報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般包括引言、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。編寫一份完美的報(bào)告需要明確目標(biāo)和主題，以及對(duì)讀者的需求和期望。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇一
    為了更好地搞好電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，拓寬招生、就業(yè)渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我專業(yè)在辦學(xué)思路、專業(yè)設(shè)置、課程體系、學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面存在的不足，我專業(yè)教師進(jìn)行了專業(yè)調(diào)研和實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生調(diào)查。通過(guò)走訪企業(yè)和實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生進(jìn)行電話、電子郵件聯(lián)系，獲得了第一手的資料，我們通過(guò)分析實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生調(diào)查所得的信息，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置進(jìn)行了多次教研、討論，作了相應(yīng)的調(diào)整。于2008年10－12月期間，在機(jī)電系劉主任、陳主任帶領(lǐng)下，我們?nèi)ナ⒏?、天津重鋼、新港船廠等企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，得到了也很多啟發(fā)。
    （一）調(diào)查情況。
    1、調(diào)查對(duì)象：電氣自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)習(xí)生及畢業(yè)生。
    2、調(diào)查內(nèi)容。
    調(diào)查畢業(yè)生的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)業(yè)精神、人際關(guān)系、心理素質(zhì)、集體精神等方面是否適應(yīng)用人單位及崗位要求；檢驗(yàn)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生是否受歡迎；學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案是否滿足社會(huì)的發(fā)展需要。
    （二）調(diào)查分析、結(jié)論。
    1、用人單位普遍認(rèn)為此專業(yè)設(shè)置比較合理能夠順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生就業(yè)率相對(duì)較高。
    2、學(xué)生在單位工作無(wú)長(zhǎng)期打算，也導(dǎo)致用人單位對(duì)學(xué)生失去信心。
    3、學(xué)生在校期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)不夠比較扎實(shí)，應(yīng)用能力與市場(chǎng)存在差距。
    4、企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求。
    調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：
    1)具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；
    2)有良好的道德品質(zhì)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
    3)普遍強(qiáng)調(diào)的還是基礎(chǔ)知識(shí)、理論和基本技能，因?yàn)檫@是畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；
    4)一定的實(shí)踐操作能力；
    5)具有一定的組織管理能力。
    5、心理素質(zhì)良好，人際關(guān)系和諧。
    進(jìn)入二十一世紀(jì)，未來(lái)人才的競(jìng)爭(zhēng)將是適應(yīng)性的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好專業(yè)技能之外，還需具有良好的心理素質(zhì)。我系為了適應(yīng)社會(huì)和我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)的要求，通過(guò)各種途徑和方式加強(qiáng)心理健康教育，提高畢業(yè)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折能力。
    （三）建議。
    高職院校自動(dòng)化專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：
    培養(yǎng)具有以現(xiàn)代工控設(shè)備為基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)維修能力的高技能專門人才；具有對(duì)傳統(tǒng)電氣設(shè)備自動(dòng)化改造能力的高技能專門人才；具有工廠供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、管理、維護(hù)維修能力的高技能專門人才；具有良好身體素質(zhì)、工作態(tài)度、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展能力的德、智、體全面發(fā)展的高技能專門人才。
    高職院校自動(dòng)化專業(yè)的定位是：培養(yǎng)自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)型人才為主，具有較廣泛的通識(shí)基礎(chǔ)，良好的人文素質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的的解決實(shí)際問(wèn)題的能力；面向工程技術(shù)應(yīng)用、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉,具有較強(qiáng)的工程適應(yīng)能力；具備一定的行業(yè)自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)和技能。
    2、加強(qiáng)與企業(yè)合作辦學(xué)。
    09年5月在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行學(xué)訪，我深受啟發(fā)，看到其他兄弟院校深入進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、校企合作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生實(shí)際能力，為學(xué)生就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，理論知識(shí)、實(shí)際能力、協(xié)作能力也得到了很大提高。
    3、大力推進(jìn)教學(xué)體系改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生能力。
    近幾年來(lái)，我專業(yè)教學(xué)及管理以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走工學(xué)相結(jié)合道路，注重強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐操作和實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生踏上社會(huì)，接觸生產(chǎn)實(shí)踐后，讓學(xué)生面對(duì)各種高新技術(shù)，通過(guò)自學(xué)資料，短期培訓(xùn)，刻苦鉆研，很快地能夠掌握各種技能，滿足用人單位的要求。
    4、加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生做人、做事。學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，以便更好地適應(yīng)將來(lái)的工作，注重創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇二
    姓??? 名：
    性??? 別：
    男
    出生日期：
    1967-12-03
    民??? 族：
    漢
    戶??? 籍：
    中國(guó)?貴州省
    身??? 高：
    168cm
    婚姻狀況：
    已婚
    體??? 重：
    67kg
    政治面貌：
    其它
    學(xué)歷：
    大專
    畢業(yè)時(shí)間：
    1994-07-01
    畢業(yè)院校：
    東北大學(xué)
    身 份 證：
    13042919**********
    專業(yè)：
    電氣自動(dòng)化?電氣自動(dòng)化
    現(xiàn)有職稱：
    初級(jí)
    第二專業(yè)：
    無(wú)?
    現(xiàn)住地點(diǎn)：
    貴州省
    應(yīng)聘職位類型：
    其它專業(yè)人員
    求職類型：
    兼職
    月薪要求：
    面議
    具體職位一：
    安全工程師
    具體職位二：
    具體職位三：
    具體職位四：
    具體職位五：
    希望工作地區(qū)：
    貴州省?六盤水
    其他工作地區(qū)：
    其他
    人才類型：
    普通求職
    相關(guān)工作時(shí)間：
    13年
    外語(yǔ)語(yǔ)種：
    英語(yǔ)
    外語(yǔ)水平：
    無(wú)
    其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
    無(wú)
    其它外語(yǔ)水平：
    無(wú)
    普通話水平：
    標(biāo)準(zhǔn)
    計(jì)算機(jī)能力：
    良好
    1991年9月---1994年7月????東北大學(xué)?????電氣自動(dòng)化
    掛職、兼職（安全工程師）
    具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問(wèn)題.
    欲求安全工程師職位
    工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的`大局觀和處理事物的能力.
     ?
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇三
    電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研基本情況為了解運(yùn)城及周邊地區(qū)企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對(duì)接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。進(jìn)一步提升學(xué)院服務(wù)運(yùn)城地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)服務(wù)區(qū)域?qū)寄苋瞬诺男枨?，電氣自?dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定以及專業(yè)課程開(kāi)設(shè)情況，特開(kāi)展此次電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)調(diào)研。
    本次調(diào)研以系部領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)專業(yè)。
    教學(xué)。
    團(tuán)隊(duì)教師為主，深入運(yùn)城及周邊地區(qū)多家企業(yè)，采用問(wèn)卷、走訪和座談的形式開(kāi)展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，進(jìn)行了廣泛、深入的社會(huì)調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析匯總。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    欖型”結(jié)構(gòu)，即初級(jí)工占15%以下，中級(jí)工占50%左右，高級(jí)工達(dá)35%以上。運(yùn)城當(dāng)?shù)睾椭苓厖^(qū)域有十多家鋼鐵企業(yè)，鋼鐵行業(yè)企業(yè)規(guī)模巨大，其中就有民營(yíng)鋼鐵排名全國(guó)第二的建龍鋼鐵集團(tuán)，鋼鐵企業(yè)帶動(dòng)了當(dāng)?shù)卮罅咳藛T就業(yè)。截止到2018年底，運(yùn)城地區(qū)內(nèi)有11萬(wàn)人在鋼鐵企業(yè)就業(yè)。鋼鐵行業(yè)技術(shù)工人中高級(jí)工以上約占技術(shù)工人總量的14%，遠(yuǎn)低于35%的水平。運(yùn)城地區(qū)技能人才在總量和素質(zhì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對(duì)國(guó)家職業(yè)資格進(jìn)行的培訓(xùn)較少，技能勞動(dòng)者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動(dòng)紀(jì)律松散等等。這些問(wèn)題對(duì)運(yùn)城市信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的發(fā)展將成為嚴(yán)重桎梏?！哆\(yùn)城市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》提出：人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，每年需要大量的技能型人才。這表明，隨著轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的要求，為高等職業(yè)教育改革發(fā)展與發(fā)展提供了強(qiáng)有力地支持，創(chuàng)造了更加優(yōu)越的環(huán)境。
    （三）調(diào)研目的通過(guò)深入鋼鐵行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。
    1.通過(guò)調(diào)研進(jìn)一步明確運(yùn)城及周邊區(qū)域鋼鐵行業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的需求狀況；2.根據(jù)社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的需求，確定專業(yè)定位，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容；3.確定電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；4.確定電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑；5.了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識(shí)技能應(yīng)用情況、對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)與建議等問(wèn)題；6.增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)一步完善校企合作。
    （四）調(diào)研的對(duì)象與方法1.調(diào)研對(duì)象本次調(diào)研對(duì)象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。
    企業(yè)調(diào)研對(duì)象分為：合資企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)院畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地區(qū)立恒鋼鐵集團(tuán)股份有限公司、山西建邦特鋼有限公司、山西建龍鋼鐵有限公司、山西高義鋼鐵有限公司等企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的企業(yè)調(diào)研活動(dòng)。
    業(yè)畢業(yè)生。
    行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)研對(duì)象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級(jí)分批次隨機(jī)抽取調(diào)查。
    同類院校開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)調(diào)研對(duì)象：山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6家院校的人才培養(yǎng)、在校生人數(shù)、就業(yè)情況等。
    國(guó)內(nèi)電氣自動(dòng)化行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)調(diào)研：博眾精工科技股份有限公司的企業(yè)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、崗位設(shè)置、崗位晉升等。
    方案。
    （6）選派專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的掛職鍛煉，深入了解行業(yè)發(fā)展，更深刻理解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。
    二、調(diào)研主要內(nèi)容及分析（一）調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：
    1.了解企業(yè)規(guī)模、性質(zhì)、人員構(gòu)成等基本情況，通過(guò)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人或人事部門負(fù)責(zé)人調(diào)研獲得。
    職業(yè)道德、專業(yè)、學(xué)歷、特長(zhǎng)等要求，引進(jìn)急缺或急需人才存在的困難。為今后確定課程內(nèi)容、編寫教材、改革教學(xué)方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過(guò)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進(jìn)行實(shí)際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。
    3.征得企業(yè)同意，召開(kāi)小規(guī)模的實(shí)踐專家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉，重點(diǎn)了解這個(gè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人？勝任什么工作？培養(yǎng)什么能力？怎么培養(yǎng)人？讓學(xué)生學(xué)什么？讓學(xué)生怎樣學(xué)？為工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。
    4.對(duì)生產(chǎn)設(shè)備和工作場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)研，參觀車間設(shè)備、產(chǎn)品，辦公環(huán)境。詢問(wèn)企業(yè)人員，調(diào)研小組自己觀察得出結(jié)論。
    5.對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)的工作流程進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生到達(dá)工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。
    6.由企業(yè)推薦或者對(duì)企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)骨干進(jìn)行篩選，邀請(qǐng)企業(yè)專家到校兼職或者培訓(xùn)我校教師，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使我校的師資力量更上一層樓。
    兄弟院校的差距所在。
    8.通過(guò)對(duì)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及相關(guān)同類兄弟院校的調(diào)研，收集一些專業(yè)性強(qiáng)、優(yōu)秀的數(shù)字化教學(xué)資源。
    9.對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識(shí)技能應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)院目前的課程設(shè)置是否合理進(jìn)行調(diào)查，以此來(lái)作為學(xué)校教學(xué)設(shè)置的前提。
    10.對(duì)本校在校生進(jìn)行關(guān)于學(xué)校課程改革方面進(jìn)行調(diào)研，使學(xué)校的辦學(xué)模式、教學(xué)模式、課程體系更完善。
    11.通過(guò)對(duì)企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)研分析，明確與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書和國(guó)際通用的資格證書；了解國(guó)家對(duì)從事電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的人員的職業(yè)認(rèn)證要求，企業(yè)對(duì)于相關(guān)資格證書的認(rèn)可程度，了解國(guó)家職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)知識(shí)和技能的要求；了解行業(yè)企業(yè)對(duì)職業(yè)資格證書的要求，培養(yǎng)適合行業(yè)企業(yè)發(fā)展的人才。
    12.在企業(yè)調(diào)研的同時(shí)對(duì)行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線優(yōu)秀工人進(jìn)行遴選，對(duì)有意向到學(xué)校兼職或成為雙師型教師的人員進(jìn)行登記，作為學(xué)校師資隊(duì)伍的后備資源。
    作。
    14.根據(jù)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開(kāi)展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點(diǎn)的社會(huì)調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì)、職業(yè)教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來(lái)幾年對(duì)教師的需求及招生計(jì)劃。
    （二）調(diào)研數(shù)據(jù)分析調(diào)研過(guò)程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問(wèn)卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
    根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用人需求情況以及對(duì)具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識(shí)、素質(zhì)和技能情況，了解我院畢業(yè)生的長(zhǎng)處和不足。
    鐵集團(tuán)是主要以建筑用鋼為主品種，鐵、鋼、材同步發(fā)展，集鋼鐵、貿(mào)易、運(yùn)輸為一體大型集團(tuán)化公司。公司是山西民營(yíng)鋼鐵排名第一，國(guó)內(nèi)排行第二。多次被授予“納稅大戶”、“特殊貢獻(xiàn)企業(yè)”。
    此次共調(diào)研企業(yè)4家，發(fā)放電氣自動(dòng)化技術(shù)《專業(yè)建設(shè)企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷》30份，收回有效問(wèn)卷15份；發(fā)放《電氣自動(dòng)化技術(shù)修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷》30份，收回有效問(wèn)卷20份。
    企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們?cè)O(shè)計(jì)了職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷、職業(yè)資格等級(jí)、人文素養(yǎng)其他等4個(gè)選項(xiàng)，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)企業(yè)更看重的是人才的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
    目前，4家制造企業(yè)中，電氣自動(dòng)化專業(yè)從業(yè)人員較多，其中研究生不足10人，本科生與大專生人數(shù)較少人，中專生占絕大多數(shù)人。目前企業(yè)在生產(chǎn)一線電氣專業(yè)大專學(xué)歷技術(shù)工人缺口較大，不能滿足企業(yè)生產(chǎn)需求。
    2.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才需求分析2018年1-12月，運(yùn)城市裝備制造業(yè)從業(yè)人員屢創(chuàng)新高，在裝備制造業(yè)中，隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，產(chǎn)品由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的升級(jí)，新技術(shù)，新工藝和新設(shè)備的不斷發(fā)展，制造產(chǎn)業(yè)中必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(plc)、集散控制系統(tǒng)(dcs)、總線控制系統(tǒng)(fcs)等種類繁多、技術(shù)含量高、更新?lián)Q代快的現(xiàn)代先進(jìn)控制系統(tǒng)，因此電氣自動(dòng)化從業(yè)人員的比例將不斷加大。
    3.企業(yè)調(diào)研分析（1）企業(yè)對(duì)崗位所需知識(shí)與技能分析就崗位所需的知識(shí)與技能來(lái)看，在維修電工綜合技能、識(shí)圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、獨(dú)立排故，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認(rèn)為工作中會(huì)用到該知識(shí)，其次是維修電工綜合技能，具體情況見(jiàn)下圖。
    在《專業(yè)建設(shè)企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷》中，我們將企業(yè)對(duì)大專畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個(gè)大方面做調(diào)研：1.專業(yè)操作能力；2.職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；3.工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)；4.認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞；5.重視安全；6.學(xué)習(xí)能力；7.合作溝通團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力結(jié)果如圖所示：
    在所調(diào)研的四家鋼鐵企業(yè)對(duì)大專畢業(yè)生能力要求幾個(gè)方面中在人文素養(yǎng)方面，企業(yè)所認(rèn)可的素質(zhì)主要有：文明禮貌、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、質(zhì)量意識(shí)、人際交流。
    在職業(yè)素養(yǎng)方面，最為看重:吃苦耐勞、“7s”意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)。
    在專業(yè)能力素養(yǎng)上，一致認(rèn)同的能力有：圖紙認(rèn)知與繪制能力、安全用電能力、電氣設(shè)備調(diào)試和維護(hù)能力、儀表使用能力、plc編程能力。
    （2）電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位在所調(diào)研的四家鋼鐵企業(yè)中，電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生主要從事：維修電工、儀表工、自動(dòng)化工等崗位。具體的工作內(nèi)容是電氣控制線路安裝與調(diào)試；電機(jī)控制電路的安裝、調(diào)試與維修，軋鋼生產(chǎn)線的電氣設(shè)備調(diào)試與維護(hù)；交直流調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試與維護(hù)；電機(jī)潤(rùn)滑、修理；電氣技術(shù)管理；電氣維修、保養(yǎng)、年檢等。
    （3）電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析根據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位，由企業(yè)專家、調(diào)研小組成員結(jié)合本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)程規(guī)范），分析專業(yè)主要工作過(guò)程的典型工作任務(wù)，提煉出相應(yīng)的知識(shí)要求和相關(guān)技能要求。
    （5）電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研分析根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，目前電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事本專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪4000元左右，略高于同齡其他工種的工人。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2017年-2018年，在鋼鐵行業(yè)中從業(yè)的共有17名畢業(yè)生。崗位集中在生產(chǎn)操作一線14名，從事技術(shù)維護(hù)的有3名，生產(chǎn)管理的1名。畢業(yè)生普遍認(rèn)為大學(xué)公共基礎(chǔ)課計(jì)算機(jī)技術(shù)，以及學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)目前工作有幫助。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后根據(jù)自身的擇業(yè)情況，認(rèn)為學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)課、公共基礎(chǔ)課或多或少有相應(yīng)的幫助，學(xué)生所認(rèn)為的課程重要程度，與其擇業(yè)領(lǐng)域有很大關(guān)系。在擇業(yè)方面，頂崗實(shí)習(xí)所去的實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)學(xué)生是否選擇畢業(yè)后從事本專業(yè)也有很大影響。另外，學(xué)生進(jìn)入工作后，普遍認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信、人際交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作這三個(gè)素質(zhì)很重要。在調(diào)查中，企業(yè)也普遍認(rèn)為大專畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)在于操作能力強(qiáng)；劣勢(shì)在于創(chuàng)新能力差，個(gè)人修養(yǎng)方面有欠缺。企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動(dòng)市場(chǎng)招聘和學(xué)校畢業(yè)生招聘為主，勞動(dòng)市場(chǎng)招聘一般是熟練技術(shù)工人，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進(jìn)行一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。鋼鐵企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)。相對(duì)而言，私營(yíng)小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向于招熟練工。
    （6）山西省內(nèi)同類高職院校調(diào)查分析山西省內(nèi)共有高職院校近50所，其中開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的有6所，分別為山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在招生人數(shù)上，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016、17、18年招生計(jì)劃700人，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016、17、18年招生計(jì)劃1260人，這兩所院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)較多，在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)、比賽方面成果也很豐碩。其中山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)參加三屆全國(guó)自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝調(diào)試技能大賽，在山西賽區(qū)選拔賽中奪冠，在全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽中取得優(yōu)異成績(jī)。山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國(guó)ge公司、德國(guó)西門子公司校企合作共建“自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心”，與美國(guó)羅克韋爾自動(dòng)化公司校企合作共建全國(guó)設(shè)備最先進(jìn)、規(guī)模最大、技術(shù)一流的“自動(dòng)化工程訓(xùn)練中心”，與江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司校企合作共建“工業(yè)機(jī)器人與智能裝備工程（技術(shù)）中心”。
    山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：為國(guó)家建設(shè)發(fā)展輸送優(yōu)秀技術(shù)人才、行業(yè)領(lǐng)軍人物、技術(shù)骨干、工匠大師，為祖國(guó)工業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出杰出的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“鋼鐵搖籃”。
    蘇州博眾精工科技股份有限公司是一家集銷售、研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)于一體的系統(tǒng)集成商。公司成立于2001年，總部位于江蘇蘇州，在美國(guó)以及上海、深圳、北京、重慶等國(guó)家和地區(qū)設(shè)有分公司。企業(yè)擁有工業(yè)機(jī)器人、非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備、裝配自動(dòng)化設(shè)備、檢測(cè)自動(dòng)化設(shè)備、自動(dòng)化成套設(shè)備及其軟件產(chǎn)品、單機(jī)自動(dòng)化設(shè)備、自動(dòng)化流水線、智慧工廠整體改造項(xiàng)目等多領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。企業(yè)在電氣自動(dòng)化專業(yè)的崗位有：配線工、裝配工、調(diào)試工、售后技術(shù)員等四類生產(chǎn)一線崗位；配線工：按照?qǐng)D紙及工藝要求裝配控制盤器件并接線；裝配工：按照?qǐng)D紙及工藝要求固定整機(jī)電器件（包括傳感器等）并接線；調(diào)試工：調(diào)試功能，查找問(wèn)題。
    售后人員：處理應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。
    企業(yè)員工晉升通道：
    裝配工小組長(zhǎng)工段長(zhǎng)技術(shù)員高級(jí)技術(shù)員管理人員。
    三、
    調(diào)研結(jié)論（一）人才培養(yǎng)方向定位根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：
    對(duì)節(jié)能增效越來(lái)越重視，在智能制造大力發(fā)展的前提下，鋼鐵企業(yè)也開(kāi)始在煉鐵、煉鋼和軋鋼生產(chǎn)環(huán)節(jié)中開(kāi)始啟用成本更低的智能機(jī)器人來(lái)取代人力。這從側(cè)面反映了企業(yè)越來(lái)越需要電氣自動(dòng)化人才，立恒鋼鐵集團(tuán)公司2016-2018年每年新招電氣專業(yè)學(xué)生分別是190人、230人、500人；建龍鋼鐵集團(tuán)由于新建設(shè)冷軋鋼和鋼管生產(chǎn)線，近期也在大量招聘電氣自動(dòng)化技術(shù)學(xué)生，據(jù)企業(yè)人事主管統(tǒng)計(jì)目前人才缺口在500人以上；高義鋼鐵有限公司近期也在擴(kuò)大鋼鐵生產(chǎn)規(guī)模，從該企業(yè)招聘信息和從人事主管部門得到的一手信息顯示近期他們將招收600多名電氣專業(yè)人才作為儲(chǔ)備干部；其他幾家中小型鋼鐵企業(yè)也在各大中專院校以及社會(huì)招聘電氣自動(dòng)化技術(shù)人才。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來(lái)看，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用類的學(xué)生就業(yè)率一直居高不下，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景是非?？春玫?。依據(jù)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生調(diào)研反饋數(shù)據(jù)得到如下崗位設(shè)置：
    電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群序號(hào)崗位工作職責(zé)及任務(wù)11機(jī)電維修員：包括操作工、普工、裝配工軋鋼生產(chǎn)線上設(shè)備巡檢，維修。
    22運(yùn)行工：巡檢（pqc），電子器件更換，檢修；檢測(cè)（測(cè)試）員負(fù)責(zé)對(duì)軋鋼生產(chǎn)環(huán)節(jié)不同階段的各個(gè)工序進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量監(jiān)控，以及各種電子傳感器件檢驗(yàn)工作。
    斷和維修。
    44生產(chǎn)管理員：包括生產(chǎn)部門文案管理及生產(chǎn)線人員和技術(shù)資料管理。
    負(fù)責(zé)本部門生產(chǎn)資料、人員的日常管理，報(bào)表統(tǒng)計(jì)，計(jì)劃的處理等；以及生產(chǎn)線上的工作流程、技術(shù)服務(wù)工作。
    55維修電工機(jī)械設(shè)備的電氣維修及安裝、高低壓配電柜的線路接線以及線路改造。
    2.畢業(yè)生普遍認(rèn)為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)目前開(kāi)設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實(shí)習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并且要多聘請(qǐng)行家里手，針對(duì)社會(huì)需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。
    3.目前，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)鋼鐵制造業(yè)的升級(jí)發(fā)展，生產(chǎn)線的控制精度要求越來(lái)越高，對(duì)于電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人員的需求量越來(lái)越大。
    4.電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)的環(huán)境和待遇企業(yè)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)方面的法規(guī)比較健全，管理比較嚴(yán)格，就業(yè)市場(chǎng)非常規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪4000元左右，個(gè)別崗位已經(jīng)達(dá)到月薪7000元。加班有加班費(fèi)，企業(yè)有保險(xiǎn)，住宿、吃飯也非常優(yōu)惠。
    充分了解企業(yè)。尤其是鋼鐵企業(yè)特殊的工作環(huán)境，需要磨練畢業(yè)生對(duì)惡略環(huán)境的適應(yīng)能力。對(duì)已上崗的畢業(yè)生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生受到企業(yè)認(rèn)可和歡迎。
    6.學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題（1）畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。大專學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以及專業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實(shí)際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不熟練操作和不熟悉使用常見(jiàn)儀器儀表等。
    （2）畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。雖然很多學(xué)校都對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力差。他們把企業(yè)給多少錢放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。
    （3）沒(méi)有吃苦耐勞精神。大多學(xué)生不能吃苦，很難適應(yīng)企業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度要求，因?yàn)樵俸玫钠髽I(yè)，員工的流失率也很大，因此給企業(yè)造成很大的招工和培訓(xùn)壓力。
    （二）人才培養(yǎng)層次定位1.企業(yè)對(duì)從業(yè)證書要求維修電工高級(jí)工、特殊工種作業(yè)證。
    器儀表使用常識(shí)、plc控制技術(shù)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小鋼鐵企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。
    3.在調(diào)研中，企業(yè)對(duì)于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過(guò)本次調(diào)研，企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說(shuō)明我們和企業(yè)的合作力度還需加強(qiáng)，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。
    （三）對(duì)本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來(lái)幾年電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。大專畢業(yè)生實(shí)際操作能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    針對(duì)調(diào)研情況，建議本專業(yè)在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面工作：
    1.對(duì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議。
    改革已有的人才培養(yǎng)，深入本專業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)分析（包括崗位、職責(zé)、知識(shí)、技能），在教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過(guò)程為主線、學(xué)生技能為重點(diǎn)的分階段遞進(jìn)式教學(xué)方法。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地模擬訓(xùn)練和校外實(shí)訓(xùn)基地組織頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力；主要培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能，開(kāi)展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為內(nèi)容的訓(xùn)練，以校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)技能達(dá)到一個(gè)更高的水平。
    2.對(duì)完善課程體系的建議構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，改革課程為更好的滿足企業(yè)崗位能力需求。如何設(shè)置課程，在有限的時(shí)間里培養(yǎng)出合格的人才是非常重要的。企業(yè)人員反饋到的建議是：應(yīng)該多開(kāi)設(shè)技能培訓(xùn)課程，注重實(shí)踐。因此我們?cè)谡n程開(kāi)發(fā)上，增加與專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)且應(yīng)用廣泛的課程。
    3.對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建議進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實(shí)訓(xùn)室是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。
    建議在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)盡量采用校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合的方式。可以采用與企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議，將企業(yè)的生產(chǎn)基地直接作為校外實(shí)訓(xùn)基地，這樣不僅可以解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，而且需要這方面人才的企業(yè)也是樂(lè)于與校方合作的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學(xué)生可以更快地了解企業(yè)用人要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，有利日后更快地適應(yīng)崗位工作。
    4.對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的建議堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的原則，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“雙師”素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)一批集理論水平、實(shí)踐動(dòng)手能力、教學(xué)能力于一身，具有創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干來(lái)校教學(xué)，建設(shè)一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運(yùn)用的先進(jìn)生產(chǎn)工藝和技術(shù),對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。
    5.對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的建議切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠(chéng)企業(yè)、講究誠(chéng)信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的道德和品行。
    6.對(duì)校企合作的建議。
    校企合作辦學(xué)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。走“產(chǎn)學(xué)合作教育”的道路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。產(chǎn)學(xué)合作教育是職業(yè)院校與各個(gè)行業(yè)相互合作，展開(kāi)雙向服務(wù)，企業(yè)為學(xué)院提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，學(xué)院為企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生，校企共同研究和攻克專業(yè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。如我系與太原富士康科技有限責(zé)任公司、天津同星等企業(yè)建立了良好合作伙伴關(guān)系。企業(yè)為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了基地，同時(shí)，學(xué)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務(wù)，由于實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對(duì)性比較強(qiáng)，實(shí)習(xí)設(shè)備完善，從而為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應(yīng)多變的工作崗位。
    7.對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的建議為充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制指揮棒的作用，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)由單純的考試成績(jī)轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合職業(yè)能力的測(cè)評(píng)上。從學(xué)生的態(tài)度、技能、成果、貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)課程考試與職業(yè)技能鑒定的銜接統(tǒng)一，教師及企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
    希望此次調(diào)研的成果是行之有效的，能夠?qū)﹄姎庾詣?dòng)化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展以及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定起到指導(dǎo)作用。
    2019年4月8日電氣教研室。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
    您好！
    感謝您能在百忙之中閱覽我的自薦信，我是一名廣西大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的20xx屆本科畢業(yè)生，通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。
    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在大學(xué)四年間，我以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),以及本專業(yè)所需的運(yùn)算、試驗(yàn)、測(cè)試的技能和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，沒(méi)有補(bǔ)考重修課程。有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能從事電力系統(tǒng)和電氣技術(shù)等方面的運(yùn)行、管理、維護(hù)、檢修等工作。
    我計(jì)算機(jī)水平達(dá)到國(guó)家二級(jí)(c++),初步掌握了c++編程技術(shù)。英語(yǔ)水平達(dá)到國(guó)家四級(jí)，具有一定的交際能力和較強(qiáng)的閱讀翻譯能力。能熟練使用word、excel、powerpoint等辦公軟件。
    在我的求學(xué)生涯中，曾擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，有一定的組織能力和較強(qiáng)的交際能力。
    俗話說(shuō)身體是革命的本錢。身體也是工作的本錢，我經(jīng)常參加體育鍛煉，身體素質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)校田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)上經(jīng)常能看到我的身影。能夠勝任在體力方面要求較高的工作任務(wù)。
    穩(wěn)重、誠(chéng)懇、認(rèn)真、好學(xué)是我的個(gè)人特點(diǎn)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。同樣，一個(gè)單位的榮譽(yù)需要承載她的載體——各個(gè)成員的貢獻(xiàn)。我懇請(qǐng)貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為你們中的一員，我將以無(wú)比的熱情和勤奮的工作回報(bào)您的知遇之恩，并非常樂(lè)意與未來(lái)的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)全部的真誠(chéng)的才智！
    期盼能得到您的回音！
    此致
    敬禮!
    自薦人：xx。
    20xx年4月27日。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇五
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!
    感謝您在百忙中閱讀我的求職信，您的信任就是我的動(dòng)力!
    我叫xxxxxx，畢業(yè)于重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。
    我，自信，樂(lè)觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的?？飘厴I(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。
    經(jīng)過(guò)大學(xué)三年錘煉，在面對(duì)未來(lái)事業(yè)的選擇時(shí)，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí),由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力,加上“努力做到”的天性使然，三年連續(xù)榮獲了學(xué)校三等獎(jiǎng)學(xué)金。在大學(xué)三年中，我也練就了較好的我實(shí)驗(yàn)操做技能。但我并沒(méi)有滿足，因?yàn)槲抑?，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過(guò)程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實(shí)自己，參加了大學(xué)英語(yǔ)a級(jí)考試，國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證(ceac)培訓(xùn)及考試(隨后附有附件)，并都順利通過(guò)。但是，我知道，一切的成功或失敗早已成為過(guò)去，我將要面對(duì)的是更具挑戰(zhàn)的未來(lái)。三年的學(xué)習(xí)不僅給了我扎實(shí)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操做技能，還培養(yǎng)了我良好的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。我雖然只是一個(gè)普通的?？飘厴I(yè)生，但大學(xué)的日子教會(huì)了我什么叫“學(xué)無(wú)止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份職務(wù)。
    一直堅(jiān)信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)。
    一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好;別人能做到的，我會(huì)盡努力做到更好!希望貴公司能給我一個(gè)學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì)，如果我能喜獲貴公司的賞識(shí)，我一定盡職盡責(zé)用實(shí)際行動(dòng)向您證明：我愿為貴公司付出我的熱情和汗水!
    感謝您在百忙之中讀完我的求職信，誠(chéng)祝事業(yè)蒸蒸日上!
    此致
    敬禮！
    求職人：xx
    20xx年xx月xx日
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇六
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!
    我以滿腔熱忱向您呈上我的自薦材料，希望得到你的青睞。
    我熱愛(ài)我的專業(yè)，期待著實(shí)際的工作考驗(yàn)。
    作為一名初出校門走向社會(huì)的學(xué)生，我最缺乏的是豐富的社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)。但我有著青年人的熱情和赤誠(chéng)，有著積極進(jìn)去的工作態(tài)度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與貴公司同甘共苦，共創(chuàng)未來(lái)!
    愛(ài)崗敬業(yè)不怕累。
    赤誠(chéng)進(jìn)取創(chuàng)輝煌。
    此致
    敬禮!
    自薦人：
    日期：
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!
    十分感謝您能抽出寶貴的時(shí)間予以審定，我真誠(chéng)的渴望能加入貴公司，為貴公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧!
    我是航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校電氣自動(dòng)化專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，不斷完善超越自己，養(yǎng)成了獨(dú)立分析﹑解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使我對(duì)知識(shí)無(wú)比尊重，我努力夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，參加各種技能培訓(xùn)和電子制作，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
    此外，我還擔(dān)任過(guò)副班長(zhǎng)，成功組織過(guò)各種班級(jí)活動(dòng);假期里，我積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。這種經(jīng)歷培養(yǎng)了我敏捷的思維，良好的交際能力和組織能力。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;大學(xué)的三年培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;我會(huì)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。雖然在眾多的應(yīng)聘者中我不一定是最優(yōu)秀的，可是我仍很自信，請(qǐng)關(guān)注我的未來(lái)!
    基于對(duì)貴單位的了解，及實(shí)力和發(fā)展前景，本人深感敬佩和信服!特呈上簡(jiǎn)歷一份，希望您能給我這次機(jī)會(huì)，我一定懷你一份滿意!誠(chéng)盼佳音，深表謝意!
    此致
    敬禮!
    自薦人：xxx。
    20xx年xx月xx日。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇八
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！
    首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間閱讀此信。
    我是****大學(xué)即將畢業(yè)的***屆電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生。如今就要踏上人生另一段路途，面對(duì)未來(lái),我堅(jiān)信力量來(lái)源于信念。志在四方、旨于創(chuàng)造，我懷揣著這樣的信念走進(jìn)大學(xué)，更加明確了我的人生觀、價(jià)值觀。要做一個(gè)心中有愛(ài)、腹中有墨、肩上有責(zé)的人，無(wú)論經(jīng)歷多少坎坷，我心依然。四年造就了一個(gè)成熟、堅(jiān)韌的我，四年后的今天我可以對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
    在大學(xué)中我主修了電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、電磁場(chǎng)、電機(jī)學(xué)、電力工程、微機(jī)原理、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、電器控制及plc應(yīng)用等課程并輔修了公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、民事訴訟法、音樂(lè)鑒賞、哲學(xué)導(dǎo)論等多方面的課程。在校期間曾拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，并已通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，有較好的專業(yè)基礎(chǔ)。
    莘莘學(xué)子中我不是最好的，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，永不止步。我期待貴公司能給我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，我會(huì)把全部的熱情投入到日后的工作當(dāng)中去。厚積薄發(fā)、永攀高峰，為公司的宏圖偉業(yè)添磚加瓦。一片赤誠(chéng)，敬盼回音。
    最后,祝貴公司宏圖展翅,領(lǐng)先行業(yè),創(chuàng)譽(yù)中外.
    此致！
    敬禮！
    自薦人：***。
    ***年*月。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
    您好!
    首先非常感謝您在百忙之中惠讀本人的自薦材料。
    我是中國(guó)計(jì)量學(xué)院電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的20屆應(yīng)屆畢業(yè)生。即將踏入百舸爭(zhēng)流的社會(huì)，迎接生活的挑戰(zhàn)。為了尋求一個(gè)適合自己發(fā)展的空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，特向貴單位自薦求職。
    自從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，我就下定決心不荒廢大學(xué)四年的大好時(shí)光，我雖然沒(méi)有進(jìn)入著名大學(xué)，但是我讀的是我喜歡的專業(yè)，興趣是最好的老師，我能做到跟著名大學(xué)的學(xué)生一樣優(yōu)秀，甚至做的比他們更好。三年多來(lái)，始終堅(jiān)信只有實(shí)力才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。在掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，涉足其他學(xué)科知識(shí)，拓寬知識(shí)面，努力提高自身學(xué)習(xí)資料大全各方面的素質(zhì)和理論聯(lián)系實(shí)踐的能力?；厥走^(guò)去，自己一直在努力，心里感到很踏實(shí)，相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
    人才是最寶貴的財(cái)富。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，企業(yè)興盛成敗關(guān)鍵是人才，企業(yè)需要人才，我需要機(jī)會(huì)。動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，性格堅(jiān)毅，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)是我的優(yōu)點(diǎn)。誠(chéng)然，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情和朝氣蓬勃的干勁。良好的個(gè)人素質(zhì)加上我的我的智慧能很快適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)及各種工作。我熱愛(ài)我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力.在投身社會(huì)之際.謀求一份能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作是我的理想,因此我向貴單位申請(qǐng)一份適合我的工作，我深信我一定能勝任。
    總之，在自信中進(jìn)取，年輕和活力是我的資本，初生牛犢最可貴之處在就是在于生活的熱愛(ài)，工作的熱忱與勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取的精神。我將以主人翁的態(tài)度投入到貴單位的工作中，以行動(dòng)謀求信任，以時(shí)間證明能力。你的信任加上我的努力必將帶來(lái)我們共同的成功。
    期盼您的佳音!
    祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
    此致
    敬禮!
    自薦人：xxx。
    xxx年xxx月xxx日。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！
    真誠(chéng)的感謝您能在百忙之中瀏覽這份求職信。這里有一顆真誠(chéng)熱情的心靈渴望得到您的了解，支持與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。
    本人就讀于xxx大學(xué)電氣自動(dòng)化專業(yè)，將于20xx年xx月畢業(yè)。在校期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電氣工程及其自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)。熟悉電機(jī)、檢測(cè)、維修等方面的基本理論。
    在四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多次利用所學(xué)知識(shí)參與到實(shí)訓(xùn)中。一方面，在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作，更好地理解消化了書本知識(shí)；另一方面，利用假期尋找相關(guān)單位提前實(shí)習(xí)，學(xué)以致用，磨練自己。本人自信以我的技能和知識(shí)，再加以能吃苦、會(huì)協(xié)作的精神，定能應(yīng)付任何挑戰(zhàn)。如能錄用，倍加珍惜，定當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、全力以赴，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
    穩(wěn)重、勤奮、認(rèn)真以及力求上進(jìn)是我的個(gè)人特點(diǎn)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。同樣，一個(gè)單位的榮譽(yù)需要承載她的載體—人的無(wú)私奉獻(xiàn)。劍鳴匣中，期之以聲。鑒于所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信自己適合繼電保護(hù)、供用電技術(shù)、電氣技術(shù)等電氣工程及其自動(dòng)化相關(guān)方面的工作。
    懇請(qǐng)貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為你們中的一員，我將以無(wú)比的熱情和勤奮的工作回報(bào)貴公司的知遇之恩，并非常樂(lè)意與未來(lái)的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)全部的真誠(chéng)和才智！
    此致
    敬禮！
    求職人：
    20xx年xx月xx日。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十一
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！我的名字叫，我是理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一名學(xué)生，即將踏上工作的征程。
    在思想上，我積極要求進(jìn)步，我始終以提高自身的素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，積極向黨組織靠攏。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并取得較好的'成績(jī)，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和分析能力。
    在這幾年的學(xué)習(xí)生涯中我深深的感受到：與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。過(guò)去的成績(jī)并不代表未來(lái)，勤奮是真實(shí)的內(nèi)涵，是玫瑰總會(huì)開(kāi)花，是雄鷹定會(huì)翱翔高空，在這樣一個(gè)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代，唯有不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真踏實(shí)才能做好本職工作。為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，我致力于尋找一個(gè)有廣闊發(fā)展并施展才華的空間。
    在人生的十字路口，我需要在新的起點(diǎn)、新的層次，新的姿態(tài)展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。我自信，來(lái)自我的能力，您的鼓勵(lì)；我的希望托與你的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的執(zhí)著將向您交出最滿意的答卷。年輕就是本錢，我將成為更加優(yōu)秀的人才。
    求職人：
    20xx年xx月xx日
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十二
    二零一四年九月。
    摘要。
    為了解當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對(duì)接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展，特開(kāi)展電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查。
    調(diào)查對(duì)象：一是中等職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生可能服務(wù)的相關(guān)行業(yè)企業(yè)；二是我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生；三是行業(yè)從業(yè)人員。
    調(diào)查目的：一方面為了了解企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的需求數(shù)量、規(guī)格要求以及招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校合作意向等問(wèn)題；另一方面為了摸清畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、職業(yè)生涯發(fā)展情況等。
    由于調(diào)查范圍較廣，本調(diào)查采用組織教師下企業(yè)實(shí)地調(diào)研,與企。
    業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員、一線職工及本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行座談、討論，企業(yè)現(xiàn)狀參觀，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并發(fā)放調(diào)研表及調(diào)研問(wèn)卷。
    通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    引言。
    為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域?qū)寄苋瞬诺男枨?，特開(kāi)展此次電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能型人才調(diào)查。
    為了解本地及周邊地區(qū)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求的情況以及本校畢業(yè)生就業(yè)情況，我校組織了教師調(diào)研小組，深入本地區(qū)多家企業(yè)，采用問(wèn)卷、走（信）訪和座談的形式開(kāi)展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，進(jìn)行了廣泛、深入的社會(huì)調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析匯總。
    一、調(diào)研背景及目的。
    （一）調(diào)研背景。
    量的26%，遠(yuǎn)低于35%的水平。全省技能人才在總量和素質(zhì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對(duì)國(guó)家職業(yè)資格進(jìn)行的培訓(xùn)較少，技能勞動(dòng)者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動(dòng)紀(jì)律松散等等。這些問(wèn)題對(duì)鄭州市及河南省信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的發(fā)展將成為嚴(yán)重桎梏。《河南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》提出：到2015年共需新增技能勞動(dòng)者43萬(wàn)人，年增加3.8%。這表明，隨著轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的要求，為中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)賦予了新的歷史使命、提供了新的歷史機(jī)遇，同時(shí)，為職業(yè)教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力地支持，創(chuàng)造了更加優(yōu)越的環(huán)境。
    （二）調(diào)研目的。
    通過(guò)深入行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。
    3．確定電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；
    6．增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)一步完善校企合作。
    二、調(diào)研的對(duì)象與方法。
    （一）調(diào)研對(duì)象。
    本次調(diào)研對(duì)象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。
    企業(yè)調(diào)研對(duì)象分為：國(guó)有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地區(qū)xxx有限責(zé)任公司、xxx實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司、鄭州電力xxx有限責(zé)任公司、xxx集團(tuán)、xxx有限責(zé)任公司、xxx裝備有限責(zé)任公司等企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的企業(yè)調(diào)研活動(dòng)。
    畢業(yè)生調(diào)研對(duì)象為：我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生。
    行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)查對(duì)象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級(jí)分批次隨機(jī)抽取調(diào)查。
    （二）調(diào)研方法。
    1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報(bào)告與專業(yè)。
    建設(shè)的關(guān)系，收集行業(yè)發(fā)展資料、兄弟院校相關(guān)專業(yè)調(diào)研報(bào)告等；
    2、查閱文獻(xiàn)資料。例如，河南國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告等；
    5、組織研討會(huì)、對(duì)口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、參與的多種研討會(huì)，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決方案。
    6、選派專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的掛職鍛煉，深入了解行業(yè)發(fā)展，更深刻理解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。
    三、調(diào)研內(nèi)容。
    調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：
    1、了解企業(yè)規(guī)模、性質(zhì)、人員構(gòu)成等基本情況，通過(guò)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人或人事部門負(fù)責(zé)人調(diào)研獲得。
    2、了解行業(yè)企業(yè)對(duì)急需人才應(yīng)具備的知識(shí)、操作技能、職業(yè)道德、專業(yè)、學(xué)歷、特長(zhǎng)等要求，引進(jìn)急缺或急需人才存在的困難。為今后確定課程內(nèi)容、編寫教材、改革教學(xué)方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過(guò)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進(jìn)行實(shí)際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。
    課程開(kāi)發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。
    4、對(duì)生產(chǎn)設(shè)備和工作場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)研，如車間設(shè)備、產(chǎn)品的調(diào)查，還有辦公環(huán)境的調(diào)查。可詢問(wèn)企業(yè)人員，也可調(diào)研小組自己觀察得出結(jié)論。
    5、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修類的工作流程進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生到達(dá)工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。
    6、由企業(yè)推薦或者對(duì)企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)骨干進(jìn)行篩選，邀請(qǐng)企業(yè)專家到校兼職或者培訓(xùn)我校教師，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使我校的師資力量更上一層樓。
    7、對(duì)同類兄弟院校的辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、校企合作程度等進(jìn)行調(diào)查，了解我校與同類兄弟院校的差距所在。
    8、通過(guò)對(duì)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及相關(guān)同類兄弟院校的調(diào)研、訪談等，收集一些專業(yè)性強(qiáng)、優(yōu)秀的數(shù)字化教學(xué)資源。
    9、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識(shí)技能應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)校目前的課程設(shè)置是否合理進(jìn)行調(diào)查，以此來(lái)作為學(xué)校教學(xué)設(shè)置的前提。
    10、對(duì)本校在校生進(jìn)行關(guān)于學(xué)校課程改革方面進(jìn)行調(diào)研，使學(xué)校的辦學(xué)模式、教學(xué)模式、課程體系更完善。
    11、通過(guò)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)研，深入了解家長(zhǎng)對(duì)子女選擇的專業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)子女的就業(yè)期望、未來(lái)發(fā)展希望和對(duì)中職院校的意見(jiàn)和建議，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，學(xué)校可以更好地深化辦學(xué)模式改革，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新和學(xué)校專業(yè)建設(shè)，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)出知識(shí)、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的職業(yè)人才。
    12、通過(guò)對(duì)企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校、職業(yè)資格認(rèn)證部門的調(diào)研分析，明確與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書和國(guó)際通用的資格證書；了解國(guó)家對(duì)從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人員的職業(yè)認(rèn)證要求，企業(yè)對(duì)于相關(guān)資格證書的認(rèn)可程度，了解國(guó)家職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)知識(shí)和技能的要求；了解行業(yè)企業(yè)對(duì)職業(yè)資格證書的要求，培養(yǎng)適合行業(yè)企業(yè)發(fā)展的人才。
    13、在企業(yè)調(diào)研的同時(shí)對(duì)行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線優(yōu)秀工人進(jìn)行遴選，對(duì)有意向到學(xué)校兼職或成為雙師型教師的人員進(jìn)行登記，作為學(xué)校師資隊(duì)伍的后備資源。
    制定課程體系、參與教師培訓(xùn)、共建校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地、參與學(xué)校教學(xué)和培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)等工作。
    15、根據(jù)教育專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開(kāi)展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點(diǎn)的市場(chǎng)調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì)、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來(lái)幾年對(duì)教師的需求及招生計(jì)劃。
    四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析。
    調(diào)研過(guò)程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問(wèn)卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
    根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用人需求情況以及對(duì)具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識(shí)、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長(zhǎng)處和不足。
    發(fā)放《鄭州市技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷》50份，收回有效問(wèn)卷50份。
    本次調(diào)研企業(yè)中，有4家員工達(dá)幾千人的大型國(guó)有企業(yè)，有4家集體企業(yè)，有2家私營(yíng)企業(yè)，合資企業(yè)2家，基本情況如下：
    圖待定調(diào)查的12家企業(yè)涉及機(jī)械制造行業(yè)11家、藥業(yè)1家。
    圖
    待定。
    企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們?cè)O(shè)計(jì)了工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)資格等級(jí)、個(gè)人修養(yǎng)、其他等5個(gè)選項(xiàng)，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)企業(yè)更看重的是人才的工作經(jīng)驗(yàn)和人品素質(zhì)，最不看重的是學(xué)歷。
    目前，11家制造企業(yè)中，機(jī)械加工專業(yè)人員共1266人，其中研究生20人，本科生220人，大專生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68人。
    電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員。
    對(duì)于電工崗位人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次有很大的不同，但是總體趨勢(shì)是：技術(shù)工人的人才層次集中在中職和中專學(xué)生，動(dòng)手能力強(qiáng)，勝任操作崗位快；現(xiàn)場(chǎng)管理人員集中在中職和本科學(xué)生，做事成熟；設(shè)計(jì)人員通常集中在本科生，理論扎實(shí)，科研能力創(chuàng)新能力強(qiáng)。
    調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，現(xiàn)在企業(yè)電工技術(shù)人員主要工作崗位分布為：設(shè)備組裝18%，設(shè)備調(diào)試15%，設(shè)備維修65%，企業(yè)管理2%。
    在技術(shù)型人才中，企業(yè)較缺設(shè)備調(diào)試方面的人才。調(diào)查企業(yè)需要的電工技能型人才類型如圖示：
    （二）地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析。
    1、河南省高技能人才需求狀況。
    “十一二五”期間，我省通過(guò)政策引導(dǎo)、機(jī)制創(chuàng)新、強(qiáng)化措施，在全社會(huì)的共同努力下，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得了新的進(jìn)展。高技能人才數(shù)量不斷擴(kuò)大。截止2010年底，我省技術(shù)工人達(dá)到220萬(wàn)人，占城鎮(zhèn)職工總數(shù)的38.5%。其中，高級(jí)工42.3萬(wàn)人，占技術(shù)工人總數(shù)的19.2%；技師、高級(jí)技師13.2萬(wàn)人，占技術(shù)工人總數(shù)的6%。
    年，在現(xiàn)代煤化工、裝備制造、新能源、新材料、文化旅游、交通物流等經(jīng)濟(jì)建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域新開(kāi)發(fā)急需緊缺專門人才28萬(wàn)人，到2020年新開(kāi)發(fā)46萬(wàn)人。到2015年末，我省約需新增技能人才總量達(dá)到260萬(wàn)人，高技能（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)以上）人才總量達(dá)到70萬(wàn)人，占技能勞動(dòng)者總量的比重達(dá)到27％，其中：技師和高級(jí)技師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)和一級(jí)）占到7％。到2020年，約需新增高技能人才總量達(dá)到106萬(wàn)人，占技能勞動(dòng)者總量的28%，其中技師、高級(jí)技師達(dá)到21萬(wàn)人，占技能勞動(dòng)者總量的8%。
    2、河南省自動(dòng)化行業(yè)人才需求狀況。
    快的現(xiàn)代先進(jìn)控制系統(tǒng)，因此電氣自動(dòng)化從業(yè)人員的比例將不斷加大。
    1.企業(yè)對(duì)崗位所需知識(shí)與技能分析。
    就崗位所需的知識(shí)與技能來(lái)看，在維修電工綜合技能、識(shí)圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、質(zhì)量檢驗(yàn)中，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認(rèn)為工作中會(huì)用到該知識(shí)，其次是維修電工綜合技能，具體情況見(jiàn)下圖。
    2．中技畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題分析。
    企業(yè)的管理人員對(duì)中技生的認(rèn)識(shí)存在著較大的差異，中技畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)也存在著各種問(wèn)題。并且中技生在就業(yè)中的問(wèn)題主要包括畢業(yè)生整體素質(zhì)下降、畢業(yè)生就業(yè)觀念落后及吃苦耐勞的精神不是很好等。而這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比例分布也不均，主要表現(xiàn)在以下方面。
    表10中技生就業(yè)問(wèn)題。
    企業(yè)認(rèn)為中技生的主要問(wèn)題在于中技生的就業(yè)觀念落后，所占比例為47%；認(rèn)為整體素質(zhì)下降所占比例為27%；勞動(dòng)報(bào)酬低占5%；吃苦吃苦耐勞精神低占比例為21%。
    （四）電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研分析。
    根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪2400元左右，略高于同齡其他工種的工人。崗位集中在生產(chǎn)操作一線，占88%，從事技術(shù)維護(hù)的占8%，生產(chǎn)管理的2%，產(chǎn)品銷售1%，客戶服務(wù)1%。行政管理、產(chǎn)品研發(fā)還無(wú)人涉足，這和企業(yè)產(chǎn)品科技含量普遍不高有關(guān)系，也和我校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有關(guān)。在調(diào)查中，企業(yè)普遍認(rèn)為中技生的優(yōu)勢(shì)在于操作能力強(qiáng)，能吃苦耐勞；劣勢(shì)在于創(chuàng)新能力差，個(gè)人修養(yǎng)方面有欠缺。這和畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果一致。
    我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生目。
    圖待定。
    在《鄭州市技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷》中，我們將企業(yè)對(duì)中職電工畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個(gè)方面做調(diào)研：1、專業(yè)操作能力；2、職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；3、工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)；4、認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞；5、重視安全；6、學(xué)習(xí)能力；7、合作溝通能力結(jié)果如圖所示：
    在企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生能力要求幾個(gè)方面中，90%的企業(yè)最看重學(xué)生的專業(yè)操作技術(shù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)能力、合作溝通能力。職業(yè)道德方面包括愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度、安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)等。在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是識(shí)圖的技能、配線技能、操作技能、維修技能，其次是計(jì)算機(jī)操作能力、繪圖能力、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。
    力拖動(dòng)控制線路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《維修電工技能訓(xùn)練》等，《英語(yǔ)》被認(rèn)為不太重要。建議增加專業(yè)軟件類課程，增加實(shí)習(xí)課程學(xué)時(shí)。畢業(yè)生和企業(yè)都對(duì)電工專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)教育教學(xué)改革具有很大的參考價(jià)值。
    我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置。
    企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動(dòng)市場(chǎng)招聘和學(xué)校畢業(yè)生招聘為主，勞動(dòng)市場(chǎng)招聘一般是熟練技術(shù)工人，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進(jìn)行一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。大中型企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)。相對(duì)而言，私營(yíng)小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向于招熟練工。我校畢業(yè)生平均兩個(gè)月左右能獨(dú)立操作勝任工作。
    五、調(diào)研總結(jié)。
    （一）人才培養(yǎng)方向定位。
    根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：
    看好中國(guó)市場(chǎng)，將部分制造業(yè)進(jìn)一步向我國(guó)轉(zhuǎn)移。目前，我國(guó)制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機(jī)、空調(diào)、電視機(jī)、手機(jī)、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，有些沿海地區(qū)正在發(fā)展成為世界制造業(yè)基地，“中國(guó)制造”的產(chǎn)品越來(lái)越多地走向世界，成為我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)勢(shì)產(chǎn)品。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來(lái)看，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)應(yīng)用類的學(xué)生就業(yè)率一直居高不下，處在前列就說(shuō)明一切。因?yàn)椋姎庾詣?dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展前景是非?？春玫?。
    1、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群。
    2、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展。
    裝配工小組長(zhǎng)工段長(zhǎng)技術(shù)員高級(jí)技術(shù)。
    員
    管理人員。
    3、畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)目前開(kāi)設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實(shí)習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實(shí)習(xí)或企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并且要多聘請(qǐng)行家里手，針對(duì)社會(huì)需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。
    4、目前，中職電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)電子產(chǎn)品制造業(yè)的升級(jí)發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造精度要求越來(lái)越高，對(duì)于電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員的需求量越來(lái)越大。
    5、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)的環(huán)境和待遇。
    企業(yè)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)方面的法規(guī)比較健全，管理比較嚴(yán)格，因此就業(yè)市場(chǎng)非常規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪2200元左右，加班有加班費(fèi)，各類保險(xiǎn)都有，大部分企業(yè)還有保險(xiǎn)，住宿、吃飯非常優(yōu)惠。
    6、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的使用情況。
    在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)方面，絕大部分的企業(yè)都是非常重視的。對(duì)新就業(yè)的畢業(yè)生，采用崗前培訓(xùn)，讓其充分了解企業(yè)。對(duì)已上崗的畢業(yè)生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生受到普遍歡迎。
    7、中職學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題。
    （1）畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以及專業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實(shí)際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不熟練操作和不熟悉使用常見(jiàn)儀器儀表等。
    （2）畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。雖然很多學(xué)校都對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力差。他們把企業(yè)給多少錢放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。
    （3）沒(méi)有吃苦耐勞精神。大多學(xué)生不能吃苦，很難適應(yīng)企業(yè)的。
    勞動(dòng)強(qiáng)度要求，因?yàn)樵俸玫钠髽I(yè)，員工的流失率也很大，因此給企業(yè)造成很大的招工和培訓(xùn)壓力。
    （二）人才培養(yǎng)層次定位。
    1、企業(yè)對(duì)從業(yè)證書要求。
    維修電工中級(jí)工、維修電工高級(jí)工、特殊工種作業(yè)證。
    2、企業(yè)對(duì)電工技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在電工基本技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、電子儀器儀表使用常識(shí)、電子產(chǎn)品原理圖與pcb板設(shè)計(jì)、制作、plc控制技術(shù)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對(duì)中技生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。
    3、在調(diào)研中，企業(yè)對(duì)于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過(guò)本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說(shuō)明我們和企業(yè)的合作力度還需加強(qiáng)，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。
    （三）對(duì)本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議。
    一線操作工作，頻繁跳槽，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生實(shí)際操作能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面工作：
    1、對(duì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議。
    理清思路，不斷深化“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，改革已有的人才培養(yǎng)模式，深入本專業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)分析（包括崗位、職責(zé)、知識(shí)、技能），改革教學(xué)內(nèi)容，突出“產(chǎn)教結(jié)合”的特色。堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則，在教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過(guò)程為主線、學(xué)生技能為重點(diǎn)的分階段遞進(jìn)式教學(xué)模式。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地全真模擬訓(xùn)練和校外實(shí)訓(xùn)基地組織頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力；主要培養(yǎng)學(xué)生的專門化技能，開(kāi)展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為內(nèi)容的訓(xùn)練，以校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)技能達(dá)到一個(gè)更高的水平。
    2、對(duì)完善課程體系的建議。
    職教育的特殊要求和自身的特點(diǎn)，中職教育課程體系就應(yīng)該按照“實(shí)用、適度、夠用”的標(biāo)尺來(lái)設(shè)置。由于中職教育要求培養(yǎng)的學(xué)生既要掌握必要的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，因此，如何設(shè)置課程，在有限的時(shí)間里培養(yǎng)出合格的人才是非常重要的。如果在課堂上所有內(nèi)容都涉及，想讓學(xué)生掌握更多有用的知識(shí)，其想法是好的，但是在時(shí)間受限的情況下，這個(gè)目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。因此我們?cè)谡n程開(kāi)發(fā)上，應(yīng)該采用“精簡(jiǎn)、壓縮、增加、綜合”的方法，精簡(jiǎn)重復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，增加與專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)且應(yīng)用廣泛的課程，把培養(yǎng)某項(xiàng)綜合能力所需的課程內(nèi)容按照知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)加以篩選綜合，形成新課程，這樣對(duì)利用有限的學(xué)時(shí)產(chǎn)生好的教學(xué)效果更為有效。
    課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的核心，是保證職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)特色的關(guān)鍵。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的迅速發(fā)展，很多課程和教材已不適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展需要，所以應(yīng)加大課程改革的力度，應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，構(gòu)建與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合、具有鮮明職業(yè)教育特色的課程體系和運(yùn)行機(jī)制。
    3、對(duì)課程教材開(kāi)發(fā)的建議。
    要，突出新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用。項(xiàng)目課程的教材要將各個(gè)工作任務(wù)作為核心形成的項(xiàng)目，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，構(gòu)建項(xiàng)目式教材的體系，并進(jìn)行編寫，也可以直接將企業(yè)典型真實(shí)的課題作為教材的內(nèi)容。項(xiàng)目課程教材內(nèi)容更應(yīng)該是完成工作任務(wù)（項(xiàng)目）的任務(wù)書，至于學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程中所需的更多的知識(shí)，可以在教師的指導(dǎo)下自主地通過(guò)其它多種途徑獲得，包括學(xué)科型的教材，或由教師適當(dāng)講解，但不必由教師包辦或系統(tǒng)講授。項(xiàng)目課程的教材必須是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)不斷修改，及時(shí)將職業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法運(yùn)用的工作任務(wù)引入到教學(xué)中。
    4、對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建議。
    進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的基本陣地，是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。
    作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地，這樣不僅可以解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，而且需要這方面人才的企業(yè)也是樂(lè)于與校方合作的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學(xué)生可以更快地了解企業(yè)用人要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，有利日后更快地適應(yīng)崗位工作。
    5、對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的建議。
    堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的原則，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“雙師”素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)一批集理論水平、實(shí)踐動(dòng)手能力、教學(xué)能力于一身，具有創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干來(lái)校教學(xué)，建設(shè)一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運(yùn)用的先進(jìn)生產(chǎn)工藝和技術(shù),對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。
    我校電工專業(yè)“雙師型”教師嚴(yán)重短缺，根本不能適應(yīng)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，根本不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。為什么“雙師型”教師這么短缺，存在這么幾個(gè)原因。一是老師們沒(méi)有出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，老師們的教學(xué)任務(wù)都很繁重，根本沒(méi)有時(shí)間出去參加系統(tǒng)的培訓(xùn)。二是很多老師只注重專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，自己對(duì)專業(yè)技能興趣不夠，還停留在理論教學(xué)上，雖工作多年，但專業(yè)技能并沒(méi)有提高。培養(yǎng)“雙師型”教師，可從以下幾點(diǎn)入手：
    育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。要求教師的職稱與技能證書與評(píng)職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競(jìng)賽的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作，大力表彰優(yōu)秀教師。
    （2）教學(xué)實(shí)踐。推行青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立了青年教師“拜師結(jié)對(duì)”的制度。拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
    （3）社會(huì)實(shí)踐。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實(shí)踐能力?！睂W(xué)校要有計(jì)劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性知識(shí)。二是在假期或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐操作能力。三是選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定了基礎(chǔ)。校企掛鉤，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，是拓寬教師知識(shí)面、提高實(shí)際技能，加快“雙師型”教師培養(yǎng)的有效途徑。
    （4）學(xué)歷進(jìn)修。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代里，即使在今天是。
    一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終究會(huì)因?yàn)橹R(shí)、意識(shí)等的陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷的進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。沒(méi)有達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者，必須取得規(guī)定學(xué)歷。并鼓勵(lì)已經(jīng)取得規(guī)定學(xué)歷者攻讀碩士學(xué)位。
    （5）技能培訓(xùn)與考核。根據(jù)實(shí)際情況制訂了多項(xiàng)優(yōu)惠政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)電工專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。三是建立教師自我培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)自學(xué)自培，不斷提高完善。利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班，選派有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門的技能考核。四是請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)校作專題講座，每年由學(xué)校組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)理論和實(shí)踐操作兩方面的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”考試。
    7、對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的建議。
    切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。要按照誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新、活力、尊重十二字方針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠(chéng)企業(yè)、講究誠(chéng)信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的道德和品行。同時(shí)，要教育畢業(yè)生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到全國(guó)各工業(yè)區(qū)工作。
    8、對(duì)校企合作的建議。
    校企合作辦學(xué)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。走“產(chǎn)學(xué)合作教育”的道路，有效地打破了教育的自我封閉、脫離社會(huì)的局面，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加快應(yīng)用性人才培養(yǎng)的步伐。產(chǎn)學(xué)合作教育是學(xué)校與產(chǎn)業(yè)部門相互合作，展開(kāi)雙向服務(wù)，產(chǎn)業(yè)部門為學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，學(xué)校為產(chǎn)業(yè)部門優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生，校企共同研究和攻克專業(yè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展。如我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)與鄭州電力機(jī)車有限責(zé)任公司、中國(guó)重汽鄭州齒輪集團(tuán)等企業(yè)建立了良好合作伙伴關(guān)系。企業(yè)為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了基地，同時(shí)，畢業(yè)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務(wù)，由于實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對(duì)性比較強(qiáng)，實(shí)習(xí)設(shè)備完善，從而為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應(yīng)多變的工作崗位。
    9、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的建議。
    位教師每年評(píng)價(jià)一次。建立以企業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為核心的課程評(píng)價(jià)體。
    系，通過(guò)企業(yè)調(diào)研、學(xué)生跟蹤服務(wù)和學(xué)校自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)專。
    業(yè)核心課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    此外，學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)一些實(shí)用的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)類、市場(chǎng)營(yíng)銷類課。
    程，目前企業(yè)的營(yíng)銷人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可。
    拓寬學(xué)生就業(yè)面。并可組織相關(guān)專業(yè)的人員，分期分批到全國(guó)各大工。
    業(yè)園區(qū)有針對(duì)性地參觀考察，廣開(kāi)思路，增強(qiáng)學(xué)校今后發(fā)展的后勁。
    （電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)）。
    學(xué)校名稱：鄭州市技師學(xué)院。
    所在地：河南省鄭州市。
    編制日期：2014年9月
    目錄。
    引言(3)。
    一、調(diào)研背景及目的(3)。
    （一）調(diào)研背景(3)。
    （二）調(diào)研目的(3)。
    二、調(diào)研的對(duì)象與方法(40)。
    （一）調(diào)研對(duì)象(40)。
    （二）調(diào)研方法(40)。
    三、調(diào)研內(nèi)容(41)。
    四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析................................................
    （二）我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析(43)。
    五、調(diào)研總結(jié)(44)。
    （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革(44)。
    （二）師資隊(duì)伍建設(shè)(44)。
    （三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)(45)。
    引言。
    為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。
    構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域。
    電氣行業(yè)對(duì)技能人才的需求，特開(kāi)展此次電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修。
    一、調(diào)查背景及目的。
    （一）調(diào)研背景。
    技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)。
    輸送人才的重要渠道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技。
    能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)鄭州市和河南省經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就。
    業(yè)能力、工作能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，
    提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能。
    人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)鄭州市和省經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力、工作能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。
    鄭州市現(xiàn)有6所技工院校，政府辦學(xué)、行業(yè)辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)各為2所，辦學(xué)規(guī)模和覆蓋能力有限，其中我校是辦學(xué)規(guī)模較大、實(shí)訓(xùn)設(shè)施較全、師資力量較強(qiáng)，學(xué)生就業(yè)率、雙證取得率、社會(huì)聲譽(yù)較高的技工院校。
    （二）調(diào)研目的。
    秉持“務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新”的治學(xué)理念，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的原則和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，按照學(xué)校對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)的要求，開(kāi)展電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)院?，F(xiàn)狀分析調(diào)研。此次調(diào)研的對(duì)象主要是省內(nèi)各兄弟院校，包括鞏義市第一中等專業(yè)學(xué)校、南陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校、河南煤炭高級(jí)技工學(xué)校。通過(guò)對(duì)職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式和課程體系、辦學(xué)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)模式等各個(gè)方面的調(diào)研，分析兄弟院校的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式和課程體系、辦學(xué)模式等，找出電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建中應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題和教學(xué)體系設(shè)計(jì)的思路，確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向。
    1、為學(xué)校制定人才培養(yǎng)方案做準(zhǔn)備。
    通過(guò)對(duì)相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)研分析，明確專業(yè)目標(biāo)定位、就業(yè)方向，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)教師隊(duì)伍、校企合作內(nèi)容，對(duì)專業(yè)的建設(shè)提供支撐作用，校企共建電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式，確定培養(yǎng)方案及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    2、為學(xué)校改革教學(xué)模式和課程體系做準(zhǔn)備。
    通過(guò)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)院校調(diào)研，深入分析調(diào)研數(shù)據(jù)，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則，在教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過(guò)程為主線、學(xué)生技能為重點(diǎn)的分階段遞進(jìn)式教學(xué)模式。
    3、為學(xué)校改革辦學(xué)模式做準(zhǔn)備。
    深入職業(yè)院校及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)分析（包括崗位、職責(zé)、知識(shí)、技能），根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和市場(chǎng)調(diào)研，改革辦學(xué)模式，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與、公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)模式。聯(lián)合職業(yè)院校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)共同組建職教集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
    4、為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)創(chuàng)新教育內(nèi)容做準(zhǔn)備。
    編制一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、核心崗位的校本教材，針對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求調(diào)研后崗位技能要求的變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔教材。
    校本教材的編寫出版涉及到版權(quán)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)編寫工作的繁瑣及編寫時(shí)間較長(zhǎng)的因素考慮，所以調(diào)研中重要的一項(xiàng)是對(duì)我校要編寫的校本教材進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研、考查。在調(diào)研過(guò)程中確定校本教材的編寫、教輔材料的編寫，要明確校本教材的重要性，以及社會(huì)上是否有我校要編寫的教材，要確定教材的編寫，那些要做校本教材、那些要做教輔材料。
    示范校的建設(shè)成果驗(yàn)收之一典型任務(wù)的提煉是示范校驗(yàn)收的一個(gè)要點(diǎn)，所以在前期要做好典型任務(wù)提煉的準(zhǔn)備工作。
    5、為加強(qiáng)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)做準(zhǔn)備。
    根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)院校調(diào)研，為師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理化提供依據(jù)，同時(shí)根據(jù)調(diào)研結(jié)果改革教師培養(yǎng)評(píng)聘和考核，創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定教師隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制。改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠擔(dān)任兼職教師。落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長(zhǎng)培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平。
    6、為完善電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)內(nèi)部管理做準(zhǔn)備。
    深入職業(yè)院校進(jìn)行調(diào)研，為學(xué)校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)。
    建立健全各項(xiàng)內(nèi)部規(guī)章制度提供依據(jù)，同時(shí)建立規(guī)范的電子學(xué)籍、教務(wù)和資產(chǎn)等信息系統(tǒng)，保障學(xué)生信息的全面準(zhǔn)確。
    7、為改革電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)評(píng)價(jià)模式做準(zhǔn)備。
    深入職業(yè)院校進(jìn)行調(diào)研，圍繞調(diào)研結(jié)果建立以能力為核心的多元化、多樣化、數(shù)字化的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織的多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
    通過(guò)對(duì)企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校、職業(yè)資格認(rèn)證部門的調(diào)研分析，明確與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書和國(guó)際通用的資格證書；了解國(guó)家對(duì)從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人員的職業(yè)認(rèn)證要求，企業(yè)對(duì)于相關(guān)資格證書的認(rèn)可程度，了解國(guó)家職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)知識(shí)和技能的要求。
    二、調(diào)研對(duì)象和方法。
    （三）調(diào)研對(duì)象。
    本次調(diào)研對(duì)象為鞏義市第一中等專業(yè)學(xué)校、南陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校、河南煤炭高級(jí)技工學(xué)校等職業(yè)院校的管理人員、專業(yè)教師、兼職教師、在校生以及畢業(yè)生。
    （四）調(diào)研方法。
    2、查閱文獻(xiàn)資料。例如，河南國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告等；
    5、組織研討會(huì)、對(duì)口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、參與的多種研討會(huì)，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決方案。
    三、調(diào)研內(nèi)容。
    調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：
    1、征得職業(yè)院校同意，召開(kāi)小規(guī)模的專家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉，重點(diǎn)了解這個(gè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人？勝任什么工作？培養(yǎng)什么能力？怎么培養(yǎng)人？讓學(xué)生學(xué)什么？讓學(xué)生怎樣學(xué)？為工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。
    2、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修工種的工作流程進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生到達(dá)工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。
    3、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識(shí)技能應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)校目前的課程設(shè)置是否合理進(jìn)行調(diào)查，以此來(lái)作為學(xué)校教學(xué)設(shè)置的前提。
    4、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的主次情況進(jìn)行調(diào)查。
    5、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生適合從事的工作及應(yīng)具備的職業(yè)資格證書進(jìn)行調(diào)查。
    6、調(diào)查電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)典型工作任務(wù)（崗位），看學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和技能有哪些。
    7、根據(jù)專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開(kāi)展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點(diǎn)的市場(chǎng)調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì)、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來(lái)幾年對(duì)教師的需求及招生計(jì)劃。
    四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析。
    （一）電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析。
    調(diào)研過(guò)程中得到了廣大畢業(yè)生和兄弟院校的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問(wèn)卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的職業(yè)院校和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校校合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
    位群需要掌握的知識(shí)、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長(zhǎng)處和不足。
    針對(duì)學(xué)生所需知識(shí)與技能方面，大家取得廣泛共識(shí)。就崗位所需的知識(shí)與技能來(lái)看，在維修電工綜合技能、識(shí)圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、質(zhì)量檢驗(yàn)中，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認(rèn)為工作中會(huì)用到該知識(shí)，其次是維修電工綜合技能，具體情況見(jiàn)下圖。
    圖能力、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。
    （二）我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析。
    我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)開(kāi)設(shè)有中級(jí)工、高級(jí)工兩個(gè)層次的教學(xué)班。到目前為止已開(kāi)辦了47個(gè)班，現(xiàn)有在校生800余人。擁有一支以講師、高級(jí)講師和技師、高級(jí)技師為骨干的24人（外聘教師2人）的教師隊(duì)伍，其中有職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員2名，考評(píng)員5名，享受省政府津貼的高級(jí)技師1名。
    作為骨干專業(yè)，校內(nèi)現(xiàn)擁有電工電子與自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)室、plc與單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)布線和基本功訓(xùn)練等7個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，建筑面積共3994平方米，共有460個(gè)工位，基本滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能鑒定和對(duì)外培訓(xùn)需求。在進(jìn)行中職教育的同時(shí)，積極為xxx有限責(zé)任公司等企業(yè)，提供培訓(xùn)服務(wù)。在校外建立了xxx限責(zé)任公司、xxx集團(tuán)等多個(gè)實(shí)習(xí)基地。
    本專業(yè)。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十三
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！很高興向您呈上我的自薦書.
    我是xx學(xué)院20xx屆電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生。即將走出校園、邁向社會(huì)，開(kāi)始新的人生旅途之際，我以滿腔的熱情誠(chéng)摯地向您推薦自己，希望能夠加入貴公司的行列。
    在校期間，我努力學(xué)習(xí)，除了掌握本專業(yè)必須具備的基本知識(shí)外，還利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也學(xué)到了許多為人處世的道理，通過(guò)各種實(shí)訓(xùn)和大三上學(xué)期，參加系里學(xué)生專業(yè)技能測(cè)試實(shí)驗(yàn)室模擬機(jī)床線路的安裝與調(diào)試工作，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力。在自治區(qū)教育廳預(yù)評(píng)估中，憑著自己較強(qiáng)的操作能力，獲得了學(xué)生專業(yè)技能測(cè)試的三等獎(jiǎng)。
    雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)在以后的工作中努力學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“千里馬相于伯樂(lè)，故能馳騁千里，毛遂請(qǐng)纓自薦，故能脫穎而出”?，F(xiàn)真誠(chéng)地希望貴公司能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作,與同事精誠(chéng)合作,為貴公司的發(fā)展盡我的錦薄之力。最后再次向您表示最誠(chéng)摯的感謝！也恭候您的佳音。
    祝：貴公司蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上！
    此致
    敬禮
    xxx。
    20xx年xx月xx日。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十四
    尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!首先真誠(chéng)地感謝您在百忙之中來(lái)看我這份自薦書，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是一份莫大的`榮幸。我是xx07級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一名學(xué)生，我懷著一顆誠(chéng)摯且渴望工作的心真誠(chéng)地向您推薦自己。
    我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，農(nóng)村家庭培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，熏陶出我樸素踏實(shí)的個(gè)性。而學(xué)校教育增加了我的知識(shí)，也拓寬了我的視野，鍛煉出了獨(dú)立自主的性格。大一時(shí)我修的財(cái)務(wù)管理專業(yè)，后來(lái)卻毅然決然的轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的專業(yè)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)理性多于感性的人。我愛(ài)好英語(yǔ)，大二時(shí)獲得了國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)證書，平時(shí)也喜歡讀一些英語(yǔ)方面的書籍。專業(yè)方面，我系統(tǒng)而扎實(shí)的掌握了基本理論知識(shí)，綜測(cè)在系里排第二，同時(shí)注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極主動(dòng)地參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自己的工作能力。
    作為一名應(yīng)屆大學(xué)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但積極熱情，勤奮認(rèn)真，腳踏實(shí)地是我的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)您相信我一定可以很快勝任工作，也請(qǐng)您給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
    再次感謝您閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的垂青!
    此致
    敬禮!
    求職人 xxx
    xx年x月x日
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十五
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！
    我叫xxx，我是xxxx學(xué)院20xx屆畢業(yè)生，我所學(xué)的專業(yè)是電氣自動(dòng)化。大學(xué)三年來(lái)我始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，同時(shí)注重思想政治素質(zhì)、社交才能、創(chuàng)造能力、身體素質(zhì)等方面的綜合提高，努力使自己成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，我還努力提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，能熟練地使用windows操作系統(tǒng)、office系列辦公軟件等其他常用軟件。
    都說(shuō)性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對(duì)自己充滿信心，自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗、誠(chéng)信、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神是我的性格。大學(xué)期間，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，然而這已成為過(guò)去，面對(duì)當(dāng)今激烈的.人才競(jìng)爭(zhēng)，我的知識(shí)還很有限，但我會(huì)憑著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動(dòng)力，努力奮斗，鑄就我的人生。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我熱切地希望能得到您的賞識(shí)，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
    此致
    敬禮！
    求職人：
    20xx年xx月xx日。
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十六
    尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！
    衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！
    我是廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院電子工程系電氣自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生xxx。自從進(jìn)入大學(xué)之后，因?yàn)槲业脧男麻_(kāi)始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的時(shí)間?；萦趯W(xué)校雄厚的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復(fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢(mèng)想、青年的理想離開(kāi)我的母校，走上工作崗位。
    在校期間，我嚴(yán)格要求自己，努力在各方面提高、完善自己，學(xué)習(xí)、工作踏實(shí)認(rèn)真，吃苦耐勞，富有合作精神，學(xué)習(xí)上，認(rèn)真系統(tǒng)地掌握了工業(yè)電氣自動(dòng)化及儀表自動(dòng)化的相關(guān)課程，取得了良好的成績(jī)。在學(xué)生會(huì)拓展部工作，在校期間多次獲優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干事1次。
    當(dāng)今是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，知識(shí)與能力齊驅(qū)的時(shí)代，只有不斷地完善自我，才能成為激烈競(jìng)爭(zhēng)中的弄潮兒，而幾年的大學(xué)生活正提供了這一契機(jī)，讓我受益菲淺，在良好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)與磨練，塑造一個(gè)全新的自我。最重要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，較強(qiáng)的社會(huì)工作能力。為了使自己能夠全方位的發(fā)展，更好的適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。幾年的學(xué)習(xí)中，我廣泛涉獵了《物理》，《機(jī)械制圖》，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，《電工基礎(chǔ)》，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，《電力及電機(jī)拖動(dòng)》，《單片機(jī)原理與應(yīng)用》，《傳感器技術(shù)》，《可編程邏輯控制器》，等方面的知識(shí)，先后參加學(xué)院組織的《食品養(yǎng)生》，《音響制作與調(diào)試》等各類選修課。并把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中取得了國(guó)家技能鑒定的電工上崗證，高級(jí)電工證。
    學(xué)院師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以中華為榮，明天中華以你為榮”，從入學(xué)以來(lái)，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì)。將來(lái)真正能在本職工作上做出成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。
    在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠(chéng)和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。
    此致
    敬禮！
    求職人：xxx
    20xx年xx月xx日
    電氣自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十七
    您好！
    本人就讀于xx大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，將于xx年7月份畢業(yè)。在校期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電氣工程及其自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)。熟悉電機(jī)、檢測(cè)、維修等方面的基本理論。
    在四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多次利用所學(xué)知識(shí)參與到金工實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中。一方面，在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作，更好地理解消化了書本知識(shí)；另一方面，利用假期尋找相關(guān)單位提前實(shí)習(xí)，學(xué)以致用，磨練自己。
    本人自信以我的技能和知識(shí)，再加以能吃苦、會(huì)協(xié)作的精神，定能應(yīng)付任何挑戰(zhàn)。如能錄用，倍加珍惜，定當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、全力以赴，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
    謹(jǐn)附履歷一份，詳列本人的經(jīng)驗(yàn)、技能和學(xué)歷。承蒙審閱，深表感激。且能隨時(shí)前赴面試。若被錄用，可于半個(gè)月內(nèi)參加工作。
    求職信：xxx
    20xx年x月xx日