計劃的靈活性也非常重要，我們需要適時調(diào)整計劃以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。適當(dāng)?shù)剡M行計劃的分解，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，以便實現(xiàn)更好的管理和執(zhí)行。以下是小編為大家整理的一些建議，供大家參考。首先，我們可以制定一個詳細(xì)的計劃大綱，列出任務(wù)和時間節(jié)點。然后，我們可以利用時間管理工具和方法，例如番茄鐘法、四象限法等，來提高我們的效率。此外，及時跟蹤和評估我們的計劃執(zhí)行情況，對計劃進行必要的調(diào)整和優(yōu)化。總之，制定一個好的計劃是成功的關(guān)鍵，我們應(yīng)該認(rèn)真對待我們的計劃。
下學(xué)期科研工作計劃篇一
以區(qū)教育局隊伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以xx校長在全區(qū)教學(xué)工作會議上指出的問題為工作重心，以“xx”課題研究實施管理為重點，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，這一工作重點展開。
1、在生命化課堂研究方面有新的進展。
2、提升課題組組的研究能力。
3、通過讀書、研究、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
4、開展課題實驗課活動，進一步提高教師專業(yè)水平和施教能力。
5、完成《學(xué)校隊伍建設(shè)年工作方案》中的各項工作。
“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題研究。組織課題組長進行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)研究活動，加強課題實驗課研究的實效性。
繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。
（一）以小課題研究為核心策略，推進區(qū)域課題實踐研究工作。
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點，針對研究主題、研究對象、研究內(nèi)容或者研究手段途徑等，以年級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項研究小組，進行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門。學(xué)科專項研究小組重點針對生命化課堂進行微觀領(lǐng)域的研究，每個學(xué)科教師研究團隊每學(xué)期至少進行四節(jié)實踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進行專項研究。對于進修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實踐研究的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。
（二）專家領(lǐng)者，鼓勵學(xué)習(xí)。
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發(fā)展的成長速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與大師對話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時進行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo)，進而提高個人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。
（三）積極參與課堂教學(xué)。
通過各教研組的課堂教學(xué)展示，結(jié)合各教研組的.討論與研究，加上對相關(guān)理論知識的梳理，同時認(rèn)真參與教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作。
學(xué)期初做好對年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會。
（五）課題研究。
圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動，采取集中展示，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實際聽課，有目的的進行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。
下學(xué)期科研工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長，促進學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。
三、工作重點:。
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”
的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。
3、準(zhǔn)備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。
2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作。
（二）對教師進行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作。
1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的.修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
（三）加強科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗。
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。
（四）及時溝通，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作。
1、3月，與協(xié)作學(xué)校進行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。
五、周工作安排:。
一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會。
十九周：各課題組上交科研資料。
下學(xué)期科研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作：
1、做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2、通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn)，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3、結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4、做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
(一)夯實校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1、在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
2、加強校本培訓(xùn)的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3、繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。
4、進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
(二)加強課題管理，推進各類課題研究。
1、關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2、繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3、要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4、在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。
1、引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3、堅持認(rèn)真編輯和出版《實小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4、教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
2、落實課題分解與實施工作。
1、“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2、聘請專家來校作教科研專題講座。
3、“十三五”主課題開題工作。
1、參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2、組織開展校內(nèi)讀書活動。
3、做好學(xué)校“十三五”主課題研究實施。
4、做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
1、做好《實小教育》編輯工作。
2、參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。
3、做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4、參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
1、“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2、做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
3、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
(注：計劃中未盡之處，根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)。
下學(xué)期科研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
2005年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長，促進學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。
三、工作重點:。
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。
3、準(zhǔn)備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。
2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作。
（二）對教師進行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
（三）加強科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例、
教案。
或科研。
論文。
收集有關(guān)資料。
（四）及時溝通，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1、3月，與協(xié)作學(xué)校進行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。
五、周工作安排:。
一周：制定科研。
和“小班化教育”實驗方案。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會。
十九周：各課題組上交科研資料。
下學(xué)期科研工作計劃篇五
為了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師是學(xué)校的根本生命力，科研工作繼續(xù)堅持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導(dǎo)思想。在本期學(xué)?？蒲泄ぷ魅匀蛔バ＜壭≌n題提高教師的科研能力，重市級立項課題提升學(xué)?？蒲兴?，逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)?！俺绾蜕忻酪簧嚯S”的辦學(xué)理念，為學(xué)校提出的“創(chuàng)美的校園，建美的課堂；當(dāng)美的老師，育美的學(xué)生”的工作思想而努力。
1.提高教師的科研能力。
2.完成校園八個小課題的研究工作。
3.完成市級重點課題“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”，并順利結(jié)題。
4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作。
5.新增校級課題——《學(xué)校“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會審議通過的《規(guī)劃》為結(jié)題成果。
1.加強對9個校級課題研究進程的指導(dǎo)和督促，加強研究過程的管理，確保研究的實效，使9個校級課題達成預(yù)期的研究成果。
2.對現(xiàn)有的市級科研課題的結(jié)題工作要抓緊時間籌備，并爭取順利結(jié)題。
3.和工會、綜合辦協(xié)調(diào)配合，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。
4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證、修訂完善工作。
1、科研課題例會。
2、擬定課題研究計劃科研室。
3、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作。
4、學(xué)校美術(shù)的推動特色工作。
5、“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作。
6、“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實踐與研究”結(jié)題科研室。
7、課題例會科研室。
8、結(jié)題工作培訓(xùn)會。
9、做好“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作科研室。
10、八個校級課題的結(jié)題工作。
11、“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”結(jié)題工作科研室。
下學(xué)期科研工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針，堅持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1.嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項管理工作。
2、定期召開科研例會，及時總結(jié)經(jīng)驗部署下步工作。
3、確定參與課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼續(xù)加強課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合。
7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。
三、主要工作：
（一）科研制度建設(shè)。
1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴(yán)格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。
2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
（二）學(xué)習(xí)團隊建設(shè)。
1、加強學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團隊為單位定期組織交流活動。
2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對課題研究組織2――3次培訓(xùn)工作，特別是對教師進行教育科研的認(rèn)識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓(xùn)，并及時總結(jié)反饋信息，促進教師科研能力的提升。
4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。
5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機會為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，給予支持。
6、支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的`論文和案例。
（三）教研實踐。
1、建立學(xué)校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。
2、把校際聯(lián)動引向深入，本學(xué)期繼續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學(xué)校的常規(guī)工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。
下學(xué)期科研工作計劃篇七
一、工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、管理科學(xué)”的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅持采用“分層推進、分類指導(dǎo)、重點突破、整體提高”的工作策略，完善教研制度，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂，全面提升辦園品質(zhì)，增強區(qū)域影響力和競爭力，使各級各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。
二、工作目標(biāo)：
1．完善制度建設(shè)，推進教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強“片區(qū)聯(lián)動、城鄉(xiāng)結(jié)對、骨干示范、師徒結(jié)對、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。
2．實施有效追蹤，跟進課程管理?！M一步加強幼兒教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力。
3．優(yōu)化模式構(gòu)建，促進專業(yè)提升?！訌娪變簣@教科研工作的過程管理，立足“實”、追求“真”、發(fā)展“研”，增強對教科研工作的理性思考，提升分析、思考和研究的能力。
三、主要工作：
1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點、難點問題，積極改進存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機制。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì)。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景、分層培養(yǎng)、目標(biāo)達成等），有針對性地開展教研活動。
2．繼續(xù)加強五大片區(qū)的有效聯(lián)動，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源，促進個體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況、研究成果等向全區(qū)各園所展示，促進區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園、勤業(yè)、懷德苑、陽光等五所省示范園。結(jié)合常州市示范性實驗幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動，促進各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。
動的研討，促進我區(qū)教師語言教學(xué)能力的有效提升。
4．成立課程中心組，落實省編教材。選擇課程實施有特色有亮點的業(yè)務(wù)園長、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度，各幼兒園對初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整、充實，在動態(tài)過程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊，保證課程實施的有效性。八月份開展區(qū)級層面的課程規(guī)劃、課程實施培訓(xùn)。
5．繼續(xù)加強新教師的入門培訓(xùn)，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化，并建立完善相關(guān)的考評考核制度。落實“四個一”（每月一培訓(xùn)一體會，每學(xué)期一展示，每年一考核）。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報展示活動”。
6、本學(xué)期將引入電子交互白板，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問題。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題教研和培訓(xùn)活動，借助區(qū)域資源對全區(qū)業(yè)務(wù)、助理、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。
7．切實關(guān)注課題研究，各園在研究過程中，要明晰課題研究內(nèi)涵，重視研究過程的針對性，注重方法的科學(xué)性，追求研究的有效性。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）。
8．關(guān)注分層培訓(xùn)，加強對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，采取“傳、幫、帶、推”的作用，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽。在開展聽課、評課等活動中，引導(dǎo)教師剖析一日活動中存在的問題，尋找問題產(chǎn)生的根源，合理優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量。追求教育過程的真實、自然、有效，提高教學(xué)的效度。
四、具體日程安排：
2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課、多媒體制作）。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（盛菊影幼兒園）。
4、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。
1、“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”區(qū)級選拔。
2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題培訓(xùn)。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（勤業(yè)幼兒園）。
4、業(yè)務(wù)園長外出培訓(xùn)。
1、參加“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”（全市14節(jié)）。
2、成立“區(qū)課程中心組”，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（陽光幼兒園）。
1、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動。
2、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（花園、懷德苑幼兒園）。
3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報展示活動。
4、省級課題結(jié)題。
暑期分層培訓(xùn)：
1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。
2、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn)。
3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn)。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月。
下學(xué)期科研工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個一流“的辦學(xué)目標(biāo)，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實有序地開展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊，提升學(xué)校科研水平。
二、工作目標(biāo)。
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進教學(xué)行為，塑造“簡約開放”課堂。
2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動，達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 3.加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進行教育專著的學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得，評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開展專題學(xué)習(xí)，并利用qq群進行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項目，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺，在此基礎(chǔ)上，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。
三、工作重點。
（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實效。
根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動（統(tǒng)一使用研究活動記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時性和完整性，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 1．凸顯個別化學(xué)習(xí)研究，繼續(xù)探索落實省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學(xué)行為，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動一次，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進課堂觀察表》，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學(xué)問題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作。
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開題論證，已經(jīng)完成了一個學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月，兩個課題都將進行中期匯報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調(diào)整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
3．認(rèn)真做好20xx年科研項目的結(jié)題鑒定工作。
20xx年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，自20xx年6月開題論證后，已經(jīng)研究了一年半時間，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作，學(xué)校還將邀請教科員參與指導(dǎo)，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。
太倉市微型課題《小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實踐研究》于20xx年9月立項，10月集束開題論證，已經(jīng)研究了一個學(xué)期。本學(xué)期的重點是依據(jù)課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務(wù)，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
（二）加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時期，加強網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ?，根據(jù)學(xué)校實際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級主課題研究的需要，從77個視頻中精選了15個視頻，推薦教師重點學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研qq群里，教科研組長負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會。本次活動作為20xx年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動，2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位，開展讀書交流活動。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點、更新教育理念。
4.精讀教育專著，不斷提升理論素養(yǎng)。
20xx年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著，并制定好相應(yīng)的讀書計劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感。開學(xué)第一周，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊，供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺，抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
（1）加強教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結(jié)合自己的.教學(xué)課例，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字，每個月底上交教科室。
（2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻，從中選定有價值的理論文章，寫好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí)。
（三）加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉教育》征稿為契機，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級各類論文競賽。本學(xué)期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎）情況。為了對全?？蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù)，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù)，教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M行細(xì)致的統(tǒng)計梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果，關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究。
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。進一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開研”等基本認(rèn)識和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢，精心設(shè)計新學(xué)期方案計劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動，切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
下學(xué)期科研工作計劃篇九
根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。
1、進一步完善學(xué)校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結(jié)合我校實際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗。
本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。
1、進一步加強教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高科研認(rèn)識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學(xué)校影響力。
6、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
下學(xué)期科研工作計劃篇十
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效。
2、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式。
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)?？萍冀處煟醒芯康慕處熥龊脺?zhǔn)備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
下學(xué)期科研工作計劃篇十一
以無錫市教育科學(xué)研究院、濱湖區(qū)教育發(fā)展研究中心發(fā)布的教科研指導(dǎo)思想與工作計劃為指導(dǎo)，以“提高課堂教學(xué)有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一主線，堅持理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，認(rèn)真梳理學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，明確責(zé)任意識，提高服務(wù)職能，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為教師的發(fā)展竭盡全力，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提升打?qū)嵒A(chǔ)、夯實根本，求真務(wù)實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。
本學(xué)期教科室將加強“提高課堂教學(xué)有效性”的研究，切實抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作。第一，與教務(wù)處加強橫向合作，結(jié)合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導(dǎo)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關(guān)注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質(zhì)保優(yōu)完成課題研究和論文寫作。
和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，并聯(lián)系出版社，爭取于上半年完成出版工作。至此初步完成學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)探索、德育管理等方面的理論與實踐總結(jié)。
作為“十二五”發(fā)展規(guī)劃的收官之年，學(xué)校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的研究進程和成果展現(xiàn)，并決定于6月份和10月份這兩個時間段集中向市區(qū)教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期的《太高教育》計劃完成四期，并努力進行創(chuàng)新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細(xì)選，品質(zhì)內(nèi)涵“優(yōu)而精”；同時，增設(shè)校園新聞、教師文苑、藝術(shù)特色等欄目，使雜志在純理論的架構(gòu)下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續(xù)從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權(quán)威報刊雜志上，選錄有關(guān)教育教學(xué)研究新動態(tài)、新理念、新成果等的文章，把《學(xué)習(xí)資料匯編》打造成專題化精、專業(yè)化深、可讀性強的教師刊物。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案》，密切與人事處、教務(wù)處、德育處、現(xiàn)代教育技術(shù)處等部門的通力合作，共同做好教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作、服務(wù)工作，從師德修養(yǎng)、教育理論與專業(yè)知識、教學(xué)能力和教育行為、德育工作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。
學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優(yōu)秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學(xué)方面的理論與實踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學(xué)會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，并與自己的教育教學(xué)密切結(jié)合，為學(xué)校創(chuàng)建區(qū)“書香校園”的建設(shè)目標(biāo)共同努力。
本學(xué)期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學(xué)校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關(guān)于“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網(wǎng)絡(luò)平臺，及時宣傳我校教科研成果與動態(tài)，并鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的教科研品牌。
1、教科室做好四星高中復(fù)審考核工作，盡早準(zhǔn)備與教科研工作相關(guān)的驗收材料。
2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結(jié)，集中于6月、10月送交物化成果。
4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競賽；同時積極做好省市區(qū)各教育主管部門組織的各種教育教學(xué)征文評比活動。
5、規(guī)劃并及時落實教師校本培訓(xùn)工作，重點安排好暑期“教師發(fā)展論壇”。
6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題研究工作（申報與立項）。
7、計劃于9月份啟動首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。
注：各項工作隨市、區(qū)教研工作部署和學(xué)校中心工作變動作相應(yīng)調(diào)整。
教科室
20xx年3月
下學(xué)期科研工作計劃篇十二
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實推進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項目的建設(shè)促進學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：
在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴(yán)格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學(xué)?！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時研究解決。
2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅定不移地開展“任務(wù)達標(biāo)”活動，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習(xí)慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評價及其改進幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動，夯實各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
課堂教學(xué)的實效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點評思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導(dǎo)——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會會員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。
3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；
（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運用研究；
（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。
（2）結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動，年輕教師教學(xué)評比活動，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動；對學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報到注冊、擴流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；
5、組織召開全校教學(xué)工作會議；
7、參加全縣教學(xué)工作會議；
8、組織參加全體體育教師工作會議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說明》；
11、組織開展校級學(xué)生自制毽子比賽活動。
12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；
2、組織參加縣低年級語文教學(xué)研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；
3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會議；
6、組織申報**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；
10、組織開展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。
11、開展全校性踢毽子比賽活動。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復(fù)賽活動；
2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；
4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議；
10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；
11、組織開展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“智慧杯”競賽；
2、組織參加全縣“實效課堂”教學(xué)評比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動。
11、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；
2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；
5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動；
7、本學(xué)區(qū)一年級學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動。
7月份：
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級新生的招生工作；
7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
下學(xué)期科研工作計劃篇十三
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù)；為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；
4、加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；
2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。
三、研究工作
1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計劃，積極申報區(qū)級課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。
2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養(yǎng)。
3、加強校本研修。本學(xué)期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計達20學(xué)時；加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達20學(xué)時。
4、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
5、進一步推進特色課程的建設(shè)，促進校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。
四、具體工作安排
第一周
1、對學(xué)校上學(xué)期教科研工作進行總結(jié)；
2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實和動員；
3、積極籌備區(qū)級課題的申報；
4、反饋上學(xué)期校本研修手冊的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù)；
第二周
1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作；
2、邀請專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級課題申報工作；
第三周
1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報；
3、xxxx學(xué)年度校報第3期籌備
第四周
1、校本研修（教育理論）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、區(qū)級課題的申報籌備；
3、xxxx學(xué)年度校報第3期籌備；
4、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論
第五周
1、xxxx學(xué)年度校報第3期出版、下發(fā)；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況檢查；
3、區(qū)級課題的申報
第七周
1、學(xué)校教育科研管理制度定稿；
2、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；
3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動籌備；
第九周
1、校本研修手冊階段檢查；
2、學(xué)校各學(xué)科研究項目討論：
3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動安排
第十周
1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況匯總；
2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）
第十一周
1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、各學(xué)科研究項目立項；
3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）
第十六周
1、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）；
2、課題研究階段成果整理；
3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”工作匯總；
4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。
注：第十二周——第十五周，按計劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作
下學(xué)期科研工作計劃篇十四
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計劃。
觀看上?？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上?？萍加變簣@教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月:
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室
下學(xué)期科研工作計劃篇十五
本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實驗教材，加強課題研究，構(gòu)建適合本校實際的校本課程為重點，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“兩個率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級驗收而努力。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
1．按照校本培訓(xùn)計劃，有組織有重點地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗和先進方法，對課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計，課外社會實踐活動的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實踐活動的組織實施等問題展開討論，努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2．組織學(xué)習(xí)“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進新課程》，讓教師充分認(rèn)識新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評價上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長袋。
3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實踐引路。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實施入手，堅定不移立足課堂。
1．探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動員廣大教師研究和改進作業(yè)訓(xùn)練，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、評價等提出具體的要求。
2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報，作為校務(wù)公開的一項重要內(nèi)容。初二年級是實施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對該年級進行新課程實施情況調(diào)研。了解新課程實施的總體情況，檢查課堂教學(xué)、課后社會實踐活動，綜合實踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報，表彰先進，推廣經(jīng)驗，同時揭露問題，提出整改意見。
3．積極開展課堂教學(xué)評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要工作，結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式的.教學(xué)觀摩活動。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評優(yōu)課活動，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點指導(dǎo)語文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實驗手冊》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴大到各教研組，力爭各學(xué)科都有校本課程。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動。為了推動廣大教師將先進的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強教研組建設(shè)，進一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實課程改革、考試改革的精神和要求，切實探討教學(xué)中的問題，組織好課堂教學(xué)評價，規(guī)范臺帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題，平時養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報市級以上研究課題，爭取立項研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對要有計劃、有制度、有活動、有記載。同時，按照上級要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊伍。
4、加強課題研究的規(guī)劃管理。重點抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好20xx年市、區(qū)級課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有課題情況，力爭20xx年申報常州市級綜合性教科研課題。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的到來，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個新的增長點。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學(xué)校部署，采取切實的保障措施。
1、組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點落實面廣量大的校級培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際自主開發(fā)軟件，并開展評比活動。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗，有計劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強電教室、實驗室等的管理，組織好省級“理科實驗操作考查”、“信息技術(shù)等級考試”。
禮嘉中學(xué)教科室
20xx年9月6日
下學(xué)期科研工作計劃篇十六
2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式。
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排。
工作內(nèi)容。
備注。
2、明確本學(xué)期所有立項課題實施重點；德育課題立項；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
3、、充實教育科研信息；
1、所有立項課題進行中期驗收。
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
下學(xué)期科研工作計劃篇十七
本學(xué)年度我校教育科研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強化校本培訓(xùn)，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強教師的成果意識。
（一）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：
高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理。
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。
（三）、組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強全體教師的教育科研意識。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R，就必須強化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。
1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
下學(xué)期科研工作計劃篇十八
鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：
鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：
1、測量大比武。
全運會過后約第十周，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計劃數(shù)中有詳細(xì)說明。
2、制圖大賽。
單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。
計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。
全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。
鼓勵獎：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。（根據(jù)參加人數(shù)來定）。
3、科技立項。
進行土木工程系科技立項結(jié)題工作，收交各參賽組的研究成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結(jié)題證書，另一項是科技立項證書。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨椬C書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。
以上是科研部本學(xué)期工作計劃的大體框架，如有考慮不周全的地方，我們完全服從組織的安排！
下學(xué)期科研工作計劃篇十九
學(xué)期科研工作計劃(2010---2011學(xué)年上學(xué)期)
樹立科研服務(wù)意識，以望海學(xué)?！秾W(xué)校工作計劃2010---2011學(xué)年上學(xué)期)》為指針，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進行科學(xué)研究。全面樹立"科研興校、科研興教"的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。向科研要質(zhì)量，狠抓我校的教育科研建設(shè)，積極創(chuàng)新，勇于開拓，全面提高我校的教育科研水平，以實際行動和良好的成績，努力譜寫望海學(xué)校新一輪發(fā)展的篇章。
二、工作目標(biāo)
根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體目標(biāo)：
1.教育科研教師普及率達到100%。
2.形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。
3.形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊伍。
三、現(xiàn)狀分析
(一)教育科研管理還不夠規(guī)范
1、學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，還沒有同績效掛鉤；
2、對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意；
3、教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性；
(二)有些教師參與教育科研的熱情還不夠高
2、教育科研水平不夠高也是影響教師教育科研熱情不高的因素。
(三)教育科學(xué)研究與教學(xué)實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題
1、沒有能夠形成良好的教育科研交流氛圍；
2、教師對教育科研常規(guī)化，常規(guī)教學(xué)科研化理解還存在著偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。
四、改進方略
一、加強對教育科研工作的計劃管理
"凡事予則立，不予則廢"。計劃是實施一項工作的藍圖，有一個好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的'規(guī)范管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導(dǎo)之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規(guī)范管理，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。
五、具體措施
1、制訂和完善各項教育科研管理制度，加大對積極參加科研人員的獎勵力度，努力轉(zhuǎn)變教師的教育科研觀念。
2、實施課題管理，承擔(dān)各個課題的教師按計劃進行實驗，分步驟考核評，分同績效工資掛鉤?；顒油蒲蟹e分掛鉤。
4、協(xié)助中、小學(xué)搞好教育理論學(xué)習(xí)，努力組織講座、開展討論交流，提高教職工的理論水平。
5、各級科研課題的繼續(xù)推進，使科研成為教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。
6、將教育科研論文的撰寫和評比，作為教師績效考評的指標(biāo)之一
7、實施論文管理，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)論文的評審、選送、交流、存檔等項工作。
六、具體工作內(nèi)容
1、進一步落實科研常規(guī)、完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫?、科研評價制度(績效考核)、科研獎勵制度。
2、圍繞我校承擔(dān)的國家省市科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合》、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》科研課題的研究，緊密結(jié)合學(xué)校文化和發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同學(xué)校各部門切實有效開展課題研究。
3、以上述科研課題實驗小組為單位，課題組成員對課題分別進行實驗研究。任務(wù)到人，職責(zé)明確。實驗工作都要通過課題實驗組去完成。加強對實驗組的管。
4、形成各教研組以科研的態(tài)度解決本學(xué)科教學(xué)問題的方式，以課堂教學(xué)改革為抓手，使各教研組建立自己的科研課題從而形成以備課組為單位的課題研究團隊。
七、本學(xué)期科研工作安排：
1、《信息技術(shù)與學(xué)科整合》課題繼續(xù)研究，項目承擔(dān)人按進修學(xué)校安排每月進行實驗、總結(jié)，上傳材料到自己的博客。(博客要連接的科研處的博客上)
2、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》項目承擔(dān)人：學(xué)習(xí)習(xí)慣研究于長華，衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀習(xí)慣研究王立國(劉校長、李校長、張校長要幫助、支持)要收集、整理、建檔工作，學(xué)期至少有各單項總結(jié)或論文一篇。上傳材料到自己的博客。
3、《小班化》的研究每位教師都要做，每月一個材料(計劃、實驗報告、總結(jié)、心得體會、論文或?qū)ｎ}文章)上傳到自己的博客。
4、學(xué)科組研究活動、集體備課要有計劃進行，計劃和每周的主題材料、出勤、活動記錄要全，以活動時間檢查的情況和記錄等材料為打分依據(jù)。
下學(xué)期科研工作計劃篇一
以區(qū)教育局隊伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以xx校長在全區(qū)教學(xué)工作會議上指出的問題為工作重心，以“xx”課題研究實施管理為重點，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，這一工作重點展開。
1、在生命化課堂研究方面有新的進展。
2、提升課題組組的研究能力。
3、通過讀書、研究、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
4、開展課題實驗課活動，進一步提高教師專業(yè)水平和施教能力。
5、完成《學(xué)校隊伍建設(shè)年工作方案》中的各項工作。
“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題研究。組織課題組長進行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)研究活動，加強課題實驗課研究的實效性。
繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。
（一）以小課題研究為核心策略，推進區(qū)域課題實踐研究工作。
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點，針對研究主題、研究對象、研究內(nèi)容或者研究手段途徑等，以年級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項研究小組，進行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門。學(xué)科專項研究小組重點針對生命化課堂進行微觀領(lǐng)域的研究，每個學(xué)科教師研究團隊每學(xué)期至少進行四節(jié)實踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進行專項研究。對于進修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實踐研究的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。
（二）專家領(lǐng)者，鼓勵學(xué)習(xí)。
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發(fā)展的成長速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與大師對話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時進行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo)，進而提高個人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。
（三）積極參與課堂教學(xué)。
通過各教研組的課堂教學(xué)展示，結(jié)合各教研組的.討論與研究，加上對相關(guān)理論知識的梳理，同時認(rèn)真參與教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作。
學(xué)期初做好對年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會。
（五）課題研究。
圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動，采取集中展示，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實際聽課，有目的的進行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。
下學(xué)期科研工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長，促進學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。
三、工作重點:。
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”
的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。
3、準(zhǔn)備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。
2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作。
（二）對教師進行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作。
1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的.修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
（三）加強科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗。
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。
（四）及時溝通，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作。
1、3月，與協(xié)作學(xué)校進行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。
五、周工作安排:。
一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會。
十九周：各課題組上交科研資料。
下學(xué)期科研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻。
二、重點工作：
1、做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2、通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn)，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3、結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4、做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
(一)夯實校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1、在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
2、加強校本培訓(xùn)的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3、繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。
4、進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
(二)加強課題管理，推進各類課題研究。
1、關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。
2、繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3、要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4、在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。
1、引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3、堅持認(rèn)真編輯和出版《實小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4、教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
2、落實課題分解與實施工作。
1、“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。
2、聘請專家來校作教科研專題講座。
3、“十三五”主課題開題工作。
1、參加b聯(lián)盟課題研討活動。
2、組織開展校內(nèi)讀書活動。
3、做好學(xué)校“十三五”主課題研究實施。
4、做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
1、做好《實小教育》編輯工作。
2、參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。
3、做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。
4、參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
1、“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。
2、做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
3、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
(注：計劃中未盡之處，根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)。
下學(xué)期科研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
2005年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長，促進學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。
三、工作重點:。
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。
3、準(zhǔn)備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。
2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作。
（二）對教師進行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
（三）加強科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例、
教案。
或科研。
論文。
收集有關(guān)資料。
（四）及時溝通，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1、3月，與協(xié)作學(xué)校進行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。
五、周工作安排:。
一周：制定科研。
和“小班化教育”實驗方案。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會。
十九周：各課題組上交科研資料。
下學(xué)期科研工作計劃篇五
為了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師是學(xué)校的根本生命力，科研工作繼續(xù)堅持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導(dǎo)思想。在本期學(xué)?？蒲泄ぷ魅匀蛔バ＜壭≌n題提高教師的科研能力，重市級立項課題提升學(xué)?？蒲兴?，逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)?！俺绾蜕忻酪簧嚯S”的辦學(xué)理念，為學(xué)校提出的“創(chuàng)美的校園，建美的課堂；當(dāng)美的老師，育美的學(xué)生”的工作思想而努力。
1.提高教師的科研能力。
2.完成校園八個小課題的研究工作。
3.完成市級重點課題“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”，并順利結(jié)題。
4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作。
5.新增校級課題——《學(xué)校“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會審議通過的《規(guī)劃》為結(jié)題成果。
1.加強對9個校級課題研究進程的指導(dǎo)和督促，加強研究過程的管理，確保研究的實效，使9個校級課題達成預(yù)期的研究成果。
2.對現(xiàn)有的市級科研課題的結(jié)題工作要抓緊時間籌備，并爭取順利結(jié)題。
3.和工會、綜合辦協(xié)調(diào)配合，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。
4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證、修訂完善工作。
1、科研課題例會。
2、擬定課題研究計劃科研室。
3、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作。
4、學(xué)校美術(shù)的推動特色工作。
5、“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作。
6、“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實踐與研究”結(jié)題科研室。
7、課題例會科研室。
8、結(jié)題工作培訓(xùn)會。
9、做好“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作科研室。
10、八個校級課題的結(jié)題工作。
11、“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”結(jié)題工作科研室。
下學(xué)期科研工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針，堅持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1.嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項管理工作。
2、定期召開科研例會，及時總結(jié)經(jīng)驗部署下步工作。
3、確定參與課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼續(xù)加強課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合。
7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。
三、主要工作：
（一）科研制度建設(shè)。
1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴(yán)格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。
2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
（二）學(xué)習(xí)團隊建設(shè)。
1、加強學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團隊為單位定期組織交流活動。
2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對課題研究組織2――3次培訓(xùn)工作，特別是對教師進行教育科研的認(rèn)識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓(xùn)，并及時總結(jié)反饋信息，促進教師科研能力的提升。
4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。
5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機會為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，給予支持。
6、支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的`論文和案例。
（三）教研實踐。
1、建立學(xué)校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。
2、把校際聯(lián)動引向深入，本學(xué)期繼續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學(xué)校的常規(guī)工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。
下學(xué)期科研工作計劃篇七
一、工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、管理科學(xué)”的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅持采用“分層推進、分類指導(dǎo)、重點突破、整體提高”的工作策略，完善教研制度，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂，全面提升辦園品質(zhì)，增強區(qū)域影響力和競爭力，使各級各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。
二、工作目標(biāo)：
1．完善制度建設(shè)，推進教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強“片區(qū)聯(lián)動、城鄉(xiāng)結(jié)對、骨干示范、師徒結(jié)對、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。
2．實施有效追蹤，跟進課程管理?！M一步加強幼兒教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力。
3．優(yōu)化模式構(gòu)建，促進專業(yè)提升?！訌娪變簣@教科研工作的過程管理，立足“實”、追求“真”、發(fā)展“研”，增強對教科研工作的理性思考，提升分析、思考和研究的能力。
三、主要工作：
1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點、難點問題，積極改進存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機制。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì)。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景、分層培養(yǎng)、目標(biāo)達成等），有針對性地開展教研活動。
2．繼續(xù)加強五大片區(qū)的有效聯(lián)動，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源，促進個體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況、研究成果等向全區(qū)各園所展示，促進區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園、勤業(yè)、懷德苑、陽光等五所省示范園。結(jié)合常州市示范性實驗幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動，促進各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。
動的研討，促進我區(qū)教師語言教學(xué)能力的有效提升。
4．成立課程中心組，落實省編教材。選擇課程實施有特色有亮點的業(yè)務(wù)園長、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度，各幼兒園對初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整、充實，在動態(tài)過程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊，保證課程實施的有效性。八月份開展區(qū)級層面的課程規(guī)劃、課程實施培訓(xùn)。
5．繼續(xù)加強新教師的入門培訓(xùn)，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化，并建立完善相關(guān)的考評考核制度。落實“四個一”（每月一培訓(xùn)一體會，每學(xué)期一展示，每年一考核）。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報展示活動”。
6、本學(xué)期將引入電子交互白板，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問題。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題教研和培訓(xùn)活動，借助區(qū)域資源對全區(qū)業(yè)務(wù)、助理、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。
7．切實關(guān)注課題研究，各園在研究過程中，要明晰課題研究內(nèi)涵，重視研究過程的針對性，注重方法的科學(xué)性，追求研究的有效性。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）。
8．關(guān)注分層培訓(xùn)，加強對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，采取“傳、幫、帶、推”的作用，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽。在開展聽課、評課等活動中，引導(dǎo)教師剖析一日活動中存在的問題，尋找問題產(chǎn)生的根源，合理優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量。追求教育過程的真實、自然、有效，提高教學(xué)的效度。
四、具體日程安排：
2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課、多媒體制作）。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（盛菊影幼兒園）。
4、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。
1、“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”區(qū)級選拔。
2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題培訓(xùn)。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（勤業(yè)幼兒園）。
4、業(yè)務(wù)園長外出培訓(xùn)。
1、參加“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”（全市14節(jié)）。
2、成立“區(qū)課程中心組”，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（陽光幼兒園）。
1、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動。
2、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（花園、懷德苑幼兒園）。
3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報展示活動。
4、省級課題結(jié)題。
暑期分層培訓(xùn)：
1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。
2、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn)。
3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn)。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月。
下學(xué)期科研工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個一流“的辦學(xué)目標(biāo)，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實有序地開展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊，提升學(xué)校科研水平。
二、工作目標(biāo)。
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進教學(xué)行為，塑造“簡約開放”課堂。
2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動，達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 3.加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進行教育專著的學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得，評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開展專題學(xué)習(xí)，并利用qq群進行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項目，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺，在此基礎(chǔ)上，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。
三、工作重點。
（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實效。
根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動（統(tǒng)一使用研究活動記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時性和完整性，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 1．凸顯個別化學(xué)習(xí)研究，繼續(xù)探索落實省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學(xué)行為，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動一次，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進課堂觀察表》，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學(xué)問題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作。
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開題論證，已經(jīng)完成了一個學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月，兩個課題都將進行中期匯報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調(diào)整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
3．認(rèn)真做好20xx年科研項目的結(jié)題鑒定工作。
20xx年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，自20xx年6月開題論證后，已經(jīng)研究了一年半時間，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作，學(xué)校還將邀請教科員參與指導(dǎo)，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。
太倉市微型課題《小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實踐研究》于20xx年9月立項，10月集束開題論證，已經(jīng)研究了一個學(xué)期。本學(xué)期的重點是依據(jù)課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務(wù)，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
（二）加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時期，加強網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ?，根據(jù)學(xué)校實際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級主課題研究的需要，從77個視頻中精選了15個視頻，推薦教師重點學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研qq群里，教科研組長負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會。本次活動作為20xx年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動，2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位，開展讀書交流活動。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點、更新教育理念。
4.精讀教育專著，不斷提升理論素養(yǎng)。
20xx年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著，并制定好相應(yīng)的讀書計劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感。開學(xué)第一周，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊，供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺，抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
（1）加強教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結(jié)合自己的.教學(xué)課例，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字，每個月底上交教科室。
（2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻，從中選定有價值的理論文章，寫好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí)。
（三）加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉教育》征稿為契機，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級各類論文競賽。本學(xué)期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎）情況。為了對全?？蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù)，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù)，教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M行細(xì)致的統(tǒng)計梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果，關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究。
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。進一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開研”等基本認(rèn)識和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢，精心設(shè)計新學(xué)期方案計劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動，切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
下學(xué)期科研工作計劃篇九
根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。
1、進一步完善學(xué)校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結(jié)合我校實際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗。
本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。
1、進一步加強教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高科研認(rèn)識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學(xué)校影響力。
6、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
下學(xué)期科研工作計劃篇十
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效。
2、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式。
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)?？萍冀處煟醒芯康慕處熥龊脺?zhǔn)備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
下學(xué)期科研工作計劃篇十一
以無錫市教育科學(xué)研究院、濱湖區(qū)教育發(fā)展研究中心發(fā)布的教科研指導(dǎo)思想與工作計劃為指導(dǎo)，以“提高課堂教學(xué)有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一主線，堅持理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，認(rèn)真梳理學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，明確責(zé)任意識，提高服務(wù)職能，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為教師的發(fā)展竭盡全力，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提升打?qū)嵒A(chǔ)、夯實根本，求真務(wù)實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。
本學(xué)期教科室將加強“提高課堂教學(xué)有效性”的研究，切實抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作。第一，與教務(wù)處加強橫向合作，結(jié)合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導(dǎo)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關(guān)注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質(zhì)保優(yōu)完成課題研究和論文寫作。
和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，并聯(lián)系出版社，爭取于上半年完成出版工作。至此初步完成學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)探索、德育管理等方面的理論與實踐總結(jié)。
作為“十二五”發(fā)展規(guī)劃的收官之年，學(xué)校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的研究進程和成果展現(xiàn)，并決定于6月份和10月份這兩個時間段集中向市區(qū)教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期的《太高教育》計劃完成四期，并努力進行創(chuàng)新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細(xì)選，品質(zhì)內(nèi)涵“優(yōu)而精”；同時，增設(shè)校園新聞、教師文苑、藝術(shù)特色等欄目，使雜志在純理論的架構(gòu)下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續(xù)從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權(quán)威報刊雜志上，選錄有關(guān)教育教學(xué)研究新動態(tài)、新理念、新成果等的文章，把《學(xué)習(xí)資料匯編》打造成專題化精、專業(yè)化深、可讀性強的教師刊物。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案》，密切與人事處、教務(wù)處、德育處、現(xiàn)代教育技術(shù)處等部門的通力合作，共同做好教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作、服務(wù)工作，從師德修養(yǎng)、教育理論與專業(yè)知識、教學(xué)能力和教育行為、德育工作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。
學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優(yōu)秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學(xué)方面的理論與實踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學(xué)會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，并與自己的教育教學(xué)密切結(jié)合，為學(xué)校創(chuàng)建區(qū)“書香校園”的建設(shè)目標(biāo)共同努力。
本學(xué)期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學(xué)校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關(guān)于“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網(wǎng)絡(luò)平臺，及時宣傳我校教科研成果與動態(tài)，并鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的教科研品牌。
1、教科室做好四星高中復(fù)審考核工作，盡早準(zhǔn)備與教科研工作相關(guān)的驗收材料。
2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結(jié)，集中于6月、10月送交物化成果。
4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競賽；同時積極做好省市區(qū)各教育主管部門組織的各種教育教學(xué)征文評比活動。
5、規(guī)劃并及時落實教師校本培訓(xùn)工作，重點安排好暑期“教師發(fā)展論壇”。
6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題研究工作（申報與立項）。
7、計劃于9月份啟動首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。
注：各項工作隨市、區(qū)教研工作部署和學(xué)校中心工作變動作相應(yīng)調(diào)整。
教科室
20xx年3月
下學(xué)期科研工作計劃篇十二
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實推進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項目的建設(shè)促進學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：
在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴(yán)格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學(xué)?！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時研究解決。
2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅定不移地開展“任務(wù)達標(biāo)”活動，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習(xí)慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評價及其改進幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動，夯實各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
課堂教學(xué)的實效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點評思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導(dǎo)——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會會員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。
3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；
（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運用研究；
（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。
（2）結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動，年輕教師教學(xué)評比活動，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動；對學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報到注冊、擴流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；
5、組織召開全校教學(xué)工作會議；
7、參加全縣教學(xué)工作會議；
8、組織參加全體體育教師工作會議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說明》；
11、組織開展校級學(xué)生自制毽子比賽活動。
12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；
2、組織參加縣低年級語文教學(xué)研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；
3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會議；
6、組織申報**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；
10、組織開展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。
11、開展全校性踢毽子比賽活動。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復(fù)賽活動；
2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；
4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議；
10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；
11、組織開展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“智慧杯”競賽；
2、組織參加全縣“實效課堂”教學(xué)評比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動。
11、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；
2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；
5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動；
7、本學(xué)區(qū)一年級學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動。
7月份：
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級新生的招生工作；
7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
下學(xué)期科研工作計劃篇十三
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù)；為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；
4、加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；
2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。
三、研究工作
1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計劃，積極申報區(qū)級課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。
2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養(yǎng)。
3、加強校本研修。本學(xué)期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計達20學(xué)時；加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達20學(xué)時。
4、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
5、進一步推進特色課程的建設(shè)，促進校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。
四、具體工作安排
第一周
1、對學(xué)校上學(xué)期教科研工作進行總結(jié)；
2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實和動員；
3、積極籌備區(qū)級課題的申報；
4、反饋上學(xué)期校本研修手冊的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù)；
第二周
1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作；
2、邀請專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級課題申報工作；
第三周
1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報；
3、xxxx學(xué)年度校報第3期籌備
第四周
1、校本研修（教育理論）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、區(qū)級課題的申報籌備；
3、xxxx學(xué)年度校報第3期籌備；
4、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論
第五周
1、xxxx學(xué)年度校報第3期出版、下發(fā)；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況檢查；
3、區(qū)級課題的申報
第七周
1、學(xué)校教育科研管理制度定稿；
2、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；
3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動籌備；
第九周
1、校本研修手冊階段檢查；
2、學(xué)校各學(xué)科研究項目討論：
3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動安排
第十周
1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況匯總；
2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）
第十一周
1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、各學(xué)科研究項目立項；
3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）
第十六周
1、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）；
2、課題研究階段成果整理；
3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”工作匯總；
4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。
注：第十二周——第十五周，按計劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作
下學(xué)期科研工作計劃篇十四
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計劃。
觀看上?？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上?？萍加變簣@教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月:
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室
下學(xué)期科研工作計劃篇十五
本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實驗教材，加強課題研究，構(gòu)建適合本校實際的校本課程為重點，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“兩個率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級驗收而努力。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
1．按照校本培訓(xùn)計劃，有組織有重點地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗和先進方法，對課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計，課外社會實踐活動的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實踐活動的組織實施等問題展開討論，努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2．組織學(xué)習(xí)“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進新課程》，讓教師充分認(rèn)識新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評價上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長袋。
3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實踐引路。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實施入手，堅定不移立足課堂。
1．探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動員廣大教師研究和改進作業(yè)訓(xùn)練，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、評價等提出具體的要求。
2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報，作為校務(wù)公開的一項重要內(nèi)容。初二年級是實施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對該年級進行新課程實施情況調(diào)研。了解新課程實施的總體情況，檢查課堂教學(xué)、課后社會實踐活動，綜合實踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報，表彰先進，推廣經(jīng)驗，同時揭露問題，提出整改意見。
3．積極開展課堂教學(xué)評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要工作，結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式的.教學(xué)觀摩活動。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評優(yōu)課活動，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點指導(dǎo)語文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實驗手冊》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴大到各教研組，力爭各學(xué)科都有校本課程。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動。為了推動廣大教師將先進的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強教研組建設(shè)，進一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實課程改革、考試改革的精神和要求，切實探討教學(xué)中的問題，組織好課堂教學(xué)評價，規(guī)范臺帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題，平時養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報市級以上研究課題，爭取立項研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對要有計劃、有制度、有活動、有記載。同時，按照上級要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊伍。
4、加強課題研究的規(guī)劃管理。重點抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好20xx年市、區(qū)級課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有課題情況，力爭20xx年申報常州市級綜合性教科研課題。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的到來，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個新的增長點。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學(xué)校部署，采取切實的保障措施。
1、組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點落實面廣量大的校級培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際自主開發(fā)軟件，并開展評比活動。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗，有計劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強電教室、實驗室等的管理，組織好省級“理科實驗操作考查”、“信息技術(shù)等級考試”。
禮嘉中學(xué)教科室
20xx年9月6日
下學(xué)期科研工作計劃篇十六
2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式。
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排。
工作內(nèi)容。
備注。
2、明確本學(xué)期所有立項課題實施重點；德育課題立項；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
3、、充實教育科研信息；
1、所有立項課題進行中期驗收。
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
下學(xué)期科研工作計劃篇十七
本學(xué)年度我校教育科研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強化校本培訓(xùn)，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強教師的成果意識。
（一）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：
高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理。
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。
（三）、組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強全體教師的教育科研意識。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R，就必須強化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。
1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
下學(xué)期科研工作計劃篇十八
鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：
鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：
1、測量大比武。
全運會過后約第十周，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計劃數(shù)中有詳細(xì)說明。
2、制圖大賽。
單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。
計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。
全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。
鼓勵獎：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。（根據(jù)參加人數(shù)來定）。
3、科技立項。
進行土木工程系科技立項結(jié)題工作，收交各參賽組的研究成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結(jié)題證書，另一項是科技立項證書。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨椬C書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。
以上是科研部本學(xué)期工作計劃的大體框架，如有考慮不周全的地方，我們完全服從組織的安排！
下學(xué)期科研工作計劃篇十九
學(xué)期科研工作計劃(2010---2011學(xué)年上學(xué)期)
樹立科研服務(wù)意識，以望海學(xué)?！秾W(xué)校工作計劃2010---2011學(xué)年上學(xué)期)》為指針，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進行科學(xué)研究。全面樹立"科研興校、科研興教"的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。向科研要質(zhì)量，狠抓我校的教育科研建設(shè)，積極創(chuàng)新，勇于開拓，全面提高我校的教育科研水平，以實際行動和良好的成績，努力譜寫望海學(xué)校新一輪發(fā)展的篇章。
二、工作目標(biāo)
根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體目標(biāo)：
1.教育科研教師普及率達到100%。
2.形成各級別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。
3.形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊伍。
三、現(xiàn)狀分析
(一)教育科研管理還不夠規(guī)范
1、學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，還沒有同績效掛鉤；
2、對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意；
3、教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性；
(二)有些教師參與教育科研的熱情還不夠高
2、教育科研水平不夠高也是影響教師教育科研熱情不高的因素。
(三)教育科學(xué)研究與教學(xué)實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題
1、沒有能夠形成良好的教育科研交流氛圍；
2、教師對教育科研常規(guī)化，常規(guī)教學(xué)科研化理解還存在著偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。
四、改進方略
一、加強對教育科研工作的計劃管理
"凡事予則立，不予則廢"。計劃是實施一項工作的藍圖，有一個好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的'規(guī)范管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導(dǎo)之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規(guī)范管理，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。
五、具體措施
1、制訂和完善各項教育科研管理制度，加大對積極參加科研人員的獎勵力度，努力轉(zhuǎn)變教師的教育科研觀念。
2、實施課題管理，承擔(dān)各個課題的教師按計劃進行實驗，分步驟考核評，分同績效工資掛鉤?；顒油蒲蟹e分掛鉤。
4、協(xié)助中、小學(xué)搞好教育理論學(xué)習(xí)，努力組織講座、開展討論交流，提高教職工的理論水平。
5、各級科研課題的繼續(xù)推進，使科研成為教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。
6、將教育科研論文的撰寫和評比，作為教師績效考評的指標(biāo)之一
7、實施論文管理，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)論文的評審、選送、交流、存檔等項工作。
六、具體工作內(nèi)容
1、進一步落實科研常規(guī)、完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫?、科研評價制度(績效考核)、科研獎勵制度。
2、圍繞我校承擔(dān)的國家省市科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合》、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》科研課題的研究，緊密結(jié)合學(xué)校文化和發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同學(xué)校各部門切實有效開展課題研究。
3、以上述科研課題實驗小組為單位，課題組成員對課題分別進行實驗研究。任務(wù)到人，職責(zé)明確。實驗工作都要通過課題實驗組去完成。加強對實驗組的管。
4、形成各教研組以科研的態(tài)度解決本學(xué)科教學(xué)問題的方式，以課堂教學(xué)改革為抓手，使各教研組建立自己的科研課題從而形成以備課組為單位的課題研究團隊。
七、本學(xué)期科研工作安排：
1、《信息技術(shù)與學(xué)科整合》課題繼續(xù)研究，項目承擔(dān)人按進修學(xué)校安排每月進行實驗、總結(jié)，上傳材料到自己的博客。(博客要連接的科研處的博客上)
2、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》項目承擔(dān)人：學(xué)習(xí)習(xí)慣研究于長華，衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀習(xí)慣研究王立國(劉校長、李校長、張校長要幫助、支持)要收集、整理、建檔工作，學(xué)期至少有各單項總結(jié)或論文一篇。上傳材料到自己的博客。
3、《小班化》的研究每位教師都要做，每月一個材料(計劃、實驗報告、總結(jié)、心得體會、論文或?qū)ｎ}文章)上傳到自己的博客。
4、學(xué)科組研究活動、集體備課要有計劃進行，計劃和每周的主題材料、出勤、活動記錄要全，以活動時間檢查的情況和記錄等材料為打分依據(jù)。