在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大學生調(diào)查心得篇一
大學生活是一個人成長的重要階段，也是一個人面臨很多選擇和挑戰(zhàn)的時期。隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，我們必須要跟上時代的步伐，學習與適應(yīng)不斷變化的科技進步和社會風氣。因此，現(xiàn)在的大學生們必須對未來有清晰明確的規(guī)劃與方向。為了更好地了解大學生們的思想和導(dǎo)向，我參與了許多大學的調(diào)查活動，從大學生們的角度了解他們的想法和需求，并總結(jié)出了自己的一些心得和體會。
第二段：調(diào)查現(xiàn)狀
在進行調(diào)查活動時，我發(fā)現(xiàn)，許多大學生們非常關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃和未來工作機會。他們認為將來“掙錢”是非常重要的事情，然而，大部分人對于自己未來的具體職業(yè)還沒有明確的認識和規(guī)劃。還有許多大學生對未來的行業(yè)發(fā)展前景也不甚清楚，因此，他們不知道應(yīng)該選擇哪些專業(yè)和學科來更好地迎合未來市場的需求。同時，我也發(fā)現(xiàn)了大學生們對于社會問題和國家治理的意見很堅定，他們希望政府能夠為青年人創(chuàng)造更好的就業(yè)機會和更多的支持，同時也關(guān)注許多社會問題的解決。
第三段：調(diào)查結(jié)論
在我進行大學調(diào)查活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)大學生們對未來事業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃非常認真和深入。跟以往不同的是，大學生們對未來的職場和社會問題也持續(xù)地關(guān)注，他們希望能夠在自己的領(lǐng)域發(fā)揮影響力，不僅僅是追求個人利益和安逸。此外，大學生們對于社會問題的關(guān)注度和參與度也不斷增加，他們認為自己應(yīng)該在社會中發(fā)揮積極作用。
第四段：反思與感悟
在這個大學調(diào)查的過程中，我為自己所了解到的未來發(fā)展和社會問題感到擔憂。如果我們的國家無法為年輕人提供更多的職業(yè)機會和支持，那么他們未來的發(fā)展可能會受到很多阻礙。而如果青年人也無法對社會問題和國家治理產(chǎn)生影響，那么整個社會的前途也將一片黑暗。因此，我們必須努力讓年輕人的聲音得到足夠的重視和支持，讓他們能夠在自己的領(lǐng)域貢獻更多的力量。
第五段：總結(jié)
大學調(diào)查給我?guī)砗芏鄦⑹竞退伎迹疑钌畹馗惺艿侥贻p人的力量和決心。我們必須要為自己的未來和社會的發(fā)展付出更多的努力，同時也應(yīng)該多關(guān)注年輕人的聲音和想法。只有這樣，我們才能真正地實現(xiàn)我們的職業(yè)夢想和推動社會的進步。
大學生調(diào)查心得篇二
隨著時代的發(fā)展，學生們對于大學的期望也在不斷提高，他們不再僅僅是希望獲得一紙畢業(yè)證書，更多的是希望能夠在大學這個平臺上獲取更多的知識、技能和經(jīng)驗。為了更加了解大學的真實情況，我曾經(jīng)進行了一次調(diào)查，收獲頗豐。下面，我將分享一下我在此次調(diào)查中的體會和收獲。
第一段：調(diào)查的目的和背景
作為一名即將進入大學校園的學生，我非常想知道大學里的學習氛圍、社交圈、教師教學水平等方面的情況。因此，我決定進行一次調(diào)查，了解大多數(shù)人心目中的大學應(yīng)該是怎樣的。為了讓調(diào)查結(jié)果更加準確，我將這份調(diào)查問卷發(fā)給了不同年級、不同專業(yè)的同學進行填寫，以此收集到盡量多的信息。
第二段： 調(diào)查結(jié)果及分析
通過分析問卷調(diào)查結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生在大學里最看重的是“學習氛圍”和“教師教學水平”。學習氛圍包括學習氛圍的氛圍、學術(shù)壓力、學習自由度和學習資源等；教師教學水平主要包括教師對知識點的掌握、教學經(jīng)驗、教學方法是否豐富等方面。這些都是我們在進行大學選擇時應(yīng)該優(yōu)先考慮的因素。調(diào)查結(jié)果也同時顯示出，學生們更加看重大學對發(fā)展的幫助，尤其是實踐經(jīng)驗和社交經(jīng)驗方面的發(fā)展。
第三段：調(diào)查帶來的啟示
通過此次調(diào)查，我意識到了大學并不僅僅是為了拿到證書，更多的是對于自己未來的規(guī)劃和發(fā)展。我們需要從大學中獲取知識和技能，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)和競爭。同時，我們也需要通過大學來拓展自己的人脈，從而擴大自己的網(wǎng)絡(luò)，為之后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：調(diào)查的不足及下一步計劃
雖然此次調(diào)查為我提供了很多有益的信息，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我在設(shè)計問卷時可能存在一些主觀帶入，因此會影響到問卷的準確性；其次，填寫問卷的人數(shù)并不是很多，只代表了一個小部分，可能會存在一定的局限性。因此，在以后，我將會更加嚴謹?shù)貙徍藛柧韮?nèi)容，將范圍擴大，并拓展調(diào)查方式，讓結(jié)果更加客觀，更加合理，更加綜合。
第五段：總結(jié)和反思
通過此次調(diào)查，我對于大學的認識更加清晰，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。接下來，我會更加注重提升自己的綜合素質(zhì)，積極參與一些社團、學生會等活動，在實踐中獲得經(jīng)驗和鍛煉能力，同時也更加重視與教師的溝通，更好地學習從中吸取知識。我相信，只要不斷地努力，我們一定能夠使自己取得更多的進步。
大學生調(diào)查心得篇三
大學生活是每個年輕人都期待的一段經(jīng)歷，其中包含了各種挑戰(zhàn)和機會。在這個階段，成長和學習的重要性都更加凸顯。然而，為了更好地適應(yīng)大學生活，我們需要學會如何前瞻性地進行問題解決和決策制定，而大學調(diào)查則是這方面的有效方法之一。本文主要探討的是，通過我的近期大學調(diào)查經(jīng)歷，我的感受、經(jīng)驗和收獲。
第二段：調(diào)查的背景和目的
本次調(diào)查的主要目的是幫助我了解在大學校園中不同元素之間的關(guān)系，如學生社交網(wǎng)絡(luò)、課程質(zhì)量、大學文化和招聘管理。調(diào)查的過程中，我采用了多個來源，包括在線調(diào)查、問卷調(diào)查和面對面訪談。調(diào)查的樣本包括了不同學院的學生、在校教師和管理人員，其中涵蓋了各個專業(yè)和文化背景。這些數(shù)據(jù)不僅可以為我在大學內(nèi)作進一步?jīng)Q策提供參考，也可以為我在未來的職業(yè)生涯中積累經(jīng)驗并提高自己的修養(yǎng)。
第三段：調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)
在大學調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如，雖然大學網(wǎng)站上提供了各種招聘信息，但絕大多數(shù)學生只能在校園內(nèi)或通過自己的社交網(wǎng)絡(luò)找到實習或工作機會。這表明了學生們只是被提供了信息，但并沒有知道如何去利用這些信息找到機會。另外，我還發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)學生對于校園文化的重視程度非常低。盡管校園活動非常豐富多彩，但學生們大多數(shù)時間都是為了功課忙碌，并沒有太多時間去參加這些活動。這表明了大學對于培養(yǎng)學生“全人類”的重視程度，并沒有得到足夠的關(guān)注和支持。
第四段：調(diào)查帶來的啟示
通過這次調(diào)查，我得到了許多值得注意的啟示。比如，要充分利用校園網(wǎng)站的招聘信息，需要更加積極主動，主動參加社交網(wǎng)絡(luò)和參加許多校園活動。此外，對于校園文化的重視，在大學生活中具有非常重要的意義。除了課程以外，參加校園活動可以保證我們與更多的同齡人進行交流，擴大自己的視野并獲得更多的機會。
第五段：總結(jié)
總的來說，大學調(diào)查是一個非常有用的工具，可以幫助我們了解自己需要進一步改進的方面。通過對于校園文化、招聘管理、課程質(zhì)量等多個方面的關(guān)注，我們可以更好地適應(yīng)大學生活，為我們未來的職業(yè)生涯做好充分準備。希望這次的調(diào)查能夠幫助到大家，讓大家更好地體驗大學生活，并且有充足的準備去面對未來的挑戰(zhàn)。
大學生調(diào)查心得篇四
在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的，它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。
總體情況
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感。”這就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的`社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
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大學生調(diào)查心得篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，大學生就業(yè)問題成為了一個備受關(guān)注的話題。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，我所在的大學開設(shè)了一門課程，要求我們每個同學分組進行企業(yè)調(diào)查，以收集就業(yè)市場的信息和需求。在這個過程中，我有幸參觀了一家跨國公司，深入了解了現(xiàn)代企業(yè)的運營。在本文中，我將分享我在大學企業(yè)調(diào)查中的心得體會。
首先，在大學企業(yè)調(diào)查中，溝通技巧起到了至關(guān)重要的作用。在分組調(diào)查的過程中，我們要與企業(yè)的管理層和員工進行面對面的交流，了解企業(yè)的運作模式、用人需求等相關(guān)信息。我發(fā)現(xiàn)，要與他人進行有效的溝通，不僅需要具備良好的口頭表達能力，還需要有耐心和真誠的態(tài)度。唯有如此，才能更好地與企業(yè)溝通，收集到更準確、全面的數(shù)據(jù)。
其次，在大學企業(yè)調(diào)查中，接受多角度觀點也是非常重要的。不同企業(yè)可能有不同的文化氛圍、管理理念和用人標準。因此，僅憑一次調(diào)查很難對整個就業(yè)市場作出準確的判斷。在我們的調(diào)查中，我們有幸參觀了多家企業(yè)，包括小型私營企業(yè)和大型跨國公司。通過比較不同企業(yè)的運作方式和用人標準，我深刻認識到不同企業(yè)的就業(yè)需求存在差異，為我今后的就業(yè)方向提供了有益的參考。
此外，在大學企業(yè)調(diào)查中，我還意識到，創(chuàng)新能力和實踐能力對于大學生就業(yè)市場的競爭至關(guān)重要。在我們的調(diào)查中，我們看到許多企業(yè)都更加重視求職者的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗。在面對如此激烈的就業(yè)競爭時，我們不能只局限于書本知識，還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過課外實踐、參與社會活動等方式，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗，提高自己的競爭力。
最后，在大學企業(yè)調(diào)查中，我也深切體會到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過對企業(yè)的調(diào)查和分析，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于求職者有著明確的需求和要求，而我們作為大學生，也應(yīng)該明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。只有明確自己的職業(yè)規(guī)劃，我們才能更好地選擇適合自己的崗位，并努力提升自己的能力，以滿足企業(yè)的需求。同時，職業(yè)規(guī)劃也可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學業(yè)和個人成長。
總的來說，在大學企業(yè)調(diào)查中，我深刻意識到溝通技巧、接受多角度觀點、創(chuàng)新能力和實踐能力以及職業(yè)規(guī)劃的重要性。這些體會將對我未來的學習和就業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。我相信，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能在激烈的就業(yè)市場中脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值。通過這次企業(yè)調(diào)查，我對于未來的就業(yè)問題有了更加清晰的認識和準備，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標和方向。
大學生調(diào)查心得篇六
暑假，我?guī)е鴮W校的介紹信和小組自制的調(diào)查問卷興奮的來到第二代農(nóng)民工向往的城市——深圳。我聯(lián)系到一個要好的朋友，很順利的在他工作的工業(yè)區(qū)打起暑假工。廠子里的工友大多是我要調(diào)查的第二代農(nóng)民工。
由于年齡的相近，我很快和他們熟了起來?？此麄兲焯煨ξ炜鞓窐返臉幼?，真不知道他們是怎么想的，是怎么想自己的未來，自己的父母。家里不是很富裕，卻做起月光族，有的還要向別人借?？此麄兛鞓返臉幼?，我這個打暑假工的也不好說什么……看來自己以后要多多體諒父母。在家靠父母，出門靠朋友，說實話，現(xiàn)在的年輕人還真是很看重朋友，這讓我感悟不淺。雖然說工資不高，這些剛剛出來打拼的年輕人還不忘消遣一下，下下館子，打打邊爐，唱唱歌，喝喝酒，比我就懂得享受。對于我這個剛來的“同事”也挺照顧的，讓我白吃白喝了一個多月……這些現(xiàn)象讓我重新定義朋友這個陪伴我們一生的名詞。通過一段時間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們的收入主要用于自己的吃穿住行，工資很少寄回家。他們用的都是高檔手機，一些人崇尚享受，注重攀比，非理性的消費觀念讓收入較低的農(nóng)民工生活更加陷入困境。
所謂的“第二代農(nóng)民工”主要指八零后和九零后的農(nóng)村勞動力。他們與以往的勞動力有所不同，受教育文化程度比較高，從學校畢業(yè)后直接進城打工。暑假期間通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)新生代農(nóng)民工絕不會過父輩那樣面朝黃土背朝天的生活，他們對城市充滿了向往，他們的思維方式和行為方式以城市為坐標，更渴望以智力而不是體力在城市生存。由于這些群體當中大多學歷不高，缺乏技術(shù)和經(jīng)驗，不能找到搞薪水的工作，他們在接受城市文化和生活方式的同時，也受到一些不良風氣和固有陋習的影響，出現(xiàn)了“嬌子農(nóng)民工”“月光族”等現(xiàn)象。
在打工原因的調(diào)查上，兩代農(nóng)民工有很大的不同。老一代農(nóng)民工打工目的第一是提高收入，第二是出來闖一番事業(yè)，打工仍屬經(jīng)濟型。新生代農(nóng)民工打工目的第一是出來闖一番事業(yè)，第二是提高收入，打工目的已經(jīng)不僅僅是滿足提高收入，更重要的是為了自己事業(yè)的發(fā)展，是抱著干事業(yè)、開闊眼界的理想進入城市的，他們不僅要解決生存問題，更重要的是追求城市的現(xiàn)代化生活方式，打工目的是兼有經(jīng)濟型和發(fā)展型。
他們這一代是一屬于新生代農(nóng)民工，他們與以往的勞動力有所不同，受教育文化程度比較高，從學校畢業(yè)后直接進城打工，對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等并不熟悉。同時，他們又渴望融入城市，享受現(xiàn)代城市的文明。新生代農(nóng)民工對城市充滿了向往，他們的思維方式和行為方式以城市為坐標，更渴望以智力而不是體力在城市生存。
新一代農(nóng)民工的目光則投向制造業(yè)、紡織業(yè)、電子業(yè)等技術(shù)性行業(yè)，賺錢糊口并不是他們進城打工的唯一目的。我們的社會正在發(fā)生深刻變化，新一代農(nóng)民工在響應(yīng)歷史的召喚，他們肩負的使命已與他們的父輩大不相同，他們中的大多數(shù)，必將成為各地的城鎮(zhèn)居民，他們已經(jīng)成為中國產(chǎn)業(yè)工人的骨干力量。
餐廳雖小，通過近兩個月的調(diào)查發(fā)現(xiàn)新生代農(nóng)民工有八大特點：
一是務(wù)工發(fā)展和改變命運的愿望更強烈。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)高達62.6%的第二代農(nóng)民工未來有做老板的打算。
二是身心健康與生活安全的要求更強烈。62.1%的第二代農(nóng)民工認為人生最應(yīng)該珍惜的是健康，37.5%認為居住區(qū)治安不好是居住方面的一大煩惱。
三是被尊重和被認可的愿望更強烈。大多數(shù)受訪者表示，如果當?shù)厝诉^份排斥外地人，即使工資再高，待遇再好，仍會選擇跳槽或離開。
四是參與城市生活和共享發(fā)展成果的愿望更強烈。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)有27.4%的人希望一直待在城市參與城市建設(shè)和分享城市發(fā)展成果；有50.2%表示有機會、干得好，愿意待下去。
五是追求文化精神生活的愿望更強烈。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)31.2%的人在工作之余選擇學習，56.2%希望當?shù)赜嘘P(guān)機構(gòu)組織開展技能培訓。凡有球嘗圖書館、網(wǎng)吧或注重企業(yè)文化的工廠明顯受到他們的青睞，運動、上網(wǎng)吧等時尚休閑活動也已進入他們的生活。
六是群體依賴與互助愿望更強烈。他們的社會關(guān)系具有明顯的“內(nèi)向性”特征，在遇到權(quán)益受侵害時，他們通常會選擇找老鄉(xiāng)幫忙或自己解決，只有35.3%的人會選擇找政府有關(guān)機構(gòu)解決。在廣東某些地方甚至形成了“同鄉(xiāng)村”和地域性行業(yè)控制現(xiàn)象。
七做事不腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，怕吃苦，好高騖遠。
八社會實踐能力不強，缺乏創(chuàng)新能力。
人生的經(jīng)驗是不可缺少的，對于那些兒時的同學，他們早早出去打拼，積累豐富的經(jīng)驗和資金，在當今這個嚴峻的社會里，混口飯吃難，想要份好工作更難。暑假的社會實踐很有必要，感悟很深，思考了自己的人生。想要以后的路好走點，必須認認真真，扎扎實實學好真本領(lǐng)。
大學生調(diào)查心得篇七
寒假是大學生們期待已久的假期，而為了豐富自己的寒假生活，提高自己的綜合能力，在2019年的寒假里，我參與了一項關(guān)于大學生假期生活方式的調(diào)查。通過對各個角度的調(diào)查，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：調(diào)查的目的和方法（200字）
寒假調(diào)查的目的是為了了解大學生在寒假中的生活狀態(tài)和生活方式，通過了解調(diào)查結(jié)果，促進大學生們更好地安排自己的時間和規(guī)劃未來的寒假生活。為了實施這一調(diào)查，我們采用了問卷調(diào)查的方法。通過設(shè)計扣人心弦的題目，形式多樣的問題，我們收到了來自大學生的各種回答，從而獲取了精確的數(shù)據(jù)和個人經(jīng)驗。
第二段：調(diào)查結(jié)果和分析（300字）
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學生在寒假中都是忙碌的。有相當一部分學生選擇去校外實習、做兼職或者參加實踐活動來增加自己的社會實踐經(jīng)驗。這表明，大學生們已經(jīng)意識到了在寒假中積極參與各種活動的重要性。同時，也有一部分學生選擇利用寒假來進行學業(yè)的進一步學習和提升，他們通過讀書、學習技能等方式來充實自己，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。
另一方面，仍然有一部分學生選擇在家中度過寒假，他們追求的是休息、放松和娛樂。盡管這樣做的確能夠給他們的身心帶來一定的放松，但從長遠來看，這種方式對于大學生的成長和發(fā)展并不利。
第三段：調(diào)查結(jié)果的啟示（300字）
通過這次調(diào)查，我認識到大學生在寒假中的生活方式直接決定了他們的未來發(fā)展。對于那些利用寒假尋找實踐經(jīng)驗的學生來說，他們不僅豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗，還掌握了實踐技能，充實了自己的簡歷。而那些把寒假浪費在游戲、娛樂上的學生則會錯失了許多寶貴的機會。因此，寒假是一個寶貴的時間，大學生應(yīng)該充分利用好它。
第四段：我的寒假心得（200字）
通過這次調(diào)查，我也吸取了很多有益的經(jīng)驗和教訓。我意識到我應(yīng)該在寒假中合理安排自己的時間，并利用好各種機會來豐富自己的閱歷和提升自己。寒假本是一個放松自我的時間，但同時也應(yīng)該是一個提升自我的時期。因此，我制定了一個嚴格的計劃，安排了一系列的活動，包括實習、讀書、學習技能等等。通過這些活動，我不僅鍛煉了自己的實踐能力，還對我未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次寒假調(diào)查，我深刻體會到，對于大學生來說，寒假是一個寶貴的時間段，我們應(yīng)該充分利用好它。在寒假中，要多參與實踐活動，多參與社會實踐，多讀書、多學習，用這段時間為自己奠定更為堅實的基礎(chǔ)，為將來的發(fā)展做好準備。只有在寒假中充實自己，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
大學生調(diào)查心得篇八
近幾年，我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務(wù)教學的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課，該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò)教學?！半娮由虅?wù)”是北方交大學生們的熱門話題之一。
那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢?底，由xx與北方交通大學電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人(其中mba20人)，這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。
對電子商務(wù)的認知程度
在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學生中，認為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%;認為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學生占46%;認為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。
表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認識仍然停留在初級階段。
在對edi的認識上，僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學生。可見，在深入系統(tǒng)的學習中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。
大學生調(diào)查心得篇九
近年來，大學生創(chuàng)業(yè)方興未艾，越來越多的大學生投身到創(chuàng)業(yè)浪潮中。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)市場和實際操作情況，我參與了一次企業(yè)調(diào)查并進行了深入的研究。通過此次調(diào)查，我對大學生創(chuàng)業(yè)獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，并形成了自己的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目的初期規(guī)劃非常重要。在調(diào)查中，我遇到了一些初創(chuàng)企業(yè)，他們往往在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的發(fā)展方向。他們只是覺得某個領(lǐng)域潛力很大，便盲目地進入其中。然而，這種盲目的創(chuàng)業(yè)模式卻往往是不負責任的，并且很容易走入歧途。相比之下，那些成功并持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，他們往往具有明確而周密的初期規(guī)劃。他們會進行充分的市場調(diào)研，了解潛在的客戶需求和競爭對手情況，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定出詳細的發(fā)展計劃。因此，一個明確的創(chuàng)業(yè)目標和周密的規(guī)劃是創(chuàng)業(yè)者成功的重要保障。
其次，我認識到團隊合作的重要性。調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)大部分成功的企業(yè)都有一個穩(wěn)定而強大的團隊。在這樣的團隊中，每個人都有自己獨特的技能和特長，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動企業(yè)發(fā)展。團隊成員之間的合作是高效的，每個人都明確自己的職責，有著良好的溝通和協(xié)作能力。此外，團隊成員之間要能夠互相信任，共同分擔風險。因此，對于大學生創(chuàng)業(yè)者來說，組建一個強大的團隊，培養(yǎng)出良好的團隊合作習慣是必不可少的。
第三，我發(fā)現(xiàn)學習和提升自己的能力是至關(guān)重要的。在調(diào)查中，不斷有創(chuàng)業(yè)者抱怨市場競爭激烈，創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜。對此，我們不能選擇逃避，而是要積極學習和提升自己。多參加一些創(chuàng)業(yè)講座、展會和培訓班，了解行業(yè)動態(tài)和市場變化，學習創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和管理知識，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時，我們還要養(yǎng)成閱讀的習慣，廣泛獲取信息，了解不同行業(yè)不同領(lǐng)域的需求和發(fā)展趨勢。只有不斷學習和提升自己，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第四，我認識到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。在調(diào)查中，我看到了一些創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，它們獲得了市場的認可和青睞。與此相反，那些沒有創(chuàng)新能力的企業(yè)往往會在激烈的市場競爭中被邊緣化。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要具備創(chuàng)新的思維意識，關(guān)注市場需求和痛點，并通過創(chuàng)新的方式滿足客戶的需求。創(chuàng)新不僅僅是產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新，還包括商業(yè)模式、管理方式和市場推廣等方面的創(chuàng)新。只有不斷地追求創(chuàng)新，才能贏得市場競爭的先機。
最后，我認識到大學生創(chuàng)業(yè)需要勇氣和堅持。調(diào)查中，我遇到了很多困難和挫折的創(chuàng)業(yè)者。他們面臨著巨大的壓力和風險，但他們并沒有放棄。相反，他們用勇氣和堅持克服了困難，最終實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢想。在此，我深深地被他們的精神所感動。因此，我相信大學生創(chuàng)業(yè)也需要勇氣和堅持，只有堅持不懈，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標。
通過這次企業(yè)調(diào)查，我對大學生創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解和認識。初期規(guī)劃、團隊合作、學習提升、創(chuàng)新和勇氣堅持是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。希望我的這些心得能夠?qū)ζ渌袆?chuàng)業(yè)意向的大學生有所啟發(fā)和幫助，共同推動大學生創(chuàng)業(yè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
大學生調(diào)查心得篇十
根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求:一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設(shè)――××××大學學科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下:
調(diào)查時間:
調(diào)查地點:
調(diào)查對象:
調(diào)查方法:
調(diào)查人:
調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
大學生調(diào)查報告范文
一、誠信對于大學生有著重要的意義在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應(yīng)當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應(yīng)該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。
二、大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)
中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒?！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學貸款曾一度暫停，到才重新啟動，并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求，也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示，在個人征信系統(tǒng)建立之前，大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作，無能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時，目前社會上假文憑、假證書、假學術(shù)之風也刮及高雅校園，難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利，一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:
1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構(gòu)在學校期間的任職情況，編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學生”，“優(yōu)秀學生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學生隨意毀約
三、關(guān)于解決問題的建議
大學生是社會高素質(zhì)人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強制規(guī)定。
立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。
2、學校誠信教育
開展誠信教育，切實提高大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學校管理、教師形象上做起，以學校的誠信、教師的誠信來影響學生，教育學生。
調(diào)查中反映出種.種誠信缺失問題，讓我們擔心，大學生是國家未來各個領(lǐng)域的骨干，如果大學生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建設(shè)呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要，我會讓它伴我永遠!
大學生調(diào)查心得篇十一
寒假作為大學生放松心情的時間，給我們提供了休息和調(diào)整的機會。然而，有些同學并沒有將寒假浪費在玩樂和休閑上，他們利用這段時間進行各種有益的調(diào)查研究。我也參與了一項有關(guān)大學生就業(yè)情況的調(diào)查研究，通過實地調(diào)查和訪談，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。在整個調(diào)查過程中，我深刻體會到了調(diào)查研究的重要性，并獲得了一些寶貴的體驗和啟示。
首先，調(diào)查研究需要有明確的目標和計劃。在進行調(diào)查之前，我們需要明確調(diào)查的主題和目的。我選擇了大學生就業(yè)情況作為調(diào)查研究的主題，目的是了解大學畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)、就業(yè)崗位和薪資水平等。為了達到這個目標，我制定了詳細的調(diào)查計劃，包括問卷設(shè)計、樣本選擇和實地訪談等。在調(diào)查研究的過程中，我始終嚴格按照計劃進行，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。
其次，調(diào)查研究需要具備相應(yīng)的調(diào)研技巧和方法。在實地調(diào)查和訪談中，我們需要與被調(diào)查者進行有效的溝通和交流，以獲取真實的信息和意見。盡管我在調(diào)查前做了大量的準備工作，但在實際操作中仍然遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些被調(diào)查者情緒低落或者不愿回答問題，這就需要我們具備一定的耐心和溝通能力，通過細致的解釋和傾聽，逐漸建立起良好的信任關(guān)系。只有這樣，我們才能獲得真實的信息，做出準確的分析和結(jié)論。
再次，調(diào)查研究需要具備批判性思維和分析能力。在收集到大量的數(shù)據(jù)和信息后，我們需要對其進行整理和分析，從而得出科學合理的結(jié)論。在這個過程中，批判性思維和分析能力起到了至關(guān)重要的作用。我們需要對數(shù)據(jù)進行深入的挖掘和解讀，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和趨勢。同時，我們還需要學會從多個角度思考問題，擁有獨立思考和判斷的能力。只有這樣，我們才能在調(diào)查研究中找出問題的根源，提出準確和針對性的解決方案。
此外，調(diào)查研究需要具備團隊合作和協(xié)作精神。在整個調(diào)查研究的過程中，我們需要與其他成員緊密協(xié)作，相互配合，共同推進工作。每個人的力量都是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。我參與了一個由四人組成的調(diào)查小組，我們分工合作，各司其職。有的同學負責問卷調(diào)查，有的同學負責實地訪談，有的同學負責數(shù)據(jù)整理和分析。通過我們的共同努力，我們順利完成了調(diào)查研究的任務(wù)，并取得了一定的成果。
最后，調(diào)查研究不僅僅是為了獲取知識，更是為了改變現(xiàn)實。通過調(diào)查研究，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出建議，進而推動問題的解決和社會的進步。在這次調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些大學生就業(yè)問題和挑戰(zhàn)，特別是就業(yè)崗位不匹配和薪資待遇不均等。我將我的發(fā)現(xiàn)和建議整理成報告，并向?qū)W校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)提出了相應(yīng)的建議。雖然不能保證這些建議能夠被采納和實施，但我相信只要每個人都盡心盡力，付出努力，就能夠為改善大學生就業(yè)狀況做出一些貢獻。
通過這次寒假調(diào)查研究，我不僅提升了自己的調(diào)查研究技巧和能力，也深刻認識到調(diào)查研究的重要性和價值。調(diào)查研究不僅幫助我們了解問題和現(xiàn)實，更能夠引導(dǎo)我們思考和解決問題，為社會進步和發(fā)展做出貢獻。在今后的學習和工作中，我愿意繼續(xù)投身于調(diào)查研究，用科學的態(tài)度和方法解決實際問題，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
大學生調(diào)查心得篇十二
隨著科技與經(jīng)濟的發(fā)展，手機的使用功能不斷增加和不斷變得完善。已經(jīng)由有原來的單一性變?yōu)榧障鄼C、mp3、mp4等功能為一體的綜合性手機。
四、大學生對主流手機功能的評價及期望
1、對現(xiàn)有功能的評價
在現(xiàn)有功能中，來電/接聽電話時間及日期顯示和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，入選的比例分別高達76.03%和62.29%，這充分說明手機功能使用性對消費者的重要性。在是斷信息在校園中是很暢通的，每天都有成千上萬的短信暢通，這也是大學生手機資費的重要組成部分，在調(diào)查中可以看到絕大多數(shù)同學都訂了短信5元包，10元包，20元包每個月。
。對這項功能感興趣的讀者比例只有26.77%和19.49%，倒是不怎么被重視的錄音功能受到讀者的肯定?？磥韽S家在今后推出新的功能是要充分考慮到實用性。大學生考慮最多的還是實用，實用就行但功能多那就更好。
2、大學生對未來手機功能的期望
對未來手機功能的期望中，mp3播放功能當之無愧的位列首位，比例為34.53%。分析被調(diào)查者對這項問題的回答可以發(fā)現(xiàn)，他們對未來手機應(yīng)增加哪些功能好像并不十分感興趣，因為對這一項問題回答的綜合比例都不高，沒有超過40%，不知道是不是被調(diào)查者者更加希望廠家能完善現(xiàn)有功能，充分挖掘現(xiàn)有功能以便帶給用戶最大限度的便利。這其中對手機增加游戲功能、照明功能及其他有用功能的選擇比例最低，都不超過10%。
五、手機資費對大學生的影響
對于廣大大學生手機用戶來說關(guān)心的資費計費時長和費用，本次調(diào)查得出的結(jié)論也基本能反映出用戶在這方面的看法。有51.84%的用戶希望移動電話能以秒為計費單位，只有6.73%的人認為按分鐘為計費單位可以接受。由兩組接近的數(shù)字表明有19.62%和21.82%的用戶比較冷靜地反映出他們希望計費單位以5秒或10秒為一個計費時段。
對于近期敏感的關(guān)于手機上網(wǎng)收費具體費用承受能力，本次調(diào)查結(jié)果表明每分種能承受在0.1元以內(nèi)的人數(shù)占到59.96%，也就是說有六成的消費者希望手機上網(wǎng)費用能定在每分鐘一角人民幣以內(nèi)，這個價格才不至于使他們與無線上網(wǎng)這一“未來最有發(fā)展前途”的新事物擦肩而過。
六、大學生手中手機的樣式，主要用途與選擇的標準
1、彩屏直板機的使用者最多
問卷結(jié)果顯示，93%被調(diào)查者使用的手機是直板機，只有7%使用的是折疊機，主要原因是，在同一檔次上，直板機相對折疊機要便宜100~300余元，這是影響被調(diào)查者購買此種手機的主要原因。此外，各大手機廠商都把低端機型做成直板機，并且此種手機外觀簡潔，外表美觀，功能實用。作為還沒有收入的大學生，直板機自然是首選。75%的被調(diào)查者使用手機的是彩屏，15%被調(diào)查者使用手機的是灰度屏，5%的是黑白屏。80%被調(diào)查者認為自己選擇此種的最主要原因還是視覺因素，因為他們認為彩屏視覺顯示效果比黑屏的要理響，所以大部分買手機時選擇彩屏。86.4%的被調(diào)查者使用gsm網(wǎng)絡(luò)且是中國移動的用戶，他們認為gsm網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成熟，使用人多，相對其他網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定;使用cdma的只占的被調(diào)查者的13.7%，資費相對便宜是他們選此網(wǎng)絡(luò)的主要原因。
2、發(fā)短信的人比打電話的人多
100%的被調(diào)查者認為自己手機使用最多的功能是短信，原因也只有一個：費用低。78%的被調(diào)查者每日短信量在10條以上。60%的被調(diào)查者每月的通話費用在十元以內(nèi)，且平均每個電話只有一分鐘左右。而另一方面80%的被調(diào)查者認為，如果通話的費用與短信相同的話，自己會更多的用手機打電話。因為與通話相比，短信的弱勢也相當明顯，60%被調(diào)查者認為短信速度慢且表達容易有誤。
3、選擇手機標準不一
84%的被調(diào)查者認影響他們選擇為哪種手機的主要因素是廣告宣傳，其中又有70%的人經(jīng)常看報紙上和雜志的還有網(wǎng)上的手機廣告。
在不考慮價格因素的情況下，100%的男同學被調(diào)查者認為自己購買手機會首先考慮它的功能，比較看重手機的性能因素;而認為自己會首先考慮功能的女同學被調(diào)查者僅有49%，51%認為自己會首先考慮手機樣式及外觀。
在將來你希望自己手機所擁有的功能是什么，這一問題上，92%的被調(diào)查者選擇了游戲，計算器，鬧鐘，日程表等基本功能;85%的被調(diào)查者選擇了彩屏，和旋鈴聲的功能[7];30%認為三防功能，可更換外殼比較重要;10%來電防火墻，免提通話等;92%選了收音機，mp3，數(shù)碼攝相。
七、機制造商與經(jīng)銷商的建議
從以上的分析中，我們應(yīng)該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發(fā)這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，獲得高額利潤將會起到積極的促進作用。就此，我提出幾條營銷建議以供參考。
1、繼續(xù)走手機價格中低檔的路線，專為學生消費者開發(fā)、設(shè)計功能不必要求很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是相當好的辦法。
2、對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣店上銷售;在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式[8];在定價上，則選擇中低檔價格。
3、品牌的廣告代理商來說，強調(diào)品牌的情感而淡化品牌的功能，請一些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是在大學生里，上網(wǎng)己開始普及化了，這一宣傳方式不可忽視。
4、在銷售渠道的競爭方面，廠商應(yīng)尋求與零售商堅持合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。抓緊強而有力的大經(jīng)銷商，給予支持，使其銷售能力再上一個檔次，在此基礎(chǔ)上，將分銷計劃向零售商尤其是手機專賣點重點投放，并推行各項讓利策略和鼓勵措施，加深廠商與零售商的凝聚力，以便使零售商對廠商產(chǎn)品的推廣銷售。
大學生調(diào)查心得篇十三
時下，大學生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞，自從我國實行大學生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來，大學生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自己勤勞致富，開辦屬于自己的小型企業(yè)或工廠，或幾個人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進行養(yǎng)殖和種植業(yè)，已成為當代大學生擇業(yè)的一種時尚選擇。
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析，從調(diào)研中了解到，32名大學生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學生的公司已走入正軌，1個公司舉債經(jīng)營。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉(zhuǎn)正常，4個公司舉債經(jīng)營、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經(jīng)營，2個公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營，2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)規(guī)避的風險、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進行一個深入淺出的分析，希望達到共同進步的目的。
一、大學生創(chuàng)業(yè)知識積累途徑：
大學生在學習期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗，提高個人的業(yè)務(wù)和管理能力，歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個方面：
(一)通過大學課堂，大學圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累
(二)通過與政、商界人士廣泛交流積累
一是大學生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項目所對應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。
(三)通過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實體單位鍛煉幾年，積累一定的經(jīng)驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改進的措施都有一個準確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓永遠是贏者的座右銘。
二、大學生創(chuàng)業(yè)可能遇到的風險
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn)，應(yīng)該如何應(yīng)對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關(guān)，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：
(一)項目選擇太盲目
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調(diào)研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
(二)資金風險
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個大學生創(chuàng)業(yè)者中，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金，在一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難。
(三)社會資源貧乏
(四)管理上的風險
一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等，特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足，更會增加在管理上的風險。
(五)競爭風險
競爭在經(jīng)濟社會中是必然的，如何面對競爭是每個企業(yè)都要隨時考慮的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭非常激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應(yīng)對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準備。
(六)團隊分岐的風險
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來，但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風險也就越大，一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。事實上，做好團隊的協(xié)作并非易事，特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
(七)核心競爭力缺乏的風險
對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發(fā)展，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
(八)人力資源流失風險
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場，大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)，防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險。
(九)意識上的風險
意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險，這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的。
總之，大學生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。
三、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端
(一)存在的優(yōu)勢：
1、有“敢闖”精神。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)。
2、有“科技”精神。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè)，技術(shù)性的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資。
3、有“創(chuàng)新”精神。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
(二)存在的弊端：
1、“承載能力”較弱。
由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學生創(chuàng)業(yè)，看到的是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義，其實，成功的背后還有很多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、“社會經(jīng)驗”欠缺。
急于求成，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、“理想主義”較濃。
一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。現(xiàn)在的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高，在多大的程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利有多大，都是現(xiàn)實主義。另外，有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產(chǎn)品和服務(wù)，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。
四、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議
針對上述問題，筆者認為：鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責任。為此建議：
(一)加強創(chuàng)業(yè)宣傳，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應(yīng)加大政策引導(dǎo)力度，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔、務(wù)實圖強”的創(chuàng)業(yè)精神，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
(二)加強創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校要高度重視，確保大學生創(chuàng)業(yè)教育有人抓，有人管。把大學生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學體系，有條件的高校要開設(shè)“大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程;在高校開展與專業(yè)相對應(yīng)的從業(yè)資格培訓。建議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。
(三)完善創(chuàng)業(yè)政策，提供創(chuàng)業(yè)保障。重點是針對大學生創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)專業(yè)評估機構(gòu)認定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度、提供切實保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風險基金，緩解創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力;鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器，對大學生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進行孵化等等。
(四)建設(shè)服務(wù)平臺，提高服務(wù)水平。通過出臺政策，重點支持建立專利項目代理、創(chuàng)業(yè)項目評估、政策法規(guī)咨詢和公司財務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機構(gòu)，彌補大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足;加強信息平臺建設(shè)，便于大學生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金、項目、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;建立大學生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效的服務(wù)。
大學生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關(guān)注的大問題。大學生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c，鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，讓更多的大學生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責任。希望全社會都來鼓勵、關(guān)心、支持大學生創(chuàng)業(yè)，為優(yōu)化大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。
大學生調(diào)查心得篇十四
第一段：引言（150字）
寒假是大學生放松心情，調(diào)整身體和心理狀態(tài)的最好時機。為了更好地度過寒假，我參加了學校組織的一項調(diào)查活動。這個調(diào)查活動讓我走出了校園，走進了社會，見識到了不同群體的生活和想法。通過這次調(diào)查，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并對自己的未來規(guī)劃有了更清晰的認識。以下是我在這次調(diào)查中的心得體會。
第二段：積極面對困難（250字）
在調(diào)查過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是溝通交流方面的困難，因為我調(diào)查的對象是一些社區(qū)居民，他們中的很多人不懂得或不愿意與我交流。然而，我沒有被這些困難所打敗，而是采取了積極的態(tài)度和方法。我主動與他們打招呼，引起他們的興趣。接著，我用簡單直接的語言進行交流，并提出一些開放性的問題，讓他們自由表達自己的想法。通過這種努力，我逐漸獲得了他們的信任和合作。
第三段：拓寬眼界（250字）
這次調(diào)查不僅讓我積極面對困難，還讓我有機會走出自己的小圈子，拓寬了我的眼界。我調(diào)查的居民大都是老年人，他們經(jīng)歷了中國的社會變遷，有著豐富的人生經(jīng)驗和深刻的見解。通過與他們的交流，我了解到很多以前未曾聽說過的故事和歷史事件。他們的生活態(tài)度也深深地影響了我，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加關(guān)心社會發(fā)展和他人的需求。這次調(diào)查的經(jīng)歷，使我從不同的角度看待了很多事情，開闊了我的思維，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：人際交往能力的提升（300字）
在調(diào)查過程中，我不僅與調(diào)查對象交流，還與我一同參與調(diào)查的同學們積極合作。大家共同努力，相互協(xié)作，完成了這項調(diào)查任務(wù)。通過與同學們的交流和合作，我學到了許多團隊合作的技巧和溝通交流的方法。每個人都有不同的意見和想法，但我們學會了傾聽和接納他人的觀點，通過討論和協(xié)商達成共識。通過這次合作，我不僅提高了我的人際交往能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第五段：個人成長與未來規(guī)劃（250字）
通過這次調(diào)查，我不僅得到了寶貴的經(jīng)驗和技巧，還培養(yǎng)了我對未來的規(guī)劃和發(fā)展方向的認識。我通過與社區(qū)居民交流，了解到了社會的現(xiàn)狀和需求，也看到了自己能夠為社會做出貢獻的機會。這次調(diào)查讓我更加清晰地認識到，我希望將來從事的工作能夠與人民的生活密切相關(guān)，能夠為他人帶來幫助和改變。因此，我決心繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識和技能，爭取在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的學術(shù)和實踐成就。
總結(jié)：
通過這次寒假調(diào)查，我不僅學到了很多專業(yè)知識和調(diào)查技巧，也獲得了與社會不同群體交流的機會。這次調(diào)查讓我積極面對困難，拓寬了自己的視野，提高了我的人際交往能力，并為我的未來發(fā)展與規(guī)劃提供了新的思路。這次調(diào)查讓我深刻體會到了學習和實踐的結(jié)合的重要性，并讓我更加堅信自己的未來會更加美好。我相信，在以后的學習和工作中，我一定能夠?qū)⑦@次調(diào)查的經(jīng)驗和體會運用到實踐中，取得更好的成績和成就。
大學生調(diào)查心得篇十五
在大學階段，讀書是每個學生必須面對的挑戰(zhàn)。為了深入了解大學生讀書的現(xiàn)狀和心態(tài)，筆者進行了一次廣泛的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我對大學生讀書的態(tài)度和方法有了更深刻的認識，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此，我將結(jié)合調(diào)查結(jié)果，分享一些關(guān)于大學讀書的心得。
首先，調(diào)查結(jié)果顯示，大學生普遍對讀書充滿熱情。超過80%的被調(diào)查者表示，他們喜歡讀書，并將其視為提高自我修養(yǎng)和知識水平的重要途徑。大學生們對知識的渴望，對新思想的追求，使其愿意主動去接觸各種書籍。然而，調(diào)查中也反映了一個問題，即有一部分大學生將讀書理解為應(yīng)付考試的手段，只注重記憶書中的內(nèi)容，而無法理解和應(yīng)用其中的思想。這種應(yīng)試教育的影響，使一些大學生失去了對讀書的熱情，阻礙了他們在知識深度和廣度方面的提高。
其次，大學生讀書的方法也值得探討。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)學生選擇通過閱讀書籍來獲取知識。他們借助圖書館、電子資源和購買書籍的方式來滿足自己的知識需求。然而，也有一部分學生在閱讀方面存在困惑。有些學生對于如何選擇適合自己的書籍或者如何分配閱讀時間感到困惑。一些學生認為讀書效率低，難以集中注意力。他們常常容易分散注意力，不能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。對此，我認為學生應(yīng)該學會從自身需要入手，選擇適合自己的閱讀材料，制定合理的閱讀計劃，并學會提高自己專注力的方法，如遠離干擾物、按時休息等等。
第三，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了大學生在讀書過程中面臨的一些困惑和挫折。其中最突出的問題就是缺乏時間。由于學業(yè)壓力大、社團活動多以及其他事務(wù)的干擾，大學生往往感到時間緊迫，無法合理規(guī)劃自己的讀書時間。此外，還有一部分學生抱怨缺乏讀書的興趣和動力。他們覺得讀書枯燥無味，容易感到疲倦。面對這些問題，我們可以采取一些解決方法。例如，學生可以制定合理的時間管理計劃，將讀書列入日程中；可以嘗試尋找適合自己的閱讀方法，如多種媒體閱讀等；也可以通過參加討論小組、與他人分享讀書心得等方式，增加對讀書的興趣和動力。
第四，調(diào)查結(jié)果顯示，大學生在讀書中存在的一個普遍問題就是缺乏閱讀深度和批判性思維。近一半的被調(diào)查者表示，他們往往只停留在對書中內(nèi)容的表面理解，不能夠挖掘其中的深層思想。這種現(xiàn)象主要是由于學生讀書時間不足以及閱讀方法不當所致。為了解決這個問題，大學生需要通過培養(yǎng)批判性思維和學習閱讀技巧來提高閱讀能力。通過不斷思考、分析和互相交流，學生可以逐漸培養(yǎng)出辨析和批判的能力，提高對書籍的深度理解。
最后，調(diào)查結(jié)果還反映了大學生讀書情緒的波動。有時候，大學生們充滿好奇心和熱情地讀書，享受知識帶來的愉悅；然而有時候，他們也會遇到心理壓力和情緒低落，阻礙了他們的閱讀興趣和動力。這時，關(guān)鍵是要學會調(diào)節(jié)情緒，找到自己的讀書動力和快樂。這可能會有多種方法，如與志同道合的朋友相互鼓勵、改變閱讀環(huán)境、嘗試新的閱讀方式等等。
綜上所述，通過這次調(diào)查，我對大學生讀書的現(xiàn)狀和心態(tài)有了更深刻的認識。大學生對讀書充滿熱情，但存在一些挑戰(zhàn)和困惑。在關(guān)注大學生讀書熱情的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注他們在讀書方法、時間規(guī)劃、閱讀深度以及情緒波動方面的問題。只有通過合理的方法和有效的調(diào)整，大學生才能夠更好地發(fā)展自己的讀書能力和興趣，增加對知識的掌握和理解。
大學生調(diào)查心得篇一
大學生活是一個人成長的重要階段，也是一個人面臨很多選擇和挑戰(zhàn)的時期。隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，我們必須要跟上時代的步伐，學習與適應(yīng)不斷變化的科技進步和社會風氣。因此，現(xiàn)在的大學生們必須對未來有清晰明確的規(guī)劃與方向。為了更好地了解大學生們的思想和導(dǎo)向，我參與了許多大學的調(diào)查活動，從大學生們的角度了解他們的想法和需求，并總結(jié)出了自己的一些心得和體會。
第二段：調(diào)查現(xiàn)狀
在進行調(diào)查活動時，我發(fā)現(xiàn)，許多大學生們非常關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃和未來工作機會。他們認為將來“掙錢”是非常重要的事情，然而，大部分人對于自己未來的具體職業(yè)還沒有明確的認識和規(guī)劃。還有許多大學生對未來的行業(yè)發(fā)展前景也不甚清楚，因此，他們不知道應(yīng)該選擇哪些專業(yè)和學科來更好地迎合未來市場的需求。同時，我也發(fā)現(xiàn)了大學生們對于社會問題和國家治理的意見很堅定，他們希望政府能夠為青年人創(chuàng)造更好的就業(yè)機會和更多的支持，同時也關(guān)注許多社會問題的解決。
第三段：調(diào)查結(jié)論
在我進行大學調(diào)查活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)大學生們對未來事業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃非常認真和深入。跟以往不同的是，大學生們對未來的職場和社會問題也持續(xù)地關(guān)注，他們希望能夠在自己的領(lǐng)域發(fā)揮影響力，不僅僅是追求個人利益和安逸。此外，大學生們對于社會問題的關(guān)注度和參與度也不斷增加，他們認為自己應(yīng)該在社會中發(fā)揮積極作用。
第四段：反思與感悟
在這個大學調(diào)查的過程中，我為自己所了解到的未來發(fā)展和社會問題感到擔憂。如果我們的國家無法為年輕人提供更多的職業(yè)機會和支持，那么他們未來的發(fā)展可能會受到很多阻礙。而如果青年人也無法對社會問題和國家治理產(chǎn)生影響，那么整個社會的前途也將一片黑暗。因此，我們必須努力讓年輕人的聲音得到足夠的重視和支持，讓他們能夠在自己的領(lǐng)域貢獻更多的力量。
第五段：總結(jié)
大學調(diào)查給我?guī)砗芏鄦⑹竞退伎迹疑钌畹馗惺艿侥贻p人的力量和決心。我們必須要為自己的未來和社會的發(fā)展付出更多的努力，同時也應(yīng)該多關(guān)注年輕人的聲音和想法。只有這樣，我們才能真正地實現(xiàn)我們的職業(yè)夢想和推動社會的進步。
大學生調(diào)查心得篇二
隨著時代的發(fā)展，學生們對于大學的期望也在不斷提高，他們不再僅僅是希望獲得一紙畢業(yè)證書，更多的是希望能夠在大學這個平臺上獲取更多的知識、技能和經(jīng)驗。為了更加了解大學的真實情況，我曾經(jīng)進行了一次調(diào)查，收獲頗豐。下面，我將分享一下我在此次調(diào)查中的體會和收獲。
第一段：調(diào)查的目的和背景
作為一名即將進入大學校園的學生，我非常想知道大學里的學習氛圍、社交圈、教師教學水平等方面的情況。因此，我決定進行一次調(diào)查，了解大多數(shù)人心目中的大學應(yīng)該是怎樣的。為了讓調(diào)查結(jié)果更加準確，我將這份調(diào)查問卷發(fā)給了不同年級、不同專業(yè)的同學進行填寫，以此收集到盡量多的信息。
第二段： 調(diào)查結(jié)果及分析
通過分析問卷調(diào)查結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生在大學里最看重的是“學習氛圍”和“教師教學水平”。學習氛圍包括學習氛圍的氛圍、學術(shù)壓力、學習自由度和學習資源等；教師教學水平主要包括教師對知識點的掌握、教學經(jīng)驗、教學方法是否豐富等方面。這些都是我們在進行大學選擇時應(yīng)該優(yōu)先考慮的因素。調(diào)查結(jié)果也同時顯示出，學生們更加看重大學對發(fā)展的幫助，尤其是實踐經(jīng)驗和社交經(jīng)驗方面的發(fā)展。
第三段：調(diào)查帶來的啟示
通過此次調(diào)查，我意識到了大學并不僅僅是為了拿到證書，更多的是對于自己未來的規(guī)劃和發(fā)展。我們需要從大學中獲取知識和技能，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)和競爭。同時，我們也需要通過大學來拓展自己的人脈，從而擴大自己的網(wǎng)絡(luò)，為之后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：調(diào)查的不足及下一步計劃
雖然此次調(diào)查為我提供了很多有益的信息，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我在設(shè)計問卷時可能存在一些主觀帶入，因此會影響到問卷的準確性；其次，填寫問卷的人數(shù)并不是很多，只代表了一個小部分，可能會存在一定的局限性。因此，在以后，我將會更加嚴謹?shù)貙徍藛柧韮?nèi)容，將范圍擴大，并拓展調(diào)查方式，讓結(jié)果更加客觀，更加合理，更加綜合。
第五段：總結(jié)和反思
通過此次調(diào)查，我對于大學的認識更加清晰，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。接下來，我會更加注重提升自己的綜合素質(zhì)，積極參與一些社團、學生會等活動，在實踐中獲得經(jīng)驗和鍛煉能力，同時也更加重視與教師的溝通，更好地學習從中吸取知識。我相信，只要不斷地努力，我們一定能夠使自己取得更多的進步。
大學生調(diào)查心得篇三
大學生活是每個年輕人都期待的一段經(jīng)歷，其中包含了各種挑戰(zhàn)和機會。在這個階段，成長和學習的重要性都更加凸顯。然而，為了更好地適應(yīng)大學生活，我們需要學會如何前瞻性地進行問題解決和決策制定，而大學調(diào)查則是這方面的有效方法之一。本文主要探討的是，通過我的近期大學調(diào)查經(jīng)歷，我的感受、經(jīng)驗和收獲。
第二段：調(diào)查的背景和目的
本次調(diào)查的主要目的是幫助我了解在大學校園中不同元素之間的關(guān)系，如學生社交網(wǎng)絡(luò)、課程質(zhì)量、大學文化和招聘管理。調(diào)查的過程中，我采用了多個來源，包括在線調(diào)查、問卷調(diào)查和面對面訪談。調(diào)查的樣本包括了不同學院的學生、在校教師和管理人員，其中涵蓋了各個專業(yè)和文化背景。這些數(shù)據(jù)不僅可以為我在大學內(nèi)作進一步?jīng)Q策提供參考，也可以為我在未來的職業(yè)生涯中積累經(jīng)驗并提高自己的修養(yǎng)。
第三段：調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)
在大學調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如，雖然大學網(wǎng)站上提供了各種招聘信息，但絕大多數(shù)學生只能在校園內(nèi)或通過自己的社交網(wǎng)絡(luò)找到實習或工作機會。這表明了學生們只是被提供了信息，但并沒有知道如何去利用這些信息找到機會。另外，我還發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)學生對于校園文化的重視程度非常低。盡管校園活動非常豐富多彩，但學生們大多數(shù)時間都是為了功課忙碌，并沒有太多時間去參加這些活動。這表明了大學對于培養(yǎng)學生“全人類”的重視程度，并沒有得到足夠的關(guān)注和支持。
第四段：調(diào)查帶來的啟示
通過這次調(diào)查，我得到了許多值得注意的啟示。比如，要充分利用校園網(wǎng)站的招聘信息，需要更加積極主動，主動參加社交網(wǎng)絡(luò)和參加許多校園活動。此外，對于校園文化的重視，在大學生活中具有非常重要的意義。除了課程以外，參加校園活動可以保證我們與更多的同齡人進行交流，擴大自己的視野并獲得更多的機會。
第五段：總結(jié)
總的來說，大學調(diào)查是一個非常有用的工具，可以幫助我們了解自己需要進一步改進的方面。通過對于校園文化、招聘管理、課程質(zhì)量等多個方面的關(guān)注，我們可以更好地適應(yīng)大學生活，為我們未來的職業(yè)生涯做好充分準備。希望這次的調(diào)查能夠幫助到大家，讓大家更好地體驗大學生活，并且有充足的準備去面對未來的挑戰(zhàn)。
大學生調(diào)查心得篇四
在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的，它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。
總體情況
調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感。”這就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的`社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
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大學生調(diào)查心得篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，大學生就業(yè)問題成為了一個備受關(guān)注的話題。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，我所在的大學開設(shè)了一門課程，要求我們每個同學分組進行企業(yè)調(diào)查，以收集就業(yè)市場的信息和需求。在這個過程中，我有幸參觀了一家跨國公司，深入了解了現(xiàn)代企業(yè)的運營。在本文中，我將分享我在大學企業(yè)調(diào)查中的心得體會。
首先，在大學企業(yè)調(diào)查中，溝通技巧起到了至關(guān)重要的作用。在分組調(diào)查的過程中，我們要與企業(yè)的管理層和員工進行面對面的交流，了解企業(yè)的運作模式、用人需求等相關(guān)信息。我發(fā)現(xiàn)，要與他人進行有效的溝通，不僅需要具備良好的口頭表達能力，還需要有耐心和真誠的態(tài)度。唯有如此，才能更好地與企業(yè)溝通，收集到更準確、全面的數(shù)據(jù)。
其次，在大學企業(yè)調(diào)查中，接受多角度觀點也是非常重要的。不同企業(yè)可能有不同的文化氛圍、管理理念和用人標準。因此，僅憑一次調(diào)查很難對整個就業(yè)市場作出準確的判斷。在我們的調(diào)查中，我們有幸參觀了多家企業(yè)，包括小型私營企業(yè)和大型跨國公司。通過比較不同企業(yè)的運作方式和用人標準，我深刻認識到不同企業(yè)的就業(yè)需求存在差異，為我今后的就業(yè)方向提供了有益的參考。
此外，在大學企業(yè)調(diào)查中，我還意識到，創(chuàng)新能力和實踐能力對于大學生就業(yè)市場的競爭至關(guān)重要。在我們的調(diào)查中，我們看到許多企業(yè)都更加重視求職者的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗。在面對如此激烈的就業(yè)競爭時，我們不能只局限于書本知識，還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過課外實踐、參與社會活動等方式，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗，提高自己的競爭力。
最后，在大學企業(yè)調(diào)查中，我也深切體會到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過對企業(yè)的調(diào)查和分析，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于求職者有著明確的需求和要求，而我們作為大學生，也應(yīng)該明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。只有明確自己的職業(yè)規(guī)劃，我們才能更好地選擇適合自己的崗位，并努力提升自己的能力，以滿足企業(yè)的需求。同時，職業(yè)規(guī)劃也可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學業(yè)和個人成長。
總的來說，在大學企業(yè)調(diào)查中，我深刻意識到溝通技巧、接受多角度觀點、創(chuàng)新能力和實踐能力以及職業(yè)規(guī)劃的重要性。這些體會將對我未來的學習和就業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。我相信，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能在激烈的就業(yè)市場中脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值。通過這次企業(yè)調(diào)查，我對于未來的就業(yè)問題有了更加清晰的認識和準備，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標和方向。
大學生調(diào)查心得篇六
暑假，我?guī)е鴮W校的介紹信和小組自制的調(diào)查問卷興奮的來到第二代農(nóng)民工向往的城市——深圳。我聯(lián)系到一個要好的朋友，很順利的在他工作的工業(yè)區(qū)打起暑假工。廠子里的工友大多是我要調(diào)查的第二代農(nóng)民工。
由于年齡的相近，我很快和他們熟了起來?？此麄兲焯煨ξ炜鞓窐返臉幼?，真不知道他們是怎么想的，是怎么想自己的未來，自己的父母。家里不是很富裕，卻做起月光族，有的還要向別人借?？此麄兛鞓返臉幼?，我這個打暑假工的也不好說什么……看來自己以后要多多體諒父母。在家靠父母，出門靠朋友，說實話，現(xiàn)在的年輕人還真是很看重朋友，這讓我感悟不淺。雖然說工資不高，這些剛剛出來打拼的年輕人還不忘消遣一下，下下館子，打打邊爐，唱唱歌，喝喝酒，比我就懂得享受。對于我這個剛來的“同事”也挺照顧的，讓我白吃白喝了一個多月……這些現(xiàn)象讓我重新定義朋友這個陪伴我們一生的名詞。通過一段時間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們的收入主要用于自己的吃穿住行，工資很少寄回家。他們用的都是高檔手機，一些人崇尚享受，注重攀比，非理性的消費觀念讓收入較低的農(nóng)民工生活更加陷入困境。
所謂的“第二代農(nóng)民工”主要指八零后和九零后的農(nóng)村勞動力。他們與以往的勞動力有所不同，受教育文化程度比較高，從學校畢業(yè)后直接進城打工。暑假期間通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)新生代農(nóng)民工絕不會過父輩那樣面朝黃土背朝天的生活，他們對城市充滿了向往，他們的思維方式和行為方式以城市為坐標，更渴望以智力而不是體力在城市生存。由于這些群體當中大多學歷不高，缺乏技術(shù)和經(jīng)驗，不能找到搞薪水的工作，他們在接受城市文化和生活方式的同時，也受到一些不良風氣和固有陋習的影響，出現(xiàn)了“嬌子農(nóng)民工”“月光族”等現(xiàn)象。
在打工原因的調(diào)查上，兩代農(nóng)民工有很大的不同。老一代農(nóng)民工打工目的第一是提高收入，第二是出來闖一番事業(yè)，打工仍屬經(jīng)濟型。新生代農(nóng)民工打工目的第一是出來闖一番事業(yè)，第二是提高收入，打工目的已經(jīng)不僅僅是滿足提高收入，更重要的是為了自己事業(yè)的發(fā)展，是抱著干事業(yè)、開闊眼界的理想進入城市的，他們不僅要解決生存問題，更重要的是追求城市的現(xiàn)代化生活方式，打工目的是兼有經(jīng)濟型和發(fā)展型。
他們這一代是一屬于新生代農(nóng)民工，他們與以往的勞動力有所不同，受教育文化程度比較高，從學校畢業(yè)后直接進城打工，對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等并不熟悉。同時，他們又渴望融入城市，享受現(xiàn)代城市的文明。新生代農(nóng)民工對城市充滿了向往，他們的思維方式和行為方式以城市為坐標，更渴望以智力而不是體力在城市生存。
新一代農(nóng)民工的目光則投向制造業(yè)、紡織業(yè)、電子業(yè)等技術(shù)性行業(yè)，賺錢糊口并不是他們進城打工的唯一目的。我們的社會正在發(fā)生深刻變化，新一代農(nóng)民工在響應(yīng)歷史的召喚，他們肩負的使命已與他們的父輩大不相同，他們中的大多數(shù)，必將成為各地的城鎮(zhèn)居民，他們已經(jīng)成為中國產(chǎn)業(yè)工人的骨干力量。
餐廳雖小，通過近兩個月的調(diào)查發(fā)現(xiàn)新生代農(nóng)民工有八大特點：
一是務(wù)工發(fā)展和改變命運的愿望更強烈。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)高達62.6%的第二代農(nóng)民工未來有做老板的打算。
二是身心健康與生活安全的要求更強烈。62.1%的第二代農(nóng)民工認為人生最應(yīng)該珍惜的是健康，37.5%認為居住區(qū)治安不好是居住方面的一大煩惱。
三是被尊重和被認可的愿望更強烈。大多數(shù)受訪者表示，如果當?shù)厝诉^份排斥外地人，即使工資再高，待遇再好，仍會選擇跳槽或離開。
四是參與城市生活和共享發(fā)展成果的愿望更強烈。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)有27.4%的人希望一直待在城市參與城市建設(shè)和分享城市發(fā)展成果；有50.2%表示有機會、干得好，愿意待下去。
五是追求文化精神生活的愿望更強烈。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)31.2%的人在工作之余選擇學習，56.2%希望當?shù)赜嘘P(guān)機構(gòu)組織開展技能培訓。凡有球嘗圖書館、網(wǎng)吧或注重企業(yè)文化的工廠明顯受到他們的青睞，運動、上網(wǎng)吧等時尚休閑活動也已進入他們的生活。
六是群體依賴與互助愿望更強烈。他們的社會關(guān)系具有明顯的“內(nèi)向性”特征，在遇到權(quán)益受侵害時，他們通常會選擇找老鄉(xiāng)幫忙或自己解決，只有35.3%的人會選擇找政府有關(guān)機構(gòu)解決。在廣東某些地方甚至形成了“同鄉(xiāng)村”和地域性行業(yè)控制現(xiàn)象。
七做事不腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，怕吃苦，好高騖遠。
八社會實踐能力不強，缺乏創(chuàng)新能力。
人生的經(jīng)驗是不可缺少的，對于那些兒時的同學，他們早早出去打拼，積累豐富的經(jīng)驗和資金，在當今這個嚴峻的社會里，混口飯吃難，想要份好工作更難。暑假的社會實踐很有必要，感悟很深，思考了自己的人生。想要以后的路好走點，必須認認真真，扎扎實實學好真本領(lǐng)。
大學生調(diào)查心得篇七
寒假是大學生們期待已久的假期，而為了豐富自己的寒假生活，提高自己的綜合能力，在2019年的寒假里，我參與了一項關(guān)于大學生假期生活方式的調(diào)查。通過對各個角度的調(diào)查，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：調(diào)查的目的和方法（200字）
寒假調(diào)查的目的是為了了解大學生在寒假中的生活狀態(tài)和生活方式，通過了解調(diào)查結(jié)果，促進大學生們更好地安排自己的時間和規(guī)劃未來的寒假生活。為了實施這一調(diào)查，我們采用了問卷調(diào)查的方法。通過設(shè)計扣人心弦的題目，形式多樣的問題，我們收到了來自大學生的各種回答，從而獲取了精確的數(shù)據(jù)和個人經(jīng)驗。
第二段：調(diào)查結(jié)果和分析（300字）
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學生在寒假中都是忙碌的。有相當一部分學生選擇去校外實習、做兼職或者參加實踐活動來增加自己的社會實踐經(jīng)驗。這表明，大學生們已經(jīng)意識到了在寒假中積極參與各種活動的重要性。同時，也有一部分學生選擇利用寒假來進行學業(yè)的進一步學習和提升，他們通過讀書、學習技能等方式來充實自己，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。
另一方面，仍然有一部分學生選擇在家中度過寒假，他們追求的是休息、放松和娛樂。盡管這樣做的確能夠給他們的身心帶來一定的放松，但從長遠來看，這種方式對于大學生的成長和發(fā)展并不利。
第三段：調(diào)查結(jié)果的啟示（300字）
通過這次調(diào)查，我認識到大學生在寒假中的生活方式直接決定了他們的未來發(fā)展。對于那些利用寒假尋找實踐經(jīng)驗的學生來說，他們不僅豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗，還掌握了實踐技能，充實了自己的簡歷。而那些把寒假浪費在游戲、娛樂上的學生則會錯失了許多寶貴的機會。因此，寒假是一個寶貴的時間，大學生應(yīng)該充分利用好它。
第四段：我的寒假心得（200字）
通過這次調(diào)查，我也吸取了很多有益的經(jīng)驗和教訓。我意識到我應(yīng)該在寒假中合理安排自己的時間，并利用好各種機會來豐富自己的閱歷和提升自己。寒假本是一個放松自我的時間，但同時也應(yīng)該是一個提升自我的時期。因此，我制定了一個嚴格的計劃，安排了一系列的活動，包括實習、讀書、學習技能等等。通過這些活動，我不僅鍛煉了自己的實踐能力，還對我未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次寒假調(diào)查，我深刻體會到，對于大學生來說，寒假是一個寶貴的時間段，我們應(yīng)該充分利用好它。在寒假中，要多參與實踐活動，多參與社會實踐，多讀書、多學習，用這段時間為自己奠定更為堅實的基礎(chǔ)，為將來的發(fā)展做好準備。只有在寒假中充實自己，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
大學生調(diào)查心得篇八
近幾年，我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務(wù)教學的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課，該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò)教學?！半娮由虅?wù)”是北方交大學生們的熱門話題之一。
那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢?底，由xx與北方交通大學電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人(其中mba20人)，這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。
對電子商務(wù)的認知程度
在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學生中，認為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%;認為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學生占46%;認為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。
表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認識仍然停留在初級階段。
在對edi的認識上，僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學生。可見，在深入系統(tǒng)的學習中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。
大學生調(diào)查心得篇九
近年來，大學生創(chuàng)業(yè)方興未艾，越來越多的大學生投身到創(chuàng)業(yè)浪潮中。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)市場和實際操作情況，我參與了一次企業(yè)調(diào)查并進行了深入的研究。通過此次調(diào)查，我對大學生創(chuàng)業(yè)獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，并形成了自己的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目的初期規(guī)劃非常重要。在調(diào)查中，我遇到了一些初創(chuàng)企業(yè)，他們往往在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的發(fā)展方向。他們只是覺得某個領(lǐng)域潛力很大，便盲目地進入其中。然而，這種盲目的創(chuàng)業(yè)模式卻往往是不負責任的，并且很容易走入歧途。相比之下，那些成功并持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，他們往往具有明確而周密的初期規(guī)劃。他們會進行充分的市場調(diào)研，了解潛在的客戶需求和競爭對手情況，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定出詳細的發(fā)展計劃。因此，一個明確的創(chuàng)業(yè)目標和周密的規(guī)劃是創(chuàng)業(yè)者成功的重要保障。
其次，我認識到團隊合作的重要性。調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)大部分成功的企業(yè)都有一個穩(wěn)定而強大的團隊。在這樣的團隊中，每個人都有自己獨特的技能和特長，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動企業(yè)發(fā)展。團隊成員之間的合作是高效的，每個人都明確自己的職責，有著良好的溝通和協(xié)作能力。此外，團隊成員之間要能夠互相信任，共同分擔風險。因此，對于大學生創(chuàng)業(yè)者來說，組建一個強大的團隊，培養(yǎng)出良好的團隊合作習慣是必不可少的。
第三，我發(fā)現(xiàn)學習和提升自己的能力是至關(guān)重要的。在調(diào)查中，不斷有創(chuàng)業(yè)者抱怨市場競爭激烈，創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜。對此，我們不能選擇逃避，而是要積極學習和提升自己。多參加一些創(chuàng)業(yè)講座、展會和培訓班，了解行業(yè)動態(tài)和市場變化，學習創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和管理知識，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時，我們還要養(yǎng)成閱讀的習慣，廣泛獲取信息，了解不同行業(yè)不同領(lǐng)域的需求和發(fā)展趨勢。只有不斷學習和提升自己，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第四，我認識到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。在調(diào)查中，我看到了一些創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，它們獲得了市場的認可和青睞。與此相反，那些沒有創(chuàng)新能力的企業(yè)往往會在激烈的市場競爭中被邊緣化。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要具備創(chuàng)新的思維意識，關(guān)注市場需求和痛點，并通過創(chuàng)新的方式滿足客戶的需求。創(chuàng)新不僅僅是產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新，還包括商業(yè)模式、管理方式和市場推廣等方面的創(chuàng)新。只有不斷地追求創(chuàng)新，才能贏得市場競爭的先機。
最后，我認識到大學生創(chuàng)業(yè)需要勇氣和堅持。調(diào)查中，我遇到了很多困難和挫折的創(chuàng)業(yè)者。他們面臨著巨大的壓力和風險，但他們并沒有放棄。相反，他們用勇氣和堅持克服了困難，最終實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢想。在此，我深深地被他們的精神所感動。因此，我相信大學生創(chuàng)業(yè)也需要勇氣和堅持，只有堅持不懈，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標。
通過這次企業(yè)調(diào)查，我對大學生創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解和認識。初期規(guī)劃、團隊合作、學習提升、創(chuàng)新和勇氣堅持是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。希望我的這些心得能夠?qū)ζ渌袆?chuàng)業(yè)意向的大學生有所啟發(fā)和幫助，共同推動大學生創(chuàng)業(yè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
大學生調(diào)查心得篇十
根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求:一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設(shè)――××××大學學科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下:
調(diào)查時間:
調(diào)查地點:
調(diào)查對象:
調(diào)查方法:
調(diào)查人:
調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
大學生調(diào)查報告范文
一、誠信對于大學生有著重要的意義在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應(yīng)當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應(yīng)該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。
二、大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)
中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒?！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學貸款曾一度暫停，到才重新啟動，并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求，也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示，在個人征信系統(tǒng)建立之前，大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作，無能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時，目前社會上假文憑、假證書、假學術(shù)之風也刮及高雅校園，難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利，一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:
1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構(gòu)在學校期間的任職情況，編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學生”，“優(yōu)秀學生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學生隨意毀約
三、關(guān)于解決問題的建議
大學生是社會高素質(zhì)人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強制規(guī)定。
立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。
2、學校誠信教育
開展誠信教育，切實提高大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學校管理、教師形象上做起，以學校的誠信、教師的誠信來影響學生，教育學生。
調(diào)查中反映出種.種誠信缺失問題，讓我們擔心，大學生是國家未來各個領(lǐng)域的骨干，如果大學生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建設(shè)呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要，我會讓它伴我永遠!
大學生調(diào)查心得篇十一
寒假作為大學生放松心情的時間，給我們提供了休息和調(diào)整的機會。然而，有些同學并沒有將寒假浪費在玩樂和休閑上，他們利用這段時間進行各種有益的調(diào)查研究。我也參與了一項有關(guān)大學生就業(yè)情況的調(diào)查研究，通過實地調(diào)查和訪談，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。在整個調(diào)查過程中，我深刻體會到了調(diào)查研究的重要性，并獲得了一些寶貴的體驗和啟示。
首先，調(diào)查研究需要有明確的目標和計劃。在進行調(diào)查之前，我們需要明確調(diào)查的主題和目的。我選擇了大學生就業(yè)情況作為調(diào)查研究的主題，目的是了解大學畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)、就業(yè)崗位和薪資水平等。為了達到這個目標，我制定了詳細的調(diào)查計劃，包括問卷設(shè)計、樣本選擇和實地訪談等。在調(diào)查研究的過程中，我始終嚴格按照計劃進行，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。
其次，調(diào)查研究需要具備相應(yīng)的調(diào)研技巧和方法。在實地調(diào)查和訪談中，我們需要與被調(diào)查者進行有效的溝通和交流，以獲取真實的信息和意見。盡管我在調(diào)查前做了大量的準備工作，但在實際操作中仍然遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些被調(diào)查者情緒低落或者不愿回答問題，這就需要我們具備一定的耐心和溝通能力，通過細致的解釋和傾聽，逐漸建立起良好的信任關(guān)系。只有這樣，我們才能獲得真實的信息，做出準確的分析和結(jié)論。
再次，調(diào)查研究需要具備批判性思維和分析能力。在收集到大量的數(shù)據(jù)和信息后，我們需要對其進行整理和分析，從而得出科學合理的結(jié)論。在這個過程中，批判性思維和分析能力起到了至關(guān)重要的作用。我們需要對數(shù)據(jù)進行深入的挖掘和解讀，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和趨勢。同時，我們還需要學會從多個角度思考問題，擁有獨立思考和判斷的能力。只有這樣，我們才能在調(diào)查研究中找出問題的根源，提出準確和針對性的解決方案。
此外，調(diào)查研究需要具備團隊合作和協(xié)作精神。在整個調(diào)查研究的過程中，我們需要與其他成員緊密協(xié)作，相互配合，共同推進工作。每個人的力量都是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。我參與了一個由四人組成的調(diào)查小組，我們分工合作，各司其職。有的同學負責問卷調(diào)查，有的同學負責實地訪談，有的同學負責數(shù)據(jù)整理和分析。通過我們的共同努力，我們順利完成了調(diào)查研究的任務(wù)，并取得了一定的成果。
最后，調(diào)查研究不僅僅是為了獲取知識，更是為了改變現(xiàn)實。通過調(diào)查研究，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出建議，進而推動問題的解決和社會的進步。在這次調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些大學生就業(yè)問題和挑戰(zhàn)，特別是就業(yè)崗位不匹配和薪資待遇不均等。我將我的發(fā)現(xiàn)和建議整理成報告，并向?qū)W校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)提出了相應(yīng)的建議。雖然不能保證這些建議能夠被采納和實施，但我相信只要每個人都盡心盡力，付出努力，就能夠為改善大學生就業(yè)狀況做出一些貢獻。
通過這次寒假調(diào)查研究，我不僅提升了自己的調(diào)查研究技巧和能力，也深刻認識到調(diào)查研究的重要性和價值。調(diào)查研究不僅幫助我們了解問題和現(xiàn)實，更能夠引導(dǎo)我們思考和解決問題，為社會進步和發(fā)展做出貢獻。在今后的學習和工作中，我愿意繼續(xù)投身于調(diào)查研究，用科學的態(tài)度和方法解決實際問題，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
大學生調(diào)查心得篇十二
隨著科技與經(jīng)濟的發(fā)展，手機的使用功能不斷增加和不斷變得完善。已經(jīng)由有原來的單一性變?yōu)榧障鄼C、mp3、mp4等功能為一體的綜合性手機。
四、大學生對主流手機功能的評價及期望
1、對現(xiàn)有功能的評價
在現(xiàn)有功能中，來電/接聽電話時間及日期顯示和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，入選的比例分別高達76.03%和62.29%，這充分說明手機功能使用性對消費者的重要性。在是斷信息在校園中是很暢通的，每天都有成千上萬的短信暢通，這也是大學生手機資費的重要組成部分，在調(diào)查中可以看到絕大多數(shù)同學都訂了短信5元包，10元包，20元包每個月。
。對這項功能感興趣的讀者比例只有26.77%和19.49%，倒是不怎么被重視的錄音功能受到讀者的肯定?？磥韽S家在今后推出新的功能是要充分考慮到實用性。大學生考慮最多的還是實用，實用就行但功能多那就更好。
2、大學生對未來手機功能的期望
對未來手機功能的期望中，mp3播放功能當之無愧的位列首位，比例為34.53%。分析被調(diào)查者對這項問題的回答可以發(fā)現(xiàn)，他們對未來手機應(yīng)增加哪些功能好像并不十分感興趣，因為對這一項問題回答的綜合比例都不高，沒有超過40%，不知道是不是被調(diào)查者者更加希望廠家能完善現(xiàn)有功能，充分挖掘現(xiàn)有功能以便帶給用戶最大限度的便利。這其中對手機增加游戲功能、照明功能及其他有用功能的選擇比例最低，都不超過10%。
五、手機資費對大學生的影響
對于廣大大學生手機用戶來說關(guān)心的資費計費時長和費用，本次調(diào)查得出的結(jié)論也基本能反映出用戶在這方面的看法。有51.84%的用戶希望移動電話能以秒為計費單位，只有6.73%的人認為按分鐘為計費單位可以接受。由兩組接近的數(shù)字表明有19.62%和21.82%的用戶比較冷靜地反映出他們希望計費單位以5秒或10秒為一個計費時段。
對于近期敏感的關(guān)于手機上網(wǎng)收費具體費用承受能力，本次調(diào)查結(jié)果表明每分種能承受在0.1元以內(nèi)的人數(shù)占到59.96%，也就是說有六成的消費者希望手機上網(wǎng)費用能定在每分鐘一角人民幣以內(nèi)，這個價格才不至于使他們與無線上網(wǎng)這一“未來最有發(fā)展前途”的新事物擦肩而過。
六、大學生手中手機的樣式，主要用途與選擇的標準
1、彩屏直板機的使用者最多
問卷結(jié)果顯示，93%被調(diào)查者使用的手機是直板機，只有7%使用的是折疊機，主要原因是，在同一檔次上，直板機相對折疊機要便宜100~300余元，這是影響被調(diào)查者購買此種手機的主要原因。此外，各大手機廠商都把低端機型做成直板機，并且此種手機外觀簡潔，外表美觀，功能實用。作為還沒有收入的大學生，直板機自然是首選。75%的被調(diào)查者使用手機的是彩屏，15%被調(diào)查者使用手機的是灰度屏，5%的是黑白屏。80%被調(diào)查者認為自己選擇此種的最主要原因還是視覺因素，因為他們認為彩屏視覺顯示效果比黑屏的要理響，所以大部分買手機時選擇彩屏。86.4%的被調(diào)查者使用gsm網(wǎng)絡(luò)且是中國移動的用戶，他們認為gsm網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成熟，使用人多，相對其他網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定;使用cdma的只占的被調(diào)查者的13.7%，資費相對便宜是他們選此網(wǎng)絡(luò)的主要原因。
2、發(fā)短信的人比打電話的人多
100%的被調(diào)查者認為自己手機使用最多的功能是短信，原因也只有一個：費用低。78%的被調(diào)查者每日短信量在10條以上。60%的被調(diào)查者每月的通話費用在十元以內(nèi)，且平均每個電話只有一分鐘左右。而另一方面80%的被調(diào)查者認為，如果通話的費用與短信相同的話，自己會更多的用手機打電話。因為與通話相比，短信的弱勢也相當明顯，60%被調(diào)查者認為短信速度慢且表達容易有誤。
3、選擇手機標準不一
84%的被調(diào)查者認影響他們選擇為哪種手機的主要因素是廣告宣傳，其中又有70%的人經(jīng)常看報紙上和雜志的還有網(wǎng)上的手機廣告。
在不考慮價格因素的情況下，100%的男同學被調(diào)查者認為自己購買手機會首先考慮它的功能，比較看重手機的性能因素;而認為自己會首先考慮功能的女同學被調(diào)查者僅有49%，51%認為自己會首先考慮手機樣式及外觀。
在將來你希望自己手機所擁有的功能是什么，這一問題上，92%的被調(diào)查者選擇了游戲，計算器，鬧鐘，日程表等基本功能;85%的被調(diào)查者選擇了彩屏，和旋鈴聲的功能[7];30%認為三防功能，可更換外殼比較重要;10%來電防火墻，免提通話等;92%選了收音機，mp3，數(shù)碼攝相。
七、機制造商與經(jīng)銷商的建議
從以上的分析中，我們應(yīng)該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發(fā)這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，獲得高額利潤將會起到積極的促進作用。就此，我提出幾條營銷建議以供參考。
1、繼續(xù)走手機價格中低檔的路線，專為學生消費者開發(fā)、設(shè)計功能不必要求很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是相當好的辦法。
2、對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣店上銷售;在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式[8];在定價上，則選擇中低檔價格。
3、品牌的廣告代理商來說，強調(diào)品牌的情感而淡化品牌的功能，請一些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是在大學生里，上網(wǎng)己開始普及化了，這一宣傳方式不可忽視。
4、在銷售渠道的競爭方面，廠商應(yīng)尋求與零售商堅持合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。抓緊強而有力的大經(jīng)銷商，給予支持，使其銷售能力再上一個檔次，在此基礎(chǔ)上，將分銷計劃向零售商尤其是手機專賣點重點投放，并推行各項讓利策略和鼓勵措施，加深廠商與零售商的凝聚力，以便使零售商對廠商產(chǎn)品的推廣銷售。
大學生調(diào)查心得篇十三
時下，大學生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞，自從我國實行大學生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來，大學生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自己勤勞致富，開辦屬于自己的小型企業(yè)或工廠，或幾個人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進行養(yǎng)殖和種植業(yè)，已成為當代大學生擇業(yè)的一種時尚選擇。
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析，從調(diào)研中了解到，32名大學生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學生的公司已走入正軌，1個公司舉債經(jīng)營。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉(zhuǎn)正常，4個公司舉債經(jīng)營、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經(jīng)營，2個公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營，2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)規(guī)避的風險、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進行一個深入淺出的分析，希望達到共同進步的目的。
一、大學生創(chuàng)業(yè)知識積累途徑：
大學生在學習期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗，提高個人的業(yè)務(wù)和管理能力，歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個方面：
(一)通過大學課堂，大學圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累
(二)通過與政、商界人士廣泛交流積累
一是大學生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項目所對應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。
(三)通過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實體單位鍛煉幾年，積累一定的經(jīng)驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改進的措施都有一個準確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓永遠是贏者的座右銘。
二、大學生創(chuàng)業(yè)可能遇到的風險
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn)，應(yīng)該如何應(yīng)對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關(guān)，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：
(一)項目選擇太盲目
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調(diào)研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
(二)資金風險
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個大學生創(chuàng)業(yè)者中，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金，在一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難。
(三)社會資源貧乏
(四)管理上的風險
一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等，特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足，更會增加在管理上的風險。
(五)競爭風險
競爭在經(jīng)濟社會中是必然的，如何面對競爭是每個企業(yè)都要隨時考慮的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭非常激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應(yīng)對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準備。
(六)團隊分岐的風險
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來，但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風險也就越大，一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。事實上，做好團隊的協(xié)作并非易事，特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
(七)核心競爭力缺乏的風險
對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發(fā)展，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
(八)人力資源流失風險
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場，大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)，防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險。
(九)意識上的風險
意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險，這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的。
總之，大學生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。
三、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端
(一)存在的優(yōu)勢：
1、有“敢闖”精神。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)。
2、有“科技”精神。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè)，技術(shù)性的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資。
3、有“創(chuàng)新”精神。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
(二)存在的弊端：
1、“承載能力”較弱。
由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學生創(chuàng)業(yè)，看到的是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義，其實，成功的背后還有很多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、“社會經(jīng)驗”欠缺。
急于求成，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、“理想主義”較濃。
一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。現(xiàn)在的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高，在多大的程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利有多大，都是現(xiàn)實主義。另外，有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產(chǎn)品和服務(wù)，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。
四、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議
針對上述問題，筆者認為：鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責任。為此建議：
(一)加強創(chuàng)業(yè)宣傳，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應(yīng)加大政策引導(dǎo)力度，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔、務(wù)實圖強”的創(chuàng)業(yè)精神，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
(二)加強創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校要高度重視，確保大學生創(chuàng)業(yè)教育有人抓，有人管。把大學生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學體系，有條件的高校要開設(shè)“大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程;在高校開展與專業(yè)相對應(yīng)的從業(yè)資格培訓。建議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。
(三)完善創(chuàng)業(yè)政策，提供創(chuàng)業(yè)保障。重點是針對大學生創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)專業(yè)評估機構(gòu)認定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度、提供切實保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風險基金，緩解創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力;鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器，對大學生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進行孵化等等。
(四)建設(shè)服務(wù)平臺，提高服務(wù)水平。通過出臺政策，重點支持建立專利項目代理、創(chuàng)業(yè)項目評估、政策法規(guī)咨詢和公司財務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機構(gòu)，彌補大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足;加強信息平臺建設(shè)，便于大學生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金、項目、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;建立大學生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效的服務(wù)。
大學生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關(guān)注的大問題。大學生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c，鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，讓更多的大學生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責任。希望全社會都來鼓勵、關(guān)心、支持大學生創(chuàng)業(yè)，為優(yōu)化大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。
大學生調(diào)查心得篇十四
第一段：引言（150字）
寒假是大學生放松心情，調(diào)整身體和心理狀態(tài)的最好時機。為了更好地度過寒假，我參加了學校組織的一項調(diào)查活動。這個調(diào)查活動讓我走出了校園，走進了社會，見識到了不同群體的生活和想法。通過這次調(diào)查，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并對自己的未來規(guī)劃有了更清晰的認識。以下是我在這次調(diào)查中的心得體會。
第二段：積極面對困難（250字）
在調(diào)查過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是溝通交流方面的困難，因為我調(diào)查的對象是一些社區(qū)居民，他們中的很多人不懂得或不愿意與我交流。然而，我沒有被這些困難所打敗，而是采取了積極的態(tài)度和方法。我主動與他們打招呼，引起他們的興趣。接著，我用簡單直接的語言進行交流，并提出一些開放性的問題，讓他們自由表達自己的想法。通過這種努力，我逐漸獲得了他們的信任和合作。
第三段：拓寬眼界（250字）
這次調(diào)查不僅讓我積極面對困難，還讓我有機會走出自己的小圈子，拓寬了我的眼界。我調(diào)查的居民大都是老年人，他們經(jīng)歷了中國的社會變遷，有著豐富的人生經(jīng)驗和深刻的見解。通過與他們的交流，我了解到很多以前未曾聽說過的故事和歷史事件。他們的生活態(tài)度也深深地影響了我，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加關(guān)心社會發(fā)展和他人的需求。這次調(diào)查的經(jīng)歷，使我從不同的角度看待了很多事情，開闊了我的思維，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：人際交往能力的提升（300字）
在調(diào)查過程中，我不僅與調(diào)查對象交流，還與我一同參與調(diào)查的同學們積極合作。大家共同努力，相互協(xié)作，完成了這項調(diào)查任務(wù)。通過與同學們的交流和合作，我學到了許多團隊合作的技巧和溝通交流的方法。每個人都有不同的意見和想法，但我們學會了傾聽和接納他人的觀點，通過討論和協(xié)商達成共識。通過這次合作，我不僅提高了我的人際交往能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第五段：個人成長與未來規(guī)劃（250字）
通過這次調(diào)查，我不僅得到了寶貴的經(jīng)驗和技巧，還培養(yǎng)了我對未來的規(guī)劃和發(fā)展方向的認識。我通過與社區(qū)居民交流，了解到了社會的現(xiàn)狀和需求，也看到了自己能夠為社會做出貢獻的機會。這次調(diào)查讓我更加清晰地認識到，我希望將來從事的工作能夠與人民的生活密切相關(guān)，能夠為他人帶來幫助和改變。因此，我決心繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識和技能，爭取在相關(guān)領(lǐng)域取得更高的學術(shù)和實踐成就。
總結(jié)：
通過這次寒假調(diào)查，我不僅學到了很多專業(yè)知識和調(diào)查技巧，也獲得了與社會不同群體交流的機會。這次調(diào)查讓我積極面對困難，拓寬了自己的視野，提高了我的人際交往能力，并為我的未來發(fā)展與規(guī)劃提供了新的思路。這次調(diào)查讓我深刻體會到了學習和實踐的結(jié)合的重要性，并讓我更加堅信自己的未來會更加美好。我相信，在以后的學習和工作中，我一定能夠?qū)⑦@次調(diào)查的經(jīng)驗和體會運用到實踐中，取得更好的成績和成就。
大學生調(diào)查心得篇十五
在大學階段，讀書是每個學生必須面對的挑戰(zhàn)。為了深入了解大學生讀書的現(xiàn)狀和心態(tài)，筆者進行了一次廣泛的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我對大學生讀書的態(tài)度和方法有了更深刻的認識，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此，我將結(jié)合調(diào)查結(jié)果，分享一些關(guān)于大學讀書的心得。
首先，調(diào)查結(jié)果顯示，大學生普遍對讀書充滿熱情。超過80%的被調(diào)查者表示，他們喜歡讀書，并將其視為提高自我修養(yǎng)和知識水平的重要途徑。大學生們對知識的渴望，對新思想的追求，使其愿意主動去接觸各種書籍。然而，調(diào)查中也反映了一個問題，即有一部分大學生將讀書理解為應(yīng)付考試的手段，只注重記憶書中的內(nèi)容，而無法理解和應(yīng)用其中的思想。這種應(yīng)試教育的影響，使一些大學生失去了對讀書的熱情，阻礙了他們在知識深度和廣度方面的提高。
其次，大學生讀書的方法也值得探討。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)學生選擇通過閱讀書籍來獲取知識。他們借助圖書館、電子資源和購買書籍的方式來滿足自己的知識需求。然而，也有一部分學生在閱讀方面存在困惑。有些學生對于如何選擇適合自己的書籍或者如何分配閱讀時間感到困惑。一些學生認為讀書效率低，難以集中注意力。他們常常容易分散注意力，不能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。對此，我認為學生應(yīng)該學會從自身需要入手，選擇適合自己的閱讀材料，制定合理的閱讀計劃，并學會提高自己專注力的方法，如遠離干擾物、按時休息等等。
第三，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了大學生在讀書過程中面臨的一些困惑和挫折。其中最突出的問題就是缺乏時間。由于學業(yè)壓力大、社團活動多以及其他事務(wù)的干擾，大學生往往感到時間緊迫，無法合理規(guī)劃自己的讀書時間。此外，還有一部分學生抱怨缺乏讀書的興趣和動力。他們覺得讀書枯燥無味，容易感到疲倦。面對這些問題，我們可以采取一些解決方法。例如，學生可以制定合理的時間管理計劃，將讀書列入日程中；可以嘗試尋找適合自己的閱讀方法，如多種媒體閱讀等；也可以通過參加討論小組、與他人分享讀書心得等方式，增加對讀書的興趣和動力。
第四，調(diào)查結(jié)果顯示，大學生在讀書中存在的一個普遍問題就是缺乏閱讀深度和批判性思維。近一半的被調(diào)查者表示，他們往往只停留在對書中內(nèi)容的表面理解，不能夠挖掘其中的深層思想。這種現(xiàn)象主要是由于學生讀書時間不足以及閱讀方法不當所致。為了解決這個問題，大學生需要通過培養(yǎng)批判性思維和學習閱讀技巧來提高閱讀能力。通過不斷思考、分析和互相交流，學生可以逐漸培養(yǎng)出辨析和批判的能力，提高對書籍的深度理解。
最后，調(diào)查結(jié)果還反映了大學生讀書情緒的波動。有時候，大學生們充滿好奇心和熱情地讀書，享受知識帶來的愉悅；然而有時候，他們也會遇到心理壓力和情緒低落，阻礙了他們的閱讀興趣和動力。這時，關(guān)鍵是要學會調(diào)節(jié)情緒，找到自己的讀書動力和快樂。這可能會有多種方法，如與志同道合的朋友相互鼓勵、改變閱讀環(huán)境、嘗試新的閱讀方式等等。
綜上所述，通過這次調(diào)查，我對大學生讀書的現(xiàn)狀和心態(tài)有了更深刻的認識。大學生對讀書充滿熱情，但存在一些挑戰(zhàn)和困惑。在關(guān)注大學生讀書熱情的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注他們在讀書方法、時間規(guī)劃、閱讀深度以及情緒波動方面的問題。只有通過合理的方法和有效的調(diào)整，大學生才能夠更好地發(fā)展自己的讀書能力和興趣，增加對知識的掌握和理解。