一種特殊的情感體驗(yàn)是指在某種特定的情境下所產(chǎn)生的特殊情感體驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù),盡量客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),避免主觀臆斷。以下是一些優(yōu)秀的寫作范文,供大家參考。希望能為大家提供靈感和思路。
感恩我的老師小學(xué)篇一
炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午,我們懶洋洋地趴在桌子上,都快睡著了。突然,李老師的臉上露出了燦爛的笑容,她高興地說:“同學(xué)們,咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽,好不好?”“好,好……太好了!”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間,一列為一小組,大家說好不好?”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了,我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過后,李老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái),她興高采烈地告訴我們:“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越!”“獲得全班小組第一名的是……是二組!”同學(xué)們歡呼起來。李老師還對(duì)趙越的動(dòng)作做了詳細(xì)的'介紹,“你們注意了么?趙越比賽時(shí),把右手放在右耳朵的右側(cè),前臂和上臂呈45度的角。開始后,他用力甩下悠悠球,用左手的食指和中指夾著線,使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績(jī)獲勝?!边@節(jié)課,使我們終生難忘。
李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng),跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí),她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們,關(guān)心著我們。
她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學(xué)們,你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切,一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上,風(fēng)伯伯,雨婆婆,好象在為李老師歌唱,在把李老師頌揚(yáng)。李老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛。
十年樹木,百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。
感恩我的老師小學(xué)篇二
今天是教師節(jié),在這個(gè)特別的日子里,我要感謝所有的老師,尤其是吳老師!
還記得那是剛上一年級(jí)的時(shí)候,下午放學(xué)走出校門口,我突然發(fā)現(xiàn)有一本書忘拿了,我連忙跑回教室。出來的時(shí)候,就找不到媽媽了,正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來的時(shí)候,吳老師來了,耐心地問我發(fā)生了什么事,我媽媽的電話是多少?就這樣,吳老師用自己的手機(jī)給我媽媽打了電話,后來媽媽順利地接到了我。
這件事以后,有時(shí)媽媽沒及時(shí)來學(xué)校,我再也不會(huì)無助地哇哇大哭了,因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里,不管發(fā)生什么事都可以去找老師,老師會(huì)像媽媽一樣給我關(guān)心,給我愛!
感恩我的老師小學(xué)篇三
9月10日是您的節(jié)日,我滿懷感恩之情要對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了,感謝您對(duì)我們的教育之恩?!€記的三年前,我們懷著忐忑不安又充滿憧憬的童心來到這里。從那時(shí)開始,你就用慈愛溫暖我們的心,永遠(yuǎn)博的知識(shí)圓了我們一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)。您不但教我們知識(shí),還教我們做人。
老師,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和一些成績(jī)?nèi)寄壑燎诘暮顾?。您是航船,鄰著我們駛向知識(shí)的海洋;您像辛勤的園丁,每天給我們播撒知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們這些小樹苗。
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰累始干“。老師,您對(duì)我們的恩情我們無法回報(bào),只能用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您,贏得您甜蜜的笑容。
老師,我想對(duì)您說:敬愛的老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂?!?BR> 感恩我的老師小學(xué)篇四
每當(dāng)我看到小提琴時(shí),就想起了我的啟蒙老師---王老師。我六歲開始,就跟王老師學(xué)習(xí)小提琴,幾年來,我與王老師之間建立了深厚的感情。如果說:“師徒如父子”,我有切身體會(huì),王老師就像我的媽媽一樣。
然而,由于工作上的需要,今年“十一”期間,王老師去了西班牙。說實(shí)話,我真不想讓王老師萬里迢迢的遠(yuǎn)去他國異鄉(xiāng)。
王老師走的那天,萬里無云,天氣晴好。我心里卻風(fēng)起云涌,明知此次出國,是個(gè)大好事,但我總是高興不起來,說不出心里是什么味,像是打翻五味瓶一般。我和媽媽送王老師去機(jī)場(chǎng),一路上我什么話也沒說,緊咬嘴唇,努力的控制著自己,千萬別掉下眼淚。
在候機(jī)大樓,我仍是默默地坐著,思緒萬千,真不知道王老師只身在外,怎樣生活,但愿王老師一切順利,平安。本想找些祝福的話,送給老師。但我不敢開口,如果一張嘴肯定就哭出聲來,再者我腦子一片空白,平時(shí)學(xué)習(xí)的那詞兒,那句兒,不知都跑到哪里去了。
時(shí)間過得真快,我覺得只是眨眼的功夫,王老師就要登機(jī)了。當(dāng)王老師快要走出大樓時(shí),我再也忍不住了,突然沖了過去,抓住王老師的手,眼淚刷地一下掉了下來,終于說出一句:“老師保重”。
感恩我的老師小學(xué)篇五
老師,是最美人類靈魂工程師。加減乘除算不出您做出您的奉獻(xiàn);詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。
記得五年級(jí)的第一堂課嗎?那時(shí)我對(duì)你感到陌生、害怕,上課時(shí)我不敢舉手發(fā)言,您那雙會(huì)說話的大眼對(duì)我說:“吳淑慧,別怕,你能行的!”我突然舉手了,您點(diǎn)了我的名字讓我回答,我說出了答案,您對(duì)我微微一笑,并肯定了我的答案,我便對(duì)您上下地打量了一番,一雙水靈靈的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張小嘴。我漸漸對(duì)您產(chǎn)生了好感。
還記得那天,我不舒服媽您著急地問我用不用去醫(yī)務(wù)室?還打電話給我的媽媽。你讓我趴下,當(dāng)時(shí)媽媽帶我走了。
老師,您對(duì)我們的奉獻(xiàn),如同天上星、地下沙,數(shù)也數(shù)不清,在這個(gè)教師節(jié),我想對(duì)您說:“老師謝謝您!”
感恩我的老師小學(xué)篇六
我們的老師特別的對(duì)我們好,她長(zhǎng)著卷卷的長(zhǎng)發(fā),是一張瓜子臉,她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁。
我們上課時(shí)她先有感情的朗讀一遍,就叫我們?nèi)フ抑匾牟糠?,我們就接二連三的回答,有很多的人的想法一模一樣,有些就不一樣,有些就回答的特別的完整。
我就不一樣了,我就是毫不猶豫的說這個(gè)的主要內(nèi)容,老師就叫一個(gè)一個(gè)的起來回答,我們有些就不敢起來回答,他們怕起來說錯(cuò),我呢!
就起來說起帶頭做用,我們下課了,有許多的同學(xué)去問老師,我就不去問,因?yàn)槲乙呀?jīng)滾瓜爛熟了,心中知道說什么了。
我們的老師是一位,特別對(duì)我就想是她的孩子一樣,特別疼我們明天是教師節(jié)我們要給老師一給有驚沒喜,開個(gè)玩笑,是一給特別的驚喜。
感恩我的老師小學(xué)篇七
一年一度的教師節(jié)今天又來到了,老師為我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛苦,用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。轉(zhuǎn)眼間我上四年級(jí)了,在這四年中,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與深深的愛,其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
在每一節(jié)課,老師都能生動(dòng)有趣的講解,耐心誠懇,苦口婆心的引導(dǎo),看到您操勞的情景,不求回報(bào)的奉獻(xiàn),澆灌著滿園桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子,是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任。有人說:您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,老師象一本會(huì)說話的書,讓我們懂的真、善、美,而我覺得老師更像一位母親,用他偉大無私的愛教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人,作為老師,他們付出的太多卻從不記在心里,或許,他們根本就不想被銘記。但對(duì)于學(xué)生,曾經(jīng)的恩惠會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,不會(huì)忘懷,老師一生默默地奉獻(xiàn)和不求回報(bào)換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)。老師,在您的節(jié)日到來,我想對(duì)您說:老師您辛苦了。這句話很平凡,卻包含了學(xué)生對(duì)您的深深敬意。用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。
感恩我的老師小學(xué)篇八
謙懷深深的敬意,從心頂里領(lǐng)出我實(shí)誠的話語。楊老師,我愛您!
八年前的工歷十一月我來到這個(gè)世界讓我第一個(gè)意識(shí)的我就是我的媽媽!跟著時(shí)光一年又一年的從前了,我從一個(gè)幼兒長(zhǎng)到了兒童的年紀(jì)。
我當(dāng)上學(xué)了,應(yīng)我走進(jìn)校園,感到面前的所有都是那么生疏,無論是老師仍是同窗,我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),心面畏懼極了,記得過后我還泣鼻子了呢,就在我眼淚還沒干的時(shí)候,教室里走出去一集體她就是我的班主免——楊老師。
敬愛的楊老師,您曉得嗎?是您用東風(fēng)般的柔聲細(xì)語化結(jié)了我心中的膽怯!您就是我上學(xué)第一地,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人。
說瞎話本來我很懼怕您,每該您跟我談話的時(shí)候,我都嚇得清身顫抖,這是果替您有一單能瞅透我們每個(gè)孩子口靈的眼睛。
你天天忙繁忙碌把咱們帶入常識(shí)的寶庫智慧的源泉。我每次接功課,總怕寫錯(cuò)字,由于我寫錯(cuò)一個(gè)字您皆能望沒去,哪怕是一點(diǎn)一豎您也不抬功!您對(duì)我們居心良甜,是我們用語言難以形容的!有己說,感仇父母,我想說的是,先感恩老師,第二是父母。父母養(yǎng)育了我們不輕易,可是,是老師學(xué)我教會(huì)寫,爸爸媽媽這四個(gè)字,所以爾要真摯的謝謝我的老師。尊重的楊老師我愛你——永遙愛您。
感恩我的老師小學(xué)篇九
記得我們剛進(jìn)入校園,一切都不熟悉——一個(gè)個(gè)老師,一個(gè)個(gè)同學(xué),一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。我們看見老師,心里忐忑不安,就像羚羊看到獵人,老鼠看到貓,兔子看到老虎。但李老師對(duì)我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容,心平氣和的語氣,使我一生難忘。您在生活中安慰我們,在我們學(xué)習(xí)過程中,您把您所有的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。您的愛,像太陽一樣溫暖,你的愛比父愛慈祥。你的課那么豐富多彩,風(fēng)趣。每一個(gè)章節(jié)都都仿佛在我的面前打開一扇心靈的窗戶。您在您孩子出生時(shí)您并沒有在家照看孩子,您還在這里為我們講課。
三年級(jí)時(shí),您的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,可現(xiàn)在,您的兩鬢,已有一些白發(fā),頭頂上的'頭發(fā)也有一些稀疏。您在教我們的同時(shí),也在引導(dǎo)我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),心地善良孩子?!耙蝗諡閹煟K生為父”,讓我頗受領(lǐng)悟。同學(xué)受傷時(shí),總是您跑來跑去。
同學(xué)打架,您沒有吵他們,您只是用幽默來解決。那天,新轉(zhuǎn)來的李干了壞事,您一怒之下,大喊一聲:“你,明天把家長(zhǎng)叫過來,我要和他好好談?wù)劇!薄安?,憑啥?你誰啊?老子就不叫了?!蹦鷰е鋈チ?,我看見您的眼眶像兔子的眼一樣紅。我覺得,老師叫你家長(zhǎng)來,說明老師還沒有放棄你,只是想讓你學(xué)的更好一些。
是誰把雨露灑滿大地?是誰把幼苗哺育成大樹?是誰把自己燃燒照亮我們?
在即將到來的教師節(jié),祝我的李老師節(jié)日快樂,也祝全天下所有無私奉獻(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)的老師節(jié)日快樂。
感恩我的老師小學(xué)篇十
鳥兒感恩天空,讓它自由地飛翔;魚兒感恩江河,讓它快活地游玩;花兒感恩雨露,讓它含苞怒放;萬物感恩大地,讓它們擁有生命……但我,要感恩老師,是她們教我知識(shí)教我做人。語文老師教我拼音,教我寫字,教我朗讀課文,教我積累好詞好句,教我們愛祖國的語言……數(shù)學(xué)老師教我認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,教我計(jì)算,教我認(rèn)識(shí)元角分,教我認(rèn)識(shí)時(shí)鐘分秒……音樂老師教我唱歌,認(rèn)識(shí)音符,讓我覺得快樂……美術(shù)老師教我們繪畫,做手工……體育老師教我們做操,教我們跳遠(yuǎn),教我們后拋實(shí)心球,讓我們擁有強(qiáng)壯的身體……老師不但教了我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?BR> 老師說:“在學(xué)校,要做個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的好學(xué)生;在家里,要做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的孩子。還要做一個(gè)講文明、講禮貌、講道德、樂于助人的'人?!泵總€(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過自己的人,也要懷著一顆感恩的心,去幫助那些需要得到幫助的人,讓世界處處涌動(dòng)著愛的暖流!
感恩我的老師小學(xué)篇十一
今天是教師節(jié),我非常感謝老師的培養(yǎng)和教育。我祝老師“身體健康,天天快樂!”今天晚上,我和媽媽等了很長(zhǎng)時(shí)間,我爸爸才回來,我的爸爸是一名好老師,天天都很早就起床去上班。每天也都很晚很晚地回家,甚至還不回家,一天都在那住,當(dāng)每次爸爸沒回家的時(shí)候,我都很想他。但是我還很理解他,因?yàn)榘职钟心敲炊嗪⒆釉诎职值氖诸I(lǐng)下一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)大,都是因?yàn)榘职值呐囵B(yǎng)和教育才慢慢地度過了美好的`時(shí)光。那時(shí)候我還在窗戶上寫了個(gè):教師節(jié)快樂!
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。
感恩我的老師小學(xué)篇十二
教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們背書方法,告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫。以前,我不知道寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫??涩F(xiàn)在好了,我寫作的水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲,搞模擬活動(dòng)。
寫完作文后,老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候,當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候,我一下子愣住了:映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語。密密麻麻,作文里紅色的批語比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡(jiǎn)短,比如什么“層次清楚,結(jié)構(gòu)完整,主題鮮明”之類的,我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語我全能看懂,知道自己哪個(gè)詞語用得好,哪個(gè)句子寫得妙,哪一段聯(lián)想豐富。有幾處,我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“奶奶,謝謝您把我養(yǎng)大,我有很多心里話想對(duì)您說?!倍蠋煹呐Z是“文章開篇寫出了對(duì)奶奶的感激之情,你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔(dān)心您了。”老師的批語是:“擔(dān)心”這個(gè)詞語用得好,寫出了對(duì)奶奶的牽掛之情,世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語是:小作者文章寫出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出,你是一個(gè)懂得感恩,懂得用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧,寫出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章,你一定可以成為一個(gè)小作家的!
老師批改作文的時(shí)候,我雖然不在她的身旁,卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖,如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢!從老師鼓勵(lì)性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田,讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下,我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng),獲得了金獎(jiǎng)。
我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師,這樣一位教學(xué)有方,具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
在每個(gè)人心靈的深處,總會(huì)有那么一個(gè)角落,在那里,埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情,只要打開情感的閥門,它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….
人的一生是漫長(zhǎng)的,也是短暫的,再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中,我們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)事,遇到無數(shù)人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師,有的深沉,穩(wěn)重,有的陽光,熱情,有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間,有的與我們或許只有一面之緣…….
無論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無知帶到博學(xué),從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。
無數(shù)次的,當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看見一座熟悉的燈塔,那時(shí)老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔;無數(shù)次的,當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí),抬起頭,總會(huì)看見那深情的目光,那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者,他們無私的奉獻(xiàn)著自己的一切,獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚,卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng),學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。
同樣的處境,他們也會(huì)義無返顧的作出同樣的選擇!
可以這樣說,教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè),它像神話般純潔,如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心,才能成為一個(gè)老師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“為人師表,鞠躬盡瘁”……
在老是面前,似乎一切文字都顯得那么蒼白無力,我想,沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!
回首以往,師恩難忘!
仰望未來,師情永存
老師,是辛勤的園丁,用汗水滋潤(rùn)我們;老師,是無私的奉獻(xiàn)者,把知識(shí)毫無保留地給予我們;老師,永遠(yuǎn)默默無聞,卻不求回報(bào)。。。。。。
我印象中的老師就是如此。
這幾年來,從我開始上學(xué)起,到現(xiàn)在的六年級(jí);從小時(shí)候?qū)蠋熯@個(gè)職業(yè)的無限憧憬到后來的理解,仿佛都是一瞬間。
在我的腦海里,有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是教了我?guī)啄甑目娎蠋煛K粌H給予了我知識(shí),還教會(huì)了我怎樣做人。
、三年級(jí)時(shí),我取得了一直以來最好的成績(jī)——100分,看著考試上鮮紅的100,我心里有說不出的自豪,甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認(rèn)識(shí)的任何一個(gè)人,恨不得全世界都能知道。第二天,我起晚了,匆匆忙忙去上學(xué),看到了昨天的考卷,我心想:我是100分,今天更正試卷,100分要更正什么?想著想著就到了班上。我遲到了,繆老師原諒了我,讓我更正試卷,我哪想過100分的卷了也要更正呢,回家拿也來不及了。突然,繆老師走到我的桌前,不見卷子,臉一青,把我叫到了辦公室??娎蠋煱盐医械礁?,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“人不要有虛榮心,凡事不能驕傲,這樣只會(huì)十事九空,你取得好成績(jī)是好事,但是你不能過分張揚(yáng),而是要努力,保持好成績(jī)才對(duì)。”我羞愧的2低下頭。于是,我明白了一個(gè)道理:驕兵必?cái) ?BR> 還有一件事讓我一直念念不忘。有一天,我忘記做作業(yè)了,早上補(bǔ)也來不及了,只得硬著頭皮去上課??娎蠋煕]看見我的作業(yè),很是奇怪,就問我:“你的作業(yè)呢?”我支支吾吾地說:“我,我沒帶?!笨娎蠋熡謫栁椅遥骸澳悄阕鐾炅藛幔俊睙o不得不撒了一個(gè)慌:“做了?!边@時(shí),爸爸的身影出現(xiàn)在門口,把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫,暗想:這下完了,老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲,只是下課后又把我叫到了辦公室。沒有批評(píng)我,而是委婉地對(duì)我說:“其實(shí)我早就從你的臉色看出 你在說謊了,撒一個(gè)慌,就得再撒一個(gè)更大的慌來掩護(hù)第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧!”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后,我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理,讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡,它如一盞燈,照亮了我人生的道路。
9月10日,這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)全體老師說一聲:老師們,你們講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂!愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔咏】怠⑿腋?、快樂?BR> 老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的`領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?;老師是我們心靈的保健醫(yī)生,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友,尊重、理解和愛護(hù)我們;老師是我們的榜樣,言傳身教,讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重,為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明,小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級(jí)最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同,隨著年齡的增長(zhǎng),班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象,好的出類拔萃,差的不斷落后,加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改,不可教藥。因此讓許多老師對(duì)我們班都不敢恭維或愛理不理??墒堑胶髞砩狭宋迥昙?jí),班里來了一位年過五旬的班主任,在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住,但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對(duì)她的努力都置之不理。可是到后來,她每天都絞盡腦汁為我。
感恩我的老師小學(xué)篇十三
在我們和老師相處的這三年里,我們有著酸甜苦辣,有著悲歡離合。把我們開心的事和悲傷的事都能寫成一篇豐富的文章了。
我最敬佩的老師是鄭老師和趙老師,一位是數(shù)學(xué)老師,一位是語文老師。
語文老師比較嚴(yán)厲,上課時(shí)若有一個(gè)沒聽講,老師馬上會(huì)瞪起她那漂亮的眼睛,對(duì)那位同學(xué)提出警告。他(她)馬上就專心聽講了,大家都比較喜歡上語文課,因?yàn)檎Z文老師無怨無悔地傳授我們知識(shí),帶我們走進(jìn)文學(xué)的世界。
數(shù)學(xué)老師多才多藝。她不僅教我們數(shù)學(xué)很棒,有一次,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們更是見識(shí)到了她優(yōu)美的舞姿,讓人贊不絕口。掌聲雷動(dòng)。
我非常感謝兩位老師。是她們讓我們能在知識(shí)的天空翱翔,在漫漫書海中靜靜航行。如果沒有她們,我們的知識(shí)從哪里汲取?總之,我們要好好學(xué)習(xí),拿優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)辛勤的老師。
感恩我的老師小學(xué)篇一
炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午,我們懶洋洋地趴在桌子上,都快睡著了。突然,李老師的臉上露出了燦爛的笑容,她高興地說:“同學(xué)們,咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽,好不好?”“好,好……太好了!”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間,一列為一小組,大家說好不好?”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了,我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過后,李老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái),她興高采烈地告訴我們:“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越!”“獲得全班小組第一名的是……是二組!”同學(xué)們歡呼起來。李老師還對(duì)趙越的動(dòng)作做了詳細(xì)的'介紹,“你們注意了么?趙越比賽時(shí),把右手放在右耳朵的右側(cè),前臂和上臂呈45度的角。開始后,他用力甩下悠悠球,用左手的食指和中指夾著線,使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績(jī)獲勝?!边@節(jié)課,使我們終生難忘。
李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng),跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí),她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們,關(guān)心著我們。
她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學(xué)們,你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切,一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上,風(fēng)伯伯,雨婆婆,好象在為李老師歌唱,在把李老師頌揚(yáng)。李老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛。
十年樹木,百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。
感恩我的老師小學(xué)篇二
今天是教師節(jié),在這個(gè)特別的日子里,我要感謝所有的老師,尤其是吳老師!
還記得那是剛上一年級(jí)的時(shí)候,下午放學(xué)走出校門口,我突然發(fā)現(xiàn)有一本書忘拿了,我連忙跑回教室。出來的時(shí)候,就找不到媽媽了,正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來的時(shí)候,吳老師來了,耐心地問我發(fā)生了什么事,我媽媽的電話是多少?就這樣,吳老師用自己的手機(jī)給我媽媽打了電話,后來媽媽順利地接到了我。
這件事以后,有時(shí)媽媽沒及時(shí)來學(xué)校,我再也不會(huì)無助地哇哇大哭了,因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里,不管發(fā)生什么事都可以去找老師,老師會(huì)像媽媽一樣給我關(guān)心,給我愛!
感恩我的老師小學(xué)篇三
9月10日是您的節(jié)日,我滿懷感恩之情要對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了,感謝您對(duì)我們的教育之恩?!€記的三年前,我們懷著忐忑不安又充滿憧憬的童心來到這里。從那時(shí)開始,你就用慈愛溫暖我們的心,永遠(yuǎn)博的知識(shí)圓了我們一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)。您不但教我們知識(shí),還教我們做人。
老師,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和一些成績(jī)?nèi)寄壑燎诘暮顾?。您是航船,鄰著我們駛向知識(shí)的海洋;您像辛勤的園丁,每天給我們播撒知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們這些小樹苗。
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰累始干“。老師,您對(duì)我們的恩情我們無法回報(bào),只能用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您,贏得您甜蜜的笑容。
老師,我想對(duì)您說:敬愛的老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂?!?BR> 感恩我的老師小學(xué)篇四
每當(dāng)我看到小提琴時(shí),就想起了我的啟蒙老師---王老師。我六歲開始,就跟王老師學(xué)習(xí)小提琴,幾年來,我與王老師之間建立了深厚的感情。如果說:“師徒如父子”,我有切身體會(huì),王老師就像我的媽媽一樣。
然而,由于工作上的需要,今年“十一”期間,王老師去了西班牙。說實(shí)話,我真不想讓王老師萬里迢迢的遠(yuǎn)去他國異鄉(xiāng)。
王老師走的那天,萬里無云,天氣晴好。我心里卻風(fēng)起云涌,明知此次出國,是個(gè)大好事,但我總是高興不起來,說不出心里是什么味,像是打翻五味瓶一般。我和媽媽送王老師去機(jī)場(chǎng),一路上我什么話也沒說,緊咬嘴唇,努力的控制著自己,千萬別掉下眼淚。
在候機(jī)大樓,我仍是默默地坐著,思緒萬千,真不知道王老師只身在外,怎樣生活,但愿王老師一切順利,平安。本想找些祝福的話,送給老師。但我不敢開口,如果一張嘴肯定就哭出聲來,再者我腦子一片空白,平時(shí)學(xué)習(xí)的那詞兒,那句兒,不知都跑到哪里去了。
時(shí)間過得真快,我覺得只是眨眼的功夫,王老師就要登機(jī)了。當(dāng)王老師快要走出大樓時(shí),我再也忍不住了,突然沖了過去,抓住王老師的手,眼淚刷地一下掉了下來,終于說出一句:“老師保重”。
感恩我的老師小學(xué)篇五
老師,是最美人類靈魂工程師。加減乘除算不出您做出您的奉獻(xiàn);詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。
記得五年級(jí)的第一堂課嗎?那時(shí)我對(duì)你感到陌生、害怕,上課時(shí)我不敢舉手發(fā)言,您那雙會(huì)說話的大眼對(duì)我說:“吳淑慧,別怕,你能行的!”我突然舉手了,您點(diǎn)了我的名字讓我回答,我說出了答案,您對(duì)我微微一笑,并肯定了我的答案,我便對(duì)您上下地打量了一番,一雙水靈靈的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張小嘴。我漸漸對(duì)您產(chǎn)生了好感。
還記得那天,我不舒服媽您著急地問我用不用去醫(yī)務(wù)室?還打電話給我的媽媽。你讓我趴下,當(dāng)時(shí)媽媽帶我走了。
老師,您對(duì)我們的奉獻(xiàn),如同天上星、地下沙,數(shù)也數(shù)不清,在這個(gè)教師節(jié),我想對(duì)您說:“老師謝謝您!”
感恩我的老師小學(xué)篇六
我們的老師特別的對(duì)我們好,她長(zhǎng)著卷卷的長(zhǎng)發(fā),是一張瓜子臉,她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁。
我們上課時(shí)她先有感情的朗讀一遍,就叫我們?nèi)フ抑匾牟糠?,我們就接二連三的回答,有很多的人的想法一模一樣,有些就不一樣,有些就回答的特別的完整。
我就不一樣了,我就是毫不猶豫的說這個(gè)的主要內(nèi)容,老師就叫一個(gè)一個(gè)的起來回答,我們有些就不敢起來回答,他們怕起來說錯(cuò),我呢!
就起來說起帶頭做用,我們下課了,有許多的同學(xué)去問老師,我就不去問,因?yàn)槲乙呀?jīng)滾瓜爛熟了,心中知道說什么了。
我們的老師是一位,特別對(duì)我就想是她的孩子一樣,特別疼我們明天是教師節(jié)我們要給老師一給有驚沒喜,開個(gè)玩笑,是一給特別的驚喜。
感恩我的老師小學(xué)篇七
一年一度的教師節(jié)今天又來到了,老師為我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛苦,用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。轉(zhuǎn)眼間我上四年級(jí)了,在這四年中,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與深深的愛,其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
在每一節(jié)課,老師都能生動(dòng)有趣的講解,耐心誠懇,苦口婆心的引導(dǎo),看到您操勞的情景,不求回報(bào)的奉獻(xiàn),澆灌著滿園桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子,是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任。有人說:您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,老師象一本會(huì)說話的書,讓我們懂的真、善、美,而我覺得老師更像一位母親,用他偉大無私的愛教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人,作為老師,他們付出的太多卻從不記在心里,或許,他們根本就不想被銘記。但對(duì)于學(xué)生,曾經(jīng)的恩惠會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,不會(huì)忘懷,老師一生默默地奉獻(xiàn)和不求回報(bào)換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)。老師,在您的節(jié)日到來,我想對(duì)您說:老師您辛苦了。這句話很平凡,卻包含了學(xué)生對(duì)您的深深敬意。用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。
感恩我的老師小學(xué)篇八
謙懷深深的敬意,從心頂里領(lǐng)出我實(shí)誠的話語。楊老師,我愛您!
八年前的工歷十一月我來到這個(gè)世界讓我第一個(gè)意識(shí)的我就是我的媽媽!跟著時(shí)光一年又一年的從前了,我從一個(gè)幼兒長(zhǎng)到了兒童的年紀(jì)。
我當(dāng)上學(xué)了,應(yīng)我走進(jìn)校園,感到面前的所有都是那么生疏,無論是老師仍是同窗,我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),心面畏懼極了,記得過后我還泣鼻子了呢,就在我眼淚還沒干的時(shí)候,教室里走出去一集體她就是我的班主免——楊老師。
敬愛的楊老師,您曉得嗎?是您用東風(fēng)般的柔聲細(xì)語化結(jié)了我心中的膽怯!您就是我上學(xué)第一地,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人。
說瞎話本來我很懼怕您,每該您跟我談話的時(shí)候,我都嚇得清身顫抖,這是果替您有一單能瞅透我們每個(gè)孩子口靈的眼睛。
你天天忙繁忙碌把咱們帶入常識(shí)的寶庫智慧的源泉。我每次接功課,總怕寫錯(cuò)字,由于我寫錯(cuò)一個(gè)字您皆能望沒去,哪怕是一點(diǎn)一豎您也不抬功!您對(duì)我們居心良甜,是我們用語言難以形容的!有己說,感仇父母,我想說的是,先感恩老師,第二是父母。父母養(yǎng)育了我們不輕易,可是,是老師學(xué)我教會(huì)寫,爸爸媽媽這四個(gè)字,所以爾要真摯的謝謝我的老師。尊重的楊老師我愛你——永遙愛您。
感恩我的老師小學(xué)篇九
記得我們剛進(jìn)入校園,一切都不熟悉——一個(gè)個(gè)老師,一個(gè)個(gè)同學(xué),一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。我們看見老師,心里忐忑不安,就像羚羊看到獵人,老鼠看到貓,兔子看到老虎。但李老師對(duì)我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容,心平氣和的語氣,使我一生難忘。您在生活中安慰我們,在我們學(xué)習(xí)過程中,您把您所有的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。您的愛,像太陽一樣溫暖,你的愛比父愛慈祥。你的課那么豐富多彩,風(fēng)趣。每一個(gè)章節(jié)都都仿佛在我的面前打開一扇心靈的窗戶。您在您孩子出生時(shí)您并沒有在家照看孩子,您還在這里為我們講課。
三年級(jí)時(shí),您的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,可現(xiàn)在,您的兩鬢,已有一些白發(fā),頭頂上的'頭發(fā)也有一些稀疏。您在教我們的同時(shí),也在引導(dǎo)我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),心地善良孩子?!耙蝗諡閹煟K生為父”,讓我頗受領(lǐng)悟。同學(xué)受傷時(shí),總是您跑來跑去。
同學(xué)打架,您沒有吵他們,您只是用幽默來解決。那天,新轉(zhuǎn)來的李干了壞事,您一怒之下,大喊一聲:“你,明天把家長(zhǎng)叫過來,我要和他好好談?wù)劇!薄安?,憑啥?你誰啊?老子就不叫了?!蹦鷰е鋈チ?,我看見您的眼眶像兔子的眼一樣紅。我覺得,老師叫你家長(zhǎng)來,說明老師還沒有放棄你,只是想讓你學(xué)的更好一些。
是誰把雨露灑滿大地?是誰把幼苗哺育成大樹?是誰把自己燃燒照亮我們?
在即將到來的教師節(jié),祝我的李老師節(jié)日快樂,也祝全天下所有無私奉獻(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)的老師節(jié)日快樂。
感恩我的老師小學(xué)篇十
鳥兒感恩天空,讓它自由地飛翔;魚兒感恩江河,讓它快活地游玩;花兒感恩雨露,讓它含苞怒放;萬物感恩大地,讓它們擁有生命……但我,要感恩老師,是她們教我知識(shí)教我做人。語文老師教我拼音,教我寫字,教我朗讀課文,教我積累好詞好句,教我們愛祖國的語言……數(shù)學(xué)老師教我認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,教我計(jì)算,教我認(rèn)識(shí)元角分,教我認(rèn)識(shí)時(shí)鐘分秒……音樂老師教我唱歌,認(rèn)識(shí)音符,讓我覺得快樂……美術(shù)老師教我們繪畫,做手工……體育老師教我們做操,教我們跳遠(yuǎn),教我們后拋實(shí)心球,讓我們擁有強(qiáng)壯的身體……老師不但教了我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?BR> 老師說:“在學(xué)校,要做個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的好學(xué)生;在家里,要做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的孩子。還要做一個(gè)講文明、講禮貌、講道德、樂于助人的'人?!泵總€(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過自己的人,也要懷著一顆感恩的心,去幫助那些需要得到幫助的人,讓世界處處涌動(dòng)著愛的暖流!
感恩我的老師小學(xué)篇十一
今天是教師節(jié),我非常感謝老師的培養(yǎng)和教育。我祝老師“身體健康,天天快樂!”今天晚上,我和媽媽等了很長(zhǎng)時(shí)間,我爸爸才回來,我的爸爸是一名好老師,天天都很早就起床去上班。每天也都很晚很晚地回家,甚至還不回家,一天都在那住,當(dāng)每次爸爸沒回家的時(shí)候,我都很想他。但是我還很理解他,因?yàn)榘职钟心敲炊嗪⒆釉诎职值氖诸I(lǐng)下一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)大,都是因?yàn)榘职值呐囵B(yǎng)和教育才慢慢地度過了美好的`時(shí)光。那時(shí)候我還在窗戶上寫了個(gè):教師節(jié)快樂!
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。
感恩我的老師小學(xué)篇十二
教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們背書方法,告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫。以前,我不知道寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫??涩F(xiàn)在好了,我寫作的水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲,搞模擬活動(dòng)。
寫完作文后,老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候,當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候,我一下子愣住了:映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語。密密麻麻,作文里紅色的批語比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡(jiǎn)短,比如什么“層次清楚,結(jié)構(gòu)完整,主題鮮明”之類的,我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語我全能看懂,知道自己哪個(gè)詞語用得好,哪個(gè)句子寫得妙,哪一段聯(lián)想豐富。有幾處,我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“奶奶,謝謝您把我養(yǎng)大,我有很多心里話想對(duì)您說?!倍蠋煹呐Z是“文章開篇寫出了對(duì)奶奶的感激之情,你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔(dān)心您了。”老師的批語是:“擔(dān)心”這個(gè)詞語用得好,寫出了對(duì)奶奶的牽掛之情,世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語是:小作者文章寫出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出,你是一個(gè)懂得感恩,懂得用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧,寫出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章,你一定可以成為一個(gè)小作家的!
老師批改作文的時(shí)候,我雖然不在她的身旁,卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖,如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢!從老師鼓勵(lì)性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田,讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下,我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng),獲得了金獎(jiǎng)。
我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師,這樣一位教學(xué)有方,具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
在每個(gè)人心靈的深處,總會(huì)有那么一個(gè)角落,在那里,埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情,只要打開情感的閥門,它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….
人的一生是漫長(zhǎng)的,也是短暫的,再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中,我們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)事,遇到無數(shù)人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師,有的深沉,穩(wěn)重,有的陽光,熱情,有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間,有的與我們或許只有一面之緣…….
無論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無知帶到博學(xué),從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。
無數(shù)次的,當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看見一座熟悉的燈塔,那時(shí)老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔;無數(shù)次的,當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí),抬起頭,總會(huì)看見那深情的目光,那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者,他們無私的奉獻(xiàn)著自己的一切,獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚,卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng),學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。
同樣的處境,他們也會(huì)義無返顧的作出同樣的選擇!
可以這樣說,教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè),它像神話般純潔,如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心,才能成為一個(gè)老師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“為人師表,鞠躬盡瘁”……
在老是面前,似乎一切文字都顯得那么蒼白無力,我想,沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!
回首以往,師恩難忘!
仰望未來,師情永存
老師,是辛勤的園丁,用汗水滋潤(rùn)我們;老師,是無私的奉獻(xiàn)者,把知識(shí)毫無保留地給予我們;老師,永遠(yuǎn)默默無聞,卻不求回報(bào)。。。。。。
我印象中的老師就是如此。
這幾年來,從我開始上學(xué)起,到現(xiàn)在的六年級(jí);從小時(shí)候?qū)蠋熯@個(gè)職業(yè)的無限憧憬到后來的理解,仿佛都是一瞬間。
在我的腦海里,有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是教了我?guī)啄甑目娎蠋煛K粌H給予了我知識(shí),還教會(huì)了我怎樣做人。
、三年級(jí)時(shí),我取得了一直以來最好的成績(jī)——100分,看著考試上鮮紅的100,我心里有說不出的自豪,甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認(rèn)識(shí)的任何一個(gè)人,恨不得全世界都能知道。第二天,我起晚了,匆匆忙忙去上學(xué),看到了昨天的考卷,我心想:我是100分,今天更正試卷,100分要更正什么?想著想著就到了班上。我遲到了,繆老師原諒了我,讓我更正試卷,我哪想過100分的卷了也要更正呢,回家拿也來不及了。突然,繆老師走到我的桌前,不見卷子,臉一青,把我叫到了辦公室??娎蠋煱盐医械礁?,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“人不要有虛榮心,凡事不能驕傲,這樣只會(huì)十事九空,你取得好成績(jī)是好事,但是你不能過分張揚(yáng),而是要努力,保持好成績(jī)才對(duì)。”我羞愧的2低下頭。于是,我明白了一個(gè)道理:驕兵必?cái) ?BR> 還有一件事讓我一直念念不忘。有一天,我忘記做作業(yè)了,早上補(bǔ)也來不及了,只得硬著頭皮去上課??娎蠋煕]看見我的作業(yè),很是奇怪,就問我:“你的作業(yè)呢?”我支支吾吾地說:“我,我沒帶?!笨娎蠋熡謫栁椅遥骸澳悄阕鐾炅藛幔俊睙o不得不撒了一個(gè)慌:“做了?!边@時(shí),爸爸的身影出現(xiàn)在門口,把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫,暗想:這下完了,老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲,只是下課后又把我叫到了辦公室。沒有批評(píng)我,而是委婉地對(duì)我說:“其實(shí)我早就從你的臉色看出 你在說謊了,撒一個(gè)慌,就得再撒一個(gè)更大的慌來掩護(hù)第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧!”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后,我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理,讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡,它如一盞燈,照亮了我人生的道路。
9月10日,這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)全體老師說一聲:老師們,你們講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂!愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔咏】怠⑿腋?、快樂?BR> 老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的`領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?;老師是我們心靈的保健醫(yī)生,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友,尊重、理解和愛護(hù)我們;老師是我們的榜樣,言傳身教,讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重,為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明,小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級(jí)最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同,隨著年齡的增長(zhǎng),班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象,好的出類拔萃,差的不斷落后,加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改,不可教藥。因此讓許多老師對(duì)我們班都不敢恭維或愛理不理??墒堑胶髞砩狭宋迥昙?jí),班里來了一位年過五旬的班主任,在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住,但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對(duì)她的努力都置之不理。可是到后來,她每天都絞盡腦汁為我。
感恩我的老師小學(xué)篇十三
在我們和老師相處的這三年里,我們有著酸甜苦辣,有著悲歡離合。把我們開心的事和悲傷的事都能寫成一篇豐富的文章了。
我最敬佩的老師是鄭老師和趙老師,一位是數(shù)學(xué)老師,一位是語文老師。
語文老師比較嚴(yán)厲,上課時(shí)若有一個(gè)沒聽講,老師馬上會(huì)瞪起她那漂亮的眼睛,對(duì)那位同學(xué)提出警告。他(她)馬上就專心聽講了,大家都比較喜歡上語文課,因?yàn)檎Z文老師無怨無悔地傳授我們知識(shí),帶我們走進(jìn)文學(xué)的世界。
數(shù)學(xué)老師多才多藝。她不僅教我們數(shù)學(xué)很棒,有一次,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們更是見識(shí)到了她優(yōu)美的舞姿,讓人贊不絕口。掌聲雷動(dòng)。
我非常感謝兩位老師。是她們讓我們能在知識(shí)的天空翱翔,在漫漫書海中靜靜航行。如果沒有她們,我們的知識(shí)從哪里汲取?總之,我們要好好學(xué)習(xí),拿優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)辛勤的老師。