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        四年級英語學科教學工作計劃(通用21篇)

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            計劃是一種有目標、有序、有步驟的行動安排,有助于實現(xiàn)個人或團隊的目標。在制定計劃之前,我們需要做好充分的準備工作。通過閱讀這些范文,可以了解不同人對計劃的理解和實踐方式。
            四年級英語學科教學工作計劃篇一
            堅持四項基本原則,認真貫徹黨的教育方針政策,以加強素質(zhì)教育和為準則,依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時,適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。
            二、學情分析。
            本學期我接任四年級的英語教學工作,四年級共四個班,各班有各班的特點,大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣,但仍有少部分學生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學生課堂紀律好但舉手發(fā)言不積極,成績相對較穩(wěn)定,兩極分化不明顯;四(2)班學生思維活躍,但兩極分化較嚴重;四(3)班學生乖巧思想單純,課堂紀律較好,不足的是學生學習的主動性不強,而且家長不太重視英語學習。所以整個班的后進面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級,在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學習習慣也并非易事。當然所有這些我認為都不是最重要的,重要的是大家喜歡英語,認為學習英語是一種樂趣而不是一種負擔。家長也已經(jīng)意識到了小學英語的重要性,在家長的`支持和學生的配合下,我想他們的學習肯定會上一個新的臺階。
            三、全期教學總目標。
            1、營造濃厚的學習氣氛,提高英語學習興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。
            2、培養(yǎng)學生的閱讀興趣及表達能力,提高學生口語表達能力。
            3、增加詞匯量的輸入,促進英語在實際生活中的運用。
            4、幫助學生樹立學習英語的自信心,盡量避免兩極分化。
            5、養(yǎng)成良好的學習習慣,為今后學習打下基礎。
            6、盡量讓學生達到以下目標:
            (1)能聽懂、會說12組對話并能進行簡單的交流。
            (2)能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。
            (3)能聽說吟唱8首歌謠。
            (4)能聽懂6個幽默小故事。
            (5)能了解6項簡單的中西方文化知識。
            四、全冊教材分析。
            《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學英語課程教學基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。本套教材具有以下幾個特點:
            1、注重學生語言能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性。
            2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。
            3、注重中外文化的雙向交流,培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
            4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。
            5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的滲透。
            6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;。
            7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境。
            全冊書共6個新授單元、2個復習單元。每個單元分a、b、c三個部分。
            第一單元是圍繞“認識教室”展開教學,讓學生了解一些基本的教室設施;。
            第二單元是讓大家學會整理自己的書包,養(yǎng)成良好的學習習慣;。
            第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特征;。
            第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題,讓大家愛家;。
            第五單元是討論自己的興趣愛好;。
            第六單元是學會向別人介紹自己的家庭。
            整冊內(nèi)容的編排適合學生年齡特點,讓他們在做中學,在唱中學,在玩中學,從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎。
            五、教學措施。
            1、合理分析教材,改進教學方法,盡可能的將內(nèi)容化難為易。
            2、以賞識為主,多鼓勵學生,提高學習興趣,縮小兩極分化。
            3、采用分層教學法,讓每個學生能充分肯定自己的水平,從而增強自信心。
            4、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。
            5、借助多媒體教學,營造濃厚的學習氛圍。
            6、盡可能多的給學生一些自主學習的空間,從而不讓他們感到學習的被動。
            六、教研專題及研究措施。
            專題:培養(yǎng)良好的學習習慣,營造濃厚的學習氛圍。
            措施:
            1、尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,互相幫助、互相提高。
            2、提倡學生課后多看英文書籍或英語碟,增加詞匯量,提高理解能力。
            3、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
            4、引導學生積極參加實踐活動,多聽英語,多練口語,盡可能多的尋找機會與他人交流。
            5、鼓勵學生自制英語小游戲,盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
            四年級英語學科教學工作計劃篇二
            四年級的學生已經(jīng)學了一年半的英語,大多數(shù)同學對英語已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學習興趣,在聽說讀寫方面較三年級有所提高;也有少數(shù)同學因在學習中遇到困難學習興趣下降,與班中其他學生有所差距。因此,這個學期在教學中在激發(fā)學生興趣的同時,設計豐富多彩的教學活動,注意學生中存在的兩極分化,教學內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進。
            本學期教材主要內(nèi)容共有6個單元,以及期中、期末復習課。每個單元分別有單元主題故事以及語音學習等主要板塊,編排合理。從學期開始的介紹學校,到時間及天氣的表達用語,以及動物和衣物等詞語的學習和運用,讓學生充分將所學知識與實際生活相聯(lián)系,所學既能所用。
            二、教學措施。
            1.根據(jù)學生的特征,可將每個單元,該單元的教學內(nèi)容重新組合,科學合理的把單詞教學,對話操練,復習鞏固融為一體。
            2.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設情景進行表演等,讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫的方法教學。
            3.在課堂教學中,盡量開展形式多樣的活動教學,活躍氣氛提高興趣和學習效率。例如:小組間競賽、演講比賽、情景對話等。
            4.詞匯教學上,盡量利用實物和圖片,增加復現(xiàn)次數(shù),反復循環(huán),循序漸進,注重師生操練、生生操練。
            5.讓學生觀看英語小視頻或電影,了解localenglish的發(fā)音,語速及表達方式。鍛煉口語表達及聽力能力,不局限于課堂教師講讀的方式。
            6.注重任務型教學的課堂滲透,讓學生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學習方式。
            三、教學目標。
            1.能按要求掌握所學的單詞和句型。
            2.能運用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。
            3.能在圖片、手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
            4.培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
            5.培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
            6.能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務,并促使語言能力的提高。
            四年級英語學科教學工作計劃篇三
            本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元,其中2個復習單元。每單元分abc三個部分,共10頁。
            四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習,掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上,扎實進行字母的四會教學。
            1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
            2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。
            3、能聽、做、演18個游戲。
            4、能聽、做7個“tpr”活動。
            5、以學會2個制作。
            6、能唱8首歌曲。
            7、能聽、說、唱8首歌謠。
            8、以完成6個自我評價活動。
            9、能聽懂6個幽默故事。
            10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
            1、會話教學
            本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動中用。
            2、詞匯教學
            本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢,動作與節(jié)奏相結(jié)合。
            3、字母教學
            字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎,學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
            本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
            四年級英語學科教學工作計劃篇四
            本學期,我擔任小學四年級英語教學工作。四年級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段,本學期我將積極探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識,培養(yǎng)他們學習的興趣。計劃如下:
            小學四年級的學生處于低年級和高年級之間,他們喜歡引起老師和同學們的注意,有時會有一些新的想法,他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之后,對英語應該比較熟悉,但學困生的學習還是存在一定的困難。
            1、學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好,要使學生熟悉我的教學方法和措施。使后進生的成績有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
            2、教學上的困難
            四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高,尤其是對話內(nèi)容多,句型復雜,教學任務十分繁重。老師教學,以及學生接受都比較困難,加上每星期的課時量減少,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏快,學生復習鞏固的'時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握,對讀寫的要求提高,學生掌握較為困難。
            1.教學中,備課是一個必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方。
            2.注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時,利用游戲或?qū)嵨镞M行教學,便于學生掌握。
            3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,在書寫作業(yè)中,開始讓學生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學生糾正錯誤,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。
            四年級教材要求對字母進行鞏固,以及單詞的書寫,我要求學生認真觀察書上四線三格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫,把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母,單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練,才能記得更牢固。
            本學期我會努力做好教學工作,提高自己的教學水平,工作中我會多閱讀關(guān)于教學方面的書籍雜志,以彌補在教學中的不足,爭取在英語教學工作中取得更好的成績。
            四年級英語學科教學工作計劃篇五
            本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:
            1.強調(diào)語言運用。
            2.注重能力培養(yǎng)
            3.突出興趣激發(fā)
            4.重視雙向交流
            5.融合學科內(nèi)容
            6.重視靈活擴展
            7.實現(xiàn)整體設計。
            本班學生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
            7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
            8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
            4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
            單元
            課時
            周
            unit 1
            六課時
            二周
            unit2
            六課時
            二周
            unit3
            六課時
            二周
            recycle1
            三課時
            一周
            unit4
            六課時
            二周
            unit5
            六課時
            二周
            unit6
            六課時
            二周
            recycle2
            三課時
            一周
            四年級英語學科教學工作計劃篇六
            一、學情分析:
            在經(jīng)過一年多時間的英語學習,學生對英語有了一定的了解,大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高,紀律松懈,作業(yè)拖拉,學習效果差,又缺乏家長的積極配合,學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
            二、教學目的和要求。
            本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
            三、教學重點和主要目標:
            本冊教材的特點是:
            1.強調(diào)語言運用。
            2.注重能力培養(yǎng)。
            3.突出興趣激發(fā)。
            4.重視雙向交流。
            5.融合學科內(nèi)容。
            6.重視靈活擴展。
            7.實現(xiàn)整體設計。本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。
            教學重點和主要目標:
            1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
            2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
            3、能聽、做6個tpr活動。
            4、能學會3個小制作。
            5、能唱8首歌曲。
            6、能聽、說、唱7首歌謠。
            7、能完成6個自我評價活動。
            8、能聽懂6個幽默小故事。
            9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
            四、教學方法及措施:
            鑒于以上原因,本學期我將從以下方面著手展開教學:
            1、融會話教學與情景表演之中。
            2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
            3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
            4、繼續(xù)加強基礎部分的教學,同時采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學期繼續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學,以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,調(diào)動學生學習英語的積極性。
            五、教學進度及課時安排:
            周安排二課時每個單元共12頁,第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容(不占用課時);第3-8頁為重點教學內(nèi)容,各用一課時,共6課時完成。第9-12頁為選學內(nèi)容(不占用課時)。
            課時安排如下:
            略
            四年級英語學科教學工作計劃篇七
            一、學生現(xiàn)狀分析:
            四年級有65名學生,35名男生,30名女生。通過近一年的學習,對這門課有了一定的了解。大多數(shù)學生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課不能集中注意力,心不在焉,小動作多。在此基礎上,本學期將進一步提高他們的聽說讀寫綜合能力。
            二、教學內(nèi)容:
            這學期有兩個教學內(nèi)容。
            1、新標準英語。一年級起點卷八。
            2、英語童年、《英語的童年》的教授。在英語口語教學活動中與外教合作,利用現(xiàn)有機會創(chuàng)設情境教學,讓學生在情境中學習英語,大膽說英語,表達自己,讓學生大膽說,積極做,努力唱。
            三、教材分析:
            本教材分為11個模塊。包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說,第一個模塊介紹了本模塊要學習的語言內(nèi)容,第二個模塊提供了幾個基于任務的練習,包括一首歌謠或詩歌。這本書要求學生運用語言,學會組織和創(chuàng)造,突破口頭表達。
            四、教學目標:
            1、激發(fā)學生學習英語的興趣,讓他們建立學習英語的自信心。
            2、培養(yǎng)學生良好的語感,良好的語音語調(diào)和寫作基礎。
            3、盡量每天用英語交流。
            4、培養(yǎng)一定的觀察、記憶、思考、想象和創(chuàng)造能力。
            五、教學難點:
            我將按照教學大綱完成教學要求,他們將學習如何用英語表達將來時、過去式和愿望。同時,在此基礎上,提高自己的語音和寫作能力。培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,加強學習習慣和自學能力的培養(yǎng),通過潛移默化和后續(xù)學習取得良好的效果。
            在英語口語教學中,我們和外教討論如何實施英語教學,讓學生和外教有更多的接觸和交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。
            不及物動詞教學措施:
            教學前教具準備:錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。課時分配:本書有11個模塊(包括一個復習模塊),每個模塊使用6個課時。每周完成6課時,包括復習課和測試課。
            總之,我會在領導的指導下,在同事的監(jiān)督下,努力工作,努力學習,讓自己得到進一步的提高。
            四年級英語學科教學工作計劃篇八
            學生經(jīng)過了一年半的學習,少部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣,學習積極性比較高。多數(shù)學生對英語缺乏興趣,導致英語成績較差,課堂上不是很活躍。從這個學期開始,對學生提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以,在教學中應面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
            本冊教材共有六個新授單元,兩個復習單元,內(nèi)容涉及學校、時間、天氣、農(nóng)場動物、衣服、購物等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊:a部分包括let’slearn.用來鞏固單詞的let’sdo.以let’slearn.所學詞匯為主題的電話let’stalk.以掌握單詞、句子為主要目標的readandwrite.b部分是a部分的深化和拓展。
            本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
            本學期我將從以下方面著手展開教學:
            1、融會話教學與情景表演之中。
            2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
            3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
            四年級英語學科教學工作計劃篇九
            以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質(zhì),有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
            二、學生知識能力習慣態(tài)度分析。
            四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            三、教材簡析:。
            本冊教材分為8個單元,兩個復習單元和兩個文化單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。
            四、教學目的任務。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
            7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
            8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
            五、教材重點難點。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            六、主要措施。
            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
            4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
            七、課時安排。
            unit1schoolsubjects6課時。
            unit2schoolactivities6課時。
            unit3myweek6課時。
            review13課時。
            unit4myday6課時。
            unit5mybody6課時。
            unit6toys6課時。
            review23課時。
            每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:4課時。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十
            一、學術(shù)情況分析:
            經(jīng)過一年多的英語學習,學生對英語有了一定的了解,大多數(shù)學生的學習興趣不斷上升。在課堂上,他們主動舉手,氣氛活躍,大多數(shù)學生都能按時完成作業(yè)。但是少數(shù)學生學習積極性不高,紀律不嚴,作業(yè)慢,學習效果差,缺乏家長的積極配合,英語學習能力兩極分化。
            二、教學目的和要求。
            本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣;使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習打下良好的基礎。
            三、教學重點和主要目標:
            這本教科書的特點是:
            1、強調(diào)語言的運用。
            2、注重能力培養(yǎng)。
            3、突出興趣刺激。
            4、注意雙向溝通。
            5、整合主題內(nèi)容。
            6、注意靈活擴張。
            7、實現(xiàn)整體設計。
            本教材分為六個單元和兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。教學重點和主要目標:
            1、能聽懂并說出12組對話,能簡單交流。
            2、能聽、說、讀60個單詞和短語,能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,使用簡單。
            3、能夠傾聽并做6個tpr活動。
            4、可以學習3個小制作。
            5、會唱8首歌。
            6、會聽,會說,會唱7首民謠。
            7、能夠完成6項自我評價活動。
            8、能看懂6個幽默故事。
            9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。
            四、教學方法和措施:
            鑒于以上原因,這學期我將從以下幾個方面著手教學:
            1、教學與現(xiàn)場表演相結(jié)合。
            2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。
            3、利用閱讀和寫作課指導學生寫單詞。
            4、繼續(xù)加強基礎部分的教學,同時采取小老師帶徒弟的方式幫助學習落后的學生。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象,本學期繼續(xù)將c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學,不斷拓展學生的英語信息。盡量在課堂上利用小組競賽來調(diào)動學生學習英語的積極性。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十一
            本學期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結(jié)合小學英語課程標準,采用“我本管理,先學后教,當堂訓練”的教學模式,采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,培養(yǎng)學生學習英語的能力和自信心,打造高效英語課堂。
            1、能聽懂、會說12組會話,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。
            3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            4、能聽、做6個“tpr”活動。
            5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣,要求采用手寫體,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)良好的英語語感。
            7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
            8、能唱8首歌曲。
            9、能聽、說、吟唱7首歌謠。
            10、能完成6個自我評價活動。
            11、能聽懂6個幽默小故事。
            本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。本套教材體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”4n的主題,學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨;強調(diào)學科之間的整合,學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語獲取各方面的信息,學習其他學科的知識;重視靈活擴展,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長,使學生能夠各得其所,以滿足學生個性發(fā)展的需求;實現(xiàn)整體設計,運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各學段的順利過渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān),與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。會話部分設計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己,因此,用游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)?。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?;顒?;學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。
            (一)學生情況學生經(jīng)過了一年年半的學習,大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的,學習積極性比較高。但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱,出現(xiàn)紀律松懈,作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,學習效果差,又缺乏家長的積極配合,學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            (二)教學措施。鑒于以上原因,本學期我將從以下方面著手展開教學:
            1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
            2、采用“我本管理,先學后教,當堂訓練”的教學模式,提高教學效率。
            3、融會話教學與情景表演之中,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            4、巧用實物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進行單詞教學。
            5、4n通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
            7、繼續(xù)加強基礎部分的教學,同時采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學習相對滯后的同學。將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
            8、針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學期繼續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學,以不斷擴充學生的英語信息量。
            9、在課堂上盡力運用小組競賽法,調(diào)動學生學習英語的積極性。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十二
            本學期我擔任四年級英語工作。通過三年級一個學期的學習,大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難,學習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
            7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
            8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
            4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
            1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語。
            2、能聽說認讀16個單詞。
            3、能學會6個手工制作。
            4、能聽懂會唱8首歌曲。
            5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
            6、能完成6個活動。
            7、能理解6個幽默小故事。
            8、、能了解6項簡單的中西方文化知識。
            略
            四年級英語學科教學工作計劃篇十三
            這學期繼續(xù)接任四年級四個班教學任務,經(jīng)過一年多的英語學習,四年級學生對英語已經(jīng)有了一定的基礎知識和聽說讀寫技能,有了一定的運用語言的能力,而且、也形成一定的學習習慣。盡管如此,各班的學習情況不盡相同。有些班學生英語課紀律比較好,但也有一部分學生上課雖然不講話,但出現(xiàn)“神游”狀態(tài),而且學生對于英語的領悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合,所以課外作業(yè)完成的比較及時,但質(zhì)量還有待加強。學生的英語學習還有以下問題有待解決:
            一、部分學生興趣不是很高,個別學生有“一無所知”的情況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習,談不上真正意義上的興趣。
            二、回家不會學習,沒有正確的學習方法,英語鍛煉的機會幾乎為零。
            三、部分學生學習的目的性不是很強,導致學習習慣不是很好,作業(yè)不能按時認真地完成,這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。
            1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學習英語的自信心。
            2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣。
            3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān),與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。
            1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
            2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。
            3、能聽、做6個“tpr”活動。
            4、能學會3個小制作。
            5、能唱8首歌曲。
            6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
            7、能完成6個自我評價活動。
            8、能聽懂6個幽默小故事。
            9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
            1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;。
            2、學習時間的'表達以及描述不同時間進行的日?;顒?。
            3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;。
            4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;。
            5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。
            1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
            2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
            3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
            4、開展學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。
            5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
            內(nèi)容unit1unit2unit3。
            recycle1、期中復習unit4unit5unit6。
            recycle2、revision期末復習考試期末。
            課時666666663。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十四
            一直以來,我校都開辦了各科興趣班,而我們電腦興趣班重在培養(yǎng)學生對計算機的興趣、愛好以及提高學生的學習熱情,豐富學生的課余生活,為愛好計算機的同學提供一個良好的學習的平臺?,F(xiàn)就本學期興趣班教學安排如下:
            一、指導思想:
            1、讓學生初步掌握flash的基礎知識,鞏固windows的基本操作;
            2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
            3、從小培養(yǎng)使用計算機的良好習慣,掌握正確的操作方法。
            4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。
            二、教學重點及難點:
            (一)教學內(nèi)容:
            初步接觸flash,掌握flash的基本原理,并能用flash制作簡單動畫。
            (二)教學(訓練)要求:
            使學生初步了解、掌握用flash制作簡單動畫基礎知識,并能針對相關(guān)的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
            (三)教學重點、難點:
            1、基礎知識的掌握。
            2、各種基本概念、操作的掌握。
            3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
            三、教法設想和措施:
            1、設想:
            以“flash制作基礎知識”為學習重點,利用豐富多彩的動畫以提高學生的學習興趣。
            2、措施:
            a、以學生上機操作為主,教師講解為輔;
            b、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三;
            c、盡量加大學生上機操作力度,做到熟練地掌握所學的知識;
            d、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
            e、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
            四、參加人員。
            六年級中語、數(shù)、外學習成績較優(yōu)異并且喜歡計算機的同學。
            五、活動時間。
            周一至周四中午16:20——17:00。
            六、活動地點。
            新教學樓二樓電腦房。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十五
            四(1)班有39名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
            1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
            2、能聽說認讀16個單詞。
            3、能學會6個手工制作。
            4、能聽懂會唱8首歌曲。
            5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
            6、能完成6個自我評價活動。
            7、能理解6個幽默小故事。
            8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
            1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。
            2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎。
            3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
            1、"四會"單詞的教學。
            2、每一課的會話的掌握。
            3、四會單詞的拼寫
            四年級英語學科教學工作計劃篇十六
            本冊教材共有十個單元,其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。
            新授單元由七個版塊組成。
            新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力,同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。
            第二部分look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,其余的是新詞語。
            第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。
            readandact版塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣,并通過表演,激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快而有趣的氣憤中,提高運用所學知識進行簡單交流的能力。
            listenandrepeat是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。
            funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目,其中的lookandread旨在培養(yǎng)學生初步的閱讀和理解能力,而不要求進行表演。
            復習單元由四個版塊組成,不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
            1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
            2、能按四會要求掌握所學的句型。
            3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
            4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
            6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
            7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高。
            8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。
            教學重點難點分析。
            重點:
            1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
            4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
            5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            難點:
            養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
            四(x)班共學生,男生人,女生人,平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在本村,其余的分別來自和,學生們大部分出身農(nóng)村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的,他們沒有英語的基礎,所以學起來很吃力。
            認知能力方面。
            對于四年級的學生來說,通過一年多的學習已有一定的英語基礎(除新轉(zhuǎn)來的),對英語學習有著濃厚的興趣,渴望通過新學期的學習獲得更多是知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。
            智力非智力方面。
            1、智力和非智力因素都。
            好的學生有:
            2、智力好,非智力不好的學生有:
            3、智力不好,非智力好的學生有:
            4、智力和非智力都不好的學生有:
            1、在教學過程中,要把激發(fā)學生的學習興趣防哪個在第一位,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式,進行大量的語言操作(drill)和練習(practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。
            2、在教學funhouse時,可以讓學生借助生動的卡通畫,輕松地讀懂一個小故事,從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
            3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
            4、兩個復習單元,也應該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣憤中,完成復習和鞏固的任務。
            (教學進度安排省略)。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十七
            四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習,師徒結(jié)隊,共同進步。
            二、教材分析。
            這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
            《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
            本冊教材具有以下幾個特點:
            1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
            2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
            3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
            4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
            5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
            6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
            7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
            8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
            三、教學目的。
            2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎,以及良好的學習習慣;
            3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
            4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
            5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
            四、教學措施。
            1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
            2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
            3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
            4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。
            5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
            6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
            7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
            五、主要教學目標:
            1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
            2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
            3、能聽、做6個tpr活動。
            4、能學會3個小制作。
            5、能唱8首歌曲。
            6、能聽、說、唱7首歌謠。
            7、能完成6個自我評價活動。
            8、能聽懂6個幽默小故事。
            9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
            六、課時安排。
            unit16課時。
            unit26課時。
            unit36課時。
            recycle13課時。
            unit46課時。
            unit56課時。
            unit66課時。
            recycle23課時。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十八
            提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助潛能生取得適當進步,讓潛能生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
            我所教的三個班共有學困學生4人,三個班大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用,但這四位學生基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。
            通過集體和個別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態(tài)度,提高學習成績。爭取所有同學都能考出優(yōu)異的成績。
            1、認真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
            2、加強交流,了解潛能生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
            3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
            4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。6、根據(jù)學生的個體差異,安排不同的'作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動。8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,潛能生加以學習。
            9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響潛能生。10、對潛能生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
            11、采用激勵機制,對潛能生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
            12、充分了解潛能生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證潛能生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
            總之,要注意充分發(fā)揮學生的主體作用,放手發(fā)展他們的個性和潛能,變學生的被動學習為主動學習,爭取取得好成績。
            四年級英語學科教學工作計劃篇十九
            這學期繼續(xù)接任四(1)、四(2)班教學任務,四(1)共有學生人數(shù)34人,四(2)共有學生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難??偟膩碚f,這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情,四(1)班學生兩極分化較嚴重,優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默,課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。四(2)班學生的情緒容易激發(fā),課堂上,老師容易掌控學生的學習進度??傊?,兩個班級的學生特點比較明顯,教學上還得因材施教。
            四年級下冊學生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與四年級下冊相同,本冊let’slearn中的`大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。
            四年級下冊學生用書的let’stry也是一項brainstorm式的活動,這一點與四年級下冊相同。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。
            let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
            readandwrite部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
            let’sspell部分,三年級下冊、四年級下冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,四年級下冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音,在此基礎上,本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
            四年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。
            1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日?;顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
            2、能聽、說、認讀85個單詞。
            3、能聽懂、會唱6首歌曲。
            4、能理解6個幽默小故事。
            5、能了解6項簡單的語法知識。
            2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;。
            3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法;
            5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
            6、學習祈使句的用法。
            1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
            2、盡可能使用多種方式教學,激發(fā)學生的課堂興趣。
            3、及時與學生溝通,及時改進教學中存在的問題和不足。
            4、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
            5、重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。
            6、扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
            7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
            四年級英語學科教學工作計劃篇二十
            本學期我擔任四年級英語工作。通過三年級一個學期的學習,大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難,學習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            二、教學目標。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
            7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
            8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
            三、教學重難點。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            四、教學方法和措施。
            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
            4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
            五、教學內(nèi)容。
            1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語。
            2、能聽說認讀16個單詞。
            3、能學會6個手工制作。
            4、能聽懂會唱8首歌曲。
            5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
            6、能完成6個自我評價活動。
            7、能理解6個幽默小故事。
            8、.能了解6項簡單的中西方文化知識。
            六、教學進度安排表。
            略
            四年級英語學科教學工作計劃篇二十一
            本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:
            1.強調(diào)語言運用。
            2.注重能力培養(yǎng)。
            3.突出興趣激發(fā)。
            4.重視雙向交流。
            5.融合學科內(nèi)容。
            6.重視靈活擴展。
            7.實現(xiàn)整體設計。
            本班學生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
            7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
            8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
            2、能按四會要求掌握所學句型。
            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的'話語和錄音。
            5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
            2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
            3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
            4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
            略