寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考。9.寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們注重思考和挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和深層次。隨著大家對(duì)心得體會(huì)的不斷總結(jié)和分享，我們可以收集到更多有價(jià)值的范文。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇一
    治任務(wù)來(lái)抓?！盀槊?、務(wù)實(shí)、清廉”的要求正是突出反映了時(shí)代的呼聲、人民的呼聲、建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的呼聲，不僅有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，而且充分反映了黨中央對(duì)新歷史條件下黨建的高度重視和清醒認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，其中關(guān)鍵的一條就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要具備優(yōu)良的作風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，全力踐行黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把虛事做實(shí)、把實(shí)事做好，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，切實(shí)把為民、務(wù)實(shí)、清廉落實(shí)到具體行動(dòng)中。
    一、堅(jiān)持勤政為民，永葆共產(chǎn)黨員純潔本色。
    權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持執(zhí)政為民的必然要求。執(zhí)政既是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任。這個(gè)責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù)，就是事事處處把最廣大人民群眾的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。在履行執(zhí)政使命的過(guò)程中，每一個(gè)黨員干部都必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺(jué)地適應(yīng)廣大人民群眾物質(zhì)文化需要日益增長(zhǎng)的要求，不斷開(kāi)拓為人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿(mǎn)，永不懈怠，永不停頓;以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨;必須樹(shù)立“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的道德情操，時(shí)刻把人民群眾的冷暖、憂(yōu)樂(lè)、安危掛在心頭;必須急群眾之所急，謀群眾之所需;必須以艱苦扎實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干，努力使黨的路線(xiàn)方針政策落到實(shí)處，給人民群眾看得到、摸得著的實(shí)際利益。
    要當(dāng)好群眾的貼心人，就必須牢固樹(shù)立黨的群眾觀(guān)點(diǎn)。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，失去了人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的一切工作就無(wú)從談起。我們要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，必須靠黨帶領(lǐng)廣大人民群眾共同奮斗才能取得勝利。這就要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持群眾觀(guān)點(diǎn)，代表群眾利益，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去的根本工作路線(xiàn)和方法，贏得群眾的信任和支持。那種對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心，對(duì)群眾的安危麻木不仁的態(tài)度和作風(fēng)，同我們黨的性質(zhì)和宗旨是格格不入的，每一個(gè)黨員干部必須堅(jiān)決加以糾正。
    要真正做到勤政為民，就要深懷愛(ài)民之情，做到愛(ài)民而不擾民。群眾在我們心里的分量有多重，我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀?。只有時(shí)刻把群眾的冷暖安危掛在心上，才能得到群眾的衷心擁護(hù)。焦裕祿、孔繁森、谷文昌、楊善洲等黨的好干部，之所以得到人民群眾的愛(ài)戴，就在于他們對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)人民無(wú)限熱愛(ài)，為人民鞠躬盡瘁。社會(huì)保障事關(guān)國(guó)計(jì)民生，作為政協(xié)和人力資源社會(huì)保障部門(mén)的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，更要以他們?yōu)殓R，時(shí)時(shí)刻刻牢記群眾利益無(wú)小事的道理，始終做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，始終把保障民生、實(shí)現(xiàn)群眾利益放在第一位，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，從人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的就業(yè)就醫(yī)、勞動(dòng)維權(quán)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、考試錄用、工資福利等問(wèn)題入手，通過(guò)貫徹落實(shí)好上級(jí)的政策，切實(shí)關(guān)心群眾的疾苦，真心實(shí)意幫助群眾解決好生產(chǎn)生活中面臨的困難問(wèn)題，把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。
    “群眾富不富，關(guān)鍵看干部”。當(dāng)前，群眾最愁的是致富無(wú)門(mén)。要堅(jiān)持勤政為民，就要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的切身利益，做到為民謀福利，富民而不勞民。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和滿(mǎn)腔的熱忱投入到為民服務(wù)的工作中，要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，幫助掛鉤村理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃、選準(zhǔn)發(fā)展路子，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。要通過(guò)開(kāi)展“找一條致富之路、教一門(mén)實(shí)用技術(shù)、聯(lián)系一個(gè)就業(yè)崗位”等結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，引導(dǎo)群眾充分發(fā)揮本地和自身優(yōu)勢(shì)，走科技致富、特色致富之路，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民。切不可為了個(gè)人的升遷干一些勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭⒄?jī)工程”，更不能為了私利變著法兒向群眾伸手，甚至是與民爭(zhēng)利，與民搶利，致使干群關(guān)系演繹成“萍水關(guān)系”。
    二、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，當(dāng)好人民的公仆。
    務(wù)實(shí)，就是堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作、埋頭苦干，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。真干而不是假干，實(shí)干而不是虛干，為黨和人民而不是為自己干，這不僅是黨和人民對(duì)干部的要求是，更是衡量干部是否做到求真務(wù)實(shí)的試金石?！翱照?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，既然黨和人民把我們放在一定的崗位上，我們就要盡心盡力干出成績(jī)來(lái)，不辜負(fù)黨和人民的期望，真正當(dāng)好人民的公仆。
    賦予的使命完成好，把群眾的切身利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，使求真務(wù)實(shí)的政治品格在實(shí)踐中倡行并發(fā)揚(yáng)光大，使我們求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)蔚然成風(fēng)。
    同志指出，“每個(gè)人的工作時(shí)間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無(wú)限的。”我們要利用好有限的時(shí)間履行好無(wú)限的為人民服務(wù)的職責(zé)，就要做到以下三點(diǎn)：一要講實(shí)話(huà)，察實(shí)情。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，要帶頭和帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部多深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，到村民家中、田間地頭與群眾談?wù)勑摹⒗页?，了解群眾的生產(chǎn)生活，掌握群眾的所思所盼，實(shí)事求是的反映群眾最真實(shí)的想法和最關(guān)注、最迫切需要解決的問(wèn)題;多走進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工地、車(chē)間廠(chǎng)房，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展需求等情況，幫助企業(yè)出謀劃策，鼓勵(lì)企業(yè)改革創(chuàng)新、增強(qiáng)自身發(fā)展能力，努力成為促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的龍頭。此外，要注重在“三深入”中認(rèn)真查找和整改自己在群眾觀(guān)念、群眾立場(chǎng)、群眾感情、工作作風(fēng)等方面的差距，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)。二要出實(shí)招、辦實(shí)事。群眾利益無(wú)小事。群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題看上去瑣碎，卻是事關(guān)一家一戶(hù)生計(jì)的大事。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，就必須關(guān)心解決這些“瑣碎”的事情。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處帶頭示范，深入到困難大、生活艱苦、群眾意見(jiàn)多、工作基礎(chǔ)差的地方去，關(guān)心群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新家園建設(shè)、收入倍增等方面的困難和問(wèn)題，增強(qiáng)群眾的發(fā)展信心，當(dāng)好群眾的代言人，使群眾不斷從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到更多的實(shí)惠。三要見(jiàn)成果，求實(shí)效。我們要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要把群眾得實(shí)惠、共享改革發(fā)展成果作為經(jīng)驗(yàn)我們工作得失成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。在具體工作中，我們要理清思路，明確目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督查，切實(shí)把黨的各項(xiàng)便民惠民利民政策落實(shí)到位，并注重研究和解決發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，努力使各項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。作為政協(xié)和人力資源社會(huì)保障部門(mén)的一名領(lǐng)導(dǎo)，近年來(lái)，我經(jīng)常帶領(lǐng)干部職工深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和企業(yè)，深入扶貧掛鉤村和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)掛鉤村，重點(diǎn)對(duì)就業(yè)再就業(yè)、勞動(dòng)維權(quán)、失地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，深刻分析工作的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，注重積累第一手資料，盡力為民排憂(yōu)解難，不僅贏得了群眾的稱(chēng)贊，密切了干群血肉聯(lián)系，而且也推動(dòng)了全縣人力資源社會(huì)保障工作的發(fā)展。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇二
    “好的老師應(yīng)是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴(lài)的港灣;好的老師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專(zhuān)業(yè)能力，尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師后對(duì)我的心理啟發(fā)很多。
    教師只有學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)老師，才會(huì)喜歡你這位老師教的學(xué)科。教師心里有學(xué)生，無(wú)論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有所原諒。
    教會(huì)學(xué)生如何生存(安全問(wèn)題、應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的自然災(zāi)害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事對(duì)大家有好處)。
    教師要教給學(xué)生知識(shí)，自己必須擁有知識(shí)。而知識(shí)的擁有，必須是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的獲得新知識(shí)。任何時(shí)候都要虛心學(xué)習(xí)，敢于承認(rèn)自己的不足。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇三
    教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，在此分享教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師。
    心得體會(huì)。
    學(xué)習(xí)了《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師》這篇講座后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)與定位。教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。因?yàn)榻逃枪娣?wù)事業(yè)，教師是提供這種公益教育的實(shí)踐者!在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)中經(jīng)?？梢钥吹健耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！边@句話(huà)更加說(shuō)明了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，而教師是引導(dǎo)者。同時(shí)我們的教育培養(yǎng)的是一個(gè)個(gè)將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)有用的全面發(fā)展人，而不是一個(gè)有著言聽(tīng)計(jì)從的因循守舊的人。所以，我們作為教育工作者來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育要充分掌握一定的教育技巧和教育藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了以下幾點(diǎn)：
    一、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
    在學(xué)生教育中，學(xué)生身心發(fā)展有著客觀(guān)的規(guī)律，不同發(fā)展水平的學(xué)生其選擇的教育內(nèi)容、方式和途徑也各有差異，這就要求教育要遵循循序漸進(jìn)的原則，不可拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)，在教育中，由于學(xué)生家庭環(huán)境不一樣，學(xué)生個(gè)體間也存在著差異，因此，要考慮到學(xué)生的興趣，以及對(duì)不同知識(shí)感受力等各方面的因素，因材施教，充分了解自己的孩子，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。
    二、提升自身修養(yǎng)。
    教師的自身修養(yǎng)深刻地影響著孩子。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)美，給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，和孩子一起來(lái)分享、品味生活中的美;要增加自身的行為體驗(yàn)，可以帶著孩子多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中增加自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)的積累中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而逐步提升自身修養(yǎng)。
    在課堂教育中，教師應(yīng)具備一定的教育心理學(xué)知識(shí)，提高自身教育修養(yǎng)，消除功利思想，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重與理解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展。
    師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1.矢志不渝鑄師魂。
    自任教以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
    2.樹(shù)立良好的師德形象。
    教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
    3.提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
    首先，教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師。”
    其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
    4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生。
    愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人。孔子有“君子學(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
    在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
    一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
    作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，
    教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
    做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
    做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
    作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
    三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
    “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀(guān)念。
    做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
    要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
    四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
    當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
    好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
    做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇四
    一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，怎樣才能成為好老師呢?我意識(shí)到了以下幾個(gè)方面:。
    第一，愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代，培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
    第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)造，寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
    第三，開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，只有在教學(xué)科研一線(xiàn)的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。
    第四，行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹(shù)立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。
    教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國(guó)家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)?，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇五
    在這次“學(xué)黨章守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我下幾點(diǎn)做起：
    淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。
    守紀(jì)律”活動(dòng)落到實(shí)處，真正做到從思想上入黨，從行動(dòng)上入黨，始終保持黨員先進(jìn)性，發(fā)揮模范帶頭作用，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的道路上奉獻(xiàn)我們的力量！
    堅(jiān)守黨的紀(jì)律，黨員教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。平時(shí)密切聯(lián)系家長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)同事；將廣闊教職工的心聲反映給黨支部，做黨和群眾的橋梁。
    樹(shù)立遠(yuǎn)大的事業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，確立淡泊名利。甘為人梯的精神境界，做到腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜心教書(shū)。潛心科研。熱心效勞。專(zhuān)心育人，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，堅(jiān)守一個(gè)教師對(duì)國(guó)家。對(duì)社會(huì)。對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命，在謀求國(guó)家和人民利益中去實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。在踏實(shí)工作中勇于奉獻(xiàn)，有大局意識(shí)。在關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)學(xué)校需要時(shí)不計(jì)個(gè)人利益，挺身而出，應(yīng)難而上，勇挑重?fù)?dān)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)，是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)那么。”作為一名黨員老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神，只有勤學(xué)。勤思。精益求精，才能知道理解的更多一點(diǎn)，在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在學(xué)生面前沉著一點(diǎn)；在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，一年又一年精心耕作。無(wú)私奉獻(xiàn)。
    作為黨員教師，應(yīng)在關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)高為師。身正為范，在無(wú)私奉獻(xiàn)的過(guò)程中表達(dá)崇高師德。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“星星之火，可以燎原”。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發(fā)揮出自己的.光顆熱愛(ài)學(xué)生的心，用自己的真愛(ài)去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時(shí)候，先要教自己，做學(xué)生喜愛(ài)的教師，真正做學(xué)生的良師益友。即使自己油盡燈枯，也要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生，使他們都能健康地成長(zhǎng)，不愧對(duì)自己的師德，不愧對(duì)自己的靈魂。
    先，立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力改良教學(xué)方法，精心備課，認(rèn)真講授，悉心輔導(dǎo)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德。智。體全面開(kāi)展。在日常工作。生活中時(shí)刻牢記第一身份，堅(jiān)決信念，明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)黨的理論政策，在教學(xué)活動(dòng)中帶頭發(fā)言。時(shí)刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù)，在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過(guò)程中進(jìn)一步堅(jiān)決思想信念。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇六
    我的初“煉”是從河北師范大學(xué)開(kāi)始的。校訓(xùn)“學(xué)博為師、德高為范”蒼勁有力、英挺俊逸，百年師大學(xué)養(yǎng)深厚、萬(wàn)世師表。7年間，我的足跡留在了這里的教室中。教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等知識(shí)給予我豐富的養(yǎng)料，浸潤(rùn)了我的靈魂。我高昂、熱情澎湃，理想漸漸清楚：我，要做一位讓黨和人民中意的好老師!
    走上講臺(tái)的那天，我的內(nèi)心充盈著激動(dòng)、自豪。我的理想行將實(shí)現(xiàn)!然而，第一年的班主任工作并未給我?guī)?lái)意想中的成績(jī)感。理想與現(xiàn)實(shí)的差距、理論與實(shí)踐的磨合、五花八門(mén)的家長(zhǎng)、懵懵懂懂的學(xué)生，讓我目不暇接：有一位男住宿生在夜間出走，有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校反應(yīng)班級(jí)紀(jì)律差，有科任老師控訴課堂紀(jì)律差，自己辛苦地教書(shū)卻并沒(méi)有帶來(lái)很好的'班級(jí)成績(jī)強(qiáng)大的落差考核著我的心理。我曾自問(wèn)：我還合適做教師嗎?起初的豪言壯志、美好藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)眼前漸漸褪色。然而，理性告知我：人非生而知之者，孰能無(wú)惑?堅(jiān)持!
    有這樣一則故事：有一位小學(xué)校長(zhǎng)在校園里巡查，當(dāng)他走到教學(xué)樓后面的水泥路前時(shí)，發(fā)覺(jué)還沒(méi)有完全凝固的水泥路面上有兩只被按進(jìn)去的玻璃球，如果不趕忙把它們?nèi)〕鰜?lái)，那光滑的路面將不復(fù)存在。突然，有兩個(gè)男孩手拉手在他身旁跑過(guò)，還不時(shí)警覺(jué)地回頭望，好像擔(dān)憂(yōu)校長(zhǎng)批評(píng)他倆。這位校長(zhǎng)擺擺手，示意他倆過(guò)來(lái)，并微笑著對(duì)他們說(shuō)：“你們能不能借我一樣?xùn)|西?”事情的結(jié)局是：校長(zhǎng)像個(gè)淘氣的孩子，把十多只五彩的玻璃球一只一只按到了水泥路面上，鋪就成一條五彩路。
    教書(shū)育人最寶貴的品質(zhì)是“愛(ài)”，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種積極的情感，使人愉快，給人暖和。班主任特別要做到以心交心、以愛(ài)育愛(ài)，積極關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相處。班主任的工作是要以愛(ài)心為底色，用智慧作畫(huà)，才能描畫(huà)出教書(shū)育人的美麗風(fēng)景。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇七
    加強(qiáng)自我約束，應(yīng)該從自身做起。從每一件事情做起，常懷敬畏之心，以誠(chéng)信立德，以規(guī)矩行事，以紀(jì)律責(zé)己，爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好教師。理解關(guān)于制度治黨的重要論述，扎緊扎密制度籠子，構(gòu)建不敢腐。不能腐。不想腐的有效機(jī)制。
    首先，嚴(yán)格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣闊黨員。干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章。遵守黨章。貫徹黨章。維護(hù)黨章；做到心中有黨。心中有民。心中有責(zé)。心中有戒。
    其次，維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時(shí)候任何情況下都必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕，必須以嚴(yán)的`標(biāo)準(zhǔn)要求黨員。嚴(yán)的措施管住干部，確保黨規(guī)黨紀(jì)剛性約束，決不能成為“稻草人”，決不允許‘’，決不允許有令不行。有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣。做選擇。搞變通。第三，堅(jiān)決理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。自覺(jué)講誠(chéng)信。懂規(guī)矩。守紀(jì)律，襟懷坦白。言行一致，心存敬畏。手握戒尺，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn)，任何時(shí)候。任何情況下都不越界。越軌。把好權(quán)力關(guān)。金錢(qián)關(guān)。美色關(guān)，清清白白做人。干干凈凈做事。坦坦蕩蕩為官。第四，遵循組織程序，服從組織決定。重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事。襟懷坦白。光明磊落，對(duì)上對(duì)下講真話(huà)。實(shí)話(huà)；堅(jiān)持原那么。恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨紀(jì)國(guó)法辦事；決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定；營(yíng)造良好的政治生態(tài)，堅(jiān)守正道。弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持以信念。人格。實(shí)干立身；嚴(yán)肅綱紀(jì)。疾惡如仇，對(duì)一切不正之風(fēng)敢于亮劍。
    第五，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。艱苦奮斗。清正廉潔，正確行使權(quán)力，在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)；做到紀(jì)律面前人人平等。遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)。執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外；管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，切實(shí)做到為黨分憂(yōu)。為國(guó)盡責(zé)。為民奉獻(xiàn)。
    最后，嚴(yán)格遵守本地本部門(mén)規(guī)章制度?！凹?xì)節(jié)決定成敗，小事考量大德?！睆穆鋵?shí)和“執(zhí)行24小時(shí)兩名干部值班和一名實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”等細(xì)節(jié)著手，從嚴(yán)格遵守本單位。本部門(mén)既定的規(guī)章制度開(kāi)始，“不以善小而不為，不以惡小而為之?！?BR>    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇八
    只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。下面是小編為大家收集整理的教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師。
    心得體會(huì)。
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    在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
    一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
    作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，
    教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，德者師之魂教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
    做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
    做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有問(wèn)題的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
    作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
    三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
    創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀(guān)念。
    做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
    要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
    四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
    當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
    好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
    做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
    師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)怎樣做一名好教師這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1.矢志不渝鑄師魂。
    自任教以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
    2.樹(shù)立良好的師德形象。
    教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
    3.提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
    首先，教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師。
    其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
    4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生。
    愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人?？鬃佑芯訉W(xué)道則愛(ài)人之語(yǔ)。
    教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任，被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)怎樣才能不辜負(fù)這些美稱(chēng)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有愛(ài)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。是的，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛(ài)。
    首先，要愛(ài)學(xué)生。
    每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。的確，愛(ài)是一種情感交流，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí)，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，先決條件是要愛(ài)學(xué)生，只有心中有愛(ài)，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài)，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛(ài)的偉大!
    其次，要愛(ài)學(xué)習(xí)。
    教育是一項(xiàng)灌溉事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
    再次，要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
    教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，每一天都充滿(mǎn)激情，勇于開(kāi)拓，敢于追求，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè)!
    我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注愛(ài)。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂。我，一介書(shū)生，深有同感。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇九
    通過(guò)此次專(zhuān)題黨課，促進(jìn)全體黨員干部按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時(shí)要求大家立足本職工作，加強(qiáng)自我約束，應(yīng)該從自身做起。從每一件事情做起，常懷敬畏之心，以誠(chéng)信立德，以規(guī)矩行事，以紀(jì)律責(zé)己，爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好教師。
    學(xué)習(xí)貫徹中央紀(jì)委十八屆五次全會(huì)和省紀(jì)委十三屆四次全會(huì)精神，要深刻理解對(duì)守紀(jì)律。講規(guī)矩的重要論述，用黨紀(jì)黨規(guī)約束黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的言行。守紀(jì)律。講規(guī)矩首先要對(duì)黨忠誠(chéng)；既要嚴(yán)守明文列入紀(jì)律的`規(guī)矩，還要堅(jiān)持和遵循黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例；要堅(jiān)決破除各種盛行的“潛規(guī)那么”；要堅(jiān)決破除“老好人”現(xiàn)象。要深刻理解關(guān)于加強(qiáng)干部監(jiān)督管理的重要論述，加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和管理。要堅(jiān)持抓早抓??；要加強(qiáng)日常監(jiān)管；要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。要深刻理解關(guān)于制度治黨的重要論述，扎緊扎密制度籠子，構(gòu)建有效機(jī)制。
    首先，嚴(yán)格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣闊黨員。干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章。遵守黨章。貫徹黨章。維護(hù)黨章；做到心中有黨。心中有民。心中有責(zé)。心中有戒。
    部，確保黨規(guī)黨紀(jì)剛性約束，決不能成為“稻草人”，決不允許‘’，決不允許有令不行。有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣。做選擇。搞變通。第三，堅(jiān)決理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。自覺(jué)講誠(chéng)信。懂規(guī)矩。守紀(jì)律，襟懷坦白。言行一致，心存敬畏。手握戒尺，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn)，任何時(shí)候。任何情況下都不越界。越軌。把好權(quán)力關(guān)。金錢(qián)關(guān)。美色關(guān)，清清白白做人。干干凈凈做事。坦坦蕩蕩為官。
    問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦落，對(duì)上對(duì)下講真話(huà)。實(shí)話(huà)；堅(jiān)持原那么。恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨紀(jì)國(guó)法辦事；決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定；營(yíng)造良好的政治生態(tài)，堅(jiān)守正道。弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持以信念。人格。實(shí)干立身；嚴(yán)肅綱紀(jì)。疾惡如仇，對(duì)一切不正之風(fēng)敢于亮劍。
    第五，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。艱苦奮斗。清正廉潔，正確行使權(quán)力，在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)；做到紀(jì)律面前人人平等。遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)。執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外；管好親屬和身邊工作人員，不得默許他奉獻(xiàn)。最后，嚴(yán)格遵守本地本部門(mén)規(guī)章制度?！凹?xì)節(jié)決定成敗，小事考量大德?！睆穆鋵?shí)和“執(zhí)行24小時(shí)兩名干部值班和一名實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”等細(xì)節(jié)著手，從嚴(yán)格遵守本單位。本部門(mén)既定的規(guī)章制度開(kāi)始，“不以善小而不為，不以惡小而為之。”
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十
    人生是一本日歷，每一頁(yè)都印著自己清楚可辨的足跡。在我的人生路上，沒(méi)有觸目驚心的故事，沒(méi)有色彩斑斕的傳說(shuō)，只有勤勤奮懇的工作，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”大致就是我的人生寫(xiě)照。
    曾經(jīng)有很多朋友問(wèn)我：你整天和孩子們?cè)谝黄穑鲋?jiǎn)單而機(jī)械的工作，做一位普通的老師，領(lǐng)著微薄的薪水，你覺(jué)得自己幸福嗎?我覺(jué)得，幸福的感覺(jué)源自?xún)?nèi)心，它是一種感覺(jué)，一種體驗(yàn)，是一種你認(rèn)為幸福就會(huì)幸福的感覺(jué)。那我的幸福呢?簡(jiǎn)單說(shuō)很大一部分來(lái)自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們。
    我榮幸，我是一位老師。
    幸福感，待在遷西二小的時(shí)間越久，就越是強(qiáng)烈。二小的一切，在我的眼中是如此可愛(ài)。
    幸福就如花兒般在二小綻放，那么明艷，那么令人欣喜。如果說(shuō)課堂教學(xué)給予了一個(gè)教師授業(yè)的舞臺(tái)，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來(lái)，我一直擔(dān)負(fù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其間做過(guò)近二十年的班主任工作。苦耶?樂(lè)耶?只有心知道。在班級(jí)管理中，我對(duì)學(xué)生的要求重視一個(gè)“嚴(yán)”字，而對(duì)學(xué)生的教育則貫穿一個(gè)“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級(jí)有凝聚力。
    當(dāng)然，對(duì)于個(gè)人而言，我的幸福，很大一部分來(lái)自于我們班65個(gè)學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們，由于他們?nèi)绱嘶顫娍蓯?ài)。
    還記得去年11月份，由于家里的一點(diǎn)小事，我請(qǐng)了幾天假。在那幾天，我期望見(jiàn)到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習(xí)跟上了沒(méi)有，有沒(méi)有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來(lái)問(wèn)候我，說(shuō)盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話(huà)來(lái)直接問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課，說(shuō)班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)家里的事情處理好，我第一時(shí)間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的.衣角，嘰嘰喳喳地對(duì)著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽(tīng)到這一句句發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
    學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒(méi)有他們?cè)谏磉?，我哪有前進(jìn)的動(dòng)力?學(xué)生的健康成長(zhǎng)，順利成才，給了我最大的歡樂(lè);家長(zhǎng)的信任與支持給了我最大的欣慰;各級(jí)組織的關(guān)注與鼓勵(lì)給了我最大的動(dòng)力;朋友家人的關(guān)心與愛(ài)惜給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長(zhǎng)的元素，是我為人之師的快樂(lè)源泉，從而更堅(jiān)定了我一輩子做老師的信念。
    幸福真的很簡(jiǎn)單，同事們?cè)缟系叫r(shí)的一個(gè)微笑，工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開(kāi)心的笑臉和稚嫩的問(wèn)候，學(xué)生進(jìn)校門(mén)的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!由于幸福，所以滿(mǎn)足;三尺講臺(tái)，揮灑青春!
    20年來(lái)，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時(shí)候，但我從未想過(guò)舍棄。我將用畢生的精力、滿(mǎn)腔的豪情，堅(jiān)守這三尺講臺(tái)，讓幸福如花兒般綻放!
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十一
    “好的老師應(yīng)是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信任的港灣;好的老師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專(zhuān)業(yè)能力，特別是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師后對(duì)我的心理啟示很多。
    1、面對(duì)學(xué)生，是否做到愛(ài)每一個(gè)孩子?
    教師只有學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)老師，才會(huì)愛(ài)好你這位老師教的學(xué)科。教師心里有學(xué)生，不論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即便學(xué)生頑皮、搗亂得讓你發(fā)了瘋，終究都能由于他是學(xué)生而對(duì)他有所諒解。
    2、面對(duì)學(xué)生，是否教會(huì)學(xué)生做人?
    教會(huì)學(xué)生如何生存(安全問(wèn)題、應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的自然災(zāi)害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事對(duì)大家有好處)。
    3、面對(duì)學(xué)生，是否勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
    教師要教給學(xué)生知識(shí)，自己必須具有知識(shí)。而知識(shí)的.具有，必須是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的獲得新知識(shí)。任何時(shí)候都要虛心學(xué)習(xí)，敢于承認(rèn)自己的不足。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十二
    一個(gè)智慧的學(xué)生并不僅僅是指他在學(xué)業(yè)上有出色的成績(jī)，更多的是指他具備了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，能夠靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)，如何做個(gè)智慧的學(xué)生已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)總結(jié)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做個(gè)智慧學(xué)生，我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣、發(fā)展創(chuàng)新能力以及靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
    第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。
    要成為一個(gè)智慧學(xué)生，首先需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間，高效地學(xué)習(xí)。同時(shí)，要養(yǎng)成認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣，將所學(xué)的知識(shí)整理成系統(tǒng)性的筆記，便于日后查閱和鞏固。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的思考能力，提出問(wèn)題，深入思考，并與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，促進(jìn)理解和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
    第三段：發(fā)展創(chuàng)新能力。
    一個(gè)智慧的學(xué)生需要具備創(chuàng)新能力，即能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。為了培養(yǎng)這種能力，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自己探索和研究問(wèn)題，不僅要記住答案，更要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法和思路。此外，我們還可以通過(guò)參加一些創(chuàng)新活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、比賽等，來(lái)提升自己的創(chuàng)新能力。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們勇于嘗試和解決問(wèn)題的能力。
    第四段：靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
    智慧學(xué)生不僅要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我們要注重學(xué)習(xí)實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。例如，在解決數(shù)學(xué)題時(shí)，我們不僅要了解知識(shí)背后的原理，還要能夠靈活運(yùn)用這些原理解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題。此外，我們還可以通過(guò)做項(xiàng)目、參加實(shí)踐性課程來(lái)鍛煉自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)的目的已經(jīng)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。要做個(gè)智慧學(xué)生，我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣，發(fā)展我們的創(chuàng)新能力，以及靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。相信只要我們努力培養(yǎng)這些能力和習(xí)慣，我們一定能夠成為一個(gè)智慧的學(xué)生，并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十三
    作為一個(gè)教師，我有幸擔(dān)任這個(gè)光榮而有挑戰(zhàn)的職業(yè)已有多年?；仡欉@些年來(lái)，我深深地感受到，做一名教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)起培養(yǎng)和教育學(xué)生的責(zé)任。在此，我將分享我在教學(xué)中的所思所悟，以及我對(duì)做個(gè)好老師的心得體會(huì)。
    首先，一名好的教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的教學(xué)技巧。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師工作的核心。在課堂上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握程度調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與并取得進(jìn)步。此外，教師還應(yīng)該創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
    其次，一名好的教師應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系和溝通能力。與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要。教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并設(shè)法滿(mǎn)足他們的需求。通過(guò)與學(xué)生建立親密的關(guān)系，教師可以更好地了解學(xué)生的問(wèn)題和困難，并及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。與家長(zhǎng)的溝通也是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    另外，一名好的教師應(yīng)該具備良好的自我管理能力。教師的工作壓力常常是巨大的，所以教師應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間和精力。教師應(yīng)該保持良好的身體和心理狀態(tài)，以充滿(mǎn)活力地投入到教學(xué)工作中。此外，教師還應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。只有不斷自我提高，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，并適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。
    最后，一名好的教師應(yīng)該有愛(ài)心和責(zé)任心。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿(mǎn)崇高使命感的事業(yè)，教師應(yīng)該將學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福放在首位。教師應(yīng)該用心去傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困擾，并盡力去解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。作為一名教師，我們要和學(xué)生一起成長(zhǎng)，同學(xué)生一起為幸福和希望努力奮斗。
    通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，做一名教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)和教育學(xué)生，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。成為一名好的教師需要具備良好的教學(xué)技巧、人際關(guān)系和溝通能力，以及良好的自我管理能力。更為重要的是，教師應(yīng)該懷著愛(ài)心和責(zé)任心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們成為有價(jià)值的信仰和能力齊備的成年人。只有在這樣的教師的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生才能真正健康成長(zhǎng)，開(kāi)啟他們的未來(lái)之路。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十四
    第一段：
    家訪(fǎng)是教育工作中的一種重要形式，通過(guò)與學(xué)生家庭的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。作為一名家訪(fǎng)老師，我深知家訪(fǎng)的重要性，也經(jīng)歷了許多家訪(fǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段：
    首先，家訪(fǎng)使我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境。通過(guò)進(jìn)入學(xué)生的家庭，我能夠觀(guān)察到學(xué)生在家庭中的行為舉止、生活習(xí)慣、與家人的關(guān)系等。這些細(xì)節(jié)往往能夠給我提供一個(gè)更全面的學(xué)生形象，幫助我更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景和生活環(huán)境。這種了解有助于我更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的發(fā)展?jié)摿徒逃枨?，針?duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
    第三段：
    其次，家訪(fǎng)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都獨(dú)特而特別。通過(guò)家訪(fǎng)，我可以更直觀(guān)地感受到學(xué)生的性格、喜好、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。這種了解有助于我更好地與學(xué)生溝通和交流，找到適合他們個(gè)性發(fā)展的教育方法和課程設(shè)置。不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，只有真正了解他們，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
    第四段：
    此外，家訪(fǎng)也讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一方面，我在家訪(fǎng)過(guò)程中可以觀(guān)察到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源等方面的情況。這種了解有助于我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行判斷，并提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。另一方面，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)交流，我可以了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和老師們反饋的情況。這種信息對(duì)我調(diào)整課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法具有重要的參考價(jià)值。
    第五段：
    家訪(fǎng)老師心得體會(huì)怎樣？從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，家訪(fǎng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)家訪(fǎng)，我能更全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，這有助于我更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。同時(shí)，家訪(fǎng)也是一個(gè)良好的溝通和交流的機(jī)會(huì)，能夠增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的互信與理解。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我可以及時(shí)了解到他們對(duì)我的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善自己的教育理念和教學(xué)方法。因此，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都十分重視家訪(fǎng)。對(duì)于我而言，家訪(fǎng)是一次關(guān)系到我教育教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，我會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，努力做好家庭教育工作，為學(xué)生成長(zhǎng)和家庭幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
    以上就是我關(guān)于“家訪(fǎng)老師心得體會(huì)怎樣”的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)家訪(fǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)的重要性和價(jià)值，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高自己。我相信，在今后的工作中，我將更加注重家訪(fǎng)的執(zhí)行，不斷完善家訪(fǎng)的方式方法，更好地發(fā)揮家訪(fǎng)在教育教學(xué)中的重要作用。
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十五
    “我們天天上課，課堂上滔滔不絕，能說(shuō)我們沒(méi)有口才!”老師，你是不是也這么覺(jué)得?然而一張口卻是，“同學(xué)們，咱們來(lái)講講課文，它的作者是……寫(xiě)于何年……所為何事……”如此平淡無(wú)奇的講課方式，還能用幾年。以下是小編為大家收集關(guān)于怎樣可以做個(gè)口才老師，供你參考閱讀。
    老師向?qū)W生們傳授知識(shí)的時(shí)候，一副流利的口舌是必不可少的，這樣學(xué)生才能容易理解老師所表達(dá)的東西。而速讀可以讓你的口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確。
    不要以為練習(xí)發(fā)音吐字很簡(jiǎn)單、枯燥，但這真的是最基本的!央視主持人白巖松剛進(jìn)央視時(shí)，每天翻看。
    字典。
    然后反復(fù)拼讀模仿古代一位演說(shuō)家的做法嘴含一顆石頭練習(xí)。
    繞口令。
    ……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦練，白巖松才練就了標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
    方法：
    找一些文章，快速讀出來(lái)，讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，盡量達(dá)到發(fā)聲完整。
    用錄音機(jī)把你的速讀錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)一聽(tīng)，從中找出不足，比如哪個(gè)字發(fā)音不夠準(zhǔn)確，那個(gè)地方吐字還不清晰，進(jìn)行改進(jìn)。
    找其他老師聽(tīng)聽(tīng)你的速讀練習(xí)，讓他幫助挑你速讀中出現(xiàn)的毛病。
    背誦文章不僅可以培養(yǎng)記憶能力，也可以培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。名師也是這么過(guò)來(lái)的呢!特級(jí)教師于漪年輕時(shí)，總要把自己的。
    教案。
    包括導(dǎo)語(yǔ)、解題、設(shè)計(jì)的問(wèn)題連過(guò)渡語(yǔ)等等都背得滾瓜爛熟。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。除了講課還需要加上優(yōu)美的動(dòng)作、生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)這樣才能吸引學(xué)生的注意力。
    方法：
    選一篇自己喜歡的演講、
    散文。
    詩(shī)歌，然后進(jìn)行分析理解體會(huì)背誦，要達(dá)到可以用飽滿(mǎn)的情感，準(zhǔn)確的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
    利用碎片化時(shí)間背誦。于漪老師在辦公室里，上下班坐在公共汽車(chē)，下班回到家里，她忙里抽閑地背，即使喧聲塞耳，她也能靜下心來(lái)認(rèn)真地背。
    復(fù)述一篇文章不僅能鍛煉對(duì)于文章內(nèi)容的記憶，更重要的是能鍛煉語(yǔ)言的連貫性。英語(yǔ)口語(yǔ)托?？荚?，其中一項(xiàng)就是要求考生現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)，然后復(fù)述內(nèi)容。所以不要小瞧了復(fù)述，它也是口語(yǔ)表達(dá)的一項(xiàng)必備技能!
    方法：
    選擇一段長(zhǎng)度合適、有一定情節(jié)的文章，或是小說(shuō)、演講辭中敘述性比較強(qiáng)的一段，朗讀，通過(guò)錄音機(jī)錄下來(lái)，然后聽(tīng)一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次進(jìn)行。直到能把全部的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，最好選擇句子較短，內(nèi)容活潑的材料進(jìn)行，再逐漸加長(zhǎng)語(yǔ)句。
    嗓子對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)就是生命，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音不僅為課堂增添色彩。練習(xí)口才關(guān)鍵點(diǎn)還需要練習(xí)我們發(fā)音，如果我們是用喉嚨發(fā)音，喉嚨會(huì)慢慢長(zhǎng)成繭來(lái)，繭越來(lái)越厚還會(huì)影響聲音喉嚨，正確的用嗓才能保護(hù)老師的嗓音與聲帶。
    方法：
    第一步，練氣。俗話(huà)說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力。吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行，要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。
    第二步，練聲。練發(fā)聲前要做一些準(zhǔn)備工作，放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用。除了每天清晨在空氣清新的地方練習(xí)，你也可以在每堂課開(kāi)始前調(diào)整呼吸。
    方法：
    首先，要進(jìn)行自我暗示，默念我一定行!這種心理暗示雖然常見(jiàn)，但堅(jiān)持下來(lái)效果也是最顯著的。
    其次，每天至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，想象自己在課堂上成功講話(huà)，要笑得燦爛、笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。表現(xiàn)不好時(shí)，要自我安慰，調(diào)整心態(tài)戰(zhàn)勝恐懼。當(dāng)緊張卡殼時(shí)，可以做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭又迅速放松數(shù)次。
    一個(gè)老師，想好靠口才征服學(xué)生，絕對(duì)不可能只是教材上的那點(diǎn)知識(shí)，一定是要博覽群書(shū)，知識(shí)面非常廣。肚子中有貨，才能嘴上添花!鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐我們都知道，三寸不爛之舌，口才是非常了得。但是紀(jì)昀的口才，著實(shí)離不開(kāi)他的積淀。
    方法：
    經(jīng)典書(shū)籍一定要看。時(shí)事熱點(diǎn)一定要跟。世界各地一定要走。簡(jiǎn)而言之，就是走走看看，過(guò)腦、進(jìn)腹、口出。
    一副好口才是通過(guò)后天的努力刻苦訓(xùn)練得來(lái)的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只要堅(jiān)持下來(lái)，那么你的課堂就會(huì)熠熠生輝!
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十六
    作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子，我們年輕人肩負(fù)著無(wú)盡的期望和責(zé)任?；盍η嗄瓴粌H是一個(gè)社會(huì)角色的象征，更是我們對(duì)未來(lái)的希冀。然而，要成為一個(gè)活力青年，并不是一蹴而就的事情。它需要我們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、健康、人際關(guān)系等各個(gè)方面努力奮斗。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
    首先，在思想方面，成為一個(gè)活力青年需要保持積極向上的態(tài)度。我們應(yīng)該時(shí)刻保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，不論面臨什么樣的困境，都能夠積極面對(duì)。我們要不斷開(kāi)拓思維空間，學(xué)會(huì)多角度地看待問(wèn)題，不局限于狹小的思維模式。此外，積極爭(zhēng)取個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是非常重要的。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都應(yīng)該保持自信，并在各個(gè)方面表現(xiàn)出色。只有通過(guò)不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，成為一個(gè)真正有活力的青年。
    其次，學(xué)習(xí)是成為一個(gè)活力青年不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不輕易滿(mǎn)足于當(dāng)前的成就。要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高自己的知識(shí)水平和技能。另外，我們需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力追求創(chuàng)新。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的世界，并在其中找到自己的位置。
    此外，身體健康是成為一個(gè)活力青年的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該重視自己的身體，并保持合理的生活習(xí)慣。健康的飲食和充足的睡眠對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要。此外，我們還應(yīng)該堅(jiān)持適度的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，并培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。只有保持身體的健康，我們才能夠在工作和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的能力。
    最后，良好的人際關(guān)系也是實(shí)現(xiàn)活力青年目標(biāo)的重要因素。與人為善、團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們應(yīng)有的態(tài)度。我們要積極參與社會(huì)活動(dòng)，拓展社交圈子，并培養(yǎng)良好的溝通能力和合作精神。我們應(yīng)該尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，與不同的人交朋友并傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與人交往，我們能夠在社會(huì)中建立自己的人脈資源，并獲得更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
    成為一個(gè)活力青年是一項(xiàng)持久而艱巨的任務(wù)，但只要我們始終堅(jiān)持并付諸行動(dòng)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我們要善于思考和學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我們要注重身體健康，并保持良好的人際關(guān)系。作為活力青年，我們將能夠充分挖掘自己的潛力，為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們齊心協(xié)力，共同努力，成為更加充滿(mǎn)活力和朝氣蓬勃的青年！
    怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十七
    家訪(fǎng)是一種特殊的教育方式，旨在促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)和合作。作為一名老師，親臨學(xué)生家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭情況，對(duì)于更好地了解學(xué)生、與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系以及更全面地教育學(xué)生都起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在家訪(fǎng)中的一些心得體會(huì)。
    第一段：家訪(fǎng)的重要性和意義。
    家訪(fǎng)是一種與家長(zhǎng)交流的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)親臨學(xué)生家中，老師能夠更深入地了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境。家訪(fǎng)還能夠幫助學(xué)校更好地與家庭合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在過(guò)去的家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭環(huán)境密切相關(guān)，因此，與家長(zhǎng)建立起緊密的聯(lián)系和良好的關(guān)系，對(duì)于幫助學(xué)生成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
    第二段：解決學(xué)生問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
    通過(guò)家訪(fǎng)，我們有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生在家庭中的一些問(wèn)題和困境。例如，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上遇到了困難或者在家庭中存在一些矛盾。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我可以更好地了解他們的現(xiàn)狀，并提供一些建議和幫助。我記得有一次家訪(fǎng)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，而家長(zhǎng)并不知情。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我向他們解釋了學(xué)生的困境，并協(xié)助他們制定了相應(yīng)的解決方案。在隨后的監(jiān)督和引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
    第三段：搭建師生溝通橋梁。
    家訪(fǎng)也是師生之間溝通的重要橋梁。通過(guò)和學(xué)生一起在家中度過(guò)一段時(shí)間，老師可以更親密地與學(xué)生交流和互動(dòng)。這種放松而不拘束的環(huán)境中，學(xué)生更容易敞開(kāi)心扉，與老師分享他們的想法和困擾。在一次家訪(fǎng)中，一個(gè)孤僻而內(nèi)向的學(xué)生向我透露了他對(duì)學(xué)校的不安和自己與同學(xué)的矛盾。這讓我意識(shí)到，通過(guò)家訪(fǎng)，我能夠更加了解學(xué)生的內(nèi)心世界，更好地支持他們的成長(zhǎng)。
    第四段：家長(zhǎng)支持與合作。
    家訪(fǎng)還為老師和家長(zhǎng)之間的合作提供了機(jī)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，老師可以更好地了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望和要求，并建立起良好的合作關(guān)系。在一次家訪(fǎng)中，我了解到一個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)關(guān)心下成績(jī)有了顯著提高，這使我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持對(duì)于學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展是多么重要的。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們能夠共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
    第五段：總結(jié)和展望。
    通過(guò)家訪(fǎng)，我深刻體會(huì)到了其重要性和意義。家訪(fǎng)不僅使我更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，還幫助我更好地與他們建立了良好的關(guān)系和合作。在未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪(fǎng)的方式，保持與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通和互動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的支持和幫助。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我們能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。