通過寫讀后感，我們可以分享自己對書籍的理解和感受，與他人交流思想和觀點。讀后感不限于流水賬式的敘述，可以探究作品背后蘊含的思想和意義。接下來，小編為大家整理了一些讀后感范文，供大家參考和學習。
手掌里的陽光讀后感篇一
這首詩，可分為兩個部分。第一部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”，觸到的只是“血和灰”，從而感覺到祖國籠罩在苦難深重的“陰暗”之中。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。
描寫淪陷區(qū)陰暗，從實處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f這首詩既是詩人長期孕育的情感的結晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。在藝術手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進行直接評價的陳述方法，但思想情感的表達，主要還是通過形象的構成來實現(xiàn)。運用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。
詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對現(xiàn)實事物作了直觀式的細節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細節(jié)描繪之中，詩人還運用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
手掌里的陽光讀后感篇二
伸出援手與受助于人是一件幸福的事情。有些人不樂意幫助受困的人，還有些人不屑于收到他人的幫助，那是他們不快樂的表現(xiàn)。
每個人都有向日葵的一面，面向陽光，正直正義。我們應該把這種好的品質展現(xiàn)出來，讓它發(fā)揚光大，使每個人都受到感染，永遠的傳遞下去。
今天與父母出外游玩，剛吃些東西，一個電話就讓爸媽匆匆忙忙的走了。手中揣著爸爸給的一張毛爺爺，目光在路人中游走著，自己一個人不知道該何去何從了。吃完東西后，我無語的把單結了，爸爸好歹把單結了再走嘛，好吧，看他那么匆忙，我選擇了理解。兩個小人在心中戰(zhàn)斗著。
走出店外，我被一群圍著的人群吸引了，好似在看什么東西。走進了隱隱約約聽到了音樂的聲音，但不是太真切，就往里擠了擠。那是一個衣衫襤褸、蓬頭垢面的男人，手中正拉著二胡，他自顧自的拉著，沒有受到圍觀者的影響。我目不轉睛的看著，雖然我不會欣賞藝術，但聽久了也就聽出了一絲凄涼的意味。這是一個賣藝賺錢的流浪漢，一身的襤褸就看得出來了，我真的同情他。
表演結束后，他沒有動身也沒有說話，大部分的人都散了，但還有些人愿意往流浪漢面前的碗里放些錢。我掏出結單后剩下的所有錢，走上前，穩(wěn)穩(wěn)的放入碗里。我小心的開口：“你為什么不說話呢?也許還會獲得更多錢?！彼従彽奶ь^，沖我微笑，手在筆畫著什么。我看著，已經(jīng)知道了原來他不說話是因為他是啞巴。我沒有再說什么，也沖他微笑，向他揮揮手，微笑著走向家的道路。后來與爸媽講后被夸了，真開心!
如果每個人多點愛心，世界將會變得更美好。我們要嘗試著觸碰陽光，讓手掌上的陽光溫暖每一個人。
手掌里的陽光讀后感篇三
1937年7月7日，日本全面侵華。
被蹂躪的中華大地處處彌漫著硝煙，處處泛著血色，哭喊著，槍炮聲充斥著整個世界。
在頹廢的一角，我看到了戴望舒，他伸出那雙殘損的手掌，輕輕的摸索著，欲哭無淚。
他想到了原本寧靜而溫暖的故鄉(xiāng)：流銀的湖水，陽光柔和，繁花似錦，禾苗細軟而蓬勃。但現(xiàn)實卻是如此無奈又殘酷：灰燼沾滿了血的泥土，冷到徹骨的雪峰……大地在哭泣。這一切激起了許許多多如同戴望舒一樣對祖國懷著無盡熱愛的愛國志士的憤怒，他們或以筆為矛，激勵著中華兒女的斗志;或挺身而出，用生命奏響一支支不屈的凱歌，他們用行動詮釋著對祖國的愛與責任。
在這無盡的淚水與傷痛中，希望翩翩而至，她用輕柔的雙手為人們拭去淚水，撫平傷痛，讓戴望舒看到了光明，也讓億萬個中華兒女看到了光明。戴望舒用如同撫摸“戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”的感情來對待這片希望之地。他堅信“這里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，”他堅信只有這里“我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死，”他更加堅信“永恒的中國!”
18戊戌變法，譚嗣同英勇就義，軀體消散，靈魂永存，他在犧牲前高呼的“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的這段蕩氣回腸的話，永遠的刻在了人們心中，永遠的刻在中國的歷史上。
幾年前，一首《我的中國心》傳唱于整個中華大地，鏗鏘的旋律，忠摯的愛國情感，讓每一位中華兒女為之動容。
而今天，中國正在已不可估計的速度發(fā)展，愛國熱情依然澎湃。
5月12日的四川汶川地震，推毀了建筑，悲痛的人民，深深的震撼著每一位炎黃子孫的心，我們慷慨解囊，盡全力幫助我們的兄弟姐妹，我們手拉手，共同筑起了大愛不屈的城墻。
20北京奧運會，讓世界矚目，中國健兒們在賽場上頑強拼搏，賽出風采，輸了水平，取得突破歷史的成績……這一切的一切都來源于中華兒女對祖**親的一腔愛國之情。
孫子說：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！蔽覀兝斡洠骸巴涍^去就等于背叛。”所以我們不可無志，不能忘記歷史，而我們也知道不忘記過去并不意味著一味的面向過去，而是應該在牢記歷史的基礎上奮勇向前，努力學習，善待每一個人，為把我國建設成富強，民主，文明，和諧的社會主義國家而奮斗!
同學們，我們是早晨八九點鐘的太陽，正在世界的東方噴薄而出，充滿生機與希望，讓我們攜手，為祖國更加美好的明天而奮斗!
手掌里的陽光讀后感篇四
鄉(xiāng)村的一個夜晚里，月亮圓圓的，在天空中發(fā)出銀色的光芒，微風輕輕的吹著，花兒和小草都在沉睡。在這個漆黑的夜晚里，一只一只螢火蟲提著燈籠在給我們照光，小蛐蛐也自豪的跳了出來，唱著動聽的歌。在高遠、幽藍的夜空中，閃爍著無數(shù)星星。。。。。
我和奶奶在院子里乘涼，她的身體不好，她為我搖扇子，我一邊望著夜空的星星，一邊學奶奶教我的童謠：“一閃一閃亮晶晶。。。。?！蹦棠探o我講星星的故事：擁有一顆星星，就能實現(xiàn)一個愿望。。。。。。
奶奶困了，睡覺了，我突然有一個主意，星星不是在池塘里游泳嗎？到池塘邊，水面蕩漾小小的波紋。閃爍的星星就在水面。我想捧，可是捧不著，便折了一根柳枝，想用柳枝撈，剛把樹枝伸進水面，水面就蕩起了一圈一圈的波紋，那閃爍的星星也跑得無影無蹤了。于是，我又想了一個好辦法。
我跑進廚房，拿了一個盆子，到池塘邊盛了一盆水，水里面有一顆星星，在奶奶沒醒之前，我一定要捧起一顆星星，給奶奶一個驚喜。我看見了盆里的星星，激動不已。
我伸出雙手，小心翼翼的把手伸入盆中，捧起了星星，我手中的.星星在閃動，頑皮的眨眼睛，我興奮的跳了起來，結果不小心，盆子翻了，水潑一地，手中的星星也不知道去哪了。
奶奶被我驚醒了，問傷心的我：“我一睡覺，你就不乖，把衣服都弄濕了?！薄安?，奶奶，我想給你一顆星星，讓你的病快點好。”奶奶明白了，她把我拉進懷里，幫我換好衣服，慈祥地看著我，眉毛彎成了月亮，微笑的對我說：“奶奶今天好高興哦，誰說星星跑了，你看星星還在你的手里呢！”我眨眨眼，望著奶奶，偎著奶奶，也高興的笑了。
這時星星爬得更高了，在天空一閃一閃，正好照在我和奶奶相偎依的臉上。
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手掌里的陽光讀后感篇五
抗日戰(zhàn)爭的槍林彈雨把一批現(xiàn)代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閑情“站在橋上看風景”，“裝飾了別人的夢”?，F(xiàn)代派給人的印象似乎就是這樣，是一批精神貴族關起門來的自我欣賞。因此，當戴望舒寫下他那首感人至深的《我用殘損的手掌》時，人們發(fā)現(xiàn)了與其早期作品的纖細、精致、憂傷、神秘截然不同的寬廣、博大、深沉、明朗。許多評論家認為他走向了現(xiàn)實主義。也有一些外國文學造詣很深的學者兼詩人，如袁可嘉，看出了其中骨子里的現(xiàn)代派手法，但似乎同意這種觀點的是少數(shù)。我認為，一個人也許在不同的時候說出不同的話，而這些話背后的言說方式卻未必改變?！段矣脷垞p的手掌》之所以有著強烈的感染力，原因也正在于此。
這首詩首先運用了一種超現(xiàn)實的手法：“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”是全詩的靈魂。戴望舒說過：“詩是由真實經(jīng)過想象而出來的，不單是真實，亦不單是想象?！睔垞p的手掌本來是很小的，但它能摸索廣大的土地，一會兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這一大一小的強烈反差構成了獨特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€人的手掌，同時還是整個民族的受傷的、“殘損的”手掌；它受了傷，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。它超越個體的有形的手掌而化為民族的“無形的.”手掌：“無形的手掌掠過無限的江山”、無形的`手掌“粘了”同樣無形的“陰暗”。浪漫主義與象征主義也要創(chuàng)造超現(xiàn)實，但它們主要依靠虛幻夸張的形象。而現(xiàn)代派作品中這種超現(xiàn)實效果主要是通過語言獲得的，強調通過悖論、反諷等反常搭配的運用，使語義在某種獨特語境的作用下拓展或變形，從而達到一種“不合理中之合理”的效果。
作品對主觀的感情，抒情主人公的形象進行了一定程度的隱匿，將它們寄于一個生活化的形象與相應動作上，即“殘損的手掌”和以手掌“摸索”。內心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌；對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實又非常生活化的形象和動作，作者與現(xiàn)實之間形成了一種審美距離。當“無形的手掌掠過無限的江山”時，當“我用殘損的手掌輕撫”時，當“我把全部的力量運在手掌”時，都仿佛是一個靈魂從更高的地方觀照，審視著這種苦難、依戀和信念。這樣，詩中就出現(xiàn)了兩個自我：一個自我是廣大的土地上生活的一員，殘酷的戰(zhàn)爭與生活給他一雙殘損的手掌，他是生活的體驗者；另一個自我是我們民族受傷的靈魂，具有普遍性、永恒性，他超越時空，用深邃的目光注視著這歷史的一頁，既看到苦難，也指出希望和力量。仔細體會后一個自我，似乎還能隱隱感到一絲與作者早期作品相通的神秘主義氣息。
手掌里的陽光讀后感篇六
1941年12月15日，香港英國當局向日本侵略軍投降。日本占領香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年，戴望舒先生也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中，他受盡酷刑的折磨，但他并沒有屈服。在牢獄里他寫了幾首詩，《我用殘損的手掌》便是其中之一，寄托了一位中國文人的錚錚鐵骨。
詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想像中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及他沒有體驗過的解放區(qū)的景象，以“手掌”的感覺展示了他內心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復興的希望。
一、詩人內心深處的恨與愛。
詩人憎恨那淪陷區(qū)，“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥，/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)”，土地支離破碎，國將不國。“春天，堤上繁花如錦嶂，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，用“錦嶂”來比喻百花爭艷的美景，用“奇異”來形容柳枝的芳香，洋溢著喜愛、贊美之情，反襯出對祖國遭受到災難的哀痛之情?！皫X南的荔枝花寂寞地憔悴”，荔枝花本來是美麗的，可現(xiàn)在卻是那么的孤單、殘敗，可見詩人的內心是十分的痛苦，一種對苦難中的祖國無法言說。但詩人是深愛他的祖國的，雖然詩人的手掌已殘損，殘損手掌的面積又更加小，可感覺還在，仍然要摸索“這廣大的土地”。一會兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會兒感到“長白山的雪峰冷到徹骨”，一會兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這強烈的觸覺反差構成了獨特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€人的手掌，同時還是整個民族的受傷的、“殘損的”手掌。它受傷了，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。
詩人形象化的思緒，以“手掌”的感覺來展示內心的變化，把內心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌，對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實又非常生活化的形象和動作，作者與現(xiàn)實之間形成了一種審美距離。
“殘損的手掌”既寫實，又表明詩人有堅貞不屈的意志。詩人用“手掌的感受”這一線索將全詩貫穿起來，殘損的手掌從北向南撫摸著“長白山的雪峰”，“黃河的水夾泥沙”，“江南的水田”，“嶺南的荔枝”，“南海沒有漁船的苦水”。長白山位于東北，氣候無疑是寒冷的，但“冷到徹骨”又分明是那抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代中淪陷區(qū)人民的心境的外化。江南的水田里本來是長有禾苗的，現(xiàn)只有蓬蒿，說明了淪陷區(qū)良田的荒蕪。嶺南，這四季如春的地方，“荔枝花寂寞地憔悴”，使人聞不到花香，聽不到鳥語，滿山都是荒涼、滿眼都是廢墟，聽到的只有百姓那愁苦的哀嘆、那憤怒的呼喊。南海的水和其他海的水一樣，無疑是苦的，但詩中的海水不僅是苦的，而且連漁船也沒有，這分明是敵戰(zhàn)區(qū)人民在侵略者的騷擾下無法安居樂業(yè)的痛苦處境的象征。撫摸這些苦難，表現(xiàn)了詩人對祖國命運的深切關注。
二、詩人內心的愁苦與希望。
詩人想像著用手掌撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土，“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，/手掌沾了陰暗”。寫出侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。在愁苦中，他看了希望——“只有那遼遠的一角依然完整”，“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的解放區(qū)，讓詩人情緒陡然一變?！皻垞p的手掌輕撫”著那“完整”的“一角”，“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，是那么的柔軟，那么的親切，那么的令人依戀!這土地是美好的、溫暖的，是令人向往的、無比香甜的。解放區(qū)的天，是明朗的天;解放區(qū)的地，是美麗的地!貼切的比喻形象，體現(xiàn)出詩人在這里明朗、溫暖的解放區(qū)土地上找到了安慰，同時喚起了人的生命中最親切的感動。“我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅信中國共產(chǎn)黨領導的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復興的希望所在?！耙驗橹挥心抢锸翘?，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。“因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調子中結束，用“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”比喻水深火熱的淪陷區(qū)，來反襯出對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄與熱切的希望，那里將要實現(xiàn)民族復興，誕生“永恒的中國”。
本首詩，詩人運用對比的手法，用兩個部分安排來展示這“撫摩”的具體內容:上半部分是已經(jīng)遭受日寇蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地;下半部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠的一角。這兩部分并列在一起，恰構成橫向對照。詩人使用兩套筆墨，前后對比，渲染出兩種不同的冷暖色調，給讀者以強烈的刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。
手掌里的陽光讀后感篇七
陽光是溫暖的，媽媽的手也是溫暖的，于是我一直認為，媽媽的手掌上，是有陽光的。
小時候，我的小手握不住媽媽的大手，只好拽著媽媽的手指。上街的時候，只有拽著媽媽的手指，我才會覺得安全，因為我能感覺到媽媽手指上的陽光的溫度。
寒冷的冬夜，我蜷在被子里不肯伸開腿，媽媽就把我的腳放在她的胸口上，雙腳一點點變暖，我安然入夢。
發(fā)燒的時候，我就把身體裹在厚厚的棉被中，卻依然發(fā)抖?？芍灰獘寢尩氖衷谖业念~頭上輕輕撫摩，我就會感到一股暖流，流過身體的每一處。
于是幼小的我仰著臉問媽媽：“為什么您的手那么暖？”媽媽卻把我拉到院子里，伸開雙臂，對我說：“因為媽媽的手上有陽光?。 ?BR> 陽光下，母親慈愛地笑著，我也一個勁兒地傻笑，因為我并不明白媽媽所謂的“手上的陽光”到底是什么。它在我心里成了一個謎。
歲月是一條永不停息的河流，它將幼稚推向成熟，也將成熟帶向衰老。媽媽的黑發(fā)被灰白取代，我也不再是天真的小女孩。但是始終沒有解開的，仍然是媽媽那關于“手掌上陽光”的謎。
一個深秋的清晨，我和媽媽在清靜的馬路上散步。偶爾遇見一兩個行色匆匆的“上班族”。無意間，吹來一陣涼風，我輕輕地打了下寒顫，接著，一股暖流從手指尖流進了心田。我才感覺到是媽媽暖暖的手握住了我的手。一路上，媽媽把我的手握在她的手里，不時地變換位置，一會兒是手心，一會兒是手背。漸漸地，我的手變暖了。無意識地，我用另一只手摸了摸媽媽的手指：好涼！
心中泛起一陣漣漪，我猛然明白，為什么媽媽的手掌即使在寒冷的冬夜，即使在沒有太陽的清晨依舊是暖的。因為那不是陽光，而是一種叫做“愛”的東西。那是世間最偉大的一種愛，可以戰(zhàn)勝一切寒冷的，不會因時間的流逝而褪色的愛。它發(fā)源于每個母親的心里，流露在目光中，播散在話語里，滲出在手掌上，永恒在天地間。
我把手扣在媽媽冰涼的手背上，我也要用我手掌上的陽光來為媽媽驅散寒冷。
手掌里的陽光讀后感篇八
把去角質素涂抹在老繭部，用食指揉搓清除，過后一定要用清水沖洗，如果老繭頑固不建議一次性去除，可分為2周~3周，每周不超過2次。祛除后涂抹潤膚霜(一般的護手霜效果不是很好)，做家務的時候一定要帶橡膠手套，本人感覺涂抹潤膚霜后戴橡膠手套還有軟化角質的作用，嫩手效果不錯。
腳部的老繭：因為腳部的老繭比較頑固，建議使用磨腳石先打磨掉表面那層硬皮。去角質素的效果不佳。建議每天用熱水泡腳，泡腳的同時準備擦腳毛巾、磨腳石、潤膚霜。
把腳浸泡在熱水里5分鐘后，拿出一只腳擦干，用磨腳石摩擦老繭，待死皮不再容易搓下時繼續(xù)泡，換另一只腳。如此反復做，注意不要過度。滿意后涂抹潤膚霜，穿棉襪。每周至少2次，腳部皮膚會變嬌嫩。
手腳部位的老繭是比較頑固的，尤其是長時間做重活的朋友們會發(fā)現(xiàn)手部的繭子會變得越來越大，想要去除掉老繭最正確的一種方法，就是要按照以上這一套合理的方式來進行，平時做好皮膚護理涂一層護膚霜，要用一些土方法來去除老繭。
手掌里的陽光讀后感篇九
擷取一縷陽光，在天空放晴的時候，點觸心底的波紋，在感動蕩漾的時候，擁抱家鄉(xiāng)的老樹，在秋千上回憶有你的時光。
尋著家鄉(xiāng)綿延的小道，陽光細碎的灑落。盡頭那神秘的花園是否有你腳步蹣跚。那片你為鄉(xiāng)村孩子開辟的樂土是不是又多了幾株花草。像周邊的孩子一樣，從小我便自然而然地徜徉知識的海洋。因為有你在那片樂土上播灑陽光，把我們從迷茫拉向寬廣，讓我們知道在黃土地之外還有一片天空。老師，現(xiàn)今又有多少孩子被花草吸引到樂園玩耍，自然地接受你告知的科學。老師，這幾年我在異地求學，你又為我添了多少學弟學妹，又將多少孩子送出黃土地，你的那雙手在陽光下是否已感到勞累。
加快太多，早已零亂。就像不知哪一天，一個冬天就跳進了腦海。當我即將踏上求學的征程，那年冬天你為我和幾位同學補習，寒風呼嘯地吹著，一股股冷意傳遍了全身。我永遠無法想到你竟像孩子一般拿來跳皮筋和我們一起玩耍。那一刻，我的心暖暖地感覺冰冷也是天地間可愛的裝飾。那一刻，陽光透過了烏云穿過了你揮舞的雙手，就像天使振動著羽毛，有一種幸福叫做感動。那一天，你用沾染著陽光的手輕撫我們的發(fā)絲，讓呵護紅透我們的臉蛋。候老師，今天你又在這樣送走了多少學生。不，你大概不能這樣送走孩子了吧！年邁的你應該只能用穿過陽光的雙手去染紅他們的笑臉了吧！
這個春節(jié)我走在回家的路上，一直想去將你探望。來去匆匆竟尋不到一點空閑去花園聽你教誨，只在那顆老樹下留戀不舍離去。老師你會不會忘記，那個秋天有個調皮的學生在秋千上蕩出美麗的弧度，在跌落的瞬間傳出害怕的哭喊，只是奇怪是什么勇氣讓你飛身抱起我們？你纖細的手腕是如何接住我胖嘟嘟的身體？那個黃昏我記住了你殷切的話語：沒有健康是很難寫意青春的，是很難蕩出美麗人生的。驚恐的我不能理解你話語的含義，卻牢牢記住了它。那個黃昏夕陽穿過你的手輕撫我害怕的記憶。
老師，十多年的感動是你給予的財富，神秘的花園是你賜予的童真，對青春的愛護是用你的勇氣換回的珍寶。細數(shù)過往，在每個有陽光的日子。擷取你灑下光茫，我的旅途少了單調多了詩意。老師，人生路上我為你收集花草，再見的那一天花園一定要更加美麗，孩子依舊笑傳四方。
手掌里的陽光讀后感篇十
這是一個關于我朋友的故事。時光可以讓我成長，而時光同樣也可以讓人成熟。青春歲月，當我還沐浴在學校安詳?shù)年柟庀?，而你，卻一次次跪倒在陽光下。
晴朗的天，淡藍的云，當你我背著書包在街角揮手告別，陽光灑遍了你的額頭，出欄的笑臉在那一刻被定格。很多年后的今天我才知道，那是上天最后一次眷顧你。
升入不同的學校，我依舊按部就班的開始校園生活，為考試而頭疼，為成績而心煩，可那個夜晚的'電話鈴劃破了你靜謐的生活—你的父親離世了，家中頓時失去了頂梁柱，你母親日夜哭泣，而那年15歲的你第一次跪倒在陽光面前，家中的陰霾驅散了花季女孩應有的笑臉，中考后的你很平靜的選擇了職校，家境并不富裕的你，在現(xiàn)實面前，不得不放棄大學夢。
或許那時起，你我開始了不同的軌道。你開始工作，站在海王星辰藥店里穿上制服開始當推銷。那天，我偷偷來看你，見你巧舌如簧地拉住一個又一個顧客竭力宣傳，才發(fā)現(xiàn)你的笑臉褪去了昔日的單純，你見我光顧，慌忙向我使了個眼色，不明就里的我只好等到你下班。傍晚，你收拾好促銷車，小聲告訴我：“阿毛，我賣的是假藥，專用來騙老年人的?！蔽业男睦锟┼庖幌?，我明白是生活讓你下跪，逼迫應在校園里享受陽光的你過早接觸混淆的社會。
最近一次見到你是在你家，時光匆匆，當年還需踮起腳尖按響門鈴的我如今已和門鈴平視，“吱——呀”一聲，你開起了門，櫥上父親的黑白照掩蓋了窗外的陽光，暗紅的香飄出的煙味似乎述說著你太多的苦楚，我恭敬的在香前對你父親鞠了個躬。抬頭撇見櫥里塞滿了一箱箱隱形眼鏡。見我疑惑，你興致勃勃地告訴我那是韓產(chǎn)美瞳，是你特地從上海進來的貨。你拉著我的手說替人賣藥賺不了錢，還不如做代購錢來得快，我突然發(fā)現(xiàn)你的臉上多了一分世俗。擁擠的房間，壓抑的煙味，我感覺到你早已沒有陽光，為生計而奔波的你跪倒在苦難的路上。
你默默地跪倒在陽光下，可是你是否覺得陽光也跪在你面前，或許你可以抓住陽光的手，回到童年時我倆一起躲在亭子里吃干脆面的陽光歲月，或許，我可以成為你的陽光。
手掌里的陽光讀后感篇十一
花落無聲，親情無言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉悄無聲息的劃過臉頰，父親的手，關節(jié)處總有幾個老繭，凍瘡囂張的撕裂著關節(jié)，長途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請拍著胸脯說，在這里。但他們的回報在哪里！也許愛是不渴求回報的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無悔他們奉獻的年華，他們更愿“化作春泥更護花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因為有你們相伴，我還企及什么呢？
手掌里的陽光讀后感篇十二
人經(jīng)三時。一時曰少年，童真無邪，滿揣著夢想前行；一時曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時曰老年，耄耄三年，望破俗世凡塵。如果說人生如詩，雙手便是詩眼。
托舉雙手，放飛夢想。月光皓潔，渲白了樹梢花根。月光在窗臺盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星熔到一起。那段痛并快樂的時光啊，每個孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只需我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們在皓白月光下托舉自己的`雙手，放飛自己心中的白鴿——夢想。
緊握的手高舉著，宣示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時代，人生跌巖起伏，滿嘗苦難困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母兩去了，不悲；被朋友離棄了，不淚。只要有信念仍在堅持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒有輸。輸是手垂落了下來，再也舉不起；沒有贏是依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護傘，失去親人的庇護，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心的接受來自各方面的壓力與打擊。受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實的知識改良了禁錮在大學實驗室中的蒸汽機；牛頓抓住了少年時的蘋果，經(jīng)過多年研究，終于在中年時開創(chuàng)了“萬有引力”的大門；余秋雨中年時暫時放下學生和繁務，走過了十多個國家的土地，寫下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個生命?！傲祝呤畔 ?，這才是老年。一對濁眼透過漫飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)論，最適指導，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風雨中的燈光。掬沙而泄，如時間流過手指，何其美麗。
人經(jīng)三時，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌香的人生，演繹著無怨無悔無憾無惱的人生。
手掌里的陽光讀后感篇一
這首詩，可分為兩個部分。第一部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”，觸到的只是“血和灰”，從而感覺到祖國籠罩在苦難深重的“陰暗”之中。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。
描寫淪陷區(qū)陰暗，從實處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f這首詩既是詩人長期孕育的情感的結晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。在藝術手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進行直接評價的陳述方法，但思想情感的表達，主要還是通過形象的構成來實現(xiàn)。運用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。
詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對現(xiàn)實事物作了直觀式的細節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細節(jié)描繪之中，詩人還運用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
手掌里的陽光讀后感篇二
伸出援手與受助于人是一件幸福的事情。有些人不樂意幫助受困的人，還有些人不屑于收到他人的幫助，那是他們不快樂的表現(xiàn)。
每個人都有向日葵的一面，面向陽光，正直正義。我們應該把這種好的品質展現(xiàn)出來，讓它發(fā)揚光大，使每個人都受到感染，永遠的傳遞下去。
今天與父母出外游玩，剛吃些東西，一個電話就讓爸媽匆匆忙忙的走了。手中揣著爸爸給的一張毛爺爺，目光在路人中游走著，自己一個人不知道該何去何從了。吃完東西后，我無語的把單結了，爸爸好歹把單結了再走嘛，好吧，看他那么匆忙，我選擇了理解。兩個小人在心中戰(zhàn)斗著。
走出店外，我被一群圍著的人群吸引了，好似在看什么東西。走進了隱隱約約聽到了音樂的聲音，但不是太真切，就往里擠了擠。那是一個衣衫襤褸、蓬頭垢面的男人，手中正拉著二胡，他自顧自的拉著，沒有受到圍觀者的影響。我目不轉睛的看著，雖然我不會欣賞藝術，但聽久了也就聽出了一絲凄涼的意味。這是一個賣藝賺錢的流浪漢，一身的襤褸就看得出來了，我真的同情他。
表演結束后，他沒有動身也沒有說話，大部分的人都散了，但還有些人愿意往流浪漢面前的碗里放些錢。我掏出結單后剩下的所有錢，走上前，穩(wěn)穩(wěn)的放入碗里。我小心的開口：“你為什么不說話呢?也許還會獲得更多錢?！彼従彽奶ь^，沖我微笑，手在筆畫著什么。我看著，已經(jīng)知道了原來他不說話是因為他是啞巴。我沒有再說什么，也沖他微笑，向他揮揮手，微笑著走向家的道路。后來與爸媽講后被夸了，真開心!
如果每個人多點愛心，世界將會變得更美好。我們要嘗試著觸碰陽光，讓手掌上的陽光溫暖每一個人。
手掌里的陽光讀后感篇三
1937年7月7日，日本全面侵華。
被蹂躪的中華大地處處彌漫著硝煙，處處泛著血色，哭喊著，槍炮聲充斥著整個世界。
在頹廢的一角，我看到了戴望舒，他伸出那雙殘損的手掌，輕輕的摸索著，欲哭無淚。
他想到了原本寧靜而溫暖的故鄉(xiāng)：流銀的湖水，陽光柔和，繁花似錦，禾苗細軟而蓬勃。但現(xiàn)實卻是如此無奈又殘酷：灰燼沾滿了血的泥土，冷到徹骨的雪峰……大地在哭泣。這一切激起了許許多多如同戴望舒一樣對祖國懷著無盡熱愛的愛國志士的憤怒，他們或以筆為矛，激勵著中華兒女的斗志;或挺身而出，用生命奏響一支支不屈的凱歌，他們用行動詮釋著對祖國的愛與責任。
在這無盡的淚水與傷痛中，希望翩翩而至，她用輕柔的雙手為人們拭去淚水，撫平傷痛，讓戴望舒看到了光明，也讓億萬個中華兒女看到了光明。戴望舒用如同撫摸“戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”的感情來對待這片希望之地。他堅信“這里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，”他堅信只有這里“我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死，”他更加堅信“永恒的中國!”
18戊戌變法，譚嗣同英勇就義，軀體消散，靈魂永存，他在犧牲前高呼的“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的這段蕩氣回腸的話，永遠的刻在了人們心中，永遠的刻在中國的歷史上。
幾年前，一首《我的中國心》傳唱于整個中華大地，鏗鏘的旋律，忠摯的愛國情感，讓每一位中華兒女為之動容。
而今天，中國正在已不可估計的速度發(fā)展，愛國熱情依然澎湃。
5月12日的四川汶川地震，推毀了建筑，悲痛的人民，深深的震撼著每一位炎黃子孫的心，我們慷慨解囊，盡全力幫助我們的兄弟姐妹，我們手拉手，共同筑起了大愛不屈的城墻。
20北京奧運會，讓世界矚目，中國健兒們在賽場上頑強拼搏，賽出風采，輸了水平，取得突破歷史的成績……這一切的一切都來源于中華兒女對祖**親的一腔愛國之情。
孫子說：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！蔽覀兝斡洠骸巴涍^去就等于背叛。”所以我們不可無志，不能忘記歷史，而我們也知道不忘記過去并不意味著一味的面向過去，而是應該在牢記歷史的基礎上奮勇向前，努力學習，善待每一個人，為把我國建設成富強，民主，文明，和諧的社會主義國家而奮斗!
同學們，我們是早晨八九點鐘的太陽，正在世界的東方噴薄而出，充滿生機與希望，讓我們攜手，為祖國更加美好的明天而奮斗!
手掌里的陽光讀后感篇四
鄉(xiāng)村的一個夜晚里，月亮圓圓的，在天空中發(fā)出銀色的光芒，微風輕輕的吹著，花兒和小草都在沉睡。在這個漆黑的夜晚里，一只一只螢火蟲提著燈籠在給我們照光，小蛐蛐也自豪的跳了出來，唱著動聽的歌。在高遠、幽藍的夜空中，閃爍著無數(shù)星星。。。。。
我和奶奶在院子里乘涼，她的身體不好，她為我搖扇子，我一邊望著夜空的星星，一邊學奶奶教我的童謠：“一閃一閃亮晶晶。。。。?！蹦棠探o我講星星的故事：擁有一顆星星，就能實現(xiàn)一個愿望。。。。。。
奶奶困了，睡覺了，我突然有一個主意，星星不是在池塘里游泳嗎？到池塘邊，水面蕩漾小小的波紋。閃爍的星星就在水面。我想捧，可是捧不著，便折了一根柳枝，想用柳枝撈，剛把樹枝伸進水面，水面就蕩起了一圈一圈的波紋，那閃爍的星星也跑得無影無蹤了。于是，我又想了一個好辦法。
我跑進廚房，拿了一個盆子，到池塘邊盛了一盆水，水里面有一顆星星，在奶奶沒醒之前，我一定要捧起一顆星星，給奶奶一個驚喜。我看見了盆里的星星，激動不已。
我伸出雙手，小心翼翼的把手伸入盆中，捧起了星星，我手中的.星星在閃動，頑皮的眨眼睛，我興奮的跳了起來，結果不小心，盆子翻了，水潑一地，手中的星星也不知道去哪了。
奶奶被我驚醒了，問傷心的我：“我一睡覺，你就不乖，把衣服都弄濕了?！薄安?，奶奶，我想給你一顆星星，讓你的病快點好。”奶奶明白了，她把我拉進懷里，幫我換好衣服，慈祥地看著我，眉毛彎成了月亮，微笑的對我說：“奶奶今天好高興哦，誰說星星跑了，你看星星還在你的手里呢！”我眨眨眼，望著奶奶，偎著奶奶，也高興的笑了。
這時星星爬得更高了，在天空一閃一閃，正好照在我和奶奶相偎依的臉上。
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手掌里的陽光讀后感篇五
抗日戰(zhàn)爭的槍林彈雨把一批現(xiàn)代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閑情“站在橋上看風景”，“裝飾了別人的夢”?，F(xiàn)代派給人的印象似乎就是這樣，是一批精神貴族關起門來的自我欣賞。因此，當戴望舒寫下他那首感人至深的《我用殘損的手掌》時，人們發(fā)現(xiàn)了與其早期作品的纖細、精致、憂傷、神秘截然不同的寬廣、博大、深沉、明朗。許多評論家認為他走向了現(xiàn)實主義。也有一些外國文學造詣很深的學者兼詩人，如袁可嘉，看出了其中骨子里的現(xiàn)代派手法，但似乎同意這種觀點的是少數(shù)。我認為，一個人也許在不同的時候說出不同的話，而這些話背后的言說方式卻未必改變?！段矣脷垞p的手掌》之所以有著強烈的感染力，原因也正在于此。
這首詩首先運用了一種超現(xiàn)實的手法：“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”是全詩的靈魂。戴望舒說過：“詩是由真實經(jīng)過想象而出來的，不單是真實，亦不單是想象?！睔垞p的手掌本來是很小的，但它能摸索廣大的土地，一會兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這一大一小的強烈反差構成了獨特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€人的手掌，同時還是整個民族的受傷的、“殘損的”手掌；它受了傷，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。它超越個體的有形的手掌而化為民族的“無形的.”手掌：“無形的手掌掠過無限的江山”、無形的`手掌“粘了”同樣無形的“陰暗”。浪漫主義與象征主義也要創(chuàng)造超現(xiàn)實，但它們主要依靠虛幻夸張的形象。而現(xiàn)代派作品中這種超現(xiàn)實效果主要是通過語言獲得的，強調通過悖論、反諷等反常搭配的運用，使語義在某種獨特語境的作用下拓展或變形，從而達到一種“不合理中之合理”的效果。
作品對主觀的感情，抒情主人公的形象進行了一定程度的隱匿，將它們寄于一個生活化的形象與相應動作上，即“殘損的手掌”和以手掌“摸索”。內心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌；對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實又非常生活化的形象和動作，作者與現(xiàn)實之間形成了一種審美距離。當“無形的手掌掠過無限的江山”時，當“我用殘損的手掌輕撫”時，當“我把全部的力量運在手掌”時，都仿佛是一個靈魂從更高的地方觀照，審視著這種苦難、依戀和信念。這樣，詩中就出現(xiàn)了兩個自我：一個自我是廣大的土地上生活的一員，殘酷的戰(zhàn)爭與生活給他一雙殘損的手掌，他是生活的體驗者；另一個自我是我們民族受傷的靈魂，具有普遍性、永恒性，他超越時空，用深邃的目光注視著這歷史的一頁，既看到苦難，也指出希望和力量。仔細體會后一個自我，似乎還能隱隱感到一絲與作者早期作品相通的神秘主義氣息。
手掌里的陽光讀后感篇六
1941年12月15日，香港英國當局向日本侵略軍投降。日本占領香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年，戴望舒先生也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中，他受盡酷刑的折磨，但他并沒有屈服。在牢獄里他寫了幾首詩，《我用殘損的手掌》便是其中之一，寄托了一位中國文人的錚錚鐵骨。
詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想像中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及他沒有體驗過的解放區(qū)的景象，以“手掌”的感覺展示了他內心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復興的希望。
一、詩人內心深處的恨與愛。
詩人憎恨那淪陷區(qū)，“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥，/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)”，土地支離破碎，國將不國。“春天，堤上繁花如錦嶂，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，用“錦嶂”來比喻百花爭艷的美景，用“奇異”來形容柳枝的芳香，洋溢著喜愛、贊美之情，反襯出對祖國遭受到災難的哀痛之情?！皫X南的荔枝花寂寞地憔悴”，荔枝花本來是美麗的，可現(xiàn)在卻是那么的孤單、殘敗，可見詩人的內心是十分的痛苦，一種對苦難中的祖國無法言說。但詩人是深愛他的祖國的，雖然詩人的手掌已殘損，殘損手掌的面積又更加小，可感覺還在，仍然要摸索“這廣大的土地”。一會兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會兒感到“長白山的雪峰冷到徹骨”，一會兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這強烈的觸覺反差構成了獨特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€人的手掌，同時還是整個民族的受傷的、“殘損的”手掌。它受傷了，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。
詩人形象化的思緒，以“手掌”的感覺來展示內心的變化，把內心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌，對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實又非常生活化的形象和動作，作者與現(xiàn)實之間形成了一種審美距離。
“殘損的手掌”既寫實，又表明詩人有堅貞不屈的意志。詩人用“手掌的感受”這一線索將全詩貫穿起來，殘損的手掌從北向南撫摸著“長白山的雪峰”，“黃河的水夾泥沙”，“江南的水田”，“嶺南的荔枝”，“南海沒有漁船的苦水”。長白山位于東北，氣候無疑是寒冷的，但“冷到徹骨”又分明是那抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代中淪陷區(qū)人民的心境的外化。江南的水田里本來是長有禾苗的，現(xiàn)只有蓬蒿，說明了淪陷區(qū)良田的荒蕪。嶺南，這四季如春的地方，“荔枝花寂寞地憔悴”，使人聞不到花香，聽不到鳥語，滿山都是荒涼、滿眼都是廢墟，聽到的只有百姓那愁苦的哀嘆、那憤怒的呼喊。南海的水和其他海的水一樣，無疑是苦的，但詩中的海水不僅是苦的，而且連漁船也沒有，這分明是敵戰(zhàn)區(qū)人民在侵略者的騷擾下無法安居樂業(yè)的痛苦處境的象征。撫摸這些苦難，表現(xiàn)了詩人對祖國命運的深切關注。
二、詩人內心的愁苦與希望。
詩人想像著用手掌撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土，“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，/手掌沾了陰暗”。寫出侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。在愁苦中，他看了希望——“只有那遼遠的一角依然完整”，“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的解放區(qū)，讓詩人情緒陡然一變?！皻垞p的手掌輕撫”著那“完整”的“一角”，“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，是那么的柔軟，那么的親切，那么的令人依戀!這土地是美好的、溫暖的，是令人向往的、無比香甜的。解放區(qū)的天，是明朗的天;解放區(qū)的地，是美麗的地!貼切的比喻形象，體現(xiàn)出詩人在這里明朗、溫暖的解放區(qū)土地上找到了安慰，同時喚起了人的生命中最親切的感動。“我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅信中國共產(chǎn)黨領導的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復興的希望所在?！耙驗橹挥心抢锸翘?，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。“因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調子中結束，用“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”比喻水深火熱的淪陷區(qū)，來反襯出對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄與熱切的希望，那里將要實現(xiàn)民族復興，誕生“永恒的中國”。
本首詩，詩人運用對比的手法，用兩個部分安排來展示這“撫摩”的具體內容:上半部分是已經(jīng)遭受日寇蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地;下半部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠的一角。這兩部分并列在一起，恰構成橫向對照。詩人使用兩套筆墨，前后對比，渲染出兩種不同的冷暖色調，給讀者以強烈的刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。
手掌里的陽光讀后感篇七
陽光是溫暖的，媽媽的手也是溫暖的，于是我一直認為，媽媽的手掌上，是有陽光的。
小時候，我的小手握不住媽媽的大手，只好拽著媽媽的手指。上街的時候，只有拽著媽媽的手指，我才會覺得安全，因為我能感覺到媽媽手指上的陽光的溫度。
寒冷的冬夜，我蜷在被子里不肯伸開腿，媽媽就把我的腳放在她的胸口上，雙腳一點點變暖，我安然入夢。
發(fā)燒的時候，我就把身體裹在厚厚的棉被中，卻依然發(fā)抖?？芍灰獘寢尩氖衷谖业念~頭上輕輕撫摩，我就會感到一股暖流，流過身體的每一處。
于是幼小的我仰著臉問媽媽：“為什么您的手那么暖？”媽媽卻把我拉到院子里，伸開雙臂，對我說：“因為媽媽的手上有陽光?。 ?BR> 陽光下，母親慈愛地笑著，我也一個勁兒地傻笑，因為我并不明白媽媽所謂的“手上的陽光”到底是什么。它在我心里成了一個謎。
歲月是一條永不停息的河流，它將幼稚推向成熟，也將成熟帶向衰老。媽媽的黑發(fā)被灰白取代，我也不再是天真的小女孩。但是始終沒有解開的，仍然是媽媽那關于“手掌上陽光”的謎。
一個深秋的清晨，我和媽媽在清靜的馬路上散步。偶爾遇見一兩個行色匆匆的“上班族”。無意間，吹來一陣涼風，我輕輕地打了下寒顫，接著，一股暖流從手指尖流進了心田。我才感覺到是媽媽暖暖的手握住了我的手。一路上，媽媽把我的手握在她的手里，不時地變換位置，一會兒是手心，一會兒是手背。漸漸地，我的手變暖了。無意識地，我用另一只手摸了摸媽媽的手指：好涼！
心中泛起一陣漣漪，我猛然明白，為什么媽媽的手掌即使在寒冷的冬夜，即使在沒有太陽的清晨依舊是暖的。因為那不是陽光，而是一種叫做“愛”的東西。那是世間最偉大的一種愛，可以戰(zhàn)勝一切寒冷的，不會因時間的流逝而褪色的愛。它發(fā)源于每個母親的心里，流露在目光中，播散在話語里，滲出在手掌上，永恒在天地間。
我把手扣在媽媽冰涼的手背上，我也要用我手掌上的陽光來為媽媽驅散寒冷。
手掌里的陽光讀后感篇八
把去角質素涂抹在老繭部，用食指揉搓清除，過后一定要用清水沖洗，如果老繭頑固不建議一次性去除，可分為2周~3周，每周不超過2次。祛除后涂抹潤膚霜(一般的護手霜效果不是很好)，做家務的時候一定要帶橡膠手套，本人感覺涂抹潤膚霜后戴橡膠手套還有軟化角質的作用，嫩手效果不錯。
腳部的老繭：因為腳部的老繭比較頑固，建議使用磨腳石先打磨掉表面那層硬皮。去角質素的效果不佳。建議每天用熱水泡腳，泡腳的同時準備擦腳毛巾、磨腳石、潤膚霜。
把腳浸泡在熱水里5分鐘后，拿出一只腳擦干，用磨腳石摩擦老繭，待死皮不再容易搓下時繼續(xù)泡，換另一只腳。如此反復做，注意不要過度。滿意后涂抹潤膚霜，穿棉襪。每周至少2次，腳部皮膚會變嬌嫩。
手腳部位的老繭是比較頑固的，尤其是長時間做重活的朋友們會發(fā)現(xiàn)手部的繭子會變得越來越大，想要去除掉老繭最正確的一種方法，就是要按照以上這一套合理的方式來進行，平時做好皮膚護理涂一層護膚霜，要用一些土方法來去除老繭。
手掌里的陽光讀后感篇九
擷取一縷陽光，在天空放晴的時候，點觸心底的波紋，在感動蕩漾的時候，擁抱家鄉(xiāng)的老樹，在秋千上回憶有你的時光。
尋著家鄉(xiāng)綿延的小道，陽光細碎的灑落。盡頭那神秘的花園是否有你腳步蹣跚。那片你為鄉(xiāng)村孩子開辟的樂土是不是又多了幾株花草。像周邊的孩子一樣，從小我便自然而然地徜徉知識的海洋。因為有你在那片樂土上播灑陽光，把我們從迷茫拉向寬廣，讓我們知道在黃土地之外還有一片天空。老師，現(xiàn)今又有多少孩子被花草吸引到樂園玩耍，自然地接受你告知的科學。老師，這幾年我在異地求學，你又為我添了多少學弟學妹，又將多少孩子送出黃土地，你的那雙手在陽光下是否已感到勞累。
加快太多，早已零亂。就像不知哪一天，一個冬天就跳進了腦海。當我即將踏上求學的征程，那年冬天你為我和幾位同學補習，寒風呼嘯地吹著，一股股冷意傳遍了全身。我永遠無法想到你竟像孩子一般拿來跳皮筋和我們一起玩耍。那一刻，我的心暖暖地感覺冰冷也是天地間可愛的裝飾。那一刻，陽光透過了烏云穿過了你揮舞的雙手，就像天使振動著羽毛，有一種幸福叫做感動。那一天，你用沾染著陽光的手輕撫我們的發(fā)絲，讓呵護紅透我們的臉蛋。候老師，今天你又在這樣送走了多少學生。不，你大概不能這樣送走孩子了吧！年邁的你應該只能用穿過陽光的雙手去染紅他們的笑臉了吧！
這個春節(jié)我走在回家的路上，一直想去將你探望。來去匆匆竟尋不到一點空閑去花園聽你教誨，只在那顆老樹下留戀不舍離去。老師你會不會忘記，那個秋天有個調皮的學生在秋千上蕩出美麗的弧度，在跌落的瞬間傳出害怕的哭喊，只是奇怪是什么勇氣讓你飛身抱起我們？你纖細的手腕是如何接住我胖嘟嘟的身體？那個黃昏我記住了你殷切的話語：沒有健康是很難寫意青春的，是很難蕩出美麗人生的。驚恐的我不能理解你話語的含義，卻牢牢記住了它。那個黃昏夕陽穿過你的手輕撫我害怕的記憶。
老師，十多年的感動是你給予的財富，神秘的花園是你賜予的童真，對青春的愛護是用你的勇氣換回的珍寶。細數(shù)過往，在每個有陽光的日子。擷取你灑下光茫，我的旅途少了單調多了詩意。老師，人生路上我為你收集花草，再見的那一天花園一定要更加美麗，孩子依舊笑傳四方。
手掌里的陽光讀后感篇十
這是一個關于我朋友的故事。時光可以讓我成長，而時光同樣也可以讓人成熟。青春歲月，當我還沐浴在學校安詳?shù)年柟庀?，而你，卻一次次跪倒在陽光下。
晴朗的天，淡藍的云，當你我背著書包在街角揮手告別，陽光灑遍了你的額頭，出欄的笑臉在那一刻被定格。很多年后的今天我才知道，那是上天最后一次眷顧你。
升入不同的學校，我依舊按部就班的開始校園生活，為考試而頭疼，為成績而心煩，可那個夜晚的'電話鈴劃破了你靜謐的生活—你的父親離世了，家中頓時失去了頂梁柱，你母親日夜哭泣，而那年15歲的你第一次跪倒在陽光面前，家中的陰霾驅散了花季女孩應有的笑臉，中考后的你很平靜的選擇了職校，家境并不富裕的你，在現(xiàn)實面前，不得不放棄大學夢。
或許那時起，你我開始了不同的軌道。你開始工作，站在海王星辰藥店里穿上制服開始當推銷。那天，我偷偷來看你，見你巧舌如簧地拉住一個又一個顧客竭力宣傳，才發(fā)現(xiàn)你的笑臉褪去了昔日的單純，你見我光顧，慌忙向我使了個眼色，不明就里的我只好等到你下班。傍晚，你收拾好促銷車，小聲告訴我：“阿毛，我賣的是假藥，專用來騙老年人的?！蔽业男睦锟┼庖幌?，我明白是生活讓你下跪，逼迫應在校園里享受陽光的你過早接觸混淆的社會。
最近一次見到你是在你家，時光匆匆，當年還需踮起腳尖按響門鈴的我如今已和門鈴平視，“吱——呀”一聲，你開起了門，櫥上父親的黑白照掩蓋了窗外的陽光，暗紅的香飄出的煙味似乎述說著你太多的苦楚，我恭敬的在香前對你父親鞠了個躬。抬頭撇見櫥里塞滿了一箱箱隱形眼鏡。見我疑惑，你興致勃勃地告訴我那是韓產(chǎn)美瞳，是你特地從上海進來的貨。你拉著我的手說替人賣藥賺不了錢，還不如做代購錢來得快，我突然發(fā)現(xiàn)你的臉上多了一分世俗。擁擠的房間，壓抑的煙味，我感覺到你早已沒有陽光，為生計而奔波的你跪倒在苦難的路上。
你默默地跪倒在陽光下，可是你是否覺得陽光也跪在你面前，或許你可以抓住陽光的手，回到童年時我倆一起躲在亭子里吃干脆面的陽光歲月，或許，我可以成為你的陽光。
手掌里的陽光讀后感篇十一
花落無聲，親情無言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉悄無聲息的劃過臉頰，父親的手，關節(jié)處總有幾個老繭，凍瘡囂張的撕裂著關節(jié)，長途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請拍著胸脯說，在這里。但他們的回報在哪里！也許愛是不渴求回報的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無悔他們奉獻的年華，他們更愿“化作春泥更護花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因為有你們相伴，我還企及什么呢？
手掌里的陽光讀后感篇十二
人經(jīng)三時。一時曰少年，童真無邪，滿揣著夢想前行；一時曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時曰老年，耄耄三年，望破俗世凡塵。如果說人生如詩，雙手便是詩眼。
托舉雙手，放飛夢想。月光皓潔，渲白了樹梢花根。月光在窗臺盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星熔到一起。那段痛并快樂的時光啊，每個孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只需我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們在皓白月光下托舉自己的`雙手，放飛自己心中的白鴿——夢想。
緊握的手高舉著，宣示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時代，人生跌巖起伏，滿嘗苦難困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母兩去了，不悲；被朋友離棄了，不淚。只要有信念仍在堅持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒有輸。輸是手垂落了下來，再也舉不起；沒有贏是依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護傘，失去親人的庇護，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心的接受來自各方面的壓力與打擊。受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實的知識改良了禁錮在大學實驗室中的蒸汽機；牛頓抓住了少年時的蘋果，經(jīng)過多年研究，終于在中年時開創(chuàng)了“萬有引力”的大門；余秋雨中年時暫時放下學生和繁務，走過了十多個國家的土地，寫下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個生命?！傲祝呤畔 ?，這才是老年。一對濁眼透過漫飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)論，最適指導，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風雨中的燈光。掬沙而泄，如時間流過手指，何其美麗。
人經(jīng)三時，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌香的人生，演繹著無怨無悔無憾無惱的人生。