教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識。在閱讀這些范文的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新理念。
    森林與林業(yè)教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動、植物間相互關(guān)愛的人情味。
    3、鼓勵幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。
    活動過程：
    一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
    1、聽音樂進(jìn)場。t：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)。
    聽到雨聲。t：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個地方躲雨吧?。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌?，教師可示范）。
    雨停，音樂起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
    2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：t：剛才我們到森林里玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨?？梢詣幼黧w驗(yàn)一下相互關(guān)愛。）。
    3、小結(jié)：t：剛才下雨的時候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。
    二、欣賞理解散文。
    1、欣賞完整清誦。
    t：就在剛才下雨的時候，有一群小動物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）。
    提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動物于一邊）。
    是誰幫助了這群小動物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）。
    小結(jié)：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）。
    （出示動物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）。
    2、欣賞完整的配樂朗誦。
    設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們再來聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）。
    提問：小動物們在雨中的森林里做了什么呢？（變換提問方式：小動物在雨中的森林里做了什么呢？）。
    它心里覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個動物的時候，說出在干什么后追問）。
    （青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美）。
    t：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇）。
    小結(jié)：雖然下雨給小動物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！
    3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動畫）。
    t：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林?？梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動物。
    4、過渡至完整欣賞。
    提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動物？）引導(dǎo)幼兒說出動物特性。
    t：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動畫散文）。
    5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演。
    t：小動物在森林里躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）。
    小結(jié)：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情??！
    放音樂。t：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動物，一起到森林里去吧。
    森林與林業(yè)教案篇二
    大班孩子隨著年齡的增長，雖然各方面的能力都有所提升。但在遇到困難時，解決困難的能力較弱，不會主動去關(guān)注身邊的同伴，從而用自己的方式去幫助他們。為此我選擇了這首散文詩，從這篇散文詩中感受朋友間相互幫助的快樂。
    《雨中的森林》是一篇優(yōu)美的散文詩。詩中運(yùn)用擬人化的手法，生動形象地描繪了雨中森林里動、植物之間相互依存、相互關(guān)愛的美好情境，同時詩中還勾勒出了一幅動物與環(huán)境和諧相處的畫面，展現(xiàn)自然美、和諧美與心靈美。通過動植物之間這種互幫互助的情感，讓孩子們體驗(yàn)到這種互助的快樂。
    通過觀察、講述、等形式，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，充分感受詩中互幫互助的情感，激發(fā)對朋友的關(guān)愛，從而促進(jìn)良好品德的形成。
    活動目標(biāo)。
    1.初步理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。
    2.在聽一聽、看一看、說一說的情境中，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。
    3.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，感受動、植物間相互關(guān)愛的快樂。
    活動準(zhǔn)備1.多媒體課件。
    2.音樂《雨中漫步》。
    活動過程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
    1.出示背景導(dǎo)入活動。
    2.播放下雨的聲音。
    聽！什么聲音，原來是森林里突然下起雨來了。一群小動物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可熱鬧了，讓我們一起來看一看吧。
    二、觀看課件，理解散文。
    （一）觀看課件，理解第一段。
    1.提問：下雨了，哪些小動物到森林里來躲雨了？（用有……有……還有的句式）。
    2.小結(jié)：下雨了，有七星瓢蟲、有小鳥、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來了。
    （二）觀看課件，理解第二段。
    1.教師邊演示課件，逐句理解。
    （1）看！七星瓢蟲來躲雨了，它躲在哪里？——小樹葉下面。小樹葉就像小帳篷，七星瓢蟲在小帳篷里淋不到雨了。
    （2）小鳥來躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥躲雨，是怎么做的？——張開了大尾巴?？磮D，或者表演。
    過渡：小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。小松鼠張開大尾巴，歡迎小鳥來避雨。七星瓢蟲和小鳥都不怕淋到雨了。還有一些小動物卻不怕下雨，它們來到雨中的森林里是怎么做的？（幼兒看圖講述）。
    小結(jié)：小刺猬打了個滾，扎了一身漿果給朋友。
    （3）除了小刺猬在雨中玩，還有誰也來了呢？（幼兒看圖講述）。
    小結(jié)：一片片花瓣被風(fēng)吹落，引來了小青蛙翩翩起舞。（學(xué)一學(xué)翩翩起舞）。
    （4）雨不停地下著，小雨點(diǎn)落在了地上，會有什么變化呢？
    變成了一個個小蘑菇，動物們都來采蘑菇。
    小結(jié)：下雨了，小動物們都到森林里來躲雨了。七星瓢蟲和小鳥來避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快樂地玩，連小雨點(diǎn)也一起快樂地玩起來。讓我們一起來說一說雨中森林的美景吧！
    2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。（演示課件）。
    （三）觀看課件，理解第三段。
    過渡：雨停了，天晴了，小動物們又會怎么做了呢？
    （小動物們跨上彩虹高興的回家了）。
    小結(jié)：在他們玩得開心的時候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
    （四）完整朗誦。
    過渡：雨中的森林可真美，老師把雨中森林里發(fā)生的開心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩，讓我們一起來欣賞一下。
    1.教師配樂完整朗誦。
    過渡：請你也來說一說這雨中森林里的美麗景色。
    2.師幼共同朗誦散文詩。
    三、總結(jié)提示，遷移經(jīng)驗(yàn)。
    小結(jié)：小動物在朋友的幫助下不再害怕下雨，他們互相關(guān)愛，互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲，自己快樂的同時也帶給別人快樂，一起感受在雨中的快樂體驗(yàn)。
    2.你和朋友有快樂的事情嗎？一起和小朋友分享一下。
    四、拓展延伸，結(jié)束活動。
    小結(jié)：小動物和朋友們在雨中發(fā)生了很多快樂的事情，你和朋友也有很多快樂的事情，現(xiàn)在請你和朋友一起到外面尋找更多的快樂體驗(yàn)吧。
    散文詩：雨中的森林。
    下雨了，一群小動物到森林里躲雨。
    寂靜的森林一下子變得熱鬧起來。
    小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。
    小松鼠張開大尾巴，歡迎小鳥來避雨。
    小刺猬打了個滾兒，扎了一身漿果，送給朋友，
    一片片花辨被風(fēng)吹落，引來小青蛙翩翩起舞。
    雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個個小蘑菇，小動物都來采蘑菇。
    天晴了，一道彩虹通向樹林外面。
    小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
    教學(xué)反思《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時候在森林里發(fā)生的事。
    情，本次活動我利用多媒體展開教學(xué)。在整個多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個活動，首先播放雨聲激起孩子們的興趣，然后用動態(tài)的動物形象展示了動物在森林里躲雨，游戲的情境。以這樣動態(tài)的動物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望，為此在整個活動中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開自己的想象。用自己的經(jīng)驗(yàn)向同伴講述森林那種和諧、快樂的情感，從而帶給大家一種美好的向往。
    森林與林業(yè)教案篇三
    第二單元“唱游在森林”
    教學(xué)內(nèi)容。
    聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
    唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林”
    動：采集與分享。
    第一課時欣賞《彼得與狼》。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。
    2、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鼓勵每一個學(xué)生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。
    教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管弦樂的不同音色。
    教學(xué)過程。
    一、唱游課導(dǎo)入：
    今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂的音樂之旅。
    1、好，讓我們走進(jìn)音樂《快樂擊掌》，全體學(xué)生隨音樂邊跳邊進(jìn)場。音樂中同伴間互相交流。
    2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）。
    3、我們來乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
    美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）。
    小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
    《小奶?！芬獊肀硌莨?jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
    小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。
    二、欣賞：
    牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動物朋友，當(dāng)然還有狼吶。現(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
    在美妙的音樂旋律中來認(rèn)識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
    2、好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
    3、在音樂里分別出示小動物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動作。
    4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。
    5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？
    6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點(diǎn)擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。
    三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象。
    1、讓我們通過音樂游戲來了解。
    音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
    2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？
    3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？
    八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？
    除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
    1、分配角色表演。
    2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
    鼓勵學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
    九、想一想：
    這個童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個學(xué)生寫出自己的想法）。鼓勵學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
    十、小結(jié)：愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
    （集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。
    第二課時《綠色的祖國》。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、學(xué)生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。
    2、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
    教學(xué)過程。
    一、師生問好、發(fā)音練習(xí)。
    二、導(dǎo)入：
    1、你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
    2、小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
    3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？
    4、展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
    三、學(xué)唱新歌：
    1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
    2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
    3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
    4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。??????????。
    1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動的美妙的聲音。
    3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
    五、音樂游戲。
    1、教師宣布游戲規(guī)則：
    我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
    2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。
    反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？
    誰來用你的手勢來表示漸強(qiáng)漸弱。
    3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《綠色的祖國》。
    六、課堂小結(jié)：（略）。
    第三課時《銀色的樺樹林》。
    教學(xué)目標(biāo)。
    一、認(rèn)識切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。
    三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動表達(dá)無限深情的心情。
    四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢、體態(tài)律動為歌曲伴奏。
    教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握。
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    學(xué)生聽音樂進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進(jìn)入教室。
    二、節(jié)奏游戲：
    放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）。
    2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。
    3、師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示：（出示課件）。
    三、學(xué)習(xí)歌曲：
    1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
    同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（學(xué)生聽音樂）。
    2、聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出來嗎？
    3、用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。
    4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
    5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
    四、表現(xiàn)歌曲。
    你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）。
    1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。
    2、老師示范動作。
    3、師生展示。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去）。
    五、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
    2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺得音樂情緒上有什么樣的變化？
    3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
    七、小結(jié)。
    森林與林業(yè)教案篇四
    1、能正確認(rèn)讀本課8個生字；能在閱讀的過程積累相關(guān)的詞語；能在教師的指導(dǎo)下正確書寫生字。
    2、能正確朗讀課文。通過朗讀，感受樟樹的勃勃生機(jī)，并積累描寫樹木的詞句。
    3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛自然的情感。
    在熟讀課文的基礎(chǔ)上了解櫻櫻“森林”的特點(diǎn)，并熟讀有關(guān)句子，積累詞語。
    能根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想像。
    教學(xué)過程。
    （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
    1、板書：森林。
    讀詞。（注意：“森”讀平舌音、前鼻音）。
    2、說話訓(xùn)練：
    你們?nèi)ミ^森林嗎？你們看到過森林嗎？讓我們來想象一下，當(dāng)你們來到森林中，你會感受到什么呢？請用一兩句話簡單地說說看。
    3、的確，森林正如我們大家所描述的那樣，給我們帶來種種享受，所以人們要去享受森林。
    （補(bǔ)齊課題）讀題。
    （二）初讀課文，整體感知。
    1、文中有個叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請同學(xué)們打開書輕聲讀讀課文。
    要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀得不順的句子要多讀幾遍。
    （小組學(xué)習(xí)流程：小組交流學(xué)習(xí)生字）。
    2、指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想：課文中的小主人櫻櫻享受的森林，究竟是指什么？
    交流。
    出示句子：看，樟樹茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
    （1）自己練習(xí)讀，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
    （2）補(bǔ)充了解樟樹。
    （3）理解積累詞語：
    給“茂盛、繁密”找找近義詞。（積累詞語：枝繁葉茂、枝葉繁茂）。
    借助媒體，理解“朝氣蓬勃”。
    （4）指導(dǎo)讀句。
    你讀懂了什么？
    3、是呀，櫻櫻的樟樹林長得真好，這樣的森林，應(yīng)該享受一下。
    出示：櫻櫻笑嘻嘻地說：“這是我的森林。我在享受我的森林呢……”
    櫻櫻的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，請你讀好句子。
    4、質(zhì)疑。
    讀了以后，你有什么問題嗎？
    交流：這只是一棵書，櫻櫻為何說它是“我的森林”？
    （三）深入學(xué)習(xí)，展開想象。
    1、櫻櫻為何說是“我的森林”？自由讀課文，找找有關(guān)語句，劃出來。
    2、交流。
    （1）自己讀，讀正確、讀流利。
    （2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動作的詞。
    讀好這些動詞，說說你從中感受到了什么？
    小結(jié)：從這些動詞，我們可以看出櫻櫻對樟樹的細(xì)心照顧，就像爸爸說得那樣，心里有樟樹，經(jīng)常去護(hù)理。
    （3）師生配合讀：櫻櫻每天從門前走過，都要去看看那些小樹苗，去護(hù)理那些小樹苗。作者從四個方面來寫：泥土干了，……長出了雜草，……刮大風(fēng)了，……寒流來了，……。這四個并列的方面，作者用分號來間隔。
    （4）請學(xué)生根據(jù)板書的提示，試著說一說櫻櫻是如何護(hù)理小樹苗的。
    （5）說話訓(xùn)練：請你想象一下，櫻櫻還會怎樣照顧小樹苗呢？
    出示提示：樹上有小蟲子了，……。
    （6）讀一讀爸爸說的話，說說讀懂了什么。
    “只要你心里有它們，經(jīng)常去護(hù)理，要不了幾年，它們一定會長成一片森林?！?BR>    聽記：生活中很多事都這樣的，只有付出才會有收獲。
    再讀句子：“櫻櫻笑嘻嘻地說：‘這是我的森林……’”（指導(dǎo)讀句）。
    (四)、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
    1、瞧，可愛的小鳥也來到這片森林安家落戶了。
    游戲：小鳥銜泥安家，小老師領(lǐng)讀詞語。
    出示：樟樹、護(hù)理、茂盛、繁茂、朝氣蓬勃、陰涼、年級、枝丫、享受。
    教學(xué)效果反饋本單元的要求是：能根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象。引導(dǎo)學(xué)生展開想象說話，感受文章的情感，這種感悟必須要以語言訓(xùn)練為依托，沒有語言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的感悟必然是空洞的。因此，我設(shè)計(jì)了以下的語言訓(xùn)練點(diǎn)。
    1、創(chuàng)設(shè)情景，想象說話。
    在教學(xué)伊始，我讓學(xué)生借助書中的插圖，先自己描述一下森林，初步感受森林與人之間的關(guān)系。話不求多，一句兩句即可，但務(wù)必要求語句完整、通順。在學(xué)生了解了櫻櫻對森林精心護(hù)理的`基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生借助板書自己來說說看。可以用自己的話，也可以用文中的詞句。
    2、拓展想象，訓(xùn)練說話。
    森林與林業(yè)教案篇五
    一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
    還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
    樹上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
    森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”
    小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
    森林與林業(yè)教案篇六
    （1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。
    （2）培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力。
    （3）培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。
    （1）教學(xué)軟件《森林旅館》一個。
    （2）音樂《健康歌》。
    （3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一套。
    （4）人手墊板一份。
    （1）引起興趣，認(rèn)識上、下、左、右。
    1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進(jìn)場。
    2、“旅館到了，真奇怪！這家旅館怎么沒有房間呀？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）。
    3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個房間?！保ㄓ變鹤杂芍v述）。
    4、a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個房間的?！保ɡ蠋熡檬种干舷隆＃┮粋€房間在？（上邊）一個房間在？（下邊）。
    b、“旅館里買了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個房間？”“你想把它放在哪兒，請用手指一下?！保娨?、桌子、床）。
    c、“你們猜對了嗎？我們一起來看看?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么？”
    5、a“除了分上下兩個房間外，還可以怎么分？”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間?！薄斑@個房間在？”（左邊）“這個房間在？”（右邊）。
    b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間？誰會住右邊的房間？”
    c、“你們想不想知道，小動物們到底住哪里？”原來左邊的房間住著……右邊的房間住著......
    d、“瞧！又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個房間，小動物們才可能每人住一間房？請你再來分一分。
    6、出示圖片。
    a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦！”如：小雞住哪個房間？引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個好聽的名字，叫左上?！?BR>    b、“我們給房間取名字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l愿意給另外幾間房取名字呢？”
    c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動物們重新安排房間？”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
    7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外，我們的.手個腳也可以分成這幾個不同方位?！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱?，我們的這只手可以表示什么方位？”（左上）。
    b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。
    c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快！”
    （先由看一個箭頭開始，逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。）。
    8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過跳舞毯嗎？”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?！?BR>    “跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢！聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去?！?BR>    a、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。
    b、練習(xí)左上、左下、右上、右下四個方位。
    c、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧！”結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧！”
    森林與林業(yè)教案篇七
    聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
    唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林”
    動：采集與分享。
    第一課時欣賞《彼得與狼》。
    1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。2、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鼓勵每一個學(xué)生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。
    一、唱游課導(dǎo)入：（滲透形體訓(xùn)練）。
    今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂的音樂之旅。
    1、好，讓我們走進(jìn)音樂《快樂擊掌》，全體學(xué)生隨音樂邊跳邊進(jìn)場。音樂中同伴間互相交流。
    2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）。
    3、我們來乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
    美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）。
    小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
    《小奶?！芬獊肀硌莨?jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
    小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。
    二、欣賞：
    牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢唇豁懲挕侗说门c狼》的片段。
    在美妙的音樂旋律中來認(rèn)識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
    2、好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
    3、在音樂里分別出示小動物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動作。
    4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。
    5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？
    6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點(diǎn)擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。
    三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象。
    1、讓我們通過音樂游戲來了解。
    音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
    2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？
    3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？
    八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？
    除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
    1、分配角色表演。
    2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
    鼓勵學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
    九、想一想：
    這個童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個學(xué)生寫出自己的想法）。鼓勵學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
    十、小結(jié)：愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
    （集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。
    第二課時《綠色的祖國》。
    唱《綠色的祖國》。
    1、學(xué)生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。
    2、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
    初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
    一、師生問好、形體訓(xùn)練。
    二、導(dǎo)入：
    1、你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
    2、小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
    3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？
    4、展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
    三、學(xué)唱新歌：
    1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
    2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
    3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
    4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。??????????。
    1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動的美妙的聲音。
    3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
    五、音樂游戲。
    1、教師宣布游戲規(guī)則：
    我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
    2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。
    反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？
    誰來用你的手勢來表示漸強(qiáng)漸弱。
    3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《綠色的祖國》。
    六、課堂小結(jié)：（略）。
    第三課時《銀色的樺樹林》。
    聽《第一交響曲》。
    一、認(rèn)識切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。
    三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動表達(dá)無限深情的心情。
    四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢、體態(tài)律動為歌曲伴奏。
    教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握。
    一、形體訓(xùn)練：
    學(xué)生聽音樂進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂用正確優(yōu)美的姿勢進(jìn)入教室。
    二、節(jié)奏游戲：
    放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）。
    2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。
    3、師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示：（出示課件）。
    三、學(xué)習(xí)歌曲：
    1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
    同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（學(xué)生聽音樂）。
    2、聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出來嗎？
    3、用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。
    4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
    5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
    四、表現(xiàn)歌曲。
    你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）。
    1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。
    2、老師示范動作。
    3、師生展示。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去）。
    五、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
    2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺得音樂情緒上有什么樣的變化？
    3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
    七、小結(jié)。
    第四課時。
    復(fù)習(xí)本單元。
    讓學(xué)生更好得掌握本單元的歌曲。
    注意聲部間的音準(zhǔn)、音色的統(tǒng)一，以及聲部間的均衡與協(xié)調(diào)。
    一、師生問好。
    二、形體訓(xùn)練。
    三、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
    1、師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
    2、學(xué)生背唱歌曲。
    3、個別學(xué)生表演唱。
    四、復(fù)習(xí)欣賞曲目。
    1、老師播放歌樂曲，學(xué)生說出歌曲樂曲的名稱和演唱（奏）形式。
    2、學(xué)生運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。
    五、教師小結(jié)。
    森林與林業(yè)教案篇八
    （1）為什么說“森林是一個世界”
    （2）作者寫人們對森林的誤解有何用意。
    （3）作者強(qiáng)調(diào)“森林是無法描繪的”，你怎樣理解。
    見本課“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”。
    （一）細(xì)讀課文，把握文章意圖。
    （二）引導(dǎo)學(xué)生探討作者描繪森林的方式，領(lǐng)會作者的寫作意圖。
    1，作者采用了發(fā)散思維的方式，力圖從宏觀和微觀相結(jié)合的角度來揭示森林的豐富內(nèi)涵。
    2，作者通過對森林的對照和審視，提醒人們重新認(rèn)識人類生存的環(huán)境，重新思考人與環(huán)境的關(guān)系。
    作者對森林的觀照和審視是全方位的，文章的內(nèi)涵也是極其豐富的從本文的表層意義上看，作者首先是要澄清人們對森林的誤解，作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)森林是不容破壞的因?yàn)槿藗兊钠茐臄_亂了森林的寧靜，清新，阻礙了森林的發(fā)展與繁衍，其結(jié)果將是不堪設(shè)想的——“森林日益稀少，世界面臨著饑渴和荒漠化的危險”。這是森林向人們發(fā)出的警告，也是作者透過文章表層表露出來的深層意蘊(yùn)。
    3，懷著激情去認(rèn)識大自然，讓科學(xué)的內(nèi)涵，生動的形象，深刻的`思想和強(qiáng)烈的感情融合在一起，使作品折射出時代的色彩和理性的光輝，這是本文的特色。
    有的句子直接發(fā)表議論，有的與抒情相結(jié)合，有的畫龍點(diǎn)睛，有的耐人尋味，從各個不同的角度揭示了森林的豐富內(nèi)涵。
    4，文章語言明快流暢，尤其是一句一段的排比句，排比段的巧妙使用使文章的寫意'特色更加明顯。
    （三）小結(jié)全文寫作特色。
    完成《同步訓(xùn)練》相關(guān)習(xí)題。
    森林與林業(yè)教案篇九
    1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
    2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、幼兒用書第25頁。
    2、老鼠，貓，喜羊羊等動物片里的`動物形象的貼紙。
    一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。
    1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
    2、師：有一天，來了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置）。
    3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場面，幼兒集體，小組，個別說出老鼠的位置。
    二、小動物的房間，按指令找房間。
    1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個房間，誰來幫幫他。
    2、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。
    3、師：小動物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說出房間的位置）。
    4、同樣方法說出其他動物的房間位置。
    三、操作活動。
    發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間。
    五、作業(yè)點(diǎn)評。
    森林與林業(yè)教案篇十
    同志們：
    今天，區(qū)委、區(qū)政府決定召開全區(qū)森林防火工作會議，主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市森林防火工作會議精神，科學(xué)研判全區(qū)森林防火形勢，安排部署當(dāng)前和今后一段時期全區(qū)森林防火工作。剛才，區(qū)林業(yè)局局長、森林防護(hù)指揮部辦公室主任張雪亮同志就去冬今春全區(qū)森林防火工作進(jìn)行了全面通報，并對今年森林防火工作做了具體安排部署，區(qū)政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了森林防火責(zé)任書，玉泉鎮(zhèn)、娘娘壩鎮(zhèn)、李子林場分別作了表態(tài)發(fā)言，市林業(yè)局權(quán)局長作了重要講話，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全面貫徹落實(shí)。下面，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)意見。
    一、科學(xué)分析，客觀研判，充分認(rèn)識當(dāng)前森林防火工作面臨的嚴(yán)峻形勢。
    森林防火事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，事關(guān)社會穩(wěn)定，抓好森林防火，對有效保護(hù)森林資源、鞏固造林綠化成果、改善優(yōu)化生態(tài)環(huán)境具有十分重要的意義。今年以來，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門對森林防火工作高度重視，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作措施，全區(qū)森林防火工作取得了較好成績，未發(fā)生較大森林火災(zāi)。但是，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識到，我區(qū)森林防火工作面臨的形勢仍然十分嚴(yán)峻。從客觀因素分析。一是氣候條件極為不利。我區(qū)每年森防期長達(dá)7個月，均屬天干物燥的季節(jié)，極易誘發(fā)森林火災(zāi)，特別是冬末春初，氣溫偏高，森林火險等級持續(xù)在高位徘徊。二是森林火災(zāi)隱患增多。全區(qū)現(xiàn)有林業(yè)用地面積150萬畝，經(jīng)過多年植樹造林和封山育林，林內(nèi)枯木落葉、干枝雜草等日趨增多，可燃物負(fù)荷普遍超標(biāo)，一旦著火，極易釀成重大火災(zāi)。特別到春節(jié)及清明時間，祭掃人群聚焦，野外火源增多，控制難度很大。三是防火設(shè)施較為薄弱。我區(qū)大部分林區(qū)交通、通訊網(wǎng)絡(luò)條件較差，阻隔系統(tǒng)薄弱，森林防火基礎(chǔ)設(shè)施、消防隊(duì)伍建設(shè)、防撲火科技支撐能力和應(yīng)急機(jī)制等無法達(dá)到較快的森林增長、繁重的防火任務(wù)和嚴(yán)峻的火情形勢需要。從主觀因素分析。一是思想認(rèn)識不夠到位。面對高火險天氣，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的領(lǐng)導(dǎo)對森林防火工作重要性認(rèn)識不足，重視不夠，沒有把森林防火工作納入重要議事日程，重?fù)渚?、輕預(yù)防，沒有采取超常規(guī)措施防范森林火災(zāi)，致使高火險期林火頻發(fā)，森林火災(zāi)發(fā)生之后，應(yīng)急處置火情反應(yīng)遲緩，組織撲救不力。二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對森林防火工作麻痹思想嚴(yán)重，僥幸心理突出，沒有緊迫感和危機(jī)感，工作不深入，情況不明，底子不清。三是防火隊(duì)伍不健全。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)撲火設(shè)備普遍不足，不能適應(yīng)預(yù)防和撲救較大森林火災(zāi)的需要;義務(wù)撲火隊(duì)伍缺乏培訓(xùn)和演練，撲火能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)快撲火、撲大火的需要。農(nóng)村義務(wù)撲火隊(duì)有名無實(shí)，形同虛設(shè)，特別是深山區(qū)，青壯勞力多數(shù)外出，一旦發(fā)生大的森林火災(zāi)，組織義務(wù)撲火隊(duì)撲火難度較大。四是宣傳工作不到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對森林防火工作宣傳不到位，群眾森林防火意識不強(qiáng)，野外用火隨意性大，甚至遇火無睹、見火不救，“山上失火，干部救火，群眾觀火”成為普遍現(xiàn)象，沒有形成“政府負(fù)總責(zé)，全民抓防火”的良好社會格局。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門對今冬明春森林防火工作的重要性、長期性、艱巨性要有足夠的認(rèn)識，思想上不能麻痹松懈，工作上不能放松怠慢，組織上不能削弱渙散。要以對全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把森林防火工作作為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的一項(xiàng)具體行動，切實(shí)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好。
    二、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，全力抓好今冬明春森林防火工作。
    一要加大宣傳教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要始終堅(jiān)持把宣傳教育工作作為森林防火的第一要務(wù)，在力度、深度和廣度上狠下功夫，貫穿于森林防火工作的全過程。區(qū)森林公安分局要充分發(fā)揮職能作用，提高對火災(zāi)案件的查處率，對縱火犯罪案件予以嚴(yán)打重罰。對人為引發(fā)的森林火災(zāi)，不論是無意還是有意，只要是造成重大損失的，必須按照《森林法》和《刑法》相關(guān)規(guī)定，一查到底。要采取對縱火者實(shí)行公開現(xiàn)場取證、處罰結(jié)果公開曝光、觸犯刑律的公開審判等方式，強(qiáng)化案件宣傳，以達(dá)到處理一案、教育一片、震懾一方的目的;要著力加大警示教育，對各種火災(zāi)事例進(jìn)行總結(jié)篩選，整理一批極具典型性、代表性的火災(zāi)事例，采取在重點(diǎn)林區(qū)設(shè)警示臺、重點(diǎn)地段建圖文并茂宣傳欄等多種方式進(jìn)行宣傳展示，讓活生生的火災(zāi)事例告誡群眾、警示群眾。要加強(qiáng)對未成年人的教育，充分利用學(xué)校這塊陣地，積極推進(jìn)森防宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，既讓學(xué)生作為被教育者，更讓學(xué)生成為森防工作宣傳員。要狠剎野外祭祀活動中燒紙、燒香、點(diǎn)燭、燃放鞭炮等陳規(guī)陋習(xí)，全區(qū)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨員干部職工要帶頭開展文明祭祀，做廣大人民群眾遵紀(jì)守法的表率，倡導(dǎo)文明安全的祭祀方式，全力消除安全隱患。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以會議、廣播、標(biāo)語等切近群眾的方式大力開展森林防火常識、法律法規(guī)宣傳，教育群眾提高意識，嚴(yán)防火災(zāi)。
    二要著力強(qiáng)化監(jiān)管。森林火災(zāi)既是天災(zāi)，更是人禍。預(yù)防火災(zāi)，關(guān)鍵在于防人。森林防火工作預(yù)防工作是基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，也是關(guān)鍵，而預(yù)防工作的核心內(nèi)容是加強(qiáng)火源管理，加強(qiáng)火源管理的關(guān)鍵是對進(jìn)入林區(qū)人員的管理。只有管住火源，才能減少和避免火災(zāi)的發(fā)生。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處、區(qū)直有關(guān)部門要在“春節(jié)”、“清明”等節(jié)日前后集中抽調(diào)人員，在重點(diǎn)時段，對重點(diǎn)地段、重點(diǎn)部位、高危人員等活動頻繁區(qū)域設(shè)卡重點(diǎn)防范，嚴(yán)防死守，確保萬無一失。要實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部包村組、駐村干部包農(nóng)戶、包山頭地塊的包保責(zé)任體制，在森防期間所有林區(qū)逐塊落實(shí)到人，對林區(qū)村莊的兒童、智障人員以及林區(qū)周邊耕地、墳?zāi)沟冗M(jìn)行詳細(xì)登記，嚴(yán)格實(shí)行父母包兒童、監(jiān)護(hù)人包智障人員、土地戶包耕地、墳主包墳?zāi)沟闹贫?，做到情況登記到戶、責(zé)任包保到戶、戶主簽約承諾到戶、私自野外用火處罰到戶。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極幫助指導(dǎo)村隊(duì)將森林防火納入《村規(guī)民約》，見煙就查，見火就罰，做到山有人管，林有人護(hù)，責(zé)有人擔(dān)，形成“森林防火，人人有責(zé)”的良好工作格局。
    三要嚴(yán)格責(zé)任追究。森林防火工作既是硬指標(biāo)，又是潛績性工作，沒有發(fā)生火災(zāi)，看不出成績，一旦發(fā)生火災(zāi)，就難辭其咎。因此在考核森防工作中要堅(jiān)持“多條腿”走路，做到逐級明確職責(zé)，責(zé)任層層落實(shí)，區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入工作一線，開展大量扎實(shí)細(xì)致的工作，全面掌握相關(guān)情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部對自己轄區(qū)的情況，特別是火災(zāi)情況要一清二楚。遇到較大、重大森林火災(zāi)時，一把手要總攬全局，貼近實(shí)際，靠前指揮，既要當(dāng)指揮員，更要當(dāng)戰(zhàn)斗員。一旦出現(xiàn)重特大火災(zāi)，因認(rèn)識不高、組織不力、指揮不當(dāng)、撲救不力、損失嚴(yán)重的，區(qū)上將嚴(yán)肅追究。對因失職、瀆職引發(fā)森林火災(zāi)，或?qū)Πl(fā)生火情隱瞞不報、貽誤撲火戰(zhàn)機(jī)以及對防火責(zé)任不落實(shí)、組織撲火不力的嚴(yán)格實(shí)行問責(zé);對防控工作不力造成較大以上火災(zāi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位要一律取消年度評先資格;對已發(fā)生的森林火災(zāi)，要嚴(yán)格實(shí)行火災(zāi)事故責(zé)任倒查。同時，既要加大對單位的責(zé)任追究，更要對責(zé)任干部個人的追究;既要追究國家干部，也要追究村、組干部和護(hù)林員，使相關(guān)人員感到森林火災(zāi)不只會燒掉老百姓的林子，也會燒掉自己的“帽子”。
    四要健全工作隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)森防隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)要規(guī)范“三支”隊(duì)伍建設(shè)：即區(qū)級森防撲火隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)森防撲火隊(duì)和村組森防撲火隊(duì)建設(shè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門對機(jī)構(gòu)不僅要寫入文件，重點(diǎn)要落實(shí)在行動中，對防火隊(duì)伍要有一套合理的管理方案和辦法，充分調(diào)動隊(duì)員積極性，徹底改變“干好干壞一個樣、干與不干一個樣”的大鍋飯格局。要管好用好工作隊(duì)伍，做到平時嚴(yán)管多訓(xùn)，戰(zhàn)時能用管用。要科學(xué)制定應(yīng)急演練方案，保證經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范工作程序，嚴(yán)格責(zé)任考核，切實(shí)增強(qiáng)預(yù)防和處置森林火災(zāi)能力，達(dá)到打早、打小、打了的目的。
    五要探索長效機(jī)制。要認(rèn)真探索和建立森林防火長效機(jī)制，堅(jiān)持把隔離帶與造林工作結(jié)合起來，根據(jù)造林地帶地形、地貌等特點(diǎn)，采取生物隔離、道路隔離、山溝隔離等方式，科學(xué)設(shè)置隔離帶，積極探索森林防火新路子;要把林改工作與森防工作結(jié)合起來，進(jìn)一步完善集體林權(quán)制度改革工作，加大林權(quán)糾紛案件的調(diào)處，最大限度減少不和諧因素，將人為火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)，調(diào)動群眾造林、護(hù)林、防火的積極性，變“政府要我防”為“我自己要防”。
    同志們，森林防火工作事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展穩(wěn)定大局,今天的會議既是安排部署，更是責(zé)任交待，全區(qū)上下必須堅(jiān)持講政治，顧大局，以對黨、對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到思想上一絲不茍、責(zé)任上一環(huán)不漏、措施上一抓到底，扎扎實(shí)實(shí)做好森林防火工作，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    森林與林業(yè)教案篇十一
    我校位于撫寧地區(qū)的北部山區(qū)，是森林火災(zāi)的多發(fā)地區(qū)， 20xx年我鎮(zhèn)還發(fā)生了“4.12”特大森林火災(zāi)事件，對人力、物力、財(cái)力都造成了很大損失。春天是森林火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，而且最近也出現(xiàn)了多次山林著火事件，但學(xué)生的森林防火意識還比較差，針對此現(xiàn)象我開展了此次以“森林防火牢記心間”為主題的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生自由結(jié)組、自主調(diào)查，在培養(yǎng)學(xué)生探究能力的同時，加強(qiáng)兒童森林防火的意識，讓學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中感受和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，真正達(dá)到活動目的。
    1、通過實(shí)施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查，體驗(yàn)課題探究的過程與方法，引起他們對森林火災(zāi)的關(guān)注。
    2、使學(xué)生了解森林的重要性及森林火災(zāi)危害、原因、預(yù)防措施等。
    3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
    4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
    （1）森林衛(wèi)士小組：通過上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，調(diào)查森林對人類、動植物及自然環(huán)境的重要性，引起人們對森林的重視。
    （2）調(diào)查小組：課前搜集森林火災(zāi)案例及危害，提高人們森林防火的意識。
    （3）軍師小組：針對森林火災(zāi)的原因提出預(yù)防措施。
    （4）宣傳小組：通過寫倡議書、制作標(biāo)語等方式，宣傳森林防火的重要性。
    （一邊出示圖片，一邊講述我們的家鄉(xiāng)）我們大新寨鎮(zhèn)處于北部山區(qū)，擁有大面積的山地，山清水秀，風(fēng)景宜人，下面我們就來欣賞一下家鄉(xiāng)的美景，這些森林不僅使我們的家鄉(xiāng)更加秀美，還對我們有著至關(guān)重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢？下面就請森林衛(wèi)士小組為我們介紹一下。
    （每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法。）
    1、同學(xué)們，森林的作用可真大啊！可是每年都會有大面積的森林毀滅在火災(zāi)之下，下面就請調(diào)查家小組為我介紹一下一些森林火災(zāi)的案列及森林火災(zāi)的危害。
    2、老師給大家準(zhǔn)備了一些森林火災(zāi)的圖片，同學(xué)們，聽了他們的介紹，看了圖片，你有什么感受呢？從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，火的溫度達(dá)到800—1000~c，人只能生存7．5秒一18秒。森林火災(zāi)極易引發(fā)氧化碳中毒昏迷或死亡，當(dāng)空氣中的一氧化碳含量達(dá)到1％以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強(qiáng)者2分鐘即會死亡。每一次森林火災(zāi)會燒毀多少樹木啊，有多少動植物會因此失去生命啊，甚至?xí)斐扇藛T傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。那么造成森林火災(zāi)的原因有哪些呢？我們到底能不能預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢？下面請小軍師組為我們介紹一下。
    3、大部分森林火災(zāi)百分之七十以上都是由人為原因引起的，那么作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。老師希望你能把森林防火的知識告訴給更多的人，讓更多的人把森林防火牢記心間。那么下面我們一起看一看小宣傳家組是如何宣傳森林防火知識的。
    讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，下面老師也給大家介紹一些森林防火小知識。
    有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂?shù)奶炜站蜁?，自然和人類就會一起死亡?！币灿腥苏f：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應(yīng)該珍惜應(yīng)該愛護(hù)。”一棵大樹能做成無數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林.同學(xué)們，讓我們從自己做起，從身邊做起，保護(hù)森林，防止火災(zāi)，讓我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)這樣山清水秀。
    森林與林業(yè)教案篇十二
    1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高孩子的防火意識，明確防火自救的重要性。
    2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高孩子的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
    3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)孩子搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)孩子積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
    （一）圖片展示，引入新課。
    1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
    2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓孩子在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
    （1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
    （2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
    （3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
    3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
    （二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。
    1、教師引導(dǎo)孩子利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
    2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
    3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
    （三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
    1、搶答題。（老師提供部分問題，孩子可適當(dāng)補(bǔ)充。）
    （1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？
    （2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？
    （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
    （4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
    （5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
    2、判斷題。（孩子也可補(bǔ)充題目。）
    （1）禁止孩子攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
    （2）有一天，某小學(xué)四年級孩子到某山林去野炊。
    （3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
    （4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
    （5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
    3、游戲：編一編防火的拍手歌。
    4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織孩子表演模擬滅火（制作道具，孩子扮演火魔和滅火英雄。）
    5、引領(lǐng)孩子在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
    （四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。
    1、逃生演練。要求：孩子統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。
    2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。
    3、放置火災(zāi)道具。
    4、查看逃生路線。
    5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
    6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
    森林與林業(yè)教案篇十三
    根據(jù)上級森林防火工作會議精神，對照《20xx-20xx年森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》的要求，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，切實(shí)落實(shí)國家、省、市政府關(guān)于安全工作的工作部署，大力宣傳普及《安全法》《森林法》《森林防火條例》《河南省森林防火條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真進(jìn)行了多次森林防火安全生產(chǎn)拉網(wǎng)式大檢查，及時消除38起各類隱患，認(rèn)真做好20xx年森林防火工作。20xx年全市未發(fā)生一起森林火災(zāi)，森林火災(zāi)受害率低于省下達(dá)的1‰?，F(xiàn)將市20xx年森林防火安全工作總結(jié)如下：
    在進(jìn)入防火期前，防火辦協(xié)助市政府及時調(diào)整充實(shí)了市護(hù)林防火指揮部組成人員；20xx年3月4日和20xx年11月23日我市召開兩次森林防火工作會議，安排部署全市森林防火工作，明確成員單位的職責(zé)及劃定責(zé)任區(qū)；及時修訂完善撲火預(yù)案，做好撲救火災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在建立健全森林防火責(zé)任方面，市政府張劍奇副市長與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、辦事處主任、風(fēng)穴林場場長簽訂了《20xx-20xx年度森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》，鄉(xiāng)與村、村與組層層簽訂森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書。我市共簽訂森林防火責(zé)任書661份，簽訂森林防火協(xié)議561份。實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村，村組領(lǐng)導(dǎo)包山頭，責(zé)任逐級落實(shí)，任務(wù)層層分解，實(shí)行誰分包誰負(fù)責(zé)，哪一級、哪個山頭出了問題，堅(jiān)決依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，決不姑息遷就。
    進(jìn)入防火期后，防火辦確定了11月份為森林防火宣傳月，多方籌資25萬元用于森林防火宣傳。要求宣傳形式多樣化，重點(diǎn)面向林區(qū)鄉(xiāng)村、居民點(diǎn)，面向廣大青少年和外流人員。利用廣播、電視、《今日xx》等新聞媒體，加大森林防火宣傳力度，在汝州電視臺每天播出防火宣傳字幕，在電視臺每日發(fā)布火險天氣預(yù)報，印發(fā)森林防火掛歷10000份，印發(fā)《xx市人民政府關(guān)于森林防火期禁火的通告》5000份，文明祭祀倡議書2000份，出動宣傳車200多輛次，懸掛宣傳標(biāo)語1000多條，并在國有風(fēng)穴林場周邊設(shè)定固定防火宣傳牌30個，形成良好的輿論氛圍。
    我市組織21個檢查組到分管責(zé)任區(qū)督促檢查，重點(diǎn)檢查行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制是否落實(shí)，各類防火隊(duì)伍是否上崗到位，火源管理和預(yù)防措施是否落實(shí)，撲火救災(zāi)的組織、隊(duì)伍、裝備、后勤物資等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分。共排查出森林火險隱患38起，并都已整改完畢，及時消除了一些森林火災(zāi)隱患。
    我市各風(fēng)景旅游區(qū)都建立健全防撲火組織，修訂和補(bǔ)充撲火預(yù)案，抓緊儲備充實(shí)撲火物資，在五級風(fēng)以上天氣，停止一切野外生產(chǎn)、生活用火。平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處都建立護(hù)林防火組織指揮體系，健全各項(xiàng)管理制度，在各交通要道修建防火宣傳牌180個，建立撲火隊(duì)伍21支，全市共發(fā)生因焚燒秸桿燒毀樹木6起，共查處6起。
    我市按照《河南省縣級以上森林防火辦公室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真搞好業(yè)內(nèi)建設(shè)，做到了圖表裝框上墻，通訊設(shè)備運(yùn)行良好，文書檔案資料管理有序，森林防火機(jī)具保養(yǎng)良好，防火配套物資落實(shí)到位，值班室設(shè)備齊全。對衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的2起熱點(diǎn)及時查明情況，及時反饋信息。進(jìn)入防火期后，防火辦堅(jiān)持24小時雙崗值班，領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅(jiān)守崗位，并進(jìn)一步完善了崗位責(zé)任制，制定了森林防火情況記錄和火災(zāi)統(tǒng)計(jì)及報告等制度，使火情迅速上通下達(dá)，及時掌握火情動態(tài)。
    為了有效控制人為引起的森林火災(zāi)，我市在火源管理方面，突出抓了“三個重點(diǎn)”，落實(shí)了“三項(xiàng)制度”，做到了“三不放過”，實(shí)行了“五包責(zé)任制”。另外，對不同種類的火源采取有針對性的管理措施，比如：在旅游區(qū)設(shè)立吸煙場所，防止游人扔煙頭；對上墳燒紙的群眾以栽懷念樹寄托哀思等，千方百計(jì)抓好人員管理，嚴(yán)格控制火源進(jìn)山入林。
    我市多方籌資281萬元，用于通訊、消防隊(duì)及防火林帶等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。還組織技術(shù)人員對現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一次全面的檢查和維修，并落實(shí)管理和保養(yǎng)措施，新購移動電話3部、風(fēng)力滅火機(jī)180臺、掃帚3000把、2號滅火工具4800把、鐵锨500把、撲火服裝430套、建防火檢查站1處，建生物防火林帶5公里，開防火隔離帶15公里。
    我市投資270萬元建有1支專業(yè)森林消防隊(duì)，共40人，建有2支50人的半專業(yè)撲火隊(duì)，20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處各有1支半專業(yè)消防隊(duì)，每隊(duì)50人共1000人。這些消防隊(duì)都配有風(fēng)力滅火，一、二、三、號撲火工具和手持對講機(jī)、服裝、撲火服，平時都認(rèn)真訓(xùn)練，一旦發(fā)生森林火災(zāi)都能拉的出，上的去，打的贏，及時撲滅森林火災(zāi)。
    我市每月至少召開一次森林防火安全工作會議，研究解決全市重、特大事故的重大問題，會議作出有決定并形成紀(jì)要，會議確定的各項(xiàng)防范措施能落實(shí)到位。
    我市嚴(yán)格執(zhí)行《河南省森林防火條例》，對在林區(qū)隨意違法用火的19人進(jìn)行了處理，除依法給予經(jīng)濟(jì)處罰外，還責(zé)令寫悔過書，在全市張貼宣傳，并將處理結(jié)果及時通報全市，教育廣大群眾不要隨意違法用火。
    為了搞好我市森林防火工作，提升防火能力，我市在森林防火的嚴(yán)峻時期，由局長帶隊(duì)到xx市和xx市考察學(xué)習(xí)，詳細(xì)地了解了xx市和xx市森林防火的制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時完善修訂了我市防火預(yù)案，通過兩次學(xué)習(xí)先進(jìn)，改進(jìn)了工作中的不足和漏洞，極大促進(jìn)了我市的森林防火工作。
    防火辦二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間24小時安排有專人值班，具體負(fù)責(zé)森林防火工作，在二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間準(zhǔn)備組織開展森林防火安全大檢查活動，查找事故隱患，整改存在問題，確保二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間全市不發(fā)生任何安全事故。
    森林防火經(jīng)費(fèi)不足，群眾防火意識不高，制約正常工作開展。另外，防火意識有待進(jìn)一步提高，撲火預(yù)案和半專業(yè)森林消防隊(duì)基地建設(shè)需進(jìn)一步完善，撲火隊(duì)伍需進(jìn)一步演練，在今后的工作中，我們一定要把各項(xiàng)預(yù)防和撲救措施落到實(shí)處，使我市森林防火安全工作再上新臺階。
    xx市按照國家、省、市森林防火安全工作的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，狠抓森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，抓好森林防火宣傳教育，火源管理，撲火隊(duì)伍，物資儲備，督促檢查，依法治火及《河南省xx市森林重點(diǎn)火險區(qū)綜合治理工程建設(shè)》工作，切實(shí)履行職責(zé)，研究、解決重大安全問題；全年杜絕發(fā)生重、特大森林火災(zāi)事故。力爭森林火災(zāi)受害率控制在1‰以下，查處率在98%，當(dāng)日火災(zāi)撲滅率達(dá)100%，爭取省級投資3萬元，xx市級投資750萬元，用于森林防火工作，確保平安無事。
    xx街道辦事處在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)食品藥品安全監(jiān)管工作的各種文件精神，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)，牢固樹立科學(xué)監(jiān)管理念，充分履行食品安全綜合監(jiān)管職能。從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，積極開展食品、藥品的安全監(jiān)管工作，我辦食品市場秩序安全穩(wěn)定，群眾食品安全得到有效保障。本著對人民群眾高度負(fù)責(zé)，把食品藥品安全工作作為社區(qū)重點(diǎn)工作來抓?，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
    按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動”的工作機(jī)制，根據(jù)年度工作計(jì)劃，充分履行政府“抓手”職能，發(fā)揮部門間“橋梁”作用，積極介入，主動作為，食品藥品安全監(jiān)管工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)，形成全辦上下統(tǒng)一協(xié)調(diào)、責(zé)任明確、齊抓共管、運(yùn)行高效的食品藥品安全管理工作格局。為加強(qiáng)食品藥品安全的領(lǐng)導(dǎo)，保證食品藥品安全生產(chǎn)工作能順利進(jìn)行。辦事處成立了食品藥品安全委員會，由辦事處主任xx擔(dān)任主任，辦事處副主任xx擔(dān)任副主任，成員由各科室長及社區(qū)書記、主任擔(dān)任。明確責(zé)任，監(jiān)管有力，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步整頓和規(guī)范食品藥品市場秩序，認(rèn)真做好食品藥品安全各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。明確要求各社區(qū)切實(shí)履行職責(zé)，將工作任務(wù)分解到位。為有力推進(jìn)食品藥品安全工作有序開展，全年組織召開食品藥品安全工作會議8次，并根據(jù)工作需要，及時部署食品藥品安全重點(diǎn)工作。
    為切實(shí)保障人民群眾的飲食安全，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣食品活動，進(jìn)一步凈化我辦食品市場，積極組織開展了“元旦春節(jié)”、兩會、“五一”黃金周、“中高考”、“中秋十一”等重點(diǎn)時段食品安全整治工作，開展了對無證生產(chǎn)、經(jīng)營食品、小攤小販的專項(xiàng)整治活動，并積極開展對轄區(qū)食品市場、學(xué)校周邊的兒童食品等重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)品種的專項(xiàng)整治的排查，確保了食品市場安全穩(wěn)定。
    區(qū)政府明確要求各辦事處要切實(shí)加強(qiáng)對食品藥品監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確確定一位負(fù)責(zé)人具體分管此項(xiàng)工作。同時，對全街道食品藥品安全工作進(jìn)行研究分析，并作出部署，結(jié)合街道實(shí)際，制定了《創(chuàng)建食品藥品安全街道工作方案》和《網(wǎng)格化食品藥品監(jiān)管體系流程》。切實(shí)做到了有分工、有合作、有檢查，強(qiáng)化了食藥安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們根據(jù)食藥安全監(jiān)管“首責(zé)管理、屬地管理”的工作原則，由街道與社區(qū)簽訂《食品藥品安全工作責(zé)任狀》，強(qiáng)化了食品安全監(jiān)管的主體責(zé)任，各社區(qū)也相應(yīng)落實(shí)專人負(fù)責(zé)食品藥品安全工作，層層落實(shí)了食藥安全責(zé)任，確保責(zé)任到位、目標(biāo)明確、任務(wù)落實(shí)。完善信息報告制度。充分發(fā)揮5個社區(qū)食藥安全協(xié)管員、信息員隊(duì)伍作用，主要負(fù)責(zé)對本轄區(qū)無證加工經(jīng)營、亂設(shè)攤銷售食品、無證食堂等情況的監(jiān)管及家庭辦小飯館的信息采集、登記、指導(dǎo)等工作。街道統(tǒng)一編制了《創(chuàng)建活動宣傳報表》、《創(chuàng)建活動排查記錄報表》和《知識講座宣傳活動報表》，做到每月一次上報信息，每季度一次工作例會，對發(fā)現(xiàn)的新問題及時報告，掌握動態(tài)情況，及時研究處置，把問題解決在萌芽狀態(tài)。形成級級有人抓、層層有人管，橫向到邊，縱向到底的區(qū)、辦、社區(qū)三級聯(lián)動的食品藥品監(jiān)管模式。
    宣傳教育培訓(xùn)也是一種監(jiān)管。制訂食品藥品安全宣傳工作方案，通過宣傳教育培訓(xùn)，提高廣大居民對食品安全的參與權(quán)、知情權(quán)，增強(qiáng)維權(quán)意識，提高自我保護(hù)能力。一是利用好傳統(tǒng)宣傳陣地搞宣傳，通過宣傳欄、板報、標(biāo)語、條幅、分發(fā)宣傳單資料等多種形式，以宣傳《食品安全法》、食品安全知識普及等為主要內(nèi)容，深入開展食品安全宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等“六進(jìn)”活動。要求轄區(qū)每個小區(qū)要有一名食品藥品安全互動協(xié)管員、一個食品藥品安全知識宣傳欄、一幅食品藥品安全宣傳畫、學(xué)校每月辦一期食品藥品安全板報。轄區(qū)內(nèi)的二中還組織學(xué)生開展食品安全討論會、xx小學(xué)組織學(xué)生表演食品安全小節(jié)目、科技學(xué)校和二中的板報辦的非常精彩、可讀。xx醫(yī)院、xx醫(yī)院為轄區(qū)居民義診宣傳活動也得到居民的好評。二是利用新型媒體搞宣傳。街道專門開通了《美麗xx》官方微信平臺，連載食品安全活動信息和食品安全知識，使更多群眾的關(guān)注，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳面。三是舉辦培訓(xùn)講座搞宣傳。在社區(qū)舉辦知識培訓(xùn)，發(fā)放關(guān)于食品安全知識和科普知識的書籍，進(jìn)一步普及食品安全知識，擴(kuò)大宣傳效果覆蓋面。食藥局xx在社區(qū)開展關(guān)于如何鑒別真假保健食品的講座受得居民的歡迎，特別是受到了中老年人的熱烈歡迎。
    認(rèn)真落實(shí)宣傳好各級食品藥品安全委員會的各種會議和文件精神，利用各社區(qū)每周集中學(xué)習(xí)各種知識的制度，傳達(dá)食品藥品安全工作方面的知識，提高各社區(qū)干部及轄區(qū)范圍內(nèi)信息員的安全意識。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高了認(rèn)識，明確了工作目標(biāo)。
    今年我們在落實(shí)食品藥品安全監(jiān)管工作中，雖然取得了一定的成績，但在工作中也存在著一定的困難和問題，一是食品生產(chǎn)經(jīng)營單位大多為個體工商戶，缺乏有效的安全檢測手段和質(zhì)量控制措施，經(jīng)營管理比較落后，食品衛(wèi)生安全形勢存在薄弱環(huán)節(jié)；二是存在流動銷售肉制品、熟食品現(xiàn)象，且銷售范圍不固定，流動性大，難以監(jiān)管。三是宣傳力度不夠，普遍群眾對食品安全相關(guān)知識掌握不多，認(rèn)識不到位。
    今年以來，縣城管局按照縣委、縣政府在全縣開展食品安全專項(xiàng)整治行動的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織，迅速行動，把城區(qū)食品安全監(jiān)管工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，按照工作職責(zé)的分工，履職盡責(zé)，縣城區(qū)食品安全監(jiān)管工作取得一定成效。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識，做好食品安全監(jiān)管安排部署。
    一是成立了由局長任組長，副局長任副組長，大隊(duì)、中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的縣城管局食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長負(fù)總責(zé)，具體工作由分管副局長直接管理，把食品安全工作作為一項(xiàng)長期工作來抓。二是建立了食品安全工作體系，由市容中隊(duì)牽頭具體實(shí)施，各中隊(duì)成立了專職工作小組，認(rèn)真制定了工作方案，迅速開展工作。三是多次召開會議，全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹省、市、縣食品藥品安全工作會議精神，明確了城管局20xx年食品安全目標(biāo)任務(wù)，提出了今年食品安全工作的重點(diǎn)和措施，為城區(qū)食品安全監(jiān)管工作奠定了基礎(chǔ)。
    （二）加大宣傳、強(qiáng)化意識，營造食品安全監(jiān)管良好氛圍。
    一是邀請相關(guān)法律專家對執(zhí)法人員進(jìn)行了《新食品安全法》及實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)，確保了此項(xiàng)工作順利開展。二是積極開展食品安全宣傳教育活動，在校園周邊、臨時攤區(qū)和社區(qū)，發(fā)放宣傳資料800余份。三是配合縣市場監(jiān)管局深入到城區(qū)各餐飲店鋪，現(xiàn)場講解，對食品攤販加強(qiáng)食品安全教育，與市民群眾溝通，提高其防范和自我保護(hù)意思。
    （三）集中整治，嚴(yán)格執(zhí)法，加大食品安全監(jiān)管監(jiān)管力度。
    一是聯(lián)合公安、環(huán)保、市場監(jiān)管等部門開展了4次校園周邊環(huán)境集中整治，整治區(qū)域涵蓋了xx高中、xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小、實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx幼兒園等9所中、小、幼兒學(xué)校。同時，常態(tài)化安排7人在放學(xué)時段定點(diǎn)值守各學(xué)校門口，整治游攤，維持校園周邊交通秩序。二是加強(qiáng)餐飲商戶油煙治理，指派專人配合市場監(jiān)管局對城區(qū)范圍內(nèi)的餐飲店開展拉網(wǎng)式排查，督促6家餐飲店安裝油煙凈化器。三是開展禁污行動。加強(qiáng)對夜宵攤點(diǎn)的專項(xiàng)整治，要求其鋪設(shè)防油墊，防止油污污染地面。目前，城區(qū)內(nèi)22家夜宵店已按要求鋪設(shè)防油墊。四是加強(qiáng)臨時攤區(qū)管理。規(guī)劃xx臨時攤區(qū)為臨時小吃攤區(qū)，移出7個擦皮鞋攤點(diǎn)，發(fā)放小吃出攤證19個，攤區(qū)經(jīng)營得到規(guī)范。五是重點(diǎn)整治“非法宣傳”。落實(shí)專人常態(tài)化地清除城區(qū)的各類野廣告和“牛皮癬”。全年清除野廣告及“牛皮癬”9512個、橫幅52幅，對戶外廣告和臨時占道申請實(shí)行嚴(yán)格審批，要求申請商家提供完整的相關(guān)手續(xù)及證件。
    今年我們的工作雖然取得了一些成績，但也遇到了一些困難和問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
    一是消費(fèi)者辨別能力有限。部分消費(fèi)者過分注重價格，對食品質(zhì)量和安全不夠重視，給無證商販留下了一定生存空間，進(jìn)一步加大了食品攤販監(jiān)管難度。二是部分食品攤販經(jīng)營者責(zé)任意識不強(qiáng)。重視程度不高，法律意識淡薄，沒有認(rèn)識到食品安全問題的重要性和嚴(yán)肅性，應(yīng)付檢查、投機(jī)取巧甚至抵觸管理的現(xiàn)象時有發(fā)生，為食品安全工作埋下了隱患。三是由于不是專業(yè)監(jiān)管部門，沒有可執(zhí)行的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏科學(xué)有效的檢測手段，無法科學(xué)、公正、公平地對食品攤販進(jìn)行全方位監(jiān)管。
    森林與林業(yè)教案篇十四
    知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
    知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
    教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
    出示美麗的森林圖片。
    1、森林是空氣的凈化物。
    2、森林有自然防疫作用。
    3、森林是天然制氧廠。
    4、森林是天然的消聲器。
    5、森林對氣候有調(diào)節(jié)作用。
    6、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。
    7、森林有除塵和對污水的過濾作用。
    8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。
    1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
    2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。
    3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林 木 的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。
    4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
    師：森林火災(zāi)是森林災(zāi)害中危害最大的一種，根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織和歐洲經(jīng)濟(jì)委員會共同出版的刊物《國際森林火災(zāi)新聞》，80年代以來，全世界有統(tǒng)計(jì)的森林火災(zāi)每年約25.5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計(jì)的國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實(shí)際的森林火災(zāi)次數(shù)和面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出上述數(shù)據(jù)，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半，占全球森林總面積0.2%—0.3%。由于氣候變化的影響，近些年來，世界范圍大火不斷，森林火災(zāi)成上升趨勢，并且90年代后期隨著長期干旱的到來，火災(zāi)從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉(zhuǎn)向海島地區(qū)——東南亞，使數(shù)百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴(yán)重?fù)p害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災(zāi)，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續(xù)了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災(zāi)難，引起了國際社會的廣泛關(guān)注。
    我國也是森林火災(zāi)嚴(yán)重的國家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，建國以來，全國共發(fā)生森林火災(zāi)70.5萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人，直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千億元。1987年大興安嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒毀的森林相當(dāng)于整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬多災(zāi)民無家可歸。1986年3月28日至4月3日，云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場森林大火，過火面積3.2萬畝，參加撲火人員達(dá)一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。
    每年的10月1日至翌年5月1日為我區(qū)重點(diǎn)防火期。作為小學(xué)生怎樣做呢?生分組討論，匯報交流。
    1、要當(dāng)好義務(wù)宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長和周圍群眾的認(rèn)識，做到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)，以法治林。
    2、不在野外玩打火機(jī)、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。
    3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災(zāi)。
    4、必須嚴(yán)格控制火源，不帶明火進(jìn)入林區(qū)。除了嚴(yán)防壞人破壞以外，對于野外生產(chǎn)用火，要有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，專人負(fù)責(zé)管理。做到“十不準(zhǔn)”“五不燒”。
    遇到火災(zāi)怎么辦?首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，不要去救火。然后撥打火警電話“119”，讓專業(yè)人員來撲救，記住報火警時一定要說清楚火場的準(zhǔn)確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質(zhì)，有無人員被困或傷亡。
    (1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
    (2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
    (3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
    (4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
    (5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
    火災(zāi)無情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，不做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。
    森林與林業(yè)教案篇十五
    同志們：
    目前，我縣即將進(jìn)入森林防火重點(diǎn)期，我們在這里召開全縣森林防火工作會議，主要目的是總結(jié)去冬今春的森林防火工作，全面部署下一步森林防火工作。今天召開的森林防火工作會議非常重要，森林防火事關(guān)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，不能有絲毫的松懈麻痹，要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)，務(wù)必做好今冬明春森林防火工作。下面，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：
    一、肯定成績，認(rèn)清形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)做好森林防火工作的責(zé)任感和緊迫感。
    去年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全縣上下共同努力，全縣森林防火工作取得了明顯成效。實(shí)現(xiàn)了森林火災(zāi)發(fā)生次數(shù)、過火面積、受害面積、受災(zāi)損失“四下降”，取得了無重、特大森林火災(zāi)、零傷亡的好成績，完成了市政府下達(dá)給我縣的森林防火責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。
    在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我縣面臨的防火形勢依然十分嚴(yán)峻。從氣象條件來看，今年秋冬季，我縣氣溫較往年偏高，降水偏少，發(fā)生連晴、干旱的階段性極端天氣的概率非常大。從我縣的林情來看，我縣山高林密，林農(nóng)交錯，一些地方燒荒、燒田坎、上墳燒紙等用火習(xí)慣難以徹底改變，野外火源點(diǎn)多面廣，防火難度加大，森林防火任務(wù)特別繁重。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各有關(guān)部門一定要從建設(shè)幸福南城的大局出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，時刻繃緊森林防火這根弦，不松懈、不僥幸，認(rèn)真做好今冬明春的森林防火工作。
    二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化舉措，扎實(shí)做好今冬明春森林防火工作。
    今冬明春森林防火工作做到實(shí)現(xiàn)“兩個杜絕，三個確?！钡哪繕?biāo)，即杜絕發(fā)生重大、特大森林火災(zāi)和人員傷亡事故，確保重點(diǎn)區(qū)域不發(fā)火、重要設(shè)施不受損和全面完成省政府下達(dá)的防火責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。重點(diǎn)抓好以下幾個方面的工作：
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)森林防火責(zé)任。一是落實(shí)政府責(zé)任。要建立和完善主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓、班子成員包片抓的責(zé)任機(jī)制，真正把行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處。要制訂具體操作辦法，明確掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和工作要求，不斷完善重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理制度、考核制度、責(zé)任追究制度、應(yīng)急值守等制度，加強(qiáng)檢查考核?？h、鄉(xiāng)、村要層層簽訂森林防火責(zé)任書，明確責(zé)任目標(biāo)、獎懲措施，堅(jiān)決兌現(xiàn)。二是落實(shí)部門責(zé)任。各級森林防火指揮部成員單位要通力合作，緊密配合，共同做好工作。各單位負(fù)責(zé)同志要親自過問，必要時要親自協(xié)調(diào)解決工作中遇到的實(shí)際問題。林業(yè)部門要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，形成工作合力。各級防火指揮部要對成員單位的森林防火工作繼續(xù)開展目標(biāo)管理和考核。三是落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任。新修訂的《江西省森林防火條例》賦予了鄉(xiāng)鎮(zhèn)查處野外違規(guī)用火的處罰權(quán)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)野外用火的監(jiān)管，加大違規(guī)用火的處罰力度，確?！拔鍌€禁止”落實(shí)到位。四是落實(shí)鄉(xiāng)村干部和護(hù)林員責(zé)任。鄉(xiāng)村干部和護(hù)林員要分片包干，將責(zé)任落實(shí)到具體山頭地塊、具體的路段，實(shí)行網(wǎng)格化管理，做到“縱向到底、橫向到邊”，重點(diǎn)區(qū)域要嚴(yán)防死守，確保萬無一失。五是落實(shí)林權(quán)所有者責(zé)任。林區(qū)各單位特別是林業(yè)經(jīng)營單位和林權(quán)所有者，要管好自己的人、看好自己的林、防住自己的火。
    2、強(qiáng)化措施，切實(shí)加強(qiáng)野外火源管控和督查。一是堅(jiān)決落實(shí)“五個禁止”。嚴(yán)格按照省森林防火總指揮部、省公安廳、省林業(yè)廳要求的重點(diǎn)防火期內(nèi)嚴(yán)禁一切野外用火的規(guī)定，繼續(xù)實(shí)行“五個禁止”。二是堅(jiān)決落實(shí)野外特殊用火的審批、實(shí)施制度等規(guī)定。因造林煉山等特殊情況確需野外用火的，要嚴(yán)格按照“五個不批，五個不燒”原則，逐級報縣級人民政府審批，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)指定人員現(xiàn)場監(jiān)督實(shí)施，做到縣區(qū)審批到位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管到位、林業(yè)部門指導(dǎo)到位，確保不失火。三是管理好重點(diǎn)人群。對重點(diǎn)人群要逐一繼續(xù)排查登記并落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，尤其是要加大對癡、呆、傻、精神病人和未成年人“五類人員”的看管力度，全面落實(shí)監(jiān)管人員和責(zé)任。四是加大巡查力度和強(qiáng)度。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部和半專業(yè)隊(duì)要加強(qiáng)宣傳巡查，檢查村組干部和護(hù)林員到崗到位情況，及時查處違規(guī)用火行為?？h指揮部成員在重點(diǎn)時段和高火險天氣必須下到各自防火責(zé)任區(qū)進(jìn)行督查，對問題嚴(yán)重的地方，要進(jìn)行組織約談，并進(jìn)行通報。同時，對發(fā)生的每一起火災(zāi)，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及有關(guān)部門要密切配合，堅(jiān)決按照相關(guān)規(guī)定，查明原因，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。五是充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村基層及防火隊(duì)伍的積極作用。繼續(xù)把森林防火工作重心放在鄉(xiāng)、村基層一線，采取以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位、村(組)為核心、村(組)干部為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化各種措施，進(jìn)行教育、培訓(xùn)、宣傳、督查、考核等，全力提高鄉(xiāng)、村、(組)干部的森林防火工作意識、責(zé)任心和處置、應(yīng)對能力。繼續(xù)抓好護(hù)林員、鳴鑼員等隊(duì)伍的建設(shè)、管理及考核等工作。每逢晴天，護(hù)林員要堅(jiān)持巡查，鳴鑼員做到早、晚各鳴鑼一次，充分發(fā)揮其在預(yù)防、處置及盡可能減少森林火災(zāi)發(fā)生直至杜絕森林火災(zāi)發(fā)生中起到應(yīng)有的積極作用。
    3、創(chuàng)新模式，切實(shí)加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。一是改進(jìn)宣傳方式。在充分利用電視、廣播、墻報、會議、布告、手機(jī)短信、鳴鑼、警示牌等形式進(jìn)行宣傳的基礎(chǔ)上，通過以會代訓(xùn)的方式，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以點(diǎn)帶面，以此推動全縣森林防火工作再上新臺階。二是突出重點(diǎn)人群。要有針對性地加強(qiáng)對熱點(diǎn)、火點(diǎn)頻發(fā)、易發(fā)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組有關(guān)責(zé)任人及群眾進(jìn)行集中教育、指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高其應(yīng)對森林火災(zāi)的綜合能力。要加強(qiáng)對中小學(xué)學(xué)生的教育，安排上一堂森林防火基本知識課，增強(qiáng)他們的防范意識。三是抓住重點(diǎn)時期。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要采取各種有力措施，抓好今冬明春、清明節(jié)等重點(diǎn)時期的宣傳教育工作，盡量減少森林火災(zāi)的發(fā)生。當(dāng)前，要集中時間、人員，認(rèn)真組織好10月份的“森林防火宣傳月”活動。四是加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。要認(rèn)真按照省指揮部的工作安排和要求，盡快對鄉(xiāng)、村兩級指揮長及基層林業(yè)工作站站長的森林防火業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
    4、提前謀劃，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。一是修訂應(yīng)急預(yù)案。要加強(qiáng)對縣政府新修訂的《南城縣森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的宣傳學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握《預(yù)案》的基本精神和要求，確?！额A(yù)案》的有序?qū)嵤?。各級要按照要求，開展森林防火應(yīng)急演練。同時，在重要節(jié)假日和重大活動期間，各地要制定森林防火專項(xiàng)預(yù)案，明確時間，落實(shí)措施，分解任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，做到有備無患。二是落實(shí)物資裝備。各地要集中時間，對現(xiàn)有的撲火物資和裝備進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，三是做到科學(xué)撲救。一旦發(fā)生火災(zāi)，縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)必須第一時間趕到現(xiàn)場，科學(xué)組織撲救，并確保人員安全。四是撲火隊(duì)伍要到位?？h專業(yè)隊(duì)要集中待命，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保召之能來，來之能戰(zhàn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))半專業(yè)也要相對集中，開展防火宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好隨時撲火的準(zhǔn)備。撲火力量不足時，要及時向縣申請支援。
    5、明令禁止，切實(shí)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。一是分管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)守崗位。重點(diǎn)防火期內(nèi)，各各級分管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)守崗位，原則上不得外出，確需外出的，須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，指定代理負(fù)責(zé)人，辦理工作和責(zé)任移交，凡因擅自脫離崗位而造成重大事故的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。二是應(yīng)急值守必須到崗到位。各級防火指揮部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時值班制度，值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，確保責(zé)任到人，任務(wù)到崗，管理到位。三是火情報告必須準(zhǔn)確及時。每個火情熱點(diǎn)，必須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)派人現(xiàn)場核查、核查結(jié)果1小時內(nèi)上報縣防火辦;發(fā)現(xiàn)火災(zāi)必須立即上報，嚴(yán)禁瞞報、遲報。四是火情處置必須安全有效?；馂?zāi)發(fā)生后，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場指揮，迅速調(diào)集專業(yè)隊(duì)、半專業(yè)隊(duì)等專業(yè)撲火力量展開撲救，確保重兵投入，安全、有效撲火，不得貽誤時機(jī)、久拖不決，更不得出現(xiàn)人員傷亡。
    三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同配合，使森林防火工作再上新水平。
    森林防火工作是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，需要各方面共同努力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，形成全社會抓保護(hù)，全民搞防火，政府負(fù)全責(zé)的森林防火工作格局。要密切配合，聽從調(diào)動，服從指揮。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府既是森林防火的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，又是地方的組織者和協(xié)調(diào)者，對森林防火工作負(fù)有直接責(zé)任。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)同志要以對黨、國家和人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的眼光，從政治的、全局的高度，充分認(rèn)識搞好森林防火工作的重要性，全面落實(shí)各級行政領(lǐng)導(dǎo)森林防火責(zé)任制。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場領(lǐng)導(dǎo)要親自動手抓森林防火，定期檢查各項(xiàng)防滅火措施的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，一旦發(fā)生火災(zāi)要親赴現(xiàn)場指揮撲救。各有關(guān)部門要在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞森林防火這一共同目標(biāo)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，同心協(xié)力，做好工作。要勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，發(fā)揮好職能作用。
    同志們，做好森林防火工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，使命光榮。我們一定要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極行動起來，精心部署、周密安排、狠抓落實(shí)，全面完成今冬明春森林防火工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)決打好今冬明春這一仗，為建設(shè)幸福南城作出新的更大的貢獻(xiàn)!
    森林與林業(yè)教案篇十六
    林業(yè)森林培育是保護(hù)森林、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要工作。近年來，隨著環(huán)境問題引起的公眾關(guān)注度的提高，林業(yè)森林培育變得愈發(fā)重要。在我從事林業(yè)森林培育工作的過程中，我深刻認(rèn)識到了森林培育的意義和可行性，積累了一些心得體會。
    第二段：了解生態(tài)系統(tǒng)。
    首先，了解生態(tài)系統(tǒng)是林業(yè)森林培育的基礎(chǔ)。一個健康的生態(tài)系統(tǒng)能夠提供適合樹種生長的條件，維持生物多樣性，防止土壤侵蝕等不良現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行森林培育前，我們需要詳細(xì)了解所在地的生態(tài)系統(tǒng)情況，包括土壤類型、氣候條件、植物群落等信息。這些信息的獲取有助于選擇適宜的樹種以及合理的栽培方法。
    第三段：合理選用樹種。
    其次，合理選用樹種是林業(yè)森林培育的關(guān)鍵。不同的地理環(huán)境適宜生長不同的樹種，如在沙漠地區(qū)，我們可以選用抗旱性強(qiáng)的樹種，如松樹、柏樹等，來改善土地質(zhì)量；而在濕地區(qū)，則應(yīng)選擇適應(yīng)濕潤環(huán)境的樹種，如柳樹、樺樹等。此外，還需要考慮到經(jīng)濟(jì)價值，比如選擇有市場需求的樹種，以提高森林培育的經(jīng)濟(jì)效益。
    第四段：科學(xué)施肥。
    科學(xué)施肥也是進(jìn)行林業(yè)森林培育不可或缺的一環(huán)。適當(dāng)?shù)氖┓誓軌蛱峁┲参锼桊B(yǎng)分，促進(jìn)生長，提高抗病蟲害的能力。但是，施肥過量可能導(dǎo)致水體和土壤的污染，對環(huán)境造成負(fù)面影響。因此，在進(jìn)行林業(yè)森林培育時，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的土壤檢測，了解土壤養(yǎng)分情況，根據(jù)檢測結(jié)果制定科學(xué)施肥方案，避免營養(yǎng)過剩或者不足的問題。
    第五段：持續(xù)監(jiān)測。
    最后，持續(xù)監(jiān)測是保障林業(yè)森林培育成效的重要手段。監(jiān)測可以幫助我們了解樹木生長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。例如，我們可以通過定期檢查樹木的生長速度、葉片顏色、樹干的抗傾斜能力等指標(biāo)，判斷森林培育的成效，并對森林進(jìn)行必要的調(diào)整和干預(yù)。持續(xù)監(jiān)測不僅有助于提高林業(yè)森林培育的效果，還能提供科學(xué)依據(jù)，為后續(xù)的森林管理工作提供指導(dǎo)。
    總結(jié)：
    通過從事林業(yè)森林培育工作，我逐漸體會到了生態(tài)系統(tǒng)、樹種選擇、科學(xué)施肥和持續(xù)監(jiān)測的重要性。只有充分了解生態(tài)系統(tǒng)、合理選擇樹種、科學(xué)施肥和持續(xù)監(jiān)測，才能實(shí)現(xiàn)森林培育的目標(biāo)，保護(hù)森林資源，促進(jìn)生態(tài)平衡。我將會不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的森林培育能力，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    森林與林業(yè)教案篇十七
    1、大膽勇敢的飾演游戲角色，挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。
    2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
    【活動準(zhǔn)備】
    物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過盲人摸人的游戲。
    【活動過程】
    一、初步游戲，感知同伴之間的彼此資助。
    1、媽媽要帶小伴侶到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們本身在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走，放音樂）
    2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
    3、在黑森林里跟媽媽走散了你的表情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來救我，資助我）
    4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時候你們是怎么想的？（很著急，想資助他們）
    5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林里掩護(hù)好本身別碰到樹精靈哦。（音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子資助帶回家）
    6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時表情怎么樣？你們?nèi)ベY助他們時又有什么感覺？（開心、快樂）
    二、加深游戲，感受同伴間的彼此合作和信任。
    1、師小結(jié)：剛才小伴侶們在彼此的資助下很順利的都回到了家，真高興。
    黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
    2、提出游戲的新玩法
    1、媽媽病了，小伴侶要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。
    2、提出規(guī)則：當(dāng)小伴侶走進(jìn)通道時其他的小伴侶要用拍手聲資助他，當(dāng)他走對時就給他掌聲（鼓勵他你走對了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯時我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯誤的信息。
    3、小伴侶蒙上眼睛過森林。（教師和其他孩子一起資助提醒）當(dāng)你聽到掌聲時是怎么想的？（知道走對了，勇敢往前）；沒有聽到掌聲時是怎么想的？（走錯了，要改變標(biāo)的'目的）
    4、再請一個小伴侶過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
    5、請2個、3個小伴侶做一輛小火車過森林取藥。（可請2組小伴侶）
    提問：剛才小火車聽到掌聲就怎么樣??？沒有掌聲了你們又怎樣了？（看來你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過森林，需要我們怎么樣才行呢？（互相資助、合作、團(tuán)結(jié)等）
    三、游戲結(jié)束
    調(diào)整通道，請所有的小伴侶釀成長長的火車一起來過森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個伴侶，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發(fā)嘍?。ㄍㄟ^后出活動室）
    森林與林業(yè)教案篇十八
    同志們:。
    剛才，鎮(zhèn)鐸副局長認(rèn)真總結(jié)了春夏防工作，客觀分析了秋防形勢，全面部署了秋防任務(wù)。一會兒，建春書記還要作重要講話，希望大家要抓好落實(shí)。
    今年秋防，我們面臨著更加特殊而嚴(yán)峻的形勢。一是即將召開，我們要從講政治的高度抓好防火工作。黨的召開是我國政治生活中的一件大事，維護(hù)穩(wěn)定局面、營造良好氛圍是各級黨委政府和每名黨員干部的責(zé)任。生態(tài)地位特殊，防火工作敏感，一旦發(fā)生火災(zāi)，政治影響極大。因此，在召開的敏感時期，我們必須把抓防火作為最大的政治任務(wù)，決不能出現(xiàn)任何差池，決不能給黨和國家添亂，以秋防工作的全勝迎接勝利召開。二是工作任務(wù)繁重，我們要從保障發(fā)展的角度抓好防火工作。今年，我們提出推進(jìn)生態(tài)型花園式新林區(qū)建設(shè)整體升級，發(fā)展壓力十分巨大，特別是產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)、規(guī)上企業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作，與年初目標(biāo)還有很大差距?，F(xiàn)在離年底只有三個多月時間，一旦發(fā)生火災(zāi)，必將打亂原有部署，影響工作進(jìn)程，完成年度任務(wù)將更加困難。因此，希望大家從保增長、保盤子的大局出發(fā)，集中全力抓好秋防工作，確保超額完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。三是麻痹思想更加嚴(yán)重，我們要從“僥幸心理即是最大隱患”的深度抓好防火工作?？陀^地說，防火工作是一項(xiàng)老生常談的工作，天天喊“狼來了”，大家容易產(chǎn)生麻痹思想和懈怠情緒，特別是很多人認(rèn)為今年夏季雨水多，不易發(fā)生森林火災(zāi)，即使發(fā)生火情也不會成災(zāi)，重春防、輕秋防的思想更為嚴(yán)重。但歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，思想麻痹之時常常就是火災(zāi)發(fā)生之日。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)自1965年有火災(zāi)記錄以來，秋防期間共發(fā)生森林火災(zāi)87起，其中68起是人為火，占78%，人為火的發(fā)生，究其原因就是思想麻痹。因此，無論是各級領(lǐng)導(dǎo)干部、撲火指戰(zhàn)員，還是廣大職工群眾，都要把克服麻痹思想作為抓秋防的第一件大事來抓，把秋防工作做實(shí)、做細(xì)、做靠，確保秋防取得全勝。
    剛才，鎮(zhèn)鐸同志已對秋防工作作了全面細(xì)致的安排，我再強(qiáng)調(diào)4個具體問題。
    一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問題。抓秋防工作的關(guān)鍵在于落實(shí)落靠領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從現(xiàn)在起，各地級包片領(lǐng)導(dǎo)要立即深入戰(zhàn)區(qū)，一方面督促產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、工業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作落實(shí)，另一方面坐鎮(zhèn)指揮防火工作。各地黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任，今年秋防特別是國慶假日和召開期間，各地各部門主要領(lǐng)導(dǎo)原則上不許外出，確需離開責(zé)任區(qū)必須向建春書記和我請假，并到組織部門履行相關(guān)手續(xù)，對因失職、瀆職或森林防火責(zé)任落實(shí)不到位引發(fā)森林火災(zāi)的，無論是誰，一律嚴(yán)辦。
    二是從嚴(yán)治火問題。今年春防期間，我們對人為森林火災(zāi)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，起到了震懾和警醒作用，春防火災(zāi)起數(shù)同比下降了16.7%。秋防期間，要繼續(xù)堅(jiān)持從嚴(yán)治火，進(jìn)一步加大火案查處力度，一旦發(fā)生森林火災(zāi)，公安、紀(jì)檢等部門要立即介入，按照森林火災(zāi)事故原因不查清不放過、事故責(zé)任人得不到處理不放過、整改措施不落實(shí)不放過、教訓(xùn)不吸取不放過“四不放過”的要求，查明火因，追究責(zé)任，形成有火必查、有責(zé)必究的長效機(jī)制。
    三是指揮調(diào)度問題。指揮調(diào)度是火災(zāi)撲救的靈魂，直接決定撲救成功與否。從近幾年火災(zāi)撲救看，在多單位、多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)時，經(jīng)常發(fā)生職責(zé)不清、任務(wù)不明、火場信息反饋不及時等問題。對此，地防指專門下發(fā)了文件，對火場指揮調(diào)度等項(xiàng)工作提出了明確要求，各地各部門在撲火實(shí)戰(zhàn)中要認(rèn)真貫徹落實(shí)。要配強(qiáng)指揮力量，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任各級指揮員，發(fā)生森林火災(zāi)，各地黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須有一人親自帶隊(duì)指揮撲救。要嚴(yán)肅火場紀(jì)律，所有指戰(zhàn)員必須聽從地防指統(tǒng)一調(diào)度，按時間節(jié)點(diǎn)完成撲救任務(wù)。要暢通通訊網(wǎng)絡(luò)，確?；饒鲂畔鬟f及時、準(zhǔn)確。
    四是基礎(chǔ)建設(shè)問題。近年來，我區(qū)加大了森防基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，林火綜合防控能力得到了顯著提升。但個別地方還存在擠占挪用建設(shè)資金、竄改建設(shè)項(xiàng)目等問題，特別是今年新建的50座了望塔，目前僅漠河縣全部完成，個別單位甚至連塔道還沒有開設(shè)。在此我重申，各地必須規(guī)范森防項(xiàng)目資金使用，保證足額投入，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)問題，要嚴(yán)肅問責(zé)。所有建設(shè)項(xiàng)目必須選擇有資質(zhì)的單位，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)組織施工，確保防火設(shè)施質(zhì)量。今年沒有完成了望塔建設(shè)任務(wù)的，必須加緊施工，確保9月20日前建成并投入使用。同時，重點(diǎn)火險區(qū)綜合治理二、三期了望塔建設(shè)項(xiàng)目也要抓緊選址，逐步消除了望監(jiān)測死角。
    借此機(jī)會，我就當(dāng)前重點(diǎn)工作再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見。
    1、關(guān)于信訪穩(wěn)定工作。召開在即，從中央到地方都將穩(wěn)定工作擺上更為重要的位置。我區(qū)目標(biāo)是，期間堅(jiān)決防止進(jìn)省進(jìn)京越級訪發(fā)生，全力保障全區(qū)信訪形勢穩(wěn)定。一要鞏固既有成果。要確保所有已經(jīng)辦結(jié)的案件，特別是47件掛牌信訪積案不反彈。重新摸排不穩(wěn)定苗頭，防止發(fā)生新的信訪案件，及時把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。二要管住重點(diǎn)人群。對重點(diǎn)上訪戶尤其是纏訪、鬧訪戶要派專人24小時監(jiān)控，做好重點(diǎn)上訪人群家屬、親友思想工作，穩(wěn)定上訪人員情緒。對以非正當(dāng)方式給黨委、政府施壓，擾亂社會秩序的非法訪，要依法從嚴(yán)從重處理。對應(yīng)該解決而又能夠解決的必須及時解決，短時期內(nèi)不能解決的，要列出時間表，堅(jiān)決防止激化矛盾。三要落實(shí)信訪責(zé)任。要嚴(yán)格落實(shí)縣處級領(lǐng)導(dǎo)信訪包保制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)《黨的期間信訪工作目標(biāo)責(zé)任狀》，在這個特殊時期，哪個地方在信訪上出了問題、捅了簍子，就對哪個地方黨政一把手問責(zé)，絕不手軟。
    2、關(guān)于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)控。1-7月份，全區(qū)規(guī)上企業(yè)仍有6戶虧損，虧損額1260萬元;1-8月份，固定資產(chǎn)投資盡管增速達(dá)到39.5%，但僅完成35.5億元，為年度計(jì)劃的45.5%，gdp數(shù)據(jù)為季報，預(yù)期也不容樂觀。對此，各地各部門要高度重視，對照年初目標(biāo)逐項(xiàng)分析梳理，對滯后指標(biāo)，要深入查擺原因，采取有針對性措施，千方百計(jì)往前趕，確保完成全年目標(biāo)。特別要重點(diǎn)搞好規(guī)上企業(yè)扭虧工作，相關(guān)副地級領(lǐng)導(dǎo)和部門要按照既定分工，加大工作力度，9月底前所有虧損企業(yè)必須扭虧增盈。
    3、關(guān)于產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。截止目前，全區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)的41個產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盡管全部開復(fù)工，但仍存在三個方面突出問題。一是進(jìn)展較慢。僅完成投資10.5億元，為年度投資計(jì)劃的62.1%，其中納入省重點(diǎn)推進(jìn)的16個產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，完成投資6.8億元，為年度計(jì)劃的53%。二是審批滯后。有9個項(xiàng)目21個手續(xù)仍未辦結(jié)，主要集中在土地、林地等省和國家審批層面。三是儲備不足。除塔河、十八站、阿木爾、加林局外，其他7個縣區(qū)、林業(yè)局還未上報明年謀劃儲備項(xiàng)目。下步工作:一要搶進(jìn)度。各推進(jìn)組和縣區(qū)、林業(yè)局要抓住僅有的2個月施工期，指派專人進(jìn)駐項(xiàng)目建設(shè)單位，跟蹤督促，確保完成年度建設(shè)任務(wù)。二要抓審批。為保持經(jīng)濟(jì)適度增長，9月5日、6日國家發(fā)改委集中批復(fù)了總投資萬億元的55個項(xiàng)目，各地要牢牢把握國家逐步放開項(xiàng)目審批機(jī)遇，由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，必要時地級領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，到國家和省相關(guān)部門全力攻關(guān)，盡快辦結(jié)相關(guān)手續(xù)。三要快謀劃。各產(chǎn)業(yè)主管部門和縣區(qū)、林業(yè)局要抓緊謀劃、論證、儲備項(xiàng)目，做實(shí)做細(xì)項(xiàng)目預(yù)可研，提前辦理審批手續(xù)，確保今明兩年產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目能夠有序銜接。四要嚴(yán)考核。行署發(fā)改委要對照產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任狀，對各地項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行嚴(yán)格考核，對完不成指標(biāo)的，行署將視情況約談、問責(zé)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
    4、關(guān)于林下經(jīng)濟(jì)工作。目前，我區(qū)林下經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)展較為順利，已經(jīng)從林下資源承包階段進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性經(jīng)營階段，但也存在一些問題，主要是:部分職工特別是地林直機(jī)關(guān)職工還沒有選定經(jīng)營項(xiàng)目，有的甚至還沒有找到自己承包的地塊;各林業(yè)局資金扶持力度不夠，大部分林業(yè)局沒有建立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展基金;市場營銷渠道窄，區(qū)內(nèi)缺少成規(guī)模的林下產(chǎn)品專營市場，外銷渠道基本沒有建立;缺乏戰(zhàn)略投資者，林下經(jīng)濟(jì)還沒有形成規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。針對這些問題，下步工作:一要抓好典型引路。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參與經(jīng)營，年底前，各縣區(qū)局每名處級領(lǐng)導(dǎo)要至少建成一塊樣地，每個林業(yè)局要至少建立5個林下經(jīng)濟(jì)示范基地、選樹5個林下經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展典型。二要加強(qiáng)政策扶持。地區(qū)財(cái)政和各林業(yè)局要設(shè)立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展專項(xiàng)基金，落實(shí)林下產(chǎn)業(yè)經(jīng)營小額貸款政策，對從事林下產(chǎn)品生產(chǎn)的承包戶和加工企業(yè)給予稅收優(yōu)惠。三要建立大市場。抓住全省加快建設(shè)各類大市場的機(jī)遇，做大山特產(chǎn)品集散中心。打通河北安國、安徽亳州等全國重點(diǎn)藥材銷售渠道，選取有信譽(yù)的經(jīng)銷商、代理商簽訂供銷合作協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。四要引進(jìn)大企業(yè)。重點(diǎn)引進(jìn)能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍的大企業(yè)，推動林下經(jīng)濟(jì)走“龍頭+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。當(dāng)前，要安排好宛西制藥投資事宜，抓緊簽訂協(xié)議，促其盡快落地。五要強(qiáng)化資源監(jiān)管。盡快完善林下資源相關(guān)監(jiān)管辦法、健全規(guī)章制度，對林下資源承包戶進(jìn)行不定期清查，嚴(yán)防毀林開荒、破壞原生植被、滅絕性采挖、使用農(nóng)藥化肥、改變林地用途等現(xiàn)象發(fā)生。
    5、關(guān)于績效管理工作。績效管理工作在組織機(jī)構(gòu)、指標(biāo)設(shè)置、工作流程等內(nèi)業(yè)建設(shè)上完成得較好，但與實(shí)際工作結(jié)合得還不夠緊密，對工作的促進(jìn)作用效果也不十分明顯。下步工作中，要將績效管理作為推進(jìn)落實(shí)的總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作之中，設(shè)置時間節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)考核評估，真正實(shí)現(xiàn)行政提效率、企業(yè)增效益，以過程的積累換取年終的良好效果。特別是企業(yè)管理，要在清產(chǎn)核資的基礎(chǔ)上，抓緊研究資產(chǎn)分類經(jīng)營具體辦法。要重點(diǎn)抓好產(chǎn)品銷售，木材銷售要充分發(fā)揮各林業(yè)局主體作用，根據(jù)市場變化，調(diào)整木材生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，抓好與開灤、阜新等大型煤礦企業(yè)的對接;煤炭銷售要擴(kuò)大內(nèi)銷比重，各地各部門在同等條件下，要優(yōu)先支持本地煤炭企業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)樹立過緊日子思想，嚴(yán)格預(yù)算管理，堅(jiān)決控制彈性支出，確保實(shí)現(xiàn)林管局管理費(fèi)用壓縮5%的目標(biāo)。
    6、關(guān)于政策資金爭取。今年，通過各部門的積極努力，對上爭取成效顯著，僅上半年，爭取資金額度就達(dá)65.8億元。近期，重點(diǎn)做好兩項(xiàng)爭取工作，一是農(nóng)村危房改造，省住建廳已多次督辦我區(qū)，盡快完善前期信息的采集、上報，各縣區(qū)局要高度重視，9月15日前必須將相關(guān)材料上報地區(qū)，對遲報、不報的要問責(zé)，確保資金爭取到位。二是既有建筑節(jié)能改造和供熱計(jì)量改造，20xx年首批計(jì)劃70萬平方米任務(wù)已下達(dá)我區(qū)，有任務(wù)的單位要抓緊上報方案，并按相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)搞好施工。對任務(wù)完成好的，地區(qū)將給予支持;對完成不好的縣區(qū)局，地區(qū)要收回資金。
    7、關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年棚改工程、公路建設(shè)、“三供兩治”等基礎(chǔ)建設(shè)工作進(jìn)展整體較好，但也存在不平衡現(xiàn)象，棚改工程今年新建樓房進(jìn)展較快的是塔河和新林，當(dāng)年開工的主體工程已陸續(xù)封頂，進(jìn)展較慢的是加區(qū)和漠河，剛到基礎(chǔ)施工階段;去年加區(qū)異地樓房新建結(jié)轉(zhuǎn)工程進(jìn)展較快的是韓家園、圖強(qiáng)、新林和十八站，進(jìn)度較慢的是呼中、松嶺、阿木爾和塔河。目前仍有5條農(nóng)村公路、6個“三供兩治”項(xiàng)目沒有開工。下步工作:一要繼續(xù)抓好棚戶區(qū)建設(shè)。在保證工期的同時，加快完善供電、供熱、供水等配套設(shè)施，堅(jiān)決避免冬天挨凍、沒電用、沒水吃。城投辦等相關(guān)部門要積極開展棚改資金貸款工作，爭取資金盡早到位。搞好棚改樓房竣工驗(yàn)收和分配入住，必保動遷戶都能及時回遷到位，尤其各地在加區(qū)異地建設(shè)的棚改小區(qū)，配套資金9月末必須上繳財(cái)務(wù)處，因資金不到位按期無法分房入住的，將追究縣區(qū)局主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任并給予處罰。二要加快交通設(shè)施建設(shè)。十八站至洛古河、西林吉至滿歸公路要抓緊進(jìn)行招投標(biāo)，嫩白段做好通車各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，瓦拉干至西林吉段要盡快進(jìn)行拆遷，特別是還沒有開工的5條農(nóng)村公路，各縣區(qū)局作為建設(shè)主體，要采取多種融資方式，盡快落實(shí)配套資金。三要全力推進(jìn)“三供兩治”項(xiàng)目建設(shè)。沒有開工的6個項(xiàng)目，必須盡快做好可研、擴(kuò)初設(shè)計(jì)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在積極向上爭取建設(shè)資金的基礎(chǔ)上，通過市場化運(yùn)作模式，吸引外部資金，爭取盡快開工。
    8、關(guān)于城鄉(xiāng)建設(shè)管理。今年，我們通過組織開展城鄉(xiāng)清潔工程，城鄉(xiāng)面貌有了較大改善。下步工作:一要高標(biāo)準(zhǔn)編制規(guī)劃。結(jié)合全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能定位，由地區(qū)住建局牽頭，組織各縣區(qū)局編制好城鎮(zhèn)詳規(guī)，10月末前必須完成。同時，按照省政府要求，抓好城市規(guī)劃展示館建設(shè)，年底前完成方案編制等前期工作。二要突出搞好城鎮(zhèn)園林綠化。加強(qiáng)城鎮(zhèn)園林綠化進(jìn)度、質(zhì)量、資金和養(yǎng)護(hù)等監(jiān)管，確保完成年度目標(biāo)。明年城鎮(zhèn)綠化要提前安排，提前拿出設(shè)計(jì)方案。三要深入推進(jìn)城鄉(xiāng)清潔工程。要鞏固工程實(shí)施成果，絕不允許出現(xiàn)反彈。要抓住秋末冬初有利時機(jī)，對破舊板杖子、破棚子等該拆的拆，該扒的扒。要建立長效管理機(jī)制，城鄉(xiāng)清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步加大監(jiān)督檢查力度，定期進(jìn)行全區(qū)通報。
    9、關(guān)于社會民生工作。目前，全區(qū)35件民生實(shí)事僅完成4件，有的完成難度極大。35件民生實(shí)事是年初地委、行署對全區(qū)人民的承諾，能否完成直接影響到地委、行署的公信力。無論有什么困難、有多大困難，都必須想辦法克服，堅(jiān)決兌現(xiàn)承諾。當(dāng)前，尤其要做好職工增資和公車改革工作，對其它民生實(shí)事也要列出時間表，倒排工期，盡最大限度完成。
    森林與林業(yè)教案篇十九
    林業(yè)森林培育是林業(yè)生產(chǎn)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，其主要目的是通過種植、培育和管理，實(shí)現(xiàn)森林資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。我在林業(yè)森林培育的工作中深切體會到了許多心得體會，下面我將以五段式的形式來分享一下。
    第一段：了解森林生態(tài)環(huán)境。
    林業(yè)森林培育工作的首要任務(wù)是了解所在地的森林生態(tài)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，我們了解了該地區(qū)氣候、地形、土壤等自然因素的特點(diǎn)，進(jìn)而選擇適合該環(huán)境條件下生長的樹種進(jìn)行培育。例如，如果是高溫高濕的氣候環(huán)境，我們會選擇適應(yīng)這種氣候的闊葉樹種進(jìn)行培育。同時，了解森林生態(tài)環(huán)境還可以幫助我們預(yù)測可能出現(xiàn)的病蟲害問題，從而提前制定相應(yīng)的防治措施，保障森林健康生長。
    第二段：科學(xué)合理的造林選擇。
    造林是森林培育的重要環(huán)節(jié)，其結(jié)果直接影響到后期的森林生長情況。在進(jìn)行造林時，我們首先要選擇合適的樹種，以保證森林種植的成活率和生長速度。樹種的選擇需要考慮多方面的因素，如樹種的習(xí)性、生長速度、木材性能等。另外，我們還要注意合理安排造林密度和栽種方式。密度過大會導(dǎo)致資源浪費(fèi)和苗木生長不良，密度過小則會使森林生長緩慢。此外，栽種方式也應(yīng)根據(jù)樹種特點(diǎn)來選擇，如灌木類樹種采用插條繁殖，喬木類樹種則采用種子繁殖。
    第三段：強(qiáng)化撫育管理。
    撫育管理是森林培育的重點(diǎn)也是決定森林生長質(zhì)量和木材產(chǎn)量的關(guān)鍵因素。通過合理的撫育管理，可以促進(jìn)森林樹木的生長、防止病蟲害的發(fā)生和蔓延等。撫育管理中的關(guān)鍵措施包括撫育剪修、灌水施肥、防治病蟲害等。通過及時的撫育剪修，可以抑制盲芽生長，使樹冠的形態(tài)更加美觀，同時還可以調(diào)整分枝的位置和數(shù)量，增加林木的光合作用。灌水施肥是刺激森林生長的重要手段，可以提供充足的水分和養(yǎng)分，讓森林樹木茁壯成長。防治病蟲害則需要及時巡視森林，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施，避免病蟲害的大面積發(fā)生對森林造成嚴(yán)重?fù)p害。
    第四段：重視經(jīng)濟(jì)效益。
    林業(yè)森林培育在提高經(jīng)濟(jì)效益方面有著重要意義。在培育樹種的選擇上，我們既要保護(hù)環(huán)境，又要追求經(jīng)濟(jì)效益。選擇那些具有較高價值和市場需求的樹種進(jìn)行培育，可以確保森林在生長的過程中能夠?yàn)橥顿Y者帶來經(jīng)濟(jì)回報。此外，對待森林資源的利用要有長遠(yuǎn)眼光，不僅要注重眼前的經(jīng)濟(jì)效益，也要注重森林資源的可持續(xù)發(fā)展，以保護(hù)環(huán)境和日后的經(jīng)濟(jì)利益。
    第五段：加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。
    科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新對于林業(yè)森林培育的推動起到了至關(guān)重要的作用。研究人員通過實(shí)驗(yàn)和觀察，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新的種植和管理方法，不斷推動林業(yè)的發(fā)展。同時，我們也要積極主動地學(xué)習(xí)和參與科學(xué)研究，了解最新的培育技術(shù)和管理方法。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，推動林業(yè)森林培育工作取得更大的成果。
    總結(jié)起來，林業(yè)森林培育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，需要綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)、樹木學(xué)等知識和技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)森林資源的高效利用和可持續(xù)發(fā)展。通過了解森林生態(tài)環(huán)境、科學(xué)合理的造林選擇、強(qiáng)化撫育管理、重視經(jīng)濟(jì)效益和加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，我們可以更好地推動林業(yè)森林培育工作的發(fā)展。只有通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，提升我們的技能水平和理論素養(yǎng)，才能更好地為森林資源的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。