總結是我們發(fā)現問題并解決問題的關鍵工具。如何寫一篇充滿藝術感的古詩詞，需要對傳統文化的理解和對美的敏感。推薦一些關于時間管理的總結文章，希望能幫助大家更好地利用時間和提高工作效率。
校長初三畢業(yè)班講話篇一
各位領導、各位老師：
感謝會議組織者與教學主管部門的約請!以下，就我院音樂學專業(yè)的教學問題談幾點個人意見。
一、教學理念。
幾天之后，又于2010.4.25高等教育出版社在杭州舉辦的新時期高等學校音樂學專業(yè)課程建設與教學研討會上作特約演講，就此理念做進一步的展開闡述。
其核心：給孩子喂他該吃的東西。
具體落實在教學上，則就是按不同學歷層級實施不同的教案。
為此，我提出這樣一個結構范式：
1.哺乳結構：給本科生眾多營養(yǎng)須通過母體乳汁攝入。
2.配餐結構：給碩士研究生搭配健康熟食。
3.原料結構：給博士研究生提供尋找生食來烹調的方案。
4.轉基因結構：給博士后合作者建議如何通過集成創(chuàng)新的可能性。
5.剩余結構：原始創(chuàng)新永遠屬于無須通過教育的天才。
如果說，高等教育的真正意義主要是為先進生產力不斷輸送有創(chuàng)新能力的人才，那么，如是理念的真正意義也就是為培育和成就具有創(chuàng)新能力的人才創(chuàng)造一個合式的生態(tài)條件。
二、回望與前瞻。
自本院創(chuàng)始人蕭友梅博士引進現代形態(tài)的音樂學學科理念至今已經90年，之后，在沈知白、錢仁康先生等前輩引領下，經過數代學人的共同努力，上音音樂學學科專業(yè)已具有一定規(guī)模，并獲得極好的國內外聲譽，受到廣泛關注。尤其是以來，經過上海市教委第三、四期重點學科建設和上海市第二期重點學科建設，已經奇跡般地實現了三步跨越進入國家(教育部)重點學科建設行列，目前，依托音樂文化史、音樂人類學、當代音樂文化批判三大方向以及上海高校音樂人類學e研究院、上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院儀式研究中心、上海高校創(chuàng)新團隊建設項目、教育高地建設項目、中央財政支持地方高校發(fā)展專項基金、上海市文化發(fā)展基金、上海市教委系列個人成才計劃(曙光、晨光等)、本院學科帶頭人學科梯隊成員青年骨干教師等等建設項目，進行統籌運作，向國家級、部級、市級、院級等等各類科研課題延伸擴充，其中，個別學科專業(yè)成績尤為突出。本科專業(yè)主干課程音樂學寫作，經過近一年的改革，成效顯著，目前正在此基礎上總結經驗、調整步驟、編寫教材，并有望通過院際交流加以推廣。研究生學位質量充足，然而，相應的教學與科研問題則相對復雜，有待進一步調研之后再選擇策略加以提升。對此，似乎可以毫不夸張地如是估計：上音音樂學系和音樂學學科專業(yè)乃目前國內最強的學科團隊，并具最合理的學科配置。
2010.7.16，桑秀藩書記在烏鎮(zhèn)舉行的院部分專家教授十二五規(guī)劃框架制定討論會上提出包括重點發(fā)展、快速發(fā)展、大量發(fā)展、有限發(fā)展等等在內的分類發(fā)展思路，我聽了之后頗受啟發(fā)。我想，我們也應該對音樂學學科專業(yè)在上音整體發(fā)展格局中的角色有一個基本的認識，我以為，在上音教學研究型的基本定位前提下，音樂學學科專業(yè)應該是屬于小規(guī)模重點發(fā)展或者優(yōu)先發(fā)展的研究型系科和方向，同時，也是支撐學校學科高地的絕對主力。然而，在取得成績的同時我們仍然需要有足夠的憂患意識，以積極的姿態(tài)抓住十二五規(guī)劃這一歷史機遇，在學院領導分類發(fā)展思路的指導下，謀劃未來發(fā)展，即在總結以往、正視問題，尤其是在如是學科專業(yè)定位的基礎上，以打造一流學科基地為目標。為此，我提出以下四個問題：
1.什么是音樂學學科專業(yè)安身立命的職業(yè)標準?
2.上音音樂學學統的絕對尺度在哪里?
三、以學科名義重建。
毫無疑問，在當今高校語境中對學科的真正理解，就是如何處理好學科建設與專業(yè)教學、學術研究之間的相互關系。之所以提出以學科名義重建，我的理解，與單一的專業(yè)教學或者學術研究相比，學科建設顯然具有整合性結構力。換言之，專業(yè)教學的目的與結果在學人培養(yǎng)，學術研究的目的與結果在學理長進，而兩者合力則成就學科本身。由此逆向溯流探源，如果以學科名義引領甚至統領專業(yè)教學與學術研究，就有可能形成良性循環(huán)與創(chuàng)新增長，從而實現重建的目標。一定意義上說，這也是音樂學學科專業(yè)的核心利益與重大關切。
為適應學科建設的發(fā)展態(tài)勢，進而與國內外學科強勢進行互動較量，上音音樂學學科專業(yè)在歷史久、傳統好、起點高的基礎上，在整體結構優(yōu)勢、局部結構失調的前提下，完全有必要在教學與科研方面作一定的優(yōu)化調整。在教學方面，除了保持傳統學科專業(yè)優(yōu)勢之外，更應該注重對新興學科專業(yè)的推進。在科研方面，則要不失時機地不斷孵化催化新的學科增長點。然后，盡快實現科研成果向教學資源的轉換，使上音的音樂學專業(yè)學生始終處在學術中心與學科前沿，一方面有效借助日益強勢的學科建設動力，一方面充分享受持續(xù)出新的學科建設成果。
進一步，在這樣的學科格局中再考慮專業(yè)教學鏈問題，比如：本科以史論基礎教學與音樂學寫作為主干，碩士研究生以史論擴充教學與專題綜述作為主干，博士研究生以具有創(chuàng)新內涵的專題研究作為主干。在這里，除了不同學歷層級之間的學術邏輯關系之外，在專業(yè)教學鏈中有兩個體制性環(huán)節(jié)值得探索，一是本科與碩士研究生之間的無臺階斜坡銜接(無障礙通道)，二是相關學科專業(yè)教授工作室的結構性保障。
再進一步，關聯人才策略與學科梯隊的發(fā)展前景，從深層次問題著眼，我們的教師因教學與科研或者理論與實踐的不同任務而有所側重的情況要徹底改變，尤其從學科建設的高度看，未來的發(fā)展絕對要求高校教師(特別是理論專業(yè)教師)必須具備教學與科研或者理論與實踐的多重能力，這是擺在我們面前的一個十分嚴峻和尖銳的問題。一定程度上說，這就是原生的結構性矛盾所在：因分工造成的教學與科研分立，以及由此阻礙通過學科整合的可能性。因此，對吾輩以降的新一代學科中人來講，究竟該用什么回饋給學科至少應該成為我們內心操守的一把當下標尺。作為一個有高校教師資格的職業(yè)音樂學家，我們在守護職業(yè)尊嚴的同時，更應該不斷增生惟我不可并獨一無二的精神附加值。我想，這不僅是關乎音樂學學科專業(yè)安身立命及其學統不間斷持續(xù)的重大問題，同樣也是關乎音樂學學科專業(yè)生存與發(fā)展的核心利益和重大關切。
四、核心競爭力。
當今國際經濟競爭的三個層階，分別是產品、技術和標準。如果依此進行結構移項，我們則需要重點關注：以學生專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程音樂學寫作為主的產品競爭，以教學與科研質量為主的技術競爭，以整體學科水準為主的標準競爭。
那么，我們的核心競爭力究竟在哪里呢?
毫無疑問，錢仁康先生等老一輩開創(chuàng)者在建系時立下的傳統——在基礎教學中重視基本知識的傳授和實際能力的培養(yǎng)，充分重視學生對音樂的分析能力，堅持立足音樂本體基礎之上的理論建樹——是上音音樂學學科專業(yè)有別于其他院校的基本特色，我們期待通過十二五規(guī)劃，在一個有更新意義的歷史拐點上再上一層樓。
一方面積極創(chuàng)造條件甚至于通過制度創(chuàng)新去探索乃至實現本碩博一條龍的規(guī)模作業(yè)與有機銜接。
一方面則在已有傳統的基礎上，積極引導學生不斷強化藝術審美感官，不斷深化理論歷史視點，不斷拓展學術理念智慧，不斷提升創(chuàng)新思想境界，進而，通過全面推進音樂學學科建設，去合理規(guī)劃音樂學學科扎實的小學基礎(知識奠基)、出色的中學能力(理論架構)、崇高的大學精神(思想升華)。
我個人以為，完全可以把建立繼往開來、代有薪傳的有上音特色的音樂學學統作為未來發(fā)展的一個既定目標。
由此前提，再進一步去探索學科專業(yè)以及人才結構整合的可能性。
目前，上音音樂學專業(yè)的本科課程和研究生方向，在國內同類院校系科中是屬于多而復雜的，然而，從科學發(fā)展的集約型范式角度考慮，內涵建設的結構依托主要在學科專業(yè)的有機整合。
對此，我曾經設想，以音樂史論整合以下專業(yè)課程：中國音樂史、西方音樂史、作品分析四大件、中國傳統音樂理論、古琴、樂律學，其教學對象主要在本科層面，以音樂人類學整合東方音樂和世界音樂，以音樂美學整合音樂批評、當代音樂研究、音樂概論、音樂學導論，其教學對象主要在研究生層面。
此外，我還設想以發(fā)展態(tài)勢作為依據進行學科專業(yè)的類別劃分，比如：一正在強勢發(fā)展并在國內甚至于國外處于優(yōu)勢地位的學科，二有相當特色并在國內具相當影響力的學科，三有深厚悠久傳統并在基礎教學方面有相當實力的學科。進一步，依此來確定音樂學學科專業(yè)自身進行分類發(fā)展的規(guī)模和力度，以及相應的人才結構和成就目標，形成更加良好的學術生態(tài)和可進行規(guī)模作業(yè)的學科條件。
五、教學成果個案。
以我主持的研究生培養(yǎng)指導委員分會所轄系統音樂學理論相關專業(yè)為例。
音樂人類學(ethnomusicology)學科專業(yè)，通過上海高校音樂人類學e研究院和上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院中國儀式研究中心建設以及上海市教委教學團隊建設，采取以下措施：
1.逐漸建立較為完善的課程體系，有目的地選用國內外經典與前沿文獻，通過課堂研討激發(fā)學生的自主學習能力。
2.通過上海城市音樂和儀式音樂研究的論文選題與課題項目，打造中國實驗和經驗的學科特色，通過理論實踐活動不斷提高學生專業(yè)能力。
3.有計劃的田野考察課程增強學科的社會實踐意義，
4.積極參與會議講座等學術交流，包括直接參與國際交流，自至今有10人次學生參加兩屆ictm世界大會，直接與國際一流學者對話，使教學與學科始終處于學科前沿。
音樂美學與當代音樂研究學科專業(yè)，通過依托國家重點學科當代音樂文化批判方向建設和中國音樂美學學會，采取以下措施：
1.針對并圍繞作品進行相關美學哲學問題研究，尤其重視基本問題與歷史問題的結合，通過專題研討提取深度學科問題，不斷擴大學生的學科視野，增強學生的學科意識。
2.積極組織全國性學術活動，通過走出去請進來以及跨學科乃至院際交流，不斷融匯多重學術資源。
3.廣泛參與社會性音樂批評活動，通過理論與實踐的結合，不斷提升學科建設的理論內涵。
4.教學與科研同步互動、并軌作業(yè)，及時將科研成果轉換成教學資源，通過國家級、市級課題項目，不斷豐富教學內容。
下一步設想，對一些比較成熟的課程考慮通過網絡工作室的方式進行傳播推廣。
更加長遠的計劃，作為學科專業(yè)基本建設，考慮通過課題方式進行傳統教材的更新換代和新興課程的教材編寫。
六、加強本科主干課程教研活動和研究生培養(yǎng)專業(yè)指導委員分會職能并教學自身建設。
一年前，音樂學系啟動了本科主干課程音樂學寫作的改革，主要措施就是將教師個別指導和師生集體討論以及具進程監(jiān)控作用的教研活動有機結合起來，經過全系師生共同努力取得了明顯的成效，不僅學生專業(yè)能力得到了大幅度的提高，教學狀況也有了積極的變化，尤其在培養(yǎng)目標和施教方法方面逐漸形成了一些有相當學術含量的共識。
在研究生教學與科研方面，自研究生培養(yǎng)指導委員分會成立至今，同屬音樂學學科的三大方向(中國音樂史論、外國音樂史論、系統音樂學理論)，經常就有關問題包括常規(guī)工作與突發(fā)事件進行溝通協調，在分工不分家的前提下運行十分正常。與此同時，分會與研究生部之間也建立了良好的工作關系。目前的主要工作是相關專業(yè)的課程設置，在認真調研的基礎上，制定可行性方案，基本思路是根據學科要求增加相關專業(yè)研究生指定選修課程，初步設想每個相關方向研究生每學年指定選修兩門專業(yè)課程。此外，我們希望與研究生部進一步溝通，就招生、教學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)的諸多事務達成諒解，以更好地提高工作質量與實際效能。與此同時，也希望在體制機制上進一步明確職能部門與培養(yǎng)指導委員分會之間的分工與協作，并強烈要求配備專職人員落實工作責任。
七、若干建議。
1.招生名額配置：在考生資源與學科發(fā)展的雙重關照中，考慮更加合理的名額配置方案。這對于提高我院辦學質量，避免生源不必要的流失，真正平衡、顧及各學科共同發(fā)展，是至關重要的。為此提議：碩士研究生在錄取環(huán)節(jié)上可以考慮按照考生比例，在名額配置上給某些專業(yè)方向予以適當傾斜。博士研究生涉及專業(yè)方向較少，能否考慮先不預分名額，而在復試階段按照考生比例配置名額，給考生比例較多和學科發(fā)展強勢的專業(yè)方向予以適當傾斜。
2.分值權重配置：音樂學專業(yè)碩士研究生：政治10%，外語10%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課30%，口試20%。根據若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關考項。或者調整分值權重，如外國音樂史論分會：政治分不占權重，外語20%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課30%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數與另一位閱卷者分數平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數與其他考官分數相加取平均值。音樂學專業(yè)博士研究生：外語10%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課40%，口試20%。根據若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關考項?；蛘哒{整分值權重，如外國音樂史論分會：外語20%，專業(yè)課30%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數與另一位閱卷者分數平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數與其他考官分數相加取平均值。
3.不同專業(yè)方向根據學科現狀和實際需要，重新設定專業(yè)基礎類考項。
4.在顧及入學研究生不平衡狀況的前提下進一步優(yōu)化教學結構，有必要通過一定的規(guī)章制度推行分類分級教學方式。
5.制定相應措施要求有研究生導師資格的教師開設選修課程，相應措施應包括數量要求和提高課時工作量的內容。
6.對新開設課程可以采取由招標方式確定，凡通過招標確定者，經有關部門審核后，撥付開課教師不低于人民幣2萬元的課程建設經費。
7.研究生在學期間發(fā)表論文的規(guī)定，可以適當弱化，建議至少取消核心刊物發(fā)表規(guī)定。
8.真正能夠提高博士研究生中期考核質量的舉措，主要在相應課程的開設。
以上意見不當之處，敬請批評!
校長初三畢業(yè)班講話篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
陽春三月，春寒料峭！又到了召開“中考百日誓師大會”的時間了，今天的這個講話我想從“感恩”話題談起。
十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我們長大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學習條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過父母累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們成人，沒有父母便沒有我們。當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學習費用而不辭辛苦地奔波著；每當放假回家時，我們的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為父母給予我們的愛是無私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。
三年前的九月一號，我們的小學老師將教育我們學習成長的接力棒交給了我們的中學老師。老師們莊嚴肅穆地接受了這個神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無怨無悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個寬松愉快的的學習環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過老師累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。
老師是我們的第二父母，給予我們知識，教育我們做人，沒有老師便沒有德才兼?zhèn)涞奈覀儭Ｃ慨斠股钊遂o，我們早已進入夢鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當天的作業(yè)；每當我們埋怨老師占用我們的休息時間為我們補課，老師的孩子卻因為沒人輔導作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為老師給予我們的愛是偉大的，春蠶蠟燭是他們最形象的寫照。
父母情深、師恩似海，在這里，我真誠的希望全體初三學生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復習中去，規(guī)劃化未來100天的復習進程，用你們的汗水和淚水向所有關心愛護你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學們，豪言壯語地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現承諾的關鍵還是要靠我們自己的努力與堅持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺一定是完全相同的。所以，此時不僅是拼方法、拼效率的時候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時候。因此，我們一定要咬緊牙關，繼續(xù)堅持，因為堅持就是勝利，堅持才能笑到最后。千萬不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有100天。但這100天對于備考來說至關重要，抓緊了成績可以大幅提升，松勁了成績則會直線下降。所以我們必須重視這100天，努力讓它更加充實，更有意義。人們常說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。這回該輪到我們拼搏的時候了。不管成績好的還是不好的，每位同學都有自己的目標，我想依據成績不同大致可以分為：考取芮中火箭班、考取芮中重點班、考取陌中重點班、考取理想的高中或職高幾個層次。既然確立了目標，就讓我們朝著目標而努力。成績好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭取更好；成績不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。
既然選擇了大海，我們就要去乘風破浪：既然選擇了藍天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的100天里，希望你們一定要堅定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭分奪秒，全心投入；調整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓練做起，扎扎實實的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過程和理想的成績來證明自己無悔初三，無悔青春！
為了學校更好地發(fā)展，從去年十月份開始，學校領導人發(fā)奮努力。我們實實在在地做了很多事情：從去年十一月份的《春蕾》校刊的開始發(fā)行，到“慶元旦表彰大會”；從寒假走村串戶送花送匾，到前些天三個年級分別召開的“家校聯誼會”；從學校書法、舞蹈課程的開設，到這周三學校組織年輕教師去絳縣橫水中學學習觀摩“學案教學法”。（勵志演講)這點點滴滴的工作處處滲透著我和西陌中學全體教職員工對西陌教育的無限寄托。學校領導人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對學校教育教學進行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續(xù)堅守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實實地投身于教育教學工作中，備課不僅要求備課的數量，更要求備課的質量；課堂教學各個環(huán)節(jié)要精心安排、扎實部署；習題篩選要因人而異，分層施教、重點關注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補差促中間”；習題訓練做到有布置、有檢查、有落實、有批改。希望全體教師繼續(xù)以恪盡職守、盡職盡責、刻苦認真的工作熱情投身于中考備戰(zhàn)工作中，為20xx中考的勝利凱旋而努力奮斗，為西陌教育的明天貢獻力量！
老師們，同學們，中考的戰(zhàn)鼓已經擂響，沖峰的命令已經下達，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來吧！變壓力為動力，變決心為信心，變宣誓為行動，以必勝的信念，扎實的作風，辛勤的汗水，堅韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就西中20xx屆中考的新輝煌！
謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校長初三畢業(yè)班講話篇三
老師們、同學們：
我們初三的同學已經走過爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，來到了激情如火的初三時節(jié)。你們心中的高中夢已經變成天空中清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，但你從不輕言放棄，風風雨雨算得了什么，挫挫折折權當小小的磨難。你決不滿足于點滴的成績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云，你的心中揮舞著有力的拳頭，你在心底為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功！你要面臨一次又一次的考試，但你從不畏懼，因為你有足夠的耐心，你知道越是這個時候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的細心，你懂得細節(jié)決定成敗，你有堅定的決心和必勝的信心，再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你留待成功的時候去揮灑。身在初三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步；人在初三，你選擇題海競渡，書山登攀；你分秒必爭，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限。是的，我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！
在這里向在場的同學們提三點要求：
1、要有明確的個人目標。
我希望同學們正確地看待自已。認識到自已的差距，給盡快自已定一個力所能及的目標，時時提醒自己，時時鞭策自己。
2、從現在就開始行動。
目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。如果我們遲疑我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現我們美好的人生夢想，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動。
3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
中考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向中考。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。平時要主動與同學溝通，幫助別人，獲得積極的情感交流，壓力會因為交流而得到有效釋放，而信心也會因交流而得到重建。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。
4、要全身心地中考與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現在開始，要戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。在這里，我謹代表全體初三老師向同學們承諾：在你們需要我們的任何時候，我們都會在你們身邊。謝謝大家。
校長初三畢業(yè)班講話篇四
同志們：今天召開畢業(yè)班。
教學。
質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:。
一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵;要。
總結。
三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗;二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗;三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節(jié)，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的復習訓練題;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業(yè)班教學，教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的備課關;發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關;結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校2018年中招考試考出水平、考出真正的十中！
完全贊同作者的看法。
校長初三畢業(yè)班講話篇五
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重集會，舉行畢業(yè)典禮。同學們經過勤奮的學習，已經順利完成了小學階段的學業(yè)，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀，同時也向為培養(yǎng)我校學生付出辛勤勞動的全體教職員工表示崇高的敬意！借今天這個機會，我想給即將告別母校，踏入全新學習旅程的畢業(yè)班同學送上我們溫亞爾鄉(xiāng)中心小學全體師生最真誠的祝福和期待！
同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的`時光，二千多頁就這樣匆匆翻過?；叵肫鹪趯儆谖覀兊奶斓乩铮覀円黄鹣硎艿搅饲笾目鞓?；一起在活動中付出辛勤的勞動，收獲豐收的喜悅。難忘“六一”的活動，我們演繹真情的故事，施展各自的才藝；運動場矯健的身影，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長史；校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書，述說著你們勤奮的求知與探索……孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。
同學們，童年無憂無慮的日子即將成為過去，母校漸漸成為你們眼中遠去的風景。你們在這里度過了人生最天真的童年時代。今天，你們已經由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩；已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。你們這些未經風雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛，搏擊長空了！
在放飛之前，我想給你們提兩點希望：
希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。
希望你們繼續(xù)保持和發(fā)揚母校提倡的“學會感恩“的品質?；钪且驗楹芏嗳藥椭?；成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人。我們要感激父母，是他們把我們撫養(yǎng)長大；我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；我們要感激身邊的同學，無論走到哪里，記?。核麄兪悄阍浟瓿ο嗵幍男值芙忝?。
同學們，千言萬語，難以訴說心中深深的離別之情；萬語千言，難以表達心中真摯的祝福之意！我相信，今天，你們以母校為榮；明天，母校一定因為你們而驕傲！
再見了，我的學生們；再見了，我的孩子們；再見了，我的朋友們！六年前，溫亞爾鄉(xiāng)中心小學成為你們成長的搖籃；六年后，母校還會張開雙臂，作你休憩的港灣。母校永遠是你們的娘家，歡迎你?；丶铱纯矗≡谀銈冋b待發(fā)，奔向明天的時候，母校給你說再見，母校給你道一聲：一路平安！母校祝愿你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇六
各位老師，各位家長，親愛的同學們：
今天是個特殊的日子，20xx年5月20號，520的諧音是“我愛你”，每年的520是固定的畢業(yè)日。
今年的畢業(yè)典禮又如期而至。
在這樣一個特殊的日子，在這樣莊嚴的時刻，作為校長，首先我要表達我的祝賀之情，衷心祝賀全體高三同學順利完成高中階段的教育，即將畢業(yè)，母校見證了你們三年來的進步和成長，見證了你們的青春與夢想，見證了你們的努力與成功，也見證了你們從懵懂少年到十八歲的青年才俊。
其次要表達我的惜別之意，每一年校園里荷葉亭亭的時節(jié)，我們都要送走一屆畢業(yè)生，三年多的一千多個日子，卻終有一別，總要有放飛的日子，我一直知道，從三年前你們剛來的時候，你們心里就盼著早早地，勝利地離開。
這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對子女、老師對學生的愛。
到如今，是你們光榮而勝利地離開的時候了。我還要表達我的感謝之情，感謝在座的所有老師三年來對同學們的辛勤教誨，感謝家長們三年來對學校工作的支持和諒解，感謝家長們十八年來對孩子的養(yǎng)育之恩，我還要真誠的感謝高三的全體同學們，三年來，你們一直做得最好，我為你們感到驕傲，三年來你們在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，你們以卓越而驕人的成績?yōu)槎懈呖急Ｋ彤嬌狭艘粋€非常漂亮的休止符，三年來你們用自己的智慧和汗水為學校贏得了許多榮譽，也證明了你們自己的價值，證明了20xx屆同學的榮光！
親愛的同學們，在你們畢業(yè)之際，我還要表達我對同學們的美好祝愿，祝愿同學們離開母校以后，考入大學、走向社會，始終能以二中人自立、自信、自主、自律的精神和品質，帶著母校的期盼和老師的期待，在人生的道路上走得更高、更遠。
你們要記住，青春是美好的，但是青春也不是永久的。希望你們能珍惜青春時光，繼續(xù)前行，永不言棄。當你疲倦了，你就想想母校，母校見證了你許多優(yōu)秀的品質，見證了你有多么頑強的毅力。當你面對挑戰(zhàn)懈怠的時候，你就想想母校，這里的歲月教會了你一個質樸的人生哲理：只有付出才有回報。每當你們回望母校，就會看到自己曾經的影子，看到自己的起點。母校和老師會關懷著你，會遠望著你，母校會期待著你，關注著你的每一點進步。
同學們，你們就要離開母校了，作為校長，我捫心自問，二中究竟給了同學們什么？也許只是校訓的六個字：厚德、勵學、敦行。
我不知道同學們是否認真品味過校訓的深刻內涵，其實校訓講的是做人、做事、做學問，厚德以做人、敦行以做事、勵學以做學問，不能好好做人，也談不上做事、做學問。
希望同學們用自己的努力踐行和詮釋二中的校訓：學會做人、學會做事、學會學習。
尤為重要的是學會做人，做一個對社會有價值的人，做一個幸福美好的人，做一個正義的人，做一個有抱負、有責任，能擔當的人。
親愛的同學們，我希望你們和他一樣，對母校永遠充滿感情，讓母校成為你們永遠的驕傲；我更希望有一天，你們能成為母校的驕傲！
校長初三畢業(yè)班講話篇七
各位老師、同志們：
即將開始的新學期應該說是一個非常特殊的一學期，一是時間短，與以往相比短了近一個月的時間;二是任務重，在這么短的時間內要完成與過去相同的工作，任務很重;三是壓力大，生源問題所帶來的壓力是本學期顯得尤為突出，時間短，任務重，壓力大。
如何采取有效的教學形式以促進教學效率的提高，以促進工作有效的提升，這對我們全校上下是一個新的考驗，同時也是新的機遇。
今天，我們在這里召開開學工作會議，主要目的是進一步明確新學期全校各項工作任務和目標，落實工作措施和要求，動員全校上下深刻認清我們面臨的形勢，把握教學要求，理解教育內涵，挖掘教學潛力，在落實上下功夫，在效率上下功夫。
集中全部精力，上下同心，求實、務實，狠抓落實，共同創(chuàng)造讓學生得益、讓家長滿意、讓社會矚目的更加輝煌的教學業(yè)績;集中群體智慧，集思廣益，精細、精致，精益求精，著力塑造符合教育形勢，適合教學要求，切合教學實際的我校教育教學特色。
下面我根據校行政會討論的意見，就新學期各項工作的落實講三個方面的意見。
一、始終突出質量這一主線，全力提升教學效益。
教學始終是學校各項工作的中心，教學質量是學校的生命線。
社會評價學校辦學信譽的主要方面仍然是高考成績，可以說沒有優(yōu)秀高考成績的學校決不能照亮社會各界的眼球。
任何一所學校如果沒有一定的高考本科錄取數作為質量支撐，其發(fā)展前景都是不容樂觀的。
從多年的實踐來看，生源是決定高考的因素之一，也正因此，我們的高考本科達線數自后發(fā)生了較大變化。
之前，我們的高考成績在xx市始終處于前列，而20xx年以后我們的應屆達線數降低至500人左右，處在xx中學、xx中學、xx中學之后，已經從過去全四星級高中的領跑型學校轉為追趕型的學校。
目前我們的處境已較為艱難，如果本科錄取人數跌落450人，那么我們全體漣中人將無法向社會交代，更無法向漣水一百多萬老百姓解釋。
(一)盯牢工作目標，自加壓力，追求更高標準。
反思近幾年來我們在自身目標追求上所走過的道路，就會發(fā)現我們的目光始終停留在縣內，停留在和縣內xx學校爭上下的境界。
我們是江蘇省漣水中學，代表的是整個漣水教育形象，應該立足漣水，放眼于xx，乃至于全省全國，而不應該僅僅將目光放在xx本地爭高下。
一要強化目標意識，自加壓力，調高標桿。
近幾年來，漣水義務教育的整體水平使我們高中的生源基礎與市內兄弟學校差距很大，這是不爭的事實。
但是我們必須牢記，不管是什么樣的生源質量，我們都沒有退路，都必須努力拼搏，都必須用輝煌的高考成績回報那些信任和支持我們的漣水社會各界人士。
每一學年、每一學期我們都要把自己的工作目標放在全省大市的位置上來排名比位，思考如何提高高考成績，如何提升對外形象。
每一名干部、每一位教職工，都要自加壓力，扎實做好管理與教育教學的本職工作。
過去，我們也曾在生源較差的基礎上，不斷地創(chuàng)造著奇跡，創(chuàng)造著佳績。
今后我們依舊要秉承過去矢志拼搏的精神，強化目標意識，科學組織籌劃，調高追求標桿，提高辦學標準，就一定能延續(xù)歷史的輝煌。
二是注重目標分解，分段保證目標。
學校的高考目標，從高一就要抓起，不斷提升不斷發(fā)展。
每一個年級在每一個新的學期都要將“保證優(yōu)生群體質量，增加優(yōu)生數量”作為主要工作任務，做到抓牢一批優(yōu)質生，提升一批邊緣生，不斷實現“一年更比一年好”的高考目標。
這樣在每年高考競技場上我們就會有一大批的優(yōu)秀隊員。
相反，如果我們在高一年級時丟掉一批優(yōu)生，高二年級時又丟掉一批，那么我們在高三就沒有優(yōu)質的生源來應對高考，應對社會大眾對我們赤誠的期待了。
本屆高三年級要始終把高考目標放在心中，抓在手上。
切實強化同軌班級間與班級內各任課老師工作目標的落實。
學年初定下的各班級高考目標任務為必爭的保底指標，年級部在過程考核中始終不能有任何含糊或退讓。
高三組織的每一次階段性考試和聯考都要嚴格按照外面大市的標準統一劃分，對照班級目標進行嚴格考核，不合格的班級暫扣過程考核獎，高考如能達標再予以補發(fā)。
全體教師不要滿足于簡單貫徹年級部的工作要求，更要關注自身辛苦工作所帶來的成效大小。
開學初，學校將組織高三年級按班級分別開教師會，班級各老師坐在一起共同核算一下，對班級那些有可能上大學的學生，可通過爭取上大學的學生進行再排查，算一算班級未來可能達線的人數夠不夠年級劃分的目標。
班級的每位任課老師要主動承擔班級分解下來的目標，主動承擔相應的工作壓力。
主動幫助邊緣生去彌補薄弱學科，年級部要定期檢查各位任課老師負責跟蹤落實的學生的學習情況。
在對班級考核評比時，年級部要依照三科成績的有效分數段，而不是過去的平均成績。
我們希望年級部通過嚴格的考核，確保普通班都能有13-15名的學生在有效分數段范圍內;各個備課組要精心研制二、三兩輪的復習安排和內容，切實做到貼近考點，整合精致，有效訓練，提升學生知識掌握的熟悉度，遷移運用的熟練度和備考應考的準確度，對二輪、三輪復習安排及內容，學校將安排專門時間逐個備課組過關，兩個小班要加強對特優(yōu)生的培養(yǎng)，以及國防生的培養(yǎng)，實現優(yōu)生突破。
校長初三畢業(yè)班講話篇八
下面，我講幾方面要求：
全體教師要樹立四種意識。
一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好中差生，這是工作的"重中之重"；二是要抓興趣，這是提高成績的前提；三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵；要總結三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗；二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節(jié)，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協作擬定質量上乘的復習訓練題；選定最有效的復習資料；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業(yè)班教學，全體教師應做好以下五方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。四要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。五是狠抓課堂教學。要"把好三關、抓好三類生"。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。抓好三類生：抓好差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓好優(yōu)等生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)等生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到"四優(yōu)先、五跟蹤"。"四優(yōu)先"：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；"五跟蹤"：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。
學校要重點做好以下五方面工作。
一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制；二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。四要協助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要要搞好學校間、學科內教學幫扶活動，以幫扶為契機帶動教學教研氛圍，提高教學實效，促進教育均衡。六要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補貼生活，要切實體現多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的`團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。學校要注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，學會與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個人的智慧和力量，給每個人以充分施展才干的空間和舞臺。
作為我們中心校，在畢業(yè)班教學上要做好以下四方面工作：
一是中心校業(yè)務組切實要抓好初中學校及畢業(yè)班教師的教學業(yè)務工作，嚴格落實已制定的各項管理制度，加強考評、督導、反饋。二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級各類中招試卷分析會、復習會、教學研討會，開闊教師視野，加大教師外出培訓力度。三是切實搞好教學研究，以課堂教學為突破口，加大聽評課力度，加強教學視導，必要時邀請縣教研室中學段學科教研人員到我鄉(xiāng)調研指導課堂教學。四是嚴格兌現獎懲，落實考評細則，營造賞罰分明的教學氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉(xiāng)方案若完成特長生升學指標和各學科目標位次，在兌現獎勵的基礎上，我們可以考慮由請諸位有功之臣到外地參觀游玩。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉(xiāng)中心校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個"心往一處想，勁往一處使"的積極向上的集體，"校榮我榮，校衰我恥"的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我鄉(xiāng)20xx年中招考試打一個翻身仗，漂亮仗！
校長初三畢業(yè)班講話篇九
各位領導，老師們：
大家好!
在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天中心學校在這里組織召開九年級畢業(yè)班教師會，這次會議是明確目標，加油鼓勁的誓師會。借此機會，我首先真誠地感謝中心學校領導一直對我校教育教學工作的關心和支持，由衷地感謝中心學校的領導對我的理解和厚愛，衷心地感謝我校本屆九年級所有任課教師、八年級生、地任課教師及班子人員對我工作的大力支持。眾所周知，九年級是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好九年級教學管理顯得尤為重要，學校也非常重視。今天召開九年級的任課教師會旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關于九年級和八年級生地會考我講五個方面：
第一、本屆九年級現狀。
本屆學生從七年級開始設臵了4個平行班，兩個實驗班。目前九年級在校總人數從上學期362人遞減至319人。學生流失量有點過大，且學生厭學情緒太重，學生學習的積極性較差，導致有些教師教學情緒也受到波動，以至于教學效果欠佳，但是從優(yōu)生潛力上來看較之于上屆具有一定的優(yōu)勢。因此我相信通過近三年的打造，本屆畢業(yè)生一定會讓人刮目相看的。
第二、畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。
1、畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆九年級群體中有長期從事畢業(yè)班教育教學的中老年教師，如李中校、劉舟階、劉順坤等，也有少數年輕有為的青年教師如李龍國、呂福林、彭校群等。老師們，學校把畢業(yè)班這副重擔交給在坐諸位，這既有學校對我們的信任，也有學生、家長對我們的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高做出貢獻。
2、學校一直非常重視畢業(yè)班工作，視九年級為學生生存和發(fā)展的基礎。最近兩年，我校事情不斷，全體同仁尤為痛心，我們塘田市鎮(zhèn)中學輸不起，尤其是九年級輸不起。因此在座的教師必須從現在做起，抓牢、抓實。當然，生、地任課教師也必須同心同德，為學校的前途努力教學，因為本屆生、地會考是閉卷考試，且成績算入中考成績。
第三、為了提高我校的升學率，本學期我們增添一下幾條措施：
1、早輔時間全部由班主任深入課堂，負責管理;。
5、實行行政聯點到班，加強學校對九年級的管理力度;。
第四、確定我校今年中考的目標：
1、201c、202c考入一中人數應達100-120人，每班確保進入一中英才班學生不少于25人，其他四個普通班也應該加強教育教學力度，力爭每班能考上1-2人，要有所突破。
2、校綜合評比應進入全縣前15名，力爭進入前10，并且個別科目在班平、校平上爭取進入全縣前5。
最后我提幾點建議：
1、團結全體教師，調動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。教師要緊張起來，圍繞中考目標認真上課;教師要制定教學復習計劃，統一教學進度，協作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息。
2最近學校應該織一次月考，認真分析，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。
3、加強學生管理，營造良好的學風(或氛圍)。抓差生，多鼓勵;抓優(yōu)生，多督促。建立班主任為主，任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。班主任抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境;加強與家長交流與溝通，取得家長的支持(電話聯系、家訪、請家長到校等方式)，同時班主任也應加強對學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。九年級科任教師狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。要做到"三優(yōu)先"：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生;"四跟蹤"：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤。
總之，圍繞"各科提高，總體提升"的戰(zhàn)略目標，以人為本，整體協調，合力攻堅，打好學校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高九年級整體教學質量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。
老師們，態(tài)度決定高度、管理決定成敗、思路決定出路，畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們用心去做好，否則會給教育教學帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，把兩個半月的工作做好，為今后的工作奠定良好的基礎。我相信，只要我們齊心協力，齊抓共管，一定會取得20xx屆畢業(yè)班工作的勝利。
校長初三畢業(yè)班講話篇十
尊敬的各位家長，親愛的各位同事、同學們：
大家晚上好！
今天是xx屆初三學子的畢業(yè)典禮，是孩子們人生中值得紀念的大日子。今天我們邀請到了市區(qū)教育局、區(qū)政府督學、區(qū)進修學校、撫順順城區(qū)教育局以及我們對口小學的領導同志一同見證這一神圣的時刻。此刻，我的心緒頗不平靜，因為站在這里的我不僅僅是一名校長，同時也是一位應屆畢業(yè)生的家長。剛才我們一起回顧了新校舍落成之后的幾屆畢業(yè)典禮，心中生出萬千感慨，真是鐵打的營盤流水的兵啊。孩子在一年年長大，我們在一天天變老，然而令人欣慰的是，這所學校在我們共同的努力下一天天變好。
每年的初三畢業(yè)我都要講成績，講成績一方面是自我激勵，另一方面是要自我宣傳，你不講別人怎么會知道呢？酒好還得勤吆喝。然而，經過幾年的努力，我們用連續(xù)的業(yè)績數次證明了三十五中學的優(yōu)秀，證明了三十五中學的崛起。去年大連日報以《我市東部城區(qū)正在崛起的一所優(yōu)質資源學校》為題，以較大的篇幅報道了我校全面提升的教育教學質量，并將之歸納為三十五中學現象。今年我校的中考更是取得了歷史性的突破，完全可以說是再上高峰創(chuàng)造輝煌。因此在這個時間節(jié)點，我想暫時拋開成績，和大家一起來談談我心目中的所謂成功。我想每個家庭都有不同的成功標準，也都渴望自己的孩子能夠成人、成才、成功。什么叫成功？考上24、育明、8中就是成功嗎？上了一本重點大學就是成功嗎？有財富有地位就叫成功嗎？我看未盡然。在我看來，成功是有資本而且有權利去選擇做自己喜歡的事，成功是有條件而且有閑暇過著無需擔憂的生活，成功是有健康也有能力為家人甚至是社會創(chuàng)造財富。成功的基礎是身心健康的同時對社會有所貢獻。退一步來說，即便將來你不能大富大貴，但只要你是健康的；即便日后你不能反哺父母，但只要你能夠自食其力；即便你對這個社會貢獻很小，但至少不是負擔；即便你不能夠成為這個社會的棟梁和精英，但你還算具備了做人最起碼的品德。如果這些你都做到了，那么你也可以算得上是成功的，你做到這些，就是對自己父母最大的孝。
不養(yǎng)兒不知父母恩，養(yǎng)了孩子更知道為人父母的不易。對于每一位家長來說，當孩子一誕生我們就對這個新鮮的生命充滿了期待，經過若干年的養(yǎng)育之后，有人認為孩子給了自己帶來了快樂和期待，有的則認為孩子給了自己一個又一個的失望。然而，即便你的孩子不夠優(yōu)秀，甚至在學業(yè)上被其他孩子遠遠拋在身后，就真的讓你感到失望了嗎？他們現在也不過是14、5歲，他們未來的路還很長，一次期中考試，一次期末考試，哪怕是一次中考沒考好值得我們失望嗎？人說三十而立，他們離而立之年，離建功立業(yè)證明自己的年齡還遠著呢，即便是三十還未立，你不防還可以這樣寬慰自己，至少他還身心健康。19年前我曾經有過一個女兒，我對孩子的期望從她的名字里就能看得出來。孩子出生時我力排眾議給她取名叫若愚，我期望她聰明，學習好，大智若愚嘛。有人說，小女孩，這個名字太大太重了，像男孩，我沒有顧及這樣的說法。還在一兩歲，兩三歲的時候我就對她要求的很嚴格，甚至是嚴厲。我會因為她犯錯而打她，會因為她不聽話而罰她站墻根，一站就是半個小時，那么小的孩子她懂什么?。克髦翘榭拗爸f：“爸爸我錯了，爸爸我再也不敢了！”我不曾被她的哭喊所動搖，因為我抱定一個信念，嚴師出高徒，嚴父出孝子。我希望她將來讀清華北大，上哈佛牛津。1999年的11月1日，這一天牢牢地刻在我的腦海，終生難忘。孩子在幼兒園發(fā)生了意外，永遠的離開了我，當時她僅僅三歲半。我清楚地記得，那天早上送她去幼兒園的路上，她快樂的騎在我的肩頭大聲地唱著《我是女生》“我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛哭的女生”然后拍著我的頭說：“你不懂女生！”醫(yī)院里，看著她鐵青的小臉靜靜地如熟睡般的樣子，我不敢相信這個現實，我拼命地用頭撞墻，希望把自己撞醒，希望這只是一個噩夢，當噩夢醒來的時候孩子還會活蹦亂跳的出現在我面前。然而事實是無情的，直到失去了她我才突然意識到，我對孩子的最大期望不是聰明伶俐，出人頭地，而是平平安安，健健康康。是能夠和我相伴相隨，是始終快樂幸福，一句話我要她活著！沒有健康和生命其它又有什么意義呢？盡管這件事像一個傷疤，揭一次就會流一次的血，但正是這件事讓我真正意識到，生命和健康才是我們最大的財富！現在一想到她，我記不起她快樂時的樣子，腦海里只有她大聲啼哭涕淚橫流的委屈，那畫面時不時的在我腦海中浮現，讓我心如刀絞的內疚，如果她還在，今年應該是大二了吧。所以，當第二個孩子降臨的時候我給她起名叫安然，期望她安然無恙，健康幸福。安然從小到大都被愛所包圍著，我把對若愚的缺失加倍的傾注在她的身上。我重視她生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)，但從不提過高的要求，多數的時候我不是給她打氣而是在為她減壓，中考分數出來的那天，然然哭了，我告訴她，孩子，你要知道，成績并不是爸爸最看重的，我要的是健康快樂的你，再差的分數爸爸都能接受，只要你是健康的，父母就是快樂的，只要你是快樂的，我們就是幸福的。什么是幸福？一家人健健康康團聚在一起就是最大的幸福。
其實作為校長，我也一直把這所學校當成自己的孩子一樣，期待她的健康期待她的成長。這些年來我一直堅持去對口的小學給家長們作報告，做成績好的學生家長的工作，我希望為三十五中學留住更多更好的學苗，希望以此提高學校的成績，也是想告訴這些家長們一個事實，不要迷信某些所謂的熱點學校，三十五中學能夠給予孩子們的不比任何一所所謂的熱點學校差，在這里我們不僅教會孩子知識，更教會他們認識這個世界，學會融入周邊的生活，我們要他們成功成才，更要他們成人。我們給了他們成績，更給了他們成長。在這個過程中，可以說我們是彎下腰來在做這些家長工作，但我們也絕不跪求！好學苗沒有選擇三十五中我們會惋惜，因為與一名學優(yōu)生擦肩而過，但也許某一天他也會有懊惱，因為他或許會意識到自己與一所優(yōu)質學校失之交臂。判斷一所學校是否優(yōu)質，不僅僅看這所學校學生最終的成績，更重要看學生的發(fā)展，看他們什么樣的成績出，還要看當初是什么樣的成績入。雖然說連續(xù)幾年的中考成績，讓我，也讓三十五中學有了些許的自豪感。但今天的三十五中學還遠談不上成功，或許我們可以說三十五中學正在向著成功的目標堅實前行。如果說教學成績只是三十五中學今非昔比的一個佐證的話，那么中山區(qū)優(yōu)質窗口學校、大連市首批特色目錄學校、遼寧省課改示范校等一個又一個豐碩成果都在印證著我們的成長與進步。而這些成就的取得都源于一個詞，那就是“鍥而不舍”。學校成功靠的是這種精神，個人成功也也離不開這種意志。一時的失敗或是挫折算不上什么，既然我們的目標在天際，我們留給世界的注定只能是背影。一個中考其實只能算是一次期中考試，到了高中還會有重新洗牌的機會。中考決定不了未來，人生的造化甚至不取決于三年后的高考?？突仿〈髮W教授蘭迪？鮑什有一個“磚墻”理論。在被譽為“最后一課”的偉大講演中，鮑什如是說道：“請記住，那些阻擋你的障礙必定是有緣由的！這堵墻并不是為了阻止我們，而是要讓我們有機會展現自己多想達到目標。這堵墻是為了阻止那些缺少渴望的人，也是為了阻止那些不夠熱愛生活的人?！彼晕乙f的是，在錄取的那一天來臨的時候，即便你沒有如愿考上心目中的學校，也要背過身擦干淚水轉過頭微笑前行。成功的路千條萬條，三百六十行，行行都能出狀元。一個人只要心存夢想，永不言棄就一定能能抵達成功的彼岸。母校渴望你成才，父母渴望你成功，但你首先要成人！三十五中學校史館、三十五中學歷史記憶墻永遠都會為那些自強不息努力奮斗的學子們留白。面朝大海的三十五中學期待每位同學，春暖花開，綻放異彩！更盼望大家平安健康，快樂幸福！
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇十一
老師們：
根據學校，我校于第12周舉行了期中考試，期中考試，是學校的一項重大教學活動，其目的是為了檢查學生學習效果，以及存在的問題和障礙，反饋教師在教學活動中存在的問題和不足，檢查教學目標的達成程度，從而促進教師改進教法，轉變工作態(tài)度，規(guī)范教學行為。為總結成績、表彰先進、交流經驗，就九年級期中考試作簡單總結。我想講三個方面的問題。
1、考試科目和命題。考試科目：九年級語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史共7科分值與中考一致。九年級用的是渝漢中學(包括石鞋校區(qū)考試題)，石鞋學校是渝北區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的排頭兵，教學質量在同級別學校居于領先地位。試題交流，有利于促進教師的教學思想、教學經驗的校際交流，進一步領會、把握課改在教學理念，教學思想、教學方法等方面的要求，提升教師的專業(yè)化水平。縱觀各科試題，體現了中考要求，注重學科知識的運用、體現能力考查，同時也注重了對學生情感、態(tài)度、價值觀的評價，試題貼近學生生活，試題難易程度比較適中。
2、考試組織：考前，學校領導利用教師會、升國旗活動、課間集會對全校師生進行了考前動員，對監(jiān)考、閱卷、統分、試卷分析提出了嚴格的要求;以此為契機，對學生進行思想道德教育，要求學生嚴守考紀，誠信考試，提醒學生注意考試方法：“沉著冷靜，認真審題，由易到難，決不輕言放棄得分的機會，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自我、超越自我。
設2個考室，學生在原班考試，學科任教師交叉監(jiān)考，盡量減少因監(jiān)考不力而產生學生考試作弊的可能和機會。另外，學校領導深入教學第一線，親自巡考，了解學生在考試過程中的表現。
3、考試流程情況：多數教師能認真履行職責，時間觀念較強，不做私事，對學生表現出人文關懷，對想作弊的學生給予警示，能按時收發(fā)試卷，沒有發(fā)現老師隨意走出考室，保證了考試的有序進行，考風良好。但是美中不足的是，有的老師監(jiān)考不力，監(jiān)考時做與考試無關的事情(如做考試題等)，對少數學生舞弊行為聽之任之，導致了個班級有的學生考試成績不真實，嚴重影響班風、學風和校風，也有的老師對個別學生睡大覺的行為不理、不問、不提醒。
4、閱卷工作：教導處對試卷進行了密封，科任教師自行閱卷，閱卷前老師們認真學習評分標準，采用流水作業(yè)的形式閱卷，閱卷工作基本做到了標準統一，寬嚴適度，給分有理，扣分有據，學生成績的可信度較高;科任教師還認真分析了試卷，分析學生在考試中存在的問題和不足，提出了今后教學改進的意見，能按時上交成績統計表和試卷分析表。
5、成績分析。
(1)班級總成績。
(1)、學生總成績結果分析：
c、九年級前20名，1班領先，1班后10名人數較多(7個)。學科成績2班先(2班人平分優(yōu)生6科領先)(2)、學科成績結果分析：
a、期中考試成績較好的學科：九年級1班英語陳后瓊，九年級化學梅玫、倪安兵;九二班物理;九.2班歷史。
b、英語學科、物理、歷史學科差距大九.1九年級的數學考題較難，但應注意提高人平分和優(yōu)生率，九.2班英語需提高人平分，九年級語文優(yōu)生率需提高，九年級政治、歷史需提高優(yōu)生率人平分。
c、注意減少九一班總分差生人數。(3)準優(yōu)生的弱科：
九年級：分數偏低學科：前20名中習成、符萍、李松語文沒及格，謝文霞、曾昆蓮、彭丹丹、符萍、劉影、劉成利等數學沒及格;劉路，鄧世瑜英語差;政治、歷史沒及格的較多。學科達到今年升學有效分的人數不理想;語文6人，數學2人;英語15人物理11人，化學17人政治2人歷史4人.
1、學生基礎知識薄弱，不注重對知識的理解記憶，如，語文，許多學生積累的優(yōu)美詞匯，典故量少，語言單調貧乏;英語單詞不過關，理科方面，一些重要的公式、定理、定律模糊，政治歷史考重要的觀點原理記不住。
2、審題能力弱，，讀不懂試題的情景材料，不能從材料中提取有用信息。
3、學生的分析、解決問題的能力、實驗探究能力，綜合思考問題的能力普遍較低。
4、語文的閱讀能力，寫作水平不高。
5、個別學科考試舞弊的學生人數相對較多。
6、教師備課投入力度不夠。備課過程，重教材教法，輕學情、學法、和知識的拓展延伸，對地方課程資源挖掘力度不夠，從本期備課檢查看，有的老師備課太略，未按課時備課，有的課時量嚴重不足。
7、平常不注意收集精彩典型的教學案例。
8、對教輔資料的選用沒有按中考要求，對過時偏難的試題沒有及時刪除。
9、課堂教學教師講得過多，未注重引導學生從多角度思考問題，學生的主體作用發(fā)揮不充分。
10、教師的信心不足。
1、強化目標意識、加強目標管理(優(yōu)生目標和合格目標)差生轉化目標。有了明確的目標，就有了前進的方向和動力，學校、教師、學生就會沿著這個目標乘風破浪，奮勇前進。20xx級中考目標尚未公布，但我個人認為，從展的觀點看，至少應保持20xx級指標生和聯招上線的人數比例。20xx級指標生和聯招上線應達到16人以上，普高上線達10人以上，上渝北中學及以上的學校應有零的突破，學生按會考的要求每科均及格達到50%以上，總分差生率力爭控制在12%左右。三年級一二班完成指標生和聯招目標各8人且各自完成普高目標5人，請班主任把具體目標分解到每個學生身上。說具體點，要求學生有中考總分目標和錄取學校的層次目標;當然各學科應有單科成績目標，上指標和聯招的學生某一學科不能低于學科總分的75%(110、110、110、64、56、38、38)，上普高線不低于學科總分的65%(98、52、45.5、35、35)。教師就引導學生看到成績、看到希望、增強信心。抓優(yōu)生高升學率，抓差生抓合格率。
3、做好學生的思想工作，多與學生交流溝通;了解學生的心理需求，了解、學生的學習情況，激勵他們努力學習;加強班風和學風建設，保證班風好學風濃。
2、重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，習慣是養(yǎng)成的，良好的學習習慣最好的表現自覺學習。
2、強化對學生分析應考能力辨別能力，多角度思考問題能力的訓練。
3、引導學生關注社會生活，注重社會實踐，理論聯系實際，學以致用。
4、教學中正確理解知識與能力的關系，把知識目標和能力目標有機結合起來。
5、我們教師利用好網絡資源，收集中考信息、研究中考試題特點，指標到校題與聯招題難度差不多。
6關注采線生;每周與采線生談一次話，每周與他當面批改一次作業(yè)、每節(jié)課提一次問老師們：我們學校的辦學條件在不斷改善，學校領導對畢業(yè)工作高度重視，多數畢業(yè)教師年富力強，只要我們團結一致，兢兢業(yè)業(yè)，，我們就一定能夠圓滿完成20xx級的教學任務，為學校教教育教學質量的提高做出自己應有的貢獻。
校長初三畢業(yè)班講話篇十二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻?！?BR> 這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校。
今年的中考目標是力爭實現畢業(yè)率達xxx%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前xxx名，爭取進入前xxx名。升入省示范性中學學生比例基本達到xxx年水平的xxx%，升入縣一中和免費師范生的人數達到xxx人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現管理科學化。
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的.誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力?！叭ァ保阂蛔W生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！傲晳T好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識。
（1）加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)xxx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的'沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻?！?BR> 這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校。
今年的中考目標是力爭實現畢業(yè)率達xxx%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前xxx名，爭取進入前xxx名。升入省示范性中學學生比例基本達到xxx年水平的xxx%，升入縣一中和免費師范生的人數達到xxx人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現管理科學化。
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力。“三抓”：一抓學生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確保“習慣好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識。
（1）加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)xxx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
今天我們歡聚一堂，在此隆重舉行20xx屆初三學生畢業(yè)典禮。在此，我謹代表學校，向圓滿完成初中學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀!向為本年級傾注了心血和智慧的老師們致以崇高的敬意!向三年來一直理解和支持學校工作的家長們表示誠摯的感謝!
同學們，時光的腳步總是匆忙，三年的初中生活轉眼已過。這三年，學校見證了你們一點一滴的進步，更感動于你們創(chuàng)造的一次次驚喜：學習時你們孜孜以求，遨游知識海洋;運動會上你們揮灑汗水，留下颯爽英姿;藝術節(jié)中你們歌舞青春，展示多彩才藝;社會實踐活動里，你們探索奮進，彰顯“追求卓越，永不滿足”的麓山精神。在這三年時光里，你們也早已與老師同學一起融入了麓山這個溫暖的大家庭，早已看遍了麓山校園每個角落的美麗風景，早已將“學會生存，學會關心，做豪邁的中國人”的錚錚誓言銘記于心。這些美好的青春記憶最終融入你們的血液，讓你們成為了真正的“麓山人”。
今天，你們就要畢業(yè)了!你們將肩負麓山的榮光、承載著老師的期許，奔向一段新的學習旅程。臨別之際，我送給你們三句話，作為母校對你們前行的囑托。
第一、走進生活，享受學習。為期三天的中考為大家的初中生涯畫上了句號，但這從不意味著學習的終止。初中時，你們常把學習當做老師父母交代的“任務”。進入高中，你們需要改變“被迫學習”的觀念，學會把學習當做一種享受，主動發(fā)現學習的快樂與魅力。佇立橘子洲頭，看湘水滔滔，吟一首《沁園春·長沙》，這是享受語文學習的樂趣。觀察林立街頭的獨特建筑，探索立體幾何原理在生活中的妙用，這是享受數學學習的樂趣。學習與生活原本密不可分。大家不僅要從課本中學習知識，更要學會在生活中運用知識，從中感悟學習與思考的快樂。
第二、不怕跌倒，豪邁前行。我們的人生從來都是一個苦樂交織的過程。在今后的學習和生活當中，大家會不斷地經歷收獲與成長的喜悅，也一定會不停地遭遇跌倒與失敗的困苦。如果你們一次又一次地跌倒了，請不要慌亂。因為這是每個人都無法逃避的問題。小時候的我們總是在學會走路之前先學會了摔跤，所以，跌倒并不可怕，也無法預防，但我們可以修煉從困境中爬起來的勇氣和力量。我更想告訴大家，你們要懂得珍惜生命中每一次跌倒的機會，因為跌倒會變成你們遠行的力量，讓你們挺起胸膛更加豪邁地前行。
第三、心系家國，擔當使命。作為麓山學子，我希望同學們在成長的過程中，不僅要潛心學習，還要心系家國。因為大家首先是一位中國公民，然后才是一名在校學生。你們分享著如今祖國繁榮富強的自豪與榮光，更擔當著未來民族復興的偉大使命。希望你們秉持“心憂天下”的家國情懷，用實際行動愛家愛國。
親愛的同學們，人生總是在不斷聚散與選擇中成長。今天，我們聚集在一起共敘離情。明天，一部分同學將離開母校，奔赴新的求學征程。一部分同學將繼續(xù)選擇在母校學習，共同續(xù)寫麓山的榮光，我們期待在金色的九月與你們在這里重逢，期待有更多的同學留在母校深造。但無論同學們走得多遠、身處何方，你們都有一個共同的名字——“麓山人”。麓山永遠是你們溫暖的家，母校會永遠牽掛著你們。
再次祝福大家!謝謝!
校長初三畢業(yè)班講話篇十五
同學們，老師們，家長朋友們：
上午好!
首先，祝賀同學們!祝賀你們順利地完成了初中四年的學習任務，完成了全部義務教育階段的學習，即將升入更高學段的學習生活，迎接新的挑戰(zhàn)。
我也代表學校向四年來為同學們的成長傾注了無數心血、智慧和愛心的老師們表示深深的敬意和誠摯的感謝!
“逝者如斯，不舍晝夜?！蓖瑢W們，時間過得很快，一千多個日日夜夜就這樣匆匆流走了?；厥姿哪?，許多生動的細節(jié)、精彩的瞬間依然歷歷在目、清晰可見，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有夏花之絢爛，有秋夜之精美，不過老師心中銘記的永遠是你們少年的豐采!母校和老師們不會忘記你們上課讀書的身影，不會忘記運動會和各種活動中你們優(yōu)異的表現，尤其不會忘記你們在文綺中學期間展示出的美好心靈。
四年歲月悠悠，未來求學各方。此一刻，父母叮嚀、師長囑托、同學祝愿匯聚在一起，已經很多很多。作為閔行中學校長，我想再一次與大家分享“實者慧”，把它作為母校、閔行中學和文綺中學的祝福放進你繼續(xù)求學、成長的行囊之中。
書畫大師李可染先生為閔行中學師生題詞“實者慧”?！皩崱?，實在、扎實、誠實;“慧”，智慧。一個實實在在的人，扎扎實實的人，踏踏實實做事和求學的人，才是真正智慧的人。勤勉為學，誠實待人，克己復禮，愛心奉獻。樹立理想信念，明確目標使命。以“勤誠”求真，以“禮愛”求善，終以“勤誠禮愛”求美。這是我們閔行中學和文綺中學師生永遠的精神財富。
人生是一場馬拉松，起跑的快慢說明不了什么，笑到最后、真正戰(zhàn)勝自我的都是那些一直在跑、一直在努力、一輩子堅持學習的人。高中、更高一級的學校對你的生活、學習會提出更高的要求，需要你們更好地把握自己，盡力而為。相信你們在新的起點上，秉承“實者慧”為人為學準則，擁有更加美好燦爛的明天。前行的道路上，我們將一直默默地注視你、支持你，勤勉為學、大氣為人、大智謀事、大愛行天下!
校長初三畢業(yè)班講話篇一
各位領導、各位老師：
感謝會議組織者與教學主管部門的約請!以下，就我院音樂學專業(yè)的教學問題談幾點個人意見。
一、教學理念。
幾天之后，又于2010.4.25高等教育出版社在杭州舉辦的新時期高等學校音樂學專業(yè)課程建設與教學研討會上作特約演講，就此理念做進一步的展開闡述。
其核心：給孩子喂他該吃的東西。
具體落實在教學上，則就是按不同學歷層級實施不同的教案。
為此，我提出這樣一個結構范式：
1.哺乳結構：給本科生眾多營養(yǎng)須通過母體乳汁攝入。
2.配餐結構：給碩士研究生搭配健康熟食。
3.原料結構：給博士研究生提供尋找生食來烹調的方案。
4.轉基因結構：給博士后合作者建議如何通過集成創(chuàng)新的可能性。
5.剩余結構：原始創(chuàng)新永遠屬于無須通過教育的天才。
如果說，高等教育的真正意義主要是為先進生產力不斷輸送有創(chuàng)新能力的人才，那么，如是理念的真正意義也就是為培育和成就具有創(chuàng)新能力的人才創(chuàng)造一個合式的生態(tài)條件。
二、回望與前瞻。
自本院創(chuàng)始人蕭友梅博士引進現代形態(tài)的音樂學學科理念至今已經90年，之后，在沈知白、錢仁康先生等前輩引領下，經過數代學人的共同努力，上音音樂學學科專業(yè)已具有一定規(guī)模，并獲得極好的國內外聲譽，受到廣泛關注。尤其是以來，經過上海市教委第三、四期重點學科建設和上海市第二期重點學科建設，已經奇跡般地實現了三步跨越進入國家(教育部)重點學科建設行列，目前，依托音樂文化史、音樂人類學、當代音樂文化批判三大方向以及上海高校音樂人類學e研究院、上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院儀式研究中心、上海高校創(chuàng)新團隊建設項目、教育高地建設項目、中央財政支持地方高校發(fā)展專項基金、上海市文化發(fā)展基金、上海市教委系列個人成才計劃(曙光、晨光等)、本院學科帶頭人學科梯隊成員青年骨干教師等等建設項目，進行統籌運作，向國家級、部級、市級、院級等等各類科研課題延伸擴充，其中，個別學科專業(yè)成績尤為突出。本科專業(yè)主干課程音樂學寫作，經過近一年的改革，成效顯著，目前正在此基礎上總結經驗、調整步驟、編寫教材，并有望通過院際交流加以推廣。研究生學位質量充足，然而，相應的教學與科研問題則相對復雜，有待進一步調研之后再選擇策略加以提升。對此，似乎可以毫不夸張地如是估計：上音音樂學系和音樂學學科專業(yè)乃目前國內最強的學科團隊，并具最合理的學科配置。
2010.7.16，桑秀藩書記在烏鎮(zhèn)舉行的院部分專家教授十二五規(guī)劃框架制定討論會上提出包括重點發(fā)展、快速發(fā)展、大量發(fā)展、有限發(fā)展等等在內的分類發(fā)展思路，我聽了之后頗受啟發(fā)。我想，我們也應該對音樂學學科專業(yè)在上音整體發(fā)展格局中的角色有一個基本的認識，我以為，在上音教學研究型的基本定位前提下，音樂學學科專業(yè)應該是屬于小規(guī)模重點發(fā)展或者優(yōu)先發(fā)展的研究型系科和方向，同時，也是支撐學校學科高地的絕對主力。然而，在取得成績的同時我們仍然需要有足夠的憂患意識，以積極的姿態(tài)抓住十二五規(guī)劃這一歷史機遇，在學院領導分類發(fā)展思路的指導下，謀劃未來發(fā)展，即在總結以往、正視問題，尤其是在如是學科專業(yè)定位的基礎上，以打造一流學科基地為目標。為此，我提出以下四個問題：
1.什么是音樂學學科專業(yè)安身立命的職業(yè)標準?
2.上音音樂學學統的絕對尺度在哪里?
三、以學科名義重建。
毫無疑問，在當今高校語境中對學科的真正理解，就是如何處理好學科建設與專業(yè)教學、學術研究之間的相互關系。之所以提出以學科名義重建，我的理解，與單一的專業(yè)教學或者學術研究相比，學科建設顯然具有整合性結構力。換言之，專業(yè)教學的目的與結果在學人培養(yǎng)，學術研究的目的與結果在學理長進，而兩者合力則成就學科本身。由此逆向溯流探源，如果以學科名義引領甚至統領專業(yè)教學與學術研究，就有可能形成良性循環(huán)與創(chuàng)新增長，從而實現重建的目標。一定意義上說，這也是音樂學學科專業(yè)的核心利益與重大關切。
為適應學科建設的發(fā)展態(tài)勢，進而與國內外學科強勢進行互動較量，上音音樂學學科專業(yè)在歷史久、傳統好、起點高的基礎上，在整體結構優(yōu)勢、局部結構失調的前提下，完全有必要在教學與科研方面作一定的優(yōu)化調整。在教學方面，除了保持傳統學科專業(yè)優(yōu)勢之外，更應該注重對新興學科專業(yè)的推進。在科研方面，則要不失時機地不斷孵化催化新的學科增長點。然后，盡快實現科研成果向教學資源的轉換，使上音的音樂學專業(yè)學生始終處在學術中心與學科前沿，一方面有效借助日益強勢的學科建設動力，一方面充分享受持續(xù)出新的學科建設成果。
進一步，在這樣的學科格局中再考慮專業(yè)教學鏈問題，比如：本科以史論基礎教學與音樂學寫作為主干，碩士研究生以史論擴充教學與專題綜述作為主干，博士研究生以具有創(chuàng)新內涵的專題研究作為主干。在這里，除了不同學歷層級之間的學術邏輯關系之外，在專業(yè)教學鏈中有兩個體制性環(huán)節(jié)值得探索，一是本科與碩士研究生之間的無臺階斜坡銜接(無障礙通道)，二是相關學科專業(yè)教授工作室的結構性保障。
再進一步，關聯人才策略與學科梯隊的發(fā)展前景，從深層次問題著眼，我們的教師因教學與科研或者理論與實踐的不同任務而有所側重的情況要徹底改變，尤其從學科建設的高度看，未來的發(fā)展絕對要求高校教師(特別是理論專業(yè)教師)必須具備教學與科研或者理論與實踐的多重能力，這是擺在我們面前的一個十分嚴峻和尖銳的問題。一定程度上說，這就是原生的結構性矛盾所在：因分工造成的教學與科研分立，以及由此阻礙通過學科整合的可能性。因此，對吾輩以降的新一代學科中人來講，究竟該用什么回饋給學科至少應該成為我們內心操守的一把當下標尺。作為一個有高校教師資格的職業(yè)音樂學家，我們在守護職業(yè)尊嚴的同時，更應該不斷增生惟我不可并獨一無二的精神附加值。我想，這不僅是關乎音樂學學科專業(yè)安身立命及其學統不間斷持續(xù)的重大問題，同樣也是關乎音樂學學科專業(yè)生存與發(fā)展的核心利益和重大關切。
四、核心競爭力。
當今國際經濟競爭的三個層階，分別是產品、技術和標準。如果依此進行結構移項，我們則需要重點關注：以學生專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程音樂學寫作為主的產品競爭，以教學與科研質量為主的技術競爭，以整體學科水準為主的標準競爭。
那么，我們的核心競爭力究竟在哪里呢?
毫無疑問，錢仁康先生等老一輩開創(chuàng)者在建系時立下的傳統——在基礎教學中重視基本知識的傳授和實際能力的培養(yǎng)，充分重視學生對音樂的分析能力，堅持立足音樂本體基礎之上的理論建樹——是上音音樂學學科專業(yè)有別于其他院校的基本特色，我們期待通過十二五規(guī)劃，在一個有更新意義的歷史拐點上再上一層樓。
一方面積極創(chuàng)造條件甚至于通過制度創(chuàng)新去探索乃至實現本碩博一條龍的規(guī)模作業(yè)與有機銜接。
一方面則在已有傳統的基礎上，積極引導學生不斷強化藝術審美感官，不斷深化理論歷史視點，不斷拓展學術理念智慧，不斷提升創(chuàng)新思想境界，進而，通過全面推進音樂學學科建設，去合理規(guī)劃音樂學學科扎實的小學基礎(知識奠基)、出色的中學能力(理論架構)、崇高的大學精神(思想升華)。
我個人以為，完全可以把建立繼往開來、代有薪傳的有上音特色的音樂學學統作為未來發(fā)展的一個既定目標。
由此前提，再進一步去探索學科專業(yè)以及人才結構整合的可能性。
目前，上音音樂學專業(yè)的本科課程和研究生方向，在國內同類院校系科中是屬于多而復雜的，然而，從科學發(fā)展的集約型范式角度考慮，內涵建設的結構依托主要在學科專業(yè)的有機整合。
對此，我曾經設想，以音樂史論整合以下專業(yè)課程：中國音樂史、西方音樂史、作品分析四大件、中國傳統音樂理論、古琴、樂律學，其教學對象主要在本科層面，以音樂人類學整合東方音樂和世界音樂，以音樂美學整合音樂批評、當代音樂研究、音樂概論、音樂學導論，其教學對象主要在研究生層面。
此外，我還設想以發(fā)展態(tài)勢作為依據進行學科專業(yè)的類別劃分，比如：一正在強勢發(fā)展并在國內甚至于國外處于優(yōu)勢地位的學科，二有相當特色并在國內具相當影響力的學科，三有深厚悠久傳統并在基礎教學方面有相當實力的學科。進一步，依此來確定音樂學學科專業(yè)自身進行分類發(fā)展的規(guī)模和力度，以及相應的人才結構和成就目標，形成更加良好的學術生態(tài)和可進行規(guī)模作業(yè)的學科條件。
五、教學成果個案。
以我主持的研究生培養(yǎng)指導委員分會所轄系統音樂學理論相關專業(yè)為例。
音樂人類學(ethnomusicology)學科專業(yè)，通過上海高校音樂人類學e研究院和上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院中國儀式研究中心建設以及上海市教委教學團隊建設，采取以下措施：
1.逐漸建立較為完善的課程體系，有目的地選用國內外經典與前沿文獻，通過課堂研討激發(fā)學生的自主學習能力。
2.通過上海城市音樂和儀式音樂研究的論文選題與課題項目，打造中國實驗和經驗的學科特色，通過理論實踐活動不斷提高學生專業(yè)能力。
3.有計劃的田野考察課程增強學科的社會實踐意義，
4.積極參與會議講座等學術交流，包括直接參與國際交流，自至今有10人次學生參加兩屆ictm世界大會，直接與國際一流學者對話，使教學與學科始終處于學科前沿。
音樂美學與當代音樂研究學科專業(yè)，通過依托國家重點學科當代音樂文化批判方向建設和中國音樂美學學會，采取以下措施：
1.針對并圍繞作品進行相關美學哲學問題研究，尤其重視基本問題與歷史問題的結合，通過專題研討提取深度學科問題，不斷擴大學生的學科視野，增強學生的學科意識。
2.積極組織全國性學術活動，通過走出去請進來以及跨學科乃至院際交流，不斷融匯多重學術資源。
3.廣泛參與社會性音樂批評活動，通過理論與實踐的結合，不斷提升學科建設的理論內涵。
4.教學與科研同步互動、并軌作業(yè)，及時將科研成果轉換成教學資源，通過國家級、市級課題項目，不斷豐富教學內容。
下一步設想，對一些比較成熟的課程考慮通過網絡工作室的方式進行傳播推廣。
更加長遠的計劃，作為學科專業(yè)基本建設，考慮通過課題方式進行傳統教材的更新換代和新興課程的教材編寫。
六、加強本科主干課程教研活動和研究生培養(yǎng)專業(yè)指導委員分會職能并教學自身建設。
一年前，音樂學系啟動了本科主干課程音樂學寫作的改革，主要措施就是將教師個別指導和師生集體討論以及具進程監(jiān)控作用的教研活動有機結合起來，經過全系師生共同努力取得了明顯的成效，不僅學生專業(yè)能力得到了大幅度的提高，教學狀況也有了積極的變化，尤其在培養(yǎng)目標和施教方法方面逐漸形成了一些有相當學術含量的共識。
在研究生教學與科研方面，自研究生培養(yǎng)指導委員分會成立至今，同屬音樂學學科的三大方向(中國音樂史論、外國音樂史論、系統音樂學理論)，經常就有關問題包括常規(guī)工作與突發(fā)事件進行溝通協調，在分工不分家的前提下運行十分正常。與此同時，分會與研究生部之間也建立了良好的工作關系。目前的主要工作是相關專業(yè)的課程設置，在認真調研的基礎上，制定可行性方案，基本思路是根據學科要求增加相關專業(yè)研究生指定選修課程，初步設想每個相關方向研究生每學年指定選修兩門專業(yè)課程。此外，我們希望與研究生部進一步溝通，就招生、教學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)的諸多事務達成諒解，以更好地提高工作質量與實際效能。與此同時，也希望在體制機制上進一步明確職能部門與培養(yǎng)指導委員分會之間的分工與協作，并強烈要求配備專職人員落實工作責任。
七、若干建議。
1.招生名額配置：在考生資源與學科發(fā)展的雙重關照中，考慮更加合理的名額配置方案。這對于提高我院辦學質量，避免生源不必要的流失，真正平衡、顧及各學科共同發(fā)展，是至關重要的。為此提議：碩士研究生在錄取環(huán)節(jié)上可以考慮按照考生比例，在名額配置上給某些專業(yè)方向予以適當傾斜。博士研究生涉及專業(yè)方向較少，能否考慮先不預分名額，而在復試階段按照考生比例配置名額，給考生比例較多和學科發(fā)展強勢的專業(yè)方向予以適當傾斜。
2.分值權重配置：音樂學專業(yè)碩士研究生：政治10%，外語10%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課30%，口試20%。根據若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關考項。或者調整分值權重，如外國音樂史論分會：政治分不占權重，外語20%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課30%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數與另一位閱卷者分數平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數與其他考官分數相加取平均值。音樂學專業(yè)博士研究生：外語10%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課40%，口試20%。根據若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關考項?；蛘哒{整分值權重，如外國音樂史論分會：外語20%，專業(yè)課30%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數與另一位閱卷者分數平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數與其他考官分數相加取平均值。
3.不同專業(yè)方向根據學科現狀和實際需要，重新設定專業(yè)基礎類考項。
4.在顧及入學研究生不平衡狀況的前提下進一步優(yōu)化教學結構，有必要通過一定的規(guī)章制度推行分類分級教學方式。
5.制定相應措施要求有研究生導師資格的教師開設選修課程，相應措施應包括數量要求和提高課時工作量的內容。
6.對新開設課程可以采取由招標方式確定，凡通過招標確定者，經有關部門審核后，撥付開課教師不低于人民幣2萬元的課程建設經費。
7.研究生在學期間發(fā)表論文的規(guī)定，可以適當弱化，建議至少取消核心刊物發(fā)表規(guī)定。
8.真正能夠提高博士研究生中期考核質量的舉措，主要在相應課程的開設。
以上意見不當之處，敬請批評!
校長初三畢業(yè)班講話篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
陽春三月，春寒料峭！又到了召開“中考百日誓師大會”的時間了，今天的這個講話我想從“感恩”話題談起。
十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我們長大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學習條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過父母累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們成人，沒有父母便沒有我們。當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學習費用而不辭辛苦地奔波著；每當放假回家時，我們的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為父母給予我們的愛是無私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。
三年前的九月一號，我們的小學老師將教育我們學習成長的接力棒交給了我們的中學老師。老師們莊嚴肅穆地接受了這個神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無怨無悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個寬松愉快的的學習環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過老師累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。
老師是我們的第二父母，給予我們知識，教育我們做人，沒有老師便沒有德才兼?zhèn)涞奈覀儭Ｃ慨斠股钊遂o，我們早已進入夢鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當天的作業(yè)；每當我們埋怨老師占用我們的休息時間為我們補課，老師的孩子卻因為沒人輔導作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為老師給予我們的愛是偉大的，春蠶蠟燭是他們最形象的寫照。
父母情深、師恩似海，在這里，我真誠的希望全體初三學生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復習中去，規(guī)劃化未來100天的復習進程，用你們的汗水和淚水向所有關心愛護你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學們，豪言壯語地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現承諾的關鍵還是要靠我們自己的努力與堅持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺一定是完全相同的。所以，此時不僅是拼方法、拼效率的時候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時候。因此，我們一定要咬緊牙關，繼續(xù)堅持，因為堅持就是勝利，堅持才能笑到最后。千萬不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有100天。但這100天對于備考來說至關重要，抓緊了成績可以大幅提升，松勁了成績則會直線下降。所以我們必須重視這100天，努力讓它更加充實，更有意義。人們常說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。這回該輪到我們拼搏的時候了。不管成績好的還是不好的，每位同學都有自己的目標，我想依據成績不同大致可以分為：考取芮中火箭班、考取芮中重點班、考取陌中重點班、考取理想的高中或職高幾個層次。既然確立了目標，就讓我們朝著目標而努力。成績好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭取更好；成績不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。
既然選擇了大海，我們就要去乘風破浪：既然選擇了藍天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的100天里，希望你們一定要堅定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭分奪秒，全心投入；調整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓練做起，扎扎實實的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過程和理想的成績來證明自己無悔初三，無悔青春！
為了學校更好地發(fā)展，從去年十月份開始，學校領導人發(fā)奮努力。我們實實在在地做了很多事情：從去年十一月份的《春蕾》校刊的開始發(fā)行，到“慶元旦表彰大會”；從寒假走村串戶送花送匾，到前些天三個年級分別召開的“家校聯誼會”；從學校書法、舞蹈課程的開設，到這周三學校組織年輕教師去絳縣橫水中學學習觀摩“學案教學法”。（勵志演講)這點點滴滴的工作處處滲透著我和西陌中學全體教職員工對西陌教育的無限寄托。學校領導人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對學校教育教學進行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續(xù)堅守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實實地投身于教育教學工作中，備課不僅要求備課的數量，更要求備課的質量；課堂教學各個環(huán)節(jié)要精心安排、扎實部署；習題篩選要因人而異，分層施教、重點關注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補差促中間”；習題訓練做到有布置、有檢查、有落實、有批改。希望全體教師繼續(xù)以恪盡職守、盡職盡責、刻苦認真的工作熱情投身于中考備戰(zhàn)工作中，為20xx中考的勝利凱旋而努力奮斗，為西陌教育的明天貢獻力量！
老師們，同學們，中考的戰(zhàn)鼓已經擂響，沖峰的命令已經下達，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來吧！變壓力為動力，變決心為信心，變宣誓為行動，以必勝的信念，扎實的作風，辛勤的汗水，堅韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就西中20xx屆中考的新輝煌！
謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校長初三畢業(yè)班講話篇三
老師們、同學們：
我們初三的同學已經走過爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，來到了激情如火的初三時節(jié)。你們心中的高中夢已經變成天空中清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，但你從不輕言放棄，風風雨雨算得了什么，挫挫折折權當小小的磨難。你決不滿足于點滴的成績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云，你的心中揮舞著有力的拳頭，你在心底為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功！你要面臨一次又一次的考試，但你從不畏懼，因為你有足夠的耐心，你知道越是這個時候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的細心，你懂得細節(jié)決定成敗，你有堅定的決心和必勝的信心，再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你留待成功的時候去揮灑。身在初三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步；人在初三，你選擇題海競渡，書山登攀；你分秒必爭，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限。是的，我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！
在這里向在場的同學們提三點要求：
1、要有明確的個人目標。
我希望同學們正確地看待自已。認識到自已的差距，給盡快自已定一個力所能及的目標，時時提醒自己，時時鞭策自己。
2、從現在就開始行動。
目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。如果我們遲疑我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現我們美好的人生夢想，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動。
3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
中考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向中考。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。平時要主動與同學溝通，幫助別人，獲得積極的情感交流，壓力會因為交流而得到有效釋放，而信心也會因交流而得到重建。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。
4、要全身心地中考與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現在開始，要戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。在這里，我謹代表全體初三老師向同學們承諾：在你們需要我們的任何時候，我們都會在你們身邊。謝謝大家。
校長初三畢業(yè)班講話篇四
同志們：今天召開畢業(yè)班。
教學。
質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:。
一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵;要。
總結。
三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗;二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗;三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節(jié)，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的復習訓練題;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業(yè)班教學，教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的備課關;發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關;結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校2018年中招考試考出水平、考出真正的十中！
完全贊同作者的看法。
校長初三畢業(yè)班講話篇五
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重集會，舉行畢業(yè)典禮。同學們經過勤奮的學習，已經順利完成了小學階段的學業(yè)，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀，同時也向為培養(yǎng)我校學生付出辛勤勞動的全體教職員工表示崇高的敬意！借今天這個機會，我想給即將告別母校，踏入全新學習旅程的畢業(yè)班同學送上我們溫亞爾鄉(xiāng)中心小學全體師生最真誠的祝福和期待！
同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的`時光，二千多頁就這樣匆匆翻過?；叵肫鹪趯儆谖覀兊奶斓乩铮覀円黄鹣硎艿搅饲笾目鞓?；一起在活動中付出辛勤的勞動，收獲豐收的喜悅。難忘“六一”的活動，我們演繹真情的故事，施展各自的才藝；運動場矯健的身影，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長史；校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書，述說著你們勤奮的求知與探索……孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。
同學們，童年無憂無慮的日子即將成為過去，母校漸漸成為你們眼中遠去的風景。你們在這里度過了人生最天真的童年時代。今天，你們已經由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩；已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。你們這些未經風雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛，搏擊長空了！
在放飛之前，我想給你們提兩點希望：
希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。
希望你們繼續(xù)保持和發(fā)揚母校提倡的“學會感恩“的品質?；钪且驗楹芏嗳藥椭?；成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人。我們要感激父母，是他們把我們撫養(yǎng)長大；我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；我們要感激身邊的同學，無論走到哪里，記?。核麄兪悄阍浟瓿ο嗵幍男值芙忝?。
同學們，千言萬語，難以訴說心中深深的離別之情；萬語千言，難以表達心中真摯的祝福之意！我相信，今天，你們以母校為榮；明天，母校一定因為你們而驕傲！
再見了，我的學生們；再見了，我的孩子們；再見了，我的朋友們！六年前，溫亞爾鄉(xiāng)中心小學成為你們成長的搖籃；六年后，母校還會張開雙臂，作你休憩的港灣。母校永遠是你們的娘家，歡迎你?；丶铱纯矗≡谀銈冋b待發(fā)，奔向明天的時候，母校給你說再見，母校給你道一聲：一路平安！母校祝愿你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇六
各位老師，各位家長，親愛的同學們：
今天是個特殊的日子，20xx年5月20號，520的諧音是“我愛你”，每年的520是固定的畢業(yè)日。
今年的畢業(yè)典禮又如期而至。
在這樣一個特殊的日子，在這樣莊嚴的時刻，作為校長，首先我要表達我的祝賀之情，衷心祝賀全體高三同學順利完成高中階段的教育，即將畢業(yè)，母校見證了你們三年來的進步和成長，見證了你們的青春與夢想，見證了你們的努力與成功，也見證了你們從懵懂少年到十八歲的青年才俊。
其次要表達我的惜別之意，每一年校園里荷葉亭亭的時節(jié)，我們都要送走一屆畢業(yè)生，三年多的一千多個日子，卻終有一別，總要有放飛的日子，我一直知道，從三年前你們剛來的時候，你們心里就盼著早早地，勝利地離開。
這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對子女、老師對學生的愛。
到如今，是你們光榮而勝利地離開的時候了。我還要表達我的感謝之情，感謝在座的所有老師三年來對同學們的辛勤教誨，感謝家長們三年來對學校工作的支持和諒解，感謝家長們十八年來對孩子的養(yǎng)育之恩，我還要真誠的感謝高三的全體同學們，三年來，你們一直做得最好，我為你們感到驕傲，三年來你們在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，你們以卓越而驕人的成績?yōu)槎懈呖急Ｋ彤嬌狭艘粋€非常漂亮的休止符，三年來你們用自己的智慧和汗水為學校贏得了許多榮譽，也證明了你們自己的價值，證明了20xx屆同學的榮光！
親愛的同學們，在你們畢業(yè)之際，我還要表達我對同學們的美好祝愿，祝愿同學們離開母校以后，考入大學、走向社會，始終能以二中人自立、自信、自主、自律的精神和品質，帶著母校的期盼和老師的期待，在人生的道路上走得更高、更遠。
你們要記住，青春是美好的，但是青春也不是永久的。希望你們能珍惜青春時光，繼續(xù)前行，永不言棄。當你疲倦了，你就想想母校，母校見證了你許多優(yōu)秀的品質，見證了你有多么頑強的毅力。當你面對挑戰(zhàn)懈怠的時候，你就想想母校，這里的歲月教會了你一個質樸的人生哲理：只有付出才有回報。每當你們回望母校，就會看到自己曾經的影子，看到自己的起點。母校和老師會關懷著你，會遠望著你，母校會期待著你，關注著你的每一點進步。
同學們，你們就要離開母校了，作為校長，我捫心自問，二中究竟給了同學們什么？也許只是校訓的六個字：厚德、勵學、敦行。
我不知道同學們是否認真品味過校訓的深刻內涵，其實校訓講的是做人、做事、做學問，厚德以做人、敦行以做事、勵學以做學問，不能好好做人，也談不上做事、做學問。
希望同學們用自己的努力踐行和詮釋二中的校訓：學會做人、學會做事、學會學習。
尤為重要的是學會做人，做一個對社會有價值的人，做一個幸福美好的人，做一個正義的人，做一個有抱負、有責任，能擔當的人。
親愛的同學們，我希望你們和他一樣，對母校永遠充滿感情，讓母校成為你們永遠的驕傲；我更希望有一天，你們能成為母校的驕傲！
校長初三畢業(yè)班講話篇七
各位老師、同志們：
即將開始的新學期應該說是一個非常特殊的一學期，一是時間短，與以往相比短了近一個月的時間;二是任務重，在這么短的時間內要完成與過去相同的工作，任務很重;三是壓力大，生源問題所帶來的壓力是本學期顯得尤為突出，時間短，任務重，壓力大。
如何采取有效的教學形式以促進教學效率的提高，以促進工作有效的提升，這對我們全校上下是一個新的考驗，同時也是新的機遇。
今天，我們在這里召開開學工作會議，主要目的是進一步明確新學期全校各項工作任務和目標，落實工作措施和要求，動員全校上下深刻認清我們面臨的形勢，把握教學要求，理解教育內涵，挖掘教學潛力，在落實上下功夫，在效率上下功夫。
集中全部精力，上下同心，求實、務實，狠抓落實，共同創(chuàng)造讓學生得益、讓家長滿意、讓社會矚目的更加輝煌的教學業(yè)績;集中群體智慧，集思廣益，精細、精致，精益求精，著力塑造符合教育形勢，適合教學要求，切合教學實際的我校教育教學特色。
下面我根據校行政會討論的意見，就新學期各項工作的落實講三個方面的意見。
一、始終突出質量這一主線，全力提升教學效益。
教學始終是學校各項工作的中心，教學質量是學校的生命線。
社會評價學校辦學信譽的主要方面仍然是高考成績，可以說沒有優(yōu)秀高考成績的學校決不能照亮社會各界的眼球。
任何一所學校如果沒有一定的高考本科錄取數作為質量支撐，其發(fā)展前景都是不容樂觀的。
從多年的實踐來看，生源是決定高考的因素之一，也正因此，我們的高考本科達線數自后發(fā)生了較大變化。
之前，我們的高考成績在xx市始終處于前列，而20xx年以后我們的應屆達線數降低至500人左右，處在xx中學、xx中學、xx中學之后，已經從過去全四星級高中的領跑型學校轉為追趕型的學校。
目前我們的處境已較為艱難，如果本科錄取人數跌落450人，那么我們全體漣中人將無法向社會交代，更無法向漣水一百多萬老百姓解釋。
(一)盯牢工作目標，自加壓力，追求更高標準。
反思近幾年來我們在自身目標追求上所走過的道路，就會發(fā)現我們的目光始終停留在縣內，停留在和縣內xx學校爭上下的境界。
我們是江蘇省漣水中學，代表的是整個漣水教育形象，應該立足漣水，放眼于xx，乃至于全省全國，而不應該僅僅將目光放在xx本地爭高下。
一要強化目標意識，自加壓力，調高標桿。
近幾年來，漣水義務教育的整體水平使我們高中的生源基礎與市內兄弟學校差距很大，這是不爭的事實。
但是我們必須牢記，不管是什么樣的生源質量，我們都沒有退路，都必須努力拼搏，都必須用輝煌的高考成績回報那些信任和支持我們的漣水社會各界人士。
每一學年、每一學期我們都要把自己的工作目標放在全省大市的位置上來排名比位，思考如何提高高考成績，如何提升對外形象。
每一名干部、每一位教職工，都要自加壓力，扎實做好管理與教育教學的本職工作。
過去，我們也曾在生源較差的基礎上，不斷地創(chuàng)造著奇跡，創(chuàng)造著佳績。
今后我們依舊要秉承過去矢志拼搏的精神，強化目標意識，科學組織籌劃，調高追求標桿，提高辦學標準，就一定能延續(xù)歷史的輝煌。
二是注重目標分解，分段保證目標。
學校的高考目標，從高一就要抓起，不斷提升不斷發(fā)展。
每一個年級在每一個新的學期都要將“保證優(yōu)生群體質量，增加優(yōu)生數量”作為主要工作任務，做到抓牢一批優(yōu)質生，提升一批邊緣生，不斷實現“一年更比一年好”的高考目標。
這樣在每年高考競技場上我們就會有一大批的優(yōu)秀隊員。
相反，如果我們在高一年級時丟掉一批優(yōu)生，高二年級時又丟掉一批，那么我們在高三就沒有優(yōu)質的生源來應對高考，應對社會大眾對我們赤誠的期待了。
本屆高三年級要始終把高考目標放在心中，抓在手上。
切實強化同軌班級間與班級內各任課老師工作目標的落實。
學年初定下的各班級高考目標任務為必爭的保底指標，年級部在過程考核中始終不能有任何含糊或退讓。
高三組織的每一次階段性考試和聯考都要嚴格按照外面大市的標準統一劃分，對照班級目標進行嚴格考核，不合格的班級暫扣過程考核獎，高考如能達標再予以補發(fā)。
全體教師不要滿足于簡單貫徹年級部的工作要求，更要關注自身辛苦工作所帶來的成效大小。
開學初，學校將組織高三年級按班級分別開教師會，班級各老師坐在一起共同核算一下，對班級那些有可能上大學的學生，可通過爭取上大學的學生進行再排查，算一算班級未來可能達線的人數夠不夠年級劃分的目標。
班級的每位任課老師要主動承擔班級分解下來的目標，主動承擔相應的工作壓力。
主動幫助邊緣生去彌補薄弱學科，年級部要定期檢查各位任課老師負責跟蹤落實的學生的學習情況。
在對班級考核評比時，年級部要依照三科成績的有效分數段，而不是過去的平均成績。
我們希望年級部通過嚴格的考核，確保普通班都能有13-15名的學生在有效分數段范圍內;各個備課組要精心研制二、三兩輪的復習安排和內容，切實做到貼近考點，整合精致，有效訓練，提升學生知識掌握的熟悉度，遷移運用的熟練度和備考應考的準確度，對二輪、三輪復習安排及內容，學校將安排專門時間逐個備課組過關，兩個小班要加強對特優(yōu)生的培養(yǎng)，以及國防生的培養(yǎng)，實現優(yōu)生突破。
校長初三畢業(yè)班講話篇八
下面，我講幾方面要求：
全體教師要樹立四種意識。
一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好中差生，這是工作的"重中之重"；二是要抓興趣，這是提高成績的前提；三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵；要總結三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗；二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節(jié)，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協作擬定質量上乘的復習訓練題；選定最有效的復習資料；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業(yè)班教學，全體教師應做好以下五方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。四要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。五是狠抓課堂教學。要"把好三關、抓好三類生"。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。抓好三類生：抓好差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓好優(yōu)等生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)等生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到"四優(yōu)先、五跟蹤"。"四優(yōu)先"：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；"五跟蹤"：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。
學校要重點做好以下五方面工作。
一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制；二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。四要協助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要要搞好學校間、學科內教學幫扶活動，以幫扶為契機帶動教學教研氛圍，提高教學實效，促進教育均衡。六要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補貼生活，要切實體現多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的`團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。學校要注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，學會與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個人的智慧和力量，給每個人以充分施展才干的空間和舞臺。
作為我們中心校，在畢業(yè)班教學上要做好以下四方面工作：
一是中心校業(yè)務組切實要抓好初中學校及畢業(yè)班教師的教學業(yè)務工作，嚴格落實已制定的各項管理制度，加強考評、督導、反饋。二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級各類中招試卷分析會、復習會、教學研討會，開闊教師視野，加大教師外出培訓力度。三是切實搞好教學研究，以課堂教學為突破口，加大聽評課力度，加強教學視導，必要時邀請縣教研室中學段學科教研人員到我鄉(xiāng)調研指導課堂教學。四是嚴格兌現獎懲，落實考評細則，營造賞罰分明的教學氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉(xiāng)方案若完成特長生升學指標和各學科目標位次，在兌現獎勵的基礎上，我們可以考慮由請諸位有功之臣到外地參觀游玩。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉(xiāng)中心校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個"心往一處想，勁往一處使"的積極向上的集體，"校榮我榮，校衰我恥"的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我鄉(xiāng)20xx年中招考試打一個翻身仗，漂亮仗！
校長初三畢業(yè)班講話篇九
各位領導，老師們：
大家好!
在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天中心學校在這里組織召開九年級畢業(yè)班教師會，這次會議是明確目標，加油鼓勁的誓師會。借此機會，我首先真誠地感謝中心學校領導一直對我校教育教學工作的關心和支持，由衷地感謝中心學校的領導對我的理解和厚愛，衷心地感謝我校本屆九年級所有任課教師、八年級生、地任課教師及班子人員對我工作的大力支持。眾所周知，九年級是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好九年級教學管理顯得尤為重要，學校也非常重視。今天召開九年級的任課教師會旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關于九年級和八年級生地會考我講五個方面：
第一、本屆九年級現狀。
本屆學生從七年級開始設臵了4個平行班，兩個實驗班。目前九年級在校總人數從上學期362人遞減至319人。學生流失量有點過大，且學生厭學情緒太重，學生學習的積極性較差，導致有些教師教學情緒也受到波動，以至于教學效果欠佳，但是從優(yōu)生潛力上來看較之于上屆具有一定的優(yōu)勢。因此我相信通過近三年的打造，本屆畢業(yè)生一定會讓人刮目相看的。
第二、畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。
1、畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆九年級群體中有長期從事畢業(yè)班教育教學的中老年教師，如李中校、劉舟階、劉順坤等，也有少數年輕有為的青年教師如李龍國、呂福林、彭校群等。老師們，學校把畢業(yè)班這副重擔交給在坐諸位，這既有學校對我們的信任，也有學生、家長對我們的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高做出貢獻。
2、學校一直非常重視畢業(yè)班工作，視九年級為學生生存和發(fā)展的基礎。最近兩年，我校事情不斷，全體同仁尤為痛心，我們塘田市鎮(zhèn)中學輸不起，尤其是九年級輸不起。因此在座的教師必須從現在做起，抓牢、抓實。當然，生、地任課教師也必須同心同德，為學校的前途努力教學，因為本屆生、地會考是閉卷考試，且成績算入中考成績。
第三、為了提高我校的升學率，本學期我們增添一下幾條措施：
1、早輔時間全部由班主任深入課堂，負責管理;。
5、實行行政聯點到班，加強學校對九年級的管理力度;。
第四、確定我校今年中考的目標：
1、201c、202c考入一中人數應達100-120人，每班確保進入一中英才班學生不少于25人，其他四個普通班也應該加強教育教學力度，力爭每班能考上1-2人，要有所突破。
2、校綜合評比應進入全縣前15名，力爭進入前10，并且個別科目在班平、校平上爭取進入全縣前5。
最后我提幾點建議：
1、團結全體教師，調動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。教師要緊張起來，圍繞中考目標認真上課;教師要制定教學復習計劃，統一教學進度，協作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息。
2最近學校應該織一次月考，認真分析，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。
3、加強學生管理，營造良好的學風(或氛圍)。抓差生，多鼓勵;抓優(yōu)生，多督促。建立班主任為主，任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。班主任抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境;加強與家長交流與溝通，取得家長的支持(電話聯系、家訪、請家長到校等方式)，同時班主任也應加強對學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。九年級科任教師狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。要做到"三優(yōu)先"：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生;"四跟蹤"：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤。
總之，圍繞"各科提高，總體提升"的戰(zhàn)略目標，以人為本，整體協調，合力攻堅，打好學校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高九年級整體教學質量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。
老師們，態(tài)度決定高度、管理決定成敗、思路決定出路，畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們用心去做好，否則會給教育教學帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，把兩個半月的工作做好，為今后的工作奠定良好的基礎。我相信，只要我們齊心協力，齊抓共管，一定會取得20xx屆畢業(yè)班工作的勝利。
校長初三畢業(yè)班講話篇十
尊敬的各位家長，親愛的各位同事、同學們：
大家晚上好！
今天是xx屆初三學子的畢業(yè)典禮，是孩子們人生中值得紀念的大日子。今天我們邀請到了市區(qū)教育局、區(qū)政府督學、區(qū)進修學校、撫順順城區(qū)教育局以及我們對口小學的領導同志一同見證這一神圣的時刻。此刻，我的心緒頗不平靜，因為站在這里的我不僅僅是一名校長，同時也是一位應屆畢業(yè)生的家長。剛才我們一起回顧了新校舍落成之后的幾屆畢業(yè)典禮，心中生出萬千感慨，真是鐵打的營盤流水的兵啊。孩子在一年年長大，我們在一天天變老，然而令人欣慰的是，這所學校在我們共同的努力下一天天變好。
每年的初三畢業(yè)我都要講成績，講成績一方面是自我激勵，另一方面是要自我宣傳，你不講別人怎么會知道呢？酒好還得勤吆喝。然而，經過幾年的努力，我們用連續(xù)的業(yè)績數次證明了三十五中學的優(yōu)秀，證明了三十五中學的崛起。去年大連日報以《我市東部城區(qū)正在崛起的一所優(yōu)質資源學校》為題，以較大的篇幅報道了我校全面提升的教育教學質量，并將之歸納為三十五中學現象。今年我校的中考更是取得了歷史性的突破，完全可以說是再上高峰創(chuàng)造輝煌。因此在這個時間節(jié)點，我想暫時拋開成績，和大家一起來談談我心目中的所謂成功。我想每個家庭都有不同的成功標準，也都渴望自己的孩子能夠成人、成才、成功。什么叫成功？考上24、育明、8中就是成功嗎？上了一本重點大學就是成功嗎？有財富有地位就叫成功嗎？我看未盡然。在我看來，成功是有資本而且有權利去選擇做自己喜歡的事，成功是有條件而且有閑暇過著無需擔憂的生活，成功是有健康也有能力為家人甚至是社會創(chuàng)造財富。成功的基礎是身心健康的同時對社會有所貢獻。退一步來說，即便將來你不能大富大貴，但只要你是健康的；即便日后你不能反哺父母，但只要你能夠自食其力；即便你對這個社會貢獻很小，但至少不是負擔；即便你不能夠成為這個社會的棟梁和精英，但你還算具備了做人最起碼的品德。如果這些你都做到了，那么你也可以算得上是成功的，你做到這些，就是對自己父母最大的孝。
不養(yǎng)兒不知父母恩，養(yǎng)了孩子更知道為人父母的不易。對于每一位家長來說，當孩子一誕生我們就對這個新鮮的生命充滿了期待，經過若干年的養(yǎng)育之后，有人認為孩子給了自己帶來了快樂和期待，有的則認為孩子給了自己一個又一個的失望。然而，即便你的孩子不夠優(yōu)秀，甚至在學業(yè)上被其他孩子遠遠拋在身后，就真的讓你感到失望了嗎？他們現在也不過是14、5歲，他們未來的路還很長，一次期中考試，一次期末考試，哪怕是一次中考沒考好值得我們失望嗎？人說三十而立，他們離而立之年，離建功立業(yè)證明自己的年齡還遠著呢，即便是三十還未立，你不防還可以這樣寬慰自己，至少他還身心健康。19年前我曾經有過一個女兒，我對孩子的期望從她的名字里就能看得出來。孩子出生時我力排眾議給她取名叫若愚，我期望她聰明，學習好，大智若愚嘛。有人說，小女孩，這個名字太大太重了，像男孩，我沒有顧及這樣的說法。還在一兩歲，兩三歲的時候我就對她要求的很嚴格，甚至是嚴厲。我會因為她犯錯而打她，會因為她不聽話而罰她站墻根，一站就是半個小時，那么小的孩子她懂什么?。克髦翘榭拗爸f：“爸爸我錯了，爸爸我再也不敢了！”我不曾被她的哭喊所動搖，因為我抱定一個信念，嚴師出高徒，嚴父出孝子。我希望她將來讀清華北大，上哈佛牛津。1999年的11月1日，這一天牢牢地刻在我的腦海，終生難忘。孩子在幼兒園發(fā)生了意外，永遠的離開了我，當時她僅僅三歲半。我清楚地記得，那天早上送她去幼兒園的路上，她快樂的騎在我的肩頭大聲地唱著《我是女生》“我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛哭的女生”然后拍著我的頭說：“你不懂女生！”醫(yī)院里，看著她鐵青的小臉靜靜地如熟睡般的樣子，我不敢相信這個現實，我拼命地用頭撞墻，希望把自己撞醒，希望這只是一個噩夢，當噩夢醒來的時候孩子還會活蹦亂跳的出現在我面前。然而事實是無情的，直到失去了她我才突然意識到，我對孩子的最大期望不是聰明伶俐，出人頭地，而是平平安安，健健康康。是能夠和我相伴相隨，是始終快樂幸福，一句話我要她活著！沒有健康和生命其它又有什么意義呢？盡管這件事像一個傷疤，揭一次就會流一次的血，但正是這件事讓我真正意識到，生命和健康才是我們最大的財富！現在一想到她，我記不起她快樂時的樣子，腦海里只有她大聲啼哭涕淚橫流的委屈，那畫面時不時的在我腦海中浮現，讓我心如刀絞的內疚，如果她還在，今年應該是大二了吧。所以，當第二個孩子降臨的時候我給她起名叫安然，期望她安然無恙，健康幸福。安然從小到大都被愛所包圍著，我把對若愚的缺失加倍的傾注在她的身上。我重視她生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)，但從不提過高的要求，多數的時候我不是給她打氣而是在為她減壓，中考分數出來的那天，然然哭了，我告訴她，孩子，你要知道，成績并不是爸爸最看重的，我要的是健康快樂的你，再差的分數爸爸都能接受，只要你是健康的，父母就是快樂的，只要你是快樂的，我們就是幸福的。什么是幸福？一家人健健康康團聚在一起就是最大的幸福。
其實作為校長，我也一直把這所學校當成自己的孩子一樣，期待她的健康期待她的成長。這些年來我一直堅持去對口的小學給家長們作報告，做成績好的學生家長的工作，我希望為三十五中學留住更多更好的學苗，希望以此提高學校的成績，也是想告訴這些家長們一個事實，不要迷信某些所謂的熱點學校，三十五中學能夠給予孩子們的不比任何一所所謂的熱點學校差，在這里我們不僅教會孩子知識，更教會他們認識這個世界，學會融入周邊的生活，我們要他們成功成才，更要他們成人。我們給了他們成績，更給了他們成長。在這個過程中，可以說我們是彎下腰來在做這些家長工作，但我們也絕不跪求！好學苗沒有選擇三十五中我們會惋惜，因為與一名學優(yōu)生擦肩而過，但也許某一天他也會有懊惱，因為他或許會意識到自己與一所優(yōu)質學校失之交臂。判斷一所學校是否優(yōu)質，不僅僅看這所學校學生最終的成績，更重要看學生的發(fā)展，看他們什么樣的成績出，還要看當初是什么樣的成績入。雖然說連續(xù)幾年的中考成績，讓我，也讓三十五中學有了些許的自豪感。但今天的三十五中學還遠談不上成功，或許我們可以說三十五中學正在向著成功的目標堅實前行。如果說教學成績只是三十五中學今非昔比的一個佐證的話，那么中山區(qū)優(yōu)質窗口學校、大連市首批特色目錄學校、遼寧省課改示范校等一個又一個豐碩成果都在印證著我們的成長與進步。而這些成就的取得都源于一個詞，那就是“鍥而不舍”。學校成功靠的是這種精神，個人成功也也離不開這種意志。一時的失敗或是挫折算不上什么，既然我們的目標在天際，我們留給世界的注定只能是背影。一個中考其實只能算是一次期中考試，到了高中還會有重新洗牌的機會。中考決定不了未來，人生的造化甚至不取決于三年后的高考?？突仿〈髮W教授蘭迪？鮑什有一個“磚墻”理論。在被譽為“最后一課”的偉大講演中，鮑什如是說道：“請記住，那些阻擋你的障礙必定是有緣由的！這堵墻并不是為了阻止我們，而是要讓我們有機會展現自己多想達到目標。這堵墻是為了阻止那些缺少渴望的人，也是為了阻止那些不夠熱愛生活的人?！彼晕乙f的是，在錄取的那一天來臨的時候，即便你沒有如愿考上心目中的學校，也要背過身擦干淚水轉過頭微笑前行。成功的路千條萬條，三百六十行，行行都能出狀元。一個人只要心存夢想，永不言棄就一定能能抵達成功的彼岸。母校渴望你成才，父母渴望你成功，但你首先要成人！三十五中學校史館、三十五中學歷史記憶墻永遠都會為那些自強不息努力奮斗的學子們留白。面朝大海的三十五中學期待每位同學，春暖花開，綻放異彩！更盼望大家平安健康，快樂幸福！
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇十一
老師們：
根據學校，我校于第12周舉行了期中考試，期中考試，是學校的一項重大教學活動，其目的是為了檢查學生學習效果，以及存在的問題和障礙，反饋教師在教學活動中存在的問題和不足，檢查教學目標的達成程度，從而促進教師改進教法，轉變工作態(tài)度，規(guī)范教學行為。為總結成績、表彰先進、交流經驗，就九年級期中考試作簡單總結。我想講三個方面的問題。
1、考試科目和命題。考試科目：九年級語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史共7科分值與中考一致。九年級用的是渝漢中學(包括石鞋校區(qū)考試題)，石鞋學校是渝北區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的排頭兵，教學質量在同級別學校居于領先地位。試題交流，有利于促進教師的教學思想、教學經驗的校際交流，進一步領會、把握課改在教學理念，教學思想、教學方法等方面的要求，提升教師的專業(yè)化水平。縱觀各科試題，體現了中考要求，注重學科知識的運用、體現能力考查，同時也注重了對學生情感、態(tài)度、價值觀的評價，試題貼近學生生活，試題難易程度比較適中。
2、考試組織：考前，學校領導利用教師會、升國旗活動、課間集會對全校師生進行了考前動員，對監(jiān)考、閱卷、統分、試卷分析提出了嚴格的要求;以此為契機，對學生進行思想道德教育，要求學生嚴守考紀，誠信考試，提醒學生注意考試方法：“沉著冷靜，認真審題，由易到難，決不輕言放棄得分的機會，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自我、超越自我。
設2個考室，學生在原班考試，學科任教師交叉監(jiān)考，盡量減少因監(jiān)考不力而產生學生考試作弊的可能和機會。另外，學校領導深入教學第一線，親自巡考，了解學生在考試過程中的表現。
3、考試流程情況：多數教師能認真履行職責，時間觀念較強，不做私事，對學生表現出人文關懷，對想作弊的學生給予警示，能按時收發(fā)試卷，沒有發(fā)現老師隨意走出考室，保證了考試的有序進行，考風良好。但是美中不足的是，有的老師監(jiān)考不力，監(jiān)考時做與考試無關的事情(如做考試題等)，對少數學生舞弊行為聽之任之，導致了個班級有的學生考試成績不真實，嚴重影響班風、學風和校風，也有的老師對個別學生睡大覺的行為不理、不問、不提醒。
4、閱卷工作：教導處對試卷進行了密封，科任教師自行閱卷，閱卷前老師們認真學習評分標準，采用流水作業(yè)的形式閱卷，閱卷工作基本做到了標準統一，寬嚴適度，給分有理，扣分有據，學生成績的可信度較高;科任教師還認真分析了試卷，分析學生在考試中存在的問題和不足，提出了今后教學改進的意見，能按時上交成績統計表和試卷分析表。
5、成績分析。
(1)班級總成績。
(1)、學生總成績結果分析：
c、九年級前20名，1班領先，1班后10名人數較多(7個)。學科成績2班先(2班人平分優(yōu)生6科領先)(2)、學科成績結果分析：
a、期中考試成績較好的學科：九年級1班英語陳后瓊，九年級化學梅玫、倪安兵;九二班物理;九.2班歷史。
b、英語學科、物理、歷史學科差距大九.1九年級的數學考題較難，但應注意提高人平分和優(yōu)生率，九.2班英語需提高人平分，九年級語文優(yōu)生率需提高，九年級政治、歷史需提高優(yōu)生率人平分。
c、注意減少九一班總分差生人數。(3)準優(yōu)生的弱科：
九年級：分數偏低學科：前20名中習成、符萍、李松語文沒及格，謝文霞、曾昆蓮、彭丹丹、符萍、劉影、劉成利等數學沒及格;劉路，鄧世瑜英語差;政治、歷史沒及格的較多。學科達到今年升學有效分的人數不理想;語文6人，數學2人;英語15人物理11人，化學17人政治2人歷史4人.
1、學生基礎知識薄弱，不注重對知識的理解記憶，如，語文，許多學生積累的優(yōu)美詞匯，典故量少，語言單調貧乏;英語單詞不過關，理科方面，一些重要的公式、定理、定律模糊，政治歷史考重要的觀點原理記不住。
2、審題能力弱，，讀不懂試題的情景材料，不能從材料中提取有用信息。
3、學生的分析、解決問題的能力、實驗探究能力，綜合思考問題的能力普遍較低。
4、語文的閱讀能力，寫作水平不高。
5、個別學科考試舞弊的學生人數相對較多。
6、教師備課投入力度不夠。備課過程，重教材教法，輕學情、學法、和知識的拓展延伸，對地方課程資源挖掘力度不夠，從本期備課檢查看，有的老師備課太略，未按課時備課，有的課時量嚴重不足。
7、平常不注意收集精彩典型的教學案例。
8、對教輔資料的選用沒有按中考要求，對過時偏難的試題沒有及時刪除。
9、課堂教學教師講得過多，未注重引導學生從多角度思考問題，學生的主體作用發(fā)揮不充分。
10、教師的信心不足。
1、強化目標意識、加強目標管理(優(yōu)生目標和合格目標)差生轉化目標。有了明確的目標，就有了前進的方向和動力，學校、教師、學生就會沿著這個目標乘風破浪，奮勇前進。20xx級中考目標尚未公布，但我個人認為，從展的觀點看，至少應保持20xx級指標生和聯招上線的人數比例。20xx級指標生和聯招上線應達到16人以上，普高上線達10人以上，上渝北中學及以上的學校應有零的突破，學生按會考的要求每科均及格達到50%以上，總分差生率力爭控制在12%左右。三年級一二班完成指標生和聯招目標各8人且各自完成普高目標5人，請班主任把具體目標分解到每個學生身上。說具體點，要求學生有中考總分目標和錄取學校的層次目標;當然各學科應有單科成績目標，上指標和聯招的學生某一學科不能低于學科總分的75%(110、110、110、64、56、38、38)，上普高線不低于學科總分的65%(98、52、45.5、35、35)。教師就引導學生看到成績、看到希望、增強信心。抓優(yōu)生高升學率，抓差生抓合格率。
3、做好學生的思想工作，多與學生交流溝通;了解學生的心理需求，了解、學生的學習情況，激勵他們努力學習;加強班風和學風建設，保證班風好學風濃。
2、重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，習慣是養(yǎng)成的，良好的學習習慣最好的表現自覺學習。
2、強化對學生分析應考能力辨別能力，多角度思考問題能力的訓練。
3、引導學生關注社會生活，注重社會實踐，理論聯系實際，學以致用。
4、教學中正確理解知識與能力的關系，把知識目標和能力目標有機結合起來。
5、我們教師利用好網絡資源，收集中考信息、研究中考試題特點，指標到校題與聯招題難度差不多。
6關注采線生;每周與采線生談一次話，每周與他當面批改一次作業(yè)、每節(jié)課提一次問老師們：我們學校的辦學條件在不斷改善，學校領導對畢業(yè)工作高度重視，多數畢業(yè)教師年富力強，只要我們團結一致，兢兢業(yè)業(yè)，，我們就一定能夠圓滿完成20xx級的教學任務，為學校教教育教學質量的提高做出自己應有的貢獻。
校長初三畢業(yè)班講話篇十二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻?！?BR> 這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校。
今年的中考目標是力爭實現畢業(yè)率達xxx%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前xxx名，爭取進入前xxx名。升入省示范性中學學生比例基本達到xxx年水平的xxx%，升入縣一中和免費師范生的人數達到xxx人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現管理科學化。
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的.誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力?！叭ァ保阂蛔W生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！傲晳T好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識。
（1）加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)xxx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的'沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻?！?BR> 這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校。
今年的中考目標是力爭實現畢業(yè)率達xxx%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前xxx名，爭取進入前xxx名。升入省示范性中學學生比例基本達到xxx年水平的xxx%，升入縣一中和免費師范生的人數達到xxx人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現管理科學化。
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力。“三抓”：一抓學生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確保“習慣好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識。
（1）加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)xxx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
校長初三畢業(yè)班講話篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
今天我們歡聚一堂，在此隆重舉行20xx屆初三學生畢業(yè)典禮。在此，我謹代表學校，向圓滿完成初中學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀!向為本年級傾注了心血和智慧的老師們致以崇高的敬意!向三年來一直理解和支持學校工作的家長們表示誠摯的感謝!
同學們，時光的腳步總是匆忙，三年的初中生活轉眼已過。這三年，學校見證了你們一點一滴的進步，更感動于你們創(chuàng)造的一次次驚喜：學習時你們孜孜以求，遨游知識海洋;運動會上你們揮灑汗水，留下颯爽英姿;藝術節(jié)中你們歌舞青春，展示多彩才藝;社會實踐活動里，你們探索奮進，彰顯“追求卓越，永不滿足”的麓山精神。在這三年時光里，你們也早已與老師同學一起融入了麓山這個溫暖的大家庭，早已看遍了麓山校園每個角落的美麗風景，早已將“學會生存，學會關心，做豪邁的中國人”的錚錚誓言銘記于心。這些美好的青春記憶最終融入你們的血液，讓你們成為了真正的“麓山人”。
今天，你們就要畢業(yè)了!你們將肩負麓山的榮光、承載著老師的期許，奔向一段新的學習旅程。臨別之際，我送給你們三句話，作為母校對你們前行的囑托。
第一、走進生活，享受學習。為期三天的中考為大家的初中生涯畫上了句號，但這從不意味著學習的終止。初中時，你們常把學習當做老師父母交代的“任務”。進入高中，你們需要改變“被迫學習”的觀念，學會把學習當做一種享受，主動發(fā)現學習的快樂與魅力。佇立橘子洲頭，看湘水滔滔，吟一首《沁園春·長沙》，這是享受語文學習的樂趣。觀察林立街頭的獨特建筑，探索立體幾何原理在生活中的妙用，這是享受數學學習的樂趣。學習與生活原本密不可分。大家不僅要從課本中學習知識，更要學會在生活中運用知識，從中感悟學習與思考的快樂。
第二、不怕跌倒，豪邁前行。我們的人生從來都是一個苦樂交織的過程。在今后的學習和生活當中，大家會不斷地經歷收獲與成長的喜悅，也一定會不停地遭遇跌倒與失敗的困苦。如果你們一次又一次地跌倒了，請不要慌亂。因為這是每個人都無法逃避的問題。小時候的我們總是在學會走路之前先學會了摔跤，所以，跌倒并不可怕，也無法預防，但我們可以修煉從困境中爬起來的勇氣和力量。我更想告訴大家，你們要懂得珍惜生命中每一次跌倒的機會，因為跌倒會變成你們遠行的力量，讓你們挺起胸膛更加豪邁地前行。
第三、心系家國，擔當使命。作為麓山學子，我希望同學們在成長的過程中，不僅要潛心學習，還要心系家國。因為大家首先是一位中國公民，然后才是一名在校學生。你們分享著如今祖國繁榮富強的自豪與榮光，更擔當著未來民族復興的偉大使命。希望你們秉持“心憂天下”的家國情懷，用實際行動愛家愛國。
親愛的同學們，人生總是在不斷聚散與選擇中成長。今天，我們聚集在一起共敘離情。明天，一部分同學將離開母校，奔赴新的求學征程。一部分同學將繼續(xù)選擇在母校學習，共同續(xù)寫麓山的榮光，我們期待在金色的九月與你們在這里重逢，期待有更多的同學留在母校深造。但無論同學們走得多遠、身處何方，你們都有一個共同的名字——“麓山人”。麓山永遠是你們溫暖的家，母校會永遠牽掛著你們。
再次祝福大家!謝謝!
校長初三畢業(yè)班講話篇十五
同學們，老師們，家長朋友們：
上午好!
首先，祝賀同學們!祝賀你們順利地完成了初中四年的學習任務，完成了全部義務教育階段的學習，即將升入更高學段的學習生活，迎接新的挑戰(zhàn)。
我也代表學校向四年來為同學們的成長傾注了無數心血、智慧和愛心的老師們表示深深的敬意和誠摯的感謝!
“逝者如斯，不舍晝夜?！蓖瑢W們，時間過得很快，一千多個日日夜夜就這樣匆匆流走了?；厥姿哪?，許多生動的細節(jié)、精彩的瞬間依然歷歷在目、清晰可見，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有夏花之絢爛，有秋夜之精美，不過老師心中銘記的永遠是你們少年的豐采!母校和老師們不會忘記你們上課讀書的身影，不會忘記運動會和各種活動中你們優(yōu)異的表現，尤其不會忘記你們在文綺中學期間展示出的美好心靈。
四年歲月悠悠，未來求學各方。此一刻，父母叮嚀、師長囑托、同學祝愿匯聚在一起，已經很多很多。作為閔行中學校長，我想再一次與大家分享“實者慧”，把它作為母校、閔行中學和文綺中學的祝福放進你繼續(xù)求學、成長的行囊之中。
書畫大師李可染先生為閔行中學師生題詞“實者慧”?！皩崱?，實在、扎實、誠實;“慧”，智慧。一個實實在在的人，扎扎實實的人，踏踏實實做事和求學的人，才是真正智慧的人。勤勉為學，誠實待人，克己復禮，愛心奉獻。樹立理想信念，明確目標使命。以“勤誠”求真，以“禮愛”求善，終以“勤誠禮愛”求美。這是我們閔行中學和文綺中學師生永遠的精神財富。
人生是一場馬拉松，起跑的快慢說明不了什么，笑到最后、真正戰(zhàn)勝自我的都是那些一直在跑、一直在努力、一輩子堅持學習的人。高中、更高一級的學校對你的生活、學習會提出更高的要求，需要你們更好地把握自己，盡力而為。相信你們在新的起點上，秉承“實者慧”為人為學準則，擁有更加美好燦爛的明天。前行的道路上，我們將一直默默地注視你、支持你，勤勉為學、大氣為人、大智謀事、大愛行天下!