方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是持續(xù)發(fā)展的必然要求。方案需要明確具體的行動步驟和時間安排。接下來，請大家一起來看看這些范文，相信會對大家有所幫助。
大學(xué)生就業(yè)方案篇一
時光在指尖流逝，歌聲在耳畔回響。省教育廳組織的雙困生就業(yè)能力拓展培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一幕幕的難忘鏡頭卻時常在眼前浮現(xiàn)。有感動，有歡笑，有汗水，有淚水。這一切都深植于我的記憶中。
6月21日至26日，我院30名雙困生在院就業(yè)指導(dǎo)處的組織下，參加了我省高校雙困生就業(yè)能力拓展培訓(xùn)。在這一周的學(xué)習(xí)生活中，兩個理念貫穿其中，即“團(tuán)隊”與“適合”。
在此之前，“團(tuán)隊”是抽象的概念，一個形象化的褒義詞，一個人人都追求的字眼。除此之外沒有更多的認(rèn)識，但是在戶外拓展訓(xùn)練中，經(jīng)歷了各種活動與游戲，特別是在最后畢業(yè)墻破紀(jì)錄成功的那一刻，感覺到團(tuán)隊是那么的近，觸手可及。同時，團(tuán)隊不再是一個字詞，而是情感的涌動，是生活的一部分，也是向上攀登過程中必不可少的模塊。有了團(tuán)隊的支撐，我們可以爬得更高，走得更遠(yuǎn)；有了團(tuán)隊的凝聚，人類一次又一次的超越極限，攀登高峰。
另一個就是適合，為什么是適合呢？因為在四天多的課程學(xué)習(xí)中都在探討怎樣去找到適合自己的工作，怎樣去找到適合自己的企業(yè)，甚至于怎樣定位自己的角色。一切都在圍繞適合兩個字展開。包括職業(yè)認(rèn)知，簡歷制作，優(yōu)勢挖掘等都在帶領(lǐng)著我們?nèi)フJ(rèn)識自己，認(rèn)識企業(yè)，然后尋找一個適合自己的對象——某個企業(yè)、某個職位。鞋子合適與否，只有腳知道，適合自己的才是最好的。找一個合適的企業(yè)合適的工作同樣重要，只有合適了才能快樂，才能發(fā)揮自己的所長，才能更好的生活。為了找到一個適合的工作，首先我們應(yīng)該了解自己，認(rèn)識自己，包括性格、興趣、認(rèn)識、能力。為了全面的了解自己，我們需要不斷的對自己進(jìn)行優(yōu)勢挖掘，形成對自己的全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識。然后就是去認(rèn)識崗位，了解什么崗位與自己匹配，再去了解什么企業(yè)與自己匹配。最后在雙方相互了解知己知彼的前提下，用學(xué)習(xí)的獎勵和面試技巧來敲開企業(yè)的大門，和企業(yè)成功的“相親”。這就是適合。
短短的一周培訓(xùn)過去了，真想再加些日子，這些天給我留下了很多美好的回憶，結(jié)交了很多的朋友，學(xué)會了很多我們在學(xué)校學(xué)不到的東西，我們做到了改變自己，改變狀態(tài)，改變心態(tài)。一周的培訓(xùn)，仿佛使我們成長了很多，我們會抓住每一個機(jī)會，沒有機(jī)會學(xué)著創(chuàng)造機(jī)會，做好人生規(guī)劃。當(dāng)你對事情萬般無奈的時候，你唯一的選擇就是把眼前的事情做得最好，等待時機(jī)的到來，在遇到困難時不要被困難嚇倒，困難不可怕，可怕的是你會被困難嚇倒。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！方博士跟我們說“人只要堅持自己的目標(biāo)就一定能成功”，我們要學(xué)會堅持，做到不拋棄，不放棄，向著自己的目標(biāo)勇敢前行。
大學(xué)生就業(yè)方案篇二
為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升學(xué)生求職能力，進(jìn)一步推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展，學(xué)院計劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
全體本科生及研究生。
20xx年7月1日-20xx年6月30日。
1、“就業(yè)大講堂”系列報告會。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計劃針對一年級至三年級學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報告會，屆時邀請生涯規(guī)劃專家，企業(yè)hr，優(yōu)秀校友與分別與各年級學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動。
2、“職通未來”簡歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計劃面向20xx級學(xué)生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡歷指導(dǎo)，評選獲獎?wù)邔⑼扑]參加校級簡歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計劃利用暑期面向一年級學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實習(xí)實踐平臺，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑，學(xué)院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊，面向?qū)W生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級積極宣傳、動員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項活動。
2、各項活動內(nèi)容及時間安排詳見附件1。
3、各活動負(fù)責(zé)人要及時跟進(jìn)相關(guān)主題活動的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動形式，確保將活動各個環(huán)節(jié)落實到位。
4、活動結(jié)束后，請各單位做好活動的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)生就業(yè)方案篇三
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局。
承辦方：中關(guān)村人才市場、xx區(qū)職介中心。
20xx年4月12日。
中關(guān)村人才發(fā)展中心（四季青橋西北角）。
（一）現(xiàn)場招聘會。
參會企業(yè)及職位見附件。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
（二）就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場邀請心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
（三）培訓(xùn)活動。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
（四）現(xiàn)場咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動保障政策咨詢工作。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)生就業(yè)方案篇四
時光荏苒，歲月如梭，在學(xué)校的7年時間一晃而過，有歡笑，有淚水，付出過，后悔過，換來的是知識的累積和性情的沉淀。大部分同學(xué)都會經(jīng)歷離開校園，踏入社會就業(yè)的階段，更會產(chǎn)生就業(yè)階段焦慮和工作選擇的茫然。
在找工作這樣一個過程中，感覺自己成長了很多，就業(yè)對每一個學(xué)生來說都意味著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在不停的尋找工作的過程中，你靠的不僅僅那一紙文憑，需要的是你的耐心和努力，你的安排和準(zhǔn)備，以及面對找工作道路上所遇見困難的態(tài)度。經(jīng)歷一個多月的找工作歷程，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才會有所感悟。在此，就自己在找工作中遇到的一些困難與疑惑，與各位學(xué)弟學(xué)妹分享一二，希望對以后大家在找工作的過程中有所幫助。
本篇心得體會主要講述在經(jīng)歷了就業(yè)這一過程后，個人覺得需要注意的幾個方面：
在找工作之前，大部分的同學(xué)會對自己所學(xué)的專業(yè)與以后能進(jìn)入的公司或者單位有所疑問，自己的專業(yè)能進(jìn)什么樣的公司？自己進(jìn)入某個單位后，自己所學(xué)的東西是否就能用于工作？不管是進(jìn)學(xué)校的本科生還是經(jīng)歷考研、保研歷程的研究生，大部分同學(xué)的專業(yè)選擇具有盲目性，因為大概我們自己也不知道自己以后要從事什么工作，或者說迫于父母的安排、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的要求，我們并沒有選擇自己喜歡的專業(yè)，研究自己感興趣的東西。這就更加導(dǎo)致同學(xué)們到了就業(yè)階段的茫然和不知所措。但由于專業(yè)性的限制，你就需要提前去了解你的專業(yè)適合什么單位。打個比方，例如咱們西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院，屬于工科性學(xué)校的電子信息專業(yè)方向，肯定在這個專業(yè)領(lǐng)域更加了解或者說精通，那么以后從事這專業(yè)方向的工作無論是對你還是對單位都是有一定好處的，那自然更多的應(yīng)該關(guān)注這方面的公司和單位。如果你在讀完本專業(yè)以后想去參與一些文科性質(zhì)的工作，那就需要和這些專業(yè)方向的學(xué)生競爭，這樣就會顯得專業(yè)知識較為匱乏，競爭力不足。
因此，在就業(yè)準(zhǔn)備階段，就需要你對自己以后的發(fā)展方向有一個足夠了解和認(rèn)識。比如你希望去到某個城市，你就需要提前了解那個城市有哪些適合你自己專業(yè)的單位和公司，又有什么崗位適合自己去發(fā)展。在本人找工作的經(jīng)歷中，感觸最深的就是對崗位的了解。例如你從事軟件開發(fā)工作，眾所周知，軟件開發(fā)工作并非簡單的編代碼，假設(shè)在軟件開發(fā)職位的選項中出現(xiàn)了軟件工程師以及產(chǎn)品經(jīng)理兩個職位，其實他們都屬于軟件這個大的范疇中，但工作重心不相同，這就很容易讓自己在投簡歷和崗位選擇的階段產(chǎn)生疑惑。
所以，在投簡歷和尋找工作之前，盡可能的從多個渠道了解自己感興趣的單位和公司，以及自己希望選擇的崗位，就顯得尤為重要。在此，推薦以下幾個方法。
[1]、向自己專業(yè)方向一致或者相似的學(xué)長學(xué)姐請教，從他們的選擇中，了解崗位的職責(zé)和確切工作。
[2]、向自己的導(dǎo)師請教。導(dǎo)師作為你專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人，了解的情況自然比我們多。在就業(yè)疑惑、苦難的時候，多與導(dǎo)師溝通交流，也可以讓導(dǎo)師給你推薦一些適合自己專業(yè)的單位。
[3]、向?qū)W院導(dǎo)員和負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師請教。通常情況下，學(xué)院與本專業(yè)的相關(guān)單位都有很好的關(guān)系，許多單位和公司也會專門來學(xué)院進(jìn)行講座和招聘工作，通過與導(dǎo)員、老師的溝通，你可以更加清楚的了解自己適合什么單位，適合什么崗位。（特向各位即將面臨就業(yè)階段的學(xué)弟學(xué)妹推薦就業(yè)服務(wù)隊，他們作為學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)和安排工作的一個團(tuán)體，能更多機(jī)會的接觸不同單位，從而讓自己在工作的選擇上更游刃有余、覓得先機(jī)）。
說完了就業(yè)階段的準(zhǔn)備工作，接下來是工作的選擇。作為人生一個新的轉(zhuǎn)折點，第一份工作對自己今后的發(fā)展顯得尤為重要，所以同學(xué)們在選擇自己第一份工作時，也顯得特別小心謹(jǐn)慎。大部分同學(xué)都會關(guān)注的是工作的地理位置、單位的發(fā)展前景以及公司的待遇狀況，能找到自己最為理想的工作當(dāng)然可喜可賀，但并不是每個同學(xué)都能這么順利，這也必然使同學(xué)們會經(jīng)歷一個選擇的疑惑過程。就此問題，希望從過來人的角度，給予大家一些自己的想法：
薪金待遇不能評判一個工作的好壞。對于剛進(jìn)入就業(yè)階段的同學(xué)們，因為缺少對工作單位以及崗位的了解，只能以薪金待遇來評判一個工作的好壞，就個人找工作心得而言，這并不是一個正確的想法。例如a公司主要發(fā)展方向與你的專業(yè)十分契合，但第一年收入僅有10萬，以后的收入則需要看你對公司的貢獻(xiàn)以及自己的發(fā)展；而b公司第一年收入12萬，但發(fā)展發(fā)向與你的專業(yè)不同，導(dǎo)致你發(fā)展受限，這個時候?qū)蓚€公司選擇相信會讓很多同學(xué)苦惱。從自己找工作的經(jīng)歷而言，推薦大家找一個與自己專業(yè)契合度更高的單位，這樣對你以后的發(fā)展方向會有更大幫助，不要因為暫時的薪金待遇迷惑了你對未來的眼光。所以，不用羨慕別人找的工作比你待遇高，也不用眼紅別人找的單位是否知名，你只需要找到你最合適的那一份工作。
在剛踏入就業(yè)階段，身邊的同學(xué)包括我自己，都是每天在焦急中度過的，或多或少的是擔(dān)心自己找不到自己最理想的工作，或者由于一些招聘單位來的比較早，抱著試水的目的去參與了這些公司的招聘，往往在不經(jīng)意中獲得了面試官的賞識，得到了第一個工作選擇的機(jī)會。這時，同學(xué)們的焦慮又油然而生。自己要簽這一份工作嗎？以后自己還能找到比這個更好的工作嗎？萬一婉拒了這個機(jī)會，以后找不到工作怎么辦？這些都是同學(xué)們所思考的問題。
針對以上問題，我想告訴大家自己的一些簡單想法。如果你有明確的目標(biāo)和把握，在你所心儀的單位來之前，去面試一些其他單位，就當(dāng)對自己工作準(zhǔn)備的一個檢驗，這當(dāng)然毋庸置疑。而對于一些有疑惑的同學(xué)，我想告訴你們的是，不要被這樣一份突如其來的工作打亂自己的安排，要相信自己很優(yōu)秀，相信自己能找到自己心儀的工作，而并非殫精竭慮的懷疑自己能不能找到工作。希望大家盡量切勿抱著先簽一個保底，再去找其他工作的想法，這樣不僅影響自己的信譽，也只會干擾自己以后找工作的心境。
說完了上述一些想法，最后一點我想說的是面試準(zhǔn)備的一些心得。
[1]、簡歷應(yīng)做的簡單且清晰、全面且不累贅。盡量通過新穎的排版吸引單位的注意力，再以自己在求學(xué)階段參與的一些科研項目、論文發(fā)表情況來獲得公司部門領(lǐng)導(dǎo)的垂青。
[2]、在面試準(zhǔn)備方面，盡可能準(zhǔn)備一些與你所申請公司崗位相一致的內(nèi)容。例如你希望面試一個研究所的崗位，該所主要以電磁波、天線等方面為招攬人才的要點，你就需要在面試的過程，多準(zhǔn)備一些與這專業(yè)方向相關(guān)的項目以及研究內(nèi)容，并在面試之前，清楚地了解自己參與這個項目的要點，從而能夠從容應(yīng)對面試官所提的問題。
[3]、在面試的過程中，一定要充分的表達(dá)自己想去該單位工作的意愿，如果你有心給面試官留下深刻的印象，除了你扎實的專業(yè)功底，你就需要表達(dá)出強(qiáng)烈的求知欲望來吸引面試官，或者說保證在面試官篩選的過程中，讓自己有一個更好的機(jī)會。
大學(xué)生就業(yè)方案篇五
職場新人進(jìn)入企業(yè)，過渡過程越短，發(fā)展的越快，這個過渡過程時間的縮短，要靠新人們自己的努力，別人只能幫你，而不能替代你。所以，你要做好職場各門功課：
1.熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位。
大學(xué)生就業(yè)，如果選擇去一個根本不了解的公司，這是一種冒險，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次職場體驗是相當(dāng)重要的，它會使新人對職場產(chǎn)生一種固定印象，形成固定心理狀態(tài)，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以，入職前和入職后都要進(jìn)行盡快探險。探險的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進(jìn)行日常工作、怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事們打交道。
2.學(xué)會冷靜思考，丟掉幻想、面對現(xiàn)實。
年輕人容易將事情看得簡單而理想化，在跨出大學(xué)校門之前，都對未來充滿憧憬，初出校門的大學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關(guān)。當(dāng)他們按照這個過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實環(huán)境時，許多所謂的“現(xiàn)實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項負(fù)責(zé)的工作，讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價值，并讓老板因為你的出色業(yè)績而不斷做出提升職位的決策，最后成為公司獨當(dāng)一面的挑大梁人才。
3.腳踏實地、從小事做起、從基層做起。
職場新人在自己部門可以從整理報紙文件、接聽電話等做起，為其他同事做些輔助性工作，如打印資料、填寫簡單表格等，業(yè)余時間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水，給人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，和同事們相處和諧，得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項工作，還要做自己不愿做的事情。一是誠信、正直的態(tài)度。二是求真踏實的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識的人才，更需要腳踏實地、認(rèn)真做事。要督促自己、觀察別人，只要是交辦自己的事情就非要踏踏實實做好不可。
4.最大限度地表現(xiàn)自己的能力。
能力素質(zhì)，是一個人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動的本領(lǐng)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職場對人才要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，每個職業(yè)人，都將面對就業(yè)市場上“質(zhì)”與“量”的雙重壓力。
5.要虛心學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對壓力的能力。
公司鼓勵的是學(xué)習(xí)意識和鉆研氛圍，其實最重要的學(xué)習(xí)來源是在工作實踐中，自己多問、多學(xué)。相對于社會求職人員來說，大學(xué)生群體工作熱情高，激情飽滿，求知欲和接受新知識的能力都非常強(qiáng)。所以，企業(yè)在招聘時一般會根據(jù)其職位需要，選擇具有一定專業(yè)背景知識，具備某些專業(yè)特長，思路開闊，善于與人合作的大學(xué)生。一個充滿熱情的人是很容易受人歡迎的，它的活力和熱情是很容易感染別人的，和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情，同時這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情，你需要從公司中學(xué)習(xí)的東西很多。你從上班第一天開始，鍛煉自己各方面的能力，取長補短，為下一份工作積極做好準(zhǔn)備。要保持謙虛地心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠心，這是職場新人必須具備的基本素質(zhì)。
6.熟讀辦公室政治，妥善處理人關(guān)系。
與周圍同事處理好關(guān)系，同事們不僅可以幫助你、指點你、向你傳授經(jīng)驗，而且在試用期結(jié)束時，可以幫你“說好話”。在所有的時候，都管好自己的嘴。一個只知道抱怨的員工是不會得到老板賞識的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活，那么，你就是在給自己加分，很快就會被老板“相中”。因為許多老板都認(rèn)為：能把公司的不起眼的事都認(rèn)真做好的人，肯定是敬業(yè)有責(zé)任感的員工，不久，他就會安排大任于你，為你施展才華創(chuàng)造機(jī)會。
總結(jié)：在這不長的時間里，我確實學(xué)到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面：
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個方面：
1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機(jī)等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細(xì)說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
2、大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時地利。
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機(jī)，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”;一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機(jī)，防止因腳踏兩只;三只船等喪失最佳機(jī)遇。
然而大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。行政、人事、財會是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學(xué)生就業(yè)方案篇六
策劃書。
近年來，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，擇業(yè)壓力也在不斷加大。一方面是日益增長的大學(xué)生就業(yè)大軍，存在就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難的窘境，另一方面企業(yè)也普遍存在著選人難，選擇合適的人更難的困境。如何有效地解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與大學(xué)生的匹配問題，成為全社會高度關(guān)注也亟需解決的難題。為了探索推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新模式，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與人才的匹配效率，做好就業(yè)職位、創(chuàng)業(yè)資源的精準(zhǔn)對接服務(wù)，在整合政府、企業(yè)、社會三方資源的基礎(chǔ)上，中國兒童少年基金會聯(lián)合教育部教育管理信息中心，在社會愛心企業(yè)智聯(lián)招聘公司的支持下，啟動了“青春啟航計劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項目”。為了確保項目的順利實施，特別是做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的保障工作，特意邀請了中國人民大學(xué)、中國投資協(xié)會以及黃曉明工作室等作為項目的聯(lián)合發(fā)起單位。項目的實施主要是對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的免費測評、學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)老師的免費培訓(xùn)，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，特別是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)提供精準(zhǔn)化服務(wù)，為有關(guān)教育行政部門、院系、學(xué)校乃至各級教育行政部門提供支撐決策的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析報告，從而為我國教育公益事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8-10個省的普通高校、高職的大三、大四在校學(xué)生及畢業(yè)季的研究生。
有條件的省份，可由省教育廳有關(guān)部門牽頭，成立省級工作小組，負(fù)責(zé)省內(nèi)的有關(guān)組織實施工作，具體工作與項目工作組對接。項目工作組會為省級工作小組設(shè)立管理賬號。省級工作小組可通過管理帳號登陸網(wǎng)上管理平臺(/gongyi)查看本省的學(xué)校和學(xué)生參與情況。
有意向參與的學(xué)校可通過電子郵件或傳真將回執(zhí)表報送至省級工作小組或直接報送至項目工作組。收到學(xué)?；貓?zhí)表后，學(xué)校將被設(shè)定為活動報名點，同時生成學(xué)校管理賬號。有關(guān)管理賬號和密碼通知給學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。學(xué)?？赏ㄟ^管理賬號登陸網(wǎng)上管理平臺查看本校的學(xué)生參與情況。
學(xué)校回執(zhí)表報送的截止時間為20xx年6月20日。
有條件的省份將在6月份組織召開項目省級籌備會。教育部教育管理信息中心、中國兒童少年基金會、省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、參與學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議。會議主要內(nèi)容包括：
(2)網(wǎng)上管理平臺的使用培訓(xùn);。
(3)工作交流與討論。
20xx年8月，由中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院組織參與學(xué)校的有關(guān)負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。全部培訓(xùn)課程考核成績合格，發(fā)放有關(guān)培訓(xùn)證書。有關(guān)師資培訓(xùn)的詳細(xì)事宜，另行通知。
(1)時間范圍：20xx年6月-9月。
(2)報名方式。
學(xué)生自行登陸項目網(wǎng)上管理平臺，選擇所在學(xué)校報名，也可由學(xué)校統(tǒng)一注冊報名。
(3)學(xué)生測評。
學(xué)校可通過網(wǎng)上管理平臺設(shè)置考場、安排學(xué)生，生成考試鏈接等。學(xué)生可通過手機(jī)、pad、pc電腦等多種渠道完成測評。為保障測試的精準(zhǔn)性，同時為提高學(xué)校整體分析報告的有效性，有條件的學(xué)校應(yīng)采取集中時間、集中地點、集中監(jiān)考的方式進(jìn)行測評。學(xué)生在線測評如果是在統(tǒng)一監(jiān)考環(huán)境下完成，系統(tǒng)將根據(jù)院校的情況反饋做好標(biāo)記，并在個人分析報告中予以記錄。
學(xué)生完成在線測評，系統(tǒng)將自動生成個人分析報告。學(xué)生可登陸系統(tǒng)查看，并通過關(guān)注智聯(lián)招聘公司的“net職通車”微信號完成就業(yè)崗位的精準(zhǔn)匹配。“net職通車”微信號，主要是依據(jù)學(xué)生個人分析報告等，采用大數(shù)據(jù)分析手段，不定期地將符合其個人能力要求的就業(yè)崗位信息推送給學(xué)生本人，同時將符合條件的學(xué)生信息推薦給相關(guān)企業(yè)，從而實現(xiàn)就業(yè)大學(xué)生與用人企業(yè)的無縫對接。
20xx年9-11月，組織就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為有意愿的學(xué)校開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講活動。
項目設(shè)立專項扶持基金，用于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的開展。有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生都可以通過登陸網(wǎng)上管理平臺提交創(chuàng)業(yè)方案。通過組織專家團(tuán)隊進(jìn)行評估和遴選，對具備潛力和市場空間的方案，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源整合、資金對接等服務(wù)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的詳細(xì)事宜，另行通知。
20xx年1月，組織召開項目總結(jié)大會，發(fā)布大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目整體分析報告。同時，根據(jù)活動組織情況的數(shù)據(jù)分析，將對優(yōu)秀的組織單位和個人予以表彰。主辦方及各省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有關(guān)企業(yè)、有關(guān)專家、媒體記者等出席大會。
大學(xué)生就業(yè)方案篇七
為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于切實做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)工作的通知》（甬政發(fā)〔2017〕27號），結(jié)合我市工作實際，現(xiàn)就進(jìn)一步做好提升大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)范圍，由團(tuán)市委，市學(xué)聯(lián)，瀚森國際聯(lián)合寧波各高校舉行“2017寧波市“十校千人”精英培養(yǎng)實習(xí)計劃”就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)工程。
1.2活動目的
1.通過市團(tuán)委和各企業(yè)合作搭建的平臺和提供的活動支持幫助學(xué)生更好地融入社會，發(fā)掘自身潛力。2.讓學(xué)生能夠在未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中提供更多的經(jīng)驗與機(jī)會。3.豐富大學(xué)的生活，學(xué)習(xí)與更多的人際交往與團(tuán)隊合作培養(yǎng)團(tuán)隊精神。4.充分鍛煉同學(xué)們的社會實踐能力，積累更多的社會經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，提高自我。提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和社會競爭力。5.服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心每賣一份商品可以捐出自10塊錢，為寧波的公益事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。
1.3活動宗旨
保證大家在學(xué)習(xí)正常的情況下，盡可能完美地完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。通過這次活動能夠幫助自己更好地投身于崗位實踐當(dāng)中，磨礪自己的意志，增加現(xiàn)代的大學(xué)生不可缺少的責(zé)任感，收獲一個不一樣的成長過程。同時為寧波的公益出一份自己的力。
1.4活動口號
為寧波公益出力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搖旗吶喊。
從學(xué)校走向社會，在創(chuàng)業(yè)明白真理。
1.5活動具體實施方式
1.準(zhǔn)備階段：制定完整的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃及實施方案。
2.實施階段：根據(jù)所制定的計劃進(jìn)行市場規(guī)劃及尋找市場以及學(xué)校的營銷。
3.總結(jié)階段：對完成的計劃以及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對自己的未來做全新的規(guī)劃，以及對自己進(jìn)行全新的審視。
二 .具體活動安排
1.在創(chuàng)業(yè)活動開始后的3天內(nèi)定出完整計劃。確定創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，把主線確定出來，并跟著主線走。以及所需的副線及跟進(jìn)計劃。
2.主線、副線
主線：利用免費的一個擁有4w用戶的公共微信平臺對我們的創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行宣傳，繼而讓更多的人以及群體注意到我們的活動。而且如今智能手機(jī)的普及，越來越多的人加入到這個微信平臺上。而我們就是利用這一點然后尋找一些小型或者中型的企業(yè)或者是個人，特別是急切希望進(jìn)行宣傳的企業(yè)以及個人，讓其購買我們的產(chǎn)品，而我們利用這個公共的微信平臺來幫助他們進(jìn)行宣傳。并告訴對方我們的此次活動的目的，并突出我們這次活動的目的是將所得到的利潤完全捐給余姚?？梢宰屢恍碛袗坌牡钠髽I(yè)及個人為公益獻(xiàn)出自己的一份力。并利用我們自身的條件，幫助他們的產(chǎn)品或者項目讓更多的人通過微信這個渠道獲得更加詳細(xì)的資料。而且當(dāng)別人購買我們的產(chǎn)品時，我們也可以讓這些人，轉(zhuǎn)發(fā)我們公共平臺上的消息，以達(dá)到二次宣傳的目的。
的商品去學(xué)生的寢室進(jìn)行推廣和宣傳。
2.利用自己的人脈進(jìn)行推廣和宣傳，讓他們也幫助我們一起同步進(jìn)行，同時達(dá)到二次宣傳的目的。
3.在一些人群較密集的場所，比如廣場，車站，商場，可以安排義賣點或者是咨詢點，找一些你所在場所的負(fù)責(zé)人，告訴他我們這次活動的目的和宗旨：為寧波的公益出一份自己的力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搖旗吶喊。
4.在網(wǎng)站上擺放商品信息，方便省外的宣傳。
三.活動預(yù)算
打印海報及宣傳資料：200
打的及公交費用：300
實踐器材及資料費用：300
四.可行性分析
1.良好的環(huán)境
1.寧波市團(tuán)委以及寧波各大企業(yè)的支持。
2.學(xué)校對這類培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)活動的`支持。
3.社會對公益事業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持
2.人力資源
1.我們有一個充滿著執(zhí)著和上進(jìn)心的團(tuán)隊
2.組員們對寧波地區(qū)環(huán)境熟悉，能較好的適應(yīng)環(huán)境?？梢愿玫倪M(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。
4.我們隊伍有各方面的人才，有的文采飛揚，有的踏實肯干，有的善于交流，有的博學(xué)多才。
3. 可靠的后勤保障
1.公共微信平臺的支持。
2.活動前期和期間有豐富的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和各方面知識的培訓(xùn)。
3.學(xué)校的支持和理解。
五．活動要求及注意事項
要求：
需要要求大家分工明確的進(jìn)行各自的任務(wù)和規(guī)劃，以及讓大家認(rèn)識到這次活動目的與宗旨，和自身現(xiàn)在所擁有的優(yōu)勢。在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時學(xué)會團(tuán)隊合作和團(tuán)隊努力。在遵守規(guī)則的前提下更加完美地完成這個創(chuàng)業(yè)活動。體驗在創(chuàng)業(yè)中的磨礪，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立正確的人生觀價值觀；并在未來的人生規(guī)劃中明確自己的目標(biāo)和方向。
《點亮全國大學(xué)生就業(yè)公益推廣方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
注意事項：
1、安全注意事項
（1）遵守學(xué)校的規(guī)章制度在擺攤銷售時注意安全。
（2）保證有手機(jī)可以聯(lián)系到每個隊員，隊員要24小時保持手機(jī)信號通暢。（每個項目負(fù)責(zé)人為主要聯(lián)系人，此外須設(shè)一名組員為第二聯(lián)系人。聯(lián)系人須保證所留聯(lián)系方式真實、有效；）
（3）讓每個隊員了解詳細(xì)行程安排，牢記急需的聯(lián)系電話。
（4）與隊長或者負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系（每天通一次電話或發(fā)短信）
的影響。
3、使用文明用語，尊重他人，待人接物熱情有禮貌。樹立環(huán)保意識，自覺清理活動中產(chǎn)生的垃圾。
4、活動過程中應(yīng)勤儉節(jié)約，注意飲食、飲水衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜水果，飯菜宜清淡，飲食應(yīng)節(jié)制有規(guī)律。
5、每天必要的討論會，總結(jié)一天的成果，做好第二天的計劃安排，并且做好記錄。
6、要有時間觀念，團(tuán)隊間相互合作，不可相互推脫自己的工作。
六 預(yù)期效果
尋求到企業(yè)的幫助，將自己的產(chǎn)品推廣出去，為企業(yè)得到客觀的效益的同時也為寧波的公益事業(yè)出了一份自己的力。
在創(chuàng)業(yè)活動中，大家可以更加明確地確定自己的自身優(yōu)勢，體會團(tuán)隊合作的重要性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和品質(zhì)。在尋求企業(yè)幫助的時候可以提高自己的交際及交流能力，了解社會形勢，能更好地體驗社會生活，為自己的未來確立方向。能夠了解到如今的就業(yè)形勢和社會動態(tài)，提高自己社會洞察力和敏銳度。我們能從社會中學(xué)到許多校園中不能學(xué)到的東西，充分鍛煉同學(xué)們的社會實踐能力，積累更多的社會經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，提高自我。鼓勵大家積極參加各種磨礪項目，多走向社會實踐崗位，培養(yǎng)專業(yè)知識及其他各個方面的能力，給自己一個正確的定位，為將來步入社會生活打下一個良好的基礎(chǔ)。
近年來，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，擇業(yè)壓力也在不斷加大。一方面是日益增長的大學(xué)生就業(yè)大軍，存在就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難的窘境，另一方面企業(yè)也普遍存在著選人難，選擇合適的人更難的困境。如何有效地解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與大學(xué)生的匹配問題，成為全社會高度關(guān)注也亟需解決的難題。為了探索推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新模式，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與人才的匹配效率，做好就業(yè)職位、創(chuàng)業(yè)資源的精準(zhǔn)對接服務(wù)，在整合政府、企業(yè)、社會三方資源的基礎(chǔ)上，中國兒童少年基金會聯(lián)合教育部教育管理信息中心，在社會愛心企業(yè)智聯(lián)招聘公司的支持下，啟動了“青春啟航計劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項目”。為了確保項目的順利實施，特別是做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的保障工作，特意邀請了中國人民大學(xué)、中國投資協(xié)會以及黃曉明工作室等作為項目的聯(lián)合發(fā)起單位。項目的實施主要是對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的免費測評、學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)老師的免費培訓(xùn)，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，特別是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)提供精準(zhǔn)化服務(wù)，為有關(guān)教育行政部門、院系、學(xué)校乃至各級教育行政部門提供支撐決策的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析報告，從而為我國教育公益事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8-10個省的普通高校、高職的大三、大四在校學(xué)生及畢業(yè)季的研究生。
有條件的省份，可由省教育廳有關(guān)部門牽頭，成立省級工作小組，負(fù)責(zé)省內(nèi)的有關(guān)組織實施工作，具體工作與項目工作組對接。項目工作組會為省級工作小組設(shè)立管理賬號。省級工作小組可通過管理帳號登陸網(wǎng)上管理平臺(#url#)查看本省的學(xué)校和學(xué)生參與情況。
有意向參與的學(xué)?？赏ㄟ^電子郵件或傳真將回執(zhí)表報送至省級工作小組或直接報送至項目工作組。收到學(xué)?；貓?zhí)表后，學(xué)校將被設(shè)定為活動報名點，同時生成學(xué)校管理賬號。有關(guān)管理賬號和密碼通知給學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。學(xué)?？赏ㄟ^管理賬號登陸網(wǎng)上管理平臺查看本校的學(xué)生參與情況。
學(xué)?；貓?zhí)表報送的截止時間為20xx年6月20日。
有條件的省份將在6月份組織召開項目省級籌備會。教育部教育管理信息中心、中國兒童少年基金會、省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、參與學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議。會議主要內(nèi)容包括：
(1)“青春啟航計劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項目”整體情況介紹;
(2)網(wǎng)上管理平臺的使用培訓(xùn);
(3)工作交流與討論。
20xx年8月，由中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院組織參與學(xué)校的有關(guān)負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。全部培訓(xùn)課程考核成績合格，發(fā)放有關(guān)培訓(xùn)證書。有關(guān)師資培訓(xùn)的詳細(xì)事宜，另行通知。
(1)時間范圍：20xx年6月-9月。
(2)報名方式
學(xué)生自行登陸項目網(wǎng)上管理平臺，選擇所在學(xué)校報名，也可由學(xué)校統(tǒng)一注冊報名。
(3)學(xué)生測評
學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)上管理平臺設(shè)置考場、安排學(xué)生，生成考試鏈接等。學(xué)生可通過手機(jī)、pad、pc電腦等多種渠道完成測評。為保障測試的精準(zhǔn)性，同時為提高學(xué)校整體分析報告的有效性，有條件的學(xué)校應(yīng)采取集中時間、集中地點、集中監(jiān)考的方式進(jìn)行測評。學(xué)生在線測評如果是在統(tǒng)一監(jiān)考環(huán)境下完成，系統(tǒng)將根據(jù)院校的情況反饋做好標(biāo)記，并在個人分析報告中予以記錄。
學(xué)生完成在線測評，系統(tǒng)將自動生成個人分析報告。學(xué)生可登陸系統(tǒng)查看，并通過關(guān)注智聯(lián)招聘公司的“net職通車”微信號完成就業(yè)崗位的精準(zhǔn)匹配。“net職通車”微信號，主要是依據(jù)學(xué)生個人分析報告等，采用大數(shù)據(jù)分析手段，不定期地將符合其個人能力要求的就業(yè)崗位信息推送給學(xué)生本人，同時將符合條件的學(xué)生信息推薦給相關(guān)企業(yè)，從而實現(xiàn)就業(yè)大學(xué)生與用人企業(yè)的無縫對接。
20xx年9-11月，組織就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為有意愿的學(xué)校開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講活動。
項目設(shè)立專項扶持基金，用于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的開展。有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生都可以通過登陸網(wǎng)上管理平臺提交創(chuàng)業(yè)方案。通過組織專家團(tuán)隊進(jìn)行評估和遴選，對具備潛力和市場空間的方案，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源整合、資金對接等服務(wù)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的詳細(xì)事宜，另行通知。
20xx年1月，組織召開項目總結(jié)大會，發(fā)布大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目整體分析報告。同時，根據(jù)活動組織情況的數(shù)據(jù)分析，將對優(yōu)秀的組織單位和個人予以表彰。主辦方及各省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有關(guān)企業(yè)、有關(guān)專家、媒體記者等出席大會。
大學(xué)生就業(yè)方案篇八
__區(qū)婦聯(lián)、__區(qū)總工會、__區(qū)人事局、__區(qū)勞動和社會保障局將聯(lián)合舉行__區(qū)大學(xué)生專場招聘會及促就業(yè)活動。
一、活動主題：
實施女大學(xué)生關(guān)愛行動、積極推動女大學(xué)生就業(yè)。
二、主辦方：
__區(qū)婦聯(lián)、__區(qū)總工會、__區(qū)人事局、__區(qū)勞動和社會保障局。
承辦方：中關(guān)村人才市場、__區(qū)職介中心。
三、活動時間：
20__年4月12日。
四、活動地點：
中關(guān)村人才發(fā)展中心(四季青橋西北角)。
五、活動內(nèi)容：
(一)現(xiàn)場招聘會。
參會企業(yè)及職位見附件。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
(二)就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場邀請心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
(三)培訓(xùn)活動。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
(四)現(xiàn)場咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動保障政策咨詢工作。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)生就業(yè)方案篇九
編號：
20__年暑期社會實踐立項申報表。
“尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷”
一、活動目的。
尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷三、活動介紹1.尋訪校友對象。
建校以來我校各屆畢業(yè)生及曾經(jīng)在校工作過的教職工等。2.優(yōu)秀校友參考標(biāo)準(zhǔn)。
(1)有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友;(2)在工作崗位上做出較大貢獻(xiàn)，取得較大成就;(3)扎根基層、安于崗位，默默奉獻(xiàn)的校友;(4)為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設(shè)立獎學(xué)金的校友;(5)創(chuàng)業(yè)成功的校友。四、隊伍建設(shè)隊長：副隊長：通訊員：
聯(lián)絡(luò)員：安全員：五、活動具體方案(一)實踐前期準(zhǔn)備工作1、尋訪對象的選定。
活動服裝、橫幅與旗幟的準(zhǔn)備尋訪事跡材料信息表的打印尋訪回執(zhí)信封的制作。
尋訪對象選取與資料的收集整理。
1、6月28日-30日，組織暑期社會實踐小組隊員分配詳細(xì)任務(wù)。2、7月1日，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋訪過程中的基礎(chǔ)知識。3、7月2日，針對每位隊員的實際情況，結(jié)合自己的任務(wù)，詳細(xì)寫一份個人工作計劃。
4、7月3日-6日，整理每位隊員記的筆記和寫的工作計劃，結(jié)合小組實際情況開展一次暑期實訓(xùn)活動工作培訓(xùn)。
5、7月6日-8日，整理尋訪對象的詳細(xì)資料以及與尋訪對象取得聯(lián)系，并留下詳細(xì)聯(lián)系方式如手機(jī)、qq及郵箱，并確定尋訪的方式和時間。
6、7月9號，根據(jù)與各尋訪對象取得聯(lián)系的具體情況，確定針對各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現(xiàn)場尋訪、電話或郵件等形式，最少兩位尋訪者采取現(xiàn)場尋訪的方式。
a.電話尋訪(適用對象：對電腦網(wǎng)絡(luò)并不熟悉，收寄信件不方便)電話尋訪前，先與參訪者取得聯(lián)系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時間段。
尋訪過程中，使用錄音設(shè)備，先把信息表的有關(guān)各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。
注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進(jìn)行。、電子郵箱等方式尋訪(適用對象：熟悉電腦，不方便現(xiàn)場尋訪)。
尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定好尋訪用的qq及郵箱等，準(zhǔn)備好尋訪用的信息表格的電子稿，并附上詳細(xì)的填寫注意事項。
選取適合的時間，把尋訪表格電子稿放往尋訪對象的郵箱或者qq離線傳送，并確定尋訪者是否收到。
注意事項：尋訪者會遺忘尋訪事項，需經(jīng)常詢問尋訪進(jìn)展。c.郵件尋訪(適用對象：不熟悉網(wǎng)絡(luò)，并且時間不充裕)。
尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定尋訪具體事項，確定郵件尋訪過程，并取得詳細(xì)地址。準(zhǔn)備好尋訪表格和收發(fā)郵件的郵寄單。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十
創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，增加交流機(jī)會，快速融入企業(yè)，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識;。
使新入職大學(xué)生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法，提高服務(wù)意識和工作效率，勝任本職工作。
二、培訓(xùn)對象。
新入職大學(xué)畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。
采用參與式、體驗式培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時間。
2―5天.
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
模塊一：角色轉(zhuǎn)變。
職業(yè)精神與敬業(yè)精神。
職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變與定位。
職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
責(zé)任意識與服從。
壓力管理與工作情緒管理。
職場人際交往。
模塊二：工作態(tài)度與方法改進(jìn)。
時間管理。
目標(biāo)與計劃管理。
有效溝通。
執(zhí)行力。
服務(wù)意識。
演講與公共技巧。
工作與家庭。
模塊三：團(tuán)隊合作意識提升。
拓展訓(xùn)練。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十一
一方面，企業(yè)招不到可培養(yǎng)的、忠誠度高的、哪怕是勉強(qiáng)合格的人才。另一方面，大量大學(xué)畢業(yè)生找不到工作！
大學(xué)擴(kuò)招、全球金融危機(jī)條件下，就業(yè)寒流、競爭壓力依然是大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻考驗！專家預(yù)測，2010屆應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)將最不樂觀！重慶市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶中心整合了大量企業(yè)資源，提供數(shù)量龐大的知名企業(yè)崗位，并且擁有專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊及伯樂團(tuán)隊為學(xué)生提供必要的崗前培訓(xùn)。
(二)解決方案。
概述：“決勝2010個專門的中間平臺，并提供相關(guān)的專門服務(wù)。
(三)組織機(jī)構(gòu)：
主辦：共青團(tuán)重慶市委。
(四)費用。
計劃包括崗前培訓(xùn)、職業(yè)測評、問題解答、面試技巧、企業(yè)參觀、面試、不限次數(shù)的定崗實習(xí)、不限次數(shù)的就業(yè)等。
(五)執(zhí)行流程。
本活動將分多個批次進(jìn)行，每批次活動分為報名、面試、定崗、實習(xí)、就業(yè)五個步驟。報名：相關(guān)專業(yè)待就業(yè)學(xué)生在輔導(dǎo)員處報名（填寫報名表），同時提交個人求職簡歷、報名表。
導(dǎo)師團(tuán)”、“伯樂團(tuán)”專家隊伍對用人單位和實習(xí)學(xué)生提供全程咨詢。
就業(yè)：經(jīng)過定崗實習(xí)3個月，經(jīng)用人單位最終考核合格，正式就業(yè)，享受用人單位正式員工待遇；如果未經(jīng)考核通過，將向其它同類崗位人才需求單位推薦就業(yè)。（就業(yè)企業(yè)不斷增加中，部分合作企業(yè)詳見附件1）。
(六)優(yōu)勢說明。
1、權(quán)威。有政府背景：該項目是團(tuán)市委、重慶學(xué)聯(lián)主辦的第一個類似項目。
2、規(guī)范。是由學(xué)就業(yè)中心、校團(tuán)委、校學(xué)生會牽頭，管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院具體實施的項目。
4、可靠。5千家企業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)袂推出的校企對接項目：“決勝2010——定崗實習(xí)就業(yè)計劃”帶您走出就業(yè)困境。
5、實用。提供系統(tǒng)規(guī)范、準(zhǔn)確詳盡的實習(xí)報告等相關(guān)文件。
6、行業(yè)內(nèi)更換到其它企業(yè)實習(xí)或就業(yè)。
——2013北大資源研修學(xué)院。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十二
授課初衷及主講嘉賓介紹：
2011年，中國大學(xué)就業(yè)形勢緊張，國家發(fā)改委于今年4月份公布數(shù)據(jù)，全國約有1500萬大學(xué)生面臨就業(yè)困難。全國各地大學(xué)及學(xué)院的學(xué)生開始積極展開就業(yè)或找項目、投身創(chuàng)業(yè)。雖然大學(xué)生滿腹熱情，激情四射，但是由于缺乏就業(yè)的正確有效的指導(dǎo)，多半學(xué)生的就業(yè)以失敗而告終。這不僅浪費了社會資源，同時還打擊了大學(xué)生的就業(yè)激情以及大學(xué)生人生信心喪失，造成社會混亂，影響安定團(tuán)結(jié)，不利于構(gòu)建和諧社會。為了改善這一現(xiàn)狀，并希望于真正能夠指導(dǎo)大學(xué)生積極就業(yè)，講座邀請成功企業(yè)家以親身經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)前情況，給予大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)，幫助邁好人生的第一步。
講座主題：
指導(dǎo)大學(xué)生正確就業(yè)，提高大學(xué)生就業(yè)成功率。
講座內(nèi)容：
為大學(xué)生提供正確有效的就業(yè)指導(dǎo)，包括應(yīng)聘時的心理準(zhǔn)。
備、言談舉止的規(guī)范、禮儀的講解及與人建立第一印象的個人形象指導(dǎo)。與大學(xué)生交流就業(yè)經(jīng)驗，分享成功就業(yè)的故事。
講座時間：
40分鐘左右。
答疑互動時間：10分鐘左右。
講座對象：
在校大學(xué)生及快畢業(yè)的大學(xué)生。
講座宣傳口號：
理性就業(yè)，全程保障。
講座宣傳方式：
條（橫）幅/宣傳手冊（主講嘉賓個人介紹）。
活動安排：
大學(xué)生就業(yè)方案篇十三
一、活動目的。
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。八里莊小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象。
二年級二班全體學(xué)生。
三、活動時間。
20xx年4月4日下午。
四、活動地點。
全體學(xué)生所在的社區(qū)及學(xué)生家里。
五、活動內(nèi)容：
1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動。
（1）學(xué)生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）學(xué)生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）學(xué)生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。
己的貢獻(xiàn)。
五、活動要求。
1、家長認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校及家長的安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、活動這天，中午12點，下午4點學(xué)生必須給班主任電話報平安。
六、突發(fā)事件處理原則：
保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對；學(xué)生優(yōu)先原則；就地?fù)尵仍瓌t；報警、求援原則；維持秩序、迅速疏散原則。
（一）處理外出應(yīng)急預(yù)案。
1．學(xué)生必須按規(guī)定開展活動，不準(zhǔn)單獨行動。家長應(yīng)當(dāng)始終與學(xué)生為伍。
2．教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。
3．遇學(xué)生受傷的情形。既要冷靜又要反應(yīng)迅速，要視其輕重而采取相應(yīng)的措施，或拔打120，或送附近醫(yī)院?？傊^不能不作為，更不能推諉扯皮。
4．活動前，要教給學(xué)生一些避險或受傷后自救的方法。
5．家長要隨時關(guān)注、提醒要求學(xué)生不買、不吃變質(zhì)和不潔的食品或暴飲暴食，如有學(xué)生腹瀉、腹脹或食物中毒，應(yīng)立即采取必要措施（如上報、救護(hù)等），并及時收集相關(guān)證據(jù)，以備查驗。同時，還要注意觀察了解其他同學(xué)的狀況，切忌麻痹大意。
（二）處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案。
1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮(zhèn)靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。
2．出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，應(yīng)立即進(jìn)行治療，如傷情較重應(yīng)馬上送往就近醫(yī)院搶救治療，并及時上報病由、病情。
3．如遇公共場所騷亂事件，家長應(yīng)圍成圈，保護(hù)好學(xué)生。細(xì)心、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導(dǎo)學(xué)生安全、迅速地疏散。
4．提高認(rèn)識，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危險場地。
5．學(xué)生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學(xué)生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，一定要冷靜，果斷采取措施。
6．自始自終，活動中不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動順利進(jìn)行。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十四
一、活動主題。
落實政策強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛襄助推動就業(yè)。
二、活動目標(biāo)。
三、參與對象。
全日制在校本科生、研究生。
四、活動時間。
2012年3月—7月。
五、活動內(nèi)容。
想教育、用人單位引進(jìn)、畢業(yè)生推介和簽約、就業(yè)困難群體幫扶等為主，學(xué)生處對各學(xué)院開展的活動給予一定的支持保障。
全?；顒影ㄏ铝许椖浚?BR> （一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇。
1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)典型風(fēng)采展。
時間：4月中旬。
地點：東湖校區(qū)學(xué)生活動中心。
2．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)校友報告會。
時間：4月下旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
3．創(chuàng)業(yè)大講堂。
時間：5月上旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
時間：3月—5月。
地點：浙江農(nóng)林大學(xué)。
時間：3月—6月。
6．“創(chuàng)業(yè)廣場”
時間：3月—6月。
地點：東湖校區(qū)學(xué)生活動中心。
—2—。
時間：4月—6月。
地點：杭州市相關(guān)企業(yè)。
8．走訪農(nóng)村一線農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生。
時間：5月—6月。
地點：浙江省各地。
（二）職業(yè)規(guī)劃篇。
1．浙江農(nóng)林大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
時間：3月—6月。
地點：浙江農(nóng)林大學(xué)。
時間：4月上旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
3．浙江省高校職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程培訓(xùn)班。
時間：4月—7月。
地點：杭州。
4．職業(yè)指導(dǎo)及咨詢服務(wù)。
時間：3月—7月。
地點：職業(yè)指導(dǎo)咨詢室（集賢食堂301）。
（三）校園招聘篇。
1．2012年浙江省大學(xué)生寒門學(xué)子招聘會。
時間：3月上旬。
—3—。
地點：杭州。
2．浙江省“百名優(yōu)秀貧困畢業(yè)生”就業(yè)推薦活動。
時間：3月—6月。
地點：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、錢江晚報。
3．“勇往職前”校園行活動。
時間：4月上旬。
地點：東湖食堂門口。
4．校院二級校園專場招聘會。
時間：3月—6月。
地點：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站、各學(xué)院會議室、教室。
5．大學(xué)生校園模擬招聘會。
時間：5月中旬。
（四）就業(yè)指導(dǎo)篇。
1．2013年研究生、公務(wù)員考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。
時間：3月—7月。
地點：東湖校區(qū)。
教學(xué)。
樓教室。
時間：5月上旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
3．大學(xué)生“村官”、兩項計劃、三支一扶等基層就業(yè)宣講活動。
—4—。
時間：5月中旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第二報告廳。
4．就業(yè)形勢、就業(yè)政策專題講座。
時間：5月下旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
5．大學(xué)生普通話水平等級測試及全國教師資格認(rèn)證教育學(xué)、心理學(xué)考試服務(wù)工作。
時間：3月—6月。
地點：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。
6．就業(yè)咨詢及團(tuán)體輔導(dǎo)系列活動。
時間：3月—7月。
地點：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站。
六、活動要求。
（一）“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”活動由學(xué)生處牽頭并依托各學(xué)院開展。各學(xué)院要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)和高度關(guān)愛的精神，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”，學(xué)生工作分管領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員精心組織、全程參與。
（二）各學(xué)院在積極參與全?；顒拥耐瑫r，根據(jù)自身實際情況及特色工作，設(shè)計和開展有針對性的學(xué)院就業(yè)促進(jìn)活動。需要學(xué)校支持的，應(yīng)及時與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)。鼓勵學(xué)院間聯(lián)合開展活動，擴(kuò)大“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”輻射范圍和影響，學(xué)院活動要注重實效。
—5—。
（三）各學(xué)院需及時整理收集“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”活動期間的活動圖片、資料，及時宣傳，及時。
總結(jié)。
探索建立長效機(jī)制。
（四）請各學(xué)院于7月2日前向?qū)W生處就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心報送本學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月活動總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)以定量與定性相結(jié)合的方式，全面體現(xiàn)本學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作動員與教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、用人單位引進(jìn)與接待、院級招聘會、畢業(yè)生推介和就業(yè)困難群體幫扶、參加全?；顒忧闆r、學(xué)生簽約情況、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作人員深入就業(yè)一線情況、學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗與問題等內(nèi)容。學(xué)校將把“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”活動開展情況作為就業(yè)工作考核的主要依據(jù)之一。
七、未盡事宜，請咨詢學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。
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大學(xué)生就業(yè)方案篇一
時光在指尖流逝，歌聲在耳畔回響。省教育廳組織的雙困生就業(yè)能力拓展培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一幕幕的難忘鏡頭卻時常在眼前浮現(xiàn)。有感動，有歡笑，有汗水，有淚水。這一切都深植于我的記憶中。
6月21日至26日，我院30名雙困生在院就業(yè)指導(dǎo)處的組織下，參加了我省高校雙困生就業(yè)能力拓展培訓(xùn)。在這一周的學(xué)習(xí)生活中，兩個理念貫穿其中，即“團(tuán)隊”與“適合”。
在此之前，“團(tuán)隊”是抽象的概念，一個形象化的褒義詞，一個人人都追求的字眼。除此之外沒有更多的認(rèn)識，但是在戶外拓展訓(xùn)練中，經(jīng)歷了各種活動與游戲，特別是在最后畢業(yè)墻破紀(jì)錄成功的那一刻，感覺到團(tuán)隊是那么的近，觸手可及。同時，團(tuán)隊不再是一個字詞，而是情感的涌動，是生活的一部分，也是向上攀登過程中必不可少的模塊。有了團(tuán)隊的支撐，我們可以爬得更高，走得更遠(yuǎn)；有了團(tuán)隊的凝聚，人類一次又一次的超越極限，攀登高峰。
另一個就是適合，為什么是適合呢？因為在四天多的課程學(xué)習(xí)中都在探討怎樣去找到適合自己的工作，怎樣去找到適合自己的企業(yè)，甚至于怎樣定位自己的角色。一切都在圍繞適合兩個字展開。包括職業(yè)認(rèn)知，簡歷制作，優(yōu)勢挖掘等都在帶領(lǐng)著我們?nèi)フJ(rèn)識自己，認(rèn)識企業(yè)，然后尋找一個適合自己的對象——某個企業(yè)、某個職位。鞋子合適與否，只有腳知道，適合自己的才是最好的。找一個合適的企業(yè)合適的工作同樣重要，只有合適了才能快樂，才能發(fā)揮自己的所長，才能更好的生活。為了找到一個適合的工作，首先我們應(yīng)該了解自己，認(rèn)識自己，包括性格、興趣、認(rèn)識、能力。為了全面的了解自己，我們需要不斷的對自己進(jìn)行優(yōu)勢挖掘，形成對自己的全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識。然后就是去認(rèn)識崗位，了解什么崗位與自己匹配，再去了解什么企業(yè)與自己匹配。最后在雙方相互了解知己知彼的前提下，用學(xué)習(xí)的獎勵和面試技巧來敲開企業(yè)的大門，和企業(yè)成功的“相親”。這就是適合。
短短的一周培訓(xùn)過去了，真想再加些日子，這些天給我留下了很多美好的回憶，結(jié)交了很多的朋友，學(xué)會了很多我們在學(xué)校學(xué)不到的東西，我們做到了改變自己，改變狀態(tài)，改變心態(tài)。一周的培訓(xùn)，仿佛使我們成長了很多，我們會抓住每一個機(jī)會，沒有機(jī)會學(xué)著創(chuàng)造機(jī)會，做好人生規(guī)劃。當(dāng)你對事情萬般無奈的時候，你唯一的選擇就是把眼前的事情做得最好，等待時機(jī)的到來，在遇到困難時不要被困難嚇倒，困難不可怕，可怕的是你會被困難嚇倒。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！方博士跟我們說“人只要堅持自己的目標(biāo)就一定能成功”，我們要學(xué)會堅持，做到不拋棄，不放棄，向著自己的目標(biāo)勇敢前行。
大學(xué)生就業(yè)方案篇二
為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升學(xué)生求職能力，進(jìn)一步推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展，學(xué)院計劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
全體本科生及研究生。
20xx年7月1日-20xx年6月30日。
1、“就業(yè)大講堂”系列報告會。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計劃針對一年級至三年級學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報告會，屆時邀請生涯規(guī)劃專家，企業(yè)hr，優(yōu)秀校友與分別與各年級學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動。
2、“職通未來”簡歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計劃面向20xx級學(xué)生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡歷指導(dǎo)，評選獲獎?wù)邔⑼扑]參加校級簡歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計劃利用暑期面向一年級學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實習(xí)實踐平臺，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑，學(xué)院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊，面向?qū)W生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級積極宣傳、動員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項活動。
2、各項活動內(nèi)容及時間安排詳見附件1。
3、各活動負(fù)責(zé)人要及時跟進(jìn)相關(guān)主題活動的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動形式，確保將活動各個環(huán)節(jié)落實到位。
4、活動結(jié)束后，請各單位做好活動的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)生就業(yè)方案篇三
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局。
承辦方：中關(guān)村人才市場、xx區(qū)職介中心。
20xx年4月12日。
中關(guān)村人才發(fā)展中心（四季青橋西北角）。
（一）現(xiàn)場招聘會。
參會企業(yè)及職位見附件。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
（二）就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場邀請心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
（三）培訓(xùn)活動。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
（四）現(xiàn)場咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動保障政策咨詢工作。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)生就業(yè)方案篇四
時光荏苒，歲月如梭，在學(xué)校的7年時間一晃而過，有歡笑，有淚水，付出過，后悔過，換來的是知識的累積和性情的沉淀。大部分同學(xué)都會經(jīng)歷離開校園，踏入社會就業(yè)的階段，更會產(chǎn)生就業(yè)階段焦慮和工作選擇的茫然。
在找工作這樣一個過程中，感覺自己成長了很多，就業(yè)對每一個學(xué)生來說都意味著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在不停的尋找工作的過程中，你靠的不僅僅那一紙文憑，需要的是你的耐心和努力，你的安排和準(zhǔn)備，以及面對找工作道路上所遇見困難的態(tài)度。經(jīng)歷一個多月的找工作歷程，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才會有所感悟。在此，就自己在找工作中遇到的一些困難與疑惑，與各位學(xué)弟學(xué)妹分享一二，希望對以后大家在找工作的過程中有所幫助。
本篇心得體會主要講述在經(jīng)歷了就業(yè)這一過程后，個人覺得需要注意的幾個方面：
在找工作之前，大部分的同學(xué)會對自己所學(xué)的專業(yè)與以后能進(jìn)入的公司或者單位有所疑問，自己的專業(yè)能進(jìn)什么樣的公司？自己進(jìn)入某個單位后，自己所學(xué)的東西是否就能用于工作？不管是進(jìn)學(xué)校的本科生還是經(jīng)歷考研、保研歷程的研究生，大部分同學(xué)的專業(yè)選擇具有盲目性，因為大概我們自己也不知道自己以后要從事什么工作，或者說迫于父母的安排、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的要求，我們并沒有選擇自己喜歡的專業(yè)，研究自己感興趣的東西。這就更加導(dǎo)致同學(xué)們到了就業(yè)階段的茫然和不知所措。但由于專業(yè)性的限制，你就需要提前去了解你的專業(yè)適合什么單位。打個比方，例如咱們西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院，屬于工科性學(xué)校的電子信息專業(yè)方向，肯定在這個專業(yè)領(lǐng)域更加了解或者說精通，那么以后從事這專業(yè)方向的工作無論是對你還是對單位都是有一定好處的，那自然更多的應(yīng)該關(guān)注這方面的公司和單位。如果你在讀完本專業(yè)以后想去參與一些文科性質(zhì)的工作，那就需要和這些專業(yè)方向的學(xué)生競爭，這樣就會顯得專業(yè)知識較為匱乏，競爭力不足。
因此，在就業(yè)準(zhǔn)備階段，就需要你對自己以后的發(fā)展方向有一個足夠了解和認(rèn)識。比如你希望去到某個城市，你就需要提前了解那個城市有哪些適合你自己專業(yè)的單位和公司，又有什么崗位適合自己去發(fā)展。在本人找工作的經(jīng)歷中，感觸最深的就是對崗位的了解。例如你從事軟件開發(fā)工作，眾所周知，軟件開發(fā)工作并非簡單的編代碼，假設(shè)在軟件開發(fā)職位的選項中出現(xiàn)了軟件工程師以及產(chǎn)品經(jīng)理兩個職位，其實他們都屬于軟件這個大的范疇中，但工作重心不相同，這就很容易讓自己在投簡歷和崗位選擇的階段產(chǎn)生疑惑。
所以，在投簡歷和尋找工作之前，盡可能的從多個渠道了解自己感興趣的單位和公司，以及自己希望選擇的崗位，就顯得尤為重要。在此，推薦以下幾個方法。
[1]、向自己專業(yè)方向一致或者相似的學(xué)長學(xué)姐請教，從他們的選擇中，了解崗位的職責(zé)和確切工作。
[2]、向自己的導(dǎo)師請教。導(dǎo)師作為你專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人，了解的情況自然比我們多。在就業(yè)疑惑、苦難的時候，多與導(dǎo)師溝通交流，也可以讓導(dǎo)師給你推薦一些適合自己專業(yè)的單位。
[3]、向?qū)W院導(dǎo)員和負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師請教。通常情況下，學(xué)院與本專業(yè)的相關(guān)單位都有很好的關(guān)系，許多單位和公司也會專門來學(xué)院進(jìn)行講座和招聘工作，通過與導(dǎo)員、老師的溝通，你可以更加清楚的了解自己適合什么單位，適合什么崗位。（特向各位即將面臨就業(yè)階段的學(xué)弟學(xué)妹推薦就業(yè)服務(wù)隊，他們作為學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)和安排工作的一個團(tuán)體，能更多機(jī)會的接觸不同單位，從而讓自己在工作的選擇上更游刃有余、覓得先機(jī)）。
說完了就業(yè)階段的準(zhǔn)備工作，接下來是工作的選擇。作為人生一個新的轉(zhuǎn)折點，第一份工作對自己今后的發(fā)展顯得尤為重要，所以同學(xué)們在選擇自己第一份工作時，也顯得特別小心謹(jǐn)慎。大部分同學(xué)都會關(guān)注的是工作的地理位置、單位的發(fā)展前景以及公司的待遇狀況，能找到自己最為理想的工作當(dāng)然可喜可賀，但并不是每個同學(xué)都能這么順利，這也必然使同學(xué)們會經(jīng)歷一個選擇的疑惑過程。就此問題，希望從過來人的角度，給予大家一些自己的想法：
薪金待遇不能評判一個工作的好壞。對于剛進(jìn)入就業(yè)階段的同學(xué)們，因為缺少對工作單位以及崗位的了解，只能以薪金待遇來評判一個工作的好壞，就個人找工作心得而言，這并不是一個正確的想法。例如a公司主要發(fā)展方向與你的專業(yè)十分契合，但第一年收入僅有10萬，以后的收入則需要看你對公司的貢獻(xiàn)以及自己的發(fā)展；而b公司第一年收入12萬，但發(fā)展發(fā)向與你的專業(yè)不同，導(dǎo)致你發(fā)展受限，這個時候?qū)蓚€公司選擇相信會讓很多同學(xué)苦惱。從自己找工作的經(jīng)歷而言，推薦大家找一個與自己專業(yè)契合度更高的單位，這樣對你以后的發(fā)展方向會有更大幫助，不要因為暫時的薪金待遇迷惑了你對未來的眼光。所以，不用羨慕別人找的工作比你待遇高，也不用眼紅別人找的單位是否知名，你只需要找到你最合適的那一份工作。
在剛踏入就業(yè)階段，身邊的同學(xué)包括我自己，都是每天在焦急中度過的，或多或少的是擔(dān)心自己找不到自己最理想的工作，或者由于一些招聘單位來的比較早，抱著試水的目的去參與了這些公司的招聘，往往在不經(jīng)意中獲得了面試官的賞識，得到了第一個工作選擇的機(jī)會。這時，同學(xué)們的焦慮又油然而生。自己要簽這一份工作嗎？以后自己還能找到比這個更好的工作嗎？萬一婉拒了這個機(jī)會，以后找不到工作怎么辦？這些都是同學(xué)們所思考的問題。
針對以上問題，我想告訴大家自己的一些簡單想法。如果你有明確的目標(biāo)和把握，在你所心儀的單位來之前，去面試一些其他單位，就當(dāng)對自己工作準(zhǔn)備的一個檢驗，這當(dāng)然毋庸置疑。而對于一些有疑惑的同學(xué)，我想告訴你們的是，不要被這樣一份突如其來的工作打亂自己的安排，要相信自己很優(yōu)秀，相信自己能找到自己心儀的工作，而并非殫精竭慮的懷疑自己能不能找到工作。希望大家盡量切勿抱著先簽一個保底，再去找其他工作的想法，這樣不僅影響自己的信譽，也只會干擾自己以后找工作的心境。
說完了上述一些想法，最后一點我想說的是面試準(zhǔn)備的一些心得。
[1]、簡歷應(yīng)做的簡單且清晰、全面且不累贅。盡量通過新穎的排版吸引單位的注意力，再以自己在求學(xué)階段參與的一些科研項目、論文發(fā)表情況來獲得公司部門領(lǐng)導(dǎo)的垂青。
[2]、在面試準(zhǔn)備方面，盡可能準(zhǔn)備一些與你所申請公司崗位相一致的內(nèi)容。例如你希望面試一個研究所的崗位，該所主要以電磁波、天線等方面為招攬人才的要點，你就需要在面試的過程，多準(zhǔn)備一些與這專業(yè)方向相關(guān)的項目以及研究內(nèi)容，并在面試之前，清楚地了解自己參與這個項目的要點，從而能夠從容應(yīng)對面試官所提的問題。
[3]、在面試的過程中，一定要充分的表達(dá)自己想去該單位工作的意愿，如果你有心給面試官留下深刻的印象，除了你扎實的專業(yè)功底，你就需要表達(dá)出強(qiáng)烈的求知欲望來吸引面試官，或者說保證在面試官篩選的過程中，讓自己有一個更好的機(jī)會。
大學(xué)生就業(yè)方案篇五
職場新人進(jìn)入企業(yè)，過渡過程越短，發(fā)展的越快，這個過渡過程時間的縮短，要靠新人們自己的努力，別人只能幫你，而不能替代你。所以，你要做好職場各門功課：
1.熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位。
大學(xué)生就業(yè)，如果選擇去一個根本不了解的公司，這是一種冒險，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次職場體驗是相當(dāng)重要的，它會使新人對職場產(chǎn)生一種固定印象，形成固定心理狀態(tài)，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以，入職前和入職后都要進(jìn)行盡快探險。探險的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進(jìn)行日常工作、怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事們打交道。
2.學(xué)會冷靜思考，丟掉幻想、面對現(xiàn)實。
年輕人容易將事情看得簡單而理想化，在跨出大學(xué)校門之前，都對未來充滿憧憬，初出校門的大學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關(guān)。當(dāng)他們按照這個過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實環(huán)境時，許多所謂的“現(xiàn)實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項負(fù)責(zé)的工作，讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價值，并讓老板因為你的出色業(yè)績而不斷做出提升職位的決策，最后成為公司獨當(dāng)一面的挑大梁人才。
3.腳踏實地、從小事做起、從基層做起。
職場新人在自己部門可以從整理報紙文件、接聽電話等做起，為其他同事做些輔助性工作，如打印資料、填寫簡單表格等，業(yè)余時間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水，給人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，和同事們相處和諧，得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項工作，還要做自己不愿做的事情。一是誠信、正直的態(tài)度。二是求真踏實的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識的人才，更需要腳踏實地、認(rèn)真做事。要督促自己、觀察別人，只要是交辦自己的事情就非要踏踏實實做好不可。
4.最大限度地表現(xiàn)自己的能力。
能力素質(zhì)，是一個人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動的本領(lǐng)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職場對人才要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，每個職業(yè)人，都將面對就業(yè)市場上“質(zhì)”與“量”的雙重壓力。
5.要虛心學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對壓力的能力。
公司鼓勵的是學(xué)習(xí)意識和鉆研氛圍，其實最重要的學(xué)習(xí)來源是在工作實踐中，自己多問、多學(xué)。相對于社會求職人員來說，大學(xué)生群體工作熱情高，激情飽滿，求知欲和接受新知識的能力都非常強(qiáng)。所以，企業(yè)在招聘時一般會根據(jù)其職位需要，選擇具有一定專業(yè)背景知識，具備某些專業(yè)特長，思路開闊，善于與人合作的大學(xué)生。一個充滿熱情的人是很容易受人歡迎的，它的活力和熱情是很容易感染別人的，和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情，同時這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情，你需要從公司中學(xué)習(xí)的東西很多。你從上班第一天開始，鍛煉自己各方面的能力，取長補短，為下一份工作積極做好準(zhǔn)備。要保持謙虛地心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠心，這是職場新人必須具備的基本素質(zhì)。
6.熟讀辦公室政治，妥善處理人關(guān)系。
與周圍同事處理好關(guān)系，同事們不僅可以幫助你、指點你、向你傳授經(jīng)驗，而且在試用期結(jié)束時，可以幫你“說好話”。在所有的時候，都管好自己的嘴。一個只知道抱怨的員工是不會得到老板賞識的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活，那么，你就是在給自己加分，很快就會被老板“相中”。因為許多老板都認(rèn)為：能把公司的不起眼的事都認(rèn)真做好的人，肯定是敬業(yè)有責(zé)任感的員工，不久，他就會安排大任于你，為你施展才華創(chuàng)造機(jī)會。
總結(jié)：在這不長的時間里，我確實學(xué)到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個方面：
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個方面：
1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機(jī)等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細(xì)說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
2、大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時地利。
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機(jī)，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”;一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機(jī)，防止因腳踏兩只;三只船等喪失最佳機(jī)遇。
然而大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。行政、人事、財會是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學(xué)生就業(yè)方案篇六
策劃書。
近年來，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，擇業(yè)壓力也在不斷加大。一方面是日益增長的大學(xué)生就業(yè)大軍，存在就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難的窘境，另一方面企業(yè)也普遍存在著選人難，選擇合適的人更難的困境。如何有效地解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與大學(xué)生的匹配問題，成為全社會高度關(guān)注也亟需解決的難題。為了探索推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新模式，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與人才的匹配效率，做好就業(yè)職位、創(chuàng)業(yè)資源的精準(zhǔn)對接服務(wù)，在整合政府、企業(yè)、社會三方資源的基礎(chǔ)上，中國兒童少年基金會聯(lián)合教育部教育管理信息中心，在社會愛心企業(yè)智聯(lián)招聘公司的支持下，啟動了“青春啟航計劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項目”。為了確保項目的順利實施，特別是做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的保障工作，特意邀請了中國人民大學(xué)、中國投資協(xié)會以及黃曉明工作室等作為項目的聯(lián)合發(fā)起單位。項目的實施主要是對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的免費測評、學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)老師的免費培訓(xùn)，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，特別是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)提供精準(zhǔn)化服務(wù)，為有關(guān)教育行政部門、院系、學(xué)校乃至各級教育行政部門提供支撐決策的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析報告，從而為我國教育公益事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8-10個省的普通高校、高職的大三、大四在校學(xué)生及畢業(yè)季的研究生。
有條件的省份，可由省教育廳有關(guān)部門牽頭，成立省級工作小組，負(fù)責(zé)省內(nèi)的有關(guān)組織實施工作，具體工作與項目工作組對接。項目工作組會為省級工作小組設(shè)立管理賬號。省級工作小組可通過管理帳號登陸網(wǎng)上管理平臺(/gongyi)查看本省的學(xué)校和學(xué)生參與情況。
有意向參與的學(xué)校可通過電子郵件或傳真將回執(zhí)表報送至省級工作小組或直接報送至項目工作組。收到學(xué)?；貓?zhí)表后，學(xué)校將被設(shè)定為活動報名點，同時生成學(xué)校管理賬號。有關(guān)管理賬號和密碼通知給學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。學(xué)?？赏ㄟ^管理賬號登陸網(wǎng)上管理平臺查看本校的學(xué)生參與情況。
學(xué)校回執(zhí)表報送的截止時間為20xx年6月20日。
有條件的省份將在6月份組織召開項目省級籌備會。教育部教育管理信息中心、中國兒童少年基金會、省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、參與學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議。會議主要內(nèi)容包括：
(2)網(wǎng)上管理平臺的使用培訓(xùn);。
(3)工作交流與討論。
20xx年8月，由中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院組織參與學(xué)校的有關(guān)負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。全部培訓(xùn)課程考核成績合格，發(fā)放有關(guān)培訓(xùn)證書。有關(guān)師資培訓(xùn)的詳細(xì)事宜，另行通知。
(1)時間范圍：20xx年6月-9月。
(2)報名方式。
學(xué)生自行登陸項目網(wǎng)上管理平臺，選擇所在學(xué)校報名，也可由學(xué)校統(tǒng)一注冊報名。
(3)學(xué)生測評。
學(xué)校可通過網(wǎng)上管理平臺設(shè)置考場、安排學(xué)生，生成考試鏈接等。學(xué)生可通過手機(jī)、pad、pc電腦等多種渠道完成測評。為保障測試的精準(zhǔn)性，同時為提高學(xué)校整體分析報告的有效性，有條件的學(xué)校應(yīng)采取集中時間、集中地點、集中監(jiān)考的方式進(jìn)行測評。學(xué)生在線測評如果是在統(tǒng)一監(jiān)考環(huán)境下完成，系統(tǒng)將根據(jù)院校的情況反饋做好標(biāo)記，并在個人分析報告中予以記錄。
學(xué)生完成在線測評，系統(tǒng)將自動生成個人分析報告。學(xué)生可登陸系統(tǒng)查看，并通過關(guān)注智聯(lián)招聘公司的“net職通車”微信號完成就業(yè)崗位的精準(zhǔn)匹配。“net職通車”微信號，主要是依據(jù)學(xué)生個人分析報告等，采用大數(shù)據(jù)分析手段，不定期地將符合其個人能力要求的就業(yè)崗位信息推送給學(xué)生本人，同時將符合條件的學(xué)生信息推薦給相關(guān)企業(yè)，從而實現(xiàn)就業(yè)大學(xué)生與用人企業(yè)的無縫對接。
20xx年9-11月，組織就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為有意愿的學(xué)校開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講活動。
項目設(shè)立專項扶持基金，用于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的開展。有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生都可以通過登陸網(wǎng)上管理平臺提交創(chuàng)業(yè)方案。通過組織專家團(tuán)隊進(jìn)行評估和遴選，對具備潛力和市場空間的方案，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源整合、資金對接等服務(wù)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的詳細(xì)事宜，另行通知。
20xx年1月，組織召開項目總結(jié)大會，發(fā)布大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目整體分析報告。同時，根據(jù)活動組織情況的數(shù)據(jù)分析，將對優(yōu)秀的組織單位和個人予以表彰。主辦方及各省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有關(guān)企業(yè)、有關(guān)專家、媒體記者等出席大會。
大學(xué)生就業(yè)方案篇七
為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于切實做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)工作的通知》（甬政發(fā)〔2017〕27號），結(jié)合我市工作實際，現(xiàn)就進(jìn)一步做好提升大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)范圍，由團(tuán)市委，市學(xué)聯(lián)，瀚森國際聯(lián)合寧波各高校舉行“2017寧波市“十校千人”精英培養(yǎng)實習(xí)計劃”就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)工程。
1.2活動目的
1.通過市團(tuán)委和各企業(yè)合作搭建的平臺和提供的活動支持幫助學(xué)生更好地融入社會，發(fā)掘自身潛力。2.讓學(xué)生能夠在未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中提供更多的經(jīng)驗與機(jī)會。3.豐富大學(xué)的生活，學(xué)習(xí)與更多的人際交往與團(tuán)隊合作培養(yǎng)團(tuán)隊精神。4.充分鍛煉同學(xué)們的社會實踐能力，積累更多的社會經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，提高自我。提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和社會競爭力。5.服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心每賣一份商品可以捐出自10塊錢，為寧波的公益事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。
1.3活動宗旨
保證大家在學(xué)習(xí)正常的情況下，盡可能完美地完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。通過這次活動能夠幫助自己更好地投身于崗位實踐當(dāng)中，磨礪自己的意志，增加現(xiàn)代的大學(xué)生不可缺少的責(zé)任感，收獲一個不一樣的成長過程。同時為寧波的公益出一份自己的力。
1.4活動口號
為寧波公益出力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搖旗吶喊。
從學(xué)校走向社會，在創(chuàng)業(yè)明白真理。
1.5活動具體實施方式
1.準(zhǔn)備階段：制定完整的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃及實施方案。
2.實施階段：根據(jù)所制定的計劃進(jìn)行市場規(guī)劃及尋找市場以及學(xué)校的營銷。
3.總結(jié)階段：對完成的計劃以及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對自己的未來做全新的規(guī)劃，以及對自己進(jìn)行全新的審視。
二 .具體活動安排
1.在創(chuàng)業(yè)活動開始后的3天內(nèi)定出完整計劃。確定創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，把主線確定出來，并跟著主線走。以及所需的副線及跟進(jìn)計劃。
2.主線、副線
主線：利用免費的一個擁有4w用戶的公共微信平臺對我們的創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行宣傳，繼而讓更多的人以及群體注意到我們的活動。而且如今智能手機(jī)的普及，越來越多的人加入到這個微信平臺上。而我們就是利用這一點然后尋找一些小型或者中型的企業(yè)或者是個人，特別是急切希望進(jìn)行宣傳的企業(yè)以及個人，讓其購買我們的產(chǎn)品，而我們利用這個公共的微信平臺來幫助他們進(jìn)行宣傳。并告訴對方我們的此次活動的目的，并突出我們這次活動的目的是將所得到的利潤完全捐給余姚?？梢宰屢恍碛袗坌牡钠髽I(yè)及個人為公益獻(xiàn)出自己的一份力。并利用我們自身的條件，幫助他們的產(chǎn)品或者項目讓更多的人通過微信這個渠道獲得更加詳細(xì)的資料。而且當(dāng)別人購買我們的產(chǎn)品時，我們也可以讓這些人，轉(zhuǎn)發(fā)我們公共平臺上的消息，以達(dá)到二次宣傳的目的。
的商品去學(xué)生的寢室進(jìn)行推廣和宣傳。
2.利用自己的人脈進(jìn)行推廣和宣傳，讓他們也幫助我們一起同步進(jìn)行，同時達(dá)到二次宣傳的目的。
3.在一些人群較密集的場所，比如廣場，車站，商場，可以安排義賣點或者是咨詢點，找一些你所在場所的負(fù)責(zé)人，告訴他我們這次活動的目的和宗旨：為寧波的公益出一份自己的力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搖旗吶喊。
4.在網(wǎng)站上擺放商品信息，方便省外的宣傳。
三.活動預(yù)算
打印海報及宣傳資料：200
打的及公交費用：300
實踐器材及資料費用：300
四.可行性分析
1.良好的環(huán)境
1.寧波市團(tuán)委以及寧波各大企業(yè)的支持。
2.學(xué)校對這類培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)活動的`支持。
3.社會對公益事業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持
2.人力資源
1.我們有一個充滿著執(zhí)著和上進(jìn)心的團(tuán)隊
2.組員們對寧波地區(qū)環(huán)境熟悉，能較好的適應(yīng)環(huán)境?？梢愿玫倪M(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。
4.我們隊伍有各方面的人才，有的文采飛揚，有的踏實肯干，有的善于交流，有的博學(xué)多才。
3. 可靠的后勤保障
1.公共微信平臺的支持。
2.活動前期和期間有豐富的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和各方面知識的培訓(xùn)。
3.學(xué)校的支持和理解。
五．活動要求及注意事項
要求：
需要要求大家分工明確的進(jìn)行各自的任務(wù)和規(guī)劃，以及讓大家認(rèn)識到這次活動目的與宗旨，和自身現(xiàn)在所擁有的優(yōu)勢。在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時學(xué)會團(tuán)隊合作和團(tuán)隊努力。在遵守規(guī)則的前提下更加完美地完成這個創(chuàng)業(yè)活動。體驗在創(chuàng)業(yè)中的磨礪，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立正確的人生觀價值觀；并在未來的人生規(guī)劃中明確自己的目標(biāo)和方向。
《點亮全國大學(xué)生就業(yè)公益推廣方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
注意事項：
1、安全注意事項
（1）遵守學(xué)校的規(guī)章制度在擺攤銷售時注意安全。
（2）保證有手機(jī)可以聯(lián)系到每個隊員，隊員要24小時保持手機(jī)信號通暢。（每個項目負(fù)責(zé)人為主要聯(lián)系人，此外須設(shè)一名組員為第二聯(lián)系人。聯(lián)系人須保證所留聯(lián)系方式真實、有效；）
（3）讓每個隊員了解詳細(xì)行程安排，牢記急需的聯(lián)系電話。
（4）與隊長或者負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系（每天通一次電話或發(fā)短信）
的影響。
3、使用文明用語，尊重他人，待人接物熱情有禮貌。樹立環(huán)保意識，自覺清理活動中產(chǎn)生的垃圾。
4、活動過程中應(yīng)勤儉節(jié)約，注意飲食、飲水衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜水果，飯菜宜清淡，飲食應(yīng)節(jié)制有規(guī)律。
5、每天必要的討論會，總結(jié)一天的成果，做好第二天的計劃安排，并且做好記錄。
6、要有時間觀念，團(tuán)隊間相互合作，不可相互推脫自己的工作。
六 預(yù)期效果
尋求到企業(yè)的幫助，將自己的產(chǎn)品推廣出去，為企業(yè)得到客觀的效益的同時也為寧波的公益事業(yè)出了一份自己的力。
在創(chuàng)業(yè)活動中，大家可以更加明確地確定自己的自身優(yōu)勢，體會團(tuán)隊合作的重要性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和品質(zhì)。在尋求企業(yè)幫助的時候可以提高自己的交際及交流能力，了解社會形勢，能更好地體驗社會生活，為自己的未來確立方向。能夠了解到如今的就業(yè)形勢和社會動態(tài)，提高自己社會洞察力和敏銳度。我們能從社會中學(xué)到許多校園中不能學(xué)到的東西，充分鍛煉同學(xué)們的社會實踐能力，積累更多的社會經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，提高自我。鼓勵大家積極參加各種磨礪項目，多走向社會實踐崗位，培養(yǎng)專業(yè)知識及其他各個方面的能力，給自己一個正確的定位，為將來步入社會生活打下一個良好的基礎(chǔ)。
近年來，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，擇業(yè)壓力也在不斷加大。一方面是日益增長的大學(xué)生就業(yè)大軍，存在就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難的窘境，另一方面企業(yè)也普遍存在著選人難，選擇合適的人更難的困境。如何有效地解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與大學(xué)生的匹配問題，成為全社會高度關(guān)注也亟需解決的難題。為了探索推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新模式，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場與人才的匹配效率，做好就業(yè)職位、創(chuàng)業(yè)資源的精準(zhǔn)對接服務(wù)，在整合政府、企業(yè)、社會三方資源的基礎(chǔ)上，中國兒童少年基金會聯(lián)合教育部教育管理信息中心，在社會愛心企業(yè)智聯(lián)招聘公司的支持下，啟動了“青春啟航計劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項目”。為了確保項目的順利實施，特別是做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的保障工作，特意邀請了中國人民大學(xué)、中國投資協(xié)會以及黃曉明工作室等作為項目的聯(lián)合發(fā)起單位。項目的實施主要是對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的免費測評、學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)老師的免費培訓(xùn)，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，特別是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)提供精準(zhǔn)化服務(wù)，為有關(guān)教育行政部門、院系、學(xué)校乃至各級教育行政部門提供支撐決策的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析報告，從而為我國教育公益事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8-10個省的普通高校、高職的大三、大四在校學(xué)生及畢業(yè)季的研究生。
有條件的省份，可由省教育廳有關(guān)部門牽頭，成立省級工作小組，負(fù)責(zé)省內(nèi)的有關(guān)組織實施工作，具體工作與項目工作組對接。項目工作組會為省級工作小組設(shè)立管理賬號。省級工作小組可通過管理帳號登陸網(wǎng)上管理平臺(#url#)查看本省的學(xué)校和學(xué)生參與情況。
有意向參與的學(xué)?？赏ㄟ^電子郵件或傳真將回執(zhí)表報送至省級工作小組或直接報送至項目工作組。收到學(xué)?；貓?zhí)表后，學(xué)校將被設(shè)定為活動報名點，同時生成學(xué)校管理賬號。有關(guān)管理賬號和密碼通知給學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。學(xué)?？赏ㄟ^管理賬號登陸網(wǎng)上管理平臺查看本校的學(xué)生參與情況。
學(xué)?；貓?zhí)表報送的截止時間為20xx年6月20日。
有條件的省份將在6月份組織召開項目省級籌備會。教育部教育管理信息中心、中國兒童少年基金會、省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、參與學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議。會議主要內(nèi)容包括：
(1)“青春啟航計劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項目”整體情況介紹;
(2)網(wǎng)上管理平臺的使用培訓(xùn);
(3)工作交流與討論。
20xx年8月，由中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院組織參與學(xué)校的有關(guān)負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。全部培訓(xùn)課程考核成績合格，發(fā)放有關(guān)培訓(xùn)證書。有關(guān)師資培訓(xùn)的詳細(xì)事宜，另行通知。
(1)時間范圍：20xx年6月-9月。
(2)報名方式
學(xué)生自行登陸項目網(wǎng)上管理平臺，選擇所在學(xué)校報名，也可由學(xué)校統(tǒng)一注冊報名。
(3)學(xué)生測評
學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)上管理平臺設(shè)置考場、安排學(xué)生，生成考試鏈接等。學(xué)生可通過手機(jī)、pad、pc電腦等多種渠道完成測評。為保障測試的精準(zhǔn)性，同時為提高學(xué)校整體分析報告的有效性，有條件的學(xué)校應(yīng)采取集中時間、集中地點、集中監(jiān)考的方式進(jìn)行測評。學(xué)生在線測評如果是在統(tǒng)一監(jiān)考環(huán)境下完成，系統(tǒng)將根據(jù)院校的情況反饋做好標(biāo)記，并在個人分析報告中予以記錄。
學(xué)生完成在線測評，系統(tǒng)將自動生成個人分析報告。學(xué)生可登陸系統(tǒng)查看，并通過關(guān)注智聯(lián)招聘公司的“net職通車”微信號完成就業(yè)崗位的精準(zhǔn)匹配。“net職通車”微信號，主要是依據(jù)學(xué)生個人分析報告等，采用大數(shù)據(jù)分析手段，不定期地將符合其個人能力要求的就業(yè)崗位信息推送給學(xué)生本人，同時將符合條件的學(xué)生信息推薦給相關(guān)企業(yè)，從而實現(xiàn)就業(yè)大學(xué)生與用人企業(yè)的無縫對接。
20xx年9-11月，組織就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為有意愿的學(xué)校開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講活動。
項目設(shè)立專項扶持基金，用于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的開展。有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生都可以通過登陸網(wǎng)上管理平臺提交創(chuàng)業(yè)方案。通過組織專家團(tuán)隊進(jìn)行評估和遴選，對具備潛力和市場空間的方案，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源整合、資金對接等服務(wù)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的詳細(xì)事宜，另行通知。
20xx年1月，組織召開項目總結(jié)大會，發(fā)布大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目整體分析報告。同時，根據(jù)活動組織情況的數(shù)據(jù)分析，將對優(yōu)秀的組織單位和個人予以表彰。主辦方及各省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有關(guān)企業(yè)、有關(guān)專家、媒體記者等出席大會。
大學(xué)生就業(yè)方案篇八
__區(qū)婦聯(lián)、__區(qū)總工會、__區(qū)人事局、__區(qū)勞動和社會保障局將聯(lián)合舉行__區(qū)大學(xué)生專場招聘會及促就業(yè)活動。
一、活動主題：
實施女大學(xué)生關(guān)愛行動、積極推動女大學(xué)生就業(yè)。
二、主辦方：
__區(qū)婦聯(lián)、__區(qū)總工會、__區(qū)人事局、__區(qū)勞動和社會保障局。
承辦方：中關(guān)村人才市場、__區(qū)職介中心。
三、活動時間：
20__年4月12日。
四、活動地點：
中關(guān)村人才發(fā)展中心(四季青橋西北角)。
五、活動內(nèi)容：
(一)現(xiàn)場招聘會。
參會企業(yè)及職位見附件。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
(二)就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場邀請心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
(三)培訓(xùn)活動。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
(四)現(xiàn)場咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動保障政策咨詢工作。
地點：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)生就業(yè)方案篇九
編號：
20__年暑期社會實踐立項申報表。
“尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷”
一、活動目的。
尋訪校友足跡再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷三、活動介紹1.尋訪校友對象。
建校以來我校各屆畢業(yè)生及曾經(jīng)在校工作過的教職工等。2.優(yōu)秀校友參考標(biāo)準(zhǔn)。
(1)有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友;(2)在工作崗位上做出較大貢獻(xiàn)，取得較大成就;(3)扎根基層、安于崗位，默默奉獻(xiàn)的校友;(4)為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設(shè)立獎學(xué)金的校友;(5)創(chuàng)業(yè)成功的校友。四、隊伍建設(shè)隊長：副隊長：通訊員：
聯(lián)絡(luò)員：安全員：五、活動具體方案(一)實踐前期準(zhǔn)備工作1、尋訪對象的選定。
活動服裝、橫幅與旗幟的準(zhǔn)備尋訪事跡材料信息表的打印尋訪回執(zhí)信封的制作。
尋訪對象選取與資料的收集整理。
1、6月28日-30日，組織暑期社會實踐小組隊員分配詳細(xì)任務(wù)。2、7月1日，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋訪過程中的基礎(chǔ)知識。3、7月2日，針對每位隊員的實際情況，結(jié)合自己的任務(wù)，詳細(xì)寫一份個人工作計劃。
4、7月3日-6日，整理每位隊員記的筆記和寫的工作計劃，結(jié)合小組實際情況開展一次暑期實訓(xùn)活動工作培訓(xùn)。
5、7月6日-8日，整理尋訪對象的詳細(xì)資料以及與尋訪對象取得聯(lián)系，并留下詳細(xì)聯(lián)系方式如手機(jī)、qq及郵箱，并確定尋訪的方式和時間。
6、7月9號，根據(jù)與各尋訪對象取得聯(lián)系的具體情況，確定針對各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現(xiàn)場尋訪、電話或郵件等形式，最少兩位尋訪者采取現(xiàn)場尋訪的方式。
a.電話尋訪(適用對象：對電腦網(wǎng)絡(luò)并不熟悉，收寄信件不方便)電話尋訪前，先與參訪者取得聯(lián)系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時間段。
尋訪過程中，使用錄音設(shè)備，先把信息表的有關(guān)各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。
注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進(jìn)行。、電子郵箱等方式尋訪(適用對象：熟悉電腦，不方便現(xiàn)場尋訪)。
尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定好尋訪用的qq及郵箱等，準(zhǔn)備好尋訪用的信息表格的電子稿，并附上詳細(xì)的填寫注意事項。
選取適合的時間，把尋訪表格電子稿放往尋訪對象的郵箱或者qq離線傳送，并確定尋訪者是否收到。
注意事項：尋訪者會遺忘尋訪事項，需經(jīng)常詢問尋訪進(jìn)展。c.郵件尋訪(適用對象：不熟悉網(wǎng)絡(luò)，并且時間不充裕)。
尋訪前，與尋訪者取得聯(lián)系，確定尋訪具體事項，確定郵件尋訪過程，并取得詳細(xì)地址。準(zhǔn)備好尋訪表格和收發(fā)郵件的郵寄單。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十
創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，增加交流機(jī)會，快速融入企業(yè)，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識;。
使新入職大學(xué)生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法，提高服務(wù)意識和工作效率，勝任本職工作。
二、培訓(xùn)對象。
新入職大學(xué)畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。
采用參與式、體驗式培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時間。
2―5天.
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
模塊一：角色轉(zhuǎn)變。
職業(yè)精神與敬業(yè)精神。
職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變與定位。
職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
責(zé)任意識與服從。
壓力管理與工作情緒管理。
職場人際交往。
模塊二：工作態(tài)度與方法改進(jìn)。
時間管理。
目標(biāo)與計劃管理。
有效溝通。
執(zhí)行力。
服務(wù)意識。
演講與公共技巧。
工作與家庭。
模塊三：團(tuán)隊合作意識提升。
拓展訓(xùn)練。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十一
一方面，企業(yè)招不到可培養(yǎng)的、忠誠度高的、哪怕是勉強(qiáng)合格的人才。另一方面，大量大學(xué)畢業(yè)生找不到工作！
大學(xué)擴(kuò)招、全球金融危機(jī)條件下，就業(yè)寒流、競爭壓力依然是大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻考驗！專家預(yù)測，2010屆應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)將最不樂觀！重慶市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶中心整合了大量企業(yè)資源，提供數(shù)量龐大的知名企業(yè)崗位，并且擁有專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊及伯樂團(tuán)隊為學(xué)生提供必要的崗前培訓(xùn)。
(二)解決方案。
概述：“決勝2010個專門的中間平臺，并提供相關(guān)的專門服務(wù)。
(三)組織機(jī)構(gòu)：
主辦：共青團(tuán)重慶市委。
(四)費用。
計劃包括崗前培訓(xùn)、職業(yè)測評、問題解答、面試技巧、企業(yè)參觀、面試、不限次數(shù)的定崗實習(xí)、不限次數(shù)的就業(yè)等。
(五)執(zhí)行流程。
本活動將分多個批次進(jìn)行，每批次活動分為報名、面試、定崗、實習(xí)、就業(yè)五個步驟。報名：相關(guān)專業(yè)待就業(yè)學(xué)生在輔導(dǎo)員處報名（填寫報名表），同時提交個人求職簡歷、報名表。
導(dǎo)師團(tuán)”、“伯樂團(tuán)”專家隊伍對用人單位和實習(xí)學(xué)生提供全程咨詢。
就業(yè)：經(jīng)過定崗實習(xí)3個月，經(jīng)用人單位最終考核合格，正式就業(yè)，享受用人單位正式員工待遇；如果未經(jīng)考核通過，將向其它同類崗位人才需求單位推薦就業(yè)。（就業(yè)企業(yè)不斷增加中，部分合作企業(yè)詳見附件1）。
(六)優(yōu)勢說明。
1、權(quán)威。有政府背景：該項目是團(tuán)市委、重慶學(xué)聯(lián)主辦的第一個類似項目。
2、規(guī)范。是由學(xué)就業(yè)中心、校團(tuán)委、校學(xué)生會牽頭，管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院具體實施的項目。
4、可靠。5千家企業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)袂推出的校企對接項目：“決勝2010——定崗實習(xí)就業(yè)計劃”帶您走出就業(yè)困境。
5、實用。提供系統(tǒng)規(guī)范、準(zhǔn)確詳盡的實習(xí)報告等相關(guān)文件。
6、行業(yè)內(nèi)更換到其它企業(yè)實習(xí)或就業(yè)。
——2013北大資源研修學(xué)院。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十二
授課初衷及主講嘉賓介紹：
2011年，中國大學(xué)就業(yè)形勢緊張，國家發(fā)改委于今年4月份公布數(shù)據(jù)，全國約有1500萬大學(xué)生面臨就業(yè)困難。全國各地大學(xué)及學(xué)院的學(xué)生開始積極展開就業(yè)或找項目、投身創(chuàng)業(yè)。雖然大學(xué)生滿腹熱情，激情四射，但是由于缺乏就業(yè)的正確有效的指導(dǎo)，多半學(xué)生的就業(yè)以失敗而告終。這不僅浪費了社會資源，同時還打擊了大學(xué)生的就業(yè)激情以及大學(xué)生人生信心喪失，造成社會混亂，影響安定團(tuán)結(jié)，不利于構(gòu)建和諧社會。為了改善這一現(xiàn)狀，并希望于真正能夠指導(dǎo)大學(xué)生積極就業(yè)，講座邀請成功企業(yè)家以親身經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)前情況，給予大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)，幫助邁好人生的第一步。
講座主題：
指導(dǎo)大學(xué)生正確就業(yè)，提高大學(xué)生就業(yè)成功率。
講座內(nèi)容：
為大學(xué)生提供正確有效的就業(yè)指導(dǎo)，包括應(yīng)聘時的心理準(zhǔn)。
備、言談舉止的規(guī)范、禮儀的講解及與人建立第一印象的個人形象指導(dǎo)。與大學(xué)生交流就業(yè)經(jīng)驗，分享成功就業(yè)的故事。
講座時間：
40分鐘左右。
答疑互動時間：10分鐘左右。
講座對象：
在校大學(xué)生及快畢業(yè)的大學(xué)生。
講座宣傳口號：
理性就業(yè)，全程保障。
講座宣傳方式：
條（橫）幅/宣傳手冊（主講嘉賓個人介紹）。
活動安排：
大學(xué)生就業(yè)方案篇十三
一、活動目的。
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。八里莊小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象。
二年級二班全體學(xué)生。
三、活動時間。
20xx年4月4日下午。
四、活動地點。
全體學(xué)生所在的社區(qū)及學(xué)生家里。
五、活動內(nèi)容：
1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動。
（1）學(xué)生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）學(xué)生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）學(xué)生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。
己的貢獻(xiàn)。
五、活動要求。
1、家長認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校及家長的安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、活動這天，中午12點，下午4點學(xué)生必須給班主任電話報平安。
六、突發(fā)事件處理原則：
保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對；學(xué)生優(yōu)先原則；就地?fù)尵仍瓌t；報警、求援原則；維持秩序、迅速疏散原則。
（一）處理外出應(yīng)急預(yù)案。
1．學(xué)生必須按規(guī)定開展活動，不準(zhǔn)單獨行動。家長應(yīng)當(dāng)始終與學(xué)生為伍。
2．教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。
3．遇學(xué)生受傷的情形。既要冷靜又要反應(yīng)迅速，要視其輕重而采取相應(yīng)的措施，或拔打120，或送附近醫(yī)院?？傊^不能不作為，更不能推諉扯皮。
4．活動前，要教給學(xué)生一些避險或受傷后自救的方法。
5．家長要隨時關(guān)注、提醒要求學(xué)生不買、不吃變質(zhì)和不潔的食品或暴飲暴食，如有學(xué)生腹瀉、腹脹或食物中毒，應(yīng)立即采取必要措施（如上報、救護(hù)等），并及時收集相關(guān)證據(jù)，以備查驗。同時，還要注意觀察了解其他同學(xué)的狀況，切忌麻痹大意。
（二）處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案。
1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮(zhèn)靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。
2．出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，應(yīng)立即進(jìn)行治療，如傷情較重應(yīng)馬上送往就近醫(yī)院搶救治療，并及時上報病由、病情。
3．如遇公共場所騷亂事件，家長應(yīng)圍成圈，保護(hù)好學(xué)生。細(xì)心、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導(dǎo)學(xué)生安全、迅速地疏散。
4．提高認(rèn)識，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危險場地。
5．學(xué)生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學(xué)生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，一定要冷靜，果斷采取措施。
6．自始自終，活動中不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動順利進(jìn)行。
大學(xué)生就業(yè)方案篇十四
一、活動主題。
落實政策強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛襄助推動就業(yè)。
二、活動目標(biāo)。
三、參與對象。
全日制在校本科生、研究生。
四、活動時間。
2012年3月—7月。
五、活動內(nèi)容。
想教育、用人單位引進(jìn)、畢業(yè)生推介和簽約、就業(yè)困難群體幫扶等為主，學(xué)生處對各學(xué)院開展的活動給予一定的支持保障。
全?；顒影ㄏ铝许椖浚?BR> （一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇。
1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)典型風(fēng)采展。
時間：4月中旬。
地點：東湖校區(qū)學(xué)生活動中心。
2．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)校友報告會。
時間：4月下旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
3．創(chuàng)業(yè)大講堂。
時間：5月上旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
時間：3月—5月。
地點：浙江農(nóng)林大學(xué)。
時間：3月—6月。
6．“創(chuàng)業(yè)廣場”
時間：3月—6月。
地點：東湖校區(qū)學(xué)生活動中心。
—2—。
時間：4月—6月。
地點：杭州市相關(guān)企業(yè)。
8．走訪農(nóng)村一線農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生。
時間：5月—6月。
地點：浙江省各地。
（二）職業(yè)規(guī)劃篇。
1．浙江農(nóng)林大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
時間：3月—6月。
地點：浙江農(nóng)林大學(xué)。
時間：4月上旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
3．浙江省高校職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程培訓(xùn)班。
時間：4月—7月。
地點：杭州。
4．職業(yè)指導(dǎo)及咨詢服務(wù)。
時間：3月—7月。
地點：職業(yè)指導(dǎo)咨詢室（集賢食堂301）。
（三）校園招聘篇。
1．2012年浙江省大學(xué)生寒門學(xué)子招聘會。
時間：3月上旬。
—3—。
地點：杭州。
2．浙江省“百名優(yōu)秀貧困畢業(yè)生”就業(yè)推薦活動。
時間：3月—6月。
地點：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、錢江晚報。
3．“勇往職前”校園行活動。
時間：4月上旬。
地點：東湖食堂門口。
4．校院二級校園專場招聘會。
時間：3月—6月。
地點：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站、各學(xué)院會議室、教室。
5．大學(xué)生校園模擬招聘會。
時間：5月中旬。
（四）就業(yè)指導(dǎo)篇。
1．2013年研究生、公務(wù)員考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。
時間：3月—7月。
地點：東湖校區(qū)。
教學(xué)。
樓教室。
時間：5月上旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
3．大學(xué)生“村官”、兩項計劃、三支一扶等基層就業(yè)宣講活動。
—4—。
時間：5月中旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第二報告廳。
4．就業(yè)形勢、就業(yè)政策專題講座。
時間：5月下旬。
地點：東湖校區(qū)圖書館第一報告廳。
5．大學(xué)生普通話水平等級測試及全國教師資格認(rèn)證教育學(xué)、心理學(xué)考試服務(wù)工作。
時間：3月—6月。
地點：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。
6．就業(yè)咨詢及團(tuán)體輔導(dǎo)系列活動。
時間：3月—7月。
地點：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站。
六、活動要求。
（一）“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”活動由學(xué)生處牽頭并依托各學(xué)院開展。各學(xué)院要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)和高度關(guān)愛的精神，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”，學(xué)生工作分管領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員精心組織、全程參與。
（二）各學(xué)院在積極參與全?；顒拥耐瑫r，根據(jù)自身實際情況及特色工作，設(shè)計和開展有針對性的學(xué)院就業(yè)促進(jìn)活動。需要學(xué)校支持的，應(yīng)及時與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)。鼓勵學(xué)院間聯(lián)合開展活動，擴(kuò)大“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”輻射范圍和影響，學(xué)院活動要注重實效。
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（三）各學(xué)院需及時整理收集“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”活動期間的活動圖片、資料，及時宣傳，及時。
總結(jié)。
探索建立長效機(jī)制。
（四）請各學(xué)院于7月2日前向?qū)W生處就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心報送本學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月活動總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)以定量與定性相結(jié)合的方式，全面體現(xiàn)本學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作動員與教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、用人單位引進(jìn)與接待、院級招聘會、畢業(yè)生推介和就業(yè)困難群體幫扶、參加全?；顒忧闆r、學(xué)生簽約情況、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作人員深入就業(yè)一線情況、學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗與問題等內(nèi)容。學(xué)校將把“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)月”活動開展情況作為就業(yè)工作考核的主要依據(jù)之一。
七、未盡事宜，請咨詢學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。
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