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        初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(專業(yè)22篇)

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            計劃是指根據(jù)預(yù)期的目標和時間安排,對未來行動提前做出周密安排和安排的過程。要制定一個好的計劃,首先要明確自己的目標和愿景。了解計劃的關(guān)鍵點和注意事項,讓你事半功倍。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一
            1.學(xué)生情況:
            從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,跟不上教學(xué)進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問的少。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力提高綜合成績,盡量縮小與其他兩個班級的差距。
            2.教材情況:
            本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)?,F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
            二、目標要求。
            本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題,要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,并將低分率控制到10%以下,綜合成績鎮(zhèn)前五。
            三、教學(xué)措施。
            1.認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
            2.把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。
            3.充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,訓(xùn)練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
            4.改進教學(xué)方法,用掛圖,實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
            5.精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二
            做任何工作都應(yīng)該有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是小編整理的三年級數(shù)學(xué)教師工作計劃最新5篇,歡迎大家借鑒與參考!
            一、學(xué)情分析。
            二、教材分析。
            本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。
            1、數(shù)與計算方面的。
            本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。
            2、空間與圖形方面的。
            本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
            3、量的計量方面的。
            本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
            4、統(tǒng)計知識方面的。
            在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
            5、用數(shù)學(xué)解決問題方面的。
            本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
            6、實踐方面的。
            本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。
            三、教學(xué)目標。
            1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
            2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
            3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
            4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
            5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
            6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
            7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            四、教學(xué)重難點。
            教學(xué)重點:位置與方向,年月日,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
            教學(xué)難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。
            五、教學(xué)措施。
            2.加強學(xué)習(xí),提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
            3.通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴格的要求。
            4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
            5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
            7.練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
            8.增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
            9.認真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客,讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。
            10.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。
            六、落實教學(xué)具體措施特別重視的地方。
            1、數(shù)與計算的教學(xué),要算用結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
            2、空間與圖形的教學(xué),要注重實踐與探索,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
            3、統(tǒng)計知識的教學(xué),要結(jié)合實際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
            4、要加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
            5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
            七、針對學(xué)困生的具體措施。
            “五個必須”即:“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)”。
            對學(xué)生因厭學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
            1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
            3、批改作業(yè)時,對學(xué)困生進行面批,多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵教育為主。
            4、讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。
            新學(xué)期開始了,為了全面推進課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,分析解決問題的能力,特制定了如下教學(xué)工作計劃:
            一、學(xué)情分析。
            本班學(xué)生人數(shù)共有52人,其中男生:28人,女生:24人,從上學(xué)期考試成績分析,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學(xué)生粗心大意,靈活性不夠,解決實際問題的能力不強。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,加強各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。
            二、教學(xué)內(nèi)容。
            本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向(一),除數(shù)是一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計表,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,年、月、日,小數(shù)的初步認識,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。
            三、教學(xué)目標。
            1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
            2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
            3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全2乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
            4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
            6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
            7、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
            8、了解數(shù)學(xué)廣角,學(xué)會解決搭配問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            四、教學(xué)重難點。
            教學(xué)重點:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),年、月、日。
            教學(xué)難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。
            五、教學(xué)措施。
            2、加強學(xué)習(xí),提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
            3、通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴格的要求。
            4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
            5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
            6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
            7、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
            8、增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
            9、認真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學(xué)。
            10、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。
            一、班級情況分析。
            本班共有18名學(xué)生,其中男生11人,女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動,紀律觀念還不夠強,無集體意識,缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
            二、本冊教材分析。
            本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)×兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。
            本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個實踐活動,讓學(xué)生運用所知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
            本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
            三、教學(xué)目標。
            1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
            2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
            3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
            4、使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
            5、使學(xué)生認識面積的`含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
            6、使學(xué)生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
            7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            11、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
            四、教學(xué)措施。
            1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
            2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
            3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實效性,
            4、運用“遷移”法進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
            5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
            6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
            7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
            8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
            五、教學(xué)進度安排。
            第一單元位置與方向4課時2.13—2.20。
            第二單元口算除法3課時2.21—2.24。
            筆算除法9課時2.27—3.8。
            整理和復(fù)習(xí)1課時3.9。
            第三單元簡單的數(shù)據(jù)分析3課時3.12—3.13。
            平均數(shù)2課時3.14—3.16。
            第四單元年、月、日的認識2課時3.19—3.21。
            24時計時法2課時3.22—3.27。
            制作年歷1課時3.28。
            第五單元口算乘法3課時3.29—4.3。
            筆算乘法4課時4.4—4.12。
            整理與復(fù)習(xí)1課時4.13。
            第六單元面積和面積單位2課時4.16—4.18。
            長方形和正方形面積計算3課時4.19—4.23。
            面積單位間的進率3課時4.24—4.27。
            第七單元小數(shù)的初步認識3課時4.30—5.2。
            小數(shù)的簡單計算3課時5.3—5.5。
            第八單元解決問題4課時5.7—5.11。
            第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時5.14—5.17。
            第十單元總復(fù)習(xí)4課時5.18—5.24。
            一、教材與學(xué)情分析。
            教材方面:
            內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。
            數(shù)與代數(shù):克、千克、噸的認識;除法的口算、估算;簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
            空間與圖形:初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位,會進行長方形、正方形的面積計算。
            實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日。
            統(tǒng)計與概率:可能性的大小。
            學(xué)情分析:
            根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級三班有28名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別,有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,認真做題;有的`孩子對自己要求不夠嚴格,各方面能力都比較差。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,教師要采用不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識的孩子,老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注,注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受知識比較慢,學(xué)習(xí)興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題的孩子,老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度,讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因人而異,因材施教。
            二、教學(xué)目標。
            1、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
            2、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。
            3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。
            4、結(jié)合實例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。
            5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。
            6、結(jié)合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
            7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
            8、通過具體的情境,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。
            9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。
            10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動,主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            三、教學(xué)重點、難點。
            乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點。
            空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點。
            四、教學(xué)措施及預(yù)期目標。
            1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            2、在教學(xué)中,要注重利用信息窗情境圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生能充分體驗,把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。
            3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。
            4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。
            5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。
            6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。
            7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進生樂于接受。
            8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法。
            一、基本情況分析:
            作為三年級學(xué)生,大部分學(xué)生能遵守紀律,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,成績不夠理想,針對本班的實際情況,加強對學(xué)生進行思想教育,耐心細致地做好班級工作,使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
            二、教學(xué)目標及要求:
            知識與技能。
            1、1000以內(nèi)數(shù)的意義,認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
            2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù),筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù),除法的驗算。
            3、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù),口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。
            4、口算整百數(shù)乘一位數(shù),筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。
            5、幾分之一和幾分之幾的初步含義,簡單的同分母分數(shù)加、減法。結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義,能讀、寫分數(shù),在具體材料的支持下能比較兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
            6、千克與克的認識。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克與克,通過動手實驗知道1千克=1000克。
            7、24時記時法。能進行普通記時法與24時記時法的換算。
            空間與概率。
            1、了解長方形和正方形的特點,了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
            2、理解平面圖形周長的含義,能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,
            3、知道物體的正面、側(cè)面和上面。
            統(tǒng)計與概率:
            1、能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù),會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。
            2、初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶然”、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。
            三、主要措施:
            1、加強思想教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
            2、認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,練習(xí)題型多樣,精練,備好課,上好課。
            3、加強對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,開展互幫互助活動,增強集體榮譽感,培養(yǎng)學(xué)生爭先意識。
            4、教學(xué)中盡力能注重新舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力,教師做到充分利用直觀手段進行教學(xué),加強手,腦,眼的協(xié)調(diào)活動,讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得新知識。
            5、切實做好七認真工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
            6、加強估算意識的培養(yǎng)。
            7、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分進行活動的機會,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
            8、注重學(xué)生對知識的反饋,認真批改作業(yè),并做好記錄,做到心中有數(shù),逐步提高,全面發(fā)展。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三
            本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七年七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回想過去的一個學(xué)期,我所教的班級總體成績還算理想,期末測試比期中測試有了很大的進步,在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分學(xué)生期末成績不理想,仍需不斷努力。
            所以這個學(xué)期我一定要勵精圖治,將七年七班的數(shù)學(xué)各項指標都提上去,特別是爭取更多的人及格,優(yōu)秀學(xué)生有所增加。
            一、指導(dǎo)思想:
            為全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準。以新的教育理念,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計過程中,突出教師活動和學(xué)生活動,體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動的主體,教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
            二、教材分析:
            七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過程中,應(yīng)該清楚的認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運用(這在小學(xué)知識中就有提到)。
            在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,欄目中以問題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
            在教學(xué)活動中,適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解,擴大學(xué)生的知識面,會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。
            三、學(xué)情分析:
            七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生,課程進度緩慢。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非??炭?,為了照顧這部分的同學(xué),在教學(xué)活動中也講解一些課外知識,從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標準。
            四、教學(xué)要求與具體措施:
            1、認真?zhèn)湔n。
            不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
            2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
            在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
            3、虛心請教其他老師。
            在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
            4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
            有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
            5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
            在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
            6、積極推進素質(zhì)教育。
            我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
            五、其他方面:
            一學(xué)期中,我將始終嚴格要求自己,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守各項規(guī)章制度,認真參加各種學(xué)習(xí),團結(jié)同事,嚴以律己,寬以待人,爭做一名合格的人民教師。
            日新月異的時代,社會對教師的素質(zhì)要求更高,社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。真正象文革里的一句話——三天不學(xué)習(xí),趕不上少奇。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四
            本學(xué)期我教學(xué)初一的數(shù)學(xué)。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,制定教學(xué)工作計劃如下:
            新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
            我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
            教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
            我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力工作,不斷向老教師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗。
            在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
            第一章:豐富的圖形世界。
            第二章:有理數(shù)的運算。
            第三章:字母表示數(shù)。
            第四章:平面圖形及其位置關(guān)系。
            第五章:一元一次方程。
            第六章:生活中的數(shù)據(jù)。
            第七章:可能性。
            1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。
            2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì)。
            3、運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
            4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識。
            通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五
            使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上,進一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)對開展本身思想才能的作用,領(lǐng)會數(shù)學(xué)對推進社會提高和開展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價值,進步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足本人開展與社會提高的需求。
            1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技藝,了解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的實質(zhì),理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用,領(lǐng)會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和辦法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動,體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。
            2、進步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實際證、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能。
            3、進步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題))的才能,數(shù)學(xué)表達和交流的才能,開展獨立獲得數(shù)學(xué)知識的才能。
            4、開展數(shù)學(xué)使用認識和創(chuàng)新認識,力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學(xué)形式實行思考和作出判別。
            5、進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。
            6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐漸認得數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值,構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣,崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。
            1、“親和力”:以生動生動的展現(xiàn)方式,激起興致和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
            2、“issue(問題)性”:專門布置了“課題學(xué)習(xí)”和“探求活動”,培育issue(問題)認識,孕育創(chuàng)新肉體。
            3、“迷信性”與“思想性”:經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示,強調(diào)類比,推行,特別化,化歸等思想辦法的運用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考issue(問題)的方式,進步數(shù)學(xué)思想才能,培育感性肉體。
            4、“時代性”與“使用性”:教材中有“信息技巧提議”和“信息技巧使用”,以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境,增強數(shù)學(xué)活動,開展使用認識。
            5、“人文使用價值性”:編寫了少許閱讀資料,開辟先生視野,從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,片面感受數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值。
            1、選取與內(nèi)容親密相干的,典型的,豐厚的和先生熟習(xí)的素材,用生動生動的言語,創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和辦法,以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境,使先生發(fā)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)先生“看個終究”的激動,以到達培育其興致的目的。
            2、經(jīng)過“察看”,“思考”,“探求”等欄目,引發(fā)先生的思考和探究活動,實在改良先生的學(xué)習(xí)方式。
            3、在教學(xué)中強調(diào)類比,推行,特別化,化歸等數(shù)學(xué)思想辦法,盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。
            1、激起先生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的請求、師生說話等途徑樹立先生的學(xué)習(xí)決心,進步學(xué)習(xí)興致,在客觀作用下上升和提高。
            2、留意從實例動身,從理性進步到感性;留意運用比照的辦法,重復(fù)比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形,解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身,啟示先生思考。
            3、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能,以及培育進步先生的自學(xué)才能,養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習(xí)氣,實行辨證唯心主義教育。
            4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強溫習(xí)檢驗任務(wù);抓住典型例題的剖析,講清解題的關(guān)鍵和根本辦法,注重進步先生剖析issue(問題)的才能。
            5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
            6、注重數(shù)學(xué)使用認識及使用才能的培育。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇六
            教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面工作計劃網(wǎng)小編為大家整理了三年級數(shù)學(xué)教師工作計劃范文,歡迎閱讀。
            一、情況分析。
            (一)班級情況分析:
            本學(xué)期將在紅衛(wèi)小學(xué)任教兩個班的數(shù)學(xué)。這兩個班的特點在于,學(xué)生都是民工子弟的孩子。這樣的情況優(yōu)勢在于,孩子們性情淳樸,只要用心教導(dǎo)都會是能干、懂事、好學(xué)的孩子;而劣勢就是生活和學(xué)習(xí)上難免缺少家長的關(guān)心,要靠孩子的自覺性了。知識掌握方面,這些孩子相對城區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
            (二)教材分析。
            本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
            二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
            1、改進筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
            2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗。
            3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
            4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
            5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
            三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
            (一)知識和技能方面。
            1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
            2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
            3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
            4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
            5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
            6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            (二)數(shù)學(xué)思考方面。
            1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
            2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
            3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
            (三)解決問題方面。
            1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
            2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
            3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
            4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
            (四)情感與態(tài)度方面。
            1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
            2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
            4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
            5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            四、教學(xué)的重點、難點。
            教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
            教學(xué)難點:時分秒的認識、四邊形。
            五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
            1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
            2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
            3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
            4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
            六、課時安排:
            一、測量(7課時)。
            千米的認識………………………………………4課時左右。
            噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
            二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
            加法………………………………………………3課時左右。
            減法………………………………………………3課時左右。
            加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
            整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
            三、四邊形(6課時)。
            四、有余數(shù)的除法(5課時)。
            五、時、分、秒(3課時)。
            填一填、說一說………………………………………1課時。
            六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
            口算乘法…………………………………………3課時左右。
            一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右。
            中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
            整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
            七、分數(shù)的初步認識(5課時)。
            八、可能性(4課時)。
            九、數(shù)學(xué)廣角(3課時)。
            擲一擲…………………………………………………1課時。
            十、總復(fù)習(xí)(4課時)。
            學(xué)生情況分析:
            三年級同學(xué)在上學(xué)期對知識的把握比較好,通過三年多的學(xué)習(xí)已初步掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期繼續(xù)加強自學(xué)能力的培養(yǎng),大力推進新課程改革,力求比上學(xué)期有更大的進步。
            教學(xué)內(nèi)容:。
            這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
            除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
            從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
            在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
            在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
            在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
            本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
            教學(xué)目標:。
            1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
            2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
            3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
            5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
            6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
            8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            教材的編寫特點:
            1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
            2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
            4.加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
            6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
            教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具。
            1、指南針。
            2.年歷卡。
            3.24時計時法的鐘面模型。
            4.面積單位卡片。
            5.簡易天平。
            課時安排:
            一、位置與方向(5課時)除法…………………………………3課時左右。
            二、筆算除法……………………………………9課時左右。
            整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時。
            三、統(tǒng)計(4課時)。
            1.簡單的數(shù)據(jù)分析……………………………2課時左右。
            2.平均數(shù)………………………………………2課時左右。
            四、年、月、日(5課時)。
            制作年歷………………………………………………1課時。
            五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)。
            1.口算乘法……………………………………3課時左右。
            2.筆算乘法……………………………………4課時左右。
            整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
            六、面積(7課時)。
            七、小數(shù)的初步認識(5課時)。
            八、解決問題(4課時)。
            設(shè)計校園………………………………………………1課時。
            九、數(shù)學(xué)廣角(2課時)。
            十、總復(fù)習(xí)(4課時)。
            一、班級情況分析:
            三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.
            二、教材分析:
            本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法(一),測量,萬以內(nèi)的加法和減法(二),倍的認識,多位數(shù)乘一位數(shù),數(shù)字編碼,長方形和正方形,分數(shù)的初步認識,數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。
            三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標要求:
            (一)知識和技能方面。
            1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
            2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。
            3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
            4.掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
            秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
            6.在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
            (二)情感與態(tài)度方面。
            1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
            2.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
            3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
            4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            5.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            四、教學(xué)的重點、難點:
            教學(xué)重點:測量、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、倍的認識。
            教學(xué)難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
            五、單元教學(xué)要求:
            第一單元。
            1.學(xué)生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
            2.初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
            第二、四單元。
            1.學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
            2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進行估算,進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,增強估算意識。
            3.學(xué)生理解驗算的意義,會對加法和減法進行驗算,初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。
            4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
            第三單元。
            1.學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,認識質(zhì)量單位噸,建立1的質(zhì)量觀念。
            2.學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,會進行簡單的單位換算,會恰當?shù)剡x擇單位。
            3.學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不同的方式進行測量。
            4.在實際操作中,增強學(xué)生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實踐能力。
            第五單元。
            1.通過觀察、比較、操作,溝通幾個幾和倍的聯(lián)系,使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.
            2.掌握并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。
            3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算。
            第六單元。
            1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。
            2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。
            3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算,并說明估算的思路。
            4.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。
            第七單元。
            1.學(xué)生認識四邊形的特征,進一步掌握長方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
            2.學(xué)生知道周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。
            3.學(xué)生能估計一些物體的長度,并進行測量。
            4.通過多種活動,學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
            第八單元。
            1.學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。
            2.會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
            3.在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。
            第九單元。
            1.學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,初步理解集合知識的意義。
            2.能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值,理解集合圖中每部分的含義,能解決簡單的有重復(fù)部分的問題。
            3.在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的嚴謹性,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            第十單元。
            通過總復(fù)習(xí),學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
            六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
            1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
            2.培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
            3.讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實效性,
            4.運用“遷移”法進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
            5.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
            6.重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
            7.注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
            8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
            七、教學(xué)進度:
            時、分、秒3課時。
            萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)5課時。
            測量7課時。
            萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)5課時。
            倍的認識3課時。
            多位數(shù)乘一位數(shù)13課時。
            數(shù)字編碼1課時。
            長方形和正方形6課時。
            分數(shù)的初步認識5課時。
            數(shù)學(xué)廣角3課時。
            總復(fù)習(xí)5課時。
            總課時56課時。
            一、教材分析:。
            這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。
            同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展,學(xué)生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念,初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。
            在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進空間觀念的發(fā)展。
            在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
            在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。
            本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
            本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
            二、教學(xué)目標:
            1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
            2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
            3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
            4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
            5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
            6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
            7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            三、教學(xué)措施:
            本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。
            1、深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
            2.、改進課堂教學(xué),加大課堂密度.運用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
            3、了解學(xué)生,因材施教,及時反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
            4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來.
            5、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.
            6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補短,積極參加教研教改活動。
            7、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實自己,開拓思路。
            8、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
            9、用好教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強引導(dǎo)。
            10、根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。
            11、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,主動性和獨立性。
            12、加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            班級情況。
            全班xx個學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固,期末測試合格率達到92%,平均分數(shù)達到88分以上。多數(shù)學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠按時完成作業(yè),能積極舉手發(fā)言,認真思考,養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。學(xué)生的書寫也比較好,多數(shù)學(xué)生都能動手操作研究問題。
            教材分析。
            本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元,分別是:(一數(shù)與代數(shù)中的“認識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數(shù)”;(二空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”;(三統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”;(四綜合應(yīng)用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時,力圖使學(xué)生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,初步學(xué)會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析社會,解決日常生活中的問題,形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會所必須的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能。
            教學(xué)目標。
            1、認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進關(guān)系并會正確讀寫,能比較億以內(nèi)數(shù)的大小,掌握大數(shù)表示法,認識并能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。
            2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示,認識平行線和垂線并能用工具畫出來,知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短,認識平角和周角并會量會畫指定的角。
            3、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,會運用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題,體會大數(shù)的實際意義并能正確估計,掌握計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律和認識乘法運算定律。
            4、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度,能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。
            5、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算,理解路程、時間和速度的關(guān)系并能解決相關(guān)問題,探索商不變規(guī)律并能用以解決相關(guān)問題,體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。
            6、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置。
            7、了解負數(shù)的實際意義,會用負數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象。
            8、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點,會制折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物的變化趨勢。
            9、通過綜合應(yīng)用活動,樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,感受知識聯(lián)系。
            重點難點。
            1、在具體情境中,認識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認識近似數(shù)及其作用。
            2、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,會運用所學(xué)知識解決一些簡單實際問題,能用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
            3、能識別線段、射線和直線,認識平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角。
            4、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進行正確的計算,理解路程、時間和速度的關(guān)系,能解決生活中的簡單問題。
            5、體會數(shù)學(xué)的作用,獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和方法,體驗成功的快樂,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
            教學(xué)設(shè)想。
            1、創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活趣味的問題情境,讓學(xué)生自己在情境中產(chǎn)生問題,在實踐中體驗數(shù)學(xué),在反思中求得領(lǐng)悟。
            2、重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與合作交流能力,大膽放權(quán),讓學(xué)生自己從探索的過程中找到問題的答案,力求解決問題策略的多樣化。
            3、關(guān)注學(xué)生個體差異,因材施教,以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
            4、讓學(xué)生在活動中體驗成功的快樂,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
            教學(xué)措施。
            (一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
            基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),并做好以下兩點:(1加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,教學(xué)時,在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。(2努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程,并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的,而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。
            (二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            在數(shù)學(xué)活動中,學(xué)生是活動的主體。必須改變教師問、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色,便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中,理解數(shù)學(xué)知識,感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,一個觀念是如何形成的,一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。
            (三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
            數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認知特點和知識水平,通過這樣的過程使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動中,安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
            (四)把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。
            教師要善于駕奴教材,把握知識的重點和難點,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下,通過自身體驗,在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當,充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異,不要求所有的學(xué)生達到同樣的計算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法,不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練,教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。
            (五)改進教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。
            在評估結(jié)果的處理上,注意多種方式的結(jié)合,是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,盡量做到試題類型多樣化,難度適當,不出助長死記硬背的題目,著重觀察計算的正確性,計算中的思考活動,對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識,解決簡單的實際問題的能力,要更多的重視自身的縱向比較,更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用,承認學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進步。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇七
            新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
            二、素質(zhì)教育。
            我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
            教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
            四、學(xué)情分析。
            _班學(xué)生:_人,其中男生_人,女生:_人。通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊,總體上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差;在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,小學(xué)學(xué)過的四則混合運算,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認識;在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的題,無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴重喪失信心,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分學(xué)生樹信心,鼓干勁;對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,同時,小學(xué)六年,使用的是原來的教材,對于學(xué)習(xí)新教材,學(xué)生仍然感到有一定的困難,對于我自己,也有一個研究新教材,新標準,擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。
            五、明確本期教學(xué)目標。
            本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。
            1、知識與技能目標:學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,能運用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,掌握基本的識圖與作圖技能,認識最基本的圖形――點和線,進而認識角、相交線和平行線,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進行交流活動的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇八
            本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合學(xué)校工作的實際要求,以備課組為陣地,深入學(xué)習(xí)和研究,加強實踐,進一步更新教育理念,進行課堂教學(xué)創(chuàng)新,盡可能地為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變教師的教學(xué)方式,從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實踐有機結(jié)合,進一步加強教學(xué)科研,努力提高我備課組老師教學(xué)的整體水平。本學(xué)期教研主題——立足課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
            (一)工作目標。
            1、進一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
            2、立足課堂,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
            3、提高教師的教研水平,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
            4、積極撰寫教學(xué)論文并參加各級的評比。
            (二)主要措施。
            1、以學(xué)習(xí)為窗口,提高自身素質(zhì)。
            (1)本學(xué)期,組內(nèi)老師要繼續(xù)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認真研讀各類專業(yè)書籍,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在解決問題的過程中提高對教材的把握能力。
            (2)積極參加上級教學(xué)研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫,提高自己的理論素養(yǎng)。
            2、以課堂教學(xué)為陣地,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
            (1)重視二度備課:備課要在“細”字上下功夫,必須吃透教材、吃透教學(xué)參考書和配套作業(yè)本,全面領(lǐng)會教材的內(nèi)涵,準確把握教學(xué)目標,精心設(shè)計合理的教學(xué)策略與方法。備課切忌單一的“拿來主義”,一定要有自己的思想和觀點,要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,進行修改。
            (2)要加強對“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。每個老師隨時做好推門聽課準備,切實做好“教學(xué)工作六認真”。針對低年級學(xué)生的特點,要聚焦課堂教學(xué)效率,加強教學(xué)方法研究,精心設(shè)計練習(xí),認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
            (3)作業(yè)要精心挑選,精心批改,及時反饋。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)要合理,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,要求教師把作業(yè)先親自做一遍,對每次作業(yè)中存在問題及時整理。
            (4)關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心,耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。
            (5)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、善于表達、按時完成作業(yè)、審題、計算、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            (6)加強數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,每個單元檢測及月調(diào)研要及時進行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時改進。
            (三)以教研活動為契機,提高教師的教研能力。
            本學(xué)期對公開課提出一些新的要求:首先要有一定的.主題,圍繞本課的教學(xué)主題進行教學(xué)設(shè)計、開展課堂學(xué)習(xí);其次教師在開公開課之前,利用周四集體備課活動的時間,讓組內(nèi)教師先共同參與教學(xué)設(shè)計活動,要求每位老師暢所欲言,把自己的觀點毫無保留的表達出來,再參與到聽課和評課活動中去,讓教研活動系列化,每位教師經(jīng)歷了一個完整的過程,這樣對所有的教師都會有很大的幫助。
            (四)以數(shù)學(xué)競賽為動力,提高學(xué)生的計算能力。
            正確、熟練的計算能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期每月都將組織一次口算競賽,以提高學(xué)生的計算能力和速度。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇九
            新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計劃如下:
            新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
            二、學(xué)情分析:
            在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來了新的希望。然而,我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是,要實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進步,非一朝一夕之功。實驗班的教學(xué)當然是重中之重,而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望。
            三、素質(zhì)教育:
            我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
            教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的'科學(xué)態(tài)度。
            四、教研工作:
            我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
            五、出勤:
            師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十
            新的學(xué)期開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,因此制定了七年級數(shù)學(xué)教師。
            一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的理論素養(yǎng)。
            認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
            2.加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
            二、按數(shù)學(xué)課程標準,進行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
            2.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
            3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
            4.加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
            5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
            6.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
            7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
            8.總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
            一、思想工作。
            在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
            二、能力發(fā)展。
            希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次。
            教案。
            ;多學(xué)習(xí),把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。
            生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結(jié)向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。
            三、努力方向。
            本學(xué)期我制定了以下目標及措施。
            1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
            2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
            3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
            措施。
            1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
            2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
            3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
            四、出勤方面。
            嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學(xué)期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
            五、家園共育方面。
            家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十一
            本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作,初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,制定教學(xué)工作計劃如下:
            新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
            我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
            教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
            我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力工作,不斷向老教師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗。
            在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
            五、本期教學(xué)內(nèi)容:北師大版初一數(shù)學(xué)。
            第一章:豐富的圖形世界
            第二章:有理數(shù)的運算
            第三章:字母表示數(shù)
            第四章:平面圖形及其位置關(guān)系
            第五章:一元一次方程
            第六章:生活中的數(shù)據(jù)
            第七章:可能性
            1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。
            2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì)。
            3、運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
            4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識。
            通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十二
            本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:
            本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。
            要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
            本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(下)的七章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:
            一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
            二是智能上存在差異。
            三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
            我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:
            (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
            學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
            (二)努力提高課堂45分鐘效率。
            (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W(xué)生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
            (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
            七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
            (三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
            進入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
            略
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十三
            1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。
            2、 基礎(chǔ)知識和基本技能
            (1)、 絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
            (2)、部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
            (3)、個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。
            1.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
            2.使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
            3.使學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
            4.使學(xué)生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠進行簡單的名數(shù)改定。
            5.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。
            6.使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
            7.通過實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
            1、 創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
            2、 注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。
            3、 課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。
            4、 堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。
            5、 精講多練,熟能生巧。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十四
            新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我代七一、七二兩班的數(shù)學(xué)課。為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數(shù)學(xué)成績,特制訂本教學(xué)計劃:
            七一、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名,由于剛剛接手,對學(xué)生各方面的情況不夠了解,從六年級升學(xué)考試成績看,部分學(xué)生成績較差,在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
            本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計五章,第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認識》。
            1、使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識;初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程,從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
            2、使學(xué)生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義,并能用有理數(shù)表示,會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值,會比較有理數(shù)的大小,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。
            3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念,以熟練地進行整式的'加減運算。
            4、讓學(xué)生通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富對圖形的認識和感受,探索圖形中存在的簡單關(guān)系,初步體驗一些交換的思想,初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。
            5、通過自主實踐操作,學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,能用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,正確理解一些數(shù)學(xué)語言。
            重點:、
            1、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),知道相反數(shù)、絕對值的含義,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
            2、會進行整式的加減運算。
            難點:
            1、能準確進行有理數(shù)、整式的有關(guān)運算。
            2、通過圖形的認識,發(fā)展學(xué)生的想象能力,初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法。
            1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
            2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
            3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。
            4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
            5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
            1.有理數(shù)……………………………………(23課時)。
            2.整式的加減………………………………(14課時)。
            3.一元一次方程………………………………(14課時)。
            4.圖形的初步認識…………………………(17課時)。
            5.課題學(xué)習(xí)……………………………………(4課時)。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十五
            一直我都是一個比較反對死板的人,不管做什么事我都不喜歡蠻干,尤其是我教課的時候,從來不逼學(xué)生向我的權(quán)威屈服。若是我說的對,他們自然能理解,若是我說的沒有道理,他們?nèi)绻J同那就是糊涂。所以每當我跟學(xué)生有了溝通不暢,或者他們理解困難的時候,我就反思然后換一個更好的表達方式。正因為我一直都這么做,上學(xué)期他們才能明顯進步,以后我要發(fā)揚這個教法,并將其列入計劃。
            育人為先授業(yè)其次,不能讓學(xué)生成為天才,也要讓他們做一個快樂的人,雖然我的學(xué)生都有了很好的成績,可是我并不在乎他們會考出多高的分數(shù)。我最在意的是他們是否有智慧,擁有一份好的初衷,不至于在以后的人生里后悔,這就是我所追求的效果。至于我的`教學(xué)考核或者工作評級那都是次要的,寧可丟了飯碗也不能害學(xué)生一生痛苦。
            經(jīng)過過去的一段接觸,已經(jīng)對他們的性格和特點了解的差不多了,雖然讓他們好好聽話有點難,但工作也并沒有太大的難度。只要孩子們聰明,我就又把我把他們給教好,況且他么就是調(diào)皮而已,根本不存在什么復(fù)雜的想法。所以我就得順勢做工作,不能傷了他們的心靈,要用更高明的教法引導(dǎo)他們。
            認識各種數(shù)學(xué)內(nèi)涵,把課本上的淺顯內(nèi)容全都給普及下去,讓他們掌握計算的基礎(chǔ)條件。接下來再教他們公式和定理,使學(xué)生都做好進一步學(xué)習(xí)的準備,然后勾起他們學(xué)習(xí)的好奇,從而順水推舟將應(yīng)用方法傳授給他們。另外在管理上我會培養(yǎng)他們的認知,給他們講述清楚各種選項所帶來的后果,種種情況作出說明,使他們擁有判斷力和選擇能力,幫他們分辨是非對錯勝過過度管理。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十六
            本期自己擔(dān)任兩個班七年級數(shù)學(xué)。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,死記硬背,這樣既沒讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
            第一章有理數(shù)。
            1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.
            2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
            3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
            4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
            第二章整式加減。
            1.代數(shù)式的簡單運用包括字母表示數(shù)、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等。這部分內(nèi)容首先從小學(xué)學(xué)過的用字母表示數(shù)的知識入手。通過一些運用字母表示數(shù)的實例,讓學(xué)生體會到用字母表示數(shù)能夠簡明地表述事物間的數(shù)量關(guān)系。進而引出代數(shù)式的概念。
            2.由初步認識代數(shù)式,到簡潔、規(guī)范列出代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系,會求代數(shù)式的值。
            3.了解單項式、多項式、整式的代數(shù)式概念,弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,掌握單項式的系數(shù)、次數(shù),多項式的項,項數(shù)、次數(shù)等概念,明確它們之間的關(guān)系。
            4.在理解同類項概念的基礎(chǔ)上,掌握合并同類項的法則,掌握去括號添括號的法則。能正確地進行同類項的合并和去括號、添括號的法則。
            第三章一元一次方程與方程組。
            1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步.
            2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.
            3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想。
            4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。
            5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力.
            第四章直線與角。
            1.通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣泛存在,能夠識別一些簡單幾何體,體會一些簡單幾何體的美學(xué)價值。
            2.通過從不同的角度看、展開等實踐操作,了解立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系,初步建立空間觀念。
            能夠準確區(qū)分和表示線段、射線和直線,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),會比較線段的長短,理解線段的和、差與線段中點的概念。
            4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法,會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒并會進行簡單換算。
            第五章數(shù)據(jù)的.收集與整理。
            1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.
            2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.
            3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).
            4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.
            5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.
            6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度.
            1.1正數(shù)和負數(shù)2課時。
            1.2數(shù)軸3課時。
            1.3有理數(shù)的大小4課時。
            1.4有理數(shù)的加減法4課時。
            1.5有理數(shù)的乘除法5課時。
            1.6有理數(shù)的乘方4課時。
            1.7近似數(shù)3課時。
            小結(jié)2課時。
            2.1用字母表示數(shù)4課時。
            2.2代數(shù)式5課時。
            2.3整式加減4課時。
            小結(jié)2課時。
            3.1一元一次方程及其解法4課時。
            3.2二元一次方程組3課時。
            3.3消元解方程組3課時。
            3.4用一次方程(組)解決問題3課時。
            小結(jié)2課時。
            4.1多彩的幾何圖形3課時。
            4.2線段、射線、直線4課時。
            4.3線段的長短比較2課時。
            4.4角的表示與度量3課時。
            4.5角的大小比較3課時。
            4.6作線段與角3課時。
            小結(jié)2課時。
            5.1數(shù)據(jù)的收集3課時。
            5.2數(shù)據(jù)的整理3課時。
            5.3統(tǒng)計圖的選擇2課時。
            5.4從圖表中獲取信息3課時。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十七
            湘教版數(shù)學(xué)教材以課程標準為依據(jù),吸收了有關(guān)的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心,初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析、解決問題,形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。也就是讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的提高。
            本學(xué)期我擔(dān)任本校23班的數(shù)學(xué)教學(xué)。七年級學(xué)生往往對課程增多,課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善于思考則學(xué)得活,不善于思考,則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思維狹窄、呆滯,不利于后續(xù)學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法的指導(dǎo)。在數(shù)學(xué)思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合數(shù)學(xué),讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的問題,無疑是對學(xué)生終身有用的,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等都應(yīng)得到強化,對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一人適用的過程,剛開起點宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)初中的教學(xué)與生活。
            第一章有理數(shù)本章的重點是有理數(shù)與相關(guān)概念及其運算,難點是有理數(shù)運算法則的理解,關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。
            第二章代數(shù)式本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。關(guān)鍵是明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。
            第三章圖形的欣賞與操作本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞,平面圖形與空間圖形和物體的.三視圖,重在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、動手能力、創(chuàng)造能力。
            第四章一元一次方程本章的重點是一元一次方程的解法和它的應(yīng)用,等式的性質(zhì),難點是一元一次議程的應(yīng)用。關(guān)鍵是在于正確分析實際問題中的已知量,未知量,并能找出能表示實際問題全部含義的相等關(guān)系。
            第五章一元一次不等式本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式的解法和應(yīng)用。
            第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ),說明問題的證據(jù)來源,各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表,可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。
            1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,提高教學(xué)水平;。
            3、適當加強練習(xí);。
            4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素;。
            5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十八
            這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
            二、教學(xué)目標。
            理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。
            2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
            3.理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
            4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
            5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
            6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
            7.通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
            8.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
            9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十九
            1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
            2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
            1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
            2、加強對自己和上課的標準,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
            3、加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
            4、加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
            5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
            6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
            7、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
            8、總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二十
            本期我的工作是:初一(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一(4)班的班主任工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計劃如下:
            本學(xué)期我以伊春市“一年打基礎(chǔ),三年上臺階,五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針,以“提高教學(xué)實效性”為工作中心,力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職責(zé)之便謀取私利,做一名合格的人民教師。
            通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
            (一)多方面學(xué)習(xí),樹立新理念。
            開學(xué)初就要認真通讀數(shù)學(xué)新課程標準,潛心研究,反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖,去指導(dǎo)教學(xué)實踐,以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
            (二)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
            學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),在心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的'困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣,面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情,教師應(yīng)該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會。
            (三)以課堂教學(xué)為主陣地。
            (1)在教師這方面:
            (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
            小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講?!睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
            (四)指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
            小學(xué)階段科目少,內(nèi)容淺,學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些,只要用心,用功,總可以應(yīng)付。但是一進中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我向?qū)W生介紹的方法是:“兩先,兩后,”既先預(yù)習(xí),后聽課;先復(fù)習(xí),后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題有目的性的聽課,效果會更好。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法,再加之自己特有的經(jīng)驗,一定是學(xué)起來輕松愉悅,成績優(yōu)異的。
            讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法,提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,減少學(xué)困生。
            總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二十一
            本學(xué)期我擔(dān)任七年級(x)(x)兩個班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的上期數(shù)學(xué)成績上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:
            本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,第5章:相交線和平行線;第6章:實數(shù);第7章:平面直角坐標系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
            第5章:相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容,前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,重點是垂直和平行關(guān)系,第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì),而逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會說理,是本章的一個難點。
            第6章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑,他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,讓學(xué)生進一步深化對數(shù)的認識,擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。
            第7章:平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容,主要內(nèi)容為平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。
            第8章:二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括:利用二元一次方程組分析與解決實際問題,二元一次方程組及其相關(guān)概念,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,三元一次方程組,三元一次方程組解法舉例。其中,以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點,同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時"化多為少,由繁至簡,各個擊破,逐一解決"的基本策略,是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ),而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想,然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的具體辦法,這是本章內(nèi)容安排中的一個突出特點。
            第9章:不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括:一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念,不等式的性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示,利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中,以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點;一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)知識;掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實際的關(guān)系,注意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。
            第10章:數(shù)據(jù)的`收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章,內(nèi)容包括:1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查(以抽樣調(diào)查為重點)收集和整理數(shù)據(jù);2、利用統(tǒng)計圖表(以直方圖為重點)描述數(shù)據(jù);3、展現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容,在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上,所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單,較復(fù)雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進一步討論。
            本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(下)的六章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:
            1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
            2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
            3、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
            4、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
            5、開展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導(dǎo)后進生,實現(xiàn)共同進步。
            第1、2、3周學(xué)習(xí)第五單元;。
            第4、5、6周學(xué)習(xí)第六單元;。
            第7、8周學(xué)習(xí)第七章;。
            第9、10、11周學(xué)習(xí)第八章;。
            第12、13周學(xué)習(xí)第九章;。
            第14周學(xué)習(xí)第十章;。
            第15、16周復(fù)習(xí)迎接期末考試。
            初一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二十二
            本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀生較少,后進生占每個班的90%左右。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍,特別是邏輯思維較弱,應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
            1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,上好新課。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點——幾何內(nèi)容多,我準備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,盡可能讓學(xué)生自己講,從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
            2、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。
            3、仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
            1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。
            2、上課時教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。整個教學(xué)過程要嚴密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
            3、作業(yè)要求要嚴格,但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認真、及時,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo)。
            根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心,這對喚起學(xué)困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
            第1——4周——第五章相交線與平行線。
            第5——7周——第六章平面直角坐標系。
            第8——10周——第七章三角線。
            第11——14周——第八章二元一次方程。
            第15——16周——第九章不等式與不等式組。
            第17周——第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
            第18——19周——期末復(fù)習(xí)。
            本期擔(dān)任七年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,該班男生30人,女生26人,共有學(xué)生56人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
            第一章走進數(shù)學(xué)世界。
            1、使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識。
            2、使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、實驗和猜測的探索能力,在數(shù)學(xué)活動中獲得感性知識。
            3、使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
            4、使學(xué)生學(xué)會與他人合作,養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。
            第二章有理數(shù)。
            1、通過學(xué)生實際的生活體驗,感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要,體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。
            2、理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。
            3、經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程,掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。
            4、通過實例進一步感受大數(shù),體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,對所給的數(shù),能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值。
            第三章整式的加減。
            1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義,在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,建立符號意識。了解代數(shù)式的概念,會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,掌握代數(shù)式書寫的注意事項。
            2、了解代數(shù)式的值的概念,會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。
            3、了解單項式、多項式、整式的概念,弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念,明確它們之間的關(guān)系,會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。
            4、理解同類項的概念,會判斷同類項,并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則,能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。
            5、通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算,在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算,感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。
            第四章圖形的初步認識。
            1、通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
            2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。
            3、進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。
            4、通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
            5、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形。
            6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義。
            7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識。
            第五章數(shù)據(jù)的收集與表示。
            1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想。
            2、掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù)。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。