沒有計劃的人往往會在目標的追求中迷失方向。制定計劃時，我們應該做到全面考慮和合理分配資源。計劃是實現(xiàn)夢想的重要一步，以下范文可以幫助我們更好地規(guī)劃人生路徑。
英語科組教學工作計劃篇一
根據(jù)本學年度學校工作計劃，配合學校工作計劃的指導思想，認真貫徹黨的教育方針，以新課程改革為動力，大力推進教育創(chuàng)新，改進教師的教學行為，促進學生全面而有個性的發(fā)展，提高科組教師整體素質(zhì)，促進本科組教學水平更上一層樓。
1、加強理論、課例及教學經(jīng)驗學習與研討，實事求是扎實開展教研。
2、抓好常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、落實校教師隊伍建設要求，促進教師能力的發(fā)展。
4、建設和諧科組，加強交流、合作、互助，發(fā)揮集體的智慧和力量。
5、立足課堂，從“備—教—練—測”四個環(huán)節(jié)入手，切實抓好“聽、說、讀、寫”四要素。
一、加強學習，提高思想及業(yè)務素質(zhì)。
1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針和政策，進一步加強師德建設，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，為人師表。
2、加強教育教學理論的學習，適應新的教育改革的發(fā)展，樹立新的教育觀念，鼓勵老師們多聽課、多學習，學期聽、評課不少于8節(jié)。
二、扎實開展教學研討工作，以“研”促教。
1、立足校本，根據(jù)我校實際情況，多形式開展教研活動，充分利用教師個人博客等網(wǎng)絡平臺，開展教師思想交流。
2、加強研課的目的性，本期每位老師均承擔一節(jié)教學研討課，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見，以課堂教學研究為突破口，通過“合作備課——聽課——反思——評課”，研究如何深入靈動地使用教材，進行單元備課，靈活地組織教學。（上課教師需準備好凳子）具體安排見后表。
4、抓好六年級教學工作，注意分析、掌握命題的方向，加強對知識點以及重點難點的分析研究。進一步做好信息的搜集和命題的研究工作，做好抽測的準備工作。
5、圍繞學?！丁皩W困生”轉(zhuǎn)化的方法及策略研究》科研課題，不斷總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教學后記和論文，積累結(jié)題素材。
三、抓好常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、嚴格落實學校教學常規(guī)工作要求，寫好教學計劃并認真執(zhí)行，期末做好總結(jié)。按照有關內(nèi)容組織教學活動，并做好自查和檢查工作。
2、作業(yè)布置與批改：
（1）按照學校要求適當布置作業(yè)。
（2）每次的作業(yè)要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
（3）統(tǒng)一作業(yè)書寫及教師批改格式要求。
3、利用好中午1：40—2：00的時間段，四至六年級周二、四，開展《英語輔導報》閱讀或?qū)υ捈罢n文誦讀。
四、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)我校實際，鼓勵年輕教師多向外校老教師學習請教，多外出學習，聽課。
英語科組教學工作計劃篇二
一、指導思想：
以三亞市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
英語科組教學工作計劃篇三
本學期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，完善和深化英語學科教學常規(guī)，立足課堂教學，創(chuàng)學生喜歡的課堂，提升教師教學研究能力，進一步加強教研組建設，發(fā)揚團隊合作研究的精神，為提高我校的英語教學質(zhì)量而努力開展各項工作：
一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動?？梢赃M行教育理論的學習；觀摩評議教學課；交流課題研究情況；進行說課的探討；組織教師觀看網(wǎng)上課堂，提高教師的專業(yè)水平等活動，豐富教研組活動的形式，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創(chuàng)特色教研組。
二、為創(chuàng)學生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據(jù)學生的特點，因材施教，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，落實“教學五環(huán)節(jié)”，提高教學質(zhì)量。我們將加強聯(lián)組教研，交流教學經(jīng)驗，互相學習，形成校本教研的氛圍。
三、備課組活動要定時定點，實踐“自備、集備、再備”的集體備課模式，倡導教師集體研究、通用教案與個體設計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分利用集體的智慧，增強備課的實效性。每次活動要有主題、有內(nèi)容，有詳細記載，以保障備課的質(zhì)量。
四、努力提高課堂教學的實效。要根據(jù)學生的不同認知水平，運用靈活多樣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。教師之間將相互聽課，共同進步。每位教師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，本學期聽本學科課不少于8節(jié)，備課組或教研組內(nèi)做到一課一評，還將請專家來指導我們的課堂教學。
五、精心設計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，努力讓作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業(yè)和練習要堅持做到面批與反饋相結(jié)合。做到“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾）。
六、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉到學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。特別對學困生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有余力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導，鼓勵他們參加各類競賽。此外，對階段檢測要進行仔細的質(zhì)量分析，查找出存在的問題及解決措施。
七、以教科研促教育實踐。以青年英語教師研究小組為主，全組進行“有效教育”的實踐研究，特別是在對學困生的單詞識記方面，研究探索一些可行的方法，以提升教學質(zhì)量，創(chuàng)學生喜歡的課堂。
八、將開展一些適合學生的課外活動和小競賽，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。
英語科組教學工作計劃篇四
本學期英語科組根據(jù)學校工作要求，以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
（一）實施新課程。
1、繼續(xù)做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續(xù)做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。
4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設計與實施活動。
5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
（二）提高學生的英語能力。
1、為了加強英語基礎教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
（三）開展課外活動，激發(fā)學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。
3、豐富課外作業(yè)的布置：
（a）收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學生主動學習意識。
（b）設計實用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
（c）在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。
（d）舉辦英語黑板報。
（e）班與班之間手拉手活動。
2、制定本學期教研活動計劃。
3、由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學英語新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。
5、備好周前課。（集體備課）。
6、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）。
7、由賴曉玲老師上鎮(zhèn)的公開課。
英語科組教學工作計劃篇五
(一)加強學習，提高自身素養(yǎng)。
1.繼續(xù)組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。
2.定期組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關教育改革和發(fā)展的文件，鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學習，提高教師的英語專業(yè)水平及技能，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。
(二)加強教學常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1.認真?zhèn)浜谜n。教師要以學生實際出發(fā)，嚴格按照目標教學要求的九大項內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。
2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉(zhuǎn)變教學。
方式，培養(yǎng)學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。
3.認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處。
記錄下來，以作日后參考。
4.認真及時布置批改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學目標。
要求，并要根據(jù)不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業(yè)。科組定期檢查教師作業(yè)的批改。
5.認真?zhèn)€別輔導。做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)教材。
的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發(fā)學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。
6.認真組織單元測試和質(zhì)量分析。要求每位教師對測試試。
題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優(yōu)分學生要進行分層整合培訓。
(三)加強科組教研活動，創(chuàng)建個人特色教學。
1.堅持單周一次(周五下午第三節(jié))的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以提高“課堂教學實效性”為目標，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學風格。為了給各英語教師創(chuàng)設多一些參與教研活動和學習的機會，這個學期繼續(xù)秉承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)在每一次的教研活動設一個主講人，由主講人設計好學習內(nèi)容。
2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續(xù)圍繞目標教學，開展目標教學落實課。
3.總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，及時進行反思，聯(lián)系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。
4.繼續(xù)進行有效的結(jié)對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養(yǎng)對象還是：胡丹。
(四)基于活力課研究，探討科組教學模式。
這是我們科級組本學期的工作重點，本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。
英語科組教學工作計劃篇六
我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
二、教學要求和目標。
1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2.培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。
3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5.遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。
6.在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點。
1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學難點。
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施。
1.備課。
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.上課。
(1)創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
(2)創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
(3)鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
(4)注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
(5)多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
(6)鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
3.作業(yè)。
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。
一、指導思想：
以教育理論為指導，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，教、學、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強調(diào)教育教學實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學理論對受訓學員自身教學經(jīng)驗再認識的作用。
明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展，而關鍵是提高自主發(fā)展能力，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎上，通過反思進行自我評估，增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神，明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標，走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路，進而推動無錫市英語教學改革，適應21世紀對高素質(zhì)人材的需求。
二、培訓目標：
通過培訓，使學員在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高，成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師。
具體要求如下：
1、熱愛教育事業(yè)，有較高師德修養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識，重視素質(zhì)教育。
2、了解國內(nèi)外英語教學的最新理論，熟悉英語教學改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢。籍此對自身積累的教育教學經(jīng)驗進行反思和再認識，提高語言基礎知識和教學基本技能。
3、研討課堂教學方法。學習先進教學經(jīng)驗和教學理論，并根據(jù)實際情況加以應用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，并逐步形成自己的教學風格和教學專長，在本地區(qū)有一定示范作用。
4、重視教育教學科研活動，具有較強教育科研意識和一定的研究能力，能獨立完成小學英語教育教學中的研究課題和教改實驗。
5、能使用以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學技術(shù)和教學工具，初步掌握多媒體課件的制作技術(shù)。
三、培訓內(nèi)容：
小學英語骨干教師培訓分為三大板塊：理論與技能;實踐與考察;課題與實驗。其主要培訓內(nèi)容包括：
1、英語教育教學理論：目的在于拓寬學員的視野，介紹英語教學的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢，重在更新教學觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。
英語科組教學工作計劃篇七
依據(jù)“立德樹人”的辦學思想，結(jié)合我?！皹窐I(yè)愛生，務實求變”提高教育教學質(zhì)量，完善教學常規(guī)等辦學思想，在英語教學中，發(fā)揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地引導學生，讓學生自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，教師要適應不斷發(fā)展的社會形式，參透課標，狠抓教學過程，提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。
一，指導思想：
深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
二、本學期重點工作和措施：
1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構(gòu)建資源庫。
2、加強課程建設，突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學生全面發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。
4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注重學科與信息技術(shù)整合，注重學科德育滲透。
5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。
6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題(圍繞提高教師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉(zhuǎn)變、學生學業(yè)評價等)。
7、認真全面落實減負增效。
8、加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。
七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎訓練，注重培養(yǎng)學生能力，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣，注重指導學法。
八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。
九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。
英語科組教學工作計劃篇八
為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。
1、注重常規(guī)教學工作。總結(jié)出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。
2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。
3、根據(jù)實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。
4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，加強對學生口語聽力的訓練。
5、加強英語教學總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術(shù)與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。
二月份：
1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。
2、教學常規(guī)檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。
3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。
三月份：
1、參加縣舉辦的小學英語研討會。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
3、迎接學校推門聽課活動。
4、迎接縣、鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測。
5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。
四月份：
1、參加鎮(zhèn)舉行的小學教師基本功大賽。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
英語科組教學工作計劃篇九
一. 指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。
加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。
二. 主要工作及活動：
1.加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2.加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3.加強課題研究，提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
英語科組教學工作計劃篇十
1.總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
2.各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現(xiàn)201x年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作。
1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(201x年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5.組織初三年級備課組的英語教師認真學習201x年鎮(zhèn)江中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調(diào)研會，及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，深入研究近三年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結(jié)合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。
6.繼續(xù)建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。
英語科組教學工作計劃篇十一
本學期我校英語科組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。
二、三月份：
2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
3．根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
四、五月份：
教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。
英語科組教學工作計劃篇十二
為了進一步提高我校的英語教學質(zhì)量，使我校學生的英語成績更上一層樓。
二、實施措施。
1）調(diào)動教師的教學積極性，使教師更加積極的投入到教學工作中。
2）更加切實的開展科組活動，使科組活動落到實處。
3）開展一系列的校園活動調(diào)動學生學習英語的興趣。
4）對學生的積極表現(xiàn)要及時的鼓勵及表揚。
三、工作內(nèi)容，周序，主要工作內(nèi)容。
三、召開科組會議，討論本學期科組活動的.開展。
四、參加理化組的校性公開課。
五、李清琴老師進行組內(nèi)研究課。
六、參加政史地組的校性公開課。
七、舉行英語知識競賽。
八、參加數(shù)學組的校性公開課。
九、陳少娟老師進行組內(nèi)研究課。
十、五一節(jié)放假。
十一、組織段考復習及考試。
十二、集中探討段考的成敗與得失。
十三、參加圖音體組的校性公開課。
十四、王芳老師進行組內(nèi)研究課。
十五、參加語文組的校性公開課。
十六、集中探討參加公開課的收獲。
十七、由甘勇老師進行校性公開課。
十八、集中探討如何搞好期末復習工作。
十九、期末考試。
二十、期末放假。
英語科組教學工作計劃篇十三
發(fā)展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。
二、工作思路。
按照區(qū)、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實;以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度;充分發(fā)揮教師專業(yè)化成長的各種平臺作用，實現(xiàn)我校英語教師群體性成長。
三、工作要點。
(一)常規(guī)教學研究。
1、落實教學常規(guī)，加強常規(guī)的落實與檢查;。
3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優(yōu)質(zhì)研究課活動。
4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評價理論指導科組建設。
5、征集高中英語優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學資源。
(二)高考備考研究。
1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經(jīng)驗，多探索高考策略，思考高考溫習的更高效、更深進的課堂活動。
3、與兄弟學校多交流，搭建交流協(xié)作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經(jīng)驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。
4、高三英語教師參加區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。5、在區(qū)高考備考中心組的指導下，分工協(xié)作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。
(三)英語活動、競賽與考試。
學生方面：
1、高一、高二成立英語學習小組或愛好小組并選好小組長;。
2、計劃第2、3周高一舉行單詞競賽;。
4、在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽;。
6、在第13周舉行全校性英語節(jié)(包括報告、經(jīng)驗先容、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動)。
教師方面：
1、在科組、校內(nèi)外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，進步課堂效率，提升教學效果。
2、在2月15日前收集優(yōu)秀學科論文與教學設計，并參與區(qū)評選;。
3、初步?jīng)Q定在第五周(3月13日)舉行英語教師信息技術(shù)與英語學科整合說課競賽;。
4、第十五周(5月20日)舉行英語即時書法比賽(鋼筆、粉筆)，預備下學期進行的全區(qū)、全市性的高中英語教師基本功競賽。
(四)英語項目申報、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展。
1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究;對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。
2、加強對科組老師對教學理論的學習與研究，加強對先就教學理念的理解與運用，開展課題研究和教學改革試驗，加強反思、總結(jié)、提升并形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區(qū)英語教科研基地學校。
英語科組教學工作計劃篇十四
本學期，我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標為中心，以五指山市教育局《20xx-2015學年教學工作計劃》和學?！?0xx-2015學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規(guī)范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結(jié)合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
結(jié)合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發(fā)，我們制定了以下主要工作：
（一）加強理論學習，堅持反思。
爭取在教研組內(nèi)訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優(yōu)秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結(jié)自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的'專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
（二）完成各英教學常規(guī)工作。
1、進一步完善學生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統(tǒng)一；做好同級備課分工工作。
2、搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構(gòu)的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結(jié)構(gòu)則因人而異。
3、關注課堂教學。
（1）繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。
在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
（2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內(nèi)容豐富生動有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。
（3）管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè)，除了常規(guī)作業(yè)外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè)，豐富學生的作業(yè)類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業(yè)批發(fā)與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。
（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業(yè)班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。
（三）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內(nèi)容。
2、搞好英語竟賽。
３、配合學校校刊工作，辦好?？蟆?BR> 1、明確本學期的工作目標。
3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。
1、做好年級英語竟賽輔導工作。
2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
1、檢查學生作業(yè)，進一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級分批檢查。
2、五年級英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項培訓活動。
4、開展校本教研活動。
5、組織月考及期中考試。
1、做好期中考核總結(jié)，布置學期后期工作。
2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級英語竟賽復賽。
5、檢查各級教學進度。
6、組織月考。
1、英語教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。
英語科組教學工作計劃篇十五
為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。
1、注重常規(guī)教學工作?？偨Y(jié)出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。
2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。
3、根據(jù)實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。
4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，加強對學生口語聽力的訓練。
5、加強英語教學總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術(shù)與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。
1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。
2、教學常規(guī)檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。
3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
1、參加縣舉辦的小學英語研討會。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
3、迎接學校推門聽課活動。
4、迎接縣、鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測。
5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
1、參加鎮(zhèn)舉行的小學教師基本功大賽。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
3、繼續(xù)推門聽課。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
5、組織期中考試（鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測）。
1、參加縣舉辦的小學教師基本功大賽。
2、繼續(xù)推門聽課。
3、迎接鎮(zhèn)教委舉辦的教學質(zhì)量檢測。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
5、各教師制定好期末復習計劃。
1、參加鎮(zhèn)舉辦的教案評比。
2、組織期末考試。
3、做好學期總結(jié)工作。
英語科組教學工作計劃篇十六
我校英語科組（南校區(qū)）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師11名，中學一級教師13人、中學二級教師7人。
本學期，我們將繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步推進增城十二五立項課題《利用網(wǎng)絡資源，構(gòu)建高中英語有效教學范式》實踐研究成果收集與做好結(jié)題準備工作。我們要以《考試大綱》和《課程標準》為指導，充分發(fā)揮各年級備課組各成員工作積極性和集體的力量，抓好各年級備課組工作，抓常規(guī)、抓落實，規(guī)范教學行為，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉(zhuǎn)變教學行為；優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，以提高教學質(zhì)量為核心。加強青年教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升英語科教學效率。
一、繼續(xù)加強教學共同體b組學校之間的合作，做好教學各項工作。
1．繼續(xù)開展以公開課及其相關主題為內(nèi)容的專題研討來促進教師業(yè)務技能的提高和教學理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點來開展公開課有效教學的研究。高二級以聽說課和寫作課型為研究重點，開展教學公開課交流。高三級加強試題講評課的研究和有效備考策略的研討。并確定各年級的專題中心發(fā)言人，相互探討相關教學方法、途徑和策略并進行經(jīng)驗交流與分享。
2.定期開展單元測試和階段性聯(lián)考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯(lián)考的整體安排、試卷結(jié)構(gòu)、題型安排及分值、難度、評分標準、聯(lián)考次數(shù)與時間安排、命題分工。
1、加強科組的業(yè)務學習，以此促進對教學理論的研究，并提高自身的業(yè)務水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位教師的主題發(fā)言與研討會。
2、加強年級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。及時上傳備課資料、評課意見等。結(jié)合年級實際，加強課程目標學習與研究；圍繞課改和學科特色課程建設選擇研究課題。高一、高二年級，加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，避免教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。每個成員要做到始終貫徹計劃，統(tǒng)一教學進度、做好常規(guī)教學的每個環(huán)節(jié)。同時上好每個崗位的公開課、認真總結(jié)學習同行的示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度。高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習。各年級要有計劃、有目的地、精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。及時開展評課活動。
3、繼續(xù)完善教案設計。各年級老師必須每個單元或?qū)ｎ}有教案，尤其是新上一個年級的教師，必須每節(jié)課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。
4、各備課組要組織好十二至五級崗位教師的公開課，加強指導和評價。
5、高三本學期重點研究聽說課型和各類專題復習的有效性。認真制訂本學期的畢業(yè)班工作計劃，按“一模”前、“二模”前和“二?！焙笕齻€階段，對教學目標、教學內(nèi)容、教材及教輔資料的使用、不同層次學生的課外輔導、時間的分配作出周密的安排，從而提高增分實效性。
（一）規(guī)范和完善集體備課活動。認真?zhèn)湔n是上好課的關鍵。要發(fā)揮集體活動應有的作用，有必要切實抓好集體備課活動的開展，為高質(zhì)量的課堂教學奠定基礎。各年級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動進行專門學習與研討，討論制訂本學科集體備課的活動流程及年級集體備課活動記錄表。備課、上課、輔導是我們的教學常規(guī)，我們要落實到位。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。
2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現(xiàn)的好詞好句外，盡量能結(jié)合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據(jù)相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。
3、語法：采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法,以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的地運用語法規(guī)則表達有實際內(nèi)容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構(gòu)建語法知識體系。
4、聽說：除了依據(jù)課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，盡力創(chuàng)設情景，為學生創(chuàng)設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網(wǎng)絡資源的美文誦讀為主要材料培養(yǎng)學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。
5、閱讀：利用好課本上好一節(jié)精讀課和一節(jié)泛讀課，要培養(yǎng)學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。
6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結(jié)合的訓練，如概括段落、短文大意，發(fā)表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業(yè)批改。
7、開展第二課堂。注重發(fā)揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。如英語手抄報比賽、書法競賽，和閱讀競賽，通過競賽促進學生學習的積極性和挑選英語課的尖子生。選拔和訓練學生參加各類的英語競賽。
同時，要培養(yǎng)學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規(guī)。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規(guī)。
我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點開展課題研究的總結(jié)工作，做好課題成果收集與結(jié)題工作，做好分析問題。選出好的教師優(yōu)秀教案、課件、積累材料，歸類總結(jié)，為結(jié)題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。同時，要求各備課組在第10周收集學校的與教研室有效教學成果與論文參評。
我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現(xiàn)有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發(fā)揮和提高學生社交能力、培養(yǎng)學生審美情趣、增強學生體質(zhì)、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發(fā)展。本學期高一要開展好社團活動。
做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優(yōu)秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優(yōu)生進行針對性輔導，爭取優(yōu)異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。同時，做好書香羊城全市高二學生英語讀寫競賽的輔導工作和增城的能力競賽。
英語科組教學工作計劃篇十七
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
（一）、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的`目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
英語科組教學工作計劃篇十八
以英語新課標為依據(jù)，以教材的研究為中心，結(jié)合我校工作實際，運用自主、多元五過程的課堂教學模式，繼續(xù)開展集體備課活動。
發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。集體備課的程序是“個人―集體―再個人”。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課將集體的智慧和個人的特長有機的結(jié)合，取長補短，共同提高。
1、四至六年級選擇部分教學內(nèi)容，共同探討教學重難點以及突破重難點的方法。
2、深入探討自主、多元五過程的課堂教學模式。
具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備――集體研討――修正教案――課后交流與反思。
（一）個人初備
1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討
中心發(fā)言人在集體討論的基礎上，進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學文本設計。
（四）課后反思和交流
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料。課后主要反思以下幾個方面的內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學機智和技巧，四是學生創(chuàng)新的火花等。
文倩、張孟娟、郭燕莉
英語科組教學工作計劃篇十九
指導思想與工作目標：
我校英語科組（南校區(qū)）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師11名，中學一級教師13人、中學二級教師7人。
本學期，我們將繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步推進增城十二五立項課題《利用網(wǎng)絡資源，構(gòu)建高中英語有效教學范式》實踐研究成果收集與做好結(jié)題準備工作。我們要以《考試大綱》和《課程標準》為指導，充分發(fā)揮各年級備課組各成員工作積極性和集體的力量，抓好各年級備課組工作，抓常規(guī)、抓落實，規(guī)范教學行為，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉(zhuǎn)變教學行為；優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，以提高教學質(zhì)量為核心。加強青年教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升英語科教學效率。
我們科組將繼續(xù)密切圍繞教研室和學校教研處計劃并結(jié)合科組實際開展以下各項工作。
一、繼續(xù)加強教學共同體b組學校之間的合作，做好教學各項工作。
1．繼續(xù)開展以公開課及其相關主題為內(nèi)容的專題研討來促進教師業(yè)務技能的提高和教學理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點來開展公開課有效教學的研究。高二級以聽說課和寫作課型為研究重點，開展教學公開課交流。高三級加強試題講評課的研究和有效備考策略的研討。并確定各年級的專題中心發(fā)言人，相互探討相關教學方法、途徑和策略并進行經(jīng)驗交流與分享。
2.定期開展單元測試和階段性聯(lián)考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯(lián)考的整體安排、試卷結(jié)構(gòu)、題型安排及分值、難度、評分標準、聯(lián)考次數(shù)與時間安排、命題分工。
二、加強年級備課組業(yè)務學習，形成教學研強有力的團隊。
1、加強科組的業(yè)務學習，以此促進對教學理論的研究，并提高自身的業(yè)務水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位教師的主題發(fā)言與研討會。
2、加強年級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。及時上傳備課資料、評課意見等。結(jié)合年級實際，加強課程目標學習與研究；圍繞課改和學科特色課程建設選擇研究課題。高一、高二年級，加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，避免教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。每個成員要做到始終貫徹計劃，統(tǒng)一教學進度、做好常規(guī)教學的每個環(huán)節(jié)。同時上好每個崗位的公開課、認真總結(jié)學習同行的示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度。高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習。各年級要有計劃、有目的地、精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。及時開展評課活動。
3、繼續(xù)完善教案設計。各年級老師必須每個單元或?qū)ｎ}有教案，尤其是新上一個年級的教師，必須每節(jié)課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。
4、各備課組要組織好十二至五級崗位教師的公開課，加強指導和評價。
5、高三本學期重點研究聽說課型和各類專題復習的有效性。認真制訂本學期的畢業(yè)班工作計劃，按“一模”前、“二?！鼻昂汀岸！焙笕齻€階段，對教學目標、教學內(nèi)容、教材及教輔資料的使用、不同層次學生的課外輔導、時間的分配作出周密的安排，從而提高增分實效性。
三、聚集課堂教學各個環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的提高。
（一）規(guī)范和完善集體備課活動。認真?zhèn)湔n是上好課的關鍵。要發(fā)揮集體活動應有的作用，有必要切實抓好集體備課活動的開展，為高質(zhì)量的課堂教學奠定基礎。各年級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動進行專門學習與研討，討論制訂本學科集體備課的活動流程及年級集體備課活動記錄表。備課、上課、輔導是我們的教學常規(guī)，我們要落實到位。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。
2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現(xiàn)的好詞好句外，盡量能結(jié)合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據(jù)相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。
3、語法：采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法,以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的地運用語法規(guī)則表達有實際內(nèi)容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構(gòu)建語法知識體系。
4、聽說：除了依據(jù)課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，盡力創(chuàng)設情景，為學生創(chuàng)設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網(wǎng)絡資源的美文誦讀為主要材料培養(yǎng)學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。
5、閱讀：利用好課本上好一節(jié)精讀課和一節(jié)泛讀課，要培養(yǎng)學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。
6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結(jié)合的訓練，如概括段落、短文大意，發(fā)表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業(yè)批改。
7、開展第二課堂。注重發(fā)揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。如英語手抄報比賽、書法競賽，和閱讀競賽，通過競賽促進學生學習的積極性和挑選英語課的尖子生。選拔和訓練學生參加各類的英語競賽。
同時，要培養(yǎng)學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規(guī)。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規(guī)。
四、開展課題研究的總結(jié)工作，做好課題成果收集與結(jié)題工作。
我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點開展課題研究的總結(jié)工作，做好課題成果收集與結(jié)題工作，做好分析問題。選出好的教師優(yōu)秀教案、課件、積累材料，歸類總結(jié)，為結(jié)題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。同時，要求各備課組在第10周收集學校的與教研室有效教學成果與論文參評。
五、開展課外活動，豐富學生課外生活。
我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現(xiàn)有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發(fā)揮和提高學生社交能力、培養(yǎng)學生審美情趣、增強學生體質(zhì)、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發(fā)展。本學期高一要開展好社團活動。
六、加大學科競賽輔導力度，培養(yǎng)更多優(yōu)生，減少落后面。
做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優(yōu)秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優(yōu)生進行針對性輔導，爭取優(yōu)異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。同時，做好書香羊城全市高二學生英語讀寫競賽的輔導工作和增城的能力競賽。
英語科組教學工作計劃篇二十
本學期我校英語科組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的`質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。
二、三月份：
2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
3．根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
四、五月份：
1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。
2．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
3．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)。
4．認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。
5．開展集體備課活動。
1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2．完成新授課內(nèi)容，準備復習，迎接期末考試。
1．期末質(zhì)量調(diào)研分析。
2．教學。
英語科組教學工作計劃篇二十一
全面貫徹、執(zhí)行基礎教育階段英語學科新課程標準，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。
根據(jù)學?！熬毣惫芾硭枷耄緦W期進一步抓“落實”，配合區(qū)、校，大力提高教師教學水平，提高教師整體素質(zhì)，進一步構(gòu)建、提升“教師自我發(fā)展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。
按照區(qū)、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發(fā)揮教師專業(yè)化成長的各種平臺作用，實現(xiàn)我校英語教師群體性成長。
（一）常規(guī)教學研究
1、落實教學常規(guī)，加強常規(guī)的落實與檢查；
3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優(yōu)質(zhì)研究課活動。
4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評價理論指導科組建設。
5、征集高中英語優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學資源。
（二）高考備考研究
1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經(jīng)驗，多探索高考策略，思考高考復習的更高效、更深入的課堂活動。
3、與兄弟學校多交流，搭建交流協(xié)作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經(jīng)驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。
4、高三英語教師參加區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。
5、在區(qū)高考備考中心組的指導下，分工協(xié)作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。
（三）英語活動、競賽與考試
學生方面：
1高一、高二成立英語學習小組或興趣小組并選好小組長；
2計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；
4在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；
6在第13周舉行全校性英語節(jié)（包括報告、經(jīng)驗介紹、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）
教師方面：
1在科組、校內(nèi)外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，提高課堂效率，提升教學效果。
2在2月15日前收集優(yōu)秀學科論文與教學設計，并參與區(qū)評選；
3初步?jīng)Q定在第五周（3月13日）舉行英語教師信息技術(shù)與英語學科整合說課競賽；
4第十五周（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），準備下學期進行的全區(qū)、全市性的高中英語教師基本功競賽。
（四）英語項目申報、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展
1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究；對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。
英語科組教學工作計劃篇一
根據(jù)本學年度學校工作計劃，配合學校工作計劃的指導思想，認真貫徹黨的教育方針，以新課程改革為動力，大力推進教育創(chuàng)新，改進教師的教學行為，促進學生全面而有個性的發(fā)展，提高科組教師整體素質(zhì)，促進本科組教學水平更上一層樓。
1、加強理論、課例及教學經(jīng)驗學習與研討，實事求是扎實開展教研。
2、抓好常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、落實校教師隊伍建設要求，促進教師能力的發(fā)展。
4、建設和諧科組，加強交流、合作、互助，發(fā)揮集體的智慧和力量。
5、立足課堂，從“備—教—練—測”四個環(huán)節(jié)入手，切實抓好“聽、說、讀、寫”四要素。
一、加強學習，提高思想及業(yè)務素質(zhì)。
1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針和政策，進一步加強師德建設，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，為人師表。
2、加強教育教學理論的學習，適應新的教育改革的發(fā)展，樹立新的教育觀念，鼓勵老師們多聽課、多學習，學期聽、評課不少于8節(jié)。
二、扎實開展教學研討工作，以“研”促教。
1、立足校本，根據(jù)我校實際情況，多形式開展教研活動，充分利用教師個人博客等網(wǎng)絡平臺，開展教師思想交流。
2、加強研課的目的性，本期每位老師均承擔一節(jié)教學研討課，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見，以課堂教學研究為突破口，通過“合作備課——聽課——反思——評課”，研究如何深入靈動地使用教材，進行單元備課，靈活地組織教學。（上課教師需準備好凳子）具體安排見后表。
4、抓好六年級教學工作，注意分析、掌握命題的方向，加強對知識點以及重點難點的分析研究。進一步做好信息的搜集和命題的研究工作，做好抽測的準備工作。
5、圍繞學?！丁皩W困生”轉(zhuǎn)化的方法及策略研究》科研課題，不斷總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教學后記和論文，積累結(jié)題素材。
三、抓好常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、嚴格落實學校教學常規(guī)工作要求，寫好教學計劃并認真執(zhí)行，期末做好總結(jié)。按照有關內(nèi)容組織教學活動，并做好自查和檢查工作。
2、作業(yè)布置與批改：
（1）按照學校要求適當布置作業(yè)。
（2）每次的作業(yè)要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
（3）統(tǒng)一作業(yè)書寫及教師批改格式要求。
3、利用好中午1：40—2：00的時間段，四至六年級周二、四，開展《英語輔導報》閱讀或?qū)υ捈罢n文誦讀。
四、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)我校實際，鼓勵年輕教師多向外校老教師學習請教，多外出學習，聽課。
英語科組教學工作計劃篇二
一、指導思想：
以三亞市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
英語科組教學工作計劃篇三
本學期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，完善和深化英語學科教學常規(guī)，立足課堂教學，創(chuàng)學生喜歡的課堂，提升教師教學研究能力，進一步加強教研組建設，發(fā)揚團隊合作研究的精神，為提高我校的英語教學質(zhì)量而努力開展各項工作：
一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動?？梢赃M行教育理論的學習；觀摩評議教學課；交流課題研究情況；進行說課的探討；組織教師觀看網(wǎng)上課堂，提高教師的專業(yè)水平等活動，豐富教研組活動的形式，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創(chuàng)特色教研組。
二、為創(chuàng)學生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據(jù)學生的特點，因材施教，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，落實“教學五環(huán)節(jié)”，提高教學質(zhì)量。我們將加強聯(lián)組教研，交流教學經(jīng)驗，互相學習，形成校本教研的氛圍。
三、備課組活動要定時定點，實踐“自備、集備、再備”的集體備課模式，倡導教師集體研究、通用教案與個體設計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分利用集體的智慧，增強備課的實效性。每次活動要有主題、有內(nèi)容，有詳細記載，以保障備課的質(zhì)量。
四、努力提高課堂教學的實效。要根據(jù)學生的不同認知水平，運用靈活多樣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。教師之間將相互聽課，共同進步。每位教師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，本學期聽本學科課不少于8節(jié)，備課組或教研組內(nèi)做到一課一評，還將請專家來指導我們的課堂教學。
五、精心設計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，努力讓作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業(yè)和練習要堅持做到面批與反饋相結(jié)合。做到“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾）。
六、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉到學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。特別對學困生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有余力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導，鼓勵他們參加各類競賽。此外，對階段檢測要進行仔細的質(zhì)量分析，查找出存在的問題及解決措施。
七、以教科研促教育實踐。以青年英語教師研究小組為主，全組進行“有效教育”的實踐研究，特別是在對學困生的單詞識記方面，研究探索一些可行的方法，以提升教學質(zhì)量，創(chuàng)學生喜歡的課堂。
八、將開展一些適合學生的課外活動和小競賽，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。
英語科組教學工作計劃篇四
本學期英語科組根據(jù)學校工作要求，以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
（一）實施新課程。
1、繼續(xù)做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續(xù)做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。
4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設計與實施活動。
5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
（二）提高學生的英語能力。
1、為了加強英語基礎教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
（三）開展課外活動，激發(fā)學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。
3、豐富課外作業(yè)的布置：
（a）收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學生主動學習意識。
（b）設計實用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
（c）在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。
（d）舉辦英語黑板報。
（e）班與班之間手拉手活動。
2、制定本學期教研活動計劃。
3、由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學英語新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。
5、備好周前課。（集體備課）。
6、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）。
7、由賴曉玲老師上鎮(zhèn)的公開課。
英語科組教學工作計劃篇五
(一)加強學習，提高自身素養(yǎng)。
1.繼續(xù)組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。
2.定期組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關教育改革和發(fā)展的文件，鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學習，提高教師的英語專業(yè)水平及技能，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。
(二)加強教學常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1.認真?zhèn)浜谜n。教師要以學生實際出發(fā)，嚴格按照目標教學要求的九大項內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。
2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉(zhuǎn)變教學。
方式，培養(yǎng)學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。
3.認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處。
記錄下來，以作日后參考。
4.認真及時布置批改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學目標。
要求，并要根據(jù)不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業(yè)。科組定期檢查教師作業(yè)的批改。
5.認真?zhèn)€別輔導。做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)教材。
的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發(fā)學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。
6.認真組織單元測試和質(zhì)量分析。要求每位教師對測試試。
題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優(yōu)分學生要進行分層整合培訓。
(三)加強科組教研活動，創(chuàng)建個人特色教學。
1.堅持單周一次(周五下午第三節(jié))的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以提高“課堂教學實效性”為目標，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學風格。為了給各英語教師創(chuàng)設多一些參與教研活動和學習的機會，這個學期繼續(xù)秉承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)在每一次的教研活動設一個主講人，由主講人設計好學習內(nèi)容。
2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續(xù)圍繞目標教學，開展目標教學落實課。
3.總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，及時進行反思，聯(lián)系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。
4.繼續(xù)進行有效的結(jié)對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養(yǎng)對象還是：胡丹。
(四)基于活力課研究，探討科組教學模式。
這是我們科級組本學期的工作重點，本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。
英語科組教學工作計劃篇六
我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
二、教學要求和目標。
1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2.培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。
3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5.遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。
6.在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點。
1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學難點。
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施。
1.備課。
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.上課。
(1)創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
(2)創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
(3)鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
(4)注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
(5)多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
(6)鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
3.作業(yè)。
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。
一、指導思想：
以教育理論為指導，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，教、學、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強調(diào)教育教學實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學理論對受訓學員自身教學經(jīng)驗再認識的作用。
明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展，而關鍵是提高自主發(fā)展能力，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎上，通過反思進行自我評估，增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神，明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標，走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路，進而推動無錫市英語教學改革，適應21世紀對高素質(zhì)人材的需求。
二、培訓目標：
通過培訓，使學員在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高，成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師。
具體要求如下：
1、熱愛教育事業(yè)，有較高師德修養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識，重視素質(zhì)教育。
2、了解國內(nèi)外英語教學的最新理論，熟悉英語教學改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢。籍此對自身積累的教育教學經(jīng)驗進行反思和再認識，提高語言基礎知識和教學基本技能。
3、研討課堂教學方法。學習先進教學經(jīng)驗和教學理論，并根據(jù)實際情況加以應用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，并逐步形成自己的教學風格和教學專長，在本地區(qū)有一定示范作用。
4、重視教育教學科研活動，具有較強教育科研意識和一定的研究能力，能獨立完成小學英語教育教學中的研究課題和教改實驗。
5、能使用以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學技術(shù)和教學工具，初步掌握多媒體課件的制作技術(shù)。
三、培訓內(nèi)容：
小學英語骨干教師培訓分為三大板塊：理論與技能;實踐與考察;課題與實驗。其主要培訓內(nèi)容包括：
1、英語教育教學理論：目的在于拓寬學員的視野，介紹英語教學的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢，重在更新教學觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。
英語科組教學工作計劃篇七
依據(jù)“立德樹人”的辦學思想，結(jié)合我?！皹窐I(yè)愛生，務實求變”提高教育教學質(zhì)量，完善教學常規(guī)等辦學思想，在英語教學中，發(fā)揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地引導學生，讓學生自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，教師要適應不斷發(fā)展的社會形式，參透課標，狠抓教學過程，提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。
一，指導思想：
深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
二、本學期重點工作和措施：
1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構(gòu)建資源庫。
2、加強課程建設，突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學生全面發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。
4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注重學科與信息技術(shù)整合，注重學科德育滲透。
5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。
6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題(圍繞提高教師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉(zhuǎn)變、學生學業(yè)評價等)。
7、認真全面落實減負增效。
8、加強教師培養(yǎng)，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。
七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎訓練，注重培養(yǎng)學生能力，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣，注重指導學法。
八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。
九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。
英語科組教學工作計劃篇八
為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。
1、注重常規(guī)教學工作。總結(jié)出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。
2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。
3、根據(jù)實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。
4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，加強對學生口語聽力的訓練。
5、加強英語教學總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術(shù)與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。
二月份：
1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。
2、教學常規(guī)檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。
3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。
三月份：
1、參加縣舉辦的小學英語研討會。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
3、迎接學校推門聽課活動。
4、迎接縣、鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測。
5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。
四月份：
1、參加鎮(zhèn)舉行的小學教師基本功大賽。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
英語科組教學工作計劃篇九
一. 指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。
加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。
二. 主要工作及活動：
1.加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2.加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3.加強課題研究，提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
英語科組教學工作計劃篇十
1.總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
2.各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現(xiàn)201x年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作。
1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(201x年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5.組織初三年級備課組的英語教師認真學習201x年鎮(zhèn)江中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調(diào)研會，及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，深入研究近三年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結(jié)合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。
6.繼續(xù)建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。
英語科組教學工作計劃篇十一
本學期我校英語科組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。
二、三月份：
2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
3．根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
四、五月份：
教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。
英語科組教學工作計劃篇十二
為了進一步提高我校的英語教學質(zhì)量，使我校學生的英語成績更上一層樓。
二、實施措施。
1）調(diào)動教師的教學積極性，使教師更加積極的投入到教學工作中。
2）更加切實的開展科組活動，使科組活動落到實處。
3）開展一系列的校園活動調(diào)動學生學習英語的興趣。
4）對學生的積極表現(xiàn)要及時的鼓勵及表揚。
三、工作內(nèi)容，周序，主要工作內(nèi)容。
三、召開科組會議，討論本學期科組活動的.開展。
四、參加理化組的校性公開課。
五、李清琴老師進行組內(nèi)研究課。
六、參加政史地組的校性公開課。
七、舉行英語知識競賽。
八、參加數(shù)學組的校性公開課。
九、陳少娟老師進行組內(nèi)研究課。
十、五一節(jié)放假。
十一、組織段考復習及考試。
十二、集中探討段考的成敗與得失。
十三、參加圖音體組的校性公開課。
十四、王芳老師進行組內(nèi)研究課。
十五、參加語文組的校性公開課。
十六、集中探討參加公開課的收獲。
十七、由甘勇老師進行校性公開課。
十八、集中探討如何搞好期末復習工作。
十九、期末考試。
二十、期末放假。
英語科組教學工作計劃篇十三
發(fā)展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。
二、工作思路。
按照區(qū)、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實;以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度;充分發(fā)揮教師專業(yè)化成長的各種平臺作用，實現(xiàn)我校英語教師群體性成長。
三、工作要點。
(一)常規(guī)教學研究。
1、落實教學常規(guī)，加強常規(guī)的落實與檢查;。
3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優(yōu)質(zhì)研究課活動。
4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評價理論指導科組建設。
5、征集高中英語優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學資源。
(二)高考備考研究。
1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經(jīng)驗，多探索高考策略，思考高考溫習的更高效、更深進的課堂活動。
3、與兄弟學校多交流，搭建交流協(xié)作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經(jīng)驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。
4、高三英語教師參加區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。5、在區(qū)高考備考中心組的指導下，分工協(xié)作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。
(三)英語活動、競賽與考試。
學生方面：
1、高一、高二成立英語學習小組或愛好小組并選好小組長;。
2、計劃第2、3周高一舉行單詞競賽;。
4、在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽;。
6、在第13周舉行全校性英語節(jié)(包括報告、經(jīng)驗先容、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動)。
教師方面：
1、在科組、校內(nèi)外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，進步課堂效率，提升教學效果。
2、在2月15日前收集優(yōu)秀學科論文與教學設計，并參與區(qū)評選;。
3、初步?jīng)Q定在第五周(3月13日)舉行英語教師信息技術(shù)與英語學科整合說課競賽;。
4、第十五周(5月20日)舉行英語即時書法比賽(鋼筆、粉筆)，預備下學期進行的全區(qū)、全市性的高中英語教師基本功競賽。
(四)英語項目申報、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展。
1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究;對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。
2、加強對科組老師對教學理論的學習與研究，加強對先就教學理念的理解與運用，開展課題研究和教學改革試驗，加強反思、總結(jié)、提升并形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區(qū)英語教科研基地學校。
英語科組教學工作計劃篇十四
本學期，我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標為中心，以五指山市教育局《20xx-2015學年教學工作計劃》和學?！?0xx-2015學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規(guī)范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結(jié)合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
結(jié)合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發(fā)，我們制定了以下主要工作：
（一）加強理論學習，堅持反思。
爭取在教研組內(nèi)訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優(yōu)秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結(jié)自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的'專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
（二）完成各英教學常規(guī)工作。
1、進一步完善學生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統(tǒng)一；做好同級備課分工工作。
2、搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構(gòu)的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結(jié)構(gòu)則因人而異。
3、關注課堂教學。
（1）繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。
在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
（2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內(nèi)容豐富生動有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。
（3）管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè)，除了常規(guī)作業(yè)外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè)，豐富學生的作業(yè)類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業(yè)批發(fā)與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。
（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業(yè)班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。
（三）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內(nèi)容。
2、搞好英語竟賽。
３、配合學校校刊工作，辦好?？蟆?BR> 1、明確本學期的工作目標。
3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。
1、做好年級英語竟賽輔導工作。
2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
1、檢查學生作業(yè)，進一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級分批檢查。
2、五年級英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項培訓活動。
4、開展校本教研活動。
5、組織月考及期中考試。
1、做好期中考核總結(jié)，布置學期后期工作。
2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級英語竟賽復賽。
5、檢查各級教學進度。
6、組織月考。
1、英語教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。
英語科組教學工作計劃篇十五
為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。
1、注重常規(guī)教學工作?？偨Y(jié)出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。
2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。
3、根據(jù)實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。
4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，加強對學生口語聽力的訓練。
5、加強英語教學總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術(shù)與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。
1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。
2、教學常規(guī)檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。
3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
1、參加縣舉辦的小學英語研討會。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
3、迎接學校推門聽課活動。
4、迎接縣、鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測。
5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
1、參加鎮(zhèn)舉行的小學教師基本功大賽。
2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動。
3、繼續(xù)推門聽課。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
5、組織期中考試（鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測）。
1、參加縣舉辦的小學教師基本功大賽。
2、繼續(xù)推門聽課。
3、迎接鎮(zhèn)教委舉辦的教學質(zhì)量檢測。
4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。
5、各教師制定好期末復習計劃。
1、參加鎮(zhèn)舉辦的教案評比。
2、組織期末考試。
3、做好學期總結(jié)工作。
英語科組教學工作計劃篇十六
我校英語科組（南校區(qū)）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師11名，中學一級教師13人、中學二級教師7人。
本學期，我們將繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步推進增城十二五立項課題《利用網(wǎng)絡資源，構(gòu)建高中英語有效教學范式》實踐研究成果收集與做好結(jié)題準備工作。我們要以《考試大綱》和《課程標準》為指導，充分發(fā)揮各年級備課組各成員工作積極性和集體的力量，抓好各年級備課組工作，抓常規(guī)、抓落實，規(guī)范教學行為，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉(zhuǎn)變教學行為；優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，以提高教學質(zhì)量為核心。加強青年教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升英語科教學效率。
一、繼續(xù)加強教學共同體b組學校之間的合作，做好教學各項工作。
1．繼續(xù)開展以公開課及其相關主題為內(nèi)容的專題研討來促進教師業(yè)務技能的提高和教學理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點來開展公開課有效教學的研究。高二級以聽說課和寫作課型為研究重點，開展教學公開課交流。高三級加強試題講評課的研究和有效備考策略的研討。并確定各年級的專題中心發(fā)言人，相互探討相關教學方法、途徑和策略并進行經(jīng)驗交流與分享。
2.定期開展單元測試和階段性聯(lián)考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯(lián)考的整體安排、試卷結(jié)構(gòu)、題型安排及分值、難度、評分標準、聯(lián)考次數(shù)與時間安排、命題分工。
1、加強科組的業(yè)務學習，以此促進對教學理論的研究，并提高自身的業(yè)務水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位教師的主題發(fā)言與研討會。
2、加強年級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。及時上傳備課資料、評課意見等。結(jié)合年級實際，加強課程目標學習與研究；圍繞課改和學科特色課程建設選擇研究課題。高一、高二年級，加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，避免教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。每個成員要做到始終貫徹計劃，統(tǒng)一教學進度、做好常規(guī)教學的每個環(huán)節(jié)。同時上好每個崗位的公開課、認真總結(jié)學習同行的示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度。高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習。各年級要有計劃、有目的地、精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。及時開展評課活動。
3、繼續(xù)完善教案設計。各年級老師必須每個單元或?qū)ｎ}有教案，尤其是新上一個年級的教師，必須每節(jié)課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。
4、各備課組要組織好十二至五級崗位教師的公開課，加強指導和評價。
5、高三本學期重點研究聽說課型和各類專題復習的有效性。認真制訂本學期的畢業(yè)班工作計劃，按“一模”前、“二模”前和“二?！焙笕齻€階段，對教學目標、教學內(nèi)容、教材及教輔資料的使用、不同層次學生的課外輔導、時間的分配作出周密的安排，從而提高增分實效性。
（一）規(guī)范和完善集體備課活動。認真?zhèn)湔n是上好課的關鍵。要發(fā)揮集體活動應有的作用，有必要切實抓好集體備課活動的開展，為高質(zhì)量的課堂教學奠定基礎。各年級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動進行專門學習與研討，討論制訂本學科集體備課的活動流程及年級集體備課活動記錄表。備課、上課、輔導是我們的教學常規(guī)，我們要落實到位。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。
2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現(xiàn)的好詞好句外，盡量能結(jié)合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據(jù)相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。
3、語法：采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法,以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的地運用語法規(guī)則表達有實際內(nèi)容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構(gòu)建語法知識體系。
4、聽說：除了依據(jù)課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，盡力創(chuàng)設情景，為學生創(chuàng)設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網(wǎng)絡資源的美文誦讀為主要材料培養(yǎng)學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。
5、閱讀：利用好課本上好一節(jié)精讀課和一節(jié)泛讀課，要培養(yǎng)學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。
6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結(jié)合的訓練，如概括段落、短文大意，發(fā)表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業(yè)批改。
7、開展第二課堂。注重發(fā)揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。如英語手抄報比賽、書法競賽，和閱讀競賽，通過競賽促進學生學習的積極性和挑選英語課的尖子生。選拔和訓練學生參加各類的英語競賽。
同時，要培養(yǎng)學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規(guī)。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規(guī)。
我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點開展課題研究的總結(jié)工作，做好課題成果收集與結(jié)題工作，做好分析問題。選出好的教師優(yōu)秀教案、課件、積累材料，歸類總結(jié)，為結(jié)題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。同時，要求各備課組在第10周收集學校的與教研室有效教學成果與論文參評。
我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現(xiàn)有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發(fā)揮和提高學生社交能力、培養(yǎng)學生審美情趣、增強學生體質(zhì)、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發(fā)展。本學期高一要開展好社團活動。
做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優(yōu)秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優(yōu)生進行針對性輔導，爭取優(yōu)異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。同時，做好書香羊城全市高二學生英語讀寫競賽的輔導工作和增城的能力競賽。
英語科組教學工作計劃篇十七
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
（一）、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的`目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
英語科組教學工作計劃篇十八
以英語新課標為依據(jù)，以教材的研究為中心，結(jié)合我校工作實際，運用自主、多元五過程的課堂教學模式，繼續(xù)開展集體備課活動。
發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。集體備課的程序是“個人―集體―再個人”。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課將集體的智慧和個人的特長有機的結(jié)合，取長補短，共同提高。
1、四至六年級選擇部分教學內(nèi)容，共同探討教學重難點以及突破重難點的方法。
2、深入探討自主、多元五過程的課堂教學模式。
具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備――集體研討――修正教案――課后交流與反思。
（一）個人初備
1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討
中心發(fā)言人在集體討論的基礎上，進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學文本設計。
（四）課后反思和交流
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料。課后主要反思以下幾個方面的內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學機智和技巧，四是學生創(chuàng)新的火花等。
文倩、張孟娟、郭燕莉
英語科組教學工作計劃篇十九
指導思想與工作目標：
我校英語科組（南校區(qū)）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師11名，中學一級教師13人、中學二級教師7人。
本學期，我們將繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步推進增城十二五立項課題《利用網(wǎng)絡資源，構(gòu)建高中英語有效教學范式》實踐研究成果收集與做好結(jié)題準備工作。我們要以《考試大綱》和《課程標準》為指導，充分發(fā)揮各年級備課組各成員工作積極性和集體的力量，抓好各年級備課組工作，抓常規(guī)、抓落實，規(guī)范教學行為，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉(zhuǎn)變教學行為；優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，以提高教學質(zhì)量為核心。加強青年教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升英語科教學效率。
我們科組將繼續(xù)密切圍繞教研室和學校教研處計劃并結(jié)合科組實際開展以下各項工作。
一、繼續(xù)加強教學共同體b組學校之間的合作，做好教學各項工作。
1．繼續(xù)開展以公開課及其相關主題為內(nèi)容的專題研討來促進教師業(yè)務技能的提高和教學理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點來開展公開課有效教學的研究。高二級以聽說課和寫作課型為研究重點，開展教學公開課交流。高三級加強試題講評課的研究和有效備考策略的研討。并確定各年級的專題中心發(fā)言人，相互探討相關教學方法、途徑和策略并進行經(jīng)驗交流與分享。
2.定期開展單元測試和階段性聯(lián)考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯(lián)考的整體安排、試卷結(jié)構(gòu)、題型安排及分值、難度、評分標準、聯(lián)考次數(shù)與時間安排、命題分工。
二、加強年級備課組業(yè)務學習，形成教學研強有力的團隊。
1、加強科組的業(yè)務學習，以此促進對教學理論的研究，并提高自身的業(yè)務水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位教師的主題發(fā)言與研討會。
2、加強年級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。及時上傳備課資料、評課意見等。結(jié)合年級實際，加強課程目標學習與研究；圍繞課改和學科特色課程建設選擇研究課題。高一、高二年級，加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，避免教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。每個成員要做到始終貫徹計劃，統(tǒng)一教學進度、做好常規(guī)教學的每個環(huán)節(jié)。同時上好每個崗位的公開課、認真總結(jié)學習同行的示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度。高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習。各年級要有計劃、有目的地、精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。及時開展評課活動。
3、繼續(xù)完善教案設計。各年級老師必須每個單元或?qū)ｎ}有教案，尤其是新上一個年級的教師，必須每節(jié)課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。
4、各備課組要組織好十二至五級崗位教師的公開課，加強指導和評價。
5、高三本學期重點研究聽說課型和各類專題復習的有效性。認真制訂本學期的畢業(yè)班工作計劃，按“一模”前、“二?！鼻昂汀岸！焙笕齻€階段，對教學目標、教學內(nèi)容、教材及教輔資料的使用、不同層次學生的課外輔導、時間的分配作出周密的安排，從而提高增分實效性。
三、聚集課堂教學各個環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的提高。
（一）規(guī)范和完善集體備課活動。認真?zhèn)湔n是上好課的關鍵。要發(fā)揮集體活動應有的作用，有必要切實抓好集體備課活動的開展，為高質(zhì)量的課堂教學奠定基礎。各年級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動進行專門學習與研討，討論制訂本學科集體備課的活動流程及年級集體備課活動記錄表。備課、上課、輔導是我們的教學常規(guī)，我們要落實到位。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。
2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現(xiàn)的好詞好句外，盡量能結(jié)合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據(jù)相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。
3、語法：采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法,以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的地運用語法規(guī)則表達有實際內(nèi)容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構(gòu)建語法知識體系。
4、聽說：除了依據(jù)課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，盡力創(chuàng)設情景，為學生創(chuàng)設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網(wǎng)絡資源的美文誦讀為主要材料培養(yǎng)學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。
5、閱讀：利用好課本上好一節(jié)精讀課和一節(jié)泛讀課，要培養(yǎng)學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。
6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結(jié)合的訓練，如概括段落、短文大意，發(fā)表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業(yè)批改。
7、開展第二課堂。注重發(fā)揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。如英語手抄報比賽、書法競賽，和閱讀競賽，通過競賽促進學生學習的積極性和挑選英語課的尖子生。選拔和訓練學生參加各類的英語競賽。
同時，要培養(yǎng)學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規(guī)。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規(guī)。
四、開展課題研究的總結(jié)工作，做好課題成果收集與結(jié)題工作。
我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點開展課題研究的總結(jié)工作，做好課題成果收集與結(jié)題工作，做好分析問題。選出好的教師優(yōu)秀教案、課件、積累材料，歸類總結(jié)，為結(jié)題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。同時，要求各備課組在第10周收集學校的與教研室有效教學成果與論文參評。
五、開展課外活動，豐富學生課外生活。
我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現(xiàn)有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發(fā)揮和提高學生社交能力、培養(yǎng)學生審美情趣、增強學生體質(zhì)、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發(fā)展。本學期高一要開展好社團活動。
六、加大學科競賽輔導力度，培養(yǎng)更多優(yōu)生，減少落后面。
做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優(yōu)秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優(yōu)生進行針對性輔導，爭取優(yōu)異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。同時，做好書香羊城全市高二學生英語讀寫競賽的輔導工作和增城的能力競賽。
英語科組教學工作計劃篇二十
本學期我校英語科組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的`質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。
二、三月份：
2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
3．根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
四、五月份：
1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。
2．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
3．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)。
4．認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。
5．開展集體備課活動。
1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2．完成新授課內(nèi)容，準備復習，迎接期末考試。
1．期末質(zhì)量調(diào)研分析。
2．教學。
英語科組教學工作計劃篇二十一
全面貫徹、執(zhí)行基礎教育階段英語學科新課程標準，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。
根據(jù)學?！熬毣惫芾硭枷耄緦W期進一步抓“落實”，配合區(qū)、校，大力提高教師教學水平，提高教師整體素質(zhì)，進一步構(gòu)建、提升“教師自我發(fā)展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。
按照區(qū)、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發(fā)揮教師專業(yè)化成長的各種平臺作用，實現(xiàn)我校英語教師群體性成長。
（一）常規(guī)教學研究
1、落實教學常規(guī)，加強常規(guī)的落實與檢查；
3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優(yōu)質(zhì)研究課活動。
4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評價理論指導科組建設。
5、征集高中英語優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學資源。
（二）高考備考研究
1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經(jīng)驗，多探索高考策略，思考高考復習的更高效、更深入的課堂活動。
3、與兄弟學校多交流，搭建交流協(xié)作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經(jīng)驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。
4、高三英語教師參加區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。
5、在區(qū)高考備考中心組的指導下，分工協(xié)作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。
（三）英語活動、競賽與考試
學生方面：
1高一、高二成立英語學習小組或興趣小組并選好小組長；
2計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；
4在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；
6在第13周舉行全校性英語節(jié)（包括報告、經(jīng)驗介紹、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）
教師方面：
1在科組、校內(nèi)外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，提高課堂效率，提升教學效果。
2在2月15日前收集優(yōu)秀學科論文與教學設計，并參與區(qū)評選；
3初步?jīng)Q定在第五周（3月13日）舉行英語教師信息技術(shù)與英語學科整合說課競賽；
4第十五周（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），準備下學期進行的全區(qū)、全市性的高中英語教師基本功競賽。
（四）英語項目申報、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展
1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究；對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。