總結(jié)是一個提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)需要注意語言的簡練和準(zhǔn)確，避免使用太過復(fù)雜和晦澀難懂的詞匯和表達(dá)方式?？偨Y(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
交流會教師代表發(fā)言稿篇一
老師們，同學(xué)們：
大家好!
綻放著喜慶的笑臉，伴隨著金秋的腳步，嶄新的一個學(xué)年又開始了。首先謹(jǐn)讓我代表第二中學(xué)全體教師，對新加入到我們這個大家庭的七年級新生表示熱烈的歡迎!孩子們，來吧，第二中學(xué)正敞開溫暖的懷抱喜迎你們的到來!
所有二中的學(xué)子們，我想對你們說：上帝給了每個人一份珍貴的禮物，那就是給你一次年輕的機(jī)會。青少年是嶄新的，在你們的腦子里總會有那么多的新點子、新方法、新感受、新作品、新經(jīng)驗，新思維……;青少年是快樂而有作為的，在籃球場上大汗淋漓地奔跑吧，你們會成為是未來的奧運冠軍;在作文課上文思飛揚吧，你們會成為新時期的又一位大文學(xué)家……不要覺得不可能，記?。盒挠卸啻?，舞臺就有多大!奮斗著、進(jìn)取著——一切皆有可能!
同學(xué)們，今后的每一天，我們都會靜靜地看著你們，快樂地打造自己的明天，勇敢地開創(chuàng)你們的未來。記?。?BR> 希望屬于你們，消極不屬于你們，就算是遇上困難你們也一定要告訴自己“我能行!”
笑容屬于你們，眼淚不屬于你們，面對失敗，你們會打出勝利的手勢，瀟灑地對它說一聲“再見!”
智慧屬于你們，空虛不屬于你們，把握每一分、每一秒，你們與未來來個美麗的約定。
一個嶄新的新學(xué)期又在你們的面前了，這是你們生命中的一個起點，一個小站，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們，現(xiàn)在請你們大聲地回答我：
新的一個學(xué)年——信心準(zhǔn)備好了嗎?
追夢的旅途上——執(zhí)著準(zhǔn)備好了嗎?
艱辛的學(xué)習(xí)生活中——努力準(zhǔn)備好了嗎?
面對前面一個又一個困境挫折時——彼此的鼓勵準(zhǔn)備好了嗎?
在二中生活學(xué)習(xí)的每一天——快樂準(zhǔn)備好了嗎?
大家的回答非常堅定，這很好!這才是真正的二中學(xué)子的風(fēng)采!我為你們喝彩!
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，第二中學(xué)是我們同學(xué)快樂的大家園，但國有國法，校有校規(guī)。良好的紀(jì)律約束是我們每一位學(xué)子能夠快樂學(xué)習(xí)的保障。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點希望和要求：
首先，在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從各位老師的教導(dǎo)，認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律，不打架不罵人，在任何時候都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。
最重要的是爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個個碉堡，等待著我們?nèi)スタ恕ｑR克思說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點?！蔽覀円谋粍訉W(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，像六十多年前的抗日的八路軍戰(zhàn)士一樣無堅不摧，用自己的汗水和智慧推開理想之門。目前我們正處于積累知識的黃金時期，須知“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是清苦的，也沒有任何捷徑可循。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達(dá)·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的'體會卻有著驚人的相似。
這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功;這樣的校園，才是充滿活力的校園。
我的發(fā)言完畢，謝謝。
交流會教師代表發(fā)言稿篇二
一個民族因讀書而興旺;一個國家因讀書而富強(qiáng);一個人的一生因讀書而美麗。下面是本站小編給大家整理的教師代表讀書交流會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德。對教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè)，愛不愛自己的學(xué)生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。
在這本書中有這樣的一段話：“每個學(xué)生都是獨特的，不可重復(fù)的，無法替代的個體，這種差異和獨特是每個人最寶貴的精神財富，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇?！疤焐也疟赜杏谩?。讓每個學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子?！?BR> 這段話對我的受益匪淺。在課堂上，我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎沒有聆聽中下孩子的想法，沒讓每個孩子都說出自己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學(xué)習(xí)，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度，可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手，他們能把書本知識很好地傳授給學(xué)生，能使學(xué)生考出好成績，考上好學(xué)校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。
欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足新課程改革對教師的要求;才能以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
老師們，你們想享受幸福嗎?那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福!老師們，讓我們從讀書開始，讓你的八小時之外溢滿書香，給自己充電，豐富自己的學(xué)識，鍛煉自己的能力，讓讀書成為一種習(xí)慣!靜品書香，為心靈尋一份踏實!捧著書，打開心。慢慢釋放出自己，填滿快樂的因素!愿我們“讀永恒的書，做博雅的人”!
熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結(jié)：從小生活在鼓勵之中，讓我學(xué)會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。(開個玩笑)。
小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發(fā)現(xiàn)，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。
沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓我長大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有。
教案。
備課資料還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里其實也并沒看多少。吃過飯后我寧愿在洗碗拖地板上耗費體力也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前開著臺燈正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽聽就知道這是多么“艱難”的讀書?？梢驗槲业暮脤W(xué)我的認(rèn)真使我這樣一個讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟使我在自己的語文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想如果我的讀書興趣再濃一些習(xí)慣再好一些能力再強(qiáng)一些我肯定會從書中獲得更多的東西我也會比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。
不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學(xué)功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動學(xué)生。
今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內(nèi)容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧!同時，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園，學(xué)習(xí)型校園的大好時機(jī)，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
剛才與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都對教師讀書、怎樣讀書、為什么讀書作了很好的講解、也談了一些很超前的見解，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。古往今來，許多名人對讀書都有自己的獨特理解和感悟。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！备郀柣舱f過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！??書籍幫助許許多多的人獲得了智慧，走向了成功。是書給了我們知識，給了我們樂趣、文雅和能力。
轉(zhuǎn)眼間，我從事教育教學(xué)工作已有三個多年頭了。在這三年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，同時也對一些問題產(chǎn)生了困惑，也對教師讀書作過一些反思。比如，已經(jīng)讀了十好幾年的書，6歲開始讀書，22歲教書，這還不算上幼兒園的時間，但為什么到現(xiàn)在還要讀書?到底該讀什么書?怎樣讀書?讀書對自己的成長有用嗎?讀書能夠?qū)處煂I(yè)化成長期作用嗎?等諸如此類的問題。但隨著讀書活動尤其是教師讀書活動開展的深入，我逐漸的找到了一些答案。在這里，在這個教師交流的大平臺里，我僅就教師為什么讀書談一些自己的想法，不妥之處、不正確的地方，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
為什么教師現(xiàn)在也要讀書?首先我想談一個現(xiàn)實的問題——現(xiàn)在我們有些老師不愿意讀書，有時候我也不愿意讀書(就像我剛才講的，讀了這好多年的書，終于可以輕松一下了，為什么還要讀書;當(dāng)然在座的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些老師們比我大的多，比我讀的書更多，這里我只是提出一個問題而已)?那么為什么呢?是否因為教師的工作壓力過大，沒有時間讀書?還是因為教師只希望做一個教書匠，而不愿讀書?羅曼·羅蘭說過這樣的一句話：“從來沒有人為了讀書而讀書，人們是在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自己，檢查自己，提升自己?！闭\然，我們之所以要閱讀，不僅僅是因為我們要感悟語言，還因為要感悟生活。讓閱讀成為伴隨我們終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為我們?nèi)松猛镜木翊蟛?。蘇霍姆林斯基也曾在《給教師的建議》一書中疾呼：“讀書，讀書，再讀書。教師要把讀書當(dāng)作你的第一精神需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！膘o下心來，我常會想，倘若我們這些離書最近的人都不讀書了，教育還會進(jìn)一步發(fā)展嗎?因此，我常常想：堅持讀書應(yīng)該成為教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。一、讀書是教師成長的需要。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。這已成為人們的共識。道理很簡單，教師本身是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。教師的成長離不開學(xué)習(xí)。而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。讀書不僅可以豐厚文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光，讀書更為重要的價值在于使教師的內(nèi)心變得開放，鮮活，細(xì)膩和溫柔，使教師具有不斷增長的分享的內(nèi)在需要，從而克服對于教學(xué)的倦怠感，是教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力和內(nèi)在的感染力。同時讀書的過程就是與世界進(jìn)行交往的過程，是一個從狹隘走向廣闊的過程，它有利于提高人的精神品位，培養(yǎng)教師的讀書人的氣質(zhì)。現(xiàn)在大多的教師的閱讀量太少，原因固然是多方面的，比如工作量太大，心理壓力太大，沒有時間也沒有心境去閱讀。但缺乏閱讀習(xí)慣是一個重要的原因。這也可以說是我們的教育存在的一個缺憾：沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和品質(zhì)。
二、讀書是提高自我的需要。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對于我而言(特別是對我這種非師范專業(yè)的教師來說)，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書也成為了我在教學(xué)中最大的樂趣。
三、讀書是推進(jìn)課改的需要。新課程的實施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一、機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;??教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。尤其是那些無法預(yù)見的、實踐性的、從未見過的教學(xué)情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導(dǎo)等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實施新課程首先要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實現(xiàn)這個痛苦的改造過程，唯有讀書(讀這句話，可以帶有自嘲式的苦笑)。
那么，讀什么呢?
首先，讀一讀中小學(xué)各種教科書。盡管教科書編得還不是很理想，但仍然是最適合中小學(xué)教師的讀物?，F(xiàn)在中小學(xué)的教科書上的內(nèi)容對于許多教師并不陌生，但古人講得好：“故書不厭百回讀，要獲新知讀舊書”。林語堂先生就曾感慨：“同一本書，同一讀者，一時可讀出一時的味道來??四十歲學(xué)《易》是一種味道，到五十歲看過更多地人世變故的時候，再去學(xué)《易》，又是一種味道?！毕到y(tǒng)閱讀中小學(xué)教科書，有助于我們夯實知識基礎(chǔ)，豐厚文化底蘊(yùn)，也有助于我們更多地了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于我們在自己所教授的課程之中經(jīng)常提及本課程與其他課程的聯(lián)系。
其次，多讀一些翻譯過來的書籍。翻譯過來的書籍或多或少經(jīng)過了選擇，更由于西方發(fā)達(dá)國家(英、美、法、德等國)有較為健全的知識產(chǎn)權(quán)的保障制度，簡單的抄襲和剪接不太有市場，這就保證出版物一定的原創(chuàng)性和水準(zhǔn)。另外，這些書籍中所滲透的價值觀念和思維方式也是我們建立一個自由社會需要的。
再次，中小學(xué)教師可以多讀一些滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書。如席慕蓉、余光中的詩。張曉風(fēng)、劉墉、林清玄的。
散文。
王小波、周國平的隨筆。我建議中小學(xué)教師閱讀的視野要寬廣一點。陸游說：“功夫在詩外”這是高度凝煉和充滿智慧的表達(dá)。有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心擴(kuò)大智慧和見識遠(yuǎn)離雞蟲得失的無謂爭斗把目光投送到更遠(yuǎn)大的天地關(guān)注更根本性的、深沉久遠(yuǎn)的事物。讀文筆和情懷優(yōu)美的書籍可以凈化心靈、溫潤生命可以使我們用更積極、更樂觀的心緒看待世界和人生。
最后，在中小學(xué)教師讀什么的問題上，我主張多讀一些優(yōu)秀的教育報刊。因為優(yōu)秀刊物上的文章比較精粹，也比較集中于大家所關(guān)注的問題，比較前沿和新銳。《人民教育》、《中國教師報》、《明日教育論壇》、《教育參考》、《中國教師》、《小學(xué)青年教師》、《教師博覽》《優(yōu)秀班主任》都是國內(nèi)一流的教育類期刊。
現(xiàn)在，我們再來探討一些怎么讀得問題。在讀什么和怎么讀的問題上，我認(rèn)為后者更為重要。只要是有價值的書籍，都是能給人以思想、睿智的。對今天的讀書人來說，則應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造性的閱讀。愛默生說：“當(dāng)心靈被勞動與創(chuàng)造所激勵時，則無論閱讀何書，每一頁都會變得熠熠閃光，意蘊(yùn)無窮，每一句話都意義倍增。??我們覺得作者的見識有如天地一般寬廣無邊?！?BR> 我個人的經(jīng)驗是，不一定要讀得很多，但一定要讀得透，那些真正有價值的作品應(yīng)該反復(fù)讀。就像西方虔誠的信徒用一生來讀《圣經(jīng)》那樣，作為中小學(xué)教師也需要讀幾本常讀常新的好書?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”(蘇軾)。在一次又一次的閱讀中不斷有新的發(fā)現(xiàn)?！鞍l(fā)現(xiàn)”，就是一種難得的閱讀體驗，這既可從輕松閱讀中“發(fā)現(xiàn)”愉悅、輕逸、趣味，令人捧腹，令人莞爾;也可從沉重閱讀中“發(fā)現(xiàn)”生命內(nèi)部的震撼，靈魂的激蕩風(fēng)暴。
宋代朱熹提倡：“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必在于讀書，讀書之法，莫貴于循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志?！彼^“窮理”，就是作徹底的邏輯追問，就是追求理論的徹底性，就是努力求得思想的澄明，而不滿足于一知半解?！白x書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咽，終不知味也?！?朱熹)“讀書欲精不欲博，用心欲純不欲雜”??這都是如何讀書的經(jīng)驗之談。
特崗三年來，一有空，我就會拿起教育教學(xué)專業(yè)書籍細(xì)細(xì)品讀，盡情地享受讀書的快樂。書成了我的知心朋友，也是書讓我開闊了眼界，使我認(rèn)清了當(dāng)前的教育理念，從而找到更有效的教學(xué)方法。的確，讀書對我的幫助很大。當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到什么難題時，書總會使我茅塞頓開。例如：當(dāng)我面對屢教不改的小學(xué)生不知采取什么有效的方法時，書告訴了我有效的方法是：教師要以忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的情感，以一分為二的觀點去對待學(xué)生，從他們身上眾多缺點之中去發(fā)現(xiàn)微弱的優(yōu)點，即所謂的“閃光點”，發(fā)揮教育機(jī)智，因勢利導(dǎo)，把閃光點發(fā)揚光大，用他們自身的優(yōu)點來克服缺點。這樣，屢教不改的學(xué)生是可以改變過來的。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我的交流完了，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指教，多提寶貴意見。謝謝!
交流會教師代表發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的校友、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們歡聚在一起隆重集會，熱烈慶祝八一中學(xué)xx周年華誕。
我謹(jǐn)代表全體老師向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位校友的光臨致以最熱烈的歡迎和深深的敬意。
作為一位和八一中學(xué)一起成長起來的教師，我經(jīng)歷了八一中學(xué)在三十年奮斗歷程中的一番番創(chuàng)業(yè)的艱辛，分享了八一中學(xué)在三十年奮斗歷程中的一次次成功的喜悅！
忘不了師生一起拉著雪爬犁前往東大梁拉石板的火熱場景；
忘不了師生一起前往八家戶菜地運送積肥的浩浩蕩蕩大軍；
忘不了師生一起在校園親手栽下一棵棵樹苗的歡快場面。
無論是在怎樣的條件下，偉大的八一人都默默堅守在自己的崗位上，不抱怨、不驕傲，用自己辛勤的汗水澆灌著這塊神圣的沃土，精心培育著每一個祖國的未來。正是憑借著一代又一代八一人的不懈努力，八一中學(xué)終于迎來了本屬于她的輝煌，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階，學(xué)生德智體諸方面得到全面發(fā)展和提高，高考成績一年一個新跨越，每年都為北大、清華等全國重點高校輸送一大批優(yōu)秀人才。
載風(fēng)風(fēng)雨雨，載滄桑巨變，xx年碩果累累。在xx年的辦學(xué)歷史上，一代又一代八一人秉承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，辛勤耕耘，努力工作，為社會各行各業(yè)培養(yǎng)了四萬余名正在各自工作崗位上建功立業(yè)的優(yōu)秀人才，為新疆乃至全國的社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，這是我們幾代八一人的驕傲！這是我們幾代八一人的榮耀！
回顧過去，我們豪情滿懷；
展望未來，我們信心百倍。
在今后的工作中，我們將遵循八一中學(xué)“弘本崇德睿智篤行”的校訓(xùn)，以飽滿的工作熱情，以建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的責(zé)任感和使命感，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、教育質(zhì)量一流、教育特色鮮明、辦學(xué)水平較高、在全疆乃至全國的示范高中名校。
我們堅信，有各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓、校友和老師的關(guān)心和支持、八一中學(xué)的明天會更好，八一中學(xué)一定會在下一個xx年里迎來更加光輝燦爛的發(fā)展前景。
最后，祝大家節(jié)日快樂！
祝本次慶祝活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸！按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。
關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造中考氛圍，點燃沖刺中考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺中考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強(qiáng)與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
初三（1）班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。
要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成中考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。
三年來，我們班任課教師精誠團(tuán)結(jié)，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當(dāng)然還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)精神。多年跟宋之強(qiáng)老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。
第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入初三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前，我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生，但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。
基于以上三個特點，初三（1）班在初三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。
認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。
為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時跟進(jìn)同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。
交流會教師代表發(fā)言稿篇五
尊敬的朱局長、馬校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!在第xx個教師節(jié)來臨之際，今天我們在這里歡聚一堂，共慶自己的節(jié)日。而我作為進(jìn)修學(xué)校的兼職老師，能有機(jī)會在這座談會發(fā)言，感到非常的榮幸。下面就談?wù)勛约?0多年來對繼續(xù)教育工作的一些體會：
1、感謝。感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我這么多年來的關(guān)心和指導(dǎo)。說句心里話，沒有大家的支持，我也就沒有這么多的機(jī)會來展示自己，實現(xiàn)自己的人生價值。我也就沒有今天美好的一切。
2、學(xué)習(xí)。記得與教師進(jìn)修學(xué)校接觸是在20xx年的11月，進(jìn)修學(xué)校舉行全市小學(xué)英語教師培訓(xùn)，在教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排下，我負(fù)責(zé)兩個專題。當(dāng)時我感到無限的光榮和自豪，同時非常認(rèn)真準(zhǔn)備各種資料。在這過程中自己也學(xué)習(xí)了很多以前沒有接觸到的東西，也就給了自己一個提升的機(jī)會。20xx年全市的新課標(biāo)培訓(xùn)，也讓我接觸了最新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。以此同時，我感覺到自己的責(zé)任也加深了。近年，各級教育部門及進(jìn)修學(xué)校組織的“走進(jìn)名師”等大型活動，邀請省乃至全國的名師和教育專家到我市講課傳經(jīng)，讓我有就機(jī)會近距離接觸名師與專家。每一次培訓(xùn)，都使我感到自身的淺陋，同時督促我保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求上進(jìn)的工作態(tài)度，爭取吸收名師們和專家的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)理念。
3、收獲。在參與各種培訓(xùn)活動中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，使自己一步步成長。收獲很多：20xx年11月，我代表臺山市參加江門市的講課比賽，進(jìn)修學(xué)校給我提供了很多全國比賽的光盤，讓我觀摩學(xué)習(xí)，在他們的幫助下，我獲得了一等獎。20xx年5月，我作為一名縣級市的普通教師能代表省參加全國比賽并獲得大獎，還得歸功于我市教育部門領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視、教研活動的切實開展及推動教師專業(yè)發(fā)展的有效培訓(xùn)。特別近年來，進(jìn)修學(xué)校為我提供了很多機(jī)會上全市的公開課和講座，我雖然也比較辛苦，但收獲了榮譽(yù)。
4、展望。工作環(huán)境的變化，讓我站在一個更高的角度看問題，特別是教育強(qiáng)市的`成功創(chuàng)建對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，今后臺山的教學(xué)方向由我們來掌握。作為一名小學(xué)英語教研員，我自己會緊緊團(tuán)結(jié)在朱局長的周圍，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，創(chuàng)新工作。以提高我市小學(xué)英語教師的素質(zhì)為己任，與教師進(jìn)修學(xué)校共同合作，踏實做好各種培訓(xùn)工作，尤其加強(qiáng)農(nóng)村教師的培養(yǎng)，為提高我市的教育教學(xué)的整體質(zhì)量，盡自己最大的努力。
最后，祝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，身體健康，工作順利，家庭幸福!我的發(fā)言完畢。謝謝!
交流會教師代表發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是高二文科班李xx，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。
首先在此衷心地祝賀學(xué)弟學(xué)妹們即將從初中畢業(yè)，踏上新的旅程，進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的高中階段。中考在即，學(xué)生在填寫志愿、選擇學(xué)校之際，我愿呈上一份誠懇的建議，為你們選擇學(xué)校提供一些參考。
作為與友實攜手5年的學(xué)子，我與學(xué)校已建立了深厚的情感，但回想起兩年前擇校時的彷徨與躊躇，現(xiàn)在已是學(xué)姐的我，更能清晰地體會，初三同學(xué)們即將面臨重大選擇時的一絲緊張與不安。當(dāng)時選擇友實的原因很簡單，因為初中三年已然習(xí)慣學(xué)校的作息與各種日常安排，直升高中后完全可以避免重新熟悉新環(huán)境所造成的時間和精力的浪費，同時更有利于同學(xué)們更快更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的新階段。可能一些同學(xué)們向往更新鮮的環(huán)境，這是人之常情，但若理智的看待，與孩子們心智尚未成熟卻去接受更繁雜或誘惑力更強(qiáng)的陌生環(huán)境相比，友實的純粹與簡約才是更加適合大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)子的選擇。
升入高中后，事實證明，自己當(dāng)初的選擇果然是明智的，無論是細(xì)心教學(xué)的老師，還是周圍和自己水平相當(dāng)能夠一起奮進(jìn)的同學(xué)，都讓我感受到高中生活的美好與正能量，與此相比，除去成績特別優(yōu)異考出市內(nèi)的同學(xué)，在其他學(xué)校就讀的學(xué)子，相當(dāng)大一部分要承受更大的學(xué)習(xí)壓力和許多可能自己難以預(yù)料的外在誘惑，并且，在沒有小班化教學(xué)的情況下，能夠得到各科老師的悉心關(guān)照顯得格外不易，但學(xué)生的進(jìn)步是和老師們的辛勤付出密切相連的，一個良性競爭的環(huán)境也能促成學(xué)子們不斷超越自我。因此其中優(yōu)劣，相信各位家長在斟酌后，一定對友實高中有更多的信心。
高中兩年仔細(xì)數(shù)數(shù)，專為高中同學(xué)舉辦的活動大大小小也不下十次了，幾乎每一次活動我到有切實的參與體會：一個真正優(yōu)秀的學(xué)生除去獲得不辜負(fù)自己努力的成績外，參加各項活動是不可或缺的，而xx實驗高中部所提供的豐富平臺，在學(xué)生數(shù)量較少的情況下，能讓每位同學(xué)有更大的可能性參與到活動中來，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的膽識。
最后，衷心地祝愿學(xué)子們在中考中取得滿意的成績，祝愿家長和同學(xué)們通過科學(xué)的選擇，考取理想的學(xué)校！
愿xx實驗成為您的首選，讓我們相約在九月！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好!
我很榮幸作為師徒結(jié)對的師傅代表發(fā)言，心情激動，同時也深感身上的責(zé)任和壓力。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。
我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之終身奮斗的目標(biāo)?！敖虩o止境，學(xué)無止境?！蔽覀兩钪辖處熡薪?jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學(xué)習(xí)的東西。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握領(lǐng)悟快，你們精力充沛、你們充滿熱情、你們有強(qiáng)烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此“幫帶”是相互的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。有句話說得更好：“能者為師”。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠(yuǎn)是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學(xué)中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學(xué)方法，讓我們優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。愿每個徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
裔勝東。
交流會教師代表發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，我能代表“先進(jìn)教師”在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動，我深知我們“先進(jìn)教師”這個榮譽(yù)稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！
教師代表著一份責(zé)任，也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望；我不會用金錢的尺子，來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知識的清泉，變成一潭死水；因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
有人說，老師是梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生人生的高度；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸是的，每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；多少個晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線?？芍^是“無須揚鞭自奮蹄，俯首甘為為孺子?！卑?！沿著教壇之路走來，我們曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫髧?，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！以我們的共同努力，我相信我們一定會百尺竿頭更進(jìn)一步，我相信我們可以取得更大的成績，讓湟源的教育事業(yè)再上一個臺階。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康！工作順利！合家幸福！
謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇九
我是xx鎮(zhèn)教研室的劉xx，是xxxx年評為特級教師的，是特級教師中的新人，在此首先向在座的各位前輩致敬和學(xué)習(xí)，并感謝區(qū)教育局和教育發(fā)展中心為我們特級教師帶給了一次很好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我向大家簡單匯報的近年來做的工作和對我區(qū)名師隊伍建設(shè)的意見。
近年來，我依托劉xx工作室平臺，與工作室成員一齊做了一些工作，取得了一點成績。
我曾獲全國電子白板課例比賽二等獎和全國名師賽課指導(dǎo)老師一等獎等區(qū)級以上榮譽(yù)。成功立項“十二五”全國教育技術(shù)研究課題，出版20多萬字專著一部，公開發(fā)表論文4篇，在“劉xx工作室博客”發(fā)表原創(chuàng)文章300多篇，約50多萬字。在區(qū)內(nèi)外做報告和講座三十多場，培訓(xùn)教師3000多人次，其中，區(qū)級以上公開課或講座十多場，應(yīng)邀在第二屆全球華人教育會議上發(fā)表論文報告，應(yīng)邀到福建廈門市、南平、廣州從化等地做專題報告。劉xx教師作室主持人xxxx年被評為廣東省特級教師和廣東省“特支計劃”教學(xué)名師。指導(dǎo)青年教師成長效果顯著，有三名成員被評為省級骨干教師培訓(xùn)對象，有6人次獲國家級一等獎榮譽(yù)，一人評為區(qū)骨干教師。
1.特級教師是國家為表彰個性優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性又有專業(yè)性的稱號。順德的特級教師只有二十來人（含退休），是區(qū)中小學(xué)教師隊伍中寶貴的高層次人才資源，期望主管部門充分重視，在政治上關(guān)心，在生活上給予關(guān)懷。推薦區(qū)政府向江浙上海等地學(xué)習(xí)，給特級教師發(fā)放地方生活補(bǔ)貼。在校園給特級教師與校級領(lǐng)導(dǎo)同樣的辦公和工作條件，給特級教師帶給良好的工作條件，充分體現(xiàn)對特級教師的尊重，激發(fā)他們的自豪感和工作熱情。可喜的是最近區(qū)教育局已經(jīng)給每位特級教師工作室下發(fā)了五萬元的工作經(jīng)費，這說明教育局已經(jīng)高度支持特級教師的工作和學(xué)習(xí)條件的改善，是個很好的開始。
2.推薦區(qū)教育局把區(qū)教師隊伍中的教壇新秀——骨干教師——名師——首席教師——特級教師培養(yǎng)對象等評比遴選周期性、系列化、規(guī)范化，逐級上升，讓各層次的教師都能看到自己的努力目標(biāo)和追趕的對象。
3.加強(qiáng)特級教師工作室與區(qū)教師工作室的聯(lián)系，把特級教師聘請為各個區(qū)教師工作室顧問。
4.及時給還沒有掛牌的特級教師工作室掛牌，給各工作室選拔徒弟，給徒弟頌發(fā)證書。
5.各特級教師工作室間加強(qiáng)交流聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，互為專家指導(dǎo)。首先要在特級教師間構(gòu)成相互尊重的良好氛圍。
6.特級教師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十
xx：
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師共同分享教師節(jié)的快樂!謝謝你們——你們的到來，溫暖了我們的節(jié)日!
作為一名在農(nóng)村工作了20xx年的普通教師也目睹了臨澤教育20xx年的發(fā)展變化和歷程。
20xx年前農(nóng)村的教育發(fā)展是相對滯后的。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)只能為師生遮風(fēng)擋雨，教師的教學(xué)還停留在一支粉筆一張嘴上，學(xué)生的行為養(yǎng)成習(xí)慣還是陳舊脫俗的，家長的觀念是念不出去就回來種地。20xx年中的'教育是逐步向前發(fā)展的。隨著黨委政府教育部門對教育的高度重視、關(guān)心教育、投資教育，社會各界大力支持教育，農(nóng)村學(xué)校的的設(shè)施建設(shè)有了大的改觀，通過各方籌資各校都硬化了校園活動場地，教室里鋪上了地板磚，摘掉了上學(xué)凈娃娃放學(xué)土娃娃的帽子，政府及教育部門還投資架設(shè)了電腦電視機(jī)實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，開拓了孩子的視野坐在教室里通過老師的指引就看到了自己祖國的發(fā)展變化，欣賞到了祖國各地的大好河山和美麗風(fēng)光，心里不再是一片空白而是充滿了無限的遐思。有了自己的思想和自己的奮斗目標(biāo)。教師的教學(xué)觀念沐浴教育改革的春風(fēng)，隨著對走出去請進(jìn)來的教學(xué)手段的變革，不再是單純的向?qū)W生傳道授業(yè)，而是添加了育人的本領(lǐng)，不再是機(jī)械式的死記硬背，而是諄諄教導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟。學(xué)生的行為養(yǎng)成習(xí)慣不再是死學(xué)知識而是發(fā)展成了德智體美勞兼?zhèn)涞年柟馍倌炅恕＜议L的觀念也隨著社會的發(fā)展政府及教育部門的宣傳引導(dǎo)發(fā)生了巨大的變化。能支持學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)出資出力籌謀劃策了，對孩子接受教育不再是不聞不問守著自己的莊稼地了，而是非常重視對孩子的教育了。
20xx年后如今的教育已近是蓬勃發(fā)展的，從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費;從新建學(xué)校規(guī)劃到打造高新教育品牌;從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團(tuán)隊的打造;從兩基督導(dǎo)教育評估到國家對臨澤教育的高度重視;從中小學(xué)布局調(diào)整到關(guān)注教育內(nèi)涵、均衡發(fā)展。從兩免一補(bǔ)到學(xué)生營養(yǎng)餐的實施;從教師工資不能按時發(fā)放到政府的財政統(tǒng)管提高教師的待遇，這都與黨委政府及教育部門的高度重視不懈努力和全縣廣大教師的辛勤付出是分不開的。作為教師我們共同見證了臨澤教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。
我們要在臨澤縣黨委政府及教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責(zé)任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。因為我們是光榮的人民教師，我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著孩子的明天。
作為教師我們也祝福臨澤的教育蒸蒸日上，也希望上級部門能將教育經(jīng)費和教學(xué)設(shè)施向農(nóng)村學(xué)校傾斜，讓農(nóng)村教師和孩子也享受到教育發(fā)展帶來的成功。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十一
體育教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會寫體育教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，以此激勵學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“體育教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
具體狀況如下：
一、在思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，善于學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，智于合作，關(guān)愛學(xué)生，勇于開拓創(chuàng)新，教書育人。從教16年來，曾獲得長子縣模范教師、長治市《體育與健康》技能賽二等獎、長治市骨干教師、長治市學(xué)科帶頭人，山西省骨干教師、山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校師資培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員。連續(xù)三學(xué)年(2014-2014、2014-2014、2014-2014)考核為優(yōu)秀。
二、擔(dān)任學(xué)校體育教研室高一組組長，制訂和完善了學(xué)校體育教育的各項規(guī)章制度，并帶領(lǐng)全組教師共同搞好教學(xué)與訓(xùn)練。我指導(dǎo)并參與的長子一中代表隊獲2014年全縣教育系統(tǒng)籃球比賽團(tuán)體第一名;我指導(dǎo)的長子一中代表隊獲2014年全縣廣播體操比賽一等獎;我訓(xùn)練的田經(jīng)代表隊獲2014年長治市田經(jīng)運動會團(tuán)體總分第四名。
三、2014-2014學(xué)年，擔(dān)任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把經(jīng)驗總結(jié)出來，所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲2014年全國師德故事征文三等獎。
在體育訓(xùn)練和競賽成績方面，帶出的學(xué)生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓(xùn)練，為國家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師，學(xué)校發(fā)展體育的重任自然落到肩上。藍(lán)球是長子一中的傳統(tǒng)項目，我在學(xué)校里就是主抓這項體育訓(xùn)練工作，幾年來，每一天起早貪黑，和隊員們一齊練素質(zhì)，練技術(shù)。就連旁人艷羨的寒署假，都要有十多天時光泡在訓(xùn)練隊里。寒來暑往，長子一中球隊在縣、市各項比賽中獲得優(yōu)異成績。
五、在教學(xué)教研方面，我的課件《奧運會》獲長治市課件評比二等獎、論文《多媒體給力于體育教學(xué)練》獲山西省“校訊通杯”論文大賽三等獎、《衛(wèi)生與健康》獲全國優(yōu)秀體育教學(xué)課時計劃評比三等獎;《鉛球的出手角度和遠(yuǎn)度的關(guān)系》獲全國“新課程教學(xué)案例”征集三等獎。多篇文章發(fā)表在山西師范大學(xué)學(xué)報、中國體育報、中國教育報等報刊雜志上。
個性是在教學(xué)方面，能根據(jù)體育課的特點，不斷更換教學(xué)資料和手段，將激勵教育穿插于教學(xué)，寓教于樂，創(chuàng)造出辯論式教學(xué)、圖示學(xué)案教學(xué)等模式，讓學(xué)生做課堂的主人，使學(xué)生能熟練的掌握“三基”，到達(dá)科學(xué)、高效鍛煉身體的目的。我的《體育活動助你成功——培養(yǎng)競爭與合作精神》在山西省2014年骨干教師公開課上獲評委和同行好評。在體育教學(xué)中，所教的班級體育達(dá)標(biāo)率一向持續(xù)在95%以上，名列前矛。
六、用心輔導(dǎo)學(xué)生參加體育高考，我所訓(xùn)練的校藍(lán)球隊主力隊員12人，參加2014年全國高考，全部被高等院校錄取。
七、負(fù)責(zé)全校的學(xué)生體質(zhì)健康的上報工作，從2014年開始，連續(xù)五年成功完成了上報任務(wù)。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當(dāng)我看到一批又一批學(xué)生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的信念，我要把自我的青春無私地獻(xiàn)給祖國的體育教育事業(yè)，為長子教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一切力量!
李--，男，現(xiàn)年45歲，1990年參加工作，先后榮獲--鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號，在2014年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。此刻項城市--擔(dān)任體育課。
從教二十多年來，我一向堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家愛生如子。
體育訓(xùn)練計劃進(jìn)行訓(xùn)練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生狀況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時的訓(xùn)練中，總是利用機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表揚，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過我的指點，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習(xí)成績還直線上升，而且成為班級的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在平時的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，有一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象，及時與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開始這位學(xué)生不說原因，經(jīng)過多方了解，得知他家庭條件不好，營養(yǎng)不良，于是我給他補(bǔ)充營養(yǎng)，這位學(xué)生十分感動，訓(xùn)練更加刻苦，取得項城市田徑運動會100米短跑第二名的好成績，在平時工作中我還注重與家長的溝通，了解學(xué)生的舉動與家庭的關(guān)系，經(jīng)過我的努力與堅持，訓(xùn)練的隊員取得了好成績。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時，我心里有種說不出的喜悅。
與時俱進(jìn)自主創(chuàng)新。
為只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自我不斷地摸索才能得到。工作期間，自我主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，用心參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自我的專業(yè)知識。用心撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自我的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)帶給第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。透過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自我。課堂教學(xué)取得了較好成績。
口市體育特長學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自我肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的這天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
作為一名工作了二十多年的老體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自我的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師。
做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時，我能夠把自我的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自我。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，用心參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自我的專業(yè)知識。用心撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自我的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)帶給第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。透過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自我。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自我，樹立良好形象。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫忙，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止禮貌有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自我的要求力爭到達(dá)最好。
應(yīng)對特殊的孩子，為了上好課，我做了下方的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。思考教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動潛力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負(fù)責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊狀況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際狀況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，構(gòu)成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了必須效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出最后有了回報，我所帶的這個團(tuán)隊取得了優(yōu)異的成績，為祖國爭了光，為撫順爭了光，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場世界范圍內(nèi)的比賽，應(yīng)對各個國家的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們應(yīng)對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了撫順的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自我的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!
四、愛灑操場，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
陽光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也就應(yīng)得到同樣的機(jī)會。每一天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每一天的大課間中，都能夠看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些特殊孩子的關(guān)愛和期盼。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自我也被評為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時用心參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動，渴求知識的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
劉邦華老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表此刻“三真”上，即做學(xué)問真實，對學(xué)生真心，對同事真誠。在長期的教學(xué)生涯中，他愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、淡泊名利，全心教書育人。其獨到之處在于他將為人、為師、為學(xué)高度統(tǒng)一，在思想和行動上實踐了“學(xué)為人師、行為世范”的為師之道，詮釋了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正含義，體現(xiàn)了新時代優(yōu)秀教師的崇高精神。他以學(xué)識魅力和人格魅力雙重魅力深受廣大師生歡迎和贊譽(yù)。他24年如一日，為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量上乘，教學(xué)效果顯著，在教學(xué)評估、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)等各項工作中表現(xiàn)突出，真正把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。
他從教二十幾年，在課堂教學(xué)中，堅持教書育人，以自我的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和工作態(tài)度來感化學(xué)生。體育專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)是比較辛苦的，體操課更是如此。劉邦華老師在體操館中奮戰(zhàn)了二十多年，無怨無悔，上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生。在課堂教學(xué)中他始終與學(xué)生在一齊，站著教學(xué)九十分鐘這是他一貫的作風(fēng)，不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，得到了廣大師生的贊揚。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對體操課教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心、游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然堅持寫好每一堂課的教案。在課堂教學(xué)中，應(yīng)對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，劉老師不是責(zé)罰，而是耐心引導(dǎo)，教育學(xué)生如何去應(yīng)對事物，如何去做人。有許多畢業(yè)的學(xué)生說：我在劉老師身上不僅僅學(xué)到了技術(shù)與知識，更重要的是學(xué)會了怎樣做人。劉邦華老師真正做到了精心備好每一次課，精心上好每一次課，精心教導(dǎo)好每一個學(xué)生，精心批改好每一次作業(yè)。
在近幾屆學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，更是傾注了他超多的心血。他對學(xué)生的論文指導(dǎo)不厭其煩，一遍又一遍的修改、指導(dǎo)，學(xué)生什么時候來找就什么時候進(jìn)行指導(dǎo)，從不講價錢或推諉，有時修改學(xué)生論文至深夜一兩點是常事。學(xué)生們普遍反映劉老師平易近人，和藹可親，在學(xué)生心目中，他既是一位要求嚴(yán)格的嚴(yán)師，但他更是一位令人敬愛的長者。要是問體育學(xué)院學(xué)生對劉老師的印象，他們都會說：課上得好，為人隨和、耐心，很負(fù)職責(zé)。
在二十多年的教學(xué)工作中，劉邦華老師先后榮獲湖南省教師基本功大賽二等獎、學(xué)院青年教師教學(xué)比武二等獎、學(xué)院優(yōu)質(zhì)課獎、湖南省第四屆中小學(xué)運動會開幕式優(yōu)秀編導(dǎo)獎、首屆中國岳陽荷花會舞蹈“啰啰咚”優(yōu)秀編導(dǎo)獎、6次榮獲學(xué)院課堂教學(xué)優(yōu)秀獎、3次被評為優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師、8次榮獲省級和國家級優(yōu)秀裁判員;2002年指導(dǎo)學(xué)生參加全國高等學(xué)校體育教育專業(yè)基本功大賽獲團(tuán)體二等獎、擔(dān)任體武教研室主任期間榮獲2004年度優(yōu)秀教研室;2007年作為教練帶領(lǐng)學(xué)生參加中國全明星啦啦操錦標(biāo)賽獲大學(xué)混合組二等獎。近些年在學(xué)院課堂教學(xué)綜合測評中，劉邦華老師曾3次排行全院第一，多次被評為優(yōu)秀。
熱心服務(wù)勤奉獻(xiàn)。
作為一名黨員教師和院部行政負(fù)責(zé)人，劉邦華老師始終嚴(yán)格要求自我，注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。在繁重的教學(xué)任務(wù)下，劉老師還負(fù)責(zé)體育學(xué)院的黨內(nèi)宣傳工作、實習(xí)實訓(xùn)工作、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理工作、實驗室工作、協(xié)助管理學(xué)生工作、工會工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作等。盡管工作任務(wù)重，工作壓力大，但是劉老師從未抱怨過，他關(guān)心群眾，用心工作，熱心為師生服務(wù)，為院部的建設(shè)發(fā)展耕耘著、奉獻(xiàn)著。熟悉劉老師的同事們都明白辦公室是他的“第二個家”，無論是節(jié)假日還是寒暑假，只要他在學(xué)校那么必然能夠在辦公室找到他。為了工作他能夠忘記休息，竭盡全力;為了工作他能夠承受家人的誤解與指責(zé);為了工作他能夠舍小家顧大家。2006年暑期學(xué)院上下正為迎接本科教學(xué)工作水平評估緊張的忙碌著，作為院部負(fù)責(zé)人之一，劉老師也是身兼數(shù)職，擔(dān)當(dāng)著重任。而此時，一場百年不遇的特大洪災(zāi)“碧利斯”襲擊了劉老師的家鄉(xiāng)湖南郴州，他年事已高的父母和兄弟姐妹在遭受特大洪災(zāi)的侵襲，承受巨大困難的時候，劉老師卻因為評建工作而擠不出一點時光回家看望親人。為此，他的親人不理解，并責(zé)怪他為什么不及時趕回去。盡管他遭到了親人們的誤解，承受了巨大的心理壓力，但他依然全身心的投入到工作中，甚至有兩次因繁重的工作而引起腰椎病突發(fā)，暈倒在實驗室，是同事們將他送進(jìn)了醫(yī)院，但他每次都只是稍作處理就又重返了工作崗位。劉邦華老師圓滿完成了組織安排給他的各項工作，為學(xué)院評建工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如果不是在06年年底的干部述職會上，劉老師談及此事時淚流滿面，同事們甚至不明白他內(nèi)心以前發(fā)生過的痛苦掙扎。
為了抓好主管的各項工作，劉邦華老師開拓創(chuàng)新，用心工作，抓管理，辦實事。在他的努力下，體育學(xué)院實習(xí)工作連續(xù)五年被評為學(xué)院“先進(jìn)單位”、體育學(xué)院教學(xué)場館的管理不斷規(guī)范、“運動人體科學(xué)基礎(chǔ)實驗室”被湖南省教育廳評估為“省級示范性建設(shè)實驗室”、社會體育專業(yè)學(xué)位授予評估工作順利透過。
劉亦工同志曾多次說到，我們學(xué)校的班主任老師要向劉邦華老師。
學(xué)習(xí)。
以他為榜樣。
劉邦華老師為人耿直，作風(fēng)正派，工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)。他在工作中講團(tuán)結(jié)，顧大局，以自身的實際行動促進(jìn)和諧院部的建設(shè)。作為院黨總支委員、副主任，他用心配合史湘平同志和蔡岳洪同志開展各項工作，盡職盡責(zé)的當(dāng)好助手的參謀;他熱心幫忙青年教師，用心為他們解決思想、學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)上的困惑和難題，許多青年教師在課題研究過程中，都曾得到他無私的幫忙。
科研促教結(jié)碩果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來!”劉老師牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！彼谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練和行政工作的同時，把剩余的精力都撲在科研上，在國家一類和二類體育核心期刊以及省級體育期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇;主持和參與研究了國家級課題、省級課題和院級課題8項;獨立撰寫了《體操與健身》專著;主編了《體操學(xué)習(xí)指導(dǎo)》講義;參編了《多功能教育實習(xí)手冊》。
列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的。
學(xué)生。
那么他就是一個十分好的老師。”愛事業(yè)愛學(xué)生教師的職業(yè)道德就要突出一個“愛”字。劉邦華老師就像常春藤那樣始終朝氣蓬勃始終持續(xù)質(zhì)樸無華的品格辛勤耕耘在。
教育。
這片芳草地上。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個交流的平臺，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠得到學(xué)生的喜歡，家長的放心，同事的好評，學(xué)校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學(xué)習(xí)的同時教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。
雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規(guī)范嚴(yán)格的管理、濃厚踏實的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的教師、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動了。初入校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關(guān)懷和照顧，并根據(jù)我們的工作經(jīng)歷和個人特長，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長;同時學(xué)校的同事也讓我們特別感動，他們發(fā)自心底的熱情，幫助我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現(xiàn)在想起來還是那么的清晰。我會永遠(yuǎn)記得支教結(jié)束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會永遠(yuǎn)記得學(xué)校同事、家長們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富！
根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任一年級（4、5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，于是，我決定每周上一節(jié)數(shù)學(xué)加強(qiáng)課，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)成績。在日常教學(xué)中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。同時注重培養(yǎng)孩子們良好課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重開發(fā)學(xué)生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學(xué)生品格與修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這一學(xué)年下來，我的教學(xué)和安排深受學(xué)生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時候，我主要負(fù)責(zé)教科處的工作。來到龍山路小學(xué)后，根據(jù)學(xué)校安排，我積極參與學(xué)校教科管理工作，努力當(dāng)好參謀、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學(xué)習(xí)工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)歷。我會把這一年來的感動和感觸，化為今后工作的動力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇十三
今天能夠作為田羅名師代表發(fā)言，我感到無比幸運與幸福，也深感壓力和責(zé)任。因為我知道，與在座的各位老師相比，無論是管理經(jīng)驗還是教學(xué)成果我都相差甚遠(yuǎn)。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下自己的成長歷程。
我出生在一個教師家庭，從小在學(xué)校中耳濡目染，讓我初中畢業(yè)時，毫不猶豫地報考了師范學(xué)校。畢業(yè)后，我毅然選擇回家鄉(xiāng)做一名孩子王。
錘煉技藝，提高素質(zhì)。在走上講臺的那一刻，我就意識到：要想成為一名合格的教師，光憑熱情還不夠，還要與時俱進(jìn)，緊跟教改的步伐，適應(yīng)教改的需要。于是，我就虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，主動聽他們的課，真心請他們聽評和指導(dǎo)我的教學(xué)。在與他們不計其數(shù)次的對話中，在各種教學(xué)技能的舞臺上，不斷錘煉著我的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我健康地成長。
20xx年秋天，正當(dāng)我在語文教學(xué)上得心應(yīng)手時，領(lǐng)導(dǎo)要求我做專職英語教師，我欣然受命。由于鎮(zhèn)上缺少英語教師，我還兼任了河西畈、張家咀、天堂寨三個教學(xué)點的英語課，每周要到這三個教學(xué)點送教兩次。因為車輛稀少，天堂寨教學(xué)點就成了最遠(yuǎn)、最難的送教點，但無論刮風(fēng)下雨，我硬是沒有耽誤一節(jié)課！記得有年冬天，天氣非常冷，一路顛簸到天堂寨小學(xué)門口，手腳都凍麻木了，我心里滿是委屈?？僧?dāng)我看見守候在校門口的孩子歡喜的朝我撲來時，心里頓時暖暖的，肚子里的怨氣也消失了。這一幕到現(xiàn)在我還記憶猶新。
不是英語專業(yè)畢業(yè)的我，為了練好英語發(fā)音，反復(fù)觀看《空中英語課堂》光盤，聽英語磁帶。為了上好英語課，只要是有聽課培訓(xùn)的機(jī)會，我都不放過。學(xué)生們深深愛上了我的英語課，我校的英語教學(xué)水平也走在全縣前列。英語話劇《小紅帽》在全縣比賽中榮獲一等獎，我主講的優(yōu)質(zhì)課《小學(xué)英語空中課堂》榮獲省一等獎。
傾注愛心，孕育希望。有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”。我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦。為了無愧于教師的良心，我始終保持一顆童心和愛心，用耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生和家庭困難學(xué)生。
z是一個單親孩子，兩歲時，狠心的媽媽就拋棄了她。失去母愛，家境困難的她在父親不正確的教育方法下，形成了內(nèi)向孤僻，不自信的性格。在一次作文中，她寫下了這樣的話語：“當(dāng)我看到同學(xué)們和媽媽快樂地在一起時，多么希望看一眼媽媽，讓我能在同學(xué)面前描述媽媽的模樣……”李杏同學(xué)的真情流露，把我心底最柔軟的東西喚醒了，我開始關(guān)注她，在生活上給她力所能及的幫助。在學(xué)習(xí)上我根據(jù)她的特長，讓她擔(dān)任語文科學(xué)習(xí)委員，安排一些她力所能及的事給她做，及時肯定和鼓勵她所做的事，讓她重新找回了自我，她的臉上露出了久違的微笑，她的眼神里充滿了自信。看到女兒的變化，她那不善言辭的父親緊緊握著我的手，感動得一句話也說不出來。
一個個成功的教育案例，讓我看到了學(xué)生們可愛的笑臉，家長滿意的笑容，讓我充滿了自豪和欣慰。
示范引領(lǐng)，共同進(jìn)步?！耙恢Κ毞挪皇谴海倩R放春滿園”。自我成長的經(jīng)歷告訴我：青年教師的成長對學(xué)校工作有多重要，作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長在促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的道路上擔(dān)子有多重。我校有11名青年教師，除了組織她們開展“結(jié)對幫扶”、“骨干引領(lǐng)”、“校際交流”等“傳”、“幫”、“帶”活動外，我經(jīng)常去他們的課堂聽課，指導(dǎo)她們提高教學(xué)技能。幫助他們精心設(shè)計教案，不厭其煩地陪著他們試講、修改、完善每堂課。在大家的共同努力下，我校青年教師脫穎而出，在省、市、縣級講課，說課中取得了一次又一次的好成績。青年教師朱欣榮講課榮獲省二等獎、說課獲市一等獎，方智慧說課獲市二等獎。在全縣教學(xué)比武中又有黃小露等9名青年教師分獲一、二等獎。
扎根山區(qū)，樂于奉獻(xiàn)。在13年的從教生涯中，不管是在偏遠(yuǎn)的文家畈教學(xué)點，還是麒麟畈村小，到如今的鎮(zhèn)中心小學(xué)，我一直默默無聞地工作著。身在鄉(xiāng)村，我親眼目睹了山村的貧瘠與落后，也切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜與苦辣。一批批老同事走了，一批批新同事來了……親朋好友都動員我調(diào)到更好的學(xué)校去，我曾猶豫過，也曾徘徊過。但想到條件雖苦，我們的學(xué)校卻是片充滿溫情的樂土，是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體；想到山里孩子的樸實和純真，山里農(nóng)民的憨厚和直率，在歷經(jīng)多少次心里掙扎之后，我仍然選擇以大山為家，將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。
陽光總在風(fēng)雨后。一路走來，我努力地工作著，享受著我所摯愛的職業(yè)帶來快樂，收獲著辛勤汗水澆灌的累累碩果：我先后獲得了“省級農(nóng)村骨干教師”、市縣骨干教師、市級英語學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教師、縣兩課先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號，能參加今天的會議也是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和嘉獎。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們，我沒有驚天動地的事跡，只有教學(xué)生涯的瑣碎和風(fēng)雨兼程。背負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望和家長重托，我深感責(zé)任重大。我將充分發(fā)揮田羅名師、骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，全身心投入到山區(qū)教育教學(xué)改革，為我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十四
xxx：
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先，借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗交流，可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。
臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點點，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。
在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細(xì)計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。
我是今年的新進(jìn)教師張婷婷，畢業(yè)于西南民族大學(xué)，去年任職于英杰學(xué)校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里，暢想我們的新學(xué)期!
這一學(xué)期，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將擔(dān)任四年級班主任和數(shù)學(xué)老師的工作。能夠成為一名教師，我是幸福的，同時，當(dāng)踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，深感責(zé)任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：
一、做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師。
我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學(xué)方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，爭取在最短時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
二、做一名品德高尚的教師。
古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
三、做一名有責(zé)任感的教師。
教書育人是教師的天職?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。我們會以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
秋高氣爽，我們將會迎來了一個收獲的季節(jié)，今天我們播下知識的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會收獲一個美好的明天。讓我們共同期盼“園中桃李年年艷----國廈棟梁節(jié)節(jié)高”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!很榮幸今天能作為新教師代表再此發(fā)言。
首先，強(qiáng)允許我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)得我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對我們的熱忱幫助，你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，我們將終身銘記，并將作為永不枯竭的前進(jìn)動力。
去年來到澤普五中，我才發(fā)現(xiàn)原來五中師資力量雄厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范，是一所上海與新疆共管共建的中學(xué)，學(xué)校擁有功能完善的教學(xué)設(shè)備，而且校園的網(wǎng)絡(luò)連通道每一間教室，實現(xiàn)了班班通教學(xué)化，每位教師都配備一臺電腦，這樣好的教育平臺，在我大學(xué)實習(xí)的昌吉市二中都是沒有的。因此我們作為新教師更應(yīng)該充分利用教學(xué)環(huán)境，努力完成教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，我們的五中不僅硬件設(shè)施完善，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我們的關(guān)心更是無微不至。對于像我這樣家不在澤普縣城的單身教師都會安排宿舍，并且水、電、暖全免，減去了我們的經(jīng)濟(jì)壓力。甚至，中秋佳節(jié)也能收到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在這個時候，即使沒能和家人團(tuán)聚心里也是暖暖的，這也成為我們努力工作的動力。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們是稚嫩的，嚴(yán)重缺乏教學(xué)經(jīng)驗，面對三尺講臺也會有點不知所措，對于角色的轉(zhuǎn)換還是不習(xí)慣。
時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已滿一年，去年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當(dāng)時根本沒有充分的心情準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是經(jīng)過一年的時間，我在各個方面成長了很多，這都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的關(guān)愛。在學(xué)校組織“老教師、新教師結(jié)對子”的活動中，我很幸運的成為我們物理教研組長王文慧老師的徒弟。我的師傅和藹可親，平易近人，對我的專業(yè)成長幫助很大。從第一次站上講臺試講的成功，到公開課的順利進(jìn)行及參加青年教師“小荷杯”講課比賽較好的成績，這些都離不開師傅的悉心指導(dǎo)、同科老師的幫助。所以我相信，我們新教師在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下一定會有所成長。
能夠成為一名教師，我們是幸福的，同時，當(dāng)我們踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，我們深感責(zé)任的重大，我們必須努力。經(jīng)過一年的成長我們也找到自己的方向：
一、要做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師。我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索高中階段學(xué)生的教學(xué)方法，做到因材施教，因人施教。
二、做一名品德高尚的教師。古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
三、做一名有責(zé)任感的教師。教書育人是教師的天職?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。我們會以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
四、做一名真正的五中人。五中的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力，我們會以校為家，與生為友，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下努力奮斗，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在這個舞臺上實現(xiàn)自己人生的價值。
既然明確了方向就該起航，我們知道：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!耿耿園丁意,拳拳育人心。
最后祝愿各位老師：工作順利!永遠(yuǎn)年輕!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家，下午好!
很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在20xx年金秋，聚首青山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾天的接觸，我便見識了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學(xué)工作的些許思考。
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。
我想今天大家選擇教育這個行業(yè)都有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο?，對學(xué)生或?qū)议L負(fù)責(zé)，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負(fù)責(zé)，對自己生命負(fù)責(zé)，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進(jìn)。教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛及熱愛，我相信，只要抱著一顆熱愛、負(fù)責(zé)的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。
其次，教育的本質(zhì)在于育人。
韓愈說，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范。
再次，進(jìn)步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機(jī)會永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。
以上是我對以往工作的一點理解與小結(jié)，在未來的工作中，理論聯(lián)系實際，必將有更加切實的體會，更深刻的感悟。
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經(jīng)驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。
最后，獻(xiàn)上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家!
交流會教師代表發(fā)言稿篇十六
xx:。
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學(xué)問題時，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學(xué)生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學(xué)對待學(xué)生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話，課時不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清，講透，練熟，學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情，學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學(xué)生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，于是我逐漸放開習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因為我?guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點，我都重復(fù)2到3遍，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí)，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中，吃透教材內(nèi)容。
作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了，但是上個學(xué)期的成績分析顯示，成績并不理想，我反思了很久，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真，知識點的掌握也更加牢固。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十七
老師，叔叔阿姨：
您們好！
我是鄭揚，我現(xiàn)在給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
大家知道以前的我，常常因沒完成作業(yè)而受批評，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點，還能在七點多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫作業(yè)時心思要全部投放在作業(yè)，寫作業(yè)前想一想寫作業(yè)后的快樂和慢吞吞寫作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現(xiàn)在每天快快樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。
即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來他發(fā)憤讀書，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說明了什么？說明一個人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫作業(yè)的快樂，我得感謝兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍———彭老師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。
我再來給大家講講關(guān)于我讀課外書的一些事。大家都知道我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@和思考的深度。為什么這么說呢？讀易經(jīng)時，太極八卦讓我懂得了萬物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。
讀《資本主義的代價》時，我懂得了當(dāng)今社會的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書時結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來更輕松，讀書，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會用?？磿粌H要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學(xué)習(xí)時聯(lián)想自己在以前學(xué)習(xí)或讀書時的感悟就行。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
交流會教師代表發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
從教一個半學(xué)期以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會，無論在那個環(huán)境，我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從大學(xué)課堂出來，走進(jìn)中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學(xué)生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。
人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有鼓勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經(jīng)常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法。
經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計，課堂組織，學(xué)生調(diào)動，練習(xí)安排，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報課，我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚長避短在教學(xué)上的使用，《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn)，慢慢地在教學(xué)上有所改善。
我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師，無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當(dāng)缺乏，而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)，甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個例子，對于語文老師來說，特別像我這樣教起點年紀(jì)的，學(xué)生平時的交流主要又用方言，朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生，我們古人就知道，人能順利地渡過河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。
總的來說，經(jīng)過一個半學(xué)期的實踐，在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領(lǐng)悟。上個星期，指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課，說我上課從容多了，同時也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高。確實，需要學(xué)習(xí)的路還很長，我想多方面學(xué)學(xué)，我想會更快更好地適應(yīng)教師。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十九
xx:。
大家好，我是賈xx，很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的`時候，內(nèi)心其實很忐忑，領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載，結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗，講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，根本無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天，借這個機(jī)會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流，希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官，可我覺得作為班主任這樣的小官，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個兵呢，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎？或許一開始會有一些不順心，但是只要堅持，你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先，我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心，更重要的是應(yīng)該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時，自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè)，被分到當(dāng)時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗，覺得只要學(xué)生害怕自己就會比較聽話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學(xué)生唬住。剛開始也還可以，誰知好景不長，一個月以后問題出來了，班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣，根本不聽我管。所以，后來班級紀(jì)律特別差，有很多完不成作業(yè)的，我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗，另一點也有其他原因，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任，并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任，所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí)，也并沒有停止向書本學(xué)習(xí)。xx年，我調(diào)到中小工作，接了一年級，也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來，一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉，我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級，自己就真是每天都待在教室，待在辦公室的時間很少。不是說我多能干，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外，家長把孩子交到我手上，我要對他們負(fù)責(zé)，當(dāng)時真的這樣想。所以，要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真，用心；學(xué)生生病了，我也會很關(guān)心的給家長打電話；不完成作業(yè)的，不僅嚴(yán)厲的批評，還要求其加倍補(bǔ)上。過程中，雖然有愛心，也有責(zé)任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來，我就不斷反思自己，其實我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想，沒有站在學(xué)生的立場上想問題，最主要的是缺少了童心。所以三年級開始，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗?，F(xiàn)在，雖然有時候我也會很嚴(yán)厲，可我覺得和孩子們的距離近了一些，至少我們會在一起開玩笑?；叵胱约鹤龅乃羞@些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起，你就是孩子，真正想他們所想，和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫作業(yè)，那就少一點；不想上課，操場玩一玩。沒有什么大不了的，成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。
其次，作為班主任，不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生，而且還應(yīng)該批評與表揚共存。作為班主任，我們都知道，在班級里，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?！鞍滋禊Z”固然可愛，但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，我們不應(yīng)該歧視，看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關(guān)愛。平時應(yīng)該多鼓與贊美他們，用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里，我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學(xué)，（我不說他的名字了）在我們班就他自己，每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了，都不管用。在上學(xué)期有一段時間，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里，我每天都夸他，雖然班上同學(xué)都明白我的意思，我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了，其他作業(yè)不清楚，語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來，這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了，我準(zhǔn)備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點，只要你多關(guān)注，差生也會有變化的。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的。另外，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。
再次，作為班主任還應(yīng)該有點幽默感，這一點尤其對于高年級的班主任特別重要。學(xué)生最喜歡什么樣的班主任？有人就此問題曾做過一次調(diào)查。問卷上有這樣一道單選題：“你最希望班主任具備何種性格？"備選答案有：端莊、含蓄、活潑、幽默、沉穩(wěn)等，出人意料的是班上有90%的學(xué)生選擇了幽默。事實表明，班主任的幽默是贏得學(xué)生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而，大多數(shù)的班主任給自己的定位是沉穩(wěn)型的，是苦口婆心的“布道者”?；蛟S在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風(fēng)聲；可一到學(xué)生面前，就立即換上一副嚴(yán)肅面孔，目的是為了樹立自己所謂的威嚴(yán)，為了使學(xué)生言聽計從、便于管理。殊不知，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生壓抑，膽小甚至不愿意和你交流。而幽默，就是給學(xué)生送去歡笑、送去理解、送去信心。幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣；幽默能夠讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)和老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢？所以請讓我們都做一個幽默的人吧，不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步，本身還有很多不足之處，今天我說的這些，不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石。謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇二十
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
大家好！
我很高興也很榮幸自己能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝各位爺爺奶奶、叔叔阿姨能夠在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，來了解我們的學(xué)習(xí)情況。
我認(rèn)為成績好，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意正確的學(xué)習(xí)方法，所以現(xiàn)在我來談一談這兩個問題。
正所謂一寸光陰一寸金。我對時間總有一種緊迫感。每天早上一起床，馬上得做好準(zhǔn)備，加快腳步到校進(jìn)行田徑訓(xùn)練。因為早讀時間因田徑訓(xùn)練而耽擱，每天的背誦任務(wù)會拖延，所以我得一到教室趁同學(xué)們到操場上做早操的功夫馬上開始背誦。若任務(wù)不能在早操時間完成，就得在下課時間邊放松邊背誦。接著下午第三節(jié)課也要訓(xùn)練，又比別的同學(xué)少學(xué)一點，少做了一些習(xí)題。我就得詢問同學(xué)第三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己回家自習(xí)，并把不懂的問題拿去問同學(xué)?；氐郊壹s五點半，放下書包就要完成作業(yè)，作業(yè)多則9點左右完成，作業(yè)少則8點完成。完成作業(yè)后放松一會兒，就開始看課外書，半個小時或一個小時后就睡覺了。星期六、星期天也很忙碌。星期六早上六點半爬起床用早上時間放松整個星期的疲勞。下午就要馬上完成作業(yè)，不容拖延，因為第二天就要作文培優(yōu)了。星期天下午為看書和玩的時間。時間正如生命，我一分一秒都不能虛度。
我的學(xué)習(xí)時間比別的同學(xué)少，所以沒有多少時間對文章、作業(yè)進(jìn)行修改，因此我的作業(yè)和作文要求一次性過關(guān)，作業(yè)質(zhì)量很高。
課堂上認(rèn)真聽講更是重要。有一次，我上課分了一會兒神，老師的話我少聽了兩句，結(jié)果考試中丟了兩分。從此，我了解到上課要認(rèn)認(rèn)真真地聽講才能真正學(xué)會該學(xué)的東西。我認(rèn)為許多同學(xué)成績差的原因很有可能就是在40分鐘的課堂學(xué)習(xí)時間內(nèi)自玩自個兒的。我們在課堂上應(yīng)該眼跟著老師走，耳跟著老師聽，思維跟著老師轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)就如壘金塊，課堂是礦藏地，只有認(rèn)認(rèn)真真，才能夠讓更多的金塊采到你的礦車上。課堂認(rèn)真是補(bǔ)課也補(bǔ)不來的。
基礎(chǔ)固然重要，但是作文也是一個關(guān)鍵。我認(rèn)為寫好作文最重要的看好書。我從一年級開始就很喜歡看書。三年級一次數(shù)學(xué)培優(yōu)，老師問我們霍金是誰。只有我把手舉得高高的，因為我在書上曾看過霍金這個偉大的數(shù)學(xué)家。老師點我起來時，我一順地說了出來。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，那股自豪勁，到現(xiàn)在我還時常有，受老師表揚后，更激勵了我看書的勁頭，一有空便咀嚼書本。當(dāng)我越讀越深時，一次寫作，我想起書上看的好詞好句、寫作方法，我一次性用了上去，老師也表揚我是個讀書用心的孩子。我從此明白了讀書的好處，讀書的重要，并決心一直保持這個習(xí)慣。許多家長為自己孩子的作業(yè)操心，我卻不同。我的爸爸媽媽者很忙，不在我身邊指導(dǎo)我完成作業(yè)，所以我得更自覺。我們平常語文作業(yè)最多，數(shù)學(xué)第二，英語最少。班上許多同學(xué)都先做英語，再做數(shù)學(xué)，最后做語文。我則不同，我最先做語文，完成語文后，就覺得通過了一個大關(guān)卡，接下來的作業(yè)做得更快了。
總之，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就一句話，大文學(xué)家茅以升說的：博聞強(qiáng)記，多思多問；取法乎上，持之以恒。
謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇一
老師們，同學(xué)們：
大家好!
綻放著喜慶的笑臉，伴隨著金秋的腳步，嶄新的一個學(xué)年又開始了。首先謹(jǐn)讓我代表第二中學(xué)全體教師，對新加入到我們這個大家庭的七年級新生表示熱烈的歡迎!孩子們，來吧，第二中學(xué)正敞開溫暖的懷抱喜迎你們的到來!
所有二中的學(xué)子們，我想對你們說：上帝給了每個人一份珍貴的禮物，那就是給你一次年輕的機(jī)會。青少年是嶄新的，在你們的腦子里總會有那么多的新點子、新方法、新感受、新作品、新經(jīng)驗，新思維……;青少年是快樂而有作為的，在籃球場上大汗淋漓地奔跑吧，你們會成為是未來的奧運冠軍;在作文課上文思飛揚吧，你們會成為新時期的又一位大文學(xué)家……不要覺得不可能，記?。盒挠卸啻?，舞臺就有多大!奮斗著、進(jìn)取著——一切皆有可能!
同學(xué)們，今后的每一天，我們都會靜靜地看著你們，快樂地打造自己的明天，勇敢地開創(chuàng)你們的未來。記?。?BR> 希望屬于你們，消極不屬于你們，就算是遇上困難你們也一定要告訴自己“我能行!”
笑容屬于你們，眼淚不屬于你們，面對失敗，你們會打出勝利的手勢，瀟灑地對它說一聲“再見!”
智慧屬于你們，空虛不屬于你們，把握每一分、每一秒，你們與未來來個美麗的約定。
一個嶄新的新學(xué)期又在你們的面前了，這是你們生命中的一個起點，一個小站，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們，現(xiàn)在請你們大聲地回答我：
新的一個學(xué)年——信心準(zhǔn)備好了嗎?
追夢的旅途上——執(zhí)著準(zhǔn)備好了嗎?
艱辛的學(xué)習(xí)生活中——努力準(zhǔn)備好了嗎?
面對前面一個又一個困境挫折時——彼此的鼓勵準(zhǔn)備好了嗎?
在二中生活學(xué)習(xí)的每一天——快樂準(zhǔn)備好了嗎?
大家的回答非常堅定，這很好!這才是真正的二中學(xué)子的風(fēng)采!我為你們喝彩!
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，第二中學(xué)是我們同學(xué)快樂的大家園，但國有國法，校有校規(guī)。良好的紀(jì)律約束是我們每一位學(xué)子能夠快樂學(xué)習(xí)的保障。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點希望和要求：
首先，在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從各位老師的教導(dǎo)，認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律，不打架不罵人，在任何時候都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。
最重要的是爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個個碉堡，等待著我們?nèi)スタ恕ｑR克思說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點?！蔽覀円谋粍訉W(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，像六十多年前的抗日的八路軍戰(zhàn)士一樣無堅不摧，用自己的汗水和智慧推開理想之門。目前我們正處于積累知識的黃金時期，須知“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是清苦的，也沒有任何捷徑可循。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達(dá)·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的'體會卻有著驚人的相似。
這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功;這樣的校園，才是充滿活力的校園。
我的發(fā)言完畢，謝謝。
交流會教師代表發(fā)言稿篇二
一個民族因讀書而興旺;一個國家因讀書而富強(qiáng);一個人的一生因讀書而美麗。下面是本站小編給大家整理的教師代表讀書交流會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德。對教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè)，愛不愛自己的學(xué)生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。
在這本書中有這樣的一段話：“每個學(xué)生都是獨特的，不可重復(fù)的，無法替代的個體，這種差異和獨特是每個人最寶貴的精神財富，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇?！疤焐也疟赜杏谩?。讓每個學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子?！?BR> 這段話對我的受益匪淺。在課堂上，我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎沒有聆聽中下孩子的想法，沒讓每個孩子都說出自己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學(xué)習(xí)，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度，可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手，他們能把書本知識很好地傳授給學(xué)生，能使學(xué)生考出好成績，考上好學(xué)校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。
欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足新課程改革對教師的要求;才能以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
老師們，你們想享受幸福嗎?那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福!老師們，讓我們從讀書開始，讓你的八小時之外溢滿書香，給自己充電，豐富自己的學(xué)識，鍛煉自己的能力，讓讀書成為一種習(xí)慣!靜品書香，為心靈尋一份踏實!捧著書，打開心。慢慢釋放出自己，填滿快樂的因素!愿我們“讀永恒的書，做博雅的人”!
熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結(jié)：從小生活在鼓勵之中，讓我學(xué)會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。(開個玩笑)。
小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發(fā)現(xiàn)，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。
沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓我長大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有。
教案。
備課資料還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里其實也并沒看多少。吃過飯后我寧愿在洗碗拖地板上耗費體力也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前開著臺燈正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽聽就知道這是多么“艱難”的讀書?？梢驗槲业暮脤W(xué)我的認(rèn)真使我這樣一個讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟使我在自己的語文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想如果我的讀書興趣再濃一些習(xí)慣再好一些能力再強(qiáng)一些我肯定會從書中獲得更多的東西我也會比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。
不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學(xué)功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動學(xué)生。
今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內(nèi)容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧!同時，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園，學(xué)習(xí)型校園的大好時機(jī)，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
剛才與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都對教師讀書、怎樣讀書、為什么讀書作了很好的講解、也談了一些很超前的見解，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。古往今來，許多名人對讀書都有自己的獨特理解和感悟。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！备郀柣舱f過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！??書籍幫助許許多多的人獲得了智慧，走向了成功。是書給了我們知識，給了我們樂趣、文雅和能力。
轉(zhuǎn)眼間，我從事教育教學(xué)工作已有三個多年頭了。在這三年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，同時也對一些問題產(chǎn)生了困惑，也對教師讀書作過一些反思。比如，已經(jīng)讀了十好幾年的書，6歲開始讀書，22歲教書，這還不算上幼兒園的時間，但為什么到現(xiàn)在還要讀書?到底該讀什么書?怎樣讀書?讀書對自己的成長有用嗎?讀書能夠?qū)處煂I(yè)化成長期作用嗎?等諸如此類的問題。但隨著讀書活動尤其是教師讀書活動開展的深入，我逐漸的找到了一些答案。在這里，在這個教師交流的大平臺里，我僅就教師為什么讀書談一些自己的想法，不妥之處、不正確的地方，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
為什么教師現(xiàn)在也要讀書?首先我想談一個現(xiàn)實的問題——現(xiàn)在我們有些老師不愿意讀書，有時候我也不愿意讀書(就像我剛才講的，讀了這好多年的書，終于可以輕松一下了，為什么還要讀書;當(dāng)然在座的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些老師們比我大的多，比我讀的書更多，這里我只是提出一個問題而已)?那么為什么呢?是否因為教師的工作壓力過大，沒有時間讀書?還是因為教師只希望做一個教書匠，而不愿讀書?羅曼·羅蘭說過這樣的一句話：“從來沒有人為了讀書而讀書，人們是在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自己，檢查自己，提升自己?！闭\然，我們之所以要閱讀，不僅僅是因為我們要感悟語言，還因為要感悟生活。讓閱讀成為伴隨我們終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為我們?nèi)松猛镜木翊蟛?。蘇霍姆林斯基也曾在《給教師的建議》一書中疾呼：“讀書，讀書，再讀書。教師要把讀書當(dāng)作你的第一精神需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！膘o下心來，我常會想，倘若我們這些離書最近的人都不讀書了，教育還會進(jìn)一步發(fā)展嗎?因此，我常常想：堅持讀書應(yīng)該成為教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。一、讀書是教師成長的需要。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。這已成為人們的共識。道理很簡單，教師本身是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。教師的成長離不開學(xué)習(xí)。而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。讀書不僅可以豐厚文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光，讀書更為重要的價值在于使教師的內(nèi)心變得開放，鮮活，細(xì)膩和溫柔，使教師具有不斷增長的分享的內(nèi)在需要，從而克服對于教學(xué)的倦怠感，是教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力和內(nèi)在的感染力。同時讀書的過程就是與世界進(jìn)行交往的過程，是一個從狹隘走向廣闊的過程，它有利于提高人的精神品位，培養(yǎng)教師的讀書人的氣質(zhì)。現(xiàn)在大多的教師的閱讀量太少，原因固然是多方面的，比如工作量太大，心理壓力太大，沒有時間也沒有心境去閱讀。但缺乏閱讀習(xí)慣是一個重要的原因。這也可以說是我們的教育存在的一個缺憾：沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和品質(zhì)。
二、讀書是提高自我的需要。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對于我而言(特別是對我這種非師范專業(yè)的教師來說)，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書也成為了我在教學(xué)中最大的樂趣。
三、讀書是推進(jìn)課改的需要。新課程的實施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一、機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;??教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。尤其是那些無法預(yù)見的、實踐性的、從未見過的教學(xué)情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導(dǎo)等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實施新課程首先要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實現(xiàn)這個痛苦的改造過程，唯有讀書(讀這句話，可以帶有自嘲式的苦笑)。
那么，讀什么呢?
首先，讀一讀中小學(xué)各種教科書。盡管教科書編得還不是很理想，但仍然是最適合中小學(xué)教師的讀物?，F(xiàn)在中小學(xué)的教科書上的內(nèi)容對于許多教師并不陌生，但古人講得好：“故書不厭百回讀，要獲新知讀舊書”。林語堂先生就曾感慨：“同一本書，同一讀者，一時可讀出一時的味道來??四十歲學(xué)《易》是一種味道，到五十歲看過更多地人世變故的時候，再去學(xué)《易》，又是一種味道?！毕到y(tǒng)閱讀中小學(xué)教科書，有助于我們夯實知識基礎(chǔ)，豐厚文化底蘊(yùn)，也有助于我們更多地了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于我們在自己所教授的課程之中經(jīng)常提及本課程與其他課程的聯(lián)系。
其次，多讀一些翻譯過來的書籍。翻譯過來的書籍或多或少經(jīng)過了選擇，更由于西方發(fā)達(dá)國家(英、美、法、德等國)有較為健全的知識產(chǎn)權(quán)的保障制度，簡單的抄襲和剪接不太有市場，這就保證出版物一定的原創(chuàng)性和水準(zhǔn)。另外，這些書籍中所滲透的價值觀念和思維方式也是我們建立一個自由社會需要的。
再次，中小學(xué)教師可以多讀一些滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書。如席慕蓉、余光中的詩。張曉風(fēng)、劉墉、林清玄的。
散文。
王小波、周國平的隨筆。我建議中小學(xué)教師閱讀的視野要寬廣一點。陸游說：“功夫在詩外”這是高度凝煉和充滿智慧的表達(dá)。有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心擴(kuò)大智慧和見識遠(yuǎn)離雞蟲得失的無謂爭斗把目光投送到更遠(yuǎn)大的天地關(guān)注更根本性的、深沉久遠(yuǎn)的事物。讀文筆和情懷優(yōu)美的書籍可以凈化心靈、溫潤生命可以使我們用更積極、更樂觀的心緒看待世界和人生。
最后，在中小學(xué)教師讀什么的問題上，我主張多讀一些優(yōu)秀的教育報刊。因為優(yōu)秀刊物上的文章比較精粹，也比較集中于大家所關(guān)注的問題，比較前沿和新銳。《人民教育》、《中國教師報》、《明日教育論壇》、《教育參考》、《中國教師》、《小學(xué)青年教師》、《教師博覽》《優(yōu)秀班主任》都是國內(nèi)一流的教育類期刊。
現(xiàn)在，我們再來探討一些怎么讀得問題。在讀什么和怎么讀的問題上，我認(rèn)為后者更為重要。只要是有價值的書籍，都是能給人以思想、睿智的。對今天的讀書人來說，則應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造性的閱讀。愛默生說：“當(dāng)心靈被勞動與創(chuàng)造所激勵時，則無論閱讀何書，每一頁都會變得熠熠閃光，意蘊(yùn)無窮，每一句話都意義倍增。??我們覺得作者的見識有如天地一般寬廣無邊?！?BR> 我個人的經(jīng)驗是，不一定要讀得很多，但一定要讀得透，那些真正有價值的作品應(yīng)該反復(fù)讀。就像西方虔誠的信徒用一生來讀《圣經(jīng)》那樣，作為中小學(xué)教師也需要讀幾本常讀常新的好書?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”(蘇軾)。在一次又一次的閱讀中不斷有新的發(fā)現(xiàn)?！鞍l(fā)現(xiàn)”，就是一種難得的閱讀體驗，這既可從輕松閱讀中“發(fā)現(xiàn)”愉悅、輕逸、趣味，令人捧腹，令人莞爾;也可從沉重閱讀中“發(fā)現(xiàn)”生命內(nèi)部的震撼，靈魂的激蕩風(fēng)暴。
宋代朱熹提倡：“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必在于讀書，讀書之法，莫貴于循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志?！彼^“窮理”，就是作徹底的邏輯追問，就是追求理論的徹底性，就是努力求得思想的澄明，而不滿足于一知半解?！白x書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咽，終不知味也?！?朱熹)“讀書欲精不欲博，用心欲純不欲雜”??這都是如何讀書的經(jīng)驗之談。
特崗三年來，一有空，我就會拿起教育教學(xué)專業(yè)書籍細(xì)細(xì)品讀，盡情地享受讀書的快樂。書成了我的知心朋友，也是書讓我開闊了眼界，使我認(rèn)清了當(dāng)前的教育理念，從而找到更有效的教學(xué)方法。的確，讀書對我的幫助很大。當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到什么難題時，書總會使我茅塞頓開。例如：當(dāng)我面對屢教不改的小學(xué)生不知采取什么有效的方法時，書告訴了我有效的方法是：教師要以忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的情感，以一分為二的觀點去對待學(xué)生，從他們身上眾多缺點之中去發(fā)現(xiàn)微弱的優(yōu)點，即所謂的“閃光點”，發(fā)揮教育機(jī)智，因勢利導(dǎo)，把閃光點發(fā)揚光大，用他們自身的優(yōu)點來克服缺點。這樣，屢教不改的學(xué)生是可以改變過來的。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我的交流完了，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指教，多提寶貴意見。謝謝!
交流會教師代表發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的校友、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們歡聚在一起隆重集會，熱烈慶祝八一中學(xué)xx周年華誕。
我謹(jǐn)代表全體老師向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位校友的光臨致以最熱烈的歡迎和深深的敬意。
作為一位和八一中學(xué)一起成長起來的教師，我經(jīng)歷了八一中學(xué)在三十年奮斗歷程中的一番番創(chuàng)業(yè)的艱辛，分享了八一中學(xué)在三十年奮斗歷程中的一次次成功的喜悅！
忘不了師生一起拉著雪爬犁前往東大梁拉石板的火熱場景；
忘不了師生一起前往八家戶菜地運送積肥的浩浩蕩蕩大軍；
忘不了師生一起在校園親手栽下一棵棵樹苗的歡快場面。
無論是在怎樣的條件下，偉大的八一人都默默堅守在自己的崗位上，不抱怨、不驕傲，用自己辛勤的汗水澆灌著這塊神圣的沃土，精心培育著每一個祖國的未來。正是憑借著一代又一代八一人的不懈努力，八一中學(xué)終于迎來了本屬于她的輝煌，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階，學(xué)生德智體諸方面得到全面發(fā)展和提高，高考成績一年一個新跨越，每年都為北大、清華等全國重點高校輸送一大批優(yōu)秀人才。
載風(fēng)風(fēng)雨雨，載滄桑巨變，xx年碩果累累。在xx年的辦學(xué)歷史上，一代又一代八一人秉承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，辛勤耕耘，努力工作，為社會各行各業(yè)培養(yǎng)了四萬余名正在各自工作崗位上建功立業(yè)的優(yōu)秀人才，為新疆乃至全國的社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，這是我們幾代八一人的驕傲！這是我們幾代八一人的榮耀！
回顧過去，我們豪情滿懷；
展望未來，我們信心百倍。
在今后的工作中，我們將遵循八一中學(xué)“弘本崇德睿智篤行”的校訓(xùn)，以飽滿的工作熱情，以建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的責(zé)任感和使命感，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、教育質(zhì)量一流、教育特色鮮明、辦學(xué)水平較高、在全疆乃至全國的示范高中名校。
我們堅信，有各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓、校友和老師的關(guān)心和支持、八一中學(xué)的明天會更好，八一中學(xué)一定會在下一個xx年里迎來更加光輝燦爛的發(fā)展前景。
最后，祝大家節(jié)日快樂！
祝本次慶祝活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸！按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。
關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造中考氛圍，點燃沖刺中考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺中考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強(qiáng)與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
初三（1）班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。
要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成中考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。
三年來，我們班任課教師精誠團(tuán)結(jié)，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當(dāng)然還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)精神。多年跟宋之強(qiáng)老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。
第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入初三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前，我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生，但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。
基于以上三個特點，初三（1）班在初三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。
認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。
為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時跟進(jìn)同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。
交流會教師代表發(fā)言稿篇五
尊敬的朱局長、馬校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!在第xx個教師節(jié)來臨之際，今天我們在這里歡聚一堂，共慶自己的節(jié)日。而我作為進(jìn)修學(xué)校的兼職老師，能有機(jī)會在這座談會發(fā)言，感到非常的榮幸。下面就談?wù)勛约?0多年來對繼續(xù)教育工作的一些體會：
1、感謝。感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我這么多年來的關(guān)心和指導(dǎo)。說句心里話，沒有大家的支持，我也就沒有這么多的機(jī)會來展示自己，實現(xiàn)自己的人生價值。我也就沒有今天美好的一切。
2、學(xué)習(xí)。記得與教師進(jìn)修學(xué)校接觸是在20xx年的11月，進(jìn)修學(xué)校舉行全市小學(xué)英語教師培訓(xùn)，在教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排下，我負(fù)責(zé)兩個專題。當(dāng)時我感到無限的光榮和自豪，同時非常認(rèn)真準(zhǔn)備各種資料。在這過程中自己也學(xué)習(xí)了很多以前沒有接觸到的東西，也就給了自己一個提升的機(jī)會。20xx年全市的新課標(biāo)培訓(xùn)，也讓我接觸了最新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。以此同時，我感覺到自己的責(zé)任也加深了。近年，各級教育部門及進(jìn)修學(xué)校組織的“走進(jìn)名師”等大型活動，邀請省乃至全國的名師和教育專家到我市講課傳經(jīng)，讓我有就機(jī)會近距離接觸名師與專家。每一次培訓(xùn)，都使我感到自身的淺陋，同時督促我保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求上進(jìn)的工作態(tài)度，爭取吸收名師們和專家的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)理念。
3、收獲。在參與各種培訓(xùn)活動中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，使自己一步步成長。收獲很多：20xx年11月，我代表臺山市參加江門市的講課比賽，進(jìn)修學(xué)校給我提供了很多全國比賽的光盤，讓我觀摩學(xué)習(xí)，在他們的幫助下，我獲得了一等獎。20xx年5月，我作為一名縣級市的普通教師能代表省參加全國比賽并獲得大獎，還得歸功于我市教育部門領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視、教研活動的切實開展及推動教師專業(yè)發(fā)展的有效培訓(xùn)。特別近年來，進(jìn)修學(xué)校為我提供了很多機(jī)會上全市的公開課和講座，我雖然也比較辛苦，但收獲了榮譽(yù)。
4、展望。工作環(huán)境的變化，讓我站在一個更高的角度看問題，特別是教育強(qiáng)市的`成功創(chuàng)建對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，今后臺山的教學(xué)方向由我們來掌握。作為一名小學(xué)英語教研員，我自己會緊緊團(tuán)結(jié)在朱局長的周圍，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，創(chuàng)新工作。以提高我市小學(xué)英語教師的素質(zhì)為己任，與教師進(jìn)修學(xué)校共同合作，踏實做好各種培訓(xùn)工作，尤其加強(qiáng)農(nóng)村教師的培養(yǎng)，為提高我市的教育教學(xué)的整體質(zhì)量，盡自己最大的努力。
最后，祝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，身體健康，工作順利，家庭幸福!我的發(fā)言完畢。謝謝!
交流會教師代表發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是高二文科班李xx，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。
首先在此衷心地祝賀學(xué)弟學(xué)妹們即將從初中畢業(yè)，踏上新的旅程，進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的高中階段。中考在即，學(xué)生在填寫志愿、選擇學(xué)校之際，我愿呈上一份誠懇的建議，為你們選擇學(xué)校提供一些參考。
作為與友實攜手5年的學(xué)子，我與學(xué)校已建立了深厚的情感，但回想起兩年前擇校時的彷徨與躊躇，現(xiàn)在已是學(xué)姐的我，更能清晰地體會，初三同學(xué)們即將面臨重大選擇時的一絲緊張與不安。當(dāng)時選擇友實的原因很簡單，因為初中三年已然習(xí)慣學(xué)校的作息與各種日常安排，直升高中后完全可以避免重新熟悉新環(huán)境所造成的時間和精力的浪費，同時更有利于同學(xué)們更快更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的新階段。可能一些同學(xué)們向往更新鮮的環(huán)境，這是人之常情，但若理智的看待，與孩子們心智尚未成熟卻去接受更繁雜或誘惑力更強(qiáng)的陌生環(huán)境相比，友實的純粹與簡約才是更加適合大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)子的選擇。
升入高中后，事實證明，自己當(dāng)初的選擇果然是明智的，無論是細(xì)心教學(xué)的老師，還是周圍和自己水平相當(dāng)能夠一起奮進(jìn)的同學(xué)，都讓我感受到高中生活的美好與正能量，與此相比，除去成績特別優(yōu)異考出市內(nèi)的同學(xué)，在其他學(xué)校就讀的學(xué)子，相當(dāng)大一部分要承受更大的學(xué)習(xí)壓力和許多可能自己難以預(yù)料的外在誘惑，并且，在沒有小班化教學(xué)的情況下，能夠得到各科老師的悉心關(guān)照顯得格外不易，但學(xué)生的進(jìn)步是和老師們的辛勤付出密切相連的，一個良性競爭的環(huán)境也能促成學(xué)子們不斷超越自我。因此其中優(yōu)劣，相信各位家長在斟酌后，一定對友實高中有更多的信心。
高中兩年仔細(xì)數(shù)數(shù)，專為高中同學(xué)舉辦的活動大大小小也不下十次了，幾乎每一次活動我到有切實的參與體會：一個真正優(yōu)秀的學(xué)生除去獲得不辜負(fù)自己努力的成績外，參加各項活動是不可或缺的，而xx實驗高中部所提供的豐富平臺，在學(xué)生數(shù)量較少的情況下，能讓每位同學(xué)有更大的可能性參與到活動中來，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的膽識。
最后，衷心地祝愿學(xué)子們在中考中取得滿意的成績，祝愿家長和同學(xué)們通過科學(xué)的選擇，考取理想的學(xué)校！
愿xx實驗成為您的首選，讓我們相約在九月！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好!
我很榮幸作為師徒結(jié)對的師傅代表發(fā)言，心情激動，同時也深感身上的責(zé)任和壓力。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。
我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之終身奮斗的目標(biāo)?！敖虩o止境，學(xué)無止境?！蔽覀兩钪辖處熡薪?jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學(xué)習(xí)的東西。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握領(lǐng)悟快，你們精力充沛、你們充滿熱情、你們有強(qiáng)烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此“幫帶”是相互的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。有句話說得更好：“能者為師”。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠(yuǎn)是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學(xué)中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學(xué)方法，讓我們優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。愿每個徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
裔勝東。
交流會教師代表發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，我能代表“先進(jìn)教師”在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動，我深知我們“先進(jìn)教師”這個榮譽(yù)稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！
教師代表著一份責(zé)任，也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望；我不會用金錢的尺子，來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知識的清泉，變成一潭死水；因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
有人說，老師是梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生人生的高度；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸是的，每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；多少個晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線?？芍^是“無須揚鞭自奮蹄，俯首甘為為孺子?！卑?！沿著教壇之路走來，我們曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫髧?，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！以我們的共同努力，我相信我們一定會百尺竿頭更進(jìn)一步，我相信我們可以取得更大的成績，讓湟源的教育事業(yè)再上一個臺階。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康！工作順利！合家幸福！
謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇九
我是xx鎮(zhèn)教研室的劉xx，是xxxx年評為特級教師的，是特級教師中的新人，在此首先向在座的各位前輩致敬和學(xué)習(xí)，并感謝區(qū)教育局和教育發(fā)展中心為我們特級教師帶給了一次很好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我向大家簡單匯報的近年來做的工作和對我區(qū)名師隊伍建設(shè)的意見。
近年來，我依托劉xx工作室平臺，與工作室成員一齊做了一些工作，取得了一點成績。
我曾獲全國電子白板課例比賽二等獎和全國名師賽課指導(dǎo)老師一等獎等區(qū)級以上榮譽(yù)。成功立項“十二五”全國教育技術(shù)研究課題，出版20多萬字專著一部，公開發(fā)表論文4篇，在“劉xx工作室博客”發(fā)表原創(chuàng)文章300多篇，約50多萬字。在區(qū)內(nèi)外做報告和講座三十多場，培訓(xùn)教師3000多人次，其中，區(qū)級以上公開課或講座十多場，應(yīng)邀在第二屆全球華人教育會議上發(fā)表論文報告，應(yīng)邀到福建廈門市、南平、廣州從化等地做專題報告。劉xx教師作室主持人xxxx年被評為廣東省特級教師和廣東省“特支計劃”教學(xué)名師。指導(dǎo)青年教師成長效果顯著，有三名成員被評為省級骨干教師培訓(xùn)對象，有6人次獲國家級一等獎榮譽(yù)，一人評為區(qū)骨干教師。
1.特級教師是國家為表彰個性優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性又有專業(yè)性的稱號。順德的特級教師只有二十來人（含退休），是區(qū)中小學(xué)教師隊伍中寶貴的高層次人才資源，期望主管部門充分重視，在政治上關(guān)心，在生活上給予關(guān)懷。推薦區(qū)政府向江浙上海等地學(xué)習(xí)，給特級教師發(fā)放地方生活補(bǔ)貼。在校園給特級教師與校級領(lǐng)導(dǎo)同樣的辦公和工作條件，給特級教師帶給良好的工作條件，充分體現(xiàn)對特級教師的尊重，激發(fā)他們的自豪感和工作熱情。可喜的是最近區(qū)教育局已經(jīng)給每位特級教師工作室下發(fā)了五萬元的工作經(jīng)費，這說明教育局已經(jīng)高度支持特級教師的工作和學(xué)習(xí)條件的改善，是個很好的開始。
2.推薦區(qū)教育局把區(qū)教師隊伍中的教壇新秀——骨干教師——名師——首席教師——特級教師培養(yǎng)對象等評比遴選周期性、系列化、規(guī)范化，逐級上升，讓各層次的教師都能看到自己的努力目標(biāo)和追趕的對象。
3.加強(qiáng)特級教師工作室與區(qū)教師工作室的聯(lián)系，把特級教師聘請為各個區(qū)教師工作室顧問。
4.及時給還沒有掛牌的特級教師工作室掛牌，給各工作室選拔徒弟，給徒弟頌發(fā)證書。
5.各特級教師工作室間加強(qiáng)交流聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，互為專家指導(dǎo)。首先要在特級教師間構(gòu)成相互尊重的良好氛圍。
6.特級教師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十
xx：
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師共同分享教師節(jié)的快樂!謝謝你們——你們的到來，溫暖了我們的節(jié)日!
作為一名在農(nóng)村工作了20xx年的普通教師也目睹了臨澤教育20xx年的發(fā)展變化和歷程。
20xx年前農(nóng)村的教育發(fā)展是相對滯后的。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)只能為師生遮風(fēng)擋雨，教師的教學(xué)還停留在一支粉筆一張嘴上，學(xué)生的行為養(yǎng)成習(xí)慣還是陳舊脫俗的，家長的觀念是念不出去就回來種地。20xx年中的'教育是逐步向前發(fā)展的。隨著黨委政府教育部門對教育的高度重視、關(guān)心教育、投資教育，社會各界大力支持教育，農(nóng)村學(xué)校的的設(shè)施建設(shè)有了大的改觀，通過各方籌資各校都硬化了校園活動場地，教室里鋪上了地板磚，摘掉了上學(xué)凈娃娃放學(xué)土娃娃的帽子，政府及教育部門還投資架設(shè)了電腦電視機(jī)實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，開拓了孩子的視野坐在教室里通過老師的指引就看到了自己祖國的發(fā)展變化，欣賞到了祖國各地的大好河山和美麗風(fēng)光，心里不再是一片空白而是充滿了無限的遐思。有了自己的思想和自己的奮斗目標(biāo)。教師的教學(xué)觀念沐浴教育改革的春風(fēng)，隨著對走出去請進(jìn)來的教學(xué)手段的變革，不再是單純的向?qū)W生傳道授業(yè)，而是添加了育人的本領(lǐng)，不再是機(jī)械式的死記硬背，而是諄諄教導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟。學(xué)生的行為養(yǎng)成習(xí)慣不再是死學(xué)知識而是發(fā)展成了德智體美勞兼?zhèn)涞年柟馍倌炅恕＜议L的觀念也隨著社會的發(fā)展政府及教育部門的宣傳引導(dǎo)發(fā)生了巨大的變化。能支持學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)出資出力籌謀劃策了，對孩子接受教育不再是不聞不問守著自己的莊稼地了，而是非常重視對孩子的教育了。
20xx年后如今的教育已近是蓬勃發(fā)展的，從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費;從新建學(xué)校規(guī)劃到打造高新教育品牌;從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團(tuán)隊的打造;從兩基督導(dǎo)教育評估到國家對臨澤教育的高度重視;從中小學(xué)布局調(diào)整到關(guān)注教育內(nèi)涵、均衡發(fā)展。從兩免一補(bǔ)到學(xué)生營養(yǎng)餐的實施;從教師工資不能按時發(fā)放到政府的財政統(tǒng)管提高教師的待遇，這都與黨委政府及教育部門的高度重視不懈努力和全縣廣大教師的辛勤付出是分不開的。作為教師我們共同見證了臨澤教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。
我們要在臨澤縣黨委政府及教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責(zé)任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。因為我們是光榮的人民教師，我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著孩子的明天。
作為教師我們也祝福臨澤的教育蒸蒸日上，也希望上級部門能將教育經(jīng)費和教學(xué)設(shè)施向農(nóng)村學(xué)校傾斜，讓農(nóng)村教師和孩子也享受到教育發(fā)展帶來的成功。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十一
體育教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會寫體育教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，以此激勵學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“體育教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
具體狀況如下：
一、在思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，善于學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，智于合作，關(guān)愛學(xué)生，勇于開拓創(chuàng)新，教書育人。從教16年來，曾獲得長子縣模范教師、長治市《體育與健康》技能賽二等獎、長治市骨干教師、長治市學(xué)科帶頭人，山西省骨干教師、山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校師資培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員。連續(xù)三學(xué)年(2014-2014、2014-2014、2014-2014)考核為優(yōu)秀。
二、擔(dān)任學(xué)校體育教研室高一組組長，制訂和完善了學(xué)校體育教育的各項規(guī)章制度，并帶領(lǐng)全組教師共同搞好教學(xué)與訓(xùn)練。我指導(dǎo)并參與的長子一中代表隊獲2014年全縣教育系統(tǒng)籃球比賽團(tuán)體第一名;我指導(dǎo)的長子一中代表隊獲2014年全縣廣播體操比賽一等獎;我訓(xùn)練的田經(jīng)代表隊獲2014年長治市田經(jīng)運動會團(tuán)體總分第四名。
三、2014-2014學(xué)年，擔(dān)任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把經(jīng)驗總結(jié)出來，所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲2014年全國師德故事征文三等獎。
在體育訓(xùn)練和競賽成績方面，帶出的學(xué)生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓(xùn)練，為國家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師，學(xué)校發(fā)展體育的重任自然落到肩上。藍(lán)球是長子一中的傳統(tǒng)項目，我在學(xué)校里就是主抓這項體育訓(xùn)練工作，幾年來，每一天起早貪黑，和隊員們一齊練素質(zhì)，練技術(shù)。就連旁人艷羨的寒署假，都要有十多天時光泡在訓(xùn)練隊里。寒來暑往，長子一中球隊在縣、市各項比賽中獲得優(yōu)異成績。
五、在教學(xué)教研方面，我的課件《奧運會》獲長治市課件評比二等獎、論文《多媒體給力于體育教學(xué)練》獲山西省“校訊通杯”論文大賽三等獎、《衛(wèi)生與健康》獲全國優(yōu)秀體育教學(xué)課時計劃評比三等獎;《鉛球的出手角度和遠(yuǎn)度的關(guān)系》獲全國“新課程教學(xué)案例”征集三等獎。多篇文章發(fā)表在山西師范大學(xué)學(xué)報、中國體育報、中國教育報等報刊雜志上。
個性是在教學(xué)方面，能根據(jù)體育課的特點，不斷更換教學(xué)資料和手段，將激勵教育穿插于教學(xué)，寓教于樂，創(chuàng)造出辯論式教學(xué)、圖示學(xué)案教學(xué)等模式，讓學(xué)生做課堂的主人，使學(xué)生能熟練的掌握“三基”，到達(dá)科學(xué)、高效鍛煉身體的目的。我的《體育活動助你成功——培養(yǎng)競爭與合作精神》在山西省2014年骨干教師公開課上獲評委和同行好評。在體育教學(xué)中，所教的班級體育達(dá)標(biāo)率一向持續(xù)在95%以上，名列前矛。
六、用心輔導(dǎo)學(xué)生參加體育高考，我所訓(xùn)練的校藍(lán)球隊主力隊員12人，參加2014年全國高考，全部被高等院校錄取。
七、負(fù)責(zé)全校的學(xué)生體質(zhì)健康的上報工作，從2014年開始，連續(xù)五年成功完成了上報任務(wù)。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當(dāng)我看到一批又一批學(xué)生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的信念，我要把自我的青春無私地獻(xiàn)給祖國的體育教育事業(yè)，為長子教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一切力量!
李--，男，現(xiàn)年45歲，1990年參加工作，先后榮獲--鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號，在2014年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。此刻項城市--擔(dān)任體育課。
從教二十多年來，我一向堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家愛生如子。
體育訓(xùn)練計劃進(jìn)行訓(xùn)練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生狀況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時的訓(xùn)練中，總是利用機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表揚，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過我的指點，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習(xí)成績還直線上升，而且成為班級的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在平時的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，有一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象，及時與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開始這位學(xué)生不說原因，經(jīng)過多方了解，得知他家庭條件不好，營養(yǎng)不良，于是我給他補(bǔ)充營養(yǎng)，這位學(xué)生十分感動，訓(xùn)練更加刻苦，取得項城市田徑運動會100米短跑第二名的好成績，在平時工作中我還注重與家長的溝通，了解學(xué)生的舉動與家庭的關(guān)系，經(jīng)過我的努力與堅持，訓(xùn)練的隊員取得了好成績。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時，我心里有種說不出的喜悅。
與時俱進(jìn)自主創(chuàng)新。
為只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自我不斷地摸索才能得到。工作期間，自我主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，用心參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自我的專業(yè)知識。用心撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自我的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)帶給第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。透過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自我。課堂教學(xué)取得了較好成績。
口市體育特長學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自我肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的這天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
作為一名工作了二十多年的老體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自我的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師。
做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時，我能夠把自我的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自我。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，用心參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自我的專業(yè)知識。用心撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自我的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)帶給第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。透過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自我。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自我，樹立良好形象。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫忙，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止禮貌有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自我的要求力爭到達(dá)最好。
應(yīng)對特殊的孩子，為了上好課，我做了下方的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。思考教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動潛力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負(fù)責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊狀況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際狀況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，構(gòu)成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了必須效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出最后有了回報，我所帶的這個團(tuán)隊取得了優(yōu)異的成績，為祖國爭了光，為撫順爭了光，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場世界范圍內(nèi)的比賽，應(yīng)對各個國家的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們應(yīng)對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了撫順的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自我的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!
四、愛灑操場，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
陽光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也就應(yīng)得到同樣的機(jī)會。每一天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每一天的大課間中，都能夠看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些特殊孩子的關(guān)愛和期盼。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自我也被評為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時用心參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動，渴求知識的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
劉邦華老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表此刻“三真”上，即做學(xué)問真實，對學(xué)生真心，對同事真誠。在長期的教學(xué)生涯中，他愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、淡泊名利，全心教書育人。其獨到之處在于他將為人、為師、為學(xué)高度統(tǒng)一，在思想和行動上實踐了“學(xué)為人師、行為世范”的為師之道，詮釋了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正含義，體現(xiàn)了新時代優(yōu)秀教師的崇高精神。他以學(xué)識魅力和人格魅力雙重魅力深受廣大師生歡迎和贊譽(yù)。他24年如一日，為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量上乘，教學(xué)效果顯著，在教學(xué)評估、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)等各項工作中表現(xiàn)突出，真正把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。
他從教二十幾年，在課堂教學(xué)中，堅持教書育人，以自我的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和工作態(tài)度來感化學(xué)生。體育專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)是比較辛苦的，體操課更是如此。劉邦華老師在體操館中奮戰(zhàn)了二十多年，無怨無悔，上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生。在課堂教學(xué)中他始終與學(xué)生在一齊，站著教學(xué)九十分鐘這是他一貫的作風(fēng)，不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，得到了廣大師生的贊揚。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對體操課教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心、游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然堅持寫好每一堂課的教案。在課堂教學(xué)中，應(yīng)對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，劉老師不是責(zé)罰，而是耐心引導(dǎo)，教育學(xué)生如何去應(yīng)對事物，如何去做人。有許多畢業(yè)的學(xué)生說：我在劉老師身上不僅僅學(xué)到了技術(shù)與知識，更重要的是學(xué)會了怎樣做人。劉邦華老師真正做到了精心備好每一次課，精心上好每一次課，精心教導(dǎo)好每一個學(xué)生，精心批改好每一次作業(yè)。
在近幾屆學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，更是傾注了他超多的心血。他對學(xué)生的論文指導(dǎo)不厭其煩，一遍又一遍的修改、指導(dǎo)，學(xué)生什么時候來找就什么時候進(jìn)行指導(dǎo)，從不講價錢或推諉，有時修改學(xué)生論文至深夜一兩點是常事。學(xué)生們普遍反映劉老師平易近人，和藹可親，在學(xué)生心目中，他既是一位要求嚴(yán)格的嚴(yán)師，但他更是一位令人敬愛的長者。要是問體育學(xué)院學(xué)生對劉老師的印象，他們都會說：課上得好，為人隨和、耐心，很負(fù)職責(zé)。
在二十多年的教學(xué)工作中，劉邦華老師先后榮獲湖南省教師基本功大賽二等獎、學(xué)院青年教師教學(xué)比武二等獎、學(xué)院優(yōu)質(zhì)課獎、湖南省第四屆中小學(xué)運動會開幕式優(yōu)秀編導(dǎo)獎、首屆中國岳陽荷花會舞蹈“啰啰咚”優(yōu)秀編導(dǎo)獎、6次榮獲學(xué)院課堂教學(xué)優(yōu)秀獎、3次被評為優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師、8次榮獲省級和國家級優(yōu)秀裁判員;2002年指導(dǎo)學(xué)生參加全國高等學(xué)校體育教育專業(yè)基本功大賽獲團(tuán)體二等獎、擔(dān)任體武教研室主任期間榮獲2004年度優(yōu)秀教研室;2007年作為教練帶領(lǐng)學(xué)生參加中國全明星啦啦操錦標(biāo)賽獲大學(xué)混合組二等獎。近些年在學(xué)院課堂教學(xué)綜合測評中，劉邦華老師曾3次排行全院第一，多次被評為優(yōu)秀。
熱心服務(wù)勤奉獻(xiàn)。
作為一名黨員教師和院部行政負(fù)責(zé)人，劉邦華老師始終嚴(yán)格要求自我，注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。在繁重的教學(xué)任務(wù)下，劉老師還負(fù)責(zé)體育學(xué)院的黨內(nèi)宣傳工作、實習(xí)實訓(xùn)工作、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理工作、實驗室工作、協(xié)助管理學(xué)生工作、工會工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作等。盡管工作任務(wù)重，工作壓力大，但是劉老師從未抱怨過，他關(guān)心群眾，用心工作，熱心為師生服務(wù)，為院部的建設(shè)發(fā)展耕耘著、奉獻(xiàn)著。熟悉劉老師的同事們都明白辦公室是他的“第二個家”，無論是節(jié)假日還是寒暑假，只要他在學(xué)校那么必然能夠在辦公室找到他。為了工作他能夠忘記休息，竭盡全力;為了工作他能夠承受家人的誤解與指責(zé);為了工作他能夠舍小家顧大家。2006年暑期學(xué)院上下正為迎接本科教學(xué)工作水平評估緊張的忙碌著，作為院部負(fù)責(zé)人之一，劉老師也是身兼數(shù)職，擔(dān)當(dāng)著重任。而此時，一場百年不遇的特大洪災(zāi)“碧利斯”襲擊了劉老師的家鄉(xiāng)湖南郴州，他年事已高的父母和兄弟姐妹在遭受特大洪災(zāi)的侵襲，承受巨大困難的時候，劉老師卻因為評建工作而擠不出一點時光回家看望親人。為此，他的親人不理解，并責(zé)怪他為什么不及時趕回去。盡管他遭到了親人們的誤解，承受了巨大的心理壓力，但他依然全身心的投入到工作中，甚至有兩次因繁重的工作而引起腰椎病突發(fā)，暈倒在實驗室，是同事們將他送進(jìn)了醫(yī)院，但他每次都只是稍作處理就又重返了工作崗位。劉邦華老師圓滿完成了組織安排給他的各項工作，為學(xué)院評建工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如果不是在06年年底的干部述職會上，劉老師談及此事時淚流滿面，同事們甚至不明白他內(nèi)心以前發(fā)生過的痛苦掙扎。
為了抓好主管的各項工作，劉邦華老師開拓創(chuàng)新，用心工作，抓管理，辦實事。在他的努力下，體育學(xué)院實習(xí)工作連續(xù)五年被評為學(xué)院“先進(jìn)單位”、體育學(xué)院教學(xué)場館的管理不斷規(guī)范、“運動人體科學(xué)基礎(chǔ)實驗室”被湖南省教育廳評估為“省級示范性建設(shè)實驗室”、社會體育專業(yè)學(xué)位授予評估工作順利透過。
劉亦工同志曾多次說到，我們學(xué)校的班主任老師要向劉邦華老師。
學(xué)習(xí)。
以他為榜樣。
劉邦華老師為人耿直，作風(fēng)正派，工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)。他在工作中講團(tuán)結(jié)，顧大局，以自身的實際行動促進(jìn)和諧院部的建設(shè)。作為院黨總支委員、副主任，他用心配合史湘平同志和蔡岳洪同志開展各項工作，盡職盡責(zé)的當(dāng)好助手的參謀;他熱心幫忙青年教師，用心為他們解決思想、學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)上的困惑和難題，許多青年教師在課題研究過程中，都曾得到他無私的幫忙。
科研促教結(jié)碩果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來!”劉老師牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！彼谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練和行政工作的同時，把剩余的精力都撲在科研上，在國家一類和二類體育核心期刊以及省級體育期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇;主持和參與研究了國家級課題、省級課題和院級課題8項;獨立撰寫了《體操與健身》專著;主編了《體操學(xué)習(xí)指導(dǎo)》講義;參編了《多功能教育實習(xí)手冊》。
列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的。
學(xué)生。
那么他就是一個十分好的老師。”愛事業(yè)愛學(xué)生教師的職業(yè)道德就要突出一個“愛”字。劉邦華老師就像常春藤那樣始終朝氣蓬勃始終持續(xù)質(zhì)樸無華的品格辛勤耕耘在。
教育。
這片芳草地上。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個交流的平臺，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠得到學(xué)生的喜歡，家長的放心，同事的好評，學(xué)校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學(xué)習(xí)的同時教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。
雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規(guī)范嚴(yán)格的管理、濃厚踏實的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的教師、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動了。初入校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關(guān)懷和照顧，并根據(jù)我們的工作經(jīng)歷和個人特長，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長;同時學(xué)校的同事也讓我們特別感動，他們發(fā)自心底的熱情，幫助我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現(xiàn)在想起來還是那么的清晰。我會永遠(yuǎn)記得支教結(jié)束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會永遠(yuǎn)記得學(xué)校同事、家長們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富！
根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任一年級（4、5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，于是，我決定每周上一節(jié)數(shù)學(xué)加強(qiáng)課，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)成績。在日常教學(xué)中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。同時注重培養(yǎng)孩子們良好課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重開發(fā)學(xué)生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學(xué)生品格與修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這一學(xué)年下來，我的教學(xué)和安排深受學(xué)生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時候，我主要負(fù)責(zé)教科處的工作。來到龍山路小學(xué)后，根據(jù)學(xué)校安排，我積極參與學(xué)校教科管理工作，努力當(dāng)好參謀、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學(xué)習(xí)工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)歷。我會把這一年來的感動和感觸，化為今后工作的動力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇十三
今天能夠作為田羅名師代表發(fā)言，我感到無比幸運與幸福，也深感壓力和責(zé)任。因為我知道，與在座的各位老師相比，無論是管理經(jīng)驗還是教學(xué)成果我都相差甚遠(yuǎn)。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下自己的成長歷程。
我出生在一個教師家庭，從小在學(xué)校中耳濡目染，讓我初中畢業(yè)時，毫不猶豫地報考了師范學(xué)校。畢業(yè)后，我毅然選擇回家鄉(xiāng)做一名孩子王。
錘煉技藝，提高素質(zhì)。在走上講臺的那一刻，我就意識到：要想成為一名合格的教師，光憑熱情還不夠，還要與時俱進(jìn)，緊跟教改的步伐，適應(yīng)教改的需要。于是，我就虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，主動聽他們的課，真心請他們聽評和指導(dǎo)我的教學(xué)。在與他們不計其數(shù)次的對話中，在各種教學(xué)技能的舞臺上，不斷錘煉著我的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我健康地成長。
20xx年秋天，正當(dāng)我在語文教學(xué)上得心應(yīng)手時，領(lǐng)導(dǎo)要求我做專職英語教師，我欣然受命。由于鎮(zhèn)上缺少英語教師，我還兼任了河西畈、張家咀、天堂寨三個教學(xué)點的英語課，每周要到這三個教學(xué)點送教兩次。因為車輛稀少，天堂寨教學(xué)點就成了最遠(yuǎn)、最難的送教點，但無論刮風(fēng)下雨，我硬是沒有耽誤一節(jié)課！記得有年冬天，天氣非常冷，一路顛簸到天堂寨小學(xué)門口，手腳都凍麻木了，我心里滿是委屈?？僧?dāng)我看見守候在校門口的孩子歡喜的朝我撲來時，心里頓時暖暖的，肚子里的怨氣也消失了。這一幕到現(xiàn)在我還記憶猶新。
不是英語專業(yè)畢業(yè)的我，為了練好英語發(fā)音，反復(fù)觀看《空中英語課堂》光盤，聽英語磁帶。為了上好英語課，只要是有聽課培訓(xùn)的機(jī)會，我都不放過。學(xué)生們深深愛上了我的英語課，我校的英語教學(xué)水平也走在全縣前列。英語話劇《小紅帽》在全縣比賽中榮獲一等獎，我主講的優(yōu)質(zhì)課《小學(xué)英語空中課堂》榮獲省一等獎。
傾注愛心，孕育希望。有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”。我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦。為了無愧于教師的良心，我始終保持一顆童心和愛心，用耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生和家庭困難學(xué)生。
z是一個單親孩子，兩歲時，狠心的媽媽就拋棄了她。失去母愛，家境困難的她在父親不正確的教育方法下，形成了內(nèi)向孤僻，不自信的性格。在一次作文中，她寫下了這樣的話語：“當(dāng)我看到同學(xué)們和媽媽快樂地在一起時，多么希望看一眼媽媽，讓我能在同學(xué)面前描述媽媽的模樣……”李杏同學(xué)的真情流露，把我心底最柔軟的東西喚醒了，我開始關(guān)注她，在生活上給她力所能及的幫助。在學(xué)習(xí)上我根據(jù)她的特長，讓她擔(dān)任語文科學(xué)習(xí)委員，安排一些她力所能及的事給她做，及時肯定和鼓勵她所做的事，讓她重新找回了自我，她的臉上露出了久違的微笑，她的眼神里充滿了自信。看到女兒的變化，她那不善言辭的父親緊緊握著我的手，感動得一句話也說不出來。
一個個成功的教育案例，讓我看到了學(xué)生們可愛的笑臉，家長滿意的笑容，讓我充滿了自豪和欣慰。
示范引領(lǐng)，共同進(jìn)步?！耙恢Κ毞挪皇谴海倩R放春滿園”。自我成長的經(jīng)歷告訴我：青年教師的成長對學(xué)校工作有多重要，作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長在促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的道路上擔(dān)子有多重。我校有11名青年教師，除了組織她們開展“結(jié)對幫扶”、“骨干引領(lǐng)”、“校際交流”等“傳”、“幫”、“帶”活動外，我經(jīng)常去他們的課堂聽課，指導(dǎo)她們提高教學(xué)技能。幫助他們精心設(shè)計教案，不厭其煩地陪著他們試講、修改、完善每堂課。在大家的共同努力下，我校青年教師脫穎而出，在省、市、縣級講課，說課中取得了一次又一次的好成績。青年教師朱欣榮講課榮獲省二等獎、說課獲市一等獎，方智慧說課獲市二等獎。在全縣教學(xué)比武中又有黃小露等9名青年教師分獲一、二等獎。
扎根山區(qū)，樂于奉獻(xiàn)。在13年的從教生涯中，不管是在偏遠(yuǎn)的文家畈教學(xué)點，還是麒麟畈村小，到如今的鎮(zhèn)中心小學(xué)，我一直默默無聞地工作著。身在鄉(xiāng)村，我親眼目睹了山村的貧瘠與落后，也切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜與苦辣。一批批老同事走了，一批批新同事來了……親朋好友都動員我調(diào)到更好的學(xué)校去，我曾猶豫過，也曾徘徊過。但想到條件雖苦，我們的學(xué)校卻是片充滿溫情的樂土，是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體；想到山里孩子的樸實和純真，山里農(nóng)民的憨厚和直率，在歷經(jīng)多少次心里掙扎之后，我仍然選擇以大山為家，將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。
陽光總在風(fēng)雨后。一路走來，我努力地工作著，享受著我所摯愛的職業(yè)帶來快樂，收獲著辛勤汗水澆灌的累累碩果：我先后獲得了“省級農(nóng)村骨干教師”、市縣骨干教師、市級英語學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教師、縣兩課先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號，能參加今天的會議也是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和嘉獎。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們，我沒有驚天動地的事跡，只有教學(xué)生涯的瑣碎和風(fēng)雨兼程。背負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望和家長重托，我深感責(zé)任重大。我將充分發(fā)揮田羅名師、骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，全身心投入到山區(qū)教育教學(xué)改革，為我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十四
xxx：
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先，借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗交流，可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。
臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點點，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。
在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細(xì)計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。
我是今年的新進(jìn)教師張婷婷，畢業(yè)于西南民族大學(xué)，去年任職于英杰學(xué)校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里，暢想我們的新學(xué)期!
這一學(xué)期，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將擔(dān)任四年級班主任和數(shù)學(xué)老師的工作。能夠成為一名教師，我是幸福的，同時，當(dāng)踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，深感責(zé)任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：
一、做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師。
我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學(xué)方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，爭取在最短時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
二、做一名品德高尚的教師。
古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
三、做一名有責(zé)任感的教師。
教書育人是教師的天職?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。我們會以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
秋高氣爽，我們將會迎來了一個收獲的季節(jié)，今天我們播下知識的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會收獲一個美好的明天。讓我們共同期盼“園中桃李年年艷----國廈棟梁節(jié)節(jié)高”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!很榮幸今天能作為新教師代表再此發(fā)言。
首先，強(qiáng)允許我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)得我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對我們的熱忱幫助，你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，我們將終身銘記，并將作為永不枯竭的前進(jìn)動力。
去年來到澤普五中，我才發(fā)現(xiàn)原來五中師資力量雄厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范，是一所上海與新疆共管共建的中學(xué)，學(xué)校擁有功能完善的教學(xué)設(shè)備，而且校園的網(wǎng)絡(luò)連通道每一間教室，實現(xiàn)了班班通教學(xué)化，每位教師都配備一臺電腦，這樣好的教育平臺，在我大學(xué)實習(xí)的昌吉市二中都是沒有的。因此我們作為新教師更應(yīng)該充分利用教學(xué)環(huán)境，努力完成教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，我們的五中不僅硬件設(shè)施完善，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我們的關(guān)心更是無微不至。對于像我這樣家不在澤普縣城的單身教師都會安排宿舍，并且水、電、暖全免，減去了我們的經(jīng)濟(jì)壓力。甚至，中秋佳節(jié)也能收到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在這個時候，即使沒能和家人團(tuán)聚心里也是暖暖的，這也成為我們努力工作的動力。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們是稚嫩的，嚴(yán)重缺乏教學(xué)經(jīng)驗，面對三尺講臺也會有點不知所措，對于角色的轉(zhuǎn)換還是不習(xí)慣。
時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已滿一年，去年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當(dāng)時根本沒有充分的心情準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是經(jīng)過一年的時間，我在各個方面成長了很多，這都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的關(guān)愛。在學(xué)校組織“老教師、新教師結(jié)對子”的活動中，我很幸運的成為我們物理教研組長王文慧老師的徒弟。我的師傅和藹可親，平易近人，對我的專業(yè)成長幫助很大。從第一次站上講臺試講的成功，到公開課的順利進(jìn)行及參加青年教師“小荷杯”講課比賽較好的成績，這些都離不開師傅的悉心指導(dǎo)、同科老師的幫助。所以我相信，我們新教師在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下一定會有所成長。
能夠成為一名教師，我們是幸福的，同時，當(dāng)我們踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，我們深感責(zé)任的重大，我們必須努力。經(jīng)過一年的成長我們也找到自己的方向：
一、要做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師。我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索高中階段學(xué)生的教學(xué)方法，做到因材施教，因人施教。
二、做一名品德高尚的教師。古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
三、做一名有責(zé)任感的教師。教書育人是教師的天職?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。我們會以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
四、做一名真正的五中人。五中的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力，我們會以校為家，與生為友，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下努力奮斗，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在這個舞臺上實現(xiàn)自己人生的價值。
既然明確了方向就該起航，我們知道：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!耿耿園丁意,拳拳育人心。
最后祝愿各位老師：工作順利!永遠(yuǎn)年輕!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家，下午好!
很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在20xx年金秋，聚首青山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾天的接觸，我便見識了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學(xué)工作的些許思考。
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。
我想今天大家選擇教育這個行業(yè)都有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο?，對學(xué)生或?qū)议L負(fù)責(zé)，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負(fù)責(zé)，對自己生命負(fù)責(zé)，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進(jìn)。教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛及熱愛，我相信，只要抱著一顆熱愛、負(fù)責(zé)的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。
其次，教育的本質(zhì)在于育人。
韓愈說，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范。
再次，進(jìn)步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機(jī)會永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。
以上是我對以往工作的一點理解與小結(jié)，在未來的工作中，理論聯(lián)系實際，必將有更加切實的體會，更深刻的感悟。
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經(jīng)驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。
最后，獻(xiàn)上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家!
交流會教師代表發(fā)言稿篇十六
xx:。
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學(xué)問題時，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學(xué)生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學(xué)對待學(xué)生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話，課時不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清，講透，練熟，學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情，學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學(xué)生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，于是我逐漸放開習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因為我?guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點，我都重復(fù)2到3遍，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí)，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中，吃透教材內(nèi)容。
作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了，但是上個學(xué)期的成績分析顯示，成績并不理想，我反思了很久，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真，知識點的掌握也更加牢固。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十七
老師，叔叔阿姨：
您們好！
我是鄭揚，我現(xiàn)在給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
大家知道以前的我，常常因沒完成作業(yè)而受批評，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點，還能在七點多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫作業(yè)時心思要全部投放在作業(yè)，寫作業(yè)前想一想寫作業(yè)后的快樂和慢吞吞寫作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現(xiàn)在每天快快樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。
即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來他發(fā)憤讀書，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說明了什么？說明一個人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫作業(yè)的快樂，我得感謝兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍———彭老師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。
我再來給大家講講關(guān)于我讀課外書的一些事。大家都知道我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@和思考的深度。為什么這么說呢？讀易經(jīng)時，太極八卦讓我懂得了萬物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。
讀《資本主義的代價》時，我懂得了當(dāng)今社會的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書時結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來更輕松，讀書，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會用?？磿粌H要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學(xué)習(xí)時聯(lián)想自己在以前學(xué)習(xí)或讀書時的感悟就行。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
交流會教師代表發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
從教一個半學(xué)期以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會，無論在那個環(huán)境，我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從大學(xué)課堂出來，走進(jìn)中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學(xué)生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。
人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有鼓勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經(jīng)常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法。
經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計，課堂組織，學(xué)生調(diào)動，練習(xí)安排，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報課，我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚長避短在教學(xué)上的使用，《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn)，慢慢地在教學(xué)上有所改善。
我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師，無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當(dāng)缺乏，而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)，甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個例子，對于語文老師來說，特別像我這樣教起點年紀(jì)的，學(xué)生平時的交流主要又用方言，朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生，我們古人就知道，人能順利地渡過河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。
總的來說，經(jīng)過一個半學(xué)期的實踐，在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領(lǐng)悟。上個星期，指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課，說我上課從容多了，同時也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高。確實，需要學(xué)習(xí)的路還很長，我想多方面學(xué)學(xué)，我想會更快更好地適應(yīng)教師。
交流會教師代表發(fā)言稿篇十九
xx:。
大家好，我是賈xx，很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的`時候，內(nèi)心其實很忐忑，領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載，結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗，講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，根本無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天，借這個機(jī)會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流，希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官，可我覺得作為班主任這樣的小官，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個兵呢，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎？或許一開始會有一些不順心，但是只要堅持，你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先，我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心，更重要的是應(yīng)該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時，自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè)，被分到當(dāng)時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗，覺得只要學(xué)生害怕自己就會比較聽話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學(xué)生唬住。剛開始也還可以，誰知好景不長，一個月以后問題出來了，班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣，根本不聽我管。所以，后來班級紀(jì)律特別差，有很多完不成作業(yè)的，我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗，另一點也有其他原因，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任，并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任，所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí)，也并沒有停止向書本學(xué)習(xí)。xx年，我調(diào)到中小工作，接了一年級，也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來，一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉，我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級，自己就真是每天都待在教室，待在辦公室的時間很少。不是說我多能干，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外，家長把孩子交到我手上，我要對他們負(fù)責(zé)，當(dāng)時真的這樣想。所以，要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真，用心；學(xué)生生病了，我也會很關(guān)心的給家長打電話；不完成作業(yè)的，不僅嚴(yán)厲的批評，還要求其加倍補(bǔ)上。過程中，雖然有愛心，也有責(zé)任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來，我就不斷反思自己，其實我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想，沒有站在學(xué)生的立場上想問題，最主要的是缺少了童心。所以三年級開始，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗?，F(xiàn)在，雖然有時候我也會很嚴(yán)厲，可我覺得和孩子們的距離近了一些，至少我們會在一起開玩笑?；叵胱约鹤龅乃羞@些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起，你就是孩子，真正想他們所想，和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫作業(yè)，那就少一點；不想上課，操場玩一玩。沒有什么大不了的，成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。
其次，作為班主任，不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生，而且還應(yīng)該批評與表揚共存。作為班主任，我們都知道，在班級里，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?！鞍滋禊Z”固然可愛，但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，我們不應(yīng)該歧視，看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關(guān)愛。平時應(yīng)該多鼓與贊美他們，用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里，我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學(xué)，（我不說他的名字了）在我們班就他自己，每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了，都不管用。在上學(xué)期有一段時間，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里，我每天都夸他，雖然班上同學(xué)都明白我的意思，我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了，其他作業(yè)不清楚，語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來，這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了，我準(zhǔn)備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點，只要你多關(guān)注，差生也會有變化的。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的。另外，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。
再次，作為班主任還應(yīng)該有點幽默感，這一點尤其對于高年級的班主任特別重要。學(xué)生最喜歡什么樣的班主任？有人就此問題曾做過一次調(diào)查。問卷上有這樣一道單選題：“你最希望班主任具備何種性格？"備選答案有：端莊、含蓄、活潑、幽默、沉穩(wěn)等，出人意料的是班上有90%的學(xué)生選擇了幽默。事實表明，班主任的幽默是贏得學(xué)生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而，大多數(shù)的班主任給自己的定位是沉穩(wěn)型的，是苦口婆心的“布道者”?；蛟S在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風(fēng)聲；可一到學(xué)生面前，就立即換上一副嚴(yán)肅面孔，目的是為了樹立自己所謂的威嚴(yán)，為了使學(xué)生言聽計從、便于管理。殊不知，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生壓抑，膽小甚至不愿意和你交流。而幽默，就是給學(xué)生送去歡笑、送去理解、送去信心。幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣；幽默能夠讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)和老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢？所以請讓我們都做一個幽默的人吧，不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步，本身還有很多不足之處，今天我說的這些，不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石。謝謝大家！
交流會教師代表發(fā)言稿篇二十
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
大家好！
我很高興也很榮幸自己能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝各位爺爺奶奶、叔叔阿姨能夠在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，來了解我們的學(xué)習(xí)情況。
我認(rèn)為成績好，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意正確的學(xué)習(xí)方法，所以現(xiàn)在我來談一談這兩個問題。
正所謂一寸光陰一寸金。我對時間總有一種緊迫感。每天早上一起床，馬上得做好準(zhǔn)備，加快腳步到校進(jìn)行田徑訓(xùn)練。因為早讀時間因田徑訓(xùn)練而耽擱，每天的背誦任務(wù)會拖延，所以我得一到教室趁同學(xué)們到操場上做早操的功夫馬上開始背誦。若任務(wù)不能在早操時間完成，就得在下課時間邊放松邊背誦。接著下午第三節(jié)課也要訓(xùn)練，又比別的同學(xué)少學(xué)一點，少做了一些習(xí)題。我就得詢問同學(xué)第三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己回家自習(xí)，并把不懂的問題拿去問同學(xué)?；氐郊壹s五點半，放下書包就要完成作業(yè)，作業(yè)多則9點左右完成，作業(yè)少則8點完成。完成作業(yè)后放松一會兒，就開始看課外書，半個小時或一個小時后就睡覺了。星期六、星期天也很忙碌。星期六早上六點半爬起床用早上時間放松整個星期的疲勞。下午就要馬上完成作業(yè)，不容拖延，因為第二天就要作文培優(yōu)了。星期天下午為看書和玩的時間。時間正如生命，我一分一秒都不能虛度。
我的學(xué)習(xí)時間比別的同學(xué)少，所以沒有多少時間對文章、作業(yè)進(jìn)行修改，因此我的作業(yè)和作文要求一次性過關(guān)，作業(yè)質(zhì)量很高。
課堂上認(rèn)真聽講更是重要。有一次，我上課分了一會兒神，老師的話我少聽了兩句，結(jié)果考試中丟了兩分。從此，我了解到上課要認(rèn)認(rèn)真真地聽講才能真正學(xué)會該學(xué)的東西。我認(rèn)為許多同學(xué)成績差的原因很有可能就是在40分鐘的課堂學(xué)習(xí)時間內(nèi)自玩自個兒的。我們在課堂上應(yīng)該眼跟著老師走，耳跟著老師聽，思維跟著老師轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)就如壘金塊，課堂是礦藏地，只有認(rèn)認(rèn)真真，才能夠讓更多的金塊采到你的礦車上。課堂認(rèn)真是補(bǔ)課也補(bǔ)不來的。
基礎(chǔ)固然重要，但是作文也是一個關(guān)鍵。我認(rèn)為寫好作文最重要的看好書。我從一年級開始就很喜歡看書。三年級一次數(shù)學(xué)培優(yōu)，老師問我們霍金是誰。只有我把手舉得高高的，因為我在書上曾看過霍金這個偉大的數(shù)學(xué)家。老師點我起來時，我一順地說了出來。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，那股自豪勁，到現(xiàn)在我還時常有，受老師表揚后，更激勵了我看書的勁頭，一有空便咀嚼書本。當(dāng)我越讀越深時，一次寫作，我想起書上看的好詞好句、寫作方法，我一次性用了上去，老師也表揚我是個讀書用心的孩子。我從此明白了讀書的好處，讀書的重要，并決心一直保持這個習(xí)慣。許多家長為自己孩子的作業(yè)操心，我卻不同。我的爸爸媽媽者很忙，不在我身邊指導(dǎo)我完成作業(yè)，所以我得更自覺。我們平常語文作業(yè)最多，數(shù)學(xué)第二，英語最少。班上許多同學(xué)都先做英語，再做數(shù)學(xué)，最后做語文。我則不同，我最先做語文，完成語文后，就覺得通過了一個大關(guān)卡，接下來的作業(yè)做得更快了。
總之，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就一句話，大文學(xué)家茅以升說的：博聞強(qiáng)記，多思多問；取法乎上，持之以恒。
謝謝大家！