方案的成功與否往往取決于執(zhí)行力和團隊合作的質(zhì)量。方案的制定要有全局意識和長遠眼光。以下是小編為大家準備的方案范例，供大家參考和學習。
保育技能大賽方案篇一
切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務素質(zhì)，增強對保育工作重要性的認識。
套疊被子和整理床鋪、削水果、梳頭、擦桌椅、洗杯子、洗毛巾、換衣服、收碗碟。
20xx年x月x日。
幼兒園操場。
(全體老師參與）。
1、評委：園長和各班班主任。
2、計時、計分：園長。
3、主持人：xx老師。
4、照相：xx老師。
1、疊被子和整理床鋪、換衣服：每人套疊蓋被、墊被各三床，疊薄被三床，套枕頭六個，并整理這六張床，幫3名幼兒換衣服。以完成的時間和質(zhì)量打分。
2、擦桌椅和收碗碟：兩張桌子、八張椅子、8套碗碟，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
3、梳頭：每人為三位女孩梳頭，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
4、削水果：每人削兩個蘋果，并去核切成8塊。以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
5、洗杯子、洗毛巾：每人清洗10個杯子，10條餐巾、10條擦手毛巾并串好疊好，擺放整齊，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
保育技能大賽方案篇二
為了進一步提高本院實習護生的專業(yè)技能，激發(fā)實習護生刻苦訓練護理基本技能的自覺性，為護生提供展示自我、相互學習和交流的平臺，護理部決定舉辦實習護生護理技能競賽活動。具體事宜如下：
太和醫(yī)院實習護生，以實習隊為單位，由實習隊長負責，各實習隊5名參賽選手，其中2名由護理部按實習隊人員名冊隨機抽取，3名由實習隊推薦。
競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護士崗位技能訓練護理技術操作考核評分標準》為藍本。
技能競賽項目：徒手心肺復蘇技術、靜脈輸液技術、生命體征測定技術、無菌技術。
理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護理示教室。
1、理論競賽以閉卷筆試方式進行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。
2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。
3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎停瑢嵙曣牳傎惪偝煽優(yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設集體獎項：優(yōu)秀實習隊一名，優(yōu)秀組織獎一名，設個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
1、11月14日各實習隊將推薦人員名單報護理示教室，護理示教室同時確定抽取人員名單。
2、理論競賽集中進行。技能競賽單獨進行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進行競賽。
3、要求各實習隊認真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習期間刻苦學習專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。
4、競賽結束后，對成績優(yōu)秀的實習隊和個人頒發(fā)榮譽證書。
1、競賽選手應嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護士服裝、口罩、筆、手表。
3、賽前10分鐘選手進入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。
4、愛護賽場公共財物，維護環(huán)境衛(wèi)生。
保育技能大賽方案篇三
為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創(chuàng)新精神，同時給同學們一個自己動手操作的機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽。現(xiàn)將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:。
二、活動時間。
20xx年12月24日。
三、活動地點。
學?；@球場。
七、八年級各班勞動之星。
五、活動流程。
七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內(nèi)容：內(nèi)務整理比賽。
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實際情況準備相關衣物。
2、按要求疊好衣物。
（二）八年級：
比賽內(nèi)容：美食制作比賽。
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調(diào)味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設置。
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎。
2、各年級評分標準如上。
3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分。
保育技能大賽方案篇四
為有效提高保育員業(yè)務素質(zhì)，加強我旗保育工作的整體水平，增強保育員對保育工作重要性的認識，真正做到“保教結合，教養(yǎng)并重”，在重視提高教師教學技能的同時，為給保育員提供了一個自我展示的舞臺，特制定此方案。
知識問答；
疊被子、整理床鋪、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、疊毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。桌面的清洗消毒（現(xiàn)場進行操作）。
知識問答﹙每人4題20分﹚。
1、敘述清楚1分。
2、條理分明1分。
3、回答準確3分。
疊被子、整理床鋪20分。
1、被子疊的有棱有角，橫看豎看一條線10分。
2、床鋪整理平整4分。
3、熟練程度4分。
4、速度2分。
洗水杯消毒水杯10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
洗水杯消毒水杯10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
疊毛巾10分。
1、毛巾疊的有棱有角，橫看豎看一條線5分。
2、熟練程度3分。
3、速度2分。
便池的清洗消毒10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
洗手池的清洗消毒10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
地面的清洗消毒10分。
1、程序熟練4分。
2、消毒比例正確2分。
3、地面干凈2分。
4、速度2分。
桌面的清洗消毒10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
1、現(xiàn)場抽簽答。
2、疊被子和整理床鋪以完成的時間長短和質(zhì)量打分。每人10床被子。
3、清洗水杯和消毒水杯的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。每人10個水杯。
4、清洗毛巾和消毒毛巾的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。每人10個毛巾。
5、疊毛巾以完成的時間長短和質(zhì)量打分。每人10塊毛巾。
6、清洗便池和便池消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。
7、清洗洗手池和洗手池消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。
8、衛(wèi)生間地面拖及消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。
9、桌面的清洗消毒流程操作科學、熟練快速干凈程度打分。
1.準備10床被子、床單；10個水杯、10塊毛巾消毒劑和水盆、消毒柜；消毒液、刷子、潔廁精、墩地桶、拖布、抹布。
2.準備30道關于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的問答題。比賽流程：
1.全體教師及參賽人員按時到達考試地點。
2.宣布比賽規(guī)則。
3.比賽順序：
第一部分：參賽人員根據(jù)自己的抽簽題目答題本項為20分。
第二部分：實踐操作。
﹙1﹚疊被子、整理床鋪，工作人員同時進行秒表計時，并由評委打分排出名次（每人套疊10床被子、并整理床鋪）。
﹙2﹚清洗水杯和消毒水杯，工作人員同時進行秒表計時，并由評委打分排出名次（每人每人10個水杯）。
委打分排出名次（每人每人10個水杯）。
﹙4﹚疊毛巾工作，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。（每人10塊毛巾。）。
﹙5﹚清洗便池和便池消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
﹙6﹚清洗洗手池和洗手池消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
﹙7﹚衛(wèi)生間地面拖及消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
﹙8﹚桌面清洗及消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
比賽要求：
1、請參賽保育老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，做好準備工作，確保活動有效的進行。
2、希望大家在互相觀摩、切磋與實踐中，了解如何高效巧干的技巧，明確質(zhì)量標準，加深標準化、流程化、規(guī)范化服務的認識，促進常規(guī)工作技能的提高。推動我旗保育工作的發(fā)展。
保育技能大賽方案篇五
為提高校園學術氣氛，增強在校大學生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學生提供一個理論聯(lián)系實際的機會，還強調(diào)要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團結就是力量”是我們所要強調(diào)的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學校學生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。
強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神。
xx老師，x老師。
活動主辦方：信息工程學院經(jīng)濟與管理學院。
活動承辦方：銀行協(xié)會。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院學生。
手工點鈔，翻打傳票，字符錄入。
現(xiàn)場工作人員分配。
1、總裁判：xx老師和x老師。
2、場地布置：協(xié)會策劃部。
3、各項目裁判：副會長及其人員。
4、簽到：協(xié)會辦公室。
5、現(xiàn)場紀律：院紀檢部。
6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部。
1、宣傳：教學樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負責。
2、接受報名：以加入群的方式統(tǒng)計參加人數(shù)。由會長負責。
3、比賽所用道具準備：協(xié)會辦公室。
4、向參賽選手詳細說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負責。
5、進行裁判培訓，詳細說明比賽規(guī)則、評分標準（干部會議決定并安排）。
比賽流程。
a、初賽。
1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。
3、如果三項比賽下來后出現(xiàn)平手現(xiàn)象，則現(xiàn)場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎上比速度。
4、公布進入決賽的名單。
b、決賽。
1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。
3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現(xiàn)場進行評分。
4、核算分數(shù)，公布成績。
5、現(xiàn)場頒獎。
獎項設置。
一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯。
二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯。
三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯。
優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書。
賽后安排。
1、賽場清理。
2、練功券還原，并整理好。
3、辦公室做好比賽資料整理及總結。
4、協(xié)會干部干事會議進行總結。
保育技能大賽方案篇六
為推進素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學生實驗操作技能大賽活動實施方案。
為全面推進素質(zhì)教育，促進學科教育的均衡發(fā)展，進一步加強實驗教學工作，增強中小學生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學水平。特舉辦本次大賽。
1.領導小組：
組長：彭凡。
副組長：王文艷。
成員：嚴其昌楊杰朱玉。
職責：負責安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學生實驗操作技能大賽活動。
2、評委組。
物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。
職責：
1.熟練掌握并嚴格執(zhí)行本學科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實驗操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責人匯報。
6.實驗操作結束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數(shù)計算，平均分數(shù)取小數(shù)點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。
2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學生抽取試題；每位參賽學生必需完成1個實驗。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實驗操作比賽。
保育技能大賽方案篇七
為了進一步推動我專業(yè)學科“技能培訓”上新臺階，展示我專業(yè)教育教學改革成就，展示學生熟練的職業(yè)技能和積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌，充分發(fā)揮學生的專業(yè)特長，提高學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍，為20xx年吉林省、市技能大賽取得更好的成績，機械實訓處根據(jù)本專業(yè)老師實際任課情況，特制訂如下強化階段培訓方案：
一、指導思想。
以教師專業(yè)化為指導，提高學生職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)為宗旨，面向學生，注重實踐，開展專項技能培訓。
二、組織機構。
組長：陳殿輝。
總負責：公茂強。
秘書長：孫斌。
分工種負責人員：
數(shù)控車工：王林。
數(shù)控銑工：公茂強。
裝配鉗工：蔣子俊。
車工：陳青林。
三、培訓目的。
盡快加強我校機械專業(yè)建設，提高綜合技能水平，爭取在省、市技能大賽上能取得優(yōu)異成績。
四、培訓目標。
通過本次技能大賽培訓，使學生掌握較好的實踐技能，在各項大賽中取得優(yōu)異的成績。
五、培訓方式。
培訓內(nèi)容分為強化階段培訓，通過專業(yè)教師的單獨輔導使學生對參賽內(nèi)容進行掌握和提高。各培訓對象都以停課方式訓練，每周一至周六早8：30--晚3:40。
保育技能大賽方案篇八
為貫徹xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進全鎮(zhèn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)制定xx鎮(zhèn)第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：
為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。
領導小組組長：
成員：
評委小組組長：
成員：
凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。
每個學段分三個組別。
1、a組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；
2、b組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
3、c組：年齡在46周歲以上的教師。
語文、數(shù)學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。
比賽的內(nèi)容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
2、基本技能：考核四方面內(nèi)容。
（1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內(nèi)，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內(nèi)，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內(nèi)，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。
（4）計算機應用能力：在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的操作和任務。
學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：
1、課堂教學：11月3日至11月10日。
2、基本功比賽：11月20日至12月20日。
學校根據(jù)競賽內(nèi)容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數(shù)學、英語學科推薦名額按每學科人數(shù)的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數(shù)的30%參加鎮(zhèn)級復賽。一線教師人數(shù)以20xx年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。
賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽。
1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。
2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優(yōu)秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。
3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據(jù)。
1．加強對比賽活動的領導，創(chuàng)新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的`參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。
2．以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。
3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內(nèi)容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。
保育技能大賽方案篇九
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學校擬定在x月舉辦“xx中學青年教師綜合技能大賽”。
組長：
副組長：
成員：
推進素質(zhì)現(xiàn)代化，樹xx青年教師新形象。
1、初賽：xx年x月中上旬；
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
(一)“21世紀優(yōu)秀教師應具有的師德”演講比賽。
要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀優(yōu)秀教師應具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘。
(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽。
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。
(三)多媒體課件制作比賽。
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項前六名進行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
保育技能大賽方案篇十
培訓小組副主任艾國曹衛(wèi)宇。
培訓小組委員：袁西成李海濤延安馬學慧高靜何仕軒。
二、培訓項目。
三、參訓隊員的選拔。
選拔對象為初中專二年級和高中專一年級學生，每個培訓項目每班不超過五名。報名學生應有相應項目功底，結合個人興趣愛好，有吃苦耐勞精神，由各班主任推薦到學生科。隨后進行全校技能大賽，通過大賽由相應項目培訓教師根據(jù)實際情況擇優(yōu)選取部分學生參加技能培訓。
四、培訓時間。
20xx年5月開始培訓，利用每周一到五的第七節(jié)自習時間和星期六全天;另外，如技能大賽需要，可在技能大賽前一段時間停課進行強化訓練;既參加實習又參加技能訓練的學生留校參加技能訓練，為技能大賽做準備。
五、培訓地點與培訓老師。
電子產(chǎn)品裝備與調(diào)試項目在維修電工實訓室，培訓教師葛瑩;。
園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師張全紅;。
企業(yè)網(wǎng)搭建及應用項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師何仕軒;。
動畫片制作項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師李彩云;。
電焊項目在電焊實訓室，培訓老師喬伍孝;。
鉗工項目在鉗工實訓室，培訓老師張軍。
六、培訓具體要求。
1、培訓教師管理好自己項目培訓學生，加強學生紀律管理和安全管理。
2、培訓教師根據(jù)國家大賽要求培訓學生，有針對性的展開理論和實踐的教學。
3、培訓教師應制定具體的選拔學員計劃和教學計劃，并上交教務科。
4、在整個培訓過程中，所有理論課在階梯教室進行，根據(jù)每個項目培訓老師實際需要，列出課程表，教師應按學校教務科相關規(guī)定上課，接受教務科監(jiān)督。
5、培訓過程中，學生管理由學生科全權負責，對違紀的學生將不再留在興趣小組。
6、實驗室、計算機中心、電子閱覽室為興趣小組訓練提供場地、訓練設備，保障訓練正常進行。對學生在訓練場所進行有效管理，加強學生的安全管理，對不服從管理的學生，上報學生科，由學生科進行處理。
7、學生科、校團委負責在學生中宣傳技能興趣小組的重要作用，提高學生參加技能興趣小組的積極性，保障技能興趣小組的順利開展。
8、學校定期對技能訓練的成果進行教學檢查，督促老師更好開展教學，為培養(yǎng)優(yōu)秀參賽隊員打下堅實基礎。
9、學生培訓期間的一切耗材由學校承擔，所需物資由學校負責協(xié)商解決。
七、教師待遇。
在整個培訓期間，教師待遇參照以前慣例執(zhí)行，如遇星期六和假期培訓，則教師每人每天增加20元誤餐補助。
八、獎勵辦法。
1、學生獎勵辦法由政府獎勵(省級一等獎省政府5000元，市政府5000元;省級二等獎省政府3000元，市政府3000元，省級三等獎省政府1000元，市政府1000元)，學校給予與政府相同的資金獎勵(省一等獎5000元，省二等獎3000元，省三等獎1000元)。
2、老師獎勵由榆林工業(yè)學校和榆林市職業(yè)技能鑒定中心協(xié)商決定(省級一等獎10000元，省級二等獎6000元，省級三等獎20xx元)，獎勵相應項目培訓教師。
3、如果學生獲國家級大獎，學生和老師獎金不低于省級大獎的待遇。
4、如果參加省級大賽突出，被選拔參加國家大賽，學校組織相關培訓教師外出學習考察，為國家技能大賽獲得好成績打下堅實基礎。
保育技能大賽方案篇十一
為了豐富同學們的課余生活，鞏固實際操作技能，便于護生在臨床實習期間能更好的適應醫(yī)院的需求，通過提早接觸護理學基礎操作技術，對其有初步的了解，為以后能更好的臨床實踐打下夯實的`基礎，同時也為了配合我院的學風建設，護理學院團總支、學生會將舉辦一場以培養(yǎng)臨床動手能力、豐富課余生活為主的護理技能操作大賽。
護理鋪床、無菌操作、口腔護理、徒手心肺復蘇及臥床病人更換床單。
比賽時按兩人一組，每次兩組，選手可以在比賽項目中任意抽選一題，評委根據(jù)題目難易程度及選手表現(xiàn)對選手打分。（評分細則見附頁）。
20xx年6月7日10日。
預賽時間：20xx年6月7日9日晚6：30。
決賽時間：20xx年6月10日晚7：00。
寧夏醫(yī)科大學護理學院護理樓實驗室。
護理學院團總支、學生會。
承辦方:護理學院學生會科技實踐部、護理學院院團總支外聯(lián)部。
1）活動前三天貼出海報；
2）提前申請好場地；
3）預賽時邀請學長做評委，決賽時請老師；
4）比賽之前檢查好設備，準備好活動物品。
預賽流程：
1）比賽時按兩人一組，每次兩組，抽簽決定先后順序；
2）統(tǒng)計決賽名單，選出六組。
決賽流程：
1）由主持人開場，介紹到場嘉賓及老師，發(fā)表開場詞；
2)各組選手上場進行比賽；
3）比賽后由老師進行點評；
5）由主持人作結束語；
6）評委老師、活動組成員、參賽選手拍照留念。
保育技能大賽方案篇十二
上學期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
全體教師。
本學期內(nèi)分時間段進行。
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
（一）準備階段：
1．大賽領導小組邀請美術、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
備注：本次活動最終解釋權為業(yè)務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
保育技能大賽方案篇十三
為加強青年教師隊伍建設，更新觀念，促進教學創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學能力和教學品質(zhì)，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，從而建設一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，經(jīng)學校研究，特舉行民辦蒲公英小學青年教師課堂教學比賽活動。
本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）。
20xx年10月14日至10月18日（第七周）。
1、貫徹“立德樹人”的'教育思想，課堂教學應體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
2、教學內(nèi)容由教師自定所任教學科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復習課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導處提交8份教案，課后上交一份說課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。
學校成立青年教師課堂教學比賽活動評委小組，由以下人員組成：
組長：
副組長：
組員：
匯總統(tǒng)計：
攝影：xxx。
一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。
保育技能大賽方案篇一
切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務素質(zhì)，增強對保育工作重要性的認識。
套疊被子和整理床鋪、削水果、梳頭、擦桌椅、洗杯子、洗毛巾、換衣服、收碗碟。
20xx年x月x日。
幼兒園操場。
(全體老師參與）。
1、評委：園長和各班班主任。
2、計時、計分：園長。
3、主持人：xx老師。
4、照相：xx老師。
1、疊被子和整理床鋪、換衣服：每人套疊蓋被、墊被各三床，疊薄被三床，套枕頭六個，并整理這六張床，幫3名幼兒換衣服。以完成的時間和質(zhì)量打分。
2、擦桌椅和收碗碟：兩張桌子、八張椅子、8套碗碟，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
3、梳頭：每人為三位女孩梳頭，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
4、削水果：每人削兩個蘋果，并去核切成8塊。以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
5、洗杯子、洗毛巾：每人清洗10個杯子，10條餐巾、10條擦手毛巾并串好疊好，擺放整齊，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
保育技能大賽方案篇二
為了進一步提高本院實習護生的專業(yè)技能，激發(fā)實習護生刻苦訓練護理基本技能的自覺性，為護生提供展示自我、相互學習和交流的平臺，護理部決定舉辦實習護生護理技能競賽活動。具體事宜如下：
太和醫(yī)院實習護生，以實習隊為單位，由實習隊長負責，各實習隊5名參賽選手，其中2名由護理部按實習隊人員名冊隨機抽取，3名由實習隊推薦。
競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護士崗位技能訓練護理技術操作考核評分標準》為藍本。
技能競賽項目：徒手心肺復蘇技術、靜脈輸液技術、生命體征測定技術、無菌技術。
理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護理示教室。
1、理論競賽以閉卷筆試方式進行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。
2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。
3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎停瑢嵙曣牳傎惪偝煽優(yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設集體獎項：優(yōu)秀實習隊一名，優(yōu)秀組織獎一名，設個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
1、11月14日各實習隊將推薦人員名單報護理示教室，護理示教室同時確定抽取人員名單。
2、理論競賽集中進行。技能競賽單獨進行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進行競賽。
3、要求各實習隊認真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習期間刻苦學習專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。
4、競賽結束后，對成績優(yōu)秀的實習隊和個人頒發(fā)榮譽證書。
1、競賽選手應嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護士服裝、口罩、筆、手表。
3、賽前10分鐘選手進入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。
4、愛護賽場公共財物，維護環(huán)境衛(wèi)生。
保育技能大賽方案篇三
為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創(chuàng)新精神，同時給同學們一個自己動手操作的機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽。現(xiàn)將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:。
二、活動時間。
20xx年12月24日。
三、活動地點。
學?；@球場。
七、八年級各班勞動之星。
五、活動流程。
七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內(nèi)容：內(nèi)務整理比賽。
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實際情況準備相關衣物。
2、按要求疊好衣物。
（二）八年級：
比賽內(nèi)容：美食制作比賽。
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調(diào)味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設置。
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎。
2、各年級評分標準如上。
3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分。
保育技能大賽方案篇四
為有效提高保育員業(yè)務素質(zhì)，加強我旗保育工作的整體水平，增強保育員對保育工作重要性的認識，真正做到“保教結合，教養(yǎng)并重”，在重視提高教師教學技能的同時，為給保育員提供了一個自我展示的舞臺，特制定此方案。
知識問答；
疊被子、整理床鋪、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、疊毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。桌面的清洗消毒（現(xiàn)場進行操作）。
知識問答﹙每人4題20分﹚。
1、敘述清楚1分。
2、條理分明1分。
3、回答準確3分。
疊被子、整理床鋪20分。
1、被子疊的有棱有角，橫看豎看一條線10分。
2、床鋪整理平整4分。
3、熟練程度4分。
4、速度2分。
洗水杯消毒水杯10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
洗水杯消毒水杯10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
疊毛巾10分。
1、毛巾疊的有棱有角，橫看豎看一條線5分。
2、熟練程度3分。
3、速度2分。
便池的清洗消毒10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
洗手池的清洗消毒10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
地面的清洗消毒10分。
1、程序熟練4分。
2、消毒比例正確2分。
3、地面干凈2分。
4、速度2分。
桌面的清洗消毒10分。
1、清洗程序科學熟練4分。
2、清洗干凈程度2分。
3、消毒科學正確2分。
4、速度2分。
1、現(xiàn)場抽簽答。
2、疊被子和整理床鋪以完成的時間長短和質(zhì)量打分。每人10床被子。
3、清洗水杯和消毒水杯的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。每人10個水杯。
4、清洗毛巾和消毒毛巾的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。每人10個毛巾。
5、疊毛巾以完成的時間長短和質(zhì)量打分。每人10塊毛巾。
6、清洗便池和便池消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。
7、清洗洗手池和洗手池消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。
8、衛(wèi)生間地面拖及消毒的流程操作以科學、熟練快速干凈程度打分。
9、桌面的清洗消毒流程操作科學、熟練快速干凈程度打分。
1.準備10床被子、床單；10個水杯、10塊毛巾消毒劑和水盆、消毒柜；消毒液、刷子、潔廁精、墩地桶、拖布、抹布。
2.準備30道關于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的問答題。比賽流程：
1.全體教師及參賽人員按時到達考試地點。
2.宣布比賽規(guī)則。
3.比賽順序：
第一部分：參賽人員根據(jù)自己的抽簽題目答題本項為20分。
第二部分：實踐操作。
﹙1﹚疊被子、整理床鋪，工作人員同時進行秒表計時，并由評委打分排出名次（每人套疊10床被子、并整理床鋪）。
﹙2﹚清洗水杯和消毒水杯，工作人員同時進行秒表計時，并由評委打分排出名次（每人每人10個水杯）。
委打分排出名次（每人每人10個水杯）。
﹙4﹚疊毛巾工作，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。（每人10塊毛巾。）。
﹙5﹚清洗便池和便池消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
﹙6﹚清洗洗手池和洗手池消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
﹙7﹚衛(wèi)生間地面拖及消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
﹙8﹚桌面清洗及消毒，工作人員同時進行秒表計時，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。
比賽要求：
1、請參賽保育老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，做好準備工作，確保活動有效的進行。
2、希望大家在互相觀摩、切磋與實踐中，了解如何高效巧干的技巧，明確質(zhì)量標準，加深標準化、流程化、規(guī)范化服務的認識，促進常規(guī)工作技能的提高。推動我旗保育工作的發(fā)展。
保育技能大賽方案篇五
為提高校園學術氣氛，增強在校大學生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學生提供一個理論聯(lián)系實際的機會，還強調(diào)要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團結就是力量”是我們所要強調(diào)的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學校學生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。
強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神。
xx老師，x老師。
活動主辦方：信息工程學院經(jīng)濟與管理學院。
活動承辦方：銀行協(xié)會。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院學生。
手工點鈔，翻打傳票，字符錄入。
現(xiàn)場工作人員分配。
1、總裁判：xx老師和x老師。
2、場地布置：協(xié)會策劃部。
3、各項目裁判：副會長及其人員。
4、簽到：協(xié)會辦公室。
5、現(xiàn)場紀律：院紀檢部。
6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部。
1、宣傳：教學樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負責。
2、接受報名：以加入群的方式統(tǒng)計參加人數(shù)。由會長負責。
3、比賽所用道具準備：協(xié)會辦公室。
4、向參賽選手詳細說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負責。
5、進行裁判培訓，詳細說明比賽規(guī)則、評分標準（干部會議決定并安排）。
比賽流程。
a、初賽。
1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。
3、如果三項比賽下來后出現(xiàn)平手現(xiàn)象，則現(xiàn)場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎上比速度。
4、公布進入決賽的名單。
b、決賽。
1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。
2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。
3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現(xiàn)場進行評分。
4、核算分數(shù)，公布成績。
5、現(xiàn)場頒獎。
獎項設置。
一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯。
二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯。
三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯。
優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書。
賽后安排。
1、賽場清理。
2、練功券還原，并整理好。
3、辦公室做好比賽資料整理及總結。
4、協(xié)會干部干事會議進行總結。
保育技能大賽方案篇六
為推進素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學生實驗操作技能大賽活動實施方案。
為全面推進素質(zhì)教育，促進學科教育的均衡發(fā)展，進一步加強實驗教學工作，增強中小學生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學水平。特舉辦本次大賽。
1.領導小組：
組長：彭凡。
副組長：王文艷。
成員：嚴其昌楊杰朱玉。
職責：負責安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學生實驗操作技能大賽活動。
2、評委組。
物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。
職責：
1.熟練掌握并嚴格執(zhí)行本學科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實驗操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責人匯報。
6.實驗操作結束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數(shù)計算，平均分數(shù)取小數(shù)點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。
2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學生抽取試題；每位參賽學生必需完成1個實驗。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實驗操作比賽。
保育技能大賽方案篇七
為了進一步推動我專業(yè)學科“技能培訓”上新臺階，展示我專業(yè)教育教學改革成就，展示學生熟練的職業(yè)技能和積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌，充分發(fā)揮學生的專業(yè)特長，提高學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍，為20xx年吉林省、市技能大賽取得更好的成績，機械實訓處根據(jù)本專業(yè)老師實際任課情況，特制訂如下強化階段培訓方案：
一、指導思想。
以教師專業(yè)化為指導，提高學生職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)為宗旨，面向學生，注重實踐，開展專項技能培訓。
二、組織機構。
組長：陳殿輝。
總負責：公茂強。
秘書長：孫斌。
分工種負責人員：
數(shù)控車工：王林。
數(shù)控銑工：公茂強。
裝配鉗工：蔣子俊。
車工：陳青林。
三、培訓目的。
盡快加強我校機械專業(yè)建設，提高綜合技能水平，爭取在省、市技能大賽上能取得優(yōu)異成績。
四、培訓目標。
通過本次技能大賽培訓，使學生掌握較好的實踐技能，在各項大賽中取得優(yōu)異的成績。
五、培訓方式。
培訓內(nèi)容分為強化階段培訓，通過專業(yè)教師的單獨輔導使學生對參賽內(nèi)容進行掌握和提高。各培訓對象都以停課方式訓練，每周一至周六早8：30--晚3:40。
保育技能大賽方案篇八
為貫徹xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進全鎮(zhèn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)制定xx鎮(zhèn)第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：
為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。
領導小組組長：
成員：
評委小組組長：
成員：
凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。
每個學段分三個組別。
1、a組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；
2、b組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
3、c組：年齡在46周歲以上的教師。
語文、數(shù)學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。
比賽的內(nèi)容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
2、基本技能：考核四方面內(nèi)容。
（1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內(nèi)，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內(nèi)，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內(nèi)，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。
（4）計算機應用能力：在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的操作和任務。
學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：
1、課堂教學：11月3日至11月10日。
2、基本功比賽：11月20日至12月20日。
學校根據(jù)競賽內(nèi)容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數(shù)學、英語學科推薦名額按每學科人數(shù)的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數(shù)的30%參加鎮(zhèn)級復賽。一線教師人數(shù)以20xx年10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。
賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽。
1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。
2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優(yōu)秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。
3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據(jù)。
1．加強對比賽活動的領導，創(chuàng)新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的`參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。
2．以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。
3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內(nèi)容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。
保育技能大賽方案篇九
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學校擬定在x月舉辦“xx中學青年教師綜合技能大賽”。
組長：
副組長：
成員：
推進素質(zhì)現(xiàn)代化，樹xx青年教師新形象。
1、初賽：xx年x月中上旬；
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
(一)“21世紀優(yōu)秀教師應具有的師德”演講比賽。
要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀優(yōu)秀教師應具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘。
(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽。
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。
(三)多媒體課件制作比賽。
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項前六名進行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
保育技能大賽方案篇十
培訓小組副主任艾國曹衛(wèi)宇。
培訓小組委員：袁西成李海濤延安馬學慧高靜何仕軒。
二、培訓項目。
三、參訓隊員的選拔。
選拔對象為初中專二年級和高中專一年級學生，每個培訓項目每班不超過五名。報名學生應有相應項目功底，結合個人興趣愛好，有吃苦耐勞精神，由各班主任推薦到學生科。隨后進行全校技能大賽，通過大賽由相應項目培訓教師根據(jù)實際情況擇優(yōu)選取部分學生參加技能培訓。
四、培訓時間。
20xx年5月開始培訓，利用每周一到五的第七節(jié)自習時間和星期六全天;另外，如技能大賽需要，可在技能大賽前一段時間停課進行強化訓練;既參加實習又參加技能訓練的學生留校參加技能訓練，為技能大賽做準備。
五、培訓地點與培訓老師。
電子產(chǎn)品裝備與調(diào)試項目在維修電工實訓室，培訓教師葛瑩;。
園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師張全紅;。
企業(yè)網(wǎng)搭建及應用項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師何仕軒;。
動畫片制作項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師李彩云;。
電焊項目在電焊實訓室，培訓老師喬伍孝;。
鉗工項目在鉗工實訓室，培訓老師張軍。
六、培訓具體要求。
1、培訓教師管理好自己項目培訓學生，加強學生紀律管理和安全管理。
2、培訓教師根據(jù)國家大賽要求培訓學生，有針對性的展開理論和實踐的教學。
3、培訓教師應制定具體的選拔學員計劃和教學計劃，并上交教務科。
4、在整個培訓過程中，所有理論課在階梯教室進行，根據(jù)每個項目培訓老師實際需要，列出課程表，教師應按學校教務科相關規(guī)定上課，接受教務科監(jiān)督。
5、培訓過程中，學生管理由學生科全權負責，對違紀的學生將不再留在興趣小組。
6、實驗室、計算機中心、電子閱覽室為興趣小組訓練提供場地、訓練設備，保障訓練正常進行。對學生在訓練場所進行有效管理，加強學生的安全管理，對不服從管理的學生，上報學生科，由學生科進行處理。
7、學生科、校團委負責在學生中宣傳技能興趣小組的重要作用，提高學生參加技能興趣小組的積極性，保障技能興趣小組的順利開展。
8、學校定期對技能訓練的成果進行教學檢查，督促老師更好開展教學，為培養(yǎng)優(yōu)秀參賽隊員打下堅實基礎。
9、學生培訓期間的一切耗材由學校承擔，所需物資由學校負責協(xié)商解決。
七、教師待遇。
在整個培訓期間，教師待遇參照以前慣例執(zhí)行，如遇星期六和假期培訓，則教師每人每天增加20元誤餐補助。
八、獎勵辦法。
1、學生獎勵辦法由政府獎勵(省級一等獎省政府5000元，市政府5000元;省級二等獎省政府3000元，市政府3000元，省級三等獎省政府1000元，市政府1000元)，學校給予與政府相同的資金獎勵(省一等獎5000元，省二等獎3000元，省三等獎1000元)。
2、老師獎勵由榆林工業(yè)學校和榆林市職業(yè)技能鑒定中心協(xié)商決定(省級一等獎10000元，省級二等獎6000元，省級三等獎20xx元)，獎勵相應項目培訓教師。
3、如果學生獲國家級大獎，學生和老師獎金不低于省級大獎的待遇。
4、如果參加省級大賽突出，被選拔參加國家大賽，學校組織相關培訓教師外出學習考察，為國家技能大賽獲得好成績打下堅實基礎。
保育技能大賽方案篇十一
為了豐富同學們的課余生活，鞏固實際操作技能，便于護生在臨床實習期間能更好的適應醫(yī)院的需求，通過提早接觸護理學基礎操作技術，對其有初步的了解，為以后能更好的臨床實踐打下夯實的`基礎，同時也為了配合我院的學風建設，護理學院團總支、學生會將舉辦一場以培養(yǎng)臨床動手能力、豐富課余生活為主的護理技能操作大賽。
護理鋪床、無菌操作、口腔護理、徒手心肺復蘇及臥床病人更換床單。
比賽時按兩人一組，每次兩組，選手可以在比賽項目中任意抽選一題，評委根據(jù)題目難易程度及選手表現(xiàn)對選手打分。（評分細則見附頁）。
20xx年6月7日10日。
預賽時間：20xx年6月7日9日晚6：30。
決賽時間：20xx年6月10日晚7：00。
寧夏醫(yī)科大學護理學院護理樓實驗室。
護理學院團總支、學生會。
承辦方:護理學院學生會科技實踐部、護理學院院團總支外聯(lián)部。
1）活動前三天貼出海報；
2）提前申請好場地；
3）預賽時邀請學長做評委，決賽時請老師；
4）比賽之前檢查好設備，準備好活動物品。
預賽流程：
1）比賽時按兩人一組，每次兩組，抽簽決定先后順序；
2）統(tǒng)計決賽名單，選出六組。
決賽流程：
1）由主持人開場，介紹到場嘉賓及老師，發(fā)表開場詞；
2)各組選手上場進行比賽；
3）比賽后由老師進行點評；
5）由主持人作結束語；
6）評委老師、活動組成員、參賽選手拍照留念。
保育技能大賽方案篇十二
上學期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
全體教師。
本學期內(nèi)分時間段進行。
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
（一）準備階段：
1．大賽領導小組邀請美術、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
備注：本次活動最終解釋權為業(yè)務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
保育技能大賽方案篇十三
為加強青年教師隊伍建設，更新觀念，促進教學創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學能力和教學品質(zhì)，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，從而建設一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，經(jīng)學校研究，特舉行民辦蒲公英小學青年教師課堂教學比賽活動。
本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）。
20xx年10月14日至10月18日（第七周）。
1、貫徹“立德樹人”的'教育思想，課堂教學應體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
2、教學內(nèi)容由教師自定所任教學科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復習課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導處提交8份教案，課后上交一份說課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。
學校成立青年教師課堂教學比賽活動評委小組，由以下人員組成：
組長：
副組長：
組員：
匯總統(tǒng)計：
攝影：xxx。
一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。