方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一套計(jì)劃或策略，它可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作。想要制定一個(gè)完美的方案，我們需要先明確問題和目標(biāo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾種方案，供大家參考和借鑒。
讀書會(huì)策劃方案做篇一
“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是五（一）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，我會(huì)努力營(yíng)造快樂輕松的讀書氛圍，把五（一）班打造成一個(gè)“書香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)。同時(shí)讓學(xué)生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學(xué)生，營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍，并注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。
4、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
全班學(xué)生。
沐浴書香，快樂成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校具體安排和五年級(jí)學(xué)生自己的特點(diǎn)和興趣愛好，本學(xué)期的班讀書活動(dòng)以閱讀集中推薦課標(biāo)書目和自選書目相結(jié)合的形式，讓學(xué)生讀經(jīng)典，讀整本的書。同時(shí)高年級(jí)學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動(dòng)內(nèi)容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫讀書體會(huì)等，并開展與之相結(jié)合的活動(dòng)，使讀書活動(dòng)更豐富，更立體。
（一）、營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍，自主創(chuàng)建“班級(jí)圖書庫”。
1、讓學(xué)生人人參與，每位學(xué)生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創(chuàng)建“班級(jí)圖書庫”。
2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會(huì)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時(shí)間。
4、學(xué)生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級(jí)圖書庫”實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
5、民主選舉班級(jí)圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護(hù)書公約等規(guī)范的管理程序。
（二）、建立班級(jí)讀書小隊(duì)，開展“書香”評(píng)比活動(dòng)。
1、在班級(jí)成立四個(gè)讀書小隊(duì)，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分制度，定期評(píng)出班級(jí)“書香兒童”。
2、被評(píng)選出的“書香兒童”把他的個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽(yù)墻”，激發(fā)學(xué)生讀書的`積極性。并進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、推薦適宜學(xué)生讀物，豐富讀書生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）。
《格列佛游記》（斯威夫特）。
《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）。
《朝花夕拾》（魯迅）。
《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。
《童年》（高爾基）……。
（四）、積極推進(jìn)親子閱讀，共同分享讀書快樂。
1、通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
（五）、開展讀書活動(dòng)，提高閱讀效果。
1、做好讀書筆記簿。
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記簿。
（2）每位學(xué)生結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書。
（3）班級(jí)將組織“讀書交流會(huì)”活動(dòng)展示同學(xué)們的讀書筆記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
2、舉辦讀書交流會(huì)：
3、讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
（六）、作品交流展示，享受成功喜悅。
1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：
（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
（2）班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。
2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評(píng)比。
每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”，若達(dá)八本的，評(píng)為“讀書小碩士”。若達(dá)十本以上，評(píng)為“讀書小博士”。
3、發(fā)給證書，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入，我們五（一）班學(xué)生的精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄地變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而他們也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
讀書會(huì)策劃方案做篇二
時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）。
地點(diǎn)：01b502。
聯(lián)系方式：飛信（不公布）。
讀書會(huì)qq群號(hào)：612x427（一群）793x772（二群）。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論。
內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）。
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng):。
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開始時(shí)，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；
第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
讀書會(huì)策劃方案做篇三
讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠(chéng)意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會(huì)既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會(huì)的功能和作用，防止讀書會(huì)變成清談的無聊聚會(huì)，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。
“包頭讀書會(huì)”（若大家有更好的名字，也可以提出）。
1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書會(huì)的一個(gè)功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的.疑難問題，這些問題對(duì)于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動(dòng)。
讀書會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致，看待同一個(gè)問題會(huì)有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。
3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。
像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì)員能夠通過參加讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。
1、形式。
2、時(shí)間。
讀書會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點(diǎn)。
原則是：a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。
4、經(jīng)費(fèi)。
由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。
5、程序。
組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過。
組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
未盡事項(xiàng)再議。
讀書會(huì)策劃方案做篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀起步。
2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)(第三版)、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng)。
3、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可)，在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
四、活動(dòng)過程：
(一)9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施。
1、晨誦——。
時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。(每周誦讀一個(gè)單元。)要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與。按照老師的'要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、午讀——。
時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。(要求與晨誦相同)提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢(shì)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”，在閱讀的同時(shí)，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受，并對(duì)不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄。
3、周末讀書作業(yè)——。
時(shí)間：每周五布置;周末完成;周二交流。
內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
(1)給媽媽或奶奶讀書;。
(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;。
(3)去朋友家一起看書一起玩;。
(4)寫出父母所讀書籍的目錄;。
(5)制作精美書簽。要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音;閱讀dv;采訪報(bào)告等等。
(二)分階段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施。
1、挑戰(zhàn)閱讀——。
時(shí)間：9月—10月(因10月休假多，故不另設(shè)活動(dòng))每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。
內(nèi)容：
1、細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2、從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測(cè)內(nèi)容。
3、寫寫自己的猜測(cè)。
4、閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測(cè)。
5、閱讀完畢，寫下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊(依學(xué)生能力，可以是多角度的讀后聊書)。
要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。
2、造型閱讀——。
時(shí)間：11月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個(gè)不同角色的大集會(huì)。學(xué)生透過這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事。
3、寄語閱讀樹——。
時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。
內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問題，寫上姓名，把資料寫在一些對(duì)象上，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項(xiàng)：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過交流，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
五、活動(dòng)成效：
1、創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng);真誠(chéng)欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表揚(yáng)他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。
2、書香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時(shí)間就會(huì)坐下來安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會(huì)更多，提高自我教育和自控的能力。
3、書香家庭支持多。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過讀書，知識(shí)豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長(zhǎng)助飛。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號(hào);對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭(zhēng)早日達(dá)到班級(jí)平均水平。
2、午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過借閱登記和常務(wù)書長(zhǎng)的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評(píng)出三——五名讀書之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。(獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍)評(píng)出班級(jí)讀書之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、“周末讀書作業(yè)”通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4、對(duì)于三個(gè)階段，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí)，開闊了視野，積累了語言，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
結(jié)語：
讀書會(huì)策劃方案做篇五
為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營(yíng)造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，特?cái)M定本活動(dòng)方案！
通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。
第一階段（1-3月，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳，做好推動(dòng)工作。
第二階段（4-6月，重點(diǎn)實(shí)施階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期地開展沙龍、交流研討等活動(dòng)。
第三階段（7-9月，升級(jí)突破階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段），主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。
讀書會(huì)策劃方案做篇六
活動(dòng)主題：
每天讀一點(diǎn)書，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，堅(jiān)守學(xué)生時(shí)代的求知欲。
2、拓寬知識(shí)面，提升自己的綜合素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)溝通，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)精神氣質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)原則：
1、自覺讀書。
2、相互督促。
3、共同進(jìn)步。
活動(dòng)流程：
1、每月團(tuán)隊(duì)按抽簽順序推薦一本書閱讀（第一期：《優(yōu)衣庫這樣賣衣服不服也得服》）。
2、每月5號(hào)開展讀書分享會(huì)：每人上臺(tái)講述自己的讀書體會(huì)（可以制作ppt），介紹該書的主要內(nèi)容、經(jīng)典句子、好的思想以及閱讀心得體會(huì)等。發(fā)言順序自薦，自覺鍛煉演講能力與表達(dá)能力，發(fā)言時(shí)間為每人5—10分鐘。
3、發(fā)完言后，集體交流學(xué)習(xí)。
4、下名成員推薦下期所讀書目。
讀書會(huì)策劃方案做篇七
1919年5月4日，爆發(fā)了中國(guó)近代歷史上一場(chǎng)空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國(guó)群眾運(yùn)動(dòng)，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國(guó)人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國(guó)主義的偉大力量。這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的群眾運(yùn)動(dòng)，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo)，逐漸發(fā)展成為以工人階級(jí)為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)近代政治和文化走向乃至社會(huì)變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響。
二、活動(dòng)目的。
為紀(jì)念五.四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)九十三周年，弘揚(yáng)"五四"運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活，激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國(guó)、民主、進(jìn)步、科學(xué)”的主題班會(huì)活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題。
愛國(guó)、民主、進(jìn)步、科學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
通過組織主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件。理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國(guó)熱情。
六、活動(dòng)的開展：
活動(dòng)前期：
校團(tuán)委將活動(dòng)策劃書分發(fā)到各班級(jí)并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報(bào)的宣傳工作。
活動(dòng)開展期：
全校各班級(jí)學(xué)生在班會(huì)課期間，緊密圍繞“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”開展主題班會(huì)。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會(huì)秩序。
七、活動(dòng)的安全工作及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理。
為了保障本次的活動(dòng)正常進(jìn)行及所有參會(huì)人員的人身安全由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理的具體工作。
世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委。
20xx年5月4日。
讀書會(huì)策劃方案做篇八
為扎實(shí)推進(jìn)“文化”建設(shè)提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，圍繞學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，以“閱讀·精進(jìn)·和諧”為主題，將全民閱讀活動(dòng)、精神文明創(chuàng)建和公共文化服務(wù)體系構(gòu)建結(jié)合起來，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)覆蓋面，在全社會(huì)形成“好讀書、讀好書、善讀書”的文明風(fēng)尚，大力提升公民綜合素質(zhì)，為建設(shè)“文化xx”提供強(qiáng)大的精神文化力量。
（一)開展好書薦讀活動(dòng)。組織在校學(xué)生、企業(yè)、村(居）等不同讀者群體，開展“大眾喜愛的圖書”、“影響我最大的一本書”、“優(yōu)秀青少年圖書（報(bào)刊）”、“優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典出版物”等優(yōu)秀圖書薦讀活動(dòng)定期向社會(huì)推薦優(yōu)秀圖書。
（二）開展主題讀書活動(dòng)。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)黨的”、“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”、“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、“弘揚(yáng)雷鋒精神”、“感恩、奮進(jìn)”“愛黨、愛國(guó)、愛家”等主題，開展豐富多彩的`活動(dòng)，形成良好的讀書氛圍。
（三）開展全面閱讀“十進(jìn)”活動(dòng)。進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)工地、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)特殊人群活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀全覆蓋。培育一批閱讀自覺、成效明顯的全民閱讀示范地區(qū)、示范人群和示范個(gè)人。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視全民閱讀活動(dòng)，把開展全民閱讀活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的、推進(jìn)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的文化強(qiáng)省的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真部署、精心組織、抓好落實(shí)。
（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。以“世界讀書日”為契機(jī)，利用多種形式大力宣傳各種主題閱讀活動(dòng)，激發(fā)人們?nèi)罕娮杂X閱讀的熱情，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的社會(huì)影響，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和事跡，要大力宣揚(yáng)推廣。
（三）突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新。要將讀書活動(dòng)與農(nóng)家書屋建設(shè)等重大活動(dòng)結(jié)合，以推進(jìn)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)、培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣為著力點(diǎn)，充分利用和發(fā)揮農(nóng)家書屋等閱讀場(chǎng)所的作用。
（四）認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。將活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法、讀書典型人物、典型事件等情況，以簡(jiǎn)報(bào)、信息等形式匯報(bào)。
讀書會(huì)策劃方案做篇九
20xx年10月31日下午，我們參加了由本學(xué)院舉辦的第二次讀書會(huì)活動(dòng)。會(huì)前，總覺著本次讀書會(huì)的流程與上回沒有什么差別，但是親身參與上臺(tái)演講之后，通過我以及每個(gè)同學(xué)對(duì)本次閱讀的書《談美》不同情節(jié)的認(rèn)知和理解，說出了各自內(nèi)心的真實(shí)感受，確實(shí)感到定期組織這樣的讀書會(huì)活動(dòng)益處是很大的。
這種活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們對(duì)讀書的興趣，對(duì)書籍的理解，對(duì)各類知識(shí)的積累，而且也滋潤(rùn)了心靈，提高了境界，特別是增強(qiáng)了自信心，同時(shí)提高了同學(xué)們?cè)诠妶?chǎng)合下思維、演講、表達(dá)的能力。使同學(xué)們更樂于參加集體活動(dòng)和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
本次讀書會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛活躍，在活動(dòng)進(jìn)行中，同學(xué)們精美的ppt，不拘一格的演講以及班主任魏老師和導(dǎo)讀老師精彩絕倫的點(diǎn)評(píng)，都讓我與其發(fā)生了思想的碰撞，讓我以客觀角度來解析本次的書籍。
由此可見，讀書會(huì)活動(dòng)不僅可以拓寬視野，還可以積累經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路，讓自己更好的成長(zhǎng)！
讀書會(huì)策劃方案做篇十
在學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的精神指領(lǐng)下，為了讓孩子們順利完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)小學(xué)生活，我園于6月9日上午與第四小學(xué)共同組織了幼小銜接活動(dòng)，我園兩個(gè)大班的幼兒在第四小學(xué)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式，參觀了教室、圖書室、音樂室、微機(jī)室等功能室，孩子們對(duì)小學(xué)生活有了一個(gè)初步的感知，心中充滿了向往?；顒?dòng)結(jié)束后，我園大班教師和第四小學(xué)一年級(jí)教師進(jìn)行了交流與探討。
座談會(huì)上，我園吳會(huì)玲老師介紹了幼兒園的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等特點(diǎn)。李玉坤老師對(duì)本班幼兒三年來在培養(yǎng)孩子習(xí)慣、興趣及能力等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要地介紹。擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的任老師把孩子們?cè)谛W(xué)的各方面的表現(xiàn)進(jìn)行了反饋。
教師們圍繞“如何有效開展幼小銜接工作”展開了深入探討，大家各抒己見、氣氛熱烈，同時(shí)也對(duì)幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進(jìn)行深刻剖析，尋求對(duì)策，達(dá)成共識(shí)。
通過這次活動(dòng)，促進(jìn)了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學(xué)和幼兒園老師共同努力，一定會(huì)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)幸?？鞓返耐辏?BR> 讀書會(huì)策劃方案做篇十一
時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）。
地點(diǎn)：01b502。
聯(lián)系方式：飛信（不公布）。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論。
內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）。
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng):。
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開始時(shí)，老師解答完雙周遺留的'問題；
第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；
第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
讀書會(huì)策劃方案做篇十二
今年4月23日，是第16個(gè)世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號(hào)文件及靈教體發(fā)〔20xx〕99號(hào)文件“關(guān)于20xx開展‘全民閱讀’活動(dòng)的通知”精神，結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，開展“全民閱讀”活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。特制定《靈武三中開展‘全民閱讀’活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、主要活動(dòng)內(nèi)容。
以“全民閱讀健康生活”為主題，以閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史（第二卷）》為基礎(chǔ)，以學(xué)生閱讀對(duì)象為重點(diǎn)，以學(xué)校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)的有效落實(shí)。
（一）開展讀書演講活動(dòng)。在組織師生閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上，結(jié)合“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)、評(píng)選“青年文明號(hào)”、開展“巾幗建功”活動(dòng)等，采取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內(nèi)涵，突出特點(diǎn)，要求各年級(jí)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，以講帶學(xué)，學(xué)講并行，以讀書演講促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。
（二）組織體會(huì)交流活動(dòng)。按照學(xué)有所思、學(xué)有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時(shí)，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎(chǔ)上，采取體會(huì)交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會(huì)，做到“一人談體會(huì)，大家受啟發(fā)”，以體會(huì)交流促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。
（三）開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合填答我區(qū)“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年黨史黨建百題知識(shí)競(jìng)賽試題”、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，采取知識(shí)競(jìng)賽的形式，重點(diǎn)組織我校師生圍繞形勢(shì)政策教育、學(xué)習(xí)“’’規(guī)劃及黨史知識(shí)、紅色經(jīng)典等，開展試題競(jìng)答活動(dòng)，了解黨的歷史，豐富政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的知識(shí)，以知識(shí)競(jìng)賽促進(jìn)群眾性的閱讀活動(dòng)。
（四）舉辦讀書征文活動(dòng)。結(jié)合推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、全校性的閱讀活動(dòng)，采取讀書征文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）高度重視，精心組織。20xx年的“全民閱讀”活動(dòng)，是慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將高度重視，周密部署，務(wù)求實(shí)效。
（二）突出重點(diǎn)，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動(dòng)，以開展活動(dòng)為載體，以師生廣泛參與為重點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
（三）強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，把開展“全民閱讀”活動(dòng)與創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型班組”結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨的歷史結(jié)合起來，與基層群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來，抓緊抓實(shí)。
（四）抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閱讀活動(dòng)、主題活動(dòng)，利用校園廣播、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等媒體做好相關(guān)的宣傳報(bào)道工作，為開展“全民閱讀”活動(dòng)營(yíng)造好氛圍。
讀書會(huì)策劃方案做篇十三
為了打造會(huì)展二中師生閱讀平臺(tái)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓“吊”以“清”心讀書會(huì)順利發(fā)展。
閱讀vs悅讀個(gè)人發(fā)展vs學(xué)校發(fā)展。
組長(zhǎng)：胡娟劉才華石明林。
副組長(zhǎng)：曾真安一凡。
組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓。
2、每月或每學(xué)期對(duì)讀書的過程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評(píng)比；
3、每周校內(nèi)小型讀書會(huì)（可在社團(tuán)中進(jìn)行），每月大型讀書會(huì)（可拉出去在書店或公園任意一個(gè)地方做，師生自愿參加，學(xué)生要參加家長(zhǎng)必須接送），可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。
語文（詩詞大會(huì)、朗讀大會(huì)等）；
數(shù)學(xué)（設(shè)計(jì)圖、班徽等）；
英語（口語大比拼、配音比賽等）；
其他學(xué)科綜合組（知識(shí)競(jìng)賽、知識(shí)闖關(guān)等）。
4、期末推薦在讀書會(huì)中表現(xiàn)優(yōu)異的師生到公司進(jìn)行視頻錄制。
吊“以“清”心讀書會(huì)。
---讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)愛上讀書。
讀書量。
閱讀量文章量。
參加活動(dòng)量。
自由組合：打破班級(jí)、師生、家校界限。
（衛(wèi)生、綠植、布置中外作品、長(zhǎng)短小說等）。
閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀。
（每一個(gè)讀書角可交換，負(fù)責(zé)人說了算）。
開展活動(dòng)（摘錄本閱讀角書籍、思維導(dǎo)圖評(píng)比等）。
常態(tài)：閱讀課。
閱讀項(xiàng)目外顯：讀書會(huì)。
內(nèi)顯：社團(tuán)。
提升家長(zhǎng)素質(zhì)、關(guān)心學(xué)校的品質(zhì)，達(dá)到育人的目的：
家長(zhǎng)（家委會(huì)負(fù)責(zé)制）：優(yōu)秀家長(zhǎng)分享、案例討論、組織拓展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為教育孩子的同盟軍。
學(xué)生（學(xué)生會(huì)團(tuán)委負(fù)責(zé)制）：各種活動(dòng)開展。
吊“以“清”心讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)：胡娟。
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：語文組、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、閱讀小組。
下設(shè)機(jī)構(gòu)：社團(tuán)、讀書角。
2021年9月-2022年9月。
1、語文組、工會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)總體策劃、宣傳及讀書會(huì)會(huì)場(chǎng)布置；
2、總務(wù)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品購置、會(huì)場(chǎng)布置；
3、辦公室邀請(qǐng)嘉賓、協(xié)調(diào)事務(wù)、收集圖片、會(huì)后宣傳；
4、教務(wù)負(fù)責(zé)電腦設(shè)備的使用、錄像等；
5、語文組協(xié)調(diào)安排每一次活動(dòng)主持。
讀書會(huì)策劃方案做篇十四
為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營(yíng)造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，特?cái)M定本活動(dòng)方案！
通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。
u第一階段（1-3月，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳，做好推動(dòng)工作。
u第二階段（4-6月，重點(diǎn)實(shí)施階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期地開展沙龍、交流研討等活動(dòng)。
u第三階段（7-9月，升級(jí)突破階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的.讀書活動(dòng)。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
u第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段），主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。
讀書會(huì)策劃方案做篇十五
活動(dòng)主題：
“學(xué)校溢滿書香好書伴我成長(zhǎng)”
指導(dǎo)思想：
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，夢(mèng)想的教育“應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并進(jìn)取配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、經(jīng)過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的本事，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、經(jīng)過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香學(xué)校建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)校溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)構(gòu)成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還能夠開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自我的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)教師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情景。
7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每一天讀書不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書，我歡樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對(duì)話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式能夠是書評(píng)，能夠是讀后感，也能夠敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。
書是人類的朋友，書是人類提高的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，經(jīng)過開展“和書交朋友，讀書伴我成長(zhǎng)，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立夢(mèng)想!
1、經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。
2、經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。
3、經(jīng)過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐本事的提高。
4、經(jīng)過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
1、我讀書，我歡樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書”，按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經(jīng)”，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩、詞、文。
“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊)，每一天閱讀10分鐘。
1、制定讀書計(jì)劃書：
(1)、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自我喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的資料、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)、班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情景，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡(jiǎn)潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。
2、舉辦讀書博覽會(huì)：
3、出讀書小報(bào)：
(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)、在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，校圖書室每一天午時(shí)午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開放。
(2)、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(3)、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自我的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把班級(jí)圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：
讀書活動(dòng)中，班級(jí)要進(jìn)取組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營(yíng)造班級(jí)讀書成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書小博士、讀書愛好者。
讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求。讀書對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。為引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)中小學(xué)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，決定在我校開展首屆中小學(xué)生“閱讀節(jié)”活動(dòng)。
本屆讀書節(jié)以“禮儀南京綠色青奧”為主題，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;通過讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
2021年4月—10月。
禮儀南京綠色青奧。
第一階段：活動(dòng)策劃組織(4月)。
1.制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案，向全體學(xué)生發(fā)出《龍都中學(xué)世界讀書日活動(dòng)倡議書》。
2.掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3.發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4.組織好龍都中學(xué)讀書節(jié)征文評(píng)比活動(dòng)，動(dòng)員各班學(xué)生投稿，并評(píng)選推薦優(yōu)秀稿件全校評(píng)比。
5.全體家長(zhǎng)發(fā)“龍都中學(xué)世界讀書日致家長(zhǎng)一封信”，引導(dǎo)、要求家長(zhǎng)參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來。
6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識(shí)。
7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報(bào)。
第二階段：開展實(shí)施(5月至9月)。
1.5月1日之前發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。
2.各班自行設(shè)計(jì)本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
3.各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時(shí)間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評(píng)論”等特色活動(dòng)。
4.開展“好書伴我成長(zhǎng)”學(xué)生征文、家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文等作品上報(bào)參與全校評(píng)比。
5.開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會(huì)，讓部分學(xué)生給全班介紹一本對(duì)自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報(bào)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及班級(jí)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料。
6.做好學(xué)生暑假期間讀書的工作安排。
第三階段：總結(jié)表彰(6月至10月份階段進(jìn)行)。
1.“好書伴我成長(zhǎng)”學(xué)生征文比賽，在全校范圍內(nèi)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文選編。
2.以班為單位驗(yàn)收評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：各班提交的讀書節(jié)活動(dòng)總體方案和總結(jié)、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生參加征文篇數(shù)及質(zhì)量)。
1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳。學(xué)校要提高對(duì)開展本次讀書節(jié)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、校會(huì)、晨會(huì)等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)以及國(guó)旗下的講話、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和形式，對(duì)全體教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍。
2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持重在平時(shí)、立于終身和有益于學(xué)生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識(shí)競(jìng)賽)、透(讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透)”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時(shí)要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到“閱讀節(jié)”活動(dòng)中來，通過讀書提高家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，組織開展有針對(duì)性的活動(dòng)。初一年級(jí)要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。初二、初三年級(jí)要著重提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，普及和提高相結(jié)合，讀與學(xué)相結(jié)合，教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生閱讀情趣，使讀書活動(dòng)常抓不懈，持之以恒。
4、整合資源，深入開展。要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利條件和環(huán)境，圖書由學(xué)校圖書館提供，或號(hào)召老師、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿去新華書店購買，有條件的學(xué)?？梢蚤_展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細(xì)的布置和安排。要及時(shí)總結(jié)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)，要明確專人負(fù)責(zé)，作好工作分工，責(zé)任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效。
讀書會(huì)策劃方案做篇十六
時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）。
地點(diǎn)：
聯(lián)系方式：
1.轉(zhuǎn)變讀書會(huì)原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會(huì)每個(gè)成員為主體、老師輔助延伸的討論模式。
2.合理分配時(shí)間，保證每個(gè)參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時(shí)間，同時(shí)創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序，保證每個(gè)參與者擁有合理的時(shí)間思考、組織語言表述自己的觀點(diǎn)。
選定：每周五第三輪活動(dòng)結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會(huì)負(fù)責(zé)人權(quán)衡活動(dòng)順利進(jìn)行和鍛煉新人目的，酬情指定。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。
2、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間；維持活動(dòng)秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話、打斷。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）。
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的'x個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng):。
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開始時(shí)，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時(shí)，x位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；
第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
讀書會(huì)策劃方案做篇十七
通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動(dòng)對(duì)象。
1---6年級(jí)24個(gè)班級(jí)。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、看讀書計(jì)劃和活動(dòng)方案，內(nèi)容全面，符合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。(4分)。
2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)。
3、看班級(jí)有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)。
4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評(píng)價(jià)。(4分)。
5、看活動(dòng)效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評(píng)價(jià)。(3分)。
五、評(píng)委選定:。
各年級(jí)語文教師。
六、活動(dòng)流程。
1、1:40召開評(píng)委會(huì)，宣布評(píng)價(jià)辦法。
2、2:00活動(dòng)正式開始，高低段同時(shí)進(jìn)行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計(jì)成績(jī)，公布比賽結(jié)果，評(píng)出“書香班級(jí)”進(jìn)行表彰。
七、保障措施各班要按照活動(dòng)方案，精心組織，提前試好課件，確?；顒?dòng)順利開展。
讀書會(huì)策劃方案做篇十八
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理，感恩中成長(zhǎng)，豐富。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月_日。
“書香門第”讀書社全體同學(xué)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進(jìn)行。
五、活動(dòng)流程：
1、介紹活動(dòng)：主持人先對(duì)活動(dòng)的主題，交流。
2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論，其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動(dòng)。
5、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
讀書會(huì)策劃方案做篇十九
閱讀·文明·進(jìn)步。
4月15日至5月20日截止。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評(píng)資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。
1、參賽作品可由各單位集中報(bào)送(附電子文檔)局團(tuán)委。
2、參賽作品可采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)送方式，直接報(bào)送團(tuán)市委。聯(lián)系人：葉昊宇，聯(lián)系電話：86127822，郵箱。
3、本次讀書征文活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，團(tuán)市委將分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
各單位要針對(duì)團(tuán)員青年的思想實(shí)際和讀書需求，通過組織團(tuán)員青年參與讀書征文活動(dòng)，引導(dǎo)青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣。要認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的.“五四”青年節(jié)。
補(bǔ)充通知。
為了更好的組織廣大團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)，現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動(dòng)有關(guān)事宜補(bǔ)充通知如下：
一、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
本次讀書征文活動(dòng)，參賽作品除參加團(tuán)市委的評(píng)選表彰外，局團(tuán)委也將專門開展評(píng)選表彰。
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
三、報(bào)送方式。
各單位請(qǐng)將參賽作品于5月20日前集中報(bào)送(一式兩份，附電子文檔)局團(tuán)委。
讀書會(huì)策劃方案做篇二十
為豐富員工的業(yè)余文化生活，營(yíng)造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，特制訂本方案。
一、活動(dòng)的目的。
通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。
二、活動(dòng)主題。
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂;。
潤(rùn)澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
三、活動(dòng)時(shí)間。
分四階段進(jìn)行：
第一階段(11-1月，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段)，主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳，做好推動(dòng)工作。
第二階段(2-4月，重點(diǎn)實(shí)施階段)，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。人資中心將不定期地開展沙龍、交流研討等活動(dòng)。
第三階段(5-7月，升級(jí)突破階段)，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。人資中心將不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
第四階段(8-10月，總結(jié)分享階段)，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法(含各部門總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。
四、活動(dòng)組織。
1.建立公司閱讀組織機(jī)構(gòu)，由總裁辦協(xié)助，人資中心發(fā)起并執(zhí)行;各中心要有閱讀組織，中心負(fù)責(zé)人要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的員工任讀書組織委員。
(1)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：待定。
組員：待定。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：各中心負(fù)責(zé)人。
組員：
2.營(yíng)造氛圍。
加強(qiáng)《__讀書會(huì)》環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的公司文化氛圍，在公司醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建《__讀書會(huì)》的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。各部門要加強(qiáng)“書畫部門”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合部門的特點(diǎn)，給員工創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設(shè)部門圖書角。
各部門相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用員工的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
(2)保證閱讀時(shí)間。
保證每天在公司有半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)員工每天在家自覺讀書不少于1小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。
要求員工：內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。
2設(shè)立“公司讀書月”。每年設(shè)一個(gè)“公司讀書月”，結(jié)合公司和員工實(shí)際，統(tǒng)一由公司組織外出讀書活動(dòng)或讀書評(píng)選。(開展讀書演講(講故事)比賽，讀書報(bào)告會(huì)，擂臺(tái)賽等各類讀書活動(dòng)。)。
2開設(shè)“部門讀書會(huì)”。各部門每周或兩周開展一次”部門讀書會(huì)”，組織員工展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
2開展其他各類讀書活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)，由人資中心按月進(jìn)行好書推介。有效利用《__》宣傳平臺(tái)，開辦讀書園地等欄目。
4.落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)讀書心得均可向《__》編輯部投稿，由人資中心統(tǒng)一匯總、推薦交稿。
(2)公司每季度要進(jìn)行“讀書明星”、“書香部門”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)公司將把《__讀書會(huì)》納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各部門要把讀書活動(dòng)作為推行公司文化建設(shè)、促進(jìn)員工全面發(fā)展、促進(jìn)公司特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)員工的積極，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
公司把此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各部門要有計(jì)劃、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助人資中心做好管理工作。
3.確保落實(shí)。
各部門要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各中心，各部門、各位員工全員參與，以部門為單位廣泛發(fā)動(dòng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
六、其它。
讀書會(huì)策劃方案做篇一
“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是五（一）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，我會(huì)努力營(yíng)造快樂輕松的讀書氛圍，把五（一）班打造成一個(gè)“書香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)。同時(shí)讓學(xué)生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學(xué)生，營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍，并注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。
4、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
全班學(xué)生。
沐浴書香，快樂成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校具體安排和五年級(jí)學(xué)生自己的特點(diǎn)和興趣愛好，本學(xué)期的班讀書活動(dòng)以閱讀集中推薦課標(biāo)書目和自選書目相結(jié)合的形式，讓學(xué)生讀經(jīng)典，讀整本的書。同時(shí)高年級(jí)學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動(dòng)內(nèi)容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫讀書體會(huì)等，并開展與之相結(jié)合的活動(dòng)，使讀書活動(dòng)更豐富，更立體。
（一）、營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍，自主創(chuàng)建“班級(jí)圖書庫”。
1、讓學(xué)生人人參與，每位學(xué)生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創(chuàng)建“班級(jí)圖書庫”。
2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會(huì)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時(shí)間。
4、學(xué)生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級(jí)圖書庫”實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
5、民主選舉班級(jí)圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護(hù)書公約等規(guī)范的管理程序。
（二）、建立班級(jí)讀書小隊(duì)，開展“書香”評(píng)比活動(dòng)。
1、在班級(jí)成立四個(gè)讀書小隊(duì)，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分制度，定期評(píng)出班級(jí)“書香兒童”。
2、被評(píng)選出的“書香兒童”把他的個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽(yù)墻”，激發(fā)學(xué)生讀書的`積極性。并進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、推薦適宜學(xué)生讀物，豐富讀書生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）。
《格列佛游記》（斯威夫特）。
《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）。
《朝花夕拾》（魯迅）。
《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。
《童年》（高爾基）……。
（四）、積極推進(jìn)親子閱讀，共同分享讀書快樂。
1、通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
（五）、開展讀書活動(dòng)，提高閱讀效果。
1、做好讀書筆記簿。
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記簿。
（2）每位學(xué)生結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書。
（3）班級(jí)將組織“讀書交流會(huì)”活動(dòng)展示同學(xué)們的讀書筆記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
2、舉辦讀書交流會(huì)：
3、讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
（六）、作品交流展示，享受成功喜悅。
1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：
（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
（2）班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。
2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評(píng)比。
每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”，若達(dá)八本的，評(píng)為“讀書小碩士”。若達(dá)十本以上，評(píng)為“讀書小博士”。
3、發(fā)給證書，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入，我們五（一）班學(xué)生的精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄地變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而他們也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
讀書會(huì)策劃方案做篇二
時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）。
地點(diǎn)：01b502。
聯(lián)系方式：飛信（不公布）。
讀書會(huì)qq群號(hào)：612x427（一群）793x772（二群）。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論。
內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）。
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng):。
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開始時(shí)，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；
第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
讀書會(huì)策劃方案做篇三
讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠(chéng)意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會(huì)既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會(huì)的功能和作用，防止讀書會(huì)變成清談的無聊聚會(huì)，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。
“包頭讀書會(huì)”（若大家有更好的名字，也可以提出）。
1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書會(huì)的一個(gè)功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的.疑難問題，這些問題對(duì)于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動(dòng)。
讀書會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致，看待同一個(gè)問題會(huì)有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。
3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。
像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì)員能夠通過參加讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。
1、形式。
2、時(shí)間。
讀書會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點(diǎn)。
原則是：a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。
4、經(jīng)費(fèi)。
由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。
5、程序。
組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過。
組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
未盡事項(xiàng)再議。
讀書會(huì)策劃方案做篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀起步。
2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)(第三版)、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng)。
3、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可)，在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
四、活動(dòng)過程：
(一)9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施。
1、晨誦——。
時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。(每周誦讀一個(gè)單元。)要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與。按照老師的'要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、午讀——。
時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。(要求與晨誦相同)提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢(shì)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”，在閱讀的同時(shí)，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受，并對(duì)不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄。
3、周末讀書作業(yè)——。
時(shí)間：每周五布置;周末完成;周二交流。
內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
(1)給媽媽或奶奶讀書;。
(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;。
(3)去朋友家一起看書一起玩;。
(4)寫出父母所讀書籍的目錄;。
(5)制作精美書簽。要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音;閱讀dv;采訪報(bào)告等等。
(二)分階段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施。
1、挑戰(zhàn)閱讀——。
時(shí)間：9月—10月(因10月休假多，故不另設(shè)活動(dòng))每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。
內(nèi)容：
1、細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2、從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測(cè)內(nèi)容。
3、寫寫自己的猜測(cè)。
4、閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測(cè)。
5、閱讀完畢，寫下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊(依學(xué)生能力，可以是多角度的讀后聊書)。
要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。
2、造型閱讀——。
時(shí)間：11月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個(gè)不同角色的大集會(huì)。學(xué)生透過這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事。
3、寄語閱讀樹——。
時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。
內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問題，寫上姓名，把資料寫在一些對(duì)象上，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項(xiàng)：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過交流，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
五、活動(dòng)成效：
1、創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng);真誠(chéng)欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表揚(yáng)他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。
2、書香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時(shí)間就會(huì)坐下來安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會(huì)更多，提高自我教育和自控的能力。
3、書香家庭支持多。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過讀書，知識(shí)豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長(zhǎng)助飛。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號(hào);對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭(zhēng)早日達(dá)到班級(jí)平均水平。
2、午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過借閱登記和常務(wù)書長(zhǎng)的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評(píng)出三——五名讀書之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。(獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍)評(píng)出班級(jí)讀書之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、“周末讀書作業(yè)”通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4、對(duì)于三個(gè)階段，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí)，開闊了視野，積累了語言，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
結(jié)語：
讀書會(huì)策劃方案做篇五
為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營(yíng)造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，特?cái)M定本活動(dòng)方案！
通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。
第一階段（1-3月，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳，做好推動(dòng)工作。
第二階段（4-6月，重點(diǎn)實(shí)施階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期地開展沙龍、交流研討等活動(dòng)。
第三階段（7-9月，升級(jí)突破階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段），主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。
讀書會(huì)策劃方案做篇六
活動(dòng)主題：
每天讀一點(diǎn)書，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，堅(jiān)守學(xué)生時(shí)代的求知欲。
2、拓寬知識(shí)面，提升自己的綜合素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)溝通，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)精神氣質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)原則：
1、自覺讀書。
2、相互督促。
3、共同進(jìn)步。
活動(dòng)流程：
1、每月團(tuán)隊(duì)按抽簽順序推薦一本書閱讀（第一期：《優(yōu)衣庫這樣賣衣服不服也得服》）。
2、每月5號(hào)開展讀書分享會(huì)：每人上臺(tái)講述自己的讀書體會(huì)（可以制作ppt），介紹該書的主要內(nèi)容、經(jīng)典句子、好的思想以及閱讀心得體會(huì)等。發(fā)言順序自薦，自覺鍛煉演講能力與表達(dá)能力，發(fā)言時(shí)間為每人5—10分鐘。
3、發(fā)完言后，集體交流學(xué)習(xí)。
4、下名成員推薦下期所讀書目。
讀書會(huì)策劃方案做篇七
1919年5月4日，爆發(fā)了中國(guó)近代歷史上一場(chǎng)空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國(guó)群眾運(yùn)動(dòng)，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國(guó)人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國(guó)主義的偉大力量。這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的群眾運(yùn)動(dòng)，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo)，逐漸發(fā)展成為以工人階級(jí)為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)近代政治和文化走向乃至社會(huì)變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響。
二、活動(dòng)目的。
為紀(jì)念五.四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)九十三周年，弘揚(yáng)"五四"運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活，激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國(guó)、民主、進(jìn)步、科學(xué)”的主題班會(huì)活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題。
愛國(guó)、民主、進(jìn)步、科學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
通過組織主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件。理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國(guó)熱情。
六、活動(dòng)的開展：
活動(dòng)前期：
校團(tuán)委將活動(dòng)策劃書分發(fā)到各班級(jí)并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報(bào)的宣傳工作。
活動(dòng)開展期：
全校各班級(jí)學(xué)生在班會(huì)課期間，緊密圍繞“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”開展主題班會(huì)。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會(huì)秩序。
七、活動(dòng)的安全工作及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理。
為了保障本次的活動(dòng)正常進(jìn)行及所有參會(huì)人員的人身安全由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理的具體工作。
世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委。
20xx年5月4日。
讀書會(huì)策劃方案做篇八
為扎實(shí)推進(jìn)“文化”建設(shè)提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，圍繞學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，以“閱讀·精進(jìn)·和諧”為主題，將全民閱讀活動(dòng)、精神文明創(chuàng)建和公共文化服務(wù)體系構(gòu)建結(jié)合起來，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)覆蓋面，在全社會(huì)形成“好讀書、讀好書、善讀書”的文明風(fēng)尚，大力提升公民綜合素質(zhì)，為建設(shè)“文化xx”提供強(qiáng)大的精神文化力量。
（一)開展好書薦讀活動(dòng)。組織在校學(xué)生、企業(yè)、村(居）等不同讀者群體，開展“大眾喜愛的圖書”、“影響我最大的一本書”、“優(yōu)秀青少年圖書（報(bào)刊）”、“優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典出版物”等優(yōu)秀圖書薦讀活動(dòng)定期向社會(huì)推薦優(yōu)秀圖書。
（二）開展主題讀書活動(dòng)。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)黨的”、“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”、“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、“弘揚(yáng)雷鋒精神”、“感恩、奮進(jìn)”“愛黨、愛國(guó)、愛家”等主題，開展豐富多彩的`活動(dòng)，形成良好的讀書氛圍。
（三）開展全面閱讀“十進(jìn)”活動(dòng)。進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)工地、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)特殊人群活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀全覆蓋。培育一批閱讀自覺、成效明顯的全民閱讀示范地區(qū)、示范人群和示范個(gè)人。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視全民閱讀活動(dòng)，把開展全民閱讀活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的、推進(jìn)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的文化強(qiáng)省的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真部署、精心組織、抓好落實(shí)。
（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。以“世界讀書日”為契機(jī)，利用多種形式大力宣傳各種主題閱讀活動(dòng)，激發(fā)人們?nèi)罕娮杂X閱讀的熱情，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的社會(huì)影響，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和事跡，要大力宣揚(yáng)推廣。
（三）突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新。要將讀書活動(dòng)與農(nóng)家書屋建設(shè)等重大活動(dòng)結(jié)合，以推進(jìn)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)、培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣為著力點(diǎn)，充分利用和發(fā)揮農(nóng)家書屋等閱讀場(chǎng)所的作用。
（四）認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。將活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法、讀書典型人物、典型事件等情況，以簡(jiǎn)報(bào)、信息等形式匯報(bào)。
讀書會(huì)策劃方案做篇九
20xx年10月31日下午，我們參加了由本學(xué)院舉辦的第二次讀書會(huì)活動(dòng)。會(huì)前，總覺著本次讀書會(huì)的流程與上回沒有什么差別，但是親身參與上臺(tái)演講之后，通過我以及每個(gè)同學(xué)對(duì)本次閱讀的書《談美》不同情節(jié)的認(rèn)知和理解，說出了各自內(nèi)心的真實(shí)感受，確實(shí)感到定期組織這樣的讀書會(huì)活動(dòng)益處是很大的。
這種活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們對(duì)讀書的興趣，對(duì)書籍的理解，對(duì)各類知識(shí)的積累，而且也滋潤(rùn)了心靈，提高了境界，特別是增強(qiáng)了自信心，同時(shí)提高了同學(xué)們?cè)诠妶?chǎng)合下思維、演講、表達(dá)的能力。使同學(xué)們更樂于參加集體活動(dòng)和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
本次讀書會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛活躍，在活動(dòng)進(jìn)行中，同學(xué)們精美的ppt，不拘一格的演講以及班主任魏老師和導(dǎo)讀老師精彩絕倫的點(diǎn)評(píng)，都讓我與其發(fā)生了思想的碰撞，讓我以客觀角度來解析本次的書籍。
由此可見，讀書會(huì)活動(dòng)不僅可以拓寬視野，還可以積累經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路，讓自己更好的成長(zhǎng)！
讀書會(huì)策劃方案做篇十
在學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的精神指領(lǐng)下，為了讓孩子們順利完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)小學(xué)生活，我園于6月9日上午與第四小學(xué)共同組織了幼小銜接活動(dòng)，我園兩個(gè)大班的幼兒在第四小學(xué)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式，參觀了教室、圖書室、音樂室、微機(jī)室等功能室，孩子們對(duì)小學(xué)生活有了一個(gè)初步的感知，心中充滿了向往?；顒?dòng)結(jié)束后，我園大班教師和第四小學(xué)一年級(jí)教師進(jìn)行了交流與探討。
座談會(huì)上，我園吳會(huì)玲老師介紹了幼兒園的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等特點(diǎn)。李玉坤老師對(duì)本班幼兒三年來在培養(yǎng)孩子習(xí)慣、興趣及能力等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要地介紹。擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的任老師把孩子們?cè)谛W(xué)的各方面的表現(xiàn)進(jìn)行了反饋。
教師們圍繞“如何有效開展幼小銜接工作”展開了深入探討，大家各抒己見、氣氛熱烈，同時(shí)也對(duì)幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進(jìn)行深刻剖析，尋求對(duì)策，達(dá)成共識(shí)。
通過這次活動(dòng)，促進(jìn)了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學(xué)和幼兒園老師共同努力，一定會(huì)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)幸?？鞓返耐辏?BR> 讀書會(huì)策劃方案做篇十一
時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）。
地點(diǎn)：01b502。
聯(lián)系方式：飛信（不公布）。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論。
內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）。
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng):。
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開始時(shí)，老師解答完雙周遺留的'問題；
第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；
第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
讀書會(huì)策劃方案做篇十二
今年4月23日，是第16個(gè)世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號(hào)文件及靈教體發(fā)〔20xx〕99號(hào)文件“關(guān)于20xx開展‘全民閱讀’活動(dòng)的通知”精神，結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，開展“全民閱讀”活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。特制定《靈武三中開展‘全民閱讀’活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、主要活動(dòng)內(nèi)容。
以“全民閱讀健康生活”為主題，以閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史（第二卷）》為基礎(chǔ)，以學(xué)生閱讀對(duì)象為重點(diǎn)，以學(xué)校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)的有效落實(shí)。
（一）開展讀書演講活動(dòng)。在組織師生閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上，結(jié)合“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)、評(píng)選“青年文明號(hào)”、開展“巾幗建功”活動(dòng)等，采取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內(nèi)涵，突出特點(diǎn)，要求各年級(jí)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，以講帶學(xué)，學(xué)講并行，以讀書演講促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。
（二）組織體會(huì)交流活動(dòng)。按照學(xué)有所思、學(xué)有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時(shí)，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎(chǔ)上，采取體會(huì)交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會(huì)，做到“一人談體會(huì)，大家受啟發(fā)”，以體會(huì)交流促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。
（三）開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合填答我區(qū)“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年黨史黨建百題知識(shí)競(jìng)賽試題”、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，采取知識(shí)競(jìng)賽的形式，重點(diǎn)組織我校師生圍繞形勢(shì)政策教育、學(xué)習(xí)“’’規(guī)劃及黨史知識(shí)、紅色經(jīng)典等，開展試題競(jìng)答活動(dòng)，了解黨的歷史，豐富政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的知識(shí)，以知識(shí)競(jìng)賽促進(jìn)群眾性的閱讀活動(dòng)。
（四）舉辦讀書征文活動(dòng)。結(jié)合推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、全校性的閱讀活動(dòng)，采取讀書征文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）高度重視，精心組織。20xx年的“全民閱讀”活動(dòng)，是慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將高度重視，周密部署，務(wù)求實(shí)效。
（二）突出重點(diǎn)，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動(dòng)，以開展活動(dòng)為載體，以師生廣泛參與為重點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
（三）強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，把開展“全民閱讀”活動(dòng)與創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型班組”結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨的歷史結(jié)合起來，與基層群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來，抓緊抓實(shí)。
（四）抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閱讀活動(dòng)、主題活動(dòng)，利用校園廣播、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等媒體做好相關(guān)的宣傳報(bào)道工作，為開展“全民閱讀”活動(dòng)營(yíng)造好氛圍。
讀書會(huì)策劃方案做篇十三
為了打造會(huì)展二中師生閱讀平臺(tái)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓“吊”以“清”心讀書會(huì)順利發(fā)展。
閱讀vs悅讀個(gè)人發(fā)展vs學(xué)校發(fā)展。
組長(zhǎng)：胡娟劉才華石明林。
副組長(zhǎng)：曾真安一凡。
組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓。
2、每月或每學(xué)期對(duì)讀書的過程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評(píng)比；
3、每周校內(nèi)小型讀書會(huì)（可在社團(tuán)中進(jìn)行），每月大型讀書會(huì)（可拉出去在書店或公園任意一個(gè)地方做，師生自愿參加，學(xué)生要參加家長(zhǎng)必須接送），可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。
語文（詩詞大會(huì)、朗讀大會(huì)等）；
數(shù)學(xué)（設(shè)計(jì)圖、班徽等）；
英語（口語大比拼、配音比賽等）；
其他學(xué)科綜合組（知識(shí)競(jìng)賽、知識(shí)闖關(guān)等）。
4、期末推薦在讀書會(huì)中表現(xiàn)優(yōu)異的師生到公司進(jìn)行視頻錄制。
吊“以“清”心讀書會(huì)。
---讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)愛上讀書。
讀書量。
閱讀量文章量。
參加活動(dòng)量。
自由組合：打破班級(jí)、師生、家校界限。
（衛(wèi)生、綠植、布置中外作品、長(zhǎng)短小說等）。
閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀。
（每一個(gè)讀書角可交換，負(fù)責(zé)人說了算）。
開展活動(dòng)（摘錄本閱讀角書籍、思維導(dǎo)圖評(píng)比等）。
常態(tài)：閱讀課。
閱讀項(xiàng)目外顯：讀書會(huì)。
內(nèi)顯：社團(tuán)。
提升家長(zhǎng)素質(zhì)、關(guān)心學(xué)校的品質(zhì)，達(dá)到育人的目的：
家長(zhǎng)（家委會(huì)負(fù)責(zé)制）：優(yōu)秀家長(zhǎng)分享、案例討論、組織拓展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為教育孩子的同盟軍。
學(xué)生（學(xué)生會(huì)團(tuán)委負(fù)責(zé)制）：各種活動(dòng)開展。
吊“以“清”心讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)：胡娟。
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：語文組、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、閱讀小組。
下設(shè)機(jī)構(gòu)：社團(tuán)、讀書角。
2021年9月-2022年9月。
1、語文組、工會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)總體策劃、宣傳及讀書會(huì)會(huì)場(chǎng)布置；
2、總務(wù)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品購置、會(huì)場(chǎng)布置；
3、辦公室邀請(qǐng)嘉賓、協(xié)調(diào)事務(wù)、收集圖片、會(huì)后宣傳；
4、教務(wù)負(fù)責(zé)電腦設(shè)備的使用、錄像等；
5、語文組協(xié)調(diào)安排每一次活動(dòng)主持。
讀書會(huì)策劃方案做篇十四
為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營(yíng)造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，特?cái)M定本活動(dòng)方案！
通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。
u第一階段（1-3月，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳，做好推動(dòng)工作。
u第二階段（4-6月，重點(diǎn)實(shí)施階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期地開展沙龍、交流研討等活動(dòng)。
u第三階段（7-9月，升級(jí)突破階段），主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的.讀書活動(dòng)。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
u第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段），主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。
讀書會(huì)策劃方案做篇十五
活動(dòng)主題：
“學(xué)校溢滿書香好書伴我成長(zhǎng)”
指導(dǎo)思想：
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，夢(mèng)想的教育“應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并進(jìn)取配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、經(jīng)過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的本事，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、經(jīng)過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香學(xué)校建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)校溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)構(gòu)成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還能夠開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自我的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)教師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情景。
7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每一天讀書不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書，我歡樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對(duì)話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式能夠是書評(píng)，能夠是讀后感，也能夠敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。
書是人類的朋友，書是人類提高的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，經(jīng)過開展“和書交朋友，讀書伴我成長(zhǎng)，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立夢(mèng)想!
1、經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。
2、經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。
3、經(jīng)過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐本事的提高。
4、經(jīng)過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
1、我讀書，我歡樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書”，按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經(jīng)”，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩、詞、文。
“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊)，每一天閱讀10分鐘。
1、制定讀書計(jì)劃書：
(1)、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自我喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的資料、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)、班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情景，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡(jiǎn)潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。
2、舉辦讀書博覽會(huì)：
3、出讀書小報(bào)：
(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)、在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，校圖書室每一天午時(shí)午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開放。
(2)、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(3)、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自我的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把班級(jí)圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：
讀書活動(dòng)中，班級(jí)要進(jìn)取組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營(yíng)造班級(jí)讀書成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書小博士、讀書愛好者。
讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求。讀書對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。為引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)中小學(xué)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，決定在我校開展首屆中小學(xué)生“閱讀節(jié)”活動(dòng)。
本屆讀書節(jié)以“禮儀南京綠色青奧”為主題，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;通過讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
2021年4月—10月。
禮儀南京綠色青奧。
第一階段：活動(dòng)策劃組織(4月)。
1.制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案，向全體學(xué)生發(fā)出《龍都中學(xué)世界讀書日活動(dòng)倡議書》。
2.掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3.發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4.組織好龍都中學(xué)讀書節(jié)征文評(píng)比活動(dòng)，動(dòng)員各班學(xué)生投稿，并評(píng)選推薦優(yōu)秀稿件全校評(píng)比。
5.全體家長(zhǎng)發(fā)“龍都中學(xué)世界讀書日致家長(zhǎng)一封信”，引導(dǎo)、要求家長(zhǎng)參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來。
6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識(shí)。
7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報(bào)。
第二階段：開展實(shí)施(5月至9月)。
1.5月1日之前發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。
2.各班自行設(shè)計(jì)本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
3.各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時(shí)間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評(píng)論”等特色活動(dòng)。
4.開展“好書伴我成長(zhǎng)”學(xué)生征文、家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文等作品上報(bào)參與全校評(píng)比。
5.開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會(huì)，讓部分學(xué)生給全班介紹一本對(duì)自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報(bào)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及班級(jí)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料。
6.做好學(xué)生暑假期間讀書的工作安排。
第三階段：總結(jié)表彰(6月至10月份階段進(jìn)行)。
1.“好書伴我成長(zhǎng)”學(xué)生征文比賽，在全校范圍內(nèi)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文選編。
2.以班為單位驗(yàn)收評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：各班提交的讀書節(jié)活動(dòng)總體方案和總結(jié)、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生參加征文篇數(shù)及質(zhì)量)。
1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳。學(xué)校要提高對(duì)開展本次讀書節(jié)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、校會(huì)、晨會(huì)等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)以及國(guó)旗下的講話、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和形式，對(duì)全體教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍。
2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持重在平時(shí)、立于終身和有益于學(xué)生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識(shí)競(jìng)賽)、透(讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透)”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時(shí)要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到“閱讀節(jié)”活動(dòng)中來，通過讀書提高家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，組織開展有針對(duì)性的活動(dòng)。初一年級(jí)要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。初二、初三年級(jí)要著重提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，普及和提高相結(jié)合，讀與學(xué)相結(jié)合，教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生閱讀情趣，使讀書活動(dòng)常抓不懈，持之以恒。
4、整合資源，深入開展。要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利條件和環(huán)境，圖書由學(xué)校圖書館提供，或號(hào)召老師、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿去新華書店購買，有條件的學(xué)?？梢蚤_展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細(xì)的布置和安排。要及時(shí)總結(jié)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)，要明確專人負(fù)責(zé)，作好工作分工，責(zé)任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效。
讀書會(huì)策劃方案做篇十六
時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）。
地點(diǎn)：
聯(lián)系方式：
1.轉(zhuǎn)變讀書會(huì)原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會(huì)每個(gè)成員為主體、老師輔助延伸的討論模式。
2.合理分配時(shí)間，保證每個(gè)參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時(shí)間，同時(shí)創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序，保證每個(gè)參與者擁有合理的時(shí)間思考、組織語言表述自己的觀點(diǎn)。
選定：每周五第三輪活動(dòng)結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會(huì)負(fù)責(zé)人權(quán)衡活動(dòng)順利進(jìn)行和鍛煉新人目的，酬情指定。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。
2、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間；維持活動(dòng)秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話、打斷。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng)，容許適量改變。
4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）。
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的'x個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）。
4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。
第二輪討論注意事項(xiàng):。
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
單周活動(dòng)開始時(shí)，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時(shí)，x位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；
第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；
第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
讀書會(huì)策劃方案做篇十七
通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動(dòng)對(duì)象。
1---6年級(jí)24個(gè)班級(jí)。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、看讀書計(jì)劃和活動(dòng)方案，內(nèi)容全面，符合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。(4分)。
2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)。
3、看班級(jí)有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)。
4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評(píng)價(jià)。(4分)。
5、看活動(dòng)效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評(píng)價(jià)。(3分)。
五、評(píng)委選定:。
各年級(jí)語文教師。
六、活動(dòng)流程。
1、1:40召開評(píng)委會(huì)，宣布評(píng)價(jià)辦法。
2、2:00活動(dòng)正式開始，高低段同時(shí)進(jìn)行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計(jì)成績(jī)，公布比賽結(jié)果，評(píng)出“書香班級(jí)”進(jìn)行表彰。
七、保障措施各班要按照活動(dòng)方案，精心組織，提前試好課件，確?；顒?dòng)順利開展。
讀書會(huì)策劃方案做篇十八
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理，感恩中成長(zhǎng)，豐富。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月_日。
“書香門第”讀書社全體同學(xué)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進(jìn)行。
五、活動(dòng)流程：
1、介紹活動(dòng)：主持人先對(duì)活動(dòng)的主題，交流。
2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論，其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動(dòng)。
5、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
讀書會(huì)策劃方案做篇十九
閱讀·文明·進(jìn)步。
4月15日至5月20日截止。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評(píng)資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。
1、參賽作品可由各單位集中報(bào)送(附電子文檔)局團(tuán)委。
2、參賽作品可采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)送方式，直接報(bào)送團(tuán)市委。聯(lián)系人：葉昊宇，聯(lián)系電話：86127822，郵箱。
3、本次讀書征文活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，團(tuán)市委將分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
各單位要針對(duì)團(tuán)員青年的思想實(shí)際和讀書需求，通過組織團(tuán)員青年參與讀書征文活動(dòng)，引導(dǎo)青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣。要認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的.“五四”青年節(jié)。
補(bǔ)充通知。
為了更好的組織廣大團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)，現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動(dòng)有關(guān)事宜補(bǔ)充通知如下：
一、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
本次讀書征文活動(dòng)，參賽作品除參加團(tuán)市委的評(píng)選表彰外，局團(tuán)委也將專門開展評(píng)選表彰。
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
三、報(bào)送方式。
各單位請(qǐng)將參賽作品于5月20日前集中報(bào)送(一式兩份，附電子文檔)局團(tuán)委。
讀書會(huì)策劃方案做篇二十
為豐富員工的業(yè)余文化生活，營(yíng)造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，特制訂本方案。
一、活動(dòng)的目的。
通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價(jià)值觀。
二、活動(dòng)主題。
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂;。
潤(rùn)澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
三、活動(dòng)時(shí)間。
分四階段進(jìn)行：
第一階段(11-1月，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段)，主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳，做好推動(dòng)工作。
第二階段(2-4月，重點(diǎn)實(shí)施階段)，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。人資中心將不定期地開展沙龍、交流研討等活動(dòng)。
第三階段(5-7月，升級(jí)突破階段)，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。人資中心將不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
第四階段(8-10月，總結(jié)分享階段)，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法(含各部門總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。
四、活動(dòng)組織。
1.建立公司閱讀組織機(jī)構(gòu)，由總裁辦協(xié)助，人資中心發(fā)起并執(zhí)行;各中心要有閱讀組織，中心負(fù)責(zé)人要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的員工任讀書組織委員。
(1)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：待定。
組員：待定。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：各中心負(fù)責(zé)人。
組員：
2.營(yíng)造氛圍。
加強(qiáng)《__讀書會(huì)》環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的公司文化氛圍，在公司醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建《__讀書會(huì)》的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。各部門要加強(qiáng)“書畫部門”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合部門的特點(diǎn)，給員工創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設(shè)部門圖書角。
各部門相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用員工的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
(2)保證閱讀時(shí)間。
保證每天在公司有半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)員工每天在家自覺讀書不少于1小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。
要求員工：內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。
2設(shè)立“公司讀書月”。每年設(shè)一個(gè)“公司讀書月”，結(jié)合公司和員工實(shí)際，統(tǒng)一由公司組織外出讀書活動(dòng)或讀書評(píng)選。(開展讀書演講(講故事)比賽，讀書報(bào)告會(huì)，擂臺(tái)賽等各類讀書活動(dòng)。)。
2開設(shè)“部門讀書會(huì)”。各部門每周或兩周開展一次”部門讀書會(huì)”，組織員工展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
2開展其他各類讀書活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)，由人資中心按月進(jìn)行好書推介。有效利用《__》宣傳平臺(tái)，開辦讀書園地等欄目。
4.落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)讀書心得均可向《__》編輯部投稿，由人資中心統(tǒng)一匯總、推薦交稿。
(2)公司每季度要進(jìn)行“讀書明星”、“書香部門”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)公司將把《__讀書會(huì)》納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各部門要把讀書活動(dòng)作為推行公司文化建設(shè)、促進(jìn)員工全面發(fā)展、促進(jìn)公司特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)員工的積極，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
公司把此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各部門要有計(jì)劃、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助人資中心做好管理工作。
3.確保落實(shí)。
各部門要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各中心，各部門、各位員工全員參與，以部門為單位廣泛發(fā)動(dòng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
六、其它。