我們常常說“好記性不如爛筆頭”，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識。時間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。以下是一些環(huán)保專家整理的環(huán)保知識，希望能引起大家的關(guān)注。
    四年級詩歌篇一
    享受一次發(fā)源于。
    天際的.震撼。
    守望一回源自。
    自然的奇觀。
    期盼一場來自美的盛放。
    霧
    那樣一場濃密的霧。
    遮蔽了天日。
    只是純一色的白。
    回復于那一種本源的淳。
    彌漫無邊的乳白色。
    縱霧色迷茫。
    我心便該澄靜。
    未來。
    前方只但是是。
    還未走過的此刻。
    過去。
    腳下。
    回望。
    時間。
    空間不復。
    揉碎。
    洗褪后那一種舊舊的白。
    融進那一色的白。
    物我依然。
    融于霧色。
    卻獨立于霧色。
    喧囂雜進寧靜。
    心靈也都醉在。
    這自古的未知。
    去尋找一個。
    更悠遠更安然的家。
    夜
    那樣一片天空。
    早不再是月食時。
    人人觀望的天空。
    只是出奇的美。
    云神乘云欲行。
    天際拉扯出一色白紗。
    黯淡在了深沉的夜色。
    大片大片疊壓了天空。
    那疊壓之間擠出的空隙。
    透出深藍色的天空。
    而在天的中央。
    卻是一大片近圓形的。
    深藍色天空。
    帶著莫測的威壓。
    猶如深不見底的洞。
    一般壓抑著。
    誰說生命。
    必須處處縱情高歌。
    這偶爾壓抑。
    偶爾沉靜。
    偶爾放縱的生命。
    才是最真實的生命。
    偏東方的云隱隱露出月。
    不是薄涼亦非愁苦。
    只是清皎。
    靜出一抹流韻。
    明若一場孤傲。
    日暈。
    冬日的太陽總是在。
    冬季依舊燃著期望的。
    冷冷的一間屋子。
    疲倦了的冷漠。
    重復的生活。
    而那么一段時間。
    卻光影突至。
    生命感受到了那一色的暖。
    倦倦的吸收那燦然的光。
    那冬日暖陽邊的云。
    邊淺淺存著。
    一段七色的日暈。
    那樣淡。
    那樣短。
    仿佛那一回霓裳羽衣。
    舞的舞衣。
    一點紗邊遺落在其中。
    薄薄的引人無限遐想。
    美若如此。
    輝煌如此。
    愛此生。
    愛世間。
    四年級詩歌篇二
    我更有美好的心靈，
    我享受陽光的照耀，
    我便感謝陽光。
    我接受陽光的滋養(yǎng)，
    我便感謝萬物。
    雖然我不能將它全部吸收。
    但我愿把它發(fā)射給別人。
    也許，我并不足能做什么，
    但我愿意奉獻。
    我相信，總有一天，
    世界上會沒有一個壞人，
    因為奉獻的力量大。我驕傲，我是一滴水，
    一滴晶瑩的水，
    一滴無所求的水……。
    四年級詩歌篇三
    終于發(fā)現(xiàn)了你。
    有一段曾經(jīng)刪除的痕跡。
    凝視這塊刪去而留下的空白。
    像是在猜一個神奇不解的謎。
    網(wǎng)絡(luò)空間恰似一片雪地。
    你像一只可愛的小鹿。
    在潔白的雪地上踩出了一行足跡。
    突然，你美麗的大眼睛一眨。
    狡黠地對足跡輕輕抹去。
    我最終猜出了刪卻的謎底。
    你還是用空白來告訴我。
    真摯的情愫深藏在心底。
    這就是你最為執(zhí)著的魅力。
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    四年級詩歌篇四
    有彩虹。
    就像一座七色彩橋，
    鏈接這藍天和大地。
    有白云。
    填上的白云夢幻而奇特，
    幻化成孫悟空七十二變，
    變幻出那么多有趣的想象。
    有蝴蝶。
    小蝴蝶是個小小舞蹈家，
    穿著各種各樣的舞蹈衣，
    在花草樹木中的舞臺上，
    它們在花叢中翩翩起舞。
    四年級詩歌篇五
    我問白云：
    風是什么顏色的？
    白云說：
    風是潔白的，
    她使藍天清爽溫柔。
    我問大樹：
    風是什么顏色的？
    大樹說：
    風是綠油油的，
    她給坐在樹蔭下的。
    人們帶來舒適和涼爽。
    我問小花小草：
    風是什么顏色的？
    小花小草說：
    風是粉色的，
    她使早晨散步的。
    人們休閑自在心情美好。
    哦，
    風是五光十色的，
    我們在風的陪伴中，
    茁壯成長！
    四年級詩歌篇六
    秋天的梧桐散發(fā)著。
    金黃的光芒。
    葉子層層疊疊。
    沒有一點空隙。
    好像披上了金黃的毛氈。
    風一吹。
    梧桐葉像波浪般。
    搖動起來。
    雨一下。
    水珠染成了黃色。
    梧桐葉不斷點頭。
    啊，美麗的梧桐！
    初秋。
    梧桐樹戴上了金燦燦。
    的假發(fā)。
    淡黃中混著一些橘黃。
    中秋。
    梧桐的假發(fā)變成了。
    橘黃色。
    混著一些橘紅。
    秋末。
    橘紅慢慢飄落下來。
    梧桐在靜靜地回憶過去。
    鳥兒在它的'樹枝上搭窩。
    小蟲在它的葉子上寄住。
    梧桐說：
    “你們要住多久呀？”
    它們嘰嘰喳喳。
    “你讓我們住多久。
    我們就住多久??！”
    梧桐嘆了口氣。
    說：”嗯……直到我老去吧！”
    誰也沒吭聲。
    只有風在沙沙作響。
    四年級詩歌篇七
    讓我看著你們，看著你們，
    看著你們從現(xiàn)實到夢中。
    我?guī)е粭l條彩龍，
    我引來了夜來香的甜夢，
    我披上一層神秘的銀紗，
    我?guī)е切窃谔焐仙⒉健?BR>    快點睡吧，快點睡吧，
    夜深了，
    閉上你睜開許久的眼，
    讓你的眼看到夢的到來。
    讓你們的心像深黑的土地，
    關(guān)上它們開了很久的'眼，
    讓我把彩龍、把香甜的夢、
    把神秘的銀紗、把星星。
    當種子撒在深深的土地里。
    四年級詩歌篇八
    又是一年清明間。
    我們來到烈士墓前。
    追悼那槍林彈雨中倒下的英靈。
    你們是人民心中永遠的豐碑。
    你們是共和國里不倒的長城。
    風蕭蕭。
    雨綿綿。
    人們惶惶又凄慘。
    先烈們。
    無所畏懼，拋頭顱，灑熱血。
    先烈們。
    死得其所，創(chuàng)功勛，得英明。
    祖國美好的神州大地。
    祖國大地的宏偉建筑。
    都是你們的付出。
    是對你們犧牲最好的回報。
    充滿著對天堂的你們無限的祝福！
    今天。
    再一次站到烈士陵園里。
    感受到壯烈的.莊嚴氣息。
    啊
    革命先烈們。
    贊嘆你們的宏偉業(yè)績。
    把你們一個個回憶起。
    我懷著滿心的希望。
    對你們心存感激。
    如今的美好時光。
    如今的超高科技。
    如今的好日子。
    哪一樣不是你們用性命換取。
    我們用不會忘記。
    你們鮮紅的血滴。
    青山埋忠骨。
    史冊載功勛。
    革命先烈們。
    你們將浩氣長存。
    永垂不朽！
    四年級詩歌篇九
    冬天的事物仍舊是那么生動靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來年一展芳華!
    《冬天的日子》。
    窩在被子里看冬天。
    飄飄灑灑地飛揚了整個世紀。
    那些凝在窗戶上的冰雕。
    像是曾經(jīng)的眼淚。
    在冬天里匯成了最美的風景。
    誰也不曾忘記。
    松林里寂靜的低語。
    回蕩在青春的每一個角落。
    沉默到無法呼吸。
    綻放的花蕾。
    是出現(xiàn)在深夜里的夢。
    雖不真實。
    卻很芬芳。
    在那個冬天里。
    誰曾記得。
    生活也曾充滿了生機。
    《無雪的冬天》。
    冽的北風哥哥不知跑哪去了。
    是不是被濃濃的陰云。
    擋住了回家的視線。
    無暇光顧這個冬天。
    只留下溫柔可愛的北風妹妹。
    偶爾也發(fā)發(fā)脾氣。
    卷起沙塵，撒向天空。
    也不見了雪花姐姐的蹤影。
    是不是被高高的煙囪里冒出的黑煙。
    嗆得輕輕地哭泣。
    忘記了降臨人間。
    看不見亮晶晶的冰棱。
    沒有了孩子們雪地的聯(lián)歡。
    那孩子們的筆下。
    又怎會寫出關(guān)于雪的禮贊。
    不下雪的冬天。
    就如一盤缺了鹽的菜。
    人難以習慣。
    習慣了寒冷的人們。
    都在議論這冬天的溫暖。
    干燥的空氣。
    讓人們對雪充滿期盼。
    也許人們還沒有明白。
    正是他們自己。
    讓大自然發(fā)生了可怕的改變。
    全球正在變暖。
    也許有一天。
    北極熊會找不到自己的家園。
    那南極的企鵝又該怎么辦。
    趕快行動起來吧。
    保護我們可愛的家園。
    人人動手。
    以點滴為起點。
    讓天空的陰云不見。
    還我們一個粉妝玉砌的冬天。
    《曾經(jīng)，有冬天來過》。
    楊洛。
    曾經(jīng)，冬的腳步跫然。
    冷傲而孤獨。
    只因殘酷的肅殺之中。
    滿是枯萎了的落寞。
    于是失卻了的。
    有春的柳浪聞鶯。
    有夏的'姹紫嫣紅。
    就連秋的寂寥。
    也一并泯滅。
    曾經(jīng)，冬的態(tài)度嚴苛。
    屠戮一切浪漫情懷。
    它禁止春的蓬勃，和。
    夏的激越。
    甚至秋的悲憫。
    只因任何生動的情愫。
    都會破毀靜態(tài)的慘烈。
    就連凄清的月色。
    也不例外。
    曾經(jīng)。
    冬將天空壓抑得病懨懨。
    將大地撕裂成斑駁的形態(tài)。
    將所有關(guān)于美好的記憶。
    都冰封成抑郁的塊壘。
    曾經(jīng)，有冬天來過。
    《冬天》。
    棲木之上。
    喜歡窗。
    常常，坐著。
    窗外。
    或許是雪。
    或許。
    是青色的大山。
    在窗前。
    我無意間。
    收藏了這個冬天。
    喜歡樹。
    往來，看著。
    樹
    不高、不矮。
    每一條枝葉。
    不老、不細。
    可依然不像他。
    這個冬天。
    思念在左他在右。
    筆尖，輕掃。
    想寫一個藍色的他。
    停了好久。
    深藍色。
    夜幕。
    落得繽紛。
    掩映了一紙相思。
    而歲月太溫暖。
    再難藏在我的心頭。
    這么一份感覺。
    與眾不同。
    留到了清晨。
    冬天就這么過了。
    有些匆忙。
    也有些從容。
    偶爾。
    我會想。
    我的窗。
    我的樹。
    會想。
    他
    我的他。
    《那年冬天》。
    杏子鳥。
    那年冬天白雪覆蓋著原野。
    覆蓋著我們相逢的路。
    路上我們都無法開口。
    無法開口其實比說更有意義。
    那年冬天我們共同學習。
    為學習我們相約把黑夜坐穿。
    誰知坐穿的竟是自己白白消逝的故事。
    這故事最傷心其實有不必傷心。
    那年冬天你到我家來。
    來我家綰起漂漂亮亮的婚紗。
    婚紗下是我們低低切切的愛。
    這愛伴我們走過一年又一年。
    《冬天》。
    吳冰冬。
    褪色的小草殘留著一頭白霜，
    落葉的枯樹只剩一個空鳥巢。
    噓噓的北風在臉頰旁邊吹過，
    陰沉的天空不知飄著多少云。
    可愛的小孩正高興的數(shù)著風，
    繁忙的路上車輛依舊在穿梭。
    喜氣的屋前張貼著紅色春聯(lián)，
    寧靜夜晚我在夢中看到了雪。
    《村莊的冬天》。
    緣源圓。
    你見過村莊冬天的樣子嗎?
    你聽過村莊冬天的聲音嗎?
    冬天來了。
    村莊的冬天來了。
    一座座相鄰的山峰環(huán)繞整個村莊。
    恩澤村莊的家家戶戶。
    為他們留下一個個暖冬。
    泛黃的一草一木遍布整片田野。
    掩飾的不是凄涼。
    卻是秋收的光景。
    皚皚白雪覆蓋整個村莊。
    帶來的不僅僅是潔白的禮物。
    更多的是瑞雪兆豐年的好運。
    我喜歡村莊的冬天。
    這里沒有喧嘩，濃濃的煙霧……。
    有的只是那寧靜，清晰的空氣……。
    還有那羊群的綿叫聲，
    牛群的哀嚎聲，馬群的廝叫聲……。
    這里真的很美。
    美在自己擁有獨到的那片天，
    那份人情……。
    這里真的很簡單。
    簡單到只有自己來過才會留戀。
    四年級詩歌篇十
    青山橫北郭，白水繞東城。
    此地一為別，孤蓬萬里征。
    浮云游子意，落日故人情。
    揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
    譯文。
    青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的'東邊。
    在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。
    浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。
    頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。
    2、贈汪倫李白〔唐代〕。
    李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
    桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
    譯文。
    李白乘舟將要遠行離去，忽聽岸上傳來踏歌之聲。
    即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
    3、送元二使安西王維〔唐代〕。
    渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
    勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
    譯文。
    渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。
    老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。
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    四年級詩歌篇十一
    因為我們都能在天空中翱翔。童年是令人回味的，
    因為酸甜的味道都是給我們品嘗的。童年。
    清理我們心中的傷口。其實童年只是一瞬間，
    它給人們帶來快樂。秋天的腳步很安靜，
    她悄悄地笑著走了過來——蘋果露出了紅色的臉頰嘻嘻，
    帶給人們豐收，冬天的腳步很安靜，她悄悄地笑著走了過來——雪花唱歌-啊，啊，
    給孩子們帶來了歡笑。臨近考試，
    我心中有一塊石頭，我無法呼吸。最后一次，我搞砸了，
    那塊石頭被我打碎了，這次，
    不知道能不能負重......運氣怎么又變壞了！為什么壞事又纏著我！無論在生活中，或者在學習中，有那些顧慮......難道是命運！
    那天爺爺看著我的手掌，“哦，我能怎么辦！”我不能安靜。不幸的是，
    但是上帝從未放棄我，不幸之后，有大幸！
    我振作了一會兒，
    我原本希望這個火花。
    雖然有時很小，
    但它永遠不會出去！
    繼續(xù)，繼續(xù)，
    它給了我信心，
    讓我相信自己的實力。
    是的，
    我還沒說完！
    我的希望之火是偉大的！
    考試快到了，
    如果我能打破我的命運，
    再做自己呢？
    四年級詩歌篇十二
    班會設(shè)計背景及思路：學校落實學?！暗隆蔽幕砟睿_展“做有德的二小人”主題教育活動。班主任認為誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，誠是“德”文化理念中的重要一部分。三年級１班共有28名學生。班級學生整體素質(zhì)較好，愛學習，思維活躍，接受能力強。但是也有學生自我約束力較差，缺乏良好的行為習慣。學生個性中也暴露出自私任性，自我為中心的不良傾向。因此，針對班級出現(xiàn)的情況，結(jié)合學?！暗隆蔽幕砟?，班主任根據(jù)學生的年齡特點，認為在班級中培養(yǎng)學生的誠信意識，非常必要。從而召開班干部會組織討論開展以“誠信從我做起”為內(nèi)容的主題教育活動。
    通過這次開展主題班會，收集名人講誠信的故事，反思自己的行為，使學生懂得誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生的誠信意識，自覺培養(yǎng)誠實守信的美好品質(zhì)，在學習、生活中做到誠實守信，做個有德的二小人。
    （一）教師準備。
    1．深入學生，詳細了解班級學生的`具體情況，為班會教育作好充分準備工作。
    2．召開班干部會，圍繞主題教育活動展開討論，做好具體分工。并輔導班干部根據(jù)班級情況寫出“誠信倡議書”。
    3．確定主持人，班會發(fā)言人，擬寫班會主持詞。
    4．制作幻燈片。
    （二）學生準備。
    1．查找名人講誠信的故事，有關(guān)誠信的名言警句。
    2．排練故事、小品、朗誦等節(jié)目內(nèi)容。
    3．查找自身不足之處，準備承諾卡。
    （三）教室布置。
    1．教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。
    2．教室后面展板寫主題詞：“重誠信守承諾做有德的二小人”及誠信倡議書和誠信樹。
    （一）引入班會主題。
    （二）故事《宋濂求學》、《司馬光誠對買馬人》、《宋慶齡奶奶信守承諾》。
    （三）結(jié)合故事內(nèi)容討論對誠信的看法。
    （四）三句半《誠信之花處處開》。
    （五）誠信名言警句。
    （六）發(fā)言：身邊誠信的人與事。
    （七）詩朗誦《誠信如歌》。
    （八）發(fā)言：說說自己的不足。
    （九）提出“誠信倡議書”
    （十）寫承諾卡貼誠信樹上。
    （十一）班主任寄語。
    （十二）結(jié)束語，歌曲：明天會更好。
    班會后記：同學們，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人與人之間交往的基礎(chǔ)，一個人只有內(nèi)心誠實，做事才能講信用，有信譽，才能贏得人們的信賴和尊敬。擁有誠信，你們的生活會更加絢麗多彩。希望同學們在今后的學習生活過程中時時處處做到誠信，讓誠信成為你成長路上的好伙伴。
    四年級詩歌篇十三
    天空的星星醒來了。
    它們幫助著人們照亮。
    人們走夜路就不怕了。
    星星跟著月亮跑來跑去。
    是不是剛吃完飯。
    出來跑步消化呀？
    它們還在玩捉迷藏呢。
    星星們總是躲在云里面。
    讓月亮媽媽來找。
    夏天的天空可真快樂呀！
    《螃蟹》。
    螃蟹啊，螃蟹！
    你為什么要吐泡泡呢？
    是不是因為你太無聊了？
    所以你自己玩起了吐泡泡？
    是不是因為你才剛起床，
    正在刷牙？
    螃蟹啊，螃蟹！
    你為什么要橫著走呢？
    是不是因為你希望能橫行霸道，
    所以你才橫著走的？
    螃蟹啊，螃蟹！
    我可喜歡你了！
    《春風》。
    是什么東西，
    叫醒了萬物？
    叫醒了河流？
    呼呼，
    呼呼，
    是春天打開了烤火爐？
    春風吹呀吹，
    草弟弟花妹妹，
    把自己嬌滴滴的臉露出來。
    春風暖暖地飛來，
    叫起太陽，叫起山峰，
    全世界都被春風叫醒了！
    春天來臨了！
    《青蛙醫(yī)生》。
    青蛙青蛙，
    你為什么吃害蟲？
    是要幫助農(nóng)民還是要保護食物？
    你可真是個好醫(yī)生。
    青蛙青蛙，
    你為什么跳那么高？
    可真是個跳高能手。
    青蛙青蛙，
    你可真是個好衛(wèi)士，
    只要你一張嘴，
    害蟲都跑了。
    青蛙青蛙，
    你為什么不和小魚玩兒？
    是不是忙著捉害蟲？
    《眼睛》。
    我的眼睛巨大，
    裝得下這個美麗的世界，
    裝得下這廣闊又湛藍的海洋，
    裝得下這潔白的云朵，
    裝得下這藍色的天空。
    我的眼睛很小，
    裝不下我傷心的小淚珠，
    裝不下我期盼已久的小雪花，
    裝不下溫暖的春風。
    《小星星》。
    小星星，
    是不是發(fā)生了很高興的事兒？
    你一直在眨眼睛。
    小星星，
    為什么每天晚上都不睡覺，
    是不是有什么傷心的事？
    小星星，
    為什么你總在閃來閃去，
    是不是在云朵舞臺上唱歌跳舞？
    小星星，小星星，
    以后要一直快樂。
    《荷葉》。
    荷葉，
    你為什么要幫池塘里歡快的小魚？
    幫他們遮風擋雨，
    是因為他們是你的小伙伴或者是家人吧？
    荷葉，荷葉。
    你為什么想當池塘里最自豪的播音機？
    錄下夏日的蛙鳴，
    在白天黑夜播放，
    是因為你想為這個小池塘做貢獻吧？
    《大象》。
    大象，大象。
    你的耳朵像一把大蒲扇，
    扇來微微的風，
    扇走炎熱和蚊蟲。
    大象，大象。
    你的鼻子如同一根粗壯的吸管。
    吸呀吸，干了水，
    淋在自己的身上，
    露出干的湖底。
    看到干了的湖底，
    大象不好意思的笑了。
    《螃蟹》。
    親愛的螃蟹，
    你為什么每天都舉著一對大鉗子？
    是不是想讓小朋友們都怕你，
    或是想讓水下的朋友們都把你當高級理發(fā)師？
    親愛的螃蟹，
    你為什么每天都要吐泡泡？
    是不是每次吃完東西都要刷牙？
    或是看見我手里手上的.大雞腿流口水了？
    《路燈》。
    明亮的路燈。
    真聰明。
    直到晚上才開燈。
    不搶太陽的工作。
    明亮的路燈。
    真善良。
    到了傍晚。
    幫人們照亮前方的路。
    明亮的路燈。
    真盡職。
    每天晚上。
    都筆直地站在黑暗的地方。
    幫助怕黑的人。
    《路燈》。
    明亮的路燈，
    是人們的指路燈。
    為夜晚迷路的人，
    指向正確的道路。
    明亮的路燈，
    是個盡職的士兵。
    每天晚上都會守在路旁。
    為來來往往的車輛和人們，
    點亮烏黑的道路。
    明亮的路燈，
    是黑夜里的星星。
    盡自己最大的力量，
    發(fā)出最強的光芒。
    《汽水》。
    暴躁的汽水，
    真不講理。
    一和你揮手，
    你就冒氣。
    暴躁的汽水，
    真的小氣。
    一幫你脫帽，
    你就生氣。
    讓我一口把你喝下去，
    看你還神不神氣？
    《荷葉》。
    碧綠的荷葉，
    是池塘最動聽的錄音盤，
    白天里循環(huán)播放個不停。
    碧綠的荷葉，
    是池塘里最棒的守護者，
    在如火的驕陽下，
    它是一把大雨傘，
    為小魚小蝦擋太陽。
    碧綠的荷葉，
    被夏日的雨沖刷過后，
    那飽滿的露珠仿佛要掉下來，
    在清澈的水面亭亭玉立的站著，
    展現(xiàn)自己的美。
    《最亮的星》。
    每個人都是一顆星星，
    有的明亮，
    有的暗淡。
    每個人都有自己的光亮與夢想。
    有的人充滿勇氣，
    有的卻無比懦弱。
    每個人的人生并不相同，
    也有自己的歸宿。
    而你，
    會是最亮的一顆嗎？
    星星在白天將不再出現(xiàn)，
    但在夜晚會給你光明！
    就如同神的指引，
    充滿了光明。
    《我》。
    我很大很大。
    可以自己涂藥。
    可以自己洗澡。
    可以自己梳頭。
    可以做到許多事。
    我很小很小。
    有時爸媽不在家。
    連弟弟。
    也照顧不了。
    有時同學約我玩。
    連單車。
    也不會騎。
    四年級詩歌篇十四
    4)理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫托爾斯泰。
    5)讀書不要貪多,而是要多加思索.這樣的讀書使我獲益不少——盧梭。
    6)讀書是易事,思索是難事.但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林。
    7)讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒——郭沫若。
    9)與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己.——馬克思。
    10)一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。
    11)花有重開日，人無再少年。
    12)盛年不重來，一日難再晨。
    13)只有用勞動換來的面包，吃起來才是最甜的。
    14)我們要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。
    15)學而不厭，誨人不倦。
    16)玉不琢不成器，人不學不知義。
    17)聰明在于勤奮，天才在于積累。
    18)千里之堤，潰于蟻穴。
    19)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能曲,此之謂大丈夫。
    20)以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以知得失;。
    四年級詩歌篇十五
    我有親愛的家人，
    過著無憂無慮的生活。
    但是，我想飛，
    我渴望自由；
    我向往藍天。
    我不愿住在籠子里。
    我不愿聽父母的指揮，
    家人的嘮叨；
    我想逃逃出去，
    但沒有可能。
    我不想為所謂的主人唱歌，
    我想飛出去；
    為大地、綠樹和紅花，
    一切美好的事物歌唱。
    我對家人訴說著我的愿望，
    我說。
    我想飛出去，
    不愿被約束。
    但，
    媽媽說，
    籠子是寶貴的，
    這里無拘無束。
    爸爸說，
    籠子來之不易，
    我們祖輩生活在這里，
    衣食無憂。
    爺爺奶奶說，
    別幻想了，
    外面生活那么危險，
    傻瓜才想離去。
    這些勸阻，
    我不理不睬；
    自由，
    才叫無拘無束。
    終于有一天，
    籠子打開；
    我飛了出去；
    飛向藍天。
    我放棄了通俗的`觀念，
    放棄了豐盛的食物；
    放棄了家人的想法。
    也放棄了寶貴的籠子。
    但是，
    我得到了藍天白云，
    綠草紅花；
    更重要的是。
    我得到了——自由！
    四年級詩歌篇十六
    1)不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
    2)不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。
    3)不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。
    4)不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
    5)不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。
    6)不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
    7)不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
    8)成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
    9)吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
    10)聰明出于勤奮，天才在于積累。
    11)懂得自己無知，說明已有收獲。
    12)讀書使人成為完善的人。
    13)對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
    14)發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
    15)非學無以廣才，非志無以成學。
    16)奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
    17)奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
    18)蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
    19)趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
    20)耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。