讀后感是讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和意見，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。想要寫一篇有深度、有內(nèi)涵的讀后感？下面分享一些建議，希望對(duì)您有所幫助。接下來，讓我們一起來看看一些寫得較好的讀后感范例，或許能夠給你一些寫作靈感。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇一
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑。生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光：智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睘榱藢W(xué)生更好地完善個(gè)人品質(zhì)，只有到更廣闊的課外領(lǐng)域汲取營養(yǎng)。為全面落實(shí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)，決定在初一學(xué)生中開展讀書活動(dòng)，特制訂活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、讀書要求。
1、愛讀書。博覽群書，手不釋卷。
2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。
3、善讀書。讀書講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。
二、活動(dòng)目的。
1、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。
2、通過有效閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、建設(shè)開放而有活力的課外閱讀體系，推進(jìn)課程改革和發(fā)展。
三、活動(dòng)安排。
1、教會(huì)學(xué)生看書。指導(dǎo)閱讀方法。
2、教會(huì)學(xué)生做筆記。眉批筆記、摘錄筆記、提綱筆記、寫心得體會(huì)，也就是讀后感。
3、合理安排時(shí)間。每周一次定期閱讀課，在班級(jí)或閱覽室閱讀，語文老師進(jìn)班指導(dǎo)。平時(shí)每周一次可向圖書室借閱書本，利用課余時(shí)間看書。
4、期末評(píng)比閱讀之星。
2008.9。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇二
1、德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司承租中國瑞其銷售有限責(zé)任公司一座樓房經(jīng)營，為預(yù)防經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司將此樓房在中國保險(xiǎn)公司投保500萬元。中國靜安保險(xiǎn)公司同意承保，于是，德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司交付了一年的保險(xiǎn)金。9個(gè)月后德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司結(jié)束租賃，將樓房退還給中國瑞其銷售有限責(zé)任公司。在保險(xiǎn)期的第10個(gè)月該樓房發(fā)生了火災(zāi)，損失300萬元。德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司根據(jù)保險(xiǎn)合同的約定向中國靜安保險(xiǎn)公司主張賠償，并提出保險(xiǎn)合同、該樓房受損失的證明等資料。中國靜安保險(xiǎn)公司經(jīng)過調(diào)查后拒絕承擔(dān)賠償責(zé)任。結(jié)合以上案例，請(qǐng)分析：
（1）該樓房可否投保？
（2）德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司提出賠償?shù)恼?qǐng)求有沒有法律依據(jù)？
（3）中國靜安保險(xiǎn)公司拒絕賠償?shù)姆梢罁?jù)何在？
3、鄭旺之子鄭曉旺正上小學(xué)。學(xué)校集體為學(xué)生投保平安保險(xiǎn)附加意外傷害醫(yī)療險(xiǎn)。03年5月12日下午，鄭曉旺在學(xué)校操場(chǎng)上活動(dòng)，被另一個(gè)學(xué)生拋來的石子擊中右眼，馬上送醫(yī)院搶救。醫(yī)院多方醫(yī)治，無奈眼球已被打壞，最后只能將眼球摘除。保險(xiǎn)公司根據(jù)合同，支付了保險(xiǎn)金和醫(yī)療費(fèi)。有人說，還應(yīng)該找肇事孩子的家長，要求其賠償損失。有人說，保險(xiǎn)公司已經(jīng)賠了，不能也沒有權(quán)利再要求事故責(zé)任方進(jìn)行賠償。于是鄭旺于04年6月1日請(qǐng)教律師，計(jì)劃起訴。試問：
（1）在人身保險(xiǎn)中，涉及第三人的問題，應(yīng)該如何處理？
（2）本案涉及幾個(gè)法律關(guān)系？此案能否起訴？
（3）如果是在財(cái)產(chǎn)損失保險(xiǎn)中，涉及第三人的問題，應(yīng)該如何處理？
4、史建華就自己的一輛新捷達(dá)轎車向永安保險(xiǎn)公司投保全險(xiǎn)，在保險(xiǎn)合同有效期間，史建華的車輛被后面的車輛追尾，史建華跳下車，發(fā)現(xiàn)追尾的是其好朋友常曉芙，遂轉(zhuǎn)怒為笑，稱我的車已經(jīng)保險(xiǎn)了，我找永安保險(xiǎn)公司賠償，你就不要管了。史建華找永安保險(xiǎn)公司驗(yàn)了車，然后修車花了4300元，要求永安保險(xiǎn)公司賠償損失。永安保險(xiǎn)公司要求史建華告知肇事者的姓名以便行使代位索賠權(quán)，但是史建華稱肇事者是自己的朋友，已經(jīng)不要她賠償了，永安保險(xiǎn)公司聽說此情況后就拒絕賠償。試分析：
（1）史建華是否有權(quán)免除肇事者賠償自己車輛損失的責(zé)任？
（2）本案中永安保險(xiǎn)公司拒絕賠償是否有法律根據(jù)？
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇三
中國部分(30)。
1.《寄小讀者》冰心。
2.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井。
3.《高士其科普童話》高士其。
4.《陳伯吹童話》陳伯吹。
5.《金近童話》金近。
6.《葉圣陶童話》葉圣陶。
7.《小坡的生日》老舍。
8.《長生塔》巴金。
9.《管家琪幽默童話》系列管家琪。
10.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔。
11..《幽默三國》周銳。
12.《魔法學(xué)?！犯鸶?jìng)。
13.《李大米和他的影子》張之路。
14.《五·三班的壞小子》楊紅櫻。
15.《魔塔》彭懿。
16.《中國兔子德國草》周銳、周雙寧。
17.《三個(gè)小寵物》肖定麗。
18.《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭。
19.《鼴鼠的月亮河》王一梅。
20.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪。
21.《阿笨貓全傳》冰波。
22.《嘭嘭嘭》童喜喜。
23.《三劍客世界之謎系列》楊鵬。
24.《心靈是棵會(huì)開花的樹》趙麗宏。
25.《四十八個(gè)腳趾》彭懿。
26.《狼》西頓。
27.《輪子上的麥小麥》殷健靈。
28.《遠(yuǎn)方的小星星》張穎立。
29.《西游記》吳承恩。
30.《水滸傳》施耐庵。
外國部分(30)。
31.《苦兒流浪記》法國?？硕唷ゑR洛。
32.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》法國于爾克·舒比格。
33.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》美國喬治·塞爾登。
34.《恩德作品選》德國米切爾·恩德。
35.《魯濱孫飄流記》英國笛福。
36.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》德國拉斯伯。
37.《柳樹間的風(fēng)》英國格雷厄姆。
38.《水孩子》英國查·金斯萊。
39.《車的顏色是天空的顏色》。
40.《哈默林的花衣吹笛人》英國克里斯蒂娜。
41.《木偶奇遇記》意大利科洛狄。
42.《長襪子皮皮》瑞典林格倫。
43.《格列佛游記》英國斯威夫特。
44.《莫吐兒》美國阿萊赫姆。
45.《秘密花園》美國伯內(nèi)特。
46.《卓婭和舒拉的故事》俄國柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭。
47.《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》英國內(nèi)斯比特。
48.《椋鳩十動(dòng)物小說全集》日本椋鳩十。
49.《安房直子幻想小說代表作》(全六冊(cè))日本安房直子。
50.《叢林之書》英國吉卜林。
51.《我的動(dòng)物朋友》法國蒂皮·德格雷。
52.《窗邊的小豆豆》日本黑柳徹子。
53.《彼得·潘》英國詹姆斯·貝洛。
54.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》美國馬克·吐溫。
55.《魔法師的帽子》芬蘭托芙·揚(yáng)松。
56.《愛的教育》亞米契斯。
57.《昆蟲記》法布爾。
58.《伊索寓言》伊索。
59.《海底兩萬里》儒勒·凡爾納。
60.《湯姆叔叔的小屋》比徹·斯托。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇四
2、ppt：老師從大家收集的讀書名言中挑了幾句，請(qǐng)大家齊讀。（高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，臧克家說過“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”劉向“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！保?。
3.從這些名人名言中，我們看出書籍是一個(gè)奇妙的世界，今天讓我們一起進(jìn)入這個(gè)奇妙的世界（教師板書課題---走進(jìn)奇妙的書籍世界）。
4、你們平時(shí)都讀了哪些課外書呢？（學(xué)生自由講）。
二、分組匯報(bào)（分為：百科、成語、故事、話劇）（成語故事匯報(bào)·第二組）。
1、課前老師根據(jù)同學(xué)們的喜好，把大家分成了四組。哪一組同學(xué)先來匯報(bào)？請(qǐng)一位代表說說你們要匯報(bào)的主題。
2、開火車說說你們積累到的成語故事，并說說你讀了這個(gè)故事的收獲。小結(jié)：成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)深遠(yuǎn)的道理。希望其他同學(xué)也能多了解我國的成語故事。
（百科知識(shí)·第一組）。
1、接下來哪一組同學(xué)來匯報(bào)你們的閱讀成果。
2、其他同學(xué)還從課外書籍中了解到哪些百科知識(shí)？
小結(jié)：如果說成語故事是傳授給我們各種人生道理的話，百科知識(shí)則拓展了我們的知識(shí)面。讓我們更加了解自己及了解自己生活的環(huán)境。希望同學(xué)們也能做一個(gè)小小科學(xué)家，去探索更多的生活?yuàn)W秘。（兒童小說）。
1、接下來請(qǐng)第三組同學(xué)匯報(bào)你們的閱讀成果。
2、我讀了《。
》，我最喜歡這本書里的（）這個(gè)人物。因?yàn)開___________________________________________________________。
3、我讀了《。
》，其中最讓我記憶深刻的情節(jié)是_______________。
4、其他同學(xué)都看了什么書呢？誰能再來跟大家分享呢？
小結(jié)：通過讀書同學(xué)們認(rèn)識(shí)了xxxxxx人物，知道了許多道理?？磥碜x書可以讓你收獲很多，平時(shí)看書要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄。（話?。?。
1、最后請(qǐng)第四組同學(xué)來匯報(bào)你們的讀書成果。
2、說說你們的主題。
3、這個(gè)話劇的資源從哪里來的？（英語課外書）。
小結(jié)：看來課外閱讀不僅要讀語文的書籍，我們還可以涉獵更多方面的，比如讀讀外語課外書。
總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。
最后，老師送給大家一首關(guān)于書籍的現(xiàn)代詩。沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，也沒有任何欄桿能阻擋你在書的王國遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、以指導(dǎo)李白詩歌為例，讓學(xué)生展示課外積累的詩詞，滲透詩詞學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、開拓詩歌文學(xué)眼界、激發(fā)學(xué)習(xí)、閱讀詩歌的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣和能力，增加學(xué)生詩歌文學(xué)積累。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在積累大量詩歌的前提下走近詩人，走進(jìn)詩詞。學(xué)會(huì)給詩歌分類，感悟、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：
總結(jié)課外閱讀詩歌的方法。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。
有這樣一位詩人，他有長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的雄心壯志；他有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信和豁達(dá)；他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈；他耐得住身為百姓的平凡，受得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲；他鐘情明月；他獨(dú)愛美酒；他是中國唐詩一座永恒的豐碑，他就是---李白。李白是盛唐詩歌的最具代表性的詩人，我喜歡讀李白的詩，因?yàn)樗脑娭杏小熬啊?，詩中有“情”，詩中有“志”，今天我們就一起走進(jìn)李白，去朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。
二、匯報(bào)展示，走近李白。
（1）簡要介紹你所了解的李白。
（2）你讀了多少首李白的詩？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
2、有誰知道李白一生共留下多少首詩？在這九百多首詩中，你讀了多少首？
3、你知道哪些李白的奇聞趣事？
4、你知道李白的詩有什么特點(diǎn)？
5、你知道李白的詩最愛寫什么？
三、匯報(bào)展示，吟誦詩句。
1、看圖吟詩。
2、比賽背詩。
李白一生好入名山游。李白自稱“五岳尋仙不辭遠(yuǎn),一生好入名山游”，他的一生大半歲月是在隱逸漫游中度過的。李白漫游名山大川，寄清風(fēng)明月，留下許多含而不露，意境深遠(yuǎn)的山水詩的名篇。入蜀中，留下了“蜀道難，難于上青天”的千古佳句；出三峽，留下了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的空谷絕響；南行江浙，留下了“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”的長河畫影；上廬山，留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴畫卷；東至齊魯，留下了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”蒼涼景色；西游華山，留下“黃河萬里觸山動(dòng)，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷”的雄奇篇章。背誦寫山水的詩。
李白的漫游，一是欣賞大自然的美，二是結(jié)交朋友，所以他的詩更多的是贊美大自然的美景和歌詠朋友之間的友情的。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，李白有哪些寫景和寫友情的詩?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》《早發(fā)白帝城》。
他還是一位酒仙，“兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯再一杯”，喝出了豪爽、《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。品味的是孤獨(dú)。太白醉酒，醉中可見把酒問月的天真，飲者留其名的灑脫，桃花潭水深千尺的真情。他快活時(shí)說“百年三萬六千日，一日須傾三百杯”，他憂傷時(shí)會(huì)說：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”他興致是會(huì)說“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”他抑郁時(shí)會(huì)說：‘古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’。生背誦與酒有關(guān)的詩。
李白愛月，在月的國度里，有著最真的李白。月是李白的情感寄托，是他的理想抱負(fù)，是他的知己。在月光里，李白忘掉了自己，他去水中撈月，他終于與月?lián)肀г诹艘黄稹?BR> 3、吟誦名句，品李白的人格魅力。
李白一生留下了九百多首詩。在這些詩中，有許許多多的千古佳句，流傳至今依然瑯瑯上口，回味無窮。讓我們來吟誦它們吧?。ㄐ±蠋熞髡b古詩名句）。
“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”——多么豪邁的氣勢(shì)；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——多么神奇的想象；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——多么真摯的友情。“天生我才必有用”，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”——這是自信的李白；“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”——這是憂傷的李白；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”——這是一身正氣，不畏權(quán)勢(shì)的李白。李白的志氣，是他生活的底氣；豪氣，是他生活的風(fēng)度；骨氣，是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。
4、趣味記憶：李白詩之最。
四、走進(jìn)李白，古詩新唱。
1、激情吟誦。
2、古詩新唱。
七、活動(dòng)總結(jié)，留有余味。
今天的“誦讀經(jīng)典之走進(jìn)李白”活動(dòng)，我們對(duì)李白其人、其詩有了初步的了解。這位中國詩歌史上最偉大的浪漫主義詩人，以他正直、豪放、重情義的性格，以他那一首首充滿奇特的夸張和豐富想象力的詩歌，深深打動(dòng)了我們。今天我愿通過了解李白為同學(xué)們打開一扇通向詩歌的大門，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臍q月中，用心讀經(jīng)典，讓詩歌長伴我們的人生！
《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，玉樹和團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐。
李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。...《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。...送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。...《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。...《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。...《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。...《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。...《登金陵鳳凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。...《把酒問月》青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨？...《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。...《關(guān)山月》明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺...《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日...《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。...、《山中與幽人對(duì)酌》兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。
1、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y》。
2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》。
3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。《北風(fēng)行》。
《李白，將進(jìn)酒》竇中亮。
4、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！稑犯⑦M(jìn)酒》。
6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。《樂府·將進(jìn)酒》。
7、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》。
8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。
《廬山，太白詩意圖》竇中亮。
9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》。
10、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。(另作“二水中分白鷺洲”）《登金陵鳳凰臺(tái)》。
11、仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。《南陵別兒童入京》。
12、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！妒竦离y》。
13、總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》。
14、浮云游子意，落日故人情?！端陀讶恕贰?BR> 15、山隨平野盡，江入大荒流?！抖汕G門送別》。
16、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧?！镀兴_蠻》。
18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》。
19、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！肚锲指琛?。
20、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！蹲右箙歉琛?。
21、舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！对孪陋?dú)酌》。
22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》。
23、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！对街杏[古》。
24、今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！栋丫茊栐隆?。
25、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。《夢(mèng)游天姥吟留別》。
26、床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》。
27、郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。《長干行》。
28、半壁見海日，空中聞天雞?！秹?mèng)游天姥吟留別》。
29、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！丢?dú)坐敬亭山》。
30、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
31、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》。
32、三杯吐然諾，五岳倒為輕！《俠客行》。
33、黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。《憶舊游寄譙郡元參軍》。
34、乍向草中耿介死，不求黃金籠下生?！对O(shè)辟邪伎鼓吹雉子斑曲辭》。
35、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。《上李邕》。
36、人生達(dá)命豈暇愁？且飲美酒登高樓?！读簣@吟》。
37、昔日芙蓉花，今成斷根草。以色事他人，能得幾時(shí)好？《妾薄命》。
38、但使主人能醉客，不知何處是故鄉(xiāng)？《客中作》。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇六
林清玄散文。
《故事新編》魯迅。
梁實(shí)秋散文。
史鐵生散文。
張愛玲散文。
林語堂散文。
《舊時(shí)月色》董橋。
《馬橋辭典》韓少功。
馮驥才散文。
《俗世奇人》馮驥才。
《撒哈拉的故事》。
《李國文歷史散文合集》。
《在歷史現(xiàn)場(chǎng)》李輝。
《不為人知的歷史真相》李國文。
《與花兒攀談》。
《培根論人生》。
《瓦爾登湖》。
《馬克吐溫中短篇小說選》《歐亨利短篇小說選》。
《名人傳》。
《世界上最偉大的推銷員》《萬物有靈且美》。
《哲學(xué)的故事》威爾杜蘭特圣經(jīng)故事。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇七
2010年8月，宏發(fā)公司在瓜子食品上注冊(cè)了“香梅”商標(biāo)，該商標(biāo)的瓜子在申請(qǐng)注冊(cè)之前因其帶有話梅口味銷路很好，不少廠家紛紛仿效。2011年2月，宏發(fā)公司向市工商局投訴瑞香公司在其瓜子外包裝上標(biāo)明“好吃來香梅瓜子”字樣，侵犯了該注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)，請(qǐng)求市工商局予以制止。瑞香公司聘請(qǐng)你作為商標(biāo)代理人，你經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上已有十幾家生產(chǎn)瓜子的廠家在外包裝上標(biāo)明是“香梅”瓜子，有的廠家在該商標(biāo)獲準(zhǔn)注冊(cè)之前就已經(jīng)這么使用，“香梅”已經(jīng)成為直接表示其商品主要原料、功能特點(diǎn)的通用名詞。于是，在市工商局調(diào)查取證期間，你建議瑞香公司以注冊(cè)不當(dāng)為由，向商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)提出撤銷瓜子商品上的“香梅”注冊(cè)商標(biāo)。
問題：
1、作為瑞香公司聘請(qǐng)的商標(biāo)代理人，請(qǐng)你代瑞香公司撰寫一份撤銷注冊(cè)商標(biāo)申請(qǐng)書（請(qǐng)上網(wǎng)查閱申請(qǐng)書的寫作格式）。（55分）。
2、請(qǐng)回答下列問題：
（1）在市工商局查處侵權(quán)案件期間，被投訴人（即瑞香公司）向商標(biāo)評(píng)宴委員會(huì)提出注冊(cè)不當(dāng)要求撤銷該注冊(cè)商標(biāo)時(shí)，市工商局是否可以等評(píng)審結(jié)果以后再繼續(xù)處理此案，為什么？（15分）。
（2）2010年10月市工商局曾處理過類似的案件，個(gè)體戶王兵因在瓜子上使用了“香梅”商標(biāo)被罰款1000元，知道了該商標(biāo)已被提起注冊(cè)不當(dāng)申請(qǐng)后，王兵要求市工商局重新處理此案。該要求是否合理，為什么？（15分）。
（3）若“香梅”商標(biāo)確因注冊(cè)不當(dāng)在2011年12月被撤銷，宏發(fā)公司曾于2010年10月與喔喔公司簽定了為期1年的商標(biāo)使用許可合同，并已報(bào)商標(biāo)局備案，既然該注冊(cè)商標(biāo)已被撤銷，該合同是否應(yīng)宣布自始無效，為什么？（15分）。
要求：
1、必須用a4規(guī)格紙張打印，注明班級(jí)和姓名；
2、完成后交各班班長，班長須在收齊后，按學(xué)號(hào)排序并用訂書釘裝訂后，放于10號(hào)樓2樓我的信箱里，最晚必須于2014年6月5日前完成。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇八
大家一定聽說過《長襪子皮皮》的故事吧，這個(gè)故事講得是一個(gè)小孩子沒有爸爸，媽媽。長著一頭紅色的頭發(fā)，穿著一雙又大又長的襪子，一只是黑色的，一只是棕色的，她還穿著一雙又大又臟的皮鞋，比他的腳大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她發(fā)現(xiàn)一群男孩追打一個(gè)小男孩，她便去阻難攔。這群臭孩子看她是個(gè)女孩，便打了上去，誰知皮皮生氣了，把他們一個(gè)個(gè)扔的很遠(yuǎn)，最后一個(gè)男孩還被皮皮扔到了馬路邊的玩具車?yán)?。把車壓碎了?BR> 長襪子皮皮告訴了我們，做人做事一定要自信，自強(qiáng)，要勇敢，機(jī)智，尤其是女孩子。
雖然，長襪子皮皮只是個(gè)傳說，但她永遠(yuǎn)活在我心里。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇九
課外時(shí)間是指課外時(shí)間。課外書是指課堂上除課本以外的書籍。閱讀課外書籍可以獲得更多的理論知識(shí)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書樂活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端。現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
1、利用班隊(duì)課的機(jī)會(huì)，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、根據(jù)我班實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起欣賞美文。現(xiàn)在，班里樂意讀書的同學(xué)與日俱增。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、制作書簽比賽等活動(dòng)。“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的`教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
班會(huì)課上，我們對(duì)學(xué)生寫的讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生分享，讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。同時(shí)，對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)，一二年級(jí)重在了解故事情節(jié)，受到思想教育；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語文特色作業(yè)，一二年級(jí)寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級(jí)寫讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神，對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類，為底、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書和可讀書。
3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角，和好書交換站，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學(xué)生人手一冊(cè)；好書交換站由學(xué)生自備書，學(xué)生之間開展“好書換換看”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
4、改進(jìn)課程計(jì)劃，讓學(xué)生有讀書的時(shí)間。
要想讓學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。
為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行交流、討論，互相學(xué)習(xí)，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。
短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動(dòng)，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會(huì)真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
在我們工作開展順利的同時(shí)，也存在的問題也不容忽視：
1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。
2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。
針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選。
口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十
學(xué)了《弟子規(guī)》后，最使我受到啟發(fā)的是“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母命，須敬聽;父母責(zé)，須順承?！?BR> 學(xué)了弟子規(guī)后，讓我明白了自己以前是多么的不懂事，從今以后，我一定要改掉這些壞毛病，聽爸爸和媽媽的話，不再讓爸爸媽媽傷心，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。
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四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十一
世界著名游泳健將弗洛倫絲.查德威克，一次從卡得林那島游向加利福尼亞海灣。在海水中浸泡了16個(gè)小時(shí)，只剩下一海里時(shí)，他看見前面大霧茫茫，一望無際，內(nèi)心潛意識(shí)發(fā)出了“何時(shí)才能游到彼岸”的信號(hào)，她頓時(shí)渾身困乏，失去了信心。
于是她被拉上小艇休息，為此，失去了一次創(chuàng)造紀(jì)錄的機(jī)會(huì)。事后弗洛倫絲.查德威克才知道，她即將登上成功的彼岸。2月后她又一次重游加利福尼亞海灣。游到最后，她不停地告訴自己說：離彼岸越來越近了，潛意識(shí)發(fā)出了“我這一次一定能打破紀(jì)錄”的信號(hào)，頓時(shí)信心倍增，最后非洛倫絲.查德威克終于實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
我認(rèn)為，阻礙她成功的不是大霧，而是她內(nèi)心的疑惑。是她自己在大霧擋住視線之后，對(duì)創(chuàng)造新的紀(jì)錄失去了信心，然后才被大霧所俘虜。作為一個(gè)人是要在自己的心中建立起一個(gè)堅(jiān)定的信念，要有自己的自信感，這樣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的意志力量。我感覺到弱者與強(qiáng)者之間，成功者與失敗者之間最大的差異，并不僅僅在于才華與智慧的差距，而在于意志力量的差異。我深深的感到：人一旦有了堅(jiān)定的意志，就能戰(zhàn)勝自身的各種弱點(diǎn)，只有這樣才能最終取得勝利！
自由人讀感隨筆！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十二
最近，我看了一本叫《假如給我三天光明》的書，里面的仆人公是海倫凱勒。
海倫凱勒誕生在一個(gè)亞拉巴馬州北部一個(gè)小鎮(zhèn)一一塔斯咯姆比亞。在十九個(gè)月時(shí)因患猩紅熱被奪去了視力和聽力，海倫凱勒即是聾子也是瞎子，由于失去了聽覺，不能矯正錯(cuò)誤,她說話也模糊不清。對(duì)于一個(gè)殘疾人來說，世界是一片黑暗和安靜，在這樣的狀況下要學(xué)會(huì)讀書、寫字、說話，沒有強(qiáng)大的記憶力，簡直是不行能的事，但是，海倫凱勒沒有向困難屈服。他為了能清晰發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，刀在嘴中，另一端拿在手中，練習(xí)手口一心，寫一個(gè)字念一聲，最終，她最終學(xué)會(huì)了說話。海倫的一生都是在黑暗中度過，她多么想看看外面的世界，哪怕是“三天的光明”，光明對(duì)于我們健康的人來說是再一般的不過的`東西了，我們可以看到各種顏色的事物，聽到來自世界的各種聲音，我們卻毫不在乎，不珍惜我們所擁有的一切,假如只給我“三天光明”，三天之后，我們?cè)僖猜牪灰?，看不見身邊的事物和聲音，我又該怎樣度過這珍貴的三天時(shí)間呢？我進(jìn)入了深深地深思。
我從這本書里知道了要珍惜自己的所擁有的一切事物，海倫凱勒?qǐng)?jiān)持不懈的精神永久的牢記在我的心中！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十三
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭(zhēng)小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經(jīng)自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭(zhēng)猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的.粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅(jiān)忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對(duì)這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十四
今天，我又讀了許多故事，其中讓我們印象最深的就是《碗豆公主》這篇故事了！這篇故事講的是有一個(gè)王子，想娶一位公主為妻，公主有的是，但總得有些地方不太對(duì)，沒辦法斷定是不是真正的公主。一天晚上，下了一場(chǎng)滂沱大雨，十分可怕，這時(shí)，一個(gè)自稱公主的.人正在敲門，國王和皇后看見一個(gè)女人淋成了落湯雞，皇后把這位公主帶進(jìn)一間臥室，把她之前所有的被褥都拿走了，在床板上放了一顆豌豆，又鋪二十條床墊和二十床鴨絨被子，讓這個(gè)人睡在這里。第二天早上，大家問她睡得怎樣，公主說，太不舒服了，誰知道放了什么東西在床被下。這時(shí)大家才相信，她真的是公主。因?yàn)橹挥泄鞯钠つw才會(huì)那樣?jì)赡勖舾械钠つw。
真正的王子只能和真正的公主結(jié)婚，這就是所謂的“門當(dāng)戶對(duì)”。但是，這個(gè)王子只注意“公主”的身份，而不去考慮她的品性和性格是否真正合適自己，而那顆豌豆能證明公主的真假，因?yàn)橹挥泄鞑艜?huì)這么嬌貴，這粒豌豆因?yàn)樵阼b別真假公主這件事立下了大功，所以被送到了博物館。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十五
這個(gè)暑假，我讀了《小王子》這本書，讓我回味無窮，它的作者是安托?德?圣?？伺謇?，他既是一個(gè)作家，也是二戰(zhàn)時(shí)期的飛行員。
《小王子》主要寫了小王子離開了自己只有那房子大的星球，開始了一場(chǎng)奇妙的人生之旅，他先后遇到了統(tǒng)治權(quán)極強(qiáng)的國王，愛慕虛榮的人……小王子十分不理解有些大人的做法，這場(chǎng)人生之旅，是小王子第一次走出自己的星球，去初步了解大人的世界，來到地球認(rèn)識(shí)可愛的飛行員，最后回到自己的星球去照顧屬于自己獨(dú)一無二的玫瑰花。
故事中的小王子是一個(gè)天真善良的孩子，他心思單純，無法理解大人那些復(fù)雜的'心理。我覺得如果世界上所有的人心思都像小王子那樣純潔，天真。世界就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有心計(jì)……我決定學(xué)習(xí)小王子的勇敢，單純，天真善良。這樣有的時(shí)候就不會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事而生氣，反而會(huì)和別人關(guān)系更加融洽，更加親密。有的時(shí)候，做事情心思太重往往會(huì)在不知不覺中失去。
這就是我讀了《小王子》所有的感受，如果世界上真的有小王子，那他將會(huì)給我們帶來幸福與快樂。我一定要和他做最好的朋友，忘掉一切煩惱，快快樂樂地生活。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十六
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的`生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十七
今天我們認(rèn)識(shí)了一位很有名的人。他，叫錢學(xué)森。
我很喜歡錢學(xué)森的那種愛過的精神，他雖在美國學(xué)習(xí)，但那是他為祖國建設(shè)做準(zhǔn)備，回國后報(bào)效祖國。他的精神，使我想到了一個(gè)故事：關(guān)羽被曹操給捉住了，在曹操的多次勸說下，關(guān)羽同意可以幫曹操出征，但是，如果關(guān)羽找到了劉備，那曹操就必須把他放了。在幫曹操出征的時(shí)候，關(guān)羽雖然身在曹營，但他的心在漢。最后，關(guān)羽找到了劉備，就去投靠劉備了。關(guān)羽的精神和錢學(xué)森是一樣的，錢學(xué)森雖在美國，但他的心永遠(yuǎn)屬于中國。
我長大也要像錢學(xué)森一樣，熱愛祖國、報(bào)效祖國。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十八
暑假里我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，本書是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作，也是她的成名作。
綠山墻，是一個(gè)農(nóng)莊的名字，書中的主人公安妮·夏利（簡稱安妮），被領(lǐng)養(yǎng)后就生活在這里。
安妮是一個(gè)很有個(gè)性的女孩子，人們習(xí)慣稱她“紅頭發(fā)安妮”。正因?yàn)樗念^發(fā)是紅色的，與其他孩子不同，所以安妮對(duì)這產(chǎn)生了自卑感。安妮的小臉既瘦小又蒼白，上面還有好多的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是一個(gè)沒有任何親戚的孤女，但她樂觀、好強(qiáng)、熱情、敏感，滿腦子都是天真的夢(mèng)幻，還時(shí)常有與眾不同的言行，性格直率，快言快語，甚至還有些粗心大意。為此，她常常惹禍，使自己吃了不少苦頭。當(dāng)然，不斷成長的安妮最終有一個(gè)快樂，美滿的結(jié)局。
安妮是孤單的、孤苦的，但她的內(nèi)心世界里有愛、有夢(mèng)、有感恩，一直快樂的生活。
讀了這本書，我明白了一個(gè)人只有勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，才會(huì)覺得充實(shí)；只有擁有了志趣相投的朋友，才會(huì)玩得快樂；只有志向遠(yuǎn)大，才會(huì)時(shí)刻想著奮發(fā)圖強(qiáng)。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十九
我最近讀了一篇課文《烏塔》。
讀了這篇課文,我覺得這位小姑娘很勇敢，西方的教育方式和中國的不一樣，孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，更早地接觸社會(huì)，更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
而我們卻不是這樣,嬌生慣養(yǎng),什么事也不能做,家長哪兒也不不許去,有時(shí)連穿衣也要家長幫著穿,在家長的溺愛下,我們幾乎沒有什么獨(dú)立性,自理能力太差,什么事都做不了。我們真想對(duì)家長說，應(yīng)該讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑″憻捵约?，像那位小姑娘一樣什么事都自己做，?dú)立勇敢，見多識(shí)廣。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇一
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑。生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光：智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睘榱藢W(xué)生更好地完善個(gè)人品質(zhì)，只有到更廣闊的課外領(lǐng)域汲取營養(yǎng)。為全面落實(shí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)，決定在初一學(xué)生中開展讀書活動(dòng)，特制訂活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、讀書要求。
1、愛讀書。博覽群書，手不釋卷。
2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。
3、善讀書。讀書講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。
二、活動(dòng)目的。
1、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。
2、通過有效閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、建設(shè)開放而有活力的課外閱讀體系，推進(jìn)課程改革和發(fā)展。
三、活動(dòng)安排。
1、教會(huì)學(xué)生看書。指導(dǎo)閱讀方法。
2、教會(huì)學(xué)生做筆記。眉批筆記、摘錄筆記、提綱筆記、寫心得體會(huì)，也就是讀后感。
3、合理安排時(shí)間。每周一次定期閱讀課，在班級(jí)或閱覽室閱讀，語文老師進(jìn)班指導(dǎo)。平時(shí)每周一次可向圖書室借閱書本，利用課余時(shí)間看書。
4、期末評(píng)比閱讀之星。
2008.9。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇二
1、德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司承租中國瑞其銷售有限責(zé)任公司一座樓房經(jīng)營，為預(yù)防經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司將此樓房在中國保險(xiǎn)公司投保500萬元。中國靜安保險(xiǎn)公司同意承保，于是，德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司交付了一年的保險(xiǎn)金。9個(gè)月后德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司結(jié)束租賃，將樓房退還給中國瑞其銷售有限責(zé)任公司。在保險(xiǎn)期的第10個(gè)月該樓房發(fā)生了火災(zāi)，損失300萬元。德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司根據(jù)保險(xiǎn)合同的約定向中國靜安保險(xiǎn)公司主張賠償，并提出保險(xiǎn)合同、該樓房受損失的證明等資料。中國靜安保險(xiǎn)公司經(jīng)過調(diào)查后拒絕承擔(dān)賠償責(zé)任。結(jié)合以上案例，請(qǐng)分析：
（1）該樓房可否投保？
（2）德國金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司提出賠償?shù)恼?qǐng)求有沒有法律依據(jù)？
（3）中國靜安保險(xiǎn)公司拒絕賠償?shù)姆梢罁?jù)何在？
3、鄭旺之子鄭曉旺正上小學(xué)。學(xué)校集體為學(xué)生投保平安保險(xiǎn)附加意外傷害醫(yī)療險(xiǎn)。03年5月12日下午，鄭曉旺在學(xué)校操場(chǎng)上活動(dòng)，被另一個(gè)學(xué)生拋來的石子擊中右眼，馬上送醫(yī)院搶救。醫(yī)院多方醫(yī)治，無奈眼球已被打壞，最后只能將眼球摘除。保險(xiǎn)公司根據(jù)合同，支付了保險(xiǎn)金和醫(yī)療費(fèi)。有人說，還應(yīng)該找肇事孩子的家長，要求其賠償損失。有人說，保險(xiǎn)公司已經(jīng)賠了，不能也沒有權(quán)利再要求事故責(zé)任方進(jìn)行賠償。于是鄭旺于04年6月1日請(qǐng)教律師，計(jì)劃起訴。試問：
（1）在人身保險(xiǎn)中，涉及第三人的問題，應(yīng)該如何處理？
（2）本案涉及幾個(gè)法律關(guān)系？此案能否起訴？
（3）如果是在財(cái)產(chǎn)損失保險(xiǎn)中，涉及第三人的問題，應(yīng)該如何處理？
4、史建華就自己的一輛新捷達(dá)轎車向永安保險(xiǎn)公司投保全險(xiǎn)，在保險(xiǎn)合同有效期間，史建華的車輛被后面的車輛追尾，史建華跳下車，發(fā)現(xiàn)追尾的是其好朋友常曉芙，遂轉(zhuǎn)怒為笑，稱我的車已經(jīng)保險(xiǎn)了，我找永安保險(xiǎn)公司賠償，你就不要管了。史建華找永安保險(xiǎn)公司驗(yàn)了車，然后修車花了4300元，要求永安保險(xiǎn)公司賠償損失。永安保險(xiǎn)公司要求史建華告知肇事者的姓名以便行使代位索賠權(quán)，但是史建華稱肇事者是自己的朋友，已經(jīng)不要她賠償了，永安保險(xiǎn)公司聽說此情況后就拒絕賠償。試分析：
（1）史建華是否有權(quán)免除肇事者賠償自己車輛損失的責(zé)任？
（2）本案中永安保險(xiǎn)公司拒絕賠償是否有法律根據(jù)？
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇三
中國部分(30)。
1.《寄小讀者》冰心。
2.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井。
3.《高士其科普童話》高士其。
4.《陳伯吹童話》陳伯吹。
5.《金近童話》金近。
6.《葉圣陶童話》葉圣陶。
7.《小坡的生日》老舍。
8.《長生塔》巴金。
9.《管家琪幽默童話》系列管家琪。
10.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔。
11..《幽默三國》周銳。
12.《魔法學(xué)?！犯鸶?jìng)。
13.《李大米和他的影子》張之路。
14.《五·三班的壞小子》楊紅櫻。
15.《魔塔》彭懿。
16.《中國兔子德國草》周銳、周雙寧。
17.《三個(gè)小寵物》肖定麗。
18.《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭。
19.《鼴鼠的月亮河》王一梅。
20.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪。
21.《阿笨貓全傳》冰波。
22.《嘭嘭嘭》童喜喜。
23.《三劍客世界之謎系列》楊鵬。
24.《心靈是棵會(huì)開花的樹》趙麗宏。
25.《四十八個(gè)腳趾》彭懿。
26.《狼》西頓。
27.《輪子上的麥小麥》殷健靈。
28.《遠(yuǎn)方的小星星》張穎立。
29.《西游記》吳承恩。
30.《水滸傳》施耐庵。
外國部分(30)。
31.《苦兒流浪記》法國?？硕唷ゑR洛。
32.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》法國于爾克·舒比格。
33.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》美國喬治·塞爾登。
34.《恩德作品選》德國米切爾·恩德。
35.《魯濱孫飄流記》英國笛福。
36.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》德國拉斯伯。
37.《柳樹間的風(fēng)》英國格雷厄姆。
38.《水孩子》英國查·金斯萊。
39.《車的顏色是天空的顏色》。
40.《哈默林的花衣吹笛人》英國克里斯蒂娜。
41.《木偶奇遇記》意大利科洛狄。
42.《長襪子皮皮》瑞典林格倫。
43.《格列佛游記》英國斯威夫特。
44.《莫吐兒》美國阿萊赫姆。
45.《秘密花園》美國伯內(nèi)特。
46.《卓婭和舒拉的故事》俄國柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭。
47.《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》英國內(nèi)斯比特。
48.《椋鳩十動(dòng)物小說全集》日本椋鳩十。
49.《安房直子幻想小說代表作》(全六冊(cè))日本安房直子。
50.《叢林之書》英國吉卜林。
51.《我的動(dòng)物朋友》法國蒂皮·德格雷。
52.《窗邊的小豆豆》日本黑柳徹子。
53.《彼得·潘》英國詹姆斯·貝洛。
54.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》美國馬克·吐溫。
55.《魔法師的帽子》芬蘭托芙·揚(yáng)松。
56.《愛的教育》亞米契斯。
57.《昆蟲記》法布爾。
58.《伊索寓言》伊索。
59.《海底兩萬里》儒勒·凡爾納。
60.《湯姆叔叔的小屋》比徹·斯托。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇四
2、ppt：老師從大家收集的讀書名言中挑了幾句，請(qǐng)大家齊讀。（高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，臧克家說過“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”劉向“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！保?。
3.從這些名人名言中，我們看出書籍是一個(gè)奇妙的世界，今天讓我們一起進(jìn)入這個(gè)奇妙的世界（教師板書課題---走進(jìn)奇妙的書籍世界）。
4、你們平時(shí)都讀了哪些課外書呢？（學(xué)生自由講）。
二、分組匯報(bào)（分為：百科、成語、故事、話劇）（成語故事匯報(bào)·第二組）。
1、課前老師根據(jù)同學(xué)們的喜好，把大家分成了四組。哪一組同學(xué)先來匯報(bào)？請(qǐng)一位代表說說你們要匯報(bào)的主題。
2、開火車說說你們積累到的成語故事，并說說你讀了這個(gè)故事的收獲。小結(jié)：成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)深遠(yuǎn)的道理。希望其他同學(xué)也能多了解我國的成語故事。
（百科知識(shí)·第一組）。
1、接下來哪一組同學(xué)來匯報(bào)你們的閱讀成果。
2、其他同學(xué)還從課外書籍中了解到哪些百科知識(shí)？
小結(jié)：如果說成語故事是傳授給我們各種人生道理的話，百科知識(shí)則拓展了我們的知識(shí)面。讓我們更加了解自己及了解自己生活的環(huán)境。希望同學(xué)們也能做一個(gè)小小科學(xué)家，去探索更多的生活?yuàn)W秘。（兒童小說）。
1、接下來請(qǐng)第三組同學(xué)匯報(bào)你們的閱讀成果。
2、我讀了《。
》，我最喜歡這本書里的（）這個(gè)人物。因?yàn)開___________________________________________________________。
3、我讀了《。
》，其中最讓我記憶深刻的情節(jié)是_______________。
4、其他同學(xué)都看了什么書呢？誰能再來跟大家分享呢？
小結(jié)：通過讀書同學(xué)們認(rèn)識(shí)了xxxxxx人物，知道了許多道理?？磥碜x書可以讓你收獲很多，平時(shí)看書要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄。（話?。?。
1、最后請(qǐng)第四組同學(xué)來匯報(bào)你們的讀書成果。
2、說說你們的主題。
3、這個(gè)話劇的資源從哪里來的？（英語課外書）。
小結(jié)：看來課外閱讀不僅要讀語文的書籍，我們還可以涉獵更多方面的，比如讀讀外語課外書。
總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。
最后，老師送給大家一首關(guān)于書籍的現(xiàn)代詩。沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，也沒有任何欄桿能阻擋你在書的王國遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、以指導(dǎo)李白詩歌為例，讓學(xué)生展示課外積累的詩詞，滲透詩詞學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、開拓詩歌文學(xué)眼界、激發(fā)學(xué)習(xí)、閱讀詩歌的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣和能力，增加學(xué)生詩歌文學(xué)積累。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在積累大量詩歌的前提下走近詩人，走進(jìn)詩詞。學(xué)會(huì)給詩歌分類，感悟、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：
總結(jié)課外閱讀詩歌的方法。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。
有這樣一位詩人，他有長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的雄心壯志；他有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信和豁達(dá)；他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈；他耐得住身為百姓的平凡，受得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲；他鐘情明月；他獨(dú)愛美酒；他是中國唐詩一座永恒的豐碑，他就是---李白。李白是盛唐詩歌的最具代表性的詩人，我喜歡讀李白的詩，因?yàn)樗脑娭杏小熬啊?，詩中有“情”，詩中有“志”，今天我們就一起走進(jìn)李白，去朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。
二、匯報(bào)展示，走近李白。
（1）簡要介紹你所了解的李白。
（2）你讀了多少首李白的詩？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
2、有誰知道李白一生共留下多少首詩？在這九百多首詩中，你讀了多少首？
3、你知道哪些李白的奇聞趣事？
4、你知道李白的詩有什么特點(diǎn)？
5、你知道李白的詩最愛寫什么？
三、匯報(bào)展示，吟誦詩句。
1、看圖吟詩。
2、比賽背詩。
李白一生好入名山游。李白自稱“五岳尋仙不辭遠(yuǎn),一生好入名山游”，他的一生大半歲月是在隱逸漫游中度過的。李白漫游名山大川，寄清風(fēng)明月，留下許多含而不露，意境深遠(yuǎn)的山水詩的名篇。入蜀中，留下了“蜀道難，難于上青天”的千古佳句；出三峽，留下了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的空谷絕響；南行江浙，留下了“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”的長河畫影；上廬山，留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴畫卷；東至齊魯，留下了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”蒼涼景色；西游華山，留下“黃河萬里觸山動(dòng)，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷”的雄奇篇章。背誦寫山水的詩。
李白的漫游，一是欣賞大自然的美，二是結(jié)交朋友，所以他的詩更多的是贊美大自然的美景和歌詠朋友之間的友情的。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，李白有哪些寫景和寫友情的詩?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》《早發(fā)白帝城》。
他還是一位酒仙，“兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯再一杯”，喝出了豪爽、《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。品味的是孤獨(dú)。太白醉酒，醉中可見把酒問月的天真，飲者留其名的灑脫，桃花潭水深千尺的真情。他快活時(shí)說“百年三萬六千日，一日須傾三百杯”，他憂傷時(shí)會(huì)說：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”他興致是會(huì)說“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”他抑郁時(shí)會(huì)說：‘古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’。生背誦與酒有關(guān)的詩。
李白愛月，在月的國度里，有著最真的李白。月是李白的情感寄托，是他的理想抱負(fù)，是他的知己。在月光里，李白忘掉了自己，他去水中撈月，他終于與月?lián)肀г诹艘黄稹?BR> 3、吟誦名句，品李白的人格魅力。
李白一生留下了九百多首詩。在這些詩中，有許許多多的千古佳句，流傳至今依然瑯瑯上口，回味無窮。讓我們來吟誦它們吧?。ㄐ±蠋熞髡b古詩名句）。
“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”——多么豪邁的氣勢(shì)；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——多么神奇的想象；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——多么真摯的友情。“天生我才必有用”，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”——這是自信的李白；“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”——這是憂傷的李白；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”——這是一身正氣，不畏權(quán)勢(shì)的李白。李白的志氣，是他生活的底氣；豪氣，是他生活的風(fēng)度；骨氣，是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。
4、趣味記憶：李白詩之最。
四、走進(jìn)李白，古詩新唱。
1、激情吟誦。
2、古詩新唱。
七、活動(dòng)總結(jié)，留有余味。
今天的“誦讀經(jīng)典之走進(jìn)李白”活動(dòng)，我們對(duì)李白其人、其詩有了初步的了解。這位中國詩歌史上最偉大的浪漫主義詩人，以他正直、豪放、重情義的性格，以他那一首首充滿奇特的夸張和豐富想象力的詩歌，深深打動(dòng)了我們。今天我愿通過了解李白為同學(xué)們打開一扇通向詩歌的大門，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臍q月中，用心讀經(jīng)典，讓詩歌長伴我們的人生！
《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，玉樹和團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐。
李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。...《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。...送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。...《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。...《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。...《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。...《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。...《登金陵鳳凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。...《把酒問月》青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨？...《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。...《關(guān)山月》明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺...《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日...《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。...、《山中與幽人對(duì)酌》兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。
1、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y》。
2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》。
3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。《北風(fēng)行》。
《李白，將進(jìn)酒》竇中亮。
4、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！稑犯⑦M(jìn)酒》。
6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。《樂府·將進(jìn)酒》。
7、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》。
8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。
《廬山，太白詩意圖》竇中亮。
9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》。
10、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。(另作“二水中分白鷺洲”）《登金陵鳳凰臺(tái)》。
11、仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。《南陵別兒童入京》。
12、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！妒竦离y》。
13、總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》。
14、浮云游子意，落日故人情?！端陀讶恕贰?BR> 15、山隨平野盡，江入大荒流?！抖汕G門送別》。
16、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧?！镀兴_蠻》。
18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》。
19、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！肚锲指琛?。
20、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！蹲右箙歉琛?。
21、舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！对孪陋?dú)酌》。
22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》。
23、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！对街杏[古》。
24、今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！栋丫茊栐隆?。
25、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。《夢(mèng)游天姥吟留別》。
26、床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》。
27、郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。《長干行》。
28、半壁見海日，空中聞天雞?！秹?mèng)游天姥吟留別》。
29、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！丢?dú)坐敬亭山》。
30、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
31、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》。
32、三杯吐然諾，五岳倒為輕！《俠客行》。
33、黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。《憶舊游寄譙郡元參軍》。
34、乍向草中耿介死，不求黃金籠下生?！对O(shè)辟邪伎鼓吹雉子斑曲辭》。
35、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。《上李邕》。
36、人生達(dá)命豈暇愁？且飲美酒登高樓?！读簣@吟》。
37、昔日芙蓉花，今成斷根草。以色事他人，能得幾時(shí)好？《妾薄命》。
38、但使主人能醉客，不知何處是故鄉(xiāng)？《客中作》。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇六
林清玄散文。
《故事新編》魯迅。
梁實(shí)秋散文。
史鐵生散文。
張愛玲散文。
林語堂散文。
《舊時(shí)月色》董橋。
《馬橋辭典》韓少功。
馮驥才散文。
《俗世奇人》馮驥才。
《撒哈拉的故事》。
《李國文歷史散文合集》。
《在歷史現(xiàn)場(chǎng)》李輝。
《不為人知的歷史真相》李國文。
《與花兒攀談》。
《培根論人生》。
《瓦爾登湖》。
《馬克吐溫中短篇小說選》《歐亨利短篇小說選》。
《名人傳》。
《世界上最偉大的推銷員》《萬物有靈且美》。
《哲學(xué)的故事》威爾杜蘭特圣經(jīng)故事。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇七
2010年8月，宏發(fā)公司在瓜子食品上注冊(cè)了“香梅”商標(biāo)，該商標(biāo)的瓜子在申請(qǐng)注冊(cè)之前因其帶有話梅口味銷路很好，不少廠家紛紛仿效。2011年2月，宏發(fā)公司向市工商局投訴瑞香公司在其瓜子外包裝上標(biāo)明“好吃來香梅瓜子”字樣，侵犯了該注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)，請(qǐng)求市工商局予以制止。瑞香公司聘請(qǐng)你作為商標(biāo)代理人，你經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上已有十幾家生產(chǎn)瓜子的廠家在外包裝上標(biāo)明是“香梅”瓜子，有的廠家在該商標(biāo)獲準(zhǔn)注冊(cè)之前就已經(jīng)這么使用，“香梅”已經(jīng)成為直接表示其商品主要原料、功能特點(diǎn)的通用名詞。于是，在市工商局調(diào)查取證期間，你建議瑞香公司以注冊(cè)不當(dāng)為由，向商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)提出撤銷瓜子商品上的“香梅”注冊(cè)商標(biāo)。
問題：
1、作為瑞香公司聘請(qǐng)的商標(biāo)代理人，請(qǐng)你代瑞香公司撰寫一份撤銷注冊(cè)商標(biāo)申請(qǐng)書（請(qǐng)上網(wǎng)查閱申請(qǐng)書的寫作格式）。（55分）。
2、請(qǐng)回答下列問題：
（1）在市工商局查處侵權(quán)案件期間，被投訴人（即瑞香公司）向商標(biāo)評(píng)宴委員會(huì)提出注冊(cè)不當(dāng)要求撤銷該注冊(cè)商標(biāo)時(shí)，市工商局是否可以等評(píng)審結(jié)果以后再繼續(xù)處理此案，為什么？（15分）。
（2）2010年10月市工商局曾處理過類似的案件，個(gè)體戶王兵因在瓜子上使用了“香梅”商標(biāo)被罰款1000元，知道了該商標(biāo)已被提起注冊(cè)不當(dāng)申請(qǐng)后，王兵要求市工商局重新處理此案。該要求是否合理，為什么？（15分）。
（3）若“香梅”商標(biāo)確因注冊(cè)不當(dāng)在2011年12月被撤銷，宏發(fā)公司曾于2010年10月與喔喔公司簽定了為期1年的商標(biāo)使用許可合同，并已報(bào)商標(biāo)局備案，既然該注冊(cè)商標(biāo)已被撤銷，該合同是否應(yīng)宣布自始無效，為什么？（15分）。
要求：
1、必須用a4規(guī)格紙張打印，注明班級(jí)和姓名；
2、完成后交各班班長，班長須在收齊后，按學(xué)號(hào)排序并用訂書釘裝訂后，放于10號(hào)樓2樓我的信箱里，最晚必須于2014年6月5日前完成。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇八
大家一定聽說過《長襪子皮皮》的故事吧，這個(gè)故事講得是一個(gè)小孩子沒有爸爸，媽媽。長著一頭紅色的頭發(fā)，穿著一雙又大又長的襪子，一只是黑色的，一只是棕色的，她還穿著一雙又大又臟的皮鞋，比他的腳大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她發(fā)現(xiàn)一群男孩追打一個(gè)小男孩，她便去阻難攔。這群臭孩子看她是個(gè)女孩，便打了上去，誰知皮皮生氣了，把他們一個(gè)個(gè)扔的很遠(yuǎn)，最后一個(gè)男孩還被皮皮扔到了馬路邊的玩具車?yán)?。把車壓碎了?BR> 長襪子皮皮告訴了我們，做人做事一定要自信，自強(qiáng)，要勇敢，機(jī)智，尤其是女孩子。
雖然，長襪子皮皮只是個(gè)傳說，但她永遠(yuǎn)活在我心里。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇九
課外時(shí)間是指課外時(shí)間。課外書是指課堂上除課本以外的書籍。閱讀課外書籍可以獲得更多的理論知識(shí)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書樂活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端。現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
1、利用班隊(duì)課的機(jī)會(huì)，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、根據(jù)我班實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起欣賞美文。現(xiàn)在，班里樂意讀書的同學(xué)與日俱增。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、制作書簽比賽等活動(dòng)。“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的`教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
班會(huì)課上，我們對(duì)學(xué)生寫的讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生分享，讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。同時(shí)，對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)，一二年級(jí)重在了解故事情節(jié)，受到思想教育；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語文特色作業(yè)，一二年級(jí)寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級(jí)寫讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神，對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類，為底、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書和可讀書。
3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角，和好書交換站，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學(xué)生人手一冊(cè)；好書交換站由學(xué)生自備書，學(xué)生之間開展“好書換換看”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
4、改進(jìn)課程計(jì)劃，讓學(xué)生有讀書的時(shí)間。
要想讓學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。
為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行交流、討論，互相學(xué)習(xí)，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。
短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動(dòng)，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會(huì)真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
在我們工作開展順利的同時(shí)，也存在的問題也不容忽視：
1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。
2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。
針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選。
口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十
學(xué)了《弟子規(guī)》后，最使我受到啟發(fā)的是“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母命，須敬聽;父母責(zé)，須順承?！?BR> 學(xué)了弟子規(guī)后，讓我明白了自己以前是多么的不懂事，從今以后，我一定要改掉這些壞毛病，聽爸爸和媽媽的話，不再讓爸爸媽媽傷心，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。
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四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十一
世界著名游泳健將弗洛倫絲.查德威克，一次從卡得林那島游向加利福尼亞海灣。在海水中浸泡了16個(gè)小時(shí)，只剩下一海里時(shí)，他看見前面大霧茫茫，一望無際，內(nèi)心潛意識(shí)發(fā)出了“何時(shí)才能游到彼岸”的信號(hào)，她頓時(shí)渾身困乏，失去了信心。
于是她被拉上小艇休息，為此，失去了一次創(chuàng)造紀(jì)錄的機(jī)會(huì)。事后弗洛倫絲.查德威克才知道，她即將登上成功的彼岸。2月后她又一次重游加利福尼亞海灣。游到最后，她不停地告訴自己說：離彼岸越來越近了，潛意識(shí)發(fā)出了“我這一次一定能打破紀(jì)錄”的信號(hào)，頓時(shí)信心倍增，最后非洛倫絲.查德威克終于實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
我認(rèn)為，阻礙她成功的不是大霧，而是她內(nèi)心的疑惑。是她自己在大霧擋住視線之后，對(duì)創(chuàng)造新的紀(jì)錄失去了信心，然后才被大霧所俘虜。作為一個(gè)人是要在自己的心中建立起一個(gè)堅(jiān)定的信念，要有自己的自信感，這樣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的意志力量。我感覺到弱者與強(qiáng)者之間，成功者與失敗者之間最大的差異，并不僅僅在于才華與智慧的差距，而在于意志力量的差異。我深深的感到：人一旦有了堅(jiān)定的意志，就能戰(zhàn)勝自身的各種弱點(diǎn)，只有這樣才能最終取得勝利！
自由人讀感隨筆！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十二
最近，我看了一本叫《假如給我三天光明》的書，里面的仆人公是海倫凱勒。
海倫凱勒誕生在一個(gè)亞拉巴馬州北部一個(gè)小鎮(zhèn)一一塔斯咯姆比亞。在十九個(gè)月時(shí)因患猩紅熱被奪去了視力和聽力，海倫凱勒即是聾子也是瞎子，由于失去了聽覺，不能矯正錯(cuò)誤,她說話也模糊不清。對(duì)于一個(gè)殘疾人來說，世界是一片黑暗和安靜，在這樣的狀況下要學(xué)會(huì)讀書、寫字、說話，沒有強(qiáng)大的記憶力，簡直是不行能的事，但是，海倫凱勒沒有向困難屈服。他為了能清晰發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，刀在嘴中，另一端拿在手中，練習(xí)手口一心，寫一個(gè)字念一聲，最終，她最終學(xué)會(huì)了說話。海倫的一生都是在黑暗中度過，她多么想看看外面的世界，哪怕是“三天的光明”，光明對(duì)于我們健康的人來說是再一般的不過的`東西了，我們可以看到各種顏色的事物，聽到來自世界的各種聲音，我們卻毫不在乎，不珍惜我們所擁有的一切,假如只給我“三天光明”，三天之后，我們?cè)僖猜牪灰?，看不見身邊的事物和聲音，我又該怎樣度過這珍貴的三天時(shí)間呢？我進(jìn)入了深深地深思。
我從這本書里知道了要珍惜自己的所擁有的一切事物，海倫凱勒?qǐng)?jiān)持不懈的精神永久的牢記在我的心中！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十三
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭(zhēng)小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經(jīng)自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭(zhēng)猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的.粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅(jiān)忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對(duì)這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十四
今天，我又讀了許多故事，其中讓我們印象最深的就是《碗豆公主》這篇故事了！這篇故事講的是有一個(gè)王子，想娶一位公主為妻，公主有的是，但總得有些地方不太對(duì)，沒辦法斷定是不是真正的公主。一天晚上，下了一場(chǎng)滂沱大雨，十分可怕，這時(shí)，一個(gè)自稱公主的.人正在敲門，國王和皇后看見一個(gè)女人淋成了落湯雞，皇后把這位公主帶進(jìn)一間臥室，把她之前所有的被褥都拿走了，在床板上放了一顆豌豆，又鋪二十條床墊和二十床鴨絨被子，讓這個(gè)人睡在這里。第二天早上，大家問她睡得怎樣，公主說，太不舒服了，誰知道放了什么東西在床被下。這時(shí)大家才相信，她真的是公主。因?yàn)橹挥泄鞯钠つw才會(huì)那樣?jì)赡勖舾械钠つw。
真正的王子只能和真正的公主結(jié)婚，這就是所謂的“門當(dāng)戶對(duì)”。但是，這個(gè)王子只注意“公主”的身份，而不去考慮她的品性和性格是否真正合適自己，而那顆豌豆能證明公主的真假，因?yàn)橹挥泄鞑艜?huì)這么嬌貴，這粒豌豆因?yàn)樵阼b別真假公主這件事立下了大功，所以被送到了博物館。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十五
這個(gè)暑假，我讀了《小王子》這本書，讓我回味無窮，它的作者是安托?德?圣?？伺謇?，他既是一個(gè)作家，也是二戰(zhàn)時(shí)期的飛行員。
《小王子》主要寫了小王子離開了自己只有那房子大的星球，開始了一場(chǎng)奇妙的人生之旅，他先后遇到了統(tǒng)治權(quán)極強(qiáng)的國王，愛慕虛榮的人……小王子十分不理解有些大人的做法，這場(chǎng)人生之旅，是小王子第一次走出自己的星球，去初步了解大人的世界，來到地球認(rèn)識(shí)可愛的飛行員，最后回到自己的星球去照顧屬于自己獨(dú)一無二的玫瑰花。
故事中的小王子是一個(gè)天真善良的孩子，他心思單純，無法理解大人那些復(fù)雜的'心理。我覺得如果世界上所有的人心思都像小王子那樣純潔，天真。世界就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有心計(jì)……我決定學(xué)習(xí)小王子的勇敢，單純，天真善良。這樣有的時(shí)候就不會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事而生氣，反而會(huì)和別人關(guān)系更加融洽，更加親密。有的時(shí)候，做事情心思太重往往會(huì)在不知不覺中失去。
這就是我讀了《小王子》所有的感受，如果世界上真的有小王子，那他將會(huì)給我們帶來幸福與快樂。我一定要和他做最好的朋友，忘掉一切煩惱，快快樂樂地生活。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十六
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的`生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十七
今天我們認(rèn)識(shí)了一位很有名的人。他，叫錢學(xué)森。
我很喜歡錢學(xué)森的那種愛過的精神，他雖在美國學(xué)習(xí)，但那是他為祖國建設(shè)做準(zhǔn)備，回國后報(bào)效祖國。他的精神，使我想到了一個(gè)故事：關(guān)羽被曹操給捉住了，在曹操的多次勸說下，關(guān)羽同意可以幫曹操出征，但是，如果關(guān)羽找到了劉備，那曹操就必須把他放了。在幫曹操出征的時(shí)候，關(guān)羽雖然身在曹營，但他的心在漢。最后，關(guān)羽找到了劉備，就去投靠劉備了。關(guān)羽的精神和錢學(xué)森是一樣的，錢學(xué)森雖在美國，但他的心永遠(yuǎn)屬于中國。
我長大也要像錢學(xué)森一樣，熱愛祖國、報(bào)效祖國。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十八
暑假里我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，本書是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作，也是她的成名作。
綠山墻，是一個(gè)農(nóng)莊的名字，書中的主人公安妮·夏利（簡稱安妮），被領(lǐng)養(yǎng)后就生活在這里。
安妮是一個(gè)很有個(gè)性的女孩子，人們習(xí)慣稱她“紅頭發(fā)安妮”。正因?yàn)樗念^發(fā)是紅色的，與其他孩子不同，所以安妮對(duì)這產(chǎn)生了自卑感。安妮的小臉既瘦小又蒼白，上面還有好多的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是一個(gè)沒有任何親戚的孤女，但她樂觀、好強(qiáng)、熱情、敏感，滿腦子都是天真的夢(mèng)幻，還時(shí)常有與眾不同的言行，性格直率，快言快語，甚至還有些粗心大意。為此，她常常惹禍，使自己吃了不少苦頭。當(dāng)然，不斷成長的安妮最終有一個(gè)快樂，美滿的結(jié)局。
安妮是孤單的、孤苦的，但她的內(nèi)心世界里有愛、有夢(mèng)、有感恩，一直快樂的生活。
讀了這本書，我明白了一個(gè)人只有勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，才會(huì)覺得充實(shí)；只有擁有了志趣相投的朋友，才會(huì)玩得快樂；只有志向遠(yuǎn)大，才會(huì)時(shí)刻想著奮發(fā)圖強(qiáng)。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十九
我最近讀了一篇課文《烏塔》。
讀了這篇課文,我覺得這位小姑娘很勇敢，西方的教育方式和中國的不一樣，孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，更早地接觸社會(huì)，更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
而我們卻不是這樣,嬌生慣養(yǎng),什么事也不能做,家長哪兒也不不許去,有時(shí)連穿衣也要家長幫著穿,在家長的溺愛下,我們幾乎沒有什么獨(dú)立性,自理能力太差,什么事都做不了。我們真想對(duì)家長說，應(yīng)該讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑″憻捵约?，像那位小姑娘一樣什么事都自己做，?dú)立勇敢，見多識(shí)廣。