總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去的進(jìn)展和成就。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展路徑，找出改進(jìn)的方向。閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。二、初讀課文，讀通讀順。1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。三、學(xué)習(xí)歌詞1、自由讀課文。歌詞共幾段？各分幾句？2、匯報(bào)。三、再讀，感知1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛(ài)國(guó)愛(ài)家。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)！”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
伴著時(shí)間的腳步，一眨眼的功夫，一學(xué)期也即將接近了尾聲。看看這緊張而又忙碌的教學(xué)工作，我深有感悟。一直以來(lái)，我認(rèn)為學(xué)生如果不好好學(xué)習(xí)，老師批評(píng)教育一下他們，他們會(huì)變好的。然而，我的這種想法錯(cuò)了。
曾經(jīng)聽(tīng)一位兒童教育家做報(bào)告，他說(shuō)過(guò)這樣一段話“好孩子是夸出來(lái)的。說(shuō)他好他就好，不好也變好。說(shuō)他行他就行，不行也變行”。聽(tīng)完報(bào)告后，我在沉思，難道真是這樣嗎？經(jīng)過(guò)這段日子的教學(xué)工作，使我對(duì)這位專(zhuān)家的一番話有了肯定。沒(méi)錯(cuò)，人人都喜歡受到表?yè)P(yáng)，更不用說(shuō)是小學(xué)生了。一直以來(lái)，小學(xué)生都喜歡聽(tīng)老師的話，這是家長(zhǎng)們一致認(rèn)可的。有時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以影響學(xué)生的一生。所以，他們需要老師們的鼓勵(lì)。無(wú)論是好學(xué)生還是差一些的學(xué)生，都是如此。所以，在教學(xué)工作中，我都嘗試著以鼓勵(lì)教育為主，很少批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生。使學(xué)生特別是差一些的學(xué)生在受到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后充滿自信，有了自信心就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們也會(huì)很高興！覺(jué)得自己進(jìn)步了，有收獲了！
因?yàn)檫@是一首歌詞，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生們聆聽(tīng)這首曲子。部分學(xué)生是邊聽(tīng)邊晃動(dòng)身體，顯得很投入，有的學(xué)生還很羞澀的小聲哼哼。看得出，他們很想跟著音樂(lè)節(jié)奏哼唱出來(lái)，但是又顯得很緊張害怕。看到學(xué)生們對(duì)這首詩(shī)歌很感興趣。于是我便鼓勵(lì)學(xué)生們大膽去唱，唱出聲來(lái)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。
聽(tīng)完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩(shī)歌。在歌中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花····愛(ài)我中華，健兒奮起步伐······”所以，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時(shí)的高昂氣勢(shì)，讓他們大膽去想象各民族兒女萬(wàn)眾一心的力量，想象運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上摘金奪銀，爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)景。鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。學(xué)生們的興趣是越來(lái)越濃烈了。他們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，我叫了幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們用不流利的話語(yǔ)羞澀的說(shuō)出自己想象的畫(huà)面。我便請(qǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，告訴他們，你們描述的畫(huà)面很美，你們說(shuō)的很棒，幾位學(xué)生聽(tīng)了，臉上露出了從未有過(guò)的開(kāi)心。
在時(shí)間的督促下，這首詩(shī)歌學(xué)完了。我再一次鼓勵(lì)大家，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)詩(shī)歌的理解，對(duì)祖國(guó)的祝福，對(duì)各民族親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感來(lái)聆聽(tīng)這首激qing澎湃的歌曲。并請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)高聲唱起來(lái)。沒(méi)想到，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是每個(gè)人的臉上都有著燦爛的微笑！
在這節(jié)課上，學(xué)生們不但掌握了詩(shī)歌的內(nèi)容，了解了詩(shī)歌表達(dá)的情感，而且還唱會(huì)了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得??！看到學(xué)生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)和喜悅！
《愛(ài)我中華》表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，因此，本堂課我自始至終以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感為主線。
1、在教學(xué)中，能注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文?????????中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自瀆、同桌讀、小組讀、師生互讀，讓學(xué)生在多層次、多角度、多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。
2、依據(jù)課文特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的有活力的課堂，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交*，滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。開(kāi)頭，結(jié)尾又在理解的基礎(chǔ)上同歌同舞，使學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所必需的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
不足：
在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家時(shí)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生自己的實(shí)際談。如：可以增設(shè)這一問(wèn)：“你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？”這樣，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際，從身邊的小事激起自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫(xiě)作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
4、自學(xué)生字詞語(yǔ)，背誦課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《愛(ài)我中華》，欣賞后提問(wèn)：同學(xué)們，我們都知道在我們國(guó)家生活著不同的民族，你們知道有多少個(gè)民族嗎？（列舉幾個(gè)）。
2、這些民族雖然語(yǔ)言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞吧！
（二）、請(qǐng)學(xué)生介紹收集的資料：
詞作家：?jiǎn)逃穑俏覈?guó)著名的詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說(shuō)山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家：徐沛東，我國(guó)著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛(ài)我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來(lái)被廣泛傳唱。
（三）、教師小結(jié)補(bǔ)充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問(wèn)題，用“＿”或“？”畫(huà)出來(lái)?？稍谛〗M內(nèi)與同學(xué)討論交流。
（五）、匯報(bào)讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句：
（1）多處提到五十六。
2、課文有兩部分，分別寫(xiě)了什么？
第一部分有兩句，將五十六個(gè)民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實(shí)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了各民族的親密團(tuán)結(jié)。他們的語(yǔ)言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫(huà)了三幅圖畫(huà)，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀、頑強(qiáng)拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)說(shuō)一說(shuō)）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
3、六句重復(fù)的“愛(ài)我中華”，從這些重復(fù)的語(yǔ)句你體會(huì)到什么？
體會(huì)到各民族的親密團(tuán)結(jié)，他們對(duì)祖國(guó)濃烈的愛(ài)。
4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
（六）、課外延伸。
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多偉人都是熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)建功立業(yè)的典范，如周恩來(lái)、詹天佑及之前學(xué)過(guò)的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。
（七）、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
1、激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)熱情。
2、教育我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，從小樹(shù)立長(zhǎng)大為祖國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
（九）、小結(jié)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
“兄弟姐妹”?????????????????雄姿英發(fā)。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，感受音樂(lè)的魅力，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的積極生活態(tài)度。
通過(guò)聆聽(tīng)、演唱與表現(xiàn)等方式，學(xué)生能夠深刻體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。
了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
分析歌曲表達(dá)的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
鋼琴、多媒體。
(一)導(dǎo)入新課。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲以“我們”為主語(yǔ)，贊揚(yáng)著祖國(guó)的大好河山，預(yù)示著祖國(guó)人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美。
接下來(lái)，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢(shì)導(dǎo)入本課。
(二)感知歌曲。
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲給人一種激動(dòng)、熱情高昂的感覺(jué)，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場(chǎng)面。
學(xué)生聆聽(tīng)，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲分成兩段，第一段為獨(dú)唱，第二段開(kāi)始獨(dú)唱，后半部分由眾人齊唱“愛(ài)我中華”，其余部分獨(dú)唱。
(三)深入學(xué)習(xí)。
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生通過(guò)演唱譜例，進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2.教師彈琴，學(xué)生完整演唱譜例。教師提問(wèn)學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音?
學(xué)生演唱，回答：有倚音。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱?
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，教師糾錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)對(duì)特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲從祖國(guó)五十六個(gè)民族入手，歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共創(chuàng)未來(lái)的偉大目標(biāo)，表達(dá)人們對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)與咱們之情。
5.教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學(xué)生自身體會(huì)，自由回答。
教師總結(jié)：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學(xué)生，根據(jù)教材所給順序，一對(duì)一唱，再到齊唱，最后繼續(xù)一對(duì)一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升。
教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場(chǎng)景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請(qǐng)學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評(píng)價(jià)，教師最后總結(jié)評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)。
1.教師與學(xué)生共同總結(jié)，本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想主旨。
2.課下請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
七、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛(ài)國(guó)愛(ài)家。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
七、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛(ài)我中華。
愛(ài)國(guó)愛(ài)家。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
愛(ài)國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。
班會(huì)目的：
通過(guò)召開(kāi)《愛(ài)，讓中國(guó)更美麗》主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時(shí)代中國(guó)青少年是那么驕傲與自豪。
1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件ppt。
視頻解說(shuō)、歌唱愛(ài)國(guó)歌曲、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
班會(huì)過(guò)程：
導(dǎo)入篇。
第一節(jié)：建國(guó)篇。
1）．全班同學(xué)起立齊唱國(guó)歌。（播放國(guó)歌，插入flash升旗）。
2）．播放開(kāi)國(guó)大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽(yáng)升，1949年10月1日，開(kāi)國(guó)大典，天安門(mén)城樓升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻，中國(guó)人民站起來(lái)了。中華民族的歷史揭開(kāi)了新的一頁(yè)。讓我們共同回憶那激動(dòng)人心的時(shí)刻。
（播放視頻《開(kāi)國(guó)大典》。
第二節(jié)改革開(kāi)放篇。
（播放專(zhuān)題片“改革開(kāi)放30年”，出現(xiàn)鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）。
思考：：請(qǐng)同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。
第三節(jié)中國(guó)之最篇。
（播放歌曲感受中國(guó)之最）。
第四節(jié)：愛(ài)國(guó)篇。
討論“在日常生活中，中學(xué)生如何愛(ài)國(guó)？”
總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國(guó)爭(zhēng)光，更不必像革命烈士那樣為國(guó)捐軀，作為中學(xué)生的我們愛(ài)國(guó)就應(yīng)從愛(ài)自己、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見(jiàn)師長(zhǎng)和同學(xué)時(shí)，你問(wèn)候了嗎？當(dāng)你看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，你主動(dòng)將它擰上了嗎？當(dāng)你離開(kāi)教室看見(jiàn)窗子和燈沒(méi)關(guān)時(shí)，你能將它關(guān)好嗎？當(dāng)你走在校園里，看見(jiàn)腳下有雜物時(shí)，你會(huì)彎一彎腰把它撿掉嗎？同學(xué)們，愛(ài)國(guó)就從一聲問(wèn)候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開(kāi)始吧！培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，從身邊的小事做起，這就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我相信，一個(gè)熱愛(ài)自己學(xué)校的人，那么也一定熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
展示一組圖片。
老師：下面就讓我們看看新時(shí)代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。
第五節(jié)：結(jié)束篇。
結(jié)束語(yǔ)：回首昨天，我們的祖國(guó)在曲折中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的光輝歷程；展望未來(lái)；我們的祖國(guó)以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會(huì)驗(yàn)證我們誓言！我們是這新時(shí)代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學(xué)生一起）。
我自豪，我驕傲，我是中國(guó)人！
中國(guó)因我們而美麗！
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華!”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)!”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《愛(ài)我中華》這堂課結(jié)束之后，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)反思如下：
一、關(guān)于目標(biāo)的達(dá)成情況：
本課的教學(xué)在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其在分組競(jìng)賽的時(shí)候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率也較高，這說(shuō)明學(xué)生在這節(jié)課中確實(shí)學(xué)到了知識(shí)，真正掌握了少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地分辨出少數(shù)民族音樂(lè)。而這正是我所期待的。
二、關(guān)于音樂(lè)性的問(wèn)題：
由于本人對(duì)初三年級(jí)的音樂(lè)教材不熟悉，要嚴(yán)格按照課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準(zhǔn)備時(shí)只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂(lè)，所以教學(xué)內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說(shuō)得太多，忽略了音樂(lè)的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在自身的身體語(yǔ)言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。
三、關(guān)于自身問(wèn)題的反思：
本課的'“競(jìng)賽答題”部分是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上沒(méi)有讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒(méi)有機(jī)會(huì)的局面，這是一個(gè)失誤。另外，由于教學(xué)內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學(xué)時(shí)間差點(diǎn)不夠的問(wèn)題，也讓我這個(gè)老師在課堂中來(lái)不及示范，沒(méi)有發(fā)揮出本人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，而且和學(xué)生的互動(dòng)也不夠，所以這一點(diǎn)也不太讓人滿意，也是一個(gè)遺憾。
綜上所述，我覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，不僅要具備個(gè)性化的教育思想，專(zhuān)業(yè)的教育理論，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時(shí)需要以時(shí)間分配作為決定取舍的代價(jià)，但無(wú)論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂(lè)教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)！”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽(tīng)?。ń處煵シ鸥枨稅?ài)我中華》。）。
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對(duì)了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書(shū)課題）。
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫(xiě)作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)）。
二、講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）。
（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）。
（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）。
2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句。
b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）。
（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）。
3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！?BR> 課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）。
2）我讀出了：中國(guó)很強(qiáng)大。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！保ㄉe例：蛟龍?zhí)枴?，工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)。）。
b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國(guó)的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國(guó)。）。
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……。
結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞！W運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）。
（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）。
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)全文：
1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節(jié)奏，寫(xiě)出了我國(guó)56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍，踏歌起舞吧！（學(xué)生隨音樂(lè)唱《愛(ài)我中華》）。
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節(jié)課交流。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。
2.通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國(guó)情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國(guó)大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí)：?1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《我和你》《愛(ài)我中華》??????????幻燈片。
一、激趣導(dǎo)入：
1、播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》。
你們知道剛剛聽(tīng)的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）。
2、揭題。
是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國(guó)的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛(ài)我中華》板書(shū)。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本。
1、自讀，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)或者讀不準(zhǔn)的地方。
2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫(huà)的地方要反復(fù)讀，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩(shī)歌。
5、學(xué)習(xí)生字。
6、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句?????????。
師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）。
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開(kāi)的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）。
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫(xiě)得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）。
生：因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人，他們都愛(ài)祖國(guó)。
師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。
請(qǐng)男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)。
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請(qǐng)同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國(guó)大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫(huà)?奮起步伐?建設(shè)國(guó)家?雄姿英發(fā)）。
2、交流反饋。
愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪里？板書(shū)：奮起步伐?建設(shè)國(guó)家?雄姿英發(fā)?（燈片出示前三句）。
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句。
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到。
生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，
師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）。
看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？
師：請(qǐng)懷著你的這種感受來(lái)讀一讀。
從建設(shè)我們的國(guó)家想到：
生：我想到了有無(wú)數(shù)的人們?cè)谧约旱膷徫簧瞎ぷ髦?，為建設(shè)國(guó)家出一份力。
師：有千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女在為建設(shè)國(guó)家奉獻(xiàn)力量，你想懷著怎樣的感受來(lái)讀一讀這三句話。和他有同樣感受的孩子看著大屏幕讀一讀。
我從雄姿英發(fā)想到。
生：科學(xué)技術(shù)方面，我們的神州五號(hào)、六號(hào)已經(jīng)發(fā)射成功了。
師：懷著你內(nèi)心的感受讀一讀這三句。
4、仿寫(xiě)加深理解，強(qiáng)化感情。
是啊,我們都是中華民族的一員，為了能更好的建設(shè)祖國(guó)你想做點(diǎn)什么呢？看呀，喬羽爺爺在本節(jié)的第四行只寫(xiě)了愛(ài)我中華，沒(méi)有寫(xiě)要怎么做很遺憾，你能把你的想法寫(xiě)在第四行后面嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。
5、交流。
6、朗讀。
孩子們寫(xiě)得真好，把你剛剛寫(xiě)的帶進(jìn)詩(shī)歌一起來(lái)讀一讀這四句話。
7、理解詩(shī)歌中的反復(fù)詠嘆。
8、輪讀；出示原文。
9、誦讀升華感情，
9、背一背。
我們來(lái)比一比，1、2組背第一節(jié)，3、4組背第二節(jié)，。
五、唱一唱。
配樂(lè)小聲的唱一唱。
板書(shū)。
奮起步伐?????????讀。
愛(ài)我中華????????建設(shè)國(guó)家?????????誦。
雄姿英發(fā)?????????唱。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo)：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。
電子琴。
熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？
（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)。
今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒。
1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：
（1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?BR> （2）表達(dá)怎樣的情感？
2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3。1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×。×︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
1、發(fā)聲練習(xí)。
師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)。
要求：輕聲、高位置。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）老師范唱第一段。
（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱。
（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)。
注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學(xué)生齊唱第一段。
（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段。
（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段。
（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲。
3、分析處理歌曲。
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。
4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。
1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？
（2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。
（3）請(qǐng)你給老師寫(xiě)一封信吧。
（4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？
（5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)。
3、分組表演。
“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……。
生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志。
仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。
學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……。
學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的.小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。二、初讀課文，讀通讀順。1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。三、學(xué)習(xí)歌詞1、自由讀課文。歌詞共幾段？各分幾句？2、匯報(bào)。三、再讀，感知1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛(ài)國(guó)愛(ài)家。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)！”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
伴著時(shí)間的腳步，一眨眼的功夫，一學(xué)期也即將接近了尾聲。看看這緊張而又忙碌的教學(xué)工作，我深有感悟。一直以來(lái)，我認(rèn)為學(xué)生如果不好好學(xué)習(xí)，老師批評(píng)教育一下他們，他們會(huì)變好的。然而，我的這種想法錯(cuò)了。
曾經(jīng)聽(tīng)一位兒童教育家做報(bào)告，他說(shuō)過(guò)這樣一段話“好孩子是夸出來(lái)的。說(shuō)他好他就好，不好也變好。說(shuō)他行他就行，不行也變行”。聽(tīng)完報(bào)告后，我在沉思，難道真是這樣嗎？經(jīng)過(guò)這段日子的教學(xué)工作，使我對(duì)這位專(zhuān)家的一番話有了肯定。沒(méi)錯(cuò)，人人都喜歡受到表?yè)P(yáng)，更不用說(shuō)是小學(xué)生了。一直以來(lái)，小學(xué)生都喜歡聽(tīng)老師的話，這是家長(zhǎng)們一致認(rèn)可的。有時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以影響學(xué)生的一生。所以，他們需要老師們的鼓勵(lì)。無(wú)論是好學(xué)生還是差一些的學(xué)生，都是如此。所以，在教學(xué)工作中，我都嘗試著以鼓勵(lì)教育為主，很少批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生。使學(xué)生特別是差一些的學(xué)生在受到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后充滿自信，有了自信心就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們也會(huì)很高興！覺(jué)得自己進(jìn)步了，有收獲了！
因?yàn)檫@是一首歌詞，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生們聆聽(tīng)這首曲子。部分學(xué)生是邊聽(tīng)邊晃動(dòng)身體，顯得很投入，有的學(xué)生還很羞澀的小聲哼哼。看得出，他們很想跟著音樂(lè)節(jié)奏哼唱出來(lái)，但是又顯得很緊張害怕。看到學(xué)生們對(duì)這首詩(shī)歌很感興趣。于是我便鼓勵(lì)學(xué)生們大膽去唱，唱出聲來(lái)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。
聽(tīng)完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩(shī)歌。在歌中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花····愛(ài)我中華，健兒奮起步伐······”所以，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時(shí)的高昂氣勢(shì)，讓他們大膽去想象各民族兒女萬(wàn)眾一心的力量，想象運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上摘金奪銀，爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)景。鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。學(xué)生們的興趣是越來(lái)越濃烈了。他們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，我叫了幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們用不流利的話語(yǔ)羞澀的說(shuō)出自己想象的畫(huà)面。我便請(qǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，告訴他們，你們描述的畫(huà)面很美，你們說(shuō)的很棒，幾位學(xué)生聽(tīng)了，臉上露出了從未有過(guò)的開(kāi)心。
在時(shí)間的督促下，這首詩(shī)歌學(xué)完了。我再一次鼓勵(lì)大家，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)詩(shī)歌的理解，對(duì)祖國(guó)的祝福，對(duì)各民族親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感來(lái)聆聽(tīng)這首激qing澎湃的歌曲。并請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)高聲唱起來(lái)。沒(méi)想到，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是每個(gè)人的臉上都有著燦爛的微笑！
在這節(jié)課上，學(xué)生們不但掌握了詩(shī)歌的內(nèi)容，了解了詩(shī)歌表達(dá)的情感，而且還唱會(huì)了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得??！看到學(xué)生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)和喜悅！
《愛(ài)我中華》表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，因此，本堂課我自始至終以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感為主線。
1、在教學(xué)中，能注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文?????????中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自瀆、同桌讀、小組讀、師生互讀，讓學(xué)生在多層次、多角度、多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。
2、依據(jù)課文特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的有活力的課堂，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交*，滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。開(kāi)頭，結(jié)尾又在理解的基礎(chǔ)上同歌同舞，使學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所必需的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
不足：
在引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家時(shí)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生自己的實(shí)際談。如：可以增設(shè)這一問(wèn)：“你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？”這樣，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際，從身邊的小事激起自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫(xiě)作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
4、自學(xué)生字詞語(yǔ)，背誦課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《愛(ài)我中華》，欣賞后提問(wèn)：同學(xué)們，我們都知道在我們國(guó)家生活著不同的民族，你們知道有多少個(gè)民族嗎？（列舉幾個(gè)）。
2、這些民族雖然語(yǔ)言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞吧！
（二）、請(qǐng)學(xué)生介紹收集的資料：
詞作家：?jiǎn)逃穑俏覈?guó)著名的詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說(shuō)山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家：徐沛東，我國(guó)著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛(ài)我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來(lái)被廣泛傳唱。
（三）、教師小結(jié)補(bǔ)充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問(wèn)題，用“＿”或“？”畫(huà)出來(lái)?？稍谛〗M內(nèi)與同學(xué)討論交流。
（五）、匯報(bào)讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句：
（1）多處提到五十六。
2、課文有兩部分，分別寫(xiě)了什么？
第一部分有兩句，將五十六個(gè)民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實(shí)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了各民族的親密團(tuán)結(jié)。他們的語(yǔ)言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫(huà)了三幅圖畫(huà)，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀、頑強(qiáng)拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)說(shuō)一說(shuō)）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
3、六句重復(fù)的“愛(ài)我中華”，從這些重復(fù)的語(yǔ)句你體會(huì)到什么？
體會(huì)到各民族的親密團(tuán)結(jié)，他們對(duì)祖國(guó)濃烈的愛(ài)。
4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
（六）、課外延伸。
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多偉人都是熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)建功立業(yè)的典范，如周恩來(lái)、詹天佑及之前學(xué)過(guò)的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。
（七）、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
1、激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)熱情。
2、教育我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，從小樹(shù)立長(zhǎng)大為祖國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
（九）、小結(jié)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
“兄弟姐妹”?????????????????雄姿英發(fā)。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，感受音樂(lè)的魅力，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的積極生活態(tài)度。
通過(guò)聆聽(tīng)、演唱與表現(xiàn)等方式，學(xué)生能夠深刻體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。
了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
分析歌曲表達(dá)的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
鋼琴、多媒體。
(一)導(dǎo)入新課。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲以“我們”為主語(yǔ)，贊揚(yáng)著祖國(guó)的大好河山，預(yù)示著祖國(guó)人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美。
接下來(lái)，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢(shì)導(dǎo)入本課。
(二)感知歌曲。
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲給人一種激動(dòng)、熱情高昂的感覺(jué)，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場(chǎng)面。
學(xué)生聆聽(tīng)，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲分成兩段，第一段為獨(dú)唱，第二段開(kāi)始獨(dú)唱，后半部分由眾人齊唱“愛(ài)我中華”，其余部分獨(dú)唱。
(三)深入學(xué)習(xí)。
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生通過(guò)演唱譜例，進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2.教師彈琴，學(xué)生完整演唱譜例。教師提問(wèn)學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音?
學(xué)生演唱，回答：有倚音。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱?
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，教師糾錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)對(duì)特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲從祖國(guó)五十六個(gè)民族入手，歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共創(chuàng)未來(lái)的偉大目標(biāo)，表達(dá)人們對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)與咱們之情。
5.教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學(xué)生自身體會(huì)，自由回答。
教師總結(jié)：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學(xué)生，根據(jù)教材所給順序，一對(duì)一唱，再到齊唱，最后繼續(xù)一對(duì)一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升。
教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場(chǎng)景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請(qǐng)學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評(píng)價(jià)，教師最后總結(jié)評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)。
1.教師與學(xué)生共同總結(jié)，本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想主旨。
2.課下請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
七、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛(ài)國(guó)愛(ài)家。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報(bào)。
三、再讀，感知。
1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫(xiě)作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！
七、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛(ài)我中華。
愛(ài)國(guó)愛(ài)家。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
愛(ài)國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。
班會(huì)目的：
通過(guò)召開(kāi)《愛(ài)，讓中國(guó)更美麗》主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時(shí)代中國(guó)青少年是那么驕傲與自豪。
1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件ppt。
視頻解說(shuō)、歌唱愛(ài)國(guó)歌曲、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
班會(huì)過(guò)程：
導(dǎo)入篇。
第一節(jié)：建國(guó)篇。
1）．全班同學(xué)起立齊唱國(guó)歌。（播放國(guó)歌，插入flash升旗）。
2）．播放開(kāi)國(guó)大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽(yáng)升，1949年10月1日，開(kāi)國(guó)大典，天安門(mén)城樓升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻，中國(guó)人民站起來(lái)了。中華民族的歷史揭開(kāi)了新的一頁(yè)。讓我們共同回憶那激動(dòng)人心的時(shí)刻。
（播放視頻《開(kāi)國(guó)大典》。
第二節(jié)改革開(kāi)放篇。
（播放專(zhuān)題片“改革開(kāi)放30年”，出現(xiàn)鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）。
思考：：請(qǐng)同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。
第三節(jié)中國(guó)之最篇。
（播放歌曲感受中國(guó)之最）。
第四節(jié)：愛(ài)國(guó)篇。
討論“在日常生活中，中學(xué)生如何愛(ài)國(guó)？”
總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國(guó)爭(zhēng)光，更不必像革命烈士那樣為國(guó)捐軀，作為中學(xué)生的我們愛(ài)國(guó)就應(yīng)從愛(ài)自己、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見(jiàn)師長(zhǎng)和同學(xué)時(shí)，你問(wèn)候了嗎？當(dāng)你看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，你主動(dòng)將它擰上了嗎？當(dāng)你離開(kāi)教室看見(jiàn)窗子和燈沒(méi)關(guān)時(shí)，你能將它關(guān)好嗎？當(dāng)你走在校園里，看見(jiàn)腳下有雜物時(shí)，你會(huì)彎一彎腰把它撿掉嗎？同學(xué)們，愛(ài)國(guó)就從一聲問(wèn)候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開(kāi)始吧！培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，從身邊的小事做起，這就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我相信，一個(gè)熱愛(ài)自己學(xué)校的人，那么也一定熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
展示一組圖片。
老師：下面就讓我們看看新時(shí)代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。
第五節(jié)：結(jié)束篇。
結(jié)束語(yǔ)：回首昨天，我們的祖國(guó)在曲折中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的光輝歷程；展望未來(lái)；我們的祖國(guó)以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會(huì)驗(yàn)證我們誓言！我們是這新時(shí)代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學(xué)生一起）。
我自豪，我驕傲，我是中國(guó)人！
中國(guó)因我們而美麗！
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華!”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)!”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《愛(ài)我中華》這堂課結(jié)束之后，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)反思如下：
一、關(guān)于目標(biāo)的達(dá)成情況：
本課的教學(xué)在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其在分組競(jìng)賽的時(shí)候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率也較高，這說(shuō)明學(xué)生在這節(jié)課中確實(shí)學(xué)到了知識(shí)，真正掌握了少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地分辨出少數(shù)民族音樂(lè)。而這正是我所期待的。
二、關(guān)于音樂(lè)性的問(wèn)題：
由于本人對(duì)初三年級(jí)的音樂(lè)教材不熟悉，要嚴(yán)格按照課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準(zhǔn)備時(shí)只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂(lè)，所以教學(xué)內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說(shuō)得太多，忽略了音樂(lè)的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在自身的身體語(yǔ)言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。
三、關(guān)于自身問(wèn)題的反思：
本課的'“競(jìng)賽答題”部分是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上沒(méi)有讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒(méi)有機(jī)會(huì)的局面，這是一個(gè)失誤。另外，由于教學(xué)內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學(xué)時(shí)間差點(diǎn)不夠的問(wèn)題，也讓我這個(gè)老師在課堂中來(lái)不及示范，沒(méi)有發(fā)揮出本人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，而且和學(xué)生的互動(dòng)也不夠，所以這一點(diǎn)也不太讓人滿意，也是一個(gè)遺憾。
綜上所述，我覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，不僅要具備個(gè)性化的教育思想，專(zhuān)業(yè)的教育理論，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時(shí)需要以時(shí)間分配作為決定取舍的代價(jià)，但無(wú)論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂(lè)教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。
《愛(ài)我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國(guó)家的雄心壯志。
在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。愛(ài)我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫(xiě)一段話。有的學(xué)生這樣寫(xiě)：“愛(ài)我家鄉(xiāng)，樹(shù)林茂密。愛(ài)我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛(ài)我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛(ài)我家鄉(xiāng)！”
通過(guò)仿編寫(xiě)話，既做到讀寫(xiě)結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽(tīng)?。ń處煵シ鸥枨稅?ài)我中華》。）。
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對(duì)了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書(shū)課題）。
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫(xiě)作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)）。
二、講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）。
（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）。
（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）。
2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句。
b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）。
（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）。
3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！?BR> 課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）。
2）我讀出了：中國(guó)很強(qiáng)大。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！保ㄉe例：蛟龍?zhí)枴?，工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)。）。
b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國(guó)的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國(guó)。）。
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……。
結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞！W運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）。
（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）。
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)全文：
1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節(jié)奏，寫(xiě)出了我國(guó)56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍，踏歌起舞吧！（學(xué)生隨音樂(lè)唱《愛(ài)我中華》）。
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節(jié)課交流。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。
2.通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國(guó)情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國(guó)大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí)：?1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《我和你》《愛(ài)我中華》??????????幻燈片。
一、激趣導(dǎo)入：
1、播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》。
你們知道剛剛聽(tīng)的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）。
2、揭題。
是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國(guó)的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛(ài)我中華》板書(shū)。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本。
1、自讀，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)或者讀不準(zhǔn)的地方。
2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫(huà)的地方要反復(fù)讀，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩(shī)歌。
5、學(xué)習(xí)生字。
6、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句?????????。
師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）。
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開(kāi)的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）。
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫(xiě)得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）。
生：因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人，他們都愛(ài)祖國(guó)。
師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。
請(qǐng)男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)。
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請(qǐng)同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國(guó)大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫(huà)?奮起步伐?建設(shè)國(guó)家?雄姿英發(fā)）。
2、交流反饋。
愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪里？板書(shū)：奮起步伐?建設(shè)國(guó)家?雄姿英發(fā)?（燈片出示前三句）。
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句。
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到。
生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，
師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）。
看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？
師：請(qǐng)懷著你的這種感受來(lái)讀一讀。
從建設(shè)我們的國(guó)家想到：
生：我想到了有無(wú)數(shù)的人們?cè)谧约旱膷徫簧瞎ぷ髦?，為建設(shè)國(guó)家出一份力。
師：有千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女在為建設(shè)國(guó)家奉獻(xiàn)力量，你想懷著怎樣的感受來(lái)讀一讀這三句話。和他有同樣感受的孩子看著大屏幕讀一讀。
我從雄姿英發(fā)想到。
生：科學(xué)技術(shù)方面，我們的神州五號(hào)、六號(hào)已經(jīng)發(fā)射成功了。
師：懷著你內(nèi)心的感受讀一讀這三句。
4、仿寫(xiě)加深理解，強(qiáng)化感情。
是啊,我們都是中華民族的一員，為了能更好的建設(shè)祖國(guó)你想做點(diǎn)什么呢？看呀，喬羽爺爺在本節(jié)的第四行只寫(xiě)了愛(ài)我中華，沒(méi)有寫(xiě)要怎么做很遺憾，你能把你的想法寫(xiě)在第四行后面嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。
5、交流。
6、朗讀。
孩子們寫(xiě)得真好，把你剛剛寫(xiě)的帶進(jìn)詩(shī)歌一起來(lái)讀一讀這四句話。
7、理解詩(shī)歌中的反復(fù)詠嘆。
8、輪讀；出示原文。
9、誦讀升華感情，
9、背一背。
我們來(lái)比一比，1、2組背第一節(jié)，3、4組背第二節(jié)，。
五、唱一唱。
配樂(lè)小聲的唱一唱。
板書(shū)。
奮起步伐?????????讀。
愛(ài)我中華????????建設(shè)國(guó)家?????????誦。
雄姿英發(fā)?????????唱。
音樂(lè)愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo)：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。
電子琴。
熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？
（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)。
今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒。
1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：
（1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?BR> （2）表達(dá)怎樣的情感？
2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3。1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×。×︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
1、發(fā)聲練習(xí)。
師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)。
要求：輕聲、高位置。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）老師范唱第一段。
（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱。
（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)。
注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學(xué)生齊唱第一段。
（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段。
（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段。
（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲。
3、分析處理歌曲。
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。
4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。
1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？
（2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。
（3）請(qǐng)你給老師寫(xiě)一封信吧。
（4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？
（5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)。
3、分組表演。
“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……。
生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志。
仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。
學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……。
學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的.小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。