總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。總結(jié)是提升自我的必經(jīng)之路，一起來看看吧；
四年級學習的英語篇一
說到英語，每一個人的臉色都會從原來開開心心，嘻嘻哈哈的狀態(tài)立馬轉(zhuǎn)變?yōu)橄癯粤丝喙弦粯拥暮谀?，好像講到英語，人們就會害怕一樣，但是，英語并不是一個讓我們害怕的學科，而是能夠讓我們自信的學科，接下來就由我為大家介紹介紹吧。
首先，英語作為一個語言學科，是一門外文語言，它的語法體系與語言習慣都和我們的母語——中文大相徑庭，而學習一門語言學科，最好是大聲朗讀，將語言文字記憶住，不會遺忘。而大聲朗讀這點，就有助于我們增加自信，因為一般自卑的人，說話都是很小聲，他們害怕自己的聲音吵到別人與自己的想法與別人不一樣，遭到他人的冷嘲熱諷。而大聲朗讀英語單詞與句子，可以避免這些情況出現(xiàn)，從而使得不斷地增強自信。
第二個，英語是一門語言學科，需要不斷地鍛煉口語與對單詞的熟悉感，這就需要我們?nèi)粘５臅r候偶爾或者不斷地講幾句英語，來增加對英語的熟悉感，這也有助增加自信。因為自卑的人一般是內(nèi)向的，不敢跟別人說話，也是害怕打擾到別人，或者是擔心自己打攪到別人的興致，然后別人來罵自己。學習英語，鍛煉口語這個過程，需要與別人對話，這就有助于使自己與對方建立起聯(lián)絡(luò)關(guān)系，從而不斷地喜歡社交，增強了自信力。
學習英語，讓自己自信，這有助于我們提高自身的心理素質(zhì)，讓我們一起來學習英語，減少自己的自卑感吧。
四年級學習的英語篇二
語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養(yǎng)并加強的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。
2.缺乏文化背景。
語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，英語學習者就不能真正完全讀懂外國文獻(尤其是社會科學類)、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。
3.不適應(yīng)語言風格。
每一種語言都有其獨特的風格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習慣用主動形式來表達，如果一個學習者只從理論層面上認識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應(yīng)于這種風格，總試圖首先用母語思維方式對內(nèi)容進行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。
具體怎樣閱讀，讀什么呢?
1、精泛并舉，范圍要廣。
對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術(shù)、風土人情、科學技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。
2、盡可能地讀原著文章(著作)。
開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養(yǎng)并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。
3、要持之以恒。
英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細水長流”，才能在英語的學習中取得質(zhì)的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的結(jié)果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。
四年級學習的英語篇三
我們的生活中有著許多難忘的事情，這些難忘的事情就像一個個腳印，印在我們成長道路上。
那是在我二年級放暑假的時候，那是我第一次接觸英語。媽媽怕我的英語上了三年級之后跟不上，便為我報了一個英語班。那時的我是一個童稚，沒有任何擔憂的孩子，那時我考的并不好，可以說是我的恥辱我認為以我的成績肯定會進入前幾名的。可是事實就是如此，我的確沒有考好，可是我并不想放棄英語，一向爭強好勝的我怎會如此柔弱不堪？我總結(jié)我這次考試失利的原因，認為是自己粗心大意才使我這次沒有考好。
我想在下一次的考試中考得一個好成績，回到家后，我把我的成績告訴了爸爸，爸爸得知我的英語沒有考好，便好好的打了我一頓，我更加在心里對自己大聲的說，下次考試一定要考好，我開始為了下次能考個好成績而拼搏，開始背單詞，鍛煉耐力。為了鍛煉我的耐心，我找一個針和一個線頭，把線穿進針孔里，提高我的耐心，終于在新的一輪英語考試中得到了一個高分。
第一次英語沒考好，我并沒有放棄，正是因為第一次我沒考好，所以在以后的考試中我都會耐心地寫卷子，會得到一個高分。雖然事情已經(jīng)過去很多年了，可是每當我想起來，臉上仍會露出會心的微笑。
四年級學習的英語篇四
小孩子與生俱來的模仿能力，家長就應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵特點，在電腦里多找英語兒歌放給小孩聽，小孩一般都會很感興趣，還會慢慢的跟著學，這是有助于小孩開口說英語的。同時在小學英語教學階段，英語的教學都是很簡單并且很日常化的，學會的句子和單詞都能在生活中使用到，這是家長就要多跟孩子進行情景演練，多跟孩子進行簡單的英語溝通，例如超市詢價、餐廳點單等日常生活用語。提高孩子對英語的興趣度，刺激小孩學英語的積極性，讓小孩喜歡上說英語的感覺，也能增加小孩的自信度。
2.糾正孩子英語發(fā)音。
小學生的英語發(fā)音都是根據(jù)老師來的，大部分中國英語老師的發(fā)音都不太正宗，導(dǎo)致從小孩子的英語口音也不正宗。小孩發(fā)音不正宗就會不愿意說英語，所以糾正孩子英語口音是英語學習中必不可少的環(huán)節(jié)。那么選擇外教就成了糾正孩子口音的一大方法。不管家長是給孩子選擇線上還是線下的外教，那么這些外教老師就擔任著很重要的角色，家長要從多方面去選擇適合自己孩子的外教，阿卡索外教的外教都是來自以英語為母語的國家，地道的口音，幽默風趣的教學風格可以使小孩在學習的過程中愉快的學習，外教課程都采用國際教材，趣味性的內(nèi)容，使得孩子在糾正口音的同時，喜歡上英語。每節(jié)課低至13.2元的價格，也緩解了家長們的經(jīng)濟負擔。
3.制定完整的學習計劃。
俗話說士兵不打無準備的仗，同理學習亦是如此，在學習英語之初，培養(yǎng)小孩對英語的興趣并不難，但有了興趣就要長期已久的堅持下去，這時就需要制定英語學習計劃，我們必須要在學習前制定一個精細也可行的計劃，并嚴格按照計劃進行，那么英語的學習將會很簡單有趣。
四年級學習的英語篇五
發(fā)音是英語大廈的基石，要不惜一切代價，徹底掌握純正英語發(fā)音。
二、錄音是最好的老師。
最好的老師不是人，而是錄音。反復(fù)聽錄音，并跟著錄音瘋狂模仿，刻苦操練，這就是世界上最有效的語言學習方法。
三、交流的秘訣是背誦小短文。
學習語言的高級目標是：大段、大段地流利講英語!要實現(xiàn)這個目標只有一個方法：瘋狂背誦小短文。
四、英語是永遠學不出來的。
全國有上億的人每天都在刻苦學習英語，他們每天做大量的選擇題，結(jié)果學出來都是“聾啞英語”。趕緊“用嘴巴”去學習英語吧，英語是用嘴巴練出來的。
五、碎時間最適合學英語。
學習任何技能都需要反復(fù)、定期地操練，只靠一個星期一次，或一次幾個小時是根本學不好的，刺激的頻率越高越好。一年的零碎時間就可以征服英語，就可以講一口流利的英語!
六、先選定并徹底學透一套教材。
世界上的英語教材成千上萬，但必須選定一套教材，徹底學透它，最好能做到倒背如流。學透了一套教材之后，再去大量地閱讀，你的英語就學成了。
七、一分耕耘，一分收獲。
英語學習是非常公平的，多練習一分鐘，功力就比別人強一點。如果你每天都堅持操練，你的英語一定能成功。
八、脫口而出是硬道理。
聽懂是騙人的，看懂是不夠的，說出來才是自己的，衡量是否學好了英語的唯一標準是“脫口而出”。
九、說得越難聽，越要堅持說。
如果你的英語講得不好，一定要堅持講，如果有很多人給你潑冷水，一定要堅持講。
十、帶著使命感學英語。
一定要帶著“偉大的使命感”學英語，這個使命就是：學好英語，振興中華!學好英語，和世界自由溝通!學好英語，走遍世界!
四年級學習的英語篇六
今天在手機上的學習軟件上學習英語單詞，我給自己設(shè)立了一個目標，學會3000個單詞，每天被20個，因為手機上的軟件可以自己復(fù)習，所以我可以通過記憶曲線來記住這些單詞。
學習英語是一件特別艱難的事情，因為它不是自己的母語，父母也沒有英語的基礎(chǔ)，所以學習英語一切都得靠自己，很多時候自己的發(fā)音，還有語法可能都有一些問題，就要在不斷的學習中發(fā)現(xiàn)并且改正，發(fā)音改正是最為困難的，由于已經(jīng)習慣了這種發(fā)音模式，并且一直錯著讀了好久，突然發(fā)現(xiàn)你讀錯了，想要改掉，需要花費大量的時間，你必須忘記之前發(fā)的音，才能學習現(xiàn)在正確的音，還要不斷的校對。
背單詞的時候，那才是真正折磨人的時候，每次看見那個蚯蚓一樣的符號，頭就開始痛起來，還要咬著牙堅持背書，真是個悲傷的故事。
英語不好的人通過背大量的英語單詞實際的進步是很明顯的，閱讀的時候，困難度小了很多，那是進步，內(nèi)心是十分滿足的。
英語非常的重要，所以我們都要好好學它。
四年級學習的英語篇七
一、認真審題。
認真審題的目的就是要確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式。
時態(tài)：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現(xiàn)在時。說明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例時可用過去時。根據(jù)題目要求也會出現(xiàn)時態(tài)的交錯使用，如過去和現(xiàn)在的對比等。
如果句中出現(xiàn)了時間狀語，時態(tài)則要遵循時間狀語。如ago，last…--過去時。next，in…--將來時等。
人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。例如：thankstotheteachers，wehaveimprovedourenglish。其中we和our就是人稱的統(tǒng)一。
格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。
二、找全信息點。
2根據(jù)題目，可適當增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。之后還會做一個相對詳細的講解。
值得注意的是找全信息點的時候，尤其要緊扣主題，突出重點。
三、成文時表述正確。
英語寫作和語文寫作一樣，文字表述正確還只是最基本的要求，至于文字的流暢程度同樣重要。不過有4點依舊需要注意:。
1.切忌與漢語提示的一一對應(yīng)，使用所學表達方法將語義表達出來即可;。
2.首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓，主系表等)。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和句式。
3、認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。
四檢查后，將草稿謄寫在紙上。
這最后一點主要針對那些答題速度比較快的孩子而言，否則連題目也無法全部完成。不過，同樣的要求則是注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫力求清晰。
四年級學習的英語篇八
·學齡前兒童學習英語不應(yīng)安排過重的學習負擔，以免其對數(shù)學學習過早產(chǎn)生厭惡情緒。學習的過程應(yīng)該輕松活潑。當孩子表現(xiàn)出色時，應(yīng)給予一定的獎勵;當孩子在學習某些內(nèi)容時感到困難，也不要過于糾纏，可以先學習下一個內(nèi)容，等一下再回過來學習有難度的內(nèi)容。學習時間可以根據(jù)家長和孩子的作息靈活選擇，但一旦選定，最好能養(yǎng)成習慣。學齡前兒童由于較難長時間集中思想，所以短時多頻次的學習更加合適。
2、小升初：算術(shù)到代數(shù)的轉(zhuǎn)化。
·從小學升入初中的暑假可讓小孩學習計算機編程。此階段正是孩子的叛逆期，與其沉迷于游戲，不如讓孩子做游戲編程。
·計算機編程課程的動手實操性能使孩子成為游戲的設(shè)計者，從中找到成就感，提高空間思維、動手能力和解決問題的能力。
3、初升高：具體到抽象的轉(zhuǎn)化。
中考后孩子可適當休息一個月左右，高一開學前半個月，父母把高中教材提前買好，可讓孩子對高一的數(shù)學進行提前預(yù)習，做到心中有數(shù)。
(1)家長可以整理孩子去年的數(shù)學試卷，將這一年內(nèi)卷子的錯題及復(fù)習資料拿到復(fù)印店進行速錄，制作成一套孩子自己的錯題集。
(2)家長可向高一級的學生借閱一年的數(shù)學試卷，復(fù)印成為一套資料，提前預(yù)習。
(3)除了父母的努力之外，孩子學科成績優(yōu)異的重要因素還有孩子的自律、行為習慣的養(yǎng)成、戰(zhàn)略分析能力的培養(yǎng)。
高二升高三暑期數(shù)學學習計劃及建議!
(一)把高二知識鞏固好。
從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù))，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得更好，這對以后的學習有促進作用，能幫助你形成良性循環(huán)。
(二)注重歸納總結(jié)。
平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。(3)易錯問題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。
(三)彌補薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學在某章節(jié)學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，很多同學丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
(四)騰出時間挑戰(zhàn)新題。
不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
(五)做些開發(fā)思維的題目。
有些學校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難。對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務(wù)。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學要注意調(diào)節(jié)學習節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。
四年級學習的英語篇九
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應(yīng)多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
不管什么人學英語，學過之后不復(fù)習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復(fù)習。通過復(fù)習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習中，以減少復(fù)習的機械與乏味。比如：復(fù)習dog(狗)cat(貓)duck(鴨子)monkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復(fù)習了所學單詞。
四年級學習的英語篇十
”一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨起來后精神煥發(fā)，空氣清新，大腦的記憶力較其他時候好。
所以孩子在早起進行晨讀，有助于單詞的記憶。
2、編故事。
四年級的孩子英語學習還處在一個初級的，不系統(tǒng)的學習階段，那么生動有趣的學習方式就會更有效一些。
這時候孩子學習到的單詞詞匯量不是很多，對語法和語句又不熟練，簡單的`故事編排、聯(lián)想，就能很好的提高孩子的英語語感及簡單語法的練習，同時還能訓(xùn)練孩子的想象力。
3、看英文電影電視劇。
現(xiàn)在網(wǎng)上有很多適合不同階段孩子看的電影和電視劇，家長可以找一些適宜的四年級學生看的電影電視劇，像是《獅子王》《馴龍高手》《星際漫步》《阿甘妙世界》等，讓孩子有更多的時間可以處于英文的環(huán)境中。
雖然孩子不能完全聽懂，但是卻可以處在一種原汁原味的英文環(huán)境中。對于孩子的發(fā)音及語感培養(yǎng)有著積極的作用。
4、讀課外英文書籍。
書籍是人類進步的階梯，閱讀不僅能夠引起思考，還能夠幫助孩子加深記憶。
在英語學習的過程中，家長可以為孩子選擇適宜的讀本，也許有些單詞孩子不認識，不理解，但是整體的閱讀，能培養(yǎng)孩子的語境和語感。
選擇孩子喜歡，愛看的讀本，不僅會提升英語的學習，還能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
5、時刻關(guān)注出現(xiàn)在身邊的英文。
生活處處皆學問，在我們所處的環(huán)境中，只要留心就能有發(fā)現(xiàn)和收獲，家長平常帶孩子出門逛街、逛超市的時候，遇到的一起事物都可以當做英文的練習對象。這樣長久的練習和積累就會對英語成績的提升有非常大的幫助。
當然，英語學習有很多的方法和技巧，四年級的孩子心智發(fā)育不斷在完善，只要善于利用并且找到適用的方法，英語成績就可以逐步提升。
四年級學習的英語篇十一
爺爺又說：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問：“為什么？這是浪費紙資源。”其實我是想寫得小點，可以快點寫完，好看電視去。誰知，爺爺不好意思地說：“孫女，你教我學英語，先從二十六個字母開始?！蔽疫@才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我非常標準地寫完了二十六個英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見爺爺皺著眉頭說：“櫻櫻，你慢點，我在做記錄?！蔽乙宦?，奇怪地問：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘w’，‘外’就是‘y’等等。所以你得說慢點?！笨粗鵂敔斠桓辈粚W會不罷休的認真模樣，我被感動了。漸漸地，我靜下心來，開始耐心地教爺爺學英語，爺爺也在認真地給字母做漢語拼音。
突然，爺爺指著字母“g”問我：“孫女，你看，這個字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說：“呵呵，還是讓我來告訴你吧！”我看著字母“g”，心想該怎么給它做漢語注音呢？還真把我給難住了，沒辦法，我只好找后援——妹妹，一起來想。
妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉(zhuǎn)，眉開眼笑地說：“‘g’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著“g——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫了上去。爺爺見了，樂得嘴都合不攏了。
看著爺爺認真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學到老。其實，大家都應(yīng)該有這種精神，因為知識是無窮無盡的。
四年級學習的英語篇十二
“吱吱”一個白色的絨球跑了過來了，不，那不是絨球，應(yīng)該是倉鼠“絨球”。一個白色的球體，鑲嵌上一雙像黑寶石般的，水靈靈的小眼睛，一對粉紅的小耳朵，一個極其靈敏的小鼻子，六根銀白色的胡須，一張貪吃的小嘴，還有粉紅色的小爪和一根短短的尾巴，這就是“絨球”了。
它是去年被我買回家的一只可愛的小倉鼠。剛買回家時，它蜷縮在角落一動不動，像一個棉花球。當它漸漸熟悉環(huán)境后，就開始在籠子里上躥下跳。籠子有兩層上層是臥室，下層可以玩耍喝水吃東西，上下兩層有滑梯連接。每次當我把小食盒放進籠里，他就不顧一切的沖下來。
倉鼠像大部分嚙齒累動物有頰囊，因為它們有很強的護食意識，所以，“絨球”總喜歡把食物藏在頰囊中。不一會，食盒里得食物有的被它搬進臥室藏起來，有的被它埋在厚厚的木屑下藏起來。
“絨球”來我家一年了，它生活的很幸福！我會一直照顧它，呵護它！
四年級學習的英語篇十三
暑假到了，媽媽給我報了一個英語補習班。我的老師叫“mrhu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語老師，而且還是一個“健身達人”。我們班上一共有6名同學，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個個都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進行考核，考核過關(guān)的都會得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學們平均分成三組，每個組之間進行比拼，我和另外一個男孩組成一個團隊，我們起名為“變形金剛隊”，其他兩個團隊的名字叫“時間隊”和“無名隊”。第二輪是個人考核，每個團隊的兩個小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數(shù)來評判是否過關(guān)。第一輪考核開始了，同學們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無名隊”并列第一。同學們個個摩拳擦掌，期待著第二輪個人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個男同學抽完題目后，盡然高興的跳了起來，并且興奮地說“太簡單了，我都會啊”，又聽到一個低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭，無奈地說：“第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據(jù)答題正確率來計算個人得分，每個人的最終考核結(jié)果以兩輪的合計分數(shù)為準”。同學們是高興過了頭啊，這才開始認真的進行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個人得了11分，其他同學也都不相上下。最終老師公布總分數(shù)，我們6個同學全部考核過關(guān)，既緊張又興奮的考核結(jié)束了，老師給我們每人發(fā)一個冰淇淋，一邊吃一邊看英語動畫片。同學們很喜歡這種學習方式，個個勁頭十足。
我喜歡上英語補習班，因為上英語補習班很有趣，可以從游戲中學會英語。
四年級學習的英語篇十四
星期五上午第一節(jié)課的課間，我在書包里找起了英語書。
可左找右找，已經(jīng)把書包都翻了個底朝天，還是沒有找到英語書的蹤影。我想：是不是把英語書忘家了呢？想到這里，我便像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)了。
好朋友關(guān)宇辰似乎看出了我的煩惱，開始給我出謀劃策：“你認識四年級的一些人嗎？”“不認識?！蔽沂钟魫?，可忽然卻又眼珠一轉(zhuǎn)，咦？我不是認識張浩奇嗎？走，去找張浩奇去！關(guān)宇辰立刻和我直奔四（6）班?？墒?，到了四（6）班門口，看了一下四（6）班的課程表，沒想到四（6）班的第二節(jié)課竟然也是英語課！唉！這希望看來是泡湯了呀！
就在這時，上課鈴響了。我們只好快速回到了教室，卻看見了有些同學正在發(fā)英語《學練優(yōu)》，這時我才松了一口氣：原來這節(jié)課不講課，是要做《學練優(yōu)》啊！但即使這樣，我的心仍然是忐忑不安。
最擔心的事情還是發(fā)生了！快下課的時候，突然聽到英語老師說：“請同學們將英語書翻到53、54頁，跟著我讀?！边@時，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。還好同桌心地善良、眼疾手快，趕緊把他的英語書挪過來讓我一起看。
這次英語課沒帶英語書，可真是讓我難為透頂啊！我以后一定要牢記教訓(xùn)，改掉粗心大意的毛病。
四年級學習的英語篇十五
我家里有三個可愛的小烏龜，我家的小烏龜可惹人喜愛！
小烏龜?shù)臍け纫唤堑挠矌糯笠稽c兒，小烏龜背上的殼就像山包。這個“山包”中間刻有好好幾個扁扁的六邊圖案，小烏龜背上殼的顏色是深綠的，小烏龜殼的形狀是圓溜溜的。
小烏龜?shù)念^只有紅豆那么大，小烏龜?shù)念^上面長著一雙似寶石一般大小的黑眼睛，小烏龜如同黑寶石一般的眼睛下面長著一個人字形的小嘴，如果你不仔細觀察小烏龜?shù)淖欤揪涂床坏叫觚數(shù)淖焓鞘裁礃幼拥?。烏龜?shù)男∧_爪很尖，抓人很疼。如果你惹怒了它，它肯定會跟你作戰(zhàn)到底的。烏龜?shù)奈舶投潭痰模阋蛔ニ奈舶?，小烏龜就立刻縮進它的“殼家”去，小烏龜腹部的殼是扁圓的，顏色是白白的，很像一件衣服的一部分。腹部殼的圖案是門邊該圖案，很有趣！
我家的這三只小烏龜分別叫“吉森”、“牡林”、“大壯”。其中“大壯”喜歡吃肉，其它二個喜歡青菜。
有一次，我在桶子里放了二塊石頭，他們好像在問“這是什么！”
這就是我家的烏龜，很可愛嗎？
四年級學習的英語篇十六
我家有一只小烏龜，它叫“小石”。因為從遠處看像一塊碧綠碧綠的`小石頭；它的眼睛炯炯有神，像兩顆亮晶晶的葡萄籽，烏龜?shù)谋亲酉掠袀€扁*的小孔。它的嘴張開的時候很大，合上的時候像一條縫；它的腳又短又粗，像四根小柱子，烏龜?shù)凝敋ぞG綠的，上邊還有六邊形的花紋，烏龜?shù)奈舶陀侄逃执?，藏在尾巴后面，不仔細看hai發(fā)現(xiàn)不了。
它每次吃東西的時候，都特別有趣，而且顯得小心謹慎，我一把食物放到缸里，它就把頭縮進殼里，等我走了之后，它再東看看、西看看，如果有人，它又把頭縮進殼里。如果沒人，它就把頭小心翼翼地伸出來，大口大口地吃食物，那樣子，太逗了！
烏龜也要冬眠，每到冬天，我把干沙子放進缸里，小烏龜就慢慢地爬進去冬眠。到了來年春天，烏龜又自己爬出來了，在暖和的陽光下爬著，我每每看到，心中大喜，喊：“小石，和我一起玩吧！”它像聽懂了一樣，爬到我的手上和我玩了起來，我太高興了！烏龜全身是寶，龜殼為名貴的中藥材。而且烏龜很長壽呢！不是都說千年的王八萬年的龜嘛！
這就是我家的烏龜，一個值得我去研究的好朋友。
四年級學習的英語篇十七
假如我當英語小老師浙江省嘉興市 文昌路小學403班 潘嵩齡假如我當英語小老師，我要充分利這短短的40分鐘，培養(yǎng)同學們學習英語的興趣，讓他們以后能自覺學習。
假如我當英語小老師，我首先要請教我的老師，家長，并去書店或者上網(wǎng)查資料。
假如我當英語小老師，我要認真?zhèn)湔n，把我知道的英語知識全部教給同學。
假如我當英語小老師，我不會讓同學們感到累。同學們可以隨便怎么坐，只要認真聽課就行。
假如我當英語小老師，我不會讓同學們覺得上課沒有意思。我會組織一些有意義的活動，讓同學們積極參加。
假如我當英語小老師，我會買一些小東西作為獎品獎勵給認真的同學。
四年級學習的英語篇十八
今天做完所有的作業(yè)，沒事干之后，我想出了一個主意：教奶奶學英語。于是我對奶奶說：“奶奶，我教你英語好嗎？”“好！”奶奶欣然同意。我遞給奶奶一張事先準備好的“新生登記表”。上面寫著：“歡迎來到花香學校英語小學班。請?zhí)钌夏愕挠⑽拿??！蹦棠炭吹叫碌膶W生登記表，愣住了?！拔矣惺裁从⑽拿?？”“沒關(guān)系，我替你拿?！蔽覍δ棠陶f。
我想了一下，問奶奶：“薰衣草，怎么樣？”
“好，好，好?！蹦棠滩患偎妓鞯鼗卮?。但是當我問她“你的英文名是什么？”但是她剛才忘了薰衣草。所以教奶奶英語從教奶奶念英文名開始。
我不厭其煩地一遍又一遍地給奶奶讀薰衣草。奶奶看著我的嘴，仔細端詳?！發(fā)a—ven—der”，但她的發(fā)音不標準。
“奶奶，你的嘴能不能再平一點？”"？—？—？"我把外婆念的不標準的地方拿出來，自己一個人訓(xùn)練。記得我學小提琴的時候，老師總是叫我把不好的地方拿出來單獨練習，很有效果。所以我就這樣教奶奶。更不用說，經(jīng)過我耐心的指導(dǎo)，奶奶終于學會了念自己的英文名。為了怕下次再忘記，奶奶帶了紙筆，認真記筆記。
真的認真！我心里默默的想，奶奶這么大了，學習這么努力，真的很值得學習。
奶奶學了她的英文名，我教了她一些水果單詞。每次她學一個單詞，她都非常認真。
“奶奶，今天學的單詞，我下節(jié)課背?！毕抡n前，我對奶奶提出了要求?！昂玫?，我會認真復(fù)習的?！蹦棠陶f。
就這樣，一堂有趣的英語課結(jié)束了。由此，我不僅感受到了當老師的快樂，也體會到了生活的樂趣。
四年級學習的英語篇一
說到英語，每一個人的臉色都會從原來開開心心，嘻嘻哈哈的狀態(tài)立馬轉(zhuǎn)變?yōu)橄癯粤丝喙弦粯拥暮谀?，好像講到英語，人們就會害怕一樣，但是，英語并不是一個讓我們害怕的學科，而是能夠讓我們自信的學科，接下來就由我為大家介紹介紹吧。
首先，英語作為一個語言學科，是一門外文語言，它的語法體系與語言習慣都和我們的母語——中文大相徑庭，而學習一門語言學科，最好是大聲朗讀，將語言文字記憶住，不會遺忘。而大聲朗讀這點，就有助于我們增加自信，因為一般自卑的人，說話都是很小聲，他們害怕自己的聲音吵到別人與自己的想法與別人不一樣，遭到他人的冷嘲熱諷。而大聲朗讀英語單詞與句子，可以避免這些情況出現(xiàn)，從而使得不斷地增強自信。
第二個，英語是一門語言學科，需要不斷地鍛煉口語與對單詞的熟悉感，這就需要我們?nèi)粘５臅r候偶爾或者不斷地講幾句英語，來增加對英語的熟悉感，這也有助增加自信。因為自卑的人一般是內(nèi)向的，不敢跟別人說話，也是害怕打擾到別人，或者是擔心自己打攪到別人的興致，然后別人來罵自己。學習英語，鍛煉口語這個過程，需要與別人對話，這就有助于使自己與對方建立起聯(lián)絡(luò)關(guān)系，從而不斷地喜歡社交，增強了自信力。
學習英語，讓自己自信，這有助于我們提高自身的心理素質(zhì)，讓我們一起來學習英語，減少自己的自卑感吧。
四年級學習的英語篇二
語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養(yǎng)并加強的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。
2.缺乏文化背景。
語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，英語學習者就不能真正完全讀懂外國文獻(尤其是社會科學類)、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。
3.不適應(yīng)語言風格。
每一種語言都有其獨特的風格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習慣用主動形式來表達，如果一個學習者只從理論層面上認識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應(yīng)于這種風格，總試圖首先用母語思維方式對內(nèi)容進行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。
具體怎樣閱讀，讀什么呢?
1、精泛并舉，范圍要廣。
對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術(shù)、風土人情、科學技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。
2、盡可能地讀原著文章(著作)。
開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養(yǎng)并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。
3、要持之以恒。
英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細水長流”，才能在英語的學習中取得質(zhì)的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的結(jié)果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。
四年級學習的英語篇三
我們的生活中有著許多難忘的事情，這些難忘的事情就像一個個腳印，印在我們成長道路上。
那是在我二年級放暑假的時候，那是我第一次接觸英語。媽媽怕我的英語上了三年級之后跟不上，便為我報了一個英語班。那時的我是一個童稚，沒有任何擔憂的孩子，那時我考的并不好，可以說是我的恥辱我認為以我的成績肯定會進入前幾名的。可是事實就是如此，我的確沒有考好，可是我并不想放棄英語，一向爭強好勝的我怎會如此柔弱不堪？我總結(jié)我這次考試失利的原因，認為是自己粗心大意才使我這次沒有考好。
我想在下一次的考試中考得一個好成績，回到家后，我把我的成績告訴了爸爸，爸爸得知我的英語沒有考好，便好好的打了我一頓，我更加在心里對自己大聲的說，下次考試一定要考好，我開始為了下次能考個好成績而拼搏，開始背單詞，鍛煉耐力。為了鍛煉我的耐心，我找一個針和一個線頭，把線穿進針孔里，提高我的耐心，終于在新的一輪英語考試中得到了一個高分。
第一次英語沒考好，我并沒有放棄，正是因為第一次我沒考好，所以在以后的考試中我都會耐心地寫卷子，會得到一個高分。雖然事情已經(jīng)過去很多年了，可是每當我想起來，臉上仍會露出會心的微笑。
四年級學習的英語篇四
小孩子與生俱來的模仿能力，家長就應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵特點，在電腦里多找英語兒歌放給小孩聽，小孩一般都會很感興趣，還會慢慢的跟著學，這是有助于小孩開口說英語的。同時在小學英語教學階段，英語的教學都是很簡單并且很日常化的，學會的句子和單詞都能在生活中使用到，這是家長就要多跟孩子進行情景演練，多跟孩子進行簡單的英語溝通，例如超市詢價、餐廳點單等日常生活用語。提高孩子對英語的興趣度，刺激小孩學英語的積極性，讓小孩喜歡上說英語的感覺，也能增加小孩的自信度。
2.糾正孩子英語發(fā)音。
小學生的英語發(fā)音都是根據(jù)老師來的，大部分中國英語老師的發(fā)音都不太正宗，導(dǎo)致從小孩子的英語口音也不正宗。小孩發(fā)音不正宗就會不愿意說英語，所以糾正孩子英語口音是英語學習中必不可少的環(huán)節(jié)。那么選擇外教就成了糾正孩子口音的一大方法。不管家長是給孩子選擇線上還是線下的外教，那么這些外教老師就擔任著很重要的角色，家長要從多方面去選擇適合自己孩子的外教，阿卡索外教的外教都是來自以英語為母語的國家，地道的口音，幽默風趣的教學風格可以使小孩在學習的過程中愉快的學習，外教課程都采用國際教材，趣味性的內(nèi)容，使得孩子在糾正口音的同時，喜歡上英語。每節(jié)課低至13.2元的價格，也緩解了家長們的經(jīng)濟負擔。
3.制定完整的學習計劃。
俗話說士兵不打無準備的仗，同理學習亦是如此，在學習英語之初，培養(yǎng)小孩對英語的興趣并不難，但有了興趣就要長期已久的堅持下去，這時就需要制定英語學習計劃，我們必須要在學習前制定一個精細也可行的計劃，并嚴格按照計劃進行，那么英語的學習將會很簡單有趣。
四年級學習的英語篇五
發(fā)音是英語大廈的基石，要不惜一切代價，徹底掌握純正英語發(fā)音。
二、錄音是最好的老師。
最好的老師不是人，而是錄音。反復(fù)聽錄音，并跟著錄音瘋狂模仿，刻苦操練，這就是世界上最有效的語言學習方法。
三、交流的秘訣是背誦小短文。
學習語言的高級目標是：大段、大段地流利講英語!要實現(xiàn)這個目標只有一個方法：瘋狂背誦小短文。
四、英語是永遠學不出來的。
全國有上億的人每天都在刻苦學習英語，他們每天做大量的選擇題，結(jié)果學出來都是“聾啞英語”。趕緊“用嘴巴”去學習英語吧，英語是用嘴巴練出來的。
五、碎時間最適合學英語。
學習任何技能都需要反復(fù)、定期地操練，只靠一個星期一次，或一次幾個小時是根本學不好的，刺激的頻率越高越好。一年的零碎時間就可以征服英語，就可以講一口流利的英語!
六、先選定并徹底學透一套教材。
世界上的英語教材成千上萬，但必須選定一套教材，徹底學透它，最好能做到倒背如流。學透了一套教材之后，再去大量地閱讀，你的英語就學成了。
七、一分耕耘，一分收獲。
英語學習是非常公平的，多練習一分鐘，功力就比別人強一點。如果你每天都堅持操練，你的英語一定能成功。
八、脫口而出是硬道理。
聽懂是騙人的，看懂是不夠的，說出來才是自己的，衡量是否學好了英語的唯一標準是“脫口而出”。
九、說得越難聽，越要堅持說。
如果你的英語講得不好，一定要堅持講，如果有很多人給你潑冷水，一定要堅持講。
十、帶著使命感學英語。
一定要帶著“偉大的使命感”學英語，這個使命就是：學好英語，振興中華!學好英語，和世界自由溝通!學好英語，走遍世界!
四年級學習的英語篇六
今天在手機上的學習軟件上學習英語單詞，我給自己設(shè)立了一個目標，學會3000個單詞，每天被20個，因為手機上的軟件可以自己復(fù)習，所以我可以通過記憶曲線來記住這些單詞。
學習英語是一件特別艱難的事情，因為它不是自己的母語，父母也沒有英語的基礎(chǔ)，所以學習英語一切都得靠自己，很多時候自己的發(fā)音，還有語法可能都有一些問題，就要在不斷的學習中發(fā)現(xiàn)并且改正，發(fā)音改正是最為困難的，由于已經(jīng)習慣了這種發(fā)音模式，并且一直錯著讀了好久，突然發(fā)現(xiàn)你讀錯了，想要改掉，需要花費大量的時間，你必須忘記之前發(fā)的音，才能學習現(xiàn)在正確的音，還要不斷的校對。
背單詞的時候，那才是真正折磨人的時候，每次看見那個蚯蚓一樣的符號，頭就開始痛起來，還要咬著牙堅持背書，真是個悲傷的故事。
英語不好的人通過背大量的英語單詞實際的進步是很明顯的，閱讀的時候，困難度小了很多，那是進步，內(nèi)心是十分滿足的。
英語非常的重要，所以我們都要好好學它。
四年級學習的英語篇七
一、認真審題。
認真審題的目的就是要確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式。
時態(tài)：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現(xiàn)在時。說明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例時可用過去時。根據(jù)題目要求也會出現(xiàn)時態(tài)的交錯使用，如過去和現(xiàn)在的對比等。
如果句中出現(xiàn)了時間狀語，時態(tài)則要遵循時間狀語。如ago，last…--過去時。next，in…--將來時等。
人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。例如：thankstotheteachers，wehaveimprovedourenglish。其中we和our就是人稱的統(tǒng)一。
格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。
二、找全信息點。
2根據(jù)題目，可適當增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。之后還會做一個相對詳細的講解。
值得注意的是找全信息點的時候，尤其要緊扣主題，突出重點。
三、成文時表述正確。
英語寫作和語文寫作一樣，文字表述正確還只是最基本的要求，至于文字的流暢程度同樣重要。不過有4點依舊需要注意:。
1.切忌與漢語提示的一一對應(yīng)，使用所學表達方法將語義表達出來即可;。
2.首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓，主系表等)。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和句式。
3、認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。
四檢查后，將草稿謄寫在紙上。
這最后一點主要針對那些答題速度比較快的孩子而言，否則連題目也無法全部完成。不過，同樣的要求則是注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫力求清晰。
四年級學習的英語篇八
·學齡前兒童學習英語不應(yīng)安排過重的學習負擔，以免其對數(shù)學學習過早產(chǎn)生厭惡情緒。學習的過程應(yīng)該輕松活潑。當孩子表現(xiàn)出色時，應(yīng)給予一定的獎勵;當孩子在學習某些內(nèi)容時感到困難，也不要過于糾纏，可以先學習下一個內(nèi)容，等一下再回過來學習有難度的內(nèi)容。學習時間可以根據(jù)家長和孩子的作息靈活選擇，但一旦選定，最好能養(yǎng)成習慣。學齡前兒童由于較難長時間集中思想，所以短時多頻次的學習更加合適。
2、小升初：算術(shù)到代數(shù)的轉(zhuǎn)化。
·從小學升入初中的暑假可讓小孩學習計算機編程。此階段正是孩子的叛逆期，與其沉迷于游戲，不如讓孩子做游戲編程。
·計算機編程課程的動手實操性能使孩子成為游戲的設(shè)計者，從中找到成就感，提高空間思維、動手能力和解決問題的能力。
3、初升高：具體到抽象的轉(zhuǎn)化。
中考后孩子可適當休息一個月左右，高一開學前半個月，父母把高中教材提前買好，可讓孩子對高一的數(shù)學進行提前預(yù)習，做到心中有數(shù)。
(1)家長可以整理孩子去年的數(shù)學試卷，將這一年內(nèi)卷子的錯題及復(fù)習資料拿到復(fù)印店進行速錄，制作成一套孩子自己的錯題集。
(2)家長可向高一級的學生借閱一年的數(shù)學試卷，復(fù)印成為一套資料，提前預(yù)習。
(3)除了父母的努力之外，孩子學科成績優(yōu)異的重要因素還有孩子的自律、行為習慣的養(yǎng)成、戰(zhàn)略分析能力的培養(yǎng)。
高二升高三暑期數(shù)學學習計劃及建議!
(一)把高二知識鞏固好。
從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù))，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得更好，這對以后的學習有促進作用，能幫助你形成良性循環(huán)。
(二)注重歸納總結(jié)。
平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。(3)易錯問題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。
(三)彌補薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學在某章節(jié)學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，很多同學丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
(四)騰出時間挑戰(zhàn)新題。
不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
(五)做些開發(fā)思維的題目。
有些學校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難。對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務(wù)。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學要注意調(diào)節(jié)學習節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。
四年級學習的英語篇九
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應(yīng)多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
不管什么人學英語，學過之后不復(fù)習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復(fù)習。通過復(fù)習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習中，以減少復(fù)習的機械與乏味。比如：復(fù)習dog(狗)cat(貓)duck(鴨子)monkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復(fù)習了所學單詞。
四年級學習的英語篇十
”一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨起來后精神煥發(fā)，空氣清新，大腦的記憶力較其他時候好。
所以孩子在早起進行晨讀，有助于單詞的記憶。
2、編故事。
四年級的孩子英語學習還處在一個初級的，不系統(tǒng)的學習階段，那么生動有趣的學習方式就會更有效一些。
這時候孩子學習到的單詞詞匯量不是很多，對語法和語句又不熟練，簡單的`故事編排、聯(lián)想，就能很好的提高孩子的英語語感及簡單語法的練習，同時還能訓(xùn)練孩子的想象力。
3、看英文電影電視劇。
現(xiàn)在網(wǎng)上有很多適合不同階段孩子看的電影和電視劇，家長可以找一些適宜的四年級學生看的電影電視劇，像是《獅子王》《馴龍高手》《星際漫步》《阿甘妙世界》等，讓孩子有更多的時間可以處于英文的環(huán)境中。
雖然孩子不能完全聽懂，但是卻可以處在一種原汁原味的英文環(huán)境中。對于孩子的發(fā)音及語感培養(yǎng)有著積極的作用。
4、讀課外英文書籍。
書籍是人類進步的階梯，閱讀不僅能夠引起思考，還能夠幫助孩子加深記憶。
在英語學習的過程中，家長可以為孩子選擇適宜的讀本，也許有些單詞孩子不認識，不理解，但是整體的閱讀，能培養(yǎng)孩子的語境和語感。
選擇孩子喜歡，愛看的讀本，不僅會提升英語的學習，還能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
5、時刻關(guān)注出現(xiàn)在身邊的英文。
生活處處皆學問，在我們所處的環(huán)境中，只要留心就能有發(fā)現(xiàn)和收獲，家長平常帶孩子出門逛街、逛超市的時候，遇到的一起事物都可以當做英文的練習對象。這樣長久的練習和積累就會對英語成績的提升有非常大的幫助。
當然，英語學習有很多的方法和技巧，四年級的孩子心智發(fā)育不斷在完善，只要善于利用并且找到適用的方法，英語成績就可以逐步提升。
四年級學習的英語篇十一
爺爺又說：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問：“為什么？這是浪費紙資源。”其實我是想寫得小點，可以快點寫完，好看電視去。誰知，爺爺不好意思地說：“孫女，你教我學英語，先從二十六個字母開始?！蔽疫@才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我非常標準地寫完了二十六個英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見爺爺皺著眉頭說：“櫻櫻，你慢點，我在做記錄?！蔽乙宦?，奇怪地問：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘w’，‘外’就是‘y’等等。所以你得說慢點?！笨粗鵂敔斠桓辈粚W會不罷休的認真模樣，我被感動了。漸漸地，我靜下心來，開始耐心地教爺爺學英語，爺爺也在認真地給字母做漢語拼音。
突然，爺爺指著字母“g”問我：“孫女，你看，這個字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說：“呵呵，還是讓我來告訴你吧！”我看著字母“g”，心想該怎么給它做漢語注音呢？還真把我給難住了，沒辦法，我只好找后援——妹妹，一起來想。
妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉(zhuǎn)，眉開眼笑地說：“‘g’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著“g——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫了上去。爺爺見了，樂得嘴都合不攏了。
看著爺爺認真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學到老。其實，大家都應(yīng)該有這種精神，因為知識是無窮無盡的。
四年級學習的英語篇十二
“吱吱”一個白色的絨球跑了過來了，不，那不是絨球，應(yīng)該是倉鼠“絨球”。一個白色的球體，鑲嵌上一雙像黑寶石般的，水靈靈的小眼睛，一對粉紅的小耳朵，一個極其靈敏的小鼻子，六根銀白色的胡須，一張貪吃的小嘴，還有粉紅色的小爪和一根短短的尾巴，這就是“絨球”了。
它是去年被我買回家的一只可愛的小倉鼠。剛買回家時，它蜷縮在角落一動不動，像一個棉花球。當它漸漸熟悉環(huán)境后，就開始在籠子里上躥下跳。籠子有兩層上層是臥室，下層可以玩耍喝水吃東西，上下兩層有滑梯連接。每次當我把小食盒放進籠里，他就不顧一切的沖下來。
倉鼠像大部分嚙齒累動物有頰囊，因為它們有很強的護食意識，所以，“絨球”總喜歡把食物藏在頰囊中。不一會，食盒里得食物有的被它搬進臥室藏起來，有的被它埋在厚厚的木屑下藏起來。
“絨球”來我家一年了，它生活的很幸福！我會一直照顧它，呵護它！
四年級學習的英語篇十三
暑假到了，媽媽給我報了一個英語補習班。我的老師叫“mrhu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語老師，而且還是一個“健身達人”。我們班上一共有6名同學，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個個都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進行考核，考核過關(guān)的都會得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學們平均分成三組，每個組之間進行比拼，我和另外一個男孩組成一個團隊，我們起名為“變形金剛隊”，其他兩個團隊的名字叫“時間隊”和“無名隊”。第二輪是個人考核，每個團隊的兩個小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數(shù)來評判是否過關(guān)。第一輪考核開始了，同學們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無名隊”并列第一。同學們個個摩拳擦掌，期待著第二輪個人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個男同學抽完題目后，盡然高興的跳了起來，并且興奮地說“太簡單了，我都會啊”，又聽到一個低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手里噢”老師搖了搖頭，無奈地說：“第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據(jù)答題正確率來計算個人得分，每個人的最終考核結(jié)果以兩輪的合計分數(shù)為準”。同學們是高興過了頭啊，這才開始認真的進行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個人得了11分，其他同學也都不相上下。最終老師公布總分數(shù)，我們6個同學全部考核過關(guān)，既緊張又興奮的考核結(jié)束了，老師給我們每人發(fā)一個冰淇淋，一邊吃一邊看英語動畫片。同學們很喜歡這種學習方式，個個勁頭十足。
我喜歡上英語補習班，因為上英語補習班很有趣，可以從游戲中學會英語。
四年級學習的英語篇十四
星期五上午第一節(jié)課的課間，我在書包里找起了英語書。
可左找右找，已經(jīng)把書包都翻了個底朝天，還是沒有找到英語書的蹤影。我想：是不是把英語書忘家了呢？想到這里，我便像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)了。
好朋友關(guān)宇辰似乎看出了我的煩惱，開始給我出謀劃策：“你認識四年級的一些人嗎？”“不認識?！蔽沂钟魫?，可忽然卻又眼珠一轉(zhuǎn)，咦？我不是認識張浩奇嗎？走，去找張浩奇去！關(guān)宇辰立刻和我直奔四（6）班?？墒?，到了四（6）班門口，看了一下四（6）班的課程表，沒想到四（6）班的第二節(jié)課竟然也是英語課！唉！這希望看來是泡湯了呀！
就在這時，上課鈴響了。我們只好快速回到了教室，卻看見了有些同學正在發(fā)英語《學練優(yōu)》，這時我才松了一口氣：原來這節(jié)課不講課，是要做《學練優(yōu)》啊！但即使這樣，我的心仍然是忐忑不安。
最擔心的事情還是發(fā)生了！快下課的時候，突然聽到英語老師說：“請同學們將英語書翻到53、54頁，跟著我讀?！边@時，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。還好同桌心地善良、眼疾手快，趕緊把他的英語書挪過來讓我一起看。
這次英語課沒帶英語書，可真是讓我難為透頂啊！我以后一定要牢記教訓(xùn)，改掉粗心大意的毛病。
四年級學習的英語篇十五
我家里有三個可愛的小烏龜，我家的小烏龜可惹人喜愛！
小烏龜?shù)臍け纫唤堑挠矌糯笠稽c兒，小烏龜背上的殼就像山包。這個“山包”中間刻有好好幾個扁扁的六邊圖案，小烏龜背上殼的顏色是深綠的，小烏龜殼的形狀是圓溜溜的。
小烏龜?shù)念^只有紅豆那么大，小烏龜?shù)念^上面長著一雙似寶石一般大小的黑眼睛，小烏龜如同黑寶石一般的眼睛下面長著一個人字形的小嘴，如果你不仔細觀察小烏龜?shù)淖欤揪涂床坏叫觚數(shù)淖焓鞘裁礃幼拥?。烏龜?shù)男∧_爪很尖，抓人很疼。如果你惹怒了它，它肯定會跟你作戰(zhàn)到底的。烏龜?shù)奈舶投潭痰模阋蛔ニ奈舶?，小烏龜就立刻縮進它的“殼家”去，小烏龜腹部的殼是扁圓的，顏色是白白的，很像一件衣服的一部分。腹部殼的圖案是門邊該圖案，很有趣！
我家的這三只小烏龜分別叫“吉森”、“牡林”、“大壯”。其中“大壯”喜歡吃肉，其它二個喜歡青菜。
有一次，我在桶子里放了二塊石頭，他們好像在問“這是什么！”
這就是我家的烏龜，很可愛嗎？
四年級學習的英語篇十六
我家有一只小烏龜，它叫“小石”。因為從遠處看像一塊碧綠碧綠的`小石頭；它的眼睛炯炯有神，像兩顆亮晶晶的葡萄籽，烏龜?shù)谋亲酉掠袀€扁*的小孔。它的嘴張開的時候很大，合上的時候像一條縫；它的腳又短又粗，像四根小柱子，烏龜?shù)凝敋ぞG綠的，上邊還有六邊形的花紋，烏龜?shù)奈舶陀侄逃执?，藏在尾巴后面，不仔細看hai發(fā)現(xiàn)不了。
它每次吃東西的時候，都特別有趣，而且顯得小心謹慎，我一把食物放到缸里，它就把頭縮進殼里，等我走了之后，它再東看看、西看看，如果有人，它又把頭縮進殼里。如果沒人，它就把頭小心翼翼地伸出來，大口大口地吃食物，那樣子，太逗了！
烏龜也要冬眠，每到冬天，我把干沙子放進缸里，小烏龜就慢慢地爬進去冬眠。到了來年春天，烏龜又自己爬出來了，在暖和的陽光下爬著，我每每看到，心中大喜，喊：“小石，和我一起玩吧！”它像聽懂了一樣，爬到我的手上和我玩了起來，我太高興了！烏龜全身是寶，龜殼為名貴的中藥材。而且烏龜很長壽呢！不是都說千年的王八萬年的龜嘛！
這就是我家的烏龜，一個值得我去研究的好朋友。
四年級學習的英語篇十七
假如我當英語小老師浙江省嘉興市 文昌路小學403班 潘嵩齡假如我當英語小老師，我要充分利這短短的40分鐘，培養(yǎng)同學們學習英語的興趣，讓他們以后能自覺學習。
假如我當英語小老師，我首先要請教我的老師，家長，并去書店或者上網(wǎng)查資料。
假如我當英語小老師，我要認真?zhèn)湔n，把我知道的英語知識全部教給同學。
假如我當英語小老師，我不會讓同學們感到累。同學們可以隨便怎么坐，只要認真聽課就行。
假如我當英語小老師，我不會讓同學們覺得上課沒有意思。我會組織一些有意義的活動，讓同學們積極參加。
假如我當英語小老師，我會買一些小東西作為獎品獎勵給認真的同學。
四年級學習的英語篇十八
今天做完所有的作業(yè)，沒事干之后，我想出了一個主意：教奶奶學英語。于是我對奶奶說：“奶奶，我教你英語好嗎？”“好！”奶奶欣然同意。我遞給奶奶一張事先準備好的“新生登記表”。上面寫著：“歡迎來到花香學校英語小學班。請?zhí)钌夏愕挠⑽拿??！蹦棠炭吹叫碌膶W生登記表，愣住了?！拔矣惺裁从⑽拿?？”“沒關(guān)系，我替你拿?！蔽覍δ棠陶f。
我想了一下，問奶奶：“薰衣草，怎么樣？”
“好，好，好?！蹦棠滩患偎妓鞯鼗卮?。但是當我問她“你的英文名是什么？”但是她剛才忘了薰衣草。所以教奶奶英語從教奶奶念英文名開始。
我不厭其煩地一遍又一遍地給奶奶讀薰衣草。奶奶看著我的嘴，仔細端詳?！發(fā)a—ven—der”，但她的發(fā)音不標準。
“奶奶，你的嘴能不能再平一點？”"？—？—？"我把外婆念的不標準的地方拿出來，自己一個人訓(xùn)練。記得我學小提琴的時候，老師總是叫我把不好的地方拿出來單獨練習，很有效果。所以我就這樣教奶奶。更不用說，經(jīng)過我耐心的指導(dǎo)，奶奶終于學會了念自己的英文名。為了怕下次再忘記，奶奶帶了紙筆，認真記筆記。
真的認真！我心里默默的想，奶奶這么大了，學習這么努力，真的很值得學習。
奶奶學了她的英文名，我教了她一些水果單詞。每次她學一個單詞，她都非常認真。
“奶奶，今天學的單詞，我下節(jié)課背?！毕抡n前，我對奶奶提出了要求?！昂玫?，我會認真復(fù)習的?！蹦棠陶f。
就這樣，一堂有趣的英語課結(jié)束了。由此，我不僅感受到了當老師的快樂，也體會到了生活的樂趣。