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        高中歷史教研組工作計(jì)劃三(專業(yè)16篇)

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            通過(guò)計(jì)劃,我們可以明確目標(biāo),提高自己的工作質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)合理的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求,然后設(shè)定可行的步驟和時(shí)間表。其次,我們可以根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進(jìn)行優(yōu)先排序,并合理分配時(shí)間和資源。另外,我們可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn),以避免壓力太大或失去動(dòng)力。此外,我們還可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和能力選擇適合自己的計(jì)劃方式,例如使用時(shí)間管理工具或制定詳細(xì)的計(jì)劃表。而且,我們應(yīng)該不斷調(diào)整和修正計(jì)劃,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。最后,我們需要保持專注和執(zhí)行力,堅(jiān)持按計(jì)劃行事,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反思,以不斷提高計(jì)劃的質(zhì)量和效果。在參考范文時(shí),可以關(guān)注其中的結(jié)構(gòu)和邏輯,以及使用的語(yǔ)言和表達(dá)方式。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇一
            通過(guò)開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用,以教研促教學(xué),教研中探索,在討論中提高,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)教學(xué)研討、交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
            立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
            圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等,推進(jìn)教學(xué)改革。
            本學(xué)期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
            1.深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,教研活動(dòng)要求,使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
            2.確立每一次教研活動(dòng)的主題,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求,一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題,突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思,使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
            3.嚴(yán)格簽到與考勤制度,做好教研活動(dòng)記錄。
            4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流,促進(jìn)教師自身發(fā)展。
            5.大型考試后,要交流各年級(jí)考試總結(jié),根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題,調(diào)整教法和學(xué)法,提出建議。
            6.本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng),每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。
            7.立足本組實(shí)際,本學(xué)期要開展科研課題研究,撰寫教學(xué)論文。
            8.進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討,總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
            9.每次教研活動(dòng),要檢查組員一周的教案,杜絕無(wú)教案上課。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇二
            (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué),努力探索適合我校不同年級(jí)、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。
            (二)遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級(jí)的具體學(xué)情,認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃,并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求,認(rèn)真完成教育教學(xué)計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇三
            全面貫徹落實(shí)新課改精神,圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,調(diào)動(dòng)全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
            二、工作目標(biāo)。
            1、創(chuàng)建高效課堂。
            (1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度,嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教,模塊達(dá)標(biāo)”的原則,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識(shí),細(xì)化過(guò)程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
            (2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇四
            1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
            2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的目的。
            3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
            以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以岳麓版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、iii(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
            教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
            1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
            2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
            3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇五
            新的一學(xué)年開始了,在今年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌的背景下,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)??傮w安排,指定新的工作計(jì)劃。
            1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”:堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針;堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。
            2、立足“三個(gè)中心”:
            堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心:立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合;
            堅(jiān)持以學(xué)生為中心:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
            3、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”:提高教育教學(xué)能力;提升教研水平;爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
            1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
            (1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點(diǎn),并在認(rèn)真研究之上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,尋找到適合不同班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
            (3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和整理上要當(dāng)做重點(diǎn),通過(guò)備課組的集體備課,為老師們的課堂潤(rùn)色,增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù),每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng),鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性,最大程度的啟迪學(xué)生思維,鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生互動(dòng),使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
            高三年級(jí)盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考?xì)v史試題,通過(guò)參加各類教研活動(dòng),多方了解和收集高考動(dòng)態(tài),增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。利用停課的時(shí)機(jī),對(duì)岳麓版高中歷史教材,加大閱讀量,加大整理的工作,盡早形成備課組自己的知識(shí)大綱。同時(shí)對(duì)岳麓版教材做課題研究,尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn),更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。
            3、做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
            歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師,做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短新教師的熟悉周期;對(duì)青年教師公開課,實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中,備課組內(nèi)適時(shí)增加對(duì)青年教師的聽(tīng)課的頻率,多聽(tīng)多評(píng)。
            4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施,新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
            6、積極開展學(xué)生活動(dòng)。
            為適應(yīng)新高考的答題模版,增加學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的歷史知識(shí),提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍,我們計(jì)劃在10月開展“讀史書,論古今”的論文征集活動(dòng),設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)學(xué)生參與。
            新學(xué)期,充分利用好開學(xué)的時(shí)機(jī),教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ),突出重難點(diǎn),教研上取長(zhǎng)補(bǔ)短,通力協(xié)作,相信歷史教研組的整體水平能上新臺(tái)階。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇六
            按照學(xué)校教研活動(dòng)要求,特制定本學(xué)期。
            通過(guò)開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用,以教研促教學(xué),教研中探索,在討論中提高,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)教學(xué)研討、交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
            立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
            圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等,推進(jìn)教學(xué)改革。
            本學(xué)期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
            1.深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,教研活動(dòng)要求,使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
            2.確立每一次教研活動(dòng)的主題,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求,一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題,突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思,使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
            3.嚴(yán)格簽到與考勤制度,做好教研活動(dòng)記錄。
            4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流,促進(jìn)教師自身發(fā)展。
            5.大型考試后,要交流各年級(jí)考試總結(jié),根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題,調(diào)整教法和學(xué)法,提出建議。
            6.本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng),每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。
            7.立足本組實(shí)際,本學(xué)期要開展科研課題研究,撰寫教學(xué)論文。
            8.進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討,總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
            9.每次教研活動(dòng),要檢查組員一周的教案,杜絕無(wú)教案上課。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇七
            我校歷史教研組是一個(gè)充滿生機(jī)與活力,團(tuán)結(jié)向上,奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì),正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
            滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,初中部6人),承擔(dān)全校初、高中共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷,1人具有專科學(xué)歷,學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師5人,中學(xué)一級(jí)教師4人,中學(xué)二級(jí)教師7人,40歲以下青年教師占2/3以上,是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
            近年來(lái),我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干教師評(píng)比等比賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年至20xx年期間,承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目20xx年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能研究”的研究。
            二、基本工作思路。
            1.堅(jiān)持“兩個(gè)指針”:堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
            2.立足“三個(gè)中心”:堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,力求在教改中著特色,在創(chuàng)新中謀突破,以?shī)^發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量)。
            3.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”:全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”;爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
            三、具體工作。
            1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
            (1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的。
            在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下確定各章節(jié)的重難點(diǎn)并在認(rèn)真研究之上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
            (2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求,在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長(zhǎng)把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好。
            教案。
            ;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
            (3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù),每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng),鼓勵(lì)制作多媒體。
            課件。
            輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性,程度的啟迪學(xué)生思維,鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生互動(dòng),使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
            2.做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。
            每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束所有新課,制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三年級(jí)爭(zhēng)取在9月底結(jié)束新課,進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí),以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí),為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題,通過(guò)參加各類教研活動(dòng),多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài),增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。
            3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
            根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求,歷史教研組所有高級(jí)教師和部分一級(jí)教師必須指導(dǎo)青年教師,做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,對(duì)青年教師公開課,實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
            4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。
            我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施,新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
            5.組織教師參加各類教研活動(dòng)等。
            根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下,本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng),包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等;鼓勵(lì)教師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
            6.將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔(dān)的省級(jí)課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務(wù),做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作,根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”的《。
            開題報(bào)告。
            》及《實(shí)施方案》中制定的計(jì)劃,結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況,我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》,待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為基本抓手,將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
            隨著高中歷史新課改的深入開展,對(duì)歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對(duì)歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義,我們不僅要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法的研究,更要加強(qiáng)對(duì)教育對(duì)象的研究。
            本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想:以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作?!耙粋€(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個(gè)基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。
            通過(guò)本期本組教研活動(dòng)的開展,實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分工協(xié)作,努力創(chuàng)新,不斷摸索與實(shí)踐,切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面。
            鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長(zhǎng)(20xx年9月1日——20xx年1月31日),結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重),根據(jù)學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議之精神,經(jīng)本組教研會(huì)本組同仁之討論、凝聚共識(shí),本期本組主要從以下幾方面展開工作:
            首先,落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索。
            (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué),努力探索適合我校不同年級(jí)、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。
            (二)遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級(jí)的具體學(xué)情,認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃,并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求,認(rèn)真完成教育教學(xué)計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇八
            一、在開學(xué)第一周認(rèn)真學(xué)習(xí)我校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年的工作計(jì)劃,深刻領(lǐng)會(huì)教務(wù)處工作計(jì)劃,全面落實(shí)和貫徹各項(xiàng)要求。
            二、組織學(xué)習(xí)、交流“先學(xué)后導(dǎo),問(wèn)題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式。
            研究符合我校的高效課堂教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、和學(xué)生交流相結(jié)合;利用組內(nèi)教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流;并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,談心得體會(huì),用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討,同時(shí)通過(guò)歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式,了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,結(jié)合教育教學(xué)心得,進(jìn)行理論的總結(jié),積極參與歷史教育論文的評(píng)比,努力提高教學(xué)科研能力。
            三、積極參與歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。
            督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,制訂相應(yīng)計(jì)劃,高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究,高三年級(jí)致力于高考的研究和探討,努力提高達(dá)b率、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)匹配率100%。每次活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容,本學(xué)期不少于十次。
            四、積極組織各備課組活動(dòng),加強(qiáng)集體備課。
            備課活動(dòng)中,認(rèn)真落實(shí)每周的集體備課的要求:先由主備人下周的教學(xué)設(shè)計(jì),然后全體備課組成員再集體商議,努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件,針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際,集體探討、修改,用于教學(xué)實(shí)際。各備課組的工作有所側(cè)重,高一引上路,重在有效教學(xué)模式的探索;高二立足省學(xué)業(yè)水平測(cè)試;高三的教學(xué)工作歷來(lái)是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn),如何應(yīng)對(duì)高考,是值得本組同仁深入探討和研究的問(wèn)題,須更多地收集各種信息,尤其是加強(qiáng)對(duì)近兩年各地高考卷及相關(guān)復(fù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)和研究,關(guān)注試卷的命題思想、形式、特點(diǎn)等方面,在教學(xué)復(fù)習(xí)中,加以實(shí)踐并積極地反思。在實(shí)踐中,多和上屆畢業(yè)班教師交流,總結(jié)得失,積極主動(dòng)地改善教學(xué)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)在20__屆高考中,取得好成績(jī)。
            五、認(rèn)真組織好校內(nèi)公開課,做好教學(xué)五認(rèn)真。
            組織本組老師認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)組織討論,交流,力求計(jì)劃圓滿完成;組織好校內(nèi)外公開課,本著共同參與的原則,共同探討、交流,以集體的智慧來(lái)爭(zhēng)取本組的榮譽(yù)。成績(jī)的取得在于平時(shí)的嚴(yán)格要求,細(xì)節(jié)決定成敗,各組在平時(shí)自查、互查,做好教學(xué)五認(rèn)真。
            六、組織好新老結(jié)隊(duì)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)。
            我組是師資較強(qiáng)的組,積極組織好幫帶工作,無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。多聽(tīng)課,共同指導(dǎo)。使新同志盡快成長(zhǎng),提高歷史學(xué)科教學(xué)整體能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作。
            七、積極開展專題研究,探索學(xué)科教學(xué)模式。
            面對(duì)課改潮流和高考的壓力,我組結(jié)合我校的實(shí)際加強(qiáng)高效課堂研究,探索出符合我校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式,切實(shí)提高常態(tài)課堂效益。
            八、加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)。
            各年級(jí)平時(shí)注重資料的積累和保管,高質(zhì)量的建設(shè)好資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享。本著服務(wù)教學(xué),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,精心地挑選學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一批改作業(yè)的形式,尤其要加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練的組織,在大型檢測(cè)到來(lái)之前,認(rèn)真研討、挑選復(fù)習(xí)練習(xí),甚至有針對(duì)性地編一部分練習(xí),以求增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效用,認(rèn)真分析試卷以及學(xué)生的作答情況,組織備課組討論和交流,及時(shí)反饋提高;認(rèn)真地準(zhǔn)備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇九
            本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以區(qū)教研室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)為依據(jù),以我區(qū)各高中校、各高中年級(jí)段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn),堅(jiān)持工作重心下移,創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開展工作,切實(shí)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
            1.加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會(huì)反思,善于反思,使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平,做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展,只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(zhǎng),推動(dòng)區(qū)域教研的發(fā)展,把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中,要向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向一線老師學(xué)習(xí),先做師之生,再做師之友,后做師之師。
            2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中,要樹立服務(wù)意識(shí),發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師,傾聽(tīng)問(wèn)題,解決困惑,積極鼓勵(lì),共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。
            3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念,把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí),把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到理論先行,實(shí)踐跟進(jìn),理論指導(dǎo)教學(xué),實(shí)踐驗(yàn)證理論。
            4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結(jié)合。對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題,要針對(duì)性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異,因情而異。
            5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用,以達(dá)到示范帶動(dòng),共同進(jìn)步的目的。
            6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中,加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為,做到合理?yè)P(yáng)棄,繼承創(chuàng)新。
            7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識(shí)。讓高一、高二年級(jí)教師借助于已先期出臺(tái)的四省區(qū)考試說(shuō)明來(lái)引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
            8.市、區(qū)、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。以區(qū)教研為主陣地,積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),同時(shí),加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的校本教研,使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。
            9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。
            (一)共性工作要點(diǎn)。
            1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。
            2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情,特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題,從教師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證,并及時(shí)上報(bào)市教研室。
            3.開展送課下?;顒?dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
            4.做好各年級(jí)段考試命題和評(píng)卷工作。
            5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動(dòng):包括寫教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng)(配合市教研室進(jìn)行)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。
            6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置,進(jìn)行南倉(cāng)中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研,尤其是注重高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
            7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫、站充實(shí)、維護(hù)工作。
            以區(qū)級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。
            1.國(guó)家級(jí)課題研究,本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。
            2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
            3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),主講人:高榮慶;進(jìn)行評(píng)課、交流。
            4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講:張秀芝、尹曉婕、張華冕。
            5.選修2第四單元教材分析。
            6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課,主講人:李明(進(jìn)行錄像);評(píng)課、研討。
            7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
            8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。
            9.送課下校:青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課;課后研討。
            10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。
            11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析,主講:張華冕、肖建英、趙增軍。
            12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課,主講人:尹曉婕;評(píng)課、研討。
            14.課題階段性成果總結(jié)。
            15.個(gè)人期末總結(jié)。
            16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
            17.進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。
            18.組織參加高三專題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng),使高二教師及早進(jìn)入高三角色。
            (三)高三工作要點(diǎn)。
            以市教研為重點(diǎn),同時(shí)針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
            1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)(第二南開中學(xué)),主講人:鄭韜。
            2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),主講人:蘭鵬,地點(diǎn):(第二南開中學(xué))。
            3.20xx年高考分析及備考建議,主講人:周秀茹,地點(diǎn):第二南開中學(xué)。
            4.專家講座:20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人:南開大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn):第二南開中學(xué)禮堂。
            5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人:趙湜。地點(diǎn):第二南開中學(xué)報(bào)告廳。
            6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。
            7.十校聯(lián)考試卷通閱,試卷分析。
            8.二輪資料運(yùn)用研討。
            9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會(huì),地點(diǎn):47中,主講人:張華冕、宋春影、李森。
            10.命制高三模擬試卷。
            11.復(fù)習(xí)研究課研討。
            12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
            總之,本期時(shí)間緊任務(wù)重,努力做好預(yù)定的各項(xiàng)工作。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十
            按照學(xué)校教研活動(dòng)要求,特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計(jì)劃。
            通過(guò)開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用,以教研促教學(xué),教研中探索,在討論中提高,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)教學(xué)研討、交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
            立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
            圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等,推進(jìn)教學(xué)改革。
            本學(xué)期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
            1.深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,教研活動(dòng)要求,使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
            2.確立每一次教研活動(dòng)的主題,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求,一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題,突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思,使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
            3.嚴(yán)格簽到與考勤制度,做好教研活動(dòng)記錄。
            4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流,促進(jìn)教師自身發(fā)展。
            5.大型考試后,要交流各年級(jí)考試總結(jié),根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題,調(diào)整教法和學(xué)法,提出建議。
            6.本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng),每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。
            7.立足本組實(shí)際,本學(xué)期要開展科研課題研究,撰寫教學(xué)論文。
            8.進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討,總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
            9.每次教研活動(dòng),要檢查組員一周的教案,杜絕無(wú)教案上課。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十一
            認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論,遵循教育教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究,大力實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),以學(xué)生的發(fā)展為本,不斷拓展政史地教學(xué)的空間,促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化,提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性,實(shí)施有效教學(xué),不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平,組織好課題研究,為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
            2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫(kù)的建立,調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
            2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性。
            本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法,優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨,以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),積極開展教研教改工作。
            3.1加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
            (1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念,學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論,確立新的教育教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)的模式,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí),走進(jìn)生活。
            (2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解,加深對(duì)新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性,以降低工作的盲目性。
            (3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,以教學(xué)建議為指導(dǎo),全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
            3.2扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
            (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),并做好自查和互檢工作。
            (2)加強(qiáng)集體備課,抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì),由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,實(shí)施資源共享,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
            (3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維為核心,能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng),建設(shè)和諧的師生關(guān)系,引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái),充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大課堂容量,向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
            (4)重視交流學(xué)習(xí)?!八街?,可以攻玉”,本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流,不定期聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
            (5)重視教學(xué)情況的反饋與反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略:平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學(xué)是否合理,是否有效,把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整,可以少走彎路,多出成效。
            (6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作,保證考試的有序有效。
            (7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極參與課題研究,積極撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭(zhēng)在刊物上發(fā)表。
            (8)抓好畢業(yè)班的工作:加大對(duì)中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn),反思教師的教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn),加大對(duì)中考的研究力度,重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流,準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向,開展多樣的專題教研活動(dòng)。
            (9)作業(yè)布置與批改:按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講,要給學(xué)生可參考的正確答案。
            (10)根據(jù)學(xué)校的安排,配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
            3.3加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作
            (1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,同時(shí),老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
            (2)年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰,要求明確,為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ),同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十二
            全組教師7人:政治教師:趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉,歷史教師:劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級(jí)教師1人,一級(jí)教師3人,二級(jí)教師2人。六人具有大學(xué)本科學(xué)歷。市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人2人。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力的集體,本組教師都具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,注重教學(xué)研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區(qū)、市先進(jìn)教研組,區(qū)創(chuàng)新型先進(jìn)班組等榮譽(yù)。
            八、九年級(jí)政治、歷史都是專職教師任教,而且都是長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的,經(jīng)驗(yàn)豐富,優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)。七年級(jí)政治有1名專職教師和2名語(yǔ)文教師兼任,歷史都是有數(shù)學(xué)教師兼任,所以七年級(jí)較薄弱。九年級(jí)要參加中考,考試形式市政史合卷,各50分,所以政治歷史老師除了學(xué)科內(nèi)部合作外,還要加強(qiáng)學(xué)科間的合作和交流,發(fā)揮我們學(xué)校政史組的優(yōu)勢(shì)。
            主要目標(biāo):創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,以學(xué)生發(fā)展為本,深化素質(zhì)教育。以課程改革為核心,聚焦常態(tài)課堂教學(xué)。以畢業(yè)班工作為重點(diǎn),開展有效研究和有效教育教學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),為提高本校政治教學(xué)質(zhì)量而努力。具體做到:
            (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
            1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持每次教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論文章。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思。并在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,在教研組活動(dòng)中,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,真正提高整體教學(xué)理論水平。
            2、組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),積極參加市區(qū)教研活動(dòng),一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
            3、學(xué)習(xí)、落實(shí)市教研室《教學(xué)建議》,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
            (二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,提高教師業(yè)務(wù)水平。
            1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
            2、認(rèn)真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng),研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
            3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,多請(qǐng)教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。
            4、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)工作的教研組風(fēng)氣;構(gòu)建具有學(xué)科特點(diǎn)、行之有效的教育教學(xué)模式;爭(zhēng)創(chuàng)團(tuán)結(jié)和諧、合作進(jìn)取、成績(jī)突出的先進(jìn)教研組。
            (三)、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
            1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考政治試題的特點(diǎn),明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年中考試題、中考閱卷體會(huì)和上學(xué)期期末試卷、網(wǎng)上閱卷體會(huì),探討復(fù)習(xí)新思路,使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。
            2、組織初三教師開復(fù)習(xí)研究課,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效,減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
            3、初三教師要及時(shí)汲取外部信息,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息,充分發(fā)揮群體力量,教研組內(nèi)共同討論、共同分析,為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
            (四)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
            1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng),從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。
            2、督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽,提高青年教師教學(xué)水平。
            3、鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志,了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí),開闊眼界,在教學(xué)上瞻前顧后,高屋建瓴。
            4、督促青年教師主動(dòng)、積極投入課改,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié),撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文,提高后續(xù)教育教學(xué)有效性、科學(xué)性。
            (五)強(qiáng)化教研,課題研究。
            1、組織本組教師積極參加各級(jí)各類課題,尤其是校本課題研究,目前政治歷史教研組所有教師都參與了學(xué)校統(tǒng)一開展的省級(jí)課題的研究。本學(xué)期全體組員仍立足本職,在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,以真正的行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
            2、除積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,也注重加強(qiáng)校際聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),集思廣益。
            (六)建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。
            明確分工,相互合作。具體工作由周小莉老師負(fù)責(zé),其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習(xí)題等方面的資源。
            (七)配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)考評(píng)工作。
            結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的常規(guī)檢查要求,在備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面予以實(shí)事求是配合,以確保政治課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十三
            以先進(jìn)的教學(xué)理念和國(guó)家有關(guān)政策、法規(guī)為方針,以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù),按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署,圍繞新課標(biāo),落實(shí)新課改,繼續(xù)全面實(shí)施素質(zhì)教育,調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、創(chuàng)造性,發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提升教育教學(xué)能力,爭(zhēng)創(chuàng)模范教研組為目標(biāo)。
            (1):要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,組織教師認(rèn)真、詳實(shí)的研究教學(xué)大綱,明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù),在各備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,確定各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在認(rèn)真研究之上,結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的切實(shí)狀況,尋找到適合于學(xué)生的解決問(wèn)題的具體措施,認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
            (2):備課要求三個(gè)年組的備課組切實(shí)實(shí)行教務(wù)處要求,在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,做到一人主備,集體研究,備課組長(zhǎng)把關(guān),按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重、難點(diǎn)、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè),做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有的放失,使教學(xué)工作更加有條不紊。
            (3):課堂教學(xué)要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上,上好每一節(jié)課,教法要靈活多變,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性,最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生之間相互交流,杜絕教師只上課而不參與班級(jí)管理。使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
            2、切實(shí)落實(shí)和實(shí)施學(xué)校的“高考動(dòng)向研究”:結(jié)合我組的狀況,組織全體成員重新學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,使組內(nèi)成員更加明確教育教學(xué)的主要內(nèi)容,按所教學(xué)年落實(shí)每位成員具體負(fù)責(zé)的章節(jié)。全體成員應(yīng)思想到位,認(rèn)真研究,并在教研會(huì)上說(shuō)明各自的進(jìn)展?fàn)顩r,使本項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效,在研究高考動(dòng)向基礎(chǔ)上,夯實(shí)業(yè)務(wù),提高自身能力,把自身由教書匠向教授、學(xué)者方向努力,使我們的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的檔次。
            3、做好”拜師學(xué)藝”工作,搞好青年教師匯報(bào)課的賽前準(zhǔn)備工作。
            按學(xué)校教務(wù)處的要求,指導(dǎo)青年教師,做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,對(duì)青年教師公開課,實(shí)行個(gè)人申報(bào)、組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)定并全組成員共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,力爭(zhēng)出一堂高水平的公開課。
            (1)、要求全組成員齊心協(xié)力,樹立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開發(fā)者的職能。
            (2)、克服資料私有的狹隘意識(shí),真正做到資源共享。
            (3)、每一備課組負(fù)責(zé)一個(gè)層面,分工細(xì)致、責(zé)任到人。
            第一次:公布教研組計(jì)劃和個(gè)備課組計(jì)劃,明確個(gè)人的任務(wù)、。
            第二次:做好青年教師匯報(bào)課的準(zhǔn)備,并提出改進(jìn)方法;豐富歷史網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、。
            第三次:;加大備課力度,提升教研組成員的業(yè)務(wù)能力。
            第四次:每位成員說(shuō)明高考研究的進(jìn)展情況,并就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。
            第五次:結(jié)合實(shí)際和熱點(diǎn),分析今年高考的動(dòng)態(tài);商討教學(xué)方向。
            第六次:各備課組工作情況總結(jié)。
            第七次:做好期末復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)、
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十四
            全面貫徹落實(shí)新課改精神,圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,調(diào)動(dòng)全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
            二、工作內(nèi)容及要求。
            (一)重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作。
            1、落實(shí)好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
            二輪專題復(fù)習(xí)期間,每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)不少于4節(jié),并寫出專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿,并按教科室要求組織好反思交流會(huì)。
            2、做好高考備考經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。
            緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績(jī)和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題展開,分享交流積累的好的經(jīng)驗(yàn)和做法,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,以便協(xié)助20**屆高三做好高考備考工作。各位教師針對(duì)自已所帶班級(jí),學(xué)情進(jìn)行具體分析總結(jié),本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行。
            (二)課堂教學(xué)改革。
            1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。
            構(gòu)建魅力新課堂,適應(yīng)課改新常態(tài),將我?!白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
            2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間,深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題。
            例如:學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)的生成,學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野,一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來(lái)得心應(yīng)手,體現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性,課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時(shí)間,課堂如何讓學(xué)生的討論更有效,如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效,如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行思考、研討,并找出解決的策略。
            3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)。
            唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等,著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,比如運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,才能對(duì)歷史有全面、客觀的認(rèn)識(shí);在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的觀念;對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析,并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法;以史料為依據(jù),以歷史理解為基礎(chǔ),對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度與能力等等;樹立立德樹人,有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生,以適應(yīng)當(dāng)前高考。
            4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”。
            以彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)中的缺陷,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的興趣,讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課;同時(shí)探索如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識(shí),使枯燥生硬的歷史更顯情感,達(dá)到文史結(jié)合,有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升;加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),有效整合知識(shí),提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
            5、組織“賽教活動(dòng)”。
            通過(guò)近幾年的課堂改革實(shí)踐,積累了一些成功的做法,為了進(jìn)一步分享和推廣,要求組內(nèi)充分利用集體智慧,共同研討,上好每一節(jié)觀摩研討課,起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。積極總結(jié)課改理論成果,觀摩結(jié)束后要召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思,深入探討打造有效課堂的途徑和方法,并積極撰寫論文,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周,分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段,復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行,產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
            6、加強(qiáng)課題研究。
            為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,2017年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年,課題組成員要及時(shí)交流研討,在組長(zhǎng)統(tǒng)一安排下按照申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作,力爭(zhēng)按時(shí)順利結(jié)題,從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前發(fā)展。
            (三)教師專業(yè)發(fā)展。
            1、配合教科室加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。
            2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志,學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識(shí),積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)選活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
            3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互交流,了解未來(lái)高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。
            4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用研究。
            5、各學(xué)科按計(jì)劃開展組內(nèi)活動(dòng)。
            6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。每次聽(tīng)課必須認(rèn)真填寫聽(tīng)課評(píng)課手冊(cè),在評(píng)課中積極發(fā)言研討交流。
            :一直就很喜歡這樣的作品。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十五
            一、指導(dǎo)思想:
            本學(xué)期歷史教研組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引,集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,聚焦課堂教學(xué),提升教學(xué)效果;營(yíng)造良好的教科研氛圍,積極開展教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。
            二、工作目標(biāo):
            本學(xué)期初中三個(gè)年級(jí)的歷史學(xué)科成績(jī)(期中和期末)要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升,初三年級(jí)歷史學(xué)科均分力爭(zhēng)全區(qū)公辦校排名第一;初二年級(jí)歷史學(xué)科成績(jī)要有所提升,爭(zhēng)取保二爭(zhēng)一;初一歷史學(xué)科成績(jī)力爭(zhēng)公辦校第一;各個(gè)年級(jí)的優(yōu)分率爭(zhēng)取在85﹪以上,合格率100%,初三年級(jí)在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取滿分率在5%—10%,中考成績(jī)超市均分。
            對(duì)初二學(xué)生而言,教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法,初步形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;
            對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō),已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段,系統(tǒng)把握歷史,完善答題技巧,增加臨場(chǎng)考試的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)最為關(guān)鍵。
            2、開展對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)差工作,使學(xué)生各門學(xué)科均衡發(fā)展,尤其是針對(duì)初三的有效生源進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),體優(yōu)補(bǔ)差,整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
            3、落實(shí)歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制,深化校本教研。
            4、落實(shí)教研組全體教師的集體備課和推磨聽(tīng)課工作,相互研討,共同提高。
            5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進(jìn)一步交流合作,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),進(jìn)一步提高歷史的學(xué)科成績(jī)。
            三、具體工作安排:
            具體工作內(nèi)容。
            1、落實(shí)第一次集體備課,研討“導(dǎo)學(xué)條”的編訂。
            2、完成并上交暑期培訓(xùn)作業(yè)。
            3、教研組第二次集體備課,討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
            4、各備課組安排第一次學(xué)情調(diào)研試卷。
            1、組織歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。
            2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。
            3、教研組安排兩次集體備課,討論教學(xué)進(jìn)度。
            4、初一年級(jí)校內(nèi)公開課。
            1、期中復(fù)習(xí),迎接期中考試;
            2、做好初中三個(gè)年級(jí)的質(zhì)量分析和試卷講評(píng)。
            3、集體備課活動(dòng),討論教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實(shí)。
            4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查。
            5、初二年級(jí)校內(nèi)公開課。
            1、配合學(xué)校組織初一年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
            2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動(dòng)。
            3、初三年級(jí)校內(nèi)公開課。
            4、集體備課,討論“導(dǎo)學(xué)案”的編訂情況。
            1、完成新課教學(xué),做好復(fù)習(xí)迎考工作,
            2、組織檢查各年級(jí)教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。
            3、組織期末閱卷工作和期末成績(jī)的分析工作,備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。
            高中歷史教研組工作計(jì)劃三篇十六
            本學(xué)期歷史與社會(huì)組的教研活動(dòng)將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo),按照學(xué)校部署的教研活動(dòng),集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案,遵循教育教學(xué)規(guī)律,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍,積極開展教研活動(dòng)。
            1.形成濃厚的研究氛圍,提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史與社會(huì)教師;使全組教師都能把握歷史與社會(huì)中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
            2. 各年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級(jí)重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教學(xué),并為八年級(jí)打好基礎(chǔ);八年級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,加強(qiáng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級(jí)狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考。九年級(jí)任務(wù)相對(duì)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
            3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會(huì)的特殊地位,課堂的45分鐘是社會(huì)教學(xué)的生命線,除此之外要通過(guò)教材的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
            1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
            (1)認(rèn)真制定備課組計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
            (2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。
            (3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
            (4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
            2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平
            (1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。
            (2)積極參加各類教研活動(dòng)并在會(huì)后及時(shí)交流,在教研組活動(dòng)中談一談自己的活動(dòng)體會(huì),盡量做到一人學(xué)習(xí),大家受益,努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
            (3)定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
            4.重視隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
            (1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn),抓好教師素養(yǎng)提升計(jì)劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
            (2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。