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        高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(模板22篇)

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            總結(jié)是思考的過(guò)程,是對(duì)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的重要經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的方式。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),或許可以給你一些啟發(fā)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
            一,認(rèn)真組織教學(xué),把課備好,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
            根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
            二,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
            在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,嘗試采用“情境教學(xué)法”,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
            三,素質(zhì)教育與應(yīng)試相結(jié)合。
            既注重學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng),又不放松學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟記程度,隨堂小測(cè),有力地督促了學(xué)生課后的復(fù)習(xí)和記憶。
            講練結(jié)合,及時(shí)檢查了學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)的掌握情況;對(duì)練習(xí)冊(cè),試卷及時(shí)講評(píng),一方面幫助學(xué)生回顧所學(xué)生識(shí),另一方面,也使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己原先做錯(cuò)的題目的印象,更好地理解。
            四,積極參加教研活動(dòng),虛心請(qǐng)教其他老師。
            在教學(xué)上,對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn),向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上,多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊講邊記,學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法,克服自己的不足。同時(shí)在本校中,認(rèn)真聽(tīng)課,并且做好聽(tīng)課記錄,以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
            總的說(shuō)來(lái),作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,輕松,認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
            教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵(lì),再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
            在本學(xué)期的教學(xué)工作中,做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和辛酸。在教學(xué)上,本人取得了很大的進(jìn)步,但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的`教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
            1.熟悉《考試大綱》,把握命題方向。
            考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出,高考主要以能力測(cè)試為主,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力,這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,同時(shí)也是高考命題的方向。因此,在復(fù)習(xí)備考中,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實(shí)例有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,不搞“偏、難、怪”試題,對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。
            2.認(rèn)真研究近幾年高考試卷,了解試卷的變化:
            縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來(lái)越堅(jiān)持遵循《考試說(shuō)明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。
            3.復(fù)習(xí)資料使用《與名師對(duì)話》:教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,分析篩選。
            三、復(fù)習(xí)階段的安排:
            化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式。
            1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段:20xx年x月至20xx年x月初。
            2.第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段:20xx年x月中旬至20xx年x月。
            3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段:20xx年x月。
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            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
            每年的高考,它成就了莘莘學(xué)子的心愿,也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備,迎接2xx年的高考檢驗(yàn),高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下,組內(nèi)全體教師通過(guò)認(rèn)真的討論和分析,確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想:團(tuán)結(jié)拼搏再創(chuàng)輝煌!并在全組老師的共同努力之下,圓滿(mǎn)完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
            由于本年級(jí)是四川新課程的第一屆,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法:研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》等,并計(jì)劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,借助市教研活動(dòng)、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)的制度化,以教研促進(jìn)教學(xué),讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。
            加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強(qiáng)互相間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師做公開(kāi)課,爭(zhēng)當(dāng)校、市級(jí)優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及日常的聽(tīng)課,公開(kāi)課后要評(píng)課、相互交流、共同提高。
            強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)和地位,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),營(yíng)造崇實(shí)、求真的教研氛圍,使備課組形成實(shí)體,讓備課組長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用,使集體備課工作規(guī)范化、制度化,做到“三會(huì)”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”。“三會(huì)”即備課會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、業(yè)務(wù)知識(shí)交流會(huì);“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;“四研究”即研究教法和學(xué)法,研究教學(xué)大綱和課標(biāo),研究學(xué)生實(shí)際;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。
            (1)加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí)。按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記,備課組活動(dòng),作業(yè)批改,試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類(lèi)推進(jìn)”的工作,教師要個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)尖子。
            (2)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育,進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),高三年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            (1)及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息,根據(jù)新情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。
            (2)根據(jù)高考考試說(shuō)明,認(rèn)真鉆研近三年高考題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做好集體統(tǒng)一備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測(cè)試。
            (3)控制好教學(xué)進(jìn)度、難度。在打好基礎(chǔ)知識(shí)、熟練基本技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。
            (4)認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
            (5)加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作,使尖子生能拔尖,在高考中得高分,并為全年級(jí)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
            本人這學(xué)期擔(dān)任高三年級(jí)(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們?cè)诟呷齻湔n組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,努力提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
            (1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,注意所選題目的典型性和層次性,該不講的就不講,重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,優(yōu)化課堂。
            (2)課堂教學(xué)時(shí),注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),分析,板書(shū)詳細(xì)些,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
            (3)備課組統(tǒng)一練習(xí),總復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專(zhuān)練,兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級(jí)是平行班,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減。
            (4)及時(shí)批改作業(yè),對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
            (5)利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
            (6)自身做大量習(xí)題,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。取精華,去糟粕,反饋給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得有效率。
            (7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能聽(tīng)各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測(cè)今年高考方向,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。
            學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),還有做人。
            (1)抓住合理機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到,學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,樹(shù)立教師的威信,贏得學(xué)生尊重。
            (2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,不自信因素,幫學(xué)生樹(shù)立信心。
            (3)教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,對(duì)解答題要規(guī)范作答,努力做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹(shù)立信心,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略。
            總之,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
            1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)欠缺,擔(dān)當(dāng)復(fù)課工作壓力很大。
            2、兩個(gè)班皆為理科班,學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱,我們既要面對(duì)補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)這一重點(diǎn),又要切實(shí)按照高考方向進(jìn)行教學(xué)這一難點(diǎn)。
            3、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不重視,缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,我的教學(xué)工作較難推進(jìn)。
            4、剛開(kāi)始對(duì)“課堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”認(rèn)識(shí)不足,領(lǐng)會(huì)不夠深,認(rèn)為它與復(fù)課有沖突,所以,有一定的抵觸情緒。
            1、認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明,并分析研究近三年高考語(yǔ)文試題,確保教學(xué)方向。在此基礎(chǔ)上,做好第一輪復(fù)習(xí)工作,針對(duì)八大專(zhuān)題,我們計(jì)劃于20xx年3月底完成第一輪復(fù)習(xí)。每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)又進(jìn)行考點(diǎn)分析、知識(shí)梳理、精題演練、同步練習(xí)、練后總結(jié)等工作。
            2、在上一條的基礎(chǔ)框架下,我在課堂上具體運(yùn)用以下方法,并充分做好課后工作。
            (1)運(yùn)用學(xué)校推行的“課堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”。首先研究學(xué)情,做出“適合學(xué)生”的教學(xué)計(jì)劃,在課內(nèi)外開(kāi)辟一定時(shí)間“補(bǔ)充基礎(chǔ)”。其次運(yùn)用“兵教兵”結(jié)對(duì)提高方式,在節(jié)省時(shí)間的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率。此外,在課內(nèi)適時(shí)做好評(píng)價(jià),增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然教學(xué)主線自始至終圍繞考綱。經(jīng)反復(fù)實(shí)踐,效果顯著。
            (2)切實(shí)做好“考后練”工作。高三復(fù)課,重在練題,通過(guò)反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué),步步推進(jìn)。
            (3)充分運(yùn)用好“競(jìng)速兩測(cè)”,這不僅能激勵(lì)學(xué)生,更能提高做題速度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,最終提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)樗俣染褪羌で椤?BR>    (4)講清解題規(guī)律和方法。
            (5)努力做好學(xué)生的弱科幫扶工作。
            3、注重做好學(xué)生的心理調(diào)適工作。學(xué)生承受著來(lái)自各方面的壓力,尤其是我校學(xué)生,更要承擔(dān)補(bǔ)基礎(chǔ)這一項(xiàng)繁重學(xué)習(xí)任務(wù),所以,我在努力做好教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),更注重疏導(dǎo)學(xué)生心理和思想負(fù)擔(dān),多創(chuàng)造輕松的環(huán)境,讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中,能多一些樂(lè)趣,多一些陶冶情操的學(xué)習(xí)活動(dòng),這也正好是文學(xué)對(duì)人的積極作用的體現(xiàn)??傊寣W(xué)生始體會(huì)到語(yǔ)文給人的樂(lè)趣,和文學(xué)的重要性。
            1、勤學(xué)、勤思考,努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。立足現(xiàn)狀,深入鉆研教材和學(xué)生,密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。扎實(shí)做好講、練的整理工作。
            2、做細(xì)做好“適合每生成長(zhǎng)發(fā)展”的工作,多與學(xué)生交流,使工作更加完善。
            3、繼續(xù)將學(xué)校課改工作深入到教學(xué)每一環(huán)節(jié),力爭(zhēng)將課堂真正交給學(xué)生。相信在不斷的努力下,我會(huì)取得更大的成績(jī),學(xué)生也會(huì)取得可喜的成績(jī)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
            xx這學(xué)年我擔(dān)任高三級(jí)11、12班數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
            面對(duì)高考形勢(shì),高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。
            面對(duì)新形勢(shì)的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化,這就要求我們。
            必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無(wú)用功,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
            在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),教學(xué)過(guò)程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,高考新形勢(shì)將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績(jī);對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
            面對(duì)高考新形勢(shì),學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
            在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
            本屆高復(fù)班學(xué)生xx年年高考分?jǐn)?shù)不太理想,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%,大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
            本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從xx年年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。
            課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的`運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師,也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
            首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽(tīng)力、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版,所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
            課外閱讀必不可少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
            本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
            積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
            1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
            2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
            3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,力求做到使學(xué)生親其師信其道。
            5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
            在長(zhǎng)期的教育工作過(guò)程中,深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的重要使命。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
            在上學(xué)期里,嚴(yán)格依據(jù)制定的學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地完成第一輪復(fù)習(xí)。提前給各項(xiàng)工作預(yù)留了緩沖量,從而保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展,并要努力做到保質(zhì)保量。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況的集體備課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
            高三化學(xué)備課組,力爭(zhēng)做到:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周三的集體備課活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次集體備課活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的'準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
            按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,全備課組共享。每次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)評(píng)講,及時(shí)反饋。
            堅(jiān)持每周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練,每次訓(xùn)練有總結(jié),有表?yè)P(yáng)與批評(píng),及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),使之形成良好地競(jìng)爭(zhēng)氛圍,學(xué)習(xí)效果好。
            認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)工作,力爭(zhēng)壯大優(yōu)生隊(duì)伍。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,根據(jù)每次質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整偏科生隊(duì)伍,力爭(zhēng)把每位偏科的學(xué)生牢牢聚攏在老師周?chē)?,時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng),給他們更多地鼓勵(lì)。
            雖然,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們經(jīng)過(guò)不斷地努力,但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)卻與我們的辛苦付出不成正比。但是,我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持,堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔地付出,堅(jiān)持無(wú)微不至地關(guān)懷,堅(jiān)持教師的良知。在就要開(kāi)始的新學(xué)期里,我們將充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學(xué)的教學(xué)創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
            冬去春來(lái),上學(xué)期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實(shí)的氛圍中結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)如下。
            玉溪八中是20xx年9月才掛牌成立的一所初級(jí)中學(xué)。但是,這所新興中學(xué)卻得到了上級(jí)部門(mén)的重視。有重視就有壓力。所以,在以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)下,全校42位教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),堅(jiān)決實(shí)施課改精神:在狠抓升學(xué)教育的時(shí)候,不放棄一個(gè)差生。作為一名語(yǔ)文教師,我更明白肩上的責(zé)任:把課堂還給學(xué)生,自主學(xué)習(xí)。
            團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,我們語(yǔ)文備課組有六位老師,初二的三位教師因?yàn)橹暗膫湔n,她們按照學(xué)校的要求已完成導(dǎo)學(xué)案的集體備課,所以我們初一年級(jí)的三位教師只是在她們的基礎(chǔ)上做了一些修改,這樣我們的壓力就減輕了許多,當(dāng)然,我們初一的已按照學(xué)校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動(dòng),我們都有針對(duì)性的開(kāi)展集體備課,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調(diào)入的楊超老師的公開(kāi)課,得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的肯定。
            “變課堂為學(xué)生的天堂,”這是我的夢(mèng)想。所以,在新課改的指引下,我嘗試著放手,以小組為單位,以小組長(zhǎng)為組織者,讓學(xué)生大膽的展示————展示他們的口才、展示他們的書(shū)寫(xiě)、展示他們的應(yīng)變能力。我在課堂上僅僅是一個(gè)引路人,不讓他們走反了、走錯(cuò)了。這樣的課堂,學(xué)生喜歡,老師輕松。
            曾有教育專(zhuān)家說(shuō):你要給學(xué)生一碗水,你就必須擁有一桶水,甚至是源源不斷的活水。所以,面對(duì)每一屆的學(xué)生,不同的背景及教育,你就必須有新的理念與時(shí)俱進(jìn)。所以,每一堂新課前,我從不敢懈怠,吃老本,一定要認(rèn)認(rèn)真真再備課。課后的作業(yè),既要適量,又要質(zhì)量。不但如此,還要及時(shí)批改與反饋。我自認(rèn)為,這是一個(gè)老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè),就一定給學(xué)生一個(gè)交代。
            每星期一次作文,教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。形式多種多樣,有周記,有命題作文,有隨感,有考試作文。一學(xué)期保證不少于15篇作文的寫(xiě)作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進(jìn)行表?yè)P(yáng)及點(diǎn)評(píng),有針對(duì)性的指出作文中的問(wèn)題??梢哉f(shuō),學(xué)生看到我抱作文進(jìn)教室就興奮的鼓掌,因?yàn)楸槐頁(yè)P(yáng)的同學(xué)不是固定的,每一次只要有亮點(diǎn)的作文或者有進(jìn)步的同學(xué)我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)。全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,將來(lái)為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這工作抓得越早越好。
            語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。主要分三步走。
            1、字詞的積累。
            每一課字詞的掌握,要求學(xué)生先預(yù)習(xí),弄懂讀音、含義及用法,老師過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行抽查:有聽(tīng)寫(xiě),有檢測(cè),有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過(guò),重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),只是落實(shí)到位。
            2、認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
            我們編制的導(dǎo)學(xué)案,題目設(shè)置不難,但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)很重要,要讓學(xué)生覺(jué)得只要認(rèn)真讀書(shū)就可以有答案,這樣,學(xué)生才會(huì)喜歡閱讀,也覺(jué)得有成就感。
            3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
            每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時(shí),一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。要么是同類(lèi)文章,要么是同一個(gè)作家。在題目的設(shè)計(jì)上也力求與課內(nèi)的知識(shí)有關(guān)聯(lián),這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的。
            總的來(lái)說(shuō),語(yǔ)文工作靈活性比較大,面對(duì)不同的教育對(duì)象,要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過(guò)去,展望未來(lái),還有一些不到之處,只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話,活到老,學(xué)到老,任重而道遠(yuǎn)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
            在這一年里,我高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是努力的,可以說(shuō)是竭盡所能。數(shù)學(xué)高考成在“落實(shí)”,敗在“飄浮,脫離實(shí)際”。因此在20xx-20xx的教學(xué)工作中我本著“穩(wěn)步走,常回頭,單項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相互滲透、交替”的復(fù)習(xí)原則開(kāi)展高三復(fù)習(xí)。從大的方面來(lái)說(shuō)我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
            (1)精選題,練到位.我在選題時(shí)主要原則是突出重點(diǎn),錘練“三基”。力爭(zhēng)從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開(kāi)放,始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí),在訓(xùn)練中夯實(shí)“三基”,使學(xué)生真正做到“解一題,會(huì)一類(lèi)”。
            (2)抓問(wèn)題暴露。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,老師一般少不了提問(wèn)與板演,也一定還伴隨著激烈的問(wèn)題討論。對(duì)于那些典型問(wèn)題,帶有普遍性的問(wèn)題應(yīng)做到及時(shí)解決,不把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái),甚至沉淀下來(lái)。基于這樣的想法在這一年的教學(xué)中我努力做到:及時(shí)解決暴露出的問(wèn)題,有針對(duì)性地補(bǔ)遺留的問(wèn)題,注重實(shí)效。
            做任何事情除了要把握大的方向正確,還要注意細(xì)節(jié),往往細(xì)節(jié)決定成敗。在高三這一年的教學(xué)中我努力做到以下幾個(gè)細(xì)節(jié):
            (1)抓住選擇填空題。
            高考中選擇填空題占分的比例接近50%,可見(jiàn)選擇填空題的重要性。高考為顧及到各層次的考生,高考一定要考查基礎(chǔ),考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面盡量全面,由此可以分析出:知識(shí)點(diǎn)覆蓋及基礎(chǔ)這些設(shè)計(jì)目標(biāo)肯定由選擇填空題來(lái)完成。以它的目的來(lái)看,選擇填空題的難度不會(huì)太大,一張卷有2-4道難度大的題就足夠了。而對(duì)文科生來(lái)說(shuō)這是很重要的一部分分?jǐn)?shù),所以復(fù)習(xí)時(shí)我花費(fèi)了很大的精力去抓選擇填空題,實(shí)際上,實(shí)踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等,我除了平時(shí)訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專(zhuān)題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,用來(lái)確保學(xué)生在這部分的到更多的分?jǐn)?shù)。
            (2)作業(yè)量要適當(dāng)。
            講課要少而精,但對(duì)高三復(fù)習(xí)備考,作業(yè)更要少而精。雖然數(shù)學(xué)的提高幾乎全部依賴(lài)做題,但絕不代表做的越多分?jǐn)?shù)越理想。真正獲取數(shù)學(xué)能力的過(guò)程還需要自己認(rèn)真體會(huì)。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排,作業(yè)的安排是要十分慎重,不僅要考慮自己的學(xué)科,還要考慮其他學(xué)科,高考打的是整體仗。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性。
            (3)分類(lèi)作城區(qū)模擬,注重近3年的高考真題。
            做去年的城區(qū)模擬卷和近3年的北京高考針體,這也是我校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。過(guò)去的城區(qū)模擬是各區(qū)教研員及專(zhuān)家精心編制,遠(yuǎn)強(qiáng)于大多數(shù)教輔書(shū)上的習(xí)題,高考真題更是我們最好的復(fù)習(xí)材料。城區(qū)模擬加上近3年高考真題有幾十套試卷,各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富,所以我復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題和城區(qū)模擬。
            (4)能得的分一定要得到除了上面所講注重基礎(chǔ),答好選擇填空題。對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視,不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視,對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問(wèn),由易到難,所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問(wèn)。從高考實(shí)際上看基本得到了滿(mǎn)意的效果。而對(duì)大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄,舍得放棄,要有所為有所不為,難題舍棄,集中力量做自己能做的題,爭(zhēng)取得到更大的收益。
            (5)關(guān)注各層次學(xué)生。
            對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。如果用一句話概括我的總結(jié),那就是“天道酬勤,細(xì)節(jié)決定成敗”。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
            1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣如不尊重老師、遲到、曠課、上課期間校園游蕩、衛(wèi)生不及時(shí)、不戴??ǖ葐?wèn)題以正面引導(dǎo)為主,同時(shí)抓好典型及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)、處理。
            2、充分利用集會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、班級(jí)誓詞等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣,刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
            3、利用豐富多彩的課外活動(dòng),加強(qiáng)德育教育。以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一﹒二九紀(jì)念日、元旦等重大活動(dòng)、重大事件和重大節(jié)日為載體,舉辦黑板報(bào)、征文比賽、播放典型記錄片。向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,把傳統(tǒng)美德美德和民族精神教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活之中。
            4、積極配合學(xué)校開(kāi)展的系列教育活動(dòng)。
            實(shí)施全時(shí)段、全過(guò)程、全方位檢查管理。特別應(yīng)加強(qiáng)周六、周日和晚自習(xí)住校生的管理。每天管理從早自習(xí)到晚自習(xí)每一個(gè)時(shí)段都有年級(jí)部管理老師值班,檢查要細(xì)、要深入到班,全程為學(xué)生服好務(wù)。
            一周一次主要班干部會(huì),兼周召開(kāi)一次全體學(xué)生會(huì),全面總結(jié)上一周或上半月工作,針對(duì)存在問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)措施。及時(shí)解決學(xué)生紀(jì)律中存在的問(wèn)題。
            (三)全面落實(shí)精細(xì)化管理,切實(shí)做好日常工作。
            建立科學(xué)、有序的運(yùn)行機(jī)制。年級(jí)部主任全盤(pán)抓,全程到位,全面督導(dǎo)。其他10名成員分成5組,周一到周五每組負(fù)責(zé)一天,雙休日以組為單位輪流值班。每天從早晨6:50到晚上22:00實(shí)施全時(shí)段、全過(guò)程、全方位檢查管理。各組要檢查班主任出勤,檢查學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全等,處理各種日常事務(wù)和突發(fā)性事件。每天都有詳實(shí)的檢查紀(jì)錄,并通過(guò)辦公平臺(tái)把各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)反饋給班主任,爭(zhēng)強(qiáng)了管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
            (四)充分發(fā)揮班主任班級(jí)管理的主導(dǎo)作用,開(kāi)展好班級(jí)管理工作。
            1、組織班主任學(xué)習(xí)新的《育才中學(xué)班主任工作條例》,明確職責(zé),確定目標(biāo)。
            2、堅(jiān)持班主任和管理隊(duì)伍例會(huì)制度。開(kāi)學(xué)以來(lái)共召開(kāi)了16次班主任會(huì)、16次學(xué)生班干部會(huì)、15次管理人員會(huì)議。及時(shí)總結(jié)和安排各項(xiàng)工作,并針對(duì)問(wèn)題對(duì)班主任和管理人員提出明確要求。這使得管理工作有計(jì)劃、有安排、有檢查、有實(shí)效、有總結(jié)、有改進(jìn)。
            3、做好考勤,確保班主任工作落到實(shí)處。對(duì)班主任日常出勤、重大活動(dòng)出勤、集會(huì)出勤,嚴(yán)格記錄,及時(shí)通報(bào),以促進(jìn)班級(jí)工作。
            4、根據(jù)學(xué)段班級(jí)量化和班主任考勤的綜合情況,評(píng)出學(xué)段先進(jìn)班主任。據(jù)此簽發(fā)班主任津貼表。
            5、根據(jù)學(xué)段班主任評(píng)比情況,開(kāi)好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
            (一)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
            1、抓實(shí)集體備課。每周四下午第4節(jié)課為集體備課時(shí)間要求全員參與,按時(shí)到位,有主持人(備課組長(zhǎng))、中心發(fā)言人,發(fā)言主題及活動(dòng)過(guò)程。應(yīng)善始善終,注重效果。
            2、抓實(shí)推門(mén)聽(tīng)課。備課組長(zhǎng)要帶頭講好推門(mén)課和公開(kāi)課,充分發(fā)揮傳幫帶作用。要做到老、中、青相結(jié)合。
            3、抓實(shí)教學(xué)檢查。查教案、查作業(yè)、查課堂,及時(shí)公布檢查結(jié)果,幷納入教師考評(píng)。
            (二)完善三層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
            一是年級(jí)部的檢查監(jiān)督,主要是對(duì)常規(guī)工作的檢查,教案檢查、課堂教學(xué)紀(jì)律的檢查、作業(yè)檢查等。二是學(xué)生監(jiān)督機(jī)制,主要是課堂效果、教學(xué)環(huán)節(jié)、作業(yè)和監(jiān)場(chǎng)情況的反饋。三是學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制。應(yīng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的呼聲,年級(jí)部擬想讓家長(zhǎng)委員會(huì)參與到學(xué)生管理和教學(xué)中。隨堂聽(tīng)課、檢查作業(yè)、考試巡場(chǎng)、反饋教學(xué)意見(jiàn)。對(duì)于檢查監(jiān)督結(jié)果充分利用,納入到教師工作評(píng)價(jià)考核和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)之中。
            7位學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新作文大賽中取得優(yōu)異成績(jī),我校獲得全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀生源基地稱(chēng)號(hào)。30多名學(xué)生參加了全國(guó)生物奧林匹克將賽,取得了優(yōu)異成績(jī),學(xué)校因此“全國(guó)生物奧林匹克將賽金牌學(xué)?!狈Q(chēng)號(hào)。另外有10多名學(xué)生還參加了數(shù)學(xué)和化學(xué)競(jìng)賽,,也取得了優(yōu)異成績(jī)。獲獎(jiǎng)學(xué)生也因此取得了參加自主招生的資格。報(bào)考藝體類(lèi)的學(xué)生初步統(tǒng)計(jì)210余人。參20xx年高校自主招生考試的有130人,其中校薦指標(biāo)120人。清華1人,北大2人。
            (四)加強(qiáng)教學(xué)的級(jí)次重要會(huì)議和活動(dòng)。
            10月份組織備課組長(zhǎng)到濟(jì)南參加20xx年高考備考報(bào)告會(huì)。11月4日,召開(kāi)高三備課組長(zhǎng)教學(xué)調(diào)度會(huì),何慶凱主任強(qiáng)調(diào)各學(xué)科要精心制訂出優(yōu)質(zhì)高效、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,抓好落實(shí)、抓好反饋,向提高課堂效率要質(zhì)量。11月25日,再次召開(kāi)備課組長(zhǎng)和班主任聯(lián)席會(huì)議。何主任通報(bào)了濟(jì)寧市教研室專(zhuān)家來(lái)我校視導(dǎo)教學(xué)的反饋情況,就下一步各科的教學(xué)情況提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
            11月中旬至12日初,高三年級(jí)分兩次組織教師赴棗莊八中考察學(xué)習(xí),與會(huì)老師深入課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩了該校實(shí)施“三段六步”教學(xué)情況,一致表示認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒這些成熟的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,在自己的教學(xué)中不斷完善教育教學(xué)方法,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
            為進(jìn)一步加強(qiáng)任課教師之間的交流,11月29日和12月1日,年級(jí)部分別召開(kāi)了班級(jí)教學(xué)協(xié)調(diào)會(huì)。會(huì)議把確定本班目標(biāo)生、希望生、學(xué)科糾偏補(bǔ)差生以及如何進(jìn)一步提升整體教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)。這次會(huì)議統(tǒng)一了思想,明確了奮斗目標(biāo)和科學(xué)的工作方案,為打好高三教學(xué)總體規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            12月28、29日,高三年級(jí)部組織師生交流會(huì)。交流會(huì)上,師生之間展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)交流。同學(xué)們紛紛就學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、遇到的困惑向老師提問(wèn),與會(huì)老師答疑解難,同學(xué)生共同探討復(fù)習(xí)策略。這次活動(dòng)生動(dòng)活潑,大大鼓舞了師生的士氣,收到了良好的效果。
            (六)積極開(kāi)展十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),極大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
            由于采取多種有效措施和方法,高三年級(jí)部教學(xué)秩序井然,工作成效顯著,深得廣大師生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
            高三學(xué)生管理工作盡管取得了一定成績(jī),但是仍存在一些問(wèn)題。如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)適輔導(dǎo)等。今后,我們一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)問(wèn)題,采取措施,逐步提升管理水平和質(zhì)量。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
            這一屆的高三學(xué)生,有一個(gè)班是我從高二接手的。另一個(gè)班是我從高三剛接手的。所以他們的地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況我很是基本了解的。普遍基礎(chǔ)差、底子薄。因此,面對(duì)高三地理教學(xué),我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期,我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下:
            第一,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀地理。在新學(xué)期的開(kāi)始階段,我就有意識(shí)的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作,如何有效利用課堂來(lái)獲取知識(shí)。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要,如果利用練習(xí)題來(lái)掌握和鞏固知識(shí)。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用晚自習(xí)等課余的時(shí)間向老師請(qǐng)教問(wèn)題。這些是我在開(kāi)學(xué)初前幾個(gè)星期主要的工作任務(wù)。這些工作,直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識(shí)的效率。俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了階段目標(biāo)。
            第二,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會(huì)上其他因素的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會(huì)有猶豫的時(shí)候。高三階段,靜下心思一心一意地面對(duì)學(xué)習(xí)十分重要。因此,在平常的教學(xué)中,我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識(shí)外,我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化,爭(zhēng)取在時(shí)間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面,我也花了很多時(shí)間和精力。我常常利用合適的時(shí)間和學(xué)生認(rèn)真的談心,有意識(shí)地進(jìn)行思想上的指引,在時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài),專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
            第三,準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。俗話說(shuō),知此知彼,方能百勝。在高三教學(xué)過(guò)程中,我十分重視學(xué)生知識(shí)的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來(lái)了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí),從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識(shí)抽查提問(wèn)問(wèn)題,課堂全班小測(cè),也是我常用的方法。還有就是在講評(píng)習(xí)題或講解到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,相關(guān)聯(lián)的知識(shí)擴(kuò)散、擴(kuò)展,學(xué)生完成的情況,也是個(gè)很好的了解學(xué)生掌握知識(shí)情況的方法??梢哉f(shuō),學(xué)生的知識(shí)掌握情況,我是十分的清楚。這樣,我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中,就顯得很有針對(duì)性,就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。
            當(dāng)然,高三的教學(xué)是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作,也是我最專(zhuān)注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來(lái),為了家長(zhǎng)的期望,為了學(xué)校的榮譽(yù),我會(huì)竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時(shí),相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我會(huì)做得更加出色、更加優(yōu)秀。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
            本學(xué)期我擔(dān)任高三(19)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師跟課學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、取得了很好的學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
            一、深入研究《說(shuō)明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。
            新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說(shuō)明》,每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對(duì)說(shuō)明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
            二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。
            1、用好教材,注重雙基。學(xué)生總是抱怨語(yǔ)文課本對(duì)考試來(lái)說(shuō)沒(méi)用,這種想法是非常不對(duì)的。教材是一個(gè)載體,它包含了高考說(shuō)明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn),熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。
            3、突破重點(diǎn),注重實(shí)效,抓好常規(guī),注重平時(shí)積累。
            高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復(fù),特別是教材的復(fù)習(xí),要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,緊扣大綱要求,對(duì)不同類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué),不僅是掌握基礎(chǔ)詞語(yǔ)、用法和現(xiàn)象,要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng),這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
            對(duì)于專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類(lèi)整理,為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),從字音字形成語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)病詩(shī)詞鑒賞和名句默寫(xiě)上做好,即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。
            4、精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評(píng)課。
            高三階段是專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期,要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說(shuō)明。
            在講評(píng)試卷時(shí),也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出,要結(jié)合考綱分析出題的類(lèi)型、方向和趨勢(shì),甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。
            同時(shí),還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn),全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類(lèi)但不同問(wèn)法的試題集中歸納。
            5、做好學(xué)情分析,對(duì)癥下藥。
            通過(guò)定時(shí)練習(xí)來(lái)檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來(lái)的問(wèn)題,對(duì)于這些,及時(shí)通過(guò)學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),然后有針對(duì)性的去解決問(wèn)題,從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí),更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這樣多管齊下的,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
            三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。
            首先,良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)的。故人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”就說(shuō)明了這一點(diǎn),教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的中的生成性問(wèn)題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”,而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考的,多從自身反思,多與學(xué)生交流,以此來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。
            其次,同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利的,采取許多措施和提供很多的教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。
            當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗(yàn)不足,也在教學(xué)中存在許多的問(wèn)題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少等,我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。
            經(jīng)過(guò)一學(xué)期的踏實(shí)努力,取得了一定得成績(jī),雖然成績(jī)不是自己滿(mǎn)意的,但自己對(duì)這學(xué)期努力的過(guò)程是無(wú)怨無(wú)悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
            在校委會(huì)有關(guān)文件精神的指引下,高三年級(jí)與相關(guān)處室通力合作,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,20xx年度,高三年級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),確保了高三年級(jí)思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),取得了一定的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊許,本著回顧過(guò)去、展望未來(lái)的目的,現(xiàn)將高三年級(jí)201xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:
            20xx年度,尤其是8月份開(kāi)學(xué)之初,我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護(hù)工作,確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量,為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。其次,我們根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;在教育教學(xué)過(guò)程中,年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;我們還時(shí)時(shí)對(duì)年級(jí)工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期,我們還在原有制度的基礎(chǔ)上,完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度,使各項(xiàng)工作做到了有章可循,為高三年級(jí)學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造奠定了基礎(chǔ)。全體教師一致表示,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。
            我們充分利用班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議和全體教師會(huì)議時(shí)間加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“十九大”會(huì)議精神為代表的道德價(jià)值觀和以創(chuàng)建和諧社會(huì)為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀,積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作,使廣大教師能夠言行保持一致。
            通過(guò)對(duì)我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我們加強(qiáng)了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè),使每位教師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去,進(jìn)而自覺(jué)協(xié)助學(xué)校、年級(jí)組以及相關(guān)處室作好工作,形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上令下達(dá)的良好氛圍。
            本學(xué)期,我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取把各類(lèi)事故消滅在萌芽狀態(tài);一開(kāi)始,班主任輪流值班,深入到寢室與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,各班學(xué)生干部堅(jiān)持每天記“班級(jí)日志”,每周一公布班級(jí)紀(jì)律情況及考勤結(jié)果;各備課組長(zhǎng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)情況記錄,確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展,保證了無(wú)重大事故的發(fā)生。
            開(kāi)學(xué)至今,年級(jí)組成員群策群力,完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí);堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)部風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí)、樹(shù)形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面,堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管,有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。
            在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上,年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn),尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài),以活生生的實(shí)例感染學(xué)生,提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,讓學(xué)生樹(shù)立信心,定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級(jí)共召開(kāi)多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議,及時(shí)反饋、修正年級(jí)工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè),全方位地服務(wù)于學(xué)生,形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng)。
            語(yǔ)文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師,他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、月考等環(huán)節(jié)對(duì)本組年輕老師幫教,加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽(tīng)老教師的課,并且相互聽(tīng)課,相互促進(jìn),相互提高。他們除做好教學(xué)工作外,還協(xié)助完成學(xué)校、年級(jí)組布置的工作,毫無(wú)怨言。他們雖然年紀(jì)輕,工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,但他們富有朝氣,對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情。不管是聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是備課組安排的工作任務(wù),他們都積極參加,不講價(jià)錢(qián)。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來(lái)等認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,幫備課組出主意,積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備,所備內(nèi)容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn),備課有很強(qiáng)的針對(duì)性,因此大家參加的積極性很高。例如,趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認(rèn)真地尋找備課資料,立足學(xué)生,立足教材,立足高考實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢(shì),收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)、備課組分配的工作,對(duì)工作從未有怨言,各項(xiàng)工作能及時(shí)完成。
            英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,帶領(lǐng)全組英語(yǔ)老師以備課教研為中心積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,全組上上下下共同努力,得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許;以劉俊英,梁永峰,齊璞等老師為代表的資深教師,工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),業(yè)務(wù)精益求精,為全組樹(shù)立了一面旗幟;晉家星,時(shí)富強(qiáng),張昌獻(xiàn)等在備課組各項(xiàng)工作中處處率先垂范,真正起到排頭兵的作用;盧娟,閆靜,安倩玉家中孩子小,但,她們能舍小家為大家,工作絲毫不掉隊(duì),樣樣沖在前;孫梅,尹玉紅,劉艷肩負(fù)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué),時(shí)刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己,變壓力為動(dòng)力,信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實(shí)前行;以李君義,楊峰,吳小英,王小妞,陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火,工作的激情為整個(gè)英語(yǔ)組注入了新的活力。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
            1、班風(fēng)建設(shè):開(kāi)學(xué)伊始,以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務(wù),增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和憂(yōu)患意識(shí);每周利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)安排、統(tǒng)一思想;抓出勤管理,保證正常的教學(xué)秩序;以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手,對(duì)一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行疏導(dǎo)、控制和防范。
            2、學(xué)風(fēng)建設(shè):以月考、調(diào)考為契機(jī),進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的成績(jī)分析;幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計(jì)劃;聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(zhǎng)點(diǎn);分類(lèi)指導(dǎo)、分層備考,定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì)議,針對(duì)學(xué)生個(gè)體提出不同的要求;加大對(duì)部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、明確努力的方向;以學(xué)校過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例激勵(lì)學(xué)生。
            3、文化建設(shè):配合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建,形成班級(jí)文化特色:利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)和板報(bào);重新布置了教室四周的標(biāo)語(yǔ);整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律,優(yōu)化育人環(huán)境。
            4、思想工作:針對(duì)本班xx位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),需要經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo),分層次分類(lèi)別地對(duì)有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評(píng)、說(shuō)服、教育;對(duì)用手機(jī)、mp3等通訊和娛樂(lè)設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生,采取了動(dòng)員帶回、家長(zhǎng)收繳等辦法進(jìn)行管理。
            5、家校聯(lián)系:保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系,特別學(xué)困生及心理上有問(wèn)題的學(xué)生加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作;熱情接待家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策。
            1、高三前期緊張復(fù)習(xí)的開(kāi)始,學(xué)困生鮮明的個(gè)性都暴露了出來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想強(qiáng)烈地刺激著他們的神經(jīng)。
            2、少量學(xué)生喪失信心,自暴自棄,不守時(shí)守紀(jì),不按時(shí)到班,無(wú)心學(xué)習(xí)。
            3、極少數(shù)學(xué)生有早戀趨勢(shì),分散了學(xué)習(xí)精力。
            4、手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品使用猖獗,給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。
            5、少量學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)、緊迫感不夠,缺乏條理性和計(jì)劃性。
            6、部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法不當(dāng),效率低、成績(jī)不見(jiàn)大幅增長(zhǎng)。
            7、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài),看問(wèn)題片面,并只為自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)找理由。不會(huì)自我反省和自我批評(píng),往往將責(zé)任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
            1、思想工作深入細(xì)致,做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關(guān)懷。
            2、以穩(wěn)定為要?jiǎng)?wù),牢固樹(shù)立安全意識(shí),保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財(cái)產(chǎn)安全。
            3、繼續(xù)培優(yōu)輔差,幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺并制定有效的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。
            4、強(qiáng)化效率意識(shí),強(qiáng)化得分意識(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)后期沖刺方法。
            5、疏導(dǎo)心理,培養(yǎng)自信,指導(dǎo)考試規(guī)范,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
            6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生的增分操作。
            7、重視體育鍛煉,抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動(dòng)。
            8、適當(dāng)增加訓(xùn)練量,訓(xùn)練答題速度和應(yīng)試心態(tài)。
            9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活,從營(yíng)養(yǎng)、潔凈、健康幾個(gè)方面提高要求。
            10。進(jìn)一步做好家校互動(dòng)與聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)們積極投入到學(xué)生的沖刺中來(lái)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
            為了扎實(shí)高效做好__屆高三復(fù)習(xí)備考工作,高三制定“團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)高效”的備考工作思路,實(shí)施精細(xì)化管理,充分挖掘師生潛能;狠抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),打造高效課堂,向落實(shí)要成績(jī)。
            為此,級(jí)部制訂了圍繞班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化、安全值班等開(kāi)展工作,貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、提高”的一輪復(fù)習(xí)原則,加強(qiáng)教研組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,堅(jiān)持德育為首,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念、勵(lì)志教育,并進(jìn)行心理疏導(dǎo),強(qiáng)化教育引導(dǎo)功能。
            一學(xué)期來(lái),教學(xué)部各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,老師們愛(ài)崗敬業(yè),奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng),學(xué)生狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣,取得較好的成績(jī),總結(jié)如下:
            定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需求和學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)與班主任和課任老師溝通;級(jí)部設(shè)計(jì)評(píng)教表進(jìn)行評(píng)教,把評(píng)教結(jié)果反饋給每一位老師,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),效果很好。
            (1)教學(xué)區(qū)懸掛條幅,擺放高考倒計(jì)時(shí)牌,
            (2)教室內(nèi)外班級(jí)文化建設(shè),
            (3)教學(xué)區(qū)樓梯口牌子:高三同學(xué)正緊張備戰(zhàn)高考,其他同學(xué)請(qǐng)勿進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
            (1)開(kāi)好班主任例會(huì),下發(fā)材料,細(xì)化工作,開(kāi)好主題班會(huì)。
            (2)強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí),值班、查寢細(xì)化到宿舍,檢查結(jié)果及時(shí)反饋到微信群,以便班主任老師第一時(shí)間掌握班級(jí)情況。
            (3)切磋交流、攜手共進(jìn)。年級(jí)“搭臺(tái)”召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓班主任們互相“切磋”,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,走進(jìn)學(xué)生的心里,做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)。
            (4)對(duì)學(xué)生全程監(jiān)控,6點(diǎn)30分前學(xué)生到位,班主任到位好。
            加強(qiáng)正確導(dǎo)向和師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),弘揚(yáng)正能量。高三全體教師工作熱情高,積極性強(qiáng),在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
            (1)級(jí)部加強(qiáng)老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時(shí)反饋,為監(jiān)控課堂,經(jīng)常進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)晚自習(xí)、周末值班加強(qiáng)全方位監(jiān)控,填寫(xiě)值班記錄單。
            (2)方向比努力更重要,為加強(qiáng)備考的針對(duì)性,9月中旬高三年級(jí)組織備課組長(zhǎng)赴青島參加高考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。10月中旬組織高三年級(jí)全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國(guó)高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并把會(huì)議精神及個(gè)人反思形成文字材料反饋到每位老師,應(yīng)用到教學(xué)中。
            (3)強(qiáng)化集體教研,科學(xué)備考。學(xué)習(xí)武邑中學(xué)“一課一研”說(shuō)課模式,追求精耕細(xì)作、精講精練的課堂。備課充分考慮學(xué)情實(shí)際,課堂以學(xué)生為主體,扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),促進(jìn)一輪高效復(fù)習(xí)。
            堅(jiān)持對(duì)老師的上課、早晚自習(xí)值班進(jìn)行檢查,根據(jù)學(xué)校要求實(shí)行教學(xué)常規(guī)周查制,教學(xué)部根據(jù)實(shí)際情況每周側(cè)重對(duì)教案、作業(yè)聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分?jǐn)?shù),檢查結(jié)果在周前會(huì)通報(bào),并在辦公平臺(tái)進(jìn)行公示。根據(jù)檢測(cè)成績(jī)、常規(guī)檢查暴露出的問(wèn)題,針對(duì)性的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)弱班、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)、交流反饋,提出整改意見(jiàn),取得較好的效果。
            一調(diào)考試前各科復(fù)習(xí)任務(wù)很緊張,為此,級(jí)部多次召開(kāi)教研組長(zhǎng),研討應(yīng)對(duì)措施,用倒計(jì)時(shí)的辦法制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)一調(diào)考試考綜合科的實(shí)際,級(jí)部制定綜合科訓(xùn)練計(jì)劃及每位教師的責(zé)任分工,做好答題技巧制定,每次訓(xùn)練全批全改,成績(jī)及時(shí)反饋,效果良好。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
            為了扎實(shí)高效做好19屆高三復(fù)習(xí)備考工作,高三制定“團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)高效”的備考工作思路,實(shí)施精細(xì)化管理,充分挖掘師生潛能;狠抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),打造高效課堂,向落實(shí)要成績(jī)。為此,級(jí)部制訂了圍繞班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化、安全值班等開(kāi)展工作,貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、提高”的一輪復(fù)習(xí)原則,加強(qiáng)教研組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,堅(jiān)持德育為首,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念、勵(lì)志教育,并進(jìn)行心理疏導(dǎo),強(qiáng)化教育引導(dǎo)功能。一學(xué)期來(lái),教學(xué)部各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,老師們愛(ài)崗敬業(yè),奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng),學(xué)生狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣,取得較好的成績(jī),總結(jié)如下:
            定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需求和學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)與班主任和課任老師溝通;級(jí)部設(shè)計(jì)評(píng)教表進(jìn)行評(píng)教,把評(píng)教結(jié)果反饋給每一位老師,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),效果很好。
            (1)教學(xué)區(qū)懸掛條幅,擺放高考倒計(jì)時(shí)牌,
            (2)教室內(nèi)外班級(jí)文化建設(shè),
            (3)教學(xué)區(qū)樓梯口牌子:高三同學(xué)正緊張備戰(zhàn)高考,其他同學(xué)請(qǐng)勿進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
            (1)開(kāi)好班主任例會(huì),下發(fā)材料,細(xì)化工作,開(kāi)好主題班會(huì)。
            (2)強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí),值班、查寢細(xì)化到宿舍,檢查結(jié)果及時(shí)反饋到微信群,以便班主任老師第一時(shí)間掌握班級(jí)情況。
            (3)切磋交流、攜手共進(jìn)。年級(jí)“搭臺(tái)”召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓班主任們互相“切磋”,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,走進(jìn)學(xué)生的心里,做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)。
            (4)對(duì)學(xué)生全程監(jiān)控,6點(diǎn)30分前學(xué)生到位,班主任到位好。
            加強(qiáng)正確導(dǎo)向和師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),弘揚(yáng)正能量。高三全體教師工作熱情高,積極性強(qiáng),在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
            (1)級(jí)部加強(qiáng)老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時(shí)反饋,為監(jiān)控課堂,經(jīng)常進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)晚自習(xí)、周末值班加強(qiáng)全方位監(jiān)控,填寫(xiě)值班記錄單。
            (2)方向比努力更重要,為加強(qiáng)備考的針對(duì)性,9月中旬高三年級(jí)組織備課組長(zhǎng)赴青島參加高考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。10月中旬組織高三年級(jí)全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國(guó)高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并把會(huì)議精神及個(gè)人反思形成文字材料反饋到每位老師,應(yīng)用到教學(xué)中。
            (3)強(qiáng)化集體教研,科學(xué)備考。學(xué)習(xí)武邑中學(xué)“一課一研”說(shuō)課模式,追求精耕細(xì)作、精講精練的課堂。備課充分考慮學(xué)情實(shí)際,課堂以學(xué)生為主體,扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),促進(jìn)一輪高效復(fù)習(xí)。
            堅(jiān)持對(duì)老師的上課、早晚自習(xí)值班進(jìn)行檢查,根據(jù)學(xué)校要求實(shí)行教學(xué)常規(guī)周查制,教學(xué)部根據(jù)實(shí)際情況每周側(cè)重對(duì)教案、作業(yè)聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分?jǐn)?shù),檢查結(jié)果在周前會(huì)通報(bào),并在辦公平臺(tái)進(jìn)行公示。根據(jù)檢測(cè)成績(jī)、常規(guī)檢查暴露出的問(wèn)題,針對(duì)性的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)弱班、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)、交流反饋,提出整改意見(jiàn),取得較好的效果。
            一調(diào)考試前各科復(fù)習(xí)任務(wù)很緊張,為此,級(jí)部多次召開(kāi)教研組長(zhǎng),研討應(yīng)對(duì)措施,用倒計(jì)時(shí)的辦法制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)一調(diào)考試考綜合科的實(shí)際,級(jí)部制定綜合科訓(xùn)練計(jì)劃及每位教師的責(zé)任分工,做好答題技巧制定,每次訓(xùn)練全批全改,成績(jī)及時(shí)反饋,效果良好。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
            又到歲末,又到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。提起筆來(lái),似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考!現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
            1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
            2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《07年山東高考考試說(shuō)明》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
            教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校和年級(jí)部給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念。以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,我所任班級(jí)高三10班和11班歷史教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
            1、學(xué)案編寫(xiě)深入細(xì)致。發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
            2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)10班和11班學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
            3、堅(jiān)持聽(tīng)課提高教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召聽(tīng)公開(kāi)課推門(mén)課40余節(jié),使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。
            4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
            5努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。通過(guò)各種教學(xué)手段和方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂效率。
            作為班主任,我深深懂得班主任的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
            (一)常規(guī)工作:
            1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
            2、發(fā)揮班干部的作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
            3、經(jīng)常與任課教師溝通。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并及時(shí)掌握學(xué)情。
            4、關(guān)心學(xué)生身體健康。指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
            5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。與學(xué)生家長(zhǎng)互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
            (二)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
            作為班主任,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一學(xué)期來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
            1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
            2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即班主任不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
            通過(guò)以上工作,我班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)??傊?,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十
            回顧20××高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,盡管之前幾年都有機(jī)會(huì)上高三,可是由于自己長(zhǎng)期在行政兼職,在專(zhuān)業(yè)上研究和投入不夠,一直是到去年自己才覺(jué)得有實(shí)力上高三任教。記有位老師說(shuō)過(guò),一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師,不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師,他的教學(xué)生涯是不完美的。到一中任教以來(lái)除做好行政工作外,一直私底下暗暗使勁,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是關(guān)注高考信息,堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目,以此來(lái)激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平,以較充足的信心上高三,不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,但是,自己總算挺過(guò)去了,并且較好地完成了任務(wù),得到了學(xué)生的肯定。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo),讓我也成長(zhǎng)了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
            1、充分做好課前準(zhǔn)備,精心備好每節(jié)課。為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。同時(shí),盡量與其他老教師錯(cuò)開(kāi)課,經(jīng)常去聽(tīng)課,向他們請(qǐng)教。有了充分的準(zhǔn)備,在課堂上我才能充滿(mǎn)自信,做到深入淺出,游刃有余。
            2、“講清楚、說(shuō)明白”上好每一堂課。每一次步入課堂,就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué),使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué),然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,并把難點(diǎn)剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明,中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,待學(xué)生把精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的'難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說(shuō)明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
            3、及時(shí)檢討、總結(jié)反思。每上完一節(jié)課,總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)??傁M谡n堂上不要留下任何的遺憾,力求完美。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí),我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固,這樣才能真正做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí),我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),以期增加學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率。
            4、全批全改、及時(shí)面批。堅(jiān)持全批全改,通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī),需要精講精練,定期測(cè)驗(yàn),反復(fù)練習(xí)。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)真正變成他們自己的東西。
            在提升學(xué)生的解題能力方面,我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集,提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識(shí)的能力,并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間,將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集;堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中,或進(jìn)行篩選處理后,整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí),并抽空講評(píng)。從高二年開(kāi)始,任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平,起到了重要的作用。
            5、全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合。對(duì)于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo),使他們樹(shù)立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。
            注意跟蹤輔導(dǎo),特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo),全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過(guò)程如預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等,在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程,及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,精選輔導(dǎo)材料,給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習(xí),并獨(dú)立講評(píng),有針對(duì)性地解決他們的知識(shí)缺漏。對(duì)于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評(píng)提升。
            在高三(13)班任教地理期間,作為一名科任老師,我全面參與班級(jí)的日常教育管理,經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育,主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策,通過(guò)與學(xué)生談心交流,了解他們的煩惱,幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間,學(xué)生和我建立了深厚的友誼,也更加喜歡讀地理,并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ)。在過(guò)去的一年,我始終與他同呼吸,共患難,與他們一同成長(zhǎng)。
            及時(shí)獲取高考信息,了解高考動(dòng)態(tài),特別關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等的教學(xué)試題,通過(guò)看題做題、研究題型,加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解,參加高考信息交流會(huì),經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。還參加新課程改革的培訓(xùn),不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教班級(jí)在高考中取得文綜第一名的好成績(jī)。對(duì)我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
            高考成績(jī)是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,“受命以來(lái),夙夜憂(yōu)嘆”,我校20xx高考的優(yōu)異成績(jī)和自己所教學(xué)生存在的諸多問(wèn)題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無(wú)補(bǔ),唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在困境中找到一條出路,把握自己的命運(yùn)。
            為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作:
            1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),我認(rèn)真研讀了10考綱、考試說(shuō)明以及全國(guó)18份高考試卷,特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會(huì)。
            2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中,我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn),選編打印了所有課內(nèi)文言文的知識(shí)要點(diǎn),同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將20xx—20xx年文言文考題精心選編17篇,針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ),提高解題能力。
            3、博采眾長(zhǎng),為我所用。小說(shuō)和散文部分復(fù)習(xí)中,我搜集整理了大量教學(xué)資料,希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識(shí)理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法,務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題,針對(duì)不同題型、考點(diǎn)、思維模式,強(qiáng)化訓(xùn)練,集中講解,使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
            4、認(rèn)真抓好講評(píng)課,講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。
            5、加大日常考查、課堂提問(wèn)、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間,針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容,單獨(dú)輔導(dǎo),訓(xùn)練,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握解題方法,找差距,明不足,定目標(biāo),鼓勇氣。
            6、堅(jiān)持作文單獨(dú)輔導(dǎo),面批。同時(shí)從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材掌握、篇章設(shè)計(jì)等單項(xiàng)入手,進(jìn)行仿寫(xiě)、背誦和積累。
            7、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三教師請(qǐng)教,與同組教師協(xié)同教學(xué),制定方案,溝通合作。
            存在的問(wèn)題:
            1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),精氣不足,落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
            2、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊,有的部分講解過(guò)于冗繁,效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對(duì)性、更有效。
            3、作文積累量不夠,視野窄,思想膚淺,思維板滯,語(yǔ)言稚拙。
            下一步舉措:
            1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對(duì)優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,除了在基礎(chǔ)知識(shí)方面提出嚴(yán)格要求外,結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度,針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對(duì)偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注,盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。
            2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來(lái),提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,精心備課,認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
            3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為,加大力度,多想辦法,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度,促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
            4、加大學(xué)生的閱讀積累量,使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語(yǔ)言、材料,積累知識(shí)。
            5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心,激發(fā)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。
            6、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)教育反思,通過(guò)反思提升自己,不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
            雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì),但作為老師,我一定會(huì)竭盡全力,克服困難,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
            高三第一學(xué)期在師生的緊張忙碌中即將過(guò)去,從夏季的六月底組成班級(jí),到這個(gè)冬季,班主任和同學(xué)做到了堅(jiān)持不懈,克服了不少的困難,有了許多收獲,希望在總結(jié)上半學(xué)期工作的得失時(shí)能對(duì)后半年的工作有所幫助??傮w來(lái)講本學(xué)期工作主要有以下方面:
            整個(gè)高三的重心可以說(shuō)是圍繞高考準(zhǔn)備工作展開(kāi)的,培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待高考的態(tài)度至關(guān)重要,這決定著學(xué)生在高三一年的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級(jí)剛組建時(shí),我們以電影《高考1997》為例,回顧了中國(guó)以往的高校升學(xué)制度的重大改革,說(shuō)明了考試制度的利與弊,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜自己選擇未來(lái)的學(xué)習(xí)受教育的機(jī)會(huì),以積極的心態(tài)迎接高校選拔。為自己的前途負(fù)責(zé)。把考試當(dāng)成一種對(duì)毅力的磨練和對(duì)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。
            短時(shí)間內(nèi)組成了班委,為各學(xué)科配備了認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表,在不影響班委同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上同時(shí)保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律。努力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立扎實(shí)高效的學(xué)習(xí),目前一些班級(jí)同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,自信心也有了提高。
            和歷屆高三同學(xué)一樣,從九月開(kāi)始班級(jí)同學(xué)滿(mǎn)懷信心熱情十足的投入高考復(fù)習(xí),經(jīng)歷了一段時(shí)間的拼搏,逐漸出現(xiàn)了各種問(wèn)題,一些同學(xué)成績(jī)短期內(nèi)很快有了提高,就開(kāi)始松懈,誤以為高三的學(xué)習(xí)可以是很輕松的。另一些同學(xué)苦學(xué)一段時(shí)間后仍然是屢屢受挫,情緒就變得急躁,低落。有些同學(xué)跟不上整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)步驟,作業(yè)缺交,質(zhì)量下降。對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題我以個(gè)別交流解決為主,這樣既可以有針對(duì)性,又不會(huì)占用其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,交流中除了分析問(wèn)題還要不斷鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持努力不放棄,要相信付出就會(huì)有收獲。此方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,根據(jù)班級(jí)目前的狀況,培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)吃苦耐勞,敢于拼搏的精神仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家堅(jiān)持是因?yàn)槟壳鞍嗉?jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到令人滿(mǎn)意令人。
            盡管高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,班級(jí)同學(xué)依然滿(mǎn)懷熱情的參加了學(xué)校組織的一些重大活動(dòng),表現(xiàn)出色。如十一通宵,除了常規(guī)項(xiàng)目外還增加的一些活動(dòng)。廣播操運(yùn)動(dòng)會(huì)大家也是積極參與而且成績(jī)也是令我們滿(mǎn)意。不過(guò)平時(shí)的眼保健操和早操還有待加強(qiáng)做到真正意義上的強(qiáng)身健體。常規(guī)工作完成順利,也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
            本學(xué)期組織過(guò)部分學(xué)生的家長(zhǎng)交流,平時(shí)注重和家長(zhǎng)聯(lián)系,可以更多諒解學(xué)生,也可以讓家長(zhǎng)在工作之余更加有的放矢的在家中給予同學(xué)各種幫助指導(dǎo)。多數(shù)家長(zhǎng)溝通后收到一些效果。
            從班級(jí)目前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,還有許多工作要做,相信師生共同努力會(huì)有很好的收獲。
            高三第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
            班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn):
            班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
            三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)攢下來(lái)買(mǎi)文具用品。
            一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
            (1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;
            (3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
            這一學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我經(jīng)常性的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,隨時(shí)溝通,討論學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題。做到家園共育。
            五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
            集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),班內(nèi)也開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
            做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
            我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
            在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們?cè)谝黄?,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
            這篇內(nèi)容主要描述學(xué)生、常規(guī)、工作、干部、培養(yǎng)、自己、班主任、學(xué)期,看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得(ctrl+d)收藏。