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        中班交通安全教案簡單大全(14篇)

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            編寫教案有助于教師理清教學思路和步驟,提高教學效果。在編寫教案時,要注重教學過程的流程性和邏輯性,幫助學生建立起知識的框架。提供給教師們的教案范文,可以幫助他們更好地理解教案的結(jié)構和要求。
            中班交通安全教案簡單篇一
            1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
            2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
            3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
            學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。
            1、以活動貫穿全課。
            2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。
            3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性。
            4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
            1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
            2、精心布置活動場景。
            3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
            4、活動涉及的相關課件。
            (一)、展開聯(lián)想,揭示活動主題。
            生:有信心!
            2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
            課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
            學生認真地聽著,仔細地看著……。
            師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
            生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
            生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
            生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
            3、師:是?。《嗝纯膳碌能嚨?,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)。
            (二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
            1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
            生:我們坐的隊形像十字路口。
            (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)。
            2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
            生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”
            師:你的建議挺不錯!
            生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
            師:我想也是。
            生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
            3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?
            生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
            生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
            師:對啊!要是有人指揮就好了!
            生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
            師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
            生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
            教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。
            生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
            生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
            師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)。
            生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
            師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎?
            學生表演過馬路的情景。
            生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
            師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)。
            生:我還知道中間的是汽車道。
            師:你真能干?。▽懮希浩嚨溃?。
            生:能?。▽W生到達各自的道路)。
            師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
            學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
            師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?
            生1:這一次大家都很快到達了對面。
            生2:紅綠燈的作用可真大??!
            生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
            師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)。
            生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
            師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。
            學生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。
            (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用。
            師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
            學生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
            師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
            第1組:我們收集到了這些交通標志:是車輛不能從這兒經(jīng)過;是不能在這兒停車。也是不能停車的標志。
            第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志(出示照片)……。
            第3組:我們小組到車站認識了很多交通標志,請大家看,這是xx,這是xx……。
            我來補充:車站門口還有這個標志(照片),這是不許人們穿過。
            師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。
            課件:學生排著整齊的隊伍過街,學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學生沖著來往的車輛橫穿公路,學生們在馬路上追逐、打鬧。
            學生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。
            有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!
            師:是的,相信他們一定會聽你的話。
            中班交通安全教案簡單篇二
            1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
            2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
            3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
            4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
            1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
            2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
            (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
            2、在活動之前,請同學先看大屏幕。
            課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
            3、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
            生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
            生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
            生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
            4、師:是?。《嗝纯膳碌能嚨?,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安
            (二)、游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性
            1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
            生:我們坐的隊形像十字路口。
            (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
            3、師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
            生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
            生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
            生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
            4、師:是??!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
            生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
            生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
            師:對??!要是有人指揮就好了!
            生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
            師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
            生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
            5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
            紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
            紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
            生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
            生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
            7、師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
            生:我還知道中間的是汽車道。
            9、師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
            學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
            10、師:同學們,現(xiàn)在你們想說什么?
            生1:這一次大家都很快到達了對面。
            生2:紅綠燈的作用可真大啊!
            生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
            (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
            1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
            2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。
            3、師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
            5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)
            (四)總結(jié)評獎
            主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場,讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
            綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調(diào)學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護的意識。
            在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發(fā)展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養(yǎng)同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。
            在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。
            中班交通安全教案簡單篇三
            綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。
            一、有創(chuàng)意地布置活動場景,給學生創(chuàng)造開放的活動空間。
            《注意交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現(xiàn)場實踐。為了確保安全,我們卻有創(chuàng)意地設計了一次現(xiàn)場展示活動。為此,我們精心布置了活動現(xiàn)場,讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。我們在會場上設置了交通要道??十字路口,人行道,各類行車道,以及各種交通標志。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動,這樣的.軍事演習,讓人身臨其境,學生遇到類似的問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
            二、充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開放性。
            綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調(diào)學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護的意識。
            另外,在設計活動時也體現(xiàn)了開放性的特色?,F(xiàn)代課程觀將教育領域擴展到很多方面,教育空間也由此增大。綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富,其活動空間不僅僅局限于教室,我們可以將學生帶出教室,帶出校園,走向社會。我們也可以采用“請進來”的辦法,將活動需要的相關人士請到課堂,為課堂提供延伸的空間。在《注意交通安全》的活動中,我們把交通警察請進課堂,向?qū)W生講交通知識,給學生做指揮動作,學生的興趣濃厚,參與熱情高昂,同時也體現(xiàn)了活動的真實性。
            三、在活動中培養(yǎng)和鍛煉學生各方面的能力,促進學生的全面發(fā)展。
            綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識,鍛煉各方面的能力。我們應盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試:第一、親近與探索自然;第二、體驗與融入社會;第三、認識與完善自我。為此,教師在組織活動時,必須注意活動的有效性,使活動真正落到實處!
            在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己,促進孩子的全面發(fā)展。比如,在游戲活動中,孩子既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,孩子們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是孩子終生受益的。
            在這次活動中,我看到了孩子們的無窮潛力,孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,課改中,我們真的看到了孩子在成長,我們也應該在活動中和孩子一起成長。
            中班交通安全教案簡單篇四
            1、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
            2、掌握緊急情況下的逃生策略。
            一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的`安全防衛(wèi)心理。
            當前,在中學生中,有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負,甚至有人被殺害,此類案件比比皆是,甚至有上升的趨勢。因此,對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “害人之心不可有,防人之心不可無。
            采取的應對措施:
            第一、 要學法、守法、懂法、用法。
            第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小,體力單薄的學生遇欺時,要及時報告家長、老師,請求其出面解決。
            第三、要有機警的報警意識,即遇危急時臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。
            第四、要謹慎交友。
            二、緊急情況下的逃生策略
            (一)地震
            (二)火災
            三、交通安全
            1、 行走時怎樣注意交通安全
            2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
            四、家居安全
            釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么:
            1、 用電安全
            2、 安全使用煤氣
            3、游泳時要注意安全
            五、食品安全
            六、校園活動的安全
            1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧,以免誤傷同學。
            2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具,以免誤傷自己。
            3、上體育課嚴格按老師要求練習,正確使用體育器械,在健身器上運動時,也要注意安全。
            七、保持心理健康與身體健康
            1、有基本的醫(yī)療保健知識,和對常見傳染病的預防保健知識,可以查閱相關資料,我校將在今后逐步給同學們上這些課程。
            2、按時打防疫針。
            3、加強體育鍛煉,提高肌體免疫力。
            4、自覺抵制不良生活習慣,拒絕誘惑。
            5、保持健康的心理,樂觀向上。
            中班交通安全教案簡單篇五
            與幼兒一起看電視,發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”,這個活動有很多交通活動標志,孩子們非常感興趣,爭著說:我見過這個標志;我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣,我就按教材要求,設計了這個活動。
            1、引導幼兒認識更多的交通標志,并了解其意義。
            2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,知道交通標志的特征。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            5、加強幼兒的'安全意識。
            培養(yǎng)幼兒的觀察能力,知道交通標志的特征及作用。
            讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師根據(jù)交通標志的分類準備三種顏色的背景。
            1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。
            2、請幼兒們介紹標志,并說說:“為什么放在不同的地方?”
            3、請小朋友觀察:交通標志有哪些特征?
            4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
            5、相互分享:我們還搜集了哪些標志?
            6、延伸活動:通過知道標志有提醒人的作用,鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。
            幼兒自己搜集資料,這種學習形式已被家熟識并常常應用在教學當中,但我們更多的守注到他們收集來的材料,而沒有引導孩子秘注搜集材料的方法,其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著非常的助。這一次活動,我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗,相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
            中班交通安全教案簡單篇六
            對于農(nóng)村幼兒來說,安全教育尤為重要,本班的孩子對交通安全的認識還缺乏,所以為保證孩子安全,我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、,從而提高安全的意識。
            1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
            2、了解標志的作用和特征。
            3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
            4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
            5、使幼兒學會按標志行動。
            重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
            難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
            1、教學活動課件,安全圖片。
            2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
            3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
            4、小老鼠布偶一個。
            一、故事導入:
            師:小朋友,今天早上有個小動物托我們他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
            師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!
            二、認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)
            師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
            課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)
            師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)
            游戲我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)
            三、交通標志作用
            師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
            師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
            四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
            (1)玩《山洞掏寶》的游戲。
            教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
            (2)情景表演《逛公園》
            領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
            對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
            五、活動延伸
            師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幼兒園設計一些標志,貼上去提醒家注意安全。
            教學思
            本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道交通安全的.重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
            在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。
            本次活動設計,開始以故事引入主題,最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好,中間在認識各種交通標志時,應該適當加一些圖片,讓幼兒深刻的交通標志,并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片,讓幼兒在游戲中認識交通標志,向別人介紹自己見過的交通標志,這樣才能使更多的幼兒參與活動,使活動更有趣,更豐富。
            如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片,使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領導的肯定,以后我將努力學習,共同探究更好地教學方式。
            中班交通安全教案簡單篇七
            1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
            2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
            3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            1、教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
            2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
            3、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
            。
            1、教師引導幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
            2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
            3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
            4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真參與活動。
            (1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
            (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
            (3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
            (4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
            (5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
            (6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
            (7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
            中班交通安全教案簡單篇八
            在孩子們外出旅游的時候,有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗,但是了解相對粗淺,而且船的種類繁多,為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用,我設計了本次活動,讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只,了解不同船只不同的作用,豐富知識,增長見識。
            1.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
            2.激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
            玩具船、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。
            2.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
            (2)認識三種不同的船:
            獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行??焱А狂R達推進器前行。
            (3)提問:這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?(機械動力(馬達)最快,人力最慢,風力也比較快。)。
            (4)補充小結(jié):不同的船靠不同的動力在水上航行。目前,世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外,其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷,給我們的生活帶來了許多便利。
            2.了解船的不同功能。
            (1)說說看:你還認識哪些船?(出示圖片:不同功能的船)。
            (2)幼兒仔細看圖,搶答問題:它是什么船?它有什么用途呢?漁船——有大量漁網(wǎng)和工具,可以出海捕魚。
            貨船——有大大的夾板,可以擺放、運送許多貨柜。
            游輪——高、大,有許多房間和娛樂設施,可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮,可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領土。
            打撈船——大型吊機,可以打撈沉船。
            竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲,游戲?!o人們帶來快樂!
            小結(jié):各種各樣的船,也是我們水上運載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船,等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領,長大造出更多更好的船!
            中班交通安全教案簡單篇九
            1.初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
            2.樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
            1.選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。
            2.散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。
            1.春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
            帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
            2.花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。
            (1)帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
            (2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
            3.我找到了春天--表達自己的發(fā)現(xiàn)。
            (1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
            (2)引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。
            (3)帶幼兒到戶外游戲。
            活動意圖:
            開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。
            中班交通安全教案簡單篇十
            1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
            2、斑馬線給人們帶來安全。
            3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
            斑馬線的圖片、事例1"2個。
            (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
            提問;
            1、你知道這是什么嗎?
            2、它用來干什么的呢?
            3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
            (二)教師講解斑馬線給人帶來的'重要性。
            提問:
            1、有了斑馬線會怎么樣呢?
            2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
            (三)總結(jié)以上所說的事,進行反思。
            活動反思:
            設計意圖:
            城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
            培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
            中班交通安全教案簡單篇十一
            1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時的安全常識。
            2。培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護潛力。
            游玩時應注意跟爸媽不遠離
            陌生地,不亂去為安全要牢記
            :兔子頭飾,提前組織幼兒排練情景劇
            1。這天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家必須要仔細看喔。
            2。邀請一位老師和小朋友一齊表演。
            1。情境表演:
            兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了?!?BR>    2。討論:
            (1)兩只小兔誰做得對?
            (2)我們和父母出游時應注意什么?就應怎樣做?
            1??赏高^游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。
            例如:游戲《老貓睡覺醒不了》
            幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
            2。帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護潛力。
            1。家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
            2。出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。
            外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。
            1。孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
            2。你認為這個活動的成功之處在哪里?
            3。你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
            中班交通安全教案簡單篇十二
            1、增強合作意識和競爭意識。
            2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自己保護意識。
            3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
            4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
            5、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。
            一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
            二、你說我翻。
            "小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"。
            三、出示各種交通標志,引起興趣。
            1、出示紅燈標志,提問:
            "小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"。
            2、出示綠燈標志,提問:
            3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:
            "請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"。
            4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:
            "那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"。
            四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
            "小朋友,你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"。
            五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的.方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
            "我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
            教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
            "游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"。
            六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
            "我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"。
            七、評價并結(jié)束活動。
            "小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。
            在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
            中班交通安全教案簡單篇十三
            1、大膽交流有關交通規(guī)則的經(jīng)驗,體驗交通規(guī)則的作用。
            2、樂于與同伴探討,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
            1、搜集有關交通規(guī)則的資料,如各種交通標志,與交通規(guī)則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
            2、幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。
            3、請交警來園介紹或提供采訪錄像。
            一、進入話題。
            1、幼兒觀賞一段有關交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
            2、提問:廣告(錄像)上說了什么?
            二、交流討論。
            1、你知道哪些交通規(guī)則?
            2、人們在走路時應遵守哪些交通規(guī)則?
            (教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志,最后歸納小結(jié)。)。
            3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’。
            三、聽交警介紹。
            1、請交警說說自己的`工作,如,用手勢指揮來往車輛,處理交通事故,疏通交通,等等。
            2、請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
            3、在交警的帶領下學做指揮動作。
            中班交通安全教案簡單篇十四
            1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
            2、過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            5、加強幼兒的安全意識。
            1、事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。
            2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
            1、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
            請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
            2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
            教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
            教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。
            3、教師扮演交警,學習遵守交通規(guī)則。
            “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。
            請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。
            4、看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認識。
            教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
            如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
            請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
            通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。