創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。這些總結(jié)范文對(duì)于我們寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)有很大的啟發(fā)作用。
閱讀野天鵝的心得篇一
這是一個(gè)晴天，風(fēng)硬，太陽(yáng)卻很明亮。劉富帶著天鵝來(lái)到動(dòng)物園門(mén)口，對(duì)檢票員說(shuō)了要送天鵝，讓他給景班長(zhǎng)打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉富進(jìn)園，并指給他天鵝館的方向。園內(nèi)游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來(lái)畝吧。那館就在水的中央，孤島似的?，F(xiàn)在水面結(jié)了冰，一只天鵝也沒(méi)有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，一個(gè)五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過(guò)來(lái)，這當(dāng)是景班長(zhǎng)了。他一邊對(duì)劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說(shuō)，不錯(cuò)，是大天鵝，你在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長(zhǎng)進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一對(duì)對(duì)的天鵝在游動(dòng)。劉富把竹筐放在地上說(shuō)，看它這腳蹼裂的，快讓它進(jìn)水里泡泡吧。景班長(zhǎng)說(shuō)不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規(guī)定。說(shuō)話間兩個(gè)穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。
在池邊溜達(dá)了一會(huì)兒，景班長(zhǎng)引劉富出了天鵝館，領(lǐng)他進(jìn)了旁邊一間小屋，說(shuō)這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著幾把木椅。景班長(zhǎng)指了把椅子請(qǐng)劉富坐下，又給他倒了一杯白開(kāi)水，說(shuō)快中午了，一會(huì)兒就在這兒吃了飯?jiān)僮?，這大冷的天……劉富這才覺(jué)出餓來(lái)，卻還是虛著推讓了一下。景班長(zhǎng)叫劉富不要客氣，說(shuō)飯就在這個(gè)值班室吃，說(shuō)他在這兒吃了三十多年中午飯了。又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。
兩人說(shuō)著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長(zhǎng)給劉富和自己斟上酒，劉富說(shuō)這酒就不喝了，他開(kāi)著車(chē)呢。景班長(zhǎng)說(shuō)兩個(gè)人喝一瓶“小二”還能叫人開(kāi)不成車(chē)？說(shuō)完硬把酒杯塞進(jìn)劉富手里。兩個(gè)人真喝了起來(lái)。
一會(huì)兒粉條菜端上來(lái)了。
一會(huì)兒管理員叫景班長(zhǎng)出去了。
一會(huì)兒景班長(zhǎng)回來(lái)了。
一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái)，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō)，來(lái)，嘗嘗。
劉富說(shuō)這是雞呀？景班長(zhǎng)說(shuō)是鵝，你送來(lái)的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長(zhǎng)只好給他解釋說(shuō)，動(dòng)物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有二十五歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說(shuō)多老算是老啊？
景班長(zhǎng)說(shuō)天鵝壽命在二十五歲左右，你說(shuō)它老不老。
劉富說(shuō)可它正活著哪。
景班長(zhǎng)說(shuō)我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費(fèi)的成本你想過(guò)沒(méi)有？
劉富不記得自己是怎么離開(kāi)天鵝館的，只記得他摔了眼前一個(gè)酒杯。當(dāng)他出了動(dòng)物園，開(kāi)了“奇瑞”的車(chē)門(mén)把車(chē)發(fā)動(dòng)著之后，才覺(jué)出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤(pán)上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個(gè)腦袋頓時(shí)轟鳴起來(lái)。他沒(méi)有想到，這只麻煩了他幾個(gè)月的天鵝，竟會(huì)讓他的心有那么大的說(shuō)不出的難受。該怨誰(shuí)呢，他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢，他更想不清楚。這時(shí)從車(chē)廂后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒(méi)有被送進(jìn)黑鍋它也沒(méi)有那么衰老，剛才的一切只不過(guò)是我做的一個(gè)亂夢(mèng)？他驚著自己，從方向盤(pán)上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便永遠(yuǎn)消失。但咳嗽聲沒(méi)有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。劉富小心翼翼地扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，他看見(jiàn)了歪坐在那里不急不火的香改。
劉富如果不在這時(shí)往后看，他就真的記不起香改還在車(chē)上等著他。大半天時(shí)間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來(lái)，他就覺(jué)得他的生活紛雜、煩亂，很沒(méi)有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感。
選自《小說(shuō)選刊》20xx年4期（有刪改）。
1.如何理解“咳嗽天鵝”這個(gè)標(biāo)題，有何作用？（6分）。
2.如何理解“當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感?！边@句的含義。（6分）。
3.這篇小小說(shuō)最突出的寫(xiě)作手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）。
4.讀罷此文，不僅僅是生態(tài)的憂思，更多的是“人態(tài)”的憂思，結(jié)合文本，談?wù)勀母惺?。?分）。
1.【答案】結(jié)構(gòu)上，引出這篇小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象---咳嗽天鵝；（3分）內(nèi)容上，通過(guò)咳嗽天鵝反映生態(tài)問(wèn)題不僅僅依賴(lài)于人的理性來(lái)解決，還要依賴(lài)人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)（3分）。
【解析】此題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力，能力層級(jí)為b。緊緊把握全篇是圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個(gè)重要細(xì)節(jié)香改的咳嗽。
2.【答案】劉富對(duì)待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自己的妻子敞開(kāi)，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛(ài)惜和呵護(hù)。（6分）。
【解析】此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級(jí)為b。一定要聯(lián)系這個(gè)香改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內(nèi)心觸動(dòng)了劉富。又因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾，不得不考慮其畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3.【答案】以小見(jiàn)大，從咳嗽這一日常生活中非常細(xì)小的現(xiàn)象入手，反映生態(tài)憂思、“人態(tài)”的憂思的重大問(wèn)題。（6分）。
【解析】此題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧能力，能力層級(jí)為c。緊緊抓住天鵝的咳嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態(tài)意識(shí)問(wèn)題。
4.【答案】生態(tài)問(wèn)題不僅僅依賴(lài)于人的理性來(lái)解決，它從本質(zhì)上也是與“人態(tài)”相關(guān)的，人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)如果沒(méi)有與生態(tài)意識(shí)融洽起來(lái)，人們?cè)俣嗝从欣硇缘卣J(rèn)識(shí)到生態(tài)的重要，也不會(huì)真正與動(dòng)物們成為朋友的。（7分）。
【解析】此題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力，能力層級(jí)為c。把握題目的提示“生態(tài)的憂思”和“‘人態(tài)’的憂思”。
閱讀野天鵝的心得篇二
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍艺J(rèn)為書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。從羅貫中的《三國(guó)演義》到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，再?gòu)氖┠外值摹端疂G傳》到吳承恩的《西游記》……我都看過(guò)。其中，我最喜歡讀的就是美國(guó)作家e·b·懷特寫(xiě)的《吹小號(hào)的天鵝》?！洞敌√?hào)的天鵝》你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，或者讀過(guò)它，又或者被它而感動(dòng)過(guò)。
這本書(shū)的主人公路易斯是一只天生就不能發(fā)聲的雄性天鵝，為了表達(dá)自己的想法，它學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。為了向自己心愛(ài)的雌天鵝塞雷娜表白，它的老爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了一只小號(hào)，之后路易斯學(xué)會(huì)了譜曲小號(hào)。為了讓小號(hào)真正屬于自己，它去打工，掙到了足夠的錢(qián)并還了債，也打動(dòng)了塞雷娜，獲得了勝利。
只要努力，即使上天待你不公，你也可以獲得成功。
書(shū)中，路易斯是靠新奇取得人們尊敬的嗎?不，它是靠毅力、智力、努力取得人們的尊敬，是靠實(shí)力取信。由此，我聯(lián)想到，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)中國(guó)與日本之戰(zhàn)，中國(guó)是以自己的真本事打贏這場(chǎng)仗的，一堅(jiān)持就是十年，一思考再?gòu)?qiáng)的再急的河流都不足以懼怕，一努力就可以打敗敵人。即使天再熱，地再積多厚的雪，也不會(huì)阻擋他們的毅力。中國(guó)夢(mèng)，就是國(guó)富民強(qiáng)。國(guó)，中國(guó)，一個(gè)偉大的民族;富，富裕，一個(gè)后盾充實(shí)的國(guó)家;民，人民，一個(gè)忠心的團(tuán)隊(duì);強(qiáng)，強(qiáng)大，一個(gè)威力勢(shì)不可擋的國(guó)家。當(dāng)這個(gè)國(guó)家很強(qiáng)大的時(shí)候，敵人不敢來(lái)犯;當(dāng)這個(gè)國(guó)家富裕的時(shí)候，即使災(zāi)難來(lái)臨也不會(huì)束手無(wú)策;當(dāng)這個(gè)國(guó)家人民都忠心的時(shí)候，只要團(tuán)結(jié)一致，就不怕危險(xiǎn)，毅力、智力、努力就是創(chuàng)造這美好一切的源頭。
這就是我推薦的《吹小號(hào)的天鵝》，讓我們把這種毅力、智力、努力傳遞下去，讓整個(gè)宇宙都被毅力、智力、努力照出光明之路!
閱讀野天鵝的心得篇三
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《吹小號(hào)的天鵝》，看完這本書(shū)，我意猶未盡，迫不及待地想看另一本《精靈鼠小弟》，因?yàn)椤断穆宓木W(wǎng)》?！洞敌√?hào)的天鵝》和《精靈鼠小弟》三本書(shū)是一個(gè)作者寫(xiě)的，而且都是獲獎(jiǎng)的作品，非常值得細(xì)細(xì)品味。
《吹小號(hào)的天鵝》這本書(shū)主要講的是：路易斯天生就是一只啞巴的雄天鵝，為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫(xiě)字，可是其它天鵝不認(rèn)字，路易斯還是沒(méi)辦法向它心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸不顧一切，孤注一擲的從樂(lè)器店偷來(lái)小號(hào)，路易斯練了一遍又一遍，為的是還清爸爸欠樂(lè)器店的錢(qián)，也是為了吹出心底深處的歌。
終于，他依靠小號(hào)。石板和石筆還有救人勛章和悠揚(yáng)的歌聲打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞，生活的道路出現(xiàn)在路易斯眼前，越來(lái)越廣。
雖然路易斯遇到了種種困難可還是一一化解了，比如說(shuō)：”吹小號(hào)贏得了幾百美元，不會(huì)發(fā)聲音，卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹小號(hào)，而且還在人類(lèi)的學(xué)校上了幾年學(xué)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。認(rèn)字，聽(tīng)別人講話，“我不得不為路易斯這種堅(jiān)定不移，絕不動(dòng)搖的信念打動(dòng)。
這本書(shū)讓我懂得了，做什么事情，都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走，才能贏得別人的尊敬與贊賞，所以我們要學(xué)習(xí)路易斯這種堅(jiān)定信念。
閱讀野天鵝的心得篇四
（1）天鵝是美麗的，但文中卻把它比喻成“石頭”，你覺(jué)得這樣比喻恰當(dāng)嗎？為什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）讀到課文中天鵝們用自己的血肉之軀撞開(kāi)冰面的場(chǎng)景，“我”真想對(duì)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“?！?BR> 同時(shí)我”還想對(duì)那些仍然在打獵的人們說(shuō)。
（1）“像石頭似的”比喻速度快，連同“重重地”一詞，表明老天鵝勇敢無(wú)畏、不怕困難、全力以赴，具有奉獻(xiàn)自我的高尚品質(zhì)。
（2）你們這種勇敢奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。這是一群多么可愛(ài)的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是一味的屠殺。
閱讀野天鵝的心得篇五
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來(lái)，驕傲地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō):“我既可以日行千里，又可以在無(wú)邊的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！?BR> 鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？”
一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō):“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂(lè)，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄，駿馬紅著臉撒腿就跑，鯉魚(yú)則一下子躲到水底……。
1.短文中提到的動(dòng)物有______________________________。
2.天鵝的見(jiàn)解是什么？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3.從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，試用其中一個(gè)寫(xiě)一句話。
摘抄少的詞語(yǔ)是______________________________。
寫(xiě)的話是______________________________。
1.雄鷹、駿馬、鯉魚(yú)、天鵝。
3.直沖云霄毫不示弱各執(zhí)一詞爭(zhēng)論不休示例：不要再爭(zhēng)論不休了，大家各有各的道理。
閱讀野天鵝的心得篇六
我是在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾溶下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的.水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。
1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子。
2．用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
3．天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長(zhǎng)。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
閱讀野天鵝的心得篇七
今天我看了《野天鵝》這個(gè)童話故事，這個(gè)故意中的主人公，國(guó)王的小女兒艾麗莎，是一個(gè)美麗善良的小女孩。今日小編就為大家整理了關(guān)于《野天鵝》讀后感，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)看看吧。
我讀了《格林童話》里的《野天鵝》，故事講的是：從前有一個(gè)叫艾麗莎的小姑娘和她的十一個(gè)哥哥，生活在一所宮殿里，國(guó)王和王后十分疼愛(ài)他們。不幸的是，他們的媽媽因病去世。國(guó)王又娶了一個(gè)心腸很壞的新皇后。艾麗莎被送到農(nóng)民家寄養(yǎng)。王后還用魔法把她的十一個(gè)哥哥變成了天鵝。艾麗莎憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了種種困難，救了哥哥，從此他們過(guò)上了幸福的生活。
今天,由于我出去旅游,安徒生童話和格林童話里的野天鵝和灰姑娘在逃離時(shí),由于野天鵝跑得太快了,一下子從安徒生童話里跑到了格林童話里,撞上了灰姑娘,把她撞傷了。于是,野天鵝把她帶進(jìn)了林間的一個(gè)小房子里讓她休息,由于沒(méi)有燈,野天鵝變回了原樣。
灰姑娘見(jiàn)到了野天鵝,一下子變成了十一個(gè)十分帥的小王子?；夜媚镆?jiàn)了十分的驚訝,他們各自說(shuō)出了自己的來(lái)歷。可是當(dāng)他們走出屋子的時(shí)候,又變成了野天鵝。灰姑娘見(jiàn)了十分的悲傷。野天鵝讓灰姑娘騎在他們最大的天鵝頭上,在天空飛翔。飛著飛著,灰姑娘看見(jiàn)太陽(yáng)快落山了,就讓野天鵝停了下來(lái),回到小屋里休息。這時(shí),獵人回來(lái)了,看見(jiàn)十一個(gè)王子跟灰姑娘在他家,很驚訝。
從此,安徒生童話和格林童話中又多了一幕。
我讀了故事《野天鵝》，感想很多。公主為了讓他的哥哥們變回人，去找蕁麻編織披甲，蕁麻把公主的手扎出了許多水泡，她仍不停手，繼續(xù)采蕁麻編織披甲。
這讓我感受到了他們兄弟姐妹之間相親相愛(ài)互相幫助的感情。
閱讀野天鵝的心得篇八
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！?BR> 一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚(yú)則一下子躲到水底……。
1．給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2．給加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅娈?huà)“____”。
（1）各執(zhí)己見(jiàn)（a．堅(jiān)持b．拿著c．執(zhí)行）。
（2）撒蹄就跑（a．撒落b．扔出去c．放開(kāi)）。
3．把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。
我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的`環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？
4．初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？
5．短文第2～4自然段為一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6．填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物是__________，它適應(yīng)的環(huán)境是__________，它喜歡的生活方式是__________。
7．每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。
參考答案：
1．：“，、，？”
2．（1）a（2）c。
3．我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，不必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休。
4．天鵝的見(jiàn)解是什么呢？
5．雄鷹、駿馬和鯉魚(yú)在比誰(shuí)的生活更舒適。
6．天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔、在陸地上散步、在水中游泳。
7．“略”。
閱讀野天鵝的心得篇九
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒(méi)有天鵝雛仔游動(dòng)。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會(huì)兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來(lái)遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥(niǎo)們能得到暫時(shí)的寧?kù)o。
過(guò)了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動(dòng)靜。一個(gè)像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來(lái)，上面有兩個(gè)人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個(gè)是老王頭，另一個(gè)是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個(gè)鐵皮洗衣盆，里頭裝滿(mǎn)了大大小小的鳥(niǎo)蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來(lái)的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來(lái)了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無(wú)論如何要想辦法救下來(lái)。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰(shuí)讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊(duì)部去！
老王頭個(gè)子不高，但精明結(jié)實(shí)，滿(mǎn)臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說(shuō)：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊(duì)吃野物，還可以給你們大隊(duì)省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國(guó)人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國(guó)人嗎？
老王頭冷笑道：是中國(guó)人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃啊？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時(shí)竟被噎得說(shuō)不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒(méi)用完的箭，難怪他一直沒(méi)有聽(tīng)到槍聲。剛才他還納悶，這兩個(gè)沒(méi)槍的人是怎么打到天鵝的呢？原來(lái)他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見(jiàn)楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問(wèn)道：你射天鵝的時(shí)候，離它有多遠(yuǎn)？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒(méi)看見(jiàn)你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說(shuō)：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見(jiàn)。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒(méi)讓天鵝瞅見(jiàn)。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來(lái)的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來(lái)回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒(méi)氣了。母鵝聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過(guò)去把窩里兩個(gè)蛋撿來(lái)了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點(diǎn)來(lái)？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買(mǎi)來(lái)的高價(jià)糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點(diǎn)油水也沒(méi)有?？赡銈冞€用羊油點(diǎn)燈，多糟踐東西，你便宜賣(mài)給我點(diǎn)羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個(gè)天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個(gè)蛋，成嗎？老王頭說(shuō)：成！這兩個(gè)大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個(gè)野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對(duì)老王頭說(shuō)：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說(shuō)：你們北京人說(shuō)話算數(shù)，我信得著。
（節(jié)選自《狼圖騰》）。
1。下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a。文章第三段把筏子描寫(xiě)成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b?？匆?jiàn)天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時(shí)，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因?yàn)樗认履莾蓚€(gè)天鵝蛋。
c。面對(duì)兩個(gè)不珍惜稀有動(dòng)物的盲流，楊克感到非常無(wú)奈，他只能把強(qiáng)硬的態(tài)度收一收，開(kāi)始找他們愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)，以便能救下天鵝蛋。
d。選文中有多處景色描寫(xiě)，都是那樣的美好、那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
e。小說(shuō)雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開(kāi)，但實(shí)際上是在提醒人們要注意對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2。文章第一段的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）。
3。楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4。楊克答應(yīng)了老王頭，說(shuō)用半罐子羊油換那兩個(gè)天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
1。ad。
2。湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對(duì)比，揭示了作者對(duì)美好環(huán)境即將消逝時(shí)的悲涼心境。（4分）。
3。他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ?duì)部，結(jié)果他們說(shuō)是包主任布置的任務(wù)，這使他沒(méi)有了上級(jí)的.依靠;他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對(duì)這兩個(gè)沒(méi)有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無(wú)濟(jì)于事的;天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個(gè)天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點(diǎn)2分，共6分）。
4。我會(huì)給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本;老王頭是個(gè)蠻不講理的人，不給他會(huì)惹來(lái)一些沒(méi)必要的麻煩;穩(wěn)住老王頭會(huì)為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可，6分）。
1。a這些描寫(xiě)里沒(méi)有一點(diǎn)贊賞的味道，而是有點(diǎn)驚訝和諷刺的味道。d表述過(guò)于絕對(duì)，里面還隱藏著殺機(jī)，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的屠殺。
2。景物特點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫(xiě)的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點(diǎn)。
3。本題實(shí)際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對(duì)比來(lái)談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個(gè)要點(diǎn)。看一下前面的情節(jié)，一是老王頭說(shuō)是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時(shí)難以說(shuō)服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會(huì)激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4。對(duì)小說(shuō)未寫(xiě)出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時(shí)還要合乎世俗的人情世故，有時(shí)對(duì)人物形像的理解不能太理想化了。
閱讀野天鵝的心得篇十
天鵝是一種美麗而威嚴(yán)的動(dòng)物，它們富有力量和優(yōu)雅，經(jīng)常被用作象征著高貴和純潔的形象。飽經(jīng)歲月洗禮的天鵝給予了我們?cè)S多啟示和教益，不僅教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和毅力。在與天鵝共處的時(shí)光里，我深深感受到它們對(duì)生活的熱情和執(zhí)著，這些也成為我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要力量。
首先，天鵝的特點(diǎn)之一是堅(jiān)韌不拔。無(wú)論是在幼年時(shí)期的成長(zhǎng)，還是在尋找食物的路上，天鵝都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力。一只天鵝孵化自己的蛋需要45天時(shí)間，孵化過(guò)程中面臨很多困難和風(fēng)險(xiǎn)，然而天鵝總是耐心地等待著。生活在水域中的天鵝在尋找食物時(shí)，也需要長(zhǎng)時(shí)間的奔波，磨礪著自己的意志和體力。從天鵝身上，我體會(huì)到了在面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)持與努力的重要性，這也讓我明白了只有勇往直前，才能迎來(lái)成功與進(jìn)步。
其次，天鵝的優(yōu)雅也給了我很大的啟示。天鵝的動(dòng)作優(yōu)雅而流暢，仿佛在舞蹈一般。在水中，它們的身姿和動(dòng)作更是讓人驚嘆。天鵝游泳時(shí)，優(yōu)美的身形和優(yōu)雅的姿態(tài)展示了它們與生俱來(lái)的優(yōu)雅和高貴。與天鵝相處的時(shí)候，我親身感受到了優(yōu)雅的魅力，學(xué)會(huì)了在行為和舉止中展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)。天鵝的優(yōu)雅也啟發(fā)了我對(duì)審美的追求和對(duì)自己形象的重視，讓我認(rèn)識(shí)到優(yōu)雅是一種內(nèi)外兼修的美好品質(zhì)。
再次，天鵝的團(tuán)隊(duì)合作精神也給予了我很多啟發(fā)。在天鵝群中，每只天鵝都有明確的角色和任務(wù)，它們相互配合、默契合作。當(dāng)天鵝遷徙時(shí)，它們通常會(huì)形成一個(gè)大的V字形編隊(duì)，這樣可以減小風(fēng)阻，節(jié)省體力。此外，天鵝還會(huì)相互保護(hù)，特別是對(duì)于幼鵝來(lái)說(shuō)。天鵝的團(tuán)隊(duì)合作精神告訴我，在面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，每一個(gè)人都需要明確自己的角色和責(zé)任，并且要時(shí)刻與他人保持良好的溝通和協(xié)作。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)和成果。
最后，天鵝的毅力和努力也給予了我許多啟示。天鵝在掙脫自己的蛋殼時(shí)需要付出巨大的努力，而成年后它們的繁殖行為也需要付出大量的體力和精力。天鵝的生命力非常頑強(qiáng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，它們才能獲得成功。在與天鵝相處的經(jīng)歷中，我明白了只有通過(guò)不斷地努力和付出，才能獲得真正的成功和成長(zhǎng)。天鵝的毅力也讓我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)生活的種種困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈，才能走向輝煌的未來(lái)。
總之，與天鵝共處的時(shí)光給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。天鵝的堅(jiān)韌、優(yōu)雅、團(tuán)隊(duì)合作和毅力，都是我成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要指導(dǎo)。人生不免會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，正是在這些時(shí)刻，我們應(yīng)該像天鵝一樣，堅(jiān)韌不拔，優(yōu)雅而流暢，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。只有通過(guò)這樣的堅(jiān)持與努力，我們才有可能獲得成功和充實(shí)的人生。因此，在面對(duì)困難時(shí)，不妨以天鵝為榜樣，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，相信自己的能力與潛力，勇敢展翅飛翔。
閱讀野天鵝的心得篇十一
天鵝作為一種珍貴的鳥(niǎo)類(lèi)，擁有優(yōu)美的外貌與高貴的氣質(zhì)。每當(dāng)我見(jiàn)到它們傲然挺立在湖面上時(shí)，總能感受到一種莊嚴(yán)與寧?kù)o。天鵝的身姿優(yōu)雅，白色的羽毛潔白如雪，映襯著湖水清澈的倒影。它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高昂，如同一支挺拔的長(zhǎng)笛，配合著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛在向大自然表達(dá)著自己的情感。天鵝不僅在外貌上展現(xiàn)出高貴與美麗，更在心靈深處散發(fā)著無(wú)盡的智慧與柔情。
段二：天鵝的善良與純真。
天鵝是一種溫順善良的動(dòng)物，它們不會(huì)攻擊其他生物，常常為其他小生物提供庇護(hù)之所。我在湖邊看到過(guò)一只天鵝為了保護(hù)湖中的魚(yú)兒，它用它的長(zhǎng)脖子將周?chē)聂~(yú)塘攔住，不讓其他捕食者接近。這種善良和純真令人感動(dòng)，也讓我明白了在這個(gè)世界上，和平與和諧是可貴的。天鵝沒(méi)有惡感，只有善心，它們?cè)跓o(wú)聲的示范著如何與他人和睦相處，成為了人類(lèi)學(xué)習(xí)的榜樣。
段三：天鵝的家園與保護(hù)。
天鵝是候鳥(niǎo)，它們每年都會(huì)遷徙到更溫暖的地方過(guò)冬。遷徙對(duì)于天鵝來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了危險(xiǎn)與辛苦，但它們卻始終如一地保護(hù)它們自己的家園，不斷地為后代創(chuàng)造一個(gè)更好的生存環(huán)境。在我所居住的城市，也有一處湖泊是天鵝的棲息地。為了保護(hù)這些美麗的生物，當(dāng)?shù)卣哟罅撕叺沫h(huán)境和生態(tài)保護(hù)力度，使得天鵝的棲息地更加干凈與宜居。我們每個(gè)人都應(yīng)該從天鵝身上學(xué)習(xí)，珍惜我們的家園，呵護(hù)自然，讓這個(gè)世界變得更加美好。
段四：天鵝的奮斗和勇敢。
天鵝繁殖期間，它們孤身一人面對(duì)各種的危險(xiǎn)，但它們卻毫不退縮地守護(hù)著自己的孩子。如果你看過(guò)天鵝的進(jìn)攻，你就會(huì)知道天鵝是一個(gè)很勇敢的動(dòng)物。它們用長(zhǎng)脖子向前沖刺，狠狠地敲擊自己的對(duì)手，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)地和家庭。我在天鵝身上看到了堅(jiān)毅和勇敢，它們努力保護(hù)自己的天地，以及與之一起生活的伙伴。這種精神也在提醒我，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該要勇敢地去面對(duì)，不屈服于逆境，才能克服困難，獲得成功。
段五：天鵝的美好即興。
天鵝的翅膀配合著它們的脖頸，創(chuàng)造出了美麗的舞姿。當(dāng)它們靜靜地滑行在湖面上時(shí)，它們的翅膀仿佛在和風(fēng)合舞，展現(xiàn)出優(yōu)美與靈動(dòng)的身姿。這種美好的即興使我明白，人生也需要有即興的時(shí)刻，去追隨內(nèi)心的聲音，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和能力。正如天鵝展示了它們獨(dú)特的舞姿，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為這個(gè)世界增添更多的美麗。
總結(jié)：
通過(guò)觀察和思考天鵝，我深刻地領(lǐng)悟到了它們身上那些令人感動(dòng)和崇敬的品質(zhì)。天鵝的美麗與高貴、善良與純真、勇敢和奮斗，以及美好的即興，都教會(huì)了我如何在生活中做一個(gè)更好的人。希望我們每個(gè)人都能夠從天鵝的身上汲取智慧，為自己的成長(zhǎng)和成就注入動(dòng)力。讓我們共同呵護(hù)這個(gè)美麗而偉大的世界，為創(chuàng)造更美好的明天而努力奮斗。
閱讀野天鵝的心得篇十二
“野天鵝”是指原始自然環(huán)境中的天鵝。在觀賞釛鵝時(shí)，常見(jiàn)到的大多數(shù)是人工飼養(yǎng)的家養(yǎng)天鵝，而野天鵝則要少見(jiàn)得多。因此，能夠親眼目睹野天鵝出現(xiàn)在自己面前，感受到自然界的美妙與神奇，是一種無(wú)與倫比的感受和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的野天鵝觀賞心得體會(huì)。
第二段：野天鵝的神奇之處。
野天鵝是一種美妙而神秘的鳥(niǎo)類(lèi)。它的身姿高大壯觀，羽毛溫柔柔軟，是云彩般的白色。在它休息時(shí)，將它的長(zhǎng)脖子扭成美妙的S形，美妙地展示自己的長(zhǎng)項(xiàng)頸。它還有一種神奇的翅膀振動(dòng)能量，能夠在飛行中輕松將它的身體提升到天空中。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由自在地舞動(dòng)長(zhǎng)頸曲線姿勢(shì)，這一切都被我深深地吸引了。
第三段：野天鵝的生命力與適應(yīng)性。
野天鵝是一種生命力頑強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)。它們被發(fā)現(xiàn)生活在全球范圍內(nèi)，從極地到沙漠，從湖泊到海洋，從低海拔到高山地區(qū)，它們幾乎可以適應(yīng)所有的自然環(huán)境。而且，野天鵝通常在同伴之間結(jié)成緊密的群體，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的社會(huì)群體。
第四段：野天鵝的保護(hù)與意義。
與其他野生動(dòng)物一樣，野天鵝也面臨著在人類(lèi)活動(dòng)中面臨的挑戰(zhàn)和威脅。這包括自然棲息地的破壞、氣候變化、資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染等。正確的野天鵝保護(hù)對(duì)維護(hù)生物多樣性和限制生態(tài)系統(tǒng)中常見(jiàn)的不良生態(tài)后果至關(guān)重要。因此，保護(hù)野天鵝是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，野天鵝令人驚嘆的美麗和強(qiáng)健的生命力是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由飛舞，是一種不同尋常的、由心而發(fā)的良好體驗(yàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該努力保護(hù)野天鵝和其他野生動(dòng)物，以便它們?cè)谶@個(gè)星球上能夠一直存在。但愿我們能夠看到更多的野天鵝，并永遠(yuǎn)欣賞它們獨(dú)特的魅力。
閱讀野天鵝的心得篇十三
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒(méi)有天鵝雛仔游動(dòng)。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會(huì)兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來(lái)遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥(niǎo)們能得到暫時(shí)的寧?kù)o。
過(guò)了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動(dòng)靜。一個(gè)像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來(lái)，上面有兩個(gè)人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個(gè)是老王頭，另一個(gè)是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個(gè)鐵皮洗衣盆，里頭裝滿(mǎn)了大大小小的鳥(niǎo)蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來(lái)的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來(lái)了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無(wú)論如何要想辦法救下來(lái)。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰(shuí)讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊(duì)部去！
老王頭個(gè)子不高，但精明結(jié)實(shí)，滿(mǎn)臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說(shuō)：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊(duì)吃野物，還可以給你們大隊(duì)省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國(guó)人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國(guó)人嗎？
老王頭冷笑道：是中國(guó)人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃啊？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時(shí)竟被噎得說(shuō)不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒(méi)用完的箭，難怪他一直沒(méi)有聽(tīng)到槍聲。剛才他還納悶，這兩個(gè)沒(méi)槍的`人是怎么打到天鵝的呢？原來(lái)他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見(jiàn)楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問(wèn)道：你射天鵝的時(shí)候，離它有多遠(yuǎn)？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒(méi)看見(jiàn)你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說(shuō)：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見(jiàn)。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒(méi)讓天鵝瞅見(jiàn)。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來(lái)的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來(lái)回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒(méi)氣了。母鵝聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過(guò)去把窩里兩個(gè)蛋撿來(lái)了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點(diǎn)來(lái)？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買(mǎi)來(lái)的高價(jià)糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點(diǎn)油水也沒(méi)有?？赡銈冞€用羊油點(diǎn)燈，多糟踐東西，你便宜賣(mài)給我點(diǎn)羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個(gè)天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個(gè)蛋，成嗎？老王頭說(shuō)：成！這兩個(gè)大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個(gè)野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對(duì)老王頭說(shuō)：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說(shuō)：你們北京人說(shuō)話算數(shù)，我信得著。
閱讀題。
1.下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a．文章第三段把筏子描寫(xiě)成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b．看見(jiàn)天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時(shí)，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因?yàn)樗认履莾蓚€(gè)天鵝蛋。
c．面對(duì)兩個(gè)不珍惜稀有動(dòng)物的盲流，楊克感到非常無(wú)奈，他只能把強(qiáng)硬的態(tài)度收一收，開(kāi)始找他們愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)，以便能救下天鵝蛋。
d．選文中有多處景色描寫(xiě)，都是那樣的美好、那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
e．小說(shuō)雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開(kāi)，但實(shí)際上是在提醒人們要注意對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2.文章第一段的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）。
3.楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4.楊克答應(yīng)了老王頭，說(shuō)用半罐子羊油換那兩個(gè)天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
答案。
2.湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對(duì)比，揭示了作者對(duì)美好環(huán)境即將消逝時(shí)的悲涼心境。（4分）。
3.他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ?duì)部，結(jié)果他們說(shuō)是包主任布置的任務(wù)，這使他沒(méi)有了上級(jí)的依靠；他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對(duì)這兩個(gè)沒(méi)有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無(wú)濟(jì)于事的；天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個(gè)天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點(diǎn)2分，共6分）。
4.我會(huì)給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本；老王頭是個(gè)蠻不講理的人，不給他會(huì)惹來(lái)一些沒(méi)必要的麻煩；穩(wěn)住老王頭會(huì)為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可，6分）。
試題分析：
1.a這些描寫(xiě)里沒(méi)有一點(diǎn)贊賞的味道，而是有點(diǎn)驚訝和諷刺的味道。d表述過(guò)于絕對(duì)，里面還隱藏著殺機(jī)，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的屠殺。
2.景物特點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫(xiě)的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點(diǎn)。
3.本題實(shí)際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對(duì)比來(lái)談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個(gè)要點(diǎn)?？匆幌虑懊娴那楣?jié)，一是老王頭說(shuō)是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時(shí)難以說(shuō)服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會(huì)激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4.對(duì)小說(shuō)未寫(xiě)出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時(shí)還要合乎世俗的人情世故，有時(shí)對(duì)人物形像的理解不能太理想化了。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合c。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究f。
閱讀野天鵝的心得篇十四
天鵝是一種美麗而優(yōu)雅的動(dòng)物，它們的外表給人們留下了深刻的印象，更重要的是，從天鵝身上我們可以學(xué)到許多人生哲理。在與天鵝的接觸和觀察中，我受到了很多啟發(fā)和教育，這些也成為了我人生中重要的心得體會(huì)。
第一段：品味天鵝的美。
天鵝是世界上最美的鳥(niǎo)之一，它們優(yōu)美的身姿和雪白的羽毛是令人驚嘆的。當(dāng)我們看到這些大自然的創(chuàng)作時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)欣賞和品味它們的美。欣賞美是一種態(tài)度，一種生活的方式，善于欣賞美麗的事物能夠讓我們更加快樂(lè)和幸福。天鵝給我?guī)?lái)了美的享受，也教會(huì)了我如何感受生活中的美好。
天鵝的優(yōu)雅是人們津津樂(lè)道的話題，當(dāng)天鵝在水中游動(dòng)時(shí)，身姿優(yōu)美，氣度不凡，給人們留下了深刻的印象。優(yōu)雅并不是天生的，而是通過(guò)不懈的努力和錘煉逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。天鵝讓我明白優(yōu)雅是需要時(shí)間和耐心去培養(yǎng)，是需要一步步打磨和完善的。在實(shí)踐中，我逐漸變得更加優(yōu)雅，也讓自己立足于高度的人生境界。
天鵝生活在寒冷的水域，是極其堅(jiān)韌的動(dòng)物。在冰天雪地中生存并不容易，但天鵝卻始終堅(jiān)定地堅(jiān)持和努力。堅(jiān)韌是一個(gè)人的品格，能讓人面對(duì)生活中的困難和挫折更加有信心和勇氣。天鵝的生命力和堅(jiān)韌給我啟示，讓我明白了只有不屈不撓地奮斗才有可能獲得成功。
第四段：體察天鵝的溫柔。
天鵝是溫柔的象征，它們身上流淌著一種溫暖、柔和的氣息。溫柔并不是軟弱，而是一種強(qiáng)大的品質(zhì)，能讓人們?cè)诨?dòng)中更加和諧和融洽。天鵝的溫柔啟迪了我，讓我更多地去關(guān)心身邊人和事，也讓我更加懂得平和共處、友好相處的道理。
第五段：領(lǐng)悟天鵝的自信。
天鵝有一種迷人的自信，即使面對(duì)陌生的環(huán)境和人群，它們也能夠保持鎮(zhèn)定和自信。自信是一種強(qiáng)大的力量，能讓人走得更遠(yuǎn)，成就更大。天鵝的自信仿佛教會(huì)我如何在不同的場(chǎng)合、不同的環(huán)境中更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我在未來(lái)的路上更加從容和堅(jiān)定。
總之，從天鵝身上，我們可以學(xué)到很多的人生哲理和道理。美、優(yōu)雅、堅(jiān)韌、溫柔和自信，是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的源泉，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展中需要時(shí)常取之不盡的精神力量。希望在以后的生活中，我們都能夠有機(jī)會(huì)去接觸到天鵝，感受到它們的美和自信，也讓自己的心靈更加美好和充實(shí)。
閱讀野天鵝的心得篇十五
天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn);它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著;或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯示它的美色，施出它的`嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝，亦稱(chēng)“鵠”。鳥(niǎo)綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱(chēng)。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上，雌體略小。頸極長(zhǎng)。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達(dá)鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類(lèi)、魚(yú)蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見(jiàn)于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地，春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)分別分析以上兩則材料在語(yǔ)言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)。
〖答案要點(diǎn)〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫(xiě)、敘述等表達(dá)方式，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫(huà)了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮明生動(dòng)，具有形象性、情感性;第二則材料是說(shuō)明性文字，主要使用了說(shuō)明的表達(dá)方式，運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解說(shuō)。介紹了天鵝的種類(lèi)、特征、習(xí)性、分布等知識(shí)，平實(shí)準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、客觀性。
(如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之有理，也可根據(jù)具體情況給分。)。
(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫(xiě)一段“保護(hù)天鵝”為主旨的文字，不超過(guò)140字。(6分)。
主旨緊扣“保護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。
(第一段文字選自法國(guó)作家布封的散文《天鵝》，前選入小學(xué)課文中。第二則選自《辭海》，略有刪改。)。
閱讀野天鵝的心得篇十六
第一段：介紹天鵝的特征與個(gè)人感受（羅馬字?jǐn)?shù)：150）。
天鵝是一種美麗而莊重的鳥(niǎo)類(lèi)，以其白色的羽毛和優(yōu)雅的姿態(tài)而聞名于世。天鵝的羽毛潔白如雪，它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子昂起，給人一種高貴的感覺(jué)。每次看到天鵝在湖邊翩翩起舞，我都被它們的風(fēng)姿所折服。天鵝給我留下的最深的印象是它們優(yōu)雅的舉止和堅(jiān)韌的毅力。作為我心目中的榜樣，天鵝不僅教會(huì)了我如何堅(jiān)持和不屈不撓，也使我明白了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。
第二段：天鵝的堅(jiān)韌毅力（羅馬字?jǐn)?shù)：250）。
天鵝在面對(duì)困難和逆境時(shí)展示出了令人欽佩的毅力。天鵝的飛行速度很慢，對(duì)于長(zhǎng)途飛行來(lái)說(shuō)并不占優(yōu)勢(shì)，但它們卻能飛越千里，遷徙至理想的棲息地。穿越山脈和廣袤的海洋，天鵝需要耗費(fèi)大量的精力和毅力。這種從不放棄的精神讓我深受感動(dòng)。每當(dāng)我感到困倦或面臨挫折時(shí)，我會(huì)想起天鵝，它們是如此堅(jiān)定和勇敢地追求夢(mèng)想。天鵝的毅力教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第三段：天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)（羅馬字?jǐn)?shù)：250）。
除了堅(jiān)韌毅力外，天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)也給我留下了深刻的印象。天鵝總是優(yōu)雅地滑行在湖面上，翩翩起舞時(shí)，猶如皇室貴族。這種優(yōu)雅和莊重的形象讓我明白到如何在生活中保持鎮(zhèn)靜和優(yōu)雅，無(wú)論遇到什么樣的情況都能沉穩(wěn)自若地面對(duì)。這不僅使我變得更加自信，還教會(huì)了我尊重他人和對(duì)待自己的身體語(yǔ)言從容不迫。
第四段：天鵝的呵護(hù)行為（羅馬字?jǐn)?shù)：250）。
天鵝對(duì)待家庭的呵護(hù)行為也給我留下了深刻的印象。天鵝是一種很有家庭觀念的鳥(niǎo)類(lèi)，它們通常會(huì)結(jié)成一對(duì)，一輩子都會(huì)互相呵護(hù)。在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)天鵝父母總是以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的愛(ài)心來(lái)保護(hù)自己的孩子。無(wú)論是面對(duì)天敵還是生存環(huán)境的變化，天鵝都會(huì)全力以赴保護(hù)自己的家庭。這讓我明白到，家庭的重要性和親情的珍貴。無(wú)論遇到什么困難，我都能感受到天鵝般的堅(jiān)定和關(guān)愛(ài)。
第五段：我對(duì)天鵝的感悟與改變（羅馬字?jǐn)?shù)：300）。
對(duì)于天鵝的觀察讓我深刻地明白到，在生活中保持堅(jiān)韌和優(yōu)雅是多么重要。天鵝的毅力和奮斗精神鼓舞著我，讓我相信只要付出努力，不放棄，就能夠克服任何困難。同時(shí)，天鵝的優(yōu)雅和莊重教會(huì)了我如何在繁忙和壓力下保持鎮(zhèn)靜和從容。我還學(xué)到了家庭的重要性和愛(ài)的力量，無(wú)論面臨什么困境，家庭都是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。天鵝的種種美德和行為不僅讓我受益匪淺，也改變了我的人生觀和價(jià)值觀。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)天鵝的觀察和體悟，我深深地感受到了天鵝所散發(fā)的毅力、優(yōu)雅和家庭觀念。檜比陪物象人陶友同學(xué),同學(xué)是其中之一,假如還有其他的話中國(guó)冷擇當(dāng)同學(xué)壯說(shuō)家庭是負(fù)擔(dān)心責(zé)各都重是我學(xué)我辦接根處據(jù)但無(wú)方間壓琢彼養(yǎng)這正到強(qiáng)從人致。天鵝是我的榜樣，它們讓我明白到無(wú)論遇到什么困難，只要擁有堅(jiān)韌的毅力、優(yōu)雅的態(tài)度和家人的支持，都能夠戰(zhàn)勝困難，追求自己的夢(mèng)想。
閱讀野天鵝的心得篇一
這是一個(gè)晴天，風(fēng)硬，太陽(yáng)卻很明亮。劉富帶著天鵝來(lái)到動(dòng)物園門(mén)口，對(duì)檢票員說(shuō)了要送天鵝，讓他給景班長(zhǎng)打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉富進(jìn)園，并指給他天鵝館的方向。園內(nèi)游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來(lái)畝吧。那館就在水的中央，孤島似的?，F(xiàn)在水面結(jié)了冰，一只天鵝也沒(méi)有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，一個(gè)五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過(guò)來(lái)，這當(dāng)是景班長(zhǎng)了。他一邊對(duì)劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說(shuō)，不錯(cuò)，是大天鵝，你在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長(zhǎng)進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一對(duì)對(duì)的天鵝在游動(dòng)。劉富把竹筐放在地上說(shuō)，看它這腳蹼裂的，快讓它進(jìn)水里泡泡吧。景班長(zhǎng)說(shuō)不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規(guī)定。說(shuō)話間兩個(gè)穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。
在池邊溜達(dá)了一會(huì)兒，景班長(zhǎng)引劉富出了天鵝館，領(lǐng)他進(jìn)了旁邊一間小屋，說(shuō)這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著幾把木椅。景班長(zhǎng)指了把椅子請(qǐng)劉富坐下，又給他倒了一杯白開(kāi)水，說(shuō)快中午了，一會(huì)兒就在這兒吃了飯?jiān)僮?，這大冷的天……劉富這才覺(jué)出餓來(lái)，卻還是虛著推讓了一下。景班長(zhǎng)叫劉富不要客氣，說(shuō)飯就在這個(gè)值班室吃，說(shuō)他在這兒吃了三十多年中午飯了。又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。
兩人說(shuō)著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長(zhǎng)給劉富和自己斟上酒，劉富說(shuō)這酒就不喝了，他開(kāi)著車(chē)呢。景班長(zhǎng)說(shuō)兩個(gè)人喝一瓶“小二”還能叫人開(kāi)不成車(chē)？說(shuō)完硬把酒杯塞進(jìn)劉富手里。兩個(gè)人真喝了起來(lái)。
一會(huì)兒粉條菜端上來(lái)了。
一會(huì)兒管理員叫景班長(zhǎng)出去了。
一會(huì)兒景班長(zhǎng)回來(lái)了。
一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái)，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō)，來(lái)，嘗嘗。
劉富說(shuō)這是雞呀？景班長(zhǎng)說(shuō)是鵝，你送來(lái)的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長(zhǎng)只好給他解釋說(shuō)，動(dòng)物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有二十五歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說(shuō)多老算是老啊？
景班長(zhǎng)說(shuō)天鵝壽命在二十五歲左右，你說(shuō)它老不老。
劉富說(shuō)可它正活著哪。
景班長(zhǎng)說(shuō)我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費(fèi)的成本你想過(guò)沒(méi)有？
劉富不記得自己是怎么離開(kāi)天鵝館的，只記得他摔了眼前一個(gè)酒杯。當(dāng)他出了動(dòng)物園，開(kāi)了“奇瑞”的車(chē)門(mén)把車(chē)發(fā)動(dòng)著之后，才覺(jué)出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤(pán)上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個(gè)腦袋頓時(shí)轟鳴起來(lái)。他沒(méi)有想到，這只麻煩了他幾個(gè)月的天鵝，竟會(huì)讓他的心有那么大的說(shuō)不出的難受。該怨誰(shuí)呢，他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢，他更想不清楚。這時(shí)從車(chē)廂后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒(méi)有被送進(jìn)黑鍋它也沒(méi)有那么衰老，剛才的一切只不過(guò)是我做的一個(gè)亂夢(mèng)？他驚著自己，從方向盤(pán)上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便永遠(yuǎn)消失。但咳嗽聲沒(méi)有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。劉富小心翼翼地扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，他看見(jiàn)了歪坐在那里不急不火的香改。
劉富如果不在這時(shí)往后看，他就真的記不起香改還在車(chē)上等著他。大半天時(shí)間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來(lái)，他就覺(jué)得他的生活紛雜、煩亂，很沒(méi)有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感。
選自《小說(shuō)選刊》20xx年4期（有刪改）。
1.如何理解“咳嗽天鵝”這個(gè)標(biāo)題，有何作用？（6分）。
2.如何理解“當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感?！边@句的含義。（6分）。
3.這篇小小說(shuō)最突出的寫(xiě)作手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）。
4.讀罷此文，不僅僅是生態(tài)的憂思，更多的是“人態(tài)”的憂思，結(jié)合文本，談?wù)勀母惺?。?分）。
1.【答案】結(jié)構(gòu)上，引出這篇小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象---咳嗽天鵝；（3分）內(nèi)容上，通過(guò)咳嗽天鵝反映生態(tài)問(wèn)題不僅僅依賴(lài)于人的理性來(lái)解決，還要依賴(lài)人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)（3分）。
【解析】此題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力，能力層級(jí)為b。緊緊把握全篇是圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個(gè)重要細(xì)節(jié)香改的咳嗽。
2.【答案】劉富對(duì)待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自己的妻子敞開(kāi)，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛(ài)惜和呵護(hù)。（6分）。
【解析】此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級(jí)為b。一定要聯(lián)系這個(gè)香改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內(nèi)心觸動(dòng)了劉富。又因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾，不得不考慮其畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3.【答案】以小見(jiàn)大，從咳嗽這一日常生活中非常細(xì)小的現(xiàn)象入手，反映生態(tài)憂思、“人態(tài)”的憂思的重大問(wèn)題。（6分）。
【解析】此題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧能力，能力層級(jí)為c。緊緊抓住天鵝的咳嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態(tài)意識(shí)問(wèn)題。
4.【答案】生態(tài)問(wèn)題不僅僅依賴(lài)于人的理性來(lái)解決，它從本質(zhì)上也是與“人態(tài)”相關(guān)的，人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)如果沒(méi)有與生態(tài)意識(shí)融洽起來(lái)，人們?cè)俣嗝从欣硇缘卣J(rèn)識(shí)到生態(tài)的重要，也不會(huì)真正與動(dòng)物們成為朋友的。（7分）。
【解析】此題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力，能力層級(jí)為c。把握題目的提示“生態(tài)的憂思”和“‘人態(tài)’的憂思”。
閱讀野天鵝的心得篇二
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍艺J(rèn)為書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。從羅貫中的《三國(guó)演義》到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，再?gòu)氖┠外值摹端疂G傳》到吳承恩的《西游記》……我都看過(guò)。其中，我最喜歡讀的就是美國(guó)作家e·b·懷特寫(xiě)的《吹小號(hào)的天鵝》?！洞敌√?hào)的天鵝》你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，或者讀過(guò)它，又或者被它而感動(dòng)過(guò)。
這本書(shū)的主人公路易斯是一只天生就不能發(fā)聲的雄性天鵝，為了表達(dá)自己的想法，它學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。為了向自己心愛(ài)的雌天鵝塞雷娜表白，它的老爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了一只小號(hào)，之后路易斯學(xué)會(huì)了譜曲小號(hào)。為了讓小號(hào)真正屬于自己，它去打工，掙到了足夠的錢(qián)并還了債，也打動(dòng)了塞雷娜，獲得了勝利。
只要努力，即使上天待你不公，你也可以獲得成功。
書(shū)中，路易斯是靠新奇取得人們尊敬的嗎?不，它是靠毅力、智力、努力取得人們的尊敬，是靠實(shí)力取信。由此，我聯(lián)想到，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)中國(guó)與日本之戰(zhàn)，中國(guó)是以自己的真本事打贏這場(chǎng)仗的，一堅(jiān)持就是十年，一思考再?gòu)?qiáng)的再急的河流都不足以懼怕，一努力就可以打敗敵人。即使天再熱，地再積多厚的雪，也不會(huì)阻擋他們的毅力。中國(guó)夢(mèng)，就是國(guó)富民強(qiáng)。國(guó)，中國(guó)，一個(gè)偉大的民族;富，富裕，一個(gè)后盾充實(shí)的國(guó)家;民，人民，一個(gè)忠心的團(tuán)隊(duì);強(qiáng)，強(qiáng)大，一個(gè)威力勢(shì)不可擋的國(guó)家。當(dāng)這個(gè)國(guó)家很強(qiáng)大的時(shí)候，敵人不敢來(lái)犯;當(dāng)這個(gè)國(guó)家富裕的時(shí)候，即使災(zāi)難來(lái)臨也不會(huì)束手無(wú)策;當(dāng)這個(gè)國(guó)家人民都忠心的時(shí)候，只要團(tuán)結(jié)一致，就不怕危險(xiǎn)，毅力、智力、努力就是創(chuàng)造這美好一切的源頭。
這就是我推薦的《吹小號(hào)的天鵝》，讓我們把這種毅力、智力、努力傳遞下去，讓整個(gè)宇宙都被毅力、智力、努力照出光明之路!
閱讀野天鵝的心得篇三
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《吹小號(hào)的天鵝》，看完這本書(shū)，我意猶未盡，迫不及待地想看另一本《精靈鼠小弟》，因?yàn)椤断穆宓木W(wǎng)》?！洞敌√?hào)的天鵝》和《精靈鼠小弟》三本書(shū)是一個(gè)作者寫(xiě)的，而且都是獲獎(jiǎng)的作品，非常值得細(xì)細(xì)品味。
《吹小號(hào)的天鵝》這本書(shū)主要講的是：路易斯天生就是一只啞巴的雄天鵝，為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫(xiě)字，可是其它天鵝不認(rèn)字，路易斯還是沒(méi)辦法向它心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸不顧一切，孤注一擲的從樂(lè)器店偷來(lái)小號(hào)，路易斯練了一遍又一遍，為的是還清爸爸欠樂(lè)器店的錢(qián)，也是為了吹出心底深處的歌。
終于，他依靠小號(hào)。石板和石筆還有救人勛章和悠揚(yáng)的歌聲打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞，生活的道路出現(xiàn)在路易斯眼前，越來(lái)越廣。
雖然路易斯遇到了種種困難可還是一一化解了，比如說(shuō)：”吹小號(hào)贏得了幾百美元，不會(huì)發(fā)聲音，卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹小號(hào)，而且還在人類(lèi)的學(xué)校上了幾年學(xué)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。認(rèn)字，聽(tīng)別人講話，“我不得不為路易斯這種堅(jiān)定不移，絕不動(dòng)搖的信念打動(dòng)。
這本書(shū)讓我懂得了，做什么事情，都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走，才能贏得別人的尊敬與贊賞，所以我們要學(xué)習(xí)路易斯這種堅(jiān)定信念。
閱讀野天鵝的心得篇四
（1）天鵝是美麗的，但文中卻把它比喻成“石頭”，你覺(jué)得這樣比喻恰當(dāng)嗎？為什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）讀到課文中天鵝們用自己的血肉之軀撞開(kāi)冰面的場(chǎng)景，“我”真想對(duì)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“?！?BR> 同時(shí)我”還想對(duì)那些仍然在打獵的人們說(shuō)。
（1）“像石頭似的”比喻速度快，連同“重重地”一詞，表明老天鵝勇敢無(wú)畏、不怕困難、全力以赴，具有奉獻(xiàn)自我的高尚品質(zhì)。
（2）你們這種勇敢奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。這是一群多么可愛(ài)的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是一味的屠殺。
閱讀野天鵝的心得篇五
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來(lái)，驕傲地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō):“我既可以日行千里，又可以在無(wú)邊的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！?BR> 鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？”
一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō):“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂(lè)，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄，駿馬紅著臉撒腿就跑，鯉魚(yú)則一下子躲到水底……。
1.短文中提到的動(dòng)物有______________________________。
2.天鵝的見(jiàn)解是什么？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3.從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，試用其中一個(gè)寫(xiě)一句話。
摘抄少的詞語(yǔ)是______________________________。
寫(xiě)的話是______________________________。
1.雄鷹、駿馬、鯉魚(yú)、天鵝。
3.直沖云霄毫不示弱各執(zhí)一詞爭(zhēng)論不休示例：不要再爭(zhēng)論不休了，大家各有各的道理。
閱讀野天鵝的心得篇六
我是在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾溶下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的.水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。
1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子。
2．用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
3．天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長(zhǎng)。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
閱讀野天鵝的心得篇七
今天我看了《野天鵝》這個(gè)童話故事，這個(gè)故意中的主人公，國(guó)王的小女兒艾麗莎，是一個(gè)美麗善良的小女孩。今日小編就為大家整理了關(guān)于《野天鵝》讀后感，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)看看吧。
我讀了《格林童話》里的《野天鵝》，故事講的是：從前有一個(gè)叫艾麗莎的小姑娘和她的十一個(gè)哥哥，生活在一所宮殿里，國(guó)王和王后十分疼愛(ài)他們。不幸的是，他們的媽媽因病去世。國(guó)王又娶了一個(gè)心腸很壞的新皇后。艾麗莎被送到農(nóng)民家寄養(yǎng)。王后還用魔法把她的十一個(gè)哥哥變成了天鵝。艾麗莎憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了種種困難，救了哥哥，從此他們過(guò)上了幸福的生活。
今天,由于我出去旅游,安徒生童話和格林童話里的野天鵝和灰姑娘在逃離時(shí),由于野天鵝跑得太快了,一下子從安徒生童話里跑到了格林童話里,撞上了灰姑娘,把她撞傷了。于是,野天鵝把她帶進(jìn)了林間的一個(gè)小房子里讓她休息,由于沒(méi)有燈,野天鵝變回了原樣。
灰姑娘見(jiàn)到了野天鵝,一下子變成了十一個(gè)十分帥的小王子?；夜媚镆?jiàn)了十分的驚訝,他們各自說(shuō)出了自己的來(lái)歷。可是當(dāng)他們走出屋子的時(shí)候,又變成了野天鵝。灰姑娘見(jiàn)了十分的悲傷。野天鵝讓灰姑娘騎在他們最大的天鵝頭上,在天空飛翔。飛著飛著,灰姑娘看見(jiàn)太陽(yáng)快落山了,就讓野天鵝停了下來(lái),回到小屋里休息。這時(shí),獵人回來(lái)了,看見(jiàn)十一個(gè)王子跟灰姑娘在他家,很驚訝。
從此,安徒生童話和格林童話中又多了一幕。
我讀了故事《野天鵝》，感想很多。公主為了讓他的哥哥們變回人，去找蕁麻編織披甲，蕁麻把公主的手扎出了許多水泡，她仍不停手，繼續(xù)采蕁麻編織披甲。
這讓我感受到了他們兄弟姐妹之間相親相愛(ài)互相幫助的感情。
閱讀野天鵝的心得篇八
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！?BR> 一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚(yú)則一下子躲到水底……。
1．給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2．給加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅娈?huà)“____”。
（1）各執(zhí)己見(jiàn)（a．堅(jiān)持b．拿著c．執(zhí)行）。
（2）撒蹄就跑（a．撒落b．扔出去c．放開(kāi)）。
3．把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。
我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的`環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？
4．初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？
5．短文第2～4自然段為一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6．填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物是__________，它適應(yīng)的環(huán)境是__________，它喜歡的生活方式是__________。
7．每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。
參考答案：
1．：“，、，？”
2．（1）a（2）c。
3．我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，不必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休。
4．天鵝的見(jiàn)解是什么呢？
5．雄鷹、駿馬和鯉魚(yú)在比誰(shuí)的生活更舒適。
6．天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔、在陸地上散步、在水中游泳。
7．“略”。
閱讀野天鵝的心得篇九
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒(méi)有天鵝雛仔游動(dòng)。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會(huì)兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來(lái)遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥(niǎo)們能得到暫時(shí)的寧?kù)o。
過(guò)了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動(dòng)靜。一個(gè)像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來(lái)，上面有兩個(gè)人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個(gè)是老王頭，另一個(gè)是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個(gè)鐵皮洗衣盆，里頭裝滿(mǎn)了大大小小的鳥(niǎo)蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來(lái)的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來(lái)了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無(wú)論如何要想辦法救下來(lái)。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰(shuí)讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊(duì)部去！
老王頭個(gè)子不高，但精明結(jié)實(shí)，滿(mǎn)臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說(shuō)：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊(duì)吃野物，還可以給你們大隊(duì)省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國(guó)人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國(guó)人嗎？
老王頭冷笑道：是中國(guó)人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃啊？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時(shí)竟被噎得說(shuō)不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒(méi)用完的箭，難怪他一直沒(méi)有聽(tīng)到槍聲。剛才他還納悶，這兩個(gè)沒(méi)槍的人是怎么打到天鵝的呢？原來(lái)他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見(jiàn)楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問(wèn)道：你射天鵝的時(shí)候，離它有多遠(yuǎn)？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒(méi)看見(jiàn)你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說(shuō)：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見(jiàn)。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒(méi)讓天鵝瞅見(jiàn)。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來(lái)的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來(lái)回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒(méi)氣了。母鵝聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過(guò)去把窩里兩個(gè)蛋撿來(lái)了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點(diǎn)來(lái)？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買(mǎi)來(lái)的高價(jià)糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點(diǎn)油水也沒(méi)有?？赡銈冞€用羊油點(diǎn)燈，多糟踐東西，你便宜賣(mài)給我點(diǎn)羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個(gè)天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個(gè)蛋，成嗎？老王頭說(shuō)：成！這兩個(gè)大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個(gè)野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對(duì)老王頭說(shuō)：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說(shuō)：你們北京人說(shuō)話算數(shù)，我信得著。
（節(jié)選自《狼圖騰》）。
1。下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a。文章第三段把筏子描寫(xiě)成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b?？匆?jiàn)天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時(shí)，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因?yàn)樗认履莾蓚€(gè)天鵝蛋。
c。面對(duì)兩個(gè)不珍惜稀有動(dòng)物的盲流，楊克感到非常無(wú)奈，他只能把強(qiáng)硬的態(tài)度收一收，開(kāi)始找他們愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)，以便能救下天鵝蛋。
d。選文中有多處景色描寫(xiě)，都是那樣的美好、那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
e。小說(shuō)雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開(kāi)，但實(shí)際上是在提醒人們要注意對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2。文章第一段的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）。
3。楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4。楊克答應(yīng)了老王頭，說(shuō)用半罐子羊油換那兩個(gè)天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
1。ad。
2。湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對(duì)比，揭示了作者對(duì)美好環(huán)境即將消逝時(shí)的悲涼心境。（4分）。
3。他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ?duì)部，結(jié)果他們說(shuō)是包主任布置的任務(wù)，這使他沒(méi)有了上級(jí)的.依靠;他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對(duì)這兩個(gè)沒(méi)有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無(wú)濟(jì)于事的;天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個(gè)天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點(diǎn)2分，共6分）。
4。我會(huì)給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本;老王頭是個(gè)蠻不講理的人，不給他會(huì)惹來(lái)一些沒(méi)必要的麻煩;穩(wěn)住老王頭會(huì)為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可，6分）。
1。a這些描寫(xiě)里沒(méi)有一點(diǎn)贊賞的味道，而是有點(diǎn)驚訝和諷刺的味道。d表述過(guò)于絕對(duì)，里面還隱藏著殺機(jī)，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的屠殺。
2。景物特點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫(xiě)的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點(diǎn)。
3。本題實(shí)際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對(duì)比來(lái)談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個(gè)要點(diǎn)。看一下前面的情節(jié)，一是老王頭說(shuō)是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時(shí)難以說(shuō)服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會(huì)激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4。對(duì)小說(shuō)未寫(xiě)出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時(shí)還要合乎世俗的人情世故，有時(shí)對(duì)人物形像的理解不能太理想化了。
閱讀野天鵝的心得篇十
天鵝是一種美麗而威嚴(yán)的動(dòng)物，它們富有力量和優(yōu)雅，經(jīng)常被用作象征著高貴和純潔的形象。飽經(jīng)歲月洗禮的天鵝給予了我們?cè)S多啟示和教益，不僅教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和毅力。在與天鵝共處的時(shí)光里，我深深感受到它們對(duì)生活的熱情和執(zhí)著，這些也成為我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要力量。
首先，天鵝的特點(diǎn)之一是堅(jiān)韌不拔。無(wú)論是在幼年時(shí)期的成長(zhǎng)，還是在尋找食物的路上，天鵝都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力。一只天鵝孵化自己的蛋需要45天時(shí)間，孵化過(guò)程中面臨很多困難和風(fēng)險(xiǎn)，然而天鵝總是耐心地等待著。生活在水域中的天鵝在尋找食物時(shí)，也需要長(zhǎng)時(shí)間的奔波，磨礪著自己的意志和體力。從天鵝身上，我體會(huì)到了在面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)持與努力的重要性，這也讓我明白了只有勇往直前，才能迎來(lái)成功與進(jìn)步。
其次，天鵝的優(yōu)雅也給了我很大的啟示。天鵝的動(dòng)作優(yōu)雅而流暢，仿佛在舞蹈一般。在水中，它們的身姿和動(dòng)作更是讓人驚嘆。天鵝游泳時(shí)，優(yōu)美的身形和優(yōu)雅的姿態(tài)展示了它們與生俱來(lái)的優(yōu)雅和高貴。與天鵝相處的時(shí)候，我親身感受到了優(yōu)雅的魅力，學(xué)會(huì)了在行為和舉止中展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)。天鵝的優(yōu)雅也啟發(fā)了我對(duì)審美的追求和對(duì)自己形象的重視，讓我認(rèn)識(shí)到優(yōu)雅是一種內(nèi)外兼修的美好品質(zhì)。
再次，天鵝的團(tuán)隊(duì)合作精神也給予了我很多啟發(fā)。在天鵝群中，每只天鵝都有明確的角色和任務(wù)，它們相互配合、默契合作。當(dāng)天鵝遷徙時(shí)，它們通常會(huì)形成一個(gè)大的V字形編隊(duì)，這樣可以減小風(fēng)阻，節(jié)省體力。此外，天鵝還會(huì)相互保護(hù)，特別是對(duì)于幼鵝來(lái)說(shuō)。天鵝的團(tuán)隊(duì)合作精神告訴我，在面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，每一個(gè)人都需要明確自己的角色和責(zé)任，并且要時(shí)刻與他人保持良好的溝通和協(xié)作。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)和成果。
最后，天鵝的毅力和努力也給予了我許多啟示。天鵝在掙脫自己的蛋殼時(shí)需要付出巨大的努力，而成年后它們的繁殖行為也需要付出大量的體力和精力。天鵝的生命力非常頑強(qiáng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，它們才能獲得成功。在與天鵝相處的經(jīng)歷中，我明白了只有通過(guò)不斷地努力和付出，才能獲得真正的成功和成長(zhǎng)。天鵝的毅力也讓我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)生活的種種困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈，才能走向輝煌的未來(lái)。
總之，與天鵝共處的時(shí)光給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。天鵝的堅(jiān)韌、優(yōu)雅、團(tuán)隊(duì)合作和毅力，都是我成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要指導(dǎo)。人生不免會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，正是在這些時(shí)刻，我們應(yīng)該像天鵝一樣，堅(jiān)韌不拔，優(yōu)雅而流暢，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。只有通過(guò)這樣的堅(jiān)持與努力，我們才有可能獲得成功和充實(shí)的人生。因此，在面對(duì)困難時(shí)，不妨以天鵝為榜樣，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，相信自己的能力與潛力，勇敢展翅飛翔。
閱讀野天鵝的心得篇十一
天鵝作為一種珍貴的鳥(niǎo)類(lèi)，擁有優(yōu)美的外貌與高貴的氣質(zhì)。每當(dāng)我見(jiàn)到它們傲然挺立在湖面上時(shí)，總能感受到一種莊嚴(yán)與寧?kù)o。天鵝的身姿優(yōu)雅，白色的羽毛潔白如雪，映襯著湖水清澈的倒影。它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高昂，如同一支挺拔的長(zhǎng)笛，配合著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛在向大自然表達(dá)著自己的情感。天鵝不僅在外貌上展現(xiàn)出高貴與美麗，更在心靈深處散發(fā)著無(wú)盡的智慧與柔情。
段二：天鵝的善良與純真。
天鵝是一種溫順善良的動(dòng)物，它們不會(huì)攻擊其他生物，常常為其他小生物提供庇護(hù)之所。我在湖邊看到過(guò)一只天鵝為了保護(hù)湖中的魚(yú)兒，它用它的長(zhǎng)脖子將周?chē)聂~(yú)塘攔住，不讓其他捕食者接近。這種善良和純真令人感動(dòng)，也讓我明白了在這個(gè)世界上，和平與和諧是可貴的。天鵝沒(méi)有惡感，只有善心，它們?cè)跓o(wú)聲的示范著如何與他人和睦相處，成為了人類(lèi)學(xué)習(xí)的榜樣。
段三：天鵝的家園與保護(hù)。
天鵝是候鳥(niǎo)，它們每年都會(huì)遷徙到更溫暖的地方過(guò)冬。遷徙對(duì)于天鵝來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了危險(xiǎn)與辛苦，但它們卻始終如一地保護(hù)它們自己的家園，不斷地為后代創(chuàng)造一個(gè)更好的生存環(huán)境。在我所居住的城市，也有一處湖泊是天鵝的棲息地。為了保護(hù)這些美麗的生物，當(dāng)?shù)卣哟罅撕叺沫h(huán)境和生態(tài)保護(hù)力度，使得天鵝的棲息地更加干凈與宜居。我們每個(gè)人都應(yīng)該從天鵝身上學(xué)習(xí)，珍惜我們的家園，呵護(hù)自然，讓這個(gè)世界變得更加美好。
段四：天鵝的奮斗和勇敢。
天鵝繁殖期間，它們孤身一人面對(duì)各種的危險(xiǎn)，但它們卻毫不退縮地守護(hù)著自己的孩子。如果你看過(guò)天鵝的進(jìn)攻，你就會(huì)知道天鵝是一個(gè)很勇敢的動(dòng)物。它們用長(zhǎng)脖子向前沖刺，狠狠地敲擊自己的對(duì)手，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)地和家庭。我在天鵝身上看到了堅(jiān)毅和勇敢，它們努力保護(hù)自己的天地，以及與之一起生活的伙伴。這種精神也在提醒我，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該要勇敢地去面對(duì)，不屈服于逆境，才能克服困難，獲得成功。
段五：天鵝的美好即興。
天鵝的翅膀配合著它們的脖頸，創(chuàng)造出了美麗的舞姿。當(dāng)它們靜靜地滑行在湖面上時(shí)，它們的翅膀仿佛在和風(fēng)合舞，展現(xiàn)出優(yōu)美與靈動(dòng)的身姿。這種美好的即興使我明白，人生也需要有即興的時(shí)刻，去追隨內(nèi)心的聲音，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和能力。正如天鵝展示了它們獨(dú)特的舞姿，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為這個(gè)世界增添更多的美麗。
總結(jié)：
通過(guò)觀察和思考天鵝，我深刻地領(lǐng)悟到了它們身上那些令人感動(dòng)和崇敬的品質(zhì)。天鵝的美麗與高貴、善良與純真、勇敢和奮斗，以及美好的即興，都教會(huì)了我如何在生活中做一個(gè)更好的人。希望我們每個(gè)人都能夠從天鵝的身上汲取智慧，為自己的成長(zhǎng)和成就注入動(dòng)力。讓我們共同呵護(hù)這個(gè)美麗而偉大的世界，為創(chuàng)造更美好的明天而努力奮斗。
閱讀野天鵝的心得篇十二
“野天鵝”是指原始自然環(huán)境中的天鵝。在觀賞釛鵝時(shí)，常見(jiàn)到的大多數(shù)是人工飼養(yǎng)的家養(yǎng)天鵝，而野天鵝則要少見(jiàn)得多。因此，能夠親眼目睹野天鵝出現(xiàn)在自己面前，感受到自然界的美妙與神奇，是一種無(wú)與倫比的感受和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的野天鵝觀賞心得體會(huì)。
第二段：野天鵝的神奇之處。
野天鵝是一種美妙而神秘的鳥(niǎo)類(lèi)。它的身姿高大壯觀，羽毛溫柔柔軟，是云彩般的白色。在它休息時(shí)，將它的長(zhǎng)脖子扭成美妙的S形，美妙地展示自己的長(zhǎng)項(xiàng)頸。它還有一種神奇的翅膀振動(dòng)能量，能夠在飛行中輕松將它的身體提升到天空中。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由自在地舞動(dòng)長(zhǎng)頸曲線姿勢(shì)，這一切都被我深深地吸引了。
第三段：野天鵝的生命力與適應(yīng)性。
野天鵝是一種生命力頑強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)。它們被發(fā)現(xiàn)生活在全球范圍內(nèi)，從極地到沙漠，從湖泊到海洋，從低海拔到高山地區(qū)，它們幾乎可以適應(yīng)所有的自然環(huán)境。而且，野天鵝通常在同伴之間結(jié)成緊密的群體，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的社會(huì)群體。
第四段：野天鵝的保護(hù)與意義。
與其他野生動(dòng)物一樣，野天鵝也面臨著在人類(lèi)活動(dòng)中面臨的挑戰(zhàn)和威脅。這包括自然棲息地的破壞、氣候變化、資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染等。正確的野天鵝保護(hù)對(duì)維護(hù)生物多樣性和限制生態(tài)系統(tǒng)中常見(jiàn)的不良生態(tài)后果至關(guān)重要。因此，保護(hù)野天鵝是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，野天鵝令人驚嘆的美麗和強(qiáng)健的生命力是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由飛舞，是一種不同尋常的、由心而發(fā)的良好體驗(yàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該努力保護(hù)野天鵝和其他野生動(dòng)物，以便它們?cè)谶@個(gè)星球上能夠一直存在。但愿我們能夠看到更多的野天鵝，并永遠(yuǎn)欣賞它們獨(dú)特的魅力。
閱讀野天鵝的心得篇十三
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒(méi)有天鵝雛仔游動(dòng)。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會(huì)兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來(lái)遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥(niǎo)們能得到暫時(shí)的寧?kù)o。
過(guò)了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動(dòng)靜。一個(gè)像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來(lái)，上面有兩個(gè)人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個(gè)是老王頭，另一個(gè)是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個(gè)鐵皮洗衣盆，里頭裝滿(mǎn)了大大小小的鳥(niǎo)蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來(lái)的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來(lái)了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無(wú)論如何要想辦法救下來(lái)。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰(shuí)讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊(duì)部去！
老王頭個(gè)子不高，但精明結(jié)實(shí)，滿(mǎn)臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說(shuō)：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊(duì)吃野物，還可以給你們大隊(duì)省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國(guó)人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國(guó)人嗎？
老王頭冷笑道：是中國(guó)人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃啊？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時(shí)竟被噎得說(shuō)不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒(méi)用完的箭，難怪他一直沒(méi)有聽(tīng)到槍聲。剛才他還納悶，這兩個(gè)沒(méi)槍的`人是怎么打到天鵝的呢？原來(lái)他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見(jiàn)楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問(wèn)道：你射天鵝的時(shí)候，離它有多遠(yuǎn)？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒(méi)看見(jiàn)你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說(shuō)：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見(jiàn)。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒(méi)讓天鵝瞅見(jiàn)。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來(lái)的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來(lái)回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒(méi)氣了。母鵝聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過(guò)去把窩里兩個(gè)蛋撿來(lái)了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點(diǎn)來(lái)？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買(mǎi)來(lái)的高價(jià)糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點(diǎn)油水也沒(méi)有?？赡銈冞€用羊油點(diǎn)燈，多糟踐東西，你便宜賣(mài)給我點(diǎn)羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個(gè)天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個(gè)蛋，成嗎？老王頭說(shuō)：成！這兩個(gè)大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個(gè)野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對(duì)老王頭說(shuō)：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說(shuō)：你們北京人說(shuō)話算數(shù)，我信得著。
閱讀題。
1.下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a．文章第三段把筏子描寫(xiě)成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b．看見(jiàn)天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時(shí)，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因?yàn)樗认履莾蓚€(gè)天鵝蛋。
c．面對(duì)兩個(gè)不珍惜稀有動(dòng)物的盲流，楊克感到非常無(wú)奈，他只能把強(qiáng)硬的態(tài)度收一收，開(kāi)始找他們愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)，以便能救下天鵝蛋。
d．選文中有多處景色描寫(xiě)，都是那樣的美好、那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
e．小說(shuō)雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開(kāi)，但實(shí)際上是在提醒人們要注意對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2.文章第一段的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）。
3.楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4.楊克答應(yīng)了老王頭，說(shuō)用半罐子羊油換那兩個(gè)天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
答案。
2.湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對(duì)比，揭示了作者對(duì)美好環(huán)境即將消逝時(shí)的悲涼心境。（4分）。
3.他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ?duì)部，結(jié)果他們說(shuō)是包主任布置的任務(wù)，這使他沒(méi)有了上級(jí)的依靠；他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對(duì)這兩個(gè)沒(méi)有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無(wú)濟(jì)于事的；天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個(gè)天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點(diǎn)2分，共6分）。
4.我會(huì)給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本；老王頭是個(gè)蠻不講理的人，不給他會(huì)惹來(lái)一些沒(méi)必要的麻煩；穩(wěn)住老王頭會(huì)為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可，6分）。
試題分析：
1.a這些描寫(xiě)里沒(méi)有一點(diǎn)贊賞的味道，而是有點(diǎn)驚訝和諷刺的味道。d表述過(guò)于絕對(duì)，里面還隱藏著殺機(jī)，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的屠殺。
2.景物特點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫(xiě)的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點(diǎn)。
3.本題實(shí)際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對(duì)比來(lái)談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個(gè)要點(diǎn)?？匆幌虑懊娴那楣?jié)，一是老王頭說(shuō)是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時(shí)難以說(shuō)服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會(huì)激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4.對(duì)小說(shuō)未寫(xiě)出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時(shí)還要合乎世俗的人情世故，有時(shí)對(duì)人物形像的理解不能太理想化了。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合c。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究f。
閱讀野天鵝的心得篇十四
天鵝是一種美麗而優(yōu)雅的動(dòng)物，它們的外表給人們留下了深刻的印象，更重要的是，從天鵝身上我們可以學(xué)到許多人生哲理。在與天鵝的接觸和觀察中，我受到了很多啟發(fā)和教育，這些也成為了我人生中重要的心得體會(huì)。
第一段：品味天鵝的美。
天鵝是世界上最美的鳥(niǎo)之一，它們優(yōu)美的身姿和雪白的羽毛是令人驚嘆的。當(dāng)我們看到這些大自然的創(chuàng)作時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)欣賞和品味它們的美。欣賞美是一種態(tài)度，一種生活的方式，善于欣賞美麗的事物能夠讓我們更加快樂(lè)和幸福。天鵝給我?guī)?lái)了美的享受，也教會(huì)了我如何感受生活中的美好。
天鵝的優(yōu)雅是人們津津樂(lè)道的話題，當(dāng)天鵝在水中游動(dòng)時(shí)，身姿優(yōu)美，氣度不凡，給人們留下了深刻的印象。優(yōu)雅并不是天生的，而是通過(guò)不懈的努力和錘煉逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。天鵝讓我明白優(yōu)雅是需要時(shí)間和耐心去培養(yǎng)，是需要一步步打磨和完善的。在實(shí)踐中，我逐漸變得更加優(yōu)雅，也讓自己立足于高度的人生境界。
天鵝生活在寒冷的水域，是極其堅(jiān)韌的動(dòng)物。在冰天雪地中生存并不容易，但天鵝卻始終堅(jiān)定地堅(jiān)持和努力。堅(jiān)韌是一個(gè)人的品格，能讓人面對(duì)生活中的困難和挫折更加有信心和勇氣。天鵝的生命力和堅(jiān)韌給我啟示，讓我明白了只有不屈不撓地奮斗才有可能獲得成功。
第四段：體察天鵝的溫柔。
天鵝是溫柔的象征，它們身上流淌著一種溫暖、柔和的氣息。溫柔并不是軟弱，而是一種強(qiáng)大的品質(zhì)，能讓人們?cè)诨?dòng)中更加和諧和融洽。天鵝的溫柔啟迪了我，讓我更多地去關(guān)心身邊人和事，也讓我更加懂得平和共處、友好相處的道理。
第五段：領(lǐng)悟天鵝的自信。
天鵝有一種迷人的自信，即使面對(duì)陌生的環(huán)境和人群，它們也能夠保持鎮(zhèn)定和自信。自信是一種強(qiáng)大的力量，能讓人走得更遠(yuǎn)，成就更大。天鵝的自信仿佛教會(huì)我如何在不同的場(chǎng)合、不同的環(huán)境中更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我在未來(lái)的路上更加從容和堅(jiān)定。
總之，從天鵝身上，我們可以學(xué)到很多的人生哲理和道理。美、優(yōu)雅、堅(jiān)韌、溫柔和自信，是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的源泉，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展中需要時(shí)常取之不盡的精神力量。希望在以后的生活中，我們都能夠有機(jī)會(huì)去接觸到天鵝，感受到它們的美和自信，也讓自己的心靈更加美好和充實(shí)。
閱讀野天鵝的心得篇十五
天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn);它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著;或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯示它的美色，施出它的`嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝，亦稱(chēng)“鵠”。鳥(niǎo)綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱(chēng)。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上，雌體略小。頸極長(zhǎng)。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達(dá)鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類(lèi)、魚(yú)蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見(jiàn)于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地，春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)分別分析以上兩則材料在語(yǔ)言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)。
〖答案要點(diǎn)〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫(xiě)、敘述等表達(dá)方式，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫(huà)了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮明生動(dòng)，具有形象性、情感性;第二則材料是說(shuō)明性文字，主要使用了說(shuō)明的表達(dá)方式，運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解說(shuō)。介紹了天鵝的種類(lèi)、特征、習(xí)性、分布等知識(shí)，平實(shí)準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、客觀性。
(如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之有理，也可根據(jù)具體情況給分。)。
(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫(xiě)一段“保護(hù)天鵝”為主旨的文字，不超過(guò)140字。(6分)。
主旨緊扣“保護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。
(第一段文字選自法國(guó)作家布封的散文《天鵝》，前選入小學(xué)課文中。第二則選自《辭海》，略有刪改。)。
閱讀野天鵝的心得篇十六
第一段：介紹天鵝的特征與個(gè)人感受（羅馬字?jǐn)?shù)：150）。
天鵝是一種美麗而莊重的鳥(niǎo)類(lèi)，以其白色的羽毛和優(yōu)雅的姿態(tài)而聞名于世。天鵝的羽毛潔白如雪，它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子昂起，給人一種高貴的感覺(jué)。每次看到天鵝在湖邊翩翩起舞，我都被它們的風(fēng)姿所折服。天鵝給我留下的最深的印象是它們優(yōu)雅的舉止和堅(jiān)韌的毅力。作為我心目中的榜樣，天鵝不僅教會(huì)了我如何堅(jiān)持和不屈不撓，也使我明白了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。
第二段：天鵝的堅(jiān)韌毅力（羅馬字?jǐn)?shù)：250）。
天鵝在面對(duì)困難和逆境時(shí)展示出了令人欽佩的毅力。天鵝的飛行速度很慢，對(duì)于長(zhǎng)途飛行來(lái)說(shuō)并不占優(yōu)勢(shì)，但它們卻能飛越千里，遷徙至理想的棲息地。穿越山脈和廣袤的海洋，天鵝需要耗費(fèi)大量的精力和毅力。這種從不放棄的精神讓我深受感動(dòng)。每當(dāng)我感到困倦或面臨挫折時(shí)，我會(huì)想起天鵝，它們是如此堅(jiān)定和勇敢地追求夢(mèng)想。天鵝的毅力教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第三段：天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)（羅馬字?jǐn)?shù)：250）。
除了堅(jiān)韌毅力外，天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)也給我留下了深刻的印象。天鵝總是優(yōu)雅地滑行在湖面上，翩翩起舞時(shí)，猶如皇室貴族。這種優(yōu)雅和莊重的形象讓我明白到如何在生活中保持鎮(zhèn)靜和優(yōu)雅，無(wú)論遇到什么樣的情況都能沉穩(wěn)自若地面對(duì)。這不僅使我變得更加自信，還教會(huì)了我尊重他人和對(duì)待自己的身體語(yǔ)言從容不迫。
第四段：天鵝的呵護(hù)行為（羅馬字?jǐn)?shù)：250）。
天鵝對(duì)待家庭的呵護(hù)行為也給我留下了深刻的印象。天鵝是一種很有家庭觀念的鳥(niǎo)類(lèi)，它們通常會(huì)結(jié)成一對(duì)，一輩子都會(huì)互相呵護(hù)。在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)天鵝父母總是以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的愛(ài)心來(lái)保護(hù)自己的孩子。無(wú)論是面對(duì)天敵還是生存環(huán)境的變化，天鵝都會(huì)全力以赴保護(hù)自己的家庭。這讓我明白到，家庭的重要性和親情的珍貴。無(wú)論遇到什么困難，我都能感受到天鵝般的堅(jiān)定和關(guān)愛(ài)。
第五段：我對(duì)天鵝的感悟與改變（羅馬字?jǐn)?shù)：300）。
對(duì)于天鵝的觀察讓我深刻地明白到，在生活中保持堅(jiān)韌和優(yōu)雅是多么重要。天鵝的毅力和奮斗精神鼓舞著我，讓我相信只要付出努力，不放棄，就能夠克服任何困難。同時(shí)，天鵝的優(yōu)雅和莊重教會(huì)了我如何在繁忙和壓力下保持鎮(zhèn)靜和從容。我還學(xué)到了家庭的重要性和愛(ài)的力量，無(wú)論面臨什么困境，家庭都是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。天鵝的種種美德和行為不僅讓我受益匪淺，也改變了我的人生觀和價(jià)值觀。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)天鵝的觀察和體悟，我深深地感受到了天鵝所散發(fā)的毅力、優(yōu)雅和家庭觀念。檜比陪物象人陶友同學(xué),同學(xué)是其中之一,假如還有其他的話中國(guó)冷擇當(dāng)同學(xué)壯說(shuō)家庭是負(fù)擔(dān)心責(zé)各都重是我學(xué)我辦接根處據(jù)但無(wú)方間壓琢彼養(yǎng)這正到強(qiáng)從人致。天鵝是我的榜樣，它們讓我明白到無(wú)論遇到什么困難，只要擁有堅(jiān)韌的毅力、優(yōu)雅的態(tài)度和家人的支持，都能夠戰(zhàn)勝困難，追求自己的夢(mèng)想。