總結(jié)不僅是對自己的一種總結(jié)，也是對團隊的一種梳理和評估。寫總結(jié)時，要盡量用簡練的語言表達自己對某個事物或問題的看法和理解。范文中的例子和案例可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和價值。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇一
今年9月份，學校成立教科室，旨在進一步提高學校教育教學質(zhì)量，濃厚學校的教研氛圍。作為教科室主任，我嚴格履行了管理者的職責。我始終認為：能領(lǐng)導人的是思想，不是權(quán)力；是責任，不是命令。在學校黨政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，我積極配合學校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項工作順利進行。今日就允許我以平淡論平淡，將本學期的工作，述職如下：
師訓方面：
9月份學校組織教師學習師德規(guī)范，開展了師德師風自查及行風評議活動，找出了一些隱性的問題，并及時糾正。
9月份，我校四、五年級語文、數(shù)學教師到縣繼續(xù)教育中心接受了新課程培訓，帶回了新的教學理念。
學校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，開設(shè)以教師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構(gòu)以校本培訓為主體的開放式的培訓模式。
堅持人本化培訓，倡導個性化學習。教師依據(jù)學校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高，適應(yīng)不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓中我們以教師自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導、研討交流、專家指導、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱情。
為了使培訓工作量化，細化，我校設(shè)計了教師專用的校本教研記錄本，包括教學計劃，教育論壇，教學總結(jié)、反思，教學點滴，教學設(shè)計，聽課在線，和自學計劃、自學筆記等，它清楚地、真實地映現(xiàn)了教師在課改中成長的足跡。
教育科研方面：
我校研究的市級重點課題《農(nóng)村小學朝讀課程資源開發(fā)的探究》，從去年啟動，我們組織課題實驗教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學生必背古詩詞》，一本是《小學生常用英語詞句積累》。
將古詩文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩文、英文誦讀已成為我校早讀的一個新亮點。早晨7：40到8：00是學校規(guī)定的誦讀時間，老師、學生利用這二十分鐘時間大聲誦讀，每天各個年級規(guī)定內(nèi)容進行誦讀，書聲響徹校園，書香彌漫校園。課題組負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，每天的古詩文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰，形成我校獨有的朝讀課程特色，也形成一道獨特的校園文化景觀。
開學期初，我們通過“個人探究”，在劉校長的帶領(lǐng)下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)驗，實行“同伴互助”，同時，我們請市教科院專家曹所長和蘭所長作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學生實行分年級、分層次進行學習，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動開展得有聲有色。
期中我們課題實驗組對全體學生的古詩文誦讀實行了“一對一”的檢查，評選出了七個優(yōu)勝班級和88個“古詩文誦讀大王”，元旦節(jié)，我校組織了“雙語才藝”文藝匯演，舞臺上，同學們沉浸在詩情畫意中，或淺吟低誦，或慷慨高歌、或慷慨激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩書聲，猶如習習涼風帶來的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠去的今天，浸入了每一個聽者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲，將我們帶入一個個美麗的童話世界，讓我們不得不驚嘆小學生的語言天賦。
期末，我們對各班朝讀課程的落實情況進行了檢查，評價做到了公開、公平、公正，效果非常好。古詩文、英文的誦讀讓學校成為一座“書香校園”，豐富了學生的知識儲備，提升了辦學品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開學初結(jié)題，目前正在整理資料、收集成果，做各項準備工作。
9月份，我校參加了市教科院所承擔的省級重點實驗課題《新課程背景下成功課例的研究》的開題會，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。
10月份，組織教師撰寫了教育敘事和教學設(shè)計、案例等十多篇，參加該課題的研究。
12月份，我參加了湖北省“推進農(nóng)村中小學校本教研工作研討會”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實驗小學的語文教學研究活動，這次會議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認識到自身的不足，推進了校本教研工作的開展。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比。
教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學設(shè)計等在省、市、縣級范圍內(nèi)獲獎，獲獎人次超過30。同時，我校注重開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎，3人獲二等獎，10人獲三等獎，我校被評為“科技創(chuàng)新大賽先進單位”，尹業(yè)勝主任被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。
本學期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)教師展示了語文課、綜合實踐活動課、音樂課的教學，各級領(lǐng)導和同行們給予了高度評價。
xx老師的綜合實踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇二
本學期，我校教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，增強教科研的服務(wù)意識，做好教科研相關(guān)的服務(wù)工作。將學校的有關(guān)工作與教育科研有機整合，逐步使我校教科研工作走向一線，走近教師，付諸實踐，為促進學校發(fā)展，提升學校辦學品位，起到了應(yīng)有的積極作用。
現(xiàn)將本學期做的幾件具體工作總結(jié)如下：
《創(chuàng)建溫馨校園，促進學生全面成長》是我校xxxx年3月申報的區(qū)級項目，xxxx年5月，被新區(qū)批準。xxxx年6月召開了課題項目立項會議。學校在上學期課題開題方案制定的基礎(chǔ)上，召開了課題的開題會議，把課題分為幾個子課題，由主要的行政領(lǐng)導負責，由全體教師參與了課題的研究工作。開展了溫馨校園大討論，參與的人員有學生、家長、老師，收集了發(fā)生在你身邊的溫馨小故事。
學校以此課題為龍頭課題，并把其作為學校發(fā)展新四年規(guī)劃中的引領(lǐng)目標，帶動全校各條線的工作。學校黨支部、德育室、大隊部等部門也配合課題完成了不少工作，制定了《xxxx小學教師一日常規(guī)大討論》、《班主任管理考核細則》、《xxxx小學學生一日行為規(guī)范》等學校的新的規(guī)章制度；開展了《溫馨墻面設(shè)計》、《溫馨迎新活動》等活動。學校后勤也為學校環(huán)境布局溫馨出力，添置了走廊盆景、活動器具、走廊里的兒童畫布置、大型的畫架等。
本學期，今年9月，新區(qū)委派了三名區(qū)級骨干教師到我校與學校的三位老師進行對換，他們分別是嶗山西路小學的陳燕老師支教二年級語文；金陸小學的費文紅老師支教三年級英語；福山路小學的何老師支教數(shù)學（由于福山小學特殊情況，故何老師沒有來我校）。與此同時，我校的陳春紅老師、戴莉老師分別到金陸小學、嶗山西路小學邊任教邊學習。學校參與了區(qū)級項目《加強偏遠學校師資隊伍建設(shè)的研究》，從教科研的角度研究接受支教模式。讓骨干支教在我校的教師切實提高。
1、骨干教師來我校，把先進的教學理念、教學方法、教學行為帶給了我們，促進了本校教師專業(yè)化成長。
2、我校教師進入優(yōu)質(zhì)學校學習，對個人的教學能力是一次較大程度上的提升。兩年的支教、流通與互換是我校教師的專業(yè)化發(fā)展一個很好的機遇。
教科研要落實，學校中的教研組是一個很好的陣地，為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，本學期 ，把教科研的學習落實在教研組建設(shè)中，要求各教研組長能按計劃組織組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；?，營造了良好的教科研氛圍。
我校的教科研工作正朝著正規(guī)邁進，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇三
本學期科研室在區(qū)科研室的指導和校長室的直接領(lǐng)導下，繼續(xù)認真領(lǐng)會第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗區(qū)的.系列工作要點，以學校工作計劃為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的安排，完成了以下工作：
（1）做好了20xx年度楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的開題工作。
（2）做好區(qū)教育學院區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》子課題、我校一般課題《初探真實生活中的化學問題》拓展課程開發(fā)研究》、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學習方式變革研究》的推進工作，做好了進程性管理和過程性資料的收集整理工作。
（5）積極為教師創(chuàng)造科研學習機會，參與區(qū)科研室組織的各種學習活動，指導教師撰寫教育教學論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學中的作用及運用初探》在“20xx年上海物理教學論壇論文評選”活動中獲二等獎。徐老師論文《“快速回答”在初中英語教學中的應(yīng)用》20xx年8月發(fā)表于《試題與研究》，論文《初中少先隊的團體一體——讀《少先隊學》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20xx-20xx初中少先隊輔導員專題培訓班學員讀書分享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個學生在課堂活動中探究，在自主評價中成長》20xx年7月發(fā)表于《中國教工》?！陡淖冏鳂I(yè)的構(gòu)成形式調(diào)動學生學習自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教育時代》。“我國地形地勢的主要特點”教學案例于20xx年7月入選上海教育出版社出版的地理教學參考資料（七年級第一學期）。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學科“創(chuàng)智課堂”實踐案例》（中華地圖學社）一書。
作為區(qū)教師發(fā)展校，本學期繼續(xù)結(jié)合學校作為“上海市加強公辦初中建設(shè)實驗?！币螅瑥娀粘９芾砑爸贫缺Ｕ?，認真組織好學校校本培訓的課程設(shè)計及相關(guān)組織工作，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓課程報名的宣傳工作，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓工作，積極搭建平臺，推薦區(qū)骨干教師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)計劃”名校長后備、名教師后備學習，參與市課程領(lǐng)導力項目“提升作業(yè)有效性的實踐研究”、區(qū)“中考改革背景下學校教學改進”攻關(guān)計劃，推進校內(nèi)青年教師發(fā)展共同體建設(shè)，督促全員教師思考撰寫年度發(fā)展規(guī)劃，及時跟蹤完成情況。
作為“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新”項目核心校，繼續(xù)積極推進針對職初教師專業(yè)發(fā)展、能力提升的微課課程設(shè)計，加強在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺、新手段在日常教育教學中的應(yīng)用研究。
本學期學校作為培訓學校，承擔3位本校和11位外校見習教師的“20xx-20xx楊浦區(qū)中小學見習教師”規(guī)范化培訓工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等四個方面的18個要點及學校“翰墨流芳”特色課程，通過專家及骨干教師開設(shè)講座、教研組組內(nèi)研修、學科班主任導師團隊經(jīng)驗分享、教育教學實踐指導等形式開展課程的研修。
此外，督促導師日常管理、各類見習教師作業(yè)的收繳及匯報課安排、期末測評工作等，都一一認真完成。11月接受區(qū)見習教師規(guī)范化培訓工作巡檢，專家反饋良好。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、區(qū)教育學院、學校各層面下發(fā)的其他項目相關(guān)的科研類工作。
學校科研主任工作總結(jié)篇四
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
2005——2006學年度第一學期小學教研工作總結(jié)完成的主要工作。
開展了豐富多彩的教研活動。
本學期各學科教研員都根據(jù)本學科的特點，開展了有針對性的教研活動，教研活動從層面上看向著區(qū)，片，校三級立體交叉網(wǎng)狀的態(tài)勢發(fā)展，一學期以來，共召開各級教研活動百余場，其中校際間的片級教研活動成為本學期教研活動的亮點。品生品社學科所開展的中山路片教研活動在片長鴻順里小學崔校長的關(guān)注下，經(jīng)過郝秀梅教師的精心組織，取得非常好的效果；音樂學科多年來堅持片級教研，做到有制度，有計劃，已形成學科特色，中山路片在天泰小學尹敏老師的帶領(lǐng)下，編撰的教研活動專卷成為音樂學科片級教研活動成果的重要標志，定會促進了音樂學科來年片級教研活動的蓬勃開展。英語學科開展的片級教研活動也頗具特色。他們根據(jù)教師在活動中的表現(xiàn)，由各片大組長評出突出主持人獎，最佳策劃獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳互動獎，突出表現(xiàn)獎五個單項獎，極大的鼓舞了學科教師的干勁。美術(shù)學科以課程資源開發(fā)為主題的片級教研活動；科學學科在實驗小學陳睿老師的帶領(lǐng)下，開展的一課多講的片級教研活動都把本學科的教研活動推向一個高潮，受到學科教師的歡迎。這些活動不僅有力地推進了課改工作，深化了教學研究，促進教師們對教材教法的正確理解與把握，而且更為廣大教師提供了鍛煉展示的平臺，共有77名教師在教研活動中說課，作課，教師的教育教學能力得到了提高。堅持下校調(diào)研。
近幾年來，全體教研員堅持利用周一上午的時間集體下校聽課，本學期分別到堤前，昆一，法一，法二，金鐘，江南，連云路，興華，鐵七等九所小學調(diào)研督導。與教師們就教學中的有關(guān)問題進行研討，幫助教師解決教學中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設(shè)性的意見，為學校提供服務(wù)，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。天泰小學的英語學科校本教研活動；昆一小學的音樂學科校本教研活動；興華小學的科學學科校本教研活動；育嬰里小學的美術(shù)學科校本教研活動；鐵一，昆一，金鐘，開江，江南，天泰，五號路7所小學的語文學科校本教研活動；昆一，靖江路兩所小學的綜合實踐學科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學科教師的一致好評。既展示了學校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學科教師起到引路作用，推動了本學科校本教研活動的進一步開展。同時教研員了解了情況，學到了學校校本教研經(jīng)驗。進一步加強課題的研究11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市里立項，開題報告，實施方案都已送交市有關(guān)部門，侯文銓主任牽頭的小學語文傳統(tǒng)教學方法的繼承與發(fā)展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發(fā)言。每位教研員都帶領(lǐng)課題組成員開展了相關(guān)活動，使每一個課題研究都能有計劃，有步驟，扎實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示，推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，小學教研部利用17，18兩周的時間，每一位教研員結(jié)合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學生家長和學生參加；品生與品社學科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例，教學設(shè)計，教學反思，研討會討論紀要等匯編成新蕊集發(fā)放給學科教師。這次年會全區(qū)中小學共召開15場年會，小學就占10場，這些會議內(nèi)容豐富，形式多樣，形成了百花齊放的局面，既展示，總結(jié)了成果，又對今后的工作進行了部署，提出一些設(shè)想，使與會廣大教師不僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今后的工作方向，達到了召開本次教科研年會的目的。在全區(qū)性的教科研年會上靖江路小學音樂教師劉春霞代表小學作說課展示，取得較好的效果。此外，實驗小學的語文教師劉健，連云路小學數(shù)學教師何艷娜，育嬰里小學品生教師賈紅梅，紅星路小學美術(shù)教師李婷地說課稿進行書面交流。圓滿完成河北區(qū)第六屆創(chuàng)新教育百節(jié)優(yōu)秀課的評比工作。
第六屆區(qū)百節(jié)課評比活動各校領(lǐng)導，教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學面貌明顯改觀。百節(jié)課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路，靖江路，鴻順里，育嬰里，寧園，天泰，金鐘，連云路，新開，扶輪，實驗，光明，新程，獅子林等14所小學的18名教師獲得一等獎。其中靖江路，育嬰里，寧園，連云路四所學校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路，育嬰里，連云路，新開，扶輪，實驗，五號路，金沙江，興華，昆一，增產(chǎn)道11所學校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰里，新開兩所學校分別有4名教師獲獎；實驗，五號路，昆一三所學校分別有3名教師獲獎；金沙江，扶輪，增產(chǎn)道三所學校分別有2名教師獲獎。育嬰里，實驗，新開，連云路，靖江路5所學校在本屆百節(jié)課評比活動中取得了較突出成績。還有的學校實現(xiàn)了0的突破，從上面的數(shù)據(jù)看，涉及學校的面還是比較廣的。這次百節(jié)課的評比為了更加公開，公平，公正，我們聘請了部分學校的骨干教師擔任評委，得到相關(guān)學校領(lǐng)導的大力支持，在此一并表示感謝。語文，英語兩學科召開了小學生作文能力和外語口語能力培養(yǎng)十年回顧成果展示會。
會上張杰，黃橫兩位教研員分別就語文，英語兩學科十年的工作進行了全面地總結(jié)，育嬰里，昆一，增產(chǎn)道，扶輪，寧園，金沙江，正華七所學校的領(lǐng)導和教師分別代表學校介紹了小學生作文能力培養(yǎng)的經(jīng)驗。鐵一，實驗，昆一，新開，育嬰里，博安，增產(chǎn)道，開江道，江南，連云路，昆二，鴻順里，金沙江，紅星路，正華，建昌道，靖江路，大江路，五號路19所學校的56名教師的論文，下水文匯編成《收獲——作文能力培養(yǎng)成果精選》一書中。還有近20所小學展示了有關(guān)資料。英語學科制作的dvd光盤展示了學校，教師，學生所取得的成績和所獲得的發(fā)展。此次會議取得圓滿成功，收到預(yù)期效果。圓滿完成課改迎檢工作。
11月初，市督導組對我區(qū)課改工作進行了較全面的督導檢查。區(qū)局領(lǐng)導，教研室，各學校都非常重視，把兩年來的課改工作進行梳理，分類匯編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導組查閱了相關(guān)資料；到昆一，黃緯路兩所小學聽課，檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了小學教研部兩年來的總體工作匯報以及各學科課改工作的總結(jié)，通過為期兩天的檢查，對我區(qū)各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區(qū)課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今后進一步做好工作的鞭策，我們?nèi)w教研員將繼續(xù)與各小學一道團結(jié)協(xié)作，共同把課改工作扎實，深入地開展下去，取得更多的成果。參與了市，區(qū)兩級的示范校檢查工作。
全體教研員分別參與了由小學科組織的市，區(qū)兩級示范校的檢查工作。通過檢查我們深切地感受到每一所申報學校在學校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學校都在原有基礎(chǔ)上有了長足進步，具有較鮮明的辦學理念，并逐步形成各自的特色，力爭使自己的學校在申報示范校的過程中進一步得到提升。協(xié)助進修學校承辦了新課程課堂教學與教師專業(yè)成長研討會活動。
在這項活動中，昆一小學，光明小學做出了很大貢獻。昆一小學的數(shù)學教師張煒，光明小學的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學校的領(lǐng)導，兩學科的教研員也全心投入，精心指導，正因為幾方面的共同努力，我們向大會提供了兩節(jié)高質(zhì)量的課例，確保了大會的圓滿成功。9。完成了2004——2005年度的教研教科研的評估工作此項工作已在評估總結(jié)會上進行了總結(jié)。完成了語，數(shù)，外三科的期末測試工作取得的主要成績。
經(jīng)過一學期的努力，多位教師在全國，市各項比賽中獲獎。他們是：昆一小學英語教師王雅楠作為天津市小學英語教師的代表在第三屆全國小學英語教學觀摩暨研討會上所作的現(xiàn)場課獲全國一等獎。昆一小學所創(chuàng)編的英語節(jié)目參加全國小學英語課程與課堂教學改革研討會獲優(yōu)勝獎。昆一小學數(shù)學教師趙博棟在天津市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。扶輪小學英語教師韓學芳，金鐘小學英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二，三等獎。志成道小學美術(shù)教師陳藝文，育嬰里小學美術(shù)教師張海濤，辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學齊麗麗，新開小學李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學李菁，育嬰里小學馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一，二，三等獎。生產(chǎn)道小學李慧，鴻順里小學王述欣，黃緯路小學王莉，靖江路小學楊園園，鐵一小學陳曉東，育嬰里小學賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一，二，三等獎。實驗小學陸昀在市《科學普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎，張瑩獲二等獎，靖江路小學楊園園，生產(chǎn)道小學王凱分獲全國，市優(yōu)秀勞技教師。在區(qū)教科研年會論文評選中，榮獲一等獎?wù)撐纳婕?4所小學。實驗小學16篇，昆一，育嬰里小學各6篇；扶輪，寧園小學各5篇；昆二小學4篇；天泰，紅星路小學各三篇。上述成績的統(tǒng)計難免掛一漏萬，請見諒。對工作的思考。
一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。課堂教學還顯封閉，給學生自主學習，發(fā)展的空間相對較小。學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主，合作，探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。學生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。河北區(qū)教師進修學校小學教研部。
本年度洛江區(qū)小學教研工作在區(qū)教育（zh09）局和市普教室的直接領(lǐng)導下，以江澤民同志的"三個代表"重要思想為指導，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學教育（zh09）工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育（zh09）改革全面推進素質(zhì)教育（zh09）的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育（zh09）改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育（zh09）教學質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：
課程改革是基礎(chǔ)教育（zh09）改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育（zh09）的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革作為中心任務(wù)，認真做好實驗前的準備工作。
1、宣傳發(fā)動，提高認識。對基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進入狀態(tài)，提前進入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高政府、社會、學校的認識。今年來，區(qū)政府分管教育（zh09）的有關(guān)領(lǐng)導、教育（zh09）局的有關(guān)領(lǐng)導、中小學的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育（zh09）部基礎(chǔ)教育（zh09）課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓講座，在校長會、教導會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學、技能組會議，動員大家及早更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學中。
2、學習培訓，做好師資準備。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進行，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動，省第五屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會參加人數(shù)達17人之多，省第五屆小學語文閱讀教學觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎、永安、廈門等地學習，到永春、南安、市直小學等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒能請專家、學者開課、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育（zh09）課程標準實驗教材總編委會制作的新世紀（版）教材教師培訓光盤73盤，分學科由校際教研中心組的人員組織各學區(qū)相關(guān)老師觀看，對全區(qū)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標準培訓，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍，為03年介入實驗做好師資準備。
3、深入課堂，指導教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
教育（zh09）科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學輔導式"課題，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面，200x年市立項數(shù)學科"小學生實踐教育（zh09）"課題，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學設(shè)計、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學習交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收，已順利通過。"小學生實踐教育（zh09）"課題還于今年送省立項，被確立為省教育（zh09）科學"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學區(qū)、學校能根據(jù)自己的實際，把典型的、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題，已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項。這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育（zh09）教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。一年來，我們針對本區(qū)實際，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動，會同初教股舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，達到了預(yù)期的目的。4月份在羅溪奕聰小學和河市中心小學舉行了區(qū)小學青年教師業(yè)務(wù)技能競賽，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名，其中一等獎的黃應(yīng)花、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎；四月份在南少林武術(shù)學校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課；9月份在河市中心小學舉行了區(qū)小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外，為了交流展示學習新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語文學科的教師主動承擔指導任務(wù)，分別在各學區(qū)舉行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。
時值基礎(chǔ)教育（zh09）全面大改革之時，廣大教育（zh09）工作者積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學生實踐教育（zh09）"教學設(shè)計，舉行了多學科的經(jīng)驗總結(jié)、論文評選活動。其中，三月份舉辦了區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀教研論文評選，評出一等獎5篇，二等獎16篇，三等獎30篇，戴文勝、陳婷婷、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎，1篇獲三等獎；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育（zh09）優(yōu)秀論文評選中，我區(qū)有3篇獲二等獎，12篇獲三等獎；十二月份舉辦了社會科教學論文評選，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇，送市參評8篇，一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇；在200x年小學教育（zh09）研究會年會經(jīng)驗論文征集中，老師們踴躍投稿參評，收到了二百多篇論文。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育（zh09）教學經(jīng)驗論文。這些教育（zh09）教學研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級教育（zh09）刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育（zh09）》和《洛江區(qū)小學教研通訊》上，以此傳遞教研動態(tài)，促進我區(qū)教研水平的提高。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇五
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績，上學期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一課題引領(lǐng)。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注價值引領(lǐng)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。xx年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標，并對學?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結(jié)束時，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
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學校科研主任工作總結(jié)篇六
我于20__年6月1日來到云南省建材科研設(shè)計院工作，有幸成為建材院的一名員工，回顧這3個月來的工作，我在各領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照部門的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對各位領(lǐng)導及各位同事表示衷心的感謝，感謝建材院給我一個展示自己的機會。通過這段時間的工作與學習，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現(xiàn)將這幾個月以來的工作情況總結(jié)如下：
一、實習階段的認識與學習。
剛來到院里的我來說，從事文秘工作是機遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為建材院培訓中心的一員，在工作的這3個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到這個集體中。在領(lǐng)導及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認真學習了制度，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。在此期間，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關(guān)系，與院里各部門之間聯(lián)系的重要性。
二、加強自身學習，提高專業(yè)知識水平。
通過3個月的實習，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向領(lǐng)導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問題和今后努力方向。
這3個月以來，能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一，剛剛步入建材院培訓中心工作，經(jīng)驗不足，出現(xiàn)過錯。但我在工作中邊學習邊實踐，多動腦筋，認真看表格、盡量改善自己的缺點。
第二，有些時候工作中不夠細心，不夠認真，工作效率有待提高;成為院里的正式員工以后、在今后工作與學習中，我會更認真提高專業(yè)知識水平，加強責任心，為建材院的快速發(fā)展，為部門的發(fā)展，貢獻自己應(yīng)該貢獻的力量。我喜歡這個工作的舞臺，我會好好珍惜這次機會，為建材院的發(fā)展竭盡全力。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為部門創(chuàng)造價值，同建材院一起展望美好的未來!
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為建材院的正式員工，懇請領(lǐng)導予以批準。
申請人：李豪。
20__-8-31。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇七
本學期，我校的教科研活動按照原定的計劃順利開展，堅持以“有效教學”為核心，積極推進“有效課堂”教學構(gòu)建活動，整體提高學校教學質(zhì)量以及教師的教科研水平。
為貫徹落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)（試行）》，推進課堂教學變革，進一步提高我市小學各學科教育教學質(zhì)量，我們組織全校教師分學科分教研組學習了《溫州市小學教學常規(guī)》，通過研讀資料、討論方式，幫助教師樹立新教學常規(guī)意識。為了讓新常規(guī)落實到每位教師的課堂中，我們還組織教師積極撰寫教學設(shè)計，參加評比。
教師的發(fā)展關(guān)系著學校的發(fā)展，我們時刻把教師的成長發(fā)展作為教科研工作的重點。為了發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，我們開展了師徒結(jié)對活動，名優(yōu)教師一對一指導一位年輕教師，在課堂教學方面進行指點。
在本學期的“賽課·曬課”活動中，我校拍攝了14節(jié)公開課錄像。在拍攝前，各教研組組織教師進行了磨課，一節(jié)公開課，有的教師磨了一次又一次，只為求得最好的教學效果。各位名優(yōu)教師在這次活動中也起到了很大的作用，陪著執(zhí)教老師一次又一次的磨課，修改教案。在大家的努力下，學校教研氛圍濃厚。在今年的骨干教師評比中，我校共有五位教師入圍了市級骨干教師評比。
為了提高教師的基本功，6月27日，我校進行了教師基本功——鋼筆字比賽，并評選出了一二三等獎。作為一名教師，一手漂亮的字不僅能感染學生，而且能達到教育、引導學生的效果，本次比賽也增強了教師書寫的意識。
教學質(zhì)量是學校的生命，除了抓好平時的教學工作，我們還嚴抓質(zhì)量監(jiān)控工作，規(guī)范考試管理。本學期，我們重點抓畢業(yè)班學業(yè)質(zhì)量，為了讓學生適應(yīng)今年的考試，我們進行了兩次模擬測試，測評后及時進行數(shù)據(jù)分析，指導畢業(yè)班教師及時調(diào)整和完善復(fù)習計劃。
本學期，我們與茗岙小學繼續(xù)開展了結(jié)對活動，4月2日，我校鄒小芳、吳淑曼、李聰聰為茗岙小學送去了三節(jié)高效生本課堂，也給茗岙的老師送去了最新的教學理念。
回顧這一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，在今后的工作中，我們會更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇八
本學期，學校教科室以學期工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學工作，緊密結(jié)合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇九
作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足，對教師引領(lǐng)能力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
學校科研主任工作總結(jié)篇十
20__年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20__年科研工作總結(jié)如下：
一、指導思想。
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20__年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學質(zhì)量，緊緊圍繞學院的學科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標，采取了多項旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
1、營造積極的學術(shù)科研氛圍，準確定位學術(shù)科研研究方向。
20__年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院領(lǐng)導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業(yè)建設(shè)開展學術(shù)研究，提高專業(yè)學術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學內(nèi)容和擴大對社會的服務(wù)。同時，實現(xiàn)自身學科專業(yè)水平和小學教育專業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術(shù)活動。
今年，學院在組織學習學校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應(yīng)的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如20__年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，認真組織教師參加學術(shù)交流活動，如20__年12月，李斌院長率學院教務(wù)科、團委負責同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術(shù)會議和學術(shù)活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
20__年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進行了為期一學期的學習、調(diào)研。下半年，學院又派出了兩支3-4人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進行學習、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學均為在__市享有很好聲譽的重點小學。總的來說，我院組建教學團隊到小學學習調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了教師們對小學一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了大學與小學的.雙贏。
4、積極開展系列學術(shù)講座。今年組織專題學術(shù)報告共6場，主講者為外省專家學者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學教育一線的名師，如__市站前路小學黃筱紅老師，以及本校在教學和科研工作中做出了突出貢獻的中青年教師，如賴大仁教授。學術(shù)講座豐富了學院的科研氣氛，推動了學院的科研工作。
5、學院結(jié)合學科建設(shè)工作實際，提出并認真實踐學科暨師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，即學科建設(shè)要堅持提高辦學層次，堅持提高教學質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心，堅持抓好學術(shù)科研和人才隊伍兩大建設(shè)。通過學科建設(shè)培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團隊。
6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”，定期召開科研工作會議，及時總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃。
7、抓住機遇，積極競爭，提高了科研項目的數(shù)量。一是認真組織，集中優(yōu)勢科研力量，加強項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。
三、20__年的科研成績。
多渠道爭取科研項目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關(guān)系，為學院科研項目的申報打開了良好局面。先后組織了江西省教育科學規(guī)劃課題、江西省社會科學規(guī)劃項目、江西省高等學校教學改革研究課題等申報工作。
廣泛動員，給予必要指導，在組織項目申報工作中，在廣泛動員的基礎(chǔ)上，進行重點的推薦，并對缺乏項目申報經(jīng)驗的教師給予必要的指導，使參與申報的教師人數(shù)增加，范圍擴大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。
1、20__年學院科研立項情況。
申報江西省教育科學規(guī)劃課題3項，申報江西省社會科學規(guī)劃項目1項，申報江西省高等學校教學改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項。
批準立項的科研項目有：
(1)20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項(黎瑋、計蕓、黃莉)。
(2)江西省教育科學規(guī)劃課題2項(章波、向晶)。
(3)江西省高等學校教學改革研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)。
(4)江西師大校級教改研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)。
2、發(fā)表論文。
本年度學院教師以第一作者發(fā)表學術(shù)論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發(fā)表在二類學術(shù)期刊上，3篇論文發(fā)表在三類學術(shù)期刊上。
3、編著。
學院教師參編著作2部。
四、存在的不足。
2、學術(shù)交流還需要加強，科研團隊建設(shè)還未真正形成;。
3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;。
4、缺少高層次、有影響的科研項目;。
5、科研基地建設(shè)，特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入嚴重不足;。
6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;。
7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設(shè)還不完善等。
總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的目標和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十一
1、完成了各年部課件學案的回收工作：
其中課件上交的備課組有：高一：歷史、地理、生物。
高二：數(shù)學、物理。
高三：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史。
學案從油印室取回，但是各組印刷的數(shù)量不相同，有的組數(shù)量上差距較大。
2、完成了分層走班課題的申報前期工作，申請表已經(jīng)完成，雖然中間出現(xiàn)了問題，但是后來也都順利解決，感謝各相關(guān)部門的大力支持。申請表等齊校審閱完了之后，看看還有沒有需要改動的地方，定稿后可以上報。
3、在朝陽教師進修學校，北票師校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，去外地學習了關(guān)于核心素養(yǎng)的相關(guān)課題情況，這個課題是我們國家在20__年提出，有北京師范大學的教授專家?guī)ьI(lǐng)全國百十余人參加的課題研究項目，歷時三年的時間，師范大學代表做了核心素養(yǎng)的研究報告，向全國各地的研究人員做了匯報，并對相關(guān)知識做了詳細的講解。為我們地方學校開展此項活動指出了方向。會后，朝陽教科所領(lǐng)導讓我們沒人寫3000字的學習體會，在上周已經(jīng)完成初稿，本周準備繼續(xù)完善，最終完成上交。
4、做好遼寧省教育學會的課題最后收尾工作：
我們學校這次申報課題很踴躍，一共申報課題有5個。
蘇校主持申報《家庭社會學校相結(jié)合促進學生身心健康發(fā)展》課題。
齊校長主持申報《分層走班教學管理策略研究》課題。
鄭書記主持申報《因材施教與分層次教學的有機結(jié)合》課題。
其中語文組袁宏偉老師主持申報《高中語文教材整合》課題。
歷史組趙德龍老師主持申報《地方課程資源在高中學科間開發(fā)》課題。
對于這些課題，科研處回收了電子版和紙質(zhì)版存檔，另一個份準備上交師校。
本周重點工作：
1、做好課題的上報工作。
2、繼續(xù)把外出學習的體會完成，上交朝陽。
3、將小組建設(shè)的相關(guān)材料完善歸納整理，準備再出一本匯編材料。
4、完成家庭學校社會相結(jié)合促進學生身心健康發(fā)展的課題的子課題的相關(guān)工作，準備召開三個子課題的抻偷的人員的會議，商議子課題的各自支撐內(nèi)容框架以及研究內(nèi)容等等。做好后續(xù)相關(guān)工作，最終和總課題合盤上交。
領(lǐng)導的指導和同事的關(guān)懷下，走的每一步卻是是如此的充實。下面將我五個月的工作情況作如下匯報。
協(xié)助處里同事組織承辦了農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學術(shù)研討會;協(xié)助處長搜集關(guān)于撰寫科研志的相關(guān)資料，并整理核對了成果及獎勵匯編。
科技檔案整理。在處領(lǐng)導的指導和綜合檔案室的全力幫助下，從7月中旬就開始了科技檔案的整理。首先制定了科技檔案搶救工實施方案，將搶救工作分為準備階段、實施階段、自查階段三個階段。準備階段，制定了科計檔案的分類大綱，對科技檔案按單位分類，并按年度先后順序進行了排列，同時依次編寫檔號。期間楊榮主任對科技檔案的整理提出了指導性的意見，同時對部分堆積很難鑒別的科研檔案進行分類，并強調(diào)了搶救中的注意事項。實施階段，為了實現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式，經(jīng)綜合檔案室同意，我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面。11月份跟隨檔案室的同志參加了兵團重大科技檔案管理培訓班，經(jīng)請教，參加培訓的老師給檔案的進一步規(guī)范化管理提出了指導性意見，加大了工作的進度。實施過程中對工作人員進行了明確的責任分工，按照檔案編寫頁碼、加蓋檔號章，電子信息錄入，打印封皮卷內(nèi)目錄、備考表，手寫檔案盒、裝盒，裁剪卷脊并粘貼等整理程序?qū)嵭辛魉鳂I(yè)，至今共完成搶救科研檔案440課題項目，共610卷。
存在的不足。在工作中有時太焦躁，因為一些小事會產(chǎn)生一些負面情緒，現(xiàn)在正在逐漸克服;有時工作總愛放一放，想著一會再完成，殊不知一放就放過去了，耽誤了時間，影響了工作效率，現(xiàn)在有工作就當場做完，一面造成不必要的麻煩，如遇到實在無法完成的工作，就做好記錄，做到心中有數(shù);在遇到有些不懂的問題時，礙于麻煩，害怕問，以至于造成不懂的問題大量堆積，以后一定要多問、多請教;有時不敢給所(中心)領(lǐng)導打電話，害怕說錯話，以至于一些工作沒有交接好，以后一定改善，一個電話有時可以解決很多問題，大大提高工作效率。
感謝科研管理處接受了我，感謝領(lǐng)導們對我的諄諄教誨，在這樣一個溫馨、融洽，類似家的部門，我有什么理由不努力工作呢?!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，一年工作的結(jié)束標志著另一年新工作的開始，雖然面臨的困難會更加艱巨，但是在大家共同的努力下，我們有信心能一一攻破。
我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學習培訓，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學習與特教相關(guān)的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、教后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。
二、開展課改實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、英語等的課題研究，形成科科有專題、人人搞研究的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師人人關(guān)心課題、人人參與課題，教師人人有課題，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學習研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結(jié)，每周開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應(yīng)具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在灃東中學。
突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質(zhì)。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
10、11月份，科研處積極組織教師開展了秦都區(qū)教育局有效教學系列活動，通過學習研討交流、開展同課異構(gòu)聽評活動進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
11月中旬，學校組織教師參加了市級教學能手大賽。大賽前夕，相關(guān)教研組的教師們開展了一系列交流研討活動，教研組事先認真分析了教材，研究了教法。參賽教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課。目前我校參賽的兩名教師已獲得區(qū)級教教學能手稱號，并被區(qū)教研室推薦參加市級教學能手評選活動。
11月末，學校又以教師自學材料交流匯報為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月初，我校邀請教育專家、山東杜郎口中學副校長高俊英一行與灃東中學領(lǐng)導教師一起探討交流課程改革工作經(jīng)驗，并就我校目前正在進行的課堂教學改革進行指導，幫助教師解決課改中遇到的問題。通過上示范課、進課堂聽課、開座談會，杜郎口的幾位專家對灃東中學的課改工作進行了切實具體的指導，各位專家強調(diào)指出灃東中學的課改工作要克服目前的困難，創(chuàng)造更大的成績，必須著力做好以下幾個方面的工作：
一)、更新觀念，提高認識。
1、了解學生。針對部分學生激勵疲軟，調(diào)動不起興趣，
學習積極性不高，發(fā)言不積極，思考不主動，課堂上成了旁聽者、局外人等現(xiàn)象，專家提出教師一定要走進學生內(nèi)心，了解學生的需求，掌握每個學生的學習狀況，根據(jù)學生的實際知識水平，認識能力去安排教學內(nèi)容，不能只按課本內(nèi)容對所有學生的教學實行一刀切，否則采取的教學策略可能都是徒勞。
2、發(fā)展學生。針對部分教師仍不能充分發(fā)揮學生學習的主動、主體作用，仍用講代替學生學現(xiàn)象，專家提出要堅持四個不：不為趕進度而講;不為完成教學目標、顧及知識的全面性而講;不為因要所有學生達到一刀切的要求而講;不為擔心學生說不到點子上而講，一定要想辦法讓學生獨立思考、充分討論、自由展示，這樣才能發(fā)展學生能力。杜郎口專家語文無差生，開口即語文的語文教育原則，給了我們教師莫大的啟迪。
3、引導學生。比如占課堂份量最重的預(yù)習課，要求學生將課時內(nèi)容先自學一遍，并掌握80%的內(nèi)容，完成教師設(shè)計的預(yù)習任務(wù)。要達到這一目標，就應(yīng)認識到預(yù)習不只是把任務(wù)分給學生，讓他們自己下去完成分配的任務(wù)，不只是教師出一個預(yù)習題綱，然后把它交給學生那么簡單的事情。預(yù)習應(yīng)是在學生個人獨立思考的過程中，在師生、生生互動交流中，逐步完成的。學生個人獨立思考離不開教師的引導，生生之間的互動交流更離不開教師的引導、同學的相互幫助。
二)、抓好教學設(shè)計、實施與效果檢測。
1、進一步充實做好課前備課，重點做好教材整合。特別在理科教材例題較少，學生難以將生活問題轉(zhuǎn)化為教學問題的情況下，指導預(yù)習時教師不應(yīng)拘泥于教材的限制，而應(yīng)根據(jù)課標要求，在備課過程中注意現(xiàn)行不同版本教材特點，整合各版本教材的內(nèi)容，依據(jù)學生實際和課標要求設(shè)計預(yù)習提綱。
2、預(yù)習內(nèi)容的設(shè)計，提綱的編寫應(yīng)在體現(xiàn)課時教學內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，注重雙基、逐層提高。題目任務(wù)的編寫一方面要顧及中下游學生的實際水平，還應(yīng)注意在難度方面應(yīng)該是一個題一個題的逐漸拔高，題目之間要有層次、要有聯(lián)系。
3、實行分層教學，并以極大的力氣落實檢查。除教師做好課堂反饋落實、練習檢測落實外，學校還要做好單元知識隨機抽檢，促使教師做好教學效果的檢查落實，避免學生吃夾生飯、教師溜西瓜皮。
4、要重視幫扶對子的建立，發(fā)揮幫扶對子的作用。在各學習小組內(nèi)建立幫扶對子時，應(yīng)當明確誰是幫助者、誰是被幫助對象，不能含糊其辭，不能讓組內(nèi)成員自行幫扶。同時在確定幫扶對子時應(yīng)注意優(yōu)差結(jié)合。對于已建立的幫扶對子的活動情況應(yīng)時刻關(guān)注，督促其發(fā)揮作用。做到這一點關(guān)鍵在于做好對幫扶對子工作的評價。教師要善于發(fā)現(xiàn)幫扶對子成員的細微進步與不足，在評價時對幫扶對子的兩個成員應(yīng)一起評價，實行利益捆綁。評價應(yīng)及時到位，不能滯后。另外，教師應(yīng)設(shè)法明確幫扶對子的階段幫扶任務(wù)，做到限時、限題并及時檢測。
5、做好對學生賞識教育工作。善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，樹立開口無錯意識，調(diào)動各類學生學習積極性。他們強調(diào)一切工作從學生的實際出發(fā)、為學生的進步著想，教師就能創(chuàng)造性的開展工作，積極探索解決問題的好辦法，學校的課改工作就一定會順利向前推進。
通過這次交流研討活動，我校全體教師的教學理念進一步得到提升，課改認識進一步深化，課堂教學方法得以充實和改進，課改信心更加堅定。
12月末，學校開展了校級科研骨干的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師在工作中各方面的表現(xiàn)，在公開、公正、公平的原則下評選出校級科研骨干。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。
回顧本學期的科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使科研工作穩(wěn)步前進。
面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但一年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體，走辦學特色之路。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。
為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面：通過關(guān)于小學德育小、近、活特色的實踐研究的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長(簡稱雙多教學法)的課題研究為切入口，構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化以教科研為先導的意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。
雙多教學法課題實施幾年來，我校初步形成了以歷史教學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批特長生脫穎而出，學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰因為教育科研，我校形成了學校特色學科鮮明學生特色學科多彩的辦學特色。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。
良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。
為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行三進政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認真做好三個結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。
讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學結(jié)合，教學同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了研究者，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：校長是一個學校的靈魂，要評論一所學校，首先要評論他的校長。為了讓自己當好這個靈魂，也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。
回顧過去，我問心無愧;展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展，我作為一名歷史課教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十二
堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學校發(fā)展的動力支持。本學期來，學校教科研工作圍繞“科研興教”的主題，扎扎實實開展工作，取得了一定成效。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，學期初，進行了師徒結(jié)對活動。有經(jīng)驗的老師指導新教師，承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，并在結(jié)對活動中共同探討共同進步。教師們努力學習教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
本年度，學校承擔區(qū)級以上課題7項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據(jù)實際情況，適當人員分工，落實研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動，撰寫研究心得和課題個案，期末進行一次階段性總結(jié)。同時，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，其中已有四個區(qū)級課題順利結(jié)題。
高素質(zhì)的教師隊伍是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。學校加強了教師的教育理論學習與總結(jié)，出版發(fā)行教師教育論文，每月學校推薦教師閱讀與教育有關(guān)的書籍，并在學習、思考后撰寫讀后感。教育教學工作扎實到位，教師都撰寫了一定數(shù)量一定質(zhì)量的反思。
一年來，學校繼續(xù)舉辦“天地之星”活動，組織杭州、開化兩地天地小學30周歲以下青年教育教學大比武，收到了良好的效果。其中梁知章奪得了銀質(zhì)獎。
為拓寬科研視野，學習新的教育理念，學校邀請了特級教師楊明明做專題講座，老師們收益非淺。
把課題研究落實到學科教學中，是開展學校教科研的重要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗是最具有生命活力的。一年來，有不少教師的教研論文在各級發(fā)表、獲獎。如李彥娟老師論文獲得區(qū)論文評比二等獎；高靜、萬萌哲、王莉君老師獲得區(qū)論文評比三等獎。高靜老師的教案獲得杭州市中小學音樂新課程評比一等獎。向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。
面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的更好發(fā)展而努力。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十三
本年度學校工作以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的十八大精神。在全校教職工的鼎力配合下，在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，以科學發(fā)展觀為指導，以努力提高教育教學質(zhì)量為中心，扎扎實實地推進文化校園建設(shè)，認認真真地辦好人民滿意的教育，各項工作均上了一個新的臺階。現(xiàn)將本年度學校工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習慣。
圍繞學校的工作目標，始終堅持把學生行為、學習習慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅持學生養(yǎng)成教育從小就開始并加強文明禮儀教育。為加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“走好路、做好操、讀好書”為主題的文明禮儀教育活動。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。堅持抓衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內(nèi)容的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、豐富多彩的德育主題教育活動。
學校制定“雅·健”十條，學校少先隊、團支部，開展了不同的德育活動，利用國旗下的講話、主題班隊會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當前形式教育、感恩教育、安全文明校園創(chuàng)建教育等主題教育活動。本學期周一升旗儀式、兩操的規(guī)范等形式多樣的德育活動，內(nèi)容健康，極大地豐富了學生的思想文化內(nèi)涵，提高了學生的人文知識水平，促進了學生的健康成長。
3、做好留守學生關(guān)愛工作。
少先隊、團支部完成了全校留守兒童調(diào)查統(tǒng)計和貧困寄宿生的調(diào)查摸底、資料上報工作。完善了留守學生之家，開展“我與留守學生過周末”主題教育活動，讓留守學生在學校感受到家的溫暖。
建好陽光心語室，扎實開展了學生心理輔導工作，劉琪琪老師經(jīng)常為留守學習進行心理輔導，各班主任認真履行班主任工作職責，何紅芹老師被xx縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃，開齊學科，開足課時。
無隨意刪減學科和課時，嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，采取有效措施進行各學科的質(zhì)量監(jiān)測，杜絕領(lǐng)導放棄，教師隨意，學生不愿學，課堂松散的現(xiàn)象。
2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學年在教學管理方面教導處一是抓課程的落實，二是抓備課，三是抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，四是抓作業(yè)批改，五是抓課后輔導，六是抓教后反思，七是抓質(zhì)量監(jiān)控。從這七個方面加強教學常規(guī)工作。
3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
多次召開畢業(yè)班工作會會議，對畢業(yè)班教學提出構(gòu)想與目標。強化課堂教學，抽時間輔導，建立幫扶小組等多種方式多管齊下，在教師與學生中掀起了教育教學高潮，使我校六年級檢測在全縣穩(wěn)步前進。
4、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
對各年級進行了摸底性的質(zhì)量檢測，根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法。
5、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
6、積極開展教研活動。
積極組織參加校內(nèi)外研討課，本學年我校派部分老師到望京小學參加了送教活動，在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。認真開展教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。
7、做好教學研究，打造精英教師。
為了打造精英教師，教導處結(jié)合教研組對教師的教學進行精心打造，派出多位老師參加縣市級賽課及技能大賽，盧淑英、林城等12人獲得縣級一、二等獎，徐悅、馮思媛等9人獲得市級一、二等獎。各教研組組建教研課題組，兩個教研組成功申報市級教育科研課題，均已開題。
1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。
通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學等活動培養(yǎng)一批新的學科骨干教師。
2、加強班主任隊伍的建設(shè)，提升班主任能力。
重點做到了堅持召開班主任周例會，研討各班教與學的'情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。細化、質(zhì)化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進行工作匯報，了解情況，為其把脈，有力地促進了青年班主任的成長，不斷加強班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。
3、鞏固行風建設(shè)成果。
認真落實《教師行為規(guī)范》、《教師違規(guī)違紀行政處分辦法》。與全體教師簽訂了關(guān)于禁止有償補課承諾書，有效遏制了教育“三亂”行為，學校首當其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴肅處理！
1、成立組織，加強學習。
成立了學校宣傳報道組。為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平，提高稿件發(fā)表率，學校定期舉行政治、業(yè)務(wù)學習，學習黨的大政方針，學習教育新聞寫作方法，學習新聞稿件的寫作技巧。通過不斷學習，使寫作小組成員的寫作水平有了明顯的提高。
2、積極倡導，促進宣傳。
學校正確引導，積極發(fā)動，激發(fā)了大家為學校教育宣傳寫稿的自覺性。一年來，在xx縣教育科技體育網(wǎng)上發(fā)表通迅22條，在教育專業(yè)公開發(fā)行的報刊上發(fā)表教育宣傳文章、教育教學論文14篇。
3、形式多樣，豐富生活。
學校是傳播精神文明的陣地。十分重視校園文化建設(shè)，樓梯、過道、各班黑板報、學校宣傳欄，能根據(jù)各個時期的政治形勢和有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日，開展時事政治教育和專題教育活動。學校結(jié)合消防安全教育日和法制宣傳日等，邀請派出所或檢察院警官來學校作專題講座。校園各種文化活動的開展，極大的豐富了師生的校園文化生活，也為師生展示自我提供了舞臺。
1、組織健全，職責明確。
為切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，學校教師都具有很強的安全意識。把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。
2、制度保證，實施到位。
強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。值周教師提前半小時到校巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。簽訂了安全責任書、告家長書制度，學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。
3、加強檢查，及時整改。
定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。
4、加強學校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學校食品安全工作。每月對學校衛(wèi)生安全進行一次檢查，拒絕“三無”食品進校園，確保學校教育教學工作的正常進行。
5、加強教育，增強意識。
加強學校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識。經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。開展豐富多彩的教育活動。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十四
1、豐富了科研活動形式，強化了課題的交互生成。
（1）課題演示：以體現(xiàn)課題研究思想為主旨的，把課題中的操作措施顯性化、課堂化的一種教學研究。課題研究小課在教學時間、教學組織形式、參與對象及教學場所等方面更具有較強的靈活性。本學期每個課題公開了一次課題研究小課。
（2）信息發(fā)布：每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發(fā)布，所發(fā)布的信息以本課題的基本內(nèi)涵為載體，通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點為主要內(nèi)容，學校根據(jù)新、實、活的原則對各課題（各教師）所發(fā)布的信息進行了評優(yōu)與點評。
2、完善了學習的互動平臺，強化了理論的實踐應(yīng)用。
（1）本學期繼續(xù)發(fā)揮了由各教研單位、雜志編輯部、大專院校等學術(shù)機構(gòu)團體的教授、學者、教研員，組成的教育指導顧問團的作用。
（2）加強了課題研究專項培訓工作。各教師定期參加了課題組活動，積極開展了研討活動，重點課題組兩周活動一次，教師個人專項課題組一個月活動一次。
1、認真落實了每級專項課題的申報工作，充分發(fā)動，嚴格要求，切實提高了申報課題的方案質(zhì)量。
2、組織開展了無錫市、江陰市教師專項課題結(jié)題工作。無錫市專項課題的結(jié)題準備了以下七種材料：課題批準書復(fù)印件；課題實施方案；課題成果申請鑒定書；與課題密切相關(guān)的研究論文（其中須有兩篇在市級以上正式教育專業(yè)期刊發(fā)表，或在市教研中心及上一級教育研究機構(gòu)組織的獲獎）；研究活動臺帳和課題研討或教學展示活動材料；典型案例分析；課題研究報告。
3、抓好了課題研究的流程管理，力求務(wù)實、創(chuàng)新、高質(zhì)，在課題過程展示、科研教研一體化等方面實現(xiàn)了精細化管理。
1、加強了學?！皒x”省級重點資助課題的過程管理和成果整理工作，提升課題研究質(zhì)量，力爭把省級重點課題打造成具有廣泛影響力、較高知名度、豐富內(nèi)涵性的品牌課題。主要工作有：
（1）在中期評估的基礎(chǔ)上，進一步修改完善了課題方案，使課題在界定和操作內(nèi)容上都得以充實和創(chuàng)新。
（2）推進了課題相關(guān)研究內(nèi)容的深入實施，提煉出了具有高質(zhì)量的課題過程性資料或相關(guān)研究理論成果。
（3）加強了子課題成果的整理與推廣，加強了與科研單位、雜志社、教研部門等單位的協(xié)作，更多更好地推廣課題研究成果，提高了課題的影響力。
2、推進了學校重點課題的研究和管理工作。本學期根據(jù)學校教育教學實踐中的問題，選擇突破口，開展了學校重點課題的研究，為學校教育教學改革提供服務(wù)指導性建議，從而強化了教育科研為學校教育決策中的服務(wù)功能。
本學期進一步強化了科研首席的管理職責，教科室根據(jù)學科和各人的專長作了具體分工安排：
項目類別具體工作負責人
共同管理項目1、課題組活動管理
2、科研考核管理
3、組織學術(shù)沙龍
4、課題研究課管理
5、課題展示評估管理共同參與
重點負責項目教師專項課題：無錫市和江陰市教師專項課題的申報與結(jié)題工作。范詠梅
黃惠
潘雅頻
論文選送工作：收集論文、檢查是否符合選送要求、填寫報送表。劉亞英
朱紀芬
張穎芳
劉亞英
學術(shù)沙龍活動：安排學術(shù)沙龍活動，落實檢查，匯總檢查結(jié)果。呂秋萍
錢燕芳
陳建文
黃惠
課題研究課活動：安排課題研究課，落實檢查，匯總檢查結(jié)果。黃惠
范詠梅
潘雅頻
陳建文
張穎芳
課題組管理一、二語文組朱紀芬
三、四語文組潘雅頻
五、六語文組呂秋萍
一、二數(shù)學組張穎芳
三、四數(shù)學組范詠梅
五、六數(shù)學組錢燕芳
英語組黃惠
術(shù)科組劉亞英
陳建文
1、在xx年8月組織教師參加“金帆杯”論文評比活動，10月頒獎，學校連續(xù)兩年獲得大會頒發(fā)的組織獎，共有三十多名教師的論文獲獎，其中獲一等獎5名，二等獎7名。
2、在xx年8月、10月、11月分別組織撰寫有關(guān)素質(zhì)教育介紹、學校高位發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗總結(jié)、教育共同體的構(gòu)建經(jīng)驗總結(jié)等交流匯報材料。
3、在xx年9月組織教師進行專項課題結(jié)題材料整理，每份審核3遍，材料均統(tǒng)一匯編要求，為期一個月，在十月份進行的江陰市教師專項課題結(jié)題鑒定評審中，我校獲得了優(yōu)秀組織獎，其中2人獲得一等獎，獲獎人數(shù)與論文質(zhì)量位居全市前矛，得到了江陰市教科室領(lǐng)導的高度評價。
4、在xx年9月中下旬組織教師進行無錫市教師專項課題的結(jié)題鑒定準備工作，每份審核3遍，材料均統(tǒng)一匯編要求，6位老師均通過了結(jié)題鑒定。
5、在xx年10月組織教師申報無錫市、江陰市第三輪教師專項課題，我校錢燕芳老師獲得了無錫市教師專項課題的立項，另有19人獲得江陰市教師專項課題的立項，至此，我校教師參加無錫市、江陰市專項課題研究已達50余人次。
6、在xx年下半年江蘇省教育學會年度論文評比中，我校共有23人獲獎，其中一、二等獎9名，學校組織工作得到了高度贊揚。
7、在xx年江蘇省“師陶杯”論文評比中，我校教師再獲佳績，參賽老師中有五人獲獎。
8、先后在xx年9月、10月、11月參加無錫市科研協(xié)進會、品牌課題學術(shù)研討會等學術(shù)會議十余次，其中作為學校代表書面交流3次，口頭交流多次。
9、編輯?？肚笏鳌返?期，xx年度學校優(yōu)秀論文集。
10、在xx年9月參加江陰市科研中心組活動。
11、在xx年9月在我校組織召開澄江街道小學教科研工作會議。
12、在xx年11月由我組織澄江片課題結(jié)題材料和審報材料的審核會議。
13、整理學校“xx”重點課題資料，組織相關(guān)論文參加論文評比活動。
14、準備了學校業(yè)務(wù)學習講座《轉(zhuǎn)變從觀念開始》。
15、進行了業(yè)務(wù)學習檢測，整理了一份檢測試題。
16、邀請無錫市教研中心王樹生博士來校講座，并與專項課題老師進行了互動交流。
17、組織學科論文交流活動，對學校教師的學科論文進行評審。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十五
本年度，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學中心校的帶領(lǐng)下，以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展。
根據(jù)上級教育科研工作要求和我鎮(zhèn)實際情況，本年度，小學學中心校辦公室要求各校修改、完善了“教育科研考評細則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對教師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀成果，指導學生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。在經(jīng)費困難的情況下，拿出專項基金，以書券的形式作為對獲獎教師獎勵。切實為科研型教師提供了一定的物質(zhì)保障與精神獎勵，保護與提高了基層教師科研積極性。
(2)舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，積極參與縣“讀書峰會”活動。
為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，辦公室積極號召和鼓勵本鎮(zhèn)科研骨干教師及劉集實驗小學全體教師參與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準備過程中，開展了大量豐富多彩的活動：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié)，組織部分教師撰寫讀后感，并進行了認真的篩選和評比，上報鎮(zhèn)小學中心校;組織全體教師認真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進行了深入地座談、討論和交流，增強全體教師的讀書意識;舉行各年級手抄報評比活動;組織了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我鎮(zhèn)教師的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場驛城實小展出時，受到了與會人員的一致好評，楊雪茹老師撰寫的讀書心得《現(xiàn)實中的’病與艾”》在《我為書狂》上發(fā)表。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識，有效地促進和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。
(3)科研引領(lǐng)神算無極。
我鎮(zhèn)積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。研究中課題成績斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)實驗小學承擔的市級滾動課題《太極拳械套路在中小學教學中的研究》，該課題在中心校崔偉堂校長、實驗小學王紹永(前)、許文忠校長、及教科室的領(lǐng)導下，將課題研究與學校特色教育結(jié)合起來，成功開發(fā)了小學生24式簡化太極拳、太極劍、太極刀、48式太極拳等，在推廣普及過程中，我校領(lǐng)導、教師迎難而上、力排眾議，最終取得了驕人的成績：__年實驗小學被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學校，__年該校特色操獲得縣級特等獎，并受到《中國體育》雜志社的獨家，同時南京市教育局攜下屬學校教師慕名參觀學習。王套小學承擔的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在近數(shù)年的徐州市珠心算比賽中一直獨占鰲頭，__、__年在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導及社會各界的高度贊譽。__年徐州市電視__家專題報道。實驗班的孩子對于十筆加減運算、五六位數(shù)乘除運算、加減乘除混合運中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報出結(jié)果，比計算機器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導的考核。正所謂科研引領(lǐng)、神算無極。
本年度我鎮(zhèn)各學校均有立項或研究課題。劉集鎮(zhèn)實驗小學承擔的教科所“___”課題《語文教學中提升學生品悟能力的研究》、市級滾動課題《太極拳械套路在中小學教學中的研究》、市級規(guī)劃課題：《促進對話互動的課堂教學研究》、市級個人課題：《小學語文教學中學生概括能力的培養(yǎng)》，在學校的積極引導和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料。郭橋小學承擔的市級個人課題《提高后進生默讀策略的研究》，在主持人的努力下有條不紊地進行?？傊诶蠋焸兊墓餐ο?，立項課題均已取得了明顯的成效，達到了預(yù)期的目標。市級個人課題：《小學語文教學中學生概括能力的培養(yǎng)》在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順利結(jié)題。另外，我鎮(zhèn)還積極響應(yīng)上級號召，鼓勵教師投身__——__年度教師個人“小課題”研究，增強教師們的問題意識、行動意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學水平。本學期一開學，實驗小學就有四個市級個人課題獲得了立項：楊秀菊老師《牛津小學英語b、c部分“串詞成境”的研究》、胡瑞雪老師《小學英語起步階段學困生產(chǎn)生的原因與對策的研究》，徐光老師《“三段式”教學法在小學體育教學中的研究》，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語學困生的研究及對策》。王套小學李小龍、李小東老師也各有一個課題立項。大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。即使未獲得立項的課題主持人，如實驗小學所有35周歲以下的教師和許多中老年教師也都從日常的教學中，尋找教科研課題的突破點，認真制定、修改方案，真正讓教科研從教育教學中來，到教育教學中去，讓科研提升教育教學的質(zhì)量，讓教育教學為教科研提供取之不盡用之不竭的動力源泉，實現(xiàn)教育教學與教科研之間的互相促進，和協(xié)共生。
本年度工作回顧。
__年度縣教育論文、課題論文評審。
部署推薦縣第六屆教師讀書峰會的交流材料。
上報縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料。
教師個人閱讀計劃評選。
組織對課題管理博客的檢查。
籌備縣第六屆教師讀書峰會。
組織人員參加全國小學語文、數(shù)學“課改”名師觀摩課活動。
籌備縣第六屆教師讀書峰會活動，編輯會議交流材料《我為書狂》。
表彰讀書先進個人、讀書先進校長。
部署本學期縣教師優(yōu)秀讀書心得評選活動。
《讀書活動攝影》評比。
參加縣第六屆教師讀書峰會，表彰讀書先進集體和個人。
“___”課題校級期中檢查。
舉辦科研成果推廣研討活動。
基層學校舉辦教師讀書活動經(jīng)驗交流、優(yōu)秀讀書筆記展示。
“___”課題管理博客縣級學期檢查。
教師讀書活動縣對校檢查。
總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見。
總結(jié)本學年度“教師閱讀促進工程”工作，基層上交教師讀書工作學年總結(jié)。
組織縣教師優(yōu)秀讀書心得評選工作。
基層部署教師暑期閱讀任務(wù)，學校、教師制訂下一學年度讀書計劃。
1、組織教科研先進個人、集體評選。
2、組織暑期教科研干部培訓班。
1、組織人員參加全國小學語文、數(shù)學名師“課改”觀摩課活動。
2、表彰縣教科研先進個人、集體。
3、組織參加市第十二屆“科研杯”論文評比。
4、部署第三批教師“個人課題”申報。
5、部署省學會年度論文評選工作。
6、組織徐州市教育學會小學語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽報名。
7、部署參加市“教師讀書節(jié)”活動事項。
8、建立健全學校讀書領(lǐng)導小組成員、計劃及考核機制。
9、部署開展新一輪“五個一”學習活動。
1、部署縣年度論文、課題論文、教育科學“___”課題中期成果評選工作。
2、組織“___”課題和首批教師“個人課題”結(jié)題鑒定。
3、參加市學會小學語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
4、組織徐州市教育學會初中優(yōu)質(zhì)課競賽報名。
5、指導我鎮(zhèn)教師參加市第三批“個人課題”的申報。
6、第一次博客、理論筆記檢查。
1、舉行課題成果展示及研討活動。
2、推薦上報第三批“個人課題”申報方案。
1、上交參加縣年度論文、課題論文、教育科學“___”課題中期成果評選的資料。
2、總結(jié)全年教科研工作，制定下年度科研工作調(diào)整意見。
1、“___”課題管理博客縣級學期檢查。
取得成績及經(jīng)驗：本年度，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達50多人次。其中王套小學承擔的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導及社會各界的高度贊譽。劉集實驗小學海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表，徐光老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中。七個市級個人課題正處于穩(wěn)步的研究中。另有多篇教育教學論文、案例獲縣、市、省級獎，可謂碩果累累。
存在問題及不足。
1、課題深度不夠，系統(tǒng)性不強。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待，只能從工作外擠出時間從事課題研究，匆忙之間，只能泛泛而談。
2、教科研研究項目缺乏強有力的理論支撐。由于教師平時接觸的多為雜志、報刊等速成品，對于教育理論難以從整體把握。即使讀了教育理論專著，又缺乏與教育教學科學合理的嫁接指導。一線教師難以與高校教授最新研究項目及研究動向建立連接，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學動態(tài)產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的浪費。
3、課題級別不高，近三年內(nèi)沒有省級立項課題。
4、教師對待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要。
下一步工作設(shè)想及改進措施。
一、加強學習培訓，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們要求教師確立終身學習的思想，一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學習、超前學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關(guān)的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學素質(zhì)提高和課堂教學質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
二、加強課題研究，規(guī)范過程管理。
1、制訂計劃，扎實過程研究。
圍繞徐州市“___”科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設(shè)，為學生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。
本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。
2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。
本學期，我鎮(zhèn)徐州市個人課題《小學語文教學中學生概括能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，第二批個人課題在穩(wěn)步推進。這些課題在近一年的研究過程中，我們按照_，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程理念，不斷提升學生的精神境界、道德意識，使學生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實施，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。
3、積極投入，協(xié)作徐州市省級“___”課題研究，爭取在近一二年內(nèi)有省級課題立項。
三、繼續(xù)完善激勵機制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，各校教科室繼續(xù)完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
四、依托信息資源，提高科研實效。
注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學工作是我鎮(zhèn)的一個辦學特色。經(jīng)過多年的探索，在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)教學平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實完善校園網(wǎng)信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。
五、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。它是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動因。這是我鎮(zhèn)領(lǐng)導班子和全體教師達成的共識。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇一
今年9月份，學校成立教科室，旨在進一步提高學校教育教學質(zhì)量，濃厚學校的教研氛圍。作為教科室主任，我嚴格履行了管理者的職責。我始終認為：能領(lǐng)導人的是思想，不是權(quán)力；是責任，不是命令。在學校黨政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，我積極配合學校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，身先士卒，保證各項工作順利進行。今日就允許我以平淡論平淡，將本學期的工作，述職如下：
師訓方面：
9月份學校組織教師學習師德規(guī)范，開展了師德師風自查及行風評議活動，找出了一些隱性的問題，并及時糾正。
9月份，我校四、五年級語文、數(shù)學教師到縣繼續(xù)教育中心接受了新課程培訓，帶回了新的教學理念。
學校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，開設(shè)以教師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構(gòu)以校本培訓為主體的開放式的培訓模式。
堅持人本化培訓，倡導個性化學習。教師依據(jù)學校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高，適應(yīng)不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓中我們以教師自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導、研討交流、專家指導、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱情。
為了使培訓工作量化，細化，我校設(shè)計了教師專用的校本教研記錄本，包括教學計劃，教育論壇，教學總結(jié)、反思，教學點滴，教學設(shè)計，聽課在線，和自學計劃、自學筆記等，它清楚地、真實地映現(xiàn)了教師在課改中成長的足跡。
教育科研方面：
我校研究的市級重點課題《農(nóng)村小學朝讀課程資源開發(fā)的探究》，從去年啟動，我們組織課題實驗教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學生必背古詩詞》，一本是《小學生常用英語詞句積累》。
將古詩文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩文、英文誦讀已成為我校早讀的一個新亮點。早晨7：40到8：00是學校規(guī)定的誦讀時間，老師、學生利用這二十分鐘時間大聲誦讀，每天各個年級規(guī)定內(nèi)容進行誦讀，書聲響徹校園，書香彌漫校園。課題組負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，每天的古詩文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰，形成我校獨有的朝讀課程特色，也形成一道獨特的校園文化景觀。
開學期初，我們通過“個人探究”，在劉校長的帶領(lǐng)下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經(jīng)驗，實行“同伴互助”，同時，我們請市教科院專家曹所長和蘭所長作“專業(yè)引領(lǐng)”，全校學生實行分年級、分層次進行學習，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動開展得有聲有色。
期中我們課題實驗組對全體學生的古詩文誦讀實行了“一對一”的檢查，評選出了七個優(yōu)勝班級和88個“古詩文誦讀大王”，元旦節(jié)，我校組織了“雙語才藝”文藝匯演，舞臺上，同學們沉浸在詩情畫意中，或淺吟低誦，或慷慨高歌、或慷慨激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩書聲，猶如習習涼風帶來的甘霖春雨，在傳統(tǒng)和古典離我們遠去的今天，浸入了每一個聽者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲，將我們帶入一個個美麗的童話世界，讓我們不得不驚嘆小學生的語言天賦。
期末，我們對各班朝讀課程的落實情況進行了檢查，評價做到了公開、公平、公正，效果非常好。古詩文、英文的誦讀讓學校成為一座“書香校園”，豐富了學生的知識儲備，提升了辦學品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開學初結(jié)題，目前正在整理資料、收集成果，做各項準備工作。
9月份，我校參加了市教科院所承擔的省級重點實驗課題《新課程背景下成功課例的研究》的開題會，并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。
10月份，組織教師撰寫了教育敘事和教學設(shè)計、案例等十多篇，參加該課題的研究。
12月份，我參加了湖北省“推進農(nóng)村中小學校本教研工作研討會”，觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實驗小學的語文教學研究活動，這次會議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認識到自身的不足，推進了校本教研工作的開展。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比。
教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學設(shè)計等在省、市、縣級范圍內(nèi)獲獎，獲獎人次超過30。同時，我校注重開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生的潛力，組織學生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽，其中7人獲一等獎，3人獲二等獎，10人獲三等獎，我校被評為“科技創(chuàng)新大賽先進單位”，尹業(yè)勝主任被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。
本學期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)教師展示了語文課、綜合實踐活動課、音樂課的教學，各級領(lǐng)導和同行們給予了高度評價。
xx老師的綜合實踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇二
本學期，我校教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，增強教科研的服務(wù)意識，做好教科研相關(guān)的服務(wù)工作。將學校的有關(guān)工作與教育科研有機整合，逐步使我校教科研工作走向一線，走近教師，付諸實踐，為促進學校發(fā)展，提升學校辦學品位，起到了應(yīng)有的積極作用。
現(xiàn)將本學期做的幾件具體工作總結(jié)如下：
《創(chuàng)建溫馨校園，促進學生全面成長》是我校xxxx年3月申報的區(qū)級項目，xxxx年5月，被新區(qū)批準。xxxx年6月召開了課題項目立項會議。學校在上學期課題開題方案制定的基礎(chǔ)上，召開了課題的開題會議，把課題分為幾個子課題，由主要的行政領(lǐng)導負責，由全體教師參與了課題的研究工作。開展了溫馨校園大討論，參與的人員有學生、家長、老師，收集了發(fā)生在你身邊的溫馨小故事。
學校以此課題為龍頭課題，并把其作為學校發(fā)展新四年規(guī)劃中的引領(lǐng)目標，帶動全校各條線的工作。學校黨支部、德育室、大隊部等部門也配合課題完成了不少工作，制定了《xxxx小學教師一日常規(guī)大討論》、《班主任管理考核細則》、《xxxx小學學生一日行為規(guī)范》等學校的新的規(guī)章制度；開展了《溫馨墻面設(shè)計》、《溫馨迎新活動》等活動。學校后勤也為學校環(huán)境布局溫馨出力，添置了走廊盆景、活動器具、走廊里的兒童畫布置、大型的畫架等。
本學期，今年9月，新區(qū)委派了三名區(qū)級骨干教師到我校與學校的三位老師進行對換，他們分別是嶗山西路小學的陳燕老師支教二年級語文；金陸小學的費文紅老師支教三年級英語；福山路小學的何老師支教數(shù)學（由于福山小學特殊情況，故何老師沒有來我校）。與此同時，我校的陳春紅老師、戴莉老師分別到金陸小學、嶗山西路小學邊任教邊學習。學校參與了區(qū)級項目《加強偏遠學校師資隊伍建設(shè)的研究》，從教科研的角度研究接受支教模式。讓骨干支教在我校的教師切實提高。
1、骨干教師來我校，把先進的教學理念、教學方法、教學行為帶給了我們，促進了本校教師專業(yè)化成長。
2、我校教師進入優(yōu)質(zhì)學校學習，對個人的教學能力是一次較大程度上的提升。兩年的支教、流通與互換是我校教師的專業(yè)化發(fā)展一個很好的機遇。
教科研要落實，學校中的教研組是一個很好的陣地，為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，本學期 ，把教科研的學習落實在教研組建設(shè)中，要求各教研組長能按計劃組織組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；?，營造了良好的教科研氛圍。
我校的教科研工作正朝著正規(guī)邁進，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇三
本學期科研室在區(qū)科研室的指導和校長室的直接領(lǐng)導下，繼續(xù)認真領(lǐng)會第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗區(qū)的.系列工作要點，以學校工作計劃為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的安排，完成了以下工作：
（1）做好了20xx年度楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的開題工作。
（2）做好區(qū)教育學院區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》子課題、我校一般課題《初探真實生活中的化學問題》拓展課程開發(fā)研究》、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學習方式變革研究》的推進工作，做好了進程性管理和過程性資料的收集整理工作。
（5）積極為教師創(chuàng)造科研學習機會，參與區(qū)科研室組織的各種學習活動，指導教師撰寫教育教學論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學中的作用及運用初探》在“20xx年上海物理教學論壇論文評選”活動中獲二等獎。徐老師論文《“快速回答”在初中英語教學中的應(yīng)用》20xx年8月發(fā)表于《試題與研究》，論文《初中少先隊的團體一體——讀《少先隊學》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20xx-20xx初中少先隊輔導員專題培訓班學員讀書分享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個學生在課堂活動中探究，在自主評價中成長》20xx年7月發(fā)表于《中國教工》?！陡淖冏鳂I(yè)的構(gòu)成形式調(diào)動學生學習自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教育時代》。“我國地形地勢的主要特點”教學案例于20xx年7月入選上海教育出版社出版的地理教學參考資料（七年級第一學期）。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學科“創(chuàng)智課堂”實踐案例》（中華地圖學社）一書。
作為區(qū)教師發(fā)展校，本學期繼續(xù)結(jié)合學校作為“上海市加強公辦初中建設(shè)實驗?！币螅瑥娀粘９芾砑爸贫缺Ｕ?，認真組織好學校校本培訓的課程設(shè)計及相關(guān)組織工作，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓課程報名的宣傳工作，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓工作，積極搭建平臺，推薦區(qū)骨干教師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)計劃”名校長后備、名教師后備學習，參與市課程領(lǐng)導力項目“提升作業(yè)有效性的實踐研究”、區(qū)“中考改革背景下學校教學改進”攻關(guān)計劃，推進校內(nèi)青年教師發(fā)展共同體建設(shè)，督促全員教師思考撰寫年度發(fā)展規(guī)劃，及時跟蹤完成情況。
作為“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新”項目核心校，繼續(xù)積極推進針對職初教師專業(yè)發(fā)展、能力提升的微課課程設(shè)計，加強在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺、新手段在日常教育教學中的應(yīng)用研究。
本學期學校作為培訓學校，承擔3位本校和11位外校見習教師的“20xx-20xx楊浦區(qū)中小學見習教師”規(guī)范化培訓工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等四個方面的18個要點及學校“翰墨流芳”特色課程，通過專家及骨干教師開設(shè)講座、教研組組內(nèi)研修、學科班主任導師團隊經(jīng)驗分享、教育教學實踐指導等形式開展課程的研修。
此外，督促導師日常管理、各類見習教師作業(yè)的收繳及匯報課安排、期末測評工作等，都一一認真完成。11月接受區(qū)見習教師規(guī)范化培訓工作巡檢，專家反饋良好。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、區(qū)教育學院、學校各層面下發(fā)的其他項目相關(guān)的科研類工作。
學校科研主任工作總結(jié)篇四
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
2005——2006學年度第一學期小學教研工作總結(jié)完成的主要工作。
開展了豐富多彩的教研活動。
本學期各學科教研員都根據(jù)本學科的特點，開展了有針對性的教研活動，教研活動從層面上看向著區(qū)，片，校三級立體交叉網(wǎng)狀的態(tài)勢發(fā)展，一學期以來，共召開各級教研活動百余場，其中校際間的片級教研活動成為本學期教研活動的亮點。品生品社學科所開展的中山路片教研活動在片長鴻順里小學崔校長的關(guān)注下，經(jīng)過郝秀梅教師的精心組織，取得非常好的效果；音樂學科多年來堅持片級教研，做到有制度，有計劃，已形成學科特色，中山路片在天泰小學尹敏老師的帶領(lǐng)下，編撰的教研活動專卷成為音樂學科片級教研活動成果的重要標志，定會促進了音樂學科來年片級教研活動的蓬勃開展。英語學科開展的片級教研活動也頗具特色。他們根據(jù)教師在活動中的表現(xiàn)，由各片大組長評出突出主持人獎，最佳策劃獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳互動獎，突出表現(xiàn)獎五個單項獎，極大的鼓舞了學科教師的干勁。美術(shù)學科以課程資源開發(fā)為主題的片級教研活動；科學學科在實驗小學陳睿老師的帶領(lǐng)下，開展的一課多講的片級教研活動都把本學科的教研活動推向一個高潮，受到學科教師的歡迎。這些活動不僅有力地推進了課改工作，深化了教學研究，促進教師們對教材教法的正確理解與把握，而且更為廣大教師提供了鍛煉展示的平臺，共有77名教師在教研活動中說課，作課，教師的教育教學能力得到了提高。堅持下校調(diào)研。
近幾年來，全體教研員堅持利用周一上午的時間集體下校聽課，本學期分別到堤前，昆一，法一，法二，金鐘，江南，連云路，興華，鐵七等九所小學調(diào)研督導。與教師們就教學中的有關(guān)問題進行研討，幫助教師解決教學中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設(shè)性的意見，為學校提供服務(wù)，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。天泰小學的英語學科校本教研活動；昆一小學的音樂學科校本教研活動；興華小學的科學學科校本教研活動；育嬰里小學的美術(shù)學科校本教研活動；鐵一，昆一，金鐘，開江，江南，天泰，五號路7所小學的語文學科校本教研活動；昆一，靖江路兩所小學的綜合實踐學科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學科教師的一致好評。既展示了學校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學科教師起到引路作用，推動了本學科校本教研活動的進一步開展。同時教研員了解了情況，學到了學校校本教研經(jīng)驗。進一步加強課題的研究11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市里立項，開題報告，實施方案都已送交市有關(guān)部門，侯文銓主任牽頭的小學語文傳統(tǒng)教學方法的繼承與發(fā)展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發(fā)言。每位教研員都帶領(lǐng)課題組成員開展了相關(guān)活動，使每一個課題研究都能有計劃，有步驟，扎實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示，推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，小學教研部利用17，18兩周的時間，每一位教研員結(jié)合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學生家長和學生參加；品生與品社學科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例，教學設(shè)計，教學反思，研討會討論紀要等匯編成新蕊集發(fā)放給學科教師。這次年會全區(qū)中小學共召開15場年會，小學就占10場，這些會議內(nèi)容豐富，形式多樣，形成了百花齊放的局面，既展示，總結(jié)了成果，又對今后的工作進行了部署，提出一些設(shè)想，使與會廣大教師不僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今后的工作方向，達到了召開本次教科研年會的目的。在全區(qū)性的教科研年會上靖江路小學音樂教師劉春霞代表小學作說課展示，取得較好的效果。此外，實驗小學的語文教師劉健，連云路小學數(shù)學教師何艷娜，育嬰里小學品生教師賈紅梅，紅星路小學美術(shù)教師李婷地說課稿進行書面交流。圓滿完成河北區(qū)第六屆創(chuàng)新教育百節(jié)優(yōu)秀課的評比工作。
第六屆區(qū)百節(jié)課評比活動各校領(lǐng)導，教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學面貌明顯改觀。百節(jié)課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路，靖江路，鴻順里，育嬰里，寧園，天泰，金鐘，連云路，新開，扶輪，實驗，光明，新程，獅子林等14所小學的18名教師獲得一等獎。其中靖江路，育嬰里，寧園，連云路四所學校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路，育嬰里，連云路，新開，扶輪，實驗，五號路，金沙江，興華，昆一，增產(chǎn)道11所學校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰里，新開兩所學校分別有4名教師獲獎；實驗，五號路，昆一三所學校分別有3名教師獲獎；金沙江，扶輪，增產(chǎn)道三所學校分別有2名教師獲獎。育嬰里，實驗，新開，連云路，靖江路5所學校在本屆百節(jié)課評比活動中取得了較突出成績。還有的學校實現(xiàn)了0的突破，從上面的數(shù)據(jù)看，涉及學校的面還是比較廣的。這次百節(jié)課的評比為了更加公開，公平，公正，我們聘請了部分學校的骨干教師擔任評委，得到相關(guān)學校領(lǐng)導的大力支持，在此一并表示感謝。語文，英語兩學科召開了小學生作文能力和外語口語能力培養(yǎng)十年回顧成果展示會。
會上張杰，黃橫兩位教研員分別就語文，英語兩學科十年的工作進行了全面地總結(jié)，育嬰里，昆一，增產(chǎn)道，扶輪，寧園，金沙江，正華七所學校的領(lǐng)導和教師分別代表學校介紹了小學生作文能力培養(yǎng)的經(jīng)驗。鐵一，實驗，昆一，新開，育嬰里，博安，增產(chǎn)道，開江道，江南，連云路，昆二，鴻順里，金沙江，紅星路，正華，建昌道，靖江路，大江路，五號路19所學校的56名教師的論文，下水文匯編成《收獲——作文能力培養(yǎng)成果精選》一書中。還有近20所小學展示了有關(guān)資料。英語學科制作的dvd光盤展示了學校，教師，學生所取得的成績和所獲得的發(fā)展。此次會議取得圓滿成功，收到預(yù)期效果。圓滿完成課改迎檢工作。
11月初，市督導組對我區(qū)課改工作進行了較全面的督導檢查。區(qū)局領(lǐng)導，教研室，各學校都非常重視，把兩年來的課改工作進行梳理，分類匯編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導組查閱了相關(guān)資料；到昆一，黃緯路兩所小學聽課，檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了小學教研部兩年來的總體工作匯報以及各學科課改工作的總結(jié)，通過為期兩天的檢查，對我區(qū)各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區(qū)課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今后進一步做好工作的鞭策，我們?nèi)w教研員將繼續(xù)與各小學一道團結(jié)協(xié)作，共同把課改工作扎實，深入地開展下去，取得更多的成果。參與了市，區(qū)兩級的示范校檢查工作。
全體教研員分別參與了由小學科組織的市，區(qū)兩級示范校的檢查工作。通過檢查我們深切地感受到每一所申報學校在學校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學校都在原有基礎(chǔ)上有了長足進步，具有較鮮明的辦學理念，并逐步形成各自的特色，力爭使自己的學校在申報示范校的過程中進一步得到提升。協(xié)助進修學校承辦了新課程課堂教學與教師專業(yè)成長研討會活動。
在這項活動中，昆一小學，光明小學做出了很大貢獻。昆一小學的數(shù)學教師張煒，光明小學的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學校的領(lǐng)導，兩學科的教研員也全心投入，精心指導，正因為幾方面的共同努力，我們向大會提供了兩節(jié)高質(zhì)量的課例，確保了大會的圓滿成功。9。完成了2004——2005年度的教研教科研的評估工作此項工作已在評估總結(jié)會上進行了總結(jié)。完成了語，數(shù)，外三科的期末測試工作取得的主要成績。
經(jīng)過一學期的努力，多位教師在全國，市各項比賽中獲獎。他們是：昆一小學英語教師王雅楠作為天津市小學英語教師的代表在第三屆全國小學英語教學觀摩暨研討會上所作的現(xiàn)場課獲全國一等獎。昆一小學所創(chuàng)編的英語節(jié)目參加全國小學英語課程與課堂教學改革研討會獲優(yōu)勝獎。昆一小學數(shù)學教師趙博棟在天津市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。扶輪小學英語教師韓學芳，金鐘小學英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二，三等獎。志成道小學美術(shù)教師陳藝文，育嬰里小學美術(shù)教師張海濤，辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學齊麗麗，新開小學李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學李菁，育嬰里小學馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一，二，三等獎。生產(chǎn)道小學李慧，鴻順里小學王述欣，黃緯路小學王莉，靖江路小學楊園園，鐵一小學陳曉東，育嬰里小學賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一，二，三等獎。實驗小學陸昀在市《科學普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎，張瑩獲二等獎，靖江路小學楊園園，生產(chǎn)道小學王凱分獲全國，市優(yōu)秀勞技教師。在區(qū)教科研年會論文評選中，榮獲一等獎?wù)撐纳婕?4所小學。實驗小學16篇，昆一，育嬰里小學各6篇；扶輪，寧園小學各5篇；昆二小學4篇；天泰，紅星路小學各三篇。上述成績的統(tǒng)計難免掛一漏萬，請見諒。對工作的思考。
一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。課堂教學還顯封閉，給學生自主學習，發(fā)展的空間相對較小。學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主，合作，探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。學生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。河北區(qū)教師進修學校小學教研部。
本年度洛江區(qū)小學教研工作在區(qū)教育（zh09）局和市普教室的直接領(lǐng)導下，以江澤民同志的"三個代表"重要思想為指導，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學教育（zh09）工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育（zh09）改革全面推進素質(zhì)教育（zh09）的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育（zh09）改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育（zh09）教學質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：
課程改革是基礎(chǔ)教育（zh09）改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育（zh09）的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革作為中心任務(wù)，認真做好實驗前的準備工作。
1、宣傳發(fā)動，提高認識。對基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進入狀態(tài)，提前進入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高政府、社會、學校的認識。今年來，區(qū)政府分管教育（zh09）的有關(guān)領(lǐng)導、教育（zh09）局的有關(guān)領(lǐng)導、中小學的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育（zh09）部基礎(chǔ)教育（zh09）課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓講座，在校長會、教導會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學、技能組會議，動員大家及早更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學中。
2、學習培訓，做好師資準備。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進行，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動，省第五屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會參加人數(shù)達17人之多，省第五屆小學語文閱讀教學觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎、永安、廈門等地學習，到永春、南安、市直小學等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒能請專家、學者開課、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育（zh09）課程標準實驗教材總編委會制作的新世紀（版）教材教師培訓光盤73盤，分學科由校際教研中心組的人員組織各學區(qū)相關(guān)老師觀看，對全區(qū)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標準培訓，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍，為03年介入實驗做好師資準備。
3、深入課堂，指導教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
教育（zh09）科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學輔導式"課題，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面，200x年市立項數(shù)學科"小學生實踐教育（zh09）"課題，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學設(shè)計、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學習交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收，已順利通過。"小學生實踐教育（zh09）"課題還于今年送省立項，被確立為省教育（zh09）科學"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學區(qū)、學校能根據(jù)自己的實際，把典型的、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題，已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項。這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育（zh09）教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。一年來，我們針對本區(qū)實際，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動，會同初教股舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，達到了預(yù)期的目的。4月份在羅溪奕聰小學和河市中心小學舉行了區(qū)小學青年教師業(yè)務(wù)技能競賽，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名，其中一等獎的黃應(yīng)花、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎；四月份在南少林武術(shù)學校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課；9月份在河市中心小學舉行了區(qū)小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外，為了交流展示學習新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語文學科的教師主動承擔指導任務(wù)，分別在各學區(qū)舉行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。
時值基礎(chǔ)教育（zh09）全面大改革之時，廣大教育（zh09）工作者積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學生實踐教育（zh09）"教學設(shè)計，舉行了多學科的經(jīng)驗總結(jié)、論文評選活動。其中，三月份舉辦了區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀教研論文評選，評出一等獎5篇，二等獎16篇，三等獎30篇，戴文勝、陳婷婷、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎，1篇獲三等獎；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育（zh09）優(yōu)秀論文評選中，我區(qū)有3篇獲二等獎，12篇獲三等獎；十二月份舉辦了社會科教學論文評選，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇，送市參評8篇，一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇；在200x年小學教育（zh09）研究會年會經(jīng)驗論文征集中，老師們踴躍投稿參評，收到了二百多篇論文。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育（zh09）教學經(jīng)驗論文。這些教育（zh09）教學研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級教育（zh09）刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育（zh09）》和《洛江區(qū)小學教研通訊》上，以此傳遞教研動態(tài)，促進我區(qū)教研水平的提高。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇五
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績，上學期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一課題引領(lǐng)。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注價值引領(lǐng)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。xx年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標，并對學?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結(jié)束時，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
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學校科研主任工作總結(jié)篇六
我于20__年6月1日來到云南省建材科研設(shè)計院工作，有幸成為建材院的一名員工，回顧這3個月來的工作，我在各領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照部門的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對各位領(lǐng)導及各位同事表示衷心的感謝，感謝建材院給我一個展示自己的機會。通過這段時間的工作與學習，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現(xiàn)將這幾個月以來的工作情況總結(jié)如下：
一、實習階段的認識與學習。
剛來到院里的我來說，從事文秘工作是機遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為建材院培訓中心的一員，在工作的這3個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到這個集體中。在領(lǐng)導及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認真學習了制度，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。在此期間，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關(guān)系，與院里各部門之間聯(lián)系的重要性。
二、加強自身學習，提高專業(yè)知識水平。
通過3個月的實習，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向領(lǐng)導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問題和今后努力方向。
這3個月以來，能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一，剛剛步入建材院培訓中心工作，經(jīng)驗不足，出現(xiàn)過錯。但我在工作中邊學習邊實踐，多動腦筋，認真看表格、盡量改善自己的缺點。
第二，有些時候工作中不夠細心，不夠認真，工作效率有待提高;成為院里的正式員工以后、在今后工作與學習中，我會更認真提高專業(yè)知識水平，加強責任心，為建材院的快速發(fā)展，為部門的發(fā)展，貢獻自己應(yīng)該貢獻的力量。我喜歡這個工作的舞臺，我會好好珍惜這次機會，為建材院的發(fā)展竭盡全力。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為部門創(chuàng)造價值，同建材院一起展望美好的未來!
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為建材院的正式員工，懇請領(lǐng)導予以批準。
申請人：李豪。
20__-8-31。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇七
本學期，我校的教科研活動按照原定的計劃順利開展，堅持以“有效教學”為核心，積極推進“有效課堂”教學構(gòu)建活動，整體提高學校教學質(zhì)量以及教師的教科研水平。
為貫徹落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)（試行）》，推進課堂教學變革，進一步提高我市小學各學科教育教學質(zhì)量，我們組織全校教師分學科分教研組學習了《溫州市小學教學常規(guī)》，通過研讀資料、討論方式，幫助教師樹立新教學常規(guī)意識。為了讓新常規(guī)落實到每位教師的課堂中，我們還組織教師積極撰寫教學設(shè)計，參加評比。
教師的發(fā)展關(guān)系著學校的發(fā)展，我們時刻把教師的成長發(fā)展作為教科研工作的重點。為了發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，我們開展了師徒結(jié)對活動，名優(yōu)教師一對一指導一位年輕教師，在課堂教學方面進行指點。
在本學期的“賽課·曬課”活動中，我校拍攝了14節(jié)公開課錄像。在拍攝前，各教研組組織教師進行了磨課，一節(jié)公開課，有的教師磨了一次又一次，只為求得最好的教學效果。各位名優(yōu)教師在這次活動中也起到了很大的作用，陪著執(zhí)教老師一次又一次的磨課，修改教案。在大家的努力下，學校教研氛圍濃厚。在今年的骨干教師評比中，我校共有五位教師入圍了市級骨干教師評比。
為了提高教師的基本功，6月27日，我校進行了教師基本功——鋼筆字比賽，并評選出了一二三等獎。作為一名教師，一手漂亮的字不僅能感染學生，而且能達到教育、引導學生的效果，本次比賽也增強了教師書寫的意識。
教學質(zhì)量是學校的生命，除了抓好平時的教學工作，我們還嚴抓質(zhì)量監(jiān)控工作，規(guī)范考試管理。本學期，我們重點抓畢業(yè)班學業(yè)質(zhì)量，為了讓學生適應(yīng)今年的考試，我們進行了兩次模擬測試，測評后及時進行數(shù)據(jù)分析，指導畢業(yè)班教師及時調(diào)整和完善復(fù)習計劃。
本學期，我們與茗岙小學繼續(xù)開展了結(jié)對活動，4月2日，我校鄒小芳、吳淑曼、李聰聰為茗岙小學送去了三節(jié)高效生本課堂，也給茗岙的老師送去了最新的教學理念。
回顧這一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，在今后的工作中，我們會更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇八
本學期，學校教科室以學期工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學工作，緊密結(jié)合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇九
作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足，對教師引領(lǐng)能力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
學校科研主任工作總結(jié)篇十
20__年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20__年科研工作總結(jié)如下：
一、指導思想。
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20__年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學質(zhì)量，緊緊圍繞學院的學科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標，采取了多項旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
1、營造積極的學術(shù)科研氛圍，準確定位學術(shù)科研研究方向。
20__年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院領(lǐng)導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業(yè)建設(shè)開展學術(shù)研究，提高專業(yè)學術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學內(nèi)容和擴大對社會的服務(wù)。同時，實現(xiàn)自身學科專業(yè)水平和小學教育專業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術(shù)活動。
今年，學院在組織學習學校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應(yīng)的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如20__年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，認真組織教師參加學術(shù)交流活動，如20__年12月，李斌院長率學院教務(wù)科、團委負責同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術(shù)會議和學術(shù)活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
20__年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進行了為期一學期的學習、調(diào)研。下半年，學院又派出了兩支3-4人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進行學習、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學均為在__市享有很好聲譽的重點小學。總的來說，我院組建教學團隊到小學學習調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了教師們對小學一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了大學與小學的.雙贏。
4、積極開展系列學術(shù)講座。今年組織專題學術(shù)報告共6場，主講者為外省專家學者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學教育一線的名師，如__市站前路小學黃筱紅老師，以及本校在教學和科研工作中做出了突出貢獻的中青年教師，如賴大仁教授。學術(shù)講座豐富了學院的科研氣氛，推動了學院的科研工作。
5、學院結(jié)合學科建設(shè)工作實際，提出并認真實踐學科暨師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，即學科建設(shè)要堅持提高辦學層次，堅持提高教學質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心，堅持抓好學術(shù)科研和人才隊伍兩大建設(shè)。通過學科建設(shè)培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團隊。
6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”，定期召開科研工作會議，及時總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃。
7、抓住機遇，積極競爭，提高了科研項目的數(shù)量。一是認真組織，集中優(yōu)勢科研力量，加強項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。
三、20__年的科研成績。
多渠道爭取科研項目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關(guān)系，為學院科研項目的申報打開了良好局面。先后組織了江西省教育科學規(guī)劃課題、江西省社會科學規(guī)劃項目、江西省高等學校教學改革研究課題等申報工作。
廣泛動員，給予必要指導，在組織項目申報工作中，在廣泛動員的基礎(chǔ)上，進行重點的推薦，并對缺乏項目申報經(jīng)驗的教師給予必要的指導，使參與申報的教師人數(shù)增加，范圍擴大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。
1、20__年學院科研立項情況。
申報江西省教育科學規(guī)劃課題3項，申報江西省社會科學規(guī)劃項目1項，申報江西省高等學校教學改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項。
批準立項的科研項目有：
(1)20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項(黎瑋、計蕓、黃莉)。
(2)江西省教育科學規(guī)劃課題2項(章波、向晶)。
(3)江西省高等學校教學改革研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)。
(4)江西師大校級教改研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)。
2、發(fā)表論文。
本年度學院教師以第一作者發(fā)表學術(shù)論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發(fā)表在二類學術(shù)期刊上，3篇論文發(fā)表在三類學術(shù)期刊上。
3、編著。
學院教師參編著作2部。
四、存在的不足。
2、學術(shù)交流還需要加強，科研團隊建設(shè)還未真正形成;。
3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;。
4、缺少高層次、有影響的科研項目;。
5、科研基地建設(shè)，特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入嚴重不足;。
6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;。
7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設(shè)還不完善等。
總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的目標和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十一
1、完成了各年部課件學案的回收工作：
其中課件上交的備課組有：高一：歷史、地理、生物。
高二：數(shù)學、物理。
高三：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史。
學案從油印室取回，但是各組印刷的數(shù)量不相同，有的組數(shù)量上差距較大。
2、完成了分層走班課題的申報前期工作，申請表已經(jīng)完成，雖然中間出現(xiàn)了問題，但是后來也都順利解決，感謝各相關(guān)部門的大力支持。申請表等齊校審閱完了之后，看看還有沒有需要改動的地方，定稿后可以上報。
3、在朝陽教師進修學校，北票師校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，去外地學習了關(guān)于核心素養(yǎng)的相關(guān)課題情況，這個課題是我們國家在20__年提出，有北京師范大學的教授專家?guī)ьI(lǐng)全國百十余人參加的課題研究項目，歷時三年的時間，師范大學代表做了核心素養(yǎng)的研究報告，向全國各地的研究人員做了匯報，并對相關(guān)知識做了詳細的講解。為我們地方學校開展此項活動指出了方向。會后，朝陽教科所領(lǐng)導讓我們沒人寫3000字的學習體會，在上周已經(jīng)完成初稿，本周準備繼續(xù)完善，最終完成上交。
4、做好遼寧省教育學會的課題最后收尾工作：
我們學校這次申報課題很踴躍，一共申報課題有5個。
蘇校主持申報《家庭社會學校相結(jié)合促進學生身心健康發(fā)展》課題。
齊校長主持申報《分層走班教學管理策略研究》課題。
鄭書記主持申報《因材施教與分層次教學的有機結(jié)合》課題。
其中語文組袁宏偉老師主持申報《高中語文教材整合》課題。
歷史組趙德龍老師主持申報《地方課程資源在高中學科間開發(fā)》課題。
對于這些課題，科研處回收了電子版和紙質(zhì)版存檔，另一個份準備上交師校。
本周重點工作：
1、做好課題的上報工作。
2、繼續(xù)把外出學習的體會完成，上交朝陽。
3、將小組建設(shè)的相關(guān)材料完善歸納整理，準備再出一本匯編材料。
4、完成家庭學校社會相結(jié)合促進學生身心健康發(fā)展的課題的子課題的相關(guān)工作，準備召開三個子課題的抻偷的人員的會議，商議子課題的各自支撐內(nèi)容框架以及研究內(nèi)容等等。做好后續(xù)相關(guān)工作，最終和總課題合盤上交。
領(lǐng)導的指導和同事的關(guān)懷下，走的每一步卻是是如此的充實。下面將我五個月的工作情況作如下匯報。
協(xié)助處里同事組織承辦了農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學術(shù)研討會;協(xié)助處長搜集關(guān)于撰寫科研志的相關(guān)資料，并整理核對了成果及獎勵匯編。
科技檔案整理。在處領(lǐng)導的指導和綜合檔案室的全力幫助下，從7月中旬就開始了科技檔案的整理。首先制定了科技檔案搶救工實施方案，將搶救工作分為準備階段、實施階段、自查階段三個階段。準備階段，制定了科計檔案的分類大綱，對科技檔案按單位分類，并按年度先后順序進行了排列，同時依次編寫檔號。期間楊榮主任對科技檔案的整理提出了指導性的意見，同時對部分堆積很難鑒別的科研檔案進行分類，并強調(diào)了搶救中的注意事項。實施階段，為了實現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式，經(jīng)綜合檔案室同意，我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面。11月份跟隨檔案室的同志參加了兵團重大科技檔案管理培訓班，經(jīng)請教，參加培訓的老師給檔案的進一步規(guī)范化管理提出了指導性意見，加大了工作的進度。實施過程中對工作人員進行了明確的責任分工，按照檔案編寫頁碼、加蓋檔號章，電子信息錄入，打印封皮卷內(nèi)目錄、備考表，手寫檔案盒、裝盒，裁剪卷脊并粘貼等整理程序?qū)嵭辛魉鳂I(yè)，至今共完成搶救科研檔案440課題項目，共610卷。
存在的不足。在工作中有時太焦躁，因為一些小事會產(chǎn)生一些負面情緒，現(xiàn)在正在逐漸克服;有時工作總愛放一放，想著一會再完成，殊不知一放就放過去了，耽誤了時間，影響了工作效率，現(xiàn)在有工作就當場做完，一面造成不必要的麻煩，如遇到實在無法完成的工作，就做好記錄，做到心中有數(shù);在遇到有些不懂的問題時，礙于麻煩，害怕問，以至于造成不懂的問題大量堆積，以后一定要多問、多請教;有時不敢給所(中心)領(lǐng)導打電話，害怕說錯話，以至于一些工作沒有交接好，以后一定改善，一個電話有時可以解決很多問題，大大提高工作效率。
感謝科研管理處接受了我，感謝領(lǐng)導們對我的諄諄教誨，在這樣一個溫馨、融洽，類似家的部門，我有什么理由不努力工作呢?!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，一年工作的結(jié)束標志著另一年新工作的開始，雖然面臨的困難會更加艱巨，但是在大家共同的努力下，我們有信心能一一攻破。
我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學習培訓，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學習與特教相關(guān)的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、教后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。
二、開展課改實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、英語等的課題研究，形成科科有專題、人人搞研究的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師人人關(guān)心課題、人人參與課題，教師人人有課題，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學習研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結(jié)，每周開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應(yīng)具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在灃東中學。
突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質(zhì)。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
10、11月份，科研處積極組織教師開展了秦都區(qū)教育局有效教學系列活動，通過學習研討交流、開展同課異構(gòu)聽評活動進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
11月中旬，學校組織教師參加了市級教學能手大賽。大賽前夕，相關(guān)教研組的教師們開展了一系列交流研討活動，教研組事先認真分析了教材，研究了教法。參賽教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課。目前我校參賽的兩名教師已獲得區(qū)級教教學能手稱號，并被區(qū)教研室推薦參加市級教學能手評選活動。
11月末，學校又以教師自學材料交流匯報為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月初，我校邀請教育專家、山東杜郎口中學副校長高俊英一行與灃東中學領(lǐng)導教師一起探討交流課程改革工作經(jīng)驗，并就我校目前正在進行的課堂教學改革進行指導，幫助教師解決課改中遇到的問題。通過上示范課、進課堂聽課、開座談會，杜郎口的幾位專家對灃東中學的課改工作進行了切實具體的指導，各位專家強調(diào)指出灃東中學的課改工作要克服目前的困難，創(chuàng)造更大的成績，必須著力做好以下幾個方面的工作：
一)、更新觀念，提高認識。
1、了解學生。針對部分學生激勵疲軟，調(diào)動不起興趣，
學習積極性不高，發(fā)言不積極，思考不主動，課堂上成了旁聽者、局外人等現(xiàn)象，專家提出教師一定要走進學生內(nèi)心，了解學生的需求，掌握每個學生的學習狀況，根據(jù)學生的實際知識水平，認識能力去安排教學內(nèi)容，不能只按課本內(nèi)容對所有學生的教學實行一刀切，否則采取的教學策略可能都是徒勞。
2、發(fā)展學生。針對部分教師仍不能充分發(fā)揮學生學習的主動、主體作用，仍用講代替學生學現(xiàn)象，專家提出要堅持四個不：不為趕進度而講;不為完成教學目標、顧及知識的全面性而講;不為因要所有學生達到一刀切的要求而講;不為擔心學生說不到點子上而講，一定要想辦法讓學生獨立思考、充分討論、自由展示，這樣才能發(fā)展學生能力。杜郎口專家語文無差生，開口即語文的語文教育原則，給了我們教師莫大的啟迪。
3、引導學生。比如占課堂份量最重的預(yù)習課，要求學生將課時內(nèi)容先自學一遍，并掌握80%的內(nèi)容，完成教師設(shè)計的預(yù)習任務(wù)。要達到這一目標，就應(yīng)認識到預(yù)習不只是把任務(wù)分給學生，讓他們自己下去完成分配的任務(wù)，不只是教師出一個預(yù)習題綱，然后把它交給學生那么簡單的事情。預(yù)習應(yīng)是在學生個人獨立思考的過程中，在師生、生生互動交流中，逐步完成的。學生個人獨立思考離不開教師的引導，生生之間的互動交流更離不開教師的引導、同學的相互幫助。
二)、抓好教學設(shè)計、實施與效果檢測。
1、進一步充實做好課前備課，重點做好教材整合。特別在理科教材例題較少，學生難以將生活問題轉(zhuǎn)化為教學問題的情況下，指導預(yù)習時教師不應(yīng)拘泥于教材的限制，而應(yīng)根據(jù)課標要求，在備課過程中注意現(xiàn)行不同版本教材特點，整合各版本教材的內(nèi)容，依據(jù)學生實際和課標要求設(shè)計預(yù)習提綱。
2、預(yù)習內(nèi)容的設(shè)計，提綱的編寫應(yīng)在體現(xiàn)課時教學內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，注重雙基、逐層提高。題目任務(wù)的編寫一方面要顧及中下游學生的實際水平，還應(yīng)注意在難度方面應(yīng)該是一個題一個題的逐漸拔高，題目之間要有層次、要有聯(lián)系。
3、實行分層教學，并以極大的力氣落實檢查。除教師做好課堂反饋落實、練習檢測落實外，學校還要做好單元知識隨機抽檢，促使教師做好教學效果的檢查落實，避免學生吃夾生飯、教師溜西瓜皮。
4、要重視幫扶對子的建立，發(fā)揮幫扶對子的作用。在各學習小組內(nèi)建立幫扶對子時，應(yīng)當明確誰是幫助者、誰是被幫助對象，不能含糊其辭，不能讓組內(nèi)成員自行幫扶。同時在確定幫扶對子時應(yīng)注意優(yōu)差結(jié)合。對于已建立的幫扶對子的活動情況應(yīng)時刻關(guān)注，督促其發(fā)揮作用。做到這一點關(guān)鍵在于做好對幫扶對子工作的評價。教師要善于發(fā)現(xiàn)幫扶對子成員的細微進步與不足，在評價時對幫扶對子的兩個成員應(yīng)一起評價，實行利益捆綁。評價應(yīng)及時到位，不能滯后。另外，教師應(yīng)設(shè)法明確幫扶對子的階段幫扶任務(wù)，做到限時、限題并及時檢測。
5、做好對學生賞識教育工作。善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，樹立開口無錯意識，調(diào)動各類學生學習積極性。他們強調(diào)一切工作從學生的實際出發(fā)、為學生的進步著想，教師就能創(chuàng)造性的開展工作，積極探索解決問題的好辦法，學校的課改工作就一定會順利向前推進。
通過這次交流研討活動，我校全體教師的教學理念進一步得到提升，課改認識進一步深化，課堂教學方法得以充實和改進，課改信心更加堅定。
12月末，學校開展了校級科研骨干的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師在工作中各方面的表現(xiàn)，在公開、公正、公平的原則下評選出校級科研骨干。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。
回顧本學期的科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使科研工作穩(wěn)步前進。
面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但一年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體，走辦學特色之路。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。
為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面：通過關(guān)于小學德育小、近、活特色的實踐研究的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長(簡稱雙多教學法)的課題研究為切入口，構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化以教科研為先導的意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。
雙多教學法課題實施幾年來，我校初步形成了以歷史教學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批特長生脫穎而出，學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰因為教育科研，我校形成了學校特色學科鮮明學生特色學科多彩的辦學特色。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。
良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。
為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行三進政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認真做好三個結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。
讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學結(jié)合，教學同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了研究者，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：校長是一個學校的靈魂，要評論一所學校，首先要評論他的校長。為了讓自己當好這個靈魂，也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。
回顧過去，我問心無愧;展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展，我作為一名歷史課教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十二
堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學校發(fā)展的動力支持。本學期來，學校教科研工作圍繞“科研興教”的主題，扎扎實實開展工作，取得了一定成效。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，學期初，進行了師徒結(jié)對活動。有經(jīng)驗的老師指導新教師，承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，并在結(jié)對活動中共同探討共同進步。教師們努力學習教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
本年度，學校承擔區(qū)級以上課題7項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據(jù)實際情況，適當人員分工，落實研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動，撰寫研究心得和課題個案，期末進行一次階段性總結(jié)。同時，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，其中已有四個區(qū)級課題順利結(jié)題。
高素質(zhì)的教師隊伍是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。學校加強了教師的教育理論學習與總結(jié)，出版發(fā)行教師教育論文，每月學校推薦教師閱讀與教育有關(guān)的書籍，并在學習、思考后撰寫讀后感。教育教學工作扎實到位，教師都撰寫了一定數(shù)量一定質(zhì)量的反思。
一年來，學校繼續(xù)舉辦“天地之星”活動，組織杭州、開化兩地天地小學30周歲以下青年教育教學大比武，收到了良好的效果。其中梁知章奪得了銀質(zhì)獎。
為拓寬科研視野，學習新的教育理念，學校邀請了特級教師楊明明做專題講座，老師們收益非淺。
把課題研究落實到學科教學中，是開展學校教科研的重要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗是最具有生命活力的。一年來，有不少教師的教研論文在各級發(fā)表、獲獎。如李彥娟老師論文獲得區(qū)論文評比二等獎；高靜、萬萌哲、王莉君老師獲得區(qū)論文評比三等獎。高靜老師的教案獲得杭州市中小學音樂新課程評比一等獎。向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。
面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的更好發(fā)展而努力。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十三
本年度學校工作以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的十八大精神。在全校教職工的鼎力配合下，在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，以科學發(fā)展觀為指導，以努力提高教育教學質(zhì)量為中心，扎扎實實地推進文化校園建設(shè)，認認真真地辦好人民滿意的教育，各項工作均上了一個新的臺階。現(xiàn)將本年度學校工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習慣。
圍繞學校的工作目標，始終堅持把學生行為、學習習慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅持學生養(yǎng)成教育從小就開始并加強文明禮儀教育。為加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“走好路、做好操、讀好書”為主題的文明禮儀教育活動。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。堅持抓衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內(nèi)容的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、豐富多彩的德育主題教育活動。
學校制定“雅·健”十條，學校少先隊、團支部，開展了不同的德育活動，利用國旗下的講話、主題班隊會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當前形式教育、感恩教育、安全文明校園創(chuàng)建教育等主題教育活動。本學期周一升旗儀式、兩操的規(guī)范等形式多樣的德育活動，內(nèi)容健康，極大地豐富了學生的思想文化內(nèi)涵，提高了學生的人文知識水平，促進了學生的健康成長。
3、做好留守學生關(guān)愛工作。
少先隊、團支部完成了全校留守兒童調(diào)查統(tǒng)計和貧困寄宿生的調(diào)查摸底、資料上報工作。完善了留守學生之家，開展“我與留守學生過周末”主題教育活動，讓留守學生在學校感受到家的溫暖。
建好陽光心語室，扎實開展了學生心理輔導工作，劉琪琪老師經(jīng)常為留守學習進行心理輔導，各班主任認真履行班主任工作職責，何紅芹老師被xx縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃，開齊學科，開足課時。
無隨意刪減學科和課時，嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，采取有效措施進行各學科的質(zhì)量監(jiān)測，杜絕領(lǐng)導放棄，教師隨意，學生不愿學，課堂松散的現(xiàn)象。
2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學年在教學管理方面教導處一是抓課程的落實，二是抓備課，三是抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，四是抓作業(yè)批改，五是抓課后輔導，六是抓教后反思，七是抓質(zhì)量監(jiān)控。從這七個方面加強教學常規(guī)工作。
3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
多次召開畢業(yè)班工作會會議，對畢業(yè)班教學提出構(gòu)想與目標。強化課堂教學，抽時間輔導，建立幫扶小組等多種方式多管齊下，在教師與學生中掀起了教育教學高潮，使我校六年級檢測在全縣穩(wěn)步前進。
4、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
對各年級進行了摸底性的質(zhì)量檢測，根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法。
5、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
6、積極開展教研活動。
積極組織參加校內(nèi)外研討課，本學年我校派部分老師到望京小學參加了送教活動，在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。認真開展教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。
7、做好教學研究，打造精英教師。
為了打造精英教師，教導處結(jié)合教研組對教師的教學進行精心打造，派出多位老師參加縣市級賽課及技能大賽，盧淑英、林城等12人獲得縣級一、二等獎，徐悅、馮思媛等9人獲得市級一、二等獎。各教研組組建教研課題組，兩個教研組成功申報市級教育科研課題，均已開題。
1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。
通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學等活動培養(yǎng)一批新的學科骨干教師。
2、加強班主任隊伍的建設(shè)，提升班主任能力。
重點做到了堅持召開班主任周例會，研討各班教與學的'情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。細化、質(zhì)化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進行工作匯報，了解情況，為其把脈，有力地促進了青年班主任的成長，不斷加強班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。
3、鞏固行風建設(shè)成果。
認真落實《教師行為規(guī)范》、《教師違規(guī)違紀行政處分辦法》。與全體教師簽訂了關(guān)于禁止有償補課承諾書，有效遏制了教育“三亂”行為，學校首當其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴肅處理！
1、成立組織，加強學習。
成立了學校宣傳報道組。為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平，提高稿件發(fā)表率，學校定期舉行政治、業(yè)務(wù)學習，學習黨的大政方針，學習教育新聞寫作方法，學習新聞稿件的寫作技巧。通過不斷學習，使寫作小組成員的寫作水平有了明顯的提高。
2、積極倡導，促進宣傳。
學校正確引導，積極發(fā)動，激發(fā)了大家為學校教育宣傳寫稿的自覺性。一年來，在xx縣教育科技體育網(wǎng)上發(fā)表通迅22條，在教育專業(yè)公開發(fā)行的報刊上發(fā)表教育宣傳文章、教育教學論文14篇。
3、形式多樣，豐富生活。
學校是傳播精神文明的陣地。十分重視校園文化建設(shè)，樓梯、過道、各班黑板報、學校宣傳欄，能根據(jù)各個時期的政治形勢和有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日，開展時事政治教育和專題教育活動。學校結(jié)合消防安全教育日和法制宣傳日等，邀請派出所或檢察院警官來學校作專題講座。校園各種文化活動的開展，極大的豐富了師生的校園文化生活，也為師生展示自我提供了舞臺。
1、組織健全，職責明確。
為切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，學校教師都具有很強的安全意識。把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。
2、制度保證，實施到位。
強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。值周教師提前半小時到校巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。簽訂了安全責任書、告家長書制度，學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。
3、加強檢查，及時整改。
定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。
4、加強學校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學校食品安全工作。每月對學校衛(wèi)生安全進行一次檢查，拒絕“三無”食品進校園，確保學校教育教學工作的正常進行。
5、加強教育，增強意識。
加強學校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識。經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。開展豐富多彩的教育活動。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十四
1、豐富了科研活動形式，強化了課題的交互生成。
（1）課題演示：以體現(xiàn)課題研究思想為主旨的，把課題中的操作措施顯性化、課堂化的一種教學研究。課題研究小課在教學時間、教學組織形式、參與對象及教學場所等方面更具有較強的靈活性。本學期每個課題公開了一次課題研究小課。
（2）信息發(fā)布：每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發(fā)布，所發(fā)布的信息以本課題的基本內(nèi)涵為載體，通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點為主要內(nèi)容，學校根據(jù)新、實、活的原則對各課題（各教師）所發(fā)布的信息進行了評優(yōu)與點評。
2、完善了學習的互動平臺，強化了理論的實踐應(yīng)用。
（1）本學期繼續(xù)發(fā)揮了由各教研單位、雜志編輯部、大專院校等學術(shù)機構(gòu)團體的教授、學者、教研員，組成的教育指導顧問團的作用。
（2）加強了課題研究專項培訓工作。各教師定期參加了課題組活動，積極開展了研討活動，重點課題組兩周活動一次，教師個人專項課題組一個月活動一次。
1、認真落實了每級專項課題的申報工作，充分發(fā)動，嚴格要求，切實提高了申報課題的方案質(zhì)量。
2、組織開展了無錫市、江陰市教師專項課題結(jié)題工作。無錫市專項課題的結(jié)題準備了以下七種材料：課題批準書復(fù)印件；課題實施方案；課題成果申請鑒定書；與課題密切相關(guān)的研究論文（其中須有兩篇在市級以上正式教育專業(yè)期刊發(fā)表，或在市教研中心及上一級教育研究機構(gòu)組織的獲獎）；研究活動臺帳和課題研討或教學展示活動材料；典型案例分析；課題研究報告。
3、抓好了課題研究的流程管理，力求務(wù)實、創(chuàng)新、高質(zhì)，在課題過程展示、科研教研一體化等方面實現(xiàn)了精細化管理。
1、加強了學?！皒x”省級重點資助課題的過程管理和成果整理工作，提升課題研究質(zhì)量，力爭把省級重點課題打造成具有廣泛影響力、較高知名度、豐富內(nèi)涵性的品牌課題。主要工作有：
（1）在中期評估的基礎(chǔ)上，進一步修改完善了課題方案，使課題在界定和操作內(nèi)容上都得以充實和創(chuàng)新。
（2）推進了課題相關(guān)研究內(nèi)容的深入實施，提煉出了具有高質(zhì)量的課題過程性資料或相關(guān)研究理論成果。
（3）加強了子課題成果的整理與推廣，加強了與科研單位、雜志社、教研部門等單位的協(xié)作，更多更好地推廣課題研究成果，提高了課題的影響力。
2、推進了學校重點課題的研究和管理工作。本學期根據(jù)學校教育教學實踐中的問題，選擇突破口，開展了學校重點課題的研究，為學校教育教學改革提供服務(wù)指導性建議，從而強化了教育科研為學校教育決策中的服務(wù)功能。
本學期進一步強化了科研首席的管理職責，教科室根據(jù)學科和各人的專長作了具體分工安排：
項目類別具體工作負責人
共同管理項目1、課題組活動管理
2、科研考核管理
3、組織學術(shù)沙龍
4、課題研究課管理
5、課題展示評估管理共同參與
重點負責項目教師專項課題：無錫市和江陰市教師專項課題的申報與結(jié)題工作。范詠梅
黃惠
潘雅頻
論文選送工作：收集論文、檢查是否符合選送要求、填寫報送表。劉亞英
朱紀芬
張穎芳
劉亞英
學術(shù)沙龍活動：安排學術(shù)沙龍活動，落實檢查，匯總檢查結(jié)果。呂秋萍
錢燕芳
陳建文
黃惠
課題研究課活動：安排課題研究課，落實檢查，匯總檢查結(jié)果。黃惠
范詠梅
潘雅頻
陳建文
張穎芳
課題組管理一、二語文組朱紀芬
三、四語文組潘雅頻
五、六語文組呂秋萍
一、二數(shù)學組張穎芳
三、四數(shù)學組范詠梅
五、六數(shù)學組錢燕芳
英語組黃惠
術(shù)科組劉亞英
陳建文
1、在xx年8月組織教師參加“金帆杯”論文評比活動，10月頒獎，學校連續(xù)兩年獲得大會頒發(fā)的組織獎，共有三十多名教師的論文獲獎，其中獲一等獎5名，二等獎7名。
2、在xx年8月、10月、11月分別組織撰寫有關(guān)素質(zhì)教育介紹、學校高位發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗總結(jié)、教育共同體的構(gòu)建經(jīng)驗總結(jié)等交流匯報材料。
3、在xx年9月組織教師進行專項課題結(jié)題材料整理，每份審核3遍，材料均統(tǒng)一匯編要求，為期一個月，在十月份進行的江陰市教師專項課題結(jié)題鑒定評審中，我校獲得了優(yōu)秀組織獎，其中2人獲得一等獎，獲獎人數(shù)與論文質(zhì)量位居全市前矛，得到了江陰市教科室領(lǐng)導的高度評價。
4、在xx年9月中下旬組織教師進行無錫市教師專項課題的結(jié)題鑒定準備工作，每份審核3遍，材料均統(tǒng)一匯編要求，6位老師均通過了結(jié)題鑒定。
5、在xx年10月組織教師申報無錫市、江陰市第三輪教師專項課題，我校錢燕芳老師獲得了無錫市教師專項課題的立項，另有19人獲得江陰市教師專項課題的立項，至此，我校教師參加無錫市、江陰市專項課題研究已達50余人次。
6、在xx年下半年江蘇省教育學會年度論文評比中，我校共有23人獲獎，其中一、二等獎9名，學校組織工作得到了高度贊揚。
7、在xx年江蘇省“師陶杯”論文評比中，我校教師再獲佳績，參賽老師中有五人獲獎。
8、先后在xx年9月、10月、11月參加無錫市科研協(xié)進會、品牌課題學術(shù)研討會等學術(shù)會議十余次，其中作為學校代表書面交流3次，口頭交流多次。
9、編輯?？肚笏鳌返?期，xx年度學校優(yōu)秀論文集。
10、在xx年9月參加江陰市科研中心組活動。
11、在xx年9月在我校組織召開澄江街道小學教科研工作會議。
12、在xx年11月由我組織澄江片課題結(jié)題材料和審報材料的審核會議。
13、整理學校“xx”重點課題資料，組織相關(guān)論文參加論文評比活動。
14、準備了學校業(yè)務(wù)學習講座《轉(zhuǎn)變從觀念開始》。
15、進行了業(yè)務(wù)學習檢測，整理了一份檢測試題。
16、邀請無錫市教研中心王樹生博士來校講座，并與專項課題老師進行了互動交流。
17、組織學科論文交流活動，對學校教師的學科論文進行評審。
學?？蒲兄魅喂ぷ骺偨Y(jié)篇十五
本年度，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學中心校的帶領(lǐng)下，以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展。
根據(jù)上級教育科研工作要求和我鎮(zhèn)實際情況，本年度，小學學中心校辦公室要求各校修改、完善了“教育科研考評細則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對教師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀成果，指導學生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。在經(jīng)費困難的情況下，拿出專項基金，以書券的形式作為對獲獎教師獎勵。切實為科研型教師提供了一定的物質(zhì)保障與精神獎勵，保護與提高了基層教師科研積極性。
(2)舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，積極參與縣“讀書峰會”活動。
為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，辦公室積極號召和鼓勵本鎮(zhèn)科研骨干教師及劉集實驗小學全體教師參與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準備過程中，開展了大量豐富多彩的活動：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié)，組織部分教師撰寫讀后感，并進行了認真的篩選和評比，上報鎮(zhèn)小學中心校;組織全體教師認真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進行了深入地座談、討論和交流，增強全體教師的讀書意識;舉行各年級手抄報評比活動;組織了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我鎮(zhèn)教師的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場驛城實小展出時，受到了與會人員的一致好評，楊雪茹老師撰寫的讀書心得《現(xiàn)實中的’病與艾”》在《我為書狂》上發(fā)表。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識，有效地促進和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。
(3)科研引領(lǐng)神算無極。
我鎮(zhèn)積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。研究中課題成績斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)實驗小學承擔的市級滾動課題《太極拳械套路在中小學教學中的研究》，該課題在中心校崔偉堂校長、實驗小學王紹永(前)、許文忠校長、及教科室的領(lǐng)導下，將課題研究與學校特色教育結(jié)合起來，成功開發(fā)了小學生24式簡化太極拳、太極劍、太極刀、48式太極拳等，在推廣普及過程中，我校領(lǐng)導、教師迎難而上、力排眾議，最終取得了驕人的成績：__年實驗小學被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學校，__年該校特色操獲得縣級特等獎，并受到《中國體育》雜志社的獨家，同時南京市教育局攜下屬學校教師慕名參觀學習。王套小學承擔的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在近數(shù)年的徐州市珠心算比賽中一直獨占鰲頭，__、__年在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導及社會各界的高度贊譽。__年徐州市電視__家專題報道。實驗班的孩子對于十筆加減運算、五六位數(shù)乘除運算、加減乘除混合運中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報出結(jié)果，比計算機器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導的考核。正所謂科研引領(lǐng)、神算無極。
本年度我鎮(zhèn)各學校均有立項或研究課題。劉集鎮(zhèn)實驗小學承擔的教科所“___”課題《語文教學中提升學生品悟能力的研究》、市級滾動課題《太極拳械套路在中小學教學中的研究》、市級規(guī)劃課題：《促進對話互動的課堂教學研究》、市級個人課題：《小學語文教學中學生概括能力的培養(yǎng)》，在學校的積極引導和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料。郭橋小學承擔的市級個人課題《提高后進生默讀策略的研究》，在主持人的努力下有條不紊地進行?？傊诶蠋焸兊墓餐ο?，立項課題均已取得了明顯的成效，達到了預(yù)期的目標。市級個人課題：《小學語文教學中學生概括能力的培養(yǎng)》在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順利結(jié)題。另外，我鎮(zhèn)還積極響應(yīng)上級號召，鼓勵教師投身__——__年度教師個人“小課題”研究，增強教師們的問題意識、行動意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學水平。本學期一開學，實驗小學就有四個市級個人課題獲得了立項：楊秀菊老師《牛津小學英語b、c部分“串詞成境”的研究》、胡瑞雪老師《小學英語起步階段學困生產(chǎn)生的原因與對策的研究》，徐光老師《“三段式”教學法在小學體育教學中的研究》，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語學困生的研究及對策》。王套小學李小龍、李小東老師也各有一個課題立項。大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。即使未獲得立項的課題主持人，如實驗小學所有35周歲以下的教師和許多中老年教師也都從日常的教學中，尋找教科研課題的突破點，認真制定、修改方案，真正讓教科研從教育教學中來，到教育教學中去，讓科研提升教育教學的質(zhì)量，讓教育教學為教科研提供取之不盡用之不竭的動力源泉，實現(xiàn)教育教學與教科研之間的互相促進，和協(xié)共生。
本年度工作回顧。
__年度縣教育論文、課題論文評審。
部署推薦縣第六屆教師讀書峰會的交流材料。
上報縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料。
教師個人閱讀計劃評選。
組織對課題管理博客的檢查。
籌備縣第六屆教師讀書峰會。
組織人員參加全國小學語文、數(shù)學“課改”名師觀摩課活動。
籌備縣第六屆教師讀書峰會活動，編輯會議交流材料《我為書狂》。
表彰讀書先進個人、讀書先進校長。
部署本學期縣教師優(yōu)秀讀書心得評選活動。
《讀書活動攝影》評比。
參加縣第六屆教師讀書峰會，表彰讀書先進集體和個人。
“___”課題校級期中檢查。
舉辦科研成果推廣研討活動。
基層學校舉辦教師讀書活動經(jīng)驗交流、優(yōu)秀讀書筆記展示。
“___”課題管理博客縣級學期檢查。
教師讀書活動縣對校檢查。
總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見。
總結(jié)本學年度“教師閱讀促進工程”工作，基層上交教師讀書工作學年總結(jié)。
組織縣教師優(yōu)秀讀書心得評選工作。
基層部署教師暑期閱讀任務(wù)，學校、教師制訂下一學年度讀書計劃。
1、組織教科研先進個人、集體評選。
2、組織暑期教科研干部培訓班。
1、組織人員參加全國小學語文、數(shù)學名師“課改”觀摩課活動。
2、表彰縣教科研先進個人、集體。
3、組織參加市第十二屆“科研杯”論文評比。
4、部署第三批教師“個人課題”申報。
5、部署省學會年度論文評選工作。
6、組織徐州市教育學會小學語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽報名。
7、部署參加市“教師讀書節(jié)”活動事項。
8、建立健全學校讀書領(lǐng)導小組成員、計劃及考核機制。
9、部署開展新一輪“五個一”學習活動。
1、部署縣年度論文、課題論文、教育科學“___”課題中期成果評選工作。
2、組織“___”課題和首批教師“個人課題”結(jié)題鑒定。
3、參加市學會小學語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
4、組織徐州市教育學會初中優(yōu)質(zhì)課競賽報名。
5、指導我鎮(zhèn)教師參加市第三批“個人課題”的申報。
6、第一次博客、理論筆記檢查。
1、舉行課題成果展示及研討活動。
2、推薦上報第三批“個人課題”申報方案。
1、上交參加縣年度論文、課題論文、教育科學“___”課題中期成果評選的資料。
2、總結(jié)全年教科研工作，制定下年度科研工作調(diào)整意見。
1、“___”課題管理博客縣級學期檢查。
取得成績及經(jīng)驗：本年度，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達50多人次。其中王套小學承擔的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導及社會各界的高度贊譽。劉集實驗小學海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表，徐光老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中。七個市級個人課題正處于穩(wěn)步的研究中。另有多篇教育教學論文、案例獲縣、市、省級獎，可謂碩果累累。
存在問題及不足。
1、課題深度不夠，系統(tǒng)性不強。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待，只能從工作外擠出時間從事課題研究，匆忙之間，只能泛泛而談。
2、教科研研究項目缺乏強有力的理論支撐。由于教師平時接觸的多為雜志、報刊等速成品，對于教育理論難以從整體把握。即使讀了教育理論專著，又缺乏與教育教學科學合理的嫁接指導。一線教師難以與高校教授最新研究項目及研究動向建立連接，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學動態(tài)產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的浪費。
3、課題級別不高，近三年內(nèi)沒有省級立項課題。
4、教師對待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要。
下一步工作設(shè)想及改進措施。
一、加強學習培訓，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們要求教師確立終身學習的思想，一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學習、超前學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關(guān)的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學素質(zhì)提高和課堂教學質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
二、加強課題研究，規(guī)范過程管理。
1、制訂計劃，扎實過程研究。
圍繞徐州市“___”科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設(shè)，為學生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。
本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。
2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。
本學期，我鎮(zhèn)徐州市個人課題《小學語文教學中學生概括能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，第二批個人課題在穩(wěn)步推進。這些課題在近一年的研究過程中，我們按照_，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程理念，不斷提升學生的精神境界、道德意識，使學生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實施，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。
3、積極投入，協(xié)作徐州市省級“___”課題研究，爭取在近一二年內(nèi)有省級課題立項。
三、繼續(xù)完善激勵機制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，各校教科室繼續(xù)完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
四、依托信息資源，提高科研實效。
注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學工作是我鎮(zhèn)的一個辦學特色。經(jīng)過多年的探索，在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)教學平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實完善校園網(wǎng)信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。
五、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。它是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動因。這是我鎮(zhèn)領(lǐng)導班子和全體教師達成的共識。