培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何解決人際沖突，維護人際關(guān)系的和諧？在此，小編整理了一些總結(jié)寫作技巧和實例，期望對大家的寫作有所啟發(fā)。
體育教師交流心得篇一
第一段：介紹體育交流教師的背景和意義（200字）。
體育交流教師是指那些從國內(nèi)赴國外進行體育教學(xué)交流的教師，他們通過參觀、培訓(xùn)和交流等方式，進一步提高自身的教育教學(xué)水平，并將新的教學(xué)理念和方法帶回國內(nèi)，為國內(nèi)體育教育的發(fā)展注入新的動力。體育交流教師不僅可以增進國際間的友誼和了解，還會對他們的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，體育交流教師的心得體會對于提高全社會對體育教育的認識和重視具有重要的意義。
作為一名體育交流教師，我有幸參與了多次國外交流教學(xué)活動。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了國外體育教學(xué)的先進性和多樣性。在國外的學(xué)校，體育教學(xué)不僅注重運動技能的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng)。他們采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習、項目學(xué)習等，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習，更好地發(fā)展自己的潛力。通過與國外教師和學(xué)生的互動，我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，這使我在回國后的體育教學(xué)中取得了顯著的成效。
體育交流教師的經(jīng)歷不僅豐富了我的教學(xué)素材，也提高了我的教學(xué)能力和水平。國外的學(xué)校有著先進的體育設(shè)施和資源，讓我有機會接觸到不同的運動項目和教學(xué)工具。與國外教師的交流和合作，使我了解到不同文化背景下的教學(xué)差異和教育理念，這讓我更加寬容和包容不同學(xué)生的特點和需求。此外，體育交流教師還要具備良好的跨文化交流能力和語言表達能力，這也是我在交流中逐漸培養(yǎng)起來的。
作為體育交流教師，回國后，我將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取得了顯著的成效。我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新精神。我也將積極參與學(xué)校的教研活動，與其他教師分享經(jīng)驗和成果，促進整個學(xué)校的教學(xué)水平的提高。此外，我還通過參與體育教育論壇和講座，向更多的教師介紹國外的先進理念和方法，希望能夠在更大的范圍內(nèi)推動我國體育教育的發(fā)展。
體育交流教師的心得體會不僅對自身發(fā)展有益，也對整個體育教育事業(yè)有積極的影響。希望更多的教師能夠參與體育交流的活動，通過親身經(jīng)歷國外的體育教學(xué)方式，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時，也希望國家能夠加大對體育交流教師的支持和投入，提供更多的機會和資源，使體育交流教師的隊伍更加壯大，為我國體育教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：體育交流教師的心得體會對于提高體育教育質(zhì)量和推動體育教育發(fā)展具有重要的作用。作為一名體育交流教師，通過與國外教師和學(xué)生的交流，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，也取得了自身的成長和進步。我將把這些心得和體會應(yīng)用到自己的教學(xué)中，同時也希望更多的教師能夠參與體育交流，并為我國體育教育的提升貢獻自己的力量。
體育教師交流心得篇二
城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習經(jīng)歷，豐富了我的人生底色?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習狀態(tài)中；每日工作在科研狀態(tài)中；每日工作在激情狀態(tài)中。”這三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升；因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程。”
前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習仍在繼續(xù)，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。
教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺；城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。
體育教師交流心得篇三
20xx年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風路高級中學(xué)學(xué)習交流的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學(xué)習，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習東風路高級中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習機會，并積極主動地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：
一、對交流學(xué)習的認識和收獲
到東風路高級中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與東風路高級中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為東風路高級中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
二、交流學(xué)習的反思
教師交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習他們的先進教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
四、未來的計劃
作為一個年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在本次交流活動中，我非常感謝東風路高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習機會。
體育教師交流心得篇四
20xx年12月8日晚，在學(xué)院黨委和關(guān)工委羅芝馨教授的組織下舉行了主題為“紀念12。9，永遠跟黨走”學(xué)習交流會。在會議上參與中國夢征文大賽獲獎的同學(xué)依次朗誦了各自的作品。這不僅加深了我們對“中國夢”的感受體會，更加讓我們堅定了對黨的信心。
梁啟超曾說：“少年智則國智，少年強則國強。”確實如此，我們承擔著中華民族的未來。自古以來和平就是百姓的夢想，當秦朝統(tǒng)一六國時，這個時候中國夢是“和平夢”，一直到現(xiàn)在百年不變的夢想，然而這一路并不是一帆風順的，古時六國之戰(zhàn)，近代侵華戰(zhàn)爭，一路坎坷。到了解放戰(zhàn)爭工業(yè)化又是當時的“工業(yè)夢”。一五計劃改變了我國工業(yè)化落后的情景，到了八九十年代改革開放又是一個“夢”“改革夢”使我國邁入一個新紀元。21世紀注定是一個不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的夢想是讓全世界的'人都遠離饑餓，他淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。還記得李中華嗎？試飛英雄，當時他完全可以棄機跳傘，但是他沒有。他用自己的試飛經(jīng)驗使飛機安全著陸。因為他說過的：“人生有夢想，每一個夢想都需要自己的努力。”當“嫦娥二號”的成功發(fā)射又為我國的“探月夢”推進了一步。這又是一個夢想。探月夢注定永無止境，他敘述著中國人的探月的新篇目。
一份信仰，一份懷念，更需要一份奮斗。到處都迷漫著中國夢的味道。閑言碎語中，大家對美好生活的向往表露無疑。雖然這些可能上不得臺面，但是正是無數(shù)個看似平淡無奇的夢想?yún)R聚在一起，才構(gòu)成了我們所向往的一個宏大而又美麗的中國夢，歷史的步伐永不停息，我們懷揣著一個叫“中國夢”的夢想去奮斗，去努力。
夢在前方，路在腳下。愿我們精心呵護、共同培植，把這片“花季語壇”耕耘好；愿《花季語》能給大家?guī)硪唤z清新和愜意，一份活力和感動；愿我們每一個人都能腳踏實地、奮勇拼搏，爭取成為浩瀚銀河中那一顆璀璨耀眼的星星；讓我們戮力同心、攜手奮進，為早日實現(xiàn)我們民族的“中國夢”而努力！
體育教師交流心得篇五
作為體育交流教師，我有幸在過去的幾年中擔任了許多體育交流項目的教師角色。這些項目為學(xué)生提供了一個充分展示自己體育才能和互相學(xué)習的機會。在這個國際化的時代，體育交流教師的任務(wù)不僅僅是傳授體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和批判思維，促進不同文化間的理解和友誼。
第二段：體育交流教師的教學(xué)方法和技巧（200字）。
作為體育交流教師，我意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧在國際交流中的局限性。因此，我不僅注重教學(xué)的內(nèi)容，還注重教學(xué)的方法。我經(jīng)常使用小組討論、角色扮演和游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。此外，我也鼓勵學(xué)生積極參與體育比賽和表演，提高他們的表達能力和自信心。通過這些方法和技巧，不僅能夠增強學(xué)生對體育的興趣，還能促進學(xué)生之間的合作和友誼。
第三段：體育交流教師的跨文化交流經(jīng)驗和啟發(fā)（300字）。
體育交流教師的工作意味著與不同文化背景的學(xué)生和教師進行跨文化交流。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，我學(xué)會了尊重和欣賞不同文化之間的差異。每個文化都有獨特的體育傳統(tǒng)和價值觀，我們應(yīng)該尊重并學(xué)習他們。其次，我認識到文化交流是一個相互學(xué)習和共同進步的過程。通過與學(xué)生和教師的互動，我不僅能教給他們體育知識和技能，還能學(xué)到他們的智慧和經(jīng)驗。最后，我深刻理解到體育交流教育的目標不僅是提高學(xué)生的體育水平，更是促進友誼和和諧。通過體育交流，學(xué)生可以培養(yǎng)出更廣泛的視野和更寬容的心態(tài)，從而建立起世界和平與團結(jié)的基石。
作為體育交流教師，我感到最大的成就是看到學(xué)生在交流項目中取得的進步和成就。學(xué)生的體育技能和自信心的提升，是我最大的滿足。然而，體育交流教師也面臨著一些挑戰(zhàn)。語言、文化和教育體制的差異可能會影響教學(xué)效果。此外，時間和經(jīng)費也是限制體育交流教師工作發(fā)展的因素。然而，通過團隊合作和創(chuàng)新精神，這些挑戰(zhàn)也可以被克服。
第五段：總結(jié)體育交流教師的意義和重要性（300字）。
體育交流教師不僅僅是傳授體育知識和技能的教師，更是文化交流的使者和友誼的橋梁。他們的工作不僅能促進學(xué)生的體育發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和合作精神。體育交流教師需要具備開放的思維和創(chuàng)新的方法，才能應(yīng)對跨文化交流中的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。通過體育交流教育，我們能夠建立起一個更加友好和諧的世界。希望未來能有更多的教師愿意加入體育交流教育的行列，為學(xué)生的體育和文化發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教師交流心得篇六
無數(shù)個答案被否定之后，我終于意識到教師對學(xué)生的愛有很多很多種方式，很多很多種角度，但最根本的，也最屬于教師本份的就是提升自己的水平，使自己的課堂更能吸引學(xué)生，更能讓學(xué)生為之喜歡，這才是教師最基本的愛，也是最有含金量的愛。
家人與親友對“開心辭典”的喜愛，讓我深受啟發(fā)：“開心”是關(guān)鍵。我們在教育教學(xué)實踐中應(yīng)借鑒其可取之處，比如它的游戲規(guī)則：“降低難度”“求助于現(xiàn)場觀眾”和“求助電話”?！伴_心辭典”告訴我們，在“降低難度”的環(huán)節(jié)中，所謂的“障礙”就變得清晰，答題者自我診斷和矯治的水平便會迅速提高，成功的概率也就大大增加。這正是學(xué)生在答題時需要的.幫助，并且這種幫助使學(xué)生感到正大光明。在“求助于現(xiàn)場觀眾”的環(huán)節(jié)中，答題者的思維得到啟迪，信心得到強化，并且群體參與使個人的答案得到了矯正。這可幫助教師掌握答案在學(xué)生群體中的正確率，并讓學(xué)生懂得群體的智慧和經(jīng)驗的可貴，糾正部分自我中心論者的思想。而在“求助電話”的環(huán)節(jié)中，我們可以看到答題者心理的一角，即相信誰。這可幫助教師掌握同學(xué)之間的人際關(guān)系。
而我們的教育、教學(xué)視野似乎都很少離開教室和課本，盡管很多問題對學(xué)生而言是陌生的，甚至是視野之外的，但由于經(jīng)驗和理念的原因，學(xué)生已經(jīng)習慣于用熟悉方式等待老師指導(dǎo)性的處理，全然沒有面對陌生的新鮮，以及開闊視野的好奇。自然，我們的教育、教學(xué)就失去了生機。在這個天地里，涌動著的生命熱情，不僅使求助者的思維得到啟迪，信心得到強化；同時，群體的智慧和經(jīng)驗喚醒了求助者的自我意識，對自己有了比較準確的自我評價，從而作出符合自己實際的自我發(fā)展的選擇；共享豐富有余的心理資源，拓展一個益智舒心的世界。顯然，教育應(yīng)該是一部真正意義上的開心辭典。如果我們的教育、教學(xué)讓使用“求助電話”，讓學(xué)生自主拓展求助空間，那么，我們的教育、教學(xué)就能開拓到鮮為人知的“冰山”之下。
我時時刻刻在告訴自己，自己要用一生去教書育人，要用一生去詮釋“師德”二字，要用一生去為“師德”二字努力奮斗。
體育教師交流心得篇七
10月15日至16日，我有幸在西安參與了純山教導(dǎo)基金會舉辦的《小學(xué)老師閱讀溝通會》，溝通會上李玲、孫傳美、李文斌等7位教師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參加了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動溝通活動。雖然這次溝通會時間很短，但受益匪淺。主要有三點體會。
陜西純山教導(dǎo)基金會十年如一日，致力于打消學(xué)問鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)圖書館，幫忙小學(xué)建設(shè)有效的圖書館管理制度；鼓舞小學(xué)生寫作讀書感想。倡導(dǎo)培養(yǎng)興趣，歡樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童效勞，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的救援不是輸血，而是造血。他們賦予貧窮地區(qū)的'不僅僅是物質(zhì)和金錢的救援，更是精神的鼓舞和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
這次溝通會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村老師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李教師的《開展校內(nèi)閱讀活動的關(guān)鍵要素――不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實〞、閱讀應(yīng)當是從歡樂開場的等論述；邱璐教師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及老師閱讀教導(dǎo)的策略、技巧；還有雷家灣小學(xué)校長小明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教導(dǎo)的狀況，他們精彩的解說、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好辦法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書〞，也讓我知道了如何營造“書香氣氛“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習慣〞，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的根底，讓我們?nèi)康膮⑴c培訓(xùn)的教師都贊揚不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的溝通，他們都很顯得很樸實、也很慷慨。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教導(dǎo)工，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆匆的走了。他們盡己所能，不計酬勞，幫忙他人，效勞社會的精神深深地打動著我、鼓勵著我。
小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較單薄的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜愛書的，讀書的興趣須要培養(yǎng)，要從孩子們最喜愛的書開場，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，漸漸養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教導(dǎo)就勝利了……于是從參與閱讀溝通會之后，我進行了仔細反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習提高自己的專業(yè)學(xué)問和自身素養(yǎng)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)看法，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生主動積極地投入到讀書活動中。
我信任只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的抱負樂園！
體育教師交流心得篇八
20xx年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學(xué)習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學(xué)習機會，并積極主動地參與到活動中，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：
到新平二中后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名城鄉(xiāng)交流的教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我與二中教師一起我參加他們集體備課，探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與二中教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、創(chuàng)新已落實到課堂上。
交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習、取長補短，對于今后的'教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
作為一個剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，并且將學(xué)到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機會和對我的培養(yǎng)。
城鄉(xiāng)交流的感受者竜中學(xué)王應(yīng)榮20xx年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學(xué)習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。
我的共同體故事：城鄉(xiāng)交流心得體會諸城市密州路學(xué)校鄭海娟20xx年2月，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當作自己學(xué)習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。
時間過的真快，作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師，我來到學(xué)區(qū)長學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了，在這半年的時間里，我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。
體育教師交流心得篇九
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
體育教師交流心得篇十
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從9月至7月是我們在京口實小的交流時間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W(xué)校數(shù)十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個月的時光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學(xué)理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的'主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：
開學(xué)兩個月以來，一年級的拼音教學(xué)是重點。但是拼音作為一門語言學(xué)習，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”
……。
這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開。
交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來的日子里，我仍在不斷學(xué)習，默默靜思。
體育教師交流心得篇十一
2月23日晚上七點，付軍老師在交通學(xué)院院辦三樓會議室講授了以“美國土木工程結(jié)構(gòu)與材料領(lǐng)域的若干研究熱點與訪學(xué)心得”為主題的學(xué)術(shù)講座。剛從美國訪學(xué)回來的付軍老師為大家?guī)砹肆魧W(xué)求知的寶貴經(jīng)驗，交通學(xué)院研究生和部分本科生參與了此次講座。
付老師的.講座主要包括學(xué)術(shù)研究和美國留學(xué)感悟兩個方面。針對學(xué)術(shù)研究，他著重介紹了在美國參與的三項學(xué)術(shù)研究工作。付老師通過大量的圖表和研究數(shù)據(jù)就“歐美長壽路面”、“水泥基多功能復(fù)合材料”、“土木工程生產(chǎn)效率影響模型及因素分析”等科研問題進行了詳細的闡述。在這個過程中，付老師經(jīng)常提及前沿技術(shù)，未來科研方向等熱點話題，為研究生的學(xué)習提供了指導(dǎo)方向。在講述美國留學(xué)心得時，付老師通過對比指出中國已經(jīng)完成對西方現(xiàn)代土木工程領(lǐng)域的學(xué)習階段，正逐步成為土木工程大國，向土木工程強國進軍。然而，我國在相關(guān)領(lǐng)域的研究仍存在原創(chuàng)性設(shè)計和新材料創(chuàng)新不足等問題，系統(tǒng)理論性研究與總結(jié)亟需開展。最后，講座進入互動環(huán)節(jié)，學(xué)生舉手發(fā)言并提出了自己的疑問，付老師耐心而細致地做出了一一解答。
同學(xué)們在聽完講座后都表示，付老師的這場講座給為自己出國求學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗，開闊了自己的視野，也為將來的科學(xué)研究指明了方向。研究生需要學(xué)習的軟件技術(shù)和理論知識還有很多，求學(xué)之路必將任重而道遠。（文：陳靜圖：宋志強）。
附講座老師簡介：
1、新結(jié)構(gòu)與新材料研究；
2、高性能復(fù)合材料跨尺度分析；
3、結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測與養(yǎng)護；
4、工程施工養(yǎng)護與管理系統(tǒng)。主要研究方向為長壽命多功能復(fù)合式路面結(jié)構(gòu)與材料研究、新型鋼橋面水泥基復(fù)合材料橋面鋪裝體系分析、水泥乳化瀝青混凝土復(fù)合材料宏觀-細觀尺度研究、有機-無機高速鐵路復(fù)合材料細觀尺度研究、道路、橋梁結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測與服役性能衰變機理分析、道路橋梁養(yǎng)護及工程管理系統(tǒng)。主持國家自然科學(xué)基金面上項目1項，作為主要研究人員參與國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）1項、國家高科技發(fā)展計劃（863計劃）2項，多次參加國家重點工程科研項目。獲省級科技進步一等獎1項。
體育教師交流心得篇十二
時光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是促進教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠影響。
體育教師交流心得篇十三
教師交流心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師交流心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師交流心得體會通用6篇】，供你選擇借鑒。
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為__的一名交流老師?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。__是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了__老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習，我有幾點體會：
一、不斷學(xué)習，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習動機，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨立學(xué)習、應(yīng)用學(xué)習、探究學(xué)習和交流合作能力。
二、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。
建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔負著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛好。從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。
四、深刻反思，認真尋找自身諸多不足。
回顧這些日子，我學(xué)到了__幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習，我看到了自己的一些不足:語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
三是努力。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
通過五年級三位老師的經(jīng)驗交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：
一、向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應(yīng)該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。
要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進行教學(xué)交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學(xué)工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學(xué)習提高的過程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學(xué)時間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達到自己的教學(xué)目的。
三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、增進和學(xué)生的交流。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風、學(xué)生的生活、學(xué)生的習慣他都關(guān)心。作為青年教師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
本學(xué)年在中心小學(xué)交流學(xué)習一年，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習活動。作為班主任，此次去學(xué)習的目的是學(xué)習中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習雖然時間較短，但學(xué)習內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會:。
第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學(xué)習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
剛到學(xué)小的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們的小學(xué)，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
體育教師交流心得篇十四
我來到文家街道中心小學(xué)參加老師溝通輪崗學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習與實踐時機，我激動不已。我參教時間短，感覺在教學(xué)中存在無數(shù)的缺乏，也有無數(shù)困惑。教研學(xué)習時機不多，所以在教學(xué)辦法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀老師學(xué)習。本著謙虛學(xué)習，實踐歷練的看法，兩個月下來邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
班委會是全班學(xué)習與活動的核心，起到龍頭帶著作用，假如班委會建立的勝利，整個班級管理格外方便，教師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建立工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為教師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中浮現(xiàn)的問題準時反映，將不良之風毀滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長久以來處于個別學(xué)生勞動，大局部學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開場，我就著建設(shè)新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們相信的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責支配值日，由各勞動組長分配各小組成員的詳細工作，做得好就將獲嘉獎，做不好的，層層查究責任，誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改良，學(xué)生的責任心也增添了。
聽課是最讓人愉快的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺老師們在課堂上的掌控能力都很強，閱歷豐盛。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標密切相連，又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽，學(xué)生參加意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力和探索能力，這與平常老師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完好，老師輕巧而有成就感。這是我在教學(xué)中向來有所欠缺的，無數(shù)時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信念缺乏。這次聽了無數(shù)節(jié)課，讓我感覺到做為老師必需自信念十足的在課課堂上控制一切。與學(xué)生要多交流和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，老師觀看，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，這個學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女，在學(xué)習習慣上有很大差別，根底也不同，但這是一個應(yīng)當做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有時機做公開課，說課，評課。本著學(xué)習長進的看法，我仔細做了預(yù)備。也得到了各位老師同仁的熱烈?guī)兔椭笇?dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的缺乏，也有信念做得更好。
面對一批新的學(xué)生，這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)設(shè)想，借這次時機，做了無數(shù)嘗試，采納新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏控制得不太好，但發(fā)覺學(xué)生們很喜愛這種教學(xué)模式。他們在課堂上開場動腦思量，而不是一味承受。這讓人愉快。我對未來的教學(xué)彌漫自信，信任這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，謝謝文家中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師們賦予我的無私的幫忙和支持。讓我輪崗教學(xué)工作順利進行，我盼望在以后還能有更多的時機參加各種各樣的學(xué)習活動，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，提升自己的語文素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的老師。
體育教師交流心得篇十五
今天，像往常的培訓(xùn)一樣，我們15位新教師又坐在一起，在謝書記的帶領(lǐng)下，交流上課一周來的心得與體會。見到從面試、實習、軍訓(xùn)一直都生活在一起的熟悉同事，我們都倍感親切，但卻掩飾不住我們激動卻又疲憊的聲調(diào)，這份激動里有我們一周來為自己班級所付出的無限心血，這份疲憊里有我們在付出努力后卻無法收到回報時的失望。面對我們?nèi)松械牡谝粋€講臺和第一班學(xué)生，我們所設(shè)想的都和現(xiàn)實有著較大的落差，今天，是我們新教師團聚的時刻，也是有著豐富杏壇經(jīng)驗的謝書記 和李老師為我們解惑的機會。
在交流的過程中，謝書記和李老師都用自己淵博的學(xué)識和簡潔的話語像我們娓娓闡述著，里面有對我們提出問題的解答，也有對我們焦急心情的安撫。在聽的過程中，我一邊聽著他們講解某個具體的方法，一邊在心底對照班級里適合這種狀況的學(xué)生。
在這次新教師交流會后，我有了一點深刻的體會，那就是：班級里雖然學(xué)生很多，但每個學(xué)生都各有特色，教師在實施教育之前要先了解清楚這個學(xué)生的具體情況，才能找到正確引導(dǎo)他的方法。接下來的這件事情，更加深了我對這一點的理解。
在這次的新教師交流會上，我提出了我班的學(xué)困生問題，如我們班某個男同學(xué)，他的學(xué)困住要表現(xiàn)在幾點：一是不能按時交作業(yè)上；二是課堂上小動作比較多，不遵守紀律，愛起哄，影響課堂教學(xué)秩序。雖然學(xué)困生的問題很多班級都會存在，但我班的這個學(xué)生又有些特別。他很聰明，課堂上發(fā)言也很積極，老師問他要作業(yè)的時候，他也能很快完成。在開交流會之前，他剛剛因為沒有完成隨堂作業(yè)而被我批評過，我甚至在他媽媽來接他時仍然掩飾不住地氣憤。
可是開完交流會后，我突然有些后悔，因為謝書記在會上解答時說，我們要會利用家長的力量，使家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合。可是這個孩子的家庭情況如何我卻一無所知，我突然意識到，他之所有這樣糟糕的表現(xiàn)，可能是存在著某種我還沒有了解到的情況，而我卻在一無所知的情況下站在教師的立場上去批評他，這絕對是一個巨大的失誤。
那天晚上回去之后，我一直在思考這個問題。第二天，熱心腸的班主任孫老師走到了我旁邊，因為我昨天氣憤的場面正好被他看見。他給我詳細介紹了這個孩子的情況，與我昨天想到一樣，這個孩子果然有比較特殊的家庭狀況：父母離婚，現(xiàn)在隨爸爸在重組家庭生活，繼母帶一個女兒，但已經(jīng)成為問題少女，長期不在家生活。爸爸平時工作較忙，無暇顧及。聽到孫老師的介紹，我內(nèi)心無法平靜，我該怎樣教育這個嚴重缺失家庭教育的孩子？在一直在腦子里思考。
下課空隙，我在校園里碰到了這個孩子，看到他，我心里沒有了昨日的怒火，只有無盡的憐惜。借用課間的10分鐘，我和他聊了很多，聊到了他和他的父母，也聊到了他內(nèi)心的真實感觸，看著仍然微笑著跟我說這一切的孩子，我心里一陣陣酸楚，這是一個嚴重缺少關(guān)愛的孩子，這也是一個對自己自暴自棄的孩子，教師微不足道的關(guān)注或許就能挽回他即將走向歧途的腳步。
于是在那天的課堂上，當他還是坐的東倒西歪時，當他還是忍不住要大聲說笑時，我沒有再大聲地訓(xùn)斥他，而是給他一個溫柔的提醒，給他一個關(guān)注的眼神，他馬上就坐端正了，也停止了說笑。甚至到中午分飯時，他還主動給我?guī)兔Γ瑤臀蚁崎_鍋蓋，并且放整齊。
看著他的表現(xiàn)，我心里一陣溫暖。每一個孩子在出生的時候都是一張白紙，他之所以會出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，都有這樣或那樣的原因。作為教師，在教育之前，要先走近學(xué)生，了解清楚每個學(xué)生的具體情況，找出導(dǎo)致他形成不良表現(xiàn)的原因，調(diào)配處適合他的良藥，這樣才能對癥下藥，起到事半功倍的效果，達成教育的目的。
體育教師交流心得篇十六
活到老學(xué)到老，這句話說的一點也不錯，人就是在學(xué)習中不斷成長。這學(xué)期我聽了不少老師的課和參加了不少的教研活動，這些機會讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學(xué)風度和極其深厚嚴密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習，汲取他們先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平，對自身的鍛煉成長是極其重要的，在聽課過程中，我學(xué)到了不少，通過對聽課的總結(jié)，也提升了自己對自身反思的能力。在實際的教學(xué)過程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進行一些對比，尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽同行上課的過程中，也促進了我對教材內(nèi)容的理解和思考，這對自己的教學(xué)有著非常大的幫助。
認真學(xué)習新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時記錄下來。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。
在交流的這段時間以來，我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進步。交流學(xué)校優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，讓我不斷成長、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績，得到了師生和家長的贊譽。交流學(xué)校團結(jié)友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖，從而對交流學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。
在交流學(xué)校交流的這段時光，是學(xué)習的時光，鍛煉的時光，成長的時光，收獲的時光，讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成績。
體育教師交流心得篇一
第一段：介紹體育交流教師的背景和意義（200字）。
體育交流教師是指那些從國內(nèi)赴國外進行體育教學(xué)交流的教師，他們通過參觀、培訓(xùn)和交流等方式，進一步提高自身的教育教學(xué)水平，并將新的教學(xué)理念和方法帶回國內(nèi)，為國內(nèi)體育教育的發(fā)展注入新的動力。體育交流教師不僅可以增進國際間的友誼和了解，還會對他們的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，體育交流教師的心得體會對于提高全社會對體育教育的認識和重視具有重要的意義。
作為一名體育交流教師，我有幸參與了多次國外交流教學(xué)活動。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了國外體育教學(xué)的先進性和多樣性。在國外的學(xué)校，體育教學(xué)不僅注重運動技能的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng)。他們采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習、項目學(xué)習等，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習，更好地發(fā)展自己的潛力。通過與國外教師和學(xué)生的互動，我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，這使我在回國后的體育教學(xué)中取得了顯著的成效。
體育交流教師的經(jīng)歷不僅豐富了我的教學(xué)素材，也提高了我的教學(xué)能力和水平。國外的學(xué)校有著先進的體育設(shè)施和資源，讓我有機會接觸到不同的運動項目和教學(xué)工具。與國外教師的交流和合作，使我了解到不同文化背景下的教學(xué)差異和教育理念，這讓我更加寬容和包容不同學(xué)生的特點和需求。此外，體育交流教師還要具備良好的跨文化交流能力和語言表達能力，這也是我在交流中逐漸培養(yǎng)起來的。
作為體育交流教師，回國后，我將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取得了顯著的成效。我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新精神。我也將積極參與學(xué)校的教研活動，與其他教師分享經(jīng)驗和成果，促進整個學(xué)校的教學(xué)水平的提高。此外，我還通過參與體育教育論壇和講座，向更多的教師介紹國外的先進理念和方法，希望能夠在更大的范圍內(nèi)推動我國體育教育的發(fā)展。
體育交流教師的心得體會不僅對自身發(fā)展有益，也對整個體育教育事業(yè)有積極的影響。希望更多的教師能夠參與體育交流的活動，通過親身經(jīng)歷國外的體育教學(xué)方式，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時，也希望國家能夠加大對體育交流教師的支持和投入，提供更多的機會和資源，使體育交流教師的隊伍更加壯大，為我國體育教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：體育交流教師的心得體會對于提高體育教育質(zhì)量和推動體育教育發(fā)展具有重要的作用。作為一名體育交流教師，通過與國外教師和學(xué)生的交流，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，也取得了自身的成長和進步。我將把這些心得和體會應(yīng)用到自己的教學(xué)中，同時也希望更多的教師能夠參與體育交流，并為我國體育教育的提升貢獻自己的力量。
體育教師交流心得篇二
城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習經(jīng)歷，豐富了我的人生底色?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習狀態(tài)中；每日工作在科研狀態(tài)中；每日工作在激情狀態(tài)中。”這三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升；因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程。”
前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習仍在繼續(xù)，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。
教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺；城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。
體育教師交流心得篇三
20xx年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風路高級中學(xué)學(xué)習交流的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學(xué)習，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習東風路高級中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習機會，并積極主動地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：
一、對交流學(xué)習的認識和收獲
到東風路高級中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與東風路高級中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為東風路高級中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
二、交流學(xué)習的反思
教師交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習他們的先進教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
四、未來的計劃
作為一個年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在本次交流活動中，我非常感謝東風路高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習機會。
體育教師交流心得篇四
20xx年12月8日晚，在學(xué)院黨委和關(guān)工委羅芝馨教授的組織下舉行了主題為“紀念12。9，永遠跟黨走”學(xué)習交流會。在會議上參與中國夢征文大賽獲獎的同學(xué)依次朗誦了各自的作品。這不僅加深了我們對“中國夢”的感受體會，更加讓我們堅定了對黨的信心。
梁啟超曾說：“少年智則國智，少年強則國強。”確實如此，我們承擔著中華民族的未來。自古以來和平就是百姓的夢想，當秦朝統(tǒng)一六國時，這個時候中國夢是“和平夢”，一直到現(xiàn)在百年不變的夢想，然而這一路并不是一帆風順的，古時六國之戰(zhàn)，近代侵華戰(zhàn)爭，一路坎坷。到了解放戰(zhàn)爭工業(yè)化又是當時的“工業(yè)夢”。一五計劃改變了我國工業(yè)化落后的情景，到了八九十年代改革開放又是一個“夢”“改革夢”使我國邁入一個新紀元。21世紀注定是一個不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的夢想是讓全世界的'人都遠離饑餓，他淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。還記得李中華嗎？試飛英雄，當時他完全可以棄機跳傘，但是他沒有。他用自己的試飛經(jīng)驗使飛機安全著陸。因為他說過的：“人生有夢想，每一個夢想都需要自己的努力。”當“嫦娥二號”的成功發(fā)射又為我國的“探月夢”推進了一步。這又是一個夢想。探月夢注定永無止境，他敘述著中國人的探月的新篇目。
一份信仰，一份懷念，更需要一份奮斗。到處都迷漫著中國夢的味道。閑言碎語中，大家對美好生活的向往表露無疑。雖然這些可能上不得臺面，但是正是無數(shù)個看似平淡無奇的夢想?yún)R聚在一起，才構(gòu)成了我們所向往的一個宏大而又美麗的中國夢，歷史的步伐永不停息，我們懷揣著一個叫“中國夢”的夢想去奮斗，去努力。
夢在前方，路在腳下。愿我們精心呵護、共同培植，把這片“花季語壇”耕耘好；愿《花季語》能給大家?guī)硪唤z清新和愜意，一份活力和感動；愿我們每一個人都能腳踏實地、奮勇拼搏，爭取成為浩瀚銀河中那一顆璀璨耀眼的星星；讓我們戮力同心、攜手奮進，為早日實現(xiàn)我們民族的“中國夢”而努力！
體育教師交流心得篇五
作為體育交流教師，我有幸在過去的幾年中擔任了許多體育交流項目的教師角色。這些項目為學(xué)生提供了一個充分展示自己體育才能和互相學(xué)習的機會。在這個國際化的時代，體育交流教師的任務(wù)不僅僅是傳授體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和批判思維，促進不同文化間的理解和友誼。
第二段：體育交流教師的教學(xué)方法和技巧（200字）。
作為體育交流教師，我意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方法和技巧在國際交流中的局限性。因此，我不僅注重教學(xué)的內(nèi)容，還注重教學(xué)的方法。我經(jīng)常使用小組討論、角色扮演和游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。此外，我也鼓勵學(xué)生積極參與體育比賽和表演，提高他們的表達能力和自信心。通過這些方法和技巧，不僅能夠增強學(xué)生對體育的興趣，還能促進學(xué)生之間的合作和友誼。
第三段：體育交流教師的跨文化交流經(jīng)驗和啟發(fā)（300字）。
體育交流教師的工作意味著與不同文化背景的學(xué)生和教師進行跨文化交流。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，我學(xué)會了尊重和欣賞不同文化之間的差異。每個文化都有獨特的體育傳統(tǒng)和價值觀，我們應(yīng)該尊重并學(xué)習他們。其次，我認識到文化交流是一個相互學(xué)習和共同進步的過程。通過與學(xué)生和教師的互動，我不僅能教給他們體育知識和技能，還能學(xué)到他們的智慧和經(jīng)驗。最后，我深刻理解到體育交流教育的目標不僅是提高學(xué)生的體育水平，更是促進友誼和和諧。通過體育交流，學(xué)生可以培養(yǎng)出更廣泛的視野和更寬容的心態(tài)，從而建立起世界和平與團結(jié)的基石。
作為體育交流教師，我感到最大的成就是看到學(xué)生在交流項目中取得的進步和成就。學(xué)生的體育技能和自信心的提升，是我最大的滿足。然而，體育交流教師也面臨著一些挑戰(zhàn)。語言、文化和教育體制的差異可能會影響教學(xué)效果。此外，時間和經(jīng)費也是限制體育交流教師工作發(fā)展的因素。然而，通過團隊合作和創(chuàng)新精神，這些挑戰(zhàn)也可以被克服。
第五段：總結(jié)體育交流教師的意義和重要性（300字）。
體育交流教師不僅僅是傳授體育知識和技能的教師，更是文化交流的使者和友誼的橋梁。他們的工作不僅能促進學(xué)生的體育發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和合作精神。體育交流教師需要具備開放的思維和創(chuàng)新的方法，才能應(yīng)對跨文化交流中的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。通過體育交流教育，我們能夠建立起一個更加友好和諧的世界。希望未來能有更多的教師愿意加入體育交流教育的行列，為學(xué)生的體育和文化發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教師交流心得篇六
無數(shù)個答案被否定之后，我終于意識到教師對學(xué)生的愛有很多很多種方式，很多很多種角度，但最根本的，也最屬于教師本份的就是提升自己的水平，使自己的課堂更能吸引學(xué)生，更能讓學(xué)生為之喜歡，這才是教師最基本的愛，也是最有含金量的愛。
家人與親友對“開心辭典”的喜愛，讓我深受啟發(fā)：“開心”是關(guān)鍵。我們在教育教學(xué)實踐中應(yīng)借鑒其可取之處，比如它的游戲規(guī)則：“降低難度”“求助于現(xiàn)場觀眾”和“求助電話”?！伴_心辭典”告訴我們，在“降低難度”的環(huán)節(jié)中，所謂的“障礙”就變得清晰，答題者自我診斷和矯治的水平便會迅速提高，成功的概率也就大大增加。這正是學(xué)生在答題時需要的.幫助，并且這種幫助使學(xué)生感到正大光明。在“求助于現(xiàn)場觀眾”的環(huán)節(jié)中，答題者的思維得到啟迪，信心得到強化，并且群體參與使個人的答案得到了矯正。這可幫助教師掌握答案在學(xué)生群體中的正確率，并讓學(xué)生懂得群體的智慧和經(jīng)驗的可貴，糾正部分自我中心論者的思想。而在“求助電話”的環(huán)節(jié)中，我們可以看到答題者心理的一角，即相信誰。這可幫助教師掌握同學(xué)之間的人際關(guān)系。
而我們的教育、教學(xué)視野似乎都很少離開教室和課本，盡管很多問題對學(xué)生而言是陌生的，甚至是視野之外的，但由于經(jīng)驗和理念的原因，學(xué)生已經(jīng)習慣于用熟悉方式等待老師指導(dǎo)性的處理，全然沒有面對陌生的新鮮，以及開闊視野的好奇。自然，我們的教育、教學(xué)就失去了生機。在這個天地里，涌動著的生命熱情，不僅使求助者的思維得到啟迪，信心得到強化；同時，群體的智慧和經(jīng)驗喚醒了求助者的自我意識，對自己有了比較準確的自我評價，從而作出符合自己實際的自我發(fā)展的選擇；共享豐富有余的心理資源，拓展一個益智舒心的世界。顯然，教育應(yīng)該是一部真正意義上的開心辭典。如果我們的教育、教學(xué)讓使用“求助電話”，讓學(xué)生自主拓展求助空間，那么，我們的教育、教學(xué)就能開拓到鮮為人知的“冰山”之下。
我時時刻刻在告訴自己，自己要用一生去教書育人，要用一生去詮釋“師德”二字，要用一生去為“師德”二字努力奮斗。
體育教師交流心得篇七
10月15日至16日，我有幸在西安參與了純山教導(dǎo)基金會舉辦的《小學(xué)老師閱讀溝通會》，溝通會上李玲、孫傳美、李文斌等7位教師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參加了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動溝通活動。雖然這次溝通會時間很短，但受益匪淺。主要有三點體會。
陜西純山教導(dǎo)基金會十年如一日，致力于打消學(xué)問鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)圖書館，幫忙小學(xué)建設(shè)有效的圖書館管理制度；鼓舞小學(xué)生寫作讀書感想。倡導(dǎo)培養(yǎng)興趣，歡樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童效勞，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的救援不是輸血，而是造血。他們賦予貧窮地區(qū)的'不僅僅是物質(zhì)和金錢的救援，更是精神的鼓舞和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
這次溝通會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村老師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李教師的《開展校內(nèi)閱讀活動的關(guān)鍵要素――不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實〞、閱讀應(yīng)當是從歡樂開場的等論述；邱璐教師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及老師閱讀教導(dǎo)的策略、技巧；還有雷家灣小學(xué)校長小明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教導(dǎo)的狀況，他們精彩的解說、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好辦法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書〞，也讓我知道了如何營造“書香氣氛“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習慣〞，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的根底，讓我們?nèi)康膮⑴c培訓(xùn)的教師都贊揚不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的溝通，他們都很顯得很樸實、也很慷慨。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教導(dǎo)工，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆匆的走了。他們盡己所能，不計酬勞，幫忙他人，效勞社會的精神深深地打動著我、鼓勵著我。
小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較單薄的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜愛書的，讀書的興趣須要培養(yǎng)，要從孩子們最喜愛的書開場，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，漸漸養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教導(dǎo)就勝利了……于是從參與閱讀溝通會之后，我進行了仔細反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習提高自己的專業(yè)學(xué)問和自身素養(yǎng)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)看法，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生主動積極地投入到讀書活動中。
我信任只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的抱負樂園！
體育教師交流心得篇八
20xx年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學(xué)習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學(xué)習機會，并積極主動地參與到活動中，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：
到新平二中后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名城鄉(xiāng)交流的教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我與二中教師一起我參加他們集體備課，探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與二中教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、創(chuàng)新已落實到課堂上。
交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習、取長補短，對于今后的'教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
作為一個剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，并且將學(xué)到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機會和對我的培養(yǎng)。
城鄉(xiāng)交流的感受者竜中學(xué)王應(yīng)榮20xx年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學(xué)習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。
我的共同體故事：城鄉(xiāng)交流心得體會諸城市密州路學(xué)校鄭海娟20xx年2月，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當作自己學(xué)習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。
時間過的真快，作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師，我來到學(xué)區(qū)長學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了，在這半年的時間里，我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。
體育教師交流心得篇九
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
體育教師交流心得篇十
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從9月至7月是我們在京口實小的交流時間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W(xué)校數(shù)十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個月的時光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學(xué)理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的'主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：
開學(xué)兩個月以來，一年級的拼音教學(xué)是重點。但是拼音作為一門語言學(xué)習，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”
……。
這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開。
交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來的日子里，我仍在不斷學(xué)習，默默靜思。
體育教師交流心得篇十一
2月23日晚上七點，付軍老師在交通學(xué)院院辦三樓會議室講授了以“美國土木工程結(jié)構(gòu)與材料領(lǐng)域的若干研究熱點與訪學(xué)心得”為主題的學(xué)術(shù)講座。剛從美國訪學(xué)回來的付軍老師為大家?guī)砹肆魧W(xué)求知的寶貴經(jīng)驗，交通學(xué)院研究生和部分本科生參與了此次講座。
付老師的.講座主要包括學(xué)術(shù)研究和美國留學(xué)感悟兩個方面。針對學(xué)術(shù)研究，他著重介紹了在美國參與的三項學(xué)術(shù)研究工作。付老師通過大量的圖表和研究數(shù)據(jù)就“歐美長壽路面”、“水泥基多功能復(fù)合材料”、“土木工程生產(chǎn)效率影響模型及因素分析”等科研問題進行了詳細的闡述。在這個過程中，付老師經(jīng)常提及前沿技術(shù)，未來科研方向等熱點話題，為研究生的學(xué)習提供了指導(dǎo)方向。在講述美國留學(xué)心得時，付老師通過對比指出中國已經(jīng)完成對西方現(xiàn)代土木工程領(lǐng)域的學(xué)習階段，正逐步成為土木工程大國，向土木工程強國進軍。然而，我國在相關(guān)領(lǐng)域的研究仍存在原創(chuàng)性設(shè)計和新材料創(chuàng)新不足等問題，系統(tǒng)理論性研究與總結(jié)亟需開展。最后，講座進入互動環(huán)節(jié)，學(xué)生舉手發(fā)言并提出了自己的疑問，付老師耐心而細致地做出了一一解答。
同學(xué)們在聽完講座后都表示，付老師的這場講座給為自己出國求學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗，開闊了自己的視野，也為將來的科學(xué)研究指明了方向。研究生需要學(xué)習的軟件技術(shù)和理論知識還有很多，求學(xué)之路必將任重而道遠。（文：陳靜圖：宋志強）。
附講座老師簡介：
1、新結(jié)構(gòu)與新材料研究；
2、高性能復(fù)合材料跨尺度分析；
3、結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測與養(yǎng)護；
4、工程施工養(yǎng)護與管理系統(tǒng)。主要研究方向為長壽命多功能復(fù)合式路面結(jié)構(gòu)與材料研究、新型鋼橋面水泥基復(fù)合材料橋面鋪裝體系分析、水泥乳化瀝青混凝土復(fù)合材料宏觀-細觀尺度研究、有機-無機高速鐵路復(fù)合材料細觀尺度研究、道路、橋梁結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測與服役性能衰變機理分析、道路橋梁養(yǎng)護及工程管理系統(tǒng)。主持國家自然科學(xué)基金面上項目1項，作為主要研究人員參與國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）1項、國家高科技發(fā)展計劃（863計劃）2項，多次參加國家重點工程科研項目。獲省級科技進步一等獎1項。
體育教師交流心得篇十二
時光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是促進教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠影響。
體育教師交流心得篇十三
教師交流心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師交流心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師交流心得體會通用6篇】，供你選擇借鑒。
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為__的一名交流老師?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。__是一個優(yōu)秀團隊，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了__老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習，我有幾點體會：
一、不斷學(xué)習，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù)，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習動機，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨立學(xué)習、應(yīng)用學(xué)習、探究學(xué)習和交流合作能力。
二、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。
建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔負著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛好。從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。
四、深刻反思，認真尋找自身諸多不足。
回顧這些日子，我學(xué)到了__幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習，我看到了自己的一些不足:語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。
這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
三是努力。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識與自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
通過五年級三位老師的經(jīng)驗交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：
一、向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應(yīng)該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。
要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進行教學(xué)交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學(xué)工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學(xué)習提高的過程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學(xué)時間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達到自己的教學(xué)目的。
三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、增進和學(xué)生的交流。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風、學(xué)生的生活、學(xué)生的習慣他都關(guān)心。作為青年教師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
本學(xué)年在中心小學(xué)交流學(xué)習一年，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習活動。作為班主任，此次去學(xué)習的目的是學(xué)習中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習雖然時間較短，但學(xué)習內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會:。
第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學(xué)習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
剛到學(xué)小的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們的小學(xué)，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
體育教師交流心得篇十四
我來到文家街道中心小學(xué)參加老師溝通輪崗學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習與實踐時機，我激動不已。我參教時間短，感覺在教學(xué)中存在無數(shù)的缺乏，也有無數(shù)困惑。教研學(xué)習時機不多，所以在教學(xué)辦法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀老師學(xué)習。本著謙虛學(xué)習，實踐歷練的看法，兩個月下來邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
班委會是全班學(xué)習與活動的核心，起到龍頭帶著作用，假如班委會建立的勝利，整個班級管理格外方便，教師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建立工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為教師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中浮現(xiàn)的問題準時反映，將不良之風毀滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長久以來處于個別學(xué)生勞動，大局部學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開場，我就著建設(shè)新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們相信的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責支配值日，由各勞動組長分配各小組成員的詳細工作，做得好就將獲嘉獎，做不好的，層層查究責任，誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改良，學(xué)生的責任心也增添了。
聽課是最讓人愉快的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺老師們在課堂上的掌控能力都很強，閱歷豐盛。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標密切相連，又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽，學(xué)生參加意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力和探索能力，這與平常老師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完好，老師輕巧而有成就感。這是我在教學(xué)中向來有所欠缺的，無數(shù)時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信念缺乏。這次聽了無數(shù)節(jié)課，讓我感覺到做為老師必需自信念十足的在課課堂上控制一切。與學(xué)生要多交流和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，老師觀看，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，這個學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女，在學(xué)習習慣上有很大差別，根底也不同，但這是一個應(yīng)當做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有時機做公開課，說課，評課。本著學(xué)習長進的看法，我仔細做了預(yù)備。也得到了各位老師同仁的熱烈?guī)兔椭笇?dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的缺乏，也有信念做得更好。
面對一批新的學(xué)生，這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)設(shè)想，借這次時機，做了無數(shù)嘗試，采納新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏控制得不太好，但發(fā)覺學(xué)生們很喜愛這種教學(xué)模式。他們在課堂上開場動腦思量，而不是一味承受。這讓人愉快。我對未來的教學(xué)彌漫自信，信任這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，謝謝文家中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師們賦予我的無私的幫忙和支持。讓我輪崗教學(xué)工作順利進行，我盼望在以后還能有更多的時機參加各種各樣的學(xué)習活動，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，提升自己的語文素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的老師。
體育教師交流心得篇十五
今天，像往常的培訓(xùn)一樣，我們15位新教師又坐在一起，在謝書記的帶領(lǐng)下，交流上課一周來的心得與體會。見到從面試、實習、軍訓(xùn)一直都生活在一起的熟悉同事，我們都倍感親切，但卻掩飾不住我們激動卻又疲憊的聲調(diào)，這份激動里有我們一周來為自己班級所付出的無限心血，這份疲憊里有我們在付出努力后卻無法收到回報時的失望。面對我們?nèi)松械牡谝粋€講臺和第一班學(xué)生，我們所設(shè)想的都和現(xiàn)實有著較大的落差，今天，是我們新教師團聚的時刻，也是有著豐富杏壇經(jīng)驗的謝書記 和李老師為我們解惑的機會。
在交流的過程中，謝書記和李老師都用自己淵博的學(xué)識和簡潔的話語像我們娓娓闡述著，里面有對我們提出問題的解答，也有對我們焦急心情的安撫。在聽的過程中，我一邊聽著他們講解某個具體的方法，一邊在心底對照班級里適合這種狀況的學(xué)生。
在這次新教師交流會后，我有了一點深刻的體會，那就是：班級里雖然學(xué)生很多，但每個學(xué)生都各有特色，教師在實施教育之前要先了解清楚這個學(xué)生的具體情況，才能找到正確引導(dǎo)他的方法。接下來的這件事情，更加深了我對這一點的理解。
在這次的新教師交流會上，我提出了我班的學(xué)困生問題，如我們班某個男同學(xué)，他的學(xué)困住要表現(xiàn)在幾點：一是不能按時交作業(yè)上；二是課堂上小動作比較多，不遵守紀律，愛起哄，影響課堂教學(xué)秩序。雖然學(xué)困生的問題很多班級都會存在，但我班的這個學(xué)生又有些特別。他很聰明，課堂上發(fā)言也很積極，老師問他要作業(yè)的時候，他也能很快完成。在開交流會之前，他剛剛因為沒有完成隨堂作業(yè)而被我批評過，我甚至在他媽媽來接他時仍然掩飾不住地氣憤。
可是開完交流會后，我突然有些后悔，因為謝書記在會上解答時說，我們要會利用家長的力量，使家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合。可是這個孩子的家庭情況如何我卻一無所知，我突然意識到，他之所有這樣糟糕的表現(xiàn)，可能是存在著某種我還沒有了解到的情況，而我卻在一無所知的情況下站在教師的立場上去批評他，這絕對是一個巨大的失誤。
那天晚上回去之后，我一直在思考這個問題。第二天，熱心腸的班主任孫老師走到了我旁邊，因為我昨天氣憤的場面正好被他看見。他給我詳細介紹了這個孩子的情況，與我昨天想到一樣，這個孩子果然有比較特殊的家庭狀況：父母離婚，現(xiàn)在隨爸爸在重組家庭生活，繼母帶一個女兒，但已經(jīng)成為問題少女，長期不在家生活。爸爸平時工作較忙，無暇顧及。聽到孫老師的介紹，我內(nèi)心無法平靜，我該怎樣教育這個嚴重缺失家庭教育的孩子？在一直在腦子里思考。
下課空隙，我在校園里碰到了這個孩子，看到他，我心里沒有了昨日的怒火，只有無盡的憐惜。借用課間的10分鐘，我和他聊了很多，聊到了他和他的父母，也聊到了他內(nèi)心的真實感觸，看著仍然微笑著跟我說這一切的孩子，我心里一陣陣酸楚，這是一個嚴重缺少關(guān)愛的孩子，這也是一個對自己自暴自棄的孩子，教師微不足道的關(guān)注或許就能挽回他即將走向歧途的腳步。
于是在那天的課堂上，當他還是坐的東倒西歪時，當他還是忍不住要大聲說笑時，我沒有再大聲地訓(xùn)斥他，而是給他一個溫柔的提醒，給他一個關(guān)注的眼神，他馬上就坐端正了，也停止了說笑。甚至到中午分飯時，他還主動給我?guī)兔Γ瑤臀蚁崎_鍋蓋，并且放整齊。
看著他的表現(xiàn)，我心里一陣溫暖。每一個孩子在出生的時候都是一張白紙，他之所以會出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，都有這樣或那樣的原因。作為教師，在教育之前，要先走近學(xué)生，了解清楚每個學(xué)生的具體情況，找出導(dǎo)致他形成不良表現(xiàn)的原因，調(diào)配處適合他的良藥，這樣才能對癥下藥，起到事半功倍的效果，達成教育的目的。
體育教師交流心得篇十六
活到老學(xué)到老，這句話說的一點也不錯，人就是在學(xué)習中不斷成長。這學(xué)期我聽了不少老師的課和參加了不少的教研活動，這些機會讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學(xué)風度和極其深厚嚴密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習，汲取他們先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平，對自身的鍛煉成長是極其重要的，在聽課過程中，我學(xué)到了不少，通過對聽課的總結(jié)，也提升了自己對自身反思的能力。在實際的教學(xué)過程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進行一些對比，尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽同行上課的過程中，也促進了我對教材內(nèi)容的理解和思考，這對自己的教學(xué)有著非常大的幫助。
認真學(xué)習新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時記錄下來。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。
在交流的這段時間以來，我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進步。交流學(xué)校優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，讓我不斷成長、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績，得到了師生和家長的贊譽。交流學(xué)校團結(jié)友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖，從而對交流學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。
在交流學(xué)校交流的這段時光，是學(xué)習的時光，鍛煉的時光，成長的時光，收獲的時光，讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成績。