感悟是一種內(nèi)心的領(lǐng)悟和體悟,通過它我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)自己和他人。感悟需要我們有足夠的觀察力和敏銳度。小編為大家搜集了一些感悟的真實(shí)故事,希望能給大家?guī)砉缠Q和思考。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇一
近年來,隨著師徒結(jié)對(duì)工作的逐漸流行,越來越多的企事業(yè)單位開始推行這一制度。師徒結(jié)對(duì)工作,顧名思義就是通過師徒關(guān)系,讓學(xué)員能夠從師傅身上汲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),并能夠漸漸成長為一位獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀員工。在參與師徒結(jié)對(duì)工作的過程中,我深有體會(huì),下面將結(jié)合自己的感悟,談?wù)剬?duì)師徒結(jié)對(duì)工作的理解和體會(huì)。
首先,師徒結(jié)對(duì)工作能夠?yàn)樾聠T工提供一種成長的機(jī)會(huì)。新員工首次進(jìn)入職場(chǎng),往往對(duì)工作環(huán)境和崗位職責(zé)存在著一定的陌生感。而通過師傅的指導(dǎo)和傳道授業(yè),新員工可以更快地熟悉崗位,掌握所需的工作技能,并且能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升自己的專業(yè)水平。這樣的過程,對(duì)新員工的成長有著重要的推動(dòng)作用。
其次,師徒結(jié)對(duì)工作能夠加強(qiáng)員工之間的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。在這一過程中,師傅既是新員工的導(dǎo)師,也是他們的朋友與同事。師傅通過與學(xué)員的互動(dòng)交流,幫助他們解決工作中的問題,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。而學(xué)員可以通過與師傅的溝通,向其請(qǐng)教困擾自己的疑問,進(jìn)一步提高自己的工作能力,并且慢慢融入到團(tuán)隊(duì)中。整個(gè)師徒結(jié)對(duì)工作過程中的互動(dòng),促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和員工之間的良好關(guān)系。
再次,師徒結(jié)對(duì)工作能夠傳承和發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,同時(shí)也是員工凝聚力和向心力的來源。通過師徒結(jié)對(duì)工作,師傅不僅傳授技能,更重要的是將企業(yè)的價(jià)值觀和文化傳遞給學(xué)員。師傅通過自己的言傳身教,幫助新員工建立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)的歸屬感與忠誠度,并且激發(fā)他們發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化的熱情與動(dòng)力。通過師徒結(jié)對(duì)工作,企業(yè)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng),成為企業(yè)長期發(fā)展的重要支撐。
此外,師徒結(jié)對(duì)工作還能夠提高員工的自我管理能力。師傅不僅僅是指導(dǎo)員工工作的導(dǎo)師,更是他們的榜樣和啟迪者。師傅通過自己的言談舉止和工作表現(xiàn),對(duì)學(xué)員起到了示范作用。學(xué)員通過觀察和模仿師傅,學(xué)習(xí)到良好的工作習(xí)慣和自我管理能力,并且能夠更好地運(yùn)用到工作實(shí)踐中。師徒結(jié)對(duì)工作可以說是一種延續(xù),通過學(xué)員的發(fā)展和成長,師傅的價(jià)值和影響也在不斷擴(kuò)大與延伸。
綜上所述,師徒結(jié)對(duì)工作對(duì)于新員工的成長和企業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的作用。通過師傅的指導(dǎo)和幫助,新員工能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境,掌握所需的技能,并在實(shí)踐中不斷成長。同時(shí),師傅與學(xué)員之間的互動(dòng)與溝通,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和員工之間的關(guān)系,促進(jìn)了企業(yè)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。此外,師徒結(jié)對(duì)工作還能夠提升員工的自我管理能力,激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的激情。對(duì)于企業(yè)來說,師徒結(jié)對(duì)工作是一種長遠(yuǎn)發(fā)展之道;對(duì)于員工來說,師徒結(jié)對(duì)工作是一種鍛煉與成長的良機(jī)。希望這一制度能夠得到更廣泛的應(yīng)用,為企業(yè)的發(fā)展和員工的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇二
1、聽課,并進(jìn)行課后交流。
2、備課指導(dǎo),要求講課時(shí)必須有全局意識(shí),講一節(jié)課必須備好一章的課,同時(shí)要做2本練習(xí)冊(cè),研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書,恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論,道德課堂理論知識(shí)。
4、在兩次匯報(bào)課期間,交流學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展示,課堂情境的導(dǎo)入,小組合作交流的形式與內(nèi)容,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,學(xué)評(píng)一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,上好匯報(bào)課。
1、指導(dǎo)交流過程中我對(duì)新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理,我對(duì)課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。
2、從她哪里學(xué)習(xí)到了認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,踏實(shí)肯干和虛心求教的精神。
3、她的很多上課優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),如上課節(jié)奏感,語言簡(jiǎn)練等。
1、上課要提出更多有思考價(jià)值的問題。
2、在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末試題,把握課程內(nèi)容難易程度,與習(xí)題的關(guān)系,找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),延伸點(diǎn)。
3、每月做一套高考試題,總結(jié)歸類,考查知識(shí)點(diǎn)和解題方法。
4、多聽同備課組老師的課
本著教學(xué)相長、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長的目的,我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂同展示,師徒共成長”師徒開課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)版塊,即個(gè)體展示,結(jié)對(duì)賽課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),業(yè)務(wù)園長張老師、各年級(jí)組長和我園年輕教師均參與本次活動(dòng)。
在第一版塊中,執(zhí)教的二位年輕教師進(jìn)行了精心地選材和設(shè)計(jì),結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過繪本解讀,層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)提問,讓幼兒逐步對(duì)文本有了深層次的理解。小班的劉佳老師則基于小班的當(dāng)前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》,通過猜測(cè)、講述、讀圖等環(huán)節(jié),不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵,還讓小班幼兒在運(yùn)用中發(fā)展了語言水平。
第二版塊則是這次活動(dòng)重頭戲,我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過同課異構(gòu),進(jìn)行同臺(tái)賽課。他們借助教材《方格子老虎》進(jìn)行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計(jì),并現(xiàn)場(chǎng)展示。作為師傅,孫老師在執(zhí)教的過程中既有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的教學(xué)手段,又融合了先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師,能將孩子們的經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)中,讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn),使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得成長。
最后版塊則是現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。在觀摩結(jié)束后,參與教師一起進(jìn)行了研討,大家中肯地提出自己對(duì)活動(dòng)的意見和建議,提出了更適宜和有效的教學(xué)手段,為活動(dòng)的不斷改進(jìn)與完善出謀劃策。
本次活動(dòng)不管對(duì)于師傅還是徒弟來說,都是一次展示自我和促進(jìn)發(fā)展的機(jī)會(huì)。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動(dòng)必能加速新教師成長,也充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對(duì)”這一園本師資培訓(xùn)形式的意義,從而使我園的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇三
首先,非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言!
相信在場(chǎng)的所有師傅們都有同感:能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當(dāng)師傅,是一種榮幸,更是幼兒園對(duì)我們的信任;是幼兒園給予我們的責(zé)任,更是我們應(yīng)盡的`義務(wù)。
師德為先,用心愛每一個(gè)孩子。在工作中,尊重孩子的主體地位和個(gè)體差異,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂地成長。
勤學(xué)好問,提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在閑暇時(shí)間,也可以多翻閱幼兒教育雜志,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
注重積累,勤于筆耕。希望你們學(xué)會(huì)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)記錄下來,一步一個(gè)腳印,學(xué)會(huì)積累,充實(shí)自己,加強(qiáng)自身研究和學(xué)習(xí),積淀出屬于自己的教育智慧。謝謝大家。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇四
本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對(duì)”,通過一學(xué)期的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過程,我收獲不少,深深體會(huì):這是一個(gè)師徒相長的過程,大家都知道“教學(xué)相長”,在師徒共同教研教學(xué)過程中,師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
一、
每一周,我都會(huì)聽王老師的語文課,從開始的被動(dòng)聽課,后面的主動(dòng)聽課,不僅僅是為了完成學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽課,而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng),語言精簡(jiǎn),問題分析透徹,一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí),能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)教材研究透徹,對(duì)高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo),課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題,學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚,這樣也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,有利于學(xué)生的終生成長。
二、
王老師一有空也來聽我的課,給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn),教我把握重點(diǎn),怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下,我的備課更加認(rèn)真了,每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料,注重了教學(xué)細(xì)節(jié),主動(dòng)掌握學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我上的是信息課,王老師雖然不是很專業(yè),但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
王老師給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性,最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具,提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào),讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。
四、
王老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇五
“師徒結(jié)對(duì)”是我礦為了促青年管技人員少走彎路,盡快成長而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機(jī)會(huì),使我有幸成為機(jī)電市場(chǎng)部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里,使我獲益匪淺,師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實(shí)話,由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因,我并沒有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅,但是師傅對(duì)我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我,使在工作崗位嚴(yán)格要求自己,不怕苦不怕累,以得到充分鍛煉。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下心得體會(huì):
一.多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”,在我們一生中,會(huì)面對(duì)各種各樣的事情,在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識(shí);在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù);現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之,學(xué)習(xí)伴隨我們一生,我們要不斷學(xué)習(xí),這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,也會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
二.多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù),這就要求我們多記,每次的培訓(xùn)都要專心聽課,記好筆記,課后復(fù)習(xí)起來就很方便,而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開會(huì),都要把我住重點(diǎn),不管是關(guān)于工作的還是對(duì)自身提高有所幫助的都要重視。
三.多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員,便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員,如果連現(xiàn)場(chǎng)情況都不了解,何談管理,又從何積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說“百聞不如一見,百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場(chǎng),才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié),才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,這么寶貴的東西需要去積累,而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井,多向他們了解我礦的情況,著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對(duì)井下的每條巷道還不是很熟悉,但是我相信,如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí),就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn),不斷的完善自己。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇六
時(shí)間飛逝,很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在梁老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?;仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,我也還將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展!
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇七
師徒結(jié)對(duì)工作,是一種傳承和發(fā)展深厚文化的方式,它有著悠久的歷史。師徒結(jié)對(duì)工作的目的在于將老一輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳承給新一代,以達(dá)到承前啟后、繼往開來的目的。同時(shí),結(jié)對(duì)師徒工作還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展,增進(jìn)隊(duì)伍的凝聚力和向心力。通過結(jié)對(duì)師徒工作,師傅可以傳授自己多年來的經(jīng)驗(yàn)和技能,提高新人的專業(yè)技能和素質(zhì)水平,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的融合與共享。
師徒結(jié)對(duì)工作的實(shí)施方法要根據(jù)具體的情況而定。首先要明確雙方的角色定位,師傅是指導(dǎo)者和啟蒙者,具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí);而徒弟是學(xué)習(xí)者和傾聽者,需要刻苦學(xué)習(xí)和認(rèn)真鉆研。其次,要加強(qiáng)交流與合作。師傅要與徒弟保持密切的溝通,了解徒弟的學(xué)習(xí)情況和困難,給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。徒弟要積極主動(dòng)地與師傅交流意見和心得體會(huì),爭(zhēng)取取得更好的進(jìn)步。最后,要建立有效的輔導(dǎo)機(jī)制。師傅可以制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),幫助徒弟提高學(xué)習(xí)效果和工作能力。
通過師徒結(jié)對(duì)工作,我收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我從師傅那里學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能。師傅通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,將理論知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合,使得我更好地理解和掌握了知識(shí)點(diǎn)。其次,師傅在工作中始終保持積極向上的態(tài)度和樂觀的精神面貌,這對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。我從師傅身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和百折不撓的意志力。最后,師傅對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,經(jīng)常提醒我要執(zhí)行規(guī)章制度,抓好紀(jì)律和安全,這讓我意識(shí)到工作細(xì)節(jié)的重要性,培養(yǎng)了我的責(zé)任感和事業(yè)心。
師徒結(jié)對(duì)工作雖然有很多好處,但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,雙方的時(shí)間安排可能存在沖突,影響到師傅和徒弟的實(shí)際操作。其次,雙方的年齡和工作背景可能存在差異,導(dǎo)致溝通和交流上的困難。再次,師傅對(duì)于徒弟的期望和要求可能過高,導(dǎo)致徒弟承受較大的壓力。
針對(duì)這些問題,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先,要提前進(jìn)行時(shí)間、工作等方面的協(xié)調(diào)與安排,確保雙方在工作上的配合與便利。其次,師傅應(yīng)該注重與徒弟的溝通,了解徒弟的實(shí)際情況和需求,根據(jù)徒弟的接受能力給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。最后,師傅應(yīng)當(dāng)根據(jù)徒弟的實(shí)際能力和情況,合理地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,給予徒弟適當(dāng)?shù)膲毫凸膭?lì),使其逐漸提升自己的能力和素質(zhì)。
師徒結(jié)對(duì)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),需要雙方的共同努力和付出。我相信,通過雙方的相互切磋和交流,師徒關(guān)系會(huì)越來越成熟和穩(wěn)固,新人將能夠快速成長,并接過老一輩的接力棒。師徒結(jié)對(duì)工作還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚和向上發(fā)展,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。在未來,我希望通過師徒結(jié)對(duì)工作,能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的師傅,將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給更多的徒弟,培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才,并不斷推動(dòng)組織的進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述,師徒結(jié)對(duì)工作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展意義重大。它是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承和人才培養(yǎng)的重要途徑,也是提高專業(yè)技能和素質(zhì)的有效方式。正所謂“授之以漁”,通過師徒結(jié)對(duì)工作,我們能夠培養(yǎng)起更多有真才實(shí)學(xué)、扎根崗位的優(yōu)秀人才,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇八
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與孫明曉老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析孫老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓孫老師闡述備課的構(gòu)思,所以孫老師備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)孫老師教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助孫老師及時(shí)改正,從而使孫老師的備課水平有了提高。指導(dǎo)孫老師上匯報(bào)課或公開課時(shí),我盡力幫孫老師分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)孫老師多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課幫助孫老師發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給孫老師評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多孫老師自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如孫老師上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)孫老師的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給孫老師指出來。每次孫老師都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到這孫老師非常好學(xué)、比較有潛力,孫老師不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,孫老師教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為孫老師感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇九
師徒結(jié)對(duì)工作是一種傳統(tǒng)和有效的培訓(xùn)模式,通過師傅與學(xué)徒之間緊密的合作與交流,學(xué)徒可以在實(shí)踐中不斷成長,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的傳承。筆者在師徒結(jié)對(duì)工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從中學(xué)會(huì)了很多東西,改變了不少觀念。
第二段:有效溝通。
師徒關(guān)系中最重要的是有效溝通。師傅要耐心傾聽學(xué)徒的問題和困惑,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)徒則要積極主動(dòng)地表達(dá)自己的困惑和理解,及時(shí)反饋問題并尋求幫助。通過良好的溝通,師傅和學(xué)徒可以更好地理解對(duì)方,加深彼此間的信任,提高工作效率。
第三段:抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)。
學(xué)徒應(yīng)該以學(xué)習(xí)的姿態(tài)來對(duì)待師傅的指導(dǎo)和教育。在師傅的幫助下,學(xué)徒可以站在巨人的肩膀上,快速掌握知識(shí)和技能。而師傅也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài),關(guān)注新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)更新自己的知識(shí)和方法,以便更好地指導(dǎo)學(xué)徒。只有抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),師徒才能相互促進(jìn),共同成長。
第四段:責(zé)任感和耐心。
師傅對(duì)學(xué)徒的教育和指導(dǎo)是一種社會(huì)責(zé)任。師傅需要具備責(zé)任心,懂得如何正確引導(dǎo)學(xué)徒,幫助他們克服困難,掌握技能。而學(xué)徒則需要有耐心,不怕吃苦,勇于接受挑戰(zhàn)。在師徒的共同努力下,學(xué)徒可以快速提升自己的能力和水平。
第五段:培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
師徒關(guān)系不僅是一種知識(shí)和技能的傳承,更是一種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。師傅是學(xué)徒學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維和方法的重要引導(dǎo)者。通過與師傅的思維碰撞和交流,學(xué)徒可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,從而創(chuàng)造出更有價(jià)值的作品。而師傅也可以通過學(xué)徒的新鮮視角和不同思維,開拓自己的思路,激發(fā)自己的創(chuàng)造力。
結(jié)語。
師徒結(jié)對(duì)工作是一種重要的培訓(xùn)模式,在今天的社會(huì)依然發(fā)揮著積極的作用。通過好的師徒關(guān)系,師傅和學(xué)徒可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),共同成長。在這個(gè)過程中,師傅需要擔(dān)負(fù)起教育和指導(dǎo)的責(zé)任,學(xué)徒則需要以學(xué)習(xí)的姿態(tài)來對(duì)待師傅的指導(dǎo)。同時(shí),師徒關(guān)系還能夠培養(yǎng)學(xué)徒的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。希望這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式能夠得到更多的關(guān)注和推廣,為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程,加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),滿足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人,明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),因人施教、因崗施教,更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng),對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境,到單位對(duì)工作知之甚少,在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通,他讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程,只要你熱愛這份工作,做到干一行、愛一行,勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門,缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí),還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)。空余時(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等,努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山冶、“練就一身過硬的基本功,積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義,在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶,緊緊地盯在施工一線,看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請(qǐng)教,每一道工序都不放過,回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量,瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來,通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)對(duì)我的成長帶來很大的好處,師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說:“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在工作中要拓寬視野,不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn),再到工程部位,都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢,做到一目了然”。聽了師傅的一番話后,我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運(yùn)的,本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,難度大,號(hào)稱三標(biāo)難度的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來,我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長足的進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗,我們公司的明天會(huì)更加美好。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十一
我們新教師參加了海山小學(xué)舉辦的師徒結(jié)對(duì)會(huì)議,明確了結(jié)對(duì)名單和結(jié)對(duì)要求,討論制定了結(jié)對(duì)工作計(jì)劃,疑難問題探討,教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況意見反饋,還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會(huì)議上,新教師各自闡述了自上崗以來的一些工作體會(huì)和感受,以及疑難困惑。
指導(dǎo)教師很細(xì)心,一一幫我們排除、解答各種疑問,并給以我們針對(duì)性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動(dòng)儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一個(gè)很好的平臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也會(huì)更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作也會(huì)有條不紊地開展下去。
作為一個(gè)新教師,剛踏入工作崗位,非常需要資深經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo),真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機(jī)會(huì),對(duì)于我來說真的很寶貴。工作也快近兩個(gè)月了,與孩子的磨合中,慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課,我最苦惱的就是如何尋找各種備課的思路,面對(duì)一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該懂得取舍,找出重難點(diǎn),而應(yīng)該如何安排組織才使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,學(xué)生又能接受理解,這是我備課遇到的最大問題。我非常重視40分鐘的教學(xué)課堂。
在講課過程中,我留心每一位孩子的反應(yīng),盡量關(guān)注到每一位孩子,注重培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,及時(shí)地與孩子溝通交流,解答他們的疑問。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教重于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我每次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
總之,我還年輕,要學(xué)的東西還有很多,多聽、多看、多學(xué)、多思,不斷提高自己,完善自己。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十二
隨著教師隊(duì)伍的壯大,為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我有三點(diǎn)感受:
一、樂當(dāng)師傅,主動(dòng)邀請(qǐng)徒弟聽課。
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?,面臨很多的困惑,尤其是教材的處理,重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課,后上課”即“先模仿,后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題,更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡(jiǎn)單,不用聽了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面。作為新教師他們得聽各種課型:新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等,且都有各自的套路。雖然教無定法,但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課,切實(shí)做到了“先聽課,后上課,先模仿,后創(chuàng)造”。
二、善于學(xué)習(xí),師傅要有扎實(shí)的功底。
在這個(gè)學(xué)期里,每一節(jié)課都有人聽,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會(huì),當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的,以后的教學(xué)風(fēng)格,模式成型后就有師傅的影子,所以我壓力很大。剛教初中時(shí),我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí),我聽過陳玉軍、顧校長的課,他們授課時(shí)漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā),也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正,從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí),我盡力幫她們分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。
另外,通過聽課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織,評(píng)價(jià)語言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。因此,空余時(shí)間可以相互交流,對(duì)于教學(xué)上的問題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著社會(huì)的進(jìn)步,所以我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,接受新思維,迎接新挑戰(zhàn),豐富自己的教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)水平。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十三
結(jié)對(duì)師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一,它通過師父的教誨和引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德。在這個(gè)過程中,學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一個(gè)師徒關(guān)系的受益者,我在這段時(shí)間內(nèi)深刻體會(huì)到了結(jié)對(duì)師徒的重要性和幫助,我從中收獲了很多,下面就是我對(duì)結(jié)對(duì)師徒心得體會(huì)的總結(jié)。
首先,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。作為一個(gè)學(xué)生,尤其是在學(xué)習(xí)過程中,遇到不少問題時(shí),常常會(huì)感到茫然和無助。但是有了師父的幫助,我能夠更加迅速地解決問題。師父通過自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),指導(dǎo)我找到問題的根源和解決方法。他在課堂上總是耐心地為我解答問題,并且鼓勵(lì)我在課后多加練習(xí)和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持,讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
其次,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生,我常常會(huì)迷茫和困惑,對(duì)自己的未來產(chǎn)生疑問。但是通過與師父交流和深入的思考,我逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢(mèng)想。師父以身作則,通過自己的行為告訴我一個(gè)人要做到勇往直前,不畏困難。在他的引導(dǎo)下,我逐漸樹立起了正確的人生觀和價(jià)值觀,并且下定決心去追求自己的目標(biāo)。
再次,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí),但是只有通過實(shí)踐才能夠真正地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。師父為我提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),使我得以學(xué)以致用。比如,他給我安排了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)踐課程,讓我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過實(shí)踐,我不僅更加深入地理解了理論知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和自信心。
最后,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠提升學(xué)生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵(lì)我要相信自己的能力,勇敢地追求夢(mèng)想。他告訴我只有堅(jiān)持下去,才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。師父還對(duì)我的自律能力給予了高度的認(rèn)可,他經(jīng)常表揚(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的努力和對(duì)待工作的責(zé)任感。這種肯定和贊揚(yáng)大大提高了我的自信心和自律能力,讓我有更強(qiáng)的動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
通過與師父的交流和學(xué)習(xí),我深刻意識(shí)到結(jié)對(duì)師徒是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持,確立正確的人生觀和價(jià)值觀,提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),提升自信心和自律能力。師父為學(xué)生提供了關(guān)心、鼓勵(lì)和引導(dǎo),幫助學(xué)生走向成功。我感謝我的師父對(duì)我悉心的培養(yǎng)和教誨,也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去,為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十四
師徒結(jié)對(duì)是一種長期存在的傳授技藝的方式,它不僅能夠傳承技藝,而且還能夠加強(qiáng)師徒之間的情感。成為一名合格的傳承者,需要曉以利害,以此來確定思想和行為的方向。因此,在這篇文章中,將分享我的師徒結(jié)對(duì)經(jīng)歷和得到的體會(huì)。
第二段:開始結(jié)對(duì)。
在大學(xué)里,我開始感受到專業(yè)知識(shí)的豐富性和博大精深。我曾考慮以后能夠成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士,但要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)需要掌握很多的學(xué)科理論知識(shí)和實(shí)踐技能。在我的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,我結(jié)識(shí)了一位工作經(jīng)驗(yàn)很豐富的企業(yè)家,他的自由奔放的個(gè)性及其在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的卓越成就,吸引了我的重視。所以,當(dāng)企業(yè)家邀請(qǐng)我結(jié)對(duì)時(shí),我很快答應(yīng)了。
初期,我和我的企業(yè)家導(dǎo)師進(jìn)行了長時(shí)間的交流,我們相互分享并討論我們?cè)趧?chuàng)新和發(fā)展方面的想法。我注意到他的思考方式及用詞的規(guī)范化,我很快就了解和吸取了他的思想方式,通過這種方式開始,我理解了從產(chǎn)品開發(fā)到銷售和其他有關(guān)領(lǐng)域的細(xì)節(jié)。但是,在師徒結(jié)對(duì)的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)我在理論上的能力仍然需要不斷提高,并且還有很多的知識(shí)是我需要掌握的,這種新的認(rèn)識(shí)讓我感到非常挑戰(zhàn)。
第四段:精神成長。
我的企業(yè)家導(dǎo)師非常耐心地幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過不斷的實(shí)踐來提高我的技能。他快速的反應(yīng)和解決問題的方法深深地影響了我,尤其是在處理緊急情況時(shí)。他通過他的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將我的見解提升到另一個(gè)不同的境界,重新定義我的思維模式,并讓我更加專注于細(xì)節(jié)。在這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)我的精神狀態(tài)和反應(yīng)能力都在獲得顯著的提高。
第五段:結(jié)尾。
最后,我想說,師徒結(jié)對(duì)并不僅僅是一種技術(shù)傳承,它更是一種情感的傳遞。通過師徒結(jié)對(duì),我結(jié)識(shí)了一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,他不僅向我展示了正確的職場(chǎng)態(tài)度,同時(shí)也激發(fā)了我的抗壓能力。他向我展示了如何正確地面對(duì)挑戰(zhàn)和在困境中保持冷靜,并且在導(dǎo)師的影響下,我也逐漸成長為一位十分成熟且有彈性的個(gè)體。在兩年半的時(shí)間里,我從我的導(dǎo)師身上學(xué)到了很多,在未來的人生與事業(yè)中,我希望自己也能成為一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,來幫助他人成長和進(jìn)步。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十五
師徒結(jié)對(duì)是一種傳統(tǒng)的師生關(guān)系,也是一種傳承文化的方式,通過師徒結(jié)對(duì),讓老一輩人與年輕一輩建立起信任和情感聯(lián)系,傳承著一代人的智慧,為社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的支持。我有幸參加了一次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),這是一個(gè)讓我非常難忘的經(jīng)歷。
第一段:如何選擇一位合適的師傅。
參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)之前,我們需要選擇一位合適的師傅。我經(jīng)過一番考察,最終選擇了一位有多年經(jīng)驗(yàn)的水彩畫家。師傅談起水彩畫時(shí),總是非常慷慨地分享自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧和心得,讓我非常受益。同時(shí),他還非常注重個(gè)人修養(yǎng),讓我深感其品德高尚。因此,我決定選擇他作為我的師傅。
第二段:師徒之間互動(dòng)的方式。
在師徒之間的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)師傅非常注重我的學(xué)習(xí)進(jìn)展,總是鼓勵(lì)我多畫畫,多思考。同時(shí),他也會(huì)給我指導(dǎo),幫我解決遇到的疑難問題。在師徒結(jié)對(duì)的過程中,我感受到了一種親切和諧的氛圍,這源于我們之間的互動(dòng)和關(guān)心。
第三段:學(xué)習(xí)中的收獲。
在師徒結(jié)對(duì)的過程中,我學(xué)到了許多新知識(shí),也掌握了更多的技能。例如,我學(xué)會(huì)了如何控制水彩顏料的濃度,如何運(yùn)用水彩畫中的空間語言來表達(dá)自己的感情。同時(shí),我也為自己的修養(yǎng)、思考和創(chuàng)造力收獲了更多的成果。
師徒結(jié)對(duì)是一種傳統(tǒng)的文化傳承方式,也是一種珍貴的社交資源。通過這種方式,年輕人可以借鑒并補(bǔ)足老一輩人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才華。與此同時(shí),師傅也可以感受到自己在社會(huì)中的存在感,獲得一種自我實(shí)現(xiàn)的感覺。師徒結(jié)對(duì)也是一種場(chǎng)合,讓年輕人獲得更多的社交資源和人脈,提供實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
在未來的師徒結(jié)對(duì)中,我希望能夠繼續(xù)與我的師傅保持聯(lián)系,增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系,把握更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。世界在不斷變化,在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、文化上都在發(fā)生變化。我希望我與我的師傅能夠在這個(gè)變化中把握住機(jī)遇,塑造出更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人生。
總之,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然只是一種簡(jiǎn)單的傳承方式,但卻透露出深厚的文化和社交意義。通過師徒結(jié)對(duì),我們可以探尋自己的價(jià)值,認(rèn)識(shí)并尊重傳統(tǒng)文化,建立起良師益友的關(guān)系,創(chuàng)造出更加幸福、美滿的人生。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十六
師徒結(jié)對(duì)是中國傳統(tǒng)文化中的一種傳承方式,由老師和學(xué)生組成一對(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這種傳承方式通過人與人之間的交流和自學(xué)相結(jié)合來傳授技藝、道德、修養(yǎng)等,不僅可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,還可以培養(yǎng)人們正確的價(jià)值觀和信仰。本文將分享我在師徒結(jié)對(duì)中的心得體會(huì)。
在師徒結(jié)對(duì)的交流中,老師在傳授技藝的同時(shí),也不斷地傳遞著自己的人生經(jīng)驗(yàn)和觀念。這樣的關(guān)系不僅僅是一個(gè)技藝的傳承,更是一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的溝通。同時(shí),老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是雙向的,學(xué)生也可以在交流中給老師帶來新的想法和解決方式,促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)和成長。這一過程實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙向流動(dòng),促使傳統(tǒng)文化在傳承的同時(shí)進(jìn)行更新和改進(jìn)。
師徒結(jié)對(duì)不僅僅是讓老師傳授技藝,同時(shí)也幫助學(xué)生建立自信和自我認(rèn)同。因?yàn)樵趥鞒械倪^程中,老師會(huì)不斷地給予鼓勵(lì)和支持,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到成長和進(jìn)步。這樣的經(jīng)驗(yàn)也有助于學(xué)生建立起對(duì)自己的信任和自信,進(jìn)而自我學(xué)習(xí)和自我探索,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
師徒結(jié)對(duì)也存在一些局限。一個(gè)老師不可能知道所有的技藝和知識(shí)。所以,在這種關(guān)系中,領(lǐng)域和范圍是一個(gè)需要考慮的問題。另外,對(duì)于一些學(xué)生來說,他們可能更喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí),因?yàn)樵诔两降膶W(xué)習(xí)中他們能獲得更多的成就感和滿足感。如果老師太過指導(dǎo),有可能會(huì)使這些學(xué)生感到不自在,甚至抵觸。
在我個(gè)人參與師徒結(jié)對(duì)的過程中,我的體驗(yàn)非常豐富。首先,我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化,尤其是一些未被發(fā)掘的內(nèi)容,這對(duì)我個(gè)人修養(yǎng)和價(jià)值觀的建立有很大的幫助。同時(shí),在這種關(guān)系中,我學(xué)到了很多技能和知識(shí),老師的指導(dǎo)和支持也讓我感受到成長和進(jìn)步。但在這個(gè)過程中,我也充分考慮到這種學(xué)習(xí)方式的局限性,對(duì)于一些獨(dú)立的學(xué)習(xí)者,師徒結(jié)對(duì)可能并不是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)。
在師徒結(jié)對(duì)中,老師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的。這種關(guān)系不僅僅是技能和知識(shí)的傳授,更關(guān)乎思想和價(jià)值觀的交流。正是由于師徒結(jié)對(duì)具有雙向的交流和互動(dòng),才能對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和更新,促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)和成長。然而,每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)方式和喜好,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式才能取得更好的效果。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十七
時(shí)間飛逝,很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜梁巧老師為師。梁老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會(huì)不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗(yàn),指出我的不足,幫助我改進(jìn)和成長,在相互的探討與思考中,我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西!不僅如此,梁老師還在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。在梁老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在梁老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
在師傅指導(dǎo)我驗(yàn)收課的過程中我也有很大收獲,梁老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,都使我受益匪淺。梁老師最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)處處以學(xué)生為主體,教學(xué)重難點(diǎn)突出。課后我們坐在一起交流聽課后的體會(huì),在這樣的課前指導(dǎo)、聽課評(píng)課過程中,我逐漸對(duì)一年級(jí)的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
此外,梁老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?;仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,我也還將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展!
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十八
“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路,盡快成長,是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前,我對(duì)這個(gè)詞匯是陌生的,而對(duì)平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月中,我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì),指導(dǎo),幫助下,我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,從教二十余年,把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo),使我在教學(xué)方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長,學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對(duì)新課改,他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
師徒結(jié)隊(duì)一開始,彭老師就讓我上一課,而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽,我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》,幾乎是按照教參上的程序,沒有加入其余內(nèi)容,并且教態(tài)很不自然。課后,彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn),但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得多上和多反思。
光是上課不進(jìn)行評(píng)課,永遠(yuǎn)不知道自己的不足,也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前,我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足,并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評(píng),讓我更加細(xì)心的備課,避免了許多不必要的錯(cuò)誤,雖然這堂課因?yàn)檫^度緊張上得不好。課后,我又找到了彭老師,彭老師這次卻讓我多找其他老師評(píng)一評(píng),聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情,詢問了幾位老師,雖然褒貶不一,但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,對(duì)自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動(dòng),使我有很多的機(jī)會(huì)聽課,也讓我有機(jī)會(huì)被別人“評(píng)”。即使是在聽別人評(píng)課的過程中,我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
短短三個(gè)月,我在彭老師身上,獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮,今后,我將不斷努力,爭(zhēng)取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮,這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo):不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以彭老師為榜樣,嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!
培養(yǎng)對(duì)象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動(dòng)時(shí)間20xx年9月9日。
活動(dòng)方式聽課活動(dòng)地點(diǎn)教室備注。
情況記錄這是開學(xué)初第一次聽彭老師的課,彭老師在該課的導(dǎo)入部分并未直接生硬的介紹作者,而是先問學(xué)生們看星星的感受,再介紹巴金在中國文壇上的地位,從而凸顯巴金《繁星》一課學(xué)習(xí)的重要性,并很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)該文的興趣,這樣的導(dǎo)入自然生動(dòng)。
培訓(xùn)對(duì)象。
活動(dòng)心得經(jīng)過這次的聽課,明白了教學(xué)過程中每一步的過渡都應(yīng)該自然生動(dòng),每篇課文的重難點(diǎn)的把握要反復(fù)斟酌考慮,經(jīng)常向師父請(qǐng)教,確保在準(zhǔn)確把握課文重難點(diǎn)。
培養(yǎng)對(duì)象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動(dòng)時(shí)間20xx年9月20日。
活動(dòng)方式聽課活動(dòng)地點(diǎn)教室備注。
活動(dòng)內(nèi)容《安恩和奶?!?。
情況記錄作為隨堂聽的語文課,我在這節(jié)課上的是《安恩和奶?!贰煾嘎犕暾n后指出了幾點(diǎn)不足:幾乎是按照教參上的程序,沒有加入其余內(nèi)容,并且教態(tài)很不自然。課后,彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,引導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接。
培訓(xùn)對(duì)象活動(dòng)心得經(jīng)過這次師父聽我的課,讓我明白了這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得多上。而且要多花時(shí)間在研讀教材上。
培養(yǎng)對(duì)象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動(dòng)時(shí)間20xx年10月9日。
活動(dòng)方式科組會(huì)議活動(dòng)地點(diǎn)辦公室備注。
情況記錄這次的科組會(huì)議彭老師組織了我們集體備課。給我們提出了幾點(diǎn)要求:備課前必須認(rèn)真吃透教材,并用教材第一單元的內(nèi)容來詳細(xì)說明。另外,還教我們?nèi)绾胃玫厥褂幂o導(dǎo)資料。采用什么樣的方式更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí),確定了科組會(huì)議的開會(huì)方式以及內(nèi)容中心發(fā)言人以及各項(xiàng)工作的內(nèi)容。
活動(dòng)心得經(jīng)過這次科組會(huì)議我懂得了集體備課的優(yōu)點(diǎn),在備課上應(yīng)該注意的詳細(xì)細(xì)節(jié),以及如何做好科組各項(xiàng)工作,同時(shí)懂得了一些如何處理教材的方法。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇一
近年來,隨著師徒結(jié)對(duì)工作的逐漸流行,越來越多的企事業(yè)單位開始推行這一制度。師徒結(jié)對(duì)工作,顧名思義就是通過師徒關(guān)系,讓學(xué)員能夠從師傅身上汲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),并能夠漸漸成長為一位獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀員工。在參與師徒結(jié)對(duì)工作的過程中,我深有體會(huì),下面將結(jié)合自己的感悟,談?wù)剬?duì)師徒結(jié)對(duì)工作的理解和體會(huì)。
首先,師徒結(jié)對(duì)工作能夠?yàn)樾聠T工提供一種成長的機(jī)會(huì)。新員工首次進(jìn)入職場(chǎng),往往對(duì)工作環(huán)境和崗位職責(zé)存在著一定的陌生感。而通過師傅的指導(dǎo)和傳道授業(yè),新員工可以更快地熟悉崗位,掌握所需的工作技能,并且能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升自己的專業(yè)水平。這樣的過程,對(duì)新員工的成長有著重要的推動(dòng)作用。
其次,師徒結(jié)對(duì)工作能夠加強(qiáng)員工之間的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。在這一過程中,師傅既是新員工的導(dǎo)師,也是他們的朋友與同事。師傅通過與學(xué)員的互動(dòng)交流,幫助他們解決工作中的問題,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。而學(xué)員可以通過與師傅的溝通,向其請(qǐng)教困擾自己的疑問,進(jìn)一步提高自己的工作能力,并且慢慢融入到團(tuán)隊(duì)中。整個(gè)師徒結(jié)對(duì)工作過程中的互動(dòng),促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和員工之間的良好關(guān)系。
再次,師徒結(jié)對(duì)工作能夠傳承和發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,同時(shí)也是員工凝聚力和向心力的來源。通過師徒結(jié)對(duì)工作,師傅不僅傳授技能,更重要的是將企業(yè)的價(jià)值觀和文化傳遞給學(xué)員。師傅通過自己的言傳身教,幫助新員工建立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)的歸屬感與忠誠度,并且激發(fā)他們發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化的熱情與動(dòng)力。通過師徒結(jié)對(duì)工作,企業(yè)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng),成為企業(yè)長期發(fā)展的重要支撐。
此外,師徒結(jié)對(duì)工作還能夠提高員工的自我管理能力。師傅不僅僅是指導(dǎo)員工工作的導(dǎo)師,更是他們的榜樣和啟迪者。師傅通過自己的言談舉止和工作表現(xiàn),對(duì)學(xué)員起到了示范作用。學(xué)員通過觀察和模仿師傅,學(xué)習(xí)到良好的工作習(xí)慣和自我管理能力,并且能夠更好地運(yùn)用到工作實(shí)踐中。師徒結(jié)對(duì)工作可以說是一種延續(xù),通過學(xué)員的發(fā)展和成長,師傅的價(jià)值和影響也在不斷擴(kuò)大與延伸。
綜上所述,師徒結(jié)對(duì)工作對(duì)于新員工的成長和企業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的作用。通過師傅的指導(dǎo)和幫助,新員工能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境,掌握所需的技能,并在實(shí)踐中不斷成長。同時(shí),師傅與學(xué)員之間的互動(dòng)與溝通,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和員工之間的關(guān)系,促進(jìn)了企業(yè)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。此外,師徒結(jié)對(duì)工作還能夠提升員工的自我管理能力,激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的激情。對(duì)于企業(yè)來說,師徒結(jié)對(duì)工作是一種長遠(yuǎn)發(fā)展之道;對(duì)于員工來說,師徒結(jié)對(duì)工作是一種鍛煉與成長的良機(jī)。希望這一制度能夠得到更廣泛的應(yīng)用,為企業(yè)的發(fā)展和員工的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇二
1、聽課,并進(jìn)行課后交流。
2、備課指導(dǎo),要求講課時(shí)必須有全局意識(shí),講一節(jié)課必須備好一章的課,同時(shí)要做2本練習(xí)冊(cè),研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書,恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論,道德課堂理論知識(shí)。
4、在兩次匯報(bào)課期間,交流學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展示,課堂情境的導(dǎo)入,小組合作交流的形式與內(nèi)容,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,學(xué)評(píng)一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,上好匯報(bào)課。
1、指導(dǎo)交流過程中我對(duì)新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理,我對(duì)課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。
2、從她哪里學(xué)習(xí)到了認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,踏實(shí)肯干和虛心求教的精神。
3、她的很多上課優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),如上課節(jié)奏感,語言簡(jiǎn)練等。
1、上課要提出更多有思考價(jià)值的問題。
2、在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末試題,把握課程內(nèi)容難易程度,與習(xí)題的關(guān)系,找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),延伸點(diǎn)。
3、每月做一套高考試題,總結(jié)歸類,考查知識(shí)點(diǎn)和解題方法。
4、多聽同備課組老師的課
本著教學(xué)相長、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長的目的,我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂同展示,師徒共成長”師徒開課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)版塊,即個(gè)體展示,結(jié)對(duì)賽課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),業(yè)務(wù)園長張老師、各年級(jí)組長和我園年輕教師均參與本次活動(dòng)。
在第一版塊中,執(zhí)教的二位年輕教師進(jìn)行了精心地選材和設(shè)計(jì),結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過繪本解讀,層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)提問,讓幼兒逐步對(duì)文本有了深層次的理解。小班的劉佳老師則基于小班的當(dāng)前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》,通過猜測(cè)、講述、讀圖等環(huán)節(jié),不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵,還讓小班幼兒在運(yùn)用中發(fā)展了語言水平。
第二版塊則是這次活動(dòng)重頭戲,我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過同課異構(gòu),進(jìn)行同臺(tái)賽課。他們借助教材《方格子老虎》進(jìn)行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計(jì),并現(xiàn)場(chǎng)展示。作為師傅,孫老師在執(zhí)教的過程中既有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的教學(xué)手段,又融合了先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師,能將孩子們的經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)中,讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn),使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得成長。
最后版塊則是現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。在觀摩結(jié)束后,參與教師一起進(jìn)行了研討,大家中肯地提出自己對(duì)活動(dòng)的意見和建議,提出了更適宜和有效的教學(xué)手段,為活動(dòng)的不斷改進(jìn)與完善出謀劃策。
本次活動(dòng)不管對(duì)于師傅還是徒弟來說,都是一次展示自我和促進(jìn)發(fā)展的機(jī)會(huì)。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動(dòng)必能加速新教師成長,也充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對(duì)”這一園本師資培訓(xùn)形式的意義,從而使我園的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇三
首先,非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言!
相信在場(chǎng)的所有師傅們都有同感:能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當(dāng)師傅,是一種榮幸,更是幼兒園對(duì)我們的信任;是幼兒園給予我們的責(zé)任,更是我們應(yīng)盡的`義務(wù)。
師德為先,用心愛每一個(gè)孩子。在工作中,尊重孩子的主體地位和個(gè)體差異,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂地成長。
勤學(xué)好問,提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在閑暇時(shí)間,也可以多翻閱幼兒教育雜志,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
注重積累,勤于筆耕。希望你們學(xué)會(huì)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)記錄下來,一步一個(gè)腳印,學(xué)會(huì)積累,充實(shí)自己,加強(qiáng)自身研究和學(xué)習(xí),積淀出屬于自己的教育智慧。謝謝大家。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇四
本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對(duì)”,通過一學(xué)期的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過程,我收獲不少,深深體會(huì):這是一個(gè)師徒相長的過程,大家都知道“教學(xué)相長”,在師徒共同教研教學(xué)過程中,師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
一、
每一周,我都會(huì)聽王老師的語文課,從開始的被動(dòng)聽課,后面的主動(dòng)聽課,不僅僅是為了完成學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽課,而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng),語言精簡(jiǎn),問題分析透徹,一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí),能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)教材研究透徹,對(duì)高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo),課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題,學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚,這樣也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,有利于學(xué)生的終生成長。
二、
王老師一有空也來聽我的課,給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn),教我把握重點(diǎn),怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下,我的備課更加認(rèn)真了,每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料,注重了教學(xué)細(xì)節(jié),主動(dòng)掌握學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我上的是信息課,王老師雖然不是很專業(yè),但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
王老師給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性,最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具,提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào),讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。
四、
王老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇五
“師徒結(jié)對(duì)”是我礦為了促青年管技人員少走彎路,盡快成長而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機(jī)會(huì),使我有幸成為機(jī)電市場(chǎng)部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里,使我獲益匪淺,師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實(shí)話,由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因,我并沒有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅,但是師傅對(duì)我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我,使在工作崗位嚴(yán)格要求自己,不怕苦不怕累,以得到充分鍛煉。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下心得體會(huì):
一.多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”,在我們一生中,會(huì)面對(duì)各種各樣的事情,在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識(shí);在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù);現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之,學(xué)習(xí)伴隨我們一生,我們要不斷學(xué)習(xí),這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,也會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
二.多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù),這就要求我們多記,每次的培訓(xùn)都要專心聽課,記好筆記,課后復(fù)習(xí)起來就很方便,而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開會(huì),都要把我住重點(diǎn),不管是關(guān)于工作的還是對(duì)自身提高有所幫助的都要重視。
三.多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員,便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員,如果連現(xiàn)場(chǎng)情況都不了解,何談管理,又從何積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說“百聞不如一見,百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場(chǎng),才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié),才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,這么寶貴的東西需要去積累,而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井,多向他們了解我礦的情況,著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對(duì)井下的每條巷道還不是很熟悉,但是我相信,如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí),就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn),不斷的完善自己。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇六
時(shí)間飛逝,很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在梁老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?;仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,我也還將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展!
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇七
師徒結(jié)對(duì)工作,是一種傳承和發(fā)展深厚文化的方式,它有著悠久的歷史。師徒結(jié)對(duì)工作的目的在于將老一輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳承給新一代,以達(dá)到承前啟后、繼往開來的目的。同時(shí),結(jié)對(duì)師徒工作還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展,增進(jìn)隊(duì)伍的凝聚力和向心力。通過結(jié)對(duì)師徒工作,師傅可以傳授自己多年來的經(jīng)驗(yàn)和技能,提高新人的專業(yè)技能和素質(zhì)水平,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的融合與共享。
師徒結(jié)對(duì)工作的實(shí)施方法要根據(jù)具體的情況而定。首先要明確雙方的角色定位,師傅是指導(dǎo)者和啟蒙者,具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí);而徒弟是學(xué)習(xí)者和傾聽者,需要刻苦學(xué)習(xí)和認(rèn)真鉆研。其次,要加強(qiáng)交流與合作。師傅要與徒弟保持密切的溝通,了解徒弟的學(xué)習(xí)情況和困難,給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。徒弟要積極主動(dòng)地與師傅交流意見和心得體會(huì),爭(zhēng)取取得更好的進(jìn)步。最后,要建立有效的輔導(dǎo)機(jī)制。師傅可以制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),幫助徒弟提高學(xué)習(xí)效果和工作能力。
通過師徒結(jié)對(duì)工作,我收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我從師傅那里學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能。師傅通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,將理論知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合,使得我更好地理解和掌握了知識(shí)點(diǎn)。其次,師傅在工作中始終保持積極向上的態(tài)度和樂觀的精神面貌,這對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。我從師傅身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和百折不撓的意志力。最后,師傅對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,經(jīng)常提醒我要執(zhí)行規(guī)章制度,抓好紀(jì)律和安全,這讓我意識(shí)到工作細(xì)節(jié)的重要性,培養(yǎng)了我的責(zé)任感和事業(yè)心。
師徒結(jié)對(duì)工作雖然有很多好處,但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,雙方的時(shí)間安排可能存在沖突,影響到師傅和徒弟的實(shí)際操作。其次,雙方的年齡和工作背景可能存在差異,導(dǎo)致溝通和交流上的困難。再次,師傅對(duì)于徒弟的期望和要求可能過高,導(dǎo)致徒弟承受較大的壓力。
針對(duì)這些問題,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先,要提前進(jìn)行時(shí)間、工作等方面的協(xié)調(diào)與安排,確保雙方在工作上的配合與便利。其次,師傅應(yīng)該注重與徒弟的溝通,了解徒弟的實(shí)際情況和需求,根據(jù)徒弟的接受能力給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。最后,師傅應(yīng)當(dāng)根據(jù)徒弟的實(shí)際能力和情況,合理地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,給予徒弟適當(dāng)?shù)膲毫凸膭?lì),使其逐漸提升自己的能力和素質(zhì)。
師徒結(jié)對(duì)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),需要雙方的共同努力和付出。我相信,通過雙方的相互切磋和交流,師徒關(guān)系會(huì)越來越成熟和穩(wěn)固,新人將能夠快速成長,并接過老一輩的接力棒。師徒結(jié)對(duì)工作還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚和向上發(fā)展,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。在未來,我希望通過師徒結(jié)對(duì)工作,能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的師傅,將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給更多的徒弟,培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才,并不斷推動(dòng)組織的進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述,師徒結(jié)對(duì)工作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展意義重大。它是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承和人才培養(yǎng)的重要途徑,也是提高專業(yè)技能和素質(zhì)的有效方式。正所謂“授之以漁”,通過師徒結(jié)對(duì)工作,我們能夠培養(yǎng)起更多有真才實(shí)學(xué)、扎根崗位的優(yōu)秀人才,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇八
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與孫明曉老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析孫老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓孫老師闡述備課的構(gòu)思,所以孫老師備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)孫老師教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助孫老師及時(shí)改正,從而使孫老師的備課水平有了提高。指導(dǎo)孫老師上匯報(bào)課或公開課時(shí),我盡力幫孫老師分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)孫老師多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課幫助孫老師發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給孫老師評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多孫老師自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如孫老師上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)孫老師的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給孫老師指出來。每次孫老師都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到這孫老師非常好學(xué)、比較有潛力,孫老師不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,孫老師教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為孫老師感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇九
師徒結(jié)對(duì)工作是一種傳統(tǒng)和有效的培訓(xùn)模式,通過師傅與學(xué)徒之間緊密的合作與交流,學(xué)徒可以在實(shí)踐中不斷成長,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的傳承。筆者在師徒結(jié)對(duì)工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從中學(xué)會(huì)了很多東西,改變了不少觀念。
第二段:有效溝通。
師徒關(guān)系中最重要的是有效溝通。師傅要耐心傾聽學(xué)徒的問題和困惑,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)徒則要積極主動(dòng)地表達(dá)自己的困惑和理解,及時(shí)反饋問題并尋求幫助。通過良好的溝通,師傅和學(xué)徒可以更好地理解對(duì)方,加深彼此間的信任,提高工作效率。
第三段:抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)。
學(xué)徒應(yīng)該以學(xué)習(xí)的姿態(tài)來對(duì)待師傅的指導(dǎo)和教育。在師傅的幫助下,學(xué)徒可以站在巨人的肩膀上,快速掌握知識(shí)和技能。而師傅也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài),關(guān)注新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)更新自己的知識(shí)和方法,以便更好地指導(dǎo)學(xué)徒。只有抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),師徒才能相互促進(jìn),共同成長。
第四段:責(zé)任感和耐心。
師傅對(duì)學(xué)徒的教育和指導(dǎo)是一種社會(huì)責(zé)任。師傅需要具備責(zé)任心,懂得如何正確引導(dǎo)學(xué)徒,幫助他們克服困難,掌握技能。而學(xué)徒則需要有耐心,不怕吃苦,勇于接受挑戰(zhàn)。在師徒的共同努力下,學(xué)徒可以快速提升自己的能力和水平。
第五段:培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
師徒關(guān)系不僅是一種知識(shí)和技能的傳承,更是一種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。師傅是學(xué)徒學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維和方法的重要引導(dǎo)者。通過與師傅的思維碰撞和交流,學(xué)徒可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,從而創(chuàng)造出更有價(jià)值的作品。而師傅也可以通過學(xué)徒的新鮮視角和不同思維,開拓自己的思路,激發(fā)自己的創(chuàng)造力。
結(jié)語。
師徒結(jié)對(duì)工作是一種重要的培訓(xùn)模式,在今天的社會(huì)依然發(fā)揮著積極的作用。通過好的師徒關(guān)系,師傅和學(xué)徒可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),共同成長。在這個(gè)過程中,師傅需要擔(dān)負(fù)起教育和指導(dǎo)的責(zé)任,學(xué)徒則需要以學(xué)習(xí)的姿態(tài)來對(duì)待師傅的指導(dǎo)。同時(shí),師徒關(guān)系還能夠培養(yǎng)學(xué)徒的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。希望這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式能夠得到更多的關(guān)注和推廣,為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十
“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程,加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),滿足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人,明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),因人施教、因崗施教,更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng),對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境,到單位對(duì)工作知之甚少,在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通,他讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程,只要你熱愛這份工作,做到干一行、愛一行,勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門,缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí),還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)。空余時(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等,努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山冶、“練就一身過硬的基本功,積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義,在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶,緊緊地盯在施工一線,看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請(qǐng)教,每一道工序都不放過,回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量,瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來,通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)對(duì)我的成長帶來很大的好處,師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。
師傅說:“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在工作中要拓寬視野,不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn),再到工程部位,都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢,做到一目了然”。聽了師傅的一番話后,我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運(yùn)的,本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,難度大,號(hào)稱三標(biāo)難度的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來,我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長足的進(jìn)步,為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗,我們公司的明天會(huì)更加美好。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十一
我們新教師參加了海山小學(xué)舉辦的師徒結(jié)對(duì)會(huì)議,明確了結(jié)對(duì)名單和結(jié)對(duì)要求,討論制定了結(jié)對(duì)工作計(jì)劃,疑難問題探討,教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況意見反饋,還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會(huì)議上,新教師各自闡述了自上崗以來的一些工作體會(huì)和感受,以及疑難困惑。
指導(dǎo)教師很細(xì)心,一一幫我們排除、解答各種疑問,并給以我們針對(duì)性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動(dòng)儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一個(gè)很好的平臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也會(huì)更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作也會(huì)有條不紊地開展下去。
作為一個(gè)新教師,剛踏入工作崗位,非常需要資深經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo),真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機(jī)會(huì),對(duì)于我來說真的很寶貴。工作也快近兩個(gè)月了,與孩子的磨合中,慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課,我最苦惱的就是如何尋找各種備課的思路,面對(duì)一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該懂得取舍,找出重難點(diǎn),而應(yīng)該如何安排組織才使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,學(xué)生又能接受理解,這是我備課遇到的最大問題。我非常重視40分鐘的教學(xué)課堂。
在講課過程中,我留心每一位孩子的反應(yīng),盡量關(guān)注到每一位孩子,注重培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,及時(shí)地與孩子溝通交流,解答他們的疑問。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教重于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我每次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
總之,我還年輕,要學(xué)的東西還有很多,多聽、多看、多學(xué)、多思,不斷提高自己,完善自己。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十二
隨著教師隊(duì)伍的壯大,為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我有三點(diǎn)感受:
一、樂當(dāng)師傅,主動(dòng)邀請(qǐng)徒弟聽課。
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?,面臨很多的困惑,尤其是教材的處理,重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課,后上課”即“先模仿,后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題,更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡(jiǎn)單,不用聽了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面。作為新教師他們得聽各種課型:新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等,且都有各自的套路。雖然教無定法,但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課,切實(shí)做到了“先聽課,后上課,先模仿,后創(chuàng)造”。
二、善于學(xué)習(xí),師傅要有扎實(shí)的功底。
在這個(gè)學(xué)期里,每一節(jié)課都有人聽,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會(huì),當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的,以后的教學(xué)風(fēng)格,模式成型后就有師傅的影子,所以我壓力很大。剛教初中時(shí),我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí),我聽過陳玉軍、顧校長的課,他們授課時(shí)漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā),也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正,從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí),我盡力幫她們分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。
另外,通過聽課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織,評(píng)價(jià)語言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。因此,空余時(shí)間可以相互交流,對(duì)于教學(xué)上的問題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著社會(huì)的進(jìn)步,所以我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,接受新思維,迎接新挑戰(zhàn),豐富自己的教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)水平。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十三
結(jié)對(duì)師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一,它通過師父的教誨和引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德。在這個(gè)過程中,學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一個(gè)師徒關(guān)系的受益者,我在這段時(shí)間內(nèi)深刻體會(huì)到了結(jié)對(duì)師徒的重要性和幫助,我從中收獲了很多,下面就是我對(duì)結(jié)對(duì)師徒心得體會(huì)的總結(jié)。
首先,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。作為一個(gè)學(xué)生,尤其是在學(xué)習(xí)過程中,遇到不少問題時(shí),常常會(huì)感到茫然和無助。但是有了師父的幫助,我能夠更加迅速地解決問題。師父通過自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),指導(dǎo)我找到問題的根源和解決方法。他在課堂上總是耐心地為我解答問題,并且鼓勵(lì)我在課后多加練習(xí)和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持,讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
其次,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生,我常常會(huì)迷茫和困惑,對(duì)自己的未來產(chǎn)生疑問。但是通過與師父交流和深入的思考,我逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢(mèng)想。師父以身作則,通過自己的行為告訴我一個(gè)人要做到勇往直前,不畏困難。在他的引導(dǎo)下,我逐漸樹立起了正確的人生觀和價(jià)值觀,并且下定決心去追求自己的目標(biāo)。
再次,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí),但是只有通過實(shí)踐才能夠真正地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。師父為我提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),使我得以學(xué)以致用。比如,他給我安排了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)踐課程,讓我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過實(shí)踐,我不僅更加深入地理解了理論知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和自信心。
最后,結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠提升學(xué)生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵(lì)我要相信自己的能力,勇敢地追求夢(mèng)想。他告訴我只有堅(jiān)持下去,才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。師父還對(duì)我的自律能力給予了高度的認(rèn)可,他經(jīng)常表揚(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的努力和對(duì)待工作的責(zé)任感。這種肯定和贊揚(yáng)大大提高了我的自信心和自律能力,讓我有更強(qiáng)的動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
通過與師父的交流和學(xué)習(xí),我深刻意識(shí)到結(jié)對(duì)師徒是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持,確立正確的人生觀和價(jià)值觀,提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),提升自信心和自律能力。師父為學(xué)生提供了關(guān)心、鼓勵(lì)和引導(dǎo),幫助學(xué)生走向成功。我感謝我的師父對(duì)我悉心的培養(yǎng)和教誨,也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去,為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十四
師徒結(jié)對(duì)是一種長期存在的傳授技藝的方式,它不僅能夠傳承技藝,而且還能夠加強(qiáng)師徒之間的情感。成為一名合格的傳承者,需要曉以利害,以此來確定思想和行為的方向。因此,在這篇文章中,將分享我的師徒結(jié)對(duì)經(jīng)歷和得到的體會(huì)。
第二段:開始結(jié)對(duì)。
在大學(xué)里,我開始感受到專業(yè)知識(shí)的豐富性和博大精深。我曾考慮以后能夠成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士,但要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)需要掌握很多的學(xué)科理論知識(shí)和實(shí)踐技能。在我的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,我結(jié)識(shí)了一位工作經(jīng)驗(yàn)很豐富的企業(yè)家,他的自由奔放的個(gè)性及其在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的卓越成就,吸引了我的重視。所以,當(dāng)企業(yè)家邀請(qǐng)我結(jié)對(duì)時(shí),我很快答應(yīng)了。
初期,我和我的企業(yè)家導(dǎo)師進(jìn)行了長時(shí)間的交流,我們相互分享并討論我們?cè)趧?chuàng)新和發(fā)展方面的想法。我注意到他的思考方式及用詞的規(guī)范化,我很快就了解和吸取了他的思想方式,通過這種方式開始,我理解了從產(chǎn)品開發(fā)到銷售和其他有關(guān)領(lǐng)域的細(xì)節(jié)。但是,在師徒結(jié)對(duì)的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)我在理論上的能力仍然需要不斷提高,并且還有很多的知識(shí)是我需要掌握的,這種新的認(rèn)識(shí)讓我感到非常挑戰(zhàn)。
第四段:精神成長。
我的企業(yè)家導(dǎo)師非常耐心地幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過不斷的實(shí)踐來提高我的技能。他快速的反應(yīng)和解決問題的方法深深地影響了我,尤其是在處理緊急情況時(shí)。他通過他的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將我的見解提升到另一個(gè)不同的境界,重新定義我的思維模式,并讓我更加專注于細(xì)節(jié)。在這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)我的精神狀態(tài)和反應(yīng)能力都在獲得顯著的提高。
第五段:結(jié)尾。
最后,我想說,師徒結(jié)對(duì)并不僅僅是一種技術(shù)傳承,它更是一種情感的傳遞。通過師徒結(jié)對(duì),我結(jié)識(shí)了一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,他不僅向我展示了正確的職場(chǎng)態(tài)度,同時(shí)也激發(fā)了我的抗壓能力。他向我展示了如何正確地面對(duì)挑戰(zhàn)和在困境中保持冷靜,并且在導(dǎo)師的影響下,我也逐漸成長為一位十分成熟且有彈性的個(gè)體。在兩年半的時(shí)間里,我從我的導(dǎo)師身上學(xué)到了很多,在未來的人生與事業(yè)中,我希望自己也能成為一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,來幫助他人成長和進(jìn)步。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十五
師徒結(jié)對(duì)是一種傳統(tǒng)的師生關(guān)系,也是一種傳承文化的方式,通過師徒結(jié)對(duì),讓老一輩人與年輕一輩建立起信任和情感聯(lián)系,傳承著一代人的智慧,為社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的支持。我有幸參加了一次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),這是一個(gè)讓我非常難忘的經(jīng)歷。
第一段:如何選擇一位合適的師傅。
參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)之前,我們需要選擇一位合適的師傅。我經(jīng)過一番考察,最終選擇了一位有多年經(jīng)驗(yàn)的水彩畫家。師傅談起水彩畫時(shí),總是非常慷慨地分享自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧和心得,讓我非常受益。同時(shí),他還非常注重個(gè)人修養(yǎng),讓我深感其品德高尚。因此,我決定選擇他作為我的師傅。
第二段:師徒之間互動(dòng)的方式。
在師徒之間的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)師傅非常注重我的學(xué)習(xí)進(jìn)展,總是鼓勵(lì)我多畫畫,多思考。同時(shí),他也會(huì)給我指導(dǎo),幫我解決遇到的疑難問題。在師徒結(jié)對(duì)的過程中,我感受到了一種親切和諧的氛圍,這源于我們之間的互動(dòng)和關(guān)心。
第三段:學(xué)習(xí)中的收獲。
在師徒結(jié)對(duì)的過程中,我學(xué)到了許多新知識(shí),也掌握了更多的技能。例如,我學(xué)會(huì)了如何控制水彩顏料的濃度,如何運(yùn)用水彩畫中的空間語言來表達(dá)自己的感情。同時(shí),我也為自己的修養(yǎng)、思考和創(chuàng)造力收獲了更多的成果。
師徒結(jié)對(duì)是一種傳統(tǒng)的文化傳承方式,也是一種珍貴的社交資源。通過這種方式,年輕人可以借鑒并補(bǔ)足老一輩人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才華。與此同時(shí),師傅也可以感受到自己在社會(huì)中的存在感,獲得一種自我實(shí)現(xiàn)的感覺。師徒結(jié)對(duì)也是一種場(chǎng)合,讓年輕人獲得更多的社交資源和人脈,提供實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
在未來的師徒結(jié)對(duì)中,我希望能夠繼續(xù)與我的師傅保持聯(lián)系,增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系,把握更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。世界在不斷變化,在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、文化上都在發(fā)生變化。我希望我與我的師傅能夠在這個(gè)變化中把握住機(jī)遇,塑造出更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人生。
總之,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然只是一種簡(jiǎn)單的傳承方式,但卻透露出深厚的文化和社交意義。通過師徒結(jié)對(duì),我們可以探尋自己的價(jià)值,認(rèn)識(shí)并尊重傳統(tǒng)文化,建立起良師益友的關(guān)系,創(chuàng)造出更加幸福、美滿的人生。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十六
師徒結(jié)對(duì)是中國傳統(tǒng)文化中的一種傳承方式,由老師和學(xué)生組成一對(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這種傳承方式通過人與人之間的交流和自學(xué)相結(jié)合來傳授技藝、道德、修養(yǎng)等,不僅可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,還可以培養(yǎng)人們正確的價(jià)值觀和信仰。本文將分享我在師徒結(jié)對(duì)中的心得體會(huì)。
在師徒結(jié)對(duì)的交流中,老師在傳授技藝的同時(shí),也不斷地傳遞著自己的人生經(jīng)驗(yàn)和觀念。這樣的關(guān)系不僅僅是一個(gè)技藝的傳承,更是一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的溝通。同時(shí),老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是雙向的,學(xué)生也可以在交流中給老師帶來新的想法和解決方式,促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)和成長。這一過程實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙向流動(dòng),促使傳統(tǒng)文化在傳承的同時(shí)進(jìn)行更新和改進(jìn)。
師徒結(jié)對(duì)不僅僅是讓老師傳授技藝,同時(shí)也幫助學(xué)生建立自信和自我認(rèn)同。因?yàn)樵趥鞒械倪^程中,老師會(huì)不斷地給予鼓勵(lì)和支持,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到成長和進(jìn)步。這樣的經(jīng)驗(yàn)也有助于學(xué)生建立起對(duì)自己的信任和自信,進(jìn)而自我學(xué)習(xí)和自我探索,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
師徒結(jié)對(duì)也存在一些局限。一個(gè)老師不可能知道所有的技藝和知識(shí)。所以,在這種關(guān)系中,領(lǐng)域和范圍是一個(gè)需要考慮的問題。另外,對(duì)于一些學(xué)生來說,他們可能更喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí),因?yàn)樵诔两降膶W(xué)習(xí)中他們能獲得更多的成就感和滿足感。如果老師太過指導(dǎo),有可能會(huì)使這些學(xué)生感到不自在,甚至抵觸。
在我個(gè)人參與師徒結(jié)對(duì)的過程中,我的體驗(yàn)非常豐富。首先,我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化,尤其是一些未被發(fā)掘的內(nèi)容,這對(duì)我個(gè)人修養(yǎng)和價(jià)值觀的建立有很大的幫助。同時(shí),在這種關(guān)系中,我學(xué)到了很多技能和知識(shí),老師的指導(dǎo)和支持也讓我感受到成長和進(jìn)步。但在這個(gè)過程中,我也充分考慮到這種學(xué)習(xí)方式的局限性,對(duì)于一些獨(dú)立的學(xué)習(xí)者,師徒結(jié)對(duì)可能并不是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)。
在師徒結(jié)對(duì)中,老師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的。這種關(guān)系不僅僅是技能和知識(shí)的傳授,更關(guān)乎思想和價(jià)值觀的交流。正是由于師徒結(jié)對(duì)具有雙向的交流和互動(dòng),才能對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和更新,促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)和成長。然而,每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)方式和喜好,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式才能取得更好的效果。
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十七
時(shí)間飛逝,很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜梁巧老師為師。梁老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會(huì)不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗(yàn),指出我的不足,幫助我改進(jìn)和成長,在相互的探討與思考中,我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西!不僅如此,梁老師還在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。在梁老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在梁老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
在師傅指導(dǎo)我驗(yàn)收課的過程中我也有很大收獲,梁老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,都使我受益匪淺。梁老師最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)處處以學(xué)生為主體,教學(xué)重難點(diǎn)突出。課后我們坐在一起交流聽課后的體會(huì),在這樣的課前指導(dǎo)、聽課評(píng)課過程中,我逐漸對(duì)一年級(jí)的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
此外,梁老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?;仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,我也還將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展!
師徒結(jié)對(duì)心得感悟篇十八
“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路,盡快成長,是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前,我對(duì)這個(gè)詞匯是陌生的,而對(duì)平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月中,我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì),指導(dǎo),幫助下,我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,從教二十余年,把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo),使我在教學(xué)方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長,學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對(duì)新課改,他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
師徒結(jié)隊(duì)一開始,彭老師就讓我上一課,而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽,我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》,幾乎是按照教參上的程序,沒有加入其余內(nèi)容,并且教態(tài)很不自然。課后,彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn),但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得多上和多反思。
光是上課不進(jìn)行評(píng)課,永遠(yuǎn)不知道自己的不足,也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前,我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足,并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評(píng),讓我更加細(xì)心的備課,避免了許多不必要的錯(cuò)誤,雖然這堂課因?yàn)檫^度緊張上得不好。課后,我又找到了彭老師,彭老師這次卻讓我多找其他老師評(píng)一評(píng),聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情,詢問了幾位老師,雖然褒貶不一,但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,對(duì)自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動(dòng),使我有很多的機(jī)會(huì)聽課,也讓我有機(jī)會(huì)被別人“評(píng)”。即使是在聽別人評(píng)課的過程中,我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
短短三個(gè)月,我在彭老師身上,獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮,今后,我將不斷努力,爭(zhēng)取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮,這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo):不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以彭老師為榜樣,嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!
培養(yǎng)對(duì)象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動(dòng)時(shí)間20xx年9月9日。
活動(dòng)方式聽課活動(dòng)地點(diǎn)教室備注。
情況記錄這是開學(xué)初第一次聽彭老師的課,彭老師在該課的導(dǎo)入部分并未直接生硬的介紹作者,而是先問學(xué)生們看星星的感受,再介紹巴金在中國文壇上的地位,從而凸顯巴金《繁星》一課學(xué)習(xí)的重要性,并很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)該文的興趣,這樣的導(dǎo)入自然生動(dòng)。
培訓(xùn)對(duì)象。
活動(dòng)心得經(jīng)過這次的聽課,明白了教學(xué)過程中每一步的過渡都應(yīng)該自然生動(dòng),每篇課文的重難點(diǎn)的把握要反復(fù)斟酌考慮,經(jīng)常向師父請(qǐng)教,確保在準(zhǔn)確把握課文重難點(diǎn)。
培養(yǎng)對(duì)象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動(dòng)時(shí)間20xx年9月20日。
活動(dòng)方式聽課活動(dòng)地點(diǎn)教室備注。
活動(dòng)內(nèi)容《安恩和奶?!?。
情況記錄作為隨堂聽的語文課,我在這節(jié)課上的是《安恩和奶?!贰煾嘎犕暾n后指出了幾點(diǎn)不足:幾乎是按照教參上的程序,沒有加入其余內(nèi)容,并且教態(tài)很不自然。課后,彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,引導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接。
培訓(xùn)對(duì)象活動(dòng)心得經(jīng)過這次師父聽我的課,讓我明白了這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得多上。而且要多花時(shí)間在研讀教材上。
培養(yǎng)對(duì)象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動(dòng)時(shí)間20xx年10月9日。
活動(dòng)方式科組會(huì)議活動(dòng)地點(diǎn)辦公室備注。
情況記錄這次的科組會(huì)議彭老師組織了我們集體備課。給我們提出了幾點(diǎn)要求:備課前必須認(rèn)真吃透教材,并用教材第一單元的內(nèi)容來詳細(xì)說明。另外,還教我們?nèi)绾胃玫厥褂幂o導(dǎo)資料。采用什么樣的方式更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí),確定了科組會(huì)議的開會(huì)方式以及內(nèi)容中心發(fā)言人以及各項(xiàng)工作的內(nèi)容。
活動(dòng)心得經(jīng)過這次科組會(huì)議我懂得了集體備課的優(yōu)點(diǎn),在備課上應(yīng)該注意的詳細(xì)細(xì)節(jié),以及如何做好科組各項(xiàng)工作,同時(shí)懂得了一些如何處理教材的方法。