計劃可以讓我們分解大目標，然后逐步達成，更容易實現(xiàn)目標。在制定計劃時，要考慮到可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，并提前做好準備。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇一
為了進一步落實市、縣教育工作會議精神，依據(jù)縣教委關(guān)于加強學(xué)校校本教研的工作意見，全面推進課改實驗工作，充分發(fā)揮教研作用，促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。扎實推動以校為本的教學(xué)研究，確定把問題課題化、把工作實驗化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化的教研工作思路，教研與科研工作相結(jié)合，各教研組緊緊圍繞課程實施、學(xué)科教學(xué)實踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實實開展研究。以課例為載體，以專題備課、上課、研討、反思為基本形式，提高各種教研活動效益。
1、形成以問題為中心的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建發(fā)現(xiàn)問題調(diào)查研究現(xiàn)狀查找產(chǎn)生原因?qū)W習(xí)、交流研討剖析案例的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理，學(xué)校圍繞中心問題對教師培訓(xùn)，每個教師針對教學(xué)中存在的問題選擇一個核心問題進行自主研究。
2、建立以組為單位的教科研工作責任制，提高組長的執(zhí)行力。加強教研組長的.培訓(xùn)，掌握問題的提出、解決方案設(shè)計、計劃制訂、實施調(diào)整、反思提高等科研知識與方法。組長對教研組工作實行全過程管理，做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價。
3、以課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。分層培訓(xùn)，重點抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng)，開展全員性教師培訓(xùn)，以教研促教學(xué)。本學(xué)期開展一次深入學(xué)習(xí)課程標準，認真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計比賽。各抓段干部參與各組的研究，針對教師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進行理論學(xué)習(xí)，組長安排定人員、定方向。
4、以新理念、新課標為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作，繼續(xù)研討提高課堂教學(xué)有效性的策略。開學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點及教改實踐，各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問題，確定學(xué)期教研活動專題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題，制定研究計劃，并按計劃進行研究，注意實驗材料的積累和記錄，學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié)。
5、形成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期進行三個縣級課題的研究為契機，帶動同組教師的參與。
6、組織經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)活動，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點，促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開展兩次同上（同磨）一節(jié)課為切入點，通過同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供比較的樣本，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
（1）建立主管校長親自抓，教導(dǎo)主任具體抓，教研組落實抓，教師主體參與的四級研究網(wǎng)絡(luò)，堅持相互聽課，說課，評課，強化常態(tài)課堂教學(xué)過程的管理。
（2）加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅持務(wù)實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。
（3）樹立大備課觀、大教學(xué)觀，倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課、雙向式說課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進一步完善校本教研氛圍。
校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動中，具體措施與上學(xué)期相同，在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，本學(xué)期要以同上（同磨）一節(jié)課為切入點，即同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的樣本，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
1、學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理，教研組圍繞中心問題確定研究專題，每個教師選擇一個問題進行自主培訓(xùn)研究?；蛘咭罁?jù)先教科研中心的課題進行子課題的申報、研究。
2、本學(xué)期嚴格教研組的管理，做到規(guī)范化，扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
（1）本學(xué)期教研活動時間根據(jù)各組實際情況每周進行一次學(xué)科組的專題教研活動，教研組長可以根據(jù)自己教研組的實際情況靈活確定教研活動的時間和地點。
（2）教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開展好研究課、示范課、觀摩課活動。教研組長制定好本組活動計劃。每月組織一次全校大教研組活動，走出去，請進來，交流中互相借鑒提高。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇二
本學(xué)期由于疫情的特殊性，為了確保正常開展學(xué)校的校本研訓(xùn)工作計劃，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃。
一、主要目標。
1.教學(xué)常規(guī)：抓細學(xué)校巡課、調(diào)研等常規(guī)工作，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.校本研訓(xùn)：以學(xué)科教研組為單位，積極開展主題研討活動和備課活動，實現(xiàn)校本研訓(xùn)質(zhì)量的提升。
3.讀書：每位教師每學(xué)期要至少閱讀一本及以上的教育教學(xué)專著，并撰寫一篇讀書心得。
4.科研：積極參加縣里組織的課題、論文、案例等教科研活動。
全校集中研修、教研組集中研修、分散研修。
三、教研組集中研訓(xùn)時間。
語文：周三下午。
數(shù)學(xué)：周四下午。
英語：周二下午。
綜合組：自行商量決定。
四、研訓(xùn)內(nèi)容。
1.主題研討活動。由教研組長組織，教研組成員全體參與，圍繞主題開展研討活動。
2.教師讀書活動。
3.集體備課。
五、具體安排。
2.第一次教研組主題研討活動。
2.學(xué)校線上教學(xué)專題會議。
1.集體備課活動。
2.日常巡課。
3.課堂調(diào)研。
4.新常規(guī)全體培訓(xùn)活動。
1.日常巡課。
2.課堂調(diào)研。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇三
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想:。
圍繞教育局、教師進修學(xué)校及教研室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、工作目標及主要措施:。
1、師德培訓(xùn)。
進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。
教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容:。
(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;。
(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。
(3)教師培訓(xùn)形式:a集中培訓(xùn)b個別輔導(dǎo)c在家自學(xué)。
3、新課程培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論,以《新課程標準》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),同時,輔以訂閱新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
三、教師培訓(xùn)形式:。
1、專家講座。
學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué),以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、教師論壇。
以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇四
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。
通過活動的開展，無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
1.組織保障。
建立健全的組織機構(gòu)，是保證園本培訓(xùn)各項工作的有效落實。
領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究園本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。
使我園的園本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2.時間保障。
我們每單周二為園本培訓(xùn)固定時間，每雙周二為教研活動固定時間，保證每位教師到場，積極參與研訓(xùn)活動。
3.專項經(jīng)費予以保障。
保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。
為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的報紙、雜志多種，還有一些音像資料;對師資力量進行再培訓(xùn)、再加強;對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實培訓(xùn)。
學(xué)校注重園本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。
并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度園本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
園本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。
主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓(xùn)：
1.抓好師德教育培訓(xùn)。
教書育人，為人師表是為師者的準則。
教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧?BR> 2.提高新教師培訓(xùn)。
新教師培訓(xùn)關(guān)系著幼兒園的現(xiàn)在和未來。
為此，在園本培訓(xùn)中，我們注重對新教師崗位培訓(xùn)，一方面，派新教師參加區(qū)專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能;一方面，在工作中鍛煉，使園內(nèi)骨干教師于新教師進行一對一的指導(dǎo)。
3.骨干培訓(xùn)。
制定優(yōu)秀教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。
在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學(xué)校相關(guān)部門的進一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在園本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式。
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。
1.以課題研究帶動培訓(xùn)。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。
我園十分重視課題的研究，以此帶動教師培訓(xùn)。
每位根據(jù)我園的兩項園級課題，《幼兒園區(qū)域活動材料投放的有效性研究》、《基于傳統(tǒng)節(jié)日文化的幼兒游戲課程開發(fā)與研究》等，達到活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進教師成長的目的。
2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。
充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)園外的先進教育教學(xué)理念。
(本學(xué)期外出學(xué)習(xí)看附件)。
3.個人研修加集體研修培訓(xùn)。
個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，鼓勵教師自我研修。
首先為每個教師配備了如《3-6歲指南》、《綱要》等，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。
其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采用“請進來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高水平。
今年，我園相繼邀請了白麗萍、陳美霞等專家來園指導(dǎo)，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣。
4.加強基本功訓(xùn)練。
以教研組主題活動為契機，創(chuàng)造自主空間，開展形式多樣的教研活動。
本學(xué)期的教研活動知識學(xué)習(xí)、開展美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比暨一課三研、個案交流、集體備課、課例展示、教案評比等多種形式開展，提高教師的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、研究問題的熱情和激情性。
組內(nèi)專題研討大班音樂《快樂的哆嗦》以及中班音樂《快樂的庫乞乞》、《鞋修匠》等，讓教師觀察在音樂活動中幼兒是否主動、積極的參與了活動，教師角色是否發(fā)生了變化進行分析，真正的做到“以幼兒為本”的教學(xué)。
我園還將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練，主動做好幫扶工作，本學(xué)期我們通過與瑤溪伊甸幼兒園，永中蓓蕾幼兒園進行手拉手聯(lián)盟活動，請李聰聰、黃雪婷進行了送教。
四、培訓(xùn)成果。
一學(xué)期來，老師的獲獎頗豐，1位老師被評為區(qū)學(xué)科骨干，4位教師被評為區(qū)聯(lián)盟體掛職優(yōu)秀指導(dǎo)師，其中論文市級獲獎1篇、區(qū)級3篇、區(qū)級案例獲獎2篇;區(qū)級講座3次;兩項課題區(qū)里立項;老師參加區(qū)公開課10節(jié);參加教育局組織的幼兒安全生產(chǎn)繪畫比賽、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評、美術(shù)技能評比、多等均在區(qū)里獲獎。
20xx年2月評為區(qū)級巾幗文明崗;20xx年2月獲得區(qū)級文明單位稱號;20xx年3月評為區(qū)優(yōu)美校園樣板校等榮譽稱號。
上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我園參觀指導(dǎo)，對十六幼予以充分肯定和高度評價。
當然，我園的研修活動除取得一定的成績，也還存在一些不足。
1.觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認識有待進一步提高。
有些教師不認真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2.博客研修尚待努力。
“博客研修”是研訓(xùn)一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。
但是，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3.師資力量薄弱。
目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實“讓孩子幸福讓教師成長讓社會滿意”的辦學(xué)宗旨。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇五
本學(xué)期，由于疫情的種種原因，直到四月份才回校?；匦：笪倚Ｒ廊粓猿忠越虒W(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，做好線上線下的教學(xué)銜接，認真落實學(xué)校計劃，加強教學(xué)常規(guī)管理，為了提高教師水平，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺接，特將本學(xué)期的具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
一、嚴抓新常規(guī)教學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、為了更好的做好新常規(guī)工作，6月2日，縣發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研指導(dǎo)，肯定我校的新常規(guī)工作，也提出了一些存在的問題，我們一定努力完善。教科室每學(xué)期組織期中期末常規(guī)大檢查已成常態(tài)，教案檢查嚴格，做到定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。通過檢查、抽查找出在備課中存在的'不足之處，力求完善教學(xué)新常規(guī)，更好的促進每位教師的專業(yè)發(fā)展！
2、學(xué)校定期開展與教學(xué)常規(guī)相關(guān)的研究性評比活動，本學(xué)期我校舉行了教師“硬筆書法比賽”。促進教師的全面發(fā)展！
二、狠抓師資隊伍建設(shè)，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平，教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)，提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的根本。所以有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設(shè)，認真做好我校教科研能力提升的校本研訓(xùn)項目，讓每個教師在自己的專業(yè)上有所發(fā)展，使之成為“師德高、業(yè)務(wù)精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊伍，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
（1）確定項目團隊。
項目團隊成員有校長、教務(wù)處、教科室成員及各教科研組長組成，校長負責協(xié)調(diào)各個方面的工作，為培訓(xùn)順利開展提供保障；各教科研組長負責以學(xué)科為單位的研訓(xùn)活動！教科室協(xié)調(diào)負責制定方案，組織開展各項培訓(xùn)活動，確保各項活動的順利進行！
（2）項目的組成。
教科研能力提升的校本研訓(xùn)項目，共有三方面：專家引領(lǐng)。
本學(xué)期在教學(xué)潘校長的帶領(lǐng)下，我們特地邀請了城西中學(xué)教科室主任陳策老師給我們做了《有關(guān)新常規(guī)建設(shè)》的講座，我們收獲甚多。
同伴互助。
本學(xué)年的校本項目主體是“落實新常規(guī)，構(gòu)建有效課堂”，它的集體備課它分以下幾個步驟：
1、選擇主題，確定課例。
3、采取集體備課與個人備課相結(jié)合，準備人先拿出初稿，組成員必須在原稿上進行修改，然后針對修改意見進行重新整理再開課。
4、課后議課、評課、總結(jié)提煉。議課不是結(jié)論，也不是單純的把自己的想法說出來，而是解決問題，不斷地對所問題進行質(zhì)疑，是一個解疑的過程。
最后，上課老師寫課后感（反思），闡述本課存在的不足及需要改進的地方。本學(xué)期集體備課共三次，這也形成了常態(tài)化！
自主研修。
自主研修包括理論學(xué)習(xí)，教學(xué)反思、評課稿、讀書心得、教學(xué)論文和案例撰寫，并把材料裝訂成冊！通過自主研修促進他們專業(yè)成長！
三、本學(xué)期取得成績。
胡盈盈老師在20xx年永嘉縣教育局防控疫情期間舉辦“空中課堂”活動中開設(shè)道德與法治《保障憲法實施》的公開課，并且她的《保障憲法實施》在永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評比中榮獲三等獎、李羅瓊老師也在防控疫情期間“空中課堂”活動中開設(shè)道德與法制《青春的心弦》公開課；同時，她的《青春的心弦》在永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評比中榮獲二等獎。
李羅瓊老師還在永嘉縣初中道德與法制新教師培訓(xùn)活動中作《道德與法制七下第三單元第一第二第三課時文本解讀》的專題講座！
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇六
一所學(xué)校的校本研訓(xùn)工作總有其特別的形象,而一旦形成穩(wěn)定的風(fēng)格,相對清晰的研訓(xùn)體系,滲透為教師的日常教學(xué)方式、思維方式和精神氣質(zhì),則一所學(xué)校的校本研訓(xùn)工作的綜合特色就得以形成。我們學(xué)校這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位教師的積極配合下,通過教科室和教研組長的共同努力,建構(gòu)起來內(nèi)涵豐富的、扎根日常的教研專題,現(xiàn)將本學(xué)期我校校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下:。
我校有健全的校本研訓(xùn)制度,分別制定了《龍灣區(qū)元狀二小校本研訓(xùn)制度》、《龍灣區(qū)元狀二小校本研訓(xùn)考核細則》、《元狀二小教研組長崗位職責及考核獎勵辦法》、《龍灣區(qū)元狀二小校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員責任分工制度》,讓校本研訓(xùn)有制度可依。
學(xué)校教科室專門負責教師培訓(xùn),每學(xué)期圍繞一個主題制定校本研訓(xùn)計劃。下設(shè)六個學(xué)科教研組:分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、體藝組、綜合實踐組和心理健康教育組,組長由教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強的老師擔任。教研組根據(jù)區(qū)科研訓(xùn)工作交計劃與學(xué)校教科室重點,安排內(nèi)容豐富、形式多樣的研訓(xùn)活動。每學(xué)期末舉行教研組展評活動。各位教研組長在總結(jié)交流中探討教研問題,思考改進方案。為優(yōu)化教研組建設(shè)獻計獻策。
二、研修方式多樣化。
(一)專業(yè)閱讀提升理論涵養(yǎng)。
學(xué)校鼓勵教師積極開展讀名著、寫心得活動。專門設(shè)立閱覽室,并購置一大批教育類書籍,60種雜志供教師閱讀,倡導(dǎo)教師做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。教師們在認真閱讀的同時也積極撰寫讀書心得,在教研組內(nèi)交流,學(xué)校在教研組內(nèi)擇優(yōu)選取,舉辦“品名書悟教育”為主題的讀書交流分享會。濃厚的閱讀氛圍提升了教師之間專業(yè)對話的質(zhì)量。
(二)專題培訓(xùn)促教師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的需求,邀請專家進行專題講座。6月13日全校老師聆聽了龍灣區(qū)實驗小學(xué)王炳金校長的專題講座《秉承“幸福教育”思想構(gòu)建“現(xiàn)代元狀”課程》老師們對課程建設(shè)有了新的認識。
本學(xué)期我校13位老師參加了2015信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓(xùn),老師們都及時完成了各階段的任務(wù),在學(xué)習(xí)中老師們對信息技術(shù)的運用有了一定的進步。13位參訓(xùn)老師都順利通過考核,均已合格。
(三)課堂教學(xué)展示活動有聲有色。
面向家長的課堂展示活動旨在增進家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的風(fēng)采。每學(xué)期第十三周舉行,已成為我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期由張海丹老師、史小躍老師、蔣靜老師分別展示了語文、數(shù)學(xué)三堂課。讓我們的家長深入課堂一線,真切感受孩子的課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和上課教師的因材施教。在活動中家長與老師共同交流,提出寶貴意見,有利于我們的教師更好地改進課堂。
(四)團隊建設(shè)和諧高效。
集體備課有利于增強教師間的合作意識,凝聚教師的合力,營造良好的教學(xué)研究氛圍。通過集體備課,教師之間學(xué)會協(xié)作和分享,提高了工作效率,本學(xué)期我們重點圍繞“課堂活動”來設(shè)計教學(xué),這樣的集體備課增強了教師對教材的解讀能力,教師們都覺得這樣的集體備課有實效。大力促進學(xué)校的'教科研氛圍。我校的各個教研組充分地發(fā)揮著團隊的力量。本學(xué)期我校的語文團隊承擔了區(qū)12學(xué)時半天的培訓(xùn)活動。有試課、磨課歷程、學(xué)本論壇。
(五)系列活動,深化學(xué)本課堂改革。
從我上學(xué)期我校成為龍灣區(qū)學(xué)本課堂改革試點校以來,我校老師一直行走在學(xué)本課堂的研究路上。于是,開學(xué)初,在兩位校長的領(lǐng)導(dǎo)下制定了“精心設(shè)計課堂活動,有效落實學(xué)本課堂”的活動方案。首先,我們成立了學(xué)本課堂建設(shè)主題研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了教研組長會議。為了規(guī)范課堂教學(xué),探究學(xué)本課堂,提高課堂教學(xué)有效性,進一步提高教師課堂教學(xué)水平,我們開展了一系列的活動。
1.學(xué)本課堂教學(xué)周展示活動。
20xx年4月11日--4月22日,我們進行了學(xué)本課堂系列活動之一--學(xué)本課堂教學(xué)周展示活動。為提高教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平,第十周我校特開展以“精心設(shè)計課堂活動,有效落實學(xué)本課堂”為主題的教學(xué)周活動?；顒臃至鶄€團隊進行磨課研討,之后在4月20日,六個團隊向全校教師展示研討成果。六堂課分別涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、心理健康六門學(xué)科。六堂課展示了六個團隊的智慧,全校老師通過不同學(xué)科的觀課,碰撞出了更多的想法,在分享中提升了教學(xué)水平。
這次活動的開展,給廣大教師提供了一個彼此零距離學(xué)習(xí)、觀摩、交流的好機會。大家們或欣賞,或表揚,或肯定,或建議,各抒己見,暢所欲言,對課堂活動設(shè)計有了更系統(tǒng)、更高層次的認識。本次活動必將會有效地推動學(xué)校教學(xué)改革的進一步深入,也必將會進一步促進教師的專業(yè)成長,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)本課堂系列活動之二。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇七
本學(xué)期我校在上級主管部門的關(guān)心和支持下，在全校師生的共同努力下，德育工作蒸蒸日上，師生思想道德、身體素質(zhì)不斷提高;教師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生努力向上，教學(xué)業(yè)績顯著;后勤工作踏實到位，為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下:。
一、德育隊伍健全，德育活動豐富多彩，德育實效性強，團隊配合密切，學(xué)生主人翁意識增強。
1、堅持不懈加強德育隊伍建設(shè)。
德育隊伍素質(zhì)的高低直接決定著德育工作的質(zhì)量的高低，因此，加強德育隊伍建設(shè)始終是我校德育工作的重點。
為了提高德育隊伍的整體素質(zhì)，我們主要做了如下工作:不定期召開班主任工作會議，有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況，指出不足，提出改進要求和措施，加強對各班常規(guī)管理的指導(dǎo)，及時傳達和落實學(xué)校工作要求，提高班主任工作的實效性。
2、開展豐富多采的且具有時代鮮明特征的文體活動。
開展豐富多采具有鮮明時代特征的活動，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的時代精神，使德育工作達到寓教于樂的效果。
我們組織舉辦第四屆春季田徑運動會及球類比賽等，這些文體活動給校園文化生活注入新的'活力，使學(xué)生有機會展現(xiàn)自我的舞臺，為良好校風(fēng)地形成起到潛移默化的作用。
本學(xué)期校團委認真組織各班團支部開展志愿者活動和做好人好事活動，在團委的號召下，在廣大團員學(xué)生的熱情支持和廣泛參與下，開展了學(xué)雷鋒、服務(wù)社區(qū)、知識宣傳，以及向有困難學(xué)生捐款獻愛心等活動，如全校同學(xué)向xxx、xx等病危學(xué)生募捐xxx元現(xiàn)金;堅持每周一國旗下講話制度，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
3、強化基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
(1)積極開拓班會活動的教育功能。
本學(xué)期，督促班主任開展主題班會活動。
(2)健全和完善班級考核制度。
繼續(xù)堅持“三比”評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內(nèi)容，堅持每天檢查記錄，及時公布考核結(jié)果，從機制上增強創(chuàng)建文明班級、爭做文明學(xué)生的自覺性。
二、教學(xué)活動內(nèi)容豐富，考核評價方法科學(xué)，教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)正常開展。
1、加強教學(xué)過程管理，優(yōu)化教學(xué)評價體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，第二周召開了教研組長會議，分析本學(xué)期的教學(xué)工作重點，布置了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期繼續(xù)以課堂常規(guī)教學(xué)為重點，提高課堂教學(xué)效率。
按照教務(wù)處工作計劃與教學(xué)常規(guī)檢查方案進行管理，教學(xué)工作有頭有序，有章可循。
每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，既講求效率又不流于形式。
對好的現(xiàn)象提出表揚，對不良現(xiàn)象提出教育批評。
大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學(xué)生，各目標明確。
聽課方面也極少有教師僅僅是為了應(yīng)付檢查而聽課，更可貴的是一些新老師在聽課后能積極、主動地去找有關(guān)的老師去交流、找差距、談體會。
為了規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，強化教師對自己教學(xué)行為的分析、改進建立師生互評機制，使教師從多渠道獲得改進教學(xué)行為的信息。
2、積極開展教科研活動，努力健全教研組建設(shè)，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
教研組是教學(xué)與科研工作的基層機構(gòu)，是實施教學(xué)的基本單元。
抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內(nèi)容，對提高教學(xué)質(zhì)量起積極的作用。
本學(xué)期教務(wù)處定期召開教研組長會議，指導(dǎo)教研組開展各項教研活動，充分調(diào)動教研組長和全體教師的工作熱情，努力克服我校學(xué)生基礎(chǔ)差給教學(xué)、教研活動帶來的困難，營造良好的教研氛圍，發(fā)揮群體力量和集體智慧。
本學(xué)期各教研組正常開展每兩周一次的教研組活動，做到保時、保效、保質(zhì)。
活動有內(nèi)容，過程有記錄，任務(wù)有落實。
各教研組結(jié)合新課程改革在全國推開的有利時機，積極用新理念研究課標、教材、學(xué)生、探究教法、學(xué)法。
3、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師自身素質(zhì)提高。
(1).繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。
我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊伍建設(shè)的重點。
通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使新教師比較迅速地成長起來。
(2).加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
各教研組根據(jù)各自的學(xué)科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮考試功能，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過考試能檢測教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供依據(jù)，指明方向。
(1)、做好考試組織工作。
本學(xué)期由教務(wù)處組織期中、期末和初三中考模擬考。
(2)、做好考后分析工作。
各年級段組織針對學(xué)生的成績分析會，各教研組、組織教師分析學(xué)生答題情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，制定措施，尋求對策。
三、后勤工作分工明確，責任到位，為教學(xué)一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我校屬于紫陽北部的一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，教學(xué)設(shè)施短缺，教學(xué)資金困難，師資力量薄弱緊缺，校舍緊張。
針對學(xué)校實際情況，制定了一系列符合我校的有關(guān)制度，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，做到“堅持制度，責任到人”，期初有計劃，期末有總結(jié)，努力做好后勤為教學(xué)第一線服務(wù)。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇八
1、加強后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)會的精神，加強后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，提出有關(guān)方案，并逐步開展實施！加強學(xué)業(yè)質(zhì)量評價資源庫建設(shè)，努力探索有效的實踐策略。
2、發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。
開展“數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事”專題文案評選活動，充分發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事，將檢測數(shù)據(jù)單一用于排名次轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，努力提高教學(xué)效益，構(gòu)建一個改進學(xué)校教學(xué)管理方法和教師教學(xué)方法的平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、各級培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)重點：
1、教學(xué)質(zhì)量檢測與評價：積極參與“發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事”評比。
2、心理健康教育培訓(xùn)：繼續(xù)加大心理健康教育教研，重視心理健康教育工作。
3、開展教學(xué)水平評比、教學(xué)技能、師德等技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、積極鼓動教師們積極參與縣、市級等各項評比，使我?？蒲心芰Ω弦粋€臺階。
5、積極落實平陽縣第十屆讀書節(jié)活動，做好各級宣傳和選拔推薦工作。
二、主要內(nèi)容和基本形式。
（一）主要內(nèi)容：
1、積極參加水頭學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動，申報學(xué)區(qū)教研大組新成員。
2、申請平陽縣各級各類課題研究指導(dǎo)，落實教師的課題研究的過程性指導(dǎo)。
3、開展德育工作、心理健康等方面的培訓(xùn)，提升教師教育工作的幸福感。
4、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會。
（二）基本形式：
1、校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語文）、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思、教有所悟、教有所學(xué)。始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本，校本教研繼續(xù)開展。
2、恬靜書屋：開放教師閱覽室，努力讓教師們通過閱讀不斷提升教師的教育教學(xué)理論知識。
3、教學(xué)沙龍：本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動。
4、專題培訓(xùn)：借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“我愛學(xué)習(xí)”等教學(xué)質(zhì)量檢測與評價活動，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
三、保障措施和預(yù)期效果。
（一）保障措施：
1、“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價的總結(jié)推廣為我校學(xué)業(yè)評價提供了寶貴經(jīng)驗。
2、校委會積極響應(yīng)教務(wù)處、教科室提出“鶴溪小學(xué)培優(yōu)輔差實施方案”，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、我校年輕教師眾多，各級各類評比都十分積極參與，相信本年度能取得更好的成績。
（二）預(yù)期效果：
1、通過對縣課題指導(dǎo)組指導(dǎo)師的指導(dǎo)工作，相信能使參加學(xué)習(xí)的課題組老師能有很長足的進步，繼續(xù)在課題研究中不斷突破，并在本學(xué)期的結(jié)題中有好的成果。
2、通過“培優(yōu)補差”活動的實施，教師們能將這一項內(nèi)容納入日常教學(xué)行為中，并通過對學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)和后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化，能從根本上改善教學(xué)質(zhì)量低下的問題。
3、本校的90學(xué)時培訓(xùn)和中短期培訓(xùn)的申報工作十分成功，各項指標均達到縣市級的要求，相信通過這些培訓(xùn)能不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過教師閱覽室的開放和教師教學(xué)書刊的征訂，能在一定程度上提升教師的專業(yè)理論水平，在以后的課堂教學(xué)、教科研工作中能提升一定的理論佐證。
5、“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價的總結(jié)推廣，會對我校目前單一的學(xué)業(yè)評價方式提供很好的參考和借鑒！
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇九
努力做好教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，推進教師專業(yè)成長，并要求教師積極關(guān)注課改、高考改革等有關(guān)內(nèi)容，進行針對性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。時刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會議等信息，選派教師參加;組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺內(nèi)的教師進行自主選課，與校辦、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓(xùn)項目的人員推薦工作。
2、加強教研組建設(shè)，穩(wěn)抓校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體。
以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊，督促教師按時完成。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標，開展校本教研活動，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學(xué)習(xí)機會，促進其盡早成長。
3、深入教科研研究，促進教研水平提高。
舉行第四屆功勛教師評審課、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實效性。關(guān)注縣、市級各類活動、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，爭取得到好成績，并以此促動教師的發(fā)展。關(guān)注已立項課題的研究進程，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作。改進教科研的評比制度，促進教師的積極性。
4、做好月考命題的布置和評卷安排的工作。
依據(jù)教學(xué)的安排，科學(xué)合理的布置月考的命題工作，以考試促學(xué)習(xí)，并規(guī)范命題教師的命題工作，建立學(xué)校試題庫。安排好每次月考的評卷工作，準確統(tǒng)計學(xué)生的月考成績并及時進行分析，對優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰。
5、以競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。
在全校范圍內(nèi)，分年段、分學(xué)科組織知識競賽，不僅促進校園內(nèi)的良性競爭、促進學(xué)生學(xué)習(xí)，也為組織各級各類學(xué)生競賽做好選手儲備。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，組織學(xué)生參加各類評比活動，如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，藝術(shù)、園林、計算機等專業(yè)的學(xué)生參加各類技能評比。
6、以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促教學(xué)。
要求教研組每大周至少開展一次教研活動，確定主講人，并繼續(xù)強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課，形成文字材料，上傳校本博客，同時認真組織各種類型的公開課，公開課之前需通知到位，開課時必須人員齊到，課后必須材料收齊，以備檢查。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，做好基于課標的課程改革的研究工作。繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的能力培養(yǎng)，為推動學(xué)校課題研究項目進展提供條件；進一步深化主題式教科研活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供舞臺；繼續(xù)加強市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的推廣和實踐創(chuàng)設(shè)條件，力爭使學(xué)?？蒲泄ぷ饔行碌陌l(fā)展、新的突破。
二、工作目標：
1、有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來；繼續(xù)以課堂教學(xué)為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進我校的教育科研工作，使學(xué)校的立項課題研究取得階段性成果。
2、以區(qū)級重點課題《基于“綠色指標”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于“綠色指標”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，把課題研究融入到教育教學(xué)工作，在實踐活動中開展研究活動。
3、加強校本培訓(xùn)，有針對性地提高骨干教師的科研能力，從而帶動青年教師進行課題研究，全面提高教師的科研意識和能力。
4、加強教研、備課組的課題建設(shè)，認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。
5、進一步推進學(xué)校的德育特色，分年級有效實施校本課程《好習(xí)慣?好生活》，進行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作：
（一）提高教師認識，強化科研意識。
樹立問題即課題的意識，著眼于教育教學(xué)實踐中遇到的困惑，使課題研究過程成為教師專業(yè)水平不斷提升的過程。引導(dǎo)教師圍繞教科研熱點、難點問題進行深入研究，以清晰的行動過程和關(guān)鍵問題的解決提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。
（二）規(guī)范課題管理，提升科研內(nèi)涵。
1、重點課題。
繼續(xù)推進落實學(xué)校主課題《基于綠色指標下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》的.研究，通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。
2、規(guī)劃課題。
繼續(xù)進行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實踐與研究》和各教研備課組課題的研討，通過對家長資源的有效利用；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評價方式等研究，增強教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性。
（三）借助新一輪課題申報，搭建教師展示平臺。
抓好教研組課題建設(shè)，認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。根據(jù)學(xué)科特點和自己的積累，圍繞“創(chuàng)新實驗區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度70%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
（四）重在課題實踐，開展校本培訓(xùn)活動。
本學(xué)期將進一步抓好校本培訓(xùn)活動，確立“凝煉教學(xué)智慧建構(gòu)智慧課堂”為主題的20xx年春季校本培訓(xùn)。注重校本教研的針對性和實效性，注重“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進教師科研成長。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
貫徹全國教育大會精神，繼續(xù)落實區(qū)“基礎(chǔ)素養(yǎng)研究與實踐項目”，帶動課堂變革，打造“樂學(xué)課堂”；緊緊抓住制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃這一契機，聚焦教師發(fā)展，制定教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)準流程管理、深化主題教研等，不斷提高辦學(xué)品質(zhì)和學(xué)校競爭力。
二、培訓(xùn)目標：
1、加強對見習(xí)教師的教育與培養(yǎng)，通過師徒帶教、基地化培訓(xùn)、專家指導(dǎo)使之教育教學(xué)工作早日步入軌道。
2、加強對2-5年教師培養(yǎng)，通過四課制、上實集團培訓(xùn)、學(xué)區(qū)工作坊活動等平臺請專家指導(dǎo)，幫助他們提高教育教學(xué)能力。
3、提高班主任育人實效。創(chuàng)建行為規(guī)范課程建設(shè)，借星級班評比、特色班交流、區(qū)班主任工作坊等平臺，加強德育隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任育人水平。
4、加大骨干教師培養(yǎng)力度。借“中年教師特色課”、“星級教師示范課”、課題研究、?？皩υ挕薄⒚麕煿ぷ魇一顒拥绕脚_，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，加快優(yōu)秀教師進入?yún)^(qū)骨干隊伍行列的速度。
5、扎實推進教育科研培訓(xùn)，做好各級各類課題研究。組織科研培訓(xùn)、校優(yōu)秀課題評選與交流等活動，進一步提高教師的科研能力。
6、提高教研組、備課組實務(wù)研修實效。借學(xué)區(qū)主題研修活動交流、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)展示、1+8項目化學(xué)習(xí)之契機，規(guī)范教研組和備課組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)模式，打造樂學(xué)課堂。
三、培訓(xùn)形式：
（1）活動賽事（中年教師特色課、職初期青年教師展能課比賽、星級教師展示課、見習(xí)教師匯報課、青年教師技能比賽）。
（2）課題研究：科研課題推進、總結(jié)。
（3）特色班：特色班創(chuàng)建、總結(jié)。
四、培訓(xùn)對象：全校教職工。
五、組織機構(gòu)與保障措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：安娜；副組長：陸明花、蔡利群。
組員：吳文靜、焦鵬杰、隨滿穎、劉曉燕、汪雯雯、錢美琪、龔忠慧、李琰、姚慶。
2、構(gòu)建校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，落實培訓(xùn)項目負責人，做好協(xié)調(diào)工作。
3、制定培訓(xùn)計劃，有序開展培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實效。
4、建立考核和獎懲制度，加強考核。
5、收集好培訓(xùn)資料并及時歸檔。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十二
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署，強化“專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”的教育服務(wù)意識；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標；認真履行教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標。
為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課加強教師間學(xué)習(xí)交流，通過小數(shù)博客加強教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過菜單教研加強教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。
三、具體工作。
1、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。教研員必須具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識，加強學(xué)習(xí)，潛心研究，提高教研員的自身素質(zhì)。加強政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx―20xx年）等；努力將群眾路線實踐教育活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，作好政治學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教研員的業(yè)務(wù)水平。教研員要認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》、《教師用書》、數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等，特別是新課標、新教材、教師用書要研學(xué)；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，從中汲取教學(xué)教研智慧，并及時寫好業(yè)務(wù)筆記；積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，從中汲取課堂改革和課題研究的經(jīng)驗，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供多形式學(xué)習(xí)的渠道；充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中；教研員要利用外出學(xué)習(xí)、集體活動的機會進行專題匯報，實現(xiàn)資源共享。
2、開展“菜單式”教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎實開展“菜單式”教研活動，把高效課堂教學(xué)落到實處。全市小學(xué)分為東、南、西、北、中六片，分年級全員參與。形式為菜單式教研活動，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開展“菜單式”教研活動（每片一天，具體安排屆時通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助教師提高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。
3、做好優(yōu)秀課評選工作。堅持評選程序科學(xué)，過程安排周密，做到公平、公正、公開。把評優(yōu)活動與新課標貫徹落實相結(jié)合，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動中發(fā)現(xiàn)新典型，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實有效的基礎(chǔ)。
4、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過本次活動促進教師進行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗的有效提升。
5、加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)和教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動。
6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強網(wǎng)絡(luò)交流的實效性。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客，二是及時上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評課體會、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評課并在博客內(nèi)討論，提高教師講課聽課評課能力。
7、開展集智備課活動，組織骨干教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級和六年級的教學(xué)設(shè)計征集，及時形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，與廣大教師進行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。
8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果等，促進骨干教師的成長。對典型校骨干教師適時加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
9、研究教學(xué)評價，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題。
10、協(xié)助師訓(xùn)、學(xué)校、教育局完成有關(guān)工作。
附：各月份工作要點。
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、“菜單式”教研活動的籌備、調(diào)研、下單。
3、組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）。
4、參與基層校集智備課。
1、“菜單式”教研活動。
2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。
3、參與基層校集智備課。
1、“菜單式”教研活動。
2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。
3、朝陽市優(yōu)秀課評選。
1、骨干教師培養(yǎng)組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）。
2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。
3、出期末測試題。
1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。
2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、撰寫個人總結(jié)。
4、學(xué)期工作座談。
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第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十三
依據(jù)縣教師發(fā)展中心20xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作計劃和學(xué)區(qū)教科研計劃，認真貫徹落實《進一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，積極推進義務(wù)教育課程改革方案，以教育質(zhì)量為抓手，進一步推進“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、深化課程改革。
全面推進義務(wù)教育課程改革，按照省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，做好學(xué)校課程方案頂層設(shè)計，落實好基礎(chǔ)性課程，開設(shè)好拓展性課程，為學(xué)生提供真正可自主選擇的課程。高度關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，要把問題當做資源，加強對深化課改的學(xué)習(xí)與研究。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
認真貫徹落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》精神，要求各教研組組長組織教研組成員研讀《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，務(wù)必運用到實際的教學(xué)工作之中。
定期、不定期組織教研組長進行教學(xué)常規(guī)檢查，定期一學(xué)期兩次，提前通知，做好準備，期中一次，期末一次，教研組長和領(lǐng)導(dǎo)班子檢查。不定期由領(lǐng)導(dǎo)班子隨機抽查教師的備課和改作等常規(guī)內(nèi)容，教研組積極配合檢查，促使教師規(guī)范教學(xué)行為，建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理長效機制。
繼續(xù)開展教學(xué)專題調(diào)研，實行領(lǐng)導(dǎo)班子下課堂，推門聽課制度，每學(xué)期規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子聽課節(jié)數(shù)不能少于20節(jié)。
3、加強校區(qū)教學(xué)管理。
積極對巖峰校區(qū)的教學(xué)常規(guī)管理，定期、不定期的到校區(qū)了解他們的課堂教學(xué)情況。
4、落實校本研訊，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期繼續(xù)開展我校的本學(xué)年的校本研訓(xùn)項目，認真落實“基于“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革”的校本研訊項目，三個教研組要各自緊緊圍繞“有效學(xué)習(xí)”教學(xué)課堂變革展開教研活動，轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，切實提高課堂效益。
加強新課程理念的學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)項目相結(jié)合。積極開展“促進有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹立以學(xué)定教、學(xué)為中心、教為學(xué)服務(wù)的理念。
推廣聯(lián)片活動經(jīng)驗，與鶴盛片區(qū)的各中心實現(xiàn)互動互助活動，加強校際間的合作交流。各教研組積極協(xié)同巖峰校區(qū)開展聯(lián)片教研活動，落實各教研組做好草根研究工作。
5、完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
進一步增強研訓(xùn)的科學(xué)性、實效性意識，積極做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”推薦活動和“新常規(guī)·新設(shè)計”評比征集工作，完成小學(xué)英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)遠程培訓(xùn)活動。
6、積極配合上級相關(guān)部門組織各類培訓(xùn)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
7、結(jié)合校本研訓(xùn)活動，加強師資隊伍，組織青年教師專業(yè)技能比賽，推薦積極上進。
8、組織骨干教師到巖峰校區(qū)開展各項教研活動，推進本部與校區(qū)的課堂教研，特別是對今年新分配到巖峰校區(qū)的三位新教師進行調(diào)研，及時了解他們的教學(xué)底細，幫助他們能快速的成長。
9、以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導(dǎo)，倡導(dǎo)過程性評價、項目評價和綜合性評價，加強我校命題培訓(xùn)工作，促進教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
10、以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，強化我校質(zhì)量檢測的后續(xù)跟進管理，尋求解決問題的思路與對策，改進我校教學(xué)方式和教學(xué)管理策略。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十四
以人為本，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，按照上級工作規(guī)劃及工作部署，結(jié)合本校實際，以和諧發(fā)展為主題，以優(yōu)化管理為主線，以教科研活動為載體，以課堂教學(xué)為突破口，科學(xué)提高校本教研質(zhì)量與課堂教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建和諧教育，促進教育均衡發(fā)展。
二、主要工作。
（一）聚焦教學(xué)薄弱點，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。
1、課程實施。
全面貫徹落實課程計劃是實施素質(zhì)教育的重要前提和根本保證。
(1)課表排全。新根據(jù)《福州市20xx-20xx學(xué)年全日制小學(xué)校歷和教學(xué)計劃》的通知精神，進一步規(guī)范課程設(shè)置，開齊上足省頒課程，做到不漏開、不誤排。依據(jù)閩教基[20xx]77號文件精神，嚴格按照福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)生的日常學(xué)籍管理工作。認真學(xué)習(xí)并應(yīng)用好福建省小學(xué)新課程管理系統(tǒng)，做好學(xué)生建檔及上報審核等工作。
(2)課時上全。每天至少巡課一次，重點巡查工作態(tài)度及上課質(zhì)量，從業(yè)把關(guān)，杜絕擠占挪用課時或變相改變課時用途現(xiàn)象，確保開齊上足所有課程。
2、常規(guī)落實。
常抓不懈。每月檢查一次教師教學(xué)常規(guī)，做好記載及反饋，指導(dǎo)、督促教師整改。
3、質(zhì)量監(jiān)控。
科任自我監(jiān)控，促反思。語、數(shù)小測每周1次，單元試卷必須全批，測后認真總結(jié)反思，做好成績登記、質(zhì)量分析、教法調(diào)整、補缺補漏、培優(yōu)輔困工作。
4、學(xué)科競賽。
各科任要認識和對待各級各類學(xué)科競賽，不可為賽而賽，只重視少數(shù)尖子生，忽略了其他學(xué)生相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)。相反地，要以競賽輔導(dǎo)為契機，通過組織參賽以點促面，帶動全體學(xué)生共同提高，真正做到一賽一得。
5、讀書教育。
(1)抓讀的硬件建設(shè)。通過評選捐書積極分子等帶動捐、借、贈，將圖書角擴書行動引向深入。要健全圖書管理制度，指導(dǎo)和督促師生圖管員做好圖書管理工作。
(2)抓讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。各班每學(xué)期要做好圖書角的除舊布新，充分利用廣播、?？?、壁報以及校班會、早會、主題隊會等宣揚讀書教育的重大意義，通過開展讀書教育活動周，評選讀書小明星、小小藏書家等一系列為學(xué)生喜聞樂見的活動，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍。
(3)抓讀的行為落實。本真的閱讀行為沒有落到實處，一切硬件建設(shè)、氛圍創(chuàng)設(shè)、抄寫背記沒有任何意義。要堅決杜絕跨越本真閱讀流程的偽閱讀行為（如：以讀背好詞好句好段代替原著閱讀，只閱讀作文選、笑話書而極力疏遠經(jīng)典，或者干脆只摘抄不閱讀等）。各班級要妥善處理各學(xué)科書面作業(yè)與課外閱讀之間的矛盾，將課外閱讀作為每位學(xué)生每天必須完成的學(xué)科作業(yè)之一納入常規(guī)管理范疇，確保每位學(xué)生每天有一小時以上不受任何干擾的課外閱讀時間。
(4)抓讀的習(xí)慣養(yǎng)成。一要培養(yǎng)學(xué)生購書、藏書、借書的好習(xí)慣。要求每位學(xué)生都建立自己的家庭個人書架，合理支配零用錢，定期購置新書，并主動與他人交換閱讀，分享各自的藏書、讀書快樂，養(yǎng)成購書、藏書、交換閱讀的好習(xí)慣。二要培養(yǎng)學(xué)生天天讀書、一有空就讀書、隨時隨地讀書的好習(xí)慣。相關(guān)科任要積極向?qū)W生推介新書好書，教給學(xué)生一些先進的讀書方法，經(jīng)常過問、積極參與學(xué)生的閱讀過程，與學(xué)生共讀少兒經(jīng)典，共享閱讀快樂，讓自主閱讀逐漸成為學(xué)生樂此不疲的首選休閑方式。
(5)抓讀的成果鞏固。閱讀成果積累與鞏固功在日常，貴在堅持。各班級一要積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各種各樣能激發(fā)學(xué)生閱讀、積累興趣的活動，如讀書匯報會、新書好書推介會、名著故事表演會以及與讀書教育相關(guān)的采訪、征文、成語接力、歇后語比賽等，全方位地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；二要指導(dǎo)、督促學(xué)生每日背記、積累一定數(shù)量的規(guī)范的、有新鮮感的語言素材或生活素材（不單指優(yōu)美詞句段），并廣泛運用于日常的交際與習(xí)作中。
（二)搶占教研制高點，縱深推進課程改革。
1、業(yè)務(wù)充電。
(1)抓校本研修。要充分利用教育刊物、教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研沙龍。鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)教研和遠程研修。
(2)抓全員讀書。引導(dǎo)、激勵全體教師博覽群書。每位教師每天至少閱讀半小時，努力提高自身綜合素養(yǎng)。新學(xué)年，建議全體教師學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
(3)抓內(nèi)化反思。每學(xué)期每位教師學(xué)習(xí)筆記（可以是摘抄、剪貼或由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的，但必須留有閱讀痕跡）不少于1萬字，并有約10%的學(xué)習(xí)心得、隨筆反思。
(4)抓看評學(xué)用。開展看、評、學(xué)、用優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像活動（語、數(shù)各安排一次）。
2、交流展示。
積極參與各級教研，將先進經(jīng)驗學(xué)回來。盡可能多組織教學(xué)骨干外出參與各級教研，努力拓展業(yè)務(wù)視野，不斷提升駕馭新課程的實踐能力。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十五
小學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期科研工作總結(jié)本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為行動指南，以學(xué)校核心課題《中國傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應(yīng)用于現(xiàn)代兒童德育的實踐研究》為龍頭，積極開展以校為本的教科研工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、完善科研制度，確?？蒲泄ぷ黜樌M行。
面對學(xué)校的發(fā)展和不足，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)不斷聽取各方面意見和建議，改善工作細節(jié)，調(diào)整工作方案，完善制定學(xué)?？蒲兄贫?。
1、完善制度，明確職責。結(jié)合區(qū)科研室《學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取罚ㄓ懻摳澹晟茖W(xué)校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度，中期檢查制度，結(jié)題驗收與成果鑒定制度，成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
2、加強科研隊伍建設(shè)。成立科研工作中心組，組長：xx組員：xx、xx、xx、xx、xx。明確分工和職責。學(xué)?？蒲兄行慕M的成立，保證了學(xué)?？蒲泄ぷ饔行虻亻_展。
二、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進轉(zhuǎn)變思想觀念。
1、教研活動。在學(xué)校校本教研活動中，引導(dǎo)教師開展“主題式”討論，增強科研意識，探索符合本校實際的`“教—研”一體模式。
2、教師培訓(xùn)。對了有效地推動學(xué)校課題的研究，我們積極組織教師參加各類培訓(xùn)活動。這學(xué)期，我們組織了xx、xx、xx老師參加了區(qū)級的科研培訓(xùn)班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加“中華美德養(yǎng)成教育”的培訓(xùn)，組織xxxx老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓(xùn)。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓(xùn)。
3、邀請專家。此外，我們學(xué)校還邀請了我區(qū)進修學(xué)院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告，老師們有了一定的認識。
三、加強課題研究，規(guī)范過程管理。
1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年，陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學(xué)中年級語文分層作業(yè)設(shè)計的策略研究》被批準立項。
2、完成了20xx年立項的區(qū)級課題的開題匯報工作。
3、做好了課題的結(jié)題工作。對于21項校級課題及時進行了整理，并把資料歸檔。
4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題，一個課題選用一個檔案袋，把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。已結(jié)題的課題，進入檔案室歸檔管理。
3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告，還發(fā)動了老師們撰寫學(xué)科論文。
四、組織參加論文評選活動，提高反思能力。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。
1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。
2、開展了“迎曉杯”教學(xué)論文評比工作。
3、完成出版了?？队瓡越淘贰返诙诠ぷ鳌?BR> 回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十六
根據(jù)《鹿城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》等文件精神，圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心2013年上半年》的工作要求，結(jié)合《江岠小學(xué)三年規(guī)劃》要求，本著“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡睦砟?，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程為核心，認真落實“提高教師素養(yǎng)”的重點工作，以“改進為指向”，以“服務(wù)為宗旨”，以“學(xué)員為中心”，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。特制訂溫州市江岠小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)計劃。
開學(xué)初，對全校教師進行校本培訓(xùn)需求的調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計，教師對以下幾方面的需求較大（按教師需求量從大到小順序排列）：
1．課堂疑難問題的解決策略；
2．文本解讀的方法；
3．班主任工作的指導(dǎo)；
4．教師團隊精神的打造；
5．學(xué)生學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控；
6．教育教學(xué)論文如何編寫；
7．教育教學(xué)案例的編寫探討與分析；
基于以上需求，我們提出了以下目標和培訓(xùn)措施。
通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師：
1、樹立良好的團隊意識和職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，整體提高教師思想素質(zhì)。
2、培養(yǎng)一專多能的教師，不斷提高專業(yè)理論知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為受學(xué)生歡迎的有廣博知識的引領(lǐng)者。
3、加強理論與實踐的結(jié)合，促使教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高。
4、加大教改科研力度，提升新教師的教改科研能力，使反思型教師的數(shù)量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大和層次有一定的提高。
5、通過教師學(xué)科素養(yǎng)提升，以賽促訓(xùn)，建一支業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊伍。
以團隊建設(shè)為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系，著重提升師資隊伍建設(shè)、教師學(xué)科素養(yǎng)和團隊文化建設(shè)。
1、打造團隊精神，做好師德培訓(xùn)
教師團隊的專業(yè)成長與教師個人的專業(yè)成長是相輔相成的。我們的團隊只有針對教師的特點，創(chuàng)造性的探究有效的機制、策略對教師加以引導(dǎo)培養(yǎng)，才能逐漸形成和完善團隊力量與專業(yè)能力為一體的團隊。結(jié)合今年的我校剛剛出臺《優(yōu)秀教研組評比方案》中的要求，結(jié)合學(xué)校實際，開展教師團隊輔導(dǎo)，在第一次校本培訓(xùn)中就開展《競合相聲團隊共長》的團隊文化建設(shè)的培訓(xùn)，讓教師在參與式培訓(xùn)中體驗團隊建設(shè)的重要性和方法。并適時開展教師職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)和心理健康知識，邀請專家對教師進行心理健康知識講座。以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
2、落實“師徒結(jié)對”，促進新教師成長
師徒結(jié)對活動是一項以點帶面提高教師素質(zhì)的有效活動，通過這樣一個平臺，師徒雙方能“教學(xué)相長，共同提高”，提高師資隊伍素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教師在專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力都有待學(xué)習(xí)與提高。特別是對工作不到一年的新教師，實行“雙導(dǎo)師”制，即學(xué)科方面師傅與班主任工作方面師傅，讓她們能較順利的開展工作。上學(xué)期的新教師培訓(xùn)主要內(nèi)容集中在以學(xué)科和班級管理培訓(xùn)為重點，從新教師的教學(xué)常見問題出發(fā)進行培訓(xùn)，本學(xué)期新教師培訓(xùn)的重點是如何結(jié)合日常工作進行課題研究。指導(dǎo)師做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措。
3.發(fā)揮組長領(lǐng)軍，加強教研組建設(shè)
教研組是開展各種教育教學(xué)活動、實施校本教研、培養(yǎng)骨干教師的最基本陣地。本學(xué)期要加強校本教研基地的自身建設(shè)，優(yōu)化教研組教研活動過程，創(chuàng)新教研活動方式，真正將教研組建設(shè)工作落到實處。今年開學(xué)初與校委會討論制定了《溫州市巨江小學(xué)優(yōu)秀教研組評選辦法》，做到以評促研。為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度。語文大組由z校長和z教科室主任負責；數(shù)學(xué)大組由z副校長和z教導(dǎo)主任負責；技能學(xué)科大組由z總務(wù)主任和z德育教導(dǎo)負責。定期指導(dǎo)組織教師開展問題研討、教學(xué)研討、集體備課等學(xué)習(xí)活動。各教研組長結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，積極開展課改專題研究，提高教研組長教研引領(lǐng)能力。通過教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、教學(xué)成果展示、現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)等方式，鍛煉教研組長的教研指導(dǎo)與服務(wù)能力，激發(fā)教研組長的教育創(chuàng)造思維，構(gòu)建創(chuàng)造型的教研隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。
4.建立本土工作室培養(yǎng)校學(xué)科骨干
我校本土的工作室即“學(xué)科骨干培養(yǎng)工作室”是打造優(yōu)質(zhì)師資的重要載體。我們將通過“以點帶面”方式，加強骨干教師培養(yǎng)，推動學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。主要分為語文組、數(shù)學(xué)組、技能組，每組招收兩人左右，由學(xué)校的市學(xué)科骨干教師擔任指導(dǎo)師，今年我們語文、數(shù)學(xué)分別以“疑難問題解決策略”和“文本解讀能力的培養(yǎng)”為主題開展磨課活動，由學(xué)科骨干培養(yǎng)中心成員語文組周瑜老師和數(shù)學(xué)組z老師承擔校級研討課，到時請中心研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機會，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
5.做好成長檔案，促進自我發(fā)展
積極鼓勵教師繼續(xù)做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教育教學(xué)能力作為個案加以分析研究，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展，盡量讓老師能參與式體驗，在體驗中收獲。
1、人人參與團隊心理游戲；
我校鄭秀益老師已經(jīng)取得心理資格b證，并參與了今年3月8日至3月10日的區(qū)校本培訓(xùn)負責人的高端培訓(xùn)會，收獲頗多，將結(jié)合學(xué)校實際情況開展團隊輔導(dǎo)，為打造學(xué)校團隊文化奠定好扎實的基礎(chǔ)。
2、“請進來”“走出去”；
通過對《教師校本需求調(diào)查》的統(tǒng)計，大部分老師希望聘請校外優(yōu)秀教師來指導(dǎo)。本學(xué)期，我校將聘請校內(nèi)、外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人等，圍繞教學(xué)教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的`疑難和困惑，盡可能地通過我校校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人邀請中心研訓(xùn)員來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。除了做好“請進來”的工作，還要做好“走出去”的工作。申報教師培訓(xùn)管理平臺項目的老師，都要按時到會學(xué)習(xí)。條件許可的話，將安排部分骨干、優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊教師的眼界。
3、植入“微課程”，進行專題討論、反思；
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、的問題，植入微課程，圍繞某一個專題，組織討論，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
4、與聯(lián)盟學(xué)校聯(lián)合學(xué)習(xí)；
這學(xué)期與聯(lián)盟校上陡門小學(xué)開展聯(lián)合學(xué)習(xí)，資源共享，邀請溫州市知名心理教育專家對教師的心理調(diào)節(jié)方面做專題講座，提高教師的抗壓能力，讓教師能快樂工作，愉悅育人。
5、人人上好一堂課；
課堂是教師成長的主陣地。結(jié)合教師素養(yǎng)提升工程，落實45歲以下教師在一學(xué)年內(nèi)，人人上好一節(jié)課。以課題研究課、徒弟匯報課、師傅示范課等形式，在實踐中提高。
6、看好書，寫讀后感；
除了統(tǒng)一學(xué)習(xí)2011版新課程標準以為，教師還可以自行購書，去圖書館借書等，做好讀書筆記，做好讀書交流，上交讀后感。
7、練練筆，走近科研；
在每次的集中校本培訓(xùn)活動中，要求教師寫出自己的收獲，所思所想。做到“你來負責寫出閃亮的句子，我來負責發(fā)現(xiàn)閃亮的你”，讓教師意識到科研并不是高森莫測。并結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心的通知，通過撰寫課題方案、論文等，提升教師總結(jié)、提煉經(jīng)驗的能力。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組明確職責；
按已成立的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進行。
2、完善制度，加強督查；
考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)，均由各教研組組長做好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)分的依據(jù)。
3、認真考核，獎懲兌現(xiàn)；
把校本培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本培訓(xùn)工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)掛勾。
4、保證經(jīng)費投入落實；
為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備等。
5、后續(xù)跟進，及時宣傳。
學(xué)校教科室負責對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照鹿城區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心的要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查整理，認真做好審核工作，教科室在規(guī)定時間將活動記錄上傳區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心顏望春老師郵箱，并做好宣傳工作，撰寫通訊稿發(fā)送區(qū)教育局信息科。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇一
為了進一步落實市、縣教育工作會議精神，依據(jù)縣教委關(guān)于加強學(xué)校校本教研的工作意見，全面推進課改實驗工作，充分發(fā)揮教研作用，促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。扎實推動以校為本的教學(xué)研究，確定把問題課題化、把工作實驗化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化的教研工作思路，教研與科研工作相結(jié)合，各教研組緊緊圍繞課程實施、學(xué)科教學(xué)實踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實實開展研究。以課例為載體，以專題備課、上課、研討、反思為基本形式，提高各種教研活動效益。
1、形成以問題為中心的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建發(fā)現(xiàn)問題調(diào)查研究現(xiàn)狀查找產(chǎn)生原因?qū)W習(xí)、交流研討剖析案例的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理，學(xué)校圍繞中心問題對教師培訓(xùn)，每個教師針對教學(xué)中存在的問題選擇一個核心問題進行自主研究。
2、建立以組為單位的教科研工作責任制，提高組長的執(zhí)行力。加強教研組長的.培訓(xùn)，掌握問題的提出、解決方案設(shè)計、計劃制訂、實施調(diào)整、反思提高等科研知識與方法。組長對教研組工作實行全過程管理，做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價。
3、以課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。分層培訓(xùn)，重點抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng)，開展全員性教師培訓(xùn)，以教研促教學(xué)。本學(xué)期開展一次深入學(xué)習(xí)課程標準，認真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計比賽。各抓段干部參與各組的研究，針對教師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進行理論學(xué)習(xí)，組長安排定人員、定方向。
4、以新理念、新課標為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作，繼續(xù)研討提高課堂教學(xué)有效性的策略。開學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點及教改實踐，各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問題，確定學(xué)期教研活動專題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題，制定研究計劃，并按計劃進行研究，注意實驗材料的積累和記錄，學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié)。
5、形成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期進行三個縣級課題的研究為契機，帶動同組教師的參與。
6、組織經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)活動，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點，促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開展兩次同上（同磨）一節(jié)課為切入點，通過同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供比較的樣本，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
（1）建立主管校長親自抓，教導(dǎo)主任具體抓，教研組落實抓，教師主體參與的四級研究網(wǎng)絡(luò)，堅持相互聽課，說課，評課，強化常態(tài)課堂教學(xué)過程的管理。
（2）加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅持務(wù)實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。
（3）樹立大備課觀、大教學(xué)觀，倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課、雙向式說課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進一步完善校本教研氛圍。
校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動中，具體措施與上學(xué)期相同，在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，本學(xué)期要以同上（同磨）一節(jié)課為切入點，即同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的樣本，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
1、學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理，教研組圍繞中心問題確定研究專題，每個教師選擇一個問題進行自主培訓(xùn)研究?；蛘咭罁?jù)先教科研中心的課題進行子課題的申報、研究。
2、本學(xué)期嚴格教研組的管理，做到規(guī)范化，扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
（1）本學(xué)期教研活動時間根據(jù)各組實際情況每周進行一次學(xué)科組的專題教研活動，教研組長可以根據(jù)自己教研組的實際情況靈活確定教研活動的時間和地點。
（2）教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開展好研究課、示范課、觀摩課活動。教研組長制定好本組活動計劃。每月組織一次全校大教研組活動，走出去，請進來，交流中互相借鑒提高。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇二
本學(xué)期由于疫情的特殊性，為了確保正常開展學(xué)校的校本研訓(xùn)工作計劃，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃。
一、主要目標。
1.教學(xué)常規(guī)：抓細學(xué)校巡課、調(diào)研等常規(guī)工作，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.校本研訓(xùn)：以學(xué)科教研組為單位，積極開展主題研討活動和備課活動，實現(xiàn)校本研訓(xùn)質(zhì)量的提升。
3.讀書：每位教師每學(xué)期要至少閱讀一本及以上的教育教學(xué)專著，并撰寫一篇讀書心得。
4.科研：積極參加縣里組織的課題、論文、案例等教科研活動。
全校集中研修、教研組集中研修、分散研修。
三、教研組集中研訓(xùn)時間。
語文：周三下午。
數(shù)學(xué)：周四下午。
英語：周二下午。
綜合組：自行商量決定。
四、研訓(xùn)內(nèi)容。
1.主題研討活動。由教研組長組織，教研組成員全體參與，圍繞主題開展研討活動。
2.教師讀書活動。
3.集體備課。
五、具體安排。
2.第一次教研組主題研討活動。
2.學(xué)校線上教學(xué)專題會議。
1.集體備課活動。
2.日常巡課。
3.課堂調(diào)研。
4.新常規(guī)全體培訓(xùn)活動。
1.日常巡課。
2.課堂調(diào)研。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇三
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想:。
圍繞教育局、教師進修學(xué)校及教研室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、工作目標及主要措施:。
1、師德培訓(xùn)。
進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。
教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容:。
(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;。
(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。
(3)教師培訓(xùn)形式:a集中培訓(xùn)b個別輔導(dǎo)c在家自學(xué)。
3、新課程培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論,以《新課程標準》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),同時,輔以訂閱新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
三、教師培訓(xùn)形式:。
1、專家講座。
學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué),以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、教師論壇。
以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇四
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。
通過活動的開展，無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
1.組織保障。
建立健全的組織機構(gòu)，是保證園本培訓(xùn)各項工作的有效落實。
領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究園本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。
使我園的園本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2.時間保障。
我們每單周二為園本培訓(xùn)固定時間，每雙周二為教研活動固定時間，保證每位教師到場，積極參與研訓(xùn)活動。
3.專項經(jīng)費予以保障。
保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。
為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的報紙、雜志多種，還有一些音像資料;對師資力量進行再培訓(xùn)、再加強;對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實培訓(xùn)。
學(xué)校注重園本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。
并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度園本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
園本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。
主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓(xùn)：
1.抓好師德教育培訓(xùn)。
教書育人，為人師表是為師者的準則。
教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧?BR> 2.提高新教師培訓(xùn)。
新教師培訓(xùn)關(guān)系著幼兒園的現(xiàn)在和未來。
為此，在園本培訓(xùn)中，我們注重對新教師崗位培訓(xùn)，一方面，派新教師參加區(qū)專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能;一方面，在工作中鍛煉，使園內(nèi)骨干教師于新教師進行一對一的指導(dǎo)。
3.骨干培訓(xùn)。
制定優(yōu)秀教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。
在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學(xué)校相關(guān)部門的進一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在園本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式。
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。
1.以課題研究帶動培訓(xùn)。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。
我園十分重視課題的研究，以此帶動教師培訓(xùn)。
每位根據(jù)我園的兩項園級課題，《幼兒園區(qū)域活動材料投放的有效性研究》、《基于傳統(tǒng)節(jié)日文化的幼兒游戲課程開發(fā)與研究》等，達到活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進教師成長的目的。
2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。
充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)園外的先進教育教學(xué)理念。
(本學(xué)期外出學(xué)習(xí)看附件)。
3.個人研修加集體研修培訓(xùn)。
個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，鼓勵教師自我研修。
首先為每個教師配備了如《3-6歲指南》、《綱要》等，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。
其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采用“請進來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高水平。
今年，我園相繼邀請了白麗萍、陳美霞等專家來園指導(dǎo)，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣。
4.加強基本功訓(xùn)練。
以教研組主題活動為契機，創(chuàng)造自主空間，開展形式多樣的教研活動。
本學(xué)期的教研活動知識學(xué)習(xí)、開展美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比暨一課三研、個案交流、集體備課、課例展示、教案評比等多種形式開展，提高教師的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、研究問題的熱情和激情性。
組內(nèi)專題研討大班音樂《快樂的哆嗦》以及中班音樂《快樂的庫乞乞》、《鞋修匠》等，讓教師觀察在音樂活動中幼兒是否主動、積極的參與了活動，教師角色是否發(fā)生了變化進行分析，真正的做到“以幼兒為本”的教學(xué)。
我園還將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練，主動做好幫扶工作，本學(xué)期我們通過與瑤溪伊甸幼兒園，永中蓓蕾幼兒園進行手拉手聯(lián)盟活動，請李聰聰、黃雪婷進行了送教。
四、培訓(xùn)成果。
一學(xué)期來，老師的獲獎頗豐，1位老師被評為區(qū)學(xué)科骨干，4位教師被評為區(qū)聯(lián)盟體掛職優(yōu)秀指導(dǎo)師，其中論文市級獲獎1篇、區(qū)級3篇、區(qū)級案例獲獎2篇;區(qū)級講座3次;兩項課題區(qū)里立項;老師參加區(qū)公開課10節(jié);參加教育局組織的幼兒安全生產(chǎn)繪畫比賽、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評、美術(shù)技能評比、多等均在區(qū)里獲獎。
20xx年2月評為區(qū)級巾幗文明崗;20xx年2月獲得區(qū)級文明單位稱號;20xx年3月評為區(qū)優(yōu)美校園樣板校等榮譽稱號。
上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我園參觀指導(dǎo)，對十六幼予以充分肯定和高度評價。
當然，我園的研修活動除取得一定的成績，也還存在一些不足。
1.觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認識有待進一步提高。
有些教師不認真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2.博客研修尚待努力。
“博客研修”是研訓(xùn)一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。
但是，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3.師資力量薄弱。
目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實“讓孩子幸福讓教師成長讓社會滿意”的辦學(xué)宗旨。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇五
本學(xué)期，由于疫情的種種原因，直到四月份才回校?；匦：笪倚Ｒ廊粓猿忠越虒W(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，做好線上線下的教學(xué)銜接，認真落實學(xué)校計劃，加強教學(xué)常規(guī)管理，為了提高教師水平，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺接，特將本學(xué)期的具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
一、嚴抓新常規(guī)教學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、為了更好的做好新常規(guī)工作，6月2日，縣發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研指導(dǎo)，肯定我校的新常規(guī)工作，也提出了一些存在的問題，我們一定努力完善。教科室每學(xué)期組織期中期末常規(guī)大檢查已成常態(tài)，教案檢查嚴格，做到定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。通過檢查、抽查找出在備課中存在的'不足之處，力求完善教學(xué)新常規(guī)，更好的促進每位教師的專業(yè)發(fā)展！
2、學(xué)校定期開展與教學(xué)常規(guī)相關(guān)的研究性評比活動，本學(xué)期我校舉行了教師“硬筆書法比賽”。促進教師的全面發(fā)展！
二、狠抓師資隊伍建設(shè)，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平，教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)，提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的根本。所以有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設(shè)，認真做好我校教科研能力提升的校本研訓(xùn)項目，讓每個教師在自己的專業(yè)上有所發(fā)展，使之成為“師德高、業(yè)務(wù)精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊伍，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
（1）確定項目團隊。
項目團隊成員有校長、教務(wù)處、教科室成員及各教科研組長組成，校長負責協(xié)調(diào)各個方面的工作，為培訓(xùn)順利開展提供保障；各教科研組長負責以學(xué)科為單位的研訓(xùn)活動！教科室協(xié)調(diào)負責制定方案，組織開展各項培訓(xùn)活動，確保各項活動的順利進行！
（2）項目的組成。
教科研能力提升的校本研訓(xùn)項目，共有三方面：專家引領(lǐng)。
本學(xué)期在教學(xué)潘校長的帶領(lǐng)下，我們特地邀請了城西中學(xué)教科室主任陳策老師給我們做了《有關(guān)新常規(guī)建設(shè)》的講座，我們收獲甚多。
同伴互助。
本學(xué)年的校本項目主體是“落實新常規(guī)，構(gòu)建有效課堂”，它的集體備課它分以下幾個步驟：
1、選擇主題，確定課例。
3、采取集體備課與個人備課相結(jié)合，準備人先拿出初稿，組成員必須在原稿上進行修改，然后針對修改意見進行重新整理再開課。
4、課后議課、評課、總結(jié)提煉。議課不是結(jié)論，也不是單純的把自己的想法說出來，而是解決問題，不斷地對所問題進行質(zhì)疑，是一個解疑的過程。
最后，上課老師寫課后感（反思），闡述本課存在的不足及需要改進的地方。本學(xué)期集體備課共三次，這也形成了常態(tài)化！
自主研修。
自主研修包括理論學(xué)習(xí)，教學(xué)反思、評課稿、讀書心得、教學(xué)論文和案例撰寫，并把材料裝訂成冊！通過自主研修促進他們專業(yè)成長！
三、本學(xué)期取得成績。
胡盈盈老師在20xx年永嘉縣教育局防控疫情期間舉辦“空中課堂”活動中開設(shè)道德與法治《保障憲法實施》的公開課，并且她的《保障憲法實施》在永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評比中榮獲三等獎、李羅瓊老師也在防控疫情期間“空中課堂”活動中開設(shè)道德與法制《青春的心弦》公開課；同時，她的《青春的心弦》在永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評比中榮獲二等獎。
李羅瓊老師還在永嘉縣初中道德與法制新教師培訓(xùn)活動中作《道德與法制七下第三單元第一第二第三課時文本解讀》的專題講座！
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇六
一所學(xué)校的校本研訓(xùn)工作總有其特別的形象,而一旦形成穩(wěn)定的風(fēng)格,相對清晰的研訓(xùn)體系,滲透為教師的日常教學(xué)方式、思維方式和精神氣質(zhì),則一所學(xué)校的校本研訓(xùn)工作的綜合特色就得以形成。我們學(xué)校這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位教師的積極配合下,通過教科室和教研組長的共同努力,建構(gòu)起來內(nèi)涵豐富的、扎根日常的教研專題,現(xiàn)將本學(xué)期我校校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下:。
我校有健全的校本研訓(xùn)制度,分別制定了《龍灣區(qū)元狀二小校本研訓(xùn)制度》、《龍灣區(qū)元狀二小校本研訓(xùn)考核細則》、《元狀二小教研組長崗位職責及考核獎勵辦法》、《龍灣區(qū)元狀二小校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員責任分工制度》,讓校本研訓(xùn)有制度可依。
學(xué)校教科室專門負責教師培訓(xùn),每學(xué)期圍繞一個主題制定校本研訓(xùn)計劃。下設(shè)六個學(xué)科教研組:分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、體藝組、綜合實踐組和心理健康教育組,組長由教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強的老師擔任。教研組根據(jù)區(qū)科研訓(xùn)工作交計劃與學(xué)校教科室重點,安排內(nèi)容豐富、形式多樣的研訓(xùn)活動。每學(xué)期末舉行教研組展評活動。各位教研組長在總結(jié)交流中探討教研問題,思考改進方案。為優(yōu)化教研組建設(shè)獻計獻策。
二、研修方式多樣化。
(一)專業(yè)閱讀提升理論涵養(yǎng)。
學(xué)校鼓勵教師積極開展讀名著、寫心得活動。專門設(shè)立閱覽室,并購置一大批教育類書籍,60種雜志供教師閱讀,倡導(dǎo)教師做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。教師們在認真閱讀的同時也積極撰寫讀書心得,在教研組內(nèi)交流,學(xué)校在教研組內(nèi)擇優(yōu)選取,舉辦“品名書悟教育”為主題的讀書交流分享會。濃厚的閱讀氛圍提升了教師之間專業(yè)對話的質(zhì)量。
(二)專題培訓(xùn)促教師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的需求,邀請專家進行專題講座。6月13日全校老師聆聽了龍灣區(qū)實驗小學(xué)王炳金校長的專題講座《秉承“幸福教育”思想構(gòu)建“現(xiàn)代元狀”課程》老師們對課程建設(shè)有了新的認識。
本學(xué)期我校13位老師參加了2015信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓(xùn),老師們都及時完成了各階段的任務(wù),在學(xué)習(xí)中老師們對信息技術(shù)的運用有了一定的進步。13位參訓(xùn)老師都順利通過考核,均已合格。
(三)課堂教學(xué)展示活動有聲有色。
面向家長的課堂展示活動旨在增進家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的風(fēng)采。每學(xué)期第十三周舉行,已成為我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期由張海丹老師、史小躍老師、蔣靜老師分別展示了語文、數(shù)學(xué)三堂課。讓我們的家長深入課堂一線,真切感受孩子的課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和上課教師的因材施教。在活動中家長與老師共同交流,提出寶貴意見,有利于我們的教師更好地改進課堂。
(四)團隊建設(shè)和諧高效。
集體備課有利于增強教師間的合作意識,凝聚教師的合力,營造良好的教學(xué)研究氛圍。通過集體備課,教師之間學(xué)會協(xié)作和分享,提高了工作效率,本學(xué)期我們重點圍繞“課堂活動”來設(shè)計教學(xué),這樣的集體備課增強了教師對教材的解讀能力,教師們都覺得這樣的集體備課有實效。大力促進學(xué)校的'教科研氛圍。我校的各個教研組充分地發(fā)揮著團隊的力量。本學(xué)期我校的語文團隊承擔了區(qū)12學(xué)時半天的培訓(xùn)活動。有試課、磨課歷程、學(xué)本論壇。
(五)系列活動,深化學(xué)本課堂改革。
從我上學(xué)期我校成為龍灣區(qū)學(xué)本課堂改革試點校以來,我校老師一直行走在學(xué)本課堂的研究路上。于是,開學(xué)初,在兩位校長的領(lǐng)導(dǎo)下制定了“精心設(shè)計課堂活動,有效落實學(xué)本課堂”的活動方案。首先,我們成立了學(xué)本課堂建設(shè)主題研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了教研組長會議。為了規(guī)范課堂教學(xué),探究學(xué)本課堂,提高課堂教學(xué)有效性,進一步提高教師課堂教學(xué)水平,我們開展了一系列的活動。
1.學(xué)本課堂教學(xué)周展示活動。
20xx年4月11日--4月22日,我們進行了學(xué)本課堂系列活動之一--學(xué)本課堂教學(xué)周展示活動。為提高教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平,第十周我校特開展以“精心設(shè)計課堂活動,有效落實學(xué)本課堂”為主題的教學(xué)周活動?；顒臃至鶄€團隊進行磨課研討,之后在4月20日,六個團隊向全校教師展示研討成果。六堂課分別涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、心理健康六門學(xué)科。六堂課展示了六個團隊的智慧,全校老師通過不同學(xué)科的觀課,碰撞出了更多的想法,在分享中提升了教學(xué)水平。
這次活動的開展,給廣大教師提供了一個彼此零距離學(xué)習(xí)、觀摩、交流的好機會。大家們或欣賞,或表揚,或肯定,或建議,各抒己見,暢所欲言,對課堂活動設(shè)計有了更系統(tǒng)、更高層次的認識。本次活動必將會有效地推動學(xué)校教學(xué)改革的進一步深入,也必將會進一步促進教師的專業(yè)成長,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)本課堂系列活動之二。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇七
本學(xué)期我校在上級主管部門的關(guān)心和支持下，在全校師生的共同努力下，德育工作蒸蒸日上，師生思想道德、身體素質(zhì)不斷提高;教師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生努力向上，教學(xué)業(yè)績顯著;后勤工作踏實到位，為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下:。
一、德育隊伍健全，德育活動豐富多彩，德育實效性強，團隊配合密切，學(xué)生主人翁意識增強。
1、堅持不懈加強德育隊伍建設(shè)。
德育隊伍素質(zhì)的高低直接決定著德育工作的質(zhì)量的高低，因此，加強德育隊伍建設(shè)始終是我校德育工作的重點。
為了提高德育隊伍的整體素質(zhì)，我們主要做了如下工作:不定期召開班主任工作會議，有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況，指出不足，提出改進要求和措施，加強對各班常規(guī)管理的指導(dǎo)，及時傳達和落實學(xué)校工作要求，提高班主任工作的實效性。
2、開展豐富多采的且具有時代鮮明特征的文體活動。
開展豐富多采具有鮮明時代特征的活動，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的時代精神，使德育工作達到寓教于樂的效果。
我們組織舉辦第四屆春季田徑運動會及球類比賽等，這些文體活動給校園文化生活注入新的'活力，使學(xué)生有機會展現(xiàn)自我的舞臺，為良好校風(fēng)地形成起到潛移默化的作用。
本學(xué)期校團委認真組織各班團支部開展志愿者活動和做好人好事活動，在團委的號召下，在廣大團員學(xué)生的熱情支持和廣泛參與下，開展了學(xué)雷鋒、服務(wù)社區(qū)、知識宣傳，以及向有困難學(xué)生捐款獻愛心等活動，如全校同學(xué)向xxx、xx等病危學(xué)生募捐xxx元現(xiàn)金;堅持每周一國旗下講話制度，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
3、強化基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
(1)積極開拓班會活動的教育功能。
本學(xué)期，督促班主任開展主題班會活動。
(2)健全和完善班級考核制度。
繼續(xù)堅持“三比”評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內(nèi)容，堅持每天檢查記錄，及時公布考核結(jié)果，從機制上增強創(chuàng)建文明班級、爭做文明學(xué)生的自覺性。
二、教學(xué)活動內(nèi)容豐富，考核評價方法科學(xué)，教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)正常開展。
1、加強教學(xué)過程管理，優(yōu)化教學(xué)評價體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，第二周召開了教研組長會議，分析本學(xué)期的教學(xué)工作重點，布置了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期繼續(xù)以課堂常規(guī)教學(xué)為重點，提高課堂教學(xué)效率。
按照教務(wù)處工作計劃與教學(xué)常規(guī)檢查方案進行管理，教學(xué)工作有頭有序，有章可循。
每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，既講求效率又不流于形式。
對好的現(xiàn)象提出表揚，對不良現(xiàn)象提出教育批評。
大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學(xué)生，各目標明確。
聽課方面也極少有教師僅僅是為了應(yīng)付檢查而聽課，更可貴的是一些新老師在聽課后能積極、主動地去找有關(guān)的老師去交流、找差距、談體會。
為了規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，強化教師對自己教學(xué)行為的分析、改進建立師生互評機制，使教師從多渠道獲得改進教學(xué)行為的信息。
2、積極開展教科研活動，努力健全教研組建設(shè)，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
教研組是教學(xué)與科研工作的基層機構(gòu)，是實施教學(xué)的基本單元。
抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內(nèi)容，對提高教學(xué)質(zhì)量起積極的作用。
本學(xué)期教務(wù)處定期召開教研組長會議，指導(dǎo)教研組開展各項教研活動，充分調(diào)動教研組長和全體教師的工作熱情，努力克服我校學(xué)生基礎(chǔ)差給教學(xué)、教研活動帶來的困難，營造良好的教研氛圍，發(fā)揮群體力量和集體智慧。
本學(xué)期各教研組正常開展每兩周一次的教研組活動，做到保時、保效、保質(zhì)。
活動有內(nèi)容，過程有記錄，任務(wù)有落實。
各教研組結(jié)合新課程改革在全國推開的有利時機，積極用新理念研究課標、教材、學(xué)生、探究教法、學(xué)法。
3、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師自身素質(zhì)提高。
(1).繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。
我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊伍建設(shè)的重點。
通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使新教師比較迅速地成長起來。
(2).加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
各教研組根據(jù)各自的學(xué)科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮考試功能，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過考試能檢測教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供依據(jù)，指明方向。
(1)、做好考試組織工作。
本學(xué)期由教務(wù)處組織期中、期末和初三中考模擬考。
(2)、做好考后分析工作。
各年級段組織針對學(xué)生的成績分析會，各教研組、組織教師分析學(xué)生答題情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，制定措施，尋求對策。
三、后勤工作分工明確，責任到位，為教學(xué)一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我校屬于紫陽北部的一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，教學(xué)設(shè)施短缺，教學(xué)資金困難，師資力量薄弱緊缺，校舍緊張。
針對學(xué)校實際情況，制定了一系列符合我校的有關(guān)制度，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，做到“堅持制度，責任到人”，期初有計劃，期末有總結(jié)，努力做好后勤為教學(xué)第一線服務(wù)。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇八
1、加強后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)會的精神，加強后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，提出有關(guān)方案，并逐步開展實施！加強學(xué)業(yè)質(zhì)量評價資源庫建設(shè)，努力探索有效的實踐策略。
2、發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。
開展“數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事”專題文案評選活動，充分發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事，將檢測數(shù)據(jù)單一用于排名次轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，努力提高教學(xué)效益，構(gòu)建一個改進學(xué)校教學(xué)管理方法和教師教學(xué)方法的平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、各級培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)重點：
1、教學(xué)質(zhì)量檢測與評價：積極參與“發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事”評比。
2、心理健康教育培訓(xùn)：繼續(xù)加大心理健康教育教研，重視心理健康教育工作。
3、開展教學(xué)水平評比、教學(xué)技能、師德等技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、積極鼓動教師們積極參與縣、市級等各項評比，使我?？蒲心芰Ω弦粋€臺階。
5、積極落實平陽縣第十屆讀書節(jié)活動，做好各級宣傳和選拔推薦工作。
二、主要內(nèi)容和基本形式。
（一）主要內(nèi)容：
1、積極參加水頭學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動，申報學(xué)區(qū)教研大組新成員。
2、申請平陽縣各級各類課題研究指導(dǎo)，落實教師的課題研究的過程性指導(dǎo)。
3、開展德育工作、心理健康等方面的培訓(xùn)，提升教師教育工作的幸福感。
4、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會。
（二）基本形式：
1、校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語文）、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思、教有所悟、教有所學(xué)。始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本，校本教研繼續(xù)開展。
2、恬靜書屋：開放教師閱覽室，努力讓教師們通過閱讀不斷提升教師的教育教學(xué)理論知識。
3、教學(xué)沙龍：本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動。
4、專題培訓(xùn)：借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“我愛學(xué)習(xí)”等教學(xué)質(zhì)量檢測與評價活動，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
三、保障措施和預(yù)期效果。
（一）保障措施：
1、“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價的總結(jié)推廣為我校學(xué)業(yè)評價提供了寶貴經(jīng)驗。
2、校委會積極響應(yīng)教務(wù)處、教科室提出“鶴溪小學(xué)培優(yōu)輔差實施方案”，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、我校年輕教師眾多，各級各類評比都十分積極參與，相信本年度能取得更好的成績。
（二）預(yù)期效果：
1、通過對縣課題指導(dǎo)組指導(dǎo)師的指導(dǎo)工作，相信能使參加學(xué)習(xí)的課題組老師能有很長足的進步，繼續(xù)在課題研究中不斷突破，并在本學(xué)期的結(jié)題中有好的成果。
2、通過“培優(yōu)補差”活動的實施，教師們能將這一項內(nèi)容納入日常教學(xué)行為中，并通過對學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)和后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化，能從根本上改善教學(xué)質(zhì)量低下的問題。
3、本校的90學(xué)時培訓(xùn)和中短期培訓(xùn)的申報工作十分成功，各項指標均達到縣市級的要求，相信通過這些培訓(xùn)能不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過教師閱覽室的開放和教師教學(xué)書刊的征訂，能在一定程度上提升教師的專業(yè)理論水平，在以后的課堂教學(xué)、教科研工作中能提升一定的理論佐證。
5、“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價的總結(jié)推廣，會對我校目前單一的學(xué)業(yè)評價方式提供很好的參考和借鑒！
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇九
努力做好教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，推進教師專業(yè)成長，并要求教師積極關(guān)注課改、高考改革等有關(guān)內(nèi)容，進行針對性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。時刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會議等信息，選派教師參加;組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺內(nèi)的教師進行自主選課，與校辦、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓(xùn)項目的人員推薦工作。
2、加強教研組建設(shè)，穩(wěn)抓校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體。
以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊，督促教師按時完成。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標，開展校本教研活動，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學(xué)習(xí)機會，促進其盡早成長。
3、深入教科研研究，促進教研水平提高。
舉行第四屆功勛教師評審課、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實效性。關(guān)注縣、市級各類活動、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，爭取得到好成績，并以此促動教師的發(fā)展。關(guān)注已立項課題的研究進程，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作。改進教科研的評比制度，促進教師的積極性。
4、做好月考命題的布置和評卷安排的工作。
依據(jù)教學(xué)的安排，科學(xué)合理的布置月考的命題工作，以考試促學(xué)習(xí)，并規(guī)范命題教師的命題工作，建立學(xué)校試題庫。安排好每次月考的評卷工作，準確統(tǒng)計學(xué)生的月考成績并及時進行分析，對優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰。
5、以競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。
在全校范圍內(nèi)，分年段、分學(xué)科組織知識競賽，不僅促進校園內(nèi)的良性競爭、促進學(xué)生學(xué)習(xí)，也為組織各級各類學(xué)生競賽做好選手儲備。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，組織學(xué)生參加各類評比活動，如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，藝術(shù)、園林、計算機等專業(yè)的學(xué)生參加各類技能評比。
6、以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促教學(xué)。
要求教研組每大周至少開展一次教研活動，確定主講人，并繼續(xù)強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課，形成文字材料，上傳校本博客，同時認真組織各種類型的公開課，公開課之前需通知到位，開課時必須人員齊到，課后必須材料收齊，以備檢查。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，做好基于課標的課程改革的研究工作。繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的能力培養(yǎng)，為推動學(xué)校課題研究項目進展提供條件；進一步深化主題式教科研活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供舞臺；繼續(xù)加強市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的推廣和實踐創(chuàng)設(shè)條件，力爭使學(xué)?？蒲泄ぷ饔行碌陌l(fā)展、新的突破。
二、工作目標：
1、有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來；繼續(xù)以課堂教學(xué)為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進我校的教育科研工作，使學(xué)校的立項課題研究取得階段性成果。
2、以區(qū)級重點課題《基于“綠色指標”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于“綠色指標”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，把課題研究融入到教育教學(xué)工作，在實踐活動中開展研究活動。
3、加強校本培訓(xùn)，有針對性地提高骨干教師的科研能力，從而帶動青年教師進行課題研究，全面提高教師的科研意識和能力。
4、加強教研、備課組的課題建設(shè)，認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。
5、進一步推進學(xué)校的德育特色，分年級有效實施校本課程《好習(xí)慣?好生活》，進行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作：
（一）提高教師認識，強化科研意識。
樹立問題即課題的意識，著眼于教育教學(xué)實踐中遇到的困惑，使課題研究過程成為教師專業(yè)水平不斷提升的過程。引導(dǎo)教師圍繞教科研熱點、難點問題進行深入研究，以清晰的行動過程和關(guān)鍵問題的解決提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。
（二）規(guī)范課題管理，提升科研內(nèi)涵。
1、重點課題。
繼續(xù)推進落實學(xué)校主課題《基于綠色指標下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》的.研究，通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。
2、規(guī)劃課題。
繼續(xù)進行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實踐與研究》和各教研備課組課題的研討，通過對家長資源的有效利用；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評價方式等研究，增強教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性。
（三）借助新一輪課題申報，搭建教師展示平臺。
抓好教研組課題建設(shè)，認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。根據(jù)學(xué)科特點和自己的積累，圍繞“創(chuàng)新實驗區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度70%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
（四）重在課題實踐，開展校本培訓(xùn)活動。
本學(xué)期將進一步抓好校本培訓(xùn)活動，確立“凝煉教學(xué)智慧建構(gòu)智慧課堂”為主題的20xx年春季校本培訓(xùn)。注重校本教研的針對性和實效性，注重“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進教師科研成長。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
貫徹全國教育大會精神，繼續(xù)落實區(qū)“基礎(chǔ)素養(yǎng)研究與實踐項目”，帶動課堂變革，打造“樂學(xué)課堂”；緊緊抓住制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃這一契機，聚焦教師發(fā)展，制定教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)準流程管理、深化主題教研等，不斷提高辦學(xué)品質(zhì)和學(xué)校競爭力。
二、培訓(xùn)目標：
1、加強對見習(xí)教師的教育與培養(yǎng)，通過師徒帶教、基地化培訓(xùn)、專家指導(dǎo)使之教育教學(xué)工作早日步入軌道。
2、加強對2-5年教師培養(yǎng)，通過四課制、上實集團培訓(xùn)、學(xué)區(qū)工作坊活動等平臺請專家指導(dǎo)，幫助他們提高教育教學(xué)能力。
3、提高班主任育人實效。創(chuàng)建行為規(guī)范課程建設(shè)，借星級班評比、特色班交流、區(qū)班主任工作坊等平臺，加強德育隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任育人水平。
4、加大骨干教師培養(yǎng)力度。借“中年教師特色課”、“星級教師示范課”、課題研究、?？皩υ挕薄⒚麕煿ぷ魇一顒拥绕脚_，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，加快優(yōu)秀教師進入?yún)^(qū)骨干隊伍行列的速度。
5、扎實推進教育科研培訓(xùn)，做好各級各類課題研究。組織科研培訓(xùn)、校優(yōu)秀課題評選與交流等活動，進一步提高教師的科研能力。
6、提高教研組、備課組實務(wù)研修實效。借學(xué)區(qū)主題研修活動交流、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)展示、1+8項目化學(xué)習(xí)之契機，規(guī)范教研組和備課組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)模式，打造樂學(xué)課堂。
三、培訓(xùn)形式：
（1）活動賽事（中年教師特色課、職初期青年教師展能課比賽、星級教師展示課、見習(xí)教師匯報課、青年教師技能比賽）。
（2）課題研究：科研課題推進、總結(jié)。
（3）特色班：特色班創(chuàng)建、總結(jié)。
四、培訓(xùn)對象：全校教職工。
五、組織機構(gòu)與保障措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：安娜；副組長：陸明花、蔡利群。
組員：吳文靜、焦鵬杰、隨滿穎、劉曉燕、汪雯雯、錢美琪、龔忠慧、李琰、姚慶。
2、構(gòu)建校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，落實培訓(xùn)項目負責人，做好協(xié)調(diào)工作。
3、制定培訓(xùn)計劃，有序開展培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實效。
4、建立考核和獎懲制度，加強考核。
5、收集好培訓(xùn)資料并及時歸檔。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十二
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署，強化“專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”的教育服務(wù)意識；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標；認真履行教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標。
為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課加強教師間學(xué)習(xí)交流，通過小數(shù)博客加強教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過菜單教研加強教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。
三、具體工作。
1、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。教研員必須具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識，加強學(xué)習(xí)，潛心研究，提高教研員的自身素質(zhì)。加強政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx―20xx年）等；努力將群眾路線實踐教育活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，作好政治學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教研員的業(yè)務(wù)水平。教研員要認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》、《教師用書》、數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等，特別是新課標、新教材、教師用書要研學(xué)；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，從中汲取教學(xué)教研智慧，并及時寫好業(yè)務(wù)筆記；積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，從中汲取課堂改革和課題研究的經(jīng)驗，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供多形式學(xué)習(xí)的渠道；充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中；教研員要利用外出學(xué)習(xí)、集體活動的機會進行專題匯報，實現(xiàn)資源共享。
2、開展“菜單式”教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎實開展“菜單式”教研活動，把高效課堂教學(xué)落到實處。全市小學(xué)分為東、南、西、北、中六片，分年級全員參與。形式為菜單式教研活動，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開展“菜單式”教研活動（每片一天，具體安排屆時通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助教師提高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。
3、做好優(yōu)秀課評選工作。堅持評選程序科學(xué)，過程安排周密，做到公平、公正、公開。把評優(yōu)活動與新課標貫徹落實相結(jié)合，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動中發(fā)現(xiàn)新典型，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實有效的基礎(chǔ)。
4、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過本次活動促進教師進行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗的有效提升。
5、加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)和教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動。
6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強網(wǎng)絡(luò)交流的實效性。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客，二是及時上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評課體會、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評課并在博客內(nèi)討論，提高教師講課聽課評課能力。
7、開展集智備課活動，組織骨干教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級和六年級的教學(xué)設(shè)計征集，及時形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，與廣大教師進行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。
8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果等，促進骨干教師的成長。對典型校骨干教師適時加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
9、研究教學(xué)評價，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題。
10、協(xié)助師訓(xùn)、學(xué)校、教育局完成有關(guān)工作。
附：各月份工作要點。
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、“菜單式”教研活動的籌備、調(diào)研、下單。
3、組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）。
4、參與基層校集智備課。
1、“菜單式”教研活動。
2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。
3、參與基層校集智備課。
1、“菜單式”教研活動。
2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。
3、朝陽市優(yōu)秀課評選。
1、骨干教師培養(yǎng)組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）。
2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。
3、出期末測試題。
1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。
2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、撰寫個人總結(jié)。
4、學(xué)期工作座談。
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第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十三
依據(jù)縣教師發(fā)展中心20xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作計劃和學(xué)區(qū)教科研計劃，認真貫徹落實《進一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，積極推進義務(wù)教育課程改革方案，以教育質(zhì)量為抓手，進一步推進“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、深化課程改革。
全面推進義務(wù)教育課程改革，按照省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，做好學(xué)校課程方案頂層設(shè)計，落實好基礎(chǔ)性課程，開設(shè)好拓展性課程，為學(xué)生提供真正可自主選擇的課程。高度關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，要把問題當做資源，加強對深化課改的學(xué)習(xí)與研究。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
認真貫徹落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》精神，要求各教研組組長組織教研組成員研讀《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，務(wù)必運用到實際的教學(xué)工作之中。
定期、不定期組織教研組長進行教學(xué)常規(guī)檢查，定期一學(xué)期兩次，提前通知，做好準備，期中一次，期末一次，教研組長和領(lǐng)導(dǎo)班子檢查。不定期由領(lǐng)導(dǎo)班子隨機抽查教師的備課和改作等常規(guī)內(nèi)容，教研組積極配合檢查，促使教師規(guī)范教學(xué)行為，建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理長效機制。
繼續(xù)開展教學(xué)專題調(diào)研，實行領(lǐng)導(dǎo)班子下課堂，推門聽課制度，每學(xué)期規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子聽課節(jié)數(shù)不能少于20節(jié)。
3、加強校區(qū)教學(xué)管理。
積極對巖峰校區(qū)的教學(xué)常規(guī)管理，定期、不定期的到校區(qū)了解他們的課堂教學(xué)情況。
4、落實校本研訊，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期繼續(xù)開展我校的本學(xué)年的校本研訓(xùn)項目，認真落實“基于“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革”的校本研訊項目，三個教研組要各自緊緊圍繞“有效學(xué)習(xí)”教學(xué)課堂變革展開教研活動，轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，切實提高課堂效益。
加強新課程理念的學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)項目相結(jié)合。積極開展“促進有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹立以學(xué)定教、學(xué)為中心、教為學(xué)服務(wù)的理念。
推廣聯(lián)片活動經(jīng)驗，與鶴盛片區(qū)的各中心實現(xiàn)互動互助活動，加強校際間的合作交流。各教研組積極協(xié)同巖峰校區(qū)開展聯(lián)片教研活動，落實各教研組做好草根研究工作。
5、完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
進一步增強研訓(xùn)的科學(xué)性、實效性意識，積極做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”推薦活動和“新常規(guī)·新設(shè)計”評比征集工作，完成小學(xué)英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)遠程培訓(xùn)活動。
6、積極配合上級相關(guān)部門組織各類培訓(xùn)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
7、結(jié)合校本研訓(xùn)活動，加強師資隊伍，組織青年教師專業(yè)技能比賽，推薦積極上進。
8、組織骨干教師到巖峰校區(qū)開展各項教研活動，推進本部與校區(qū)的課堂教研，特別是對今年新分配到巖峰校區(qū)的三位新教師進行調(diào)研，及時了解他們的教學(xué)底細，幫助他們能快速的成長。
9、以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導(dǎo)，倡導(dǎo)過程性評價、項目評價和綜合性評價，加強我校命題培訓(xùn)工作，促進教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
10、以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，強化我校質(zhì)量檢測的后續(xù)跟進管理，尋求解決問題的思路與對策，改進我校教學(xué)方式和教學(xué)管理策略。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十四
以人為本，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，按照上級工作規(guī)劃及工作部署，結(jié)合本校實際，以和諧發(fā)展為主題，以優(yōu)化管理為主線，以教科研活動為載體，以課堂教學(xué)為突破口，科學(xué)提高校本教研質(zhì)量與課堂教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建和諧教育，促進教育均衡發(fā)展。
二、主要工作。
（一）聚焦教學(xué)薄弱點，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。
1、課程實施。
全面貫徹落實課程計劃是實施素質(zhì)教育的重要前提和根本保證。
(1)課表排全。新根據(jù)《福州市20xx-20xx學(xué)年全日制小學(xué)校歷和教學(xué)計劃》的通知精神，進一步規(guī)范課程設(shè)置，開齊上足省頒課程，做到不漏開、不誤排。依據(jù)閩教基[20xx]77號文件精神，嚴格按照福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)生的日常學(xué)籍管理工作。認真學(xué)習(xí)并應(yīng)用好福建省小學(xué)新課程管理系統(tǒng)，做好學(xué)生建檔及上報審核等工作。
(2)課時上全。每天至少巡課一次，重點巡查工作態(tài)度及上課質(zhì)量，從業(yè)把關(guān)，杜絕擠占挪用課時或變相改變課時用途現(xiàn)象，確保開齊上足所有課程。
2、常規(guī)落實。
常抓不懈。每月檢查一次教師教學(xué)常規(guī)，做好記載及反饋，指導(dǎo)、督促教師整改。
3、質(zhì)量監(jiān)控。
科任自我監(jiān)控，促反思。語、數(shù)小測每周1次，單元試卷必須全批，測后認真總結(jié)反思，做好成績登記、質(zhì)量分析、教法調(diào)整、補缺補漏、培優(yōu)輔困工作。
4、學(xué)科競賽。
各科任要認識和對待各級各類學(xué)科競賽，不可為賽而賽，只重視少數(shù)尖子生，忽略了其他學(xué)生相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)。相反地，要以競賽輔導(dǎo)為契機，通過組織參賽以點促面，帶動全體學(xué)生共同提高，真正做到一賽一得。
5、讀書教育。
(1)抓讀的硬件建設(shè)。通過評選捐書積極分子等帶動捐、借、贈，將圖書角擴書行動引向深入。要健全圖書管理制度，指導(dǎo)和督促師生圖管員做好圖書管理工作。
(2)抓讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。各班每學(xué)期要做好圖書角的除舊布新，充分利用廣播、?？?、壁報以及校班會、早會、主題隊會等宣揚讀書教育的重大意義，通過開展讀書教育活動周，評選讀書小明星、小小藏書家等一系列為學(xué)生喜聞樂見的活動，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍。
(3)抓讀的行為落實。本真的閱讀行為沒有落到實處，一切硬件建設(shè)、氛圍創(chuàng)設(shè)、抄寫背記沒有任何意義。要堅決杜絕跨越本真閱讀流程的偽閱讀行為（如：以讀背好詞好句好段代替原著閱讀，只閱讀作文選、笑話書而極力疏遠經(jīng)典，或者干脆只摘抄不閱讀等）。各班級要妥善處理各學(xué)科書面作業(yè)與課外閱讀之間的矛盾，將課外閱讀作為每位學(xué)生每天必須完成的學(xué)科作業(yè)之一納入常規(guī)管理范疇，確保每位學(xué)生每天有一小時以上不受任何干擾的課外閱讀時間。
(4)抓讀的習(xí)慣養(yǎng)成。一要培養(yǎng)學(xué)生購書、藏書、借書的好習(xí)慣。要求每位學(xué)生都建立自己的家庭個人書架，合理支配零用錢，定期購置新書，并主動與他人交換閱讀，分享各自的藏書、讀書快樂，養(yǎng)成購書、藏書、交換閱讀的好習(xí)慣。二要培養(yǎng)學(xué)生天天讀書、一有空就讀書、隨時隨地讀書的好習(xí)慣。相關(guān)科任要積極向?qū)W生推介新書好書，教給學(xué)生一些先進的讀書方法，經(jīng)常過問、積極參與學(xué)生的閱讀過程，與學(xué)生共讀少兒經(jīng)典，共享閱讀快樂，讓自主閱讀逐漸成為學(xué)生樂此不疲的首選休閑方式。
(5)抓讀的成果鞏固。閱讀成果積累與鞏固功在日常，貴在堅持。各班級一要積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各種各樣能激發(fā)學(xué)生閱讀、積累興趣的活動，如讀書匯報會、新書好書推介會、名著故事表演會以及與讀書教育相關(guān)的采訪、征文、成語接力、歇后語比賽等，全方位地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；二要指導(dǎo)、督促學(xué)生每日背記、積累一定數(shù)量的規(guī)范的、有新鮮感的語言素材或生活素材（不單指優(yōu)美詞句段），并廣泛運用于日常的交際與習(xí)作中。
（二)搶占教研制高點，縱深推進課程改革。
1、業(yè)務(wù)充電。
(1)抓校本研修。要充分利用教育刊物、教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研沙龍。鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)教研和遠程研修。
(2)抓全員讀書。引導(dǎo)、激勵全體教師博覽群書。每位教師每天至少閱讀半小時，努力提高自身綜合素養(yǎng)。新學(xué)年，建議全體教師學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
(3)抓內(nèi)化反思。每學(xué)期每位教師學(xué)習(xí)筆記（可以是摘抄、剪貼或由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的，但必須留有閱讀痕跡）不少于1萬字，并有約10%的學(xué)習(xí)心得、隨筆反思。
(4)抓看評學(xué)用。開展看、評、學(xué)、用優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像活動（語、數(shù)各安排一次）。
2、交流展示。
積極參與各級教研，將先進經(jīng)驗學(xué)回來。盡可能多組織教學(xué)骨干外出參與各級教研，努力拓展業(yè)務(wù)視野，不斷提升駕馭新課程的實踐能力。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十五
小學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期科研工作總結(jié)本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為行動指南，以學(xué)校核心課題《中國傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應(yīng)用于現(xiàn)代兒童德育的實踐研究》為龍頭，積極開展以校為本的教科研工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、完善科研制度，確?？蒲泄ぷ黜樌M行。
面對學(xué)校的發(fā)展和不足，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)不斷聽取各方面意見和建議，改善工作細節(jié)，調(diào)整工作方案，完善制定學(xué)?？蒲兄贫?。
1、完善制度，明確職責。結(jié)合區(qū)科研室《學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取罚ㄓ懻摳澹晟茖W(xué)校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度，中期檢查制度，結(jié)題驗收與成果鑒定制度，成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
2、加強科研隊伍建設(shè)。成立科研工作中心組，組長：xx組員：xx、xx、xx、xx、xx。明確分工和職責。學(xué)?？蒲兄行慕M的成立，保證了學(xué)?？蒲泄ぷ饔行虻亻_展。
二、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進轉(zhuǎn)變思想觀念。
1、教研活動。在學(xué)校校本教研活動中，引導(dǎo)教師開展“主題式”討論，增強科研意識，探索符合本校實際的`“教—研”一體模式。
2、教師培訓(xùn)。對了有效地推動學(xué)校課題的研究，我們積極組織教師參加各類培訓(xùn)活動。這學(xué)期，我們組織了xx、xx、xx老師參加了區(qū)級的科研培訓(xùn)班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加“中華美德養(yǎng)成教育”的培訓(xùn)，組織xxxx老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓(xùn)。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓(xùn)。
3、邀請專家。此外，我們學(xué)校還邀請了我區(qū)進修學(xué)院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告，老師們有了一定的認識。
三、加強課題研究，規(guī)范過程管理。
1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年，陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學(xué)中年級語文分層作業(yè)設(shè)計的策略研究》被批準立項。
2、完成了20xx年立項的區(qū)級課題的開題匯報工作。
3、做好了課題的結(jié)題工作。對于21項校級課題及時進行了整理，并把資料歸檔。
4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題，一個課題選用一個檔案袋，把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。已結(jié)題的課題，進入檔案室歸檔管理。
3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告，還發(fā)動了老師們撰寫學(xué)科論文。
四、組織參加論文評選活動，提高反思能力。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。
1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。
2、開展了“迎曉杯”教學(xué)論文評比工作。
3、完成出版了?？队瓡越淘贰返诙诠ぷ鳌?BR> 回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作計劃篇十六
根據(jù)《鹿城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》等文件精神，圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心2013年上半年》的工作要求，結(jié)合《江岠小學(xué)三年規(guī)劃》要求，本著“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡睦砟?，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程為核心，認真落實“提高教師素養(yǎng)”的重點工作，以“改進為指向”，以“服務(wù)為宗旨”，以“學(xué)員為中心”，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。特制訂溫州市江岠小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)計劃。
開學(xué)初，對全校教師進行校本培訓(xùn)需求的調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計，教師對以下幾方面的需求較大（按教師需求量從大到小順序排列）：
1．課堂疑難問題的解決策略；
2．文本解讀的方法；
3．班主任工作的指導(dǎo)；
4．教師團隊精神的打造；
5．學(xué)生學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控；
6．教育教學(xué)論文如何編寫；
7．教育教學(xué)案例的編寫探討與分析；
基于以上需求，我們提出了以下目標和培訓(xùn)措施。
通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師：
1、樹立良好的團隊意識和職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，整體提高教師思想素質(zhì)。
2、培養(yǎng)一專多能的教師，不斷提高專業(yè)理論知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為受學(xué)生歡迎的有廣博知識的引領(lǐng)者。
3、加強理論與實踐的結(jié)合，促使教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高。
4、加大教改科研力度，提升新教師的教改科研能力，使反思型教師的數(shù)量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大和層次有一定的提高。
5、通過教師學(xué)科素養(yǎng)提升，以賽促訓(xùn)，建一支業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊伍。
以團隊建設(shè)為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系，著重提升師資隊伍建設(shè)、教師學(xué)科素養(yǎng)和團隊文化建設(shè)。
1、打造團隊精神，做好師德培訓(xùn)
教師團隊的專業(yè)成長與教師個人的專業(yè)成長是相輔相成的。我們的團隊只有針對教師的特點，創(chuàng)造性的探究有效的機制、策略對教師加以引導(dǎo)培養(yǎng)，才能逐漸形成和完善團隊力量與專業(yè)能力為一體的團隊。結(jié)合今年的我校剛剛出臺《優(yōu)秀教研組評比方案》中的要求，結(jié)合學(xué)校實際，開展教師團隊輔導(dǎo)，在第一次校本培訓(xùn)中就開展《競合相聲團隊共長》的團隊文化建設(shè)的培訓(xùn)，讓教師在參與式培訓(xùn)中體驗團隊建設(shè)的重要性和方法。并適時開展教師職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)和心理健康知識，邀請專家對教師進行心理健康知識講座。以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
2、落實“師徒結(jié)對”，促進新教師成長
師徒結(jié)對活動是一項以點帶面提高教師素質(zhì)的有效活動，通過這樣一個平臺，師徒雙方能“教學(xué)相長，共同提高”，提高師資隊伍素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教師在專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力都有待學(xué)習(xí)與提高。特別是對工作不到一年的新教師，實行“雙導(dǎo)師”制，即學(xué)科方面師傅與班主任工作方面師傅，讓她們能較順利的開展工作。上學(xué)期的新教師培訓(xùn)主要內(nèi)容集中在以學(xué)科和班級管理培訓(xùn)為重點，從新教師的教學(xué)常見問題出發(fā)進行培訓(xùn)，本學(xué)期新教師培訓(xùn)的重點是如何結(jié)合日常工作進行課題研究。指導(dǎo)師做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結(jié)，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措。
3.發(fā)揮組長領(lǐng)軍，加強教研組建設(shè)
教研組是開展各種教育教學(xué)活動、實施校本教研、培養(yǎng)骨干教師的最基本陣地。本學(xué)期要加強校本教研基地的自身建設(shè)，優(yōu)化教研組教研活動過程，創(chuàng)新教研活動方式，真正將教研組建設(shè)工作落到實處。今年開學(xué)初與校委會討論制定了《溫州市巨江小學(xué)優(yōu)秀教研組評選辦法》，做到以評促研。為了更有效地落實集體教研活動。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度。語文大組由z校長和z教科室主任負責；數(shù)學(xué)大組由z副校長和z教導(dǎo)主任負責；技能學(xué)科大組由z總務(wù)主任和z德育教導(dǎo)負責。定期指導(dǎo)組織教師開展問題研討、教學(xué)研討、集體備課等學(xué)習(xí)活動。各教研組長結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，積極開展課改專題研究，提高教研組長教研引領(lǐng)能力。通過教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、教學(xué)成果展示、現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)等方式，鍛煉教研組長的教研指導(dǎo)與服務(wù)能力，激發(fā)教研組長的教育創(chuàng)造思維，構(gòu)建創(chuàng)造型的教研隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。
4.建立本土工作室培養(yǎng)校學(xué)科骨干
我校本土的工作室即“學(xué)科骨干培養(yǎng)工作室”是打造優(yōu)質(zhì)師資的重要載體。我們將通過“以點帶面”方式，加強骨干教師培養(yǎng)，推動學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。主要分為語文組、數(shù)學(xué)組、技能組，每組招收兩人左右，由學(xué)校的市學(xué)科骨干教師擔任指導(dǎo)師，今年我們語文、數(shù)學(xué)分別以“疑難問題解決策略”和“文本解讀能力的培養(yǎng)”為主題開展磨課活動，由學(xué)科骨干培養(yǎng)中心成員語文組周瑜老師和數(shù)學(xué)組z老師承擔校級研討課，到時請中心研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機會，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
5.做好成長檔案，促進自我發(fā)展
積極鼓勵教師繼續(xù)做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教育教學(xué)能力作為個案加以分析研究，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展，盡量讓老師能參與式體驗，在體驗中收獲。
1、人人參與團隊心理游戲；
我校鄭秀益老師已經(jīng)取得心理資格b證，并參與了今年3月8日至3月10日的區(qū)校本培訓(xùn)負責人的高端培訓(xùn)會，收獲頗多，將結(jié)合學(xué)校實際情況開展團隊輔導(dǎo)，為打造學(xué)校團隊文化奠定好扎實的基礎(chǔ)。
2、“請進來”“走出去”；
通過對《教師校本需求調(diào)查》的統(tǒng)計，大部分老師希望聘請校外優(yōu)秀教師來指導(dǎo)。本學(xué)期，我校將聘請校內(nèi)、外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人等，圍繞教學(xué)教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的`疑難和困惑，盡可能地通過我校校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人邀請中心研訓(xùn)員來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。除了做好“請進來”的工作，還要做好“走出去”的工作。申報教師培訓(xùn)管理平臺項目的老師，都要按時到會學(xué)習(xí)。條件許可的話，將安排部分骨干、優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊教師的眼界。
3、植入“微課程”，進行專題討論、反思；
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、的問題，植入微課程，圍繞某一個專題，組織討論，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
4、與聯(lián)盟學(xué)校聯(lián)合學(xué)習(xí)；
這學(xué)期與聯(lián)盟校上陡門小學(xué)開展聯(lián)合學(xué)習(xí)，資源共享，邀請溫州市知名心理教育專家對教師的心理調(diào)節(jié)方面做專題講座，提高教師的抗壓能力，讓教師能快樂工作，愉悅育人。
5、人人上好一堂課；
課堂是教師成長的主陣地。結(jié)合教師素養(yǎng)提升工程，落實45歲以下教師在一學(xué)年內(nèi)，人人上好一節(jié)課。以課題研究課、徒弟匯報課、師傅示范課等形式，在實踐中提高。
6、看好書，寫讀后感；
除了統(tǒng)一學(xué)習(xí)2011版新課程標準以為，教師還可以自行購書，去圖書館借書等，做好讀書筆記，做好讀書交流，上交讀后感。
7、練練筆，走近科研；
在每次的集中校本培訓(xùn)活動中，要求教師寫出自己的收獲，所思所想。做到“你來負責寫出閃亮的句子，我來負責發(fā)現(xiàn)閃亮的你”，讓教師意識到科研并不是高森莫測。并結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心的通知，通過撰寫課題方案、論文等，提升教師總結(jié)、提煉經(jīng)驗的能力。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組明確職責；
按已成立的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進行。
2、完善制度，加強督查；
考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)，均由各教研組組長做好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)分的依據(jù)。
3、認真考核，獎懲兌現(xiàn)；
把校本培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本培訓(xùn)工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)掛勾。
4、保證經(jīng)費投入落實；
為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備等。
5、后續(xù)跟進，及時宣傳。
學(xué)校教科室負責對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照鹿城區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心的要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查整理，認真做好審核工作，教科室在規(guī)定時間將活動記錄上傳區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心顏望春老師郵箱，并做好宣傳工作，撰寫通訊稿發(fā)送區(qū)教育局信息科。