閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，要保持閱讀的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)做好讀書(shū)筆記?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然。通過(guò)閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)案例，相信你會(huì)對(duì)如何寫好總結(jié)有更深入的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇一
第一段：引言（引出教學(xué)展示和分享的背景和意義，點(diǎn)明文章主題）。
近年來(lái)，教學(xué)展示和分享已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師通過(guò)展示自己在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和成果，分享自己的心得體會(huì)，以期能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯幸娴膮⒖己徒梃b。在我參與的一次教學(xué)展示和分享活動(dòng)中，我深感到這一環(huán)節(jié)對(duì)于提高教育水平的重要性。下面將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)教學(xué)展示和分享的意義和體會(huì)。
第二段：教學(xué)展示和分享的意義（介紹分享可以帶來(lái)的好處）。
教學(xué)展示和分享可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。每個(gè)教師在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，只有借助他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能更好地解決教學(xué)中的難題。教學(xué)展示和分享提供了一個(gè)平臺(tái)，讓教師們能夠相互交流，共同成長(zhǎng)。
此外，教學(xué)展示和分享也可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索欲望。通過(guò)展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，教師可以提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也可以為其他教師提供新的思路和創(chuàng)新的靈感。教學(xué)展示和分享為教育工作者們提供了一個(gè)分享和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有助于推動(dòng)整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：自己的教學(xué)展示和分享經(jīng)歷（敘述個(gè)人經(jīng)歷的過(guò)程和結(jié)果）。
在一次教學(xué)展示和分享的活動(dòng)中，我選擇了一個(gè)我在教學(xué)實(shí)踐中比較成功的案例進(jìn)行展示。我分享了我在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)運(yùn)用電子白板、教學(xué)軟件等多媒體工具，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和專注度。在分享中，我詳細(xì)介紹了多媒體教學(xué)的方法和步驟，并通過(guò)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果來(lái)證明這一教學(xué)方法的有效性。最終，我的分享得到了來(lái)自其他教師的肯定和贊賞。
第四段：獲得的心得體會(huì)（總結(jié)教學(xué)展示和分享對(duì)自己的影響和收獲）。
通過(guò)這次教學(xué)展示和分享的經(jīng)歷，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了分享的重要性。通過(guò)與他人分享，我不僅可以得到他人的反饋和建議，還能夠從他人的分享中獲得新的啟發(fā)和思考。其次，我意識(shí)到教學(xué)展示和分享不僅是向他人展示自己的成果，也是向自己展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更加自信和有動(dòng)力去探索更多教學(xué)方法和手段，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)展示和分享是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程。希望未來(lái)能有更多的教師參與到這一環(huán)節(jié)中來(lái)，通過(guò)分享和學(xué)習(xí)，共同提高教育水平。同時(shí)，希望學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠提供更多的機(jī)會(huì)和資源，支持教師參與教學(xué)展示和分享活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：教學(xué)展示和分享是教育領(lǐng)域中非常重要的一環(huán)。它可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索欲望，為整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過(guò)自己的教學(xué)展示和分享經(jīng)歷，我深感到這一環(huán)節(jié)的重要性，也從中獲得了很多心得和收獲。展望未來(lái)，希望能有更多的教育工作者能夠參與到教學(xué)展示和分享活動(dòng)中來(lái)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇二
教學(xué)展示活動(dòng)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它可以有效促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。近期，我參與了一次教學(xué)展示活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)展示活動(dòng)中的感受和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：教學(xué)展示活動(dòng)的背景和目的（200字）。
教學(xué)展示活動(dòng)是學(xué)校為了激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量而舉辦的一種活動(dòng)。它旨在讓教師們展示自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為其他教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)成果，教師們可以從中獲得反饋和建議，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第二段：我的準(zhǔn)備工作（200字）。
在參與教學(xué)展示活動(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了教學(xué)課題，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。其次，我收集了相關(guān)的教學(xué)資源和素材，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。我還針對(duì)可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)策略的制定，以確保在展示活動(dòng)中能夠應(yīng)對(duì)各種情況。
第三段：我的教學(xué)展示過(guò)程（300字）。
在教學(xué)展示活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行展示。我利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)游戲，打破了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在課堂上，我采用了小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流。我還根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決了學(xué)習(xí)中的困惑。
第四段：展示活動(dòng)的反饋和收獲（300字）。
在教學(xué)展示活動(dòng)結(jié)束后，我收到了一些來(lái)自同事和學(xué)生的反饋和建議。他們認(rèn)為我的教學(xué)方法新穎有趣，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，例如加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和提高教學(xué)資源的多樣性。通過(guò)這次反饋，我不僅了解到了自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，還收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)參與教學(xué)展示活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的藝術(shù)性和復(fù)雜性。在今后的工作中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)研究和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)參與更多的教學(xué)展示活動(dòng)，與更多的教師進(jìn)行交流與分享，相互激勵(lì)和促進(jìn)，共同提高教學(xué)水平。
總結(jié)：
教學(xué)展示活動(dòng)是教師教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)教師的激情和創(chuàng)造力，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)充分的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)，教師能夠展示自己的教學(xué)成果和方法，同時(shí)也能從中獲得反饋和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。對(duì)我而言，這次教學(xué)展示活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)，我將會(huì)以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇三
我們班級(jí)近期進(jìn)行了一次集體教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和話語(yǔ)能力。這次活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)向同學(xué)們展示我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)交流，進(jìn)一步鞏固和提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們都對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待和激情。
二、活動(dòng)的過(guò)程和成果。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們班分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇了一個(gè)我們感興趣的主題，比如自然環(huán)境、藝術(shù)欣賞、體育運(yùn)動(dòng)等。接下來(lái)，每個(gè)小組針對(duì)自己所選擇的主題做了充分的準(zhǔn)備，包括資料收集、課堂討論和信息整理等。在展示過(guò)程中，每個(gè)小組輪流進(jìn)行介紹，同時(shí)還設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們可以隨時(shí)提問(wèn)和互動(dòng)。通過(guò)展示和互動(dòng)的過(guò)程，我們不僅向同學(xué)們展示了我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還提高了自身的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、個(gè)人的體會(huì)和感悟。
通過(guò)這次集體教學(xué)展示活動(dòng)，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在組隊(duì)的過(guò)程中，我們需要互相協(xié)作，分工合作，共同完成任務(wù)。而在展示的過(guò)程中，我們需要相互配合，互相補(bǔ)充對(duì)方的不足，共同完成一個(gè)完整的展示。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我也提高了自己的表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)的影響和啟示。
這次集體教學(xué)展示活動(dòng)不僅讓我們收獲了知識(shí)，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自身發(fā)展有著積極的影響。首先，通過(guò)展示活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，通過(guò)與同學(xué)的交流和互動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。最后，通過(guò)展示和互動(dòng)的過(guò)程，我們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)了自信心和話語(yǔ)能力。這些都對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
五、下一步的計(jì)劃和展望。
通過(guò)這次集體教學(xué)展示活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下一步，我計(jì)劃進(jìn)一步提升自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還希望能將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為實(shí)際問(wèn)題提供解決方案。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
總之，這次集體教學(xué)展示活動(dòng)讓我收獲了很多，不僅提高了我自身的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。我相信這次經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響，我將會(huì)繼續(xù)努力，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇四
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示是我近期參加的一次教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了翠鳥(niǎo)教育獨(dú)特的教學(xué)方式和展示形式。在這次活動(dòng)中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀的教師的展示課，也交流了許多教育界的同仁，對(duì)自己的教育教學(xué)理念和方法得到了極大的啟發(fā)。在此，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與大家分享我對(duì)翠鳥(niǎo)教學(xué)展示的心得體會(huì)。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示主張以小組展示的形式突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，將學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果展示給整個(gè)班級(jí)和外界。這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間的合作和互助。在觀摩了翠鳥(niǎo)教學(xué)展示后，我深感學(xué)生們展示的自信和獨(dú)立思考能力得到了極大的培養(yǎng)和提高。而且，通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)和辯論，他們不斷思考、分析問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示的一個(gè)顯著特點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變得積極主動(dòng)、樂(lè)于參與。在我所觀摩的展示課中，學(xué)生們興趣盎然地講述自己的發(fā)現(xiàn)和理解，他們通過(guò)展示的過(guò)程中，展現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求。這種教學(xué)方式讓學(xué)生們從被動(dòng)聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與者，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)性發(fā)展。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示充分發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組的學(xué)生們都有機(jī)會(huì)參與課堂展示，并在實(shí)踐中不斷磨合和合作。通過(guò)這種集體性、互助性的展示形式，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的才能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的不同觀點(diǎn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅能夠幫助學(xué)生們解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)出良好的社交能力和合作意識(shí)。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示雖然帶來(lái)了許多積極的效果，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是對(duì)教師的要求較高，教師需要具備良好的組織能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行合理的安排。其次，翠鳥(niǎo)教學(xué)展示也需要學(xué)生具備一定的表達(dá)和溝通能力，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)了我提高教學(xué)質(zhì)量的決心。
結(jié)論：
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示是一種很有特色的教學(xué)方法，通過(guò)觀摩和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的積極影響。雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和學(xué)習(xí)，我相信我可以將翠鳥(niǎo)教學(xué)展示中的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與度。我將繼續(xù)在教育教學(xué)的道路上努力前行，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇五
分享教學(xué)心得是教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)和反思的過(guò)程，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師可以將自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法與他人交流和分享，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，教師們需要不斷地更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)。因此，展示分享教學(xué)心得成為了一種常見(jiàn)的教學(xué)培訓(xùn)形式。
分享教學(xué)心得的好處多多。首先，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們可以相互啟發(fā)，從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得靈感和思考，從而提高自己的教學(xué)水平。其次，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們可以互相交流和討論，增進(jìn)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，不僅使自己受益，也為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此外，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們能夠建立互助合作的氛圍，提高教師間的團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到共同成長(zhǎng)與進(jìn)步的目標(biāo)。
分享教學(xué)心得有多種途徑。例如，在教研活動(dòng)中，可以通過(guò)教研組的形式來(lái)分享教學(xué)心得。教師們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，以小組活動(dòng)、討論和分享經(jīng)驗(yàn)的方式，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也提供了一個(gè)廣闊的分享教學(xué)心得的空間。教師們可以在教育類網(wǎng)站、教師論壇或微信公眾號(hào)等平臺(tái)上發(fā)布自己的心得體會(huì)，與更多的教師分享交流。另外，教師們還可以通過(guò)舉辦教學(xué)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)同行和專家來(lái)觀摩和點(diǎn)評(píng)自己的課堂，從中得到意見(jiàn)和建議，提高自己的教學(xué)水平。
分享教學(xué)心得需要一些技巧和方法，以使得分享的效果更好。首先，教師在進(jìn)行分享時(shí)應(yīng)有重點(diǎn)和焦點(diǎn)，可以選擇自己在教學(xué)中獲得的一些特別成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分享，這樣更容易引起他人的共鳴和思考。其次，教師在分享的過(guò)程中要注重思路的清晰和條理，要能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和心得。最后，教師在分享時(shí)還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，可以添加一些具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便讓聽(tīng)眾更容易理解和接受。
第五段：總結(jié)部分。
總之，展示分享教學(xué)心得是一種提升教師教育能力的重要方式。通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們可以相互借鑒和啟發(fā)，使自己的教學(xué)更加有深度和廣度。此外，分享教學(xué)心得還能夠加強(qiáng)教師之間的交流和互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)合作共進(jìn)的氛圍，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和校際合作。因此，我們應(yīng)該積極參與到展示分享教學(xué)心得的活動(dòng)中，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著教育發(fā)展的進(jìn)步和教學(xué)理念的更新，教學(xué)展示作為一種重要的教學(xué)形式，越來(lái)越受到教師和學(xué)生的關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，我也有幸能夠參與教學(xué)展示活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，教學(xué)展示是一次全新的教學(xué)體驗(yàn)。在教學(xué)展示中，我們不僅要面對(duì)評(píng)委的嚴(yán)格審視，還要與同行教師交流互動(dòng)。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠使我們從中吸取許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。有時(shí)候我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原以為很出色的教學(xué)設(shè)計(jì)，在其他老師的眼中可能并不那么完美。這種交流和互動(dòng)，不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠促使我們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。
其次，教學(xué)展示是一次教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程，了解到不同教師的教學(xué)方法和策略。在過(guò)去的教學(xué)中，我一直傾向于采取講授為主的教學(xué)方式，但在觀摩中我發(fā)現(xiàn)，一些老師采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，教學(xué)效果也很好。我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求來(lái)確定，不能一成不變。因此，在教學(xué)展示中，我開(kāi)始嘗試引入學(xué)生互動(dòng)，積極參與教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
再次，教學(xué)展示是一種提升自我教學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在展示過(guò)程中，我們要展示的不僅是教學(xué)內(nèi)容，更是我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們必須做到過(guò)硬的教材準(zhǔn)備、出色的教學(xué)設(shè)計(jì)、熟練的教學(xué)技巧，從而使學(xué)生在展示中得到有效的學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在過(guò)去的教學(xué)中，我可能會(huì)把重點(diǎn)放在教材的講解上，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引發(fā)和培養(yǎng)。但是在教學(xué)展示中，我意識(shí)到學(xué)生的參與感和興趣培養(yǎng)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，因此，我采取了一些有趣的方法，例如游戲和小組活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并提高他們的參與度。
最后，教學(xué)展示是一次對(duì)自己教學(xué)成果的檢驗(yàn)。展示結(jié)果好壞直接反映我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的努力是否得到了肯定。當(dāng)我們的展示得到了評(píng)委的一致好評(píng)時(shí)，這不僅會(huì)對(duì)我們的自信心起到積極的促進(jìn)作用，也會(huì)使我們更有動(dòng)力去探索和進(jìn)取，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。而當(dāng)我們的展示出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要從中吸取教訓(xùn)，找出問(wèn)題所在，并加以改進(jìn)。只有不斷審視和反思自己的教學(xué)，我們才能夠不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量。
在總結(jié)中，教學(xué)展示是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教師的教學(xué)提升和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。教學(xué)展示使我們不僅成為了教學(xué)的共同參與者和觀眾，更是引領(lǐng)者和創(chuàng)新者。通過(guò)教學(xué)展示，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的素質(zhì)和教學(xué)能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。因此，我將繼續(xù)努力，提供更好的教學(xué)展示，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，使教學(xué)展示成為我提高教學(xué)水平的重要方式。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇七
教學(xué)展示是教師向?qū)W生展示教學(xué)成果和教學(xué)方法的一種方式，通過(guò)教學(xué)展示，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我參與了許多次教學(xué)展示活動(dòng)，并且從中獲得了很多體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)展示中所獲得的心得和體會(huì)。
首先，在教學(xué)展示中，我意識(shí)到教師的激情和熱情對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)將自己對(duì)于學(xué)科的熱愛(ài)傳達(dá)給學(xué)生，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在我進(jìn)行教學(xué)展示時(shí)，我總能感受到學(xué)生們?cè)谖业募で楹蜔崆橄?，?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，并且表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，傳遞給學(xué)生正能量，促使他們積極投入到學(xué)習(xí)中。
其次，在教學(xué)展示中，我認(rèn)識(shí)到交流和互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的作用。教學(xué)展示不僅僅是教師向?qū)W生展示知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流和探討的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我以前的教學(xué)中，我會(huì)盡可能地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，與我進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。因此，在教學(xué)展示中，我們教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)展示還提醒我要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)和其他教師的交流和觀摩，我意識(shí)到不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生群體。在教學(xué)展示中，我有機(jī)會(huì)看到其他教師采用了不同的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)展示中，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，在教學(xué)展示中，我學(xué)到了很多關(guān)于管理課堂和班級(jí)的方法。在教學(xué)展示中，教師需要同時(shí)管理好學(xué)生和課堂。我看到一些教師能夠很好地組織和管理課堂，讓學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與活動(dòng)。通過(guò)觀察這些教師的課堂管理方法，我學(xué)到了如何制定明確的紀(jì)律規(guī)范，如何激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如何處理學(xué)生之間的沖突等。這些方法對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)非常有幫助。
最后，在教學(xué)展示中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最需要的是一位關(guān)心他們、理解他們和鼓勵(lì)他們的教師。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我尊重學(xué)生的個(gè)性差異并給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)更加積極投入到學(xué)習(xí)中。因此，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)理解學(xué)生，關(guān)心他們的需求，并在教學(xué)中給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，在教學(xué)展示中，我收獲了很多心得和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教師的激情和熱情對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，交流和互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，教師需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，課堂管理也是教師需要關(guān)注的重要問(wèn)題，而尊重和關(guān)心學(xué)生則是教育教學(xué)的基石。通過(guò)教學(xué)展示，我得以不斷提升自己的教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我期待在未來(lái)的教學(xué)展示中，能夠繼續(xù)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇八
《鄉(xiāng)愁》有如音樂(lè)中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。下面是鄉(xiāng)愁教學(xué)案，一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
以誦讀為基礎(chǔ)，介紹幾種賞析，重在學(xué)生自己的感悟和理解。
重難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌的理解。
誦讀法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課：播放《鄉(xiāng)愁》朗讀錄音。
二、作者介紹：
余光中：中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人。福建永春人。先后在金陵大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))和廈門大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。歷任《藍(lán)星》、《現(xiàn)代文學(xué)》等雜志的主編，著有長(zhǎng)詩(shī)《天狼星》、詩(shī)集《藍(lán)色的羽毛》、《天國(guó)夜市》等。此外尚有散文集、評(píng)論集多種。
三、整體感知。
(1)閱讀《鄉(xiāng)愁》，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。
第一小節(jié)：幼年求學(xué)，母子分離，借書(shū)信以慰別情;。
第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方;。
第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見(jiàn);第四小節(jié)：同胞難得相聚，國(guó)家不能統(tǒng)一。
同時(shí)，讀者可以感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的感情，詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的，而是通過(guò)聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對(duì)母親、妻子、祖國(guó)的思念、眷念之情熔于一爐，表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
閱讀此詩(shī)，使我們感到回味無(wú)窮。本詩(shī)集單純美與豐富美于一體，物象集中明朗，如郵票、船票、墳?zāi)沟?，不枝不蔓，意境幽遠(yuǎn)深邃，內(nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
2、詩(shī)的結(jié)構(gòu)：以時(shí)間為順序(即小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)，而現(xiàn)在)，以感情為線索，以大體相同的詩(shī)句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達(dá)到思念祖國(guó)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。
詩(shī)歌有回環(huán)往復(fù)，一唱一嘆的旋律。在同一位置上，有重復(fù)，即我在這頭……，有疊詞：小小、窄窄、矮矮、淺淺;有變換的量詞：枚、張、方、灣。作者采用這些藝術(shù)手段加強(qiáng)了此詩(shī)的音韻之美。
總之，本詩(shī)以樸素、簡(jiǎn)明、雋永的語(yǔ)言，高超的藝術(shù)技巧，表達(dá)了臺(tái)灣人民盼望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望，抒發(fā)了作者濃郁的鄉(xiāng)思之情。
四、賞析：《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國(guó)、渴望回歸大陸的愛(ài)國(guó)詩(shī)章，它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
短詩(shī)巧妙地運(yùn)用了民歌中部分隔離反復(fù)的形式，敘述抒情主人公人生主要?dú)v程中的幾段鄉(xiāng)愁，最后一節(jié)輕輕一點(diǎn)：
“而現(xiàn)在……”
詩(shī)人善于使用傳統(tǒng)民歌的層遞層進(jìn)、互襯對(duì)比的手法。前三節(jié)詩(shī)逐層描繪了他幼年、成年、成年之后的三段生活經(jīng)歷，母子分離的鄉(xiāng)愁，情侶難見(jiàn)的鄉(xiāng)愁，皆由生活拮據(jù)造成。生離死別的鄉(xiāng)愁，是由生命規(guī)律使然。三段鄉(xiāng)愁寫個(gè)人，卻為寫中華民族鄉(xiāng)愁打好鋪墊。最后一節(jié)，抒寫的國(guó)愁才是全詩(shī)的主旨之所在。它唱出了幾千萬(wàn)臺(tái)灣同胞的赤子之心。
短詩(shī)在語(yǔ)言、節(jié)奏韻律的運(yùn)用上也有獨(dú)到之處。以“小小”、“窄窄”等分別形容郵票、船票，用得明了、形象、新鮮，加重了鄉(xiāng)愁的濃重意味?？偠灾?，《鄉(xiāng)愁》整首詩(shī)含蓄蘊(yùn)藉，余韻綿綿，滿紙是思念大陸的親情，落葉歸根的宿愿，已成為人們傳誦的佳作。
五、難點(diǎn)分析;。
這首詩(shī)歌主要運(yùn)用了意象的筆法。詩(shī)中主要設(shè)置了四個(gè)象征性的意象：
一是“小小的郵票”，它象征著作者少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。
二是“一張窄窄的船票”，它象征著作者青年時(shí)代鄉(xiāng)愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。
三是“一方矮矮的墳?zāi)埂?，它象征著作者中年時(shí)代鄉(xiāng)愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無(wú)法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠(yuǎn)。
四是“一灣淺淺的海峽”，它象征著作者晚年時(shí)代鄉(xiāng)愁的故國(guó)之情。海峽雖然“淺淺”，但是故國(guó)之情卻是深不可測(cè)。而且，作者的情感是層層深入、步步遞進(jìn)，它綿遠(yuǎn)深長(zhǎng)、回味不盡。作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界，隨著自己的成熟和時(shí)代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個(gè)人和家庭的親情，擴(kuò)展到海峽兩岸的愛(ài)國(guó)之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時(shí)代色彩。
六、朗讀比賽。
七、小結(jié)課文。
八、布置作業(yè)：背誦詩(shī)歌。
拓展閱讀：鄉(xiāng)愁賞讀。
鄉(xiāng)愁是一種綿延在心底的苦，就像愛(ài)情在某男某女間的生離死別一樣;鄉(xiāng)愁又是一種偉大的情愫，它占領(lǐng)了我們心靈中最深邃的部分。
鄉(xiāng)愁是源于對(duì)往昔之物的特別緬懷，當(dāng)夜雨響在耳邊，鄉(xiāng)愁也就如約而至在我們精神的海底。因?yàn)槊看蔚臍w去來(lái)兮，所以我們的鄉(xiāng)愁像西出陽(yáng)關(guān)的旅人，充滿了驀然回首的美感。
也許存在的都是合理的，因此當(dāng)海峽般的鄉(xiāng)愁被摩登高樓慢慢遮蔽的時(shí)候，當(dāng)血緣般的鄉(xiāng)愁被流行文化一舉稀釋的時(shí)侯，當(dāng)大陸般的鄉(xiāng)愁被感官享樂(lè)全盤擊敗的時(shí)侯，我們無(wú)聊的心底或許已經(jīng)忘了回家的方向。鄉(xiāng)愁還能成為鄉(xiāng)愁嗎?返身回顧之間，鄉(xiāng)愁曾是一段塵封歷史的精神勾連，故紙堆中驚雷的聲聲訴說(shuō)，已在川流不滯的文化長(zhǎng)河中傳說(shuō)著“故人、故事、故園”的雋永靈魂。
也許鄉(xiāng)愁的解構(gòu)是一個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)它不成其為藝術(shù)品，當(dāng)它被說(shuō)成是感情的奢侈，當(dāng)它已成一段淡漠的回憶，鄉(xiāng)愁的刻骨銘心豈不成了彌天大謊。
事實(shí)上，我們也正處在一個(gè)沒(méi)有鄉(xiāng)愁的物質(zhì)社會(huì)，支撐我們心性的那座精神紀(jì)念碑，就在一場(chǎng)沒(méi)有暴風(fēng)雨的災(zāi)難中轟然傾倒。我們喜愛(ài)陌生的城市，我們流連于酒后的街頭，我們欣賞新鮮的演出，我們歡呼青春的流浪。
四海為家、浪跡天涯是多么美!鄉(xiāng)愁是否只會(huì)讓我舉步維艱?更讓我們尷尬的是，回眸中靚麗如花的故園早在漫天的風(fēng)沙中逝了它的.容顏。我們又怎么可能在久別重逢的最新一次邂逅中，為它驕傲的寫下最真的言辭。
鄉(xiāng)愁被工業(yè)文明放逐之后，聊以告慰的情感替代品，只能是機(jī)器流水線上制造的后天物質(zhì)，它有助于身體的肌肉強(qiáng)壯，卻絲毫不問(wèn)心靈的溫暖與否?現(xiàn)代化的“鄉(xiāng)愁版本”竟然是這么的新潮與另類：鍵盤敲打的“雨夜寄北”以網(wǎng)上傳情的驚鴻一瞥，成就鄉(xiāng)愁的未來(lái)時(shí);電話情思的無(wú)聊濫觴，以話語(yǔ)的盛宴多余的傾倒后現(xiàn)代的情感垃圾;支票匯款信用卡的包打天下，以最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的功利交換把愛(ài)的精神脂肪一口吸干。
鄉(xiāng)愁難道真的只剩下情感空殼，它的后花園還在桃花深處嗎?假如說(shuō)外面的世界很精彩，鄉(xiāng)愁的苦味你就可以放到一邊讓別人自斟自飲嗎?緬懷鄉(xiāng)愁，讓一世情緣唱得美一點(diǎn)再美一點(diǎn)!“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君”，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)總有寂寞的時(shí)候，所以我們的筆端，我們的吟唱，我們的沉思，難免有鄉(xiāng)愁滿溢出來(lái)的芳香。那時(shí)候回不去的故鄉(xiāng)是那么的可愛(ài)，像童年時(shí)母親在自己搖籃邊輕吟的那首兒歌。
我們會(huì)慢慢的懂得鄉(xiāng)愁是一本歷史的巨著，它送給我們的不僅是沙漠甘泉，也給人間的旅人澆灌上心智的露水。寄愿鄉(xiāng)愁伴隨人類思想者的新生而在精神的墳冢中重新復(fù)蘇，不要再讓我們?nèi)祟悂G失為數(shù)不多的幾畝夢(mèng)田。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇九
教學(xué)展示是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它能夠有效地檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，并向教師提供了一個(gè)互相交流和分享心得的機(jī)會(huì)。近日，我參加了學(xué)校組織的一次教學(xué)展示分享活動(dòng)，不僅親自感受到了教學(xué)展示的力量，還從中受益匪淺，深感其重要性。
首先，教學(xué)展示是教師自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教學(xué)展示，教師能夠自我審視自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。在展示過(guò)程中，我認(rèn)真觀察了其他老師的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，比如講解過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，學(xué)生的參與度不高等等。同時(shí)，也看到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，比如教學(xué)設(shè)計(jì)的扎實(shí)性和教學(xué)過(guò)程的生動(dòng)活潑等等。這讓我深刻地意識(shí)到了自己中還存在的問(wèn)題，并激發(fā)了我進(jìn)一步研究和提高教學(xué)的欲望。
其次，教學(xué)展示可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。教學(xué)展示不僅是展示個(gè)人的教學(xué)成果，更是給教師們提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)展示的過(guò)程中，我看到了其他老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)施的方法，從中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我還和其他老師進(jìn)行了深入的交流，共同探討了教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決的辦法，這不僅拓寬了教學(xué)思路，更加豐富了教學(xué)方法。通過(guò)與其他老師的互動(dòng)，我感到自己受益匪淺，拓寬了自己的視野，對(duì)于今后的教學(xué)工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。
再次，教學(xué)展示可以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)展示不僅是教師展示教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在教學(xué)展示的活動(dòng)中，我看到了其他老師精心指導(dǎo)下的學(xué)生們，他們自信而流利地展示自己所學(xué)的知識(shí)，展示出了自己的才華和潛力。這讓我感到非常欣慰和驕傲，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教師的工作不只是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，教學(xué)展示可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)展示的活動(dòng)中，學(xué)生們不僅是被觀看的對(duì)象，也是參與活動(dòng)的主體。通過(guò)展示自己的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生們得到了認(rèn)可和激勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我所觀察到的學(xué)生展示中，他們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)都有了深入的理解和運(yùn)用，對(duì)于展示的內(nèi)容充滿了熱情和自豪感。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是教師教育教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)，而教學(xué)展示正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一種有效途徑。
總而言之，教學(xué)展示是教師教育教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它不僅是教師自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是教師之間相互交流和分享心得的機(jī)會(huì)。通過(guò)教學(xué)展示，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。教學(xué)展示也能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我們要充分重視教學(xué)展示的作用，不斷提高自己的展示能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和條件。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十
2、有節(jié)奏、有感情的熟讀朗誦詩(shī)歌;。
3、整體感知，翻譯、理解詩(shī)歌內(nèi)容;。
4、初步分析作者的思想感情。
【資料鏈接】。
關(guān)于寫作背景：公元2，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患;如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力的話，他就可以一統(tǒng)天下了!
【自主學(xué)習(xí)】。
1、走近曹操和他的作品了解曹操，積累他的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
2、填空：《觀滄?！愤x自《》是樂(lè)府詩(shī)《》的第一章。作者是，字，是時(shí)期的家、家和。他的詩(shī)以見(jiàn)稱。
3、給下列加點(diǎn)字注音：
碣石()竦峙()澹澹()蕭瑟()哉()。
4、有節(jié)奏、感情地朗讀課文。
5、翻譯詩(shī)歌內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：
(1)注意掌握以下這些詞的意思：滄海、臨、以、何、澹澹、竦峙、蕭瑟、洪、日月之行、星漢、歌、詠。
(2)這首詩(shī)寫了幾層意思?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫大致勾勒出你所看到的景。
【合作探究】。
1、整首詩(shī)是由一個(gè)字來(lái)展開(kāi)詩(shī)的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請(qǐng)指出是哪個(gè)字?
2、詩(shī)中哪幾句是寫實(shí)景?主要寫了哪些景色?顯示了什么?
3、詩(shī)中哪幾句又是寫虛景?能說(shuō)出這景象嗎?這種景象是一種什么樣意境?
5、這首詩(shī)歌有哪些“美點(diǎn)”呢?
【拓展延伸】。
比較閱讀《觀滄?！泛兔珴蓶|的《浪淘沙?北戴河》談感受：
浪淘沙·北戴河。
毛澤東。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊?
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。
【學(xué)習(xí)反思】。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?請(qǐng)談?wù)劇?BR> 教學(xué)案展示課體會(huì)篇十一
教學(xué)技能是現(xiàn)代教師必備的能力之一，能夠有效提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教育實(shí)踐中，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)技能展示心得體會(huì)，在這里與大家分享。
一、提高課堂管理能力。
課堂管理能力是教學(xué)中最為重要的技能之一，它關(guān)系到課堂的秩序與效率。在教學(xué)中，我不斷嘗試各種方法，通過(guò)布置任務(wù)、分組合作等方式讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也能有效防止學(xué)生的自由活動(dòng)和不遵守紀(jì)律等現(xiàn)象的發(fā)生。
二、創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。
學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)效果與教學(xué)氛圍的質(zhì)量密切相關(guān)。作為一名教師，我會(huì)盡可能地創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，通過(guò)真實(shí)案例、多媒體展示等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好更快地掌握知識(shí)。
三、掌握科學(xué)的講解和互動(dòng)技巧。
在教學(xué)中，教師應(yīng)該掌握科學(xué)的講解和互動(dòng)技巧。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用調(diào)整自己的教學(xué)方法，通過(guò)講解加互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在即席作文和課堂討論中自覺(jué)主動(dòng)發(fā)言，積極思考和交流，從而建立一個(gè)知識(shí)共享和互通的終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。
四、采用多元化的評(píng)價(jià)方式。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它對(duì)于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)意義和校園文化的價(jià)值都非常大，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，除了平時(shí)的考試和作業(yè)，還使用了課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)聽(tīng)課、小論文寫作、小組討論等形式，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，為互相校驗(yàn)和輔導(dǎo)提供一個(gè)公平合理的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
五、注重不斷反思和改進(jìn)。
作為一名優(yōu)秀的教師，注重不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解，認(rèn)真挖掘?qū)W生的潛力和精神因素，教導(dǎo)學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，為學(xué)生的成才和為人奠定堅(jiān)實(shí)的思想和文化基礎(chǔ)。
總之，教學(xué)技能展示是教師工作的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，擺脫抽象的教育觀念和教學(xué)方法，實(shí)踐出真知，才是一名優(yōu)秀的教育者需要具備的基本素質(zhì)，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十二
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，而教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效手段。教師在教育教學(xué)中扮演著重要的角色，如何提高自身的教育教學(xué)能力成為教師們共同的關(guān)注點(diǎn)。近日，我有幸參加了一次教育教學(xué)展示活動(dòng)，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合展示活動(dòng)的經(jīng)歷，分享自己對(duì)于教育教學(xué)展示的體會(huì)和心得。
首先，教育教學(xué)展示活動(dòng)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)?；顒?dòng)中，來(lái)自不同學(xué)校的教師們集聚一堂，展示和分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)成果。通過(guò)與他們的交流，我不僅能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和特色，還能夠?qū)W習(xí)到他們?cè)诮虒W(xué)中的創(chuàng)新方法和技巧。這種交流讓我受益匪淺，擴(kuò)寬了我的教育視野，為我今后的教育教學(xué)工作提供了借鑒和啟示。
其次，教育教學(xué)展示活動(dòng)促使我反思自身的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我不禁開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思。與他人相比，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)執(zhí)行力和創(chuàng)意還有待提高。他人在展示中使用的多媒體教具、小組活動(dòng)和情境式教學(xué)等方法，為學(xué)生帶來(lái)更直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從中，我明白到如果要提高教學(xué)效果，就需要不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)技能，并適時(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重學(xué)生的主體性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維能力。
第三，教育教學(xué)展示活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的熱情。在觀摩別人的教學(xué)過(guò)程中，我不禁被那種激情和專注所感染。他們不僅在講臺(tái)上自如地運(yùn)用各種教學(xué)技巧，還能夠緊密與學(xué)生互動(dòng)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿了激情和活力，學(xué)生們?cè)谒麄兊囊龑?dǎo)下能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。這種熱情和專注讓我想到，作為教師，必須堅(jiān)守教育初心，燃起對(duì)教學(xué)的激情。只有教師在教學(xué)中投入真情，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四，教育教學(xué)展示活動(dòng)也提醒我，教育教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的事業(yè)。在活動(dòng)中，我深深地感受到教師之間的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每一個(gè)教師都是教育教學(xué)事業(yè)的一份子，他們用心地為學(xué)生付出，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)展示環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師之間的合作和協(xié)調(diào)。教師之間通過(guò)交流研討，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。這種團(tuán)隊(duì)精神使我意識(shí)到，只有與其他教師形成合力，才能夠更好地完成教育教學(xué)工作。
最后，教育教學(xué)展示活動(dòng)提醒我，教育教學(xué)需要不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我看到許多教師都在不斷地嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。他們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究思考，采用多元評(píng)價(jià)方式，重視學(xué)生的發(fā)展和興趣。與他們的接觸讓我明白到，教育教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻保持活力和創(chuàng)新的過(guò)程。只有不斷進(jìn)取，才能夠給學(xué)生帶去更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
綜上所述，教育教學(xué)展示活動(dòng)成為我成長(zhǎng)的催化劑。通過(guò)與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。觀摩他人的教學(xué)，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。這次活動(dòng)也激發(fā)了我的教育熱情，讓我更加堅(jiān)定了追求教育進(jìn)步的信念。同時(shí)，活動(dòng)還提醒我，教育教學(xué)需要團(tuán)隊(duì)合作和不斷追求創(chuàng)新。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠?qū)⑦@些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十三
酒，悲傷，樂(lè)觀，狂放，憤激，更狂放，愁苦。
勸酒歌，岑勛，元丹丘，起興，夸張，空間，時(shí)間，朝暮，人生易逝，反襯，悲歡。
問(wèn)題探究。
1、答：這句話表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)中丑惡現(xiàn)象的厭惡，也反映了詩(shī)人在理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)欲求無(wú)路而不得的痛苦。
2、答：所謂得意，乃是幾個(gè)老友相逢，互相傾訴衷腸，縱酒狂歌，大發(fā)牢騷而已，這正是詩(shī)人百無(wú)聊賴心境的反應(yīng)。
3、答：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己才能、力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格。
4、答：這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)中丑惡現(xiàn)象的厭惡，也反映出詩(shī)人在理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)欲求出路而不得的痛苦。
5、答：“愁”不是一般的愁，乃是古往今來(lái)一切敏感的才人，一切清醒者所同感的愁;這個(gè)愁除了包含對(duì)人生短暫的感嘆外，主要指功名不立，歲月蹉跎，時(shí)不我待而言;這個(gè)愁壓迫者古往今來(lái)許許多多的人，幾乎每個(gè)時(shí)代的詩(shī)人都用這個(gè)辦法求得暫時(shí)麻醉。
比較閱讀。
《將進(jìn)酒》和《夢(mèng)游天姥吟留別》內(nèi)容方面的異同和表現(xiàn)手法的不同。
內(nèi)容上相同：都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴的鄙棄和蔑視的態(tài)度;不同：前者所謂“開(kāi)心顏”包含著個(gè)人對(duì)精神自由的追求，而后者所謂“長(zhǎng)醉不復(fù)醒”顯得消極一些?？偲饋?lái)說(shuō)，前者于憤激中略見(jiàn)昂揚(yáng)，后者于憤激中略見(jiàn)低沉。
在表達(dá)形式上不同：前者是直白，鋒芒直指“權(quán)貴”;后者是曲達(dá)，以“鐘鼓饌玉”借代權(quán)貴。
(之所以有上述不同，可能跟詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的心境和所選用的題材有關(guān)?！秹?mèng)游天姥吟留別》寫于初離長(zhǎng)安之時(shí)，詩(shī)人余恨未消，又以游仙為題材，而“安能”二句有卒章顯志的作用，不能不直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出詩(shī)人心中的意愿;而《將進(jìn)酒》作于此后約七年光景，又值朋友歡聚飲酒，盡吐胸中塊壘，也要跟飲酒合在一起說(shuō)，因而只能采用曲達(dá)。)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十四
教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要具備必要的教學(xué)技能。作為一名教師，我一直積極地努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，希望通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)技能展示的活動(dòng)，深深體會(huì)到了展示教學(xué)技能的重要性和意義，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和收獲。本文將就此分享我自己在教學(xué)技能展示中的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的必要性。
在教學(xué)技能展示前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要明確展示的目的、范圍和方式，并制定詳細(xì)的計(jì)劃和演示材料。其次，我們需要充分了解和研究相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地展示自己的教學(xué)技能。最后，我們還需要反復(fù)練習(xí)和改進(jìn)，確保自己的展示能夠順利進(jìn)行，并最大限度地展示出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
第三段：展示技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)技能展示中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，融合理論和實(shí)踐，形成有機(jī)的整體。我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課程設(shè)計(jì)和多種教學(xué)方法，將所學(xué)知識(shí)和技能有效地運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，并不斷進(jìn)行反思和調(diào)整。在教學(xué)技能展示中，我采用了多種方式，如教學(xué)案例分析、互動(dòng)討論、角色扮演等，從而更全面地展示了自己的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：展示之后的總結(jié)和反思。
展示結(jié)束之后，我仔細(xì)總結(jié)和反思了自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了不足和問(wèn)題。在展示過(guò)程中，我有些緊張和疏忽，表述不夠清晰，互動(dòng)環(huán)節(jié)也有些不夠順暢。這讓我深刻意識(shí)到了自己在教學(xué)技能方面的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也得到了其他教師和專家的寶貴意見(jiàn)和建議，這些反饋將對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教學(xué)技能展示是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必由之路。通過(guò)這次教學(xué)技能展示，我深刻意識(shí)到了自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也得到了其他教師和專家的寶貴意見(jiàn)和建議。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地提高自己的教學(xué)技能，不斷為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十五
教育教學(xué)展示是教師的一種專業(yè)能力的體現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑。我作為一名教育工作者，在參與教育教學(xué)展示活動(dòng)中收獲了很多，也深感教育教學(xué)展示的重要性。下面，我將圍繞教育教學(xué)展示心得體會(huì)這一主題，總結(jié)展示活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，教育教學(xué)展示是一種解放思想的平臺(tái)。在教育教學(xué)展示中，往往會(huì)有許多新的教育教學(xué)理念、新的教育技術(shù)和新的教育方法展示出來(lái)。與會(huì)教師可以通過(guò)觀摩和交流，了解到這些教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)。觀摩他人的展示，可以激發(fā)教師的思維，拓寬教學(xué)思路，不斷更新教學(xué)觀念，提升自己的教育教學(xué)水平。
其次，教育教學(xué)展示是一種促進(jìn)合作與交流的機(jī)會(huì)。在展示活動(dòng)中，教師們獲得了與其他教師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以交流自己的困惑和問(wèn)題。這種交流不僅可以加深教師之間的交流與溝通，還可以互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，展示活動(dòng)也為教師提供了與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)了家校合作，形成了良好的育人合力。
再次，教育教學(xué)展示是一種提高教師專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在展示活動(dòng)中，教師們需要通過(guò)展示自己的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果，來(lái)展示自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。這種自我展示的過(guò)程，既是教師對(duì)自己工作的一種回顧和總結(jié)，又是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一種檢驗(yàn)和提升。展示過(guò)程中，教師們需要理清自己的教學(xué)思路，展示教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教育教學(xué)提升提供思考和改進(jìn)的空間。
最后，教育教學(xué)展示是一種豐富教育教學(xué)資源的途徑。在展示活動(dòng)中，教師們可以進(jìn)行多種形式的展示，如板書(shū)展示、教具展示、學(xué)生作品展示等等。這些展示不僅能夠反映教師的教學(xué)質(zhì)量，也能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。展示活動(dòng)還可以吸引教育教學(xué)相關(guān)資源的投入，如教育出版社、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家教師等，為教師提供富有價(jià)值的教育資源和支持。
通過(guò)教育教學(xué)展示，我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在展示活動(dòng)中，我看到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)成果，受益匪淺。同時(shí)，我也通過(guò)展示自己的教學(xué)成果，得到了其他教師和專家的指導(dǎo)和肯定，讓我更加堅(jiān)定了自己在教育教學(xué)道路上的方向。我相信，在未來(lái)的工作中，在不斷參與和提升教育教學(xué)展示活動(dòng)的過(guò)程中，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十六
概覽：作為一個(gè)教育工作者，參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示讓我受益匪淺。展示過(guò)程中，我從其他教師身上學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法。此外，我也獲得了與同行交流的寶貴機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的教學(xué)理念做了進(jìn)一步的思考。回顧這個(gè)經(jīng)歷，我深感幸運(yùn)能夠參與其中。
第一段：展示的來(lái)意及目的。
作為一名教育工作者，我相信教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索教育方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。翠鳥(niǎo)教學(xué)展示給我提供了一個(gè)展示和分享自己教學(xué)成果的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解其他教師成果的平臺(tái)。
第二段：融合創(chuàng)新的教學(xué)方法。
在翠鳥(niǎo)教學(xué)展示中，我發(fā)現(xiàn)了許多令人驚嘆的教學(xué)方法和技巧。一位教師利用游戲和競(jìng)賽元素創(chuàng)造了積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍；另一位教師則通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些方法的共同點(diǎn)是融入創(chuàng)新的元素，并通過(guò)多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
第三段：以學(xué)生為中心的教育模式。
在翠鳥(niǎo)教學(xué)展示中，我也發(fā)現(xiàn)了一種以學(xué)生為中心的教育模式。這種模式強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，與傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)式教學(xué)模式有所不同。教師們?cè)谡n堂中扮演了引導(dǎo)者、激勵(lì)者的角色，學(xué)生則通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)構(gòu)建知識(shí)。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：與同行的交流與互動(dòng)。
參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示的另一個(gè)重要收獲是與其他教師的交流和互動(dòng)。在展示過(guò)程中，我與許多來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的討論和交流。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，讓我受益匪淺。這種交流不僅拓寬了我的視野，也讓我對(duì)教育的發(fā)展有了更深入的理解。
第五段：對(duì)自己教學(xué)理念的思考。
參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示后，我對(duì)自己的教學(xué)理念也有了進(jìn)一步的思考。我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法。同時(shí)，我也深信以學(xué)生為中心的教育模式更能滿足學(xué)生的需求，并培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示是我作為一個(gè)教育工作者的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，并對(duì)自己的教學(xué)理念做了進(jìn)一步的思考。這次經(jīng)歷讓我深感幸運(yùn)能夠參與其中，并為自己的教育事業(yè)充滿了信心和動(dòng)力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，我們將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十七
一、教師引入：(課件：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
同學(xué)們，世間的愛(ài)有千種萬(wàn)種，你在日常生活中都體會(huì)到哪些愛(ài)呢?(學(xué)生回答后)今天就讓我們一起走進(jìn)孟郊的《游子吟》，體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛(ài)?(板書(shū)：游子吟孟郊)。
二、簡(jiǎn)介作者：請(qǐng)同學(xué)借助工具書(shū)簡(jiǎn)介作者孟郊。(學(xué)生互相補(bǔ)充)。
三、讀文感悟：
1、請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位(4人一組)輪流朗讀全詩(shī)，糾正字音。
2、分組齊讀。
3、教師提出重點(diǎn)易錯(cuò)字：行、暉。(學(xué)生正音)。
4、朗讀感悟：男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導(dǎo)朗讀：
慈母/手中/線，游子/身上/衣。
臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。
誰(shuí)言/寸草/心，報(bào)得/三春/暉。
5、學(xué)生談感受：說(shuō)說(shuō)你讀了這首詩(shī)感受到了什么?(學(xué)生簡(jiǎn)述詩(shī)的內(nèi)容及個(gè)人感受)。
6、欣賞畫面，誦讀體會(huì)。(是啊!這首詩(shī)勾勒出了這樣的一幅畫面：)。
(放舒緩音樂(lè)，在樂(lè)聲中展放《游子吟》畫面，學(xué)生低聲誦讀。)。
7、想象寫作，理解意境：請(qǐng)大家以小組合作的方式想象一位慈母在子女外出前，借燈光為子女縫衣服的情景。(學(xué)生合作作文，讀文交流。)。
8、師生賽文：(老師也寫一篇下水文，和大家交流一下。)。
9、內(nèi)容歸納：慈母一線縫衣，意恐遲歸，反映出深切的母愛(ài)。
明確：意恐、三春暉的意義。
點(diǎn)撥：哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛(ài)?(密密、遲遲)這些詞如何讀?
指導(dǎo)：讀時(shí)語(yǔ)氣溫和厚重、深長(zhǎng)，讀出對(duì)母親慈愛(ài)及兒子親切的感激之情。(學(xué)生讀詩(shī)體會(huì))。
歸納：孟郊寫母親抓住了“一針一線縫衣”這一細(xì)節(jié)，寫出的都是深切的母愛(ài)。
四、情感教育。
1、每個(gè)人的母親都很疼愛(ài)自己的兒女，你和你的母親之間也一定會(huì)有很多細(xì)節(jié)，讓你感受到了母親的慈愛(ài)。請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)記憶的馬達(dá)，搜索感人的故事，讓大家和你一起分享深切的母愛(ài)吧!(學(xué)生講述母愛(ài)的故事)。
2、是啊，溫暖的叮嚀，無(wú)比的關(guān)懷，讓我們感受到的是溫馨的慈暉，在這里請(qǐng)大家記住一個(gè)特殊的日子：每年5月的第一個(gè)星期日，這一天是母親節(jié)。這一天，請(qǐng)大家用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝，你會(huì)怎么做呢?(利用多媒體投影顯示)。
五、誦讀感悟。
讓我們一起回憶全詩(shī)內(nèi)容，帶著對(duì)母親的熱愛(ài)與感激，深情的誦讀《游子吟》吧!
放舒緩的音樂(lè)，多媒體播放《游子吟》的畫面。(學(xué)生深情地背誦)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十八
《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間的變化組詩(shī)，以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征，詩(shī)情層層推進(jìn)升華，最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國(guó)家的角度。
一、教材分析。
《鄉(xiāng)愁》是九義教材初中語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元第十九課《鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首》之一。第四單元的課文，都是新詩(shī)。五四前后，隨著新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，新詩(shī)應(yīng)運(yùn)而生，并得到蓬勃發(fā)展。產(chǎn)生一百多年以來(lái)，一代代詩(shī)人創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，本首《鄉(xiāng)愁》就是其中之一。
本詩(shī)的教學(xué)目標(biāo)是：
1、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)在節(jié)奏美。
2、體會(huì)詩(shī)中的比喻在表達(dá)主題上的作用。
3、體會(huì)本詩(shī)在構(gòu)思上的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)美、音樂(lè)美。
4、背誦本詩(shī)。
5、通過(guò)本詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生明確臺(tái)灣是中華民族不可分割的一部分。
1、重點(diǎn)在讀。在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)《鄉(xiāng)愁》的構(gòu)思特點(diǎn)。(四個(gè)時(shí)段，四個(gè)意象。)。
2、一詠三嘆，同一結(jié)構(gòu)形式，反復(fù)陳說(shuō)分離之苦，不僅富有音樂(lè)美，而且更有利于突出主題。
詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在讀上下功夫，因此，教學(xué)本詩(shī)重在教會(huì)學(xué)生讀，采用反復(fù)誦讀法，讓學(xué)生在讀中悟，讀中品，讀中感。再初步結(jié)合我校中學(xué)語(yǔ)文“反芻”式單元教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供另外幾首有關(guān)《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)作，拓展思路。
三、學(xué)習(xí)方法：
詩(shī)歌重在讀，學(xué)習(xí)本詩(shī)，要讓學(xué)生加強(qiáng)誦讀，運(yùn)用反復(fù)育讀法，適當(dāng)輔以講授法，充分體會(huì)詩(shī)作的意境和感情。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入。鄉(xiāng)愁是文學(xué)藝術(shù)作品中常寫題材。請(qǐng)學(xué)生搜集舉出幾首關(guān)于思念故鄉(xiāng)的有代表性的詩(shī)作、歌曲，借以導(dǎo)入。
(二)、初讀本詩(shī)，整體感知。注意詩(shī)的節(jié)奏和重音。
“小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭/后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親啊在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/”。
(三)、精讀全詩(shī)。
結(jié)合寫作背景，適當(dāng)聯(lián)系臺(tái)灣與祖國(guó)大陸長(zhǎng)期隔離這一政治現(xiàn)實(shí)來(lái)講解這首詩(shī)，可以使詩(shī)歌獲得更深廣的歷史和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。全詩(shī)共四節(jié)，一方面，詩(shī)人以時(shí)間的變化組詩(shī)：小時(shí)候--長(zhǎng)大后——后來(lái)--現(xiàn)在，四個(gè)人生階段;另一方面，詩(shī)人以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征：小時(shí)候的母子分離——長(zhǎng)大后的夫妻分離——后來(lái)的母子死別(一種特殊的分離)——現(xiàn)在的游子與大陸的分離。詩(shī)人為這四個(gè)階段各自找到了一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票——長(zhǎng)大后的船票——后來(lái)的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。這樣，本是一個(gè)非常抽象的情感，詩(shī)人表達(dá)出來(lái)后卻實(shí)現(xiàn)了物化，變成了具體可感的東西。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的妙處。
(四)、品讀全詩(shī)。理解了詩(shī)歌之后，讓學(xué)生帶著自己的理解有感情地誦讀本詩(shī)，力爭(zhēng)達(dá)到當(dāng)堂成誦的教學(xué)目標(biāo)。
(五)，總結(jié)，拓展，延伸。出示另一首有關(guān)思念祖國(guó)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)《鄉(xiāng)愁四韻》，提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
小時(shí)候-郵票-母子分離個(gè)人思鄉(xiāng)之情。
長(zhǎng)大后-船票-夫妻分離推。
后來(lái)-墳?zāi)?母子死別進(jìn)。
現(xiàn)在-海峽-游子與大陸分離普遍的家國(guó)之情。
托物寄情。
拓展閱讀：鄉(xiāng)愁讀后感。
鄉(xiāng)愁是一種綿延在心底的苦，就像愛(ài)情在某男某女間的生離死別一樣;鄉(xiāng)愁又是一種偉大的情愫，它占領(lǐng)了我們心靈中最深邃的部分。
鄉(xiāng)愁是源于對(duì)往昔之物的特別緬懷，當(dāng)夜雨響在耳邊，鄉(xiāng)愁也就如約而至在我們精神的海底。因?yàn)槊看蔚臍w去來(lái)兮，所以我們的鄉(xiāng)愁像西出陽(yáng)關(guān)的旅人，充滿了驀然回首的美感。
也許存在的都是合理的，因此當(dāng)海峽般的鄉(xiāng)愁被摩登高樓慢慢遮蔽的時(shí)候，當(dāng)血緣般的鄉(xiāng)愁被流行文化一舉稀釋的時(shí)侯，當(dāng)大陸般的鄉(xiāng)愁被感官享樂(lè)全盤擊敗的時(shí)侯，我們無(wú)聊的心底或許已經(jīng)忘了回家的方向。鄉(xiāng)愁還能成為鄉(xiāng)愁嗎?返身回顧之間，鄉(xiāng)愁曾是一段塵封歷史的精神勾連，故紙堆中驚雷的聲聲訴說(shuō)，已在川流不滯的文化長(zhǎng)河中傳說(shuō)著“故人、故事、故園”的雋永靈魂。
也許鄉(xiāng)愁的解構(gòu)是一個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)它不成其為藝術(shù)品，當(dāng)它被說(shuō)成是感情的奢侈，當(dāng)它已成一段淡漠的回憶，鄉(xiāng)愁的刻骨銘心豈不成了彌天大謊。
事實(shí)上，我們也正處在一個(gè)沒(méi)有鄉(xiāng)愁的物質(zhì)社會(huì)，支撐我們心性的那座精神紀(jì)念碑，就在一場(chǎng)沒(méi)有暴風(fēng)雨的災(zāi)難中轟然傾倒。我們喜愛(ài)陌生的城市，我們流連于酒后的街頭，我們欣賞新鮮的演出，我們歡呼青春的流浪。
四海為家、浪跡天涯是多么美!鄉(xiāng)愁是否只會(huì)讓我舉步維艱?更讓我們尷尬的是，回眸中靚麗如花的故園早在漫天的風(fēng)沙中逝了它的容顏。我們又怎么可能在久別重逢的最新一次邂逅中，為它驕傲的寫下最真的言辭。
鄉(xiāng)愁被工業(yè)文明放逐之后，聊以告慰的情感替代品，只能是機(jī)器流水線上制造的后天物質(zhì)，它有助于身體的肌肉強(qiáng)壯，卻絲毫不問(wèn)心靈的溫暖與否?現(xiàn)代化的“鄉(xiāng)愁版本”竟然是這么的新潮與另類：鍵盤敲打的“雨夜寄北”以網(wǎng)上傳情的驚鴻一瞥，成就鄉(xiāng)愁的未來(lái)時(shí);電話情思的無(wú)聊濫觴，以話語(yǔ)的盛宴多余的傾倒后現(xiàn)代的情感垃圾;支票匯款信用卡的包打天下，以最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的功利交換把愛(ài)的精神脂肪一口吸干。
鄉(xiāng)愁難道真的只剩下情感空殼，它的后花園還在桃花深處嗎?假如說(shuō)外面的世界很精彩，鄉(xiāng)愁的苦味你就可以放到一邊讓別人自斟自飲嗎?緬懷鄉(xiāng)愁，讓一世情緣唱得美一點(diǎn)再美一點(diǎn)!“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君”，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)總有寂寞的時(shí)候，所以我們的筆端，我們的吟唱，我們的沉思，難免有鄉(xiāng)愁滿溢出來(lái)的芳香。那時(shí)候回不去的故鄉(xiāng)是那么的可愛(ài)，像童年時(shí)母親在自己搖籃邊輕吟的那首兒歌。
我們會(huì)慢慢的懂得鄉(xiāng)愁是一本歷史的巨著，它送給我們的不僅是沙漠甘泉，也給人間的旅人澆灌上心智的露水。寄愿鄉(xiāng)愁伴隨人類思想者的新生而在精神的墳冢中重新復(fù)蘇，不要再讓我們?nèi)祟悂G失為數(shù)不多的幾畝夢(mèng)田。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十九
教育教學(xué)展示是教師們展示和交流教學(xué)成果的重要途徑，也是教育教學(xué)改革的重要組成部分。近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育教學(xué)展示的研討會(huì)，通過(guò)與各地知名教育家和教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了教育教學(xué)展示的價(jià)值和意義，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)展示對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。教育教學(xué)展示不僅是展現(xiàn)優(yōu)秀教師教學(xué)成果的舞臺(tái)，更是教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在展示過(guò)程中，教師不僅能夠展示自己的教學(xué)技巧、設(shè)計(jì)與實(shí)施的課程、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠在與其他教師互動(dòng)交流的過(guò)程中，從中獲得新的教學(xué)思路和改進(jìn)方法。通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)水平。
其次，教育教學(xué)展示對(duì)于教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用不可忽視。展示是一種對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)模式的反思和挑戰(zhàn)，通過(guò)展示，可以將教育教學(xué)中的有些問(wèn)題暴露出來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)的改革。例如，我曾參觀過(guò)一位教師的數(shù)學(xué)教學(xué)展示，她在課堂上引入了探究式教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。這種教學(xué)方式使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式的成功展示，無(wú)疑對(duì)其他教師提供了一個(gè)可借鑒的范本，引發(fā)了更多教師對(duì)教學(xué)方式的思考和改進(jìn)。
再者，教育教學(xué)展示對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有積極影響。教育教學(xué)展示能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。展示中，學(xué)生作為展示的主體，親身參與展示活動(dòng)，積極表達(dá)自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀摩其他同學(xué)的展示，了解到不同的學(xué)習(xí)方式和思考方法，拓寬了他們的思維空間和視野。他們也能從中感受到成就感和自豪感，激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)潛力。
最后，教育教學(xué)展示在社會(huì)層面上有促進(jìn)教育公平的積極作用。教育教學(xué)展示提倡優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和公平使用，通過(guò)展示優(yōu)秀教育實(shí)踐，消除不同學(xué)校、學(xué)區(qū)之間的教育差距，提高教育公平性。同時(shí)，展示可以讓家長(zhǎng)和社會(huì)各界了解到教育教學(xué)的最新理念和實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)教育的認(rèn)同和信賴。這有助于教育教學(xué)工作更好地與社會(huì)需求相對(duì)接，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和保障。
綜上所述，教育教學(xué)展示對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)公平都具有重要意義。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極參與教育教學(xué)展示活動(dòng)，通過(guò)分享和交流，提升自己的教育教學(xué)水平和教育思想，為推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注教育教學(xué)展示的發(fā)展和前沿的探索，為教育教學(xué)改革提供更多的創(chuàng)新和啟示。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇一
第一段：引言（引出教學(xué)展示和分享的背景和意義，點(diǎn)明文章主題）。
近年來(lái)，教學(xué)展示和分享已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師通過(guò)展示自己在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和成果，分享自己的心得體會(huì)，以期能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯幸娴膮⒖己徒梃b。在我參與的一次教學(xué)展示和分享活動(dòng)中，我深感到這一環(huán)節(jié)對(duì)于提高教育水平的重要性。下面將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)教學(xué)展示和分享的意義和體會(huì)。
第二段：教學(xué)展示和分享的意義（介紹分享可以帶來(lái)的好處）。
教學(xué)展示和分享可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。每個(gè)教師在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，只有借助他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能更好地解決教學(xué)中的難題。教學(xué)展示和分享提供了一個(gè)平臺(tái)，讓教師們能夠相互交流，共同成長(zhǎng)。
此外，教學(xué)展示和分享也可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索欲望。通過(guò)展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，教師可以提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也可以為其他教師提供新的思路和創(chuàng)新的靈感。教學(xué)展示和分享為教育工作者們提供了一個(gè)分享和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有助于推動(dòng)整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：自己的教學(xué)展示和分享經(jīng)歷（敘述個(gè)人經(jīng)歷的過(guò)程和結(jié)果）。
在一次教學(xué)展示和分享的活動(dòng)中，我選擇了一個(gè)我在教學(xué)實(shí)踐中比較成功的案例進(jìn)行展示。我分享了我在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)運(yùn)用電子白板、教學(xué)軟件等多媒體工具，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和專注度。在分享中，我詳細(xì)介紹了多媒體教學(xué)的方法和步驟，并通過(guò)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果來(lái)證明這一教學(xué)方法的有效性。最終，我的分享得到了來(lái)自其他教師的肯定和贊賞。
第四段：獲得的心得體會(huì)（總結(jié)教學(xué)展示和分享對(duì)自己的影響和收獲）。
通過(guò)這次教學(xué)展示和分享的經(jīng)歷，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了分享的重要性。通過(guò)與他人分享，我不僅可以得到他人的反饋和建議，還能夠從他人的分享中獲得新的啟發(fā)和思考。其次，我意識(shí)到教學(xué)展示和分享不僅是向他人展示自己的成果，也是向自己展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更加自信和有動(dòng)力去探索更多教學(xué)方法和手段，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)展示和分享是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程。希望未來(lái)能有更多的教師參與到這一環(huán)節(jié)中來(lái)，通過(guò)分享和學(xué)習(xí)，共同提高教育水平。同時(shí)，希望學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠提供更多的機(jī)會(huì)和資源，支持教師參與教學(xué)展示和分享活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：教學(xué)展示和分享是教育領(lǐng)域中非常重要的一環(huán)。它可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索欲望，為整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過(guò)自己的教學(xué)展示和分享經(jīng)歷，我深感到這一環(huán)節(jié)的重要性，也從中獲得了很多心得和收獲。展望未來(lái)，希望能有更多的教育工作者能夠參與到教學(xué)展示和分享活動(dòng)中來(lái)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇二
教學(xué)展示活動(dòng)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它可以有效促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。近期，我參與了一次教學(xué)展示活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)展示活動(dòng)中的感受和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：教學(xué)展示活動(dòng)的背景和目的（200字）。
教學(xué)展示活動(dòng)是學(xué)校為了激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量而舉辦的一種活動(dòng)。它旨在讓教師們展示自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為其他教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)成果，教師們可以從中獲得反饋和建議，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第二段：我的準(zhǔn)備工作（200字）。
在參與教學(xué)展示活動(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了教學(xué)課題，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。其次，我收集了相關(guān)的教學(xué)資源和素材，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。我還針對(duì)可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)策略的制定，以確保在展示活動(dòng)中能夠應(yīng)對(duì)各種情況。
第三段：我的教學(xué)展示過(guò)程（300字）。
在教學(xué)展示活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行展示。我利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)游戲，打破了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在課堂上，我采用了小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流。我還根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決了學(xué)習(xí)中的困惑。
第四段：展示活動(dòng)的反饋和收獲（300字）。
在教學(xué)展示活動(dòng)結(jié)束后，我收到了一些來(lái)自同事和學(xué)生的反饋和建議。他們認(rèn)為我的教學(xué)方法新穎有趣，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，例如加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和提高教學(xué)資源的多樣性。通過(guò)這次反饋，我不僅了解到了自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，還收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)參與教學(xué)展示活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的藝術(shù)性和復(fù)雜性。在今后的工作中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)研究和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)參與更多的教學(xué)展示活動(dòng)，與更多的教師進(jìn)行交流與分享，相互激勵(lì)和促進(jìn)，共同提高教學(xué)水平。
總結(jié)：
教學(xué)展示活動(dòng)是教師教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)教師的激情和創(chuàng)造力，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)充分的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)，教師能夠展示自己的教學(xué)成果和方法，同時(shí)也能從中獲得反饋和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。對(duì)我而言，這次教學(xué)展示活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)，我將會(huì)以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇三
我們班級(jí)近期進(jìn)行了一次集體教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和話語(yǔ)能力。這次活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)向同學(xué)們展示我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)交流，進(jìn)一步鞏固和提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們都對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待和激情。
二、活動(dòng)的過(guò)程和成果。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們班分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇了一個(gè)我們感興趣的主題，比如自然環(huán)境、藝術(shù)欣賞、體育運(yùn)動(dòng)等。接下來(lái)，每個(gè)小組針對(duì)自己所選擇的主題做了充分的準(zhǔn)備，包括資料收集、課堂討論和信息整理等。在展示過(guò)程中，每個(gè)小組輪流進(jìn)行介紹，同時(shí)還設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們可以隨時(shí)提問(wèn)和互動(dòng)。通過(guò)展示和互動(dòng)的過(guò)程，我們不僅向同學(xué)們展示了我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還提高了自身的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、個(gè)人的體會(huì)和感悟。
通過(guò)這次集體教學(xué)展示活動(dòng)，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在組隊(duì)的過(guò)程中，我們需要互相協(xié)作，分工合作，共同完成任務(wù)。而在展示的過(guò)程中，我們需要相互配合，互相補(bǔ)充對(duì)方的不足，共同完成一個(gè)完整的展示。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我也提高了自己的表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)的影響和啟示。
這次集體教學(xué)展示活動(dòng)不僅讓我們收獲了知識(shí)，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自身發(fā)展有著積極的影響。首先，通過(guò)展示活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，通過(guò)與同學(xué)的交流和互動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。最后，通過(guò)展示和互動(dòng)的過(guò)程，我們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)了自信心和話語(yǔ)能力。這些都對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
五、下一步的計(jì)劃和展望。
通過(guò)這次集體教學(xué)展示活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下一步，我計(jì)劃進(jìn)一步提升自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還希望能將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為實(shí)際問(wèn)題提供解決方案。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
總之，這次集體教學(xué)展示活動(dòng)讓我收獲了很多，不僅提高了我自身的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。我相信這次經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響，我將會(huì)繼續(xù)努力，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇四
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示是我近期參加的一次教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了翠鳥(niǎo)教育獨(dú)特的教學(xué)方式和展示形式。在這次活動(dòng)中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀的教師的展示課，也交流了許多教育界的同仁，對(duì)自己的教育教學(xué)理念和方法得到了極大的啟發(fā)。在此，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與大家分享我對(duì)翠鳥(niǎo)教學(xué)展示的心得體會(huì)。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示主張以小組展示的形式突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，將學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果展示給整個(gè)班級(jí)和外界。這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間的合作和互助。在觀摩了翠鳥(niǎo)教學(xué)展示后，我深感學(xué)生們展示的自信和獨(dú)立思考能力得到了極大的培養(yǎng)和提高。而且，通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)和辯論，他們不斷思考、分析問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示的一個(gè)顯著特點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變得積極主動(dòng)、樂(lè)于參與。在我所觀摩的展示課中，學(xué)生們興趣盎然地講述自己的發(fā)現(xiàn)和理解，他們通過(guò)展示的過(guò)程中，展現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求。這種教學(xué)方式讓學(xué)生們從被動(dòng)聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與者，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)性發(fā)展。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示充分發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組的學(xué)生們都有機(jī)會(huì)參與課堂展示，并在實(shí)踐中不斷磨合和合作。通過(guò)這種集體性、互助性的展示形式，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的才能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的不同觀點(diǎn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅能夠幫助學(xué)生們解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)出良好的社交能力和合作意識(shí)。
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示雖然帶來(lái)了許多積極的效果，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是對(duì)教師的要求較高，教師需要具備良好的組織能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行合理的安排。其次，翠鳥(niǎo)教學(xué)展示也需要學(xué)生具備一定的表達(dá)和溝通能力，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)了我提高教學(xué)質(zhì)量的決心。
結(jié)論：
翠鳥(niǎo)教學(xué)展示是一種很有特色的教學(xué)方法，通過(guò)觀摩和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的積極影響。雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和學(xué)習(xí)，我相信我可以將翠鳥(niǎo)教學(xué)展示中的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與度。我將繼續(xù)在教育教學(xué)的道路上努力前行，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇五
分享教學(xué)心得是教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)和反思的過(guò)程，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師可以將自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法與他人交流和分享，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，教師們需要不斷地更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)。因此，展示分享教學(xué)心得成為了一種常見(jiàn)的教學(xué)培訓(xùn)形式。
分享教學(xué)心得的好處多多。首先，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們可以相互啟發(fā)，從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得靈感和思考，從而提高自己的教學(xué)水平。其次，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們可以互相交流和討論，增進(jìn)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，不僅使自己受益，也為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此外，通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們能夠建立互助合作的氛圍，提高教師間的團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到共同成長(zhǎng)與進(jìn)步的目標(biāo)。
分享教學(xué)心得有多種途徑。例如，在教研活動(dòng)中，可以通過(guò)教研組的形式來(lái)分享教學(xué)心得。教師們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，以小組活動(dòng)、討論和分享經(jīng)驗(yàn)的方式，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也提供了一個(gè)廣闊的分享教學(xué)心得的空間。教師們可以在教育類網(wǎng)站、教師論壇或微信公眾號(hào)等平臺(tái)上發(fā)布自己的心得體會(huì)，與更多的教師分享交流。另外，教師們還可以通過(guò)舉辦教學(xué)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)同行和專家來(lái)觀摩和點(diǎn)評(píng)自己的課堂，從中得到意見(jiàn)和建議，提高自己的教學(xué)水平。
分享教學(xué)心得需要一些技巧和方法，以使得分享的效果更好。首先，教師在進(jìn)行分享時(shí)應(yīng)有重點(diǎn)和焦點(diǎn)，可以選擇自己在教學(xué)中獲得的一些特別成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分享，這樣更容易引起他人的共鳴和思考。其次，教師在分享的過(guò)程中要注重思路的清晰和條理，要能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和心得。最后，教師在分享時(shí)還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，可以添加一些具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便讓聽(tīng)眾更容易理解和接受。
第五段：總結(jié)部分。
總之，展示分享教學(xué)心得是一種提升教師教育能力的重要方式。通過(guò)分享教學(xué)心得，教師們可以相互借鑒和啟發(fā)，使自己的教學(xué)更加有深度和廣度。此外，分享教學(xué)心得還能夠加強(qiáng)教師之間的交流和互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)合作共進(jìn)的氛圍，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和校際合作。因此，我們應(yīng)該積極參與到展示分享教學(xué)心得的活動(dòng)中，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著教育發(fā)展的進(jìn)步和教學(xué)理念的更新，教學(xué)展示作為一種重要的教學(xué)形式，越來(lái)越受到教師和學(xué)生的關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，我也有幸能夠參與教學(xué)展示活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，教學(xué)展示是一次全新的教學(xué)體驗(yàn)。在教學(xué)展示中，我們不僅要面對(duì)評(píng)委的嚴(yán)格審視，還要與同行教師交流互動(dòng)。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠使我們從中吸取許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。有時(shí)候我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原以為很出色的教學(xué)設(shè)計(jì)，在其他老師的眼中可能并不那么完美。這種交流和互動(dòng)，不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠促使我們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。
其次，教學(xué)展示是一次教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程，了解到不同教師的教學(xué)方法和策略。在過(guò)去的教學(xué)中，我一直傾向于采取講授為主的教學(xué)方式，但在觀摩中我發(fā)現(xiàn)，一些老師采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，教學(xué)效果也很好。我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求來(lái)確定，不能一成不變。因此，在教學(xué)展示中，我開(kāi)始嘗試引入學(xué)生互動(dòng)，積極參與教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
再次，教學(xué)展示是一種提升自我教學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在展示過(guò)程中，我們要展示的不僅是教學(xué)內(nèi)容，更是我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們必須做到過(guò)硬的教材準(zhǔn)備、出色的教學(xué)設(shè)計(jì)、熟練的教學(xué)技巧，從而使學(xué)生在展示中得到有效的學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在過(guò)去的教學(xué)中，我可能會(huì)把重點(diǎn)放在教材的講解上，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引發(fā)和培養(yǎng)。但是在教學(xué)展示中，我意識(shí)到學(xué)生的參與感和興趣培養(yǎng)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，因此，我采取了一些有趣的方法，例如游戲和小組活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并提高他們的參與度。
最后，教學(xué)展示是一次對(duì)自己教學(xué)成果的檢驗(yàn)。展示結(jié)果好壞直接反映我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的努力是否得到了肯定。當(dāng)我們的展示得到了評(píng)委的一致好評(píng)時(shí)，這不僅會(huì)對(duì)我們的自信心起到積極的促進(jìn)作用，也會(huì)使我們更有動(dòng)力去探索和進(jìn)取，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。而當(dāng)我們的展示出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要從中吸取教訓(xùn)，找出問(wèn)題所在，并加以改進(jìn)。只有不斷審視和反思自己的教學(xué)，我們才能夠不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量。
在總結(jié)中，教學(xué)展示是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教師的教學(xué)提升和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。教學(xué)展示使我們不僅成為了教學(xué)的共同參與者和觀眾，更是引領(lǐng)者和創(chuàng)新者。通過(guò)教學(xué)展示，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的素質(zhì)和教學(xué)能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。因此，我將繼續(xù)努力，提供更好的教學(xué)展示，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，使教學(xué)展示成為我提高教學(xué)水平的重要方式。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇七
教學(xué)展示是教師向?qū)W生展示教學(xué)成果和教學(xué)方法的一種方式，通過(guò)教學(xué)展示，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我參與了許多次教學(xué)展示活動(dòng)，并且從中獲得了很多體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)展示中所獲得的心得和體會(huì)。
首先，在教學(xué)展示中，我意識(shí)到教師的激情和熱情對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)將自己對(duì)于學(xué)科的熱愛(ài)傳達(dá)給學(xué)生，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在我進(jìn)行教學(xué)展示時(shí)，我總能感受到學(xué)生們?cè)谖业募で楹蜔崆橄?，?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，并且表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，傳遞給學(xué)生正能量，促使他們積極投入到學(xué)習(xí)中。
其次，在教學(xué)展示中，我認(rèn)識(shí)到交流和互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的作用。教學(xué)展示不僅僅是教師向?qū)W生展示知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流和探討的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我以前的教學(xué)中，我會(huì)盡可能地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，與我進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。因此，在教學(xué)展示中，我們教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)展示還提醒我要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)和其他教師的交流和觀摩，我意識(shí)到不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生群體。在教學(xué)展示中，我有機(jī)會(huì)看到其他教師采用了不同的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)展示中，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，在教學(xué)展示中，我學(xué)到了很多關(guān)于管理課堂和班級(jí)的方法。在教學(xué)展示中，教師需要同時(shí)管理好學(xué)生和課堂。我看到一些教師能夠很好地組織和管理課堂，讓學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與活動(dòng)。通過(guò)觀察這些教師的課堂管理方法，我學(xué)到了如何制定明確的紀(jì)律規(guī)范，如何激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如何處理學(xué)生之間的沖突等。這些方法對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)非常有幫助。
最后，在教學(xué)展示中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最需要的是一位關(guān)心他們、理解他們和鼓勵(lì)他們的教師。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我尊重學(xué)生的個(gè)性差異并給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)更加積極投入到學(xué)習(xí)中。因此，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)理解學(xué)生，關(guān)心他們的需求，并在教學(xué)中給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，在教學(xué)展示中，我收獲了很多心得和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教師的激情和熱情對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，交流和互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，教師需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，課堂管理也是教師需要關(guān)注的重要問(wèn)題，而尊重和關(guān)心學(xué)生則是教育教學(xué)的基石。通過(guò)教學(xué)展示，我得以不斷提升自己的教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我期待在未來(lái)的教學(xué)展示中，能夠繼續(xù)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇八
《鄉(xiāng)愁》有如音樂(lè)中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。下面是鄉(xiāng)愁教學(xué)案，一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
以誦讀為基礎(chǔ)，介紹幾種賞析，重在學(xué)生自己的感悟和理解。
重難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌的理解。
誦讀法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課：播放《鄉(xiāng)愁》朗讀錄音。
二、作者介紹：
余光中：中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人。福建永春人。先后在金陵大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))和廈門大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。歷任《藍(lán)星》、《現(xiàn)代文學(xué)》等雜志的主編，著有長(zhǎng)詩(shī)《天狼星》、詩(shī)集《藍(lán)色的羽毛》、《天國(guó)夜市》等。此外尚有散文集、評(píng)論集多種。
三、整體感知。
(1)閱讀《鄉(xiāng)愁》，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。
第一小節(jié)：幼年求學(xué)，母子分離，借書(shū)信以慰別情;。
第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方;。
第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見(jiàn);第四小節(jié)：同胞難得相聚，國(guó)家不能統(tǒng)一。
同時(shí)，讀者可以感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的感情，詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的，而是通過(guò)聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對(duì)母親、妻子、祖國(guó)的思念、眷念之情熔于一爐，表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
閱讀此詩(shī)，使我們感到回味無(wú)窮。本詩(shī)集單純美與豐富美于一體，物象集中明朗，如郵票、船票、墳?zāi)沟?，不枝不蔓，意境幽遠(yuǎn)深邃，內(nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
2、詩(shī)的結(jié)構(gòu)：以時(shí)間為順序(即小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)，而現(xiàn)在)，以感情為線索，以大體相同的詩(shī)句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達(dá)到思念祖國(guó)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。
詩(shī)歌有回環(huán)往復(fù)，一唱一嘆的旋律。在同一位置上，有重復(fù)，即我在這頭……，有疊詞：小小、窄窄、矮矮、淺淺;有變換的量詞：枚、張、方、灣。作者采用這些藝術(shù)手段加強(qiáng)了此詩(shī)的音韻之美。
總之，本詩(shī)以樸素、簡(jiǎn)明、雋永的語(yǔ)言，高超的藝術(shù)技巧，表達(dá)了臺(tái)灣人民盼望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望，抒發(fā)了作者濃郁的鄉(xiāng)思之情。
四、賞析：《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國(guó)、渴望回歸大陸的愛(ài)國(guó)詩(shī)章，它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
短詩(shī)巧妙地運(yùn)用了民歌中部分隔離反復(fù)的形式，敘述抒情主人公人生主要?dú)v程中的幾段鄉(xiāng)愁，最后一節(jié)輕輕一點(diǎn)：
“而現(xiàn)在……”
詩(shī)人善于使用傳統(tǒng)民歌的層遞層進(jìn)、互襯對(duì)比的手法。前三節(jié)詩(shī)逐層描繪了他幼年、成年、成年之后的三段生活經(jīng)歷，母子分離的鄉(xiāng)愁，情侶難見(jiàn)的鄉(xiāng)愁，皆由生活拮據(jù)造成。生離死別的鄉(xiāng)愁，是由生命規(guī)律使然。三段鄉(xiāng)愁寫個(gè)人，卻為寫中華民族鄉(xiāng)愁打好鋪墊。最后一節(jié)，抒寫的國(guó)愁才是全詩(shī)的主旨之所在。它唱出了幾千萬(wàn)臺(tái)灣同胞的赤子之心。
短詩(shī)在語(yǔ)言、節(jié)奏韻律的運(yùn)用上也有獨(dú)到之處。以“小小”、“窄窄”等分別形容郵票、船票，用得明了、形象、新鮮，加重了鄉(xiāng)愁的濃重意味?？偠灾?，《鄉(xiāng)愁》整首詩(shī)含蓄蘊(yùn)藉，余韻綿綿，滿紙是思念大陸的親情，落葉歸根的宿愿，已成為人們傳誦的佳作。
五、難點(diǎn)分析;。
這首詩(shī)歌主要運(yùn)用了意象的筆法。詩(shī)中主要設(shè)置了四個(gè)象征性的意象：
一是“小小的郵票”，它象征著作者少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。
二是“一張窄窄的船票”，它象征著作者青年時(shí)代鄉(xiāng)愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。
三是“一方矮矮的墳?zāi)埂?，它象征著作者中年時(shí)代鄉(xiāng)愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無(wú)法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠(yuǎn)。
四是“一灣淺淺的海峽”，它象征著作者晚年時(shí)代鄉(xiāng)愁的故國(guó)之情。海峽雖然“淺淺”，但是故國(guó)之情卻是深不可測(cè)。而且，作者的情感是層層深入、步步遞進(jìn)，它綿遠(yuǎn)深長(zhǎng)、回味不盡。作者“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵和境界，隨著自己的成熟和時(shí)代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個(gè)人和家庭的親情，擴(kuò)展到海峽兩岸的愛(ài)國(guó)之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時(shí)代色彩。
六、朗讀比賽。
七、小結(jié)課文。
八、布置作業(yè)：背誦詩(shī)歌。
拓展閱讀：鄉(xiāng)愁賞讀。
鄉(xiāng)愁是一種綿延在心底的苦，就像愛(ài)情在某男某女間的生離死別一樣;鄉(xiāng)愁又是一種偉大的情愫，它占領(lǐng)了我們心靈中最深邃的部分。
鄉(xiāng)愁是源于對(duì)往昔之物的特別緬懷，當(dāng)夜雨響在耳邊，鄉(xiāng)愁也就如約而至在我們精神的海底。因?yàn)槊看蔚臍w去來(lái)兮，所以我們的鄉(xiāng)愁像西出陽(yáng)關(guān)的旅人，充滿了驀然回首的美感。
也許存在的都是合理的，因此當(dāng)海峽般的鄉(xiāng)愁被摩登高樓慢慢遮蔽的時(shí)候，當(dāng)血緣般的鄉(xiāng)愁被流行文化一舉稀釋的時(shí)侯，當(dāng)大陸般的鄉(xiāng)愁被感官享樂(lè)全盤擊敗的時(shí)侯，我們無(wú)聊的心底或許已經(jīng)忘了回家的方向。鄉(xiāng)愁還能成為鄉(xiāng)愁嗎?返身回顧之間，鄉(xiāng)愁曾是一段塵封歷史的精神勾連，故紙堆中驚雷的聲聲訴說(shuō)，已在川流不滯的文化長(zhǎng)河中傳說(shuō)著“故人、故事、故園”的雋永靈魂。
也許鄉(xiāng)愁的解構(gòu)是一個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)它不成其為藝術(shù)品，當(dāng)它被說(shuō)成是感情的奢侈，當(dāng)它已成一段淡漠的回憶，鄉(xiāng)愁的刻骨銘心豈不成了彌天大謊。
事實(shí)上，我們也正處在一個(gè)沒(méi)有鄉(xiāng)愁的物質(zhì)社會(huì)，支撐我們心性的那座精神紀(jì)念碑，就在一場(chǎng)沒(méi)有暴風(fēng)雨的災(zāi)難中轟然傾倒。我們喜愛(ài)陌生的城市，我們流連于酒后的街頭，我們欣賞新鮮的演出，我們歡呼青春的流浪。
四海為家、浪跡天涯是多么美!鄉(xiāng)愁是否只會(huì)讓我舉步維艱?更讓我們尷尬的是，回眸中靚麗如花的故園早在漫天的風(fēng)沙中逝了它的.容顏。我們又怎么可能在久別重逢的最新一次邂逅中，為它驕傲的寫下最真的言辭。
鄉(xiāng)愁被工業(yè)文明放逐之后，聊以告慰的情感替代品，只能是機(jī)器流水線上制造的后天物質(zhì)，它有助于身體的肌肉強(qiáng)壯，卻絲毫不問(wèn)心靈的溫暖與否?現(xiàn)代化的“鄉(xiāng)愁版本”竟然是這么的新潮與另類：鍵盤敲打的“雨夜寄北”以網(wǎng)上傳情的驚鴻一瞥，成就鄉(xiāng)愁的未來(lái)時(shí);電話情思的無(wú)聊濫觴，以話語(yǔ)的盛宴多余的傾倒后現(xiàn)代的情感垃圾;支票匯款信用卡的包打天下，以最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的功利交換把愛(ài)的精神脂肪一口吸干。
鄉(xiāng)愁難道真的只剩下情感空殼，它的后花園還在桃花深處嗎?假如說(shuō)外面的世界很精彩，鄉(xiāng)愁的苦味你就可以放到一邊讓別人自斟自飲嗎?緬懷鄉(xiāng)愁，讓一世情緣唱得美一點(diǎn)再美一點(diǎn)!“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君”，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)總有寂寞的時(shí)候，所以我們的筆端，我們的吟唱，我們的沉思，難免有鄉(xiāng)愁滿溢出來(lái)的芳香。那時(shí)候回不去的故鄉(xiāng)是那么的可愛(ài)，像童年時(shí)母親在自己搖籃邊輕吟的那首兒歌。
我們會(huì)慢慢的懂得鄉(xiāng)愁是一本歷史的巨著，它送給我們的不僅是沙漠甘泉，也給人間的旅人澆灌上心智的露水。寄愿鄉(xiāng)愁伴隨人類思想者的新生而在精神的墳冢中重新復(fù)蘇，不要再讓我們?nèi)祟悂G失為數(shù)不多的幾畝夢(mèng)田。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇九
教學(xué)展示是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它能夠有效地檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，并向教師提供了一個(gè)互相交流和分享心得的機(jī)會(huì)。近日，我參加了學(xué)校組織的一次教學(xué)展示分享活動(dòng)，不僅親自感受到了教學(xué)展示的力量，還從中受益匪淺，深感其重要性。
首先，教學(xué)展示是教師自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教學(xué)展示，教師能夠自我審視自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。在展示過(guò)程中，我認(rèn)真觀察了其他老師的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，比如講解過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，學(xué)生的參與度不高等等。同時(shí)，也看到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，比如教學(xué)設(shè)計(jì)的扎實(shí)性和教學(xué)過(guò)程的生動(dòng)活潑等等。這讓我深刻地意識(shí)到了自己中還存在的問(wèn)題，并激發(fā)了我進(jìn)一步研究和提高教學(xué)的欲望。
其次，教學(xué)展示可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。教學(xué)展示不僅是展示個(gè)人的教學(xué)成果，更是給教師們提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)展示的過(guò)程中，我看到了其他老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)施的方法，從中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我還和其他老師進(jìn)行了深入的交流，共同探討了教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決的辦法，這不僅拓寬了教學(xué)思路，更加豐富了教學(xué)方法。通過(guò)與其他老師的互動(dòng)，我感到自己受益匪淺，拓寬了自己的視野，對(duì)于今后的教學(xué)工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。
再次，教學(xué)展示可以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)展示不僅是教師展示教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在教學(xué)展示的活動(dòng)中，我看到了其他老師精心指導(dǎo)下的學(xué)生們，他們自信而流利地展示自己所學(xué)的知識(shí)，展示出了自己的才華和潛力。這讓我感到非常欣慰和驕傲，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教師的工作不只是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，教學(xué)展示可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)展示的活動(dòng)中，學(xué)生們不僅是被觀看的對(duì)象，也是參與活動(dòng)的主體。通過(guò)展示自己的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生們得到了認(rèn)可和激勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我所觀察到的學(xué)生展示中，他們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)都有了深入的理解和運(yùn)用，對(duì)于展示的內(nèi)容充滿了熱情和自豪感。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是教師教育教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)，而教學(xué)展示正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一種有效途徑。
總而言之，教學(xué)展示是教師教育教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它不僅是教師自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是教師之間相互交流和分享心得的機(jī)會(huì)。通過(guò)教學(xué)展示，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。教學(xué)展示也能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我們要充分重視教學(xué)展示的作用，不斷提高自己的展示能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和條件。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十
2、有節(jié)奏、有感情的熟讀朗誦詩(shī)歌;。
3、整體感知，翻譯、理解詩(shī)歌內(nèi)容;。
4、初步分析作者的思想感情。
【資料鏈接】。
關(guān)于寫作背景：公元2，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患;如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力的話，他就可以一統(tǒng)天下了!
【自主學(xué)習(xí)】。
1、走近曹操和他的作品了解曹操，積累他的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
2、填空：《觀滄?！愤x自《》是樂(lè)府詩(shī)《》的第一章。作者是，字，是時(shí)期的家、家和。他的詩(shī)以見(jiàn)稱。
3、給下列加點(diǎn)字注音：
碣石()竦峙()澹澹()蕭瑟()哉()。
4、有節(jié)奏、感情地朗讀課文。
5、翻譯詩(shī)歌內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：
(1)注意掌握以下這些詞的意思：滄海、臨、以、何、澹澹、竦峙、蕭瑟、洪、日月之行、星漢、歌、詠。
(2)這首詩(shī)寫了幾層意思?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫大致勾勒出你所看到的景。
【合作探究】。
1、整首詩(shī)是由一個(gè)字來(lái)展開(kāi)詩(shī)的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請(qǐng)指出是哪個(gè)字?
2、詩(shī)中哪幾句是寫實(shí)景?主要寫了哪些景色?顯示了什么?
3、詩(shī)中哪幾句又是寫虛景?能說(shuō)出這景象嗎?這種景象是一種什么樣意境?
5、這首詩(shī)歌有哪些“美點(diǎn)”呢?
【拓展延伸】。
比較閱讀《觀滄?！泛兔珴蓶|的《浪淘沙?北戴河》談感受：
浪淘沙·北戴河。
毛澤東。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊?
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。
【學(xué)習(xí)反思】。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?請(qǐng)談?wù)劇?BR> 教學(xué)案展示課體會(huì)篇十一
教學(xué)技能是現(xiàn)代教師必備的能力之一，能夠有效提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教育實(shí)踐中，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)技能展示心得體會(huì)，在這里與大家分享。
一、提高課堂管理能力。
課堂管理能力是教學(xué)中最為重要的技能之一，它關(guān)系到課堂的秩序與效率。在教學(xué)中，我不斷嘗試各種方法，通過(guò)布置任務(wù)、分組合作等方式讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也能有效防止學(xué)生的自由活動(dòng)和不遵守紀(jì)律等現(xiàn)象的發(fā)生。
二、創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。
學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)效果與教學(xué)氛圍的質(zhì)量密切相關(guān)。作為一名教師，我會(huì)盡可能地創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，通過(guò)真實(shí)案例、多媒體展示等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好更快地掌握知識(shí)。
三、掌握科學(xué)的講解和互動(dòng)技巧。
在教學(xué)中，教師應(yīng)該掌握科學(xué)的講解和互動(dòng)技巧。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用調(diào)整自己的教學(xué)方法，通過(guò)講解加互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在即席作文和課堂討論中自覺(jué)主動(dòng)發(fā)言，積極思考和交流，從而建立一個(gè)知識(shí)共享和互通的終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。
四、采用多元化的評(píng)價(jià)方式。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它對(duì)于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)意義和校園文化的價(jià)值都非常大，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，除了平時(shí)的考試和作業(yè)，還使用了課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)聽(tīng)課、小論文寫作、小組討論等形式，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，為互相校驗(yàn)和輔導(dǎo)提供一個(gè)公平合理的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
五、注重不斷反思和改進(jìn)。
作為一名優(yōu)秀的教師，注重不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解，認(rèn)真挖掘?qū)W生的潛力和精神因素，教導(dǎo)學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，為學(xué)生的成才和為人奠定堅(jiān)實(shí)的思想和文化基礎(chǔ)。
總之，教學(xué)技能展示是教師工作的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，擺脫抽象的教育觀念和教學(xué)方法，實(shí)踐出真知，才是一名優(yōu)秀的教育者需要具備的基本素質(zhì)，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十二
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，而教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效手段。教師在教育教學(xué)中扮演著重要的角色，如何提高自身的教育教學(xué)能力成為教師們共同的關(guān)注點(diǎn)。近日，我有幸參加了一次教育教學(xué)展示活動(dòng)，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合展示活動(dòng)的經(jīng)歷，分享自己對(duì)于教育教學(xué)展示的體會(huì)和心得。
首先，教育教學(xué)展示活動(dòng)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)?；顒?dòng)中，來(lái)自不同學(xué)校的教師們集聚一堂，展示和分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)成果。通過(guò)與他們的交流，我不僅能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和特色，還能夠?qū)W習(xí)到他們?cè)诮虒W(xué)中的創(chuàng)新方法和技巧。這種交流讓我受益匪淺，擴(kuò)寬了我的教育視野，為我今后的教育教學(xué)工作提供了借鑒和啟示。
其次，教育教學(xué)展示活動(dòng)促使我反思自身的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我不禁開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思。與他人相比，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)執(zhí)行力和創(chuàng)意還有待提高。他人在展示中使用的多媒體教具、小組活動(dòng)和情境式教學(xué)等方法，為學(xué)生帶來(lái)更直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從中，我明白到如果要提高教學(xué)效果，就需要不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)技能，并適時(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重學(xué)生的主體性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維能力。
第三，教育教學(xué)展示活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的熱情。在觀摩別人的教學(xué)過(guò)程中，我不禁被那種激情和專注所感染。他們不僅在講臺(tái)上自如地運(yùn)用各種教學(xué)技巧，還能夠緊密與學(xué)生互動(dòng)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿了激情和活力，學(xué)生們?cè)谒麄兊囊龑?dǎo)下能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。這種熱情和專注讓我想到，作為教師，必須堅(jiān)守教育初心，燃起對(duì)教學(xué)的激情。只有教師在教學(xué)中投入真情，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四，教育教學(xué)展示活動(dòng)也提醒我，教育教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的事業(yè)。在活動(dòng)中，我深深地感受到教師之間的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每一個(gè)教師都是教育教學(xué)事業(yè)的一份子，他們用心地為學(xué)生付出，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)展示環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師之間的合作和協(xié)調(diào)。教師之間通過(guò)交流研討，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。這種團(tuán)隊(duì)精神使我意識(shí)到，只有與其他教師形成合力，才能夠更好地完成教育教學(xué)工作。
最后，教育教學(xué)展示活動(dòng)提醒我，教育教學(xué)需要不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我看到許多教師都在不斷地嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。他們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究思考，采用多元評(píng)價(jià)方式，重視學(xué)生的發(fā)展和興趣。與他們的接觸讓我明白到，教育教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻保持活力和創(chuàng)新的過(guò)程。只有不斷進(jìn)取，才能夠給學(xué)生帶去更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
綜上所述，教育教學(xué)展示活動(dòng)成為我成長(zhǎng)的催化劑。通過(guò)與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。觀摩他人的教學(xué)，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。這次活動(dòng)也激發(fā)了我的教育熱情，讓我更加堅(jiān)定了追求教育進(jìn)步的信念。同時(shí)，活動(dòng)還提醒我，教育教學(xué)需要團(tuán)隊(duì)合作和不斷追求創(chuàng)新。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠?qū)⑦@些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十三
酒，悲傷，樂(lè)觀，狂放，憤激，更狂放，愁苦。
勸酒歌，岑勛，元丹丘，起興，夸張，空間，時(shí)間，朝暮，人生易逝，反襯，悲歡。
問(wèn)題探究。
1、答：這句話表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)中丑惡現(xiàn)象的厭惡，也反映了詩(shī)人在理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)欲求無(wú)路而不得的痛苦。
2、答：所謂得意，乃是幾個(gè)老友相逢，互相傾訴衷腸，縱酒狂歌，大發(fā)牢騷而已，這正是詩(shī)人百無(wú)聊賴心境的反應(yīng)。
3、答：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己才能、力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格。
4、答：這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)中丑惡現(xiàn)象的厭惡，也反映出詩(shī)人在理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)欲求出路而不得的痛苦。
5、答：“愁”不是一般的愁，乃是古往今來(lái)一切敏感的才人，一切清醒者所同感的愁;這個(gè)愁除了包含對(duì)人生短暫的感嘆外，主要指功名不立，歲月蹉跎，時(shí)不我待而言;這個(gè)愁壓迫者古往今來(lái)許許多多的人，幾乎每個(gè)時(shí)代的詩(shī)人都用這個(gè)辦法求得暫時(shí)麻醉。
比較閱讀。
《將進(jìn)酒》和《夢(mèng)游天姥吟留別》內(nèi)容方面的異同和表現(xiàn)手法的不同。
內(nèi)容上相同：都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴的鄙棄和蔑視的態(tài)度;不同：前者所謂“開(kāi)心顏”包含著個(gè)人對(duì)精神自由的追求，而后者所謂“長(zhǎng)醉不復(fù)醒”顯得消極一些?？偲饋?lái)說(shuō)，前者于憤激中略見(jiàn)昂揚(yáng)，后者于憤激中略見(jiàn)低沉。
在表達(dá)形式上不同：前者是直白，鋒芒直指“權(quán)貴”;后者是曲達(dá)，以“鐘鼓饌玉”借代權(quán)貴。
(之所以有上述不同，可能跟詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的心境和所選用的題材有關(guān)?！秹?mèng)游天姥吟留別》寫于初離長(zhǎng)安之時(shí)，詩(shī)人余恨未消，又以游仙為題材，而“安能”二句有卒章顯志的作用，不能不直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出詩(shī)人心中的意愿;而《將進(jìn)酒》作于此后約七年光景，又值朋友歡聚飲酒，盡吐胸中塊壘，也要跟飲酒合在一起說(shuō)，因而只能采用曲達(dá)。)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十四
教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要具備必要的教學(xué)技能。作為一名教師，我一直積極地努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，希望通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)技能展示的活動(dòng)，深深體會(huì)到了展示教學(xué)技能的重要性和意義，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和收獲。本文將就此分享我自己在教學(xué)技能展示中的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的必要性。
在教學(xué)技能展示前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要明確展示的目的、范圍和方式，并制定詳細(xì)的計(jì)劃和演示材料。其次，我們需要充分了解和研究相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地展示自己的教學(xué)技能。最后，我們還需要反復(fù)練習(xí)和改進(jìn)，確保自己的展示能夠順利進(jìn)行，并最大限度地展示出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
第三段：展示技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)技能展示中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，融合理論和實(shí)踐，形成有機(jī)的整體。我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課程設(shè)計(jì)和多種教學(xué)方法，將所學(xué)知識(shí)和技能有效地運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，并不斷進(jìn)行反思和調(diào)整。在教學(xué)技能展示中，我采用了多種方式，如教學(xué)案例分析、互動(dòng)討論、角色扮演等，從而更全面地展示了自己的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：展示之后的總結(jié)和反思。
展示結(jié)束之后，我仔細(xì)總結(jié)和反思了自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了不足和問(wèn)題。在展示過(guò)程中，我有些緊張和疏忽，表述不夠清晰，互動(dòng)環(huán)節(jié)也有些不夠順暢。這讓我深刻意識(shí)到了自己在教學(xué)技能方面的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也得到了其他教師和專家的寶貴意見(jiàn)和建議，這些反饋將對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教學(xué)技能展示是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必由之路。通過(guò)這次教學(xué)技能展示，我深刻意識(shí)到了自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也得到了其他教師和專家的寶貴意見(jiàn)和建議。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地提高自己的教學(xué)技能，不斷為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十五
教育教學(xué)展示是教師的一種專業(yè)能力的體現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑。我作為一名教育工作者，在參與教育教學(xué)展示活動(dòng)中收獲了很多，也深感教育教學(xué)展示的重要性。下面，我將圍繞教育教學(xué)展示心得體會(huì)這一主題，總結(jié)展示活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，教育教學(xué)展示是一種解放思想的平臺(tái)。在教育教學(xué)展示中，往往會(huì)有許多新的教育教學(xué)理念、新的教育技術(shù)和新的教育方法展示出來(lái)。與會(huì)教師可以通過(guò)觀摩和交流，了解到這些教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)。觀摩他人的展示，可以激發(fā)教師的思維，拓寬教學(xué)思路，不斷更新教學(xué)觀念，提升自己的教育教學(xué)水平。
其次，教育教學(xué)展示是一種促進(jìn)合作與交流的機(jī)會(huì)。在展示活動(dòng)中，教師們獲得了與其他教師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以交流自己的困惑和問(wèn)題。這種交流不僅可以加深教師之間的交流與溝通，還可以互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，展示活動(dòng)也為教師提供了與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)了家校合作，形成了良好的育人合力。
再次，教育教學(xué)展示是一種提高教師專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在展示活動(dòng)中，教師們需要通過(guò)展示自己的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果，來(lái)展示自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。這種自我展示的過(guò)程，既是教師對(duì)自己工作的一種回顧和總結(jié)，又是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一種檢驗(yàn)和提升。展示過(guò)程中，教師們需要理清自己的教學(xué)思路，展示教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教育教學(xué)提升提供思考和改進(jìn)的空間。
最后，教育教學(xué)展示是一種豐富教育教學(xué)資源的途徑。在展示活動(dòng)中，教師們可以進(jìn)行多種形式的展示，如板書(shū)展示、教具展示、學(xué)生作品展示等等。這些展示不僅能夠反映教師的教學(xué)質(zhì)量，也能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。展示活動(dòng)還可以吸引教育教學(xué)相關(guān)資源的投入，如教育出版社、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家教師等，為教師提供富有價(jià)值的教育資源和支持。
通過(guò)教育教學(xué)展示，我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在展示活動(dòng)中，我看到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)成果，受益匪淺。同時(shí)，我也通過(guò)展示自己的教學(xué)成果，得到了其他教師和專家的指導(dǎo)和肯定，讓我更加堅(jiān)定了自己在教育教學(xué)道路上的方向。我相信，在未來(lái)的工作中，在不斷參與和提升教育教學(xué)展示活動(dòng)的過(guò)程中，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十六
概覽：作為一個(gè)教育工作者，參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示讓我受益匪淺。展示過(guò)程中，我從其他教師身上學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法。此外，我也獲得了與同行交流的寶貴機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的教學(xué)理念做了進(jìn)一步的思考。回顧這個(gè)經(jīng)歷，我深感幸運(yùn)能夠參與其中。
第一段：展示的來(lái)意及目的。
作為一名教育工作者，我相信教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索教育方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。翠鳥(niǎo)教學(xué)展示給我提供了一個(gè)展示和分享自己教學(xué)成果的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解其他教師成果的平臺(tái)。
第二段：融合創(chuàng)新的教學(xué)方法。
在翠鳥(niǎo)教學(xué)展示中，我發(fā)現(xiàn)了許多令人驚嘆的教學(xué)方法和技巧。一位教師利用游戲和競(jìng)賽元素創(chuàng)造了積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍；另一位教師則通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些方法的共同點(diǎn)是融入創(chuàng)新的元素，并通過(guò)多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
第三段：以學(xué)生為中心的教育模式。
在翠鳥(niǎo)教學(xué)展示中，我也發(fā)現(xiàn)了一種以學(xué)生為中心的教育模式。這種模式強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，與傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)式教學(xué)模式有所不同。教師們?cè)谡n堂中扮演了引導(dǎo)者、激勵(lì)者的角色，學(xué)生則通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)構(gòu)建知識(shí)。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：與同行的交流與互動(dòng)。
參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示的另一個(gè)重要收獲是與其他教師的交流和互動(dòng)。在展示過(guò)程中，我與許多來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的討論和交流。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，讓我受益匪淺。這種交流不僅拓寬了我的視野，也讓我對(duì)教育的發(fā)展有了更深入的理解。
第五段：對(duì)自己教學(xué)理念的思考。
參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示后，我對(duì)自己的教學(xué)理念也有了進(jìn)一步的思考。我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法。同時(shí)，我也深信以學(xué)生為中心的教育模式更能滿足學(xué)生的需求，并培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：參加翠鳥(niǎo)教學(xué)展示是我作為一個(gè)教育工作者的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，并對(duì)自己的教學(xué)理念做了進(jìn)一步的思考。這次經(jīng)歷讓我深感幸運(yùn)能夠參與其中，并為自己的教育事業(yè)充滿了信心和動(dòng)力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，我們將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十七
一、教師引入：(課件：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
同學(xué)們，世間的愛(ài)有千種萬(wàn)種，你在日常生活中都體會(huì)到哪些愛(ài)呢?(學(xué)生回答后)今天就讓我們一起走進(jìn)孟郊的《游子吟》，體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛(ài)?(板書(shū)：游子吟孟郊)。
二、簡(jiǎn)介作者：請(qǐng)同學(xué)借助工具書(shū)簡(jiǎn)介作者孟郊。(學(xué)生互相補(bǔ)充)。
三、讀文感悟：
1、請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位(4人一組)輪流朗讀全詩(shī)，糾正字音。
2、分組齊讀。
3、教師提出重點(diǎn)易錯(cuò)字：行、暉。(學(xué)生正音)。
4、朗讀感悟：男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導(dǎo)朗讀：
慈母/手中/線，游子/身上/衣。
臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。
誰(shuí)言/寸草/心，報(bào)得/三春/暉。
5、學(xué)生談感受：說(shuō)說(shuō)你讀了這首詩(shī)感受到了什么?(學(xué)生簡(jiǎn)述詩(shī)的內(nèi)容及個(gè)人感受)。
6、欣賞畫面，誦讀體會(huì)。(是啊!這首詩(shī)勾勒出了這樣的一幅畫面：)。
(放舒緩音樂(lè)，在樂(lè)聲中展放《游子吟》畫面，學(xué)生低聲誦讀。)。
7、想象寫作，理解意境：請(qǐng)大家以小組合作的方式想象一位慈母在子女外出前，借燈光為子女縫衣服的情景。(學(xué)生合作作文，讀文交流。)。
8、師生賽文：(老師也寫一篇下水文，和大家交流一下。)。
9、內(nèi)容歸納：慈母一線縫衣，意恐遲歸，反映出深切的母愛(ài)。
明確：意恐、三春暉的意義。
點(diǎn)撥：哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛(ài)?(密密、遲遲)這些詞如何讀?
指導(dǎo)：讀時(shí)語(yǔ)氣溫和厚重、深長(zhǎng)，讀出對(duì)母親慈愛(ài)及兒子親切的感激之情。(學(xué)生讀詩(shī)體會(huì))。
歸納：孟郊寫母親抓住了“一針一線縫衣”這一細(xì)節(jié)，寫出的都是深切的母愛(ài)。
四、情感教育。
1、每個(gè)人的母親都很疼愛(ài)自己的兒女，你和你的母親之間也一定會(huì)有很多細(xì)節(jié)，讓你感受到了母親的慈愛(ài)。請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)記憶的馬達(dá)，搜索感人的故事，讓大家和你一起分享深切的母愛(ài)吧!(學(xué)生講述母愛(ài)的故事)。
2、是啊，溫暖的叮嚀，無(wú)比的關(guān)懷，讓我們感受到的是溫馨的慈暉，在這里請(qǐng)大家記住一個(gè)特殊的日子：每年5月的第一個(gè)星期日，這一天是母親節(jié)。這一天，請(qǐng)大家用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝，你會(huì)怎么做呢?(利用多媒體投影顯示)。
五、誦讀感悟。
讓我們一起回憶全詩(shī)內(nèi)容，帶著對(duì)母親的熱愛(ài)與感激，深情的誦讀《游子吟》吧!
放舒緩的音樂(lè)，多媒體播放《游子吟》的畫面。(學(xué)生深情地背誦)。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十八
《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間的變化組詩(shī)，以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征，詩(shī)情層層推進(jìn)升華，最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國(guó)家的角度。
一、教材分析。
《鄉(xiāng)愁》是九義教材初中語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元第十九課《鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首》之一。第四單元的課文，都是新詩(shī)。五四前后，隨著新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，新詩(shī)應(yīng)運(yùn)而生，并得到蓬勃發(fā)展。產(chǎn)生一百多年以來(lái)，一代代詩(shī)人創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，本首《鄉(xiāng)愁》就是其中之一。
本詩(shī)的教學(xué)目標(biāo)是：
1、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)在節(jié)奏美。
2、體會(huì)詩(shī)中的比喻在表達(dá)主題上的作用。
3、體會(huì)本詩(shī)在構(gòu)思上的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)美、音樂(lè)美。
4、背誦本詩(shī)。
5、通過(guò)本詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生明確臺(tái)灣是中華民族不可分割的一部分。
1、重點(diǎn)在讀。在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)《鄉(xiāng)愁》的構(gòu)思特點(diǎn)。(四個(gè)時(shí)段，四個(gè)意象。)。
2、一詠三嘆，同一結(jié)構(gòu)形式，反復(fù)陳說(shuō)分離之苦，不僅富有音樂(lè)美，而且更有利于突出主題。
詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在讀上下功夫，因此，教學(xué)本詩(shī)重在教會(huì)學(xué)生讀，采用反復(fù)誦讀法，讓學(xué)生在讀中悟，讀中品，讀中感。再初步結(jié)合我校中學(xué)語(yǔ)文“反芻”式單元教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供另外幾首有關(guān)《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)作，拓展思路。
三、學(xué)習(xí)方法：
詩(shī)歌重在讀，學(xué)習(xí)本詩(shī)，要讓學(xué)生加強(qiáng)誦讀，運(yùn)用反復(fù)育讀法，適當(dāng)輔以講授法，充分體會(huì)詩(shī)作的意境和感情。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入。鄉(xiāng)愁是文學(xué)藝術(shù)作品中常寫題材。請(qǐng)學(xué)生搜集舉出幾首關(guān)于思念故鄉(xiāng)的有代表性的詩(shī)作、歌曲，借以導(dǎo)入。
(二)、初讀本詩(shī)，整體感知。注意詩(shī)的節(jié)奏和重音。
“小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭/后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親啊在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/”。
(三)、精讀全詩(shī)。
結(jié)合寫作背景，適當(dāng)聯(lián)系臺(tái)灣與祖國(guó)大陸長(zhǎng)期隔離這一政治現(xiàn)實(shí)來(lái)講解這首詩(shī)，可以使詩(shī)歌獲得更深廣的歷史和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。全詩(shī)共四節(jié)，一方面，詩(shī)人以時(shí)間的變化組詩(shī)：小時(shí)候--長(zhǎng)大后——后來(lái)--現(xiàn)在，四個(gè)人生階段;另一方面，詩(shī)人以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征：小時(shí)候的母子分離——長(zhǎng)大后的夫妻分離——后來(lái)的母子死別(一種特殊的分離)——現(xiàn)在的游子與大陸的分離。詩(shī)人為這四個(gè)階段各自找到了一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票——長(zhǎng)大后的船票——后來(lái)的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。這樣，本是一個(gè)非常抽象的情感，詩(shī)人表達(dá)出來(lái)后卻實(shí)現(xiàn)了物化，變成了具體可感的東西。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的妙處。
(四)、品讀全詩(shī)。理解了詩(shī)歌之后，讓學(xué)生帶著自己的理解有感情地誦讀本詩(shī)，力爭(zhēng)達(dá)到當(dāng)堂成誦的教學(xué)目標(biāo)。
(五)，總結(jié)，拓展，延伸。出示另一首有關(guān)思念祖國(guó)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)《鄉(xiāng)愁四韻》，提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
小時(shí)候-郵票-母子分離個(gè)人思鄉(xiāng)之情。
長(zhǎng)大后-船票-夫妻分離推。
后來(lái)-墳?zāi)?母子死別進(jìn)。
現(xiàn)在-海峽-游子與大陸分離普遍的家國(guó)之情。
托物寄情。
拓展閱讀：鄉(xiāng)愁讀后感。
鄉(xiāng)愁是一種綿延在心底的苦，就像愛(ài)情在某男某女間的生離死別一樣;鄉(xiāng)愁又是一種偉大的情愫，它占領(lǐng)了我們心靈中最深邃的部分。
鄉(xiāng)愁是源于對(duì)往昔之物的特別緬懷，當(dāng)夜雨響在耳邊，鄉(xiāng)愁也就如約而至在我們精神的海底。因?yàn)槊看蔚臍w去來(lái)兮，所以我們的鄉(xiāng)愁像西出陽(yáng)關(guān)的旅人，充滿了驀然回首的美感。
也許存在的都是合理的，因此當(dāng)海峽般的鄉(xiāng)愁被摩登高樓慢慢遮蔽的時(shí)候，當(dāng)血緣般的鄉(xiāng)愁被流行文化一舉稀釋的時(shí)侯，當(dāng)大陸般的鄉(xiāng)愁被感官享樂(lè)全盤擊敗的時(shí)侯，我們無(wú)聊的心底或許已經(jīng)忘了回家的方向。鄉(xiāng)愁還能成為鄉(xiāng)愁嗎?返身回顧之間，鄉(xiāng)愁曾是一段塵封歷史的精神勾連，故紙堆中驚雷的聲聲訴說(shuō)，已在川流不滯的文化長(zhǎng)河中傳說(shuō)著“故人、故事、故園”的雋永靈魂。
也許鄉(xiāng)愁的解構(gòu)是一個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)它不成其為藝術(shù)品，當(dāng)它被說(shuō)成是感情的奢侈，當(dāng)它已成一段淡漠的回憶，鄉(xiāng)愁的刻骨銘心豈不成了彌天大謊。
事實(shí)上，我們也正處在一個(gè)沒(méi)有鄉(xiāng)愁的物質(zhì)社會(huì)，支撐我們心性的那座精神紀(jì)念碑，就在一場(chǎng)沒(méi)有暴風(fēng)雨的災(zāi)難中轟然傾倒。我們喜愛(ài)陌生的城市，我們流連于酒后的街頭，我們欣賞新鮮的演出，我們歡呼青春的流浪。
四海為家、浪跡天涯是多么美!鄉(xiāng)愁是否只會(huì)讓我舉步維艱?更讓我們尷尬的是，回眸中靚麗如花的故園早在漫天的風(fēng)沙中逝了它的容顏。我們又怎么可能在久別重逢的最新一次邂逅中，為它驕傲的寫下最真的言辭。
鄉(xiāng)愁被工業(yè)文明放逐之后，聊以告慰的情感替代品，只能是機(jī)器流水線上制造的后天物質(zhì)，它有助于身體的肌肉強(qiáng)壯，卻絲毫不問(wèn)心靈的溫暖與否?現(xiàn)代化的“鄉(xiāng)愁版本”竟然是這么的新潮與另類：鍵盤敲打的“雨夜寄北”以網(wǎng)上傳情的驚鴻一瞥，成就鄉(xiāng)愁的未來(lái)時(shí);電話情思的無(wú)聊濫觴，以話語(yǔ)的盛宴多余的傾倒后現(xiàn)代的情感垃圾;支票匯款信用卡的包打天下，以最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的功利交換把愛(ài)的精神脂肪一口吸干。
鄉(xiāng)愁難道真的只剩下情感空殼，它的后花園還在桃花深處嗎?假如說(shuō)外面的世界很精彩，鄉(xiāng)愁的苦味你就可以放到一邊讓別人自斟自飲嗎?緬懷鄉(xiāng)愁，讓一世情緣唱得美一點(diǎn)再美一點(diǎn)!“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君”，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)總有寂寞的時(shí)候，所以我們的筆端，我們的吟唱，我們的沉思，難免有鄉(xiāng)愁滿溢出來(lái)的芳香。那時(shí)候回不去的故鄉(xiāng)是那么的可愛(ài)，像童年時(shí)母親在自己搖籃邊輕吟的那首兒歌。
我們會(huì)慢慢的懂得鄉(xiāng)愁是一本歷史的巨著，它送給我們的不僅是沙漠甘泉，也給人間的旅人澆灌上心智的露水。寄愿鄉(xiāng)愁伴隨人類思想者的新生而在精神的墳冢中重新復(fù)蘇，不要再讓我們?nèi)祟悂G失為數(shù)不多的幾畝夢(mèng)田。
教學(xué)案展示課體會(huì)篇十九
教育教學(xué)展示是教師們展示和交流教學(xué)成果的重要途徑，也是教育教學(xué)改革的重要組成部分。近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育教學(xué)展示的研討會(huì)，通過(guò)與各地知名教育家和教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了教育教學(xué)展示的價(jià)值和意義，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)展示對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。教育教學(xué)展示不僅是展現(xiàn)優(yōu)秀教師教學(xué)成果的舞臺(tái)，更是教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在展示過(guò)程中，教師不僅能夠展示自己的教學(xué)技巧、設(shè)計(jì)與實(shí)施的課程、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠在與其他教師互動(dòng)交流的過(guò)程中，從中獲得新的教學(xué)思路和改進(jìn)方法。通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)水平。
其次，教育教學(xué)展示對(duì)于教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用不可忽視。展示是一種對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)模式的反思和挑戰(zhàn)，通過(guò)展示，可以將教育教學(xué)中的有些問(wèn)題暴露出來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)的改革。例如，我曾參觀過(guò)一位教師的數(shù)學(xué)教學(xué)展示，她在課堂上引入了探究式教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。這種教學(xué)方式使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式的成功展示，無(wú)疑對(duì)其他教師提供了一個(gè)可借鑒的范本，引發(fā)了更多教師對(duì)教學(xué)方式的思考和改進(jìn)。
再者，教育教學(xué)展示對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有積極影響。教育教學(xué)展示能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。展示中，學(xué)生作為展示的主體，親身參與展示活動(dòng)，積極表達(dá)自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀摩其他同學(xué)的展示，了解到不同的學(xué)習(xí)方式和思考方法，拓寬了他們的思維空間和視野。他們也能從中感受到成就感和自豪感，激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)潛力。
最后，教育教學(xué)展示在社會(huì)層面上有促進(jìn)教育公平的積極作用。教育教學(xué)展示提倡優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和公平使用，通過(guò)展示優(yōu)秀教育實(shí)踐，消除不同學(xué)校、學(xué)區(qū)之間的教育差距，提高教育公平性。同時(shí)，展示可以讓家長(zhǎng)和社會(huì)各界了解到教育教學(xué)的最新理念和實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)教育的認(rèn)同和信賴。這有助于教育教學(xué)工作更好地與社會(huì)需求相對(duì)接，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和保障。
綜上所述，教育教學(xué)展示對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)公平都具有重要意義。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極參與教育教學(xué)展示活動(dòng)，通過(guò)分享和交流，提升自己的教育教學(xué)水平和教育思想，為推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注教育教學(xué)展示的發(fā)展和前沿的探索，為教育教學(xué)改革提供更多的創(chuàng)新和啟示。