總結(jié)是思維的整理，通過總結(jié)可以讓我們的思維更加清晰和有條理。完美的總結(jié)需要我們善于提煉，將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。沒有經(jīng)驗(yàn)寫總結(jié)？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。
浙江高考題目及篇一
坦然選擇悲歡失得，才能無悔人生！
——題記。
人生最大的敬佩是拿得起，生命最大安慰是放得下！
好解釋——失去了就一定會得來。如此看來，選擇失也不一定是一個壞決定。
失而得……。
相反，比起失，得卻更容易讓人接納，它是人類幾經(jīng)周轉(zhuǎn)才創(chuàng)作出的一個令人興奮、令人滿足的字，獲得、得到、得當(dāng)、得勝等許多類似的詞語，都恰恰充分地證實(shí)了入們對得的喜愛。但好景不長，古人們便發(fā)覺，一味地得并不是一件美差事，李煜的《子夜歌》，李角隱的《錦瑟》和蘇軾的《胡完夫母周夫人挽詞》，都感嘆了過去的得到是那么的美好，但歸根結(jié)底，得到后也必定會失去，它大概能是這三首詩所想表達(dá)的主題了。得就宛若一棵樹，活在夏天的、枝繁葉茂的，可最后又只能面對杪秋的與葉分別和冬季的無葉依傍。人生的大起大落、小起小落、分離與失去，都是從得而開始的。彳亍于時光的膠囊，細(xì)品每個瞬聞；穿梭于未來的房間，略掃每個角落，忽然感覺，得也不一定是一個完美選擇。為未來考慮，漸斷地，我也對它失去了盼望。
……。
論我而言，得，是一種短暫；失，是一種境界?？偠灾c得它們完全是兩個相反的存在，可它們又處處配合，相輔相成，甚是矛盾。
當(dāng)黎明還未完全到達(dá)，一位曾猶豫的騎士又將重新踏上選擇的路程。
浙江高考題目及篇二
20，歷史寫下澎湃一筆。
因?yàn)椤?BR> 因?yàn)椤?BR> 【精讀細(xì)思】。
青年的奮斗怎么寫，這篇佳作示范，教我們?nèi)绾螌r代的發(fā)展與青年的個人奮斗聯(lián)系在一起。當(dāng)前，我國正走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，各方面的實(shí)力綜合發(fā)展，時代和民族需要我們，我們也應(yīng)當(dāng)為時代和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正如時評所說，這樣的國，值得你為之奮斗;這樣的國，需要你為之奮斗!以奮斗報(bào)國，方不負(fù)韶華。
作文論述性質(zhì)的還是主流。
從題材上來看，論述性質(zhì)的還是主流，今年應(yīng)該不會有太大變化。
因此，高利建議考生，“把你讀過的書、見過的人和事、你自己的價(jià)值觀和這片土地特有的東西在作文中展現(xiàn)出來，并關(guān)注下現(xiàn)實(shí)生活中和文化相關(guān)的方面，也比較符合浙江省一貫的高雅寫作旨趣和文章與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的指向。”
至于審題，杭高語文組的很多老師的經(jīng)驗(yàn)之談是：1、先對所給的材料做一個小閱讀理解，這叫內(nèi)容判斷;2、初步判斷內(nèi)容重點(diǎn)(人物、事件)，以及從編者來說是持肯定還是否定態(tài)度，這叫傾向判斷;3、回到原文，找個關(guān)鍵詞，來支撐前兩步的判斷是否客觀有效，然后據(jù)此結(jié)合自己的理解得出主旨。
2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個階段都有計(jì)劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
浙江高考題目及篇三
1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
互聯(lián)網(wǎng)。
走在路上眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機(jī)，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風(fēng)景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續(xù)的堅(jiān)持下去。走在路時因?yàn)樾睦镉袀€想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來?；氐郊依飼r，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風(fēng)慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過，的毛豎了起來，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過來一些少年，只是笑笑過去。當(dāng)一點(diǎn)大的孩子如今都已經(jīng)長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認(rèn)識生命，還是需要?dú)q月的打磨。
總是不自的想起你，我和你其實(shí)一直在路。忽遠(yuǎn)忽近，忽實(shí)忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實(shí)心實(shí)意的'著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對當(dāng)前社會的不良風(fēng)的影響，害怕禍及自。每當(dāng)這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補(bǔ)的事來。
總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂在風(fēng)中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現(xiàn)古代的車馬，那時候的條件比起現(xiàn)在來要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過去積累起來的。
浙江高考題目及篇四
一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了。
——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：
偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二遍。
——《人類群星閃耀時》(作者：斯蒂芬·茨威格)：
經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
浙江高考題目及篇五
1951：一年來我在課外努力地工作1952：記一件新人新事。
1957：我的母親。
1958：大躍進(jìn)中激動人心的一幕1959：記一段有意義的生活。
1960：我在勞動中受到了鍛煉。
1964：讀報(bào)有感——關(guān)于干菜的故事1965：給越南人民的一封信。
1977年《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。
1978年將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字。
1979年將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
1980年讀《畫蛋》有感。
1982年作文題《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》。
注意：必須寫成議論文??。
1983年漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》。
1.寫一段300字以內(nèi)說明文字。
2.寫一篇議論文，800字以內(nèi)。
1984年。
1985年。
1986年。
作文題《樹木·森林·氣候》請從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字，副標(biāo)題自定。
1987年。
1.根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》。
1988年。
作文題《習(xí)慣》除詩歌以外，文體不限，不少于600字。
1989年。
1990年。
1991年。
描寫圓的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發(fā)言稿參加辯論1992年。
1993年。
高三某班學(xué)生小張因病缺課兩個月，請同班好友小王幫他補(bǔ)課。后來，小張的學(xué)習(xí)成績跟了上來，小張的母親很感激小王，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎來200元作為報(bào)酬，小王很為難，找班主任談?wù)勛约旱南敕?，班上的同學(xué)知道了這件事后，產(chǎn)生了各種議論，在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些問題各抒己見，展開熱烈的討論。
請你寫一篇全面反映這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。題目自擬1994年。
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字。
1995年。
1996年。
仔細(xì)觀察下頁《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫：
一、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容注意：
1997年。
根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。
根據(jù)材料2和材料3自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文1998年。
1999：
請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，文體不限。2000：
在一次鼓勵創(chuàng)新的報(bào)告會上，有位學(xué)者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍ΨQ性的圖形。看來，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。文體不限，題目自擬。
2001：
公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？
請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。
所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。
注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。
浙江高考題目及篇六
有時門是路的終點(diǎn)，在你出去時你要再回家，這就是你的路終點(diǎn);而有時出去時，門就是你得起點(diǎn)，讓你從這里出發(fā)。
生活中門和路是我們經(jīng)常隨意可見的，路就是我們大家走的就是路。門，每一個家庭都有門，當(dāng)然門也是不一樣的，有門是鐵的，有的是木的，有的是就是鋁的，門有各式各樣的。路也是各式各樣的。有的'人喜歡走上坡路，有的人喜歡走下坡路，還有然就喜歡走平路;有的人喜歡有木頭門，有的人就喜歡用鐵門，還有的人喜歡用鋁門。當(dāng)然每個人的愛好不同當(dāng)然，選擇的路和選擇的門都會不一樣的。
我們的路是由你自己來選擇的，你起點(diǎn)的門是怎樣的，那么你想成功是更加精彩，你終點(diǎn)的門就要做的，而要靠你自己的手去做更好。這樣你的終點(diǎn)門才會更好。
正所謂人做事就要腳踏實(shí)地的去好好的做，這就像我們在路上時，要一個腳印一個腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，這樣回去時好找到路;不要像走在暴風(fēng)雪里面，走完一個接著腳印接著就被暴風(fēng)雪給蓋就沒了，這樣再回去時你就迷茫了，這也就像我們在學(xué)習(xí)時。
所以，我們蓋門時要一點(diǎn)一點(diǎn)的好好去搭門。要認(rèn)認(rèn)真真的去干，不要三心二意，當(dāng)然這也少不了我們的知識和力量、智力和勇氣。所以我們每次學(xué)習(xí)就要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。不要想《學(xué)弈》那邊短文里面的第二個的學(xué)子，有人就問雖然一塊學(xué)，但是不如第一個人的棋藝好呢?那是因?yàn)榈诙€小孩上課時不專心致志，不好好聽講，所以就會會學(xué)得不好，就比第一個人差。如果他好好聽講就可能會比第一個人還要學(xué)得好。
當(dāng)然蓋門就像一次考試，如果路是學(xué)習(xí)的話，那么門就是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的墻壘，所以我們要好好的走路，腳踏實(shí)地的走路，這樣好嘴一個屬于自己的黃金“門”。
門與路就是一個簡簡單單、普普通通的一個東西;如果要研究起來就會十分的神秘、深密的哦!
浙江高考題目及篇七
“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長空”。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國的富強(qiáng)，無數(shù)人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇?lián)鷷r代重任，扛起中華民族的脊梁骨!
心懷愛國之心，不畏艱難險(xiǎn)阻。
以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當(dāng)汶川大地震發(fā)生時，八方支援火速聚集，充分展現(xiàn)他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當(dāng)今年疫情發(fā)生時，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無論何時人民有難，國家有求，我們都會不畏艱難險(xiǎn)阻，完成使命。
心懷報(bào)國之情，助力祖國發(fā)展。
在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時代，總有人還在默默堅(jiān)守著最初的真誠與感動?！靶臍w處，是敦煌”是文物保護(hù)者樊錦詩的真實(shí)寫照。
畢業(yè)。
于清華考古系的樊錦詩主動提出進(jìn)行數(shù)字化工程保護(hù)敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩女士將對祖國的熱愛揮灑到文物保護(hù)上，面對如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優(yōu)秀。
傳統(tǒng)文化。
傳承下去。
不僅是樊錦詩女士，還有許許多多畢業(yè)于名校的青年才俊主動到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會基底，更是促進(jìn)了祖國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。
心懷強(qiáng)國之志，增強(qiáng)民族自信。
無論是20載鑄就大國重器的南仁東老先生，還是放棄美國優(yōu)越條件，發(fā)展新中國的錢學(xué)森老先生，他們無不懷揣著增強(qiáng)國家科技實(shí)力的愿望，投身祖國發(fā)展。當(dāng)今時代，科技已經(jīng)成為各國較量的試金石，只有科技領(lǐng)先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強(qiáng)大，國家才能強(qiáng)大，民族才能繁榮。
回望四十多年改革開放歷程，涌現(xiàn)出許多致力改革、發(fā)展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現(xiàn)出許多保衛(wèi)人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國從站起來到富起來，強(qiáng)起來，中國儼然成為國際負(fù)責(zé)任大國。
新時代的我們，即使“苔花如米小”，也應(yīng)該心懷赤子之心，擔(dān)起國家責(zé)任，時代責(zé)任，盡自己所能，做最大貢獻(xiàn)。
浙江高考題目及篇八
浙江高考作文題目出來后，網(wǎng)友們也“炸了鍋”，畢竟，這么“高科技”的作文題，在全國這么多作文題中也是獨(dú)樹一幟的，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題，今年的浙江高考作文題，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。
網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū)，浙江作文題可謂是“良心之作”，接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。
網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺，讓考生自由發(fā)揮。
網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr，但不影響解題，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，可以讓任何人都有話可說。
網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了，虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。
浙江高考題目及篇九
整棟樓應(yīng)該就只剩下我的房間沒有關(guān)燈了吧。
自從上了高中，學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來，我反而越來越浮躁，總是急切地想要在短時間內(nèi)提高成績，總想著不勞而獲?？上攵?，成績越來越差，跌入谷底，卻怎么也找不出自己的問題。
昏黃的臺燈下，我掃描著作業(yè)本上的每一道題?？纯催@條，又想想那題，卻沒有那一條是靜下心來認(rèn)真計(jì)算的，到最后，一條也沒做好。
心中如火燒了一般，望著指針逐漸指向十二點(diǎn)，只想盡快結(jié)束這段枯燥乏味的時光。
茶涼，起身又去添了些許。只見杯中的茶葉在熱水中翻騰，不久又逐漸沉淀下來，散發(fā)出縷縷清香。
心湖泛起陣陣漣漪，我仿佛明白了什么。
茶葉的一生要經(jīng)過高溫的翻炒，烘烤，失去水分，褪去苦澀，最后在高溫的水中慢慢沉淀，散發(fā)出自己的清香，實(shí)現(xiàn)了自己的意義與價(jià)值。
低下頭，茶葉一片一片地沉淀在杯底，無言，可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶，都沉淀下來了;我，怎么還未沉淀?我，該沉淀了。
心中的火種漸漸消散，我想浮躁也在慢慢褪去了吧，只覺此時無比的平靜，平靜……。
來到書桌前，仔細(xì)地思考每一條題目，困難，問題竟迎刃而解，學(xué)習(xí)成績也在不知不覺中進(jìn)步。
正如梁實(shí)秋所說的，一切絢爛之極，又歸于平靜了。上高三了，我不再會去追求那些急功近利帶給我的暫時的絢麗與快感，而是一步步腳踏實(shí)地，去實(shí)現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間，我寫好每一筆汗水;追夢高三季，我寫好鏗鏘的著重號，等待六月，聆聽果實(shí)墜地的驚喜!
讓那顆年少輕狂的心，如茶葉般沉淀，沉淀下來……。
浙江高考題目及篇十
門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。
材料由兩段文字構(gòu)成。前段文字材料提出了“門”和“路”兩個重要意象，并運(yùn)用比喻法對這兩個意象之間的關(guān)系作了形象的詮釋，相比后一段文字來說，這段文字的表意比較虛，是抽象的。后段文字材料，是對第一段文字材料的具體解說，這段文字中的重要意象是“大學(xué)之門與路”，命題者通過大學(xué)之門與路進(jìn)一步使考生明確“門”和“路”的關(guān)系，即考生即將走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)大學(xué)之后是怎么想的，該怎么做?相對前段文字來說，其表意比較實(shí)，是具體的。在結(jié)構(gòu)上，前段文字是為引出后段文字中的“大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知”服務(wù)的，后一段文字則是承前段文字而來的，是對前段文字內(nèi)容的具體化。
綜合試題的兩段材料，我們可以理解為，“門，是一個前行的棲息站，有門的路，永遠(yuǎn)不累”;也可以理解為，“門，它代表一種契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)，也代表一種挑戰(zhàn)，門是可以推開、可以進(jìn)入的，但是，門背后的世界永遠(yuǎn)是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一種象征意，象征著人生，象征著人生之路?！伴T”的意象清晰，“路”的象征明白，“大學(xué)之門與路”的意象具體?！伴T”“路”“大學(xué)的”三個意象同時也是本次作文材料中的三個關(guān)鍵詞。根據(jù)試題對寫作提出的“綜合上述材料”立意的要求，作文審題時對這三個關(guān)鍵詞要綜合考慮，全面關(guān)注，不可偏廢。
在作文時，要以“門和路”為著眼點(diǎn)，以“大學(xué)之門與路”為著墨點(diǎn)，把“門與路”與“大學(xué)之門與路”聯(lián)系起來，并由此拓展到人生之路。對于考生來說，在文章中需要思考的是上大學(xué)的目標(biāo)是怎樣的，需要想象的是進(jìn)入大學(xué)后我該做什么和怎么做，其中“目標(biāo)”就是具體的門，“做什么”和“怎么做”就是具體的路。考生如果能作這樣的思考，進(jìn)入大學(xué)之門不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，正確的態(tài)度和正確的人生觀是要繼續(xù)努力和奮斗，不斷“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”，那么作文的立意也就符合試題的要求了。當(dāng)然，如果考生還能作進(jìn)一步的思考，作文時將抽象之門與路、大學(xué)之門與路、人生之門與路綜合起來，從抽象到具體再到抽象，那么作文的深度就會體現(xiàn)出來。
應(yīng)該說，浙江今年的作文題目與往年相比更多了一份理性冷靜。同前幾年讓考生討論一個具體的問題(如角色轉(zhuǎn)換問題、時間問題、童心早泯問題等)不同，今年討論的是對進(jìn)入大學(xué)之門的思考，這個問題比較虛?？梢赃@樣說，近三年浙江省的作文題目更多是引導(dǎo)考生關(guān)注社會問題，而今年的作文題則是引導(dǎo)考生關(guān)注“自我”，哲理地思辨人生?？傊?，今年浙江作文題的思辨性又有了進(jìn)一步的凸顯與回歸，用“接地氣”來形容之并不為過。
要寫好這個作文題，須注意兩點(diǎn)。一是要具備發(fā)散性思維的能力。在聯(lián)想、想象空間上，我省今年的作文題與外省的相比存在著更明顯的優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是我省考生可以在發(fā)散性思維上大顯身手。這個發(fā)散性思維主要是由“門”和“路”所引發(fā)的聯(lián)想和想象。如由實(shí)際生活中的門與路及其關(guān)系，聯(lián)想到人生中的門與路的關(guān)系，再由人生中的門與路聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中人們的不同人生認(rèn)識與結(jié)果。這樣的發(fā)散性聯(lián)想可以使文章豐富、深刻起來。
二是要具有較強(qiáng)的思辨能力。試題在考查考生的思辨能力上是下了功夫的。整個試題能激發(fā)學(xué)生的思辨力、解析力。當(dāng)然，考生要想寫出好作文，必須注意情緒的釋放與理智的解析要兼而有之，并且更偏重于縝密的解析：門該如何跨?路該怎樣走?門和路該如何連接?作文能由此聯(lián)系實(shí)際展開思考，那么文章就會寫出個性來。如果單純寫“門”或者“路”，那無疑是偏窄、老套、沒有新意、缺乏深度的。
一類文，50分以上：對“門”“路”“大學(xué)的”三個關(guān)鍵詞可以有偏重，但三個關(guān)鍵詞一個都不能少。二類文，42～49分：三個關(guān)鍵詞不齊，或流連于對門與路的哲學(xué)探討，或一頭沉于探討進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三類文，36～41分：在審題上可能更偏，只寫門或路。四類文，36分以下：雖然在字面上也與“門與路”沾邊，但作文的主要篇幅并非寫門與路，主題當(dāng)然也不是，這類作文套作的痕跡很嚴(yán)重。
浙江高考題目及篇十一
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。
解析。
中國作協(xié)會員、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑：
首先，我想為這個作文題點(diǎn)個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語言能力、思辨能力，還要考一個莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對人類未來走向的思考。
今年的浙江卷作文題，審題無難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個考題，讓每一個學(xué)生都有話想說，有話可說，有話要說，這就成功了一大半。
同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬。這個話題，給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。
中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：
考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來寫，這三種態(tài)度是沒有對與錯的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。
寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。
寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。
浙江高考題目及篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇不少于800字的論述類文章。
進(jìn)入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我只是想逃脫一下現(xiàn)實(shí)的一切不愉快與殘忍，讓心靈在另一個世界得到一種放松。現(xiàn)實(shí)生活中大家總是彼此了解的。而網(wǎng)絡(luò)，是隔著一層解不開的神秘性，也許是讓人醉生夢死的境地。大家都知道它具有雙重性，但多數(shù)人認(rèn)為它是禍害，至少我身邊的人。
今天，偶然地在qq上撞見“格格”(我們語文老師)。她說了很多，我也懂了很多。她一定羨慕我能呆在父母身邊，但我還羨慕她能在一個陌生的城市工作、生活。只是，可悲的是她選擇了一個不能叫做城市的城市。我說我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不錯，她說我可以考“浙江什么大學(xué)的計(jì)算機(jī)系”。但是，我的理想根本不是考計(jì)算機(jī)，我只當(dāng)電腦是種消遣的工具，而且我想我不會選擇南方的大學(xué)。
我認(rèn)為自己總是愛幻想的，有時自己也覺得可笑。我想我在北方的繁華城市的街上看漫天飛舞的雪花，在街角彷徨，因?yàn)槲颐粤寺贰５俏也⒉痪o張。我獨(dú)自欣賞著這個城市的倪紅，在天橋上聽著《櫻花草》，看往來的車輛和行人，然后是很美的未來。
妻美的故事總會有個殘缺的局末，爛漫的櫻花總得有個完美的'幻想。我想“格格”的哥哥是幸福的，他能在廈門生存、創(chuàng)業(yè)，那是他的本事，是他奮斗的結(jié)果。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)并不都是殘忍的，主要是看個人的人生態(tài)度怎樣。學(xué)業(yè)，也并不可怕，只要調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)勝我想不難。我問一個網(wǎng)友她在年段排名多少，她說一般前10吧?！芭丁?，我用這個字掩蓋了心中的羨慕。我問一個同學(xué)他這次期中考總分多少，他說500多分?！芭丁保矣钟眠@個字演示了心中的自責(zé)。人性的懦弱也許在此?？偛荒芴拐\。什么事一次都不敷衍，我尚且做不到。
其實(shí)我挺喜歡文字的，它有種空靈的感覺，把心情寫于筆尖，可以放開很多。
只是我太愛幻想，幻想著殘缺的局末變成完美的結(jié)局。
浙江高考題目及篇十三
以“虛擬與現(xiàn)實(shí)”為主題。網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需要在家里安裝vr(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x?對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。要求：1.角度自選、立意自定。2.標(biāo)題自擬。3.不少于800字。4.不得抄襲、套作。
高考語文一結(jié)束，網(wǎng)上就有消息說“杭高的鐘峰華老師猜中作文題了，鐘老師今年曾預(yù)測可能有的幾個作文命題方向，其中一個是‘信息時代的憂與喜’”。
昨天快報(bào)記者采訪了鐘老師，他說“不能說我押中作文題，只是題目方向比較類似?！辩娎蠋熣f信息技術(shù)對人們生活的影響越來越深，但近幾年的浙江高考題都沒有涉及，所以覺得今年高考可能會關(guān)注到這方面。
幾天前我看了一部電影——斯派克-瓊斯編導(dǎo)的“她”，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來的薩曼莎，“她”睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能高度發(fā)達(dá)的未來，人們?nèi)绾伪３趾驼J(rèn)識自我!盡管這是一部未來洛杉磯的科幻電影，卻讓人感到距離我們?nèi)绱酥８叨劝l(fā)達(dá)的智能信息服務(wù)，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?zé)任;可以讓你在轉(zhuǎn)瞬之間，行萬里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨(dú)立與判斷。
面對既豐富多彩、又魚龍混雜的未來，我們比任何時候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力。我們看到太多的人，寧愿聽信似是而非的.傳聞，也沒有耐心等待真相浮現(xiàn);寧愿用網(wǎng)上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣地理性思考?；ヂ?lián)網(wǎng)使世界越來越小，也使信息變得紛繁復(fù)雜、混沌不清，我們的社會是多么需要更多的理性與冷靜，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的。我建議大家，多閱讀人類千百年沉淀下來的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞;多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論，而不是盲從和迷信所謂的權(quán)威;多花時間參加集體活動，鍛煉溝通交流能力，而不要沉湎在虛擬世界的幻覺之中;更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法，公正的態(tài)度，果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上。
浙江高考題目及篇十四
由浙江省教育考試院編寫的《浙江省普通高考考試說明》(簡稱《考試說明》)已出爐?！犊荚囌f明》是浙江省高考命題的主要依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面，具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說明》，近日特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級備課組組長，對今年的《考試說明》進(jìn)行分析，并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解，從高考樣卷來看，今年的考試難度將與20xx年相當(dāng)。
與20xx年相比，今年語文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點(diǎn)。更強(qiáng)調(diào)不會超范圍命題，不會超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊(1a)范圍。自選模塊考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的自主選修模塊(1b)范圍。
重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見解感悟。從高考樣卷來看，試題類型基本沒變。表述中，20xx年有單選、多選，20xx年改為選擇題。古詩文背誦參考篇目沒變。
復(fù)習(xí)建議：
1、應(yīng)該一如既往地閱讀積累，精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因，切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語融會貫通需要加強(qiáng)。
2、作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，彰顯人文情懷。
閱讀下面的文字，按照要求作文。
一人開車趕夜路。對面車輛疾馳而來，他很有禮貌地把刺眼的遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為柔和的近光燈。但對方卻依然打著遠(yuǎn)光燈疾馳而過，強(qiáng)光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎來了下一個遠(yuǎn)光燈主義者——這次他有點(diǎn)憤怒了。
有人愿意永遠(yuǎn)只是自己為別人把遠(yuǎn)光燈變過來嗎?于是他決定下一個不管是誰，堅(jiān)決打遠(yuǎn)光燈。不一會兒，一輛打著遠(yuǎn)光燈的車急馳而來。他沒有把遠(yuǎn)光燈變過來，對方也沒有對峙似的，兩道刺目的白光直射對方的眼睛。但在交錯的瞬間，對方忽然良心發(fā)現(xiàn)，將遠(yuǎn)光燈改為近光燈，他在瞬間也變換了過來——那是個雙方都感到愜意和溫暖的時刻。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲;不少于800字。
【材料分析】。
生活中我們會遇到“遠(yuǎn)光燈主義者”，指生活中的一些利己者，這種人總是不管不顧，以自我中心，無視別人的存在，往往有意無意地展現(xiàn)出侵犯性。有時候也會遇到“近光燈主義者”，他們懂得與人方便，為人著想，使彼此相處和諧。比如開車并線的時候不那么蠻橫;進(jìn)門碰到人時稍讓一下;與電梯里的陌生人相見也點(diǎn)頭微笑;在餐廳占座時問一問先來的同桌，這里有沒有人。在這樣的氛圍中，享受“近光燈”的人也變得謙和與合作，雙方相處得很舒服。我們還可能遇到許多遠(yuǎn)近光燈轉(zhuǎn)換的微妙時刻。它們在日常生活中似乎不易被察覺，但人們還是會在瞬間被對方的情緒所傳染，并且把這些情緒接連不斷地傳遞開來。心靈的溫暖在傳遞中是遞增的，你在溫暖別人的同時，也在為自己的心靈提高溫度，贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)你為別人點(diǎn)亮了心燈時，照亮了自己，也溫暖了別人。
【參考立意】。
1、我們想問題、做事情時應(yīng)從對方的角度思考問題，尊重他人的意愿，應(yīng)多為他人著想。
2、與人方便與己方便。
3、為他人著想是一種美德。
4、互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛，才能構(gòu)建溫馨的家園。
5、愛是相互的，只有付出才會得到回報(bào)。
6、淡化“自我中心”意識。只有我們心中都存有他人，我們的人際關(guān)系才會變得美妙，我們的世界才會和諧美好。
7、一個文明健康的社會需要近光燈主義,而且需要良性互動,不要總讓近光燈遭遇遠(yuǎn)光燈。不要讓冷漠遮蔽我們行善的內(nèi)心，不要讓無情冷卻我們有情的心靈。單向的付出往往是短暫的，只有雙方真誠相待，良性互動，才會營造一個和諧的氛圍。
8、不要因?yàn)閯e人的遠(yuǎn)光燈而關(guān)閉你的近光燈，堅(jiān)守你認(rèn)為對的，即使不能改變整個社會，至少為社會添一道光亮。
9、不要在乎別人怎樣，我們只需做好自己，恪守規(guī)則，堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份溫暖。
10、即使付出被誤解，被質(zhì)疑，即使永遠(yuǎn)也得不到回報(bào)，也要堅(jiān)守自己的本心，堅(jiān)守自己做人的善良，不要因?yàn)閯e人的冷漠而關(guān)閉自己心靈的“近光燈”。
【例文】。
當(dāng)蠻橫遇上謙和。
美景向我們傳遞和諧的信息。
不僅僅在自然界，社會是亦是以和為美。沒有人會喜歡蠻橫無禮的怎么者，正如沒有人會贊賞肆虐無忌憚的泥石流。而謙和的人總能受到大家的歡迎，因?yàn)樗麄兊男愿袢缟?，?jiān)定剛毅、沉穩(wěn)深厚;他們的行為如水，平和淡然、潤物無聲。
《紅樓夢》中有兩位個性鮮明的丫鬟，一位是晴雯，一位是襲人。晴雯貌美如花，性情蠻橫，爆炭似的脾氣容不下任何人。襲人則處處遷就，懂得分寸，舉止得體，博得賈府上上下下一片稱贊之聲。結(jié)果呢?既美又驕的晴雯落得個風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因誹謗生。多情公子空牽念的下場。俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流。的確，直爽坦誠不是錯誤，但在那樣的環(huán)境下，謙和淡然是致勝的籌碼。
無獨(dú)有偶，秦末的楚漢之爭，項(xiàng)羽占盡天時地利，卻無法抵擋劉邦的人和。劉邦禮賢下士，韜光養(yǎng)晦，獲取人心。當(dāng)垓下的廝殺聲越來越漂渺，只剩下悲愴的楚地民歌，孤獨(dú)寂寞的西楚霸王，是否依然記得當(dāng)初在鴻門宴上，范曾那句注定了結(jié)局的箴言?豎子不足與謀!波濤洶涌的烏江水吞噬了昔日金戈鐵馬的輝煌，留給世人的，除了遺憾，更多的是反思。
謙和的人有如海蚌，將傷害自己的沙粒溫柔地包裹起來，化作美麗的珍珠;有如河水，將自己棱角尖銳的言辭百般修整，好似山石化作卵石。而蠻橫的人只知道硬碰硬，最終兩敗俱傷。
當(dāng)蠻橫遇上謙和，也許最初咄咄逼人的架勢可以解一時之怒火，倍感暢快。但笑到最后才可以笑得最好，正如謙和的人最終總能營造出一個和諧的環(huán)境。其實(shí)真正做到謙和極為容易，只需多為別人想一點(diǎn)。
選擇謙和，不是選擇退讓，而是選擇一種善良平靜的性情。
選擇謙和，不是選擇軟弱，而是選擇一種柔中帶剛的人格。
當(dāng)蠻橫遇上謙和，謙和勝。
浙江高考題目及篇十五
浙江省的作文題為根據(jù)一段材料寫文章，如下：
中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。
英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化?
美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
綜合上述材料，寫一篇不少于800字的文章。
溫州市十九中高三段段長、溫州市教壇中堅(jiān)杜澤平對作文題進(jìn)行解析和點(diǎn)評：
我省今年的'這個命題是非常貼近考生當(dāng)下的生活實(shí)際的，他們經(jīng)歷過“直線”看世界的無邪，也經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷“心靈硬化”的痛苦，成人世界“失去偉大王國”的諸多虛假、偽善也是有所聞、有所感的。而貼近考生當(dāng)下生活，就為考生“自由地、有個性地、有創(chuàng)意地”表達(dá)自己的對所見、所聞、所思、所感、所憶提供了可能，而這正是《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的最基本要求。簡言之，這個命題體現(xiàn)了我省高考作文多年一貫制的人性化傳統(tǒng)。
新材料作文，由于其提供的生活場景具有較為豐富的內(nèi)涵與外延，抓住其任意一點(diǎn)作為寫作原點(diǎn)，似乎都可以作文，新材料作文也因此獲得了一個“沒有靶心的靶子”的美譽(yù)。于是，從去年開始就有呼聲要求增加對新材料作文的限定。今年我省的這個命題就體現(xiàn)出了這樣的傾向。
面對這個題目，我們從基本的寫作思維出發(fā)，首先應(yīng)該明確三句話各自的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)涵。豐子愷的話表達(dá)了對孩子眼光的欣賞、羨慕，但對考生來說，“眼光是直線”的時代似乎已經(jīng)過去，因此帶有追憶的特質(zhì)。英國作家的話則側(cè)重于對“少男少女的心靈提前硬化”現(xiàn)狀的批評與深沉的憂慮，對于考生，這便是他們的當(dāng)下。美國作家的話則表達(dá)了對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個偉大王國當(dāng)然應(yīng)該包括孩童時期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感，對與考生來說，那是他們即將面對的將來。
三句話，從表象看似乎提供了三個話題：追憶童年的率真、直面當(dāng)下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠。其實(shí)不然，三句話的內(nèi)核是以當(dāng)下的青春為原點(diǎn)，以時間為經(jīng)緯，輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活;可獻(xiàn)上對美好青春的頌歌，也可表達(dá)對青春提前硬化的憂思，只要在此范圍內(nèi)，可正可反，立意是自由的，文體也是自由的。
浙江高考題目及篇十六
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。
中國作協(xié)會員、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑：
首先，我想為這個作文題點(diǎn)個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語言能力、思辨能力，還要考一個莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對人類未來走向的思考。
今年的浙江卷作文題，審題無難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個考題，讓每一個學(xué)生都有話想說，有話可說，有話要說，這就成功了一大半。
同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬。這個話題，給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。
中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：
考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來寫，這三種態(tài)度是沒有對與錯的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。
寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。
寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。
浙江高考作文題目出來后，網(wǎng)友們也“炸了鍋”，畢竟，這么“高科技”的作文題，在全國這么多作文題中也是獨(dú)樹一幟的，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題，今年的浙江高考作文題，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。
網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū)，浙江作文題可謂是“良心之作”，接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。
網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺，讓考生自由發(fā)揮。
網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr，但不影響解題，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，可以讓任何人都有話可說。
網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了，虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。
浙江高考題目及篇十七
眼看著八年級的期末考試就要到來，我們不能再每天無所事事的學(xué)習(xí)，而是要專心復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考，因?yàn)檫@一次的考試關(guān)系到我們這個班到九年級是否還是一個完整的集體。
老師和我們說過，以前的考試失利了沒關(guān)系，但是當(dāng)有這種大型考試的時候，一定不能再犯錯了。所以，我們要在這最后的一兩個星期中抓緊復(fù)習(xí)的時間，因?yàn)?，我們離考試的時間真的不多了。
如何復(fù)習(xí)，這也是我們共同的一個問題，我認(rèn)為，這就好像是前兩天王校長給我們講物理課一樣，“學(xué)習(xí)就是這一點(diǎn)”，那一點(diǎn)呢，就是要抓住中心，要抓住每個知識點(diǎn)的中心，這就是為什么胡老師講好幾節(jié)物理課我們都沒弄懂的一個知識點(diǎn)，但王校長就講了一節(jié)課我們就都懂了，因?yàn)橥跣ｉL抓住了中心點(diǎn)，我們其實(shí)也可以把這種方法放到我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，翻開每一個科目的書本，從中找出知識點(diǎn)，然后慢慢理解它的意義，抓住核心部分，然后再圍繞這個知識點(diǎn)去加以練習(xí)，直到弄清楚為止。
但是光有練習(xí)還不行，還要適當(dāng)?shù)慕o自己一些精神上的鼓勵，讓自己自信起來，讓自己不會在面對考試時驚慌失措，不知如何是好。這種精神上的鼓勵，會讓自己的思維更加清晰，讓自己更有信心。所以說，調(diào)整心態(tài)，也是我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中要練習(xí)的一部分。
以前考試的時候，有的同學(xué)總是還沒到最后一個科目就開始浮躁起來，開始瘋瘋打打，滿教室亂跑，這時候，馬老師就會告訴我們，不笑到最后，誰也不知道，誰是最后的贏家？我認(rèn)為馬老師說的很對，戒驕戒躁，是我們學(xué)習(xí)的一個秘訣，努力讓自己平靜下來，以平常心面對考試。唯有掌握這些復(fù)習(xí)方法，我們才會在期末考試中成功。
浙江高考題目及篇十八
芊芊嫩草喚醒了春日的生機(jī)，蒙蒙細(xì)雨喚醒了大地的沉睡;蕭蕭落葉喚醒了秋的記憶;皚皚白雪喚醒了冬日風(fēng)急;嚶嚶學(xué)語喚醒人性的復(fù)蘇……在每個人的一生中，都或多或少會經(jīng)歷一些挫折與磨難或成功。在低迷之際，在困難面前，在成功之后，人需要喚醒自己。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！弊约旱氖б獠⒉荒苡绊懰说那斑M(jìn)。同樣，更不能因?yàn)閯e人的停滯不前而影響到自己的成功。在每一次失敗時，是否我們也曾懷疑過自己堅(jiān)持的夢想?這個時候，我們要做的就是喚醒自己。喚醒自己的自信、喚醒自己的堅(jiān)持、喚醒自己的毅力，喚醒自己的越挫越勇的精神，再次迎接挑戰(zhàn)。只有為了理想努力奮斗，才能拒絕做“千帆”過旁的“沉舟”，“萬木“春前的“病樹”，因?yàn)槲覀兪怯袎舻暮⒆印?BR> “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”只有找準(zhǔn)目標(biāo)，認(rèn)清方向，然后沿著自己理想的路不懈地前進(jìn)，才能取得成功。這可能就是喚醒自己后最好的例證。有時候我們苦心孤詣追求的可能是錯誤的，也可能是用錯了方法或是找錯了方向。這個時候就應(yīng)該停下來，客觀審視，冷靜分析，不能耽于一條死胡同中。喚醒自己就是最好的方法。重新認(rèn)識看待問題的態(tài)度，確立新的方向與目標(biāo)，才能走出誤區(qū)，找到那“柳暗花明”的“又一村”。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩щy面前不退縮，揚(yáng)起風(fēng)帆勇往直前，我們才能到達(dá)理想的彼岸。只有懂得在正確的時間喚醒自己，重新采取正確方法的人，才是找到了成功捷徑的人。因?yàn)樗麄兌萌绾卧谏钪袌?jiān)持自己，在必要時改變自己，在遇到機(jī)遇時釋放自己，在陷入苦悶時鼓勵自己，在失意時相信自己。學(xué)會喚醒自己。學(xué)會調(diào)和自己的心情，不“意氣用事”。只有這樣喚醒，我們才能找到人生正確的航向，并揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，定會“直掛云帆”度過“滄海”，駛向夢想的天堂。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。在生活中，有父母為我們嘔心瀝血。在學(xué)習(xí)上，有老師為我們兢兢業(yè)業(yè)。然后在思想的領(lǐng)域，我們只能做自己的建筑師。電影《肖申克的救贖》就講述了一位“無罪”的銀行長，如何在感情的背叛，事業(yè)的失意，甚至在人生毀滅的關(guān)頭一次次喚醒自己，最終“重見天日”的故事。由此可見，喚醒自己是在生活中時多么重要的。它能改變我們?nèi)松能壽E，為我們塑造更美好的未來。
朋友，喚醒自己積極的人生態(tài)度，我們可以乘千帆過沉舟;喚醒自己思考的方式，我們可以避柳暗見花明;喚醒自己的毅力，我們可以掛云帆濟(jì)滄海。任何微小改變都可能會引起我們內(nèi)心巨大的共鳴。只有學(xué)會喚醒自己，做自己命運(yùn)工程師，就能使自己生命攀上高峰。
以上就是本站高考頻道為您精心準(zhǔn)備的2015年高考作文預(yù)測，還有。
浙江高考題目及篇一
坦然選擇悲歡失得，才能無悔人生！
——題記。
人生最大的敬佩是拿得起，生命最大安慰是放得下！
好解釋——失去了就一定會得來。如此看來，選擇失也不一定是一個壞決定。
失而得……。
相反，比起失，得卻更容易讓人接納，它是人類幾經(jīng)周轉(zhuǎn)才創(chuàng)作出的一個令人興奮、令人滿足的字，獲得、得到、得當(dāng)、得勝等許多類似的詞語，都恰恰充分地證實(shí)了入們對得的喜愛。但好景不長，古人們便發(fā)覺，一味地得并不是一件美差事，李煜的《子夜歌》，李角隱的《錦瑟》和蘇軾的《胡完夫母周夫人挽詞》，都感嘆了過去的得到是那么的美好，但歸根結(jié)底，得到后也必定會失去，它大概能是這三首詩所想表達(dá)的主題了。得就宛若一棵樹，活在夏天的、枝繁葉茂的，可最后又只能面對杪秋的與葉分別和冬季的無葉依傍。人生的大起大落、小起小落、分離與失去，都是從得而開始的。彳亍于時光的膠囊，細(xì)品每個瞬聞；穿梭于未來的房間，略掃每個角落，忽然感覺，得也不一定是一個完美選擇。為未來考慮，漸斷地，我也對它失去了盼望。
……。
論我而言，得，是一種短暫；失，是一種境界?？偠灾c得它們完全是兩個相反的存在，可它們又處處配合，相輔相成，甚是矛盾。
當(dāng)黎明還未完全到達(dá)，一位曾猶豫的騎士又將重新踏上選擇的路程。
浙江高考題目及篇二
20，歷史寫下澎湃一筆。
因?yàn)椤?BR> 因?yàn)椤?BR> 【精讀細(xì)思】。
青年的奮斗怎么寫，這篇佳作示范，教我們?nèi)绾螌r代的發(fā)展與青年的個人奮斗聯(lián)系在一起。當(dāng)前，我國正走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，各方面的實(shí)力綜合發(fā)展，時代和民族需要我們，我們也應(yīng)當(dāng)為時代和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正如時評所說，這樣的國，值得你為之奮斗;這樣的國，需要你為之奮斗!以奮斗報(bào)國，方不負(fù)韶華。
作文論述性質(zhì)的還是主流。
從題材上來看，論述性質(zhì)的還是主流，今年應(yīng)該不會有太大變化。
因此，高利建議考生，“把你讀過的書、見過的人和事、你自己的價(jià)值觀和這片土地特有的東西在作文中展現(xiàn)出來，并關(guān)注下現(xiàn)實(shí)生活中和文化相關(guān)的方面，也比較符合浙江省一貫的高雅寫作旨趣和文章與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的指向。”
至于審題，杭高語文組的很多老師的經(jīng)驗(yàn)之談是：1、先對所給的材料做一個小閱讀理解，這叫內(nèi)容判斷;2、初步判斷內(nèi)容重點(diǎn)(人物、事件)，以及從編者來說是持肯定還是否定態(tài)度，這叫傾向判斷;3、回到原文，找個關(guān)鍵詞，來支撐前兩步的判斷是否客觀有效，然后據(jù)此結(jié)合自己的理解得出主旨。
2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個階段都有計(jì)劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
浙江高考題目及篇三
1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
互聯(lián)網(wǎng)。
走在路上眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機(jī)，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風(fēng)景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續(xù)的堅(jiān)持下去。走在路時因?yàn)樾睦镉袀€想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來?；氐郊依飼r，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風(fēng)慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過，的毛豎了起來，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過來一些少年，只是笑笑過去。當(dāng)一點(diǎn)大的孩子如今都已經(jīng)長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認(rèn)識生命，還是需要?dú)q月的打磨。
總是不自的想起你，我和你其實(shí)一直在路。忽遠(yuǎn)忽近，忽實(shí)忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實(shí)心實(shí)意的'著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對當(dāng)前社會的不良風(fēng)的影響，害怕禍及自。每當(dāng)這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補(bǔ)的事來。
總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂在風(fēng)中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現(xiàn)古代的車馬，那時候的條件比起現(xiàn)在來要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過去積累起來的。
浙江高考題目及篇四
一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了。
——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：
偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二遍。
——《人類群星閃耀時》(作者：斯蒂芬·茨威格)：
經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
浙江高考題目及篇五
1951：一年來我在課外努力地工作1952：記一件新人新事。
1957：我的母親。
1958：大躍進(jìn)中激動人心的一幕1959：記一段有意義的生活。
1960：我在勞動中受到了鍛煉。
1964：讀報(bào)有感——關(guān)于干菜的故事1965：給越南人民的一封信。
1977年《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。
1978年將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字。
1979年將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
1980年讀《畫蛋》有感。
1982年作文題《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》。
注意：必須寫成議論文??。
1983年漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》。
1.寫一段300字以內(nèi)說明文字。
2.寫一篇議論文，800字以內(nèi)。
1984年。
1985年。
1986年。
作文題《樹木·森林·氣候》請從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字，副標(biāo)題自定。
1987年。
1.根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》。
1988年。
作文題《習(xí)慣》除詩歌以外，文體不限，不少于600字。
1989年。
1990年。
1991年。
描寫圓的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發(fā)言稿參加辯論1992年。
1993年。
高三某班學(xué)生小張因病缺課兩個月，請同班好友小王幫他補(bǔ)課。后來，小張的學(xué)習(xí)成績跟了上來，小張的母親很感激小王，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎來200元作為報(bào)酬，小王很為難，找班主任談?wù)勛约旱南敕?，班上的同學(xué)知道了這件事后，產(chǎn)生了各種議論，在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些問題各抒己見，展開熱烈的討論。
請你寫一篇全面反映這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。題目自擬1994年。
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字。
1995年。
1996年。
仔細(xì)觀察下頁《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫：
一、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容注意：
1997年。
根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。
根據(jù)材料2和材料3自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文1998年。
1999：
請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，文體不限。2000：
在一次鼓勵創(chuàng)新的報(bào)告會上，有位學(xué)者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍ΨQ性的圖形。看來，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。文體不限，題目自擬。
2001：
公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？
請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。
所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。
注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。
浙江高考題目及篇六
有時門是路的終點(diǎn)，在你出去時你要再回家，這就是你的路終點(diǎn);而有時出去時，門就是你得起點(diǎn)，讓你從這里出發(fā)。
生活中門和路是我們經(jīng)常隨意可見的，路就是我們大家走的就是路。門，每一個家庭都有門，當(dāng)然門也是不一樣的，有門是鐵的，有的是木的，有的是就是鋁的，門有各式各樣的。路也是各式各樣的。有的'人喜歡走上坡路，有的人喜歡走下坡路，還有然就喜歡走平路;有的人喜歡有木頭門，有的人就喜歡用鐵門，還有的人喜歡用鋁門。當(dāng)然每個人的愛好不同當(dāng)然，選擇的路和選擇的門都會不一樣的。
我們的路是由你自己來選擇的，你起點(diǎn)的門是怎樣的，那么你想成功是更加精彩，你終點(diǎn)的門就要做的，而要靠你自己的手去做更好。這樣你的終點(diǎn)門才會更好。
正所謂人做事就要腳踏實(shí)地的去好好的做，這就像我們在路上時，要一個腳印一個腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，這樣回去時好找到路;不要像走在暴風(fēng)雪里面，走完一個接著腳印接著就被暴風(fēng)雪給蓋就沒了，這樣再回去時你就迷茫了，這也就像我們在學(xué)習(xí)時。
所以，我們蓋門時要一點(diǎn)一點(diǎn)的好好去搭門。要認(rèn)認(rèn)真真的去干，不要三心二意，當(dāng)然這也少不了我們的知識和力量、智力和勇氣。所以我們每次學(xué)習(xí)就要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。不要想《學(xué)弈》那邊短文里面的第二個的學(xué)子，有人就問雖然一塊學(xué)，但是不如第一個人的棋藝好呢?那是因?yàn)榈诙€小孩上課時不專心致志，不好好聽講，所以就會會學(xué)得不好，就比第一個人差。如果他好好聽講就可能會比第一個人還要學(xué)得好。
當(dāng)然蓋門就像一次考試，如果路是學(xué)習(xí)的話，那么門就是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的墻壘，所以我們要好好的走路，腳踏實(shí)地的走路，這樣好嘴一個屬于自己的黃金“門”。
門與路就是一個簡簡單單、普普通通的一個東西;如果要研究起來就會十分的神秘、深密的哦!
浙江高考題目及篇七
“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長空”。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國的富強(qiáng)，無數(shù)人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇?lián)鷷r代重任，扛起中華民族的脊梁骨!
心懷愛國之心，不畏艱難險(xiǎn)阻。
以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當(dāng)汶川大地震發(fā)生時，八方支援火速聚集，充分展現(xiàn)他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當(dāng)今年疫情發(fā)生時，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無論何時人民有難，國家有求，我們都會不畏艱難險(xiǎn)阻，完成使命。
心懷報(bào)國之情，助力祖國發(fā)展。
在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時代，總有人還在默默堅(jiān)守著最初的真誠與感動?！靶臍w處，是敦煌”是文物保護(hù)者樊錦詩的真實(shí)寫照。
畢業(yè)。
于清華考古系的樊錦詩主動提出進(jìn)行數(shù)字化工程保護(hù)敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩女士將對祖國的熱愛揮灑到文物保護(hù)上，面對如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優(yōu)秀。
傳統(tǒng)文化。
傳承下去。
不僅是樊錦詩女士，還有許許多多畢業(yè)于名校的青年才俊主動到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會基底，更是促進(jìn)了祖國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。
心懷強(qiáng)國之志，增強(qiáng)民族自信。
無論是20載鑄就大國重器的南仁東老先生，還是放棄美國優(yōu)越條件，發(fā)展新中國的錢學(xué)森老先生，他們無不懷揣著增強(qiáng)國家科技實(shí)力的愿望，投身祖國發(fā)展。當(dāng)今時代，科技已經(jīng)成為各國較量的試金石，只有科技領(lǐng)先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強(qiáng)大，國家才能強(qiáng)大，民族才能繁榮。
回望四十多年改革開放歷程，涌現(xiàn)出許多致力改革、發(fā)展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現(xiàn)出許多保衛(wèi)人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國從站起來到富起來，強(qiáng)起來，中國儼然成為國際負(fù)責(zé)任大國。
新時代的我們，即使“苔花如米小”，也應(yīng)該心懷赤子之心，擔(dān)起國家責(zé)任，時代責(zé)任，盡自己所能，做最大貢獻(xiàn)。
浙江高考題目及篇八
浙江高考作文題目出來后，網(wǎng)友們也“炸了鍋”，畢竟，這么“高科技”的作文題，在全國這么多作文題中也是獨(dú)樹一幟的，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題，今年的浙江高考作文題，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。
網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū)，浙江作文題可謂是“良心之作”，接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。
網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺，讓考生自由發(fā)揮。
網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr，但不影響解題，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，可以讓任何人都有話可說。
網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了，虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。
浙江高考題目及篇九
整棟樓應(yīng)該就只剩下我的房間沒有關(guān)燈了吧。
自從上了高中，學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來，我反而越來越浮躁，總是急切地想要在短時間內(nèi)提高成績，總想著不勞而獲?？上攵?，成績越來越差，跌入谷底，卻怎么也找不出自己的問題。
昏黃的臺燈下，我掃描著作業(yè)本上的每一道題?？纯催@條，又想想那題，卻沒有那一條是靜下心來認(rèn)真計(jì)算的，到最后，一條也沒做好。
心中如火燒了一般，望著指針逐漸指向十二點(diǎn)，只想盡快結(jié)束這段枯燥乏味的時光。
茶涼，起身又去添了些許。只見杯中的茶葉在熱水中翻騰，不久又逐漸沉淀下來，散發(fā)出縷縷清香。
心湖泛起陣陣漣漪，我仿佛明白了什么。
茶葉的一生要經(jīng)過高溫的翻炒，烘烤，失去水分，褪去苦澀，最后在高溫的水中慢慢沉淀，散發(fā)出自己的清香，實(shí)現(xiàn)了自己的意義與價(jià)值。
低下頭，茶葉一片一片地沉淀在杯底，無言，可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶，都沉淀下來了;我，怎么還未沉淀?我，該沉淀了。
心中的火種漸漸消散，我想浮躁也在慢慢褪去了吧，只覺此時無比的平靜，平靜……。
來到書桌前，仔細(xì)地思考每一條題目，困難，問題竟迎刃而解，學(xué)習(xí)成績也在不知不覺中進(jìn)步。
正如梁實(shí)秋所說的，一切絢爛之極，又歸于平靜了。上高三了，我不再會去追求那些急功近利帶給我的暫時的絢麗與快感，而是一步步腳踏實(shí)地，去實(shí)現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間，我寫好每一筆汗水;追夢高三季，我寫好鏗鏘的著重號，等待六月，聆聽果實(shí)墜地的驚喜!
讓那顆年少輕狂的心，如茶葉般沉淀，沉淀下來……。
浙江高考題目及篇十
門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。
材料由兩段文字構(gòu)成。前段文字材料提出了“門”和“路”兩個重要意象，并運(yùn)用比喻法對這兩個意象之間的關(guān)系作了形象的詮釋，相比后一段文字來說，這段文字的表意比較虛，是抽象的。后段文字材料，是對第一段文字材料的具體解說，這段文字中的重要意象是“大學(xué)之門與路”，命題者通過大學(xué)之門與路進(jìn)一步使考生明確“門”和“路”的關(guān)系，即考生即將走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)大學(xué)之后是怎么想的，該怎么做?相對前段文字來說，其表意比較實(shí)，是具體的。在結(jié)構(gòu)上，前段文字是為引出后段文字中的“大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知”服務(wù)的，后一段文字則是承前段文字而來的，是對前段文字內(nèi)容的具體化。
綜合試題的兩段材料，我們可以理解為，“門，是一個前行的棲息站，有門的路，永遠(yuǎn)不累”;也可以理解為，“門，它代表一種契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)，也代表一種挑戰(zhàn)，門是可以推開、可以進(jìn)入的，但是，門背后的世界永遠(yuǎn)是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一種象征意，象征著人生，象征著人生之路?！伴T”的意象清晰，“路”的象征明白，“大學(xué)之門與路”的意象具體?！伴T”“路”“大學(xué)的”三個意象同時也是本次作文材料中的三個關(guān)鍵詞。根據(jù)試題對寫作提出的“綜合上述材料”立意的要求，作文審題時對這三個關(guān)鍵詞要綜合考慮，全面關(guān)注，不可偏廢。
在作文時，要以“門和路”為著眼點(diǎn)，以“大學(xué)之門與路”為著墨點(diǎn)，把“門與路”與“大學(xué)之門與路”聯(lián)系起來，并由此拓展到人生之路。對于考生來說，在文章中需要思考的是上大學(xué)的目標(biāo)是怎樣的，需要想象的是進(jìn)入大學(xué)后我該做什么和怎么做，其中“目標(biāo)”就是具體的門，“做什么”和“怎么做”就是具體的路。考生如果能作這樣的思考，進(jìn)入大學(xué)之門不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，正確的態(tài)度和正確的人生觀是要繼續(xù)努力和奮斗，不斷“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”，那么作文的立意也就符合試題的要求了。當(dāng)然，如果考生還能作進(jìn)一步的思考，作文時將抽象之門與路、大學(xué)之門與路、人生之門與路綜合起來，從抽象到具體再到抽象，那么作文的深度就會體現(xiàn)出來。
應(yīng)該說，浙江今年的作文題目與往年相比更多了一份理性冷靜。同前幾年讓考生討論一個具體的問題(如角色轉(zhuǎn)換問題、時間問題、童心早泯問題等)不同，今年討論的是對進(jìn)入大學(xué)之門的思考，這個問題比較虛?？梢赃@樣說，近三年浙江省的作文題目更多是引導(dǎo)考生關(guān)注社會問題，而今年的作文題則是引導(dǎo)考生關(guān)注“自我”，哲理地思辨人生?？傊?，今年浙江作文題的思辨性又有了進(jìn)一步的凸顯與回歸，用“接地氣”來形容之并不為過。
要寫好這個作文題，須注意兩點(diǎn)。一是要具備發(fā)散性思維的能力。在聯(lián)想、想象空間上，我省今年的作文題與外省的相比存在著更明顯的優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是我省考生可以在發(fā)散性思維上大顯身手。這個發(fā)散性思維主要是由“門”和“路”所引發(fā)的聯(lián)想和想象。如由實(shí)際生活中的門與路及其關(guān)系，聯(lián)想到人生中的門與路的關(guān)系，再由人生中的門與路聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中人們的不同人生認(rèn)識與結(jié)果。這樣的發(fā)散性聯(lián)想可以使文章豐富、深刻起來。
二是要具有較強(qiáng)的思辨能力。試題在考查考生的思辨能力上是下了功夫的。整個試題能激發(fā)學(xué)生的思辨力、解析力。當(dāng)然，考生要想寫出好作文，必須注意情緒的釋放與理智的解析要兼而有之，并且更偏重于縝密的解析：門該如何跨?路該怎樣走?門和路該如何連接?作文能由此聯(lián)系實(shí)際展開思考，那么文章就會寫出個性來。如果單純寫“門”或者“路”，那無疑是偏窄、老套、沒有新意、缺乏深度的。
一類文，50分以上：對“門”“路”“大學(xué)的”三個關(guān)鍵詞可以有偏重，但三個關(guān)鍵詞一個都不能少。二類文，42～49分：三個關(guān)鍵詞不齊，或流連于對門與路的哲學(xué)探討，或一頭沉于探討進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三類文，36～41分：在審題上可能更偏，只寫門或路。四類文，36分以下：雖然在字面上也與“門與路”沾邊，但作文的主要篇幅并非寫門與路，主題當(dāng)然也不是，這類作文套作的痕跡很嚴(yán)重。
浙江高考題目及篇十一
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。
解析。
中國作協(xié)會員、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑：
首先，我想為這個作文題點(diǎn)個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語言能力、思辨能力，還要考一個莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對人類未來走向的思考。
今年的浙江卷作文題，審題無難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個考題，讓每一個學(xué)生都有話想說，有話可說，有話要說，這就成功了一大半。
同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬。這個話題，給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。
中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：
考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來寫，這三種態(tài)度是沒有對與錯的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。
寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。
寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。
浙江高考題目及篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇不少于800字的論述類文章。
進(jìn)入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我只是想逃脫一下現(xiàn)實(shí)的一切不愉快與殘忍，讓心靈在另一個世界得到一種放松。現(xiàn)實(shí)生活中大家總是彼此了解的。而網(wǎng)絡(luò)，是隔著一層解不開的神秘性，也許是讓人醉生夢死的境地。大家都知道它具有雙重性，但多數(shù)人認(rèn)為它是禍害，至少我身邊的人。
今天，偶然地在qq上撞見“格格”(我們語文老師)。她說了很多，我也懂了很多。她一定羨慕我能呆在父母身邊，但我還羨慕她能在一個陌生的城市工作、生活。只是，可悲的是她選擇了一個不能叫做城市的城市。我說我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不錯，她說我可以考“浙江什么大學(xué)的計(jì)算機(jī)系”。但是，我的理想根本不是考計(jì)算機(jī)，我只當(dāng)電腦是種消遣的工具，而且我想我不會選擇南方的大學(xué)。
我認(rèn)為自己總是愛幻想的，有時自己也覺得可笑。我想我在北方的繁華城市的街上看漫天飛舞的雪花，在街角彷徨，因?yàn)槲颐粤寺贰５俏也⒉痪o張。我獨(dú)自欣賞著這個城市的倪紅，在天橋上聽著《櫻花草》，看往來的車輛和行人，然后是很美的未來。
妻美的故事總會有個殘缺的局末，爛漫的櫻花總得有個完美的'幻想。我想“格格”的哥哥是幸福的，他能在廈門生存、創(chuàng)業(yè)，那是他的本事，是他奮斗的結(jié)果。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)并不都是殘忍的，主要是看個人的人生態(tài)度怎樣。學(xué)業(yè)，也并不可怕，只要調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)勝我想不難。我問一個網(wǎng)友她在年段排名多少，她說一般前10吧?！芭丁?，我用這個字掩蓋了心中的羨慕。我問一個同學(xué)他這次期中考總分多少，他說500多分?！芭丁保矣钟眠@個字演示了心中的自責(zé)。人性的懦弱也許在此?？偛荒芴拐\。什么事一次都不敷衍，我尚且做不到。
其實(shí)我挺喜歡文字的，它有種空靈的感覺，把心情寫于筆尖，可以放開很多。
只是我太愛幻想，幻想著殘缺的局末變成完美的結(jié)局。
浙江高考題目及篇十三
以“虛擬與現(xiàn)實(shí)”為主題。網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需要在家里安裝vr(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x?對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。要求：1.角度自選、立意自定。2.標(biāo)題自擬。3.不少于800字。4.不得抄襲、套作。
高考語文一結(jié)束，網(wǎng)上就有消息說“杭高的鐘峰華老師猜中作文題了，鐘老師今年曾預(yù)測可能有的幾個作文命題方向，其中一個是‘信息時代的憂與喜’”。
昨天快報(bào)記者采訪了鐘老師，他說“不能說我押中作文題，只是題目方向比較類似?！辩娎蠋熣f信息技術(shù)對人們生活的影響越來越深，但近幾年的浙江高考題都沒有涉及，所以覺得今年高考可能會關(guān)注到這方面。
幾天前我看了一部電影——斯派克-瓊斯編導(dǎo)的“她”，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來的薩曼莎，“她”睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能高度發(fā)達(dá)的未來，人們?nèi)绾伪３趾驼J(rèn)識自我!盡管這是一部未來洛杉磯的科幻電影，卻讓人感到距離我們?nèi)绱酥８叨劝l(fā)達(dá)的智能信息服務(wù)，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?zé)任;可以讓你在轉(zhuǎn)瞬之間，行萬里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨(dú)立與判斷。
面對既豐富多彩、又魚龍混雜的未來，我們比任何時候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力。我們看到太多的人，寧愿聽信似是而非的.傳聞，也沒有耐心等待真相浮現(xiàn);寧愿用網(wǎng)上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣地理性思考?；ヂ?lián)網(wǎng)使世界越來越小，也使信息變得紛繁復(fù)雜、混沌不清，我們的社會是多么需要更多的理性與冷靜，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的。我建議大家，多閱讀人類千百年沉淀下來的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞;多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論，而不是盲從和迷信所謂的權(quán)威;多花時間參加集體活動，鍛煉溝通交流能力，而不要沉湎在虛擬世界的幻覺之中;更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法，公正的態(tài)度，果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上。
浙江高考題目及篇十四
由浙江省教育考試院編寫的《浙江省普通高考考試說明》(簡稱《考試說明》)已出爐?！犊荚囌f明》是浙江省高考命題的主要依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面，具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說明》，近日特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級備課組組長，對今年的《考試說明》進(jìn)行分析，并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解，從高考樣卷來看，今年的考試難度將與20xx年相當(dāng)。
與20xx年相比，今年語文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點(diǎn)。更強(qiáng)調(diào)不會超范圍命題，不會超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊(1a)范圍。自選模塊考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的自主選修模塊(1b)范圍。
重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見解感悟。從高考樣卷來看，試題類型基本沒變。表述中，20xx年有單選、多選，20xx年改為選擇題。古詩文背誦參考篇目沒變。
復(fù)習(xí)建議：
1、應(yīng)該一如既往地閱讀積累，精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因，切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語融會貫通需要加強(qiáng)。
2、作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，彰顯人文情懷。
閱讀下面的文字，按照要求作文。
一人開車趕夜路。對面車輛疾馳而來，他很有禮貌地把刺眼的遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為柔和的近光燈。但對方卻依然打著遠(yuǎn)光燈疾馳而過，強(qiáng)光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎來了下一個遠(yuǎn)光燈主義者——這次他有點(diǎn)憤怒了。
有人愿意永遠(yuǎn)只是自己為別人把遠(yuǎn)光燈變過來嗎?于是他決定下一個不管是誰，堅(jiān)決打遠(yuǎn)光燈。不一會兒，一輛打著遠(yuǎn)光燈的車急馳而來。他沒有把遠(yuǎn)光燈變過來，對方也沒有對峙似的，兩道刺目的白光直射對方的眼睛。但在交錯的瞬間，對方忽然良心發(fā)現(xiàn)，將遠(yuǎn)光燈改為近光燈，他在瞬間也變換了過來——那是個雙方都感到愜意和溫暖的時刻。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲;不少于800字。
【材料分析】。
生活中我們會遇到“遠(yuǎn)光燈主義者”，指生活中的一些利己者，這種人總是不管不顧，以自我中心，無視別人的存在，往往有意無意地展現(xiàn)出侵犯性。有時候也會遇到“近光燈主義者”，他們懂得與人方便，為人著想，使彼此相處和諧。比如開車并線的時候不那么蠻橫;進(jìn)門碰到人時稍讓一下;與電梯里的陌生人相見也點(diǎn)頭微笑;在餐廳占座時問一問先來的同桌，這里有沒有人。在這樣的氛圍中，享受“近光燈”的人也變得謙和與合作，雙方相處得很舒服。我們還可能遇到許多遠(yuǎn)近光燈轉(zhuǎn)換的微妙時刻。它們在日常生活中似乎不易被察覺，但人們還是會在瞬間被對方的情緒所傳染，并且把這些情緒接連不斷地傳遞開來。心靈的溫暖在傳遞中是遞增的，你在溫暖別人的同時，也在為自己的心靈提高溫度，贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)你為別人點(diǎn)亮了心燈時，照亮了自己，也溫暖了別人。
【參考立意】。
1、我們想問題、做事情時應(yīng)從對方的角度思考問題，尊重他人的意愿，應(yīng)多為他人著想。
2、與人方便與己方便。
3、為他人著想是一種美德。
4、互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛，才能構(gòu)建溫馨的家園。
5、愛是相互的，只有付出才會得到回報(bào)。
6、淡化“自我中心”意識。只有我們心中都存有他人，我們的人際關(guān)系才會變得美妙，我們的世界才會和諧美好。
7、一個文明健康的社會需要近光燈主義,而且需要良性互動,不要總讓近光燈遭遇遠(yuǎn)光燈。不要讓冷漠遮蔽我們行善的內(nèi)心，不要讓無情冷卻我們有情的心靈。單向的付出往往是短暫的，只有雙方真誠相待，良性互動，才會營造一個和諧的氛圍。
8、不要因?yàn)閯e人的遠(yuǎn)光燈而關(guān)閉你的近光燈，堅(jiān)守你認(rèn)為對的，即使不能改變整個社會，至少為社會添一道光亮。
9、不要在乎別人怎樣，我們只需做好自己，恪守規(guī)則，堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份溫暖。
10、即使付出被誤解，被質(zhì)疑，即使永遠(yuǎn)也得不到回報(bào)，也要堅(jiān)守自己的本心，堅(jiān)守自己做人的善良，不要因?yàn)閯e人的冷漠而關(guān)閉自己心靈的“近光燈”。
【例文】。
當(dāng)蠻橫遇上謙和。
美景向我們傳遞和諧的信息。
不僅僅在自然界，社會是亦是以和為美。沒有人會喜歡蠻橫無禮的怎么者，正如沒有人會贊賞肆虐無忌憚的泥石流。而謙和的人總能受到大家的歡迎，因?yàn)樗麄兊男愿袢缟?，?jiān)定剛毅、沉穩(wěn)深厚;他們的行為如水，平和淡然、潤物無聲。
《紅樓夢》中有兩位個性鮮明的丫鬟，一位是晴雯，一位是襲人。晴雯貌美如花，性情蠻橫，爆炭似的脾氣容不下任何人。襲人則處處遷就，懂得分寸，舉止得體，博得賈府上上下下一片稱贊之聲。結(jié)果呢?既美又驕的晴雯落得個風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因誹謗生。多情公子空牽念的下場。俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流。的確，直爽坦誠不是錯誤，但在那樣的環(huán)境下，謙和淡然是致勝的籌碼。
無獨(dú)有偶，秦末的楚漢之爭，項(xiàng)羽占盡天時地利，卻無法抵擋劉邦的人和。劉邦禮賢下士，韜光養(yǎng)晦，獲取人心。當(dāng)垓下的廝殺聲越來越漂渺，只剩下悲愴的楚地民歌，孤獨(dú)寂寞的西楚霸王，是否依然記得當(dāng)初在鴻門宴上，范曾那句注定了結(jié)局的箴言?豎子不足與謀!波濤洶涌的烏江水吞噬了昔日金戈鐵馬的輝煌，留給世人的，除了遺憾，更多的是反思。
謙和的人有如海蚌，將傷害自己的沙粒溫柔地包裹起來，化作美麗的珍珠;有如河水，將自己棱角尖銳的言辭百般修整，好似山石化作卵石。而蠻橫的人只知道硬碰硬，最終兩敗俱傷。
當(dāng)蠻橫遇上謙和，也許最初咄咄逼人的架勢可以解一時之怒火，倍感暢快。但笑到最后才可以笑得最好，正如謙和的人最終總能營造出一個和諧的環(huán)境。其實(shí)真正做到謙和極為容易，只需多為別人想一點(diǎn)。
選擇謙和，不是選擇退讓，而是選擇一種善良平靜的性情。
選擇謙和，不是選擇軟弱，而是選擇一種柔中帶剛的人格。
當(dāng)蠻橫遇上謙和，謙和勝。
浙江高考題目及篇十五
浙江省的作文題為根據(jù)一段材料寫文章，如下：
中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。
英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化?
美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
綜合上述材料，寫一篇不少于800字的文章。
溫州市十九中高三段段長、溫州市教壇中堅(jiān)杜澤平對作文題進(jìn)行解析和點(diǎn)評：
我省今年的'這個命題是非常貼近考生當(dāng)下的生活實(shí)際的，他們經(jīng)歷過“直線”看世界的無邪，也經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷“心靈硬化”的痛苦，成人世界“失去偉大王國”的諸多虛假、偽善也是有所聞、有所感的。而貼近考生當(dāng)下生活，就為考生“自由地、有個性地、有創(chuàng)意地”表達(dá)自己的對所見、所聞、所思、所感、所憶提供了可能，而這正是《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的最基本要求。簡言之，這個命題體現(xiàn)了我省高考作文多年一貫制的人性化傳統(tǒng)。
新材料作文，由于其提供的生活場景具有較為豐富的內(nèi)涵與外延，抓住其任意一點(diǎn)作為寫作原點(diǎn)，似乎都可以作文，新材料作文也因此獲得了一個“沒有靶心的靶子”的美譽(yù)。于是，從去年開始就有呼聲要求增加對新材料作文的限定。今年我省的這個命題就體現(xiàn)出了這樣的傾向。
面對這個題目，我們從基本的寫作思維出發(fā)，首先應(yīng)該明確三句話各自的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)涵。豐子愷的話表達(dá)了對孩子眼光的欣賞、羨慕，但對考生來說，“眼光是直線”的時代似乎已經(jīng)過去，因此帶有追憶的特質(zhì)。英國作家的話則側(cè)重于對“少男少女的心靈提前硬化”現(xiàn)狀的批評與深沉的憂慮，對于考生，這便是他們的當(dāng)下。美國作家的話則表達(dá)了對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個偉大王國當(dāng)然應(yīng)該包括孩童時期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感，對與考生來說，那是他們即將面對的將來。
三句話，從表象看似乎提供了三個話題：追憶童年的率真、直面當(dāng)下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠。其實(shí)不然，三句話的內(nèi)核是以當(dāng)下的青春為原點(diǎn)，以時間為經(jīng)緯，輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活;可獻(xiàn)上對美好青春的頌歌，也可表達(dá)對青春提前硬化的憂思，只要在此范圍內(nèi)，可正可反，立意是自由的，文體也是自由的。
浙江高考題目及篇十六
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場，不要模棱兩可。而且無論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。
中國作協(xié)會員、浙江省散文學(xué)會常務(wù)副會長蘇滄桑：
首先，我想為這個作文題點(diǎn)個贊。高考作文考什么?我個人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語言能力、思辨能力，還要考一個莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對人類未來走向的思考。
今年的浙江卷作文題，審題無難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個考題，讓每一個學(xué)生都有話想說，有話可說，有話要說，這就成功了一大半。
同時，這個作文題又具有一種非常時尚的“未來感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個讓所有地球人都困惑的問題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來的未知的美妙，又讓人無限憧憬。這個話題，給學(xué)生的思維提供了一個自由馳騁的疆場、無限想象的空間。
中國作協(xié)會員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎獲得者陳海飛：
考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來寫，這三種態(tài)度是沒有對與錯的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。
寫作者如果沒有一定的`語文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。
寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。
浙江高考作文題目出來后，網(wǎng)友們也“炸了鍋”，畢竟，這么“高科技”的作文題，在全國這么多作文題中也是獨(dú)樹一幟的，相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題，今年的浙江高考作文題，倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評。
網(wǎng)友“上天的螞蚱”：相對于其他地區(qū)，浙江作文題可謂是“良心之作”，接地氣又讓每個學(xué)生都能發(fā)揮。
網(wǎng)友“全森小屋”：浙江卷的作文題真心不錯，提供了一個公平展現(xiàn)思辨能力的平臺，讓考生自由發(fā)揮。
網(wǎng)友“笑曉林”：雖然不了解vr，但不影響解題，這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，可以讓任何人都有話可說。
網(wǎng)友“余峰”：浙江這題目比往年要好多了，虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。
浙江高考題目及篇十七
眼看著八年級的期末考試就要到來，我們不能再每天無所事事的學(xué)習(xí)，而是要專心復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考，因?yàn)檫@一次的考試關(guān)系到我們這個班到九年級是否還是一個完整的集體。
老師和我們說過，以前的考試失利了沒關(guān)系，但是當(dāng)有這種大型考試的時候，一定不能再犯錯了。所以，我們要在這最后的一兩個星期中抓緊復(fù)習(xí)的時間，因?yàn)?，我們離考試的時間真的不多了。
如何復(fù)習(xí)，這也是我們共同的一個問題，我認(rèn)為，這就好像是前兩天王校長給我們講物理課一樣，“學(xué)習(xí)就是這一點(diǎn)”，那一點(diǎn)呢，就是要抓住中心，要抓住每個知識點(diǎn)的中心，這就是為什么胡老師講好幾節(jié)物理課我們都沒弄懂的一個知識點(diǎn)，但王校長就講了一節(jié)課我們就都懂了，因?yàn)橥跣ｉL抓住了中心點(diǎn)，我們其實(shí)也可以把這種方法放到我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，翻開每一個科目的書本，從中找出知識點(diǎn)，然后慢慢理解它的意義，抓住核心部分，然后再圍繞這個知識點(diǎn)去加以練習(xí)，直到弄清楚為止。
但是光有練習(xí)還不行，還要適當(dāng)?shù)慕o自己一些精神上的鼓勵，讓自己自信起來，讓自己不會在面對考試時驚慌失措，不知如何是好。這種精神上的鼓勵，會讓自己的思維更加清晰，讓自己更有信心。所以說，調(diào)整心態(tài)，也是我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中要練習(xí)的一部分。
以前考試的時候，有的同學(xué)總是還沒到最后一個科目就開始浮躁起來，開始瘋瘋打打，滿教室亂跑，這時候，馬老師就會告訴我們，不笑到最后，誰也不知道，誰是最后的贏家？我認(rèn)為馬老師說的很對，戒驕戒躁，是我們學(xué)習(xí)的一個秘訣，努力讓自己平靜下來，以平常心面對考試。唯有掌握這些復(fù)習(xí)方法，我們才會在期末考試中成功。
浙江高考題目及篇十八
芊芊嫩草喚醒了春日的生機(jī)，蒙蒙細(xì)雨喚醒了大地的沉睡;蕭蕭落葉喚醒了秋的記憶;皚皚白雪喚醒了冬日風(fēng)急;嚶嚶學(xué)語喚醒人性的復(fù)蘇……在每個人的一生中，都或多或少會經(jīng)歷一些挫折與磨難或成功。在低迷之際，在困難面前，在成功之后，人需要喚醒自己。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！弊约旱氖б獠⒉荒苡绊懰说那斑M(jìn)。同樣，更不能因?yàn)閯e人的停滯不前而影響到自己的成功。在每一次失敗時，是否我們也曾懷疑過自己堅(jiān)持的夢想?這個時候，我們要做的就是喚醒自己。喚醒自己的自信、喚醒自己的堅(jiān)持、喚醒自己的毅力，喚醒自己的越挫越勇的精神，再次迎接挑戰(zhàn)。只有為了理想努力奮斗，才能拒絕做“千帆”過旁的“沉舟”，“萬木“春前的“病樹”，因?yàn)槲覀兪怯袎舻暮⒆印?BR> “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”只有找準(zhǔn)目標(biāo)，認(rèn)清方向，然后沿著自己理想的路不懈地前進(jìn)，才能取得成功。這可能就是喚醒自己后最好的例證。有時候我們苦心孤詣追求的可能是錯誤的，也可能是用錯了方法或是找錯了方向。這個時候就應(yīng)該停下來，客觀審視，冷靜分析，不能耽于一條死胡同中。喚醒自己就是最好的方法。重新認(rèn)識看待問題的態(tài)度，確立新的方向與目標(biāo)，才能走出誤區(qū)，找到那“柳暗花明”的“又一村”。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩щy面前不退縮，揚(yáng)起風(fēng)帆勇往直前，我們才能到達(dá)理想的彼岸。只有懂得在正確的時間喚醒自己，重新采取正確方法的人，才是找到了成功捷徑的人。因?yàn)樗麄兌萌绾卧谏钪袌?jiān)持自己，在必要時改變自己，在遇到機(jī)遇時釋放自己，在陷入苦悶時鼓勵自己，在失意時相信自己。學(xué)會喚醒自己。學(xué)會調(diào)和自己的心情，不“意氣用事”。只有這樣喚醒，我們才能找到人生正確的航向，并揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，定會“直掛云帆”度過“滄海”，駛向夢想的天堂。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。在生活中，有父母為我們嘔心瀝血。在學(xué)習(xí)上，有老師為我們兢兢業(yè)業(yè)。然后在思想的領(lǐng)域，我們只能做自己的建筑師。電影《肖申克的救贖》就講述了一位“無罪”的銀行長，如何在感情的背叛，事業(yè)的失意，甚至在人生毀滅的關(guān)頭一次次喚醒自己，最終“重見天日”的故事。由此可見，喚醒自己是在生活中時多么重要的。它能改變我們?nèi)松能壽E，為我們塑造更美好的未來。
朋友，喚醒自己積極的人生態(tài)度，我們可以乘千帆過沉舟;喚醒自己思考的方式，我們可以避柳暗見花明;喚醒自己的毅力，我們可以掛云帆濟(jì)滄海。任何微小改變都可能會引起我們內(nèi)心巨大的共鳴。只有學(xué)會喚醒自己，做自己命運(yùn)工程師，就能使自己生命攀上高峰。
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