通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地吸收、理解和運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)和思想。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意用詞的得當(dāng)和豐富性，避免過(guò)度使用簡(jiǎn)單和平凡的形容詞和詞組。接下來(lái)，我們一同來(lái)讀一些精彩的讀后感，希望能給你的讀書(shū)帶來(lái)一些新的視角和啟示。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇一
今年的冬冷得格外凜冽，北風(fēng)如餓狼一般鉆入脖頸，我不禁縮了縮脖子。學(xué)校門口兩排高大的梧桐樹(shù)，在月光下，孤獨(dú)而又凄冷地立著，似乎連梧桐也受不了這“凍手凍腳”的天氣。我背著書(shū)包，踏著晚自習(xí)的下課鈴，向校門走去。
那是扎眼的燈光，如同回光返照的死人般用力地發(fā)出光亮，那是發(fā)了黃的白光。路燈拉長(zhǎng)了的影子，在這樣“瘦骨嶙峋”的夜晚徒顯落寞，冰冰涼涼地鋪在地上。那影子動(dòng)了，向我飄來(lái)，不是幽靈，正是父親的影子。我向父親抱怨著凍死人不償命的鬼天氣，一邊用“水汽液化”的原理為自己取暖，父親沒(méi)有什么話，他向來(lái)如此。
我的手頓感溫暖。那是父親用他寬厚的手掌，像包餃子一樣把我的手攥在手心。我的“小爪爪”蜷縮著，像是歷過(guò)冰天雪地，迎來(lái)明媚的朝陽(yáng)。而這陽(yáng)光，正來(lái)自父親手心的溫暖。這束陽(yáng)光的溫暖，觸及每一滴血液、每一根神經(jīng)，知道撥動(dòng)回憶那根弦。
大手包著小手，然后揣在兜兒里。一如多年前那個(gè)拉著我學(xué)走路的父親，如那個(gè)手把手教我寫(xiě)字的父親，如那個(gè)夏夜蒲扇在手中不停的父親。父親總像一個(gè)火熱的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻照亮女兒那顆小宇宙，溫暖明媚的陽(yáng)光是父親的愛(ài)，滿滿地照在女兒的身上。
如今，爸爸已不再年輕，并隨著嘩嘩的流水匆匆老去，可唯一不變的，是父親溫暖的好。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇二
1941年12月15日，香港英國(guó)當(dāng)局向日本侵略軍投降。日本占領(lǐng)香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年，戴望舒先生也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中，他受盡酷刑的折磨，但他并沒(méi)有屈服。在牢獄里他寫(xiě)了幾首詩(shī)，《我用殘損的手掌》便是其中之一，寄托了一位中國(guó)文人的錚錚鐵骨。
詩(shī)人以“殘損的手掌”撫過(guò)祖國(guó)大地的形象化思緒，在想像中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長(zhǎng)白山、黃河、江南、嶺南以及他沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的解放區(qū)的景象，以“手掌”的感覺(jué)展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。
一、詩(shī)人內(nèi)心深處的恨與愛(ài)。
詩(shī)人憎恨那淪陷區(qū)，“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥，/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)”，土地支離破碎，國(guó)將不國(guó)。“春天，堤上繁花如錦嶂，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，用“錦嶂”來(lái)比喻百花爭(zhēng)艷的美景，用“奇異”來(lái)形容柳枝的芳香，洋溢著喜愛(ài)、贊美之情，反襯出對(duì)祖國(guó)遭受到災(zāi)難的哀痛之情?！皫X南的荔枝花寂寞地憔悴”，荔枝花本來(lái)是美麗的，可現(xiàn)在卻是那么的孤單、殘敗，可見(jiàn)詩(shī)人的內(nèi)心是十分的痛苦，一種對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言說(shuō)。但詩(shī)人是深愛(ài)他的祖國(guó)的，雖然詩(shī)人的手掌已殘損，殘損手掌的面積又更加小，可感覺(jué)還在，仍然要摸索“這廣大的土地”。一會(huì)兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會(huì)兒感到“長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨”，一會(huì)兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這強(qiáng)烈的觸覺(jué)反差構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)境，在這種語(yǔ)境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力。“手掌”已不單是個(gè)人的手掌，同時(shí)還是整個(gè)民族的受傷的、“殘損的”手掌。它受傷了，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。
詩(shī)人形象化的思緒，以“手掌”的感覺(jué)來(lái)展示內(nèi)心的變化，把內(nèi)心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌，對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)與對(duì)河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛(ài)撫著母親。正是通過(guò)這既超越現(xiàn)實(shí)又非常生活化的形象和動(dòng)作，作者與現(xiàn)實(shí)之間形成了一種審美距離。
“殘損的手掌”既寫(xiě)實(shí)，又表明詩(shī)人有堅(jiān)貞不屈的意志。詩(shī)人用“手掌的感受”這一線索將全詩(shī)貫穿起來(lái)，殘損的手掌從北向南撫摸著“長(zhǎng)白山的雪峰”，“黃河的水夾泥沙”，“江南的水田”，“嶺南的荔枝”，“南海沒(méi)有漁船的苦水”。長(zhǎng)白山位于東北，氣候無(wú)疑是寒冷的，但“冷到徹骨”又分明是那抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的年代中淪陷區(qū)人民的心境的外化。江南的水田里本來(lái)是長(zhǎng)有禾苗的，現(xiàn)只有蓬蒿，說(shuō)明了淪陷區(qū)良田的荒蕪。嶺南，這四季如春的地方，“荔枝花寂寞地憔悴”，使人聞不到花香，聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)，滿山都是荒涼、滿眼都是廢墟，聽(tīng)到的只有百姓那愁苦的哀嘆、那憤怒的呼喊。南海的水和其他海的水一樣，無(wú)疑是苦的，但詩(shī)中的海水不僅是苦的，而且連漁船也沒(méi)有，這分明是敵戰(zhàn)區(qū)人民在侵略者的騷擾下無(wú)法安居樂(lè)業(yè)的痛苦處境的象征。撫摸這些苦難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注。
二、詩(shī)人內(nèi)心的愁苦與希望。
詩(shī)人想像著用手掌撫摩著被日本侵略者蹂躪的國(guó)土，“無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，/手掌沾了陰暗”。寫(xiě)出侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。在愁苦中，他看了希望——“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整”，“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的解放區(qū)，讓詩(shī)人情緒陡然一變?！皻垞p的手掌輕撫”著那“完整”的“一角”，“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，是那么的柔軟，那么的親切，那么的令人依戀!這土地是美好的、溫暖的，是令人向往的、無(wú)比香甜的。解放區(qū)的天，是明朗的天;解放區(qū)的地，是美麗的地!貼切的比喻形象，體現(xiàn)出詩(shī)人在這里明朗、溫暖的解放區(qū)土地上找到了安慰，同時(shí)喚起了人的生命中最親切的感動(dòng)?！拔野讶康牧α窟\(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望”，直抒胸臆，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在。“因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生”，以“太陽(yáng)”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點(diǎn)是能給中國(guó)的大地帶來(lái)光明和蘇醒。“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)”，詩(shī)在高亢的調(diào)子中結(jié)束，用“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”比喻水深火熱的淪陷區(qū)，來(lái)反襯出對(duì)解放區(qū)的真摯情感，對(duì)祖國(guó)未來(lái)寄與熱切的希望，那里將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，誕生“永恒的中國(guó)”。
本首詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法，用兩個(gè)部分安排來(lái)展示這“撫摩”的具體內(nèi)容:上半部分是已經(jīng)遭受日寇蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地;下半部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)φ?。?shī)人使用兩套筆墨，前后對(duì)比，渲染出兩種不同的冷暖色調(diào)，給讀者以強(qiáng)烈的刺激，詩(shī)人對(duì)敵人恨之切，對(duì)祖國(guó)愛(ài)之深，也就自然地顯示出來(lái)了。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇三
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),手是多么的重要,而對(duì)于失去雙手的人來(lái)說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)是最重要的!
在殘奧會(huì)上在失去雙手的游泳運(yùn)動(dòng)員有很多,但是他們非凡的表現(xiàn)讓我們贊嘆不已.他們失去了雙手,如果要保持平衡,我們可想而知這些運(yùn)動(dòng)員所要面臨的考驗(yàn)是多么的巨大啊!他們?cè)谑ルp手的同時(shí),那心靈上飛翔的翅膀都折斷了,他們?cè)欢鹊涞降凸?但是他們又用那隱形的翅膀,靠自己的力量又飛到高空;他們?cè)艿絼e人的諷刺與嘲笑,但是他們卻把這些不屑一顧,他們?cè)粍e人拋棄與失望,但是他們?cè)鴪?jiān)持陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,這就是殘疾人所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)精神。
我最敬佩的人是——張海迪，她是出生在濟(jì)南，成長(zhǎng)于莘縣。中共黨員。碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會(huì)文學(xué)創(chuàng)作室一級(jí)作家，九屆、十屆全國(guó)政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)肢體殘疾人協(xié)會(huì)主席。
5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍和醫(yī)科院校的部分教材，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)。為了對(duì)社會(huì)能有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)，她曾給農(nóng)村的孩子當(dāng)過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。她還用學(xué)過(guò)的無(wú)線電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無(wú)線電修理工。
張海迪的成功都只是其中的滄海一栗，殘疾人有不屈的脊梁，支撐起他們彎曲的身軀；因?yàn)橛袩o(wú)私的胸懷才撐起無(wú)畏的信念；因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)，才能撐起巨頂?shù)摹疤┥健保∪松罾щy的事與生活，都會(huì)被堅(jiān)強(qiáng)與意念所打敗?。?！
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇四
戴望舒用深重憂郁的口吻緩緩敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期慘遭侵略者蹂躪的中國(guó)以及世世代代生活在中華大地上的飽經(jīng)風(fēng)霜的中國(guó)人民的悲慘命運(yùn)。“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，在敵人的黑牢里，詩(shī)人由“殘損的手掌”展開(kāi)想像，讓它去摸索心目中的祖國(guó)地圖?！皬V大的土地”象征祖國(guó)，“殘損的手掌”既是寫(xiě)實(shí)，又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。詩(shī)人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也支離破碎，詩(shī)人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩(shī)人用殘損的手掌撫過(guò)祖國(guó)支離破碎的土地，寄托著對(duì)苦難中的祖國(guó)深深的憂憤的感情。家鄉(xiāng)的美麗景象與現(xiàn)實(shí)、祖國(guó)的河山曾經(jīng)的美好與現(xiàn)在的凄涼形成對(duì)比.
“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國(guó)廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩(shī)人無(wú)形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水，現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)敵人踐踏故土的無(wú)比憂憤。為了使詩(shī)歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘，詩(shī)人想象的世界由近拉遠(yuǎn)，由北到南，從長(zhǎng)百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩(shī)人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見(jiàn)證?！笆种刚戳搜突遥?手掌沾了陰暗”兩句既是對(duì)上半段的，又與開(kāi)頭四行遙相呼應(yīng)。
詩(shī)的后半部分仍在想象的世界中展開(kāi)，描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”，但山河完整無(wú)損，沒(méi)有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī)，“那里是太陽(yáng)，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動(dòng)著詩(shī)人按捺不住的快樂(lè)與激動(dòng);與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩(shī)在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩(shī)像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細(xì)膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來(lái)。
這首詩(shī)前后對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切盼望。
詩(shī)人對(duì)這塊象征著“永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出了深情贊美。描寫(xiě)淪陷區(qū)陰暗，從實(shí)處著筆，用一幅幅富有特征的小畫(huà)面綴連。抒寫(xiě)解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫(xiě)意，用摯愛(ài)和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩(shī)章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f(shuō)這首詩(shī)既是詩(shī)人長(zhǎng)期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛(ài)國(guó)精神的升華。
在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)并不回避直接抒發(fā)和對(duì)事物進(jìn)行直接評(píng)價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過(guò)形象的構(gòu)成來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺(jué)和虛擬是創(chuàng)作這首詩(shī)的主要手法。詩(shī)人在獄中，想象祖國(guó)廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。詩(shī)人在虛擬性的總體形象之中，又對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作了直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長(zhǎng)白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀、熱愛(ài)之情，以及對(duì)祖國(guó)所遭受的沉重災(zāi)難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細(xì)節(jié)描繪之中，詩(shī)人還運(yùn)用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長(zhǎng)白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩(shī)的開(kāi)頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺(jué)的具體化。至于寫(xiě)到蘸著“沒(méi)有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫(xiě)到對(duì)解放區(qū)的熱愛(ài)時(shí)，說(shuō)手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
這首詩(shī)是戴望舒在獄中用血與淚迸發(fā)出的一篇杰作，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情結(jié)的偉大詩(shī)人，他為祖國(guó)的的前途和命運(yùn)深深擔(dān)憂，但又不失希望和向往，給在水深火熱中掙扎的中國(guó)人民帶來(lái)了一絲絲陽(yáng)光，作品幾十年來(lái)不曾被人們忘記，作為詩(shī)人一腔熱血的見(jiàn)證永遠(yuǎn)被人們銘記。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇五
鄉(xiāng)村的一個(gè)夜晚里，月亮圓圓的，在天空中發(fā)出銀色的光芒，微風(fēng)輕輕的吹著，花兒和小草都在沉睡。在這個(gè)漆黑的夜晚里，一只一只螢火蟲(chóng)提著燈籠在給我們照光，小蛐蛐也自豪的跳了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。在高遠(yuǎn)、幽藍(lán)的夜空中，閃爍著無(wú)數(shù)星星。。。。。
我和奶奶在院子里乘涼，她的身體不好，她為我搖扇子，我一邊望著夜空的星星，一邊學(xué)奶奶教我的童謠：“一閃一閃亮晶晶。。。。。”奶奶給我講星星的故事：擁有一顆星星，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。。。。。。
奶奶困了，睡覺(jué)了，我突然有一個(gè)主意，星星不是在池塘里游泳嗎？到池塘邊，水面蕩漾小小的波紋。閃爍的星星就在水面。我想捧，可是捧不著，便折了一根柳枝，想用柳枝撈，剛把樹(shù)枝伸進(jìn)水面，水面就蕩起了一圈一圈的波紋，那閃爍的星星也跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我又想了一個(gè)好辦法。
我跑進(jìn)廚房，拿了一個(gè)盆子，到池塘邊盛了一盆水，水里面有一顆星星，在奶奶沒(méi)醒之前，我一定要捧起一顆星星，給奶奶一個(gè)驚喜。我看見(jiàn)了盆里的星星，激動(dòng)不已。
我伸出雙手，小心翼翼的把手伸入盆中，捧起了星星，我手中的.星星在閃動(dòng)，頑皮的眨眼睛，我興奮的跳了起來(lái)，結(jié)果不小心，盆子翻了，水潑一地，手中的星星也不知道去哪了。
奶奶被我驚醒了，問(wèn)傷心的我：“我一睡覺(jué)，你就不乖，把衣服都弄濕了?！薄安?，奶奶，我想給你一顆星星，讓你的病快點(diǎn)好?！蹦棠堂靼琢?，她把我拉進(jìn)懷里，幫我換好衣服，慈祥地看著我，眉毛彎成了月亮，微笑的對(duì)我說(shuō)：“奶奶今天好高興哦，誰(shuí)說(shuō)星星跑了，你看星星還在你的手里呢！”我眨眨眼，望著奶奶，偎著奶奶，也高興的笑了。
這時(shí)星星爬得更高了，在天空一閃一閃，正好照在我和奶奶相偎依的臉上。
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手掌里的陽(yáng)光讀后感篇六
伸出援手與受助于人是一件幸福的事情。有些人不樂(lè)意幫助受困的人，還有些人不屑于收到他人的幫助，那是他們不快樂(lè)的表現(xiàn)。
每個(gè)人都有向日葵的一面，面向陽(yáng)光，正直正義。我們應(yīng)該把這種好的品質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)，讓它發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)人都受到感染，永遠(yuǎn)的傳遞下去。
今天與父母出外游玩，剛吃些東西，一個(gè)電話就讓爸媽匆匆忙忙的走了。手中揣著爸爸給的一張毛爺爺，目光在路人中游走著，自己一個(gè)人不知道該何去何從了。吃完?yáng)|西后，我無(wú)語(yǔ)的把單結(jié)了，爸爸好歹把單結(jié)了再走嘛，好吧，看他那么匆忙，我選擇了理解。兩個(gè)小人在心中戰(zhàn)斗著。
走出店外，我被一群圍著的人群吸引了，好似在看什么東西。走進(jìn)了隱隱約約聽(tīng)到了音樂(lè)的聲音，但不是太真切，就往里擠了擠。那是一個(gè)衣衫襤褸、蓬頭垢面的男人，手中正拉著二胡，他自顧自的拉著，沒(méi)有受到圍觀者的影響。我目不轉(zhuǎn)睛的看著，雖然我不會(huì)欣賞藝術(shù)，但聽(tīng)久了也就聽(tīng)出了一絲凄涼的意味。這是一個(gè)賣藝賺錢的流浪漢，一身的襤褸就看得出來(lái)了，我真的同情他。
表演結(jié)束后，他沒(méi)有動(dòng)身也沒(méi)有說(shuō)話，大部分的人都散了，但還有些人愿意往流浪漢面前的碗里放些錢。我掏出結(jié)單后剩下的所有錢，走上前，穩(wěn)穩(wěn)的放入碗里。我小心的開(kāi)口：“你為什么不說(shuō)話呢?也許還會(huì)獲得更多錢?！彼従彽奶ь^，沖我微笑，手在筆畫(huà)著什么。我看著，已經(jīng)知道了原來(lái)他不說(shuō)話是因?yàn)樗菃“汀Ｎ覜](méi)有再說(shuō)什么，也沖他微笑，向他揮揮手，微笑著走向家的道路。后來(lái)與爸媽講后被夸了，真開(kāi)心!
如果每個(gè)人多點(diǎn)愛(ài)心，世界將會(huì)變得更美好。我們要嘗試著觸碰陽(yáng)光，讓手掌上的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)人。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇七
一個(gè)高考落榜的青年，帶著沮喪的神情，彷徨地來(lái)到一座寺廟。主持見(jiàn)他如此黯然神傷，便指著樹(shù)蔭下斑駁的一堆說(shuō)：“請(qǐng)你看，那是什么？”青年毫不猶豫地回答說(shuō)：“是樹(shù)影?！崩隙U師搖搖頭，微笑著說(shuō)：“不對(duì)，是陽(yáng)光！”青年頓悟：挫折失敗是一時(shí)的，有陽(yáng)光照耀的地方就有希望。于是，他更加刻苦努力，一路牽著陽(yáng)光的手，走到了金榜題名的那一天。
巴爾蒙特說(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到了世上。”我說(shuō)：“為了牽手陽(yáng)光，我祈禱在世上。”
陽(yáng)光是美，是溫暖，是幸福。牽手陽(yáng)光，手不再孤單而有依，心不黯淡而有光，世界從此精彩，人生從此美麗。
霍金，以睿智的頭腦，堅(jiān)定的信念，寧?kù)o的微笑征服了全世界，一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》震撼你我。
在一次研討會(huì)上，一位記者大膽地向霍金提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“先生，您的病讓你成為殘疾人，它不停地折磨著您，您會(huì)不會(huì)覺(jué)得上帝對(duì)您太不公平了？”頓時(shí)全場(chǎng)嘩然?？苫艚饏s用手指在電腦上敲擊著：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我還有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，我更有一顆感恩的心……”全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲。
的確，殘疾的霍金是不幸的，但充滿感恩的他卻又是幸福的。他用自己微小的力量在為世人制造陽(yáng)光。他牽著陽(yáng)光的手，在漫漫科學(xué)路上探索并快樂(lè)著，在長(zhǎng)長(zhǎng)的生活路上拼搏并幸福著。
牽手陽(yáng)光，心靈的烏云可以散開(kāi)，未來(lái)光明一片；牽手陽(yáng)光，生活的魅力從此展現(xiàn)，前景輝煌。
新加坡現(xiàn)在是一座世界聞名的花園城市，可是它原來(lái)除了一年四季直射的陽(yáng)光之外，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)資源，然而，李光耀說(shuō)：“陽(yáng)光，有陽(yáng)光就夠了！”于是，新加坡利用一年四季的陽(yáng)光直射種植花草，很短時(shí)間內(nèi)，就成了世界著名的“花園城市”，旅游收入列亞洲第三。這一切都是因?yàn)榕c陽(yáng)光牽手，讓陽(yáng)光盡情地照耀。
柏拉圖說(shuō)：“決定一個(gè)人心境的，不是環(huán)境，而是心情?！笔堑模钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。牽手陽(yáng)光，面對(duì)生活，所有的陰霾都將消散。讓我們整理好心情，明確下一個(gè)目標(biāo)，并朝著它努力奮斗。伴隨著陽(yáng)光的足跡，我們會(huì)達(dá)到“鶯歌燕舞，春暖花開(kāi)”的境界。
席慕蓉說(shuō)：“心靈是一棵開(kāi)滿花的樹(shù)。”
心靈很奇妙，可以把天堂變?yōu)榈鬲z，也可以把地獄變?yōu)樘焯?。我們無(wú)法改變周圍的環(huán)境，但是我們卻可以牽手陽(yáng)光，讓自己的心靈充滿陽(yáng)光，亮堂起來(lái)。相信吧！哪里有陽(yáng)光普照，哪里就會(huì)是天堂！
牽手陽(yáng)光，人生更美麗，世界更精彩！
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇八
這是我第三次用這個(gè)標(biāo)題，一直舍不得丟棄。細(xì)算一下，好久未曾寫(xiě)上一千字的文章了，不是不想寫(xiě)，而是無(wú)從下手，成了狗咬刺猬，這個(gè)比喻有點(diǎn)過(guò)分，但也恰如其分。此時(shí)，坐在爐火旁，電視機(jī)開(kāi)著，一直在打廣告，而我想寫(xiě)一點(diǎn)文字，前幾天喂養(yǎng)的“灰不溜秋”悄無(wú)聲息地跑了，找了幾天不見(jiàn)它的蹤影，我想寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)小精靈，就這樣開(kāi)了頭。
剛從廚房走到客廳，老公的電話來(lái)了，我問(wèn)：“有什么事？天黑了還不回家！”
他在那頭說(shuō)：“我買了一只小毓毓，把倉(cāng)鼠籠子洗一下，馬上就回家！”
我把手機(jī)遞給兒子，說(shuō)：“你爸買了一只小倉(cāng)鼠，和你同名同姓，你趕緊洗籠子去?！?BR> 兒子笑個(gè)不停，看得出他歡喜著，馬上忙去了。還說(shuō)要把籠子全部消毒，給姐姐一個(gè)驚喜。
我家除了養(yǎng)兩個(gè)孩子外，一直養(yǎng)著一只倉(cāng)鼠，白色的走了，就養(yǎng)灰色的，差不多三年有余。動(dòng)物養(yǎng)久之后，傾注了一些感情，每次它們走過(guò)后，著實(shí)難過(guò)，特別是女兒，每次心痛不已，倉(cāng)鼠是她一手喂養(yǎng)的，也養(yǎng)出了經(jīng)驗(yàn)?！盎也涣锴铩辈恢ハ颍覀冋冶榧依锏拿總€(gè)角落，一無(wú)所獲，看著那個(gè)空籠子，女兒自然又傷心了一番，明明平時(shí)最遵規(guī)守矩的倉(cāng)鼠，當(dāng)我回家時(shí)，它已逃之夭夭，這不，老公為了安慰她，又買了一只白色的，這是我家養(yǎng)的'第四只倉(cāng)鼠，照樣命名為手掌上的陽(yáng)光。
第一次看到“手掌上的陽(yáng)光”，是在女兒買的一本雜志上，我特別喜歡，也是關(guān)于寫(xiě)倉(cāng)鼠的文字。那一年女兒剛上高中，為了獎(jiǎng)勵(lì)她，老公買了一只白色的倉(cāng)鼠。或許是第一次喂養(yǎng)小精靈，全家人都喜歡。它也特別可愛(ài)，自從住上兩層的小樓房，不放過(guò)每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是吊杠子還是跑滑輪，有我們的目光，它便樂(lè)此不疲。每當(dāng)我們吃飯時(shí)，它的前腳搭在籠子上，叫個(gè)不停，唯恐我們忘了它，一雙眼睛像黑色的葡萄，白色的毛柔順發(fā)亮，還有一翹一翹的小胡須，讓人見(jiàn)了總覺(jué)得它在笑。女兒經(jīng)常把它放在手掌心，有時(shí)放在我的肩上，爬到我的腿上，看見(jiàn)它滑稽的樣子，一家人常常捧腹大笑，平淡的生活中增添了許多樂(lè)趣，為此我還寫(xiě)了四千多字的散文，命名為《手掌上的陽(yáng)光》以作紀(jì)念。
二、
“灰不溜秋”也算高壽，去年四月份到我家，到今年差不多有一年半的光景。初來(lái)時(shí)，病歪歪的，樣子丑陋不堪，灰色的毛沒(méi)有半點(diǎn)光澤，家里除了女兒外，我們都不喜歡它，所以我叫它“灰不溜秋”，女兒卻親熱地叫它“倉(cāng)兒”，戲笑說(shuō)是她的妹妹。
想著它初到我家時(shí)，女兒對(duì)它特別有耐心，說(shuō)它是沒(méi)媽的“孩子”，太可憐了。在校沒(méi)吃完的餅干總是給它留一點(diǎn)，一有空閑逗它玩，教它打滾洗澡。記得它第一次學(xué)會(huì)洗澡時(shí)，女兒高興的手舞足蹈。第一次玩轉(zhuǎn)滑輪，女兒連說(shuō)：“你終于開(kāi)竅了！終于開(kāi)竅了！”她總是對(duì)著它說(shuō)：“你要多練習(xí)，放聰明點(diǎn)兒，爸爸媽媽才會(huì)喜歡你……”聽(tīng)了這些話，我心里著實(shí)感動(dòng)了，也慢慢地接受它了。每次吃飯時(shí)，豆腐、胡蘿卜、土豆絲就少不了它的，這是女兒特別交待的。越來(lái)越覺(jué)得它可愛(ài)了，毛色光亮了許多，一天又一天，它長(zhǎng)大了許多。出門時(shí)看看它，進(jìn)屋時(shí)也逗逗它，閑暇的日子中，我的文字中寫(xiě)過(guò)它，但今天，它還是不辭而別了。
倉(cāng)鼠走后，我坐在沙發(fā)上沉思了一會(huì)兒，首先想到女兒快下晚自習(xí)了，知道倉(cāng)鼠走了，一定又會(huì)傷心難過(guò)，肯定也瞞不了她的。她每次一進(jìn)門，放下書(shū)包，第一件事就是看倉(cāng)鼠，總是怕我們忘記給它東西吃，所以她每次上學(xué)前，把鼠糧放的足足的，有時(shí)實(shí)在來(lái)不及放，叮囑我一定要記住放，久而久之，照顧“灰不溜秋”成了我生活的一部分，它的飲食起居如同鄉(xiāng)下養(yǎng)的貓和狗。每次鼠糧快吃完了，女兒不忘提醒她老爸該去買了，有時(shí)干脆把袋子擺在顯眼處，想忘記確實(shí)很難。
“倉(cāng)鼠不見(jiàn)了！”女兒剛一進(jìn)門，兒子便大聲嚷嚷道。
“不可能，這絕不可能！我早上還給它喂東西吃了……”
“你看呀，我還騙你啵！你問(wèn)媽媽！”
兒子又補(bǔ)了一句。
她放下書(shū)包，跑到籠子邊，確信倉(cāng)鼠真不見(jiàn)了，忙質(zhì)問(wèn)我們：“你們不會(huì)幫忙找呀？它怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故跑丟呢！是不是你扔了它？”她轉(zhuǎn)向了她弟弟。
“我可以作證，我比他先回家，我發(fā)現(xiàn)倉(cāng)鼠不知何時(shí)跑了，籠子的頂蓋也蓋著，我懷疑它昨晚就跑了，有誰(shuí)不渴望自由呢！我們都以為它老了，跑不動(dòng)了，它想換種活法。”
“肯定是你或者是爸爸扔了它，嫌它嘴上長(zhǎng)了東西，整天叫得煩躁人！”女兒氣鼓鼓地說(shuō)道。
“養(yǎng)了一年多，我也舍不得扔它，你說(shuō)得什么話呀！”我據(jù)理以爭(zhēng)。
女兒打著電筒翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找著，悶悶不樂(lè)回到了房間。老公見(jiàn)她傷心，便說(shuō)道：“每次倉(cāng)鼠走都留有半包鼠糧，可能要接著養(yǎng)一輩子的倉(cāng)鼠，明天再給你買一只白色的，和第二只一模一樣，別傷心了！”
女兒卻回答說(shuō)：“我再也不養(yǎng)倉(cāng)鼠了，除非把倉(cāng)兒找到……”
聽(tīng)后，我無(wú)語(yǔ)回答。
沒(méi)想到這次女兒變得堅(jiān)強(qiáng)了。記得上次那只“銀狐”走后，女兒傷心了好一陣子。她親手埋了她，有次無(wú)意中翻到那些照片，抽抽噎噎又傷心了一番。有時(shí)，我一直在想，人和動(dòng)物本是生活在語(yǔ)言不通的兩個(gè)世界，因?yàn)閮A注了愛(ài)心，便多了一份默契，也多了一份牽掛。母親曾告訴我說(shuō)：“動(dòng)物其實(shí)和人一樣，你對(duì)它付出的多，便多了一種耐心，也就成為你生活中的樂(lè)趣。朝起暮落，心甘情愿為它付出……”我不由得想起母親喂養(yǎng)的貓和狗，她進(jìn)城從不長(zhǎng)住，原來(lái)是舍不得她親手喂養(yǎng)的小生靈。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇九
花落無(wú)聲，親情無(wú)言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時(shí)，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉(zhuǎn)悄無(wú)聲息的劃過(guò)臉頰，父親的手，關(guān)節(jié)處總有幾個(gè)老繭，凍瘡囂張的撕裂著關(guān)節(jié)，長(zhǎng)途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風(fēng)刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無(wú)情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請(qǐng)拍著胸脯說(shuō)，在這里。但他們的回報(bào)在哪里！也許愛(ài)是不渴求回報(bào)的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無(wú)悔他們奉獻(xiàn)的年華，他們更愿“化作春泥更護(hù)花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽(yáng)光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因?yàn)橛心銈兿喟?，我還企及什么呢？
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十
我生于童話般美幻的森林，樹(shù)林間到處都有不知名的野花，野花們永遠(yuǎn)都把自己的香味彌漫給大家。許多蝴蝶在花朵中追逐嬉戲。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己多了雙翅膀，便很輕巧地飛過(guò)去，第一次俯望大地，感覺(jué)真好呢！在花朵上稍留片刻，好奇地欣賞著自己獨(dú)一無(wú)二的翅膀。然后于伙伴們玩耍，討論著自己的蛻變。累了，就在花瓣上午睡，渴了，就停在湖畔邊如蜻蜓點(diǎn)水般喝水。此時(shí)，我感覺(jué)我，我們是世界上最快樂(lè)的。
但是，如果我可以穿越時(shí)間，去看看將來(lái)，我一定不會(huì)這樣想。就在我生命中的第二個(gè)春天。在我的記憶中第一個(gè)春天是愉快的，而第二個(gè)春天則是驚慌的。當(dāng)我在湖邊喝水是，看到了跟我同一種族的蝴蝶，于是就想上前問(wèn)一問(wèn)，可是它飛得太快了，好不容易追上，卻發(fā)現(xiàn)并不是。掃興地想回去，但我的方向感太差了，在茫茫的森林中迷路了！只身一蝶拼命地希望找到回家的路。但只是希望，希望會(huì)破滅的。沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有了能隨時(shí)依偎的樹(shù)林。就在希望將要變成絕望的時(shí)候，我看見(jiàn)了一座深處森林中的房屋。以前聽(tīng)長(zhǎng)輩們提起過(guò)，房子是人類的家，人類分為好人與壞人，如果是好人的話......
從房間里跑出了個(gè)大約7，8歲的小女孩，打斷了我的回憶。我靜靜地看著她，小巧的五官，精致的面容，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我走來(lái)，帶著天真無(wú)邪但又好奇。我并沒(méi)有后退，她抓住了我，捧在了手心上，仔細(xì)的凝視著我。離開(kāi)了那片樹(shù)林后第一次感覺(jué)到那么溫暖，那么貼心。從那以后，我對(duì)小女孩就產(chǎn)生了好感。她天真活波，天天跑去叢林玩，我也就跟上去在周圍翩翩起舞。她不時(shí)的露出稚嫩的笑容，這恰似童年的生活又回來(lái)了！如果說(shuō)第一個(gè)和第二個(gè)春天是愉快和驚恐的，那么第三個(gè)春天就是寂靜的，寂靜的什么也看不見(jiàn)，寂靜的什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
突然有一天，那個(gè)小女孩生病了，臥床不起。一直在昏睡著，我希望找她出去玩，去叢林奔跑，飛翔?？芍皇窍ＭＭ麜?huì)破滅。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)里媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，還記得長(zhǎng)輩告訴你如果有人是善良的，是喜愛(ài)的你，不傷害你，就值得你付出。我們紫羅蘭家族的蝶們必定會(huì)遇見(jiàn)人類。那個(gè)人遇見(jiàn)我們一年后就會(huì)遇難，是我們給他帶來(lái)的災(zāi)難。而你，就該為他做點(diǎn)事了?！薄昂??！蔽夷卮饝?yīng)了。深知里面另有其意。此時(shí)已是深夜，我飛到森林深處中，看見(jiàn)了早已等我多時(shí)的那只蝴蝶，它竟是一年前使我走丟的蝴蝶。只見(jiàn)一道光，我變輕了。落葉般旋轉(zhuǎn)式墜落。我醒來(lái)后，已經(jīng)過(guò)了許久。驚人的毅力讓我飛飛落落的到了她家。
她醒來(lái)了，而我卻奄奄一息。我希望她能把我捧起來(lái)，因?yàn)槟菢游揖湍芟窕貧w樹(shù)林的溫暖一樣。最后一個(gè)愿望，成真了。她把我放在手心上，像第一次那樣。她難過(guò)地看著我，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，照在我身上.......生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就這么被我從遺忘中打撈出來(lái)。記憶的碎片，在紙上復(fù)活，重獲動(dòng)人的喧嘩......
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十一
把去角質(zhì)素涂抹在老繭部，用食指揉搓清除，過(guò)后一定要用清水沖洗，如果老繭頑固不建議一次性去除，可分為2周~3周，每周不超過(guò)2次。祛除后涂抹潤(rùn)膚霜(一般的護(hù)手霜效果不是很好)，做家務(wù)的時(shí)候一定要帶橡膠手套，本人感覺(jué)涂抹潤(rùn)膚霜后戴橡膠手套還有軟化角質(zhì)的作用，嫩手效果不錯(cuò)。
腳部的老繭：因?yàn)槟_部的老繭比較頑固，建議使用磨腳石先打磨掉表面那層硬皮。去角質(zhì)素的效果不佳。建議每天用熱水泡腳，泡腳的同時(shí)準(zhǔn)備擦腳毛巾、磨腳石、潤(rùn)膚霜。
把腳浸泡在熱水里5分鐘后，拿出一只腳擦干，用磨腳石摩擦老繭，待死皮不再容易搓下時(shí)繼續(xù)泡，換另一只腳。如此反復(fù)做，注意不要過(guò)度。滿意后涂抹潤(rùn)膚霜，穿棉襪。每周至少2次，腳部皮膚會(huì)變嬌嫩。
手腳部位的老繭是比較頑固的，尤其是長(zhǎng)時(shí)間做重活的朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)手部的繭子會(huì)變得越來(lái)越大，想要去除掉老繭最正確的一種方法，就是要按照以上這一套合理的方式來(lái)進(jìn)行，平時(shí)做好皮膚護(hù)理涂一層護(hù)膚霜，要用一些土方法來(lái)去除老繭。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十二
人經(jīng)三時(shí)。一時(shí)曰少年，童真無(wú)邪，滿揣著夢(mèng)想前行；一時(shí)曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時(shí)曰老年，耄耄三年，望破俗世凡塵。如果說(shuō)人生如詩(shī)，雙手便是詩(shī)眼。
托舉雙手，放飛夢(mèng)想。月光皓潔，渲白了樹(shù)梢花根。月光在窗臺(tái)盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來(lái)到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星熔到一起。那段痛并快樂(lè)的時(shí)光啊，每個(gè)孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只需我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細(xì)瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們?cè)陴┌自鹿庀峦信e自己的`雙手，放飛自己心中的白鴿——夢(mèng)想。
緊握的手高舉著，宣示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時(shí)代，人生跌巖起伏，滿嘗苦難困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母兩去了，不悲；被朋友離棄了，不淚。只要有信念仍在堅(jiān)持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒(méi)有輸。輸是手垂落了下來(lái)，再也舉不起；沒(méi)有贏是依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護(hù)傘，失去親人的庇護(hù)，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心的接受來(lái)自各方面的壓力與打擊。受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時(shí)觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實(shí)的知識(shí)改良了禁錮在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的蒸汽機(jī)；牛頓抓住了少年時(shí)的蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)多年研究，終于在中年時(shí)開(kāi)創(chuàng)了“萬(wàn)有引力”的大門；余秋雨中年時(shí)暫時(shí)放下學(xué)生和繁務(wù)，走過(guò)了十多個(gè)國(guó)家的土地，寫(xiě)下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會(huì)登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個(gè)生命?！傲?，七十古稀”，這才是老年。一對(duì)濁眼透過(guò)漫飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉(zhuǎn)，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)論，最適指導(dǎo)，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風(fēng)雨中的燈光。掬沙而泄，如時(shí)間流過(guò)手指，何其美麗。
人經(jīng)三時(shí)，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌香的人生，演繹著無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾無(wú)惱的人生。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十三
最近我讀了一本書(shū)，名字叫《手心里的陽(yáng)光》。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫雨桐的悲慘經(jīng)歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個(gè)小鎮(zhèn)子上居住。
多么感人的故事，一個(gè)年僅十幾歲的孩子要一個(gè)人承受巨大的痛苦，是成年人也無(wú)法接受的。當(dāng)她想到外婆的雙眼已經(jīng)閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動(dòng)了才懂得珍惜。雨桐此時(shí)她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。
到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個(gè)接著一個(gè)巨浪打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風(fēng)斬浪。接下來(lái)她的命運(yùn)又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e-mail，是爸爸發(fā)過(guò)來(lái)的——媽媽也是癌癥!天啊，雨桐這時(shí)真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來(lái)讓自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去。不久，媽媽也去世了。沒(méi)到一個(gè)月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。
這個(gè)故事，其實(shí)和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經(jīng)過(guò)不斷的磨練與致使的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個(gè)天大的錯(cuò)誤，否則后悔也來(lái)不及了——不要在失去后才懂得珍惜。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十四
我只能微笑著伸出雙手。
給你看看我開(kāi)滿花朵的.掌心。
如一塊溫軟的沃土。
種植著我所有的喜悅和憧憬。
也種植著我所有的淚水和憂傷。
掌心很小，世界很大。
我無(wú)法盈握整個(gè)世界。
卻輕輕握住生命中所有的感動(dòng)和愛(ài)。
在所有的白晝和黑夜。
我靜靜地把我的故事涂上陽(yáng)光和彩虹。
在時(shí)光的靜謐里。
凝視那些顫栗的花朵。
等風(fēng)穿過(guò)。
將露珠般濕漉漉的夢(mèng)悄悄碰落。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇一
今年的冬冷得格外凜冽，北風(fēng)如餓狼一般鉆入脖頸，我不禁縮了縮脖子。學(xué)校門口兩排高大的梧桐樹(shù)，在月光下，孤獨(dú)而又凄冷地立著，似乎連梧桐也受不了這“凍手凍腳”的天氣。我背著書(shū)包，踏著晚自習(xí)的下課鈴，向校門走去。
那是扎眼的燈光，如同回光返照的死人般用力地發(fā)出光亮，那是發(fā)了黃的白光。路燈拉長(zhǎng)了的影子，在這樣“瘦骨嶙峋”的夜晚徒顯落寞，冰冰涼涼地鋪在地上。那影子動(dòng)了，向我飄來(lái)，不是幽靈，正是父親的影子。我向父親抱怨著凍死人不償命的鬼天氣，一邊用“水汽液化”的原理為自己取暖，父親沒(méi)有什么話，他向來(lái)如此。
我的手頓感溫暖。那是父親用他寬厚的手掌，像包餃子一樣把我的手攥在手心。我的“小爪爪”蜷縮著，像是歷過(guò)冰天雪地，迎來(lái)明媚的朝陽(yáng)。而這陽(yáng)光，正來(lái)自父親手心的溫暖。這束陽(yáng)光的溫暖，觸及每一滴血液、每一根神經(jīng)，知道撥動(dòng)回憶那根弦。
大手包著小手，然后揣在兜兒里。一如多年前那個(gè)拉著我學(xué)走路的父親，如那個(gè)手把手教我寫(xiě)字的父親，如那個(gè)夏夜蒲扇在手中不停的父親。父親總像一個(gè)火熱的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻照亮女兒那顆小宇宙，溫暖明媚的陽(yáng)光是父親的愛(ài)，滿滿地照在女兒的身上。
如今，爸爸已不再年輕，并隨著嘩嘩的流水匆匆老去，可唯一不變的，是父親溫暖的好。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇二
1941年12月15日，香港英國(guó)當(dāng)局向日本侵略軍投降。日本占領(lǐng)香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年，戴望舒先生也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中，他受盡酷刑的折磨，但他并沒(méi)有屈服。在牢獄里他寫(xiě)了幾首詩(shī)，《我用殘損的手掌》便是其中之一，寄托了一位中國(guó)文人的錚錚鐵骨。
詩(shī)人以“殘損的手掌”撫過(guò)祖國(guó)大地的形象化思緒，在想像中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長(zhǎng)白山、黃河、江南、嶺南以及他沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的解放區(qū)的景象，以“手掌”的感覺(jué)展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。
一、詩(shī)人內(nèi)心深處的恨與愛(ài)。
詩(shī)人憎恨那淪陷區(qū)，“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥，/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)”，土地支離破碎，國(guó)將不國(guó)。“春天，堤上繁花如錦嶂，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，用“錦嶂”來(lái)比喻百花爭(zhēng)艷的美景，用“奇異”來(lái)形容柳枝的芳香，洋溢著喜愛(ài)、贊美之情，反襯出對(duì)祖國(guó)遭受到災(zāi)難的哀痛之情?！皫X南的荔枝花寂寞地憔悴”，荔枝花本來(lái)是美麗的，可現(xiàn)在卻是那么的孤單、殘敗，可見(jiàn)詩(shī)人的內(nèi)心是十分的痛苦，一種對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言說(shuō)。但詩(shī)人是深愛(ài)他的祖國(guó)的，雖然詩(shī)人的手掌已殘損，殘損手掌的面積又更加小，可感覺(jué)還在，仍然要摸索“這廣大的土地”。一會(huì)兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會(huì)兒感到“長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨”，一會(huì)兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這強(qiáng)烈的觸覺(jué)反差構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)境，在這種語(yǔ)境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力。“手掌”已不單是個(gè)人的手掌，同時(shí)還是整個(gè)民族的受傷的、“殘損的”手掌。它受傷了，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。
詩(shī)人形象化的思緒，以“手掌”的感覺(jué)來(lái)展示內(nèi)心的變化，把內(nèi)心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌，對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)與對(duì)河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛(ài)撫著母親。正是通過(guò)這既超越現(xiàn)實(shí)又非常生活化的形象和動(dòng)作，作者與現(xiàn)實(shí)之間形成了一種審美距離。
“殘損的手掌”既寫(xiě)實(shí)，又表明詩(shī)人有堅(jiān)貞不屈的意志。詩(shī)人用“手掌的感受”這一線索將全詩(shī)貫穿起來(lái)，殘損的手掌從北向南撫摸著“長(zhǎng)白山的雪峰”，“黃河的水夾泥沙”，“江南的水田”，“嶺南的荔枝”，“南海沒(méi)有漁船的苦水”。長(zhǎng)白山位于東北，氣候無(wú)疑是寒冷的，但“冷到徹骨”又分明是那抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的年代中淪陷區(qū)人民的心境的外化。江南的水田里本來(lái)是長(zhǎng)有禾苗的，現(xiàn)只有蓬蒿，說(shuō)明了淪陷區(qū)良田的荒蕪。嶺南，這四季如春的地方，“荔枝花寂寞地憔悴”，使人聞不到花香，聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)，滿山都是荒涼、滿眼都是廢墟，聽(tīng)到的只有百姓那愁苦的哀嘆、那憤怒的呼喊。南海的水和其他海的水一樣，無(wú)疑是苦的，但詩(shī)中的海水不僅是苦的，而且連漁船也沒(méi)有，這分明是敵戰(zhàn)區(qū)人民在侵略者的騷擾下無(wú)法安居樂(lè)業(yè)的痛苦處境的象征。撫摸這些苦難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注。
二、詩(shī)人內(nèi)心的愁苦與希望。
詩(shī)人想像著用手掌撫摩著被日本侵略者蹂躪的國(guó)土，“無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，/手掌沾了陰暗”。寫(xiě)出侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。在愁苦中，他看了希望——“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整”，“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的解放區(qū)，讓詩(shī)人情緒陡然一變?！皻垞p的手掌輕撫”著那“完整”的“一角”，“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，是那么的柔軟，那么的親切，那么的令人依戀!這土地是美好的、溫暖的，是令人向往的、無(wú)比香甜的。解放區(qū)的天，是明朗的天;解放區(qū)的地，是美麗的地!貼切的比喻形象，體現(xiàn)出詩(shī)人在這里明朗、溫暖的解放區(qū)土地上找到了安慰，同時(shí)喚起了人的生命中最親切的感動(dòng)?！拔野讶康牧α窟\(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望”，直抒胸臆，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在。“因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生”，以“太陽(yáng)”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點(diǎn)是能給中國(guó)的大地帶來(lái)光明和蘇醒。“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)”，詩(shī)在高亢的調(diào)子中結(jié)束，用“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”比喻水深火熱的淪陷區(qū)，來(lái)反襯出對(duì)解放區(qū)的真摯情感，對(duì)祖國(guó)未來(lái)寄與熱切的希望，那里將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，誕生“永恒的中國(guó)”。
本首詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法，用兩個(gè)部分安排來(lái)展示這“撫摩”的具體內(nèi)容:上半部分是已經(jīng)遭受日寇蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地;下半部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)φ?。?shī)人使用兩套筆墨，前后對(duì)比，渲染出兩種不同的冷暖色調(diào)，給讀者以強(qiáng)烈的刺激，詩(shī)人對(duì)敵人恨之切，對(duì)祖國(guó)愛(ài)之深，也就自然地顯示出來(lái)了。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇三
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),手是多么的重要,而對(duì)于失去雙手的人來(lái)說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)是最重要的!
在殘奧會(huì)上在失去雙手的游泳運(yùn)動(dòng)員有很多,但是他們非凡的表現(xiàn)讓我們贊嘆不已.他們失去了雙手,如果要保持平衡,我們可想而知這些運(yùn)動(dòng)員所要面臨的考驗(yàn)是多么的巨大啊!他們?cè)谑ルp手的同時(shí),那心靈上飛翔的翅膀都折斷了,他們?cè)欢鹊涞降凸?但是他們又用那隱形的翅膀,靠自己的力量又飛到高空;他們?cè)艿絼e人的諷刺與嘲笑,但是他們卻把這些不屑一顧,他們?cè)粍e人拋棄與失望,但是他們?cè)鴪?jiān)持陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,這就是殘疾人所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)精神。
我最敬佩的人是——張海迪，她是出生在濟(jì)南，成長(zhǎng)于莘縣。中共黨員。碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會(huì)文學(xué)創(chuàng)作室一級(jí)作家，九屆、十屆全國(guó)政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)肢體殘疾人協(xié)會(huì)主席。
5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍和醫(yī)科院校的部分教材，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)。為了對(duì)社會(huì)能有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)，她曾給農(nóng)村的孩子當(dāng)過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。她還用學(xué)過(guò)的無(wú)線電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無(wú)線電修理工。
張海迪的成功都只是其中的滄海一栗，殘疾人有不屈的脊梁，支撐起他們彎曲的身軀；因?yàn)橛袩o(wú)私的胸懷才撐起無(wú)畏的信念；因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)，才能撐起巨頂?shù)摹疤┥健保∪松罾щy的事與生活，都會(huì)被堅(jiān)強(qiáng)與意念所打敗?。?！
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇四
戴望舒用深重憂郁的口吻緩緩敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期慘遭侵略者蹂躪的中國(guó)以及世世代代生活在中華大地上的飽經(jīng)風(fēng)霜的中國(guó)人民的悲慘命運(yùn)。“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，在敵人的黑牢里，詩(shī)人由“殘損的手掌”展開(kāi)想像，讓它去摸索心目中的祖國(guó)地圖?！皬V大的土地”象征祖國(guó)，“殘損的手掌”既是寫(xiě)實(shí)，又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。詩(shī)人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也支離破碎，詩(shī)人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩(shī)人用殘損的手掌撫過(guò)祖國(guó)支離破碎的土地，寄托著對(duì)苦難中的祖國(guó)深深的憂憤的感情。家鄉(xiāng)的美麗景象與現(xiàn)實(shí)、祖國(guó)的河山曾經(jīng)的美好與現(xiàn)在的凄涼形成對(duì)比.
“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國(guó)廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩(shī)人無(wú)形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水，現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)敵人踐踏故土的無(wú)比憂憤。為了使詩(shī)歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘，詩(shī)人想象的世界由近拉遠(yuǎn)，由北到南，從長(zhǎng)百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩(shī)人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見(jiàn)證?！笆种刚戳搜突遥?手掌沾了陰暗”兩句既是對(duì)上半段的，又與開(kāi)頭四行遙相呼應(yīng)。
詩(shī)的后半部分仍在想象的世界中展開(kāi)，描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”，但山河完整無(wú)損，沒(méi)有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī)，“那里是太陽(yáng)，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動(dòng)著詩(shī)人按捺不住的快樂(lè)與激動(dòng);與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩(shī)在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩(shī)像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細(xì)膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來(lái)。
這首詩(shī)前后對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切盼望。
詩(shī)人對(duì)這塊象征著“永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出了深情贊美。描寫(xiě)淪陷區(qū)陰暗，從實(shí)處著筆，用一幅幅富有特征的小畫(huà)面綴連。抒寫(xiě)解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫(xiě)意，用摯愛(ài)和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩(shī)章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f(shuō)這首詩(shī)既是詩(shī)人長(zhǎng)期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛(ài)國(guó)精神的升華。
在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)并不回避直接抒發(fā)和對(duì)事物進(jìn)行直接評(píng)價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過(guò)形象的構(gòu)成來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺(jué)和虛擬是創(chuàng)作這首詩(shī)的主要手法。詩(shī)人在獄中，想象祖國(guó)廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。詩(shī)人在虛擬性的總體形象之中，又對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作了直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長(zhǎng)白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀、熱愛(ài)之情，以及對(duì)祖國(guó)所遭受的沉重災(zāi)難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細(xì)節(jié)描繪之中，詩(shī)人還運(yùn)用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長(zhǎng)白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩(shī)的開(kāi)頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺(jué)的具體化。至于寫(xiě)到蘸著“沒(méi)有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫(xiě)到對(duì)解放區(qū)的熱愛(ài)時(shí)，說(shuō)手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
這首詩(shī)是戴望舒在獄中用血與淚迸發(fā)出的一篇杰作，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情結(jié)的偉大詩(shī)人，他為祖國(guó)的的前途和命運(yùn)深深擔(dān)憂，但又不失希望和向往，給在水深火熱中掙扎的中國(guó)人民帶來(lái)了一絲絲陽(yáng)光，作品幾十年來(lái)不曾被人們忘記，作為詩(shī)人一腔熱血的見(jiàn)證永遠(yuǎn)被人們銘記。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇五
鄉(xiāng)村的一個(gè)夜晚里，月亮圓圓的，在天空中發(fā)出銀色的光芒，微風(fēng)輕輕的吹著，花兒和小草都在沉睡。在這個(gè)漆黑的夜晚里，一只一只螢火蟲(chóng)提著燈籠在給我們照光，小蛐蛐也自豪的跳了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。在高遠(yuǎn)、幽藍(lán)的夜空中，閃爍著無(wú)數(shù)星星。。。。。
我和奶奶在院子里乘涼，她的身體不好，她為我搖扇子，我一邊望著夜空的星星，一邊學(xué)奶奶教我的童謠：“一閃一閃亮晶晶。。。。。”奶奶給我講星星的故事：擁有一顆星星，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。。。。。。
奶奶困了，睡覺(jué)了，我突然有一個(gè)主意，星星不是在池塘里游泳嗎？到池塘邊，水面蕩漾小小的波紋。閃爍的星星就在水面。我想捧，可是捧不著，便折了一根柳枝，想用柳枝撈，剛把樹(shù)枝伸進(jìn)水面，水面就蕩起了一圈一圈的波紋，那閃爍的星星也跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我又想了一個(gè)好辦法。
我跑進(jìn)廚房，拿了一個(gè)盆子，到池塘邊盛了一盆水，水里面有一顆星星，在奶奶沒(méi)醒之前，我一定要捧起一顆星星，給奶奶一個(gè)驚喜。我看見(jiàn)了盆里的星星，激動(dòng)不已。
我伸出雙手，小心翼翼的把手伸入盆中，捧起了星星，我手中的.星星在閃動(dòng)，頑皮的眨眼睛，我興奮的跳了起來(lái)，結(jié)果不小心，盆子翻了，水潑一地，手中的星星也不知道去哪了。
奶奶被我驚醒了，問(wèn)傷心的我：“我一睡覺(jué)，你就不乖，把衣服都弄濕了?！薄安?，奶奶，我想給你一顆星星，讓你的病快點(diǎn)好?！蹦棠堂靼琢?，她把我拉進(jìn)懷里，幫我換好衣服，慈祥地看著我，眉毛彎成了月亮，微笑的對(duì)我說(shuō)：“奶奶今天好高興哦，誰(shuí)說(shuō)星星跑了，你看星星還在你的手里呢！”我眨眨眼，望著奶奶，偎著奶奶，也高興的笑了。
這時(shí)星星爬得更高了，在天空一閃一閃，正好照在我和奶奶相偎依的臉上。
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手掌里的陽(yáng)光讀后感篇六
伸出援手與受助于人是一件幸福的事情。有些人不樂(lè)意幫助受困的人，還有些人不屑于收到他人的幫助，那是他們不快樂(lè)的表現(xiàn)。
每個(gè)人都有向日葵的一面，面向陽(yáng)光，正直正義。我們應(yīng)該把這種好的品質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)，讓它發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)人都受到感染，永遠(yuǎn)的傳遞下去。
今天與父母出外游玩，剛吃些東西，一個(gè)電話就讓爸媽匆匆忙忙的走了。手中揣著爸爸給的一張毛爺爺，目光在路人中游走著，自己一個(gè)人不知道該何去何從了。吃完?yáng)|西后，我無(wú)語(yǔ)的把單結(jié)了，爸爸好歹把單結(jié)了再走嘛，好吧，看他那么匆忙，我選擇了理解。兩個(gè)小人在心中戰(zhàn)斗著。
走出店外，我被一群圍著的人群吸引了，好似在看什么東西。走進(jìn)了隱隱約約聽(tīng)到了音樂(lè)的聲音，但不是太真切，就往里擠了擠。那是一個(gè)衣衫襤褸、蓬頭垢面的男人，手中正拉著二胡，他自顧自的拉著，沒(méi)有受到圍觀者的影響。我目不轉(zhuǎn)睛的看著，雖然我不會(huì)欣賞藝術(shù)，但聽(tīng)久了也就聽(tīng)出了一絲凄涼的意味。這是一個(gè)賣藝賺錢的流浪漢，一身的襤褸就看得出來(lái)了，我真的同情他。
表演結(jié)束后，他沒(méi)有動(dòng)身也沒(méi)有說(shuō)話，大部分的人都散了，但還有些人愿意往流浪漢面前的碗里放些錢。我掏出結(jié)單后剩下的所有錢，走上前，穩(wěn)穩(wěn)的放入碗里。我小心的開(kāi)口：“你為什么不說(shuō)話呢?也許還會(huì)獲得更多錢?！彼従彽奶ь^，沖我微笑，手在筆畫(huà)著什么。我看著，已經(jīng)知道了原來(lái)他不說(shuō)話是因?yàn)樗菃“汀Ｎ覜](méi)有再說(shuō)什么，也沖他微笑，向他揮揮手，微笑著走向家的道路。后來(lái)與爸媽講后被夸了，真開(kāi)心!
如果每個(gè)人多點(diǎn)愛(ài)心，世界將會(huì)變得更美好。我們要嘗試著觸碰陽(yáng)光，讓手掌上的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)人。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇七
一個(gè)高考落榜的青年，帶著沮喪的神情，彷徨地來(lái)到一座寺廟。主持見(jiàn)他如此黯然神傷，便指著樹(shù)蔭下斑駁的一堆說(shuō)：“請(qǐng)你看，那是什么？”青年毫不猶豫地回答說(shuō)：“是樹(shù)影?！崩隙U師搖搖頭，微笑著說(shuō)：“不對(duì)，是陽(yáng)光！”青年頓悟：挫折失敗是一時(shí)的，有陽(yáng)光照耀的地方就有希望。于是，他更加刻苦努力，一路牽著陽(yáng)光的手，走到了金榜題名的那一天。
巴爾蒙特說(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到了世上。”我說(shuō)：“為了牽手陽(yáng)光，我祈禱在世上。”
陽(yáng)光是美，是溫暖，是幸福。牽手陽(yáng)光，手不再孤單而有依，心不黯淡而有光，世界從此精彩，人生從此美麗。
霍金，以睿智的頭腦，堅(jiān)定的信念，寧?kù)o的微笑征服了全世界，一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》震撼你我。
在一次研討會(huì)上，一位記者大膽地向霍金提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“先生，您的病讓你成為殘疾人，它不停地折磨著您，您會(huì)不會(huì)覺(jué)得上帝對(duì)您太不公平了？”頓時(shí)全場(chǎng)嘩然?？苫艚饏s用手指在電腦上敲擊著：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我還有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，我更有一顆感恩的心……”全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲。
的確，殘疾的霍金是不幸的，但充滿感恩的他卻又是幸福的。他用自己微小的力量在為世人制造陽(yáng)光。他牽著陽(yáng)光的手，在漫漫科學(xué)路上探索并快樂(lè)著，在長(zhǎng)長(zhǎng)的生活路上拼搏并幸福著。
牽手陽(yáng)光，心靈的烏云可以散開(kāi)，未來(lái)光明一片；牽手陽(yáng)光，生活的魅力從此展現(xiàn)，前景輝煌。
新加坡現(xiàn)在是一座世界聞名的花園城市，可是它原來(lái)除了一年四季直射的陽(yáng)光之外，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)資源，然而，李光耀說(shuō)：“陽(yáng)光，有陽(yáng)光就夠了！”于是，新加坡利用一年四季的陽(yáng)光直射種植花草，很短時(shí)間內(nèi)，就成了世界著名的“花園城市”，旅游收入列亞洲第三。這一切都是因?yàn)榕c陽(yáng)光牽手，讓陽(yáng)光盡情地照耀。
柏拉圖說(shuō)：“決定一個(gè)人心境的，不是環(huán)境，而是心情?！笔堑模钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。牽手陽(yáng)光，面對(duì)生活，所有的陰霾都將消散。讓我們整理好心情，明確下一個(gè)目標(biāo)，并朝著它努力奮斗。伴隨著陽(yáng)光的足跡，我們會(huì)達(dá)到“鶯歌燕舞，春暖花開(kāi)”的境界。
席慕蓉說(shuō)：“心靈是一棵開(kāi)滿花的樹(shù)。”
心靈很奇妙，可以把天堂變?yōu)榈鬲z，也可以把地獄變?yōu)樘焯?。我們無(wú)法改變周圍的環(huán)境，但是我們卻可以牽手陽(yáng)光，讓自己的心靈充滿陽(yáng)光，亮堂起來(lái)。相信吧！哪里有陽(yáng)光普照，哪里就會(huì)是天堂！
牽手陽(yáng)光，人生更美麗，世界更精彩！
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇八
這是我第三次用這個(gè)標(biāo)題，一直舍不得丟棄。細(xì)算一下，好久未曾寫(xiě)上一千字的文章了，不是不想寫(xiě)，而是無(wú)從下手，成了狗咬刺猬，這個(gè)比喻有點(diǎn)過(guò)分，但也恰如其分。此時(shí)，坐在爐火旁，電視機(jī)開(kāi)著，一直在打廣告，而我想寫(xiě)一點(diǎn)文字，前幾天喂養(yǎng)的“灰不溜秋”悄無(wú)聲息地跑了，找了幾天不見(jiàn)它的蹤影，我想寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)小精靈，就這樣開(kāi)了頭。
剛從廚房走到客廳，老公的電話來(lái)了，我問(wèn)：“有什么事？天黑了還不回家！”
他在那頭說(shuō)：“我買了一只小毓毓，把倉(cāng)鼠籠子洗一下，馬上就回家！”
我把手機(jī)遞給兒子，說(shuō)：“你爸買了一只小倉(cāng)鼠，和你同名同姓，你趕緊洗籠子去?！?BR> 兒子笑個(gè)不停，看得出他歡喜著，馬上忙去了。還說(shuō)要把籠子全部消毒，給姐姐一個(gè)驚喜。
我家除了養(yǎng)兩個(gè)孩子外，一直養(yǎng)著一只倉(cāng)鼠，白色的走了，就養(yǎng)灰色的，差不多三年有余。動(dòng)物養(yǎng)久之后，傾注了一些感情，每次它們走過(guò)后，著實(shí)難過(guò)，特別是女兒，每次心痛不已，倉(cāng)鼠是她一手喂養(yǎng)的，也養(yǎng)出了經(jīng)驗(yàn)?！盎也涣锴铩辈恢ハ颍覀冋冶榧依锏拿總€(gè)角落，一無(wú)所獲，看著那個(gè)空籠子，女兒自然又傷心了一番，明明平時(shí)最遵規(guī)守矩的倉(cāng)鼠，當(dāng)我回家時(shí)，它已逃之夭夭，這不，老公為了安慰她，又買了一只白色的，這是我家養(yǎng)的'第四只倉(cāng)鼠，照樣命名為手掌上的陽(yáng)光。
第一次看到“手掌上的陽(yáng)光”，是在女兒買的一本雜志上，我特別喜歡，也是關(guān)于寫(xiě)倉(cāng)鼠的文字。那一年女兒剛上高中，為了獎(jiǎng)勵(lì)她，老公買了一只白色的倉(cāng)鼠。或許是第一次喂養(yǎng)小精靈，全家人都喜歡。它也特別可愛(ài)，自從住上兩層的小樓房，不放過(guò)每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是吊杠子還是跑滑輪，有我們的目光，它便樂(lè)此不疲。每當(dāng)我們吃飯時(shí)，它的前腳搭在籠子上，叫個(gè)不停，唯恐我們忘了它，一雙眼睛像黑色的葡萄，白色的毛柔順發(fā)亮，還有一翹一翹的小胡須，讓人見(jiàn)了總覺(jué)得它在笑。女兒經(jīng)常把它放在手掌心，有時(shí)放在我的肩上，爬到我的腿上，看見(jiàn)它滑稽的樣子，一家人常常捧腹大笑，平淡的生活中增添了許多樂(lè)趣，為此我還寫(xiě)了四千多字的散文，命名為《手掌上的陽(yáng)光》以作紀(jì)念。
二、
“灰不溜秋”也算高壽，去年四月份到我家，到今年差不多有一年半的光景。初來(lái)時(shí)，病歪歪的，樣子丑陋不堪，灰色的毛沒(méi)有半點(diǎn)光澤，家里除了女兒外，我們都不喜歡它，所以我叫它“灰不溜秋”，女兒卻親熱地叫它“倉(cāng)兒”，戲笑說(shuō)是她的妹妹。
想著它初到我家時(shí)，女兒對(duì)它特別有耐心，說(shuō)它是沒(méi)媽的“孩子”，太可憐了。在校沒(méi)吃完的餅干總是給它留一點(diǎn)，一有空閑逗它玩，教它打滾洗澡。記得它第一次學(xué)會(huì)洗澡時(shí)，女兒高興的手舞足蹈。第一次玩轉(zhuǎn)滑輪，女兒連說(shuō)：“你終于開(kāi)竅了！終于開(kāi)竅了！”她總是對(duì)著它說(shuō)：“你要多練習(xí)，放聰明點(diǎn)兒，爸爸媽媽才會(huì)喜歡你……”聽(tīng)了這些話，我心里著實(shí)感動(dòng)了，也慢慢地接受它了。每次吃飯時(shí)，豆腐、胡蘿卜、土豆絲就少不了它的，這是女兒特別交待的。越來(lái)越覺(jué)得它可愛(ài)了，毛色光亮了許多，一天又一天，它長(zhǎng)大了許多。出門時(shí)看看它，進(jìn)屋時(shí)也逗逗它，閑暇的日子中，我的文字中寫(xiě)過(guò)它，但今天，它還是不辭而別了。
倉(cāng)鼠走后，我坐在沙發(fā)上沉思了一會(huì)兒，首先想到女兒快下晚自習(xí)了，知道倉(cāng)鼠走了，一定又會(huì)傷心難過(guò)，肯定也瞞不了她的。她每次一進(jìn)門，放下書(shū)包，第一件事就是看倉(cāng)鼠，總是怕我們忘記給它東西吃，所以她每次上學(xué)前，把鼠糧放的足足的，有時(shí)實(shí)在來(lái)不及放，叮囑我一定要記住放，久而久之，照顧“灰不溜秋”成了我生活的一部分，它的飲食起居如同鄉(xiāng)下養(yǎng)的貓和狗。每次鼠糧快吃完了，女兒不忘提醒她老爸該去買了，有時(shí)干脆把袋子擺在顯眼處，想忘記確實(shí)很難。
“倉(cāng)鼠不見(jiàn)了！”女兒剛一進(jìn)門，兒子便大聲嚷嚷道。
“不可能，這絕不可能！我早上還給它喂東西吃了……”
“你看呀，我還騙你啵！你問(wèn)媽媽！”
兒子又補(bǔ)了一句。
她放下書(shū)包，跑到籠子邊，確信倉(cāng)鼠真不見(jiàn)了，忙質(zhì)問(wèn)我們：“你們不會(huì)幫忙找呀？它怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故跑丟呢！是不是你扔了它？”她轉(zhuǎn)向了她弟弟。
“我可以作證，我比他先回家，我發(fā)現(xiàn)倉(cāng)鼠不知何時(shí)跑了，籠子的頂蓋也蓋著，我懷疑它昨晚就跑了，有誰(shuí)不渴望自由呢！我們都以為它老了，跑不動(dòng)了，它想換種活法。”
“肯定是你或者是爸爸扔了它，嫌它嘴上長(zhǎng)了東西，整天叫得煩躁人！”女兒氣鼓鼓地說(shuō)道。
“養(yǎng)了一年多，我也舍不得扔它，你說(shuō)得什么話呀！”我據(jù)理以爭(zhēng)。
女兒打著電筒翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找著，悶悶不樂(lè)回到了房間。老公見(jiàn)她傷心，便說(shuō)道：“每次倉(cāng)鼠走都留有半包鼠糧，可能要接著養(yǎng)一輩子的倉(cāng)鼠，明天再給你買一只白色的，和第二只一模一樣，別傷心了！”
女兒卻回答說(shuō)：“我再也不養(yǎng)倉(cāng)鼠了，除非把倉(cāng)兒找到……”
聽(tīng)后，我無(wú)語(yǔ)回答。
沒(méi)想到這次女兒變得堅(jiān)強(qiáng)了。記得上次那只“銀狐”走后，女兒傷心了好一陣子。她親手埋了她，有次無(wú)意中翻到那些照片，抽抽噎噎又傷心了一番。有時(shí)，我一直在想，人和動(dòng)物本是生活在語(yǔ)言不通的兩個(gè)世界，因?yàn)閮A注了愛(ài)心，便多了一份默契，也多了一份牽掛。母親曾告訴我說(shuō)：“動(dòng)物其實(shí)和人一樣，你對(duì)它付出的多，便多了一種耐心，也就成為你生活中的樂(lè)趣。朝起暮落，心甘情愿為它付出……”我不由得想起母親喂養(yǎng)的貓和狗，她進(jìn)城從不長(zhǎng)住，原來(lái)是舍不得她親手喂養(yǎng)的小生靈。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇九
花落無(wú)聲，親情無(wú)言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時(shí)，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉(zhuǎn)悄無(wú)聲息的劃過(guò)臉頰，父親的手，關(guān)節(jié)處總有幾個(gè)老繭，凍瘡囂張的撕裂著關(guān)節(jié)，長(zhǎng)途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風(fēng)刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無(wú)情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請(qǐng)拍著胸脯說(shuō)，在這里。但他們的回報(bào)在哪里！也許愛(ài)是不渴求回報(bào)的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無(wú)悔他們奉獻(xiàn)的年華，他們更愿“化作春泥更護(hù)花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽(yáng)光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因?yàn)橛心銈兿喟?，我還企及什么呢？
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十
我生于童話般美幻的森林，樹(shù)林間到處都有不知名的野花，野花們永遠(yuǎn)都把自己的香味彌漫給大家。許多蝴蝶在花朵中追逐嬉戲。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己多了雙翅膀，便很輕巧地飛過(guò)去，第一次俯望大地，感覺(jué)真好呢！在花朵上稍留片刻，好奇地欣賞著自己獨(dú)一無(wú)二的翅膀。然后于伙伴們玩耍，討論著自己的蛻變。累了，就在花瓣上午睡，渴了，就停在湖畔邊如蜻蜓點(diǎn)水般喝水。此時(shí)，我感覺(jué)我，我們是世界上最快樂(lè)的。
但是，如果我可以穿越時(shí)間，去看看將來(lái)，我一定不會(huì)這樣想。就在我生命中的第二個(gè)春天。在我的記憶中第一個(gè)春天是愉快的，而第二個(gè)春天則是驚慌的。當(dāng)我在湖邊喝水是，看到了跟我同一種族的蝴蝶，于是就想上前問(wèn)一問(wèn)，可是它飛得太快了，好不容易追上，卻發(fā)現(xiàn)并不是。掃興地想回去，但我的方向感太差了，在茫茫的森林中迷路了！只身一蝶拼命地希望找到回家的路。但只是希望，希望會(huì)破滅的。沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有了能隨時(shí)依偎的樹(shù)林。就在希望將要變成絕望的時(shí)候，我看見(jiàn)了一座深處森林中的房屋。以前聽(tīng)長(zhǎng)輩們提起過(guò)，房子是人類的家，人類分為好人與壞人，如果是好人的話......
從房間里跑出了個(gè)大約7，8歲的小女孩，打斷了我的回憶。我靜靜地看著她，小巧的五官，精致的面容，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我走來(lái)，帶著天真無(wú)邪但又好奇。我并沒(méi)有后退，她抓住了我，捧在了手心上，仔細(xì)的凝視著我。離開(kāi)了那片樹(shù)林后第一次感覺(jué)到那么溫暖，那么貼心。從那以后，我對(duì)小女孩就產(chǎn)生了好感。她天真活波，天天跑去叢林玩，我也就跟上去在周圍翩翩起舞。她不時(shí)的露出稚嫩的笑容，這恰似童年的生活又回來(lái)了！如果說(shuō)第一個(gè)和第二個(gè)春天是愉快和驚恐的，那么第三個(gè)春天就是寂靜的，寂靜的什么也看不見(jiàn)，寂靜的什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
突然有一天，那個(gè)小女孩生病了，臥床不起。一直在昏睡著，我希望找她出去玩，去叢林奔跑，飛翔?？芍皇窍ＭＭ麜?huì)破滅。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)里媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，還記得長(zhǎng)輩告訴你如果有人是善良的，是喜愛(ài)的你，不傷害你，就值得你付出。我們紫羅蘭家族的蝶們必定會(huì)遇見(jiàn)人類。那個(gè)人遇見(jiàn)我們一年后就會(huì)遇難，是我們給他帶來(lái)的災(zāi)難。而你，就該為他做點(diǎn)事了?！薄昂??！蔽夷卮饝?yīng)了。深知里面另有其意。此時(shí)已是深夜，我飛到森林深處中，看見(jiàn)了早已等我多時(shí)的那只蝴蝶，它竟是一年前使我走丟的蝴蝶。只見(jiàn)一道光，我變輕了。落葉般旋轉(zhuǎn)式墜落。我醒來(lái)后，已經(jīng)過(guò)了許久。驚人的毅力讓我飛飛落落的到了她家。
她醒來(lái)了，而我卻奄奄一息。我希望她能把我捧起來(lái)，因?yàn)槟菢游揖湍芟窕貧w樹(shù)林的溫暖一樣。最后一個(gè)愿望，成真了。她把我放在手心上，像第一次那樣。她難過(guò)地看著我，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，照在我身上.......生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就這么被我從遺忘中打撈出來(lái)。記憶的碎片，在紙上復(fù)活，重獲動(dòng)人的喧嘩......
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十一
把去角質(zhì)素涂抹在老繭部，用食指揉搓清除，過(guò)后一定要用清水沖洗，如果老繭頑固不建議一次性去除，可分為2周~3周，每周不超過(guò)2次。祛除后涂抹潤(rùn)膚霜(一般的護(hù)手霜效果不是很好)，做家務(wù)的時(shí)候一定要帶橡膠手套，本人感覺(jué)涂抹潤(rùn)膚霜后戴橡膠手套還有軟化角質(zhì)的作用，嫩手效果不錯(cuò)。
腳部的老繭：因?yàn)槟_部的老繭比較頑固，建議使用磨腳石先打磨掉表面那層硬皮。去角質(zhì)素的效果不佳。建議每天用熱水泡腳，泡腳的同時(shí)準(zhǔn)備擦腳毛巾、磨腳石、潤(rùn)膚霜。
把腳浸泡在熱水里5分鐘后，拿出一只腳擦干，用磨腳石摩擦老繭，待死皮不再容易搓下時(shí)繼續(xù)泡，換另一只腳。如此反復(fù)做，注意不要過(guò)度。滿意后涂抹潤(rùn)膚霜，穿棉襪。每周至少2次，腳部皮膚會(huì)變嬌嫩。
手腳部位的老繭是比較頑固的，尤其是長(zhǎng)時(shí)間做重活的朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)手部的繭子會(huì)變得越來(lái)越大，想要去除掉老繭最正確的一種方法，就是要按照以上這一套合理的方式來(lái)進(jìn)行，平時(shí)做好皮膚護(hù)理涂一層護(hù)膚霜，要用一些土方法來(lái)去除老繭。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十二
人經(jīng)三時(shí)。一時(shí)曰少年，童真無(wú)邪，滿揣著夢(mèng)想前行；一時(shí)曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時(shí)曰老年，耄耄三年，望破俗世凡塵。如果說(shuō)人生如詩(shī)，雙手便是詩(shī)眼。
托舉雙手，放飛夢(mèng)想。月光皓潔，渲白了樹(shù)梢花根。月光在窗臺(tái)盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來(lái)到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星熔到一起。那段痛并快樂(lè)的時(shí)光啊，每個(gè)孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只需我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細(xì)瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們?cè)陴┌自鹿庀峦信e自己的`雙手，放飛自己心中的白鴿——夢(mèng)想。
緊握的手高舉著，宣示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時(shí)代，人生跌巖起伏，滿嘗苦難困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母兩去了，不悲；被朋友離棄了，不淚。只要有信念仍在堅(jiān)持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒(méi)有輸。輸是手垂落了下來(lái)，再也舉不起；沒(méi)有贏是依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護(hù)傘，失去親人的庇護(hù)，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心的接受來(lái)自各方面的壓力與打擊。受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時(shí)觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實(shí)的知識(shí)改良了禁錮在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的蒸汽機(jī)；牛頓抓住了少年時(shí)的蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)多年研究，終于在中年時(shí)開(kāi)創(chuàng)了“萬(wàn)有引力”的大門；余秋雨中年時(shí)暫時(shí)放下學(xué)生和繁務(wù)，走過(guò)了十多個(gè)國(guó)家的土地，寫(xiě)下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會(huì)登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個(gè)生命?！傲?，七十古稀”，這才是老年。一對(duì)濁眼透過(guò)漫飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉(zhuǎn)，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)論，最適指導(dǎo)，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風(fēng)雨中的燈光。掬沙而泄，如時(shí)間流過(guò)手指，何其美麗。
人經(jīng)三時(shí)，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌香的人生，演繹著無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾無(wú)惱的人生。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十三
最近我讀了一本書(shū)，名字叫《手心里的陽(yáng)光》。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫雨桐的悲慘經(jīng)歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個(gè)小鎮(zhèn)子上居住。
多么感人的故事，一個(gè)年僅十幾歲的孩子要一個(gè)人承受巨大的痛苦，是成年人也無(wú)法接受的。當(dāng)她想到外婆的雙眼已經(jīng)閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動(dòng)了才懂得珍惜。雨桐此時(shí)她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。
到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個(gè)接著一個(gè)巨浪打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風(fēng)斬浪。接下來(lái)她的命運(yùn)又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e-mail，是爸爸發(fā)過(guò)來(lái)的——媽媽也是癌癥!天啊，雨桐這時(shí)真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來(lái)讓自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去。不久，媽媽也去世了。沒(méi)到一個(gè)月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。
這個(gè)故事，其實(shí)和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經(jīng)過(guò)不斷的磨練與致使的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個(gè)天大的錯(cuò)誤，否則后悔也來(lái)不及了——不要在失去后才懂得珍惜。
手掌里的陽(yáng)光讀后感篇十四
我只能微笑著伸出雙手。
給你看看我開(kāi)滿花朵的.掌心。
如一塊溫軟的沃土。
種植著我所有的喜悅和憧憬。
也種植著我所有的淚水和憂傷。
掌心很小，世界很大。
我無(wú)法盈握整個(gè)世界。
卻輕輕握住生命中所有的感動(dòng)和愛(ài)。
在所有的白晝和黑夜。
我靜靜地把我的故事涂上陽(yáng)光和彩虹。
在時(shí)光的靜謐里。
凝視那些顫栗的花朵。
等風(fēng)穿過(guò)。
將露珠般濕漉漉的夢(mèng)悄悄碰落。