總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤和不良習(xí)慣。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上，注重語言的優(yōu)美和流暢，使讀者有良好的閱讀體驗。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硭伎己挽`感。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇一
從前，在一條清澈的小河里住著一群活潑可愛、無憂無慮的小魚?？刹恢獜氖裁磿r候起，河里就有了亂七八糟的垃圾了，小魚們游泳的時候就必須要帶把傘來防御。
時間一天天地過去了，河里的垃圾越積越多。小魚們召開了緊急會議，商討對策來解決問題。有的小魚說：“人類不珍惜自然環(huán)境，總有一天他們會知道后果的?！庇械男◆~說：“我們先讓一些魚兒罷工，給人類一個預(yù)告?！毙◆~們出謀劃策、議論紛紛。
又過了很久，人類還沒意識到環(huán)境保護(hù)的重要，還到處亂扔垃圾，爛砍樹木。久而久之，河水變黑了，清澈的小河不見了，小魚們也都逃之夭夭。
直到有一天，山洪瀑發(fā)、洪水泛難、八級地震來襲擊時，人類才知道環(huán)境污染的嚴(yán)重危害。
今天，我們?nèi)祟惗荚诔珜?dǎo)，綠色環(huán)保、保護(hù)環(huán)境。青的山、綠的水，小魚們奔走相告，都陸陸續(xù)續(xù)地回來了，小河又恢復(fù)了原來的清澈、熱鬧。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。
2.知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。
3.能為環(huán)保做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）。
學(xué)生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕ā?BR> 教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇三
1.開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕拔覀兊奈靼泊嬖诘膯栴}。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們西安存在的問題。
2.先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）。
3.老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問題。
（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。
（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。
（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。
（4）學(xué)生念自己寫的《給市長先生的一封信》。
（5）老師指導(dǎo)看書p36--p37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。
（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（《環(huán)保公約》）。
4.布置作業(yè)：
（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？
（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇四
佛教有一句話：“救人一命勝造七級浮屠”現(xiàn)在有一個機(jī)會，讓我們在救他人的同時也拯救你自己，這是什么呢？那就是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。
如果沒有了森林那我們不是也要像他們一樣覆滅嗎？森林是多么的重要他們不僅幫我們擋住風(fēng)沙，固定泥土地，還會將我們呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
森林，大地，天空，水源……難道我們可以摒棄他們嗎？這是不可能的，他們是我們賴以生存的環(huán)境。森林能帶給我們綠蔭，大地讓我們種出糧食天空給我們生存空間，水源可以滋潤干涸的身軀，這些我們都能棄之不顧嗎？這些都是養(yǎng)育我們的條件缺一不可。
地球，我們賴以生存的地球，讓我們從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，拯救地球，拯救我們的家園，也拯救我們自己。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇五
地點1：醫(yī)院里，食物中毒的人源源不斷地被送進(jìn)來，醫(yī)生們“全部出動”，仍然忙的不可開交，喊聲與痛苦的叫聲混成一片。哎，現(xiàn)在環(huán)境污染太嚴(yán)重了，大家每天都吃著有毒的食物，喝著有毒的水，你問為什么？因為已經(jīng)沒有無毒食物了。吃面包？有毒。吃咸菜？有毒。喝水？毒得更厲害，有的甚至?xí)溃?前的“綠色食品”早就不存在了，現(xiàn)在全是“黑色食品”了。
地點2：環(huán)保局里，5個骨瘦如柴的人靜靜地躺在那里。5人中有3人已經(jīng)奄奄一息了，其他兩個人正在想怎樣救同伴。環(huán)保局是2050年建的，誰發(fā)現(xiàn)有的地方受到環(huán)境污染，就可以來報告，環(huán)保局會在這個地方建一個小小的分局來改善環(huán)境?？墒怯性S多人患了一種新型的傳染性病毒，像100年前的“sars”病毒一樣，傳染一個又一個的人，環(huán)保局的員工就全部被傳染身亡，僅有2人存活下來。
地點3：足球場里，20幾個“沒有足球就活不下去”的鐵桿球迷戴著防毒面具看著足球賽。為什么要戴防毒面具呢？因為大氣污染太嚴(yán)重了，不帶防毒面具5秒都不能活！而踢足球的人也戴著防毒面具，他們也是迫不得已。球迷們強(qiáng)烈要求，要以10000元一場的高價讓球員們踢球！
這就是100年后我們的生活環(huán)境，你們說是好還是壞呢？
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇六
我們的生活環(huán)境很糟糕，喧鬧的城市，被霧霾遮蓋的太空，骯臟的街道，路上車水馬龍，停在人行道上的汽車亂七八糟縱橫交錯，行人亂掉垃圾隨地吐痰。我們?yōu)槭裁床荒芨淖冞@樣的生活環(huán)境呢？這一切都是我們?nèi)藶樵斐傻摹?BR> 我提議盡量綠色出行，少開車、長途可選擇火車出行。不亂丟垃圾、垃圾分類處理，多種樹和綠色植物。節(jié)約用水愛護(hù)公物，保護(hù)我們的城市環(huán)境，讓我們的家園變得更美好。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
2．認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
教學(xué)重點、難點：
重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
教學(xué)過程：
第一課時。
活動一：走進(jìn)時光隧道。
1.引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)。
師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）。
2.讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）。
1.師：科技推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放：視頻資料）。
2.課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。
首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：
（1）表格展示式。
科技成果。
采訪對象。
大家的感受和認(rèn)識。
對生活的影響程度。
有了電話。
有了電視。
有了洗衣機(jī)。
有了冰箱。
有了電腦。
有了空調(diào)。
有了消毒柜。
（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。
（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。
5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……。
6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。
活動三科技是把雙刃劍。
2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的.信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時，還給我們帶來了哪些問題。
4.組織辯論。
（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。
（3）全班交流。
5.探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？
6.實踐活動。
指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇八
珍惜建設(shè)節(jié)約型社會”是我們珍惜、節(jié)約資源時喊的一個口號。我國的用水面臨著嚴(yán)重的問題，所以我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費(fèi)現(xiàn)象，假如發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，假如你把它扔到水里，水將無法飲用。我們應(yīng)該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀！森林資源向我們發(fā)出的警報！
我們要節(jié)約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒寫過的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木，要植樹造林，愛護(hù)花草樹木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動起來，節(jié)約利用我們有限的森林資源。我們生活中到處都離不開電。電，給我們帶來各種便利，但是我們要節(jié)約用電，因為電幾乎是由燒標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的，而在我國儲藏的煤只夠開采100年了！
大家想想，100年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們要節(jié)約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來燈開，人走燈滅”，盛夏時節(jié)，開空調(diào)時，不要把溫度調(diào)得太低，適合就可以了。平時的照明燈，盡可能用節(jié)能燈，因為普通燈泡把大量的電能轉(zhuǎn)化為了熱量，只有小數(shù)轉(zhuǎn)為光線，而節(jié)能燈把電能幾乎轉(zhuǎn)化為了光明。“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個公民的義務(wù)。為了我們的明天更美好，請快快行動起來吧！
一滴水可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……在我們每人的身邊一定有過類似的事情吧：當(dāng)清晨的帷幕還未拉開時，清潔工早已在緊張而麻利地打掃了。原本是一條干凈、一塵不染的街道，卻因一個人隨手亂扔垃圾而給這條街道抹上了一個黑點！上洗手間是一件極其普通的事，卻有一部分人把水看得渺小無極，讓水白白流失，使它向人類發(fā)出呼吁！在一個公共場所里，例如在川流不息的街道上，一人隨地吐口香糖，或許你也不經(jīng)意的經(jīng)過，但日月積累，大街便成了梅花鹿，不，應(yīng)該說是斑馬上的斑點了。
同學(xué)們，每一個生物都有生命。你踩死一只螞蟻，折斷一根樹枝，都是在扼殺一個軟弱的生命，況且是水龍頭，一滴水對于我們來說能有多大的貢獻(xiàn)：農(nóng)民干活口喝了，水可以為他們趕走酷暑的嚴(yán)熱；花草樹木也無不受水無微不至的照顧。至于人類，沒有了水則猶如初生的嬰兒失去了母親的溫暖懷抱一般！
珍惜資源，就是珍惜現(xiàn)在珍惜未來，保護(hù)環(huán)境，就是在保衛(wèi)地球，保護(hù)這個和平、溫暖的世界。
聽！水龍頭向人類發(fā)出了呼吁：人類啊，我向你們付出的所有都不求回報，只求你們保護(hù)我們這些有限的資源，保護(hù)承載著十三億多人口的地球吧！夏天，我獻(xiàn)給你們一股股清涼甘甜的水，而你們卻嗚嗚！
聽到水龍頭的呼吁了嗎？怎么？還在猶豫嗎？假如“破壞“這只惡魔已經(jīng)控制住了你的行為舉行，你就要努力去克服它；假如它是一只兇猛的老虎，讓我們做武松把它打倒；假如它是一塊堅硬的石頭，讓我們做登山者把它踩下。
來吧！人類，行動起來吧，讓我們建造一個綠色基地，就多一只小鳥飛向大自然的懷抱，珍惜資源是我們共同的目標(biāo)！論環(huán)保，或許，你托著腮貯立在窗前，會從心底冒出一系列的問號：什么是環(huán)保？以上幾個疑問就由我做粗略的解釋：環(huán)保，兩個字的引申意指循環(huán)利用，而本義是指保護(hù)地球的一種做法。為什么要環(huán)保，因為要使地球資源來源不斷，就要用實際行動去證實保護(hù)現(xiàn)在就是在保護(hù)地球，那么，中國這一塊小地區(qū)將會面臨著一個光明的未來！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇九
小魚看著自己原本清澈的家————黃水河一天天變得渾濁起來，水面上漂浮的垃圾越來越多，原來清新的河水也變得惡臭起來，忍不住找河水商量。
小魚憂心忡忡地對河水說：“我們的家為什么會變成這個樣子呢？如果一直這樣下去，不僅我們河里的生物不能好好生存，就連河邊的人們也不來玩兒了，還有那些可愛的孩子們也會離開我們的?！焙铀犃诵◆~的話，也不由得傷心地說：“是??！到了夏天的時候，這污水還會生許多蚊蟲，周圍的人們不要說來我們這里乘涼游玩了，說不定還會討厭我們呢！想想這些，真是苦惱??！”“那么，是誰把我們變成這個樣子的呢？”小魚問。河水想了一下說：“我流經(jīng)上流的時候，看到一些造紙廠、化工廠、制藥廠，還有卷煙廠等一些小工廠不按要求自己廠里產(chǎn)生的污水，直接排放到咱們這里?！毙◆~又接著說：“哎，對了，到了星期天的時候，還會有一些不講道德的人把垃圾什么的扔進(jìn)來，河上的工作人員又不能及時清理，日積月累就成了現(xiàn)在這個樣子。唉，每天生活在這樣臭的環(huán)境里，真是愛罪??！”小魚說完嘆了口氣。
河水也跟著嘆了口氣說：“要是工廠能夠按要求處理污水，并把河水排放到指定的地方，而不是河里，人們又都能夠自覺地養(yǎng)志好習(xí)慣，不在這里亂扔垃圾，我們的家一定能夠回到從前清澈美麗的樣子?！?BR> 愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十
“鈴鈴..”下課的鈴聲響了。我趴在教室的窗戶上向外張望，想調(diào)節(jié)一下酸疼的眼睛。只見窗外灰蒙蒙的天上，有一個紅色的東西正在悠悠蕩地飄著。我定晴仔細(xì)一看，原來是一個紅色的塑料袋正在半空中“自由”地飛翔，飄得比附近的一幢樓還要高。這種看上去頗為稀奇的景小象很快被我們班的其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。一個男生忍不住大叫起來:“大家看啊!這幾有個塑料‘氣球’飛得多.高啊...有幾個調(diào)皮的男生還歡快地吹起了口哨。緊接著，同學(xué)們的歡呼聲傳出了九霄云外.....
回家的路上，剛才同學(xué)們興高采烈的歡呼聲還回蕩在我的耳際，無意桔中一個紅色的塑料袋又映入了我的眼簾:只見一位叔叔手里拎著一袋物品，他把里面的東西拿出來后，就毫不在乎地隨手把那個紅色的塑料袋丟....我撿起那紅色的塑料袋，撲鼻而來的是一股難聞的尿腥味。旁邊的燈陰溝里，擠滿了嗡嗡直叫、到處亂竄的蒼蠅;路邊上，灑著滿地都是的藥單渣滓。
路邊有一個小賣部;店里擠滿了“黑烏鴉”同學(xué)們都在天自己喜歡吃的零食，我也走過去準(zhǔn)備買只冰棒。我挪動自己的身子擠進(jìn)了小店:同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了當(dāng)我買好冰棒、剛邁出小店時，突然腳下被什么東西絆了一下。頓時，我失去平衡摔倒了，手里的冰棒也隨著我的傾斜被我像扔鉛球似地拋出了五六米。同學(xué)們見了我的窘態(tài)，個個捂著肚子哈哈大笑。沮喪的我只好撿起我的冰棒，這才看清楚原來是一個丟棄的礦泉水瓶阻礙了我的去路。再看看腳下的地面，像灑了層落葉似的，到處是糖紙、破氣球、可樂瓶、卡片、牙簽、小木.....
眼前的這一幕幕，不禁使我想起兒時的歌謠:破鞋子，破襪子，滿天飛;小兔子乖乖喝杯咖啡，變成土粉，遠(yuǎn)走高飛.....
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
低碳生活是指把生活作息時間所耗用的能量減少，減低二氧化碳的排放量?，F(xiàn)在，我們居住的地球面對的一個嚴(yán)峻問題就是怎樣有效地控制二氧化碳的排放量。的確，現(xiàn)實生活中工廠任意排放的廢氣，汽車和摩托車越來越多，人們大量砍伐樹木、使用一次性用品等等。人類的各種行為正在不斷污染著地球的臭氧層。如果再任其發(fā)展下去，在不久的將來，地球肯定會不堪重負(fù)的。據(jù)一些科學(xué)家預(yù)測，照此速度發(fā)展，地球可能只有200年的生命了。
為了我們碧水藍(lán)天的家園，同學(xué)們，我們一定要行動起來，努力彌補(bǔ)。
我們每個人都是地球的主人，積極實踐低碳生活，做保護(hù)地球的衛(wèi)士是每個人的責(zé)任。親愛的同學(xué)們，新學(xué)期，節(jié)約能源，低碳生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面老師給大家提幾個建議：
一、為新書穿上環(huán)保的新衣。
新學(xué)期到來，同學(xué)們拿到新書，以往都是買塑料書皮，或者買漂亮的包裝紙包書皮。全校幾千名學(xué)生，每個人平均新書六七本，要花費(fèi)多少錢啊！更重要的是，這些塑料書皮和漂亮包裝紙制作要浪費(fèi)能源，塑料書皮使用后還會產(chǎn)生白色垃圾。不妨用舊掛歷、海報、牛皮紙等材料包書皮，既利于環(huán)保，還可以跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)會自己包，鍛煉動手能力。
二、把沒有用完的本子整合起來。
三、讓小手帕成為校園時尚。
曾經(jīng)被人們普遍使用的手帕被遺忘，取而代之的是使用方便的紙巾。紙巾制作要砍伐樹木，不僅浪費(fèi)了資源，亂扔還會污染環(huán)境。而手帕卻可以反復(fù)使用，既節(jié)約資源又保護(hù)了樹木。所以讓我們拒絕使用紙巾，隨身攜帶小手帕，身體力行做保護(hù)地球的小衛(wèi)士。
四、人人爭當(dāng)節(jié)能小標(biāo)兵。
當(dāng)我們離開教室，隨手關(guān)燈，關(guān)電風(fēng)扇；當(dāng)我們洗手時，可將水龍頭開到小流量；就餐的時候，吃多少盛多少，不要浪費(fèi)一粒糧食；用過一面的紙，盡量留作草稿紙……在家里，許多物品可以變廢為寶，用包裝品的盒子，做筆筒、儲物罐；喝過的飲料瓶，做成美麗的花瓶裝扮生活；比較大的紙箱，能做成垃圾桶；購物時，不用一次性塑料袋，記得帶上環(huán)保購物袋；能騎自行車，就不坐汽車；能走樓梯，就不坐電梯。讓我都來爭做節(jié)能小標(biāo)兵吧。
親愛的同學(xué)們，保護(hù)地球人人有責(zé)，節(jié)能減排勢在必行。讓我們一起走進(jìn)低碳新學(xué)期，開始節(jié)能新生活，共創(chuàng)綠色校園吧！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十二
沉魚——工業(yè)廢水，一條渾濁的小溪，充滿了讓人避而遠(yuǎn)之的工業(yè)廢水。這小溪下，不知掩蓋了多少無辜的生命。一條小魚艱難地托著已經(jīng)窒息的媽媽，可一會兒自己也感到昏昏沉沉，它無奈地眼看媽媽沉到河底，流下了最后一滴眼淚："人類呦……"。
落雁——珍饈佳肴，一聲大雁的高聲慘叫劃破寂靜的天穹，一雙獵人的貪婪眼睛盯著落下的大雁雁。大雁無力地抬起浸滿血的翅膀，想再多在自己的家園翱翔一番，可是獵人的大手已把它裝進(jìn)了背包，它竟發(fā)出一聲不可思議的怒吼："人類呦……"。
閉月——工業(yè)廢氣，一股股濃濃的黑煙從那丑陋了煙囪里冒出，似烏云，可烏云，至少對人還能有點兒益處吧？！這黑煙，卻放肆地調(diào)弄著月亮光滑的皮膚，無奈的月亮只能哀嘆："人類呦……"。
羞花——優(yōu)質(zhì)木材，"?。錉敔?，您怎么了？"花兒望著倒下的老樹，驚呼。"別擔(dān)心，你們快到我的樹葉下！""可您……""我沒事兒，只不過閻王爺請我做客了，很快……就……就會……回來的。""爺爺！"花兒哭了："人類呦……"。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十三
解放村小學(xué)王鑫尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無處不在的環(huán)境問題!
境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬代利益所在。
節(jié)約能源，節(jié)約用紙，
變得更清，空中的鳥兒將會鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會變得更加健康快樂。
走廊上有紙屑食品袋;雪白的墻壁上被印上手印腳印和球印;教室里走廊上留有難以清除的口香糖的.污跡……這說明，我們的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。
們積極行動起來，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂!
謝謝大家。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十四
春天，樹長出了幼芽，馬路上十分干凈，這完全是環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑，百般努力的結(jié)果。綠化帶里的鮮花爭奇斗艷、芬芳迷人。夏天的一棵棵高大挺拔的蒼天大樹，它用身體遮住了火熱的太陽光，為人類做出的貢獻(xiàn)是無窮的；小草在太陽光和雨水的滋潤下，一天天長大，一天比一天茂密了，有一句詩是“草鋪橫野六七里”，用來形容我們這里的小草，絲毫不差。這里就是我的家鄉(xiāng)—濮陽。這里的景色非常美，但有時的情況出乎我的預(yù)料。
在暑假里的一個陽光明媚的下午，我跟著奶奶一起去公園。當(dāng)時的公園是人山人海，我就像一條小泥鰍一樣，在人山人海中亂躥。這個時候看見了一個穿著最新nba服裝的小伙子，一邊吃著蘋果，一邊大步流星地邁著八字步往前走。他的果肉吃完了，只剩下果核了。只見他學(xué)著nba里的籃球巨星那樣，雙腿一弓，雙手一投，準(zhǔn)確無誤地將果核從兩枝樹叉之間投了過去，果核穿過樹枝，落到了草坪上。我走過去一看，草地像一張干凈的臉被抹上了一點似的，難看級了。保護(hù)環(huán)境要從我做起，不要為了省事卻將環(huán)境破壞。
莫以善小而不為，莫以惡小而之為。我們少先隊員要從不亂扔一片廢紙做起，真正用實際行動來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛與支持。
我的家鄉(xiāng)就是風(fēng)景優(yōu)美的“龍鄉(xiāng)”——濮陽。干凈優(yōu)美的環(huán)境要?dú)w功于我們的城市美容師――環(huán)衛(wèi)工人。我們要尊重他們的勞動成果，因此我要保護(hù)環(huán)境，從我做起。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十五
我們生活的城市很美麗，有高大的建筑物、美麗的公園、寬闊的馬路。可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的城市不漂亮了。你看，隨處可見的垃圾，美麗的公交站牌上貼著許多廣告紙。公園里的小樹枝被小朋友折斷了，小河的水臭烘烘的，不再那么清澈。
我是一個小學(xué)生，應(yīng)該從身邊的小事做起，從點點滴滴做起。星期天，我來到市民廣場，發(fā)現(xiàn)到處都是垃圾，有塑料袋、煙蒂、口香糖等。我聽媽媽說塑料袋會造成很大的污染，于是我彎下腰撿拾起來。在撿拾的過程中，我還看見一位叔叔隨手把可樂瓶扔在草地上，我看了十分生氣，于是我上前對叔叔說：“叔叔，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，像你這樣亂扔垃圾，會破壞環(huán)境的美麗，又會造成環(huán)境的污染?！笔迨迓犃?，臉漲的通紅，馬上把可樂瓶撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。
通過今天的努力，我發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境更漂亮了?？墒牵Ｗo(hù)環(huán)境靠的是大家天天的堅持，天天的努力！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十六
活動目標(biāo):。
1、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
2、能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施.
3、能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點：有初步的環(huán)境保護(hù)意識，并能自覺愛護(hù)。
教學(xué)難點：能自覺愛護(hù)生活環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生去觀察生活周圍的環(huán)境，并拍攝照片。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1、回顧本單元學(xué)過的內(nèi)容。
2、看損壞環(huán)境的圖片，談體會，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。
3、揭示課題。
二、互動參與，圖例辨析。
1.圖例辨析，聯(lián)系生活實際，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。
(1)課件出示圖片，談?wù)勑∨笥褳槭裁匆烟低略诩埳希㈩C給他“環(huán)境保護(hù)花”。
板書：不隨地吐痰。
(2)小組合作。看懂教材中的其它圖片的意思，交流誰做得對，誰不對?該怎么做?
(3)全班交流。
(板書：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)花草樹木、敢于制止破壞環(huán)境的行為、熱心幫助別人)。
(4)對照書中小朋友的做法，反思自己平時已經(jīng)做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。
(5)訂立班級環(huán)保公約。
三、動手實踐，從我做起。
四、延伸拓展，升華認(rèn)識。
1、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢?為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢?(小組討論)。
2、以小組為單位進(jìn)行活動。
3、匯報交流。
4、總結(jié)。
五、誦讀兒歌。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十七
在生活中，環(huán)保是多么的重要?。?BR> 我經(jīng)常聽見老人家感嘆到：“原來的生活多美好??！過去哪有自來水？直接喝河水呀。過去都是綠色連著綠色，哪看得到沙漠呀？”雖然我沒能見到老一輩的人生活的地方，但聽著他們的感嘆，我想象著那種生活，美好的生活。
“是啊，原來的生活是多么好??！”只聽見身邊的爸爸說起這事。爸爸說：“原來，我們可幸福了，沒有人砍伐樹木，沒有大型工廠排出的廢氣和污水，更沒有那烏煙瘴氣的灰天空！”
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
節(jié)能是盡可能地減少能源消耗量，低碳是排放較低的溫室氣體，環(huán)保協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系、保持生態(tài)良好，總起來說節(jié)能低碳環(huán)保，就是要實行低碳生活，做到節(jié)能減排，堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。節(jié)能低碳環(huán)保是維護(hù)全球氣候穩(wěn)定，保護(hù)人類居住環(huán)境，建設(shè)美麗家園，已成為一種世界潮流，獲得世界人民的擁護(hù)和支持。
節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園是全社會的共同行動，企業(yè)具有更大的責(zé)任和義務(wù)，要改變過去不正確的發(fā)展方式，粗放的生產(chǎn)方式，樹立低碳觀念，加強(qiáng)節(jié)能減排，切實保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共同維護(hù)我們美好的家園，讓每個人過上健康有益的生活。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，要承擔(dān)落實節(jié)能減排社會責(zé)任，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型企業(yè)，把節(jié)能減排與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和流程，淘汰高污染、高耗能落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝和裝備，推廣應(yīng)用節(jié)能減排新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品；要按照國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)有序推進(jìn)風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等可再生能源的開發(fā)與利用，提高能源綜合利用效率；要加強(qiáng)工業(yè)節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的推廣應(yīng)用，通過節(jié)能降耗減排，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，除了抓好生產(chǎn)過程的節(jié)能減排外，還要加強(qiáng)日常節(jié)能節(jié)水管理。嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置辦公室空調(diào)溫度，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不高于20攝氏度。加強(qiáng)照明系統(tǒng)日常管理，做到人走燈滅，杜絕長明燈現(xiàn)象。加強(qiáng)辦公設(shè)備節(jié)能管理，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備應(yīng)盡量共享使用，不使用時即行關(guān)閉，減少待機(jī)能耗。在辦公區(qū)推廣使用節(jié)能開水器，節(jié)假日和非工作時間減少開水器的開啟數(shù)量和時間。節(jié)約使用辦公用品，推行無紙化辦公，推廣使用再生紙，減少一次性辦公用品的使用。
開展廢舊電腦及各種辦公用品耗材的回收利用，促進(jìn)辦公用品的高效利用和循環(huán)利用。要節(jié)約用水，加強(qiáng)設(shè)備耗水的改造和新技術(shù)利用，逐步取消綠地用水和景觀環(huán)境用水，盡量使用雨水和符合水質(zhì)要求的再生水，采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止采用漫灌方式，有效減少水的消耗。
踐行節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園，惠及每一個人，利在當(dāng)代，功在千秋。企業(yè)要增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感，從人類的根本利益出發(fā)，全面抓好節(jié)能低碳環(huán)保，使我們的家園更加潔凈，更加美麗，人人都過上健康、幸福生活。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十九
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。
一天，當(dāng)我再次看到那條河時，不禁嚇了一跳。河水已經(jīng)不清澈見底了，水是渾濁的，還夾雜著一些臟東西，光禿禿的河床上，水已快枯竭了，還散發(fā)著臭氣。這些臭水是從哪里流出來的呢？我放眼望去，只見幾家工廠正向天空噴射著煙霧，煙霧污染了白云，然后變成酸雨飄落下來，毒害大地；同時，工廠還不斷地向河流排泄廢水，將清清的河流變成了渾濁的毒水。煤是大自然幾億年蘊(yùn)藏的太陽能，而在短短的幾百年內(nèi)得大量的開發(fā)和利用，大量的煤炭燃燒生成co2，造成了地球的溫室效應(yīng)。同時煤中數(shù)少量硫的燃燒生成so2氣體，隨雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毀壞了大量森林，成為生態(tài)系統(tǒng)的“空中殺手?！?BR> 由于水源的污染和地下水的超量開采，人類的淡水資源已經(jīng)開始告急。由于森林的砍伐和過度開墾，放牧、水土流失和土地沙漠化問題日趨嚴(yán)重。由于地球的破壞，截至20xx年已有2。3萬種植物和1000多種脊椎動物絕滅，現(xiàn)在每小時就有1種生物從地球上消失。土地污染，人類亂砍樹木，巖石下滑，洪水沖毀了房屋，淹沒了莊稼；人們往河里亂丟垃圾，造成了水污染，到處可見隨手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人們亂殺動物，造成動物滅絕；人們亂摘花木，使我們失去了美麗。人類只有一個地球，我們生活在地球上，就要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
為了家園，為了我們自己、為了造福子孫后代、讓我們攜起手來，保護(hù)自然環(huán)境，用我們的努力創(chuàng)造新天地。我們相信，明天一定會更加美好！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二十
保護(hù)環(huán)境。
生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。人類現(xiàn)在的科技在不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，但人卻忘記了，人與生態(tài)文明相互共存、相互促進(jìn)、共處共融。
雖然以前大家還不是很注重生態(tài)環(huán)境，但那個時候還沒有那么多的化工廠，商業(yè)房。隨著時代的改變，很多工廠肆無忌憚地亂排放有毒氣體，污水。很多開發(fā)者亂開發(fā)綠色土地、亂砍樹木，大量的建造房子。以至于現(xiàn)在環(huán)境受到了很大污染。
現(xiàn)在生活水平提高了，家家都買得起汽車了。很多上班的人都開汽車，家離上班的地方近的，不愿意跑，要開汽車。離得遠(yuǎn)的不愿坐公車嫌太擠，更不愿騎車，太累也都要開汽車。大家可知道汽車一天要排放多少尾氣啊。
雖然說時代發(fā)展、科技進(jìn)步會給生態(tài)環(huán)境造成傷害，但更重要的是人類在生活中不知不覺就對生態(tài)環(huán)境做出傷害。
在我父母小時候，我爸爸經(jīng)常去河里挑水喝，現(xiàn)在都不敢喝了，水被污染了。就拿在我家附近的池塘來說，剛開始時水是很清澈的，但沒過多久水就開始變渾濁，因為所有住在附近的人都會把垃圾倒在河岸邊，垃圾就會掉進(jìn)河里。但很多人不以為然，都覺的這么點垃圾無所謂。如果每個人都那么做的話，世界都變成垃圾場了。
現(xiàn)在的年輕人都不如老年人注重保護(hù)環(huán)境。有一次我出去，看見有一位老奶奶，她頭發(fā)花白，臉上都是皺紋，老奶奶彎著腰拉著垃圾車，時不時還要停下?lián)炖?。過路的人都會捂住鼻子躲開，有人買了東西，包裝袋隨手亂扔。有的準(zhǔn)備把垃圾進(jìn)垃圾桶，但看都不看一下，垃圾沒有扔進(jìn)去就不管了。老奶奶拉著車子到中間去撿垃圾，這時剛好從岔路口有一輛汽車開過來一個急剎車，差點撞到老奶奶。司機(jī)不說對不起就算了還破口大罵：“你是怎么走路的？眼睛瞎了嗎？”隨手把香煙頭和一些垃圾從車子里扔出來，就開走了。社會是大家的，環(huán)境也是大家的，需要大家一起來保護(hù)，光靠一個人是不夠的。只有一個人撿垃圾，其他人都在制造垃圾，這樣也是一團(tuán)糟。
我們的母親地球，曾經(jīng)有多少前輩為為他裝飾，而我們卻在折磨著她，讓她逐漸衰老！
保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有！
保護(hù)環(huán)境。
沉魚工業(yè)廢水。
一條渾濁的小溪，充滿了讓人避而遠(yuǎn)之的工業(yè)廢水。這小溪下，不知掩蓋了多少無辜的生命。一條小魚艱難地托著已經(jīng)窒息的媽媽，可一會兒自己也感到昏昏沉沉，它無奈地眼看媽媽沉到河底，流下了最后一滴眼淚：“人類呦……”
落雁珍饈佳肴。
一聲大雁的高聲慘叫劃破寂靜的天穹，一雙獵人的貪婪眼睛盯著落下的大雁雁。大雁無力地抬起浸滿血的翅膀，想再多在自己的家園翱翔一番，可是獵人的大手已把它裝進(jìn)了背包，它竟發(fā)出一聲不可思議的怒吼：“人類呦……”
閉月工業(yè)廢氣。
一股股濃濃的黑煙從那丑陋了煙囪里冒出，似烏云，可烏云，至少對人還能有點兒益處吧？！這黑煙，卻放肆地調(diào)弄著月亮光滑的皮膚，無奈的月亮只能哀嘆：“人類呦……”
羞花優(yōu)質(zhì)木材。
“??！樹爺爺，您怎么了？”花兒望著倒下的老樹，驚呼。“別擔(dān)心，你們快到我的樹葉下！”“可您……”“我沒事兒，只不過閻王爺請我做客了，很快……就……就會……回來的?！薄盃敔敚 被▋嚎蘖耍骸叭祟愡稀?BR> 保護(hù)環(huán)境。
今年放暑假的時候，我在外婆家一本相冊里，看到了一張我四歲時候的照片，照片中的我，穿著小裙子，光著腳丫站在綠草如茵草地上，笑瞇瞇地望著小溪清澈的流水，天是蔚藍(lán)色的，身后的稻穗在陽光的照耀下更是金黃......
外婆家前面有條小溪，記得我十歲那年夏天，媽媽陪我去小溪洗澡，那條小溪是她小時候經(jīng)常游泳玩耍的地方，每到夏天，媽媽都會和她的小朋友去那里洗澡，那里水很清，魚兒成群接隊的都能看得見，我被媽媽說了好心動?。≮s緊叫媽媽陪我去，和媽媽走在小溪的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有人正在小溪邊扔垃圾，我不由自主得皺起眉頭對媽媽說：”媽媽這個人素質(zhì)好差?。 眿寢屢埠軞鈶嵉馗艺f：“是??！這個人真差勁，我們心怡可不能學(xué)她”。媽媽剛剛想上去說那個扔垃圾的人，那個人看見我們過來，可能意識到不好意思了，馬上跑開了。走進(jìn)小溪邊，鴨子在溪中的草叢中穿來穿去，水面上不時漂來一些動物的尸體，各色的塑料袋，樹葉，飲料罐等漂浮在水面上，水發(fā)出陣陣惡臭。這幅畫面仿佛在向我訴說著什么？在我看來，他好像在說：“救救我吧！，還我一個干凈的環(huán)境。”是?。∷{(lán)天孌成了暗淡無光灰蒙蒙的天，清澈的小溪變成了黑水，空氣也變得不再新鮮。地球媽媽已經(jīng)傷心落淚了。
工廠?。≌埬憧匆豢?，天空已被你染成了灰色，空中那本來抬頭可見自由飛翔的鳥兒們，現(xiàn)在還有嗎？你已經(jīng)讓它們無家可歸了，天空是鳥兒們的家，讓我們環(huán)境保護(hù)環(huán)境，用雙手撐起一片蔚藍(lán)的天空。
車子??！請你聞一聞，空氣中濃濃的尾氣味，真讓人受不了。不知道你是怎么想的，但我看到馬路邊的小花小草都已經(jīng)受不了了。誰能忍受每天戴著口罩過日子?。∥矚庹埬阈_吧！還大自然一個清新的空氣吧！
排污管道?。≌埬懵犅犘∠锏聂~兒們的聲音，你把污水帶進(jìn)了魚兒們的家，小溪水不在清澈透亮，魚兒們只能顧守著自己隨時可以侵犯到的家，不能自由游來游去的竄門了，排污管道?。≌埬闩才采眢w，小溪是魚兒們的家，讓水更清，環(huán)境從你我做起。
地球是我們的媽媽，為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境，快快行動起來吧！做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！不要再讓她傷心和失望，保護(hù)環(huán)境責(zé)任在于你我他。
保護(hù)環(huán)境。
地球是我們賴以生存的家園。天空是那么的湛藍(lán)，空氣是那么的清甜，花兒是那么的絢麗，小草是那么的蒼翠欲滴，樹木是那么的高大挺秀，到處郁郁蔥蔥，五彩繽紛，鳥語花香！我坐在綠茵茵的草地上，聞著沁人心脾的花香，享受著暖暖的陽光，這是多么美好的一幅景象啊！
地球媽媽那么辛苦地哺育我們，但是我們不但不回報她，反而去傷害她。我們在平地上建起了一座座工廠，工廠每天都排放出有害的煙霧，排放垃圾，污染水源。城市的路面上車水馬龍，汽車排出有害的氣體。地球媽媽給予我們森林，水源，但我們卻毫不珍惜，樹木被工人們一棵棵地砍倒，干凈的水源被一次次地污染，空氣也不清甜了，這都是我們?yōu)E用化學(xué)物品，砍伐森林，污染水源的結(jié)果。清澈的河水變得渾濁不清，清甜的空氣變得非常嗆人。
目前全世界的工廠和電廠每年排入大氣中的二氧化碳有50億噸，二氧化硫。碳氧化物等有害氣體的排放量也相當(dāng)大。進(jìn)入大氣中的廢氣種類很多，已經(jīng)產(chǎn)生危害而引起人們的注意的就有一百多種。這些有害的氣體會使河流干涸、森林減少、動物滅絕、臭氧層破壞等等，這是多么的可怕??！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”環(huán)保，在21世紀(jì)是個很重要的問題，下面，就讓我給大家介紹幾種環(huán)保小竅門吧！購物時少用一次性塑料袋，在屋內(nèi)多養(yǎng)花養(yǎng)草，用手帕代替餐巾紙，循環(huán)利用淘米水，把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量，盡量不用一次性碗筷，不要在河流、水庫邊洗滌衣物，不亂扔廢棄物。
同學(xué)們，讓我們行動起來，將環(huán)保的種子散播到世界的各個角落，讓我們從小事做起，從身邊的一點一滴做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
保護(hù)環(huán)境。
我們的家園美麗而富饒，我們生活學(xué)習(xí)的地方，空氣清鮮，環(huán)境是那么優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們代來美好，帶來幸福，可你們知道嗎？地球上的環(huán)境正在一點一點地被破壞，一片片綠色的“海洋”逐漸在消失，而造成這結(jié)果的，正是我們?nèi)祟?。而這，將會給我們帶來無限的災(zāi)難，你們看到了嗎？地球媽媽正在哭泣！
我們這些祖國的花朵和綠葉可以為地球母親做些什么呢？行動起來吧，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任，從我做起，從身邊的小事做起?？匆娪H朋好友把吃完的果皮、包裝紙隨手扔在了地上，你可以用一句溫馨的小提示：請不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?？匆姷厣嫌欣?，主動撿起來扔進(jìn)垃圾箱，那你將會是一個愛護(hù)環(huán)境的好少年?？匆娝堫^沒關(guān)緊，你上前動手把它擰緊，看見教室或家里有足夠的光線，就主動把燈關(guān)掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生。在放假時，約一些朋友，一起到郊外植樹，為我們的家園添一絲綠色。我們現(xiàn)在雖然不能帶動全世界，但我們可以勸勸身邊的親朋好友：“請不要開車、駛摩托等會排放尾氣的.交通工具了”。只要大家都爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的有心人，就將會為我們的地球盡一份力，那不久的將來，地球?qū)兂梢粋€和諧美麗的家園。
同學(xué)們，如果我們真這樣做了，將會讓青山更加蔥蘢，綠水將會更加清澈，地球媽媽看見后，一定會露出欣慰的笑容。我們只有一個地球，地球是我們可愛的“家”！如果地球沒有了光明，我們將無法繼續(xù)生存，讓我們共同為地球締造一個美好的明天吧！
保護(hù)環(huán)境。
二十一世紀(jì)，這個多么美妙的字眼。人們總把它幻想成無限美好的人間仙境。人們有這樣的想法當(dāng)然是好的，但是，人們更應(yīng)該為這個想法而做好保護(hù)環(huán)境的行動。于是，在這個植樹節(jié)，我作為這個世界的一份子，想種一盆花，為環(huán)保事業(yè)出分力，便讓爸爸帶著我到葒草湖濕地公園種花。
爸爸帶我來到了葒草湖，剛走過一個“懸水”的木橋，不遠(yuǎn)處就看到一簇一簇的“粉紅”。我想，都說“三月桃花雪”，這應(yīng)該是桃樹吧！走近一看，好多棵桃樹種植在小河邊，有白有粉。白桃花瓣白而透黃，像天上飄落的雪花，還披著長長的“流蘇”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹‘桃’花開”啊！粉色桃花花瓣層層疊疊，像天邊一簇一簇的彩霞。深吸一口氣，便聞到一股淡淡的清香。
“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！边@是唐代詩人崔護(hù)《題都城南莊》中的詩句?！叭嗣嫣一ā眰鬟f給人一種物是人非、今非昔比的滄桑感。時光飛逝，很多東西失去了就再也無法挽回。
一個月前，對，就是一個月前，我和全國幾千萬人一樣，都在線收看了央視調(diào)查記者柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》。她直面與霧霾的“私人恩怨”，坦言“不是因為怕死。而是不想這么活”給我留下了深刻的印象。是的，柴靜記錄的是霧霾，是他們的生活，也是你和我的生活。每個人都深嵌在世界之中，沒有人可以只是一個旁觀者，他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。我想，你我誰都不想經(jīng)歷霧霾。
“實際上，這個世界上沒有好人壞人，只有做了好事的人與做了壞事的人?！薄耙粋€人做一件好事并不難……”，那我們就先從自身做起，做一件好事吧！
我在附近用水澆濕了一些泥土，用小勺子挖下一些，放在小花盆里，埋上圓圓皺皺的種子，又挖下一小撮泥蓋在種子上，澆點水，把土壓平，心里盼望著它早日長大。
愛樹木，愛花草，愛鳥獸是一種美德，愛地球更是我們的職責(zé)。我們從小就應(yīng)受到這樣的環(huán)保教育，綠色的熏陶，會讓我們每一個人的人性更美！環(huán)保事業(yè)人人有責(zé)，從每個人做起，自覺做起，相信萬眾一心的力量是不可估量的！
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愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二十一
陽城縣白桑聯(lián)校白桑完小程忠義。
一、教學(xué)背景。
在當(dāng)前的信息社會，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個領(lǐng)域里，家家戶戶都有了電腦，極大地改變了人們的生活質(zhì)量，同學(xué)們都喜歡在網(wǎng)上查找資料，幫助學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了計算機(jī)教室、多媒體教室，越來越多的家庭使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如電話、移動電話、電子郵件、傳真機(jī)等。學(xué)生對通信衛(wèi)星的認(rèn)識也不是完全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗。在冀教版《品德與社會》四年級下冊《通信改變我們的生活》教學(xué)中，我以文本教材為載體，進(jìn)一步梳理和提升學(xué)生的感性認(rèn)識，在他們原有體驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)識現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、樂于探究問題和解決問題的精神。
二、案例描述。
《通信改變我們的生活》這一課是與學(xué)生現(xiàn)實生活非常接近的主題活動，同學(xué)們通過溝通交流，調(diào)查探究從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。
1教學(xué)案例的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？
學(xué)生討論后回答。
資料：
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié)：衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。
教師：網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。
學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，組長代表本組匯報。
活動：閱讀教材p.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。
三、案例反思。
我沒有按照我們“想當(dāng)然”的觀點去框定學(xué)生的思維，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在感興趣的主題，給了學(xué)生活動的空間，探究的余地。我肯定了學(xué)生的見解，珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中受到鼓舞，使學(xué)生在輕松的氛圍中碰撞出創(chuàng)新思維的火花。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動也閃耀著創(chuàng)造的光輝，師生都能感覺到生命力的涌動，使師生一同感受到了人類文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的發(fā)展。
1．貼近生活，互動教學(xué)。
《品德與社會》的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求在教學(xué)中讓學(xué)生“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系?！痹诮贪钢薪處焺?chuàng)設(shè)師生互動交往的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充、升華。在這節(jié)課中我們采用了師生對話、生生對話、同桌交流等多種互動形式。
2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，感悟成長。
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會活動，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生獲得知識的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
案例中，我創(chuàng)設(shè)情景，課前準(zhǔn)備，巧妙地將生成與預(yù)設(shè)融合起來，現(xiàn)場捕捉，智慧啟迪，學(xué)生在與教師、文本的思維碰撞中感受了人類文明的進(jìn)步，學(xué)生彼此之間在在交流之中培養(yǎng)了能力。
由此可見，讓課堂來源于生活，讓生活走進(jìn)課堂，教師和學(xué)生在生活化的課堂中平等地對話能調(diào)動學(xué)生結(jié)合生活來學(xué)習(xí)《沾品德與社會》，切切實實地體現(xiàn)了全員參與、有效參與，也真正體現(xiàn)了課堂因生活而精彩，也充分突顯了生活是課堂之源。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二十二
今天下午，我上了一節(jié)品德與社會課《》，教學(xué)目標(biāo)是通過事例，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，能分辨?zhèn)€人行為和他人行為的對與錯，并給予糾正，能自覺的'維護(hù)我們生活的環(huán)境。教學(xué)引入后，通過對教學(xué)圖片展示的現(xiàn)象的觀察思考后，讓學(xué)生想象當(dāng)事人是怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的，進(jìn)行語言表達(dá)，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，豐富自己的想象。然后再讓學(xué)生對現(xiàn)象、行為進(jìn)行判斷對與否。哪些行為應(yīng)該批評，應(yīng)該怎樣做才對；哪些行為值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)。假如是你，你會怎樣做?進(jìn)一步加深了學(xué)生的思考和對良好行為習(xí)慣的認(rèn)識以及同化，為了增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，又結(jié)合我們學(xué)校對環(huán)境衛(wèi)生的整頓工作，強(qiáng)化學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行為，在一節(jié)課還剩10分鐘的時候，我讓全班學(xué)生利用5分鐘的時間，在校園里分四個方向去找、看，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？會怎么做？老師也跟著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。五分鐘后回到教室，問學(xué)生：你都看見了什么？有的說，看見操場的角落有食品袋，有的說，看見花園里有垃圾，還有的說，草坪中有白色垃圾等等。我又問：“看到這些你們有什么感受？”“不好看，把校園弄臟了?！薄霸谂K的環(huán)境里玩也感覺不舒服?！薄皩W(xué)習(xí)也不安心”……“那你們是怎么做的？”孩子們不約而同的說：“我們都把垃圾撿了?！薄耙院蟛粊y扔垃圾了，要把垃圾放到垃圾箱里?！薄袄蠋熞舱f說自己的發(fā)現(xiàn)，我在垃圾桶旁邊看見了食品袋，我把它撿起來，放進(jìn)了垃圾桶里，我想，可能是哪個同學(xué)扔垃圾不到位，扔到外面了，要是彎彎腰，放到垃圾桶里就好了。”目的達(dá)到了，可是我還是追問了一句：“愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師或?qū)W生的事嗎?”“是全校師生共同的事情?！?BR> 是啊，一個學(xué)校的清潔衛(wèi)生不是哪一個領(lǐng)導(dǎo)或老師或?qū)W生的事情，是全體師生共同的責(zé)任！但是領(lǐng)導(dǎo)和老師除了自己要有良好的愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做好榜樣以外，還有一個更重要的責(zé)任，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和素養(yǎng)，這不是教育一次兩次的問題，而是一個不斷強(qiáng)化的過程。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇一
從前，在一條清澈的小河里住著一群活潑可愛、無憂無慮的小魚?？刹恢獜氖裁磿r候起，河里就有了亂七八糟的垃圾了，小魚們游泳的時候就必須要帶把傘來防御。
時間一天天地過去了，河里的垃圾越積越多。小魚們召開了緊急會議，商討對策來解決問題。有的小魚說：“人類不珍惜自然環(huán)境，總有一天他們會知道后果的?！庇械男◆~說：“我們先讓一些魚兒罷工，給人類一個預(yù)告?！毙◆~們出謀劃策、議論紛紛。
又過了很久，人類還沒意識到環(huán)境保護(hù)的重要，還到處亂扔垃圾，爛砍樹木。久而久之，河水變黑了，清澈的小河不見了，小魚們也都逃之夭夭。
直到有一天，山洪瀑發(fā)、洪水泛難、八級地震來襲擊時，人類才知道環(huán)境污染的嚴(yán)重危害。
今天，我們?nèi)祟惗荚诔珜?dǎo)，綠色環(huán)保、保護(hù)環(huán)境。青的山、綠的水，小魚們奔走相告，都陸陸續(xù)續(xù)地回來了，小河又恢復(fù)了原來的清澈、熱鬧。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。
2.知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。
3.能為環(huán)保做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）。
學(xué)生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕ā?BR> 教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇三
1.開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕拔覀兊奈靼泊嬖诘膯栴}。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們西安存在的問題。
2.先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）。
3.老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問題。
（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。
（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。
（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。
（4）學(xué)生念自己寫的《給市長先生的一封信》。
（5）老師指導(dǎo)看書p36--p37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。
（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（《環(huán)保公約》）。
4.布置作業(yè)：
（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？
（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇四
佛教有一句話：“救人一命勝造七級浮屠”現(xiàn)在有一個機(jī)會，讓我們在救他人的同時也拯救你自己，這是什么呢？那就是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。
如果沒有了森林那我們不是也要像他們一樣覆滅嗎？森林是多么的重要他們不僅幫我們擋住風(fēng)沙，固定泥土地，還會將我們呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
森林，大地，天空，水源……難道我們可以摒棄他們嗎？這是不可能的，他們是我們賴以生存的環(huán)境。森林能帶給我們綠蔭，大地讓我們種出糧食天空給我們生存空間，水源可以滋潤干涸的身軀，這些我們都能棄之不顧嗎？這些都是養(yǎng)育我們的條件缺一不可。
地球，我們賴以生存的地球，讓我們從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，拯救地球，拯救我們的家園，也拯救我們自己。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇五
地點1：醫(yī)院里，食物中毒的人源源不斷地被送進(jìn)來，醫(yī)生們“全部出動”，仍然忙的不可開交，喊聲與痛苦的叫聲混成一片。哎，現(xiàn)在環(huán)境污染太嚴(yán)重了，大家每天都吃著有毒的食物，喝著有毒的水，你問為什么？因為已經(jīng)沒有無毒食物了。吃面包？有毒。吃咸菜？有毒。喝水？毒得更厲害，有的甚至?xí)溃?前的“綠色食品”早就不存在了，現(xiàn)在全是“黑色食品”了。
地點2：環(huán)保局里，5個骨瘦如柴的人靜靜地躺在那里。5人中有3人已經(jīng)奄奄一息了，其他兩個人正在想怎樣救同伴。環(huán)保局是2050年建的，誰發(fā)現(xiàn)有的地方受到環(huán)境污染，就可以來報告，環(huán)保局會在這個地方建一個小小的分局來改善環(huán)境?？墒怯性S多人患了一種新型的傳染性病毒，像100年前的“sars”病毒一樣，傳染一個又一個的人，環(huán)保局的員工就全部被傳染身亡，僅有2人存活下來。
地點3：足球場里，20幾個“沒有足球就活不下去”的鐵桿球迷戴著防毒面具看著足球賽。為什么要戴防毒面具呢？因為大氣污染太嚴(yán)重了，不帶防毒面具5秒都不能活！而踢足球的人也戴著防毒面具，他們也是迫不得已。球迷們強(qiáng)烈要求，要以10000元一場的高價讓球員們踢球！
這就是100年后我們的生活環(huán)境，你們說是好還是壞呢？
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇六
我們的生活環(huán)境很糟糕，喧鬧的城市，被霧霾遮蓋的太空，骯臟的街道，路上車水馬龍，停在人行道上的汽車亂七八糟縱橫交錯，行人亂掉垃圾隨地吐痰。我們?yōu)槭裁床荒芨淖冞@樣的生活環(huán)境呢？這一切都是我們?nèi)藶樵斐傻摹?BR> 我提議盡量綠色出行，少開車、長途可選擇火車出行。不亂丟垃圾、垃圾分類處理，多種樹和綠色植物。節(jié)約用水愛護(hù)公物，保護(hù)我們的城市環(huán)境，讓我們的家園變得更美好。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
2．認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
教學(xué)重點、難點：
重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
教學(xué)過程：
第一課時。
活動一：走進(jìn)時光隧道。
1.引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)。
師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）。
2.讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）。
1.師：科技推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放：視頻資料）。
2.課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。
首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：
（1）表格展示式。
科技成果。
采訪對象。
大家的感受和認(rèn)識。
對生活的影響程度。
有了電話。
有了電視。
有了洗衣機(jī)。
有了冰箱。
有了電腦。
有了空調(diào)。
有了消毒柜。
（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。
（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。
5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……。
6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。
活動三科技是把雙刃劍。
2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的.信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時，還給我們帶來了哪些問題。
4.組織辯論。
（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。
（3）全班交流。
5.探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？
6.實踐活動。
指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇八
珍惜建設(shè)節(jié)約型社會”是我們珍惜、節(jié)約資源時喊的一個口號。我國的用水面臨著嚴(yán)重的問題，所以我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費(fèi)現(xiàn)象，假如發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，假如你把它扔到水里，水將無法飲用。我們應(yīng)該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀！森林資源向我們發(fā)出的警報！
我們要節(jié)約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒寫過的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木，要植樹造林，愛護(hù)花草樹木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動起來，節(jié)約利用我們有限的森林資源。我們生活中到處都離不開電。電，給我們帶來各種便利，但是我們要節(jié)約用電，因為電幾乎是由燒標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的，而在我國儲藏的煤只夠開采100年了！
大家想想，100年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們要節(jié)約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來燈開，人走燈滅”，盛夏時節(jié)，開空調(diào)時，不要把溫度調(diào)得太低，適合就可以了。平時的照明燈，盡可能用節(jié)能燈，因為普通燈泡把大量的電能轉(zhuǎn)化為了熱量，只有小數(shù)轉(zhuǎn)為光線，而節(jié)能燈把電能幾乎轉(zhuǎn)化為了光明。“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個公民的義務(wù)。為了我們的明天更美好，請快快行動起來吧！
一滴水可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……在我們每人的身邊一定有過類似的事情吧：當(dāng)清晨的帷幕還未拉開時，清潔工早已在緊張而麻利地打掃了。原本是一條干凈、一塵不染的街道，卻因一個人隨手亂扔垃圾而給這條街道抹上了一個黑點！上洗手間是一件極其普通的事，卻有一部分人把水看得渺小無極，讓水白白流失，使它向人類發(fā)出呼吁！在一個公共場所里，例如在川流不息的街道上，一人隨地吐口香糖，或許你也不經(jīng)意的經(jīng)過，但日月積累，大街便成了梅花鹿，不，應(yīng)該說是斑馬上的斑點了。
同學(xué)們，每一個生物都有生命。你踩死一只螞蟻，折斷一根樹枝，都是在扼殺一個軟弱的生命，況且是水龍頭，一滴水對于我們來說能有多大的貢獻(xiàn)：農(nóng)民干活口喝了，水可以為他們趕走酷暑的嚴(yán)熱；花草樹木也無不受水無微不至的照顧。至于人類，沒有了水則猶如初生的嬰兒失去了母親的溫暖懷抱一般！
珍惜資源，就是珍惜現(xiàn)在珍惜未來，保護(hù)環(huán)境，就是在保衛(wèi)地球，保護(hù)這個和平、溫暖的世界。
聽！水龍頭向人類發(fā)出了呼吁：人類啊，我向你們付出的所有都不求回報，只求你們保護(hù)我們這些有限的資源，保護(hù)承載著十三億多人口的地球吧！夏天，我獻(xiàn)給你們一股股清涼甘甜的水，而你們卻嗚嗚！
聽到水龍頭的呼吁了嗎？怎么？還在猶豫嗎？假如“破壞“這只惡魔已經(jīng)控制住了你的行為舉行，你就要努力去克服它；假如它是一只兇猛的老虎，讓我們做武松把它打倒；假如它是一塊堅硬的石頭，讓我們做登山者把它踩下。
來吧！人類，行動起來吧，讓我們建造一個綠色基地，就多一只小鳥飛向大自然的懷抱，珍惜資源是我們共同的目標(biāo)！論環(huán)保，或許，你托著腮貯立在窗前，會從心底冒出一系列的問號：什么是環(huán)保？以上幾個疑問就由我做粗略的解釋：環(huán)保，兩個字的引申意指循環(huán)利用，而本義是指保護(hù)地球的一種做法。為什么要環(huán)保，因為要使地球資源來源不斷，就要用實際行動去證實保護(hù)現(xiàn)在就是在保護(hù)地球，那么，中國這一塊小地區(qū)將會面臨著一個光明的未來！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇九
小魚看著自己原本清澈的家————黃水河一天天變得渾濁起來，水面上漂浮的垃圾越來越多，原來清新的河水也變得惡臭起來，忍不住找河水商量。
小魚憂心忡忡地對河水說：“我們的家為什么會變成這個樣子呢？如果一直這樣下去，不僅我們河里的生物不能好好生存，就連河邊的人們也不來玩兒了，還有那些可愛的孩子們也會離開我們的?！焙铀犃诵◆~的話，也不由得傷心地說：“是??！到了夏天的時候，這污水還會生許多蚊蟲，周圍的人們不要說來我們這里乘涼游玩了，說不定還會討厭我們呢！想想這些，真是苦惱??！”“那么，是誰把我們變成這個樣子的呢？”小魚問。河水想了一下說：“我流經(jīng)上流的時候，看到一些造紙廠、化工廠、制藥廠，還有卷煙廠等一些小工廠不按要求自己廠里產(chǎn)生的污水，直接排放到咱們這里?！毙◆~又接著說：“哎，對了，到了星期天的時候，還會有一些不講道德的人把垃圾什么的扔進(jìn)來，河上的工作人員又不能及時清理，日積月累就成了現(xiàn)在這個樣子。唉，每天生活在這樣臭的環(huán)境里，真是愛罪??！”小魚說完嘆了口氣。
河水也跟著嘆了口氣說：“要是工廠能夠按要求處理污水，并把河水排放到指定的地方，而不是河里，人們又都能夠自覺地養(yǎng)志好習(xí)慣，不在這里亂扔垃圾，我們的家一定能夠回到從前清澈美麗的樣子?！?BR> 愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十
“鈴鈴..”下課的鈴聲響了。我趴在教室的窗戶上向外張望，想調(diào)節(jié)一下酸疼的眼睛。只見窗外灰蒙蒙的天上，有一個紅色的東西正在悠悠蕩地飄著。我定晴仔細(xì)一看，原來是一個紅色的塑料袋正在半空中“自由”地飛翔，飄得比附近的一幢樓還要高。這種看上去頗為稀奇的景小象很快被我們班的其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。一個男生忍不住大叫起來:“大家看啊!這幾有個塑料‘氣球’飛得多.高啊...有幾個調(diào)皮的男生還歡快地吹起了口哨。緊接著，同學(xué)們的歡呼聲傳出了九霄云外.....
回家的路上，剛才同學(xué)們興高采烈的歡呼聲還回蕩在我的耳際，無意桔中一個紅色的塑料袋又映入了我的眼簾:只見一位叔叔手里拎著一袋物品，他把里面的東西拿出來后，就毫不在乎地隨手把那個紅色的塑料袋丟....我撿起那紅色的塑料袋，撲鼻而來的是一股難聞的尿腥味。旁邊的燈陰溝里，擠滿了嗡嗡直叫、到處亂竄的蒼蠅;路邊上，灑著滿地都是的藥單渣滓。
路邊有一個小賣部;店里擠滿了“黑烏鴉”同學(xué)們都在天自己喜歡吃的零食，我也走過去準(zhǔn)備買只冰棒。我挪動自己的身子擠進(jìn)了小店:同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了當(dāng)我買好冰棒、剛邁出小店時，突然腳下被什么東西絆了一下。頓時，我失去平衡摔倒了，手里的冰棒也隨著我的傾斜被我像扔鉛球似地拋出了五六米。同學(xué)們見了我的窘態(tài)，個個捂著肚子哈哈大笑。沮喪的我只好撿起我的冰棒，這才看清楚原來是一個丟棄的礦泉水瓶阻礙了我的去路。再看看腳下的地面，像灑了層落葉似的，到處是糖紙、破氣球、可樂瓶、卡片、牙簽、小木.....
眼前的這一幕幕，不禁使我想起兒時的歌謠:破鞋子，破襪子，滿天飛;小兔子乖乖喝杯咖啡，變成土粉，遠(yuǎn)走高飛.....
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
低碳生活是指把生活作息時間所耗用的能量減少，減低二氧化碳的排放量?，F(xiàn)在，我們居住的地球面對的一個嚴(yán)峻問題就是怎樣有效地控制二氧化碳的排放量。的確，現(xiàn)實生活中工廠任意排放的廢氣，汽車和摩托車越來越多，人們大量砍伐樹木、使用一次性用品等等。人類的各種行為正在不斷污染著地球的臭氧層。如果再任其發(fā)展下去，在不久的將來，地球肯定會不堪重負(fù)的。據(jù)一些科學(xué)家預(yù)測，照此速度發(fā)展，地球可能只有200年的生命了。
為了我們碧水藍(lán)天的家園，同學(xué)們，我們一定要行動起來，努力彌補(bǔ)。
我們每個人都是地球的主人，積極實踐低碳生活，做保護(hù)地球的衛(wèi)士是每個人的責(zé)任。親愛的同學(xué)們，新學(xué)期，節(jié)約能源，低碳生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面老師給大家提幾個建議：
一、為新書穿上環(huán)保的新衣。
新學(xué)期到來，同學(xué)們拿到新書，以往都是買塑料書皮，或者買漂亮的包裝紙包書皮。全校幾千名學(xué)生，每個人平均新書六七本，要花費(fèi)多少錢啊！更重要的是，這些塑料書皮和漂亮包裝紙制作要浪費(fèi)能源，塑料書皮使用后還會產(chǎn)生白色垃圾。不妨用舊掛歷、海報、牛皮紙等材料包書皮，既利于環(huán)保，還可以跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)會自己包，鍛煉動手能力。
二、把沒有用完的本子整合起來。
三、讓小手帕成為校園時尚。
曾經(jīng)被人們普遍使用的手帕被遺忘，取而代之的是使用方便的紙巾。紙巾制作要砍伐樹木，不僅浪費(fèi)了資源，亂扔還會污染環(huán)境。而手帕卻可以反復(fù)使用，既節(jié)約資源又保護(hù)了樹木。所以讓我們拒絕使用紙巾，隨身攜帶小手帕，身體力行做保護(hù)地球的小衛(wèi)士。
四、人人爭當(dāng)節(jié)能小標(biāo)兵。
當(dāng)我們離開教室，隨手關(guān)燈，關(guān)電風(fēng)扇；當(dāng)我們洗手時，可將水龍頭開到小流量；就餐的時候，吃多少盛多少，不要浪費(fèi)一粒糧食；用過一面的紙，盡量留作草稿紙……在家里，許多物品可以變廢為寶，用包裝品的盒子，做筆筒、儲物罐；喝過的飲料瓶，做成美麗的花瓶裝扮生活；比較大的紙箱，能做成垃圾桶；購物時，不用一次性塑料袋，記得帶上環(huán)保購物袋；能騎自行車，就不坐汽車；能走樓梯，就不坐電梯。讓我都來爭做節(jié)能小標(biāo)兵吧。
親愛的同學(xué)們，保護(hù)地球人人有責(zé)，節(jié)能減排勢在必行。讓我們一起走進(jìn)低碳新學(xué)期，開始節(jié)能新生活，共創(chuàng)綠色校園吧！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十二
沉魚——工業(yè)廢水，一條渾濁的小溪，充滿了讓人避而遠(yuǎn)之的工業(yè)廢水。這小溪下，不知掩蓋了多少無辜的生命。一條小魚艱難地托著已經(jīng)窒息的媽媽，可一會兒自己也感到昏昏沉沉，它無奈地眼看媽媽沉到河底，流下了最后一滴眼淚："人類呦……"。
落雁——珍饈佳肴，一聲大雁的高聲慘叫劃破寂靜的天穹，一雙獵人的貪婪眼睛盯著落下的大雁雁。大雁無力地抬起浸滿血的翅膀，想再多在自己的家園翱翔一番，可是獵人的大手已把它裝進(jìn)了背包，它竟發(fā)出一聲不可思議的怒吼："人類呦……"。
閉月——工業(yè)廢氣，一股股濃濃的黑煙從那丑陋了煙囪里冒出，似烏云，可烏云，至少對人還能有點兒益處吧？！這黑煙，卻放肆地調(diào)弄著月亮光滑的皮膚，無奈的月亮只能哀嘆："人類呦……"。
羞花——優(yōu)質(zhì)木材，"?。錉敔?，您怎么了？"花兒望著倒下的老樹，驚呼。"別擔(dān)心，你們快到我的樹葉下！""可您……""我沒事兒，只不過閻王爺請我做客了，很快……就……就會……回來的。""爺爺！"花兒哭了："人類呦……"。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十三
解放村小學(xué)王鑫尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無處不在的環(huán)境問題!
境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬代利益所在。
節(jié)約能源，節(jié)約用紙，
變得更清，空中的鳥兒將會鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會變得更加健康快樂。
走廊上有紙屑食品袋;雪白的墻壁上被印上手印腳印和球印;教室里走廊上留有難以清除的口香糖的.污跡……這說明，我們的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。
們積極行動起來，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂!
謝謝大家。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十四
春天，樹長出了幼芽，馬路上十分干凈，這完全是環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑，百般努力的結(jié)果。綠化帶里的鮮花爭奇斗艷、芬芳迷人。夏天的一棵棵高大挺拔的蒼天大樹，它用身體遮住了火熱的太陽光，為人類做出的貢獻(xiàn)是無窮的；小草在太陽光和雨水的滋潤下，一天天長大，一天比一天茂密了，有一句詩是“草鋪橫野六七里”，用來形容我們這里的小草，絲毫不差。這里就是我的家鄉(xiāng)—濮陽。這里的景色非常美，但有時的情況出乎我的預(yù)料。
在暑假里的一個陽光明媚的下午，我跟著奶奶一起去公園。當(dāng)時的公園是人山人海，我就像一條小泥鰍一樣，在人山人海中亂躥。這個時候看見了一個穿著最新nba服裝的小伙子，一邊吃著蘋果，一邊大步流星地邁著八字步往前走。他的果肉吃完了，只剩下果核了。只見他學(xué)著nba里的籃球巨星那樣，雙腿一弓，雙手一投，準(zhǔn)確無誤地將果核從兩枝樹叉之間投了過去，果核穿過樹枝，落到了草坪上。我走過去一看，草地像一張干凈的臉被抹上了一點似的，難看級了。保護(hù)環(huán)境要從我做起，不要為了省事卻將環(huán)境破壞。
莫以善小而不為，莫以惡小而之為。我們少先隊員要從不亂扔一片廢紙做起，真正用實際行動來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛與支持。
我的家鄉(xiāng)就是風(fēng)景優(yōu)美的“龍鄉(xiāng)”——濮陽。干凈優(yōu)美的環(huán)境要?dú)w功于我們的城市美容師――環(huán)衛(wèi)工人。我們要尊重他們的勞動成果，因此我要保護(hù)環(huán)境，從我做起。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十五
我們生活的城市很美麗，有高大的建筑物、美麗的公園、寬闊的馬路。可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的城市不漂亮了。你看，隨處可見的垃圾，美麗的公交站牌上貼著許多廣告紙。公園里的小樹枝被小朋友折斷了，小河的水臭烘烘的，不再那么清澈。
我是一個小學(xué)生，應(yīng)該從身邊的小事做起，從點點滴滴做起。星期天，我來到市民廣場，發(fā)現(xiàn)到處都是垃圾，有塑料袋、煙蒂、口香糖等。我聽媽媽說塑料袋會造成很大的污染，于是我彎下腰撿拾起來。在撿拾的過程中，我還看見一位叔叔隨手把可樂瓶扔在草地上，我看了十分生氣，于是我上前對叔叔說：“叔叔，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，像你這樣亂扔垃圾，會破壞環(huán)境的美麗，又會造成環(huán)境的污染?！笔迨迓犃?，臉漲的通紅，馬上把可樂瓶撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。
通過今天的努力，我發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境更漂亮了?？墒牵Ｗo(hù)環(huán)境靠的是大家天天的堅持，天天的努力！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十六
活動目標(biāo):。
1、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
2、能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施.
3、能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點：有初步的環(huán)境保護(hù)意識，并能自覺愛護(hù)。
教學(xué)難點：能自覺愛護(hù)生活環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生去觀察生活周圍的環(huán)境，并拍攝照片。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1、回顧本單元學(xué)過的內(nèi)容。
2、看損壞環(huán)境的圖片，談體會，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。
3、揭示課題。
二、互動參與，圖例辨析。
1.圖例辨析，聯(lián)系生活實際，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。
(1)課件出示圖片，談?wù)勑∨笥褳槭裁匆烟低略诩埳希㈩C給他“環(huán)境保護(hù)花”。
板書：不隨地吐痰。
(2)小組合作。看懂教材中的其它圖片的意思，交流誰做得對，誰不對?該怎么做?
(3)全班交流。
(板書：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)花草樹木、敢于制止破壞環(huán)境的行為、熱心幫助別人)。
(4)對照書中小朋友的做法，反思自己平時已經(jīng)做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。
(5)訂立班級環(huán)保公約。
三、動手實踐，從我做起。
四、延伸拓展，升華認(rèn)識。
1、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢?為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢?(小組討論)。
2、以小組為單位進(jìn)行活動。
3、匯報交流。
4、總結(jié)。
五、誦讀兒歌。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十七
在生活中，環(huán)保是多么的重要?。?BR> 我經(jīng)常聽見老人家感嘆到：“原來的生活多美好??！過去哪有自來水？直接喝河水呀。過去都是綠色連著綠色，哪看得到沙漠呀？”雖然我沒能見到老一輩的人生活的地方，但聽著他們的感嘆，我想象著那種生活，美好的生活。
“是啊，原來的生活是多么好??！”只聽見身邊的爸爸說起這事。爸爸說：“原來，我們可幸福了，沒有人砍伐樹木，沒有大型工廠排出的廢氣和污水，更沒有那烏煙瘴氣的灰天空！”
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
節(jié)能是盡可能地減少能源消耗量，低碳是排放較低的溫室氣體，環(huán)保協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系、保持生態(tài)良好，總起來說節(jié)能低碳環(huán)保，就是要實行低碳生活，做到節(jié)能減排，堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。節(jié)能低碳環(huán)保是維護(hù)全球氣候穩(wěn)定，保護(hù)人類居住環(huán)境，建設(shè)美麗家園，已成為一種世界潮流，獲得世界人民的擁護(hù)和支持。
節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園是全社會的共同行動，企業(yè)具有更大的責(zé)任和義務(wù)，要改變過去不正確的發(fā)展方式，粗放的生產(chǎn)方式，樹立低碳觀念，加強(qiáng)節(jié)能減排，切實保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共同維護(hù)我們美好的家園，讓每個人過上健康有益的生活。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，要承擔(dān)落實節(jié)能減排社會責(zé)任，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型企業(yè)，把節(jié)能減排與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和流程，淘汰高污染、高耗能落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝和裝備，推廣應(yīng)用節(jié)能減排新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品；要按照國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)有序推進(jìn)風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等可再生能源的開發(fā)與利用，提高能源綜合利用效率；要加強(qiáng)工業(yè)節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的推廣應(yīng)用，通過節(jié)能降耗減排，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，除了抓好生產(chǎn)過程的節(jié)能減排外，還要加強(qiáng)日常節(jié)能節(jié)水管理。嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置辦公室空調(diào)溫度，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不高于20攝氏度。加強(qiáng)照明系統(tǒng)日常管理，做到人走燈滅，杜絕長明燈現(xiàn)象。加強(qiáng)辦公設(shè)備節(jié)能管理，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備應(yīng)盡量共享使用，不使用時即行關(guān)閉，減少待機(jī)能耗。在辦公區(qū)推廣使用節(jié)能開水器，節(jié)假日和非工作時間減少開水器的開啟數(shù)量和時間。節(jié)約使用辦公用品，推行無紙化辦公，推廣使用再生紙，減少一次性辦公用品的使用。
開展廢舊電腦及各種辦公用品耗材的回收利用，促進(jìn)辦公用品的高效利用和循環(huán)利用。要節(jié)約用水，加強(qiáng)設(shè)備耗水的改造和新技術(shù)利用，逐步取消綠地用水和景觀環(huán)境用水，盡量使用雨水和符合水質(zhì)要求的再生水，采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止采用漫灌方式，有效減少水的消耗。
踐行節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園，惠及每一個人，利在當(dāng)代，功在千秋。企業(yè)要增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感，從人類的根本利益出發(fā)，全面抓好節(jié)能低碳環(huán)保，使我們的家園更加潔凈，更加美麗，人人都過上健康、幸福生活。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇十九
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。
一天，當(dāng)我再次看到那條河時，不禁嚇了一跳。河水已經(jīng)不清澈見底了，水是渾濁的，還夾雜著一些臟東西，光禿禿的河床上，水已快枯竭了，還散發(fā)著臭氣。這些臭水是從哪里流出來的呢？我放眼望去，只見幾家工廠正向天空噴射著煙霧，煙霧污染了白云，然后變成酸雨飄落下來，毒害大地；同時，工廠還不斷地向河流排泄廢水，將清清的河流變成了渾濁的毒水。煤是大自然幾億年蘊(yùn)藏的太陽能，而在短短的幾百年內(nèi)得大量的開發(fā)和利用，大量的煤炭燃燒生成co2，造成了地球的溫室效應(yīng)。同時煤中數(shù)少量硫的燃燒生成so2氣體，隨雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毀壞了大量森林，成為生態(tài)系統(tǒng)的“空中殺手?！?BR> 由于水源的污染和地下水的超量開采，人類的淡水資源已經(jīng)開始告急。由于森林的砍伐和過度開墾，放牧、水土流失和土地沙漠化問題日趨嚴(yán)重。由于地球的破壞，截至20xx年已有2。3萬種植物和1000多種脊椎動物絕滅，現(xiàn)在每小時就有1種生物從地球上消失。土地污染，人類亂砍樹木，巖石下滑，洪水沖毀了房屋，淹沒了莊稼；人們往河里亂丟垃圾，造成了水污染，到處可見隨手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人們亂殺動物，造成動物滅絕；人們亂摘花木，使我們失去了美麗。人類只有一個地球，我們生活在地球上，就要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
為了家園，為了我們自己、為了造福子孫后代、讓我們攜起手來，保護(hù)自然環(huán)境，用我們的努力創(chuàng)造新天地。我們相信，明天一定會更加美好！
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二十
保護(hù)環(huán)境。
生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。人類現(xiàn)在的科技在不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，但人卻忘記了，人與生態(tài)文明相互共存、相互促進(jìn)、共處共融。
雖然以前大家還不是很注重生態(tài)環(huán)境，但那個時候還沒有那么多的化工廠，商業(yè)房。隨著時代的改變，很多工廠肆無忌憚地亂排放有毒氣體，污水。很多開發(fā)者亂開發(fā)綠色土地、亂砍樹木，大量的建造房子。以至于現(xiàn)在環(huán)境受到了很大污染。
現(xiàn)在生活水平提高了，家家都買得起汽車了。很多上班的人都開汽車，家離上班的地方近的，不愿意跑，要開汽車。離得遠(yuǎn)的不愿坐公車嫌太擠，更不愿騎車，太累也都要開汽車。大家可知道汽車一天要排放多少尾氣啊。
雖然說時代發(fā)展、科技進(jìn)步會給生態(tài)環(huán)境造成傷害，但更重要的是人類在生活中不知不覺就對生態(tài)環(huán)境做出傷害。
在我父母小時候，我爸爸經(jīng)常去河里挑水喝，現(xiàn)在都不敢喝了，水被污染了。就拿在我家附近的池塘來說，剛開始時水是很清澈的，但沒過多久水就開始變渾濁，因為所有住在附近的人都會把垃圾倒在河岸邊，垃圾就會掉進(jìn)河里。但很多人不以為然，都覺的這么點垃圾無所謂。如果每個人都那么做的話，世界都變成垃圾場了。
現(xiàn)在的年輕人都不如老年人注重保護(hù)環(huán)境。有一次我出去，看見有一位老奶奶，她頭發(fā)花白，臉上都是皺紋，老奶奶彎著腰拉著垃圾車，時不時還要停下?lián)炖?。過路的人都會捂住鼻子躲開，有人買了東西，包裝袋隨手亂扔。有的準(zhǔn)備把垃圾進(jìn)垃圾桶，但看都不看一下，垃圾沒有扔進(jìn)去就不管了。老奶奶拉著車子到中間去撿垃圾，這時剛好從岔路口有一輛汽車開過來一個急剎車，差點撞到老奶奶。司機(jī)不說對不起就算了還破口大罵：“你是怎么走路的？眼睛瞎了嗎？”隨手把香煙頭和一些垃圾從車子里扔出來，就開走了。社會是大家的，環(huán)境也是大家的，需要大家一起來保護(hù)，光靠一個人是不夠的。只有一個人撿垃圾，其他人都在制造垃圾，這樣也是一團(tuán)糟。
我們的母親地球，曾經(jīng)有多少前輩為為他裝飾，而我們卻在折磨著她，讓她逐漸衰老！
保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有！
保護(hù)環(huán)境。
沉魚工業(yè)廢水。
一條渾濁的小溪，充滿了讓人避而遠(yuǎn)之的工業(yè)廢水。這小溪下，不知掩蓋了多少無辜的生命。一條小魚艱難地托著已經(jīng)窒息的媽媽，可一會兒自己也感到昏昏沉沉，它無奈地眼看媽媽沉到河底，流下了最后一滴眼淚：“人類呦……”
落雁珍饈佳肴。
一聲大雁的高聲慘叫劃破寂靜的天穹，一雙獵人的貪婪眼睛盯著落下的大雁雁。大雁無力地抬起浸滿血的翅膀，想再多在自己的家園翱翔一番，可是獵人的大手已把它裝進(jìn)了背包，它竟發(fā)出一聲不可思議的怒吼：“人類呦……”
閉月工業(yè)廢氣。
一股股濃濃的黑煙從那丑陋了煙囪里冒出，似烏云，可烏云，至少對人還能有點兒益處吧？！這黑煙，卻放肆地調(diào)弄著月亮光滑的皮膚，無奈的月亮只能哀嘆：“人類呦……”
羞花優(yōu)質(zhì)木材。
“??！樹爺爺，您怎么了？”花兒望著倒下的老樹，驚呼。“別擔(dān)心，你們快到我的樹葉下！”“可您……”“我沒事兒，只不過閻王爺請我做客了，很快……就……就會……回來的?！薄盃敔敚 被▋嚎蘖耍骸叭祟愡稀?BR> 保護(hù)環(huán)境。
今年放暑假的時候，我在外婆家一本相冊里，看到了一張我四歲時候的照片，照片中的我，穿著小裙子，光著腳丫站在綠草如茵草地上，笑瞇瞇地望著小溪清澈的流水，天是蔚藍(lán)色的，身后的稻穗在陽光的照耀下更是金黃......
外婆家前面有條小溪，記得我十歲那年夏天，媽媽陪我去小溪洗澡，那條小溪是她小時候經(jīng)常游泳玩耍的地方，每到夏天，媽媽都會和她的小朋友去那里洗澡，那里水很清，魚兒成群接隊的都能看得見，我被媽媽說了好心動?。≮s緊叫媽媽陪我去，和媽媽走在小溪的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有人正在小溪邊扔垃圾，我不由自主得皺起眉頭對媽媽說：”媽媽這個人素質(zhì)好差?。 眿寢屢埠軞鈶嵉馗艺f：“是??！這個人真差勁，我們心怡可不能學(xué)她”。媽媽剛剛想上去說那個扔垃圾的人，那個人看見我們過來，可能意識到不好意思了，馬上跑開了。走進(jìn)小溪邊，鴨子在溪中的草叢中穿來穿去，水面上不時漂來一些動物的尸體，各色的塑料袋，樹葉，飲料罐等漂浮在水面上，水發(fā)出陣陣惡臭。這幅畫面仿佛在向我訴說著什么？在我看來，他好像在說：“救救我吧！，還我一個干凈的環(huán)境。”是?。∷{(lán)天孌成了暗淡無光灰蒙蒙的天，清澈的小溪變成了黑水，空氣也變得不再新鮮。地球媽媽已經(jīng)傷心落淚了。
工廠?。≌埬憧匆豢?，天空已被你染成了灰色，空中那本來抬頭可見自由飛翔的鳥兒們，現(xiàn)在還有嗎？你已經(jīng)讓它們無家可歸了，天空是鳥兒們的家，讓我們環(huán)境保護(hù)環(huán)境，用雙手撐起一片蔚藍(lán)的天空。
車子??！請你聞一聞，空氣中濃濃的尾氣味，真讓人受不了。不知道你是怎么想的，但我看到馬路邊的小花小草都已經(jīng)受不了了。誰能忍受每天戴著口罩過日子?。∥矚庹埬阈_吧！還大自然一個清新的空氣吧！
排污管道?。≌埬懵犅犘∠锏聂~兒們的聲音，你把污水帶進(jìn)了魚兒們的家，小溪水不在清澈透亮，魚兒們只能顧守著自己隨時可以侵犯到的家，不能自由游來游去的竄門了，排污管道?。≌埬闩才采眢w，小溪是魚兒們的家，讓水更清，環(huán)境從你我做起。
地球是我們的媽媽，為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境，快快行動起來吧！做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！不要再讓她傷心和失望，保護(hù)環(huán)境責(zé)任在于你我他。
保護(hù)環(huán)境。
地球是我們賴以生存的家園。天空是那么的湛藍(lán)，空氣是那么的清甜，花兒是那么的絢麗，小草是那么的蒼翠欲滴，樹木是那么的高大挺秀，到處郁郁蔥蔥，五彩繽紛，鳥語花香！我坐在綠茵茵的草地上，聞著沁人心脾的花香，享受著暖暖的陽光，這是多么美好的一幅景象啊！
地球媽媽那么辛苦地哺育我們，但是我們不但不回報她，反而去傷害她。我們在平地上建起了一座座工廠，工廠每天都排放出有害的煙霧，排放垃圾，污染水源。城市的路面上車水馬龍，汽車排出有害的氣體。地球媽媽給予我們森林，水源，但我們卻毫不珍惜，樹木被工人們一棵棵地砍倒，干凈的水源被一次次地污染，空氣也不清甜了，這都是我們?yōu)E用化學(xué)物品，砍伐森林，污染水源的結(jié)果。清澈的河水變得渾濁不清，清甜的空氣變得非常嗆人。
目前全世界的工廠和電廠每年排入大氣中的二氧化碳有50億噸，二氧化硫。碳氧化物等有害氣體的排放量也相當(dāng)大。進(jìn)入大氣中的廢氣種類很多，已經(jīng)產(chǎn)生危害而引起人們的注意的就有一百多種。這些有害的氣體會使河流干涸、森林減少、動物滅絕、臭氧層破壞等等，這是多么的可怕??！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”環(huán)保，在21世紀(jì)是個很重要的問題，下面，就讓我給大家介紹幾種環(huán)保小竅門吧！購物時少用一次性塑料袋，在屋內(nèi)多養(yǎng)花養(yǎng)草，用手帕代替餐巾紙，循環(huán)利用淘米水，把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量，盡量不用一次性碗筷，不要在河流、水庫邊洗滌衣物，不亂扔廢棄物。
同學(xué)們，讓我們行動起來，將環(huán)保的種子散播到世界的各個角落，讓我們從小事做起，從身邊的一點一滴做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
保護(hù)環(huán)境。
我們的家園美麗而富饒，我們生活學(xué)習(xí)的地方，空氣清鮮，環(huán)境是那么優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們代來美好，帶來幸福，可你們知道嗎？地球上的環(huán)境正在一點一點地被破壞，一片片綠色的“海洋”逐漸在消失，而造成這結(jié)果的，正是我們?nèi)祟?。而這，將會給我們帶來無限的災(zāi)難，你們看到了嗎？地球媽媽正在哭泣！
我們這些祖國的花朵和綠葉可以為地球母親做些什么呢？行動起來吧，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任，從我做起，從身邊的小事做起?？匆娪H朋好友把吃完的果皮、包裝紙隨手扔在了地上，你可以用一句溫馨的小提示：請不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?？匆姷厣嫌欣?，主動撿起來扔進(jìn)垃圾箱，那你將會是一個愛護(hù)環(huán)境的好少年?？匆娝堫^沒關(guān)緊，你上前動手把它擰緊，看見教室或家里有足夠的光線，就主動把燈關(guān)掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生。在放假時，約一些朋友，一起到郊外植樹，為我們的家園添一絲綠色。我們現(xiàn)在雖然不能帶動全世界，但我們可以勸勸身邊的親朋好友：“請不要開車、駛摩托等會排放尾氣的.交通工具了”。只要大家都爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的有心人，就將會為我們的地球盡一份力，那不久的將來，地球?qū)兂梢粋€和諧美麗的家園。
同學(xué)們，如果我們真這樣做了，將會讓青山更加蔥蘢，綠水將會更加清澈，地球媽媽看見后，一定會露出欣慰的笑容。我們只有一個地球，地球是我們可愛的“家”！如果地球沒有了光明，我們將無法繼續(xù)生存，讓我們共同為地球締造一個美好的明天吧！
保護(hù)環(huán)境。
二十一世紀(jì)，這個多么美妙的字眼。人們總把它幻想成無限美好的人間仙境。人們有這樣的想法當(dāng)然是好的，但是，人們更應(yīng)該為這個想法而做好保護(hù)環(huán)境的行動。于是，在這個植樹節(jié)，我作為這個世界的一份子，想種一盆花，為環(huán)保事業(yè)出分力，便讓爸爸帶著我到葒草湖濕地公園種花。
爸爸帶我來到了葒草湖，剛走過一個“懸水”的木橋，不遠(yuǎn)處就看到一簇一簇的“粉紅”。我想，都說“三月桃花雪”，這應(yīng)該是桃樹吧！走近一看，好多棵桃樹種植在小河邊，有白有粉。白桃花瓣白而透黃，像天上飄落的雪花，還披著長長的“流蘇”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹‘桃’花開”啊！粉色桃花花瓣層層疊疊，像天邊一簇一簇的彩霞。深吸一口氣，便聞到一股淡淡的清香。
“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！边@是唐代詩人崔護(hù)《題都城南莊》中的詩句?！叭嗣嫣一ā眰鬟f給人一種物是人非、今非昔比的滄桑感。時光飛逝，很多東西失去了就再也無法挽回。
一個月前，對，就是一個月前，我和全國幾千萬人一樣，都在線收看了央視調(diào)查記者柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》。她直面與霧霾的“私人恩怨”，坦言“不是因為怕死。而是不想這么活”給我留下了深刻的印象。是的，柴靜記錄的是霧霾，是他們的生活，也是你和我的生活。每個人都深嵌在世界之中，沒有人可以只是一個旁觀者，他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。我想，你我誰都不想經(jīng)歷霧霾。
“實際上，這個世界上沒有好人壞人，只有做了好事的人與做了壞事的人?！薄耙粋€人做一件好事并不難……”，那我們就先從自身做起，做一件好事吧！
我在附近用水澆濕了一些泥土，用小勺子挖下一些，放在小花盆里，埋上圓圓皺皺的種子，又挖下一小撮泥蓋在種子上，澆點水，把土壓平，心里盼望著它早日長大。
愛樹木，愛花草，愛鳥獸是一種美德，愛地球更是我們的職責(zé)。我們從小就應(yīng)受到這樣的環(huán)保教育，綠色的熏陶，會讓我們每一個人的人性更美！環(huán)保事業(yè)人人有責(zé)，從每個人做起，自覺做起，相信萬眾一心的力量是不可估量的！
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愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二十一
陽城縣白桑聯(lián)校白桑完小程忠義。
一、教學(xué)背景。
在當(dāng)前的信息社會，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個領(lǐng)域里，家家戶戶都有了電腦，極大地改變了人們的生活質(zhì)量，同學(xué)們都喜歡在網(wǎng)上查找資料，幫助學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了計算機(jī)教室、多媒體教室，越來越多的家庭使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如電話、移動電話、電子郵件、傳真機(jī)等。學(xué)生對通信衛(wèi)星的認(rèn)識也不是完全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗。在冀教版《品德與社會》四年級下冊《通信改變我們的生活》教學(xué)中，我以文本教材為載體，進(jìn)一步梳理和提升學(xué)生的感性認(rèn)識，在他們原有體驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)識現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、樂于探究問題和解決問題的精神。
二、案例描述。
《通信改變我們的生活》這一課是與學(xué)生現(xiàn)實生活非常接近的主題活動，同學(xué)們通過溝通交流，調(diào)查探究從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。
1教學(xué)案例的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？
學(xué)生討論后回答。
資料：
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié)：衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。
教師：網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。
學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，組長代表本組匯報。
活動：閱讀教材p.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。
三、案例反思。
我沒有按照我們“想當(dāng)然”的觀點去框定學(xué)生的思維，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在感興趣的主題，給了學(xué)生活動的空間，探究的余地。我肯定了學(xué)生的見解，珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中受到鼓舞，使學(xué)生在輕松的氛圍中碰撞出創(chuàng)新思維的火花。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動也閃耀著創(chuàng)造的光輝，師生都能感覺到生命力的涌動，使師生一同感受到了人類文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的發(fā)展。
1．貼近生活，互動教學(xué)。
《品德與社會》的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求在教學(xué)中讓學(xué)生“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系?！痹诮贪钢薪處焺?chuàng)設(shè)師生互動交往的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充、升華。在這節(jié)課中我們采用了師生對話、生生對話、同桌交流等多種互動形式。
2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，感悟成長。
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會活動，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生獲得知識的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
案例中，我創(chuàng)設(shè)情景，課前準(zhǔn)備，巧妙地將生成與預(yù)設(shè)融合起來，現(xiàn)場捕捉，智慧啟迪，學(xué)生在與教師、文本的思維碰撞中感受了人類文明的進(jìn)步，學(xué)生彼此之間在在交流之中培養(yǎng)了能力。
由此可見，讓課堂來源于生活，讓生活走進(jìn)課堂，教師和學(xué)生在生活化的課堂中平等地對話能調(diào)動學(xué)生結(jié)合生活來學(xué)習(xí)《沾品德與社會》，切切實實地體現(xiàn)了全員參與、有效參與，也真正體現(xiàn)了課堂因生活而精彩，也充分突顯了生活是課堂之源。
愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計篇二十二
今天下午，我上了一節(jié)品德與社會課《》，教學(xué)目標(biāo)是通過事例，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，能分辨?zhèn)€人行為和他人行為的對與錯，并給予糾正，能自覺的'維護(hù)我們生活的環(huán)境。教學(xué)引入后，通過對教學(xué)圖片展示的現(xiàn)象的觀察思考后，讓學(xué)生想象當(dāng)事人是怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的，進(jìn)行語言表達(dá)，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，豐富自己的想象。然后再讓學(xué)生對現(xiàn)象、行為進(jìn)行判斷對與否。哪些行為應(yīng)該批評，應(yīng)該怎樣做才對；哪些行為值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)。假如是你，你會怎樣做?進(jìn)一步加深了學(xué)生的思考和對良好行為習(xí)慣的認(rèn)識以及同化，為了增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，又結(jié)合我們學(xué)校對環(huán)境衛(wèi)生的整頓工作，強(qiáng)化學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行為，在一節(jié)課還剩10分鐘的時候，我讓全班學(xué)生利用5分鐘的時間，在校園里分四個方向去找、看，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？會怎么做？老師也跟著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。五分鐘后回到教室，問學(xué)生：你都看見了什么？有的說，看見操場的角落有食品袋，有的說，看見花園里有垃圾，還有的說，草坪中有白色垃圾等等。我又問：“看到這些你們有什么感受？”“不好看，把校園弄臟了?！薄霸谂K的環(huán)境里玩也感覺不舒服?！薄皩W(xué)習(xí)也不安心”……“那你們是怎么做的？”孩子們不約而同的說：“我們都把垃圾撿了?！薄耙院蟛粊y扔垃圾了，要把垃圾放到垃圾箱里?！薄袄蠋熞舱f說自己的發(fā)現(xiàn)，我在垃圾桶旁邊看見了食品袋，我把它撿起來，放進(jìn)了垃圾桶里，我想，可能是哪個同學(xué)扔垃圾不到位，扔到外面了，要是彎彎腰，放到垃圾桶里就好了。”目的達(dá)到了，可是我還是追問了一句：“愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師或?qū)W生的事嗎?”“是全校師生共同的事情?！?BR> 是啊，一個學(xué)校的清潔衛(wèi)生不是哪一個領(lǐng)導(dǎo)或老師或?qū)W生的事情，是全體師生共同的責(zé)任！但是領(lǐng)導(dǎo)和老師除了自己要有良好的愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做好榜樣以外，還有一個更重要的責(zé)任，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和素養(yǎng)，這不是教育一次兩次的問題，而是一個不斷強(qiáng)化的過程。