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    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇一
    為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)xx}24號《xx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
    組長：
    副組長：
    組員：
    以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
    2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
    3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)xxxx}24號《xx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
    三、開展形式多樣的師德教育活動。
    為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
    1.開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
    2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
    3.開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
    4.開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
    5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
    6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
    四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。
    衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的.解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
    1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
    2.召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
    3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
    4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
    5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
    6.認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
    五、具體活動安排行事歷。
    時間內(nèi)容責(zé)任人。
    3月17日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案。
    3月23日召開全園教職工大會，傳達(dá)3月16日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。
    3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。
    4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)。
    4月8日全園教職工舉行《取人之長，補(bǔ)己之短”》自我剖析活動會。
    4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料。
    5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。
    5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。
    6月23日期末師德師風(fēng)評議工作，通過教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估，舉行“師德標(biāo)兵”評比活動。
    8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇二
    人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭、泥土、春蠶、園丁。這些語言既表達(dá)了人們對教師的尊敬，也表達(dá)了他們對教師的希望。教師是奉獻(xiàn)者，教師是耕耘者，桃李滿天下的時候，教師是收獲者。他們收獲的不僅僅是學(xué)生的成長，更有社會的進(jìn)步。所以說，教師的角色是多么的重要。
    韓愈說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師與學(xué)生之間是傳導(dǎo)與接受的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生從家長手里交托到教師手里時，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是誰能說不是學(xué)生改變了教師呢？學(xué)生們永遠(yuǎn)年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度，學(xué)生們活躍豐富的頭腦傳達(dá)給教師靈活知性的教學(xué)理念，學(xué)生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學(xué)準(zhǔn)則與方法。這樣，教師與學(xué)生的角色互換了，我們是共為一體的關(guān)系。我中有你，你中有我。
    而社會發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，社會急劇變革，計算機(jī)及信息技術(shù)在教學(xué)中的的應(yīng)用，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師和學(xué)生的關(guān)系也不那么單一了，教師的角色多元化了。在現(xiàn)代，教師不僅是教學(xué)過程的設(shè)計者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，是教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和管理者，更是一位教學(xué)的反思者和研究者。在這諸多的角色體系中，不管是那一個角色沒有演好，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。而這么多的環(huán)節(jié)之中，最重要的和貫穿始終的就是師德師風(fēng)的培養(yǎng)和表現(xiàn)。
    是誰說教師是人類靈魂的工程師？是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)？這最應(yīng)該由我們自己說。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范？應(yīng)該從我們自己身上規(guī)范。在這里我們要明確：社會主義條件下，教師是工人階級的一部分，是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)的，其道德規(guī)范主要是：
    （3）為人師表，言傳身教，學(xué)而不厭，努力進(jìn)取，不斷豐富和更新自己的知識；
    （4）教師之間團(tuán)結(jié)互助，共同提高，師生之間教學(xué)相長，共同進(jìn)步。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的影響，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關(guān)鍵在于教師。
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    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇三
    為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動制定如下實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
    二、主要任務(wù)。
    (一)堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。
    (二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
    (三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    (四)著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認(rèn)真查找學(xué)校整體和教師個人在師德師風(fēng)上存在的突出問題，切實(shí)抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展。
    三、工作步驟和工作重點(diǎn)。
    教育活動從4月開始，到11月結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。各階段工作如下：
    第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)。
    1、學(xué)校制定活動實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：
    副組長：
    成員：
    2、召開動員大會，組織廣大教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。
    第二階段：學(xué)習(xí)檢查階段(5月6月份)。
    1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；四查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生；五查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；八查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償家教；九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；十查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù))活動，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
    第三階段：整改提高階段(79月份)。
    1、扎實(shí)開展教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。
    2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學(xué)滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學(xué)期至少與學(xué)生家長溝通一次，及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家校互動育人。
    3、開展師德師風(fēng)評議活動。除了每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，日常還要通過學(xué)生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當(dāng)面評相結(jié)合，對任課教師的教書育人情況進(jìn)行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反饋給相關(guān)教師，以評議結(jié)果作為業(yè)務(wù)考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
    4、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點(diǎn)、整改措施和整改時限。
    5、健全完善師德建設(shè)制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生、家長評議等實(shí)際情況，修訂完善師德學(xué)習(xí)、承諾、考核等制度和師德師風(fēng)監(jiān)督、評價、問責(zé)機(jī)制，為系統(tǒng)、持久地加強(qiáng)師德建設(shè)提供長效保障。
    結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設(shè)的典型經(jīng)驗，以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進(jìn)人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進(jìn)行宣傳表彰，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進(jìn)教師，將在考評中給予一定的獎勵。
    四、工作要求。
    1、建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。一是獎懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實(shí)行一票否決；二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制，通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風(fēng)投訴電話xxx，對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)行認(rèn)真查處；三是學(xué)校、教師和家長聯(lián)動機(jī)制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進(jìn)校園活動等形式開展評教師、評學(xué)校活動，讓社會和服務(wù)對象評價教師的師德師風(fēng)。
    2、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，學(xué)年度考核實(shí)行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當(dāng)理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇四
    教育大計，教師為本；教師大計，師德為魂。20xx年是深入貫徹全國、全省教育大會精神的開局之年，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）和《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（陜發(fā)〔20xx〕5號）精神的重要一年，為深化“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”活動，全面提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)要求，現(xiàn)就開展“師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化年”活動，制定本實(shí)施方案。
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本要求，堅持把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
    圍繞“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”和“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正”的新要求，完善師德規(guī)范，創(chuàng)新師德教育，健全長效機(jī)制，推動師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標(biāo)提供精神保障。
    在全校范圍內(nèi)開展常態(tài)化師德師風(fēng)建設(shè)五項活動，并結(jié)合教師的紀(jì)律要求和考核制度形成并建立五項機(jī)制。
    （一）開展師德規(guī)范學(xué)習(xí)活動。學(xué)校各單位要把師德規(guī)范學(xué)習(xí)與教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，堅持每次學(xué)習(xí)活動必有師德建設(shè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育、教師工作的重要論述，尤其是關(guān)于“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“三個傳播”“三個塑造”和“六要”的重要講話，以中省相關(guān)文件、教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”等為基本內(nèi)容。定期組織師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德理論、經(jīng)驗、故事的宣傳。通過廣泛的學(xué)習(xí)活動，形成注重師德師風(fēng)養(yǎng)成的濃厚氛圍。
    （二）開展全員師德培訓(xùn)活動。師德培訓(xùn)的內(nèi)容要貼近時代、貼近工作、貼近教師，堅持培訓(xùn)考核必有師德內(nèi)容。師德培訓(xùn)要形式靈活多樣、生動活潑，采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)好用好“延安精神”，傳承學(xué)校精神、校訓(xùn)、辦學(xué)理念，發(fā)揮好紅色資源作用，強(qiáng)化廣大教師的國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任。
    （三）開展師德典型引領(lǐng)活動。大力開展師德先進(jìn)評選宣傳活動，發(fā)揮榜樣的力量，聚集正能量。各單位要及時發(fā)掘師德方面的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，及時總結(jié)他們崇德重表、以德化人的故事。學(xué)校將加大對優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的宣傳力度，全方位弘揚(yáng)宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，并對事跡突出的要加大表彰力度。積極做好教書育人楷模的評選工作。
    （四）開展師德故事創(chuàng)作活動。開展以教師教書育人工作為素材的攝影、繪畫、書法以及微電影、詩歌等文學(xué)作品創(chuàng)作活動，積極展現(xiàn)廣大教師忠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血培養(yǎng)學(xué)生成人成才的博大情懷和崇高精神風(fēng)貌。鼓勵廣大師生充分運(yùn)用新媒體，以廣大群眾和師生喜聞樂見、更具感染力的方式推動高尚師德宣傳弘揚(yáng)工作。
    （五）開展師德管理創(chuàng)新活動。各單位要結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，通過不斷改進(jìn)和革新師德工作管理方式，積極促進(jìn)本單位師德師風(fēng)建設(shè)成效提升。學(xué)校將通過開展師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例征集評選活動，積極宣傳基層單位師德建設(shè)工作優(yōu)秀經(jīng)驗，推動各單位積極總結(jié)本單位師德建設(shè)中好的做法，有效的工作機(jī)制，提煉總結(jié)師德建設(shè)成果，號召全校以先進(jìn)單位為榜樣，不斷梳理師德建設(shè)工作經(jīng)驗，進(jìn)一步抓實(shí)做好師德建設(shè)工作。
    （六）推行師德承諾踐諾制。各單位要堅持教師思想政治素質(zhì)是最大的師德，不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德意識，通過有效形式讓教師把遵守職業(yè)道德、家庭美德和社會公德作為一種自覺追求。依托教師節(jié)活動，組織教師宣誓，明確師德要求，強(qiáng)化教師師德意識，建立對教師在教書育人全過程踐行承諾的評價和提醒。
    （七）建立師德形勢研判制。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子要建立對師德師風(fēng)問題動向研判制度，定期對師德師風(fēng)問題進(jìn)行一次集中研判。通過分析研判，梳理查找?guī)煹聨燂L(fēng)問題苗頭隱患、薄弱環(huán)節(jié)和工作盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)工作存在的短板和問題，及時調(diào)整確定工作方向和重點(diǎn)，把問題消除在萌芽狀態(tài)。落實(shí)好師德師風(fēng)日常管理，積極防范教師失德違紀(jì)甚至違法犯罪問題發(fā)生。
    （八）完善師德考核評價制。學(xué)校堅持把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為考核評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全師德行為負(fù)面清單，不斷探索師德建設(shè)的有效機(jī)制，完善師德師風(fēng)考核評價指標(biāo)體系，制定務(wù)實(shí)管用的師德師風(fēng)考核辦法和實(shí)施細(xì)則，有效做好師德師風(fēng)考評工作。師德考核結(jié)果作為學(xué)校對教師年度考核、職稱評審、崗位聘任、評優(yōu)樹模、績效獎勵的基本依據(jù)和重要參考，成為教師職業(yè)能力素養(yǎng)評價的基礎(chǔ)要素。
    （九）實(shí)行典型案例通報制。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教師師德要求，對于在政治表現(xiàn)、社會公德、思想品德、學(xué)術(shù)道德等方面存在嚴(yán)重問題的教師要堅決實(shí)施“一票否決”，依法依規(guī)進(jìn)行處理。在加大正面典型弘揚(yáng)宣傳的同時，扎實(shí)利用反面典型搞好警示教育。定期進(jìn)行失德違紀(jì)案件的通報。
    （十）形成師德師風(fēng)年報制。對學(xué)校包括師德師風(fēng)建設(shè)的制度創(chuàng)新、學(xué)習(xí)成效、科研成果、先進(jìn)人物、典型案例、突出問題、反面事例等情況進(jìn)行匯總，逐步形成我校師德師風(fēng)工作年報制度。并根據(jù)省教育廳工作安排，上報學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作年報。
    （一）要提高政治站位。各單位應(yīng)高度重視師德建設(shè)工作，成立師德建設(shè)工作組。分黨委（總支）書記和院長（負(fù)責(zé)人）抓師德同責(zé)，是師德建設(shè)第一責(zé)任人，切實(shí)把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，納入單位黨政重要議事日程。
    （二）要強(qiáng)化工作落實(shí)。各相關(guān)單位應(yīng)健全師德工作體系，明確工作任務(wù)。各項任務(wù)牽頭單位要確保組織到位、責(zé)任到位，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要相互配合、協(xié)同工作，細(xì)化措施、認(rèn)真落實(shí)，努力形成師德師風(fēng)建設(shè)良好工作格局。
    （三）要注重工作成效。各單位應(yīng)將師德建設(shè)的要求融入到日常教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等過程中，制定本單位師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則并落實(shí)師德考核工作。學(xué)校將師德建設(shè)工作作為對學(xué)院年度考核的重要因素，并堅持失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的原則，對師德問題突出、問題查處不到位的單位進(jìn)行問責(zé)并予以通報。
    （四）要認(rèn)真總結(jié)梳理。各單位要創(chuàng)新工作方法，認(rèn)真梳理，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，建立師德工作臺帳，健全制度規(guī)范，將形成的制度、典型工作經(jīng)驗整理形成報告，于11月底前報黨委教師工作部。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇五
    為深入貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步落實(shí)全國高校思想政治工作會議要求，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化立德樹人責(zé)任落實(shí)，全面推動師德師風(fēng)建設(shè)工作，結(jié)合《西北工業(yè)大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見》（校工字〔20xx〕46號）文件精神，特制定本工作方案。
    （一）成立師德師風(fēng)建設(shè)與監(jiān)督委員會，形成部門聯(lián)動的工作機(jī)制
    為有效推進(jìn)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立由學(xué)校辦公室、紀(jì)委（監(jiān)察處）、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、校團(tuán)委、校工會、教務(wù)處、研究生院、科學(xué)技術(shù)管理部、人事處、教學(xué)研究與教師發(fā)展中心等相關(guān)責(zé)任部門主要負(fù)責(zé)人，以及學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人代表、校督導(dǎo)組代表、教職工代表和學(xué)生代表等組成的師德師風(fēng)建設(shè)與監(jiān)督委員會。形成學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工齊抓共管，各責(zé)任單位具體落實(shí)的工作機(jī)制。
    （二）建立健全考核評價體系，形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制
    建立以個人自評、學(xué)生測評、同事互評、單位考評為基礎(chǔ)的師德師風(fēng)綜合評價體系，形成教師師德師風(fēng)檔案，將師德師風(fēng)情況作為教師聘任、考核、晉職、評優(yōu)等的重要依據(jù)。完善二級單位績效考核體系，將師德師風(fēng)建設(shè)納入考核指標(biāo)，發(fā)揮二級單位和基層黨委、黨總支師德師風(fēng)建設(shè)的主體作用，把師德師風(fēng)建設(shè)融入到學(xué)院、職能部門具體工作之中。
    （三）選樹師德師風(fēng)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師德
    選樹典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)?！叭恕钡膬?yōu)良傳統(tǒng)，通過校報、電視、網(wǎng)絡(luò)及新媒體等形式，做好先進(jìn)典型事跡宣講，營造崇尚師德、爭創(chuàng)典型的輿論氛圍，引領(lǐng)廣大教師成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。
    （四）開展師德師風(fēng)警示教育，筑牢師德師風(fēng)底線
    嚴(yán)肅查處違反師德師風(fēng)行為，出臺《西北工業(yè)大學(xué)師德師風(fēng)投訴處理辦法》，對違反“紅七條”行為及師德行為嚴(yán)肅查處，堅決糾正教師隊伍中存在的違反師德師風(fēng)突出問題，并建立定期通報工作制度。定期召開師德師風(fēng)警示教育大會，強(qiáng)化紅線意識，恪守職業(yè)道德。
    （一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
    成立校師德師風(fēng)建設(shè)與監(jiān)督委員會，構(gòu)建職責(zé)清晰的工作體系。各基層黨委、黨總支建立相應(yīng)的工作機(jī)制，強(qiáng)化工作責(zé)任。明確各基層黨委、黨總支主要負(fù)責(zé)人是本單位師德建設(shè)的第一責(zé)任人。
    責(zé)任單位：黨委教師工作部、各基層黨委、黨總支。
    （二）完善制度建設(shè)
    健全校院兩級師德師風(fēng)建設(shè)工作考評體系。出臺《西北工業(yè)大學(xué)師德師風(fēng)考評及獎懲實(shí)施辦法》《西北工業(yè)大學(xué)師德師風(fēng)投訴處理辦法》，完善師德建設(shè)激勵機(jī)制，建立師德懲處機(jī)制。各基層黨委、黨總支要制定切實(shí)可行的工作辦法，完善基層師德建設(shè)規(guī)章制度。
    責(zé)任單位：黨委教師工作部、紀(jì)委（監(jiān)察處）、黨委組織部、人事處、校團(tuán)委、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、教務(wù)處、研究生院、各基層黨委、黨總支。
    （三）加強(qiáng)日常教育
    開展多種形式的師德師風(fēng)教育活動。加強(qiáng)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的法制教育、廉潔警示教育、意識形態(tài)教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育；完善新進(jìn)教師崗前師德教育制度；建立對班主任、輔導(dǎo)員和研究生導(dǎo)師等的專題德育培訓(xùn)。各基層黨委、黨總支建立師德師風(fēng)定期教育制度，引導(dǎo)教師積極參與各類師德教育活動。
    責(zé)任單位：黨委教師工作部、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、教務(wù)處、研究生院、人事處、校工會、教學(xué)研究與教師發(fā)展中心、各基層黨委、黨總支。
    （四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
    師德宣傳以正面宣傳為主、警示教育為輔。表彰先進(jìn)典型，為師德建設(shè)營造良好的輿論氛圍；每年教師節(jié)組織師德主題教育活動，舉辦師德研討會，集中開展師德宣傳；舉辦退休教師榮休儀式，表彰退休教師的無私奉獻(xiàn)精神和對學(xué)校的重要貢獻(xiàn)，激勵青年教師獻(xiàn)身教育事業(yè)。召開師德師風(fēng)教育警示大會，對師德行為予以通報。
    責(zé)任單位：黨委宣傳部、紀(jì)委（監(jiān)察處）、黨委教師工作部、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、校工會、離退休黨委。
    （五）嚴(yán)格考核監(jiān)督
    構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督體系。設(shè)立師德師風(fēng)投訴舉報信箱；完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度；完善校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度；健全學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防查處機(jī)制；建立師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制和輿情管控應(yīng)急方案。
    責(zé)任單位：黨委教師工作部、紀(jì)委（監(jiān)察處）、人事處、教務(wù)處、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、校團(tuán)委、校工會、各基層黨委、黨總支。
    各單位要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項關(guān)乎學(xué)校教育事業(yè)全局的大事；相關(guān)責(zé)任部門應(yīng)根據(jù)工作分工，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，形成合力，切實(shí)做到組織落實(shí)、制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)和任務(wù)落實(shí)，構(gòu)建學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
    各基層黨委、黨總支要根據(jù)本工作方案建立相應(yīng)的工作機(jī)制，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施計劃，做到師德師風(fēng)建設(shè)工作組織化、經(jīng)?；⒅贫然?，扎實(shí)有效地開展工作，保證把師德師風(fēng)建設(shè)和監(jiān)督落到實(shí)處。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇六
    為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)程，提高教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本方案。
    全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《東北林業(yè)大學(xué)全面提高本科教育質(zhì)量實(shí)施方案》，以《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以關(guān)愛學(xué)生、教書育人為核心，以踐行師德師風(fēng)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)為目標(biāo)，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進(jìn)教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，努力建設(shè)一支德學(xué)雙馨的高素質(zhì)教師隊伍。
    （一）提高教師的思想政治素質(zhì)
    廣大教師要擁護(hù)黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨和國家的有關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
    （二）樹立正確的教師職業(yè)理想
    廣大教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，反對拜金主義、享樂主義，努力成為為人民服務(wù)踐履篤行的典范。
    （三）提升教師的職業(yè)道德水平
    廣大教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力提倡教師團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)的團(tuán)隊精神；自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，在教學(xué)和科研工作中遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
    （四）著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題
    廣泛聽取意見和建議，深入分析學(xué)校在師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)和考核管理等方面存在的不足，重點(diǎn)查找教師在政治思想、教育觀念、組織紀(jì)律、工作態(tài)度、廉潔從教等方面存在的突出問題。對于違反師德師風(fēng)規(guī)范的現(xiàn)象要進(jìn)行批評教育，對情節(jié)嚴(yán)重、造成重大影響的違反師德師風(fēng)規(guī)范的行為要及時進(jìn)行處理和糾正。
    （五）構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制
    把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的永恒主題，研究和探索師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，將師德師風(fēng)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲有機(jī)結(jié)合，健全和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
    （六）推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)新
    主動適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，明確師德師風(fēng)建設(shè)工作重點(diǎn)，積極推進(jìn)理念、體制、機(jī)制等方面改革與創(chuàng)新，突出時代性、加強(qiáng)針對性、提高實(shí)效性，使師德師風(fēng)建設(shè)更貼近實(shí)際、貼近教師、貼近學(xué)生，把師德師風(fēng)規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則。
    （一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)
    切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教務(wù)處（教師教學(xué)發(fā)展中心）、研究生院、科學(xué)技術(shù)研究院、人事與專家工作處、監(jiān)察處、校工會等相關(guān)職能處室及各院（部）負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)。各院（部）成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，把師德師風(fēng)建設(shè)與日常的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等工作結(jié)合起來。
    （二）強(qiáng)化師德師風(fēng)專項教育
    健全師德師風(fēng)培訓(xùn)機(jī)制，多渠道、分層次開展師德師風(fēng)教育，堅持經(jīng)常性教育與集中性教育相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)教師的思想政治教育、職業(yè)道德規(guī)范教育、法制法規(guī)教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育等專項教育培訓(xùn)。建立健全青年教師導(dǎo)師制，強(qiáng)化青年教師的教書育人能力。開展豐富多彩的教師教學(xué)能力提升活動，調(diào)動教師教學(xué)、科研工作的積極性，進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)工作。
    （三）嚴(yán)格師德師風(fēng)考核管理
    進(jìn)一步完善新教師聘用和教師資格準(zhǔn)入制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。定期開展師德師風(fēng)狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風(fēng)考核辦法，把考核結(jié)果納入年度工作考核范圍，并作為崗位聘用、培訓(xùn)及進(jìn)修、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。嚴(yán)格實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”，設(shè)立“師德師風(fēng)舉報信箱”，公布“師德師風(fēng)舉報電話”，廣泛接受各界的監(jiān)督、意見和建議。
    （四）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育宣傳和激勵
    擴(kuò)大師德師風(fēng)宣傳。通過開展師德師風(fēng)先進(jìn)個人評選、組織優(yōu)秀師德師風(fēng)典型進(jìn)行重點(diǎn)宣傳等一系列活動，廣泛宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，營造師德師風(fēng)的良好風(fēng)尚。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)激勵措施，對在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵，并在崗位聘用、培訓(xùn)及進(jìn)修、各類評優(yōu)獎勵等方面，在同等條件下給予優(yōu)先考慮。
    （五）開展教師心理健康教育
    關(guān)注教師心理健康，加強(qiáng)對教師的心理疏導(dǎo)，緩解教師壓力。尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會壓力和心理負(fù)荷，營造一個融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境。組織開展有益教師身心健康的團(tuán)體性活動，將心理健康教育納入教師培養(yǎng)體系，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力。
    （六）深入開展師德師風(fēng)研究工作
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的理論和實(shí)踐問題的研究，探索師德師風(fēng)建設(shè)問題的新思路、新內(nèi)容、新方法和新機(jī)制。對于師德師風(fēng)建設(shè)中的一些重要理論和實(shí)踐問題，從學(xué)術(shù)層面進(jìn)行科學(xué)研究，不斷從師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中概括、總結(jié)、升華師德師風(fēng)建設(shè)的理論，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化。
    根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校提出以下師德師風(fēng)規(guī)范與基本要求。
    （一）愛國守法
    1．熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持貫徹黨的教育方針，自覺遵守各級教育行政、紀(jì)檢監(jiān)察等有關(guān)部門和學(xué)校制定的政策、紀(jì)律和各項規(guī)章制度。
    2．以教書育人為己任，依法履行教師職責(zé)。
    3．團(tuán)結(jié)互助，顧全大局，自覺維護(hù)學(xué)校利益和榮譽(yù)。
    4．不向?qū)W生和社會散布違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言論。
    5．按照《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》的要求從事教育教學(xué)工作。
    6．崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。
    （二）教書育人
    1．堅持育人為本，德育為先，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。
    2．注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3．嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦，尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    4．自尊、自信、自強(qiáng)、自省，成為學(xué)生健康成長的引路人。
    5．堅持高尚情操，模范遵守社會公德和職業(yè)道德。
    6．以身作則，言傳身教。
    （三）為人師表
    1．學(xué)為人師，行為世范，言行一致，舉止文明，自覺培養(yǎng)高尚道德情操。
    2．誠實(shí)守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，以高尚師德師風(fēng)和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。
    3．做實(shí)踐社會公德、職業(yè)道德的模范，彰顯人民教師的人格魅力。
    4．不借工作之便向?qū)W生、家長索要錢物和禮品，不讓學(xué)生家長為自己謀取私利提供服務(wù)。
    5．堅持原則，明辨是非，主持正義，倡導(dǎo)先進(jìn)，勇于抵制不正之風(fēng)。
    6．尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求學(xué)校、團(tuán)隊和個人事業(yè)的共同發(fā)展。
    7．不向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料。
    8．注重儀表，教學(xué)區(qū)穿著服裝做到整齊、整潔、大方、得體。
    9．舉止文明，禮貌大方，包括坐、立、行的姿態(tài)以及動作、教態(tài)、禮儀等。
    10．語言規(guī)范、準(zhǔn)確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風(fēng)雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學(xué)生，不講粗話、怪話和臟話。
    11．謙虛謹(jǐn)慎，妥善處理同事之間的關(guān)系。維護(hù)同事之間團(tuán)結(jié)，不相互詆毀。
    12．不因?qū)W生表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績好壞、家庭背景或與教師的近疏情況而表現(xiàn)不同的態(tài)度。
    （四）敬業(yè)愛生
    1．愛崗敬業(yè)，熱愛教育，恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
    2．精心備課，認(rèn)真上課，講究方式方法，不出科學(xué)性、知識性、技術(shù)性錯誤。
    3．按時上下課，不擅自曠課、調(diào)課，不酒后上課，上課不外出、不會客、不抽煙、不使用手機(jī)。
    4．端正考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，不弄虛作假，嚴(yán)格要求學(xué)生，不縱容、包庇學(xué)生的違紀(jì)、違法和違背道德等不良行為。
    5．積極開展教學(xué)研究，努力改進(jìn)教學(xué)方法，積極支持和參與教育教學(xué)改革。
    6．關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，客觀、公正地對待每一位學(xué)生，熱心幫助學(xué)生成長。
    7．與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
    8．尊重學(xué)生，不出現(xiàn)損傷學(xué)生自尊心的言行，不體罰或變相體罰學(xué)生。
    9．保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，防止學(xué)生發(fā)生安全事故，善于引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)和化解學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾。
    10．正確評價學(xué)生，為學(xué)生提供平等表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會。
    （五）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
    1．弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理；勇于修正錯誤，精益求精。
    2．發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，講究學(xué)術(shù)道德，秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。
    3．積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容。
    4．尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，誠實(shí)守信，抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
    5．樹立求是認(rèn)真、勤奮好學(xué)、虛心踏實(shí)、慎思明辨的學(xué)風(fēng)，從思想、道德、學(xué)識上加強(qiáng)修養(yǎng)。
    6．刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力拓展知識覆蓋面；了解和掌握前沿科技信息知識，并用于教育教學(xué)。
    （六）服務(wù)社會
    1．心系社會，敢于擔(dān)當(dāng)，聯(lián)系實(shí)際，勇于實(shí)踐，樹立追求個人價值與社會價值相統(tǒng)一的人生態(tài)度。
    2．積極服務(wù)大眾，能夠產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，能夠為推動社會進(jìn)步與發(fā)展不懈努力。
    3．積極傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識。
    4．熱心公益，愿意接受社會咨詢。
    學(xué)校將教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)納入年度工作考核范圍，并作為學(xué)校崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。師德師風(fēng)失范的教師按照如下方式處理。
    1．對于一般違反師德師風(fēng)規(guī)范的，由教師所在單位進(jìn)行批評教育，責(zé)令進(jìn)行整改。
    2．對出現(xiàn)下列違反師德師風(fēng)規(guī)范情況之一的教師，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決，根據(jù)情節(jié)輕重，1—3年內(nèi)不允許參加學(xué)校的崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等。
    （1）受黨紀(jì)、政紀(jì)或刑事處罰的。
    （2）工作態(tài)度差，教學(xué)紀(jì)律渙散，造成重大教學(xué)責(zé)任事故的。
    （3）違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的。
    （4）授課過程中，發(fā)表違背黨和國家法律、方針政策等言論，傳播煽動性話題或散布一些錯誤言論而誤導(dǎo)學(xué)生，并造成較壞影響的。
    （5）向?qū)W生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的。
    （6）以職謀私，非法侵占學(xué)校公共財物或非法侵占研究經(jīng)費(fèi)的。
    （7）參與賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。
    （8）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生、挾嫌報復(fù)，損害學(xué)生利益的。
    （9）泄露試題，評卷不公，擅自篡改考試成績的。
    （10）向?qū)W生私賣教材、參考資料而謀取個人利益的。
    （11）工作中存在徇私舞弊、弄虛作假、詆毀他人等行為的。
    （12）不遵守學(xué)校規(guī)章制度，無理取鬧，糾纏、恐嚇或威脅其他教職工或?qū)W生，影響學(xué)校正常工作或社會秩序的。
    （13）其他違反師德師風(fēng)規(guī)范、嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)和教師形象的行為。
    3．對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，退出教師隊伍，同時根據(jù)學(xué)校對工作人員處分的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
    百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。高質(zhì)量的教師決定高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。師德師風(fēng)建設(shè)，是教師隊伍建設(shè)的核心，是影響教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，必須高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、科研、管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，構(gòu)建教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位工作機(jī)制，全面提升學(xué)校的師德師風(fēng)水平，開創(chuàng)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作新局面。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇七
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位:。
    為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤“8.31”重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理，全面提升全縣中小學(xué)師德建設(shè)水平，教育局決定，在全縣中小學(xué)廣泛開展學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》（以下簡稱《規(guī)范》），進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動，特制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“規(guī)范辦學(xué)，從我做起”為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，切實(shí)解決當(dāng)前教師在職業(yè)道德方面存在的問題，努力造就一支熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，依法治教，遵紀(jì)守法，具有高度的政治責(zé)任感和使命感、良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的人民滿意的教師隊伍。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、提高教師的思想政治素質(zhì)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）》及專家對《規(guī)范》的解讀、胡錦濤在優(yōu)秀教師座談會上的講話、周濟(jì)部長在學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會上的講話以及《商南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則（試行）》（商教發(fā)262號）、商洛市教育局關(guān)于《在全市各級各類學(xué)校嚴(yán)格推行教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》（商教人17號）、《商洛地區(qū)教育系統(tǒng)教職工違紀(jì)行政處理暫行規(guī)定》、汶川地震中英雄教師的先進(jìn)事跡。引導(dǎo)廣大教師牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行胡錦濤在優(yōu)秀教師座談會上提出的“四點(diǎn)希望”，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、立場堅定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
    2、樹立正確的教師職業(yè)理想。各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感，教育廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關(guān)系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)、社會的文明進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起；要正確處理育人和事業(yè)的關(guān)系，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，以教書育人的優(yōu)異成績實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。
    3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師真正樹立起“用愛和責(zé)任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，用真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
    4.著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，反對工作敷衍塞責(zé)、得過且過；弘揚(yáng)不計得失、樂于奉獻(xiàn)，反對有償家教、補(bǔ)課辦班；弘揚(yáng)關(guān)愛、尊重學(xué)生，反對歧視侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；弘揚(yáng)廉潔從教，反對向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物；弘揚(yáng)正氣，反對工作中的'不正之風(fēng)和違紀(jì)違規(guī)行為；弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律，反對在教學(xué)科研工作中違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，侵占他人勞動成果；弘揚(yáng)高尚師德、志存高遠(yuǎn)，反對有損教師形象和聲譽(yù)的失德行為。
    三、方法步驟。
    第一階段：宣傳動員，學(xué)習(xí)提高（4月1日――6月15日）。
    主要任務(wù)是：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識。使學(xué)校和廣大教師明確這次學(xué)習(xí)教育活動的意義和目的，為活動的開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
    1、思想發(fā)動。各校要召開全體教職工大會，全面動員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
    2、廣泛宣傳。充分利用媒體進(jìn)行宣傳，加大宣傳力度，在社會、家長、學(xué)生及廣大教師中引起震動，從而更加有效地推動活動的深入開展。
    3、組織學(xué)習(xí)。堅持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)際結(jié)合。注重學(xué)習(xí)效果，做好學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)筆記。
    第二階段：深刻反思，查擺問題（6月16日――7月16日）。
    主要任務(wù)是：通過個人反思，自查互擺，學(xué)生和家長反饋，使每名教師能自覺地、全面地認(rèn)識到自身在師德方面存在的問題，以利整改。
    1、每名教師要根據(jù)《規(guī)范》要求，緊密結(jié)合自身在師德建設(shè)中存在的問題進(jìn)行深刻反思，找出自身出現(xiàn)問題的根源。
    2、查擺問題。要通過自查、互查、調(diào)查的辦法，把每個人在師德方面的問題查清擺正。要端正態(tài)度動機(jī)，從關(guān)心愛護(hù)同志的角度出發(fā)，不得借機(jī)整事整人。要抱著對提出的問題“有則改之，無則加勉”的正確態(tài)度，認(rèn)真開展批評與自我批評。
    3、征求意見。通過發(fā)征求意見卡、召開座談會、設(shè)立舉報箱和舉報電話、聘請行風(fēng)監(jiān)督員、明察暗訪等形式，廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界人士的意見，幫助查找在師德建設(shè)方面存在的突出問題。
    第三階段：組織討論，究其危害（7月17日――8月31日）。
    主要任務(wù)是：通過全體教師的大討論，使廣大教師對為師不德、為師不廉、不思進(jìn)取的危害有全面清醒的認(rèn)識，從而達(dá)到自警、自省、自勵的目的。
    1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為對學(xué)生、對教師本人、對學(xué)校、對社會造成的危害和后果，在廣大教師中開展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動，進(jìn)而準(zhǔn)確把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容，使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。
    2、思想?yún)R報。經(jīng)過認(rèn)真查擺后，每名教師要寫一份深刻的思想?yún)R報，主要談在師德建設(shè)中存在的問題及思想根源，上交學(xué)校備案。
    第四階段：針對問題，切實(shí)整改（9月1日――11月30日）。
    主要任務(wù)是：通過對反思查擺出的問題進(jìn)行梳理，制定切實(shí)可行的整改措施。
    1、匯總梳理問題。各校要根據(jù)征求的意見及教師自查互擺的情況，一是梳理出學(xué)校及教師在師德建設(shè)方面存在的問題，二是要針對每名教師實(shí)際及梳理結(jié)果，對其存在的問題進(jìn)行反饋。
    2、制定整改措施。針對自查和學(xué)校反饋的結(jié)果，每名教師都要制定出目標(biāo)明確且具體可行的整改措施，限期整改。
    3、師德公開承諾。在此次學(xué)習(xí)教育活動后，要就補(bǔ)課辦班收費(fèi)、不公平對待學(xué)生、亂定資料、收受學(xué)生、家長錢物、不求上進(jìn)等問題，與每名教師簽定承諾書，學(xué)校及全體教師要向?qū)W生、家長和社會公開做出承諾。
    第五階段：樹立典型，總結(jié)交流（12月1日――12月15日）。
    主要任務(wù)是：借這次師德警示教育活動的東風(fēng)，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣，樹立師德典范，舉辦本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）師德先進(jìn)事跡報告會，大力宣傳先進(jìn)事跡，發(fā)揮其引導(dǎo)、鼓勵鞭策作用，促進(jìn)全體教師師德水平的全面提高。
    四、活動要求。
    1、建立健全機(jī)構(gòu)?？h局成立學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：柯昌印教育局黨組書記、局長。
    副組長:王學(xué)勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長。
    徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀(jì)委書記、人事股長。
    成員：其他副科以上領(lǐng)導(dǎo)及各股室負(fù)責(zé)人。
    2、全面提高認(rèn)識。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定師德必須高于社會公德。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和青少年的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有深遠(yuǎn)的意義。針對新形勢對師德提出的挑戰(zhàn)，教育部重新修訂頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全國教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》活動。我們組織開展“規(guī)范辦學(xué)，從我做起”師德主題教育，就是以實(shí)際行動踐行新《規(guī)范》的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，全縣教師隊伍的主流，教師的精神面貌和師德狀況是比較好的。但是，也有少數(shù)教師在教育教學(xué)中，存在著違反師德規(guī)范的行為。雖屬個案，但如果不及時糾正，必將影響學(xué)校整體工作和學(xué)生身心健康成長，影響教育在人民心目中的良好形象。因此，學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)，是我們站在新的起點(diǎn)上，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的一個重要抓手。各級各類學(xué)校要動員廣大教師把思想統(tǒng)一到縣局整體部署上來，切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭當(dāng)人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
    3、深刻理解《規(guī)范》內(nèi)涵。新修訂的《規(guī)范》共有六條內(nèi)容。“愛國守法”是對教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是對教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“為人師表”是對教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力?！皭邸焙汀柏?zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。新《規(guī)范》既包含治學(xué)、從教，又包含做人、處事，既是一個師德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和可操作性。各學(xué)校要教育廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，做到入腦、入心，正真把新《規(guī)范》貫徹到教育教學(xué)工作中，不斷提高全縣教師的師德水平。
    4、創(chuàng)新活動形式。師德建設(shè)旨在實(shí)踐，貴在自律，重在行動。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，抓師德建設(shè)要遵循其內(nèi)在規(guī)律，努力克服形式主義的傾向和浮漂作風(fēng)的影響，不做表面文章，不擺花架子，立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮“一把手”全面抓，負(fù)全責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)，黨、政、工、團(tuán)（隊）齊管共抓，各負(fù)其責(zé)的師德建設(shè)機(jī)制職能作用，做到兩手抓，兩促進(jìn)。圍繞主題，采取學(xué)習(xí)、解讀、交流、演講等形式，做到學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、剖析反面案例、解決當(dāng)前教師隊伍建設(shè)中存在的突出問題相結(jié)合，師德建設(shè)同課堂教學(xué)改革、優(yōu)化學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園相結(jié)合。堅持正面教育為主，加強(qiáng)輿論宣傳和引導(dǎo)，通過學(xué)建活動，進(jìn)一步凝聚人心，鼓舞士氣。要把師德教育的成果，體現(xiàn)在和諧的師生關(guān)系和同志關(guān)系上，體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動上，體現(xiàn)在遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)上，體現(xiàn)在創(chuàng)新進(jìn)取的動力上，轉(zhuǎn)化為推動全縣教育發(fā)展的助推器，促進(jìn)全縣教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5、注意把握政策。這次學(xué)習(xí)教育活動，重在警示教育，不得借機(jī)打擊報復(fù)，引發(fā)矛盾，重在學(xué)習(xí)提高，做到邊學(xué)邊改，切實(shí)解決廣大教師在師德建設(shè)方面存在的突出問題。
    6、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查?；顒悠陂g，縣教育局將適時組織人員到基層督導(dǎo)檢查，活動開展情況及效果將列入目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容。
    7、結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位要妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。緊密結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校（單位）實(shí)際，盡快制定活動方案，確保活動有效開展?；顒臃桨竸?wù)于4月15日前報教育局人事股。
    二九年四月二日。
    抄送：市教育局。
    商南縣教育局年4月2日印發(fā)。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇八
    建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、提升農(nóng)民生活品質(zhì)、加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程、建設(shè)幸福大埔的重大舉措，是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的主要抓手。根據(jù)省、市有關(guān)文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
    按照xx區(qū)教育局x教教字[]06號文件《xx區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開展以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，特制定學(xué)?；顒臃桨溉缦拢?BR>    一、指導(dǎo)思想。
    以師德師風(fēng)建設(shè)年活動為抓手，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，以解決個別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。
    二、活動目標(biāo)。
    通過持續(xù)深入地開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動，使全校教師進(jìn)一步培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強(qiáng)教書育人的能力，努力建設(shè)一支“樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、精于教書”的教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，努力達(dá)到學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。
    三、工作的途徑與方法。
    1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優(yōu)秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，以模范行為帶動全體教師。
    2、要發(fā)揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產(chǎn)黨員要積極參與學(xué)校組織的主題實(shí)踐活動，努力實(shí)現(xiàn)“一個黨員一面旗幟”的目標(biāo)，在師德建設(shè)中作表率，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮先鋒模范作用。
    3、實(shí)事求是，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化師德制度建設(shè)。深入調(diào)研我校師德現(xiàn)狀，不斷加強(qiáng)師德制度建設(shè)，以制度來預(yù)防、監(jiān)督和管理。堅持典型引路，培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，及時嚴(yán)格處理有悖師德的現(xiàn)象和對象。
    4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實(shí)效性，有所創(chuàng)新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)、指導(dǎo)、檢查、評價、總結(jié)、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把師德建設(shè)不斷地推向前進(jìn)。
    四、活動步驟。
    第一階段：廣泛動員、全面啟動階段(5月-6月)。
    1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，策劃方案，制定具體實(shí)施辦法，精心組織開展。把師德師風(fēng)建設(shè)年活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。
    2、召開動員大會，引起充分重視。組織召開師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會，傳達(dá)上級部門文件，學(xué)習(xí)我校的'實(shí)施方案，提高全體教師的認(rèn)識。
    第二階段：開展活動、貫徹落實(shí)階段(7月-10月)。
    1、組織深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及“十禁”、“十項禁令”等。
    2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，教師要撰寫學(xué)習(xí)心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。
    3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。
    4、廣泛開展師德征文活動，一是圍繞“如何做新時期合格教師”開展大討論活動;二是以“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平”為主題開展師德征文活動。
    第三階段：自查自糾、深入剖析階段(11月)。
    對照師德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找，深入剖析，采取措施，積極整改。全體教師重點(diǎn)圍繞“十查十看”進(jìn)行查擺(具體標(biāo)準(zhǔn)另附表)，對此要深入剖析，查找不足，認(rèn)真反思，每一位教師都要認(rèn)真撰寫出真正符合自己實(shí)際的師德師風(fēng)自查自糾剖析材料。
    第四階段：健全完善、綜合評價階段(12月)。
    1、完善監(jiān)督機(jī)制，聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學(xué)生的意見建議。
    2、通過問卷、座談等形式，查找學(xué)校行風(fēng)、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。
    3、搞好師德考核工作，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)教師師德師風(fēng)切實(shí)得到進(jìn)一步提升。
    4、全面進(jìn)行總結(jié)，對問題嚴(yán)重的給予行政處分或處理;問題輕微的進(jìn)行誡勉談話，并召開大會表揚(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型的事跡，在學(xué)校營造一種良好的氛圍。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇九
    根據(jù)《海南省委教育工委和海南省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》精神，為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結(jié)合職業(yè)教育和我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面貫徹落實(shí)黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統(tǒng)一思想認(rèn)識，全面落實(shí)教師職業(yè)道德的基本要求。以“立德樹人、敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，深入開展師德建設(shè)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，自覺規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，提高師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學(xué)生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風(fēng)清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
    二、工作目標(biāo)。
    通過師德建設(shè)活動，進(jìn)一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建立健全學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，師德評價、考核、監(jiān)督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風(fēng)氣，大力弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，全面提升教師職業(yè)道德水平。具體目標(biāo)：
    1、在提高教師政治思想素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和總書記重要講話，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。
    2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業(yè)、博學(xué)、奉獻(xiàn)”教師形象，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
    3、在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，遵循教育教學(xué)規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    4、在教育管理管理機(jī)制上求突破。積極探索新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步完善師德學(xué)習(xí)教育機(jī)制，完善師德考核機(jī)制，把師德建設(shè)融入日常教育教學(xué)管理中。
    三、工作方法。
    1、把“師德建設(shè)”與“日常管理”有機(jī)結(jié)合。學(xué)校以落實(shí)師德建設(shè)工作為契機(jī)，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設(shè)工作的重要性，把握工作要點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)，把“師德建設(shè)”與“日常管理”有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)施精細(xì)化管理，形成“師德建設(shè)”常態(tài)化，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業(yè)愛生，為人師表，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感。規(guī)范學(xué)校教師行為，強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，在學(xué)校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚(yáng)師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風(fēng)教育活動的新高潮。
    2、把“師德建設(shè)”與教育教學(xué)相結(jié)合。圍繞教育教學(xué)中心工作，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，按教育教學(xué)工作提出的要求和職責(zé)進(jìn)行教育，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，有的放矢地開展教育活動。
    3、把“師德建設(shè)”與面向全員相結(jié)合。教育教學(xué)工作是個全員系統(tǒng)工程，需要全員參與，全面滲透，全程關(guān)懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
    4、把“師德建設(shè)”與正面教育相結(jié)合。加強(qiáng)對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實(shí)際困難，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
    5、把“師德建設(shè)”與注重實(shí)效相結(jié)合。堅持從有利于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，有利于學(xué)生的培養(yǎng)和教育，有利于教師隊伍的健康發(fā)展來開展教育活動，切實(shí)解決制約學(xué)校發(fā)展瓶頸、學(xué)生培養(yǎng)和教師隊伍中存在的突出問題，務(wù)求實(shí)效。
    四、主要措施。
    1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德水平。
    組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等內(nèi)容，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要求教師做學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會，提高學(xué)習(xí)效果。
    2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展討論、舉辦先進(jìn)事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學(xué)習(xí)心得評選活動等形式，明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
    3、實(shí)行教師職業(yè)道德違紀(jì)違規(guī)責(zé)任追究。
    依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學(xué)校及時進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴(yán)重失德行為的，要依據(jù)相關(guān)法規(guī)，撤銷教師資格或予以解聘。
    4、全面落實(shí)學(xué)校教師教育教學(xué)常規(guī)管理和有關(guān)制度。學(xué)校將依據(jù)所制定的規(guī)章管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育教學(xué)和學(xué)生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教育教研、學(xué)生管理、敬業(yè)意識、服務(wù)意識、服從意識、管理意識、責(zé)任意識、誠信意識等方面加強(qiáng)監(jiān)督、管理和培訓(xùn)，進(jìn)行精細(xì)化管理，對做得好的及時進(jìn)行表揚(yáng)激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進(jìn)行嚴(yán)肅批評，將師德師風(fēng)建設(shè)形成常態(tài)化。
    5、實(shí)行學(xué)校師德表現(xiàn)公開承諾制度。
    學(xué)校各級優(yōu)秀教師、模范教師、特級教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。
    學(xué)校結(jié)合《海南省中小學(xué)教師師德考核辦法》制定《xxx學(xué)校教師師德考核辦法》，繼續(xù)修訂和完善《xxx學(xué)校師德建設(shè)十項規(guī)定》、《xxx學(xué)校教師工作規(guī)范》、《海南省工校學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理條例》等制度，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容作為教師資格認(rèn)定、新教師聘用、在職教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學(xué)習(xí)體系，將師德教育列入校本培訓(xùn)；建立師德檢查評價體系，科學(xué)、公正地考核、評價教師師德水平。實(shí)行“師德一票否決制”，學(xué)年終，學(xué)校將每位教職工的師德考評結(jié)果進(jìn)行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。學(xué)校將完善師德考評獎懲制度，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)形成長效機(jī)制。
    五、保障措施。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)教育活動有序、扎實(shí)、有效地開展，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：
    2、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，措施到位。校長為履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的組織實(shí)施工作。
    3、建立信息反饋機(jī)制。高度重視師德建設(shè)工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進(jìn)社會了解，不斷完善教師修養(yǎng)，樹立教育的良好形象。
    2016年6月。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十
    為進(jìn)一步加強(qiáng)我院教師隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，經(jīng)學(xué)院“作風(fēng)建設(shè)年暨師德師風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定在全院舉行“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”主題演講比賽活動。為保證活動順利進(jìn)行，特制訂本實(shí)施方案。
    組 長：
    副組長：
    成 員：
    圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”確定內(nèi)容。（題目自擬）。
    各學(xué)習(xí)小組要在廣泛宣傳動員的基礎(chǔ)上，精心組織比賽。于年月日前將參賽選手名單送教務(wù)處。
    1.比賽采用抽簽順序制，參賽選手于4月10日下午3:00到教務(wù)處抽簽，按抽簽次序依次上臺脫稿演講，如需配樂，請選手將所配音樂提前交予工作人員。
    2.每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分采取10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)：
    (1)緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎（4.5分）
    (2)表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）
    (3)聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（2分）
    (4)服裝整潔，儀表端莊（1分）
    (5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。（0.5分）
    3.評委待前三位選手演講完后開始打分、亮分。評委打分時保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。合分時去掉一個最高分和一個最低分，其余分值求和，總分高者名次列前。最后得分若小數(shù)點(diǎn)后兩位出現(xiàn)并列者看小數(shù)點(diǎn)后第三位。
    4.設(shè)獎情況：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；紀(jì)念獎若干名。
    5.所有教師待演講比賽全部結(jié)束后方可離開會場，在會場內(nèi)不能隨意走動，手機(jī)調(diào)整為震動或關(guān)閉狀態(tài)。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十一
    師德師風(fēng)建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)成效直接關(guān)系到學(xué)院教育質(zhì)量，影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。為全面貫徹落實(shí)好為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《白城師范學(xué)院建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施辦法》等文件精神，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，努力建設(shè)一支師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，切實(shí)把我院師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新水平，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定實(shí)施方案。
    堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，認(rèn)真落實(shí)通知精神，緊密結(jié)合我院師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以關(guān)愛學(xué)生、教書育人為核心，以踐行師德師風(fēng)，規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)為目標(biāo)，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進(jìn)教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，力行師德規(guī)范，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，不斷開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面，努力建設(shè)一支德學(xué)雙馨的高素質(zhì)教師隊伍。
    1、進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記《做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》等關(guān)于教育工作系列重要講話精神；學(xué)習(xí)落實(shí)師德規(guī)范，營造風(fēng)清氣正、崇德向善的育人環(huán)境、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
    2、進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
    3、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
    4、進(jìn)一步規(guī)范教師的教書育人行為。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    5、以制度建設(shè)為切入點(diǎn)，建立一套成型、完善有效的師德師風(fēng)培育機(jī)制，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。從學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)出發(fā)，打造一支愛崗敬業(yè)、精神尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。
    （一）開展活動，貫徹落實(shí)階段
    1、開展師德教育學(xué)習(xí)活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆五中全會精神、習(xí)近平總書記有關(guān)“三嚴(yán)三實(shí)”和“四有教師”等內(nèi)容的講話精神，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識，規(guī)范行為，堅守師德底線。師德教育學(xué)習(xí)活動以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔。通過開展師德教育學(xué)習(xí)活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。
    2、加強(qiáng)宣傳教育力度。結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
    （二）自查自糾、考核考評階段
    1、活動內(nèi)容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。
    （1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或有只教書不育人的思想。
    （2）工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教：有沒有消極怠工。甚至擅自脫崗；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
    （3）行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財務(wù)等以教謀私的行為。
    2、階段要求：通過開展學(xué)生問卷調(diào)查，召開學(xué)生座談會等方式了解學(xué)院的師德師風(fēng)情況，在教師中開展無記名問卷互評，聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時限，切實(shí)予以整改。
    （三）總結(jié)剖析，綜合評價階段
    1、活動內(nèi)容：積極開展評價活動。學(xué)生評教師。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及管理的方方面面自覺接受監(jiān)督，切實(shí)改變教師的工作作風(fēng)。及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗，用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。
    2、階段要求：建立健全管理問責(zé)機(jī)制，我們將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案
    成立以師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，各項活動有專人負(fù)責(zé)，活動過程和成果要形成檔案材料。
    組長：
    副組長：
    成員：
    2、建立師德師風(fēng)承諾制度。學(xué)院定期組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)反思，并對照《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》和《師德師風(fēng)責(zé)任書》的要求進(jìn)行自查自糾，對重點(diǎn)事、重點(diǎn)人、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，要開展經(jīng)常性排查整治工作，達(dá)到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。
    3、完善師德師風(fēng)考核評估制度。制訂科學(xué)有效、切實(shí)可行的師德師風(fēng)考核評估實(shí)施辦法，健全并進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評估制度。認(rèn)真開展教師自評、互評、學(xué)生評議等多種形式的師德師風(fēng)考核評估。
    4、建立師德師風(fēng)監(jiān)督體系。學(xué)院設(shè)立意見箱受理教師、學(xué)生投訴，構(gòu)建學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等四大監(jiān)督互相結(jié)合的監(jiān)督體系。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十二
    為深入貫徹落實(shí)全國教育大會、全國師德師風(fēng)建設(shè)工作視頻會議精神和陜西省教育工委、教育廳《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹教育部教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”系列文件精神全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，將20xx年確定為“西安財經(jīng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年”，在全校范圍內(nèi)組織開展以“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動。為推動活動深入開展，取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證教師隊伍建設(shè)正確的政治方向，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，建立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，努力營造“敬業(yè)愛生、風(fēng)清氣正、甘于奉獻(xiàn)、樂于從教”的良好師風(fēng)教風(fēng)，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的黨和人民滿意的教師隊伍。
    學(xué)校成立“西安財經(jīng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委教師工作部；各部門成立相應(yīng)工作小組，負(fù)責(zé)落實(shí)本部門“師德師風(fēng)建設(shè)年”具體工作。
    學(xué)校“西安財經(jīng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長：凌喜春
    “西安財經(jīng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年”活動是一項系統(tǒng)工程，通過該項活動的開展，旨在努力促使我校教師職業(yè)素養(yǎng)有提升，科研學(xué)術(shù)有進(jìn)步，工作方法有創(chuàng)新，師德師風(fēng)整體有提高，切實(shí)有效推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
    (一)“師德師風(fēng)建設(shè)年”宣傳學(xué)習(xí)月
    時間:20xx年4月-5月
    1.學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列文件
    深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)好全國教育大會精神和教育部印發(fā)的以教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”為主的師德師風(fēng)系列文件精神。通過學(xué)習(xí)，使教師掌握國家教育方針，明確教師職責(zé)，全面領(lǐng)會師德師風(fēng)系列文件的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)系列文件的倡導(dǎo)性要求和禁止性規(guī)定，使師德規(guī)范成為廣大教師普遍認(rèn)同和自覺踐行的行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教學(xué)單位組織教師開展座談活動，交流學(xué)習(xí)體會，形成學(xué)習(xí)材料。
    落實(shí)單位：學(xué)院（部）、黨委研究生工作部、黨委教師工作部
    2.舉辦“學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象做師德高尚的人民教師”網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)班
    聯(lián)合國家教育行政學(xué)院，舉辦師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)班，每個學(xué)院（部）選派7-15名教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主講人為教育部相關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和全國師德標(biāo)兵，開設(shè)了“夯實(shí)政策理論堅定政治方向”、“加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)深化師德認(rèn)知”、“明確職業(yè)規(guī)范守好師德底線”、“潛心教書育人彰顯師德智慧”、“加強(qiáng)自我修養(yǎng)維護(hù)職業(yè)形象”、“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型弘揚(yáng)師德風(fēng)尚”等課程模塊。
    落實(shí)單位：學(xué)院（部）、黨委教師工作部
    3.開展“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列文件網(wǎng)上知識競答”活動
    為檢驗教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”為主的師德師風(fēng)系列文件學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將舉辦“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列文件網(wǎng)上知識競答”活動。通過學(xué)習(xí)和競答，使廣大教師深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校的部署要求上來，充分認(rèn)識抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，充分了解師德建設(shè)面臨的任務(wù)挑戰(zhàn)，深刻認(rèn)識教師職業(yè)承擔(dān)的責(zé)任和使命，做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，時刻自重、自省、自警、自勵。
    本次答題活動面向全體教師，學(xué)習(xí)結(jié)果記入教師個人培訓(xùn)檔案。
    落實(shí)單位:學(xué)院（部）、黨委教師工作部
    (二)“師德師風(fēng)建設(shè)年”建設(shè)實(shí)施月
    時間:20xx年4月-11月
    1.創(chuàng)新工作方法，推進(jìn)“課程思政”教學(xué)改革
    進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，推進(jìn)“課程思政”教學(xué)和全員全程全方位育人，探索開展“課程思政”研究，把握好“課程思政”和“思政課程”兩者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“課程思政”重在深度挖掘課程的育人元素，潤物無聲，保證課堂的專業(yè)化、知識化。實(shí)現(xiàn)“知識傳授”和“價值引領(lǐng)”有機(jī)統(tǒng)一，通過“課程思政”進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感，做到“四個回歸”。同時，完善青年教師導(dǎo)師制，為青年教師配備師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對青年教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的“傳幫帶”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師風(fēng)傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展。
    落實(shí)單位：學(xué)院（部）、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院
    2.舉辦“師德大講堂”活動
    邀請校內(nèi)外優(yōu)秀師德模范，面向全校師生開展師德建設(shè)報告會，樹師德先進(jìn)，學(xué)師德典型，促師德建設(shè)。加強(qiáng)師德宣傳，充分發(fā)揮師德典型的示范、引領(lǐng)作用。通過“師德大講堂”等講座報告形式，開展師德師風(fēng)宣傳教育工作。通過報告人自身經(jīng)歷增加廣大教師對“學(xué)為人師，行為世范”的全面認(rèn)識。報告活動每季度開展一次。
    落實(shí)單位：黨委教師工作部、黨委宣傳部、工會
    3.新入職教師師德教育
    開展新入職教師師德師風(fēng)教育專項活動。在新入職教師入職教育期間，加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)。通過全國、省模范教師、省教學(xué)名師等師德先進(jìn)個人為新入職教師作師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)。提高崗位責(zé)任意識，樹立職業(yè)理想，加強(qiáng)新入職教師師德師風(fēng)建設(shè)。
    落實(shí)單位：黨委教師工作部、教師發(fā)展中心
    4.骨干教師培訓(xùn)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)
    組織教師赴省外高水平大學(xué)參加骨干教師研修班。通過開展專題研修，使我校青年教師了解把握國內(nèi)外高等教育的改革和發(fā)展趨勢，掌握最新教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師綜合能力。通過名師親身示范，弘揚(yáng)紅燭精神，發(fā)揮燈塔作用。
    落實(shí)單位：黨委教師工作部、教師發(fā)展中心、學(xué)院（部）
    5.健全制度，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制
    修訂《西安財經(jīng)大學(xué)關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》、制定《西安財經(jīng)大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從制度上約束、引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
    貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)意見》精神，不斷完善《西安財經(jīng)大學(xué)全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實(shí)施細(xì)則》，推動研究生導(dǎo)師師德建設(shè)機(jī)制有效運(yùn)行，加快研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)步伐。
    落實(shí)單位:黨委教師工作部、黨委研究生工作部、人事處
    6.建立師德師風(fēng)監(jiān)察監(jiān)督和懲處機(jī)制
    對違反師德師風(fēng)的行為實(shí)行“零容忍”，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅查處；嚴(yán)格教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范等，在項目申報、評獎推優(yōu)、職稱評審、考核晉級等工作中建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制；推行師德考核負(fù)面清單制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育部公布的高校教師“紅七條”、教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”，對教師有違反以上規(guī)定情形的，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除；建立問責(zé)機(jī)制，對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
    研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，立德樹人是研究生教育的根本任務(wù)。政治素質(zhì)過硬、師德師風(fēng)高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛是研究生導(dǎo)師必須滿足的三大基本素質(zhì)要求。建立健全研究生導(dǎo)師評價機(jī)制，加強(qiáng)對研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)落實(shí)情況的評價，明確職業(yè)道德底線，促進(jìn)導(dǎo)師的行為自律。落實(shí)督導(dǎo)檢查機(jī)制，嚴(yán)格研究生導(dǎo)師指導(dǎo)工作記錄制度，有效防范導(dǎo)師失德失范行為的發(fā)生。對于未能履行立德樹人職責(zé)的研究生導(dǎo)師，學(xué)校視情況采取約談、限招、停招、取消導(dǎo)師資格等處理措施。
    落實(shí)單位：黨委教師工作部、黨委研究生工作部、紀(jì)委（監(jiān)察處）、校學(xué)術(shù)道德委員會
    7.建立健全教師教學(xué)能力培養(yǎng)體系
    充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的平臺作用，構(gòu)建“研究、培訓(xùn)、展示及應(yīng)用”四位一體教師培養(yǎng)體系，持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的靈活度，提高課堂教學(xué)效果；對青年骨干教師設(shè)立課堂教學(xué)研究專項，資助青年教師對授課課程進(jìn)行設(shè)計研究，著力打造“精品課堂”、“金課”；以活動、計劃和項目為載體，利用團(tuán)隊合作機(jī)制，創(chuàng)建新的交流互助平臺，組織資深教師與青年教師一對一結(jié)對研究教學(xué)，形成教學(xué)團(tuán)隊，將專家引領(lǐng)與團(tuán)隊相互促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    落實(shí)單位：教務(wù)處、教師發(fā)展中心、質(zhì)量評估中心、學(xué)院（部）
    8.完善常態(tài)化教師發(fā)展培育體系
    完善青年教師導(dǎo)師制，注重讓青年教師在學(xué)科團(tuán)隊中成長，原則上新入職教師應(yīng)安排進(jìn)入合適的學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊，加強(qiáng)對各學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施情況的考核監(jiān)督；積極鼓勵和支持優(yōu)秀青年教師申報國家公派出國訪學(xué)項目、申報青年骨干教師國內(nèi)訪學(xué)項目；加大青年教師國內(nèi)外攻讀博士支持力度、從事在職博士后研究；申報各級別教學(xué)科研項目、前往國內(nèi)大中型企（事）業(yè)單位掛職鍛煉、參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議，完善過程管理和考核監(jiān)督機(jī)制，使其能夠真正提高學(xué)術(shù)研究能力，完善新入職博士教師科研啟動經(jīng)費(fèi)的資助和管理。
    落實(shí)單位：教師發(fā)展中心、人事處、科研處、教務(wù)處、學(xué)院（部）
    9.大力宣傳師德典型，弘揚(yáng)高尚師德
    進(jìn)一步將師德師風(fēng)宣傳納入學(xué)校宣傳工作，統(tǒng)一部署，把培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容；大力挖掘校內(nèi)涌現(xiàn)出來的德藝雙馨的師德師風(fēng)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和甘為人梯的師德風(fēng)范，定期評選“師德先進(jìn)個人”、“三育人”、“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”等先進(jìn)典型；通過校報、廣播、宣傳櫥窗、網(wǎng)站、微博、微信等媒體形式，充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī)，展現(xiàn)廣大教職員工在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中的典型事跡和精神風(fēng)貌；不定期把高校師德重大典型、全國教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進(jìn)來，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵，形成強(qiáng)大正能量。
    落實(shí)單位：黨委教師工作部、工會、黨委宣傳部、人事處、研究生院、學(xué)院（部）
    10.重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)發(fā)展
    將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進(jìn)一步納入學(xué)校師資培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，支持輔導(dǎo)員參加各類學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)；加大思想政治工作研究專項支持力度，引導(dǎo)鼓勵輔導(dǎo)員開展有針對性的研究。
    落實(shí)單位：學(xué)工部、研究生院、人事處、教師發(fā)展中心
    (三)“師德師風(fēng)建設(shè)年”評選表彰月
    時間:20xx年9月-10月
    1.評優(yōu)評先，發(fā)揮先進(jìn)人物的引領(lǐng)示范作用
    組織好優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、師德建設(shè)先進(jìn)集體、先進(jìn)個人評選表彰活動。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個人和先進(jìn)集體等的引領(lǐng)示范作用，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。全面展示我校教育工作取得的新進(jìn)展新成效，教師隊伍呈現(xiàn)的新形象新風(fēng)貌。每年教師節(jié)都要對我校陜西省先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德建設(shè)個人和師德建設(shè)先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，努力形成校內(nèi)爭做教書育人模范的良好氛圍。
    落實(shí)單位：工會、黨委宣傳部、黨委教師工作部、人事處、教務(wù)處、研究生院
    2.開展評選活動，增進(jìn)尊師重教的師生關(guān)系
    開展“最喜愛的老師”等評選活動，在教師節(jié)進(jìn)行表彰。增進(jìn)和諧的師生關(guān)系，在教師隊伍建設(shè)和師德建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生的評價主體作用，營造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任感和使命感。
    落實(shí)單位：團(tuán)委、學(xué)工部、研究生院
    3.新教師入職及老教師榮譽(yù)退休儀式
    在教師節(jié)為新入職教師舉行入職儀式，佩戴?；眨l(fā)放《新入職教師學(xué)習(xí)手冊》，進(jìn)行忠誠黨的教育事業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德、傳承校訓(xùn)精神等教育活動，著力引導(dǎo)新入職教師盡快完成角色轉(zhuǎn)化，以德立身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好開端。
    在教師節(jié)為退休的教師舉行光榮退休儀式。表達(dá)對退休教師愛崗奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的致敬與感恩之情。為廣大在職老師樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)教師繼承弘揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在情感上貼近教師，在行動上服務(wù)教師。
    落實(shí)單位：離退處、黨委教師工作部
    (四)“師德師風(fēng)建設(shè)年”深化總結(jié)月
    時間:20xx年11月-12月
    1.開展“師德師風(fēng)活動年”活動總結(jié)交流匯報工作
    學(xué)院（部）總結(jié)本部門全年師德師風(fēng)建設(shè)情況和師德師風(fēng)建設(shè)活動開展情況，總結(jié)成績和不足。學(xué)校召開“建設(shè)年”總結(jié)匯報會，聽取各學(xué)院（部）建設(shè)年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報，找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，同時，樹師德先進(jìn)，學(xué)師德典型，促師德建設(shè)。
    落實(shí)單位:學(xué)院（部）、相關(guān)職能部門
    2.落實(shí)教師考核評價體系
    突出教師師德考核，堅持把師德考核作為教師年終考核評定的首要內(nèi)容。進(jìn)一步落實(shí)《西安財經(jīng)大學(xué)關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》、《西安財經(jīng)大學(xué)教師師德考核辦法（試行）》、《西安財經(jīng)大學(xué)本科教學(xué)任課教師教學(xué)工作全要素評價方案（試行）》文件精神，每年師德考核與教職工年度考核一并進(jìn)行。教職工年度考核中德、能、勤、績四個方面中的“德”，按照師德評價體系進(jìn)行考核。由各學(xué)院（部）確定考核結(jié)果，考核結(jié)果歸入教師個人檔案。對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拖延處理或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究學(xué)院（部）主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
    落實(shí)單位:黨委教師工作部、人事處、教務(wù)處、質(zhì)量評估中心、學(xué)院（部）
    (一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
    要結(jié)合學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列文件精神，向教師宣傳加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，明確工作的指導(dǎo)思想、方法、步驟和措施，動員廣大教師積極參加本次活動。
    (二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督
    要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要工作列入議事日程，把師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)科研工作等工作有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案和工作措施，精心組織實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)，落實(shí)好各階段的活動。加強(qiáng)對活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，一級抓一級，層層抓落實(shí)。
    (三)精心組織，創(chuàng)新特色
    要結(jié)合自身實(shí)際，制定科學(xué)有效的實(shí)施方案和工作措施，努力在學(xué)習(xí)方法、活動形式、督查方式、建立長效機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)本次活動的針對性和實(shí)效性。
    (四)加大宣傳，營造氛圍
    要充分發(fā)揮各種媒體的作用，積極宣傳“西安財經(jīng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的意義、內(nèi)容和措施，及時報道師德師風(fēng)建設(shè)情況，廣泛宣傳先進(jìn)師德師風(fēng)典型事跡，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十三
    《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中提出切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，要求學(xué)校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為建設(shè)一支師德高尚、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和市、縣教育行政部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校開展師德師風(fēng)建設(shè)方案如下。
    一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：陽貴華。
    副組長：崔新民。
    成員：全體教師。
    二、師德建設(shè)主題。
    依法從教，甘于奉獻(xiàn)，構(gòu)建和諧校園。
    “學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長每識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
    通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，我校教師師德師風(fēng)建設(shè)得到重視和加強(qiáng)，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。但是，必須看到，我校教師師德師風(fēng)建設(shè)仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表;個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，給學(xué)生的健康成長和教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。學(xué)校教職工必須進(jìn)一步提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出地泣，采取切實(shí)措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業(yè)道德建設(shè)，辦好人民滿意的教育。
    四、師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求。
    (一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學(xué)校聲譽(yù)的言論。
    (二)遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做學(xué)法用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人，杜絕在教學(xué)活動中發(fā)生安全事故。
    (三)愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)。愛校如家，盡職盡責(zé)，教書育人;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé);以培育人才，繁榮學(xué)術(shù)，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛國主義;積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學(xué)者型教師。
    (四)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)優(yōu)良。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平;熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    (五)熱愛學(xué)生，言傳身教。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對待學(xué)生;嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格管理學(xué)生，注重言教，更注重身教;在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)活動中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價;不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
    (六)尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極與學(xué)生家長溝通，認(rèn)真聽取意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，不隨意傳喚學(xué)生家長取得支持與配合;謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
    (七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，語言規(guī)范健康;衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝;不準(zhǔn)在教學(xué)活動中接打電話;不準(zhǔn)酒后上課;不準(zhǔn)擅自離開課堂;旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;不參與賭博和詐騙活動;要關(guān)心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)棼弄是非的事。
    (八)廉潔從教，甘于奉獻(xiàn)。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品，不準(zhǔn)借課外輔導(dǎo)之名收取額外費(fèi)用，不準(zhǔn)搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物，不截留、挪用學(xué)生學(xué)雜費(fèi)用。
    1、建立在職教師職業(yè)道德教育制度。在教師校本培訓(xùn)中有針對性地對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，在實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程中，把旱想政治教育和職業(yè)道德教育課程列為必修內(nèi)容放在首要位置。教師職業(yè)道德教育要與教育改革和教育科研相結(jié)合，從內(nèi)容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，要利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段，努力提高針對性和實(shí)效性，克服形式主義，提高教育效果。
    2、建立健全教師職業(yè)道德考核制度。年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任期考核以及實(shí)施各種獎勵前的考核，要把教師職業(yè)道德表現(xiàn)作為重要內(nèi)容重點(diǎn)考核，實(shí)行師德一票否決制。
    3、建立健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會有關(guān)方面對教師職業(yè)道德情況的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)校為每位教師建立師德建設(shè)檔案，記錄教師接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據(jù)。
    六、違反師德師風(fēng)要求處理辦法。
    依法管理教師隊伍，堅持從嚴(yán)治教，堅決查處違紀(jì)違法行為，對違反職業(yè)道德的教師要嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。
    學(xué)校處理：教師違反上述師德要求的，由學(xué)校視其情節(jié)，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評等處罰。嚴(yán)重的及時上報。
    進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育和紀(jì)律教育，有計劃有安排組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件，要求教師備有學(xué)習(xí)筆記。嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度，學(xué)年結(jié)束進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。對師德問題嚴(yán)重的要實(shí)行“一票否決”，嚴(yán)肅處理，對師德表現(xiàn)好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，推動我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十四
    為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20--年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知（教發(fā)【20--】27號）和相關(guān)會議精神，結(jié)合實(shí)際，特擬定本方案。
    一、工作目標(biāo)。
    緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實(shí)“三個踐行”、發(fā)揚(yáng)“教育精神”和履行“教師誓詞”，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識、責(zé)任意識和實(shí)踐意識，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動師德師風(fēng)水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅實(shí)保障。
    二、任務(wù)和內(nèi)容。
    （一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效。
    1.深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”
    20--年，是“生命感和責(zé)任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責(zé)任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個學(xué)生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展。
    2.深入踐行“愛的教育”
    愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實(shí)施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛的藝術(shù)”，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。
    3.深入踐行“系統(tǒng)育人”
    “系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關(guān)愛、責(zé)任的“三維和諧教育”；二是營造學(xué)校“人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)”。
    各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實(shí)端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的.重要基礎(chǔ)。
    （二）開展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。
    （三）開展典型模范塑造和評選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用。
    1.各校要開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評議活動（師德師風(fēng)評議表見附件3），即通過學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進(jìn)行評議。各校要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。
    2.開展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵評選活動（師德先進(jìn)學(xué)校1所、師德標(biāo)兵5名）。
    3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。
    （四）開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制。
    各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實(shí)惠，“少德”的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機(jī)制。
    三、保障措施。
    （一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。
    （二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)。
    1.加強(qiáng)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。
    2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛學(xué)生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實(shí)踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。
    3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。
    （三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用。
    1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學(xué)校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設(shè)置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。同時，加強(qiáng)對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。
    2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十五
    為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
    組長：園長：
    副組長：保教主任：
    組員：后勤主任：趙天相、工會主席；張艷、會計：楊潔。
    以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
    2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
    3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
    三、開展形式多樣的師德教育活動。
    為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
    1.開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
    2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
    3.開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
    4.開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
    5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
    6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
    四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。
    衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
    1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
    2.召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
    3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
    4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
    5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信），對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
    6.認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
    五、具體活動安排行事歷。
    時間內(nèi)容責(zé)任人。
    4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信）范育珍。
    4月8日全園教職工舉行《取人之長，補(bǔ)己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷。
    4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲。
    8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十六
    為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐-，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進(jìn)教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。
    2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育氛圍。
    3、通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學(xué)、游戲活動之中。
    4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
    三、基本原則。
    （一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
    （二）堅持實(shí)事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，與日常工作要求掛鉤，注重實(shí)效。
    （三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。
    四、具體措施。
    （一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長：王安平。
    副組長：吳芳芳。
    組員：各班教師。
    組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實(shí)效地開展。
    （二）完善師德師風(fēng)考核制度。
    1、學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，對教師師德行為進(jìn)行約束，實(shí)施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
    2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。
    （三）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
    （四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。
    1、各崗位人員設(shè)立個人風(fēng)采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
    2、開展以“愛心與責(zé)任”主題的師德演講活動。
    3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進(jìn)行多元評價。
    4、繼續(xù)開展弘揚(yáng)教師精神，爭當(dāng)羅田名師活動。
    5、結(jié)合師德考評，每學(xué)期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
    第一階段：研究部署階段（20--年9月1日—9月10日）。
    1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
    2、召開動員大會，層層落實(shí)責(zé)任。宣讀師德建設(shè)實(shí)施方案和師德建設(shè)評估辦法及細(xì)則。要求每位教師結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學(xué)生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
    第二階段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識階段（20--年9月11日—9月20日）。
    1、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進(jìn)事跡，每周表揚(yáng)我園師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
    第三階段：精心組織，全面落實(shí)階段（20--年9月21日—10月10日）。
    1、積極開展弘揚(yáng)教師精神，開展“愛心與責(zé)任”主題演講活動。
    2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時期師德規(guī)范的要求。
    第四階段：認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果階段（20--年10月11日—20--年10月20日）。
    對照師德評價辦法及細(xì)則，認(rèn)真梳理反思，通過自評、互評、校評、學(xué)生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進(jìn)行表彰。
    五、保障措施。
    （一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。
    （二）把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校管理的全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來，切實(shí)提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、教職工代表大會的作用，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的整體合力，促進(jìn)我園師德建設(shè)水平的不斷提高。
    （三）我園教職工考核細(xì)則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學(xué)、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為師德活動的開展提供了強(qiáng)有力的保障。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十七
    為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)}24號《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。
    組長：園長：范育珍。
    副組長：保教主任：封玉玲。
    組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔。
    以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
    2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
    3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)}24號《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
    為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
    1.開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
    2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
    3.開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
    4.開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
    5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
    6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
    衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
    1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
    2.要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
    3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
    4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)}24號《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
    5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
    6.認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
    略。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十八
    根據(jù)中央、省委、市教育局的部署和教育局關(guān)于印發(fā)《師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從2012年3月起在全校開展“樹優(yōu)良師德師風(fēng)·當(dāng)人民滿意教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動。為確?；顒咏】甸_展，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊伍中的突出問題、建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制為關(guān)鍵，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，凈化心靈，創(chuàng)造和諧育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    二、基本原則。
    （一）堅持師德師風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合廣大教職工既要學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)政策法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，又要積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)、凝聚力工程建設(shè)、“下基層、惠民生”主題實(shí)踐活動。
    既要把師德師風(fēng)建設(shè)提到重要議事日程，又要以培養(yǎng)“四有新人”，提高師生思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和文明水準(zhǔn)為目標(biāo)，著力推進(jìn)文明校園創(chuàng)建。
    （三）堅持整改問題與正面宣傳相結(jié)合。
    既要實(shí)事求是的查找和剖析存在的突出問題，明確整改方向，又要講究方式，以弘揚(yáng)正氣、樹立典型為主旋律，大力宣傳、推介師德模范和師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡。
    （四）堅持立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合既要正視目前學(xué)校師德師風(fēng)中存在的問題，嚴(yán)肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標(biāo)本兼治。
    （五）堅持加強(qiáng)自身建設(shè)與強(qiáng)化監(jiān)督相結(jié)合。
    既要建立健全制度，加強(qiáng)管理，又要建立監(jiān)督機(jī)制，廣泛接受監(jiān)督。
    三、主要目標(biāo)。
    通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，實(shí)現(xiàn)在教職工政治思想、業(yè)務(wù)工作、教書育人、為人師表上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
    四、參加對象。
    全校在職教職工。
    五、活動步驟與時間安排。
    本次活動從3月份開始，到12月份結(jié)束，分三個階段。
    第一階段（3－4月）：學(xué)習(xí)階段。主要內(nèi)容有制訂方案，召開動員大會及相關(guān)宣傳發(fā)動，組織教職工學(xué)xxx省、市、學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的法律法規(guī)及文件。制定好學(xué)習(xí)計劃，集中學(xué)習(xí)時間每學(xué)期不少于20個小時，每個教師都有做好學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得。對學(xué)習(xí)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員加強(qiáng)督查，對學(xué)習(xí)筆記要進(jìn)行調(diào)閱。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要組織考試，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效。
    第二階段（5－6月）：自我剖析階段。一是教職工要對照師德師風(fēng)建設(shè)要求，查找自身問題，深刻進(jìn)行剖析，認(rèn)真撰寫剖析材料。要保證人人參與、事事深刻。二是學(xué)校與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，并組織教職工作出以“規(guī)范從教、廉潔從教”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)規(guī)范行為公開承諾。
    第三階段（7－12月）：整改提高階段。一是整改問題。向每位學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放教職工師德師風(fēng)測評表，對教職工師德師風(fēng)表現(xiàn)情況進(jìn)行滿意度測評；向教職工發(fā)放行政行管人員作風(fēng)測評表，對行政行管人員在團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)理念、組織紀(jì)律、辦事效率等方面進(jìn)行測評。對收集到的情況分類整理后，及時反饋給個人，限期整改。
    二是總結(jié)表彰。對師德師風(fēng)建設(shè)過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和師德標(biāo)兵進(jìn)行表彰、推介。
    三是建立健全長效工作機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教育新規(guī)律及時代特征，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評獎懲等長效機(jī)制。建立師德自省機(jī)制，要求教職工天天寫師德日記、每月有師德師小結(jié)，學(xué)校天天有師德日志、每月有師德評價、每期有師德總結(jié)；建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立舉報箱、舉報電話，在師生和社會上聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員；建立師德之星評選機(jī)制，每年評選一次師德之星。
    六、保障措施。
    （一）成立組織機(jī)構(gòu)。
    學(xué)校成立“樹優(yōu)良師德師風(fēng)·當(dāng)人民滿意教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，楊建華同志任組長，彭建國任副組長，鐘榮華、陳陽春、劉懷玲、魯旺達(dá)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，魯旺達(dá)同志任辦公室主任，各科室負(fù)責(zé)人人成員。辦公室具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)活動的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、實(shí)施工作。
    （二）建立工作責(zé)任制。
    實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接責(zé)任人具體落實(shí)的工作責(zé)任制。校級班子成員要蹲點(diǎn)到教研室、班，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教職工要按照崗位責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)，積極整改。建設(shè)活動要建立考勤制度，確保不走過場、圖形式。
    （三）加大宣傳教育力度。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、墻報、專欄、工作簡報等載體，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義、方法步驟、具體要求，增強(qiáng)全體教職工參加建設(shè)活動的積極性和主動性。及時介紹學(xué)校開展建設(shè)活動的情況，認(rèn)真總結(jié)建設(shè)活動經(jīng)驗和做法，并報送市教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，促進(jìn)工作交流，努力營造濃厚的活動氛圍，擴(kuò)大活動影響，引導(dǎo)活動深入扎實(shí)地開展。
    （四）全面督查，嚴(yán)格考核。
    師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對教職工在師德師風(fēng)建設(shè)活動中的學(xué)習(xí)、剖析、整改落實(shí)等情況進(jìn)行全面及時督查，并進(jìn)行情況通報。每年年底成立由校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生組成的師德師風(fēng)考核小組，對全體干部教職工進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為評獎評優(yōu)、晉級晉職的重要依據(jù)，記入個人檔案。
    2012年3月。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇十九
    根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》的精神和要求，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
    二、活動目標(biāo)。
    要通過開展師德師風(fēng)教育活動，努力實(shí)現(xiàn)“五個求實(shí)效”，即:增強(qiáng)政治思想，在提高道德水平上求實(shí)效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效;關(guān)愛學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識上求實(shí)效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：__。
    副組長：__。
    成員：__。
    四、活動安排。
    師德師風(fēng)教育活動分四個階段進(jìn)行：
    1、學(xué)習(xí)動員階段。
    (1)動員部署。制定開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案，校長負(fù)責(zé)召開全校教師動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的有關(guān)文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風(fēng)教育活動，并制定本校開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案。
    (2)學(xué)習(xí)教育。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學(xué)習(xí)過程中，撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于5篇、學(xué)習(xí)心得不少5篇。教師的學(xué)習(xí)心得交學(xué)校存查。組織教師開展討論，交流師德學(xué)習(xí)心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
    2、評議階段。
    (1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂教善教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查自己存在的突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認(rèn)真剖析存在問題的思想根源。
    (2)征求意見。通過召開學(xué)生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風(fēng)方面的意見，并及時向教職工反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工個人也要主動征求各方面意見。
    (3)撰寫材料。在深入學(xué)習(xí)、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準(zhǔn)存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。
    (4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
    (5)評議反饋。學(xué)校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進(jìn)行意見反饋，對違反師德規(guī)范的教職工要進(jìn)行批評教育，幫助他們提高認(rèn)識，改正錯誤。
    3、整改提高階段。
    (1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時限，突出整改重點(diǎn)。
    (2)落實(shí)整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實(shí)措施，并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度，對教職工的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實(shí)效的教師，學(xué)校實(shí)行勸誡。
    (3)評價考核。對教職工參加師德師風(fēng)教育活動情況進(jìn)行全面考核，采取自評、組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
    4、總結(jié)評比階段。
    1、活動總結(jié)。教職工要認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學(xué)本職工作。要認(rèn)真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
    2、評比先進(jìn)。結(jié)合學(xué)年末優(yōu)秀教師的評比，組織師德師風(fēng)先進(jìn)評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，加強(qiáng)師德宣傳，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍。
    高校師德師風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案篇二十
    我校認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師為人師表、敬業(yè)愛生、勤學(xué)思取、銳意進(jìn)取的自覺性、主動性、積極性，增強(qiáng)每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)教育質(zhì)量上臺階。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施提高教師的素質(zhì)，創(chuàng)造教育教學(xué)新輝煌。
    一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)方面有關(guān)文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學(xué)生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)和活力的，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。
    成員：楊續(xù)德保繼聯(lián)。
    王彩虹。
    宋開譜。
    邱壽林。
    王
    強(qiáng)
    曾
    芳
    三、總體目標(biāo)。
    通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，抵制社會上不正之風(fēng)侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人，在人民群眾中樹立起良好的師德形象。
    四、實(shí)施意見。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造師德建設(shè)的良好氛圍，組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等文件。通過形式多樣，切實(shí)關(guān)注，切近教師自覺學(xué)習(xí)的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質(zhì)。
    2、自杳自糾找準(zhǔn)師德建設(shè)的切入點(diǎn)，我們從4月5日開始，每個教師。
    開展自查自糾，按照五查五看，逐條查找：一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅(qū)趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n、不按時上課、不批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象。三查、教研業(yè)務(wù)，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有無教研課題、教研成果。四查、團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無原則鬧矛盾，不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，看有無搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。五查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進(jìn)行批評和自我批評，制定今后整改措施。
    3、健全機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺履行師德義務(wù)師德建設(shè)是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務(wù)。建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學(xué)習(xí)，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實(shí)踐活動和實(shí)踐合格記2分，這些分?jǐn)?shù)和其它教育數(shù)學(xué)成績分?jǐn)?shù)一樣考評教師。
    4、認(rèn)真搞好教師師德評估，建立個人自評、教師互評、學(xué)生評價，家長評價和組織評價相結(jié)合的師德考評機(jī)制，促進(jìn)教師行為規(guī)范，使師德考評機(jī)制，促進(jìn)教師行為規(guī)范，使師德整體達(dá)標(biāo)。
    5、作好師德建設(shè)總結(jié)，實(shí)行師德“一票否決制”。師德建設(shè)與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。
    6、加強(qiáng)師德建設(shè)中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點(diǎn)問題，溝通學(xué)校和社會的聯(lián)系。
    理，研究討論等措施。
    b、召開民主生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
    c、結(jié)合實(shí)際開展師德活動：一是號召教師向?qū)W生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時時處處嚴(yán)格要求自己爭取做高標(biāo)準(zhǔn)的教師人才。三是每學(xué)期舉行師德方面座談會。