方案的可行性是制定的重要指標(biāo)，必須兼顧實際情況和可操作性。制定方案過程中需注重團隊合作和協(xié)調(diào)。請大家參考以下方案的核心思想和實施步驟，制定自己的方案。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇一
一、指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
二、發(fā)展目標(biāo)：
五年級選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，形成習(xí)慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強班級的凝聚力、親和力。
三、具體具體實施過程安排。
第四周：
培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;。
第五周：
主辦讀書板報。
按照學(xué)校要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。
第六周：
建立圖書角。
學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理。
第七周：
創(chuàng)設(shè)閱讀園。
展示好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等。
第八周：
開設(shè)“國學(xué)小講堂”
解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。
第九周：
閱讀各種勵志書籍(修身養(yǎng)性方面)。
第十周：
班級讀書會。
交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;。
第十一周：
班會。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹?。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇二
二、3.3中隊位于二樓東側(cè)，第一個教室。
三、班號：遵規(guī)守紀、團結(jié)互敬、爭創(chuàng)佳績。
四、整體布置如下：
1、老師寄語：像天使那樣團結(jié)向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級爭光”。
2、科任老師寄語：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累————華羅庚。
五、班級管理過程：
班級文化建設(shè)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進行發(fā)展建設(shè)。班里設(shè)流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優(yōu)秀都會發(fā)給組員們相應(yīng)貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認真識記，以防作假，或碰落。
六、班級管理過程細節(jié)。
1）學(xué)習(xí)。
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊。
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
2）紀律。
1、在校內(nèi)一周未出現(xiàn)追逐打鬧及危險行為者。
2、做操認真者。
3、教師外出組員能在班委領(lǐng)導(dǎo)席認真學(xué)習(xí)，不大吵大鬧者。
4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣除小貼畫。
5、遲到、未戴紅領(lǐng)巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除貼畫。
3）衛(wèi)生。
1、衛(wèi)生、勞動表現(xiàn)好者。
2、每次檢查個人衛(wèi)生（指甲、衣服、脖子、書包、桌面、桌堂）合格者。
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
4）家內(nèi)表現(xiàn)。
1、見到老師積極問好者加放貼畫。
2、家庭作業(yè)按時、認真完成者，加放小貼畫。
3、站路隊聽從指揮一周者發(fā)放貼畫。
4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣分。
5、經(jīng)同學(xué)反饋去危險地帶者，據(jù)情節(jié)摘除貼畫。
6、經(jīng)家長反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫。
5）好人好事。
1、校內(nèi)校外均樂于助人且公認者得貼畫。
2、拾到他人財物上交者。
3、在校內(nèi)獲得獎勵、獎品、獎狀者。
七、班務(wù)分工：
職責(zé)：1、班長：提請各組長應(yīng)盡職責(zé)，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負責(zé)班級、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊長：管理放學(xué)路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報。
八、值日須知。
1、每天晚上掃地、倒垃圾。
2、每天早上擦桌子、廚子、拖地。
3、每天教室內(nèi)打掃工具按要求擺放，隨時檢查。
4、保持課間及上操時教室衛(wèi)生。
5、課后及時清理衛(wèi)生。
6、值日表。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇三
畢郭初中班級“墻文化”建設(shè)總結(jié)為了進一步提高班主任工作的積極性與獨創(chuàng)性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性。我校于2012年10月―12月開展班級“墻文化”建設(shè)活動。在班級“墻文化”建設(shè)方面學(xué)校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會說話，力爭班班都有獨創(chuàng)，班班都有特色。
1、獎項：
一等獎：初一2班、初一1班、初三2。
第一文庫網(wǎng)班。
二等獎：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。
優(yōu)秀獎：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。
2、獎勵：一等獎獎勵200元、二等獎獎勵100元、優(yōu)秀獎獎勵50元。
二、總體情況：
整體而言，我校的班級“墻文化”建設(shè)各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設(shè)計、發(fā)揮創(chuàng)新意識，建設(shè)效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨到，很多班級都突出了濃郁的'文化氛圍，肯定地說，絕大多數(shù)班級都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個別班級敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，草草了之，不把這項工作當(dāng)一回事。正如有評委開玩笑說：“你們班的墻真白！”
班級文化建設(shè)體現(xiàn)的是一個班級的精神風(fēng)貌，著力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有利于良好班風(fēng)的形成，有助于學(xué)生審美能力的提高，是素質(zhì)教育的重要舉措，祝愿我校的這項活動越辦越好。
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班級文化介紹及建設(shè)方案篇四
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、經(jīng)過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自我動手，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：
干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康。
爭章角：
在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。
圖書角：
書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2―3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。
每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自我最得意的作品展示出來，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自我，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。
結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，未來夢想，用自我的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情景小結(jié)，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭，全班一齊動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)本事，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，經(jīng)過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)一致，為同一個夢想努力奮斗。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。所以，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以進取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理。
（2）讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班團體中充當(dāng)主人主角，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護團體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自我管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學(xué)生自我評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4―5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫忙，交流學(xué)習(xí)心得，教師進行必須的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，教師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行必須的獎勵，并對不足提出提議。
（3）建立和健全激勵機制
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。所以，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負職責(zé)者，能夠是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。能夠準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也能夠口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就到達了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，同時增強學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進取性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式能夠是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。
在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。能夠面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為團體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自我的小天地”等。
附：
班風(fēng)：
勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：
拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自我的見解，進取回答教師的提問。
3、認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4、學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5、誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。
6、用餐禮貌，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。
7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，堅持教室整潔。
8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇五
本班的文化建設(shè)主要通過各個部門的班委開展不同的活動來具體實施。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本班學(xué)風(fēng)除了通過制度規(guī)范，還通過學(xué)習(xí)小組以及攻關(guān)小組的建立去促進，具體的實施和監(jiān)督由學(xué)習(xí)委員負責(zé)。
(1)學(xué)習(xí)小組。
1.各小組組成。
2.學(xué)習(xí)小組“使用”方法。
(1)召開小組會議，分析小組各成員的優(yōu)勢和劣勢科目;。
(3)每周至少安排2次小組學(xué)習(xí)時間，針對各小組情況或近期學(xué)習(xí)重點進行小組探討學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)。
(2)攻關(guān)小組。
班級學(xué)科攻關(guān)小組(粗體標(biāo)出的是組長)。
各學(xué)科攻關(guān)小組負責(zé)解答同學(xué)們關(guān)于本學(xué)科的問題，每人每周解答滿5個問題的(須有問問題的同學(xué)簽名確認)，每月可在學(xué)習(xí)評定中加5分。另外，如自行向全班同學(xué)提供該學(xué)科學(xué)習(xí)資料或方法的，每次加1分。
文體文化建設(shè)分成文娛和體育文化兩部分，主要由文娛委員和體育委員開展豐富多彩的班級活動。
(1)每月生日會(全體班委)。
為增強班級凝聚力和同學(xué)對班級的歸屬感，每月會進行一次生日會為當(dāng)月生日的同學(xué)慶祝。
10月8日下午進行第一次生日會，為8、9月份生日的同學(xué)補過生日。由全體班委提前準(zhǔn)備食物(自制奶茶、三明治、沙拉等)，在教室內(nèi)以自助餐形式進行派對，同時觀看電影。
10月30日下午健美操比賽后進行第二次生日會，以驚喜派對的形式出現(xiàn)，班主任事先準(zhǔn)備好食物并藏好，同學(xué)們在比賽后得到很好的放松。
(2)每月電影日(文娛委員)。
為開闊本班同學(xué)的視野，同時讓同學(xué)們進行適當(dāng)?shù)姆潘?，每月由文娛委員推薦一部電影讓全班同學(xué)在中午時間觀看。
9月27日觀看電影“sheisoutofmyleague”
10月29日觀看電影“thelastsong”
11月29日觀看電影“禁閉島”
(3)每月體育活動(體育委員)。
為增強本班同學(xué)的體育鍛煉意識，每月由體育委員組織一次全班同學(xué)參加的體育活動。
10月10日進行班內(nèi)三人籃球賽，共5支隊伍參加，采取積分制，最后兩支隊伍以同分獲得雙冠軍。
另外，10月份本班同學(xué)還參加了“五樓聯(lián)誼籃球賽”，分別與19、16班進行了比賽。
(1)為規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)，每天由生活委員統(tǒng)計宿舍內(nèi)務(wù)檢查的分數(shù)交班主任，每天扣分超過2分的宿舍的全體成員要罰默寫一篇新概念文章。
(2)為增強宿舍凝聚力，每學(xué)期由生活委員開展兩次宿舍文化活動，第一次活動大致定為“殺人游戲”錦標(biāo)賽，將在本月某天進行。
為增強班級凝聚力，班主任會定期向同學(xué)們布置特殊的任務(wù)。10月份同學(xué)們寫了題為“我最喜歡20班的____”，“我在20班的第一次”，“我們的紀念日”的小短文，班主任整理好以后打印出來在教室內(nèi)張貼給同學(xué)們閱讀，讓同學(xué)們對本班的感情又深了一些。以下是一些摘錄：
5.我最喜歡20班的所有所有。
從剛踏進高一級大廳里，從恰好跟著grace上五樓進到班里，從和玥兒打好關(guān)系，從班里集中的時候郭宇軒爆出“打倒實驗班”，從軍訓(xùn)那些響亮的軍歌聲，從...那些時候開始，這個班，團結(jié)得讓我想哭。我愛這個班的所有、一切。喜歡這個班55+1張可愛的笑臉，喜歡這個班的景色。喜歡幾個人記在一起談著物理題，喜歡在宿舍里和人瘋玩，希望享受中午課室難得的清凈，喜歡課間鬧哄哄或是睡倒一片的人。我愿意為這個班付出我可以付出的一切。我可以對著別班的初中同學(xué)說“我們20班才是最棒的!”那時，我一定是堅定的眼神，不會變。稍微借用一下別的人的一句話：不是我們班有我，而是有我的班叫20班!即使我們班很弱，我也想燃燒一年的青春!
1.我在20班的第一次party。
從開學(xué)到現(xiàn)在，也舉辦了有些活動了。第一次party最令人印象深刻。班委們一起做各種吃的，煮了一鍋奶茶，一鍋茶奶。在班上吃的不錯，也玩得不錯。若下次還有，能多些熟食(大家一起做)，多些游戲，再把吃貨放在課桌上就更好了。
10.上周的周三(應(yīng)該是的!)10月24吧!那天晚修后我們很苦逼地要去練“鄉(xiāng)村魅力”，然后還要分組練，然后又很悲催地我們星期一又分在一組練，男女比例失衡呀!3女8男，搞什么，隨便抓一個來都不敢自己一個人“出丑”!結(jié)果，很理想的，我們被專門宣布壞消息的郭大娘通知：星期五大掃除!再結(jié)果，我們組里便炸開了鍋!“我們已經(jīng)做了3次了!”“我們已經(jīng)...”我們大吐苦水，在歡笑中結(jié)束了練習(xí)!在這一天，我發(fā)現(xiàn)我們這一組是有這么多的“同苦”，同時感情有多么的深厚!真好!
班級文化介紹及建設(shè)方案篇六
通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進，情感上得到寄托，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
一、指導(dǎo)思想。
衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀律之上，紀律創(chuàng)建在獨立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務(wù)宣傳員。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、文明衛(wèi)生是一個學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。
2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
三、具體實施過程安排。
第四周：
1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;。
2、設(shè)立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團”，每班5名，由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;。
4、發(fā)放“致家長一封信”。
第五周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
3、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;。
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第六周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)。
3、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;。
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第七—九周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
2、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;。
3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第十周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。
第十一周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;。
3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。
第十二周：
2、總結(jié)評比獎勵。
四、評估達標(biāo)項目內(nèi)容。
學(xué)生達成目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇七
物質(zhì)環(huán)境建設(shè)主要體現(xiàn)在教室環(huán)境美化之上。本班教室環(huán)境的兩大特色是門口的小鴨子班牌以及教室內(nèi)大大小小的黑板和白板。
教室門口的小鴨子班牌正面是一只小鴨子，反面是“d20”字樣。這個有特色的班牌之所以存在是由于剛開學(xué)時本班是全級唯一一個在門口沒有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜歡鴨子，因此在學(xué)生心中，小鴨子是班主任的象征。
另外，教室內(nèi)設(shè)有。
1.用于布置作業(yè)的小黑板;。
2.用于展示各種紙質(zhì)材料的松木板;。
3.用于寫每日關(guān)注(記錄本班同學(xué)閃光點)以及英語短句(各占一半空間)的小白板;。
4.用于給本班同學(xué)留言的松木/小白板;。
5.用于給班主任或班委寫激勵話語的雙面黑/白板;。
6.用全班每位同學(xué)的名字組成的“20”字樣，象征每位同學(xué)都是20班的一份子;。
7.門口張貼了開學(xué)以來本班獲得的所有榮譽;。
8.門口小白板每天更新“d20er好品質(zhì)”(以英語單詞及注釋形式出現(xiàn));。
9.門口還張貼有“禁止在教室飲食”的告示。
制度建設(shè)。
為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍，本班建立了一系列的班級精神和管理制度。
一、軍訓(xùn)期間提煉出來沿用至今的班級口號。
拼搏團結(jié)，進取堅持，壯哉省實，壯哉二十。
二、作為本班文化基調(diào)的班級精神“20班20條”
20=8+6+4+2。
做人8條。
1.尊重他人。
2.欣賞他人。
3.有寬容之心。
4.有自信。
5.有理想。
6.有集體意識。
7.有原則。
8.有真心。
做事6條。
1.效率第一。
2.向他人學(xué)習(xí)。
3.自己想辦法。
4.有想法有行動。
5.要做就做到最好。
6.堅持。
心態(tài)4條。
1.看到自己，也看到別人。
2.爭氣。
3.淡定。
4.感恩珍惜。
規(guī)矩2條。
1.alwaysateam!
2.whenitcomestorules,neveraskwhyandsaveyoure_cuse!
三、本班設(shè)立班委，為強化班委服務(wù)班級的意識以及提高班委的工作效率，本班規(guī)定明確的班委職責(zé)，并于每周一下午進行正規(guī)的班委例會，由團支書負責(zé)考勤。
1.班委職責(zé)。
班長：毛適。
作為一個班的精神支柱，要做到學(xué)業(yè)優(yōu)良品德優(yōu)秀。協(xié)助班主任管理班級，統(tǒng)籌各個部門的工作，并重點負責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí)部的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前10名;。
2.在班主任不在場的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進行正常的學(xué)習(xí);。
3.負責(zé)任地完成每次年級、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
4.積極與各個部門的班委溝通，了解班級運作情況，及時向班主任反映最新情況;。
5.每個課間用課室電腦打開微博查看班主任最新通知，并及時通知全班同學(xué);。
6.在班級需要的時候挺身而出接受任務(wù)。
副班長1：陳昭宇。
協(xié)助班長管理班級，主要負責(zé)監(jiān)督紀律、勞動、體育三個部門的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進行正常的學(xué)習(xí);。
3.負責(zé)任地完成每次年級、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
5.每周一收自省，并記錄遲、欠交情況;。
6.積極協(xié)助三個部門的工作。
副班長2：賴俊宜。
協(xié)助班長管理班級，主要負責(zé)監(jiān)督文娛、生活、宣傳三個部門的工作，并管理班級財政。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進行正常的學(xué)習(xí);。
3.負責(zé)任地完成每次年級、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
6.積極協(xié)助三個部門的工作。
學(xué)習(xí)委員：楊真、劉玥、羅智仁。
負責(zé)統(tǒng)計出勤以及各科作業(yè)上交情況，并在每次測驗或考試后收集各人的各科成績。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.統(tǒng)計每日出勤情況(我們班的標(biāo)準(zhǔn)是鈴聲打響開始算遲到)，并記錄在考勤本上;。
4.每次大考后記錄各人的總分，并與前一次考試成績對比，用上升或下降符號標(biāo)注;。
5.關(guān)注班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況(各科的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)難度、同學(xué)意見等)，每周四下午放學(xué)后向班主任報告。
紀律委員：林浩賢、陳敬棟。
負責(zé)在日常上課、自習(xí)、晚修時間維持班級紀律，并記錄違反紀律的情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在自習(xí)及晚修時輪流在講臺學(xué)習(xí)并維持班級紀律;。
4.關(guān)注班級每日紀律扣分情況，并及時向副班長1報告。
勞動委員：郭宇軒、巫宇杰。
負責(zé)安排全班同學(xué)進行值日工作，并記錄各人值日的執(zhí)行情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.監(jiān)督值日生認真負責(zé)地做好值日工作，并對值日生的工作情況作出評分;。
4.關(guān)注班級每日衛(wèi)生扣分情況，并及時向副班長1報告。
生活委員：趙奕、王蕊。
負責(zé)各個宿舍的通知工作，并記錄各個宿舍的內(nèi)務(wù)評分情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
3.記錄各寢室每日內(nèi)務(wù)扣分情況，并及時向副班長2報告;。
4.每兩個月舉行一次“宿舍文化活動”，全班同學(xué)以宿舍為單位參加，需要提前至少2周寫好詳細計劃提交班主任(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動地點、參加人員、事前準(zhǔn)備、經(jīng)費預(yù)算等)。
宣傳委員：羅琦瑋、郭宜、謝沐彤。
負責(zé)板報設(shè)計以及課室的布置，以及班級的其他宣傳工作。
具體內(nèi)容。
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.定期出好班級板報;。
3.制定一人負責(zé)班級博客的更新和維護;。
4.負責(zé)課室的布置以及布置的維護;。
5.負責(zé)班級的其他宣傳工作(如活動的邀請函制作、校運會場地布置、班徽及班服的設(shè)計等)。
文娛委員：鄭君翹、王冠銘。
負責(zé)藝術(shù)節(jié)期間班級的文藝表演，以及日常的班級文娛活動。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在藝術(shù)節(jié)期間安排本班同學(xué)參加表演;。
3.每月推薦一部電影供全班一起觀看(選定一天下午6點播放)，需提前至少一周確定播放時間。
體育委員：莫子昊、歐凱雯。
負責(zé)體育課以及課間操的集隊，校運會期間班級參賽的工作，以及日常的班級體育活動。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.負責(zé)體育課以及課間操的集隊，并統(tǒng)計周一上午升旗儀式的到場人數(shù)及遲到人數(shù);。
3.負責(zé)參加校運會前的準(zhǔn)備工作，以及校運會期間運動員的安排工作;。
4.每月開展一次班內(nèi)或班際體育活動(籃球、羽毛球比賽等)，需提前至少一周寫好詳細計劃提交班主任(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動地點、申請場地需要、邀請班級、參加人員、經(jīng)費預(yù)算等)。
電教員：謝沐彤。
負責(zé)班級用電設(shè)備的維護，監(jiān)督同學(xué)正確使用設(shè)備，并記錄違規(guī)使用設(shè)備的情況。
對各位班委(共18人)的統(tǒng)一要求：
3.班委需要在學(xué)習(xí)和生活方面都以身作則，如發(fā)現(xiàn)班委未能做好自己作為一名省實學(xué)生的本分，班主任定當(dāng)對其重罰。
懲罰措施：
2.如未能達到統(tǒng)一要求第3點，需連續(xù)兩天放學(xué)后到操場跑步(男生1500米，女生800米)。
四、班級日常管理制度。
為了有效管理班級，本班制定一系列日常管理制度。開學(xué)至今，各項管理制度得到了較好的落實，班風(fēng)建設(shè)進展良好。
1.20班學(xué)生綜合素質(zhì)評價量化細則。
每位學(xué)生的學(xué)期基本分為80分，采取增減分的方法進行，每周小結(jié)一次，計入學(xué)生檔案，作為高二分班的重要依據(jù)。
優(yōu)秀(a)(約全班30%)、優(yōu)良(b)(約全班50%)、合格(c)(約全班15%)、不合格(d)(全班倒數(shù)5%)。
一、思想品德(15分)毛適、陳昭宇、賴俊宜。
扣分項目：
2.有欺騙家長或老師以及其他人的行為的，扣2分;。
3.見到老師沒有主動問好的，扣2分;。
4.不積極參與班級集體活動的，扣2分;。
5.做出影響班級形象行為的，扣2分。
加分項目：
1.主動協(xié)助老師工作、主動幫助同學(xué)的，加2分;。
3.獲校級三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部等在期評基礎(chǔ)上加4分，獲市級稱號加6分;獲省級以上稱號的加8分。
二、紀律(15分)陳敬棟、林浩賢。
扣分項目：
1.升旗儀式、早讀、下午上課、晚修遲到的扣2分;。
2.升旗儀式著裝不規(guī)范的扣2分;升旗儀式態(tài)度不好，不唱國歌的，扣1-2分;。
3.無辜曠課的扣5分;。
4.上課、自習(xí)、晚修講話、開小差或有任何影響其他同學(xué)的行為的，扣2分;。
6.儀容儀表不規(guī)范的扣3分。
加分項目：
1.能自覺協(xié)助紀律委員維持班級紀律的，加2分。
三、學(xué)習(xí)(25分)楊真、劉玥、羅智仁。
扣分項目：
1.缺交作業(yè)的，扣2分;。
2.不做學(xué)科報告的，扣2分;。
3.科任老師反映平日無心向?qū)W、態(tài)度不認真的，在月評中扣5分。
加分項目：
1.參加各項學(xué)科競賽，取得一定名次的，加3-8分;。
2.期中、期末考試中總分進入年級前200名，單科在年級前20名者加5分;。
3.期末考比期中考成績年級排名前進100名的加3分，前進200名的加4分，前進300名的加5分，以此類推。
四、衛(wèi)生(15分)郭宇軒、巫宇杰。
扣分項目：
1.不認真完成值日工作的扣2分;值日小組不認真值日導(dǎo)致班級被扣分5分以上的，全組每人扣2分。
2.因亂扔垃圾等其他行為導(dǎo)致班級不整潔的，扣2分;。
加分項目：
1.值日生工作及大清潔工作中主動補位的，加2分;。
2.值日小組每學(xué)期獲得15次衛(wèi)生滿分的，全組每人加3分。
五、住宿(15分)王蕊、趙奕。
扣分項目：
1.宿舍個人所扣的分直接反映在此項評分中;。
2.收到宿管批評的宿舍全體成員各扣3分;。
3.收到停宿警告的扣5分。
加分項目：
1.連續(xù)一個月內(nèi)務(wù)滿分的宿舍全體成員各加2分;。
2.獲得文明宿舍的全體成員各加3分;。
3.獲得星級宿舍的全體成員各加5分。
六、文體(15分)王冠銘、鄭君翹、歐凱雯、莫子昊。
扣分項目：
1.沒有按要求做眼操和早操的，扣1分;無故曠操的，扣2分;。
2.不參加班級組織的每月體育活動的，扣2分;。
3.在體育課上受到老師批評的，扣2-5分。
加分項目：
1.積極鍛煉，并參加集體體育活動的，加2分;。
2.體育活動中取得一定名次的，加3-5分;。
3.藝術(shù)節(jié)積極參加表演的，加2分;獲得一定獎項的，加3-5分;。
4.班、級、校的體育委員以及文娛委員在期評基礎(chǔ)上加2分以上。
備注：
學(xué)期總分為負的同學(xué)不得參與一切評優(yōu)。
2.違紀懲罰措施。
紀律。
個人。
1.凡是由于個人違反校紀導(dǎo)致班級被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是由于個人違反紀律影響班上其他同學(xué)的，工整抄寫校內(nèi)紀律20條3次。
集體。
凡是整個班在紀律方面扣分的，(1)每次默寫新概念2課文一篇，不默的扣英語科平時成績，或(2)隨機抽出5人默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
衛(wèi)生。
個人。
1.凡是由于個人違法衛(wèi)生要求導(dǎo)致班級被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是不按值班表要求搞衛(wèi)生的，連續(xù)值班一周。
集體。
凡是輪值當(dāng)天被扣分的搞衛(wèi)生小組，全組連續(xù)值班一周。
宿舍。
個人。
凡是由于個人違反宿舍紀律導(dǎo)致班級被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
集體。
每天內(nèi)務(wù)衛(wèi)生扣分最多的宿舍，以及晚寢被扣分的宿舍，(1)全體成員默寫新概念2課文一篇，或(2)當(dāng)天負責(zé)的同學(xué)默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇八
1、班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2、班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取
3、班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬
4、班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6、建樹切實可行的班級制度。
7、開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。
1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。
2、建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇九
具有班級特征、書香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵性，存眷孩子的片面康健成長、久遠發(fā)展。
指導(dǎo)頭腦。
一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營建康健向上、富有成長氣味的班級文化氣氛。落實到詳細行動中，造就班級的凝集力和團體榮譽感。
二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力，積極到場班級布置并定期調(diào)換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
三、建立健全的班級制度，包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門生的'言行。
四、建立班級崗?fù)へ?zé)任制，實行崗?fù)ぽ啌Q制度，讓每一位門生到場到班級的辦理中來，造就門生的責(zé)任感，勉勵門生發(fā)揮主人翁精力。
五、定期組織豐富多彩的班級運動，在運動中造就門生的合作認識，增強班級凝集力。
更新教誨看法，與時俱進。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門生，以致上的大愛（愛國，愛黨，愛民族，愛教誨，愛門生），至誠的心靈（愛心，決心，恒心，細心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀，寬容，豪邁，堅韌，豐富），親和的各種語言（口語，神態(tài)，舉動，肢體，心靈），巧妙的方式，得當(dāng)?shù)臅r機，潤澤學(xué)天生長的內(nèi)心。
吐故納新，學(xué)高為師；以身作則，身正為范，則門生親其師信其道不令而從。教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié)，事情生活等方面顯現(xiàn)為師的崇尚生命，酷愛門生，無私心靈，崇高氣勢派頭，崇高品格等品德魅力，在言傳身教中影響動員門生自動發(fā)展。教師的教誨氣勢派頭間接影響到門生的學(xué)習(xí)氣勢派頭。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十
優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在11月上旬對全校各班級進行檢查評比。
樹立優(yōu)良班風(fēng)，展現(xiàn)班級風(fēng)采，營造班級特色文化氛圍。
1、物質(zhì)文化建設(shè)：班級物質(zhì)文化建設(shè)的重點，就是營造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級教室的環(huán)境設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等。
（1）優(yōu)化班級環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。
（2）設(shè)置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級目標(biāo)、班規(guī)班紀、學(xué)生評價、班級榮譽、班級活動掠影。出好黑板報（自擬主題），要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣。
（3）班級有創(chuàng)新特色，進行美化，開辟圖書角，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效提升。
（4）綠色點綴。在教室適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整責(zé)任到人，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。
2、精神文化建設(shè)：
（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進。
（2）制定班級奮斗的總目標(biāo)和個性目標(biāo)，總目標(biāo)是班級共同前進的方向；個性目標(biāo)更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價值。
（3）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學(xué)生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生在各項活動中去領(lǐng)悟、去體驗、促進健康全面發(fā)展。
（4）利用班會等渠道，開展系列的班級文化教育，在活動中使廣大學(xué)生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風(fēng)積極向上，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵紀守法。
3、制度文化建設(shè)：
（1）根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)校管理規(guī)程》的要求，民主制訂班規(guī)班約。
（2）班級內(nèi)部各項規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學(xué)生自治，將評價主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己。班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級內(nèi)形成互評互管互理。
20xx年11月6日進行評比。評比分值設(shè)定：《方案》10分；衛(wèi)生20分；內(nèi)容20分；整體印象40分；創(chuàng)新10分。
評委：由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、年級組。
評獎：按年級分設(shè)一、二、三等獎給予獎勵，并計入該月班級考核中。
要求各班要認真抓好落實，搞好班級文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階！
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十一
尊敬的老師，各位同學(xué)：
201_年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。
班級文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的____班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點：
解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設(shè)的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十二
1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好|！歡迎來到我們二年級2班參觀。
我們的班級格言是：只要升起就是太陽。
我們的班主任寄語是：活潑快樂每一天腳踏實地每一步。
這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的集體照片《快樂一家》老師和學(xué)生在一起快樂地學(xué)習(xí)生活，我們多么幸福。
請看在我們教室左下角有班級文化陶冶平臺“小學(xué)生環(huán)保小常識”教育我們要保護環(huán)境，從身邊的小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。我們的衛(wèi)生角標(biāo)語是“潔凈”就是要讓大家保持我們校園環(huán)境的整潔干凈。教室前面的飲水角溫馨提示我們“節(jié)約用水”增強了同學(xué)們的節(jié)水意識。
2、各位老師，個大家好！
下面由我來介紹我們班的德育平臺“紅果園”紅果園里的“希望樹”上結(jié)滿了許多紅果果，豐收的果實上展示著同學(xué)們的精美作品，有關(guān)講文明禮儀、愛護環(huán)境、勤學(xué)好習(xí)慣等作品。激發(fā)鼓勵我們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來實現(xiàn)美好的愿望。
在我們教室的左右兩面墻壁上懸掛著幾副精美的畫框，有描繪春天大自然風(fēng)光的、有描繪江南水鄉(xiāng)美景的，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)雅。
3、各位老師，大家好！
這是我們的學(xué)習(xí)的平臺“群星閃爍”展板上有我們班同學(xué)的書法、繪畫作品，五角星上面有我們班“爭星榜”活動中評比出來的15名學(xué)生的照片，瞧！他們獲得了“學(xué)習(xí)星”、“寫字星”、“繪畫星”每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們激動很長時間！使我們每個孩子都有努力目標(biāo)可尋，都能獲得成功的體驗。讓我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進步的動力！這是我們的“才藝之窗”展示平臺，同學(xué)們親手制作了“圣誕老人”、“機器人”、“小坦克”等作品，是同學(xué)們發(fā)揮聰明才智的結(jié)果。
我們是班級的主人，“加油向前沖”是我們班級文化的主題。我們堅信：在我們的共同努力下，二年級二班這個集體會越來越棒的！我們?yōu)閾碛羞@樣一個學(xué)習(xí)知識的樂園而幸?？鞓贰?BR> 班級文化介紹及建設(shè)方案篇十三
班級文化建設(shè)方案就是讓同學(xué)們參與更多的活動，那么，班級文化建設(shè)方案怎么設(shè)計，以下就是小編整理的班級文化建設(shè)方案，一起來看看吧!
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的.管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
活動主題：書香伴我行 勵志人生路
活動步驟 ：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;
班級活動內(nèi)容：
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學(xué)生活動部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十四
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下：
一、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。
二、基本要求：
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計、制作，力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣，及時更換。
5、隊角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊員十知道》以及隊名、隊標(biāo)、隊口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)。
6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)。
三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。
四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。
如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。
五、布置時間。
從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。
六、評委安排。
低段。
中段。
高段。
七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)。
1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。
2、規(guī)范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十五
從班名、班級logo、班級口號、班歌、班級衛(wèi)生及教室文化設(shè)計六個方面對班級形象進行設(shè)計。
1、班名：追夢班
釋義：人生為夢想而生。人都有追求夢想的權(quán)力。人只要堅持追夢，人生就會有無限精彩等著你。
每個班級都要有自己獨特有意義的班名，就像每個人都要有自己的姓名一樣。從20xx年學(xué)習(xí)華之夢積分管理開始，凡我所帶的班級，班名固定使用“追夢班”，國家在追民族偉大復(fù)興的中國夢，華之夢在追幸福天下師生的教育夢，我和孩子們一起追幸?？鞓返某砷L夢。這是我?guī)У牡谌龑米穳舭?，首屆班長紀杰，第二屆班長李姜鑫明，期待我的第三屆追夢班領(lǐng)袖。
2、班徽（logo）：
釋義：班級是我家，積分有方法。團隊pk共進步，堅信自己一定行。
這個班徽標(biāo)志意味著以一個優(yōu)秀上進的班集體為基石，同學(xué)們自信、自強，在積極向上的競爭氛圍中共同進步。中間的臺階代表班級，兩個大拇指代表自信自強，中間的上升圖案代表兩個團隊pk競爭前進（這是班級積分管理的一種高級策略――在pk競技中提升）。
3、班級口號：
“青春無畏，逐夢揚威；夢隨我動，永不停歇！”
班級口號是班級文化必不可少的組成部分，能很好地凝聚班級正能量。開學(xué)之初就先確定下，可以班主任建議，學(xué)生通過，也可以學(xué)生醞釀，班主任拍板，這兩種形式都行。今年對去年追夢般的口號進行了改進。
4、班歌：
《我相信》――原唱：楊培安
歌詞：
想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變
想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限
拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線
在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分i do believe
想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變
想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限
拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線
在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的`樂園
5、班級衛(wèi)生要求：
地面清潔無垃圾，桌面干凈無雜物；
桌凳整齊一條線，衛(wèi)生全天不變樣。
達標(biāo)辦法：劃片承包，積分兌現(xiàn)。
具體方案見雪蘭日志前面分享的《超級實用的班級衛(wèi)生管理方案》
鏈接如下：xx
6、教室文化設(shè)計：該部分也是班級形象的重要組成部分，將單獨發(fā)文分享實操方案。
1、創(chuàng)建班級周報
形式：a4紙橫向手抄報
在文藝委員的安排下，以小組為單位輪流辦班級周報。兩個小組pk進行，獲勝小組，所有成員額外獎勵1分。
內(nèi)容：分別設(shè)置表揚欄、警示欄和建議欄，對班級當(dāng)周發(fā)生的好人好事，感人事跡及好的建議進行編輯設(shè)計。
目的：培養(yǎng)孩子的集體榮辱感和責(zé)任感，記錄班級發(fā)展、進步，營造積極向上的班級氛圍。
2、班級團建活動
時間：大課間、班會課或體育課
形式：拔河，掰手腕，報數(shù)，群龍取水，才藝展示等，可以利用班會課時間組織多種班級團建活動，融洽感情，凝聚團隊精神。
班級團建活動在開學(xué)第一個月，班主任每周都要至少精心組織1次。班級正常運轉(zhuǎn)后，每個月組織1―2次簡單的團建活動就好了。
3、積分管理主題班會課
時間：開學(xué)后第一次班會課
形式：班主任述職報告，闡述班級管理理念和方法，重點介紹積分管理對學(xué)生德、智、體、美、勞全面評價的科學(xué)性，并介紹具體的操作方案，讓全體學(xué)生第一時間接觸新的管理方法，產(chǎn)生躍躍欲試的激情。
小結(jié)：班級文化涵蓋的內(nèi)容很多，從實用的角度來看，可以把以上幾點先做好，再逐漸完善其它的方面，一個優(yōu)秀的班集體就會逐漸打造出來了。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十六
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。
在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中得到發(fā)展。
1、讓學(xué)生喜愛讀書，擴大學(xué)生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)知書達理、追求智慧的新一代。
(一)營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。
1、建立班級圖書角，讓學(xué)生有好書可讀。圖書數(shù)量足，質(zhì)量高，內(nèi)容廣，可采用發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責(zé)。
2、每天開放班級圖書角，方便學(xué)生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分;圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負責(zé)。
3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。
4、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生、學(xué)會思考、增長智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責(zé)。
5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質(zhì)量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書成長冊”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負責(zé)。
6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計10分。
(二)保證讀書時間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
開展“一日三讀”，即早晨誦讀(早讀課，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著);中午精讀(讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動)。(早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責(zé))。
(三)開展系列讀書活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。
1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結(jié)合本班實際，可以通過分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學(xué)期至少一次，以交主題班會教案為準(zhǔn)，每次計20分。曾曉紅負責(zé)。
2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內(nèi)容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責(zé)。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責(zé)。
4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責(zé)。
5、認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書目，每學(xué)期至少5本好書，并規(guī)定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責(zé)。
(四)建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié)，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師、同學(xué)進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。
1、在日常的讀書活動中，班主任根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責(zé)。
2、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元;得分第二、三名的為二等獎，獎金80元;得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發(fā)給班主任。校長室負責(zé)。
3、由語文組推薦評比，根據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書活動征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，獎金50元。校長室負責(zé)。
4、將每學(xué)期評價得分計入班級管理考核中。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十七
制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動，讓學(xué)生看到自己成長的足跡，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
：我成長我快樂。
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽：在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。
(2)班級口號：今日你我共成長明日你我同長成。
(3)設(shè)計一個評比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”。
(4)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)。
(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書角。
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”。
在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。
班隊活動安排：
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十八
大學(xué)生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來,班級里每一個成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級的凝聚力和向心力。
所以，在一個班集體里，班級是全班同學(xué)共同的“家”。它是一個無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進方向，滋潤著學(xué)生的心田，無聲地影響并制約著每個學(xué)生及整個班集體的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)前景。我們不光要重視班級文化，更要建設(shè)好班級文化。故方案如下：
1建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。
3通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。
4讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力。
5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學(xué)會理智的面對問題,分析問題,解決問題.同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(競爭意識,法律意識等),使班級正氣上升。
6開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競賽,大組學(xué)習(xí)競賽,個人學(xué)習(xí)競賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學(xué)生之間的合作,競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展.
7定期總結(jié)。利用讀報課,主題班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié).以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
4、要體現(xiàn)學(xué)生主動參與性和全員參與性。
5、要對學(xué)生有激勵性。
6、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在自我設(shè)計的活動中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長和各種能力,因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長,良好個性,主動精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。
（1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字……以達到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美。使其成為班級的藝術(shù)展臺。
（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱k、徒步旅行等。
（3）召開“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
（4）英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）等特色活動,鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動。
最后，班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程,學(xué)生不斷有新的見解,新的觀點出現(xiàn),要及時發(fā)現(xiàn),只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化,形成同類價值意識,價值取向,而且參與得愈廣泛,愈長久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,自然融入班級共同的價值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十九
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
微笑班級
讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級環(huán)境布置：
每個版塊認真構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇一
一、指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
二、發(fā)展目標(biāo)：
五年級選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，形成習(xí)慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強班級的凝聚力、親和力。
三、具體具體實施過程安排。
第四周：
培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;。
第五周：
主辦讀書板報。
按照學(xué)校要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。
第六周：
建立圖書角。
學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理。
第七周：
創(chuàng)設(shè)閱讀園。
展示好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等。
第八周：
開設(shè)“國學(xué)小講堂”
解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。
第九周：
閱讀各種勵志書籍(修身養(yǎng)性方面)。
第十周：
班級讀書會。
交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;。
第十一周：
班會。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹?。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇二
二、3.3中隊位于二樓東側(cè)，第一個教室。
三、班號：遵規(guī)守紀、團結(jié)互敬、爭創(chuàng)佳績。
四、整體布置如下：
1、老師寄語：像天使那樣團結(jié)向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級爭光”。
2、科任老師寄語：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累————華羅庚。
五、班級管理過程：
班級文化建設(shè)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進行發(fā)展建設(shè)。班里設(shè)流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優(yōu)秀都會發(fā)給組員們相應(yīng)貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認真識記，以防作假，或碰落。
六、班級管理過程細節(jié)。
1）學(xué)習(xí)。
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊。
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
2）紀律。
1、在校內(nèi)一周未出現(xiàn)追逐打鬧及危險行為者。
2、做操認真者。
3、教師外出組員能在班委領(lǐng)導(dǎo)席認真學(xué)習(xí)，不大吵大鬧者。
4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣除小貼畫。
5、遲到、未戴紅領(lǐng)巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除貼畫。
3）衛(wèi)生。
1、衛(wèi)生、勞動表現(xiàn)好者。
2、每次檢查個人衛(wèi)生（指甲、衣服、脖子、書包、桌面、桌堂）合格者。
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
4）家內(nèi)表現(xiàn)。
1、見到老師積極問好者加放貼畫。
2、家庭作業(yè)按時、認真完成者，加放小貼畫。
3、站路隊聽從指揮一周者發(fā)放貼畫。
4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣分。
5、經(jīng)同學(xué)反饋去危險地帶者，據(jù)情節(jié)摘除貼畫。
6、經(jīng)家長反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫。
5）好人好事。
1、校內(nèi)校外均樂于助人且公認者得貼畫。
2、拾到他人財物上交者。
3、在校內(nèi)獲得獎勵、獎品、獎狀者。
七、班務(wù)分工：
職責(zé)：1、班長：提請各組長應(yīng)盡職責(zé)，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負責(zé)班級、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊長：管理放學(xué)路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報。
八、值日須知。
1、每天晚上掃地、倒垃圾。
2、每天早上擦桌子、廚子、拖地。
3、每天教室內(nèi)打掃工具按要求擺放，隨時檢查。
4、保持課間及上操時教室衛(wèi)生。
5、課后及時清理衛(wèi)生。
6、值日表。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇三
畢郭初中班級“墻文化”建設(shè)總結(jié)為了進一步提高班主任工作的積極性與獨創(chuàng)性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性。我校于2012年10月―12月開展班級“墻文化”建設(shè)活動。在班級“墻文化”建設(shè)方面學(xué)校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會說話，力爭班班都有獨創(chuàng)，班班都有特色。
1、獎項：
一等獎：初一2班、初一1班、初三2。
第一文庫網(wǎng)班。
二等獎：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。
優(yōu)秀獎：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。
2、獎勵：一等獎獎勵200元、二等獎獎勵100元、優(yōu)秀獎獎勵50元。
二、總體情況：
整體而言，我校的班級“墻文化”建設(shè)各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設(shè)計、發(fā)揮創(chuàng)新意識，建設(shè)效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨到，很多班級都突出了濃郁的'文化氛圍，肯定地說，絕大多數(shù)班級都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個別班級敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，草草了之，不把這項工作當(dāng)一回事。正如有評委開玩笑說：“你們班的墻真白！”
班級文化建設(shè)體現(xiàn)的是一個班級的精神風(fēng)貌，著力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有利于良好班風(fēng)的形成，有助于學(xué)生審美能力的提高，是素質(zhì)教育的重要舉措，祝愿我校的這項活動越辦越好。
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班級文化介紹及建設(shè)方案篇四
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、經(jīng)過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自我動手，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：
干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康。
爭章角：
在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。
圖書角：
書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2―3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。
每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自我最得意的作品展示出來，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自我，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。
結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，未來夢想，用自我的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情景小結(jié)，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭，全班一齊動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)本事，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，經(jīng)過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)一致，為同一個夢想努力奮斗。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。所以，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以進取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理。
（2）讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班團體中充當(dāng)主人主角，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護團體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自我管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學(xué)生自我評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4―5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫忙，交流學(xué)習(xí)心得，教師進行必須的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，教師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行必須的獎勵，并對不足提出提議。
（3）建立和健全激勵機制
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。所以，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負職責(zé)者，能夠是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。能夠準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也能夠口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就到達了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，同時增強學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進取性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式能夠是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。
在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。能夠面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為團體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自我的小天地”等。
附：
班風(fēng)：
勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：
拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自我的見解，進取回答教師的提問。
3、認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4、學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5、誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。
6、用餐禮貌，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。
7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，堅持教室整潔。
8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇五
本班的文化建設(shè)主要通過各個部門的班委開展不同的活動來具體實施。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本班學(xué)風(fēng)除了通過制度規(guī)范，還通過學(xué)習(xí)小組以及攻關(guān)小組的建立去促進，具體的實施和監(jiān)督由學(xué)習(xí)委員負責(zé)。
(1)學(xué)習(xí)小組。
1.各小組組成。
2.學(xué)習(xí)小組“使用”方法。
(1)召開小組會議，分析小組各成員的優(yōu)勢和劣勢科目;。
(3)每周至少安排2次小組學(xué)習(xí)時間，針對各小組情況或近期學(xué)習(xí)重點進行小組探討學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)。
(2)攻關(guān)小組。
班級學(xué)科攻關(guān)小組(粗體標(biāo)出的是組長)。
各學(xué)科攻關(guān)小組負責(zé)解答同學(xué)們關(guān)于本學(xué)科的問題，每人每周解答滿5個問題的(須有問問題的同學(xué)簽名確認)，每月可在學(xué)習(xí)評定中加5分。另外，如自行向全班同學(xué)提供該學(xué)科學(xué)習(xí)資料或方法的，每次加1分。
文體文化建設(shè)分成文娛和體育文化兩部分，主要由文娛委員和體育委員開展豐富多彩的班級活動。
(1)每月生日會(全體班委)。
為增強班級凝聚力和同學(xué)對班級的歸屬感，每月會進行一次生日會為當(dāng)月生日的同學(xué)慶祝。
10月8日下午進行第一次生日會，為8、9月份生日的同學(xué)補過生日。由全體班委提前準(zhǔn)備食物(自制奶茶、三明治、沙拉等)，在教室內(nèi)以自助餐形式進行派對，同時觀看電影。
10月30日下午健美操比賽后進行第二次生日會，以驚喜派對的形式出現(xiàn)，班主任事先準(zhǔn)備好食物并藏好，同學(xué)們在比賽后得到很好的放松。
(2)每月電影日(文娛委員)。
為開闊本班同學(xué)的視野，同時讓同學(xué)們進行適當(dāng)?shù)姆潘?，每月由文娛委員推薦一部電影讓全班同學(xué)在中午時間觀看。
9月27日觀看電影“sheisoutofmyleague”
10月29日觀看電影“thelastsong”
11月29日觀看電影“禁閉島”
(3)每月體育活動(體育委員)。
為增強本班同學(xué)的體育鍛煉意識，每月由體育委員組織一次全班同學(xué)參加的體育活動。
10月10日進行班內(nèi)三人籃球賽，共5支隊伍參加，采取積分制，最后兩支隊伍以同分獲得雙冠軍。
另外，10月份本班同學(xué)還參加了“五樓聯(lián)誼籃球賽”，分別與19、16班進行了比賽。
(1)為規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)，每天由生活委員統(tǒng)計宿舍內(nèi)務(wù)檢查的分數(shù)交班主任，每天扣分超過2分的宿舍的全體成員要罰默寫一篇新概念文章。
(2)為增強宿舍凝聚力，每學(xué)期由生活委員開展兩次宿舍文化活動，第一次活動大致定為“殺人游戲”錦標(biāo)賽，將在本月某天進行。
為增強班級凝聚力，班主任會定期向同學(xué)們布置特殊的任務(wù)。10月份同學(xué)們寫了題為“我最喜歡20班的____”，“我在20班的第一次”，“我們的紀念日”的小短文，班主任整理好以后打印出來在教室內(nèi)張貼給同學(xué)們閱讀，讓同學(xué)們對本班的感情又深了一些。以下是一些摘錄：
5.我最喜歡20班的所有所有。
從剛踏進高一級大廳里，從恰好跟著grace上五樓進到班里，從和玥兒打好關(guān)系，從班里集中的時候郭宇軒爆出“打倒實驗班”，從軍訓(xùn)那些響亮的軍歌聲，從...那些時候開始，這個班，團結(jié)得讓我想哭。我愛這個班的所有、一切。喜歡這個班55+1張可愛的笑臉，喜歡這個班的景色。喜歡幾個人記在一起談著物理題，喜歡在宿舍里和人瘋玩，希望享受中午課室難得的清凈，喜歡課間鬧哄哄或是睡倒一片的人。我愿意為這個班付出我可以付出的一切。我可以對著別班的初中同學(xué)說“我們20班才是最棒的!”那時，我一定是堅定的眼神，不會變。稍微借用一下別的人的一句話：不是我們班有我，而是有我的班叫20班!即使我們班很弱，我也想燃燒一年的青春!
1.我在20班的第一次party。
從開學(xué)到現(xiàn)在，也舉辦了有些活動了。第一次party最令人印象深刻。班委們一起做各種吃的，煮了一鍋奶茶，一鍋茶奶。在班上吃的不錯，也玩得不錯。若下次還有，能多些熟食(大家一起做)，多些游戲，再把吃貨放在課桌上就更好了。
10.上周的周三(應(yīng)該是的!)10月24吧!那天晚修后我們很苦逼地要去練“鄉(xiāng)村魅力”，然后還要分組練，然后又很悲催地我們星期一又分在一組練，男女比例失衡呀!3女8男，搞什么，隨便抓一個來都不敢自己一個人“出丑”!結(jié)果，很理想的，我們被專門宣布壞消息的郭大娘通知：星期五大掃除!再結(jié)果，我們組里便炸開了鍋!“我們已經(jīng)做了3次了!”“我們已經(jīng)...”我們大吐苦水，在歡笑中結(jié)束了練習(xí)!在這一天，我發(fā)現(xiàn)我們這一組是有這么多的“同苦”，同時感情有多么的深厚!真好!
班級文化介紹及建設(shè)方案篇六
通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進，情感上得到寄托，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
一、指導(dǎo)思想。
衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀律之上，紀律創(chuàng)建在獨立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務(wù)宣傳員。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、文明衛(wèi)生是一個學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。
2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
三、具體實施過程安排。
第四周：
1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;。
2、設(shè)立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團”，每班5名，由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;。
4、發(fā)放“致家長一封信”。
第五周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
3、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;。
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第六周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)。
3、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;。
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第七—九周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;。
2、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;。
3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第十周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。
第十一周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;。
3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。
第十二周：
2、總結(jié)評比獎勵。
四、評估達標(biāo)項目內(nèi)容。
學(xué)生達成目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇七
物質(zhì)環(huán)境建設(shè)主要體現(xiàn)在教室環(huán)境美化之上。本班教室環(huán)境的兩大特色是門口的小鴨子班牌以及教室內(nèi)大大小小的黑板和白板。
教室門口的小鴨子班牌正面是一只小鴨子，反面是“d20”字樣。這個有特色的班牌之所以存在是由于剛開學(xué)時本班是全級唯一一個在門口沒有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜歡鴨子，因此在學(xué)生心中，小鴨子是班主任的象征。
另外，教室內(nèi)設(shè)有。
1.用于布置作業(yè)的小黑板;。
2.用于展示各種紙質(zhì)材料的松木板;。
3.用于寫每日關(guān)注(記錄本班同學(xué)閃光點)以及英語短句(各占一半空間)的小白板;。
4.用于給本班同學(xué)留言的松木/小白板;。
5.用于給班主任或班委寫激勵話語的雙面黑/白板;。
6.用全班每位同學(xué)的名字組成的“20”字樣，象征每位同學(xué)都是20班的一份子;。
7.門口張貼了開學(xué)以來本班獲得的所有榮譽;。
8.門口小白板每天更新“d20er好品質(zhì)”(以英語單詞及注釋形式出現(xiàn));。
9.門口還張貼有“禁止在教室飲食”的告示。
制度建設(shè)。
為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍，本班建立了一系列的班級精神和管理制度。
一、軍訓(xùn)期間提煉出來沿用至今的班級口號。
拼搏團結(jié)，進取堅持，壯哉省實，壯哉二十。
二、作為本班文化基調(diào)的班級精神“20班20條”
20=8+6+4+2。
做人8條。
1.尊重他人。
2.欣賞他人。
3.有寬容之心。
4.有自信。
5.有理想。
6.有集體意識。
7.有原則。
8.有真心。
做事6條。
1.效率第一。
2.向他人學(xué)習(xí)。
3.自己想辦法。
4.有想法有行動。
5.要做就做到最好。
6.堅持。
心態(tài)4條。
1.看到自己，也看到別人。
2.爭氣。
3.淡定。
4.感恩珍惜。
規(guī)矩2條。
1.alwaysateam!
2.whenitcomestorules,neveraskwhyandsaveyoure_cuse!
三、本班設(shè)立班委，為強化班委服務(wù)班級的意識以及提高班委的工作效率，本班規(guī)定明確的班委職責(zé)，并于每周一下午進行正規(guī)的班委例會，由團支書負責(zé)考勤。
1.班委職責(zé)。
班長：毛適。
作為一個班的精神支柱，要做到學(xué)業(yè)優(yōu)良品德優(yōu)秀。協(xié)助班主任管理班級，統(tǒng)籌各個部門的工作，并重點負責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí)部的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前10名;。
2.在班主任不在場的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進行正常的學(xué)習(xí);。
3.負責(zé)任地完成每次年級、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
4.積極與各個部門的班委溝通，了解班級運作情況，及時向班主任反映最新情況;。
5.每個課間用課室電腦打開微博查看班主任最新通知，并及時通知全班同學(xué);。
6.在班級需要的時候挺身而出接受任務(wù)。
副班長1：陳昭宇。
協(xié)助班長管理班級，主要負責(zé)監(jiān)督紀律、勞動、體育三個部門的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進行正常的學(xué)習(xí);。
3.負責(zé)任地完成每次年級、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
5.每周一收自省，并記錄遲、欠交情況;。
6.積極協(xié)助三個部門的工作。
副班長2：賴俊宜。
協(xié)助班長管理班級，主要負責(zé)監(jiān)督文娛、生活、宣傳三個部門的工作，并管理班級財政。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進行正常的學(xué)習(xí);。
3.負責(zé)任地完成每次年級、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
6.積極協(xié)助三個部門的工作。
學(xué)習(xí)委員：楊真、劉玥、羅智仁。
負責(zé)統(tǒng)計出勤以及各科作業(yè)上交情況，并在每次測驗或考試后收集各人的各科成績。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.統(tǒng)計每日出勤情況(我們班的標(biāo)準(zhǔn)是鈴聲打響開始算遲到)，并記錄在考勤本上;。
4.每次大考后記錄各人的總分，并與前一次考試成績對比，用上升或下降符號標(biāo)注;。
5.關(guān)注班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況(各科的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)難度、同學(xué)意見等)，每周四下午放學(xué)后向班主任報告。
紀律委員：林浩賢、陳敬棟。
負責(zé)在日常上課、自習(xí)、晚修時間維持班級紀律，并記錄違反紀律的情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在自習(xí)及晚修時輪流在講臺學(xué)習(xí)并維持班級紀律;。
4.關(guān)注班級每日紀律扣分情況，并及時向副班長1報告。
勞動委員：郭宇軒、巫宇杰。
負責(zé)安排全班同學(xué)進行值日工作，并記錄各人值日的執(zhí)行情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.監(jiān)督值日生認真負責(zé)地做好值日工作，并對值日生的工作情況作出評分;。
4.關(guān)注班級每日衛(wèi)生扣分情況，并及時向副班長1報告。
生活委員：趙奕、王蕊。
負責(zé)各個宿舍的通知工作，并記錄各個宿舍的內(nèi)務(wù)評分情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
3.記錄各寢室每日內(nèi)務(wù)扣分情況，并及時向副班長2報告;。
4.每兩個月舉行一次“宿舍文化活動”，全班同學(xué)以宿舍為單位參加，需要提前至少2周寫好詳細計劃提交班主任(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動地點、參加人員、事前準(zhǔn)備、經(jīng)費預(yù)算等)。
宣傳委員：羅琦瑋、郭宜、謝沐彤。
負責(zé)板報設(shè)計以及課室的布置，以及班級的其他宣傳工作。
具體內(nèi)容。
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.定期出好班級板報;。
3.制定一人負責(zé)班級博客的更新和維護;。
4.負責(zé)課室的布置以及布置的維護;。
5.負責(zé)班級的其他宣傳工作(如活動的邀請函制作、校運會場地布置、班徽及班服的設(shè)計等)。
文娛委員：鄭君翹、王冠銘。
負責(zé)藝術(shù)節(jié)期間班級的文藝表演，以及日常的班級文娛活動。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在藝術(shù)節(jié)期間安排本班同學(xué)參加表演;。
3.每月推薦一部電影供全班一起觀看(選定一天下午6點播放)，需提前至少一周確定播放時間。
體育委員：莫子昊、歐凱雯。
負責(zé)體育課以及課間操的集隊，校運會期間班級參賽的工作，以及日常的班級體育活動。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.負責(zé)體育課以及課間操的集隊，并統(tǒng)計周一上午升旗儀式的到場人數(shù)及遲到人數(shù);。
3.負責(zé)參加校運會前的準(zhǔn)備工作，以及校運會期間運動員的安排工作;。
4.每月開展一次班內(nèi)或班際體育活動(籃球、羽毛球比賽等)，需提前至少一周寫好詳細計劃提交班主任(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動地點、申請場地需要、邀請班級、參加人員、經(jīng)費預(yù)算等)。
電教員：謝沐彤。
負責(zé)班級用電設(shè)備的維護，監(jiān)督同學(xué)正確使用設(shè)備，并記錄違規(guī)使用設(shè)備的情況。
對各位班委(共18人)的統(tǒng)一要求：
3.班委需要在學(xué)習(xí)和生活方面都以身作則，如發(fā)現(xiàn)班委未能做好自己作為一名省實學(xué)生的本分，班主任定當(dāng)對其重罰。
懲罰措施：
2.如未能達到統(tǒng)一要求第3點，需連續(xù)兩天放學(xué)后到操場跑步(男生1500米，女生800米)。
四、班級日常管理制度。
為了有效管理班級，本班制定一系列日常管理制度。開學(xué)至今，各項管理制度得到了較好的落實，班風(fēng)建設(shè)進展良好。
1.20班學(xué)生綜合素質(zhì)評價量化細則。
每位學(xué)生的學(xué)期基本分為80分，采取增減分的方法進行，每周小結(jié)一次，計入學(xué)生檔案，作為高二分班的重要依據(jù)。
優(yōu)秀(a)(約全班30%)、優(yōu)良(b)(約全班50%)、合格(c)(約全班15%)、不合格(d)(全班倒數(shù)5%)。
一、思想品德(15分)毛適、陳昭宇、賴俊宜。
扣分項目：
2.有欺騙家長或老師以及其他人的行為的，扣2分;。
3.見到老師沒有主動問好的，扣2分;。
4.不積極參與班級集體活動的，扣2分;。
5.做出影響班級形象行為的，扣2分。
加分項目：
1.主動協(xié)助老師工作、主動幫助同學(xué)的，加2分;。
3.獲校級三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部等在期評基礎(chǔ)上加4分，獲市級稱號加6分;獲省級以上稱號的加8分。
二、紀律(15分)陳敬棟、林浩賢。
扣分項目：
1.升旗儀式、早讀、下午上課、晚修遲到的扣2分;。
2.升旗儀式著裝不規(guī)范的扣2分;升旗儀式態(tài)度不好，不唱國歌的，扣1-2分;。
3.無辜曠課的扣5分;。
4.上課、自習(xí)、晚修講話、開小差或有任何影響其他同學(xué)的行為的，扣2分;。
6.儀容儀表不規(guī)范的扣3分。
加分項目：
1.能自覺協(xié)助紀律委員維持班級紀律的，加2分。
三、學(xué)習(xí)(25分)楊真、劉玥、羅智仁。
扣分項目：
1.缺交作業(yè)的，扣2分;。
2.不做學(xué)科報告的，扣2分;。
3.科任老師反映平日無心向?qū)W、態(tài)度不認真的，在月評中扣5分。
加分項目：
1.參加各項學(xué)科競賽，取得一定名次的，加3-8分;。
2.期中、期末考試中總分進入年級前200名，單科在年級前20名者加5分;。
3.期末考比期中考成績年級排名前進100名的加3分，前進200名的加4分，前進300名的加5分，以此類推。
四、衛(wèi)生(15分)郭宇軒、巫宇杰。
扣分項目：
1.不認真完成值日工作的扣2分;值日小組不認真值日導(dǎo)致班級被扣分5分以上的，全組每人扣2分。
2.因亂扔垃圾等其他行為導(dǎo)致班級不整潔的，扣2分;。
加分項目：
1.值日生工作及大清潔工作中主動補位的，加2分;。
2.值日小組每學(xué)期獲得15次衛(wèi)生滿分的，全組每人加3分。
五、住宿(15分)王蕊、趙奕。
扣分項目：
1.宿舍個人所扣的分直接反映在此項評分中;。
2.收到宿管批評的宿舍全體成員各扣3分;。
3.收到停宿警告的扣5分。
加分項目：
1.連續(xù)一個月內(nèi)務(wù)滿分的宿舍全體成員各加2分;。
2.獲得文明宿舍的全體成員各加3分;。
3.獲得星級宿舍的全體成員各加5分。
六、文體(15分)王冠銘、鄭君翹、歐凱雯、莫子昊。
扣分項目：
1.沒有按要求做眼操和早操的，扣1分;無故曠操的，扣2分;。
2.不參加班級組織的每月體育活動的，扣2分;。
3.在體育課上受到老師批評的，扣2-5分。
加分項目：
1.積極鍛煉，并參加集體體育活動的，加2分;。
2.體育活動中取得一定名次的，加3-5分;。
3.藝術(shù)節(jié)積極參加表演的，加2分;獲得一定獎項的，加3-5分;。
4.班、級、校的體育委員以及文娛委員在期評基礎(chǔ)上加2分以上。
備注：
學(xué)期總分為負的同學(xué)不得參與一切評優(yōu)。
2.違紀懲罰措施。
紀律。
個人。
1.凡是由于個人違反校紀導(dǎo)致班級被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是由于個人違反紀律影響班上其他同學(xué)的，工整抄寫校內(nèi)紀律20條3次。
集體。
凡是整個班在紀律方面扣分的，(1)每次默寫新概念2課文一篇，不默的扣英語科平時成績，或(2)隨機抽出5人默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
衛(wèi)生。
個人。
1.凡是由于個人違法衛(wèi)生要求導(dǎo)致班級被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是不按值班表要求搞衛(wèi)生的，連續(xù)值班一周。
集體。
凡是輪值當(dāng)天被扣分的搞衛(wèi)生小組，全組連續(xù)值班一周。
宿舍。
個人。
凡是由于個人違反宿舍紀律導(dǎo)致班級被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
集體。
每天內(nèi)務(wù)衛(wèi)生扣分最多的宿舍，以及晚寢被扣分的宿舍，(1)全體成員默寫新概念2課文一篇，或(2)當(dāng)天負責(zé)的同學(xué)默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇八
1、班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2、班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取
3、班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬
4、班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6、建樹切實可行的班級制度。
7、開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。
1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。
2、建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇九
具有班級特征、書香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵性，存眷孩子的片面康健成長、久遠發(fā)展。
指導(dǎo)頭腦。
一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營建康健向上、富有成長氣味的班級文化氣氛。落實到詳細行動中，造就班級的凝集力和團體榮譽感。
二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力，積極到場班級布置并定期調(diào)換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
三、建立健全的班級制度，包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門生的'言行。
四、建立班級崗?fù)へ?zé)任制，實行崗?fù)ぽ啌Q制度，讓每一位門生到場到班級的辦理中來，造就門生的責(zé)任感，勉勵門生發(fā)揮主人翁精力。
五、定期組織豐富多彩的班級運動，在運動中造就門生的合作認識，增強班級凝集力。
更新教誨看法，與時俱進。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門生，以致上的大愛（愛國，愛黨，愛民族，愛教誨，愛門生），至誠的心靈（愛心，決心，恒心，細心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀，寬容，豪邁，堅韌，豐富），親和的各種語言（口語，神態(tài)，舉動，肢體，心靈），巧妙的方式，得當(dāng)?shù)臅r機，潤澤學(xué)天生長的內(nèi)心。
吐故納新，學(xué)高為師；以身作則，身正為范，則門生親其師信其道不令而從。教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié)，事情生活等方面顯現(xiàn)為師的崇尚生命，酷愛門生，無私心靈，崇高氣勢派頭，崇高品格等品德魅力，在言傳身教中影響動員門生自動發(fā)展。教師的教誨氣勢派頭間接影響到門生的學(xué)習(xí)氣勢派頭。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十
優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在11月上旬對全校各班級進行檢查評比。
樹立優(yōu)良班風(fēng)，展現(xiàn)班級風(fēng)采，營造班級特色文化氛圍。
1、物質(zhì)文化建設(shè)：班級物質(zhì)文化建設(shè)的重點，就是營造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級教室的環(huán)境設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等。
（1）優(yōu)化班級環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。
（2）設(shè)置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級目標(biāo)、班規(guī)班紀、學(xué)生評價、班級榮譽、班級活動掠影。出好黑板報（自擬主題），要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣。
（3）班級有創(chuàng)新特色，進行美化，開辟圖書角，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效提升。
（4）綠色點綴。在教室適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整責(zé)任到人，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。
2、精神文化建設(shè)：
（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進。
（2）制定班級奮斗的總目標(biāo)和個性目標(biāo)，總目標(biāo)是班級共同前進的方向；個性目標(biāo)更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價值。
（3）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學(xué)生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生在各項活動中去領(lǐng)悟、去體驗、促進健康全面發(fā)展。
（4）利用班會等渠道，開展系列的班級文化教育，在活動中使廣大學(xué)生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風(fēng)積極向上，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵紀守法。
3、制度文化建設(shè)：
（1）根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)校管理規(guī)程》的要求，民主制訂班規(guī)班約。
（2）班級內(nèi)部各項規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學(xué)生自治，將評價主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己。班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級內(nèi)形成互評互管互理。
20xx年11月6日進行評比。評比分值設(shè)定：《方案》10分；衛(wèi)生20分；內(nèi)容20分；整體印象40分；創(chuàng)新10分。
評委：由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、年級組。
評獎：按年級分設(shè)一、二、三等獎給予獎勵，并計入該月班級考核中。
要求各班要認真抓好落實，搞好班級文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階！
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十一
尊敬的老師，各位同學(xué)：
201_年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。
班級文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的____班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點：
解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設(shè)的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十二
1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好|！歡迎來到我們二年級2班參觀。
我們的班級格言是：只要升起就是太陽。
我們的班主任寄語是：活潑快樂每一天腳踏實地每一步。
這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的集體照片《快樂一家》老師和學(xué)生在一起快樂地學(xué)習(xí)生活，我們多么幸福。
請看在我們教室左下角有班級文化陶冶平臺“小學(xué)生環(huán)保小常識”教育我們要保護環(huán)境，從身邊的小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。我們的衛(wèi)生角標(biāo)語是“潔凈”就是要讓大家保持我們校園環(huán)境的整潔干凈。教室前面的飲水角溫馨提示我們“節(jié)約用水”增強了同學(xué)們的節(jié)水意識。
2、各位老師，個大家好！
下面由我來介紹我們班的德育平臺“紅果園”紅果園里的“希望樹”上結(jié)滿了許多紅果果，豐收的果實上展示著同學(xué)們的精美作品，有關(guān)講文明禮儀、愛護環(huán)境、勤學(xué)好習(xí)慣等作品。激發(fā)鼓勵我們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來實現(xiàn)美好的愿望。
在我們教室的左右兩面墻壁上懸掛著幾副精美的畫框，有描繪春天大自然風(fēng)光的、有描繪江南水鄉(xiāng)美景的，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)雅。
3、各位老師，大家好！
這是我們的學(xué)習(xí)的平臺“群星閃爍”展板上有我們班同學(xué)的書法、繪畫作品，五角星上面有我們班“爭星榜”活動中評比出來的15名學(xué)生的照片，瞧！他們獲得了“學(xué)習(xí)星”、“寫字星”、“繪畫星”每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們激動很長時間！使我們每個孩子都有努力目標(biāo)可尋，都能獲得成功的體驗。讓我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進步的動力！這是我們的“才藝之窗”展示平臺，同學(xué)們親手制作了“圣誕老人”、“機器人”、“小坦克”等作品，是同學(xué)們發(fā)揮聰明才智的結(jié)果。
我們是班級的主人，“加油向前沖”是我們班級文化的主題。我們堅信：在我們的共同努力下，二年級二班這個集體會越來越棒的！我們?yōu)閾碛羞@樣一個學(xué)習(xí)知識的樂園而幸?？鞓贰?BR> 班級文化介紹及建設(shè)方案篇十三
班級文化建設(shè)方案就是讓同學(xué)們參與更多的活動，那么，班級文化建設(shè)方案怎么設(shè)計，以下就是小編整理的班級文化建設(shè)方案，一起來看看吧!
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的.管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
活動主題：書香伴我行 勵志人生路
活動步驟 ：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;
班級活動內(nèi)容：
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學(xué)生活動部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十四
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下：
一、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。
二、基本要求：
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計、制作，力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣，及時更換。
5、隊角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊員十知道》以及隊名、隊標(biāo)、隊口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)。
6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)。
三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。
四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。
如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。
五、布置時間。
從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。
六、評委安排。
低段。
中段。
高段。
七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)。
1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。
2、規(guī)范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十五
從班名、班級logo、班級口號、班歌、班級衛(wèi)生及教室文化設(shè)計六個方面對班級形象進行設(shè)計。
1、班名：追夢班
釋義：人生為夢想而生。人都有追求夢想的權(quán)力。人只要堅持追夢，人生就會有無限精彩等著你。
每個班級都要有自己獨特有意義的班名，就像每個人都要有自己的姓名一樣。從20xx年學(xué)習(xí)華之夢積分管理開始，凡我所帶的班級，班名固定使用“追夢班”，國家在追民族偉大復(fù)興的中國夢，華之夢在追幸福天下師生的教育夢，我和孩子們一起追幸?？鞓返某砷L夢。這是我?guī)У牡谌龑米穳舭?，首屆班長紀杰，第二屆班長李姜鑫明，期待我的第三屆追夢班領(lǐng)袖。
2、班徽（logo）：
釋義：班級是我家，積分有方法。團隊pk共進步，堅信自己一定行。
這個班徽標(biāo)志意味著以一個優(yōu)秀上進的班集體為基石，同學(xué)們自信、自強，在積極向上的競爭氛圍中共同進步。中間的臺階代表班級，兩個大拇指代表自信自強，中間的上升圖案代表兩個團隊pk競爭前進（這是班級積分管理的一種高級策略――在pk競技中提升）。
3、班級口號：
“青春無畏，逐夢揚威；夢隨我動，永不停歇！”
班級口號是班級文化必不可少的組成部分，能很好地凝聚班級正能量。開學(xué)之初就先確定下，可以班主任建議，學(xué)生通過，也可以學(xué)生醞釀，班主任拍板，這兩種形式都行。今年對去年追夢般的口號進行了改進。
4、班歌：
《我相信》――原唱：楊培安
歌詞：
想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變
想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限
拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線
在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分i do believe
想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變
想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限
拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線
在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的`樂園
5、班級衛(wèi)生要求：
地面清潔無垃圾，桌面干凈無雜物；
桌凳整齊一條線，衛(wèi)生全天不變樣。
達標(biāo)辦法：劃片承包，積分兌現(xiàn)。
具體方案見雪蘭日志前面分享的《超級實用的班級衛(wèi)生管理方案》
鏈接如下：xx
6、教室文化設(shè)計：該部分也是班級形象的重要組成部分，將單獨發(fā)文分享實操方案。
1、創(chuàng)建班級周報
形式：a4紙橫向手抄報
在文藝委員的安排下，以小組為單位輪流辦班級周報。兩個小組pk進行，獲勝小組，所有成員額外獎勵1分。
內(nèi)容：分別設(shè)置表揚欄、警示欄和建議欄，對班級當(dāng)周發(fā)生的好人好事，感人事跡及好的建議進行編輯設(shè)計。
目的：培養(yǎng)孩子的集體榮辱感和責(zé)任感，記錄班級發(fā)展、進步，營造積極向上的班級氛圍。
2、班級團建活動
時間：大課間、班會課或體育課
形式：拔河，掰手腕，報數(shù)，群龍取水，才藝展示等，可以利用班會課時間組織多種班級團建活動，融洽感情，凝聚團隊精神。
班級團建活動在開學(xué)第一個月，班主任每周都要至少精心組織1次。班級正常運轉(zhuǎn)后，每個月組織1―2次簡單的團建活動就好了。
3、積分管理主題班會課
時間：開學(xué)后第一次班會課
形式：班主任述職報告，闡述班級管理理念和方法，重點介紹積分管理對學(xué)生德、智、體、美、勞全面評價的科學(xué)性，并介紹具體的操作方案，讓全體學(xué)生第一時間接觸新的管理方法，產(chǎn)生躍躍欲試的激情。
小結(jié)：班級文化涵蓋的內(nèi)容很多，從實用的角度來看，可以把以上幾點先做好，再逐漸完善其它的方面，一個優(yōu)秀的班集體就會逐漸打造出來了。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十六
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。
在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中得到發(fā)展。
1、讓學(xué)生喜愛讀書，擴大學(xué)生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)知書達理、追求智慧的新一代。
(一)營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。
1、建立班級圖書角，讓學(xué)生有好書可讀。圖書數(shù)量足，質(zhì)量高，內(nèi)容廣，可采用發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責(zé)。
2、每天開放班級圖書角，方便學(xué)生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分;圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負責(zé)。
3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。
4、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生、學(xué)會思考、增長智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責(zé)。
5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質(zhì)量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書成長冊”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負責(zé)。
6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計10分。
(二)保證讀書時間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
開展“一日三讀”，即早晨誦讀(早讀課，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著);中午精讀(讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動)。(早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責(zé))。
(三)開展系列讀書活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。
1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結(jié)合本班實際，可以通過分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學(xué)期至少一次，以交主題班會教案為準(zhǔn)，每次計20分。曾曉紅負責(zé)。
2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內(nèi)容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責(zé)。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責(zé)。
4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責(zé)。
5、認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書目，每學(xué)期至少5本好書，并規(guī)定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責(zé)。
(四)建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié)，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師、同學(xué)進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。
1、在日常的讀書活動中，班主任根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責(zé)。
2、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元;得分第二、三名的為二等獎，獎金80元;得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發(fā)給班主任。校長室負責(zé)。
3、由語文組推薦評比，根據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書活動征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，獎金50元。校長室負責(zé)。
4、將每學(xué)期評價得分計入班級管理考核中。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十七
制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動，讓學(xué)生看到自己成長的足跡，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
：我成長我快樂。
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽：在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。
(2)班級口號：今日你我共成長明日你我同長成。
(3)設(shè)計一個評比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”。
(4)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)。
(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書角。
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”。
在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。
班隊活動安排：
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十八
大學(xué)生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來,班級里每一個成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級的凝聚力和向心力。
所以，在一個班集體里，班級是全班同學(xué)共同的“家”。它是一個無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進方向，滋潤著學(xué)生的心田，無聲地影響并制約著每個學(xué)生及整個班集體的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)前景。我們不光要重視班級文化，更要建設(shè)好班級文化。故方案如下：
1建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。
3通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。
4讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力。
5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學(xué)會理智的面對問題,分析問題,解決問題.同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(競爭意識,法律意識等),使班級正氣上升。
6開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競賽,大組學(xué)習(xí)競賽,個人學(xué)習(xí)競賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學(xué)生之間的合作,競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展.
7定期總結(jié)。利用讀報課,主題班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié).以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
4、要體現(xiàn)學(xué)生主動參與性和全員參與性。
5、要對學(xué)生有激勵性。
6、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在自我設(shè)計的活動中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長和各種能力,因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長,良好個性,主動精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。
（1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字……以達到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美。使其成為班級的藝術(shù)展臺。
（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱k、徒步旅行等。
（3）召開“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
（4）英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）等特色活動,鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動。
最后，班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程,學(xué)生不斷有新的見解,新的觀點出現(xiàn),要及時發(fā)現(xiàn),只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化,形成同類價值意識,價值取向,而且參與得愈廣泛,愈長久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,自然融入班級共同的價值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。
班級文化介紹及建設(shè)方案篇十九
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
微笑班級
讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級環(huán)境布置：
每個版塊認真構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。