方案可以幫助我們合理安排時間和任務，提高工作效率。方案的編寫應盡量簡潔明了，避免過多的繁雜內(nèi)容。借鑒他人的方案經(jīng)驗，我們可以更好地規(guī)劃和實施自己的方案。
    幼兒園活動設計方案篇一
    20xx年10月30日（星期日）。
    早上8：30―10：00（1小時30分鐘）。
    目的：
    促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。
    一、開場白：
    生命在于運動！在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀？（對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來！在比賽的開始，先讓我們一齊來為自我加加油吧！（鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒！）看來小朋友們對這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
    二、下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
    1、活板橋。
    游戲玩法：
    游戲分兩比較賽，每隊相同人數(shù)。
    每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。
    游戲規(guī)則：
    前進時腳不離紙板。
    2、二人三足。
    游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后，聽到口令，一齊跑向終點，然后回到，先回到終點的為勝利者。
    3、踩氣球。
    游戲玩法：
    家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
    4、小樹熊。
    幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一齊跑，繞過彎處，之后往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
    5、打保齡球。
    游戲準備：礦泉水瓶2個，球2個游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算a。
    6、運西瓜。
    游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。
    游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到，誰最快回來的那組為勝。
    7、袋鼠跳。
    游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。
    8、推小球。
    家長把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點就算勝利者。
    9、夾球跑。
    游戲玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
    10、快樂一家人。
    游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。
    三、結束語指導。
    在歡樂的氛圍中，我們的`活動也該結束了。透過這次親子運動會，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實比賽的結果并不重要，重要的是這天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！
    幼兒園活動設計方案篇二
    活動內(nèi)容：
    主題活動――爸爸媽媽的用品。
    活動目標：
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
    活動準備：
    老師一家的照片。
    收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
    爸爸媽媽的標志。
    活動過程：
    一、“我的爸爸媽媽”
    出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
    三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
    今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
    五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
    六、整理爸爸媽媽用的物品。
    哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
    幼兒園活動設計方案篇三
    1、指導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
    2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
    在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
    啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
    1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
    2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
    3、已學會畫簡單的火箭。
    操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
    引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
    幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?
    教師指導幼兒小結：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
    操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。
    引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。
    幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
    （1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。
    小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
    （２）引導幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。
    小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
    幼兒園活動設計方案篇四
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    活動的目的與意義應用簡潔明了的語言將其要點表述清楚。在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出。下面小編給大家?guī)碛變簣@親子活動設計方案，希望大家喜歡！
    活動名稱：摘果子。
    利用資源：大樹。
    參加對象：2個中班家庭。
    目標：
    1、練習向上跳躍的動作。
    2、通過練習發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。
    準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。
    活動過程：
    一、活動身體：
    重點下肢運動。
    二、摘果子：
    1、看一看樹上有什么果子?
    2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
    3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。
    三、數(shù)果子：
    數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。
    建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。
    一、晨間接待：
    1、能禮貌用語，主動向老師問好。
    二、晨間活動。
    三、早操：
    1、主動愉快地參加早操活動。
    2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
    四、晨間談話：
    1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
    2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
    3、點名。
    4、選小組長。
    五、集體教育：
    活動一：《香蕉宮殿》語言。
    活動目標：
    1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
    2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
    活動準備：
    1.故事磁帶。
    2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
    3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
    活動過程：
    一、美麗的香蕉宮殿。
    1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
    2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
    3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。
    5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
    6、幼兒完整欣賞故事一遍。
    二、給螞蟻造家。
    在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
    1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
    2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
    3.教師觀察、指導幼兒的制作活動。
    三、邀請螞蟻住新家。
    1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
    2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
    四、戶外活動：
    活動名稱：玩圈。
    (一)活動目標：
    1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
    2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
    3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。
    (二)活動準備：
    塑料圈每個幼兒一個。
    (三、活動過程：
    1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
    2、玩圈活動。
    幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。
    3、組合玩圈、跳圈。
    a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
    b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
    c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。
    d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
    4、游戲：換圈行進。
    5、放松活動：開汽車，結束。
    五、入廁、洗手、喝水：
    六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。
    活動目標：
    1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
    2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
    活動準備：
    1、音樂cd。
    2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
    3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
    活動過程：
    (一)猜猜誰會來。
    1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
    2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
    (二)昆蟲唱歌。
    1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:____/_---/引導幼兒拍打節(jié)奏。
    2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
    3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
    (三)昆蟲音樂會。
    1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏。
    2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。
    3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
    4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
    5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
    6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
    7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
    8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
    七、盥洗：
    1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。
    2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
    3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
    八、餐前活動：手指游戲。
    九、午餐：
    1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
    2、有良好的坐姿和進餐習慣。
    3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
    4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
    十、餐后活動：散步。
    十一、午睡：
    1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
    2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
    3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
    一年一度的六一兒童節(jié)又要到了。我園是一所農(nóng)村中心幼兒園，為了改變以往少數(shù)幼兒表演節(jié)目、大多數(shù)孩子看節(jié)目的狀況，我們依托農(nóng)村幼兒園得天獨厚的自然優(yōu)勢，設計了快樂六一活動周，以開展系列慶祝活動的形式，讓每個孩子們自主充分的活動，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂。以下是我們“快樂六一活動周”的方案：
    一、活動目標。
    3、通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
    二、活動時間。
    __月__日——__月__日。
    三、活動過程。
    活動一：發(fā)動宣傳。
    時間：__月__日。
    活動方式：
    1、通過__、家長會等向家長發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動起來，用我們的愛，給孩子一個快樂、難忘的節(jié)日。
    2、向家長介紹幼兒園“快樂六一活動周”的方案，請家長提出修改建議。
    3、向幼兒介紹六一活動周活動方案，并請每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動方案，制定本班活動計劃。
    4、各班選好方案后報告給園長室，園長室根據(jù)情況進行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭使大中小班幼兒一起活動，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個方案人數(shù)相差不多。
    5、園長室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長室?guī)讉€人分生包干到各個組。
    6、各班聯(lián)系同組活動的班級，進行準備活動。
    活動二：野外活動。
    時間：__月__日。
    準備：
    1、老師預先到活動的地方進行“踩點”，摸清安全注意點，并做好相應的準備工作。
    2、提前通知幼兒帶好相應的物品、工具。并邀請部分有空的家長一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。
    活動方式：
    全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開展活動。
    1、__野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀__，中午一起在__空地上吃午飯。吃完后學會自己收拾垃圾帶走。
    2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請農(nóng)家主人介紹采摘草莓時的注意點，幼兒采摘時隨時提醒要小心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動成果。
    3、麥田小幫手：帶領幼兒來到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過的麥田，一起幫主人拾麥穗、運麥秸。勞動結束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。
    活動三：美食分享。
    時間：__月__日。
    準備：通知食堂人員，準備相應的材料。
    活動方式：
    1、小班幼兒搓實心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園準備各種熟食、甜湯點等。
    2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
    4、注意活動時的衛(wèi)生和安全。
    活動四：城鄉(xiāng)拉手。
    時間：__月__日。
    準備：聯(lián)系汽車，請示領導，邀請部分家長。
    活動方式：
    1、上午，乘車到城區(qū)幼兒園來，在城區(qū)幼兒園的小主人的帶領下，參觀他們的微機房，觀看小主人電腦操作：參觀科學發(fā)現(xiàn)室，一起動手做實驗：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。
    2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹林、小土坡玩耍，在長滿野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。
    3、城鄉(xiāng)幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵幼兒多找新結識的城里幼兒園的新朋友。
    一、活動目標。
    1.通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
    2.使家長在參加和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。
    二、活動主題、宣傳口號和活動倡議。
    1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信。
    2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩。
    3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
    三、活動準備。
    1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。
    2.以班為單位作好參加活動的準備：
    (1)前期準備：
    師幼、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置;。
    開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作;。
    調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。
    每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節(jié)。
    (2)當天準備：
    安排幼兒和家長的座位場地;。
    確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。
    負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作。
    4.各項活動的組織工作確定專人負責。
    5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
    四：活動安排。
    1.活動時間：20__年6月1日上午8：00——10：30。
    2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長。
    4.活動形式：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行。
    活動時間：20__年9月30日。
    活動目標：
    1、幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
    2、在掛彩旗與分享活動中，感受節(jié)日的愉快氛圍。
    活動準備：
    1、五星紅旗、天安門圖片。
    2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
    3、零食(老師準備)。
    活動流程：
    一、經(jīng)驗交流。
    1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎?
    2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
    3、出示五星紅旗、、天安門圖片，說說它們的名稱。
    4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
    二、操作活動“彩旗飄飄”
    1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。
    2、教師介紹掛彩旗的方法。
    3、幼兒操作，教師指導。
    4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
    三、分享活動。
    1、幼兒分組。
    2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。
    幼兒園活動設計方案篇五
    托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
    活動準備。
    小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
    活動過程。
    2.幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"。
    3.老師交待用水杯運豆豆的方法，強調(diào)杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
    4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復前邊的動作。
    活動結束：
    小朋友一齊聽音樂。
    篇四《大灰狼來了》。
    一、活動目標：
    1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;。
    2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;。
    3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
    二、活動準備：
    1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;。
    2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;。
    三、活動過程：
    (一)開始部分：
    熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)。
    (二)基本部分：(教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲)。
    1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;。
    2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
    (1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;。
    (2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)。
    a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
    b.一個跟著一個跨跳一次。
    (3)收拾布袋，套著布袋跳回家。
    3、“大灰狼捉小白兔”：
    a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);。
    b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;。
    c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
    活動結束：
    小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
    一、活動目標：
    1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
    2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
    3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。
    二、活動準備：
    1、請每位家長為幼兒準備一份圣誕禮物，包裝好后于活動當日帶來。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(各活動室~門廳~走廊等)。負責人：張_。
    4、主持稿、磁帶。負責人：陳_。
    5、12月21日英語節(jié)目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：陸__。
    三、活動安排：
    2、9點整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動序幕。
    3、親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場地進行游戲。
    4、10點15分孩子們與家長在《happynewyear》的歌曲聲中陸續(xù)回教室。
    5、10點30分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《happynewyear》，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
    一、活動目標：
    1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
    2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
    二、活動準備：
    1、每兩名幼兒1個蘿卜。
    2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
    三、活動過程：
    1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
    2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
    (1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。
    (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
    3、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
    (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
    (2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
    (3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。
    4、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
    (1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。
    (2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
    (3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
    活動目標：
    1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。
    2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動準備：
    1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。
    2、音樂一段。
    3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
    活動過程：
    1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。
    (1)師生共同歌表演《表情歌》。
    (2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”
    “歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”
    “想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”
    (3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”
    (4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)。
    (5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
    2、游戲：開心包與生氣包。
    (1)聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
    (2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
    3、學習幫助別人，使自己快樂。
    (1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”
    (2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”
    (3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情?！?BR>    (4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。
    一、活動目標。
    1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
    2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
    二、活動準備。
    1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
    2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
    三、活動過程。
    1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
    2、示范表演。
    (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
    (2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
    3、幼兒自由試演，教師指導。
    (1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
    (2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
    4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
    5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
    幼兒園活動設計方案篇六
    1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動――我愛夏天。
    2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
    1、黑色顏料若干。
    2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
    3、桌子蒙上大塑料臺布。
    4、抹布若干塊。
    1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”
    2、教師示范。
    3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
    4、托兒畫展覽。
    5、小結：知道吃東西時，要想到別人。
    1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
    2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
    3、知道吃東西時，要想到別人。
    1、桌面教具小猴、大象、小貓。
    2、一棵用樹枝做成的桃樹。
    1、以啟發(fā)性提問導入活動。
    2、教師有表情地講述故事。（附后）。
    3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
    1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。
    2、學說短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動――我愛夏天》。
    各種小動物頭飾。
    1、以小動物做客的形式來導入活動。
    2、認識前、后。
    (1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
    (2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
    1、觀察自己的影子。
    2、感知夏天的.太陽是火辣辣的。
    1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
    2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。
    3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
    ４、師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
    附：故事：《貪吃的小猴》。
    一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ亲泳吞燮饋砹?。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
    幼兒園活動設計方案篇七
    （1）通過制作不倒翁，鞏固和運用在科學課中學到的科學知識。
    （2）通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力，創(chuàng)造能力。
    （3）激發(fā)幼兒在藝術中享受科學帶來的樂趣。
    1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。
    2、彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。
    3、范例幾個。
    1、出示范例，邊玩邊說科學課結束時的兒歌導入課題，引起幼兒參與的興趣。
    2、觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。
    （1）請幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。
    （2）發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？
    （3）不倒翁制作應該先進行那一步，然后呢？為什么？
    （4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？
    3、分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進行制作。幼兒制作過程中，教師進行及時、適時的指導，對能力差的幼兒進行示范，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的'幼兒進行表揚。
    4、進行講評活動。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點，以激發(fā)其自信心。
    5、與不到翁一起跳舞結束課程。（健康歌的曲子進行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來做運動，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛！
    幼兒園活動設計方案篇八
    設計意圖與背景：
    大小排序是一項很平常的數(shù)學活動，但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習?；顒拥牟牧?，我們采用蒙氏教育材料，通過感覺統(tǒng)合，促進幼兒發(fā)展。
    活動目標：1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
    2、在活動中能大膽進行嘗試。
    3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
    活動準備：各種方體玩具、包裝盒活動過程：1、游戲："搭火車"(1)幼兒嘗試游戲。
    師："小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。""看看，它們是什么樣的?""它們一樣嗎?有什么不一樣?"(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒又校變赫f出了"上面有許多正方形"、"它們大小不一樣!""有小的、有大的!")"你們想玩嗎?""我們玩一個搭火車的游戲吧!""看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!"(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)(2)討論小結。
    (在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。)(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)師："__寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。"(丁政和蔣佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的，我們請他(她)說一說他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述能力還不行，所以他們不知道怎樣說，于是，老師和小朋友一起邊看邊說：大大的火車頭，身體越來越小。表揚了這兩位幼兒，他們非常的開心。)(3)老師示范。
    大小排序游戲設計意圖與背景：
    大小排序是一項很平常的數(shù)學活動，但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習?；顒拥牟牧?，我們采用蒙氏教育材料，通過感覺統(tǒng)合，促進幼兒發(fā)展。
    活動目標：1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
    2、在活動中能大膽進行嘗試。
    3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
    活動準備：各種方體玩具、包裝盒活動過程：1、游戲："搭火車"(1)幼兒嘗試游戲。
    師："小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。""看看，它們是什么樣的?""它們一樣嗎?有什么不一樣?"(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒又?，幼兒說出了"上面有許多正方形"、"它們大小不一樣!""有小的、有大的!")"你們想玩嗎?""我們玩一個搭火車的游戲吧!""看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!"(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)(2)討論小結。
    (在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。)(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)師："__寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。"(丁政和蔣佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的，我們請他(她)說一說他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述能力還不行，所以他們不知道怎樣說，于是，老師和小朋友一起邊看邊說：大大的火車頭，身體越來越小。表揚了這兩位幼兒，他們非常的開心。)(3)老師示范。
    幼兒園活動設計方案篇九
    幼兒園美術教育活動包括繪畫、手工、美術欣賞三大內(nèi)容。通過幼兒園美術教育，使得學齡前兒童掌握基礎的繪畫能力和美術欣賞能力。幼兒園美術活動設計方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園美術活動設計方案，希望能幫到各位。
    活動目標：
    1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
    2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
    3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
    活動準備：
    1、大班幼兒關于彩虹繪畫作品。
    2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
    3、幼兒用書第11～12頁。
    活動過程：
    一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的討論。
    1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。
    教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。
    2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
    教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)。
    二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
    1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
    教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
    2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
    教師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。
    三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
    1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。
    教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
    2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。
    教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來)。
    幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。
    活動延伸：
    找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區(qū)，自主進行探索(如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
    理論依據(jù)：
    根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
    設計思路：
    1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
    2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
    3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
    活動目標：
    1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。
    2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
    活動準備：
    2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。
    活動進程：
    (一)開始部分。
    聽郊游的音樂入場。
    (二)基本部分。
    1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
    2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。
    3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)。
    4、幼兒折紙。
    老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。
    5、展示并講評作品。
    活動目標：
    1.能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。
    2.能用對稱和色彩搭配的方法進行構圖。
    活動準備：
    1.各種蔬菜的切片。
    2.方形盤子和圓形盤子多個。
    活動過程：
    1.用《買菜》歌進入主題。
    3.師：蔬菜可以干什么?(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
    師：蔬菜除了吃還可以干什么?
    下面老師為大家變一個魔術，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!
    出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。
    師：看看老師變出了什么?(小花)。
    仔細觀察，這個是怎么做的?(引導幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進行敘說)。
    師：還想不想看魔術?這次老師變成一個更漂亮的，想不想看?
    出示大公雞拼盤。
    小朋友們看看，這次老師變出了什么?
    仔細觀察大公雞是怎么做的?(引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說)。
    4.下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。
    因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。
    5.師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)。
    好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做吧!
    6.幼兒自己動手，教師在旁指導。
    7.舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動成果。
    活動目標：
    1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
    2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
    活動準備：
    1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
    2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
    1、你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術，好嗎?
    3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
    二、實踐操作，自主探究。
    1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
    2、幼兒嘗試、操作。
    三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。
    教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。
    活動目標：
    1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。
    2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
    3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
    活動準備：
    1、紅、黃、藍三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。
    2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。
    3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設魔術情景，變魔術引題。
    師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。
    教學評析：用一張蓋著桌布的桌子當臺面，創(chuàng)設魔術情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。
    二、引導幼兒觀察變色及記錄。
    1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。
    師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。
    2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"。
    3、請小朋友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師："請一個小朋友來當魔術師，讓他上來變一變。"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。
    4、引導幼兒討論："你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術是怎么變的?"。
    5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。
    三、引導幼兒變色。
    2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。
    3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
    4、引導幼兒說出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。
    5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。
    四、幼兒分組操作。
    1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
    2、強調(diào)要求：
    (1)顏色不能混色。
    (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
    五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。
    幼兒園活動設計方案篇十
    為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3月25日是第xx個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。
    3月25日—3月29日。
    主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
    為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：
    組長：李鳳英(全面負責)。
    副組長：王燕霞(負責活動的組織、實施與協(xié)調(diào))。
    成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負責各部門、各組教育活動的具體實施)。
    1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。
    2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。
    3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調(diào)解決。
    5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。
    6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。
    幼兒園活動設計方案篇十一
    學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，下面是幼兒園戶外教學活動設計方案，希望能幫助到大家!
    一、活動目標：
    1.練習排隊齊步走。
    2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲。
    二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子。
    三、
    活動過程：
    1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)。
    2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
    3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
    中班體育游戲教案：兩人結冰。
    一、活動目標：
    1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。
    2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應本事。
    二、活動準備：檢查幼兒的穿戴。
    三、活動過程：
    1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。
    2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。。
    3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。
    規(guī)則：
    教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。
    一活動目標：
    1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。
    2、學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
    3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
    二活動準備：1音樂帽子若干2大鼓。
    三活動過程：
    (一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
    1、向教師問好。
    2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
    3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
    4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。
    5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
    6、學習玩?zhèn)髅庇螒颉?BR>    7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?BR>    8、完整的做傳帽游戲。
    9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?BR>    10、小結：今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。
    【活動目標】。
    1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
    2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。
    【活動準備】。
    螃蟹頭飾若干，皮球若干。
    活動玩法：
    男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。
    中班游戲教案：網(wǎng)小魚。
    【活動目標】。
    1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應本事，學會躲閃。
    2、培養(yǎng)幼兒合作本事。
    【活動預備】。
    1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。
    2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
    3、音樂cd《很多小魚游來了》。
    【活動玩法】。
    一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
    二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚團體表演一個節(jié)目。
    三、第二次游戲讓幼兒換主角進行。
    【活動反思】。
    很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。
    活動目標：
    1、學習圍圓圈追逐跑。
    2、能在教師的幫忙下，進行自主游戲。
    3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。
    活動準備：
    能四散跑開的場地。
    活動過程：
    1、準備活動。
    在教師的帶領下，學做植物模仿操。
    第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);。
    第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);。
    第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);。
    第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
    (這些動作能夠重復3~4遍)。
    2、基本活動。
    (1)和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲。
    教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
    幼兒回答。
    教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
    幼兒回答。
    教師：西瓜是怎樣吃的呀?
    (2)引導孩子了解游戲規(guī)則，學習玩游戲。
    教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
    (3)教師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
    (4)幼兒團體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
    (5)分組進行游戲。
    教師：此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
    幼兒分組玩切西瓜的游戲時，教師能夠在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。
    繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。
    2、放松活動。
    能夠做前面的植物模仿操。
    一、教學背景。
    學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學生更能健康的成長。
    二、教學目標。
    1、經(jīng)過讓學生在游戲中學著聽口令，提高自控本事。
    2、培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。
    3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學生的競爭意識。
    三、教學重難點。
    1、重點：培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。
    2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規(guī)則。
    四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流。
    五、教學課時：一課時。
    六、教師課前準備：照相機。
    七、學生課前準備。
    1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關的故事。
    2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”
    游戲規(guī)則。
    八、教學過程設計。
    (一)游戲引入。
    1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?
    2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)。
    3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?
    (二)游戲體驗。
    1、教師講解游戲規(guī)則。
    (1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”
    (2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。
    情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。
    情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。
    2、學生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導。
    (三)討論交流。
    1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?
    2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?
    (四)游戲。
    總結。
    同學們你們今日學到了些什么?
    1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。
    2、學會令行禁止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。
    3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。
    幼兒園活動設計方案篇十二
    全面總結各班一日活動中的有益經(jīng)驗以及存在的.不足，通過互相學習和反思，進一步提高幼兒園保教質(zhì)量。
    20xx年3月6日上午9：00。
    集中研討。
    反思交流一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議。
    1、人說明此次會議的目的，并宣布開始；
    2、各班教師結合各班一日活動實際反思一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議；
    3、園長總結；
    4、主持人小結，并宣布會議結束。
    幼兒園活動設計方案篇十三
    進入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，半日活動設計。
    班中幼兒都進入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識，非常害怕拔牙，為了消除他們對換牙的害怕與擔心，我們通過一些活動及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，并在日常用餐和點心中提醒幼兒漱口，保護自己的牙齒。
    最近，幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對小區(qū)的綠化很關心?？吹胶⒆拥倪@一行為，我結合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動（排序）。為了更好的將數(shù)知識融入主題活動中，進一步推進孩子學習5以內(nèi)的加減法，我預設了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學習用三個數(shù)字來編算術題，使幼兒進一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更積極靈活。
    1、師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。
    2、分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。
    追泡泡。
    1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
    2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
    控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
    1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
    2．夾子若干、小鈴一副。
    扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體。
    （1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
    （2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。
    （1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?BR>    （2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
    （1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
    （1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
    （2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
    1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣。
    1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。
    1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
    牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
    鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
    街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）。
    1、在自選的插花游戲中，練習用3個數(shù)字來編算術題，進一步理解加法和減法的實際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
    1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
    2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
    介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作。
    1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術題目來。
    2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
    1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單?？梢龑в變簭臏p法的角度來思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
    2、選三朵數(shù)字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。
    3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。
    4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。
    我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？
    1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。
    活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：
    語言區(qū)：各類圖書故事錄音。
    益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點子移板等。
    美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
    計算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
    生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
    建筑區(qū)：各類積木搭建“我們的小區(qū)”
    創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
    1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
    建筑區(qū)：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
    計算區(qū)：指導幼兒能想出多種玩的方法。
    生活區(qū)：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
    師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎？
    1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
    4、共同收拾各類教玩具。
    幼兒園活動設計方案篇十四
    1、積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
    2、發(fā)展基本動作，進步肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
    音樂。
    1、熱身老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
    2、開始游戲。
    幼兒自由探索老師，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
    讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3、結束部分。
    最后游戲結束時，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結束游戲。
    幼兒園活動設計方案篇十五
    1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。
    2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負責。
    現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養(yǎng)孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。
    1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。
    2、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。
    3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的.意識。
    4、提高幼兒的社會實踐能力培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
    每班安排兩名幼兒家長跟隊，協(xié)助本班教師。
    教師：xxx
    主要負責人：xxx
    1、活動前做好動員工作，并將路線設計好。
    2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。
    要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環(huán)境。
    幼兒園活動設計方案篇十六
    為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉__分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)奧運氛圍。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
    活動目標：
    1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
    2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
    3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
    活動準備：
    1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
    2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
    活動過程：
    一、練習行走，變換隊形。
    1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
    2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
    二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒。
    1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
    2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
    三、互動游戲。
    1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
    2、游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
    3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
    4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。
    四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
    五、集體互動：拉特斯基進行曲。
    1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
    2、幼兒互動變換位子。
    3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
    六、活動結束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。
    活動反思：
    此項活動全過程__分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了__分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改進的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調(diào)整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結束。
    活動目標：
    1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
    2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
    3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。
    活動準備：
    1、圖譜《小魚的夢》。
    2、水彩筆。
    活動過程：
    1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。
    2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
    (1)這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?
    (2)教師講述故事一遍。
    提問：你覺得小魚幸福嗎?
    (3)教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。
    提問：歌曲里都唱了些什么呢?
    3、出示圖譜，學唱歌曲。
    (1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?
    (2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。
    剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?
    (3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
    (4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
    4、引導幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
    (1)小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢?
    (2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。
    5、讓幼兒為歌曲起名字。
    6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
    為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。
    一、活動宗旨。
    友誼第一，比賽第二。
    二、活動主題。
    娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。
    三、活動簡介。
    1、活動時間：20__年__月__日。
    2、活動地點：__。
    3、參賽對象：__班及家長。
    四、比賽項目及規(guī)則。
    道具：障礙木樁。
    參賽人員：每班為_組，共_組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。
    比賽距離：__米距離。
    裁判員：發(fā)令_人，記錄_人。
    規(guī)則：
    (1)家長在兩邊、孩子在中間跑。
    (2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。
    (3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點。
    (4)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。
    【活動目標】。
    1、觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。
    2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
    3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
    【活動準備】音樂。
    顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
    【活動過程】。
    一、開始部分：
    表演激趣，導入活。
    動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。
    二、基本部分：
    1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。
    教師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
    2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!
    3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
    4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。
    三、結束部分：
    教師小結，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。
    活動目標：
    1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。
    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
    活動準備：
    1、“下雪了”flash課件。
    2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個。
    活動內(nèi)容：
    1、觀賞下雪情景。
    請幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
    “你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”
    2、下雪了。
    在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
    幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
    3、雪人的秘密。
    引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)。
    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
    幼兒園活動設計方案篇十七
    為了通過開展慶祝六一系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)，活動方案如下：
    一、活動主題：
    激揚的旋律、歡快的六一。
    二、活動時間：
    20__年6月1日。
    三、活動地點：
    ___小學操場。
    新生入隊儀式、我讀書、我快樂朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。
    五、活動組織：
    組委會主任：__。
    策劃：_______。
    組委會成員：全校教師。
    六、活動過程：
    1、領導講話。
    2、校長致詞并宣布活動開始。
    3、新生入隊儀式：
    (1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊歌;
    (2)大隊部組織委員批準新隊員名單;。
    (3)授隊員標志，請老隊員給新隊員戴紅領巾;。
    (4)宣誓;。
    (5)新隊員代表發(fā)言;。
    (6)呼號;。
    (8)退旗、敬禮、奏樂。
    4、我讀書、我快樂朗誦比賽。
    七、安全預案：
    (1)家長通知，幼兒園及小學低年級的學生必須由家長陪同參加活動。
    (2)通過廣播向?qū)W生進行安全教育;。
    (3)在活動前、中提醒需要注意的事項(自帶凳子、當文明觀眾等)。
    (4)現(xiàn)場聘請六年級同學維持秩序，組全體成員巡邏。
    一、目標：
    1、組織幼兒在較短時間內(nèi)，從安全出口逃離火災現(xiàn)場，并能聽從指揮，不慌亂。
    2、鞏固發(fā)生火情時自我保護的方法。
    二、準備：
    1、119逃生知識的宣傳。
    2、教師結合園內(nèi)的消防通道和安全出口標志，讓幼兒認識、了解消防常識。
    3、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口)，下樓梯(方法、順序、路線)。
    4、總務準備火盆，鳴警用的器具。
    5、各班教師準備逃生時的毛巾(幼兒人手一塊)。
    三、演習的時間、參加人數(shù)。
    1、時間___年04月9日。
    2、人數(shù)：小班至大班，6個班級。
    四、演習領導小組成員：
    柏長紅(組長)、周憲琴、李玲玲。
    五、各教工分工：
    1、園長在第一時間負責向119、教育局報警。
    2、保安負責鳴警。
    3、門衛(wèi)負責先切斷總電源，然后打開幼兒園大門。
    4、保健老師負責滅火。
    5、炊事員負責切斷煤氣總開關。
    6、老師負責提供濕毛巾，并迅速打開各自班級的疏散門，做好接應工作。
    六、演練過程：
    1、警報聲起。
    2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
    要求：
    (1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離;。
    (2)教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌;。
    (3)教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
    3、食堂人員：及時關閉食堂水、電、煤氣安全撤離。
    4、保健老師迅速就地滅火。
    5、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明(隊伍前、中、后位置安排到位)。
    6、集中大操場。清點人數(shù)、排好隊。
    七、幼兒逃生路線。
    聽見演習警報后，上課教師應立即停止教學活動，與配班教師、保育員一起，抓緊時間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個幼兒。
    小(1)班、小(2)班：班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下，沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負責配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。
    中(1)班中(2)班大(2)班：班主任帶領幼兒從教室向操場集中。
    大(1)班：班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走，老師乙配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。
    八、結束。
    1、總指揮(園長)宣布：“火警已經(jīng)排除，險情已經(jīng)結束，下面我宣布城東幼兒園消防演習圓滿結束”。
    2、演習結束排隊有序回教室。
    活動時間：
    11月日上午。
    活動地點：
    __消防大隊。
    大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。
    活動目標：
    1、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動向消防員叔叔提問，了解相關的消防知識。
    2、觀摩消防員叔叔的訓練表演，體驗消防員叔叔。
    勇敢堅強的品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關愛消防員叔叔的情感，激發(fā)幼兒的消防意識，懂得平時不玩火。
    活動過程：
    一、活動準備：
    1、安排好各班教師看護，加強幼兒的安全教育。
    2、準備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
    3、向幼兒介紹活動流程，提出活動規(guī)則，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。
    二、參觀活動。
    1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。
    2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識，認識各種消防工具的名稱、用途等。
    3、幼兒主動向叔叔提問有關消防安全知識。
    三、消防員叔叔和幼兒的互動。
    1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
    2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
    3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問，幼兒搶答)。
    4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
    5、教師代表歌唱《__》。
    6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環(huán)!
    一、活動主題：
    我運動、我健康、我快樂。
    二、活動時間：
    20__年4月14日上午八點半(星期六上午)。
    三、活動地點：
    ____。
    1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長。
    2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，在幼兒園應該學什么，增進親子間的關系。
    3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
    4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提高自我約束能力和競爭意識。
    五、活動原則：
    1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
    2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
    3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立優(yōu)異的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
    六、物品準備。
    1、主席臺布置。
    2、沖氣拱形門、條幅。
    3、音響(國歌、運動員進行曲音樂)。
    4、照相機、攝像機。
    5、飲水處、醫(yī)療處、領獎處。
    6、活躍氣氛的小喇叭，哨子。
    7、各個方隊的班級牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
    8、國旗、園旗。
    9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號碼牌。
    10、獎品(冠軍獎狀、小獎品若干)。
    一、設計意圖。
    在運動會活動中，通過設計好玩有趣的親子體育運動項目，讓全園親子共同參與開幕式入場隊列的'練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的快樂，激發(fā)幼兒積極參加體育運動的興趣，促進幼兒身體動作的發(fā)展。
    二、活動總目標。
    1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)堅持到底的意志品質(zhì)。
    2、激發(fā)參與親子運動會的興趣，感受和父母一同運動的快樂。
    三、活動準備。
    (一)組織工作。
    2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。
    3、組織親子報名工作。
    4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。
    5、做好運動會上的人員分工。
    (二)經(jīng)驗準備。
    幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動中進行練習。
    (三)物質(zhì)準備。
    1、活動倡議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環(huán)境創(chuàng)設等。
    2、各運動項目所需的用品。
    四、活動過程。
    開幕式。
    1、主持人致開幕詞。
    2、開場舞表演。
    3、運動員進場。
    4、升旗儀式。(可邀請當?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)。
    5、師生齊唱園歌。
    6、園長講話。
    7、小小運動員代表發(fā)言。
    8、家長代表講話。
    9、運動員退場。
    活動時間：
    20__年__月__日。
    活動地點：
    本園操場。
    指導思想：
    本次活動圍繞“我運動，我健康，我快樂”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂!
    活動目標：
    1、培養(yǎng)孩子對體育的興趣愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰。
    2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，增強個年齡段幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神，感知團結奮進的力量，感受合作精神的美好。
    4、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好的達到家園同步。
    活動策劃：
    ___。
    活動主持人：
    一教師和一幼兒。
    具體程序：
    1、各工作人員到位，運動員到位;。
    2、國旗隊，校旗隊，擊鼓隊入場;。
    3、全體起立，奏國歌，升國旗;。
    4、園長講話;。
    5、家長代表講話;。
    6、運動員代表宣誓;。
    7、運動員退場;。
    8、體育才能展示(音樂響起)：
    9、各班輕器械操表演(分年級組進行，各班自編);。
    10、各班拉拉隊助威(小班由家長和孩子一起表演助威);。
    11、各項游戲比賽開始;。
    12、頒獎儀式：
    集體獎三名(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳參與獎)，個人獎分年級一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。每個游戲設一個獎項。
    幼兒園活動設計方案篇十八
    一、主題名稱：
    《秀麗的冬天》。
    二、主題選取的原由。
    提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。
    三、主題目標。
    1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。
    2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。
    3.給孩子們講述有關雪的科普知識。
    4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。
    5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。
    四、主題網(wǎng)絡圖。
    一：歌曲活動《冬天的贊歌》。
    活動目的：
    1.感受曲調(diào)的高低，學會愉快的演唱歌曲。
    2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。
    活動準備：
    1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。
    2.有關歌曲的磁帶與圖片。
    活動過程：
    (一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。
    老師:這首歌好聽嗎。
    幼兒：好聽老師：想不想學阿?
    (二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?
    分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
    2.出示相關圖片和播放曲調(diào)，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
    3.透過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
    (三)整體學習歌曲。
    1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?
    出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。
    2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。
    (四)活動延伸秀麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。
    教育活動二：親身感受活動《走進冬天》。
    活動目的：
    1.透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
    2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
    3.透過自我感知，體會冬天的別樣美。
    活動準備:。
    1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
    2.講解一些戶外安全知識。
    活動過程：
    幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?
    (二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
    幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
    帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
    (三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述潛力。
    教育活動三：動手活動《秀麗的雪》。
    活動目的：
    1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。
    2.讓孩子明白有關雪的知識。
    活動準備：
    1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
    2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
    活動過程：
    (一)透過對話，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
    幼兒：喜歡。
    老師：那我們出去堆雪人吧。
    (二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的構成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。
    (三)指導完成老師在一旁用心的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。
    (四)活動拓展：
    相信在這個活動中透過幼兒的親自制作，必須對動手潛力有所提高?；顒又心軌蚬膭钣變?，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手潛力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。
    教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》。
    活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。
    2.透過繪畫，豐富幼兒的想象力。
    活動準備：
    1.花紙和各種色彩的彩色畫筆。
    2.關于冬天的美景錄像和畫。
    活動過程：
    (一)引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。
    透過話語自然引出活動資料。
    老師:孩子們喜歡冬天嗎?
    幼兒：喜歡。
    老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?
    (二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。
    (三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。
    (四)活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。
    六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的潛力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。
    幼兒園活動設計方案篇十九
    活動目標:。
    1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
    活動準備:。
    布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
    活動流程:。
    產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
    活動過程:。
    一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
    二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果。
    師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
    1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么。
    (1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
    2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
    剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
    (1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。
    (2)果肉里有什么。
    3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
    (1)什么味。
    (2)吃進去的是什么。
    4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
    (2)什么水果的種子也能夠吃。
    小結:水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
    三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
    小結:水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
    四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
    1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
    2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
    3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
    4、小朋友用水果開始做拼盤。
    5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
    幼兒園活動設計方案篇二十
    1、師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。
    2、分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。
    追泡泡。
    1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
    2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
    控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
    1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
    2．夾子若干、小鈴一副。
    扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體。
    （1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?BR>    （2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。
    （1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?BR>    （2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
    （1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
    （1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
    （2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
    1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣。
    1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。
    1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
    牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
    鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
    街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）。
    1、在自選的插花游戲中，練習用3個數(shù)字來編算術題，進一步理解加法和減法的實際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
    1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
    2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
    介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作。
    1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術題目來。
    2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
    1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單?？梢龑в變簭臏p法的角度來思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
    2、選三朵數(shù)字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。
    3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。
    4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。
    我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？
    你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？
    1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。
    活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：
    語言區(qū)：各類圖書故事錄音。
    益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點子移板等。
    美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
    計算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
    生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
    建筑區(qū)：各類積木搭建“我們的小區(qū)”
    創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
    1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
    2、教師觀察指導要點：
    建筑區(qū)：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
    計算區(qū)：指導幼兒能想出多種玩的方法。
    生活區(qū)：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
    師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎？
    1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
    3、共同收拾各類教玩具。
    幼兒園活動設計方案篇二十一
    為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教學活動的適宜性和有效性，同時為每一位學生搭建展示自己的舞臺，鍛煉同學們活動設計、組織實施、反思活動的能力，進一步激發(fā)學生積極投身教學研究和實踐的熱情，故開展原創(chuàng)教學活動方案設計比賽。
    20xx級、20xx級綜合音樂班。
    20xx年11月4日。
    20xx年11月11日-20xx年11月13日。
    1、活動內(nèi)容應落實《指南》精神，在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域設計豐富多彩的教育活動，生動展現(xiàn)當前幼兒教育的發(fā)展方向、價值取向和時代特點，體現(xiàn)教師教育智慧。
    2、教學活動應遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，體現(xiàn)正確的兒童觀、知識觀和課程觀。
    3、教學活動方案的撰寫應目標明確、準備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。
    4、教學活動方案的寫作格式為：活動名稱（標明使用的年齡段）、設計意圖、活動目標、活動準備（包括知識經(jīng)驗的準備、物質(zhì)材料準備等）、活動過程、活動延伸、活動反思。活動方案以詳案的方式體現(xiàn)。
    1、活動目標明確、具體，要求恰當，切合實際，措詞準確，表述清楚，能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念。（10分）。
    2、活動內(nèi)容豐富，符合幼兒年齡特點、學習特點和認知規(guī)律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。（15分）。
    3、活動過程充分體現(xiàn)以幼兒為學習主體，教師是幼兒學習活動的合作者、支持者和引導者。各個活動環(huán)節(jié)的設計（包括活動的導入、講解、幼兒的操作及參與、活動的延伸等）符合幼兒的認知結構，思路清晰、科學合理、嚴謹有序。（25分）。
    4、教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。（20分）。
    5、活動組織形式安排合理、具有較強的科學性、活動性、可行性和操作性。注重面向全體，能充分調(diào)動每位幼兒學習的積極性和主動性。（15分）。
    6、活動設計富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。（15分）。
    1、第一輪根據(jù)指定題目，現(xiàn)場寫作，評選出優(yōu)秀教學活動設計。
    2、第二輪進行優(yōu)秀教學活動展示。
    按成績排序，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎選手給予一定獎勵。！
    幼兒園活動設計方案篇二十二
    引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。
    5月7日――5月12日。
    1，墻體布置：各班級以“感恩母親節(jié)”為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫；送給媽媽的手工；媽媽許愿墻；送給媽媽一句話等。
    2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的'活動”，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，并懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
    3，家園互動：屬于生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業(yè)：幼兒給媽媽說一句“我愛你”；親媽媽一口；給媽媽帶回一個自制小禮物；幫媽媽干力所能及的家務活等。
    （要求：小活動，各班級自主完成，不影響日?；顒樱?。
    幼兒園活動設計方案篇二十三
    1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來裝飾紙袋。
    2.體驗裝飾紙袋的快樂。
    幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤，紙球若干。
    一、出示紙袋，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰愿意來幫助我呀？”
    二、嘗試創(chuàng)作。（重點，難點）。
    1.教師講解紙球蘸色的方法。
    2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。
    3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
    4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。
    5.教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法，并及時給予鼓勵與引導。
    三、給紙袋找好朋友。
    幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。
    幼兒園活動設計方案篇二十四
    1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1dd10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
    1、導入活動。
    “一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”。
    2、出示圖片。
    （1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”。
    （2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的.?！?BR>    （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
    教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?！?BR>    （4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。
    （5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
    3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
    （1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?BR>    （2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
    4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
    “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”