總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的成長和進(jìn)步，我們應(yīng)該珍惜這個機(jī)會。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗和方法。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇一
勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年暑假以來，黨中央、國務(wù)院對加快建設(shè)節(jié)約型社會作出了重要部署，全社會積極響應(yīng)，迅速行動起來，形成了開展資源節(jié)約活動的熱潮。各級少先隊組織也積極響應(yīng)號召，迅速行動起來，圍繞建設(shè)節(jié)約型社會這一主題，廣泛開展了“李四光中隊”、“地球村”等形式多樣的“四個一”節(jié)約資源活動。這“四個一”就是指節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”。第五次全國少代會期間，少先隊員代表又向全國少年兒童發(fā)出了倡議。我們的每位少先隊員和全體同學(xué)，也都要響應(yīng)號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。這些事并不難做，關(guān)鍵是要做有心人：如同學(xué)發(fā)現(xiàn)無人用水，但水龍頭開著，就主動關(guān)好；喝水時喝多少開多少，不要開了一杯，結(jié)果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開水潑來潑去。如果見到教室里同學(xué)都出去了，就要把點(diǎn)燈關(guān)掉，陽光明媚更是如此。作業(yè)本要做到雙面使用，做作業(yè)時要認(rèn)真，力求不做錯，不要一直擦，甚至把一張張紙撕下扔掉。吃飯時要節(jié)約糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，當(dāng)然，節(jié)約糧食不是指吃飯時少吃些，而是要吃多少盛多少，不浪費(fèi)糧食，同時要少吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活方式。除了自己勤儉節(jié)約，同學(xué)們還要努力爭當(dāng)建設(shè)節(jié)約型社會的宣傳員、監(jiān)督員。向父母、街坊、社會積極宣傳節(jié)約資源、倡導(dǎo)健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)的好處、做法。同學(xué)們，行動起來吧！爭取獲得“環(huán)保章”、“節(jié)約章”，爭做建設(shè)節(jié)約型社會的小主人。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇二
大家下午好!我是六(4)班的____，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇三
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
你們好!
以前，常聽六年級的哥哥姐姐們說：“又是一年畢業(yè)季，我們要散了!”當(dāng)時天真的我們根本就不知道畢業(yè)意味著什么。直到現(xiàn)在，當(dāng)千萬思緒涌上心頭時，才懂得了畢業(yè)的真正含義。
畢業(yè)代表著感恩——感恩我愛的文清路小學(xué)，給同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們展示自己的平臺。對于學(xué)校，我們有太多太多的感謝，是學(xué)校帶著我們成長，她培育著我們，看著我們慢慢長大，再微笑地把我們送進(jìn)中學(xué)。感恩我愛的老師，你們像父母一樣對我們精心的呵護(hù)，把我們從無知的小孩。是您，帶我們邁進(jìn)知識的殿堂;是您，在我失敗時給我鼓勵，是您不停地激勵著我們成長!感恩同學(xué)，沒有你們，我的生活將會暗然無味。是誰每天帶給我快樂?是你們;是誰在我傷心時安慰我?是你們;是誰和我一起分享成功的喜悅?還是你們;親愛的同學(xué)們我將永遠(yuǎn)不會忘記!
畢業(yè)代表著收獲——回想以前，太多事能勾起我快樂的回憶，一年級的運(yùn)動會，同學(xué)們奮力拼搏，三年級的音樂會，同學(xué)們在排練無數(shù)次后讓正式演出完美落幕，五年級的拔河比賽，雖然遺憾地與冠軍失之交臂，但同學(xué)們的團(tuán)結(jié)讓我難以忘記，六年級的長繩比賽，我們超常地發(fā)揮贏的了冠軍!
畢業(yè)代表離別——六年前，我和我的同學(xué)們邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，那時的我們素不相識，但后來都成為了親密無間的好朋友。這六年里，我們一起哭過，笑過，打鬧過，生氣過，有時還吵架拌嘴，但現(xiàn)在回想起來，這是多么珍貴的記憶啊!
在畢業(yè)之際，我要對在場的所有老師同學(xué)們說聲謝謝，謝謝你們陪伴我走過了這六年.讓我在這六年里不孤獨(dú)寂寞，不空虛憂愁。是你們帶給了我無限的快樂，就算我們即將畢業(yè)，但是我們的心將永遠(yuǎn)連在一起!永遠(yuǎn)的六(12)班，在我心里，總是那顆最閃耀，最璀璨的明星!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《植樹節(jié)與環(huán)境保護(hù)》。
再過兩天就是3月12日植樹節(jié)。這是我國的第30個植樹節(jié)。
3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日，孫中山先生一生十分重視植樹造林。1924年他在廣州演講《三民主義》時反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們研究到防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法都是要造林植樹，要造全國大規(guī)模的森林”。1928年，為紀(jì)念孫中山先生逝世三周年，舉行植樹式。1979年2月23日，第三屆全國人大常委會第六次會議以法律的形式確定3月12日為我國的植樹節(jié)。
也許，我們的同學(xué)現(xiàn)在沒有很多機(jī)會參加植樹造林活動，但是在這一天，我們要把植樹造林、保護(hù)環(huán)境的信念種植在心里。
有些游戲可以雙贏，許多打斗卻注定雙輸，人類對自然界的過渡索取就是雙輸?shù)牡湫汀?BR> 百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥歡叫，百獸相逐?？墒?，人類執(zhí)意要“征服”自然界，在獲得了很多并不是生活的必需品的同時，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類保護(hù)的對象的時候，人類也親手毀掉了自己曾經(jīng)無限美好的家園。
在人類為自己構(gòu)建的霓裳彩虹、五光十色的城市中，綠色淡隱了；在“發(fā)展中的”遼廣綿延的鄉(xiāng)野山村里，綠色被玷污了。人類“主宰”世界了，生存環(huán)境和未來程途中卻危機(jī)四伏了。
自然界中的生物，都是我們的同類，自然界的山川湖海、土壤、空氣、礦脈都是我們無機(jī)的身體。宇宙無垠，地球只是其中一葉孤行的扁舟。人類或許還沒有足夠的能力徹底毀掉作為一個星體的地球，但卻有能力毀掉一個適于人類生存的地球。因此，善待自然也便是善待人類自己。在于丹教授的《論語心得》上有這樣一句話：我們現(xiàn)在努力的創(chuàng)建和諧社會，真正的和諧是什么？決不僅僅是一個地方的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬物和諧而快樂的共同成長。我們對自然萬物，應(yīng)該有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。
然而，由于環(huán)境保護(hù)非一人之力所能為，所以很多人都覺得保護(hù)環(huán)境是政府的事，與個人無關(guān)，或起碼是個人無能為力。其實，我們每一個人都是社會與自然的接口，保護(hù)環(huán)境、拯救地球的事業(yè)就在我們的生活細(xì)節(jié)中，我們每一個日常行為都與環(huán)境有關(guān)。我們要么在保護(hù)環(huán)境，要么在破壞環(huán)境，沒有中間的道路可走。我們每一個人都是環(huán)境破壞的責(zé)任者，也都是破壞后果的受害者。
為了十幾年前的春天還可以讓我們襯著蔚藍(lán)澄澈的天空仰望盛開的杏花和玉蘭的自然；為了文人筆下幾十年前還曾有數(shù)百種鳥雀共棲一樹婉轉(zhuǎn)啁啾的自然；為了溝壑萬千、百川納海、“萬類霜天競自由”的自然，為了我們的子孫后代……讓我們從植樹節(jié)開始，一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇五
國慶假期，正是秋收季節(jié)。同學(xué)們回去，一定目睹農(nóng)村大忙景象?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來的人們已經(jīng)忘卻了這首詩的精髓。看看我們校園里，各種浪費(fèi)現(xiàn)象依然比比皆是。
那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，心里是怎樣想的呢？
有的人說：現(xiàn)在生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)兒糧食沒什么要緊。
我們國家的糧食真的已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約的地步嗎？不！我國是農(nóng)業(yè)大國，近幾年糧食年產(chǎn)量徘徊在4。5億噸左右，人均糧食占有量長期處于不足400公斤的低水平。從目前形勢來看，全國人口增長的趨勢不會變，耕地面積逐年減少的趨勢不會變，在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我國糧食的供需仍將在緊張中度過。稍微關(guān)心時政的人都知道，我國已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國。
有的人說：吃飯的錢我繳了，我浪費(fèi)的是自己的，跟別人沒有關(guān)系。從表面上看，浪費(fèi)只是個人的消費(fèi)方式，但從本質(zhì)上講，它卻從一個側(cè)面反映了一個人的人生觀和價值觀。
節(jié)約糧食，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為。即使在發(fā)達(dá)國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽問題，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。
有的人怕別的同學(xué)瞧不起，因此即使家庭不是太富裕，在家里也能珍惜糧食，到了學(xué)校，在同學(xué)面前也不敢表現(xiàn)出來。于是，為了“面子”，他們總想比城里孩子表現(xiàn)得更大方，甚至故意浪費(fèi)。同學(xué)們，這種靠浪費(fèi)得來的面子要不得呀。
如何重塑節(jié)約精神，倡導(dǎo)合理消費(fèi)而不浪費(fèi)糧食呢？
一是樹立節(jié)約意識。愛糧、惜糧、節(jié)糧，不能是空洞口號，也不應(yīng)是權(quán)宜之計，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮?jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的風(fēng)尚不僅過去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠(yuǎn)未充裕，我們沒有糟蹋糧食的權(quán)力，也沒有糟蹋糧食的條件。希望前面我提到的那些浪費(fèi)現(xiàn)象不再發(fā)生。
二是發(fā)掘節(jié)約潛力。我們雖然不種田、不產(chǎn)糧，但節(jié)約糧食也相當(dāng)于種了糧食。在食堂里，吃多少打多少，不喜歡吃的菜就讓工作人員不打或少打，我們的一張張餐桌就相當(dāng)于一方方糧田。
三是強(qiáng)化節(jié)約行為。我們將對學(xué)生在食堂就餐情況作進(jìn)一步管制，嚴(yán)禁將雞蛋、牛奶等帶出食堂，嚴(yán)禁故意浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)糧食者予以通報批評，（我們可以在食堂的門口張榜公布）對情節(jié)嚴(yán)重者將由學(xué)校給予一定的處分。
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇六
尊敬的老師、親愛的少先隊員們：
你們好!
六月，我們在溫馨中沉醉;六月，我們在幸福中成長，快樂的“六·一”兒童節(jié)，在億萬兒童盼望的目光中，邁著輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊員向關(guān)心支持我們成長的各位老師表示最真誠的感謝，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員老師表示最崇高的敬意!
六月的碧草青青，透著蓬勃的生機(jī);六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因為有園丁們的'悉心澆灌;我們就是歌兒，因為進(jìn)取向上是我們的真實寫照。
今天的校園花更紅、草更綠、人更美。當(dāng)我站在這兒，歡慶自己的節(jié)日，心中感慨萬千，成長的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭!多少次，我們享受著春風(fēng)化雨的關(guān)懷;無數(shù)回，感覺一雙雙有力的大手扶我們長大。不知什么時候起，我們的影子在不斷伸長，腳步匆匆卻那么堅定，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在記錄著我們的成長!我們?nèi)ヅΑ⑷L試，構(gòu)建著豐厚的知識大廈，打造著我們的道德基石。
光陰似箭，彈指一揮間，一切都已經(jīng)化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師們便為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告訴自己：我已經(jīng)是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚(yáng)的隊旗添上光輝的一筆!我下定決心要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實實做人。全體少先隊員們，我們是祖國的未來和希望，深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾：在老師父母的教育關(guān)懷下，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，爭做文明、和諧、平安校園的小使者，為建設(shè)我們偉大的祖國，時刻準(zhǔn)備著!
為少先隊的未來而努力!為中華之崛起而讀書!讓明天為我們驕傲!讓祖國為我們驕傲!
一學(xué)期的努力即將結(jié)出豐碩的果實，留給我們的是緊張而激烈地復(fù)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們對知識的渴求，也是我們現(xiàn)階段的目的。人生出萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富，就是生命。知識越多，人就活得越有價值。所以，我們要抓緊最后的幾個星期，把時間讀用在期末復(fù)習(xí)上，爭取取得更好的成績，以回報關(guān)心和愛護(hù)我們的家長和老師們。
此時此刻，就讓我代表學(xué)校全體少先隊員，感謝在這個節(jié)日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們?yōu)槲覀兙慕M織了這次慶?；顒?，更感謝您們對我們的教育。難以忘記您課堂上那生動細(xì)致的講解，嚴(yán)厲動情的教育，難以忘記您夜晚在燈下批改作業(yè)的背影;難忘您拖著病體給我們上課的情景……在我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續(xù)努力;在我們犯錯誤時，您總是教育我們知錯就改。今天是我們快樂的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時候。
老師們，您們辛苦了!我們深知，千言萬語難以表達(dá)我們對您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動來表示。我們一定不辜負(fù)您們的希望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績，高尚的品德來作為對您們的報答。讓老師們辛苦播下的種子在我們的身上開花結(jié)果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇七
同學(xué)們：大家早上好！我是507班的孫海濤，今天我在國旗下講話的題目是《珍愛生命之水》大家一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”水是生命之源。假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴(kuò)展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。我們國家的水資源雖然儲量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個嚴(yán)重的問題，很多工業(yè)廢水都排到了江河湖海中，清澈見底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事?。〈送?，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計，一個中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。
每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇八
不管你是誰，在哪里，從事哪種職業(yè)，都離不開水。它是生命的源泉，我們每時每刻都需要它。然而隨著世界人口增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地球的水資源儲備正走向枯竭。
如果目前的情況不能予以改善，到20xx年全球就會有70億人面臨缺水的危險。那時的全球人口總數(shù)預(yù)計會達(dá)到93億。許多大城市都會處于嚴(yán)重缺水的境況，北京、上海、天津也在此列?？墒?，地球表面70%都被水覆蓋。生活在地球的人們又怎么會缺水？事實上，地球水資源的97。5%都是咸水——海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。除此之外，將近90%的淡水都以冰雪的形式存在于極地或高山之巔，人類難以涉足之處。盡管如此，浪費(fèi)水的情況仍然每天都在發(fā)生。未關(guān)的水龍頭、時間過長的洗浴、甚至打水仗嬉戲，這些都浪費(fèi)了寶貴的飲用水資源。面對這些情況，作為東升人，我們要珍惜水資源，保護(hù)生命線，否則，最后一滴水就是我們的眼淚。對于我國，人口眾多的國情造成了人均水資源擁有量不足世界平均水平四分之一的狀況。沒有水對我們來說十分可怕。因此我們都應(yīng)該有強(qiáng)烈的保護(hù)水資源意識，并且從我們身邊的小事做起，從我做起。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇九
敬愛的老師、家長，親愛的同學(xué)們：
你們好！在這美好特殊的，很榮幸作為畢業(yè)班學(xué)生代表在這發(fā)，此時此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有即將離別的淡淡憂傷。首先，請允許我代表六年級畢業(yè)班全體同學(xué)，向關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勤培育我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的學(xué)校生活，我們收獲了老師的關(guān)愛。從走進(jìn)校園，老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手，攙扶著我們在求知的道路上開始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨，打開了我們的靈之窗；是老師們的深情凝視，給了我們最堅定的信心；是老師們關(guān)愛的目光，使我們從容快樂地過個個學(xué)期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授，次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成朵朵芬芳的花，花猶在。師恩如山，敬愛的老師，再華麗的詞匯也法表達(dá)我們對既是嚴(yán)師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛戴。您給予了我們生命的精彩，我們將永遠(yuǎn)銘記！
六年的學(xué)習(xí)生活，我們收獲了同學(xué)們的友誼。親愛的同學(xué)們，你是否記得第次戴上紅領(lǐng)時的莊嚴(yán)模樣；是否記得校運(yùn)動會上，我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績；是否記得“六一”童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展示藝術(shù)才華的身影……這是校留給我們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。我們同在個校園，共沐朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是分外珍貴的，我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年的學(xué)習(xí)生活，我們過得充實快樂。如今圓滿完成了六年的學(xué)業(yè)，學(xué)會了許多做的道理。思維比拼、詩詞會、漢字聽寫會、圖書交易會等許多活動陪伴我們過個個春秋，豐富了我們的童年。
“雄關(guān)漫道真如鐵，今邁步從頭越！”請師相信我們，我們會在中學(xué)倍加努力，取得更的成績。最后，祝福我們的母?！獂x學(xué)校明天會更好！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十
歡迎大家來到這個讀書會。
首先我必須承認(rèn)，“雅典與耶路撒冷”這個名字有點(diǎn)太含糊和寬泛了。這當(dāng)中的原因是上學(xué)期我和鐘裕成在討論的時候并沒有想出一個很好的主題。我們的大致想法是圍繞著思想史，或者說圍繞著尼采-?？碌南底V學(xué)的方法來理解這種研究方法。不管怎樣，之前列出的書單里面有著更多鐘裕成的思路，這條思路可以歸因于他身上施特勞斯學(xué)派的影響。這種影響雖然隨著劉小楓老師離開中大而在哲學(xué)系變得小了，但博雅學(xué)院的建立本身，就和施特勞斯所提倡的“賢人政治”和“自由教育”有著一脈相承的精神。
我對讀書會的初步構(gòu)想，正如我在之前的計劃中寫的，是希望擁有共同文本和學(xué)術(shù)的師友向度。下面我先來談?wù)劰餐谋镜膯栴}。
多多少少是由于今日文本的浩繁龐雜和學(xué)科分化的嚴(yán)重，即使在哲學(xué)系外哲專業(yè)，同學(xué)們的興趣和方向也相差得太遠(yuǎn)，以至于我和阿花(做分析哲學(xué)的一個同學(xué))討論問題的時候總是有著很不一樣的哲學(xué)方法和對哲學(xué)本身的理解。無論如何，我覺得如果我們今日沒有一個共同文本，那么我們的思考就只能停留在個人的層面，而無法達(dá)到溝通的效果。共同文本是我們交流的前提，而交流的有效性是通過另一種東西來保證的。這就要引出我所要講的第二點(diǎn)，即師友的向度。
我想沒有人是孤島。學(xué)術(shù)的養(yǎng)成，多多少少要在同行的審視下才有了自省和檢驗的契機(jī)，而不是在自說自話。在我看來，如果說我們能夠比業(yè)余愛好者多一些東西，多出來的就是有學(xué)術(shù)共同體。古希臘羅馬學(xué)園的建立、大學(xué)制度的興起，都促成了學(xué)術(shù)共同體和共同文本的產(chǎn)生。這無疑是有利于學(xué)術(shù)的進(jìn)步和自我省察的。
在這里我還想強(qiáng)調(diào)一下讀書的重要性，然而這一點(diǎn)容易淪為老生常談。讀什么，如何讀，相信這些問題或多或少地困惑過我們。我想說的是，我們只有讀了才知道。在這里我有著另一個構(gòu)想，就是讀的書不貪多，但是要保證有足夠的信息量。我一個在港中大的同學(xué)一周要讀四、五百頁的paper，所以我們的閱讀量其實是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還有一個重點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)，就是分享的環(huán)節(jié)，或者說當(dāng)我們把讀過的內(nèi)容說出來，我們就很容易發(fā)現(xiàn)自己的思路是否清楚，這也是我寫作的經(jīng)驗：表達(dá)-寫作能夠讓邏輯越來越清晰，讓思維越來越周全。
還有另一個問題是，為什么讀書會不是精讀一本書?這和我對目前哲學(xué)系圈子的一些診斷相關(guān)。在我看來，我們目前存在的問題是學(xué)術(shù)視野太狹隘。研究現(xiàn)象學(xué)的同學(xué)可能這兩年都把時間花在學(xué)習(xí)現(xiàn)象學(xué)上面，還可能只是學(xué)了一些皮毛。我想碩士研究生要做的不是像博士生那樣鉆研和深入，而是對專業(yè)這塊地圖有一個整體的把握，能夠盡可能多地知道各種哲學(xué)思想之間的差別。人在年輕時候多了解一些相關(guān)專業(yè)的知識是有好處的，當(dāng)我們有了比較廣的知識積累之后，我們才能夠更好地尋找到切入點(diǎn)。用陳少明老師的比喻來講，只在一個領(lǐng)域的一小塊地方鉆研，那么學(xué)術(shù)做到最后很可能像壘柱子那樣，很難壘得高。然而如果有自己熟悉的幾個領(lǐng)域，那么做研究就可以像金字塔那樣越建越高。所以，了解其他人，其他相關(guān)領(lǐng)域在做的事情很可能有益于觸類旁通。這也是我為什么認(rèn)為這個讀書會不能只讀一本書的原因。
那么，為什么我們要讀的是思想史而不是某些特別注重哲學(xué)論證的書?我的初衷有三。第一，解釋的重要性不亞于論證。在我看來，我們總是有了一個思想的火花(idea)，然后才去尋找相關(guān)的材料和論證的方法，因此，觀念是先行的。而idea的產(chǎn)生依賴于知識的積累和學(xué)術(shù)討論。這就引出了我想說的第二點(diǎn)：不求正確。不求正確有兩層意思：一是承認(rèn)，誤讀也可能具有原創(chuàng)性，這方面著名的例子當(dāng)然是海德格爾備受批評的解讀。所以我們應(yīng)當(dāng)鼓勵有趣、新穎但不一定正確的想法。有想法才會有思想，才會免于淪為只有學(xué)術(shù)而無思想。我去年聽了一場上一屆的開題報告，我認(rèn)為他們寫的東西不是不夠?qū)I(yè)，不是不夠正確，而是太無聊。似乎我們?yōu)椤罢_”犧牲了很多有趣的思想火花。陳少明老師認(rèn)為現(xiàn)在的很多畢業(yè)論文都是比較無聊的。它們不僅無法打動別人，甚至無法打動自己。然而有趣的才可能打動自己，從而打動別人。這里有趣的意思其實是，所寫的東西要給我們帶來新的理解，刷新我們對事物的認(rèn)知?！安磺笳_”的另一層意思是在我看來，“沒有原始文本”。沒有原始文本對我們意味著很多事情(不存在普遍客觀真理，解讀時讀者和作者的平等地位等等)，我在這里要說的其實是一種“六經(jīng)注我”的讀書方法，即關(guān)鍵的不在于作者想表達(dá)的東西，而是我們能夠解讀出來的東西，還有我們自己所產(chǎn)生的。思想火花。(這一點(diǎn)大家可以有所保留)讀思想史的第三點(diǎn)考慮源于我讀?？碌囊稽c(diǎn)感受。福柯的原創(chuàng)性在于他不斷地觸及那些人跡罕至的地方，從而刷新了我們對權(quán)力、知識、真理的看法。他的著作對哲學(xué)來說是如此的陌生，卻在某種程度上開拓了新的研究領(lǐng)域。
這里還有一個問題，就是為什么是史?畢竟我們大多數(shù)人不是歷史專業(yè)的，也不知道研究歷史的方法。這就要源于我最近對歷史哲學(xué)的一點(diǎn)思考。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)具有回到當(dāng)下的歷史感。對于這個我想講三點(diǎn)。
一是，我所有的問題意識，即不限于思想流派，而是理解我們身處其中的觀念脈絡(luò)。舉個例子，按我的理解，啟蒙帶來了“個體化原則”，而人的個體化——人不再是附屬于一個機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的傾向(在康德那句“運(yùn)用你自己的理智”中表達(dá)得淋漓盡致)——事實上成為了現(xiàn)代社會的一個基本的架構(gòu)形式。今日談到的權(quán)利、義務(wù)、自由、平等，無不需要在它們前面加上“個人”這一定語。我們對啟蒙的認(rèn)識也能夠更好地理解我們身處的傳統(tǒng)社會和現(xiàn)代思潮之間所發(fā)生的沖突，尤其是個人與來自家族和傳統(tǒng)力量的沖突。有一個我認(rèn)識的同學(xué)過年回家時被逼婚，家人認(rèn)為她不需要讀太高的學(xué)歷，而她則認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)有自己的追求。這類的沖突持續(xù)不斷地發(fā)生，這不能不引起我們的注意。
第二點(diǎn)是，歷史感對必然性的撼動。這種撼動不僅發(fā)生在思想史上，也發(fā)生在我們身上。我們所努力追求的東西，我們自身的命運(yùn)遭際，可以在一個很長的歷史維度當(dāng)中來重新審視。歷史主義的興起給我們帶來的問題是在歷史當(dāng)中而不是在神圣計劃當(dāng)中的我們?nèi)绾蝸砝斫庾陨淼臅r間性的問題。
此外，歷史感通過種.種途徑來對人影響。無論是啟蒙以來的個體化原則，浪漫主義對社會規(guī)范的拒斥，歷史主義對形而上學(xué)和歷史進(jìn)步的反叛，還是心理主義和心理維度所促成的小說的興盛(伊恩·p·瓦特《小說的興起》)，它是我們現(xiàn)代人生活的一部分。但是這里要注意，歷史本身是空洞的，所以我們應(yīng)當(dāng)在歷史的維度下去尋找歷史的載體，即所謂的“器物”層面的東西。
在這里我們可以下個結(jié)論，現(xiàn)代人所具有的前所未有的歷史意識(卡爾《歷史是什么》中的判斷)和對個人的強(qiáng)調(diào)，實際上都可以歸因于主體(自我)的產(chǎn)生，在這里我們就接上了?？碌乃悸妨?。
最后(我還是比較啰嗦的)，我想重申一下我的出發(fā)點(diǎn)，可能這和裕成的不太一樣，也可能算是一個很浮夸(扯)的目標(biāo)。即通過讀書會學(xué)習(xí)恰當(dāng)和不偏不倚的思考，把頭腦解放出來，從考察思想到觸及精神。而我的落腳點(diǎn)是：回到對自我和他人的關(guān)懷之上。(“關(guān)心你自己”重于“認(rèn)識你自己”)正如使徒保羅所說的：“我若能說萬人的方言，并天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。(沒有對象的)”
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五2班新生田卓楓。今天，我非常榮幸能夠代表全體新生，在開學(xué)典禮上發(fā)言。
踏著九月的金色陽光，我來到了凱杰榮園小學(xué)，我倍感自豪。我的哥哥就是在凱杰小學(xué)畢業(yè)的，哥哥每每講起凱杰小學(xué)就滔滔不絕，說這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，這里的老師學(xué)識淵博。認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活老師像媽媽一樣親；這里的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新；這里的各項活動豐富多彩，這里的飯菜可口，帶著憧憬，我終于成為了凱杰的一員，而且還有幸代表新生在這發(fā)言我們倍感自豪。今心里更是無比激動。
步入校園，教學(xué)樓整潔宏偉，教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，花壇五彩繽紛，操場是橡膠跑道，這一切似乎都在向我招手，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個新學(xué)生的幸運(yùn)。
因為我是新生，雖然我市班里最后一名報到的學(xué)生，但是同學(xué)們卻給我留了一個最好的下鋪，同學(xué)們說：“聽老師說要來一個新生，我們怕你沒有睡過上鋪不適應(yīng)就給你留了一個下鋪?！焙唵蔚囊痪湓捵屛液蛬寢尭械搅藴嘏?，也消除了我的陌生感，生活老師也忙著幫我鋪床鋪，我感覺自己就像回到。班主任老師還專門為我們新生舉行歡迎儀式，在大家陣陣的掌聲中，作為一名新生，在感受著新鮮的同時，也更快的融入了這個溫暖而富有親和力的大家庭中。我們進(jìn)了這么好的.學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎挥懈冻隽耍艜惺斋@。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，我們一定會成為一名值得凱杰容園小學(xué)驕傲的學(xué)生。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛 的同學(xué)們： 你們好!
踏著九月的金色陽光，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)生活，從今天開始我們又回到了我們美麗的校園，作為永新小學(xué)的學(xué)生，我們倍感自豪。
今天，我有幸代表全校學(xué)生在這發(fā)言，心里更是無比激動。
我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識淵博.認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新的學(xué)生。
能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個永新學(xué)生的幸運(yùn)。
這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。
在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識的大門向我們敞開。
我們進(jìn)了最好的學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
如何做最好的小學(xué)生呢?
我想， 我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行。
二、樹立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康低級趣味的東西，學(xué)做品德高尚的人。
三、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好各科文化，在班內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。
四、尊敬 師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)大家要伸出援助之手，多幫助，多關(guān)心，以達(dá)到共同 提高的目的。
五、 要自強(qiáng)自立， 作為小學(xué)生， 我們不能像在幼兒園里那樣， 事事要父母操心， 我們應(yīng)當(dāng)自己來管好自己的生活、學(xué)習(xí)。
六、要多讀書，讀好書，寬闊自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我們只有付出了，才會有收獲。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，幾年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格小學(xué)生，給社會，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是一年級(2)班的李詩涵，今天我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊員。在這激動人心的時刻能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。
從現(xiàn)在起，我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下學(xué)習(xí)，快樂成長!紅領(lǐng)巾將激勵著我們不斷前進(jìn)。今后，我們要以大哥哥大姐姐為榜樣，“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”，積極參加少先隊活動，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
讓我們攜起手來，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合，一起努力吧!
謝謝大家。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛的'大哥哥大姐姐：
你們好!
我是一年級的___，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我成了一名光榮的少先隊員。
從今天開始，我要更加嚴(yán)格要求自己，自己的事情自己做，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓胸前的紅領(lǐng)巾越來越紅，越來越亮。
最后，祝愿紅領(lǐng)巾像一面旗幟，引領(lǐng)著我們每一位新隊員茁壯成長!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十五
大家早上好！
今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的`包圍中顯得更加鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。
一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出城西小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是城西小學(xué)的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十六
各位家長：
大家下午好!
我叫劉秀梅，是這個班的班長，我暫時取得了一點(diǎn)小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會，也希望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是這個道理，如果沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。對于小學(xué)生來說，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！?BR> 第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強(qiáng)。不過，如果感覺聽課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會：有目的計劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會進(jìn)步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十七
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自九（3）班的xx，今天，我很榮幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。
時間如白駒過隙，節(jié)日的氣氛還未消退，愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的是一個新學(xué)期。新的學(xué)期，意味著新的一段路，意味著新的成長。今天我們在這里，正式為寒假畫上句號，為新學(xué)期的征程鋪好腳下的第一塊磚。
回首上個學(xué)期，我們的學(xué)校生活多姿多彩：在體育節(jié)中，班級團(tuán)結(jié)一致，共求上進(jìn)；運(yùn)動健兒彰顯風(fēng)姿，奮勇拼搏；英語節(jié)，科技節(jié)，無不讓我們學(xué)到新知識，獲得新成長。在課堂中，老師們付出了無數(shù)的心血與汗水，用他們無私的耕耘與奉獻(xiàn)，澆灌了含苞待放的知識之花。
我作為一個初中馬拉松即將要跑到終點(diǎn)的學(xué)生，回首這幾年的一切是更是感慨良多，這一路走來，我們有歡笑，有淚水，有感激，也有淡淡的不舍與憂傷?？鬃尤眨菏耪呷缢狗?，不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進(jìn)學(xué)校的大門，今日卻又不知不覺的進(jìn)入了中考的最后沖刺階段。我們在三年的長跑中剝?nèi)チ俗约河字傻耐庖?，一步步走向成熟，在一次又一次的挫折中獲得成長。
母校的洗禮使我們變得更加的堅強(qiáng)與自信。如今這長跑已接近了終點(diǎn)，中考的號角已高高奏鳴，箭在弦上，不得不發(fā)。讓我們踏實的踩好每一步，上好每一堂課，認(rèn)真完成好每一次作業(yè)，不辜負(fù)家長老師、與自己的期望，戒驕戒躁，用平和而淡然的心態(tài)貫穿中考的紅心，創(chuàng)造奇跡，用驕傲的成績回報母校為我們所付出的一點(diǎn)一滴。
但成績終究只是一方面。德才兼?zhèn)?、品行兼?yōu)才是一個寶實人應(yīng)該具有的品格。和美靜雅，一個緊緊圍繞在我們身邊的詞：它可以是一輪熾熱而光明的太陽，也可以是一縷溫潤而細(xì)碎的陽光，它可以是見到師長時的問好，也可以是給每個同學(xué)一個燦爛而親切的微笑。文明是一座高塔，不能一步登天，但是即使你是蝸牛，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的爬上塔頂，你同樣可以得到塔頂?shù)膶毑亍?BR> 在這里的每個學(xué)生都屬于寶安實驗學(xué)校這個大家庭，每個同學(xué)是它的一份子，同樣每個同學(xué)也都代表著我們學(xué)校；如果我們每個人都可以做到言行文明、儀態(tài)大方、為人寬容真誠、處事謙和禮讓，那么當(dāng)別人問起你時，你可以驕傲的回答：“我是寶安實驗人！”
在新的一個學(xué)期中，讓我們更加努力，不要辜負(fù)師長的期待與厚望，更不要辜負(fù)自己的青春與未來！一個人只有一個青春，而分水嶺就在我們的眼前。不管后天的習(xí)慣差異多大，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利，祝愿每一位同學(xué)可以在新的學(xué)期為自己鋪出美麗的康莊大道，祝愿正在沖刺中考的同學(xué)們，在六月份以自己滿意的成績沖線；祝愿寶安實驗學(xué)校在20xx中考中取得更加優(yōu)異的成績！祝愿母校的明天更加輝煌！
我的講話完畢，謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十八
尊敬的校、老師，親愛的同學(xué)們：
迎來了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表農(nóng)小四（2）班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的'老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀的號角吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇一
勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年暑假以來，黨中央、國務(wù)院對加快建設(shè)節(jié)約型社會作出了重要部署，全社會積極響應(yīng)，迅速行動起來，形成了開展資源節(jié)約活動的熱潮。各級少先隊組織也積極響應(yīng)號召，迅速行動起來，圍繞建設(shè)節(jié)約型社會這一主題，廣泛開展了“李四光中隊”、“地球村”等形式多樣的“四個一”節(jié)約資源活動。這“四個一”就是指節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”。第五次全國少代會期間，少先隊員代表又向全國少年兒童發(fā)出了倡議。我們的每位少先隊員和全體同學(xué)，也都要響應(yīng)號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。這些事并不難做，關(guān)鍵是要做有心人：如同學(xué)發(fā)現(xiàn)無人用水，但水龍頭開著，就主動關(guān)好；喝水時喝多少開多少，不要開了一杯，結(jié)果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開水潑來潑去。如果見到教室里同學(xué)都出去了，就要把點(diǎn)燈關(guān)掉，陽光明媚更是如此。作業(yè)本要做到雙面使用，做作業(yè)時要認(rèn)真，力求不做錯，不要一直擦，甚至把一張張紙撕下扔掉。吃飯時要節(jié)約糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，當(dāng)然，節(jié)約糧食不是指吃飯時少吃些，而是要吃多少盛多少，不浪費(fèi)糧食，同時要少吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活方式。除了自己勤儉節(jié)約，同學(xué)們還要努力爭當(dāng)建設(shè)節(jié)約型社會的宣傳員、監(jiān)督員。向父母、街坊、社會積極宣傳節(jié)約資源、倡導(dǎo)健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)的好處、做法。同學(xué)們，行動起來吧！爭取獲得“環(huán)保章”、“節(jié)約章”，爭做建設(shè)節(jié)約型社會的小主人。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇二
大家下午好!我是六(4)班的____，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇三
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
你們好!
以前，常聽六年級的哥哥姐姐們說：“又是一年畢業(yè)季，我們要散了!”當(dāng)時天真的我們根本就不知道畢業(yè)意味著什么。直到現(xiàn)在，當(dāng)千萬思緒涌上心頭時，才懂得了畢業(yè)的真正含義。
畢業(yè)代表著感恩——感恩我愛的文清路小學(xué)，給同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們展示自己的平臺。對于學(xué)校，我們有太多太多的感謝，是學(xué)校帶著我們成長，她培育著我們，看著我們慢慢長大，再微笑地把我們送進(jìn)中學(xué)。感恩我愛的老師，你們像父母一樣對我們精心的呵護(hù)，把我們從無知的小孩。是您，帶我們邁進(jìn)知識的殿堂;是您，在我失敗時給我鼓勵，是您不停地激勵著我們成長!感恩同學(xué)，沒有你們，我的生活將會暗然無味。是誰每天帶給我快樂?是你們;是誰在我傷心時安慰我?是你們;是誰和我一起分享成功的喜悅?還是你們;親愛的同學(xué)們我將永遠(yuǎn)不會忘記!
畢業(yè)代表著收獲——回想以前，太多事能勾起我快樂的回憶，一年級的運(yùn)動會，同學(xué)們奮力拼搏，三年級的音樂會，同學(xué)們在排練無數(shù)次后讓正式演出完美落幕，五年級的拔河比賽，雖然遺憾地與冠軍失之交臂，但同學(xué)們的團(tuán)結(jié)讓我難以忘記，六年級的長繩比賽，我們超常地發(fā)揮贏的了冠軍!
畢業(yè)代表離別——六年前，我和我的同學(xué)們邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，那時的我們素不相識，但后來都成為了親密無間的好朋友。這六年里，我們一起哭過，笑過，打鬧過，生氣過，有時還吵架拌嘴，但現(xiàn)在回想起來，這是多么珍貴的記憶啊!
在畢業(yè)之際，我要對在場的所有老師同學(xué)們說聲謝謝，謝謝你們陪伴我走過了這六年.讓我在這六年里不孤獨(dú)寂寞，不空虛憂愁。是你們帶給了我無限的快樂，就算我們即將畢業(yè)，但是我們的心將永遠(yuǎn)連在一起!永遠(yuǎn)的六(12)班，在我心里，總是那顆最閃耀，最璀璨的明星!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《植樹節(jié)與環(huán)境保護(hù)》。
再過兩天就是3月12日植樹節(jié)。這是我國的第30個植樹節(jié)。
3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日，孫中山先生一生十分重視植樹造林。1924年他在廣州演講《三民主義》時反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們研究到防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法都是要造林植樹，要造全國大規(guī)模的森林”。1928年，為紀(jì)念孫中山先生逝世三周年，舉行植樹式。1979年2月23日，第三屆全國人大常委會第六次會議以法律的形式確定3月12日為我國的植樹節(jié)。
也許，我們的同學(xué)現(xiàn)在沒有很多機(jī)會參加植樹造林活動，但是在這一天，我們要把植樹造林、保護(hù)環(huán)境的信念種植在心里。
有些游戲可以雙贏，許多打斗卻注定雙輸，人類對自然界的過渡索取就是雙輸?shù)牡湫汀?BR> 百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥歡叫，百獸相逐?？墒?，人類執(zhí)意要“征服”自然界，在獲得了很多并不是生活的必需品的同時，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類保護(hù)的對象的時候，人類也親手毀掉了自己曾經(jīng)無限美好的家園。
在人類為自己構(gòu)建的霓裳彩虹、五光十色的城市中，綠色淡隱了；在“發(fā)展中的”遼廣綿延的鄉(xiāng)野山村里，綠色被玷污了。人類“主宰”世界了，生存環(huán)境和未來程途中卻危機(jī)四伏了。
自然界中的生物，都是我們的同類，自然界的山川湖海、土壤、空氣、礦脈都是我們無機(jī)的身體。宇宙無垠，地球只是其中一葉孤行的扁舟。人類或許還沒有足夠的能力徹底毀掉作為一個星體的地球，但卻有能力毀掉一個適于人類生存的地球。因此，善待自然也便是善待人類自己。在于丹教授的《論語心得》上有這樣一句話：我們現(xiàn)在努力的創(chuàng)建和諧社會，真正的和諧是什么？決不僅僅是一個地方的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬物和諧而快樂的共同成長。我們對自然萬物，應(yīng)該有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。
然而，由于環(huán)境保護(hù)非一人之力所能為，所以很多人都覺得保護(hù)環(huán)境是政府的事，與個人無關(guān)，或起碼是個人無能為力。其實，我們每一個人都是社會與自然的接口，保護(hù)環(huán)境、拯救地球的事業(yè)就在我們的生活細(xì)節(jié)中，我們每一個日常行為都與環(huán)境有關(guān)。我們要么在保護(hù)環(huán)境，要么在破壞環(huán)境，沒有中間的道路可走。我們每一個人都是環(huán)境破壞的責(zé)任者，也都是破壞后果的受害者。
為了十幾年前的春天還可以讓我們襯著蔚藍(lán)澄澈的天空仰望盛開的杏花和玉蘭的自然；為了文人筆下幾十年前還曾有數(shù)百種鳥雀共棲一樹婉轉(zhuǎn)啁啾的自然；為了溝壑萬千、百川納海、“萬類霜天競自由”的自然，為了我們的子孫后代……讓我們從植樹節(jié)開始，一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇五
國慶假期，正是秋收季節(jié)。同學(xué)們回去，一定目睹農(nóng)村大忙景象?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來的人們已經(jīng)忘卻了這首詩的精髓。看看我們校園里，各種浪費(fèi)現(xiàn)象依然比比皆是。
那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，心里是怎樣想的呢？
有的人說：現(xiàn)在生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)兒糧食沒什么要緊。
我們國家的糧食真的已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約的地步嗎？不！我國是農(nóng)業(yè)大國，近幾年糧食年產(chǎn)量徘徊在4。5億噸左右，人均糧食占有量長期處于不足400公斤的低水平。從目前形勢來看，全國人口增長的趨勢不會變，耕地面積逐年減少的趨勢不會變，在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我國糧食的供需仍將在緊張中度過。稍微關(guān)心時政的人都知道，我國已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國。
有的人說：吃飯的錢我繳了，我浪費(fèi)的是自己的，跟別人沒有關(guān)系。從表面上看，浪費(fèi)只是個人的消費(fèi)方式，但從本質(zhì)上講，它卻從一個側(cè)面反映了一個人的人生觀和價值觀。
節(jié)約糧食，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為。即使在發(fā)達(dá)國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽問題，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。
有的人怕別的同學(xué)瞧不起，因此即使家庭不是太富裕，在家里也能珍惜糧食，到了學(xué)校，在同學(xué)面前也不敢表現(xiàn)出來。于是，為了“面子”，他們總想比城里孩子表現(xiàn)得更大方，甚至故意浪費(fèi)。同學(xué)們，這種靠浪費(fèi)得來的面子要不得呀。
如何重塑節(jié)約精神，倡導(dǎo)合理消費(fèi)而不浪費(fèi)糧食呢？
一是樹立節(jié)約意識。愛糧、惜糧、節(jié)糧，不能是空洞口號，也不應(yīng)是權(quán)宜之計，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮?jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的風(fēng)尚不僅過去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠(yuǎn)未充裕，我們沒有糟蹋糧食的權(quán)力，也沒有糟蹋糧食的條件。希望前面我提到的那些浪費(fèi)現(xiàn)象不再發(fā)生。
二是發(fā)掘節(jié)約潛力。我們雖然不種田、不產(chǎn)糧，但節(jié)約糧食也相當(dāng)于種了糧食。在食堂里，吃多少打多少，不喜歡吃的菜就讓工作人員不打或少打，我們的一張張餐桌就相當(dāng)于一方方糧田。
三是強(qiáng)化節(jié)約行為。我們將對學(xué)生在食堂就餐情況作進(jìn)一步管制，嚴(yán)禁將雞蛋、牛奶等帶出食堂，嚴(yán)禁故意浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)糧食者予以通報批評，（我們可以在食堂的門口張榜公布）對情節(jié)嚴(yán)重者將由學(xué)校給予一定的處分。
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇六
尊敬的老師、親愛的少先隊員們：
你們好!
六月，我們在溫馨中沉醉;六月，我們在幸福中成長，快樂的“六·一”兒童節(jié)，在億萬兒童盼望的目光中，邁著輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊員向關(guān)心支持我們成長的各位老師表示最真誠的感謝，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員老師表示最崇高的敬意!
六月的碧草青青，透著蓬勃的生機(jī);六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因為有園丁們的'悉心澆灌;我們就是歌兒，因為進(jìn)取向上是我們的真實寫照。
今天的校園花更紅、草更綠、人更美。當(dāng)我站在這兒，歡慶自己的節(jié)日，心中感慨萬千，成長的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭!多少次，我們享受著春風(fēng)化雨的關(guān)懷;無數(shù)回，感覺一雙雙有力的大手扶我們長大。不知什么時候起，我們的影子在不斷伸長，腳步匆匆卻那么堅定，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在記錄著我們的成長!我們?nèi)ヅΑ⑷L試，構(gòu)建著豐厚的知識大廈，打造著我們的道德基石。
光陰似箭，彈指一揮間，一切都已經(jīng)化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師們便為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告訴自己：我已經(jīng)是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚(yáng)的隊旗添上光輝的一筆!我下定決心要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實實做人。全體少先隊員們，我們是祖國的未來和希望，深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾：在老師父母的教育關(guān)懷下，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，爭做文明、和諧、平安校園的小使者，為建設(shè)我們偉大的祖國，時刻準(zhǔn)備著!
為少先隊的未來而努力!為中華之崛起而讀書!讓明天為我們驕傲!讓祖國為我們驕傲!
一學(xué)期的努力即將結(jié)出豐碩的果實，留給我們的是緊張而激烈地復(fù)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們對知識的渴求，也是我們現(xiàn)階段的目的。人生出萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富，就是生命。知識越多，人就活得越有價值。所以，我們要抓緊最后的幾個星期，把時間讀用在期末復(fù)習(xí)上，爭取取得更好的成績，以回報關(guān)心和愛護(hù)我們的家長和老師們。
此時此刻，就讓我代表學(xué)校全體少先隊員，感謝在這個節(jié)日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們?yōu)槲覀兙慕M織了這次慶?；顒?，更感謝您們對我們的教育。難以忘記您課堂上那生動細(xì)致的講解，嚴(yán)厲動情的教育，難以忘記您夜晚在燈下批改作業(yè)的背影;難忘您拖著病體給我們上課的情景……在我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續(xù)努力;在我們犯錯誤時，您總是教育我們知錯就改。今天是我們快樂的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時候。
老師們，您們辛苦了!我們深知，千言萬語難以表達(dá)我們對您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動來表示。我們一定不辜負(fù)您們的希望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績，高尚的品德來作為對您們的報答。讓老師們辛苦播下的種子在我們的身上開花結(jié)果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇七
同學(xué)們：大家早上好！我是507班的孫海濤，今天我在國旗下講話的題目是《珍愛生命之水》大家一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”水是生命之源。假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴(kuò)展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。我們國家的水資源雖然儲量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個嚴(yán)重的問題，很多工業(yè)廢水都排到了江河湖海中，清澈見底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事?。〈送?，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計，一個中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。
每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇八
不管你是誰，在哪里，從事哪種職業(yè)，都離不開水。它是生命的源泉，我們每時每刻都需要它。然而隨著世界人口增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地球的水資源儲備正走向枯竭。
如果目前的情況不能予以改善，到20xx年全球就會有70億人面臨缺水的危險。那時的全球人口總數(shù)預(yù)計會達(dá)到93億。許多大城市都會處于嚴(yán)重缺水的境況，北京、上海、天津也在此列?？墒?，地球表面70%都被水覆蓋。生活在地球的人們又怎么會缺水？事實上，地球水資源的97。5%都是咸水——海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。除此之外，將近90%的淡水都以冰雪的形式存在于極地或高山之巔，人類難以涉足之處。盡管如此，浪費(fèi)水的情況仍然每天都在發(fā)生。未關(guān)的水龍頭、時間過長的洗浴、甚至打水仗嬉戲，這些都浪費(fèi)了寶貴的飲用水資源。面對這些情況，作為東升人，我們要珍惜水資源，保護(hù)生命線，否則，最后一滴水就是我們的眼淚。對于我國，人口眾多的國情造成了人均水資源擁有量不足世界平均水平四分之一的狀況。沒有水對我們來說十分可怕。因此我們都應(yīng)該有強(qiáng)烈的保護(hù)水資源意識，并且從我們身邊的小事做起，從我做起。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇九
敬愛的老師、家長，親愛的同學(xué)們：
你們好！在這美好特殊的，很榮幸作為畢業(yè)班學(xué)生代表在這發(fā)，此時此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有即將離別的淡淡憂傷。首先，請允許我代表六年級畢業(yè)班全體同學(xué)，向關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勤培育我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的學(xué)校生活，我們收獲了老師的關(guān)愛。從走進(jìn)校園，老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手，攙扶著我們在求知的道路上開始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨，打開了我們的靈之窗；是老師們的深情凝視，給了我們最堅定的信心；是老師們關(guān)愛的目光，使我們從容快樂地過個個學(xué)期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授，次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成朵朵芬芳的花，花猶在。師恩如山，敬愛的老師，再華麗的詞匯也法表達(dá)我們對既是嚴(yán)師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛戴。您給予了我們生命的精彩，我們將永遠(yuǎn)銘記！
六年的學(xué)習(xí)生活，我們收獲了同學(xué)們的友誼。親愛的同學(xué)們，你是否記得第次戴上紅領(lǐng)時的莊嚴(yán)模樣；是否記得校運(yùn)動會上，我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績；是否記得“六一”童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展示藝術(shù)才華的身影……這是校留給我們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。我們同在個校園，共沐朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是分外珍貴的，我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年的學(xué)習(xí)生活，我們過得充實快樂。如今圓滿完成了六年的學(xué)業(yè)，學(xué)會了許多做的道理。思維比拼、詩詞會、漢字聽寫會、圖書交易會等許多活動陪伴我們過個個春秋，豐富了我們的童年。
“雄關(guān)漫道真如鐵，今邁步從頭越！”請師相信我們，我們會在中學(xué)倍加努力，取得更的成績。最后，祝福我們的母?！獂x學(xué)校明天會更好！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十
歡迎大家來到這個讀書會。
首先我必須承認(rèn)，“雅典與耶路撒冷”這個名字有點(diǎn)太含糊和寬泛了。這當(dāng)中的原因是上學(xué)期我和鐘裕成在討論的時候并沒有想出一個很好的主題。我們的大致想法是圍繞著思想史，或者說圍繞著尼采-?？碌南底V學(xué)的方法來理解這種研究方法。不管怎樣，之前列出的書單里面有著更多鐘裕成的思路，這條思路可以歸因于他身上施特勞斯學(xué)派的影響。這種影響雖然隨著劉小楓老師離開中大而在哲學(xué)系變得小了，但博雅學(xué)院的建立本身，就和施特勞斯所提倡的“賢人政治”和“自由教育”有著一脈相承的精神。
我對讀書會的初步構(gòu)想，正如我在之前的計劃中寫的，是希望擁有共同文本和學(xué)術(shù)的師友向度。下面我先來談?wù)劰餐谋镜膯栴}。
多多少少是由于今日文本的浩繁龐雜和學(xué)科分化的嚴(yán)重，即使在哲學(xué)系外哲專業(yè)，同學(xué)們的興趣和方向也相差得太遠(yuǎn)，以至于我和阿花(做分析哲學(xué)的一個同學(xué))討論問題的時候總是有著很不一樣的哲學(xué)方法和對哲學(xué)本身的理解。無論如何，我覺得如果我們今日沒有一個共同文本，那么我們的思考就只能停留在個人的層面，而無法達(dá)到溝通的效果。共同文本是我們交流的前提，而交流的有效性是通過另一種東西來保證的。這就要引出我所要講的第二點(diǎn)，即師友的向度。
我想沒有人是孤島。學(xué)術(shù)的養(yǎng)成，多多少少要在同行的審視下才有了自省和檢驗的契機(jī)，而不是在自說自話。在我看來，如果說我們能夠比業(yè)余愛好者多一些東西，多出來的就是有學(xué)術(shù)共同體。古希臘羅馬學(xué)園的建立、大學(xué)制度的興起，都促成了學(xué)術(shù)共同體和共同文本的產(chǎn)生。這無疑是有利于學(xué)術(shù)的進(jìn)步和自我省察的。
在這里我還想強(qiáng)調(diào)一下讀書的重要性，然而這一點(diǎn)容易淪為老生常談。讀什么，如何讀，相信這些問題或多或少地困惑過我們。我想說的是，我們只有讀了才知道。在這里我有著另一個構(gòu)想，就是讀的書不貪多，但是要保證有足夠的信息量。我一個在港中大的同學(xué)一周要讀四、五百頁的paper，所以我們的閱讀量其實是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還有一個重點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)，就是分享的環(huán)節(jié)，或者說當(dāng)我們把讀過的內(nèi)容說出來，我們就很容易發(fā)現(xiàn)自己的思路是否清楚，這也是我寫作的經(jīng)驗：表達(dá)-寫作能夠讓邏輯越來越清晰，讓思維越來越周全。
還有另一個問題是，為什么讀書會不是精讀一本書?這和我對目前哲學(xué)系圈子的一些診斷相關(guān)。在我看來，我們目前存在的問題是學(xué)術(shù)視野太狹隘。研究現(xiàn)象學(xué)的同學(xué)可能這兩年都把時間花在學(xué)習(xí)現(xiàn)象學(xué)上面，還可能只是學(xué)了一些皮毛。我想碩士研究生要做的不是像博士生那樣鉆研和深入，而是對專業(yè)這塊地圖有一個整體的把握，能夠盡可能多地知道各種哲學(xué)思想之間的差別。人在年輕時候多了解一些相關(guān)專業(yè)的知識是有好處的，當(dāng)我們有了比較廣的知識積累之后，我們才能夠更好地尋找到切入點(diǎn)。用陳少明老師的比喻來講，只在一個領(lǐng)域的一小塊地方鉆研，那么學(xué)術(shù)做到最后很可能像壘柱子那樣，很難壘得高。然而如果有自己熟悉的幾個領(lǐng)域，那么做研究就可以像金字塔那樣越建越高。所以，了解其他人，其他相關(guān)領(lǐng)域在做的事情很可能有益于觸類旁通。這也是我為什么認(rèn)為這個讀書會不能只讀一本書的原因。
那么，為什么我們要讀的是思想史而不是某些特別注重哲學(xué)論證的書?我的初衷有三。第一，解釋的重要性不亞于論證。在我看來，我們總是有了一個思想的火花(idea)，然后才去尋找相關(guān)的材料和論證的方法，因此，觀念是先行的。而idea的產(chǎn)生依賴于知識的積累和學(xué)術(shù)討論。這就引出了我想說的第二點(diǎn)：不求正確。不求正確有兩層意思：一是承認(rèn)，誤讀也可能具有原創(chuàng)性，這方面著名的例子當(dāng)然是海德格爾備受批評的解讀。所以我們應(yīng)當(dāng)鼓勵有趣、新穎但不一定正確的想法。有想法才會有思想，才會免于淪為只有學(xué)術(shù)而無思想。我去年聽了一場上一屆的開題報告，我認(rèn)為他們寫的東西不是不夠?qū)I(yè)，不是不夠正確，而是太無聊。似乎我們?yōu)椤罢_”犧牲了很多有趣的思想火花。陳少明老師認(rèn)為現(xiàn)在的很多畢業(yè)論文都是比較無聊的。它們不僅無法打動別人，甚至無法打動自己。然而有趣的才可能打動自己，從而打動別人。這里有趣的意思其實是，所寫的東西要給我們帶來新的理解，刷新我們對事物的認(rèn)知?！安磺笳_”的另一層意思是在我看來，“沒有原始文本”。沒有原始文本對我們意味著很多事情(不存在普遍客觀真理，解讀時讀者和作者的平等地位等等)，我在這里要說的其實是一種“六經(jīng)注我”的讀書方法，即關(guān)鍵的不在于作者想表達(dá)的東西，而是我們能夠解讀出來的東西，還有我們自己所產(chǎn)生的。思想火花。(這一點(diǎn)大家可以有所保留)讀思想史的第三點(diǎn)考慮源于我讀?？碌囊稽c(diǎn)感受。福柯的原創(chuàng)性在于他不斷地觸及那些人跡罕至的地方，從而刷新了我們對權(quán)力、知識、真理的看法。他的著作對哲學(xué)來說是如此的陌生，卻在某種程度上開拓了新的研究領(lǐng)域。
這里還有一個問題，就是為什么是史?畢竟我們大多數(shù)人不是歷史專業(yè)的，也不知道研究歷史的方法。這就要源于我最近對歷史哲學(xué)的一點(diǎn)思考。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)具有回到當(dāng)下的歷史感。對于這個我想講三點(diǎn)。
一是，我所有的問題意識，即不限于思想流派，而是理解我們身處其中的觀念脈絡(luò)。舉個例子，按我的理解，啟蒙帶來了“個體化原則”，而人的個體化——人不再是附屬于一個機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的傾向(在康德那句“運(yùn)用你自己的理智”中表達(dá)得淋漓盡致)——事實上成為了現(xiàn)代社會的一個基本的架構(gòu)形式。今日談到的權(quán)利、義務(wù)、自由、平等，無不需要在它們前面加上“個人”這一定語。我們對啟蒙的認(rèn)識也能夠更好地理解我們身處的傳統(tǒng)社會和現(xiàn)代思潮之間所發(fā)生的沖突，尤其是個人與來自家族和傳統(tǒng)力量的沖突。有一個我認(rèn)識的同學(xué)過年回家時被逼婚，家人認(rèn)為她不需要讀太高的學(xué)歷，而她則認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)有自己的追求。這類的沖突持續(xù)不斷地發(fā)生，這不能不引起我們的注意。
第二點(diǎn)是，歷史感對必然性的撼動。這種撼動不僅發(fā)生在思想史上，也發(fā)生在我們身上。我們所努力追求的東西，我們自身的命運(yùn)遭際，可以在一個很長的歷史維度當(dāng)中來重新審視。歷史主義的興起給我們帶來的問題是在歷史當(dāng)中而不是在神圣計劃當(dāng)中的我們?nèi)绾蝸砝斫庾陨淼臅r間性的問題。
此外，歷史感通過種.種途徑來對人影響。無論是啟蒙以來的個體化原則，浪漫主義對社會規(guī)范的拒斥，歷史主義對形而上學(xué)和歷史進(jìn)步的反叛，還是心理主義和心理維度所促成的小說的興盛(伊恩·p·瓦特《小說的興起》)，它是我們現(xiàn)代人生活的一部分。但是這里要注意，歷史本身是空洞的，所以我們應(yīng)當(dāng)在歷史的維度下去尋找歷史的載體，即所謂的“器物”層面的東西。
在這里我們可以下個結(jié)論，現(xiàn)代人所具有的前所未有的歷史意識(卡爾《歷史是什么》中的判斷)和對個人的強(qiáng)調(diào)，實際上都可以歸因于主體(自我)的產(chǎn)生，在這里我們就接上了?？碌乃悸妨?。
最后(我還是比較啰嗦的)，我想重申一下我的出發(fā)點(diǎn)，可能這和裕成的不太一樣，也可能算是一個很浮夸(扯)的目標(biāo)。即通過讀書會學(xué)習(xí)恰當(dāng)和不偏不倚的思考，把頭腦解放出來，從考察思想到觸及精神。而我的落腳點(diǎn)是：回到對自我和他人的關(guān)懷之上。(“關(guān)心你自己”重于“認(rèn)識你自己”)正如使徒保羅所說的：“我若能說萬人的方言，并天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。(沒有對象的)”
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五2班新生田卓楓。今天，我非常榮幸能夠代表全體新生，在開學(xué)典禮上發(fā)言。
踏著九月的金色陽光，我來到了凱杰榮園小學(xué)，我倍感自豪。我的哥哥就是在凱杰小學(xué)畢業(yè)的，哥哥每每講起凱杰小學(xué)就滔滔不絕，說這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，這里的老師學(xué)識淵博。認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活老師像媽媽一樣親；這里的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新；這里的各項活動豐富多彩，這里的飯菜可口，帶著憧憬，我終于成為了凱杰的一員，而且還有幸代表新生在這發(fā)言我們倍感自豪。今心里更是無比激動。
步入校園，教學(xué)樓整潔宏偉，教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，花壇五彩繽紛，操場是橡膠跑道，這一切似乎都在向我招手，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個新學(xué)生的幸運(yùn)。
因為我是新生，雖然我市班里最后一名報到的學(xué)生，但是同學(xué)們卻給我留了一個最好的下鋪，同學(xué)們說：“聽老師說要來一個新生，我們怕你沒有睡過上鋪不適應(yīng)就給你留了一個下鋪?！焙唵蔚囊痪湓捵屛液蛬寢尭械搅藴嘏?，也消除了我的陌生感，生活老師也忙著幫我鋪床鋪，我感覺自己就像回到。班主任老師還專門為我們新生舉行歡迎儀式，在大家陣陣的掌聲中，作為一名新生，在感受著新鮮的同時，也更快的融入了這個溫暖而富有親和力的大家庭中。我們進(jìn)了這么好的.學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎挥懈冻隽耍艜惺斋@。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，我們一定會成為一名值得凱杰容園小學(xué)驕傲的學(xué)生。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛 的同學(xué)們： 你們好!
踏著九月的金色陽光，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)生活，從今天開始我們又回到了我們美麗的校園，作為永新小學(xué)的學(xué)生，我們倍感自豪。
今天，我有幸代表全校學(xué)生在這發(fā)言，心里更是無比激動。
我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識淵博.認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新的學(xué)生。
能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個永新學(xué)生的幸運(yùn)。
這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。
在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識的大門向我們敞開。
我們進(jìn)了最好的學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
如何做最好的小學(xué)生呢?
我想， 我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行。
二、樹立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康低級趣味的東西，學(xué)做品德高尚的人。
三、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好各科文化，在班內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。
四、尊敬 師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)大家要伸出援助之手，多幫助，多關(guān)心，以達(dá)到共同 提高的目的。
五、 要自強(qiáng)自立， 作為小學(xué)生， 我們不能像在幼兒園里那樣， 事事要父母操心， 我們應(yīng)當(dāng)自己來管好自己的生活、學(xué)習(xí)。
六、要多讀書，讀好書，寬闊自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我們只有付出了，才會有收獲。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，幾年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格小學(xué)生，給社會，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是一年級(2)班的李詩涵，今天我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊員。在這激動人心的時刻能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。
從現(xiàn)在起，我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下學(xué)習(xí)，快樂成長!紅領(lǐng)巾將激勵著我們不斷前進(jìn)。今后，我們要以大哥哥大姐姐為榜樣，“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”，積極參加少先隊活動，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
讓我們攜起手來，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合，一起努力吧!
謝謝大家。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛的'大哥哥大姐姐：
你們好!
我是一年級的___，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我成了一名光榮的少先隊員。
從今天開始，我要更加嚴(yán)格要求自己，自己的事情自己做，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓胸前的紅領(lǐng)巾越來越紅，越來越亮。
最后，祝愿紅領(lǐng)巾像一面旗幟，引領(lǐng)著我們每一位新隊員茁壯成長!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十五
大家早上好！
今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的`包圍中顯得更加鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。
一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出城西小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是城西小學(xué)的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十六
各位家長：
大家下午好!
我叫劉秀梅，是這個班的班長，我暫時取得了一點(diǎn)小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會，也希望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是這個道理，如果沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。對于小學(xué)生來說，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！?BR> 第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強(qiáng)。不過，如果感覺聽課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會：有目的計劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會進(jìn)步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十七
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自九（3）班的xx，今天，我很榮幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。
時間如白駒過隙，節(jié)日的氣氛還未消退，愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的是一個新學(xué)期。新的學(xué)期，意味著新的一段路，意味著新的成長。今天我們在這里，正式為寒假畫上句號，為新學(xué)期的征程鋪好腳下的第一塊磚。
回首上個學(xué)期，我們的學(xué)校生活多姿多彩：在體育節(jié)中，班級團(tuán)結(jié)一致，共求上進(jìn)；運(yùn)動健兒彰顯風(fēng)姿，奮勇拼搏；英語節(jié)，科技節(jié)，無不讓我們學(xué)到新知識，獲得新成長。在課堂中，老師們付出了無數(shù)的心血與汗水，用他們無私的耕耘與奉獻(xiàn)，澆灌了含苞待放的知識之花。
我作為一個初中馬拉松即將要跑到終點(diǎn)的學(xué)生，回首這幾年的一切是更是感慨良多，這一路走來，我們有歡笑，有淚水，有感激，也有淡淡的不舍與憂傷?？鬃尤眨菏耪呷缢狗?，不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進(jìn)學(xué)校的大門，今日卻又不知不覺的進(jìn)入了中考的最后沖刺階段。我們在三年的長跑中剝?nèi)チ俗约河字傻耐庖?，一步步走向成熟，在一次又一次的挫折中獲得成長。
母校的洗禮使我們變得更加的堅強(qiáng)與自信。如今這長跑已接近了終點(diǎn)，中考的號角已高高奏鳴，箭在弦上，不得不發(fā)。讓我們踏實的踩好每一步，上好每一堂課，認(rèn)真完成好每一次作業(yè)，不辜負(fù)家長老師、與自己的期望，戒驕戒躁，用平和而淡然的心態(tài)貫穿中考的紅心，創(chuàng)造奇跡，用驕傲的成績回報母校為我們所付出的一點(diǎn)一滴。
但成績終究只是一方面。德才兼?zhèn)?、品行兼?yōu)才是一個寶實人應(yīng)該具有的品格。和美靜雅，一個緊緊圍繞在我們身邊的詞：它可以是一輪熾熱而光明的太陽，也可以是一縷溫潤而細(xì)碎的陽光，它可以是見到師長時的問好，也可以是給每個同學(xué)一個燦爛而親切的微笑。文明是一座高塔，不能一步登天，但是即使你是蝸牛，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的爬上塔頂，你同樣可以得到塔頂?shù)膶毑亍?BR> 在這里的每個學(xué)生都屬于寶安實驗學(xué)校這個大家庭，每個同學(xué)是它的一份子，同樣每個同學(xué)也都代表著我們學(xué)校；如果我們每個人都可以做到言行文明、儀態(tài)大方、為人寬容真誠、處事謙和禮讓，那么當(dāng)別人問起你時，你可以驕傲的回答：“我是寶安實驗人！”
在新的一個學(xué)期中，讓我們更加努力，不要辜負(fù)師長的期待與厚望，更不要辜負(fù)自己的青春與未來！一個人只有一個青春，而分水嶺就在我們的眼前。不管后天的習(xí)慣差異多大，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利，祝愿每一位同學(xué)可以在新的學(xué)期為自己鋪出美麗的康莊大道，祝愿正在沖刺中考的同學(xué)們，在六月份以自己滿意的成績沖線；祝愿寶安實驗學(xué)校在20xx中考中取得更加優(yōu)異的成績！祝愿母校的明天更加輝煌！
我的講話完畢，謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十八
尊敬的校、老師，親愛的同學(xué)們：
迎來了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表農(nóng)小四（2）班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的'老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀的號角吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！