編寫教案有助于教師思考教學(xué)內(nèi)容的層次和邏輯關(guān)系。在編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。接下來(lái)，我們將為大家提供一些教案設(shè)計(jì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助到大家。
中班冬天活動(dòng)教案篇一
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：xx奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
xx然后發(fā)生了什么事?
xx媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?BR> 3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過(guò)“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過(guò)有可能發(fā)生在自己身上的事情來(lái)明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過(guò)相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問(wèn)題家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
中班冬天活動(dòng)教案篇二
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則，展開(kāi)辯論。
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班冬天活動(dòng)教案篇三
1、幼兒通過(guò)了解冬天的氣候、動(dòng)植物，人們的衣著變化，來(lái)了解冬天的特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的詞語(yǔ)描述冬天的`特征。
2、幼兒知道新的一年開(kāi)始是元旦，過(guò)了元旦自己的年齡又大了一歲。會(huì)用各種方式向長(zhǎng)輩和小伙伴們拜年，學(xué)會(huì)制作新年賀卡。
3、引導(dǎo)幼兒在冬天積極參加體育鍛煉，并且知道自我保護(hù)的方式。學(xué)會(huì)與同伴合作，能夠勇敢面對(duì)困難。
4、幼兒體會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒想象力，能夠按照?qǐng)D片順序用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
1、鼓勵(lì)幼兒要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕冷。
2、幼兒知道冬季可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖。
3、知道冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意哪些以及如何保護(hù)自己的方法。
4、根據(jù)指令四散跑開(kāi)。
5、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)接一個(gè)跳圈，分組比賽。
1、加強(qiáng)班級(jí)日常管理。
2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。
3、多帶領(lǐng)幼兒參加戶外運(yùn)動(dòng)，感受冬天陽(yáng)光的溫暖。
1、美工角;
（1）運(yùn)用撕、灑、貼等手法來(lái)表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景。
（2）能夠制作簡(jiǎn)單的信念賀卡及節(jié)日禮物。
（3）老師與小朋友們一起布置教室迎接新年。
（4）做手工：制作窗花。
2、建筑角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。
3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學(xué)習(xí)如何穿脫冬天衣物。
4、英語(yǔ)角：一邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，幫助幼兒帶一些冬季的植物，并給幼兒講述有關(guān)冬天的故事。
2、新年期間，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的環(huán)境有什么變化以及人們是如何歡度新年的，提醒幼兒外出活動(dòng)時(shí)要懂禮貌注意安全。
4、告訴幼兒及時(shí)天冷也要按時(shí)起床，根據(jù)天氣變化給幼兒穿適宜的衣服。
中班冬天活動(dòng)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。
認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，說(shuō)出它們的名稱。
學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
1、幼兒用書(shū)，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
2、幼兒自帶冬天的用品。
1、提問(wèn)，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎樣使自己的身體 不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的.？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
3、幼兒講述自己帶來(lái)的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。
它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ?？幼兒示范方法?BR> 引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：
還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具？他們?cè)鯓影l(fā)熱？怎樣使用？
為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
長(zhǎng)大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
觀察圖表，打勾記錄。
5、初步建立自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
中班冬天活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡冬天，對(duì)冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹(shù)，用剪紙的方式對(duì)樹(shù)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
3、學(xué)會(huì)尊重別人的審美方式，理解每個(gè)人有不同的想法。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察過(guò)冬天的樹(shù)。
材料準(zhǔn)備：冬天的樹(shù)課件，彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子。
重點(diǎn)：欣賞冬天的樹(shù)，用剪紙進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人的審美方式，理解每個(gè)人有不同的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：冬天光著頭，春夏長(zhǎng)綠發(fā)，就有一只腿，小鳥(niǎo)喜歡它。（樹(shù)）。
師：咱們班的小朋友可真聰明，咱們今天的活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我?guī)?lái)的樹(shù)。
二、播放課間，引出問(wèn)題：
教師根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，圖片中樹(shù)是什么樣子的？
它是什么季節(jié)的樹(shù)？
你怎么看出來(lái)的？
樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……。
（教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀）。
冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)？
你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢？
三、剪紙活動(dòng)。
師：小朋友們你們說(shuō)的都很好，今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái)，這次我準(zhǔn)備了四種材料的紙，你們可以任意選擇這些材料對(duì)冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。請(qǐng)小朋友創(chuàng)作時(shí)，注意安全，不要拿著剪刀去粘紙。（教師對(duì)不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，給幼兒?jiǎn)l(fā)）。
剪完作品的幼兒，可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞。
幼兒將作品夾到繩子上，并對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言，鼓勵(lì)膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。
中班冬天活動(dòng)教案篇六
1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
（一）識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）。
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）。
我請(qǐng)座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天并提出問(wèn)題。
1）小朋友們真能干（表?yè)P(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說(shuō)出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節(jié)??？（冬天）。
2）小朋友真棒，表?yè)P(yáng)自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋?lái)試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰(shuí)來(lái)了？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰(shuí)??；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰(shuí)長(zhǎng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲來(lái)讓幼兒識(shí)字。
4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么?。肯胍獑?？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
中班冬天活動(dòng)教案篇七
1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
一、說(shuō)一說(shuō)：下雪。
1、播放課件【視頻欣賞】。
教師：你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
媒體材料進(jìn)行回顧）。
3．教師點(diǎn)擊【提問(wèn)】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"。
等動(dòng)詞。
4、教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起。
把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過(guò)去，而且其他的小動(dòng)物也。
都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
延伸活動(dòng)。
歌曲【掃雪】。
中班冬天活動(dòng)教案篇八
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
3、嘗試作記錄。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
1、紙屑、記錄紙。
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等。
一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?
教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?
2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)。
再用尺子去吸引小紙屑。
看看，有什么變化?
教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?
3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引啊?(不能)。
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請(qǐng)小朋友來(lái)做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，
把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，
小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
四、總結(jié)。
教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。
小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
中班冬天活動(dòng)教案篇九
1、了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通過(guò)探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導(dǎo)幼兒在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）冬天來(lái)了。
1、教師問(wèn)幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）。
2、冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開(kāi)展尋找冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）。
（二）尋找冬爺爺。
1、冬爺爺來(lái)了，你們看，他從北到難經(jīng)過(guò)了哈爾濱、來(lái)到東北、來(lái)到黃山、來(lái)到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來(lái)了多美的景色呀！
2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來(lái)了？
3、介紹我見(jiàn)到的冬爺爺。
4、教師提出問(wèn)題?；ú輼?shù)木有什么變化？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的了解周圍的變化。
（三）、欣賞關(guān)于冬天的故事。
1、看圖讀故事。
黑貓警長(zhǎng)是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？
2、看故事視頻。
3、我們一起來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)的小助手。
討論：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”
（2）你能回答這些“？”嗎？
（3）想想怎樣“破案”？
（四）涂色——尋找“失蹤者”
1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里？
（2）什么叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的知識(shí)？
（五）巧破“白氣”之迷。
1、過(guò)渡：看來(lái)這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察。
3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？
教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來(lái)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問(wèn)題，我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒?，?lái)驗(yàn)證和揭示生活中的問(wèn)題，這些都是探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。
中班冬天活動(dòng)教案篇十
主題內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。
社會(huì)活動(dòng)：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽(yáng)、新年樹(shù)。
科學(xué)活動(dòng)：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
藝術(shù)活動(dòng)：冬天來(lái)了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽(yáng)、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹(shù)。
健康活動(dòng)：打雪仗、冰球和冰棍、太陽(yáng)和雪花。
家園共育：
1.天晴的時(shí)候可以帶孩子一起曬曬大陽(yáng)、跑跑步，感受冬天里的溫暖。
2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂(lè)。
3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時(shí)增減衣物；盥洗時(shí)能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。
4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。
5.和孩子一起了解年俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過(guò)年是一件很開(kāi)心的事情。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，幫助幼兒加深對(duì)冬天的服飾和冬天的認(rèn)識(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過(guò)年習(xí)俗，知道過(guò)年是一件很開(kāi)心的事情。
3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽(yáng)面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。
2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過(guò)手電筒探索影子，感知影子帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.美工區(qū)：
（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。
（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思與建議。
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級(jí)分別對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)下個(gè)主題的安排進(jìn)行布置，討論活動(dòng)安排、區(qū)域調(diào)整以及家長(zhǎng)配合工作的部署。大家積極的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來(lái)說(shuō)所備課的設(shè)計(jì)思路，特別是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開(kāi)展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊(duì)智慧，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
中班冬天活動(dòng)教案篇十一
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用水粉作畫。
3、增強(qiáng)對(duì)冬季周圍事物關(guān)注。
用水粉的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
能畫出冬天里景物、人物的特征。
油畫棒、畫紙、范畫、水粉。
1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
討論，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。
“今天我們要來(lái)畫一畫冬天，你會(huì)畫一些什么呢？”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō)，互相說(shuō)一說(shuō)。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。
“請(qǐng)小朋友畫出景物、人物在冬天里的.樣子，但是要求小朋友用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫面就成現(xiàn)在眼前。盡量不要和別人一樣?！?BR> 4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)原因。
中班冬天活動(dòng)教案篇十二
1、樂(lè)于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見(jiàn)樹(shù)木在夏季和冬季里的不同變化。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、關(guān)注自然界中樹(shù)木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇感。
1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見(jiàn)樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，并留有照片或錄像資料。
2、教學(xué)掛圖：《多彩的樹(shù)葉》。
1、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見(jiàn)的樹(shù)木在四季中的生長(zhǎng)情況。
引起幼兒觀看興趣。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)錄像中的內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹(shù)葉的興趣。
教師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹(shù)木會(huì)變成什么樣子呢？樹(shù)上的葉子還像我們夏天看見(jiàn)的那么多嗎？你還能看見(jiàn)哪些樹(shù)的葉子？讓我們?cè)偃プ屑?xì)找找、看看。
3、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹(shù)木在冬天里的變化。
教師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹(shù)木是什么樣子的？
幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹(shù)木的變化，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、帶領(lǐng)幼兒返園，借助錄像進(jìn)行集體交流。
教師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？
幫助幼兒回憶與討論。
5、教師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
教師：夏天，許多樹(shù)的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。冬天到了，樹(shù)木的生長(zhǎng)發(fā)生變化了，有的樹(shù)葉落光了，變得光禿禿的；有的樹(shù)上還有許多樹(shù)葉，這些樹(shù)木可真有趣。
教師：各種樹(shù)木的葉子有什么不同？
引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹(shù)葉》，進(jìn)一步感受樹(shù)葉的種類和變化。
中班冬天活動(dòng)教案篇十三
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習(xí)畫雪花、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆。
1.觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導(dǎo)幼兒畫《快樂(lè)的冬天》，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。
5.延伸：下次活動(dòng)可以用油畫棒進(jìn)行涂色，使畫面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
中班冬天活動(dòng)教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)。
(2)“今天就請(qǐng)你們把自己帶來(lái)的取暖用具介紹給大家，說(shuō)說(shuō)它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
(1)“你們帶來(lái)的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
(2)出示幼兒沒(méi)有說(shuō)到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來(lái)看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
(4)請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來(lái)給這些取暖用具找找家吧!
(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺(jué)得哪個(gè)取暖用具好，為什么?
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎?延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班冬天活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出常見(jiàn)到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1冬天的早上你家誰(shuí)起得早?他起來(lái)干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺(jué)得他們?cè)鯓?？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的.早晨，都有誰(shuí)起的很早？你是從那里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
中班冬天活動(dòng)教案篇十六
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了，注意防寒的事項(xiàng)。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料。
1、引導(dǎo)學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來(lái)了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片。
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫。
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);。
畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)。
給學(xué)生講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣，但是在生活中，對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂，在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái)，最后給他們講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。
中班冬天活動(dòng)教案篇十七
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了，注意防寒的事項(xiàng)。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
1、引導(dǎo)學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來(lái)了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎?，然后踴躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片。
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫。
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);。
畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)。
給學(xué)生講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
中班冬天活動(dòng)教案篇一
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：xx奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
xx然后發(fā)生了什么事?
xx媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?BR> 3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過(guò)“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過(guò)有可能發(fā)生在自己身上的事情來(lái)明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過(guò)相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問(wèn)題家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
中班冬天活動(dòng)教案篇二
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則，展開(kāi)辯論。
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班冬天活動(dòng)教案篇三
1、幼兒通過(guò)了解冬天的氣候、動(dòng)植物，人們的衣著變化，來(lái)了解冬天的特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的詞語(yǔ)描述冬天的`特征。
2、幼兒知道新的一年開(kāi)始是元旦，過(guò)了元旦自己的年齡又大了一歲。會(huì)用各種方式向長(zhǎng)輩和小伙伴們拜年，學(xué)會(huì)制作新年賀卡。
3、引導(dǎo)幼兒在冬天積極參加體育鍛煉，并且知道自我保護(hù)的方式。學(xué)會(huì)與同伴合作，能夠勇敢面對(duì)困難。
4、幼兒體會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒想象力，能夠按照?qǐng)D片順序用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
1、鼓勵(lì)幼兒要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕冷。
2、幼兒知道冬季可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖。
3、知道冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意哪些以及如何保護(hù)自己的方法。
4、根據(jù)指令四散跑開(kāi)。
5、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)接一個(gè)跳圈，分組比賽。
1、加強(qiáng)班級(jí)日常管理。
2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。
3、多帶領(lǐng)幼兒參加戶外運(yùn)動(dòng)，感受冬天陽(yáng)光的溫暖。
1、美工角;
（1）運(yùn)用撕、灑、貼等手法來(lái)表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景。
（2）能夠制作簡(jiǎn)單的信念賀卡及節(jié)日禮物。
（3）老師與小朋友們一起布置教室迎接新年。
（4）做手工：制作窗花。
2、建筑角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。
3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學(xué)習(xí)如何穿脫冬天衣物。
4、英語(yǔ)角：一邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，幫助幼兒帶一些冬季的植物，并給幼兒講述有關(guān)冬天的故事。
2、新年期間，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的環(huán)境有什么變化以及人們是如何歡度新年的，提醒幼兒外出活動(dòng)時(shí)要懂禮貌注意安全。
4、告訴幼兒及時(shí)天冷也要按時(shí)起床，根據(jù)天氣變化給幼兒穿適宜的衣服。
中班冬天活動(dòng)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。
認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，說(shuō)出它們的名稱。
學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
1、幼兒用書(shū)，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
2、幼兒自帶冬天的用品。
1、提問(wèn)，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎樣使自己的身體 不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的.？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
3、幼兒講述自己帶來(lái)的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。
它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ?？幼兒示范方法?BR> 引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：
還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具？他們?cè)鯓影l(fā)熱？怎樣使用？
為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
長(zhǎng)大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
觀察圖表，打勾記錄。
5、初步建立自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
中班冬天活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡冬天，對(duì)冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹(shù)，用剪紙的方式對(duì)樹(shù)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
3、學(xué)會(huì)尊重別人的審美方式，理解每個(gè)人有不同的想法。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察過(guò)冬天的樹(shù)。
材料準(zhǔn)備：冬天的樹(shù)課件，彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子。
重點(diǎn)：欣賞冬天的樹(shù)，用剪紙進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人的審美方式，理解每個(gè)人有不同的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：冬天光著頭，春夏長(zhǎng)綠發(fā)，就有一只腿，小鳥(niǎo)喜歡它。（樹(shù)）。
師：咱們班的小朋友可真聰明，咱們今天的活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我?guī)?lái)的樹(shù)。
二、播放課間，引出問(wèn)題：
教師根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，圖片中樹(shù)是什么樣子的？
它是什么季節(jié)的樹(shù)？
你怎么看出來(lái)的？
樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……。
（教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀）。
冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)？
你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢？
三、剪紙活動(dòng)。
師：小朋友們你們說(shuō)的都很好，今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái)，這次我準(zhǔn)備了四種材料的紙，你們可以任意選擇這些材料對(duì)冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。請(qǐng)小朋友創(chuàng)作時(shí)，注意安全，不要拿著剪刀去粘紙。（教師對(duì)不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，給幼兒?jiǎn)l(fā)）。
剪完作品的幼兒，可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞。
幼兒將作品夾到繩子上，并對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言，鼓勵(lì)膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。
中班冬天活動(dòng)教案篇六
1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
（一）識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）。
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）。
我請(qǐng)座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天并提出問(wèn)題。
1）小朋友們真能干（表?yè)P(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說(shuō)出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節(jié)??？（冬天）。
2）小朋友真棒，表?yè)P(yáng)自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋?lái)試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰(shuí)來(lái)了？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰(shuí)??；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰(shuí)長(zhǎng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲來(lái)讓幼兒識(shí)字。
4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么?。肯胍獑?？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
中班冬天活動(dòng)教案篇七
1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
一、說(shuō)一說(shuō)：下雪。
1、播放課件【視頻欣賞】。
教師：你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
媒體材料進(jìn)行回顧）。
3．教師點(diǎn)擊【提問(wèn)】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"。
等動(dòng)詞。
4、教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起。
把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過(guò)去，而且其他的小動(dòng)物也。
都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
延伸活動(dòng)。
歌曲【掃雪】。
中班冬天活動(dòng)教案篇八
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
3、嘗試作記錄。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
1、紙屑、記錄紙。
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等。
一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?
教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?
2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)。
再用尺子去吸引小紙屑。
看看，有什么變化?
教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?
3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引啊?(不能)。
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請(qǐng)小朋友來(lái)做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，
把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，
小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
四、總結(jié)。
教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。
小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
中班冬天活動(dòng)教案篇九
1、了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通過(guò)探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導(dǎo)幼兒在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）冬天來(lái)了。
1、教師問(wèn)幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）。
2、冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開(kāi)展尋找冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）。
（二）尋找冬爺爺。
1、冬爺爺來(lái)了，你們看，他從北到難經(jīng)過(guò)了哈爾濱、來(lái)到東北、來(lái)到黃山、來(lái)到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來(lái)了多美的景色呀！
2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來(lái)了？
3、介紹我見(jiàn)到的冬爺爺。
4、教師提出問(wèn)題?；ú輼?shù)木有什么變化？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的了解周圍的變化。
（三）、欣賞關(guān)于冬天的故事。
1、看圖讀故事。
黑貓警長(zhǎng)是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？
2、看故事視頻。
3、我們一起來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)的小助手。
討論：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”
（2）你能回答這些“？”嗎？
（3）想想怎樣“破案”？
（四）涂色——尋找“失蹤者”
1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里？
（2）什么叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的知識(shí)？
（五）巧破“白氣”之迷。
1、過(guò)渡：看來(lái)這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察。
3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？
教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來(lái)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問(wèn)題，我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒?，?lái)驗(yàn)證和揭示生活中的問(wèn)題，這些都是探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。
中班冬天活動(dòng)教案篇十
主題內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。
社會(huì)活動(dòng)：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽(yáng)、新年樹(shù)。
科學(xué)活動(dòng)：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
藝術(shù)活動(dòng)：冬天來(lái)了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽(yáng)、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹(shù)。
健康活動(dòng)：打雪仗、冰球和冰棍、太陽(yáng)和雪花。
家園共育：
1.天晴的時(shí)候可以帶孩子一起曬曬大陽(yáng)、跑跑步，感受冬天里的溫暖。
2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂(lè)。
3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時(shí)增減衣物；盥洗時(shí)能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。
4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。
5.和孩子一起了解年俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過(guò)年是一件很開(kāi)心的事情。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，幫助幼兒加深對(duì)冬天的服飾和冬天的認(rèn)識(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過(guò)年習(xí)俗，知道過(guò)年是一件很開(kāi)心的事情。
3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽(yáng)面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。
2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過(guò)手電筒探索影子，感知影子帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.美工區(qū)：
（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。
（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思與建議。
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級(jí)分別對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)下個(gè)主題的安排進(jìn)行布置，討論活動(dòng)安排、區(qū)域調(diào)整以及家長(zhǎng)配合工作的部署。大家積極的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來(lái)說(shuō)所備課的設(shè)計(jì)思路，特別是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開(kāi)展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊(duì)智慧，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
中班冬天活動(dòng)教案篇十一
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用水粉作畫。
3、增強(qiáng)對(duì)冬季周圍事物關(guān)注。
用水粉的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
能畫出冬天里景物、人物的特征。
油畫棒、畫紙、范畫、水粉。
1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
討論，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。
“今天我們要來(lái)畫一畫冬天，你會(huì)畫一些什么呢？”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō)，互相說(shuō)一說(shuō)。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。
“請(qǐng)小朋友畫出景物、人物在冬天里的.樣子，但是要求小朋友用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫面就成現(xiàn)在眼前。盡量不要和別人一樣?！?BR> 4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)原因。
中班冬天活動(dòng)教案篇十二
1、樂(lè)于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見(jiàn)樹(shù)木在夏季和冬季里的不同變化。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、關(guān)注自然界中樹(shù)木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇感。
1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見(jiàn)樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，并留有照片或錄像資料。
2、教學(xué)掛圖：《多彩的樹(shù)葉》。
1、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見(jiàn)的樹(shù)木在四季中的生長(zhǎng)情況。
引起幼兒觀看興趣。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)錄像中的內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹(shù)葉的興趣。
教師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹(shù)木會(huì)變成什么樣子呢？樹(shù)上的葉子還像我們夏天看見(jiàn)的那么多嗎？你還能看見(jiàn)哪些樹(shù)的葉子？讓我們?cè)偃プ屑?xì)找找、看看。
3、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹(shù)木在冬天里的變化。
教師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹(shù)木是什么樣子的？
幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹(shù)木的變化，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、帶領(lǐng)幼兒返園，借助錄像進(jìn)行集體交流。
教師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？
幫助幼兒回憶與討論。
5、教師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
教師：夏天，許多樹(shù)的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。冬天到了，樹(shù)木的生長(zhǎng)發(fā)生變化了，有的樹(shù)葉落光了，變得光禿禿的；有的樹(shù)上還有許多樹(shù)葉，這些樹(shù)木可真有趣。
教師：各種樹(shù)木的葉子有什么不同？
引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹(shù)葉》，進(jìn)一步感受樹(shù)葉的種類和變化。
中班冬天活動(dòng)教案篇十三
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習(xí)畫雪花、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆。
1.觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導(dǎo)幼兒畫《快樂(lè)的冬天》，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。
5.延伸：下次活動(dòng)可以用油畫棒進(jìn)行涂色，使畫面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
中班冬天活動(dòng)教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)。
(2)“今天就請(qǐng)你們把自己帶來(lái)的取暖用具介紹給大家，說(shuō)說(shuō)它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
(1)“你們帶來(lái)的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
(2)出示幼兒沒(méi)有說(shuō)到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來(lái)看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
(4)請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來(lái)給這些取暖用具找找家吧!
(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺(jué)得哪個(gè)取暖用具好，為什么?
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎?延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班冬天活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出常見(jiàn)到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1冬天的早上你家誰(shuí)起得早?他起來(lái)干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺(jué)得他們?cè)鯓?？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的.早晨，都有誰(shuí)起的很早？你是從那里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
中班冬天活動(dòng)教案篇十六
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了，注意防寒的事項(xiàng)。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料。
1、引導(dǎo)學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來(lái)了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片。
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫。
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);。
畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)。
給學(xué)生講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣，但是在生活中，對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂，在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái)，最后給他們講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。
中班冬天活動(dòng)教案篇十七
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了，注意防寒的事項(xiàng)。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
1、引導(dǎo)學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來(lái)了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎?，然后踴躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片。
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫。
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);。
畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)。
給學(xué)生講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。