方案的執(zhí)行也需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和激勵(lì)，他們需要扮演好引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的角色。方案的制定需要充分考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)性，以確保長(zhǎng)期效果。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能制定出更加完美的方案。
初中教研活動(dòng)方案篇一
為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，成立八年級(jí)歷史興趣小組。小組的主要任務(wù)是培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。小組將注重過程管理，淡化結(jié)果考核。小組學(xué)習(xí)以探究、合作等方式為主，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組倡導(dǎo)愉快學(xué)習(xí)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得身心的愉悅，充分體現(xiàn)我校“智慧”教育的理念。
１．激發(fā)學(xué)生研究歷史的興趣，培養(yǎng)正確的歷史觀念，并以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。
２．幫助學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
３．促進(jìn)歷史課堂教學(xué)的改革，以興趣促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
４．營(yíng)造歷史學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵。
1．小組成員要按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，在規(guī)定時(shí)間到規(guī)定地點(diǎn)參加活動(dòng)，不得遲到早退；
2．將小組人員劃分為5個(gè)學(xué)習(xí)組，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)要組織、督查本組的活動(dòng)；
3．小組成員要積極參加活動(dòng)，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師布置的活動(dòng)任務(wù)；
5．小組成員要服從學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師的管理；
6．小組成員如需請(qǐng)假，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)的請(qǐng)假手續(xù)。
2．平時(shí)采取個(gè)人活動(dòng)與學(xué)習(xí)組活動(dòng)相結(jié)合的形式，自主完成指導(dǎo)老師布置的探究作業(yè)。
采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三維評(píng)價(jià)體系來考查興趣小組成員活動(dòng)情況。自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生在學(xué)期末寫出自己一學(xué)期參加興趣小組的活動(dòng)感受、收獲、不足等，學(xué)生互評(píng)是在期末時(shí)投票選出優(yōu)秀小組成員，教師評(píng)價(jià)包括評(píng)定小組成員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等。
略
初中教研活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)背景：
為了提高我校的教育。
教學(xué)。
水平，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效性和教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師教學(xué)教研的專業(yè)水平，并借這次學(xué)校這個(gè)大背景，通過有針對(duì)性的研修活動(dòng)來促使教師意識(shí)到這一能力的重要性，并努力在實(shí)踐中加以提升。同時(shí)通過對(duì)教師有針對(duì)性的觀察，為教師的反思提供新的視角，更全面地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)。眾所周知，我們把課堂教學(xué)能力分為課前的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂中的教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不一定就能生成一堂好課。因此，我們有必要將教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力剝離出來，突顯出來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過獨(dú)立備課與合作研討，深化文本解讀，以“學(xué)為中心”，根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，尤其側(cè)重“情感態(tài)度價(jià)值觀”。
2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思，同伴評(píng)課，學(xué)會(huì)更好把握學(xué)情，再上課，在教學(xué)目標(biāo)落實(shí)上，拉近教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)現(xiàn)的距離，最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、通過借助課堂觀察表，嘗試改變以往隨意，粗放式的聽課反思，提高課堂觀察、分析與反思的能力。
三、
活動(dòng)流程（一）磨課過程。
1、第二周同組成員研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材《斑羚飛度》2、第二周安排執(zhí)教老師獨(dú)立解讀文本，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，形成自己的教案，課件。
3、第三周周一下午第二節(jié)執(zhí)教老師開始第一次磨課。同組老師進(jìn)行分任務(wù)地聽課，各自完成課堂觀察表。余調(diào)第錄音，全局上關(guān)注課堂設(shè)計(jì)，課件內(nèi)容。張小林側(cè)重關(guān)注教師評(píng)價(jià)，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。陳曉穎老師著眼于執(zhí)教老師的提問，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。陳佩嫻老師主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表加以如實(shí)記錄。
4、第三周周一下午第三節(jié)課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據(jù)自己的觀察結(jié)果，從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理，教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)的距離進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的意見。
5、執(zhí)教者余麗丹老師進(jìn)行課后反思，修改教學(xué)設(shè)計(jì)。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。
6、第二次試講之后，課堂觀摩的同組教師，撰寫自己的課堂觀察感受。
（二）上課過程。
1、第三周星期四下午第二節(jié)余麗丹老師上《斑羚飛度》。
2、陳佩嫻老師陳述這次活動(dòng)的背景和目標(biāo)。
3、余麗丹老師闡述自己磨課新的體會(huì)。
4、陳曉穎老師，余調(diào)第老師談自己從自己觀察點(diǎn)談自己的觀看感受。
5、張小林老師對(duì)課堂進(jìn)行總評(píng)。
6、請(qǐng)聽課老師點(diǎn)評(píng)。7、請(qǐng)闕老師做指導(dǎo)。
初中教研活動(dòng)方案篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)我校人事制度改革，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理隊(duì)伍的年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長(zhǎng)在哪里”的競(jìng)聘活動(dòng)。為保證本次競(jìng)聘活動(dòng)順利有序的開展，特制定本實(shí)施方案。
教研組是教師校本研修的基地，教研組長(zhǎng)是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的教研組長(zhǎng)去引領(lǐng)。通過“教研組長(zhǎng)在哪里”的競(jìng)聘活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教研組長(zhǎng)的工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實(shí)現(xiàn)教研組主動(dòng)發(fā)展，從而加強(qiáng)學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。
公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)。
學(xué)校成立教研組長(zhǎng)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競(jìng)聘活動(dòng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
原教研組正副組長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)置16個(gè)教研組，聘任16名教研組長(zhǎng)。本次開展6個(gè)學(xué)科，9名教研組長(zhǎng)的競(jìng)聘活動(dòng)。分別為：
高中語文教研組長(zhǎng)（1名）初中語文教研組長(zhǎng)（1名）。
高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)（1名）初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)（1名）。
高中英語教研組長(zhǎng)（1名）初中英語教研組長(zhǎng)（1名）。
物理教研組長(zhǎng)（1名）地理教研組長(zhǎng)（1名）。
勞技、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)（1名）。
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級(jí)以上職稱，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實(shí)，樂于奉獻(xiàn)，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強(qiáng)的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強(qiáng)。
本次競(jìng)聘采用個(gè)人自薦或部門推薦、資格審查、民主測(cè)評(píng)、公開聘任的程序進(jìn)行。具體如下：
2、競(jìng)聘報(bào)名。競(jìng)聘候選人采用個(gè)人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競(jìng)聘的老師請(qǐng)于9月30日前向黃xx老師報(bào)名。
5、確定人選。召開競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個(gè)工作日；
7、公開聘任。召開教師大會(huì)，舉行聘任儀式。
1、教研組長(zhǎng)任期為3年；
2、教研組長(zhǎng)任期內(nèi)享受學(xué)校規(guī)定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績(jī)效考核加分等）；
3、任期內(nèi)一學(xué)年考核一次，考核細(xì)則由教研室制定并報(bào)校務(wù)委員會(huì)審核批準(zhǔn)后實(shí)施。
本實(shí)施方案解釋權(quán)歸學(xué)校競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
初中教研活動(dòng)方案篇四
繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
本學(xué)期教師學(xué)習(xí)的專業(yè)期刊為：《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》(教師訂閱)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用電腦上課，學(xué)會(huì)制作幻燈片，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件為教學(xué)服務(wù)。積極投身到教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中去。不斷提高本組教師的教育技術(shù)能力。要求每位教師每學(xué)期必須至少撰寫一篇專業(yè)論文或案例。
2、加大研究的力度。
結(jié)合我校實(shí)際，鼓勵(lì)教師多觀察、多思考，將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其他問題總結(jié)歸納并有優(yōu)秀的論文。要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極投身到《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高的研究》的課題研究中去，并進(jìn)行本課題的結(jié)題。積極撰寫教育教學(xué)方面的論文或案例，都磨文章、磨課。重點(diǎn)開展“課題學(xué)習(xí)”的課例研究。
3、落實(shí)集體備課制度。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期集體備課要提高質(zhì)量，做到定時(shí)間、有記錄(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé))，有主持發(fā)言人。要分析學(xué)生、課標(biāo)、教材、作業(yè)等。
4、組織好公開課、研討課、比武課認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室和學(xué)?？剖蚁逻_(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，平時(shí)以教研組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，以全員參與、行動(dòng)跟進(jìn)、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收為基本準(zhǔn)則。在研究典型案例時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因師、因生創(chuàng)造性運(yùn)用。多開展“磨課”活動(dòng)，其中磨課全定為復(fù)習(xí)課，并且每位教師每學(xué)期至少一次公開課，且在上課前要通知課題，讓每位教師有準(zhǔn)備進(jìn)課堂，使聽課做到：有備、有比、有說、有寫。全學(xué)期要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課15節(jié)以上，其他教師聽課12節(jié)以上，老教師聽課8節(jié)以上。
5、要注重培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要提高要求，對(duì)后進(jìn)生要特別關(guān)注，尤其是后20?的學(xué)生，要想辦法提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我效能感，努力做到抓兩頭、促中間。
6、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。
本學(xué)期，教研組的全體成員將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)出自己的特色。
初中教研活動(dòng)方案篇五
(1)通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重大舉措，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。
(2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究中來。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求，將實(shí)踐活動(dòng)的課題列入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好實(shí)踐活動(dòng)課。
(3)每個(gè)年級(jí)都要開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)研究課，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎(chǔ)。
(4)組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，開學(xué)初爭(zhēng)取組織一次有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)課的專題講座。
(5)組織老師認(rèn)真鉆研教材，收集資料，了解學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的信心，同時(shí)意識(shí)到自己在集體中的作用。”
(6)本期組織實(shí)踐活動(dòng)課的研究活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì);組織教師觀看優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)課的錄象;組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動(dòng)。
(7)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，并重視活動(dòng)后的反思實(shí)踐活動(dòng)課的研究，要形成教案――說課――上課――評(píng)課一條龍的文字材料。
(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會(huì)，教研組要及時(shí)整理材料，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、成果。
(9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。
教研活動(dòng)要求：
(1)我組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。
(2)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課、評(píng)課相結(jié)合。
(3)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要圍繞專題，按計(jì)劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計(jì)劃安排表。
(4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少聽課20節(jié)。
(5)認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作，和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
初中教研活動(dòng)方案篇六
1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的.讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級(jí)”而努力。
（一）、營(yíng)造書香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。
（二）、開展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。在班級(jí)氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
（三）、引領(lǐng)閱讀之路。
通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書。
（1）保證有書讀。
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
（2）保證讀書時(shí)間。
每天晚上讀報(bào)堂30分鐘的“誦讀”時(shí)間，誦讀要求背誦的詩歌。
（3）保證讀書交流會(huì)。
我們每周有一節(jié)讀書交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流。
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們?cè)跊]有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。
5、在每天的誦讀時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
6、定期開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評(píng)選出班級(jí)讀書之星。
總之，通過開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
初中教研活動(dòng)方案篇七
1、制定教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃。
2、新進(jìn)教師見面課(陳美良)。
3、朱先良、胡建新公開課。
4、初三復(fù)習(xí)研討會(huì)。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研讀《課標(biāo)》。
3、區(qū)初中農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課。
1、“課題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。
2、徐美鳳、吳星、徐增偉公開課。
1、課題結(jié)題。
2、參加區(qū)“課題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。
3、宋偉芳、徐雄平、肖愛貞公開課。
4、陳美良公開課。
5、參加區(qū)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)。
1、學(xué)科競(jìng)賽(校級(jí))。
2、撰寫論文或案例。
3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
4、教研組工作總結(jié)，各類材料整理歸檔。
初中教研活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、活動(dòng)安排。
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）。
三、活動(dòng)要求。
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
四、考核辦法。
（1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
聯(lián)片教研活動(dòng)，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
1、專業(yè)引領(lǐng)：針對(duì)當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
2、校際會(huì)課：通過開展“講、說、評(píng)、議”等一系列活動(dòng)，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個(gè)案研究形式。針對(duì)片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排。
評(píng)。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會(huì)，片初中校長(zhǎng)和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動(dòng)要求1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動(dòng)應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計(jì)劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時(shí)組織本校教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動(dòng)要求由校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動(dòng)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研活動(dòng)實(shí)施方案為深入落實(shí)《新泰市義務(wù)教育段關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《新泰市教育局關(guān)于印發(fā)新泰市初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案的通知》（新教發(fā)【2011】62號(hào)）文件精神和市教研室2011年教學(xué)工作計(jì)劃，大力提高我校教師教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施方案》，本著“質(zhì)量立校，科研興?！钡墓ぷ魉悸?，根據(jù)我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。
一、工作思路。
1、創(chuàng)新研究體制和激勵(lì)機(jī)制，成立學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人的中心地位，建立“教導(dǎo)處---學(xué)科教研組---學(xué)科帶頭人---任課教師”四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以固定形式和分散形式引領(lǐng)教師扎實(shí)有效地開展常規(guī)教研和“校本化”課題研究，立足課堂，追求實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、成立課堂觀察評(píng)價(jià)小組，通過團(tuán)隊(duì)課堂觀察和學(xué)校課堂觀察，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，深化學(xué)案教學(xué)，引導(dǎo)教師利用多媒體教學(xué)手段，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，提高課堂教學(xué)效率。
3、成立教科研學(xué)科中心，明確中心成員工作職責(zé)，積極開展教科研活動(dòng)，及時(shí)研究解決學(xué)科組和教師的疑問與困惑。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，選拔學(xué)科帶頭人，成立課堂觀察評(píng)價(jià)小組、教科研考評(píng)小組和教科研學(xué)科中心，建立激勵(lì)機(jī)制，有效開展常規(guī)教研和課題研究。
2、建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師專業(yè)理論知識(shí)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)各學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)課立標(biāo)人，完成第二批：“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)為依托，開展“達(dá)標(biāo)示范課”、“學(xué)科研討課”、“質(zhì)量評(píng)估課”活動(dòng)。
4、以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)為單位，以學(xué)科帶頭人為中心，開展團(tuán)隊(duì)“校本化”課題研究，匯集集體力量，開創(chuàng)教學(xué)研究的新局面。
5、推行課堂教學(xué)觀察法，依托多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行課堂質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。
6、優(yōu)化教研資源，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，建立團(tuán)隊(duì)教學(xué)資源庫，使每位教師成為校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研的多面手。
三、具體措施1、組織機(jī)構(gòu)。
1、強(qiáng)化素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平和教育理論素養(yǎng)。為鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)理念，吸取新知識(shí)，了解和掌握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定了《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》、《教師讀書成長(zhǎng)方案》、每周三下午以集體或自學(xué)的形式開展理論學(xué)習(xí)，通過記筆記、寫讀后感、寫總結(jié)等不同方式，不斷更新教師的專業(yè)理論知識(shí)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真落實(shí)新教字[2008]78號(hào)文件要求，建立學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)體系，認(rèn)真選拔學(xué)科帶頭人，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，明確各教研團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，制定面向?qū)W生、面向課堂、面向教學(xué)實(shí)際的工作計(jì)劃，采取科學(xué)有效的工作方式，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研和課題研究，向細(xì)要質(zhì)量，向?qū)嵰|(zhì)量。3、完善教研評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加大激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)，對(duì)成績(jī)突出的個(gè)人享有優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹先、優(yōu)先晉升聘任職稱等待遇。
4、發(fā)揮各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的集體作用，開展團(tuán)體“校本化”課題研究，制定激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師課題立向的主動(dòng)和積極性，自主、自覺、創(chuàng)造性地開展課題研究工作，開創(chuàng)學(xué)校教科研活動(dòng)的新局面。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)科帶頭人的積極性，扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”，積極開展常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。一是落實(shí)好集體備課制度，教研團(tuán)隊(duì)組織教師深入鉆研教材，抓住基本知識(shí)和基本技能，認(rèn)真研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，形成符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。二是繼續(xù)深化“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步探索實(shí)施教學(xué)案書寫一體化模式，促進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)向縱深化、實(shí)效性發(fā)展。三是加強(qiáng)聽課、評(píng)課、說課管理，做到有聽必評(píng)，有評(píng)必改，引導(dǎo)教師自評(píng)反思、互評(píng)交流，提高課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)還要搞好教研活動(dòng)、檢測(cè)題命制、網(wǎng)絡(luò)教研等等。
6、繼續(xù)開展“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。一是進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，確保每一位教師積極參與，使老師們明確今后的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等各類評(píng)選，只有課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)合格的教師才有資格參加，同時(shí)把開展情況納入評(píng)估考核。二是開展好第二次課堂達(dá)標(biāo)升級(jí)課活動(dòng)，爭(zhēng)取人人過關(guān)。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)的引導(dǎo)，通過課堂教學(xué)觀察法，科學(xué)地引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變，從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立課堂觀察考評(píng)小組，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。
8、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究與實(shí)施。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)，采用多種形式（集中培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、專家講座）對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，使所有教師不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為一專多能勝任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)教師。同時(shí)，以年級(jí)為單位制定符合年級(jí)特色的實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)好備課、上課、作業(yè)的指導(dǎo)和效率，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課的質(zhì)量。
9、加強(qiáng)地方課程的實(shí)施和學(xué)校課程的開發(fā)，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)地方課程和學(xué)校課程的有關(guān)規(guī)定，明確地方課程的課時(shí)數(shù)、課程范圍、課程內(nèi)容、課程的開發(fā)和設(shè)置。根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的規(guī)定，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師開發(fā)學(xué)校課程，并組織教師認(rèn)真實(shí)施，努力做到“四明確”（明確課時(shí)、明確教師、明確進(jìn)度、明確質(zhì)量），努力使學(xué)校課程開發(fā)好、落實(shí)好。
10、組織教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例分析、優(yōu)秀試題的評(píng)比和交流，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
五、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)成員、工作目標(biāo)與管理。
六年級(jí)初中。
學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)：
（1）開展常規(guī)教研：集體備課、聽評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、檢測(cè)題命題、網(wǎng)絡(luò)教研、建立教學(xué)資源庫等。（2）教育科研：課題研究、教學(xué)成果推廣。
學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)的管理：學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)成立后，平時(shí)工作情況納入教師考評(píng)，根據(jù)《學(xué)校管理人員考評(píng)辦法》對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行量化考評(píng)，每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀教研組。
六、學(xué)科帶頭人職責(zé)與管理。
初中教研活動(dòng)方案篇九
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。
3、確定以后教研活動(dòng)的中心，各個(gè)備課組準(zhǔn)備教研課活動(dòng)，安排好各年級(jí)活動(dòng)時(shí)間。
1、初一年級(jí)專題教研課。
2、初二年級(jí)專題教研課。
3、初三年級(jí)做好省數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃。
1、組織初三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，初一、初二年級(jí)準(zhǔn)備組織學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2、初三年級(jí)專題教研課。
1、組織初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽(結(jié)合中考新題型)。
2、教師攥寫論文或教育心得。
1、制訂初一、初二年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教研組工作總結(jié)。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
初中教研活動(dòng)方案篇十
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂。
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。
進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識(shí)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
通過同課異構(gòu)、一對(duì)一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
集中研訓(xùn)。
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)。
2、內(nèi)容：一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點(diǎn)：大長(zhǎng)山小學(xué)。
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)。
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動(dòng)思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的`教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會(huì)，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。
6、體會(huì)文本要求：字體：仿宋gbx2312;題目—四號(hào)—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1.5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會(huì)打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
初中教研活動(dòng)方案篇十一
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的.實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動(dòng)方案。
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加各級(jí)上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
初中教研活動(dòng)方案篇十二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話、鼓勵(lì)寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)，展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)。
而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動(dòng)，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫具體，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高學(xué)生的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)。
習(xí)作教學(xué)。
體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)個(gè)性表達(dá)。
1、通過聽評(píng)作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。
2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，探討作文教學(xué)思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時(shí)互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
xxxx年12月22號(hào)。
滎陽市第七小學(xué)。
略
初中教研活動(dòng)方案篇十三
為了促進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，整體提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《西峽縣20xx年秋期教學(xué)教研工作要點(diǎn)》安排，教研室中學(xué)組于20xx年9月11日分別在西坪一中、桑坪初中、二郎坪初中舉辦了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
1、分三個(gè)地點(diǎn)同時(shí)舉行，片區(qū)各初中相關(guān)學(xué)科教師參加活動(dòng)數(shù)學(xué)、地理學(xué)科送教活動(dòng)在西坪一中舉行，丁河、重陽、寨根、西坪四鄉(xiāng)鎮(zhèn)的8所初中共計(jì)89名數(shù)學(xué)、地理教師參加；語文、政治、化學(xué)三個(gè)學(xué)科送教活動(dòng)在桑坪初中舉行，軍馬河、米坪、石界河、桑坪四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5所初中共計(jì)76名語文、政治、化學(xué)教師參加；英語、物理、生物三個(gè)學(xué)科送教活動(dòng)在二郎坪初中舉行，雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的4所初中共計(jì)55名英語、物理、生物教師參加。
活動(dòng)的內(nèi)容包括聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題報(bào)告四個(gè)部分。活動(dòng)的議程是：
（1）每學(xué)科提供2～3節(jié)示范課供與會(huì)教師觀摩學(xué)習(xí)。
（2）就所聽的示范課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課采用先以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校為單位小組交流，然后每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校派一位代表做大會(huì)發(fā)言的方式進(jìn)行，評(píng)課的內(nèi)容包括所聽課的優(yōu)點(diǎn)或值得借鑒學(xué)習(xí)之處、不足或改進(jìn)建議等，部分教師還提出了自己在教學(xué)中存在的問題或困惑。
（3）學(xué)科教研員做總結(jié)發(fā)言，并圍繞教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高等做了專題報(bào)告。
中學(xué)組此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
通過此次活動(dòng)，各位送教教師都展現(xiàn)出較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使片區(qū)相關(guān)學(xué)科教師得到了一次觀摩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自身實(shí)踐提供了借鑒。例如，從五里橋初中趙玉梅老師的課中學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、如何組織開展小組合作交流活動(dòng)、如何讓學(xué)生展示與評(píng)價(jià)、如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自探與質(zhì)疑；從回車一中牛小麗老師的課中學(xué)到了如何設(shè)置自探問題引導(dǎo)學(xué)生脫離教材真正的`獨(dú)立自探、如何處理教材、如何把握教材的難點(diǎn)與關(guān)鍵、如何從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生通過自探獲取新知等。城區(qū)一中曹玉俠老師的授課，從教態(tài)、語言、教法、模式運(yùn)用、細(xì)節(jié)處理等都受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)，課后雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)的教師爭(zhēng)相請(qǐng)教、積極研討，一直到11：50還依依不舍。二郎坪初中教師肖薩雖然登講臺(tái)只有一周時(shí)間，但她對(duì)生物教材、對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式已有較多體會(huì)，研討時(shí)，不是問教材處理就是問模式，虛心求教。來自五里橋初中的周筱老師，上課生動(dòng)、新穎、精彩，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)和幫助帶動(dòng)作用，課后交流中，不少老師用“示范”、“榜樣”、“完美”、“精彩”、“新課程的典范”來表達(dá)周老師的教學(xué)給大家?guī)淼纳羁虇⒌虾土己檬痉?。來自城區(qū)二中的李懷鋒老師能夠從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)課堂提問，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生回答問題的積極性不是很高時(shí)，就及時(shí)調(diào)整策略，靈活設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問題，積極評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂提問的效率。
初中教研活動(dòng)方案篇十四
一、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的討論，確定工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各教師在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)語文素質(zhì);初三初四多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高語文解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們語文組每位教師都要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一教師要抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高語文成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們要新老結(jié)對(duì)，集體備課，老教師要無私奉獻(xiàn)，新教師要虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二初三年級(jí)課程難，要求每位教師輔導(dǎo)學(xué)生要耐心，遇到問題要共同探討，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小差距，使教學(xué)效果好;初四畢業(yè)班的教師要惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，要經(jīng)常研究提高語文復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期爭(zhēng)取使我們語文組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)教研組的整體功能。
我們組的教研活動(dòng)還是按學(xué)校安排開展兩周一次，每次教研活動(dòng)事先都要精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，我們組計(jì)劃要多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，組內(nèi)計(jì)劃開展初一，初二，初三，初四各一次教研課。教師要相互聽課、評(píng)課、交流，每位教師聽棵都要在18節(jié)以上，要積極參加本校和兄弟學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
本學(xué)期我們組要廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行構(gòu)建語文模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三初四語文輔導(dǎo)小組，初一、初二語文興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們語文組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把克利中學(xué)建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中教研活動(dòng)方案篇十五
2014年2月11日，中國(guó)區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場(chǎng)）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動(dòng)力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗(yàn)的目的，進(jìn)行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會(huì)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認(rèn)識(shí)。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，結(jié)合校和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會(huì)關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)?！白灾鞴芾砟Ｊ健钡难芯刻剿?，將教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)主題：
三、活動(dòng)目的：
1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。
2．針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對(duì)教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3．提高教師的研究、互助能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間：2014年2月——2014年5月。
五、形式和內(nèi)容：
1、精心備課，集體聽課、教研。
2、交流：聽課后，認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課和集體評(píng)議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。
3、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷實(shí)踐提高。
六、具體措施：
1、傳達(dá)精神，提高認(rèn)識(shí)。
開學(xué)伊始，傳達(dá)我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進(jìn)上步提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實(shí)施要素，結(jié)合實(shí)際開始進(jìn)行潛心研究與實(shí)踐。
2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對(duì)課堂的教與學(xué)展開客觀評(píng)估，從對(duì)課堂教學(xué)效果的科學(xué)評(píng)價(jià)中糾頗正偏。
3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實(shí)踐，進(jìn)行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長(zhǎng)后進(jìn)而開展全校教師高效課堂研究實(shí)施的匯報(bào)活動(dòng)。
七、活動(dòng)流程具體安排：
3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。
4月——5月：全校教師分組教研活動(dòng)。
八：活動(dòng)小結(jié)：
初中教研活動(dòng)方案篇一
為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，成立八年級(jí)歷史興趣小組。小組的主要任務(wù)是培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。小組將注重過程管理，淡化結(jié)果考核。小組學(xué)習(xí)以探究、合作等方式為主，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組倡導(dǎo)愉快學(xué)習(xí)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得身心的愉悅，充分體現(xiàn)我校“智慧”教育的理念。
１．激發(fā)學(xué)生研究歷史的興趣，培養(yǎng)正確的歷史觀念，并以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。
２．幫助學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
３．促進(jìn)歷史課堂教學(xué)的改革，以興趣促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
４．營(yíng)造歷史學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵。
1．小組成員要按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，在規(guī)定時(shí)間到規(guī)定地點(diǎn)參加活動(dòng)，不得遲到早退；
2．將小組人員劃分為5個(gè)學(xué)習(xí)組，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)要組織、督查本組的活動(dòng)；
3．小組成員要積極參加活動(dòng)，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師布置的活動(dòng)任務(wù)；
5．小組成員要服從學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師的管理；
6．小組成員如需請(qǐng)假，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)的請(qǐng)假手續(xù)。
2．平時(shí)采取個(gè)人活動(dòng)與學(xué)習(xí)組活動(dòng)相結(jié)合的形式，自主完成指導(dǎo)老師布置的探究作業(yè)。
采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三維評(píng)價(jià)體系來考查興趣小組成員活動(dòng)情況。自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生在學(xué)期末寫出自己一學(xué)期參加興趣小組的活動(dòng)感受、收獲、不足等，學(xué)生互評(píng)是在期末時(shí)投票選出優(yōu)秀小組成員，教師評(píng)價(jià)包括評(píng)定小組成員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等。
略
初中教研活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)背景：
為了提高我校的教育。
教學(xué)。
水平，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效性和教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師教學(xué)教研的專業(yè)水平，并借這次學(xué)校這個(gè)大背景，通過有針對(duì)性的研修活動(dòng)來促使教師意識(shí)到這一能力的重要性，并努力在實(shí)踐中加以提升。同時(shí)通過對(duì)教師有針對(duì)性的觀察，為教師的反思提供新的視角，更全面地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)。眾所周知，我們把課堂教學(xué)能力分為課前的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂中的教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不一定就能生成一堂好課。因此，我們有必要將教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力剝離出來，突顯出來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過獨(dú)立備課與合作研討，深化文本解讀，以“學(xué)為中心”，根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，尤其側(cè)重“情感態(tài)度價(jià)值觀”。
2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思，同伴評(píng)課，學(xué)會(huì)更好把握學(xué)情，再上課，在教學(xué)目標(biāo)落實(shí)上，拉近教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)現(xiàn)的距離，最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、通過借助課堂觀察表，嘗試改變以往隨意，粗放式的聽課反思，提高課堂觀察、分析與反思的能力。
三、
活動(dòng)流程（一）磨課過程。
1、第二周同組成員研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材《斑羚飛度》2、第二周安排執(zhí)教老師獨(dú)立解讀文本，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，形成自己的教案，課件。
3、第三周周一下午第二節(jié)執(zhí)教老師開始第一次磨課。同組老師進(jìn)行分任務(wù)地聽課，各自完成課堂觀察表。余調(diào)第錄音，全局上關(guān)注課堂設(shè)計(jì)，課件內(nèi)容。張小林側(cè)重關(guān)注教師評(píng)價(jià)，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。陳曉穎老師著眼于執(zhí)教老師的提問，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。陳佩嫻老師主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表加以如實(shí)記錄。
4、第三周周一下午第三節(jié)課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據(jù)自己的觀察結(jié)果，從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理，教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)的距離進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的意見。
5、執(zhí)教者余麗丹老師進(jìn)行課后反思，修改教學(xué)設(shè)計(jì)。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。
6、第二次試講之后，課堂觀摩的同組教師，撰寫自己的課堂觀察感受。
（二）上課過程。
1、第三周星期四下午第二節(jié)余麗丹老師上《斑羚飛度》。
2、陳佩嫻老師陳述這次活動(dòng)的背景和目標(biāo)。
3、余麗丹老師闡述自己磨課新的體會(huì)。
4、陳曉穎老師，余調(diào)第老師談自己從自己觀察點(diǎn)談自己的觀看感受。
5、張小林老師對(duì)課堂進(jìn)行總評(píng)。
6、請(qǐng)聽課老師點(diǎn)評(píng)。7、請(qǐng)闕老師做指導(dǎo)。
初中教研活動(dòng)方案篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)我校人事制度改革，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理隊(duì)伍的年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長(zhǎng)在哪里”的競(jìng)聘活動(dòng)。為保證本次競(jìng)聘活動(dòng)順利有序的開展，特制定本實(shí)施方案。
教研組是教師校本研修的基地，教研組長(zhǎng)是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的教研組長(zhǎng)去引領(lǐng)。通過“教研組長(zhǎng)在哪里”的競(jìng)聘活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教研組長(zhǎng)的工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實(shí)現(xiàn)教研組主動(dòng)發(fā)展，從而加強(qiáng)學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。
公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)。
學(xué)校成立教研組長(zhǎng)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競(jìng)聘活動(dòng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
原教研組正副組長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)置16個(gè)教研組，聘任16名教研組長(zhǎng)。本次開展6個(gè)學(xué)科，9名教研組長(zhǎng)的競(jìng)聘活動(dòng)。分別為：
高中語文教研組長(zhǎng)（1名）初中語文教研組長(zhǎng)（1名）。
高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)（1名）初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)（1名）。
高中英語教研組長(zhǎng)（1名）初中英語教研組長(zhǎng)（1名）。
物理教研組長(zhǎng)（1名）地理教研組長(zhǎng)（1名）。
勞技、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)（1名）。
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級(jí)以上職稱，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實(shí)，樂于奉獻(xiàn)，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強(qiáng)的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強(qiáng)。
本次競(jìng)聘采用個(gè)人自薦或部門推薦、資格審查、民主測(cè)評(píng)、公開聘任的程序進(jìn)行。具體如下：
2、競(jìng)聘報(bào)名。競(jìng)聘候選人采用個(gè)人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競(jìng)聘的老師請(qǐng)于9月30日前向黃xx老師報(bào)名。
5、確定人選。召開競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個(gè)工作日；
7、公開聘任。召開教師大會(huì)，舉行聘任儀式。
1、教研組長(zhǎng)任期為3年；
2、教研組長(zhǎng)任期內(nèi)享受學(xué)校規(guī)定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績(jī)效考核加分等）；
3、任期內(nèi)一學(xué)年考核一次，考核細(xì)則由教研室制定并報(bào)校務(wù)委員會(huì)審核批準(zhǔn)后實(shí)施。
本實(shí)施方案解釋權(quán)歸學(xué)校競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
初中教研活動(dòng)方案篇四
繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
本學(xué)期教師學(xué)習(xí)的專業(yè)期刊為：《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》(教師訂閱)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用電腦上課，學(xué)會(huì)制作幻燈片，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件為教學(xué)服務(wù)。積極投身到教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中去。不斷提高本組教師的教育技術(shù)能力。要求每位教師每學(xué)期必須至少撰寫一篇專業(yè)論文或案例。
2、加大研究的力度。
結(jié)合我校實(shí)際，鼓勵(lì)教師多觀察、多思考，將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其他問題總結(jié)歸納并有優(yōu)秀的論文。要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極投身到《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高的研究》的課題研究中去，并進(jìn)行本課題的結(jié)題。積極撰寫教育教學(xué)方面的論文或案例，都磨文章、磨課。重點(diǎn)開展“課題學(xué)習(xí)”的課例研究。
3、落實(shí)集體備課制度。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期集體備課要提高質(zhì)量，做到定時(shí)間、有記錄(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé))，有主持發(fā)言人。要分析學(xué)生、課標(biāo)、教材、作業(yè)等。
4、組織好公開課、研討課、比武課認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室和學(xué)?？剖蚁逻_(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，平時(shí)以教研組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，以全員參與、行動(dòng)跟進(jìn)、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收為基本準(zhǔn)則。在研究典型案例時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因師、因生創(chuàng)造性運(yùn)用。多開展“磨課”活動(dòng)，其中磨課全定為復(fù)習(xí)課，并且每位教師每學(xué)期至少一次公開課，且在上課前要通知課題，讓每位教師有準(zhǔn)備進(jìn)課堂，使聽課做到：有備、有比、有說、有寫。全學(xué)期要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課15節(jié)以上，其他教師聽課12節(jié)以上，老教師聽課8節(jié)以上。
5、要注重培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要提高要求，對(duì)后進(jìn)生要特別關(guān)注，尤其是后20?的學(xué)生，要想辦法提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我效能感，努力做到抓兩頭、促中間。
6、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。
本學(xué)期，教研組的全體成員將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)出自己的特色。
初中教研活動(dòng)方案篇五
(1)通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重大舉措，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。
(2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究中來。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求，將實(shí)踐活動(dòng)的課題列入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好實(shí)踐活動(dòng)課。
(3)每個(gè)年級(jí)都要開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)研究課，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎(chǔ)。
(4)組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，開學(xué)初爭(zhēng)取組織一次有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)課的專題講座。
(5)組織老師認(rèn)真鉆研教材，收集資料，了解學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的信心，同時(shí)意識(shí)到自己在集體中的作用。”
(6)本期組織實(shí)踐活動(dòng)課的研究活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì);組織教師觀看優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)課的錄象;組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動(dòng)。
(7)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，并重視活動(dòng)后的反思實(shí)踐活動(dòng)課的研究，要形成教案――說課――上課――評(píng)課一條龍的文字材料。
(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會(huì)，教研組要及時(shí)整理材料，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、成果。
(9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。
教研活動(dòng)要求：
(1)我組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。
(2)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課、評(píng)課相結(jié)合。
(3)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要圍繞專題，按計(jì)劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計(jì)劃安排表。
(4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少聽課20節(jié)。
(5)認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作，和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
初中教研活動(dòng)方案篇六
1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的.讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級(jí)”而努力。
（一）、營(yíng)造書香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。
（二）、開展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。在班級(jí)氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
（三）、引領(lǐng)閱讀之路。
通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書。
（1）保證有書讀。
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
（2）保證讀書時(shí)間。
每天晚上讀報(bào)堂30分鐘的“誦讀”時(shí)間，誦讀要求背誦的詩歌。
（3）保證讀書交流會(huì)。
我們每周有一節(jié)讀書交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流。
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們?cè)跊]有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。
5、在每天的誦讀時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
6、定期開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評(píng)選出班級(jí)讀書之星。
總之，通過開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
初中教研活動(dòng)方案篇七
1、制定教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃。
2、新進(jìn)教師見面課(陳美良)。
3、朱先良、胡建新公開課。
4、初三復(fù)習(xí)研討會(huì)。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研讀《課標(biāo)》。
3、區(qū)初中農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課。
1、“課題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。
2、徐美鳳、吳星、徐增偉公開課。
1、課題結(jié)題。
2、參加區(qū)“課題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。
3、宋偉芳、徐雄平、肖愛貞公開課。
4、陳美良公開課。
5、參加區(qū)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)。
1、學(xué)科競(jìng)賽(校級(jí))。
2、撰寫論文或案例。
3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
4、教研組工作總結(jié)，各類材料整理歸檔。
初中教研活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、活動(dòng)安排。
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）。
三、活動(dòng)要求。
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
四、考核辦法。
（1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
聯(lián)片教研活動(dòng)，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
1、專業(yè)引領(lǐng)：針對(duì)當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
2、校際會(huì)課：通過開展“講、說、評(píng)、議”等一系列活動(dòng)，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個(gè)案研究形式。針對(duì)片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排。
評(píng)。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會(huì)，片初中校長(zhǎng)和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動(dòng)要求1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動(dòng)應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計(jì)劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時(shí)組織本校教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動(dòng)要求由校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動(dòng)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研活動(dòng)實(shí)施方案為深入落實(shí)《新泰市義務(wù)教育段關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《新泰市教育局關(guān)于印發(fā)新泰市初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案的通知》（新教發(fā)【2011】62號(hào)）文件精神和市教研室2011年教學(xué)工作計(jì)劃，大力提高我校教師教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施方案》，本著“質(zhì)量立校，科研興?！钡墓ぷ魉悸?，根據(jù)我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。
一、工作思路。
1、創(chuàng)新研究體制和激勵(lì)機(jī)制，成立學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人的中心地位，建立“教導(dǎo)處---學(xué)科教研組---學(xué)科帶頭人---任課教師”四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以固定形式和分散形式引領(lǐng)教師扎實(shí)有效地開展常規(guī)教研和“校本化”課題研究，立足課堂，追求實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、成立課堂觀察評(píng)價(jià)小組，通過團(tuán)隊(duì)課堂觀察和學(xué)校課堂觀察，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，深化學(xué)案教學(xué)，引導(dǎo)教師利用多媒體教學(xué)手段，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，提高課堂教學(xué)效率。
3、成立教科研學(xué)科中心，明確中心成員工作職責(zé)，積極開展教科研活動(dòng)，及時(shí)研究解決學(xué)科組和教師的疑問與困惑。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，選拔學(xué)科帶頭人，成立課堂觀察評(píng)價(jià)小組、教科研考評(píng)小組和教科研學(xué)科中心，建立激勵(lì)機(jī)制，有效開展常規(guī)教研和課題研究。
2、建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師專業(yè)理論知識(shí)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)各學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)課立標(biāo)人，完成第二批：“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)為依托，開展“達(dá)標(biāo)示范課”、“學(xué)科研討課”、“質(zhì)量評(píng)估課”活動(dòng)。
4、以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)為單位，以學(xué)科帶頭人為中心，開展團(tuán)隊(duì)“校本化”課題研究，匯集集體力量，開創(chuàng)教學(xué)研究的新局面。
5、推行課堂教學(xué)觀察法，依托多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行課堂質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。
6、優(yōu)化教研資源，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，建立團(tuán)隊(duì)教學(xué)資源庫，使每位教師成為校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研的多面手。
三、具體措施1、組織機(jī)構(gòu)。
1、強(qiáng)化素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平和教育理論素養(yǎng)。為鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)理念，吸取新知識(shí)，了解和掌握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定了《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》、《教師讀書成長(zhǎng)方案》、每周三下午以集體或自學(xué)的形式開展理論學(xué)習(xí)，通過記筆記、寫讀后感、寫總結(jié)等不同方式，不斷更新教師的專業(yè)理論知識(shí)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真落實(shí)新教字[2008]78號(hào)文件要求，建立學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)體系，認(rèn)真選拔學(xué)科帶頭人，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，明確各教研團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，制定面向?qū)W生、面向課堂、面向教學(xué)實(shí)際的工作計(jì)劃，采取科學(xué)有效的工作方式，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研和課題研究，向細(xì)要質(zhì)量，向?qū)嵰|(zhì)量。3、完善教研評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加大激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)，對(duì)成績(jī)突出的個(gè)人享有優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹先、優(yōu)先晉升聘任職稱等待遇。
4、發(fā)揮各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的集體作用，開展團(tuán)體“校本化”課題研究，制定激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師課題立向的主動(dòng)和積極性，自主、自覺、創(chuàng)造性地開展課題研究工作，開創(chuàng)學(xué)校教科研活動(dòng)的新局面。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)科帶頭人的積極性，扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”，積極開展常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。一是落實(shí)好集體備課制度，教研團(tuán)隊(duì)組織教師深入鉆研教材，抓住基本知識(shí)和基本技能，認(rèn)真研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，形成符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。二是繼續(xù)深化“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步探索實(shí)施教學(xué)案書寫一體化模式，促進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)向縱深化、實(shí)效性發(fā)展。三是加強(qiáng)聽課、評(píng)課、說課管理，做到有聽必評(píng)，有評(píng)必改，引導(dǎo)教師自評(píng)反思、互評(píng)交流，提高課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)還要搞好教研活動(dòng)、檢測(cè)題命制、網(wǎng)絡(luò)教研等等。
6、繼續(xù)開展“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。一是進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，確保每一位教師積極參與，使老師們明確今后的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等各類評(píng)選，只有課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)合格的教師才有資格參加，同時(shí)把開展情況納入評(píng)估考核。二是開展好第二次課堂達(dá)標(biāo)升級(jí)課活動(dòng)，爭(zhēng)取人人過關(guān)。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)的引導(dǎo)，通過課堂教學(xué)觀察法，科學(xué)地引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變，從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立課堂觀察考評(píng)小組，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。
8、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究與實(shí)施。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)，采用多種形式（集中培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、專家講座）對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，使所有教師不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為一專多能勝任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)教師。同時(shí)，以年級(jí)為單位制定符合年級(jí)特色的實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)好備課、上課、作業(yè)的指導(dǎo)和效率，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課的質(zhì)量。
9、加強(qiáng)地方課程的實(shí)施和學(xué)校課程的開發(fā)，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)地方課程和學(xué)校課程的有關(guān)規(guī)定，明確地方課程的課時(shí)數(shù)、課程范圍、課程內(nèi)容、課程的開發(fā)和設(shè)置。根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的規(guī)定，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師開發(fā)學(xué)校課程，并組織教師認(rèn)真實(shí)施，努力做到“四明確”（明確課時(shí)、明確教師、明確進(jìn)度、明確質(zhì)量），努力使學(xué)校課程開發(fā)好、落實(shí)好。
10、組織教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例分析、優(yōu)秀試題的評(píng)比和交流，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
五、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)成員、工作目標(biāo)與管理。
六年級(jí)初中。
學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)：
（1）開展常規(guī)教研：集體備課、聽評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、檢測(cè)題命題、網(wǎng)絡(luò)教研、建立教學(xué)資源庫等。（2）教育科研：課題研究、教學(xué)成果推廣。
學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)的管理：學(xué)科教科研團(tuán)隊(duì)成立后，平時(shí)工作情況納入教師考評(píng)，根據(jù)《學(xué)校管理人員考評(píng)辦法》對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行量化考評(píng)，每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀教研組。
六、學(xué)科帶頭人職責(zé)與管理。
初中教研活動(dòng)方案篇九
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。
3、確定以后教研活動(dòng)的中心，各個(gè)備課組準(zhǔn)備教研課活動(dòng)，安排好各年級(jí)活動(dòng)時(shí)間。
1、初一年級(jí)專題教研課。
2、初二年級(jí)專題教研課。
3、初三年級(jí)做好省數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃。
1、組織初三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，初一、初二年級(jí)準(zhǔn)備組織學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2、初三年級(jí)專題教研課。
1、組織初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽(結(jié)合中考新題型)。
2、教師攥寫論文或教育心得。
1、制訂初一、初二年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教研組工作總結(jié)。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
初中教研活動(dòng)方案篇十
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂。
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。
進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識(shí)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
通過同課異構(gòu)、一對(duì)一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
集中研訓(xùn)。
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)。
2、內(nèi)容：一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點(diǎn)：大長(zhǎng)山小學(xué)。
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)。
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動(dòng)思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的`教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會(huì)，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。
6、體會(huì)文本要求：字體：仿宋gbx2312;題目—四號(hào)—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1.5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會(huì)打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
初中教研活動(dòng)方案篇十一
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的.實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動(dòng)方案。
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加各級(jí)上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
初中教研活動(dòng)方案篇十二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話、鼓勵(lì)寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)，展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)。
而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動(dòng)，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫具體，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高學(xué)生的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)。
習(xí)作教學(xué)。
體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)個(gè)性表達(dá)。
1、通過聽評(píng)作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。
2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，探討作文教學(xué)思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時(shí)互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
xxxx年12月22號(hào)。
滎陽市第七小學(xué)。
略
初中教研活動(dòng)方案篇十三
為了促進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，整體提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《西峽縣20xx年秋期教學(xué)教研工作要點(diǎn)》安排，教研室中學(xué)組于20xx年9月11日分別在西坪一中、桑坪初中、二郎坪初中舉辦了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
1、分三個(gè)地點(diǎn)同時(shí)舉行，片區(qū)各初中相關(guān)學(xué)科教師參加活動(dòng)數(shù)學(xué)、地理學(xué)科送教活動(dòng)在西坪一中舉行，丁河、重陽、寨根、西坪四鄉(xiāng)鎮(zhèn)的8所初中共計(jì)89名數(shù)學(xué)、地理教師參加；語文、政治、化學(xué)三個(gè)學(xué)科送教活動(dòng)在桑坪初中舉行，軍馬河、米坪、石界河、桑坪四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5所初中共計(jì)76名語文、政治、化學(xué)教師參加；英語、物理、生物三個(gè)學(xué)科送教活動(dòng)在二郎坪初中舉行，雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的4所初中共計(jì)55名英語、物理、生物教師參加。
活動(dòng)的內(nèi)容包括聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題報(bào)告四個(gè)部分。活動(dòng)的議程是：
（1）每學(xué)科提供2～3節(jié)示范課供與會(huì)教師觀摩學(xué)習(xí)。
（2）就所聽的示范課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課采用先以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校為單位小組交流，然后每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校派一位代表做大會(huì)發(fā)言的方式進(jìn)行，評(píng)課的內(nèi)容包括所聽課的優(yōu)點(diǎn)或值得借鑒學(xué)習(xí)之處、不足或改進(jìn)建議等，部分教師還提出了自己在教學(xué)中存在的問題或困惑。
（3）學(xué)科教研員做總結(jié)發(fā)言，并圍繞教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高等做了專題報(bào)告。
中學(xué)組此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
通過此次活動(dòng)，各位送教教師都展現(xiàn)出較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使片區(qū)相關(guān)學(xué)科教師得到了一次觀摩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自身實(shí)踐提供了借鑒。例如，從五里橋初中趙玉梅老師的課中學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、如何組織開展小組合作交流活動(dòng)、如何讓學(xué)生展示與評(píng)價(jià)、如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自探與質(zhì)疑；從回車一中牛小麗老師的課中學(xué)到了如何設(shè)置自探問題引導(dǎo)學(xué)生脫離教材真正的`獨(dú)立自探、如何處理教材、如何把握教材的難點(diǎn)與關(guān)鍵、如何從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生通過自探獲取新知等。城區(qū)一中曹玉俠老師的授課，從教態(tài)、語言、教法、模式運(yùn)用、細(xì)節(jié)處理等都受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)，課后雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)的教師爭(zhēng)相請(qǐng)教、積極研討，一直到11：50還依依不舍。二郎坪初中教師肖薩雖然登講臺(tái)只有一周時(shí)間，但她對(duì)生物教材、對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式已有較多體會(huì)，研討時(shí)，不是問教材處理就是問模式，虛心求教。來自五里橋初中的周筱老師，上課生動(dòng)、新穎、精彩，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)和幫助帶動(dòng)作用，課后交流中，不少老師用“示范”、“榜樣”、“完美”、“精彩”、“新課程的典范”來表達(dá)周老師的教學(xué)給大家?guī)淼纳羁虇⒌虾土己檬痉?。來自城區(qū)二中的李懷鋒老師能夠從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)課堂提問，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生回答問題的積極性不是很高時(shí)，就及時(shí)調(diào)整策略，靈活設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問題，積極評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂提問的效率。
初中教研活動(dòng)方案篇十四
一、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的討論，確定工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各教師在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)語文素質(zhì);初三初四多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高語文解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們語文組每位教師都要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一教師要抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高語文成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們要新老結(jié)對(duì)，集體備課，老教師要無私奉獻(xiàn)，新教師要虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二初三年級(jí)課程難，要求每位教師輔導(dǎo)學(xué)生要耐心，遇到問題要共同探討，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小差距，使教學(xué)效果好;初四畢業(yè)班的教師要惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，要經(jīng)常研究提高語文復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期爭(zhēng)取使我們語文組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)教研組的整體功能。
我們組的教研活動(dòng)還是按學(xué)校安排開展兩周一次，每次教研活動(dòng)事先都要精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，我們組計(jì)劃要多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，組內(nèi)計(jì)劃開展初一，初二，初三，初四各一次教研課。教師要相互聽課、評(píng)課、交流，每位教師聽棵都要在18節(jié)以上，要積極參加本校和兄弟學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
本學(xué)期我們組要廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行構(gòu)建語文模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三初四語文輔導(dǎo)小組，初一、初二語文興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們語文組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把克利中學(xué)建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中教研活動(dòng)方案篇十五
2014年2月11日，中國(guó)區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場(chǎng)）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動(dòng)力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗(yàn)的目的，進(jìn)行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會(huì)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認(rèn)識(shí)。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，結(jié)合校和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會(huì)關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)?！白灾鞴芾砟Ｊ健钡难芯刻剿?，將教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)主題：
三、活動(dòng)目的：
1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。
2．針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對(duì)教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3．提高教師的研究、互助能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間：2014年2月——2014年5月。
五、形式和內(nèi)容：
1、精心備課，集體聽課、教研。
2、交流：聽課后，認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課和集體評(píng)議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。
3、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷實(shí)踐提高。
六、具體措施：
1、傳達(dá)精神，提高認(rèn)識(shí)。
開學(xué)伊始，傳達(dá)我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進(jìn)上步提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實(shí)施要素，結(jié)合實(shí)際開始進(jìn)行潛心研究與實(shí)踐。
2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對(duì)課堂的教與學(xué)展開客觀評(píng)估，從對(duì)課堂教學(xué)效果的科學(xué)評(píng)價(jià)中糾頗正偏。
3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實(shí)踐，進(jìn)行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長(zhǎng)后進(jìn)而開展全校教師高效課堂研究實(shí)施的匯報(bào)活動(dòng)。
七、活動(dòng)流程具體安排：
3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。
4月——5月：全校教師分組教研活動(dòng)。
八：活動(dòng)小結(jié)：