對于工作和學習來說，總結(jié)是一種反思和提升的方式，可以指導我們未來的發(fā)展方向。如何克服困難和挫折是每個人都需要面對和應(yīng)對的挑戰(zhàn)。為參考提供的相關(guān)素材。
教育工作的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！能夠再次站在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報的題目是“工作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實”。下面我就近三個月有關(guān)教學方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下：
明湖高一四個a班，其實力并非多強，尖子生的確尖，但是后進生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子生吃不飽，后進生吞不下”的尷尬局面。為解決這個問題，我采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學模式：1、根據(jù)考試成績，分學科把各科成績按照降序排列，分abc三個系列，每個系列選擇一名同學作為該科課代表，這樣每個學科就有了三個課代表，分別代表三個學生團體的利益。我給這三個課代表分配不同的任務(wù)，使其各司其職，職責分明地成為任課教師的左膀右臂。2、任課教師根據(jù)課標加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業(yè)布置也分abc三個等級，使不同系列的同學完成不同任務(wù)即可。3、張貼每個學科的abc分層表，讓每個學生知道自己在哪個系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個學科屬于哪個系列也就一目了然了。4、每進行一次大型考試系列更換一次，這樣學生就明確知道了自己哪個學科差，進而制定目標向更高系列前進。
學校平均每兩周過一次大周末，即學生回家一次，學生周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提前準備好的作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時要把電影評論作為班會的一部分，讓學生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優(yōu)秀作品更新教室外墻勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規(guī)范，信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。
班級共分六個學習小組，為前后八位同學組成，設(shè)一位大組長，前后四人為一個小組，設(shè)一位小組長，大、小組長均為品學兼優(yōu)的好學生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十二位小組長，每三個同學就有了一位老師，有了疑難問題先小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍工程”是指小組內(nèi)三個同學向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進步情況進行量化給于該組相應(yīng)的獎勵，比如組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此激發(fā)學生勤學好問的品質(zhì)。
1、按照學科互補原則給學生分配導師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強弱，即30%學員為英語優(yōu)秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學就可以更大程度上接近其任課老師進而增強該學科的學習興趣。2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點投籃，螃蟹走等活動。
學生成績的提高離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時，原本記得很好的知識點一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認為不全是。我做了詳細的調(diào)查，學生走神的直接原因是沒有帶著問題進課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預(yù)習。學習效率低下，光復習和作業(yè)時間都不夠用，根本沒時間預(yù)習。所以課下復習功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”下了個定義：單位時間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個數(shù)就叫做學習效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學交流，絕不能死死咬住一個難點不動，實在不會也可看一下同學的作業(yè)，我認為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應(yīng)付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下復習效率，進而有了時間進行學科課前預(yù)習，然后帶著問題進課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預(yù)習的盲點和疑點。
1、我們的學生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大學無用論”、“大學畢業(yè)即失業(yè)”、“大學生就業(yè)難”等的消極言論風靡互聯(lián)網(wǎng)，不少學生也深受影響。所以幫助學生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點名校的理想是班主任工作的首當要務(wù)。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵志理想課件，進行精心的整合，同時下載一些勵志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學樹立遠期目標：選擇一所自己心儀的大學作為目標寫在專門準備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進行理想教育。2、幫助學生樹立近期目標，如：距離兩個月后的年終期末考試，自制紙片包括年級進步名次，每科的前進計劃如要進入abc哪個系列等，然后自定如果沒能達到的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。
每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學生情況。根據(jù)學校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。
兩休和三餐是學生學習的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定學生的學習效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課老師所講的內(nèi)容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學習的生命線之一，不少學生早晨起床直接去教室，隨便讓同學捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學習一定跟不上，所以我要求學生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學生生病的越來越少，而學習精力卻越來越好，學習效率明顯提高。
每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動時間召開師生交流座談會。分別在abc三個系列中各選五名同學作為班級代表，事先讓這些代表同學在班內(nèi)召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學思路，我認為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班有每個班的班情，同一個班不同發(fā)展時期班情也是不同的，作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于微觀處細分差別，因勢利導，循循善誘，科學合理地推動班級工作的開展。
總之，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運，還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課老師一年的榮辱。無論一個多么優(yōu)秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個原先多么消極的任課教師面對一個激情洋溢、斗志昂揚的班級也會為之感染，進而在成就整個班級的同時成就自身。學校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個家庭失望，竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望；竭力不讓信任我的領(lǐng)導失望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實，在落實中進取，我的價值將為之而實現(xiàn)！我的匯報完畢，謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇二
同志們：
今天召開這次會議，主要是貫徹落實全國全省教育信息化工作會議精神，總結(jié)交流工作，安排部署全市教育信息化工作目標任務(wù)和主要措施。剛才，參觀了濟寧一中現(xiàn)場，鄒城市教育局、金鄉(xiāng)縣教體局和嘉祥縣黃垓中學作了典型發(fā)言，發(fā)言務(wù)實創(chuàng)新、各有側(cè)重、各具特色，給我們以很好的啟發(fā)。大家要認真學習借鑒，結(jié)合會議下發(fā)的《濟寧市教育信息化推進意見》，一并抓好落實。下面，我講三點意見。
近年來，我市把教育信息化作為提速推動教育均衡和提升教育教學質(zhì)量的現(xiàn)代化手段，納入縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、標準化學校建設(shè)總體布局，加強組織領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，突出重點項目，完善基礎(chǔ)設(shè)施，強化應(yīng)用推廣，建立了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、功能完善、與教育教學深度融合的教育信息化服務(wù)體系，有力提高了城鄉(xiāng)教育均衡化、現(xiàn)代化水平。
一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完善。20xx年和20xx年，市政府先后制定實施了兩個教育信息化行動計劃，圍繞“配備標準化、管理專業(yè)化、投入經(jīng)?；?、應(yīng)用全員化”的目標，以教育網(wǎng)建設(shè)為依托，以資源建設(shè)為重點，以強化應(yīng)用為主線，加快教育信息化步伐。特別是全省教育信息化工作現(xiàn)場會在我市召開以來，圍繞“三通兩平臺”建設(shè)，結(jié)合“縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建和“全面改薄”工作，不斷加大對信息化的投入，僅教學點一項全市就投入1887萬元，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)躍上新臺階。在校校通方面，通過實施“農(nóng)村定點小學網(wǎng)絡(luò)寬帶改造工程”和“教學點資源全覆蓋工程”，使包括教學點在內(nèi)的所有學校全部實現(xiàn)了域網(wǎng)接入，提前實現(xiàn)了“校校通”，20xx年我市“農(nóng)村小學教學點數(shù)字資源全覆蓋項目”高標準通過國家驗收。在“班班通”建設(shè)方面，連續(xù)6年實施全市統(tǒng)一招標、集中采購的“陽光配備工程”，6期工程配備計算機8.3萬臺，5期多媒體裝備工程配備多媒體1.3萬套，全市中小學計算機總量達到14萬臺，多媒體1.4萬套，生機比12：1，師機比1.2：1，776所學校實現(xiàn)了“班班多媒體”、“室室多媒體”。
二是數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用不斷加強。堅持以應(yīng)用為導向，采取購買、征集、研發(fā)、共建等多種形式，建成了一批特色鮮明的數(shù)字教育資源。市教育信息中心數(shù)字資源總量達5000g，掛接了國家基礎(chǔ)教育資源、農(nóng)村中小學遠程教育資源、全市中小學課程資源、微課資源和50萬冊數(shù)字圖書館，各縣市區(qū)教育信息中心對資源分布存儲，在全市中小學共享，目前，大部分農(nóng)村學校實現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)教學資源進行教學，節(jié)約了教學成本，提高了教學效率，解決了偏遠農(nóng)村學校師資力量薄弱和部分學科師資匱乏問題。教研人員和教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教研，變革教研模式。對翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試，提升了學生自主學習能力，大大增加了學習容量和效率。促進了教育理念、教學方式和學習方式的變革，推動了信息技術(shù)與教育教學深度融合。
三是教育管理信息化水平明顯提升。幾年來，各縣市區(qū)和學校積極推進“數(shù)字化校園”建設(shè)，共建成數(shù)字化校園248所，機器人教育實驗室269口。完成了中小學生學籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)、中職學生管理、學生資助、學前教育管理、學校資產(chǎn)和校舍管理等系統(tǒng)部署，完善了網(wǎng)上轉(zhuǎn)學、招生報名等業(yè)務(wù)功能。實現(xiàn)了高考網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿、網(wǎng)上評卷和網(wǎng)上錄取。建成了濟寧教育門戶網(wǎng)站、oa辦公、視頻會議等管理信息系統(tǒng)，提高了教育管理信息化水平。
四是師生信息技術(shù)素養(yǎng)逐步提高。通過“國培”、“省培”等師資培訓項目，強化信息技術(shù)培訓，先后培訓中小學教師35萬人次。把信息技術(shù)素養(yǎng)作為教師業(yè)務(wù)提升的基本要求，納入崗位職責和考核評價，并在職稱評聘、賽課等方面強化導向，教師教育信息化意識和能力逐步增強。目前，全市中小學95%以上的一線教師都能熟練使用計算機和多媒體進行備課和教學。
五是信息化應(yīng)用水平不斷提高。以應(yīng)用為驅(qū)動，以活動為載體，通過課題研究、組織競賽、試點引領(lǐng)，積極推進信息技術(shù)在教育教學中的推廣應(yīng)用。一是課題研究探索應(yīng)用。一批教育教學成果獲“濟寧市科技進步獎”和“山東省軟科學成果獎”。二是評選活動拉動應(yīng)用。連續(xù)五年，組織萬余名學生開展中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，連續(xù)十年，組織近十萬名中小學生參加電腦作品和機器人競賽活動，共獲8個國際獎、89個全國獎、630個省級獎。一大批電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體教學課件獲省級以上獎勵，并在中國教育電視臺“空中課堂”播出。三是專項試點引領(lǐng)應(yīng)用。開展了數(shù)字化校園和機器人教育實驗室建設(shè)試點、教育部“視頻互動教學及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)”建設(shè)試點，在城鄉(xiāng)聯(lián)誼學校舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研試點、互動課堂活動，組織了微課程大賽、推進“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗。20xx年成功承辦山東省中小學機器人競賽并獲得全省第一名好成績。我市被評為“全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進單位”，受到全國組委會的表彰，走進人民大會堂，參加了全國科技獎勵大會。
在總結(jié)成績的同時，必須清醒看到，我市教育信息化發(fā)展總體水平還不高，有些地方發(fā)展不平衡，問題依然突出。一是對教育信息化的認識有待提高。有的單位對教育信息化重要性認識不到位，工作研究不深、統(tǒng)籌規(guī)劃不夠、協(xié)調(diào)推進不力。二是信息技術(shù)應(yīng)用水平有待提升。應(yīng)用主動性還不夠強，信息技術(shù)與教育教學的深度融合還不夠，農(nóng)村學校、薄弱學校應(yīng)用還不夠普遍。三是共建共享有待于進一步健全。信息孤島現(xiàn)象還比較嚴重，優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動作用還需增強。四是網(wǎng)絡(luò)和信息安全有待于加強。一些單位安全意識不強，人防、物防、技防等還存在薄弱環(huán)節(jié)。五是教育信息化發(fā)展體制機制不夠優(yōu)化。六是教育信息化還沒有穩(wěn)定的投入機制，資金支撐能力不強。教育信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用等規(guī)章制度還需健全。以上問題必須引起我們高度重視，采取切實措施盡快加以解決。
黨的將信息化作為“新四化”戰(zhàn)略之一。指出，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。加快教育信息化，是深化教育綜合改革、加快教育現(xiàn)代化的迫切要求，對推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平具有不可替代的重要作用。必須把教育信息化建設(shè)納入教育改革發(fā)展總體規(guī)劃布局，充分利用信息化手段推進教育改革、提升教育質(zhì)量、促進均衡發(fā)展。市教育局制定的《濟寧市教育信息化推進意見》，明確了我市教育信息化的基本思路、目標任務(wù)和工作重點?；舅悸房梢愿爬椤八膫€著眼、四個堅持”?！八膫€著眼”，就是著眼未來經(jīng)濟社會發(fā)展需要，著眼全面深化教育綜合改革，著眼促進教育均衡公平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著眼人的終身學習和學習型社會構(gòu)建?！八膫€堅持”，就是堅持面向未來，為每名學生和學習者提供個性化學習、終身學習的信息化服務(wù)；堅持應(yīng)用導向，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進教育變革和質(zhì)量提升；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，做好教育信息化頂層設(shè)計，分類、分步、分層推進實施；堅持開放共享，構(gòu)建跨區(qū)域、跨行業(yè)的教育信息化合作推進新機制。總目標是：到20xx年，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務(wù)體系，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
（一）加快“三通工程”建設(shè)?！叭▋善脚_”是“”期間教育信息化的核心目標和標志工程。“三通”就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。一要完善“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。這項工作我市基本完成，包括教學點已全部接入教育網(wǎng)。下步主要任務(wù)是更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通，逐步實現(xiàn)縣市區(qū)教育網(wǎng)獨立外網(wǎng)出口。到20xx年，城鎮(zhèn)學校實現(xiàn)千兆光纖接入，農(nóng)村學校百兆光纖接入，城區(qū)學校逐步實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。二要加快“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“全面改薄”、“辦學條件標準化”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等重點項目，優(yōu)先安排和保障農(nóng)村中心小學信息化建設(shè)需求，探索“政府政策支持，企業(yè)參與建設(shè)，學校持續(xù)使用”的機制，多渠道籌集資金，為鄉(xiāng)村學校配備多媒體教學設(shè)備。目前，全市中小學班班通多媒體缺口近5000套，集中在嘉祥、汶上、梁山、泗水等縣，必須加大工作力度，采取多種方式補齊多媒體建設(shè)缺口，確保20xx年底，全市基本實現(xiàn)“班班通”，任課教師人手一機，學生機滿足信息技術(shù)課配備需求；各縣市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源公共服務(wù)平臺全面建成，并與國家、省、市對接，同時配齊教師和專業(yè)技術(shù)人員，確保盡快使用、發(fā)揮效益。三要推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)。為師生建立網(wǎng)絡(luò)學習空間，是教育信息化深入應(yīng)用的發(fā)展方向。借力濟寧智慧城市建設(shè)，依托中興公司智慧教育建設(shè)項目，力爭20xx年完成人人通平臺建設(shè)任務(wù)。要積極研究如何利用網(wǎng)絡(luò)學習空間，促進教學方式與學習方式的變革，鼓勵教師先開通網(wǎng)絡(luò)空間，搭建在線學習、教研互動平臺，引導學生、家長參與進來，逐步擴大使用率和覆蓋面。力爭20xx年所有教師都擁有網(wǎng)絡(luò)空間，初中以上學生擁有實名網(wǎng)絡(luò)空間的比例達到70%以上。要激勵教師普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習空間開展研修、備授課、批改作業(yè)、家訪及指導學生學習，引導學生普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習空間開展自主學習，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及化。
（二）加快教育資源服務(wù)平臺建設(shè)。一是抓好平臺建設(shè)。按照“一級應(yīng)用、二級建設(shè)、三級互通”的思路，重點建好市級教育資源公共服務(wù)平臺。一方面，一些縣市區(qū)和學校已經(jīng)建設(shè)的資源服務(wù)平臺要繼續(xù)建好用好；另一方面，要與市級平臺對接，承載本地優(yōu)質(zhì)教育資源，避免重復建設(shè)，最大程度地實現(xiàn)全市教育信息資源整合。二是抓好資源建設(shè)。平臺建好了，解決了路和車的問題，下步重點是備足貨，保證有豐富的資源共享使用。要按照“政府引導、多方參與、共建共享”的思路，統(tǒng)籌建設(shè)全市數(shù)字教育資源。主要是兩個板塊的資源建設(shè)。一是基礎(chǔ)性教育資源。充分利用主流數(shù)字資源企業(yè)，按照義務(wù)教育課程標準開發(fā)配套的教育資源，同時拓展資源來源渠道，逐步建成全市“數(shù)字教育資源超市”。二是個性化優(yōu)質(zhì)教育資源。在建設(shè)基礎(chǔ)性教育資源的基礎(chǔ)上，要加強個性化、特色、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。教育部啟動了“一師一優(yōu)課”活動，抓好這項活動將對全市建設(shè)個性化、特色資源起到有力的推動作用。學校錄播室建設(shè)是這項活動的基礎(chǔ)，也是重點和難點，推進意見已就這項建設(shè)制定了時間表和線路圖，各縣市區(qū)要想法設(shè)法完成建設(shè)任務(wù)，只有這樣才能創(chuàng)造一批、匯聚一批個性化優(yōu)質(zhì)資源。
（三）加快教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)。當前，教育管理由粗放型向精細化發(fā)展，精細化管理依靠數(shù)據(jù)來支撐，數(shù)據(jù)需要信息化手段提供。為此，要加快教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)和應(yīng)用。這是提高教育部門工作效率，及時準確全面掌握學生、教師、校舍、設(shè)施、資金等情況的有效手段。一方面，要以“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”為架構(gòu)，加快基礎(chǔ)教育和中職教育學籍管理系統(tǒng)建設(shè)，做到學生一生一號、學校一校一碼。另一方面，還要對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行整理、加工，二次開發(fā)、深度應(yīng)用，推進教育改革。在當今大數(shù)據(jù)時代和信息碎片化的時代，要善于運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)資源的整合與集成，為教育決策提供及時準確的數(shù)據(jù)支撐，全面提升教育管理水平和治理能力。
（四）加強教育信息化隊伍建設(shè)。教育信息化發(fā)展水平，取決于信息技術(shù)的應(yīng)用水平，而信息技術(shù)的應(yīng)用水平，取決于教師信息技術(shù)素養(yǎng)。必須把信息技術(shù)培訓放在突出位置。通過國培、市培、縣市區(qū)培訓和校本培訓等多個層次，采取線上與線下相結(jié)合、專項培訓與融合培訓相結(jié)合的方式，實現(xiàn)信息技術(shù)培訓提檔升級。要加強信息化專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)，配足配齊技術(shù)人員，各縣市區(qū)和學校在制定年度增人計劃時，要充分考慮對信息技術(shù)專業(yè)人員的需求，保證信息化基礎(chǔ)設(shè)施正常運行和信息化技術(shù)的有效推廣。教育管理者也要自覺提高信息化素養(yǎng)，帶頭應(yīng)用，提高信息化背景下的工作水平和管理能力。
（五）深入開展教育信息化試點工作。20xx年，省教育廳在我市批復了20個教育信息化試點單位，今年我們將組織專家開展中期評估。各試點單位要認真總結(jié)試點工作經(jīng)驗，爭取在全市乃至全省推廣。繼續(xù)做好數(shù)字化校園和機器人教育實驗室兩項市級教育信息化試點工作，推選一批市級試點單位，在各類教學應(yīng)用、區(qū)域整體推進、機制創(chuàng)新等方面大膽探索、積累經(jīng)驗。各縣市區(qū)、學校要加強改革創(chuàng)新、先行先試，組織好“中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”和“中小學電腦制作”和機器人競賽等品牌活動，積極開展“未來教室”、“創(chuàng)客空間”和“3d打印”等新的探索，聯(lián)合科協(xié)等有關(guān)部門開展“青少年科技節(jié)”和“信息技術(shù)嘉年華”活動，引領(lǐng)教育信息化應(yīng)用緊跟時代發(fā)展步伐。
（一）進一步強化工作統(tǒng)籌。教育信息化是一把手工程，一把手是信息化發(fā)展的主要責任人。市教育局成立教育信息化領(lǐng)導小組，設(shè)立了教育信息化推進辦公室。各縣市區(qū)也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，加大工作統(tǒng)籌力度。在具體工作中，要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)學校實際，根據(jù)財力情況，分清輕重緩急，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。要建立跨部門協(xié)同推進教育信息化的機制，各縣市區(qū)教育部門要主動向政府匯報，爭取本地相關(guān)部門的支持，協(xié)同推進教育信息化建設(shè)。
（二）進一步強化應(yīng)用導向。我市教育信息化硬件建設(shè)已有一定基礎(chǔ)，今后要在繼續(xù)加大投入的同時，將工作重心轉(zhuǎn)移到應(yīng)用上來，將著力點放在推動教學改革、提高教育質(zhì)量、促進教育公平上來，堅決避免重硬件、輕資源，重建設(shè)、輕應(yīng)用的問題，堅決防止多數(shù)教師不使用、幾個尖子“撐門面”的現(xiàn)象，防止其他環(huán)節(jié)不使用、簡單在課堂放幾幅圖片幾段視頻“造氣氛”的現(xiàn)象。要將教師和學生運用信息技術(shù)取得的成果，納入教育質(zhì)量評價考核體系，成為教師發(fā)展和學生成長的重要指標。要堅持抓校長、校長抓的工作理念，建立強化應(yīng)用的長效機制，轉(zhuǎn)變教學和教研活動方式，建立相應(yīng)的制度規(guī)范，鼓勵、引導、督促教師運用信息技術(shù)，促進教師普遍用、經(jīng)常用，備課用、上課用、布置作業(yè)用、師生交流用，將信息技術(shù)融入教育教學全過程。
（三）進一步強化經(jīng)費保障。教育信息化投入僅次于校舍改造，不僅要確?；A(chǔ)設(shè)施全部到位，而且要提供設(shè)備更新、運行維護的經(jīng)常性支出。義務(wù)教育學校公用經(jīng)費用于教育信息化的費用初中每生每年不低于84元、小學每生每年不低于66元，確保設(shè)備配備、網(wǎng)絡(luò)使用、資源建設(shè)、運轉(zhuǎn)維護、設(shè)備更新五項經(jīng)費落實到位。同時，要鼓勵企業(yè)和社會力量投資、參與教育信息化建設(shè)與服務(wù)，形成多渠道籌集教育信息化經(jīng)費的投入保障機制。需要強調(diào)的是，教育信息化投入，要突出資源建設(shè)、人員培訓、推進應(yīng)用等“軟”環(huán)境，不要簡單地理解為開展新一輪大規(guī)模的硬件建設(shè)。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，設(shè)備更新?lián)Q代的機制必須建立，才能真正發(fā)揮信息技術(shù)促進教育發(fā)展的持續(xù)動力。
（四）進一步強化信息安全。信息安全是教育安全工作的重要組成部分，信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全密不可分，中央成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組，習親自擔任組長，可見網(wǎng)絡(luò)安全對于信息化建設(shè)的極端重要性。市委也成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組，加大了對信息安全的監(jiān)管力度。近年來，網(wǎng)上泄密、網(wǎng)絡(luò)安全事件在我國時有發(fā)生，教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全也面臨著嚴峻復雜形勢。各縣市區(qū)和學校要提高對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，加強網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)宣傳學習，自覺使用正版軟件，強化輿情意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識，加強人防、物防、技防建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護水平。
同志們，加快推進教育信息化，是事關(guān)教育改革發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量、推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平的重大舉措。各縣市區(qū)、各學校要充分認識教育信息化的重大意義，按照本次會議確定的目標任務(wù)、工作思路和工作重點，迅速行動、攻堅克難，加快推進全市教育信息化進程，為加快我市教育改革發(fā)展、辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻！
教育工作的發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!
作為一名
小學
六年級畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源于畢業(yè)班的重擔，更源于新課改、新理念下如何教好學生的壓力。畢業(yè)班是學校的窗口，教學質(zhì)量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導的關(guān)懷下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭使畢業(yè)班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進行復習，如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c膚淺的看法。
離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心里，會有考不好的擔心和焦慮，會覺著累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學生心理健康。
同時，復習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的
學習
情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上
什么
效果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把復習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。
機械重復是復習的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復習方式應(yīng)當力求鮮活，就是要在復習中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結(jié)，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發(fā)主動探究的興趣。還應(yīng)注重增強復習的活動性，要設(shè)計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復習輕松有趣。
畢業(yè)班教師要把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養(yǎng)學生的靈氣，充分發(fā)揮復習的集體功能，抓準學生復習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工作。
以教材為本，通過復習，對教材的內(nèi)容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內(nèi)容適當拓展，以激活知識的發(fā)展區(qū)，讓學生得到知識的升華。
我認為對于畢業(yè)班的.復習來說，應(yīng)當各有側(cè)重，抓住要害。重點、難點內(nèi)容，進行強化。老師應(yīng)注意復習的系統(tǒng)性，切忌平均用力。
我們將通過分析近幾年的畢業(yè)檢測試題，認真搞好每個單元的檢測，根據(jù)檢測情況，分析教學中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。
如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預(yù)期的效果，因為學生家庭環(huán)境、個人素質(zhì)都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業(yè)班家長會、個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強與家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現(xiàn)實情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。
我們堅信有各級領(lǐng)導的鼎力支持，有全體老師的團結(jié)奮斗，橫市中心小學這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，然而我們收獲的卻是那一份份充實的沉甸甸的情感。我們用心去教誨每一個孩子，我們用情去培育每一個學生，我們無愧于我們的心，我們無悔于我們的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛開絢麗的花朵。為了橫市鎮(zhèn)的教育教學事業(yè)，讓我們攜手共進吧。謝謝大家。
教育工作的發(fā)言稿篇四
鎮(zhèn)土地總面積為--平方公里，轄---行政村，總?cè)丝?--萬。xx全鎮(zhèn)實現(xiàn)社會總產(chǎn)值--元，實現(xiàn)財政收入--萬元，農(nóng)民人均純收入達到--元。目前，全鎮(zhèn)有初級中學-處，小學-處，成人教育中心學校-處，幼兒園--處，有在崗教職工---人。近幾來，鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立“發(fā)展是一要務(wù)”的思想，以“不重視發(fā)展教育的領(lǐng)導班子不是一個合格的班子”為鞭策，大力宣傳“科教興鎮(zhèn)”。將教育的發(fā)展作為全鎮(zhèn)發(fā)展的重要部分，以改革為動力，以投入促發(fā)展，向管理要質(zhì)量，以成績求地位，立足教育形象建設(shè)，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入為主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發(fā)揮其全局性、先導性作用，使我鎮(zhèn)的教育工作取得了卓有成效的成績。
xx-xx學度，我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量獲得大面積豐收，被縣教育局評為基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)實驗中學被授予教學質(zhì)量優(yōu)勝學校，教科研先進單位、特長人才培養(yǎng)先進學校，中心小學也被評為教學質(zhì)量優(yōu)勝學校。xx中考我鎮(zhèn)被高中統(tǒng)招錄取人，其中一中上線人數(shù)人，錄取率達%，較去上升了個百分點，總升學率達%，中考成績總評在全縣處初中中位列名，較去上升了個名次，用事實證明了我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育工作正向著一個更高的層次邁進。
良好的教育需要良好基礎(chǔ)設(shè)施做支撐。xx學校布局調(diào)整工作完成后，為了使教育資源得到整體優(yōu)化，我們配合全市農(nóng)村中小學危房改造工程，本著高起點、高標準的要求，對我鎮(zhèn)的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到xx底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務(wù)，新建校舍間，計平方米。xx-xx學度，鎮(zhèn)政府又投資萬元，為鎮(zhèn)實驗中學新建信息技術(shù)樓一幢;投資萬元對鎮(zhèn)中心小學的校舍進行了改擴建，美化了校園環(huán)境;將“食宿”工程宿舍樓的建設(shè)列入為民辦的件實事之一，并將建筑面積由原來計劃的平方米調(diào)整為平方米，擴建所用資金由鎮(zhèn)政府補齊;借全縣“四縱一橫”道路建設(shè)之機，投資萬元，對---聯(lián)小及----聯(lián)小的校園及周邊環(huán)境進行了美化。三來，鎮(zhèn)政府在未加重學生及農(nóng)民負擔的前提下，累計用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達余萬元，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展和學生受教育條件的不斷改善做了應(yīng)有的努力。
近幾來，我鎮(zhèn)積極完善“一保二控三監(jiān)管”的教育運行機制，黨委政府高度重視教育的可持續(xù)發(fā)展，對生均公用經(jīng)費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的后顧之憂，保證教師工資按時、足額發(fā)放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調(diào)動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮(zhèn)學前教育的快速發(fā)展。為了進一步樹立教育形象，提高教育地位，xx教師節(jié)期間，撥款.萬元，用于教師統(tǒng)一服裝。多方籌措貧困生救助金.萬余元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”為主要內(nèi)容的特困生救助體系，確保了我鎮(zhèn)學生的鞏固率。為配合“實驗教學普及縣”的驗收工作，為教育撥款萬元，用于學校圖書的配置;非典”時期，鎮(zhèn)政府撥款萬余元用于師生的安全防范工作。同時，積極協(xié)調(diào)各大企業(yè)加大對教育的支持，去，我鎮(zhèn)各大企業(yè)累計為教育投入資金萬余元。一是用于實驗用品的購置，二是“六一”節(jié)期間為全鎮(zhèn)的幼兒及小學生送去了學習用品。鎮(zhèn)黨委政府本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關(guān)子孫后代的大事辦好，用實際行動在我鎮(zhèn)的教育事業(yè)中踐行著“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的崇高思想境界。
教育工作的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我叫李x，是河畔小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。
20xx年是國家落實“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時代的'教師，我們深深地認識到，教育這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強地戰(zhàn)勝一切困難。
“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。
作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。
作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序;其次，一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效;第三，工作要細致認真，講責任，講規(guī)則，細推敲，細斟酌;第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。
“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。
教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責，真正成為我區(qū)先進教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
上午好！
我是來自xx的xx，非常榮幸、非常高興能代表學校在這里一談心聲，我發(fā)言的題目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中做好自己，在平常中追求進步。
都說得人心者得天下，要想得到同學們的心，我想首先應(yīng)該放下“教師”架勢，親近學生，讓學生接納你、信任你、喜歡你。正所謂親其師信其道，要想有良好的師生關(guān)系，親近學生是根本的途徑。我充分利用每天三餐飯后時間，趁沒上課之際到班上接觸學生，了解學生，從而研究學生；下晚自習到熄燈有30分鐘的時間，一般情況下，我都會深入到寢室，哪怕只是看看，問問，我認為這也是在親近學生，讓學生靠近自己。有時一到寢室，同學們都會很親熱自發(fā)積極向我反映同學們生活陋習和說一些有關(guān)生活瑣事，還開開玩笑。親近學生，就在日常生活中，有時候一句話、一絲微笑也是親近，課外時間，只要我遇到班上同學，一般我都會主動跟他打招呼，除非他搶著在我之前向我打招呼。早操，大課間，也都是我和學生親近的機會。盡管我和學生的年齡差距近20，但我并沒有感覺到因為年齡而阻礙和學生的交往，儼然就是好朋友。
選擇做老師，就注定對學生要有愛心。在工作中，只有真正考慮到了學生，想到學生了，很多工作疑問都會迎刃而解。調(diào)整心態(tài)，愛學生就是愛自己，就是愛自己的工作。班上許朝陽同學由于某種原因，導致表達不清，聽他講話如果不認真的話，只會聽明白幾個字，而且智力發(fā)育遲緩，屬于典型的“待優(yōu)生”?？蛇@位同學很努力，每一次班會他都積極報名參加，剛開始，同學們都笑話他，因為他們覺得他是他們中的“異類”或者說他太笨了太傻蛋了，鑒于此，我從多層面上去肯定許，去表揚許，去贊賞許，漸漸地，同學們不笑他了，不是礙于我這個老師的面子，我想是發(fā)自內(nèi)心的，因為我很及時、巧妙運用了這一實實在在的德育事例。激情而又帶自卑的許朝陽在日后的發(fā)言中，多次說到感謝老師和父母、感謝同學們，而且各方面都在進步，我想，從某種意義上講，在整個班上似乎蔓延著“許朝陽效應(yīng)”，榜樣就在身邊，效果就在言行里。我想，我給了許朝陽同學的愛，可能也正是愛激化了他，“愛”在同學中傳遞著。和學生溝通沒問題了，有愛大有希望，好老師一直在追求著。
關(guān)注學生對學生就要用心，要動腦，讓行動證明一切。每到周一，同學們來上學，可能是健忘有學生忘了帶假期作業(yè)、生活用品之類的，我毫不猶豫，用電話幫其解決后顧之憂。借電話雖小，但這也是在關(guān)注著學生。學生安全是天大的事，除了學校集會教育，我在班上幾乎天天在講，天天在關(guān)注，堅決執(zhí)行集活排隊入場等學校有關(guān)部署。從細微抓起，從身邊抓起。在學習上為學生導航，肯定學生，鼓勵學生，使學生明確方向，知曉目的。吃透學校等有關(guān)精神要求，教育學生把握好每一節(jié)課，一顆“紅心”對待所有的科目。陽光體育，積極參與。書香少年，從我做起，課外閱讀，強抓不懈。
從小做起，關(guān)心生活。一個班幾十個學生在學校生活一周，年齡這么小，集體生活難免會有所障礙。針對這些，我擠出時間，多深入學生中，第一時間為他們排憂解難。班上有個女生叫王留風，可謂品學兼優(yōu)，只不過上學期中間身體不很好，好幾次上晚自習或下自習，她胃痛，我騎著摩托車送她回家。有一次，晚上睡覺，她的問題又犯了，我說帶她到附近診所看看，可她執(zhí)意要回家，沒辦法，我騎著車冒著冬天的嚴寒送她回家，可到了村口，由于她家不在路邊，加上我們停車旁邊的那戶人家的狗在撕心裂肺的狂叫，為了安全起見，打電話讓其奶奶來接，可不知是奶奶聽錯了還是什么原因，我們在雨里等著，一直不見身影，在第二次電話的作用下，奶奶終于來了，回到學校已經(jīng)十點多了。還有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有點不對勁，問其原因后，騎摩托車帶她到王楓診所，可由于太早了，門沒有開。于是，我們來到了萬馬衛(wèi)生室，醫(yī)生說必須打點滴，這樣一來回來快9點了，考慮到她還沒有吃早飯，于是在王楓街給她買了早餐，開始，她還不好意思想要拒絕，這一切的費用，都是我在買單。為學生的付出，要的是行動，如果學生是“花”，我就有點像“護花使者”。
學生發(fā)展方向和目標十分重要。結(jié)合學校及上級有關(guān)精神要求，經(jīng)過再三考慮，我制定了“十六字”班訓——“品行端正，積極進?。蛔孕抛詮?，和諧發(fā)展”。我聯(lián)系班級實際以最通俗的語言來詮釋，每天下早操后，同學們回到班上，我令班長帶領(lǐng)大家學習溫習，一周、一月、一直以來，我都堅持著，盡可能以己之力讓這“十六字”照耀著學生“走路”，使學生在“走路”時常常想起這“十六字”。
習慣對于一個人很重要，尤其是人生還未開啟的小學生。為了學生的發(fā)展，堅決貫徹學校“好習慣成就好人生”理念及相關(guān)要求。嘗試學生管理，鍛煉學生能力。讓大多數(shù)學生都有事干，都愿意干，比如每天更換出勤表、今日格言等細小工作都分工到個人。學生的發(fā)展除了老師，家長的教育也十分重要。日常工作中，我很注意與家長的溝通，比如及時通過短信把有些學生的階段表現(xiàn)與學習狀態(tài)傳遞到家長心里，以求形成合力，共同教育。
生活在新世紀的學生充滿著活力、銳氣和時代氣息。實際工作中存在著很多的變數(shù)理所當然，有時候，我主動向平行班的許老師、張老師、於老師他們學習，因為“姜是老的辣”，他們是我的榜樣。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如鄢校長給我們推薦的“新教育”網(wǎng)站等，學習新知，掌握信息，充實自己。生活上，學習中，我努力考慮到學生的發(fā)展，以自己的能力盡可能為學生的發(fā)展掃除障礙，為學生引路、指路，爭做學生的“顧問”。
歷史的車輪永不后退，今日的挑戰(zhàn)日趨嚴峻。歷史已經(jīng)賦予新的使命，在今后的時間里，我將更加給力自己，給力學生，給力集體。最后，祝各位領(lǐng)導、老師：身體健康，家庭幸福，工作順心！
謝謝！
教育工作的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
今天，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深感榮幸，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！
一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓、職業(yè)道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老師們的'專業(yè)水平?；顒又泻⒆拥姆謹?shù)、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規(guī)檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方位考核分，這個分數(shù)作為評優(yōu)選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據(jù)。
二、促進教師和諧發(fā)展。實行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會根據(jù)工作表現(xiàn)、年度考核確定班主任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結(jié)友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。
三、愛的事業(yè)。嚴格以指南與規(guī)程為指導，制定月計劃、周安排，實施愉快教育。以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培養(yǎng)興趣、陶冶情操，學得知識、獲得快樂；在和諧、文明、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。
四、加強園本培訓，通過“請進來、走出去”，提升老師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個班級都能找準定位，形成班班有特色，人人有絕活。
五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓練，為參加濟南市七運會幼兒體操比賽做好準備。
六、傳承中華傳統(tǒng)文化。挖掘、延伸一些好的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝及傳統(tǒng)游戲，讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
不忘初心，繼續(xù)前進。著眼兒童天真自然的本性，以最質(zhì)樸、最真誠的教學態(tài)度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導、各位老師：
我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導對我一直以來的關(guān)心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F(xiàn)把一學年來我的工作和成績向大家匯報。
1.傾注愛心，精心育人。
按學校要求，我做好了班級的一切工作。關(guān)愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。
2.抓好安全教育。
作為班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。
3.建立一套良好的，科學規(guī)范的班級管理制度。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此基礎(chǔ)上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總評，對于優(yōu)勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。
4.及時開好主題班會課。
主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
5.做好家校聯(lián)系工作。
每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。
1.認真?zhèn)湔n。
我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2.增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
3.堅持聽課，認真記錄。
我積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
教育工作的發(fā)言稿篇九
老師們、同學們:
大家好!
學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風校風的基礎(chǔ)，也是決定他個人成長的重要因素。作為政治教師，我們更應(yīng)當以學校的相關(guān)活動作為契機，首當其沖抓好德育工作。
文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口，全面開展文明禮儀教育活動，學校利用國旗下講話進行全校發(fā)動宣傳，進行集體承諾、宣誓，從而促進我校師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建文明校園。
靠環(huán)境熏陶，以小見大守規(guī)范。高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時，我校采取布置特定環(huán)境的辦法，在上下樓梯粘掛“請靠右慢行”教育宣傳標語，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領(lǐng)。老師們發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，就不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意扔東西了。
以家庭教育為支撐。家庭教育是學生的啟蒙教育，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，學校通過召開家長會、家委會、“家長學?！?，調(diào)動家長參與教育的積極性，同時，發(fā)動家長參與學校一些主題活動，促進家庭成員共同努力，鞏固學校教育。
為積極響應(yīng)學校的號召，我在日常工作中嚴于律己，以身作則。從以下幾方面要求自己：
一、平等民主地對待學生。有一句名言叫“蹲下身來看孩子”，我們要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間了解、剖析、關(guān)愛學生，為學生提供最適合的`教育。
二、做學生的人格表率?！敖處煹氖澜缬^，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學生?！边@句話道出了一個道理：教師不僅是學生知識的傳授者，更應(yīng)該做學生的楷模。加里寧也說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！?因此，教師應(yīng)該從各個方面做好學生的人格表率。
三、隨堂聽課。經(jīng)常去聽課，我會發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的事情，使我了解學生更加深入。有一次我去聽一節(jié)科學老師的課，上的是電路問題。老師叫學生按要求動手連接電路，完成最快的居然是平時各門功課很難及格的學生。課后我了解一下，他對電工方面的知識很感興趣，自己在家里經(jīng)常動手實踐。也發(fā)現(xiàn)有些學生在某些課上發(fā)言很積極，總之，通過聽課，老師和學生都給我很多驚奇，使我也成長很多。
四、做好特殊學生的管理工作。我這里的特殊學生指的是父母離異的學生、父母一方去世的學生、父母在外打工的學生、父母忙于工作不太管自己子女經(jīng)濟又挺好的學生。這些學生中往往包括學困生、德困生。我代的班里有這樣一位學生，父母在外做生意。跟爺爺奶奶一起生活。平時疏于管教，孩子上了網(wǎng)。我了解了情況以后，就時刻關(guān)注該學生的情況，相互溝通，聊上網(wǎng)的利弊，聊雙休日如何安排等等。跟家長也經(jīng)常聯(lián)系，共商如何更好地教育他們的子女。
行為規(guī)范教育是學校德育工作的奠基工程，是學校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當今學校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學生的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。我也將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我?guī)н^的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
教育工作的發(fā)言稿篇十
各位同學：
不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師?！笔前?，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個奇跡！
我們不會忘記，36年以來日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師；我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學的劉念友老師；我們也不會忘記，為救學生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師；我們更不會忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。災(zāi)難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字；用熱血譜寫著一曲曲壯麗的.頌歌；用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人?！迸笥褌?，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?，雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當我走進教室準備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預(yù)備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學習和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關(guān)切地撫摸額頭的手；悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語；情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光；羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
教育工作的發(fā)言稿篇十一
各位同學：
上學期我們進行了文明禮儀考試，同學們都很積極地參加了活動。本學期將繼續(xù)開展“弘揚國學經(jīng)典，踐行禮儀常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣，建我美好人生”活動。今天的集會就算是一個動員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之后要進行現(xiàn)場考試，請大家認真聽。
禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。
中國是文明禮儀之邦，學習文明禮儀就是弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式，禮儀又是道德規(guī)范，學習了禮儀有助于提高個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系；有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設(shè)。所以，講究禮儀并非是個人生活小節(jié)或小事，它是一個國家社會風氣現(xiàn)實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標志。既然如此，學校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學校德育、美育的重要內(nèi)容。
從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒有這么寬泛，而是從我們同學實際出發(fā)的校園文明禮儀。
儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。中學生的`穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個少婦，這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
3、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
當遇到老師和客人在一起走時應(yīng)先向客人打招呼“叔叔好！”“領(lǐng)導好！”打招呼要禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。
上臺時要保持自信的微笑，多人領(lǐng)獎動作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺步伐要堅定有力，不能懶懶散散。整個形象不能趾高氣昂，上臺后，觀眾會響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時獲獎?wù)咭蛴^眾鞠躬或揮手以表感謝。領(lǐng)獎時，要雙手接獎狀，要與頒獎人員握手，腰身微彎，并點頭致謝，同時要微笑著禮貌的說聲：“謝謝！”將下臺時要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵。
集會在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。升旗時在抬水、倒垃圾都是不應(yīng)該的。
應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
至于其他的，如同學間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。
教育工作的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
下午好！今天我們再一次齊聚實驗學校，召開本學期家長會。作為主管德育副校長，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我校德育工作的支持，對我們和美實驗學校工作的支持。
通過這一年不懈的努力，我校教育教學工作均取得了豐碩的成果。我校先后獲得了民主評議先進學校、先進基層黨組織、德育管理先進學校等榮譽，還成功申請成功“國學傳承教育基地”。這一切成功都源自于和美人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求與探索，也源自于所有家長對我們工作積極的配合。
1、開展了學雷鋒、樹新風社區(qū)活動，到學校附近的和美社區(qū)進行義務(wù)勞動，獲得物業(yè)公司和家長的好評。
2、參加海港區(qū)教育系統(tǒng)運動會，雖然第一次代表和美組隊參賽，卻取得c組第四名的好成績。
3、成功舉辦和美實驗學校第一屆田徑運動會。
4、紀念五一二地震進行防震演練疏散活動，使學生在求生自救方面多了一項技能。
5、舉辦了實驗學校第一屆“親近經(jīng)典，展示風采”藝術(shù)節(jié)活動，要求了教育局領(lǐng)導和部分學生家長，并得到了與會人員的一致好評。
6、舉行了實驗學校第一次“法制教育報告會”，請北部工業(yè)去派出所李志存指導員現(xiàn)場授課，對學生進行普法教育。
7、部分教師和學生代表北部工業(yè)在人民廣場參加彩色周末表演。
8、學校鄉(xiāng)村少年宮正式成立，包括金孔雀舞蹈社團、軍樂社團、田徑社團、籃球社團、蓓蕾美術(shù)社團、心綠種植社團等一批優(yōu)秀社團，在社團指導教師的帶領(lǐng)下每天都能有序的開展活動。
尤其是心綠種植社團耕耘的學校種植基地，在全體師生的共同努力下喜獲豐收，照片和新聞故事被刊登在xx晚報、網(wǎng)、網(wǎng)等主流媒體，為學校爭得了榮譽。
9、積極貫徹國家陽光體育工程，為了使學生有健康的體魄，深入開展大課間活動。學生們穿著整齊、嶄新的校服，每天上午在操場上做操、跑步、游戲。通過一系列的鍛煉，目前我校學生身體健康，入冬感冒發(fā)生率較過去有了很大的改善。
10、強化養(yǎng)成教育管理，以良好的行為舉止塑造和美文明。
通過打造隊列特色，抓好上學放學路隊規(guī)范管理，開展學校禮儀隊伍訓練、學生輪崗值周、每周一次的文明、衛(wèi)生流動紅旗的評選等活動對學生進行養(yǎng)成教育管理。同時，開展禮貌活動月活動，鼓勵學生說十字禮貌用語“請、您好、對不起、謝謝、再見”。
從細節(jié)入手，著力打造行為、舉止文明的學生隊伍，樹立和美學生形象?，F(xiàn)在的和美校園到處都能聽到禮貌用語，到處都能看到學生文明禮儀的表現(xiàn)，學生的自律性有了明顯的提高。
11、投資對學校校園文化進行了整理和布置，使我校更具書香氣息，讓學生都能體會到學校育人的氛圍。
我國法律規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。那么到底該怎樣進行家庭教育呢？我認為：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。
然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)該跟上。
現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，甚至有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況，作為家長我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。
2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
家庭是孩子的第一學校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長過程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。
所以，作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學習的積極性和自覺性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。
5、注重培養(yǎng)孩子良好的習慣。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。孩子最應(yīng)該養(yǎng)成的十二個習慣。
做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；
做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；
學習：主動學習、獨立思考、學用結(jié)合、總結(jié)反思。
以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優(yōu)秀的家長，我們的孩子都能成長為優(yōu)秀的人才。
1、作息時間。
我們每周一要舉行升旗儀式，學校7：25開校門，其他時間7：30開校門。為了學生的安全，要求學生7：15之前不要提前到校。中午的入校時間是1：10，學校要求學生1：00以后到校。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現(xiàn)意外事故。
2、為了學生的健康和養(yǎng)成良好的消費習慣，不亂花錢，請家長配合學校工作，囑咐孩子不要在校外購買玩具、不潔凈的食品，不隨便給孩子太多的零花錢。
3、請家長朋友關(guān)愛孩子的健康，定期為孩子理發(fā)、洗澡，叮囑孩子勤剪指甲、勤洗手，校服、鞋等衣服臟了要及時清洗。
4、低年級家長在接送孩子時請主動將交通工具擺放在學校門口兩端，防止堵塞學校門口交通，造成不必要的交通隱患。
5、學校不允許任何年級的學生騎自行車上下學，如果您的孩子存在這種情況，請為了孩子的安全考慮，禁止孩子騎自行車上下學。
6、學生中有乘坐私人校車的情況，上學期我們已經(jīng)對此進行了統(tǒng)計。如果您的孩子現(xiàn)在正乘坐私人校車，請您認真核實私人校車的從業(yè)資格及車輛的安全狀況，并與他們簽訂安全協(xié)議書，這也是避免出現(xiàn)安全隱患時遇到不必要的麻煩。
再次感謝眾位家長準時參加學校的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。
同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。讓我們共同祝愿和美的明天更加美好！
教育工作的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！
首先請允許我代表招生就業(yè)處預(yù)祝各位領(lǐng)導及老師節(jié)日快樂！
在學院進行深入改革和發(fā)展處于良好勢頭之時，在全院師生黨員正在轟轟烈烈開展先進性教育之時，我們又迎來了第21個教師節(jié)。在這喜慶的日子里,我榮幸地被評為學院優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導和同志們對我的關(guān)心與愛護。今天，我又有幸在表彰大會上發(fā)言，我更感到這是學院領(lǐng)導和各位老師對我的鼓勵和鞭策。我在托普學院工作已一年半多了，在各位領(lǐng)導和同事們的幫助下，在招生就業(yè)工作方面取得了一定的成績，得到大家的肯定，同時自己也得到了很好地鍛煉和提高。今年的招生就業(yè)工作亦取得了圓滿的成功。今年5月21日，教育部全國高校學生就業(yè)工作指導委員會在北京舉行了“全國民辦高校就業(yè)工作經(jīng)驗交流暨優(yōu)秀院校表彰大會”，我院被評為“20xx年度全國學生就業(yè)實力示范民辦高?！?。05年畢業(yè)生就業(yè)率為98.85%，上海市55所大專院校我院排名第三，民辦高校第一名的好成績。因此在這里，我想借此機會代表招生就業(yè)處對各位領(lǐng)導和全體教職員工表示衷心地感謝！沒有你們的大力支持和幫助，僅靠我們招就辦，工作肯定不會取得今天的成就。05年招生工作剛結(jié)束，目前03屆畢業(yè)生就業(yè)推薦工作又將拉開序幕,緊接著06年的春季招生工作啟動。這對我們部門來說，都將是一次新的挑戰(zhàn)，我也會在領(lǐng)導和大家的支持下再接再厲，不斷探索，爭取把工作做得更好，為學院做出自己應(yīng)有的貢獻。
回顧這一年來，學院輝煌的業(yè)績將激勵著我們；展望未來，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績的同時，也看到了自身存在的許多缺點，如理論水平不夠高，工作考慮不夠細致周密，處理事情不夠成熟等等。我會繼續(xù)努力，在工作實踐中不斷積累經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，并請大家監(jiān)督和批評。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇十四
老師們、同學們：
古人云，“不學禮，無以立”。禮儀是一個人思想水平、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。
文明禮儀教育是學校教育工作的重要內(nèi)容，在今天開學典禮上，我們進行禮儀教育動員。要求同學們以校規(guī)、校紀為準繩，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束；要求同學們杜絕不良習慣，培養(yǎng)個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德；要求同學們在日常的言行中、平時的`待人接物中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。
同學們，禮儀，是立身之本！作為一名省示范性中學的學生，我們更應(yīng)該有省示范性中學的學生應(yīng)有的行為規(guī)范與修養(yǎng)?？墒牵谖覀兊男@里，不經(jīng)意間就會看到、聽到、或感受到這樣或那樣不文明的現(xiàn)象，如：有的人見到老師不主動問好；下課時，有的人在走廊上嬉笑打罵，還不時夾著難聽的臟話；有的人走在路上隨手亂扔果皮、紙屑；有的人在食堂、商店不排隊；甚至有因小矛盾大罵出口，甚至大打出手的，等等，嚴重影響了一中學生形象。
同學們，中華民族素有“禮儀之邦”美稱，懂禮儀不僅是每一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。日常生活中，一聲“謝謝”，等于一次情感的交流；一聲“對不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一句“沒關(guān)系”，等于給人吹去了一陣溫暖的春風。學校開展禮儀教育，就是要培養(yǎng)有君子風范、有淑女形象的現(xiàn)代公民。學校要求：校園禮儀必須做到以下八點應(yīng)該，不得違犯以下八點嚴禁。
五點應(yīng)該：
1、見到老師，要問好。
2、進入老師辦公室，要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入。
3、儀容服飾，要樸素大方、活潑整潔。不燙發(fā)、染發(fā)、不佩戴首飾。男生頭發(fā)前額不得過眉，鬢角不得超過耳垂。
4、升旗儀式時，要保持肅立、要脫帽、行注目禮。
5、同學之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語。
五點嚴禁：
1、不得在校園攜帶、使用手機。
2、不得吸煙酗酒。
3、不得亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
4、不得在教學區(qū)域大聲喧嘩、追跑、推搡等。
5、不得惡語傷人，不譏諷同學的生理缺陷和亂取綽號。
老師們、同學們，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生，真正的文明，心靈上一定有一種潔凈感。讓我們播撒文明的種子，從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位奮戰(zhàn)在班級一線戰(zhàn)友：
大家好！
我是xx中學的班主任沈xx老師，非常榮幸能參加這次德育工作經(jīng)驗交流會。我是本校八年級的班主任，兼語文老師。我發(fā)言的主題是：德學并進，寓教于樂，潛心育人。
當班主任既要抓牢學生的思想品德教育，又要管理好學生的學習生活，更要引導他們先成人，后成才。我不想做那種一天到晚“死守陣地”的“看守型”班主任；也不想做那種遠離學生“放開那紛紛擾擾自由自在”的“放羊式”班主任；更不想當“暴風驟雨一觸即發(fā)”的“暴君式”班主任。
可是，不去守一守，心里老覺得不踏實；若不松一松，又覺得自己太專制；若不“嚴”一“嚴”，又覺得教育沒到位，還特別擔心這群還處在青春叛逆期的孩子們會在自己稍稍疏忽時做出什么“一鳴驚人”之舉，留下遺恨終身的苦澀回憶。總而言之，我很想找到一種學生樂于接受，自己又不至于打“疲勞戰(zhàn)”或“突襲戰(zhàn)”的集“德育”與“樂學樂教”于一身的教育方法——一種“潤物細無聲”的新教育方法。
路漫漫其修遠兮，不經(jīng)意間，一覓就是10余年。
20xx年，我第一次挑起“班主任”的“大梁”。當時，我還兼任了6個班的歷史課，和一個班的地理課。而到這個班上課，每個星期只有2節(jié)歷史課，與他們“親密接觸”的時間太少了。那么我該如何實現(xiàn)我的“德學并育，寓教于樂”教育追求呢？我一邊上課，一邊觀察學生的表現(xiàn)，一邊摸索解決問題的方法。一個星期后，一個全新的想法終于在我心中誕生了！我決定就用這個新方法當班主任！如果能取得成功，那就會獲得“雙贏”！就這樣，帶著這份期待我迫不及待的將這個想法付諸于實踐。
在第二周的班會課上，我把兩個嶄新的日記本分別發(fā)給了第一組和第八組的第一位同學——看到這里，您可能會想，寫日記？這算得上什么新鮮？別著急，聽我慢慢道來：這兩個日記本可不是一般的日記本，它的名字就很特別——我的班級日記，我的成長足跡！
依此類推，在全班內(nèi)循環(huán)，每一個同學每天都有機會閱讀和點評這本日記，若干年后，它將會是我們快樂相聚時的見證！來吧！讓我們從今天開始寫：2001年9月11日……請用心記錄下真實，不要吝嗇你的真情！沒有不能寫的故事，只有記不起的真情！請認真工整的書寫“我們的班級日記，我們的成長足跡”吧！班級只是個小小的中間站，寫的內(nèi)容不必拘泥于小小班級之內(nèi)，可以寫“班級事、校事、家事、國事、天下事”，只要是你能想到的，能記錄成長足跡的事情都可以寫！
另外我還要求他們每寫一篇就給日記編好序號，每個人都可以點評所有日記，并要注明自己的“大名”。
我每天興奮等著早自習的到來，因為我想讀懂他們內(nèi)心世界，我期待和他們在無聲的交流中有情共享思想的火花！
剛開始的時候，孩子們寫的最多的是“為班級爭光”、“共同努力，把班級越辦越好”、“對班級紀律的建議”、“團結(jié)就是力量”、“班干部的心聲”等內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)，這些文章有的出自自制能力較強的孩子之手，有的出自“淘氣包”之手，有的出自后進孩子之手，他們用或老成或天真的語言訴說著一個共同的主題：愛我的班級，為我的班級爭光，為我的班級做貢獻。我發(fā)現(xiàn)他們都漸漸的愛上了這個新組合的班級，他們都漸漸的圍繞在我的身邊爭先恐后的為班級出謀劃策，他們的心里都在說：我為班級爭光，班級因我而榮！
我們的班級也因此而一步步走上正軌，我們連續(xù)三個月都獲得了這個學期班級四項評比的總分第一名，期末考試我們班的學習成績也獲得了總體評價第一名。一年之后，我們班還被評為瀏陽市的先進班集體。
隨著時光的流逝，孩子們在這個特殊的日記本上寫下了越來越多的具有自己獨特個性的文字：
“失敗，重新給了我勇氣和信心！”
“同學，你是否地理學的不好呢？是不是正為此大傷腦筋？馬上就要參加生地匯考了，讓我來說說我學習地理的錦囊妙計吧！”
“從小到大，我從來沒有得到過這樣的掌聲，我激動的說不出話來！我聽到老師親自為我唱‘你從哪里來，我的孩子，就像一只蝴蝶飛進我的窗口……’。那一刻，我真真切切的感受到集體的溫暖！對于我這個從小就失去了母愛的人，老師和同學們的關(guān)心讓我更覺得感動，我要感謝這次車禍，它讓我吃了很多的苦，可它也讓我得到了更多的愛！”
而我呢，則在他們的日記下面趕緊寫上心里話：
“好樣的！哪里跌倒就從哪里爬起來，老師會幫助你的，只要你不放棄，我們一定會是最后的勝利者！”
“多好的學習方法！多好的同學??！當你這樣鄭重的寫下自己的學習方法時，也許就為正在迷茫中的伙伴點上了一盞明燈！我真高興我們班上有你這樣無私助人的孩子！”
“歡迎你回家——用堅強的意志勇敢面對人生的孩子！希望你勇敢地、幸福地、珍重地生活下去！”
原來，當“德育”與“樂學樂教”真正實現(xiàn)統(tǒng)一時，當班級管理有了新的載體時，班主任也可以當很得輕松，但也當?shù)煤苷?，很實?BR> 彈指一揮間，11年過去了，我擔任了四屆班主任，每屆至少有一個學年堅持使用班級日記管理模式。班級日記的規(guī)模也由當初的2個本子，發(fā)展到今天的8個本子，每天有八個同學從不同的角度寫班級日記，更具有實效性和針對性。在潛移默化間，同學們的寫作能力也得到了一定的提高。每次在日記中讀到諸如“課堂禁零令”、“運動會的凝聚力”、“早戀”、“我的學習方法談”、“關(guān)于尊師與自我”、“吸煙者靜思錄”、“家鄉(xiāng)的艾葉粑粑”等等洋溢著生活氣息和成長印記的文字時，我都會為之喝彩和感動，忍不住寫下“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀反思日記”、“優(yōu)秀體驗日記”等等不同的評價。同時，我又展開了有針對性的給每孩子們寫日記的活動，取名《成長日記》，堅持給部分孩子也寫一些日記，主要目的是關(guān)注、鼓勵、引導他們，但凡收到老師親筆寫的日記的同學，都是“別有一番滋味在心頭”，平時的言行舉止也悄悄發(fā)生著改變。
班級日記的可行性也得到了肯定，《作文周刊》曾全文刊登班級日記管理經(jīng)驗《班主任可以這樣當》；全國基礎(chǔ)教育論文評選活動中，班級日記管理模式初探的論文也獲得了國家一等獎的肯定；同時還受到了湖南省教育科學十一五規(guī)劃重點課題《中小學教師本色作文導寫》的重視，目前正在向該課題組提出《本色日記與班級管理新探》的子課題研究申請。
生命只一次，人生只一瞬。在短暫的中學歲月中，新組建一個集體，并在其中健康快樂、自由自律的成長，又是何其難得和幸福？多希望我的學生能成為幸福的求學者！在流金求學歲月中，一邊苦讀，一邊沉思，還能記錄點滴真情故事，甚至為班級和自己做“傳”——哪怕這個組織是多么的渺小，哪怕有那么多的好日記未曾變成鉛字發(fā)表過。可是，這對每個需要被關(guān)注和引導的孩子來說，卻是獨一無二的、有積極意義的！他們本身就是最好的、最重要的、最直接受益的讀者！班級德教之法千千萬，樂于接受、真誠表達《班級日記》潤物細無聲！
我喜歡教書，我更喜歡當班主任！雖然繁瑣的事務(wù)磨去了我許多的雄心壯志，盡管仍然有“不聽話”的孩子讓我措手不及難以管理。但是，只要有班級在，就必須得有班主任，必須得有人承擔班主任的責任！我是一名普通而平凡的教師，不是天上的神，不能普度眾生，只盼能盡己所能，努力營造良好的成長環(huán)境，伴隨孩子健康快樂成長，足矣。
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇十六
老師們、同學們：
今天，我們學校組織了一次感恩勵志教育的演講，這次的教育活動，讓我們和父母的感情更深了，讓我們知道老師教育我們那份幸苦，父母和老師對我們的期盼，讓我們明白，我們只有好好的學習才能回報老是很父母。
參加這次活動讓我意識到自己從前的不好，給父母、老師帶來了深深的傷害。宅這次活動中，很多家長哭了，作為家長的他們也想起了他們的父母為他們操心時而一次次被他們傷害過的情景。而現(xiàn)在他們也成為了父母，看著自己的`孩子在一天天的長大，心里都會唄孩子不聽話而難過傷心。的那個我看到這一幕幕的情景，我的心在顫抖，我們的父母也在為了生活，為了我們而努力掙錢，有的甚至好久都沒有回來陪過孩子。而我們卻一次次的傷害父母，不聽話、任性、亂花錢，都沒想過父母掙錢時的難處。我覺得我對不起我的媽媽，從小到現(xiàn)在一直都在為我操心，有時還會和媽媽頂嘴，不聽媽媽的話，我真是一個壞孩子。我也好后悔，這次的活動給我很大的幫助，我知道怎樣去體諒媽媽的心，會體諒老師的苦心，以后我會好好的學習，讓自己不再讓老師、父母為我操心，做一個好孩子。
教育工作的發(fā)言稿篇十七
老師們、同學們：
大家新學期好！
人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學期開始了。過去的一年，我校各門學科教學質(zhì)量在全市范圍名列前茅，我校多名學生在鎮(zhèn)級各類比賽中獲獎、多篇作品在報刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項榮譽稱號。這一切成績的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學校向老師和同學們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學們，當你新學期第一次走進校門你們立即會發(fā)現(xiàn)，學?！班l(xiāng)村學校少年宮”正在如火如荼地改造中，學校初步打算在十月初投入使用，我們將學校少年宮打造成你們快樂的宮殿。
同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設(shè)備齊全，充滿生機的學校里上課，那感覺別提多好了。
學校的一切變化離不開我們的領(lǐng)導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。當你們沉醉在暑假的快樂生之中時，我們學校領(lǐng)導放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M一步提升自身素質(zhì)，為了本學期的教育教學工作奠定扎實的基礎(chǔ)，在假期里他們忙于“充電”。同時，為了做好本學期的開學工作全體老師早在8月23日就來校報到，開始備課、師德學習、并進行一體化學校集體備課。特別是我們總務(wù)處竹老師他在8月十多號就在學校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購買等等，現(xiàn)在一應(yīng)俱全。
同學們,學校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學校的榮辱，展現(xiàn)的就是學校的品味。少先隊已處調(diào)整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動大掃除打掃（少先了還將重點檢查）。
接下去我在這里要給大家?guī)c建議：
第一，及時調(diào)整好心態(tài)，盡快進入學習角色。開學了，同學們經(jīng)過一個假期的放松，在思想上、紀律上、學習狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進入學習狀態(tài)。為了使學生盡快地走出假期，順利地過渡到學校生活中來。有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時候大家的心情可能比較恰當。雖然我們來到了學校，報了名，準備讀書學習了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學們，風箏飛得多高，有收線的時候；駿馬奔馳得多遠，總有回來的時候。開學了，讀書了，我們就得靜心了。
第二，重新確立新目標，制定一份學習計劃。進入新學期，我們應(yīng)該有新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。
第三，要樹立安全意識，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因為我們有年輕的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關(guān)重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財，重則危及生命。在學校里面更要記住的幾個方面：一是不能攜帶不是學習需要的東西到學校來，特別是危險品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴肅認真，遵守紀律；五是學?！班l(xiāng)村少年宮”工程正在進行中，在施工過程中可能會存在一定的安全隱患，希望同學們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學校更應(yīng)該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級的同學要照顧好一年級小朋友，因為你們是大哥，什么事都應(yīng)該作好榜樣作用。
第四，食堂經(jīng)營變托管，同學就餐實行錯時。食堂就餐時做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學校實行少年軍校軍事化管理的項目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學們每次就餐就必須按照指定位置就餐。
新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學會學習，學會合作，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家。
“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學們讓我們朝著學校制定的目標奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！
最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學們學習進步，健康成長。
教育工作的發(fā)言稿篇十八
各位老師，各位同學，各位選手：
上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動演講比賽，其主題是“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結(jié)合自己的學習生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價值觀融入到學校中去，為我們帶來了新視角，增強了活動的感染力和影響力。
社會主義核心價值觀，包括三個層面，共24個字，其中國家層面是：富強、民主、文明、和諧；社會層面是：自由、平等、公正、法治；個人層面是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。作為中小學生，踐行核心價值觀，會感到大而空，但我們應(yīng)結(jié)合實際，突出學生的特點，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、努力學習的'良好品行，以良好的精神風貌和文明道德素質(zhì)來踐行核心價值觀，時刻傳遞正能量。
縣關(guān)工委希望全縣中小學生要養(yǎng)成讀書習慣，養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學校，以實際行動，來踐行核心價值觀，凝聚正能量。謝謝各位！
教育工作的發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我們小學2組共有24名成員，來自16家單位。
按照會務(wù)組的安排，我們就三個議題進行了三場討論，下面我就我們討論的情況向大會做一個匯報交流。
會務(wù)組安排的討論議題是第一場的“青浦教育發(fā)展亟待破解的難題”、第二場的“綠色學業(yè)質(zhì)量和學生幸福指數(shù)”以及第三場的“學校精細化管理”，現(xiàn)在我從最后一場討論的議題開始交流。
關(guān)于“學校精細化管理”：
其實，關(guān)于“學校精細化管理”，我們小學校長曾經(jīng)在王局和程科的帶領(lǐng)下，在10月30日那天，對這個議題進行過校長例會的討論，所以，我現(xiàn)在以剛完成的討論為主結(jié)合上一次我們小學校長例會的討論，一并匯報。
我們小組的交流中，大家就精細化管理談了很多的意見和建議，有些學校立足常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)做深做透，讓常規(guī)常新；有些學校說到了教研組建設(shè)和發(fā)展；還有一些學校說到了良好師生關(guān)系的建立，等等。也有很多的學校，在談精細化管理的時候，都說到了教師評價和發(fā)展，比方說佳禾小學的豐富多彩的教師社團蘊含的人文關(guān)懷；比方說唯實希望小學的以目標為導向的“我成長我設(shè)計”活動；比方說輔讀學校的“星級教師”評價制度；還比如徐涇小學在校長例會的時介紹的“社區(qū)家庭互動評價教師體系”等等，這就說明，我們的精細化管理中，已經(jīng)更多的把觸角指向到了教師，關(guān)注到了教師的生命狀態(tài)和工作狀態(tài)。
我們說，學校發(fā)展，學生是根本教師是關(guān)鍵。這種對教師生存狀態(tài)的多方位關(guān)注，無疑就是學校精細化管理的重要內(nèi)容，也是學校深層發(fā)展的優(yōu)質(zhì)保障。
關(guān)于“追求綠色學業(yè)質(zhì)量，提高學生幸福指數(shù)”：
上海的“中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標體系”是在xxxx年開始施行的，而在這之前，同樣是兩個考試考了90分的學生，我們的評價往往是這兩學生考得一樣好，都很優(yōu)秀。但是，xxxx年之后，我們就開始思考這樣的問題：“同樣是獲得90分的兩個學生，哪個學得更有效？哪個付出的代價和成本更大？”確實，這兩個問題，這在以往是難以精準衡量的，但是自xxxx年起，學業(yè)質(zhì)量的綠色指標體系，以實現(xiàn)評價學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展的全面質(zhì)量標準，用“綠色”尺子為中小學生學業(yè)質(zhì)量進行綜合的“體檢”，以“追求綠色學業(yè)質(zhì)量，提高學生幸福指數(shù)”為教育轉(zhuǎn)型期追求的一個目標，這也就從根本上可以回答關(guān)于有效學習和學習成本的兩個問題。
所以，我們小學2組在討論的時候，大家普遍認為，學業(yè)質(zhì)量的綠色指標體系，是把以考試分數(shù)為評價核心的觀念切實地轉(zhuǎn)變過來，要把學生的身心健康、人格完善、高品質(zhì)的思維能力、對未知世界充滿探究的興趣等等，所有這些對孩子未來人生中重要的支撐的這些要素，作為我們評價的尺子，切實減負增效，為孩子們插上一對輕盈的翅膀。
那么我們該怎么做？首先這就要求我們嚴格執(zhí)行基于課程標準的教學，不隨意拔高教學目標、不隨意加快教學進度等，并逐漸豐富拓展型課程。進一步改善改進教學行為，推進課堂轉(zhuǎn)型，讓學生“樂而愿學、思而善學”。加強對學生學習經(jīng)歷、學習過程、學習水平和身心發(fā)展狀況的評價，促進學生學業(yè)成績、實踐能力、學習能力和創(chuàng)新能力、身心健康、學習自信心等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
另外，我們在討論中一致認為，學生的“幸福指數(shù)”的高低是和學生參與的豐富多彩的課程體驗緊密結(jié)合的。所以學校要對課程計劃進行頂層的規(guī)劃，特別是對拓展型課程、探究型課程、以及校本課程的開發(fā)，都要基于學生的學習體驗，要帶給學生快樂，釋放學習的壓力，提高學習的興趣，提升孩子們的幸福指數(shù)。
第三，我們在討論中都提到，綠色質(zhì)量指標體系的實行，它的評價一定要跟進，評價一定要有可操作性，并且不單單是對基礎(chǔ)型學科進行評價，還要對其他類型的學科建立一定的評價體系。
最后，很重要的一點，我們討論小組在討論時都提到，要想給學生更多的幸福感，要想提升學生的幸福指數(shù)，首先是必須要提高教師的幸福指數(shù)。而這一點，就需要依靠我們教育行政部門，以及我們基層學校的不懈努力。
關(guān)于“圍繞青浦教育綜合改革，討論青浦教育發(fā)展亟待破解的難題，解決辦法與今后工作設(shè)想”：
這是一個大問題。我們小學2組里的成員，都是來自于基層單位，大家普遍覺得我們很難立足到全區(qū)教育的角度去發(fā)現(xiàn)我們整個區(qū)域教育亟待破解的難題，更是沒有能力去找到解決的辦法，所以我們對這個議題的討論，基本上都是立足于基層學校的情況，在如何促進我們基層單位深度發(fā)展上，列了一些問題，提了一些建議。
1、現(xiàn)行的對學校的考核評價機制，包括對校長書記的考核評價機制，和通過考核評價之后期望達到的效果之間，缺少唇齒相依的關(guān)系。說的直接點就是，我們的考核評價機制，很難真正的起到激勵和促進的作用。另外，說到考核評價，我們小組成員都有一個強烈的呼吁：行政部門以及業(yè)務(wù)部門對基層學校的考核、檢查、評估、驗收、督導等等，希望今后能夠多多的整合、合并，乃至減少，不要再讓我們基層學校忙于應(yīng)付、疲于奔命了。
2、教師職業(yè)倦怠。包括：身心倦??；關(guān)系倦怠；價值倦怠等等。這種職業(yè)倦怠，主觀上是教師缺少繼續(xù)發(fā)展的動力，客觀上卻是造成了整個青浦教育優(yōu)秀教師、特別是在市一級平臺上占據(jù)話語主動權(quán)的優(yōu)秀教師、包括優(yōu)秀校長的嚴重缺失。這和教師本身有關(guān)，也和滋生教師的土壤有關(guān)。
3．績效工資問題?，F(xiàn)在實行的績效工資是否真正產(chǎn)生了激勵作用，這是一個問號。目前普遍的現(xiàn)狀是，多勞不一定多得，優(yōu)勞絕對不會優(yōu)酬。所以，一些能力強、工作好的老師，在績效工資面前，正在慢慢喪失積極性。
4、人事制度要改革。要建立教師柔性流動的機制，要有教師自我繼續(xù)發(fā)展的動力機制，甚至還要有一定的淘汰機制，只有這些機制的健全，才能更好的破解學校發(fā)展中的難題。
以上所述，基本上是我們小組討論過程中立足學校層面提出的一些問題。不過，積跬步而致千里，聚小溪而致江河，也許我們每一個基層單位都能在不斷的發(fā)現(xiàn)難題破解難題中前行，那么青浦教育整個區(qū)域的發(fā)展，也就沒難題可言。這也就是為什么我要從最后一個議題開始交流的原因，因為，假如我們做好了第二和第三個議題，那么也許第一個議題也就不攻自破了。
最后，我們2組有這樣的一個共識：學習是人一輩子的事情，不是一陣子的事情；學校里的學生應(yīng)該是自己想學的人，而不是被逼而去學的人；教師的任務(wù)是教授學生能力，而不是轉(zhuǎn)述或灌輸給他們知識；學生的知識應(yīng)該是學生自己用老師教的學習方法學來的，而不是靠教師直接教會的等等，一旦我們?nèi)w青浦教育人都具備了這些觀念，那么我們青浦教育的深層發(fā)展，就不再有任何的瓶頸了。
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！能夠再次站在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報的題目是“工作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實”。下面我就近三個月有關(guān)教學方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下：
明湖高一四個a班，其實力并非多強，尖子生的確尖，但是后進生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子生吃不飽，后進生吞不下”的尷尬局面。為解決這個問題，我采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學模式：1、根據(jù)考試成績，分學科把各科成績按照降序排列，分abc三個系列，每個系列選擇一名同學作為該科課代表，這樣每個學科就有了三個課代表，分別代表三個學生團體的利益。我給這三個課代表分配不同的任務(wù)，使其各司其職，職責分明地成為任課教師的左膀右臂。2、任課教師根據(jù)課標加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業(yè)布置也分abc三個等級，使不同系列的同學完成不同任務(wù)即可。3、張貼每個學科的abc分層表，讓每個學生知道自己在哪個系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個學科屬于哪個系列也就一目了然了。4、每進行一次大型考試系列更換一次，這樣學生就明確知道了自己哪個學科差，進而制定目標向更高系列前進。
學校平均每兩周過一次大周末，即學生回家一次，學生周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提前準備好的作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時要把電影評論作為班會的一部分，讓學生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優(yōu)秀作品更新教室外墻勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規(guī)范，信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。
班級共分六個學習小組，為前后八位同學組成，設(shè)一位大組長，前后四人為一個小組，設(shè)一位小組長，大、小組長均為品學兼優(yōu)的好學生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十二位小組長，每三個同學就有了一位老師，有了疑難問題先小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍工程”是指小組內(nèi)三個同學向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進步情況進行量化給于該組相應(yīng)的獎勵，比如組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此激發(fā)學生勤學好問的品質(zhì)。
1、按照學科互補原則給學生分配導師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強弱，即30%學員為英語優(yōu)秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學就可以更大程度上接近其任課老師進而增強該學科的學習興趣。2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點投籃，螃蟹走等活動。
學生成績的提高離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時，原本記得很好的知識點一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認為不全是。我做了詳細的調(diào)查，學生走神的直接原因是沒有帶著問題進課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預(yù)習。學習效率低下，光復習和作業(yè)時間都不夠用，根本沒時間預(yù)習。所以課下復習功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”下了個定義：單位時間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個數(shù)就叫做學習效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學交流，絕不能死死咬住一個難點不動，實在不會也可看一下同學的作業(yè)，我認為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應(yīng)付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下復習效率，進而有了時間進行學科課前預(yù)習，然后帶著問題進課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預(yù)習的盲點和疑點。
1、我們的學生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大學無用論”、“大學畢業(yè)即失業(yè)”、“大學生就業(yè)難”等的消極言論風靡互聯(lián)網(wǎng)，不少學生也深受影響。所以幫助學生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點名校的理想是班主任工作的首當要務(wù)。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵志理想課件，進行精心的整合，同時下載一些勵志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學樹立遠期目標：選擇一所自己心儀的大學作為目標寫在專門準備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進行理想教育。2、幫助學生樹立近期目標，如：距離兩個月后的年終期末考試，自制紙片包括年級進步名次，每科的前進計劃如要進入abc哪個系列等，然后自定如果沒能達到的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。
每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學生情況。根據(jù)學校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。
兩休和三餐是學生學習的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定學生的學習效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課老師所講的內(nèi)容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學習的生命線之一，不少學生早晨起床直接去教室，隨便讓同學捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學習一定跟不上，所以我要求學生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學生生病的越來越少，而學習精力卻越來越好，學習效率明顯提高。
每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動時間召開師生交流座談會。分別在abc三個系列中各選五名同學作為班級代表，事先讓這些代表同學在班內(nèi)召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學思路，我認為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班有每個班的班情，同一個班不同發(fā)展時期班情也是不同的，作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于微觀處細分差別，因勢利導，循循善誘，科學合理地推動班級工作的開展。
總之，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運，還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課老師一年的榮辱。無論一個多么優(yōu)秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個原先多么消極的任課教師面對一個激情洋溢、斗志昂揚的班級也會為之感染，進而在成就整個班級的同時成就自身。學校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個家庭失望，竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望；竭力不讓信任我的領(lǐng)導失望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實，在落實中進取，我的價值將為之而實現(xiàn)！我的匯報完畢，謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇二
同志們：
今天召開這次會議，主要是貫徹落實全國全省教育信息化工作會議精神，總結(jié)交流工作，安排部署全市教育信息化工作目標任務(wù)和主要措施。剛才，參觀了濟寧一中現(xiàn)場，鄒城市教育局、金鄉(xiāng)縣教體局和嘉祥縣黃垓中學作了典型發(fā)言，發(fā)言務(wù)實創(chuàng)新、各有側(cè)重、各具特色，給我們以很好的啟發(fā)。大家要認真學習借鑒，結(jié)合會議下發(fā)的《濟寧市教育信息化推進意見》，一并抓好落實。下面，我講三點意見。
近年來，我市把教育信息化作為提速推動教育均衡和提升教育教學質(zhì)量的現(xiàn)代化手段，納入縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、標準化學校建設(shè)總體布局，加強組織領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，突出重點項目，完善基礎(chǔ)設(shè)施，強化應(yīng)用推廣，建立了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、功能完善、與教育教學深度融合的教育信息化服務(wù)體系，有力提高了城鄉(xiāng)教育均衡化、現(xiàn)代化水平。
一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完善。20xx年和20xx年，市政府先后制定實施了兩個教育信息化行動計劃，圍繞“配備標準化、管理專業(yè)化、投入經(jīng)?；?、應(yīng)用全員化”的目標，以教育網(wǎng)建設(shè)為依托，以資源建設(shè)為重點，以強化應(yīng)用為主線，加快教育信息化步伐。特別是全省教育信息化工作現(xiàn)場會在我市召開以來，圍繞“三通兩平臺”建設(shè)，結(jié)合“縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建和“全面改薄”工作，不斷加大對信息化的投入，僅教學點一項全市就投入1887萬元，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)躍上新臺階。在校校通方面，通過實施“農(nóng)村定點小學網(wǎng)絡(luò)寬帶改造工程”和“教學點資源全覆蓋工程”，使包括教學點在內(nèi)的所有學校全部實現(xiàn)了域網(wǎng)接入，提前實現(xiàn)了“校校通”，20xx年我市“農(nóng)村小學教學點數(shù)字資源全覆蓋項目”高標準通過國家驗收。在“班班通”建設(shè)方面，連續(xù)6年實施全市統(tǒng)一招標、集中采購的“陽光配備工程”，6期工程配備計算機8.3萬臺，5期多媒體裝備工程配備多媒體1.3萬套，全市中小學計算機總量達到14萬臺，多媒體1.4萬套，生機比12：1，師機比1.2：1，776所學校實現(xiàn)了“班班多媒體”、“室室多媒體”。
二是數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用不斷加強。堅持以應(yīng)用為導向，采取購買、征集、研發(fā)、共建等多種形式，建成了一批特色鮮明的數(shù)字教育資源。市教育信息中心數(shù)字資源總量達5000g，掛接了國家基礎(chǔ)教育資源、農(nóng)村中小學遠程教育資源、全市中小學課程資源、微課資源和50萬冊數(shù)字圖書館，各縣市區(qū)教育信息中心對資源分布存儲，在全市中小學共享，目前，大部分農(nóng)村學校實現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)教學資源進行教學，節(jié)約了教學成本，提高了教學效率，解決了偏遠農(nóng)村學校師資力量薄弱和部分學科師資匱乏問題。教研人員和教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教研，變革教研模式。對翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試，提升了學生自主學習能力，大大增加了學習容量和效率。促進了教育理念、教學方式和學習方式的變革，推動了信息技術(shù)與教育教學深度融合。
三是教育管理信息化水平明顯提升。幾年來，各縣市區(qū)和學校積極推進“數(shù)字化校園”建設(shè)，共建成數(shù)字化校園248所，機器人教育實驗室269口。完成了中小學生學籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)、中職學生管理、學生資助、學前教育管理、學校資產(chǎn)和校舍管理等系統(tǒng)部署，完善了網(wǎng)上轉(zhuǎn)學、招生報名等業(yè)務(wù)功能。實現(xiàn)了高考網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿、網(wǎng)上評卷和網(wǎng)上錄取。建成了濟寧教育門戶網(wǎng)站、oa辦公、視頻會議等管理信息系統(tǒng)，提高了教育管理信息化水平。
四是師生信息技術(shù)素養(yǎng)逐步提高。通過“國培”、“省培”等師資培訓項目，強化信息技術(shù)培訓，先后培訓中小學教師35萬人次。把信息技術(shù)素養(yǎng)作為教師業(yè)務(wù)提升的基本要求，納入崗位職責和考核評價，并在職稱評聘、賽課等方面強化導向，教師教育信息化意識和能力逐步增強。目前，全市中小學95%以上的一線教師都能熟練使用計算機和多媒體進行備課和教學。
五是信息化應(yīng)用水平不斷提高。以應(yīng)用為驅(qū)動，以活動為載體，通過課題研究、組織競賽、試點引領(lǐng)，積極推進信息技術(shù)在教育教學中的推廣應(yīng)用。一是課題研究探索應(yīng)用。一批教育教學成果獲“濟寧市科技進步獎”和“山東省軟科學成果獎”。二是評選活動拉動應(yīng)用。連續(xù)五年，組織萬余名學生開展中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，連續(xù)十年，組織近十萬名中小學生參加電腦作品和機器人競賽活動，共獲8個國際獎、89個全國獎、630個省級獎。一大批電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體教學課件獲省級以上獎勵，并在中國教育電視臺“空中課堂”播出。三是專項試點引領(lǐng)應(yīng)用。開展了數(shù)字化校園和機器人教育實驗室建設(shè)試點、教育部“視頻互動教學及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)”建設(shè)試點，在城鄉(xiāng)聯(lián)誼學校舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研試點、互動課堂活動，組織了微課程大賽、推進“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗。20xx年成功承辦山東省中小學機器人競賽并獲得全省第一名好成績。我市被評為“全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進單位”，受到全國組委會的表彰，走進人民大會堂，參加了全國科技獎勵大會。
在總結(jié)成績的同時，必須清醒看到，我市教育信息化發(fā)展總體水平還不高，有些地方發(fā)展不平衡，問題依然突出。一是對教育信息化的認識有待提高。有的單位對教育信息化重要性認識不到位，工作研究不深、統(tǒng)籌規(guī)劃不夠、協(xié)調(diào)推進不力。二是信息技術(shù)應(yīng)用水平有待提升。應(yīng)用主動性還不夠強，信息技術(shù)與教育教學的深度融合還不夠，農(nóng)村學校、薄弱學校應(yīng)用還不夠普遍。三是共建共享有待于進一步健全。信息孤島現(xiàn)象還比較嚴重，優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動作用還需增強。四是網(wǎng)絡(luò)和信息安全有待于加強。一些單位安全意識不強，人防、物防、技防等還存在薄弱環(huán)節(jié)。五是教育信息化發(fā)展體制機制不夠優(yōu)化。六是教育信息化還沒有穩(wěn)定的投入機制，資金支撐能力不強。教育信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用等規(guī)章制度還需健全。以上問題必須引起我們高度重視，采取切實措施盡快加以解決。
黨的將信息化作為“新四化”戰(zhàn)略之一。指出，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。加快教育信息化，是深化教育綜合改革、加快教育現(xiàn)代化的迫切要求，對推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平具有不可替代的重要作用。必須把教育信息化建設(shè)納入教育改革發(fā)展總體規(guī)劃布局，充分利用信息化手段推進教育改革、提升教育質(zhì)量、促進均衡發(fā)展。市教育局制定的《濟寧市教育信息化推進意見》，明確了我市教育信息化的基本思路、目標任務(wù)和工作重點?；舅悸房梢愿爬椤八膫€著眼、四個堅持”?！八膫€著眼”，就是著眼未來經(jīng)濟社會發(fā)展需要，著眼全面深化教育綜合改革，著眼促進教育均衡公平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著眼人的終身學習和學習型社會構(gòu)建?！八膫€堅持”，就是堅持面向未來，為每名學生和學習者提供個性化學習、終身學習的信息化服務(wù)；堅持應(yīng)用導向，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進教育變革和質(zhì)量提升；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，做好教育信息化頂層設(shè)計，分類、分步、分層推進實施；堅持開放共享，構(gòu)建跨區(qū)域、跨行業(yè)的教育信息化合作推進新機制。總目標是：到20xx年，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務(wù)體系，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
（一）加快“三通工程”建設(shè)?！叭▋善脚_”是“”期間教育信息化的核心目標和標志工程。“三通”就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。一要完善“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。這項工作我市基本完成，包括教學點已全部接入教育網(wǎng)。下步主要任務(wù)是更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通，逐步實現(xiàn)縣市區(qū)教育網(wǎng)獨立外網(wǎng)出口。到20xx年，城鎮(zhèn)學校實現(xiàn)千兆光纖接入，農(nóng)村學校百兆光纖接入，城區(qū)學校逐步實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。二要加快“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“全面改薄”、“辦學條件標準化”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等重點項目，優(yōu)先安排和保障農(nóng)村中心小學信息化建設(shè)需求，探索“政府政策支持，企業(yè)參與建設(shè)，學校持續(xù)使用”的機制，多渠道籌集資金，為鄉(xiāng)村學校配備多媒體教學設(shè)備。目前，全市中小學班班通多媒體缺口近5000套，集中在嘉祥、汶上、梁山、泗水等縣，必須加大工作力度，采取多種方式補齊多媒體建設(shè)缺口，確保20xx年底，全市基本實現(xiàn)“班班通”，任課教師人手一機，學生機滿足信息技術(shù)課配備需求；各縣市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源公共服務(wù)平臺全面建成，并與國家、省、市對接，同時配齊教師和專業(yè)技術(shù)人員，確保盡快使用、發(fā)揮效益。三要推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)。為師生建立網(wǎng)絡(luò)學習空間，是教育信息化深入應(yīng)用的發(fā)展方向。借力濟寧智慧城市建設(shè)，依托中興公司智慧教育建設(shè)項目，力爭20xx年完成人人通平臺建設(shè)任務(wù)。要積極研究如何利用網(wǎng)絡(luò)學習空間，促進教學方式與學習方式的變革，鼓勵教師先開通網(wǎng)絡(luò)空間，搭建在線學習、教研互動平臺，引導學生、家長參與進來，逐步擴大使用率和覆蓋面。力爭20xx年所有教師都擁有網(wǎng)絡(luò)空間，初中以上學生擁有實名網(wǎng)絡(luò)空間的比例達到70%以上。要激勵教師普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習空間開展研修、備授課、批改作業(yè)、家訪及指導學生學習，引導學生普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習空間開展自主學習，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及化。
（二）加快教育資源服務(wù)平臺建設(shè)。一是抓好平臺建設(shè)。按照“一級應(yīng)用、二級建設(shè)、三級互通”的思路，重點建好市級教育資源公共服務(wù)平臺。一方面，一些縣市區(qū)和學校已經(jīng)建設(shè)的資源服務(wù)平臺要繼續(xù)建好用好；另一方面，要與市級平臺對接，承載本地優(yōu)質(zhì)教育資源，避免重復建設(shè)，最大程度地實現(xiàn)全市教育信息資源整合。二是抓好資源建設(shè)。平臺建好了，解決了路和車的問題，下步重點是備足貨，保證有豐富的資源共享使用。要按照“政府引導、多方參與、共建共享”的思路，統(tǒng)籌建設(shè)全市數(shù)字教育資源。主要是兩個板塊的資源建設(shè)。一是基礎(chǔ)性教育資源。充分利用主流數(shù)字資源企業(yè)，按照義務(wù)教育課程標準開發(fā)配套的教育資源，同時拓展資源來源渠道，逐步建成全市“數(shù)字教育資源超市”。二是個性化優(yōu)質(zhì)教育資源。在建設(shè)基礎(chǔ)性教育資源的基礎(chǔ)上，要加強個性化、特色、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。教育部啟動了“一師一優(yōu)課”活動，抓好這項活動將對全市建設(shè)個性化、特色資源起到有力的推動作用。學校錄播室建設(shè)是這項活動的基礎(chǔ)，也是重點和難點，推進意見已就這項建設(shè)制定了時間表和線路圖，各縣市區(qū)要想法設(shè)法完成建設(shè)任務(wù)，只有這樣才能創(chuàng)造一批、匯聚一批個性化優(yōu)質(zhì)資源。
（三）加快教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)。當前，教育管理由粗放型向精細化發(fā)展，精細化管理依靠數(shù)據(jù)來支撐，數(shù)據(jù)需要信息化手段提供。為此，要加快教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)和應(yīng)用。這是提高教育部門工作效率，及時準確全面掌握學生、教師、校舍、設(shè)施、資金等情況的有效手段。一方面，要以“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”為架構(gòu)，加快基礎(chǔ)教育和中職教育學籍管理系統(tǒng)建設(shè)，做到學生一生一號、學校一校一碼。另一方面，還要對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行整理、加工，二次開發(fā)、深度應(yīng)用，推進教育改革。在當今大數(shù)據(jù)時代和信息碎片化的時代，要善于運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)資源的整合與集成，為教育決策提供及時準確的數(shù)據(jù)支撐，全面提升教育管理水平和治理能力。
（四）加強教育信息化隊伍建設(shè)。教育信息化發(fā)展水平，取決于信息技術(shù)的應(yīng)用水平，而信息技術(shù)的應(yīng)用水平，取決于教師信息技術(shù)素養(yǎng)。必須把信息技術(shù)培訓放在突出位置。通過國培、市培、縣市區(qū)培訓和校本培訓等多個層次，采取線上與線下相結(jié)合、專項培訓與融合培訓相結(jié)合的方式，實現(xiàn)信息技術(shù)培訓提檔升級。要加強信息化專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)，配足配齊技術(shù)人員，各縣市區(qū)和學校在制定年度增人計劃時，要充分考慮對信息技術(shù)專業(yè)人員的需求，保證信息化基礎(chǔ)設(shè)施正常運行和信息化技術(shù)的有效推廣。教育管理者也要自覺提高信息化素養(yǎng)，帶頭應(yīng)用，提高信息化背景下的工作水平和管理能力。
（五）深入開展教育信息化試點工作。20xx年，省教育廳在我市批復了20個教育信息化試點單位，今年我們將組織專家開展中期評估。各試點單位要認真總結(jié)試點工作經(jīng)驗，爭取在全市乃至全省推廣。繼續(xù)做好數(shù)字化校園和機器人教育實驗室兩項市級教育信息化試點工作，推選一批市級試點單位，在各類教學應(yīng)用、區(qū)域整體推進、機制創(chuàng)新等方面大膽探索、積累經(jīng)驗。各縣市區(qū)、學校要加強改革創(chuàng)新、先行先試，組織好“中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”和“中小學電腦制作”和機器人競賽等品牌活動，積極開展“未來教室”、“創(chuàng)客空間”和“3d打印”等新的探索，聯(lián)合科協(xié)等有關(guān)部門開展“青少年科技節(jié)”和“信息技術(shù)嘉年華”活動，引領(lǐng)教育信息化應(yīng)用緊跟時代發(fā)展步伐。
（一）進一步強化工作統(tǒng)籌。教育信息化是一把手工程，一把手是信息化發(fā)展的主要責任人。市教育局成立教育信息化領(lǐng)導小組，設(shè)立了教育信息化推進辦公室。各縣市區(qū)也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，加大工作統(tǒng)籌力度。在具體工作中，要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)學校實際，根據(jù)財力情況，分清輕重緩急，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。要建立跨部門協(xié)同推進教育信息化的機制，各縣市區(qū)教育部門要主動向政府匯報，爭取本地相關(guān)部門的支持，協(xié)同推進教育信息化建設(shè)。
（二）進一步強化應(yīng)用導向。我市教育信息化硬件建設(shè)已有一定基礎(chǔ)，今后要在繼續(xù)加大投入的同時，將工作重心轉(zhuǎn)移到應(yīng)用上來，將著力點放在推動教學改革、提高教育質(zhì)量、促進教育公平上來，堅決避免重硬件、輕資源，重建設(shè)、輕應(yīng)用的問題，堅決防止多數(shù)教師不使用、幾個尖子“撐門面”的現(xiàn)象，防止其他環(huán)節(jié)不使用、簡單在課堂放幾幅圖片幾段視頻“造氣氛”的現(xiàn)象。要將教師和學生運用信息技術(shù)取得的成果，納入教育質(zhì)量評價考核體系，成為教師發(fā)展和學生成長的重要指標。要堅持抓校長、校長抓的工作理念，建立強化應(yīng)用的長效機制，轉(zhuǎn)變教學和教研活動方式，建立相應(yīng)的制度規(guī)范，鼓勵、引導、督促教師運用信息技術(shù)，促進教師普遍用、經(jīng)常用，備課用、上課用、布置作業(yè)用、師生交流用，將信息技術(shù)融入教育教學全過程。
（三）進一步強化經(jīng)費保障。教育信息化投入僅次于校舍改造，不僅要確?；A(chǔ)設(shè)施全部到位，而且要提供設(shè)備更新、運行維護的經(jīng)常性支出。義務(wù)教育學校公用經(jīng)費用于教育信息化的費用初中每生每年不低于84元、小學每生每年不低于66元，確保設(shè)備配備、網(wǎng)絡(luò)使用、資源建設(shè)、運轉(zhuǎn)維護、設(shè)備更新五項經(jīng)費落實到位。同時，要鼓勵企業(yè)和社會力量投資、參與教育信息化建設(shè)與服務(wù)，形成多渠道籌集教育信息化經(jīng)費的投入保障機制。需要強調(diào)的是，教育信息化投入，要突出資源建設(shè)、人員培訓、推進應(yīng)用等“軟”環(huán)境，不要簡單地理解為開展新一輪大規(guī)模的硬件建設(shè)。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，設(shè)備更新?lián)Q代的機制必須建立，才能真正發(fā)揮信息技術(shù)促進教育發(fā)展的持續(xù)動力。
（四）進一步強化信息安全。信息安全是教育安全工作的重要組成部分，信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全密不可分，中央成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組，習親自擔任組長，可見網(wǎng)絡(luò)安全對于信息化建設(shè)的極端重要性。市委也成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組，加大了對信息安全的監(jiān)管力度。近年來，網(wǎng)上泄密、網(wǎng)絡(luò)安全事件在我國時有發(fā)生，教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全也面臨著嚴峻復雜形勢。各縣市區(qū)和學校要提高對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，加強網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)宣傳學習，自覺使用正版軟件，強化輿情意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識，加強人防、物防、技防建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護水平。
同志們，加快推進教育信息化，是事關(guān)教育改革發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量、推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平的重大舉措。各縣市區(qū)、各學校要充分認識教育信息化的重大意義，按照本次會議確定的目標任務(wù)、工作思路和工作重點，迅速行動、攻堅克難，加快推進全市教育信息化進程，為加快我市教育改革發(fā)展、辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻！
教育工作的發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!
作為一名
小學
六年級畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源于畢業(yè)班的重擔，更源于新課改、新理念下如何教好學生的壓力。畢業(yè)班是學校的窗口，教學質(zhì)量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導的關(guān)懷下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭使畢業(yè)班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進行復習，如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c膚淺的看法。
離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心里，會有考不好的擔心和焦慮，會覺著累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學生心理健康。
同時，復習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的
學習
情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上
什么
效果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把復習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。
機械重復是復習的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復習方式應(yīng)當力求鮮活，就是要在復習中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結(jié)，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發(fā)主動探究的興趣。還應(yīng)注重增強復習的活動性，要設(shè)計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復習輕松有趣。
畢業(yè)班教師要把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養(yǎng)學生的靈氣，充分發(fā)揮復習的集體功能，抓準學生復習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工作。
以教材為本，通過復習，對教材的內(nèi)容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內(nèi)容適當拓展，以激活知識的發(fā)展區(qū)，讓學生得到知識的升華。
我認為對于畢業(yè)班的.復習來說，應(yīng)當各有側(cè)重，抓住要害。重點、難點內(nèi)容，進行強化。老師應(yīng)注意復習的系統(tǒng)性，切忌平均用力。
我們將通過分析近幾年的畢業(yè)檢測試題，認真搞好每個單元的檢測，根據(jù)檢測情況，分析教學中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。
如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預(yù)期的效果，因為學生家庭環(huán)境、個人素質(zhì)都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業(yè)班家長會、個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強與家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現(xiàn)實情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。
我們堅信有各級領(lǐng)導的鼎力支持，有全體老師的團結(jié)奮斗，橫市中心小學這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，然而我們收獲的卻是那一份份充實的沉甸甸的情感。我們用心去教誨每一個孩子，我們用情去培育每一個學生，我們無愧于我們的心，我們無悔于我們的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛開絢麗的花朵。為了橫市鎮(zhèn)的教育教學事業(yè)，讓我們攜手共進吧。謝謝大家。
教育工作的發(fā)言稿篇四
鎮(zhèn)土地總面積為--平方公里，轄---行政村，總?cè)丝?--萬。xx全鎮(zhèn)實現(xiàn)社會總產(chǎn)值--元，實現(xiàn)財政收入--萬元，農(nóng)民人均純收入達到--元。目前，全鎮(zhèn)有初級中學-處，小學-處，成人教育中心學校-處，幼兒園--處，有在崗教職工---人。近幾來，鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立“發(fā)展是一要務(wù)”的思想，以“不重視發(fā)展教育的領(lǐng)導班子不是一個合格的班子”為鞭策，大力宣傳“科教興鎮(zhèn)”。將教育的發(fā)展作為全鎮(zhèn)發(fā)展的重要部分，以改革為動力，以投入促發(fā)展，向管理要質(zhì)量，以成績求地位，立足教育形象建設(shè)，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入為主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發(fā)揮其全局性、先導性作用，使我鎮(zhèn)的教育工作取得了卓有成效的成績。
xx-xx學度，我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量獲得大面積豐收，被縣教育局評為基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)實驗中學被授予教學質(zhì)量優(yōu)勝學校，教科研先進單位、特長人才培養(yǎng)先進學校，中心小學也被評為教學質(zhì)量優(yōu)勝學校。xx中考我鎮(zhèn)被高中統(tǒng)招錄取人，其中一中上線人數(shù)人，錄取率達%，較去上升了個百分點，總升學率達%，中考成績總評在全縣處初中中位列名，較去上升了個名次，用事實證明了我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育工作正向著一個更高的層次邁進。
良好的教育需要良好基礎(chǔ)設(shè)施做支撐。xx學校布局調(diào)整工作完成后，為了使教育資源得到整體優(yōu)化，我們配合全市農(nóng)村中小學危房改造工程，本著高起點、高標準的要求，對我鎮(zhèn)的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到xx底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務(wù)，新建校舍間，計平方米。xx-xx學度，鎮(zhèn)政府又投資萬元，為鎮(zhèn)實驗中學新建信息技術(shù)樓一幢;投資萬元對鎮(zhèn)中心小學的校舍進行了改擴建，美化了校園環(huán)境;將“食宿”工程宿舍樓的建設(shè)列入為民辦的件實事之一，并將建筑面積由原來計劃的平方米調(diào)整為平方米，擴建所用資金由鎮(zhèn)政府補齊;借全縣“四縱一橫”道路建設(shè)之機，投資萬元，對---聯(lián)小及----聯(lián)小的校園及周邊環(huán)境進行了美化。三來，鎮(zhèn)政府在未加重學生及農(nóng)民負擔的前提下，累計用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達余萬元，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展和學生受教育條件的不斷改善做了應(yīng)有的努力。
近幾來，我鎮(zhèn)積極完善“一保二控三監(jiān)管”的教育運行機制，黨委政府高度重視教育的可持續(xù)發(fā)展，對生均公用經(jīng)費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的后顧之憂，保證教師工資按時、足額發(fā)放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調(diào)動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮(zhèn)學前教育的快速發(fā)展。為了進一步樹立教育形象，提高教育地位，xx教師節(jié)期間，撥款.萬元，用于教師統(tǒng)一服裝。多方籌措貧困生救助金.萬余元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”為主要內(nèi)容的特困生救助體系，確保了我鎮(zhèn)學生的鞏固率。為配合“實驗教學普及縣”的驗收工作，為教育撥款萬元，用于學校圖書的配置;非典”時期，鎮(zhèn)政府撥款萬余元用于師生的安全防范工作。同時，積極協(xié)調(diào)各大企業(yè)加大對教育的支持，去，我鎮(zhèn)各大企業(yè)累計為教育投入資金萬余元。一是用于實驗用品的購置，二是“六一”節(jié)期間為全鎮(zhèn)的幼兒及小學生送去了學習用品。鎮(zhèn)黨委政府本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關(guān)子孫后代的大事辦好，用實際行動在我鎮(zhèn)的教育事業(yè)中踐行著“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的崇高思想境界。
教育工作的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我叫李x，是河畔小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。
20xx年是國家落實“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時代的'教師，我們深深地認識到，教育這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強地戰(zhàn)勝一切困難。
“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。
作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。
作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序;其次，一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效;第三，工作要細致認真，講責任，講規(guī)則，細推敲，細斟酌;第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。
“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。
教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責，真正成為我區(qū)先進教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
上午好！
我是來自xx的xx，非常榮幸、非常高興能代表學校在這里一談心聲，我發(fā)言的題目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中做好自己，在平常中追求進步。
都說得人心者得天下，要想得到同學們的心，我想首先應(yīng)該放下“教師”架勢，親近學生，讓學生接納你、信任你、喜歡你。正所謂親其師信其道，要想有良好的師生關(guān)系，親近學生是根本的途徑。我充分利用每天三餐飯后時間，趁沒上課之際到班上接觸學生，了解學生，從而研究學生；下晚自習到熄燈有30分鐘的時間，一般情況下，我都會深入到寢室，哪怕只是看看，問問，我認為這也是在親近學生，讓學生靠近自己。有時一到寢室，同學們都會很親熱自發(fā)積極向我反映同學們生活陋習和說一些有關(guān)生活瑣事，還開開玩笑。親近學生，就在日常生活中，有時候一句話、一絲微笑也是親近，課外時間，只要我遇到班上同學，一般我都會主動跟他打招呼，除非他搶著在我之前向我打招呼。早操，大課間，也都是我和學生親近的機會。盡管我和學生的年齡差距近20，但我并沒有感覺到因為年齡而阻礙和學生的交往，儼然就是好朋友。
選擇做老師，就注定對學生要有愛心。在工作中，只有真正考慮到了學生，想到學生了，很多工作疑問都會迎刃而解。調(diào)整心態(tài)，愛學生就是愛自己，就是愛自己的工作。班上許朝陽同學由于某種原因，導致表達不清，聽他講話如果不認真的話，只會聽明白幾個字，而且智力發(fā)育遲緩，屬于典型的“待優(yōu)生”?？蛇@位同學很努力，每一次班會他都積極報名參加，剛開始，同學們都笑話他，因為他們覺得他是他們中的“異類”或者說他太笨了太傻蛋了，鑒于此，我從多層面上去肯定許，去表揚許，去贊賞許，漸漸地，同學們不笑他了，不是礙于我這個老師的面子，我想是發(fā)自內(nèi)心的，因為我很及時、巧妙運用了這一實實在在的德育事例。激情而又帶自卑的許朝陽在日后的發(fā)言中，多次說到感謝老師和父母、感謝同學們，而且各方面都在進步，我想，從某種意義上講，在整個班上似乎蔓延著“許朝陽效應(yīng)”，榜樣就在身邊，效果就在言行里。我想，我給了許朝陽同學的愛，可能也正是愛激化了他，“愛”在同學中傳遞著。和學生溝通沒問題了，有愛大有希望，好老師一直在追求著。
關(guān)注學生對學生就要用心，要動腦，讓行動證明一切。每到周一，同學們來上學，可能是健忘有學生忘了帶假期作業(yè)、生活用品之類的，我毫不猶豫，用電話幫其解決后顧之憂。借電話雖小，但這也是在關(guān)注著學生。學生安全是天大的事，除了學校集會教育，我在班上幾乎天天在講，天天在關(guān)注，堅決執(zhí)行集活排隊入場等學校有關(guān)部署。從細微抓起，從身邊抓起。在學習上為學生導航，肯定學生，鼓勵學生，使學生明確方向，知曉目的。吃透學校等有關(guān)精神要求，教育學生把握好每一節(jié)課，一顆“紅心”對待所有的科目。陽光體育，積極參與。書香少年，從我做起，課外閱讀，強抓不懈。
從小做起，關(guān)心生活。一個班幾十個學生在學校生活一周，年齡這么小，集體生活難免會有所障礙。針對這些，我擠出時間，多深入學生中，第一時間為他們排憂解難。班上有個女生叫王留風，可謂品學兼優(yōu)，只不過上學期中間身體不很好，好幾次上晚自習或下自習，她胃痛，我騎著摩托車送她回家。有一次，晚上睡覺，她的問題又犯了，我說帶她到附近診所看看，可她執(zhí)意要回家，沒辦法，我騎著車冒著冬天的嚴寒送她回家，可到了村口，由于她家不在路邊，加上我們停車旁邊的那戶人家的狗在撕心裂肺的狂叫，為了安全起見，打電話讓其奶奶來接，可不知是奶奶聽錯了還是什么原因，我們在雨里等著，一直不見身影，在第二次電話的作用下，奶奶終于來了，回到學校已經(jīng)十點多了。還有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有點不對勁，問其原因后，騎摩托車帶她到王楓診所，可由于太早了，門沒有開。于是，我們來到了萬馬衛(wèi)生室，醫(yī)生說必須打點滴，這樣一來回來快9點了，考慮到她還沒有吃早飯，于是在王楓街給她買了早餐，開始，她還不好意思想要拒絕，這一切的費用，都是我在買單。為學生的付出，要的是行動，如果學生是“花”，我就有點像“護花使者”。
學生發(fā)展方向和目標十分重要。結(jié)合學校及上級有關(guān)精神要求，經(jīng)過再三考慮，我制定了“十六字”班訓——“品行端正，積極進?。蛔孕抛詮?，和諧發(fā)展”。我聯(lián)系班級實際以最通俗的語言來詮釋，每天下早操后，同學們回到班上，我令班長帶領(lǐng)大家學習溫習，一周、一月、一直以來，我都堅持著，盡可能以己之力讓這“十六字”照耀著學生“走路”，使學生在“走路”時常常想起這“十六字”。
習慣對于一個人很重要，尤其是人生還未開啟的小學生。為了學生的發(fā)展，堅決貫徹學校“好習慣成就好人生”理念及相關(guān)要求。嘗試學生管理，鍛煉學生能力。讓大多數(shù)學生都有事干，都愿意干，比如每天更換出勤表、今日格言等細小工作都分工到個人。學生的發(fā)展除了老師，家長的教育也十分重要。日常工作中，我很注意與家長的溝通，比如及時通過短信把有些學生的階段表現(xiàn)與學習狀態(tài)傳遞到家長心里，以求形成合力，共同教育。
生活在新世紀的學生充滿著活力、銳氣和時代氣息。實際工作中存在著很多的變數(shù)理所當然，有時候，我主動向平行班的許老師、張老師、於老師他們學習，因為“姜是老的辣”，他們是我的榜樣。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如鄢校長給我們推薦的“新教育”網(wǎng)站等，學習新知，掌握信息，充實自己。生活上，學習中，我努力考慮到學生的發(fā)展，以自己的能力盡可能為學生的發(fā)展掃除障礙，為學生引路、指路，爭做學生的“顧問”。
歷史的車輪永不后退，今日的挑戰(zhàn)日趨嚴峻。歷史已經(jīng)賦予新的使命，在今后的時間里，我將更加給力自己，給力學生，給力集體。最后，祝各位領(lǐng)導、老師：身體健康，家庭幸福，工作順心！
謝謝！
教育工作的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
今天，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深感榮幸，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！
一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓、職業(yè)道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老師們的'專業(yè)水平?；顒又泻⒆拥姆謹?shù)、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規(guī)檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方位考核分，這個分數(shù)作為評優(yōu)選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據(jù)。
二、促進教師和諧發(fā)展。實行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會根據(jù)工作表現(xiàn)、年度考核確定班主任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結(jié)友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。
三、愛的事業(yè)。嚴格以指南與規(guī)程為指導，制定月計劃、周安排，實施愉快教育。以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培養(yǎng)興趣、陶冶情操，學得知識、獲得快樂；在和諧、文明、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。
四、加強園本培訓，通過“請進來、走出去”，提升老師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個班級都能找準定位，形成班班有特色，人人有絕活。
五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓練，為參加濟南市七運會幼兒體操比賽做好準備。
六、傳承中華傳統(tǒng)文化。挖掘、延伸一些好的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝及傳統(tǒng)游戲，讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
不忘初心，繼續(xù)前進。著眼兒童天真自然的本性，以最質(zhì)樸、最真誠的教學態(tài)度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導、各位老師：
我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導對我一直以來的關(guān)心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F(xiàn)把一學年來我的工作和成績向大家匯報。
1.傾注愛心，精心育人。
按學校要求，我做好了班級的一切工作。關(guān)愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。
2.抓好安全教育。
作為班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。
3.建立一套良好的，科學規(guī)范的班級管理制度。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此基礎(chǔ)上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總評，對于優(yōu)勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。
4.及時開好主題班會課。
主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
5.做好家校聯(lián)系工作。
每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。
1.認真?zhèn)湔n。
我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2.增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
3.堅持聽課，認真記錄。
我積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
教育工作的發(fā)言稿篇九
老師們、同學們:
大家好!
學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風校風的基礎(chǔ)，也是決定他個人成長的重要因素。作為政治教師，我們更應(yīng)當以學校的相關(guān)活動作為契機，首當其沖抓好德育工作。
文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口，全面開展文明禮儀教育活動，學校利用國旗下講話進行全校發(fā)動宣傳，進行集體承諾、宣誓，從而促進我校師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建文明校園。
靠環(huán)境熏陶，以小見大守規(guī)范。高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時，我校采取布置特定環(huán)境的辦法，在上下樓梯粘掛“請靠右慢行”教育宣傳標語，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領(lǐng)。老師們發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，就不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意扔東西了。
以家庭教育為支撐。家庭教育是學生的啟蒙教育，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，學校通過召開家長會、家委會、“家長學?！?，調(diào)動家長參與教育的積極性，同時，發(fā)動家長參與學校一些主題活動，促進家庭成員共同努力，鞏固學校教育。
為積極響應(yīng)學校的號召，我在日常工作中嚴于律己，以身作則。從以下幾方面要求自己：
一、平等民主地對待學生。有一句名言叫“蹲下身來看孩子”，我們要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間了解、剖析、關(guān)愛學生，為學生提供最適合的`教育。
二、做學生的人格表率?！敖處煹氖澜缬^，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學生?！边@句話道出了一個道理：教師不僅是學生知識的傳授者，更應(yīng)該做學生的楷模。加里寧也說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！?因此，教師應(yīng)該從各個方面做好學生的人格表率。
三、隨堂聽課。經(jīng)常去聽課，我會發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的事情，使我了解學生更加深入。有一次我去聽一節(jié)科學老師的課，上的是電路問題。老師叫學生按要求動手連接電路，完成最快的居然是平時各門功課很難及格的學生。課后我了解一下，他對電工方面的知識很感興趣，自己在家里經(jīng)常動手實踐。也發(fā)現(xiàn)有些學生在某些課上發(fā)言很積極，總之，通過聽課，老師和學生都給我很多驚奇，使我也成長很多。
四、做好特殊學生的管理工作。我這里的特殊學生指的是父母離異的學生、父母一方去世的學生、父母在外打工的學生、父母忙于工作不太管自己子女經(jīng)濟又挺好的學生。這些學生中往往包括學困生、德困生。我代的班里有這樣一位學生，父母在外做生意。跟爺爺奶奶一起生活。平時疏于管教，孩子上了網(wǎng)。我了解了情況以后，就時刻關(guān)注該學生的情況，相互溝通，聊上網(wǎng)的利弊，聊雙休日如何安排等等。跟家長也經(jīng)常聯(lián)系，共商如何更好地教育他們的子女。
行為規(guī)范教育是學校德育工作的奠基工程，是學校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當今學校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學生的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。我也將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我?guī)н^的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
教育工作的發(fā)言稿篇十
各位同學：
不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師?！笔前?，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個奇跡！
我們不會忘記，36年以來日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師；我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學的劉念友老師；我們也不會忘記，為救學生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師；我們更不會忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。災(zāi)難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字；用熱血譜寫著一曲曲壯麗的.頌歌；用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人?！迸笥褌?，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?，雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當我走進教室準備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預(yù)備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學習和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關(guān)切地撫摸額頭的手；悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語；情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光；羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
教育工作的發(fā)言稿篇十一
各位同學：
上學期我們進行了文明禮儀考試，同學們都很積極地參加了活動。本學期將繼續(xù)開展“弘揚國學經(jīng)典，踐行禮儀常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣，建我美好人生”活動。今天的集會就算是一個動員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之后要進行現(xiàn)場考試，請大家認真聽。
禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。
中國是文明禮儀之邦，學習文明禮儀就是弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式，禮儀又是道德規(guī)范，學習了禮儀有助于提高個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系；有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設(shè)。所以，講究禮儀并非是個人生活小節(jié)或小事，它是一個國家社會風氣現(xiàn)實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標志。既然如此，學校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學校德育、美育的重要內(nèi)容。
從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒有這么寬泛，而是從我們同學實際出發(fā)的校園文明禮儀。
儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。中學生的`穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個少婦，這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
3、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
當遇到老師和客人在一起走時應(yīng)先向客人打招呼“叔叔好！”“領(lǐng)導好！”打招呼要禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。
上臺時要保持自信的微笑，多人領(lǐng)獎動作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺步伐要堅定有力，不能懶懶散散。整個形象不能趾高氣昂，上臺后，觀眾會響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時獲獎?wù)咭蛴^眾鞠躬或揮手以表感謝。領(lǐng)獎時，要雙手接獎狀，要與頒獎人員握手，腰身微彎，并點頭致謝，同時要微笑著禮貌的說聲：“謝謝！”將下臺時要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵。
集會在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。升旗時在抬水、倒垃圾都是不應(yīng)該的。
應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
至于其他的，如同學間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。
教育工作的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
下午好！今天我們再一次齊聚實驗學校，召開本學期家長會。作為主管德育副校長，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我校德育工作的支持，對我們和美實驗學校工作的支持。
通過這一年不懈的努力，我校教育教學工作均取得了豐碩的成果。我校先后獲得了民主評議先進學校、先進基層黨組織、德育管理先進學校等榮譽，還成功申請成功“國學傳承教育基地”。這一切成功都源自于和美人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求與探索，也源自于所有家長對我們工作積極的配合。
1、開展了學雷鋒、樹新風社區(qū)活動，到學校附近的和美社區(qū)進行義務(wù)勞動，獲得物業(yè)公司和家長的好評。
2、參加海港區(qū)教育系統(tǒng)運動會，雖然第一次代表和美組隊參賽，卻取得c組第四名的好成績。
3、成功舉辦和美實驗學校第一屆田徑運動會。
4、紀念五一二地震進行防震演練疏散活動，使學生在求生自救方面多了一項技能。
5、舉辦了實驗學校第一屆“親近經(jīng)典，展示風采”藝術(shù)節(jié)活動，要求了教育局領(lǐng)導和部分學生家長，并得到了與會人員的一致好評。
6、舉行了實驗學校第一次“法制教育報告會”，請北部工業(yè)去派出所李志存指導員現(xiàn)場授課，對學生進行普法教育。
7、部分教師和學生代表北部工業(yè)在人民廣場參加彩色周末表演。
8、學校鄉(xiāng)村少年宮正式成立，包括金孔雀舞蹈社團、軍樂社團、田徑社團、籃球社團、蓓蕾美術(shù)社團、心綠種植社團等一批優(yōu)秀社團，在社團指導教師的帶領(lǐng)下每天都能有序的開展活動。
尤其是心綠種植社團耕耘的學校種植基地，在全體師生的共同努力下喜獲豐收，照片和新聞故事被刊登在xx晚報、網(wǎng)、網(wǎng)等主流媒體，為學校爭得了榮譽。
9、積極貫徹國家陽光體育工程，為了使學生有健康的體魄，深入開展大課間活動。學生們穿著整齊、嶄新的校服，每天上午在操場上做操、跑步、游戲。通過一系列的鍛煉，目前我校學生身體健康，入冬感冒發(fā)生率較過去有了很大的改善。
10、強化養(yǎng)成教育管理，以良好的行為舉止塑造和美文明。
通過打造隊列特色，抓好上學放學路隊規(guī)范管理，開展學校禮儀隊伍訓練、學生輪崗值周、每周一次的文明、衛(wèi)生流動紅旗的評選等活動對學生進行養(yǎng)成教育管理。同時，開展禮貌活動月活動，鼓勵學生說十字禮貌用語“請、您好、對不起、謝謝、再見”。
從細節(jié)入手，著力打造行為、舉止文明的學生隊伍，樹立和美學生形象?，F(xiàn)在的和美校園到處都能聽到禮貌用語，到處都能看到學生文明禮儀的表現(xiàn)，學生的自律性有了明顯的提高。
11、投資對學校校園文化進行了整理和布置，使我校更具書香氣息，讓學生都能體會到學校育人的氛圍。
我國法律規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。那么到底該怎樣進行家庭教育呢？我認為：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。
然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)該跟上。
現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，甚至有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況，作為家長我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。
2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
家庭是孩子的第一學校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長過程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。
所以，作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學習的積極性和自覺性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。
5、注重培養(yǎng)孩子良好的習慣。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。孩子最應(yīng)該養(yǎng)成的十二個習慣。
做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；
做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；
學習：主動學習、獨立思考、學用結(jié)合、總結(jié)反思。
以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優(yōu)秀的家長，我們的孩子都能成長為優(yōu)秀的人才。
1、作息時間。
我們每周一要舉行升旗儀式，學校7：25開校門，其他時間7：30開校門。為了學生的安全，要求學生7：15之前不要提前到校。中午的入校時間是1：10，學校要求學生1：00以后到校。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現(xiàn)意外事故。
2、為了學生的健康和養(yǎng)成良好的消費習慣，不亂花錢，請家長配合學校工作，囑咐孩子不要在校外購買玩具、不潔凈的食品，不隨便給孩子太多的零花錢。
3、請家長朋友關(guān)愛孩子的健康，定期為孩子理發(fā)、洗澡，叮囑孩子勤剪指甲、勤洗手，校服、鞋等衣服臟了要及時清洗。
4、低年級家長在接送孩子時請主動將交通工具擺放在學校門口兩端，防止堵塞學校門口交通，造成不必要的交通隱患。
5、學校不允許任何年級的學生騎自行車上下學，如果您的孩子存在這種情況，請為了孩子的安全考慮，禁止孩子騎自行車上下學。
6、學生中有乘坐私人校車的情況，上學期我們已經(jīng)對此進行了統(tǒng)計。如果您的孩子現(xiàn)在正乘坐私人校車，請您認真核實私人校車的從業(yè)資格及車輛的安全狀況，并與他們簽訂安全協(xié)議書，這也是避免出現(xiàn)安全隱患時遇到不必要的麻煩。
再次感謝眾位家長準時參加學校的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。
同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。讓我們共同祝愿和美的明天更加美好！
教育工作的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！
首先請允許我代表招生就業(yè)處預(yù)祝各位領(lǐng)導及老師節(jié)日快樂！
在學院進行深入改革和發(fā)展處于良好勢頭之時，在全院師生黨員正在轟轟烈烈開展先進性教育之時，我們又迎來了第21個教師節(jié)。在這喜慶的日子里,我榮幸地被評為學院優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導和同志們對我的關(guān)心與愛護。今天，我又有幸在表彰大會上發(fā)言，我更感到這是學院領(lǐng)導和各位老師對我的鼓勵和鞭策。我在托普學院工作已一年半多了，在各位領(lǐng)導和同事們的幫助下，在招生就業(yè)工作方面取得了一定的成績，得到大家的肯定，同時自己也得到了很好地鍛煉和提高。今年的招生就業(yè)工作亦取得了圓滿的成功。今年5月21日，教育部全國高校學生就業(yè)工作指導委員會在北京舉行了“全國民辦高校就業(yè)工作經(jīng)驗交流暨優(yōu)秀院校表彰大會”，我院被評為“20xx年度全國學生就業(yè)實力示范民辦高?！?。05年畢業(yè)生就業(yè)率為98.85%，上海市55所大專院校我院排名第三，民辦高校第一名的好成績。因此在這里，我想借此機會代表招生就業(yè)處對各位領(lǐng)導和全體教職員工表示衷心地感謝！沒有你們的大力支持和幫助，僅靠我們招就辦，工作肯定不會取得今天的成就。05年招生工作剛結(jié)束，目前03屆畢業(yè)生就業(yè)推薦工作又將拉開序幕,緊接著06年的春季招生工作啟動。這對我們部門來說，都將是一次新的挑戰(zhàn)，我也會在領(lǐng)導和大家的支持下再接再厲，不斷探索，爭取把工作做得更好，為學院做出自己應(yīng)有的貢獻。
回顧這一年來，學院輝煌的業(yè)績將激勵著我們；展望未來，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績的同時，也看到了自身存在的許多缺點，如理論水平不夠高，工作考慮不夠細致周密，處理事情不夠成熟等等。我會繼續(xù)努力，在工作實踐中不斷積累經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，并請大家監(jiān)督和批評。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇十四
老師們、同學們：
古人云，“不學禮，無以立”。禮儀是一個人思想水平、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。
文明禮儀教育是學校教育工作的重要內(nèi)容，在今天開學典禮上，我們進行禮儀教育動員。要求同學們以校規(guī)、校紀為準繩，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束；要求同學們杜絕不良習慣，培養(yǎng)個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德；要求同學們在日常的言行中、平時的`待人接物中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。
同學們，禮儀，是立身之本！作為一名省示范性中學的學生，我們更應(yīng)該有省示范性中學的學生應(yīng)有的行為規(guī)范與修養(yǎng)?？墒牵谖覀兊男@里，不經(jīng)意間就會看到、聽到、或感受到這樣或那樣不文明的現(xiàn)象，如：有的人見到老師不主動問好；下課時，有的人在走廊上嬉笑打罵，還不時夾著難聽的臟話；有的人走在路上隨手亂扔果皮、紙屑；有的人在食堂、商店不排隊；甚至有因小矛盾大罵出口，甚至大打出手的，等等，嚴重影響了一中學生形象。
同學們，中華民族素有“禮儀之邦”美稱，懂禮儀不僅是每一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。日常生活中，一聲“謝謝”，等于一次情感的交流；一聲“對不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一句“沒關(guān)系”，等于給人吹去了一陣溫暖的春風。學校開展禮儀教育，就是要培養(yǎng)有君子風范、有淑女形象的現(xiàn)代公民。學校要求：校園禮儀必須做到以下八點應(yīng)該，不得違犯以下八點嚴禁。
五點應(yīng)該：
1、見到老師，要問好。
2、進入老師辦公室，要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入。
3、儀容服飾，要樸素大方、活潑整潔。不燙發(fā)、染發(fā)、不佩戴首飾。男生頭發(fā)前額不得過眉，鬢角不得超過耳垂。
4、升旗儀式時，要保持肅立、要脫帽、行注目禮。
5、同學之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語。
五點嚴禁：
1、不得在校園攜帶、使用手機。
2、不得吸煙酗酒。
3、不得亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
4、不得在教學區(qū)域大聲喧嘩、追跑、推搡等。
5、不得惡語傷人，不譏諷同學的生理缺陷和亂取綽號。
老師們、同學們，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生，真正的文明，心靈上一定有一種潔凈感。讓我們播撒文明的種子，從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位奮戰(zhàn)在班級一線戰(zhàn)友：
大家好！
我是xx中學的班主任沈xx老師，非常榮幸能參加這次德育工作經(jīng)驗交流會。我是本校八年級的班主任，兼語文老師。我發(fā)言的主題是：德學并進，寓教于樂，潛心育人。
當班主任既要抓牢學生的思想品德教育，又要管理好學生的學習生活，更要引導他們先成人，后成才。我不想做那種一天到晚“死守陣地”的“看守型”班主任；也不想做那種遠離學生“放開那紛紛擾擾自由自在”的“放羊式”班主任；更不想當“暴風驟雨一觸即發(fā)”的“暴君式”班主任。
可是，不去守一守，心里老覺得不踏實；若不松一松，又覺得自己太專制；若不“嚴”一“嚴”，又覺得教育沒到位，還特別擔心這群還處在青春叛逆期的孩子們會在自己稍稍疏忽時做出什么“一鳴驚人”之舉，留下遺恨終身的苦澀回憶。總而言之，我很想找到一種學生樂于接受，自己又不至于打“疲勞戰(zhàn)”或“突襲戰(zhàn)”的集“德育”與“樂學樂教”于一身的教育方法——一種“潤物細無聲”的新教育方法。
路漫漫其修遠兮，不經(jīng)意間，一覓就是10余年。
20xx年，我第一次挑起“班主任”的“大梁”。當時，我還兼任了6個班的歷史課，和一個班的地理課。而到這個班上課，每個星期只有2節(jié)歷史課，與他們“親密接觸”的時間太少了。那么我該如何實現(xiàn)我的“德學并育，寓教于樂”教育追求呢？我一邊上課，一邊觀察學生的表現(xiàn)，一邊摸索解決問題的方法。一個星期后，一個全新的想法終于在我心中誕生了！我決定就用這個新方法當班主任！如果能取得成功，那就會獲得“雙贏”！就這樣，帶著這份期待我迫不及待的將這個想法付諸于實踐。
在第二周的班會課上，我把兩個嶄新的日記本分別發(fā)給了第一組和第八組的第一位同學——看到這里，您可能會想，寫日記？這算得上什么新鮮？別著急，聽我慢慢道來：這兩個日記本可不是一般的日記本，它的名字就很特別——我的班級日記，我的成長足跡！
依此類推，在全班內(nèi)循環(huán)，每一個同學每天都有機會閱讀和點評這本日記，若干年后，它將會是我們快樂相聚時的見證！來吧！讓我們從今天開始寫：2001年9月11日……請用心記錄下真實，不要吝嗇你的真情！沒有不能寫的故事，只有記不起的真情！請認真工整的書寫“我們的班級日記，我們的成長足跡”吧！班級只是個小小的中間站，寫的內(nèi)容不必拘泥于小小班級之內(nèi)，可以寫“班級事、校事、家事、國事、天下事”，只要是你能想到的，能記錄成長足跡的事情都可以寫！
另外我還要求他們每寫一篇就給日記編好序號，每個人都可以點評所有日記，并要注明自己的“大名”。
我每天興奮等著早自習的到來，因為我想讀懂他們內(nèi)心世界，我期待和他們在無聲的交流中有情共享思想的火花！
剛開始的時候，孩子們寫的最多的是“為班級爭光”、“共同努力，把班級越辦越好”、“對班級紀律的建議”、“團結(jié)就是力量”、“班干部的心聲”等內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)，這些文章有的出自自制能力較強的孩子之手，有的出自“淘氣包”之手，有的出自后進孩子之手，他們用或老成或天真的語言訴說著一個共同的主題：愛我的班級，為我的班級爭光，為我的班級做貢獻。我發(fā)現(xiàn)他們都漸漸的愛上了這個新組合的班級，他們都漸漸的圍繞在我的身邊爭先恐后的為班級出謀劃策，他們的心里都在說：我為班級爭光，班級因我而榮！
我們的班級也因此而一步步走上正軌，我們連續(xù)三個月都獲得了這個學期班級四項評比的總分第一名，期末考試我們班的學習成績也獲得了總體評價第一名。一年之后，我們班還被評為瀏陽市的先進班集體。
隨著時光的流逝，孩子們在這個特殊的日記本上寫下了越來越多的具有自己獨特個性的文字：
“失敗，重新給了我勇氣和信心！”
“同學，你是否地理學的不好呢？是不是正為此大傷腦筋？馬上就要參加生地匯考了，讓我來說說我學習地理的錦囊妙計吧！”
“從小到大，我從來沒有得到過這樣的掌聲，我激動的說不出話來！我聽到老師親自為我唱‘你從哪里來，我的孩子，就像一只蝴蝶飛進我的窗口……’。那一刻，我真真切切的感受到集體的溫暖！對于我這個從小就失去了母愛的人，老師和同學們的關(guān)心讓我更覺得感動，我要感謝這次車禍，它讓我吃了很多的苦，可它也讓我得到了更多的愛！”
而我呢，則在他們的日記下面趕緊寫上心里話：
“好樣的！哪里跌倒就從哪里爬起來，老師會幫助你的，只要你不放棄，我們一定會是最后的勝利者！”
“多好的學習方法！多好的同學??！當你這樣鄭重的寫下自己的學習方法時，也許就為正在迷茫中的伙伴點上了一盞明燈！我真高興我們班上有你這樣無私助人的孩子！”
“歡迎你回家——用堅強的意志勇敢面對人生的孩子！希望你勇敢地、幸福地、珍重地生活下去！”
原來，當“德育”與“樂學樂教”真正實現(xiàn)統(tǒng)一時，當班級管理有了新的載體時，班主任也可以當很得輕松，但也當?shù)煤苷?，很實?BR> 彈指一揮間，11年過去了，我擔任了四屆班主任，每屆至少有一個學年堅持使用班級日記管理模式。班級日記的規(guī)模也由當初的2個本子，發(fā)展到今天的8個本子，每天有八個同學從不同的角度寫班級日記，更具有實效性和針對性。在潛移默化間，同學們的寫作能力也得到了一定的提高。每次在日記中讀到諸如“課堂禁零令”、“運動會的凝聚力”、“早戀”、“我的學習方法談”、“關(guān)于尊師與自我”、“吸煙者靜思錄”、“家鄉(xiāng)的艾葉粑粑”等等洋溢著生活氣息和成長印記的文字時，我都會為之喝彩和感動，忍不住寫下“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀反思日記”、“優(yōu)秀體驗日記”等等不同的評價。同時，我又展開了有針對性的給每孩子們寫日記的活動，取名《成長日記》，堅持給部分孩子也寫一些日記，主要目的是關(guān)注、鼓勵、引導他們，但凡收到老師親筆寫的日記的同學，都是“別有一番滋味在心頭”，平時的言行舉止也悄悄發(fā)生著改變。
班級日記的可行性也得到了肯定，《作文周刊》曾全文刊登班級日記管理經(jīng)驗《班主任可以這樣當》；全國基礎(chǔ)教育論文評選活動中，班級日記管理模式初探的論文也獲得了國家一等獎的肯定；同時還受到了湖南省教育科學十一五規(guī)劃重點課題《中小學教師本色作文導寫》的重視，目前正在向該課題組提出《本色日記與班級管理新探》的子課題研究申請。
生命只一次，人生只一瞬。在短暫的中學歲月中，新組建一個集體，并在其中健康快樂、自由自律的成長，又是何其難得和幸福？多希望我的學生能成為幸福的求學者！在流金求學歲月中，一邊苦讀，一邊沉思，還能記錄點滴真情故事，甚至為班級和自己做“傳”——哪怕這個組織是多么的渺小，哪怕有那么多的好日記未曾變成鉛字發(fā)表過。可是，這對每個需要被關(guān)注和引導的孩子來說，卻是獨一無二的、有積極意義的！他們本身就是最好的、最重要的、最直接受益的讀者！班級德教之法千千萬，樂于接受、真誠表達《班級日記》潤物細無聲！
我喜歡教書，我更喜歡當班主任！雖然繁瑣的事務(wù)磨去了我許多的雄心壯志，盡管仍然有“不聽話”的孩子讓我措手不及難以管理。但是，只要有班級在，就必須得有班主任，必須得有人承擔班主任的責任！我是一名普通而平凡的教師，不是天上的神，不能普度眾生，只盼能盡己所能，努力營造良好的成長環(huán)境，伴隨孩子健康快樂成長，足矣。
謝謝大家！
教育工作的發(fā)言稿篇十六
老師們、同學們：
今天，我們學校組織了一次感恩勵志教育的演講，這次的教育活動，讓我們和父母的感情更深了，讓我們知道老師教育我們那份幸苦，父母和老師對我們的期盼，讓我們明白，我們只有好好的學習才能回報老是很父母。
參加這次活動讓我意識到自己從前的不好，給父母、老師帶來了深深的傷害。宅這次活動中，很多家長哭了，作為家長的他們也想起了他們的父母為他們操心時而一次次被他們傷害過的情景。而現(xiàn)在他們也成為了父母，看著自己的`孩子在一天天的長大，心里都會唄孩子不聽話而難過傷心。的那個我看到這一幕幕的情景，我的心在顫抖，我們的父母也在為了生活，為了我們而努力掙錢，有的甚至好久都沒有回來陪過孩子。而我們卻一次次的傷害父母，不聽話、任性、亂花錢，都沒想過父母掙錢時的難處。我覺得我對不起我的媽媽，從小到現(xiàn)在一直都在為我操心，有時還會和媽媽頂嘴，不聽媽媽的話，我真是一個壞孩子。我也好后悔，這次的活動給我很大的幫助，我知道怎樣去體諒媽媽的心，會體諒老師的苦心，以后我會好好的學習，讓自己不再讓老師、父母為我操心，做一個好孩子。
教育工作的發(fā)言稿篇十七
老師們、同學們：
大家新學期好！
人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學期開始了。過去的一年，我校各門學科教學質(zhì)量在全市范圍名列前茅，我校多名學生在鎮(zhèn)級各類比賽中獲獎、多篇作品在報刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項榮譽稱號。這一切成績的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學校向老師和同學們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學們，當你新學期第一次走進校門你們立即會發(fā)現(xiàn)，學?！班l(xiāng)村學校少年宮”正在如火如荼地改造中，學校初步打算在十月初投入使用，我們將學校少年宮打造成你們快樂的宮殿。
同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設(shè)備齊全，充滿生機的學校里上課，那感覺別提多好了。
學校的一切變化離不開我們的領(lǐng)導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。當你們沉醉在暑假的快樂生之中時，我們學校領(lǐng)導放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M一步提升自身素質(zhì)，為了本學期的教育教學工作奠定扎實的基礎(chǔ)，在假期里他們忙于“充電”。同時，為了做好本學期的開學工作全體老師早在8月23日就來校報到，開始備課、師德學習、并進行一體化學校集體備課。特別是我們總務(wù)處竹老師他在8月十多號就在學校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購買等等，現(xiàn)在一應(yīng)俱全。
同學們,學校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學校的榮辱，展現(xiàn)的就是學校的品味。少先隊已處調(diào)整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動大掃除打掃（少先了還將重點檢查）。
接下去我在這里要給大家?guī)c建議：
第一，及時調(diào)整好心態(tài)，盡快進入學習角色。開學了，同學們經(jīng)過一個假期的放松，在思想上、紀律上、學習狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進入學習狀態(tài)。為了使學生盡快地走出假期，順利地過渡到學校生活中來。有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時候大家的心情可能比較恰當。雖然我們來到了學校，報了名，準備讀書學習了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學們，風箏飛得多高，有收線的時候；駿馬奔馳得多遠，總有回來的時候。開學了，讀書了，我們就得靜心了。
第二，重新確立新目標，制定一份學習計劃。進入新學期，我們應(yīng)該有新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。
第三，要樹立安全意識，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因為我們有年輕的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關(guān)重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財，重則危及生命。在學校里面更要記住的幾個方面：一是不能攜帶不是學習需要的東西到學校來，特別是危險品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴肅認真，遵守紀律；五是學?！班l(xiāng)村少年宮”工程正在進行中，在施工過程中可能會存在一定的安全隱患，希望同學們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學校更應(yīng)該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級的同學要照顧好一年級小朋友，因為你們是大哥，什么事都應(yīng)該作好榜樣作用。
第四，食堂經(jīng)營變托管，同學就餐實行錯時。食堂就餐時做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學校實行少年軍校軍事化管理的項目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學們每次就餐就必須按照指定位置就餐。
新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學會學習，學會合作，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家。
“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學們讓我們朝著學校制定的目標奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！
最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學們學習進步，健康成長。
教育工作的發(fā)言稿篇十八
各位老師，各位同學，各位選手：
上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動演講比賽，其主題是“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結(jié)合自己的學習生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價值觀融入到學校中去，為我們帶來了新視角，增強了活動的感染力和影響力。
社會主義核心價值觀，包括三個層面，共24個字，其中國家層面是：富強、民主、文明、和諧；社會層面是：自由、平等、公正、法治；個人層面是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。作為中小學生，踐行核心價值觀，會感到大而空，但我們應(yīng)結(jié)合實際，突出學生的特點，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、努力學習的'良好品行，以良好的精神風貌和文明道德素質(zhì)來踐行核心價值觀，時刻傳遞正能量。
縣關(guān)工委希望全縣中小學生要養(yǎng)成讀書習慣，養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學校，以實際行動，來踐行核心價值觀，凝聚正能量。謝謝各位！
教育工作的發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我們小學2組共有24名成員，來自16家單位。
按照會務(wù)組的安排，我們就三個議題進行了三場討論，下面我就我們討論的情況向大會做一個匯報交流。
會務(wù)組安排的討論議題是第一場的“青浦教育發(fā)展亟待破解的難題”、第二場的“綠色學業(yè)質(zhì)量和學生幸福指數(shù)”以及第三場的“學校精細化管理”，現(xiàn)在我從最后一場討論的議題開始交流。
關(guān)于“學校精細化管理”：
其實，關(guān)于“學校精細化管理”，我們小學校長曾經(jīng)在王局和程科的帶領(lǐng)下，在10月30日那天，對這個議題進行過校長例會的討論，所以，我現(xiàn)在以剛完成的討論為主結(jié)合上一次我們小學校長例會的討論，一并匯報。
我們小組的交流中，大家就精細化管理談了很多的意見和建議，有些學校立足常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)做深做透，讓常規(guī)常新；有些學校說到了教研組建設(shè)和發(fā)展；還有一些學校說到了良好師生關(guān)系的建立，等等。也有很多的學校，在談精細化管理的時候，都說到了教師評價和發(fā)展，比方說佳禾小學的豐富多彩的教師社團蘊含的人文關(guān)懷；比方說唯實希望小學的以目標為導向的“我成長我設(shè)計”活動；比方說輔讀學校的“星級教師”評價制度；還比如徐涇小學在校長例會的時介紹的“社區(qū)家庭互動評價教師體系”等等，這就說明，我們的精細化管理中，已經(jīng)更多的把觸角指向到了教師，關(guān)注到了教師的生命狀態(tài)和工作狀態(tài)。
我們說，學校發(fā)展，學生是根本教師是關(guān)鍵。這種對教師生存狀態(tài)的多方位關(guān)注，無疑就是學校精細化管理的重要內(nèi)容，也是學校深層發(fā)展的優(yōu)質(zhì)保障。
關(guān)于“追求綠色學業(yè)質(zhì)量，提高學生幸福指數(shù)”：
上海的“中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標體系”是在xxxx年開始施行的，而在這之前，同樣是兩個考試考了90分的學生，我們的評價往往是這兩學生考得一樣好，都很優(yōu)秀。但是，xxxx年之后，我們就開始思考這樣的問題：“同樣是獲得90分的兩個學生，哪個學得更有效？哪個付出的代價和成本更大？”確實，這兩個問題，這在以往是難以精準衡量的，但是自xxxx年起，學業(yè)質(zhì)量的綠色指標體系，以實現(xiàn)評價學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展的全面質(zhì)量標準，用“綠色”尺子為中小學生學業(yè)質(zhì)量進行綜合的“體檢”，以“追求綠色學業(yè)質(zhì)量，提高學生幸福指數(shù)”為教育轉(zhuǎn)型期追求的一個目標，這也就從根本上可以回答關(guān)于有效學習和學習成本的兩個問題。
所以，我們小學2組在討論的時候，大家普遍認為，學業(yè)質(zhì)量的綠色指標體系，是把以考試分數(shù)為評價核心的觀念切實地轉(zhuǎn)變過來，要把學生的身心健康、人格完善、高品質(zhì)的思維能力、對未知世界充滿探究的興趣等等，所有這些對孩子未來人生中重要的支撐的這些要素，作為我們評價的尺子，切實減負增效，為孩子們插上一對輕盈的翅膀。
那么我們該怎么做？首先這就要求我們嚴格執(zhí)行基于課程標準的教學，不隨意拔高教學目標、不隨意加快教學進度等，并逐漸豐富拓展型課程。進一步改善改進教學行為，推進課堂轉(zhuǎn)型，讓學生“樂而愿學、思而善學”。加強對學生學習經(jīng)歷、學習過程、學習水平和身心發(fā)展狀況的評價，促進學生學業(yè)成績、實踐能力、學習能力和創(chuàng)新能力、身心健康、學習自信心等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
另外，我們在討論中一致認為，學生的“幸福指數(shù)”的高低是和學生參與的豐富多彩的課程體驗緊密結(jié)合的。所以學校要對課程計劃進行頂層的規(guī)劃，特別是對拓展型課程、探究型課程、以及校本課程的開發(fā)，都要基于學生的學習體驗，要帶給學生快樂，釋放學習的壓力，提高學習的興趣，提升孩子們的幸福指數(shù)。
第三，我們在討論中都提到，綠色質(zhì)量指標體系的實行，它的評價一定要跟進，評價一定要有可操作性，并且不單單是對基礎(chǔ)型學科進行評價，還要對其他類型的學科建立一定的評價體系。
最后，很重要的一點，我們討論小組在討論時都提到，要想給學生更多的幸福感，要想提升學生的幸福指數(shù)，首先是必須要提高教師的幸福指數(shù)。而這一點，就需要依靠我們教育行政部門，以及我們基層學校的不懈努力。
關(guān)于“圍繞青浦教育綜合改革，討論青浦教育發(fā)展亟待破解的難題，解決辦法與今后工作設(shè)想”：
這是一個大問題。我們小學2組里的成員，都是來自于基層單位，大家普遍覺得我們很難立足到全區(qū)教育的角度去發(fā)現(xiàn)我們整個區(qū)域教育亟待破解的難題，更是沒有能力去找到解決的辦法，所以我們對這個議題的討論，基本上都是立足于基層學校的情況，在如何促進我們基層單位深度發(fā)展上，列了一些問題，提了一些建議。
1、現(xiàn)行的對學校的考核評價機制，包括對校長書記的考核評價機制，和通過考核評價之后期望達到的效果之間，缺少唇齒相依的關(guān)系。說的直接點就是，我們的考核評價機制，很難真正的起到激勵和促進的作用。另外，說到考核評價，我們小組成員都有一個強烈的呼吁：行政部門以及業(yè)務(wù)部門對基層學校的考核、檢查、評估、驗收、督導等等，希望今后能夠多多的整合、合并，乃至減少，不要再讓我們基層學校忙于應(yīng)付、疲于奔命了。
2、教師職業(yè)倦怠。包括：身心倦??；關(guān)系倦怠；價值倦怠等等。這種職業(yè)倦怠，主觀上是教師缺少繼續(xù)發(fā)展的動力，客觀上卻是造成了整個青浦教育優(yōu)秀教師、特別是在市一級平臺上占據(jù)話語主動權(quán)的優(yōu)秀教師、包括優(yōu)秀校長的嚴重缺失。這和教師本身有關(guān)，也和滋生教師的土壤有關(guān)。
3．績效工資問題?，F(xiàn)在實行的績效工資是否真正產(chǎn)生了激勵作用，這是一個問號。目前普遍的現(xiàn)狀是，多勞不一定多得，優(yōu)勞絕對不會優(yōu)酬。所以，一些能力強、工作好的老師，在績效工資面前，正在慢慢喪失積極性。
4、人事制度要改革。要建立教師柔性流動的機制，要有教師自我繼續(xù)發(fā)展的動力機制，甚至還要有一定的淘汰機制，只有這些機制的健全，才能更好的破解學校發(fā)展中的難題。
以上所述，基本上是我們小組討論過程中立足學校層面提出的一些問題。不過，積跬步而致千里，聚小溪而致江河，也許我們每一個基層單位都能在不斷的發(fā)現(xiàn)難題破解難題中前行，那么青浦教育整個區(qū)域的發(fā)展，也就沒難題可言。這也就是為什么我要從最后一個議題開始交流的原因，因為，假如我們做好了第二和第三個議題，那么也許第一個議題也就不攻自破了。
最后，我們2組有這樣的一個共識：學習是人一輩子的事情，不是一陣子的事情；學校里的學生應(yīng)該是自己想學的人，而不是被逼而去學的人；教師的任務(wù)是教授學生能力，而不是轉(zhuǎn)述或灌輸給他們知識；學生的知識應(yīng)該是學生自己用老師教的學習方法學來的，而不是靠教師直接教會的等等，一旦我們?nèi)w青浦教育人都具備了這些觀念，那么我們青浦教育的深層發(fā)展，就不再有任何的瓶頸了。
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！