編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案的編寫要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過渡。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
制作太陽能教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)過程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請(qǐng)家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞）。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送。
給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
制作太陽能教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學(xué)過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場(chǎng)展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
制作太陽能教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
制作太陽能教案篇四
【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)太陽能是人類使用的一種重要的可再生能源;了解太陽能的轉(zhuǎn)化;知道直接利用太陽輻射能的方式即光—熱轉(zhuǎn)換、光—電轉(zhuǎn)換。
【過程與方法】通過思考、討論、回答，提升分析問題、解決問題的思維能力，鍛煉合作交流、語言表達(dá)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】提高對(duì)能源問題的關(guān)注，樹立熱愛科學(xué)、節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用?！倦y點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化。
三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課。
【多媒體展示圖片】樓房上安裝的太陽能設(shè)備(太陽能熱水器、太陽能板)。設(shè)疑：大家知道樓房外安裝的這些裝置是什么嗎?它的作用是什么?學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行思考、回答舉例。
導(dǎo)入新課：以前常在樓房頂部安裝太陽能熱水器，利用太陽的熱量將水曬熱后使用，隨著科技的發(fā)展、電力的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在會(huì)在室外安裝太陽能板發(fā)電，為用戶提供電力需求。這些應(yīng)用都使用了一種能源—太陽能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解太陽能。
(二)學(xué)習(xí)新知教師描述事實(shí)并提出問題：太陽是自己發(fā)光發(fā)熱的熾熱的氣體星球，它表面的溫度約6000攝氏度，并且源源不斷地向外輻射能量，太陽是一個(gè)天然存在的巨大的能源庫，太陽能屬于一級(jí)能源，是一種可再生能源。地球萬物都離不開太陽，我們的生活與太陽也息息相關(guān)。同學(xué)們能簡要說明教材圖示中“能量”的轉(zhuǎn)化方式嗎?【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用(教材圖9-7)。
學(xué)生思考、回答概述圖中太陽能的轉(zhuǎn)化過程。
歸納講述：(1)太陽能以光波的形式傳送到地面，綠色植物通過吸收太陽能進(jìn)行光合作用而不斷生長，動(dòng)物人類食用植物則間接利用了太陽能。(2)遠(yuǎn)古時(shí)期，植物在光照下發(fā)生光合作用，將能量儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，經(jīng)過幾百萬年沉淀、地殼運(yùn)動(dòng)等一系列變化，變成今天使用的化石燃料。
提問思考：無論是傳統(tǒng)能源化石燃料、化學(xué)能、電能都與太陽能有怎樣的關(guān)系呢?學(xué)生討論、思考、回答。
總結(jié)講解：化石燃料蘊(yùn)藏的能量就來自于遠(yuǎn)古時(shí)期生物體所吸收的太陽能。所以說今天使用最為廣泛的傳統(tǒng)能源“煤、石油、天然氣”均來源于太陽能。太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。
提出問題，拓展思維：新能源“風(fēng)能、”與太陽能是否也有關(guān)系呢?(引導(dǎo)“結(jié)合地理所學(xué)風(fēng)的形成、潮汐現(xiàn)象的產(chǎn)生”或用多媒體展示該材料)學(xué)生思考、討論、回答。教師評(píng)價(jià)、講解：地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是吸收熱量卻不同，由于吸收熱量的不同導(dǎo)致空氣受熱不均勻而產(chǎn)生風(fēng)，所以風(fēng)能來源于太陽能。海水吸收太陽輻射能，受熱蒸發(fā)進(jìn)入大氣層，經(jīng)過一系列水循環(huán)最終形成水能，因此水能歸根到底也來自于太陽能。
【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化(太陽能與其它能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
教師歸納：我們生活生產(chǎn)中所需能源絕大部分都來自太陽能，太陽能可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、電能、熱能、光能、風(fēng)能、水能等。提出問題：太陽能作為一種重要的能源，太陽能可以直接或間接轉(zhuǎn)化成多種形式的能量。同學(xué)們知道太陽能還有哪些應(yīng)用嗎?學(xué)生交流討論、思考、回答。
【多媒體展示圖片】太陽能的利用(光合作用、家用發(fā)電、飛機(jī)等等)。
歸納講解：隨著科技的不斷發(fā)展，太陽能的利用已經(jīng)從大自然的天然應(yīng)用轉(zhuǎn)向了社會(huì)生活生產(chǎn)的多方面研發(fā)應(yīng)用。太陽輻射能主要有以下方式：光—熱轉(zhuǎn)換，其基本原理是利用太陽輻射能加熱物體而獲得熱能，如溫室、太陽能熱水器等。光—電轉(zhuǎn)換，即把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能。
(三)鞏固認(rèn)知。
同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些認(rèn)識(shí)?作業(yè)：課后查找資料，調(diào)研太陽能的發(fā)展歷程、使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，寫一篇小論文。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)反思。
制作太陽能教案篇五
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度。
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.望父買橘。
2.情境教學(xué)。
一、導(dǎo)入。
好，我們開始上課。
請(qǐng)同學(xué)們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰，大家知道嗎?
制作太陽能教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。
活動(dòng)過程：
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
四、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：
紙工制作教案：鋼琴。
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制作太陽能教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。
3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一、直接入題。
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學(xué)習(xí)用剪貼、撕貼的方法制作背心。
二、方法步驟。
1.將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長的大紙。
2.將粘貼好的掛歷紙對(duì)折。
3.用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。
4.在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫的'方法也可用剪貼的方法）。
三、實(shí)踐操作。
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供樣品資料，強(qiáng)調(diào)集體合作，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、課堂小結(jié)。
談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
制作太陽能教案篇八
目標(biāo)：
1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。(小朋友們大家好，我們來做一個(gè)手指游戲，請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做.大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
制作太陽能教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，積極參與活動(dòng)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
——猜猜我是誰(老師出示圖片)。
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授。
——鱷魚的.身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫。
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫。
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫。
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品。
活動(dòng)延伸：
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
制作太陽能教案篇十
大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強(qiáng)，本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮，為了讓幼兒對(duì)待事情更投入更專注，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兔子，熊貓，小豬等動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
空雞蛋殼若干個(gè)，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。
活動(dòng)過程。
(一)欣賞觀察：
老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。
(二)教幼兒制作小白兔的玩具：
1.取一個(gè)蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。
2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展現(xiàn)并交流，老師點(diǎn)評(píng)：
讓幼兒互相觀看自己的玩具，然后老師點(diǎn)評(píng)。
(四)活動(dòng)延伸：
老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教學(xué)反思。
1.通過活動(dòng)，小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃，每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng)，無論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子們有了自信心。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，創(chuàng)造力，想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。
3.但也有不足之處：就是由于時(shí)間關(guān)系，教師沒有全部輔導(dǎo)，只輔導(dǎo)了個(gè)別幾個(gè)幼兒。
制作太陽能教案篇十一
說到太陽能熱水器，你們一定以為是很高端的那種，可是我在科學(xué)課上也做了一個(gè)，大家跟著我一起學(xué)一學(xué)吧。
首先需要準(zhǔn)備一個(gè)長50厘米，寬40厘米的箱子；一些黑色的卡紙；一個(gè)350毫升大小的瓶子，裝滿半瓶冷水；一些泡沫，還有鋁箔紙和放大鏡。
第一，將所有的泡沫放置在箱子的底層，這樣能更好的保溫，不讓熱量散失。
第二，將放有泡沫的紙箱子用黑色卡紙四壁包裹，便于它快速吸熱升溫。
第三，將裝有半瓶冷水的瓶子涂黑，放置在泡沫上面，同樣是利用黑色升溫快的原理。
第四，用鋁箔紙，在箱子后面圍成一個(gè)圈，高度和寬度均需要大于箱子，利用鋁箔紙吸熱能力弱，反光能力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將光反射到箱子內(nèi)，讓瓶子能更好的升溫。
第五，將放大鏡用雙面膠粘在箱子旁邊，因?yàn)榉糯箸R是凸透鏡，利用折射的原理，將光聚在瓶子上面，讓瓶子得到的光源很多。如果放大境足夠大的話，需要時(shí)間就短，我用的是直徑大約是10厘米的放大鏡，用時(shí)大約8分鐘，水溫大約就能達(dá)到30多攝氏度。
太陽能是一種用之不竭，取之不盡的東西，地球只分到了太陽所散發(fā)的光的二十億分之一，為了能更好地利用太陽能，減少二氧化碳的排放，我們就需要很多這樣的太陽能的工具。我敢肯定地說，未來一定人們會(huì)大力開發(fā)太陽能的。
制作太陽能教案篇十二
太陽能燈作為一種新型綠色環(huán)保能源燈，具有高效、節(jié)能等特性，已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，不僅具有很高的實(shí)用性，而且能夠在一定程度上減輕對(duì)環(huán)境的污染。因此，在這個(gè)節(jié)能環(huán)保的時(shí)代，自己動(dòng)手制作一盞太陽能燈也成為了一種時(shí)尚，許多人喜歡利用閑暇時(shí)間制作自己的太陽能燈。
第二段：準(zhǔn)備材料。
制作太陽能燈的材料和工具需求很少，只需要準(zhǔn)備太陽能板、膠水、鋰電池、LED燈珠等少量材料，還需要一把螺絲刀和一把剪刀等基本工具。在購買材料的時(shí)候盡量選擇品質(zhì)較好的，以保證制作太陽能燈的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
第三段：如何制作。
制作太陽能燈的具體步驟十分簡單，先將太陽能板和鋰電池用膠水粘合在一起，然后連接好太陽能板和鋰電池，以及LED燈珠一起，將線路焊好。最后，將制作好的燈固定在合適的太陽光下，運(yùn)用太陽能板吸收太陽能量供電，即可使用了。
第四段：體會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
通過親身制作太陽能燈的過程，我認(rèn)為制作太陽能燈不僅是一項(xiàng)美好的DIY創(chuàng)意活動(dòng)，更是一種生活方式，是一種綠色環(huán)保的意識(shí)，是對(duì)環(huán)保的一種行動(dòng)。在制作太陽能燈的過程中，我們感受到了自己的能力，也對(duì)自己的環(huán)保意識(shí)做出了更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，制作太陽能燈是一項(xiàng)簡單而又有趣的DIY創(chuàng)意活動(dòng)，能夠讓我們充分發(fā)揚(yáng)自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以節(jié)約能源、減少污染，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。希望更多的人能夠加入太陽能燈DIY的行列，共同推動(dòng)綠色環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
制作太陽能教案篇十三
課題。
2、研究溫度計(jì)。
備課日期前學(xué)期的電腦備課
上課日期9月19日
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計(jì)的構(gòu)造和原理，使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析綜合能力。
教學(xué)。
準(zhǔn)備。
1、裝有醬油、酒精的模擬溫度計(jì)各一支，水槽2個(gè)，冷熱水水槽各一個(gè)，橡皮圈2個(gè)（做標(biāo)記用）。
2、演示溫度計(jì)1支，每實(shí)驗(yàn)小組攝氏溫度計(jì)1支。
3、學(xué)生課前搜集各種各樣的溫度計(jì)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動(dòng)。
備注。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、水和其他液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解溫度計(jì)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
1、談話：溫度計(jì)放到熱水中，紅色液柱上升，放在冷水中紅色液柱下降了。溫度計(jì)的液柱為什么會(huì)上升或下降呢？今天我們一起來研究溫度計(jì)的'科學(xué)。（板書課題）。
2、提問：進(jìn)行科學(xué)研究，最常用的方法是什么？（實(shí)驗(yàn)）。
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：把模擬溫度計(jì)分別放入裝有熱水和冷水的兩個(gè)槽中，觀察液柱的變化。
（3）討論：瓶中的水既沒有增加也沒有減少，液柱卻上升或下降，這是怎么回事呢？
（4）學(xué)生討論、匯報(bào)。
（5）小結(jié)：水受熱體積會(huì)膨脹，所以液柱上升；水受冷體積縮小，所以液柱下降了，水的這種性質(zhì)，我們把它叫做“水的熱脹冷縮性質(zhì)”。
（6）提問：其他液體有沒有這種性質(zhì)呢？同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明？
（7）學(xué)生實(shí)驗(yàn)并討論、匯報(bào)。（參照課本第6頁進(jìn)行）。
（8）師生小結(jié)：液體都有受熱體積膨脹，受冷體積收縮的性質(zhì)，可以推斷，液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)就是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
（1）學(xué)生看課本第7頁閱讀部分。
（2）提問：攝氏溫度測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是誰制定的？刻度標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的？
（3）學(xué)生討論、匯報(bào)。
（4）小結(jié)：同學(xué)們要注意，在不同的地區(qū)水燒開的溫度并非都是100攝氏度，水結(jié)冰也不絕對(duì)都是0攝氏度，有興趣的同學(xué)可以課后去探索其中的奧秘。
課后感受。
通過實(shí)驗(yàn)研究，同學(xué)們對(duì)于溫度計(jì)的原理有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
制作太陽能教案篇十四
近年來，隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，太陽能產(chǎn)品越來越受到人們的關(guān)注。太陽能燈憑借其零能耗、環(huán)保節(jié)能等特點(diǎn)受到更多消費(fèi)者的青睞。作為一個(gè)熱愛DIY的人，我近期制作了幾盞太陽能燈，今天分享一下我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
第二段：制作過程。
制作太陽能燈的材料如下：一個(gè)LED燈珠、一塊大面積的太陽能電池板、一個(gè)充電管理電路板、一個(gè)鋰電池、一個(gè)鋁制外殼以及導(dǎo)線等工具。首先，我們要將太陽能電池板和充電管理電路板平行鋪在鋁制外殼內(nèi)，再將LED燈珠連接好電路，放入外殼中。最后，將鋰電池也連接到充電管理電路板中，最后進(jìn)行長達(dá)數(shù)個(gè)小時(shí)的充電測(cè)試，待充電完成后，即可安裝上螺絲蓋緊。
第三段：注意事項(xiàng)。
在制作太陽能燈時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要保證太陽能電池板盡可能多地受到陽光的照射，以提高其充電效率；第二，要選購質(zhì)量好的LED燈珠和電池，避免過熱或電池過度放電的問題；第三，制作時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，并將每個(gè)部件緊密連接，以防雨水淋入燈體內(nèi)部。
第四段：使用體驗(yàn)。
用上自己親手制作的太陽能燈后，我發(fā)現(xiàn)它的亮度不比市場(chǎng)上大品牌的差，而且完全沒有任何能耗與光污染。夜晚，整個(gè)燈體會(huì)通過自己的光感器自動(dòng)開關(guān)，非常方便。例如，我在花園的小路兩旁安裝了數(shù)盞太陽能燈后，整個(gè)環(huán)境顯得美好極了，白天時(shí)，太陽能電池板就開始工作，晚上，每盞太陽能燈讓花園變得很浪漫。
第五段：總結(jié)。
在當(dāng)前環(huán)保倡導(dǎo)下，人們對(duì)太陽能產(chǎn)品需求的日益增長，DIY太陽能燈會(huì)成為一種很有趣、環(huán)保又實(shí)用的創(chuàng)意活動(dòng)。雖然制作太陽能燈需要一定的技術(shù)和工具，但制作完成后，使用方便、省心省電，而且獨(dú)特的手工燈具，也是家居或園藝布景的一種亮麗點(diǎn)綴。讓我們行動(dòng)起來，制作更多太陽能家居用品!
制作太陽能教案篇十五
1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。
2、內(nèi)部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細(xì)棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學(xué)生課前備好）。
3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。
制作太陽能教案篇十六
太陽無處不在，它可以給大地溫暖。
那太陽是怎么讓水熱起來的呢？我們可以從太陽能熱水器的原理來了解一下。制作一個(gè)簡易的太陽能熱水器有這幾個(gè)步驟：
第一，準(zhǔn)備好材料，記有一個(gè)泡沫箱，300毫升農(nóng)夫山泉，可以罩住泡沫箱的透明袋子一個(gè)，碗口大的平面鏡兩面，一刀黑色卡紙，充氣隔空塑料袋幾個(gè)，一支溫度計(jì)。
第二，把泡沫箱的表面用黑色卡紙貼好——這是為了更好地吸收熱量。把300毫升農(nóng)夫山泉在常溫下放一會(huì)兒，達(dá)到與室溫溫度相同，再放入黑色紙箱內(nèi)，里面插入溫度計(jì)——記得務(wù)必要讓溫度計(jì)的刻度板露在外面，因?yàn)楹竺嫘枰粩嘧x取度數(shù)。用充氣隔空袋填充，填滿紙箱內(nèi)空間。然后用透明袋將整個(gè)泡沫箱套住。
第三，將初步成型的簡易太陽能熱水器垂直放置于太陽光下——這樣可以最大程度地接收到太陽光照。箱子兩邊放上鏡子，盡量將光集中反射在箱子上，使水得到最快的增溫。
最后，記得要保持好周圍的環(huán)境，不要碰倒或者陽光被遮住。
通過實(shí)時(shí)讀取溫度計(jì)的溫度，觀察水溫是否有增高或變低的變化。可以發(fā)現(xiàn)，隨著太陽照射時(shí)間變長，溫度計(jì)的顯示的水溫不斷升高，簡易太陽能熱水器制作成功！
我們?nèi)粘Ｉ钪械奶柲軣崴饕彩峭瑯拥脑恚柲軣崴鲗⑻柟饽苻D(zhuǎn)化為熱能，將水從低溫加熱到高，以滿足人們?cè)谏?、生產(chǎn)中的熱水使用。而且他們的形式也很多樣，按結(jié)構(gòu)形式分為真空管式太陽能熱水器和平板式太陽能熱水器，主要以真空管式太陽能熱水器為主，占據(jù)國內(nèi)95%的市場(chǎng)份額。我們制作的簡易太陽能熱水器其實(shí)是仿造平板式，而真空管式家用太陽能熱水器是由集熱管、儲(chǔ)水箱及支架等相關(guān)零配件組成，把太陽能轉(zhuǎn)換成熱能主要依靠真空集熱管，真空集熱管利用熱水上浮冷水下沉的原理，使水產(chǎn)生微循環(huán)而得到所需熱水，這樣既不用耗費(fèi)太多的電量，又可以環(huán)保地利用周圍的環(huán)境。
太陽給我們帶來無限的能量，人們能夠利用好它，真是好智慧！
作者：蔡宸悉。
第一，準(zhǔn)備材料：紙盒一只，鏡子若干個(gè)，330ml礦泉水瓶一個(gè)，真空黑色包裝袋一只和一支水溫計(jì)。
第二，將水瓶放在箱子里，再把鏡子架立在紙箱箱口的邊緣。這里要注意了，鏡子的方位要略低于太陽光照射的角度，這樣才能確保太陽光通過鏡子的反射，能夠照射到礦泉水瓶里的水。
第三，使用黑色真空塑料包裝袋把整個(gè)兒的“太陽能熱水器”套起來，這樣，熱氣就不會(huì)散出去了。有人可能會(huì)問：“那太陽光就不是照不進(jìn)去了？”不不，陽光進(jìn)得去，出不來，這樣才能使水變得更加熱！
最后把礦泉水瓶灌滿水，在里面放一個(gè)水溫計(jì)，把太陽能熱水器搬運(yùn)到太陽底下即可。它看上去像一個(gè)待發(fā)射的火箭。
有人也許會(huì)問：“為什么要放幾面鏡子呀？”因?yàn)樘柟獾姆瓷浯螖?shù)越多，它就越熱。也許還有人會(huì)問：“為什么還要把塑料袋涂黑？我直接套個(gè)塑料袋它不香嗎？”當(dāng)然不香！黑色是所有顏色中吸熱能力最強(qiáng)的顏色，這樣就會(huì)變得更熱！
所以，小小的太陽能熱水器也是有大大的科學(xué)道理的！
制作太陽能教案篇十七
不久前的一次科學(xué)課上，朱老師帶著我們做太陽能熱水器實(shí)驗(yàn)。
我們做成后的太陽能熱水器是一個(gè)黑色的紙盒子，大約30厘米長，25厘米寬，13厘米高，里面裝滿了泡沫塑料。盒子的中心放置一個(gè)380毫升的農(nóng)夫山泉瓶子，瓶身也被涂成了黑色。盒蓋內(nèi)部貼著一大張錫箔紙，可以像鏡子一樣反射光線。
這個(gè)太陽能熱水器的工作原理十分有趣。把瓶子和盒子涂成黑色是因?yàn)楹谏戎t色、白色等其他顏色在陽光下能更好的吸收熱量；貼上錫箔紙是因?yàn)樗姆垂庑阅芎?，能夠把更多的陽光反射到瓶子上；盒子里裝滿泡沫塑料則是為了保溫，其性能不亞于一條厚厚的棉被。這樣三套“組合拳”下來，就不愁太陽能熱水器升不了溫。
第一步，我們把實(shí)驗(yàn)需要的材料準(zhǔn)備到位，除了紙盒、礦泉水瓶子、錫箔紙、泡沫塑料、剪刀、膠水、黑色筆等必要材料和工具外，我們還把泡沫塑料掰成很小的塊兒方便充滿盒子。
第二步，我們把紙盒和瓶子都涂成更有利于吸收太陽熱量的黑色，并且把瓶子安置在盒子中央，周圍放上許多泡沫塑料，此刻的瓶子就像一個(gè)躺在棉花堆里的嬰兒。
第三步，將錫箔紙貼到盒蓋里面并固定盒蓋，讓它保持一個(gè)大概與陽光垂直的角度。
第四步，將太陽能熱水器放到陽光下，持續(xù)觀察并記錄盒內(nèi)外的溫度。在操場(chǎng)上測(cè)試15分鐘后，在室外溫度只有16攝氏度左右時(shí)，我們的熱水器盒內(nèi)溫度達(dá)到了21攝氏度左右。甚至有的實(shí)驗(yàn)小組達(dá)到了40攝氏度左右。
太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)在于太陽能和風(fēng)能一樣是一種清潔能源，與其他的不清潔能源，如石油、煤炭等相比不僅不排放污染物，還取之不盡，用之不竭。它不但使人類獲得大量能源，又最大限度地保護(hù)了我們賴以生存的地球和環(huán)境。真是一舉兩得??！
制作太陽能教案篇十八
太陽能是一種安全、有效的能源。我們?cè)撊绾卫锰柲苣?？可以借助一些裝置，比如太陽能熱水器，通過太陽能來熱水。
第一，準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，一支黑色馬克筆，一卷塑料膜，一個(gè)礦泉水瓶，一張鋁箔紙等材料和工具。
第二，將紙盒內(nèi)外用馬克筆涂成黑色，以便吸收的熱量更多。再用一些泡沫把盒子裝滿，中間挖一個(gè)長約20厘米，寬約10厘米的洞。
第三，在礦泉水瓶外包上一層鋁箔紙，再將其放入洞內(nèi)，這樣可以讓陽光精準(zhǔn)地射入礦泉水瓶里。再用塑料膜把盒子罩住，這是為了讓熱量無法散發(fā)，起到了保溫作用。
把制作好的太陽能熱水器放在空曠向陽的位置，將開口對(duì)準(zhǔn)太陽，等待幾分鐘，水就會(huì)熱起來了。
將開口對(duì)準(zhǔn)太陽可以讓水的溫度上升更快。黑色的外表更加吸熱，而鋁箔紙和塑料膜可以讓陽光精準(zhǔn)地照入瓶內(nèi)，而且起到了讓溫度保留在盒子里的保溫作用。
最后，制作完成的太陽能熱水器高約30厘米，長約20厘米，寬約10厘米。熱水器外觀簡直和煤炭的顏色一樣，盒子里裝著許多泡沫塊。泡沫塊上有一個(gè)礦泉水瓶，好像一條小船浮在大海上。礦泉水瓶包上了鋁箔紙，在陽光下反射著光，盒子外還包著一層塑料膜，雖然樣子不太好看，但是這個(gè)熱水器的加熱效果其實(shí)還不錯(cuò)，有些樸實(shí)無華。
制作太陽能教案篇十九
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽能在生產(chǎn)、生活中的作用。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作太陽能熱水器。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
談話：同學(xué)們都知道，太陽對(duì)于人類來說是非常重要的，我們的生產(chǎn)和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節(jié)課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）。
（1）提問：請(qǐng)同學(xué)們討論，我們?cè)谏a(chǎn)和生活中是如何利用太陽能的？（學(xué)生充分討論后回答（））。
結(jié)合學(xué)生的回答，通過掛圖或投影，顯示學(xué)生回答內(nèi)容的情景，并作簡要講解。
（2）小結(jié)：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠等。
（3）提問：同學(xué)們想了解一下剛才你們提到的利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的'基本構(gòu)造及工作原理。
教師用掛圖、投影或?qū)嵨镎故咎柲苎b置，并作講解。
（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發(fā)太陽能。不少地方已建立了太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽能發(fā)電衛(wèi)星也正在研制中。
（5）學(xué)習(xí)觀察課本第16頁幾種利用太陽能的裝置。
教師對(duì)其工作原理作簡單說明。
（2）講解：怎樣來制作太陽能熱水器呢？我們首先應(yīng)該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁圖示制作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學(xué)們研究。（學(xué)生閱讀并提問）（具體步驟可閱參考資料）。
（3）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
（4）談話：制作好的同學(xué)就可以把這個(gè)裝置放到陽光下去試驗(yàn)效果了，注意試驗(yàn)的時(shí)候，盒面應(yīng)該適當(dāng)傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學(xué)生到室外試驗(yàn)效果）。
（5）匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。
課后感受。
本課主要是使學(xué)生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數(shù)同學(xué)對(duì)太陽能的利用有了一定的認(rèn)識(shí)。
制作太陽能教案篇二十
一、教學(xué)內(nèi)容：
省編義務(wù)教育教材五年制《生活與勞動(dòng)》第八冊(cè)第九課《制作儲(chǔ)蓄罐》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和掌握制作方法。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、刻、粘的動(dòng)手能力。
3.素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)和制作儲(chǔ)蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2.難點(diǎn)：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教學(xué)方法：
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.制作材料：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。
2.多媒體課件及各種樣式的儲(chǔ)蓄罐范作若干個(gè)。
六、教學(xué)過程（）：
（一）、課前導(dǎo)入：
1.談話引入：
師：過年了，小朋友最開心的是什么？
你都把壓歲錢藏哪里？
誰來介紹一下你們家的儲(chǔ)蓄罐？
生：介紹家里的儲(chǔ)蓄罐。
（教學(xué)設(shè)想：因?yàn)閮?chǔ)蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學(xué)生身邊的事物開始教學(xué)，能讓學(xué)生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。）。
2.揭示課題：
師：這節(jié)課我們將自己動(dòng)手為平時(shí)攢下的零花錢再造一個(gè)家。
（出示課件：制作儲(chǔ)蓄罐）生齊讀課題。
（二）、新課教學(xué)：
1.設(shè)計(jì)儲(chǔ)蓄罐：
師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲(chǔ)蓄罐。
（出示課件：各種樣式的儲(chǔ)蓄罐。）。
師：大家看，老師也做了幾個(gè)儲(chǔ)蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？
（實(shí)物出示：若干個(gè)范作。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）。
（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲(chǔ)蓄罐，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲(chǔ)蓄罐作好鋪墊。同時(shí)使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識(shí)。）。
師：你打算做怎樣的儲(chǔ)蓄罐？[同桌討論]。
（課件出示：怎樣設(shè)計(jì)漂亮的儲(chǔ)蓄罐呢？）。
生：闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。
學(xué)生可能會(huì)說想要做個(gè)漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個(gè)組合的望遠(yuǎn)鏡等等。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會(huì)有更多更獨(dú)特、更新穎的想法。而這些設(shè)想都是有可能實(shí)現(xiàn)的。
（教學(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。形成教學(xué)的第一個(gè)小高潮。）。
制作太陽能教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)過程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請(qǐng)家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞）。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送。
給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
制作太陽能教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學(xué)過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場(chǎng)展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
制作太陽能教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
制作太陽能教案篇四
【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)太陽能是人類使用的一種重要的可再生能源;了解太陽能的轉(zhuǎn)化;知道直接利用太陽輻射能的方式即光—熱轉(zhuǎn)換、光—電轉(zhuǎn)換。
【過程與方法】通過思考、討論、回答，提升分析問題、解決問題的思維能力，鍛煉合作交流、語言表達(dá)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】提高對(duì)能源問題的關(guān)注，樹立熱愛科學(xué)、節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用?！倦y點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化。
三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課。
【多媒體展示圖片】樓房上安裝的太陽能設(shè)備(太陽能熱水器、太陽能板)。設(shè)疑：大家知道樓房外安裝的這些裝置是什么嗎?它的作用是什么?學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行思考、回答舉例。
導(dǎo)入新課：以前常在樓房頂部安裝太陽能熱水器，利用太陽的熱量將水曬熱后使用，隨著科技的發(fā)展、電力的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在會(huì)在室外安裝太陽能板發(fā)電，為用戶提供電力需求。這些應(yīng)用都使用了一種能源—太陽能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解太陽能。
(二)學(xué)習(xí)新知教師描述事實(shí)并提出問題：太陽是自己發(fā)光發(fā)熱的熾熱的氣體星球，它表面的溫度約6000攝氏度，并且源源不斷地向外輻射能量，太陽是一個(gè)天然存在的巨大的能源庫，太陽能屬于一級(jí)能源，是一種可再生能源。地球萬物都離不開太陽，我們的生活與太陽也息息相關(guān)。同學(xué)們能簡要說明教材圖示中“能量”的轉(zhuǎn)化方式嗎?【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用(教材圖9-7)。
學(xué)生思考、回答概述圖中太陽能的轉(zhuǎn)化過程。
歸納講述：(1)太陽能以光波的形式傳送到地面，綠色植物通過吸收太陽能進(jìn)行光合作用而不斷生長，動(dòng)物人類食用植物則間接利用了太陽能。(2)遠(yuǎn)古時(shí)期，植物在光照下發(fā)生光合作用，將能量儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，經(jīng)過幾百萬年沉淀、地殼運(yùn)動(dòng)等一系列變化，變成今天使用的化石燃料。
提問思考：無論是傳統(tǒng)能源化石燃料、化學(xué)能、電能都與太陽能有怎樣的關(guān)系呢?學(xué)生討論、思考、回答。
總結(jié)講解：化石燃料蘊(yùn)藏的能量就來自于遠(yuǎn)古時(shí)期生物體所吸收的太陽能。所以說今天使用最為廣泛的傳統(tǒng)能源“煤、石油、天然氣”均來源于太陽能。太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。
提出問題，拓展思維：新能源“風(fēng)能、”與太陽能是否也有關(guān)系呢?(引導(dǎo)“結(jié)合地理所學(xué)風(fēng)的形成、潮汐現(xiàn)象的產(chǎn)生”或用多媒體展示該材料)學(xué)生思考、討論、回答。教師評(píng)價(jià)、講解：地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是吸收熱量卻不同，由于吸收熱量的不同導(dǎo)致空氣受熱不均勻而產(chǎn)生風(fēng)，所以風(fēng)能來源于太陽能。海水吸收太陽輻射能，受熱蒸發(fā)進(jìn)入大氣層，經(jīng)過一系列水循環(huán)最終形成水能，因此水能歸根到底也來自于太陽能。
【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化(太陽能與其它能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
教師歸納：我們生活生產(chǎn)中所需能源絕大部分都來自太陽能，太陽能可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、電能、熱能、光能、風(fēng)能、水能等。提出問題：太陽能作為一種重要的能源，太陽能可以直接或間接轉(zhuǎn)化成多種形式的能量。同學(xué)們知道太陽能還有哪些應(yīng)用嗎?學(xué)生交流討論、思考、回答。
【多媒體展示圖片】太陽能的利用(光合作用、家用發(fā)電、飛機(jī)等等)。
歸納講解：隨著科技的不斷發(fā)展，太陽能的利用已經(jīng)從大自然的天然應(yīng)用轉(zhuǎn)向了社會(huì)生活生產(chǎn)的多方面研發(fā)應(yīng)用。太陽輻射能主要有以下方式：光—熱轉(zhuǎn)換，其基本原理是利用太陽輻射能加熱物體而獲得熱能，如溫室、太陽能熱水器等。光—電轉(zhuǎn)換，即把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能。
(三)鞏固認(rèn)知。
同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些認(rèn)識(shí)?作業(yè)：課后查找資料，調(diào)研太陽能的發(fā)展歷程、使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，寫一篇小論文。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)反思。
制作太陽能教案篇五
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度。
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.望父買橘。
2.情境教學(xué)。
一、導(dǎo)入。
好，我們開始上課。
請(qǐng)同學(xué)們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰，大家知道嗎?
制作太陽能教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。
活動(dòng)過程：
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
四、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：
紙工制作教案：鋼琴。
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制作太陽能教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。
3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一、直接入題。
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學(xué)習(xí)用剪貼、撕貼的方法制作背心。
二、方法步驟。
1.將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長的大紙。
2.將粘貼好的掛歷紙對(duì)折。
3.用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。
4.在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫的'方法也可用剪貼的方法）。
三、實(shí)踐操作。
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供樣品資料，強(qiáng)調(diào)集體合作，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、課堂小結(jié)。
談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
制作太陽能教案篇八
目標(biāo)：
1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。(小朋友們大家好，我們來做一個(gè)手指游戲，請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做.大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
制作太陽能教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，積極參與活動(dòng)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
——猜猜我是誰(老師出示圖片)。
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授。
——鱷魚的.身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫。
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫。
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫。
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品。
活動(dòng)延伸：
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
制作太陽能教案篇十
大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強(qiáng)，本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮，為了讓幼兒對(duì)待事情更投入更專注，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兔子，熊貓，小豬等動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
空雞蛋殼若干個(gè)，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。
活動(dòng)過程。
(一)欣賞觀察：
老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。
(二)教幼兒制作小白兔的玩具：
1.取一個(gè)蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。
2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展現(xiàn)并交流，老師點(diǎn)評(píng)：
讓幼兒互相觀看自己的玩具，然后老師點(diǎn)評(píng)。
(四)活動(dòng)延伸：
老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教學(xué)反思。
1.通過活動(dòng)，小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃，每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng)，無論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子們有了自信心。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，創(chuàng)造力，想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。
3.但也有不足之處：就是由于時(shí)間關(guān)系，教師沒有全部輔導(dǎo)，只輔導(dǎo)了個(gè)別幾個(gè)幼兒。
制作太陽能教案篇十一
說到太陽能熱水器，你們一定以為是很高端的那種，可是我在科學(xué)課上也做了一個(gè)，大家跟著我一起學(xué)一學(xué)吧。
首先需要準(zhǔn)備一個(gè)長50厘米，寬40厘米的箱子；一些黑色的卡紙；一個(gè)350毫升大小的瓶子，裝滿半瓶冷水；一些泡沫，還有鋁箔紙和放大鏡。
第一，將所有的泡沫放置在箱子的底層，這樣能更好的保溫，不讓熱量散失。
第二，將放有泡沫的紙箱子用黑色卡紙四壁包裹，便于它快速吸熱升溫。
第三，將裝有半瓶冷水的瓶子涂黑，放置在泡沫上面，同樣是利用黑色升溫快的原理。
第四，用鋁箔紙，在箱子后面圍成一個(gè)圈，高度和寬度均需要大于箱子，利用鋁箔紙吸熱能力弱，反光能力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將光反射到箱子內(nèi)，讓瓶子能更好的升溫。
第五，將放大鏡用雙面膠粘在箱子旁邊，因?yàn)榉糯箸R是凸透鏡，利用折射的原理，將光聚在瓶子上面，讓瓶子得到的光源很多。如果放大境足夠大的話，需要時(shí)間就短，我用的是直徑大約是10厘米的放大鏡，用時(shí)大約8分鐘，水溫大約就能達(dá)到30多攝氏度。
太陽能是一種用之不竭，取之不盡的東西，地球只分到了太陽所散發(fā)的光的二十億分之一，為了能更好地利用太陽能，減少二氧化碳的排放，我們就需要很多這樣的太陽能的工具。我敢肯定地說，未來一定人們會(huì)大力開發(fā)太陽能的。
制作太陽能教案篇十二
太陽能燈作為一種新型綠色環(huán)保能源燈，具有高效、節(jié)能等特性，已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，不僅具有很高的實(shí)用性，而且能夠在一定程度上減輕對(duì)環(huán)境的污染。因此，在這個(gè)節(jié)能環(huán)保的時(shí)代，自己動(dòng)手制作一盞太陽能燈也成為了一種時(shí)尚，許多人喜歡利用閑暇時(shí)間制作自己的太陽能燈。
第二段：準(zhǔn)備材料。
制作太陽能燈的材料和工具需求很少，只需要準(zhǔn)備太陽能板、膠水、鋰電池、LED燈珠等少量材料，還需要一把螺絲刀和一把剪刀等基本工具。在購買材料的時(shí)候盡量選擇品質(zhì)較好的，以保證制作太陽能燈的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
第三段：如何制作。
制作太陽能燈的具體步驟十分簡單，先將太陽能板和鋰電池用膠水粘合在一起，然后連接好太陽能板和鋰電池，以及LED燈珠一起，將線路焊好。最后，將制作好的燈固定在合適的太陽光下，運(yùn)用太陽能板吸收太陽能量供電，即可使用了。
第四段：體會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
通過親身制作太陽能燈的過程，我認(rèn)為制作太陽能燈不僅是一項(xiàng)美好的DIY創(chuàng)意活動(dòng)，更是一種生活方式，是一種綠色環(huán)保的意識(shí)，是對(duì)環(huán)保的一種行動(dòng)。在制作太陽能燈的過程中，我們感受到了自己的能力，也對(duì)自己的環(huán)保意識(shí)做出了更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，制作太陽能燈是一項(xiàng)簡單而又有趣的DIY創(chuàng)意活動(dòng)，能夠讓我們充分發(fā)揚(yáng)自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以節(jié)約能源、減少污染，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。希望更多的人能夠加入太陽能燈DIY的行列，共同推動(dòng)綠色環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
制作太陽能教案篇十三
課題。
2、研究溫度計(jì)。
備課日期前學(xué)期的電腦備課
上課日期9月19日
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計(jì)的構(gòu)造和原理，使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析綜合能力。
教學(xué)。
準(zhǔn)備。
1、裝有醬油、酒精的模擬溫度計(jì)各一支，水槽2個(gè)，冷熱水水槽各一個(gè)，橡皮圈2個(gè)（做標(biāo)記用）。
2、演示溫度計(jì)1支，每實(shí)驗(yàn)小組攝氏溫度計(jì)1支。
3、學(xué)生課前搜集各種各樣的溫度計(jì)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動(dòng)。
備注。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、水和其他液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解溫度計(jì)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
1、談話：溫度計(jì)放到熱水中，紅色液柱上升，放在冷水中紅色液柱下降了。溫度計(jì)的液柱為什么會(huì)上升或下降呢？今天我們一起來研究溫度計(jì)的'科學(xué)。（板書課題）。
2、提問：進(jìn)行科學(xué)研究，最常用的方法是什么？（實(shí)驗(yàn)）。
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：把模擬溫度計(jì)分別放入裝有熱水和冷水的兩個(gè)槽中，觀察液柱的變化。
（3）討論：瓶中的水既沒有增加也沒有減少，液柱卻上升或下降，這是怎么回事呢？
（4）學(xué)生討論、匯報(bào)。
（5）小結(jié)：水受熱體積會(huì)膨脹，所以液柱上升；水受冷體積縮小，所以液柱下降了，水的這種性質(zhì)，我們把它叫做“水的熱脹冷縮性質(zhì)”。
（6）提問：其他液體有沒有這種性質(zhì)呢？同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明？
（7）學(xué)生實(shí)驗(yàn)并討論、匯報(bào)。（參照課本第6頁進(jìn)行）。
（8）師生小結(jié)：液體都有受熱體積膨脹，受冷體積收縮的性質(zhì)，可以推斷，液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)就是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
（1）學(xué)生看課本第7頁閱讀部分。
（2）提問：攝氏溫度測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是誰制定的？刻度標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的？
（3）學(xué)生討論、匯報(bào)。
（4）小結(jié)：同學(xué)們要注意，在不同的地區(qū)水燒開的溫度并非都是100攝氏度，水結(jié)冰也不絕對(duì)都是0攝氏度，有興趣的同學(xué)可以課后去探索其中的奧秘。
課后感受。
通過實(shí)驗(yàn)研究，同學(xué)們對(duì)于溫度計(jì)的原理有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
制作太陽能教案篇十四
近年來，隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，太陽能產(chǎn)品越來越受到人們的關(guān)注。太陽能燈憑借其零能耗、環(huán)保節(jié)能等特點(diǎn)受到更多消費(fèi)者的青睞。作為一個(gè)熱愛DIY的人，我近期制作了幾盞太陽能燈，今天分享一下我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
第二段：制作過程。
制作太陽能燈的材料如下：一個(gè)LED燈珠、一塊大面積的太陽能電池板、一個(gè)充電管理電路板、一個(gè)鋰電池、一個(gè)鋁制外殼以及導(dǎo)線等工具。首先，我們要將太陽能電池板和充電管理電路板平行鋪在鋁制外殼內(nèi)，再將LED燈珠連接好電路，放入外殼中。最后，將鋰電池也連接到充電管理電路板中，最后進(jìn)行長達(dá)數(shù)個(gè)小時(shí)的充電測(cè)試，待充電完成后，即可安裝上螺絲蓋緊。
第三段：注意事項(xiàng)。
在制作太陽能燈時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要保證太陽能電池板盡可能多地受到陽光的照射，以提高其充電效率；第二，要選購質(zhì)量好的LED燈珠和電池，避免過熱或電池過度放電的問題；第三，制作時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，并將每個(gè)部件緊密連接，以防雨水淋入燈體內(nèi)部。
第四段：使用體驗(yàn)。
用上自己親手制作的太陽能燈后，我發(fā)現(xiàn)它的亮度不比市場(chǎng)上大品牌的差，而且完全沒有任何能耗與光污染。夜晚，整個(gè)燈體會(huì)通過自己的光感器自動(dòng)開關(guān)，非常方便。例如，我在花園的小路兩旁安裝了數(shù)盞太陽能燈后，整個(gè)環(huán)境顯得美好極了，白天時(shí)，太陽能電池板就開始工作，晚上，每盞太陽能燈讓花園變得很浪漫。
第五段：總結(jié)。
在當(dāng)前環(huán)保倡導(dǎo)下，人們對(duì)太陽能產(chǎn)品需求的日益增長，DIY太陽能燈會(huì)成為一種很有趣、環(huán)保又實(shí)用的創(chuàng)意活動(dòng)。雖然制作太陽能燈需要一定的技術(shù)和工具，但制作完成后，使用方便、省心省電，而且獨(dú)特的手工燈具，也是家居或園藝布景的一種亮麗點(diǎn)綴。讓我們行動(dòng)起來，制作更多太陽能家居用品!
制作太陽能教案篇十五
1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。
2、內(nèi)部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細(xì)棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學(xué)生課前備好）。
3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。
制作太陽能教案篇十六
太陽無處不在，它可以給大地溫暖。
那太陽是怎么讓水熱起來的呢？我們可以從太陽能熱水器的原理來了解一下。制作一個(gè)簡易的太陽能熱水器有這幾個(gè)步驟：
第一，準(zhǔn)備好材料，記有一個(gè)泡沫箱，300毫升農(nóng)夫山泉，可以罩住泡沫箱的透明袋子一個(gè)，碗口大的平面鏡兩面，一刀黑色卡紙，充氣隔空塑料袋幾個(gè)，一支溫度計(jì)。
第二，把泡沫箱的表面用黑色卡紙貼好——這是為了更好地吸收熱量。把300毫升農(nóng)夫山泉在常溫下放一會(huì)兒，達(dá)到與室溫溫度相同，再放入黑色紙箱內(nèi)，里面插入溫度計(jì)——記得務(wù)必要讓溫度計(jì)的刻度板露在外面，因?yàn)楹竺嫘枰粩嘧x取度數(shù)。用充氣隔空袋填充，填滿紙箱內(nèi)空間。然后用透明袋將整個(gè)泡沫箱套住。
第三，將初步成型的簡易太陽能熱水器垂直放置于太陽光下——這樣可以最大程度地接收到太陽光照。箱子兩邊放上鏡子，盡量將光集中反射在箱子上，使水得到最快的增溫。
最后，記得要保持好周圍的環(huán)境，不要碰倒或者陽光被遮住。
通過實(shí)時(shí)讀取溫度計(jì)的溫度，觀察水溫是否有增高或變低的變化。可以發(fā)現(xiàn)，隨著太陽照射時(shí)間變長，溫度計(jì)的顯示的水溫不斷升高，簡易太陽能熱水器制作成功！
我們?nèi)粘Ｉ钪械奶柲軣崴饕彩峭瑯拥脑恚柲軣崴鲗⑻柟饽苻D(zhuǎn)化為熱能，將水從低溫加熱到高，以滿足人們?cè)谏?、生產(chǎn)中的熱水使用。而且他們的形式也很多樣，按結(jié)構(gòu)形式分為真空管式太陽能熱水器和平板式太陽能熱水器，主要以真空管式太陽能熱水器為主，占據(jù)國內(nèi)95%的市場(chǎng)份額。我們制作的簡易太陽能熱水器其實(shí)是仿造平板式，而真空管式家用太陽能熱水器是由集熱管、儲(chǔ)水箱及支架等相關(guān)零配件組成，把太陽能轉(zhuǎn)換成熱能主要依靠真空集熱管，真空集熱管利用熱水上浮冷水下沉的原理，使水產(chǎn)生微循環(huán)而得到所需熱水，這樣既不用耗費(fèi)太多的電量，又可以環(huán)保地利用周圍的環(huán)境。
太陽給我們帶來無限的能量，人們能夠利用好它，真是好智慧！
作者：蔡宸悉。
第一，準(zhǔn)備材料：紙盒一只，鏡子若干個(gè)，330ml礦泉水瓶一個(gè)，真空黑色包裝袋一只和一支水溫計(jì)。
第二，將水瓶放在箱子里，再把鏡子架立在紙箱箱口的邊緣。這里要注意了，鏡子的方位要略低于太陽光照射的角度，這樣才能確保太陽光通過鏡子的反射，能夠照射到礦泉水瓶里的水。
第三，使用黑色真空塑料包裝袋把整個(gè)兒的“太陽能熱水器”套起來，這樣，熱氣就不會(huì)散出去了。有人可能會(huì)問：“那太陽光就不是照不進(jìn)去了？”不不，陽光進(jìn)得去，出不來，這樣才能使水變得更加熱！
最后把礦泉水瓶灌滿水，在里面放一個(gè)水溫計(jì)，把太陽能熱水器搬運(yùn)到太陽底下即可。它看上去像一個(gè)待發(fā)射的火箭。
有人也許會(huì)問：“為什么要放幾面鏡子呀？”因?yàn)樘柟獾姆瓷浯螖?shù)越多，它就越熱。也許還有人會(huì)問：“為什么還要把塑料袋涂黑？我直接套個(gè)塑料袋它不香嗎？”當(dāng)然不香！黑色是所有顏色中吸熱能力最強(qiáng)的顏色，這樣就會(huì)變得更熱！
所以，小小的太陽能熱水器也是有大大的科學(xué)道理的！
制作太陽能教案篇十七
不久前的一次科學(xué)課上，朱老師帶著我們做太陽能熱水器實(shí)驗(yàn)。
我們做成后的太陽能熱水器是一個(gè)黑色的紙盒子，大約30厘米長，25厘米寬，13厘米高，里面裝滿了泡沫塑料。盒子的中心放置一個(gè)380毫升的農(nóng)夫山泉瓶子，瓶身也被涂成了黑色。盒蓋內(nèi)部貼著一大張錫箔紙，可以像鏡子一樣反射光線。
這個(gè)太陽能熱水器的工作原理十分有趣。把瓶子和盒子涂成黑色是因?yàn)楹谏戎t色、白色等其他顏色在陽光下能更好的吸收熱量；貼上錫箔紙是因?yàn)樗姆垂庑阅芎?，能夠把更多的陽光反射到瓶子上；盒子里裝滿泡沫塑料則是為了保溫，其性能不亞于一條厚厚的棉被。這樣三套“組合拳”下來，就不愁太陽能熱水器升不了溫。
第一步，我們把實(shí)驗(yàn)需要的材料準(zhǔn)備到位，除了紙盒、礦泉水瓶子、錫箔紙、泡沫塑料、剪刀、膠水、黑色筆等必要材料和工具外，我們還把泡沫塑料掰成很小的塊兒方便充滿盒子。
第二步，我們把紙盒和瓶子都涂成更有利于吸收太陽熱量的黑色，并且把瓶子安置在盒子中央，周圍放上許多泡沫塑料，此刻的瓶子就像一個(gè)躺在棉花堆里的嬰兒。
第三步，將錫箔紙貼到盒蓋里面并固定盒蓋，讓它保持一個(gè)大概與陽光垂直的角度。
第四步，將太陽能熱水器放到陽光下，持續(xù)觀察并記錄盒內(nèi)外的溫度。在操場(chǎng)上測(cè)試15分鐘后，在室外溫度只有16攝氏度左右時(shí)，我們的熱水器盒內(nèi)溫度達(dá)到了21攝氏度左右。甚至有的實(shí)驗(yàn)小組達(dá)到了40攝氏度左右。
太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)在于太陽能和風(fēng)能一樣是一種清潔能源，與其他的不清潔能源，如石油、煤炭等相比不僅不排放污染物，還取之不盡，用之不竭。它不但使人類獲得大量能源，又最大限度地保護(hù)了我們賴以生存的地球和環(huán)境。真是一舉兩得??！
制作太陽能教案篇十八
太陽能是一種安全、有效的能源。我們?cè)撊绾卫锰柲苣?？可以借助一些裝置，比如太陽能熱水器，通過太陽能來熱水。
第一，準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，一支黑色馬克筆，一卷塑料膜，一個(gè)礦泉水瓶，一張鋁箔紙等材料和工具。
第二，將紙盒內(nèi)外用馬克筆涂成黑色，以便吸收的熱量更多。再用一些泡沫把盒子裝滿，中間挖一個(gè)長約20厘米，寬約10厘米的洞。
第三，在礦泉水瓶外包上一層鋁箔紙，再將其放入洞內(nèi)，這樣可以讓陽光精準(zhǔn)地射入礦泉水瓶里。再用塑料膜把盒子罩住，這是為了讓熱量無法散發(fā)，起到了保溫作用。
把制作好的太陽能熱水器放在空曠向陽的位置，將開口對(duì)準(zhǔn)太陽，等待幾分鐘，水就會(huì)熱起來了。
將開口對(duì)準(zhǔn)太陽可以讓水的溫度上升更快。黑色的外表更加吸熱，而鋁箔紙和塑料膜可以讓陽光精準(zhǔn)地照入瓶內(nèi)，而且起到了讓溫度保留在盒子里的保溫作用。
最后，制作完成的太陽能熱水器高約30厘米，長約20厘米，寬約10厘米。熱水器外觀簡直和煤炭的顏色一樣，盒子里裝著許多泡沫塊。泡沫塊上有一個(gè)礦泉水瓶，好像一條小船浮在大海上。礦泉水瓶包上了鋁箔紙，在陽光下反射著光，盒子外還包著一層塑料膜，雖然樣子不太好看，但是這個(gè)熱水器的加熱效果其實(shí)還不錯(cuò)，有些樸實(shí)無華。
制作太陽能教案篇十九
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽能在生產(chǎn)、生活中的作用。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作太陽能熱水器。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
談話：同學(xué)們都知道，太陽對(duì)于人類來說是非常重要的，我們的生產(chǎn)和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節(jié)課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）。
（1）提問：請(qǐng)同學(xué)們討論，我們?cè)谏a(chǎn)和生活中是如何利用太陽能的？（學(xué)生充分討論后回答（））。
結(jié)合學(xué)生的回答，通過掛圖或投影，顯示學(xué)生回答內(nèi)容的情景，并作簡要講解。
（2）小結(jié)：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠等。
（3）提問：同學(xué)們想了解一下剛才你們提到的利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的'基本構(gòu)造及工作原理。
教師用掛圖、投影或?qū)嵨镎故咎柲苎b置，并作講解。
（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發(fā)太陽能。不少地方已建立了太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽能發(fā)電衛(wèi)星也正在研制中。
（5）學(xué)習(xí)觀察課本第16頁幾種利用太陽能的裝置。
教師對(duì)其工作原理作簡單說明。
（2）講解：怎樣來制作太陽能熱水器呢？我們首先應(yīng)該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁圖示制作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學(xué)們研究。（學(xué)生閱讀并提問）（具體步驟可閱參考資料）。
（3）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
（4）談話：制作好的同學(xué)就可以把這個(gè)裝置放到陽光下去試驗(yàn)效果了，注意試驗(yàn)的時(shí)候，盒面應(yīng)該適當(dāng)傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學(xué)生到室外試驗(yàn)效果）。
（5）匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。
課后感受。
本課主要是使學(xué)生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數(shù)同學(xué)對(duì)太陽能的利用有了一定的認(rèn)識(shí)。
制作太陽能教案篇二十
一、教學(xué)內(nèi)容：
省編義務(wù)教育教材五年制《生活與勞動(dòng)》第八冊(cè)第九課《制作儲(chǔ)蓄罐》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和掌握制作方法。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、刻、粘的動(dòng)手能力。
3.素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)和制作儲(chǔ)蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2.難點(diǎn)：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教學(xué)方法：
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.制作材料：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。
2.多媒體課件及各種樣式的儲(chǔ)蓄罐范作若干個(gè)。
六、教學(xué)過程（）：
（一）、課前導(dǎo)入：
1.談話引入：
師：過年了，小朋友最開心的是什么？
你都把壓歲錢藏哪里？
誰來介紹一下你們家的儲(chǔ)蓄罐？
生：介紹家里的儲(chǔ)蓄罐。
（教學(xué)設(shè)想：因?yàn)閮?chǔ)蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學(xué)生身邊的事物開始教學(xué)，能讓學(xué)生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。）。
2.揭示課題：
師：這節(jié)課我們將自己動(dòng)手為平時(shí)攢下的零花錢再造一個(gè)家。
（出示課件：制作儲(chǔ)蓄罐）生齊讀課題。
（二）、新課教學(xué)：
1.設(shè)計(jì)儲(chǔ)蓄罐：
師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲(chǔ)蓄罐。
（出示課件：各種樣式的儲(chǔ)蓄罐。）。
師：大家看，老師也做了幾個(gè)儲(chǔ)蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？
（實(shí)物出示：若干個(gè)范作。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）。
（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲(chǔ)蓄罐，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲(chǔ)蓄罐作好鋪墊。同時(shí)使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識(shí)。）。
師：你打算做怎樣的儲(chǔ)蓄罐？[同桌討論]。
（課件出示：怎樣設(shè)計(jì)漂亮的儲(chǔ)蓄罐呢？）。
生：闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。
學(xué)生可能會(huì)說想要做個(gè)漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個(gè)組合的望遠(yuǎn)鏡等等。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會(huì)有更多更獨(dú)特、更新穎的想法。而這些設(shè)想都是有可能實(shí)現(xiàn)的。
（教學(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。形成教學(xué)的第一個(gè)小高潮。）。