亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        校本課程總結(jié)與反思(模板19篇)

        字號:

            總結(jié)要注重突出重點和亮點,凸顯自己的成就和進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括過去一段時間的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,不要過于細(xì)節(jié)化或泛泛而談。請大家注意,這些范文只是供參考,我們在寫總結(jié)時還需要根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。
            校本課程總結(jié)與反思篇一
            在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下,本人積極參加了校本課程教學(xué)活動研究,結(jié)合本班學(xué)生年齡的特點,確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動。經(jīng)過本學(xué)期的時間,我積極參加了理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動,完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員,自始至終積極參加?,F(xiàn)將本學(xué)期校本課程學(xué)習(xí)活動情況簡單小結(jié)如下:
            《增廣賢文》校本教學(xué)活動的開展,是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學(xué)活動,教師學(xué)習(xí)了教材的內(nèi)容,理解了教材,吃透了教材,掌握了前沿教育理論,掌握了多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重了語文學(xué)科和校本教學(xué)的整合,我個人要積極投身到校本活動之中,只有這樣,才能提高自身的《增廣賢文》教學(xué)水平。
            在《增廣賢文》校本教學(xué)活動中,我們進(jìn)行了集體備課、上課,雖然我們的課不算是很完美,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課。同一個主題,但每堂課的上法各有千秋,都有其亮點與不足之處,在分析他人之課,改進(jìn)自己之課中,加以完善的過程中,我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中,對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個人認(rèn)為,對自己教學(xué)最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課,惟有真實的課堂教學(xué),才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量,也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一句話,真實是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,《增廣賢文》校本教學(xué)活動是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
            隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研,除了備課、上課和評課外,還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)《增廣賢文》教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
            校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在《增廣賢文》教學(xué)活動中,暢所欲言,談?wù)摗对鰪V賢文》教學(xué)中的種種困惑,抒發(fā)《增廣賢文》教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。
            不知不覺中,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學(xué)習(xí),把《增廣賢文》校本課程教學(xué)搞得更好。
            校本課程總結(jié)與反思篇二
            本學(xué)期,我們五年級組選擇《小學(xué)語文閱讀快車》為教學(xué)的載體,開展了校本教學(xué)活動。《小學(xué)語文閱讀快車》是課內(nèi)知識的延伸和拓展,也是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效載體。
            1、重視方法的指導(dǎo)?!敖滩臒o非是個例子”。我結(jié)合語文教材,有選擇地把《小學(xué)語文閱讀快車》中的文章推薦給孩子,在學(xué)習(xí)過程中我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的遷移運用,扶放結(jié)合,扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
            2、時間上保證。語文課上給予學(xué)生的課外閱讀時間甚少,一般都只是匆匆?guī)н^而已。一星期一次的校本課程,能讓學(xué)生靜心來閱讀課外的一些優(yōu)秀文章,慢慢地欣賞,細(xì)細(xì)地品讀。
            3、因材施教,小班化教學(xué)效果好。校本活動擁有小班化的教學(xué)優(yōu)勢。課上學(xué)生個體發(fā)言機(jī)會多,有利于激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,增加學(xué)習(xí)的自信心。班內(nèi)更多的孩子在校本活動中擁有了更多的展示機(jī)會,促進(jìn)自主閱讀的能動性激發(fā)。
            1、語文校本課程的學(xué)員以中下游的學(xué)生居多,所以課堂上的節(jié)奏有些慢。
            2、學(xué)校有幾次活動安排在校本課程時間,所以影響了計劃的進(jìn)度。
            1、采取分層教學(xué)等多種手段促進(jìn)校本課程的最優(yōu)化發(fā)展,讓不同程度的孩子在原有的基礎(chǔ)上都有不同進(jìn)步。
            2、開發(fā)豐富載體。對于一部分優(yōu)秀學(xué)生來說,《小學(xué)語文閱讀快車》滿足不了他們的閱讀,開發(fā)引進(jìn)適當(dāng)載體,豐富學(xué)生的閱讀量。
            3、有效積累。下學(xué)期適當(dāng)增加小練筆的次數(shù),讀寫結(jié)合。在培養(yǎng)閱讀能力的同時提高寫作能力。
            校本課程總結(jié)與反思篇三
            布魯納說過:“知識的獲得是一個主動的過程,學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息被動接受者,而應(yīng)是知識獲得過程的主動參與者?!睂W(xué)生學(xué)習(xí)主體化的核心是自主化,即在老師的指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動下,學(xué)生主動參與,充分體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體地位.教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識和技能。因此,教學(xué)時,我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗和已有知識設(shè)計富有情趣和意義的活動,使他們有更多的機(jī)會大膽實踐,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
            下面結(jié)合本人教學(xué)實踐,談一談對引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)的認(rèn)識和做法。
            一、寓教于樂,引導(dǎo)學(xué)生主動參與。
            對于小學(xué)生而言,游戲是啟發(fā)心智與興趣,達(dá)到身心愉悅的最佳方式。在教學(xué)中,學(xué)生注意力容易分散,因此,在教學(xué)活動中經(jīng)常組織游戲,寓教于樂,樂中求教,可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳鶴琴老先生曾指出:“游戲是人生不可缺少的活動,不管年齡性別,人們總是喜歡游戲的,假如在讀書的時代,我們也能化讀書的活動為游戲,那么讀書不是會變得更有趣,更快樂,更有進(jìn)步了嗎?”根據(jù)以上觀點,我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行游戲,把知識合理地融入各種游戲中,讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),達(dá)到了很好的教學(xué)效果,游戲的設(shè)計與選擇要切合學(xué)生的年齡特點,讓學(xué)生喜聞樂見。教師在教學(xué)中,應(yīng)該組織開展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會化游戲,才能提高他們的參與興趣。
            二、感懷愉悅,各抒己見,提高效率。
            校本課程也不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)的能力,有些教師認(rèn)為口頭表達(dá)能力訓(xùn)練是語文課的專利,其實,多一點讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見,除了會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外,還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情,同時消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。
            新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實際的狀況,強(qiáng)調(diào)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生貼近生活,參與是學(xué)生心理的需要,是認(rèn)知發(fā)展的需要,也是主動探索知識,成為新世紀(jì)創(chuàng)新人才的需要。
            校本課程總結(jié)與反思篇四
            一學(xué)期的校本課程教學(xué)即將結(jié)束,在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,孩子們在古詩詞誦讀中了解了古詩詞的精髓,激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣,陶冶了學(xué)生們的高雅情趣,在交通安全教育的各項活動中意識到了交通安全的重要性,了解了許多交通安全常識,學(xué)到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡單總結(jié):
            新課標(biāo)提倡在小學(xué)階段通過大量的閱讀讓學(xué)生心靈沐浴書香。學(xué)校希望通過此項活動的開展使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊藏著的靈性和思想,感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,讓學(xué)生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,并內(nèi)化為自己的情感、素養(yǎng)和思想,為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。
            1、按計劃實施了教學(xué)活動,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            2、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思,讓他們在讀中悟道理,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。
            3、結(jié)合本班實際及教學(xué)內(nèi)容,開展豐富多彩的閱讀實踐活動,活動形式生動活潑,富于童趣。
            4、教育活動中注重了非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì);讓讀書成為習(xí)慣,熏染學(xué)生美好的心靈,營造書香校園。
            5、加強(qiáng)古詩詞教學(xué),重平時滲透,重朗誦理解,重背誦積累。
            6、加強(qiáng)學(xué)生在課上、課前、放學(xué)時段的古詩吟誦,保證閱讀時間30分鐘以上。
            7、優(yōu)化評價機(jī)制,激勵學(xué)生自主閱讀。
            1、利用各種載體,廣泛開展學(xué)習(xí)“交通安全知識”教育活動。組織學(xué)生出“交通安全記心間”主題墻報,召開“交通安全主題隊會”、“交通安全知識競賽”等活動,取得顯著成效。
            2、組織學(xué)生觀看交通安全教育宣傳片,教育學(xué)生自覺樹立“遵守交通規(guī)則,珍惜生命安全”的意識。我根據(jù)高年級學(xué)生的年齡和認(rèn)識的差異,特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動。把交通安全知識以兒歌的形式傳輸給我班學(xué)生,從而使交通安全知識落到實處。
            3、在防范之余還對學(xué)生進(jìn)行了自救、急救等知識的宣傳講解。通過老師的這樣宣傳講解,使學(xué)生掌握了一些簡單的自救、急救知識,從而讓這次交通安全教育活動更具體、更全面。
            4、通過活動的開展,我班學(xué)生有了良好的交通安全意識,提高了遵守交通規(guī)則意識。安全走路,安全乘車,安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動。有利于以后更好的預(yù)防學(xué)校交通安全事故的發(fā)生。
            以校本活動課程為截體開展的各項活動,促進(jìn)了學(xué)生個體的全面發(fā)展,綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的誦讀能力有了很大提高,激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣,陶冶了學(xué)生們的高雅情趣。交通安全意識也比以前增強(qiáng)了。師生都深刻地體驗到了參與之樂,誦讀之趣,成功之悅!
            校本課程總結(jié)與反思篇五
            本期來,我校校本教研工作以鄧小平同志"三個面向"和黨的"十六大"精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實第三次全國教育工作會議和國務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會議精神,認(rèn)真貫徹《關(guān)于改善和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見(征求意見稿)》,全面落實市教育局貫徹新理念,實踐新課程的要求,在處中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革和課堂改革為重點,以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵,大力加強(qiáng)校本教研,更新理念,創(chuàng)新機(jī)制,規(guī)范管理,與時具進(jìn),將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺,為我校實現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)"的目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
            (一)成績。
            1、教學(xué)常規(guī)。
            (1)學(xué)校在期初組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》,在學(xué)科教研組中組學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實際狀況,制定了《金沙路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,《金沙路小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評價細(xì)則》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知資料并全面落實。
            (2)全期組織檢查評價二次,檢查評價的資料包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié),檢查評價形式有集中查資料,平時考查,學(xué)生座談和問卷調(diào)查,走訪家長等,學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和新課程改革理念,確立學(xué)生問卷調(diào)查資料。參與檢查評價的有學(xué)校行政、教研組長、學(xué)生及學(xué)生家長;檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了資料的綜合性,形式的多樣性,檢查評價主體的性。學(xué)校作出公平,公正,公開的評價,作了全面深刻的總結(jié),并將結(jié)果報到學(xué)校存檔。
            全體教師均采取研究性備課,備課前深入研讀課標(biāo),鉆研教材,了解學(xué)情。實驗?zāi)昙壊捎谜絺湔n,每一天寫好教學(xué)日記;其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念,教學(xué)目標(biāo)能從"知識與潛力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀""三個維度"表述,重難點具體且合理,教法新穎且多樣,用心倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué),用心倡導(dǎo)自主、合作探究學(xué)習(xí),課后認(rèn)真撰寫教學(xué)后記,進(jìn)行總結(jié)反思,并上升到理論高度。
            (3)全體教師用心參與聽課、評課,其中聽課校長19節(jié),達(dá)1節(jié)以上期·本校每一位教師;教導(dǎo)主任40節(jié),達(dá)2節(jié)以上期·本校每一位教師;教師均在17節(jié)以上,達(dá)1節(jié)以上期·本校每一位教師。同時,全體教師能用心參與評課,評課不搞形式,能提出問題和改善意見。
            2、學(xué)籍管理。
            嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,有各年級學(xué)生基本狀況花名冊,有各年級學(xué)籍冊,有年級成績冊,各名冊資料填寫齊全,資料真實。
            3、幼兒園工作。
            (1)學(xué)校加強(qiáng)了對附屬幼兒園的管理,制訂了《金沙路小學(xué)幼兒園工作制度》《金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學(xué)幼兒園園長目標(biāo)管理評價細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評價細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度》《金沙路小學(xué)幼兒園作息時間》,組織了落實工作常規(guī)檢查評價兩次,并有詳細(xì)記載。
            (2)幼兒教師工作落實到位,有幼兒花名冊,期初有學(xué)期活動計劃,每周有周活動計劃,每日有日活動安排,并經(jīng)過教導(dǎo)處審批,幼兒生動、活潑、主動成長,杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象,家長滿意率高。
            (3)按市教育局的要求開展工作,努力改善辦園條件,幼兒活動室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全,活動室寬敞明亮,有貼合要求的幼兒課桌椅,有電視機(jī)、vcd、錄音機(jī),有足量的玩具,整個活動室布置富有兒童情趣;餐廳有幼兒餐桌、餐具,清潔衛(wèi)生;寢室有幼兒專用床、被;衛(wèi)生間有自來水沖洗。
            4、考試考查。
            (1)按中心學(xué)校的要求,認(rèn)真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
            (2)認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考,考風(fēng)端正,聯(lián)考評價獲處第一名。
            (1)期初有計劃,計劃能充分貫徹新課程理念,領(lǐng)會課標(biāo)精神,結(jié)合本校研究課題,具有可行性和指導(dǎo)性。
            (2)學(xué)科教研機(jī)制完善,制訂了教研制度和教研組長目標(biāo)管理,成立了的校長為首的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。分語文、數(shù)學(xué)、綜合和藝體四個教研組,全體教師均參加了一個教研組的研究活動,整個學(xué)校構(gòu)成了"教務(wù)處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡(luò)。
            (3)學(xué)校共有教研課題三個,其中數(shù)學(xué)教研組的教研課題《在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)》得到處中心校和市教研室的高度評價并被推薦到長沙市教科所申報立項;語文教研組的教研課題《開放語文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力》和綜合教研組的教研課題《開放式自然教學(xué)》均具有較高價值。三個課題均有詳細(xì)而可行的方案,有圍繞課題開展的學(xué)習(xí)、分析研究、解決策略,有相關(guān)資料。
            (4)每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課,學(xué)校平均每周有一次教研活動,每次活動均有1個活動課例,活動中每位教師提一個自我解決不了的問題,提一個學(xué)習(xí)體會,提一個改善計劃《荷花教學(xué)教研〈第1期〉》作了專題報道。
            (5)學(xué)校開展了建立學(xué)習(xí)型教師隊伍活動,活動的中心就是"十個一""四個本"即每一天1小時自學(xué),每一天每周一次群眾學(xué)習(xí),每周一篇教育隨筆,每月一次教師論壇,每半期一次心得體會,每期每人一次主講,每期一次考試,每人一萬字筆記,每人訂教育報刊雜志一種以上。"四個本"即政治學(xué)習(xí)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本、教育信息摘抄本、教育隨筆本,群眾學(xué)習(xí)的資料以"新理念""新課程""新問題""新教材"為主,有相關(guān)資料安排記錄,教師個人自學(xué)以時事政治、教育教學(xué)書報為主,所有學(xué)習(xí)筆記,有日期、有來源,學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查,有詳細(xì)記載,有科學(xué)評價,同時,教師能學(xué)以致用,教學(xué)相長,在教學(xué)之中學(xué),在學(xué)習(xí)中教,《荷花教學(xué)教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報道。
            (6)全力開展新課程改革實驗工作,學(xué)校成立了以校長為首的新課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《金沙路小學(xué)課程改革實施方案》《金沙路小學(xué)課程改革實驗計劃》,所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了長沙市或瀏陽市課程改革實驗教師培訓(xùn),全部持證上崗,更重要的是,全體實驗教師能徹底更新教育觀念,努力改變教學(xué)方法,用心探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評,在地十八個教師節(jié)前夕,有一位家長專程寫信給學(xué)校深表稱贊。在新課程改革實驗?zāi)昙墝嵤┝?成長記錄袋"制度,學(xué)校召開了多次專題會議,同時,實現(xiàn)了課程國家、地方、學(xué)校三級管理的體系,努力開發(fā)了校本課程,學(xué)校制定了《學(xué)生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學(xué)校本課程研發(fā)與實施方案》《金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)與實施計劃》《金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)評價方案》《金沙路小學(xué)校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學(xué)校課程有位置、有認(rèn)識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結(jié);透過一學(xué)期的探索,學(xué)校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。
            (7)教師參加各級各類業(yè)務(wù)比賽和撰寫教研論文多次獲獎,其中一人次獲得省級獎勵、二人次獲得市級獎勵、六人次獲得縣級獎勵、十四人次獲得處級獎勵。
            6、藝體衛(wèi)工作。
            (1)音、體、美等課程得到高度重視,教師配備實行專職;
            (2)實施《創(chuàng)新體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,三年級以上學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率達(dá)92%以上,優(yōu)秀率達(dá)15%以上。
            (3)組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次,組織嚴(yán)密,參與面廣,有秩序冊和通報。
            (4)參加辦事處田徑運動會團(tuán)體總分第1名。
            (5)組織了學(xué)生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動,組織嚴(yán)密,有秩序冊和通報,社會反響好。
            (6)結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作,認(rèn)真做好學(xué)生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作,學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
            7、學(xué)生個性特長。
            (1)處級競賽獲得一、二、三等獎共計約100人次(詳情見《荷花街道中小學(xué)生20xx年度在處級獲獎狀況登記表》)。
            (2)縣級競賽獲得一、二、三等獎共計71人次(詳情見《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》)。
            (3)市級競賽獲得一、二、三等獎共計12人次(詳情見《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》)。
            (4)省級競賽獲得一、二、三等獎共計1人次(詳情見《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》)。
            (5)國家級競賽獲得一、二、三等獎共計2人次(詳情見《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽狀況登記表》)。
            (二)經(jīng)驗。
            1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì);
            2、健全制度,促進(jìn)工作開展;
            3、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)成工作氛圍;
            4、勤于總結(jié),促使不斷提高。
            存在的主要問題是工作的實效性不高,如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變;學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃,效率不高等。
            改善措施是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教師的理念;繼續(xù)加強(qiáng)研究,提高各項工作的實效性。
            校本課程總結(jié)與反思篇六
            培養(yǎng)孩子具有一定的特長,是素質(zhì)教育的基本要求,本著這個要求,我校開展了特色活動。利用特色活動時間進(jìn)行兒童畫教學(xué),回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作,可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
            1.開課之前,我及時根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實際情況,制定了活動計劃,確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。
            2.每次單周周二的兩節(jié)特色活動課,對學(xué)生來講是非常有趣,也是非常重要的兩節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課,寫好教案,成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
            3.為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識,掌握兒童畫繪畫的基本技法,在教學(xué)中我既注意有的放矢,同時也抓住重點突破難點,每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。
            4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段:激發(fā)學(xué)生興趣,了解兒童畫的基本知識,并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給方法,掌握一定的基本技能、技巧。第三階段:讓學(xué)生走出課堂去體驗生活、體驗自然,激起學(xué)生創(chuàng)作的火花,大膽創(chuàng)新。
            5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
            6、教學(xué)中加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。
            7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,提高了學(xué)生的審美能力。
            8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動:
            9、收集有關(guān)兒童畫的資料,了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
            10、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。
            11、讓學(xué)生走出課堂,去體驗生活、自然,用自己的雙手繪制出各式各樣的作品,以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
            12、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。
            總之,通過特色活動,使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識,和一些繪畫的基本技法,同時通過一系列活動了解、認(rèn)識了兒童畫,培養(yǎng)了他們的興趣,使他們受到美的感染與熏陶,提升審美、觀察等綜合能力。
            校本課程總結(jié)與反思篇七
            本學(xué)期我擔(dān)任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué),作為一門校本課程,重點在于讓學(xué)生學(xué)一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識,為部分學(xué)生將來走上社會,發(fā)家致富,自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路?;仡櫛緦W(xué)期工作,總結(jié)如下:。
            1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計劃。
            2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
            3、精減作業(yè),全批全改。
            4、利用網(wǎng)絡(luò)資源,開拓課程知識面。
            本課程開放性較大,學(xué)生思維活躍,為應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況,我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,與其他教師溝通、交流,并隨時更新自己在授課中的反思,取已之長、補(bǔ)己之短。
            1、部分學(xué)生仍存在對學(xué)科的偏見心理,對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視。
            2、因沒有考試壓力,學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差。
            3、由于社會現(xiàn)實的原因,學(xué)生對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實踐。
            1、進(jìn)一步研究教材,做到細(xì)備精講。
            2、研究學(xué)生心理,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,努力使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
            3、重視理論知識應(yīng)用于實踐。
            一年的時間,我陪伴著七年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí),有得有失,更多的是看到學(xué)生的成長,今后,我會再接再厲,完成好校本課程的教學(xué)工作。
            校本課程總結(jié)與反思篇八
            創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
            因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負(fù)重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。
            在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
            學(xué)生能夠正確認(rèn)識校園內(nèi)的植物—樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中,在完成知識的教育外,還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育,從小就要養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
            教育學(xué)生用后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
            由于二年級的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
            校本課程總結(jié)與反思篇九
            本學(xué)期,在新軍屯鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下,結(jié)合我校實際,我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動,現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
            結(jié)合各年級學(xué)生的特點,有針對性地開展文明禮儀教育,全校上下,共同行動,思想重視,扎實推進(jìn),師生互動,重在體驗,創(chuàng)設(shè)氛圍,評價激勵,將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機(jī)地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法,注重工作實效,促進(jìn)全體學(xué)生健康成長,全面發(fā)展。
            1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
            首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作,為任課教師提供堅實可靠的教學(xué)文本保障。在戴金玲校長的帶領(lǐng)下,我校自己編寫了教材《知禮儀,懂孝道,創(chuàng)和諧》。
            2、對全校教師進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
            3、讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀,實踐禮儀,展開禮儀的活動中,親歷轉(zhuǎn)變過程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
            4、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,通過值周小組、值周教師巡查等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身,舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?!薄?BR>    5、充分利用思品課、周會課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識”,讓“文明禮儀知識”進(jìn)入課堂,以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時間和質(zhì)量。
            校本課程總結(jié)與反思篇十
            為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩,絢麗多姿,為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺,20xx年泰安市實驗學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下開展了豐富多彩的校本課程,結(jié)合我校的實際情景進(jìn)行研究和開發(fā),打造了一道精神文化大餐。
            開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā),在教務(wù)處薛主任的精心安排下,將校本課程納入了這學(xué)期的工作計劃,由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實施。學(xué)校教師參與,召開專題會議,進(jìn)取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課,保證了校本課程的順利進(jìn)行。
            本次課程精心挑選和準(zhǔn)備,選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進(jìn)行選課,大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,鍛煉了學(xué)生的動手本事,學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀。
            校本課程實施過程中,學(xué)校教師全程參與,發(fā)揮自我的特長和才能,在教書育人的同時,豐富了自我的生活,開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作,加深了教師和學(xué)生之間的感情,更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流,讓學(xué)生們體會到了教師帶給他們的溫暖和感動,從而更好地理解教師。
            課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實際情景開展,構(gòu)成了具有泰安市實驗學(xué)校西校區(qū)特色的課程,家長們對校本課程的認(rèn)可,社會對課程的高度評價,讓我們更加堅定了我們的方向,讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
            在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下,教師們和學(xué)生的共同努力,本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束,取得了很好的成果。教師和學(xué)生們回顧來時的路,收獲滿滿,滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實踐本事,給學(xué)生供給了一個舞臺,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華,增強(qiáng)了學(xué)生的自信。我們以后也會不斷地探索和創(chuàng)新,讓校本課程成為我們學(xué)校的一道特色文化大餐,一場文化的盛宴。
            校本課程總結(jié)與反思篇十一
            我學(xué)區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學(xué)校的校本課程進(jìn)行了檢查,下面對檢查情況作如下總結(jié):
            1.校本開發(fā)方案制定清晰,新增的校本課程都有審批表。
            2.各位教師的校本課程都能制定出綱要,同時能制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計劃。在這幾方面做得較好的教師有:東雙營小學(xué)的付少雷、宋君,王各莊小學(xué)的馬肖華,馬昌營小學(xué)的孫英浩、張長永,他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細(xì)認(rèn)真,有相應(yīng)的備課,在備課中能體現(xiàn)出學(xué)生活動情況。
            1.有的教師有校本課程綱要,但制定的與其它校本課程綱要雷同,不太符合自己的校本課程需求。
            2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標(biāo)與課程綱要中的課程目標(biāo)不一致。
            3.在進(jìn)行校本課程介紹時,大話套話很多,學(xué)生在理解為什么開展這門課程上較難。
            4.在對校本課程進(jìn)行評價上大多數(shù)教師的評價可操作性欠佳。
            1.學(xué)區(qū)加大對校本課程的輔導(dǎo),讓每位教師理解到校本課程的重要性。
            2.各科校本課程綱要中的課程目標(biāo)(學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)目標(biāo),并非教師的發(fā)展目標(biāo))與審批表中的目標(biāo)要一致,在自己制定校本課程計劃時也要注意到教學(xué)目標(biāo)與他們不要脫離。教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo),教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)齊全、層次清楚,體現(xiàn)教法和學(xué)法,教學(xué)方式恰當(dāng),尤其要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法要突出以活動教學(xué)為主,教學(xué)過程詳細(xì)、實用。數(shù)量多少以該校本課程的課時安排及當(dāng)時檢查的時間而定,至少提前備出一兩課時。
            3.審批表中的課程實施計劃、方式與綱要中的實施計劃方式要一致,可以比綱要簡單些。
            4.在教學(xué)中,教師對學(xué)生的評價不要套話大話,要具有操作性。
            5.各校審批表中的意見要填寫,具體的日期要寫好。
            校本課程總結(jié)與反思篇十二
            金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年,現(xiàn)有六個年級,二十四個班級,在校學(xué)生一千零六十一名,教職工九十五人,其中中輕年教師占80%以上,本科畢業(yè)占76%,中學(xué)高級教師5人,各類專業(yè)教師齊全,有六位專職體育教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,能按照要求,積極開展陽光體育活動,通過體育課堂、大課間和課外活動組織學(xué)生進(jìn)行活動。而且學(xué)校正努力把跳繩打造為學(xué)校的特色項目,強(qiáng)調(diào)跳繩(花樣跳繩、合作跳繩)為體育課堂常規(guī)練習(xí)項目。通過學(xué)校推廣,教師引領(lǐng),現(xiàn)在,學(xué)生跳繩花樣越來越豐富,很多合作跳繩項目也都能很好的完成。
            在體育教育的組織管理上,學(xué)校機(jī)構(gòu)健全,領(lǐng)導(dǎo)重視,構(gòu)建校長室領(lǐng)導(dǎo)――教導(dǎo)處管理(德育處、教科室協(xié)管)――教研組落實的三級管理網(wǎng)絡(luò),形成了由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處總負(fù)責(zé),體育組具體實施的工作架構(gòu)。
            加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)特色項目的管理工作,做到普及與提高相結(jié)合。對全體師生統(tǒng)一了認(rèn)識,明確了目標(biāo),進(jìn)而在此基礎(chǔ)上有序地開展活動。做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有要求、有措施,分管領(lǐng)導(dǎo)能主動學(xué)習(xí)活動實施的有關(guān)文件,及時將相關(guān)的政策傳達(dá)落實到位,并經(jīng)常性的深入課堂,指導(dǎo)活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍,個個要做好計劃并積極參與到活動中來,同時學(xué)校每年對教師的落實情況進(jìn)行總結(jié)表彰。在學(xué)校營造了良好的體育教育氛圍。
            我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作,學(xué)校配備體育運動場地、器材,教育經(jīng)費有保證。今年學(xué)校以改建為契機(jī),啟動學(xué)校體育設(shè)施的改、擴(kuò)建工程,增加場地,疊加設(shè)施,拓寬運動空間。目前,我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。
            學(xué)校把建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來抓。在學(xué)校的重視下,體育組的全體教師,經(jīng)常參加新課程培訓(xùn)和各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),每兩星期進(jìn)行一次體育教育教學(xué)研究活動,探討體育教學(xué)的問題,提出教學(xué)的新思路,交流教育心得體會,提高體育反思的能力,并不斷提高學(xué)歷層次。我校體育組是個學(xué)習(xí)型、互助型的團(tuán)隊,有6位體育教師,其中高級教師1人,一級教師5人,本科學(xué)歷5人,達(dá)到體育教育特色學(xué)校的要求。同時,在教研組長的帶領(lǐng)下,注重加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識學(xué)習(xí),積極參加教師在職培訓(xùn)、各級各類教研活動及教學(xué)研討活動,有效提升教師的專業(yè)能力;注重鉆研業(yè)務(wù),探索教材、教法,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,寫出多篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,在市、區(qū)、校刊物上發(fā)表,另外, 陳香娟 老師主持申報了常州xx規(guī)劃課題研究:開展陽光體育運動與促進(jìn)實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究; 于攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習(xí)慣的培養(yǎng)》; 朱俊杰 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。
            體育組的老師們除擔(dān)任日常課堂教學(xué)外,各自還是體育2+1的輔導(dǎo)項目:籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等,為特色項目工作的開展提供保證。我?!绑w育、藝術(shù)2+1項目”活動的開展更促使學(xué)校體育教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,自覺地進(jìn)行鉆研和學(xué)習(xí),每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究,實現(xiàn)教學(xué)的高效的同時,積極參加各種教學(xué)競賽和教育科研活動,有力地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高,為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。
            學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認(rèn)真組織好教學(xué)和培訓(xùn),并做好相應(yīng)的考核評價工作,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。對于學(xué)生而言,不管他們有沒有體藝專長、天賦,每個學(xué)生都有接受體藝教育的權(quán)利。學(xué)校必須充分尊重學(xué)生的教育主體地位,為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供平等的機(jī)會,為他們在體藝方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此,我校在充分尊重學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校硬軟件的實際情況,開設(shè)了不同類別的項目。
            1、教材有機(jī)整合,充分滲透學(xué)科德育
            近年來,在學(xué)??偟闹笇?dǎo)思想和要求下,教師通過開設(shè)公開課、研討課、課題研究等途徑,勇于實踐、敢于創(chuàng)新,大膽嘗試各種教學(xué)手段與方法,激發(fā)學(xué)生的情感,制定了學(xué)科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃,形成了校本特色的課程教材。
            2、以國家課程校本化實施為契機(jī),形成教研組特色的校本課程
            校本課程的開發(fā),有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。
            1、面向全體學(xué)生,開展形式多樣的群眾性體育活動,培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。每年舉行一次體育文化節(jié),以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體,內(nèi)容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強(qiáng)日常體育活動的管理,讓更多的`學(xué)生參與到學(xué)校、年級、班級等分層組織的體育活動中,體驗運動的樂趣和成功的喜悅。
            2、依托資源,開設(shè)豐富的學(xué)校體育特色項目。學(xué)校充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的需求,通過挖掘體育教育資源,發(fā)揮學(xué)校體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢,開設(shè)特色體育項目健美操、跳繩等。
            在此期間,經(jīng)過我們的不懈努力,先后被評為xx---xx年常州市學(xué)校體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體、常州市優(yōu)秀教研組,分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項目經(jīng)驗交流會暨學(xué)校體育論壇上被評為優(yōu)秀組織獎、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會查優(yōu)秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎,多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們在抓教學(xué)的同時,加大運動隊的訓(xùn)練力度和興趣小組的輔導(dǎo),田徑隊在xx年全民運動會和xx年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績,乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。
            當(dāng)然,面對這些成績的取得,我們并不因此沾沾自喜,相反,我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足,還需要不斷完善和改進(jìn)。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚團(tuán)隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進(jìn)步,力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
            校本課程總結(jié)與反思篇十三
            本學(xué)期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學(xué)都取得了學(xué)生較滿意的效果,對于乒乓校本課程的教學(xué)進(jìn)行如下的反思:
            1、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“以人為本”的原則,教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異,最大限度地滿足學(xué)生個體體質(zhì)健康發(fā)展需要,發(fā)掘?qū)W生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎(chǔ)不同,而且在同一個女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異,男生這樣的情況更加突出因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的能力,將學(xué)生分組,掌握不同難度的技術(shù)動作,使學(xué)生都能完成教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
            2、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”思想,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性,調(diào)動學(xué)生求知念頭。教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動作的重難點,在練習(xí)中我不停的在學(xué)生的練習(xí)桌子旁邊巡視,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的幫助提示下解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
            4、在教學(xué)中,要側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)手段的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力,懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習(xí)的時間,充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識,讓學(xué)生從中得到樂趣。
            校本課程總結(jié)與反思篇十四
            1、教學(xué)目標(biāo)明確。本次課程取得成功的關(guān)鍵,在于在課程設(shè)計之初,對教學(xué)階段的把握,特別是對學(xué)情的分析是到位的,明確了學(xué)生現(xiàn)狀和需要去突破的瓶頸,和教學(xué)要達(dá)到的基本要求,這樣課程的教學(xué)目標(biāo)非常清晰,并且有針對性。
            2、模塊的選擇和開發(fā)。基于對學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的充分了解后,選擇該模塊作為一個綜合模塊對前階段的內(nèi)容做一個融會貫通,模塊包含了前階段課程的相關(guān)的內(nèi)容,比如說會用到時間繼電器、計數(shù)器等plc的軟元件,并且項目的起點比較簡單,但是卻有比較大的擴(kuò)展空間,這樣學(xué)生接受起來就比較容易,擴(kuò)展的部分也能讓比較好的學(xué)生有空間去發(fā)展,照顧到了各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。
            3、教學(xué)設(shè)計注重溝通。整個教學(xué)設(shè)計,關(guān)注的是學(xué)生要學(xué)什么,而不是簡單的老師要教什么,整個項目以學(xué)生完成工作任務(wù)為線索,減少老師的主觀因素,更多的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,老師更多的充當(dāng)引導(dǎo)的作用,學(xué)生個體的能力得到了極大的調(diào)動。學(xué)生實操的時間,老師也能針對每一組的情況,進(jìn)行一對一指導(dǎo),溝通比較充分。例如對工程要求討論時,老師不是主觀的給設(shè)計任務(wù),而是學(xué)生從工程的完善和合理化建議中提出自己的合理化建議,并且在自己的工程中去實現(xiàn),這樣,老師和同學(xué)之間的互動能夠教學(xué)相長,并且很大程度肯定了學(xué)生的智慧。
            4、教學(xué)中的“智慧火花”。在教學(xué)過程中,對于項目的功能擴(kuò)展,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生迸發(fā)了更多的想法,老師能夠順勢引導(dǎo),鼓勵每組不同的同學(xué)完成自己的改進(jìn)方案。
            5、老師能順勢引導(dǎo)。在教學(xué)過程中,學(xué)生設(shè)想的一些功能,以學(xué)生目前所學(xué)的知識水平,解決不了,或者解決方案不太好,老師能提出一些更好的方法,合理的增加教學(xué)知識點,使學(xué)生能完成任務(wù),并且學(xué)會新的知識。
            6、課程考慮到不同層次的學(xué)生需求。項目的設(shè)計起點比較低,難度并不大,這樣很多學(xué)生做起來就比較有信心。項目的擴(kuò)展部分,又給了同學(xué)很大的空間,這樣程度比較好的學(xué)生也能有機(jī)會得到更多的鍛煉。
            7、分組合作,學(xué)生互相學(xué)習(xí)。分組合作,一般一名同學(xué)負(fù)責(zé)硬件,一名同學(xué)負(fù)責(zé)軟件,同學(xué)之間通過合作,加強(qiáng)了溝通,同學(xué)之間也能相互指導(dǎo)。
            8、鼓勵了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。提出探究的問題,比較開放,沒有固定的要求,這樣對于學(xué)生開放性探究問題是有幫助的,而且問題并不一定是技術(shù)性問題,這樣無論學(xué)習(xí)好壞的同學(xué)都能積極參與,開放到同學(xué)們的思維。在討論的過程中,很多就算學(xué)習(xí)很一般的同學(xué),確提出了很多建設(shè)性的建議,他們的自信心也得到了加強(qiáng)。
            1、每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)還不夠清晰。
            2、課時的設(shè)計,基本能完成教學(xué)任務(wù),在程序功能擴(kuò)展部分,時間不夠充分,可以依據(jù)課時情況有所增加,這部分對學(xué)生調(diào)試程序,鍛煉他們的邏輯思維能力,編程調(diào)試的能力都有很大的幫助。
            3、實踐課時一個老師顯得比較少,如果能多一個老師對學(xué)生的指導(dǎo)會更好。
            4、教學(xué)內(nèi)容顯得安排得還是過多,教學(xué)過程中不能把每一個環(huán)節(jié)講的夠清晰。
            在這次項目教學(xué)中,學(xué)生表現(xiàn)出很多機(jī)智的部分,是令老師根本始料未及的,比如他們對項目設(shè)計的創(chuàng)新,怎么樣去完善設(shè)計,比如說提出了是否可以修改每一次循環(huán)的次數(shù),而不是固定的三次,其實在真實的工程中,往往這個參數(shù)就是作為一個變量來處理的,學(xué)生能提出這樣的問題,能看到他們的思維是能夠有更大的空間去提高的。
            6節(jié)課下來,靜心沉思,自己覺得在以后的教學(xué)中可以更好的依據(jù)一些經(jīng)驗來做設(shè)計:
            1、以比較簡單為起點會比較能激發(fā)學(xué)生愿意去嘗試,因為現(xiàn)在的中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確比較差,但是他們同樣也很渴望成功,如果能讓他們完全靠自己完成一個項目,對他們將是一個很大的鼓勵。
            2、基本任務(wù)完成后,盡量安排一些個性的部分,可以讓他們自己去發(fā)揮,這個年紀(jì)的學(xué)生特別需要這種個性的彰顯,而且能相互激發(fā)老師和學(xué)生的智慧。
            3、實操過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性還有待提高。
            該項目適用于已學(xué)習(xí)了plc的基本指令的中職學(xué)生,可依據(jù)專業(yè)對學(xué)生有所側(cè)重,比如,如果是機(jī)電一體化的學(xué)生,在軟件設(shè)計上不用提太高的要求,如果是電氣自動化的學(xué)生可以再程序擴(kuò)展上提出要求,去鍛煉到學(xué)生調(diào)試程序的能力,而且,這對于學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣,使他們更有挑戰(zhàn)性,完成項目之后更有成就感。
            校本課程總結(jié)與反思篇十五
            最近,校本課程的學(xué)期總結(jié)和考核讓我于忙亂之際收獲多多,看著一份份浸潤著同志們心血的教案,漸漸被感動,使我?guī)е匆庀萑氤了肌?BR>    本學(xué)期,各個教研組都能積極參與校本課程的開發(fā),全校共開設(shè)校本課程46門,七八年級各23門。每個教研組都有自己本學(xué)科開發(fā)的校本課程,并且這些課程都能結(jié)合各自學(xué)科的一些特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,對學(xué)生的各方面發(fā)展提供了一個很好的平臺,說明我們學(xué)校課程開發(fā)能力有了新的提高。本學(xué)期還有一個新的變化,就是七年級也和八年級一樣,開始實行走班制教學(xué),實現(xiàn)了七八年級課程形式的統(tǒng)一。
            在課程實施的過程中,每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課。每次上課都能提前到班候課,教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標(biāo),充分體現(xiàn)了校本課程的宗旨,受到了學(xué)生的喜愛。平時所要交的一些材料,老師們也能及時完成。在學(xué)期末的優(yōu)秀案例評比活動中,所有老師都能認(rèn)真積極的參與,有的老師還提交了好幾篇,老師們所編寫的案例也得到了教研室專家的認(rèn)可,其中zz共9位老師的教案被評為了校本課程優(yōu)秀教案。
            看著手中的這一份份教案,我真實地感受到:這一筆筆、一字字不是簡化的方塊漢字,是你腰酸背痛的果實;這一張張、一頁頁不是寫著黑字的白紙,是你嘔心瀝血的構(gòu)思;這一行行、一句句不只是教學(xué)設(shè)計,分明是你辛勤耕耘時的創(chuàng)意。由于你們的奉獻(xiàn)與探索精神,你們的教案將成為作品遠(yuǎn)離平庸,枯燥乏味的工作也因此變得分外美麗。
            一學(xué)期下來,也有不少遺憾,尤其是在省市級校本課程的評比中,沒能看到花中老師活躍的身影,在各項材料的檢查中也還有一些問題:
            1、有的教案不符合規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程有遺漏;
            2、有創(chuàng)新意識的校本課程教案不多,精彩的校本課比較少。
            3、個別教案有重復(fù)、抄襲的現(xiàn)象。
            4、有個別老師的教案寫得實在是比較馬虎,應(yīng)付的痕跡明顯。
            5、我們的老師更習(xí)慣于默默的付出,不擅長宣傳自己、宣傳學(xué)校的特色課程。
            再次對一學(xué)期來認(rèn)真執(zhí)教校本課程的每一位老師致以崇高的敬意!
            只有對平凡的工作常懷敬意,我們的每一次努力才有意義。
            只有對日常的教學(xué)常懷敬意,我們的課堂才會變得靈動。
            只有對扎實的付出常懷敬意,我們的校園才會逐步醞釀出文化的氣息。
            琢璞成玉,賦予枯燥的工作以藝術(shù)性,我們的校本課程在前行中……。
            校本課程總結(jié)與反思篇十六
            為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程,校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
            一、 精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
            為了有效促進(jìn)校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
            為了更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)設(shè)計水平,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
            二、在教育教學(xué)上,探究方法,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
            (一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
            把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。
            (二)注重學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
            對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補(bǔ)充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
            但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補(bǔ)短,不斷努力。
            總之,在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。
            校本課程總結(jié)與反思篇十七
            “陶藝”即陶瓷藝術(shù)的簡稱,是融繪畫、雕刻、工藝美術(shù)于一體的一門綜合美術(shù)。陶藝教學(xué)可有效開發(fā)大腦潛能,對兒童的觀察力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有有效提升作用。通過學(xué)習(xí)可激發(fā)孩子對歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)、美學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。陶藝學(xué)習(xí)內(nèi)容以立體造型表現(xiàn)為主,并結(jié)合繪畫、書法等進(jìn)行綜合表現(xiàn),全面提高學(xué)習(xí)者的二維造型能力和三維造型能力。本課程自開課以來深受孩子們的喜愛,是我校校本課程中的精品課程。
            依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)情、校情,我們制定了低、中、高三個學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)(見課件)。
            在學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)的指引下,我們從普及和培優(yōu)兩個層面開展、實施本課程。
            (一)課堂普及層面。利用各班美術(shù)課時間,兼周開展一次陶藝課。低年級以超輕黏土為學(xué)習(xí)材料,在基本形體的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、變形,培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造能力、空間想象能力。中年級孩子以平面浮雕和簡單的立體造型為主,學(xué)習(xí)常用的手捏成型、泥條盤筑、泥板成型方法,掌握基本的陶藝知識和制作方法。高年級孩子以立體造型為主,在中年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高,深入學(xué)習(xí)陶藝這一中國傳統(tǒng)文化。在課程開展過程中教師先引導(dǎo)孩子認(rèn)識黏土、陶土的特性,孩子在看一看、玩一玩的過程中熟悉不同的學(xué)習(xí)材料。課程內(nèi)容的設(shè)計由易到難,先是學(xué)生單獨創(chuàng)作單個物品,然后教師把孩子們的作品進(jìn)行組合搭配形成故事場景,最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,結(jié)合自己熟悉的故事進(jìn)行場景設(shè)計、制作。通過學(xué)習(xí)孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的技能、技法,培養(yǎng)了自己合作能力,還豐富了情感體驗。
            (二)特長培優(yōu)層面。我們主要利用兩個活動進(jìn)行培優(yōu):一是,每周二至周五下午的陶藝興趣小組活動;二是,每周五的創(chuàng)客夢想城活動。參與培優(yōu)的孩子都是從我校三至六年級各班挑選出來的。他們除了學(xué)習(xí)常用成型技法之外,還學(xué)習(xí)了難度較大的拉坯成型。這學(xué)期還初步嘗試了上釉、燒制,完成了自己第一件陶藝作品——表盤。在過去的一年中特長培優(yōu)取得了突出的成績。我們不僅請來了專業(yè)的陶藝教師——鄭州市工業(yè)技術(shù)學(xué)院梁富強(qiáng)老師,而且為孩子們購買了充足的陶泥、釉料等學(xué)習(xí)材料,同時專業(yè)的陶藝教室也在裝修中。在具體的教育教學(xué)中,我們是這樣做的:教師課前設(shè)計教案、課件、分配陶泥、工具、分組等;課堂教學(xué)中教師集中講授時間控制在10分鐘內(nèi),給孩子預(yù)留充足的時間進(jìn)行實踐、創(chuàng)作,同時教師巡視觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,單個問題單個輔導(dǎo),共性問題統(tǒng)一輔導(dǎo);每次課程結(jié)束后要進(jìn)行作品展示、評價終結(jié),多鼓勵,培養(yǎng)孩子自信心;下課前預(yù)留10分鐘時間整理衛(wèi)生,先是學(xué)生整理自己個人衛(wèi)生,再由值日生進(jìn)行整體打掃,保證陶藝教室衛(wèi)生的整潔,給孩子創(chuàng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            課程的實施離不開評價,好的課程評價能促進(jìn)課程發(fā)展、激勵孩子進(jìn)取,我們的課程評價由過程性評價和終結(jié)性評價兩個方面組成。在進(jìn)行過程性評價時我們主要關(guān)注孩子工具準(zhǔn)備、課堂狀態(tài)、衛(wèi)生整理、作業(yè)完成情況;終結(jié)性評價主要是期末測試。最終成績?yōu)閮身棾煽冎停罁?jù)分?jǐn)?shù)高低劃分為優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、需努力四個等級。我們在實際教學(xué)中采用自評、他評、師評等多種評價主體,對孩子們的成長進(jìn)行多角度的綜合評價,盡可能保證評價結(jié)果的客觀、真實性。
            我的匯報到此結(jié)束,如果您對陶藝課程感興趣,請到我們陶藝室來做客吧!
            校本課程總結(jié)與反思篇十八
            為深入貫徹河北省大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神,結(jié)合我校的教育教學(xué)資源和學(xué)生個性發(fā)展的實際情況,我校在校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,從20xx年開始,全校教師共同努力,立足專業(yè)發(fā)展、立足專業(yè)發(fā)展、立足學(xué)生就業(yè)的需要,積極努力進(jìn)行校本課程的開發(fā)研究,到目前校本課程開發(fā)工作上取得了一些階段性成果,現(xiàn)將前一階段的校本課程開發(fā)工作情況總結(jié)如下:
            我校的校本課程開發(fā)工作起始于當(dāng)初的研究性學(xué)習(xí)活動,為認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家教育部、河北省省教育廳關(guān)于在職業(yè)高中推行研究性學(xué)習(xí)的文件。當(dāng)時全校教師對“研究性學(xué)習(xí)”和“校本課程”這兩個概念一頭霧水。為此,學(xué)校有關(guān)部門向全校教師作了“如何開展研究性學(xué)習(xí)和開發(fā)校本課程”的輔導(dǎo)報告,使大家明確了什么是研究性學(xué)習(xí)課程、為什么要開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程?怎樣開展研究性學(xué)習(xí)課程?研究性學(xué)習(xí)課程對教師提出了哪些挑戰(zhàn)和要求?當(dāng)時,校本課程的開發(fā)研究屬于研究性學(xué)習(xí)課程中的一個重要內(nèi)容。經(jīng)過幾年來學(xué)習(xí)研究,我們對現(xiàn)行的校本課程開發(fā)的概念和理念有了明確的認(rèn)識,校本課程開發(fā)工作是高中新課程的重大變革內(nèi)容之一,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體。為推進(jìn)我校校本課程的開發(fā)研究工作,我們在全校師生中做了大張旗鼓的宣傳工作,教務(wù)處、科研處協(xié)同政教、團(tuán)委利用板報、櫥窗、標(biāo)語等形式進(jìn)行深入宣傳,多次召開了教研組長、備課組長和教學(xué)一線老師會議,進(jìn)行宣傳動員,幫助全校教師端正態(tài)度、認(rèn)清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識。調(diào)查學(xué)生的興趣愛好,學(xué)生們的個性選擇,為我校下一步進(jìn)行校本課程的研究開發(fā)提供方向目標(biāo)和依據(jù)。由于我們領(lǐng)導(dǎo)重視到位、領(lǐng)會精神到位、宣傳動員到位、組織工作到位,使我校的校本課程開發(fā)工作順利地進(jìn)入了開發(fā)實施階段。
            在校本課程開發(fā)的過程中,我們堅持校本開發(fā)以學(xué)生發(fā)展為本的.原則,與社會學(xué)校相適應(yīng)的原則,發(fā)展學(xué)校特色的原則,以教師為主體的原則,充分考慮學(xué)生的需求興趣、個性發(fā)展,汲取外校的經(jīng)驗,深入挖掘本校的資源潛能,尤其是充分調(diào)動教師開發(fā)課程資源的積極性、主動性和創(chuàng)造性,調(diào)動廣大學(xué)生的積極參與熱情,力爭使我校的校本開發(fā)工作扎扎實實,初見成效。
            學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議,專門研究討論布置落實這一工作,責(zé)令各教研組制定校本課程計劃方案,擬定學(xué)科、目標(biāo)、內(nèi)容,由各科組長牽頭,嚴(yán)格人員分工、相互配合、共同開發(fā),保證質(zhì)量。
            學(xué)校農(nóng)牧教研組的課題《專業(yè)教學(xué)如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)》榮獲省級三等獎,到目前各個教研組省級在研課題11項,其中正在申請結(jié)題鑒定的課題4項,市級課題2項,正在申請結(jié)題的的是一項。參加省級論文評比獲獎?wù)撐?篇,市級獲獎?wù)撐?篇。參加省級說課競賽獲獎2項,市級說課競賽2項。計算機(jī)教研組參加河北省信息化教學(xué)軟件大賽榮獲團(tuán)體一等獎。20xx年師生參加河北省學(xué)生職業(yè)技能競賽獲得3項三等獎,參加市級學(xué)生職業(yè)技能競賽獲得二等獎一項、三等獎4項。在20xx年校本教材《計算機(jī)故障診斷》開始試用以來,今年《鉗工實訓(xùn)教材》、《電焊工實訓(xùn)教材》也已成型。我校課外活動課開展的有聲有色,成為教育學(xué)生、提高能力的主陣地,也是我校的特色教育之一,受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。以上學(xué)科校本課程是按照國家新課程計劃改革精神,根據(jù)本校和學(xué)生發(fā)展需求,充分利用本地和本校課程資源而開發(fā)的,目的是多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,拓寬學(xué)生的知識視野,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力實踐能力。從前幾年的校本課程的開發(fā)以及在教學(xué)中實踐應(yīng)用來看,取得良好的效果,促進(jìn)了新課程改革的深入發(fā)展。目前,各項開發(fā)工作正在按新的方案緊鑼密鼓地進(jìn)行,某些細(xì)節(jié)工作和不完善之外,將在今后的開發(fā)實踐中不斷充實完善。
            1、經(jīng)過幾年的校本課程開發(fā)實踐,我們感覺到,原來傳統(tǒng)的課程設(shè)置,從某種意義上限制了人才培養(yǎng)的途徑,限制了學(xué)校的發(fā)展與教師學(xué)生積極性創(chuàng)造性的發(fā)揮,而校本課程的開發(fā)應(yīng)用,發(fā)揮了校本課程地方與學(xué)校的特色,使素質(zhì)教育真正得以實現(xiàn)。
            2、校本課程的開發(fā),更新了教育觀念。校本課程開發(fā)為教師專業(yè)成長提供了舞臺。教師在校本課程實施過程中,更加關(guān)注學(xué)生的主體性、學(xué)習(xí)過程。關(guān)注學(xué)生的個性情感、態(tài)度的實踐空間和時間,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師與伙伴,形成民主平等、和諧的教學(xué)氛圍。通過編寫校本教材,開展社會調(diào)查、試驗、資料查詢,使教師知識水平、教學(xué)技能、專業(yè)化程度、科研能力都有了很大的提高。
            3、校本課程開發(fā),促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。校本課程開發(fā),使學(xué)生知識面大大拓寬,視野開闊了,學(xué)生主動搜集信息,學(xué)習(xí)知識的積極性高漲,個性特長得到張揚發(fā)展,綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。
            1、校本課程開發(fā)是一個系統(tǒng)工程,需要一個循序漸進(jìn)過程,不是轟轟烈烈、一蹴而就的靠幾次活動、幾名教師就可以在短時間內(nèi)奏效的,需要全校師生員工的共同參與,不可急躁冒進(jìn)、浮于表面。
            2、校本課程的開發(fā)主體是教師,從前一階段開發(fā)的實踐看,大部分教師對校本課程開發(fā)還有些認(rèn)識上的偏差,對學(xué)生個性發(fā)展愛好需求了解關(guān)注得不夠,往往把校本課程看成是國家課程內(nèi)容的補(bǔ)充拓展,在一定程度上加重了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師對校本課程開發(fā)的培訓(xùn),以提升教師的校本課程開發(fā)能力和水平。
            3、學(xué)校不能盲目地不顧學(xué)校的自然資源,浪費大量的人力、物力、財力去編寫校本教材,要注重實用性,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求與學(xué)校特色,以“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)去設(shè)計編寫教材,開發(fā)實踐中,要定期征求教師與學(xué)生的意見,邊開發(fā)邊實踐邊補(bǔ)充,以求不斷完善。
            校本課程的開發(fā)工作,直接影響著新一輪的新課程改革的成敗。為保證校本課程開發(fā)工作的順利開展,我們學(xué)校決定采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法,力爭多走多看,多向外地學(xué)校交流學(xué)習(xí),多聘請一些專家進(jìn)行指導(dǎo),并注意本校教師在開發(fā)實施中一些成功經(jīng)驗的積累,學(xué)校也將選調(diào)一批富有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師外出考察學(xué)習(xí),拓展他們的學(xué)習(xí)時間和空間,提高他們的科研水平和開發(fā)能力,為解決校本課程開發(fā)和實施過程中出現(xiàn)的問題提供智力上和技術(shù)上的支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還努力協(xié)調(diào)有關(guān)部門,想盡一切辦法多方籌措資金,為校本課程的開發(fā)實施提供必要的設(shè)施準(zhǔn)備和經(jīng)費支持,準(zhǔn)備下大力氣加強(qiáng)體育館內(nèi)設(shè)施建設(shè),保證在今年秋季各種項目的設(shè)施齊全。同時加強(qiáng)專用教室設(shè)施建設(shè),合理配置各種教學(xué)設(shè)備,為校本課程的開發(fā)實施提供必要的物質(zhì)保障。
            我們相信,在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全校師生的共同努力,我校的校本課程的開發(fā)實施工作今后必將取得更豐碩的成果,我們將會在新一輪課改中譜寫輝煌的篇章!
            校本課程總結(jié)與反思篇十九
            為了深化義務(wù)教育課程改革,深入推及素質(zhì)教育,我校在落實國家課程和地方課程的前提下利用右安門地區(qū)的實際教育資源,開發(fā)了帶有地區(qū)教育特色的校本課程。以右安門地域為依托,對學(xué)生進(jìn)行培育和弘揚民族精神的教育。
            同學(xué)們開始爭論起來,有的同學(xué)說:年久失修,河岸坍塌,河床淤積,斷面縮窄,排水不暢,造成河水現(xiàn)在這個樣子。還有的同學(xué)說:很多人不注意環(huán)保,隨便往河水里到廢棄物,那天我就看見,鄰居的阿姨往河里倒臟水。
            同學(xué)們說得都非常對,告訴你們一個好消息:北京市已經(jīng)將這條河列為全市重點水利建設(shè)工程,但是光靠治理能行嗎?同學(xué)們又你一言,我一語地說了起來。最后一致認(rèn)為光靠治理不行,還有人們提高環(huán)保意識。有的同學(xué)們自愿做小宣傳員告訴附近居民:保護(hù)環(huán)境要靠大家的努力,還涼水河一身“清白”。提倡實行垃圾分類袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源.買菜時,少用塑料袋,盡量用竹籃子.用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量.外出吃飯盡量不用一次性飯盒.有的同學(xué)走上街頭清除那一塊塊被稱為城市“牛皮癬”的小廣告。還有的同學(xué)收集廢舊物品使它變廢為寶,同學(xué)們用可樂瓶做的小花籃、煙灰缸、用廢紙折的紙鶴等等很多工藝品。說到這兒有的同學(xué)還高興的唱起了學(xué)生自編的歌曲《小螞蟻聚一起》小螞蟻碰碰觸角傳消息,大家環(huán)保意識強(qiáng),右安門變化真是大,大家搬家來這里,來這里。
            生活在今天的我們,是肯定要邁入下一個世紀(jì)的,他們很多都為全球日益變暖而脆弱。目前,中國的荒漠化土地已達(dá)267.4萬多平方公里;全國18個省區(qū)的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅,而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。七大江河水系中,完全沒有使用價值的水質(zhì)已超過40%。全國668座城市,有400多個處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境.
            轉(zhuǎn)眼間,我們又進(jìn)入了美麗的三月,這是植樹造林,綠化國家的大好時機(jī),為了創(chuàng)造良好的綠色家園,保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,我建議同學(xué)們:熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木,保護(hù)珍惜動物。開展植樹護(hù)綠活動。