讀后感是我們從一本書中獲得的收獲和啟發(fā)的總結(jié)，它可以為我們的學(xué)習(xí)和成長提供指引和借鑒。讀后感可以融入個(gè)人的感情因素，但要注意保持客觀性和理性思考。推薦大家閱讀以下讀后感范文，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。
    初中生上下五千年讀后感篇一
    在這個(gè)快樂的暑假里，我“穿越”了中華上下五千年，了解了中國五千年的歷史和文化。做為一個(gè)炎黃子孫，我感到無比的榮耀和自豪。
    中華民族是一個(gè)有著五千年悠久文化的民族，在這浩瀚的歷史里，我們盡情地翱翔，用這些知識(shí)充實(shí)自我，讓我們變得更有智慧!
    初中生上下五千年讀后感篇二
    讀了《上下五千年》這本書，我的感觸很深，同時(shí)它也使我受益匪淺。
    這本書從春秋到七國統(tǒng)一，又從三國到清王朝滅亡，這之間發(fā)生的許多事情它都記載得清清楚楚，使我知道了我國的歷史不但悠久，而且充滿了屈辱。
    《上下五千年》不僅讓我了解了中國的歷史，還使我認(rèn)識(shí)了許多歷史上杰出的人物。如楚國大夫、愛國詩人屈原，統(tǒng)一中華、修建長城的秦始皇;智慧過人、料事如神的諸葛亮;收復(fù)臺(tái)灣、人人贊頌的鄭成功……這些在中國歷史上被歌頌的人物，都給了我深深的啟發(fā)。他們讓我懂得了“胸懷大志，報(bào)效祖國”的道理;使我知道了建設(shè)祖國的`重要性，更重要的是，他們讓我從小就有了一顆熾熱的報(bào)國之心!
    讀了這本書，我同時(shí)也有了許多疑惑。為什么有悠久燦爛的文化，卻沒有成為先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技強(qiáng)國?為什么泱泱大國卻遭到各國列強(qiáng)的侵略和蹂躪?為什么……許多為什么在我的腦海中翻騰。后來，我終于想明白了，“落后就要挨打”!因?yàn)榈搅私袊浜罅?，而再看看現(xiàn)在，中國正迅猛地崛起，科技水平已趕超國際領(lǐng)先水平。我們正趕上大好時(shí)代，一定要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，刻苦學(xué)習(xí)，掌握科技文化知識(shí)，長大了把我們國家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
    讀了《上下五千年》這本書，我深深地感覺到了祖國是多么得需要我們這些“花朵”。同時(shí)，我也為自己是一個(gè)中國人而感到自豪和驕傲!
    初中生上下五千年讀后感篇三
    寒假中老師讓我們看幾本課外書，我很喜愛看《上下五千年》這本書了。里面有兩個(gè)故事給我印象最深。
    《孫臏龐涓斗智》，這個(gè)故事講的是公元前254年齊國、魏國、趙國、韓國的事。龐涓是魏國人，他的本領(lǐng)很大;孫臏?zhǔn)驱R國人，只有他知道“孫子兵法”，他的本領(lǐng)更大。龐涓存心不良，用計(jì)害孫臏。孫臏被人救回齊國。他們兩個(gè)人在兩次戰(zhàn)爭中，互相斗智。龐涓最后被孫臏用計(jì)引到馬陵，圍住了魏國軍隊(duì)，龐涓走投無路，自殺了。我們做人不能象龐涓那樣，必須不能又害人之心。
    《廉頗負(fù)荊請罪》，這個(gè)故事講的是公元前279年趙國的事。廉頗和藺相如原來都是趙國大將。正因藺相如陪同趙惠文王赴澠池之會(huì)，藺相如很勇敢聰明，為趙國立了大功。趙王十分信任藺相如，拜他為上卿，地位在廉頗之上了。廉頗很不服氣，想給藺相如顏色看。藺相如為了趙國的團(tuán)結(jié)，故意躲避廉頗。當(dāng)廉頗知道后，很慚愧，他背著荊條，到藺相如家去賠禮道歉。兩個(gè)人從此做了真心朋友。廉頗的行為讓我很感動(dòng)，一個(gè)人犯了錯(cuò)沒有關(guān)聯(lián)，但是要能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，還是能受人尊重的。
    初中生上下五千年讀后感篇四
    你們聽說過劉邦嗎？你們了解劉邦嗎？今天，來看了我的習(xí)作，可定會(huì)對劉邦這個(gè)人知道的清清楚楚了。我讀了關(guān)于劉邦的股市是《劉邦約法三章》和《項(xiàng)莊鴻門宴舞劍》。
    對于劉邦，是能用一句話來說，那就是：運(yùn)籌帷帳中，決勝千里外。武功再高，也怕菜刀。用這兩句名言，就可以知道劉邦既很聰明，也膽小，整天貪生怕死。
    故事（兩個(gè)）中：劉備貪色，時(shí)常在后宮中貪戀宮女的美貌而不肯出來，但他又為自己的自作主張、收買百姓之心和抗拒諸侯而躲避項(xiàng)羽正義、為民著想的“謀殺”。
    我覺得，可不能像劉邦一樣墻邊草——兩邊倒，有貪色這個(gè)缺點(diǎn)，說明這個(gè)人做的已經(jīng)夠失敗的了，可是，他還膽小，這樣，怎么做縣太爺呀！縣長這個(gè)官兒雖說小點(diǎn)兒，可是，再怎么說，劉邦也成了百姓心中一個(gè)小小的榜樣了。
    同學(xué)們，我們可不要做劉邦這樣態(tài)度大變、不會(huì)學(xué)好、爭取改進(jìn)的人，而是要追求理想、堅(jiān)定信念、積極樂觀的一個(gè)好人。一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。我們的斗爭和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
    少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情......
    初中生上下五千年讀后感篇五
    最近，我讀了一套具有歷史特色的書，講述的是古代歷史發(fā)生的大事，許多故事耳熟能詳。
    《上下五千年》先從盤古開天辟地開始，到炎帝，黃帝，再到大禹治水，到劉邦項(xiàng)羽，到三國，最后到清。我們的祖國是一個(gè)很偉大的國家，中華民族是一個(gè)悠久，擁有燦爛文化的民族，了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和未來，在我國漫長的歷史過程中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物。
    在這262個(gè)故事里面百里挑一，我最喜歡其中的王允計(jì)董卓，董卓，大家都知道，他可是出了名的惡霸，他亂砍亂殺，還搶奪百姓們的錢糧。那些被他殺死的百姓不計(jì)其數(shù)，搶奪來的糧食可以吃整整三年，得罪他的人都保不住性命，大家一心想除掉董卓，但董卓身邊有一個(gè)干兒子，他力氣特別大，射箭騎馬的武藝，十分高強(qiáng)，他就是呂布，董卓每次出去，都要帶著呂布，做他的保鏢，大臣們看呂布在身邊，沒有機(jī)會(huì)下手，但是，司徒王允卻想到了一個(gè)計(jì)謀，雖然呂布是董卓的干兒子，但他一不小心得罪了董卓，董卓也毫不留情直接拿刀刺向呂布，呂布好在眼疾手快，躲了過去，呂布十分氣憤，就去找王允商量，王允見時(shí)機(jī)成熟，王允提出了殺董卓的計(jì)謀，呂布決定跟王允一起干，董卓進(jìn)長安城那天，董卓一下車，呂布舉起長矛，把董卓刺死了，大家興高采烈，把自己的錢拿去買大魚大肉，慶祝一下。
    在《上下五千年》這本書里面，有許許多多的名人，英雄，其中我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗莻€(gè)博學(xué)多才，鞠躬盡瘁，有勇有謀的人，他還是個(gè)十傳百，百傳千的“智多星”。
    《上下五千年》這本書贊美了古代人的勤勞與智慧，也贊美了中華民族的輝煌歷史，看看這本書吧，那驚心動(dòng)魄的故事，令你回味無窮。
    初中生上下五千年讀后感篇六
    《上下五千年》是一本我國發(fā)展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優(yōu)秀兒童讀物。通過閱讀《上下五千年》使我了解了偉大的祖國具有非常悠久的歷史，中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，使我更加熱愛祖國了。在我國漫長的歷史過程中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現(xiàn)出優(yōu)秀的人物。
    讀了這本書以后，我知道了從傳說中的黃帝到現(xiàn)在，大約有四千多年的歷史了。因?yàn)檠椎圩搴忘S帝族原來是近親，后來又融合在一起，所以我們也常常把自己稱為炎黃子孫。我還了解了荊軻刺秦王的壯舉；辦事公平，執(zhí)法嚴(yán)明，受到當(dāng)?shù)匕傩辗Q贊的好宰相狄仁杰；為世界醫(yī)學(xué)界做出卓越貢獻(xiàn)的明醫(yī)李時(shí)珍；神機(jī)妙算的諸葛亮；著名詩人李白、白居易；和砷；大發(fā)明家祖沖之；女皇帝武則天；發(fā)明了地動(dòng)儀的著名天文學(xué)家張衡；姜太公釣魚；堯舜讓位；大禹治水；第一個(gè)皇帝——秦始皇等等。
    重溫五千年歷史，使我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪！
    歷史是不可能重復(fù)的，但歷史又是一面鏡子，在這部書所收集的故事中，我們不難找到一些有借鑒意義的東西；在一些優(yōu)秀歷史人物身上，我們也不難找到可以學(xué)習(xí)的思想品格和道德情操。
    初中生上下五千年讀后感篇七
    這是一本非常經(jīng)典的書，它講述了我們?nèi)A夏兒女在中華大地上演繹了一幕幕激蕩人心的故事，一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的人物給我們留下了許多可歌可泣的事跡。
    書里讓我印象最深的是中國歷的女皇帝——武則天。
    當(dāng)時(shí)古代的女性地位是非常低下的，同樣都是女性，她卻可以用她的智慧當(dāng)上了女皇。
    她心系百姓，政治清明，國家富足安定。就這一點(diǎn)就足以讓我們大家敬佩她。
    1839年是我國最值得紀(jì)念的日子，你們知道為什么嗎？因?yàn)?，在這一天。林則徐率領(lǐng)文武百官在廣東虎門集中銷毀！
    震驚中外的虎門銷煙開始了，銷煙整整持續(xù)了23天，二百多斤鴉片全成了渣，隨著潮水卷入了咆哮的大海之中。
    從虎門銷煙中，林則徐要向全世界宣布，我們中國人是不可欺辱的！我們中國人也是很強(qiáng)！
    《上下五千年》這本書，讓我領(lǐng)略了博大精深的文化，體會(huì)了驚心動(dòng)魄的瞬間，真是讓我贊嘆不已。
    初中生上下五千年讀后感篇八
    今天，老師在網(wǎng)上給我們看了歷史故事書——《上下五千年》其中的幾個(gè)故事。
    這本歷史故事書是由著名的教育家、語言家林漢達(dá)教授和曹余章教授為青少年編著的。這是一本記載我們中華民族在漫長的歲月中，創(chuàng)造的悠久歷史和燦爛文化的書。上至中華民族的起源——遠(yuǎn)古時(shí)代，下至清朝yapian戰(zhàn)爭。大大小小幾百個(gè)故事，清清楚楚地將五千年來的歷史呈現(xiàn)在我們眼前。我們在課文中也學(xué)習(xí)過其中的一些歷史故事，比如大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和下西洋，等等，這些故事就像歷史長河中泛起的朵朵浪花。
    那些歷史故事中，我最喜歡的是司馬遷發(fā)憤寫《史記》。故事講述了一個(gè)正直的人——司馬遷，他因?yàn)樘胬盍贽q護(hù)，得罪了漢武帝。入獄之后，又因無錢贖罪，毀了身子。他幾次想自殺，但想到《史記》還沒有完成，就忍辱負(fù)重地活了下來?！妒酚洝穼懞煤螅粲艄褮g，最后去世了。司馬遷真是個(gè)了不起的英雄，他的名字和《史記》一起永遠(yuǎn)被后人記在心中。他的死比泰山還重，他永遠(yuǎn)被后人敬仰。
    《上下五千年》這本書讓我們重溫了五千年的歷史故事，開闊了我們的視野，增長了我們的知識(shí)。
    從書中，我們知道了很多偉大的人都是在困苦和艱難的`環(huán)境下寫出了流傳千古的名書，膾炙人口的名詩?，F(xiàn)在，我們的條件這么好，為什么不能像前人那樣，把自己的人生變得有價(jià)值和更精彩呢？英雄只會(huì)不斷地出現(xiàn)，也許會(huì)是你，也許會(huì)是我，歷史是阻止不了的。讓我們在美好的期待中努力。
    初中生上下五千年讀后感篇九
    這本書主要向我們介紹了中國上上下下五千年以來，從《盤古開天地》到《武昌起義的炮聲打響》；從公元前二十六——前二十一世紀(jì)到公元1912年的大小事件，比如有：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、廉頗負(fù)荊請罪等許多歷史上的小故事，讓我們對中國歷史有了深刻認(rèn)識(shí)。
    看完這本書后，我清楚地認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)有著悠久歷史的聞名古國。我國歷史上，曾有許許多多的英雄人物為自己的國家立下了漢馬功勞，秦始皇贏政雖然殘暴無比，但是他修建了萬里長城，統(tǒng)一了六國，打敗了倭寇；大禹為了治水曾三顧家門而不入，這種精神深深地打動(dòng)了我，激勵(lì)著我；司馬遷雖然入獄受了宮刑，但他依然還在寫史，這種忍辱負(fù)重，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神讓他寫完了《史記》。這些人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
    初中生上下五千年讀后感篇十
    在這一段時(shí)間里，我讀了《上下五千年》中的一個(gè)故事——《甘羅十二拜上卿》，至今記憶猶新。
    秦國丞相呂不韋的門客甘羅在十二歲的時(shí)候，向秦王自薦出訪趙國，以秦燕兩國假意和好對趙國不利為由勸說趙王割讓五座城池給秦國，向秦王示好，然后讓秦王斷絕與燕國的關(guān)系，趙王此時(shí)出兵攻打燕國，得到的就不僅僅是五座城池了。趙王依甘羅所言割讓了五座城池給秦國，秦國也把太子丹送回了燕國，趙國立刻出兵攻打了燕國，得到了三十座城池，將其中十一座城池送給了秦國。秦國不費(fèi)吹灰之力便得到了十六座城池，秦王非常高興，對甘羅大加贊賞，封他為上卿。
    甘羅的故事還讓我想起了古代另一個(gè)很聰明的人——李廣。有一次李廣追了三個(gè)匈奴兵，發(fā)現(xiàn)中了埋伏，便讓同伴們下馬，把馬鞍子卸了下來，告訴同伴匈奴兵一定不敢打他們。匈奴兵果然害怕了。李廣運(yùn)用了多疑心理成功擺脫了埋伏。
    甘羅和李廣都是運(yùn)用自己的聰明才智贏得了別人的尊重，我要向他們學(xué)習(xí)。
    初中生上下五千年讀后感篇十一
    最近，我讀了《中華上下五千年》這本書，他的作者是林涵達(dá)。書中寫了一幕幕激動(dòng)人心的故事，一個(gè)個(gè)叱詫風(fēng)云的人物，留下了很多可歌可泣的事跡。書中有許多故事，但其中我最喜歡《姜太公釣魚》這一篇文章。
    《姜太公釣魚》主要寫的是：西周時(shí)期的周文王是一位賢明的君王。有一次，周文王出去打獵，遇見了姜子牙，周文王向老人行了一個(gè)禮，老人把身子欠了欠，算還了禮。周文王就和姜子牙攀談了起來，那知這一談起來就讓周文王大為吃驚，在如此人跡罕至的地方，竟有這樣的一位老人，談吐不凡、滿腹經(jīng)綸。周文王終于找到了姜子牙這樣的治國能人，就請姜子牙上車，周文王高興地對姜子牙說：“我的先祖曾經(jīng)預(yù)言，將來一定有一位不同尋常的能人幫助我們振興周，先生正是我要找的人。”于是就拜姜子牙為國師。
    當(dāng)然，在我身邊也有一些人跟姜子牙一樣談吐不凡、滿腹經(jīng)綸，比如，我爸爸。
    有一次，我有一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)，我就絞盡腦汁地想來想去，開始到最后我也沒想出來。后來，爸爸來了問我：“這道題不會(huì)嗎？”我回答爸爸：“不會(huì)。”爸爸就告訴我：“這要拿一個(gè)碗來，再拿一個(gè)筷子?！卑职謩傉f我去拿了。拿來以后爸爸跟我講：“這道題應(yīng)該這樣做，先把筷子放在碗上，再……”
    我長大也要像爸爸一樣做一個(gè)有知識(shí)、有夢想、有目標(biāo)、知識(shí)淵博的人。
    初中生上下五千年讀后感篇十二
    讀完了《上下五千年》，讓我知道了5000年前，那些感人的故事，可歌可泣的事跡。
    《上下五千年》記載了7個(gè)朝代的事情，它們分雖是先秦、秦漢、隋唐、宋、元、明、清。都有各自的道理。
    讀完這本書，讓我深有感觸。在先秦這個(gè)朝代，有一個(gè)故事叫《屈原沉江》。大家都知道屈原，他是一個(gè)為國為民的忠臣，但是他卻不計(jì)自己的利益，為國家百姓跳了江。在社會(huì)上，像屈原這種人已經(jīng)所剩無己了，他比任何人都偉大！龔自清寫的《己亥雜詩》，不正是體現(xiàn)了他的憤怒以及愛國之情嗎？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”表示的多好啊。
    在秦漢，正是張衡發(fā)明了“四大發(fā)明”之中的地動(dòng)儀。張衡不想再看到更多的人在地震中受到傷害，發(fā)明了地動(dòng)儀。我們難道不可以學(xué)習(xí)一下張衡這種想法嗎？2010年，世界的災(zāi)難非常多，但是如果全世界的人都愛護(hù)地球，又怎么會(huì)發(fā)生這種災(zāi)難呢？讓我們一起努力，去創(chuàng)造想象中的世界吧！一定要保護(hù)好地球啊，如果不保護(hù)好地球，100年后地球可能會(huì)毀滅！
    雖然只有短短的200多頁，但是《上下五千年》一定能讓你懂更多道理。不只是一篇篇小故事，更是一個(gè)個(gè)大大的道理！
    初中生上下五千年讀后感篇十三
    悠悠華夏五千載歲月，沉積了五千年的燦爛文化?！丁穼⑦@五干年的滄桑巨變，五千年的興衰成敗，濃縮于一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事中。
    每個(gè)朝代無論強(qiáng)弱盛衰，都會(huì)涌現(xiàn)出燦若星河的杰出人物，創(chuàng)造出震古爍今的輝煌業(yè)績。遨游其中，我從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代，穿越到興旺發(fā)達(dá)的明清時(shí)代，再到硝煙戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭時(shí)代……。
    姜太公釣魚——愿者上鉤。這個(gè)諺語大家一定很熟悉吧，但有多少人知道它的由來呢，下面我就把從書中了解到的故事講一講吧：商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。
    太公姜子牙受師傅之命，下界幫助文王。但姜子牙覺得自己半百之齡、又和文王沒有交情，很難獲得文王賞識(shí)。
    于是在文王打獵的地方——渭水北岸，用垂直且沒有魚餌的魚鉤來釣魚吸引他，文王看到如此奇妙的情景，主動(dòng)與姜子牙搭話，發(fā)現(xiàn)此人足智多謀，故將其招入帳下，協(xié)助自己推翻商紂，建立自己的帝國。
    相反，趙括卻“紙上談兵終失敗”，盡管趙括精通戰(zhàn)術(shù)，懂得兵法，可是他不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，見機(jī)行事，最后吃了個(gè)敗仗，也因此丟了性命。
    再回過頭來看看那些以周幽王為代表的的花天酒地，昏庸無能的皇帝，我們更傾向于哪一種呢？相信沒有人會(huì)愿意做一個(gè)不被肯定、遭人唾棄的壞人，可是當(dāng)一個(gè)淑人君子往往是不容易的。
    希望大家不要因?yàn)樽龊萌穗y而知難而退，要勇往直前，不懼困難，為祖國獻(xiàn)出一份力。
    初中生上下五千年讀后感篇十四
    悠悠五千年，泱泱大中華，到現(xiàn)在，中國已經(jīng)有了五千年的文化與歷史。在這漫長的五千年里，中國經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與輝煌。翻開這本《上下五千年》，就像翻開了歷史，令人回味無窮。
    在這本書中，有許多驚心動(dòng)魄的故事，但令我印象最深刻的還是《蘇武牧羊》。
    蘇武是代郡太守，當(dāng)時(shí)漢朝和匈奴的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞。公元前100年，匈奴單于即位，漢武帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人出使匈奴，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國，順便送給單于很豐厚的禮物。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備返回自己的國家時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。
    最初，單于派人想說服蘇武，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴(yán)辭拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷刑。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)進(jìn)一個(gè)露天的大地穴，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時(shí)間一天天過去，蘇武在地窖里受盡了折磨?？柿耍统砸话蜒?，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖，冷了，就縮在角落里與皮襖取暖。過了好些天，單于見瀕臨死亡的蘇武仍然沒有屈服的表示，只好把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說："既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時(shí)候這些羊生了羊羔，我就讓你回到你的大漢去。"蘇武發(fā)現(xiàn)這些羊都是公羊，公羊怎能生出羊羔呢？即便這樣，蘇武也沒有灰心。每天，唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節(jié)和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)放羊，心想總有一天能夠拿著回到自己的國家?？柿?，他就吃一把雪，餓了，就挖野鼠收集的野果充饑，冷了，就與羊取暖。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，使節(jié)上掛著的旄牛尾裝飾物都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變花白。終于，十九年后，蘇武回到了他朝思暮想的祖國，結(jié)束了艱辛的牧羊之旅。
    看完這篇文章后，我的心情久久不能平靜。十九年背井離鄉(xiāng)，這是有一顆多么強(qiáng)大的愛國之心，支撐著他的信念——回到祖國！
    少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。歷史是祖先創(chuàng)下的輝煌，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓祖國更加強(qiáng)大，讓這“輝煌”繼續(xù)“輝煌”！
    初中生上下五千年讀后感篇十五
    中華是一個(gè)文明之國。中華用有幾千年的歷史。
    今天，我把中華上下五千年給讀完了。令我感悟深刻的是一篇叫《烽火戲諸侯》的故事。
    主要講了這樣的故事：周宣王死后，周幽王即位，周幽王是一個(gè)昏君。周幽王不僅殘暴昏庸，而且耽迷于酒色之中這是有個(gè)大臣勸幽王，可是幽王不聽反把大臣給抓起來，大臣家人想救他，于是便把大臣進(jìn)獻(xiàn)幽王，幽王便把大臣給放啦?？墒悄莻€(gè)大臣不笑，幽王下令只要能讓那個(gè)大臣笑，就賞一千兩銀子。有個(gè)大臣知道后就想辦法陷害幽王，在烽火臺(tái)點(diǎn)狼煙，果真那個(gè)大臣看到侯爺狼狽、氣憤的樣子笑啦一下。自后那個(gè)大臣深受幽王寵愛，幽王廢太子立那個(gè)大臣的兒子為太子。幾年后開戰(zhàn)，諸位沒有忘記這件事，所以都不去救幽王。幽王被殺。
    這件事令我感悟深刻。不可以騙人，不可以小題大做。
    中華。從原始文明道中原爭霸，再到九州統(tǒng)一、王朝更送最后到民主社會(huì)。過程中發(fā)生的大事，我們要吸收經(jīng)驗(yàn)、得到教訓(xùn)，尋找人生路上的坐標(biāo)！
    初中生上下五千年讀后感篇十六
    《上下五千年》大家都讀過了，一翻開這本書，他就像放映機(jī)一樣，那歷史的每一個(gè)畫面都放映出來了。
    從“盤古開天辟地”到清王朝被孫中山他們推翻，中間的每段歷史都有仔細(xì)明確的記載。
    這本書有很多人物給我留下了深刻的印象，就如忍辱負(fù)重的越王勾踐，有尊重人才的劉備，有精忠報(bào)國的岳飛，還有鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮，當(dāng)然也有浩氣長存、赤膽忠心、忠肝義膽的楊業(yè)，同時(shí)也有貪圖享樂的周幽王，有耽于酒色、赫赫有名的昏君漢成帝，有沽名釣譽(yù)、收買人心的王莽，有可恥的賣國賊秦檜，有口蜜腹劍的李林甫。
    這本書就像放映機(jī)，它把過去五千年的故事畫面都放映出來了，好像歷史都發(fā)生在眼前一樣，十分生動(dòng)。
    讀完后，我發(fā)現(xiàn)了，那些昏君全都在貪財(cái)，那些出名的明君全都不貪，所以我認(rèn)為貪是明、昏之間最大的差距，又一次，我撿到了一個(gè)修正帶，我想：我正好缺一個(gè)修正帶，就不放講臺(tái)上了吧，可是我又想上次我們班上的同學(xué)就撿到東西，因?yàn)楹芟矚g撿到的這個(gè)東西，所以不放講臺(tái)，后來被班上查出來了，班上的同學(xué)都認(rèn)為是他偷的，不是撿的，所以不放講臺(tái)，之后有人一旦掉了，搞不見了東西，都認(rèn)為是他偷了，我可不想這樣，所以只能把它放回講臺(tái)。
    人可不能貪，哪怕只是一塊撿到的小橡皮，也不能占為己有。