編寫一份合理的教案可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識。寫教案前首先要充分了解教學內(nèi)容和教學目標。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學方法和策略，為學生的發(fā)展提供良好的指導(dǎo)。
    中班交通安全教案簡單篇一
    活動目的：
    1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。
    2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。
    活動準備：
    情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。
    活動過程：
    一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
    紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
    二、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則。
    1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?
    2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
    出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
    四、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：
    交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
    天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
    頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
    交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
    五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
    中班交通安全教案簡單篇二
    1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
    2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
    2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。
    （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
    2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安
    （二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？
    生：我們坐的隊形像十字路口。
    （學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
    3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！
    生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
    師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
    生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）
    紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。
    生：我還知道中間的是汽車道。
    9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
    學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    10、師：同學們，現(xiàn)在你們想說什么？
    生1：這一次大家都很快到達了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大??！
    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    （三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用
    1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。
    3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
    5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
    （四）總結(jié)評獎
    主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
    綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。
    在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己，促進同學們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，同學們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是同學們終生受益的。
    在這次活動中，我看到了同學們的無窮潛力，同學們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學們在成長，我們也應(yīng)該在活動中和同學們一起成長。
    中班交通安全教案簡單篇三
    綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。
    一、有創(chuàng)意地布置活動場景，給學生創(chuàng)造開放的活動空間。
    《注意交通安全》這一活動本來應(yīng)該讓學生親自到現(xiàn)場實踐。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計了一次現(xiàn)場展示活動。為此，我們精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。我們在會場上設(shè)置了交通要道??十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標志。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動，這樣的.軍事演習，讓人身臨其境，學生遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
    二、充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開放性。
    綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。
    另外，在設(shè)計活動時也體現(xiàn)了開放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴展到很多方面，教育空間也由此增大。綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，其活動空間不僅僅局限于教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會。我們也可以采用“請進來”的辦法，將活動需要的相關(guān)人士請到課堂，為課堂提供延伸的空間。在《注意交通安全》的活動中，我們把交通警察請進課堂，向?qū)W生講交通知識，給學生做指揮動作，學生的興趣濃厚，參與熱情高昂，同時也體現(xiàn)了活動的真實性。
    三、在活動中培養(yǎng)和鍛煉學生各方面的能力，促進學生的全面發(fā)展。
    綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識，鍛煉各方面的能力。我們應(yīng)盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試：第一、親近與探索自然；第二、體驗與融入社會；第三、認識與完善自我。為此，教師在組織活動時，必須注意活動的有效性，使活動真正落到實處！
    在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。
    在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，課改中，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。
    中班交通安全教案簡單篇四
    1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識
    活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。
    一、觀看兒歌《紅綠燈》
    二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
    (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
    教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
    好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)
    幼兒園中班社會教案：注意交通安全
    1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
    2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
    學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
    1、以活動貫穿全課。
    2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。
    3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性 。
    4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
    1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
    2、精心布置活動場景。
    3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。
    4、活動涉及的相關(guān)課件。
    （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
    1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！
    2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    學生認真地聽著，仔細地看著……
    師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？
    生：我們坐的隊形像十字路口。
    師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
    2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了！”
    師：你的建議挺不錯！
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    師：我想也是。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對啊！要是有人指揮就好了！
    生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
    師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
    生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）
    生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？
    學生表演過馬路的情景。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）
    生：我還知道中間的是汽車道。
    師：你真能干！（寫上：汽車道）
    生：能?。▽W生到達各自的道路）
    師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
    學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
    生1：這一次大家都很快到達了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大啊！
    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）
    生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
    師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。
    學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。
    師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
    師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
    第1組：我們收集到了這些交通標志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過；??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標志。
    第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志（出示照片）……
    第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，這是xx，這是xx……
    我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們穿過。
    師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
    課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們在馬路上追逐、打鬧。
    學生仔細地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！
    師：是的，相信他們一定會聽你的話。
    生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道！
    生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍！
    生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。
    師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）
    1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就請來 了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學生一起向警察問好：警察叔叔們好！
    2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬路上，大家應(yīng)靠右 邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學生點頭。
    3、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動作，學生分別猜意思：
    生1：這是叫車子往前走。
    生2：這是叫車子停下來。
    生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。
    生4：這是叫車子到路邊停下來。
    4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。
    師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學習成果（齊讀兒歌），今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家。
    現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?BR>    課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！
    板書：
    1 2 3 4 5 6 7 8
    交 通 安 全
    紅燈停，綠燈行；
    斑馬線上可通行。
    馬路上，別打鬧；
    危險處處要提防。
    交通標志牢牢記；
    人人遵守保安寧。
    在活動中鍛煉 在課改中成長。
    中班交通安全教案簡單篇五
    （安全第一預(yù)防為主）
    1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。
    2、高速路上禁上騎自行車。
    3、騎自行車是禁止做危險動作。
    4、自行車注意平時維護，以防零部件松動。
    5、步行時一定要遵守交通規(guī)則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。
    6、乘車時要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)后方能下車，車啟動時要站穩(wěn)。
    7、出行時一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。
    8、不要攜代禁止的易燃品上車。
    9、當發(fā)生意外時及時撥打110、112等電話。
    夏季天氣熱，濕度大，而小朋友們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時有出現(xiàn)，因此小朋友們應(yīng)尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。
    1、不食用沒有安全標志的食物，不食用已經(jīng)腐敗的食物，對于來源不明的物也不能食用。不能食用有時明顯問題的產(chǎn)品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產(chǎn)品。
    2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。
    3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。
    4、當發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。
    此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強注意，避免暴飲暴食。
    除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對美味佳肴應(yīng)以品嘗為主，一次不宜吃得過多、過飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進胃腸蠕動。同時，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場胃的疾病發(fā)生。
    很多家庭都備有一定量的各類藥品，小朋友們由于好奇心強，趁家長不在家想方設(shè)法取出來玩弄品嘗，吃錯藥引起嚴重后果的事情也時有所聞。所以藥不能亂吃，吃錯藥物會中毒。
    暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災(zāi)。假期開始后，有一些小朋友獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一旦發(fā)生火災(zāi)，小朋友們自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。不要自己逞強救火。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現(xiàn)場。如果打不開門了，要在窗口揮動白色毛巾或衣物大聲呼叫，等待消防人員營救。
    通過對小朋友們的一些了解，有的小朋友貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些小朋友把河溝、魚池等當成天然的.游泳池。因為身邊沒有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。所以，小朋友們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的小朋友不要獨自下水，會游泳的小朋友也不能因為逞能而去深水區(qū)或水位很深的地方，以免危險。到公園或野外玩的小朋友，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護設(shè)備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險。暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。
    近來由于天氣變化較快，大風、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行安全。當遇惡劣天氣時不能在樹下、危險建筑物、廣告標志牌等附近躲避。
    近年來種。種跡象表明，青少年受侵害現(xiàn)象在突增，所以在假期當中如有發(fā)現(xiàn)身邊或陌生人對自身身體有過分舉動和不良語言進行侵害時應(yīng)該及時向家長反映，避免更大的侵害發(fā)生，不要羞于啟口，應(yīng)該大膽舉報，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護、支持。
    中班交通安全教案簡單篇六
    對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導(dǎo)幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、，從而提高安全的意識。
    1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
    2、了解標志的作用和特征。
    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
    4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
    5、使幼兒學會按標志行動。
    重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
    難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
    1、教學活動課件，安全圖片。
    2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
    3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。
    4、小老鼠布偶一個。
    一、故事導(dǎo)入：
    師：小朋友，今天早上有個小動物托我們他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
    師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
    二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)
    師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
    課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)
    師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)
    游戲我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習)
    三、交通標志作用
    師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
    師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
    四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
    (1)玩《山洞掏寶》的游戲。
    教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。
    (2)情景表演《逛公園》
    領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。
    對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?BR>    五、活動延伸
    師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒家注意安全。
    教學思
    本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的.重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
    在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
    本次活動設(shè)計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時，應(yīng)該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。
    如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。
    中班交通安全教案簡單篇七
    1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
    2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
    學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
    1、以活動貫穿全課。
    2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。
    3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。
    4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
    1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
    2、精心布置活動場景。
    3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。
    4、活動涉及的相關(guān)課件。
    （一）、展開聯(lián)想，揭示活動主題。
    生：有信心！
    2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。
    課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    學生認真地聽著，仔細地看著……。
    師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
    生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
    生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
    生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
    3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）。
    （二）、游戲活動？？在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？
    生：我們坐的隊形像十字路口。
    （學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）。
    2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
    生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了！”
    師：你的建議挺不錯！
    生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
    師：我想也是。
    生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
    3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
    生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師：對??！要是有人指揮就好了！
    生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
    師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
    生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
    教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
    生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
    生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
    師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）。
    生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
    師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？
    學生表演過馬路的情景。
    生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）。
    生：我還知道中間的是汽車道。
    師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?。
    生：能?。▽W生到達各自的道路）。
    師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
    學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
    生1：這一次大家都很快到達了對面。
    生2：紅綠燈的作用可真大?。?BR>    生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
    師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）。
    生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
    師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。
    學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。
    （三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用。
    師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
    學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
    師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
    第1組：我們收集到了這些交通標志：是車輛不能從這兒經(jīng)過；是不能在這兒停車。也是不能停車的標志。
    第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志（出示照片）……。
    第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，這是xx，這是xx……。
    我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們穿過。
    師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）。
    課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們在馬路上追逐、打鬧。
    學生仔細地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。
    有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！
    師：是的，相信他們一定會聽你的話。
    中班交通安全教案簡單篇八
    與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標志;我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。
    1、引導(dǎo)幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、加強幼兒的'安全意識。
    培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征及作用。
    讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師根據(jù)交通標志的分類準備三種顏色的背景。
    1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。
    2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方?”
    3、請小朋友觀察：交通標志有哪些特征?
    4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
    5、相互分享：我們還搜集了哪些標志?
    6、延伸活動：通過知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標記。
    幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被家熟識并常常應(yīng)用在教學當中，但我們更多的守注到他們收集來的材料，而沒有引導(dǎo)孩子秘注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著非常的助。這一次活動，我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
    中班交通安全教案簡單篇九
    1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
    2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、加強幼兒的'安全意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
    2、教學圖片。
    一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。
    1。老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)注意些什么呢？
    老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
    2。你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
    3。小結(jié)。
    我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。
    二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
    1。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
    2。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
    中班交通安全教案簡單篇十
    1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
    2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
    2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
    3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
    。
    1、教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢？"
    2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
    3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
    4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。
    （1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
    （2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
    （3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
    （4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
    （5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
    （6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
    （7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
    中班交通安全教案簡單篇十一
    1、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
    2、掌握緊急情況下的逃生策略。
    一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的`安全防衛(wèi)心理。
    當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無。
    采取的應(yīng)對措施：
    第一、 要學法、守法、懂法、用法。
    第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
    第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
    第四、要謹慎交友。
    二、緊急情況下的逃生策略
    （一）地震
    （二）火災(zāi)
    三、交通安全
    1、 行走時怎樣注意交通安全
    2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
    四、家居安全
    釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR>    1、 用電安全
    2、 安全使用煤氣
    3、游泳時要注意安全
    五、食品安全
    六、校園活動的安全
    1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。
    2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。
    3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。
    七、保持心理健康與身體健康
    1、有基本的醫(yī)療保健知識，和對常見傳染病的預(yù)防保健知識，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。
    2、按時打防疫針。
    3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。
    4、自覺抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。
    5、保持健康的心理，樂觀向上。
    中班交通安全教案簡單篇十二
    3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)。
    讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
    加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)
    講解交通安全事故案例
    一、導(dǎo)入：
    通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。
    二、交通法規(guī)法律條文
    法規(guī)篇：
    1、道路、交通
    2、交通安全
    3、交通法規(guī)
    4、道路交通標志和交通信號
    5、看圖識標志
    常識篇：
    1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
    2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
    3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？
    4、為什么不能翻越護欄？
    5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？
    6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
    7、騎自行車應(yīng)該注意什么？
    8、乘汽車時要注意什么？
    9、遇到交通事故怎么辦？
    警示篇：
    1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)
    3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡
    三、觀看小品--《爸媽，對不起》
    情景一：
    情景二：
    一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
    情景三：
    因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
    本課小結(jié)
    同學們，我們通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
    四、交通知識問答課堂練習
    1、行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）
    a、一直向右看b、一直向左看
    c、先向左看，再向右看
    2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（）
    a、跑步快速通過b、示意機動車讓行后直行通過
    c、確認安全后直行通過
    3、黃燈持續(xù)閃爍時表示（）
    a、有危險，車輛、行人不準通過
    b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過
    c、車輛、行人可以優(yōu)先通過
    4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（）
    a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備
    b、清理路口，不準通行
    c、道路通暢，快速通過
    六、課后作業(yè)
    1、當你需要乘坐出租車時，你可以（）
    a、站在機動車道上攔乘
    b、站在路口攔乘
    c、站在人行道上攔乘
    2、當機動車停在機動車道上時，你應(yīng)當怎樣上下車？（）
    a、從機動車左側(cè)下車b、從機動車右側(cè)上下車
    c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以
    3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應(yīng)該站在()，依次排隊
    a.機動車道上b.站臺或指定位置
    c.非機動車道上d.人行道上
    4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應(yīng)該()
    a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀察后通過
    c.一停，二看，三通過
    d.在欄桿放下時搶先通過
    5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了
    安全明明應(yīng)該()
    a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式
    c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛
    七、應(yīng)采取的措施
    1、提高學生交通安全意識
    2、知道交通安全有些行為是不安全的
    3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀
    4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識
    5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理
    總結(jié)：
    通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。
    中班交通安全教案簡單篇十三
    1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。
    2、樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
    2、幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。
    3、請交警來園介紹或提供采訪錄像。
    一、進入話題。
    1、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
    2、提問：廣告(錄像)上說了什么?
    二、交流討論。
    1、你知道哪些交通規(guī)則?
    2、人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?
    (教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結(jié)。)。
    3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’。
    三、聽交警介紹。
    1、請交警說說自己的`工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
    2、請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
    3、在交警的帶領(lǐng)下學做指揮動作。
    中班交通安全教案簡單篇十四
    1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。
    2、加強幼兒的安全意識。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
    1、紅綠燈卡片
    2、小兔、手偶
    3、教學掛圖、紅綠燈牌啞鈴
    1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過馬路一定要走人行道
    提問：如果你過馬路你會怎么走?
    2、通過游戲，學習紅燈停綠燈行的交通規(guī)則
    教師：紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?
    教師：我來扮警察，你們當司機，大家一起玩游戲，看哪個司機知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)則。
    教師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住，看到綠燈繼續(xù)前進
    教師針對游戲中出現(xiàn)的情況進行指導(dǎo)和總結(jié)
    3、通過游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處
    教師：紅燈亮時應(yīng)該怎么做?綠燈亮時應(yīng)該怎么做?為什么
    請個別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲
    4、教師小結(jié)：交通規(guī)則意識。
    本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學，在趣中練。
    中班交通安全教案簡單篇十五
    1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時的安全常識。
    2。培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護潛力。
    游玩時應(yīng)注意跟爸媽不遠離
    陌生地，不亂去為安全要牢記
    ：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇
    1。這天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家必須要仔細看喔。
    2。邀請一位老師和小朋友一齊表演。
    1。情境表演：
    兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”
    2。討論：
    （1）兩只小兔誰做得對？
    （2）我們和父母出游時應(yīng)注意什么？就應(yīng)怎樣做？
    1?？赏高^游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。
    例如：游戲《老貓睡覺醒不了》
    幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
    2。帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護潛力。
    1。家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
    2。出游時，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
    外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。
    1。孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
    2。你認為這個活動的成功之處在哪里？
    3。你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？
    中班交通安全教案簡單篇十六
    1、增強合作意識和競爭意識。
    2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，提高自己保護意識。
    3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。
    一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
    二、你說我翻。
    "小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"。
    三、出示各種交通標志，引起興趣。
    1、出示紅燈標志，提問：
    "小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"。
    2、出示綠燈標志，提問：
    3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：
    "請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"。
    4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：
    "那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"。
    四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
    "小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"。
    五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的.方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
    "我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
    "游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"。
    六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    "我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"。
    七、評價并結(jié)束活動。
    "小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。
    在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
    中班交通安全教案簡單篇十七
    1．初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
    2．樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
    1．選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。
    2．散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
    1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
    帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。
    2．花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。
    （1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。
    （2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
    3．我找到了春天--表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    （1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
    （2）引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。
    （3）帶幼兒到戶外游戲。
    活動意圖：
    開學了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。
    中班交通安全教案簡單篇十八
    活動目標：
    1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。
    2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。
    3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
    4、加強幼兒的安全意識。
    活動準備：
    1、事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。
    2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
    活動過程：
    1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
    請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
    2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
    教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么？
    教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。
    3、教師扮演交警，學習遵守交通規(guī)則。
    “交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。
    請部分幼兒扮演開汽車的.司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。
    4、看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。
    教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？
    如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
    請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
    教學反思：
    安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
    活動目標:。
    1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.
    2、知道候車時的注意事項。
    3、學習按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
    活動準備:。
    1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書。
    2、有關(guān)汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片。
    活動過程:。
    1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:。
    ---------有沒有到過這些地方?
    ---------為什么去這些地方?
    ---------在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
    ---------火車是在什么地方行駛呢?
    ---------輪船在哪里行駛呢?
    2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:。
    ----------你有沒有等過車?
    ----------你知道等車時要注意什么嗎?
    ----------在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
    ----------去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.----------坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.
    ----------不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.
    ----------坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.
    ----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.
    ----------在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險.
    3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述.
    教學反思：
    作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    中班交通安全教案簡單篇十九
    1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
    2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
    一、故事導(dǎo)入
    1、講述故事“有一群快樂的xx主動放慢了速度”。
    （1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
    （2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
    （3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
    （4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
    2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
    （1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
    （2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
    （3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
    3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
    二、討論：斑馬線的作用
    1、你們有沒有看到過斑馬線？
    2、哪些地方有斑馬線？
    3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）
    4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
    5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
    三、游戲：過馬路
    游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。