演講稿需要注意語速、音調(diào)和節(jié)奏的掌控，以保持聽眾的興趣和專注。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該總結(jié)主要觀點，強調(diào)核心信息，留下深刻的印象。這是一些引人深思的演講稿，作者通過精準的語言和觸動人心的情感打動了聽眾。
師德師風(fēng)感想演講稿篇一
我是一個幼兒教師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫"。人生漫漫，有過風(fēng)、有過雨，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。
我們班有一個小朋友在讀中班時，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事，當(dāng)周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的督促下，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說："老師，你哪兒疼，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調(diào)皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！
從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說："這很值！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
師德師風(fēng)感想演講稿篇二
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊！
工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！
師德師風(fēng)感想演講稿篇三
老師們、同學(xué)們：
早上好！
燦爛的五月，迎來了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情，那就是我校經(jīng)過上級督導(dǎo)組的嚴格要求，最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學(xué)校的評估！
這是深南中學(xué)的驕傲，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻！從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展”的實施方案，再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展，無凝結(jié)著學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。在此，學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。
當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，是我們的班主任，不厭其煩地與學(xué)生談心，一遍不行兩遍，兩遍不行再來，直到學(xué)生服口服為止，于是，我們有了各具特色的文明班級。
一邊是香噴噴的飯菜，一邊是學(xué)生渴求知識的目光，畢業(yè)班的老師們，毅然先選擇了求知的眼睛，伴著對教學(xué)的不斷鉆研，我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師，不顧身體的病痛，頑強地堅守崗位，不到萬不得已，決不請假，為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前，一坐就是幾個小時，那是在查找資料制作課件，他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎狀。
在烈日下，在節(jié)假日里，會看到音體美教師忙碌的身影，那氣勢磅礴的大型團體操，那合唱隊的一等獎，那頭腦奧林匹克的第一名，就在這些特殊的日子里誕生了。
還有后勤組的教師們，為了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備的正常運行，在幕后默默地演繹自己的人生。說不定，道不盡教師默默無聞的奉獻，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想，深南中學(xué)的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階！
同學(xué)們，期末考試即將來臨，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾，你們就需要勇敢地去沖刺吧！同學(xué)們，好好愛你們的老師吧，因為他們正在用自己平凡的一生，來幫助你們塑造偉大的靈魂。
謝謝！
師德師風(fēng)感想演講稿篇四
德育是學(xué)校教育的靈魂，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作落實的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校德育工作以“黨的___”精神為指導(dǎo)，進一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞市教育局、鎮(zhèn)教委辦工作重點，結(jié)合我校實際，在顏校長的領(lǐng)導(dǎo)下，本著管理育人、服務(wù)育人宗旨，認真貫徹落實上級有關(guān)德育精神，把以德治校、以德育人作為學(xué)校德育工作的核心，在各班主任、輔導(dǎo)員積極配合、辛勤工作下，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、抓好教師隊伍建設(shè)。
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開設(shè)“西隅講堂”，每周一工作例會上或要求每位教師結(jié)合《人民教育》、《福建教育》暢談讀書心得，或結(jié)合學(xué)校出現(xiàn)的實際問題圍繞一個主題進行談心式交流?；顒拥拈_展不僅為老師們提供了一個提高語言表達能力的平臺，也促使全體教師加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和為學(xué)校發(fā)展出謀獻策的主人翁意識。
2、開展師德學(xué)習(xí)活動。結(jié)合鎮(zhèn)教委辦的師德工作要點組織全體教師學(xué)習(xí)《焦裕祿精神、谷文昌精神、供銷社現(xiàn)象學(xué)習(xí)材料》《關(guān)于深入學(xué)習(xí)張偉同志、晉江供銷社職工群體和蓬山小學(xué)教師集體先進事跡的通知》等文件，另外還開展了一系列黨的群眾路線教育實踐活動，使全體教師都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、召開班主任班級管理故事會。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，提高班主任的工作藝術(shù)和水平，每月舉行一次班主任班級管理“故事”交流會。2月11日，擔(dān)任多年班主任工作的張美芳老師首先作交流發(fā)言。她以班級里的一名特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化案例，跟全體班主任分享如何以足夠的耐心幫助后進生。3月11日，畢業(yè)班班主任張麗華老師做了《“五步驟”走進班級管理文化》的主題交流。她從“以學(xué)生為本，人文管理”“制度為尺，規(guī)范管理”“班干為輔，精細管理”“競爭為徑，優(yōu)化管理”“班會為導(dǎo)，內(nèi)涵管理”五方面總結(jié)了多年班主任工作的心得體會，給所有班主任深刻的啟示。4月8日，年輕的班主任黃穎詩老師從“做一股細流，培養(yǎng)習(xí)慣從入‘心’開始”“方圓之間，有規(guī)有矩，注入恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)力”“持之以恒，有水滴石穿的恒心”三個方面講述自己怎樣培養(yǎng)班級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5月7日，深受班上學(xué)生喜愛的倪露雯老師從“明確認知，樹立意識”“身體力行，榜樣示范”“多彩活動，提高認識”“搭建平臺，評價激勵”“雙管齊下，家校合作”來詮釋自己如何用自己的人格魅力征服學(xué)生，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌。6月10日，顏秋冬老師講述了自己當(dāng)班主任過程中的辛苦與快樂，付出與收獲。通過一學(xué)期的交流與分享，最后推選倪露雯老師參加6月20日在梅嶺街道希信中心小學(xué)舉行的晉江市“十五?！甭?lián)動—-“班主任論壇”校際聯(lián)研活動，晉江市進修學(xué)校德育科的王雯老師高度贊賞倪老師在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時所做的精細化管理。
4、培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣。認真制定教師讀書方案，3、4、5月份持續(xù)開展《36天，我的美國教育之旅》和《在與眾不同的教室里》讀書心得交流會，做到每師撰寫一篇心得并上傳至安海信息網(wǎng)在線投稿;并舉行了一場心得體會現(xiàn)場撰寫活動，推薦張美芳、許桂花、蔡烏伴老師參加安海鎮(zhèn)教委辦閱讀教育名著現(xiàn)場寫作比賽分別榮獲一等獎、三等獎、三等獎。
5、發(fā)揮教師興趣特長。為教師發(fā)展興趣愛好提供鍛煉機會，鼓勵教師積極參加各項比賽。4月份，倪露雯、陳端華老師參加“幸福安海、和諧稅韻”詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作比賽分別榮獲新詩類一等獎和楹聯(lián)類二等獎;楊斯虹、朱阿娜、吳鴻茹老師參加安海鎮(zhèn)教職工乒乓球賽女子雙打分別榮獲第三、四、四名;張美芳、陳藝莎、許桂花、黃穎詩老師參加安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎比賽分別榮獲一、二、三、三等獎。
二、開展多彩德育活動。
1、堅持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話。每一周的升旗儀式由一個中隊全權(quán)負責(zé)，國旗下講話以誦讀《_規(guī)》為主題。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
3、積極開展“日行一善”活動。
4、堅持每周五的校本課程活動。
5、組織學(xué)生參加各級各類競賽。
6、舉行“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校園”捐款活動。在全國第24個助殘日來臨之際，為了扶殘助殘，增強少先隊員們了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的社會責(zé)任感，5月14日上午，學(xué)校開展了以“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校園”為主題的助殘捐款活動。師生共捐獻了9011、4元。
德育活動的開展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，張揚了學(xué)生個性，鍛煉了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的品格。(詳見少先隊工作總結(jié))。
三、加強安全宣傳教育。
1、定期開展學(xué)生異常心理和行為排查教育活動，及時做好特殊家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。開放心理咨詢室，暢通學(xué)生異常情況信息反饋渠道，及時掌握重要信息。
2、定期開展安全隱患排查。行政組每月月底對每個班級進行安全隱患排查，收繳能致人傷殘的危險物品，及時做好記錄，并對持有者進行了批評教育。
3、定期開展系列安全教育活動。舉行法制與安全教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)和閱讀安全教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教育。
通過這些活動，使學(xué)生增強了防險避險的意識，有效的防止了安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的生存能力和安全防護能力。
師德師風(fēng)感想演講稿篇五
親愛的家長、老師、朋友們：
大家好！每當(dāng)提到幼師這個名詞，就有人不以為然，淡淡一笑，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負責(zé)。
其實學(xué)前教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒教育，熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情，實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個孩子健康快樂的成長。
從進幼兒園開始，我就知道當(dāng)幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子，不管是活潑的，淘氣的，安靜的，還是害羞的。都是平等相待，努力做到不偏愛，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。
有人曾經(jīng)說過，愛就是教育。仔細想一想，確實如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中，教師需要時不時地關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時對他們進行評估，以建立他們的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守。早上來公園的時候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開去工作；早操后，要督促孩子多喝開水，督促出汗的孩子及時更換汗巾；在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該因人而異，因材施教。能力強的孩子應(yīng)該得到表揚和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子，老師要及時給家長打電話，問候孩子，詢問孩子身體健康情況；午睡時，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個孩子仰臥午睡；當(dāng)孩子離開公園時，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次，作為一名幼兒教師，我認為教師應(yīng)該有上進心和工作動力。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此，在工作中，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實踐。教育失敗后，他們可以反思自己，吸取教訓(xùn)，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，不斷進步。
我的演講結(jié)束后，感謝大家的聆聽！
師德師風(fēng)感想演講稿篇六
俗話說：蘿卜青菜，各有所愛，不同的人，有不同理想和目標(biāo)。在當(dāng)今商品經(jīng)濟高度發(fā)達的社會中，棄教從商的熱潮一浪高過一浪，我仍不改初衷，當(dāng)上了一名不被人羨慕的幼兒教師，或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”，只不過幫家長看管孩子而己，對這樣的看法，我不以為然，因為他們不了解幼兒教師，或只是片面的了解幼兒教師，我將以行動來捍衛(wèi)我們神圣的職業(yè)，來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。
我知道，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有扎實的基本功和高尚情操之外，還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙，我的事業(yè)，就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當(dāng)我?guī)е篮玫睦硐氩饺胗捉淌聵I(yè)的神圣“殿堂”時，我的頭腦一片空白，現(xiàn)實與我的理想相差甚遠，面對家的長不理解，面對一群拖著長長的鼻涕，邁著不穩(wěn)的腳步，哭著、鬧著向我走來的娃娃們，我不知所措了。當(dāng)我看到那一雙雙含著淚水，透出渴求的小眼睛時，我意識到自己責(zé)任的重大，這可是群二十一世紀的棟梁之材呀。我微笑著走進孩子們的中間，伸開雙臂，摟住他們用話語來溫暖，安慰他們的心，為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環(huán)境，喜歡上幼兒園，我常常牽著他們的小手，帶著他們散步，手把手教他們玩玩具，教他們念兒歌、唱歌、講故事，教他們做一個講衛(wèi)生，懂禮貌的好孩子。一段時間后，當(dāng)家長看到任性的孩子變乖巧，看到耍懶的孩子自理能力變強，看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時，臉上露出了由衷的微笑說：“你們教師真好，真有耐心，我們一家對付一個孩子都頭疼，可你一個人面對這么多的孩子，卻能把他們弄得服服帖帖的，讓我們的孩子變乖了，變聰明了，變懂事了，老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆，我知道我的價值得到社會的認可，贏來了家長的信任。
記得與我教的第一屆畢業(yè)生灑淚惜別時，我無不感慨道，辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了，漸漸的會把我淡忘了，不過我不覺得傷感，因為這就是人類靈魂工程師所應(yīng)該做的，只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的，我就知足了。
作為一名現(xiàn)代社會的教師，需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時，不忘為自己充電，通過函授。學(xué)歷提高到本科，當(dāng)然，單憑這些還不夠，各方面的能力還需不斷培養(yǎng)和鍛煉，才能跟得上知識、信息迅猛發(fā)展的社會。
讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻給孩子們，因為我愛這平凡而神圣的職業(yè)。
師德師風(fēng)感想演講稿篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
演講者把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫出來，借助它進行演講，而不必一字一句寫成演講。其特點是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足。下面是小編給大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)感想演講稿，歡迎大家來閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機會，同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任和同事們對我的支持。我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
如果說__老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；
如果說__老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——__中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫__，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫___老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名__中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；
師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
謝謝大家！我的演講完畢！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……。
中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；
他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
其身不正，雖令不從。”
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人；
走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情，
教師，是一個神圣的稱呼；
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；
師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助！”
教師是一個寂寞的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達到這種境界，并非一日兩日之功。
在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標(biāo)準衡量自身：一是否熱愛自己的工作；
二是否愛自己的孩子；
他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理；
拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；
有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；
有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作；
理想在哪里？報復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)??！穿著警服，開著警車”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們。
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們。
我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休。
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。
我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。
愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；
我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；
我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；
我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；
我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
納瑣屑于胸中，化萬物以時日；
先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；
遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；
當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；
當(dāng)其為池塘，則包容萬物；
當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；
當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；
匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；
教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；
教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；
那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；
那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；
樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
師德師風(fēng)感想演講稿篇八
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！今天，我演講的題目是《師愛》。
曾幾何時，人們把所有贊美的形容都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢？那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學(xué)生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。
是啊！師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
什么是師愛？
師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風(fēng)聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。
記得那是學(xué)校組織的一次長繩比賽。當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們有一半人不會跳。
“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道我們不行？”
在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓(xùn)練。想出各種辦法學(xué)會跳繩，會的跳的更好了，不會的也漸漸的會了，合作時也能跳得有板有眼。在訓(xùn)練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！
他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學(xué)們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個第二！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的'笑臉。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻。
師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈？？和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”：師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。
師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈；師愛之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀；師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
謝謝大家，我的演講完了。
師德師風(fēng)感想演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《堅持》！
從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心的投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子的一切?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。
為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的職業(yè)。”
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
漸漸地我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在學(xué)困生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在這傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。
老師們見面說的最多的一個字就是――累！這個累是心累呀！
這份愛就這樣放棄嗎？就這樣沉淪了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他還在認真的一頁頁的批改著家庭作業(yè)；有的老師自己家孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就是我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的時間，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
我要飛進學(xué)生的心靈。讓學(xué)生信任我、尊敬我、愛我、。
我班級的學(xué)生說：“老師您最漂亮、最聰明”。我也微笑著回應(yīng)他們：“你們也最漂亮、最帥，都是天才”他們懂我、理解我，我們的一個眼神或者一個動作，就互動起來，這就是真誠、溝通、理解。因為我已飛進他們的心靈，我們已是朋友已是親人。
人活著總要有追求，活得有價值有意義。我要和孩子們一起成長，不怕孩子們的頂嘴、狡辯，跟你做鬼臉，跟你較勁，因為孩子們都有自己獨特的思維，想用自己的方式展示自己，但是看到他們不想學(xué)就不學(xué)、任性的走錯了路，我們還是義不容辭，不計前嫌，堅持把他們拉回來，耐心的給學(xué)生講解做人的道理和每一道題，學(xué)生貪玩時，我們的一句真心的督促，這就是師德，這就是老師的使命，堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
人的態(tài)度決定著夢想。我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十
大海是小溪的目標(biāo)，愛學(xué)生是我們的目標(biāo)。 大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學(xué)生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉(zhuǎn)，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學(xué)生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學(xué)生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學(xué)生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。
榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學(xué)生的。在與學(xué)生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長路上的引路人。
愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，注意自盛自察、自糾，自己做到再去要求學(xué)生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學(xué)校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生很差，塑料袋、廢紙等隨處可見，學(xué)生自行車亂放一氣，校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為改變這一現(xiàn)象，學(xué)校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細則。規(guī)定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈，停車區(qū)車輛擺放整齊，校園內(nèi)有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領(lǐng)學(xué)生清掃校門囗的垃圾堆，在老師的帶動下，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，自行車擺放成線了，教室窗明幾凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀?！捌渖碚?，不令而行”可見身教是多么重要啊！我們應(yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng)，從而成為學(xué)生心中的楷模，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
家有五斗糧油，不當(dāng)孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每逢教師節(jié)、春節(jié)，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”，看著這些問候，你不覺得欣慰嗎？每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早！”“教師，再見！”聽著這些話語，你不覺得幸福嗎？一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。我永遠記得我過22歲生日的情形：那天是星期一，當(dāng)我在第三節(jié)班會課走進教室時，漫天的彩紙嘩一下子就從我的頭上飛舞了下來，全班的學(xué)生一起喊：“王老師，生日快樂！”接著幾個學(xué)生走到我前面送給我一幅畫，是全體學(xué)生送給我的生日禮物，看著布置得非常美麗的教室，看著學(xué)生們真誠的笑臉，我的眼淚竟奪眶而出，我們付出愛，同樣也收獲愛，試問我們還有什么不滿足的呢？所以我們說：家有萬斗糧，仍當(dāng)孩子王。
教室不是戰(zhàn)場，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌；這里沒有炮火硝煙，卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻給她；我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上?！边@也是我對祖國母親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞！
師德師風(fēng)感想演講稿篇十一
很多年前，農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著時代的發(fā)展，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育不斷完善，大家對學(xué)前教育有了新的認識。
建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。幼有所育，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。幼有所育，學(xué)有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。
“十年樹木，百年樹人;起始于辛勞，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲。懷揣“不忘初心，牢記使命”，做到守紀律，講規(guī)矩，有創(chuàng)新的教育理念，才能無愧于職責(zé)，無愧于使命。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教?！币詢?yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障，為學(xué)生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學(xué)高為師，德高為范。”為人師表，教書育人，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實的學(xué)識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十二
“人才和國家永遠是一樣的，時代的歷史是興衰的?！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)硇耐度?。教育是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤逃且婚T多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。作為一名普通教師，踏上三尺講臺，意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20xx年7月，我走出大學(xué)，滿懷信心地進入工作，我知道了自己的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和感悟。
一個好的老師首先應(yīng)該把自己的熱情投入到自己熱愛的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無止境的進取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”，愛自己的教育，就會覺得好玩；熱愛自己的事業(yè)，就會有更多的活力，少一些抱怨和埋怨；如果你熱愛自己的事業(yè)，你會覺得無論多苦多累，你都不會后悔。熱愛事業(yè)，就不會計較個人得失。當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時，你會有更多的勇氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉(zhuǎn)化為進步，勇敢地應(yīng)對困難，挑戰(zhàn)困難，努力成為生活中的強者。
我認為我是一個快樂的人，因為我充滿了工作熱情。記得剛進許衡中學(xué)當(dāng)老師的時候，我是異常激動和自豪的。我認真?zhèn)湔n，研究教材，虛心請教，把時間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會很累很苦，但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺，盡情的表達自己，但事情并沒有我想象的那么簡單。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我孜孜不倦地教授書本上的知識，在課堂上頻頻重復(fù)重點難點時，我的自言自語換來的是學(xué)生們的莫莫，而我的自言自語換來的是他們的迷茫；當(dāng)我毫不猶豫地犧牲午休和空余時間去檢查他們的背誦時，我的熱情帶來了他們的不解和抱怨。momo讓課堂失去了活力，變得無趣；迷茫使教學(xué)失去方向，走向困境；學(xué)生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時候都更加難過和失落。
感覺自己真的很失敗！就在我無可奈何的時候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對我說：“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你?！贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾?！八苣贻p，很有活力，我們很喜歡她?！薄坝袝r候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達的機會?！薄八屛覀冊谝?guī)定的時間背課文，但是她不會說文言文，我們根本聽不懂?！?BR> ……。
有一段時間，巨大的壓力和自責(zé)涌上心頭。光有飽滿的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。我恍然大悟，重新燃起了工作的活力，于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍，虛心向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，努力探索自己的教學(xué)模式，真誠地走進學(xué)生。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打雪球、打雪仗，讓他們在快樂的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學(xué)生寫劇本、演教科書劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演、編劇。我給學(xué)生上課說話的權(quán)利，讓他們放開思維，暢所欲言。有人曾說：“語言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就有了自我發(fā)現(xiàn)的能力?！蹦敲矗瑢W(xué)生一旦被賦予了學(xué)科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個舞臺上，我和我的學(xué)生一起進步，一起成長，一起放下喜悅，一起擁抱夢想。我很高興，也很開心。通過我們的共同努力，我不僅拉近了與學(xué)生的距離，也一步步提高了教學(xué)成績。
記得陶行知老師說過：“沒有愛，就沒有教育?！边@句充滿詩意的話讓我突然意識到，我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話，第一次談學(xué)夢，他在momo里什么也沒說；他第二次講到學(xué)夢的時候，無聊到扔給我一句話：“你別煩我，除了。”
師德師風(fēng)感想演講稿篇十三
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語耕種、用汗水澆灌、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報。說忘我吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良知，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道，才干對自己提出更高要求。
我覺得，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈，教他修建。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心問詢；有時遇到同學(xué)值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一同掃；有的同學(xué)前進了，我會送上一句鼓勵的言語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露潤澤萬物，可是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只需充溢愛，學(xué)生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時我發(fā)問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急經(jīng)驗是沒有作用的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一同考慮，咱們說了七個作業(yè)，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的前進。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)咱們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子，感到跟孩子往來是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴霜的糟蹋；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種品格、情感、毅力、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生，對學(xué)生的開展起著非常大的作用，一個教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很高興能在那里和大家一齊分享我對幼教事業(yè)的感悟。
以往看過這么一段話，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自我是那么的渺小。
六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作簡便而歡樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實告訴我，這其中的酸甜苦辣僅有進入過、經(jīng)歷過的人才能體會。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。
記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級管理都顯得很無助。好在有馬教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學(xué)會了自我思考問題、解決問題。我感激我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，你們真誠的幫忙讓我有了提高。而應(yīng)對孩子與家長，我又深知自我肩負著的使命。當(dāng)我聽到一聲聲“教師，多謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感激家長對我的信任!
有位哲學(xué)家說的好：“人的一生僅有三個日子：昨日、今日、明天。昨日叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今日我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)!
師德師風(fēng)感想演講稿篇十五
大家好!
這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年年僅xx歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的情緒是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去應(yīng)對一切!
五年來，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，應(yīng)對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自我，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十六
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。以下文章由本站心得體會欄目精心為您提供，歡迎大家參考。
教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛是每一個孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《愛，譜寫不平凡的人生》。
平凡如我，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個行業(yè)，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們，用愛與教育書寫著不平凡的人生。
我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師，因為熱愛教育事業(yè)，她選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛自己的學(xué)生，她獻出了一個母親的真誠；因為熱愛自己的家鄉(xiāng)，她幾十年來來扎根，獻出了自己的青春年華。
石，剛分到媽媽班上的孩子，家住十分偏遠的雀兒寨，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺。由于缺少父母關(guān)愛，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道、任性、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負同學(xué)，打架罵人都是常事，學(xué)校對他來說更是想上就上，想走就走。
能！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢，可經(jīng)過石床鋪的時候，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著，捂著鼻子在喊痛。媽媽拿著手電筒仔細地查看，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青。看著他神情痛苦地蜷縮著，媽媽立馬叫上了值班的老師，騎著摩托車，奔赴醫(yī)院，“醫(yī)生，先給我的孩子看看吧！”媽媽懇切地請求著，掛了急診號，檢查，打點滴，忙到將近凌晨一點?？粗[起的鼻梁，媽媽無比心痛，醫(yī)生說，可以用冰敷，于是，寂靜的深夜中，媽媽四處奔走，買到幾根冰棒，一條毛巾，回到病床前，小心輕柔地為他做著冰敷，孩子已經(jīng)睡著了，冰棒一點一點消融，時間也在一點一點過去。媽媽始終堅守著坐在他的旁邊，為他更換冰塊，為他掖掖被子。就這樣守了一夜，直到天明。從此，石居然變了，不逃學(xué)了，不搗亂了。
在一篇叫《老師，我想對您說……》的作文里他這樣寫道：“老師呀，當(dāng)我生病時，你送我去醫(yī)院，自己掏錢為我買藥，在我身邊守了我一夜……老師，我謝謝您！老師，我對不起您！我會努力，努力做你的好學(xué)生，好孩子?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運會上，他奮力拼搏，取得壘球、鉛球兩項第一的好成績，為班級爭了榮譽。如今的石，已經(jīng)成為一名高中生，對學(xué)生的愛，絕不僅僅是一句口號，也不會轟轟烈烈，對學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在。沒有壯懷激烈，沒有驚心動魄，只在一點一滴中折射出對孩子的無私與大愛，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們能做到，這源于對學(xué)生的愛。
歲月為母親畫上了皺紋，勞累為母親帶來了病痛。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的?？?。我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽，硬是拋不下她的學(xué)生，舍不掉她的三尺講臺。直到差點昏厥過去，才進了醫(yī)院，每次我去探望，他總要問一問班上的孩子怎么樣了，學(xué)習(xí)跟不跟的上。擔(dān)心落下課，匆匆住了一個星期，又回到了心心念念的課堂。如今，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了，學(xué)校考慮到她的身體，便只安排她做一些簡單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說：“哎，這下好了，輕松了，沒壓力了?！笨伤睦锍錆M著難過和不舍。從18歲成為一名教師，到如今的51歲，整整33個春秋，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上，將所有的快樂與汗水都獻給了這一項崇高的事業(yè)！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣，當(dāng)教育變成一種自然，叫她如何能夠輕易舍去。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀，是他一輩子精神的依托呀！
是什么，讓她如此執(zhí)著，是什么讓她如此堅守，這都是愛！
因為愛，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校，認真學(xué)習(xí)；因為愛，只考6分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分；因為愛，家境貧窮的能夠回到課堂，激情滿懷。
此刻，如果您要問我?guī)煹率鞘裁?？我依然無法像理論家那樣給您一個旁征博引，有理有據(jù)，滴水不漏的解釋。但我想，我知道師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中，就在學(xué)生生病時，為我們坐立不安的擔(dān)心中，就在學(xué)生犯錯時，我們不厭其煩的苦口婆心中，我想，我知道，師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們，奉獻出的點點滴滴，純?nèi)峋d長的愛中。
向您致敬，三尺講臺的老師們，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空。用無私奉獻、辛勤勞動，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆。用愛譜寫出了不平凡的人生。我會以你們?yōu)榘駱?，用一生來履行自己神圣的使命，讓師德插上愛的翅膀，引領(lǐng)著可愛的孩子們，飛向愛的遠方。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十八
得知自己被評為"xx學(xué)年縣級優(yōu)秀班主任"，我感到既高興又慚愧，高興的是我的工作得到大家的認可，慚愧的是我覺得自己只是做了分內(nèi)的工作。如果沒有其他同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助與合作，我絕不可能獲得如此崇高的榮譽。因此，這個榮耀應(yīng)該是一個集體的榮耀，是所有奮戰(zhàn)在班主任一線工作老師的集體榮光。
在所有的主任中，班主任的權(quán)力是最小的；在所有的主任中，而他對人類的貢獻卻是最大的！在這里，我要大聲的贊美你：班主任，你的'名字叫偉大！
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。杭州長河高級中學(xué)陳立群校長依然擔(dān)任著班主任，他那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去把教師這份職業(yè)，漸進地完成事業(yè)的轉(zhuǎn)變，最終化成每一個從事教育工作的志業(yè)吧！讓我們以宋江式的班主任魅力完成育人教書的理想，讓我們以《左傳》中儒家三不朽之立德、立群、立言來使這天底下最小的主任鍍上它金色的光環(huán)。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十九
親愛的老師們、同學(xué)們各位早上好：
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。20xx年的今日老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達最真誠的祝?！H愛的老師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!
同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了!老師謝謝您!
感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
祝全體同學(xué)們：天天開心!快樂學(xué)習(xí)!快樂成長!
師德師風(fēng)感想演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
師德師風(fēng)感想演講稿篇二十一
今日，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙教師，無限的遐想便會浮此刻眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，應(yīng)對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，最終“長大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”
學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡笥终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好教師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的教師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自我所熱愛的事業(yè)奉獻一切！同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一向堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，職責(zé)與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠的家里給兒子做飯，午時上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自我的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫忙著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)當(dāng)“走動走動”，可她總是微微一笑說“干教師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天應(yīng)對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的教師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的教師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出歡樂的果實?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
多謝大家！
師德師風(fēng)感想演講稿篇二十二
我是一名普通的小學(xué)教師，*****年師范畢業(yè)，一直在****小學(xué)任教。從教近**年，擔(dān)任班主任工作**年，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校***班的英語課。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。
為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。另外，我還積極向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
近年來，我的心中始終裝著每一個學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向成功的機會。我曾教過一名叫****的雙差生，在**年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳，學(xué)習(xí)成績總不及格。我想方設(shè)法接近他，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力，就讓他當(dāng)班級的體委，讓他參與班級事務(wù)管理。從此，****就像變了一個人，處處嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)上也十分努力。
在課堂上我經(jīng)常提問他，答對后鼓勵他，在同學(xué)面前給他樹立威信。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡，在他的帶動下，我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中，場場奪魁。我借機激勵他，學(xué)習(xí)也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成績終于提高上來，由于他全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，被學(xué)校選為少先隊大隊長。**年的班主任工作中，像***這樣的學(xué)生何止一個！當(dāng)我多次聯(lián)系，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時；當(dāng)我費盡心血，讓父母離異，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛。當(dāng)每個學(xué)期學(xué)生們都把先進班級的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地；一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀；一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪！
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教育管理學(xué)生不顧饑餓，不顧疲憊，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到，為了工作，從不早退，為了工作，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地，這些努力或許顯得渺小，但正因為如此，內(nèi)心才覺得坦蕩，正是因為如此，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值！
有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶，也不做蠟燭，短暫的從教生涯，雖然有奉獻，有犧牲，但也有太多的收獲，收獲了理想，收獲了信念，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會的認可。**年來，我先后被評為“****市優(yōu)秀班主任”，“****縣小學(xué)語文教學(xué)能手”，“****市模范教師”，“****市小學(xué)英語教學(xué)能手”，“****縣名教師”。
有人說，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。我想，既然我選擇了教育這一行業(yè)，我就應(yīng)該把它當(dāng)成事業(yè)，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。我，是一個平凡的教師，但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春！
師德師風(fēng)感想演講稿篇一
我是一個幼兒教師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫"。人生漫漫，有過風(fēng)、有過雨，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。
我們班有一個小朋友在讀中班時，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事，當(dāng)周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的督促下，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說："老師，你哪兒疼，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調(diào)皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！
從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說："這很值！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
師德師風(fēng)感想演講稿篇二
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊！
工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！
師德師風(fēng)感想演講稿篇三
老師們、同學(xué)們：
早上好！
燦爛的五月，迎來了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情，那就是我校經(jīng)過上級督導(dǎo)組的嚴格要求，最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學(xué)校的評估！
這是深南中學(xué)的驕傲，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻！從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展”的實施方案，再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展，無凝結(jié)著學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。在此，學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。
當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，是我們的班主任，不厭其煩地與學(xué)生談心，一遍不行兩遍，兩遍不行再來，直到學(xué)生服口服為止，于是，我們有了各具特色的文明班級。
一邊是香噴噴的飯菜，一邊是學(xué)生渴求知識的目光，畢業(yè)班的老師們，毅然先選擇了求知的眼睛，伴著對教學(xué)的不斷鉆研，我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師，不顧身體的病痛，頑強地堅守崗位，不到萬不得已，決不請假，為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前，一坐就是幾個小時，那是在查找資料制作課件，他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎狀。
在烈日下，在節(jié)假日里，會看到音體美教師忙碌的身影，那氣勢磅礴的大型團體操，那合唱隊的一等獎，那頭腦奧林匹克的第一名，就在這些特殊的日子里誕生了。
還有后勤組的教師們，為了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備的正常運行，在幕后默默地演繹自己的人生。說不定，道不盡教師默默無聞的奉獻，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想，深南中學(xué)的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階！
同學(xué)們，期末考試即將來臨，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾，你們就需要勇敢地去沖刺吧！同學(xué)們，好好愛你們的老師吧，因為他們正在用自己平凡的一生，來幫助你們塑造偉大的靈魂。
謝謝！
師德師風(fēng)感想演講稿篇四
德育是學(xué)校教育的靈魂，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作落實的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校德育工作以“黨的___”精神為指導(dǎo)，進一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞市教育局、鎮(zhèn)教委辦工作重點，結(jié)合我校實際，在顏校長的領(lǐng)導(dǎo)下，本著管理育人、服務(wù)育人宗旨，認真貫徹落實上級有關(guān)德育精神，把以德治校、以德育人作為學(xué)校德育工作的核心，在各班主任、輔導(dǎo)員積極配合、辛勤工作下，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、抓好教師隊伍建設(shè)。
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開設(shè)“西隅講堂”，每周一工作例會上或要求每位教師結(jié)合《人民教育》、《福建教育》暢談讀書心得，或結(jié)合學(xué)校出現(xiàn)的實際問題圍繞一個主題進行談心式交流?；顒拥拈_展不僅為老師們提供了一個提高語言表達能力的平臺，也促使全體教師加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和為學(xué)校發(fā)展出謀獻策的主人翁意識。
2、開展師德學(xué)習(xí)活動。結(jié)合鎮(zhèn)教委辦的師德工作要點組織全體教師學(xué)習(xí)《焦裕祿精神、谷文昌精神、供銷社現(xiàn)象學(xué)習(xí)材料》《關(guān)于深入學(xué)習(xí)張偉同志、晉江供銷社職工群體和蓬山小學(xué)教師集體先進事跡的通知》等文件，另外還開展了一系列黨的群眾路線教育實踐活動，使全體教師都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、召開班主任班級管理故事會。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，提高班主任的工作藝術(shù)和水平，每月舉行一次班主任班級管理“故事”交流會。2月11日，擔(dān)任多年班主任工作的張美芳老師首先作交流發(fā)言。她以班級里的一名特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化案例，跟全體班主任分享如何以足夠的耐心幫助后進生。3月11日，畢業(yè)班班主任張麗華老師做了《“五步驟”走進班級管理文化》的主題交流。她從“以學(xué)生為本，人文管理”“制度為尺，規(guī)范管理”“班干為輔，精細管理”“競爭為徑，優(yōu)化管理”“班會為導(dǎo)，內(nèi)涵管理”五方面總結(jié)了多年班主任工作的心得體會，給所有班主任深刻的啟示。4月8日，年輕的班主任黃穎詩老師從“做一股細流，培養(yǎng)習(xí)慣從入‘心’開始”“方圓之間，有規(guī)有矩，注入恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)力”“持之以恒，有水滴石穿的恒心”三個方面講述自己怎樣培養(yǎng)班級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5月7日，深受班上學(xué)生喜愛的倪露雯老師從“明確認知，樹立意識”“身體力行，榜樣示范”“多彩活動，提高認識”“搭建平臺，評價激勵”“雙管齊下，家校合作”來詮釋自己如何用自己的人格魅力征服學(xué)生，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌。6月10日，顏秋冬老師講述了自己當(dāng)班主任過程中的辛苦與快樂，付出與收獲。通過一學(xué)期的交流與分享，最后推選倪露雯老師參加6月20日在梅嶺街道希信中心小學(xué)舉行的晉江市“十五?！甭?lián)動—-“班主任論壇”校際聯(lián)研活動，晉江市進修學(xué)校德育科的王雯老師高度贊賞倪老師在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時所做的精細化管理。
4、培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣。認真制定教師讀書方案，3、4、5月份持續(xù)開展《36天，我的美國教育之旅》和《在與眾不同的教室里》讀書心得交流會，做到每師撰寫一篇心得并上傳至安海信息網(wǎng)在線投稿;并舉行了一場心得體會現(xiàn)場撰寫活動，推薦張美芳、許桂花、蔡烏伴老師參加安海鎮(zhèn)教委辦閱讀教育名著現(xiàn)場寫作比賽分別榮獲一等獎、三等獎、三等獎。
5、發(fā)揮教師興趣特長。為教師發(fā)展興趣愛好提供鍛煉機會，鼓勵教師積極參加各項比賽。4月份，倪露雯、陳端華老師參加“幸福安海、和諧稅韻”詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作比賽分別榮獲新詩類一等獎和楹聯(lián)類二等獎;楊斯虹、朱阿娜、吳鴻茹老師參加安海鎮(zhèn)教職工乒乓球賽女子雙打分別榮獲第三、四、四名;張美芳、陳藝莎、許桂花、黃穎詩老師參加安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎比賽分別榮獲一、二、三、三等獎。
二、開展多彩德育活動。
1、堅持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話。每一周的升旗儀式由一個中隊全權(quán)負責(zé)，國旗下講話以誦讀《_規(guī)》為主題。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
3、積極開展“日行一善”活動。
4、堅持每周五的校本課程活動。
5、組織學(xué)生參加各級各類競賽。
6、舉行“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校園”捐款活動。在全國第24個助殘日來臨之際，為了扶殘助殘，增強少先隊員們了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的社會責(zé)任感，5月14日上午，學(xué)校開展了以“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校園”為主題的助殘捐款活動。師生共捐獻了9011、4元。
德育活動的開展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，張揚了學(xué)生個性，鍛煉了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的品格。(詳見少先隊工作總結(jié))。
三、加強安全宣傳教育。
1、定期開展學(xué)生異常心理和行為排查教育活動，及時做好特殊家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。開放心理咨詢室，暢通學(xué)生異常情況信息反饋渠道，及時掌握重要信息。
2、定期開展安全隱患排查。行政組每月月底對每個班級進行安全隱患排查，收繳能致人傷殘的危險物品，及時做好記錄，并對持有者進行了批評教育。
3、定期開展系列安全教育活動。舉行法制與安全教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)和閱讀安全教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教育。
通過這些活動，使學(xué)生增強了防險避險的意識，有效的防止了安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的生存能力和安全防護能力。
師德師風(fēng)感想演講稿篇五
親愛的家長、老師、朋友們：
大家好！每當(dāng)提到幼師這個名詞，就有人不以為然，淡淡一笑，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負責(zé)。
其實學(xué)前教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒教育，熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情，實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個孩子健康快樂的成長。
從進幼兒園開始，我就知道當(dāng)幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子，不管是活潑的，淘氣的，安靜的，還是害羞的。都是平等相待，努力做到不偏愛，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。
有人曾經(jīng)說過，愛就是教育。仔細想一想，確實如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中，教師需要時不時地關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時對他們進行評估，以建立他們的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守。早上來公園的時候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開去工作；早操后，要督促孩子多喝開水，督促出汗的孩子及時更換汗巾；在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該因人而異，因材施教。能力強的孩子應(yīng)該得到表揚和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子，老師要及時給家長打電話，問候孩子，詢問孩子身體健康情況；午睡時，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個孩子仰臥午睡；當(dāng)孩子離開公園時，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次，作為一名幼兒教師，我認為教師應(yīng)該有上進心和工作動力。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此，在工作中，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實踐。教育失敗后，他們可以反思自己，吸取教訓(xùn)，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，不斷進步。
我的演講結(jié)束后，感謝大家的聆聽！
師德師風(fēng)感想演講稿篇六
俗話說：蘿卜青菜，各有所愛，不同的人，有不同理想和目標(biāo)。在當(dāng)今商品經(jīng)濟高度發(fā)達的社會中，棄教從商的熱潮一浪高過一浪，我仍不改初衷，當(dāng)上了一名不被人羨慕的幼兒教師，或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”，只不過幫家長看管孩子而己，對這樣的看法，我不以為然，因為他們不了解幼兒教師，或只是片面的了解幼兒教師，我將以行動來捍衛(wèi)我們神圣的職業(yè)，來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。
我知道，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有扎實的基本功和高尚情操之外，還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙，我的事業(yè)，就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當(dāng)我?guī)е篮玫睦硐氩饺胗捉淌聵I(yè)的神圣“殿堂”時，我的頭腦一片空白，現(xiàn)實與我的理想相差甚遠，面對家的長不理解，面對一群拖著長長的鼻涕，邁著不穩(wěn)的腳步，哭著、鬧著向我走來的娃娃們，我不知所措了。當(dāng)我看到那一雙雙含著淚水，透出渴求的小眼睛時，我意識到自己責(zé)任的重大，這可是群二十一世紀的棟梁之材呀。我微笑著走進孩子們的中間，伸開雙臂，摟住他們用話語來溫暖，安慰他們的心，為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環(huán)境，喜歡上幼兒園，我常常牽著他們的小手，帶著他們散步，手把手教他們玩玩具，教他們念兒歌、唱歌、講故事，教他們做一個講衛(wèi)生，懂禮貌的好孩子。一段時間后，當(dāng)家長看到任性的孩子變乖巧，看到耍懶的孩子自理能力變強，看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時，臉上露出了由衷的微笑說：“你們教師真好，真有耐心，我們一家對付一個孩子都頭疼，可你一個人面對這么多的孩子，卻能把他們弄得服服帖帖的，讓我們的孩子變乖了，變聰明了，變懂事了，老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆，我知道我的價值得到社會的認可，贏來了家長的信任。
記得與我教的第一屆畢業(yè)生灑淚惜別時，我無不感慨道，辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了，漸漸的會把我淡忘了，不過我不覺得傷感，因為這就是人類靈魂工程師所應(yīng)該做的，只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的，我就知足了。
作為一名現(xiàn)代社會的教師，需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時，不忘為自己充電，通過函授。學(xué)歷提高到本科，當(dāng)然，單憑這些還不夠，各方面的能力還需不斷培養(yǎng)和鍛煉，才能跟得上知識、信息迅猛發(fā)展的社會。
讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻給孩子們，因為我愛這平凡而神圣的職業(yè)。
師德師風(fēng)感想演講稿篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
演講者把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫出來，借助它進行演講，而不必一字一句寫成演講。其特點是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足。下面是小編給大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)感想演講稿，歡迎大家來閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機會，同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任和同事們對我的支持。我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
如果說__老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；
如果說__老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——__中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫__，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫___老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名__中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；
師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
謝謝大家！我的演講完畢！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……。
中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；
他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
其身不正，雖令不從。”
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人；
走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情，
教師，是一個神圣的稱呼；
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；
師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助！”
教師是一個寂寞的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達到這種境界，并非一日兩日之功。
在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標(biāo)準衡量自身：一是否熱愛自己的工作；
二是否愛自己的孩子；
他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理；
拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；
有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；
有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作；
理想在哪里？報復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)??！穿著警服，開著警車”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們。
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們。
我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休。
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。
我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。
愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；
我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；
我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；
我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；
我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
納瑣屑于胸中，化萬物以時日；
先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；
遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；
當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；
當(dāng)其為池塘，則包容萬物；
當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；
當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；
匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；
教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；
教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；
那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；
那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；
樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
師德師風(fēng)感想演講稿篇八
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！今天，我演講的題目是《師愛》。
曾幾何時，人們把所有贊美的形容都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢？那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學(xué)生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。
是啊！師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
什么是師愛？
師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風(fēng)聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。
記得那是學(xué)校組織的一次長繩比賽。當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們有一半人不會跳。
“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道我們不行？”
在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓(xùn)練。想出各種辦法學(xué)會跳繩，會的跳的更好了，不會的也漸漸的會了，合作時也能跳得有板有眼。在訓(xùn)練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！
他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學(xué)們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個第二！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的'笑臉。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻。
師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈？？和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”：師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。
師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈；師愛之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀；師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
謝謝大家，我的演講完了。
師德師風(fēng)感想演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《堅持》！
從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心的投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子的一切?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。
為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的職業(yè)。”
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
漸漸地我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在學(xué)困生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在這傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。
老師們見面說的最多的一個字就是――累！這個累是心累呀！
這份愛就這樣放棄嗎？就這樣沉淪了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他還在認真的一頁頁的批改著家庭作業(yè)；有的老師自己家孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就是我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的時間，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
我要飛進學(xué)生的心靈。讓學(xué)生信任我、尊敬我、愛我、。
我班級的學(xué)生說：“老師您最漂亮、最聰明”。我也微笑著回應(yīng)他們：“你們也最漂亮、最帥，都是天才”他們懂我、理解我，我們的一個眼神或者一個動作，就互動起來，這就是真誠、溝通、理解。因為我已飛進他們的心靈，我們已是朋友已是親人。
人活著總要有追求，活得有價值有意義。我要和孩子們一起成長，不怕孩子們的頂嘴、狡辯，跟你做鬼臉，跟你較勁，因為孩子們都有自己獨特的思維，想用自己的方式展示自己，但是看到他們不想學(xué)就不學(xué)、任性的走錯了路，我們還是義不容辭，不計前嫌，堅持把他們拉回來，耐心的給學(xué)生講解做人的道理和每一道題，學(xué)生貪玩時，我們的一句真心的督促，這就是師德，這就是老師的使命，堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
人的態(tài)度決定著夢想。我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十
大海是小溪的目標(biāo)，愛學(xué)生是我們的目標(biāo)。 大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學(xué)生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉(zhuǎn)，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是教師。有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更熱烈，讓學(xué)生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學(xué)生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有這樣的信念：歷盡艱難不悔，只是許身孺子。這是對學(xué)生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。
榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學(xué)生的。在與學(xué)生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長路上的引路人。
愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師要做好這一工作，在平日生活中要處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，要注意自己的師表形象，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，注意自盛自察、自糾，自己做到再去要求學(xué)生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。我們學(xué)校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生很差，塑料袋、廢紙等隨處可見，學(xué)生自行車亂放一氣，校門口的垃圾堆更是令人不舒服。為改變這一現(xiàn)象，學(xué)校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細則。規(guī)定出來后，我校教師身體力行，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈，停車區(qū)車輛擺放整齊，校園內(nèi)有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶。校長多次帶領(lǐng)學(xué)生清掃校門囗的垃圾堆，在老師的帶動下，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，自行車擺放成線了，教室窗明幾凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀?！捌渖碚?，不令而行”可見身教是多么重要啊！我們應(yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng)，從而成為學(xué)生心中的楷模，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
家有五斗糧油，不當(dāng)孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每逢教師節(jié)、春節(jié)，那一張張充滿深情的賀卡：“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”，看著這些問候，你不覺得欣慰嗎？每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早！”“教師，再見！”聽著這些話語，你不覺得幸福嗎？一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。我永遠記得我過22歲生日的情形：那天是星期一，當(dāng)我在第三節(jié)班會課走進教室時，漫天的彩紙嘩一下子就從我的頭上飛舞了下來，全班的學(xué)生一起喊：“王老師，生日快樂！”接著幾個學(xué)生走到我前面送給我一幅畫，是全體學(xué)生送給我的生日禮物，看著布置得非常美麗的教室，看著學(xué)生們真誠的笑臉，我的眼淚竟奪眶而出，我們付出愛，同樣也收獲愛，試問我們還有什么不滿足的呢？所以我們說：家有萬斗糧，仍當(dāng)孩子王。
教室不是戰(zhàn)場，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌；這里沒有炮火硝煙，卻同樣需要犧牲精神。我愿這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻給她；我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上?！边@也是我對祖國母親的誓言，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞！
師德師風(fēng)感想演講稿篇十一
很多年前，農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著時代的發(fā)展，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育不斷完善，大家對學(xué)前教育有了新的認識。
建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。幼有所育，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。幼有所育，學(xué)有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。
“十年樹木，百年樹人;起始于辛勞，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲。懷揣“不忘初心，牢記使命”，做到守紀律，講規(guī)矩，有創(chuàng)新的教育理念，才能無愧于職責(zé)，無愧于使命。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教?！币詢?yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障，為學(xué)生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學(xué)高為師，德高為范。”為人師表，教書育人，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實的學(xué)識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十二
“人才和國家永遠是一樣的，時代的歷史是興衰的?！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)硇耐度?。教育是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤逃且婚T多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。作為一名普通教師，踏上三尺講臺，意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20xx年7月，我走出大學(xué)，滿懷信心地進入工作，我知道了自己的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和感悟。
一個好的老師首先應(yīng)該把自己的熱情投入到自己熱愛的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無止境的進取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”，愛自己的教育，就會覺得好玩；熱愛自己的事業(yè)，就會有更多的活力，少一些抱怨和埋怨；如果你熱愛自己的事業(yè)，你會覺得無論多苦多累，你都不會后悔。熱愛事業(yè)，就不會計較個人得失。當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時，你會有更多的勇氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉(zhuǎn)化為進步，勇敢地應(yīng)對困難，挑戰(zhàn)困難，努力成為生活中的強者。
我認為我是一個快樂的人，因為我充滿了工作熱情。記得剛進許衡中學(xué)當(dāng)老師的時候，我是異常激動和自豪的。我認真?zhèn)湔n，研究教材，虛心請教，把時間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會很累很苦，但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺，盡情的表達自己，但事情并沒有我想象的那么簡單。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我孜孜不倦地教授書本上的知識，在課堂上頻頻重復(fù)重點難點時，我的自言自語換來的是學(xué)生們的莫莫，而我的自言自語換來的是他們的迷茫；當(dāng)我毫不猶豫地犧牲午休和空余時間去檢查他們的背誦時，我的熱情帶來了他們的不解和抱怨。momo讓課堂失去了活力，變得無趣；迷茫使教學(xué)失去方向，走向困境；學(xué)生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時候都更加難過和失落。
感覺自己真的很失敗！就在我無可奈何的時候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對我說：“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你?！贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾?！八苣贻p，很有活力，我們很喜歡她?！薄坝袝r候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達的機會?！薄八屛覀冊谝?guī)定的時間背課文，但是她不會說文言文，我們根本聽不懂?！?BR> ……。
有一段時間，巨大的壓力和自責(zé)涌上心頭。光有飽滿的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。我恍然大悟，重新燃起了工作的活力，于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍，虛心向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，努力探索自己的教學(xué)模式，真誠地走進學(xué)生。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打雪球、打雪仗，讓他們在快樂的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學(xué)生寫劇本、演教科書劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演、編劇。我給學(xué)生上課說話的權(quán)利，讓他們放開思維，暢所欲言。有人曾說：“語言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就有了自我發(fā)現(xiàn)的能力?！蹦敲矗瑢W(xué)生一旦被賦予了學(xué)科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個舞臺上，我和我的學(xué)生一起進步，一起成長，一起放下喜悅，一起擁抱夢想。我很高興，也很開心。通過我們的共同努力，我不僅拉近了與學(xué)生的距離，也一步步提高了教學(xué)成績。
記得陶行知老師說過：“沒有愛，就沒有教育?！边@句充滿詩意的話讓我突然意識到，我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話，第一次談學(xué)夢，他在momo里什么也沒說；他第二次講到學(xué)夢的時候，無聊到扔給我一句話：“你別煩我，除了。”
師德師風(fēng)感想演講稿篇十三
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語耕種、用汗水澆灌、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報。說忘我吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良知，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道，才干對自己提出更高要求。
我覺得，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈，教他修建。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心問詢；有時遇到同學(xué)值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一同掃；有的同學(xué)前進了，我會送上一句鼓勵的言語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露潤澤萬物，可是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只需充溢愛，學(xué)生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時我發(fā)問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急經(jīng)驗是沒有作用的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一同考慮，咱們說了七個作業(yè)，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的前進。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)咱們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子，感到跟孩子往來是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴霜的糟蹋；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種品格、情感、毅力、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生，對學(xué)生的開展起著非常大的作用，一個教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很高興能在那里和大家一齊分享我對幼教事業(yè)的感悟。
以往看過這么一段話，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自我是那么的渺小。
六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作簡便而歡樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實告訴我，這其中的酸甜苦辣僅有進入過、經(jīng)歷過的人才能體會。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。
記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級管理都顯得很無助。好在有馬教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學(xué)會了自我思考問題、解決問題。我感激我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，你們真誠的幫忙讓我有了提高。而應(yīng)對孩子與家長，我又深知自我肩負著的使命。當(dāng)我聽到一聲聲“教師，多謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感激家長對我的信任!
有位哲學(xué)家說的好：“人的一生僅有三個日子：昨日、今日、明天。昨日叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今日我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)!
師德師風(fēng)感想演講稿篇十五
大家好!
這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年年僅xx歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的情緒是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去應(yīng)對一切!
五年來，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，應(yīng)對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自我，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十六
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。以下文章由本站心得體會欄目精心為您提供，歡迎大家參考。
教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛是每一個孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《愛，譜寫不平凡的人生》。
平凡如我，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個行業(yè)，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們，用愛與教育書寫著不平凡的人生。
我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師，因為熱愛教育事業(yè)，她選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛自己的學(xué)生，她獻出了一個母親的真誠；因為熱愛自己的家鄉(xiāng)，她幾十年來來扎根，獻出了自己的青春年華。
石，剛分到媽媽班上的孩子，家住十分偏遠的雀兒寨，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺。由于缺少父母關(guān)愛，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道、任性、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負同學(xué)，打架罵人都是常事，學(xué)校對他來說更是想上就上，想走就走。
能！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢，可經(jīng)過石床鋪的時候，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著，捂著鼻子在喊痛。媽媽拿著手電筒仔細地查看，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青。看著他神情痛苦地蜷縮著，媽媽立馬叫上了值班的老師，騎著摩托車，奔赴醫(yī)院，“醫(yī)生，先給我的孩子看看吧！”媽媽懇切地請求著，掛了急診號，檢查，打點滴，忙到將近凌晨一點?？粗[起的鼻梁，媽媽無比心痛，醫(yī)生說，可以用冰敷，于是，寂靜的深夜中，媽媽四處奔走，買到幾根冰棒，一條毛巾，回到病床前，小心輕柔地為他做著冰敷，孩子已經(jīng)睡著了，冰棒一點一點消融，時間也在一點一點過去。媽媽始終堅守著坐在他的旁邊，為他更換冰塊，為他掖掖被子。就這樣守了一夜，直到天明。從此，石居然變了，不逃學(xué)了，不搗亂了。
在一篇叫《老師，我想對您說……》的作文里他這樣寫道：“老師呀，當(dāng)我生病時，你送我去醫(yī)院，自己掏錢為我買藥，在我身邊守了我一夜……老師，我謝謝您！老師，我對不起您！我會努力，努力做你的好學(xué)生，好孩子?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運會上，他奮力拼搏，取得壘球、鉛球兩項第一的好成績，為班級爭了榮譽。如今的石，已經(jīng)成為一名高中生，對學(xué)生的愛，絕不僅僅是一句口號，也不會轟轟烈烈，對學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在。沒有壯懷激烈，沒有驚心動魄，只在一點一滴中折射出對孩子的無私與大愛，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們能做到，這源于對學(xué)生的愛。
歲月為母親畫上了皺紋，勞累為母親帶來了病痛。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的?？?。我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽，硬是拋不下她的學(xué)生，舍不掉她的三尺講臺。直到差點昏厥過去，才進了醫(yī)院，每次我去探望，他總要問一問班上的孩子怎么樣了，學(xué)習(xí)跟不跟的上。擔(dān)心落下課，匆匆住了一個星期，又回到了心心念念的課堂。如今，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了，學(xué)校考慮到她的身體，便只安排她做一些簡單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說：“哎，這下好了，輕松了，沒壓力了?！笨伤睦锍錆M著難過和不舍。從18歲成為一名教師，到如今的51歲，整整33個春秋，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上，將所有的快樂與汗水都獻給了這一項崇高的事業(yè)！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣，當(dāng)教育變成一種自然，叫她如何能夠輕易舍去。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀，是他一輩子精神的依托呀！
是什么，讓她如此執(zhí)著，是什么讓她如此堅守，這都是愛！
因為愛，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校，認真學(xué)習(xí)；因為愛，只考6分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分；因為愛，家境貧窮的能夠回到課堂，激情滿懷。
此刻，如果您要問我?guī)煹率鞘裁?？我依然無法像理論家那樣給您一個旁征博引，有理有據(jù)，滴水不漏的解釋。但我想，我知道師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中，就在學(xué)生生病時，為我們坐立不安的擔(dān)心中，就在學(xué)生犯錯時，我們不厭其煩的苦口婆心中，我想，我知道，師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們，奉獻出的點點滴滴，純?nèi)峋d長的愛中。
向您致敬，三尺講臺的老師們，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空。用無私奉獻、辛勤勞動，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆。用愛譜寫出了不平凡的人生。我會以你們?yōu)榘駱?，用一生來履行自己神圣的使命，讓師德插上愛的翅膀，引領(lǐng)著可愛的孩子們，飛向愛的遠方。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十八
得知自己被評為"xx學(xué)年縣級優(yōu)秀班主任"，我感到既高興又慚愧，高興的是我的工作得到大家的認可，慚愧的是我覺得自己只是做了分內(nèi)的工作。如果沒有其他同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助與合作，我絕不可能獲得如此崇高的榮譽。因此，這個榮耀應(yīng)該是一個集體的榮耀，是所有奮戰(zhàn)在班主任一線工作老師的集體榮光。
在所有的主任中，班主任的權(quán)力是最小的；在所有的主任中，而他對人類的貢獻卻是最大的！在這里，我要大聲的贊美你：班主任，你的'名字叫偉大！
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。杭州長河高級中學(xué)陳立群校長依然擔(dān)任著班主任，他那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去把教師這份職業(yè)，漸進地完成事業(yè)的轉(zhuǎn)變，最終化成每一個從事教育工作的志業(yè)吧！讓我們以宋江式的班主任魅力完成育人教書的理想，讓我們以《左傳》中儒家三不朽之立德、立群、立言來使這天底下最小的主任鍍上它金色的光環(huán)。
師德師風(fēng)感想演講稿篇十九
親愛的老師們、同學(xué)們各位早上好：
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。20xx年的今日老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達最真誠的祝?！H愛的老師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!
同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了!老師謝謝您!
感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
祝全體同學(xué)們：天天開心!快樂學(xué)習(xí)!快樂成長!
師德師風(fēng)感想演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
師德師風(fēng)感想演講稿篇二十一
今日，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙教師，無限的遐想便會浮此刻眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，應(yīng)對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，最終“長大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”
學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡笥终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好教師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的教師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自我所熱愛的事業(yè)奉獻一切！同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一向堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，職責(zé)與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠的家里給兒子做飯，午時上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自我的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫忙著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)當(dāng)“走動走動”，可她總是微微一笑說“干教師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天應(yīng)對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的教師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的教師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出歡樂的果實?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
多謝大家！
師德師風(fēng)感想演講稿篇二十二
我是一名普通的小學(xué)教師，*****年師范畢業(yè)，一直在****小學(xué)任教。從教近**年，擔(dān)任班主任工作**年，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校***班的英語課。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。
為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。另外，我還積極向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
近年來，我的心中始終裝著每一個學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向成功的機會。我曾教過一名叫****的雙差生，在**年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳，學(xué)習(xí)成績總不及格。我想方設(shè)法接近他，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力，就讓他當(dāng)班級的體委，讓他參與班級事務(wù)管理。從此，****就像變了一個人，處處嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)上也十分努力。
在課堂上我經(jīng)常提問他，答對后鼓勵他，在同學(xué)面前給他樹立威信。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡，在他的帶動下，我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中，場場奪魁。我借機激勵他，學(xué)習(xí)也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成績終于提高上來，由于他全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，被學(xué)校選為少先隊大隊長。**年的班主任工作中，像***這樣的學(xué)生何止一個！當(dāng)我多次聯(lián)系，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時；當(dāng)我費盡心血，讓父母離異，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛。當(dāng)每個學(xué)期學(xué)生們都把先進班級的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地；一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀；一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪！
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教育管理學(xué)生不顧饑餓，不顧疲憊，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到，為了工作，從不早退，為了工作，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地，這些努力或許顯得渺小，但正因為如此，內(nèi)心才覺得坦蕩，正是因為如此，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值！
有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶，也不做蠟燭，短暫的從教生涯，雖然有奉獻，有犧牲，但也有太多的收獲，收獲了理想，收獲了信念，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會的認可。**年來，我先后被評為“****市優(yōu)秀班主任”，“****縣小學(xué)語文教學(xué)能手”，“****市模范教師”，“****市小學(xué)英語教學(xué)能手”，“****縣名教師”。
有人說，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。我想，既然我選擇了教育這一行業(yè)，我就應(yīng)該把它當(dāng)成事業(yè)，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。我，是一個平凡的教師，但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春！