閱讀后的感悟和思考是讀者與作者之間的心靈契合，是書籍啟發(fā)與讀者思考的結(jié)晶。寫讀后感時，可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，汲取其中的寫作技巧和思路。來看看以下是小編為大家整理的讀后感范文，或許會給你一些新的啟發(fā)和思考。
名人故事的讀后感三年級篇一
這一星期，我們一直學習名人的故事，我在家也看了一些名人的故事。給我印象最深的是偉大的發(fā)明家愛迪生和我們敬愛的xxx的故事。
愛迪生小時候家里很窮，就連他做實驗所用的材料都是在車上賣報紙賺來的錢買的，他做實驗所用的瓶子都是從垃圾箱撿來的。
有一次，他在車上做實驗，忽然，車猛地一晃，把一瓶白磷摔碎了，白磷一見空氣立刻燃燒起來，為此，車主狠狠地的打了他一耳光，把他當一只耳朵打聾了。就算這樣，也沒有阻止他做實驗。我們應(yīng)該學習他這種不怕困難的精神。
還有我們敬愛的xxx總理，他小時候很好學，很勤勞。在他十二三歲的時候，校長給他們提了一個問題說：”你們?yōu)槭裁炊x書？“有的人說：”為父母讀書?！啊边€有的說：“為當官而讀書?！陛喌絰xx了，他說：“為中華之崛起而讀書?！毙ｉL欣慰的笑了。
再看看現(xiàn)在的大街小巷，到處懸掛著“xxx是中國的，誓死保衛(wèi)xxx，xxx······。”這些條幅。我想，日本這么小，為什么敢和中國叫板？原來日本雖小，但很發(fā)達。忽然，我想起梁啟超的一句話說：“少年強則國強，少年弱則國弱?！彼?，我們更應(yīng)該好好學習，長大為國效力。讓祖國更強大！
名人故事的讀后感三年級篇二
本組教材以名人故事為專題，將導語、課文、語文園地、課后練習等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地，這幾篇課文都是寫人記事的，通過人物的動作神態(tài)和對話來反映人物心理是它們的主要特點。選編這組課文的意圖：是通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學生受到熏陶和感染，與此同時，要培養(yǎng)學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。
整個單元的教學分為五個模塊：
模塊一：預(yù)習。
模塊二：整體感知人物形象。
模塊三：領(lǐng)悟表達。
模塊四：口語交際、習作。
模塊五：檢測。
這個教學設(shè)計注重整體性，各個模塊之間有著必然的聯(lián)系。采用教學流程和板塊相結(jié)合的方式。教學流程指示了教學的基本步驟，是一個大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實施教學。板塊設(shè)計，讓每個訓練目標凸現(xiàn)出來，進行板塊設(shè)計，需要對每一個內(nèi)容進行相對深入的思考，在開放的課堂上需要教師的應(yīng)變能力，需要教師能夠比較好的處理生成的問題。板塊式設(shè)計，有利于教師隨機處理問題。流程設(shè)計是施教的線路，板塊設(shè)計是施教的思路。學習匯報單，貫穿教學的整個過程，使各個過程更加條理清晰，使學生的學習收獲更加明晰可見。
1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學生受到熏陶和感染。
2．培養(yǎng)學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。
認識19個生字，會寫40個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。
3．培養(yǎng)學生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力。
4．提高學生以“講故事”為主的口語交際能力。
模塊一：預(yù)習。
（2課時）。
自由讀課文，自學生字——讀課文，了解主要內(nèi)容，填寫學習匯報單的相關(guān)內(nèi)容。
板塊一：自由讀課文，識記生字、詞語。
讀四篇課文，在讀文中識記生字，并運用自己積累的識字方法記住它。
在學習匯報單上，把預(yù)習模塊中的“我會認”的生字和“我會讀”的詞語上畫出喜歡的符號。
【設(shè)計說明：正確的識記生字，為后邊理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟表達掃清障礙?！?。
板塊二：讀課文，初步了解文章內(nèi)容。
（1）大聲讀課文，把課文讀通順，不好讀的句子多讀幾遍。
把學習匯報單上難讀的句子讀一遍。
（2）指定學生接讀課文，同學評價。
（3）小組內(nèi)說說文章的主要內(nèi)容，之后班級交流。
（4）填寫學習匯報單中關(guān)于文章主要內(nèi)容的條目，小組交流。
【設(shè)計說明：在預(yù)習時初步了解文章內(nèi)容，為下邊感知人物形象做好鋪墊?！俊?BR> 模塊二：感知人物形象。
板塊設(shè)計。
講一個你所知道的名人的故事。評一評，誰說得好，為什么？
板塊二：基礎(chǔ)學習。
1.理解課文。
2.《灰雀》。
《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。
自由讀課文，不懂得地方小組討論；邊讀邊劃，哪些語言給你留下的印象最深；總結(jié)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
【設(shè)計說明：這個板塊的學習以學生自學為主?！俊?BR> 板塊三：朗讀設(shè)計。
1．《灰雀》。
自由讀：找出相關(guān)的詞句，體會列寧對灰雀的喜愛之情。
朗讀：朗讀劃出的詞句，把列寧對灰雀的喜愛之情讀出來。引導學生找出相關(guān)的語句，體會列寧對灰雀的喜愛之情——首先是灰雀“惹人喜愛”,“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的……婉轉(zhuǎn)地歌唱?！逼浯问橇袑幍难哉Z和行動表現(xiàn)了對灰雀的喜愛，“每次”“都要”“經(jīng)?！边@幾個關(guān)鍵詞語，體現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛之情?；胰赶е?，列寧的言語和行動也表明對灰雀的喜愛和關(guān)心，在朗讀時，要將這種感情讀出來。
小組內(nèi)讀一讀，評一評。
分角色朗讀：通過語言、神態(tài)，體會列寧愛護孩子和小男孩慚愧、決心要改正錯誤的心理活動。
2．《小攝影師》。
自由讀，劃出人物的對話以及自己喜歡的細節(jié)，想一想，這些反映出了高爾基和孩子什么樣的內(nèi)心世界。填寫學習匯報單中人物品質(zhì)的條目。
小組內(nèi)比賽讀劃出的對話及細節(jié)，說說自己對這些句子的理解。
小組內(nèi)表演，注意通過對話及細節(jié)反映出人物的內(nèi)心世界。
小組匯報。
3．《奇怪的大石頭》。
自由讀課文，劃出李四光是如何思考和解決自己的疑問的？
小組內(nèi)交流劃出的語句，讀一讀，說說自己的感受，并交流匯報單上所填的條目。
同桌讀對話，特別是問話和答話，抓住問話和答話的焦點（如“是誰”和“從天上掉下來的”是焦點）在朗讀時要加重語氣，強調(diào)李四光善于刨根問底，不輕信，不盲從的執(zhí)著精神。
4．《我不能失信》。
自由讀課文，劃出人物對話，想一想，這些句子體現(xiàn)了宋慶齡有著什么樣的品質(zhì)？填寫學習匯報單上人物品質(zhì)的條目。
與同桌練讀對話，讀出人物應(yīng)有的語氣。
班級交流學習匯報單。
名人故事的讀后感三年級篇三
蓋爾曼是美國的物理學家，他在1969年獲得了諾貝爾物理學獎。蓋爾曼從小做事非常認真，一絲不茍，很少犯錯誤。當別人做錯事情的時候，他也會馬上指出來，毫不顧及對方的面子。
一次，叔叔依斯雷爾來他家做客。依斯雷爾常常在各地旅行，孩子們都很喜歡圍著他，聽他講各種各樣新奇的事情。依斯雷爾看著不斷提問題的小蓋爾曼，覺得這個孩子又聰明又好學，十分喜歡。知道小蓋爾曼喜歡搜集古代錢幣，依斯雷爾掏出幾個錢幣說：“這是提比略皇帝時候的硬幣，我玩意中得來的，現(xiàn)在送給你了?！?BR> 依斯雷爾笑瞇瞇地望著小蓋爾曼，以為自己的慷慨會得到感謝。
可是，小蓋爾曼看了一會兒硬幣，抬起頭卻說：“叔叔，你說錯了，不是這個皇帝。”
當著大家的面被小孩子指責，依斯雷爾下不了臺，訕訕地說：“小孩子懂什么?！?BR> “是真的，叔叔，你看這里?！毙∩w爾曼認真地把硬幣舉到依斯雷爾眼前。
依斯雷爾一看，果然是自己說錯了，不是提比略皇帝，而是另一個。他不好意思地笑了，說：“呵呵，的確是自己說錯了，真是認真的孩子啊?！?BR> 在學校，蓋爾曼挑別人的'錯也是出了名的，不管什么時候，只要他發(fā)現(xiàn)有不對的地方就會指出來。被指出錯誤的同學非常不服氣，可是往往一翻書查證都會證明小蓋爾曼是對的。于是大家在他面前都小心翼翼，生怕說錯了什么。
除了同學，蓋爾曼發(fā)現(xiàn)老師講課有錯誤，也會當面指出來。于是上課的老師也非常小心，一邊講課，一邊留心小蓋爾曼的手是不是舉起來了。
慢慢地，大家都很佩服蓋爾曼的博學和他認真的態(tài)度，叫他“活大不列顛百科全書”。
名人故事的讀后感三年級篇四
寒假里，我讀了一本書，名為《中外名人故事》。這本書很好，因為這本書讓我了解到世界各地的名人故事。
書中講到了達·芬奇勤學苦練的故事。也許有人會問：“達·芬奇怎么個勤學苦練法？”他天天畫畫，不是勤學苦練是什么？達·芬奇還是個學生時，她和愛學習，品學兼優(yōu)。但最好的一門課還是美術(shù)。它還有好多作品呢！
我又往下讀，讀到了比爾蓋茨編寫軟件的事。比爾蓋茨熱愛電腦，他為了編寫電腦程序，申請退學了！我才知道現(xiàn)在我們使用的“windows95、windows98、windowsxp”都和比爾蓋茨有關(guān)系??！它還被別人稱為“世界上第一個軟件大王”呢！
書中，也寫到了屈原跳江的故事。屈原的理想破滅了，極度失望，最后，他自沉汩羅江了解了自己的余生，從此有了端午節(jié)。真可惜，屈原還是一個大詩人呢！
還有不少名人故事?？傊?，向大家強烈推薦這本好書！
名人故事的讀后感三年級篇五
讀了《200個名人的童年故事》后，讓我知道了每一個名人小時候都是一個平平凡凡的孩子，每一個孩子都有自己的特點和優(yōu)點，只有勤奮加努力，才會實現(xiàn)自己的夢想。
《200個名人的童年故事》講述了中國和外國各100個著名人物的童年故事。其中有一個小孩從小成績不是很好，但他心靈手巧，善于思考，喜歡擺弄機械、木頭之類的東西。他就是后來成為著名科學家和物理學家牛頓。還有出生在貧寒窮人家的孩子安徒生，他小時候喜歡看書聽故事，他父親曾給他講過許多故事，他根據(jù)自己的體驗和想象，把故事編排成了一幕一幕的木偶戲，吸引許多小朋友來觀看。他還在劇團當群眾小演員。正因為這樣的童年生活，讓他創(chuàng)造出美妙而動人的童話故事，成為了世界童話大師。這本書還講述許多偉大的發(fā)明家、科學家;赫赫有名的文學家、音樂家和古往今來的英雄人物。他們都有一個共同之處，他們都勤于思考、熱愛學習和有堅持不懈的精神。
書中還有一位我最崇拜的名人比爾蓋茨，因為我喜歡電腦，而他計算機奇才。他小時候十分愛動腦筋，還十分喜歡看各種書籍，只要他想辦到的事情，他就一定能辦得最好。正因為他有這種強烈的進取精神，所以他的成績一直名列前茅。
通過讀了《200個名人的童年故事》，使我懂得了沒有一個人生下來就是天才，只有通過努力學習、勇于探索、持之以恒，才能成為一個成功的人。
名人故事的讀后感三年級篇六
名人傳是近代文學史上的一部巨著，在名人傳中，主要描寫了米開朗琪羅、貝多芬和托爾斯泰的傳奇經(jīng)歷。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕&;;hllip;&;;hllip;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現(xiàn)自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。
名人傳這本書通過這三個偉人的經(jīng)歷，讓我們知道，成為名人并不是偶然的，是需要經(jīng)過徐國坎坷才能成長而成的。
名人故事的讀后感三年級篇七
在這本書中，我讀了許多名人故事，其中，我最喜歡居里夫人的故事了。
居里夫人文明天下，卻總是把榮譽看的很淡。有些時候有人看見居里夫人，就問：“您是居里夫人嗎？”居里夫人總是平靜的回答：“不是，您認錯了?！?BR> 居里夫人出名以后，幾乎每天都受到世界各地的記者要求簽名的來信。為了擺脫這種干擾，她專門打印一種不簽名的名片，每次遇到這種來信，她就寄一張這種卡片過去。
她一生獲得各種獎金十次，各種獎?wù)率?，各種名譽頭銜一百一十七次，卻全不在意。
有一天，一位朋友來居里夫人家做客，看見她的小女兒正在玩英國皇家學會發(fā)給她的獎?wù)?，朋友驚訝的問：“英國皇家學會的獎?wù)率菢O高的榮譽，怎么能拿給孩子玩呢？”居里夫人笑著回答：“我是想讓孩子從小明白，榮譽只能當玩具玩玩罷了，絕不能看的太重，否則將一事無成?！?BR> 讀了這個故事，我明白了：做任何事情不在于結(jié)果，而在于過程。
名人故事的讀后感三年級篇八
9世紀，隨著物理學界一系列偉大發(fā)現(xiàn)相繼產(chǎn)生，許多科學家宣稱物理學的大廈已基本建成，留給后人的只是補充與完善。然而，20世紀初，一位年輕的物理學家?guī)缀鮾H靠單槍匹馬之力便讓這座經(jīng)典物理學大廈轟然倒塌。他就是偉大的理論物理學家，相對論的創(chuàng)始人阿爾伯特·愛因斯坦。
愛因斯坦1879年3月14日出生在德國巴登-符騰堡州烏爾姆市一個猶太人家庭。次年，全家遷往慕尼黑。愛因斯坦幼年并未表現(xiàn)出過人的才華。他先在慕尼黑讀高中，未畢業(yè)就退學，后轉(zhuǎn)入瑞士阿勞市的州立中學。18，愛因斯坦進入瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)學院學習數(shù)學和物理學，畢業(yè)后成為一名老師。愛因斯坦喜愛教書育人，但成為一名物理學家卻是他無法放棄的夢想。
19，愛因斯坦在瑞士首都伯爾尼當上了一名專利局的審查員。專利局工作的輕松讓愛因斯坦得以繼續(xù)致力于科學研究。19，年僅26歲的愛因斯坦發(fā)表了三篇論文，在物理學三個不同領(lǐng)域取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的提出，使人類對于空間、時間和物質(zhì)運動的認識發(fā)生了革命性變化，標志著物理學新紀元的到來。
19，愛因斯坦返回德國，進入普魯士科學研究所從事科學研究，兼任柏林大學教授。19，愛因斯坦發(fā)表廣義相對論。這是繼狹義相對論之后，近代科學的又一個重大成就。19，英國天文學家愛丁頓的日全食觀測結(jié)果證實了愛因斯坦所作的光線經(jīng)過太陽引力場會彎曲的預(yù)言。愛因斯坦由此聲名鵲起，相對論成為人們家喻戶曉的名詞。
名人故事的讀后感三年級篇九
這個故事讓我想起了我學管樂時的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們吹得不太滿意，竟讓我們一個一個吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實實說了實話。結(jié)果自然免不了挨老師的.一陣數(shù)落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
名人故事的讀后感三年級篇十
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個偉大科學家，他有時也不開竅。
牛頓小時候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。一天他的鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個洞，只要開一個大洞不就行了。
牛頓一輩子打光棍。
他的這些不修邊幅行為，竟然使他在情場失意，終生未娶。
牛頓年輕的時候也談過戀愛。有一次，這位年輕的科學家熱情奔放地向一位相識的姑娘求婚。能得到這樣一位青年學者的鐘情，姑娘自然感到幸運。牛頓輕輕地握著她的手，含情脈脈地望著這位漂亮的少女，她羞澀地低下了頭，兩朵紅云飛上了臉頰。然而，正在這熱戀的時刻，牛頓的思想忽然跑到另一個世界去了，滿腦子盡是些符號、公式，完全忘記了身邊的情人。他的手抓著情人的一個手指，誤為捅煙斗的捅條，硬往他的煙斗里塞，痛得姑娘大叫起來。牛頓這才從數(shù)學王國里跳出，明自自己犯了一個大錯誤，趕緊向她道歉說："親愛的，饒恕我吧!我知道，這是不行了?？磥?，我是該一輩子打光棍的。"牛頓的一生真應(yīng)著了他的話，他一輩子是"光棍"。
我讀過許多名人的.故事，但有一個總讓我印象深刻。
那是一個關(guān)于孔子的故事。說的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺得自己的學問并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為后人所樂道。
是啊，我們應(yīng)該象孔子那樣謙虛好學，為了學習的知識，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學業(yè)上取得豐碩的成果。
高爾基小時候家里很窮，沒有辦法，他只好到一家裁縫店當學徒。
在裁縫店里，高爾基一邊干活，一邊想方法讀書，裁縫店老板訂了一份《俄羅斯報》，小高爾基就趁老板不在時，偷偷看這份報紙。
有一次，小高爾基從鄰居家借來一本小說，趁老板晚上睡著以后，在窗邊借著月光津津有味地讀起來。過了一會兒，月亮躲到了云層后面，小高爾基興致正濃，怎肯罷手，就點燃一盞小油燈繼續(xù)看下去。不一會兒，老板醒過來，他看見小高爾苦在油燈下如癡如醉地看一厚厚的書，不由怒氣沖沖地說："看什么看，你把我農(nóng)的燈油都快用溝了!"老板娘也醒過來，像一頭母狼似的撲上去打高爾基。
小高爾基無法忍受下去，他二話不說，頭也不回地離開了裁縫店。三年級作文名人故事。
小高爾在背著行李來到伏爾加河邊，他注視著波光點點的伏爾加河，心里感覺有些悲傷，可是很快他又看到了生活的希望，因為他在一艘輪船上遇到了一位和藹可親的胖廚師，并做起了胖廚師的洗碗小伙計。更讓小高爾基感到驚喜的是，胖廚師也是個書迷，他有滿滿一箱的書，而且愿意讓小高爾基隨便讀。小高爾基高興極了，一有空閑時間就如饑似渴地讀書，有時還和胖廚師一起探討書中的各種問題。
小高爾基一邊讀書一邊思索，從大量的書籍中明白了許多人世間的道理。大量的閱讀也為他以后的文學創(chuàng)作提供了豐富的滋養(yǎng)，使他最終成為蘇聯(lián)大文豪。
名人故事的讀后感三年級篇十一
愛迪生小時候就熱愛科學，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來?！?BR> 聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，
雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：“你在這兒干什么呢？”“我在這兒孵蛋??！小雞快要孵出來了?！薄胺跏裁吹?，快點出來！”爸爸大聲喝道。“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來?！薄安恍校恍?！快回家！”爸爸又喝斥道。
媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的?！睈鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準他以后搞什么實驗了。可是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢？”
名人故事的讀后感三年級篇十二
《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
我想每個人的成功都是來之不易的，在人的一生中會有各式各樣的'際遇，有失意的困惑，也有收獲的喜悅。失意的時候要堅持不懈的努力面對，不被一時的失意或失敗打到，意志一定要堅強;跌倒了沒有關(guān)系，爬起來拍拍身上的塵土，繼續(xù)頑強的前行，成功和勝利就在你前面。在你嘗到勝利的果實時，也請你不要驕傲自滿，不要沾沾自喜，不要因為一次的成功或勝利，而讓你陷入驕兵必敗的境地。
讓我們每個人都記得時時提醒自己，不害怕困難，具有和困難作斗爭的勇氣和信心;在成功的喜悅面前也懂得時時自律，永做一個清醒的成功人。
名人故事的讀后感三年級篇十三
今天，我看了一本叫《中國神話一百篇》的書中的幾篇。
這幾篇故事是連著的，它們分別是：“天降洪水、鯀偷息壤、不死的精魂、禹的誕生和征討水神”。這幾篇故事寫的是：因為人們有點不把天帝放在眼里，所以天上降洪水。有一個叫鯀的天神，為了拯救人類，偷到了一種叫“息壤”的神土治理了洪水?？墒?，天帝知道了。于是命令天神殺掉了鯀，還重降洪水。但鯀的尸體三年不腐爛，肚子里還有他的兒子：禹。最后，禹治理了洪水。
這個故事告訴我們：不管是多大的官，也不能橫行霸道。
名人故事的讀后感三年級篇十四
有一次，甘地衣著不整的走在大街上，正好被出來購物的母親給撞見了。母親看不慣甘地那一付不正經(jīng)的模樣，當場就說了他幾句。哪知道，甘地不認錯也就罷了，竟然還理直氣壯的頂撞母親說：“媽，你也未免太小題大作了吧?偶爾不修邊幅又不礙事，你又何必如此……?”
母親沒等甘地把話說完，就連忙搖頭制止，說：“孩子，不注重細節(jié)的人，必然粗心大意，而粗心大意的人能成就大事嗎?再說，連自己的衣著都整理不妥不貼的，將來又如何能仿效你的父親處理眾人的大事呢?好好想想吧!我不需要你現(xiàn)在就向我低頭認錯，只希望你日后能改過?！?BR> 又有一次，當時的英國政府派遣杰魯士督學到學校測驗學生的英文程度。杰魯士一共出了五道題目，其中四題，甘地都答對了，只有“茶壺”這個字不會寫。他坐在位子上盯著考卷左思右想，就是想不起來。這時，老師剛好走到甘地后面，看見甘地還有一題沒作答，就頻頻用鞋尖踢甘地的椅腳，暗示甘地偷瞄鄰座同學的答案?？墒歉实夭坏辉竿悼磩e人的答案，反而很快的就把考卷交了出去。
當考試成績發(fā)表之后，老師把甘地叫到面前對他說：“傻孩子，偶而作弊一次有什麼關(guān)系?這次全班同學都考滿分，只有你一個人考八十分;如果你聽老師的話，一定可以考一百分。唉!真可惜，就差你那二十分，不然我們就可以接受表揚了。”從小到大、到老、到死，甘地就是這么的擇善固執(zhí)，所以他能以革命家的冒險精神，反抗英國殖民政府的無理壓迫;又能以宗教家悲天憫人的胸懷，為印度全體人民爭取獨立、自由，并且成為印度人民心目中最偉大的--圣雄。
名人故事的讀后感三年級篇十五
我讀過許多名人的故事，但有一個總讓我印象深刻。
那是一個關(guān)于孔子的故事。說的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺得自己的學問并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為后人所樂道。
是啊，我們應(yīng)該象孔子那樣謙虛好學，為了學習的知識，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學業(yè)上取得豐碩的成果。
新書買回來了，我們都會很愛惜地翻閱，甚至還有人為它包上個封面。可是，一些名人居然有毀書的怪癖。英國化學家戴維看書時，常常把書頁撕下來看，看后又扔了。這使他的學生們大為震驚，而他輕描淡寫地說道，這樣看方便，再說，我一生沒有時間把任何一本書讀兩遍，也不打算讀兩遍。
拿破侖也喜歡看書，就是行軍時他也帶不少書。據(jù)說他馬車上有個書架，他在行駛時一邊看書一邊若有所思，看完就將書從馬車的'窗子里扔出去，他認為，一本書對他有一個啟示足夠了，再多也消化不了。每次他出行，他的隨從會把車里的書架重新裝滿。
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床。
于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為一個學識淵博、寫出《資治通鑒》的大文豪。
春秋時期，衛(wèi)國有個人叫孔圉，勤奮好學，而且很謙虛。他死了以后，衛(wèi)國的國君為了表彰他，并讓后人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的稱號，所以，后來人們就尊稱他為“孔文子”。
孔子有個學生叫子貢，也是衛(wèi)國人。他認為孔圉不像人們所說的那樣，稱他為“孔文子”，似乎是有點評價過高了。他想來想去，覺得不能理解，就去向孔子請教。
子貢說：“那個孔文子并沒有什么了不起，憑什么要賜給他‘文’的稱號?”
孔子回答說：“孔圉聰明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文’的稱號?！弊迂暵牽鬃舆@樣一說，猛然省悟，頓時感到心悅誠服。
五歲的張海迪因患有脊髓病，無論做什么事情她都只能在輪椅上進行。不久，她做了一次手術(shù)，手術(shù)后她只能一動不動躺在床上，可她仍然刻苦學習知識，她從鏡子里面看書。就這樣，她自學了小學、中學的課本，后來又開始自學英語。她對自己要求嚴格，因此進步很快，漸漸地，她開始替有關(guān)部門翻譯英語資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當張海迪捧著厚厚的翻譯稿來到出版社時，老編輯被她深深地感動了。
張海迪給自己立下一個規(guī)定：每天背熟10個單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。
古人曰：今日事，今日畢。這可見古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現(xiàn)在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂的，他們不知道，只有經(jīng)受住嚴峻的考驗，并且對自己充滿信心，才能走向成功。
名人故事的讀后感三年級篇十六
然而，令我映像最深的還是《負荊請罪》這個故事。廉頗那知錯就改的精神太值得我去學習了，他能跪下來，背著荊條誠懇的認錯，而我呢？做錯了事情不但不認錯，還說別人有錯在先，死都要承認自己是對的。我和廉頗比起來，如同一個在天上，一個在地上?，F(xiàn)在，我明白了知錯就改這個道理，做錯事不重要，重要的是看你能不能承認，肯不肯改正。
名人故事的讀后感三年級篇十七
在法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中，記錄著這樣一件事：盧梭小時候，家里很窮，為求生計，只好到一個伯爵家去當小傭人。伯爵家的一個侍女有條漂亮的小絲帶，很討人喜愛。一天，盧梭趁沒人的時候，從侍女床頭拿走小絲帶，跑到院里玩賞起來。
正在這時候，有個仆人從他身后走過，發(fā)現(xiàn)了盧梭手中的小絲帶，立刻報告了伯爵。伯爵大為惱火，就把盧梭叫到身旁，厲聲追問起來。
盧梭緊張極了，心想，如果承認絲帶是自己拿的，那他一定會被辭退。
以后再找工作，可就更難了。他結(jié)巴了好大一會兒，最后竟撒了個謊，說絲帶是小廚娘瑪麗永偷給他的。伯爵半信半疑，就讓瑪麗永過來對質(zhì)。善良、老實的小瑪麗永一聽這事，腦瓜子頓時懵了，一邊流淚，一邊說：“不是我，決不是我!”可盧梭呢?卻死死咬住了瑪麗永，并把事情的所謂“經(jīng)過”編造得有鼻子有眼。
這下子，伯爵更惱火了，索性將盧棱和瑪麗永同時辭退了。當兩人離開伯爵家時，一位長者意味深長地說：“你們之中必有一個是無辜的，說謊的人一定會受到良心的'懲罰!”
果然，這件事給盧梭帶來終身的痛苦。四十年后，他在本人的自傳《懺悔錄》中坦白說：“這種沉重的負擔一直壓在我的良心上……促使我決心撰寫這部懺悔錄?！薄斑@種殘酷的回憶，常常使我苦惱，在我苦惱得睡不著的時候，便看到這個可憐的姑娘前來譴責我的罪行……”
名人故事的讀后感三年級篇十八
我讀過一本書叫《安徒生童話》，它是丹麥作家安徒生的偉大作品，我很喜歡看。
在書中的童話王國里，有善良可愛的小美人魚為愛無怨無悔的付出，有愚蠢的國王為了虛偽的面子穿上了根本不存在的新裝，還有有善良的王子、美麗的小公主、惡毒的女巫、智慧的教授、能唱出最動聽的歌聲的黃鸝、可憐的花王后－拇指姑娘和喜歡挑剔的蝴蝶先生……每一個人，每一件物品都有一個動人的故事，這些故事有善有惡有忠有叛，這本書教會了我善和惡。而我最喜歡的是《賣火柴的小女孩》，她好善良、好可憐，我多想幫助她一下，讓她感受一下真正的光明和溫暖。還有《丑小鴨》中那只被人嘲笑的鴨子，經(jīng)過多重磨難，終于變成了美麗的白天鵝。
我愛看《安徒生童話》，我喜歡神奇的童話世界，希望同學們能和我一起去童話王國里遨游，親身感悟其中的真善美！
我很喜歡看童話，像《格林童話》、《安徒生童話》等百看不厭。這個星期六，我提用課余時間又把《格林童話》看了一遍，它對我的啟發(fā)很大。其中印象最深刻的是《青蛙王子》這一篇，它告訴我們做人一定要誠實守信，不能騙人。
可過后她就反悔了，最后在父親的逼迫下和青蛙一起用餐。晚上，公主不愿意和青蛙睡一張床，就把青蛙扔到地上，結(jié)果，青蛙變成一個英俊的王子。后來他們結(jié)了婚，幸福地生活在一起。
看到這里，我想起暑假里的一天，我和姐姐玩電腦時，一不小心把鍵盤弄壞了，爸爸媽媽回來后，奶奶說是她弄壞的，可我和姐姐還是承認了錯誤，我們以為爸爸媽媽會批評我們，可是爸爸媽媽不僅沒有批評我們，反而夸我們是誠實的好孩子。
讀了這個故事，我知道了誠實是一種美德，人人都要誠實守信，不能欺騙別人。
名人故事的讀后感三年級篇十九
今年暑假，我讀了一本叫《列那狐的故事》的書。這本書使我受益匪淺，讓我懂得了許多道理。
這本書主要講了一只狐貍的一生。以前還是封建社會，所有的小動物都有一個名稱，而這只狐貍的名字就叫列那。列那足智多謀，因此有了很多的收獲。這本書還以列那和自己的“舅舅”——代表貴族的灰狼葉森格侖的種種斗爭為線索，揭露了社會矛盾，嘲諷了國王、貴族以及非常貪婪、愚蠢的教士。
讀完這個故事后，我很佩服列那，希望自己能和他一樣，聰明機智、足智多謀；列那遇到困難也毫不畏懼，而是冷靜對待，利用自己的花言巧語來化險為夷。如果面臨困難時慌慌張張、不知所措，那么身處在的危險困境的幾率就更大了。不僅如此，它還能說會道，不然是不可能說服那些貪婪的人……想到如此，我一定要好好學習，學習列那的可貴品質(zhì)，長大要做一個有智慧的人。
列那的聰明才智深深的震撼了我，我永遠不會忘記這只聰明的狐貍，以及這個引人入勝的故事！
名人故事的讀后感三年級篇一
這一星期，我們一直學習名人的故事，我在家也看了一些名人的故事。給我印象最深的是偉大的發(fā)明家愛迪生和我們敬愛的xxx的故事。
愛迪生小時候家里很窮，就連他做實驗所用的材料都是在車上賣報紙賺來的錢買的，他做實驗所用的瓶子都是從垃圾箱撿來的。
有一次，他在車上做實驗，忽然，車猛地一晃，把一瓶白磷摔碎了，白磷一見空氣立刻燃燒起來，為此，車主狠狠地的打了他一耳光，把他當一只耳朵打聾了。就算這樣，也沒有阻止他做實驗。我們應(yīng)該學習他這種不怕困難的精神。
還有我們敬愛的xxx總理，他小時候很好學，很勤勞。在他十二三歲的時候，校長給他們提了一個問題說：”你們?yōu)槭裁炊x書？“有的人說：”為父母讀書?！啊边€有的說：“為當官而讀書?！陛喌絰xx了，他說：“為中華之崛起而讀書?！毙ｉL欣慰的笑了。
再看看現(xiàn)在的大街小巷，到處懸掛著“xxx是中國的，誓死保衛(wèi)xxx，xxx······。”這些條幅。我想，日本這么小，為什么敢和中國叫板？原來日本雖小，但很發(fā)達。忽然，我想起梁啟超的一句話說：“少年強則國強，少年弱則國弱?！彼?，我們更應(yīng)該好好學習，長大為國效力。讓祖國更強大！
名人故事的讀后感三年級篇二
本組教材以名人故事為專題，將導語、課文、語文園地、課后練習等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地，這幾篇課文都是寫人記事的，通過人物的動作神態(tài)和對話來反映人物心理是它們的主要特點。選編這組課文的意圖：是通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學生受到熏陶和感染，與此同時，要培養(yǎng)學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。
整個單元的教學分為五個模塊：
模塊一：預(yù)習。
模塊二：整體感知人物形象。
模塊三：領(lǐng)悟表達。
模塊四：口語交際、習作。
模塊五：檢測。
這個教學設(shè)計注重整體性，各個模塊之間有著必然的聯(lián)系。采用教學流程和板塊相結(jié)合的方式。教學流程指示了教學的基本步驟，是一個大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實施教學。板塊設(shè)計，讓每個訓練目標凸現(xiàn)出來，進行板塊設(shè)計，需要對每一個內(nèi)容進行相對深入的思考，在開放的課堂上需要教師的應(yīng)變能力，需要教師能夠比較好的處理生成的問題。板塊式設(shè)計，有利于教師隨機處理問題。流程設(shè)計是施教的線路，板塊設(shè)計是施教的思路。學習匯報單，貫穿教學的整個過程，使各個過程更加條理清晰，使學生的學習收獲更加明晰可見。
1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學生受到熏陶和感染。
2．培養(yǎng)學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。
認識19個生字，會寫40個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。
3．培養(yǎng)學生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力。
4．提高學生以“講故事”為主的口語交際能力。
模塊一：預(yù)習。
（2課時）。
自由讀課文，自學生字——讀課文，了解主要內(nèi)容，填寫學習匯報單的相關(guān)內(nèi)容。
板塊一：自由讀課文，識記生字、詞語。
讀四篇課文，在讀文中識記生字，并運用自己積累的識字方法記住它。
在學習匯報單上，把預(yù)習模塊中的“我會認”的生字和“我會讀”的詞語上畫出喜歡的符號。
【設(shè)計說明：正確的識記生字，為后邊理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟表達掃清障礙?！?。
板塊二：讀課文，初步了解文章內(nèi)容。
（1）大聲讀課文，把課文讀通順，不好讀的句子多讀幾遍。
把學習匯報單上難讀的句子讀一遍。
（2）指定學生接讀課文，同學評價。
（3）小組內(nèi)說說文章的主要內(nèi)容，之后班級交流。
（4）填寫學習匯報單中關(guān)于文章主要內(nèi)容的條目，小組交流。
【設(shè)計說明：在預(yù)習時初步了解文章內(nèi)容，為下邊感知人物形象做好鋪墊?！俊?BR> 模塊二：感知人物形象。
板塊設(shè)計。
講一個你所知道的名人的故事。評一評，誰說得好，為什么？
板塊二：基礎(chǔ)學習。
1.理解課文。
2.《灰雀》。
《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。
自由讀課文，不懂得地方小組討論；邊讀邊劃，哪些語言給你留下的印象最深；總結(jié)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
【設(shè)計說明：這個板塊的學習以學生自學為主?！俊?BR> 板塊三：朗讀設(shè)計。
1．《灰雀》。
自由讀：找出相關(guān)的詞句，體會列寧對灰雀的喜愛之情。
朗讀：朗讀劃出的詞句，把列寧對灰雀的喜愛之情讀出來。引導學生找出相關(guān)的語句，體會列寧對灰雀的喜愛之情——首先是灰雀“惹人喜愛”,“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的……婉轉(zhuǎn)地歌唱?！逼浯问橇袑幍难哉Z和行動表現(xiàn)了對灰雀的喜愛，“每次”“都要”“經(jīng)?！边@幾個關(guān)鍵詞語，體現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛之情?；胰赶е?，列寧的言語和行動也表明對灰雀的喜愛和關(guān)心，在朗讀時，要將這種感情讀出來。
小組內(nèi)讀一讀，評一評。
分角色朗讀：通過語言、神態(tài)，體會列寧愛護孩子和小男孩慚愧、決心要改正錯誤的心理活動。
2．《小攝影師》。
自由讀，劃出人物的對話以及自己喜歡的細節(jié)，想一想，這些反映出了高爾基和孩子什么樣的內(nèi)心世界。填寫學習匯報單中人物品質(zhì)的條目。
小組內(nèi)比賽讀劃出的對話及細節(jié)，說說自己對這些句子的理解。
小組內(nèi)表演，注意通過對話及細節(jié)反映出人物的內(nèi)心世界。
小組匯報。
3．《奇怪的大石頭》。
自由讀課文，劃出李四光是如何思考和解決自己的疑問的？
小組內(nèi)交流劃出的語句，讀一讀，說說自己的感受，并交流匯報單上所填的條目。
同桌讀對話，特別是問話和答話，抓住問話和答話的焦點（如“是誰”和“從天上掉下來的”是焦點）在朗讀時要加重語氣，強調(diào)李四光善于刨根問底，不輕信，不盲從的執(zhí)著精神。
4．《我不能失信》。
自由讀課文，劃出人物對話，想一想，這些句子體現(xiàn)了宋慶齡有著什么樣的品質(zhì)？填寫學習匯報單上人物品質(zhì)的條目。
與同桌練讀對話，讀出人物應(yīng)有的語氣。
班級交流學習匯報單。
名人故事的讀后感三年級篇三
蓋爾曼是美國的物理學家，他在1969年獲得了諾貝爾物理學獎。蓋爾曼從小做事非常認真，一絲不茍，很少犯錯誤。當別人做錯事情的時候，他也會馬上指出來，毫不顧及對方的面子。
一次，叔叔依斯雷爾來他家做客。依斯雷爾常常在各地旅行，孩子們都很喜歡圍著他，聽他講各種各樣新奇的事情。依斯雷爾看著不斷提問題的小蓋爾曼，覺得這個孩子又聰明又好學，十分喜歡。知道小蓋爾曼喜歡搜集古代錢幣，依斯雷爾掏出幾個錢幣說：“這是提比略皇帝時候的硬幣，我玩意中得來的，現(xiàn)在送給你了?！?BR> 依斯雷爾笑瞇瞇地望著小蓋爾曼，以為自己的慷慨會得到感謝。
可是，小蓋爾曼看了一會兒硬幣，抬起頭卻說：“叔叔，你說錯了，不是這個皇帝。”
當著大家的面被小孩子指責，依斯雷爾下不了臺，訕訕地說：“小孩子懂什么?！?BR> “是真的，叔叔，你看這里?！毙∩w爾曼認真地把硬幣舉到依斯雷爾眼前。
依斯雷爾一看，果然是自己說錯了，不是提比略皇帝，而是另一個。他不好意思地笑了，說：“呵呵，的確是自己說錯了，真是認真的孩子啊?！?BR> 在學校，蓋爾曼挑別人的'錯也是出了名的，不管什么時候，只要他發(fā)現(xiàn)有不對的地方就會指出來。被指出錯誤的同學非常不服氣，可是往往一翻書查證都會證明小蓋爾曼是對的。于是大家在他面前都小心翼翼，生怕說錯了什么。
除了同學，蓋爾曼發(fā)現(xiàn)老師講課有錯誤，也會當面指出來。于是上課的老師也非常小心，一邊講課，一邊留心小蓋爾曼的手是不是舉起來了。
慢慢地，大家都很佩服蓋爾曼的博學和他認真的態(tài)度，叫他“活大不列顛百科全書”。
名人故事的讀后感三年級篇四
寒假里，我讀了一本書，名為《中外名人故事》。這本書很好，因為這本書讓我了解到世界各地的名人故事。
書中講到了達·芬奇勤學苦練的故事。也許有人會問：“達·芬奇怎么個勤學苦練法？”他天天畫畫，不是勤學苦練是什么？達·芬奇還是個學生時，她和愛學習，品學兼優(yōu)。但最好的一門課還是美術(shù)。它還有好多作品呢！
我又往下讀，讀到了比爾蓋茨編寫軟件的事。比爾蓋茨熱愛電腦，他為了編寫電腦程序，申請退學了！我才知道現(xiàn)在我們使用的“windows95、windows98、windowsxp”都和比爾蓋茨有關(guān)系??！它還被別人稱為“世界上第一個軟件大王”呢！
書中，也寫到了屈原跳江的故事。屈原的理想破滅了，極度失望，最后，他自沉汩羅江了解了自己的余生，從此有了端午節(jié)。真可惜，屈原還是一個大詩人呢！
還有不少名人故事?？傊?，向大家強烈推薦這本好書！
名人故事的讀后感三年級篇五
讀了《200個名人的童年故事》后，讓我知道了每一個名人小時候都是一個平平凡凡的孩子，每一個孩子都有自己的特點和優(yōu)點，只有勤奮加努力，才會實現(xiàn)自己的夢想。
《200個名人的童年故事》講述了中國和外國各100個著名人物的童年故事。其中有一個小孩從小成績不是很好，但他心靈手巧，善于思考，喜歡擺弄機械、木頭之類的東西。他就是后來成為著名科學家和物理學家牛頓。還有出生在貧寒窮人家的孩子安徒生，他小時候喜歡看書聽故事，他父親曾給他講過許多故事，他根據(jù)自己的體驗和想象，把故事編排成了一幕一幕的木偶戲，吸引許多小朋友來觀看。他還在劇團當群眾小演員。正因為這樣的童年生活，讓他創(chuàng)造出美妙而動人的童話故事，成為了世界童話大師。這本書還講述許多偉大的發(fā)明家、科學家;赫赫有名的文學家、音樂家和古往今來的英雄人物。他們都有一個共同之處，他們都勤于思考、熱愛學習和有堅持不懈的精神。
書中還有一位我最崇拜的名人比爾蓋茨，因為我喜歡電腦，而他計算機奇才。他小時候十分愛動腦筋，還十分喜歡看各種書籍，只要他想辦到的事情，他就一定能辦得最好。正因為他有這種強烈的進取精神，所以他的成績一直名列前茅。
通過讀了《200個名人的童年故事》，使我懂得了沒有一個人生下來就是天才，只有通過努力學習、勇于探索、持之以恒，才能成為一個成功的人。
名人故事的讀后感三年級篇六
名人傳是近代文學史上的一部巨著，在名人傳中，主要描寫了米開朗琪羅、貝多芬和托爾斯泰的傳奇經(jīng)歷。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕&;;hllip;&;;hllip;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現(xiàn)自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。
名人傳這本書通過這三個偉人的經(jīng)歷，讓我們知道，成為名人并不是偶然的，是需要經(jīng)過徐國坎坷才能成長而成的。
名人故事的讀后感三年級篇七
在這本書中，我讀了許多名人故事，其中，我最喜歡居里夫人的故事了。
居里夫人文明天下，卻總是把榮譽看的很淡。有些時候有人看見居里夫人，就問：“您是居里夫人嗎？”居里夫人總是平靜的回答：“不是，您認錯了?！?BR> 居里夫人出名以后，幾乎每天都受到世界各地的記者要求簽名的來信。為了擺脫這種干擾，她專門打印一種不簽名的名片，每次遇到這種來信，她就寄一張這種卡片過去。
她一生獲得各種獎金十次，各種獎?wù)率?，各種名譽頭銜一百一十七次，卻全不在意。
有一天，一位朋友來居里夫人家做客，看見她的小女兒正在玩英國皇家學會發(fā)給她的獎?wù)?，朋友驚訝的問：“英國皇家學會的獎?wù)率菢O高的榮譽，怎么能拿給孩子玩呢？”居里夫人笑著回答：“我是想讓孩子從小明白，榮譽只能當玩具玩玩罷了，絕不能看的太重，否則將一事無成?！?BR> 讀了這個故事，我明白了：做任何事情不在于結(jié)果，而在于過程。
名人故事的讀后感三年級篇八
9世紀，隨著物理學界一系列偉大發(fā)現(xiàn)相繼產(chǎn)生，許多科學家宣稱物理學的大廈已基本建成，留給后人的只是補充與完善。然而，20世紀初，一位年輕的物理學家?guī)缀鮾H靠單槍匹馬之力便讓這座經(jīng)典物理學大廈轟然倒塌。他就是偉大的理論物理學家，相對論的創(chuàng)始人阿爾伯特·愛因斯坦。
愛因斯坦1879年3月14日出生在德國巴登-符騰堡州烏爾姆市一個猶太人家庭。次年，全家遷往慕尼黑。愛因斯坦幼年并未表現(xiàn)出過人的才華。他先在慕尼黑讀高中，未畢業(yè)就退學，后轉(zhuǎn)入瑞士阿勞市的州立中學。18，愛因斯坦進入瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)學院學習數(shù)學和物理學，畢業(yè)后成為一名老師。愛因斯坦喜愛教書育人，但成為一名物理學家卻是他無法放棄的夢想。
19，愛因斯坦在瑞士首都伯爾尼當上了一名專利局的審查員。專利局工作的輕松讓愛因斯坦得以繼續(xù)致力于科學研究。19，年僅26歲的愛因斯坦發(fā)表了三篇論文，在物理學三個不同領(lǐng)域取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的提出，使人類對于空間、時間和物質(zhì)運動的認識發(fā)生了革命性變化，標志著物理學新紀元的到來。
19，愛因斯坦返回德國，進入普魯士科學研究所從事科學研究，兼任柏林大學教授。19，愛因斯坦發(fā)表廣義相對論。這是繼狹義相對論之后，近代科學的又一個重大成就。19，英國天文學家愛丁頓的日全食觀測結(jié)果證實了愛因斯坦所作的光線經(jīng)過太陽引力場會彎曲的預(yù)言。愛因斯坦由此聲名鵲起，相對論成為人們家喻戶曉的名詞。
名人故事的讀后感三年級篇九
這個故事讓我想起了我學管樂時的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們吹得不太滿意，竟讓我們一個一個吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實實說了實話。結(jié)果自然免不了挨老師的.一陣數(shù)落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
名人故事的讀后感三年級篇十
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個偉大科學家，他有時也不開竅。
牛頓小時候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。一天他的鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個洞，只要開一個大洞不就行了。
牛頓一輩子打光棍。
他的這些不修邊幅行為，竟然使他在情場失意，終生未娶。
牛頓年輕的時候也談過戀愛。有一次，這位年輕的科學家熱情奔放地向一位相識的姑娘求婚。能得到這樣一位青年學者的鐘情，姑娘自然感到幸運。牛頓輕輕地握著她的手，含情脈脈地望著這位漂亮的少女，她羞澀地低下了頭，兩朵紅云飛上了臉頰。然而，正在這熱戀的時刻，牛頓的思想忽然跑到另一個世界去了，滿腦子盡是些符號、公式，完全忘記了身邊的情人。他的手抓著情人的一個手指，誤為捅煙斗的捅條，硬往他的煙斗里塞，痛得姑娘大叫起來。牛頓這才從數(shù)學王國里跳出，明自自己犯了一個大錯誤，趕緊向她道歉說："親愛的，饒恕我吧!我知道，這是不行了?？磥?，我是該一輩子打光棍的。"牛頓的一生真應(yīng)著了他的話，他一輩子是"光棍"。
我讀過許多名人的.故事，但有一個總讓我印象深刻。
那是一個關(guān)于孔子的故事。說的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺得自己的學問并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為后人所樂道。
是啊，我們應(yīng)該象孔子那樣謙虛好學，為了學習的知識，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學業(yè)上取得豐碩的成果。
高爾基小時候家里很窮，沒有辦法，他只好到一家裁縫店當學徒。
在裁縫店里，高爾基一邊干活，一邊想方法讀書，裁縫店老板訂了一份《俄羅斯報》，小高爾基就趁老板不在時，偷偷看這份報紙。
有一次，小高爾基從鄰居家借來一本小說，趁老板晚上睡著以后，在窗邊借著月光津津有味地讀起來。過了一會兒，月亮躲到了云層后面，小高爾基興致正濃，怎肯罷手，就點燃一盞小油燈繼續(xù)看下去。不一會兒，老板醒過來，他看見小高爾苦在油燈下如癡如醉地看一厚厚的書，不由怒氣沖沖地說："看什么看，你把我農(nóng)的燈油都快用溝了!"老板娘也醒過來，像一頭母狼似的撲上去打高爾基。
小高爾基無法忍受下去，他二話不說，頭也不回地離開了裁縫店。三年級作文名人故事。
小高爾在背著行李來到伏爾加河邊，他注視著波光點點的伏爾加河，心里感覺有些悲傷，可是很快他又看到了生活的希望，因為他在一艘輪船上遇到了一位和藹可親的胖廚師，并做起了胖廚師的洗碗小伙計。更讓小高爾基感到驚喜的是，胖廚師也是個書迷，他有滿滿一箱的書，而且愿意讓小高爾基隨便讀。小高爾基高興極了，一有空閑時間就如饑似渴地讀書，有時還和胖廚師一起探討書中的各種問題。
小高爾基一邊讀書一邊思索，從大量的書籍中明白了許多人世間的道理。大量的閱讀也為他以后的文學創(chuàng)作提供了豐富的滋養(yǎng)，使他最終成為蘇聯(lián)大文豪。
名人故事的讀后感三年級篇十一
愛迪生小時候就熱愛科學，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來?！?BR> 聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，
雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：“你在這兒干什么呢？”“我在這兒孵蛋??！小雞快要孵出來了?！薄胺跏裁吹?，快點出來！”爸爸大聲喝道。“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來?！薄安恍校恍?！快回家！”爸爸又喝斥道。
媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的?！睈鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準他以后搞什么實驗了。可是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢？”
名人故事的讀后感三年級篇十二
《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
我想每個人的成功都是來之不易的，在人的一生中會有各式各樣的'際遇，有失意的困惑，也有收獲的喜悅。失意的時候要堅持不懈的努力面對，不被一時的失意或失敗打到，意志一定要堅強;跌倒了沒有關(guān)系，爬起來拍拍身上的塵土，繼續(xù)頑強的前行，成功和勝利就在你前面。在你嘗到勝利的果實時，也請你不要驕傲自滿，不要沾沾自喜，不要因為一次的成功或勝利，而讓你陷入驕兵必敗的境地。
讓我們每個人都記得時時提醒自己，不害怕困難，具有和困難作斗爭的勇氣和信心;在成功的喜悅面前也懂得時時自律，永做一個清醒的成功人。
名人故事的讀后感三年級篇十三
今天，我看了一本叫《中國神話一百篇》的書中的幾篇。
這幾篇故事是連著的，它們分別是：“天降洪水、鯀偷息壤、不死的精魂、禹的誕生和征討水神”。這幾篇故事寫的是：因為人們有點不把天帝放在眼里，所以天上降洪水。有一個叫鯀的天神，為了拯救人類，偷到了一種叫“息壤”的神土治理了洪水?？墒?，天帝知道了。于是命令天神殺掉了鯀，還重降洪水。但鯀的尸體三年不腐爛，肚子里還有他的兒子：禹。最后，禹治理了洪水。
這個故事告訴我們：不管是多大的官，也不能橫行霸道。
名人故事的讀后感三年級篇十四
有一次，甘地衣著不整的走在大街上，正好被出來購物的母親給撞見了。母親看不慣甘地那一付不正經(jīng)的模樣，當場就說了他幾句。哪知道，甘地不認錯也就罷了，竟然還理直氣壯的頂撞母親說：“媽，你也未免太小題大作了吧?偶爾不修邊幅又不礙事，你又何必如此……?”
母親沒等甘地把話說完，就連忙搖頭制止，說：“孩子，不注重細節(jié)的人，必然粗心大意，而粗心大意的人能成就大事嗎?再說，連自己的衣著都整理不妥不貼的，將來又如何能仿效你的父親處理眾人的大事呢?好好想想吧!我不需要你現(xiàn)在就向我低頭認錯，只希望你日后能改過?！?BR> 又有一次，當時的英國政府派遣杰魯士督學到學校測驗學生的英文程度。杰魯士一共出了五道題目，其中四題，甘地都答對了，只有“茶壺”這個字不會寫。他坐在位子上盯著考卷左思右想，就是想不起來。這時，老師剛好走到甘地后面，看見甘地還有一題沒作答，就頻頻用鞋尖踢甘地的椅腳，暗示甘地偷瞄鄰座同學的答案?？墒歉实夭坏辉竿悼磩e人的答案，反而很快的就把考卷交了出去。
當考試成績發(fā)表之后，老師把甘地叫到面前對他說：“傻孩子，偶而作弊一次有什麼關(guān)系?這次全班同學都考滿分，只有你一個人考八十分;如果你聽老師的話，一定可以考一百分。唉!真可惜，就差你那二十分，不然我們就可以接受表揚了。”從小到大、到老、到死，甘地就是這么的擇善固執(zhí)，所以他能以革命家的冒險精神，反抗英國殖民政府的無理壓迫;又能以宗教家悲天憫人的胸懷，為印度全體人民爭取獨立、自由，并且成為印度人民心目中最偉大的--圣雄。
名人故事的讀后感三年級篇十五
我讀過許多名人的故事，但有一個總讓我印象深刻。
那是一個關(guān)于孔子的故事。說的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺得自己的學問并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為后人所樂道。
是啊，我們應(yīng)該象孔子那樣謙虛好學，為了學習的知識，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學業(yè)上取得豐碩的成果。
新書買回來了，我們都會很愛惜地翻閱，甚至還有人為它包上個封面。可是，一些名人居然有毀書的怪癖。英國化學家戴維看書時，常常把書頁撕下來看，看后又扔了。這使他的學生們大為震驚，而他輕描淡寫地說道，這樣看方便，再說，我一生沒有時間把任何一本書讀兩遍，也不打算讀兩遍。
拿破侖也喜歡看書，就是行軍時他也帶不少書。據(jù)說他馬車上有個書架，他在行駛時一邊看書一邊若有所思，看完就將書從馬車的'窗子里扔出去，他認為，一本書對他有一個啟示足夠了，再多也消化不了。每次他出行，他的隨從會把車里的書架重新裝滿。
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床。
于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為一個學識淵博、寫出《資治通鑒》的大文豪。
春秋時期，衛(wèi)國有個人叫孔圉，勤奮好學，而且很謙虛。他死了以后，衛(wèi)國的國君為了表彰他，并讓后人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的稱號，所以，后來人們就尊稱他為“孔文子”。
孔子有個學生叫子貢，也是衛(wèi)國人。他認為孔圉不像人們所說的那樣，稱他為“孔文子”，似乎是有點評價過高了。他想來想去，覺得不能理解，就去向孔子請教。
子貢說：“那個孔文子并沒有什么了不起，憑什么要賜給他‘文’的稱號?”
孔子回答說：“孔圉聰明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文’的稱號?！弊迂暵牽鬃舆@樣一說，猛然省悟，頓時感到心悅誠服。
五歲的張海迪因患有脊髓病，無論做什么事情她都只能在輪椅上進行。不久，她做了一次手術(shù)，手術(shù)后她只能一動不動躺在床上，可她仍然刻苦學習知識，她從鏡子里面看書。就這樣，她自學了小學、中學的課本，后來又開始自學英語。她對自己要求嚴格，因此進步很快，漸漸地，她開始替有關(guān)部門翻譯英語資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當張海迪捧著厚厚的翻譯稿來到出版社時，老編輯被她深深地感動了。
張海迪給自己立下一個規(guī)定：每天背熟10個單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。
古人曰：今日事，今日畢。這可見古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現(xiàn)在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂的，他們不知道，只有經(jīng)受住嚴峻的考驗，并且對自己充滿信心，才能走向成功。
名人故事的讀后感三年級篇十六
然而，令我映像最深的還是《負荊請罪》這個故事。廉頗那知錯就改的精神太值得我去學習了，他能跪下來，背著荊條誠懇的認錯，而我呢？做錯了事情不但不認錯，還說別人有錯在先，死都要承認自己是對的。我和廉頗比起來，如同一個在天上，一個在地上?，F(xiàn)在，我明白了知錯就改這個道理，做錯事不重要，重要的是看你能不能承認，肯不肯改正。
名人故事的讀后感三年級篇十七
在法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中，記錄著這樣一件事：盧梭小時候，家里很窮，為求生計，只好到一個伯爵家去當小傭人。伯爵家的一個侍女有條漂亮的小絲帶，很討人喜愛。一天，盧梭趁沒人的時候，從侍女床頭拿走小絲帶，跑到院里玩賞起來。
正在這時候，有個仆人從他身后走過，發(fā)現(xiàn)了盧梭手中的小絲帶，立刻報告了伯爵。伯爵大為惱火，就把盧梭叫到身旁，厲聲追問起來。
盧梭緊張極了，心想，如果承認絲帶是自己拿的，那他一定會被辭退。
以后再找工作，可就更難了。他結(jié)巴了好大一會兒，最后竟撒了個謊，說絲帶是小廚娘瑪麗永偷給他的。伯爵半信半疑，就讓瑪麗永過來對質(zhì)。善良、老實的小瑪麗永一聽這事，腦瓜子頓時懵了，一邊流淚，一邊說：“不是我，決不是我!”可盧梭呢?卻死死咬住了瑪麗永，并把事情的所謂“經(jīng)過”編造得有鼻子有眼。
這下子，伯爵更惱火了，索性將盧棱和瑪麗永同時辭退了。當兩人離開伯爵家時，一位長者意味深長地說：“你們之中必有一個是無辜的，說謊的人一定會受到良心的'懲罰!”
果然，這件事給盧梭帶來終身的痛苦。四十年后，他在本人的自傳《懺悔錄》中坦白說：“這種沉重的負擔一直壓在我的良心上……促使我決心撰寫這部懺悔錄?！薄斑@種殘酷的回憶，常常使我苦惱，在我苦惱得睡不著的時候，便看到這個可憐的姑娘前來譴責我的罪行……”
名人故事的讀后感三年級篇十八
我讀過一本書叫《安徒生童話》，它是丹麥作家安徒生的偉大作品，我很喜歡看。
在書中的童話王國里，有善良可愛的小美人魚為愛無怨無悔的付出，有愚蠢的國王為了虛偽的面子穿上了根本不存在的新裝，還有有善良的王子、美麗的小公主、惡毒的女巫、智慧的教授、能唱出最動聽的歌聲的黃鸝、可憐的花王后－拇指姑娘和喜歡挑剔的蝴蝶先生……每一個人，每一件物品都有一個動人的故事，這些故事有善有惡有忠有叛，這本書教會了我善和惡。而我最喜歡的是《賣火柴的小女孩》，她好善良、好可憐，我多想幫助她一下，讓她感受一下真正的光明和溫暖。還有《丑小鴨》中那只被人嘲笑的鴨子，經(jīng)過多重磨難，終于變成了美麗的白天鵝。
我愛看《安徒生童話》，我喜歡神奇的童話世界，希望同學們能和我一起去童話王國里遨游，親身感悟其中的真善美！
我很喜歡看童話，像《格林童話》、《安徒生童話》等百看不厭。這個星期六，我提用課余時間又把《格林童話》看了一遍，它對我的啟發(fā)很大。其中印象最深刻的是《青蛙王子》這一篇，它告訴我們做人一定要誠實守信，不能騙人。
可過后她就反悔了，最后在父親的逼迫下和青蛙一起用餐。晚上，公主不愿意和青蛙睡一張床，就把青蛙扔到地上，結(jié)果，青蛙變成一個英俊的王子。后來他們結(jié)了婚，幸福地生活在一起。
看到這里，我想起暑假里的一天，我和姐姐玩電腦時，一不小心把鍵盤弄壞了，爸爸媽媽回來后，奶奶說是她弄壞的，可我和姐姐還是承認了錯誤，我們以為爸爸媽媽會批評我們，可是爸爸媽媽不僅沒有批評我們，反而夸我們是誠實的好孩子。
讀了這個故事，我知道了誠實是一種美德，人人都要誠實守信，不能欺騙別人。
名人故事的讀后感三年級篇十九
今年暑假，我讀了一本叫《列那狐的故事》的書。這本書使我受益匪淺，讓我懂得了許多道理。
這本書主要講了一只狐貍的一生。以前還是封建社會，所有的小動物都有一個名稱，而這只狐貍的名字就叫列那。列那足智多謀，因此有了很多的收獲。這本書還以列那和自己的“舅舅”——代表貴族的灰狼葉森格侖的種種斗爭為線索，揭露了社會矛盾，嘲諷了國王、貴族以及非常貪婪、愚蠢的教士。
讀完這個故事后，我很佩服列那，希望自己能和他一樣，聰明機智、足智多謀；列那遇到困難也毫不畏懼，而是冷靜對待，利用自己的花言巧語來化險為夷。如果面臨困難時慌慌張張、不知所措，那么身處在的危險困境的幾率就更大了。不僅如此，它還能說會道，不然是不可能說服那些貪婪的人……想到如此，我一定要好好學習，學習列那的可貴品質(zhì)，長大要做一個有智慧的人。
列那的聰明才智深深的震撼了我，我永遠不會忘記這只聰明的狐貍，以及這個引人入勝的故事！