人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高一逆風(fēng)飛翔作文字篇一
——題記
夜，月光似水，淡淡的，柔柔地籠罩著大地，將地板點綴得斑駁陸離……
關(guān)上房門，沉思著坐在書桌前，不語，良久，落下淚來……
一學(xué)期的努力，終是在殘酷的考試中化為碎片。毫無預(yù)兆，我落敗了——徹徹底底。
無奈，走出家門，與父親一起登山，也算是調(diào)整一下自己的心情吧!
不覺，走到一面如鏡的巖石，坐下，雙眼無目的地張望，卻意外發(fā)現(xiàn)，旁邊的巖石裂出了一條小小的縫，從中冒出一抹嫩綠，那是一株怎樣可愛的小芽啊：怯小的葉子，枯蒼中透出綠意，含苞欲放，小如火柴頭，在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在對著大家靜靜微笑。
仔細(xì)省視，竟是一株小小的蒲公英。
山上缺水，尤其是在這光滑如鏡的巖石上，無土無水，一目了然。
可是，就有一粒毛茸茸的種子飄到了這里，飄到這個充滿艱辛的地方。它不知道，落身之處就是困難，就是艱辛，就是痛苦。
它需要水，需要土壤，這兒一樣也沒有。
它一定覺得，它得活下來。因為它是一粒種子，活著是它的使命，是它的目標(biāo)。它肯定絕望過，無奈過，也放棄過，或許是一滴露珠，一星細(xì)雨，一聲鳥鳴激起了它的希望，讓它奮斗，讓它存活下來。它告訴自己，是種子就要發(fā)芽，就要開花，即使一瞬，也不枉此生。
……
最終，它長成了現(xiàn)在的樣子。
它一定沒想要人們的稱贊，它只是奮斗，它要存活，它要活出自己的精彩。
于是便有了這樣的一幕：一株帶著綠意的蒲公英堅定地屹立在巖石縫中，靜靜微笑。
那么我呢?只是一點挫折，就把我打敗了嗎?常說逆境是考驗，那么我是不是輕易就放棄了呢?
成長路上總有逆境，只有逆風(fēng)飛翔，才能綻放出自己的精彩。不要抱怨世事不公，誰不是翻山越嶺去成長，誰不是披荊斬棘去遠(yuǎn)方?
生如夏花之絢爛，成長路上，請逆風(fēng)飛翔!
高一逆風(fēng)飛翔作文字篇二
青石磚的縫隙里有小草在掙扎，墻角的泥土中爬山虎開始蔓延，屋檐下的蜘蛛一遍遍修補被風(fēng)吹散的網(wǎng)。每個生靈都在堅毅地活著，不曾放棄。
飛翔，一個代表著自由與灑脫的名詞，總是讓我那么地向往。于是，我便喜歡上了奔跑，就那樣迎著風(fēng)，迎著細(xì)碎的陽光，感受著那片刻的自由。這種似于飛翔的感覺，是那么地難忘。
雄鷹劃過長空，那雙有力的翅膀在天空中一次又一次的劃出優(yōu)美的弧線，展示著自己的本領(lǐng)與驕傲。然而，在這驕傲的背后卻有著數(shù)不清的辛酸。
每只鷹在年幼的時候便會被自己的母親一次又一次地扔下懸崖，他們必須要在這樣的訓(xùn)練中學(xué)會飛翔，否則，面對他們的，只會是死亡。當(dāng)熱，這樣殘酷的訓(xùn)練并不是所有鷹都能夠完成，許許多多的幼鷹便是在此時便失去了生命。有人會說，母鷹怎么能這般殘忍，忍心將自己的孩子推向深淵，但事實上是，作為一個母親，她必須這樣做，因為若是不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。
當(dāng)一只幼鷹完成了這些，他們所要面臨的不是天空的懷抱，取而代之的是更加殘酷的考驗。此時的母鷹會把他正在成長的羽翼折斷，再次將他推入那黑暗的深淵，雖然母鷹知道這太過殘忍，但她還是不會停止，盡管眼中已經(jīng)含滿淚水。她知道，這是在為自己的孩子構(gòu)筑著更廣闊的藍(lán)天。
沒有人能夠幫助幼鷹飛翔，除了他自己。
當(dāng)被推下山崖的那一刻，他的心中一定涌現(xiàn)出一絲的痛恨與無奈，但隨即之后一定會把這些情緒通通轉(zhuǎn)化為力量，凝聚成一絲信念，一絲想要飛翔的信念，這樣的信念涌上心頭，刻在心底。于是，在那幽深的懸崖之下傳來一聲凄厲的吼叫，隨即，一只雄鷹沖破層層黑暗，向著湛藍(lán)的天空努力地飛去。
每個人都有屬于自己的那片天空，每當(dāng)飛翔之時，遇到逆風(fēng)之境，又有多少人能夠無懼坎坷，勇敢的逆風(fēng)飛翔?但若是能夠沖破障礙，迎接我們的將會是從未見過的彩虹與天空。人生如果總是一帆風(fēng)順，那便會使人失去抗擊風(fēng)暴的力量，唯有在逆風(fēng)中不斷地歷練，才能更好成長。
高一逆風(fēng)飛翔作文字篇三
老班曾經(jīng)給我們講過“鼓勵式教育”的故事，內(nèi)容大致如下：
在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要給他鼓勵，對他說“yes”，要使他自信，感覺自己是最棒的。可過了二十年后，專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初那批在鼓勵式教育下成長的學(xué)生，幾乎沒有一個成才，專家納悶了：怎么回事呢?在不斷探索下，專家發(fā)現(xiàn)了原因，在鼓勵式教育下成長的學(xué)生，因鮮花掌聲簇?fù)?，受到過分肯定，其自信心膨脹，從而導(dǎo)致了人們所謂的“狂妄”，“自大”。而這些學(xué)生成人之后更為可笑——小小的一個挫折就可以使他灰心喪氣，再沒有斗志，終日渾渾噩噩，不知所措。專家又改變方式，把鼓勵式教育改成了挫折式教育，即讓學(xué)生從小勇于面對挫折。又過了數(shù)十載，發(fā)現(xiàn)受挫折教育的那批同學(xué)十有_已成為社會精英，中流砥柱。
從上面這個小故事中我們不難看出;人，終究是不會在人生中一帆風(fēng)順的，你只有經(jīng)歷了挫折，才能直面挫折，挑戰(zhàn)挫折，跨越挫折，從而學(xué)會從容淡定，遇事不驚。順境中終究無法成長，唯有逆風(fēng)才能勇于飛翔。
美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對于任何一個人來說都是一個致命的打擊，而海倫。凱勒非但沒有向命運屈服，反而是每天拼命努力學(xué)習(xí)，最后終成了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。人生每每如此，唯有大毅力者，方能成器?？蛇@大毅力又如何鍛煉?唯一的方法便是面對挫折，在逆境中求生存，在逆風(fēng)中求飛翔，一次又一次地掙扎著爬起來，一次又一次地受傷，才能讓自己成長，才能磨練自己的心志，才能讓自己從玉胚成為玉器!
沒有痛的人生不完整，沒有挫折的人生不真實，沒有色彩的世界不美麗，沒有陰霾的天空何來彩虹。挫折并不可怕，逆境也不可畏，在人生中我們總不能夠一味地去逃避，去繞路，我們終究還是要迎頭它們，解決問題。一塊石頭擋住了你的道路，但你可以用它來為你的前行鋪路;一座高山阻斷了你的視線，但你可以勇敢地爬上峰巔，去體會那“一覽眾山小”，和“無限風(fēng)光在險峰”的喜悅和感慨。
雛鷹在父母的保護下是無法真正馳騁于藍(lán)天的，當(dāng)父母的會把它扔進風(fēng)中，讓它從小便敢于去斗爭，從小便周旋于逆境，在這一次次的鍛煉中，它們最終變成雄鷹，翱翔在天空。
風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會試著在逆風(fēng)中飛翔，在逆境中成長，當(dāng)你成功時，你會發(fā)現(xiàn)，挫折——其實并不可怕!
高一逆風(fēng)飛翔作文字篇一
——題記
夜，月光似水，淡淡的，柔柔地籠罩著大地，將地板點綴得斑駁陸離……
關(guān)上房門，沉思著坐在書桌前，不語，良久，落下淚來……
一學(xué)期的努力，終是在殘酷的考試中化為碎片。毫無預(yù)兆，我落敗了——徹徹底底。
無奈，走出家門，與父親一起登山，也算是調(diào)整一下自己的心情吧!
不覺，走到一面如鏡的巖石，坐下，雙眼無目的地張望，卻意外發(fā)現(xiàn)，旁邊的巖石裂出了一條小小的縫，從中冒出一抹嫩綠，那是一株怎樣可愛的小芽啊：怯小的葉子，枯蒼中透出綠意，含苞欲放，小如火柴頭，在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在對著大家靜靜微笑。
仔細(xì)省視，竟是一株小小的蒲公英。
山上缺水，尤其是在這光滑如鏡的巖石上，無土無水，一目了然。
可是，就有一粒毛茸茸的種子飄到了這里，飄到這個充滿艱辛的地方。它不知道，落身之處就是困難，就是艱辛，就是痛苦。
它需要水，需要土壤，這兒一樣也沒有。
它一定覺得，它得活下來。因為它是一粒種子，活著是它的使命，是它的目標(biāo)。它肯定絕望過，無奈過，也放棄過，或許是一滴露珠，一星細(xì)雨，一聲鳥鳴激起了它的希望，讓它奮斗，讓它存活下來。它告訴自己，是種子就要發(fā)芽，就要開花，即使一瞬，也不枉此生。
……
最終，它長成了現(xiàn)在的樣子。
它一定沒想要人們的稱贊，它只是奮斗，它要存活，它要活出自己的精彩。
于是便有了這樣的一幕：一株帶著綠意的蒲公英堅定地屹立在巖石縫中，靜靜微笑。
那么我呢?只是一點挫折，就把我打敗了嗎?常說逆境是考驗，那么我是不是輕易就放棄了呢?
成長路上總有逆境，只有逆風(fēng)飛翔，才能綻放出自己的精彩。不要抱怨世事不公，誰不是翻山越嶺去成長，誰不是披荊斬棘去遠(yuǎn)方?
生如夏花之絢爛，成長路上，請逆風(fēng)飛翔!
高一逆風(fēng)飛翔作文字篇二
青石磚的縫隙里有小草在掙扎，墻角的泥土中爬山虎開始蔓延，屋檐下的蜘蛛一遍遍修補被風(fēng)吹散的網(wǎng)。每個生靈都在堅毅地活著，不曾放棄。
飛翔，一個代表著自由與灑脫的名詞，總是讓我那么地向往。于是，我便喜歡上了奔跑，就那樣迎著風(fēng)，迎著細(xì)碎的陽光，感受著那片刻的自由。這種似于飛翔的感覺，是那么地難忘。
雄鷹劃過長空，那雙有力的翅膀在天空中一次又一次的劃出優(yōu)美的弧線，展示著自己的本領(lǐng)與驕傲。然而，在這驕傲的背后卻有著數(shù)不清的辛酸。
每只鷹在年幼的時候便會被自己的母親一次又一次地扔下懸崖，他們必須要在這樣的訓(xùn)練中學(xué)會飛翔，否則，面對他們的，只會是死亡。當(dāng)熱，這樣殘酷的訓(xùn)練并不是所有鷹都能夠完成，許許多多的幼鷹便是在此時便失去了生命。有人會說，母鷹怎么能這般殘忍，忍心將自己的孩子推向深淵，但事實上是，作為一個母親，她必須這樣做，因為若是不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。
當(dāng)一只幼鷹完成了這些，他們所要面臨的不是天空的懷抱，取而代之的是更加殘酷的考驗。此時的母鷹會把他正在成長的羽翼折斷，再次將他推入那黑暗的深淵，雖然母鷹知道這太過殘忍，但她還是不會停止，盡管眼中已經(jīng)含滿淚水。她知道，這是在為自己的孩子構(gòu)筑著更廣闊的藍(lán)天。
沒有人能夠幫助幼鷹飛翔，除了他自己。
當(dāng)被推下山崖的那一刻，他的心中一定涌現(xiàn)出一絲的痛恨與無奈，但隨即之后一定會把這些情緒通通轉(zhuǎn)化為力量，凝聚成一絲信念，一絲想要飛翔的信念，這樣的信念涌上心頭，刻在心底。于是，在那幽深的懸崖之下傳來一聲凄厲的吼叫，隨即，一只雄鷹沖破層層黑暗，向著湛藍(lán)的天空努力地飛去。
每個人都有屬于自己的那片天空，每當(dāng)飛翔之時，遇到逆風(fēng)之境，又有多少人能夠無懼坎坷，勇敢的逆風(fēng)飛翔?但若是能夠沖破障礙，迎接我們的將會是從未見過的彩虹與天空。人生如果總是一帆風(fēng)順，那便會使人失去抗擊風(fēng)暴的力量，唯有在逆風(fēng)中不斷地歷練，才能更好成長。
高一逆風(fēng)飛翔作文字篇三
老班曾經(jīng)給我們講過“鼓勵式教育”的故事，內(nèi)容大致如下：
在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要給他鼓勵，對他說“yes”，要使他自信，感覺自己是最棒的。可過了二十年后，專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初那批在鼓勵式教育下成長的學(xué)生，幾乎沒有一個成才，專家納悶了：怎么回事呢?在不斷探索下，專家發(fā)現(xiàn)了原因，在鼓勵式教育下成長的學(xué)生，因鮮花掌聲簇?fù)?，受到過分肯定，其自信心膨脹，從而導(dǎo)致了人們所謂的“狂妄”，“自大”。而這些學(xué)生成人之后更為可笑——小小的一個挫折就可以使他灰心喪氣，再沒有斗志，終日渾渾噩噩，不知所措。專家又改變方式，把鼓勵式教育改成了挫折式教育，即讓學(xué)生從小勇于面對挫折。又過了數(shù)十載，發(fā)現(xiàn)受挫折教育的那批同學(xué)十有_已成為社會精英，中流砥柱。
從上面這個小故事中我們不難看出;人，終究是不會在人生中一帆風(fēng)順的，你只有經(jīng)歷了挫折，才能直面挫折，挑戰(zhàn)挫折，跨越挫折，從而學(xué)會從容淡定，遇事不驚。順境中終究無法成長，唯有逆風(fēng)才能勇于飛翔。
美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對于任何一個人來說都是一個致命的打擊，而海倫。凱勒非但沒有向命運屈服，反而是每天拼命努力學(xué)習(xí)，最后終成了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。人生每每如此，唯有大毅力者，方能成器?？蛇@大毅力又如何鍛煉?唯一的方法便是面對挫折，在逆境中求生存，在逆風(fēng)中求飛翔，一次又一次地掙扎著爬起來，一次又一次地受傷，才能讓自己成長，才能磨練自己的心志，才能讓自己從玉胚成為玉器!
沒有痛的人生不完整，沒有挫折的人生不真實，沒有色彩的世界不美麗，沒有陰霾的天空何來彩虹。挫折并不可怕，逆境也不可畏，在人生中我們總不能夠一味地去逃避，去繞路，我們終究還是要迎頭它們，解決問題。一塊石頭擋住了你的道路，但你可以用它來為你的前行鋪路;一座高山阻斷了你的視線，但你可以勇敢地爬上峰巔，去體會那“一覽眾山小”，和“無限風(fēng)光在險峰”的喜悅和感慨。
雛鷹在父母的保護下是無法真正馳騁于藍(lán)天的，當(dāng)父母的會把它扔進風(fēng)中，讓它從小便敢于去斗爭，從小便周旋于逆境，在這一次次的鍛煉中，它們最終變成雄鷹，翱翔在天空。
風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會試著在逆風(fēng)中飛翔，在逆境中成長，當(dāng)你成功時，你會發(fā)現(xiàn)，挫折——其實并不可怕!