通過總結(jié)，我們可以對過去的經(jīng)歷和成果進行回顧，從而為未來的發(fā)展做好準備。寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但不應照搬照抄，應該結(jié)合自身實際進行創(chuàng)作。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望對大家有所啟發(fā)。
高職輔導員工作總結(jié)篇一
摘要：高職院校專職輔導員是大學生思想政治教育的主體。建設(shè)一支高水平的輔導員隊伍是高職院校加強學生思想政治教育的必然要求，也是輔導員個人自身發(fā)展的需要。一名合格的專職輔導員能夠在學生中樹立威信，在大學生中發(fā)揮一定的約束力、追隨力和推動力。
關(guān)鍵詞：專職輔導員；大學生思想政治教育；學生管理。
一、專職輔導員必須具有關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè)的精神。
一是奉獻精神，專職輔導員要有服務意識和吃苦耐勞的精神。輔導員工作既簡單又復雜，沒有工作時間和業(yè)余時間之分的工作，工作內(nèi)容可以說成是“橫向無邊、縱向無底，上面千條線，下面一根針”。輔導員的工作沒有最好，只有更好，對于學生和班級，無須提起，而是根本不能忘記。只有生活在學生之中，思學生所思，想學生所想，才有可能把工作做好。接受這項工作之前，一定要有肯吃苦、甘奉獻的精神準備。二是任勞任怨，專職輔導員是與思維活躍的學生打交道的工作，付出往往不能立刻得到回報，成果往往多少年之后才能體現(xiàn)出來。只有做到任勞任怨，才能心平氣和。
二、專職輔導員必須具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)。
專職輔導員要有高尚的自身修養(yǎng)和職業(yè)涵養(yǎng)，使自己成為“先進思想的傳播者”、“正確方向的引航人”、“四有公民的培育者”、“優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者”。良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣，對學生健康人格的形成和發(fā)展將產(chǎn)生潛移默化的作用。輔導員直接面對學生開展工作，他們優(yōu)秀的道德素養(yǎng)具有強大的感召力，工作往往達到事半功倍的效果。輔導員優(yōu)秀的道德素養(yǎng)包括：
1、自身修養(yǎng)。學高為師，身正為范。作為學生思想行為的引導者，輔導員的一言一行都會引起學生心靈的回應。作為輔導員，首先要以德服人、以自身的人格魅力去感染人。特別是在高職院校中，專職輔導員工作面臨著任務重、責任大、難度高等特點，就更應該確立對事業(yè)價值的強烈認同感和工作使命感，增強敬業(yè)奉獻意識，在實際工作中不斷加強事業(yè)心和責任感，禁得住浮躁，耐得住寂寞。扎扎實實地做好本職工作。以我們的身教去感知學生的心靈，啟發(fā)學生的行為，以達到教育學生的目的。
2、職業(yè)涵養(yǎng)。第一，具有崇高的職業(yè)信念，熱愛輔導員工作，做大學生的人生導師、健康成長的知心朋友。輔導員老師，是在用自己的知識、經(jīng)驗來感悟輔導學生，做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作是在教學生如何做人和做事。第二，具有崇高的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界。作為大學生健康成長的指導者和引路人，專職輔導員要用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。
三、專職輔導員必須具有扎實的專業(yè)知識。
扎實的專業(yè)知識是做好大學生輔導工作的客觀要求。輔導員面對的是知識層次較高、求知欲強的學生，要對學生的各項工作、活動加以指導，沒有一定的理論知識是難以勝任的。因此這就對輔導員提出了很高的要求：首先要加強自己的語言表達能力，以便于很好地與學生進行溝通交流，清晰準確地向?qū)W生表達自己的想法和主張，其次，還要有一定的洞察力和解決問題的能力，要能及時通過各種渠道發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，并能全面分析形成問題的原因，想出對策，使問題得到圓滿解決；最后，輔導員還應該具備一定的心理學、教育學、倫理學、社會學，人際關(guān)系學、法學、管理學等相關(guān)知識。不斷加厚自身的文化底蘊，力爭在日益復雜的形勢面前有效解決學生成長過程中遇到的各種思想問題，切實做好學生的管理和思想教育工作。
同時，輔導員也要注意如何將知識靈活運用到實際工作中，單純的知識儲備而不懂得使用技巧，即使懂得再多的知識也不能提升一個人的素質(zhì)和能力。
四、專職輔導員必須具備良好的心理素養(yǎng)。
專職輔導員是大學生心理健康的疏導者。在現(xiàn)代教育中，輔導員的工作繁雜、細微而又艱巨，很難以正常的工作日加以計數(shù)。這就要求輔導員要有良好的心理素養(yǎng)。一要意志品質(zhì)堅強。輔導員的個性意識要端正，要有探索新知識的興趣和遠大的理想、信念。要有克服困難、完成各種實踐活動的堅強意志，對工作要有明確的目的性和自覺性，要保持充沛的精力和堅韌的毅力。二要心胸開闊。無端加之而不怒的'胸懷，面對學生對自己工作的不理解，埋怨甚至于頂撞自己的時候，要以自己博大的胸襟淡然視之，泰然處之，積極做好解釋引導工作。三要有積極穩(wěn)定的工作情緒。輔導員應該做到沉著應對工作中的困難和挫折，善于控制自己的情緒，保持清醒的頭腦，做到“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”。良好的心理素質(zhì)有助于輔導員做好學生工作，提高輔導員在學生中的威信，增強輔導員的影響力和向心力。
第一，要有較強的組織管理能力。一名優(yōu)秀的專職輔導員能夠組織引導班團干部展開工作，制定切實可行的工作計劃，調(diào)動班級的積極因素，開展豐富多彩的班級活動，形成強烈的集體觀念，培養(yǎng)良好的班風、學風。第二，要有很強的溝通能力。由于學生性格各異，生活習慣不同，相互之間難免會發(fā)生糾紛和矛盾，這就要求輔導員具有較好的溝通能力與學生進行溝通，化解各種矛盾，協(xié)調(diào)好學生間的人際關(guān)系。第三，決斷能力。大學生思想活躍，易接受新事物，世界觀可塑性強，易受到各種不良思想的影響，加上心理上不成熟，情緒易沖動，工作中時常會有突發(fā)事件的發(fā)生，面對各種問題，專職輔導員必須做到心中有數(shù)，要堅決、果斷、干練地進行處理。第四，創(chuàng)新能力。時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，輔導員工作也必須創(chuàng)新：一是思想理念的創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，思維模式。二是工作方式的創(chuàng)新，運用靈活多樣的方法開展工作，滿足學生的需求，全面促進大學生素質(zhì)的提高。
總之，作為專職輔導員必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，貼近實際，貼近生活，貼近學生，切實把握大學生的心理狀態(tài)，掌握學生教育工作的內(nèi)在規(guī)律，明確以學生成長為中心的教育理念，尊重和關(guān)愛學生，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活的氛圍，充分調(diào)動每個學生的積極性，并以自身的人格魅力影響學生，成為學生人生發(fā)展的導航人、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權(quán)益的保護者。只有這樣，才能應對不斷出現(xiàn)的新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)，才能不斷地提高自己各方面的素養(yǎng)，才能成為一名出色的專職輔導員。
高職輔導員工作總結(jié)篇二
**********隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會，是xx年2月經(jīng)黑龍江省人民政府批準、教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校。學院地處牡丹江市效，占地126萬公頃，建筑面積20.3萬平方米，自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境良好，科教優(yōu)勢明顯，是我省東南部地區(qū)唯一一所農(nóng)業(yè)類高等院校。
學院發(fā)展歷史悠久，先后經(jīng)歷了牡丹江農(nóng)校、省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學校等約50余年的發(fā)展歷程，現(xiàn)設(shè)七系兩部，48個專業(yè)，涉及農(nóng)、管、文、工四大學科門類，全日制在校生6000余人。
“科教興國，人才強市”。多年來，學院認真落實省委、省政府關(guān)于人才工作的指示和要求，堅持把人才工作擺在戰(zhàn)略地位，大力實施人才強市戰(zhàn)略，圍繞人才的培養(yǎng)、吸引和使用三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極開展工作，取得了顯著成績。
一、我院實施人才戰(zhàn)略的主要做法。
(一)拓寬視野，全方位吸納人才。
晉升高職院校以來，學院的各項工作均取得了長足的發(fā)展，學院在一面搞好教學工作和學院基礎(chǔ)建設(shè)的同時，對人才引進工作高度重視。
學院成立了專門的新進人員考核領(lǐng)導小組，其中包括學院領(lǐng)導、教務處同志、人事處同志、專業(yè)課教師、高教研究室同志以及與擬聘人員相關(guān)的系、部負責人。對新畢業(yè)的大中專畢業(yè)生和社會應聘人員從專業(yè)知識、基本技能、實踐能力和社交、禮儀等方面進行全方位的考核。在一定程度上保證了人才引進的質(zhì)量。
在選人的范圍上，把眼光從市內(nèi)逐步轉(zhuǎn)向了省內(nèi)，及至全國，人才的選擇也從單純的以師范類畢業(yè)生、對口高校專業(yè)人員為主的范疇，轉(zhuǎn)向了社會各屆，包括一些科研機構(gòu)和省內(nèi)比較著名的大型的企事業(yè)單位。用人機制靈活，引進人員素質(zhì)高、能力強，這也是我院近幾年發(fā)展較快的一個重要的原因。
(二)提升能力，大規(guī)模培養(yǎng)人才。
為了切實提升人才隊伍的能力，我院大力實施“人才培養(yǎng)工程”，對有能力、素質(zhì)高的年輕教師進行重點培養(yǎng)。由學院出資，選派優(yōu)秀教師外出學習、培訓，努力提高在職教師的學歷層次;制定了相應優(yōu)惠政策，鼓勵在職人員攻讀碩士學位。自始，學院教師每年報考碩士研究生的人數(shù)均維持在20人左右。xx年公派4名教師，公派2名教師到英國皇家農(nóng)業(yè)大學攻讀mba碩士學位，第一批外派教師現(xiàn)已學成回國，目前表現(xiàn)良好。
制定相應的管理措施，完善在職人員的考核機制。對新引進的應屆畢業(yè)生，有一年的見習期，通過其在見習期的表現(xiàn)，決定學院最終是否錄用。自全面實施人才考核方案以來，學院先后辭退了兩名在見習期間表現(xiàn)不好的大學生。對見習期滿和學院正式職工，考核主要是通過年終的量化考核來進行的.。年終量化考核體系非常完備，對不同的人員有不同的考核辦法。健全人員退出機制，對連續(xù)二年在干部考核中居于末位的科級以上領(lǐng)導干部，實行末位淘汰，寧缺勿濫，擇優(yōu)選拔。
(三)建設(shè)環(huán)境、營造氛圍，最大限度留住人才。
近幾年，學院一方面加大人才引進的力度，另一方面積極營造良好的、適合人才成長的區(qū)域、環(huán)境，留住人才。從工資待遇、成長空間、生活設(shè)施、工作環(huán)境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度，為留住人才打下堅實基礎(chǔ)。
我院是省屬高校，教職工的收入主要由兩部分組成。一是國家財政撥款，二是單位的效益獎金。國家的財政撥款部分是固定的，工資調(diào)整需按國家統(tǒng)一程序進行，而且增資幅度不大。單位自發(fā)部分，機制則較為靈活。依據(jù)學院發(fā)展的總體規(guī)劃和員工待遇改善的具體步驟，適當調(diào)整獎金的發(fā)放額度。一定程度上提高了職工工作的積極性。
自20晉升高校以來，學院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項工作開展的非常得力，發(fā)展形勢良好。20學院的招生實現(xiàn)了2600人，在校生數(shù)量突破了5000人;基本建設(shè)投資1.2億，新建了二棟學生公寓、標準的、規(guī)格較高的餐飲服務樓和居于省內(nèi)同類院校前列的、面積為16000多平方米的圖書館，其他輔助設(shè)施一應俱全。目前，學院在建工程有明年七月份投入使用的3多平方米的教學主樓，現(xiàn)代化程度極高的實驗樓和二棟學生公寓、一棟職工住宅樓。建筑面積預計將達到7萬多平方米。屆時，學院將以得天獨厚的自然環(huán)境，恢宏大氣的各式建筑，風景如畫的校園景觀，屹立于牡丹江畔，廣招天下賢才。
二、實施人才戰(zhàn)略過程中存在的問題。
一段時期以來，我院雖然在人才隊伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了較大進展。但從總體上看，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量還遠不能滿足我院教學和實際發(fā)展的需要，如何吸引、留住和用好人才仍是我們面臨的一項十分嚴峻而緊迫的任務。與發(fā)達地區(qū)的同類院校相比，在人才隊伍建設(shè)方面還存在著不小的差距，還有許多問題需要認真研究和解決：
(一)有關(guān)人才方面的政策、制度還有待于進一步完善。
現(xiàn)有的有關(guān)人才方面的政策、引進機制和激勵體制雖然在一定程度上調(diào)動了廣大教職員工的積極性，吸引了外來才俊，但仍有部分條款由于主客觀條件的限制，落實尚未到位。并由此形成了對人才特別是高層次人才的吸納和集聚能力不強等弊端，人才引不進、留不住的問題依然較為突出。
(二)獲取信息渠道單一，人才資源信息存儲不夠。
人才存量資源作用發(fā)揮不夠理想，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量滿足不了學院發(fā)展的需要，高層次人才的競爭處于明顯劣勢。這主要是由學院獲取人才的信息渠道過于單一決定的，學院獲取信息的渠道目前還停留在各大中專院校的供需見面會、求職者自薦、部份教師引薦和互聯(lián)網(wǎng)查詢等較為保守的方式，不可必免的導致了人才的供需不和諧。解決此類問題，需要地方政府的大力支持，雙方協(xié)作，合力拓寬人才信息的獲取渠道，這也是學院今后一段時期人才工作的重點。
(三)與地方人才使用政策的矛盾。
**********作為坐落在地方的高校，肩負著繁榮地方經(jīng)濟，推動城市發(fā)展的重任，所需人才層次較高。但地方的一些人才安置政策卻讓我們左右為難，比如退伍軍人的安置問題。按照我們單位的規(guī)模，核定的安置人數(shù)每年都在3―4人，這部份人的學歷層次通常不高，遠遠達不到我們的用人標準，在使用上存在很大難度。但我們又不能拒收，因為這是地方的行政命令。希望地方政府能夠從學院的實際出發(fā)，在人才的使用政策上給予適當傾斜。
(四)交通問題。
從地理位置上看，學院地處牡市郊區(qū)，距離市區(qū)約20公里。交通本就不很便利，事實上，由于地理位置的限制，已經(jīng)構(gòu)成了制約我院實施人才戰(zhàn)略的瓶頸。但今年7月份，學院出入牡市的唯一通道――溫春大橋，又被地方政府以險橋為名，限制通行，給學院職工和學生的出行帶來很大不便，也嚴重影響了學院的發(fā)展。希望在座的領(lǐng)導能從穩(wěn)定一方、繁榮一方的角度出發(fā)，從支持教育的角度出發(fā)，對這件事情給予關(guān)注，督促相關(guān)部門盡快解決。
高職輔導員工作總結(jié)篇三
**********隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會，是2月經(jīng)黑龍江省人民政府批準、教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校。學院地處牡丹江市效，占地126萬公頃，建筑面積20.3萬平方米，自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境良好，科教優(yōu)勢明顯，是我省東南部地區(qū)唯一一所農(nóng)業(yè)類高等院校。
學院發(fā)展歷史悠久，先后經(jīng)歷了牡丹江農(nóng)校、省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學校等約50余年的發(fā)展歷程，現(xiàn)設(shè)七系兩部，48個專業(yè)，涉及農(nóng)、管、文、工四大學科門類，全日制在校生6000余人。
“科教興國，人才強市”。多年來，學院認真落實省委、省政府關(guān)于人才工作的指示和要求，堅持把人才工作擺在戰(zhàn)略地位，大力實施人才強市戰(zhàn)略，圍繞人才的培養(yǎng)、吸引和使用三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極開展工作，取得了顯著成績。
一、我院實施人才戰(zhàn)略的主要做法。
（一）拓寬視野，全方位吸納人才。
晉升高職院校以來，學院的各項工作均取得了長足的發(fā)展，學院在一面搞好教學工作和學院基礎(chǔ)建設(shè)的同時，對人才引進工作高度重視。
學院成立了專門的新進人員考核領(lǐng)導小組，其中包括學院領(lǐng)導、教務處同志、人事處同志、專業(yè)課教師、高教研究室同志以及與擬聘人員相關(guān)的系、部負責人。對新畢業(yè)的大中專畢業(yè)生和社會應聘人員從專業(yè)知識、基本技能、實踐能力和社交、禮儀等方面進行全方位的考核。在一定程度上保證了人才引進的質(zhì)量。
在選人的范圍上，把眼光從市內(nèi)逐步轉(zhuǎn)向了省內(nèi)，及至全國，人才的選擇也從單純的以師范類畢業(yè)生、對口高校專業(yè)人員為主的范疇，轉(zhuǎn)向了社會各屆，包括一些科研機構(gòu)和省內(nèi)比較著名的大型的企事業(yè)單位。用人機制靈活，引進人員素質(zhì)高、能力強，這也是我院近幾年發(fā)展較快的一個重要的原因。
（二）提升能力，大規(guī)模培養(yǎng)人才。
為了切實提升人才隊伍的能力，我院大力實施“人才培養(yǎng)工程”，對有能力、素質(zhì)高的年輕教師進行重點培養(yǎng)。由學院出資，選派優(yōu)秀教師外出學習、培訓，努力提高在職教師的學歷層次；制定了相應優(yōu)惠政策，鼓勵在職人員攻讀碩士學位。自始，學院教師每年報考碩士研究生的人數(shù)均維持在20人左右。20公派4名教師，公派2名教師到英國皇家農(nóng)業(yè)大學攻讀mba碩士學位，第一批外派教師現(xiàn)已學成回國，目前表現(xiàn)良好。
制定相應的管理措施，完善在職人員的考核機制。對新引進的應屆畢業(yè)生，有一年的見習期，通過其在見習期的表現(xiàn)，決定學院最終是否錄用。自年全面實施人才考核方案以來，學院先后辭退了兩名在見習期間表現(xiàn)不好的大學生。對見習期滿和學院正式職工，考核主要是通過年終的量化考核來進行的。年終量化考核體系非常完備，對不同的人員有不同的考核辦法。健全人員退出機制，對連續(xù)二年在干部考核中居于末位的科級以上領(lǐng)導干部，實行末位淘汰，寧缺勿濫，擇優(yōu)選拔。
（三）建設(shè)環(huán)境、營造氛圍，最大限度留住人才。
近幾年，學院一方面加大人才引進的力度，另一方面積極營造良好的、適合人才成長的區(qū)域、環(huán)境，留住人才。從工資待遇、成長空間、生活設(shè)施、工作環(huán)境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度，為留住人才打下堅實基礎(chǔ)。
我院是省屬高校，教職工的收入主要由兩部分組成。一是國家財政撥款，二是單位的效益獎金。國家的財政撥款部分是固定的，工資調(diào)整需按國家統(tǒng)一程序進行，而且增資幅度不大。單位自發(fā)部分，機制則較為靈活。依據(jù)學院發(fā)展的總體規(guī)劃和員工待遇改善的具體步驟，適當調(diào)整獎金的發(fā)放額度。一定程度上提高了職工工作的積極性。
自2002年晉升高校以來，學院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項工作開展的非常得力，發(fā)展形勢良好。20學院的招生實現(xiàn)了2600人，在校生數(shù)量突破了5000人；基本建設(shè)投資1.2億，新建了二棟學生公寓、標準的、規(guī)格較高的餐飲服務樓和居于省內(nèi)同類院校前列的、面積為16000多平方米的圖書館，其他輔助設(shè)施一應俱全。目前，學院在建工程有明年七月份投入使用的3多平方米的教學主樓，現(xiàn)代化程度極高的實驗樓和二棟學生公寓、一棟職工住宅樓。建筑面積預計將達到7萬多平方米。屆時，學院將以得天獨厚的自然環(huán)境，恢宏大氣的各式建筑，風景如畫的校園景觀，屹立于牡丹江畔，廣招天下賢才。
二、實施人才戰(zhàn)略過程中存在的問題。
一段時期以來，我院雖然在人才隊伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了較大進展。但從總體上看，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量還遠不能滿足我院教學和實際發(fā)展的需要，如何吸引、留住和用好人才仍是我們面臨的一項十分嚴峻而緊迫的任務。與發(fā)達地區(qū)的同類院校相比，在人才隊伍建設(shè)方面還存在著不小的差距，還有許多問題需要認真研究和解決：
（一）有關(guān)人才方面的.政策、制度還有待于進一步完善。
現(xiàn)有的有關(guān)人才方面的政策、引進機制和激勵體制雖然在一定程度上調(diào)動了廣大教職員工的積極性，吸引了外來才俊，但仍有部分條款由于主客觀條件的限制，落實尚未到位。并由此形成了對人才特別是高層次人才的吸納和集聚能力不強等弊端，人才引不進、留不住的問題依然較為突出。
（二）獲取信息渠道單一，人才資源信息存儲不夠。
人才存量資源作用發(fā)揮不夠理想，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量滿足不了學院發(fā)展的需要，高層次人才的競爭處于明顯劣勢。這主要是由學院獲取人才的信息渠道過于單一決定的，學院獲取信息的渠道目前還停留在各大中專院校的供需見面會、求職者自薦、部份教師引薦和互聯(lián)網(wǎng)查詢等較為保守的方式，不可必免的導致了人才的供需不和諧。解決此類問題，需要地方政府的大力支持，雙方協(xié)作，合力拓寬人才信息的獲取渠道，這也是學院今后一段時期人才工作的重點。
（三）與地方人才使用政策的矛盾。
**********作為坐落在地方的高校，肩負著繁榮地方經(jīng)濟，推動城市發(fā)展的重任，所需人才層次較高。但地方的一些人才安置政策卻讓我們左右為難，比如退伍軍人的安置問題。按照我們單位的規(guī)模，核定的安置人數(shù)每年都在3―4人，這部份人的學歷層次通常不高，遠遠達不到我們的用人標準，在使用上存在很大難度。但我們又不能拒收，因為這是地方的行政命令。希望地方政府能夠從學院的實際出發(fā)，在人才的使用政策上給予適當傾斜。
（四）交通問題。
望在座的領(lǐng)導能從穩(wěn)定一方、繁榮一方的角度出發(fā)，從支持教育的角度出發(fā)，對這件事情給予關(guān)注，督促相關(guān)部門盡快解決。
三、進一步實施人才戰(zhàn)略的工作思路。
全面貫徹、落實牡政辦發(fā)[]11號文件、牡政辦發(fā)[2004]23文件精神，結(jié)合我院的具體情況，制定學院下一階段實施人才戰(zhàn)略的工作步驟：
（一）拓寬渠道，廣開言路，暢通信息獲取渠道，全面實施人才強市戰(zhàn)略。
學院將發(fā)揮高校優(yōu)勢，與地方政府緊密配合，共同協(xié)作，引進高層次人才，繁榮地方經(jīng)濟，推進人才強市戰(zhàn)略全面實施。
（二）進一步營造區(qū)域人才優(yōu)勢。
學院發(fā)展歷史悠久，基礎(chǔ)條件蓄積較好。今后一段時期，學院將發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢，大力發(fā)展科研，培養(yǎng)一批“懂技術(shù)、留得住、下得去”的農(nóng)業(yè)類專業(yè)人才，為發(fā)展地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、營造區(qū)域人才優(yōu)勢提供支持。
（三）加大宣傳力度，積極引進人才。
加大對人才引進的宣傳和相關(guān)獎勵機制的落實力度，營造良好的人才成長的輿論環(huán)境。采取多種形式和方式，引進人才，發(fā)展學院，建設(shè)地方。
（四）積極開展合作共建，共同發(fā)展。
與牡丹江地區(qū)的相關(guān)部門和相關(guān)單位積極開展合作共建，群策群力，共同發(fā)展。成立專項科研協(xié)會、課題研究小組、合作開發(fā)機構(gòu)等，資源共享，分頭開展工作，定期、不定期地進行學術(shù)交流、成果分析，立足現(xiàn)實，服務社會，實現(xiàn)地方人才的合理架構(gòu)，合力建設(shè)家鄉(xiāng)。
高職輔導員工作總結(jié)篇四
20xx年度是我擔任學生輔導員工作的第三個年頭，回顧即將過去的一年，是收獲的一年，也是成長的一年，更是提高的一年。一年來，在領(lǐng)導的培養(yǎng)和關(guān)心下，在同事的熱心幫助下，圍繞“以生為本，以德為先”的學生管理工作理念，本人所做工作總結(jié)如下。
一、學生日常管理工作。
1、深入開展學生思想政治工作，以主題班會和個別談心的方式引導學生樹立正確的人生目標，加強學生專業(yè)思想教育，提高學生學習熱情。認真指導班委會、團支部等班級各種組織團體開展活動。
2、按照公平、公正、透明的原則，順利完成四個班級班委選改選、助學金評定、獎學金評定以及各項評優(yōu)工作，包括優(yōu)秀學生參加黨團課學習的推薦，以及入黨積極分子遴選、培養(yǎng)工作。
3、學期初帶領(lǐng)班委制定班級一學期工作計劃，學期末引導班委做好班級總結(jié)工作。
4、修改班級各項規(guī)章制度，如考勤制度、請假制度、班費使用制度、班級周例會制度，并嚴格按照制度進行班級管理。
5、每周向班委和班級其他同學了解班級情況，通過qq群、飛信等掌握班級思想動態(tài)、學習風氣等。每周邀請個別或三兩個同學到辦公室談心。對思想有波動的同學即時疏導，進行心理輔導，尤其關(guān)注家庭困難同學、性格內(nèi)向同學。
6、開展心理健康教育工作，以主題班會的形式將講臺交給學生，讓學生站在講臺上大膽地向同學講述自己的情感、成就、挫折，分析校園和社會現(xiàn)象，排解憂慮情緒。
7、多次召開安全教育班會，如用電安全，交通安全，旅途安全，網(wǎng)絡安全等。
8、到學生宿舍了解學生的生活起居，督促檢查宿舍衛(wèi)生和宿舍安全9、引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，保持好的學習習慣，倡導班級成立學習興趣小組，或自由組合，或以寢室為單位。營造班級濃厚的學習氛圍。
10、臨近期末考試，通過學習學生手冊結(jié)合違紀處分案例，加強誠信教育，強化考風考紀教育，杜絕考試作弊。
11、精心備課，認真講授《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程中的相關(guān)內(nèi)容，傳授面試經(jīng)驗，剖析就業(yè)技巧，在四個班級開展模擬面試活動，讓學生掌握面試前的準備，面試中的技巧，以及如何調(diào)試面試后的心理。
12、認真做好畢業(yè)班學生實習單位落實工作，與實習單位溝通，疏通障礙，引導鼓勵學生樹立正確的就業(yè)觀，協(xié)助實習單位管理好實習學生。
13、邀請已畢業(yè)的相關(guān)專業(yè)學生介紹考研或就業(yè)的感悟，引導學生根據(jù)自己條件做好考研和就業(yè)的正確選擇，避免出現(xiàn)盲目跟從現(xiàn)象。
14、積極組織學生參與校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，鼓勵并指導學生參加挑戰(zhàn)杯比賽，職業(yè)生涯設(shè)計大賽，企業(yè)模擬大賽、管理決策大賽等等，利用暑期帶領(lǐng)學生走出校園，走向社會，進行暑期三下鄉(xiāng)社會實踐，讓學生接觸社會，調(diào)研社會，了解社會。
二、班級取得的成績：
一份耕耘一份收獲，20xx年度我所帶班級在各種比賽和活動中均取得驕人成績：
1、參加國家級比賽獲有四組獎項。
2、參加省級比賽獲有四組獎項。
3、校級比賽中獲有9組獎項。
三、承擔的其他工作。
1、學院醫(yī)藥貿(mào)易實驗室兩學期后九周的星期二、四開放工作，并輔導學生做實驗。
2、實驗設(shè)備的日常維護工作。
四、工作不足之處。
高職輔導員工作總結(jié)篇五
我國高職院校歷來重視學生思想政治工作和輔導員隊伍的建設(shè)，1952年教育部就規(guī)定在高校中實行政治輔導員制度。1961年和1965年，教育部相繼頒發(fā)文件規(guī)定：輔導員的主要任務是輔導學生的政治學習和政治活動。1980年，教育部、團中央《關(guān)于加強高校學生思想政治工作的意見》提出，學生政工干部既是黨的政治工作隊伍中的一部分，又是師資隊伍的一部分，擔負著全面培養(yǎng)學生的重要任務，這樣就賦予了輔導員以雙重角色。輔導員集教育者、管理者、服務者、協(xié)調(diào)者、研究者等角色于一體，且各種角色在高校學生工作中的功能更加多樣化，他們的角色已經(jīng)從單一的思想政治教育者向以學生成才為核心的教育者、服務者的多元化方向發(fā)展。輔導員是一個比較典型的雙重角色，主要表現(xiàn)在：首先在學生面前，輔導員以教育者、管理者自居，而同時作為剛參加工作的年輕同志，處于學?？茖又平Y(jié)構(gòu)的最底層，尤其是本校選留的輔導員，周圍的同事大部分曾經(jīng)是自己的領(lǐng)導、老師。輔導員每天都會在不同時間交替扮演上述雙重角色，從某種意義上講，輔導員的學校生活過程，就是周而復始地輪番扮演雙重角色的過程。其次，輔導員究竟是教師還是行政管理人員？還是兩種身份都有？的《高等職業(yè)學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導員是高職院校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，角色的界定表明輔導員兼有雙重身份，這種頻繁的角色轉(zhuǎn)換，常常會使輔導員的內(nèi)心處于不確定、緊張和矛盾的狀態(tài)，導致輔導員陷人了一種“角色沖突”之中。目前對輔導員角色的定位進行了一些調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)高校領(lǐng)導、青年學生、業(yè)務教師和輔導員自身對輔導員角色期望和領(lǐng)悟存在一定差異，這四個群體對輔導員的角色期望與輔導員現(xiàn)實工作狀態(tài)之間也存在一定差異，隨著角色身份的增多，高職院校輔導員在領(lǐng)悟和扮演其角色過程中常常會出現(xiàn)角色障礙現(xiàn)象，形成角色壓力，從而產(chǎn)生一系列消極的情感、意識和行為方式。因此，深入理解和把握高職院校輔導員的工作職能，正確定位其在學生工作中扮演的角色，對于切實增強輔導員工作的方向性和有效性、充分發(fā)揮其主動性和積極性、培養(yǎng)出更多符合高等職業(yè)教育目標的合格大學生具有重要的意義。
1、知識實踐型。波蘭的知識社會學家弗?茲納涅茨提出知識人是依賴并參與知識系統(tǒng)的社會人，依賴的知識系統(tǒng)和參與知識的方式不同決定圈子、自我、地位、功能也不同。從知識社會學的角度抬眼望去，教師作為知識人是被認識的。社會對教育者提出的“知識”的要求是不斷擴展的，社會不僅要求書本知識，更要求學會學習的知識，學會生存的知識。每一個知識人能否成功扮演其社會角色，取決于他參與怎樣的知識系統(tǒng)和如何參與知識系統(tǒng)，而他的社會行為也依賴于其參與的知識系統(tǒng)。
高職院校輔導員作為教師隊伍的一個重要組成部分，同樣是一個知識人，他的角色扮演狀況取決于其作為知識人品性的提升和專業(yè)水平的提高，所以加強學習應該始終作為高校輔導員的一個重要工作內(nèi)容，輔導員要成為一個學習型人才，樹立終身學習的理念。輔導員要學習的內(nèi)容很多，最根本的是要加強政治理論的學習，最關(guān)鍵的是要加強業(yè)務知識的學習。理論素質(zhì)是一名輔導員綜合素質(zhì)的靈魂和基礎(chǔ)。思想政治教育工作是一項復雜而又細致的工作，如何改變?nèi)说乃枷胝J識是一門實踐性很強的應用性科學。高校輔導員除了要通曉思想政治教育的規(guī)律外，還要諳熟心理學、教育學、管理學、倫理學、社會學等知識，并對所管學生的專業(yè)知識有所了解，形成一個多棱的知識結(jié)構(gòu)，這樣工作起來才會得心應手、游刃有余。另外還要注重提高自身的文化素養(yǎng)，輔導員文化素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學生對輔導員個人能力的認可和綜合素質(zhì)的評價。
2、專業(yè)技能型。著名社會學家韋伯提出，“專門職業(yè)”應包括十個方面的內(nèi)容：為社會能提供不可缺少的服務；具有專業(yè)服務的權(quán)利；接受長時間的訓練和入職培訓；具備一系列專門的.“圈內(nèi)知識”；有專業(yè)自主權(quán)；有對從事職業(yè)成員約束力的社團組織；確立了一套專業(yè)守則；獲得社會和當事人的信任；享有相當?shù)纳鐣匚缓蛨蟪?；不斷接受在職培訓和從事科研活動。在韋伯專業(yè)化理論的基礎(chǔ)上，繼而有學者提出師資管理政策和教師從業(yè)人員向“專業(yè)化”方向發(fā)展，是改善或提高教師職業(yè)社會地位的唯一出路。這一學術(shù)觀點對西方國家教師職業(yè)社會管理的“專業(yè)化運動”起到了重要的支配作用，也可為我國大學生輔導員隊伍建設(shè)所借鑒。目前在大部分高校，輔導員未能像專業(yè)教師一樣成為一種專業(yè)化、職業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)，輔導員從參加工作開始感受到的只是分流、轉(zhuǎn)崗的壓力和對前途的迷茫，而無法從前任同行和工作中找到成就感和自我價值，不能、不愿也不敢潛心于本職工作，只是把輔導員工作作為職業(yè)生涯的過渡?！胺锹殬I(yè)化”一直困擾著高校輔導員隊伍的建設(shè)，嚴重影響了學生培養(yǎng)的質(zhì)量。要改變輔導員隊伍“非職業(yè)化”現(xiàn)象，必須要更新觀念，理順機制。作為學校政策的制定者，應該堅定不移地貫徹把德育放在首位的方針，狠抓學生政工干部隊伍建設(shè)，給予輔導員隊伍應有的重視和地位，敢于為他們排憂解難。要通過事業(yè)留人，感情留人，待遇留人，減少輔導員流動，保證這支隊伍的穩(wěn)定性，將輔導員隊伍建設(shè)引入“職業(yè)化”的良性發(fā)展軌道。
二、輔導員角色的發(fā)展趨勢。
1、從嚴師到摯友。這是教育觀念更新的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)觀念下，高職院校輔導員主要扮演著“管理者”角色，成為學生集體的領(lǐng)導者和紀律的執(zhí)行者。輔導員工作更多的是指導、領(lǐng)導和管理，滿足于剛性的制度約束與僵硬的道德說教，而忽視了對工作對象鮮活的人文個性的操作?，F(xiàn)代教育意義上的輔導員應牢固樹立“以人為本”的理念，把學生作為最主要的“朋友”，把學生成長成才作為一切工作的中心和歸屬，努力促進學生的全面發(fā)展，幫助學生培養(yǎng)積極的人生觀、正確的治學態(tài)度和處事態(tài)度、敏銳的觀察力和分析力。從嚴師向摯友的角色轉(zhuǎn)變，輔導員就必須成為學生的朋友、學生人際交往的指導者，工作中注重以理服人，以情感人，營造出一個民主寬松的和諧氛圍，提高學生在教育管理過程中的自主性與參與程度，讓他們在自我實現(xiàn)、自我發(fā)展中促進素質(zhì)的全面提升。
2、思想品德教育者與心理健康發(fā)展的引導者相結(jié)合。高職院校輔導員肩負著在思想品德方面促進學生社會化的任務，通過各項活動的開展和各種場合的溝通，指導和幫助學生樹立正確的理想和堅定的信念，確立其合理的人生目標和追求，使其能夠站在更高更廣的角度來認識自身的責任和思考人生的問題；使學生樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們能正確地認識問題、評價問題和解決問題。這就要求輔導員本身應具備較高的思想道德素質(zhì)，在工作中能夠堅持公平公正的原則，在面對社會現(xiàn)實問題和工作中出現(xiàn)的問題時，必須能夠進行正確的評價并進行引導，循循善誘、以身作則。同時，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、新就業(yè)體制的建立和社會競爭的日趨激烈，大學生在學習、生活、就業(yè)等方面遇到的困惑和困難會越來越多，心理壓力也隨之越來越大。因此，工作對象、環(huán)境特點、育人目標決定了輔導員必須扮演好“心理醫(yī)生”的角色。輔導員要及時了解、掌握乃至控制大學生的群體情緒，了解不同學生的個體心理需求，掌握大學生心理疾患的表現(xiàn)、成因和處理方法。
3、專業(yè)的旁觀者與職業(yè)的規(guī)劃者相結(jié)合?，F(xiàn)代大學體制的構(gòu)建對輔導員角色綜合化的要求日益提高，輔導員在承擔傳統(tǒng)政治教育職責的同時，還要承擔學習輔導的重任，扮演好職業(yè)的規(guī)劃者角色：幫助學生在學分制模式下，根據(jù)個性發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃，將專業(yè)課、公共課、選修課等課程按照自己的職業(yè)期望進行重新選擇配置，以達到最優(yōu)的知識結(jié)構(gòu)組合；幫助學生認識大學學習的特點，改善學習方式和方法；指導學生從理論性的基礎(chǔ)課程學習階段過渡到應用性、實踐性的專業(yè)課程學習階段。同時，新的就業(yè)形勢給高職院校輔導員提出了新的要求。輔導員要圍繞培養(yǎng)學生的適應、發(fā)展、創(chuàng)新能力和素質(zhì)，幫助其進行職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生涯設(shè)計；要引導學生端正就業(yè)心態(tài)，更新就業(yè)觀念；要關(guān)注職場信息動態(tài)，及時將各種信息準確傳遞給學生并幫助他們做出決定。
4、從摸索型到技能型。技能型高職院校輔導員是輔導員專業(yè)化發(fā)展的理想目標。從高校學生工作的新手到熟手，再到能手，需要一個長期的發(fā)展過程。單純的經(jīng)驗積累不足以造就教育管理方面的專家，要成為技能型輔導員，就必須首先成為行動研究者，參與并成為操作主體。對輔導員來說，經(jīng)驗固然重要，但不等于科學，特別是對新時期高校德育工作存在的社會價值多元化和學校德育工作一元化的沖突，社會觀念的不斷更新與德育內(nèi)容相對滯后之間的突出矛盾，大眾傳媒的豐富多彩與德育方法呆板老化之間的巨大反差，輔導員應能夠有效地協(xié)調(diào)化解沖突，靈活地解決矛盾，科學地縮小反差，積極探索研究新形勢、新情況、新任務，運用科學管理理論和現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性地開展工作，使自身發(fā)展為理論型與技能型的輔導員，成為教育管理專家。
角色調(diào)整是人為縮小角色差距、協(xié)調(diào)期望角色、領(lǐng)悟角色與實踐角色三者之間關(guān)系的過程。對高職院校輔導員角色障礙的調(diào)適包括環(huán)境調(diào)整和個體調(diào)整兩方面。
1、環(huán)境調(diào)整。從社會角度看，職業(yè)的社會認同和自我認同取決于職業(yè)聲望。良好的職業(yè)形象有助于高職院校輔導員取得社會的支持和學生的認同，減輕他們的角色壓力。在加強和改進大學生思想政治教育的今天，要強化輔導員對在培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人方面重要性的認識。各級政府要進一步采取措施，從方針政策到社會輿論等全方位大力提升輔導員的職業(yè)聲望和社會地位，在全社會營造一種尊重、關(guān)心、理解輔導員的大氣候，為輔導員的成長發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。
從組織支持方面看，在輔導員角色障礙的調(diào)整中，輔導員在所在的組織（高職院校）中扮演著重要的角色。各高職院校要營造尊重思想政治工作、關(guān)心輔導員成長的氛圍，提升輔導員工作的職業(yè)聲望和社會地位，增強其職業(yè)自豪感和職業(yè)認同感。要采取切實措施，建立健全各項機制，如明確輔導員的工作職責和工作范圍，樹立輔導員也是專業(yè)從業(yè)人員的思想，不要把有關(guān)學生的事務隨意分配給輔導員，確保他們把主要時間和精力用在學生的思想政治教育上；通過科學有效的業(yè)績考評體系對輔導員的勞動予以認可和積極評價，通過建立有效的激勵保障機制促進輔導員更快地成長和發(fā)展。具體而言，對于專職輔導員，應適當提高其工資水平和崗位津貼，保證處于同期進校的專業(yè)教師的中上等水平，使輔導員的實際收入與其實際付出相匹配；在職稱評定方面，要考慮輔導員工作的特殊性，實行適當?shù)膬A斜政策，制定針對輔導員的職稱評定條件、職稱指標單列等；完善輔導員的評優(yōu)獎勵制度，通過考核，對優(yōu)秀輔導員給予必要的獎勵，特別是在職稱評定、職務提升等方面給予特別考慮；輔導員培訓工作要統(tǒng)一納入高校師資培訓的總體規(guī)劃，按照前瞻式、開放式、動態(tài)式和競爭式培養(yǎng)的特點，制定輔導員培訓規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓體系，幫助他們開闊視野、拓展思路，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。
2、個體調(diào)整。高職院校輔導員應對角色障礙的自我調(diào)適包括：形成良好的角色認知識，輔導員自身應強化角色意識，充分理解社會對輔導員的角色期望，積極熱情地面對輔導員工作，善于從工作中尋找樂趣，體驗自信、自尊和事業(yè)的成就感，把來自個人、學校和學生的壓力與矛盾轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；不斷加強學習，努力改善自身的知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，提高思想政治修養(yǎng)、管理水平、組織協(xié)調(diào)能力、科學研究能力等各方面的素質(zhì)，積極應對挑戰(zhàn)；進行自我心理調(diào)控，高職院校輔導員要通過心理學知識的學習，從認知、情緒、行為和生理等多方面入手進行自我心理調(diào)控。只有提高自我心理調(diào)控能力，才能促進心理健康、提高心理素質(zhì)，使自己獲得更好的成長和發(fā)展。
【參考文獻】。
[1]張煒：探討高校輔導員的角色定位[j].遼寧行政學院學報，（4）.
[2]江莉娜：高校輔導員職業(yè)倦怠的產(chǎn)生原因及對策[j].中國醫(yī)學倫理學，（4）.
[3]周立新：素質(zhì)重新構(gòu)：高校輔導員隊伍建設(shè)的核心[j].揚州大學學報（高教研究版），2007（1）.
[4]孫喜亭、劉淑蘭、李志英：高等教育概論[m].北京師范大學出版社，.
高職輔導員工作總結(jié)篇六
通過這學期輔導員工作的開展，在一個學期的努力工作中，取得了一定的成績，也為以后的工作積累了一些經(jīng)驗，但在工作的同時，也暴露出些許的不足之處?，F(xiàn)將本學期的輔導員工作總結(jié)如下：
由于是初次擔當輔導員，一切都是從頭開始，但是我本著向老輔導員學習，虛心聽取經(jīng)驗，多學、多問的原則，希望在最短時間內(nèi)，熟悉電大輔導員的業(yè)務，做到工作上的有條不紊。按照學校及遠程開放學院的工作安排，在開學之前先認真學習了《輔導員工作條例》以及現(xiàn)代開放教育理論，明確了現(xiàn)代開放教育的特點和規(guī)律，了解了工作的新思路、新觀念，并結(jié)合專業(yè)特色和學員的實際情況，擬訂了一套輔導員工作的初步計劃，為做好輔導員工作作好充分的準備。
1、制定工作計劃
新生在入學時都進行了入學指南教育，對兩年的學習制定了學習計劃，作為輔導員，管理班級同樣也需要制定輔導員工作計劃。整個工作計劃根據(jù)遠程開放教育的特點，結(jié)合學校的實際工作安排，具有開放教育的特色。
2、制定教學計劃
教學計劃是學員在入學時學校根據(jù)學員的學習需要為其制定的預學習的課程。需要對學員以前所學的課程進行核對，最終制定出新的教學計劃。
3、課前準備工作
由于電大不是全日制教育，面對的學員大部分都是成年人，所以在開學之前，有許多的準備工作需要完成。作為輔導員，必須在上課前將教材、輔導書、形成性考核冊等資料及時發(fā)放到學員手中。與此同時，還要把導學教師和學員的通訊方式以及課程表提供給學員，以便學員做好新學期學習的準備。
4、網(wǎng)上活動
在平時的管理工作中，有任何信息都是在第一時間通知學員。在這里，學生有任何疑難問題，我都會盡我所能的予以解決。平時指導學生運用遠程教學媒體，在電大在線教學討論區(qū)進行課程討論。
5、形成性考核
形成性考核內(nèi)容包括平時作業(yè)、實驗（實習）、課程社會調(diào)查、小組活動、網(wǎng)上活動等教學環(huán)節(jié)。到學期末，及時通知學員主動及時的交給任課老師，實在又困難的學員可以幫忙代交。
6、補修補考
為了順利實現(xiàn)大學專科層次與擬學專業(yè)本科階段的有機銜接，不同類型的?？飘厴I(yè)生需要補修一定的課程，作為完成本科學業(yè)的基礎(chǔ)性鋪墊。這學期我?guī)Я吮究瓢嗟膶W員，及時根據(jù)要求完成這項任務。補考在開學時就在進行。
7、畢業(yè)實踐工作
本學期我?guī)Я?9秋畢業(yè)班，在畢業(yè)前有許多工作要完成，其中包括?？瓢嘁獙懮鐣{(diào)查報告，本科班的補修補考要完成，要進行畢業(yè)生信息采集等，重要的是要進行畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯的過程包括論文選題，論文小組劃分，定期指導等。答辯后，本科生要申請學位，輔導員將根據(jù)申請學位的有關(guān)文件篩選出合格者予以報考。
通過這一學期擔任專職輔導員的工作經(jīng)歷，我對電大的遠程開放教育模式有了一定的認識，使學生的管理工作得以順利開展。工作上取得的一定成效。同時，在工作的過程當中，難免也存在些許的問題，例如，網(wǎng)上活動雖然開展了，但是有些學生沒有上網(wǎng)的條件，無法完成網(wǎng)上教學安排，考勤制度雖然實施了，但總有些學生無故曠課，達不到預期的學習效果。解決此類問題，還需要輔導員加大管理力度，教師改進教學模式，充分發(fā)揮遠程開放教育的特點，使學生達到自主化學習的效果。
高職輔導員工作總結(jié)篇七
這個寒假，我有幸參加了心理健康輔導員的培訓學習，通過學習了《個體輔導》、《基礎(chǔ)理論》、《團體訓練》、《實操案例》等幾門課程的相關(guān)知識，使我受益匪淺，感觸頗多。通過培訓，我認識到學生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用。因此，教師在心理輔導過程中，必須以學生為中心，重視學生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學生的心理需要，幫助他們認識自我，接納自我，會處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計活動時，要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學生的主體地位;在組織互動時，讓學生有話可說、有話能說、能傾述自己的心聲、發(fā)表觀點。通過本次心理健康輔導的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，下面談談自己粗淺的認識和體會。
從教20多年來，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業(yè)，打架，厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育他們做好。通過這次學習后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q學生所存在的問題。
心理健康既是一門科學、也是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。輔導員面對的是心靈上需要指導和幫助的人，心理健康輔導是一項重要而又復雜的工作，應該具備以下素質(zhì)：
(一)、具備高尚的職業(yè)道德
心理健康輔導員作為輔導過程的主導者，要介入輔導對象的深層心理，并通過種種實施與干預，對輔導對象的適應和發(fā)展產(chǎn)生影響，這就必須具備高尚的職業(yè)道德。主要體現(xiàn)在以下方面：
1、熱愛輔導事業(yè)，有助人為樂的高尚品格。
2、保護和尊重輔導對象的利益和人格。
3、在輔導關(guān)系中不尋求個人需要的滿足。
4、以良好的倫理道德觀念指導輔導對象。
(二)、健康的心理素質(zhì)
“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師”。教師是學校教育的關(guān)鍵所在，教師的人格和心理健康狀況直接或間接地影響著學生及其他教師的心理行為，對于教師個人工作的成敗也有極其重要的作用。心理健康輔導員，應當是心理健康的人，這樣的人能把熱愛生活的樂觀心態(tài)帶進輔導工作，能給工作帶來熱情和活力，更能治愈輔導對象的心靈創(chuàng)傷，解決輔導對象的心理問題，一自己高尚健全的人格力量給輔導對象積極的感染和影響。
(三)、精湛的業(yè)務能力
心理健康輔導是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術(shù)。作為輔導員必須掌握心理健康輔導的方法和技術(shù)，同時要積極參加心理健康輔導實踐活動，不斷提高自己的業(yè)務水平，才能成為一名合格的心理健康輔導員。
(四)、適當?shù)淖宰o意識
心理健康輔導員為輔導對象提供各種各樣的心理健康服務，但是，輔導員不是“神人”，在具備業(yè)務能力的同時，還要有適當?shù)淖晕冶Ｗo意識，在心理健康輔導過程中不斷完善自己，認清自己的能力界限，還應該具備有相應的法律法規(guī)知識，保護自己的心靈不受傷害，避免做出與法律沖突的事情。
在心理輔導的過程中，輔導員應始終保持尊重、共情、真誠和積極關(guān)注的基本態(tài)度。與輔導對象建立良好的輔導關(guān)系，要有一定的輔導技巧：接納、傾聽、會談等等。在實際工作中真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。
了解學生，知道他們存在不同的心理差異，今后當學生遇到學習障礙時我們不應該再一味的責怪，而是通過心理分析，會辯證地看待他們，面對學生的差異，采取不同教學方法和手段，引導學生自主學習、不斷消除學生的心理困惑，培養(yǎng)學生學習的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責任感。一個學生要能與四周保持融洽、正常的來往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感，增強自信心。因此，要積極為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長環(huán)境，盡量讓每一個孩子可以在布滿關(guān)愛的學習環(huán)境之中健康成長。在工作中要認真細致，有愛心、耐心、信心，教學要以人為本，善于照顧學生的情緒，時時留意學生思想動態(tài)，要多和學生溝通，要善用強化和弱化，給予他們正性的安撫，弱化不良行為。要真正從學生的需要出發(fā)，在學習上，在生活上關(guān)心他們。尤其現(xiàn)在留守兒童多，他們的父母大多在外務工，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動態(tài)方面，很多都是放任自流，很容易沾染社會上的不良風氣。所以我們老師更要用我們的愛心去關(guān)愛他們，引導他們，增長他們的知識，讓他們共享一片藍天。其實現(xiàn)在很多學生對學習都缺乏信心，都有挫敗感，有厭學情緒。我們也要及時跟蹤，及時采取措施，跟家長多聯(lián)系，多溝通，爭取學校家庭合作教育。
通過心理輔導培訓，使我深刻地認識到：心理健康輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同等的重要，對于學生以后的發(fā)展，心理健康比教育教學影響更為深遠;心理輔導是教師與學生共同成長的過程，只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能真正和諧發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷加強心理健康輔導的學習，提高專業(yè)理論知識和實踐技能，更好地為學生服務,讓孩子們健康快樂的成長。
高職輔導員工作總結(jié)篇八
20xx年，在學院黨政領(lǐng)導的正確決策下，學生處員工上下團結(jié)一心、全體輔導員、班主任盡職盡責、科學管理，在學生管理上取得了巨大進步。又逢年底，回顧自己過去一年的工作，對于輔導員工作有了更深的感悟，也增加了很多責任感和使命感，對自己的定位也更加明確。
作為高校學生管理工作者，輔導員擔負維護高校和社會穩(wěn)定、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的偉大歷史使命，這也是輔導員工作的最高目標。作為專職輔導員，我一直以這個目標要求自己。在20xx年，我的學生管理工作主要分三個部分：20xx級移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)，大學生醫(yī)保工作，學院藝術(shù)團指導老師以及部門日常工作。
學生管理工作xx級移動互聯(lián)和物聯(lián)班級管理工作主要分為以下幾個部分：
1）20xx年4月，開展了《人際交往》的主題班會，是針對現(xiàn)在有的同學已經(jīng)開始談戀愛，對于情竇初開的年齡的孩子一個正確的指引。
2）20xx年5月，開展了《如何與室友相處》教育主題班會。是針對現(xiàn)在有的宿舍出現(xiàn)了矛盾，對于不知道該怎么解決的孩子一個正確的指引。
3）20xx年5月份班級舉行端午節(jié)憶屈原包粽子活動。
4）20xx年9月份我班級召開了《安全就業(yè)》主題班會。
5）20xx年10月份我班級召開了《安全用電、防火》主題班會。
6）20xx年11月份，召開了誠信考試主題班會，學生們也都紛紛在誠信書上簽名，認真?zhèn)淇?，爭取考出好成績?BR> 在20xx年5月份，我班圍繞學院要求抓學風建設(shè)，班級開展了《安郵學風，你我共建》的主題班會，在班委會中圍繞班級情況制定了計劃：
1.班級參加華三培訓的學生：賈四云、秦苗苗、徐子玉、王慧緩、劉濤（5人）。
2.匠師工作室學員：謝晉、楊晨、萇思雨、朱雪玲、謝俊霞、秦苗苗、紀冉、劉濤、程晉梓、羅宇、徐子玉、黃磊、張云、顧陳虎、徐雪（xx人）。
3.華為培訓班：謝晉（并通過np）。
4.計算機提升班移互和物聯(lián)班報名20人，入圍12個，分別是劉濤、賈四云、劉晶晶、朱雪玲、王寧寧、臺徳麗、吳培、徐夢婷、趙孟晴、謝晉、徐子玉、王丹鳳。
5.本班同學謝晉參加計算機設(shè)計大賽榮獲省級一等獎，劉濤，程晉梓，羅宇榮獲三等獎。
6.英語比賽中肖圓獲得三等獎。
在學風建設(shè)中學生上課時的態(tài)度相比較前兩個月，有所端正，總成績也有進步，在授課老師的監(jiān)督下，玩手機、睡覺和閑聊等現(xiàn)象幾乎沒有了。
1）每周班委例會制度，每周日晚上，組織召開班委會，總結(jié)一周班級的上課出勤情況、早操出勤情況、晚自習出勤情況以及周四衛(wèi)生檢查情況。對于出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)及時解決。并布置下周工作內(nèi)容，絕不留作業(yè)。每月總結(jié)班級考勤情況，及時更進總考勤。督促學生進步。
2）利用我們計算機系的資源，鼓勵各個班委在微信平臺中的學生天地欄目發(fā)表文章，并做好后臺維護。
3）20xx年12月18號，召開班委總結(jié)會，給予班委工作肯定。在學期末召開的班委總結(jié)會議中，各個班委也在會議上述職，并總結(jié)一年班級各項活動開展情況：
根據(jù)勞動委員的統(tǒng)計：20xx年9月份至12月份寢室、教室衛(wèi)生情況。
互聯(lián)xx個寢室：9月份獲得較好寢室xx次。10月份獲得較好寢室6次。11月份獲得較好寢室12次。12月份獲較好寢室4次。在12月份學院舉辦的寢室衛(wèi)生評比中，互聯(lián)205寢室獲得一等獎，204寢室獲得二等獎。物聯(lián)613獲得三等獎，男生109獲得三等獎的好成績。這些成績跟平時勞動委員的付出也是分不開的。
紀律委員和學習委員互相合作負責班級的出勤考勤工作，分別在班級的出勤率和學生學習方面對同學進行督促。每天的晚自習，紀律委員點名，學習委員會根據(jù)老師上課的內(nèi)容，利用晚自習的時間帶大家學習高數(shù)，英語等知識，并安排學生進行美文分享活動。
物聯(lián)網(wǎng)班和互聯(lián)網(wǎng)班平均早操出勤率（公共課）3月份總出勤率99.56%4月份總出勤率99.21%5月份總出勤率99.29%6月份總出勤率99.33%%（10月份以后廣播壞了，沒有出勤。）。
1.20xx年，移動互聯(lián)班獲得文明班級稱號。
2.物聯(lián)班獲第十八屆六中全會精神解讀板報評比三等獎。
3.運動會中，物聯(lián)網(wǎng)班，在只有21個女生的情況下，團結(jié)一致，奮力拼搏女生獲得女子團體第一的好成績。
4.互聯(lián)網(wǎng)班獲得女子團體第三的好成績，
5.參加女生部包餃子活動比賽，并榮獲第一名的好成績。
6.在學院運動會互聯(lián)獲得道德風尚獎。
7.積極參加學院黨支部舉行的植樹活動。
8.積極參加道德講堂視頻錄制活動。
9.積極參加學院寢室衛(wèi)生評比活動并收獲獲一等、二等、三等獎的好成績。
班費使用情況，我們按月統(tǒng)計并在班級群里公布，做到公開透明。有據(jù)可查。
20xx年6月，我院獲得大學生第四節(jié)藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎。20xx年9月接到省教育廳關(guān)于舉辦第五屆大學生藝術(shù)展演活動的通知，我已經(jīng)擬好方案報送，并在晚會中錄制好節(jié)目參賽。20xx年11-12月，文藝部組織班級學生報名參加學院文藝晚會，作為藝術(shù)團指導老師，配合文藝部的工作需要，幫助他們一起審節(jié)目，并最終確定節(jié)目參加演出。作為合唱團的指導老師，我配合合唱團的演出需要，每周二周四下午為他們排練合唱節(jié)目《同桌的你》。20xx年12月29日，晚會順利開展，節(jié)目也得到了領(lǐng)導和老師的一致好評。
擔任大學生醫(yī)保管理和報銷工作，20xx年9月，根據(jù)上級文件精神，作為對《安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院大學生普通門診就醫(yī)管理和醫(yī)療費使用辦法》的補充，學院將社保返還的30元，給在校大學生統(tǒng)一購買了商業(yè)保險，商業(yè)保險對學生門診和住院醫(yī)療發(fā)生的剩余部分費用進行了補貼，在校大學生門診費用，商保報銷80%,住院剩余部分，商保報銷90%,切實的解決了學生的實際需要問題，工作總結(jié)《輔導員工作總結(jié)范文》。20xx年為3026名在校大學生完成醫(yī)療保險投保工作。并在9月份完成數(shù)據(jù)入庫和醫(yī)保費繳納工作。20xx年為住院學生報銷住院費用50000元左右，為門診學生87人報銷門診醫(yī)療費用約46030.06元左右。扎實的醫(yī)保工作為同學提供便利的醫(yī)療服務，受到主管部門和學生們的一致好評。醫(yī)保工作為同學說提供便利的醫(yī)療服務，在工作中我始終考慮學生的切身利益，為學生爭取最大的福利和保障。
1.擔任xx級輔導員導師工作，在xx級輔導員群中，我們資源共享，對于其他輔導員不能解決的學生思想問題，我會積極給予力所能及的幫助，我與xx級輔導員團結(jié)一致，盡心盡責，共同團結(jié)，共同協(xié)同合作管理好我們xx級的學生。我們xx級的學生在學院各項活動中始終都能保持像大一時候那種熱情，積極參加學院的各項活動，在寢室衛(wèi)生評比，學院晚會活動中都能認真準備，積極參與，并獲獎。這一點較之前大二都老油條的現(xiàn)象，確實難能可貴。
2.做好部門綜合支撐工作。配合部門工作需要做好招生咨詢、迎新生工作日常安全檢查工作等。與同事們分工合作，配合領(lǐng)導共同完成這些工作。在工作中，部門同事團結(jié)協(xié)作，相處的很融洽開心。我也很珍惜現(xiàn)在的工作狀態(tài)，希望來年再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。
高職輔導員工作總結(jié)篇九
8月份我通過層層篩選進入xxxxxxx，被分配到機電工程系擔任大一學生的輔導員一職。在這三個月以來，我不斷加強自己的政治學習，對工作精益求精，努力做好院領(lǐng)導布置下來的每一項工作。在見習期滿之際，我鄭重的向院領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請并將我這三個月來的實際工作的情況向院領(lǐng)導進行匯報，以便學校領(lǐng)導監(jiān)督堅持。
一、三個月來主要工作。
1.2.3.4.5.
(一)加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，增強辦事能力。
輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，因此輔導員自身的思想素質(zhì)、理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在工作中，我認真學習馬列主義著作，領(lǐng)會其中精神要領(lǐng)并密且關(guān)注、學習黨的理論、國家的大政方針，力爭提高自己思想政治水平，增強自身業(yè)務能力，不斷提高位學生服務的本領(lǐng)通過學習，我樹立了一種服務意識，進一步明確輔導員的職責是幫助和指導學生如何完成大學的三年生活，幫助學生更好的成材，從而對自己的工作意義及內(nèi)容有了更全面、更深刻的認識。
(二)認真履行輔導員職責，扎實開展工作。(1)做好學生思想政治教育工作。
做好學生思想政治教育工作是輔導員的首要職責，對維護學校的穩(wěn)定工作起著重要作用。因此輔導員不僅應該提高自身理論水平，更應該探索如何有效、高效的做好學生的思想教育工作。作為高校思想政治教育的主力軍，輔導員應該加強對相關(guān)理論的理解與領(lǐng)悟，放低自己的位置，把這些理解和領(lǐng)悟通過學生能接受的語言和方式方法告訴他們，切實讓學生接受并理解，從而有知到行，約束自己的言行，扮演好大學生的角色。在院開展的各種活動中、主題教育中，本人都會認真做好主題宣傳工作，將學校的要求及時傳達到學生中間從而做好教育工作。
(2)認真做好助學金評選工作。
助學金是關(guān)系到每個學生切身利益的事情，因此在接到上級通知需要評選助學金的時候，本人立即將各班班長召集在一起，布置綜合測評工作，要求各班長一定要按要求做好本班的考勤。在綜合素質(zhì)測評這一方面是最易出問題的，每次我都要求各班長將本班同學們的獲獎證書和平時表現(xiàn)優(yōu)秀加分名單等收齊，由本人親自審核，以防止出錯。
(3)圖書館搬遷工作。
為了給同學們一個良好的圖書閱覽環(huán)境，方便同學們使用圖書館的各種書。
籍，學院領(lǐng)導決定將圖書館從學校的西南角搬遷到實驗樓一樓。在國慶節(jié)放假前夕，學校領(lǐng)導布置了圖書館搬遷工作的具體事宜，本人在接到通知后立即著手布置工作，宣傳此次活動的重要性，提高同學們參加此次活動的積極性，同學們的積極性被大幅度提升，確定了名單之后又對同學們進行了戰(zhàn)前教育，我對此次活動充滿了信心。10月8號早上8點，我親自對參加本次活動的同學進行鼓勵，同學們熱情高漲。工作開始后，我們機電的同學被分配到了各個崗位，然后我?guī)ьI(lǐng)我的同學們開始工作，對領(lǐng)導分配的任務進行認真完成。工作中，周而復始的工作的確是挺枯燥的，堅持了一上午之后，我就感覺太沒意思了，但想想這是為同學們辦實事，同學們都和我做著一樣的工作，他們都沒有有什么怨言，我作為一名老師怎么能半途而廢，這不是壞事情嗎?于是我就堅持做著自己的工作，不喊累，不喊苦，同學們有來找我訴苦的，我都會認真的他們進行解釋，同學們也都非常理解，紛紛表示不累。我認為這次工作不僅需要我做好領(lǐng)導分配給我的工作，還需要我做好同學們的思想工作，以保證這次工作的圓滿按成。10月9號下午，圖書館搬遷工作圓滿完成，我和我的學生在本次工作中充分發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神。為圓滿完成本次工作做出了貢獻。
(4)衛(wèi)生達標活動。
為給同學們營造良好的生活環(huán)境，為了創(chuàng)建干凈整潔的校園，學院領(lǐng)導在10月開展了衛(wèi)生達標活動，在本人接到領(lǐng)導通知后，召集各班班長進行了會議精神的傳達，要求各班班長對工作進行詳細的布置，然后我又深入各班進行工作指導，要求同學們重視此次工作，鼓勵同學們發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神。同學們在課后對各個地方的衛(wèi)生進行的認真仔細的打掃，后來在打掃汽車實訓中心的時候，我親自帶領(lǐng)我們學生上陣，充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，將實訓中心打掃的特別干凈。為同學們的實訓工作提供了一個良好的環(huán)境。
(5)結(jié)合學生學習生活實際做好常規(guī)管理工作。
為了解學生生活中的實際困難，本人在大一新生。
軍訓。
期間，親自深入各宿舍調(diào)查了解學生的狀況。對學生提出的問題都一一的進行的耐心的解答，對學生的一些困難均已記錄下來，向有關(guān)本部門反應，爭取早日解決學生的問題，為學生提供方便。晚自習在學生的大學生活中扮演著重要的角色，晚自習的質(zhì)量不僅關(guān)系到學生本人的學習成績，還關(guān)系到一個班級的班風、學風的形成，影響到整個系乃至整個學院的學風，因此本人將晚自習定為日常工作的重點，經(jīng)常深入班級了解晚自習質(zhì)量，并積極思考晚自習中存在的問題及解決辦法。早操不僅可以增強學生的體質(zhì)，更可以訓練學生的頑強意志和吃苦耐勞的精神，更可以促進學院的管理工作，本人一向隊早操常抓不懈，希望可以提高我院的早操質(zhì)量。同時本人定時召開各班班委的班委會，通過班委了解班里邊的一席位問題;另一方面，本人還通過和各班同學的聊天了解一些班委沒有反饋出的問題。另外，為配合學院的管理，本人也親自深入班級進行考勤抽查，以優(yōu)化學風。
三、工作感悟。
開展每周班會制度，每次主題不同，增進與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。能認真參加學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行，并在各項全校性活動中取得了不錯的成績。積極參加學校組織的各項活動和比賽，引導學生向積極方向更好發(fā)展，倡導友誼第一比賽第二。考慮到學生大部分來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。
作為一高校輔導員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻以一名準教師的標準來要求自己，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實行管理。堅持以服務學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過qq等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經(jīng)端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結(jié)上周的問題，指明下周的努力方向。對于瑣碎的輔導員工作，我必然要加強自身素養(yǎng)的提高，從而更好的做好輔導員的日常工作。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
高職輔導員工作總結(jié)篇十
本人201x年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員并兼任學生黨支部書記。工作三年有余，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設(shè)”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導員工作時間不長，還需不斷積累經(jīng)驗，查漏補缺，以期今后的工作更高的臺階?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質(zhì)。
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是決定思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導員的綜合素質(zhì)對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質(zhì)，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;想提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì);要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產(chǎn)黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結(jié)。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強“三風建設(shè)”為抓手，積極推進思想政治教育工作。
以加強“三風建設(shè)”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶20xx級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網(wǎng)絡聯(lián)系，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內(nèi)，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養(yǎng)學生，關(guān)心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養(yǎng)學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強團結(jié)合作精神。
1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設(shè)。隨著學生即將進入畢業(yè)實習階段，，鼓勵認真刻苦學習的學生，扎實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎(chǔ)。
2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設(shè)，提高安全管理。在班級管理方面，根據(jù)近期學生易出現(xiàn)的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風建設(shè)。在宿舍安全管理方面，進行相關(guān)的安全知識再教育，增強他們的安全、防范意識，防范不安全事故的發(fā)生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環(huán)境。
3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態(tài)情況，外地實習學生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。
4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發(fā)同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、墻報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。
三、重技能、提素質(zhì)，提高學生就業(yè)競爭力。
注重畢業(yè)班學生就業(yè)工作。全面落實就業(yè)指導中心的安排意見，按照學校學生就業(yè)目標管理責任書中就業(yè)目標考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)以及臨床操作技能?？茖W有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導日常工作，特別注意加強畢業(yè)生心理調(diào)試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育,根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質(zhì)、能力類型,幫助畢業(yè)生認識自己的個性特點，引導畢業(yè)生正確進行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
四、關(guān)注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作。
學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關(guān)注貧困生生活、學習情況。201x級現(xiàn)有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經(jīng)濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總?cè)藬?shù)的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調(diào)查，同時在各個班級成立“貧困生調(diào)查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規(guī)范的勤工助學制度;加大對品學兼優(yōu)且經(jīng)濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結(jié)合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。
五、重視學生心理健康。
現(xiàn)在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環(huán)境，心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產(chǎn)生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關(guān)心關(guān)愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕松，通過這個活動加強了與學生的聯(lián)系并建立起良好的師生關(guān)系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態(tài)和學習生活情況，對于有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由心理委員組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎(chǔ)上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
六、堅持新標準，提高質(zhì)量，做好發(fā)展大學生黨員工作。
七、加強與家長的聯(lián)系，配合做好學生思想工作。
學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權(quán)，我們要把學生在校發(fā)生的事情及時與家長聯(lián)系、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴重，經(jīng)反復教育后情況并沒有好轉(zhuǎn)，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯(lián)系，在和家長的溝通中，在充分征求學生及家長的意見下，在學院領(lǐng)導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意愿，最終給學生辦理了留級試讀。
七、工作有待改進的地方。
1、理論素養(yǎng)有待提高。參與輔導員工作時間不夠長，理論水平不夠高，在今后的工作中應該更加注重理論素養(yǎng)的提高。
2、積累經(jīng)驗不夠，提高輔導員工作技能。與有豐富工作經(jīng)驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經(jīng)驗，增強工作能力。
在今后的工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時俱進，及時認真地總結(jié)工作經(jīng)驗，探索規(guī)律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。
高職輔導員工作總結(jié)篇十一
在這半年的工作中我嚴格要求自己，力求做到以下三點，讓學生工作穩(wěn)中求進，力求創(chuàng)新。
我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內(nèi)把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。
隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調(diào)動學校、社會、家庭各方面的積極性；要認真學習和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設(shè)計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。
通過這兩年來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著我去繼續(xù)努力。我盡力去作同學們的朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們結(jié)下了深厚的友誼。不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。
高職輔導員工作總結(jié)篇十二
一學期來，我根據(jù)學校及政教處德育工作計劃，針對初三（11）學生的特點，積極配合班主任工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，開展一系列的活動。
德育輔導員工作作為班主任工作的補充，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而配合班主任做好學生的思想工作。家長會上，能根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。這一學期，我們班總共召開了兩次家長會，能不厭其煩地給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
在"學習園地"展出學生的優(yōu)秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，他們在作文、編報等方面的表現(xiàn)確是出色，有進步的。為了鼓勵學生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹理《夢鄉(xiāng)》《心·靈·聲》等三篇習作上傳給××市中學語文網(wǎng)發(fā)表。通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。
比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學期學校舉辦重大的比賽有體育運動會和合唱比賽。雖然訓練的時間不多，但我能協(xié)助班主任對訓練的組織安排進行分工，由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓練。體育委員、文娛委員都各負其責。課上，我經(jīng)常鼓勵學生只要認真投入，積極訓練，不管這次比賽成績?nèi)绾味紤摽隙ǖ?。比賽結(jié)果說明，努力是有收獲的。
班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。平時，在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來操作。當然也鼓勵其他學生積極參與，鍛煉自身的能力。本學期開展的活動內(nèi)容豐富，有課本劇表演——"中國神火"，辯論賽——中學生是否可以喝酒，"安全記心中"主題班會等。
高職輔導員工作總結(jié)篇十三
不知不覺，擔任初一（2）班的小輔導員已經(jīng)一個學期，從一開始的喜悅興奮到一步一步開展工作，期間有喜有憂，有經(jīng)驗也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學期我們一共開展了四次活動，第一次為開學初，針對初一學生剛剛?cè)雽W的特點，我們?nèi)齻€人在初一（2）班班主任的指導下，利用班會課進行了新學期漫談。南外的特點是什么？有哪些規(guī)章制度？中學與小學的學習有什么不同之處？如何針對個人的特點進行初中三年的規(guī)劃？到了中學要不要搞競賽？如果搞的話如何平衡課內(nèi)與競賽的關(guān)系？也許是過來人的緣故，又或者是同為學生，初一的小同學聽得很認真，不時還有人提問。相信我們的談話，能讓他們更好更快地完成從小學到中學的轉(zhuǎn)變，能更快地融入到南外這個大家庭中。
接著，我們又在期中考試和期末考試之前分別到班上進行了考前動員，并分學科談了復習的注意事項。因為在小學，只考語數(shù)外三門功課，而到了中學，又增加了“小四門”，這小四門如何復習，對于初一的同學來講有點摸不著頭腦。我和另外兩個同學根據(jù)自身的特點，做了分工，不僅介紹了自己經(jīng)過實踐檢驗的有效的復習方法，也談了自己曾經(jīng)犯的錯誤，希望他們從中吸取教訓。
小輔導員的工作我認為不僅是教育，還有陪伴。因此，我們在元旦時，和初一（2）的同學歡聚一堂，共同迎接新年的到來。雖然我們表演的節(jié)目并不是那么精彩，但同學們的笑聲和掌聲說明了我們的心是在一起的。
回想一學期的小輔導員的工作，也許一開始稍稍滿足了一下自己好為人師的心理，但看到自己的付出給初一的同學帶來的幫助，我更感到了肩頭的責任，也油然而生一種付出的快樂。同是，我也覺得與其說我在付出，不如說更多的是收獲，我的各方面的能力得到了鍛煉，從初一新生的眼神中我仿佛又看到了三年前的自己曾經(jīng)的激情與夢想，提醒我要懂得堅守。
當然，我覺得我的工作還遠遠不夠，比如，我雖然留了我的聯(lián)系方式，但卻很少有人找我溝通與交流，也許我應該更主動地去與他們交流。另外，這學期我覺得說教的多，在一起活動的少，下學期我想利用我的“中小學生愛心公益網(wǎng)”帶領(lǐng)他們走出校門，一起開展一些活動。
高職輔導員工作總結(jié)篇一
摘要：高職院校專職輔導員是大學生思想政治教育的主體。建設(shè)一支高水平的輔導員隊伍是高職院校加強學生思想政治教育的必然要求，也是輔導員個人自身發(fā)展的需要。一名合格的專職輔導員能夠在學生中樹立威信，在大學生中發(fā)揮一定的約束力、追隨力和推動力。
關(guān)鍵詞：專職輔導員；大學生思想政治教育；學生管理。
一、專職輔導員必須具有關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè)的精神。
一是奉獻精神，專職輔導員要有服務意識和吃苦耐勞的精神。輔導員工作既簡單又復雜，沒有工作時間和業(yè)余時間之分的工作，工作內(nèi)容可以說成是“橫向無邊、縱向無底，上面千條線，下面一根針”。輔導員的工作沒有最好，只有更好，對于學生和班級，無須提起，而是根本不能忘記。只有生活在學生之中，思學生所思，想學生所想，才有可能把工作做好。接受這項工作之前，一定要有肯吃苦、甘奉獻的精神準備。二是任勞任怨，專職輔導員是與思維活躍的學生打交道的工作，付出往往不能立刻得到回報，成果往往多少年之后才能體現(xiàn)出來。只有做到任勞任怨，才能心平氣和。
二、專職輔導員必須具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)。
專職輔導員要有高尚的自身修養(yǎng)和職業(yè)涵養(yǎng)，使自己成為“先進思想的傳播者”、“正確方向的引航人”、“四有公民的培育者”、“優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者”。良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣，對學生健康人格的形成和發(fā)展將產(chǎn)生潛移默化的作用。輔導員直接面對學生開展工作，他們優(yōu)秀的道德素養(yǎng)具有強大的感召力，工作往往達到事半功倍的效果。輔導員優(yōu)秀的道德素養(yǎng)包括：
1、自身修養(yǎng)。學高為師，身正為范。作為學生思想行為的引導者，輔導員的一言一行都會引起學生心靈的回應。作為輔導員，首先要以德服人、以自身的人格魅力去感染人。特別是在高職院校中，專職輔導員工作面臨著任務重、責任大、難度高等特點，就更應該確立對事業(yè)價值的強烈認同感和工作使命感，增強敬業(yè)奉獻意識，在實際工作中不斷加強事業(yè)心和責任感，禁得住浮躁，耐得住寂寞。扎扎實實地做好本職工作。以我們的身教去感知學生的心靈，啟發(fā)學生的行為，以達到教育學生的目的。
2、職業(yè)涵養(yǎng)。第一，具有崇高的職業(yè)信念，熱愛輔導員工作，做大學生的人生導師、健康成長的知心朋友。輔導員老師，是在用自己的知識、經(jīng)驗來感悟輔導學生，做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作是在教學生如何做人和做事。第二，具有崇高的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界。作為大學生健康成長的指導者和引路人，專職輔導員要用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。
三、專職輔導員必須具有扎實的專業(yè)知識。
扎實的專業(yè)知識是做好大學生輔導工作的客觀要求。輔導員面對的是知識層次較高、求知欲強的學生，要對學生的各項工作、活動加以指導，沒有一定的理論知識是難以勝任的。因此這就對輔導員提出了很高的要求：首先要加強自己的語言表達能力，以便于很好地與學生進行溝通交流，清晰準確地向?qū)W生表達自己的想法和主張，其次，還要有一定的洞察力和解決問題的能力，要能及時通過各種渠道發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，并能全面分析形成問題的原因，想出對策，使問題得到圓滿解決；最后，輔導員還應該具備一定的心理學、教育學、倫理學、社會學，人際關(guān)系學、法學、管理學等相關(guān)知識。不斷加厚自身的文化底蘊，力爭在日益復雜的形勢面前有效解決學生成長過程中遇到的各種思想問題，切實做好學生的管理和思想教育工作。
同時，輔導員也要注意如何將知識靈活運用到實際工作中，單純的知識儲備而不懂得使用技巧，即使懂得再多的知識也不能提升一個人的素質(zhì)和能力。
四、專職輔導員必須具備良好的心理素養(yǎng)。
專職輔導員是大學生心理健康的疏導者。在現(xiàn)代教育中，輔導員的工作繁雜、細微而又艱巨，很難以正常的工作日加以計數(shù)。這就要求輔導員要有良好的心理素養(yǎng)。一要意志品質(zhì)堅強。輔導員的個性意識要端正，要有探索新知識的興趣和遠大的理想、信念。要有克服困難、完成各種實踐活動的堅強意志，對工作要有明確的目的性和自覺性，要保持充沛的精力和堅韌的毅力。二要心胸開闊。無端加之而不怒的'胸懷，面對學生對自己工作的不理解，埋怨甚至于頂撞自己的時候，要以自己博大的胸襟淡然視之，泰然處之，積極做好解釋引導工作。三要有積極穩(wěn)定的工作情緒。輔導員應該做到沉著應對工作中的困難和挫折，善于控制自己的情緒，保持清醒的頭腦，做到“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”。良好的心理素質(zhì)有助于輔導員做好學生工作，提高輔導員在學生中的威信，增強輔導員的影響力和向心力。
第一，要有較強的組織管理能力。一名優(yōu)秀的專職輔導員能夠組織引導班團干部展開工作，制定切實可行的工作計劃，調(diào)動班級的積極因素，開展豐富多彩的班級活動，形成強烈的集體觀念，培養(yǎng)良好的班風、學風。第二，要有很強的溝通能力。由于學生性格各異，生活習慣不同，相互之間難免會發(fā)生糾紛和矛盾，這就要求輔導員具有較好的溝通能力與學生進行溝通，化解各種矛盾，協(xié)調(diào)好學生間的人際關(guān)系。第三，決斷能力。大學生思想活躍，易接受新事物，世界觀可塑性強，易受到各種不良思想的影響，加上心理上不成熟，情緒易沖動，工作中時常會有突發(fā)事件的發(fā)生，面對各種問題，專職輔導員必須做到心中有數(shù)，要堅決、果斷、干練地進行處理。第四，創(chuàng)新能力。時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，輔導員工作也必須創(chuàng)新：一是思想理念的創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，思維模式。二是工作方式的創(chuàng)新，運用靈活多樣的方法開展工作，滿足學生的需求，全面促進大學生素質(zhì)的提高。
總之，作為專職輔導員必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，貼近實際，貼近生活，貼近學生，切實把握大學生的心理狀態(tài)，掌握學生教育工作的內(nèi)在規(guī)律，明確以學生成長為中心的教育理念，尊重和關(guān)愛學生，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活的氛圍，充分調(diào)動每個學生的積極性，并以自身的人格魅力影響學生，成為學生人生發(fā)展的導航人、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權(quán)益的保護者。只有這樣，才能應對不斷出現(xiàn)的新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)，才能不斷地提高自己各方面的素養(yǎng)，才能成為一名出色的專職輔導員。
高職輔導員工作總結(jié)篇二
**********隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會，是xx年2月經(jīng)黑龍江省人民政府批準、教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校。學院地處牡丹江市效，占地126萬公頃，建筑面積20.3萬平方米，自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境良好，科教優(yōu)勢明顯，是我省東南部地區(qū)唯一一所農(nóng)業(yè)類高等院校。
學院發(fā)展歷史悠久，先后經(jīng)歷了牡丹江農(nóng)校、省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學校等約50余年的發(fā)展歷程，現(xiàn)設(shè)七系兩部，48個專業(yè)，涉及農(nóng)、管、文、工四大學科門類，全日制在校生6000余人。
“科教興國，人才強市”。多年來，學院認真落實省委、省政府關(guān)于人才工作的指示和要求，堅持把人才工作擺在戰(zhàn)略地位，大力實施人才強市戰(zhàn)略，圍繞人才的培養(yǎng)、吸引和使用三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極開展工作，取得了顯著成績。
一、我院實施人才戰(zhàn)略的主要做法。
(一)拓寬視野，全方位吸納人才。
晉升高職院校以來，學院的各項工作均取得了長足的發(fā)展，學院在一面搞好教學工作和學院基礎(chǔ)建設(shè)的同時，對人才引進工作高度重視。
學院成立了專門的新進人員考核領(lǐng)導小組，其中包括學院領(lǐng)導、教務處同志、人事處同志、專業(yè)課教師、高教研究室同志以及與擬聘人員相關(guān)的系、部負責人。對新畢業(yè)的大中專畢業(yè)生和社會應聘人員從專業(yè)知識、基本技能、實踐能力和社交、禮儀等方面進行全方位的考核。在一定程度上保證了人才引進的質(zhì)量。
在選人的范圍上，把眼光從市內(nèi)逐步轉(zhuǎn)向了省內(nèi)，及至全國，人才的選擇也從單純的以師范類畢業(yè)生、對口高校專業(yè)人員為主的范疇，轉(zhuǎn)向了社會各屆，包括一些科研機構(gòu)和省內(nèi)比較著名的大型的企事業(yè)單位。用人機制靈活，引進人員素質(zhì)高、能力強，這也是我院近幾年發(fā)展較快的一個重要的原因。
(二)提升能力，大規(guī)模培養(yǎng)人才。
為了切實提升人才隊伍的能力，我院大力實施“人才培養(yǎng)工程”，對有能力、素質(zhì)高的年輕教師進行重點培養(yǎng)。由學院出資，選派優(yōu)秀教師外出學習、培訓，努力提高在職教師的學歷層次;制定了相應優(yōu)惠政策，鼓勵在職人員攻讀碩士學位。自始，學院教師每年報考碩士研究生的人數(shù)均維持在20人左右。xx年公派4名教師，公派2名教師到英國皇家農(nóng)業(yè)大學攻讀mba碩士學位，第一批外派教師現(xiàn)已學成回國，目前表現(xiàn)良好。
制定相應的管理措施，完善在職人員的考核機制。對新引進的應屆畢業(yè)生，有一年的見習期，通過其在見習期的表現(xiàn)，決定學院最終是否錄用。自全面實施人才考核方案以來，學院先后辭退了兩名在見習期間表現(xiàn)不好的大學生。對見習期滿和學院正式職工，考核主要是通過年終的量化考核來進行的.。年終量化考核體系非常完備，對不同的人員有不同的考核辦法。健全人員退出機制，對連續(xù)二年在干部考核中居于末位的科級以上領(lǐng)導干部，實行末位淘汰，寧缺勿濫，擇優(yōu)選拔。
(三)建設(shè)環(huán)境、營造氛圍，最大限度留住人才。
近幾年，學院一方面加大人才引進的力度，另一方面積極營造良好的、適合人才成長的區(qū)域、環(huán)境，留住人才。從工資待遇、成長空間、生活設(shè)施、工作環(huán)境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度，為留住人才打下堅實基礎(chǔ)。
我院是省屬高校，教職工的收入主要由兩部分組成。一是國家財政撥款，二是單位的效益獎金。國家的財政撥款部分是固定的，工資調(diào)整需按國家統(tǒng)一程序進行，而且增資幅度不大。單位自發(fā)部分，機制則較為靈活。依據(jù)學院發(fā)展的總體規(guī)劃和員工待遇改善的具體步驟，適當調(diào)整獎金的發(fā)放額度。一定程度上提高了職工工作的積極性。
自20晉升高校以來，學院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項工作開展的非常得力，發(fā)展形勢良好。20學院的招生實現(xiàn)了2600人，在校生數(shù)量突破了5000人;基本建設(shè)投資1.2億，新建了二棟學生公寓、標準的、規(guī)格較高的餐飲服務樓和居于省內(nèi)同類院校前列的、面積為16000多平方米的圖書館，其他輔助設(shè)施一應俱全。目前，學院在建工程有明年七月份投入使用的3多平方米的教學主樓，現(xiàn)代化程度極高的實驗樓和二棟學生公寓、一棟職工住宅樓。建筑面積預計將達到7萬多平方米。屆時，學院將以得天獨厚的自然環(huán)境，恢宏大氣的各式建筑，風景如畫的校園景觀，屹立于牡丹江畔，廣招天下賢才。
二、實施人才戰(zhàn)略過程中存在的問題。
一段時期以來，我院雖然在人才隊伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了較大進展。但從總體上看，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量還遠不能滿足我院教學和實際發(fā)展的需要，如何吸引、留住和用好人才仍是我們面臨的一項十分嚴峻而緊迫的任務。與發(fā)達地區(qū)的同類院校相比，在人才隊伍建設(shè)方面還存在著不小的差距，還有許多問題需要認真研究和解決：
(一)有關(guān)人才方面的政策、制度還有待于進一步完善。
現(xiàn)有的有關(guān)人才方面的政策、引進機制和激勵體制雖然在一定程度上調(diào)動了廣大教職員工的積極性，吸引了外來才俊，但仍有部分條款由于主客觀條件的限制，落實尚未到位。并由此形成了對人才特別是高層次人才的吸納和集聚能力不強等弊端，人才引不進、留不住的問題依然較為突出。
(二)獲取信息渠道單一，人才資源信息存儲不夠。
人才存量資源作用發(fā)揮不夠理想，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量滿足不了學院發(fā)展的需要，高層次人才的競爭處于明顯劣勢。這主要是由學院獲取人才的信息渠道過于單一決定的，學院獲取信息的渠道目前還停留在各大中專院校的供需見面會、求職者自薦、部份教師引薦和互聯(lián)網(wǎng)查詢等較為保守的方式，不可必免的導致了人才的供需不和諧。解決此類問題，需要地方政府的大力支持，雙方協(xié)作，合力拓寬人才信息的獲取渠道，這也是學院今后一段時期人才工作的重點。
(三)與地方人才使用政策的矛盾。
**********作為坐落在地方的高校，肩負著繁榮地方經(jīng)濟，推動城市發(fā)展的重任，所需人才層次較高。但地方的一些人才安置政策卻讓我們左右為難，比如退伍軍人的安置問題。按照我們單位的規(guī)模，核定的安置人數(shù)每年都在3―4人，這部份人的學歷層次通常不高，遠遠達不到我們的用人標準，在使用上存在很大難度。但我們又不能拒收，因為這是地方的行政命令。希望地方政府能夠從學院的實際出發(fā)，在人才的使用政策上給予適當傾斜。
(四)交通問題。
從地理位置上看，學院地處牡市郊區(qū)，距離市區(qū)約20公里。交通本就不很便利，事實上，由于地理位置的限制，已經(jīng)構(gòu)成了制約我院實施人才戰(zhàn)略的瓶頸。但今年7月份，學院出入牡市的唯一通道――溫春大橋，又被地方政府以險橋為名，限制通行，給學院職工和學生的出行帶來很大不便，也嚴重影響了學院的發(fā)展。希望在座的領(lǐng)導能從穩(wěn)定一方、繁榮一方的角度出發(fā)，從支持教育的角度出發(fā)，對這件事情給予關(guān)注，督促相關(guān)部門盡快解決。
高職輔導員工作總結(jié)篇三
**********隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會，是2月經(jīng)黑龍江省人民政府批準、教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校。學院地處牡丹江市效，占地126萬公頃，建筑面積20.3萬平方米，自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境良好，科教優(yōu)勢明顯，是我省東南部地區(qū)唯一一所農(nóng)業(yè)類高等院校。
學院發(fā)展歷史悠久，先后經(jīng)歷了牡丹江農(nóng)校、省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學校等約50余年的發(fā)展歷程，現(xiàn)設(shè)七系兩部，48個專業(yè)，涉及農(nóng)、管、文、工四大學科門類，全日制在校生6000余人。
“科教興國，人才強市”。多年來，學院認真落實省委、省政府關(guān)于人才工作的指示和要求，堅持把人才工作擺在戰(zhàn)略地位，大力實施人才強市戰(zhàn)略，圍繞人才的培養(yǎng)、吸引和使用三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極開展工作，取得了顯著成績。
一、我院實施人才戰(zhàn)略的主要做法。
（一）拓寬視野，全方位吸納人才。
晉升高職院校以來，學院的各項工作均取得了長足的發(fā)展，學院在一面搞好教學工作和學院基礎(chǔ)建設(shè)的同時，對人才引進工作高度重視。
學院成立了專門的新進人員考核領(lǐng)導小組，其中包括學院領(lǐng)導、教務處同志、人事處同志、專業(yè)課教師、高教研究室同志以及與擬聘人員相關(guān)的系、部負責人。對新畢業(yè)的大中專畢業(yè)生和社會應聘人員從專業(yè)知識、基本技能、實踐能力和社交、禮儀等方面進行全方位的考核。在一定程度上保證了人才引進的質(zhì)量。
在選人的范圍上，把眼光從市內(nèi)逐步轉(zhuǎn)向了省內(nèi)，及至全國，人才的選擇也從單純的以師范類畢業(yè)生、對口高校專業(yè)人員為主的范疇，轉(zhuǎn)向了社會各屆，包括一些科研機構(gòu)和省內(nèi)比較著名的大型的企事業(yè)單位。用人機制靈活，引進人員素質(zhì)高、能力強，這也是我院近幾年發(fā)展較快的一個重要的原因。
（二）提升能力，大規(guī)模培養(yǎng)人才。
為了切實提升人才隊伍的能力，我院大力實施“人才培養(yǎng)工程”，對有能力、素質(zhì)高的年輕教師進行重點培養(yǎng)。由學院出資，選派優(yōu)秀教師外出學習、培訓，努力提高在職教師的學歷層次；制定了相應優(yōu)惠政策，鼓勵在職人員攻讀碩士學位。自始，學院教師每年報考碩士研究生的人數(shù)均維持在20人左右。20公派4名教師，公派2名教師到英國皇家農(nóng)業(yè)大學攻讀mba碩士學位，第一批外派教師現(xiàn)已學成回國，目前表現(xiàn)良好。
制定相應的管理措施，完善在職人員的考核機制。對新引進的應屆畢業(yè)生，有一年的見習期，通過其在見習期的表現(xiàn)，決定學院最終是否錄用。自年全面實施人才考核方案以來，學院先后辭退了兩名在見習期間表現(xiàn)不好的大學生。對見習期滿和學院正式職工，考核主要是通過年終的量化考核來進行的。年終量化考核體系非常完備，對不同的人員有不同的考核辦法。健全人員退出機制，對連續(xù)二年在干部考核中居于末位的科級以上領(lǐng)導干部，實行末位淘汰，寧缺勿濫，擇優(yōu)選拔。
（三）建設(shè)環(huán)境、營造氛圍，最大限度留住人才。
近幾年，學院一方面加大人才引進的力度，另一方面積極營造良好的、適合人才成長的區(qū)域、環(huán)境，留住人才。從工資待遇、成長空間、生活設(shè)施、工作環(huán)境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度，為留住人才打下堅實基礎(chǔ)。
我院是省屬高校，教職工的收入主要由兩部分組成。一是國家財政撥款，二是單位的效益獎金。國家的財政撥款部分是固定的，工資調(diào)整需按國家統(tǒng)一程序進行，而且增資幅度不大。單位自發(fā)部分，機制則較為靈活。依據(jù)學院發(fā)展的總體規(guī)劃和員工待遇改善的具體步驟，適當調(diào)整獎金的發(fā)放額度。一定程度上提高了職工工作的積極性。
自2002年晉升高校以來，學院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項工作開展的非常得力，發(fā)展形勢良好。20學院的招生實現(xiàn)了2600人，在校生數(shù)量突破了5000人；基本建設(shè)投資1.2億，新建了二棟學生公寓、標準的、規(guī)格較高的餐飲服務樓和居于省內(nèi)同類院校前列的、面積為16000多平方米的圖書館，其他輔助設(shè)施一應俱全。目前，學院在建工程有明年七月份投入使用的3多平方米的教學主樓，現(xiàn)代化程度極高的實驗樓和二棟學生公寓、一棟職工住宅樓。建筑面積預計將達到7萬多平方米。屆時，學院將以得天獨厚的自然環(huán)境，恢宏大氣的各式建筑，風景如畫的校園景觀，屹立于牡丹江畔，廣招天下賢才。
二、實施人才戰(zhàn)略過程中存在的問題。
一段時期以來，我院雖然在人才隊伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了較大進展。但從總體上看，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量還遠不能滿足我院教學和實際發(fā)展的需要，如何吸引、留住和用好人才仍是我們面臨的一項十分嚴峻而緊迫的任務。與發(fā)達地區(qū)的同類院校相比，在人才隊伍建設(shè)方面還存在著不小的差距，還有許多問題需要認真研究和解決：
（一）有關(guān)人才方面的.政策、制度還有待于進一步完善。
現(xiàn)有的有關(guān)人才方面的政策、引進機制和激勵體制雖然在一定程度上調(diào)動了廣大教職員工的積極性，吸引了外來才俊，但仍有部分條款由于主客觀條件的限制，落實尚未到位。并由此形成了對人才特別是高層次人才的吸納和集聚能力不強等弊端，人才引不進、留不住的問題依然較為突出。
（二）獲取信息渠道單一，人才資源信息存儲不夠。
人才存量資源作用發(fā)揮不夠理想，人才隊伍的數(shù)量和質(zhì)量滿足不了學院發(fā)展的需要，高層次人才的競爭處于明顯劣勢。這主要是由學院獲取人才的信息渠道過于單一決定的，學院獲取信息的渠道目前還停留在各大中專院校的供需見面會、求職者自薦、部份教師引薦和互聯(lián)網(wǎng)查詢等較為保守的方式，不可必免的導致了人才的供需不和諧。解決此類問題，需要地方政府的大力支持，雙方協(xié)作，合力拓寬人才信息的獲取渠道，這也是學院今后一段時期人才工作的重點。
（三）與地方人才使用政策的矛盾。
**********作為坐落在地方的高校，肩負著繁榮地方經(jīng)濟，推動城市發(fā)展的重任，所需人才層次較高。但地方的一些人才安置政策卻讓我們左右為難，比如退伍軍人的安置問題。按照我們單位的規(guī)模，核定的安置人數(shù)每年都在3―4人，這部份人的學歷層次通常不高，遠遠達不到我們的用人標準，在使用上存在很大難度。但我們又不能拒收，因為這是地方的行政命令。希望地方政府能夠從學院的實際出發(fā)，在人才的使用政策上給予適當傾斜。
（四）交通問題。
望在座的領(lǐng)導能從穩(wěn)定一方、繁榮一方的角度出發(fā)，從支持教育的角度出發(fā)，對這件事情給予關(guān)注，督促相關(guān)部門盡快解決。
三、進一步實施人才戰(zhàn)略的工作思路。
全面貫徹、落實牡政辦發(fā)[]11號文件、牡政辦發(fā)[2004]23文件精神，結(jié)合我院的具體情況，制定學院下一階段實施人才戰(zhàn)略的工作步驟：
（一）拓寬渠道，廣開言路，暢通信息獲取渠道，全面實施人才強市戰(zhàn)略。
學院將發(fā)揮高校優(yōu)勢，與地方政府緊密配合，共同協(xié)作，引進高層次人才，繁榮地方經(jīng)濟，推進人才強市戰(zhàn)略全面實施。
（二）進一步營造區(qū)域人才優(yōu)勢。
學院發(fā)展歷史悠久，基礎(chǔ)條件蓄積較好。今后一段時期，學院將發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢，大力發(fā)展科研，培養(yǎng)一批“懂技術(shù)、留得住、下得去”的農(nóng)業(yè)類專業(yè)人才，為發(fā)展地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、營造區(qū)域人才優(yōu)勢提供支持。
（三）加大宣傳力度，積極引進人才。
加大對人才引進的宣傳和相關(guān)獎勵機制的落實力度，營造良好的人才成長的輿論環(huán)境。采取多種形式和方式，引進人才，發(fā)展學院，建設(shè)地方。
（四）積極開展合作共建，共同發(fā)展。
與牡丹江地區(qū)的相關(guān)部門和相關(guān)單位積極開展合作共建，群策群力，共同發(fā)展。成立專項科研協(xié)會、課題研究小組、合作開發(fā)機構(gòu)等，資源共享，分頭開展工作，定期、不定期地進行學術(shù)交流、成果分析，立足現(xiàn)實，服務社會，實現(xiàn)地方人才的合理架構(gòu)，合力建設(shè)家鄉(xiāng)。
高職輔導員工作總結(jié)篇四
20xx年度是我擔任學生輔導員工作的第三個年頭，回顧即將過去的一年，是收獲的一年，也是成長的一年，更是提高的一年。一年來，在領(lǐng)導的培養(yǎng)和關(guān)心下，在同事的熱心幫助下，圍繞“以生為本，以德為先”的學生管理工作理念，本人所做工作總結(jié)如下。
一、學生日常管理工作。
1、深入開展學生思想政治工作，以主題班會和個別談心的方式引導學生樹立正確的人生目標，加強學生專業(yè)思想教育，提高學生學習熱情。認真指導班委會、團支部等班級各種組織團體開展活動。
2、按照公平、公正、透明的原則，順利完成四個班級班委選改選、助學金評定、獎學金評定以及各項評優(yōu)工作，包括優(yōu)秀學生參加黨團課學習的推薦，以及入黨積極分子遴選、培養(yǎng)工作。
3、學期初帶領(lǐng)班委制定班級一學期工作計劃，學期末引導班委做好班級總結(jié)工作。
4、修改班級各項規(guī)章制度，如考勤制度、請假制度、班費使用制度、班級周例會制度，并嚴格按照制度進行班級管理。
5、每周向班委和班級其他同學了解班級情況，通過qq群、飛信等掌握班級思想動態(tài)、學習風氣等。每周邀請個別或三兩個同學到辦公室談心。對思想有波動的同學即時疏導，進行心理輔導，尤其關(guān)注家庭困難同學、性格內(nèi)向同學。
6、開展心理健康教育工作，以主題班會的形式將講臺交給學生，讓學生站在講臺上大膽地向同學講述自己的情感、成就、挫折，分析校園和社會現(xiàn)象，排解憂慮情緒。
7、多次召開安全教育班會，如用電安全，交通安全，旅途安全，網(wǎng)絡安全等。
8、到學生宿舍了解學生的生活起居，督促檢查宿舍衛(wèi)生和宿舍安全9、引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，保持好的學習習慣，倡導班級成立學習興趣小組，或自由組合，或以寢室為單位。營造班級濃厚的學習氛圍。
10、臨近期末考試，通過學習學生手冊結(jié)合違紀處分案例，加強誠信教育，強化考風考紀教育，杜絕考試作弊。
11、精心備課，認真講授《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程中的相關(guān)內(nèi)容，傳授面試經(jīng)驗，剖析就業(yè)技巧，在四個班級開展模擬面試活動，讓學生掌握面試前的準備，面試中的技巧，以及如何調(diào)試面試后的心理。
12、認真做好畢業(yè)班學生實習單位落實工作，與實習單位溝通，疏通障礙，引導鼓勵學生樹立正確的就業(yè)觀，協(xié)助實習單位管理好實習學生。
13、邀請已畢業(yè)的相關(guān)專業(yè)學生介紹考研或就業(yè)的感悟，引導學生根據(jù)自己條件做好考研和就業(yè)的正確選擇，避免出現(xiàn)盲目跟從現(xiàn)象。
14、積極組織學生參與校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，鼓勵并指導學生參加挑戰(zhàn)杯比賽，職業(yè)生涯設(shè)計大賽，企業(yè)模擬大賽、管理決策大賽等等，利用暑期帶領(lǐng)學生走出校園，走向社會，進行暑期三下鄉(xiāng)社會實踐，讓學生接觸社會，調(diào)研社會，了解社會。
二、班級取得的成績：
一份耕耘一份收獲，20xx年度我所帶班級在各種比賽和活動中均取得驕人成績：
1、參加國家級比賽獲有四組獎項。
2、參加省級比賽獲有四組獎項。
3、校級比賽中獲有9組獎項。
三、承擔的其他工作。
1、學院醫(yī)藥貿(mào)易實驗室兩學期后九周的星期二、四開放工作，并輔導學生做實驗。
2、實驗設(shè)備的日常維護工作。
四、工作不足之處。
高職輔導員工作總結(jié)篇五
我國高職院校歷來重視學生思想政治工作和輔導員隊伍的建設(shè)，1952年教育部就規(guī)定在高校中實行政治輔導員制度。1961年和1965年，教育部相繼頒發(fā)文件規(guī)定：輔導員的主要任務是輔導學生的政治學習和政治活動。1980年，教育部、團中央《關(guān)于加強高校學生思想政治工作的意見》提出，學生政工干部既是黨的政治工作隊伍中的一部分，又是師資隊伍的一部分，擔負著全面培養(yǎng)學生的重要任務，這樣就賦予了輔導員以雙重角色。輔導員集教育者、管理者、服務者、協(xié)調(diào)者、研究者等角色于一體，且各種角色在高校學生工作中的功能更加多樣化，他們的角色已經(jīng)從單一的思想政治教育者向以學生成才為核心的教育者、服務者的多元化方向發(fā)展。輔導員是一個比較典型的雙重角色，主要表現(xiàn)在：首先在學生面前，輔導員以教育者、管理者自居，而同時作為剛參加工作的年輕同志，處于學?？茖又平Y(jié)構(gòu)的最底層，尤其是本校選留的輔導員，周圍的同事大部分曾經(jīng)是自己的領(lǐng)導、老師。輔導員每天都會在不同時間交替扮演上述雙重角色，從某種意義上講，輔導員的學校生活過程，就是周而復始地輪番扮演雙重角色的過程。其次，輔導員究竟是教師還是行政管理人員？還是兩種身份都有？的《高等職業(yè)學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導員是高職院校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，角色的界定表明輔導員兼有雙重身份，這種頻繁的角色轉(zhuǎn)換，常常會使輔導員的內(nèi)心處于不確定、緊張和矛盾的狀態(tài)，導致輔導員陷人了一種“角色沖突”之中。目前對輔導員角色的定位進行了一些調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)高校領(lǐng)導、青年學生、業(yè)務教師和輔導員自身對輔導員角色期望和領(lǐng)悟存在一定差異，這四個群體對輔導員的角色期望與輔導員現(xiàn)實工作狀態(tài)之間也存在一定差異，隨著角色身份的增多，高職院校輔導員在領(lǐng)悟和扮演其角色過程中常常會出現(xiàn)角色障礙現(xiàn)象，形成角色壓力，從而產(chǎn)生一系列消極的情感、意識和行為方式。因此，深入理解和把握高職院校輔導員的工作職能，正確定位其在學生工作中扮演的角色，對于切實增強輔導員工作的方向性和有效性、充分發(fā)揮其主動性和積極性、培養(yǎng)出更多符合高等職業(yè)教育目標的合格大學生具有重要的意義。
1、知識實踐型。波蘭的知識社會學家弗?茲納涅茨提出知識人是依賴并參與知識系統(tǒng)的社會人，依賴的知識系統(tǒng)和參與知識的方式不同決定圈子、自我、地位、功能也不同。從知識社會學的角度抬眼望去，教師作為知識人是被認識的。社會對教育者提出的“知識”的要求是不斷擴展的，社會不僅要求書本知識，更要求學會學習的知識，學會生存的知識。每一個知識人能否成功扮演其社會角色，取決于他參與怎樣的知識系統(tǒng)和如何參與知識系統(tǒng)，而他的社會行為也依賴于其參與的知識系統(tǒng)。
高職院校輔導員作為教師隊伍的一個重要組成部分，同樣是一個知識人，他的角色扮演狀況取決于其作為知識人品性的提升和專業(yè)水平的提高，所以加強學習應該始終作為高校輔導員的一個重要工作內(nèi)容，輔導員要成為一個學習型人才，樹立終身學習的理念。輔導員要學習的內(nèi)容很多，最根本的是要加強政治理論的學習，最關(guān)鍵的是要加強業(yè)務知識的學習。理論素質(zhì)是一名輔導員綜合素質(zhì)的靈魂和基礎(chǔ)。思想政治教育工作是一項復雜而又細致的工作，如何改變?nèi)说乃枷胝J識是一門實踐性很強的應用性科學。高校輔導員除了要通曉思想政治教育的規(guī)律外，還要諳熟心理學、教育學、管理學、倫理學、社會學等知識，并對所管學生的專業(yè)知識有所了解，形成一個多棱的知識結(jié)構(gòu)，這樣工作起來才會得心應手、游刃有余。另外還要注重提高自身的文化素養(yǎng)，輔導員文化素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學生對輔導員個人能力的認可和綜合素質(zhì)的評價。
2、專業(yè)技能型。著名社會學家韋伯提出，“專門職業(yè)”應包括十個方面的內(nèi)容：為社會能提供不可缺少的服務；具有專業(yè)服務的權(quán)利；接受長時間的訓練和入職培訓；具備一系列專門的.“圈內(nèi)知識”；有專業(yè)自主權(quán)；有對從事職業(yè)成員約束力的社團組織；確立了一套專業(yè)守則；獲得社會和當事人的信任；享有相當?shù)纳鐣匚缓蛨蟪?；不斷接受在職培訓和從事科研活動。在韋伯專業(yè)化理論的基礎(chǔ)上，繼而有學者提出師資管理政策和教師從業(yè)人員向“專業(yè)化”方向發(fā)展，是改善或提高教師職業(yè)社會地位的唯一出路。這一學術(shù)觀點對西方國家教師職業(yè)社會管理的“專業(yè)化運動”起到了重要的支配作用，也可為我國大學生輔導員隊伍建設(shè)所借鑒。目前在大部分高校，輔導員未能像專業(yè)教師一樣成為一種專業(yè)化、職業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)，輔導員從參加工作開始感受到的只是分流、轉(zhuǎn)崗的壓力和對前途的迷茫，而無法從前任同行和工作中找到成就感和自我價值，不能、不愿也不敢潛心于本職工作，只是把輔導員工作作為職業(yè)生涯的過渡?！胺锹殬I(yè)化”一直困擾著高校輔導員隊伍的建設(shè)，嚴重影響了學生培養(yǎng)的質(zhì)量。要改變輔導員隊伍“非職業(yè)化”現(xiàn)象，必須要更新觀念，理順機制。作為學校政策的制定者，應該堅定不移地貫徹把德育放在首位的方針，狠抓學生政工干部隊伍建設(shè)，給予輔導員隊伍應有的重視和地位，敢于為他們排憂解難。要通過事業(yè)留人，感情留人，待遇留人，減少輔導員流動，保證這支隊伍的穩(wěn)定性，將輔導員隊伍建設(shè)引入“職業(yè)化”的良性發(fā)展軌道。
二、輔導員角色的發(fā)展趨勢。
1、從嚴師到摯友。這是教育觀念更新的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)觀念下，高職院校輔導員主要扮演著“管理者”角色，成為學生集體的領(lǐng)導者和紀律的執(zhí)行者。輔導員工作更多的是指導、領(lǐng)導和管理，滿足于剛性的制度約束與僵硬的道德說教，而忽視了對工作對象鮮活的人文個性的操作?，F(xiàn)代教育意義上的輔導員應牢固樹立“以人為本”的理念，把學生作為最主要的“朋友”，把學生成長成才作為一切工作的中心和歸屬，努力促進學生的全面發(fā)展，幫助學生培養(yǎng)積極的人生觀、正確的治學態(tài)度和處事態(tài)度、敏銳的觀察力和分析力。從嚴師向摯友的角色轉(zhuǎn)變，輔導員就必須成為學生的朋友、學生人際交往的指導者，工作中注重以理服人，以情感人，營造出一個民主寬松的和諧氛圍，提高學生在教育管理過程中的自主性與參與程度，讓他們在自我實現(xiàn)、自我發(fā)展中促進素質(zhì)的全面提升。
2、思想品德教育者與心理健康發(fā)展的引導者相結(jié)合。高職院校輔導員肩負著在思想品德方面促進學生社會化的任務，通過各項活動的開展和各種場合的溝通，指導和幫助學生樹立正確的理想和堅定的信念，確立其合理的人生目標和追求，使其能夠站在更高更廣的角度來認識自身的責任和思考人生的問題；使學生樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們能正確地認識問題、評價問題和解決問題。這就要求輔導員本身應具備較高的思想道德素質(zhì)，在工作中能夠堅持公平公正的原則，在面對社會現(xiàn)實問題和工作中出現(xiàn)的問題時，必須能夠進行正確的評價并進行引導，循循善誘、以身作則。同時，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、新就業(yè)體制的建立和社會競爭的日趨激烈，大學生在學習、生活、就業(yè)等方面遇到的困惑和困難會越來越多，心理壓力也隨之越來越大。因此，工作對象、環(huán)境特點、育人目標決定了輔導員必須扮演好“心理醫(yī)生”的角色。輔導員要及時了解、掌握乃至控制大學生的群體情緒，了解不同學生的個體心理需求，掌握大學生心理疾患的表現(xiàn)、成因和處理方法。
3、專業(yè)的旁觀者與職業(yè)的規(guī)劃者相結(jié)合?，F(xiàn)代大學體制的構(gòu)建對輔導員角色綜合化的要求日益提高，輔導員在承擔傳統(tǒng)政治教育職責的同時，還要承擔學習輔導的重任，扮演好職業(yè)的規(guī)劃者角色：幫助學生在學分制模式下，根據(jù)個性發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃，將專業(yè)課、公共課、選修課等課程按照自己的職業(yè)期望進行重新選擇配置，以達到最優(yōu)的知識結(jié)構(gòu)組合；幫助學生認識大學學習的特點，改善學習方式和方法；指導學生從理論性的基礎(chǔ)課程學習階段過渡到應用性、實踐性的專業(yè)課程學習階段。同時，新的就業(yè)形勢給高職院校輔導員提出了新的要求。輔導員要圍繞培養(yǎng)學生的適應、發(fā)展、創(chuàng)新能力和素質(zhì)，幫助其進行職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生涯設(shè)計；要引導學生端正就業(yè)心態(tài)，更新就業(yè)觀念；要關(guān)注職場信息動態(tài)，及時將各種信息準確傳遞給學生并幫助他們做出決定。
4、從摸索型到技能型。技能型高職院校輔導員是輔導員專業(yè)化發(fā)展的理想目標。從高校學生工作的新手到熟手，再到能手，需要一個長期的發(fā)展過程。單純的經(jīng)驗積累不足以造就教育管理方面的專家，要成為技能型輔導員，就必須首先成為行動研究者，參與并成為操作主體。對輔導員來說，經(jīng)驗固然重要，但不等于科學，特別是對新時期高校德育工作存在的社會價值多元化和學校德育工作一元化的沖突，社會觀念的不斷更新與德育內(nèi)容相對滯后之間的突出矛盾，大眾傳媒的豐富多彩與德育方法呆板老化之間的巨大反差，輔導員應能夠有效地協(xié)調(diào)化解沖突，靈活地解決矛盾，科學地縮小反差，積極探索研究新形勢、新情況、新任務，運用科學管理理論和現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性地開展工作，使自身發(fā)展為理論型與技能型的輔導員，成為教育管理專家。
角色調(diào)整是人為縮小角色差距、協(xié)調(diào)期望角色、領(lǐng)悟角色與實踐角色三者之間關(guān)系的過程。對高職院校輔導員角色障礙的調(diào)適包括環(huán)境調(diào)整和個體調(diào)整兩方面。
1、環(huán)境調(diào)整。從社會角度看，職業(yè)的社會認同和自我認同取決于職業(yè)聲望。良好的職業(yè)形象有助于高職院校輔導員取得社會的支持和學生的認同，減輕他們的角色壓力。在加強和改進大學生思想政治教育的今天，要強化輔導員對在培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人方面重要性的認識。各級政府要進一步采取措施，從方針政策到社會輿論等全方位大力提升輔導員的職業(yè)聲望和社會地位，在全社會營造一種尊重、關(guān)心、理解輔導員的大氣候，為輔導員的成長發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。
從組織支持方面看，在輔導員角色障礙的調(diào)整中，輔導員在所在的組織（高職院校）中扮演著重要的角色。各高職院校要營造尊重思想政治工作、關(guān)心輔導員成長的氛圍，提升輔導員工作的職業(yè)聲望和社會地位，增強其職業(yè)自豪感和職業(yè)認同感。要采取切實措施，建立健全各項機制，如明確輔導員的工作職責和工作范圍，樹立輔導員也是專業(yè)從業(yè)人員的思想，不要把有關(guān)學生的事務隨意分配給輔導員，確保他們把主要時間和精力用在學生的思想政治教育上；通過科學有效的業(yè)績考評體系對輔導員的勞動予以認可和積極評價，通過建立有效的激勵保障機制促進輔導員更快地成長和發(fā)展。具體而言，對于專職輔導員，應適當提高其工資水平和崗位津貼，保證處于同期進校的專業(yè)教師的中上等水平，使輔導員的實際收入與其實際付出相匹配；在職稱評定方面，要考慮輔導員工作的特殊性，實行適當?shù)膬A斜政策，制定針對輔導員的職稱評定條件、職稱指標單列等；完善輔導員的評優(yōu)獎勵制度，通過考核，對優(yōu)秀輔導員給予必要的獎勵，特別是在職稱評定、職務提升等方面給予特別考慮；輔導員培訓工作要統(tǒng)一納入高校師資培訓的總體規(guī)劃，按照前瞻式、開放式、動態(tài)式和競爭式培養(yǎng)的特點，制定輔導員培訓規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓體系，幫助他們開闊視野、拓展思路，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。
2、個體調(diào)整。高職院校輔導員應對角色障礙的自我調(diào)適包括：形成良好的角色認知識，輔導員自身應強化角色意識，充分理解社會對輔導員的角色期望，積極熱情地面對輔導員工作，善于從工作中尋找樂趣，體驗自信、自尊和事業(yè)的成就感，把來自個人、學校和學生的壓力與矛盾轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；不斷加強學習，努力改善自身的知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，提高思想政治修養(yǎng)、管理水平、組織協(xié)調(diào)能力、科學研究能力等各方面的素質(zhì)，積極應對挑戰(zhàn)；進行自我心理調(diào)控，高職院校輔導員要通過心理學知識的學習，從認知、情緒、行為和生理等多方面入手進行自我心理調(diào)控。只有提高自我心理調(diào)控能力，才能促進心理健康、提高心理素質(zhì)，使自己獲得更好的成長和發(fā)展。
【參考文獻】。
[1]張煒：探討高校輔導員的角色定位[j].遼寧行政學院學報，（4）.
[2]江莉娜：高校輔導員職業(yè)倦怠的產(chǎn)生原因及對策[j].中國醫(yī)學倫理學，（4）.
[3]周立新：素質(zhì)重新構(gòu)：高校輔導員隊伍建設(shè)的核心[j].揚州大學學報（高教研究版），2007（1）.
[4]孫喜亭、劉淑蘭、李志英：高等教育概論[m].北京師范大學出版社，.
高職輔導員工作總結(jié)篇六
通過這學期輔導員工作的開展，在一個學期的努力工作中，取得了一定的成績，也為以后的工作積累了一些經(jīng)驗，但在工作的同時，也暴露出些許的不足之處?，F(xiàn)將本學期的輔導員工作總結(jié)如下：
由于是初次擔當輔導員，一切都是從頭開始，但是我本著向老輔導員學習，虛心聽取經(jīng)驗，多學、多問的原則，希望在最短時間內(nèi)，熟悉電大輔導員的業(yè)務，做到工作上的有條不紊。按照學校及遠程開放學院的工作安排，在開學之前先認真學習了《輔導員工作條例》以及現(xiàn)代開放教育理論，明確了現(xiàn)代開放教育的特點和規(guī)律，了解了工作的新思路、新觀念，并結(jié)合專業(yè)特色和學員的實際情況，擬訂了一套輔導員工作的初步計劃，為做好輔導員工作作好充分的準備。
1、制定工作計劃
新生在入學時都進行了入學指南教育，對兩年的學習制定了學習計劃，作為輔導員，管理班級同樣也需要制定輔導員工作計劃。整個工作計劃根據(jù)遠程開放教育的特點，結(jié)合學校的實際工作安排，具有開放教育的特色。
2、制定教學計劃
教學計劃是學員在入學時學校根據(jù)學員的學習需要為其制定的預學習的課程。需要對學員以前所學的課程進行核對，最終制定出新的教學計劃。
3、課前準備工作
由于電大不是全日制教育，面對的學員大部分都是成年人，所以在開學之前，有許多的準備工作需要完成。作為輔導員，必須在上課前將教材、輔導書、形成性考核冊等資料及時發(fā)放到學員手中。與此同時，還要把導學教師和學員的通訊方式以及課程表提供給學員，以便學員做好新學期學習的準備。
4、網(wǎng)上活動
在平時的管理工作中，有任何信息都是在第一時間通知學員。在這里，學生有任何疑難問題，我都會盡我所能的予以解決。平時指導學生運用遠程教學媒體，在電大在線教學討論區(qū)進行課程討論。
5、形成性考核
形成性考核內(nèi)容包括平時作業(yè)、實驗（實習）、課程社會調(diào)查、小組活動、網(wǎng)上活動等教學環(huán)節(jié)。到學期末，及時通知學員主動及時的交給任課老師，實在又困難的學員可以幫忙代交。
6、補修補考
為了順利實現(xiàn)大學專科層次與擬學專業(yè)本科階段的有機銜接，不同類型的?？飘厴I(yè)生需要補修一定的課程，作為完成本科學業(yè)的基礎(chǔ)性鋪墊。這學期我?guī)Я吮究瓢嗟膶W員，及時根據(jù)要求完成這項任務。補考在開學時就在進行。
7、畢業(yè)實踐工作
本學期我?guī)Я?9秋畢業(yè)班，在畢業(yè)前有許多工作要完成，其中包括?？瓢嘁獙懮鐣{(diào)查報告，本科班的補修補考要完成，要進行畢業(yè)生信息采集等，重要的是要進行畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯的過程包括論文選題，論文小組劃分，定期指導等。答辯后，本科生要申請學位，輔導員將根據(jù)申請學位的有關(guān)文件篩選出合格者予以報考。
通過這一學期擔任專職輔導員的工作經(jīng)歷，我對電大的遠程開放教育模式有了一定的認識，使學生的管理工作得以順利開展。工作上取得的一定成效。同時，在工作的過程當中，難免也存在些許的問題，例如，網(wǎng)上活動雖然開展了，但是有些學生沒有上網(wǎng)的條件，無法完成網(wǎng)上教學安排，考勤制度雖然實施了，但總有些學生無故曠課，達不到預期的學習效果。解決此類問題，還需要輔導員加大管理力度，教師改進教學模式，充分發(fā)揮遠程開放教育的特點，使學生達到自主化學習的效果。
高職輔導員工作總結(jié)篇七
這個寒假，我有幸參加了心理健康輔導員的培訓學習，通過學習了《個體輔導》、《基礎(chǔ)理論》、《團體訓練》、《實操案例》等幾門課程的相關(guān)知識，使我受益匪淺，感觸頗多。通過培訓，我認識到學生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用。因此，教師在心理輔導過程中，必須以學生為中心，重視學生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學生的心理需要，幫助他們認識自我，接納自我，會處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計活動時，要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學生的主體地位;在組織互動時，讓學生有話可說、有話能說、能傾述自己的心聲、發(fā)表觀點。通過本次心理健康輔導的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，下面談談自己粗淺的認識和體會。
從教20多年來，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業(yè)，打架，厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育他們做好。通過這次學習后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q學生所存在的問題。
心理健康既是一門科學、也是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。輔導員面對的是心靈上需要指導和幫助的人，心理健康輔導是一項重要而又復雜的工作，應該具備以下素質(zhì)：
(一)、具備高尚的職業(yè)道德
心理健康輔導員作為輔導過程的主導者，要介入輔導對象的深層心理，并通過種種實施與干預，對輔導對象的適應和發(fā)展產(chǎn)生影響，這就必須具備高尚的職業(yè)道德。主要體現(xiàn)在以下方面：
1、熱愛輔導事業(yè)，有助人為樂的高尚品格。
2、保護和尊重輔導對象的利益和人格。
3、在輔導關(guān)系中不尋求個人需要的滿足。
4、以良好的倫理道德觀念指導輔導對象。
(二)、健康的心理素質(zhì)
“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師”。教師是學校教育的關(guān)鍵所在，教師的人格和心理健康狀況直接或間接地影響著學生及其他教師的心理行為，對于教師個人工作的成敗也有極其重要的作用。心理健康輔導員，應當是心理健康的人，這樣的人能把熱愛生活的樂觀心態(tài)帶進輔導工作，能給工作帶來熱情和活力，更能治愈輔導對象的心靈創(chuàng)傷，解決輔導對象的心理問題，一自己高尚健全的人格力量給輔導對象積極的感染和影響。
(三)、精湛的業(yè)務能力
心理健康輔導是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術(shù)。作為輔導員必須掌握心理健康輔導的方法和技術(shù)，同時要積極參加心理健康輔導實踐活動，不斷提高自己的業(yè)務水平，才能成為一名合格的心理健康輔導員。
(四)、適當?shù)淖宰o意識
心理健康輔導員為輔導對象提供各種各樣的心理健康服務，但是，輔導員不是“神人”，在具備業(yè)務能力的同時，還要有適當?shù)淖晕冶Ｗo意識，在心理健康輔導過程中不斷完善自己，認清自己的能力界限，還應該具備有相應的法律法規(guī)知識，保護自己的心靈不受傷害，避免做出與法律沖突的事情。
在心理輔導的過程中，輔導員應始終保持尊重、共情、真誠和積極關(guān)注的基本態(tài)度。與輔導對象建立良好的輔導關(guān)系，要有一定的輔導技巧：接納、傾聽、會談等等。在實際工作中真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。
了解學生，知道他們存在不同的心理差異，今后當學生遇到學習障礙時我們不應該再一味的責怪，而是通過心理分析，會辯證地看待他們，面對學生的差異，采取不同教學方法和手段，引導學生自主學習、不斷消除學生的心理困惑，培養(yǎng)學生學習的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責任感。一個學生要能與四周保持融洽、正常的來往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感，增強自信心。因此，要積極為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長環(huán)境，盡量讓每一個孩子可以在布滿關(guān)愛的學習環(huán)境之中健康成長。在工作中要認真細致，有愛心、耐心、信心，教學要以人為本，善于照顧學生的情緒，時時留意學生思想動態(tài)，要多和學生溝通，要善用強化和弱化，給予他們正性的安撫，弱化不良行為。要真正從學生的需要出發(fā)，在學習上，在生活上關(guān)心他們。尤其現(xiàn)在留守兒童多，他們的父母大多在外務工，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動態(tài)方面，很多都是放任自流，很容易沾染社會上的不良風氣。所以我們老師更要用我們的愛心去關(guān)愛他們，引導他們，增長他們的知識，讓他們共享一片藍天。其實現(xiàn)在很多學生對學習都缺乏信心，都有挫敗感，有厭學情緒。我們也要及時跟蹤，及時采取措施，跟家長多聯(lián)系，多溝通，爭取學校家庭合作教育。
通過心理輔導培訓，使我深刻地認識到：心理健康輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同等的重要，對于學生以后的發(fā)展，心理健康比教育教學影響更為深遠;心理輔導是教師與學生共同成長的過程，只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能真正和諧發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷加強心理健康輔導的學習，提高專業(yè)理論知識和實踐技能，更好地為學生服務,讓孩子們健康快樂的成長。
高職輔導員工作總結(jié)篇八
20xx年，在學院黨政領(lǐng)導的正確決策下，學生處員工上下團結(jié)一心、全體輔導員、班主任盡職盡責、科學管理，在學生管理上取得了巨大進步。又逢年底，回顧自己過去一年的工作，對于輔導員工作有了更深的感悟，也增加了很多責任感和使命感，對自己的定位也更加明確。
作為高校學生管理工作者，輔導員擔負維護高校和社會穩(wěn)定、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的偉大歷史使命，這也是輔導員工作的最高目標。作為專職輔導員，我一直以這個目標要求自己。在20xx年，我的學生管理工作主要分三個部分：20xx級移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)，大學生醫(yī)保工作，學院藝術(shù)團指導老師以及部門日常工作。
學生管理工作xx級移動互聯(lián)和物聯(lián)班級管理工作主要分為以下幾個部分：
1）20xx年4月，開展了《人際交往》的主題班會，是針對現(xiàn)在有的同學已經(jīng)開始談戀愛，對于情竇初開的年齡的孩子一個正確的指引。
2）20xx年5月，開展了《如何與室友相處》教育主題班會。是針對現(xiàn)在有的宿舍出現(xiàn)了矛盾，對于不知道該怎么解決的孩子一個正確的指引。
3）20xx年5月份班級舉行端午節(jié)憶屈原包粽子活動。
4）20xx年9月份我班級召開了《安全就業(yè)》主題班會。
5）20xx年10月份我班級召開了《安全用電、防火》主題班會。
6）20xx年11月份，召開了誠信考試主題班會，學生們也都紛紛在誠信書上簽名，認真?zhèn)淇?，爭取考出好成績?BR> 在20xx年5月份，我班圍繞學院要求抓學風建設(shè)，班級開展了《安郵學風，你我共建》的主題班會，在班委會中圍繞班級情況制定了計劃：
1.班級參加華三培訓的學生：賈四云、秦苗苗、徐子玉、王慧緩、劉濤（5人）。
2.匠師工作室學員：謝晉、楊晨、萇思雨、朱雪玲、謝俊霞、秦苗苗、紀冉、劉濤、程晉梓、羅宇、徐子玉、黃磊、張云、顧陳虎、徐雪（xx人）。
3.華為培訓班：謝晉（并通過np）。
4.計算機提升班移互和物聯(lián)班報名20人，入圍12個，分別是劉濤、賈四云、劉晶晶、朱雪玲、王寧寧、臺徳麗、吳培、徐夢婷、趙孟晴、謝晉、徐子玉、王丹鳳。
5.本班同學謝晉參加計算機設(shè)計大賽榮獲省級一等獎，劉濤，程晉梓，羅宇榮獲三等獎。
6.英語比賽中肖圓獲得三等獎。
在學風建設(shè)中學生上課時的態(tài)度相比較前兩個月，有所端正，總成績也有進步，在授課老師的監(jiān)督下，玩手機、睡覺和閑聊等現(xiàn)象幾乎沒有了。
1）每周班委例會制度，每周日晚上，組織召開班委會，總結(jié)一周班級的上課出勤情況、早操出勤情況、晚自習出勤情況以及周四衛(wèi)生檢查情況。對于出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)及時解決。并布置下周工作內(nèi)容，絕不留作業(yè)。每月總結(jié)班級考勤情況，及時更進總考勤。督促學生進步。
2）利用我們計算機系的資源，鼓勵各個班委在微信平臺中的學生天地欄目發(fā)表文章，并做好后臺維護。
3）20xx年12月18號，召開班委總結(jié)會，給予班委工作肯定。在學期末召開的班委總結(jié)會議中，各個班委也在會議上述職，并總結(jié)一年班級各項活動開展情況：
根據(jù)勞動委員的統(tǒng)計：20xx年9月份至12月份寢室、教室衛(wèi)生情況。
互聯(lián)xx個寢室：9月份獲得較好寢室xx次。10月份獲得較好寢室6次。11月份獲得較好寢室12次。12月份獲較好寢室4次。在12月份學院舉辦的寢室衛(wèi)生評比中，互聯(lián)205寢室獲得一等獎，204寢室獲得二等獎。物聯(lián)613獲得三等獎，男生109獲得三等獎的好成績。這些成績跟平時勞動委員的付出也是分不開的。
紀律委員和學習委員互相合作負責班級的出勤考勤工作，分別在班級的出勤率和學生學習方面對同學進行督促。每天的晚自習，紀律委員點名，學習委員會根據(jù)老師上課的內(nèi)容，利用晚自習的時間帶大家學習高數(shù)，英語等知識，并安排學生進行美文分享活動。
物聯(lián)網(wǎng)班和互聯(lián)網(wǎng)班平均早操出勤率（公共課）3月份總出勤率99.56%4月份總出勤率99.21%5月份總出勤率99.29%6月份總出勤率99.33%%（10月份以后廣播壞了，沒有出勤。）。
1.20xx年，移動互聯(lián)班獲得文明班級稱號。
2.物聯(lián)班獲第十八屆六中全會精神解讀板報評比三等獎。
3.運動會中，物聯(lián)網(wǎng)班，在只有21個女生的情況下，團結(jié)一致，奮力拼搏女生獲得女子團體第一的好成績。
4.互聯(lián)網(wǎng)班獲得女子團體第三的好成績，
5.參加女生部包餃子活動比賽，并榮獲第一名的好成績。
6.在學院運動會互聯(lián)獲得道德風尚獎。
7.積極參加學院黨支部舉行的植樹活動。
8.積極參加道德講堂視頻錄制活動。
9.積極參加學院寢室衛(wèi)生評比活動并收獲獲一等、二等、三等獎的好成績。
班費使用情況，我們按月統(tǒng)計并在班級群里公布，做到公開透明。有據(jù)可查。
20xx年6月，我院獲得大學生第四節(jié)藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎。20xx年9月接到省教育廳關(guān)于舉辦第五屆大學生藝術(shù)展演活動的通知，我已經(jīng)擬好方案報送，并在晚會中錄制好節(jié)目參賽。20xx年11-12月，文藝部組織班級學生報名參加學院文藝晚會，作為藝術(shù)團指導老師，配合文藝部的工作需要，幫助他們一起審節(jié)目，并最終確定節(jié)目參加演出。作為合唱團的指導老師，我配合合唱團的演出需要，每周二周四下午為他們排練合唱節(jié)目《同桌的你》。20xx年12月29日，晚會順利開展，節(jié)目也得到了領(lǐng)導和老師的一致好評。
擔任大學生醫(yī)保管理和報銷工作，20xx年9月，根據(jù)上級文件精神，作為對《安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院大學生普通門診就醫(yī)管理和醫(yī)療費使用辦法》的補充，學院將社保返還的30元，給在校大學生統(tǒng)一購買了商業(yè)保險，商業(yè)保險對學生門診和住院醫(yī)療發(fā)生的剩余部分費用進行了補貼，在校大學生門診費用，商保報銷80%,住院剩余部分，商保報銷90%,切實的解決了學生的實際需要問題，工作總結(jié)《輔導員工作總結(jié)范文》。20xx年為3026名在校大學生完成醫(yī)療保險投保工作。并在9月份完成數(shù)據(jù)入庫和醫(yī)保費繳納工作。20xx年為住院學生報銷住院費用50000元左右，為門診學生87人報銷門診醫(yī)療費用約46030.06元左右。扎實的醫(yī)保工作為同學提供便利的醫(yī)療服務，受到主管部門和學生們的一致好評。醫(yī)保工作為同學說提供便利的醫(yī)療服務，在工作中我始終考慮學生的切身利益，為學生爭取最大的福利和保障。
1.擔任xx級輔導員導師工作，在xx級輔導員群中，我們資源共享，對于其他輔導員不能解決的學生思想問題，我會積極給予力所能及的幫助，我與xx級輔導員團結(jié)一致，盡心盡責，共同團結(jié)，共同協(xié)同合作管理好我們xx級的學生。我們xx級的學生在學院各項活動中始終都能保持像大一時候那種熱情，積極參加學院的各項活動，在寢室衛(wèi)生評比，學院晚會活動中都能認真準備，積極參與，并獲獎。這一點較之前大二都老油條的現(xiàn)象，確實難能可貴。
2.做好部門綜合支撐工作。配合部門工作需要做好招生咨詢、迎新生工作日常安全檢查工作等。與同事們分工合作，配合領(lǐng)導共同完成這些工作。在工作中，部門同事團結(jié)協(xié)作，相處的很融洽開心。我也很珍惜現(xiàn)在的工作狀態(tài)，希望來年再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。
高職輔導員工作總結(jié)篇九
8月份我通過層層篩選進入xxxxxxx，被分配到機電工程系擔任大一學生的輔導員一職。在這三個月以來，我不斷加強自己的政治學習，對工作精益求精，努力做好院領(lǐng)導布置下來的每一項工作。在見習期滿之際，我鄭重的向院領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請并將我這三個月來的實際工作的情況向院領(lǐng)導進行匯報，以便學校領(lǐng)導監(jiān)督堅持。
一、三個月來主要工作。
1.2.3.4.5.
(一)加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，增強辦事能力。
輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，因此輔導員自身的思想素質(zhì)、理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在工作中，我認真學習馬列主義著作，領(lǐng)會其中精神要領(lǐng)并密且關(guān)注、學習黨的理論、國家的大政方針，力爭提高自己思想政治水平，增強自身業(yè)務能力，不斷提高位學生服務的本領(lǐng)通過學習，我樹立了一種服務意識，進一步明確輔導員的職責是幫助和指導學生如何完成大學的三年生活，幫助學生更好的成材，從而對自己的工作意義及內(nèi)容有了更全面、更深刻的認識。
(二)認真履行輔導員職責，扎實開展工作。(1)做好學生思想政治教育工作。
做好學生思想政治教育工作是輔導員的首要職責，對維護學校的穩(wěn)定工作起著重要作用。因此輔導員不僅應該提高自身理論水平，更應該探索如何有效、高效的做好學生的思想教育工作。作為高校思想政治教育的主力軍，輔導員應該加強對相關(guān)理論的理解與領(lǐng)悟，放低自己的位置，把這些理解和領(lǐng)悟通過學生能接受的語言和方式方法告訴他們，切實讓學生接受并理解，從而有知到行，約束自己的言行，扮演好大學生的角色。在院開展的各種活動中、主題教育中，本人都會認真做好主題宣傳工作，將學校的要求及時傳達到學生中間從而做好教育工作。
(2)認真做好助學金評選工作。
助學金是關(guān)系到每個學生切身利益的事情，因此在接到上級通知需要評選助學金的時候，本人立即將各班班長召集在一起，布置綜合測評工作，要求各班長一定要按要求做好本班的考勤。在綜合素質(zhì)測評這一方面是最易出問題的，每次我都要求各班長將本班同學們的獲獎證書和平時表現(xiàn)優(yōu)秀加分名單等收齊，由本人親自審核，以防止出錯。
(3)圖書館搬遷工作。
為了給同學們一個良好的圖書閱覽環(huán)境，方便同學們使用圖書館的各種書。
籍，學院領(lǐng)導決定將圖書館從學校的西南角搬遷到實驗樓一樓。在國慶節(jié)放假前夕，學校領(lǐng)導布置了圖書館搬遷工作的具體事宜，本人在接到通知后立即著手布置工作，宣傳此次活動的重要性，提高同學們參加此次活動的積極性，同學們的積極性被大幅度提升，確定了名單之后又對同學們進行了戰(zhàn)前教育，我對此次活動充滿了信心。10月8號早上8點，我親自對參加本次活動的同學進行鼓勵，同學們熱情高漲。工作開始后，我們機電的同學被分配到了各個崗位，然后我?guī)ьI(lǐng)我的同學們開始工作，對領(lǐng)導分配的任務進行認真完成。工作中，周而復始的工作的確是挺枯燥的，堅持了一上午之后，我就感覺太沒意思了，但想想這是為同學們辦實事，同學們都和我做著一樣的工作，他們都沒有有什么怨言，我作為一名老師怎么能半途而廢，這不是壞事情嗎?于是我就堅持做著自己的工作，不喊累，不喊苦，同學們有來找我訴苦的，我都會認真的他們進行解釋，同學們也都非常理解，紛紛表示不累。我認為這次工作不僅需要我做好領(lǐng)導分配給我的工作，還需要我做好同學們的思想工作，以保證這次工作的圓滿按成。10月9號下午，圖書館搬遷工作圓滿完成，我和我的學生在本次工作中充分發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神。為圓滿完成本次工作做出了貢獻。
(4)衛(wèi)生達標活動。
為給同學們營造良好的生活環(huán)境，為了創(chuàng)建干凈整潔的校園，學院領(lǐng)導在10月開展了衛(wèi)生達標活動，在本人接到領(lǐng)導通知后，召集各班班長進行了會議精神的傳達，要求各班班長對工作進行詳細的布置，然后我又深入各班進行工作指導，要求同學們重視此次工作，鼓勵同學們發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神。同學們在課后對各個地方的衛(wèi)生進行的認真仔細的打掃，后來在打掃汽車實訓中心的時候，我親自帶領(lǐng)我們學生上陣，充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，將實訓中心打掃的特別干凈。為同學們的實訓工作提供了一個良好的環(huán)境。
(5)結(jié)合學生學習生活實際做好常規(guī)管理工作。
為了解學生生活中的實際困難，本人在大一新生。
軍訓。
期間，親自深入各宿舍調(diào)查了解學生的狀況。對學生提出的問題都一一的進行的耐心的解答，對學生的一些困難均已記錄下來，向有關(guān)本部門反應，爭取早日解決學生的問題，為學生提供方便。晚自習在學生的大學生活中扮演著重要的角色，晚自習的質(zhì)量不僅關(guān)系到學生本人的學習成績，還關(guān)系到一個班級的班風、學風的形成，影響到整個系乃至整個學院的學風，因此本人將晚自習定為日常工作的重點，經(jīng)常深入班級了解晚自習質(zhì)量，并積極思考晚自習中存在的問題及解決辦法。早操不僅可以增強學生的體質(zhì)，更可以訓練學生的頑強意志和吃苦耐勞的精神，更可以促進學院的管理工作，本人一向隊早操常抓不懈，希望可以提高我院的早操質(zhì)量。同時本人定時召開各班班委的班委會，通過班委了解班里邊的一席位問題;另一方面，本人還通過和各班同學的聊天了解一些班委沒有反饋出的問題。另外，為配合學院的管理，本人也親自深入班級進行考勤抽查，以優(yōu)化學風。
三、工作感悟。
開展每周班會制度，每次主題不同，增進與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。能認真參加學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行，并在各項全校性活動中取得了不錯的成績。積極參加學校組織的各項活動和比賽，引導學生向積極方向更好發(fā)展，倡導友誼第一比賽第二。考慮到學生大部分來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。
作為一高校輔導員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻以一名準教師的標準來要求自己，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實行管理。堅持以服務學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過qq等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經(jīng)端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結(jié)上周的問題，指明下周的努力方向。對于瑣碎的輔導員工作，我必然要加強自身素養(yǎng)的提高，從而更好的做好輔導員的日常工作。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
高職輔導員工作總結(jié)篇十
本人201x年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員并兼任學生黨支部書記。工作三年有余，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設(shè)”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導員工作時間不長，還需不斷積累經(jīng)驗，查漏補缺，以期今后的工作更高的臺階?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質(zhì)。
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是決定思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導員的綜合素質(zhì)對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質(zhì)，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;想提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì);要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產(chǎn)黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結(jié)。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、以加強“三風建設(shè)”為抓手，積極推進思想政治教育工作。
以加強“三風建設(shè)”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶20xx級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網(wǎng)絡聯(lián)系，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內(nèi)，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養(yǎng)學生，關(guān)心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養(yǎng)學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強團結(jié)合作精神。
1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設(shè)。隨著學生即將進入畢業(yè)實習階段，，鼓勵認真刻苦學習的學生，扎實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎(chǔ)。
2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設(shè)，提高安全管理。在班級管理方面，根據(jù)近期學生易出現(xiàn)的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風建設(shè)。在宿舍安全管理方面，進行相關(guān)的安全知識再教育，增強他們的安全、防范意識，防范不安全事故的發(fā)生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環(huán)境。
3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態(tài)情況，外地實習學生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。
4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發(fā)同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、墻報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。
三、重技能、提素質(zhì)，提高學生就業(yè)競爭力。
注重畢業(yè)班學生就業(yè)工作。全面落實就業(yè)指導中心的安排意見，按照學校學生就業(yè)目標管理責任書中就業(yè)目標考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)以及臨床操作技能?？茖W有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導日常工作，特別注意加強畢業(yè)生心理調(diào)試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育,根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質(zhì)、能力類型,幫助畢業(yè)生認識自己的個性特點，引導畢業(yè)生正確進行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
四、關(guān)注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作。
學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關(guān)注貧困生生活、學習情況。201x級現(xiàn)有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經(jīng)濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總?cè)藬?shù)的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調(diào)查，同時在各個班級成立“貧困生調(diào)查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規(guī)范的勤工助學制度;加大對品學兼優(yōu)且經(jīng)濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結(jié)合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。
五、重視學生心理健康。
現(xiàn)在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環(huán)境，心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產(chǎn)生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關(guān)心關(guān)愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕松，通過這個活動加強了與學生的聯(lián)系并建立起良好的師生關(guān)系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態(tài)和學習生活情況，對于有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由心理委員組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎(chǔ)上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
六、堅持新標準，提高質(zhì)量，做好發(fā)展大學生黨員工作。
七、加強與家長的聯(lián)系，配合做好學生思想工作。
學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權(quán)，我們要把學生在校發(fā)生的事情及時與家長聯(lián)系、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴重，經(jīng)反復教育后情況并沒有好轉(zhuǎn)，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯(lián)系，在和家長的溝通中，在充分征求學生及家長的意見下，在學院領(lǐng)導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意愿，最終給學生辦理了留級試讀。
七、工作有待改進的地方。
1、理論素養(yǎng)有待提高。參與輔導員工作時間不夠長，理論水平不夠高，在今后的工作中應該更加注重理論素養(yǎng)的提高。
2、積累經(jīng)驗不夠，提高輔導員工作技能。與有豐富工作經(jīng)驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經(jīng)驗，增強工作能力。
在今后的工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時俱進，及時認真地總結(jié)工作經(jīng)驗，探索規(guī)律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。
高職輔導員工作總結(jié)篇十一
在這半年的工作中我嚴格要求自己，力求做到以下三點，讓學生工作穩(wěn)中求進，力求創(chuàng)新。
我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內(nèi)把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。
隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調(diào)動學校、社會、家庭各方面的積極性；要認真學習和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設(shè)計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。
通過這兩年來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著我去繼續(xù)努力。我盡力去作同學們的朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們結(jié)下了深厚的友誼。不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。
高職輔導員工作總結(jié)篇十二
一學期來，我根據(jù)學校及政教處德育工作計劃，針對初三（11）學生的特點，積極配合班主任工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，開展一系列的活動。
德育輔導員工作作為班主任工作的補充，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而配合班主任做好學生的思想工作。家長會上，能根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。這一學期，我們班總共召開了兩次家長會，能不厭其煩地給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
在"學習園地"展出學生的優(yōu)秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，他們在作文、編報等方面的表現(xiàn)確是出色，有進步的。為了鼓勵學生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹理《夢鄉(xiāng)》《心·靈·聲》等三篇習作上傳給××市中學語文網(wǎng)發(fā)表。通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。
比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學期學校舉辦重大的比賽有體育運動會和合唱比賽。雖然訓練的時間不多，但我能協(xié)助班主任對訓練的組織安排進行分工，由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓練。體育委員、文娛委員都各負其責。課上，我經(jīng)常鼓勵學生只要認真投入，積極訓練，不管這次比賽成績?nèi)绾味紤摽隙ǖ?。比賽結(jié)果說明，努力是有收獲的。
班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。平時，在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來操作。當然也鼓勵其他學生積極參與，鍛煉自身的能力。本學期開展的活動內(nèi)容豐富，有課本劇表演——"中國神火"，辯論賽——中學生是否可以喝酒，"安全記心中"主題班會等。
高職輔導員工作總結(jié)篇十三
不知不覺，擔任初一（2）班的小輔導員已經(jīng)一個學期，從一開始的喜悅興奮到一步一步開展工作，期間有喜有憂，有經(jīng)驗也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學期我們一共開展了四次活動，第一次為開學初，針對初一學生剛剛?cè)雽W的特點，我們?nèi)齻€人在初一（2）班班主任的指導下，利用班會課進行了新學期漫談。南外的特點是什么？有哪些規(guī)章制度？中學與小學的學習有什么不同之處？如何針對個人的特點進行初中三年的規(guī)劃？到了中學要不要搞競賽？如果搞的話如何平衡課內(nèi)與競賽的關(guān)系？也許是過來人的緣故，又或者是同為學生，初一的小同學聽得很認真，不時還有人提問。相信我們的談話，能讓他們更好更快地完成從小學到中學的轉(zhuǎn)變，能更快地融入到南外這個大家庭中。
接著，我們又在期中考試和期末考試之前分別到班上進行了考前動員，并分學科談了復習的注意事項。因為在小學，只考語數(shù)外三門功課，而到了中學，又增加了“小四門”，這小四門如何復習，對于初一的同學來講有點摸不著頭腦。我和另外兩個同學根據(jù)自身的特點，做了分工，不僅介紹了自己經(jīng)過實踐檢驗的有效的復習方法，也談了自己曾經(jīng)犯的錯誤，希望他們從中吸取教訓。
小輔導員的工作我認為不僅是教育，還有陪伴。因此，我們在元旦時，和初一（2）的同學歡聚一堂，共同迎接新年的到來。雖然我們表演的節(jié)目并不是那么精彩，但同學們的笑聲和掌聲說明了我們的心是在一起的。
回想一學期的小輔導員的工作，也許一開始稍稍滿足了一下自己好為人師的心理，但看到自己的付出給初一的同學帶來的幫助，我更感到了肩頭的責任，也油然而生一種付出的快樂。同是，我也覺得與其說我在付出，不如說更多的是收獲，我的各方面的能力得到了鍛煉，從初一新生的眼神中我仿佛又看到了三年前的自己曾經(jīng)的激情與夢想，提醒我要懂得堅守。
當然，我覺得我的工作還遠遠不夠，比如，我雖然留了我的聯(lián)系方式，但卻很少有人找我溝通與交流，也許我應該更主動地去與他們交流。另外，這學期我覺得說教的多，在一起活動的少，下學期我想利用我的“中小學生愛心公益網(wǎng)”帶領(lǐng)他們走出校門，一起開展一些活動。