在總結(jié)中，我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給他人，讓大家共同進步。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和寫作技巧?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年四班xx的家長很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式。請允許我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來我與大家分享一點親子閱讀體會。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個性。
作為家長，這個過程無疑是辛苦的。然而，幸運的是，我們的努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來越懂事，除了語言能力和寫作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進，勤奮篤行，勇敢擔(dān)當。
在此，我們感謝學(xué)校提供的'廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請允許我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召，堅持認真閱讀，堅持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇二
各位老師：
同學(xué)好！先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書的情況。我家邱平時喜歡在家看書。我覺得孩子真的學(xué)到了很多知識，學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天，高老師邀請我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習(xí)情況。如有錯誤，請指正。我主要從以下三個方面來做：
我從小給孩子讀童話，聽了很久，就幫他們認拼音，讓他們以后看書。后來上了小學(xué)，認字越來越多，越來越愛看課外書。讀書的時候，他們時而哈哈大笑，時而低頭深思，時而追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答。有時他會查閱參考書，在網(wǎng)上查詢。
父母是孩子最好的老師。家長要做好前期工作，堅持讀書，每天有固定的時間讀書，不要間斷。作為家長，我還要做另外一件事，就是引導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，給孩子提供書。
即在多長時間內(nèi)讀多少本書，讀的時候帶多少本書，如何記錄好的單詞和句子，如何背誦好的段落，如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)和寫作能力。親子一起閱讀，無論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”，我一直認為閱讀是一件好事，通過閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法，真心希望孩子能享受閱讀詩詞書籍的樂趣，擁有美好的未來。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！首先感謝我們學(xué)校通過“讀書節(jié)活動”給家長們提供了一個交流學(xué)習(xí)的機會，讓我們共同分享“讀書節(jié)活動”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班學(xué)生家長在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無比的榮幸。
我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動”已經(jīng)成功的舉辦了三屆，回想陪伴孩子度過的第一屆讀書節(jié)，真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書節(jié)活動”的時候，孩子剛剛讀二年級，孩子愛讀書，但發(fā)愁寫讀書卡。因為不會寫的字太多，孩子又很要強，有一個字寫錯了，或者字體寫的不漂亮了，都要重寫一張讀書卡。毫不夸張的說，每一張讀書卡都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長的我們，忙了一天的工作，晚上回到家，還得忙著幫孩子做讀書卡。為此，心里也煩惱過，甚至想讓自己的孩子放棄這個活動。糾結(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的書寫越來越工整，字跡越來越清楚，字體越來越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂的講給我們聽。我欣慰了，釋然了，終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書節(jié)活動，孩子已經(jīng)不再需要媽媽的.幫助，借助工具書，獨立閱讀，獨立寫讀書卡。讀書，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的心靈。讀書，讓孩子認識了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認識了童話世界里的美和丑，讀書，讓孩子們變得更誠實，更真實。作為孩子家長，我由衷的感到高興。
好的讀書習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們一生受益，一生都不會感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書好習(xí)慣，我們學(xué)校還在日常教學(xué)中進行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動。在老師們的正確引領(lǐng)之下，孩子們的閱讀更具有針對性，具有目的性。這些對孩子們?nèi)松^，價值觀的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。
孩子在成長，思想也在變化。昨天他還喜歡讀書呢，今天卻喜歡看電視動畫片，后天也許癡迷上電腦游戲了。所以，家長朋友們，不管您多忙，都要抽出一定的時間陪孩子，聽孩子和你說話，主動和孩子交流。我們家長只有了解孩子、理解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子，管控孩子。在這里，我也真誠的希望孩子們，你們要自覺的去讀書，去學(xué)習(xí)。否則，少壯不努力，老大徒傷悲！
家長朋友們，孩子是一個國家的未來，也是每個家庭的希望。孩子的進步，需要我們家長的正確引領(lǐng)。孩子們，書籍是人類進步的階梯，讀一本好就好比是和一個高尚的人談話。希望你們多讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁染心靈，讓書香飄滿我們的校園。
最后祝愿我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝愿我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動”越辦越好。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。我是xx實驗小學(xué)xxx班xxx的家長xxx。今天很榮幸能參與到如此有意義的讀書活動，一起分享閱讀給我們帶來的幸福生活。
我家小女可以說是一個熱愛讀書的孩子。每天一到家，她能夠自覺地書寫完老師的作業(yè)，然后開始閱讀她喜歡的圖書。我們下班回到家后，孩子會巴拉巴拉地復(fù)述看過的內(nèi)容，我們也會給她點個贊，加個星。孩子平均每天能夠看1到2個小時的課外書。
作為家長，看著孩子每天辛苦的學(xué)習(xí)，怎么會不心疼，總想帶著她休閑娛樂一下，可人家的一句話把我震撼了。孩子有一次很嚴肅的對我說："老爸，請你記住閆老師的話，讀書就是與大師對話，就是在享受精神大餐。你啊，太膚淺了。"老師的教育多到位啊，銅山實小的書香校園精神已經(jīng)滲透到了每個孩子的內(nèi)心。
可是作為一個不愛讀書的家長，或許我們真的不理解讀書帶來的樂趣，如同一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生是不會理解學(xué)霸們刻苦學(xué)習(xí)的幸福感。所以我們寧愿吃一頓豐盛的海鮮，也不愿意買一本精神大餐；個人簡歷我們寧愿豪飲到夜晚，也沒有一點讀書的時間；我們看著書就犯困，拿著書就想入眠。所以不是讀書太苦，或許真的是我們太膚淺。
痛定思痛，我們?nèi)乙恢聸Q定創(chuàng)建"書香之家"，開展讀書大比武。我們一起研討制定了讀書的計劃和規(guī)范，明確了讀書的目標、任務(wù)和方案，張貼上墻，每天統(tǒng)計進度。
作為家長，我首先要率先示范，真正樹立孩子為大的意識，工作之外，盡可能的早回家陪伴孩子學(xué)習(xí)娛樂。
小學(xué)六年里，我們緊跟閆老師的讀書計劃，不斷提高讀書的價值。孩子從沈石溪的動物小說系列讀到曹文軒的兒童文學(xué)系列；從安徒生童話、西游記等讀到眾多中外文學(xué)名著；從文學(xué)名著讀到了中國歷史故事，當代散文等。讀過的書就這樣慢慢地填滿了她的書柜，大量的書籍也成了我們家的無價之寶。同樣，我們家的購書消費也是沒有上限的。
最近幾年里，我們不斷引導(dǎo)孩子讀書的智慧，學(xué)會深度閱讀。從起初簡單追求故事的趣味性的"閱讀"，到后來更追求寫作方法和思想價值的"品讀"，孩子有意識在書上寫出自己的疑問，想法，主動尋求家長的幫助。我本人反對那種一味追求讀書數(shù)量的'功利化的閱讀，更加重視深度的讀書質(zhì)量。所以最近我又引導(dǎo)孩子運用閱讀的經(jīng)驗，積極創(chuàng)作"文學(xué)小說"，我也承諾了孩子進入初中會把孩子的作品拍攝成微電影，給了孩子創(chuàng)作的動力。
當然，對孩子的閱讀成果，作為家長一定要及時關(guān)注，要及時落實獎勵規(guī)范，如送個小禮物，兌現(xiàn)孩子的某種愿望。及時的獎勵是對孩子閱讀行為的正強化，有利于閱讀行為的持續(xù)化。
時間如梭，一轉(zhuǎn)眼孩子即將告別童年。一路走來，閱讀給了我們家很多的獲得感。孩子越來越陽光、自信、智慧和健康。在陪讀的路上，我也閱讀了許多教育教學(xué)和班級管理的書籍，通過了法律本科和政治本科的自學(xué)考試，提高了自己的工作能力。孩子媽媽也拿到了漢語言文學(xué)的自考本科文憑。所以，我們?nèi)以陂喿x中實現(xiàn)了共同成長。
親愛的朋友們，書香是生命中永恒的香味，閱讀是靈魂深處的修行，是門檻最低的高貴。都說孩子是父母的一面鏡子，那我們教育孩子的王道唯有執(zhí)著的栽培自己。讓我們一起投入到有意義的閱讀行動中，共同創(chuàng)造大美的"書香之家"吧。謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、家長們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)校”啟動儀式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機會，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗是，以海量閱讀為抓手，循序漸進地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。xx所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?0xx年，也就是xx出生的那一年，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”，從那時起，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年xx入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個孩子都是天才，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起xx剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己?！包Z門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細心、耐心和恒心，再好的識字教程都只是工具而已，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象，家長忙于看電視、玩電腦、玩手機或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力，就再好不過了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚舟”。
下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補充，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟負擔(dān)。
個人以為，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字，甚至隨時查閱字典，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問，看成是溝通思想并成為朋友的最好機會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位，不愿與你做進一步的交流，何苦呢？當孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時，則需及時跟進看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運用文字的快樂，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點工作-試點工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細琢。當然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽系的中心總是太陽一樣，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見，謝謝！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年四班xxx的家長。很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式。請允許我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來我與大家分享一點親子閱讀體會。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的'個性。
作為家長，這個過程無疑是辛苦的。然而，幸運的是，我們的努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來越懂事，除了語言能力和寫作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進，勤奮篤行，勇敢擔(dān)當。
在此，我們感謝學(xué)校提供的廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請允許我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召，堅持認真閱讀，堅持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
問題一“距中考還有100多天，成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說no。
“臨考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí)：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進行彌補;二看老師強調(diào)的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目，注意練手。
問題二“很用功地學(xué)，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前?！?BR> 對策：復(fù)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔(dān)心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容)，該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復(fù)習(xí)計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早?。航裉煲獙W(xué)什么?晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候，采取“四定法”：一定向(學(xué)什么)，二定量(學(xué)多少)，三定時(花多少時間完成)，四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復(fù)習(xí)形式，避免單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運動，而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學(xué)會解放自己，別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了?！?BR> 對策：如果你也有類似的擔(dān)心，請把所有擔(dān)心的.方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點建議：
關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。
家長點津考前七避免。
有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔(dān)，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前__名?！?，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔(dān)，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔(dān)就能輕裝上陣。
備考注意。
創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平?；?，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟?，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間。
總結(jié)：三方面入手。
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)。
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)。
最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇八
感謝老師給這個機會，很榮幸站在這里。從成績優(yōu)秀的角度上來說，說實話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說我要說的是一些我個人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對家長們有一定借鑒意義。由于準備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時對孩子的教育和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進行名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對待考試，以及考試后家長應(yīng)對的心態(tài)。
有人說，檢驗父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現(xiàn)在成年以后這個孩子是否有團隊合作精神。
在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時候開始，比較倔強，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點的菜永遠是那幾樣?？磿彩?，只愿意看自己喜歡的書，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎？古代的那些故事離我們實在太遙遠了，想破頭都想不通當時的場景，我又不會穿越?！?BR> 今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機會，或者很多事情因為你沒有親身經(jīng)歷過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點道理。
今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。
過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠（guang）的張飛還字翼德……”“哇！你看三國的收獲不?。 蔽曳浅Ｐ老?。“那當然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的?！薄澳銓@個歇后語的理解很到位，好棒！”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實在按捺不住好奇，問她：“為什么你以前從來不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢？”“因為你給我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了！”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個改變開心！”
女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點“老三樣”?！皨寢專裉煳乙獓L試不一樣的批薩?！薄班?，你想點什么口味的？”“我想嘗嘗榴蓮味的?！绷裆?？想著老遠就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭?！皨寢專悴挥浀媚瞧恼抡f，要嘗試新的東西嗎？可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的！”我會心一笑，“好，聽你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩！”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實他們都懂，他們只是需要一個合適的契機來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉(zhuǎn)折點，是它讓女兒改變，因為改變，孩子面前重新打開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過無數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了?？赐旰?，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好，經(jīng)常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以故意說錯幾個，檢驗孩子有沒有認真看書。
在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄；他指揮作戰(zhàn)能力也很強，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當他在曹營時，他身在曹營心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最后和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢？他明知道曹操對關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅強，刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實在讓人嘆息。
最后說說如何面對考試。
考試前，家長當然要督促孩子及時復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?？荚嚽?，可以和孩子定一個稍微努力一下就可以夠得著的`小目標，比如經(jīng)常考90分的孩子，你可以把目標定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進步，家長要及時表揚、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當然的。
我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時把失分點總結(jié)一下，把錯題抄下來?？偨Y(jié)下來，語文的失分點，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習(xí)，最近有進步。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎么辦？成語我讓她每天抄兩個成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比如看錯題，小數(shù)計算列豎式最后一步算錯了?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼猓终f，依她的性格，如果不出低級錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進步。是呀，對于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進步一分也不容易，只要有進步，我們都要表揚，那是她下一次進步的動力。她有錯，至少說明下次還有進步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會后，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好，都要總結(jié)。如果考得好，說明你學(xué)習(xí)方法對了，復(fù)習(xí)到位了?？荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思，只有認識到自己的錯誤才能提高。我相信經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會越來越好。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇九
有句俗話說“三歲看大，七歲看老”?；谏鲜龅纳飳W(xué)基礎(chǔ)知識，結(jié)合我們現(xiàn)在的班級，我覺得有三條小建議和。
大家分享。
禁止一切算術(shù)、識字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營養(yǎng)學(xué)角度來說，大腦雖然很小，但是日常生活時，他消耗的能量占身體的35%，耗氧量達25%，如果是在高度思考時候，消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下，大腦是和身體搶營養(yǎng)的，這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因，模式化教育是以解決問題為目的強迫思考，必然使孩子大腦消耗大量營養(yǎng)，從而影響孩子身體的生長發(fā)育，大家可以發(fā)現(xiàn)，小孩子是無法集中注意力時間太長的，其實這也是大腦的一種保護機制，長時間的強迫思考，就像電腦的超負荷運行，是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長發(fā)育來看，過早的模式化教育，會使幼兒的神經(jīng)回路過早成熟，俗稱“小大人”，傷仲永的故事大家都聽說過的。過早將孩子的神經(jīng)回路固定，將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路，雖然短期看起來孩子領(lǐng)先同齡人，但是將來等到信息處理量大的時候，你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力，最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”，邏輯狗是德國人發(fā)明的，次國家就是一個注重邏輯的國家，而德國恰恰是沒有早教的，邏輯狗也是5歲以后才開始玩，同時我也就這個，咨詢了我在美國的幾個朋友媽媽，均表示從未聽聞此教具，而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗，還開展了邏輯狗的比賽令人震驚。
我覺得這包括兩個方面的內(nèi)容，一是不要代替孩子思考。我們很多家長很著急，一有問題時候，迅速的將答案告訴孩子，我們成年人對問題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路，但是這未必是正確或者便捷的，你的每一次解答，使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級的蒙氏教育時，孩子在一個人玩的時候，很多家長會很關(guān)切的“指導(dǎo)”，這無疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機會。同時還影響孩子對工作的專注度，他在專心工作的時候，不時的被家長打斷，使他無法擁有一個穩(wěn)定安全的環(huán)境，這對以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。
大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長喜歡帶孩子去商場、游樂園。倒不是并不可以去，而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來設(shè)計的。他的玩法，規(guī)則都是有成人制定的，在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會被逐漸固定。而面對花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電的時候，大腦保持能隨時面對新問題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細胞有機會發(fā)展新連結(jié)。啟動全感官經(jīng)驗。孩子認識新事物時一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作，就避開大腦預(yù)期模式，能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來了，希望家長可以多帶孩子到戶外去，到自然去。我想收獲一定很大。
因為時間有限，今天就和大家交流這么多。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十
各位老師，各位家長：
大家好！
培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位家長相比，我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促，我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說“好孩子是夸出來的?！蔽曳浅Ｙ澩@個觀點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時盡量不要當面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長要經(jīng)常鼓勵表揚孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長讓孩子多讀書，讀好書，因為學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，所以無論什么書，只要她喜歡就買，我們要想讓孩子愛讀書，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長讀書，孩子也會仿效，習(xí)慣也就形成了，習(xí)慣不是一朝一夕形成的'，所以要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細，結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴的心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學(xué)會自理，獨立性很強。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康的成長，她將會是我們的驕傲。
謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。
今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。
針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：
第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生。
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當然磕不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概？嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛感化學(xué)生。
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。
當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。
我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認真了。從此，每當他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候，有兩個同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點傻，干傻事情，老牛拉破車，把自己套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸bai粉、站講臺、看學(xué)生，實在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。
記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?BR> 各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
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家長讀書交流會發(fā)言稿篇十二
親愛的老師們，家長們：
培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點點進步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在場的家長們，對辛勤工作的老師們說：“謝謝，你們辛苦了?！?BR> 其實說到家庭教育經(jīng)歷，相比在座的家長，我做的還不夠。俗話說，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡單介紹一下我自己的做法：
第一，多給孩子表揚和鼓勵。
有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大，就要及時表揚她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比?，F(xiàn)在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時候總是讓我先吃。我總是說：“哎，我們家長大了，我知道我愛我媽。”女兒聽著總會開心，下次會更勤奮。我們每個孩子身上都有很多閃光點。如果父母經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子就會做得很好。
第二，培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
太陽。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書就會看。孩子們大部分時間都在學(xué)校。學(xué)校有很強的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完，作業(yè)的時候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛閱讀。首先，你要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。父母帶書，孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買了很多故事書，每晚一本短。
篇
如果你還想讀，那就自己讀吧然后我看我的書，她看她的，她會看的津津有味但是好習(xí)慣不是一蹴而就的.我們要持之以恒，日積月累
第三，培養(yǎng)孩子的獨立性。
以前我是一絲不茍的。結(jié)果，孩子們產(chǎn)生了依賴心理。現(xiàn)在，我不提醒她，讓她檢查書包。不帶就不會問老師有沒有批評我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負責(zé)。以后會是一個負責(zé)任的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學(xué)生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子會健康成長，他會是我們的驕傲。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班郭xx的媽媽，首先感謝婁老師給我這次機會，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長教育。我感到十分榮幸，學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們家長身上多了一份責(zé)任，老師對每個孩子傾注的愛心和關(guān)愛，更讓我們家長感動，作為家長，我理解支持老師的工作，也一定會配合老師共同教育孩子。
首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育孩子不虛榮攀比，好的習(xí)慣會讓孩子受用終生。
重視孩子的“健康”，我說的健康，不僅是指身體，更重要的是心理，培養(yǎng)孩子不要以自我為中心，要經(jīng)得起批評和挫折。
給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家長基本上我和孩子是平等的，所以當孩子犯錯時，可以批評她，但孩子認為大人不對時，確實是我們家長做錯的，我們也會認錯，尊重孩子，只有地位平等了，才能增進我們與孩子的感情，孩子也會信任你，所以無論孩子是學(xué)習(xí)上，思想上遇到煩心事，也會向你傾訴，這樣我們就會正確引導(dǎo)教育孩子。
把孩子當作朋友，多表揚鼓勵，少批評指責(zé)，人與人需要交流，孩子和我們父母也不例外，只要有時間就要和孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵，正確引導(dǎo)孩子對待身邊發(fā)生的每一件事，告訴她人與人是平等的，自己不比別人差，激勵她充滿自信心，這樣才會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)，生活興趣，促進孩子的健康發(fā)展。
都說現(xiàn)在的獨生子女自私，所以我們就要引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容和感恩，讓孩子感恩每一位教導(dǎo)她的老師，愛老師，孩子才會喜歡上老師的課，尊敬老師，孩子才會認真聽講，才能取得好成績。
家長和老師的溝通也是必不可少的，我們應(yīng)及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，也應(yīng)向老師了解孩子在校情況，孩子所取得的每一點進步都離不開老師的教育，也離不開同學(xué)們的幫助，我相信，只要有像婁老師這樣有愛心的老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會成長得很快樂。
在此，我向為我們孩子付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師，尊敬的各位家長：
今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學(xué)習(xí)，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。
所謂應(yīng)試教育就是用學(xué)生的分數(shù)來評價一切。一個學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學(xué)到的知識。能力及升學(xué)的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學(xué)生的考試成績是學(xué)校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學(xué)生的分數(shù)來說話，在這種壓力下午他也只能向?qū)W生強調(diào)分數(shù)，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應(yīng)試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長包括我在內(nèi)，把自已不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現(xiàn)的有生目標，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博士最好按照我們這思路最后達成目標的很少，很多家長認為孩子沒有考上重點中學(xué)，大學(xué)書就白念了，我不認為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學(xué)琶的任何知識不能教給她的經(jīng)驗，在他受教育的過程中許多知識能力經(jīng)驗心智的成熟是無法用考試來衡量的。
我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實健康善良以及對家庭和社會的責(zé)任感，這也是我們教育的最終目的。
我個人認為比之知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的，良好的習(xí)慣對于一個人的終身學(xué)習(xí)都會有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
我認為小學(xué)生到四五年級的時候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學(xué)生認識了幾千個漢字后閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一。
所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。
當然，還有很多需要養(yǎng)成的'習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年四班xx的家長很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式。請允許我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來我與大家分享一點親子閱讀體會。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個性。
作為家長，這個過程無疑是辛苦的。然而，幸運的是，我們的努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來越懂事，除了語言能力和寫作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進，勤奮篤行，勇敢擔(dān)當。
在此，我們感謝學(xué)校提供的'廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請允許我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召，堅持認真閱讀，堅持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇二
各位老師：
同學(xué)好！先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書的情況。我家邱平時喜歡在家看書。我覺得孩子真的學(xué)到了很多知識，學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天，高老師邀請我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習(xí)情況。如有錯誤，請指正。我主要從以下三個方面來做：
我從小給孩子讀童話，聽了很久，就幫他們認拼音，讓他們以后看書。后來上了小學(xué)，認字越來越多，越來越愛看課外書。讀書的時候，他們時而哈哈大笑，時而低頭深思，時而追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答。有時他會查閱參考書，在網(wǎng)上查詢。
父母是孩子最好的老師。家長要做好前期工作，堅持讀書，每天有固定的時間讀書，不要間斷。作為家長，我還要做另外一件事，就是引導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，給孩子提供書。
即在多長時間內(nèi)讀多少本書，讀的時候帶多少本書，如何記錄好的單詞和句子，如何背誦好的段落，如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)和寫作能力。親子一起閱讀，無論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”，我一直認為閱讀是一件好事，通過閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法，真心希望孩子能享受閱讀詩詞書籍的樂趣，擁有美好的未來。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！首先感謝我們學(xué)校通過“讀書節(jié)活動”給家長們提供了一個交流學(xué)習(xí)的機會，讓我們共同分享“讀書節(jié)活動”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班學(xué)生家長在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無比的榮幸。
我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動”已經(jīng)成功的舉辦了三屆，回想陪伴孩子度過的第一屆讀書節(jié)，真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書節(jié)活動”的時候，孩子剛剛讀二年級，孩子愛讀書，但發(fā)愁寫讀書卡。因為不會寫的字太多，孩子又很要強，有一個字寫錯了，或者字體寫的不漂亮了，都要重寫一張讀書卡。毫不夸張的說，每一張讀書卡都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長的我們，忙了一天的工作，晚上回到家，還得忙著幫孩子做讀書卡。為此，心里也煩惱過，甚至想讓自己的孩子放棄這個活動。糾結(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的書寫越來越工整，字跡越來越清楚，字體越來越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂的講給我們聽。我欣慰了，釋然了，終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書節(jié)活動，孩子已經(jīng)不再需要媽媽的.幫助，借助工具書，獨立閱讀，獨立寫讀書卡。讀書，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的心靈。讀書，讓孩子認識了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認識了童話世界里的美和丑，讀書，讓孩子們變得更誠實，更真實。作為孩子家長，我由衷的感到高興。
好的讀書習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們一生受益，一生都不會感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書好習(xí)慣，我們學(xué)校還在日常教學(xué)中進行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動。在老師們的正確引領(lǐng)之下，孩子們的閱讀更具有針對性，具有目的性。這些對孩子們?nèi)松^，價值觀的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。
孩子在成長，思想也在變化。昨天他還喜歡讀書呢，今天卻喜歡看電視動畫片，后天也許癡迷上電腦游戲了。所以，家長朋友們，不管您多忙，都要抽出一定的時間陪孩子，聽孩子和你說話，主動和孩子交流。我們家長只有了解孩子、理解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子，管控孩子。在這里，我也真誠的希望孩子們，你們要自覺的去讀書，去學(xué)習(xí)。否則，少壯不努力，老大徒傷悲！
家長朋友們，孩子是一個國家的未來，也是每個家庭的希望。孩子的進步，需要我們家長的正確引領(lǐng)。孩子們，書籍是人類進步的階梯，讀一本好就好比是和一個高尚的人談話。希望你們多讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁染心靈，讓書香飄滿我們的校園。
最后祝愿我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝愿我們學(xué)校的“讀書節(jié)活動”越辦越好。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。我是xx實驗小學(xué)xxx班xxx的家長xxx。今天很榮幸能參與到如此有意義的讀書活動，一起分享閱讀給我們帶來的幸福生活。
我家小女可以說是一個熱愛讀書的孩子。每天一到家，她能夠自覺地書寫完老師的作業(yè)，然后開始閱讀她喜歡的圖書。我們下班回到家后，孩子會巴拉巴拉地復(fù)述看過的內(nèi)容，我們也會給她點個贊，加個星。孩子平均每天能夠看1到2個小時的課外書。
作為家長，看著孩子每天辛苦的學(xué)習(xí)，怎么會不心疼，總想帶著她休閑娛樂一下，可人家的一句話把我震撼了。孩子有一次很嚴肅的對我說："老爸，請你記住閆老師的話，讀書就是與大師對話，就是在享受精神大餐。你啊，太膚淺了。"老師的教育多到位啊，銅山實小的書香校園精神已經(jīng)滲透到了每個孩子的內(nèi)心。
可是作為一個不愛讀書的家長，或許我們真的不理解讀書帶來的樂趣，如同一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生是不會理解學(xué)霸們刻苦學(xué)習(xí)的幸福感。所以我們寧愿吃一頓豐盛的海鮮，也不愿意買一本精神大餐；個人簡歷我們寧愿豪飲到夜晚，也沒有一點讀書的時間；我們看著書就犯困，拿著書就想入眠。所以不是讀書太苦，或許真的是我們太膚淺。
痛定思痛，我們?nèi)乙恢聸Q定創(chuàng)建"書香之家"，開展讀書大比武。我們一起研討制定了讀書的計劃和規(guī)范，明確了讀書的目標、任務(wù)和方案，張貼上墻，每天統(tǒng)計進度。
作為家長，我首先要率先示范，真正樹立孩子為大的意識，工作之外，盡可能的早回家陪伴孩子學(xué)習(xí)娛樂。
小學(xué)六年里，我們緊跟閆老師的讀書計劃，不斷提高讀書的價值。孩子從沈石溪的動物小說系列讀到曹文軒的兒童文學(xué)系列；從安徒生童話、西游記等讀到眾多中外文學(xué)名著；從文學(xué)名著讀到了中國歷史故事，當代散文等。讀過的書就這樣慢慢地填滿了她的書柜，大量的書籍也成了我們家的無價之寶。同樣，我們家的購書消費也是沒有上限的。
最近幾年里，我們不斷引導(dǎo)孩子讀書的智慧，學(xué)會深度閱讀。從起初簡單追求故事的趣味性的"閱讀"，到后來更追求寫作方法和思想價值的"品讀"，孩子有意識在書上寫出自己的疑問，想法，主動尋求家長的幫助。我本人反對那種一味追求讀書數(shù)量的'功利化的閱讀，更加重視深度的讀書質(zhì)量。所以最近我又引導(dǎo)孩子運用閱讀的經(jīng)驗，積極創(chuàng)作"文學(xué)小說"，我也承諾了孩子進入初中會把孩子的作品拍攝成微電影，給了孩子創(chuàng)作的動力。
當然，對孩子的閱讀成果，作為家長一定要及時關(guān)注，要及時落實獎勵規(guī)范，如送個小禮物，兌現(xiàn)孩子的某種愿望。及時的獎勵是對孩子閱讀行為的正強化，有利于閱讀行為的持續(xù)化。
時間如梭，一轉(zhuǎn)眼孩子即將告別童年。一路走來，閱讀給了我們家很多的獲得感。孩子越來越陽光、自信、智慧和健康。在陪讀的路上，我也閱讀了許多教育教學(xué)和班級管理的書籍，通過了法律本科和政治本科的自學(xué)考試，提高了自己的工作能力。孩子媽媽也拿到了漢語言文學(xué)的自考本科文憑。所以，我們?nèi)以陂喿x中實現(xiàn)了共同成長。
親愛的朋友們，書香是生命中永恒的香味，閱讀是靈魂深處的修行，是門檻最低的高貴。都說孩子是父母的一面鏡子，那我們教育孩子的王道唯有執(zhí)著的栽培自己。讓我們一起投入到有意義的閱讀行動中，共同創(chuàng)造大美的"書香之家"吧。謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、家長們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)校”啟動儀式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機會，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗是，以海量閱讀為抓手，循序漸進地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。xx所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?0xx年，也就是xx出生的那一年，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”，從那時起，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年xx入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個孩子都是天才，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起xx剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己?！包Z門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細心、耐心和恒心，再好的識字教程都只是工具而已，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象，家長忙于看電視、玩電腦、玩手機或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力，就再好不過了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚舟”。
下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補充，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟負擔(dān)。
個人以為，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字，甚至隨時查閱字典，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問，看成是溝通思想并成為朋友的最好機會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位，不愿與你做進一步的交流，何苦呢？當孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時，則需及時跟進看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運用文字的快樂，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點工作-試點工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細琢。當然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽系的中心總是太陽一樣，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見，謝謝！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年四班xxx的家長。很榮幸參加今天的讀書節(jié)啟動儀式。請允許我代表全體家長感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來我與大家分享一點親子閱讀體會。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的'個性。
作為家長，這個過程無疑是辛苦的。然而，幸運的是，我們的努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來越懂事，除了語言能力和寫作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽光上進，勤奮篤行，勇敢擔(dān)當。
在此，我們感謝學(xué)校提供的廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書籍這位無聲老師的默默引導(dǎo)。請允許我代表全體家長表態(tài)，我們將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召，堅持認真閱讀，堅持親子閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，祝愿孩子們乘坐書籍之舟在知識的海洋中快樂遨游，也祝愿學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功。
謝謝大家！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
問題一“距中考還有100多天，成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說no。
“臨考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí)：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進行彌補;二看老師強調(diào)的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目，注意練手。
問題二“很用功地學(xué)，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前?！?BR> 對策：復(fù)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔(dān)心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容)，該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復(fù)習(xí)計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早?。航裉煲獙W(xué)什么?晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候，采取“四定法”：一定向(學(xué)什么)，二定量(學(xué)多少)，三定時(花多少時間完成)，四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復(fù)習(xí)形式，避免單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運動，而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學(xué)會解放自己，別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了?！?BR> 對策：如果你也有類似的擔(dān)心，請把所有擔(dān)心的.方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點建議：
關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。
家長點津考前七避免。
有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔(dān)，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前__名?！?，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔(dān)，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔(dān)就能輕裝上陣。
備考注意。
創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平?；?，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟?，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間。
總結(jié)：三方面入手。
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)。
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)。
最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考！
家長讀書交流會發(fā)言稿篇八
感謝老師給這個機會，很榮幸站在這里。從成績優(yōu)秀的角度上來說，說實話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說我要說的是一些我個人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對家長們有一定借鑒意義。由于準備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時對孩子的教育和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進行名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對待考試，以及考試后家長應(yīng)對的心態(tài)。
有人說，檢驗父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現(xiàn)在成年以后這個孩子是否有團隊合作精神。
在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時候開始，比較倔強，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點的菜永遠是那幾樣?？磿彩?，只愿意看自己喜歡的書，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎？古代的那些故事離我們實在太遙遠了，想破頭都想不通當時的場景，我又不會穿越?！?BR> 今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機會，或者很多事情因為你沒有親身經(jīng)歷過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點道理。
今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。
過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠（guang）的張飛還字翼德……”“哇！你看三國的收獲不?。 蔽曳浅Ｐ老?。“那當然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的?！薄澳銓@個歇后語的理解很到位，好棒！”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實在按捺不住好奇，問她：“為什么你以前從來不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢？”“因為你給我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了！”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個改變開心！”
女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點“老三樣”?！皨寢專裉煳乙獓L試不一樣的批薩?！薄班?，你想點什么口味的？”“我想嘗嘗榴蓮味的?！绷裆?？想著老遠就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭?！皨寢專悴挥浀媚瞧恼抡f，要嘗試新的東西嗎？可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的！”我會心一笑，“好，聽你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩！”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實他們都懂，他們只是需要一個合適的契機來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉(zhuǎn)折點，是它讓女兒改變，因為改變，孩子面前重新打開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過無數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了?？赐旰?，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好，經(jīng)常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以故意說錯幾個，檢驗孩子有沒有認真看書。
在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄；他指揮作戰(zhàn)能力也很強，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當他在曹營時，他身在曹營心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最后和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢？他明知道曹操對關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅強，刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實在讓人嘆息。
最后說說如何面對考試。
考試前，家長當然要督促孩子及時復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?？荚嚽?，可以和孩子定一個稍微努力一下就可以夠得著的`小目標，比如經(jīng)常考90分的孩子，你可以把目標定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進步，家長要及時表揚、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當然的。
我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時把失分點總結(jié)一下，把錯題抄下來?？偨Y(jié)下來，語文的失分點，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習(xí)，最近有進步。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎么辦？成語我讓她每天抄兩個成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比如看錯題，小數(shù)計算列豎式最后一步算錯了?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼猓终f，依她的性格，如果不出低級錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進步。是呀，對于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進步一分也不容易，只要有進步，我們都要表揚，那是她下一次進步的動力。她有錯，至少說明下次還有進步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會后，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好，都要總結(jié)。如果考得好，說明你學(xué)習(xí)方法對了，復(fù)習(xí)到位了?？荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思，只有認識到自己的錯誤才能提高。我相信經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會越來越好。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇九
有句俗話說“三歲看大，七歲看老”?；谏鲜龅纳飳W(xué)基礎(chǔ)知識，結(jié)合我們現(xiàn)在的班級，我覺得有三條小建議和。
大家分享。
禁止一切算術(shù)、識字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營養(yǎng)學(xué)角度來說，大腦雖然很小，但是日常生活時，他消耗的能量占身體的35%，耗氧量達25%，如果是在高度思考時候，消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下，大腦是和身體搶營養(yǎng)的，這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因，模式化教育是以解決問題為目的強迫思考，必然使孩子大腦消耗大量營養(yǎng)，從而影響孩子身體的生長發(fā)育，大家可以發(fā)現(xiàn)，小孩子是無法集中注意力時間太長的，其實這也是大腦的一種保護機制，長時間的強迫思考，就像電腦的超負荷運行，是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長發(fā)育來看，過早的模式化教育，會使幼兒的神經(jīng)回路過早成熟，俗稱“小大人”，傷仲永的故事大家都聽說過的。過早將孩子的神經(jīng)回路固定，將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路，雖然短期看起來孩子領(lǐng)先同齡人，但是將來等到信息處理量大的時候，你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力，最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”，邏輯狗是德國人發(fā)明的，次國家就是一個注重邏輯的國家，而德國恰恰是沒有早教的，邏輯狗也是5歲以后才開始玩，同時我也就這個，咨詢了我在美國的幾個朋友媽媽，均表示從未聽聞此教具，而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗，還開展了邏輯狗的比賽令人震驚。
我覺得這包括兩個方面的內(nèi)容，一是不要代替孩子思考。我們很多家長很著急，一有問題時候，迅速的將答案告訴孩子，我們成年人對問題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路，但是這未必是正確或者便捷的，你的每一次解答，使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級的蒙氏教育時，孩子在一個人玩的時候，很多家長會很關(guān)切的“指導(dǎo)”，這無疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機會。同時還影響孩子對工作的專注度，他在專心工作的時候，不時的被家長打斷，使他無法擁有一個穩(wěn)定安全的環(huán)境，這對以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。
大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長喜歡帶孩子去商場、游樂園。倒不是并不可以去，而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來設(shè)計的。他的玩法，規(guī)則都是有成人制定的，在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會被逐漸固定。而面對花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電的時候，大腦保持能隨時面對新問題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細胞有機會發(fā)展新連結(jié)。啟動全感官經(jīng)驗。孩子認識新事物時一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作，就避開大腦預(yù)期模式，能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來了，希望家長可以多帶孩子到戶外去，到自然去。我想收獲一定很大。
因為時間有限，今天就和大家交流這么多。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十
各位老師，各位家長：
大家好！
培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位家長相比，我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促，我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說“好孩子是夸出來的?！蔽曳浅Ｙ澩@個觀點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時盡量不要當面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長要經(jīng)常鼓勵表揚孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長讓孩子多讀書，讀好書，因為學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，所以無論什么書，只要她喜歡就買，我們要想讓孩子愛讀書，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長讀書，孩子也會仿效，習(xí)慣也就形成了，習(xí)慣不是一朝一夕形成的'，所以要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細，結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴的心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學(xué)會自理，獨立性很強。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康的成長，她將會是我們的驕傲。
謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。
今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。
針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：
第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生。
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當然磕不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概？嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛感化學(xué)生。
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。
當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。
我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認真了。從此，每當他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候，有兩個同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點傻，干傻事情，老牛拉破車，把自己套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸bai粉、站講臺、看學(xué)生，實在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。
記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?BR> 各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
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家長讀書交流會發(fā)言稿篇十二
親愛的老師們，家長們：
培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點點進步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在場的家長們，對辛勤工作的老師們說：“謝謝，你們辛苦了?！?BR> 其實說到家庭教育經(jīng)歷，相比在座的家長，我做的還不夠。俗話說，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡單介紹一下我自己的做法：
第一，多給孩子表揚和鼓勵。
有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大，就要及時表揚她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比?，F(xiàn)在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時候總是讓我先吃。我總是說：“哎，我們家長大了，我知道我愛我媽。”女兒聽著總會開心，下次會更勤奮。我們每個孩子身上都有很多閃光點。如果父母經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子就會做得很好。
第二，培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
太陽。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書就會看。孩子們大部分時間都在學(xué)校。學(xué)校有很強的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完，作業(yè)的時候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛閱讀。首先，你要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。父母帶書，孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買了很多故事書，每晚一本短。
篇
如果你還想讀，那就自己讀吧然后我看我的書，她看她的，她會看的津津有味但是好習(xí)慣不是一蹴而就的.我們要持之以恒，日積月累
第三，培養(yǎng)孩子的獨立性。
以前我是一絲不茍的。結(jié)果，孩子們產(chǎn)生了依賴心理。現(xiàn)在，我不提醒她，讓她檢查書包。不帶就不會問老師有沒有批評我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負責(zé)。以后會是一個負責(zé)任的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學(xué)生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子會健康成長，他會是我們的驕傲。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班郭xx的媽媽，首先感謝婁老師給我這次機會，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長教育。我感到十分榮幸，學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們家長身上多了一份責(zé)任，老師對每個孩子傾注的愛心和關(guān)愛，更讓我們家長感動，作為家長，我理解支持老師的工作，也一定會配合老師共同教育孩子。
首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育孩子不虛榮攀比，好的習(xí)慣會讓孩子受用終生。
重視孩子的“健康”，我說的健康，不僅是指身體，更重要的是心理，培養(yǎng)孩子不要以自我為中心，要經(jīng)得起批評和挫折。
給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家長基本上我和孩子是平等的，所以當孩子犯錯時，可以批評她，但孩子認為大人不對時，確實是我們家長做錯的，我們也會認錯，尊重孩子，只有地位平等了，才能增進我們與孩子的感情，孩子也會信任你，所以無論孩子是學(xué)習(xí)上，思想上遇到煩心事，也會向你傾訴，這樣我們就會正確引導(dǎo)教育孩子。
把孩子當作朋友，多表揚鼓勵，少批評指責(zé)，人與人需要交流，孩子和我們父母也不例外，只要有時間就要和孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵，正確引導(dǎo)孩子對待身邊發(fā)生的每一件事，告訴她人與人是平等的，自己不比別人差，激勵她充滿自信心，這樣才會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)，生活興趣，促進孩子的健康發(fā)展。
都說現(xiàn)在的獨生子女自私，所以我們就要引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容和感恩，讓孩子感恩每一位教導(dǎo)她的老師，愛老師，孩子才會喜歡上老師的課，尊敬老師，孩子才會認真聽講，才能取得好成績。
家長和老師的溝通也是必不可少的，我們應(yīng)及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，也應(yīng)向老師了解孩子在校情況，孩子所取得的每一點進步都離不開老師的教育，也離不開同學(xué)們的幫助，我相信，只要有像婁老師這樣有愛心的老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會成長得很快樂。
在此，我向為我們孩子付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
謝謝大家。
家長讀書交流會發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師，尊敬的各位家長：
今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學(xué)習(xí)，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。
所謂應(yīng)試教育就是用學(xué)生的分數(shù)來評價一切。一個學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學(xué)到的知識。能力及升學(xué)的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學(xué)生的考試成績是學(xué)校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學(xué)生的分數(shù)來說話，在這種壓力下午他也只能向?qū)W生強調(diào)分數(shù)，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應(yīng)試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長包括我在內(nèi)，把自已不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現(xiàn)的有生目標，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博士最好按照我們這思路最后達成目標的很少，很多家長認為孩子沒有考上重點中學(xué)，大學(xué)書就白念了，我不認為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學(xué)琶的任何知識不能教給她的經(jīng)驗，在他受教育的過程中許多知識能力經(jīng)驗心智的成熟是無法用考試來衡量的。
我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實健康善良以及對家庭和社會的責(zé)任感，這也是我們教育的最終目的。
我個人認為比之知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的，良好的習(xí)慣對于一個人的終身學(xué)習(xí)都會有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
我認為小學(xué)生到四五年級的時候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學(xué)生認識了幾千個漢字后閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一。
所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。
當然，還有很多需要養(yǎng)成的'習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。
謝謝大家！