教案是教師在教學過程中制定的一種教學計劃,用于指導(dǎo)教學活動的進行。教案的編寫要注意教材的有效運用和教學資料的充實與更新。教案可以定期進行更新和調(diào)整,以適應(yīng)教學計劃和學生的實際需求。
教案我愛我家教案目標篇一
1.課標要求知道學生自己的成長離不開家庭,體會家庭成員間的親情,以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關(guān)心。本節(jié)內(nèi)容的知識體系為家庭、學校、社區(qū)之間的'聯(lián)系,主要是讓學生體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛,在教材中體現(xiàn)以兒童的社會生活為基礎(chǔ),以社會生活為主線,讓學生認知家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域,培養(yǎng)學生在社會發(fā)展過程中逐步擴大自己的生活領(lǐng)域。
2.教會學生初步認識自我,理解個體與群體關(guān)系,培養(yǎng)學生珍惜生命,熱愛生活,逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
1、家庭是一個永恒的主題,學生的成長離不開家庭,大部分都認為家是自己溫暖、安全的港灣。但是,在現(xiàn)實生活中,有些學生的家庭不完整或者不和諧,有些家庭的孩子屬于長期留守狀態(tài),從而對家認識膚淺,不知道惜愛。因此,要教育學生熱愛父母,熱愛長輩,從而熱愛整個家庭。
1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活活動,讓學生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。3、了解過去,感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
讓學生體會家庭成員的之間的關(guān)愛,享受家庭生活的溫馨,增進對家庭的熱愛之情。
教案我愛我家教案目標篇二
1、樂意參加收集信息的活動,嘗試用自我的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
一、爸爸的秘密。
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自我的爸爸。
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫忙幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情”
2、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,并且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)當關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
教案我愛我家教案目標篇三
培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感,形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識,從而激發(fā)同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處,使班級形成和諧.溫馨.團結(jié)向上的氛圍,從而 團結(jié)同學,認真學習,共創(chuàng)輝煌,引導(dǎo)學生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
師:同學們,愛是和諧的樂章,愛是力量的源泉。父母的愛,為我們營造溫暖的家;老師的愛,為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長!今天的主題班會即將開始,下面,大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。
女:我們來自不同的家庭,
男:我們走進同一間教室,
女:在這里,我們共同進步,共同成長。
男:不管前面是風是雨,我們相信,
合:我們永遠都是最好的朋友。
女:無論是過去,現(xiàn)在,還是將來,只要你付出友愛,你一定會得到別人的關(guān)懷。
合:西達中學七(1)班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會現(xiàn)在開始。
一.朗誦《我愛我班》
女:我們是閃爍的星星,在天空中熠熠生輝。
男:我們是奮飛的雛鷹,在風雨中搏擊長空。
女:我們有一個溫暖的家。走進教室,進入這個班集體,我們感到一股春風撲面而來。
男:在這個溫暖的班級中,你的生命之樹將會常青,在這個歡樂的集體中,你的憂傷,能為你撫平。
女:生活在這個班集體中,你會像一滴水溶進大海,像一棵樹生長在深山,你會感到擁有一種強大的集體的力量。
男:下面請聽 . 同學為我們帶來的朗誦:《我愛我班》
《我愛我班》演講稿我愛我班,因為我是其中的一員,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學,我們是相親相愛的一家人!永遠溫暖的家七(1)班! 學校是我們進入的第一個小社會,班級是我們的第二個家。我愛我的家,老師,同學和我。 家是溫暖的代名詞,家是風雨中可以棲身的港灣,七(1)班就是這樣一個家。在這個家里,我們有那么多好爸爸,好媽媽,那么多可愛的兄弟姐妹,如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現(xiàn)矛盾,尤其是那幾個調(diào)皮的孩子,總讓父母不開心,很操心,但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇,大家笑一笑,握個手,又是永遠的好玩伴。 任何名利都不會存在于我們的家,不過在學習上的競爭卻異常激烈,要知道我們的目標是文明班級,所以對于學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力,63顆積極向上,榮譽感強烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無不克,戰(zhàn)無不勝。 走進我們班,你會有一股回家的感覺,這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人,卻有一個個內(nèi)心善良的人。告訴你,這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧,他處處以身作則,優(yōu)秀至極,看他的字可真是一種享受;我們班的學習委員,門門功課名列前茅;她的作文更是佳作,絕對會讓讀者猶如置身夢境再看看老師們,英語老師循循善誘,語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學們各懷身手,老師們各有千秋,這組成了我們共同的家西達中學七年級(1)班?。?! 我愛我班,因為它給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它,陪我學習,伴我成長。它就像一個溫暖的家,謝謝大家我的朗誦完了。
二.快板表演《勤奮》
男:勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女:勤奮在我們的手里楚楚動人。
男:勤奮是睿智的向?qū)А?BR> 女:勤奮是清冽的泉水。
男:勤奮班級,勤奮事例,勤奮謳歌。
女:下面請欣賞由 . 同學的快板表演:《勤奮》
a.初中學生講公德,愛家愛黨愛祖國. b.尊敬老師有禮貌,團結(jié)合作爭第一.
a.班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹木有感情,請你別傷它的心.
a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過馬路走人行道,這條千萬別忘掉.
a.紅燈亮時請等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會夸你棒,夸你棒!
a.我們都是中學生,培養(yǎng)習慣最要緊, b.上課應(yīng)當專心聽,積極開動小腦筋,
a.作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤, b.有了錯誤要訂正,知識才能學得清
a.學習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心.
三.男女生對唱《我們是一家人》
四.講故事《讓愛住我家》
女:同學們,目前我們家良好的風氣已初步形成,要使我們這個大家庭永遠幸福快樂、溫馨和諧,我們應(yīng)該怎樣做呢?下面,掌聲有請同學為我們講一個愛的故事《讓愛住我家》。
讓愛住我家
一個婦人出門回來,看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說:你們一定餓了,請進屋里來吃點東西吧。
我們不能一同進去。一個老人說。
那是為什么?婦人感到疑惑。
一個老人指著同伴說:他叫成功,他叫財富,我是愛。你現(xiàn)在進去和家人商量商量,看看需要我們哪一個。
婦人進屋和家人商量后,決定把愛請進家里。于是,婦人出門問三位老人:哪位是愛?請進來做客。
愛老人起身朝屋里走去,另外兩位老人接著也跟在后面進來。
婦人感到驚訝,問成功和財富:你們兩位為什么也進來了?
老人們一同回答:哪里有愛,哪里就擁有財富和成功,哪里就應(yīng)該有快樂和幸福!
男:這個故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學交流分享。
女:是呀,很多人一生都在追逐財富或成功,卻忽略了愛。其實,人世間最寶貴的是真情、真愛,只要我們心存真情,心懷真愛,我們的生活就會增添快樂。因此,希望我們在收獲真情、真愛的同時,也能回報一份純純的情、濃濃的愛。
五.游戲《折筷子》
男:同學們,我們都愛我們班這個大家庭,大家都要團結(jié)一心,為她盡一份力,這樣,我們就會更加幸??鞓?、力量無窮!
女:確實,團結(jié)就是力量,團結(jié)就是幸福。下面,我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請 .同學上臺表演。
男:做完了這個游戲,我想,大家對愛我們的班,人人都要為她出一份力一定會有更加深刻的認識。
女:這個游戲告訴我們:如果將我們每一位同學都看作一根筷子,那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中,我們已經(jīng)感受到,一個人甚至三五個人的力量,都是有限的,而眾人一心,便堅不可摧。
男:就像青海玉樹地震發(fā)生后,我們舉國上下同心同德,眾志成城,團結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi),這就是團結(jié)所顯現(xiàn)的強大力量。因此,為了我們這個家,同樣需要人人獻出一份愛,這樣,我們家才會更強大,才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。
六.啞劇表演《凳子壞了之后》
女:然而,我們生活在一個大集體里,難免會有不盡人意的地方,彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況,我們是怎么想的?又是怎么做的呢?下面,請看. 同學的啞劇表演《凳子壞了之后》。
凳子壞了之后
一天早上,早早來到學校,坐在一張無形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,一屁股摔在地上。他站起來,揉了揉摔痛的屁股,一看,發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四處張望,發(fā)現(xiàn)周圍沒人,就偷偷地把同學好的凳子換了過來,并稍稍整理了一下自己的壞凳子,然后換給了同桌。這時,坐在好凳子上的他,眉開眼笑,洋洋自得。正當他拍著胸脯得意之時,手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間,他陷入了沉思,面對自己的胸卡,感到羞愧難當;于是,他毫不猶豫地站了起來,將好凳子還給了同桌,并找來錘子、釘子等工具,修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上,松了一口氣,舒心地笑了。
男:同學們,大家看了表演之后,你對的行為是怎么看的?
(討論之后,各小組發(fā)言交流)
女:是呀!在我們的集體生活中,常常會遇到類似的事情。不同的同學采取不同的方式對待,有的心中只有自己,有的首先想的是集體和他人。小明同學在凳子壞了之后,開始也只想到自己,當看到自己胸前佩帶的胸卡,馬上意識到自己的行為與一名中學生是極不相稱的,于是不僅將好凳子還給同學,還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人,生活更精彩,最后松了一口氣,舒心地笑了,就是最好的例證,我們應(yīng)該學習小明勇于認識錯誤、改進錯誤、承擔責任的精神。
男:講得對!我愛我班,有錯必改是我們的美德。
七.三句半表演《我是班級小主人》
女:愛我們這個家,維護我們班集體的榮譽,使我們這個集體更優(yōu)秀,除了像剛才啞劇中那樣還遠遠不夠,我們還應(yīng)該在平時的學習、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣 等同學為我們表演的三句半《我是班級小主人》。
(甲)我是班級小主人,(乙)熱愛集體是第一,(丙)班級事兒主動做,(?。┍M責!
(乙)我是班級小主人,(丙)講究衛(wèi)生勤掃地,(?。┛匆娂埿季蛽炱?,(甲)盡力!
(丙)我是班級小主人,(?。┲鲃诱碚n桌椅,(甲)課本文具都放好,(乙)整齊!
(合)我是班級小主人,保管公物很仔細,輕拿輕放不損壞,珍惜!
(合)班集體,靠大家,集體榮譽要珍惜,奮力拼搏爭第一,努力!
八.全班男.女學生分別朗誦《班級文明歌》。
女:同學們,班級就像一個大家庭,家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽,要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護,有了你、有了我、有了大家,我們這個家才會更精彩。下面,請接受我們班女同學送給大家的十顆心。
學習知識有恒心,上課聽講要專心。
完成作業(yè)要細心,課間玩耍要當心。
對待弱小有愛心,幫助同學要熱心。
遇到困難不灰心,團結(jié)合作要齊心。
對待集體要關(guān)心,師生互助心連心。
男:女同學給我們送上的十顆心太寶貴了,我們男同學有什么要送給大家的嗎?
(全班男學生)有!我們給大家送上十六點兒。
男:好!下面,有請全班男同學為我們朗誦《十六點兒 》。
十六點兒
每天早晨起早點兒,胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。
樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒,作業(yè)寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒,同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒,改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒,課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒,打掃衛(wèi)生積極點兒。
見到老師禮貌點兒,文明歌謠記牢點兒。
女:同學們,這個家需要你、需要我、需要大家,聽過剛才的兩首詩之后,我們知道應(yīng)該怎么做了吧!
男:通過這次活動,我想,同學們對我愛我班一定有了更多的感悟,同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好!
九.小品《七(1)班加油》
十.相聲《戒網(wǎng)》
十一.舞蹈
十二.主持人宣布班會結(jié)束
女:我們祈禱,我們希望,我們相信七(1)班的明天會更好,相信同學們的明天會更精彩。男:現(xiàn)在我宣布:七(1)班主題班會到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學的支持和參加。
十三.班主任總結(jié)
十四.領(lǐng)導(dǎo)點評
教案我愛我家教案目標篇四
1、樂意參加收集信息的活動,嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自己的爸爸。
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
教案我愛我家教案目標篇五
1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
全家福的照片。
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵幼兒大膽講述。
我愛天空,因為有星星和彩霞,
我愛大地,因為有小草和鮮花,
我愛大海,因為有小魚和小蝦
我愛我家,因為有爸爸和媽媽。
教案我愛我家教案目標篇六
在“家”的情境中,引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色,體驗各人走路快慢的不同,初步感知節(jié)奏的不同。
1.裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。
2.大鼓、鼓棒。
3.代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。
4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。
(一)我的家人。
t:我們每個人都有一個家,家里有些誰?
(幼兒說到一個出示相應(yīng)的圖片。)。
t:這里有好多東西,請你們看看找找這些都是誰用的?(出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對應(yīng)的筐中,進行歸類。)。
(二)猜猜這是誰。
t:我用這些道具來打扮自己,你們猜猜他是誰?(老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節(jié)奏,鼓勵幼兒猜角色。)。
爺爺奶奶xx。
爸爸媽媽xxxxxxxx。
弟弟妹妹xxxxxxxxxxxxxxxx。
t:他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)。
t:我們來聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀大走得慢、弟弟妹妹年紀小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進行表現(xiàn),謹一步強調(diào)節(jié)奏的快慢不同。)。
t:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗節(jié)奏。)。
(三)娃娃家。
t:我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面?(老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節(jié)奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)。
t:挑選你喜歡的道具打扮自己,快樂的一家人要出去郊游了!(鼓勵幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節(jié)奏走路,如聽到x—x—時,扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)。
操作提示。
老師重點引導(dǎo)幼兒參與活動,注重過程,對于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可。活動提供道具,利用情景,以發(fā)展幼兒聽覺能力和動作能力為主,強調(diào)享受活動的快樂。集體活動后可將道具放在區(qū)域活動中,繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。
教案我愛我家教案目標篇七
1、????????對學生進行情感教育,激發(fā)學生愛家愛家人的感情。
2、????????學會用版畫制作方法作一家人的版畫,能制作簡單的小相框來裝飾自己的家。
3、?????????提高學生的審美能力。
通過學習制作版畫和小相框。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一。家是組成社會的基本單元,家庭的溫馨和睦對孩子的健康成長有著重要的意義。
這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課,在本課學習中,要讓學生感受親情,產(chǎn)生努力為家做些力所能及事情的想法。
1.?談話激趣。
2.?播放全家出游視頻并隨機拍照。
3.?談話:“這些照片可以放在哪?”
4.????教師分別展示自制相框并問:可以放在哪?
5.????師課件演示相框的制作過程。
6.????觀察相框的制作材料。
7.????用課件播放欣賞作品。激發(fā)學生制作欲望。
8.????討論本組可以做的相框。
學生可能說:“可以放進相冊。”或“放進小相框,擺在外面?!?BR> 學生分別說出相框可以擺放在哪。
學生匯報。
生討論并匯報。
對學生的想法給予評價。
教師隨著學生匯報把相框分別擺放在講桌上或掛在黑板上。
如果有學生看不清用展臺展示。
師隨機指幾個學生談想法。并對生的匯報給予肯定并贊揚。
學生小組制作,教師輔導(dǎo)。
9.????交流展示作品。
10.?評選出優(yōu)勝組,獎勵小紅旗。
11.?談收獲。
12.?師鼓勵談話。教師總結(jié)。
學生小組內(nèi)分工合作。
生將完成的作品拿到前面展示。
學生暢談收獲與體會。
教師循環(huán)播放學生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
隨機選兩件介紹材料及做法。
如果不分勝負獎勵給全班。
教師隨機給予評價。
學生欣賞版畫作品,激發(fā)學生對版畫的興趣。
教師小結(jié):版畫是比較常見的造型藝術(shù)之一,是作者在各種不同材料的版面上通過手工制版印刷而成的一種繪畫。
1、本課的版畫學習選擇了對兒童來說操作簡單,最易入門的一種版畫形式——黑白凸版紙版畫,要求學生運用這種方法為自己的家人印張像。
2、學生欣賞黑白凸版紙版畫的作品,探討制作方法。
3、通過多媒體了解制作過程。
學生小組制作,教師巡視指導(dǎo)。
交流展示作品。
學生欣賞。
學生討論制作方法。
(1)、構(gòu)思、確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容。(2)、在底板紙上進行簡單構(gòu)圖,概括地表現(xiàn)出形象大致輪廓。(3)、按照有大極小的順序開始剪刻人物形象,并按順序在紙板上擺好。(4)、粘貼,盡可能粘貼牢固。(5)、刷油墨,將印紙蓋在底板上均勻摩壓,揭開即可。
生將完成的作品拿到前面展示。
教師課前收集大量的版畫作品,供學生欣賞。
教師循環(huán)播放學生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
教師隨機給予評價。
教案我愛我家教案目標篇八
一、家是什么?家的寫法。(屋子下,有豬。家是生活安定的地方。)。
家是執(zhí)子之手與子偕老。
家是夕陽下的依偎。
家是風雨中的攙扶。
家是昨夜依舊未眠的嚴父。
家是今晨忙碌不休的慈母。
家是一首寫不完的長詩。
家是一部讀不盡的史書。
想一想,請你用一句話說一說你對家的感受。
二、家是生我養(yǎng)我的地方。正是在家的懷抱中,我們從呱呱墜地到牙牙學語,從蹣跚邁步到快樂奔跑。你們的父母用照片幫你們記錄了一些成長的歷程,讓我們一起來回顧一下??匆豢础?BR> 三、照片記錄著生活,記錄著我們的過去和現(xiàn)在,是我們心中珍藏的記憶,請打開你的記憶之門,讓我們一起回想,一起傾聽。
請每組同學拿出自己最喜歡的照片,互相交流。推薦一個制作最用心的同學,請他來給我們講述一下照片里的故事。說一說,要求:口齒清楚,思路清晰。
四、同學們,老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡的照片大多是自己的,有沒有覺得少了點什么?是的,照片上少了在鏡頭后面拿著相機的爸爸媽媽。只有爸爸媽媽與我們一起,才構(gòu)成了完整的家庭。
“家”英文寫法?什么含義?看動畫《吉祥三寶》,找一找答案。大聲齊讀。
family=fatherandmotheriloveyou!
五、在我們的父母在我們身邊的時候,能親口對他們說聲:爸爸媽媽我愛你們,不光是我們的父母,就是對我們自己來說,也是件多么幸福的事??!事實上,今天當我自己已經(jīng)成為了母親,當我把自己更多的精力放在我女兒的身上的時候,我卻忽視了我的父母親。翻一翻家中的舊相冊,勾起了我的無限感慨。今天就讓大家來認識一下我的父母親。
六、比一比,看著這兩張照片,不禁感慨萬千:接近四十年的歲月,就在這兩張照片之中,不經(jīng)意的流逝了。
你們覺得我的父母親長得怎樣?父親的變化。
你能用語言來描繪我父親現(xiàn)在的外貌嗎?
怎樣抓住特征來表現(xiàn)人物?你感覺到你的爸爸媽媽的變化了嗎?你能抓住特征來描述出這種變化嗎?(音樂《懂你》)。
寫一寫,小組交流,推選代表發(fā)言。
七、寫得很好,我相信我們每一個同學都是在用心刻畫的,因為只有我們用心,才對得起爸爸媽媽為我們所操的心。因為我們是父母唯一的希望。只有我們真正用心,才能體會得到經(jīng)得起歲月考驗的可憐天下父母心!看《天下父母心》,有一天我們的父母也會變得像畫面中一樣蒼老,讓我們跟著一起唱一唱這首《天下父母心》。
八、你能想象二十年以后你的父母的情形嗎?
今天有到場的父母,請我們的同學把你們的爸爸媽媽請到自己的座位上來,讓我們閉上雙眼,親手撫摸我們的爸爸媽媽,摸一摸他們的頭發(fā),摸一摸他們的額頭,摸一摸他們的眼角和雙手,用心體會爸爸媽媽為我們的辛勤付出。請同學說說自己的感受。(音樂《燭光里的媽媽》)。
讓我們摸一摸他的.頭發(fā),曾經(jīng)是那么烏黑柔軟,現(xiàn)在卻已有幾絲白發(fā);讓我們摸一摸他的額頭,曾經(jīng)是那么光滑飽滿,生活的重壓在那里刻下了深痕;讓我們摸一摸他的眼角,那細細的皺紋是伴隨我們成長的一聲嘆息;再讓我們撫摸一下父母的雙手吧,那雙手,曾經(jīng)是那么柔軟,那么溫暖,是它為我們洗衣做飯,是它在我們寒冷的時候,把我們的小手捂熱,是它在我們跌倒的時候,給我們有力的攙扶?,F(xiàn)在的手掌,已經(jīng)變得粗糙,磨出了老繭。輕輕的摸一摸這老繭,讓我們用雙手,用心靈對我們的父母來一次親密的接觸吧!
九、可憐天下父母心,
也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休;
也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨;
也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望;
也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷;
然而,你的成長見證父母青春的流逝,
你在擁抱輝煌,父母卻在積累滄桑。
十、英語解釋不僅僅告訴我們家庭由父母和我們組成,其中最關(guān)鍵的是哪個字?愛!
你覺得怎樣才是愛家愛父母呢?你愿意為了父母,做些什么呢?
十一、用一顆感恩的心,再來回顧一下我們的家庭,回顧一下我們和親人相依偎的瞬間吧!感謝父母給我們生命,感謝親人伴我們成長。讀一讀,《感恩的心》歌詞朗誦。
對父母的最好的報答,我想,就是珍視生命,熱愛生活?;ㄩ_花落,我們會珍惜。演一演,集體手語表演《感恩的心》。
十二、讓我們對父母大聲說:爸爸媽媽我愛你們!
結(jié)束。
教案我愛我家教案目標篇九
《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會領(lǐng)域的目標之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家,它們在自己的家里很快樂,從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。
1.知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗一家人相親相愛的快樂情感。
2.喜歡自己的幼兒園和班級,感受集體帶來的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。
1.故事《小烏龜找家》課件。
2.家人相親相愛的圖片若干。
1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣。
出示圖片:流淚的.烏龜。
提問:小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》。
2、故事植入,感受小動物“家的溫暖”。
提問:小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?
為什么小動物在自己的家里很快樂?
小結(jié):對,每個小動物都有自己的家,有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里,它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很安全、很快樂!
3、移情體驗,感受自己“家的溫暖”。
小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?
小結(jié):每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西,而且一家人相親相愛,每個人在自己家里都感到很快樂。
如果你們沒有了家,會怎么樣?心里有什么感覺?
小結(jié):對,原來家還能給我們安全感,有家的感覺真好。
4、情感升華,體驗大家庭的溫暖。
除了自己的家,我們班的小朋友還有一個共同的家,你知道是哪里嗎?
你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?
那我們能為這個大家庭做點什么呢?
小結(jié):對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。
讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
教案我愛我家教案目標篇十
2、在教師的引導(dǎo)下學習對應(yīng)粘貼門窗的技能,發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
教學范例一份、幼兒制作材料。
一、導(dǎo)入活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。
提問幼兒:哇!這里有很多小朋友帶來的全家福哦,看看在你們的全家福里面都有誰呢?
教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰?并且簡單的介紹一下自己的全家福。
引導(dǎo)幼兒說說自己的家,家是什么樣子的?家里面都有什么?
教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個家是怎么做的。
4、教師:小朋友,你們也想做一個這樣漂亮的家嗎?
二、教師示范操作。
1、教師:現(xiàn)在老師先來做一遍,請小朋友仔細地看哦!
2、教師進行示范操作,在操作的時候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項:應(yīng)該把房子的門和窗粘貼在相對應(yīng)該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發(fā)手工操作材料。
4、請幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo),在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。
三、幼兒欣賞作品。
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞,請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應(yīng)該認真、仔細,并且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)幼兒操作情況。
2、教師:小朋友,今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子,你們想請誰住進去呢?
3、結(jié)束活動。
教案我愛我家教案目標篇十一
3、 在交流中感悟親情
4、 大膽說出自己對的理解
5、 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法
重點:感知、體驗、回報親情、
難點:體會父母的愛 、學會感恩
1、 課件 錄音機
2、 全家福照片
1、 律動《小龍人》
2、 故事導(dǎo)入
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、 提問
(1) 小朋友你家里都有誰呀?
(2) 叫什么名字?
小結(jié):
4、 看照片
每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)
5、 看錄象
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學一學
7、 游戲
《咱們一起來學一學》
父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與,在教學中我盡量調(diào)動全體學生的積極性,讓每個孩子都有機會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
教案我愛我家教案目標篇十二
——老照片的故事(說話課)。
黃崗中學陳兒。
1、感悟親情,尊敬親人,培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、培養(yǎng)學生說真話,訴真情的好習慣。
3、訓(xùn)練學生的口語交際能力,做到說話有條理,有中心。
口語交際能力。
說真話,訴真情。
(今天我們學習“口語交際”——我愛我家中的“老照片的故事”。(投影第一幅畫面)首先,大家分角色朗讀《我愛我家》一詩,全班同學讀第一句、最后一句,“我”的部分,男同學讀“爸爸”部分,女同學讀“媽媽”部分。)。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家,我的家/一個溫暖幸福的家。
爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花;
爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花;
爸爸是藍天/媽媽是白云/我就是朝霞……。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國有數(shù)不清這樣的家/我愛我的家,更愛我的國家!
(而我的家是個大家庭,除了爸媽還有很多兄弟姐妹,看看我家的全家福,也為大家講講老照片的故事。)。
(二)聽老師講老照片故事。(投影照片)。
那是1996年的春節(jié)拍的照片,我們兄弟姐妹都回到老家,三代同堂,差不多30人相聚一起。我們在相聚的快樂中,在噼啪噼啪的炮竹聲里,叫來了攝影師(怕照不好)。爸爸更是忙前忙后,費了九牛二虎之力,把一大班“小鬼”招來,幾十號人才得以就座。
今天看著這張照片,不得不感嘆時間的無情,一晃眼已經(jīng)六、七年過去了……而坐在中間的那個人——我的爸爸,已經(jīng)離我們而去了。
他是在一個孤獨走向了另一個孤獨的,我還記得爸爸臨死前的那種無助,而我們對他的無情。由于他脾氣暴躁,我們個個都不敢走近他,爸爸老了,耳朵不好用,他無法聽到別人講話,我們不愿貼近他說話,在他生命的最后十年,幾乎是在無聲的世界度過的。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹,一輩子都在勞碌中度過,而晚年也落得無人愿意親近的地步。真是可憐之至!
人總是在無法補救的時候才醒悟的,每每看起這張照片(我和爸爸的合影少得可憐),我就有無盡的悔意——一每當夜深人靜,備受良心的折磨。
(老師看著這張照片想起的故事有點令人傷感,而我看了同學們的照片,里面的故事一定有更多的歡樂,不管怎么樣,只要能體現(xiàn)一種親情就可以了,請同學們一起欣賞大家的老照片。)。
(三)、瀏覽學生的老照片。
一、明確本節(jié)課的學習任務(wù)和學習形式。
(下面請同學們拿出老照片,先在小組里面交流,再選出說得好的同學代表小組上臺發(fā)言,我們會以小組為單位記分,評委為五個小組的組長,得分是取去掉最高分和最低分后三個分數(shù)的平均值,這兩位同學是本次的記分員,一共進行兩輪的比賽,如果有時間,我們會進行第三個環(huán)節(jié)——自由發(fā)言,老師給予加分。)。
二、學生談?wù)剬Α罢f”得好的看法。
(那么怎么樣才叫“說”得好呢?大家可以談?wù)効捶?。為了大家打分有個標準,我現(xiàn)在就把這幾個標準亮出來給大家看看,等會你們就按這些要求來說,組長按這些標準來打分。)。
三、投影“說”的評分標準。(學生“看法”可以補充一、兩點上去)。
1、姿勢大方,舉止文明得體。
2、普通話準確,口齒清楚,吐音清晰。
3、說話有條理,有中心。
4、有真情實感。
5、聲情并茂。
四、分組活動。(各組的成員相互說說老照片的故事)。
五、各組推選出一名說的好的同學發(fā)言。(各組長打分,記分人員登記分數(shù)。)。
(老師對發(fā)言加以評點,并小結(jié)第一輪的結(jié)果。大家在這個環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好,為了拿個更高的總分,一定要奮戰(zhàn)到底!把故事說得更動聽。很多還沒上來發(fā)言的同學都很著急了,好故事要和大家分享呀,接下來的時間自由上臺發(fā)言,要求題材更新穎,說得更精彩。)。
六、各小組自由上臺發(fā)言。(老師打分,每個滿分為10分。)。
七、老師總結(jié):
1、各小組得分情況。
2、簡單評價活動的情況。
3、提出今后努力的方向。
(今天大家的老照片故事講得真好,都彌漫著一種濃濃的親情,大家把這故事寫下來,珍藏在我們的心里,讓我們更懂得愛,更懂得情,珍惜生活里所有的真情。)。
作文:《老照片的故事》。
教案我愛我家教案目標篇十三
設(shè)計意圖:隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動,讓幼兒通過分組活動,體驗自己是個能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
學習活動。
(一)分組活動:生活實踐-做客。
生活實踐-食物小拼盤。
制作-送給小朋友的禮物。
活動目標:
1、學習做客、待客禮儀,在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。
活動準備:
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄。
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點:
1、引入:介紹今天的活動內(nèi)容。??。
2、提出要求:
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動,師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動情況。(如完成時間不同,則和區(qū)域一起評價)。
教案我愛我家教案目標篇十四
1、通過欣賞圖片,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛身邊的一切美好事物,讓幼兒感受到愛。
2、引導(dǎo)幼兒用“我愛------因為有-----和-------”的句式說話。
幼兒自帶一家人的合影照片,教師準備圖片若干。
幼兒欣賞帶來的家人照片,引導(dǎo)幼兒說:我愛我家,因為有爸爸和媽媽(反復(fù)引導(dǎo)幼兒說,并且啟發(fā)幼兒自由說話:我愛我家,因為有哥哥和姐姐等)。
我們在這美麗的`地方玩好了,現(xiàn)在和老師到海邊去玩吧(出示圖片----大海),幼兒分別說出圖片中大海里有:小魚、小蝦、章魚、鯊魚、還有美麗的海藻等,并且啟發(fā)幼兒說說通過電視所看到的海中動物和植物。引導(dǎo)幼兒說話:我愛大海,因為有小魚和小蝦等等,(幼兒自由發(fā)揮說話,教師糾正沒把句式說完整的幼兒)。
教案我愛我家教案目標篇十五
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
:討論繪畫分享。
(一)討論。
1、引入。
我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,因為爸爸最高。)。
那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因為要跟爸爸在一起……)。
還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫。
看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)。
(三)分享。
先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的.人,說說為什么?
(最愛奶奶,因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……)。
老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)。
那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)。
我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……)。
今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結(jié)束。
教案我愛我家教案目標篇十六
1、體驗和表達愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
體驗和表達愛家人的情感。
已經(jīng)準備好的全家福照片。
教學大書《看圖識物-家》。
1、出示教學大書有感情的.朗誦《家》,結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗,請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
2、玩捉迷藏的游戲,請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
3、請寶寶看找到的照片,鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字,也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子,在家都喜歡做什么事情。
--鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
--如寶寶不愿意說,可采取一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
--如寶寶說話的愿望強烈,可與寶寶展開更多的話題。
4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
教案我愛我家教案目標篇一
1.課標要求知道學生自己的成長離不開家庭,體會家庭成員間的親情,以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關(guān)心。本節(jié)內(nèi)容的知識體系為家庭、學校、社區(qū)之間的'聯(lián)系,主要是讓學生體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛,在教材中體現(xiàn)以兒童的社會生活為基礎(chǔ),以社會生活為主線,讓學生認知家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域,培養(yǎng)學生在社會發(fā)展過程中逐步擴大自己的生活領(lǐng)域。
2.教會學生初步認識自我,理解個體與群體關(guān)系,培養(yǎng)學生珍惜生命,熱愛生活,逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
1、家庭是一個永恒的主題,學生的成長離不開家庭,大部分都認為家是自己溫暖、安全的港灣。但是,在現(xiàn)實生活中,有些學生的家庭不完整或者不和諧,有些家庭的孩子屬于長期留守狀態(tài),從而對家認識膚淺,不知道惜愛。因此,要教育學生熱愛父母,熱愛長輩,從而熱愛整個家庭。
1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活活動,讓學生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。3、了解過去,感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
讓學生體會家庭成員的之間的關(guān)愛,享受家庭生活的溫馨,增進對家庭的熱愛之情。
教案我愛我家教案目標篇二
1、樂意參加收集信息的活動,嘗試用自我的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
一、爸爸的秘密。
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自我的爸爸。
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫忙幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情”
2、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,并且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)當關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
教案我愛我家教案目標篇三
培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感,形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識,從而激發(fā)同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處,使班級形成和諧.溫馨.團結(jié)向上的氛圍,從而 團結(jié)同學,認真學習,共創(chuàng)輝煌,引導(dǎo)學生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
師:同學們,愛是和諧的樂章,愛是力量的源泉。父母的愛,為我們營造溫暖的家;老師的愛,為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長!今天的主題班會即將開始,下面,大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。
女:我們來自不同的家庭,
男:我們走進同一間教室,
女:在這里,我們共同進步,共同成長。
男:不管前面是風是雨,我們相信,
合:我們永遠都是最好的朋友。
女:無論是過去,現(xiàn)在,還是將來,只要你付出友愛,你一定會得到別人的關(guān)懷。
合:西達中學七(1)班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會現(xiàn)在開始。
一.朗誦《我愛我班》
女:我們是閃爍的星星,在天空中熠熠生輝。
男:我們是奮飛的雛鷹,在風雨中搏擊長空。
女:我們有一個溫暖的家。走進教室,進入這個班集體,我們感到一股春風撲面而來。
男:在這個溫暖的班級中,你的生命之樹將會常青,在這個歡樂的集體中,你的憂傷,能為你撫平。
女:生活在這個班集體中,你會像一滴水溶進大海,像一棵樹生長在深山,你會感到擁有一種強大的集體的力量。
男:下面請聽 . 同學為我們帶來的朗誦:《我愛我班》
《我愛我班》演講稿我愛我班,因為我是其中的一員,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學,我們是相親相愛的一家人!永遠溫暖的家七(1)班! 學校是我們進入的第一個小社會,班級是我們的第二個家。我愛我的家,老師,同學和我。 家是溫暖的代名詞,家是風雨中可以棲身的港灣,七(1)班就是這樣一個家。在這個家里,我們有那么多好爸爸,好媽媽,那么多可愛的兄弟姐妹,如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現(xiàn)矛盾,尤其是那幾個調(diào)皮的孩子,總讓父母不開心,很操心,但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇,大家笑一笑,握個手,又是永遠的好玩伴。 任何名利都不會存在于我們的家,不過在學習上的競爭卻異常激烈,要知道我們的目標是文明班級,所以對于學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力,63顆積極向上,榮譽感強烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無不克,戰(zhàn)無不勝。 走進我們班,你會有一股回家的感覺,這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人,卻有一個個內(nèi)心善良的人。告訴你,這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧,他處處以身作則,優(yōu)秀至極,看他的字可真是一種享受;我們班的學習委員,門門功課名列前茅;她的作文更是佳作,絕對會讓讀者猶如置身夢境再看看老師們,英語老師循循善誘,語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學們各懷身手,老師們各有千秋,這組成了我們共同的家西達中學七年級(1)班?。?! 我愛我班,因為它給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它,陪我學習,伴我成長。它就像一個溫暖的家,謝謝大家我的朗誦完了。
二.快板表演《勤奮》
男:勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女:勤奮在我們的手里楚楚動人。
男:勤奮是睿智的向?qū)А?BR> 女:勤奮是清冽的泉水。
男:勤奮班級,勤奮事例,勤奮謳歌。
女:下面請欣賞由 . 同學的快板表演:《勤奮》
a.初中學生講公德,愛家愛黨愛祖國. b.尊敬老師有禮貌,團結(jié)合作爭第一.
a.班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹木有感情,請你別傷它的心.
a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過馬路走人行道,這條千萬別忘掉.
a.紅燈亮時請等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會夸你棒,夸你棒!
a.我們都是中學生,培養(yǎng)習慣最要緊, b.上課應(yīng)當專心聽,積極開動小腦筋,
a.作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤, b.有了錯誤要訂正,知識才能學得清
a.學習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心.
三.男女生對唱《我們是一家人》
四.講故事《讓愛住我家》
女:同學們,目前我們家良好的風氣已初步形成,要使我們這個大家庭永遠幸福快樂、溫馨和諧,我們應(yīng)該怎樣做呢?下面,掌聲有請同學為我們講一個愛的故事《讓愛住我家》。
讓愛住我家
一個婦人出門回來,看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說:你們一定餓了,請進屋里來吃點東西吧。
我們不能一同進去。一個老人說。
那是為什么?婦人感到疑惑。
一個老人指著同伴說:他叫成功,他叫財富,我是愛。你現(xiàn)在進去和家人商量商量,看看需要我們哪一個。
婦人進屋和家人商量后,決定把愛請進家里。于是,婦人出門問三位老人:哪位是愛?請進來做客。
愛老人起身朝屋里走去,另外兩位老人接著也跟在后面進來。
婦人感到驚訝,問成功和財富:你們兩位為什么也進來了?
老人們一同回答:哪里有愛,哪里就擁有財富和成功,哪里就應(yīng)該有快樂和幸福!
男:這個故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學交流分享。
女:是呀,很多人一生都在追逐財富或成功,卻忽略了愛。其實,人世間最寶貴的是真情、真愛,只要我們心存真情,心懷真愛,我們的生活就會增添快樂。因此,希望我們在收獲真情、真愛的同時,也能回報一份純純的情、濃濃的愛。
五.游戲《折筷子》
男:同學們,我們都愛我們班這個大家庭,大家都要團結(jié)一心,為她盡一份力,這樣,我們就會更加幸??鞓?、力量無窮!
女:確實,團結(jié)就是力量,團結(jié)就是幸福。下面,我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請 .同學上臺表演。
男:做完了這個游戲,我想,大家對愛我們的班,人人都要為她出一份力一定會有更加深刻的認識。
女:這個游戲告訴我們:如果將我們每一位同學都看作一根筷子,那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中,我們已經(jīng)感受到,一個人甚至三五個人的力量,都是有限的,而眾人一心,便堅不可摧。
男:就像青海玉樹地震發(fā)生后,我們舉國上下同心同德,眾志成城,團結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi),這就是團結(jié)所顯現(xiàn)的強大力量。因此,為了我們這個家,同樣需要人人獻出一份愛,這樣,我們家才會更強大,才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。
六.啞劇表演《凳子壞了之后》
女:然而,我們生活在一個大集體里,難免會有不盡人意的地方,彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況,我們是怎么想的?又是怎么做的呢?下面,請看. 同學的啞劇表演《凳子壞了之后》。
凳子壞了之后
一天早上,早早來到學校,坐在一張無形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,一屁股摔在地上。他站起來,揉了揉摔痛的屁股,一看,發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四處張望,發(fā)現(xiàn)周圍沒人,就偷偷地把同學好的凳子換了過來,并稍稍整理了一下自己的壞凳子,然后換給了同桌。這時,坐在好凳子上的他,眉開眼笑,洋洋自得。正當他拍著胸脯得意之時,手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間,他陷入了沉思,面對自己的胸卡,感到羞愧難當;于是,他毫不猶豫地站了起來,將好凳子還給了同桌,并找來錘子、釘子等工具,修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上,松了一口氣,舒心地笑了。
男:同學們,大家看了表演之后,你對的行為是怎么看的?
(討論之后,各小組發(fā)言交流)
女:是呀!在我們的集體生活中,常常會遇到類似的事情。不同的同學采取不同的方式對待,有的心中只有自己,有的首先想的是集體和他人。小明同學在凳子壞了之后,開始也只想到自己,當看到自己胸前佩帶的胸卡,馬上意識到自己的行為與一名中學生是極不相稱的,于是不僅將好凳子還給同學,還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人,生活更精彩,最后松了一口氣,舒心地笑了,就是最好的例證,我們應(yīng)該學習小明勇于認識錯誤、改進錯誤、承擔責任的精神。
男:講得對!我愛我班,有錯必改是我們的美德。
七.三句半表演《我是班級小主人》
女:愛我們這個家,維護我們班集體的榮譽,使我們這個集體更優(yōu)秀,除了像剛才啞劇中那樣還遠遠不夠,我們還應(yīng)該在平時的學習、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣 等同學為我們表演的三句半《我是班級小主人》。
(甲)我是班級小主人,(乙)熱愛集體是第一,(丙)班級事兒主動做,(?。┍M責!
(乙)我是班級小主人,(丙)講究衛(wèi)生勤掃地,(?。┛匆娂埿季蛽炱?,(甲)盡力!
(丙)我是班級小主人,(?。┲鲃诱碚n桌椅,(甲)課本文具都放好,(乙)整齊!
(合)我是班級小主人,保管公物很仔細,輕拿輕放不損壞,珍惜!
(合)班集體,靠大家,集體榮譽要珍惜,奮力拼搏爭第一,努力!
八.全班男.女學生分別朗誦《班級文明歌》。
女:同學們,班級就像一個大家庭,家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽,要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護,有了你、有了我、有了大家,我們這個家才會更精彩。下面,請接受我們班女同學送給大家的十顆心。
學習知識有恒心,上課聽講要專心。
完成作業(yè)要細心,課間玩耍要當心。
對待弱小有愛心,幫助同學要熱心。
遇到困難不灰心,團結(jié)合作要齊心。
對待集體要關(guān)心,師生互助心連心。
男:女同學給我們送上的十顆心太寶貴了,我們男同學有什么要送給大家的嗎?
(全班男學生)有!我們給大家送上十六點兒。
男:好!下面,有請全班男同學為我們朗誦《十六點兒 》。
十六點兒
每天早晨起早點兒,胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。
樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒,作業(yè)寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒,同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒,改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒,課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒,打掃衛(wèi)生積極點兒。
見到老師禮貌點兒,文明歌謠記牢點兒。
女:同學們,這個家需要你、需要我、需要大家,聽過剛才的兩首詩之后,我們知道應(yīng)該怎么做了吧!
男:通過這次活動,我想,同學們對我愛我班一定有了更多的感悟,同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好!
九.小品《七(1)班加油》
十.相聲《戒網(wǎng)》
十一.舞蹈
十二.主持人宣布班會結(jié)束
女:我們祈禱,我們希望,我們相信七(1)班的明天會更好,相信同學們的明天會更精彩。男:現(xiàn)在我宣布:七(1)班主題班會到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學的支持和參加。
十三.班主任總結(jié)
十四.領(lǐng)導(dǎo)點評
教案我愛我家教案目標篇四
1、樂意參加收集信息的活動,嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自己的爸爸。
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
教案我愛我家教案目標篇五
1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
全家福的照片。
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵幼兒大膽講述。
我愛天空,因為有星星和彩霞,
我愛大地,因為有小草和鮮花,
我愛大海,因為有小魚和小蝦
我愛我家,因為有爸爸和媽媽。
教案我愛我家教案目標篇六
在“家”的情境中,引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色,體驗各人走路快慢的不同,初步感知節(jié)奏的不同。
1.裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。
2.大鼓、鼓棒。
3.代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。
4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。
(一)我的家人。
t:我們每個人都有一個家,家里有些誰?
(幼兒說到一個出示相應(yīng)的圖片。)。
t:這里有好多東西,請你們看看找找這些都是誰用的?(出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對應(yīng)的筐中,進行歸類。)。
(二)猜猜這是誰。
t:我用這些道具來打扮自己,你們猜猜他是誰?(老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節(jié)奏,鼓勵幼兒猜角色。)。
爺爺奶奶xx。
爸爸媽媽xxxxxxxx。
弟弟妹妹xxxxxxxxxxxxxxxx。
t:他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)。
t:我們來聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀大走得慢、弟弟妹妹年紀小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進行表現(xiàn),謹一步強調(diào)節(jié)奏的快慢不同。)。
t:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗節(jié)奏。)。
(三)娃娃家。
t:我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面?(老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節(jié)奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)。
t:挑選你喜歡的道具打扮自己,快樂的一家人要出去郊游了!(鼓勵幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節(jié)奏走路,如聽到x—x—時,扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)。
操作提示。
老師重點引導(dǎo)幼兒參與活動,注重過程,對于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可。活動提供道具,利用情景,以發(fā)展幼兒聽覺能力和動作能力為主,強調(diào)享受活動的快樂。集體活動后可將道具放在區(qū)域活動中,繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。
教案我愛我家教案目標篇七
1、????????對學生進行情感教育,激發(fā)學生愛家愛家人的感情。
2、????????學會用版畫制作方法作一家人的版畫,能制作簡單的小相框來裝飾自己的家。
3、?????????提高學生的審美能力。
通過學習制作版畫和小相框。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一。家是組成社會的基本單元,家庭的溫馨和睦對孩子的健康成長有著重要的意義。
這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課,在本課學習中,要讓學生感受親情,產(chǎn)生努力為家做些力所能及事情的想法。
1.?談話激趣。
2.?播放全家出游視頻并隨機拍照。
3.?談話:“這些照片可以放在哪?”
4.????教師分別展示自制相框并問:可以放在哪?
5.????師課件演示相框的制作過程。
6.????觀察相框的制作材料。
7.????用課件播放欣賞作品。激發(fā)學生制作欲望。
8.????討論本組可以做的相框。
學生可能說:“可以放進相冊。”或“放進小相框,擺在外面?!?BR> 學生分別說出相框可以擺放在哪。
學生匯報。
生討論并匯報。
對學生的想法給予評價。
教師隨著學生匯報把相框分別擺放在講桌上或掛在黑板上。
如果有學生看不清用展臺展示。
師隨機指幾個學生談想法。并對生的匯報給予肯定并贊揚。
學生小組制作,教師輔導(dǎo)。
9.????交流展示作品。
10.?評選出優(yōu)勝組,獎勵小紅旗。
11.?談收獲。
12.?師鼓勵談話。教師總結(jié)。
學生小組內(nèi)分工合作。
生將完成的作品拿到前面展示。
學生暢談收獲與體會。
教師循環(huán)播放學生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
隨機選兩件介紹材料及做法。
如果不分勝負獎勵給全班。
教師隨機給予評價。
學生欣賞版畫作品,激發(fā)學生對版畫的興趣。
教師小結(jié):版畫是比較常見的造型藝術(shù)之一,是作者在各種不同材料的版面上通過手工制版印刷而成的一種繪畫。
1、本課的版畫學習選擇了對兒童來說操作簡單,最易入門的一種版畫形式——黑白凸版紙版畫,要求學生運用這種方法為自己的家人印張像。
2、學生欣賞黑白凸版紙版畫的作品,探討制作方法。
3、通過多媒體了解制作過程。
學生小組制作,教師巡視指導(dǎo)。
交流展示作品。
學生欣賞。
學生討論制作方法。
(1)、構(gòu)思、確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容。(2)、在底板紙上進行簡單構(gòu)圖,概括地表現(xiàn)出形象大致輪廓。(3)、按照有大極小的順序開始剪刻人物形象,并按順序在紙板上擺好。(4)、粘貼,盡可能粘貼牢固。(5)、刷油墨,將印紙蓋在底板上均勻摩壓,揭開即可。
生將完成的作品拿到前面展示。
教師課前收集大量的版畫作品,供學生欣賞。
教師循環(huán)播放學生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
教師隨機給予評價。
教案我愛我家教案目標篇八
一、家是什么?家的寫法。(屋子下,有豬。家是生活安定的地方。)。
家是執(zhí)子之手與子偕老。
家是夕陽下的依偎。
家是風雨中的攙扶。
家是昨夜依舊未眠的嚴父。
家是今晨忙碌不休的慈母。
家是一首寫不完的長詩。
家是一部讀不盡的史書。
想一想,請你用一句話說一說你對家的感受。
二、家是生我養(yǎng)我的地方。正是在家的懷抱中,我們從呱呱墜地到牙牙學語,從蹣跚邁步到快樂奔跑。你們的父母用照片幫你們記錄了一些成長的歷程,讓我們一起來回顧一下??匆豢础?BR> 三、照片記錄著生活,記錄著我們的過去和現(xiàn)在,是我們心中珍藏的記憶,請打開你的記憶之門,讓我們一起回想,一起傾聽。
請每組同學拿出自己最喜歡的照片,互相交流。推薦一個制作最用心的同學,請他來給我們講述一下照片里的故事。說一說,要求:口齒清楚,思路清晰。
四、同學們,老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡的照片大多是自己的,有沒有覺得少了點什么?是的,照片上少了在鏡頭后面拿著相機的爸爸媽媽。只有爸爸媽媽與我們一起,才構(gòu)成了完整的家庭。
“家”英文寫法?什么含義?看動畫《吉祥三寶》,找一找答案。大聲齊讀。
family=fatherandmotheriloveyou!
五、在我們的父母在我們身邊的時候,能親口對他們說聲:爸爸媽媽我愛你們,不光是我們的父母,就是對我們自己來說,也是件多么幸福的事??!事實上,今天當我自己已經(jīng)成為了母親,當我把自己更多的精力放在我女兒的身上的時候,我卻忽視了我的父母親。翻一翻家中的舊相冊,勾起了我的無限感慨。今天就讓大家來認識一下我的父母親。
六、比一比,看著這兩張照片,不禁感慨萬千:接近四十年的歲月,就在這兩張照片之中,不經(jīng)意的流逝了。
你們覺得我的父母親長得怎樣?父親的變化。
你能用語言來描繪我父親現(xiàn)在的外貌嗎?
怎樣抓住特征來表現(xiàn)人物?你感覺到你的爸爸媽媽的變化了嗎?你能抓住特征來描述出這種變化嗎?(音樂《懂你》)。
寫一寫,小組交流,推選代表發(fā)言。
七、寫得很好,我相信我們每一個同學都是在用心刻畫的,因為只有我們用心,才對得起爸爸媽媽為我們所操的心。因為我們是父母唯一的希望。只有我們真正用心,才能體會得到經(jīng)得起歲月考驗的可憐天下父母心!看《天下父母心》,有一天我們的父母也會變得像畫面中一樣蒼老,讓我們跟著一起唱一唱這首《天下父母心》。
八、你能想象二十年以后你的父母的情形嗎?
今天有到場的父母,請我們的同學把你們的爸爸媽媽請到自己的座位上來,讓我們閉上雙眼,親手撫摸我們的爸爸媽媽,摸一摸他們的頭發(fā),摸一摸他們的額頭,摸一摸他們的眼角和雙手,用心體會爸爸媽媽為我們的辛勤付出。請同學說說自己的感受。(音樂《燭光里的媽媽》)。
讓我們摸一摸他的.頭發(fā),曾經(jīng)是那么烏黑柔軟,現(xiàn)在卻已有幾絲白發(fā);讓我們摸一摸他的額頭,曾經(jīng)是那么光滑飽滿,生活的重壓在那里刻下了深痕;讓我們摸一摸他的眼角,那細細的皺紋是伴隨我們成長的一聲嘆息;再讓我們撫摸一下父母的雙手吧,那雙手,曾經(jīng)是那么柔軟,那么溫暖,是它為我們洗衣做飯,是它在我們寒冷的時候,把我們的小手捂熱,是它在我們跌倒的時候,給我們有力的攙扶?,F(xiàn)在的手掌,已經(jīng)變得粗糙,磨出了老繭。輕輕的摸一摸這老繭,讓我們用雙手,用心靈對我們的父母來一次親密的接觸吧!
九、可憐天下父母心,
也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休;
也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨;
也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望;
也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷;
然而,你的成長見證父母青春的流逝,
你在擁抱輝煌,父母卻在積累滄桑。
十、英語解釋不僅僅告訴我們家庭由父母和我們組成,其中最關(guān)鍵的是哪個字?愛!
你覺得怎樣才是愛家愛父母呢?你愿意為了父母,做些什么呢?
十一、用一顆感恩的心,再來回顧一下我們的家庭,回顧一下我們和親人相依偎的瞬間吧!感謝父母給我們生命,感謝親人伴我們成長。讀一讀,《感恩的心》歌詞朗誦。
對父母的最好的報答,我想,就是珍視生命,熱愛生活?;ㄩ_花落,我們會珍惜。演一演,集體手語表演《感恩的心》。
十二、讓我們對父母大聲說:爸爸媽媽我愛你們!
結(jié)束。
教案我愛我家教案目標篇九
《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會領(lǐng)域的目標之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家,它們在自己的家里很快樂,從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。
1.知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗一家人相親相愛的快樂情感。
2.喜歡自己的幼兒園和班級,感受集體帶來的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。
1.故事《小烏龜找家》課件。
2.家人相親相愛的圖片若干。
1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣。
出示圖片:流淚的.烏龜。
提問:小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》。
2、故事植入,感受小動物“家的溫暖”。
提問:小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?
為什么小動物在自己的家里很快樂?
小結(jié):對,每個小動物都有自己的家,有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里,它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很安全、很快樂!
3、移情體驗,感受自己“家的溫暖”。
小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?
小結(jié):每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西,而且一家人相親相愛,每個人在自己家里都感到很快樂。
如果你們沒有了家,會怎么樣?心里有什么感覺?
小結(jié):對,原來家還能給我們安全感,有家的感覺真好。
4、情感升華,體驗大家庭的溫暖。
除了自己的家,我們班的小朋友還有一個共同的家,你知道是哪里嗎?
你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?
那我們能為這個大家庭做點什么呢?
小結(jié):對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。
讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
教案我愛我家教案目標篇十
2、在教師的引導(dǎo)下學習對應(yīng)粘貼門窗的技能,發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
教學范例一份、幼兒制作材料。
一、導(dǎo)入活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。
提問幼兒:哇!這里有很多小朋友帶來的全家福哦,看看在你們的全家福里面都有誰呢?
教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰?并且簡單的介紹一下自己的全家福。
引導(dǎo)幼兒說說自己的家,家是什么樣子的?家里面都有什么?
教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個家是怎么做的。
4、教師:小朋友,你們也想做一個這樣漂亮的家嗎?
二、教師示范操作。
1、教師:現(xiàn)在老師先來做一遍,請小朋友仔細地看哦!
2、教師進行示范操作,在操作的時候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項:應(yīng)該把房子的門和窗粘貼在相對應(yīng)該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發(fā)手工操作材料。
4、請幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo),在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。
三、幼兒欣賞作品。
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞,請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應(yīng)該認真、仔細,并且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)幼兒操作情況。
2、教師:小朋友,今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子,你們想請誰住進去呢?
3、結(jié)束活動。
教案我愛我家教案目標篇十一
3、 在交流中感悟親情
4、 大膽說出自己對的理解
5、 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法
重點:感知、體驗、回報親情、
難點:體會父母的愛 、學會感恩
1、 課件 錄音機
2、 全家福照片
1、 律動《小龍人》
2、 故事導(dǎo)入
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、 提問
(1) 小朋友你家里都有誰呀?
(2) 叫什么名字?
小結(jié):
4、 看照片
每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)
5、 看錄象
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學一學
7、 游戲
《咱們一起來學一學》
父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與,在教學中我盡量調(diào)動全體學生的積極性,讓每個孩子都有機會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
教案我愛我家教案目標篇十二
——老照片的故事(說話課)。
黃崗中學陳兒。
1、感悟親情,尊敬親人,培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、培養(yǎng)學生說真話,訴真情的好習慣。
3、訓(xùn)練學生的口語交際能力,做到說話有條理,有中心。
口語交際能力。
說真話,訴真情。
(今天我們學習“口語交際”——我愛我家中的“老照片的故事”。(投影第一幅畫面)首先,大家分角色朗讀《我愛我家》一詩,全班同學讀第一句、最后一句,“我”的部分,男同學讀“爸爸”部分,女同學讀“媽媽”部分。)。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家,我的家/一個溫暖幸福的家。
爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花;
爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花;
爸爸是藍天/媽媽是白云/我就是朝霞……。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國有數(shù)不清這樣的家/我愛我的家,更愛我的國家!
(而我的家是個大家庭,除了爸媽還有很多兄弟姐妹,看看我家的全家福,也為大家講講老照片的故事。)。
(二)聽老師講老照片故事。(投影照片)。
那是1996年的春節(jié)拍的照片,我們兄弟姐妹都回到老家,三代同堂,差不多30人相聚一起。我們在相聚的快樂中,在噼啪噼啪的炮竹聲里,叫來了攝影師(怕照不好)。爸爸更是忙前忙后,費了九牛二虎之力,把一大班“小鬼”招來,幾十號人才得以就座。
今天看著這張照片,不得不感嘆時間的無情,一晃眼已經(jīng)六、七年過去了……而坐在中間的那個人——我的爸爸,已經(jīng)離我們而去了。
他是在一個孤獨走向了另一個孤獨的,我還記得爸爸臨死前的那種無助,而我們對他的無情。由于他脾氣暴躁,我們個個都不敢走近他,爸爸老了,耳朵不好用,他無法聽到別人講話,我們不愿貼近他說話,在他生命的最后十年,幾乎是在無聲的世界度過的。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹,一輩子都在勞碌中度過,而晚年也落得無人愿意親近的地步。真是可憐之至!
人總是在無法補救的時候才醒悟的,每每看起這張照片(我和爸爸的合影少得可憐),我就有無盡的悔意——一每當夜深人靜,備受良心的折磨。
(老師看著這張照片想起的故事有點令人傷感,而我看了同學們的照片,里面的故事一定有更多的歡樂,不管怎么樣,只要能體現(xiàn)一種親情就可以了,請同學們一起欣賞大家的老照片。)。
(三)、瀏覽學生的老照片。
一、明確本節(jié)課的學習任務(wù)和學習形式。
(下面請同學們拿出老照片,先在小組里面交流,再選出說得好的同學代表小組上臺發(fā)言,我們會以小組為單位記分,評委為五個小組的組長,得分是取去掉最高分和最低分后三個分數(shù)的平均值,這兩位同學是本次的記分員,一共進行兩輪的比賽,如果有時間,我們會進行第三個環(huán)節(jié)——自由發(fā)言,老師給予加分。)。
二、學生談?wù)剬Α罢f”得好的看法。
(那么怎么樣才叫“說”得好呢?大家可以談?wù)効捶?。為了大家打分有個標準,我現(xiàn)在就把這幾個標準亮出來給大家看看,等會你們就按這些要求來說,組長按這些標準來打分。)。
三、投影“說”的評分標準。(學生“看法”可以補充一、兩點上去)。
1、姿勢大方,舉止文明得體。
2、普通話準確,口齒清楚,吐音清晰。
3、說話有條理,有中心。
4、有真情實感。
5、聲情并茂。
四、分組活動。(各組的成員相互說說老照片的故事)。
五、各組推選出一名說的好的同學發(fā)言。(各組長打分,記分人員登記分數(shù)。)。
(老師對發(fā)言加以評點,并小結(jié)第一輪的結(jié)果。大家在這個環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好,為了拿個更高的總分,一定要奮戰(zhàn)到底!把故事說得更動聽。很多還沒上來發(fā)言的同學都很著急了,好故事要和大家分享呀,接下來的時間自由上臺發(fā)言,要求題材更新穎,說得更精彩。)。
六、各小組自由上臺發(fā)言。(老師打分,每個滿分為10分。)。
七、老師總結(jié):
1、各小組得分情況。
2、簡單評價活動的情況。
3、提出今后努力的方向。
(今天大家的老照片故事講得真好,都彌漫著一種濃濃的親情,大家把這故事寫下來,珍藏在我們的心里,讓我們更懂得愛,更懂得情,珍惜生活里所有的真情。)。
作文:《老照片的故事》。
教案我愛我家教案目標篇十三
設(shè)計意圖:隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動,讓幼兒通過分組活動,體驗自己是個能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
學習活動。
(一)分組活動:生活實踐-做客。
生活實踐-食物小拼盤。
制作-送給小朋友的禮物。
活動目標:
1、學習做客、待客禮儀,在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。
活動準備:
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄。
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點:
1、引入:介紹今天的活動內(nèi)容。??。
2、提出要求:
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動,師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動情況。(如完成時間不同,則和區(qū)域一起評價)。
教案我愛我家教案目標篇十四
1、通過欣賞圖片,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛身邊的一切美好事物,讓幼兒感受到愛。
2、引導(dǎo)幼兒用“我愛------因為有-----和-------”的句式說話。
幼兒自帶一家人的合影照片,教師準備圖片若干。
幼兒欣賞帶來的家人照片,引導(dǎo)幼兒說:我愛我家,因為有爸爸和媽媽(反復(fù)引導(dǎo)幼兒說,并且啟發(fā)幼兒自由說話:我愛我家,因為有哥哥和姐姐等)。
我們在這美麗的`地方玩好了,現(xiàn)在和老師到海邊去玩吧(出示圖片----大海),幼兒分別說出圖片中大海里有:小魚、小蝦、章魚、鯊魚、還有美麗的海藻等,并且啟發(fā)幼兒說說通過電視所看到的海中動物和植物。引導(dǎo)幼兒說話:我愛大海,因為有小魚和小蝦等等,(幼兒自由發(fā)揮說話,教師糾正沒把句式說完整的幼兒)。
教案我愛我家教案目標篇十五
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
:討論繪畫分享。
(一)討論。
1、引入。
我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,因為爸爸最高。)。
那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因為要跟爸爸在一起……)。
還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫。
看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)。
(三)分享。
先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的.人,說說為什么?
(最愛奶奶,因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……)。
老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)。
那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)。
我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……)。
今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結(jié)束。
教案我愛我家教案目標篇十六
1、體驗和表達愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
體驗和表達愛家人的情感。
已經(jīng)準備好的全家福照片。
教學大書《看圖識物-家》。
1、出示教學大書有感情的.朗誦《家》,結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗,請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
2、玩捉迷藏的游戲,請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
3、請寶寶看找到的照片,鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字,也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子,在家都喜歡做什么事情。
--鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
--如寶寶不愿意說,可采取一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
--如寶寶說話的愿望強烈,可與寶寶展開更多的話題。
4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。