心得體會是對自身經(jīng)驗與思考的總結(jié)和歸納，具有重要的學習和成長意義。在撰寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，但要注意保持獨立思考。讓我們一起來讀一讀以下的心得體會范文，或許會有些許新的收獲。
上課培訓心得體會篇一
煤礦培訓課程是為了提高煤礦工人的安全意識和專業(yè)技能而設(shè)立的一種培訓方式。我有幸參加了一期為期一個月的煤礦培訓課程，通過這段時間的學習和實踐，我深感受益匪淺。以下是我對煤礦培訓上課的心得體會。
首先，煤礦培訓上課給我提供了全面的煤礦知識。我在課堂上學習了關(guān)于煤礦的基本構(gòu)造、煤礦事故的原因、安全操作規(guī)程等內(nèi)容。這些知識不僅豐富了我的專業(yè)知識，還讓我對煤礦工作有了更深入的了解。我深知煤礦工作的危險性和責任重大，只有通過深入了解和學習，才能做到心中有數(shù)，為安全工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，煤礦培訓上課增強了我的安全意識。在課堂上，我們學習了很多關(guān)于煤礦安全方面的案例分析，通過分析事故原因和影響，加深了我們對安全意識的認識。我意識到，煤礦工作雖然看似簡單，卻潛藏著許多潛在的危險，一不小心就可能發(fā)生生命危險。只有時刻保持高度警惕，嚴格遵守操作規(guī)程，才能保證安全生產(chǎn)。
再次，煤礦培訓上課增加了我的危險預防技能。在課堂上，我們學習了很多關(guān)于應(yīng)急處理和自救互救的技巧。比如，在煤礦中發(fā)生瓦斯泄漏時，我們應(yīng)該立即報警、迅速撤離，并采取有效的措施進行排放瓦斯，以保證安全。這些技能的學習讓我對自己在危險情況下的處理能力有了更多的信心和準備，也提高了我的綜合應(yīng)變能力。
此外，煤礦培訓上課也增進了我與同事們之間的合作意識和團隊精神。在課堂上，我們進行了很多團隊合作的練習和實踐。通過共同協(xié)作完成任務(wù)，我們更加了解彼此的特點和長處，建立了更好的溝通和互助機制。這不僅提高了我的人際交往能力，也為我在工作中更好地與同事們合作提供了參考和借鑒。
最后，煤礦培訓上課激發(fā)了我不斷學習和進取的動力。通過和其他同學的交流和學習，我見識到了許多優(yōu)秀的同行和前輩，在他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。他們的努力和奮斗精神讓我深感自己還有很大的提升空間，同時也激發(fā)了我不斷追求進步的動力。煤礦培訓上課的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，我將堅持學習和進修，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，煤礦培訓上課給我?guī)砹酥T多收獲，無論是知識的積累還是技能的提升，都讓我受益匪淺。煤礦工作的特殊性和危險性決定了我們必須時刻保持高度的警惕和專業(yè)素養(yǎng)。我將以培訓所得為基礎(chǔ)，不斷努力進取，為煤礦安全工作貢獻自己的力量。
上課培訓心得體會篇二
20xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務(wù)實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本?！敖虒W案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
參加了此次網(wǎng)絡(luò)學習培訓，我聆聽了專家們新穎的觀點，觀看了精辟的案例，深入淺出的解讀，讓我這名奮斗在教學一線的小學音樂教師受益。
上課培訓心得體會篇三
第一段：介紹背景（200字）。
在職場中，為了提升自己的能力，不斷學習和培訓已經(jīng)成為一種常態(tài)。在這個快速變化的時代，培訓課程為我們提供了一個重要的平臺來學習新知識和技能，提高個人競爭力。在過去的一個月里，我參加了一次培訓課程，這讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的認識和新的啟發(fā)。
第二段：課程內(nèi)容（200字）。
這次培訓課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了許多與工作相關(guān)的主題，比如溝通技巧、團隊合作、時間管理等。每個主題都由專業(yè)的講師進行講解，并結(jié)合實際案例進行討論，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。此外，我們還進行了一些小組項目，以加強團隊合作和解決問題的能力。
第三段：收獲（200字）。
參加這次培訓課程給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我學會了更好地與同事溝通和協(xié)作，通過課堂上的案例和討論，我認識到溝通的重要性，并學會了一些實用的技巧。其次，我學到了如何更好地管理我的時間，合理規(guī)劃工作和生活的安排，以提高效率。最重要的是，這次培訓課程激發(fā)了我對學習的熱情，我開始主動尋找更多的學習機會，不斷提升自己的能力。
第四段：應(yīng)用（200字）。
學習知識只有在實際應(yīng)用中才能發(fā)揮真正的價值。在培訓課程結(jié)束后，我努力將所學的知識應(yīng)用于工作中。我變得更加主動地與同事進行交流，解決問題的能力也有了明顯提升。同時，我也更加注重時間的管理，合理安排各項工作，提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)這些改變使得我的工作更加順利，并得到了同事和領(lǐng)導的認可。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次培訓課程，我深刻認識到不斷學習和提升的重要性。只有通過學習，我們才能適應(yīng)職場的變化，不被淘汰。培訓課程不僅僅是為了獲取新知識和技能，更重要的是能夠激發(fā)我們對學習的熱情和持續(xù)進步的動力。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
（總字數(shù)：1000字）。
上課培訓心得體會篇四
作為一名職場新人，我深知只有不斷提升自己才能在工作中有更好的表現(xiàn)和發(fā)展。于是，最近公司組織了一次上課培訓，我參加了此次培訓并受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的上課培訓心得體會。
第一段：培訓前的準備。
在參加培訓前，我充分做好了準備。我仔細閱讀了培訓手冊，掌握了培訓的主題和內(nèi)容，預習了與培訓相關(guān)的知識點。此外，我還制定了學習計劃，將重點內(nèi)容和需要掌握的技能列出來，以便在課后進行鞏固和補充。
第二段：課上的體會。
在課堂上，我積極參與互動，與老師和同學們進行交流，向他們請教問題，這幫助我更加深入地理解了各個知識點。培訓課程生動有趣，采用多種授課方法，這使我不會感到枯燥和乏味，也讓我逐漸形成了全局的認識框架，更加易于掌握。
第三段：與同學的交流。
在交流環(huán)節(jié)，我結(jié)識了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同學，通過他們的發(fā)言和討論，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，并在這過程中進行了深入地反思，這對我以后的工作起到了很好的啟示和幫助。與同學的交流還增強了我的自信心和團隊合作精神，這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：反思總結(jié)。
在上完培訓之后，我立刻對自己的所學進行了反思總結(jié)。我整理了所收集的筆記和資料，并評估了自己在培訓中的掌握程度，以便更好地補充和完善自己的知識體系。通過反思總結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，在不斷提升的同時，發(fā)現(xiàn)了自己職業(yè)生涯中需要關(guān)注的方向和目標。
第五段：未來的計劃。
通過這次上課培訓，我對自己的未來有更多的認識和規(guī)劃。我將持續(xù)不斷地更新自己的知識儲備，跟進新技術(shù)和新知識，進一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。此外，我還將積極參與公司組織的各項培訓活動以及行業(yè)內(nèi)的各類學習機會，不斷拓寬自己的視野，擁有更加廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
總之，通過參加這次上課培訓，我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓，更深刻地意識到職場中不斷提升自己的重要性。我將一直秉持這種提升的精神，學以致用，繼續(xù)在實踐中不斷提高自己的工作水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
上課培訓心得體會篇五
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班的學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學重點難點把握不住。學校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。
當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會課活動”，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。
一、教學方面。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預防措施；精心設(shè)計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
5、寫反思日記。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。
它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
上課培訓心得體會篇六
上課和培訓是我們自我提高和專業(yè)成長的重要途徑。在每次培訓和上課中，我們都應(yīng)該盡可能地去思考和總結(jié)。這不僅可以幫助我們更好地理解學習內(nèi)容，也可以提高我們的思維能力和學習效率。在本文中，我將分享我參加培訓后的心得體會。
第二段：認識自己。
在參加課程前，我們應(yīng)該首先了解自己的基本情況。這樣可以幫助我們更好地選擇適合自己的課程，并在學習過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過一個個人SWOT分析可以對自己的優(yōu)勢和劣勢進行評估，并且評估方法也可以提供更多關(guān)于自己的信息，如何以及在哪些方面提高。
第三段：專注聽講。
在上課和培訓中，專注聽講是非常重要的。我們需要時刻保持清醒頭腦，這樣才能真正吸收課程內(nèi)容，同時學習的效率也會更高。為了做到這一點，我通常會在課前設(shè)定好目標，并保持冷靜?？刂坪米约旱那榫w和注意力，努力去理解和吸收老師所講。
第四段：課后反思。
課后反思是提高自己的很好途徑。通過總結(jié)和回顧課程，我們可以更好地鞏固和理解所學內(nèi)容，同時還可以收集關(guān)于自己的信息。此外，我們還應(yīng)該及時反饋有關(guān)課程的建議和想法，以便在下一次的學習中做得更好。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，上課和培訓是我們需要重視的途徑，我們應(yīng)該充分利用這些機會擴展我們的知識和技能。通過認識自己，專注聽講，課后反思，我們可以更好地提高我們的學習效率和成績。因此，只有我們不斷地學習和提高自己，才能在今后的生活和工作中獲得更大的成功和發(fā)展。
上課培訓心得體會篇七
在上課的時候，我們應(yīng)該盡可能積極參與，提出自己的問題和看法，這樣不但可以讓自己更加深入地了解所學知識，而且也會讓其他同事得到啟發(fā)，從而提高整體的學習效果。同時，我們也需要關(guān)注講師的表現(xiàn)，聽取他們的講解和建議，并努力踐行其中的實用技巧。
第三段：利用互動環(huán)節(jié)。
在課程中，許多講師都會提供一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、個人練習等。這些互動環(huán)節(jié)除了可以讓我們更加深入地掌握所學內(nèi)容外，還可以增強自己的口頭表達和交際能力，從而更好地與同事和客戶溝通。
第四段：將所學知識應(yīng)用到工作中。
在培訓結(jié)束后，我們應(yīng)該思考如何將所學的知識靈活應(yīng)用到工作中，實現(xiàn)自我提高和進步。只有將所學知識和工作實踐結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)學以致用，從而為公司和個人創(chuàng)造更多的價值。
第五段：總結(jié)體會。
培訓上課并不是一件受迫的事情，恰恰相反，它是一個自我提高和進步的機會。在培訓上，我們不僅可以學到新的知識和方法，還可以與其他同事交流，提高自己的能力和技能。只要積極參與、關(guān)注講師、利用互動環(huán)節(jié)和將所學知識應(yīng)用到工作中，我們就可以享受到培訓帶來的價值和收獲。
上課培訓心得體會篇八
在我們的成長歷程中，無論是學生還是職場人士，上課、參加培訓是不可避免的學習過程。上課、參加培訓既是一種學習方式，也是個人能力提升的重要途徑。在上課、參加培訓的過程中，我們不僅要學會接受新知識、新理念，更要學會思考和探索自己的道路。今天，我將分享我的心得體會。
第二段：學習態(tài)度。
在課堂上，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度投入到學習中。學習的積極態(tài)度不僅會讓我們更容易理解、掌握新知識，而且還能激發(fā)我們的興趣和熱情。積極的學習態(tài)度還能讓老師更愿意和你交流互動，幫助你更好地消化和吸收知識。
第三段：學習技巧。
在學習過程中，我們不僅要有積極的學習態(tài)度，還需要掌握好學習方法和技巧。例如，在聽課過程中，我們需要注意做好筆記、整理思路、歸納總結(jié)。這樣能夠讓我們更好地消化新知識，提高學習效率。還有就是要遵循“三分學，七分練”的理念，不斷將獲得的知識、技能付諸實踐，錘煉技能。
第四段：培訓應(yīng)用。
在職場中，我們不斷接觸各種培訓和講座，對于我們的成長和提高具有重要意義。但是培訓應(yīng)用才能證明一個人的價值，我們不能一味地追求數(shù)量，而是要將學到的實用技能、實用知識應(yīng)用到具體的實踐中，在實踐中不斷完善自己的能力。
第五段：結(jié)語。
學習是一個不斷進步的過程。在上課、參加培訓的過程中，我們要以積極的態(tài)度、正確的方法去學習和應(yīng)用。只有不斷積累、不斷實踐，才能不斷提升自己的能力和價值。讓我們一起積極行動起來，通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的素質(zhì)，成為更加優(yōu)秀的人才。
上課培訓心得體會篇九
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，下面是本站帶來的有效上課。
希望大家喜歡。
本學期我認真地學習了《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》這本書，我學到了很多有效率上課的方法，我對此次學習做如下總結(jié)：萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的。
名言。
：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在這次學習中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。
教師的根本是教書育人，而教書主要在課堂上進行。因此，如何上好一節(jié)課是我們必須攻克的一大難題。和諧的課堂氛圍，能促進孩子智力的發(fā)展，知識的掌握和能力的提高。在和諧的課堂氛圍中，孩子的思維處于積極的狀態(tài)，情緒就會高漲，思維才會活躍。這就要求我們要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求保護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，在自主、合作、探究的學習方式下，通過不斷創(chuàng)新教育行為，讓學生領(lǐng)會學習的內(nèi)涵。
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
通過學習，我明白了教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.教學理念。要樹立先進的教學理念，她是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.知識儲備。教學過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，設(shè)計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會。要求教師在實際教學中應(yīng)根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在領(lǐng)會教科書編寫意圖的同時，不受教科書的約束和限制，學會靈活的處理教科書，創(chuàng)造性地使用教科書。教師要儲備更多的知識，課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。要上好一節(jié)課，說到這可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.教學反思。教師要善于和不斷反思，葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
一、課前的有效準備。
凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務(wù)于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
二、課堂的有效組織。
這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
三、課后的有效練習。
課后練習不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。要實現(xiàn)這一教學目標，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的發(fā)展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!我想，只要我們認真學習、勤于實踐，我們的教學能力和水平定會不斷進步和提高!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
上課培訓心得體會篇十
一、引言：介紹參加上課培訓的原因和目的。
在職場中，不斷學習成為了求職者和在職員工的一項必備技能。作為一名職場新人，我深知自己需要不斷充實自己才能更好地適應(yīng)工作，提高工作表現(xiàn)。因此，我報名參加了一次上課培訓，旨在提高自己的職業(yè)技能和能力。
二、培訓內(nèi)容：介紹上課培訓的主要內(nèi)容和實際收獲。
在上課培訓中，我學到了很多關(guān)于職場工作的知識和技能。首先，我通過老師的講解，學習了關(guān)于職場文化和職業(yè)素質(zhì)的重要性，如溝通技巧、團隊合作、時間管理等，這些知識對我提高職業(yè)能力非常有幫助。其次，我參與了一些職業(yè)技能方面的實操課程，如Excel應(yīng)用、PPT制作等，不僅夯實了基礎(chǔ)知識，還讓我更好地理解了應(yīng)用技巧。在培訓課程中，我有機會與其他參與者交流，聽取其他行業(yè)的經(jīng)驗，并結(jié)交了一些新的朋友。
三、實踐應(yīng)用：介紹如何將上課培訓的知識應(yīng)用于工作中。
在培訓結(jié)束后，我將學到的知識整合到我的工作中，使我的工作表現(xiàn)更加出色。例如，我運用上培訓中學到的溝通技巧與我的同事有效地進行溝通交流。此外，我也將上培訓中學到的Excel應(yīng)用知識用于我的日常工作中，做成了一些很棒的數(shù)據(jù)報告，得到了我的上級的贊揚。
四、成果評價：介紹上課培訓的成果和價值。
上課培訓是一次對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助和有益的經(jīng)歷。培訓為我提供了提高自己的技能和技巧的機會，讓我更好地了解職場文化和技能，為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在培訓過程中，我還獲得了一些重要的人際關(guān)系，這對于我未來的事業(yè)發(fā)展來說，是具有重要價值的。
五、總結(jié)：回顧本次經(jīng)歷，探討未來職業(yè)發(fā)展的方向。
本次上課培訓給我留下了非常深刻的印象。在學習和實踐的過程中，我深刻了解了職業(yè)技能和人際關(guān)系的重要性，以及如何提高自己在職場中的價值。未來，我將不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)技能和技巧，不斷學習發(fā)展，讓自己在職場中脫穎而出，成為一名真正的職業(yè)達人。
上課培訓心得體會篇十一
培訓上課是我們提升自身能力和素質(zhì)的重要途徑之一。在這個信息爆炸的時代，我們需要不斷學習新知識和技能來應(yīng)對競爭。因此，我參加了一次為期兩天的職業(yè)培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：積極參與課堂。
在培訓上課時，我意識到積極參與是非常重要的。首先，積極參與可以讓我更好地理解和掌握所學的知識。當我遇到不懂的問題時，我會毫不猶豫地向講師提問。其次，積極參與還可以增強我與講師和其他學員之間的互動和交流。通過與他們的交流，我可以聽取他們的觀點和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和啟示。最后，積極參與還可以提高我的表達能力和溝通能力，這對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團隊合作與協(xié)作。
在培訓上課中，我還意識到團隊合作和協(xié)作是非常重要的。課程中的小組討論和團隊項目活動，讓我意識到只有與他人合作，才能取得更好的成果。通過與他人合作，我可以分享自己的想法和經(jīng)驗，也可以學習和借鑒他人的思路和方法。此外，團隊合作還可以培養(yǎng)我的團隊精神和集體榮譽感，提高我的團隊領(lǐng)導和管理能力。
第四段：靈活應(yīng)變與創(chuàng)新思維。
在培訓上課中，我還學會了靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維。在處理問題和解決挑戰(zhàn)時，我通過運用創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的方式，找到了更加有效的解決方案。課程中的案例研究和實踐活動，鍛煉了我的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，提高自己的思維能力和競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓上課，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我意識到積極參與是非常重要的，可以幫助我更好地理解和掌握所學的知識。其次，團隊合作和協(xié)作可以提高我的團隊領(lǐng)導和管理能力。最后，靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維可以幫助我在工作中找到更好的解決方案。因此，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參與，并注重團隊合作和協(xié)作，同時發(fā)展靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，以不斷提升自身能力和素質(zhì)。
上課培訓心得體會篇十二
上課培訓是每位職業(yè)人士成長路上必不可少的一部分，通過上課培訓，我們可以學習到很多有用的知識和技能，提高我們的工作效率和職業(yè)素養(yǎng)。在這里，我要分享一下我在上課培訓中的心得體會。
第二段：明確目標，主動思考。
在上課培訓中，我發(fā)現(xiàn)明確自己的學習目標是非常重要的。只有知道自己想要學習什么，才能更加集中精力學習。同時，在課堂上要主動思考，積極發(fā)表自己的觀點和想法，這樣才能更好地吸收老師的教誨。
第三段：注意細節(jié)，積極參與。
上課培訓需要我們注意一些細節(jié)。例如，在上課時要關(guān)注老師的講解，認真聽講并做好筆記，同時還要積極參與課堂互動，與其他學員討論、交流，這對我們的學習很有幫助。
第四段：靈活應(yīng)用，不斷實踐。
學習知識固然重要，但將所學的知識應(yīng)用到實踐中同樣不可忽視。在上課培訓中，我們不僅要掌握理論知識，更要通過實踐來加深理解。同時，我們還需要靈活運用所學知識，嘗試不同的方法與思路，不斷創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)學習。
不管是什么樣的上課培訓，總有值得總結(jié)的地方。學習中的成果不僅在于掌握知識和技能，更體現(xiàn)在我們持續(xù)學習的態(tài)度上。在這里，我深感到：持續(xù)學習與不斷反思，是我們成長的不竭動力。
結(jié)語：
通過上課培訓，我們能夠拓展視野，增長知識，提高能力水平。上課培訓的過程也是一個持續(xù)學習、自我完善的過程。希望大家在今后的職業(yè)生涯中，能夠保持學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
上課培訓心得體會篇十三
xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務(wù)實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本?！敖虒W案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓心得體會篇十四
創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中許多人追求的夢想，因此，不少人選擇參加創(chuàng)業(yè)培訓課程來提高自己的創(chuàng)業(yè)技能和知識。近期，我參加了一門創(chuàng)業(yè)培訓課程，并在其中有了一些心得體會，愿意分享給大家。
首先，在創(chuàng)業(yè)培訓的課堂上，我了解到了創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。課程中，老師向我們講解了創(chuàng)業(yè)的各個方面，包括市場調(diào)研、商業(yè)模式、風險管理等等，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。同時，我也意識到創(chuàng)業(yè)并不容易，它需要耐心、決心和不斷的努力。通過課程，我深感創(chuàng)業(yè)是一項辛苦而漫長的工作，但只要堅持不懈，終將有所收獲。
其次，在創(chuàng)業(yè)培訓課上，我收獲了許多實用的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗。講師們通過案例分析、互動討論等方式，分享了許多成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗。這讓我能夠從別人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗，避免類似的錯誤。同時，我也學到了一些創(chuàng)業(yè)技巧，比如如何進行有效的市場調(diào)研，如何制定合理的商業(yè)計劃等等。這些知識對我的創(chuàng)業(yè)之路起到了很大的指導作用。
第三，在課堂上，創(chuàng)意輸出是一項非常重要的訓練。創(chuàng)意是推動創(chuàng)新的源泉，而創(chuàng)新又是創(chuàng)業(yè)的核心競爭力。在課程中，我們經(jīng)常進行小組討論和演練，激發(fā)彼此的創(chuàng)意。這讓我了解到創(chuàng)意并不是一個人能夠做好的事情，而是需要多方的參與和思考。通過多個人的智慧和靈感的碰撞，我們可以產(chǎn)生更多的創(chuàng)意，并找到最好的解決方案。
接下來，我意識到創(chuàng)業(yè)培訓不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式和態(tài)度的培養(yǎng)。在課堂上，講師們重點強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導能力的重要性。他們鼓勵我們要勇于冒險，敢于挑戰(zhàn)自我，同時注重團隊合作和培養(yǎng)領(lǐng)導潛力。通過這些指導，我更清楚地知道了創(chuàng)業(yè)不僅僅是依靠技術(shù)和知識，更是需要具備積極的心態(tài)和適應(yīng)變化的能力。
最后，創(chuàng)業(yè)培訓課的結(jié)業(yè)項目讓我受益匪淺。在課程結(jié)尾，我們被要求提交一個商業(yè)計劃書。這個項目測試了我們在課堂上所學到的知識和技能，同時也是對我們創(chuàng)業(yè)潛力的一次考察。通過準備和提交這個項目，我對自己的創(chuàng)業(yè)意愿和能力有了更清晰的認識，并且得到了一些有價值的反饋和建議，這對我今后的創(chuàng)業(yè)道路有了很大的幫助。
總之，參加創(chuàng)業(yè)培訓課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過課程，我不僅學到了豐富的創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)思維和態(tài)度。我相信，在持續(xù)學習和努力的指導下，我的創(chuàng)業(yè)夢想將會成為現(xiàn)實。
上課培訓心得體會篇十五
本學期我認真地學習了《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》這本書，我學到了很多有效率上課的方法，我對此次學習做如下總結(jié)：萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在這次學習中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。
上課培訓心得體會篇十六
第一段：培訓專員是指在各種培訓機構(gòu)或企業(yè)內(nèi)，負責組織和開展培訓活動的專業(yè)人員。他們需要具備扎實的專業(yè)知識和良好的教學技巧，以保證培訓的質(zhì)量和效果。在經(jīng)歷了一段時間的上課和實踐后，我深刻地認識到培訓專員的角色與使命，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：首先，作為培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識。只有理解和掌握了相關(guān)領(lǐng)域的知識，我們才能夠在教學過程中給予學員準確而詳盡的解答。因此，要成為一位優(yōu)秀的培訓專員，我們必須持續(xù)學習和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷學習和研究，在各個領(lǐng)域的知識儲備上不斷充實自己，才能在課堂上給予學員最有價值的指導。
第三段：其次，培訓專員需要具備良好的溝通能力。與學員的良好溝通是教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與學員的互動和交流，培訓專員可以更好地理解學員的需求，并根據(jù)學員的特點和背景調(diào)整教學方法和內(nèi)容。良好的溝通能力可以幫助我們與學員建立起信任和友誼，激發(fā)學員的學習興趣，提高課堂氛圍和學習效果。
第四段：另外，培訓專員需要善于激勵學員。在實際的培訓過程中，不同學員有不同的學習動機和學習能力。我們需要在課堂上發(fā)現(xiàn)學員的優(yōu)點和潛力，引導他們利用自身潛力充分發(fā)展。有時候?qū)W員會遇到困難和挫折，作為培訓專員，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們克服困難，激勵他們堅持學習的信心和勇氣。
第五段：最后，作為培訓專員，我們應(yīng)該不斷反思和改進自身的教學方法。教學過程中的得失經(jīng)驗是寶貴的財富，通過總結(jié)經(jīng)驗和反思，我們可以更好地將教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具有實際指導意義的教學方法。同時，密切關(guān)注學員的反饋意見和建議，結(jié)合自身的實際情況，不斷改進和提高自己的教學水平，以滿足學員的需求和提高培訓的質(zhì)量。
總結(jié)：作為一名培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識、良好的溝通能力、持續(xù)激勵學員的能力以及不斷改進自身的教學方法的能力。通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了培訓專員的角色與使命，并積累了寶貴的心得體會。我相信，只有不斷地努力和提高自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的培訓專員，幫助更多的學員實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
上課培訓心得體會篇十七
作為一名即將投身鐵路工作的新人，我參加了為期一個月的鐵路培訓課程。在這個過程中，我深刻體會到了培訓對于我們從業(yè)人員的重要性，收獲了許多知識和經(jīng)驗，今天我就來分享一下我的上課心得體會。
第二段：課程組織有序。
在鐵路培訓期間，我充分感受到了課程的組織有序。每天的課程按照時間表進行，教師們準時上課、下課，整個培訓過程嚴肅認真。課程內(nèi)容安排合理，由基礎(chǔ)知識向深入探討逐步展開，每一節(jié)課都緊密聯(lián)系著實際工作，使我們更好地理解和掌握了相關(guān)知識。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)高。
培訓期間，我發(fā)現(xiàn)所有的教師都具備極高的專業(yè)素養(yǎng)。他們對于鐵路行業(yè)內(nèi)外各個環(huán)節(jié)了如指掌，熟悉操作規(guī)程和安全措施。不僅如此，教師們還積極和我們交流，解答我們在學習中遇到的問題，使我們能夠更好地理解和消化所學知識。
第四段：培訓形式多樣靈活。
在這個培訓過程中，我也體會到了培訓形式的多樣性和靈活性。除了傳統(tǒng)的課堂授課外，我們還進行了討論、辯論、小組合作等形式的學習活動。這樣的多樣性不僅提高了學習的趣味性，也能夠更好地調(diào)動我們的學習積極性和主動性。培訓中，我們還有機會參觀實踐基地，進行實地考察和操作實踐，深入了解鐵路工作的各個環(huán)節(jié)。
第五段：交流互動豐富。
在培訓期間，我和課堂上的同學們進行了廣泛的交流互動。我們相互分享學習心得，一起思考問題。這種交流互動的機會極大地拓展了我們的思維，培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。通過和同學們的互動，我們不僅能夠從中獲得新的啟發(fā)，還能夠互相鼓勵和支持，共同進步。
結(jié)語：
通過這一個月的鐵路培訓，我深切地體會到了培訓的重要性，明白了培訓帶給我們的機會和挑戰(zhàn)。鐵路培訓不僅豐富了我們的知識儲備，還培養(yǎng)了我們的操作技能和團隊合作意識。我相信，在今后的工作中，這些所學所得將成為我們發(fā)光的砝碼。因此，我將倍加珍惜、不斷努力，將所學所思所感轉(zhuǎn)化為實際行動，為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
上課培訓心得體會篇十八
創(chuàng)業(yè)培訓是幫助年輕人啟動自己事業(yè)的重要途徑，為了提升創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，我報名參加了一次創(chuàng)業(yè)培訓課程。在這次課程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對這次培訓課程的心得體會。
首先，課程的內(nèi)容非常豐富。在課程中，我們學習了市場調(diào)查、競爭分析、商業(yè)模式等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識。這讓我對如何選取切入點有了更清晰的認識，也讓我更加了解自己的創(chuàng)業(yè)項目。除了基礎(chǔ)知識，我們還學習了一些實用的技能，如團隊管理、談判技巧等。這些內(nèi)容讓我對創(chuàng)業(yè)有了更全面的認識，知道了該如何在創(chuàng)業(yè)過程中運用這些知識和技能。
其次，課程中的案例分析給了我很多啟示。在課程中，老師會選取一些創(chuàng)業(yè)成功或失敗的案例進行分析，讓我們從中學習經(jīng)驗和教訓。通過這些案例，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都具備積極的心態(tài)和堅持不懈的精神。他們在面對挫折時能夠勇往直前，不輕易放棄。同時，失敗的案例也讓我明白了創(chuàng)業(yè)中可能面臨的風險和困難，并提醒我要時刻保持警惕，具備應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第三，課程注重實踐和交流。在課程中，我們不僅僅是被動地接受知識，還需要進行各種實踐操作。比如，老師會組織我們進行模擬創(chuàng)業(yè)項目，讓我們親身體驗創(chuàng)業(yè)的全過程。這樣的實踐讓我更加深入地了解了創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)，也讓我對我的創(chuàng)業(yè)項目有了更好的思考和準備。此外，課程還鼓勵了學員之間的交流和合作。我們可以在小組中相互討論，分享經(jīng)驗和想法。這種互動和合作讓我受益匪淺，不僅擴大了我的視野，還提升了我的團隊合作能力。
第四，課程中的講師非常優(yōu)秀。這次培訓課程邀請了一些成功創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家作為講師，他們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和心得。他們不僅僅是傳授知識，更是給大家上了一堂生動的人生課。他們的故事鼓舞了我，讓我對創(chuàng)業(yè)充滿了信心。除了講師，課程還引入了一些專家和投資人，他們的經(jīng)驗和見解讓我對創(chuàng)業(yè)的各個方面有了更深入的理解。他們的指導和建議讓我受益匪淺，幫助我更好地規(guī)劃和推進我的創(chuàng)業(yè)項目。
最后，這次創(chuàng)業(yè)培訓課程讓我感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)不僅僅是夢想和想象，更需要實際的行動和不斷的努力。在課程中，老師強調(diào)了創(chuàng)業(yè)需要勇氣和付出，在此過程中可能會面臨風險和困難，但只有堅持下去，才能最終迎來成功。這讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加客觀和理性的認識，也讓我更加清楚自己的目標和努力方向。
總而言之，這次創(chuàng)業(yè)培訓課程讓我對創(chuàng)業(yè)有了全面的認識，學到了很多有用的知識和技能。通過實踐和案例學習，我對創(chuàng)業(yè)的各個方面有了更深入的理解。優(yōu)秀的講師和專家給予了我很多啟發(fā)和建議。這次課程讓我明確了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，更加堅定了我創(chuàng)業(yè)的決心。我相信這次培訓對我未來的創(chuàng)業(yè)道路是非常有幫助的。
上課培訓心得體會篇十九
經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
上課培訓心得體會篇一
煤礦培訓課程是為了提高煤礦工人的安全意識和專業(yè)技能而設(shè)立的一種培訓方式。我有幸參加了一期為期一個月的煤礦培訓課程，通過這段時間的學習和實踐，我深感受益匪淺。以下是我對煤礦培訓上課的心得體會。
首先，煤礦培訓上課給我提供了全面的煤礦知識。我在課堂上學習了關(guān)于煤礦的基本構(gòu)造、煤礦事故的原因、安全操作規(guī)程等內(nèi)容。這些知識不僅豐富了我的專業(yè)知識，還讓我對煤礦工作有了更深入的了解。我深知煤礦工作的危險性和責任重大，只有通過深入了解和學習，才能做到心中有數(shù)，為安全工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，煤礦培訓上課增強了我的安全意識。在課堂上，我們學習了很多關(guān)于煤礦安全方面的案例分析，通過分析事故原因和影響，加深了我們對安全意識的認識。我意識到，煤礦工作雖然看似簡單，卻潛藏著許多潛在的危險，一不小心就可能發(fā)生生命危險。只有時刻保持高度警惕，嚴格遵守操作規(guī)程，才能保證安全生產(chǎn)。
再次，煤礦培訓上課增加了我的危險預防技能。在課堂上，我們學習了很多關(guān)于應(yīng)急處理和自救互救的技巧。比如，在煤礦中發(fā)生瓦斯泄漏時，我們應(yīng)該立即報警、迅速撤離，并采取有效的措施進行排放瓦斯，以保證安全。這些技能的學習讓我對自己在危險情況下的處理能力有了更多的信心和準備，也提高了我的綜合應(yīng)變能力。
此外，煤礦培訓上課也增進了我與同事們之間的合作意識和團隊精神。在課堂上，我們進行了很多團隊合作的練習和實踐。通過共同協(xié)作完成任務(wù)，我們更加了解彼此的特點和長處，建立了更好的溝通和互助機制。這不僅提高了我的人際交往能力，也為我在工作中更好地與同事們合作提供了參考和借鑒。
最后，煤礦培訓上課激發(fā)了我不斷學習和進取的動力。通過和其他同學的交流和學習，我見識到了許多優(yōu)秀的同行和前輩，在他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。他們的努力和奮斗精神讓我深感自己還有很大的提升空間，同時也激發(fā)了我不斷追求進步的動力。煤礦培訓上課的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，我將堅持學習和進修，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，煤礦培訓上課給我?guī)砹酥T多收獲，無論是知識的積累還是技能的提升，都讓我受益匪淺。煤礦工作的特殊性和危險性決定了我們必須時刻保持高度的警惕和專業(yè)素養(yǎng)。我將以培訓所得為基礎(chǔ)，不斷努力進取，為煤礦安全工作貢獻自己的力量。
上課培訓心得體會篇二
20xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務(wù)實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本?！敖虒W案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
參加了此次網(wǎng)絡(luò)學習培訓，我聆聽了專家們新穎的觀點，觀看了精辟的案例，深入淺出的解讀，讓我這名奮斗在教學一線的小學音樂教師受益。
上課培訓心得體會篇三
第一段：介紹背景（200字）。
在職場中，為了提升自己的能力，不斷學習和培訓已經(jīng)成為一種常態(tài)。在這個快速變化的時代，培訓課程為我們提供了一個重要的平臺來學習新知識和技能，提高個人競爭力。在過去的一個月里，我參加了一次培訓課程，這讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的認識和新的啟發(fā)。
第二段：課程內(nèi)容（200字）。
這次培訓課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了許多與工作相關(guān)的主題，比如溝通技巧、團隊合作、時間管理等。每個主題都由專業(yè)的講師進行講解，并結(jié)合實際案例進行討論，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。此外，我們還進行了一些小組項目，以加強團隊合作和解決問題的能力。
第三段：收獲（200字）。
參加這次培訓課程給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我學會了更好地與同事溝通和協(xié)作，通過課堂上的案例和討論，我認識到溝通的重要性，并學會了一些實用的技巧。其次，我學到了如何更好地管理我的時間，合理規(guī)劃工作和生活的安排，以提高效率。最重要的是，這次培訓課程激發(fā)了我對學習的熱情，我開始主動尋找更多的學習機會，不斷提升自己的能力。
第四段：應(yīng)用（200字）。
學習知識只有在實際應(yīng)用中才能發(fā)揮真正的價值。在培訓課程結(jié)束后，我努力將所學的知識應(yīng)用于工作中。我變得更加主動地與同事進行交流，解決問題的能力也有了明顯提升。同時，我也更加注重時間的管理，合理安排各項工作，提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)這些改變使得我的工作更加順利，并得到了同事和領(lǐng)導的認可。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次培訓課程，我深刻認識到不斷學習和提升的重要性。只有通過學習，我們才能適應(yīng)職場的變化，不被淘汰。培訓課程不僅僅是為了獲取新知識和技能，更重要的是能夠激發(fā)我們對學習的熱情和持續(xù)進步的動力。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
（總字數(shù)：1000字）。
上課培訓心得體會篇四
作為一名職場新人，我深知只有不斷提升自己才能在工作中有更好的表現(xiàn)和發(fā)展。于是，最近公司組織了一次上課培訓，我參加了此次培訓并受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的上課培訓心得體會。
第一段：培訓前的準備。
在參加培訓前，我充分做好了準備。我仔細閱讀了培訓手冊，掌握了培訓的主題和內(nèi)容，預習了與培訓相關(guān)的知識點。此外，我還制定了學習計劃，將重點內(nèi)容和需要掌握的技能列出來，以便在課后進行鞏固和補充。
第二段：課上的體會。
在課堂上，我積極參與互動，與老師和同學們進行交流，向他們請教問題，這幫助我更加深入地理解了各個知識點。培訓課程生動有趣，采用多種授課方法，這使我不會感到枯燥和乏味，也讓我逐漸形成了全局的認識框架，更加易于掌握。
第三段：與同學的交流。
在交流環(huán)節(jié)，我結(jié)識了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同學，通過他們的發(fā)言和討論，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，并在這過程中進行了深入地反思，這對我以后的工作起到了很好的啟示和幫助。與同學的交流還增強了我的自信心和團隊合作精神，這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：反思總結(jié)。
在上完培訓之后，我立刻對自己的所學進行了反思總結(jié)。我整理了所收集的筆記和資料，并評估了自己在培訓中的掌握程度，以便更好地補充和完善自己的知識體系。通過反思總結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，在不斷提升的同時，發(fā)現(xiàn)了自己職業(yè)生涯中需要關(guān)注的方向和目標。
第五段：未來的計劃。
通過這次上課培訓，我對自己的未來有更多的認識和規(guī)劃。我將持續(xù)不斷地更新自己的知識儲備，跟進新技術(shù)和新知識，進一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。此外，我還將積極參與公司組織的各項培訓活動以及行業(yè)內(nèi)的各類學習機會，不斷拓寬自己的視野，擁有更加廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
總之，通過參加這次上課培訓，我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓，更深刻地意識到職場中不斷提升自己的重要性。我將一直秉持這種提升的精神，學以致用，繼續(xù)在實踐中不斷提高自己的工作水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
上課培訓心得體會篇五
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班的學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學重點難點把握不住。學校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。
當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會課活動”，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。
一、教學方面。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預防措施；精心設(shè)計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
5、寫反思日記。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。
它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
上課培訓心得體會篇六
上課和培訓是我們自我提高和專業(yè)成長的重要途徑。在每次培訓和上課中，我們都應(yīng)該盡可能地去思考和總結(jié)。這不僅可以幫助我們更好地理解學習內(nèi)容，也可以提高我們的思維能力和學習效率。在本文中，我將分享我參加培訓后的心得體會。
第二段：認識自己。
在參加課程前，我們應(yīng)該首先了解自己的基本情況。這樣可以幫助我們更好地選擇適合自己的課程，并在學習過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過一個個人SWOT分析可以對自己的優(yōu)勢和劣勢進行評估，并且評估方法也可以提供更多關(guān)于自己的信息，如何以及在哪些方面提高。
第三段：專注聽講。
在上課和培訓中，專注聽講是非常重要的。我們需要時刻保持清醒頭腦，這樣才能真正吸收課程內(nèi)容，同時學習的效率也會更高。為了做到這一點，我通常會在課前設(shè)定好目標，并保持冷靜?？刂坪米约旱那榫w和注意力，努力去理解和吸收老師所講。
第四段：課后反思。
課后反思是提高自己的很好途徑。通過總結(jié)和回顧課程，我們可以更好地鞏固和理解所學內(nèi)容，同時還可以收集關(guān)于自己的信息。此外，我們還應(yīng)該及時反饋有關(guān)課程的建議和想法，以便在下一次的學習中做得更好。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，上課和培訓是我們需要重視的途徑，我們應(yīng)該充分利用這些機會擴展我們的知識和技能。通過認識自己，專注聽講，課后反思，我們可以更好地提高我們的學習效率和成績。因此，只有我們不斷地學習和提高自己，才能在今后的生活和工作中獲得更大的成功和發(fā)展。
上課培訓心得體會篇七
在上課的時候，我們應(yīng)該盡可能積極參與，提出自己的問題和看法，這樣不但可以讓自己更加深入地了解所學知識，而且也會讓其他同事得到啟發(fā)，從而提高整體的學習效果。同時，我們也需要關(guān)注講師的表現(xiàn)，聽取他們的講解和建議，并努力踐行其中的實用技巧。
第三段：利用互動環(huán)節(jié)。
在課程中，許多講師都會提供一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、個人練習等。這些互動環(huán)節(jié)除了可以讓我們更加深入地掌握所學內(nèi)容外，還可以增強自己的口頭表達和交際能力，從而更好地與同事和客戶溝通。
第四段：將所學知識應(yīng)用到工作中。
在培訓結(jié)束后，我們應(yīng)該思考如何將所學的知識靈活應(yīng)用到工作中，實現(xiàn)自我提高和進步。只有將所學知識和工作實踐結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)學以致用，從而為公司和個人創(chuàng)造更多的價值。
第五段：總結(jié)體會。
培訓上課并不是一件受迫的事情，恰恰相反，它是一個自我提高和進步的機會。在培訓上，我們不僅可以學到新的知識和方法，還可以與其他同事交流，提高自己的能力和技能。只要積極參與、關(guān)注講師、利用互動環(huán)節(jié)和將所學知識應(yīng)用到工作中，我們就可以享受到培訓帶來的價值和收獲。
上課培訓心得體會篇八
在我們的成長歷程中，無論是學生還是職場人士，上課、參加培訓是不可避免的學習過程。上課、參加培訓既是一種學習方式，也是個人能力提升的重要途徑。在上課、參加培訓的過程中，我們不僅要學會接受新知識、新理念，更要學會思考和探索自己的道路。今天，我將分享我的心得體會。
第二段：學習態(tài)度。
在課堂上，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度投入到學習中。學習的積極態(tài)度不僅會讓我們更容易理解、掌握新知識，而且還能激發(fā)我們的興趣和熱情。積極的學習態(tài)度還能讓老師更愿意和你交流互動，幫助你更好地消化和吸收知識。
第三段：學習技巧。
在學習過程中，我們不僅要有積極的學習態(tài)度，還需要掌握好學習方法和技巧。例如，在聽課過程中，我們需要注意做好筆記、整理思路、歸納總結(jié)。這樣能夠讓我們更好地消化新知識，提高學習效率。還有就是要遵循“三分學，七分練”的理念，不斷將獲得的知識、技能付諸實踐，錘煉技能。
第四段：培訓應(yīng)用。
在職場中，我們不斷接觸各種培訓和講座，對于我們的成長和提高具有重要意義。但是培訓應(yīng)用才能證明一個人的價值，我們不能一味地追求數(shù)量，而是要將學到的實用技能、實用知識應(yīng)用到具體的實踐中，在實踐中不斷完善自己的能力。
第五段：結(jié)語。
學習是一個不斷進步的過程。在上課、參加培訓的過程中，我們要以積極的態(tài)度、正確的方法去學習和應(yīng)用。只有不斷積累、不斷實踐，才能不斷提升自己的能力和價值。讓我們一起積極行動起來，通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的素質(zhì)，成為更加優(yōu)秀的人才。
上課培訓心得體會篇九
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，下面是本站帶來的有效上課。
希望大家喜歡。
本學期我認真地學習了《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》這本書，我學到了很多有效率上課的方法，我對此次學習做如下總結(jié)：萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的。
名言。
：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在這次學習中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。
教師的根本是教書育人，而教書主要在課堂上進行。因此，如何上好一節(jié)課是我們必須攻克的一大難題。和諧的課堂氛圍，能促進孩子智力的發(fā)展，知識的掌握和能力的提高。在和諧的課堂氛圍中，孩子的思維處于積極的狀態(tài)，情緒就會高漲，思維才會活躍。這就要求我們要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求保護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，在自主、合作、探究的學習方式下，通過不斷創(chuàng)新教育行為，讓學生領(lǐng)會學習的內(nèi)涵。
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
通過學習，我明白了教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.教學理念。要樹立先進的教學理念，她是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.知識儲備。教學過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，設(shè)計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會。要求教師在實際教學中應(yīng)根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在領(lǐng)會教科書編寫意圖的同時，不受教科書的約束和限制，學會靈活的處理教科書，創(chuàng)造性地使用教科書。教師要儲備更多的知識，課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。要上好一節(jié)課，說到這可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.教學反思。教師要善于和不斷反思，葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
一、課前的有效準備。
凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務(wù)于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
二、課堂的有效組織。
這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
三、課后的有效練習。
課后練習不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。要實現(xiàn)這一教學目標，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的發(fā)展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!我想，只要我們認真學習、勤于實踐，我們的教學能力和水平定會不斷進步和提高!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
上課培訓心得體會篇十
一、引言：介紹參加上課培訓的原因和目的。
在職場中，不斷學習成為了求職者和在職員工的一項必備技能。作為一名職場新人，我深知自己需要不斷充實自己才能更好地適應(yīng)工作，提高工作表現(xiàn)。因此，我報名參加了一次上課培訓，旨在提高自己的職業(yè)技能和能力。
二、培訓內(nèi)容：介紹上課培訓的主要內(nèi)容和實際收獲。
在上課培訓中，我學到了很多關(guān)于職場工作的知識和技能。首先，我通過老師的講解，學習了關(guān)于職場文化和職業(yè)素質(zhì)的重要性，如溝通技巧、團隊合作、時間管理等，這些知識對我提高職業(yè)能力非常有幫助。其次，我參與了一些職業(yè)技能方面的實操課程，如Excel應(yīng)用、PPT制作等，不僅夯實了基礎(chǔ)知識，還讓我更好地理解了應(yīng)用技巧。在培訓課程中，我有機會與其他參與者交流，聽取其他行業(yè)的經(jīng)驗，并結(jié)交了一些新的朋友。
三、實踐應(yīng)用：介紹如何將上課培訓的知識應(yīng)用于工作中。
在培訓結(jié)束后，我將學到的知識整合到我的工作中，使我的工作表現(xiàn)更加出色。例如，我運用上培訓中學到的溝通技巧與我的同事有效地進行溝通交流。此外，我也將上培訓中學到的Excel應(yīng)用知識用于我的日常工作中，做成了一些很棒的數(shù)據(jù)報告，得到了我的上級的贊揚。
四、成果評價：介紹上課培訓的成果和價值。
上課培訓是一次對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助和有益的經(jīng)歷。培訓為我提供了提高自己的技能和技巧的機會，讓我更好地了解職場文化和技能，為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在培訓過程中，我還獲得了一些重要的人際關(guān)系，這對于我未來的事業(yè)發(fā)展來說，是具有重要價值的。
五、總結(jié)：回顧本次經(jīng)歷，探討未來職業(yè)發(fā)展的方向。
本次上課培訓給我留下了非常深刻的印象。在學習和實踐的過程中，我深刻了解了職業(yè)技能和人際關(guān)系的重要性，以及如何提高自己在職場中的價值。未來，我將不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)技能和技巧，不斷學習發(fā)展，讓自己在職場中脫穎而出，成為一名真正的職業(yè)達人。
上課培訓心得體會篇十一
培訓上課是我們提升自身能力和素質(zhì)的重要途徑之一。在這個信息爆炸的時代，我們需要不斷學習新知識和技能來應(yīng)對競爭。因此，我參加了一次為期兩天的職業(yè)培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：積極參與課堂。
在培訓上課時，我意識到積極參與是非常重要的。首先，積極參與可以讓我更好地理解和掌握所學的知識。當我遇到不懂的問題時，我會毫不猶豫地向講師提問。其次，積極參與還可以增強我與講師和其他學員之間的互動和交流。通過與他們的交流，我可以聽取他們的觀點和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和啟示。最后，積極參與還可以提高我的表達能力和溝通能力，這對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團隊合作與協(xié)作。
在培訓上課中，我還意識到團隊合作和協(xié)作是非常重要的。課程中的小組討論和團隊項目活動，讓我意識到只有與他人合作，才能取得更好的成果。通過與他人合作，我可以分享自己的想法和經(jīng)驗，也可以學習和借鑒他人的思路和方法。此外，團隊合作還可以培養(yǎng)我的團隊精神和集體榮譽感，提高我的團隊領(lǐng)導和管理能力。
第四段：靈活應(yīng)變與創(chuàng)新思維。
在培訓上課中，我還學會了靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維。在處理問題和解決挑戰(zhàn)時，我通過運用創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的方式，找到了更加有效的解決方案。課程中的案例研究和實踐活動，鍛煉了我的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，提高自己的思維能力和競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓上課，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我意識到積極參與是非常重要的，可以幫助我更好地理解和掌握所學的知識。其次，團隊合作和協(xié)作可以提高我的團隊領(lǐng)導和管理能力。最后，靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維可以幫助我在工作中找到更好的解決方案。因此，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參與，并注重團隊合作和協(xié)作，同時發(fā)展靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，以不斷提升自身能力和素質(zhì)。
上課培訓心得體會篇十二
上課培訓是每位職業(yè)人士成長路上必不可少的一部分，通過上課培訓，我們可以學習到很多有用的知識和技能，提高我們的工作效率和職業(yè)素養(yǎng)。在這里，我要分享一下我在上課培訓中的心得體會。
第二段：明確目標，主動思考。
在上課培訓中，我發(fā)現(xiàn)明確自己的學習目標是非常重要的。只有知道自己想要學習什么，才能更加集中精力學習。同時，在課堂上要主動思考，積極發(fā)表自己的觀點和想法，這樣才能更好地吸收老師的教誨。
第三段：注意細節(jié)，積極參與。
上課培訓需要我們注意一些細節(jié)。例如，在上課時要關(guān)注老師的講解，認真聽講并做好筆記，同時還要積極參與課堂互動，與其他學員討論、交流，這對我們的學習很有幫助。
第四段：靈活應(yīng)用，不斷實踐。
學習知識固然重要，但將所學的知識應(yīng)用到實踐中同樣不可忽視。在上課培訓中，我們不僅要掌握理論知識，更要通過實踐來加深理解。同時，我們還需要靈活運用所學知識，嘗試不同的方法與思路，不斷創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)學習。
不管是什么樣的上課培訓，總有值得總結(jié)的地方。學習中的成果不僅在于掌握知識和技能，更體現(xiàn)在我們持續(xù)學習的態(tài)度上。在這里，我深感到：持續(xù)學習與不斷反思，是我們成長的不竭動力。
結(jié)語：
通過上課培訓，我們能夠拓展視野，增長知識，提高能力水平。上課培訓的過程也是一個持續(xù)學習、自我完善的過程。希望大家在今后的職業(yè)生涯中，能夠保持學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
上課培訓心得體會篇十三
xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務(wù)實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本?！敖虒W案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓心得體會篇十四
創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中許多人追求的夢想，因此，不少人選擇參加創(chuàng)業(yè)培訓課程來提高自己的創(chuàng)業(yè)技能和知識。近期，我參加了一門創(chuàng)業(yè)培訓課程，并在其中有了一些心得體會，愿意分享給大家。
首先，在創(chuàng)業(yè)培訓的課堂上，我了解到了創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。課程中，老師向我們講解了創(chuàng)業(yè)的各個方面，包括市場調(diào)研、商業(yè)模式、風險管理等等，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。同時，我也意識到創(chuàng)業(yè)并不容易，它需要耐心、決心和不斷的努力。通過課程，我深感創(chuàng)業(yè)是一項辛苦而漫長的工作，但只要堅持不懈，終將有所收獲。
其次，在創(chuàng)業(yè)培訓課上，我收獲了許多實用的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗。講師們通過案例分析、互動討論等方式，分享了許多成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗。這讓我能夠從別人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗，避免類似的錯誤。同時，我也學到了一些創(chuàng)業(yè)技巧，比如如何進行有效的市場調(diào)研，如何制定合理的商業(yè)計劃等等。這些知識對我的創(chuàng)業(yè)之路起到了很大的指導作用。
第三，在課堂上，創(chuàng)意輸出是一項非常重要的訓練。創(chuàng)意是推動創(chuàng)新的源泉，而創(chuàng)新又是創(chuàng)業(yè)的核心競爭力。在課程中，我們經(jīng)常進行小組討論和演練，激發(fā)彼此的創(chuàng)意。這讓我了解到創(chuàng)意并不是一個人能夠做好的事情，而是需要多方的參與和思考。通過多個人的智慧和靈感的碰撞，我們可以產(chǎn)生更多的創(chuàng)意，并找到最好的解決方案。
接下來，我意識到創(chuàng)業(yè)培訓不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式和態(tài)度的培養(yǎng)。在課堂上，講師們重點強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導能力的重要性。他們鼓勵我們要勇于冒險，敢于挑戰(zhàn)自我，同時注重團隊合作和培養(yǎng)領(lǐng)導潛力。通過這些指導，我更清楚地知道了創(chuàng)業(yè)不僅僅是依靠技術(shù)和知識，更是需要具備積極的心態(tài)和適應(yīng)變化的能力。
最后，創(chuàng)業(yè)培訓課的結(jié)業(yè)項目讓我受益匪淺。在課程結(jié)尾，我們被要求提交一個商業(yè)計劃書。這個項目測試了我們在課堂上所學到的知識和技能，同時也是對我們創(chuàng)業(yè)潛力的一次考察。通過準備和提交這個項目，我對自己的創(chuàng)業(yè)意愿和能力有了更清晰的認識，并且得到了一些有價值的反饋和建議，這對我今后的創(chuàng)業(yè)道路有了很大的幫助。
總之，參加創(chuàng)業(yè)培訓課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過課程，我不僅學到了豐富的創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)思維和態(tài)度。我相信，在持續(xù)學習和努力的指導下，我的創(chuàng)業(yè)夢想將會成為現(xiàn)實。
上課培訓心得體會篇十五
本學期我認真地學習了《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》這本書，我學到了很多有效率上課的方法，我對此次學習做如下總結(jié)：萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在這次學習中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。
上課培訓心得體會篇十六
第一段：培訓專員是指在各種培訓機構(gòu)或企業(yè)內(nèi)，負責組織和開展培訓活動的專業(yè)人員。他們需要具備扎實的專業(yè)知識和良好的教學技巧，以保證培訓的質(zhì)量和效果。在經(jīng)歷了一段時間的上課和實踐后，我深刻地認識到培訓專員的角色與使命，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：首先，作為培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識。只有理解和掌握了相關(guān)領(lǐng)域的知識，我們才能夠在教學過程中給予學員準確而詳盡的解答。因此，要成為一位優(yōu)秀的培訓專員，我們必須持續(xù)學習和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷學習和研究，在各個領(lǐng)域的知識儲備上不斷充實自己，才能在課堂上給予學員最有價值的指導。
第三段：其次，培訓專員需要具備良好的溝通能力。與學員的良好溝通是教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與學員的互動和交流，培訓專員可以更好地理解學員的需求，并根據(jù)學員的特點和背景調(diào)整教學方法和內(nèi)容。良好的溝通能力可以幫助我們與學員建立起信任和友誼，激發(fā)學員的學習興趣，提高課堂氛圍和學習效果。
第四段：另外，培訓專員需要善于激勵學員。在實際的培訓過程中，不同學員有不同的學習動機和學習能力。我們需要在課堂上發(fā)現(xiàn)學員的優(yōu)點和潛力，引導他們利用自身潛力充分發(fā)展。有時候?qū)W員會遇到困難和挫折，作為培訓專員，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們克服困難，激勵他們堅持學習的信心和勇氣。
第五段：最后，作為培訓專員，我們應(yīng)該不斷反思和改進自身的教學方法。教學過程中的得失經(jīng)驗是寶貴的財富，通過總結(jié)經(jīng)驗和反思，我們可以更好地將教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具有實際指導意義的教學方法。同時，密切關(guān)注學員的反饋意見和建議，結(jié)合自身的實際情況，不斷改進和提高自己的教學水平，以滿足學員的需求和提高培訓的質(zhì)量。
總結(jié)：作為一名培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識、良好的溝通能力、持續(xù)激勵學員的能力以及不斷改進自身的教學方法的能力。通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了培訓專員的角色與使命，并積累了寶貴的心得體會。我相信，只有不斷地努力和提高自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的培訓專員，幫助更多的學員實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
上課培訓心得體會篇十七
作為一名即將投身鐵路工作的新人，我參加了為期一個月的鐵路培訓課程。在這個過程中，我深刻體會到了培訓對于我們從業(yè)人員的重要性，收獲了許多知識和經(jīng)驗，今天我就來分享一下我的上課心得體會。
第二段：課程組織有序。
在鐵路培訓期間，我充分感受到了課程的組織有序。每天的課程按照時間表進行，教師們準時上課、下課，整個培訓過程嚴肅認真。課程內(nèi)容安排合理，由基礎(chǔ)知識向深入探討逐步展開，每一節(jié)課都緊密聯(lián)系著實際工作，使我們更好地理解和掌握了相關(guān)知識。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)高。
培訓期間，我發(fā)現(xiàn)所有的教師都具備極高的專業(yè)素養(yǎng)。他們對于鐵路行業(yè)內(nèi)外各個環(huán)節(jié)了如指掌，熟悉操作規(guī)程和安全措施。不僅如此，教師們還積極和我們交流，解答我們在學習中遇到的問題，使我們能夠更好地理解和消化所學知識。
第四段：培訓形式多樣靈活。
在這個培訓過程中，我也體會到了培訓形式的多樣性和靈活性。除了傳統(tǒng)的課堂授課外，我們還進行了討論、辯論、小組合作等形式的學習活動。這樣的多樣性不僅提高了學習的趣味性，也能夠更好地調(diào)動我們的學習積極性和主動性。培訓中，我們還有機會參觀實踐基地，進行實地考察和操作實踐，深入了解鐵路工作的各個環(huán)節(jié)。
第五段：交流互動豐富。
在培訓期間，我和課堂上的同學們進行了廣泛的交流互動。我們相互分享學習心得，一起思考問題。這種交流互動的機會極大地拓展了我們的思維，培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。通過和同學們的互動，我們不僅能夠從中獲得新的啟發(fā)，還能夠互相鼓勵和支持，共同進步。
結(jié)語：
通過這一個月的鐵路培訓，我深切地體會到了培訓的重要性，明白了培訓帶給我們的機會和挑戰(zhàn)。鐵路培訓不僅豐富了我們的知識儲備，還培養(yǎng)了我們的操作技能和團隊合作意識。我相信，在今后的工作中，這些所學所得將成為我們發(fā)光的砝碼。因此，我將倍加珍惜、不斷努力，將所學所思所感轉(zhuǎn)化為實際行動，為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
上課培訓心得體會篇十八
創(chuàng)業(yè)培訓是幫助年輕人啟動自己事業(yè)的重要途徑，為了提升創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，我報名參加了一次創(chuàng)業(yè)培訓課程。在這次課程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對這次培訓課程的心得體會。
首先，課程的內(nèi)容非常豐富。在課程中，我們學習了市場調(diào)查、競爭分析、商業(yè)模式等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識。這讓我對如何選取切入點有了更清晰的認識，也讓我更加了解自己的創(chuàng)業(yè)項目。除了基礎(chǔ)知識，我們還學習了一些實用的技能，如團隊管理、談判技巧等。這些內(nèi)容讓我對創(chuàng)業(yè)有了更全面的認識，知道了該如何在創(chuàng)業(yè)過程中運用這些知識和技能。
其次，課程中的案例分析給了我很多啟示。在課程中，老師會選取一些創(chuàng)業(yè)成功或失敗的案例進行分析，讓我們從中學習經(jīng)驗和教訓。通過這些案例，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都具備積極的心態(tài)和堅持不懈的精神。他們在面對挫折時能夠勇往直前，不輕易放棄。同時，失敗的案例也讓我明白了創(chuàng)業(yè)中可能面臨的風險和困難，并提醒我要時刻保持警惕，具備應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第三，課程注重實踐和交流。在課程中，我們不僅僅是被動地接受知識，還需要進行各種實踐操作。比如，老師會組織我們進行模擬創(chuàng)業(yè)項目，讓我們親身體驗創(chuàng)業(yè)的全過程。這樣的實踐讓我更加深入地了解了創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)，也讓我對我的創(chuàng)業(yè)項目有了更好的思考和準備。此外，課程還鼓勵了學員之間的交流和合作。我們可以在小組中相互討論，分享經(jīng)驗和想法。這種互動和合作讓我受益匪淺，不僅擴大了我的視野，還提升了我的團隊合作能力。
第四，課程中的講師非常優(yōu)秀。這次培訓課程邀請了一些成功創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家作為講師，他們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和心得。他們不僅僅是傳授知識，更是給大家上了一堂生動的人生課。他們的故事鼓舞了我，讓我對創(chuàng)業(yè)充滿了信心。除了講師，課程還引入了一些專家和投資人，他們的經(jīng)驗和見解讓我對創(chuàng)業(yè)的各個方面有了更深入的理解。他們的指導和建議讓我受益匪淺，幫助我更好地規(guī)劃和推進我的創(chuàng)業(yè)項目。
最后，這次創(chuàng)業(yè)培訓課程讓我感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)不僅僅是夢想和想象，更需要實際的行動和不斷的努力。在課程中，老師強調(diào)了創(chuàng)業(yè)需要勇氣和付出，在此過程中可能會面臨風險和困難，但只有堅持下去，才能最終迎來成功。這讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加客觀和理性的認識，也讓我更加清楚自己的目標和努力方向。
總而言之，這次創(chuàng)業(yè)培訓課程讓我對創(chuàng)業(yè)有了全面的認識，學到了很多有用的知識和技能。通過實踐和案例學習，我對創(chuàng)業(yè)的各個方面有了更深入的理解。優(yōu)秀的講師和專家給予了我很多啟發(fā)和建議。這次課程讓我明確了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，更加堅定了我創(chuàng)業(yè)的決心。我相信這次培訓對我未來的創(chuàng)業(yè)道路是非常有幫助的。
上課培訓心得體會篇十九
經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。