編寫一個好的報告需要我們具備較強的分析能力和清晰的表達能力。編寫一份完美的報告首先需要明確報告的目的和受眾，以確定所需呈現的內容和形式。報告的撰寫是一個漸進的過程，不斷積累經驗才能寫出更好的報告。
研究生開題報告書篇一
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的'報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質量。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。
脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。
四、評審小組的組成。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。
六、開題報告材料的備案和管理。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。
一.簡述。
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二.學術價值分析。
1.選題依據。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性。
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4.預期成果。
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
研究生開題報告書篇二
高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業(yè)面臨的升學和擇業(yè)更為迫切。現代社會里隨著生活節(jié)奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰(zhàn)，是一個現代人人生道路上的重大問題。
在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節(jié)而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。
通過這次學習，我們希望達到以下這些目的：
讓同學們深入了解學習壓力是如何產生的及由此產生的一些不好的表現。
讓同學們明白要用積極的態(tài)度來對待學習壓力。
讓同學們了解一些關于如何減輕學習壓力的方法。
使同學們通過這些方法來減輕學習壓力。
使同學們能在今后的學習生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學的關系。
在遇到自己無法解決的關于學習壓力的心理問題時，能主動向心理老師尋求幫助。
在這次學習的過程中，我們小組的成員都學到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會及家庭所存在的問題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學習壓力該如何正確調節(jié)。我們也希望通過這次研究學習，能使更多的同學認識學習壓力得不到正確調節(jié)的危害性并且能積極調整心態(tài)面對它，學會如何面對它，如何正確調節(jié)它，讓高中生在學習中能輕松地學習，無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。
研究生開題報告書篇三
目前，績效管理已成為企業(yè)提高經濟效益、實現戰(zhàn)略發(fā)展目標的重要管理手段。隨著人力資源開發(fā)與管理在企業(yè)管理中地位的日益重要，如何建立完善卓有成效的績效管理和考核體系成為業(yè)界關注的焦點。油田企業(yè)要想在世界經濟舞臺中獲得生存空間，就要具備足夠強的競爭力，尤其在人力資源管理方面，與跨國能源企業(yè)或是國內先進企業(yè)相比，部分油田企業(yè)還存有較大的差距，主要體現在企業(yè)績效考核觀念落后、對績效考核的作用和意義認識不足、制度建設不完善、績效考核指標設計不盡科學合理、考核程序不盡完善、過程監(jiān)督缺失、考評制度執(zhí)行不嚴格、正面引導作用難以發(fā)揮、績效考核方法不科學、量化考核指標比重較低、績效考核中缺乏必要的溝通、績效管理目標不明確、在企業(yè)層面的kpi設計往往考慮當期的多，長遠的少、在績效管理體系向基層延伸過程中，績效考核指標與eva關聯度低等問題。這些問題的存在將嚴重制約油田核心競爭力的提升，影響企業(yè)的生存和發(fā)展。油田企業(yè)要切實解決這些問題，需要制定科學合理的績效考核體系，充分發(fā)揮績效管理作用,最大限度挖掘員工的潛能，最大限度增強團隊組織戰(zhàn)斗力，使關鍵績效指標不斷得以改進和提高，確?！扒Ы镏負巳颂?、人人肩上有指標”，以增強企業(yè)競爭實力，促進企業(yè)又好又快發(fā)展。
20xx年，中國石化提出利用十至十五年時間著力打造世界一流能源化工企業(yè)的戰(zhàn)略目標，西北油田是中石化第二大油田，國內陸上10大油田之一，目前年產725萬噸，儲量達到12億噸;人均原油產量1750噸，排名中石化第一;投資資本回報率、營業(yè)利潤率、總資產報酬率等多項重要經濟效益指標連續(xù)三年在中石化上游板塊排名第一。集團公司對西北油田在“十二五”期間進一步“上產增效”提出了很高的期望：產量更上一個臺階，年產沖擊1000萬噸;在增儲上產的同時將盈利能力保持在目前的高水平，同時顯著提高勘探效率和探井成功率，縮短建井周期，進一步提高“油公司”的整體競爭力。因此新的使命、新的任務對完善績效考核管理體系提出了新的更高要求。
基于西北油田績效考核現狀和特點，通過分析研究如何選擇績效考核方法、如何設計關鍵績效指標、如何設計指標權重、如何保障績效考核的有效運行、如何充分運用考核結果、如何實現績效考核的信息化等，以期設立了一套相對科學、系統、全面、有效的適合西北油田企業(yè)特點的績效考核體系，有力提升核心競爭力，為率先打造一流油公司奠定基礎，也為國內其他油田企業(yè)提高管理水平提供一定的參考和借鑒。
20世紀90年代以來，績效管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來越明顯。如何真實評估組織的工作狀況和績效表現，引導和激勵員工提高積極性和創(chuàng)造性，促進組織戰(zhàn)略目標實現，已成為各級管理者的主要任務。盡管國內各油田企業(yè)在建立健全績效管理制度，全面推行績效管理和生產經營目標責任制考核等方面做了大量工作，但在實踐中體現出的水平卻參差不齊，效果也大不一樣。如果能成功實施績效管理，目前企業(yè)管理方面的諸多問題都將逐步化解。面對來自市場各個方面的競爭和挑戰(zhàn)，油田企業(yè)如不能盡快解決這個問題，研究探索更好的對組織績效進行管理的途徑與工具，企業(yè)競爭力的提高必將受到嚴重制約。因此，如何解決油田企業(yè)的績效管理問題，已成為當前油田企業(yè)亟待解決的問題。
績效管理理論的發(fā)展和進步，績效管理方法的完善和創(chuàng)新，為我們解決企業(yè)管理方面的問題提供了理論指導，拓展了管理思路，增添了提升組織績效的手段，也必將為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮更加積極的作用。推行績效管理，是建立現代企業(yè)制度的需要，更是企業(yè)謀求發(fā)展的需要，對于引導廣大干部員工集中精力創(chuàng)造更佳業(yè)績，實現企業(yè)戰(zhàn)略目標，促進企業(yè)與員工的共同發(fā)展具有十分重要的意義。
研究生開題報告書篇四
課題名稱：
研究生：
導師：
專業(yè)：
研究方向：
學位級別：
指導小組成員：
開題報告由以下幾個部分組成：
1.摘要。
2.立論依據。
3.研究內容。
4.材料、研究方法和技術路線。
5.工作基礎和已有進展。
6.計劃研究進度。
7.預期目標。
8.參考文獻。
9.經費預算。
研究生開題報告書篇五
i.封面(見附錄一)。
ii.正文。
要求：按以下格式和內容要求撰寫。
1、選題內容。
要求：(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內容，包括具體的研究對象和研究視角。
(2)分別列出漢語和英語關鍵詞(3-5個)。
要求：(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。
(2)將問題按邏輯順序排列。
要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等。
(2)闡明研究者對選題的認識和了解程度及突破方向。
要求：對相關選題已有國內外主要文獻進行詳細的綜述和中肯的評價，挖掘現存的主要問題，主要內容包括：
(1)全面綜述與研究相關國內外文獻，先國外后國內，包括主要學派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發(fā)展脈絡。
(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。
(3)指明選題研究內容與已有研究成果之間的聯系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應用推廣、補充修正，還是對相同內容采用不同的研究視角或研究方法等。
1、理論基礎。
要求：(1)系統介紹與研究內容和視角有關的理論，包括理論產生的背景、理論的內涵和理論的代表性概念。
(2)較詳細地闡明理論與研究內容之間的內在聯系。
2、研究設計。
要求：交代具體設計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數據收集等。
1、預期成果。
要求：簡要陳述成果如結論、模式等的具體內容。
2、創(chuàng)新之處。
要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結論新或深廣度不同等。
3、價值或意義。
要求：闡明成果的理論價值或應用價值，即對翻譯理論、翻譯實踐、翻譯教學等方面的研究有何貢獻、指導意義或實際價值。
要求：(1)交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。
(2)概括各個部分的主要內容。
要求：(1)列出論文的詳細提綱，內容應具體到三級標題。
(2)提供內容對應的英、漢兩個提綱。
1、重點難點。
要求：指明具體的研究重點和難點。
2、解決方案。
要求：(1)分析重點和難點形成的原因及對它們構成影響的因素。
(2)提出具體的解決方案。
要求：(1)制訂具體的分階段的研究計劃，并指明每階段的工作進度，內容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。
(2)論文初稿原則上應于第三學期末(元月)完成，并提交導師審讀;修改后，經導師簽字同意，方可于第四學期的規(guī)定時間(三月)遞交論文，參加盲審。
要求：(1)列出開題報告中提及的所有文獻。
(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權威的文獻。
(3)參考文獻以《中國翻譯》的規(guī)范為準。
1、選題。
要求：(1)研究生在導師的指導下、在廣泛查閱文獻的基礎上確定研究課題。
(2)選題要緊跟學科前沿與國際、國內主流雜志探討的熱點問題，有一定的理論意義或應用價值，難易度恰當，可行性強。
(3)翻譯碩士的學位論文主要以項目的形式為主，即學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數不少于10000字，并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告。在開題時，研究生應選定并基本完成這10000字的翻譯實踐項目(如果選擇實驗報告或研究論文作為學位論文形式，開題時則不要求這10000字的翻譯實踐項目)。
2、研究框架。
要求：(1)各級標題均應使用名詞詞組，措詞簡潔、明了，能體現自己的觀點，體現思維的邏輯性和論述的連貫性。
(2)introduction(導論)部分應包括相關研究簡介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內容;論文主體部分不得少于三章，須分別對文獻述評、理論基礎、研究設計、結論與討論等主要內容進行充分論述;一級標題標明chapter1、chapter2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、2.2等。conclusion(結論)部分歸納總結該研究的主要發(fā)現、研究意義、研究局限及未來研究展望等。
研究生開題報告書篇六
一、課題來源：
本課題來源于作者在學習和實習中了解到的兩個事實，屬于自擬課題。
其一，作者在20xx年7月在xxx公司調研，了解到現如今各行業(yè)都面臨著數據量劇增長，并由此帶來業(yè)務處理速度緩慢，數據維護困難等問題。為了應對此挑戰(zhàn)，很多企業(yè)開實施大數據發(fā)展戰(zhàn)略?，F如今的大數據發(fā)展戰(zhàn)略可以概括為兩類，一類是垂直擴展。即采用存儲容量更大，處理能力更強的設備，此種方式成本較大，過去很多大公司一直采用此種方法處理大數據。但自從20xx年google發(fā)布關于gfs，mapreduce和bigtable三篇技術論文之后，云計算開始興起，apachehadoop項目啟動。隨后從20xx年開始，隨著云計算和大數據的發(fā)展，hadoop作為一種優(yōu)秀的數據分析、處理解決方案，開始受到許多it企業(yè)的關注。相較于垂直擴張所需的昂貴成本，人們更鐘情于采用這種通過整合廉價計算資源的水平擴展方式。于是很多it企業(yè)開始探索采用hadoop框架構建自己的大數據環(huán)境。
其二，作者自4月在xxx實習過程中進一步了解到，因為關系數據庫在存儲數據格式方面的局限，以及其schema機制帶來的擴展性上的不便，目前在大部分的大數據應用環(huán)境中都采用非結構化的數據庫，如列式存儲的hbase，文檔型存儲的mangodb，圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高，高并發(fā)、響應速度快等優(yōu)勢，在大數據應用環(huán)境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業(yè)務處理，要真正利用大數據實現商務智能，還需要為決策支持系統和聯機分析應用等提供一數據環(huán)境——數據倉庫。為此，導師指導本文作者擬此題目，研究基于hadoop框架的數據倉庫解決方案。
二、研究目的和意義：
現如今，數據已經滲透到每一個行業(yè)，成為重要的生產因素。近年來，由于歷史積累和和數據增長速度加快，各行業(yè)都面臨著大數據的難題。事實上，大數據既是機遇又時挑戰(zhàn)。合理、充分利用大數據，將其轉變?yōu)楹Ａ?、高增長率和多樣化的信息資產，將使得企業(yè)具有更強的決策力、洞察發(fā)現力和流程優(yōu)化等能力。因此，很多it企業(yè)都將大數據作為其重要的發(fā)展戰(zhàn)略，如亞馬遜、facebook已布局大數據產業(yè)，并取得了驕人的成績。事實上，不止谷歌、易趣網或亞馬遜這樣的大型互聯網企業(yè)需要發(fā)展大數據，任何規(guī)模的企業(yè)都有機會從大數據中獲得優(yōu)勢，并由此構建其未來業(yè)務分析的基礎，在與同行的競爭中，取得顯著的優(yōu)勢。
相較于大型企業(yè)，中小企業(yè)的大數據發(fā)展戰(zhàn)略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術實力，從自身環(huán)境和業(yè)務出發(fā)，開發(fā)自己的軟件平臺。而中小企業(yè)沒有那樣的技術實力，也沒有那么龐大的資金投入，更傾向于選擇一個普遍的、相對廉價的解決方案。本文旨在分析大數據環(huán)境下數據庫的特點，結合當下流行的hadoop框架，提出了一種適用于大數據環(huán)境的數據倉庫的解決方案并實現。為中小企業(yè)在大數據環(huán)境中構建數據倉庫提供參考。其具體說來，主要有以下三方面意義：
首先，目前主流的數據庫如oracle、sqlserver都有對應自己數據庫平臺的一整套的數據倉庫解決方案，對于其他的關系型數據庫如mysql等，雖然沒有對應數據庫平臺的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對于非結構化的數據庫，因其數據模型不同于關系型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基于hive/pentaho的數據倉庫實現方案可以為其提供一個參考。
其次，通過整合多源非結構化數據庫，生成一個面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平臺上的聯機事務處理、決策支持等提供數據環(huán)境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。
再次，大數據是一個廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個層次的技術細節(jié)，本文提出的“大數據環(huán)境下的數據倉庫解決方案及實現“豐富了大數據應用技術的生態(tài)環(huán)境，為大數據環(huán)境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。
三、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢的簡要說明：
本文研究的主體是數據倉庫，區(qū)別于傳統基于關系型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環(huán)境下基于非結構數據庫的數據倉庫的構建與實現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環(huán)境下的數據庫兩方面進行闡述。
（一）數據倉庫國內外研究現狀。
自從billinmon在1990年提出“數據倉庫”這一概念之后，數據倉庫技術開始興起，并給社會帶來新的契機，逐漸成為一大技術熱點。目前，美國30%到40%的公司已經或正在建造數據倉庫?，F如今隨著數據模型理論的完善，數據庫技術、應用開發(fā)及挖掘技術的不斷進步，數據倉庫技術不斷發(fā)展，并在實際應用中發(fā)揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時，使用數據倉庫所產生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術的需求，數據倉庫市場正以迅猛的勢頭向前發(fā)展。
我國企業(yè)信息化起步相對較晚，數據倉庫技術在國內的發(fā)展還處于積累經驗階段。雖然近年來，我國大中型企業(yè)逐步認識到利用數據倉庫技術的重要性，并已開始建立自己的數據倉庫系統，如中國移動、中國電信、中國聯通、上海證券交易所和中國石油等。但從整體上來看，我國數據倉庫市場還需要進一步培育，數據倉庫技術同國外還有很大差距。為此，我國許多科技工作者已開始對數據倉庫相關技術進行深入研究，通過對國外技術的吸收和借鑒，在此基礎上提出適合國內需求的技術方案。
（二）非結化數據庫國內外研究現狀。
隨著數據庫技術深入應用到各個領域，結構化數據庫逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領域，研究面對的數據結構并不是傳統上的關系數據結構。如果使用關系數據庫對其進行存儲、展示，就必須將其從本身的數據結構強行轉換為關系數據結構。采用此種方式處理非結構數據，不能在整個生命周期內對非關系數據進行管理，并且數據間的關系也無法完整的表示出來。在此背景下，非結構化數據庫應運而生。相較于關系數據庫，非結構數據庫的字段長度可變，并且每個字段的記錄又可以由可重復或不可重復的子字段構成。如此，它不僅可以處理結構化數據，更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結構化數據。近年來，隨著大數據興起，非結構數據庫開始廣泛應用，以支持大數據處理的多種結構數據。
目前，非結構化的數據庫種類繁多，按其存儲數據類型分，主要包含內存數據庫、列存儲型、文檔數據庫、圖數據庫等。其中，常見的內存數據庫有sqlite，redis，altibase等；列存儲數據庫有hbase，bigtable等；文檔數據庫有mangodb，couchdb，ravendb等；圖數據庫有neo4j等。近年來，我國非結構數據庫也有一定發(fā)展，其中最具代表的是國信貝斯的ibase數據庫?？梢灶A見在不久的將來，伴隨這大數據的應用，非結構數據庫將會得到長足的發(fā)展和廣泛的應用。
四、主要研究內容和要求達到的深度：
本文研究的方向是數據倉庫，并且是聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，其主要內容包括以下幾點：
1。非結構數據庫的數據倉庫解決方案：本文聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，因為大數據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少，首先需要以研究關系數據庫型數據倉庫的解決方案為參考，然后對比關系數據庫和非結構數據庫的特點，最后在參考方案的基礎上改進，以得到適合非結構數據庫環(huán)境的數據倉庫解決方案。
2。非結構數據庫和關系數據庫間數據轉換：非結構數據庫是對關系數據庫的補充，很多非結構數據庫應用環(huán)境中都有關系數據庫的身影。因此，非結構數據庫和關系數據庫間數據轉換是建立非結構數據庫需要解決的一個關鍵問題。
3?；诜墙Y構數據庫的數據倉庫構建：本文擬采用手禮網的數據，分析其具體的數據環(huán)境和需求，為其構建基于非結構數據庫的數據倉庫，主要包括非結構數據庫的數據抽取，hive數據庫入庫操作和pentaho前臺數據展現等。
五、研究工作的主要階段、進度和完成時間：
結合研究需要和學校教務管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：
第一階段：論文提綱：20xx年6月——7月。
第二階段：論文初稿：20xx年8月——10月。
第三階段：論文修改：20xx年11月——20xx年3月。
第四階段：最終定稿：20xx年4月。
六、擬采用的研究方法、手段等及采取的措施：
在論文提綱階段，本文擬采用調查統計的方法，收集目前大數據環(huán)境下數據庫應用情況，著重統計各類型數據庫的應用比例。同時采用文獻分析和個案研究的方法研究數據倉庫構建的一般過程和對應的技術細節(jié)，并提出解決方案。在論文初稿和修改階段，本文擬通過實證研究，依據提綱階段在文獻分析中收集到的理論，基于特定的實踐環(huán)境，理論結合實踐，實現某一具體數據倉庫的構建。最后采用定性和定量相結合的方法，詳細介紹大數據環(huán)境下數據庫和數據倉庫的特點，其數據倉庫實現的關鍵問題及解決方案，以及數據倉庫個例實現的詳細過程。
七、可能遇見的困難、問題及擬采取的解決辦法、措施：
基于本文的研究內容和特點分析，本文在研究過程中最有可能遇到三個關鍵問題。
其一，非結構數據庫種類繁多，每類數據庫又對應有不同的數據庫產品，由于當下非結構數據庫沒有統一標準，即便同類數據庫下不同產品的操作都不盡相同，難以為所有非結構數據庫提出解決方案。針對此問題，本文擬緊貼大數據這一背景，選擇當下大數據環(huán)境中應用最多的幾類數據庫的代表性產品進行實現。
其二，雖然經過二十年的發(fā)展，數據倉庫的理論已日趨完善，但大數據是近幾年才發(fā)展起來的技術熱點，大樹據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少。針對此問題，本文擬參考現有的成熟的關系數據庫環(huán)境下數據倉庫構建方案和非結構化數據倉庫理論，研究適合非結構數據庫的數據倉庫構建方案，請導師就方案進行指導，然后再研究具體技術細節(jié)實現方案。
其三，基于大數據環(huán)境的數據倉庫實現是本文重要的組成部分，要完成此部分的工作需要企業(yè)提供數據支持，但現在數據在企業(yè)當中的保密級別都很高，一般企業(yè)都不會將自己的業(yè)務數據外傳。針對此問題，本文擬采用企業(yè)非核心業(yè)務數據進行數據倉庫實現。
八、大綱。
本文的基本構想和思路，文章擬分為導論、大數據環(huán)境下的數據庫介紹、大數據下數據倉庫關鍵問題研究、基于xx電子商務的大數據下數據倉庫實現、結論五部分。
導論。
一、研究背景。
二、國內外研究現狀述評。
三、本文的主要內容與研究思路。
第一章大數據環(huán)境下的數據庫介紹。
第一節(jié)大數據對數據庫的要求。
第二節(jié)關系數據庫和非結構數據庫比較。
第三節(jié)大數據下常用非結構數據庫介紹。
小結。
第二章大數據下數據倉庫關鍵問題研究。
第一節(jié)非結構數據模型和關系數據模型的轉換。
第二節(jié)基于多源非結構數據庫的數據抽取。
第三節(jié)數據類型轉換。
第四節(jié)數據倉庫前端展示。
第三章大數據下數據倉庫實現方案。
第一節(jié)大數據環(huán)境介紹。
第二節(jié)實現方案。
第二節(jié)hive介紹。
第三節(jié)pentaho介紹。
第四章基于xx電子商務的大數據下數據倉庫實現。
第一節(jié)需求分析。
第二節(jié)模型設計。
第三節(jié)概要設計。
第四節(jié)基于hive的數據入庫操作實現。
第五節(jié)基于pentaho的數據倉庫前端展示實現。
結論。
研究生開題報告書篇七
1、教育離不開生活。教育與生活既有本質的區(qū)別，又有內在的聯系。其本質的聯系就體現在：教育與生活的互動，即教育具有生活意義，生活具有教育意義，生活教育與教育生活便從不同角度蘊涵著雙重意義。因而，發(fā)揮生活的地理教育意義和地理一樣的生活意義，對深化當前基礎教育改革具有深遠的意義，也是實現人的生命價值不可缺少的一個重要組成部分。所謂“生活地理教育”其基本的兩個內涵是：一方面，為了學生的生活而進行地理教育，發(fā)揮地理教育的生活意義；另一方面，地理教育緊密聯系學生的生活實際，發(fā)揮好生活對地理教育的意義。
2、我們所培養(yǎng)的學生不僅處在社會環(huán)境之中，也處在成長的重要階段。他們將來無論從事什么工作，都不可避免地會面對現實生活，都要增強生存與生活的能力。而受教育的過程也正是學生思想意識、行為能力逐步由感性變?yōu)槔硇缘闹匾A段，由幼稚變?yōu)槌墒礻P鍵階段?；A地理教育應回到其本原的目的上去，即為了生活而進行地理教育。解決現實生活中的許多地理方面的問題，需要通過地理教育來獲得解決問題的渠道，使人變得更睿智，在人與自然的關系中，能更好地了解自然，適應自然甚至改造自然。從而使人們的生活更美好。
3、地理新課程標準要求。國家教育部基礎教育司頒布的《地理課程標準》指出：“地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力”。“學習對生活有用的地理”、“學習對學生終身發(fā)展有用的地理”是這次地理課程改革中最強調的理念之一，它表明地理課程將從純粹的“科學世界”重新回到學生的“生活世界”。要實現這一理念，地理教學必須體現“生活化”，既教師在教學中必須把地理知識與生活實際緊密聯系起來，通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現象，激發(fā)學生的地理學習興趣，體會地理的價值并為其成人、生活、就業(yè)做準備。
（二）選題意義及前景。
1、凸顯學科價值，豐富地理教學理論。
地理學科具有科學的、文化的、生活的諸多價值。由于傳統地理教學的弊病，使得原本非常生活化的地理離學生疏遠了，以至于他們產生疑問：“地理學了究竟有什么用？”由是出現了，高考科目中有地理，中學就開設地理，高考取消地理后，中學也就停開地理，或者是地理學科在中學里很受歧視。為了爭奪地理教育在中學教育中的一席之地，數百名專家集體象教育部呼吁，要求恢復地理為高考科目。因此，突出“對生活有用的地理”的學習，能夠讓學生感覺“生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊”，從而對地地理學習建立一種需求感與內驅力。同時在生活化地理教學探討和實踐中，摸索出一條歸為本位的地理教學方法，有助于形成讓學生愿意學、學得好、有用處的地理教學體系。
2、激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力。
地理生活化教學，將地理教學指向學生身邊熟悉的生活，五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現象與問題，會引起學生的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學習地理的興趣，有利于學生主動學習。例如：當學校更換作息時間表的時候，我在課堂中問學生：“這個學期18點30分上晚自習，天已暗下來了，而現在為什么上半年19點30分上晚自習，天仍大亮？”由于是生活的問題，身邊的問題，很能引發(fā)學生的興趣，學生一般都能積極地參與到教育教學當中，積極思考，發(fā)揮學生在教育教學當中的主體地位。
在思考中發(fā)現問題，發(fā)現問題是一切創(chuàng)新活動的起點。取之于學生熟悉的生活和鄉(xiāng)土的“有用”地理，能夠培養(yǎng)學生觀察社會和身邊各種地理事物的習慣和能力，從而培養(yǎng)學生善于觀察、發(fā)現問題的能力。地理生活化教學為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識找到了深厚的生活和實踐基礎。良好的思維習慣和能力是創(chuàng)新能力的核心。地理生活化教學扎根于現實生活，以事實為根據，以實踐的需要進行思維。這必將培養(yǎng)學生根據事物各自特性選擇相應的思維方式和方法。做到實踐和思維的統一。思維里面最可貴的是創(chuàng)新思維和批判性思維，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要為學生創(chuàng)設各種情境。地理生活化教學蘊涵在學生的生活當中，對學生熟悉的地理事物進行挖掘便于給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生批判性思維，使學生形成良好的創(chuàng)新品質。
3、增強學生的生活能力。
有些學生缺乏生活技能，地理教學可以結合生活實際，進行有關地理技能的操練，有效地幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應能力，更大程度地滿足生存的需要。
4、促進教師更加注重積累生活化的教學素材。
以往的教學過程中，教師過分注重“兩教”，教材和教參，認為課本上涉及到的理論和知識點，就想方設法讓學生去記住，過分看重學生記住哪些知識點，記住多少知識點，往往忽視了學生學習的目的，忽視了教育的本源。教育是為了生活，服務于生活，地理學是與生活緊密聯系的學科，涉及到人們的日常生活、學習、工作各個方面。聯系生活現象學習地理，有利于培養(yǎng)理論聯系實際的學風，有利于促進教師形成參考課本、高于課本教學理念，教師結合生活中的地理問題，積累地理教學素材，讓學生看得到、摸得著、愿意學、能進步。教師只有積累了豐富的生活化的教學素材，才能將此靈活運用到課堂上，讓學生容易接受，便于理解。
（三）國內外研究現狀。
國外中學生活化地理教學現狀。
19xx年的《地理教育國際**》列舉了地理教育在發(fā)展個人知識與理解力面的作用與貢獻：
（1）認識位置和地方，以便在地理架構下審視國內外的事件，理解空間的相互關系，形成對各種事件的獨特認識與看法。
（2）認識地球上的主要自然系統，以便理解各生態(tài)系統內和彼此之間的相互作用，按自然系統的整體性規(guī)律利用自然。
（3）認識地球上的主要社會經濟系統，以便對地方有所認識，包括：認識自然條件對人文活動的影響，理解按照不同的文化觀念；宗教信仰；技術水平、經濟水平和政治制度創(chuàng)建環(huán)境不同途徑。
（4）認識地球上不同的人種和社會，以鑒賞人類豐富的文化。
（5）認識作為日常活動空間的本區(qū)和國家結構及運動及運行方式，以便廣泛地參與社會生活、社會管理。
（6）認識全球相互依存的挑戰(zhàn)和機會，以便參與廣泛的國際會作和國際交流。
從上述的內容我們可以看出認識地球的重要性，而地理科入為一個綜合科學來說是一個良好的平臺，里面強調先從自身的環(huán)境開始，擴展到到世界。
通過地理學習，學生可以獲得諸如野外考察技能、地理觀察調查技能、閱讀和分析地理信息技能以及讀圖用圖技能，這些技能不僅對人們日常衣食住行和休閑娛樂有用，而且對日后從事社會經濟活動大有幫助。由此可知地理能和生活的關系其實是十份密切的，我們從學會這些技能的同時，對發(fā)展我們個人的綜合分析問題能力，有助正確審視人口、環(huán)境和資源問題。
進入21世紀，教育改革已是世界許多國家共同關注的焦點，如何設計出良好的課程標準是提高教育質量的關鍵之一。長期以來，中小學的地理教育，由于受傳統觀點和教學內容的影響，常被認為是地名、物產、數字的結合，這種不正確的認識亟待糾正和改進。放眼世界一些國家的地理課程設計理念及實施情形，有很多值得我們借鑒的地方。
研究生開題報告書篇八
摘要：企業(yè)管理的自動化、數字化已成為企業(yè)發(fā)展的必然，作為企業(yè)管理的中心――財務管理更是如此。而網絡財務在實現財務與業(yè)務的同步處理的同時，極大地提高財務管理的效率，擴展財務管理的空間范圍。無疑，網絡財務成為未來財務管理發(fā)展的方向。
關鍵詞：網絡財務；財務管理；遠程處理；電子貨幣
隨著社會數字化、網絡化的飛速發(fā)展,傳統工作方式、方法都將隨之改變,財務管理更要網絡化,以適應社會經濟發(fā)展的需要。在數字經濟時代，網絡財務是未來財務管理發(fā)展的方向?！熬W絡財務”是運用網絡財務軟件，以整個電子商務為目的，在網絡環(huán)境下實施會計核算和財務管理各項功能，并能夠進行實時反饋和遠程監(jiān)控的財務管理信息系統。
（一）迅速發(fā)展的互聯網絡是網絡財務實現的一個平臺。隨著計算機技術和信息處理技術的迅速發(fā)展，國際互聯網已將世界變成一個地球村，實現了電腦互聯，信息共享。信息技術的每一次進步都會帶動財務及企業(yè)管理技術手段的發(fā)展，計算機技術和企業(yè)的財務管理有機地結合形成了會計電算化，實現了會計核算和財務管理的現代化?；ヂ摼W的迅速發(fā)展，給會計電算化帶來一個技術革新的機遇，為網絡財務提供了強大的發(fā)展空間，正是網絡時代呼喚網絡財務。
（二）集團公司業(yè)務上的需求促使了網絡財務的產生。很久以來，由于技術水平的限制，財務上有一個一直困擾財務主管部門、會計界和企業(yè)界的難題，即：如何加強企業(yè)整體的內部會計控制和實現有效管理。尤其是對于一個從事多樣化行業(yè)的集團公司來講，更是一個迫切需要解決的問題。網絡財務的產生，使得這一問題迎刃而解。網絡財務使集團公司建立了一個數據遠程處理、分析和存儲的財務系統，實現了這一管理。因此，集團公司業(yè)務上的需求促使了網絡財務的產生。
（三）電子商務的迅速發(fā)展推動了網絡財務的發(fā)展。在網絡時代，人們的生活更多地依賴日益發(fā)達的各種計算機網絡，社會經濟逐步趨向于電子化、網絡化，電子商務得到了迅速普及。電子商務的迅速發(fā)展推動了網絡財務的發(fā)展，而基于網絡的財務系統在電子商務的發(fā)展中也起到了舉足輕重的作用。因此，網絡財務的出現和發(fā)展是電子商務發(fā)展一定時期的必然結果，二者之間是相互促進、相互制約的。
網絡財務相對于傳統會計信息系統，能夠實現財務與業(yè)務的同步處理，并充分關注與企業(yè)外部資源進行整合，擴展了財務管理的空間范圍，并完善、加強和拓展財務管理的各項功能。
（一）網絡財務拓展了財務管理的空間。網絡環(huán)境下，會計數據的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|或光電介質載體，發(fā)展到網頁形式，所有的物理距離變?yōu)槭髽司嚯x，財務管理能力可以延伸到全球任何一個結點，會計信息的傳輸不再受空間的限制。這種空間的拓展，使得財務管理更加從分散走向集中，從企業(yè)內部走向企業(yè)外部。這種功能主要體現在：
1、遠程處理。在互聯網之前對異地機構的財務管理通常采用郵件、傳真、電話等形式，由于受傳統方式的空間局限，其技術難度和管理成本都是高昂的?；诨ヂ摼W的財務管理系統，尤其是網絡財務、突破了這一空間局限，使管理能力能夠延伸到全球經濟一個結點，做到“運籌帷幄，決勝千里”。眾多的遠程處理功能得以輕易實現，如遠程報表、遠程報賬、遠程查賬、遠程審計等多種遠程處理功能，大力強化主管單位對下屬機構的財務監(jiān)控，對于集團型等多分支機構的企事業(yè)單位現實意義更大。
2、財務管理集中化。網絡財務的遠程處理和協同業(yè)務能力使得企業(yè)財務管理向集中化管理跨進。網絡財務可將每個分支機構變成一個報賬單位，而所有的憑證、賬表生成工作都可集中在集團總部進行，這不僅實現了數據處理集中化，降低了會計數據處理成本，而且完全可以整合整個企業(yè)的財務資源，提高企業(yè)的凝聚力和競爭力。
（二）網絡財務提高了財務管理效率。基于網絡資源高度共享特性的互聯網在打破了物理距離限制的同時還打破了時間的限制，企業(yè)財務變得即時和迅速。網絡財務下，會計數據處理由算盤、草紙變?yōu)楦咚龠\算的計算機，并且可進行遠程計算；還消除了財務、業(yè)務活動運作上的時間差，實現了財務與業(yè)務的協同化；財務信息的實時生成，實現了財務管理由靜態(tài)向動態(tài)管理的跨越。
1、結算支付電子化。網絡財務環(huán)境是一個集生產商、供應商、經銷商、用戶、銀行及國家結算機構為一體的網絡體系，已不存在貨款的直接交易，現金一經存入銀行就變?yōu)樨泿判畔?，以信息方式與商家交流，實現貨幣功能，這時的貨幣就是“電子”形式的貨幣。電子貨幣是電子商務的重要條件，也是網絡財務的重要基礎。貨幣的電子化以及在此基礎上的網上支付、網上結算，不僅極大地提高結算效率，更重要的是加快了資金周轉速度，降低企業(yè)資金成本。
2、動態(tài)核算。網絡財務下的會計核算將從事后的靜態(tài)核算達到事中的動態(tài)核算，極大地豐富會計信息內容并提高會計信息的價值。網絡財務系統將能夠便捷地產生各種反映企業(yè)經營和資金狀況的動態(tài)財務報表、財務報告，年報、季報、月報和日報可以即時生成。
3、在線管理。在線管理主要表現為在線反映、在線反饋、實時分析比較功能。利用在線反映，企業(yè)內外部信息需求者可動態(tài)得到企業(yè)實時財務及非財務信息。利用在線反饋，可動態(tài)跟蹤企業(yè)的每一項變動，予以必要揭示。在線管理有別于傳統管理模式，是新的網絡管理模式，能使企業(yè)在網絡經濟競爭中立于不敗之地。
（一）推動企業(yè)級財務軟件的迅速發(fā)展。網絡財務是企業(yè)級的財務應用，這需要企業(yè)級財務軟件的迅速發(fā)展。企業(yè)級財務軟件是企業(yè)管理中的一個組成部分，是站在整個企業(yè)管理的角度來設計和開發(fā)的財務軟件，它是以資金流為核心的企業(yè)信息管理系統。它在提供完整的財務核算功能的基礎上提供很強的財務分析和決策支持功能，同時，充分考慮到和其他系統的關系及數據接口，能和企業(yè)管理的其他子系統一起構成一個數據高度共享、協調運作的有機整體。企業(yè)級財務軟件成為企業(yè)管理信息系統的一部分，大型企業(yè)集團的財務管理變得更為便捷，地域界限被打破，集團公司的異域管理更加方便，母公司財務部門可以隨時了解各子公司的賬務系統、報表系統以及分析系統等會計資源，將子公司的財務運行情況盡收眼底。另外，在整個集團的范圍內調度資金只是一瞬間的事，這將極大地提高資金使用效率，使暫時閑置的資金隨時可以找到用途，這種財務管理的一體化從一個側面又刺激了網絡財務的進程。
（二）加強信息傳遞過程中的安全性和完整性。網絡尤其是互聯網的開放式結構和不受約束的訪問，保證網上財務信息安全可靠成為關注的焦點。構建基于網絡的財會系統面臨的最突出問題就是安全問題。一個應用系統的安全性包括操作系統的安全性、網絡數據的安全性及應用程序的安全性等方面，在當前計算機病毒、黑客入侵無網不入的情況下，安全性問題顯得尤為重要。同時，在商業(yè)競爭更為激烈的網絡時代，財務的內部機密性（向社會公開的財務報告除外）更是重中之重。因此，在信息的傳遞過程中，一定要加強數據的控制和管理。
（三）提高財務人員的素質。高素質的專業(yè)財務人員是保證網絡財務信息、數據真實、安全的關鍵。因此，在網絡財務條件下，企業(yè)應尤其重視并加快培養(yǎng)和引進專業(yè)人才和復合型人才，通過強化培訓盡快提高財務人員的專業(yè)水平和職業(yè)道德水準?？刹扇∫韵聨追N形式：一是通過高校相關專業(yè)培訓，使財務人員盡快掌握網絡財務的有關技能，如計算機操作基本知識、通用財務軟件的操作規(guī)則等；二是從高等院校相關專業(yè)畢業(yè)生和社會其他單位招聘計算機或網絡財務人才；三是注重復合型人才的合理使用，調動其積極性與創(chuàng)造性；四是抓好現崗財務人員的知識培訓、上崗考核、職稱管理以及獎懲制度等項工作，并下大力氣搞好專業(yè)人員的在職教育和繼續(xù)教育，建立一支業(yè)務素質高、嚴格恪守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的現代化的專業(yè)隊伍。
總之，隨著社會數字化、網絡化的飛速發(fā)展，我們必須更新財務管理的理論，提升觀念，強化網絡財務的管理基礎。相信不久的將來，網絡財務必將取代現有的桌面財務，為中國企業(yè)的.發(fā)展發(fā)揮更大的推動作用。
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研究生開題報告書篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文生。
從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向匯報學位論文工作的準備情況，目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。
因此主要研究內容和研究的角度、方法與擬實現的目標是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。
國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
因此碩士研究生在論文選題時應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見解，科學研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
研究生開題報告書篇十
(一)學位課程審核.在研究生課程(專業(yè)課程除外)學習完成后,導師及研究生管理部門應對其課程學習情況進行全面檢查,培養(yǎng)方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.
(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內容充實,思路清晰的高質量文獻綜述,并在此基礎上立題,撰寫開題報告.開題報告應包括以下內容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢;(2)課題研究生的內容和主要研究方法,技術路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預期結果等.研究生提交開題報告后,應交由導師認真審核,并準備好有關的參考文獻和作為開題依據的各種理論分析或預實驗實驗數據.
(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應向導師及所在二級單位研究生主管部門提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養(yǎng)科備案,領取研究生開題報告評議表.
(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應現場填寫,在給出相應評審意見后,考評專家須當場簽字,并送交研究生處學位辦備案.導師及研究生個人復印留底保存.
(五)博士研究生開題報告會應向全校公開進行,接受質疑,并由博士生導師,學位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據,創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學院內完成.
(六)在職人員以同等學力申請醫(yī)學科學碩士學位,臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位,哲學碩士學位及臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位,按上述程序進行.
研究生開題報告書篇十一
好的題目意味著論文成功了一半，每個研究生都應該精心選擇自己的畢業(yè)論文的題目，寫好開題報告，為完成一篇高質量的碩士畢業(yè)論文奠定基礎。一篇好的開題報告必須做到“六個一致”。
1、報告填寫與學校要求相一致。
開題報告表格中的每一項經過嚴格設計，各部分之間緊密相連，每部分的填寫都應遵守一些特定的規(guī)范。
選題的目的：選題目的用一句話進行說明“本選題旨在對……進行研究”。
選題的意義：分別對該選題的理論意義和實踐意義進行說明。
國內外研究動態(tài)：本部分是對已有研究成果的總結，必須是對已有研究的研究。通過國內外已有文獻的分析總結，回答三個問題：他人研究了什么，研究得如何，自己的研究基礎何在。
參考文獻：一篇碩士論文的參考文獻應不少于120個，開題報告限于表格的限制不能全部呈現，但至少需要寫10個，包括中文和外文文獻。
研究內容：本部分是對選題具體研究內容的指向性說明和闡釋。填寫開題報告時一般呈現為“本研究的研究內容包括幾個方面，第一部分……;第二部分……;……”。
研究方法：借鑒《教育研究方法》中有關文獻法、歷史法、調查法等研究方法的內涵，結合自己的選題和研究內容，對研究方法進行規(guī)范的表述。
研究目標：指明本選題研究后預計達到什么目標。
擬解決的關鍵問題：選取研究內容的一個或兩個方面，作為關鍵問題去解決。
創(chuàng)新之處：創(chuàng)新之處需要指出本研究與其他研究相比的創(chuàng)新點，可以從研究方法、研究視角、研究內容、研究資料等方面去創(chuàng)新。
預期研究成果：指碩士畢業(yè)論文，不包括中期研究成果。
工作準備情況：包括自己為本選題所做的文獻準備、知識準備等準備情況。
保障措施：為了保證研究成果的實現采取的保障措施，包括時間保障、資料保障、經費保障、導師保障等。
2、選題與所屬研究方向相一致。
研究生畢業(yè)論文選題必須和自己所屬的研究方向相一致，否則直接影響畢業(yè)。
3、選題與今后一生的學術研究方向相一致。
研究生畢業(yè)論文基本上有三個層次的做法：第一個層次是滿足于通過，進而順利畢業(yè);第二個層次是指有志于考博的同學，盡量把碩士論文的寫作作為博士論文的基礎;第三個層次是指選題能與自己一生的學術研究方向一致起來。僅僅滿足于第二個層次甚至第一個層次不應該是學術型研究生選題的目標，研究生選題應與自己一生學術研究方向相一致起來，這需要嚴密規(guī)劃，精心設計。
4、研究內容與寫作提綱相一致。
研究內容的每一部分就是寫作提綱的一級標題，寫作提綱是研究內容的詳細闡釋，二者間應保持一致。
5、提綱章節(jié)間內在邏輯相一致。
寫作提綱是研究者研究成果的大綱式呈現，從中我們可以發(fā)現研究者對選題的論證方式。寫作提綱的布局應精心設計，各級標題之間、同級標題之間應有內在的邏輯關聯。
6、研究內容與研究方法相一致。
研究內容設計好之后，需要選用研究方法展開研究。教育研究方法有文獻法、歷史研究法、教育觀察法、教育調查法、教育行動研究、教育敘事研究等，研究方法的選取必須與本研究的研究內容相一致，選擇的方法必須是適合選題的，否則再好的研究方法都是無效的。
研究生開題報告書篇十二
研究生學位論文文獻綜述與開題報告應按以下統一格式撰寫：
該部分應對課題來源、選題的依據、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。
該部分是對擬研究課題國內外研究的現狀、動態(tài)和述評。應對所研究的課題做一研究綜述。
該部分應包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預期目標以及論文工作的時間安排。
該部分應列出詳細的論文綱要，要求結構嚴謹，有創(chuàng)造性。
該部分應詳細列出與本課題研究相關的中外文獻資料索引。
研究生開題報告書篇十三
中醫(yī)是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養(yǎng)病護人的經驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫(yī)所強調的重要一點便是三份治、七分養(yǎng)。醫(yī)護不分家，所以，我們認為，中醫(yī)的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫(yī)院中的整體護理模式與中醫(yī)護理極為相似，所以，現代醫(yī)院應該充分重視中醫(yī)護理的重要價值，使其在醫(yī)院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。
二、研究目的。
1、了解中醫(yī)護理的發(fā)展現狀。
2、分析影響中醫(yī)護理發(fā)展的因素。
3、中醫(yī)護理在未來臨床中的應用及發(fā)展方向。
三、研究方法。
1、研究對象。
（1）總體：全國的中醫(yī)醫(yī)院的護士。
（2）樣本：廊坊中醫(yī)醫(yī)院的病護士。
2、研究工具問卷調查法。
2技術路線。
3、收集資料問卷。
（2）收集資料：樣本約100例。
問卷：在護士集中時間采用不記名的方式進行問卷調查，當場收回。
5、統計方法用spss軟件對數據進行秩和檢驗，x2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。
6、進度安排。
9-10月:發(fā)放問卷調查，并在2-3周內收回整理資料。
次年1-3月份：撰寫論文。
四、預期結果出。
1、通過統計分析出中醫(yī)護理在臨床應用的重要價值。
3、完成科研論文。
五、創(chuàng)新點及可行性分析。
六、參考文獻。
[2]段功香，李恩華．護理學基礎—基本知識和技能.北京：科學出版社，20xx。
[4]顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學科建設中的作用[j]．中華醫(yī)院管理雜志，1994，10(7)：401—403.
研究生開題報告書篇十四
1、選題的目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。
2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。
5、論文工作的總體安排及計劃。
報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會程序：
1、系主任宣布報告者具有開題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
4、審核小組成員就相關問題進行提問；
5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入作出決議（必要時可采用表決方式）。同時可提出修改、改進建議（以上1，2，5項程序進行時報告者應回避）。
1、開題報告一般在第三學期進行（作曲系可在第二學期末進行）。
2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、若改題，需重新進行開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研究生部備案。
研究生開題報告書篇十五
1.研究生學位論文的開題報告由學位辦負責管理，各院(所、部)具體組織實施。
2.各院(所、部)或教研室應組成開題報告評議組對研究生的開題報告進行評議。博士生開題報告評議組不少于5人，碩士生不少于3人，設組長1人，導師不能擔任組長。評議組的職責是：按照有關規(guī)定對開題報告進行嚴格認真的評議，堅持高標準、嚴要求，對開題報告提出具體評議意見，并給出通過、暫不通過或重新做開題報告的結論。
3.凡未通過開題報告，需重新做開題報告的研究生，應根據評議組意見，進行認真調研、充分準備，在條件成熟時再次做開題報告，直至通過。
4.若未通過開題報告而自行進入學位論文階段的，研究生院學位辦將不接受其學位申請。
5.已通過論文開題報告的研究生，因某種原因更改選題，則需重新開題;若只是在原選題基礎上拓寬或縮小研究范圍，則須向學位辦提出書面報告?zhèn)浒浮?BR> 6.研究生開題一般在第三學期進行，但最晚必須在學位論文答辯前6個月完成開題工作。
7.開題報告工作結束后，碩士生將《學位論文開題報告登記表》(1份)提交各院(所、部)研究生秘書;博士生將《學位論文開題報告登記表》(1份)和學位論文開題報告查新結果(1份)提交學位辦。
研究生開題報告書篇十六
計算機輔助設計是門技術性較強的學科，能更為直觀地表達設計結果，因而成為多數設計公司的主要設計表達方式。本文通過對環(huán)境藝術設計專業(yè)中該課程的教學目前狀況進行分析，并針對教學中存在的理由提出調整性倡議。
隨著科技的發(fā)展，計算機輔助設計技術將藝術設計領域帶入了數字化時代，越來越多的設計公司開始將計算機繪圖作為主要的設計表達方式，因此計算機輔助設計課程的教學成為加強環(huán)藝設計專業(yè)基礎性教學研究的重要課題。但由于計算機輔助設計軟件操作的復雜性與多樣性，導致相同設計方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時，若對技術理論了解不夠透徹，即便實現了最終設計結果，但也可能花費更多的時間與精力。在教學過程中，如何培養(yǎng)學生的應用實踐能力，更加便捷且直觀地表達設計結果是教學深思的重點。
（一）教學資源配備不足。
教材的單一性。目前大多數軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨特性;其次，設計軟件的更新換代快，導致部分院校電腦硬件配置上無法與時俱進，學生在操作過程中會出現運轉速度過慢、死機，或導致文件丟失的現象，從而打擊學生的學習積極性，使得教學進度受到影響。
（二）教學形式單一。
由于該課程的傳統教學是采用“教師講，學生聽”的策略，大多數按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學生主要以“模仿”為主。教學過程中教師仍然是主角，學生總是處于被動地跟隨老師制作一些基本實例，缺乏主動性和創(chuàng)新性，容易造成學習目標不明確，學習興趣不濃厚的狀態(tài)。
（三）思想存在誤區(qū)。
學生對計算機輔助設計課程認識與理解存在偏差，將重點放在計算機表現技術上，一味地追求畫面逼真而忽略了設計的創(chuàng)新性，最終雖可以通過臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學生自己去做創(chuàng)意設計時，往往得到的效果卻不盡如人意。
（一）教學內容與策略。
1.結合教學大綱要求，以市場需求為依據來選擇教學內容。許多計算機軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時間與精力，學生在短時間之內也無法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關的命令來學習，這樣不僅可以減輕學生的學習負擔，同時也能減少授課教師的備課壓力，使教學更有針對性。
2.精講理論，重在操作，突出實踐應用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學中可穿插大量的實例制作分析與上機實訓相結合，來提高學生在環(huán)藝設計中的實踐應用能力，并可利用實景圖片、二維圖紙與模型的對比，用以提高學生的三維想象能力，將學生更好地引入設計情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉換，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3.根據學生的需要不斷改善和更新教學方式。當今社會形勢不斷發(fā)生變化，人們的意識也逐漸多元化，學生也是單獨的個體，有著不同的思維模式，對知識的接受程度也有強有弱，因此，除了統一講授以外，對于無法自行操作的學生，可實行一對一的講解模式，這樣加深學生對知識點的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學生課后鞏固，從而滿足不同學生的求知欲，以提高學生的學習靈活性與自主性。課程學習過程中，教師可在知識點講完一段時間后進行測試，根據學生反饋出來的理由及時從教學上加以改善，并在課堂上讓學生參與理由的發(fā)現與討論，針對所發(fā)現的理由提出改正意見和倡議，從而增加學生的自主學習能力。
4.建立教學網站。由于計算機輔助設計軟件的學習需要一個鞏固與加深記憶的過程，單靠課堂上的練習是完全不夠的，因此可以通過建立教學網站，將教學視頻與相關的設計資料、素材上傳，便于學生隨時查閱與調取，也可以在網站中開通教師答疑項目，讓學生在課后也能與教師互動，提高教學效果。
（二）學生方面。
1.正確定位。讓學生正確認識在計算機軟件課程中學習的僅僅只是個應用操作過程，它是作為環(huán)境藝術設計專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識作為一種手段來表達自己的創(chuàng)作意圖，避開走入學習的誤區(qū)。同時，可鼓勵學生自行在網上進行優(yōu)秀素材的收集，以擴展學生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
2.主動性學習。實訓課程講解之后，可將課堂交給學生，讓學生針對實訓練習中出現的設計和所運用到的操作命令來進行分析，鼓勵學生大膽地提出不同的設計與制作策略，教師加以指導并參與最后的總結工作，讓學生的被動學習過程變?yōu)橹鲃?，加深學生對課程內容的理解。
（三）考核方式。
1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識點講解就進行一次測驗，隨時掌握學生的學習效果，對于測試中所反映出的學生欠缺的知識面，在后面的課程講述過程中加以強調與改善。
2.用實例圖紙考量學生對知識理解的靈活性。環(huán)境藝術設計是一門實踐性與應用性相結合的學科，單純的計算機軟件技能的掌握無法適應設計行業(yè)市場的要求，需要學生同時具有較強的專業(yè)技能知識與實際應用能力。通過二維圖紙轉化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學生在鞏固之前相關的專業(yè)課程知識的同時，也增加了技能性的考核目標，在不指定步驟和策略的情況下，學生可通過所學知識來繪制，以考核學生利用已有知識解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實戰(zhàn)技能以應對競爭激烈的市場需求。
計算機輔助設計課程的教學改革，要緊密結合市場實際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學模式改為多元化的教學形式，增強授課內容的實用性和課堂教學的有效性，以學生為主體，培養(yǎng)學生的主動學習能力，在學習過程中提高學生的實踐應用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術性人才打下堅實的基礎。
注釋：
*基金項目：湖南文理學院《環(huán)境藝術設計〈計算機輔助設計〉課程的教學改革與實踐》的教改研究項目（項目編號：jgyb1423）。
參考文獻：
[1]田鵬.計算機三維輔助設計課程教學的改革與實踐[j].福建電腦，20xx（5）.
[2]王正剛.3dmax教學應用的深思[j].裝飾，20xx（7）.
[3]嚴雪怡.職業(yè)教育的課程改革[j].中國職業(yè)技術教育，20xx（13）.
研究生開題報告書篇十七
開題報告的目的是確定研究什么，用什么方法研究，相當于論文的研究計劃，不是給別人看，而是為自己的論文制定研究方案和研究綱領。注意，開題報告不是寫論文提綱。因此，開題的核心問題是研究方法是否具體可行，分析什么，如何收集數據，用什么方法。選題忌諱的是太大，結果只能空泛的淺層次的描述。
開題報告的老師主要從研究課題的研究問題、目標、研究內容、方法等方面考察選題的可行性及意義。
1.問題界定清晰。選題應該源于實踐，問題要具體，解決問題高視角，方案上升到理論，有普遍借鑒意義。
2.研究目標明確有限。剖析實際問題，將實際問題提升到理論水平解決。
3.研究內容具體、明確。不要大題小作，要小題大做。不同內容點之間的系統性、有限性、適中性。
4.研究方法與技術方案具體可行。論文要用數據說話，在此必須指出數據的收集方法。
職研論文不能就事論事，也不宜就理論理，應該就事論理。職研選題大體可分為兩類：一是個案研究，即案例研究，適用于在一個具體經營單位工作的同學。另一類是統計調查研究，適用于在管理機關部門工作的同學。
選題的基礎是企業(yè)調查和專題研究工作。在選題的過程中，要多轉多想，即所謂的“多轉多想，狗也會遇到好事”。
學生自己可以在完成開題報告的撰寫后，閉上眼睛，能夠形成一幅藍圖，心里明白要做什么，預期做出什么樣子，用什么方法和步驟作。能夠做到這些，開題報告就達到選題的預期目標。
學生往往犯的錯誤是選題背景說的很多，計劃研究內容很少，研究方法就更少。例如，研究方法用“理論聯系實際”表述，等于沒有任何研究方法，自己根本不知道什么是研究方法，不知道自己的論文應該怎么做。其實，一個主要原因是選題過大過空。
開題報告的篇幅一般不用超過5000字，類似于基金項目申請書，主要內容包括：
1.選題名稱(30字以內)。
5.研究工作計劃，以表格形式列出時間、工作內容、主要方法、計劃成果等。
7)參考文獻。
再次強調，題目不要過大。開題報告用的幻燈片應包括選題背景、研究目標和意義、主要研究內容、研究方法、進度安排等。
總之，開題是研究生論文工作的一個重要階段，簡單說就是論文的設計規(guī)劃工作，主要回答三個問題：
1、why?為什么要做這項研究或為什么選這個題目，主要背景、意義和目標。
2、what?要研究什么，即研究內容。
3、how?怎樣研究，即技術路線和研究方法。
1、研究目標不明確，說不到點子上。原因是自己心中無數。
2、研究內容過于泛泛。
3、研究方法不具體，什么定性與定量相結合，等等?；蛘甙炎约郝犝f的十多種方法都寫上。
研究生開題報告書篇十八
各學院及相關研究生：
學位論文開題報告是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是監(jiān)督和保證研究生學位論文質量的重要措施。為了加強研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)控，提高研究生培養(yǎng)質量，按培養(yǎng)計劃要求和《東北農業(yè)大學研究生學位論文開題報告暫行規(guī)定》文件要求，20xx級全日制專業(yè)學位研究生須在20xx年7月底前完成開題報告，具體要求如下：
研究生學位論文開題報告應在導師的指導下，在文獻閱讀、科研調研的基礎上，由研究生獨立完成。課題還應盡可能符合研究生的素質特點和興趣，盡可能結合已有的科研任務，盡可能與導師的研究方向一致，盡可能納入本學科的科研計劃。主要內容包括：
（一）論文選題。
1.選題來源，項目名稱。選題一般應遵循以下原則：
先進性：學位論文要有一定的新見解；
必要性：所選課題應有實際效益或學術價值；
可能性：課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，要充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。
2.文獻綜述：本選題研究領域的歷史、現狀和發(fā)展趨勢分析；國內外已有文獻在本選題研究領域中的工作成果簡述。文獻綜述要盡可能翔實。
3.研究目的和意義。
4.本選題研究的主要內容和重點。
（二）研究方案。
1.研究方法、技術方案（技術路線，技術措施）。
2.結構安排和主要內容。
3.實施方案所需的條件（技術條件，試驗條件）。
4.預期能達到的目標；可能的創(chuàng)新；存在的主要問題和難點。
（三）研究計劃進度。
（四）主要參考文獻。
2.引用他人的學術觀點或學術成果，須列入文獻中。
4.中、外文參考文獻要分列，格式按《東北農業(yè)大學研究生學位論文撰寫規(guī)范》撰寫。
（五）學位論文開題報告須提交開題的書面材料。碩士研究生開題報告的書面材料不少于3000字。研究生開題報告的撰寫格式參照《東北農業(yè)大學研究生開題報告》（模版）。
二、程序要求。
（一）開題報告由各學科帶頭人具體安排，成立相應的評審小組，組長原則上由學科帶頭人擔任，各學院原則上應集中進行研究生開題報告工作。
（二）碩士研究生開題報告評審小組由本學科及相關學科的研究生導師、高級專業(yè)技術職稱人員5名組成（可包括開題報告人的導師），其中外單位人員不少于2人。評審小組設組長1名，由具有研究生導師任職資格的正高職稱人員擔任（非開題報告人的導師）；設秘書1人，由熟悉本專業(yè)的講師及以上職稱人員擔任，也可由評審小組成員兼任。
（三）評審小組對研究生的開題報告以無記名投票表決。表決票數為2/3以上（含2/3）同意，方為通過。通過者進入學位論文研究、撰寫階段；不通過者可在三個月后半年內再進行一次開題報告。
（四）研究生開題報告答辯通過、經所在學院學位分委員會審核簽署意見后由所在學院保存。
（五）各學院學位評定分委會應對通過開題報告答辯的研究生選題進行嚴格把關，研究生選題要在本學科的研究范疇之內。
（六）各學院請于20xx年9月7日通過開題報告答辯的研究生名單匯總后，由學院院長簽字加蓋學院公章上報研究生院學位辦（主樓837）備案。
20xx年3月17日。
研究生開題報告書篇一
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的'報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質量。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。
脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。
四、評審小組的組成。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。
六、開題報告材料的備案和管理。
研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。
一.簡述。
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二.學術價值分析。
1.選題依據。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性。
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4.預期成果。
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
研究生開題報告書篇二
高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業(yè)面臨的升學和擇業(yè)更為迫切。現代社會里隨著生活節(jié)奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰(zhàn)，是一個現代人人生道路上的重大問題。
在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節(jié)而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。
通過這次學習，我們希望達到以下這些目的：
讓同學們深入了解學習壓力是如何產生的及由此產生的一些不好的表現。
讓同學們明白要用積極的態(tài)度來對待學習壓力。
讓同學們了解一些關于如何減輕學習壓力的方法。
使同學們通過這些方法來減輕學習壓力。
使同學們能在今后的學習生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學的關系。
在遇到自己無法解決的關于學習壓力的心理問題時，能主動向心理老師尋求幫助。
在這次學習的過程中，我們小組的成員都學到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會及家庭所存在的問題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學習壓力該如何正確調節(jié)。我們也希望通過這次研究學習，能使更多的同學認識學習壓力得不到正確調節(jié)的危害性并且能積極調整心態(tài)面對它，學會如何面對它，如何正確調節(jié)它，讓高中生在學習中能輕松地學習，無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。
研究生開題報告書篇三
目前，績效管理已成為企業(yè)提高經濟效益、實現戰(zhàn)略發(fā)展目標的重要管理手段。隨著人力資源開發(fā)與管理在企業(yè)管理中地位的日益重要，如何建立完善卓有成效的績效管理和考核體系成為業(yè)界關注的焦點。油田企業(yè)要想在世界經濟舞臺中獲得生存空間，就要具備足夠強的競爭力，尤其在人力資源管理方面，與跨國能源企業(yè)或是國內先進企業(yè)相比，部分油田企業(yè)還存有較大的差距，主要體現在企業(yè)績效考核觀念落后、對績效考核的作用和意義認識不足、制度建設不完善、績效考核指標設計不盡科學合理、考核程序不盡完善、過程監(jiān)督缺失、考評制度執(zhí)行不嚴格、正面引導作用難以發(fā)揮、績效考核方法不科學、量化考核指標比重較低、績效考核中缺乏必要的溝通、績效管理目標不明確、在企業(yè)層面的kpi設計往往考慮當期的多，長遠的少、在績效管理體系向基層延伸過程中，績效考核指標與eva關聯度低等問題。這些問題的存在將嚴重制約油田核心競爭力的提升，影響企業(yè)的生存和發(fā)展。油田企業(yè)要切實解決這些問題，需要制定科學合理的績效考核體系，充分發(fā)揮績效管理作用,最大限度挖掘員工的潛能，最大限度增強團隊組織戰(zhàn)斗力，使關鍵績效指標不斷得以改進和提高，確?！扒Ы镏負巳颂?、人人肩上有指標”，以增強企業(yè)競爭實力，促進企業(yè)又好又快發(fā)展。
20xx年，中國石化提出利用十至十五年時間著力打造世界一流能源化工企業(yè)的戰(zhàn)略目標，西北油田是中石化第二大油田，國內陸上10大油田之一，目前年產725萬噸，儲量達到12億噸;人均原油產量1750噸，排名中石化第一;投資資本回報率、營業(yè)利潤率、總資產報酬率等多項重要經濟效益指標連續(xù)三年在中石化上游板塊排名第一。集團公司對西北油田在“十二五”期間進一步“上產增效”提出了很高的期望：產量更上一個臺階，年產沖擊1000萬噸;在增儲上產的同時將盈利能力保持在目前的高水平，同時顯著提高勘探效率和探井成功率，縮短建井周期，進一步提高“油公司”的整體競爭力。因此新的使命、新的任務對完善績效考核管理體系提出了新的更高要求。
基于西北油田績效考核現狀和特點，通過分析研究如何選擇績效考核方法、如何設計關鍵績效指標、如何設計指標權重、如何保障績效考核的有效運行、如何充分運用考核結果、如何實現績效考核的信息化等，以期設立了一套相對科學、系統、全面、有效的適合西北油田企業(yè)特點的績效考核體系，有力提升核心競爭力，為率先打造一流油公司奠定基礎，也為國內其他油田企業(yè)提高管理水平提供一定的參考和借鑒。
20世紀90年代以來，績效管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來越明顯。如何真實評估組織的工作狀況和績效表現，引導和激勵員工提高積極性和創(chuàng)造性，促進組織戰(zhàn)略目標實現，已成為各級管理者的主要任務。盡管國內各油田企業(yè)在建立健全績效管理制度，全面推行績效管理和生產經營目標責任制考核等方面做了大量工作，但在實踐中體現出的水平卻參差不齊，效果也大不一樣。如果能成功實施績效管理，目前企業(yè)管理方面的諸多問題都將逐步化解。面對來自市場各個方面的競爭和挑戰(zhàn)，油田企業(yè)如不能盡快解決這個問題，研究探索更好的對組織績效進行管理的途徑與工具，企業(yè)競爭力的提高必將受到嚴重制約。因此，如何解決油田企業(yè)的績效管理問題，已成為當前油田企業(yè)亟待解決的問題。
績效管理理論的發(fā)展和進步，績效管理方法的完善和創(chuàng)新，為我們解決企業(yè)管理方面的問題提供了理論指導，拓展了管理思路，增添了提升組織績效的手段，也必將為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮更加積極的作用。推行績效管理，是建立現代企業(yè)制度的需要，更是企業(yè)謀求發(fā)展的需要，對于引導廣大干部員工集中精力創(chuàng)造更佳業(yè)績，實現企業(yè)戰(zhàn)略目標，促進企業(yè)與員工的共同發(fā)展具有十分重要的意義。
研究生開題報告書篇四
課題名稱：
研究生：
導師：
專業(yè)：
研究方向：
學位級別：
指導小組成員：
開題報告由以下幾個部分組成：
1.摘要。
2.立論依據。
3.研究內容。
4.材料、研究方法和技術路線。
5.工作基礎和已有進展。
6.計劃研究進度。
7.預期目標。
8.參考文獻。
9.經費預算。
研究生開題報告書篇五
i.封面(見附錄一)。
ii.正文。
要求：按以下格式和內容要求撰寫。
1、選題內容。
要求：(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內容，包括具體的研究對象和研究視角。
(2)分別列出漢語和英語關鍵詞(3-5個)。
要求：(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。
(2)將問題按邏輯順序排列。
要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等。
(2)闡明研究者對選題的認識和了解程度及突破方向。
要求：對相關選題已有國內外主要文獻進行詳細的綜述和中肯的評價，挖掘現存的主要問題，主要內容包括：
(1)全面綜述與研究相關國內外文獻，先國外后國內，包括主要學派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發(fā)展脈絡。
(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。
(3)指明選題研究內容與已有研究成果之間的聯系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應用推廣、補充修正，還是對相同內容采用不同的研究視角或研究方法等。
1、理論基礎。
要求：(1)系統介紹與研究內容和視角有關的理論，包括理論產生的背景、理論的內涵和理論的代表性概念。
(2)較詳細地闡明理論與研究內容之間的內在聯系。
2、研究設計。
要求：交代具體設計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數據收集等。
1、預期成果。
要求：簡要陳述成果如結論、模式等的具體內容。
2、創(chuàng)新之處。
要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結論新或深廣度不同等。
3、價值或意義。
要求：闡明成果的理論價值或應用價值，即對翻譯理論、翻譯實踐、翻譯教學等方面的研究有何貢獻、指導意義或實際價值。
要求：(1)交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。
(2)概括各個部分的主要內容。
要求：(1)列出論文的詳細提綱，內容應具體到三級標題。
(2)提供內容對應的英、漢兩個提綱。
1、重點難點。
要求：指明具體的研究重點和難點。
2、解決方案。
要求：(1)分析重點和難點形成的原因及對它們構成影響的因素。
(2)提出具體的解決方案。
要求：(1)制訂具體的分階段的研究計劃，并指明每階段的工作進度，內容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。
(2)論文初稿原則上應于第三學期末(元月)完成，并提交導師審讀;修改后，經導師簽字同意，方可于第四學期的規(guī)定時間(三月)遞交論文，參加盲審。
要求：(1)列出開題報告中提及的所有文獻。
(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權威的文獻。
(3)參考文獻以《中國翻譯》的規(guī)范為準。
1、選題。
要求：(1)研究生在導師的指導下、在廣泛查閱文獻的基礎上確定研究課題。
(2)選題要緊跟學科前沿與國際、國內主流雜志探討的熱點問題，有一定的理論意義或應用價值，難易度恰當，可行性強。
(3)翻譯碩士的學位論文主要以項目的形式為主，即學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數不少于10000字，并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告。在開題時，研究生應選定并基本完成這10000字的翻譯實踐項目(如果選擇實驗報告或研究論文作為學位論文形式，開題時則不要求這10000字的翻譯實踐項目)。
2、研究框架。
要求：(1)各級標題均應使用名詞詞組，措詞簡潔、明了，能體現自己的觀點，體現思維的邏輯性和論述的連貫性。
(2)introduction(導論)部分應包括相關研究簡介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內容;論文主體部分不得少于三章，須分別對文獻述評、理論基礎、研究設計、結論與討論等主要內容進行充分論述;一級標題標明chapter1、chapter2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、2.2等。conclusion(結論)部分歸納總結該研究的主要發(fā)現、研究意義、研究局限及未來研究展望等。
研究生開題報告書篇六
一、課題來源：
本課題來源于作者在學習和實習中了解到的兩個事實，屬于自擬課題。
其一，作者在20xx年7月在xxx公司調研，了解到現如今各行業(yè)都面臨著數據量劇增長，并由此帶來業(yè)務處理速度緩慢，數據維護困難等問題。為了應對此挑戰(zhàn)，很多企業(yè)開實施大數據發(fā)展戰(zhàn)略?，F如今的大數據發(fā)展戰(zhàn)略可以概括為兩類，一類是垂直擴展。即采用存儲容量更大，處理能力更強的設備，此種方式成本較大，過去很多大公司一直采用此種方法處理大數據。但自從20xx年google發(fā)布關于gfs，mapreduce和bigtable三篇技術論文之后，云計算開始興起，apachehadoop項目啟動。隨后從20xx年開始，隨著云計算和大數據的發(fā)展，hadoop作為一種優(yōu)秀的數據分析、處理解決方案，開始受到許多it企業(yè)的關注。相較于垂直擴張所需的昂貴成本，人們更鐘情于采用這種通過整合廉價計算資源的水平擴展方式。于是很多it企業(yè)開始探索采用hadoop框架構建自己的大數據環(huán)境。
其二，作者自4月在xxx實習過程中進一步了解到，因為關系數據庫在存儲數據格式方面的局限，以及其schema機制帶來的擴展性上的不便，目前在大部分的大數據應用環(huán)境中都采用非結構化的數據庫，如列式存儲的hbase，文檔型存儲的mangodb，圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高，高并發(fā)、響應速度快等優(yōu)勢，在大數據應用環(huán)境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業(yè)務處理，要真正利用大數據實現商務智能，還需要為決策支持系統和聯機分析應用等提供一數據環(huán)境——數據倉庫。為此，導師指導本文作者擬此題目，研究基于hadoop框架的數據倉庫解決方案。
二、研究目的和意義：
現如今，數據已經滲透到每一個行業(yè)，成為重要的生產因素。近年來，由于歷史積累和和數據增長速度加快，各行業(yè)都面臨著大數據的難題。事實上，大數據既是機遇又時挑戰(zhàn)。合理、充分利用大數據，將其轉變?yōu)楹Ａ?、高增長率和多樣化的信息資產，將使得企業(yè)具有更強的決策力、洞察發(fā)現力和流程優(yōu)化等能力。因此，很多it企業(yè)都將大數據作為其重要的發(fā)展戰(zhàn)略，如亞馬遜、facebook已布局大數據產業(yè)，并取得了驕人的成績。事實上，不止谷歌、易趣網或亞馬遜這樣的大型互聯網企業(yè)需要發(fā)展大數據，任何規(guī)模的企業(yè)都有機會從大數據中獲得優(yōu)勢，并由此構建其未來業(yè)務分析的基礎，在與同行的競爭中，取得顯著的優(yōu)勢。
相較于大型企業(yè)，中小企業(yè)的大數據發(fā)展戰(zhàn)略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術實力，從自身環(huán)境和業(yè)務出發(fā)，開發(fā)自己的軟件平臺。而中小企業(yè)沒有那樣的技術實力，也沒有那么龐大的資金投入，更傾向于選擇一個普遍的、相對廉價的解決方案。本文旨在分析大數據環(huán)境下數據庫的特點，結合當下流行的hadoop框架，提出了一種適用于大數據環(huán)境的數據倉庫的解決方案并實現。為中小企業(yè)在大數據環(huán)境中構建數據倉庫提供參考。其具體說來，主要有以下三方面意義：
首先，目前主流的數據庫如oracle、sqlserver都有對應自己數據庫平臺的一整套的數據倉庫解決方案，對于其他的關系型數據庫如mysql等，雖然沒有對應數據庫平臺的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對于非結構化的數據庫，因其數據模型不同于關系型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基于hive/pentaho的數據倉庫實現方案可以為其提供一個參考。
其次，通過整合多源非結構化數據庫，生成一個面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平臺上的聯機事務處理、決策支持等提供數據環(huán)境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。
再次，大數據是一個廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個層次的技術細節(jié)，本文提出的“大數據環(huán)境下的數據倉庫解決方案及實現“豐富了大數據應用技術的生態(tài)環(huán)境，為大數據環(huán)境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。
三、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢的簡要說明：
本文研究的主體是數據倉庫，區(qū)別于傳統基于關系型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環(huán)境下基于非結構數據庫的數據倉庫的構建與實現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環(huán)境下的數據庫兩方面進行闡述。
（一）數據倉庫國內外研究現狀。
自從billinmon在1990年提出“數據倉庫”這一概念之后，數據倉庫技術開始興起，并給社會帶來新的契機，逐漸成為一大技術熱點。目前，美國30%到40%的公司已經或正在建造數據倉庫?，F如今隨著數據模型理論的完善，數據庫技術、應用開發(fā)及挖掘技術的不斷進步，數據倉庫技術不斷發(fā)展，并在實際應用中發(fā)揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時，使用數據倉庫所產生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術的需求，數據倉庫市場正以迅猛的勢頭向前發(fā)展。
我國企業(yè)信息化起步相對較晚，數據倉庫技術在國內的發(fā)展還處于積累經驗階段。雖然近年來，我國大中型企業(yè)逐步認識到利用數據倉庫技術的重要性，并已開始建立自己的數據倉庫系統，如中國移動、中國電信、中國聯通、上海證券交易所和中國石油等。但從整體上來看，我國數據倉庫市場還需要進一步培育，數據倉庫技術同國外還有很大差距。為此，我國許多科技工作者已開始對數據倉庫相關技術進行深入研究，通過對國外技術的吸收和借鑒，在此基礎上提出適合國內需求的技術方案。
（二）非結化數據庫國內外研究現狀。
隨著數據庫技術深入應用到各個領域，結構化數據庫逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領域，研究面對的數據結構并不是傳統上的關系數據結構。如果使用關系數據庫對其進行存儲、展示，就必須將其從本身的數據結構強行轉換為關系數據結構。采用此種方式處理非結構數據，不能在整個生命周期內對非關系數據進行管理，并且數據間的關系也無法完整的表示出來。在此背景下，非結構化數據庫應運而生。相較于關系數據庫，非結構數據庫的字段長度可變，并且每個字段的記錄又可以由可重復或不可重復的子字段構成。如此，它不僅可以處理結構化數據，更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結構化數據。近年來，隨著大數據興起，非結構數據庫開始廣泛應用，以支持大數據處理的多種結構數據。
目前，非結構化的數據庫種類繁多，按其存儲數據類型分，主要包含內存數據庫、列存儲型、文檔數據庫、圖數據庫等。其中，常見的內存數據庫有sqlite，redis，altibase等；列存儲數據庫有hbase，bigtable等；文檔數據庫有mangodb，couchdb，ravendb等；圖數據庫有neo4j等。近年來，我國非結構數據庫也有一定發(fā)展，其中最具代表的是國信貝斯的ibase數據庫?？梢灶A見在不久的將來，伴隨這大數據的應用，非結構數據庫將會得到長足的發(fā)展和廣泛的應用。
四、主要研究內容和要求達到的深度：
本文研究的方向是數據倉庫，并且是聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，其主要內容包括以下幾點：
1。非結構數據庫的數據倉庫解決方案：本文聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，因為大數據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少，首先需要以研究關系數據庫型數據倉庫的解決方案為參考，然后對比關系數據庫和非結構數據庫的特點，最后在參考方案的基礎上改進，以得到適合非結構數據庫環(huán)境的數據倉庫解決方案。
2。非結構數據庫和關系數據庫間數據轉換：非結構數據庫是對關系數據庫的補充，很多非結構數據庫應用環(huán)境中都有關系數據庫的身影。因此，非結構數據庫和關系數據庫間數據轉換是建立非結構數據庫需要解決的一個關鍵問題。
3?；诜墙Y構數據庫的數據倉庫構建：本文擬采用手禮網的數據，分析其具體的數據環(huán)境和需求，為其構建基于非結構數據庫的數據倉庫，主要包括非結構數據庫的數據抽取，hive數據庫入庫操作和pentaho前臺數據展現等。
五、研究工作的主要階段、進度和完成時間：
結合研究需要和學校教務管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：
第一階段：論文提綱：20xx年6月——7月。
第二階段：論文初稿：20xx年8月——10月。
第三階段：論文修改：20xx年11月——20xx年3月。
第四階段：最終定稿：20xx年4月。
六、擬采用的研究方法、手段等及采取的措施：
在論文提綱階段，本文擬采用調查統計的方法，收集目前大數據環(huán)境下數據庫應用情況，著重統計各類型數據庫的應用比例。同時采用文獻分析和個案研究的方法研究數據倉庫構建的一般過程和對應的技術細節(jié)，并提出解決方案。在論文初稿和修改階段，本文擬通過實證研究，依據提綱階段在文獻分析中收集到的理論，基于特定的實踐環(huán)境，理論結合實踐，實現某一具體數據倉庫的構建。最后采用定性和定量相結合的方法，詳細介紹大數據環(huán)境下數據庫和數據倉庫的特點，其數據倉庫實現的關鍵問題及解決方案，以及數據倉庫個例實現的詳細過程。
七、可能遇見的困難、問題及擬采取的解決辦法、措施：
基于本文的研究內容和特點分析，本文在研究過程中最有可能遇到三個關鍵問題。
其一，非結構數據庫種類繁多，每類數據庫又對應有不同的數據庫產品，由于當下非結構數據庫沒有統一標準，即便同類數據庫下不同產品的操作都不盡相同，難以為所有非結構數據庫提出解決方案。針對此問題，本文擬緊貼大數據這一背景，選擇當下大數據環(huán)境中應用最多的幾類數據庫的代表性產品進行實現。
其二，雖然經過二十年的發(fā)展，數據倉庫的理論已日趨完善，但大數據是近幾年才發(fā)展起來的技術熱點，大樹據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少。針對此問題，本文擬參考現有的成熟的關系數據庫環(huán)境下數據倉庫構建方案和非結構化數據倉庫理論，研究適合非結構數據庫的數據倉庫構建方案，請導師就方案進行指導，然后再研究具體技術細節(jié)實現方案。
其三，基于大數據環(huán)境的數據倉庫實現是本文重要的組成部分，要完成此部分的工作需要企業(yè)提供數據支持，但現在數據在企業(yè)當中的保密級別都很高，一般企業(yè)都不會將自己的業(yè)務數據外傳。針對此問題，本文擬采用企業(yè)非核心業(yè)務數據進行數據倉庫實現。
八、大綱。
本文的基本構想和思路，文章擬分為導論、大數據環(huán)境下的數據庫介紹、大數據下數據倉庫關鍵問題研究、基于xx電子商務的大數據下數據倉庫實現、結論五部分。
導論。
一、研究背景。
二、國內外研究現狀述評。
三、本文的主要內容與研究思路。
第一章大數據環(huán)境下的數據庫介紹。
第一節(jié)大數據對數據庫的要求。
第二節(jié)關系數據庫和非結構數據庫比較。
第三節(jié)大數據下常用非結構數據庫介紹。
小結。
第二章大數據下數據倉庫關鍵問題研究。
第一節(jié)非結構數據模型和關系數據模型的轉換。
第二節(jié)基于多源非結構數據庫的數據抽取。
第三節(jié)數據類型轉換。
第四節(jié)數據倉庫前端展示。
第三章大數據下數據倉庫實現方案。
第一節(jié)大數據環(huán)境介紹。
第二節(jié)實現方案。
第二節(jié)hive介紹。
第三節(jié)pentaho介紹。
第四章基于xx電子商務的大數據下數據倉庫實現。
第一節(jié)需求分析。
第二節(jié)模型設計。
第三節(jié)概要設計。
第四節(jié)基于hive的數據入庫操作實現。
第五節(jié)基于pentaho的數據倉庫前端展示實現。
結論。
研究生開題報告書篇七
1、教育離不開生活。教育與生活既有本質的區(qū)別，又有內在的聯系。其本質的聯系就體現在：教育與生活的互動，即教育具有生活意義，生活具有教育意義，生活教育與教育生活便從不同角度蘊涵著雙重意義。因而，發(fā)揮生活的地理教育意義和地理一樣的生活意義，對深化當前基礎教育改革具有深遠的意義，也是實現人的生命價值不可缺少的一個重要組成部分。所謂“生活地理教育”其基本的兩個內涵是：一方面，為了學生的生活而進行地理教育，發(fā)揮地理教育的生活意義；另一方面，地理教育緊密聯系學生的生活實際，發(fā)揮好生活對地理教育的意義。
2、我們所培養(yǎng)的學生不僅處在社會環(huán)境之中，也處在成長的重要階段。他們將來無論從事什么工作，都不可避免地會面對現實生活，都要增強生存與生活的能力。而受教育的過程也正是學生思想意識、行為能力逐步由感性變?yōu)槔硇缘闹匾A段，由幼稚變?yōu)槌墒礻P鍵階段?；A地理教育應回到其本原的目的上去，即為了生活而進行地理教育。解決現實生活中的許多地理方面的問題，需要通過地理教育來獲得解決問題的渠道，使人變得更睿智，在人與自然的關系中，能更好地了解自然，適應自然甚至改造自然。從而使人們的生活更美好。
3、地理新課程標準要求。國家教育部基礎教育司頒布的《地理課程標準》指出：“地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力”。“學習對生活有用的地理”、“學習對學生終身發(fā)展有用的地理”是這次地理課程改革中最強調的理念之一，它表明地理課程將從純粹的“科學世界”重新回到學生的“生活世界”。要實現這一理念，地理教學必須體現“生活化”，既教師在教學中必須把地理知識與生活實際緊密聯系起來，通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現象，激發(fā)學生的地理學習興趣，體會地理的價值并為其成人、生活、就業(yè)做準備。
（二）選題意義及前景。
1、凸顯學科價值，豐富地理教學理論。
地理學科具有科學的、文化的、生活的諸多價值。由于傳統地理教學的弊病，使得原本非常生活化的地理離學生疏遠了，以至于他們產生疑問：“地理學了究竟有什么用？”由是出現了，高考科目中有地理，中學就開設地理，高考取消地理后，中學也就停開地理，或者是地理學科在中學里很受歧視。為了爭奪地理教育在中學教育中的一席之地，數百名專家集體象教育部呼吁，要求恢復地理為高考科目。因此，突出“對生活有用的地理”的學習，能夠讓學生感覺“生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊”，從而對地地理學習建立一種需求感與內驅力。同時在生活化地理教學探討和實踐中，摸索出一條歸為本位的地理教學方法，有助于形成讓學生愿意學、學得好、有用處的地理教學體系。
2、激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力。
地理生活化教學，將地理教學指向學生身邊熟悉的生活，五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現象與問題，會引起學生的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學習地理的興趣，有利于學生主動學習。例如：當學校更換作息時間表的時候，我在課堂中問學生：“這個學期18點30分上晚自習，天已暗下來了，而現在為什么上半年19點30分上晚自習，天仍大亮？”由于是生活的問題，身邊的問題，很能引發(fā)學生的興趣，學生一般都能積極地參與到教育教學當中，積極思考，發(fā)揮學生在教育教學當中的主體地位。
在思考中發(fā)現問題，發(fā)現問題是一切創(chuàng)新活動的起點。取之于學生熟悉的生活和鄉(xiāng)土的“有用”地理，能夠培養(yǎng)學生觀察社會和身邊各種地理事物的習慣和能力，從而培養(yǎng)學生善于觀察、發(fā)現問題的能力。地理生活化教學為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識找到了深厚的生活和實踐基礎。良好的思維習慣和能力是創(chuàng)新能力的核心。地理生活化教學扎根于現實生活，以事實為根據，以實踐的需要進行思維。這必將培養(yǎng)學生根據事物各自特性選擇相應的思維方式和方法。做到實踐和思維的統一。思維里面最可貴的是創(chuàng)新思維和批判性思維，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要為學生創(chuàng)設各種情境。地理生活化教學蘊涵在學生的生活當中，對學生熟悉的地理事物進行挖掘便于給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生批判性思維，使學生形成良好的創(chuàng)新品質。
3、增強學生的生活能力。
有些學生缺乏生活技能，地理教學可以結合生活實際，進行有關地理技能的操練，有效地幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應能力，更大程度地滿足生存的需要。
4、促進教師更加注重積累生活化的教學素材。
以往的教學過程中，教師過分注重“兩教”，教材和教參，認為課本上涉及到的理論和知識點，就想方設法讓學生去記住，過分看重學生記住哪些知識點，記住多少知識點，往往忽視了學生學習的目的，忽視了教育的本源。教育是為了生活，服務于生活，地理學是與生活緊密聯系的學科，涉及到人們的日常生活、學習、工作各個方面。聯系生活現象學習地理，有利于培養(yǎng)理論聯系實際的學風，有利于促進教師形成參考課本、高于課本教學理念，教師結合生活中的地理問題，積累地理教學素材，讓學生看得到、摸得著、愿意學、能進步。教師只有積累了豐富的生活化的教學素材，才能將此靈活運用到課堂上，讓學生容易接受，便于理解。
（三）國內外研究現狀。
國外中學生活化地理教學現狀。
19xx年的《地理教育國際**》列舉了地理教育在發(fā)展個人知識與理解力面的作用與貢獻：
（1）認識位置和地方，以便在地理架構下審視國內外的事件，理解空間的相互關系，形成對各種事件的獨特認識與看法。
（2）認識地球上的主要自然系統，以便理解各生態(tài)系統內和彼此之間的相互作用，按自然系統的整體性規(guī)律利用自然。
（3）認識地球上的主要社會經濟系統，以便對地方有所認識，包括：認識自然條件對人文活動的影響，理解按照不同的文化觀念；宗教信仰；技術水平、經濟水平和政治制度創(chuàng)建環(huán)境不同途徑。
（4）認識地球上不同的人種和社會，以鑒賞人類豐富的文化。
（5）認識作為日常活動空間的本區(qū)和國家結構及運動及運行方式，以便廣泛地參與社會生活、社會管理。
（6）認識全球相互依存的挑戰(zhàn)和機會，以便參與廣泛的國際會作和國際交流。
從上述的內容我們可以看出認識地球的重要性，而地理科入為一個綜合科學來說是一個良好的平臺，里面強調先從自身的環(huán)境開始，擴展到到世界。
通過地理學習，學生可以獲得諸如野外考察技能、地理觀察調查技能、閱讀和分析地理信息技能以及讀圖用圖技能，這些技能不僅對人們日常衣食住行和休閑娛樂有用，而且對日后從事社會經濟活動大有幫助。由此可知地理能和生活的關系其實是十份密切的，我們從學會這些技能的同時，對發(fā)展我們個人的綜合分析問題能力，有助正確審視人口、環(huán)境和資源問題。
進入21世紀，教育改革已是世界許多國家共同關注的焦點，如何設計出良好的課程標準是提高教育質量的關鍵之一。長期以來，中小學的地理教育，由于受傳統觀點和教學內容的影響，常被認為是地名、物產、數字的結合，這種不正確的認識亟待糾正和改進。放眼世界一些國家的地理課程設計理念及實施情形，有很多值得我們借鑒的地方。
研究生開題報告書篇八
摘要：企業(yè)管理的自動化、數字化已成為企業(yè)發(fā)展的必然，作為企業(yè)管理的中心――財務管理更是如此。而網絡財務在實現財務與業(yè)務的同步處理的同時，極大地提高財務管理的效率，擴展財務管理的空間范圍。無疑，網絡財務成為未來財務管理發(fā)展的方向。
關鍵詞：網絡財務；財務管理；遠程處理；電子貨幣
隨著社會數字化、網絡化的飛速發(fā)展,傳統工作方式、方法都將隨之改變,財務管理更要網絡化,以適應社會經濟發(fā)展的需要。在數字經濟時代，網絡財務是未來財務管理發(fā)展的方向?！熬W絡財務”是運用網絡財務軟件，以整個電子商務為目的，在網絡環(huán)境下實施會計核算和財務管理各項功能，并能夠進行實時反饋和遠程監(jiān)控的財務管理信息系統。
（一）迅速發(fā)展的互聯網絡是網絡財務實現的一個平臺。隨著計算機技術和信息處理技術的迅速發(fā)展，國際互聯網已將世界變成一個地球村，實現了電腦互聯，信息共享。信息技術的每一次進步都會帶動財務及企業(yè)管理技術手段的發(fā)展，計算機技術和企業(yè)的財務管理有機地結合形成了會計電算化，實現了會計核算和財務管理的現代化?；ヂ摼W的迅速發(fā)展，給會計電算化帶來一個技術革新的機遇，為網絡財務提供了強大的發(fā)展空間，正是網絡時代呼喚網絡財務。
（二）集團公司業(yè)務上的需求促使了網絡財務的產生。很久以來，由于技術水平的限制，財務上有一個一直困擾財務主管部門、會計界和企業(yè)界的難題，即：如何加強企業(yè)整體的內部會計控制和實現有效管理。尤其是對于一個從事多樣化行業(yè)的集團公司來講，更是一個迫切需要解決的問題。網絡財務的產生，使得這一問題迎刃而解。網絡財務使集團公司建立了一個數據遠程處理、分析和存儲的財務系統，實現了這一管理。因此，集團公司業(yè)務上的需求促使了網絡財務的產生。
（三）電子商務的迅速發(fā)展推動了網絡財務的發(fā)展。在網絡時代，人們的生活更多地依賴日益發(fā)達的各種計算機網絡，社會經濟逐步趨向于電子化、網絡化，電子商務得到了迅速普及。電子商務的迅速發(fā)展推動了網絡財務的發(fā)展，而基于網絡的財務系統在電子商務的發(fā)展中也起到了舉足輕重的作用。因此，網絡財務的出現和發(fā)展是電子商務發(fā)展一定時期的必然結果，二者之間是相互促進、相互制約的。
網絡財務相對于傳統會計信息系統，能夠實現財務與業(yè)務的同步處理，并充分關注與企業(yè)外部資源進行整合，擴展了財務管理的空間范圍，并完善、加強和拓展財務管理的各項功能。
（一）網絡財務拓展了財務管理的空間。網絡環(huán)境下，會計數據的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|或光電介質載體，發(fā)展到網頁形式，所有的物理距離變?yōu)槭髽司嚯x，財務管理能力可以延伸到全球任何一個結點，會計信息的傳輸不再受空間的限制。這種空間的拓展，使得財務管理更加從分散走向集中，從企業(yè)內部走向企業(yè)外部。這種功能主要體現在：
1、遠程處理。在互聯網之前對異地機構的財務管理通常采用郵件、傳真、電話等形式，由于受傳統方式的空間局限，其技術難度和管理成本都是高昂的?；诨ヂ摼W的財務管理系統，尤其是網絡財務、突破了這一空間局限，使管理能力能夠延伸到全球經濟一個結點，做到“運籌帷幄，決勝千里”。眾多的遠程處理功能得以輕易實現，如遠程報表、遠程報賬、遠程查賬、遠程審計等多種遠程處理功能，大力強化主管單位對下屬機構的財務監(jiān)控，對于集團型等多分支機構的企事業(yè)單位現實意義更大。
2、財務管理集中化。網絡財務的遠程處理和協同業(yè)務能力使得企業(yè)財務管理向集中化管理跨進。網絡財務可將每個分支機構變成一個報賬單位，而所有的憑證、賬表生成工作都可集中在集團總部進行，這不僅實現了數據處理集中化，降低了會計數據處理成本，而且完全可以整合整個企業(yè)的財務資源，提高企業(yè)的凝聚力和競爭力。
（二）網絡財務提高了財務管理效率。基于網絡資源高度共享特性的互聯網在打破了物理距離限制的同時還打破了時間的限制，企業(yè)財務變得即時和迅速。網絡財務下，會計數據處理由算盤、草紙變?yōu)楦咚龠\算的計算機，并且可進行遠程計算；還消除了財務、業(yè)務活動運作上的時間差，實現了財務與業(yè)務的協同化；財務信息的實時生成，實現了財務管理由靜態(tài)向動態(tài)管理的跨越。
1、結算支付電子化。網絡財務環(huán)境是一個集生產商、供應商、經銷商、用戶、銀行及國家結算機構為一體的網絡體系，已不存在貨款的直接交易，現金一經存入銀行就變?yōu)樨泿判畔?，以信息方式與商家交流，實現貨幣功能，這時的貨幣就是“電子”形式的貨幣。電子貨幣是電子商務的重要條件，也是網絡財務的重要基礎。貨幣的電子化以及在此基礎上的網上支付、網上結算，不僅極大地提高結算效率，更重要的是加快了資金周轉速度，降低企業(yè)資金成本。
2、動態(tài)核算。網絡財務下的會計核算將從事后的靜態(tài)核算達到事中的動態(tài)核算，極大地豐富會計信息內容并提高會計信息的價值。網絡財務系統將能夠便捷地產生各種反映企業(yè)經營和資金狀況的動態(tài)財務報表、財務報告，年報、季報、月報和日報可以即時生成。
3、在線管理。在線管理主要表現為在線反映、在線反饋、實時分析比較功能。利用在線反映，企業(yè)內外部信息需求者可動態(tài)得到企業(yè)實時財務及非財務信息。利用在線反饋，可動態(tài)跟蹤企業(yè)的每一項變動，予以必要揭示。在線管理有別于傳統管理模式，是新的網絡管理模式，能使企業(yè)在網絡經濟競爭中立于不敗之地。
（一）推動企業(yè)級財務軟件的迅速發(fā)展。網絡財務是企業(yè)級的財務應用，這需要企業(yè)級財務軟件的迅速發(fā)展。企業(yè)級財務軟件是企業(yè)管理中的一個組成部分，是站在整個企業(yè)管理的角度來設計和開發(fā)的財務軟件，它是以資金流為核心的企業(yè)信息管理系統。它在提供完整的財務核算功能的基礎上提供很強的財務分析和決策支持功能，同時，充分考慮到和其他系統的關系及數據接口，能和企業(yè)管理的其他子系統一起構成一個數據高度共享、協調運作的有機整體。企業(yè)級財務軟件成為企業(yè)管理信息系統的一部分，大型企業(yè)集團的財務管理變得更為便捷，地域界限被打破，集團公司的異域管理更加方便，母公司財務部門可以隨時了解各子公司的賬務系統、報表系統以及分析系統等會計資源，將子公司的財務運行情況盡收眼底。另外，在整個集團的范圍內調度資金只是一瞬間的事，這將極大地提高資金使用效率，使暫時閑置的資金隨時可以找到用途，這種財務管理的一體化從一個側面又刺激了網絡財務的進程。
（二）加強信息傳遞過程中的安全性和完整性。網絡尤其是互聯網的開放式結構和不受約束的訪問，保證網上財務信息安全可靠成為關注的焦點。構建基于網絡的財會系統面臨的最突出問題就是安全問題。一個應用系統的安全性包括操作系統的安全性、網絡數據的安全性及應用程序的安全性等方面，在當前計算機病毒、黑客入侵無網不入的情況下，安全性問題顯得尤為重要。同時，在商業(yè)競爭更為激烈的網絡時代，財務的內部機密性（向社會公開的財務報告除外）更是重中之重。因此，在信息的傳遞過程中，一定要加強數據的控制和管理。
（三）提高財務人員的素質。高素質的專業(yè)財務人員是保證網絡財務信息、數據真實、安全的關鍵。因此，在網絡財務條件下，企業(yè)應尤其重視并加快培養(yǎng)和引進專業(yè)人才和復合型人才，通過強化培訓盡快提高財務人員的專業(yè)水平和職業(yè)道德水準?？刹扇∫韵聨追N形式：一是通過高校相關專業(yè)培訓，使財務人員盡快掌握網絡財務的有關技能，如計算機操作基本知識、通用財務軟件的操作規(guī)則等；二是從高等院校相關專業(yè)畢業(yè)生和社會其他單位招聘計算機或網絡財務人才；三是注重復合型人才的合理使用，調動其積極性與創(chuàng)造性；四是抓好現崗財務人員的知識培訓、上崗考核、職稱管理以及獎懲制度等項工作，并下大力氣搞好專業(yè)人員的在職教育和繼續(xù)教育，建立一支業(yè)務素質高、嚴格恪守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的現代化的專業(yè)隊伍。
總之，隨著社會數字化、網絡化的飛速發(fā)展，我們必須更新財務管理的理論，提升觀念，強化網絡財務的管理基礎。相信不久的將來，網絡財務必將取代現有的桌面財務，為中國企業(yè)的.發(fā)展發(fā)揮更大的推動作用。
參考文獻：
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[4]馬紅紅、任存梅.淺談網絡財務[j].山西財經大學學報.20xx（3）
研究生開題報告書篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文生。
從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向匯報學位論文工作的準備情況，目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。
因此主要研究內容和研究的角度、方法與擬實現的目標是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。
國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
因此碩士研究生在論文選題時應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見解，科學研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
研究生開題報告書篇十
(一)學位課程審核.在研究生課程(專業(yè)課程除外)學習完成后,導師及研究生管理部門應對其課程學習情況進行全面檢查,培養(yǎng)方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.
(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內容充實,思路清晰的高質量文獻綜述,并在此基礎上立題,撰寫開題報告.開題報告應包括以下內容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢;(2)課題研究生的內容和主要研究方法,技術路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預期結果等.研究生提交開題報告后,應交由導師認真審核,并準備好有關的參考文獻和作為開題依據的各種理論分析或預實驗實驗數據.
(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應向導師及所在二級單位研究生主管部門提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養(yǎng)科備案,領取研究生開題報告評議表.
(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應現場填寫,在給出相應評審意見后,考評專家須當場簽字,并送交研究生處學位辦備案.導師及研究生個人復印留底保存.
(五)博士研究生開題報告會應向全校公開進行,接受質疑,并由博士生導師,學位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據,創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學院內完成.
(六)在職人員以同等學力申請醫(yī)學科學碩士學位,臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位,哲學碩士學位及臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位,按上述程序進行.
研究生開題報告書篇十一
好的題目意味著論文成功了一半，每個研究生都應該精心選擇自己的畢業(yè)論文的題目，寫好開題報告，為完成一篇高質量的碩士畢業(yè)論文奠定基礎。一篇好的開題報告必須做到“六個一致”。
1、報告填寫與學校要求相一致。
開題報告表格中的每一項經過嚴格設計，各部分之間緊密相連，每部分的填寫都應遵守一些特定的規(guī)范。
選題的目的：選題目的用一句話進行說明“本選題旨在對……進行研究”。
選題的意義：分別對該選題的理論意義和實踐意義進行說明。
國內外研究動態(tài)：本部分是對已有研究成果的總結，必須是對已有研究的研究。通過國內外已有文獻的分析總結，回答三個問題：他人研究了什么，研究得如何，自己的研究基礎何在。
參考文獻：一篇碩士論文的參考文獻應不少于120個，開題報告限于表格的限制不能全部呈現，但至少需要寫10個，包括中文和外文文獻。
研究內容：本部分是對選題具體研究內容的指向性說明和闡釋。填寫開題報告時一般呈現為“本研究的研究內容包括幾個方面，第一部分……;第二部分……;……”。
研究方法：借鑒《教育研究方法》中有關文獻法、歷史法、調查法等研究方法的內涵，結合自己的選題和研究內容，對研究方法進行規(guī)范的表述。
研究目標：指明本選題研究后預計達到什么目標。
擬解決的關鍵問題：選取研究內容的一個或兩個方面，作為關鍵問題去解決。
創(chuàng)新之處：創(chuàng)新之處需要指出本研究與其他研究相比的創(chuàng)新點，可以從研究方法、研究視角、研究內容、研究資料等方面去創(chuàng)新。
預期研究成果：指碩士畢業(yè)論文，不包括中期研究成果。
工作準備情況：包括自己為本選題所做的文獻準備、知識準備等準備情況。
保障措施：為了保證研究成果的實現采取的保障措施，包括時間保障、資料保障、經費保障、導師保障等。
2、選題與所屬研究方向相一致。
研究生畢業(yè)論文選題必須和自己所屬的研究方向相一致，否則直接影響畢業(yè)。
3、選題與今后一生的學術研究方向相一致。
研究生畢業(yè)論文基本上有三個層次的做法：第一個層次是滿足于通過，進而順利畢業(yè);第二個層次是指有志于考博的同學，盡量把碩士論文的寫作作為博士論文的基礎;第三個層次是指選題能與自己一生的學術研究方向一致起來。僅僅滿足于第二個層次甚至第一個層次不應該是學術型研究生選題的目標，研究生選題應與自己一生學術研究方向相一致起來，這需要嚴密規(guī)劃，精心設計。
4、研究內容與寫作提綱相一致。
研究內容的每一部分就是寫作提綱的一級標題，寫作提綱是研究內容的詳細闡釋，二者間應保持一致。
5、提綱章節(jié)間內在邏輯相一致。
寫作提綱是研究者研究成果的大綱式呈現，從中我們可以發(fā)現研究者對選題的論證方式。寫作提綱的布局應精心設計，各級標題之間、同級標題之間應有內在的邏輯關聯。
6、研究內容與研究方法相一致。
研究內容設計好之后，需要選用研究方法展開研究。教育研究方法有文獻法、歷史研究法、教育觀察法、教育調查法、教育行動研究、教育敘事研究等，研究方法的選取必須與本研究的研究內容相一致，選擇的方法必須是適合選題的，否則再好的研究方法都是無效的。
研究生開題報告書篇十二
研究生學位論文文獻綜述與開題報告應按以下統一格式撰寫：
該部分應對課題來源、選題的依據、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。
該部分是對擬研究課題國內外研究的現狀、動態(tài)和述評。應對所研究的課題做一研究綜述。
該部分應包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預期目標以及論文工作的時間安排。
該部分應列出詳細的論文綱要，要求結構嚴謹，有創(chuàng)造性。
該部分應詳細列出與本課題研究相關的中外文獻資料索引。
研究生開題報告書篇十三
中醫(yī)是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養(yǎng)病護人的經驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫(yī)所強調的重要一點便是三份治、七分養(yǎng)。醫(yī)護不分家，所以，我們認為，中醫(yī)的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫(yī)院中的整體護理模式與中醫(yī)護理極為相似，所以，現代醫(yī)院應該充分重視中醫(yī)護理的重要價值，使其在醫(yī)院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。
二、研究目的。
1、了解中醫(yī)護理的發(fā)展現狀。
2、分析影響中醫(yī)護理發(fā)展的因素。
3、中醫(yī)護理在未來臨床中的應用及發(fā)展方向。
三、研究方法。
1、研究對象。
（1）總體：全國的中醫(yī)醫(yī)院的護士。
（2）樣本：廊坊中醫(yī)醫(yī)院的病護士。
2、研究工具問卷調查法。
2技術路線。
3、收集資料問卷。
（2）收集資料：樣本約100例。
問卷：在護士集中時間采用不記名的方式進行問卷調查，當場收回。
5、統計方法用spss軟件對數據進行秩和檢驗，x2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。
6、進度安排。
9-10月:發(fā)放問卷調查，并在2-3周內收回整理資料。
次年1-3月份：撰寫論文。
四、預期結果出。
1、通過統計分析出中醫(yī)護理在臨床應用的重要價值。
3、完成科研論文。
五、創(chuàng)新點及可行性分析。
六、參考文獻。
[2]段功香，李恩華．護理學基礎—基本知識和技能.北京：科學出版社，20xx。
[4]顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學科建設中的作用[j]．中華醫(yī)院管理雜志，1994，10(7)：401—403.
研究生開題報告書篇十四
1、選題的目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。
2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。
5、論文工作的總體安排及計劃。
報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會程序：
1、系主任宣布報告者具有開題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
4、審核小組成員就相關問題進行提問；
5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入作出決議（必要時可采用表決方式）。同時可提出修改、改進建議（以上1，2，5項程序進行時報告者應回避）。
1、開題報告一般在第三學期進行（作曲系可在第二學期末進行）。
2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、若改題，需重新進行開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研究生部備案。
研究生開題報告書篇十五
1.研究生學位論文的開題報告由學位辦負責管理，各院(所、部)具體組織實施。
2.各院(所、部)或教研室應組成開題報告評議組對研究生的開題報告進行評議。博士生開題報告評議組不少于5人，碩士生不少于3人，設組長1人，導師不能擔任組長。評議組的職責是：按照有關規(guī)定對開題報告進行嚴格認真的評議，堅持高標準、嚴要求，對開題報告提出具體評議意見，并給出通過、暫不通過或重新做開題報告的結論。
3.凡未通過開題報告，需重新做開題報告的研究生，應根據評議組意見，進行認真調研、充分準備，在條件成熟時再次做開題報告，直至通過。
4.若未通過開題報告而自行進入學位論文階段的，研究生院學位辦將不接受其學位申請。
5.已通過論文開題報告的研究生，因某種原因更改選題，則需重新開題;若只是在原選題基礎上拓寬或縮小研究范圍，則須向學位辦提出書面報告?zhèn)浒浮?BR> 6.研究生開題一般在第三學期進行，但最晚必須在學位論文答辯前6個月完成開題工作。
7.開題報告工作結束后，碩士生將《學位論文開題報告登記表》(1份)提交各院(所、部)研究生秘書;博士生將《學位論文開題報告登記表》(1份)和學位論文開題報告查新結果(1份)提交學位辦。
研究生開題報告書篇十六
計算機輔助設計是門技術性較強的學科，能更為直觀地表達設計結果，因而成為多數設計公司的主要設計表達方式。本文通過對環(huán)境藝術設計專業(yè)中該課程的教學目前狀況進行分析，并針對教學中存在的理由提出調整性倡議。
隨著科技的發(fā)展，計算機輔助設計技術將藝術設計領域帶入了數字化時代，越來越多的設計公司開始將計算機繪圖作為主要的設計表達方式，因此計算機輔助設計課程的教學成為加強環(huán)藝設計專業(yè)基礎性教學研究的重要課題。但由于計算機輔助設計軟件操作的復雜性與多樣性，導致相同設計方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時，若對技術理論了解不夠透徹，即便實現了最終設計結果，但也可能花費更多的時間與精力。在教學過程中，如何培養(yǎng)學生的應用實踐能力，更加便捷且直觀地表達設計結果是教學深思的重點。
（一）教學資源配備不足。
教材的單一性。目前大多數軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨特性;其次，設計軟件的更新換代快，導致部分院校電腦硬件配置上無法與時俱進，學生在操作過程中會出現運轉速度過慢、死機，或導致文件丟失的現象，從而打擊學生的學習積極性，使得教學進度受到影響。
（二）教學形式單一。
由于該課程的傳統教學是采用“教師講，學生聽”的策略，大多數按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學生主要以“模仿”為主。教學過程中教師仍然是主角，學生總是處于被動地跟隨老師制作一些基本實例，缺乏主動性和創(chuàng)新性，容易造成學習目標不明確，學習興趣不濃厚的狀態(tài)。
（三）思想存在誤區(qū)。
學生對計算機輔助設計課程認識與理解存在偏差，將重點放在計算機表現技術上，一味地追求畫面逼真而忽略了設計的創(chuàng)新性，最終雖可以通過臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學生自己去做創(chuàng)意設計時，往往得到的效果卻不盡如人意。
（一）教學內容與策略。
1.結合教學大綱要求，以市場需求為依據來選擇教學內容。許多計算機軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時間與精力，學生在短時間之內也無法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關的命令來學習，這樣不僅可以減輕學生的學習負擔，同時也能減少授課教師的備課壓力，使教學更有針對性。
2.精講理論，重在操作，突出實踐應用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學中可穿插大量的實例制作分析與上機實訓相結合，來提高學生在環(huán)藝設計中的實踐應用能力，并可利用實景圖片、二維圖紙與模型的對比，用以提高學生的三維想象能力，將學生更好地引入設計情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉換，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3.根據學生的需要不斷改善和更新教學方式。當今社會形勢不斷發(fā)生變化，人們的意識也逐漸多元化，學生也是單獨的個體，有著不同的思維模式，對知識的接受程度也有強有弱，因此，除了統一講授以外，對于無法自行操作的學生，可實行一對一的講解模式，這樣加深學生對知識點的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學生課后鞏固，從而滿足不同學生的求知欲，以提高學生的學習靈活性與自主性。課程學習過程中，教師可在知識點講完一段時間后進行測試，根據學生反饋出來的理由及時從教學上加以改善，并在課堂上讓學生參與理由的發(fā)現與討論，針對所發(fā)現的理由提出改正意見和倡議，從而增加學生的自主學習能力。
4.建立教學網站。由于計算機輔助設計軟件的學習需要一個鞏固與加深記憶的過程，單靠課堂上的練習是完全不夠的，因此可以通過建立教學網站，將教學視頻與相關的設計資料、素材上傳，便于學生隨時查閱與調取，也可以在網站中開通教師答疑項目，讓學生在課后也能與教師互動，提高教學效果。
（二）學生方面。
1.正確定位。讓學生正確認識在計算機軟件課程中學習的僅僅只是個應用操作過程，它是作為環(huán)境藝術設計專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識作為一種手段來表達自己的創(chuàng)作意圖，避開走入學習的誤區(qū)。同時，可鼓勵學生自行在網上進行優(yōu)秀素材的收集，以擴展學生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
2.主動性學習。實訓課程講解之后，可將課堂交給學生，讓學生針對實訓練習中出現的設計和所運用到的操作命令來進行分析，鼓勵學生大膽地提出不同的設計與制作策略，教師加以指導并參與最后的總結工作，讓學生的被動學習過程變?yōu)橹鲃?，加深學生對課程內容的理解。
（三）考核方式。
1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識點講解就進行一次測驗，隨時掌握學生的學習效果，對于測試中所反映出的學生欠缺的知識面，在后面的課程講述過程中加以強調與改善。
2.用實例圖紙考量學生對知識理解的靈活性。環(huán)境藝術設計是一門實踐性與應用性相結合的學科，單純的計算機軟件技能的掌握無法適應設計行業(yè)市場的要求，需要學生同時具有較強的專業(yè)技能知識與實際應用能力。通過二維圖紙轉化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學生在鞏固之前相關的專業(yè)課程知識的同時，也增加了技能性的考核目標，在不指定步驟和策略的情況下，學生可通過所學知識來繪制，以考核學生利用已有知識解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實戰(zhàn)技能以應對競爭激烈的市場需求。
計算機輔助設計課程的教學改革，要緊密結合市場實際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學模式改為多元化的教學形式，增強授課內容的實用性和課堂教學的有效性，以學生為主體，培養(yǎng)學生的主動學習能力，在學習過程中提高學生的實踐應用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術性人才打下堅實的基礎。
注釋：
*基金項目：湖南文理學院《環(huán)境藝術設計〈計算機輔助設計〉課程的教學改革與實踐》的教改研究項目（項目編號：jgyb1423）。
參考文獻：
[1]田鵬.計算機三維輔助設計課程教學的改革與實踐[j].福建電腦，20xx（5）.
[2]王正剛.3dmax教學應用的深思[j].裝飾，20xx（7）.
[3]嚴雪怡.職業(yè)教育的課程改革[j].中國職業(yè)技術教育，20xx（13）.
研究生開題報告書篇十七
開題報告的目的是確定研究什么，用什么方法研究，相當于論文的研究計劃，不是給別人看，而是為自己的論文制定研究方案和研究綱領。注意，開題報告不是寫論文提綱。因此，開題的核心問題是研究方法是否具體可行，分析什么，如何收集數據，用什么方法。選題忌諱的是太大，結果只能空泛的淺層次的描述。
開題報告的老師主要從研究課題的研究問題、目標、研究內容、方法等方面考察選題的可行性及意義。
1.問題界定清晰。選題應該源于實踐，問題要具體，解決問題高視角，方案上升到理論，有普遍借鑒意義。
2.研究目標明確有限。剖析實際問題，將實際問題提升到理論水平解決。
3.研究內容具體、明確。不要大題小作，要小題大做。不同內容點之間的系統性、有限性、適中性。
4.研究方法與技術方案具體可行。論文要用數據說話，在此必須指出數據的收集方法。
職研論文不能就事論事，也不宜就理論理，應該就事論理。職研選題大體可分為兩類：一是個案研究，即案例研究，適用于在一個具體經營單位工作的同學。另一類是統計調查研究，適用于在管理機關部門工作的同學。
選題的基礎是企業(yè)調查和專題研究工作。在選題的過程中，要多轉多想，即所謂的“多轉多想，狗也會遇到好事”。
學生自己可以在完成開題報告的撰寫后，閉上眼睛，能夠形成一幅藍圖，心里明白要做什么，預期做出什么樣子，用什么方法和步驟作。能夠做到這些，開題報告就達到選題的預期目標。
學生往往犯的錯誤是選題背景說的很多，計劃研究內容很少，研究方法就更少。例如，研究方法用“理論聯系實際”表述，等于沒有任何研究方法，自己根本不知道什么是研究方法，不知道自己的論文應該怎么做。其實，一個主要原因是選題過大過空。
開題報告的篇幅一般不用超過5000字，類似于基金項目申請書，主要內容包括：
1.選題名稱(30字以內)。
5.研究工作計劃，以表格形式列出時間、工作內容、主要方法、計劃成果等。
7)參考文獻。
再次強調，題目不要過大。開題報告用的幻燈片應包括選題背景、研究目標和意義、主要研究內容、研究方法、進度安排等。
總之，開題是研究生論文工作的一個重要階段，簡單說就是論文的設計規(guī)劃工作，主要回答三個問題：
1、why?為什么要做這項研究或為什么選這個題目，主要背景、意義和目標。
2、what?要研究什么，即研究內容。
3、how?怎樣研究，即技術路線和研究方法。
1、研究目標不明確，說不到點子上。原因是自己心中無數。
2、研究內容過于泛泛。
3、研究方法不具體，什么定性與定量相結合，等等?；蛘甙炎约郝犝f的十多種方法都寫上。
研究生開題報告書篇十八
各學院及相關研究生：
學位論文開題報告是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是監(jiān)督和保證研究生學位論文質量的重要措施。為了加強研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)控，提高研究生培養(yǎng)質量，按培養(yǎng)計劃要求和《東北農業(yè)大學研究生學位論文開題報告暫行規(guī)定》文件要求，20xx級全日制專業(yè)學位研究生須在20xx年7月底前完成開題報告，具體要求如下：
研究生學位論文開題報告應在導師的指導下，在文獻閱讀、科研調研的基礎上，由研究生獨立完成。課題還應盡可能符合研究生的素質特點和興趣，盡可能結合已有的科研任務，盡可能與導師的研究方向一致，盡可能納入本學科的科研計劃。主要內容包括：
（一）論文選題。
1.選題來源，項目名稱。選題一般應遵循以下原則：
先進性：學位論文要有一定的新見解；
必要性：所選課題應有實際效益或學術價值；
可能性：課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，要充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。
2.文獻綜述：本選題研究領域的歷史、現狀和發(fā)展趨勢分析；國內外已有文獻在本選題研究領域中的工作成果簡述。文獻綜述要盡可能翔實。
3.研究目的和意義。
4.本選題研究的主要內容和重點。
（二）研究方案。
1.研究方法、技術方案（技術路線，技術措施）。
2.結構安排和主要內容。
3.實施方案所需的條件（技術條件，試驗條件）。
4.預期能達到的目標；可能的創(chuàng)新；存在的主要問題和難點。
（三）研究計劃進度。
（四）主要參考文獻。
2.引用他人的學術觀點或學術成果，須列入文獻中。
4.中、外文參考文獻要分列，格式按《東北農業(yè)大學研究生學位論文撰寫規(guī)范》撰寫。
（五）學位論文開題報告須提交開題的書面材料。碩士研究生開題報告的書面材料不少于3000字。研究生開題報告的撰寫格式參照《東北農業(yè)大學研究生開題報告》（模版）。
二、程序要求。
（一）開題報告由各學科帶頭人具體安排，成立相應的評審小組，組長原則上由學科帶頭人擔任，各學院原則上應集中進行研究生開題報告工作。
（二）碩士研究生開題報告評審小組由本學科及相關學科的研究生導師、高級專業(yè)技術職稱人員5名組成（可包括開題報告人的導師），其中外單位人員不少于2人。評審小組設組長1名，由具有研究生導師任職資格的正高職稱人員擔任（非開題報告人的導師）；設秘書1人，由熟悉本專業(yè)的講師及以上職稱人員擔任，也可由評審小組成員兼任。
（三）評審小組對研究生的開題報告以無記名投票表決。表決票數為2/3以上（含2/3）同意，方為通過。通過者進入學位論文研究、撰寫階段；不通過者可在三個月后半年內再進行一次開題報告。
（四）研究生開題報告答辯通過、經所在學院學位分委員會審核簽署意見后由所在學院保存。
（五）各學院學位評定分委會應對通過開題報告答辯的研究生選題進行嚴格把關，研究生選題要在本學科的研究范疇之內。
（六）各學院請于20xx年9月7日通過開題報告答辯的研究生名單匯總后，由學院院長簽字加蓋學院公章上報研究生院學位辦（主樓837）備案。
20xx年3月17日。